Commencer à apprendre cette leçon maintenant

InnerFrench - Vol. 1, \#10 - L'expérience de Milgram

Salut à tous, bienvenue, c'est le dixième épisode du Cottongue Podcast !

Eh oui, c'est déjà le 10ème épisode. Ça fait un peu plus de deux mois que j'ai commencé ce podcast et je suis très content parce qu'il y a de plus en plus d'auditeurs. Et, parmi ces auditeurs, il y a Brooke qui vient d'Australie. Et Brooke m'a laissé un commentaire sur iTunes il y a quelques jours. Donc je vais vous parler un petit peu de ce commentaire.

Brooke a étudié le français à l'école, mais ensuite elle n'a pas pratiqué pendant longtemps. Ça c'est un problème que beaucoup de personnes ont; elles apprennent une langue à l'école, mais ensuite elles n'ont pas forcément le temps ou alors pas l'envie de continuer d'apprendre. Mais heureusement, Brooke a décidé de rafraîchir son français. Et justement, elle a trouvé mon podcast sur iTunes. En général, elle l'écoute plusieurs fois et elle utilise la transcription (sur mon site Internet) pour répéter. Ça je trouve que c'est une très bonne idée si vous voulez améliorer votre prononciation. Vous pouvez lire la transcription et répéter après moi. Comme ça, ça vous permet petit à petit, d'apprendre à mieux prononcer certains mots, ou alors à faire les bonnes liaisons. Je sais que certains de mes élèves ont des problèmes avec les liaisons, ils ne savent pas quand on doit faire la liaison entre plusieurs mots. Et pour ça, à mon avis, la meilleure façon d'apprendre c'est justement d'écouter des natifs et d'essayer de répéter après eux. Donc merci Brooke pour cette très bonne suggestion, et surtout merci pour ton commentaire.

Si vous aussi vous aimez mon podcast et vous voulez m'aider, n'hésitez pas à laisser un commentaire sur iTunes, ça m'aide vraiment beaucoup et ça me permet d'avoir encore plus d'auditeurs et d'aider encore plus de personnes à apprendre le français. Et je vous rappelle aussi que les transcriptions de tous mes podcasts sont disponibles sur mon site Internet cottongue.com. Si vous voulez les transcriptions, allez jeter un œil à mon site Internet.

J'en profite aussi pour vous dire que j'ai créé une page Facebook, il y a quelques semaines, et sur cette page Facebook je partage plein de choses que je trouve intéressantes (pas seulement mes podcasts). Je partage aussi des vidéos, des choses que j'analyse, pour vous permettre de faire un peu de français tous les jours, de lire, d'écouter ou de regarder des choses intéressantes en français. Allez jeter un coup d'œil à cette page, je suis sûr que vous trouverez des choses intéressantes. Cette page c'est « Innerfrench » sur Facebook.

J'ai utilisé l'expression « jeter un coup d'œil » on dit aussi parfois « jeter un œil ». C'est une expression très utile qui veut dire « aller regarder quelque chose rapidement ». Par exemple : « jeter un œil sur un article », ça veut dire lire cet article, ou lire simplement le début de cet article, rapidement, « jeter un œil ». Si vous voulez conseiller quelque chose à un ami vous pouvez lui dire : « tu devrais jeter un œil sur cet article », ça veut dire regarder rapidement cet article.

Alors, pour ce 10ème podcast, nous allons parler de psychologie. Et pour ça, on va remonter un petit peu dans le temps. On va revenir dans les années 60, plus précisément au début des années 60.

Au début des années 60, un professeur américain de l'université de Yale s'apprête à faire une expérience qui va bouleverser la psychologie. Ce professeur, c'est Stanley Milgram.

Vous vous demandez sûrement comment ce professeur, Stanley Milgram, a révolutionné la psychologie. Si vous voulez le savoir, écoutez la suite de ce podcast car aujourd'hui je vous parle de l'expérience de Milgram.

Vous êtes prêts ? Alors, c'est parti !

Pour commencer, je vais vous parler un peu de la vie de Stanley Milgram. Stanley Milgram est né en 1933, à New York, dans une famille d'immigrants juifs. Les parents de Stanley, qui sont d'origine hongroise et roumaine, ont émigré aux Etats-Unis pendant la première guerre mondiale. C'est important de le savoir car, plus tard, l'holocauste et le procès du Lieutenant Adolf Eichmann vont avoir une grande influence sur les expériences de Milgram. Mais n'allons pas trop vite, revenons d'abord à l'enfance du jeune Stanley Milgram. Il faut savoir que sa famille n'a pas beaucoup d'argent. Son père est boulanger, il fait du pain. La famille de Stanley vit dans un quartier assez pauvre de New-York qui s'appelle le Bronx. À l'école, Stanley travaille très dur et c'est un élève brillant. Il obtient un Bachelor en sciences politiques au Queens College. Ensuite, il commence à s'intéresser à la psychologie et il essaie de rejoindre la faculté de relations sociales de l'université d'Harvard. Mais sa candidature est rejetée car à l'époque il n'a jamais suivi de cours de psychologie. Un peu plus tard, en 1954, après avoir suivi plusieurs cours, il réussit enfin à rejoindre la faculté de l'université de Harvard. Et il commence son doctorat. Il finit ce doctorat six ans plus tard, en 1960, et il devient assistant du département de relations sociales. D'ailleurs il travaille aussi comme assistant du célèbre professeur de psychologie sociale Solomon Asch. Les recherches du professeur Solomon Asch vont inspirer Milgram pour ses futures expériences. Solomon Asch s'intéresse à la conformité. La conformité, c'est l'adaptation de notre comportement à une règle ou une autorité. Quand on se conforme à une règle, on la respecte complètement. Avec ses expériences, Solomon Asch a montré que les individus sont parfois victimes de la pression du groupe. Vous avez sûrement déjà observé ce phénomène : quand nous sommes dans un groupe, nous avons tendance à nous conformer à ce que pensent les membres de ce groupe, même si nous ne sommes pas d'accord. On a tous déjà vécu ce genre de situations; à l'école ou pendant une réunion au travail par exemple. C'est difficile d'être seul contre tous. Quand tout les autres membres du groupe sont contre vous, qu'ils ont un avis différent du vôtre, généralement c'est plus facile de se conformer, c'est plus facile de suivre l'opinion de la majorité.

Alors en juillet 1961, Stanley Milgram commence ses propres expériences, celles qui vont le rendre mondialement célèbre, à l'université de Yale.

Nous recherchons des personnes pour une étude sur la mémoire.

Nous vous paierons quatre dollars pour une heure de votre temps.

Cette étude sera menée à l'université de Yale.

L'étude durera environ une heure, il n'y a pas d'autres obligations.

Vous pouvez choisir l'horaire qui vous convient (en semaine, en soirée ou le week-end). Aucunes formation, études, ni expérience requises.

Toutes les personnes doivent avoir entre 20 et 50 ans.

Nous n'acceptons pas les lycéens, ni les étudiants.

C'est avec cette petite annonce, publiée dans un journal local de New Haven, que Stanley Milgram a recruté les participants pour son expérience. À l'époque, une rémunération de quatre dollars de l'heure, c'était vraiment pas mal, c'était plutôt une bonne affaire ! Il faut savoir que le salaire moyen à cette époque, c'était 25 dollars pour une semaine. Donc quatre dollars de l'heure, c'était plutôt une offre intéressante.

Les personnes qui décident de participer à l'expérience viennent de différents milieux. Il y a des employés, des ouvriers, des cadres etc. Ce sont vraiment des personnes qui ont différentes origines et différentes situations. Ces personnes qui décident de participer à l'expérience sont accueillies dans un laboratoire de l'université de Yale. Dans le laboratoire, il y a Stanley Milgram et un autre professeur qui l'assiste. Il y a aussi une deuxième personne qui va participer à l'expérience en même temps.

D'abord, on commence par expliquer aux deux participants le principe de l'expérience. Vous vous rappelez que dans l'annonce, on a expliqué qu'il s'agissait d'une expérience pour mesurer la mémoire, et plus précisément cette expérience cherche à mesurer l'impact de la punition sur la mémoire. Vous avez peut-être déjà entendu ces histoires ou peut-être que vous les avez vécu, mais il y a plusieurs dizaines d'années, à l'école, on pensait que la punition était une bonne façon de faire apprendre les élèves. On pensait que si les élèves avaient peur d'être punis, eh bien ils seraient plus motivés pour apprendre. Donc cette expérience, elle essaye de mesurer précisément le lien entre punition et mémoire.

Dans cette expérience, il y a un élève et un professeur. Le rôle de l'élève, c'est d'apprendre par cœur une liste de couple de mots. Il y a différentes associations entre un nom et un adjectif, par exemple : ciel bleu, pain grillé, vent violent, etc. À chaque fois il y a un nom et un adjectif, et il y a une liste de 30 associations que l'élève doit apprendre par cœur. Le rôle du professeur, c'est de lire une première fois cette liste pour que l'élève l'apprenne et ensuite de punir l'élève s'il donne une mauvaise réponse.

Vous vous demandez sûrement quelle est la punition pour cet élève. Eh bien la punition, c'est un choc électrique de 15 volts. L'élève est assis sur une chaise, et s'il donne une mauvaise réponse, il reçoit un choc électrique de 15 volts. Mais ça n'est pas tout, progressivement l'intensité de ces chocs électriques augmente. Le premier choc électrique est de 15 volts, mais ensuite le deuxième est de 30 volts, 45 volts, 60 volts, 75 volts, etc. etc. À chaque mauvaise réponse, l'intensité du choc électrique augmente.

Forcément, vous imaginez que les participants préfèrent jouer le rôle du prof. Mais ce ne sont pas les participants qui peuvent décider du rôle qu'ils vont jouer, car en fait cette décision est prise au hasard. Il y a deux morceaux de papier, et le participant tire un morceau de papier au hasard, il choisit un des deux morceaux de papier, et sur ce morceau il est écrit quel rôle il va jouer : le rôle du professeur ou le rôle de l'élève. Une fois que les rôles sont attribués, l'élève va dans une autre salle qui est à côté de la salle où se trouve le professeur et les deux participants ne peuvent plus se voir. Par contre, ils peuvent s'entendre : le professeur entend les réponses de l'élève et l'élève entend les questions du professeur. Le professeur se trouve face à une machine et sur cette machine il y a les différents boutons pour envoyer les chocs électriques. À côté du professeur, il y a l'assistant de Milgram qui contrôle l'expérience et qui dit au professeur ce qu'il doit faire si ce professeur a des questions.

Au début de l'expérience, ça va. Les chocs électriques sont plutôt faibles donc quand l'élève donne une mauvaise réponse, le professeur n'hésite pas vraiment à envoyer le choc électrique. Mais progressivement, les chocs deviennent de plus en plus fort et, au bout d'un moment, l'élève demande d'arrêter, il dit qu'il a des problèmes de cœur et que ces chocs électriques sont très risqués pour lui. Évidemment, le participant qui joue le rôle du professeur commence à avoir des doutes. Parfois, il demande à l'assistant de Milgram s'il doit continuer, il dit qu'il entend l'élève et que l'élève demande d'arrêter. Donc le professeur se demande s'il doit continuer ou arrêter. Mais l'assistant lui répond qu'il faut qu'il continue, que c'est nécessaire pour l'expérience. L'expérience doit continuer jusqu'à ce que l'élève connaisse toutes les associations par coeur, ou alors jusqu'à la décharge électrique maximum. Et ce maximum, c'est 450 volts. Il faut savoir que, à partir de 230 volts, une décharge électrique, un choc électrique, peut-être mortelle.

On peut penser que cette expérience est cruelle et stupide, non ? Est-ce que vous pensez sérieusement qu'on apprend mieux quand on a peur d'une punition ? Moi personnellement, je pense le contraire : on apprend mieux quand on se sent bien et qu'on est en confiance. Donc cette expérience, elle est stupide, non ? Pourquoi une telle expérience serait devenue si célèbre ?

En fait, c'est ça qui est très intéressant, ce n'est pas la mémoire qui était testée dans cette expérience. Ce qui était testé, c'était la soumission à l'autorité. Stanley Milgram voulait voir si les participants accepteraient complètement les règles, s'ils se soumettraient à l'autorité de Milgram et de son assistant. Heureusement, il n'y avait pas de vrais chocs électriques. Le deuxième participant, celui qui jouait le rôle de l'élève, était acteur. C'était un complice de l'équipe de Milgram, il faisait partie de l'équipe. Donc dans cette expérience, le seul participant qui était testé, c'était celui qui jouait le rôle du professeur. Et en réalité, cette personne avait l'impression d'être choisie au hasard, mais son rôle de professeur lui était attribué automatiquement. Et évidemment, l'élève ne recevait pas de choc électrique. Il s'agissait simplement d'un enregistrement. Le professeur entendait les réactions et les cris de l'élève sur un enregistrement.

Le but finalement de cette expérience, c'était de voir jusqu'où le participant accepterait d'aller, jusqu'à quelle intensité des chocs électriques. Stanley Milgram voulait voir si ces personnes se soumettraient complètement à l'autorité, ou au contraire si elles décideraient de se rebeller, de se révolter contre l'autorité.

À votre avis, combien de personnes sont allées jusqu'au bout de l'expérience ? Combien de personnes ont administré le choc maximal de 450 volts ? Eh bien, dans la première version de l'expérience, 65 % des personnes, c'est-à-dire 26 personnes sur 40, sont allées jusqu'au bout. Ensuite, Stanley Milgram a réalisé différentes versions de cette expérience, et les résultats ont été plus ou moins différents, mais ils étaient toujours très élevés.

Les résultats de l'expérience de Milgram ont été très choquants pour la communauté scientifique. Personne n'imaginait une telle proportion. Les autres chercheurs et les autres psychologues imaginaient qu'il y aurait seulement entre 1 et 3 % des personnes qui iraient jusqu'au bout de l'expérience.

Ensuite, Milgram a développé plusieurs théories pour expliquer les résultats de ses expériences. La première théorie, c'est que pour vivre en société, il faut respecter des règles. Les règles sont nécessaires au bon fonctionnement de nos sociétés. Il y a des règles dans la famille, à l'école, au travail, il y a la loi, il y a des règlements intérieurs que nous devons respecter dans différents contextes. Si personne ne respecte les règles, nous sommes dans une situation d'anarchie. Et finalement, pendant notre vie, nous sommes élevés, nous sommes éduqués, pour apprendre à respecter ces différentes règles. On respecte ces règles quand on pense qu'elles sont justes, quand on respecte l'autorité qui a écrit ces règles. Dans le cadre de l'expérience de Milgram, l'autorité c'était l'autorité scientifique. Vous vous rappelez que cette expérience avait lieu à Yale, dans une université très prestigieuse et très sérieuse, et qu'elle était encadrée par une équipe de scientifiques. Donc les personnes qui participaient à cette expérience, elles voyaient concrètement cette autorité et en général elles la respectaient.

En plus, quand on perd notre responsabilité, quand l'autorité assume toute la responsabilité, obéir devient plus confortable pour nous. Nous n'avons plus besoin de réfléchir, nous pouvons simplement obéir. Et cet état dans lequel un individu obéit, Stanley Milgram l'a appelé l'état agentique; quand l'individu n'est plus autonome, il devient seulement un agent qui exécute les décisions d'une autorité.

Quelles sont les différentes implications des conclusions de Stanley Milgram ? Stanley Milgram a utilisé cette expérience pour expliquer les crimes de la Shoah. Vous vous rappelez, dans la première partie je vous ai dit que Stanley Milgram avait grandi dans une famille juive. Donc bien sûr, il a été extrêmement touché par les crimes qui ont eu lieu contre la communauté juive pendant la seconde guerre mondiale. Et avec cette théorie, il a essayé d'expliquer que les personnes qui avaient participé à ces crimes suivaient seulement des ordres. Elles se conformaient à l'autorité du régime nazi. Chaque personne était simplement un maillon de la chaîne, une partie du groupe, et la responsabilité de toutes ses actions, c'était celle de l'autorité, du régime.

Mais face à ces expériences et face aux résultats de Milgram, beaucoup de critiques sont apparues. Les premières critiques concernaient l'éthique. Une expérience dans laquelle on trompe les participants, on leur ment, on ne leur dit pas la vérité, eh bien ce n'est pas une expérience politiquement correcte, car il n'y a plus de relation de confiance entre le participant et les organisateurs de l'expérience, les chercheurs.

En plus, on a aussi montré que Milgram a influencé les résultats de l'expérience pour obtenir les chiffres les plus élevés possible. Par exemple, l'assistant insistait beaucoup pour que le participant continue l'expérience, il lui disait : “vous devez continuer” et il le répétait beaucoup de fois. Cette critique dit que l'expérience n'est pas valide et que les résultats sont faussés.

Mais une autre chose qui est très intéressante, c'est que l'expérience de Milgram a été répétée en 2009 en France et en Suisse, mais cette fois pas dans une université. Cette fois, elle était dans le cadre d'un faux jeu télévisé, d'une émission de télévision. C'était les mêmes conditions et le même principe, mais l'autorité scientifique était remplacée par l'autorité de la télévision avec une présentatrice. Quel a été le résultat à votre avis ? Plus ou moins élevé qu'avec les expériences de Milgram ? Eh bien le résultat était encore plus élevé : 81% des participants sont allés jusqu'au bout de l'expérience, jusqu'à 450 volts. 81%, c'est énorme ! Cette expérience a été utilisée pour dénoncer le pouvoir de la télé-réalité, pour montrer que la télévision a trop d'autorité sur ses spectateurs. Si vous voulez regarder un documentaire sur cette émission, je vous mets un lien dans la description. Jetez-y un coup d'oeil, c'est très intéressant.

Et vous, à votre avis, jusqu'ou vous seriez allés ? C'est difficile à dire quand on n'est pas dans les conditions. En général, on pense qu'on aurait arrêté l'expérience tout de suite. Mais quand nous sommes dans les conditions, c'est complètement différent.

En conclusion, on peut dire que les règles font partie de nos sociétés. Nous avons besoin de règles pour vivre ensemble, elles font partie de notre vie quotidienne. Mais nous devons toujours garder notre esprit critique. Quand notre conscience nous dit que quelque chose est mal, il faut remettre en question l'autorité. Il ne faut jamais avoir une confiance aveugle en une autorité.

Voilà, merci à tous d'avoir écouté ce 10ème épisode. La prochaine fois nous parlerons des bonnes habitudes pour être plus productif, et en particulier de la magie du matin. Si vous voulez apprendre comment être plus efficace le matin, rendez-vous la semaine prochaine. Merci à tous et à bientôt !

Salut à tous, bienvenue, c'est le dixième épisode du Cottongue Podcast ! hallo|aan|iedereen|welkom|het is|de|tiende|aflevering|van de|Cottongue|podcast ciao|a|tutti|benvenuti|è|il|decimo|episodio|del|Cottongue|Podcast Merhaba|-e|hepinize|hoş geldiniz|bu|-nci|onuncu|bölüm|-in|Cottongue|Podcast مرحبا|إلى|الجميع|أهلا وسهلا|إنه|الحلقة|العاشرة|حلقة|من|كوتونغ|بودكاست 嗨|向|所有|欢迎|这是|第|十|集|的|Cottongue|播客 안녕|에|모두|환영합니다|이다|10번째|10번째|에피소드|의|Cottongue|팟캐스트 zdravo|svima|svi|dobrodošli|to je|deseti|deseti|epizoda|||podcast szia|-hoz|mindenki|üdvözöllek|ez|a|tizedik|epizód|a|Cottongue|Podcast привіт|до|всім|ласкаво просимо|це|десятий|десятий|епізод|подкасту|Cottongue|Podcast привет|всем|всем|добро пожаловать|это|десятый|десятый|эпизод|подкаста|Cottongue|Podcast chào|đến|tất cả|chào mừng|đây là|tập|thứ mười|tập|của|Cottongue|Podcast こんにちは|へ|みんな|ようこそ|これは|第|10|エピソード|の|コットンゲ|ポッドキャスト salut||tous||c'est||dixième||du||Podcast ||||||kümnes|||| cześć|do|wszystkich|witajcie|to jest|dziesiąty|dziesiąty|odcinek|podcastu|Cottongue|Podcast Hola|a|todos|bienvenidos|es|el|décimo|episodio|del|Cottongue|Podcast olá|a|todos|bem-vindo|é|o|décimo|episódio|do|Cottongue|Podcast Hi|to|all|welcome|it's|the|tenth|episode|of the|Cottongue|Podcast hallo|an|alle|willkommen|es ist|der|zehnte|Episode|des|Cottongue|Podcast Hi everyone, welcome, this is the tenth episode of the Cottongue Podcast! Salut à tous, bienvenue, c'est le dixième épisode du Cottongue Podcast ! היי לכולם, ברוכים הבאים, זה הפרק העשירי של פודקאסט הכותנה! ¡Hola a todos, bienvenidos, este es el décimo episodio del Cottongue Podcast! Herkese merhaba, hoş geldiniz, bu Cottongue Podcast'ın onuncu bölümü! 皆さんこんにちは、ようこそ、これはコットンギュポッドキャストの第10エピソードです！ Привіт усім, ласкаво просимо, це десятий епізод подкасту Cottongue! Hallo allemaal, welkom, dit is de tiende aflevering van de Cottongue Podcast! Helló mindenkinek, üdvözlöm, ez a Cottongue Podcast tizedik epizódja! Olá a todos, bem-vindos, este é o décimo episódio do Cottongue Podcast! Chào mọi người, chào mừng, đây là tập thứ mười của Cottongue Podcast! 안녕하세요 여러분, 환영합니다. 이것은 코튼귀 팟캐스트의 10번째 에피소드입니다! Cześć wszystkim, witajcie, to dziesiąty odcinek podcastu Cottongue! مرحبًا بالجميع، أهلاً وسهلاً، هذه هي الحلقة العاشرة من بودكاست كوتونغ! Hallo zusammen, willkommen, das ist die zehnte Episode des Cottongue Podcasts! 大家好，欢迎来到Cottongue播客的第十集！ Ciao a tutti, benvenuti, è il decimo episodio del Cottongue Podcast! Zdravo svima, dobrodošli, ovo je deseta epizoda Cottongue Podcast-a! Привет всем, добро пожаловать, это десятый эпизод подкаста Cottongue!

Eh oui, c'est déjà le 10ème épisode. no|tak|to jest|już|dziesiąty|dziesiąty|odcinek ồ|vâng|đây là|đã|tập|thứ mười| nou|ja|het is|al|de|10e|aflevering eh|sì|è|già|il|decimo|episodio ah|da|to je|već|deseti|deseti|epizoda Eh|sí|es|ya|el|décimo|episodio hát|igen|ez|már|a|10 epizód| ah|sim|é|já|o|10º|episódio Eh|evet|bu|zaten|10|10|bölüm так|так|це|вже|10-й|10-й|епізод ええ|はい|これは|すでに|第|10|エピソード آه|نعم|إنه|بالفعل|الحلقة|العاشرة|حلقة Oh|yes|it's|already|the|10th|episode ja|ja|es ist|schon|der|10te|Episode да|да|это|уже|десятый|десятый|эпизод 嗯|是的|这是|已经|第|十|集 어|네|이다|벌써|10번째|10번째|에피소드 Yes, it's already the 10th episode. Sí, ya es el 10º episodio. כן, זה כבר הפרק העשירי. そうです、もう10回目のエピソードです。 Evet, bu zaten 10. bölüm. Так, це вже 10-й епізод. Ja, het is al de 10e aflevering. Igen, már a 10. epizódnál tartunk. Pois é, já é o 10º episódio. Vâng, đây đã là tập thứ 10. 네, 벌써 10번째 에피소드입니다. Tak, to już 10. odcinek. نعم، إنها بالفعل الحلقة العاشرة. Ja, es ist bereits die 10. Episode. 没错，已经是第10集了。 Eh sì, è già il 10° episodio. Da, već je 10. epizoda. Да, это уже 10-й эпизод. Ça fait un peu plus de deux mois que j'ai commencé ce podcast et je suis très content parce qu'il y a de plus en plus d'auditeurs. dat|het duurt|een|beetje|meer|dan|twee|maanden|dat|ik heb|begonnen|deze|podcast|en|ik|ben|heel|blij|||er|er is|meer|meer|en|meer| questo|fa|un|po'|più|di|due|mesi|che|ho|iniziato|questo|podcast|e|io|sono|molto|contento|||è|sono|di|più|in|sempre|ascoltatori Bu|oldu|bir|biraz|fazla|kadar|iki|ay|-den beri|ben|başladım|bu|podcast|ve|ben|-im|çok|mutlu|çünkü|onun|var||daha|fazla|fazla|fazla|dinleyici ||||||||||||||||||||||||||lyssnare ذلك|مضى|أكثر|قليلا|أكثر|من|شهرين|أشهر|منذ|لقد|بدأت|هذا|بودكاست|و|أنا|أكون|جدا|سعيد|لأن|لأنه|هناك|يوجد|من|أكثر|في|المزيد|من المستمعين 这|已经|一|一点|更多|的|两|个月|自从|我已经|开始|这个|播客|而且|我|是|非常|高兴|||有|有|的|更多|在|更多|听众 그것은|지났다|조금|더|더|의|두|달|부터|나는 가지고 있다|시작했다|이|팟캐스트|그리고|나는|이다|매우|기쁘다|||에|있다|의|더|중|더| to|traje|malo|malo|više|od|dva|meseca|otkako|ja sam|počeo|ovaj|podcast|i|ja|sam|veoma|srećan|||ima|više|od|više|u|| ez|eltelt|egy|kicsit|több|mint|két|hónap|óta|nekem van|elkezdtem|ezt|podcast|és|én|vagyok|nagyon|elégedett|||ott van|-ja|több|több|-ban||hallgató це|минуло|трохи|трохи|більше|ніж|два|місяці|що|я|почав|цей|подкаст|і|я|я|дуже|задоволений|тому що|що він|там|є|більше|більше|в|більше|слухачів это|прошло|немного|немного|больше|чем|два|месяца|как|я начал|начал|этот|подкаст|и|я|я|очень|рад|||есть|есть|больше|больше|в|больше|слушателей điều đó|đã qua|một|chút|hơn|về|hai|tháng|rằng|tôi đã|bắt đầu|||và|tôi|tôi rất|rất|vui|||có|có|về|nhiều|trong|nhiều|thính giả それは|かかる|1|少し|以上|の|2|ヶ月|から|私は持っている|始めた|この|ポッドキャスト|そして|私は|です|とても|嬉しい|なぜなら|それは|に|ある|の|ます|中|さらに|聴衆 ||||||||||||||||||||||||||d'écoutants ||||||||||||||||||||||||||kuulajaid to|minęło|trochę|mało|więcej|niż|dwa|miesiące|odkąd|zacząłem|rozpocząłem|ten|podcast|i|jestem|bardzo|bardzo|zadowolony|||jest|ma|więcej|więcej|w|więcej|słuchaczy Eso|hace|un|poco|más|de|dos|meses|que|he|comenzado|este|podcast|y|yo|estoy|muy|contento|porque|que él|y|tiene|de|más|en|más|de oyentes isso|faz|um|pouco|mais|de|dois|meses|que|eu|comecei|este|podcast|e|eu|estou|muito|feliz|||há||de|mais|em|mais| It|has been|one|a little|more|of|two|months|that|I've|started|this|podcast|and|I|am|very|content|because|that|has|has|of|more|in|more|listeners das|macht|ein|wenig|mehr|als|zwei|Monate|dass|ich habe|begonnen|diesen|Podcast|und|ich|bin|sehr|froh|||es gibt|hat|immer|mehr|||von Hörern Je to něco málo přes dva měsíce, co jsem začal s tímto podcastem a jsem velmi šťastný, protože je stále více posluchačů. It's been a little over two months since I started this podcast and I'm very happy because there are more and more listeners. Han pasado un poco más de dos meses desde que comencé este podcast y estoy muy contento porque hay cada vez más oyentes. עברו קצת יותר מחודשיים מאז שהתחלתי את הפודקאסט הזה ואני מאוד שמח כי יש יותר ויותר מאזינים. このポッドキャストを始めてから2ヶ月ちょっと経ちましたが、リスナーがどんどん増えていてとても嬉しいです。 Bu podcast'a başlamamın üzerinden iki aydan fazla zaman geçti ve giderek daha fazla dinleyicim olduğu için çok mutluyum. 自从我开始这个播客以来已经有两个多月了，我很高兴，因为听众越来越多。 Минуло трохи більше двох місяців з того часу, як я почав цей подкаст, і я дуже радий, тому що стає все більше слухачів. Het is iets meer dan twee maanden geleden dat ik met deze podcast ben begonnen en ik ben erg blij omdat er steeds meer luisteraars zijn. Kicsit több mint két hónapja kezdtem el ezt a podcastot, és nagyon örülök, mert egyre több hallgatóm van. Já faz um pouco mais de dois meses que comecei este podcast e estou muito feliz porque há cada vez mais ouvintes. Đã hơn hai tháng kể từ khi tôi bắt đầu podcast này và tôi rất vui vì ngày càng có nhiều thính giả. 제가 이 팟캐스트를 시작한 지 두 달이 조금 넘었고, 청취자가 점점 늘어나서 매우 기쁩니다. Minęło trochę ponad dwa miesiące, odkąd zacząłem ten podcast i jestem bardzo zadowolony, ponieważ jest coraz więcej słuchaczy. لقد مر أكثر من شهرين منذ أن بدأت هذا البودكاست وأنا سعيد جدًا لأنه يوجد عدد متزايد من المستمعين. Es sind etwas mehr als zwei Monate vergangen, seit ich diesen Podcast gestartet habe, und ich bin sehr glücklich, weil es immer mehr Zuhörer gibt. 我开始这个播客已经超过两个月了，我很高兴，因为听众越来越多。 Sono passati un po' più di due mesi da quando ho iniziato questo podcast e sono molto contento perché ci sono sempre più ascoltatori. Prošlo je nešto više od dva meseca otkako sam započeo ovaj podcast i veoma sam srećan jer ima sve više slušalaca. Прошло чуть больше двух месяцев с тех пор, как я начал этот подкаст, и я очень рад, потому что становится все больше слушателей. Et, parmi ces auditeurs, il y a Brooke qui vient d'Australie. en|onder|deze|luisteraars|er|er|is|Brooke|die|komt|uit Australië e|tra|questi|ascoltatori||||Brooke|che|viene|dall'Australia Ve|arasında|bu|dinleyiciler|o|||Brooke|ki|geliyor|Avustralya'dan |||åhörare||||Brooke|||från Australien و|بين|هؤلاء|مستمعين|هناك|يوجد|يوجد|بروك|التي|تأتي|أستراليا 而且|在中|这些|听众|有|有|有|Brooke|她|来自|澳大利亚 그리고|중에서|이|청취자들|그녀는|에|있다|Brooke|그녀는|온다| i|među|tim|slušalcima|on|ima||Brooke|koja|dolazi| és|között|ezek|hallgatók|van|ott van||Brooke|aki|jön|Ausztráliából і|серед|цих|слухачів|там|є|є|Брук|яка|приїжджає|з Австралії и|среди|этих|слушателей|есть|есть|есть|Брук|которая|приезжает|из Австралии và|trong số|những|thính giả|có|có||Brooke|người|đến|từ Úc そして|の中で|これらの|聴衆|彼は|に|ある|ブルック|彼女は|来ている|オーストラリアから |parmi ces auditeurs|ces|audience members|||||qui vient d'Australie|| |||kuulajad||||Brooke|||Austraaliast i|wśród|tych|słuchaczy|on|jest|ma|Brooke|która|przyjeżdża|z Australii Y|entre|esos|oyentes|él|y||Brooke|que|viene|de Australia e|entre|esses|ouvintes|há|há||Brooke|que|vem|da Austrália And|among|these|listeners|it|is|has|Brooke|who|comes|from Australia und|unter|diesen|Zuhörern|es|es gibt||Brooke|die|kommt|aus Australien And among those listeners is Brooke from Australia. Y, entre esos oyentes, está Brooke que viene de Australia. ובין המאזינים האלה, יש את ברוק שמגיעה מאוסטרליה. そして、そのリスナーの中にはオーストラリアから来たブルックがいます。 Ve bu dinleyiciler arasında, Avustralya'dan gelen Brooke var. І серед цих слухачів є Брук, яка приїхала з Австралії. En, onder deze luisteraars is er Brooke die uit Australië komt. És ezek között a hallgatók között van Brooke, aki Ausztráliából jött. E, entre esses ouvintes, está a Brooke que vem da Austrália. Và, trong số những thính giả đó, có Brooke đến từ Úc. 그리고 이 청취자 중에는 호주에서 온 브룩이 있습니다. A wśród tych słuchaczy jest Brooke, która pochodzi z Australii. ومن بين هؤلاء المستمعين، هناك بروك التي تأتي من أستراليا. Und unter diesen Zuhörern ist Brooke, die aus Australien kommt. 在这些听众中，有来自澳大利亚的Brooke。 E, tra questi ascoltatori, c'è Brooke che viene dall'Australia. A među tim slušalcima je i Bruk koja dolazi iz Australije. И среди этих слушателей есть Брук из Австралии. Et Brooke m'a laissé un commentaire sur iTunes il y a quelques jours. en|Brooke|ze heeft me|achtergelaten|een|commentaar|op|iTunes|het|daar|ze heeft|enkele|dagen e|Brooke|mi ha|lasciato|un|commento|su|iTunes|il|ci|ha|alcuni|giorni Ve|Brooke|bana|bıraktı|bir|yorum|üzerinde|iTunes|o|ı|var|birkaç|gün |||||||iTunes||||| و|بروك|لي|ترك|تعليق|تعليق|على|آيتونز|هو|هناك|قد|بعض|أيام 和|布鲁克|给我|留下|一个|评论|在|iTunes上|他|在|有|一些|天 그리고|브룩|나에게|남겼던|하나의|댓글|에|아이튠즈|그|에|가졌다|몇몇|일 i|Brooke|mi je|ostavila|jedan|komentar|na|iTunes|to|||nekoliko|dana és|Brooke|nekem|hagyott|egy|megjegyzés|-on|iTunes-on|ő|ott|-t|néhány|napja і|Брук|мені|залишила|один|коментар|на|iTunes|він|там|є|кілька|днів и|Брук|мне|оставила|один|комментарий|на|iTunes|он|там|было|несколько|дней và|Brooke|đã cho tôi|để lại|một|bình luận|trên|iTunes|nó|ở đó|đã|vài|ngày そして|ブルック|私に|残してくれた|一つの|コメント|に|iTunesで|彼は|そこに|あった|いくつかの|日々 |||||||iTunes||||| i|Brooke|mi|zostawiła|jeden|komentarz|na|iTunes|to|tam|miała|kilka|dni Y|Brooke|me|dejó|un|comentario|en|iTunes|él|hace|hace|unos|días e|Brooke|me|deixou|um|comentário|sobre|iTunes|ele|há|há|alguns|dias And|Brooke|left me|left||comment|on|iTunes|it|has|has|a few|days und|Brooke|mir hat|hinterlassen|einen|Kommentar|auf|iTunes|er|dort|hat|einige|Tage And Brooke left me a comment on iTunes a few days ago. וברוק השאירה לי ביקורת ב-iTunes לפני כמה ימים. Y Brooke me dejó un comentario en iTunes hace unos días. Ve Brooke birkaç gün önce iTunes'ta bana bir yorum bıraktı. そして、ブルックは数日前にiTunesにコメントを残しました。 І Брук залишила мені коментар на iTunes кілька днів тому. En Brooke heeft me een opmerking op iTunes achtergelaten een paar dagen geleden. És Brooke pár nappal ezelőtt hagyott egy megjegyzést az iTunes-on. E a Brooke me deixou um comentário no iTunes há alguns dias. Và Brooke đã để lại cho tôi một bình luận trên iTunes cách đây vài ngày. 그리고 브룩이 며칠 전에 아이튠즈에 댓글을 남겼어요. I Brooke zostawiła mi komentarz na iTunes kilka dni temu. وتركت لي بروك تعليقًا على آيتونز قبل بضعة أيام. Und Brooke hat mir vor ein paar Tagen einen Kommentar auf iTunes hinterlassen. 布鲁克几天前在iTunes上给我留了个评论。 E Brooke mi ha lasciato un commento su iTunes qualche giorno fa. I Broke mi je ostavila komentar na iTunes pre nekoliko dana. И Брук оставила мне комментарий на iTunes несколько дней назад. Donc je vais vous parler un petit peu de ce commentaire. więc|ja|zamierzam|wam|mówić|o|mały|trochę|o|tym|komentarzu vì vậy|tôi|sẽ|bạn|nói|một|chút|ít|về|cái|bình luận dus|ik|ik ga|u|praten|een|klein|beetje|over|dit|commentaar quindi|io|andrò|vi|parlare|un|piccolo|po'|di|questo|commento ||||||||||commentaire dakle|ja|ću|vam|pričati|malo|malo|o tome|o|ovom|komentaru Entonces|yo|iré|usted|hablar|un|pequeño|poco|de|este|comentario tehát|én|fogok|önöknek|beszélni|egy|kis|kicsit|-ról|ez|megjegyzés então|eu|vou|vocês|falar|um|pequeno|pouco|sobre|este|comentário Yani|ben|gideceğim|size|konuşmak|bir|küçük|biraz|hakkında|bu|yorum отже|я|буду|вам|говорити|один|маленький|трохи|про|цей|коментар だから|私は|行くつもり|あなたに|話す|一つの|小さな|少し|について|この|コメント لذلك|أنا|سأذهب|لكم|أتحدث|قليلاً|صغير|قليلاً|عن|هذا|تعليق So|I|will|you|talk|a|small|a little|of|this|comment also|ich|werde|euch|sprechen|ein|kleines|bisschen|über|diesen|Kommentar поэтому|я|собираюсь|вам|говорить|немного|маленький|немного|о|этом|комментарии 所以|我|将要|你们|说|一个|小|一点|关于|这个|评论 그래서|나는|갈 것이다|당신에게|말할|하나의|작은|조금|에 대한|이|댓글 So I'm going to tell you a little bit about this comment. אז אני הולך לספר לכם קצת על ההערה הזו. Así que les voy a hablar un poco sobre ese comentario. Bu yüzden size bu yorumdan biraz bahsedeceğim. だから、そのコメントについて少しお話しします。 Отже, я трохи розповім вам про цей коментар. Dus ik ga je een beetje vertellen over deze opmerking. Szóval egy kicsit beszélni fogok erről a megjegyzésről. Então eu vou falar um pouquinho sobre esse comentário. Vì vậy, tôi sẽ nói với bạn một chút về bình luận này. 그래서 그 댓글에 대해 조금 이야기해볼게요. Więc opowiem wam trochę o tym komentarzu. لذا سأحدثكم قليلاً عن هذا التعليق. Also werde ich euch ein wenig über diesen Kommentar erzählen. 所以我想跟你们谈谈这个评论。 Quindi vi parlerò un po' di questo commento. Dakle, pričat ću vam malo o tom komentaru. Так что я немного расскажу вам об этом комментарии.

Brooke a étudié le français à l'école, mais ensuite elle n'a pas pratiqué pendant longtemps. Brooke|ze heeft|gestudeerd|het|Frans|op|school|maar|daarna|ze|ze heeft niet|niet|geoefend|gedurende|lange tijd Brooke|ha|studiato|il|francese|a|scuola|ma|poi|lei|non ha|non|praticato|per|a lungo Brooke|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|çalıştı|(belirli artikel)|Fransızca|(edat)|okul|ama|sonra|o|(olumsuz geçmiş zaman yardımcı fiili)|(olumsuzluk zarfı)|pratik yaptı|boyunca|uzun süre ||||||||||||övat|| بروك|قد|درست|اللغة|الفرنسية|في|المدرسة|لكن|بعد ذلك|هي|لم|لا|تمارس|لمدة|طويلة 布鲁克|有|学习过|法语|法语|在|学校|但是|然后|她|没有|不|练习过|期间|很长时间 브룩|가졌다|공부했던|그|프랑스어|에서|학교|하지만|그 후에|그녀|하지 않았다|않음|연습했던|동안|오랜 시간 Brooke|je|učila|francuski|jezik|u|školi|ali|zatim|ona|nije|ne|vežbala|tokom|dugog vremena Brooke|-t|tanult|a|francia|-ban|iskolában|de|később|ő|nem|-t|gyakorolt|-ig|sokáig Брук|вона|вивчала|французьку|французьку|в|школі|але|потім|вона|не|не|практикувала|протягом|довго Брук|она|изучала|французский|язык|в|школе|но|потом|она|не|не|практиковала|в течение|долгого времени Brooke|đã|học|tiếng|Pháp|ở|trường|nhưng|sau đó|cô ấy|không đã|không|thực hành|trong|lâu ブルック|彼女は|勉強した|フランス語|フランス語|に|学校で|しかし|その後|彼女は|彼女は～しなかった|否定|練習した|～の間|長い間 ||||||||||||harjutanud|| Brooke|miała|uczyła się|języka|francuskiego|w|szkole|ale|potem|ona|nie miała|nie|praktykowała|przez|długi czas Brooke|ha|estudiado|el|francés|en|la escuela|pero|luego|ella|no ha|no|practicado|durante|mucho tiempo Brooke|ela|estudou|o|francês|na|escola|mas|depois|ela|não|não|praticado|por|muito tempo Brooke||studied||French|in|school|but|then||has|not|practiced|during|long Brooke|hat|studiert|das|Französisch|in|der Schule|aber|danach|sie|hat nicht|nicht|geübt|für|lange Brooke studied French at school, but then did not practice for a long time. ברוק למדה צרפתית בבית הספר, אבל אז היא לא התאמנה בזה הרבה זמן. Brooke estudió francés en la escuela, pero luego no practicó durante mucho tiempo. Brooke okulda Fransızca okudu, ama sonra uzun süre pratik yapmadı. ブルックは学校でフランス語を勉強しましたが、その後は長い間練習していません。 Брук вивчала французьку в школі, але потім довгий час не практикувала. Brooke heeft Frans gestudeerd op school, maar daarna heeft ze lange tijd niet geoefend. Brooke a suliban tanulta a franciát, de aztán hosszú ideig nem gyakorolta. Brooke estudou francês na escola, mas depois não praticou por muito tempo. Brooke đã học tiếng Pháp ở trường, nhưng sau đó cô ấy không thực hành trong một thời gian dài. 브룩은 학교에서 프랑스어를 공부했지만, 그 후로는 오랫동안 연습하지 않았어요. Brooke uczyła się francuskiego w szkole, ale potem przez długi czas nie praktykowała. درست بروك اللغة الفرنسية في المدرسة، لكنها لم تمارسها لفترة طويلة بعد ذلك. Brooke hat in der Schule Französisch gelernt, aber danach hat sie lange nicht mehr geübt. 布鲁克在学校学过法语，但之后她很长时间没有练习。 Brooke ha studiato francese a scuola, ma poi non ha praticato per molto tempo. Broke je učila francuski u školi, ali kasnije nije vežbala dugo. Брук изучала французский в школе, но потом долго не практиковала. Ça c'est un problème que beaucoup de personnes ont; elles apprennent une langue à l'école, mais ensuite elles n'ont pas forcément le temps ou alors pas l'envie de continuer d'apprendre. dat|het is|een|probleem|dat|veel|van|mensen|ze hebben|ze|ze leren|een|taal|op|school|maar|daarna|ze|ze hebben niet|niet|per se|de|tijd|of|dan|niet|de zin|om|doorgaan|met leren questo|è|un|problema|che|molte|di|persone|hanno|esse|apprendono|una|lingua|a|scuola|ma|poi|esse|non hanno|non|necessariamente|il|tempo|o|oppure|non|voglia|di|continuare|ad apprendere Bu|bir|bir|sorun|ki|birçok|-den|insan|var|onlar|öğreniyorlar|bir|dil|-de|okul|ama|sonra|onlar|yok|değil|zorunlu olarak|-i|zaman|ya da|o zaman|değil|istek|-i|devam etmek|öğrenmeye ||||||||||||||||||||||||||lusten||| هذا|هو|مشكلة|مشكلة|أن|الكثير|من|الأشخاص|لديهم|هن|يتعلمون|لغة|لغة|في|المدرسة|لكن|بعد ذلك|هن|لم|لا|بالضرورة|الوقت|وقت|أو|أو|لا|الرغبة|في|الاستمرار|في التعلم 这|是|一个|问题|这个|很多|的|人|有|她们|学习|一种|语言|在|学校|但是|然后|她们|没有|不|一定|时间|时间|或者|或者|不|想要|的|继续|学习 그것|그것은|하나의|문제|~라는|많은|의|사람들|가지고 있다|그들|배우고 있다|하나의|언어|에서|학교|하지만|그 후에|그들|가지지 않았다|않음|반드시|그것을|시간|또는|아니면|않음|욕구|~하는|계속하는|배우는 to|je to|jedan|problem|koji|mnogi|od|ljudi|imaju|one|uče|jedan|jezik|u|školi|ali|zatim|one|nemaju|ne|nužno|vreme|ili|||ne|želju|da|nastaviti|učiti ez|ez egy|egy|probléma|amit|sok|-ról|ember|van|ők|tanulnak|egy|nyelvet|-ban|iskolában|de|később|ők|nem|-t|feltétlenül|-t|időt|vagy|vagy|-t|kedvet|-ról|folytatni|tanulni це|є|одна|проблема|що|багато|з|людей|мають|вони|вивчають|одну|мову|в|школі|але|потім|вони|не|не|обов'язково|час||або|тоді|не|бажання|про|продовжувати|вивчати это|это есть|одна|проблема|что|многие|из|людей|имеют|они|учат|один|язык|в|школе|но|потом|они|не имеют|не|обязательно|время||или|тогда|не|желание|чтобы|продолжать|учить điều đó|đó là|một|vấn đề|mà|nhiều|của|người||họ|||||||||không có|không|nhất thiết|thời gian||hoặc|hoặc|không|sự muốn|để|tiếp tục|học それは|それは～だ|一つの|問題|という|多くの|の|人々|彼らは持っている|彼女たちは|学ぶ|一つの|言語|に|学校で|しかし|その後|彼女たちは|彼女たちは～しない|否定|必ずしも|それを|時間|または|それとも|否定|意欲|～する|続ける|学ぶこと ||||||||||apprennent||||||par la suite|les personnes|ne possèdent||||||ou bien|ne...pas|la motivation|beaucoup de personnes|| ||||||||||||||||||||kindlasti||||||soov||| to|jest|problem||który|wielu|z|ludzi|mają|one|uczą się|języka|języka|w|szkole|ale|potem|one|nie mają|nie|koniecznie|czasu|czasu|lub|albo|nie|chęci|do|kontynuować|nauki Eso|es|un|problema|que|muchas|de|personas|tienen|Ellas|aprenden|una|lengua|en|la escuela|pero|luego|ellas|no tienen|no|necesariamente|el|tiempo|o|entonces|no|el deseo|de|continuar|a aprender isso|é|um|problema|que|muitas|de|pessoas|têm|elas|aprendem|uma|língua|na|escola|mas|depois|elas|não têm|não|necessariamente|o|tempo|ou|então|não|a vontade|de|continuar|a aprender It|it's|a|problem|that|many||people|have|they|learn|a|language||school|but|then|they|don't|not|necessarily|the|time|or|then|not|the desire||continue|learning das|es ist|ein|Problem|das|viele|von|Menschen|haben|sie|lernen|eine|Sprache|in|der Schule|aber|danach|sie|haben nicht|nicht|unbedingt|die|Zeit|oder|dann|nicht|die Lust|zu|weitermachen|zu lernen This is a problem that many people have; they learn a language at school, but then they don't necessarily have the time or the desire to continue learning. Ese es un problema que muchas personas tienen; aprenden un idioma en la escuela, pero luego no necesariamente tienen el tiempo o la motivación para seguir aprendiendo. זו בעיה שיש לאנשים רבים; הם לומדים שפה בבית הספר, אבל אז אין להם בהכרח את הזמן או הרצון להמשיך ללמוד. Ez egy probléma, amivel sok ember küzd; iskolában tanulnak egy nyelvet, de aztán nem mindig van idejük, vagy éppen nincs kedvük folytatni a tanulást. これは多くの人が抱える問題です。彼らは学校で言語を学びますが、その後は必ずしも学び続ける時間や意欲がないのです。 Dat is een probleem dat veel mensen hebben; ze leren een taal op school, maar daarna hebben ze niet per se de tijd of de zin om door te leren. Esse é um problema que muitas pessoas têm; elas aprendem uma língua na escola, mas depois não têm necessariamente tempo ou vontade de continuar aprendendo. Bu, birçok insanın yaşadığı bir sorun; bir dili okulda öğreniyorlar, ama sonra devam etmek için ya zamanı olmuyor ya da öğrenme isteği olmuyor. Це проблема, з якою стикається багато людей; вони вивчають мову в школі, але потім не завжди мають час або бажання продовжувати навчання. Đó là một vấn đề mà nhiều người gặp phải; họ học một ngôn ngữ ở trường, nhưng sau đó họ không nhất thiết có thời gian hoặc không có động lực để tiếp tục học. 이건 많은 사람들이 겪는 문제예요; 그들은 학교에서 언어를 배우지만, 그 후에는 꼭 계속 배우고 싶어하지 않거나 시간이 없어요. To jest problem, który ma wiele osób; uczą się języka w szkole, ale potem niekoniecznie mają czas lub chęć, aby kontynuować naukę. هذه مشكلة يعاني منها الكثير من الناس؛ يتعلمون لغة في المدرسة، لكن بعد ذلك ليس لديهم بالضرورة الوقت أو الرغبة في الاستمرار في التعلم. Das ist ein Problem, das viele Menschen haben; sie lernen eine Sprache in der Schule, aber danach haben sie nicht unbedingt die Zeit oder die Lust, weiter zu lernen. 这是很多人面临的问题；他们在学校学一门语言，但之后可能没有时间或者没有兴趣继续学习。 Questo è un problema che molte persone hanno; imparano una lingua a scuola, ma poi non hanno necessariamente il tempo o la voglia di continuare a imparare. To je problem koji mnogi ljudi imaju; uče jezik u školi, ali kasnije nemaju nužno vremena ili želje da nastave sa učenjem. Это проблема, с которой сталкиваются многие люди; они учат язык в школе, но потом у них нет времени или желания продолжать учиться. Mais heureusement, Brooke a décidé de rafraîchir son français. maar|gelukkig|Brooke|zij heeft|besloten|om|opfrissen|haar|Frans ma|fortunatamente|Brooke|ha|deciso|di|rinfrescare|suo|francese Ama|neyse|Brooke|(sahip)|karar verdi|(fiil)|tazelemek|onun|Fransızca ||||||friska upp|| لكن|لحسن الحظ|بروك|هي لديها|قررت|أن|تنعش|لغتها|الفرنسية 但是|幸运的是|布鲁克|她有|决定|去|刷新|她的|法语 하지만|다행히|브룩|그녀는 ~했다|결정했다|~하는 것|새롭게 하다|그녀의|프랑스어 ali|srećom|Bruk|je|odlučila|da|osveži|svoj|francuski de|szerencsére|Brooke|ő|döntött|hogy|felfrissíteni|az ő|francia nyelvét але|на щастя|Брук|вона|вирішила||освіжити|її|французьку но|к счастью|Брук|она имеет|решила||освежить|свой|французский nhưng|may mắn thay|Brooke|cô ấy đã|quyết định|để|làm mới|tiếng|Pháp しかし|幸いにも|ブルック|彼女は|決めた|〜すること|再び学ぶ|彼女の|フランス語 |par chance|||||améliorer|| |õnneks|||||värskendada|| ale|na szczęście|Brooke|ona|zdecydowała|żeby|odświeżyć|swój|francuski Pero|afortunadamente|Brooke|ha|decidido|de|refrescar|su|francés mas|felizmente|Brooke|ela|decidiu|de|refrescar|seu|francês But|fortunately|Brooke|has|decided|to|refresh|its|French aber|glücklicherweise|Brooke|sie hat|entschieden|zu|auffrischen|ihr|Französisch But fortunately, Brooke decided to refresh her French. Pero afortunadamente, Brooke decidió refrescar su francés. Mais heureusement, Brooke a décidé de rafraîchir son français. אבל למרבה המזל, ברוק החליטה לרענן את הצרפתית שלה. De szerencsére Brooke úgy döntött, hogy felfrissíti a francia tudását. しかし幸運なことに、ブルックはフランス語をリフレッシュすることに決めました。 Maar gelukkig heeft Brooke besloten haar Frans op te frissen. Mas felizmente, Brooke decidiu refrescar seu francês. Ama neyse ki, Brooke Fransızcasını tazelemeye karar verdi. Але на щастя, Брук вирішила освіжити свій французький. Nhưng may mắn thay, Brooke đã quyết định làm mới tiếng Pháp của mình. 하지만 다행히도, 브룩은 그녀의 프랑스어를 새롭게 하기로 결심했습니다. Ale na szczęście, Brooke postanowiła odświeżyć swój francuski. لكن لحسن الحظ، قررت بروك أن تنعش لغتها الفرنسية. Aber glücklicherweise hat Brooke beschlossen, ihr Französisch aufzufrischen. 但幸运的是，布鲁克决定提高她的法语水平。 Ma per fortuna, Brooke ha deciso di rinfrescare il suo francese. Ali srećom, Bruk je odlučila da osveži svoj francuski. Но, к счастью, Брук решила обновить свой французский. Et justement, elle a trouvé mon podcast sur iTunes. i|właśnie|ona|ona|znalazła|mój|podcast|na|iTunes và|đúng lúc|cô ấy|cô ấy đã|tìm thấy|podcast của tôi||trên|iTunes en|juist|zij|zij heeft|gevonden|mijn|podcast|op|iTunes e|proprio|lei|ha|trovato|mio|podcast|su|iTunes i|upravo|ona|je|pronašla|moj|podcast|na|iTunes-u Y|justo|ella|ha|encontrado|mi|podcast|en|iTunes és|éppen|ő|ő|talált|az én|podcastom|-on|iTunes-on e|justamente|ela|ela|encontrou|meu|podcast|em|iTunes Ve|tam olarak|o|(fiil)|buldu|benim|podcast|üzerinde|iTunes і|якраз|вона|вона|знайшла|мій|подкаст|на|iTunes そして|ちょうど|彼女は|彼女は|見つけた|私の|ポッドキャスト|〜で|iTunes و|بالضبط|هي|لديها|وجدت|بودكاستي|البودكاست|على|آيتونز And|just||has|found|my|podcast||iTunes und|gerade|sie|sie hat|gefunden|meinen|Podcast|auf|iTunes и|как раз|она|она имеет|нашла|мой|подкаст|на|iTunes 而且|正好|她|她有|找到|我的|播客|在|iTunes上 그리고|바로|그녀는|그녀는 ~했다|찾았다|내|팟캐스트|~에서|아이튠즈 |juste||||||| And indeed, she found my podcast on iTunes. Y de hecho, encontró mi podcast en iTunes. והיא למעשה מצאה את הפודקאסט שלי ב-iTunes. És éppen megtalálta a podcastomat az iTunes-on. そしてちょうど、彼女は私のポッドキャストをiTunesで見つけました。 En toevallig heeft ze mijn podcast op iTunes gevonden. E justamente, ela encontrou meu podcast no iTunes. Ve tam da bu sırada, iTunes'ta benim podcastimi buldu. І якраз вона знайшла мій подкаст на iTunes. Và đúng lúc, cô ấy đã tìm thấy podcast của tôi trên iTunes. 그리고 마침, 그녀는 iTunes에서 내 팟캐스트를 발견했습니다. I właśnie znalazła mój podcast na iTunes. وبالفعل، وجدت بودكاستي على آيتونز. Und genau, sie hat meinen Podcast auf iTunes gefunden. 正好，她在iTunes上找到了我的播客。 E proprio così, ha trovato il mio podcast su iTunes. I baš je pronašla moj podcast na iTunes-u. И как раз она нашла мой подкаст на iTunes. En général, elle l'écoute plusieurs fois et elle utilise la transcription (sur mon site Internet) pour répéter. w|ogóle|ona|go słucha|kilka|razy|i|ona|używa|transkrypcję||na|mojej|stronie|internetowej|żeby|powtarzać về|tổng quát|cô ấy|cô ấy nghe nó|nhiều|lần|và|cô ấy|sử dụng|||trên|||Internet|để|lặp lại in|algemeen|zij|zij luistert|meerdere|keren|en|zij|zij gebruikt|de|transcriptie|op|mijn|website|internet|om|herhalen in|generale|lei|lo ascolta|molte|volte|e|lei|utilizza|la|trascrizione|su|mio|sito|Internet|per|ripetere u|generalu|ona|sluša ga|nekoliko|puta|i|ona|koristi|transkripciju||na|mom|sajtu|internetu|da|ponovi En|general|ella|lo escucha|varias|veces|y|ella|utiliza|la|transcripción|(en|mi|sitio|de Internet)|para|repetir általában|általában|ő|azt hallgatja|több|alkalommal|és|ő|használja|a|átírást|-on|az én|weboldalam|interneten|hogy|ismételni em|geral|ela|o escuta|várias|vezes|e|ela|utiliza|a|transcrição|em|meu|site|Internet|para|repetir Genel olarak|genel|o|onu dinler|birkaç|kez|ve|o|kullanır|onu|transkripsiyon|(üzerinde|benim|site|internet)|için|tekrar etmek в|загальному|вона|слухає його|кілька|разів|і|вона|використовує||транскрипцію|на|моєму|сайті|Інтернет|щоб|повторити 〜の中で|一般的に|彼女は|彼女はそれを聞く|いくつかの|回|そして|彼女は|彼女は使う|その|転写|〜で|私の|サイト|インターネット|〜するために|繰り返す بشكل|عام|هي|تستمع إليه|عدة|مرات|و|هي|تستخدم|النسخة|النص|على|موقعي|الموقع|الإنترنت|من أجل|التكرار Generally (with 'generally')|general|it|the listening|several|times||it|uses|the|transcription|on|my|site|Internet|to|repeat im|Allgemeinen|sie|sie hört ihn|mehrere|Male|und|sie|sie nutzt|die|Transkription|auf|meiner|Website|Internet|um|wiederholen в|общем|она|его слушает|несколько|раз|и|она|использует||транскрипцию|на|моем|сайте|Интернете|чтобы|повторять 一般|总体上|她|听它|多次|次|而且|她|使用|这个|转录|在|我的|网站|互联网|为了|重复 ~에|일반적으로|그녀는|그것을 듣는다|여러|번|그리고|그녀는|사용한다|그것을|전사|~에서|내|사이트|인터넷|~하기 위해|반복하다 |||kuulab||||||||||||| In general, she listens to it several times and she uses the transcription (on my website) to rehearse. היא בדרך כלל מקשיבה לו כמה פעמים ומשתמשת בתמלול (באתר שלי) כדי להתאמן. En general, lo escucha varias veces y utiliza la transcripción (en mi sitio web) para repetir. Genel olarak, onu birkaç kez dinliyor ve tekrar etmek için transkripti (web sitemde) kullanıyor. 一般的に、彼女はそれを何度も聞き、私のウェブサイトのトランスクリプトを使って繰り返します。 Зазвичай, вона слухає його кілька разів і використовує транскрипцію (на моєму сайті), щоб повторити. Over het algemeen luistert ze er meerdere keren naar en gebruikt ze de transcriptie (op mijn website) om te herhalen. Általában többször is meghallgatja, és a transzkripciót (az oldalamon) használja a gyakorláshoz. Em geral, ela ouve várias vezes e usa a transcrição (no meu site) para repetir. Nói chung, cô ấy nghe nó nhiều lần và sử dụng bản chép lời (trên trang web của tôi) để lặp lại. 일반적으로 그녀는 여러 번 듣고, 내 웹사이트에 있는 전사본을 사용하여 반복합니다. Zazwyczaj słucha go kilka razy i korzysta z transkrypcji (na mojej stronie internetowej), aby powtarzać. بشكل عام، تستمع إليه عدة مرات وتستخدم النص (على موقعي الإلكتروني) لتكرار ما سمعته. Im Allgemeinen hört sie ihn mehrmals und nutzt die Transkription (auf meiner Website), um zu wiederholen. 一般来说，她会听几遍，并使用我的网站上的文字稿来重复。 In generale, lo ascolta più volte e utilizza la trascrizione (sul mio sito web) per ripetere. Generalno, sluša ga nekoliko puta i koristi transkripciju (na mom sajtu) da ponavlja. В общем, она слушает его несколько раз и использует транскрипцию (на моем сайте), чтобы повторять. Ça je trouve que c'est une très bonne idée si vous voulez améliorer votre prononciation. dat|ik|vind|dat|het is|een|zeer|goed|idee|als|u|u wilt|verbeteren|uw|uitspraak questo|io|trovo|che|è|un'|molto|buona|idea|se|voi|volete|migliorare|vostra|pronuncia Bu|ben|buluyorum|ki|bu|bir|çok|iyi|fikir|eğer|siz|isterseniz|geliştirmek|sizin|telaffuz هذا|أنا|أجد|أن|إنه|فكرة|جيدة|فكرة|فكرة|إذا|أنتم|تريدون|تحسين|نطقكم|النطق 这|我|觉得|这是|这是|一个|非常|好的|主意|如果|你们|想要|提高|你们的|发音 그것|나는|생각한다|~라는 것을|그것은 ~이다|하나의|매우|좋은|아이디어|만약 ~라면|당신이|원한다|향상시키다|당신의|발음 to|ja|smatram|da|to je|jedna|veoma|dobra|ideja|ako|vi|želite|poboljšati|vašu|izgovor ez|én|találom|hogy|ez egy|egy|nagyon|jó|ötlet|ha|önök|akarják|javítani|az ön|kiejtés це|я|вважаю|що|це|одна|дуже|хороша|ідея|якщо|ви|хочете|покращити|ваше|вимову это|я|считаю|что|это||очень|хорошая|идея|если|вы|хотите|улучшить|ваше|произношение điều đó|tôi|thấy|rằng|nó là|một|rất|tốt|ý tưởng|nếu|bạn|muốn|cải thiện|| それ|私は|思う|〜ということ|それは|一つの|とても|良い|アイデア|もし|あなたが|望む|改善する|あなたの|発音 |||que||||||||||| ||||||||||||parandada|| to|ja|uważam|że|to jest|bardzo||dobra|pomysł|jeśli|wy|chcecie|poprawić|waszą|wymowę Eso|yo|encuentro|que|es|una|muy|buena|idea|si|usted|quiere|mejorar|su|pronunciación isso|eu|acho|que|é|uma|muito|boa|ideia|se|vocês|querem|melhorar|sua|pronúncia It||find|that|it's|a|very|good|idea|if|you|want|improve|your|pronunciation das|ich|ich finde|dass|es ist|eine|sehr|gute|Idee|wenn|Sie|Sie wollen|verbessern|Ihre|Aussprache That I think is a very good idea if you want to improve your pronunciation. אני חושב שזה רעיון טוב מאוד אם אתה רוצה לשפר את ההגייה שלך. Eso me parece una muy buena idea si quieres mejorar tu pronunciación. Bunun, telaffuzunuzu geliştirmek istiyorsanız çok iyi bir fikir olduğunu düşünüyorum. これは、発音を改善したい場合には非常に良いアイデアだと思います。 Я вважаю, що це дуже хороша ідея, якщо ви хочете покращити свою вимову. Dat vind ik een heel goed idee als je je uitspraak wilt verbeteren. Azt hiszem, ez egy nagyon jó ötlet, ha javítani szeretnéd a kiejtésed. Eu acho que isso é uma ótima ideia se você quiser melhorar sua pronúncia. Tôi thấy đó là một ý tưởng rất hay nếu bạn muốn cải thiện phát âm của mình. 저는 발음을 개선하고 싶다면 이것이 매우 좋은 아이디어라고 생각합니다. Uważam, że to bardzo dobry pomysł, jeśli chcesz poprawić swoją wymowę. أجد أن هذه فكرة جيدة جدًا إذا كنت ترغب في تحسين نطقك. Das finde ich eine sehr gute Idee, wenn man seine Aussprache verbessern möchte. 我认为如果你想提高发音，这是个很好的主意。 Penso che sia un'ottima idea se vuoi migliorare la tua pronuncia. Mislim da je to veoma dobra ideja ako želite da poboljšate svoju izgovor. Я считаю, что это очень хорошая идея, если вы хотите улучшить свое произношение. Vous pouvez lire la transcription et répéter après moi. wy|możecie|czytać|transkrypcję||i|powtarzać|po|mnie bạn|có thể|đọc|bản|phiên âm|và|lặp lại|sau|tôi u|kunt|lezen|de|transcriptie|en|herhalen|na|mij voi|potete|leggere|la|trascrizione|e|ripetere|dopo|di me vi|možete|čitati|transkripciju||i|ponavljati|posle|mene Usted|puede|leer|la|transcripción|y|repetir|después|yo ön|tud|olvasni|a|átirat|és|ismételni|után|rám você|pode|ler|a|transcrição|e|repetir|depois|de mim Siz|yapabilirsiniz|okumak|belirli artikel|transkripsiyon|ve|tekrar etmek|sonra|beni ви|можете|читати|цю|транскрипцію|і|повторювати|після|мене あなたは|できる|読む|その|転写|そして|繰り返す|後に|私の أنتم|يمكنكم|قراءة|النص|النسخة|و|تكرار|بعد|مني You|can|read|the|transcript|and|repeat|after|me Sie|können|lesen|die|Transkription|und|wiederholen|nach|mir вы|можете|читать|транскрипцию|транскрипцию|и|повторять|после|меня 您|可以|读|这|转录|和|重复|在之后|我 당신은|할 수 있습니다|읽다|그|전사|그리고|반복하다|후에|나 You can read the transcript and repeat after me. אתה יכול לקרוא את התמליל ולחזור אחרי. Puedes leer la transcripción y repetir después de mí. Transkripti okuyabilir ve benim ardından tekrar edebilirsiniz. あなたはトランスクリプトを読み、私の後に繰り返すことができます。 Ви можете прочитати транскрипцію і повторити за мною. Je kunt de transcriptie lezen en na mij herhalen. Olvashatja a szövegátírást, és ismételje utánam. Você pode ler a transcrição e repetir depois de mim. Bạn có thể đọc bản sao và lặp lại sau tôi. 당신은 전사를 읽고 저를 따라 반복할 수 있습니다. Możesz przeczytać transkrypcję i powtarzać za mną. يمكنك قراءة النص وإعادة التكرار بعدي. Sie können die Transkription lesen und mir nachsprechen. 你可以阅读转录并跟我重复。 Puoi leggere la trascrizione e ripetere dopo di me. Možete pročitati transkript i ponavljati za mnom. Вы можете прочитать транскрипцию и повторить за мной. Comme ça, ça vous permet petit à petit, d'apprendre à mieux prononcer certains mots, ou alors à faire les bonnes liaisons. zoals|dat|dat|u|stelt in staat|klein|om|klein|te leren|om|beter|uitspreken|bepaalde|woorden|of|dan|om|maken|de|juiste|verbindingen così|questo|questo|vi|permette|piccolo|a|piccolo|di imparare|a|meglio|pronunciare|alcune|parole|o|quindi|a|fare|le|giuste|legami Böyle|bu||size|sağlar|küçük|ile|||ile||||||||yapmayı|o|doğru|bağlantıları |||||||||||||||||||rätta|kopplingar مثل|ذلك|ذلك|أنتم|يسمح|صغير|ل|صغير|التعلم|ل|بشكل أفضل|نطق|بعض|الكلمات|أو|إذن|ل|القيام|الروابط|الصحيحة|روابط 像|这样|这|您|允许|小|去|小|学习|去|更好|发音|某些|单词|或者|那么|去|做|正确的|好的|连音 그렇게|그것은|그것은|당신에게|허용하다|조금|~하는 것|조금|배우는 것|~하는 것|더 잘|발음하다|특정한|단어들|또는|그러면|~하는 것|만들다|올바른|좋은|연결 kao|to|to|vam|omogućava|mali|da|mali||da|bolje|izgovarati|određene|reči|ili|tada|da|praviti|dobre|veze|veze úgy|ez|ez|ön|lehetővé tesz|kicsi|-ra||tanulni|-ra|jobban|kiejteni|bizonyos|szavakat|vagy|akkor|-ra|csinálni|a|helyes|kapcsolatok як|це|це|вам|дозволяє|маленький|до|маленький|вчитися|до|краще|вимовляти|деякі|слова|або|тоді|до|робити|правильні|добрі|зв'язки как|это|это|вам|позволяет|маленький|к|маленький|учиться|к|лучше|произносить|некоторые|слова|или|тогда|к|делать|правильные|правильные|связи như|vậy|điều đó|bạn|cho phép|nhỏ|để|từ từ|học|để|tốt hơn|phát âm|một số|từ|hoặc|thì|để|làm|những|đúng|liên kết そうすることで|それは|それは|あなたに|許す|小さく|〜に|小さく|学ぶこと|〜する|より|発音する|いくつかの|単語|または|それとも|〜する|行う|その|正しい|リエゾン ||||autorise||||||mieux||||||||||liaisons ||||lubab|||||||hääldama|||||||||sidemeid jak|to|to|wam|pozwala|mały|do|mały|nauczenia się|do|lepiej|wymawiać|niektóre|słowa|lub|wtedy|do|robienia|dobre||połączenia Como|eso||le|permite|poco|a|||a||pronunciar||palabras||entonces|a|hacer|las|buenas|conexiones assim|isso|isso|você|permite|pequeno|a|pouco|aprender|a|melhor|pronunciar|certas|palavras|ou|então|a|fazer|as|boas|ligações Like|it|it||allows|small||small|to learn|to|better|pronounce|certain|words|or|or||make|the|good|liaisons so|das|das|Ihnen|ermöglicht|klein|zu|klein|zu lernen|zu|besser|auszusprechen|bestimmte|Wörter|oder|dann|zu|machen|die|richtigen|Verbindungen بهذه الطريقة، سيساعدك ذلك تدريجياً على تعلم كيفية نطق بعض الكلمات بشكل أفضل، أو القيام بالوصلات الصحيحة. So lernen Sie nach und nach, bestimmte Wörter besser auszusprechen oder die richtigen Verbindungen zu machen. Like this, it allows you little by little, to learn how to pronounce certain words better, or to make the right connections. Así, poco a poco, te permite aprender a pronunciar mejor ciertas palabras, o a hacer las conexiones correctas. Nii saate järk-järgult õppida teatud sõnu paremini hääldama või õigeid seoseid looma. כך, לאט לאט, תוכלו ללמוד לבטא מילים מסוימות טוב יותר, או ליצור את החיבורים הנכונים. Így fokozatosan megtanulhatja jobban kiejteni bizonyos szavakat, vagy helyesen csinálni a kapcsolódásokat. In questo modo, ti permette poco a poco di imparare a pronunciare meglio alcune parole, o di fare le giuste liaison. そうすることで、少しずつ特定の単語をより良く発音することや、正しいリエゾンを行うことを学ぶことができます。 이렇게 하면 점차적으로 특정 단어를 더 잘 발음하는 법을 배우거나 올바른 연결을 하는 법을 배울 수 있습니다. Op deze manier kun je stap voor stap beter leren bepaalde woorden uit te spreken, of de juiste verbindingen te maken. W ten sposób stopniowo uczysz się lepiej wymawiać niektóre słowa lub robić odpowiednie łączenia. Dessa forma, você pode, pouco a pouco, aprender a pronunciar melhor certas palavras, ou então a fazer as ligações corretas. Таким образом, вы постепенно научитесь лучше произносить некоторые слова или правильно делать связи. Tako, to vam omogućava postepeno da naučite bolje izgovarati određene reči, ili da pravite dobre veze. Böylece, yavaş yavaş bazı kelimeleri daha iyi telaffuz etmeyi veya doğru bağlantıları yapmayı öğrenirsiniz. Таким чином, це дозволяє вам поступово вчитися краще вимовляти певні слова або робити правильні зв'язки. Như vậy, điều này cho phép bạn từ từ học cách phát âm tốt hơn một số từ, hoặc thực hiện các liên kết đúng. 这样，你可以逐渐学会更好地发音某些单词，或者做出正确的连音。 Je sais que certains de mes élèves ont des problèmes avec les liaisons, ils ne savent pas quand on doit faire la liaison entre plusieurs mots. ik|weet|dat|sommige|van|mijn|leerlingen|hebben|problemen||met|de|verbindingen|zij|niet|weten|niet|wanneer|men|moet|maken|de|verbinding|tussen|meerdere|woorden io|so|che|alcuni|dei|miei|studenti|hanno|dei|problemi|con|le|legami|essi|non|sanno|non|quando|si|deve|fare|la|legame|tra|più|parole Ben|biliyorum|ki|bazı|-den|benim|öğrenciler|var|-ler|sorunlar|ile|-ler|bağlantılar|onlar|değil|bilirler|değil|ne zaman|biz|gerekir|yapmak|-yı|bağlantı|arasında|birden fazla|kelime ||||||||||||||||||||||kopplingar||| أنا|أعلم|أن|بعض|من|طلابي|الطلاب|لديهم|مشاكل|مشاكل|مع|الروابط|الروابط|هم|لا|يعرفون|لا|متى|يجب|يجب|القيام|الرابط|الرابط|بين|عدة|الكلمات 我|知道|这|某些|的|我的|学生|有|一些|问题|关于|连音|连音|他们|不|知道|不|什么时候|我们|应该|做|连音||在之间|多个|单词 나는|안다|~라는 것을|일부|의|나의|학생들|가지고 있다|어떤|문제들|~와 함께|그|연결|그들은|~하지 않다|모른다|~을|언제|우리가|해야 한다|하다|그|연결|사이에|여러|단어들 ja|znam|da|neki|od|mojih|učenika|imaju|problema|probleme|sa|vezama|veze|oni|ne|znaju|ne|kada|treba|da|praviti|vezu|vezu|između|više|reči én|tudom|hogy|bizonyos|-nak|az|tanítványok|van|-t||-val|a|kapcsolatok|ők|nem|tudják|nem|mikor|-t|kell|csinálni|a|kapcsolat|között|több|szavak я|знаю|що|деякі|з|моїми|учнями|мають|проблеми||з|зв'язками||вони|не|знають|не|коли|ми|повинні|робити|зв'язок||між|кількома|словами я|знаю|что|некоторые|из|моих|учеников|имеют|проблемы|проблемы|с|связями|связи|они|не|знают|не|когда|мы|должны|делать|связь|связь|между|несколькими|словами tôi|biết|rằng|một số|của|học sinh|học sinh|có|những|vấn đề|với|những|liên kết|họ|không|biết|không|khi nào|người ta|phải|làm|liên kết||giữa|nhiều|từ 私は|知っている|〜ということ|いくつかの|の|私の|生徒|持っている|いくつかの|問題|〜に関して|その|リエゾン|彼らは|〜ない|知らない|〜ない|いつ|私たちが|しなければならない|行う|その|リエゾン|〜の間|いくつかの|単語 |||||||||||||||sont conscients|||||||liaisons||| ||||||õpilased||||||||||||||||liitmine||| ja|wiem|że|niektórzy|z|moich|uczniów|mają|problemy||z|połączeniami||oni|nie|wiedzą|nie|kiedy|należy|powinno|robić|połączenie|łączenie|między|wieloma|słowami Yo|sé|que|algunos|de|mis|alumnos|tienen|algunos|problemas|con|las|liaisons|ellos|no|saben|no|cuándo|se|debe|hacer|la|unión|entre|varios|palabras eu|sei|que|alguns|dos|meus|alunos|têm|problemas||com|as|ligações|eles|não|sabem|não|quando|se|deve|fazer|a|ligação|entre|várias|palavras I|know||some|of|my|students|have|some|problems|with|the|liaisons|they|do not|know|can|when|one|must|make|the|liaisons|between|several|words ich|weiß|dass|einige|meiner|Schüler|Schüler||Probleme|||den|Verbindungen|sie|nicht|wissen|nicht|wann|man|muss|machen|die|Verbindung|zwischen|mehreren|Wörtern أعلم أن بعض طلابي لديهم مشاكل مع الوصلات، فهم لا يعرفون متى يجب القيام بالوصل بين عدة كلمات. Ich weiß, dass einige meiner Schüler Probleme mit den Verbindungen haben, sie wissen nicht, wann man die Verbindung zwischen mehreren Wörtern herstellen muss. I know that some of my students have problems with linking, they do not know when to link several words. Sé que algunos de mis alumnos tienen problemas con las conexiones, no saben cuándo se debe hacer la conexión entre varias palabras. Ma tean, et mõnel minu õpilasel on probleeme sõnade ühendamisega, nad ei tea, millal mitu sõna omavahel siduda. Je sais que certains de mes élèves ont des problèmes avec les liaisons, ils ne savent pas quand on doit faire la liaison entre plusieurs mots. אני יודע שלחלק מהתלמידים שלי יש בעיות עם קשרים, הם לא יודעים מתי לחבר כמה מילים. Tudom, hogy néhány diákomban problémák vannak a kapcsolódásokkal, nem tudják, mikor kell kapcsolatot teremteni több szó között. So che alcuni dei miei studenti hanno problemi con le liaison, non sanno quando si deve fare la liaison tra più parole. 私の生徒の中にはリエゾンに問題を抱えている人がいることを知っています。彼らは複数の単語の間でリエゾンを行うべき時がわかりません。 저는 제 학생들 중 일부가 연결에 문제가 있다는 것을 알고 있습니다. 그들은 여러 단어 사이에 연결을 해야 할 때를 모릅니다. Ik weet dat sommige van mijn leerlingen problemen hebben met de verbindingen, ze weten niet wanneer ze de verbinding tussen verschillende woorden moeten maken. Wiem, że niektórzy z moich uczniów mają problemy z łączeniami, nie wiedzą, kiedy należy zrobić łączenie między kilkoma słowami. Eu sei que alguns dos meus alunos têm problemas com as ligações, eles não sabem quando devemos fazer a ligação entre várias palavras. Я знаю, что у некоторых моих учеников есть проблемы с связями, они не знают, когда нужно делать связь между несколькими словами. Znam da neki od mojih učenika imaju problema sa vezama, ne znaju kada treba napraviti vezu između više reči. Bazı öğrencilerimin bağlantılarla ilgili sorunları olduğunu biliyorum, hangi kelimeler arasında bağlantı yapmamız gerektiğini bilmiyorlar. Я знаю, що деякі з моїх учнів мають проблеми з зв'язками, вони не знають, коли потрібно робити зв'язок між кількома словами. Tôi biết rằng một số học sinh của tôi gặp vấn đề với các liên kết, họ không biết khi nào thì nên thực hiện liên kết giữa nhiều từ. 我知道我的一些学生在连音方面有问题，他们不知道什么时候应该在多个单词之间做连音。 Et pour ça, à mon avis, la meilleure façon d'apprendre c'est justement d'écouter des natifs et d'essayer de répéter après eux. en|voor|dat|naar|mijn|mening|de|beste|manier|om te leren|het is|juist|om te luisteren|naar|native speakers|en|om te proberen|te|herhalen|na|hen e|per|questo|a|mio|avviso|la|migliore|modo|di imparare|è|proprio|di ascoltare|dei|madrelingua|e|di provare|a|ripetere|dopo|di loro Ve|için|bu|bana|benim|görüş|en|en iyi|yol|öğrenmenin|bu|tam olarak|dinlemenin|bazı|yerli konuşurlar|ve|denemekten|tekrar|etmektir|sonra|onları ||||||||||||||infödda talare|||||| و|من أجل|ذلك|في|رأيي|رأيي|الطريقة|الأفضل||للتعلم|هو|بالضبط|للاستماع|إلى|الناطقين|و|لمحاولة|إلى|التكرار|بعد|هم 而且|为了|这|在|我的|看法|最|好的|方法|学习|这就是|正是|听|一些|母语者|和|尝试|去|重复|在之后|他们 그리고|~을 위해|그것은|~하는 것|나의|의견|가장|좋은|방법|배우는 것|그것은|바로|듣는 것|원주율|원어민|그리고|시도하는 것|~하는 것|반복하다|후에|그들 i|za|to|po|mom|mišljenju|najbolji|najbolji|način|da učim|to je|upravo|slušati|neke|native|i|pokušati|da|ponavljati|posle|njih és|-ért|ez|-ra|az|vélemény|a|legjobb|mód|tanulni|ez|éppen|hallgatni|-t|anyanyelviek|és|próbálni|-ni|ismételni|után|rájuk і|для|цього|на|мою|думку|найкраща||спосіб|вчитися|це|саме|слухати|деяких|носіїв|і|намагатися|до|повторювати|після|них и|для|этого|по|моему|мнению|лучшая|лучшая|способ|учиться|это|именно|слушать|носителей|носителей|и|пытаться|после|повторять|после|них và|cho|điều đó|theo|ý kiến|ý kiến|cách|tốt nhất|cách|học|chính là|chính xác|nghe|những|người bản xứ|và|cố gắng|để|lặp lại|sau|họ そして|〜のために|それは|〜に|私の|意見|その|最良の|方法|学ぶこと|それは|ちょうど|聞くこと|いくつかの|ネイティブ|そして|試すこと|〜する|繰り返すこと|後に|彼らの ||||||||||||||natives|||||| |pour|selle jaoks||||||viis||||||emakeelsed|||||| i|dla|to|moim||zdaniem|najlepsza||sposób|nauczenia się|to jest|właśnie|słuchania|natywnych||i|próbowania|do|powtarzania|po|nich Y|para|eso|en|mi|opinión|la|mejor|manera|de aprender|es|justamente|de escuchar|a|nativos|y|de intentar|de|repetir|después|ellos e|para|isso|a|meu|opinião|a|melhor|maneira|de aprender|é|justamente|de ouvir|os|nativos|e|de tentar|de|repetir|depois|deles |to|that|to|my|opinion|the|best|way|to learn|it is|just|to listen|some|natives|and|to try|to|repeat|after|them und|für|das|meiner|Meinung||die|beste|Art|zu lernen|es ist|gerade|zuzuhören|den|Muttersprachlern|und|zu versuchen|nach|wiederholen|nach|ihnen ومن وجهة نظري، فإن أفضل طريقة للتعلم هي الاستماع إلى الناطقين الأصليين ومحاولة التكرار بعدهم. Und dafür ist meiner Meinung nach die beste Art zu lernen, genau zuzuhören und zu versuchen, ihnen nachzusprechen. And for that, in my opinion, the best way to learn is to listen to natives and try to repeat after them. Y para eso, en mi opinión, la mejor manera de aprender es precisamente escuchar a nativos y tratar de repetir después de ellos. Ja seepärast on minu arvates parim viis õppimiseks kuulata emakeeleõpetajaid ja püüda nende järgi korrata. Et pour ça, à mon avis, la meilleure façon d'apprendre c'est justement d'écouter des natifs et d'essayer de répéter après eux. ולשם כך, לדעתי, הדרך הטובה ביותר ללמוד היא להקשיב לדוברי שפת אם ולנסות לחזור אחריהם. Ehhez szerintem a legjobb módja a tanulásnak az, ha anyanyelvűeket hallgatunk, és próbálunk utánuk ismételni. E per questo, a mio avviso, il modo migliore per imparare è proprio ascoltare i madrelingua e cercare di ripetere dopo di loro. そのため、私の意見では、学ぶための最良の方法は、ネイティブの話を聞き、彼らの後に繰り返そうとすることです。 그래서 제 생각에는 배우는 가장 좋은 방법은 원어민의 말을 듣고 그들을 따라 반복하는 것입니다. En daarvoor is, naar mijn mening, de beste manier om te leren juist luisteren naar native speakers en proberen na hen te herhalen. A moim zdaniem najlepszym sposobem na naukę jest właśnie słuchanie native speakerów i próba powtarzania za nimi. E para isso, na minha opinião, a melhor maneira de aprender é justamente ouvir nativos e tentar repetir depois deles. И для этого, на мой взгляд, лучший способ учиться - это слушать носителей языка и пытаться повторять за ними. I za to, po mom mišljenju, najbolji način da naučite je upravo da slušate native i pokušate da ponavljate za njima. Bunun için, bence en iyi öğrenme yolu, yerli konuşmacıları dinlemek ve onların ardından tekrar etmeye çalışmaktır. І для цього, на мою думку, найкращий спосіб навчитися - це слухати носіїв мови і намагатися повторювати за ними. Và để làm điều đó, theo ý kiến của tôi, cách tốt nhất để học là lắng nghe người bản xứ và cố gắng lặp lại sau họ. 为此，在我看来，学习的最好方法就是听母语者的发音，并尝试跟着他们重复。 Donc merci Brooke pour cette très bonne suggestion, et surtout merci pour ton commentaire. więc|dziękuję|Brooke|za|tę|bardzo|dobrą|sugestię|i|szczególnie|dziękuję|za|twój|komentarz vì vậy|cảm ơn|Brooke|vì|cái này|rất|tốt|gợi ý|và|đặc biệt||vì|của bạn|bình luận dus|dank|Brooke|voor|deze|zeer|goede|suggestie|en|vooral|dank|voor|jouw|opmerking quindi|grazie|Brooke|per|questa|molto|buona|suggerimento|e|soprattutto|grazie|per|tuo|commento dakle|hvala|Broke|za|ovu|veoma|dobru|sugestiju|i|posebno|hvala|za|tvoj|komentar Entonces|gracias|Brooke|por|esta|muy|buena|sugerencia|y|sobre todo|gracias|por|tu|comentario tehát|köszönet|Brooke|-ért|ez|nagyon|jó|javaslat|és|különösen|köszönet|-ért|a te|hozzászólás então|obrigado|Brooke|pela|esta|muito|boa|sugestão|e|sobretudo|obrigado|pelo|seu|comentário Yani|teşekkürler|Brooke|için|bu|çok|iyi||ve|özellikle|teşekkürler|için|senin|yorumu отже|дякую|Брук|за|цю|дуже|хорошу|пропозицію|і|особливо|дякую|за|твій|коментар だから|ありがとう|ブルック|に対して|この|とても|良い|提案|そして|特に|ありがとう|に対して|あなたの|コメント إذن|شكراً|بروك|على|هذه|جداً|جيدة|اقتراح|و|خاصة|شكراً|على|تعليقك|تعليق So|thank you|Brooke|for|this|very|good|suggestion|and|especially|thank|to|your|comment also|danke|Brooke|für|diese|sehr|gute|Vorschlag|und|vor allem|danke|für|deinen|Kommentar так что|спасибо|Брук|за|эту|очень|хорошую|suggestion|и|особенно|спасибо|за|твой|комментарий 所以|谢谢|布鲁克|对于|这个|非常|好的|建议|和|尤其||对于|你的|评论 그러므로|고마워|브룩|에 대한|이|매우|좋은|제안|그리고|특히|고마워|에 대한|너의|댓글 nii|||||||ettepanek||eriti|||| So thank you Brooke for this very good suggestion, and especially thank you for your comment. אז תודה לך ברוק על ההצעה המאוד טובה הזו, ומעל הכל תודה לך על תגובתך. Así que gracias Brooke por esta muy buena sugerencia, y sobre todo gracias por tu comentario. Bu yüzden, bu harika öneri için teşekkürler Brooke, ve özellikle yorumun için teşekkürler. だから、ブロークにこの素晴らしい提案をしてくれてありがとう、そして特にあなたのコメントに感謝します。 Отже, дякую, Брук, за цю дуже хорошу пропозицію, і особливо дякую за твій коментар. Dus bedankt Brooke voor deze zeer goede suggestie, en vooral bedankt voor je opmerking. Tehát köszönöm Brooke-nak ezt a nagyon jó javaslatot, és külön köszönöm a megjegyzésedet. Então, obrigado Brooke pela ótima sugestão, e especialmente obrigado pelo seu comentário. Vì vậy, cảm ơn Brooke vì gợi ý rất hay này, và đặc biệt cảm ơn bạn vì bình luận của bạn. 그래서 브룩에게 이 훌륭한 제안에 대해 감사하고, 특히 당신의 댓글에 감사드립니다. Więc dziękuję Brooke za tę bardzo dobrą sugestię, a przede wszystkim dziękuję za twój komentarz. لذا شكرًا لكِ بروك على هذه الاقتراح الجيد جدًا، وخاصةً شكرًا على تعليقك. Also danke Brooke für diesen sehr guten Vorschlag und vor allem danke für deinen Kommentar. 所以谢谢布鲁克这个很好的建议，特别感谢你的评论。 Quindi grazie Brooke per questo ottimo suggerimento, e soprattutto grazie per il tuo commento. Dakle, hvala ti Brooke na ovoj veoma dobroj sugestiji, i posebno hvala na tvom komentaru. Итак, спасибо, Брук, за это отличное предложение, и особенно спасибо за твой комментарий.

Si vous aussi vous aimez mon podcast et vous voulez m'aider, n'hésitez pas à laisser un commentaire sur iTunes, ça m'aide vraiment beaucoup et ça me permet d'avoir encore plus d'auditeurs et d'aider encore plus de personnes à apprendre le français. als|u|ook|u|houdt van|mijn|podcast|en|u|wilt|me helpen|aarzel niet|niet|om|achterlaten|een|opmerking|op|iTunes|dat|helpt me|echt|veel|en|dat|me|stelt me in staat|om te hebben|nog|meer|luisteraars|en|om te helpen|nog|meer|van|mensen|om|leren|het|Frans se|voi|anche|vi|piace|mio|podcast|e|vi|volete|aiutarmi|non esitate|affatto|a|lasciare|un|commento|su|iTunes|questo|mi aiuta|davvero|molto|e|questo|mi|permette|di avere|ancora|più|ascoltatori|e|di aiutare|ancora|più|di|persone|a|imparare|il|francese Eğer|siz|de|siz|seviyorsanız|benim|podcast'imi|ve|siz|istiyorsanız|bana yardım etmeye|çekinmeyin|değil|-e|bırakmaya|bir|yorum|üzerinde|iTunes|bu|bana yardım ediyor|gerçekten|çok|ve|bu|bana|izin veriyor|sahip olmaya|daha|fazla|dinleyici|ve|yardım etmeye|daha|fazla|-e|insanlara|-e|öğrenmeye|Fransızca|Fransızca ||||gillar||||||||||lämna|||||||||||||||||||||||||| إذا|أنتم|أيضاً|أنتم|تحبون|بودكاستي|بودكاست|و|أنتم|تريدون|مساعدتي|لا تترددوا|في|على|ترك|تعليقاً|تعليق|على|آيتونز|ذلك|يساعدني|حقاً|كثيراً|و|ذلك|لي|يسمح|بالحصول|المزيد|من|مستمعين|و|لمساعدة|المزيد|من|من|أشخاص|على|تعلم|اللغة|الفرنسية 如果|你们|也|你们|喜欢|我的|播客|和|你们|想要|帮助我|不要犹豫|不|去|留下|一个|评论|在|iTunes上|这|帮助我|真正地|很多|和|这|让我|使我能够|拥有|更多|的|听众|和|帮助|更多|的|的|人们|去|学习|法语| 만약|당신이|또한|당신이|좋아한다|내|팟캐스트|그리고|당신이|원한다|나를 돕다|주저하지 마세요|않다|에|남기다|하나의|댓글|에|아이튠즈|그것이|나를 돕다|정말|많이|그리고|그것이|나를|허락하다|가지다|더|많은|청취자|그리고|돕다|더|많은|의|사람들|에|배우다|| ako|vi|takođe|vi|volite|moj|podcast|i|vi|želite|da mi pomognete|ne oklevajte|ne|da|ostavite|jedan|komentar|na|iTunes|to|pomaže mi|zaista|mnogo|i|to|mi|omogućava|da imam|još|više|slušalaca|i|da pomognem|još|više|da|ljudi|da|uče|francuski| ha|önök|is|önök|kedvelik|a|podcast|és|önök|akarják|segíteni|ne habozzanak|nem|-ra|hagyni|egy|hozzászólás|-on|iTunes|ez|segít nekem|igazán|nagyon|és|ez|nekem|lehetővé teszi|hogy legyen|még|több|hallgató|és|hogy segítsek|még|több|-nak|ember|-ra|tanulni|a|francia якщо|ви|також|ви|любите|мій|подкаст|і|ви|хочете|мені допомогти|не соромтеся|не|до|залишити|один|коментар|на|iTunes|це|мені допомагає|справді|дуже|і|це|мені|дозволяє|мати|ще|більше|слухачів|і|допомагати|ще|більше|людям|людям|до|вивчати|французьку| если|вы|тоже|вы|любите|мой|подкаст|и|вы|хотите|помочь мне|не стесняйтесь|не|на|оставить|один|комментарий|на|iTunes|это|помогает мне|действительно|очень|и|это|мне|позволяет|иметь|еще|больше|слушателей|и|помогать|еще|больше|людям|людям|на|учиться|французский|французский nếu|bạn|cũng|bạn|thích|podcast của tôi||và|bạn|muốn|giúp tôi|đừng ngần ngại|không|để|để lại|một|bình luận|trên|iTunes|điều đó|giúp tôi|thực sự|rất nhiều|và|điều đó|cho tôi|cho phép|có được|thêm|nhiều|thính giả|và|giúp|thêm|nhiều|những|người|để|học|tiếng|Pháp もし|あなたがた|も|あなたがたが|好き|私の|ポッドキャスト|そして|あなたがたが|望む|私を助ける|躊躇わない|ない|に|残す|一つの|コメント|に|iTunes|それは|私を助ける|本当に|たくさん|そして|それは|私を|許す|持つこと|さらに|多くの||そして|助けること|さらに|多くの||人々|に|学ぶ|フランス語| |||||||||||||||||||||||||m'aider|me donne||||d'écoutants|||||||||| |||||||||||ärge kõhelge|||jätta||||||aitab|||||||||||||||||||| jeśli|państwo|też|państwo|lubicie|mój|podcast|i|państwo|chcecie|mi pomóc|||do|zostawić|jeden|komentarz|na|iTunes|to|mi pomaga|naprawdę|bardzo|i|to|mi|pozwala|mieć|jeszcze|więcej|słuchaczy|i|pomagać|jeszcze|więcej|osobom||do|nauki|języka|francuskiego Si|usted|también|usted|ama|mi|podcast|y|usted||ayudarme|no dude|en|en|dejar|un|comentario|en|iTunes|eso|me ayuda|realmente|mucho|y|eso|me|permite|tener|aún|más|oyentes|y|ayudar|aún|más|de|personas|a|aprender|el|francés se|você|também|você|gosta|meu|podcast|e|você|quer|me ajudar|não hesite|não|a|deixar|um|comentário|em|iTunes|isso|me ajuda|realmente|muito|e|isso|me|permite|ter|ainda|mais|ouvintes|e|ajudar|ainda|mais|de|pessoas|a|aprender|o|francês If|you|also|you|like||podcast||you|want|help me|don't hesitate|not||leave||comment|on|iTunes|it|helps me|really|a lot||it|me|allows|to have|even|more|of listeners||help|even|more|of||to|learn|the|French wenn|Sie|auch|Sie|mögen|meinen|Podcast|und|Sie|wollen|mir helfen|zögern Sie nicht|nicht|zu|hinterlassen|einen|Kommentar|auf|iTunes|das|es hilft mir|wirklich|sehr|und|das|mir|es ermöglicht mir|zu haben|noch|mehr|Zuhörer|und|zu helfen|noch|mehr|an|Menschen|zu|lernen|das|Französisch If you also like my podcast and you want to help me, do not hesitate to leave a comment on iTunes, it really helps me a lot and it allows me to have even more listeners and to help even more people to learn French. אם גם אתם אוהבים את הפודקאסט שלי ורוצים לעזור לי, אל תהססו להשאיר תגובה ב-iTunes, זה באמת עוזר לי מאוד ומאפשר לי להאזין עוד יותר ולעזור ליותר אנשים.אנשים ללמוד צרפתית. Si a ti también te gusta mi podcast y quieres ayudarme, no dudes en dejar un comentario en iTunes, realmente me ayuda mucho y me permite tener aún más oyentes y ayudar a más personas a aprender francés. Eğer siz de podcast'imi seviyorsanız ve bana yardım etmek istiyorsanız, lütfen iTunes'da bir yorum bırakmaktan çekinmeyin, bu gerçekten çok yardımcı oluyor ve daha fazla dinleyici kazanmamı sağlıyor, böylece daha fazla insana Fransızca öğrenmelerine yardımcı olabiliyorum. もしあなたも私のポッドキャストが好きで、私を助けたいと思っているなら、iTunesにコメントを残すことをためらわないでください。それは本当に私を助け、さらに多くのリスナーを得て、より多くの人々がフランス語を学ぶ手助けをすることができます。 Якщо ви також любите мій подкаст і хочете мені допомогти, не соромтеся залишити коментар на iTunes, це дійсно дуже допомагає мені і дозволяє мені мати ще більше слухачів і допомагати ще більшій кількості людей вивчати французьку. Als je ook van mijn podcast houdt en me wilt helpen, aarzel dan niet om een opmerking achter te laten op iTunes, dat helpt me echt enorm en stelt me in staat om nog meer luisteraars te krijgen en nog meer mensen te helpen Frans te leren. Ha te is szereted a podcastomat és szeretnél segíteni, ne habozz, hagyj egy megjegyzést az iTunes-on, ez valóban nagyon sokat segít, és lehetővé teszi, hogy még több hallgatóm legyen, és még több embernek segítsek a francia nyelv tanulásában. Se você também gosta do meu podcast e quer me ajudar, não hesite em deixar um comentário no iTunes, isso realmente me ajuda muito e me permite ter ainda mais ouvintes e ajudar ainda mais pessoas a aprender francês. Nếu bạn cũng thích podcast của tôi và muốn giúp tôi, đừng ngần ngại để lại một bình luận trên iTunes, điều đó thực sự giúp tôi rất nhiều và cho phép tôi có thêm nhiều thính giả hơn và giúp đỡ nhiều người hơn trong việc học tiếng Pháp. 여러분도 제 팟캐스트를 좋아하시고 저를 도와주고 싶으시다면, 주저하지 말고 iTunes에 댓글을 남겨주세요. 정말 많은 도움이 되고, 더 많은 청취자를 얻고 더 많은 사람들이 프랑스어를 배우는 데 도움을 줄 수 있습니다. Jeśli również lubisz mój podcast i chcesz mi pomóc, nie wahaj się zostawić komentarza na iTunes, naprawdę bardzo mi to pomaga i pozwala mi mieć jeszcze więcej słuchaczy oraz pomagać jeszcze większej liczbie osób w nauce francuskiego. إذا كنتم أيضًا تحبون البودكاست الخاص بي وترغبون في مساعدتي، فلا تترددوا في ترك تعليق على آيتونز، فهذا يساعدني حقًا كثيرًا ويسمح لي بالحصول على المزيد من المستمعين ومساعدة المزيد من الأشخاص على تعلم اللغة الفرنسية. Wenn auch ihr meinen Podcast mögt und mir helfen wollt, zögert nicht, einen Kommentar auf iTunes zu hinterlassen, das hilft mir wirklich sehr und ermöglicht es mir, noch mehr Zuhörer zu gewinnen und noch mehr Menschen beim Französisch lernen zu helfen. 如果你也喜欢我的播客并想帮助我，请在iTunes上留下评论，这对我真的很有帮助，也让我能有更多的听众，帮助更多的人学习法语。 Se anche voi amate il mio podcast e volete aiutarmi, non esitate a lasciare un commento su iTunes, mi aiuta davvero molto e mi permette di avere ancora più ascoltatori e di aiutare ancora più persone ad imparare il francese. Ako i vi volite moj podcast i želite da mi pomognete, slobodno ostavite komentar na iTunes-u, to mi zaista mnogo pomaže i omogućava mi da dobijem još više slušalaca i pomognem još više ljudi da nauče francuski. Если вам тоже нравится мой подкаст и вы хотите мне помочь, не стесняйтесь оставить комментарий на iTunes, это действительно очень помогает мне и позволяет привлечь еще больше слушателей и помочь еще большему количеству людей выучить французский. Et je vous rappelle aussi que les transcriptions de tous mes podcasts sont disponibles sur mon site Internet cottongue.com. en|ik|u|herinner|ook|dat|de|transcripties|van|al|mijn|podcasts|zijn|beschikbaar|op|mijn|website|internet|| e|io|vi|ricordo|anche|che|le|trascrizioni|di|tutti|miei|podcast|sono|disponibili|su|mio|sito|Internet|| Ve|ben|size|hatırlatırım|ayrıca|ki|tüm|transkripsiyonlar|ın|tüm|benim|podcast'ler|dır|mevcut|üzerinde|benim|site|internet|| |||||||||||||tillgängliga|||||| و|أنا|أنتم|أذكركم|أيضاً|أن|النصوص|النصوص|من|جميع|بودكاستاتي|البودكاستات|متاحة|متاحة|على|موقعي|موقع|إنترنت|| 和|我|你们|提醒|也|这个|所有的|转录|的|所有的|我的|播客|是|可用的|在|我的|网站|互联网|| 그리고|나는|당신에게|상기시킨다|또한|~라는 것을|모든|필기록|의|모든|내|팟캐스트|~이다|이용 가능하다|에|내|사이트|인터넷|| i|ja|vam|podsećam|takođe|da|transkripcije||svih|svih|mojih|podcasta|su|dostupne|na|mom|sajtu|internetu|| és|én|önök|emlékeztetem|is|hogy|a|átírások|-ról|minden|az én|podcastok|vannak|elérhetők|-on|az én|weboldal|internet|| і|я|вам|нагадую|також|що|всі|транскрипції|моїх|всіх|моїх|подкастів|є|доступні|на|моєму|сайті|Інтернет|| и|я|вам|напоминаю|тоже|что|все|транскрипции|всех|всех|моих|подкастов|доступны|доступны|на|моем|сайте|интернет|| và|tôi|bạn|nhắc|cũng|rằng|các|bản chép|của|tất cả|podcast của tôi||có|sẵn có|trên|trang web của tôi|cottonguecom||| そして|私は|あなたがたに|思い出させる|も|ということ|すべての|転写|の|すべての|私の|ポッドキャスト|ある|利用可能|に|私の|サイト|インターネット|| |||rappelle||||||||||disponibles|||||| |||||||ülekanded||||||saadaval|||||| i|ja|państwo|przypominam|też|że|transkrypcje||wszystkich|wszystkich|moich|podcastów|są|dostępne|na|mojej|stronie|internetowej|| Y|yo|le|recuerdo|también|que|las|transcripciones|de|todos|mis|podcasts|están|disponibles|en|mi|sitio|Internet|| e|eu|você|lembro|também|que|as|transcrições|de|todos|meus|podcasts|estão|disponíveis|em|meu|site|Internet|| And|I|you|remind|also|that|the|transcriptions|of|all|my|podcasts|are|available|on|my|site|Internet|cottongue|cotton und|ich|Sie|erinnere|auch|dass|die|Transkripte|von|allen|meinen|Podcasts|sind|verfügbar|auf|meiner|Website|Internet|| And I also remind you that the transcripts of all my podcasts are available on my website cottongue.com. ואני גם מזכיר לך שהתמלילים של כל הפודקאסטים שלי זמינים באתר שלי cottongue.com. Y también les recuerdo que las transcripciones de todos mis podcasts están disponibles en mi sitio web cottongue.com. Ayrıca, tüm podcast'lerimin transkriptlerinin cottongue.com web sitemde mevcut olduğunu hatırlatmak isterim. また、私のすべてのポッドキャストのトランスクリプトは、私のウェブサイトcottongue.comで入手可能であることをお知らせします。 І я також нагадую вам, що транскрипції всіх моїх подкастів доступні на моєму веб-сайті cottongue.com. En ik herinner je er ook aan dat de transcripties van al mijn podcasts beschikbaar zijn op mijn website cottongue.com. És emlékeztetlek arra is, hogy az összes podcastom átirata elérhető a cottongue.com weboldalamon. E eu também lembro que as transcrições de todos os meus podcasts estão disponíveis no meu site cottongue.com. Và tôi cũng nhắc bạn rằng bản chép lời của tất cả các podcast của tôi có sẵn trên trang web của tôi cottongue.com. 그리고 모든 팟캐스트의 전사본이 제 웹사이트 cottongue.com에서 제공된다는 것을 다시 한 번 말씀드립니다. Przypominam również, że transkrypcje wszystkich moich podcastów są dostępne na mojej stronie internetowej cottongue.com. وأذكركم أيضًا أن نصوص جميع بودكاستاتي متاحة على موقعي الإلكتروني cottongue.com. Und ich erinnere euch auch daran, dass die Transkripte aller meiner Podcasts auf meiner Website cottongue.com verfügbar sind. 我也提醒你们，我所有播客的文字稿都可以在我的网站cottongue.com上找到。 E vi ricordo anche che le trascrizioni di tutti i miei podcast sono disponibili sul mio sito web cottongue.com. I podsećam vas da su transkripti svih mojih podcasta dostupni na mom sajtu cottongue.com. И я также напоминаю вам, что транскрипции всех моих подкастов доступны на моем сайте cottongue.com. Si vous voulez les transcriptions, allez jeter un œil à mon site Internet. als|u|wilt|de|transcripties|ga|kijken|een||op|mijn|website|internet se|voi|volete|le|trascrizioni|andate|gettare|un||a|mio|sito|Internet Eğer|siz|isterseniz|onları|transkripsiyonlar|gidin|atmak|bir||-e|benim|site|internet إذا|أنتم|تريدون|النصوص|النصوص|اذهبوا|إلقاء|نظرة|عين|على|موقعي|موقع|إنترنت 如果|你们|想要|这些|转录|去|看|一眼||在|我的|网站|互联网 만약|당신이|원한다|그것들을|필기록|가다|던지다|하나의||에|내|사이트|인터넷 ako|vi|želite|transkripcije||idite|bacite|jedan||na|mom|sajtu|internetu ha|önök|akarják|azokat|átírások|menjenek|dobni|egy||-ra|az én|weboldal|internet якщо|ви|хочете|їх|транскрипції|йдіть|кинути|один|око|на|мій|сайт|Інтернет если|вы|хотите|их|транскрипции|идите|бросить|один|глаз|на|мой|сайт|интернет nếu|bạn|muốn|các|bản chép|hãy đi|nhìn|một||vào|trang web của tôi|Internet| もし|あなたがたが|望む|それらの|転写|行く|投げる|一つの||に|私の|サイト|インターネット ||||||jeter||œil|||| ||||||viskama|||||| jeśli|państwo|chcecie|je|transkrypcje|idźcie|rzucić|jeden|oko|na|moją|stronę|internetową Si|usted|quiere|las|transcripciones|vaya|echar|un|ojo|a|mi|sitio|Internet se|você|quer|as|transcrições|vá|jogar|um|olho|em|meu|site|Internet If|you|want|the|transcriptions|go|take a look|a|eye|to|my|site|Internet wenn|Sie|wollen|die|Transkripte|gehen Sie|werfen|einen|Auge|auf|meiner|Website|Internet إذا كنتم ترغبون في النصوص، تفضلوا بزيارة موقعي الإلكتروني. Wenn ihr die Transkripte wollt, schaut euch meine Website an. If you want the transcripts, take a look at my website. Si quieres las transcripciones, echa un vistazo a mi sitio web. Kui soovite ärakirju, vaadake minu veebisaiti. Ha szeretnéd az átiratokat, nézd meg a weboldalamat. Se volete le trascrizioni, andate a dare un'occhiata al mio sito web. トランスクリプトが必要な場合は、私のウェブサイトを覗いてみてください。 전사본이 필요하시면 제 웹사이트를 확인해 보세요. Als je de transcripties wilt, kijk dan eens op mijn website. Jeśli chcesz transkrypcji, zajrzyj na moją stronę internetową. Se você quiser as transcrições, dê uma olhada no meu site. Если вы хотите получить транскрипции, загляните на мой сайт. Ako želite transkripte, bacite pogled na moj sajt. Eğer transkriptleri istiyorsanız, lütfen web siteme bir göz atın. Якщо ви хочете транскрипції, загляньте на мій веб-сайт. Nếu bạn muốn có bản chép lời, hãy ghé thăm trang web của tôi. 如果你想要文字稿，可以去我的网站看看。

J'en profite aussi pour vous dire que j'ai créé une page Facebook, il y a quelques semaines, et sur cette page Facebook je partage plein de choses que je trouve intéressantes (pas seulement mes podcasts). ik ervan|profiteer|ook|om|u|zeggen|dat|ik heb|gecreëerd|een|pagina|Facebook|het|er|er is|enkele|weken|en|op|deze|pagina|Facebook|ik|deel|vol|van|dingen|die|ik|vind|interessant|niet|alleen|mijn|podcasts io ne|approfitto|anche|per|a voi|dire|che|ho|creato|una|pagina|Facebook|essa|c'è|ha|alcune|settimane|e|su|questa|pagina|Facebook|io|condivido|pieno|di|cose|che|io|trovo|interessanti|non|solo|miei|podcast Ben|yararlanıyorum|ayrıca|için|size|söylemek|ki|ben|oluşturdum|bir|sayfa|Facebook|o|||birkaç|hafta|ve|üzerinde|bu|sayfa|Facebook|ben|paylaşıyorum|dolu|ile||ki|ben|buluyorum||(sadece||benim|podcast'ler) ||||||||skapat||||||||veckor|||||||||||||||||| أنا|أستفيد|أيضا|من أجل|لكم|أن أقول|أن|لقد|أنشأت|صفحة|الصفحة|فيسبوك|||||||||صفحة||أنا|أشارك|الكثير|من|أشياء|التي|أنا|أجد|مثيرة للاهتمام|ليس|فقط|بودكاستاتي|البودكاستات 我|利用|也|为了|你们|说|这个|我已经|创建|一个|页面|Facebook|它|在|有|一些|周|和|在|这个|页面|Facebook|我|分享|很多|的|东西|这些|我|觉得|有趣|不|仅仅|我的|播客 나는|이익을 얻다|또한|위해|당신에게|말하다|~라는 것을|나는 ~을 가졌다|만들었다|하나의|페이지|페이스북|그것은|~에|~이 있었다|몇몇의|주|그리고|~에서|이|페이지|페이스북|나는|공유하다|많은|~의|것들|~인|나는|찾다|흥미로운|아니다|단지|내|팟캐스트들 ja|koristim|takođe|da|vam|kažem|da|ja sam|kreirao|jednu|stranicu|Facebook|to|postoji|pre|nekoliko|nedelja|i|na|ovoj|stranici|Facebook|ja|delim|puno|od|stvari|koje|ja|nalazim|zanimljive|ne|samo|moje|podkaste én azt|kihasználom|is|hogy|nektek|mondjam|hogy|én létrehoztam|létrehozott|egy|oldalt|Facebookon|ott|van|néhány|néhány|héttel||ezen|ez|oldalon|Facebookon|én|megosztok|rengeteg|-t|dolgot|amit|én|találok|érdekesnek|nem|csak|az én|podcastjaim я це|користуюсь|також|для|вам|сказати|що|я маю|створив|одну|сторінку|Facebook|це|там|є|кілька|тижнів|і|на|цю|сторінку|Facebook|я|ділюсь|багато|з|речей|які|я|знаходжу|цікавими|не|тільки|мої|подкасти я это|пользуюсь|также|чтобы|вам|сказать|что|я создал|создал|одну|страницу|Facebook|это|там|было|несколько|недель|и|на|этой|странице|Facebook|я|делюсь|множеством||вещей|которые|я|нахожу|интересными|не|только|мои|подкасты tôi|tận dụng|cũng|để|bạn|nói|rằng|tôi đã|tạo|một|trang|Facebook|nó|ở đó|đã có|vài|tuần|và|trên|trang này|trang|Facebook|tôi|chia sẻ|nhiều|những|thứ|mà|tôi|thấy|thú vị|không|chỉ|| 私はそれを|利用する|も|ために|あなたに|言う|ということ|私は持っている|作った|一つの|ページ|フェイスブック|それは|に|あった|いくつかの|週間|そして|上で|この|ページ|フェイスブック|私は|共有する|たくさんの|の|こと|という|私は|見つける|興味深い|ない|だけ|私の|ポッドキャスト I take|profite||||||||||||||||||||||||||||||||| |kasutan||||||||||||||||||||||jagan||||||||||| ja|korzystam|także|aby|wam|powiedzieć|że|ja mam|stworzyłem|jedną|stronę|Facebook|to|tam|było|kilka|tygodni|i|na|tej|stronie|Facebook|ja|dzielę się|mnóstwem|rzeczy|rzeczy|które|ja|uważam|interesujące|nie|tylko|moimi|podcastami Yo|aprovecho|también|para|usted|decir|que|he|creado|una|página|Facebook|hace|y|||||en|esta|página|Facebook|yo|comparto|muchas|de|cosas|que|yo|encuentro|interesantes|(no|solo|mis|podcasts) eu|aproveito|também|para|vocês|dizer|que|eu|criei|uma|página|Facebook|há|em|tem|algumas|semanas|e|nesta|esta|página|Facebook|eu|compartilho|cheio|de|coisas|que|eu|acho|interessantes|não|apenas|meus|podcasts I take advantage|take advantage|also|to||say|that|I|created|a|page|Facebook|it|there|has|a few|weeks|and|on|this|page|Facebook|I|share|lots|of|things|that|I|find|interesting|not|not only (with 'pas')|my|podcasts ich|profitiere|auch|um|euch|sagen|dass|ich habe|erstellt|eine|Seite|Facebook|es|dort|es gab|einige|Wochen|und|auf|dieser|Seite|Facebook|ich|teile|viele|von|Dinge|die|ich|finde|interessant|nicht|nur|meine|Podcasts أستغل الفرصة لأخبركم أنني أنشأت صفحة على فيسبوك قبل بضعة أسابيع، وعلى هذه الصفحة أشارك الكثير من الأشياء التي أجدها مثيرة للاهتمام (ليس فقط البودكاست الخاص بي). Ich nutze auch die Gelegenheit, um Ihnen zu sagen, dass ich vor ein paar Wochen eine Facebook-Seite erstellt habe, auf der ich viele Dinge teile, die ich interessant finde (nicht nur meine Podcasts). I would also like to take this opportunity to tell you that I created a Facebook page a few weeks ago, and on this Facebook page I share a lot of things that I find interesting (not just my podcasts). También aprovecho para decirles que he creado una página de Facebook, hace unas semanas, y en esta página de Facebook comparto muchas cosas que encuentro interesantes (no solo mis podcasts). Samuti tahaksin kasutada võimalust, et öelda teile, et ma lõin paar nädalat tagasi Facebooki lehe ja sellel Facebooki lehel jagan palju asju, mida ma huvitavaks pean (mitte ainult oma podcaste). Azt is szeretném megemlíteni, hogy néhány héttel ezelőtt létrehoztam egy Facebook-oldalt, és ezen az oldalon sok érdekes dolgot osztok meg (nem csak a podcastjaimat). Colgo l'occasione per dirvi che ho creato una pagina Facebook, alcune settimane fa, e su questa pagina Facebook condivido molte cose che trovo interessanti (non solo i miei podcast). 数週間前にFacebookページを作ったことをお知らせします。このFacebookページでは、私が面白いと思うことをたくさん共有しています（ポッドキャストだけではありません）。 몇 주 전에 페이스북 페이지를 만들었다는 것을 말씀드리고 싶습니다. 이 페이스북 페이지에서는 제가 흥미롭다고 생각하는 많은 것들을 공유하고 있습니다(제 팟캐스트뿐만 아니라). Ik maak ook van de gelegenheid gebruik om je te vertellen dat ik een Facebookpagina heb aangemaakt, een paar weken geleden, en op deze Facebookpagina deel ik veel dingen die ik interessant vind (niet alleen mijn podcasts). Korzystam z okazji, aby powiedzieć, że kilka tygodni temu stworzyłem stronę na Facebooku, na której dzielę się wieloma rzeczami, które uważam za interesujące (nie tylko moimi podcastami). Aproveito também para dizer que criei uma página no Facebook, há algumas semanas, e nessa página do Facebook compartilho várias coisas que considero interessantes (não apenas meus podcasts). Я также хочу сказать вам, что я создал страницу в Facebook несколько недель назад, и на этой странице я делюсь множеством интересных вещей (не только своими подкастами). Iskoristio bih priliku da vam kažem da sam pre nekoliko nedelja napravio Facebook stranicu, i na toj Facebook stranici delím mnogo stvari koje smatram zanimljivim (ne samo svoje podkaste). Jag vill också passa på att berätta att jag skapade en Facebook-sida för några veckor sedan, och på denna Facebook-sida delar jag massor av saker som jag tycker är intressanta (inte bara mina podcasts). Bunu da söylemek istiyorum ki, birkaç hafta önce bir Facebook sayfası oluşturdum ve bu Facebook sayfasında ilginç bulduğum birçok şeyi paylaşıyorum (sadece podcastlerim değil). Я також хочу вам сказати, що я створив сторінку у Facebook кілька тижнів тому, і на цій сторінці я ділюсь багатьма цікавими речами (не лише своїми подкастами). Tôi cũng muốn nói với bạn rằng tôi đã tạo một trang Facebook cách đây vài tuần, và trên trang Facebook này tôi chia sẻ rất nhiều điều mà tôi thấy thú vị (không chỉ là podcast của tôi). 我还想借此机会告诉大家，几周前我创建了一个 Facebook 页面，在这个 Facebook 页面上我分享了很多我觉得有趣的东西（不仅仅是我的播客）。我也借此机会告诉你们，我几周前创建了一个Facebook页面，在这个页面上我分享很多我觉得有趣的东西（不仅仅是我的播客）。 Je partage aussi des vidéos, des choses que j'analyse, pour vous permettre de faire un peu de français tous les jours, de lire, d'écouter ou de regarder des choses intéressantes en français. ik|deel|ook|video's||dingen||||||||||||Frans|||||||||||||| io|condivido|anche|dei|video|delle|cose|che|analizzo|per|a voi|permettere|di|fare|un|po'|di|francese|ogni|i|giorni|di|leggere|ascoltare|o|di|guardare|delle|cose|interessanti|in|francese Ben|paylaşıyorum|ayrıca|bazı|videolar|bazı|şeyler|ki|ben analiz ediyorum|için|siz|izin vermek|-e|yapmak|bir|az|-de|Fransızca|her|-i|günler|-de|okumak|dinlemek|veya|-de|izlemek|bazı|şeyler|ilginç|-de|Fransızca |||||||||||möjliggöra|||||||||||||||||||| أنا|أشارك|أيضا|بعض|فيديوهات|بعض|أشياء|التي|أتحليل|من أجل|لكم|أن أسمح|ب|أن تقوموا|قليلا||من|الفرنسية|كل|الأيام|أيام|ب|أن تقرأوا|أن تستمعوا|أو|ب|أن تشاهدوا|بعض|أشياء|مثيرة للاهتمام|باللغة|الفرنسية 我|分享|也|一些|视频|一些|东西|这些|我分析|为了|你们|让|去|做|一点|少|的|法语|每|的|天|去|阅读|听|或者|去|看|一些|东西|有趣|用|法语 나는|공유하다|또한|몇몇의|비디오들|몇몇의|것들|~인|나는 분석하다|위해|당신에게|허락하다|~하는 것|하다|약간의|조금|~의|프랑스어|매일|그|날들|~하는 것|읽다|듣다|또는|~하는 것|보다|몇몇의|것들|흥미로운|~로|프랑스어 ja|delim|takođe|neke|video|stvari||koje|analiziram|da|vam|omogućim|da|radite|malo|malo|na|francuskog|svakog|dana||da|čitate|slušate|ili|da|gledate|stvari||zanimljive|na|francuskom én|megosztok|is|-t|videókat|-t|dolgokat|amiket|elemzek|hogy|nektek|lehetővé tegyem|hogy|csinálni|egy|kicsit|-t|franciául|minden|-t|napon|hogy|olvasni|hallgatni|vagy|hogy|nézni|-t|dolgokat|érdekeseket|-ban|franciául я|ділюсь|також|деякими|відео|деякими|речами|які|я аналізую|щоб|вам|дозволити|з|робити|трохи|трохи|з|французької|кожен|дні||з|читати|слухати|або|з|дивитися|деякі|речі|цікаві|на|французькій я|делюсь|также|некоторыми|видео|некоторыми|вещами|которые|я анализирую|чтобы|вам|позволить||делать|немного|||французского|каждый|дни|||читать|слушать|или||смотреть|некоторые|вещи|интересные|на|французском tôi|chia sẻ|cũng|những|video|những|thứ|mà|tôi phân tích|để|bạn|cho phép|để|làm|một|chút|về|tiếng Pháp|mỗi|ngày|ngày|để|đọc|nghe|hoặc|để|xem|những|thứ|thú vị|bằng|tiếng Pháp 私は|共有する|も|いくつかの|動画|いくつかの|こと|という|私は分析する|ために|あなたに|許可する|すること|行う|一つの|少し|の|フランス語|毎|日|日|すること|読む|聞く|または|すること|見る|いくつかの|こと|興味深い|の|フランス語 ||||||||j'examine|||||||||||||||||||des|||| ||||||||analüüsin|||lubada|||||||||||||||||||| ja|dzielę się|także|wideo|wideo|rzeczy|rzeczy|które|analizuję|aby|wam|pozwolić|na|robienie|trochę|trochę|francuskiego|francuskiego|każdego|dni|dni|na|czytanie|słuchanie|lub|na|oglądanie|rzeczy|rzeczy|interesujące|w|francuskim Yo|comparto|también|unas|videos|unas|cosas|que|analizo|para|usted|permitir|de|hacer|un|poco|de|francés|cada|los|días|de|leer|escuchar|o|de|ver|unas|cosas|interesantes|en|francés eu|compartilho|também|alguns|vídeos|algumas|coisas|que|eu analiso|para|vocês|permitir|de|fazer|um|pouco|de|francês|todos|os|dias|de|ler|ouvir|ou|de|assistir|algumas|coisas|interessantes|em|francês |share|also|some|videos|some|things|that|I analyze|to|you|allow||do||||French||the|days||read|to listen||of|watch|some|things|interesting|in|French ich|teile|auch|einige|Videos|einige|Dinge|die|ich analysiere|um|euch|ermöglichen|zu|machen|ein|wenig|von|Französisch|jeden|die|Tage|zu|lesen|hören|oder|zu|anschauen|einige|Dinge|interessante|auf|Französisch أشارك أيضًا مقاطع فيديو، وأشياء أُحللها، لتمكينكم من ممارسة اللغة الفرنسية قليلاً كل يوم، وقراءة أو الاستماع أو مشاهدة أشياء مثيرة للاهتمام باللغة الفرنسية. Ich teile auch Videos, Dinge, die ich analysiere, um Ihnen zu ermöglichen, jeden Tag ein wenig Französisch zu machen, interessante Dinge auf Französisch zu lesen, zu hören oder anzusehen. I also share videos, things that I analyze, so you can do a little French every day, read, listen or watch interesting things in French. También comparto videos, cosas que analizo, para permitirles hacer un poco de francés todos los días, leer, escuchar o ver cosas interesantes en francés. Jagan ka videoid ja asju, mida ma analüüsin, et saaksite iga päev natuke prantsuse keelt harrastada ja lugeda, kuulata või vaadata huvitavaid asju prantsuse keeles. Videókat is megosztok, olyan dolgokat, amelyeket elemzek, hogy lehetőséget biztosítsak nektek, hogy minden nap egy kicsit franciául tanuljatok, olvassatok, hallgassatok vagy nézzetek érdekes dolgokat franciául. Condivido anche video, cose che analizzo, per permettervi di fare un po' di francese ogni giorno, di leggere, ascoltare o guardare cose interessanti in francese. 毎日少しフランス語を学ぶために、分析した動画や興味深いものを共有しています。フランス語で面白いものを読んだり、聞いたり、見たりすることができます。 저는 또한 비디오와 제가 분석하는 것들을 공유하여 여러분이 매일 조금씩 프랑스어를 할 수 있도록 돕고, 프랑스어로 흥미로운 것들을 읽고 듣고 볼 수 있도록 하고 있습니다. Ik deel ook video's, dingen die ik analyseer, om je in staat te stellen elke dag een beetje Frans te doen, te lezen, te luisteren of interessante dingen in het Frans te bekijken. Dzielę się również filmami, rzeczami, które analizuję, aby umożliwić Wam codzienne ćwiczenie francuskiego, czytanie, słuchanie lub oglądanie interesujących rzeczy po francusku. Eu também compartilho vídeos, coisas que analiso, para permitir que você faça um pouco de francês todos os dias, leia, ouça ou assista a coisas interessantes em francês. Я также делюсь видео, вещами, которые я анализирую, чтобы вы могли немного заниматься французским каждый день, читать, слушать или смотреть интересные вещи на французском. Takođe delím i video snimke, stvari koje analiziram, kako bih vam omogućio da malo vežbate francuski svaki dan, da čitate, slušate ili gledate zanimljive stvari na francuskom. Jag delar också videor och saker som jag analyserar, så att du kan göra lite franska varje dag och läsa, lyssna på eller titta på intressanta saker på franska. Ayrıca, her gün biraz Fransızca yapabilmeniz için analiz ettiğim videolar ve ilginç şeyler paylaşıyorum, Fransızca ilginç şeyler okumak, dinlemek veya izlemek için. Я також ділюсь відео, речами, які я аналізую, щоб ви могли трохи практикувати французьку кожного дня, читати, слухати або дивитися цікаві речі французькою. Tôi cũng chia sẻ các video, những điều mà tôi phân tích, để giúp bạn có thể thực hành một chút tiếng Pháp mỗi ngày, đọc, nghe hoặc xem những điều thú vị bằng tiếng Pháp. 我还分享视频和我分析的内容，让你们每天都能练习一点法语，阅读、听或观看一些有趣的法语内容。 Allez jeter un coup d'œil à cette page, je suis sûr que vous trouverez des choses intéressantes. ga|kijken|een|blik||op|deze|pagina|ik|ben|zeker|dat|u|zult vinden|dingen||interessant andate|gettare|un|colpo||a|questa|pagina|io|sono|sicuro|che|voi|troverete|delle|cose|interessanti gidin|atmak|bir|bakış|göz atmak|-e|bu|sayfa|ben|-im|emin|ki|siz|bulacaksınız|bazı|şeyler|ilginç |||blick|ögon|||||||||||| اذهبوا|أن تلقي|نظرة|نظرة|عين|على|هذه|الصفحة|أنا|أنا|متأكد|أن|أنتم|ستجدون|بعض|أشياء|مثيرة للاهتمام 去|看|一个|瞥|眼睛|向|这个|页面|我|是|确定|这个|你们|会找到|一些|东西|有趣 가세요|던지다|하나의|한 번||~에|이|페이지|나는|~이다|확신하는|~라는 것을|당신이|찾을 것이다|몇몇의|것들|흥미로운 idite|baciti|jedan|pogled||na|ovu|stranicu|ja|sam|siguran|da|vi|ćete naći|stvari||zanimljive menjetek|dobni|egy|pillantás||-ra|erre|oldalra|én|vagyok|biztos|hogy|ti|találtok|-t|dolgokat|érdekeseket йдіть|кидати|один|погляд||на|цю|сторінку|я|я є|впевнений|що|ви|знайдете|деякі|речі|цікаві идите|бросить|один|взгляд|глаз|на|эту|страницу|я|уверен||что|вы|найдете|некоторые|вещи|интересные hãy đi|ném|một|cái||vào|trang này|trang|tôi|tôi là|chắc chắn|rằng|bạn|sẽ tìm thấy|những|thứ|thú vị 行ってください|投げる|一つの|一目||に|この|ページ|私は|です|確信している|ということ|あなたは|見つける|いくつかの|こと|興味深い imperatif de verbe|aller voir||regard rapide|d'œil||||||certain||vous|trouverez||éléments intéressants|captivantes |||pilk|silma|||||||||||| idźcie|rzucić|jeden|rzut||na|tę|stronę|ja|jestem|pewny|że|wy|znajdziecie|rzeczy|rzeczy|interesujące Ve|echar|un|vistazo|de ojo|a|esta|página|yo|estoy|seguro|que|usted||cosas|cosas|interesantes vão|jogar|um|olhar|de olho|para|esta|página|eu|estou|certo|que|vocês|encontrarão|algumas|coisas|interessantes Go|take|a|look|of eye|at|this|page|I|am|sure|that|you|will find|some||interesting geht|werfen|einen|Blick|Augen|auf|dieser|Seite|ich|bin|sicher|dass|ihr|finden|einige|Dinge|interessante Go take a look at this page, I'm sure you will find some interesting things. Ta en titt på den här sidan, jag är säker på att du kommer att hitta några intressanta saker. 看看这个页面，我相信你会发现一些有趣的东西。 Echen un vistazo a esta página, estoy seguro de que encontrarán cosas interesantes. Bu sayfaya bir göz atın, ilginç şeyler bulacağınızdan eminim. このページをぜひチェックしてみてください。きっと面白いものが見つかると思います。 Загляньте на цю сторінку, я впевнений, що ви знайдете цікаві речі. Neem een kijkje op deze pagina, ik weet zeker dat je interessante dingen zult vinden. Nézzetek rá erre az oldalra, biztos vagyok benne, hogy érdekes dolgokat találtok. Dê uma olhada nessa página, tenho certeza de que você encontrará coisas interessantes. Hãy ghé thăm trang này, tôi chắc chắn rằng bạn sẽ tìm thấy những điều thú vị. 이 페이지를 한번 들여다보세요. 흥미로운 것들을 찾을 수 있을 것이라고 확신합니다. Zajrzyjcie na tę stronę, jestem pewien, że znajdziecie tam interesujące rzeczy. اذهبوا لإلقاء نظرة على هذه الصفحة، أنا متأكد من أنكم ستجدون أشياء مثيرة للاهتمام. Schauen Sie sich diese Seite an, ich bin sicher, dass Sie interessante Dinge finden werden. 去看看这个页面，我相信你们会发现一些有趣的东西。 Date un'occhiata a questa pagina, sono sicuro che troverete cose interessanti. Pogledajte tu stranicu, siguran sam da ćete pronaći zanimljive stvari. Загляните на эту страницу, я уверен, что вы найдете интересные вещи. Cette page c'est « Innerfrench » sur Facebook. ta|strona|to jest|Innerfrench|na|Facebook trang này|trang|nó là|Innerfrench|trên|Facebook deze|pagina|het is|Innerfrench|op|Facebook questa|pagina|è|Innerfrench|su|Facebook ova|stranica|to je|Innerfrench|na|Facebook Esta|página|es|Innerfrench|en|Facebook ez|oldal|ez|Innerfrench|-on|Facebookon esta|página|é|Innerfrench|em|Facebook Bu|sayfa|'dir'|Innerfrench|üzerinde|Facebook ця|сторінка|це|Innerfrench|на|Facebook この|ページ|それは|インナーフレンチ|上で|フェイスブック هذه|الصفحة|هي|إنر فرينش|على|فيسبوك This|page|it's|Innerfrench|on|Facebook diese|Seite|sie ist|Innerfrench|auf|Facebook эта|страница|это|Innerfrench|на|Facebook 这个|页面|是|Innerfrench|在|Facebook 이|페이지|~이다|인너프렌치|~에서|페이스북 This page is “Innerfrench” on Facebook. Esta página es « Innerfrench » en Facebook. Bu sayfa Facebook'ta "Innerfrench". このページはFacebookで「Innerfrench」と呼ばれています。 Ця сторінка називається «Innerfrench» у Facebook. Deze pagina is "Innerfrench" op Facebook. Ez az oldal a Facebookon az „Innerfrench”. Essa página é "Innerfrench" no Facebook. Trang này có tên là « Innerfrench » trên Facebook. 이 페이지는 페이스북에서 'Innerfrench'입니다. Ta strona to „Innerfrench” na Facebooku. هذه الصفحة هي "Innerfrench" على فيسبوك. Diese Seite heißt „Innerfrench“ auf Facebook. 这个页面是Facebook上的“Innerfrench”。 Questa pagina è « Innerfrench » su Facebook. Ta stranica se zove « Innerfrench » na Facebooku. Эта страница называется «Innerfrench» в Facebook.

J'ai utilisé l'expression « jeter un coup d'œil » on dit aussi parfois « jeter un œil ». ik heb|gebruikt|de uitdrukking|gooien|een|blik||men|zegt|ook|soms|gooien|een| io ho|usato|l'espressione|gettare|un|colpo||si|dice|anche|a volte|gettare|un| Ben|kullandım|ifadeyi|atmak|bir|bakış||insanlar|der|de|bazen|atmak|bir| ||uttrycket||||öga||||||| أنا قد|استخدمت|التعبير|رمي|واحد|نظرة|عين|نحن|نقول|أيضا|أحيانا|رمي|واحد| 我已经|使用过|这个表达|投|一个|快速||我们|说|也|有时|投|一个| 나는|사용했다|그 표현|던지다|하나의|눈길||우리는|말한다|또한|가끔|던지다|하나의| ja sam|koristio|izraz|baciti|jedan|pogled||se|kaže|takođe|ponekad|baciti|jedno| |használtam|a kifejezést|dobni|egy|pillantást||azt|mondják|is|néha|dobni|egy| я|використав|вираз|кинути|один|удар||ми|кажемо|також|іноді|кинути|один| я|использовал|выражение|бросить|один|взгляд||мы|говорим|тоже|иногда|бросить|один| tôi đã|sử dụng|cụm từ|ném|một|cái||người ta|nói|cũng|đôi khi|ném|một| 私は|使用した|その表現|投げる|一つの|一瞥||私たちは|言う|も|時々|投げる|一つの| |||||coup|||||de temps en temps||| ||väljendit||||||||||| ja|użyłem|wyrażenie|rzucić|jeden|rzut||mówi się|mówi|też|czasami|rzucić|jeden| He|utilizado|la expresión|lanzar|un|golpe|ojo|se|dice|también|a veces|lanzar|un|ojo eu|usado|a expressão|jogar|um|golpe|olho|a gente|disse|também|às vezes|jogar|um| I've|used|the expression|take|a|look|of eye|on|says|also|sometimes|throw|an|eye ich habe|verwendet|den Ausdruck|werfen|ein|Blick|Augen|man|sagt|auch|manchmal|werfen|ein| I used the expression "take a look" we also sometimes say "take a look". He utilizado la expresión « echar un vistazo » también se dice a veces « echar un ojo ». "Göz atmak" ifadesini kullandım, bazen "bir göz atmak" da denir. 「ちょっと見る」という表現を使いましたが、「目を通す」とも言います。 Я використав вираз «кинути оком», іноді також кажуть «кинути око». Ik heb de uitdrukking "een blik werpen" gebruikt, soms zeggen we ook "een oog werpen". Használom a „pillantást vetni” kifejezést, néha azt is mondjuk, hogy „szemet vetni”. Eu usei a expressão "dar uma olhada", às vezes também dizemos "dar uma espiada". Tôi đã sử dụng cụm từ « nhìn lướt qua » cũng có thể nói là « nhìn một cái ». 나는 "잠깐 들여다보다"라는 표현을 사용했다. 때때로 "눈여겨보다"라고도 한다. Użyłem wyrażenia „rzucić okiem”, czasami mówi się też „rzucić oko”. لقد استخدمت التعبير "إلقاء نظرة" وأحيانًا نقول أيضًا "إلقاء عين". Ich habe den Ausdruck „einen Blick werfen“ verwendet, man sagt auch manchmal „ein Auge werfen“. 我使用了“瞥一眼”这个表达，有时也说“看一眼”。 Ho usato l'espressione « dare un'occhiata » si dice anche a volte « dare un occhio ». Koristio sam izraz „baciti pogled“, ponekad se takođe kaže „baciti oko“. Я использовал выражение «бросить взгляд», иногда также говорят «бросить глаз». C'est une expression très utile qui veut dire « aller regarder quelque chose rapidement ». to jest|wyrażenie|wyrażenie|bardzo|przydatne|które|znaczy|mówić|iść|patrzeć|coś|rzeczy|szybko đó là|một|cụm từ|rất|hữu ích|cái mà|có nghĩa là|nói|đi|nhìn|một cái|thứ|nhanh chóng het is|een|uitdrukking|zeer|nuttig|die|betekent|zeggen|gaan|kijken|iets|iets|snel è|un|espressione|molto|utile|che|vuole|dire|andare|guardare|qualcosa|cosa|rapidamente to je|jedan|izraz|vrlo|koristan|koji|želi|reći|otići|gledati|nešto|stvar|brzo Es|una|expresión|muy|útil|que|quiere|decir|ir|mirar|algo|cosa|rápidamente |egy|kifejezés|nagyon|hasznos|ami|jelent|mondani|menni|nézni|valamit|dolgot|gyorsan é|uma|expressão|muito|útil|que|quer|dizer|ir|olhar|algo|coisa|rapidamente Bu|bir|ifade|çok|yararlı|ki|demek|ifade etmek|gitmek|bakmak|bir şey|şey|hızlıca це|одна|вираз|дуже|корисний|який|хоче|означати|йти|дивитися|щось|річ|швидко それは|一つの|表現|とても|役に立つ|それは|意味する|言う|行く|見る|何か|物|速く إنه|تعبير||جدا|مفيد|الذي|يعني|قول|الذهاب|النظر|شيء|ما|بسرعة It's||expression|very|useful|that|means|mean|go|look at|something|thing|quickly das ist|ein|Ausdruck|sehr|nützlich|der|bedeutet|sagen|gehen|schauen|etwas|Ding|schnell это|одно|выражение|очень|полезное|которое|значит|сказать|идти|смотреть|что-то|вещь|быстро 这是|一个|表达|非常|有用|它|意思是|说|去|看|某个|东西|快速 그것은|하나의|표현|매우|유용한|그것은|의미한다|말하다|가다|보다|어떤|것|빠르게 It is a very useful expression which means "to go to look at something quickly". Es una expresión muy útil que significa « ir a mirar algo rápidamente ». Bu, "bir şeyi hızlıca kontrol etmek" anlamına gelen çok yararlı bir ifadedir. これは「何かを素早く見る」という意味の非常に便利な表現です。 Це дуже корисний вираз, який означає «швидко подивитися на щось». Het is een zeer nuttige uitdrukking die betekent "iets snel bekijken". Ez egy nagyon hasznos kifejezés, ami azt jelenti, hogy „gyorsan megnézni valamit”. É uma expressão muito útil que significa "ir olhar algo rapidamente". Đây là một cụm từ rất hữu ích có nghĩa là « đi xem một cái gì đó nhanh chóng ». 이 표현은 "무언가를 빠르게 살펴보다"라는 의미로 매우 유용하다. To bardzo przydatne wyrażenie, które oznacza „szybko spojrzeć na coś”. إنه تعبير مفيد جدًا يعني "الذهاب لمشاهدة شيء بسرعة". Das ist ein sehr nützlicher Ausdruck, der bedeutet „schnell etwas anschauen“. 这是一个非常有用的表达，意思是“快速查看某样东西”。 È un'espressione molto utile che significa « andare a guardare qualcosa rapidamente ». To je veoma korisna fraza koja znači „brzo pogledati nešto“. Это очень полезное выражение, которое означает «быстро посмотреть на что-то». Par exemple : « jeter un œil sur un article », ça veut dire lire cet article, ou lire simplement le début de cet article, rapidement, « jeter un œil ». przez|przykład|rzucić|jeden||na|jeden|artykuł|to|znaczy|mówić|czytać|ten|artykuł|lub|czytać|po prostu|początek||tego||artykułu|szybko|rzucić|jeden| ví dụ|ví dụ|ném|một||vào|một|bài viết|điều đó|có nghĩa là|nói|đọc|cái|bài viết|hoặc|đọc|chỉ|cái|phần đầu|của|cái|bài viết|nhanh chóng|ném|một| voor|voorbeeld|gooien|een||op|een|artikel|dat|betekent|zeggen|lezen|dit|artikel|of|lezen|gewoon|het|begin|van|dit|artikel|snel|gooien|een| per|esempio|gettare|un||su|un|articolo|questo|vuole|dire|leggere|questo|articolo|o|leggere|semplicemente|il|inizio|di|questo|articolo|rapidamente|gettare|un| ||regarder rapidement||regarder rapidement||||||||cet article||||||||||||| po|primer|baciti|jedan||na|jedan|članak|to|želi|reći|čitati|ovaj|članak|ili|čitati|jednostavno|početak||ovog||članka|brzo|baciti|jedan| Por|ejemplo|echar|un||sobre|un|artículo|eso|quiere|decir|leer|este|artículo|o|leer|simplemente|el|principio|de|este|artículo|rápidamente|echar|un| például|példa|dobni|egy||ra|egy|cikkre|ez|jelent|mondani|olvasni|ezt|cikket|vagy|olvasni|egyszerűen|a|elejét|ennek|||gyorsan|dobni|egy| por|exemplo|jogar|um|olho|em|um|artigo|isso|quer|dizer|ler|este|artigo|ou|ler|simplesmente|o|início|de|este|artigo|rapidamente|jogar|um| Örnek|örnek|atmak|bir||üzerine|bir|makale|bu|ister|demek|okumak|bu|makale|ya da|okumak|sadece|onu|başlangıç|de|bu|makale|hızlıca|atmak|bir| для|приклад|кинути|один||на|один|статтю|це|означає|говорити|читати|цю|статтю|або|читати|просто|початок||цієї|||швидко|кинути|один| 例えば|例|投げる|一つの||に|一つの|記事|それは|意味する|言う|読む|この|記事|または|読む|単に|その|始まり|の|この|記事|速く|投げる|一つの| من|مثال|رمي|واحد||على|مقال|مقال||||قراءة|هذا|مقال|||||||||بسرعة|رمي|واحد| By|example|glance||eye|on||article|it|means||read|this|article||read|simply|the|begin||this|article|quickly|glance|a|eye für|Beispiel|werfen|ein||auf|einen|Artikel|das|bedeutet|sagen|lesen|diesen|Artikel|oder|lesen|einfach|den|Anfang|von|diesem|Artikel|schnell|werfen|ein| например|пример|бросить|один||на|одну|статью|это|значит|сказать|читать|эту|статью|или|читать|просто|начало||этой||статьи|быстро|бросить|один| 通过|例子|投|一个||在|一篇|文章|这|意思是|说|阅读|这篇|文章|或者|阅读|仅仅|这个|开头|的|这篇|文章|快速|投|一个| 예를 들어|예|던지다|하나의||위에|하나의|기사|그것은|의미한다|말하다|읽다|이|기사|또는|읽다|단순히|그|시작|의|이|기사|빠르게|던지다|하나의| For example: "take a look at an article" means reading this article, or simply read the beginning of this article, quickly, "take a look". Por ejemplo: « echar un ojo a un artículo », significa leer ese artículo, o leer simplemente el principio de ese artículo, rápidamente, « echar un ojo ». Örneğin: "bir makaleye göz atmak", bu makaleyi okumak ya da sadece bu makalenin başını hızlıca okumak anlamına gelir, "göz atmak". 例えば：「記事に目を通す」というのは、その記事を読む、またはその記事の最初の部分を素早く読むという意味です。「目を通す」です。 Наприклад: «кинути око на статтю», це означає прочитати цю статтю, або просто швидко прочитати початок цієї статті, «кинути око». Bijvoorbeeld: "een oog werpen op een artikel", dat betekent dat je dat artikel leest, of gewoon snel het begin van dat artikel leest, "een oog werpen". Például: „pillantást vetni egy cikkre”, ez azt jelenti, hogy elolvasni ezt a cikket, vagy csak gyorsan elolvasni a cikk elejét, „pillantást vetni”. Por exemplo: "dar uma olhada em um artigo", isso significa ler esse artigo, ou ler simplesmente o começo desse artigo, rapidamente, "dar uma olhada". Ví dụ: « nhìn lướt qua một bài viết », có nghĩa là đọc bài viết đó, hoặc chỉ đọc nhanh phần đầu của bài viết đó, « nhìn lướt qua ». 예를 들어: "기사에 눈여겨보다"는 그 기사를 읽거나, 그 기사의 시작 부분만 빠르게 읽는 것을 의미한다. Na przykład: „rzucić okiem na artykuł”, to znaczy przeczytać ten artykuł lub po prostu szybko przeczytać początek tego artykułu, „rzucić okiem”. على سبيل المثال: "إلقاء نظرة على مقال"، يعني قراءة هذا المقال، أو قراءة بداية هذا المقال فقط، بسرعة، "إلقاء نظرة". Zum Beispiel: „einen Blick auf einen Artikel werfen“, das bedeutet, diesen Artikel zu lesen oder einfach nur schnell den Anfang dieses Artikels zu lesen, „einen Blick werfen“. 例如：“瞥一眼一篇文章”，这意味着快速阅读这篇文章，或者只是快速阅读这篇文章的开头，“瞥一眼”。 Ad esempio: « dare un'occhiata a un articolo », significa leggere quell'articolo, o leggere semplicemente l'inizio di quell'articolo, rapidamente, « dare un'occhiata ». Na primer: „baciti oko na članak“, to znači pročitati taj članak, ili samo brzo pročitati početak tog članka, „baciti oko“. Например: «бросить взгляд на статью», это значит прочитать эту статью или просто быстро прочитать начало этой статьи, «бросить взгляд». Si vous voulez conseiller quelque chose à un ami vous pouvez lui dire : « tu devrais jeter un œil sur cet article », ça veut dire regarder rapidement cet article. als|u|wilt|adviseren|iets|iets|aan|een|vriend|u|kunt|hem|zeggen|je|zou moeten|gooien|een||op|dit|artikel|dat|betekent|zeggen|kijken|snel|dit|artikel se|voi|volete|consigliare|qualcosa||a|un|amico|voi|potete|gli|dire|tu|dovresti|gettare|un||su|questo|articolo|questo|vuole|dire|guardare|rapidamente|questo|articolo Eğer|sen|istersen|tavsiye etmek|||-e|bir|arkadaş|sen|yapabilirsin|ona|söylemek|sen|-malısın|atmak|bir||üzerine|bu|makale|bu|demek|anlamına|bakmak|hızlıca|bu|makale |||råda|||||||||||||||||||||||| إذا|أنت|تريد|نصيحة|شيء||إلى|صديق||أنت|يمكنك|له|قول|أنت|يجب عليك|رمي|واحد||على|هذا|مقال|ذلك|يعني|قول|النظر|بسرعة|هذا|مقال 如果|你|想要|建议|某个|东西|给|一个|朋友|你|可以|他|说|你|应该|投|一个||在|这篇|文章|这|意思是|说|看|快速|| 만약|당신이|원한다|조언하다|어떤|것|에게|하나의|친구|당신이|할 수 있다|그에게|말하다|너는|해야 한다|던지다|하나의||위에|이|기사|그것은|의미한다|말하다|보다|빠르게|이|기사 ako|vi|želite|savetovati|nešto|stvar|prijatelju|jedan|||||reći|||||||ovaj|članak||||||| ha|te|akarsz|tanácsolni|valamit|||egy|barátodnak|te|tudsz|neki|mondani|te|kellene|dobni|egy||ra|ezt|cikkre|ez|jelent|mondani|nézni|gyorsan|ezt|cikket якщо|ви|хочете|порадити|щось||до|одного|друга|ви|можете|йому|сказати|ти|повинен|кинути|один||на|цей|статтю|це|означає|говорити|дивитися|швидко|цей|статтю если|вы|хотите|посоветовать|что-то|вещь|другу|один|||||сказать||должен|||||эту|статью||||||| nếu|bạn|muốn|khuyên|một cái|thứ|cho|một|bạn|bạn|có thể|anh ấy|nói|bạn|nên|ném|một||vào|cái|bài viết|điều đó|có nghĩa là||nhìn|nhanh chóng|cái|bài viết もし|あなたが|望む|助言する|何か|物|に|一人の|友達|あなたが|できる|彼に|言う|君は|すべき|投げる|一つの||に|この|記事|それは|意味する|言う|見る|速く|この|記事 ||||||||||||||devrais|regarder rapidement||œil|sur|ce|||||||| |||nõustada|||||||||||peaksid||||||||||||| jeśli|ty|chcesz|doradzić|coś|rzecz|dla|jednego|przyjaciela|ty|możesz|mu|powiedzieć|ty|powinieneś|rzucić|jeden||na|ten|artykuł|to|znaczy|mówić|patrzeć|szybko|ten|artykuł Si|usted|quiere|aconsejar|algo|cosa|a|un|amigo|usted|puede|le|decir|tú|deberías|echar|un||sobre|este|artículo|eso|quiere|decir|mirar|rápidamente|este|artículo se|você|quer|aconselhar|algo|coisa|a|um|amigo|você|pode|lhe|dizer|você|deveria|jogar|um||em|este|artigo|isso|quer|dizer|olhar|rapidamente|este|artigo |you|want|advise|something|thing||an|friend|you|can|him|say|you|should|throw|an|eye|on|this|article|it|wants|say|look|quickly|this|article wenn|du|willst|empfehlen|etwas|Ding|einem|ein|||||sagen|du|solltest|||||diesen|Artikel||||||| If you want to recommend something to a friend you can tell them: "you should take a look at this article", that means quickly looking at this article. Si quieres aconsejar algo a un amigo, puedes decirle: « deberías echar un ojo a este artículo », significa mirar rápidamente este artículo. Eğer bir arkadaşınıza bir şey tavsiye etmek isterseniz, ona "bu makaleye bir göz atmalısın" diyebilirsiniz, bu da bu makaleye hızlıca bakmak anlamına gelir. 友達に何かを勧めたい場合は、「この記事に目を通すべきだよ」と言うことができます。これは、その記事を素早く見るという意味です。 Якщо ви хочете порадити щось другу, ви можете сказати йому: «ти повинен кинути око на цю статтю», це означає швидко подивитися на цю статтю. Als je iets aan een vriend wilt adviseren, kun je zeggen: "je zou een oog moeten werpen op dit artikel", dat betekent snel naar dit artikel kijken. Ha tanácsot szeretnél adni egy barátodnak, mondhatod neki: „érdemes lenne pillantást vetni erre a cikkre”, ez azt jelenti, hogy gyorsan nézd meg ezt a cikket. Se você quiser aconselhar algo a um amigo, pode dizer: "você deveria dar uma olhada nesse artigo", isso significa olhar rapidamente esse artigo. Nếu bạn muốn khuyên một người bạn điều gì đó, bạn có thể nói với họ: « bạn nên nhìn lướt qua bài viết này », có nghĩa là xem nhanh bài viết này. 친구에게 무언가를 추천하고 싶다면, "이 기사를 잠깐 들여다보는 게 좋겠어"라고 말할 수 있다. 이는 그 기사를 빠르게 살펴보라는 의미이다. Jeśli chcesz coś doradzić przyjacielowi, możesz mu powiedzieć: „powinieneś rzucić okiem na ten artykuł”, to znaczy szybko spojrzeć na ten artykuł. إذا كنت تريد أن تنصح شيئًا لصديق، يمكنك أن تقول له: "يجب عليك إلقاء نظرة على هذا المقال"، يعني مشاهدة هذا المقال بسرعة. Wenn Sie einem Freund etwas empfehlen möchten, können Sie ihm sagen: „Du solltest einen Blick auf diesen Artikel werfen“, das bedeutet, diesen Artikel schnell anzuschauen. 如果你想给朋友建议，你可以告诉他：“你应该瞥一眼这篇文章”，这意味着快速查看这篇文章。 Se vuoi consigliare qualcosa a un amico puoi dirgli: « dovresti dare un'occhiata a questo articolo », significa guardare rapidamente questo articolo. Ako želite da savetujete nešto prijatelju, možete mu reći: „trebalo bi da baciš oko na ovaj članak“, to znači brzo pogledati taj članak. Если вы хотите что-то посоветовать другу, вы можете сказать ему: «тебе стоит бросить взгляд на эту статью», это значит быстро посмотреть на эту статью.

Alors, pour ce 10ème podcast, nous allons parler de psychologie. więc|dla|tego|10|podcastu|my|zamierzamy|mówić|o|psychologii vậy thì|cho|cái|10|podcast|chúng tôi|sẽ|nói|về|tâm lý học dus|voor|deze|10e|podcast|wij|gaan|praten|over|psychologie allora|per|questo|decimo|podcast|noi|andiamo|parlare|di|psicologia dakle|za|ovaj|10|podcast|mi|ćemo|govoriti|o|psihologiji Entonces|para|este|décimo|podcast|nosotros|vamos|a hablar|de|psicología tehát|számára|ez|10|podcast|mi|fogunk|beszélni|-ról|pszichológia então|para|este|10º|podcast|nós|vamos|falar|sobre|psicologia O zaman|için|bu|10|podcast|biz|gideceğiz|konuşmak|hakkında|psikoloji отже|для|цей|10-й|подкаст|ми|будемо|говорити|про|психологію それでは|この|この|10番目の|ポッドキャスト|私たち|行くつもり|話す|について|心理学 إذن|من أجل|هذا|العاشر|البودكاست|نحن|سنذهب|نتحدث|عن|علم النفس Then||this|10th|podcast|we|will|talk|of|psychology also|für|diesen|10|Podcast|wir|werden|sprechen|über|Psychologie итак|для|этого|10-го|подкаста|мы|собираемся|говорить|о|психологии 那么|为了|这个|第10|播客|我们|将要|说|关于|心理学 그러면|위해|이|10번째|팟캐스트|우리는|할 것이다|말하다|에 대한|심리학 So, for this 10th podcast, we are going to talk about psychology. Entonces, para este décimo podcast, vamos a hablar de psicología. Yani, bu 10. podcast için psikolojiden bahsedeceğiz. さて、この10回目のポッドキャストでは、心理学について話します。 Отже, для цього 10-го подкасту ми будемо говорити про психологію. Dus, voor deze 10e podcast gaan we het hebben over psychologie. Tehát, a 10. podcastunkban a pszichológiáról fogunk beszélni. Então, para este 10º podcast, vamos falar sobre psicologia. Vậy thì, cho podcast thứ 10 này, chúng ta sẽ nói về tâm lý học. 그래서, 이번 10번째 팟캐스트에서는 심리학에 대해 이야기할 것입니다. Więc w tym 10. podcaście porozmawiamy o psychologii. إذن، في هذه الحلقة العاشرة من البودكاست، سنتحدث عن علم النفس. Also, für diesen 10. Podcast werden wir über Psychologie sprechen. 那么，在这个第10期播客中，我们将讨论心理学。 Allora, per questo 10° podcast, parleremo di psicologia. Dakle, za ovaj 10. podcast, razgovaraćemo o psihologiji. Итак, в этом 10-м подкасте мы поговорим о психологии. Et pour ça, on va remonter un petit peu dans le temps. en|voor|dat|wij|gaan|teruggaan|een|klein|beetje|in|de|tijd e|per|questo|si|andrà|risalire|un|piccolo|po'|nel|tempo| Ve|için|bu|biz|gideceğiz|geri gitmek|bir|küçük|biraz|içinde|zaman| |||||återgå||||i|| و|من أجل|ذلك|نحن|سنذهب|نعود|قليلاً|صغير|قليلاً|في|| 而且|为了|这个|我们|将要|回到|一点|小|稍微|在|时间| 그리고|위해|그것|우리는|할 것이다|거슬러 올라가다|조금|작은|정도|안으로|시간| i|za|to|mi|ćemo|se vratiti|malo|mali|malo|u|vreme| és|számára|ez|mi|fog|visszautazni|egy|kis|kicsit|-ba|az|idő і|для|це|ми|будемо|підніматися|трохи|маленький|трохи|в|час| и|для|этого|мы|собираемся|вернуться|немного|маленький|немного|в|время| và|cho|điều đó|chúng ta|sẽ|quay lại|một|chút|ít|trong|thời gian| そして|そのために|それ|私たち|行くつもり|遡る|少し|小さな|少し|中に|時間| |||||revenir||un peu|||| |||||minna tagasi|||||| i|dla|to|my|zamierzamy|cofnąć się|trochę|mały|trochę|w|czasie| Y|para|eso|nosotros|vamos|retroceder|un|pequeño|poco|en|el|tiempo e|para|isso|nós|vamos|voltar|um|pequeno|pouco|em|o|tempo And|to|that|we|will|go back|a|small|a little|in||time und|für|das|wir|werden|zurückgehen|ein|kleines|wenig|in|die|Zeit Abychom to mohli udělat, vrátíme se trochu zpět v čase. And for that, we are going to go back a little bit in time. Y para eso, vamos a retroceder un poco en el tiempo. Ve bunun için, biraz geçmişe gideceğiz. そのために、少し過去に遡ります。 І для цього ми трохи повернемося в минуле. En daarvoor gaan we een beetje terug in de tijd. Ehhez egy kicsit vissza kell mennünk az időben. E para isso, vamos voltar um pouco no tempo. Và để làm điều đó, chúng ta sẽ quay ngược thời gian một chút. 그를 위해, 우리는 조금 시간을 거슬러 올라갈 것입니다. A żeby to zrobić, cofnijmy się trochę w czasie. ولذلك، سنعود قليلاً إلى الوراء في الزمن. Und dafür werden wir ein wenig in der Zeit zurückgehen. 为此，我们将稍微回到过去。 E per questo, torneremo un po' indietro nel tempo. I za to, malo ćemo se vratiti u prošlost. И для этого мы немного вернемся назад во времени. On va revenir dans les années 60, plus précisément au début des années 60. wij|gaan|terugkomen|in|de|jaren|meer|precies|in het|begin|van de|jaren si|andrà|tornare|negli|anni|anni|||||| Biz|gidecek|geri dönecek|içinde|60'lar|yıllar|daha|kesin olarak|de|başı|60'lar|yıllar ||återvända||||||||| نحن|سنذهب|نعود|في|السنوات|السنوات||بالضبط|||| 我们|将要|回到|在|年|年代|更|确切地|在|开始|的|年代 우리는|할 것이다|돌아가다|안으로||년대|||||| mi|ćemo|se vratiti|u|decenije|godine|više|preciznije|na|početak|| mi|fog|visszatérni|-ba|az|évek|inkább|pontosabban|a|kezdet|a|évek ми|будемо|повертатися|в|роки||більше|точно|на|початок|років| мы|собираемся|вернуться|в|60-е|годы|более|точно|в|начале|60-х|годов chúng ta|sẽ|trở lại|trong|những|năm|hơn|chính xác|vào|đầu|của|năm 私たち|行くつもり|戻る|中に|年|年|さらに|正確には|の初め|初め|の|年 nous||return|||||plus exactement|au début des|début des années|des années | ||tagasi tulla|||||täpsemalt|||| my|zamierzamy|wrócić|w|lata||bardziej|dokładniej|na|początku|lat| Vamos|a|regresar|en|los|años|más|precisamente|a|principio|de|años nós|vamos|voltar|em|os|anos|mais|precisamente|no|início|dos|anos We'll|will|return|in|the|years|more|precisely|in|beginning||years wir|werden|zurückkehren|in|die|Jahre|genauer|präzise|zu|Anfang|der|Jahre We will come back to the 1960s, more precisely to the early 1960s. Vamos a volver a los años 60, más precisamente a principios de los años 60. 1960'lı yıllara, daha spesifik olarak 1960'ların başına döneceğiz. 1960年代、正確には1960年代の初めに戻ります。 Ми повернемося в 60-ті роки, точніше на початку 60-х. We gaan terug naar de jaren 60, meer bepaald het begin van de jaren 60. Visszatérünk az 1960-as évekbe, pontosabban az 1960-as évek elejére. Vamos voltar para os anos 60, mais precisamente no início dos anos 60. Chúng ta sẽ trở về những năm 60, chính xác là vào đầu những năm 60. 우리는 1960년대, 더 정확히는 1960년대 초반으로 돌아갈 것입니다. Wrócimy do lat 60., a dokładniej na początku lat 60. سنعود إلى الستينيات، وبالتحديد إلى بداية الستينيات. Wir gehen zurück in die 60er Jahre, genauer gesagt zu Beginn der 60er Jahre. 我们将回到60年代，更确切地说是60年代初。 Torniamo negli anni '60, più precisamente all'inizio degli anni '60. Vraćamo se u šezdesete, tačnije na početak šezdesetih. Мы вернемся в 60-е годы, точнее, в начало 60-х.

Au début des années 60, un professeur américain de l'université de Yale s'apprête à faire une expérience qui va bouleverser la psychologie. in het|begin|van de|jaren|een|professor|Amerikaanse|van|de universiteit|van|Yale|hij bereidt zich voor|om|doen|een|experiment|dat|zal|ontwrichten|de|psychologie all'|inizio|degli|anni|un|professore|americano|dell'||di|Yale|si appresta|a|fare|un|esperimento|che|verrà|sconvolgere|la|psicologia (belirtili artikel)|başlangıcında|(belirsiz artikel)|yıllar|(belirsiz artikel)|profesör|Amerikalı|(aitlik edatı)|üniversitenin|(aitlik edatı)|Yale|hazırlanıyor|(edat)|yapmaya|(belirsiz artikel)|deney|(ilişki zamiri)|(gelecek zaman yardımcı fiili)|altüst etmek|(belirtili artikel)|psikoloji |||||||||||förbereder sig|||||||revolutionera|| في|بداية|من|الستينيات|أستاذ|أستاذ|أمريكي|في|الجامعة|في|ييل|يستعد|ل|القيام|تجربة|تجربة|التي|ست|تغير|علم|علم النفس 在|开始|的|年代|一|教授|美国的|在|大学|的|耶鲁|正准备|去|做|一|实验|这|将要|颠覆|心理学| 에|시작|의|년대|한|교수|미국의|의|대학교|의|예일|준비하고 있다|에|하다|하나의|실험|그것은|할 것이다|뒤흔들다|심리학| na|početak|||jedan|profesor|američki|sa|univerzitet|u|Jejl|sprema se|da|uradi|jedan|eksperiment|koji|će|uzdrmati|psihologiju| a|kezdet|a|évek|egy|professzor|amerikai|-ról|egyetem|-ról|Yale|készül|-ra|csinálni|egy|kísérlet|ami|fog|felforgatni|a|pszichológiát на|початку|років||один|професор|американський|з|університету|в|Єль|готується|до|зробити|експеримент||який|буде|перевернути|психологію| в|начале|60-х|годов|один|профессор|американский|из|университета|в|Йель|собирается|к|сделать|эксперимент|эксперимент|который|собирается|перевернуть|психологию|психологию vào|đầu|của|năm|một|giáo sư|người Mỹ|của|trường đại học|của|Yale|chuẩn bị|để|thực hiện|một|thí nghiệm|mà|sẽ|làm thay đổi|tâm lý học| の|初め|の|年|一人の|教授|アメリカの|の|大学|の|イェール|準備をしている|するために|行う|一つの|実験|それが|行くつもり|ひっくり返す|この|心理学 |||||||||||is preparing|||||||transformer radicalement|| ||||||||||Yale|valmistub|||||||ülestõusma|| na|początku|lat||jeden|profesor|amerykański|z|uniwersytetu|w|Yale|przygotowuje się|do|zrobienia|eksperymentu||który|zamierza|wstrząsnąć|psychologią| Al|principio|de|años|un|profesor|americano|de|la universidad|de|Yale|se prepara|a|hacer|una|experiencia|que|va|revolucionar|la|psicología no|início|dos|anos|um|professor|americano|da|universidade|de|Yale|se prepara|para|fazer|uma|experiência|que|vai|abalar|a|psicologia In|begin|of the|years|a|professor|American|of|the university|of|Yale|is about to|to|conduct|an|experiment||will|revolutionize||psychology zu|Anfang|der|Jahre|ein|Professor|amerikanischer|an|Universität|von|Yale|er bereitet sich vor|auf|machen|ein|Experiment|das|wird|erschüttern|die|Psychologie في بداية الستينيات، كان أستاذ أمريكي من جامعة ييل يستعد لإجراء تجربة ستحدث ثورة في علم النفس. Zu Beginn der 60er Jahre steht ein amerikanischer Professor der Yale-Universität kurz davor, ein Experiment durchzuführen, das die Psychologie revolutionieren wird. In the early 1960s, an American professor at Yale University is about to conduct an experiment that will disrupt psychology. A principios de los años 60, un profesor estadounidense de la universidad de Yale se prepara para realizar un experimento que va a revolucionar la psicología. 1960. aastate alguses oli üks Ameerika Ühendriikide Yale'i ülikooli professor valmis läbi viima eksperimenti, mis pidi tegema revolutsiooni psühholoogias. Az 1960-as évek elején egy amerikai professzor a Yale Egyetemről egy olyan kísérletet készül végezni, amely meg fogja változtatni a pszichológiát. All'inizio degli anni '60, un professore americano dell'università di Yale si prepara a fare un esperimento che cambierà la psicologia. 1960年代の初め、イェール大学のアメリカ人教授が心理学を揺るがす実験を行おうとしています。 1960년대 초반, 예일 대학교의 한 미국 교수는 심리학을 뒤흔들 실험을 할 준비를 하고 있습니다. Aan het begin van de jaren 60 staat een Amerikaanse professor van de Yale-universiteit op het punt een experiment uit te voeren dat de psychologie zal veranderen. Na początku lat 60. amerykański profesor z Uniwersytetu Yale przygotowuje się do przeprowadzenia eksperymentu, który zmieni psychologię. No início dos anos 60, um professor americano da Universidade de Yale está prestes a realizar um experimento que vai revolucionar a psicologia. В начале 60-х годов американский профессор из Йельского университета собирается провести эксперимент, который изменит психологию. Na početku šezdesetih, američki profesor sa Univerziteta u Jejlu sprema se da izvede eksperiment koji će promeniti psihologiju. 1960'ların başında, Yale Üniversitesi'nden bir Amerikalı profesör, psikolojiyi altüst edecek bir deney yapmaya hazırlanıyor. На початку 60-х років американський професор з університету Єйла готується провести експеримент, який змінить психологію. Vào đầu những năm 60, một giáo sư người Mỹ từ đại học Yale chuẩn bị thực hiện một thí nghiệm sẽ làm thay đổi tâm lý học. 在60年代初，耶鲁大学的一位美国教授准备进行一项将颠覆心理学的实验。 Ce professeur, c'est Stanley Milgram. ten|profesor|to jest|Stanley|Milgram này|giáo sư|là|Stanley|Milgram deze|professor|het is|Stanley|Milgram questo|professore|è|Stanley|Milgram ovaj|profesor|to je|Stanley|Milgram Este|profesor|es|Stanley|Milgram ez|tanár|ő|Stanley|Milgram este|professor|é|Stanley|Milgram Bu|öğretmen|o|Stanley|Milgram цей|професор|це|Стенлі|Мілграм この|教授|それは|スタンリー|ミルグラム هذا|المعلم|هو|ستانلي|ميلغرام This|professor|it's|Stanley|Milgram dieser|Professor|das ist|Stanley|Milgram этот|профессор|это есть|Стэнли|Милграм 这个|教授|是|斯坦利|米尔格拉姆 이|교수|~이다|스탠리|밀그램 هذا الأستاذ هو ستانلي ميلغرام. Dieser Professor ist Stanley Milgram. This professor is Stanley Milgram. Este profesor es Stanley Milgram. See õpetaja on Stanley Milgram. Ez a tanár Stanley Milgram. Questo professore è Stanley Milgram. この教授はスタンリー・ミルグラムです。 이 교수는 스탠리 밀그램입니다. Deze professor is Stanley Milgram. Ten profesor to Stanley Milgram. Este professor é Stanley Milgram. Этот профессор - Стэнли Милграм. Ovaj profesor je Stenli Milgram. Bu profesör Stanley Milgram. Цей професор - Стенлі Мілграм. Giáo sư này là Stanley Milgram. 这位教授是斯坦利·米尔格拉姆。

Vous vous demandez sûrement comment ce professeur, Stanley Milgram, a révolutionné la psychologie. u|u|vraagt|zeker|hoe|deze|professor|Stanley|Milgram|hij heeft|revolutionair gemaakt|de|psychologie voi|vi|chiedete|sicuramente|come|questo|professore|Stanley|Milgram|ha|rivoluzionato|la|psicologia Siz|kendinize|soruyorsunuz|kesinlikle|nasıl|bu|profesör|||(geçmiş zaman yardımcı fiili)|devrim yarattı|(belirli artikel)|psikoloji ||frågar||||||||revolutionerat|| أنتم|أنتم|تسألون|بالتأكيد|كيف|هذا|المعلم|ستانلي|ميلغرام|قد|ثور|علم النفس| 你们|你们|问|肯定|如何|这个|教授|斯坦利|米尔格拉姆|他已经|革新|心理学| 당신은|당신은|묻고있다|아마|어떻게|이|교수|스탠리|밀그램|~가|혁신했다|심리학| vi|se|pitate|sigurno|kako|ovaj|profesor|Stanley|Milgram|je|revolucionisao|psihologiju| önök|önök|kérdeznek|biztosan|hogyan|ez|tanár|Stanley|Milgram|ő|forradalmasította|a|pszichológia ви|ви|запитуєте|напевно|як|цей|професор|Стенлі|Мілграм|він|революціонував|психологію| вы|вы|спрашиваете|наверняка|как|этот|профессор|Стэнли|Милграм|он|революционизировал|психологию| bạn|bạn|hỏi|chắc chắn|làm thế nào|này|giáo sư|Stanley|Milgram|đã|cách mạng hóa|tâm lý học| あなたは|あなたは|疑問に思う|確かに|どのように|この|教授|スタンリー|ミルグラム|彼は|革新した|この|心理学 ||küsisite|kindlasti|||||||revolutsiooniliselt|| wy|się|pytacie|na pewno|jak|ten|profesor|Stanley|Milgram|on|zrewolucjonizował|psychologię| Usted|se|pregunta|seguramente|cómo|este|profesor|||ha|revolucionado|la|psicología você|você|pergunta|certamente|como|este|professor|Stanley|Milgram|ele revolucionou|revolucionou|a|psicologia You|you|wonder|surely|how|this|professor|Stanley|Milgram|has|revolutionized||psychology Sie|sich|fragen|sicher|wie|dieser|Professor|Stanley|Milgram|er hat|revolutioniert|die|Psychologie من المؤكد أنك تتساءل كيف قام هذا الأستاذ، ستانلي ميلغرام، بثورة في علم النفس. Sie fragen sich sicherlich, wie dieser Professor, Stanley Milgram, die Psychologie revolutioniert hat. You are probably wondering how this professor, Stanley Milgram, revolutionized psychology. Seguramente te preguntas cómo este profesor, Stanley Milgram, revolucionó la psicología. Ilmselt mõtlete, kuidas see professor Stanley Milgram psühholoogiat revolutsiooniliselt muutis. Biztosan azon tűnődik, hogyan forradalmasította ez a tanár, Stanley Milgram, a pszichológiát. Vi starete sicuramente chiedendo come questo professore, Stanley Milgram, abbia rivoluzionato la psicologia. あなたはおそらく、この教授スタンリー・ミルグラムがどのように心理学を革命的に変えたのか疑問に思っているでしょう。 여러분은 아마 이 교수, 스탠리 밀그램이 어떻게 심리학을 혁신했는지 궁금할 것입니다. Je vraagt je vast af hoe deze professor, Stanley Milgram, de psychologie heeft revolutionair gemaakt. Z pewnością zastanawiacie się, jak ten profesor, Stanley Milgram, zrewolucjonizował psychologię. Você deve estar se perguntando como esse professor, Stanley Milgram, revolucionou a psicologia. Вы, вероятно, задаетесь вопросом, как этот профессор, Стэнли Милграм, революционизировал психологию. Sigurno se pitate kako je ovaj profesor, Stenli Milgram, revolucionisao psihologiju. Bu profesör Stanley Milgram'ın psikolojiyi nasıl devrim niteliğinde değiştirdiğini merak ediyorsunuzdur. Ви, напевно, запитуєте себе, як цей професор Стенлі Мілграм революціонізував психологію. Chắc hẳn bạn đang tự hỏi làm thế nào giáo sư Stanley Milgram đã cách mạng hóa tâm lý học. 你一定在想，这位教授斯坦利·米尔格拉姆是如何革新心理学的。 Si vous voulez le savoir, écoutez la suite de ce podcast car aujourd'hui je vous parle de l'expérience de Milgram. als|u|wilt|het|weten|luister|de|vervolg|van|deze|podcast|want|vandaag|ik|u|spreek|over|het experiment|van|Milgram se|voi|volete|lo|sapere|ascoltate|la|continuazione|di|questo|podcast|perché|oggi|io|vi|parlo|di|esperimento|di|Milgram Eğer|siz|isterseniz|onu|bilmek|dinleyin|bu|devamı|-den|bu|podcast|çünkü|bugün|ben|size|konuşuyorum|hakkında|deney|-in|Milgram |||||||fortsättningen|||||||||||| إذا|أنتم|تريدون|ذلك|معرفة|استمعوا|بقية||من|هذا|البودكاست|لأن|اليوم|أنا|أنتم|أتحدث|عن|التجربة|من|ميلغرام 如果|你们|想要|它|知道|听|这个|后续|的|这个|播客|因为|今天|我|你们|说|关于|实验|的|米尔格拉姆 만약|당신이|원한다면|그것을|알다|들어라|이|후속|~에 대한|이|팟캐스트|왜냐하면|오늘|나는|당신에게|말하고 있다|~에 대한|실험|~의|밀그램 ako|vi|želite|to|znati|slušajte|nastavak||ovog||podkasta|jer|danas|ja|vam|govorim|o|eksperimentu|| ha|önök|akarnak|azt|tudni|hallgassák|a|folytatás|-ról|ez|podcast|mert|ma|én|önök|beszélek|-ról|kísérlet|-ról|Milgram якщо|ви|хочете|це|дізнатися|слухайте|цю|частину|цього||подкасту|тому що|сьогодні|я|вам|говорю|про|експеримент|Мілграма| если|вы|хотите|это|узнать|слушайте|продолжение||этого||подкаста|потому что|сегодня|я|вам|говорю|об|эксперименте|Милграм| nếu|bạn|muốn|điều đó|biết|hãy nghe|phần tiếp theo||của|này|podcast|vì|hôm nay|tôi|bạn|nói|về|thí nghiệm|của|Milgram もし|あなたが|望む|それを|知る|聞いてください|この|続き|の|この|ポッドキャスト|なぜなら|今日|私は|あなたに|話す|について|実験|の|ミルグラム |||||||suite|||||||||||| ||||teada|||||||||||||kogemusest|| jeśli|wy|chcecie|to|wiedzieć|słuchajcie|resztę||z|tego||ponieważ|dzisiaj|ja|wam|mówię|o|doświadczeniu|z|Milgram Si|usted|quiere|lo|saber|escuchen|la|continuación|de|este|podcast|porque|hoy|yo|les|hablo|de|la experiencia|de|Milgram se|você|quer|isso|saber|ouça|a|continuação|deste|este|podcast|porque|hoje|eu|você|falo|sobre|a experiência|de|Milgram If||want||know|listen|the|the rest|of|||because|today||you|||the experiment||Milgram wenn|Sie|wollen|es|wissen|hören Sie|die|Fortsetzung|dieses|dieser|Podcast|denn|heute|ich|Sie|spreche|über|das Experiment|von|Milgram If you want to know, listen to the rest of this podcast because today I'm talking about the Milgram experience. Si quieres saberlo, escucha el resto de este podcast porque hoy te hablo del experimento de Milgram. Bunu öğrenmek istiyorsanız, bu podcast'in devamını dinleyin çünkü bugün size Milgram deneyinden bahsedeceğim. それを知りたいなら、このポッドキャストの続きを聞いてください。今日はミルグラムの実験についてお話しします。 Якщо ви хочете це дізнатися, слухайте далі цей подкаст, адже сьогодні я розповім вам про експеримент Мілграма. Als je dat wilt weten, luister dan naar de rest van deze podcast, want vandaag praat ik over de Milgram-experiment. Ha szeretné tudni, hallgassa meg a podcast további részét, mert ma Milgram kísérletéről beszélek. Se você quer saber, ouça o restante deste podcast, pois hoje eu vou falar sobre a experiência de Milgram. Nếu bạn muốn biết, hãy lắng nghe phần tiếp theo của podcast này vì hôm nay tôi sẽ nói về thí nghiệm của Milgram. 그것이 궁금하다면, 이 팟캐스트의 나머지를 들어보세요. 오늘 저는 밀그램의 실험에 대해 이야기할 것입니다. Jeśli chcecie się tego dowiedzieć, posłuchajcie dalszej części tego podcastu, ponieważ dzisiaj opowiem wam o doświadczeniu Milgrama. إذا كنت تريد أن تعرف، استمع إلى بقية هذا البودكاست لأنني اليوم سأتحدث عن تجربة ميلغرام. Wenn Sie es wissen wollen, hören Sie sich den Rest dieses Podcasts an, denn heute spreche ich über das Experiment von Milgram. 如果你想知道，听听这个播客的后续内容，因为今天我将讲述米尔格拉姆的实验。 Se volete saperlo, ascoltate il seguito di questo podcast perché oggi vi parlo dell'esperimento di Milgram. Ako želite da saznate, slušajte nastavak ovog podkasta jer danas govorim o Milgramovom eksperimentu. Если вы хотите это узнать, слушайте продолжение этого подкаста, потому что сегодня я расскажу вам об эксперименте Милграма.

Vous êtes prêts ? u|bent|klaar voi|siete|pronti Siz|dir|hazır أنتم|أنتم|مستعدون 你们|是|准备好 당신은|~이다|준비가 되었다 vi|ste|spremni önök|vannak|készen ви|ви є|готові вы|вы есть|готовы bạn|thì|sẵn sàng あなたは|です|準備ができている |êtes|prêtes ||valmis wy|jesteście|gotowi Ustedes|están|listos você|está|prontos You|are|ready Sie|sind|bereit Are you ready ? ¿Estás listo? Hazır mısınız? 準備はいいですか？ Ви готові? Zijn jullie klaar? Készen állnak? Vocês estão prontos? Bạn đã sẵn sàng chưa? 준비되셨나요? Jesteście gotowi? هل أنتم مستعدون؟ Seid ihr bereit? 你们准备好了吗？ Siete pronti? Da li ste spremni? Вы готовы? Alors, c'est parti ! więc|to jest|ruszyliśmy vậy thì|nó là|đã bắt đầu dus|het is|vertrokken allora|è|partito |c'est|C'est commencé dakle|to je|krenulo Entonces|es|partido hát akkor|ez|elindult então|isso é|partido O zaman|bu|başladı отже|це|пішло それでは|それは|出発した إذن|هذا|انطلق Then|it's|go also|es ist|los итак|это|уехали 那么|这就是|出发 그러면|그것은|시작되었다 So let's go ! ¡Entonces, vamos allá! O zaman, başlayalım! さあ、始めましょう！ Отже, почнемо! Dus, laten we beginnen! Nosza, kezdjük el! Então, vamos lá! Vậy thì, bắt đầu thôi! 자, 시작해봅시다! No to zaczynamy! إذن، لنبدأ! Also, los geht's! 那么，开始吧！ Allora, si parte! Pa, idemo! Итак, поехали!

Pour commencer, je vais vous parler un peu de la vie de Stanley Milgram. aby|zacząć|ja|zamierzam|wam|mówić|trochę|trochę|o|życiu||Stanleya|| để|bắt đầu|tôi|sẽ|các bạn|nói|một|chút|về|cuộc|sống|của|Stanley|Milgram om|te beginnen|ik|ga|u|te spreken|een|beetje|over|het|leven|van|Stanley|Milgram per|cominciare|io|andrò|vi|parlare|un|po'|di|la|vita|di|Stanley|Milgram da|počnem|ja|ću|vam|govoriti|malo|malo|o|životu||o|Stenliju|Milgramu Para|comenzar|yo|voy a|le|hablar|un|poco|de|la|vida|de|Stanley|Milgram hogy|kezdjem|én|fogok|önöknek|beszélni|egy|kicsit|-ról|az|élet|-ról|Stanley|Milgram para|começar|eu|vou|vocês|falar|um|pouco|sobre|a|vida|de|Stanley|Milgram Başlamak için|başlayacağım|ben|konuşmak|size|konuşmak|bir|biraz|hakkında||||| щоб|почати|я|буду|вам|говорити|трохи|про|про|життя||Стенлі||Мілграм ために|始める|私は|行くつもり|あなたに|話す|少し|だけ|の|その|生活|の|スタンリー|ミルグラム |börja|||||||||||| من أجل|البدء|أنا|سأذهب|لكم|التحدث|قليلاً|عن|عن|حياة||لـ|ستانلي|ميلغرام To|start|I|will||talk||a little||the|life|of|Stanley|Milgram um|anfangen|ich|werde|euch|sprechen|ein|wenig|über|das|Leben|von|Stanley|Milgram чтобы|начать|я|буду|вам|говорить|немного|о|о|жизни||Стэнли||Милграм 为了|开始|我|将要|你们|讲|一些|稍微|关于|生活||的|斯坦利|米尔格拉姆 ~을 위해|시작하다|나는|~할 것이다|당신에게|말하다|조금|조금|~에 대해|삶|삶|~의|스탠리|밀그램 To start, I'm going to tell you a little bit about Stanley Milgram's life. Para empezar, les voy a hablar un poco sobre la vida de Stanley Milgram. Öncelikle, size Stanley Milgram'ın hayatından biraz bahsedeceğim. まず、スタンリー・ミルグラムの人生について少しお話しします。 Для початку я розповім вам трохи про життя Стенлі Мілгрема. Om te beginnen, ga ik je een beetje vertellen over het leven van Stanley Milgram. Először is, egy kicsit beszélek Stanley Milgram életéről. Para começar, vou falar um pouco sobre a vida de Stanley Milgram. Để bắt đầu, tôi sẽ nói một chút về cuộc đời của Stanley Milgram. 먼저, 스탠리 밀그램의 삶에 대해 조금 이야기하겠습니다. Na początek opowiem wam trochę o życiu Stanleya Milgrama. لأبدأ، سأحدثكم قليلاً عن حياة ستانلي ميلغرام. Um zu beginnen, werde ich Ihnen ein wenig über das Leben von Stanley Milgram erzählen. 首先，我要给你们讲讲斯坦利·米尔格拉姆的生活。 Per cominciare, vi parlerò un po' della vita di Stanley Milgram. Za početak, pričat ću vam malo o životu Stanleya Milgrama. Для начала я расскажу вам немного о жизни Стэнли Милгрэма. Stanley Milgram est né en 1933, à New York, dans une famille d'immigrants juifs. Stanley|Milgram|hij is|geboren|in|in|New|York|in|een|gezin|van immigranten|joods Stanley|Milgram|è|nato|nel|a|New|York|in|una|famiglia|di immigrati|ebrei Stanley|Milgram|dir|doğdu|de|de|New|York|içinde|bir|aile|göçmen|Yahudi |||född|||||||||judiska ستانلي|ميلغرام|هو|وُلِدَ|في|في|نيو|يورك|في|عائلة||من المهاجرين|اليهود 斯坦利|米尔格拉姆|是|出生|在|在|纽约|纽约|在|一个|家庭|移民|犹太人 스탠리|밀그램|~이다|태어났다|~에|~에서|뉴|욕|~에서|한|가족|이민자들|유대인 Stenli|Milgram|je|rođen|u|u|Nju|Jork|u|porodici|porodici|imigranata|Jevreja Stanley|Milgram|van|született|-ban|-ban|New|York|-ban|egy|család|bevándorlók|zsidók Стенлі|Мілграм|є|народився|в|в|Нью|Йорку|в|сім'ї|родині|іммігрантів|єврейських Стэнли|Милграм|есть|родился|в|в|Нью|Йорк|в|семью|семья|иммигрантов|евреев Stanley|Milgram|thì|đã sinh|vào|tại|New|York|trong|một|gia đình|của những người nhập cư|Do Thái スタンリー|ミルグラム|です|生まれた|に|に|ニューヨーク|ヨーク|の中で|一つの|家族|移民の|ユダヤ人 |Milgram|||||||||||juive |||||||||||immigrantidest|juudi Stanley|Milgram|jest|urodził się|w|w|Nowym|Jorku|w|rodzinie||imigrantów|żydowskich Stanley|Milgram|es|nacido|en|en|Nueva|York|en|una|familia|de inmigrantes|judíos Stanley|Milgram|é|nasceu|em|em|Nova|York|em|uma|família|de imigrantes|judeus ||||||||||||evrei Stanley|Milgram|is|born|in||New|New York|||family|of immigrants|Jewish Stanley|Milgram|er ist|geboren|in|in|New|York|in|eine|Familie|von Einwanderern|jüdisch Stanley Milgram was born in 1933 in New York to a family of Jewish immigrants. Stanley Milgram nació en 1933, en Nueva York, en una familia de inmigrantes judíos. Stanley Milgram 1933 yılında, New York'ta, bir Yahudi göçmen ailesinde doğdu. スタンリー・ミルグラムは1933年にニューヨークでユダヤ人移民の家族に生まれました。 Стенлі Мілгрем народився в 1933 році в Нью-Йорку в родині єврейських іммігрантів. Stanley Milgram werd geboren in 1933, in New York, in een gezin van Joodse immigranten. Stanley Milgram 1933-ban született New Yorkban, egy zsidó bevándorló családban. Stanley Milgram nasceu em 1933, em Nova York, em uma família de imigrantes judeus. Stanley Milgram sinh năm 1933, tại New York, trong một gia đình di cư Do Thái. 스탠리 밀그램은 1933년 뉴욕에서 유대인 이민자 가정에서 태어났습니다. Stanley Milgram urodził się w 1933 roku w Nowym Jorku w rodzinie żydowskich imigrantów. ستانلي ميلغرام وُلِدَ في عام 1933، في نيويورك، في عائلة من المهاجرين اليهود. Stanley Milgram wurde 1933 in New York in einer Familie jüdischer Einwanderer geboren. 斯坦利·米尔格拉姆于1933年出生在纽约，来自一个犹太移民家庭。 Stanley Milgram è nato nel 1933, a New York, in una famiglia di immigrati ebrei. Stanley Milgram je rođen 1933. godine u Njujorku, u porodici jevrejskih imigranata. Стэнли Милгрэм родился в 1933 году в Нью-Йорке в семье еврейских иммигрантов. Les parents de Stanley, qui sont d'origine hongroise et roumaine, ont émigré aux Etats-Unis pendant la première guerre mondiale. de|ouders|van|Stanley|die|ze zijn|van oorsprong|Hongaars|en|Roemeens|ze hebben|geëmigreerd|naar de|||tijdens|de|eerste|oorlog|wereld i|genitori|di|Stanley|che|sono|di origine|ungherese|e|rumena|hanno|emigrato|negli|||durante|la|prima|guerra|mondiale (belirtili artikel)|ebeveynler|(aitlik eki)|Stanley|(il)|(vardır)|kökenli|Macar|ve|Rumen|(vardır)|göç etti|(aitlik eki)|||sırasında|(belirtili artikel)|birinci|savaş|dünya |||||||ungersk||rumänska|||||||||| والدي|الأبوين|لـ|ستانلي|الذين|هم|من أصل|مجري|و|روماني|لقد|هاجروا|إلى|||خلال|الحرب|الأولى||العالمية 斯坦利的|父母|的|斯坦利|谁|是|出身于|匈牙利|和|罗马尼亚|他们已经|移民|到|||在期间|第一次||战争|世界 ~의|부모|~의|스탠리|~인|~이다|출신의|헝가리계|그리고|루마니아계|~했다|이민 갔다|~에|||~동안|첫 번째|첫 번째|전쟁|세계적인 roditelji|roditelji|Stenlija|Stenlija|koji|su|poreklom|mađarskim|i|rumunskim|su|emigrirali|u|||tokom|prve|prve|rata|svetskog a|szülők|-ról|Stanley|akik|vannak|származású|magyar|és|román|-nak|emigráltak|-ba|Államok||alatt|az|első|háború|világ батьки|батьки|Стенлі|Стенлі|які|є|походженням|угорським|і|румунським|вони|емігрували|до|||під час|першої||війни|світової родители||Стэнли||которые|есть|происхождения|венгерского|и|румынского|они|эмигрировали|в|||во время|первой||войны|мировой những|cha mẹ|của|Stanley|những người|thì|có nguồn gốc|Hungary|và|Romania|đã|di cư|đến|||trong suốt|cuộc|đầu tiên|chiến tranh|thế giới その|両親|の|スタンリー|彼らは|です|出身の|ハンガリーの|と|ルーマニアの|彼らは持っていた|移住した|に|||の間|第一次||戦争|世界の |||Stanley||sont||hongroise||roumaine||||||durant|||guerre mondiale|guerre mondiale |||||||ungari||rumeenia||emigreerunud||||||||maailmasõda rodzice||Stanleya||którzy|są|pochodzenia|węgierskiego|i|rumuńskiego|emigrowali||do|||podczas|pierwszej||wojny|światowej Los|padres|de|Stanley|que|son|de origen|húngara|y|rumana|han|emigrado|a los||Unidos|durante|la|primera|guerra|mundial os|pais|de|Stanley|que|são|de origem|húngara|e|romena|tiveram|emigrado|para os|||durante|a|primeira|guerra|mundial The|parents||Stanley|who|are|of origin|Hungarian|and|Romanian|have|emigrated|to|States|United|during|the|first|war|global die|Eltern|von|Stanley|die|sie sind|aus|ungarisch|und|rumänisch|sie haben|emigriert|in die|||während|dem|ersten|Krieg|Weltkrieg Stanley's parents, who are of Hungarian and Romanian origin, emigrated to the United States during the First World War. Los padres de Stanley, que son de origen húngaro y rumano, emigraron a Estados Unidos durante la Primera Guerra Mundial. Stanley'nin ebeveynleri, Macar ve Rumen kökenli olup, Birinci Dünya Savaşı sırasında Amerika Birleşik Devletleri'ne göç ettiler. スタンリーの両親はハンガリーとルーマニアの出身で、第一次世界大戦中にアメリカに移住しました。 Батьки Стенлі, які походять з Угорщини та Румунії, емігрували до Сполучених Штатів під час Першої світової війни. De ouders van Stanley, die van Hongaarse en Roemeense afkomst zijn, emigreerden naar de Verenigde Staten tijdens de Eerste Wereldoorlog. Stanley szülei, akik magyar és román származásúak, az első világháború alatt emigráltak az Egyesült Államokba. Os pais de Stanley, que são de origem húngara e romena, emigraram para os Estados Unidos durante a Primeira Guerra Mundial. Cha mẹ của Stanley, có nguồn gốc Hungary và Romania, đã di cư đến Hoa Kỳ trong Thế chiến thứ nhất. 헝가리와 루마니아 출신인 스탠리의 부모는 제1차 세계 대전 중에 미국으로 이민했습니다. Rodzice Stanleya, pochodzący z Węgier i Rumunii, emigrowali do Stanów Zjednoczonych podczas I wojny światowej. والدا ستانلي، اللذان هما من أصل مجري وروماني، هاجرا إلى الولايات المتحدة خلال الحرب العالمية الأولى. Stanleys Eltern, die ungarischer und rumänischer Herkunft sind, emigrierten während des Ersten Weltkriegs in die Vereinigten Staaten. 斯坦利的父母是匈牙利和罗马尼亚裔，他们在第一次世界大战期间移民到美国。 I genitori di Stanley, che sono di origine ungherese e romena, emigrarono negli Stati Uniti durante la prima guerra mondiale. Stanleyevi roditelji, koji su poreklom iz Mađarske i Rumunije, emigrirali su u Sjedinjene Američke Države tokom Prvog svetskog rata. Родители Стэнли, которые были венгерского и румынского происхождения, эмигрировали в Соединенные Штаты во время Первой мировой войны. C'est important de le savoir car, plus tard, l'holocauste et le procès du Lieutenant Adolf Eichmann vont avoir une grande influence sur les expériences de Milgram. het is|belangrijk|om te|het|weten|want|later|later|de holocaust|en|het|proces|van de|luitenant|Adolf|Eichmann|zullen|hebben|een|grote|invloed|op|de|experimenten|van|Milgram è|importante|di|lo|sapere|perché|più|tardi|l'olocausto|e|il|processo|del|tenente|Adolf|Eichmann|avranno|avere|una|grande|influenza|sulle||esperienze|di|Milgram Bu|önemli|-mesi|onu|bilmek|çünkü|daha|sonra|holokost|ve|o|dava|-in|Teğmen|Adolf|Eichmann|-acaklar|sahip olmak|bir|büyük|etki|üzerinde|-ler|deneyler|-in|Milgram من المهم|مهم|أن|ذلك|نعرف|لأن|أكثر|لاحقًا|المحرقة|و|المحاكمة|محاكمة|ل|الملازم|أدولف|آيشمان|سوف|يكون|تأثير|كبير|تأثير|على|التجارب|تجارب|على|ميلغرام 这|重要|的|它|知道|因为|更|晚些时候|大屠杀|和|这个|审判|的|中尉|阿道夫|艾希曼|将要|有|一个|大|影响|在|这些|实验|的|米尔格拉姆 그것은|중요하다|~하는 것|그것을|알다|왜냐하면|더|나중에|홀로코스트는|그리고|그|재판|~의|중위|아돌프|아이히만은|~할 것이다|가지다|큰|큰|영향|~에|그|실험|~의|밀그램 to je|važno|da|ga|znati|jer|više|kasnije|holokaust|i|suđenje|suđenje|poručnika|poručnik|Adolf|Eichmann|će|imati|veliki|veliki|uticaj|na|iskustva|iskustva|| ez|fontos|hogy|azt|tudni|mert|később|később|a holokauszt|és|a|per|a|hadnagy|Adolf|Eichmann|fognak|bírni|egy|nagy|hatás|-ra|a|kísérletek|-ról|Milgram це|важливо|щоб|це|знати|тому що|більше|пізніше|Голокост|і|це|суд|над|лейтенантом|Адольфом|Ейхманом|вони будуть|мати|велике|велике|вплив|на|ці|експерименти|з|Мілграмом это|важно|что|его|знать|потому что|позже|поздно|холокост|и|процесс|суд|над|лейтенантом|Адольфом|Эйхманом|будут|иметь|большое|влияние|влияние|на|опыты|эксперименты|Милгрэма|Милграм điều đó là|quan trọng|để|nó|biết|vì|hơn|sau|cuộc diệt chủng|và|phiên|tòa án|của|Trung úy|Adolf|Eichmann|sẽ|có|một|lớn|ảnh hưởng|đến|những|thí nghiệm|của|Milgram それは|重要だ|すること|それを|知る|なぜなら|より|後に|ホロコースト|と|それ|裁判|の|中尉|アドルフ|アイヒマン|彼らは～するつもりだ|持つ|一つの|大きな|影響|に|その|実験|の|ミルグラム il est||||||||l'holocauste|||||Lieutenant||Eichmann|||une||||||| ||||||||holokaust|||protsess|||Adolf|Eichmanni|||||mõju|||kogemused|| to jest|ważne|żeby|to|wiedzieć|ponieważ|bardziej|później|holokaust|i|proces||porucznik|porucznik|Adolf|Eichmann|będą|mieć|duży|duży|wpływ|na|doświadczenia|doświadczenia|na|Milgram Es|importante|de|lo|saber|porque|más|tarde|el holocausto|y|el|juicio|del|Teniente|Adolf|Eichmann|van|tener|una|gran|influencia|sobre|las|experiencias|de|Milgram é|importante|de|o|saber|porque|mais|tarde|o holocausto|e|o|julgamento|do|tenente|Adolf|Eichmann|vão|ter|uma|grande|influência|sobre|as|experiências|de|Milgram It's|important|||know|because|more|later|the Holocaust||the|trial||Lieutenant|Adolf|Eichmann|will|have|a||influence|on|the|experiments||Milgram es ist|wichtig|zu|es|wissen|denn|später|später|der Holocaust|und|der|Prozess|des|Leutnant|Adolf|Eichmann|sie werden|haben|einen|großen|Einfluss|auf|die|Experimente|von|Milgram This is important to know because, later, the holocaust and the trial of Lieutenant Adolf Eichmann will have a great influence on Milgram's experiences. Es importante saberlo porque, más tarde, el holocausto y el juicio del teniente Adolf Eichmann tendrán una gran influencia en los experimentos de Milgram. Bunu bilmek önemlidir çünkü daha sonra Holokost ve Teğmen Adolf Eichmann'ın davası Milgram deneyleri üzerinde büyük bir etki yaratacaktır. それを知ることは重要です。なぜなら、後にホロコーストとアドルフ・アイヒマン中尉の裁判がミルグラムの実験に大きな影響を与えるからです。 Важливо це знати, оскільки пізніше Голокост і суд над лейтенантом Адольфом Айхманом матимуть великий вплив на експерименти Мілгрема. Het is belangrijk om dit te weten, want later zullen de holocaust en het proces tegen luitenant Adolf Eichmann een grote invloed hebben op de experimenten van Milgram. Fontos tudni, mert később a holokauszt és Adolf Eichmann hadnagy pere nagy hatással lesz Milgram kísérleteire. É importante saber disso porque, mais tarde, o holocausto e o julgamento do Tenente Adolf Eichmann terão uma grande influência nas experiências de Milgram. Điều này quan trọng để biết vì sau này, cuộc diệt chủng và phiên tòa của Trung úy Adolf Eichmann sẽ có ảnh hưởng lớn đến các thí nghiệm của Milgram. 이것을 아는 것은 중요합니다. 왜냐하면 나중에 홀로코스트와 아돌프 아이히만 중위의 재판이 밀그램의 실험에 큰 영향을 미칠 것이기 때문입니다. To ważne, aby to wiedzieć, ponieważ później holokaust i proces porucznika Adolfa Eichmanna będą miały duży wpływ na doświadczenia Milgrama. من المهم أن نعرف ذلك لأنه، في وقت لاحق، ستؤثر المحرقة ومحاكمة الملازم أدولف آيشمان بشكل كبير على تجارب ميلغرام. Es ist wichtig, das zu wissen, denn später werden der Holocaust und der Prozess gegen Lieutenant Adolf Eichmann großen Einfluss auf die Experimente von Milgram haben. 知道这一点很重要，因为稍后，霍洛克斯和阿道夫·艾希曼中尉的审判将对米尔格拉姆的实验产生重大影响。 È importante saperlo perché, più tardi, l'olocausto e il processo del tenente Adolf Eichmann avranno una grande influenza sulle esperienze di Milgram. Važno je to znati jer će kasnije holokaust i suđenje poručniku Adolfu Eihmanu imati veliki uticaj na Milgramove eksperimente. Важно это знать, потому что позже Холокост и суд над лейтенантом Адольфом Эйхманом окажут большое влияние на эксперименты Милгрэма. Mais n'allons pas trop vite, revenons d'abord à l'enfance du jeune Stanley Milgram. |||||torniamo||||||| |||||voltemos|||a infância||jovem|| |will not||too|quick|return|first||childhood||young|| ||||||||طفولة|||| |gehen wir||||kommen wir zurück||||||| |||||вернёмся|||детство|||| لكن لا نتسرع، دعونا نعود أولاً إلى طفولة الشاب ستانلي ميلغرام. Aber lassen wir uns nicht zu schnell vorwärts bewegen, kehren wir zuerst zur Kindheit des jungen Stanley Milgram zurück. But let's not go too fast, let's go back to the childhood of the young Stanley Milgram. Pero no vayamos demasiado rápido, volvamos primero a la infancia del joven Stanley Milgram. Aga ärgem ennustagem. Kõigepealt läheme tagasi noore Stanley Milgrami lapsepõlve. De ne siessünk, először térjünk vissza a fiatal Stanley Milgram gyermekkorához. Ma non andiamo troppo veloce, torniamo prima all'infanzia del giovane Stanley Milgram. しかし、急ぎすぎないようにしましょう。まずは若きスタンリー・ミルグラムの幼少期に戻りましょう。 하지만 너무 서두르지 말고, 먼저 젊은 스탠리 밀그램의 어린 시절로 돌아가 봅시다. Maar laten we niet te snel gaan, laten we eerst terugkeren naar de kindertijd van de jonge Stanley Milgram. Ale nie spieszmy się, wróćmy najpierw do dzieciństwa młodego Stanleya Milgrama. Mas não vamos tão rápido, vamos voltar primeiro à infância do jovem Stanley Milgram. Но не будем спешить, давайте сначала вернемся к детству молодого Стэнли Милгрэма. Ali ne idimo prebrzo, prvo se vratimo u detinjstvo mladog Stenlija Milgrama. Ama çok acele etmeyelim, önce genç Stanley Milgram'ın çocukluğuna dönelim. Але не будемо поспішати, спочатку повернемося до дитинства молодого Стенлі Мілгрема. Nhưng đừng đi quá nhanh, hãy quay lại với tuổi thơ của cậu bé Stanley Milgram. 但我们不要太快，先回到年轻的斯坦利·米尔格拉姆的童年。 Il faut savoir que sa famille n'a pas beaucoup d'argent. It||know||its|||not|| يجب أن نعلم أن عائلته ليست غنية. Man muss wissen, dass seine Familie nicht viel Geld hat. You should know that his family does not have much money. Hay que saber que su familia no tiene mucho dinero. Tema perel ei ole palju raha. Tudni kell, hogy a családjának nem volt sok pénze. Bisogna sapere che la sua famiglia non ha molti soldi. 彼の家族はあまりお金がないことを知っておく必要があります。 그의 가족은 많은 돈이 없다는 것을 알아야 합니다. Het is belangrijk te weten dat zijn familie niet veel geld heeft. Należy wiedzieć, że jego rodzina nie ma dużo pieniędzy. É importante saber que sua família não tem muito dinheiro. Следует знать, что его семья не имеет много денег. Treba znati da njegova porodica nema mnogo novca. Ailesinin pek fazla parası olmadığını bilmek gerekir. Слід знати, що його родина не має багато грошей. Cần biết rằng gia đình của cậu không có nhiều tiền. 需要知道的是，他的家庭并不富裕。 Son père est boulanger, il fait du pain. |||padeiro|||| |||خباز|||| |father||baker||||bread |Vater||Bäcker|||| |||пекарь|||| |||pagar|||| والده خباز، يصنع الخبز. Sein Vater ist Bäcker, er macht Brot. His father is a baker, he makes bread. Su padre es panadero, hace pan. Tema isa on pagar, ta küpsetab leiba. Az apja pék, kenyeret süt. Suo padre è panettiere, fa il pane. 彼の父はパン屋で、パンを作っています。 그의 아버지는 제빵사로, 빵을 만듭니다. Zijn vader is bakker, hij maakt brood. Jego ojciec jest piekarzem, robi chleb. Seu pai é padeiro, ele faz pão. Его отец пекарь, он делает хлеб. Njegov otac je pekar, pravi hleb. Babası fırıncıdır, ekmek yapar. Його батько пекар, він пече хліб. Cha cậu là thợ làm bánh, ông làm bánh mì. 他的父亲是面包师，做面包。 La famille de Stanley vit dans un quartier assez pauvre de New-York qui s'appelle le Bronx. de|familie|van|Stanley|woont|in|een|wijk|vrij|arm|van|||dat|heet|de|Bronx la|famiglia|di|Stanley|vive|in|un|quartiere|abbastanza|povero|di|||che|si chiama|il|Bronx Aile|aile|-in|Stanley|yaşıyor|-de|bir|mahalle|oldukça|yoksul|-in|||ki|adlandırılıyor|-ı|Bronx ||||bor|||område||fattig||||||| ال|عائلة|لـ|ستانلي|تعيش|في|حي|حي|جداً|فقير|في|||الذي|يسمى|الـ|برونكس 这个|家|的|斯坦利|住|在|一个|区|相当|贫穷|的|||这个|叫做|这个|布朗克斯 그|가족|의|스탠리의|살고 있다|안에|하나의|동네|꽤|가난한|의|||그|불린다|그|브롱크스 porodica|porodica|od|Stenli|živi|u|jedan|četvrt|prilično|siromašna|u|||koja|se zove|| a|család|-nak/-nek|Stanley|él|-ban/-ben|egy|negyed|elég|szegény|-ban/-ben|||ami|hívják|a|Bronx родина|Стенлі|Стенлі|Стенлі|живе|в|один|район|досить|бідний|в|||який|називається||Бронкс семья|семья|Стэнли|Стэнли|живет|в|районе|район|довольно|бедный|в|||который|называется|Бронкс|Бронкс gia đình|gia đình|của|Stanley|sống|trong|một|khu phố|khá|nghèo|ở|||mà|được gọi là|cái|Bronx その|家族|の|スタンリー|住んでいる|中に|一つの|地区|かなり|貧しい|の|||それが|と呼ばれる|その|ブロンクス ||||lives||||||||||||Bronx ||||elab|||naabruskond|päris||||||||Bronx rodzina|rodzina|Stanleya|Stanley|mieszka|w|dzielnicy|dzielnica|dość|biedna|w|||która|nazywa się|| La|familia|de|Stanley|vive|en|un|barrio|bastante|pobre|de|||que|se llama|el|Bronx a|família|de|Stanley|vive|em|um|bairro|bastante|pobre|de|||que|se chama|o|Bronx The|family||Stanley|lives||a|neighborhood|quite|poor|||York|that|is called|the|Bronx die|Familie|von|Stanley|lebt|in|einem|Viertel|ziemlich|arm|in|New|York|das|heißt|der|Bronx Stanley's family lives in a fairly poor area of New York called the Bronx. La familia de Stanley vive en un barrio bastante pobre de Nueva York que se llama el Bronx. Stanley'nin ailesi, New York'ta Bronx adında oldukça yoksul bir mahallede yaşıyor. スタンリーの家族はニューヨークの貧しい地区、ブロンクスに住んでいます。 Сім'я Стенлі живе в досить бідному районі Нью-Йорка, який називається Бронкс. De familie van Stanley woont in een vrij arme buurt van New-York die de Bronx heet. Stanley családja New York egyik elég szegény negyedében él, amely Bronx néven ismert. A família de Stanley vive em um bairro bastante pobre de Nova York chamado Bronx. Gia đình của Stanley sống trong một khu phố khá nghèo ở New-York có tên là Bronx. 스탠리의 가족은 뉴욕의 브롱크스라는 꽤 가난한 동네에 살고 있습니다. Rodzina Stanleya mieszka w dość biednej dzielnicy Nowego Jorku, która nazywa się Bronx. تعيش عائلة ستانلي في حي فقير إلى حد ما في نيويورك يسمى برونكس. Stanleys Familie lebt in einem ziemlich armen Viertel von New York, das Bronx heißt. 斯坦利的家庭住在纽约一个叫布朗克斯的贫穷社区。 La famiglia di Stanley vive in un quartiere piuttosto povero di New York chiamato il Bronx. Stanlijeva porodica živi u prilično siromašnom kvartu Njujorka koji se zove Bronks. Семья Стэнли живет в довольно бедном районе Нью-Йорка, который называется Бронкс. À l'école, Stanley travaille très dur et c'est un élève brillant. w|szkole|Stanley|pracuje|bardzo|ciężko|i|to jest|uczniem|uczeń|zdolny ở|trường học|Stanley|làm việc|rất|chăm chỉ|và|đó là|một|học sinh|xuất sắc op|school|Stanley|werkt|heel|hard|en|hij is|een|leerling|briljant a|scuola|Stanley|lavora|molto|duro|e|è|un|studente|brillante |||||dur||||élève| u|školi|Stenli|radi|veoma|teško|i|to je|jedan|učenik|sjajan En|la escuela|Stanley|trabaja|muy|duro|y|es|un|estudiante|brillante -nál/-nél|iskolában|Stanley|dolgozik|nagyon|keményen|és|ő|egy|diák|kiváló na|escola|Stanley|trabalha|muito|duro|e|ele é|um|aluno|brilhante Okulda|okul|Stanley|çalışır|çok|sıkı|ve|o bir|bir|öğrenci|zeki в|школі|Стенлі|працює|дуже|важко|і|це||учень|блискучий に|学校|スタンリー|働いている|とても|一生懸命|そして|それは|一人の|生徒|優秀な في|المدرسة|ستانلي|يعمل|جداً|بجد|و|إنه|طالب|تلميذ|متفوق At||Stanley|works|very|hard|and|it's||student|brilliant in|der Schule|Stanley|arbeitet|sehr|hart|und|es ist|ein|Schüler|brillant в|школе|Стэнли|работает|очень|усердно|и|он|ученик|ученик|блестящий 在|学校|斯坦利|工作|非常|努力|和|他是|一个|学生|优秀 에|학교|스탠리는|일하고 있다|매우|열심히|그리고|그는|하나의|학생|뛰어난 At school, Stanley works very hard and is a brilliant student. En la escuela, Stanley trabaja muy duro y es un estudiante brillante. Okulda, Stanley çok çalışıyor ve parlak bir öğrenci. 学校では、スタンリーはとても一生懸命に勉強しており、優秀な生徒です。 У школі Стенлі дуже старанно працює і є яскравим учнем. Op school werkt Stanley heel hard en hij is een briljante leerling. Az iskolában Stanley nagyon keményen dolgozik, és kiváló tanuló. Na escola, Stanley trabalha muito e é um aluno brilhante. Tại trường, Stanley học rất chăm chỉ và là một học sinh xuất sắc. 학교에서 스탠리는 매우 열심히 공부하며 뛰어난 학생입니다. W szkole Stanley bardzo ciężko pracuje i jest znakomitym uczniem. في المدرسة، يعمل ستانلي بجد وهو طالب متفوق. In der Schule arbeitet Stanley sehr hart und ist ein brillanter Schüler. 在学校，斯坦利非常努力，是一名优秀的学生。 A scuola, Stanley lavora molto duramente ed è uno studente brillante. U školi, Stanlije veoma vredno radi i on je briljantan učenik. В школе Стэнли очень усердно учится и является выдающимся учеником. Il obtient un Bachelor en sciences politiques au Queens College. hij|behaalt|een|bachelor|in|wetenschappen|politiek|aan de|Queens|college egli|ottiene|un|laurea|in|scienze|politiche|al|Queens|College O|alır|bir|lisans diplomasını|alanında|bilimler|politikası|de|Queens|Koleji |får||kandidatexamen||vetenskap||||högskola هو|يحصل على|درجة|بكالوريوس|في|علوم|سياسية|في|كوينز|كلية 他|获得|一个|学士|在|科学|政治|在|皇后|学院 그는|얻는다|하나의|학사|전공으로|과학|정치|에서|퀸스|대학 on|dobija|jedan|diplomu|iz|nauka|političkih|na|Kvinzu|koledžu ő|szerez|egy|diplomát|-ból/-ből|tudományok|politikai|-on/-en|Queens|főiskola він|отримує||бакалавр|в|науках|політичних|в|Квінс|коледжі он|получает|степень|бакалавр|по|наукам|политическим|колледже|колледже Куинс| anh ấy|nhận được|một|bằng cử nhân|về|khoa học|chính trị|tại|Queens|College 彼は|取得する|一つの|学士|の|科学|政治|に|クイーンズ|カレッジ |obtient|||||||Queens|Collège |saab||bakalaureuse|||politika||Queens|kolledž on|uzyskuje|tytuł|licencjat|w|naukach|politycznych|w|Queens|College Él|obtiene|un|Bachelor|en|ciencias|políticas|en el|Queens|College ele|obtém|um|bacharelado|em|ciências|políticas|no|Queens|College |obtains||Bachelor|in|science|political|at the|Queens|College er|er erhält|einen|Bachelor|in|Wissenschaften|Politikwissenschaften|am|Queens|College He obtained a Bachelor in Political Science at Queens College. Obtiene una licenciatura en ciencias políticas en el Queens College. Queens College'da siyaset bilimi alanında lisans diploması alıyor. 彼はクイーンズ・カレッジで政治学の学士号を取得します。 Він отримує ступінь бакалавра з політичних наук у Коледжі Квінса. Hij behaalt een Bachelor in politieke wetenschappen aan het Queens College. Politikai tudományokból Bachelor diplomát szerez a Queens College-ban. Ele obtém um Bacharelado em Ciências Políticas no Queens College. Anh ấy nhận bằng Cử nhân khoa học chính trị tại Queens College. 그는 퀸스 칼리지에서 정치학 학사 학위를 받습니다. Uzyskuje tytuł licencjata w dziedzinie nauk politycznych na Queens College. يحصل على درجة البكالوريوس في العلوم السياسية من كلية كوينز. Er erwirbt einen Bachelor in Politikwissenschaft am Queens College. 他在皇后学院获得了政治学学士学位。 Ottiene una laurea in scienze politiche al Queens College. Stiče diplomu iz političkih nauka na Kvinz koledžu. Он получает степень бакалавра в области политических наук в колледже Куинса. Ensuite, il commence à s'intéresser à la psychologie et il essaie de rejoindre la faculté de relations sociales de l'université d'Harvard. daarna|hij|begint|met|zich interesseren|voor|de|psychologie|en|hij|probeert|de|toetreden|de|faculteit|van|relaties|sociale|aan de|universiteit|Harvard poi|egli|inizia|a|interessarsi|a|la|psicologia|e|egli|prova|a|entrare|la|facoltà|di|relazioni|sociali|dell'|| Sonra|o|başlar|-e|ilginçlenmeye|-e||psikoloji|ve|o|çalışır|-e|katılmaya||fakültesine|-in|ilişkiler|sosyal|-in||Harvard ||||||||||försöker||ansluta sig till||fakulteten|||||| بعد ذلك|هو|يبدأ|في|الاهتمام|بـ|علم|نفسية|و|هو|يحاول|لـ|الانضمام|إلى|كلية|لـ|علاقات|اجتماعية|في|الجامعة|بـهارفارد 然后|他|开始|去|感兴趣|对|心理学||和|他|尝试|去|加入|社会关系|学院|的||||大学|哈佛 그 후에|그는|시작한다|에|관심을 가지다|에|그|심리학|그리고|그는|시도한다|을|입학하다|그|학부|의|관계|사회|의|대학교| zatim|on|počinje|da|se interesuje|za|psihologiju||i|on|pokušava|da|se pridruži|fakultetu||za|odnose|društvene|na|univerzitetu| ezután|ő|kezd|-ni|érdeklődni|-ért|a|pszichológia|és|ő|próbál|-ni|csatlakozni|a|kar|-hoz/-hez|kapcsolatok|társadalmi|-hoz/-hez|egyetem| потім|він|починає|до|цікавитися|до||психологією|і|він|намагається|до|приєднатися||факультет|з|відносин|соціальних|в|університет|Гарварду затем|он|начинает|к|интересоваться|к|психология|психология|и|он|пытается|к|поступить|факультет|факультет|по|отношениям|социальным|в|университет|Гарвард sau đó|anh ấy|bắt đầu|vào|quan tâm|đến|tâm lý học||và|anh ấy|cố gắng|để|gia nhập|khoa|khoa|về|quan hệ|xã hội|tại|trường đại học| その後|彼は|始める|に|興味を持つ|に|その|心理学|そして|彼は|試みる|に|入る|その|学部|の|関係|社会|の|大学|ハーバード ensuite||||se passionner pour||||||tente||intégrer||faculté|||sociales||| ||||huvitatud olema||||||||liituma||fakultet|||sotsiaalsetest|||Harvard następnie|on|zaczyna|do|interesować się|w|psychologię|psychologią|i|on|próbuje|do|dołączyć|wydział|wydział|w|relacjach|społecznych|na|uniwersytet| Luego|él|comienza|a|interesarse|a|la|psicología|y|él|intenta|de|ingresar|la|facultad|de|relaciones|sociales|de|| em seguida|ele|começa|a|se interessar|em|a|psicologia|e|ele|tenta|de|ingressar|a|faculdade|de|relações|sociais|da|universidade|de Harvard ||||||||||||a se înscrie|||||||| Then|he|starts|to|get interested||the|psychology|||tries||join|the|faculty||relations|social|of|the university|of Harvard danach|er|er beginnt|zu|sich interessieren|für|die|Psychologie|und|er|er versucht|zu|beizutreten|die|Fakultät|für|Beziehungen|soziale|an|der Universität|von Harvard Then he begins to take an interest in psychology and tries to join the faculty of social relations at Harvard University. Luego, comienza a interesarse por la psicología y trata de unirse a la facultad de relaciones sociales de la universidad de Harvard. その後、彼は心理学に興味を持ち、ハーバード大学の社会関係学部に入学しようとします。 Sonra psikolojiye ilgi duymaya başlıyor ve Harvard Üniversitesi sosyal ilişkiler fakültesine katılmaya çalışıyor. Потім він починає цікавитися психологією і намагається вступити на факультет соціальних відносин університету Гарвард. Daarna begint hij zich te interesseren voor psychologie en probeert hij toe te treden tot de faculteit sociale relaties van de universiteit van Harvard. Ezután elkezd érdeklődni a pszichológia iránt, és megpróbál bejutni a Harvard Egyetem szociális kapcsolatok karára. Em seguida, ele começa a se interessar por psicologia e tenta ingressar na faculdade de relações sociais da Universidade de Harvard. Sau đó, anh bắt đầu quan tâm đến tâm lý học và cố gắng gia nhập khoa quan hệ xã hội của trường đại học Harvard. 그 후, 그는 심리학에 관심을 가지기 시작하고 하버드 대학교 사회 관계학부에 입학하려고 합니다. Następnie zaczyna interesować się psychologią i stara się dołączyć do wydziału nauk społecznych na Uniwersytecie Harvarda. بعد ذلك، يبدأ في الاهتمام بعلم النفس ويحاول الانضمام إلى كلية العلاقات الاجتماعية في جامعة هارفارد. Danach beginnt er, sich für Psychologie zu interessieren, und versucht, an die Fakultät für Sozialbeziehungen der Harvard-Universität zu gelangen. 然后，他开始对心理学产生兴趣，并试图加入哈佛大学的社会关系学院。 Poi, inizia a interessarsi alla psicologia e cerca di entrare nella facoltà di relazioni sociali dell'università di Harvard. Nakon toga, počinje da se interesuje za psihologiju i pokušava da se upiše na fakultet društvenih odnosa na Univerzitetu Harvard. Затем он начинает интересоваться психологией и пытается поступить на факультет социальных отношений в университете Гарварда. Mais sa candidature est rejetée car à l'époque il n'a jamais suivi de cours de psychologie. maar|zijn|kandidatuur|is|afgewezen|omdat|op|dat moment|hij|heeft niet|ooit|gevolgd|van|cursussen|van|psychologie ma|la sua|candidatura|è|respinta|perché|all'|epoca|lui|non ha|mai|seguito|di|corsi|di|psicologia Ama|onun|başvuru|dir|reddedildi|çünkü|-de|o zaman|o|-de|asla|aldı|-de|ders|-de|psikoloji ||||avvisad||||||||||| لكن|ترشحه|طلب|هو|مرفوض|لأن|في|ذلك الوقت|هو|لم|أبدا|يتبع|من|دروس|في|علم النفس 但是|他的|申请|是|被拒绝|因为|在|那个时候|他|没有|从来没有|上过|的|课程|的|心理学 하지만|그의|지원|~이다|거부당한|왜냐하면|~에|그 당시|그는|~하지 않았다|결코|수강한|~의|수업|~의|심리학 ali|njegova|kandidatura|je|odbijena|jer|u|to vreme|on|nije|nikada|pohađao|kurs|||psihologije de|az ő|pályázata|van|elutasítva|mert|-ban|időben|ő|nem|soha|követett|-t|tantárgyakat|-ból|pszichológiából але|його|кандидатура|є|відхилена|тому що|в|той час|він|не має|ніколи|прослуханих|курсів|||психології но|его|кандидатура|есть|отклонена|потому что|в|то время|он|не имеет|никогда|прошёл|курсов|||психологии nhưng|của anh ấy|đơn ứng tuyển|thì|bị từ chối|vì|vào|thời điểm đó|anh ấy|không có|bao giờ|theo học|môn|khóa học|về|tâm lý học しかし|彼の|志願|です|拒否された|なぜなら|その|時期|彼は|否定形|決して|受講した|の|コース|の|心理学 |sa candidature|||rejetée|||période|||n'a pas|suivi|||| ||kandidaat||tagasi lükatud|||||||võtnud|||| ale|jego|kandydatura|jest|odrzucona|ponieważ|w|tamtym czasie|on|nie ma|nigdy|uczęszczał|na|kursów|z|psychologii Pero|su|candidatura|está|rechazada|porque|en|la época|él|no ha|nunca|seguido|de|curso|de|psicología mas|sua|candidatura|está|rejeitada|porque|na|época|ele|não tem|nunca|seguido|de|cursos|de|psicologia But|its|application|is|rejected|because|in|the time|he|has|never|follow||courses|of|psychology aber|seine|Bewerbung|ist|abgelehnt|weil|zu|der Zeit|er|hat nicht|nie|besucht|von|Kurse|in|Psychologie لكن ترشيحه رُفض لأنه في ذلك الوقت لم يتلق أي دروس في علم النفس. Jeho žádost však byla zamítnuta, protože v té době nikdy neabsolvoval kurz psychologie. Aber seine Bewerbung wird abgelehnt, da er zu dieser Zeit nie einen Psychologiekurs besucht hat. But his application is rejected because at the time he had never taken any psychology courses. Pero su candidatura es rechazada porque en ese momento nunca había tomado cursos de psicología. Kuid tema taotlus lükati tagasi, sest ta ei olnud sel ajal kunagi psühholoogia kursust läbinud. De a jelöltségét elutasítják, mert akkoriban soha nem járt pszichológiai órákra. Ma la sua candidatura viene rifiutata perché all'epoca non aveva mai seguito corsi di psicologia. しかし、彼の応募は却下されました。なぜなら、当時彼は心理学の授業を受けたことがなかったからです。 하지만 그의 지원서는 그 당시 심리학 수업을 전혀 듣지 않았기 때문에 거부되었습니다. Maar zijn kandidatuur wordt afgewezen omdat hij destijds nooit psychologiecursussen heeft gevolgd. Jednak jego kandydatura została odrzucona, ponieważ w tamtym czasie nigdy nie uczęszczał na zajęcia z psychologii. Mas sua candidatura é rejeitada porque na época ele nunca havia feito cursos de psicologia. Но его кандидатура была отклонена, так как в то время он никогда не проходил курсы психологии. Ali je njegova kandidatura odbijena jer u to vreme nikada nije pohađao kurseve psihologije. Men hans ansökan avslogs eftersom han vid den tidpunkten aldrig hade läst en psykologikurs. Ama adaylığı reddedildi çünkü o zamanlar psikoloji dersi almadı. Але його кандидатуру відхилили, оскільки на той час він ніколи не проходив курси психології. Nhưng đơn ứng tuyển của anh bị từ chối vì vào thời điểm đó anh chưa bao giờ theo học khóa tâm lý học nào. 但他的申请被拒绝，因为当时他从未上过心理学课程。 Un peu plus tard, en 1954, après avoir suivi plusieurs cours, il réussit enfin à rejoindre la faculté de l'université de Harvard. een|beetje|later||in|na|te hebben|gevolgd|verschillende|cursussen|hij|slaagde|eindelijk|om|toetreden tot|de|faculteit|van|de universiteit|van|Harvard un|po'|più|tardi|nel|dopo|aver|seguito|diversi|corsi|lui|riuscì|finalmente|a|entrare|nella|facoltà|dell'||di|Harvard Bir|az|daha|sonra|de|sonra|sahip olmak|takip edilen|birkaç|ders|o|başardı|nihayet|-e|katılmak|-e|fakülte|-in|üniversite|-in|Harvard |||||efter|||flera|||||||||||| واحد|قليل|أكثر|لاحقا|في|بعد|أن|يتبع|عدة|دروس|هو|نجح|أخيرا|في|الانضمام|إلى|كلية|في|الجامعة|في|هارفارد 一个|一点|更|晚些时候|在|在之后|经过|上过|几门|课程|他|成功|最后|去|加入|这个|学院|的|大学|的|哈佛 하나의|조금|더|늦게|~에|~한 후에|~하는 것|수강한|여러|수업|그는|성공했다|마침내|~하는 것|입학하다|그|학부|~의|대학|~의|하버드 malo|kasnije|više|kasnije|u|nakon|što je|pohađao|nekoliko|kurseva|on|uspeo je|konačno|da|se pridruži|fakultetu|fakultetu|na|univerzitetu|| egy|kicsit|később|később|-ban|után|-t|követett|több|tantárgyat|ő|sikerült|végre|-ra|csatlakozni|a|kar|-hoz|egyetem|-hoz|Harvardhoz один|трохи|більше|пізніше|в|після|мати|прослуханих|кілька|курсів|він|досяг|нарешті|до|приєднатися|факультет||в|||Гарвард один|немного|позже|поздно|в|после|того как|прошёл|несколько|курсов|он|он добился успеха|наконец|чтобы|присоединиться|факультету||университета|университет|в|Гарвард một|một chút|hơn|sau|vào|sau khi|đã|theo học|nhiều|khóa học|anh ấy|đã thành công|cuối cùng|vào|gia nhập|khoa|trường|của|đại học|ở|Harvard 一つの|少し|さらに|後に|年|後に|受講すること|受講した|いくつかの|コース|彼は|成功した|ついに|に|入ること|その|学部|の|大学|の|ハーバード Un|||plus tard||||||||||||||||| |||||||läbinud|||||||||||||Harvardi jeden|trochę|później||w|po|po|ukończeniu|kilku|kursów|on|udało mu się|w końcu|do|dołączyć|na|wydział|na|uniwersytet|w|Harvardzie Un|poco|más|tarde|en|después de|haber|seguido|varios|cursos|él|logró|finalmente|a|unirse|la|facultad|de|la universidad|de|Harvard um|pouco|mais|tarde|em|depois de|ter|seguido|vários|cursos|ele|conseguiu|finalmente|a|ingressar|a|faculdade|da|universidade|de|Harvard A|a little||later|in|after|to have|followed|several|courses|it|succeed|finally|to|join|the|faculty||||Harvard ein|wenig|später||im|nachdem|haben|besucht|mehrere|Kurse|er|er schaffte|endlich|zu|eintreten|die|Fakultät|an|der Universität|von|Harvard بعد فترة قصيرة، في عام 1954، وبعد أن حضر عدة دورات، تمكن أخيرًا من الانضمام إلى كلية جامعة هارفارد. Etwas später, 1954, nachdem er mehrere Kurse besucht hatte, gelang es ihm schließlich, an die Fakultät der Harvard-Universität zu gelangen. A little later, in 1954, after having taken several courses, he finally succeeded in joining the faculty at Harvard University. Un poco más tarde, en 1954, después de haber tomado varios cursos, finalmente logró ingresar a la facultad de la universidad de Harvard. Veidi hiljem, 1954. aastal, õnnestus tal pärast mitmete kursuste läbimist lõpuks Harvardi ülikooli õppejõuks saada. Kicsit később, 1954-ben, miután több kurzust is elvégzett, végre sikerült bejutnia a Harvard Egyetem karára. Un po' più tardi, nel 1954, dopo aver seguito diversi corsi, riesce finalmente a entrare nella facoltà dell'università di Harvard. 少し後の1954年、いくつかの授業を受けた後、彼はついにハーバード大学の学部に入学することに成功しました。 조금 후인 1954년, 여러 과정을 수강한 후 그는 마침내 하버드 대학교의 학부에 입학하게 됩니다. Een beetje later, in 1954, slaagt hij er eindelijk in om de faculteit van de universiteit van Harvard te bereiken, nadat hij verschillende cursussen heeft gevolgd. Trochę później, w 1954 roku, po odbyciu kilku kursów, w końcu udało mu się dołączyć do wydziału uniwersytetu Harvard. Um pouco mais tarde, em 1954, após ter feito vários cursos, ele finalmente consegue ingressar na faculdade da Universidade de Harvard. Немного позже, в 1954 году, после того как он прошел несколько курсов, он наконец смог поступить на факультет Гарвардского университета. Nekoliko godina kasnije, 1954. godine, nakon što je pohađao nekoliko kurseva, konačno uspeva da se upiše na fakultet univerziteta Harvard. Lite senare, 1954, efter att ha gått flera kurser, lyckades han till slut bli medlem av fakulteten vid Harvard University. Biraz daha sonra, 1954'te, birkaç ders aldıktan sonra nihayet Harvard Üniversitesi'ne katılmayı başardı. Трохи пізніше, у 1954 році, після того як він пройшов кілька курсів, йому нарешті вдалося вступити до факультету університету Гарвард. Một chút sau đó, vào năm 1954, sau khi đã theo học một số khóa học, anh cuối cùng đã thành công trong việc gia nhập khoa của trường đại học Harvard. 稍后，在1954年，在上了几门课程后，他终于成功进入哈佛大学的学院。 Et il commence son doctorat. en|hij|begint|zijn|doctoraat e|lui|inizia|il suo|dottorato Ve|o|başlar|onun|doktora ||||doktorandutbild و|هو|يبدأ|دراسته|دكتوراه 而且|他|开始|他的|博士学位 그리고|그는|시작하다|그의|박사 과정 i|on|počinje|svoj|doktorat és|ő|elkezd|a|doktori képzés і|він|починає|свій|докторську дисертацію и|он|начинает|свой|докторскую và|anh ấy|bắt đầu|tiến sĩ|luận án tiến sĩ そして|彼は|始めた|彼の|博士号 ||||doktorit i|on|zaczyna|swoje|doktorat Y|él|comienza|su|doctorado e|ele|começa|seu|doutorado And||begins|his|PhD und|er|er beginnt|sein|Doktorat ويبدأ دراسته للحصول على درجة الدكتوراه. Und er beginnt seine Doktorarbeit. And he begins his doctorate. Y comienza su doctorado. Ja ta alustab doktorantuuri. És elkezdi a doktori képzését. E inizia il suo dottorato. そして、彼は博士号を取得し始めます。 그리고 그는 박사 과정을 시작합니다. En hij begint aan zijn doctoraat. I zaczyna swoje studia doktoranckie. E ele começa seu doutorado. И он начинает свою докторскую диссертацию. I započinje svoj doktorski rad. Och han påbörjar sin doktorandutbildning. Ve doktorasına başladı. І він починає свій докторський ступінь. Và anh bắt đầu làm tiến sĩ. 然后他开始攻读博士学位。 Il finit ce doctorat six ans plus tard, en 1960, et il devient assistant du département de relations sociales. hij|voltooide|dit|doctoraat|zes|jaar|later||in|en|hij|werd|assistent|van het|departement|van|relaties|sociale lui|finì|questo|dottorato|sei|anni|più|tardi|nel|e|lui|diventò|assistente|del|dipartimento|di|relazioni|sociali O|bitirir|bu|doktora|altı|yıl|daha|geç|de|ve|o|olur|asistan|ın|bölüm|ın|ilişkiler|sosyal |||doktorsexamen|||||||||assistent||institution||| هو|أنهى|هذه|دكتوراه|ستة|سنوات|أكثر|لاحقا|في|و|هو|أصبح|مساعد|في|قسم|في|علاقات|اجتماعية 他|完成|这个|博士学位|六|年|更|晚些时候|在|而且|他|成为|助理|的|系|的|关系|社会学 그는|마쳤다|이|박사 과정|여섯|년|더|후에|~에|그리고|그는|되었다|조교|~의|학과|~의|관계|사회적 on|završava|ovaj|doktorat|šest|godina|kasnije||u|i|on|postaje|asistent|na|odeljenju|za|odnose|socijalne ő|befejezi|ezt|doktori képzés|hat|év|később||-ban|és|ő|válik|asszisztens|a|tanszék|-hoz|kapcsolatok|társadalmi він|закінчує|цей|докторську дисертацію|шість|років|більше|пізніше|в|і|він|стає|асистентом|в|кафедрі|з|відносин|соціальних он|заканчивает|этот|докторскую|шесть|лет|позже|поздно|в|и|он|становится|ассистентом|в|кафедре|социальных|отношений| anh ấy|đã hoàn thành|tiến sĩ|luận án tiến sĩ|sáu|năm|hơn|sau|vào|và|anh ấy|đã trở thành|trợ lý|của|bộ môn|về|quan hệ|xã hội 彼は|終えた|この|博士号|六|年|さらに|後に|年|そして|彼は|なった|助手|の|学部|の|関係|社会 ||||||||||||assistent||||| on|kończy|ten|doktorat|sześć|lat|później||w|i|on|zostaje|asystentem|w|dziale|z|relacji|społecznych Él|terminó|este|doctorado|seis|años|más|tarde|en|y|él|se convierte|asistente|del|departamento|de|relaciones|sociales ele|terminou|este|doutorado|seis|anos|mais|tarde|em|e|ele|tornou-se|assistente|do|departamento|de|relações|sociais He|finishes|this|doctorate|six|years||||and|he|becomes|assistant|of the|department|of|relations|social er|er beendet|dieses|Doktorat|sechs|Jahre|später||im|und|er|er wird|Assistent|im|Fachbereich|für|Beziehungen|soziale He finished this doctorate six years later, in 1960, and he became assistant to the social relations department. Termina este doctorado seis años después, en 1960, y se convierte en asistente del departamento de relaciones sociales. Bu doktorayı altı yıl sonra, 1960'da tamamladı ve sosyal ilişkiler bölümünde asistan oldu. 彼は1960年に6年後にこの博士号を取得し、社会関係学部の助手になります。 Він закінчує цей докторський ступінь через шість років, у 1960 році, і стає асистентом кафедри соціальних відносин. Hij rondt dit doctoraat zes jaar later af, in 1960, en wordt assistent van de afdeling sociale relaties. Hat évvel később, 1960-ban befejezi ezt a doktori képzést, és a társadalmi kapcsolatok tanszékének asszisztense lesz. Ele termina esse doutorado seis anos depois, em 1960, e se torna assistente do departamento de relações sociais. Anh hoàn thành tiến sĩ này sau sáu năm, vào năm 1960, và trở thành trợ lý của bộ phận quan hệ xã hội. 그는 1960년, 6년 후에 이 박사 과정을 마치고 사회 관계학과의 조교가 됩니다. Kończy te studia doktoranckie sześć lat później, w 1960 roku, i zostaje asystentem w dziale relacji społecznych. أنهى هذه الدرجة بعد ست سنوات، في عام 1960، وأصبح مساعدًا في قسم العلاقات الاجتماعية. Er schließt diese Doktorarbeit sechs Jahre später, 1960, ab und wird Assistent im Department für soziale Beziehungen. 他在六年后，即1960年完成了这个博士学位，并成为社会关系系的助理。 Conclude questo dottorato sei anni dopo, nel 1960, e diventa assistente del dipartimento di relazioni sociali. Završava taj doktorski rad šest godina kasnije, 1960. godine, i postaje asistent na odeljenju za socijalne odnose. Он завершает эту диссертацию шесть лет спустя, в 1960 году, и становится ассистентом в отделе социальных отношений. D'ailleurs il travaille aussi comme assistant du célèbre professeur de psychologie sociale Solomon Asch. bovendien|hij|werkt|ook|als|assistent|van de|beroemde|professor|van|psychologie|sociale|Solomon|Asch inoltre|egli|lavora|anche|come|assistente|del|famoso|professore|di|psicologia|sociale|Solomon|Asch Ayrıca|o|çalışıyor|ayrıca|olarak|asistan|ın|ünlü|profesör|ın|psikoloji|sosyal|Solomon|Asch ||||||||||||Solomon Asch|Asch علاوة على ذلك|هو|يعمل|أيضًا|ك|مساعد|من|الشهير|أستاذ|في|علم النفس|الاجتماعي|سليمان|آيش 此外|他|工作|也|作为|助理|的|著名的|教授|的|心理学|社会|所罗门|阿施 게다가|그는|일한다|또한|~로서|조수|~의|유명한|교수|~의|심리학|사회적|솔로몬|아쉬 pored toga|on|radi|takođe|kao|asistent|od|poznatog|profesora|iz|psihologije|socijalne|Solomon|Asch ráadásul|ő|dolgozik|is|mint|asszisztens|a|híres|professzor|a|pszichológia|szociális|Solomon|Asch до речі|він|працює|також|як|асистент|знаменитого|знаменитого|професора|з|психології|соціальної|Соломона|Аша к тому же|он|работает|тоже|как|ассистент|знаменитого||профессора|по|психологии|социальной|Соломон|Аш ngoài ra|ông ấy|làm việc|cũng|như|trợ lý|của|nổi tiếng|giáo sư|về|tâm lý|xã hội|Solomon|Asch それに|彼は|働いている|も|として|アシスタント|の|有名な|教授|の|心理学|社会的|ソロモン|アッシュ d'ailleurs||||||||||||| |||||||||||sotsiaalne|Solomon|Asch zresztą|on|pracuje|też|jako|asystent|słynnego||profesora|z|psychologii|społecznej|Solomon|Asch Además|él|trabaja|también|como|asistente|del|célebre|profesor|de|psicología|social|Solomon|Asch além disso|ele|trabalha|também|como|assistente|do|famoso|professor|de|psicologia|social|Solomon|Asch Moreover||works|also|as|assistant|of the|famous|professor||psychology|social|Solomon|Asch übrigens|er|arbeitet|auch|als|Assistent|des|berühmten|Professor|für|Psychologie|soziale|Solomon|Asch Kromě toho také pracuje jako asistent slavného profesora sociální psychologie Solomona Asche. Moreover, he also works as an assistant to the famous professor of social psychology Solomon Asch. De hecho, también trabaja como asistente del famoso profesor de psicología social Solomon Asch. Egyébként Solomon Asch híres szociálpszichológus asszisztenseként is dolgozik. ちなみに、彼は著名な社会心理学者ソロモン・アッシュ教授の助手としても働いています。 Bovendien werkt hij ook als assistent van de beroemde professor sociale psychologie Solomon Asch. Aliás, ele também trabalha como assistente do famoso professor de psicologia social Solomon Asch. Ayrıca, ünlü sosyal psikoloji profesörü Solomon Asch'ın asistanı olarak da çalışıyor. До речі, він також працює асистентом у відомого професора соціальної психології Соломона Аш. Hơn nữa, ông cũng làm việc như một trợ lý cho giáo sư tâm lý học xã hội nổi tiếng Solomon Asch. 그는 유명한 사회 심리학 교수인 솔로몬 아쉬의 조수로도 일하고 있다. Zresztą pracuje również jako asystent słynnego profesora psychologii społecznej Solomona Ascha. علاوة على ذلك، يعمل أيضًا كمساعد للأستاذ الشهير في علم النفس الاجتماعي سولومون آش. Übrigens arbeitet er auch als Assistent des berühmten Professors für Sozialpsychologie Solomon Asch. 此外，他还担任著名社会心理学教授所罗门·阿什的助理。 Tra l'altro lavora anche come assistente del famoso professore di psicologia sociale Solomon Asch. Uostalom, on takođe radi kao asistent poznatom profesoru socijalne psihologije Solomonu Aschu. Кстати, он также работает ассистентом знаменитого профессора социальной психологии Соломона Аша. Les recherches du professeur Solomon Asch vont inspirer Milgram pour ses futures expériences. de|onderzoeken|van de|professor|Solomon|Asch|zullen|inspireren|Milgram|voor|zijn|toekomstige|experimenten le|ricerche|del|professore|Solomon|Asch|andranno|ispirare|Milgram|per|le sue|future|esperienze (belirtili artikel)|araştırmalar|(belirtili artikel)|profesör|Solomon|Asch|(gelecek zaman fiili)|ilham vermek|Milgram|için|(belirtili artikel)|gelecekteki|deneyler |||||||||||framtida| الأبحاث|الأبحاث|من|أستاذ|سليمان|آيش|ستلهم|تلهم|ميلغرام|من أجل|تجاربه|المستقبلية| 这些|研究|的|教授|所罗门|阿施|将会|启发|米尔格拉姆|为了|他未来的|未来的|实验 그|연구|~의|교수|솔로몬|아쉬|~할 것이다|영감을 주다|밀그램|~을 위해|그의|미래의|실험 istraživanja|istraživanja|od|profesora|Solomon|Asch|će|inspirisati|Milgrama|za|njegove|buduće|eksperimente a|kutatások|a|professzor|Solomon|Asch|fognak|inspirálni|Milgram|számára|jövőbeli||kísérletek ці|дослідження|професора||Соломона|Аша|будуть|надихати|Мілгрема|для|його|майбутні|експерименти исследования|профессора|Соломона|||Аша|будут|вдохновлять|Милгрэма|для|его|будущих|экспериментов những|nghiên cứu|của|giáo sư|Solomon|Asch|sẽ|truyền cảm hứng|Milgram|cho|những|tương lai|thí nghiệm その|研究|の|教授|ソロモン|アッシュ|彼は未来に|インスピレーションを与える|ミルグラム|のために|彼の|将来の|実験 ||||Solomon|Asch||influencer||||futures| |uurimused||||||inspirema||||tulevased|katseid badania|badania|profesora|profesora|Solomona|Ascha|będą|inspirować|Milgrama|do|swoich|przyszłych|doświadczeń Las|investigaciones|del|profesor|Solomon|Asch|van|inspirar|Milgram|para|sus|futuras|experiencias as|pesquisas|do|professor|Solomon|Asch|vão|inspirar|Milgram|para|suas|futuras|experiências The|research||professor|Solomon|Asch|will|inspire|Milgram|to|his|future|experiments die|Forschungen|des|Professor|Solomon|Asch|werden|inspirieren|Milgram|für|seine|zukünftige|Experimente Výzkumy profesora Solomona Asche inspirovaly Milgrama pro jeho budoucí experimenty. The research of Professor Solomon Asch will inspire Milgram for his future experiments. Las investigaciones del profesor Solomon Asch inspirarán a Milgram para sus futuros experimentos. Solomon Asch professzor kutatásai inspirálni fogják Milgramot a jövőbeli kísérleteihez. ソロモン・アッシュ教授の研究は、ミルグラムの今後の実験に影響を与えます。 Het onderzoek van professor Solomon Asch zal Milgram inspireren voor zijn toekomstige experimenten. As pesquisas do professor Solomon Asch vão inspirar Milgram para suas futuras experiências. Profesör Solomon Asch'ın araştırmaları, Milgram'ı gelecekteki deneyleri için ilham verecek. Дослідження професора Соломона Аш надихнуть Мілгрема на його майбутні експерименти. Các nghiên cứu của giáo sư Solomon Asch sẽ truyền cảm hứng cho Milgram cho các thí nghiệm trong tương lai. 솔로몬 아쉬 교수의 연구는 밀그램의 미래 실험에 영감을 줄 것이다. Badania profesora Solomona Ascha zainspirują Milgrama do jego przyszłych eksperymentów. ستُلهم أبحاث الأستاذ سولومون آش ميلغرام لتجاربه المستقبلية. Die Forschungen von Professor Solomon Asch werden Milgram für seine zukünftigen Experimente inspirieren. 所罗门·阿什教授的研究将激励米尔格拉姆进行未来的实验。 Le ricerche del professore Solomon Asch ispireranno Milgram per i suoi futuri esperimenti. Istraživanja profesora Solomona Ascha će inspirisati Milgrama za njegove buduće eksperimente. Исследования профессора Соломона Аша вдохновят Милгрэма на его будущие эксперименты. Solomon Asch s'intéresse à la conformité. Solomon|Asch|hij interesseert zich|in|de|conformiteit Solomon|Asch|si interessa|a|la|conformità Solomon|Asch|il ilgi duyar|-e||uyum سليمان|آيش|يهتم|بـ|المطابقة|المطابقة 所罗门|阿施|对感兴趣|对|这个|从众 솔로몬|아쉬|관심을 갖다|~에|그|순응 Solomon|Asch|interesuje se|za|konformnost|konformnost Solomon|Asch|érdeklődik|iránt|a|konformitás Соломон|Аш|цікавиться|до|відповідністю|відповідність Соломон|Аш|интересуется|к|конформность|конформность Solomon|Asch|ông ấy quan tâm|đến|sự|tuân thủ ソロモン|アッシュ|彼は興味を持っている|に|その|一致 |||||conformisme |||||konformsus Solomon|Asch|interesuje się|w|zgodnością|zgodnością Solomon|Asch|se interesa|a|la|conformidad Solomon|Asch|se interessa|pela||conformidade |||||conformitate Solomon|Asch|is interested||the|conformity Solomon|Asch|interessiert sich|für|die|Konformität يهتم سولومون آش بالامتثال. Solomon Asch se zajímá o konformitu. Solomon Asch interessiert sich für Konformität. Solomon Asch is interested in conformity. Solomon Asch se interesa por la conformidad. Solomon Asch on huvitatud nõuetele vastavusest. Solomon Asch a konformitás iránt érdeklődik. Solomon Asch è interessato alla conformità. ソロモン・アッシュは、コンフォーミティ（同調）に興味を持っています。 솔로몬 아쉬는 순응에 관심이 있다. Solomon Asch is geïnteresseerd in conformiteit. Solomon Asch interesuje się konformizmem. Solomon Asch se interessa pela conformidade. Соломон Аш интересуется конформизмом. Solomon Asch se interesuje za konformizam. Solomon Asch, uyuma konusuna ilgi duymaktadır. Соломон Аш цікавиться конформізмом. Solomon Asch quan tâm đến sự tuân thủ. 所罗门·阿什关注的是从众行为。 La conformité, c'est l'adaptation de notre comportement à une règle ou une autorité. de|conformiteit|het is|de aanpassing|van|ons|gedrag|aan|een|regel|of|een|autoriteit la|conformità|è|l'adattamento|del|nostro|comportamento|a|una|regola|o|un'|autorità (belirtili artikel)|uyum|bu|uyum sağlama|(aitlik edatı)|bizim|davranış|(aitlik edatı)|(belirsiz artikel)|kural|veya|(belirsiz artikel)|otorite المطابقة|المطابقة|هي|التكيف|لـ|سلوكنا|السلوك|لـ|قاعدة|قاعدة|أو|سلطة|سلطة 这个|从众|这就是|适应|的|我们的|行为|对|一个|规则|或者|一个|权威 그|순응|~이다|적응|~의|우리의|행동|~에|하나의|규칙|또는|하나의|권위 konformnost|konformnost|to je|prilagođavanje|našeg|našeg|ponašanja|na|pravilo|pravilo|ili|autoritet|autoritet a|konformitás|ez|a viselkedésünk|a|a|viselkedés|egy|egy|szabály||egy|hatalom відповідність|відповідність|це|адаптація|нашої|нашої|поведінки|до|правила|правило|або|авторитету|авторитет конформность||это|адаптация|нашего|поведения||к|правилу|или|власти|| sự|tuân thủ|đó là|sự thích nghi|của|hành vi|hành vi|với|một|quy tắc|hoặc|một|quyền lực その|一致|それは|適応|の|私たちの|行動|に|一つの|規則|または|一つの|権威 |conformité||ajustement|||attitude|||norme|||pouvoir ou influence |||kohandamine|||käitumine|||||| zgodność|zgodność|to jest|dostosowanie|do|naszego|zachowania|do|reguły|reguły|lub|autorytet|autorytetu La|conformidad|es|la adaptación|de|nuestro|comportamiento|a|una|regla|o|una|autoridad a|conformidade|é|a adaptação|do|nosso|comportamento|a|uma|regra|ou|uma|autoridade The|compliance|it's|the adaptation||our|behavior|to|a|rule|or|an|authority die|Konformität|das ist|die Anpassung|an|unser|Verhalten|an|eine|Regel|oder|eine|Autorität الامتثال هو تكييف سلوكنا مع قاعدة أو سلطة. Konformität ist die Anpassung unseres Verhaltens an eine Regel oder Autorität. Compliance is the adaptation of our behavior to a rule or an authority. La conformidad es la adaptación de nuestro comportamiento a una regla o una autoridad. Konformism tähendab meie käitumise kohandamist reeglile või autoriteedile. A konformitás a viselkedésünk alkalmazkodása egy szabályhoz vagy hatósághoz. La conformità è l'adattamento del nostro comportamento a una regola o a un'autorità. コンフォーミティとは、私たちの行動をルールや権威に適応させることです。 순응이란 규칙이나 권위에 우리의 행동을 맞추는 것이다. Conformiteit is de aanpassing van ons gedrag aan een regel of autoriteit. Konformizm to dostosowanie naszego zachowania do jakiejś zasady lub autorytetu. A conformidade é a adaptação do nosso comportamento a uma regra ou uma autoridade. Конформизм — это адаптация нашего поведения к правилу или авторитету. Konformizam je prilagođavanje našeg ponašanja nekom pravilu ili autoritetu. Uyum, davranışımızı bir kural veya otoriteye uyacak şekilde uyarlamaktır. Конформізм - це адаптація нашої поведінки до правила або авторитету. Sự tuân thủ là sự điều chỉnh hành vi của chúng ta theo một quy tắc hoặc một quyền lực. 从众行为是指我们行为适应某个规则或权威。 Quand on se conforme à une règle, on la respecte complètement. wanneer|men|zich|zich conformeert|aan|een|regel|men|deze|respecteert|volledig quando|si|si|conforma|a|una|regola|si|la|rispetta|completamente Ne zaman|biz|kendini|uyar|bir|bir|kural|biz|onu|saygı gösterir|tamamen عندما|نحن|أنفسنا|نت conformer|إلى|قاعدة||نحن|إياها|نحترم|تمامًا 当|我们|自己|遵守|于|一条|规则|我们|它|尊重|完全 ~할 때|우리는|자신을|따르다|~에|하나의|규칙|우리는|그것을|존중하다|완전히 kada|se|sami|prilagodimo|na|jedno|pravilo|se|to|poštuje|potpuno amikor|mi|magunkat|alkalmazkodunk|egy|szabályhoz||mi|azt|tiszteljük|teljesen коли|ми|себе|підкоряємося|до|одній|правилу|ми|її|поважаємо|повністю когда|мы|себя|соответствуем|к|одному|правилу|мы|её|уважаем|полностью khi|người ta|tự|tuân thủ|theo|một|quy tắc|người ta|nó|tôn trọng|hoàn toàn 〜するとき|私たちが|自分自身を|従う|〜に|1つの|規則|私たちが|それを|尊重する|完全に |nous|se|se conforme|||norme||||totalement |||konformeerub||||||| kiedy|się|sobie|dostosowuje|do|jednej|zasady|się|ją|szanuje|całkowicie Cuando|se|conforma|a|una|regla|regla|se|la|respeta|completamente quando|a gente|se|conforma|a|uma|regra|a gente|a|respeita|completamente |one|one|conforms||a|rule|one|it|respects|completely wenn|man|sich|anpasst|an|eine|Regel|man|sie|respektiert|vollständig عندما نلتزم بقانون، فإننا نحترمه تمامًا. Wenn man sich an eine Regel hält, respektiert man sie vollständig. When we conform to a rule, we fully respect it. Cuando nos conformamos a una regla, la respetamos completamente. Kui te järgite reeglit, siis austate seda täielikult. Quand on se conforme à une règle, on la respecte complètement. Amikor egy szabályhoz alkalmazkodunk, teljes mértékben tiszteletben tartjuk azt. Quando ci si conforma a una regola, la si rispetta completamente. ルールに従うとき、私たちはそれを完全に尊重します。 규칙을 따를 때, 우리는 그것을 완전히 존중합니다. Wanneer we ons aan een regel houden, respecteren we deze volledig. Kiedy przestrzegamy zasady, całkowicie ją szanujemy. Quando nos conformamos a uma regra, a respeitamos completamente. Когда мы следуем правилу, мы полностью его соблюдаем. Kada se pridržavamo pravila, potpuno ga poštujemo. Bir kurala uyduğumuzda, ona tamamen saygı gösteririz. Коли ми дотримуємося правила, ми його повністю поважаємо. Khi chúng ta tuân theo một quy tắc, chúng ta hoàn toàn tôn trọng nó. 当我们遵守规则时，我们完全尊重它。 Avec ses expériences, Solomon Asch a montré que les individus sont parfois victimes de la pression du groupe. met|zijn|experimenten|Solomon|Asch|hij heeft|aangetoond|dat|de|individuen|ze zijn|soms|slachtoffers|van|de|druk|van de|groep con|le sue|esperienze|Solomon|Asch|ha|mostrato|che|gli|individui|sono|a volte|vittime|della|pressione||del|gruppo ile|onun|deneyimleri|Solomon|Asch|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|göstermiştir|ki|(belirli artikel)|bireyler|(3 tekil)dir|bazen|kurbanları|(edat)|(belirli artikel)|baskı|(belirli artikel)|grup |||||||||individer|||||||| مع|تجاربه|تجارب|سليمان|آيش|قد|أظهر|أن|الأفراد|أفراد|هم|أحيانًا|ضحايا|من|الضغط|ضغط|من|مجموعة 通过|他自己的|经验|所罗门|阿施|他已经|显示|这个|人们|个体|他们是|有时|受害者|的|群体|压力|的|群体 ~와 함께|그의|경험|솔로몬|아쉬|그는 ~했다|보여주다|~라는 것을|개인들|개인들|그들은 ~이다|때때로|희생자|~의|압력|압력|~의|집단 sa|svojim|iskustvima|Solomon|Asch|je|pokazao|da|pojedinci|pojedinci|su|ponekad|žrtve|od|pritiska|pritisak|grupe|grupa -val|saját|kísérleteivel|Solomon|Asch|ő|megmutatta|hogy|az|egyének|ők|néha|áldozatai|-nak|a|nyomásnak|csoport|csoport з|своїми|експериментами|Соломон|Аш|він|показав|що|ці|індивіди|є|іноді|жертвами|тиску|групи||| с|своими|экспериментами|Соломон|Аш|он|показал|что|индивиды|индивидуумы|они|иногда|жертвами|давления|группы|давления|группы|группы với|những|kinh nghiệm|Solomon|Asch|đã|chỉ ra|rằng|những|cá nhân|thì|đôi khi|nạn nhân|của|áp lực|áp lực|của|nhóm 〜を使って|彼の|実験|ソロモン|アッシュ|彼は|示した|〜ということを|それらの|個人|彼らは|時々|被害者|〜の|それの|圧力|〜の|グループ |||||||||les personnes|||soumis à||||| ||||||näitas|||||mõnikord|ohvrid|||survele|| z|swoimi|doświadczeniami|Solomon|Asch|on|pokazał|że|ci|jednostki|są|czasami|ofiarami|presji|grupy||| Con|sus|experiencias|Solomon|Asch|ha|demostrado|que|los|individuos|son|a veces|víctimas|de|la|presión|del|grupo com|suas|experiências|Solomon|Asch|ele|mostrou|que|os|indivíduos|são|às vezes|vítimas|da|a|pressão|do|grupo With|its|experiments|Solomon|Asch|has|shown|that|the|individuals|are|sometimes|victims||the|pressure|of the|group mit|seinen|Erfahrungen|Solomon|Asch|er hat|gezeigt|dass|die|Individuen|sie sind|manchmal|Opfer|von|dem|Druck|der|Gruppe With his experiments, Solomon Asch showed that individuals can sometimes be victims of group pressure. Con sus experiencias, Solomon Asch mostró que los individuos a veces son víctimas de la presión del grupo. ソロモン・アッシュの実験によって、個人が時にはグループの圧力の犠牲になることが示されました。 Solomon Asch, deneyleriyle bireylerin bazen grup baskısının kurbanı olduklarını göstermiştir. Завдяки своїм експериментам Соломон Аш показав, що індивіди іноді стають жертвами тиску групи. Met zijn experimenten heeft Solomon Asch aangetoond dat individuen soms slachtoffer zijn van groepsdruk. Solomon Asch kísérleteivel megmutatta, hogy az egyének néha a csoport nyomásának áldozatai. Com suas experiências, Solomon Asch mostrou que os indivíduos às vezes são vítimas da pressão do grupo. Với những trải nghiệm của mình, Solomon Asch đã chỉ ra rằng các cá nhân đôi khi là nạn nhân của áp lực từ nhóm. 솔로몬 아쉬의 경험을 통해 개인이 때때로 집단의 압력에 희생될 수 있음을 보여주었습니다. Dzięki swoim doświadczeniom Solomon Asch pokazał, że jednostki czasami padają ofiarą presji grupy. من خلال تجاربه، أظهر سولومون آش أن الأفراد في بعض الأحيان يكونون ضحايا لضغط المجموعة. Mit seinen Experimenten hat Solomon Asch gezeigt, dass Individuen manchmal Opfer des Gruppenzwangs sind. 通过他的实验，所罗门·阿什展示了个体有时会受到群体压力的影响。 Con le sue esperienze, Solomon Asch ha dimostrato che gli individui sono a volte vittime della pressione del gruppo. Sa svojim eksperimentima, Solomon Asch je pokazao da su pojedinci ponekad žrtve pritiska grupe. С помощью своих экспериментов Соломон Аш показал, что индивиды иногда становятся жертвами давления группы. Vous avez sûrement déjà observé ce phénomène : quand nous sommes dans un groupe, nous avons tendance à nous conformer à ce que pensent les membres de ce groupe, même si nous ne sommes pas d'accord. u|u heeft|zeker|al|waargenomen|dit|fenomeen|wanneer|wij|wij zijn|in|een|groep|wij|wij hebben|neiging|om|ons|te conformeren|aan|wat|dat|denken|de|leden|van|deze|groep|zelfs|als|wij|niet|wij zijn|niet|het eens voi|avete|sicuramente|già|osservato|questo|fenomeno|quando|noi|siamo|in|un|gruppo|ci|abbiamo|tendenza|a|ci|conformare|a|ciò|che|pensano|i|membri|di|questo|gruppo|anche|se|non|non|siamo|non|d'accordo Siz|sahip|kesinlikle|zaten|gözlemlemiş|bu|fenomen|ne zaman|biz|varız|içinde|bir|grup|biz|var|eğilim|-e|biz|uyum sağlamak|-e|bu|ne|düşünüyorlar|-in|üyeleri|-in|bu|grup|bile|eğer|biz|değil|varız|değil|aynı fikirde ||||||fenomen||||||||||||anpassa oss|||||||||||||||| أنتم|قد|بالتأكيد|بالفعل|لاحظتم|هذا|الظاهرة|عندما|نحن|نكون|في|مجموعة|مجموعة|نحن|لدينا|ميل|إلى|أنفسنا|نت conformer|إلى|ما|أن|يعتقد|الأعضاء|أعضاء|من|هذه|مجموعة|حتى|إذا|نحن|لا|نكون|غير|موافقين 你们|你们已经|肯定|已经|观察到|这个|现象|当|我们|我们是|在|一个|群体|我们|我们有|倾向|去|自己|遵从|于|这个|这个|认为|成员|成员|的|这个|群体|即使|如果|我们|不|我们是|不|同意 당신은|당신은 ~했다|확실히|이미|관찰했다|이|현상|~할 때|우리는|우리는 ~이다|~안에|하나의|집단|우리는|우리는 ~했다|경향|~하는|우리를|따르다|~에|이|~라는 것을|그들이 생각하는|구성원|구성원|~의|이|집단|비록|~일지라도|우리는|~하지|우리는 ~이다|아니다|동의하다 vi|ste|sigurno|već|primetili|ovaj|fenomen|kada|mi|smo|u|jednoj|grupi|mi|imamo|tendenciju|da|se|prilagodimo|na|ono|što|misle|članovi|članovi|od|ove|grupe|čak|ako|mi|ne|smo|ne|saglasni ön|önnek van|biztosan|már|megfigyelt|ezt|jelenséget|amikor|mi|vagyunk|-ban|egy|csoportban|mi|nekünk van|hajlamunk|-ra|magunkat|alkalmazkodni|-hoz|ahhoz|amit|gondolnak|a|tagok|-nak|ehhez|csoporthoz|még|ha|mi|nem|vagyunk|nem|egyetértünk ви|ви|напевно|вже|спостерігали|це|явище|коли|ми|ми|в|групі|групі|ми|ми|схильність|до|себе|підкорятися|до|тому|що|думають|ці|члени|групи|цю|групу|навіть|якщо|ми|не|ми|не|згодні вы|вы|наверняка|уже|наблюдали|это|явление|когда|мы|мы|в|группу|группе|мы|мы|склонность|к|себя|соответствовать|к|тому|что|думают|члены|членам|группы||группы|даже|если|мы|не|мы|не|согласны bạn|đã|chắc chắn|đã|quan sát|hiện tượng|hiện tượng|khi|chúng ta|thì|trong|một|nhóm|chúng ta|có|xu hướng|để|tự|tuân thủ|theo|những gì|mà|nghĩ|những|thành viên|của|nhóm||ngay cả|nếu|chúng ta|không|thì|không|đồng ý あなたは|あなたは持っている|確かに|すでに|見た|この|現象|〜するとき|私たちが|私たちは|〜の中に|1つの|グループ|私たちが|私たちは持っている|傾向|〜すること|自分たちが|従う|〜に|それ|〜ということを|彼らが考える|それらの|メンバー|〜の|この|グループ|たとえ|〜であっても|私たちが|〜ない|私たちは|〜ではない|同意している ||||remarqué||phénomène|||||||||tendance|||nous aligner|||||||||||||||| ||||näinud||||||||||||||kohandama|||||||||||||||| państwo|macie|na pewno|już|zaobserwowali|to|zjawisko|kiedy|my|jesteśmy|w|grupie|grupy|my||||||||||||||||||nie|jesteśmy|nie|zgodni Usted|ha|seguramente|ya|observado|este|fenómeno|cuando|nosotros|estamos|en|un|grupo|nosotros|tenemos|tendencia|a|nosotros|conformar|a|lo que|que|piensan|los|miembros|de|este|grupo|incluso|si|nosotros|no|estamos|no|de acuerdo você|tem|certamente|já|observado|esse|fenômeno|quando|nós|estamos|em|um|grupo|nós|temos|tendência|a|nos|conformar|a|o|que|pensam|os|membros|de|esse|grupo|mesmo|se|nós|não|estamos|não|de acordo |have|surely|already|observed|this|phenomenon|when||are|in||group|we|have|tendency|to|we|conform|||what|think||members|||group|even|if|we|do|are|not|agree Sie|Sie haben|sicher|schon|beobachtet|dieses|Phänomen|wenn|wir|wir sind|in|einer|Gruppe|wir|wir haben|Tendenz|zu|uns|anpassen|an|das|was|denken|die|Mitglieder|von|dieser|Gruppe|auch|wenn|wir|nicht|wir sind|nicht|einverstanden من المؤكد أنك قد لاحظت هذا الظاهرة من قبل: عندما نكون في مجموعة، نميل إلى الت conform إلى ما يفكر به أعضاء تلك المجموعة، حتى لو لم نكن نتفق. Sie haben dieses Phänomen sicherlich schon beobachtet: Wenn wir in einer Gruppe sind, neigen wir dazu, uns dem anzupassen, was die Mitglieder dieser Gruppe denken, selbst wenn wir nicht einverstanden sind. You have surely already observed this phenomenon: when we are in a group, we tend to conform to what the members of that group think, even if we do not agree. Seguramente ya has observado este fenómeno: cuando estamos en un grupo, tendemos a conformarnos a lo que piensan los miembros de ese grupo, incluso si no estamos de acuerdo. Ilmselt olete juba täheldanud seda nähtust: kui me oleme rühmas, kipume me järgima selle rühma liikmete arvamust, isegi kui me ei ole sellega nõus. Biztosan már megfigyelted ezt a jelenséget: amikor egy csoportban vagyunk, hajlamosak vagyunk alkalmazkodni a csoport tagjainak véleményéhez, még akkor is, ha nem értünk egyet. Sicuramente hai già osservato questo fenomeno: quando siamo in un gruppo, tendiamo a conformarci a ciò che pensano i membri di quel gruppo, anche se non siamo d'accordo. あなたもこの現象を観察したことがあるでしょう：私たちがグループにいるとき、私たちはそのグループのメンバーの考えに従う傾向があり、たとえ私たちが同意しなくてもです。 여러분은 아마 이 현상을 이미 관찰했을 것입니다: 우리가 그룹에 있을 때, 우리는 그 그룹의 구성원들이 생각하는 것에 따르려는 경향이 있으며, 비록 우리가 동의하지 않더라도 그렇습니다. U heeft dit fenomeen vast al eens waargenomen: wanneer we in een groep zijn, hebben we de neiging ons aan te passen aan wat de leden van die groep denken, zelfs als we het er niet mee eens zijn. Z pewnością już zaobserwowałeś ten fenomen: kiedy jesteśmy w grupie, mamy tendencję do dostosowywania się do tego, co myślą członkowie tej grupy, nawet jeśli się z tym nie zgadzamy. Você provavelmente já observou esse fenômeno: quando estamos em um grupo, tendemos a nos conformar ao que pensam os membros desse grupo, mesmo que não concordemos. Вы, вероятно, уже наблюдали этот феномен: когда мы находимся в группе, мы склонны подстраиваться под мнение членов этой группы, даже если мы не согласны. Sigurno ste već primetili ovaj fenomen: kada smo u grupi, imamo tendenciju da se prilagodimo onome što misle članovi te grupe, čak i ako se ne slažemo. Bu olayı kesinlikle gözlemlemişsinizdir: bir grup içindeyken, grup üyelerinin düşündüklerine uymaya eğilimli oluruz, hatta katılmasak bile. Ви, напевно, вже спостерігали цей феномен: коли ми в групі, ми маємо тенденцію підлаштовуватися під думки членів цієї групи, навіть якщо ми не згодні. Chắc hẳn bạn đã từng quan sát hiện tượng này: khi chúng ta ở trong một nhóm, chúng ta có xu hướng tuân theo những gì mà các thành viên trong nhóm nghĩ, ngay cả khi chúng ta không đồng ý. 你一定观察过这种现象：当我们在一个群体中时，我们倾向于遵从这个群体成员的想法，即使我们不同意。 On a tous déjà vécu ce genre de situations; à l'école ou pendant une réunion au travail par exemple. men|men heeft|allemaal|al|meegemaakt|dit|soort|van|situaties|op|school|of|tijdens|een|vergadering|op de|werk|bijvoorbeeld| si|ha|tutti|già|vissuto|questo|genere|di|situazioni|a|scuola|o|durante|una|riunione|al|lavoro|per|esempio Biz|zaten|hepimiz||yaşadık|bu|tür|-de|durumlar|-da|okul|ya da|sırasında|bir|toplantı|-da|iş|-de|örnek |har|||||||||||||möte|||| نحن|قد|جميعًا|بالفعل|عشنا|هذا|النوع|من|مواقف|في|المدرسة|أو|خلال|اجتماع|اجتماع|في|العمل|على|مثال 我们|我们已经|所有|已经|经历过|这个|种类|的|情况|在|学校|或者|在|一次|会议|在|工作|例如|例子 우리는|우리는 ~했다|모두|이미|경험했다|이|종류|~의|상황|~에서|학교|또는|~동안|하나의|회의|~에서|직장|| svi|je|svi|već|doživeli|ovaj|vrstu|od|situacija|u|školi|ili|tokom|jedne|sastanka|na|poslu|na|primer mi|már|mindannyian|már|átéltük|ezt|féle|-t|helyzeteket|-ban|iskolában|vagy|alatt|egy|értekezlet|-on|munkahelyen|például| ми|ми|всі|вже|пережили|цей|тип|ситуацій||в|школі|або|під час|однієї|зустрічі|на|роботі|наприклад| мы|мы|все|уже|пережили|этот|род|ситуаций|ситуаций|в|школе|или|во время|одной|встречи|на|работе|например| người ta|đã|tất cả|đã|trải nghiệm|loại|loại|của|tình huống|ở|trường học|hoặc|trong|một|cuộc họp|tại|nơi làm việc|chẳng hạn|ví dụ 私たちは|私たちは持っている|みんな|すでに|経験した|この|種類の|〜の|状況|〜で|学校|または|〜の間に|1つの|会議|〜で|仕事|例えば| ||||kogenud|||||||||||||| wszyscy|on||już|przeżyli|ten|rodzaj|sytuacji||w|szkole|lub|w trakcie|jednej|spotkania|w|pracy|na|przykład Hemos|ya|todos|ya|vivido|este|tipo|de|situaciones|en|la escuela|o|durante|una|reunión|en|trabajo|por|ejemplo a gente|tem|todos|já|vivido|esse|tipo|de|situações|na|escola|ou|durante|uma|reunião|no|trabalho|por|exemplo We|has|all|already|experienced|these|type||situations||school|or|during||meeting|at||| man|man hat|alle|schon|erlebt|diese|Art|von|Situationen|in|der Schule|oder|während|einer|Besprechung|bei der|Arbeit|zum Beispiel| لقد عشنا جميعًا مثل هذه المواقف؛ في المدرسة أو خلال اجتماع في العمل على سبيل المثال. Wir haben alle schon solche Situationen erlebt; zum Beispiel in der Schule oder während eines Meetings bei der Arbeit. We have all experienced these kinds of situations; at school or during a meeting at work for example. Todos hemos vivido este tipo de situaciones; en la escuela o durante una reunión de trabajo, por ejemplo. Me kõik oleme varemgi sellistes olukordades olnud, näiteks koolis või töökoosolekul. Mindannyian átéltük már az ilyen helyzeteket; például az iskolában vagy egy munkahelyi értekezleten. Tutti noi abbiamo già vissuto questo tipo di situazioni; a scuola o durante una riunione di lavoro, per esempio. 私たちは皆、このような状況を経験したことがあります；学校や仕事の会議などで。 우리는 모두 학교나 직장에서의 회의와 같은 상황을 경험한 적이 있습니다. We hebben allemaal al eens dit soort situaties meegemaakt; op school of tijdens een vergadering op het werk bijvoorbeeld. Wszyscy doświadczyliśmy już tego rodzaju sytuacji; na przykład w szkole lub podczas spotkania w pracy. Todos nós já vivemos esse tipo de situação; na escola ou durante uma reunião de trabalho, por exemplo. Мы все уже переживали подобные ситуации; например, в школе или на рабочей встрече. Svi smo već doživeli ovakve situacije; u školi ili tokom sastanka na poslu, na primer. Vi har alla upplevt den här typen av situationer; i skolan eller under ett möte på jobbet till exempel. Hepimiz bu tür durumları yaşamışızdır; okulda ya da iş yerinde bir toplantıda örneğin. Ми всі вже переживали подібні ситуації; в школі або під час наради на роботі, наприклад. Chúng ta đều đã từng trải qua những tình huống như vậy; ở trường học hoặc trong một cuộc họp tại nơi làm việc chẳng hạn. 我们都经历过这种情况；例如在学校或工作会议上。 C'est difficile d'être seul contre tous. to jest|trudne|być|sam|przeciwko|wszystkim è|difficile|essere|solo|contro|tutti to je|teško|biti|sam|protiv|svih من الصعب|صعب|أن تكون|وحدك|ضد|الجميع ||to be|alone|against|all es ist|schwierig|zu sein|allein|gegen|alle это|трудно|быть|одному|против|всех 这|难|成为|独自|对抗|所有 |raske|||vastu| من الصعب أن تكون وحدك ضد الجميع. Es ist schwierig, allein gegen alle zu sein. It is difficult to be alone against everyone. Es difícil estar solo contra todos. Raske on olla üksi kõigi vastu. Nehéz egyedül lenni mindenki ellen. È difficile essere soli contro tutti. 皆と対立して一人でいるのは難しい。 모두를 상대로 혼자 있는 것은 어렵다. Het is moeilijk om alleen tegen iedereen te zijn. Trudno być samemu przeciw wszystkim. É difícil estar sozinho contra todos. Трудно быть одному против всех. Teško je biti sam protiv svih. Det är svårt att vara ensam mot alla. Herkese karşı yalnız olmak zor. Важко бути одному проти всіх. Thật khó để một mình chống lại tất cả. 一个人对抗所有人是很困难的。 Quand tout les autres membres du groupe sont contre vous, qu'ils ont un avis différent du vôtre, généralement c'est plus facile de se conformer, c'est plus facile de suivre l'opinion de la majorité. kiedy|wszyscy|członkowie|inni||grupy||są|przeciwko|tobie|że oni|mają|zdanie|opinia|różne|od|twojego|zazwyczaj|to jest|bardziej|łatwe|niż|się|dostosować|to jest|łatwiej||niż|podążać|opinią|większości|| |||||||||||||||||||||||||||||de mening||| quando|tutti|i|altri|membri|del|gruppo|sono|contro|te|che|hanno|un|opinione|diverso|dalla|tua|generalmente|è|più|facile|di|si|conformarsi|è|più|facile|di|seguire|l'opinione|della|maggioranza| kada|svi|članovi|drugi|članovi|grupe|grupe|su|protiv|vas|kada oni|imaju|mišljenje|stav|drugačije|od|vašeg|obično|to je|više|lako|da|se|prilagoditi|to je|više|lako|da|slediti|mišljenje|od|većine|većine |||||||||||||opinião|||seu||||||||||||seguir|opinião|||maioria |||||||||||||думка||||||||||||||||||| عندما|كل|الأعضاء|الآخرون|أعضاء|من|مجموعة|هم|ضد|لك|عندما يكون لديهم|لديهم|رأي|رأي|مختلف|عن|رأيك|عادةً|من الأسهل|أكثر|سهل|أن|||من الأسهل|أكثر|سهل|أن|تتبع|رأي|من|الأغلبية|أغلبية When||||members|of the|group||||that they|||opinion|||yours|generally|||easier|||conform|||easier||follow|the opinion|||majority wenn|alle|die|anderen|Mitglieder|der|Gruppe|sind|gegen|Sie|dass sie|haben|eine|Meinung|anders|von|Ihrer|normalerweise|es ist|mehr|einfacher|zu|sich|anpassen|es ist|mehr|einfacher|zu|folgen|der Meinung|der||Mehrheit когда|все|другие|члены|группы|группы|против|они||вас|что они|имеют|мнение|||от|вашего|обычно|это|легче|легко|чем|себя|подстраиваться|это|легче|легко|чем|следовать|мнению|большинства||большинства 当|所有|的|其他|成员|的|群体|是|对抗|你|他们|有|一个|看法|不同|的|你的|通常|这很|更|容易|去|自己|顺从|这很|更|容易|去|跟随|意见|的|大多数| ||||||||vastu||kui nad|||arvamus||||||||||kohanduda|||||järgida|||| When everyone else in the group is against you, they have a different opinion from yours, usually it's easier to comply, it's easier to follow the opinion of the majority. När alla andra medlemmar i gruppen är emot dig, när de har en annan åsikt än du, är det vanligtvis lättare att anpassa sig, det är lättare att följa majoritetens åsikt. Cuando todos los demás miembros del grupo están en contra de usted, cuando tienen una opinión diferente a la suya, generalmente es más fácil conformarse, es más fácil seguir la opinión de la mayoría. Diğer grup üyelerinin hepsi size karşı olduğunda, sizinle farklı bir görüşe sahip olduklarında, genellikle uyum sağlamak daha kolaydır, çoğunluğun görüşünü takip etmek daha kolaydır. グループの他のメンバー全員があなたに反対し、彼らの意見があなたの意見と異なる場合、一般的に従う方が簡単であり、大多数の意見に従う方が簡単です。 Коли всі інші члени групи проти вас, коли у них інша думка, зазвичай легше підкоритися, легше слідувати думці більшості. Wanneer alle andere leden van de groep tegen je zijn, wanneer ze een andere mening hebben dan jij, is het meestal gemakkelijker om je aan te passen, het is gemakkelijker om de mening van de meerderheid te volgen. Amikor a csoport többi tagja ellened van, és más véleménye van, általában könnyebb alkalmazkodni, könnyebb követni a többség véleményét. Quando todos os outros membros do grupo estão contra você, quando eles têm uma opinião diferente da sua, geralmente é mais fácil se conformar, é mais fácil seguir a opinião da maioria. Khi tất cả các thành viên khác trong nhóm đều chống lại bạn, họ có ý kiến khác với bạn, thường thì dễ hơn để tuân theo, dễ hơn để theo ý kiến của số đông. 그룹의 다른 모든 구성원이 당신에게 반대하고, 그들이 당신과 다른 의견을 가지고 있을 때, 일반적으로 대다수의 의견에 따르는 것이 더 쉽다. Kiedy wszyscy inni członkowie grupy są przeciwko tobie, mają inne zdanie niż ty, zazwyczaj łatwiej jest się dostosować, łatwiej jest podążać za opinią większości. عندما يكون جميع أعضاء المجموعة الآخرين ضدك، ولديهم رأي مختلف عن رأيك، عادة ما يكون من الأسهل الامتثال، من الأسهل اتباع رأي الأغلبية. Wenn alle anderen Mitglieder der Gruppe gegen Sie sind und eine andere Meinung haben als Sie, ist es normalerweise einfacher, sich anzupassen, es ist einfacher, der Meinung der Mehrheit zu folgen. 当其他所有小组成员都反对你，持有与您不同的观点时，通常更容易顺从，更容易跟随大多数人的意见。 Quando tutti gli altri membri del gruppo sono contro di te, quando hanno un'opinione diversa dalla tua, di solito è più facile conformarsi, è più facile seguire l'opinione della maggioranza. Kada su svi ostali članovi grupe protiv vas, kada imaju drugačije mišljenje od vašeg, obično je lakše prilagoditi se, lakše je slediti mišljenje većine. Когда все остальные члены группы против вас, когда у них другое мнение, чем у вас, обычно легче поддаться, легче следовать мнению большинства.

Alors en juillet 1961, Stanley Milgram commence ses propres expériences, celles qui vont le rendre mondialement célèbre, à l'université de Yale. więc|w|lipcu|Stanley|Milgram|zaczyna|swoje|własne|eksperymenty|te|które|będą|go|czynić|na całym świecie|sławnym|na|uniwersytecie|Yale| allora|nel|luglio|Stanley|Milgram|inizia|le sue|proprie|esperienze|quelle|che|verranno|lo|rendere|mondialmente|famoso|all'|università|di|Yale dakle|u|julu|Stenli|Milgram|počinje|svoja|sopstvena|iskustva|ona|koje|će|njega|učiniti|svetski|poznatim|na|univerzitetu|u|Jejlu ||||||suas|próprias||aquelas||||tornar|mundialmente|||||Yale |||||||||вони|||||світовим||||| إذن|في|يوليو|ستانلي|ميلغرام|يبدأ|تجاربه|الخاصة|تجارب|تلك|التي|ستجعله|له|يجعل|عالميًا|مشهورًا|في|الجامعة|في|ييل ||July|||||own|experiments|those||will||make|globally|famous||the university||Yale also|im|Juli|Stanley|Milgram|er beginnt|seine|eigenen|Experimente|die|die|sie werden|ihn|machen|weltweit|berühmt|an|der Universität|von|Yale тогда|в|июле|Стэнли|Милграм|начинает|свои|собственные|эксперименты|те|которые|они|его|сделают|всемирно|известным|в|университете|в|Йель 所以|在|七月|斯坦利|米尔格拉姆|开始|他自己的|自己的|实验|那些|那些|将要|使他|使得|全球|著名|在|大学|的|耶鲁大学 ||juulis|||||oma||need (1)||||teha|maailmaülaliselt||||| لذا في يوليو 1961، بدأ ستانلي ميلغرام تجاربه الخاصة، تلك التي ستجعله مشهورًا عالميًا، في جامعة ييل. Also beginnt Stanley Milgram im Juli 1961 mit seinen eigenen Experimenten, die ihn weltweit berühmt machen werden, an der Universität von Yale. So in July 1961, Stanley Milgram began his own experiences, those which made him world famous, at Yale University. Así que en julio de 1961, Stanley Milgram comienza sus propios experimentos, aquellos que lo harán mundialmente famoso, en la universidad de Yale. Nii alustas Stanley Milgram 1961. aasta juulis Yale'i ülikoolis oma eksperimente, mis tegid ta maailmakuulsaks. Tehát 1961 júliusában Stanley Milgram megkezdi saját kísérleteit, amelyek világszerte híressé teszik őt, a Yale Egyetemen. Così, nel luglio del 1961, Stanley Milgram inizia i suoi esperimenti, quelli che lo renderanno famoso in tutto il mondo, all'università di Yale. 1961年7月、スタンリー・ミルグラムは、彼を世界的に有名にする実験をイェール大学で始めます。 그래서 1961년 7월, 스탠리 밀그램은 예일 대학교에서 그를 세계적으로 유명하게 만들 실험을 시작한다. Dus in juli 1961 begint Stanley Milgram met zijn eigen experimenten, die hem wereldberoemd zullen maken, aan de Yale-universiteit. W lipcu 1961 roku Stanley Milgram zaczyna swoje własne eksperymenty, które uczynią go sławnym na całym świecie, na Uniwersytecie Yale. Então, em julho de 1961, Stanley Milgram começa suas próprias experiências, aquelas que o tornarão mundialmente famoso, na Universidade de Yale. Итак, в июле 1961 года Стэнли Милграм начинает свои собственные эксперименты, которые сделают его всемирно известным, в университете Йель. Tako je u julu 1961. godine, Stenli Milgram započeo svoja istraživanja, ona koja će ga učiniti svetski poznatim, na univerzitetu u Jejlu. Bu yüzden Temmuz 1961'de, Stanley Milgram, onu dünya çapında ünlü yapacak olan kendi deneylerine, Yale Üniversitesi'nde başlamıştır. Отже, в липні 1961 року Стенлі Мілграм починає свої власні експерименти, які зроблять його всесвітньо відомим, в університеті Єйла. Vào tháng 7 năm 1961, Stanley Milgram bắt đầu các thí nghiệm của riêng mình, những thí nghiệm sẽ khiến ông nổi tiếng toàn cầu, tại đại học Yale. 因此，1961 年 7 月，斯坦利·米尔格拉姆在耶鲁大学开始了自己的实验，这些实验使他闻名于世。所以在1961年7月，斯坦利·米尔格拉姆在耶鲁大学开始了他自己的实验，这些实验将使他声名显赫。

Nous recherchons des personnes pour une étude sur la mémoire. my|szukamy|osób|ludzi|do|badania|badanie|na|pamięć| noi|cerchiamo|delle|persone|per|uno|studio|su|memoria| mi|tražimo|neke|ljude|za|jednu|studiju|o|memoriju| |buscamos|||||||| نحن|نبحث عن|أشخاص|أشخاص|من أجل|دراسة|دراسة|عن|الذاكرة|ذاكرة We|are researching|||to||study|on||memory wir|wir suchen|Personen||für|eine|Studie|über|das|Gedächtnis мы|ищем|людей|для|для|исследования|о|о|памяти| 我们|寻找|一些|人|为了|一项|研究|关于|记忆| |otsime|||||uurimus|||mälu نحن نبحث عن أشخاص لدراسة حول الذاكرة. Wir suchen Personen für eine Studie über das Gedächtnis. We are looking for people for a study on memory. Buscamos personas para un estudio sobre la memoria. Otsime inimesi, kes osaleksid mälu uuringus. Embereket keresünk egy memória tanulmányhoz. Stiamo cercando persone per uno studio sulla memoria. 私たちは記憶に関する研究のための人々を探しています。 우리는 기억에 관한 연구를 위한 사람들을 찾고 있다. We zijn op zoek naar mensen voor een studie over geheugen. Szukamy osób do badania pamięci. Estamos procurando pessoas para um estudo sobre a memória. Мы ищем людей для исследования памяти. Tražimo ljude za studiju o pamćenju. Bellek üzerine bir çalışma için insanlar arıyoruz. Ми шукаємо людей для дослідження пам'яті. Chúng tôi đang tìm kiếm những người tham gia cho một nghiên cứu về trí nhớ. 我们正在寻找参与者进行一项关于记忆的研究。

Nous vous paierons quatre dollars pour une heure de votre temps. ||betalen|||||||| noi|vi|pagheremo|quattro|dollari|per|un|ora|del|vostro|tempo mi|vas|ćemo platiti|četiri|dolara|za|jedan|sat|vaš|vaš|vreme ||pagaremos||dólares|||||| ||ödeyeceğiz|||||||| ||سنقوم بالدفع||دولارات|||||| ||will pay|four|dollars|||hour||| ||zahlen||Dollar|||Stunde||| мы|вам|заплатим|четыре|доллара|за|один|час|вашего|вашего|времени ||||美元|||||| ||maksame||dollarit|||||| سنقوم بدفع أربعة دولارات مقابل ساعة من وقتك. Wir werden Ihnen vier Dollar für eine Stunde Ihrer Zeit bezahlen. We will pay you four dollars for an hour of your time. Le pagaremos cuatro dólares por una hora de su tiempo. Me maksame teile neli dollarit ühe tunni eest. Négy dollárt fogunk fizetni egy óra idődért. Ti pagheremo quattro dollari per un'ora del tuo tempo. 私たちはあなたの時間の1時間に対して4ドル支払います。 우리는 당신의 시간 한 시간에 대해 4달러를 지불할 것입니다. Wij betalen u vier dollar voor een uur van uw tijd. Zapłacimy ci cztery dolary za godzinę twojego czasu. Nós lhe pagaremos quatro dólares por uma hora do seu tempo. Мы заплатим вам четыре доллара за час вашего времени. Platićemo vam četiri dolara za sat vašeg vremena. Sizlere bir saatlik zamanınız için dört dolar ödeyeceğiz. Ми заплатимо вам чотири долари за годину вашого часу. Chúng tôi sẽ trả cho bạn bốn đô la cho một giờ thời gian của bạn. 我们将支付您四美元，作为您一个小时的时间费用。

Cette étude sera menée à l'université de Yale. |||geleid|||| questa|studio|sarà|condotto|all'||di|Yale ova|studija|biće|sprovedena|na|univerzitetu|u|Jejlu |estudo||realizada||||Yale |||yapılacak|||| |||проведена|||| |study|will|conducted||the university||Yale |Studie||geführt|||| это|исследование|будет|проведено|в|университете|в|Йель |||进行|||| |uurimus|on|tehtud|||| ستُجرى هذه الدراسة في جامعة ييل. Diese Studie wird an der Yale-Universität durchgeführt. This study will be conducted at Yale University. Este estudio se llevará a cabo en la Universidad de Yale. Uuring viiakse läbi Yale'i ülikoolis. A kutatást a Yale Egyetemen fogják végezni. Questo studio sarà condotto all'università di Yale. この研究はイェール大学で行われます。 이 연구는 예일 대학교에서 진행될 것입니다. Deze studie zal worden uitgevoerd aan de universiteit van Yale. Badanie to będzie prowadzone na Uniwersytecie Yale. Este estudo será realizado na Universidade de Yale. Это исследование будет проводиться в университете Йель. Ova studija će se sprovoditi na univerzitetu Yale. Bu çalışma Yale Üniversitesi'nde gerçekleştirilecektir. Це дослідження буде проведено в університеті Єля. Nghiên cứu này sẽ được thực hiện tại đại học Yale. 这项研究将在耶鲁大学进行。

L'étude durera environ une heure, il n'y a pas d'autres obligations. de studie||||||||||verplichtingen lo studio|durerà|circa|un|ora|non|ci|è|non|altre|obbligazioni studija|trajaće|otprilike|jedan|sat|nema|ne|ima|drugih|obaveza| o estudo|durará|cerca de||||||||obrigações |триватиме|приблизно|||||||| الدراسة|||||||||| The study|will last|about||hour||there|||other|obligations die Studie||ungefähr||Stunde|||||| исследование|продлится|около|одного|часа|это|нет|есть|не|других|обязательств 学习|||||||||| õpe|kestab|||||||||kohustusi ستستغرق الدراسة حوالي ساعة، ولا توجد التزامات أخرى. Die Studie wird etwa eine Stunde dauern, es gibt keine weiteren Verpflichtungen. The study will last approximately one hour, there are no other obligations. El estudio durará aproximadamente una hora, no hay otras obligaciones. Uuring kestab umbes ühe tunni ja muid kohustusi ei ole. A kutatás körülbelül egy óráig tart, nincsenek egyéb kötelezettségek. Lo studio durerà circa un'ora, non ci sono altre obbligazioni. 研究は約1時間続き、他に義務はありません。 연구는 약 한 시간 동안 진행되며, 다른 의무는 없습니다. De studie zal ongeveer een uur duren, er zijn geen andere verplichtingen. Badanie potrwa około godziny, nie ma innych zobowiązań. O estudo durará cerca de uma hora, não há outras obrigações. Исследование продлится около часа, других обязательств нет. Studija će trajati oko sat vremena, nema drugih obaveza. Çalışma yaklaşık bir saat sürecek, başka bir yükümlülük yok. Дослідження триватиме приблизно годину, інших зобов'язань немає. Nghiên cứu sẽ kéo dài khoảng một giờ, không có nghĩa vụ nào khác. 研究将持续大约一个小时，没有其他义务。

Vous pouvez choisir l'horaire qui vous convient (en semaine, en soirée ou le week-end). |||de planning||||||||||| voi|potete|scegliere|l'orario|che|vi|è comodo|durante|settimana|durante|sera|o|il|| vi|možete|izabrati|raspored|koji|vam|odgovara|tokom|nedelje|tokom|večeri|ili|vikenda|| |||o horário|||convém||||noite|||final|final ||||||підходить|||||||| ||choose|the schedule|that||suits||week||evening|||week|end |||الجدول|||||||||||نهاية ||wählen|den Zeitplan|||passt|||||||Woche|Wochenende вы|можете|выбрать|расписание|которое|вам|подходит|в|будние дни|в|вечер|или|в|| ||||||合适|||||||| |||aegade|||sobib|||||||| يمكنك اختيار الوقت الذي يناسبك (خلال الأسبوع، في المساء أو في عطلة نهاية الأسبوع). Sie können den Zeitplan wählen, der Ihnen am besten passt (unter der Woche, abends oder am Wochenende). You can choose the schedule that suits you (weekdays, evenings or weekends). Puede elegir el horario que le convenga (entre semana, por la tarde o el fin de semana). Saate valida endale sobiva aja (tööpäevad, õhtused või nädalavahetused). Kiválaszthatod a számodra megfelelő időpontot (hétköznap, este vagy hétvégén). Puoi scegliere l'orario che ti è più comodo (durante la settimana, la sera o nel fine settimana). 平日、夜間、または週末の都合の良い時間を選ぶことができます。 당신이 편한 일정을 선택할 수 있습니다 (주중, 저녁 또는 주말). U kunt het tijdstip kiezen dat u het beste uitkomt (doordeweeks, 's avonds of in het weekend). Możesz wybrać dogodny dla siebie termin (w tygodniu, wieczorem lub w weekend). Você pode escolher o horário que lhe convém (durante a semana, à noite ou no fim de semana). Вы можете выбрать удобное для вас время (в будние дни, вечером или в выходные). Možete izabrati raspored koji vam odgovara (tokom nedelje, uveče ili vikendom). Size uygun olan zamanı seçebilirsiniz (hafta içi, akşam veya hafta sonu). Ви можете вибрати зручний для вас графік (в будні, ввечері або на вихідних). Bạn có thể chọn thời gian phù hợp với bạn (trong tuần, buổi tối hoặc cuối tuần). 您可以选择适合您的时间（工作日、晚上或周末）。 Aucunes formation, études, ni expérience requises. geen|opleiding|studies|noch|ervaring|vereist nessuna|formazione|studi|né|esperienza|richieste hiçbir|eğitim|çalışma|ne|deneyim|gereklidir |utbildning||||krävs لا شيء|تدريب|دراسات|ولا|خبرة|مطلوبة 没有任何|培训|学习|也不|经验|要求的 아무것도|교육|학업|도 아니고|경험|요구됨 nijedna|obuka|studije|ni|iskustvo|zahtevane semmilyen|képzés|tanulmányok|sem|tapasztalat|szükséges жодних|навчань|навчання|ні|досвіду|необхідні никакие|обучение|учёба|ни|опыт|требуются không có|đào tạo|học tập|cũng không|kinh nghiệm|yêu cầu どの|研修|学業|も|経験|必要な |||||requises |koolitus||||nõutud żadna|szkolenie|studia|ani|doświadczenie|wymagane |||||požadovány Ninguna|formación|estudios|ni|experiencia|requeridas nenhuma|formação|estudos|nem|experiência|requeridas No|training|studies|nor|experience|required keine|Ausbildung|Studien|noch|Erfahrung|erforderlich لا تتطلب أي تدريب أو دراسات أو خبرة. Keine Ausbildung, Studien oder Erfahrungen erforderlich. No training, education, or experience required. Ninguna formación, estudios ni experiencia requeridos. Koolitus, haridus või kogemus ei ole nõutav. Nincs szükség képzésre, tanulmányokra vagy tapasztalatra. Nessuna formazione, studio o esperienza richiesta. 特別な訓練、学歴、または経験は必要ありません。 필요한 교육, 학위, 또는 경험이 없습니다. Geen opleiding, studie of ervaring vereist. Brak wymagań dotyczących wykształcenia, studiów ani doświadczenia. Nenhuma formação, estudos ou experiência são necessários. Никакого образования, учебы или опыта не требуется. Nema potrebnih obuka, studija ili iskustva. Ingen träning, utbildning eller erfarenhet krävs. Hiçbir eğitim, çalışma veya deneyim gereklidir. Не потрібна жодна підготовка, навчання чи досвід. Không yêu cầu đào tạo, học tập hay kinh nghiệm. 不需要任何培训、学习或经验。

Toutes les personnes doivent avoir entre 20 et 50 ans. wszyscy|ci|ludzie|muszą|mieć|pomiędzy|a|lat tất cả|những|người|phải|có|từ|đến|tuổi tutte|le|persone|devono|avere|tra|e|anni sve|osobe|ljudi|moraju|imati|između|i|godina todas|as|pessoas|devem|ter|entre|e|anos جميع|الأشخاص|الأشخاص|يجب|أن يكون لديهم|بين|و|عامًا |||must|have||| alle|die|Personen|müssen|haben|zwischen|und|Jahren все||люди|должны|иметь|между|и|лет 所有|的|人|必须|有|在之间|和|岁 모든|사람들|사람들|해야 한다|가지다|사이에|그리고|세 يجب أن يكون جميع الأشخاص بين 20 و 50 عامًا. Alle Personen müssen zwischen 20 und 50 Jahre alt sein. All people must be between 20 and 50 years old. Todas las personas deben tener entre 20 y 50 años. Kõik osalejad peavad olema vanuses 20-50 aastat. Minden résztvevőnek 20 és 50 év között kell lennie. Tutte le persone devono avere tra i 20 e i 50 anni. すべての参加者は20歳から50歳の間でなければなりません。 모든 사람은 20세에서 50세 사이여야 합니다. Alle personen moeten tussen de 20 en 50 jaar oud zijn. Wszystkie osoby muszą mieć od 20 do 50 lat. Todas as pessoas devem ter entre 20 e 50 anos. Все участники должны быть в возрасте от 20 до 50 лет. Sve osobe moraju imati između 20 i 50 godina. Alla deltagare måste vara mellan 20 och 50 år gamla. Tüm katılımcıların 20 ile 50 yaş arasında olması gerekmektedir. Усі учасники повинні бути віком від 20 до 50 років. Tất cả mọi người phải từ 20 đến 50 tuổi. 所有参与者必须在20到50岁之间。

Nous n'acceptons pas les lycéens, ni les étudiants. my|nie akceptujemy|nie|tych|uczniów liceum|ani|tych|studentów chúng tôi|không chấp nhận|không|những|học sinh trung học|cũng không|những|sinh viên |accepteren|||middelbare scholieren||| noi|non accettiamo|non|i|liceali|né|gli|studenti mi|ne prihvatamo|ne|učenike|srednjoškolce|ni|studente|studente ||||estudiantes de secundaria||| nós|não aceitamos|não|os|estudantes do ensino médio|nem|os|estudantes universitários |kabul etmiyoruz|||liseliler||| |受け入れません|||高校生||| نحن|لا نقبل|لا|الطلاب|طلاب المدارس الثانوية|ولا|الطلاب|طلاب الجامعات |do not accept||the|high school students|nor|the|students wir|akzeptieren nicht|nicht|die|Schüler|noch|die|Studenten мы|не принимаем|||школьников|ни||студентов 我们|不接受|不|的|高中生|也不|的|大学生 우리는|받지 않는다|않음|고등학생들|고등학생들|도 아니고|학생들|학생들 |ei aktsepteeri||||ega|| لا نقبل طلاب المدارس الثانوية أو الطلاب الجامعيين. Wir akzeptieren keine Schüler oder Studenten. We do not accept high school students or students. No aceptamos a estudiantes de secundaria ni a universitarios. Me ei võta vastu keskkooli- või ülikooliõpilasi. Nem fogadunk el középiskolásokat vagy egyetemistákat. Non accettiamo studenti delle scuole superiori né universitari. 高校生や学生は受け入れません。 고등학생이나 대학생은 받지 않습니다. Wij accepteren geen middelbare scholieren of studenten. Nie akceptujemy uczniów szkół średnich ani studentów. Não aceitamos estudantes do ensino médio, nem universitários. Мы не принимаем старшеклассников и студентов. Ne prihvatamo srednjoškolce niti studente. Vi tar inte emot gymnasie- eller universitetsstudenter. Lise öğrencilerini veya üniversite öğrencilerini kabul etmiyoruz. Ми не приймаємо учнів середніх шкіл або студентів. Chúng tôi không chấp nhận học sinh trung học hay sinh viên. 我们不接受高中生或大学生。

Si vous souhaitez participer à l'expérience et que vous répondez aux critères, remplissez le coupon ci-dessous et envoyez-le au professeur Stanley Milgram, au département de psychologie de l'université de Yale. jeśli|pan/pani|chce|uczestniczyć|w|doświadczeniu|i|że|pan/pani|odpowiada|na|kryteria|wypełnijcie|ten|kupon|||i|wyślij||do|profesora|Stanleya|Milgrama|do|wydziału|z|psychologii|na|uniwersytet|| nếu|bạn|muốn|tham gia|vào|trải nghiệm|và|rằng|bạn|đáp ứng|các|tiêu chí|hãy điền|phiếu|phiếu|||và|||đến|giáo sư|Stanley|Milgram|đến|khoa|của|tâm lý học|tại|trường đại học|của|Yale ||||||||||||||formulier||||||||||||||||| se|voi|desiderate|partecipare|all'||e|che|voi|rispondete|ai|criteri|compilate|il|coupon|||e|||al|professore|Stanley|Milgram|al|dipartimento|di|psicologia|dell'||di|Yale ako|vi|želite|učestvovati|u|eksperimentu|i|da|vi|odgovarate|na|kriterijume|popunite|kupon|kupon|||i|||profesoru|profesor|Stanley|Milgram|na|odeljenje|za|psihologiju|na|univerzitet|u|Yale ||||||||||||||cupón|aquí|||||||||||||||| se|você|deseja|participar|da|experiência|e|que|você|responde|aos|critérios|preencha|o|cupom||abaixo|e|envie||ao|professor|Stanley|Milgram|ao|departamento|de|psicologia|da|universidade|de|Yale ||бажаєте||||||||||заповніть||||||||||||||||||| |||||||||||基準|記入してください||クーポン|||||||||||心理学部|||||| ||||||||||||doldurun||kupon||||||||||||||||| إذا|أنتم|ترغبون|المشاركة|في|التجربة|و|أن|أنتم|تستوفون|المعايير|المعايير|املأوا|القسيمة|القسيمة||أدناه|و|||إلى|الأستاذ|ستانلي|ميلغرام|إلى|قسم|من|علم النفس|في|الجامعة|في|ييل If||wish|participate|in|the experiment||||respond||criteria|fill|the|coupon|here|below||send|||professor||||department||psychology|of|||Yale wenn|Sie|wünschen|teilnehmen|an|der Erfahrung|und|dass|Sie|entsprechen|den|Kriterien|füllen Sie aus|den|Coupon|hier|unten|und|senden||an den|Professor|Stanley|Milgram|an die|Abteilung|der|Psychologie|an der|Universität|von|Yale если|вы|хотите|участвовать|в|эксперименте|и|что|вы|соответствуете||критериям|заполните||купон|||и|отправьте|||профессору|Стэнли|Милграму||кафедре||психологии||университета||Йель 如果|你|想要|参加|在|这个实验|和|如果|你|符合|的|标准|填写|这个|优惠券||下面|和|||给|教授|斯坦利|米尔格拉姆|在|系|的|心理学|在|大学|的|耶鲁大学 만약|당신이|원한다|참여하다|에|실험|그리고|~라는 것|당신이|응답하다|에 대한|기준|작성하다|그|쿠폰|||그리고|||에게|교수|스탠리|밀그램|에|학과|의|심리학|의|대학교|의|예일 ||soovite|||||||vastate|||täitke||kupong||allpool||saada||||||||||||| إذا كنت ترغب في المشاركة في التجربة وتفي بالمعايير، يرجى ملء القسيمة أدناه وإرسالها إلى الأستاذ ستانلي ميلغرام، في قسم علم النفس بجامعة ييل. Wenn Sie an der Studie teilnehmen möchten und die Kriterien erfüllen, füllen Sie bitte den untenstehenden Coupon aus und senden Sie ihn an Professor Stanley Milgram, Abteilung für Psychologie der Yale-Universität. If you want to participate in the experiment and you meet the criteria, fill out the coupon below and send it to Professor Stanley Milgram, in the Department of Psychology at Yale University. Si desea participar en la experiencia y cumple con los criterios, complete el cupón a continuación y envíelo al profesor Stanley Milgram, en el departamento de psicología de la universidad de Yale. Kui soovite eksperimendis osaleda ja vastate kriteeriumidele, täitke palun allpool olev kupong ja saatke see Yale'i ülikooli psühholoogiaosakonna professor Stanley Milgramile. Ha részt szeretne venni a kísérletben és megfelel a kritériumoknak, töltse ki az alábbi kupont, és küldje el Stanley Milgram professzornak, a Yale Egyetem pszichológiai tanszékére. Se desideri partecipare all'esperimento e soddisfi i requisiti, compila il coupon qui sotto e invialo al professor Stanley Milgram, al dipartimento di psicologia dell'università di Yale. この実験に参加したい場合は、条件を満たしているか確認し、以下のクーポンに記入して、イェール大学心理学部のスタンリー・ミルグラム教授に送ってください。 경험에 참여하고 싶고 기준을 충족한다면, 아래 쿠폰을 작성하여 예일 대학교 심리학과의 스탠리 밀그램 교수에게 보내십시오. Als u wilt deelnemen aan het experiment en aan de criteria voldoet, vul dan de onderstaande coupon in en stuur deze naar professor Stanley Milgram, afdeling psychologie van de Yale-universiteit. Jeśli chcesz wziąć udział w doświadczeniu i spełniasz kryteria, wypełnij kupon poniżej i wyślij go do profesora Stanleya Milgrama, na wydział psychologii Uniwersytetu Yale. Se você deseja participar da experiência e atende aos critérios, preencha o cupom abaixo e envie-o ao professor Stanley Milgram, no departamento de psicologia da universidade de Yale. Если вы хотите участвовать в эксперименте и соответствуете критериям, заполните купон ниже и отправьте его профессору Стэнли Милграму в кафедру психологии Йельского университета. Ako želite da učestvujete u eksperimentu i ispunjavate kriterijume, popunite kupon ispod i pošaljite ga profesoru Stenliju Milgramu, na Odeljenje za psihologiju Univerziteta Jejl. Deneye katılmak istiyorsanız ve kriterleri karşılıyorsanız, aşağıdaki kuponu doldurun ve Yale Üniversitesi psikoloji bölümündeki Profesör Stanley Milgram'a gönderin. Якщо ви хочете взяти участь у дослідженні і відповідаєте критеріям, заповніть купон нижче і надішліть його професору Стенлі Мілграму в психологічний відділ університету Єль. Nếu bạn muốn tham gia vào trải nghiệm và đáp ứng các tiêu chí, hãy điền vào phiếu dưới đây và gửi cho giáo sư Stanley Milgram, khoa tâm lý học của trường đại học Yale. 如果您希望参与此实验并符合条件，请填写下面的优惠券并将其发送给耶鲁大学心理学系的斯坦利·米尔格拉姆教授。

C'est avec cette petite annonce, publiée dans un journal local de New Haven, que Stanley Milgram a recruté les participants pour son expérience. het is|met|deze|kleine|advertentie|gepubliceerd|in|een|krant|lokaal|van|New|Haven|dat|Stanley|Milgram|heeft|gerekruteerd|de|deelnemers|voor|zijn|experiment è|con|questo|piccolo|annuncio|pubblicato|in|un|giornale|locale|di|New|Haven|che|Stanley|Milgram|ha|reclutato|i|partecipanti|per|suo|esperimento Bu|ile|bu|küçük|ilan|yayınlanan|de|bir|gazete|yerel|ın|New|Haven|ki|Stanley|Milgram|ın|işe aldığı|ı|katılımcılar|için|onun|deney ||||annonsen|publicerad|||||||Haven|||||rekryterade||||| هذا|مع|هذه|صغيرة|إعلان|منشور|في|صحيفة|محلي||في|نيو|هافن|الذي|ستانلي|ميلغرام|قد|جند|المشاركين|المشاركين|من أجل|تجربته|تجربة 这就是|用|这个|小的|广告|发布的|在|一份|报纸|本地的|的|新|哈芬|这个|斯坦利|米尔格拉姆|他已经|招募了|参与者|参与者|为了|他自己的|实验 그것은|~와 함께|이|작은|광고|게재된|~에|한|신문|지역의|~의|뉴|헤이븐|~라는|스탠리|밀그램|그는 ~했다|모집한|그|참가자들|~을 위해|그의|실험 to je|sa|ovu|malu|oglas|objavljen|u|jedan|novine|lokalne|iz|New|Haven|da|Stanley|Milgram|je|regrutovao|učesnike|učesnike|za|svoj|eksperiment ez|-val|ezt|kis|hirdetés|közzétett|-ban|egy|újság|helyi|-ból|New|Haven|hogy|Stanley|Milgram|-t|toborzott|a|résztvevőket|-ért|saját|kísérlet це|з|ця|маленька|оголошення|опубліковане|в|один|газету|місцеву|з|Нью|Хейвен|що|Стенлі|Мілграм|він|набрав|учасників|учасників|для|свій|експеримент это|с|этой|маленькой|объявлением|опубликованным|в|местном|газете|местной|в|Нью|Хейвен|что|Стэнли|Милграм|он|набрал|участников|участников|для|своего|эксперимента điều này|với|cái này|nhỏ|thông báo|được đăng|trong|một|tờ báo|địa phương|ở|New|Haven|rằng|Stanley|Milgram|đã|tuyển|những|người tham gia|cho|thí nghiệm|thí nghiệm それは|とともに|この|小さな|広告|掲載された|に|一つの|新聞|地元の|の|ニュー|ヘイブン|ということを|スタンリー|ミルグラム|彼は|募集した|その|参加者|のために|彼の|実験 |||||publiée|||||||New Haven||Stanley Milgram|||||participants||| |||||avaldatud|||||||New Haven|||||rekruteeris||osalejad||| to jest|z|tą|małą|ogłoszeniem|opublikowaną|w|lokalnym|gazecie||z|Nowego|Haven|że|Stanley|Milgram|on|zrekrutował|uczestników|uczestników|do|swojego|doświadczenia Es|con|este|pequeña|anuncio|publicada|en|un|periódico|local|de|Nueva|Haven|que|Stanley|Milgram|ha|reclutado|a los|participantes|para|su|experimento é|com|este|pequeno|anúncio|publicado|em|um|jornal|local|de|New|Haven|que|Stanley|Milgram|ele recrutou|recrutado|os|participantes|para|seu|experiência It's||this|small|advertisement|published|in|a|newspaper|local||New|Haven|||Milgram|has|recruited|the|participants|for|its|experiment es ist|mit|dieser|kleine|Anzeige|veröffentlicht|in|einer|Zeitung|lokal|aus|New|Haven|dass|Stanley|Milgram|er hat|rekrutiert|die|Teilnehmer|für|sein|Experiment كانت هذه الإعلانات الصغيرة، التي نُشرت في صحيفة محلية في نيو هافن، هي الطريقة التي قام بها ستانلي ميلغرام بتجنيد المشاركين لتجربته. Mit dieser kleinen Anzeige, die in einer lokalen Zeitung in New Haven veröffentlicht wurde, rekrutierte Stanley Milgram die Teilnehmer für sein Experiment. It was with this classified ad, published in a local New Haven newspaper, that Stanley Milgram recruited participants for his experience. Es con este pequeño anuncio, publicado en un periódico local de New Haven, que Stanley Milgram reclutó a los participantes para su experimento. Stanley Milgram värbas osalejaid oma eksperimendi jaoks selle kuulutusega kohalikus New Haven'i ajalehes. Ezzel a kis hirdetéssel, amelyet egy helyi újságban tettek közzé New Havenben, Stanley Milgram toborozta a résztvevőket a kísérletéhez. È con questo piccolo annuncio, pubblicato in un giornale locale di New Haven, che Stanley Milgram ha reclutato i partecipanti per il suo esperimento. スタンリー・ミルグラムは、このニューヘイブンの地元新聞に掲載された小さな広告を通じて、実験の参加者を募集しました。 스탠리 밀그램은 뉴헤이븐의 지역 신문에 실린 이 작은 광고로 실험 참가자를 모집했습니다. Met deze kleine advertentie, gepubliceerd in een lokale krant in New Haven, heeft Stanley Milgram de deelnemers voor zijn experiment geworven. To właśnie dzięki temu małemu ogłoszeniu, opublikowanemu w lokalnej gazecie w New Haven, Stanley Milgram zrekrutował uczestników do swojego eksperymentu. Foi com este pequeno anúncio, publicado em um jornal local de New Haven, que Stanley Milgram recrutou os participantes para seu experimento. С помощью этого небольшого объявления, опубликованного в местной газете Нью-Хейвена, Стэнли Милграм набрал участников для своего эксперимента. Ova mala reklama, objavljena u lokalnim novinama u Nju Hejvenu, bila je način na koji je Stenli Milgram regrutovao učesnike za svoj eksperiment. Stanley Milgram, katılımcıları deneyine almak için New Haven'daki yerel bir gazetede yayımlanan bu küçük ilanla işe aldı. Цю маленьку оголошення, опубліковану в місцевій газеті Нью-Хейвена, Стенлі Мілграм використав для набору учасників для свого експерименту. Đây là thông báo nhỏ này, được đăng trên một tờ báo địa phương ở New Haven, mà Stanley Milgram đã sử dụng để tuyển chọn những người tham gia cho thí nghiệm của mình. 这是斯坦利·米尔格拉姆在新哈芬的一家地方报纸上发布的小广告，用来招募参与者进行他的实验。 À l'époque, une rémunération de quatre dollars de l'heure, c'était vraiment pas mal, c'était plutôt une bonne affaire ! op|dat moment|een|vergoeding|van|vier|dollar|per|uur|het was|echt|niet|slecht|het was|eerder|een|goede|deal a|quell'epoca|una|retribuzione|di|quattro|dollari|all'||era|davvero|non|male|era|piuttosto|un|buona|affare O|zaman|bir|ücret|saatlik|dört|dolar|saat||gerçekten|gerçekten|değil|kötü|o zaman|oldukça|bir|iyi|iş |||lön|||||||||||||| في|ذلك الوقت|تعويض|راتب|قدره|أربعة|دولارات|في|الساعة|كان|حقًا|ليس|سيئًا|كان|بالأحرى|صفقة|جيدة|صفقة 在|那个时候|一份|报酬|的|四|美元|每|小时|那是|真正|不|差|那是|相当|一笔|好的|交易 ~에|그 당시|한|보수|~의|4|달러|~의|시간당|그것은 ~였다|정말|~아니다|나쁘지 않은|그것은 ~였다|오히려|한|좋은|거래 u|to vreme|jedna|naknada|od|četiri|dolara|po|satu|to je bilo|zaista|ne|loše|to je bilo|prilično|jedna|dobra|ponuda -ban|idő|egy|díjazás|-ból|négy|dollár|-ért|óránként|volt|igazán|nem|rossz|volt|inkább|egy|jó|üzlet в|той час|одна|винагорода|в|чотири|долари|за|годину|це було|справді|не|погано|це було|скоріше|одна|хороша|угода в|то время|одна|оплата|в|четырех|долларов|в|час|это было|действительно|не|плохо|это было|скорее|хорошая|хорошая|сделка vào|thời điểm đó|một|tiền công|là|bốn|đô la|mỗi|giờ|thì đó là|thực sự|không|tệ|thì đó là|khá|một|tốt|món hời に|時代|一つの|報酬|の|四|ドル|の|時間あたり|それはだった|本当に|ない|悪くない|それはだった|むしろ|一つの|良い|取引 |À ce moment-là||salaire|||||de l'heure|||||c'était|assez|||bonne opportunité |||tasu|||||||||||||| w|tamtym czasie|wynagrodzenie|wynagrodzenie|w wysokości|czterech|dolarów|za|godzinę|to było|naprawdę|nie|źle|to było|raczej|dobrą|dobrą|interes ||jedna|Odměna|||||||||||||| En|la época|una|remuneración|de|cuatro|dólares|de|la hora|era|realmente|no|mala|era|bastante|un|buena|negocio na|época|uma|remuneração|de|quatro|dólares|de|hora|era|realmente|não|ruim|era|bastante|um|boa|negócio At|the time|a|remuneration||four|dollars||the hour|it was|really||not bad|it was|rather|a|good|deal zu|der Zeit|eine|Vergütung|von|vier|Dollar|pro|Stunde|es war|wirklich|nicht|schlecht|es war|eher|ein|gute|Geschäft في ذلك الوقت، كان الأجر أربعة دولارات في الساعة، وهذا كان جيدًا حقًا، كان صفقة جيدة! Zu dieser Zeit war eine Vergütung von vier Dollar pro Stunde wirklich nicht schlecht, es war eher ein gutes Geschäft! At the time, a salary of four dollars an hour was really not bad, it was rather a good deal! En esa época, una remuneración de cuatro dólares por hora, era realmente bastante, ¡era una buena oferta! Tol ajal ei olnud neli dollarit tunnis paha, see oli päris hea pakkumine! Akkoriban a négy dolláros órabér igazán nem volt rossz, inkább jó üzletnek számított! All'epoca, una retribuzione di quattro dollari all'ora era davvero non male, era piuttosto un buon affare! 当時、時給4ドルは本当に悪くなく、むしろ良い取引でした！ 당시 시간당 4달러의 보수는 정말 괜찮았고, 꽤 좋은 거래였습니다! In die tijd was een vergoeding van vier dollar per uur echt niet slecht, het was eigenlijk een goede deal! W tamtych czasach wynagrodzenie czterech dolarów za godzinę było naprawdę niezłe, to była całkiem dobra oferta! Na época, uma remuneração de quatro dólares por hora era realmente muito boa, era um bom negócio! В то время зарплата в четыре доллара в час была довольно неплохой, это было довольно выгодное предложение! U to vreme, plata od četiri dolara po satu bila je zaista dobra, to je bila prilično dobra ponuda! O zamanlar, saatte dört dolar bir ücret, gerçekten fena değildi, oldukça iyi bir fırsattı! Тоді зарплата в чотири долари на годину була дійсно непоганою, це була досить вигідна угода! Vào thời điểm đó, mức lương bốn đô la một giờ thực sự là khá tốt, đó là một món hời! 当时，每小时四美元的报酬，真的不错，算是个好交易！ Il faut savoir que le salaire moyen à cette époque, c'était 25 dollars pour une semaine. to|trzeba|wiedzieć|że|średnia|pensja|średnia|w|tamtej|epoce|to było|dolarów|za|tydzień|tydzień điều đó|cần|biết|rằng|mức|lương|trung bình|vào|thời điểm này|thời điểm|thì đó là|đô la|cho|một|tuần men|moet|weten|dat|het|salaris|gemiddeld|op|dit|tijd|het was|dollar|voor|een|week esso|bisogna|sapere|che|il|stipendio|medio|a|quest'|epoca|era|dollari|per|una|settimana |est nécessaire|||||moyenne|||période|était de|||| to|treba|znati|da|plata|plata|prosečna|u|ovoj|vreme|to je bilo|dolara|za|jednu|nedelju (pronombre sujeto)|hace falta|saber|que|el|salario|medio|en|esta|época|era|dólares|por|una|semana azt|kell|tudni|hogy|a|bér|átlagos|-ban|ezen|idő|volt|dollár|-ért|egy|hét ele|é necessário|saber|que|o|salário|médio|na|esta|época|era|dólares|para|uma|semana (öznitelik zamiri)|gerekir|bilmek|ki|(belirli artikel)|maaş|ortalama|(edat)|bu|dönem|(o) idi|dolar|için|(belirli artikel)|hafta це|потрібно|знати|що|середня|зарплата|середня|в|цей|час|це було|доларів|за|один|тиждень それは|必要がある|知る|ということを|その|給料|平均|に|この|時代|それはだった|ドル|のために|一つの|週間 يجب|أن|أن تعرف|أن|الراتب|متوسط|كان|في|تلك|الفترة|كان|دولارًا|من أجل|أسبوع| It|must|know||the|salary|average|at|this|time|it was|dollars|||week man|es ist notwendig|zu wissen|dass|der|Lohn|durchschnittlich|zu|dieser|Zeit|es war|Dollar|für|eine|Woche это|нужно|знать|что|средняя|зарплата|средняя|в|это|время|это было|долларов|за|одну|неделю 它|必须|知道|这个|平均|工资|平均|在|这个|时候|那是|美元|为了|一|周 그것은|필요하다|알다|~라는|그|임금|평균|~에|이|시대|그것은 ~였다|달러|~에 대해|한|주 يجب أن نعرف أن متوسط الأجر في ذلك الوقت كان 25 دولارًا في الأسبوع. Man muss wissen, dass der durchschnittliche Lohn zu dieser Zeit 25 Dollar pro Woche betrug. You should know that the average salary at that time was 25 dollars for a week. Hay que saber que el salario medio en ese momento era de 25 dólares por semana. Keskmine palk oli sel ajal 25 dollarit nädalas. Tudni kell, hogy abban az időben az átlagos bér heti 25 dollár volt. Bisogna sapere che lo stipendio medio a quel tempo era di 25 dollari per una settimana. 当時の平均賃金は、1週間で25ドルだったことを知っておく必要があります。 그 당시 평균 임금은 주당 25달러였습니다. Je moet weten dat het gemiddelde salaris in die tijd 25 dollar voor een week was. Należy wiedzieć, że średnia pensja w tamtym okresie wynosiła 25 dolarów za tydzień. É importante saber que o salário médio naquela época era de 25 dólares por semana. Стоит отметить, что средняя зарплата в то время составляла 25 долларов за неделю. Treba znati da je prosečna plata u to vreme bila 25 dolara za nedelju. O dönemde ortalama maaşın haftada 25 dolar olduğunu bilmek gerekir. Слід зазначити, що середня зарплата в той час становила 25 доларів за тиждень. Cần biết rằng mức lương trung bình vào thời điểm đó là 25 đô la cho một tuần. 要知道，那时候的平均工资是每周25美元。 Donc quatre dollars de l'heure, c'était plutôt une offre intéressante. więc|cztery|dolary|za|godzinę|to było|raczej|ofertą||interesującą vì vậy|bốn|đô la|mỗi|giờ|thì đó là|khá|một|đề nghị|thú vị dus|vier|dollar|per|uur|het was|eerder|een|aanbod|interessant quindi|quattro|dollari|all'||era|piuttosto|un|offerta|interessante ||||par heure|ce fut|assez||proposition intéressante| dakle|četiri|dolara|po|satu|to je bilo|prilično|jedna|ponuda|zanimljiva Entonces|cuatro|dólares|por|hora|era|bastante|una|oferta|interesante tehát|négy|dollár|-ért|óránként|volt|inkább|egy|ajánlat|érdekes então|quatro|dólares|de|hora|era|bastante|uma|oferta|interessante Yani|dört|dolar|başına|saat|o|oldukça|bir|teklif|ilginç отже|чотири|долари|за|годину|це було|скоріше|одна|пропозиція|цікава だから|四|ドル|の|時間あたり|それはだった|むしろ|一つの|提供|興味深い لذلك|أربعة|دولارات|في|الساعة|كان|بالأحرى|عرض|مثير| |four|dollars||the hour|it was|rather|an|offer|interesting also|vier|Dollar|pro|Stunde|es war|eher|ein|Angebot|interessant так что|четыре|доллара|в|час|это было|скорее|интересное|предложение| 所以|四|美元|每|小时|那是|相当|一份|提供|有吸引力的 그러므로|4|달러|~의|시간당|그것은 ~였다|오히려|한|제안|흥미로운 لذا، كان أربعة دولارات في الساعة عرضًا مثيرًا للاهتمام. Also waren vier Dollar pro Stunde ein ziemlich interessantes Angebot. So four dollars an hour was quite an interesting offer. Así que cuatro dólares por hora era una oferta bastante interesante. Nii et neli dollarit tunnis oli päris hea pakkumine. Tehát a négy dolláros órabér igazán vonzó ajánlatnak számított. Quindi quattro dollari all'ora era piuttosto un'offerta interessante. したがって、時給4ドルはかなり魅力的なオファーでした。 그래서 시간당 4달러는 꽤 매력적인 제안이었습니다. Dus vier dollar per uur was eigenlijk een interessante aanbieding. Więc cztery dolary za godzinę to była całkiem interesująca oferta. Portanto, quatro dólares por hora era uma oferta bastante interessante. Таким образом, четыре доллара в час были довольно интересным предложением. Dakle, četiri dolara po satu bila je prilično zanimljiva ponuda. Yani saatte dört dolar, oldukça ilginç bir teklifti. Отже, чотири долари на годину були досить цікавою пропозицією. Vì vậy, bốn đô la một giờ thực sự là một đề nghị hấp dẫn. 所以每小时四美元，算是个相当有吸引力的报价。

Les personnes qui décident de participer à l'expérience viennent de différents milieux. de|mensen|die|besluiten|om|deelnemen|aan|het experiment|komen|uit|verschillende|achtergronden le|persone|che|decidono|di|partecipare|all'||vengono|da|diversi|ambienti (belirtili artikel)|insanlar|(relative pronoun)|karar veren|(preposition)|katılmak|(preposition)|deney|gelirler|(preposition)|farklı|ortamlardan |||||||||||bakgrunder الأشخاص|الأشخاص|الذين|يقررون|أن|المشاركة|في|التجربة|يأتون|من|مختلفين|بيئات 这些|人|那些|决定|去|参加|在|这个实验|来自|从|不同的|背景 그|사람들|~하는|결정하는|~에|참여하다|~에|경험|오는|~에서|다양한|배경들 te|osobe|koje|odlučuju|da|učestvuju|u|eksperimentu|dolaze|iz|različitih|sredina a|személyek|akik|döntenek|hogy|részt venni|-ban|kísérlet|jönnek|-ból|különböző|háttér ці|люди|які|вирішують||брати участь|в|експеримент|приходять|з|різних|середовищ те|люди|которые|решают|участвовать|участвовать|в|эксперимент|приходят|из|различных|слоев общества những|người|mà|quyết định|để|tham gia|vào|trải nghiệm|đến|từ|khác nhau|môi trường その|人々|〜する|決める|〜すること|参加する|〜に|実験|来る|〜から|異なる|環境 |||||||||||origines sociales |||||osalema||kogemus||||taustadest ci|osoby|które|decydują|o|uczestniczyć|w|doświadczenie|pochodzą|z|różnych|środowisk Las|personas|que|deciden|de|participar|a|la experiencia|vienen|de|diferentes|entornos as|pessoas|que|decidem|de|participar|à|experiência|vêm|de|diferentes|ambientes |||decide|from|participate||the experiment|come|of|different|backgrounds die|Personen|die|entscheiden|zu|teilnehmen|an|dem Experiment|kommen|aus|verschiedenen|Hintergründen الأشخاص الذين يقررون المشاركة في التجربة يأتون من خلفيات مختلفة. Die Personen, die sich entscheiden, an dem Experiment teilzunehmen, kommen aus verschiedenen Hintergründen. The people who decide to participate in the experience come from different backgrounds. Las personas que deciden participar en la experiencia provienen de diferentes entornos. Inimesed, kes otsustavad eksperimendis osaleda, on erineva taustaga. Azok az emberek, akik úgy döntenek, hogy részt vesznek a kísérletben, különböző háttérből származnak. Le persone che decidono di partecipare all'esperimento provengono da diversi contesti. 実験に参加することを決めた人々は、さまざまな背景を持っています。 실험에 참여하기로 결정한 사람들은 다양한 배경을 가지고 있습니다. De mensen die besluiten deel te nemen aan de ervaring komen uit verschillende achtergronden. Osoby, które decydują się wziąć udział w doświadczeniu, pochodzą z różnych środowisk. As pessoas que decidem participar da experiência vêm de diferentes origens. Люди, которые решают участвовать в эксперименте, приходят из разных слоев общества. Osobe koje odluče da učestvuju u eksperimentu dolaze iz različitih sredina. Deneyime katılmaya karar veren kişiler farklı geçmişlere sahiptir. Люди, які вирішують взяти участь в експерименті, походять з різних середовищ. Những người quyết định tham gia vào trải nghiệm đến từ nhiều nền tảng khác nhau. 决定参与实验的人来自不同的背景。 Il y a des employés, des ouvriers, des cadres etc. er|zijn|er||werknemers||arbeiders||leidinggevenden|enzovoort ci|è|un|dei|impiegati|dei|operai|dei|dirigenti|ecc O|var|da|bazı|çalışanlar||işçiler||yöneticiler|vb ||||anställda||arbetare||chefer| هناك|يوجد|يوجد|بعض|موظفين||عمال||مدراء|إلخ 这里|有|有|一些|员工||工人||管理人员|等等 그것은|거기에|있다|몇몇|직원들||노동자들||관리자들|등등 tu|ima|nekih||zaposlenih||radnika||menadžera|itd ott|van|néhány||alkalmazott||munkás||vezető|stb там|є||деякі|працівники||робітники||керівники|тощо там|есть|есть|некоторые|работники||рабочие||менеджеры|и тд có|ở đó|có|những|nhân viên||công nhân||quản lý|vv それ|そこに|ある|いくつかの|従業員||労働者||管理職|その他 ||||||workers|some|managers| jest|jest|||pracowników||robotników||menedżerów|itd ||||||dělníci||Vedoucí pracovníci| Hay|y|hay|unos|empleados||obreros||ejecutivos|etc há|em|uma|alguns|empregados||operários||executivos|etc |there|||employees|some|workers|some|executives|etc Es|gibt|hat|einige|Angestellte|einige|Arbeiter|einige|Führungskräfte|usw هناك موظفون، وعمال، ومديرون، وما إلى ذلك. Jsou zde zaměstnanci, dělníci, manažeři atd. Es gibt Angestellte, Arbeiter, Führungskräfte usw. There are employees, workers, managers, etc. Hay empleados, trabajadores, ejecutivos, etc. On valgekraede, sinikraede, juhid ja nii edasi. Vannak alkalmazottak, munkások, vezetők stb. Ci sono impiegati, operai, dirigenti, ecc. 従業員、労働者、管理職などがいます。 직원, 노동자, 관리자 등이 있습니다. Er zijn werknemers, arbeiders, managers, enz. Są wśród nich pracownicy, robotnicy, menedżerowie itd. Há empregados, operários, executivos, etc. Среди них есть сотрудники, рабочие, менеджеры и т.д. Tu su zaposleni, radnici, menadžeri itd. Çalışanlar, işçiler, yöneticiler vb. var. Є працівники, робітники, керівники тощо. Có nhân viên, công nhân, quản lý, v.v. 有员工、工人、管理人员等。 Ce sont vraiment des personnes qui ont différentes origines et différentes situations. to|są|naprawdę||osoby|które|mają|różne|pochodzenia|i|różne|sytuacje điều này|là|thực sự|những|người|mà|có|khác nhau|nguồn gốc|và|khác nhau|tình huống dit|zijn|echt||mensen|die|hebben|verschillende|afkomst|en|verschillende|situaties queste|sono|davvero|delle|persone|che|hanno|diverse|origini|e|diverse|situazioni to|su|zaista|neke|osobe|koje|imaju|različite|poreklo|i|različite|situacije Esto|son|realmente|unas|personas|que|tienen|diferentes|orígenes|y|diferentes|situaciones ez|vannak|igazán|néhány|személyek|akik|van|különböző|származások|és|különböző|helyzetek isso|são|realmente|algumas|pessoas|que|têm|diferentes|origens|e|diferentes|situações Bu|-dir|gerçekten|bazı|insanlar|ki|var|farklı|kökenler|ve|farklı|durumlar це|є|справді|деякі|люди|які|мають|різні|походження|і|різні|ситуації それ|である|本当に|いくつかの|人々|〜する|持っている|異なる|出身|そして||状況 هؤلاء|هم|حقًا|بعض|أشخاص|الذين|لديهم|مختلفة|أصول|و|مختلفة|حالات These|are|really|some|||have|different|origins||different|situations das|sind|wirklich|einige|Personen|die|haben|verschiedene|Herkunft|und|verschiedene|Situationen это|есть|действительно|некоторые|люди|которые|имеют|различные|происхождения|и|различные|ситуации 这|是|真正|一些|人|那些|有|不同的|出身|和|不同的|情况 이것은|~이다|정말로|몇몇|사람들|~하는|가지고 있는|다양한|출신들|그리고|다양한|상황들 ||||||||originaid|||olukordi إنهم حقًا أشخاص من أصول مختلفة وظروف مختلفة. Jsou to skutečně lidé s různým původem a různými situacemi. Es sind wirklich Menschen mit unterschiedlichen Herkunft und verschiedenen Situationen. They are really people who have different origins and different situations. Realmente son personas que tienen diferentes orígenes y diferentes situaciones. Nad on tõesti erineva taustaga ja erinevas olukorras olevad inimesed. Valóban különböző származású és különböző helyzetű emberekről van szó. Sono davvero persone che hanno origini e situazioni diverse. 本当にさまざまな出身や状況を持つ人々です。 정말로 다양한 출신과 다양한 상황을 가진 사람들입니다. Het zijn echt mensen met verschillende oorsprongen en verschillende situaties. To naprawdę osoby o różnych pochodzeniach i różnych sytuacjach. São realmente pessoas que têm origens e situações diferentes. Это действительно люди с разными происхождениями и различными ситуациями. To su zaista osobe koje imaju različite poreklo i različite situacije. Gerçekten farklı kökenlere ve farklı durumlara sahip kişiler. Це справді люди з різними походженнями та різними ситуаціями. Họ thực sự là những người có nguồn gốc và tình huống khác nhau. 他们确实是来自不同来源和不同情况的人。 Ces personnes qui décident de participer à l'expérience sont accueillies dans un laboratoire de l'université de Yale. deze|mensen|die|besluiten|om|deelnemen|aan|het experiment|zijn|verwelkomd|in|een|laboratorium|van|de universiteit|van|Yale queste|persone|che|decidono|di|partecipare|all'||sono|accolte|in|un|laboratorio|dell'||di|Yale Bu|insanlar|ki|karar verirler|-e|katılmak|-e|deney|-dirler|karşılanır|-de|bir|laboratuvar|-in|üniversite|-in|Yale |personer||||||||tas emot||||||| هؤلاء|الأشخاص|الذين|يقررون|أن|المشاركة|في|التجربة|هم|مستقبَلون|في|مختبر|مختبر|في|الجامعة|في|ييل 这些|人|那些|决定|去|参加|在|这个实验|是|被接待|在|一个|实验室|在|大学|的|耶鲁 이|사람들|~하는|결정하는|~에|참여하다|~에|경험|~이다|환영받는|~에서|하나의|연구실|~의|대학|~의|예일 te|osobe|koje|odlučuju|da|učestvuju|u|eksperimentu|su|dočekane|u|laboratoriju||na|univerzitetu|u|Jejl ezek|személyek|akik|döntenek|hogy|részt venni|-ban|kísérlet|vannak|fogadva|-ban|egy|laboratórium|-ban|egyetem|-n|Yale ці|люди|які|вирішують||брати участь|в|експеримент|є|прийняті|в|лабораторію||університету|Єль|| эти|люди|которые|решают|участвовать|участвовать|в|эксперимент|есть|принимаются|в|лаборатории|лаборатории|университета|университет|в|Йель những|người|mà|quyết định|để|tham gia|vào|trải nghiệm|được|chào đón|trong|một|phòng thí nghiệm|của|trường đại học|của|Yale これらの|人々|〜する|決める|〜すること|参加する|〜に|実験|である|受け入れられる|〜の中で|1つの|研究室|〜の|大学|〜の|イェール |||||||||reçues|||laboratoire|||| |||||||||tervitatakse||||||| te|osoby|które|decydują|o|uczestniczyć|w|doświadczenie|są|przyjmowane|w|laboratorium||na|uniwersytet|| |||||||||přijaty||||||| Estas|personas|que|deciden|de|participar|a|la experiencia|son|recibidas|en|un|laboratorio|de|la universidad|de|Yale essas|pessoas|que|decidem|de|participar|à|experiência|são|recebidas|em|um|laboratório|da|universidade|de|Yale |||||||||primite||||||| |||decide||participate||the experiment|are|welcomed|||laboratory||||Yale diese|Personen|die|entscheiden|zu|teilnehmen|an|dem Experiment|sind|willkommen geheißen|in|ein|Labor|an|der Universität|von|Yale يتم استقبال هؤلاء الأشخاص الذين يقررون المشاركة في التجربة في مختبر جامعة ييل. Tyto osoby, které se rozhodnou zúčastnit tohoto experimentu, jsou přijaty do laboratoře Yaleovy univerzity. Diese Personen, die sich entscheiden, an dem Experiment teilzunehmen, werden in einem Labor der Yale-Universität empfangen. These people who decide to participate in the experiment are welcomed in a laboratory at Yale University. Estas personas que deciden participar en la experiencia son recibidas en un laboratorio de la universidad de Yale. Need, kes otsustavad eksperimendis osaleda, asuvad Yale'i ülikooli laboratooriumis. Azok az emberek, akik úgy döntenek, hogy részt vesznek a kísérletben, a Yale Egyetem laboratóriumában találkoznak. Queste persone che decidono di partecipare all'esperimento sono accolte in un laboratorio dell'università di Yale. 実験に参加することを決めたこれらの人々は、イェール大学の研究室で歓迎されます。 실험에 참여하기로 결정한 이들은 예일 대학교의 실험실에서 환영받습니다. Deze mensen die besluiten deel te nemen aan de ervaring worden verwelkomd in een laboratorium van de universiteit van Yale. Osoby, które decydują się wziąć udział w doświadczeniu, są przyjmowane w laboratorium Uniwersytetu Yale. Essas pessoas que decidem participar da experiência são recebidas em um laboratório da Universidade de Yale. Эти люди, которые решают участвовать в эксперименте, принимаются в лаборатории университета Йель. Te osobe koje odluče da učestvuju u eksperimentu dočekuju se u laboratoriji univerziteta Yale. Deneyime katılmaya karar veren bu kişiler Yale Üniversitesi'ndeki bir laboratuvara kabul edilir. Ці люди, які вирішують взяти участь в експерименті, приймаються в лабораторії університету Єль. Những người quyết định tham gia vào trải nghiệm được chào đón tại một phòng thí nghiệm của trường đại học Yale. 决定参与实验的人在耶鲁大学的一个实验室里受到欢迎。 Dans le laboratoire, il y a Stanley Milgram et un autre professeur qui l'assiste. in|het|laboratorium|er|daar|is|Stanley|Milgram|en|een|andere|professor|die|hem assiste nel|il|laboratorio|c'è|ci|ha|Stanley|Milgram|e|un|altro|professore|che|lo assiste İçinde|belirli artikel|laboratuvar|o|var||Stanley|Milgram|ve|bir|başka|profesör|ki|ona yardım ediyor في|المختبر|مختبر|هناك|هناك|يوجد|ستانلي|ميلغرام|و|أستاذ|آخر|أستاذ|الذي|يساعده 在|这个|实验室|他|有|有|斯坦利|米尔格拉姆|和|一个|另一个|教授|谁|在帮助他 에서|그|실험실|그|존재하다|있다|스탠리|밀그램|그리고|한|다른|교수|그|그를 돕고 있다 u|laboratoriju||on|tamo|ima|Stenli|Milgram|i|jedan|drugi|profesor|koji|mu pomaže -ban|a|laboratóriumban|ő|ott|van|Stanley|Milgram|és|egy|másik|professzor|aki|segít neki в|лабораторії||там|є|є|Стенлі|Мілграм|і|один|інший|професор|який|допомагає йому в|лаборатории||там|есть|есть|Стэнли|Милграм|и|другой|другой|профессор|который|ему помогает trong|phòng thí nghiệm|phòng thí nghiệm|có|ở đó|có|Stanley|Milgram|và|một|khác|giáo sư|người mà|ông ấy hỗ trợ で|その|実験室|彼は|そこに|いる|スタンリー|ミルグラム|と|1人の|別の|教授|彼が|彼を助けている ||laboratoire||||Stanley||||||| |||||||||||||aitab teda w|laboratorium||tam|jest||Stanley|Milgram|i|jeden|inny|profesor|który|mu pomaga En|el|laboratorio|hay|y|||||un|otro|profesor|que|lo asiste em|o|laboratório|ele|há|há|Stanley|Milgram|e|um|outro|professor|que|o assiste In|the|laboratory||||Stanley|Milgram|and||another|professor|who|assists im|das|Labor|es|gibt|gibt|Stanley|Milgram|und|einen|anderen|Professor|der|ihn unterstützt في المختبر، يوجد ستانلي ميلغرام وأستاذ آخر يساعده. Im Labor sind Stanley Milgram und ein anderer Professor, der ihn unterstützt. In the laboratory, there is Stanley Milgram and another professor who assists him. En el laboratorio, están Stanley Milgram y otro profesor que lo asiste. Laboris on Stanley Milgram ja teine professor, kes teda aitab. A laboratóriumban Stanley Milgram és egy másik professzor van, aki segít neki. Nel laboratorio ci sono Stanley Milgram e un altro professore che lo assiste. 実験室にはスタンリー・ミルグラムと彼をサポートする別の教授がいます。 실험실에는 스탠리 밀그램과 그를 보조하는 다른 교수님이 있습니다. In het laboratorium zijn er Stanley Milgram en een andere professor die hem assisteert. W laboratorium jest Stanley Milgram i inny profesor, który mu pomaga. No laboratório, estão Stanley Milgram e outro professor que o assiste. В лаборатории находятся Стэнли Милграм и другой профессор, который ему помогает. U laboratoriji su Stenli Milgram i još jedan profesor koji mu pomaže. Laboratuvarın içinde Stanley Milgram ve ona yardımcı olan başka bir profesör var. У лабораторії є Стенлі Мілграм і ще один професор, який йому допомагає. Trong phòng thí nghiệm, có Stanley Milgram và một giáo sư khác đang hỗ trợ ông. 在实验室里，有斯坦利·米尔格拉姆和另一位协助他的教授。 Il y a aussi une deuxième personne qui va participer à l'expérience en même temps. tam|jest||także|jedna|druga|osoba|która|będzie|uczestniczyć|w|eksperyment|w|tym|czasie có|ở đó|có|cũng|một|thứ hai|người|người mà|sẽ|tham gia|vào|thí nghiệm|cùng|lúc|thời gian er|daar|is|ook|een|tweede|persoon|die|gaat|deelnemen|aan|het experiment|tegelijk|zelf|tijd c'è|ci|ha|anche|una|seconda|persona|che|va|partecipare|all'|esperienza|in|stesso|tempo on|tamo|ima|takođe|jednu|drugu|osobu|koja|će|učestvovati|u|eksperimentu|istovremeno|isto|vreme (no traduce)|(no traduce)|hay|también|una|segunda|persona|que|va|participar|en|la experiencia|(no traduce)|mismo|tiempo ő|ott|van|is|egy|második|személy|aki|fog|részt venni|-ban|kísérletben|-ban|ugyanakkor|idő ele|há|há|também|uma|segunda|pessoa|que|vai|participar|à|experiência|em|mesmo|tempo O|var|da|ayrıca|bir|ikinci|kişi|kim|gidecek|katılmak|-e|deney|-de|aynı|zaman там|є|є|також|одна|друга|особа|яка|буде|брати участь|в|експеримент|одночасно|| 彼は|そこに|いる|も|1人の|2番目の|人|彼が|するつもり|参加する|に|実験|で|同時に|時間 هناك|هناك|يوجد|أيضا|شخص|ثاني|شخص|الذي|سوف|يشارك|في|التجربة|في|نفس|الوقت ||||a|second|person||will|participate||the experiment|in|even|time es|gibt|gibt|auch|eine|zweite|Person|die|wird|teilnehmen|an|Experiment|gleichzeitig|gleichzeitig|Zeit там|есть|есть|также|второй|второй|человек|который|будет|участвовать|в|эксперимент|одновременно|одновременно|время 他|有|有|也|一个|第二个|人|谁|将要|参加|在|实验|同时|| 그|존재하다|있다|또한|한|두 번째|사람|그|할 것이다|참여하다|에|실험|동시에|같은|시간 يوجد أيضًا شخص ثانٍ سيشارك في التجربة في نفس الوقت. Es gibt auch eine zweite Person, die gleichzeitig an dem Experiment teilnehmen wird. There is also a second person who will participate in the experiment at the same time. También hay una segunda persona que va a participar en la experiencia al mismo tiempo. Seal on ka teine inimene, kes osaleb katsetes samal ajal. Van egy második személy is, aki egyszerre részt vesz a kísérletben. C'è anche una seconda persona che parteciperà all'esperimento contemporaneamente. また、同時に実験に参加する第二の人物もいます。 또한 동시에 실험에 참여할 두 번째 사람이 있습니다. Er is ook een tweede persoon die tegelijkertijd aan het experiment zal deelnemen. Jest też druga osoba, która weźmie udział w eksperymencie w tym samym czasie. Há também uma segunda pessoa que vai participar da experiência ao mesmo tempo. Также есть второй человек, который будет участвовать в эксперименте одновременно. Tu je i druga osoba koja će učestvovati u eksperimentu u isto vreme. Aynı zamanda deneyde yer alacak ikinci bir kişi de var. Є також друга особа, яка буде брати участь в експерименті одночасно. Cũng có một người thứ hai sẽ tham gia vào thí nghiệm cùng lúc. 还有第二个人将同时参与实验。

D'abord, on commence par expliquer aux deux participants le principe de l'expérience. eerst|men|begint|met|uitleggen|aan de|twee|deelnemers|het|principe|van|het experiment prima|si|comincia|a|spiegare|ai|due|partecipanti|il|principio|dell'|esperienza Öncelikle|biz|başlarız|ile|açıklamak|iki|iki|katılımcılara|deneyin|prensibini|hakkında|deney أولا|نحن|نبدأ|ب|شرح|لل|اثنين|المشاركين|مبدأ|مبدأ|من|التجربة 首先|我们|开始|通过|解释|给|两个|参与者|这个|原则|的|实验 먼저|우리는|시작하다|~부터|설명하다|두||참가자들|그|원리|의|실험 prvo|mi|počinjemo|sa|objašnjavanjem|dvojici|dva|učesnika|princip||eksperimenta| először|az emberek|kezd|-tól|magyarázni|a|két|résztvevőnek|a|elv|-ról|kísérletről спочатку|ми|починаємо|з|пояснювати|двом|учасникам||принцип||експерименту| сначала|мы|начинаем|с|объяснять|двум|двум|участникам|принцип||эксперимента| trước tiên|chúng ta|bắt đầu|bằng cách|giải thích|cho|hai|người tham gia|nguyên tắc|nguyên tắc|của|thí nghiệm まず|私たちは|始める|から|説明する|2人の|2|参加者|その|原則|の|実験 ||||expliquer||||le|règle fondamentale|| |||||||||põhimõte|| najpierw|my|zaczynamy|od|wyjaśnić|dwóm|uczestnikom||zasadę|zasada|eksperymentu|eksperyment Primero|se|comienza|por|explicar|a los|dos|participantes|el|principio|de|la experiencia primeiro|nós|começamos|por|explicar|aos|dois|participantes|o|princípio|da|experiência First|we|begin|by|explain|the|two|participants|the|principle||the experiment zuerst|wir|beginnen|mit|erklären|den|beiden|Teilnehmern|das|Prinzip|der|Experiment أولاً، نبدأ بشرح مبدأ التجربة للمشاركين الاثنين. Zuerst erklären wir den beiden Teilnehmern das Prinzip des Experiments. First, we start by explaining to the two participants the principle of experience. Primero, comenzamos explicando a los dos participantes el principio de la experiencia. Esmalt selgitame kahte osalejat katse põhimõtet. Először is, elmagyarázzuk a két résztvevőnek a kísérlet elvét. Prima di tutto, si inizia spiegando ai due partecipanti il principio dell'esperimento. まず、2人の参加者に実験の原理を説明します。 먼저, 두 참가자에게 실험의 원리를 설명하는 것으로 시작합니다. Eerst beginnen we met het uitleggen van het principe van het experiment aan de twee deelnemers. Najpierw zaczynamy od wyjaśnienia obu uczestnikom zasady eksperymentu. Primeiro, começamos explicando aos dois participantes o princípio da experiência. Сначала мы начинаем с объяснения двум участникам принципа эксперимента. Prvo, počinjemo objašnjavanjem dva učesnika principa eksperimenta. Öncelikle, iki katılımcıya deneyin prensibini açıklamaya başlıyoruz. Спочатку ми починаємо з пояснення обом учасникам принципу експерименту. Đầu tiên, chúng ta bắt đầu bằng cách giải thích cho hai người tham gia về nguyên tắc của thí nghiệm. 首先，我们开始向两位参与者解释实验的原理。 Vous vous rappelez que dans l'annonce, on a expliqué qu'il s'agissait d'une expérience pour mesurer la mémoire, et plus précisément cette expérience cherche à mesurer l'impact de la punition sur la mémoire. u|zich|herinnert|dat|in|de aankondiging|men|heeft|uitgelegd|dat het|ging om|een|experiment|om|meten|het|geheugen|en|meer|precies|dit|experiment|zoekt|om|meten|de impact|van|de|straf|op|het|geheugen voi|vi|ricordate|che|nell'|annuncio|si|ha|spiegato|che|si trattava|di un'|esperienza|per|misurare|la|memoria|e|più|precisamente|questa|esperienza|cerca|di|misurare|l'impatto|della|la||||memoria Siz|kendinizi|hatırlıyorsunuz|ki|içinde|ilanda|biz|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|açıkladı|onun|söz konusuydu|bir|deney|için|ölçmek|(belirli artikel)|hafıza|ve|daha|kesin olarak|bu|deney|arıyor|-e|ölçmek|etkinin|-in|(belirli artikel)|ceza|üzerinde|(belirli artikel)|hafıza |||||annonsen|||förklarat||handlade om||||mäta||||||||||||||straff||| أنتم|أنتم|تتذكرون|أن|في|الإعلان|نحن|لقد|شرحنا|أنها|كانت|تجربة|تجربة|ل|قياس|الذاكرة||و|أكثر|تحديدا|هذه|تجربة|تسعى|إلى|قياس|تأثير|على|العقوبة|عقوبة|على|| 你们|你们|记得|这个|在|通告|我们|已经|解释|这|是|一个|实验|为了|测量|这个|记忆|和|更|确切地|这个|实验|寻求|去|测量|影响|的|这个|惩罚|对于|这个|记忆 당신은|당신은|기억하다|~라는 것을|에서|공고|우리는|했다|설명했다|그것은|~이었다|한|실험|~하기 위한|측정하다|그|기억|그리고|더|정확히|이|실험|찾고 있다|~하기 위해|측정하다|영향을|의|그|처벌|에|그|기억 vi|se|sećate|da|u|oglasu|mi|smo|objasnili|da je|se radilo|o jednoj|eksperimentu|za|merenje|memoriju||i|više|preciznije|ovaj|eksperiment|traži|da|meri|uticaj|na|kaznu||na|memoriju| ön|ön|emlékezik|hogy|-ban|hirdetésben|az emberek|-t|elmagyarázták|hogy az|szólt|egy|kísérletről|-ért|mérni|a|memóriát|és|pontosabban|pontosabban|ez|kísérlet|keres|-t|mérni|hatás|-ra|a|büntetésre|-ra|a|memóriára ви|ви|пам'ятаєте|що|в|оголошенні|ми|ми|пояснили|що|йшлося|про|експеримент|для|вимірювання|пам'ять||і|більш|точно|цей|експеримент|шукає|для|виміряти|вплив|на|покарання||на|пам'ять| вы|вам|помните|что|в|объявлении|мы|объяснили|объяснили|что это|было|экспериментом|эксперимент|для|измерения|память||и|более|точно|этот|эксперимент|ищет|чтобы|измерить|влияние|наказания|память|||| các bạn|các bạn|nhớ lại|rằng|trong|thông báo|chúng ta|đã|giải thích|rằng|là|một|thí nghiệm|để|đo lường|trí nhớ|trí nhớ|và|hơn|chính xác|thí nghiệm này|thí nghiệm|tìm kiếm|để|đo lường|tác động|của|hình phạt|hình phạt|trên|trí nhớ|trí nhớ あなたは|あなたは|思い出す|ということ|の中で|発表|私たちは|した|説明した|それは|であった|1つの|実験|ために|測定する|その|記憶|そして|より|正確には|この|実験|探している|すること|測定する|影響|の|その|罰|に|その|記憶 |||||l'avis|||décrit||était question de||||||||||||||évaluer|impact||la|sanction||| ||mäletate|||reklaam|||selgitatud||oli tegemist||||mõõta|(see)|mälu|||täpsemalt|||||||||karistus||| wy|się|pamiętacie|że|w|ogłoszeniu|my||wyjaśnili|że|chodziło|o|eksperymencie|aby|zmierzyć|pamięć||i|bardziej|dokładniej|ten|eksperyment|stara się|aby|zmierzyć|wpływ|na|karę|kara|na|| |Vy|Vzpomínáte si||||||||||||||||||||||||||||| Usted|se|recuerda|que|en|el anuncio|se|ha|explicado|que él|se trataba|de una|experiencia|para|medir|la|memoria|y|más|precisamente|esta|experiencia|busca|a|medir|el impacto|de|la|castigo|sobre|la|memoria vocês|se|lembram|que|no|anúncio|nós|temos|explicado|que|se tratava|de uma|experiência|para|medir|a|memória|e|mais|precisamente|essa|experiência|busca|a|medir|impacto|da|a|punição|sobre|a|memória You|you|remember||in|the announcement|one|has|explained|that it|was about|of a|experiment||measure|the|memory||more|precisely|this|experiment|seeks||measure|the impact||the|punishment|||memory Sie|sich|erinnern|dass|in|der Ankündigung|wir|hat|erklärt|dass es|sich handelte|um ein|Experiment|um|messen|das|Gedächtnis|und|genauer|genauer|dieses|Experiment|sucht|um|messen|den Einfluss|der|die|Bestrafung|auf|das|Gedächtnis تتذكرون أنه في الإعلان، تم شرح أن هذه تجربة لقياس الذاكرة، وبشكل أكثر دقة، هذه التجربة تسعى لقياس تأثير العقوبة على الذاكرة. Sie erinnern sich, dass in der Ankündigung erklärt wurde, dass es sich um ein Experiment zur Messung des Gedächtnisses handelt, und genauer gesagt, dieses Experiment versucht, die Auswirkungen von Bestrafung auf das Gedächtnis zu messen. You remember that in the ad, it was explained that it was an experiment to measure memory, and more precisely this experiment seeks to measure the impact of punishment on memory. Recuerden que en el anuncio, explicamos que se trataba de una experiencia para medir la memoria, y más precisamente, esta experiencia busca medir el impacto del castigo en la memoria. Kas te mäletate, et kuulutuses selgitati, et tegu on mälu mõõtmise katsega ja täpsemalt üritab see katse mõõta karistuse mõju mälule. Emlékeznek, hogy a hirdetésben elmondtuk, hogy ez egy memória mérésére irányuló kísérlet, és pontosabban ez a kísérlet a büntetés memóriahatását kívánja mérni. Ricordate che nell'annuncio abbiamo spiegato che si trattava di un esperimento per misurare la memoria, e più precisamente questo esperimento cerca di misurare l'impatto della punizione sulla memoria. 広告で説明したように、これは記憶を測定するための実験であり、より具体的には、この実験は罰が記憶に与える影響を測定しようとしています。 기억하시겠지만, 공고에서 이 실험이 기억을 측정하기 위한 것이라고 설명했으며, 더 구체적으로 이 실험은 처벌이 기억에 미치는 영향을 측정하려고 합니다. Jullie herinneren je dat in de aankondiging is uitgelegd dat het een experiment was om het geheugen te meten, en meer specifiek probeert dit experiment de impact van straf op het geheugen te meten. Pamiętacie, że w ogłoszeniu wyjaśniono, że jest to eksperyment mający na celu pomiar pamięci, a dokładniej ten eksperyment ma na celu zmierzenie wpływu kary na pamięć. Vocês se lembram que no anúncio, explicamos que se tratava de uma experiência para medir a memória, e mais especificamente, esta experiência busca medir o impacto da punição na memória. Вы помните, что в объявлении было сказано, что это эксперимент для измерения памяти, и более конкретно, этот эксперимент пытается измерить влияние наказания на память. Sećate se da smo u najavi objasnili da se radi o eksperimentu za merenje pamćenja, a preciznije, ovaj eksperiment pokušava da meri uticaj kazne na pamćenje. İlanın içinde, bunun bir bellek ölçme deney olduğu ve daha spesifik olarak bu deneyin cezanın bellek üzerindeki etkisini ölçmeyi amaçladığı açıklanmıştı. Ви пам'ятаєте, що в оголошенні ми пояснили, що це експеримент для вимірювання пам'яті, а точніше, цей експеримент намагається виміряти вплив покарання на пам'ять. Bạn còn nhớ rằng trong thông báo, chúng ta đã giải thích rằng đây là một thí nghiệm để đo lường trí nhớ, và cụ thể hơn, thí nghiệm này tìm cách đo lường tác động của hình phạt lên trí nhớ. 你记得在公告中解释说这是一个测量记忆的实验，更具体地说，这个实验旨在测量惩罚对记忆的影响。你们还记得在公告中，我们解释这是一个测量记忆的实验，更具体地说，这个实验旨在测量惩罚对记忆的影响。 Vous avez peut-être déjà entendu ces histoires ou peut-être que vous les avez vécu, mais il y a plusieurs dizaines d'années, à l'école, on pensait que la punition était une bonne façon de faire apprendre les élèves. u|hebt|||al|gehoord|deze|verhalen|of|||dat|u|ze|hebt|meegemaakt|maar|er|is|er|verschillende|tientallen|jaren|op|school|men|dacht|dat|de|straf|was|een|goede|manier|om|laten|leren|de|leerlingen voi|avete|||già|sentito|queste|storie|o|||che|voi|le|avete|vissuto|ma|c'è|ci|ha|diverse|decine|di anni|a|scuola|si|pensava|che|la|punizione|era|un|buona|modo|di|fare|apprendere|gli|studenti Siz|var|||zaten|duymuş|bu|hikayeler|ya da|||ki|siz|onları|var|yaşamış|ama|o|var|var|birkaç|on|yıl|da|okul|insanlar|düşünüyordu|ki|ce|ceza|idi|bir|iyi|yol|ın|yaptırmak|öğrenmek|onları|öğrenciler ||||||||||||||||||||||för flera decennier||||trodde|||straff||||||||| أنتم|قد|||بالفعل|سمعتم|هذه|القصص|أو|||أن|أنتم|تلك|قد|عشتوها|لكن|هناك|في|يوجد|عدة|عقود|من السنوات|في|المدرسة|نحن|كنا نعتقد|أن|العقوبة|العقوبة|كانت|طريقة|جيدة||ل|جعل|تعلم|الطلاب|الطلاب 你们|有|||已经|听到|这些|故事|或者|||你们||它们|有|体验过|但是|他|在|有|多个|十年|年|在|学校|我们|认为|认为|这种|惩罚|是|一种|好的|方法|来|让|学习|学生|学生 당신은|가졌습니다|||이미|들은|이|이야기들|또는|||~라는|당신은|그것들을|가졌습니다|경험한|하지만|그것은|거기에|있었다|여러|수십|년|~에서|학교에서|우리는|생각했다|~라는|그|처벌은|이었다|한|좋은|방법|~하는|하다|배우게|학생들을|학생들 vi|imate|||već|čuli|te|priče|ili|||da|vi|ih|imate|doživeli|ali|to|postoji|je|nekoliko|desetina|godina|u|školi|se|mislilo|da|||bila|dobar|način||za|učiti|učenike|ih| ön|van|||már|hallott|ezeket|történetek|vagy|||hogy|ön|azokat|van|átél|de|van|ott|van|több|tucat|év|-ban|iskolában|az emberek|gondolták|hogy|a|büntetés|volt|egy|jó|mód|-ra|csinálni|tanulni|a|diákok ви|ви маєте|||вже|почули|ці|історії|або|||що|ви|їх|ви маєте|пережили|але|це|там|є|кілька|десятків|років|в|школі|ми|думали|що|покарання|це|було|хорошим|способом||для|робити|навчати|учнів|учнів вы|имеете|||уже|слышали|эти|истории|или|||что|вы|их|имеете|пережили|но|это|есть|было|несколько|десятков|лет|в|школе|мы|думали|что|наказание||было|хорошим|способом||для|заставить|учиться|студентов|студентов bạn|đã|||rồi|nghe|những|câu chuyện|hoặc|||rằng|bạn|chúng|đã|trải nghiệm|nhưng|có|có|đã|nhiều|chục|năm|ở|trường học|người ta|nghĩ rằng|rằng|hình phạt|hình phạt|là|một|tốt|cách|để|làm|học|những|học sinh あなたは|持っている|||すでに|聞いた|これらの|物語|または|||ということ|あなたは|それらを|持っている|経験した|しかし|それは|そこに|あった|いくつかの|数十|年前|に|学校で|我々は|思っていた|ということ|その|罰|だった|一つの|良い|方法|するための|学ばせる|学ぶ|生徒たちを| ||||||||||||vous|||vécu||||||dizaines d'années|d'années|||||||sanction|||||||||les étudiants |||||||||||||||kogenud||||||kümmend||||||||||||||||| wy|macie|||już|słyszeli|te|historie|lub|||że|wy|je|macie|przeżyli|ale|to|jest|jest|wiele|dziesiątek|lat|w|szkole|się|myślało|że|kara||była|dobrym|sposobem||do|sprawić|nauczyć|uczniów| Usted|ha|||ya|escuchado|estas|historias|o|||que|usted|las|ha|vivido|pero|(pronombre impersonal)|y|hace|varias|decenas|de años|en|la escuela|(pronombre impersonal)|pensaba|que|la|castigo|era|una|buena|manera|de|hacer|aprender|a los|alumnos você|tem|||já|ouvido|essas|histórias|ou|talvez|era|que|você|as|tem|vivido|mas|há||uma|várias|dezenas|de anos|na|escola|se|pensava|que|a|punição|era|uma|boa|maneira|de|fazer|aprender|os|alunos |||||||||||||||||||||zeci||||||||||||||||| You|have|might|be|already|heard|these|stories|or|may|be||you|the|have|experienced|but|it|||several|dozens|of years|in|the school||thought|that||punishment|was|a|good|way|of|make|learn|the|students Sie|haben|||schon|gehört|diese|Geschichten|oder|||dass|Sie|sie|haben|erlebt|aber|es|dort|gibt|mehrere|Dutzende|Jahre|in|der Schule|man|dachte|dass|die|Strafe|war|eine|gute|Art|zu|machen|lernen|die|Schüler ربما قد سمعت هذه القصص من قبل أو ربما عشتها، ولكن قبل عدة عقود، في المدرسة، كان يُعتقد أن العقوبة هي وسيلة جيدة لتعليم الطلاب. Možná jste už slyšeli tyto příběhy nebo je možná zažili, ale před desítkami let ve škole se věřilo, že trest je dobrý způsob, jak učit žáky. Vielleicht haben Sie diese Geschichten schon gehört oder vielleicht haben Sie sie selbst erlebt, aber vor mehreren Jahrzehnten dachte man in der Schule, dass Bestrafung eine gute Methode sei, um Schüler zu lehren. You may have already heard these stories or perhaps you have lived them, but several decades ago, in school, it was thought that punishment was a good way to make students learn. Puede que ya hayas escuchado estas historias o tal vez las hayas vivido, pero hace varias décadas, en la escuela, se pensaba que el castigo era una buena manera de hacer aprender a los alumnos. Olete võib-olla juba neid lugusid kuulnud või võib-olla olete neid ise kogenud, kuid mitukümmend aastat tagasi arvas koolis, et karistus on hea viis õppetegevust toetada. Lehet, hogy már hallottad ezeket a történeteket, vagy talán te magad is átélted őket, de több évtizeddel ezelőtt az iskolában azt gondolták, hogy a büntetés jó módja a diákok tanításának. Potresti aver già sentito queste storie o forse le hai vissute, ma diversi decenni fa, a scuola, si pensava che la punizione fosse un buon modo per far apprendere gli studenti. あなたはこれらの話をすでに聞いたことがあるか、あるいは自分自身で経験したことがあるかもしれませんが、数十年前、学校では罰が生徒を学ばせる良い方法だと考えられていました。 여러분은 아마 이러한 이야기들을 이미 들어보았거나, 혹은 직접 경험했을 수도 있습니다. 하지만 수십 년 전, 학교에서는 처벌이 학생들을 가르치는 좋은 방법이라고 생각했습니다. Je hebt misschien al deze verhalen gehoord of misschien heb je ze zelf meegemaakt, maar tientallen jaren geleden dacht men op school dat straf een goede manier was om leerlingen te laten leren. Możesz już słyszeć te historie lub może je przeżyłeś, ale kilkadziesiąt lat temu w szkole uważano, że kara jest dobrym sposobem na nauczenie uczniów. Você pode já ter ouvido essas histórias ou talvez as tenha vivido, mas há várias décadas, na escola, pensava-se que a punição era uma boa maneira de fazer os alunos aprenderem. Возможно, вы уже слышали эти истории или, возможно, вы их пережили, но несколько десятилетий назад в школе считали, что наказание — это хороший способ заставить учеников учиться. Možda ste već čuli te priče ili ste ih možda doživeli, ali pre nekoliko decenija, u školi, se smatralo da je kazna dobar način da se učenici nauče. Belki bu hikayeleri daha önce duydunuz ya da belki de yaşadınız, ama birkaç on yıl önce, okulda, cezanın öğrencileri öğretmenin iyi bir yolu olduğu düşünülüyordu. Можливо, ви вже чули ці історії або, можливо, ви їх пережили, але кілька десятиліть тому в школі вважали, що покарання — це хороший спосіб навчити учнів. Có thể bạn đã nghe những câu chuyện này hoặc có thể bạn đã trải nghiệm chúng, nhưng cách đây vài chục năm, ở trường, người ta nghĩ rằng hình phạt là một cách tốt để giúp học sinh học tập. 你可能已经听过这些故事，或者你可能经历过，但在几十年前，学校里认为惩罚是让学生学习的好方法。 On pensait que si les élèves avaient peur d'être punis, eh bien ils seraient plus motivés pour apprendre. men|dacht|dat|als|de|leerlingen|hadden|angst|om te worden|gestraft|nou|goed|ze|zouden zijn|meer|gemotiveerd|om|leren si|pensava|che|se|gli|studenti|avevano|paura|di essere|puniti|eh|bene|essi|sarebbero|più|motivati|per|apprendere Biz|düşünüyordu|ki|eğer|öğrenciler|öğrenciler|sahipti|korku|cezalandırılmaktan|cezalandırılacakları|eh|iyi|onlar|olacaklardı|daha|motive|için|öğrenmek |||||||||straffade||||skulle vara|||| نحن|كنا نعتقد|أن|إذا|الطلاب|الطلاب|كان لديهم|خوف|من أن|معاقبين|حسنًا|حسنًا|هم|سيكونون|أكثر|متحمسين|من أجل|التعلم 我们|认为|认为|如果|学生|学生|有|恐惧|被|惩罚|||他们|会|更|有动力|为了|学习 우리는|생각했다|~라는|만약|학생들이|학생들이|가졌다면|두려움|되는 것|처벌받는|음|잘|그들은|될 것이다|더|동기부여된|~하기 위해|배우는 se|mislilo|da|ako|učenici||imaju|strah|da budu|kažnjeni|pa|dobro|će|biti|više|motivisani|za|učenje az emberek|gondolták|hogy|ha|a|diákok|volt|félelem|hogy büntetve||hát|jól|ők|lennének|több|motiváltak|-ra|tanulni ми|думали|що|якщо|учні|учні|вони мали|страх|бути|покараними|ну|добре|вони|вони будуть|більше|мотивованими|для|навчання мы|думали|что|если|студенты|студенты|имели|страх|быть|наказанными|ну|хорошо|они|будут|более|мотивированными|для|учиться người ta|nghĩ rằng|rằng|nếu|những|học sinh|có|sợ|bị|phạt|thì|thì|chúng|sẽ|hơn|có động lực|để|học 我々は|思っていた|ということ|もし|生徒たちが||持っていた|恐れ|されること|罰せられる|ええ|それなら|彼らは|なるだろう|より|動機づけられた|するために|学ぶ ||||||avaient peur de|||sanctionnés||eh bien|||||| |||||||||karistatud||||oleksid|||| się|myślało|że|jeśli|uczniowie||mieli|strach|przed|karany|no|dobrze|oni|będą|bardziej|zmotywowani|do|nauki Se|pensaba|que|si|los|alumnos|tenían|miedo|de ser|castigados|eh|bueno|ellos|serían|más|motivados|para|aprender se|pensava|que|se|os|alunos|tivessem|medo|de serem|punidos|bem|bem|eles|seriam|mais|motivados|para|aprender |thought|that|if||students|had|fear|of being|punished|well|well|they|would be|more|motivated||learn man|dachte|dass|wenn|die|Schüler|hatten|Angst|bestraft zu werden|bestraft|nun|gut|sie|wären|mehr|motiviert|um|lernen كان يُعتقد أنه إذا كان الطلاب يخافون من العقوبة، فإنهم سيكونون أكثر حماسًا للتعلم. Myslelo se, že pokud se žáci bojí trestu, budou motivovanější k učení. Man dachte, dass wenn die Schüler Angst vor Bestrafung hätten, sie motivierter wären zu lernen. It was believed that if students were afraid of being punished, well, they would be more motivated to learn. Se pensaba que si los alumnos tenían miedo de ser castigados, bueno, estarían más motivados para aprender. Arvati, et kui õpilased kardavad karistust, siis nad on motiveeritumad õppima. Azt gondolták, hogy ha a diákok félnek a büntetéstől, akkor motiváltabbak lesznek a tanulásra. Si pensava che se gli studenti avevano paura di essere puniti, beh, sarebbero stati più motivati ad apprendere. 生徒が罰を受けることを恐れていれば、彼らは学ぶためのモチベーションが高まるだろうと考えられていました。 학생들이 처벌받는 것이 두렵다면, 그들은 더 열심히 배우게 될 것이라고 생각했습니다. Men dacht dat als leerlingen bang waren om gestraft te worden, ze gemotiveerder zouden zijn om te leren. Uważano, że jeśli uczniowie będą się bali kary, to będą bardziej zmotywowani do nauki. Acreditava-se que se os alunos tivessem medo de serem punidos, bem, eles estariam mais motivados para aprender. Считалось, что если ученики будут бояться наказания, то они будут более мотивированы к обучению. Verovalo se da će, ako se učenici boje kazne, biti motivisaniji da uče. Öğrencilerin ceza almaktan korkarlarsa, daha fazla öğrenmeye motive olacakları düşünülüyordu. Вважали, що якщо учні боятимуться покарання, то вони будуть більш мотивовані до навчання. Người ta nghĩ rằng nếu học sinh sợ bị phạt, thì họ sẽ có động lực hơn để học. 人们认为如果学生害怕受到惩罚，他们就会更有动力去学习。 Donc cette expérience, elle essaye de mesurer précisément le lien entre punition et mémoire. dus|dit|experiment|het|probeert|om|meten|precies|de|relatie|tussen|straf|en|geheugen quindi|questa|esperienza|essa|cerca|di|misurare|precisamente|il|legame|tra|punizione|e|memoria Yani|bu|deneyim|o|deniyor|-den|ölçmek|kesin olarak|-i|ilişki|arasında|ceza|ve|hafıza |||||||||koppling|||| لذلك|هذه|التجربة|هي|تحاول|أن|قياس|بدقة|العلاقة|العلاقة|بين|العقوبة|و|الذاكرة 所以|这个|实验|它|尝试|去|测量|精确地|这个|关系|在之间|惩罚|和|记忆 그래서|이|실험은|그것은|시도한다|~하는|측정하는|정확히|그|관계|~사이의|처벌과||기억 dakle|ovo|iskustvo|ona|pokušava|da|meri|precizno|vezu|između|između|kazna|i|pamćenje tehát|ez a|kísérlet|ő|próbálja|-ni|mérni|pontosan|a|kapcsolat|között|büntetés|és|memória отже|ця|експеримент|вона|намагається|щоб|виміряти|точно|зв'язок|зв'язок|між|покаранням|і|пам'яттю поэтому|этот|эксперимент|она|пытается|чтобы|измерить|точно|связь|связь|между|наказанием|и|памятью vì vậy|thí nghiệm này|thí nghiệm|nó|cố gắng|để|đo lường|chính xác|mối|liên kết|giữa|hình phạt||trí nhớ だから|この|実験|それは|試みている|すること|測る|正確に|その|関係|の間|罰|と|記憶 |||||||||lien|||| więc|to|doświadczenie|ono|próbuje|do|zmierzyć|dokładnie|związek|pomiędzy|między|karą|a|pamięcią Entonces|esta|experiencia|ella|intenta|de|medir|precisamente|la|relación|entre|castigo|y|memoria então|essa|experiência|ela|tenta|de|medir|precisamente|a|ligação|entre|punição|e|memória So||experiment||tries||measure|precisely|the|link|between|punishment|and|memory also|dieses|Experiment|es|versucht|zu|messen|genau|die|Verbindung|zwischen|Strafe|und|Gedächtnis Takže tento experiment se snaží přesně změřit vztah mezi trestem a pamětí. So this experiment tries to accurately measure the link between punishment and memory. Así que este experimento intenta medir precisamente la relación entre el castigo y la memoria. Ezért ez a kísérlet pontosan azt próbálja mérni, hogy mi a kapcsolat a büntetés és a memória között. この実験は、罰と記憶の関係を正確に測定しようとしています。 Dus deze ervaring probeert de relatie tussen straf en geheugen nauwkeurig te meten. Portanto, esta experiência tenta medir precisamente a relação entre punição e memória. Bu deney, ceza ile hafıza arasındaki bağı tam olarak ölçmeye çalışıyor. Отже, цей експеримент намагається точно виміряти зв'язок між покаранням і пам'яттю. Vì vậy, thí nghiệm này cố gắng đo lường chính xác mối liên hệ giữa hình phạt và trí nhớ. 그래서 이 실험은 처벌과 기억 사이의 관계를 정확하게 측정하려고 합니다. Ta eksperyment próbuje dokładnie zmierzyć związek między karą a pamięcią. لذا، هذه التجربة تحاول قياس العلاقة بين العقوبة والذاكرة بدقة. Diese Erfahrung versucht also, den Zusammenhang zwischen Bestrafung und Gedächtnis genau zu messen. 所以这个实验试图精确测量惩罚与记忆之间的关系。 Quindi, questa esperienza cerca di misurare precisamente il legame tra punizione e memoria. Dakle, ovaj eksperiment pokušava da precizno izmeri vezu između kazne i pamćenja. Таким образом, этот эксперимент пытается точно измерить связь между наказанием и памятью.

Dans cette expérience, il y a un élève et un professeur. w|tym|doświadczeniu|jest|jest||jeden|uczeń|i|jeden|nauczyciel trong|thí nghiệm này|thí nghiệm|có|có|có|một|học sinh|và|một|giáo viên in|dit|experiment|er|is|er|een|leerling|en|een|leraar in|questa|esperienza|c'è|ci|ha|un|studente|e|un|insegnante u|ovo|iskustvo|to|postoji|je|jedan|učenik|i|jedan|profesor En|esta|experiencia|hay|||un|alumno|y|un|profesor -ban|ez a|kísérlet|van|ott|van|egy|diák|és|egy|tanár nesta|essa|experiência|há|um|um|um||||professor Bu|bu|deney|o|||bir|öğrenci|ve|bir|öğretmen в|цьому|експерименті|є|там|є|один|учень|і|один|вчитель の中で|この|実験|それは|そこに|あった|一人の|生徒|と|一人の|教師 في|هذه|التجربة|هناك|في|يوجد|طالب|طالب|و|معلم|معلم In|this|experiment||||a|student|and|| in|diesem|Experiment|es|dort|gibt|einen|Schüler|und|einen|Lehrer в|этом|эксперименте|есть|есть|есть|студент|ученик|и|учитель|преподаватель 在|这个|实验|有|在|有|一个|学生|和|一个|教师 ~에서|이|실험에는|그것은|거기에|있다|한|학생과||한|교수 In this experiment, there is a student and a teacher. En este experimento, hay un alumno y un profesor. Bu deneyde bir öğrenci ve bir öğretmen var. この実験には、生徒と教師がいます。 У цьому експерименті є учень і вчитель. In deze ervaring zijn er een leerling en een leraar. Ebben a kísérletben van egy diák és egy tanár. Nesta experiência, há um aluno e um professor. Trong thí nghiệm này, có một học sinh và một giáo viên. 이 실험에는 한 학생과 한 교사가 있습니다. W tym eksperymencie jest uczeń i nauczyciel. في هذه التجربة، هناك طالب ومعلم. In diesem Experiment gibt es einen Schüler und einen Lehrer. 在这个实验中，有一个学生和一个老师。 In questa esperienza, c'è uno studente e un insegnante. U ovom eksperimentu, postoji učenik i profesor. В этом эксперименте есть ученик и учитель. Le rôle de l'élève, c'est d'apprendre par cœur une liste de couple de mots. de|rol|van|de leerling|het is|om te leren|door||een|lijst|van|paar|van|woorden il|ruolo|di|studente|è|di apprendere|a||una|lista|di|coppia|di|parole Öğrencinin|rol||öğrenci|o|öğrenmek||ezberlemek|bir|liste||çift||kelimeler |roll||eleven||||utant||lista||par|| ال|دور|من|الطالب|هو|أن يتعلم|عن|حفظ|قائمة||من|زوج|من|كلمات 这个|角色|的|学生|是|学习|通过||一|列表|的|对|的|单词 그|역할|의|학생|~이다|배우는 것|~을 통해||하나의|목록|의|쌍|의|단어들 u|uloga|da|učenik|to je|da nauči|na||jednu|listu|od|par|od|reči a|szerep|-nak|a diáknak|ez|tanulni|-on||egy|lista|-ból|pár|-ból|szóból роль|роль|учня|учень|це|вчитися|на|серце|один|список|з|пара|з|слів роль|роль|ученика|ученика|это|учить|на|наизусть|список|список|пар|пара|слов|слов vai trò||của|học sinh|đó là|học|bằng||một|danh sách|của|cặp|của|từ の|役割|の|生徒|それは|学ぶこと|で||一つの|リスト|の|ペア|の|単語 |||õpilase||õppida|||||||| rola|rola|ucznia|ucznia|to jest|nauczyć się|przez||listę|listę|par|par|słów|słów ||||||nazpaměť|nazpaměť|||||| El|papel|de|el alumno|es|de aprender|de|memoria|una|lista|de|pareja|de|palabras o|papel|de|aluno|é|aprender|por|de cor|uma|lista|de|pares|de|palavras The|role|of|the student|it's|to learn|by|heart|a|list||pairs||words die|Rolle|des|Schülers|es ist|zu lernen|durch|auswendig|eine|Liste|von|Paar|von|Wörtern دور الطالب هو حفظ قائمة من أزواج الكلمات عن ظهر قلب. Úkolem žáka je naučit se nazpaměť seznam dvojic slov. Die Rolle des Schülers besteht darin, eine Liste von Wortpaaren auswendig zu lernen. The role of the student is to memorize a list of word pairs. El papel del alumno es aprender de memoria una lista de pares de palabras. Õpilase roll on pähe õppida sõnapaaride nimekiri. A diák szerepe, hogy megtanuljon egy szótárpárok listáját. Il ruolo dello studente è quello di memorizzare un elenco di coppie di parole. 生徒の役割は、単語のペアのリストを暗記することです。 학생의 역할은 단어 쌍 목록을 암기하는 것입니다. De rol van de leerling is om een lijst van woordparen uit het hoofd te leren. Rolą ucznia jest nauczenie się na pamięć listy par słów. O papel do aluno é decorar uma lista de pares de palavras. Роль ученика заключается в том, чтобы выучить наизусть список пар слов. Uloga učenika je da napamet nauči listu parova reči. Öğrencinin rolü, bir kelime çiftinin listesini ezberlemektir. Роль учня полягає в тому, щоб вивчити напам'ять список пар слів. Vai trò của học sinh là học thuộc lòng một danh sách các cặp từ. 学生的角色是死记硬背一份单词对的列表。 Il y a différentes associations entre un nom et un adjectif, par exemple : ciel bleu, pain grillé, vent violent, etc. er|er|er is|verschillende|associaties|tussen|een|naam|en|een|bijvoeglijk naamwoord|bijvoorbeeld|voorbeeld|lucht|blauw|brood|geroosterd|wind|hevig| ci|sono||diverse|associazioni|tra|un|nome|e|un|aggettivo|ad||cielo|blu|pane|tostato|vento|violento|ecc O|var|farklı||dernekler|arasında|bir|isim|ve|bir|sıfat|tarafından|örnek|gökyüzü|mavi|ekmek|kızarmış|rüzgar|şiddetli|vb ||||||||||||||||grillat|vind|våldsam| هناك|يوجد|يوجد|مختلفة|ارتباطات|بين|اسم||و|صفة|صفة|على|مثال|سماء|زرقاء|خبز|محمص|ريح|عاصف|إلخ 它|有|有|不同的|组合|在|一个|名词|和|一个|形容词|例如|例子|天空|蓝色|面包|烤过的|风|强烈的|等等 그것은|거기에|있다|다양한|연관들|사이에|하나의|명사|그리고|하나의|형용사|예를 들어|예|하늘|파란|빵|구운|바람|강한|등 to|ima|različitih||asocijacija|između|jednog|imena|i|jednog|prideva|na|primer|nebo|plavo|hleb|pečen|vetar|jak|itd ez|ott|van|különböző|kapcsolatok|között|egy|név|és|egy|melléknév|-on|példa|ég|kék|kenyér|pirított|szél|heves|stb там|є|є|різні|асоціації|між|одним|іменем|і|одним|прикметником|наприклад|приклад|небо|синій|хліб|підсмажений|вітер|сильний|тощо там|есть|есть|разные|ассоциации|между|именем|имя|и|прилагательным|прилагательное|например|например|небо|голубое|хлеб|поджаренный|ветер|сильный|и тд có|ở đó|có|khác nhau|sự kết hợp|giữa|một|danh từ|và|một|tính từ|ví dụ|ví dụ|bầu trời|xanh|bánh|nướng|gió|mạnh|vv それは|に|ある|異なる|組み合わせ|の間に|一つの|名詞|と|一つの|形容詞|で|例|空|青い|パン|焼かれた|風|激しい|その他 ||||||||||||||||grillé||violent| ||||||||||||||||küpsetatud|tuul|tugev| tam|jest|jest|różne|skojarzenia|między|nazwą|nazwą|a|przymiotnikiem|przymiotnikiem|na|przykład|niebo|niebieski|chleb|tostowany|wiatr|silny|itd |||||||||||||||chléb|opečený|vítr|| Hay|y|hay|diferentes|asociaciones|entre|un|nombre|y|un|adjetivo|por|ejemplo|cielo|azul|pan|tostado|viento|violento|etc há|existem|as|diferentes|associações|entre|um|substantivo|e|um|adjetivo|por|exemplo|céu|azul|pão|torrado|vento|violento|etc It|has|has|different|associations|between||name|||adjective|by||sky|blue|bread|toasted|wind|violent| es|gibt|verschiedene||Assoziationen|zwischen|einem|Namen|und|einem|Adjektiv|zum Beispiel|Beispiel|Himmel|blau|Brot|geröstet|Wind|heftig|usw هناك ارتباطات مختلفة بين الاسم والصفة، على سبيل المثال: سماء زرقاء، خبز محمص، ريح عاتية، إلخ. Existuje různá spojení mezi podstatným jménem a přídavným jménem, například: modrá obloha, opečený chléb, prudký vítr, atd. Es gibt verschiedene Assoziationen zwischen einem Nomen und einem Adjektiv, zum Beispiel: blauer Himmel, geröstetes Brot, starker Wind usw. There are different associations between a noun and an adjective, for example: blue sky, toasted bread, violent wind, etc. Hay diferentes asociaciones entre un sustantivo y un adjetivo, por ejemplo: cielo azul, pan tostado, viento fuerte, etc. Nimi ja omadussõna vahel on erinevad seosed, näiteks: sinine taevas, röstitud leib, vägivaldne tuul jne. Különböző kapcsolatok vannak egy főnév és egy melléknév között, például: kék ég, pirított kenyér, heves szél, stb. Ci sono diverse associazioni tra un nome e un aggettivo, per esempio: cielo blu, pane tostato, vento forte, ecc. 名詞と形容詞の間にはさまざまな組み合わせがあります。例えば：青い空、トースト、激しい風などです。 명사와 형사 간에는 다양한 조합이 있습니다. 예를 들어: 파란 하늘, 구운 빵, 강한 바람 등. Er zijn verschillende associaties tussen een naam en een bijvoeglijk naamwoord, bijvoorbeeld: blauwe lucht, geroosterd brood, sterke wind, enz. Istnieją różne skojarzenia między rzeczownikiem a przymiotnikiem, na przykład: niebo niebieskie, chleb tostowy, silny wiatr itd. Existem diferentes associações entre um substantivo e um adjetivo, por exemplo: céu azul, pão torrado, vento forte, etc. Существуют различные ассоциации между существительным и прилагательным, например: голубое небо, поджаренный хлеб, сильный ветер и т.д. Postoje različite asocijacije između imenica i prideva, na primer: plavo nebo, pečeni hleb, jak vetar, itd. Bir isim ile bir sıfat arasında farklı ilişkiler vardır, örneğin: mavi gökyüzü, kızarmış ekmek, şiddetli rüzgar, vb. Існують різні асоціації між іменником і прикметником, наприклад: блакитне небо, підсмажений хліб, сильний вітер тощо. Có nhiều sự kết hợp khác nhau giữa một danh từ và một tính từ, ví dụ: bầu trời xanh, bánh mì nướng, gió mạnh, v.v. 名词和形容词之间有不同的搭配，例如：蓝天、烤面包、强风等。 À chaque fois il y a un nom et un adjectif, et il y a une liste de 30 associations que l'élève doit apprendre par cœur. za|każdym|razem|tam|jest|jest|nazwą|nazwą|a|przymiotnikiem|przymiotnikiem|a|tam|jest|jest|listę|listę|par|skojarzeń|które|uczeń|musi|nauczyć się|przez|na pamięć mỗi|lần|lần|có|ở đó|có|một|danh từ|và|một|tính từ|và|có|ở đó|có|một|danh sách|của|sự kết hợp|mà|học sinh|phải|học|bằng| elke|keer|keer|er|er|er is|een|naam|en|een|bijvoeglijk naamwoord|en|er|er|er is|een|lijst|van|associaties|die|de leerling|moet|leren|door| ogni|volta||ci|è||un|nome|e|un|aggettivo|e|ci|è||una|lista|di|associazioni|che|studente|deve|apprendere|a| ||||||||||||il||||||||||||par cœur svaki|svaki|put|to|ima||jedno|ime|i|jedan|pridev|i|to|ima||jednu|listu|od|asocijacija|koje|učenik|mora|da nauči|na| A|cada|vez|él|y|hay|un|nombre|y|un|adjetivo|y|él|y|hay|una|lista|de|asociaciones|que|el alumno|debe|aprender|de|de memoria -nál|minden|alkalommal|ez|ott|van|egy|név|és|egy|melléknév|és|ez|ott|van|egy|lista|-ból|kapcsolat|amit|a diáknak|kell|tanulni|-on| a|cada|vez|há|existe||um|substantivo|e|um|adjetivo|e|há|existe||uma|lista|de|associações|que|o aluno|deve|aprender|por|de cor Her|her|sefer|o|var||bir|isim|ve|bir|sıfat|ve|o|var||bir|liste|-den|ilişkilendirmeler|ki|öğrenci|-meli|öğrenmek|-den| кожен|раз|раз|там|є|є|одне|ім'я|і|одне|прикметник|і|там|є|є|один|список|з|асоціацій|які|учень|повинен|вчитися|на| 毎回|各|回|それは|に|ある|一つの|名詞|と|一つの|形容詞|そして|それは|に|ある|一つの|リスト|の|組み合わせ|それ|生徒|しなければならない|学ぶこと|で| في|كل|مرة|هناك|يوجد|يوجد|اسم||و|صفة|صفة|و|هناك|يوجد|قائمة|||من|ارتباطات|التي|الطالب|يجب عليه|أن يتعلم|عن| |each|times|||||noun|||adjective||||||list||associations||the student|must|learn|by|heart jedes|Mal|Mal|es|gibt||einen|Namen|und|ein|Adjektiv|und|es|gibt||eine|Liste|von|Assoziationen|die|Schüler|muss|lernen|durch|auswendig каждый|каждый|раз|там|есть|есть|имя|имя|и|прилагательное|прилагательное|и|там|есть|есть|список|список|ассоциаций|ассоциаций|которые|ученик|должен|учить|на| 每次|每个|次|它|有|有|一个|名词|和|一个|形容词|和|它|有|有|一|列表|的|组合|这个|学生|必须|学习|通过| ~마다|각|때|그것은|거기에|있다|하나의|명사|그리고|하나의|형용사|그리고|그것은|거기에|있다|하나의|목록|의|연관들|~하는|학생|~해야 한다|배우는 것|~을 통해| في كل مرة يكون هناك اسم وصفة، وهناك قائمة من 30 ارتباطًا يجب على الطالب حفظها عن ظهر قلب. Vždy je zde jedno podstatné jméno a jedno přídavné jméno a žák by měl naučit se nazpaměť seznam 30 spojení. Jedes Mal gibt es ein Nomen und ein Adjektiv, und es gibt eine Liste von 30 Assoziationen, die der Schüler auswendig lernen muss. Each time there is a noun and an adjective, and there is a list of 30 associations that the student must memorize. Cada vez hay un sustantivo y un adjetivo, y hay una lista de 30 asociaciones que el alumno debe aprender de memoria. Iga kord on olemas nimi ja omadussõna ning õpilasel on 30 seose nimekiri, mille ta peab pähe õppima. Minden alkalommal van egy főnév és egy melléknév, és van egy 30-as listája az asszociációknak, amelyet a diáknak meg kell tanulnia. Ogni volta c'è un nome e un aggettivo, e c'è un elenco di 30 associazioni che lo studente deve memorizzare. 毎回名詞と形容詞があり、生徒は30の組み合わせのリストを暗記しなければなりません。 매번 명사와 형사가 있으며, 학생이 암기해야 할 30개의 조합 목록이 있습니다. Elke keer is er een naam en een bijvoeglijk naamwoord, en er is een lijst van 30 associaties die de leerling uit het hoofd moet leren. Za każdym razem jest rzeczownik i przymiotnik, a uczniowie muszą nauczyć się na pamięć 30 skojarzeń. Sempre há um substantivo e um adjetivo, e há uma lista de 30 associações que o aluno deve decorar. Каждый раз есть существительное и прилагательное, и есть список из 30 ассоциаций, которые ученик должен выучить наизусть. Svaki put postoji imenica i pridev, i postoji lista od 30 asocijacija koje učenik treba da nauči napamet. Her seferinde bir isim ve bir sıfat vardır ve öğrencinin ezberlemesi gereken 30 ilişki listesi vardır. Щоразу є іменник і прикметник, і є список з 30 асоціацій, які учень повинен вивчити напам'ять. Mỗi lần đều có một danh từ và một tính từ, và có một danh sách 30 sự kết hợp mà học sinh phải học thuộc lòng. 每次都有一个名词和一个形容词，学生必须死记硬背30个搭配。 Le rôle du professeur, c'est de lire une première fois cette liste pour que l'élève l'apprenne et ensuite de punir l'élève s'il donne une mauvaise réponse. de|rol|van de|leraar|het is|om|lezen|een|eerste|keer|deze|lijst|zodat|dat|de leerling|het leert|en|daarna|om|straffen|de leerling|als hij|geeft|een|foute|antwoord il|ruolo|del|professore|è|di|leggere|una|prima|volta|questa|lista|affinché|che|studente|la apprenda|e|poi|di|punire|studente|se|dà|una|sbagliata|risposta The|role|of|teacher|it is|to|read|a|first|time|this|list|so that|that|the student|learns|and|then|to|punish|the student|if he|gives|a|wrong|answer |||||||||||||||lära sig||||bestraffa|||||| ال|دور|من|المعلم|هو|أن|يقرأ|مرة|أولى|مرة|هذه|قائمة|لكي|أن|الطالب|أن يتعلمها|و|بعد ذلك|أن|يعاقب|الطالب|إذا|أعطى|إجابة|خاطئة| 这个|角色|的|教师|是|的|阅读|一|第一次|次|这个|列表|为了|让|学生|学习|和|然后|的|惩罚|学生|如果他|给出|一个|错误的|回答 그|역할|의|교수|~이다|~하는 것|읽는 것|하나의|첫 번째|번|이|목록|~하기 위해|~하는|학생|그것을 배우게 하다|그리고|그 후에|~하는 것|처벌하는 것|학생|만약 그가|대답하다|하나의|잘못된|대답 u|uloga|profesora||to je|da|pročita|jednu|prvu|put|ovu|listu|da|da|učenik|nauči|i|zatim|da|kazni|učenik|ako|da da|jedan|pogrešan|odgovor a|szerep|a|tanár|ez|-nak|olvasni|egy|első|alkalommal|ezt|lista|hogy|amit|a diáknak|azt megtanulja|és|ezután|-nak|büntetni|a diáknak|ha ő|ad|egy|rossz|válasz роль|роль|вчителя|вчитель|це|читати|читати|один|перший|раз|цей|список|щоб|щоб|учень|він її вивчить|і|потім|карати|карати|учня|якщо він|дає|одну|неправильну|відповідь роль|роль|учителя|учителя|это|читать|читать|первый|первый|раз|список|список|чтобы|чтобы|ученик|он выучил|и|затем|наказывать|наказывать|ученика|если он|дает|неправильный|неправильный|ответ vai trò||của|giáo viên|đó là|để|đọc|một|lần đầu|lần|danh sách này||để|mà|học sinh|học nó|và|sau đó|để|phạt|học sinh|nếu như|đưa ra|một|sai|câu trả lời の|役割|の|教師|それは|の|読むこと|一度の|最初の|時|この|リスト|ために|それが|生徒|それを学ぶ|そして|次に|の|罰すること|生徒|もし彼が|与える|一つの|悪い|答え |fonction|||||||||||||l'étudiant|mémorise||||sanctionner||||||mauvaise réponse |||||||||||||||õpib||||karistada|||||| rola|rola|nauczyciela|nauczyciela|to jest|czytanie|czytanie|pierwszą|pierwszą|raz|tę|listę|aby|żeby|uczeń|nauczył się|a|następnie|karanie|karanie|ucznia|jeśli|da|złą|złą|odpowiedź El|papel|del|profesor|es|de|leer|una|primera|vez|esta|lista|para|que|el alumno|la aprenda|y|luego|de|castigar|al alumno|si él|da|una|mala|respuesta o|papel|do|professor|é|de|ler|uma|primeira|vez|esta|lista|para|que|o aluno|a aprenda|e|depois|de|punir|o aluno|se ele|der|uma|errada|resposta |role|||it's|to|read|a|first|time|this|list|to|that|the student|learn||then|to|punish|the student|if it|gives|a|bad|response die|Rolle|des|Lehrers|es ist|zu|lesen|eine|erste|Mal|diese|Liste|damit|dass|Schüler|sie lernt|und|danach|zu|bestrafen|Schüler|wenn er|gibt|eine|falsche|Antwort The role of the teacher is to read this list for the first time so that the student learns it, and then to punish the student if they give an incorrect answer. El papel del profesor es leer esta lista una primera vez para que el alumno la aprenda y luego castigar al alumno si da una respuesta incorrecta. 教師の役割は、このリストを最初に一度読み上げて生徒に覚えさせ、その後、生徒が間違った答えを出した場合には罰を与えることです。 Öğretmenin rolü, öğrencinin öğrenmesi için bu listeyi bir kez okumak ve ardından yanlış cevap verirse öğrenciyi cezalandırmaktır. Роль вчителя полягає в тому, щоб спочатку прочитати цей список, щоб учень його вивчив, а потім покарати учня, якщо він дасть неправильну відповідь. De rol van de leraar is om deze lijst een eerste keer voor te lezen zodat de leerling het leert, en daarna de leerling te straffen als hij een fout antwoord geeft. A tanár szerepe, hogy először felolvassa ezt a listát, hogy a diák megtanulja, majd megbüntesse a diákot, ha rossz választ ad. O papel do professor é ler essa lista uma primeira vez para que o aluno a aprenda e depois punir o aluno se ele der uma resposta errada. Vai trò của giáo viên là đọc danh sách này lần đầu tiên để học sinh học thuộc và sau đó phạt học sinh nếu họ đưa ra câu trả lời sai. 교사의 역할은 학생이 암기할 수 있도록 이 목록을 처음 읽어주는 것이며, 이후 학생이 잘못된 대답을 할 경우 벌을 주는 것입니다. Rolą nauczyciela jest przeczytanie tej listy po raz pierwszy, aby uczeń mógł się jej nauczyć, a następnie ukaranie ucznia, jeśli poda złą odpowiedź. دور المعلم هو قراءة هذه القائمة للمرة الأولى حتى يتعلمها الطالب، ثم معاقبة الطالب إذا أعطى إجابة خاطئة. Die Rolle des Lehrers besteht darin, diese Liste einmal vorzulesen, damit der Schüler sie lernt, und dann den Schüler zu bestrafen, wenn er eine falsche Antwort gibt. 老师的角色是第一次朗读这份列表，让学生学习，然后如果学生回答错误就惩罚他。 Il ruolo dell'insegnante è quello di leggere una prima volta questo elenco affinché lo studente lo memorizzi e poi punire lo studente se dà una risposta sbagliata. Uloga profesora je da prvi put pročita ovu listu kako bi učenik mogao da je nauči, a zatim da kazni učenika ako da pogrešan odgovor. Роль учителя заключается в том, чтобы сначала прочитать этот список, чтобы ученик его выучил, а затем наказать ученика, если он даст неправильный ответ.

Vous vous demandez sûrement quelle est la punition pour cet élève. wy|się|pytacie|na pewno|jaka|jest|kara||za|tego|ucznia bạn|bạn|hỏi|chắc chắn|cái nào|là|hình phạt|hình phạt|cho|học sinh|học sinh u|u|vraagt|zeker|wat|is|de|straf|voor|deze|leerling voi|vi|chiedete|sicuramente|quale|è|la|punizione|per|questo|studente vi|se|pitate|sigurno|koja|je|kazna||za|ovog|učenika Usted|se|pregunta|seguramente|cuál|es|la|castigo|para|este|alumno ön|ön|kérdez|biztosan|mi|van|a|büntetés|-ért|ez|diák você|se|pergunta|certamente|qual|é|a|punição|para|este|aluno Siz|kendinize|soruyorsunuz|kesinlikle|ne|dir|bu|ceza|için|bu|öğrenci ви|себе|запитуєте|напевно|яка|є|покарання|покарання|для|цього|учня あなたは|あなたは|疑問に思う|確かに|何が|です|その|罰|のために|この|生徒 أنتم|أنفسكم|تسألون|بالتأكيد|ما|هي|العقوبة|العقوبة|لهذا|هذا|الطالب |you|ask|surely|what|is||punishment||this|student Sie|sich|fragen|sicher|welche|ist|die|Strafe|für|diesen|Schüler вы|себя|спрашиваете|наверняка|какова|есть|наказание||для|этого|ученика 您|您|询问|肯定|什么|是|这个|惩罚|对于|这个|学生 당신은|당신은|묻고|분명히|어떤|이다|그|처벌|에 대한|이|학생 You are probably wondering what the punishment is for this student. Seguramente te preguntas cuál es el castigo para este alumno. Muhtemelen bu öğrencinin cezasının ne olduğunu merak ediyorsunuz. あなたはおそらく、この生徒に対する罰が何であるか疑問に思っているでしょう。 Ви, напевно, запитуєте, яке покарання для цього учня. U vraagt zich vast af wat de straf is voor deze leerling. Biztosan azon tűnődik, mi a büntetés ennek a diáknak. Você deve estar se perguntando qual é a punição para este aluno. Chắc hẳn bạn đang tự hỏi hình phạt cho học sinh này là gì. 당신은 아마도 이 학생에게 어떤 처벌이 주어지는지 궁금할 것입니다. Z pewnością zastanawiasz się, jaka jest kara dla tego ucznia. من المؤكد أنك تتساءل عن العقوبة لهذا الطالب. Sie fragen sich sicher, welche Strafe für diesen Schüler vorgesehen ist. 你一定在想这个学生的惩罚是什么。 Ti starai sicuramente chiedendo quale sia la punizione per questo studente. Sigurno se pitate koja je kazna za ovog učenika. Вы, вероятно, задаетесь вопросом, какое наказание для этого ученика. Eh bien la punition, c'est un choc électrique de 15 volts. nou|goed|de|straf|dat is|een|schok|elektrisch|van|volt beh|bene|la|punizione|è|uno|shock|elettrico|di|volt iyi|peki|(belirli artikel)|ceza|o|bir|şok|elektrik|(belirtili tamlama)|volt ||||||chock|elektrisk||volt حسنًا|جيدًا|العقوبة|العقوبة|هي|صدمة|صدمة|كهربائية|ب|فولت 嗯|好|这个|惩罚|是|一个|电击|电的|的|伏特 어|잘|그|처벌|이다|하나의|충격|전기|의|볼트 pa|dobro|kazna||to je|jedan|udar|električni|od|volti hát|jól|a|büntetés|az|egy|sokk|elektromos|-ból|volt ну|добре|покарання|покарання|це|один|шок|електричний|на|вольт ну|хорошо|наказание||это|шок||электрический|в|вольт ừ|tốt|hình phạt|hình phạt|là|một|cú sốc|điện||volt ええ|まあ|その|罰|それは|1つの|ショック|電気の|の|ボルト ||||||choc électrique||| |||karistus|||šokk|||volti no|dobrze|kara||to jest|jeden|wstrząs|elektryczny|o|woltów Bueno|la|punición||un|choque|choque|eléctrico|15|volts bem|bem|a|punição|é|um|choque|elétrico|de|volts Well|well||punishment|it's||shock|electric||volts nun|gut|die|Strafe|es ist|ein|Schlag|elektrischer|von|Volt Well the punishment is a 15 volt electric shock. Bueno, el castigo es una descarga eléctrica de 15 voltios. Eh bien, ceza 15 voltluk bir elektrik şokudur. さて、罰は15ボルトの電気ショックです。 Ну, покарання - це електричний шок на 15 вольт. Welnu, de straf is een elektrische schok van 15 volt. Nos, a büntetés egy 15 voltos elektromos sokk. Bem, a punição é um choque elétrico de 15 volts. Vâng, hình phạt là một cú sốc điện 15 volt. 글쎄요, 처벌은 15볼트의 전기 충격입니다. Cóż, karą jest wstrząs elektryczny o napięciu 15 woltów. حسناً، العقوبة هي صدمة كهربائية بقوة 15 فولت. Nun, die Strafe besteht aus einem elektrischen Schlag von 15 Volt. 嗯，惩罚是15伏特的电击。 Beh, la punizione è una scossa elettrica di 15 volt. Pa, kazna je električni šok od 15 volti. Ну, наказание — это электрический шок в 15 вольт. L'élève est assis sur une chaise, et s'il donne une mauvaise réponse, il reçoit un choc électrique de 15 volts. de leerling|is|zit|op|een|stoel|en|als hij|geeft|een|foute|antwoord|hij|ontvangt|een|schok|elektrisch|van|volt lo studente|è|seduto|su|una|sedia|e|se|dà|una|sbagliata|risposta|egli|riceve|uno|shock|elettrico|di|volt Öğrenci|dir|oturmuş|üzerinde|bir|sandalye|ve|eğer o|verirse|bir|yanlış|cevap|o|alır|bir|şok|elektrikli|kadar|volt الطالب|هو|جالس|على|كرسي|كرسي|وإذا|إذا هو|أعطى|إجابة|خاطئة|إجابة|هو|يتلقى|صدمة|صدمة|كهربائية|ب|فولت 学生|是|坐着|在|一把|椅子|如果|他|给出|一个|错误的|回答|他|收到|一个|电击|电的|的|伏特 그 학생은|이다|앉아있는|위에|하나의|의자|그리고|그가|대답하면|하나의|잘못된|대답|그는|받는다|하나의|충격|전기|의|볼트 učenik|je|sedeći|na|jednom|stolici|i|ako on|da|jedan|pogrešan|odgovor|on|prima|jedan|udar|električni|od|volti a diák|van|ülve|-on|egy|széken|és|ha ő|ad|egy|rossz|válasz|ő|kap|egy|sokk|elektromos|-ból|volt учень|є|сидячий|на|один|стілець|і|якщо він|дає|одну|погану|відповідь|він|отримує|один|шок|електричний|на|вольт ученик|находится|сидящим|на|стуле|стул|и|если он|даст|неправильный|плохой|ответ|он|получает|шок||электрический|в|вольт học sinh|đang|ngồi|trên|một|ghế|và|nếu anh ta|đưa ra|một|sai|câu trả lời|anh ta|nhận|một|cú sốc|điện||volt 生徒は|です|座っている|上に|1つの|椅子|そして|もし彼が|与える|1つの|悪い|答え|彼は|受け取る|1つの|ショック|電気の|の|ボルト ||assis||||||fournit||||||||||volts ||||||||annab|||||saab||||| uczeń|jest|siedzący|na|krześle|krzesło|i|jeśli|da|odpowiedź|złą||on|otrzymuje|jeden|wstrząs|elektryczny|o|woltów El alumno|está|sentado|en|una|silla|y|si él|da|una|mala|respuesta|él|recibe|un|choque|eléctrico|de|voltios o aluno|está|sentado|em|uma|cadeira|e|se ele|dá|uma|errada|resposta|ele|recebe|um|choque|elétrico|de|volts The student|is|sitting|on|a|chair||if|gives|a|bad|response|it|receives||shock|electric||volts der Schüler|ist|sitzt|auf|einem|Stuhl|und|wenn er|gibt|eine|falsche|Antwort|er|erhält|einen|Schlag|elektrischer|von|Volt The student is seated on a chair, and if given a wrong answer, receives a 15-volt electric shock. El alumno está sentado en una silla, y si da una respuesta incorrecta, recibe una descarga eléctrica de 15 voltios. Öğrenci bir sandalyeye oturuyor ve eğer yanlış bir cevap verirse, 15 voltluk bir elektrik şoku alıyor. 生徒は椅子に座っていて、もし間違った答えを出すと、15ボルトの電気ショックを受けます。 Учень сидить на стільці, і якщо він дає неправильну відповідь, він отримує електричний шок на 15 вольт. De leerling zit op een stoel, en als hij een fout antwoord geeft, krijgt hij een elektrische schok van 15 volt. A diák egy széken ül, és ha rossz választ ad, 15 voltos elektromos sokkot kap. O aluno está sentado em uma cadeira, e se ele der uma resposta errada, recebe um choque elétrico de 15 volts. Học sinh ngồi trên một chiếc ghế, và nếu cậu ta đưa ra một câu trả lời sai, cậu ta sẽ nhận một cú sốc điện 15 volt. 학생은 의자에 앉아 있으며, 잘못된 대답을 하면 15볼트의 전기 충격을 받습니다. Uczeń siedzi na krześle, a jeśli udzieli złej odpowiedzi, otrzymuje wstrząs elektryczny o napięciu 15 woltów. الطالب جالس على كرسي، وإذا أعطى إجابة خاطئة، يتلقى صدمة كهربائية بقوة 15 فولت. Der Schüler sitzt auf einem Stuhl, und wenn er eine falsche Antwort gibt, erhält er einen elektrischen Schlag von 15 Volt. 学生坐在椅子上，如果他回答错误，就会受到15伏特的电击。 Lo studente è seduto su una sedia, e se dà una risposta sbagliata, riceve una scossa elettrica di 15 volt. Učenik sedi na stolici, i ako da pogrešan odgovor, dobija električni šok od 15 volti. Ученик сидит на стуле, и если он дает неправильный ответ, он получает электрический шок в 15 вольт. Mais ça n'est pas tout, progressivement l'intensité de ces chocs électriques augmente. maar|dat|is niet|niet|alles|geleidelijk|de intensiteit|van|deze|schokken|elektrisch|neemt toe ma|questo|non è|non|tutto|progressivamente|l'intensità|di|questi|shock|elettrici|aumenta Ama|bu|değildir|değil|her şey|kademeli olarak|yoğunluğu|bu|bu|şoklar|elektrikli|artar ||||||intensiteten|||stötar|elektriska|ökar لكن|ذلك|ليس|ليس|كل شيء|تدريجيًا|شدة|من|هذه|الصدمات|الكهربائية|تزداد 但是|这个|不是|不|所有|逐渐地|强度|的|这些|电击|电的|增加 하지만|그것은|아니다|아니다|전부|점진적으로|강도가|의|이|충격|전기|증가한다 ali|to|nije|ne|sve|postepeno|intenzitet|ovih||udara|električnih|raste de|ez|nem|nem|minden|fokozatosan|az intenzitás|-ból|ezek|sokkok|elektromos|nő але|це|не є|не|все|поступово|інтенсивність|цих||шоків|електричних|зростає но|это|не есть|всё|всё|постепенно|интенсивность|этих||шоков|электрических|увеличивается nhưng|điều đó|không phải|không|tất cả|dần dần|cường độ|của|những|cú sốc|điện|tăng lên しかし|それは|ではない|ない|全て|徐々に|強度|の|これらの|ショック|電気の|増加する |||||graduellement|l'ampleur||ces||électriques|augmente ||||||intensiivsus|||||tõuseb ale|to|nie jest|nie|wszystko|stopniowo|intensywność|tych||wstrząsów|elektrycznych|rośnie ||||||intenzita|||||zvyšuje se Pero|eso|no es|todo|todo|progresivamente|la intensidad|de|estos|choques|eléctricos|aumenta mas|isso|não é|não|tudo|progressivamente|a intensidade|de|esses|choques|elétricos|aumenta But|it||is|all|gradually|the intensity|of|these|shocks|electric|increases aber|das|ist nicht|nicht|alles|allmählich|die Intensität|von|diesen|Schlägen|elektrischen|steigt But that's not all, gradually the intensity of these electric shocks increases. Pero eso no es todo, progresivamente la intensidad de estas descargas eléctricas aumenta. Ama bu kadarla kalmıyor, bu elektrik şoklarının şiddeti yavaş yavaş artıyor. しかし、それだけではありません。徐々にこれらの電気ショックの強度が増していきます。 Але це ще не все, поступово інтенсивність цих електричних шоків зростає. Maar dat is nog niet alles, geleidelijk aan neemt de intensiteit van deze elektrische schokken toe. De ez még nem minden, fokozatosan ezeknek a sokkoknak az intenzitása nő. Mas isso não é tudo, gradualmente a intensidade desses choques elétricos aumenta. Nhưng không chỉ có vậy, dần dần cường độ của những cú sốc điện này sẽ tăng lên. 하지만 그게 전부가 아닙니다. 점차적으로 이 전기 충격의 강도가 증가합니다. Ale to nie wszystko, stopniowo intensywność tych wstrząsów elektrycznych wzrasta. لكن هذا ليس كل شيء، فبالتدريج تزداد شدة هذه الصدمات الكهربائية. Aber das ist noch nicht alles, allmählich steigt die Intensität dieser elektrischen Schläge. 但这还不是全部，电击的强度会逐渐增加。 Ma non è tutto, progressivamente l'intensità di queste scosse elettriche aumenta. Ali to nije sve, postepeno se intenzitet ovih električnih šokova povećava. Но это еще не все, постепенно интенсивность этих электрических шоков увеличивается. Le premier choc électrique est de 15 volts, mais ensuite le deuxième est de 30 volts, 45 volts, 60 volts, 75 volts, etc. il|primo|shock|elettrico|è|di|volt|ma|poi|il|secondo|è|di|volt||||eccetera prvi|šok|električni|šok|je|od|volti|ali|zatim|drugi|šok|je|od|volti||||itd ||||||volts||||||||||volts| ||shock||||volts|||||||volts|volts||volts| der|erste|Schock|elektrischer|ist|von|Volt|aber|dann|der|zweite|ist|von|Volt|Volt|Volt|Volt|usw первый|первый|шок|электрический|есть|в|вольт|но|затем|второй|второй|есть|в|вольт||||и так далее 第|一|电击|电的|是|的|伏特|但是|然后|第二|二|是|的|||||等等 The first electric shock is 15 volts, but then the second is 30 volts, 45 volts, 60 volts, 75 volts, etc. La primera descarga eléctrica es de 15 voltios, pero luego la segunda es de 30 voltios, 45 voltios, 60 voltios, 75 voltios, etc. İlk elektrik şoku 15 volttur, ama sonra ikinci 30 volt, 45 volt, 60 volt, 75 volt, vb. 最初の電気ショックは15ボルトですが、その後は30ボルト、45ボルト、60ボルト、75ボルトなどになります。 Перший електричний шок становить 15 вольт, але потім другий - 30 вольт, 45 вольт, 60 вольт, 75 вольт тощо. De eerste elektrische schok is 15 volt, maar daarna is de tweede 30 volt, 45 volt, 60 volt, 75 volt, enzovoort. Az első elektromos sokk 15 volt, de utána a második 30 volt, 45 volt, 60 volt, 75 volt, stb. O primeiro choque elétrico é de 15 volts, mas depois o segundo é de 30 volts, 45 volts, 60 volts, 75 volts, etc. Cú sốc điện đầu tiên là 15 volt, nhưng sau đó cú thứ hai là 30 volt, 45 volt, 60 volt, 75 volt, v.v. 첫 번째 전기 충격은 15볼트이지만, 그 다음은 30볼트, 45볼트, 60볼트, 75볼트 등입니다. Pierwszy wstrząs elektryczny wynosi 15 woltów, ale potem drugi to 30 woltów, 45 woltów, 60 woltów, 75 woltów itd. الصدمة الكهربائية الأولى هي 15 فولت، ولكن بعد ذلك الثانية هي 30 فولت، 45 فولت، 60 فولت، 75 فولت، وهكذا. Der erste elektrische Schock beträgt 15 Volt, aber dann beträgt der zweite 30 Volt, 45 Volt, 60 Volt, 75 Volt usw. 第一次电击是15伏，但接下来的第二次是30伏，45伏，60伏，75伏，等等。 Il primo shock elettrico è di 15 volt, ma poi il secondo è di 30 volt, 45 volt, 60 volt, 75 volt, ecc. Prvi električni šok je 15 volti, ali zatim drugi je 30 volti, 45 volti, 60 volti, 75 volti, itd. Первый электрический шок составляет 15 вольт, но затем второй составляет 30 вольт, 45 вольт, 60 вольт, 75 вольт и так далее. etc. eccetera itd usw и так далее 等等 etc. etc. vb. など。 тощо. enzovoort. stb. etc. v.v. 등. itd. وهكذا. usw. 等等。 ecc. itd. и так далее. À chaque mauvaise réponse, l'intensité du choc électrique augmente. ad|ogni|sbagliata|risposta|l'intensità|dello|shock|elettrico|aumenta na|svaku|pogrešnu|odgovor|intenzitet|električnog|šoka|električnog|povećava se |||||||elétrico| With||||the intensity||shock||increases Bei|jeder|falscher|Antwort|die Intensität|des|Schocks|elektrischen|steigt на|каждый|плохой|ответ|интенсивность|электрического|шока|электрического|увеличивается 每次|每个|错误的|回答|强度|的|电击|电的|增加 With each wrong answer, the intensity of the electric shock increases. Con cada respuesta incorrecta, la intensidad de la descarga eléctrica aumenta. Her yanlış cevapta, elektrik şokunun şiddeti artar. 間違った回答をするたびに、電気ショックの強度が増します。 З кожною неправильною відповіддю інтенсивність електричного шоку зростає. Bij elke foute antwoord neemt de intensiteit van de elektrische schok toe. Minden helytelen válasz esetén az elektromos sokk intenzitása nő. A cada resposta errada, a intensidade do choque elétrico aumenta. Mỗi khi có câu trả lời sai, cường độ của cú sốc điện sẽ tăng lên. 잘못된 대답을 할 때마다 전기 충격의 강도가 증가합니다. Przy każdej złej odpowiedzi intensywność wstrząsu elektrycznego wzrasta. مع كل إجابة خاطئة، تزداد شدة الصدمة الكهربائية. Bei jeder falschen Antwort erhöht sich die Intensität des elektrischen Schocks. 每次错误回答，电击的强度都会增加。 Ad ogni risposta sbagliata, l'intensità dello shock elettrico aumenta. Sa svakim pogrešnim odgovorom, intenzitet električnog šoka se povećava. С каждым неправильным ответом интенсивность электрического шока увеличивается.

Forcément, vous imaginez que les participants préfèrent jouer le rôle du prof. Mais ce ne sont pas les participants qui peuvent décider du rôle qu'ils vont jouer, car en fait cette décision est prise au hasard. sicuramente|voi|immaginate|che|i|partecipanti|preferiscono|giocare|il|ruolo|del|prof|ma|questo|non|sono|non|i|partecipanti|che|possono|decidere|del|ruolo|che essi|andranno|giocare|perché|in|realtà|questa|decisione|è|presa|a|caso naravno|vi|zamišljate|da|učesnici|učesnici|preferiraju|igrati|ulogu|ulogu|profesora|profesora|ali|to|nije|nisu|ne|učesnici|učesnici|koji|mogu|odlučiti|o|ulozi|koju|će|igrati|jer|u|zapravo|ta|odluka|je|doneta|nasumično|slučajno |||||||||||profesor|||||||||||||||||||||||| forçosamente||imaginam|||participantes||||||professor|||||||participantes|||||||||pois||||||tomada||por acaso |||||||||||||||||||||||||||||||рішення||прийнята||випадок necessarily|you||that||participants|prefer|play||||teacher|But|||||||||decide||role|||play|because||fact||decision||taken||chance zwangsläufig|Sie|Sie stellen sich vor|dass|die|Teilnehmer|sie bevorzugen|zu spielen|die|Rolle|des|Lehrers|aber|dies|nicht|sind|nicht|die|Teilnehmer|die||zu entscheiden|über|Rolle|die sie|sie werden|zu spielen|denn|in|Tatsache|diese|Entscheidung|ist|getroffen|zufällig|Zufall конечно|вы|представляете|что|участники|участники|предпочитают|играть|роль|роль|учителя|учителя|но|это|не|являются|не|участники|участники|которые|могут|решать|роль|роль|которую они|будут|играть|потому что|на|деле|это|решение|есть|принятое|случайным образом|случайным образом 必然|你们|想象|这个|参与者|参与者|更喜欢|扮演|的|角色|的|教师|但是|这个|不|是|不|参与者|参与者|谁|能够|决定|的|角色|他们|将要|扮演|因为|这个|实际上|这个|决定|是|被做出|随机|随机的 kindlasti|||||||||||õpetaja||||||||||||||||||||||võetud||juhus بالطبع، تتخيل أن المشاركين يفضلون لعب دور المعلم. لكن المشاركين ليسوا من يمكنهم اتخاذ قرار الدور الذي سيلعبونه، لأن هذا القرار يتم اتخاذه عشوائيًا. Samozřejmě si představujete, že účastníci upřednostňují hrát roli učitele. Ale účastníci si nemohou vybrat, jakou roli budou hrát, protože ve skutečnosti je tato rozhodnutí přijímána náhodně. Natürlich stellen Sie sich vor, dass die Teilnehmer lieber die Rolle des Lehrers übernehmen. Aber es sind nicht die Teilnehmer, die entscheiden können, welche Rolle sie spielen werden, denn diese Entscheidung wird tatsächlich zufällig getroffen. Inevitably, you imagine that the participants prefer to play the role of the teacher. But it is not the participants who can decide the role they will play, because in fact this decision is taken at random. Por supuesto, imaginas que los participantes prefieren jugar el papel del profesor. Pero no son los participantes quienes pueden decidir el papel que van a desempeñar, porque en realidad esta decisión se toma al azar. Kindlasti kujutate ette, et osalejad eelistavad mängida õpetaja rolli. Kuid osalejad ei saa otsustada, millises rollis nad mängivad, kuna see otsus tehakse juhuslikult. Természetesen elképzelheti, hogy a résztvevők inkább a tanár szerepét szeretnék játszani. De nem a résztvevők dönthetnek arról, hogy melyik szerepet játsszák, mert valójában ezt a döntést véletlenszerűen hozzák meg. Naturalmente, immaginate che i partecipanti preferiscano interpretare il ruolo del professore. Ma non sono i partecipanti a poter decidere il ruolo che giocheranno, poiché in realtà questa decisione viene presa a caso. 当然、参加者は教師の役割を果たすことを好むと想像します。しかし、実際には参加者が演じる役割を決定することはできず、その決定はランダムに行われます。 당연히 참가자들은 교사의 역할을 맡는 것을 선호할 것이라고 상상할 수 있습니다. 하지만 실제로 이 역할을 결정하는 것은 참가자들이 아니라 무작위로 결정됩니다. Natuurlijk stel je je voor dat de deelnemers liever de rol van de leraar spelen. Maar het zijn niet de deelnemers die kunnen beslissen welke rol ze gaan spelen, want in feite wordt deze beslissing willekeurig genomen. Oczywiście wyobrażacie sobie, że uczestnicy wolą odgrywać rolę nauczyciela. Ale to nie uczestnicy mogą zdecydować, jaką rolę będą odgrywać, ponieważ ta decyzja jest podejmowana losowo. Certamente, você imagina que os participantes preferem desempenhar o papel de professor. Mas não são os participantes que podem decidir o papel que vão desempenhar, pois na verdade essa decisão é tomada ao acaso. Естественно, вы можете представить, что участники предпочли бы играть роль учителя. Но это не участники могут решить, какую роль они будут играть, потому что на самом деле это решение принимается случайным образом. Naravno, možete zamisliti da učesnici više vole da igraju ulogu profesora. Ali to nisu učesnici koji mogu odlučiti koju ulogu će igrati, jer se zapravo ta odluka donosi nasumično. Elbette, katılımcıların öğretmen rolünü oynamayı tercih ettiklerini hayal edersiniz. Ama katılımcılar, oynayacakları rolü seçemezler, çünkü aslında bu karar rastgele verilir. Звісно, ви уявляєте, що учасники віддають перевагу грати роль вчителя. Але це не учасники можуть вирішити, яку роль вони будуть грати, адже насправді це рішення приймається випадковим чином. Chắc chắn, bạn tưởng tượng rằng những người tham gia thích đóng vai trò của giáo viên. Nhưng không phải những người tham gia có thể quyết định vai trò mà họ sẽ đóng, vì thực tế quyết định này được đưa ra một cách ngẫu nhiên. 当然，你可以想象参与者更愿意扮演老师的角色。但实际上，参与者并不能决定他们将扮演的角色，因为这个决定是随机做出的。 Il y a deux morceaux de papier, et le participant tire un morceau de papier au hasard, il choisit un des deux morceaux de papier, et sur ce morceau il est écrit quel rôle il va jouer : le rôle du professeur ou le rôle de l'élève. to|tam|i|dwa|kawałki|||i|uczestnik||losuje|jeden|kawałku|||||on||||||||||||on||||||będzie|grać|rolę||nauczyciela||lub|rolę||| nó|có|có|hai|mảnh|giấy|giấy|và|người|tham gia|kéo|một|mảnh|giấy||ngẫu nhiên|ngẫu nhiên|nó|chọn|một|trong số|hai|mảnh|giấy||và|trên|mảnh|mảnh|nó|thì|viết|vai trò|vai trò|nó|sẽ|chơi|vai trò|vai trò|của|giáo viên|hoặc|vai trò|vai trò|của|học sinh hij|er|er is|twee|stukken|van de||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||leerling esso|ci|ha|due|pezzi|di|carta|e|il|partecipante|tira|un|pezzo|di|carta|a|caso|esso|sceglie|un|dei|due|pezzi|di|carta|e|su|questo|pezzo|esso|è|scritto|quale|ruolo|esso|va|a giocare|il|ruolo|del|professore|o|il|ruolo|di|studente to|tamo|i|dva|komada|||i|učesnik||vuče|jedan|komad|||nasumično|slučajno|on|bira|jedan|od|dva|komada|||i|na|ovom|komadu|on|je|napisano|koju|ulogu|on|će|igrati|ulogu|ulogu|||ili|ulogu|ulogu|| ||||morceaux||papel|||participante|saca||trozo||||azar||||||morceaux||||||||||||||||||||||| ő|van|egy|két|darab|-ból|papír|és|a|résztvevő|húz|egy|darab|-ból|papír|-ra|véletlenszerűen|ő|választ|egy|a|két|darab|-ból|papír|és|-on|ezt|darabot|ő|van|írva|milyen|szerep|ő|fog|játszani|a|szerep|-nak|tanár|vagy|a|szerep|-nak|diák ele|há|um|dois|pedaços|de|papel|e|o|participante|tira|um|pedaço|de|papel|ao|acaso|ele|escolhe|um|dos|dois|pedaços|de|papel|e|em|este|pedaço|ele|está|escrito|qual|papel|ele|vai|jogar|o|papel|do|professor|ou|o|papel|de|aluno це|є|є|два|шматки|з|паперу|і|цей|учасник|тягне|один|шматок|з|паперу|на|удачу|він|вибирає|один|з|двох|шматків|з|паперу|і|на|цей|шматок|він|є|написано|який|роль|він|буде|грати|роль||вчителя||або|роль||| ||||parça||||||||||||||||||||||||parça||||||||||||||||| ||||||||||引く||紙の一片||||||||||||||||||||||||||||||||| هو|هناك|يوجد|اثنان|قطع|من|ورق|و|ال|المشارك|يسحب|قطعة|ورقة|من|ورق|عشوائي|صدفة|هو|يختار|واحدة|من|اثنتين|قطع|من|ورق|و|على|هذه|ورقة|هو|مكتوب|مكتوب|أي|دور|هو|سيلعب|يلعب|دور|دور|من|المعلم|أو|دور|دور|من|الطالب ||||pieces||paper|and||participant|draw||piece||paper||random||chooses||||pieces||paper|and|||piece|||written|which||||play|the||||or||role||the student er|es gibt|hat|zwei|Stücke|Papier||und|der|Teilnehmer|zieht|ein|Stück|Papier||zufällig|Zufall|er|wählt|ein|der|zwei|Stücke|Papier|Papier|und|auf|diesem|Stück|er|ist|geschrieben|welche|Rolle|er|wird|spielen|die|Rolle|des|Lehrers|oder|die|Rolle|des| он|есть|есть|два|куска|бумаги|бумага|и|участник|участник|тянет|один|кусок|бумаги|бумага|на|удачу|он|выбирает|один|из|двух|куска|бумаги|бумага|и|на|этом|куске|он|написано|написано|какую|роль|он|будет|играть|роль|роль|профессора|профессор|или|роль|роль|ученика| 他|有|有|两|块|的|纸|和|参与者|参与者|抽|一|块|的|纸|随机|随机|他|选择|一个|的|两|块|的|纸|和|在|这个|块|他|是|写着|什么|角色|他|将要|玩|角色|角色|的|教师|或者|角色|角色|的|学生 그|에|있다|두|조각들|의|종이|그리고|그|참가자|뽑다|하나의|조각|의|종이|무작위로|무작위|그|선택하다|하나의|두 개의||조각들|의|종이|그리고|위에|이|조각|그|이다|쓰여져 있다|어떤|역할|그|~할 것이다|연기하다|그|역할|의|교수|또는|그|역할|의|학생 ||||tükki||||||võtab||tükk||||juhuslikult||||||||||||||||||||||||||||| هناك ورقتان، ويقوم المشارك بسحب ورقة عشوائياً، ويختار واحدة من الورقتين، وعلى هذه الورقة مكتوب أي دور سيلعبه: دور المعلم أو دور الطالب. Jsou zde dva kusy papíru, a účastník si náhodně vybere jeden kus papíru, vybere si jeden ze dvou kusů papíru, a na tomto kusu je napsáno, jakou roli bude hrát: roli učitele nebo roli studenta. Es gibt zwei Stück Papier, und der Teilnehmer zieht ein Stück Papier zufällig, er wählt eines der beiden Stücke Papier, und auf diesem Stück steht, welche Rolle er spielen wird: die Rolle des Lehrers oder die Rolle des Schülers. There are two pieces of paper, and the participant draws a piece of paper at random, he chooses one of the two pieces of paper, and on this piece it is written which role he is going to play: the role of the teacher or the role of the teacher. 'student. Hay dos trozos de papel, y el participante saca un trozo de papel al azar, elige uno de los dos trozos de papel, y en este trozo está escrito qué papel va a jugar: el papel del profesor o el papel del alumno. On kaks paberitükki ja osaleja tõmbab juhuslikult ühe paberitüki, ta valib ühe kahest paberist, ja sellel paberitükil on kirjas, millises rollis ta mängib: õpetaja roll või õpilase roll. Két darab papír van, és a résztvevő véletlenszerűen húz egy darabot, kiválaszt egyet a két darab papírból, és ezen a darabon az van írva, hogy milyen szerepet fog játszani: a tanár szerepét vagy a diák szerepét. Ci sono due pezzi di carta, e il partecipante estrae un pezzo di carta a caso, sceglie uno dei due pezzi di carta, e su questo pezzo è scritto quale ruolo giocherà: il ruolo dell'insegnante o il ruolo dello studente. 紙が2枚あり、参加者はランダムに1枚の紙を引き、その2枚のうちの1枚を選び、その紙にはどの役割を演じるかが書かれています：教師の役割か生徒の役割です。 종이에 두 개의 조각이 있고, 참가자는 무작위로 종이 조각 하나를 뽑습니다. 그 조각 중 하나를 선택하면 그 위에 어떤 역할을 할 것인지가 적혀 있습니다: 교수의 역할 또는 학생의 역할. Er zijn twee stukjes papier, en de deelnemer trekt een stukje papier willekeurig, hij kiest een van de twee stukjes papier, en op dit stukje staat welk rol hij gaat spelen: de rol van de leraar of de rol van de leerling. Są dwa kawałki papieru, a uczestnik losuje jeden kawałek papieru, wybiera jeden z dwóch kawałków papieru, a na tym kawałku napisane jest, jaką rolę będzie odgrywał: rolę nauczyciela lub rolę ucznia. Há dois pedaços de papel, e o participante tira um pedaço de papel ao acaso, ele escolhe um dos dois pedaços de papel, e nesse pedaço está escrito qual papel ele vai desempenhar: o papel do professor ou o papel do aluno. Есть два кусочка бумаги, и участник случайным образом вытаскивает один из кусочков бумаги, он выбирает один из двух кусочков бумаги, и на этом кусочке написано, какую роль он будет играть: роль учителя или роль ученика. Postoje dva komada papira, a učesnik nasumično uzima jedan komad papira, bira jedan od ta dva komada papira, a na tom komadu piše koju ulogu će igrati: ulogu profesora ili ulogu učenika. İki parça kağıt var ve katılımcı rastgele bir parça kağıt çeker, iki kağıttan birini seçer ve bu kağıtta hangi rolü oynayacağı yazılıdır: öğretmen rolü veya öğrenci rolü. Є два шматки паперу, і учасник випадковим чином витягує шматок паперу, він обирає один з двох шматків паперу, і на цьому шматку написано, яку роль він буде виконувати: роль вчителя або роль учня. Có hai mảnh giấy, và người tham gia rút một mảnh giấy ngẫu nhiên, họ chọn một trong hai mảnh giấy, và trên mảnh giấy đó có ghi vai trò mà họ sẽ đóng: vai trò của giáo viên hoặc vai trò của học sinh. 有两张纸，参与者随机抽取一张纸，他选择其中一张纸，上面写着他将扮演的角色：老师的角色或学生的角色。 Une fois que les rôles sont attribués, l'élève va dans une autre salle qui est à côté de la salle où se trouve le professeur et les deux participants ne peuvent plus se voir. raz|razem|gdy||role|są|przydzielone|uczeń|idzie|do|innej|sali||która|jest|obok|sali|w|gdzie|||znajduje|||nauczyciel|i|||uczestników|nie|mogą|już|| ||||||toegewezen||||||||||||||||||||||||||| una|volta|che|i|ruoli|sono|assegnati|lo studente|va|in|una|altra|aula|che|è|vicino a|||l'aula||dove|si|trova|il|professore|e|i|due|partecipanti|non|possono|più|si|vedere jednom|prilikom|kada|uloge|uloge|su|dodeljene|učenik|će|u|jednu|drugu|sobu|koja|je|pored|sobe|gde|se|||da||||||||||||vide ||||roles||||||||||||||||||||||||||||| |vez|||papéis||atribuídos|o aluno|||||||||perto||||||||||||||||| ||||||割り当てられ||||||||||||||||||||||||||| ||||||atfedilen||||||||||||||||||||||||||| مرة|واحدة|عندما|الأدوار|الأدوار|تم|تعيينها|الطالب|سيذهب|إلى|غرفة|أخرى|غرفة||||||||حيث|يوجد|يوجد|المعلم|المعلم|و|المشاركين|اثنان|المشاركين|لا|يمكنهم|أكثر|أن|يروا A|||the|roles||assigned|the student|||||room|that|||side|||room||is|find||||||participants|cannot||more|| einmal|Mal|wenn|die|Rollen|sind|zugeteilt|der Schüler|wird|in|einen|anderen|Raum|der|ist|neben|Raum|des|der|Raum|wo|sich|befindet|der|Lehrer|und|die|zwei|Teilnehmer|||mehr|sich|sehen один|раз|когда|роли|роли|они|распределены|ученик|он будет|в|другую|другую|комнату|которая|находится|рядом|с|класса|salle||где|находится|находится|professeur||и|два|участника|участники|не|могут|больше|| 一|次|当|角色|角色|被|分配|学生|将要|在|一个|另一个|房间|在|是|在|旁边|的|房间|房间|在|自己|在|教师|教师|和|两个||参与者|不|能|再|自己|见面 ||||rollid||määritud||||||||||||||||||||||||||| بمجرد أن يتم توزيع الأدوار، يذهب الطالب إلى غرفة أخرى بجانب الغرفة التي يوجد فيها المعلم ولا يمكن للمشاركين رؤيتهم بعد الآن. Jakmile jsou role přiděleny, student jde do jiné místnosti vedle místnosti, kde je učitel, a oba účastníci se už nemohou vidět. Sobald die Rollen verteilt sind, geht der Schüler in einen anderen Raum, der neben dem Raum ist, in dem sich der Lehrer befindet, und die beiden Teilnehmer können sich nicht mehr sehen. Once the roles are assigned, the student goes to another room which is next to the room where the teacher is and the two participants can no longer see each other. Una vez que se asignan los roles, el alumno va a otra sala que está al lado de la sala donde se encuentra el profesor y los dos participantes ya no pueden verse. Kui rollid on jaotatud, läheb õpilane teise ruumi, mis asub kõrval ruumis, kus õpetaja on, ja ega mõlemad osalejad ei saa enam üksteist näha. Miután a szerepek kiosztásra kerültek, a diák egy másik terembe megy, amely a tanár szobája mellett található, és a két résztvevő már nem láthatja egymást. Una volta che i ruoli sono assegnati, lo studente va in un'altra stanza che è accanto alla stanza dove si trova l'insegnante e i due partecipanti non possono più vedersi. 役割が割り当てられると、生徒は教師がいる部屋の隣の別の部屋に行き、2人の参加者はもうお互いを見ることができません。 역할이 배정되면, 학생은 교수의 방 옆에 있는 다른 방으로 가고 두 참가자는 더 이상 서로 볼 수 없습니다. Zodra de rollen zijn toegewezen, gaat de leerling naar een andere kamer die naast de kamer van de leraar ligt en de twee deelnemers kunnen elkaar niet meer zien. Gdy role są przydzielone, uczeń przechodzi do innego pomieszczenia, które znajduje się obok sali, w której jest nauczyciel, a obaj uczestnicy nie mogą się już widzieć. Uma vez que os papéis são atribuídos, o aluno vai para uma outra sala que fica ao lado da sala onde está o professor e os dois participantes não podem mais se ver. Как только роли распределены, ученик уходит в другую комнату, которая находится рядом с комнатой, где находится учитель, и оба участника больше не могут видеть друг друга. Kada se uloge dodele, učenik odlazi u drugu sobu koja se nalazi pored sobe u kojoj je profesor i njih dvoje se više ne mogu videti. När rollerna har fördelats går studenten in i ett annat rum bredvid lärarens rum och de två deltagarna kan inte längre se varandra. Roller belirlendikten sonra, öğrenci öğretmenin bulunduğu odanın yanındaki başka bir odaya gider ve iki katılımcı artık birbirlerini göremez. Як тільки ролі розподілені, учень йде в іншу кімнату, яка знаходиться поруч з кімнатою, де знаходиться вчитель, і обидва учасники більше не можуть бачити один одного. Khi các vai trò đã được phân công, học sinh sẽ vào một phòng khác bên cạnh phòng nơi giáo viên đang ở và hai người tham gia không thể nhìn thấy nhau. 一旦角色分配完毕，学生会去另一个房间，那个房间在老师所在房间的旁边，两个参与者不能再见面。 Par contre, ils peuvent s'entendre : le professeur entend les réponses de l'élève et l'élève entend les questions du professeur. za|to|oni|mogą|słyszeć się|nauczyciel||słyszy||||uczeń|||słyszy|||nauczyciela| però|contro|essi|possono|sentirsi|il|professore|sente|le|risposte|di|studente|e|lo studente|sente|le|domande|del|professore međutim|s druge strane|oni|mogu|da se čuju|||čuje|odgovore|odgovore||učenik|||čuje|pitanja|pitanja|| ||||se entender|||entende|||||||entende|||| لكن|عكس ذلك|هم|يمكنهم|أن يسمعوا بعضهم البعض|المعلم|المعلم|يسمع|الإجابات|إجابات|من|الطالب|و|الطالب|يسمع|الأسئلة|أسئلة|من|المعلم By|against|||understand|||understands||||||the student|understands|||| aber|dafür|sie|können|sich hören|die|Lehrer|hört|die|Antworten|des|Schülers|und|der Schüler|hört|die|Fragen|des|Lehrers однако|наоборот|они|могут|слышать друг друга||профессор|||||||||||| 但是|反之|他们|能|听见|教师|教师|听到|学生的|回答|的|学生|和|学生|听到|教师的|问题|的|教师 ||||aru saama|||||||||||||| ومع ذلك، يمكنهم سماع بعضهم البعض: يسمع المعلم إجابات الطالب ويسمع الطالب أسئلة المعلم. Sie können sich jedoch hören: Der Lehrer hört die Antworten des Schülers und der Schüler hört die Fragen des Lehrers. On the other hand, they can agree: the teacher hears the student's answers and the student hears the teacher's questions. Sin embargo, pueden oírse: el profesor escucha las respuestas del alumno y el alumno escucha las preguntas del profesor. Küll aga võivad nad üksteisest aru saada: õpetaja kuuleb õpilase vastuseid ja õpilane kuuleb õpetaja küsimusi. Viszont hallhatják egymást: a tanár hallja a diák válaszait, és a diák hallja a tanár kérdéseit. Tuttavia, possono sentirsi: l'insegnante sente le risposte dello studente e lo studente sente le domande dell'insegnante. しかし、彼らはお互いに聞こえます：教師は生徒の回答を聞き、生徒は教師の質問を聞きます。 하지만 그들은 서로 들을 수 있습니다: 교수는 학생의 대답을 듣고 학생은 교수의 질문을 듣습니다. Ze kunnen elkaar echter wel horen: de leraar hoort de antwoorden van de leerling en de leerling hoort de vragen van de leraar. Jednak mogą się słyszeć: nauczyciel słyszy odpowiedzi ucznia, a uczeń słyszy pytania nauczyciela. Por outro lado, eles podem se ouvir: o professor ouve as respostas do aluno e o aluno ouve as perguntas do professor. Однако они могут слышать друг друга: учитель слышит ответы ученика, а ученик слышит вопросы учителя. Međutim, mogu se čuti: profesor čuje odgovore učenika, a učenik čuje pitanja profesora. De kan dock höra varandra: läraren hör elevens svar och eleven hör lärarens frågor. Ancak, birbirlerini duyabilirler: öğretmen öğrencinin cevaplarını duyar ve öğrenci öğretmenin sorularını duyar. Проте, вони можуть чути один одного: вчитель чує відповіді учня, а учень чує запитання вчителя. Tuy nhiên, họ có thể nghe thấy nhau: giáo viên nghe được câu trả lời của học sinh và học sinh nghe được câu hỏi của giáo viên. 不过，他们可以听到对方：老师听到学生的回答，学生听到老师的问题。 Le professeur se trouve face à une machine et sur cette machine il y a les différents boutons pour envoyer les chocs électriques. nauczyciel||znajduje|znajduje|naprzeciw|do|maszyny|maszynie|||||są|tam|jest|różne|różne|przyciski|do|wysyłania||szoki|elektryczne la|professore|si|trova|di fronte|a|una|macchina|e|su|questa|macchina|essa|ci|ha|i|diversi|pulsanti|per|inviare|gli|scosse|elettriche ||se|nalazi|ispred|na|jedan|mašinu|i|na|ovoj|mašini|on|ima|različite|šokove||||||šokove|električne |||||||||||||||||botões||||choques|elétricos المعلم|المعلم|يوجد|يقف|أمام|إلى|آلة|آلة|و|على|هذه|آلة|هو|هناك|يوجد|الأزرار|المختلفة|أزرار|لإرسال|إرسال|الصدمات|صدمات|كهربائية ||find||face|||machine||||machine||||||buttons||send||shocks|electric die|Lehrer|sich|befindet|gegenüber|einer|Maschine||und|auf|dieser||es gibt|die||die||Tasten||senden||Schocks|elektrischen ||находится|находится|перед|к|машине|машина|и|на|этой||есть|есть|есть|различные|разные|кнопки|чтобы|отправлять|шоки|шоки|электрические 教师|教师|自己|在|面对|在|一台|机器|和|在|这台|机器|他|有|有|不同的|不同的|按钮|用于|发送|电击|电击|电击 |||||||||||||||||nupud||saata||| يكون المعلم أمام آلة وعلى هذه الآلة توجد الأزرار المختلفة لإرسال الصدمات الكهربائية. Der Lehrer steht vor einer Maschine und auf dieser Maschine gibt es die verschiedenen Knöpfe, um die elektrischen Schocks zu senden. The professor is in front of a machine and on this machine there are the different buttons to send the electric shocks. El profesor se encuentra frente a una máquina y en esta máquina hay los diferentes botones para enviar las descargas eléctricas. Õpetaja seisab masina ees ja sellel masinal on erinevad nupud elektrilöökide saatmiseks. A tanár egy gép előtt áll, és ezen a gépen különböző gombok találhatók az elektromos sokkok küldésére. L'insegnante si trova di fronte a una macchina e su questa macchina ci sono i diversi pulsanti per inviare le scosse elettriche. 教師は機械の前に立っており、その機械には電気ショックを送るためのさまざまなボタンがあります。 교수는 기계 앞에 서 있고, 그 기계에는 전기 충격을 보내기 위한 다양한 버튼이 있습니다. De leraar staat tegenover een machine en op deze machine zijn de verschillende knoppen om de elektrische schokken te geven. Nauczyciel stoi przed maszyną, a na tej maszynie znajdują się różne przyciski do wysyłania wstrząsów elektrycznych. O professor está diante de uma máquina e nessa máquina há os diferentes botões para enviar os choques elétricos. Учитель находится перед машиной, и на этой машине есть различные кнопки для подачи электрических разрядов. Profesor se nalazi ispred mašine i na toj mašini su različiti dugmići za slanje električnih šokova. Läraren står framför en maskin och på maskinen finns olika knappar för att ge elstötar. Öğretmen bir makinenin karşısında duruyor ve bu makinede elektrik şoklarını göndermek için farklı butonlar var. Вчитель знаходиться перед машиною, і на цій машині є різні кнопки для подачі електричних розрядів. Giáo viên đứng trước một máy và trên máy đó có các nút khác nhau để gửi các cú sốc điện. 老师面对一台机器，机器上有不同的按钮用来发送电击。 À côté du professeur, il y a l'assistant de Milgram qui contrôle l'expérience et qui dit au professeur ce qu'il doit faire si ce professeur a des questions. obok|bok|profesora|profesor|on|tam|jest|asystent|Milgrama||który|kontroluje|eksperyment|i|który|mówi|do|profesora|co|co on|musi|zrobić|jeśli|ten|profesor|ma|jakieś|pytania bên|cạnh|của|giáo sư|anh ta|có|có|trợ lý|của|Milgram|người|kiểm soát|thí nghiệm|và|người|nói|với|giáo sư|điều|mà anh ta|phải|làm|nếu|giáo sư||có|những|câu hỏi aan|zijde|van de|professor|hij|daar|is|de assistent|van|Milgram|die|controleert|het experiment|en|die|zegt|tegen de|professor|wat|hij|moet|doen|als|deze|professor|heeft|vragen|vragen a|lato|del|professore|esso|c'è|c'è|l'assistente|di|Milgram|che|controlla|l'esperimento|e|che|dice|al|professore|ciò|che lui|deve|fare|se|questo|professore|ha|delle|domande pored|strane|profesora|profesor|||ima||||||||||||||||||||nekih|pitanja |||||||el asistente||||||y||dice||profesor||él|debe||||profesor|tiene||preguntas mellett|oldal|a|tanár|ő|ott|van|asszisztens|-tól|Milgram|aki|irányítja|kísérletet|és|aki|mond|a|tanárnak|azt|ő|kell|tennie|ha|ez|tanár|van|-t| ao|lado|do|professor|ele|lá|há|o assistente|de|Milgram|que|controla|a experiência|e|que|diz|ao|professor|o|que ele|deve|fazer|se|esse|professor|tem|algumas|perguntas біля|боку|професора|професор|||має||||||||||||||||||||якісь|питання |||||||Milgram'ın|||||||||||||||||||| |||||||ミルグラムの助手|||||||||||||||||||| إلى|جانب|من|المعلم|هو|هناك|يوجد|المساعد|لـ|ميلغرام|الذي|يتحكم|التجربة|و|الذي|يقول|لل|المعلم|ما|الذي|يجب|أن يفعل|إذا|هذا|المعلم|لديه|بعض|أسئلة |side||||||the assistant||Milgram|who|controls|the experiment||who||||this||must|do|if|||||questions neben|Seite|des|Professors|er|dort|hat|der Assistent|von|Milgram|der|kontrolliert|das Experiment|und|der|sagt|dem|Professor|was|er|muss|tun|wenn|dieser|Professor|hat|Fragen|Fragen рядом|с|профессора|профессор|он|там|есть|ассистент|Милгрэма|Милграм|который|контролирует|эксперимент|и|который|говорит|профессору|профессор|что|он|должен|делать|если|этот|профессор|имеет|какие-то|вопросы 在|旁边|的|教授|他|有|有|助手|的|米尔格拉姆|他|控制|实验|和|他|说|给|教授|这个|他|必须|做|如果|这个|教授|有|一些|问题 ~에|옆|~의|교수|그|~에|있다|조교|~의|밀그램|~하는|조종하는|실험|그리고|~하는|말하는|~에게|교수|이것|그가|해야 한다|하는|만약|이|교수|있다|~의|질문들 |||||||Milgrami assistent|||||||||||||||||||| بجانب الأستاذ، يوجد مساعد ميلغرام الذي يتحكم في التجربة ويخبر الأستاذ بما يجب عليه فعله إذا كانت لدى هذا الأستاذ أي أسئلة. Vedle profesora je asistent Milgrama, který kontroluje experiment a říká profesorovi, co má dělat, pokud má nějaké otázky. Neben dem Professor steht der Assistent von Milgram, der das Experiment kontrolliert und dem Professor sagt, was er tun soll, wenn dieser Fragen hat. Next to the professor is Milgram's assistant who controls the experiment and tells the professor what to do if that professor has any questions. Al lado del profesor, está el asistente de Milgram que controla el experimento y le dice al profesor lo que debe hacer si este profesor tiene preguntas. Õpetaja kõrval on Milgrami assistent, kes kontrollib eksperiment ja ütleb õpetajale, mida ta peab tegema, kui õpetajal on küsimusi. A tanár mellett ott van Milgram asszisztense, aki irányítja a kísérletet, és mondja a tanárnak, mit kell tennie, ha a tanárnak kérdései vannak. Accanto al professore, c'è l'assistente di Milgram che controlla l'esperimento e dice al professore cosa deve fare se ha delle domande. 教授の隣には、実験を管理し、教授が質問がある場合に何をすべきかを教授に指示するミルグラムの助手がいます。 교수 옆에는 밀그램의 조수가 있어 실험을 통제하고 교수에게 질문이 있을 경우 무엇을 해야 하는지 알려줍니다. Naast de professor staat de assistent van Milgram die het experiment controleert en de professor vertelt wat hij moet doen als de professor vragen heeft. Obok profesora znajduje się asystent Milgrama, który kontroluje eksperyment i mówi profesorowi, co ma robić, jeśli ten ma jakieś pytania. Ao lado do professor, está o assistente de Milgram que controla a experiência e diz ao professor o que ele deve fazer se esse professor tiver dúvidas. Рядом с профессором находится ассистент Милгрэма, который контролирует эксперимент и говорит профессору, что делать, если у профессора есть вопросы. Pored profesora, tu je asistent Milgramu koji kontroliše eksperiment i koji govori profesoru šta treba da radi ako profesor ima pitanja. Bredvid läraren sitter Milgrams assistent, som styr experimentet och talar om för läraren vad som ska göras om läraren har några frågor. Profesörün yanında, deneyin kontrolünü yapan ve profesöre ne yapması gerektiğini söyleyen Milgram'ın asistanı var. Поряд з професором є асистент Мілгрема, який контролює експеримент і говорить професору, що робити, якщо у професора виникають питання. Bên cạnh giáo sư, có trợ lý của Milgram người kiểm soát thí nghiệm và nói với giáo sư những gì ông ấy phải làm nếu giáo sư có câu hỏi. 在教授旁边，有米尔格拉姆的助手，他控制实验，并告诉教授如果有问题该怎么做。

Au début de l'expérience, ça va. na|początku|eksperymentu|eksperyment|to|idzie all'inizio|inizio|dell'|esperimento|| na|početku|eksperimenta||to|ide no||||| في|بداية|لـ|التجربة|ذلك|يسير At|begin|||it| Am|Anfang|des|Experiment|das|geht в|начале|эксперимента||это|будет 在|开始|的|实验|这|行 في بداية التجربة، الأمور تسير على ما يرام. Na začátku experimentu je to v pořádku. Am Anfang des Experiments ist alles in Ordnung. At the beginning of the experience, it's fine. Al principio del experimento, todo va bien. Kogemuse alguses on kõik hästi. A kísérlet elején minden rendben van. All'inizio dell'esperimento, va tutto bene. 実験の最初は大丈夫です。 실험이 시작될 때는 괜찮습니다. Aan het begin van het experiment gaat het goed. Na początku eksperymentu wszystko jest w porządku. No início da experiência, tudo vai bem. В начале эксперимента все идет хорошо. Na početku eksperimenta, sve ide dobro. I början av försöket är det bra. Deneyin başında her şey yolunda. На початку експерименту все йде добре. Vào đầu thí nghiệm, mọi thứ diễn ra suôn sẻ. 在实验开始时，一切都还好。 Les chocs électriques sont plutôt faibles donc quand l'élève donne une mauvaise réponse, le professeur n'hésite pas vraiment à envoyer le choc électrique. te|wstrząsy|elektryczne|są|raczej|słabe|więc|kiedy|uczeń|daje|jedną|złą|odpowiedź|to|profesor|nie waha się|wcale|naprawdę|do|wysłać|to|wstrząs|elektryczny i|scosse|elettriche|sono|piuttosto|deboli|quindi|quando|lo studente|dà|una|sbagliata|risposta|il|professore|non esita|affatto|davvero|a|inviare|la|scossa|elettrica ti|udari|električni|su|prilično|slabi|tako da|kada|učenik|da|jedan|pogrešan|odgovor|profesor||ne okleva|ne|zaista|da|pošalje|udar|električni|električni os||elétricos|||fracos||||||||||hesita||realmente||enviar||choque| الصدمات|الكهربائية|الكهربائية|هي|إلى حد ما|ضعيفة|لذلك|عندما|الطالب|يعطي|إجابة|خاطئة||المعلم|المعلم|لا يتردد|ليس|حقًا|في|إرسال|الصدمة|الكهربائي|الكهربائي |shocks|||rather|weak|||the student||a|bad||||doesn't||||send||shock| Die|Schocks|elektrischen|sind|ziemlich|schwach|also|wenn|der Schüler|gibt|eine|falsche|Antwort|der|Professor|zögert|nicht|wirklich|zu|senden|den|Schock|elektrischen электрические|удары|электрические|являются|довольно|слабыми|поэтому|когда|ученик|дает|неправильную|неправильный|ответ|профессор|профессор|не колеблется|не|действительно|чтобы|отправить|электрический|удар| 这些|电击|电的|是|相当|弱|所以|当|学生|给|一个|错误|答案|教授||不犹豫|不|真正|去|发送|电击||电的 |||||nõrgad||||||||||||||saata||| الصدمات الكهربائية ضعيفة نسبياً، لذا عندما يعطي الطالب إجابة خاطئة، لا يتردد الأستاذ حقاً في إرسال الصدمة الكهربائية. Elektrické šoky jsou poměrně slabé, takže když žák udělá špatnou odpověď, profesor se skutečně nebrání poslat elektrický šok. Die elektrischen Schocks sind eher schwach, sodass der Professor nicht wirklich zögert, den elektrischen Schock zu senden, wenn der Schüler eine falsche Antwort gibt. The electric shocks are rather weak so when the student gives a wrong answer, the teacher doesn't really hesitate to send the electric shock. Las descargas eléctricas son bastante bajas, así que cuando el alumno da una respuesta incorrecta, el profesor no duda en enviar la descarga eléctrica. Elektrišokid on pigem nõrgad, seega kui õpilane annab vale vastuse, ei kõhkle õpetaja elektrišoki saatmisest. A villamos sokk viszonylag gyenge, így amikor a diák rossz választ ad, a tanár nem habozik, hogy alkalmazza a villamos sokkot. Le scosse elettriche sono piuttosto deboli, quindi quando lo studente dà una risposta sbagliata, il professore non esita davvero a inviare la scossa elettrica. 電気ショックは比較的弱いので、生徒が間違った答えを出すと、教授は本当に電気ショックを送ることをためらいません。 전기 충격이 꽤 약하기 때문에 학생이 잘못된 대답을 할 때 교수는 전기 충격을 주는 것을 주저하지 않습니다. De elektrische schokken zijn vrij zwak, dus wanneer de leerling een fout antwoord geeft, aarzelt de professor niet echt om de elektrische schok te geven. Wstrząsy elektryczne są dość słabe, więc gdy uczeń udziela złej odpowiedzi, profesor nie waha się wysłać wstrząsu elektrycznego. Os choques elétricos são bastante fracos, então quando o aluno dá uma resposta errada, o professor não hesita muito em aplicar o choque elétrico. Электрические шоки довольно слабые, поэтому, когда ученик дает неправильный ответ, профессор не колеблясь отправляет электрический шок. Električni udari su prilično slabi, tako da kada učenik da pogrešan odgovor, profesor se ne ustručava da pošalje električni udar. Elchockerna är ganska svaga, så när eleven ger ett felaktigt svar tvekar läraren inte riktigt att skicka elchocken. Elektrik şokları oldukça zayıf, bu yüzden öğrenci yanlış bir cevap verdiğinde, profesör elektrik şokunu göndermekte tereddüt etmiyor. Електричні удари досить слабкі, тому коли учень дає неправильну відповідь, професор не вагається відправити електричний удар. Các cú sốc điện khá nhẹ, vì vậy khi học sinh đưa ra câu trả lời sai, giáo sư không ngần ngại gửi cú sốc điện. 电击相对较弱，所以当学生回答错误时，教授并不犹豫地施加电击。 Mais progressivement, les chocs deviennent de plus en plus fort et, au bout d'un moment, l'élève demande d'arrêter, il dit qu'il a des problèmes de cœur et que ces chocs électriques sont très risqués pour lui. ale|stopniowo|te|wstrząsy|stają się|coraz|bardziej|w|silne||i|po|końcu|pewnego|momentu|uczeń|prosi|o zatrzymanie|on|mówi|że ma|ma|jakieś|problemy|z||i|że|te|wstrząsy|elektryczne|są|bardzo|ryzykowne|dla|niego |||||||||||||||||||||||||||||||||risicovol|| ma|progressivamente|le|scosse|diventano|sempre|più|forti|||e|dopo|un|momento||lo studente|chiede|di fermarsi|esso|dice|che lui|ha|dei|problemi|di||e|che|queste|scosse|elettriche|sono|molto|rischiose|per|lui ali|postepeno|ti|udari|postaju|sve|jači|u|više||i|na|kraju|jednog|trenutka|učenik|traži|da prestane|on|kaže|da ima|problema|nekih|problemi|sa||i|da|ovi|udari|električni|su|veoma|rizični|za|njega ||||se tornam|||||fortes|||final|||||parar||||||||||||choques||||risco|| |||||||||||||||||зупинити|||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||危険|| لكن|تدريجيًا|الصدمات|الكهربائية|تصبح|أكثر||فأكثر||قوية|و|في|نهاية|من|لحظة|الطالب|يطلب|التوقف|هو|يقول|أنه|لديه|بعض|مشاكل|في||و|أن|هذه|الصدمات|الكهربائية|هي|جدًا|خطيرة|عليه|له |progressively|||become|of||||strong||at|end|of a|moment|||to stop||||||||heart||||||||risky||him aber|allmählich|die|Schocks|werden|immer|mehr|||stark|und|nach|Ende|eines|Augenblicks|der Schüler|bittet|aufzuhören|er|sagt|dass er|hat|Probleme|Probleme|mit||und|dass|diese|Schocks|elektrischen|sind|sehr|riskant|für|ihn но|постепенно|удары|удары|становятся|все|более|сильнее||сильными|и|через|некоторое время|момент||ученик|просит|остановить|он|говорит|что|у него|какие-то|проблемы|с||и|что|эти|удары|электрические|являются|очень|рискованными|для|него 但是|渐渐地|这些|电击|变得|越来越|强|||强|和|在|结束|一段|时间|学生|请求|停止|他|说|他|有|一些|问题|的||和|这些||电击|电的|是|非常|危险|对于|他 |järk-järgult||šokid|muutuvad|||||suurem|||mööda|||||peatama||||||||||||||||riskantne|| لكن تدريجياً، تصبح الصدمات أقوى وأقوى، وبعد فترة، يطلب الطالب التوقف، ويقول إنه يعاني من مشاكل في القلب وأن هذه الصدمات الكهربائية تشكل خطراً كبيراً عليه. Aber allmählich werden die Schocks immer stärker und nach einer Weile bittet der Schüler, aufzuhören, er sagt, dass er Herzprobleme hat und dass diese elektrischen Schocks sehr riskant für ihn sind. But gradually, the shocks become stronger and, after a while, the student asks to stop, he says that he has heart problems and that these electric shocks are very risky for him. Pero progresivamente, las descargas se vuelven cada vez más fuertes y, al cabo de un momento, el alumno pide que se detenga, dice que tiene problemas de corazón y que estas descargas eléctricas son muy arriesgadas para él. Aga järk-järgult muutuvad šokid aina tugevamaks ja mõne aja pärast palub õpilane lõpetada, ta ütleb, et tal on südameprobleemid ja et need elektrišokid on tema jaoks väga riskantsed. De fokozatosan a sokkok egyre erősebbé válnak, és egy idő után a diák kéri, hogy álljanak meg, azt mondja, hogy szívproblémái vannak, és hogy ezek a villamos sokkok nagyon kockázatosak számára. Ma progressivamente, le scosse diventano sempre più forti e, dopo un po', lo studente chiede di fermarsi, dice di avere problemi di cuore e che queste scosse elettriche sono molto rischiose per lui. しかし、徐々にショックはどんどん強くなり、しばらくすると生徒はやめてほしいと頼み、心臓に問題があり、これらの電気ショックは非常に危険だと言います。 하지만 점차적으로 충격이 점점 강해지고, 어느 순간 학생이 중단해 달라고 요청하며 심장 문제를 겪고 있고 이 전기 충격이 그에게 매우 위험하다고 말합니다. Maar geleidelijk worden de schokken steeds sterker en na een tijdje vraagt de leerling om te stoppen, hij zegt dat hij hartproblemen heeft en dat deze elektrische schokken erg riskant voor hem zijn. Ale stopniowo wstrząsy stają się coraz silniejsze i po pewnym czasie uczeń prosi o przerwanie, mówi, że ma problemy z sercem i że te wstrząsy elektryczne są dla niego bardzo ryzykowne. Mas gradualmente, os choques se tornam cada vez mais fortes e, depois de um tempo, o aluno pede para parar, ele diz que tem problemas cardíacos e que esses choques elétricos são muito arriscados para ele. Но постепенно шоки становятся все сильнее, и через некоторое время ученик просит остановиться, он говорит, что у него проблемы с сердцем и что эти электрические шоки очень опасны для него. Ali postepeno, udari postaju sve jači i, nakon nekog vremena, učenik traži da stane, kaže da ima problema sa srcem i da su ti električni udari veoma rizični za njega. Ama yavaş yavaş, şoklar giderek daha güçlü hale geliyor ve bir süre sonra öğrenci durmasını istiyor, kalp sorunları olduğunu ve bu elektrik şoklarının onun için çok riskli olduğunu söylüyor. Але поступово удари стають все сильнішими, і через деякий час учень просить зупинитися, каже, що у нього проблеми з серцем і що ці електричні удари дуже небезпечні для нього. Nhưng dần dần, các cú sốc trở nên mạnh hơn và, sau một thời gian, học sinh yêu cầu dừng lại, anh ta nói rằng anh ta có vấn đề về tim và những cú sốc điện này rất nguy hiểm cho anh ta. 但渐渐地，电击越来越强烈，过了一会儿，学生要求停止，他说他有心脏问题，这些电击对他来说非常危险。但逐渐地，电击变得越来越强，过了一会儿，学生要求停止，他说他有心脏问题，这些电击对他非常危险。 Évidemment, le participant qui joue le rôle du professeur commence à avoir des doutes. uiteraard|de|deelnemer|die|speelt|de|rol|van de|leraar|begint|om|hebben|enige|twijfels ovviamente|il|partecipante|che|gioca|il|ruolo|del|professore|comincia|a|avere|dei|dubbi Elbette|(belirli artikel)|katılımcı|kim|oynar|(belirli artikel)|rol|(belirli artikel)|öğretmen|başlar|(edat)|sahip olmaya|(belirsiz artikel)|şüpheler ||||spelar|||||||||tvivel طبعا|الـ|المشارك|الذي|يلعب|الـ|الدور|من|المعلم|يبدأ|إلى|الحصول على|بعض|الشكوك 显然|这个|参与者|谁|扮演|这个|角色|的|教授|开始|去|有|一些|怀疑 분명히|그|참가자|~인|역할을 하다|그|역할|~의|교수|시작하다|~하는 것|가지다|어떤|의심 očigledno|učesnik|učesnik|koji|igra|ulogu|ulogu|profesora|profesor|počinje|da|ima|nekih|sumnji nyilvánvalóan|a|résztvevő|aki|játszik|a|szerep|a|tanár|kezd|-ra|birtokolni|néhány|kétségek очевидно|той|учасник|який|грає|роль|роль|професора|професор|починає|до|мати|якісь|сумніви очевидно|участник|участник|который|играет|роль|роль|профессора|профессор|начинает|инфинитивный союз|иметь|некоторые|сомнения rõ ràng|người|tham gia|người|chơi|vai|vai trò|của|giáo viên|bắt đầu|để|có|những|nghi ngờ 明らかに|その|参加者|〜する|演じる|その|役|の|教授|始める|〜すること|持つ|いくつかの|疑念 Bien sûr|||||||||||||des incertitudes |||||||||||||kahtlused oczywiście|ten|uczestnik|który|gra|rolę||profesora||zaczyna|do|mieć|jakieś|wątpliwości Evidentemente|el|participante|que|juega|el|papel|del|profesor|comienza|a|tener|unos|dudas evidentemente|o|participante|que|joga|o|papel|do|professor|começa|a|ter|uns|dúvidas Obviously||participant|who|plays|the|role|||starts||have|some|doubts offensichtlich|der|Teilnehmer|der|spielt|die|Rolle|des|Lehrers|beginnt|zu|haben|Zweifel|Zweifel بالطبع، يبدأ المشارك الذي يلعب دور المعلم في الشك. Offensichtlich beginnt der Teilnehmer, der die Rolle des Professors spielt, Zweifel zu haben. Obviously, the participant who plays the role of the teacher begins to have doubts. Evidentemente, el participante que desempeña el papel de profesor comienza a tener dudas. Muidugi, osalejal, kes kehastab professorit, hakkavad tekkima kahtlused. Nyilvánvaló, hogy a résztvevő, aki a tanár szerepét játssza, kezd kételkedni. Ovviamente, il partecipante che interpreta il ruolo del professore inizia ad avere dei dubbi. もちろん、教授の役を演じている参加者は疑念を抱き始めます。 물론, 교수 역할을 하는 참가자는 의심을 가지기 시작합니다. Natuurlijk begint de deelnemer die de rol van de professor speelt twijfels te krijgen. Oczywiście, uczestnik, który odgrywa rolę nauczyciela, zaczyna mieć wątpliwości. Évidemment, o participante que desempenha o papel de professor começa a ter dúvidas. Очевидно, участник, играющий роль профессора, начинает сомневаться. Очигледно, учесник који игра улогу професора почиње да има сумње. Elbette, öğretmen rolünü oynayan katılımcı şüpheler yaşamaya başlıyor. Звичайно, учасник, який грає роль професора, починає сумніватися. Rõ ràng, người tham gia đóng vai trò của giáo viên bắt đầu có những nghi ngờ. 显然，扮演教授角色的参与者开始产生怀疑。 Parfois, il demande à l'assistant de Milgram s'il doit continuer, il dit qu'il entend l'élève et que l'élève demande d'arrêter. czasami|on|pyta|do|asystenta|żeby|Milgram|czy on|musi|kontynuować|on|mówi|że|słyszy|ucznia|i|że|uczeń|prosi|o zatrzymanie đôi khi|anh ta|hỏi|đến|trợ lý|để|Milgram|nếu anh ta|phải|tiếp tục|anh ta|nói|rằng anh ta|nghe|học sinh||rằng|học sinh|yêu cầu|dừng lại soms|hij|vraagt|aan|de assistent|om|Milgram|of hij|moet|doorgaan|hij|zegt|dat hij|hoort|de leerling|en|dat|de leerling|vraagt|om te stoppen a volte|egli|chiede|all'|assistente|di|Milgram|se|deve|continuare|egli|dice|che|sente|lo studente|e|che|lo studente|chiede|di fermarsi ponekad|on|pita|asistenta|asistent|da|Milgram|da li|treba|da nastavi|on|kaže|da|čuje|učenika|i|da|učenik|traži|da stane A veces|él|pregunta|al|asistente|de|Milgram|si él|debe|continuar|él|dice|que él|oye|al alumno|y|que|el alumno|pide|que pare néha|ő|kér|-tól|a segítőt|hogy|Milgram|ha ő|kell|folytatni|ő|mond|hogy ő|hall|a diákot||hogy|a diák|kér|megállni às vezes|ele|pede|ao|o assistente|para|Milgram|se|deve|continuar|ele|diz|que ele|ouve|o aluno|e|que|o aluno|pede|para parar Bazen|o|sorar|-e|asistan|-in|Milgram|eğer o|yapmalı|devam etmek|o|der|ki o|duyar|öğrenci|ve|ki|öğrenci|ister|durmasını іноді|він|запитує|до|асистента|щоб|Мілграм|якщо він|повинен|продовжувати|він|каже|що він|чує|учня|і|що|учень|просить|зупинити 時々|彼|尋ねる|に|助手|〜すること|ミルグラム|彼が|〜しなければならない|続ける|彼|言う|彼が|聞こえる|生徒|そして|〜ということ|生徒|求める|止めること أحيانا|هو|يسأل|إلى|المساعد|أن|ميلغرام|إذا كان|يجب|الاستمرار|هو|يقول|أنه|يسمع|الطالب|و|أن|الطالب|يطلب|التوقف Sometimes|he|requests||the assistant||Milgram|if it|must|continue|it|says||hears|the learner|and|that|the learner|requests|to stop manchmal|er|fragt|an|den Assistenten|zu||ob er|muss|weitermachen|er|sagt|dass er|hört|den Schüler|und|dass|der Schüler|fragt|aufzuhören иногда|он|спрашивает|у|помощника|инфинитивный союз|Милграм|если он|должен|продолжать|он|говорит|что он|слышит|ученика|и|что|ученик|просит|остановиться 有时|他|问|给|助手|去|米尔格拉姆|是否|应该|继续|他|说|他|听到|学生|和|那|学生|请求|停止 가끔|그|요청하다|~에게|조교|~하는 것||그가 ~인지|해야 한다|계속하다|그|말하다|그가|듣다|학생|그리고|~라는 것|학생|요청하다|멈추는 것 mõnikord|||||||||||||kuuleb|||||| أحيانًا، يسأل مساعد ميلغرام إذا كان يجب أن يستمر، ويقول إنه يسمع الطالب وأن الطالب يطلب التوقف. Manchmal fragt er den Assistenten von Milgram, ob er weitermachen soll, er sagt, dass er den Schüler hört und dass der Schüler um einen Stopp bittet. Sometimes he asks Milgram's assistant if he should continue, he says he hears the student and the student asks to stop. A veces, le pregunta al asistente de Milgram si debe continuar, dice que escucha al alumno y que el alumno pide que se detenga. Mõnikord küsib ta Milgrami assistendilt, kas ta peaks jätkama, ta ütleb, et kuuleb õpilast ja et õpilane palub lõpetada. Néha megkérdezi Milgram asszisztensét, hogy folytatnia kell-e, azt mondja, hogy hallja a diákot, és a diák azt kéri, hogy álljon meg. A volte, chiede all'assistente di Milgram se deve continuare, dice che sente lo studente e che lo studente chiede di fermarsi. 時々、彼はミルグラムの助手に続けるべきかどうか尋ね、学生の声が聞こえ、学生がやめるように求めていると言います。 가끔 그는 밀그램의 조수에게 계속해야 하는지 물어보며, 학생의 목소리를 듣고 학생이 중단해 달라고 요청한다고 말합니다. Soms vraagt hij de assistent van Milgram of hij moet doorgaan, hij zegt dat hij de leerling hoort en dat de leerling vraagt om te stoppen. Czasami pyta asystenta Milgrama, czy powinien kontynuować, mówi, że słyszy ucznia i że uczeń prosi o przerwanie. Às vezes, ele pergunta ao assistente de Milgram se deve continuar, ele diz que ouve o aluno e que o aluno pede para parar. Иногда он спрашивает у помощника Милгрэма, должен ли он продолжать, он говорит, что слышит ученика, и ученик просит остановиться. Понекад пита Милграмовог асистента да ли треба да настави, каже да чује ученика и да ученик тражи да стане. Ibland frågar han Milgrams assistent om han ska fortsätta, han säger att han hör eleven och eleven ber att få sluta. Bazen, Milgram'ın asistanına devam edip etmeyeceğini soruyor, öğrenciyi duyduğunu ve öğrencinin durmasını istediğini söylüyor. Іноді він запитує асистента Мілгрема, чи повинен він продовжувати, каже, що чує студента, і що студент просить зупинитися. Đôi khi, anh ta hỏi trợ lý của Milgram liệu có nên tiếp tục hay không, anh ta nói rằng anh ta nghe thấy học sinh và học sinh yêu cầu dừng lại. 有时，他会问米尔格拉姆的助手是否应该继续，他说他听到学生在请求停止。 Donc le professeur se demande s'il doit continuer ou arrêter. więc|ten|profesor|sobie|pyta|czy on|musi|kontynuować|lub|zatrzymać vì vậy|người|giáo viên|tự|hỏi|nếu|phải|tiếp tục|hoặc|dừng lại dus|de|leraar|zich|vraagt|of hij|moet|doorgaan|of|stoppen quindi|il|professore|si|chiede|se|deve|continuare|o|fermarsi ||professeur||||||| dakle|profesor|profesor|se|pita|da li|treba|da nastavi|ili|da stane Entonces|el|profesor|se|pregunta|si él|debe|continuar|o|detener tehát|a|tanár|magát|kérdez|ha ő|kell|folytatni||megállni então|o|professor|se|pergunta|se|deve|continuar|ou|parar Yani|(belirli artikel)|öğretmen|kendine|sorar|eğer o|(zorunlu)|devam etmek|veya|durmak отже|той|професор|собі|запитує|якщо він|повинен|продовжувати|чи|зупинити だから|その|教授|自分を|考える|彼が|〜しなければならない|続ける|または|止める لذلك|الـ|المعلم|نفسه|يسأل|إذا كان|يجب|الاستمرار|أو|التوقف So||professor|himself|wonders|if|must|continue|or|stop also|der|Lehrer|sich|fragt|ob er|muss|weitermachen|oder|aufhören значит|профессор|профессор|себе|спрашивает|если он|должен|продолжать|или|остановиться 所以|这个|教授|自己|问|是否|应该|继续|或者|停止 그러므로|그|교수|자신을|질문하다|그가 ~인지|해야 한다|계속하다|아니면|멈추다 لذا يتساءل المعلم عما إذا كان يجب أن يستمر أو يتوقف. Also fragt sich der Professor, ob er weitermachen oder aufhören soll. So the teacher wonders if he should continue or stop. Así que el profesor se pregunta si debe continuar o detenerse. Seega küsib professor endalt, kas ta peaks jätkama või lõpetama. Tehát a tanár azon tűnődik, hogy folytassa-e vagy álljon meg. Quindi il professore si chiede se deve continuare o fermarsi. それで、教授は続けるべきか止めるべきか考えます。 그래서 교수는 계속해야 할지 중단해야 할지 고민합니다. Dus vraagt de professor zich af of hij moet doorgaan of stoppen. Więc nauczyciel zastanawia się, czy powinien kontynuować, czy przerwać. Então o professor se pergunta se deve continuar ou parar. Поэтому профессор задается вопросом, должен ли он продолжать или остановиться. Дакле, професор се пита да ли да настави или да стане. Så läraren undrar om han ska fortsätta eller sluta. Bu yüzden öğretmen devam edip etmeyeceğini düşünüyor. Отже, професор запитує себе, чи повинен він продовжувати чи зупинитися. Vì vậy, giáo viên tự hỏi liệu có nên tiếp tục hay dừng lại. 所以教授在想他是应该继续还是停止。 Mais l'assistant lui répond qu'il faut qu'il continue, que c'est nécessaire pour l'expérience. ale|asystent|mu|odpowiada|że|trzeba|żeby|kontynuował|że|to jest|konieczne|dla|eksperymentu nhưng|trợ lý|anh ta|trả lời|rằng anh ta|cần|rằng anh ta|tiếp tục|rằng|điều đó là|cần thiết|cho|thí nghiệm maar|de assistent|hem|antwoordt|dat hij|moet|dat hij|doorgaan|dat|het is|noodzakelijk|voor|het experiment ma|l'assistente|a lui|risponde|che|deve|che|continui|che|è|necessario|per|l'esperimento ali|asistent|njemu|odgovara|da|treba|da|da nastavi|da|da je|neophodno|za|eksperiment Pero|el asistente|le|responde|que él|debe|que él|continúe|que|es|necesario|para|la experiencia de|a segítő|neki|válaszol|hogy ő|kell|hogy ő|folytatnia kell||ez|szükséges|-ért|a kísérlet mas|o assistente|a ele|responde|que ele|é preciso|que ele|continue|que|é|necessário|para|a experiência Ama|asistan|ona|cevap verir|onun|gerek|onun|devam etmesi|ki|bu|gerekli|için|deney але|асистент|йому|відповідає|що він|потрібно|щоб він|продовжував|що|це|необхідно|для|експерименту しかし|助手|彼に|答える|彼が|〜する必要がある|彼が|続ける|〜ということ|それは|必要|のために|実験 لكن|المساعد|له|يجيب|أنه|يجب|أن|يستمر|أن|أنه|ضروري|من أجل|التجربة |the assistant|him|responds|that it|must|that|continue|that|it's|necessary|to|the experiment aber|der Assistent|ihm|antwortet|dass er|es nötig ist|dass er|weitermachen|dass|es ist|notwendig|für|das Experiment но|помощник|ему|отвечает|что он|нужно|чтобы он|продолжал|что|это|необходимо|для|эксперимента 但是|助手|对他|回答|他|必须|他|继续|那|这是|必要|为了|实验 하지만|조교|그에게|대답하다|그가|필요하다|그가|계속하다|~라는 것|그것은|필요하다|~을 위해|실험 لكن المساعد يرد عليه بأنه يجب أن يستمر، وأن ذلك ضروري للتجربة. Aber der Assistent antwortet ihm, dass er weitermachen muss, dass es für das Experiment notwendig ist. But the assistant replies that he must continue, that it is necessary for the experiment. Pero el asistente le responde que debe continuar, que es necesario para el experimento. Kuid assistent vastab talle, et ta peab jätkama, et see on vajalik eksperimendi jaoks. De az asszisztens azt válaszolja neki, hogy folytatnia kell, mert ez szükséges a kísérlethez. Ma l'assistente gli risponde che deve continuare, che è necessario per l'esperimento. しかし、助手は彼に続ける必要があると答え、それが実験にとって必要だと言います。 하지만 조수는 그에게 계속해야 한다고 답하며, 그것이 실험에 필요하다고 말합니다. Maar de assistent antwoordt hem dat hij moet doorgaan, dat het noodzakelijk is voor het experiment. Ale asystent odpowiada mu, że musi kontynuować, że to jest konieczne dla eksperymentu. Mas o assistente responde que ele deve continuar, que é necessário para a experiência. Но помощник отвечает ему, что он должен продолжать, что это необходимо для эксперимента. Али асистент му одговара да мора да настави, да је то неопходно за експеримент. Men assistenten sa till honom att han var tvungen att fortsätta, att det var nödvändigt för experimentet. Ama asistan ona devam etmesi gerektiğini, bunun deney için gerekli olduğunu söylüyor. Але асистент відповідає йому, що він повинен продовжувати, що це необхідно для експерименту. Nhưng trợ lý trả lời rằng anh ta cần phải tiếp tục, rằng điều đó là cần thiết cho thí nghiệm. 但助手回答他必须继续，这对实验是必要的。 L'expérience doit continuer jusqu'à ce que l'élève connaisse toutes les associations par coeur, ou alors jusqu'à la décharge électrique maximum. de ervaring|moet|doorgaan|totdat|dit|dat|de leerling|kent|alle|de|associaties|uit|hoofd|of|dan|totdat|de|schok|elektrische|maximum l'esperimento|deve|continuare|fino a|||lo studente|conosca|tutte|le|associazioni|a|memoria|o|allora|fino a|la|scarica|elettrica|massima Deney|zorunlu|devam etmeli|kadar|bu|-diği|öğrenci|bilsin|tüm|-i|ilişkiler|ezbere|kalpten|ya da|o zaman|kadar|-i|deşarj|elektrik|maksimum |||||||känner till|||||utant i hjärt|||||urladdning|| التجربة|يجب أن|تستمر|حتى|||الطالب|يعرف|جميع|الروابط|الارتباطات|عن|ظهر|أو|حينها|حتى|الصدمة|التفريغ|الكهربائي|القصوى 这个实验|必须|继续|直到|||学生|知道|所有|的|联想|通过|背诵|或者|那么|直到|最大|电击|电|最大值 그 경험|해야 한다|계속하다|~까지|||학생|알다|모든|그|연관|~로|암기|또는|그러면|~까지|그|전기 충격|전기|최대 eksperiment|mora|nastaviti|do|to|da|učenik|zna|sve|asocijacije||napamet|srce|ili|tada|do|||električna|maksimalna a kísérlet|kell|folytatódnia|amíg|ez|hogy|a diák|tudja|az összes|a|asszociációt|által|szívből|vagy|akkor|amíg|a|áramütés|elektromos|maximum експеримент|повинен|продовжувати|до того|це|що|учень|дізнається|всі|артикль|асоціації|на|пам'ять|або|тоді|до|артикль|розряд|електричний|максимальний эксперимент|должен|продолжаться|до того как|||ученик|узнает|все|ассоциации||на|изусть|или|тогда|до|разряд|разряд|электрический|максимальный thí nghiệm|phải|tiếp tục|cho đến khi|||học sinh|biết|tất cả|các|liên kết|bằng|lòng|hoặc|thì|cho đến khi|sự|phóng điện|điện|tối đa 実験|しなければならない|続ける|まで|この|こと|生徒|知る|すべての|その|結びつき|によって|心|または|それとも|まで|最大|放電|電気|最大限 |||||||teab||||||||||lahendus|| doświadczenie|musi|kontynuować|aż|||uczeń|zna|wszystkie|te|skojarzenia|na|pamięć|lub|wtedy|aż|maksymalna|wyładowanie|elektryczne|maksymalna |||||||||||||||||elektrický šok|| La experiencia|debe|continuar|hasta|que|el|alumno|conozca|todas|las|asociaciones|de|memoria|o|entonces|hasta|la|descarga|eléctrica|máxima a experiência|deve|continuar|até que|||o aluno|conheça|todas|as|associações|de|coraçã|ou|então|até|a|descarga|elétrica|máxima The experiment|must|continue|until|this|that|the student|know|all||associations|by|heart|or|or|until|the|shock|electric|maximum das Experiment|muss|fortfahren|bis|||der Schüler|kennt|alle|die|Assoziationen|aus|wendig|oder|dann|bis|die|Entladung|elektrische|maximal يجب أن تستمر التجربة حتى يعرف الطالب جميع الروابط عن ظهر قلب، أو حتى الوصول إلى أقصى صدمة كهربائية. Das Experiment muss fortgesetzt werden, bis der Schüler alle Assoziationen auswendig kennt, oder bis zur maximalen elektrischen Entladung. The experiment must continue until the student knows all the associations by heart, or else until the maximum electric shock. La experiencia debe continuar hasta que el alumno conozca todas las asociaciones de memoria, o hasta la descarga eléctrica máxima. Eksperiment peab jätkuma, kuni õpilane teab kõiki seoseid peast või kuni maksimaalse elektrilöögi saamiseni. A kísérletnek folytatódnia kell, amíg a diák meg nem tanulja az összes asszociációt fejből, vagy amíg el nem éri a maximális elektromos sokkot. L'esperienza deve continuare fino a quando lo studente conosce tutte le associazioni a memoria, oppure fino alla scarica elettrica massima. 実験は、生徒がすべての関連を暗記するまで、または最大電圧に達するまで続けなければなりません。 경험은 학생이 모든 연관성을 암기할 때까지 계속되어야 하며, 아니면 최대 전기 충격까지 계속되어야 합니다. De ervaring moet doorgaan totdat de leerling alle associaties uit het hoofd kent, of totdat de maximale elektrische schok is bereikt. Eksperyment musi trwać, aż uczeń zapamięta wszystkie skojarzenia na pamięć, lub do momentu maksymalnego wstrząsu elektrycznego. A experiência deve continuar até que o aluno conheça todas as associações de cor, ou até a descarga elétrica máxima. Эксперимент должен продолжаться до тех пор, пока ученик не выучит все ассоциации наизусть, или до максимального электрического разряда. Eksperiment treba da traje dok učenik ne zapamti sve asocijacije napamet, ili do maksimalnog električnog udara. Experimentet bör fortsätta tills eleven kan alla associationer utantill eller tills den maximala elektriska stöten har uppnåtts. Deneyim, öğrencinin tüm bağlantıları ezbere bilene kadar devam etmelidir ya da maksimum elektrik şokuna kadar. Експеримент має тривати, поки учень не запам'ятає всі асоціації напам'ять, або ж до максимальної електричної розрядки. Trải nghiệm phải tiếp tục cho đến khi học sinh thuộc lòng tất cả các mối liên hệ, hoặc cho đến khi đạt đến mức điện giật tối đa. 实验必须持续到学生能熟记所有的联想，或者直到最大电击。 Et ce maximum, c'est 450 volts. i|to|maksymalna|to jest|woltów và|cái|tối đa|là|vôn en|dit|maximum|het is|volt e|questo|massimo|è|volt i|to|maksimum|to je|volti Y|este|máximo|es|voltios és|ez|maximum|ez|volt e|esse|máximo|é|volts Ve|bu|maksimum|o|volt і|це|максимальний|є|вольт そして|この|最大|それは|ボルト و|هذا|الحد الأقصى|هو|فولت |this|maximum||volts und|dieses|Maximum|es ist|Volt и|этот|максимальный|это|вольт 而且|这个|最大值|是|伏特 그리고|이|최대|이다|볼트 وهذا الحد الأقصى هو 450 فولت. Und dieses Maximum beträgt 450 Volt. And this maximum is 450 volts. Y esa máxima es 450 voltios. Ja see maksimum on 450 volti. Ez a maximum 450 volt. E questo massimo è 450 volt. その最大は450ボルトです。 그 최대치는 450볼트입니다. En die maximum is 450 volt. A tym maksimum jest 450 woltów. E esse máximo é 450 volts. А этот максимум составляет 450 вольт. A taj maksimum je 450 volti. Och det maximala är 450 volt. Ve bu maksimum, 450 volttur. А ця максимальна межа - 450 вольт. Và mức tối đa đó là 450 volt. 这个最大值是450伏特。 Il faut savoir que, à partir de 230 volts, une décharge électrique, un choc électrique, peut-être mortelle. men|moet|weten|dat|bij|beginnen|van|volt|een|schok|elektrische|een|schok|elektrische|||dodelijk zijn esso|bisogna|sapere|che|a|partire|da|volt|una|scarica|elettrica|uno|shock|elettrico|||mortale O|gerekir|bilmek|ki|de|itibaren|volt|volt|bir|elektrik|şoku|bir|darbe|elektrik|||ölümcül ||||||||||||||||dödlig يجب|أن|أن نعرف|أن|عند|بدءًا|من|فولت|صدمة|التفريغ|الكهربائي|صدمة|صدمة|الكهربائي|||مميتة 它|必须|知道|这个|在|从|的|伏特|一次|电击|电|一次|震动|电|||致命的 그것은|필요하다|알다|~라는 것을|~에서|시작하다|~부터|볼트|하나의|전기 충격|전기|하나의|충격|전기|||치명적이다 treba|treba|znati|da|do|počevši|od|volti|struja|električna|električni||||||smrtonosna az|kell|tudni|hogy|-tól|kezdve|-tól|volt|egy|áramütés|elektromos|egy|sokk|elektromos|||halálos це|потрібно|знати|що|з|починаючи|з|вольт|артикль|розряд|електричний|артикль|удар|електричний|||смертельний это|нужно|знать|что|начиная с|от|230|вольт|разряд||электрический|шок|||||смертельным nó|cần|biết|rằng|từ|bắt đầu|từ|vôn|một|phóng điện|điện|một|cú sốc|điện|||chết người それは|必要がある|知る|こと|から|始まる|から|ボルト|一つの|放電|電気|一つの|衝撃|電気|||致命的な |est nécessaire de|être conscient||||||||||||||potentiellement fatale ||||||||||||||||surmav to|trzeba|wiedzieć|że|od|począwszy|od|woltów|jedno|wyładowanie|elektryczne|wstrząs||elektryczny|||śmiertelne (pronombre personal)|hace falta|saber|que|a|partir|de|voltios|una|descarga|eléctrica|un|choque|eléctrico|||mortal é necessário|deve|saber|que|a|partir|de|volts|uma|descarga|elétrica|um|choque|elétrico|||mortal It|must|know|that|at|starting|of|volts|an|shock|electric||shock|electric|can|be|deadly es|ist notwendig|wissen|dass|ab|ab|von|Volt|eine|Entladung|elektrische|ein|Schlag||||tödlich You should know that, from 230 volts, an electric shock, an electric shock, can be fatal. Vid 230 volt och högre kan en elektrisk stöt vara livsfarlig. Hay que saber que, a partir de 230 voltios, una descarga eléctrica, una sacudida eléctrica, puede ser mortal. 230 volttan itibaren, bir elektrik şoku, ölümcül olabilir. 230ボルト以上では、電気ショックは致命的な場合があります。 Слід знати, що починаючи з 230 вольт, електричний розряд, електричний удар може бути смертельним. Men moet weten dat, vanaf 230 volt, een elektrische schok dodelijk kan zijn. Tudni kell, hogy 230 volttól kezdve egy elektromos sokk halálos lehet. É importante saber que, a partir de 230 volts, uma descarga elétrica, um choque elétrico, pode ser mortal. Cần biết rằng, từ 230 volt trở lên, một cú điện giật có thể gây chết người. 230볼트부터는 전기 충격이 치명적일 수 있다는 것을 알아야 합니다. Należy wiedzieć, że od 230 woltów wstrząs elektryczny, szok elektryczny, może być śmiertelny. يجب أن نعلم أنه اعتبارًا من 230 فولت، يمكن أن تكون الصدمة الكهربائية قاتلة. Man muss wissen, dass ab 230 Volt eine elektrische Entladung, ein elektrischer Schock, tödlich sein kann. 需要知道的是，从230伏特开始，电击可能是致命的。 Bisogna sapere che, a partire da 230 volt, una scarica elettrica, una scossa elettrica, può essere mortale. Treba znati da, od 230 volti, električni udar može biti smrtonosan. Следует знать, что начиная с 230 вольт, электрический разряд, электрический шок может быть смертельным.

On peut penser que cette expérience est cruelle et stupide, non ? men|kan|denken|dat|deze|ervaring|is|wreed|en|dom|niet si|può|pensare|che|questa|esperienza|è|crudele|e|stupida|no Biz|-ebilir|düşünmek|ki|bu|deneyim|-dir|zalim|ve|aptal|hayır |||||||grym och dum||dum| يمكن|أن|أن نفكر|أن|هذه|التجربة|هي|قاسية|و|غبية|أليس كذلك 我们|可以|认为|这个|这个|实验|是|残忍的|和|愚蠢的|吗 우리는|할 수 있다|생각하다|~라는 것을|이|경험|이다|잔인하다|그리고|어리석다|아니 može|može|misliti|da|ovaj|eksperiment|je|okrutna|i|glupa|ne az ember|lehet|gondolni|hogy|ez|kísérlet|van|kegyetlen|és|ostoba|nem ми|можемо|думати|що|ця|експеримент|є|жорстокий|і|дурний|ні можно|можно|думать|что|этот|эксперимент|является|жестоким|и|глупым|нет người ta|có thể|nghĩ|rằng|cái|thí nghiệm|là|tàn nhẫn|và|ngu ngốc|không 人々は|できる|考える|こと|この|実験|である|残酷な|そして|愚かな|いいえ |||||||cruelle||| |||||||karm||rumaline| można|można|myśleć|że|to|doświadczenie|jest|okrutne|i|głupie|nie Se|puede|pensar|que|esta|experiencia|es|cruel|y|estúpida|no a gente|pode|pensar|que|essa|experiência|é|cruel|e|estúpida|não One|can|think||this|experiment|is|cruel|and|stupid| man|kann|denken|dass|dieses|Experiment|ist|grausam|und|dumm|nicht We can think that this experience is cruel and stupid, right? ¿Se puede pensar que esta experiencia es cruel y estúpida, no? Bu deneyin acımasız ve aptalca olduğunu düşünebiliriz, değil mi? この実験は残酷で愚かだと思うかもしれませんね？ Можна подумати, що цей експеримент жорстокий і дурний, чи не так? Je zou kunnen denken dat deze ervaring wreed en dom is, nietwaar? Gondolhatjuk, hogy ez a kísérlet kegyetlen és ostoba, nem? Podemos pensar que essa experiência é cruel e estúpida, não? Chúng ta có thể nghĩ rằng trải nghiệm này thật tàn nhẫn và ngu ngốc, phải không? 이 경험이 잔인하고 어리석다고 생각할 수 있겠죠? Można pomyśleć, że ten eksperyment jest okrutny i głupi, prawda? يمكن أن نفكر أن هذه التجربة قاسية وغبية، أليس كذلك؟ Man könnte denken, dass dieses Experiment grausam und dumm ist, oder? 我们可以认为这个实验是残酷和愚蠢的，对吗？ Si può pensare che questa esperienza sia crudele e stupida, vero? Možda se može pomisliti da je ovaj eksperiment okrutan i glup, zar ne? Можно подумать, что этот эксперимент жестокий и глупый, не так ли? Est-ce que vous pensez sérieusement qu'on apprend mieux quand on a peur d'une punition ? ||że|pan/pani|myślicie|poważnie|że się|uczy|lepiej|kiedy|się|ma|strach|przed|karą ||rằng|bạn|nghĩ|nghiêm túc|rằng người ta|học|tốt hơn|khi|người ta|có|sợ|về một|hình phạt ||dat|u|denkt|serieus|dat men|leert|beter|wanneer|men|heeft|angst|voor een|straf ||che|voi|pensate|seriamente|che si|apprende|meglio|quando|si|ha|paura|di una|punizione ||da|vi|mislite|ozbiljno|da se|uči|bolje|kada|se|ima|strah|od jedne|kazne |||||seriamente|||mejor||||miedo|de una|castigo ||hogy|ön|gondolja|komolyan|hogy az ember|tanul|jobban|amikor|az ember|van|félelem|egy|büntetés |||você|pensa|seriamente|que se|aprende|melhor|quando|se|tem|medo|de uma|punição |||||ciddi olarak||||||||| |||||真剣に||||||||| ||أن|أنتم|تفكرون|بجدية|أننا|نتعلم|أفضل|عندما|نحن|لدينا|خوف|من عقوبة|عقوبة |||||seriously||learn|better||||fear||punishment ||dass|Sie|denken|ernsthaft|dass man|lernt|besser|wenn|man|hat|Angst|vor einer|Strafe ||что|вы|думаете|серьезно|что мы|учим|лучше|когда|мы|имеем|страх|о|наказании ||的|你们|认为|认真地|我们|学习|更好|当|我们|有|恐惧|对于一个|惩罚 ||~을|당신이|생각하나요|진지하게|우리가|배우는|더 잘|~할 때|우리가|가지면|두려움|~에 대한|처벌 |||||tõsiselt|||parem|||||| Do you seriously think that we learn better when we are afraid of punishment? ¿De verdad piensas que se aprende mejor cuando se tiene miedo a un castigo? Cezayir'de bir ceza korkusuyla daha iyi öğrenebileceğimizi ciddi şekilde düşünüyor musunuz? 罰を恐れているときに、真剣に学ぶことができると思いますか？ Ви серйозно думаєте, що ми краще вчимося, коли боїмося покарання? Denkt u serieus dat we beter leren als we bang zijn voor een straf? Komolyan gondolja, hogy jobban tanulunk, amikor félünk a büntetéstől? Você realmente acha que aprendemos melhor quando temos medo de uma punição? Bạn có thực sự nghĩ rằng chúng ta học tốt hơn khi sợ bị phạt không? 당신은 처벌에 대한 두려움이 있을 때 더 잘 배운다고 진지하게 생각하나요? Czy naprawdę myślicie, że uczymy się lepiej, gdy boimy się kary? هل تعتقدون حقًا أننا نتعلم بشكل أفضل عندما نشعر بالخوف من العقوبة؟ Glauben Sie ernsthaft, dass man besser lernt, wenn man Angst vor einer Bestrafung hat? 你们真的认为在害怕惩罚的时候学习会更好吗？ Pensate davvero che si impari meglio quando si ha paura di una punizione? Da li ozbiljno mislite da se bolje uči kada se plašimo kazne? Вы серьезно думаете, что учиться лучше, когда боишься наказания? Moi personnellement, je pense le contraire : on apprend mieux quand on se sent bien et qu'on est en confiance. mnie|osobiście|ja|myślę|to|przeciwieństwo|się|uczy|lepiej|kiedy|się|czuje||dobrze|i|że się|jest|w|zaufaniu tôi|cá nhân tôi|tôi|nghĩ|điều|ngược lại|người ta|học|tốt hơn|khi|người ta|cảm thấy|cảm thấy|tốt|và|rằng người ta|ở|trong|sự tin tưởng mij|persoonlijk|ik|denk|het|tegendeel|men|leert|beter|wanneer|men|zich|voelt|goed|en|dat men|is|in|vertrouwen io|personalmente|io|penso|il|contrario|si|apprende|meglio|quando|si|si|sente|bene|e|che si|è|in|fiducia ja|lično|ja|mislim|to|suprotno|se|uči|bolje|kada|se|oseća||dobro|i|da se|je|u|poverenju ||||||||||||||||est|en| én|személy szerint|én|gondolom|azt|ellentétes|az ember|tanul|jobban|amikor|az ember|magát|érzi|jól|és|hogy az ember|van|bizalom| eu|pessoalmente|eu|penso|o|contrário|se|aprende|melhor|quando|se||sente|bem|e|que se|está|em|confiança |||||||навчається||||||||||| أنا|شخصياً|أنا|أفكر|ذلك|عكس|نحن|نتعلم|أفضل|عندما|نحن|نشعر|نشعر|جيداً|و|أننا|نحن|في|ثقة |personally|||||||better||||feel|||that one||in|trust mir|persönlich|ich|denke|das|Gegenteil|man|lernt|besser|wenn|man|sich|fühlt|gut|und|dass man|ist|in|Vertrauen мне|лично|я|думаю|это|противоположное|мы|учим|лучше|когда|мы|себя|чувствуем|хорошо|и|что мы|находимся|в|доверии 我|个人而言|我|认为|这个|相反|我们|学习|更好|当|我们|自己|感觉|好|和|我们|是|在|信任 나|개인적으로|나는|생각해|그것을|반대|우리가|배우는|더 잘|~할 때|우리가|자신이|느끼는|좋게|그리고|우리가|있는|~에|신뢰 |isiklikult||||||||||||||kui||| Me personally, I think the opposite: we learn better when we feel good and we are confident. Personligen tror jag att det är tvärtom: man lär sig bättre när man mår bra och känner sig trygg. Personalmente, pienso lo contrario: se aprende mejor cuando uno se siente bien y tiene confianza. Ben şahsen bunun tersini düşünüyorum: iyi hissettiğimizde ve kendimize güvendiğimizde daha iyi öğreniyoruz. 私個人としては、逆だと思います：気分が良くて自信があるときに、よりよく学べます。 Я особисто думаю навпаки: ми краще вчимося, коли почуваємося добре і впевнено. Persoonlijk denk ik het tegendeel: we leren beter als we ons goed voelen en vertrouwen hebben. Személy szerint én az ellenkezőjét gondolom: jobban tanulunk, amikor jól érezzük magunkat és bízunk magunkban. Eu, pessoalmente, penso o contrário: aprendemos melhor quando nos sentimos bem e estamos confiantes. Cá nhân tôi, tôi nghĩ ngược lại: chúng ta học tốt hơn khi cảm thấy thoải mái và tự tin. 저는 개인적으로 반대라고 생각합니다: 우리는 기분이 좋고 자신감이 있을 때 더 잘 배웁니다. Osobiście uważam, że jest wręcz przeciwnie: uczymy się lepiej, gdy czujemy się dobrze i mamy zaufanie. أنا شخصيًا أعتقد العكس: نتعلم بشكل أفضل عندما نشعر بالراحة والثقة. Ich persönlich denke das Gegenteil: Man lernt besser, wenn man sich wohlfühlt und Vertrauen hat. 我个人认为恰恰相反：当我们感觉良好并且有信心时，学习效果更好。 Personalmente, penso il contrario: si impara meglio quando ci si sente bene e si è in fiducia. Ja lično mislim suprotno: bolje se uči kada se osećamo dobro i kada imamo poverenje. Лично я думаю наоборот: учиться лучше, когда чувствуешь себя хорошо и уверен в себе. Donc cette expérience, elle est stupide, non ? więc|ta|doświadczenie|ono|jest|głupie|nie vậy nên|trải nghiệm này||nó|là|ngu ngốc|không dus|deze|ervaring|zij|is|dom|niet quindi|questa|esperienza|essa|è|stupida|non dakle|ova|iskustvo|ona|je|glupo|ne tehát|ez|kísérlet|az|van|butaság|nem então|essa|experiência|ela|é|estúpida|não إذن|هذه|تجربة|هي|تكون|غبية|أليس كذلك ||experiment|||stupid| also|diese|Erfahrung|sie|ist|dumm|nicht значит|этот|опыт|она|есть|глупый|нет 所以|这个|经验|它|是|愚蠢的|不是吗 그러므로|이|경험|그것은|~이다|어리석은|아니죠 |||||rumaline| So this experience, it's stupid, right? Så det här experimentet är dumt, eller hur? Entonces, ¿esta experiencia es estúpida, no? Yani bu deneyim aptalca, değil mi? だから、この実験は愚かですよね？ Отже, цей експеримент, він дурний, чи не так? Dus deze ervaring is toch dom, niet? Tehát ez a kísérlet ostoba, nem? Então, essa experiência é estúpida, não? Vậy thì thí nghiệm này có phải là ngu ngốc không? 그러니까 이 실험은 어리석은 거죠, 그렇죠? Więc to doświadczenie jest głupie, prawda? لذا، هذه التجربة، أليست غبية؟ Also ist dieses Experiment dumm, oder? 所以这个实验是愚蠢的，对吧？ Quindi, questa esperienza è stupida, vero? Dakle, ovo iskustvo je glupo, zar ne? Так что этот эксперимент глупый, не так ли? Pourquoi une telle expérience serait devenue si célèbre ? dlaczego|takie|doświadczenie||byłoby||tak|sławne tại sao|một|như vậy|trải nghiệm|sẽ là|trở nên|đến mức|nổi tiếng waarom|een|dergelijke|ervaring|zou zijn|geworden|zo|beroemd perché|una|tale|esperienza|sarebbe|diventata|così|famosa zašto|jedna|takva|iskustvo|bi postalo||tako|poznato ¿Por qué||tal|||convertido|tan|célebre miért|egy|ilyen|kísérlet|lenne|lett|olyan|híres por que|uma|tal|experiência|seria|se tornado|tão|famosa |一つの|そんな|||||有名な ||böyle bir||||| لماذا|تجربة|مثل هذه|تجربة|ستصبح|أصبحت|جداً|مشهورة |a|such|experiment|would|become|if|famous warum|eine|solche|Erfahrung|wäre|geworden|so|berühmt почему|такой|такой|опыт|стал бы|ставшим|так|знаменитым 为什么|一个|这样的|经验|会是|变得|如此|著名的 왜|그런|그러한|경험|~일 것이다|변했을|그렇게|유명한 ||selline|||saanud|| لماذا أصبحت مثل هذه التجربة مشهورة جدًا؟ Warum ist ein solches Experiment so berühmt geworden? Why did such an experience become so famous? ¿Por qué una experiencia así se ha vuelto tan famosa? Miks oleks selline katse saanud nii kuulsaks? Miért lett egy ilyen kísérlet ennyire híres? Perché un'esperienza del genere è diventata così famosa? なぜこのような実験がこんなに有名になったのでしょうか？ 왜 이런 실험이 그렇게 유명해졌을까요? Waarom is zo'n ervaring zo beroemd geworden? Dlaczego takie doświadczenie stało się tak sławne? Por que uma experiência assim se tornaria tão famosa? Почему такой эксперимент стал таким знаменитым? Zašto je takvo iskustvo postalo tako poznato? Varför blev ett sådant experiment så berömt? Böyle bir deneyim neden bu kadar ünlü oldu? Чому такий експеримент став таким відомим? Tại sao một thí nghiệm như vậy lại trở nên nổi tiếng đến vậy? 为什么这样的实验会变得如此著名？

En fait, c'est ça qui est très intéressant, ce n'est pas la mémoire qui était testée dans cette expérience. in|feit|het is|dat|dat|is|zeer|interessant|dit|is niet|niet|het|geheugen|dat|was|getest|in|dit|experiment in|fatto|è|questo|che|è|molto|interessante|questo|non è|non|la|memoria|che|era|testata|in|questa|esperienza Aslında|gerçek|bu|bu|ki|dir|çok|ilginç|bu|değil|değil|bu|hafıza|ki|idi|test edilen|içinde|bu|deney |||||||||||||||testad||| في|الواقع|هذا|ذلك|الذي|هو|جدا|مثير للاهتمام|هذا|ليس|لا|ال|الذاكرة|التي|كانت|مختبرة|في|هذه|التجربة 在|事实上|这就是|那个|这|是|非常|有趣的|这|不是|不|记忆|记忆|这|被|测试的|在|这个|实验 사실|실제로|그것이|그것이|무엇이|이다|매우|흥미로운|이것은|아니다|아니다|그|기억|무엇이|테스트되었던|테스트된|에서|이|실험 u|stvari|to je|to|što|je|veoma|interesantno|to|nije|ne|memorija||koja|je bila|testirana|u|ovom|eksperimentu tényleg|valójában|ez|az|ami|van|nagyon|érdekes|ez|nem|nem|a|memória|ami|volt|tesztelve|-ban|ebben|kísérletben на|справді|це|те|що|є|дуже|цікавим|це|не є|не|пам'ять||що|була|протестована|в|цій|експерименті на|самом деле|это|то|что|является|очень|интересным|это|не является|не|||что|была|протестирована|в|этом|эксперименте thực|ra|đó là|cái đó|cái mà|thì|rất|thú vị|điều đó|không phải|không|bộ nhớ||cái mà|đã được|thử nghiệm|trong|thí nghiệm| それは|実際に|それが|それ|ということ|です|とても|興味深い|それ|ではない|ない|その|記憶|という|だった|テストされた|において|この|実験 |||||||||||||||évaluée||| |||||||||||||||testitud||| w|rzeczywiście|to jest|to|co|jest|bardzo|interesujące|to|nie jest|nie|pamięć||która|była|testowana|w|tym|eksperymencie En|realidad|eso es|eso|lo que|es|muy|interesante|esto|no es|no|la|memoria|que|fue|probada|en|esta|experiencia em|fato|isso é|isso|que|é|muito|interessante|isso|não é|não|a|memória|que|foi|testada|nesta|esta|experiência In|fact|it's|it|which||very|interesting|this|is|||memory|that|was|tested|in||experiment in|Tatsache|es ist|das|was|ist|sehr|interessant|das|ist nicht|nicht|die|Gedächtnis|das|war|getestet|in|diesem|Experiment في الواقع، هذا هو الشيء المثير للاهتمام، لم تكن الذاكرة هي التي تم اختبارها في هذه التجربة. Tatsächlich ist das sehr interessant, es war nicht das Gedächtnis, das in diesem Experiment getestet wurde. In fact, that's what is very interesting, it wasn't memory that was tested in this experience. De hecho, eso es lo que es muy interesante, no era la memoria la que se estaba probando en este experimento. Tegelikult on see väga huvitav, et selles katses ei testitud mälu. Valójában ez az, ami nagyon érdekes, nem a memória volt a tesztelt dolog ebben a kísérletben. In effetti, è questo che è molto interessante, non è la memoria che è stata testata in questo esperimento. 実際、非常に興味深いのは、この実験でテストされたのは記憶ではありませんでした。 사실, 그것이 매우 흥미로운 점입니다. 이 실험에서 테스트된 것은 기억력이 아닙니다. Eigenlijk is dat wat heel interessant is, het was niet het geheugen dat in dit experiment werd getest. W rzeczywistości to jest bardzo interesujące, to nie pamięć była testowana w tym doświadczeniu. Na verdade, isso é o que é muito interessante, não foi a memória que foi testada nesta experiência. На самом деле, это очень интересно, что в этом эксперименте не тестировалась память. U stvari, to je ono što je veoma zanimljivo, nije bila memorija koja je testirana u ovom eksperimentu. Aslında, bu çok ilginç olan şey, bu deneyde test edilenin hafıza olmaması. Насправді, це дуже цікаво, що в цьому експерименті не тестувалася пам'ять. Thực ra, điều thú vị là, không phải trí nhớ được kiểm tra trong thí nghiệm này. 事实上，这就是非常有趣的地方，这次实验测试的不是记忆。 Ce qui était testé, c'était la soumission à l'autorité. dit|dat|was|getest|het was|de|onderwerping|aan|autoriteit questo|che|era|testato|era|la|sottomissione|all'|autorità Bu|-dir|-di|test edilen|o idi|-e|itaat|-e|otorite |||testat|||underkastelse||auktoriteten هذا|الذي|كان|مختبرًا|كان ذلك|ال|الخضوع|إلى|السلطة 这|这|被|测试|这是|服从|服从|对|权威 이것은|무엇이|테스트되었던|테스트된|그것은|그|복종|에 대한|권위 to|što|je bilo|testirano|to je bilo|pokornost||prema|autoritetu ez|ami|volt|tesztelve|ez volt|a|alávetés|-hoz|hatalomhoz це|що|було|протестовано|це було|підпорядкованість|підкорення|до|влади это|что|было|протестировано|это было||подчинение|к|власти điều đó|cái mà|đã được|thử nghiệm|đó là|sự|sự phục tùng|đối với|quyền lực それ|ということ|だった|テストされた|それは|その|従属|に対する|権威 ||||||obéissance|| ||||||||autoriteedesse to|co|było|testowane|to było|poddanie|uległość|wobec|władzy ||||||podřízenost autoritě|| Lo|que|estaba|probado|era|la|sumisión|a|la autoridad isso|que|foi|testado|era|a|submissão|à|autoridade This|that|was|tested|it was|the|submission|to|the authority das|was|war|getestet|es war|die|Unterwerfung|an|die Autorität ما تم اختباره هو الخضوع للسلطة. Was getestet wurde, war die Unterwerfung unter Autorität. What was tested was submission to authority. Lo que se estaba probando era la sumisión a la autoridad. See, mis oli testitud, oli allumine autoriteedile. Ami tesztelve volt, az a hatalomnak való alávetés volt. Ciò che è stato testato era la sottomissione all'autorità. テストされたのは、権威への服従でした。 테스트된 것은 권위에 대한 복종이었습니다. Wat werd getest, was de onderwerping aan autoriteit. To, co było testowane, to poddanie się autorytetowi. O que foi testado foi a submissão à autoridade. Тестировалось подчинение авторитету. Ono što je testirano, bila je pokornost autoritetu. Test edilen şey, otoriteye boyun eğmeydi. Те, що тестувалося, це підпорядкування владі. Điều được kiểm tra là sự phục tùng đối với quyền lực. 测试的是对权威的服从。 Stanley Milgram voulait voir si les participants accepteraient complètement les règles, s'ils se soumettraient à l'autorité de Milgram et de son assistant. Stanley|Milgram|wilde|zien|of|de|deelnemers|zouden accepteren|volledig|de|regels|als ze|zich|zouden onderwerpen|aan|autoriteit|van|Milgram|en|van|zijn|assistent Stanley|Milgram|voleva|vedere|se|i|partecipanti|avrebbero accettato|completamente|le|regole|se||sarebbero sottomessi|all'|autorità|di|Milgram|e|di|suo|assistente Stanley|Milgram|istedi|görmek|eğer|(belirli)|katılımcılar|kabul ederlerdi|tamamen|(belirli)|kurallara|eğer onlar|kendilerini|teslim olurlardı|(edat)||(edat)|Milgram|ve|(edat)|onun|asistanı ||ville|||||accepterade|||reglerna|||skulle underkasta|||||||| ستانلي|ميلغرام|أراد|أن يرى|إذا|المشاركون||سيقبلون|تمامًا|القواعد||إذا كانوا|أنفسهم|سيخضعون|إلى|السلطة|لـ|ميلغرام|و|لـ|مساعده|مساعد 斯坦利|米尔格拉姆|想要|看|是否|这些|参与者|会接受|完全|这些|规则|如果他们|自己|会服从|对|权威|的|米尔格拉姆|和|的|他的|助手 스탠리|밀그램|원했다|보기를|~인지|그|참가자들이|받아들일 것인지|완전히|그|규칙을|그들이|자신을|복종할 것인지|에 대한|권위|의|밀그램|그리고|의|그의|조수 Stenli|Milgram|je hteo|da vidim|da li|učesnici||bi prihvatili|potpuno|pravila||da li će|se|bi pokorili|prema|autoritetu|njegovom|||||asistentu Stanley|Milgram|akarta|látni|ha|a|résztvevők|elfogadnák|teljesen|a|szabályokat|ha ők|magukat|alávetnék|-hoz|hatalomhoz|és|Milgram||-nak|az|asszisztens Стенлі|Мілграм|хотів|побачити|чи|ці|учасники|приймуть|повністю|ці|правила|якщо вони|себе|підкоряться|до|влади|Мілграма||і|його|помічника| Стэнли|Милграм|хотел|увидеть|если|участники||примут|полностью|правила||если они|себя|подчинятся|к|власти|Милграм||и|его|помощнику| tên|Milgram|muốn|thấy|nếu|những|người tham gia|sẽ chấp nhận|hoàn toàn|những|quy tắc|nếu họ|tự|sẽ phục tùng|đối với|quyền lực|của|Milgram|và|của|trợ lý|trợ lý スタンリー|ミルグラム|望んでいた|見る|かどうか|その|参加者|受け入れるだろう|完全に|その|ルール|彼らが|自分自身を|従うだろう|に|権威|の|ミルグラム|と|の|彼の|アシスタント |||||||||||||se plieraient|||||||| |||||||aksepteeriksid||||kas nad||alusid|||||||| Stanley|Milgram|chciał|zobaczyć|czy|uczestnicy||zaakceptowaliby|całkowicie|zasady||jeśli|sobie|poddali|wobec|władzy|Milgrama|Milgram|i|jego|asystenta|asystent |||||||||||||podřídili by se|||||||| Stanley|Milgram|quería|ver|si|los|participantes|aceptarían|completamente|las|reglas|si ellos|se|someterían|a|la autoridad|de|Milgram|y|de|su|asistente Stanley|Milgram|queria|ver|se|os|participantes|aceitariam|completamente|as|regras|se||submeteriam|à|autoridade|de|Milgram|e|de|seu|assistente |Milgram|wanted|see|if|the|participants|would accept|completely|the|rules|if they|would|would submit|to|the authority||Milgram|and|of|his|assistant Stanley|Milgram|wollte|sehen|ob|die|Teilnehmer|akzeptieren würden|vollständig|die|Regeln|ob sie|sich|unterwerfen würden|an|die Autorität|von|Milgram|und|von|seinem|Assistent أراد ستانلي ميلغرام أن يرى ما إذا كان المشاركون سيقبلون تمامًا القواعد، وإذا كانوا سيخضعون لسلطة ميلغرام ومساعده. Stanley Milgram wollte sehen, ob die Teilnehmer die Regeln vollständig akzeptieren würden, ob sie sich der Autorität von Milgram und seinem Assistenten unterwerfen würden. Stanley Milgram wanted to see if the participants would completely accept the rules, if they would submit to the authority of Milgram and his assistant. Stanley Milgram quería ver si los participantes aceptarían completamente las reglas, si se someterían a la autoridad de Milgram y su asistente. Stanley Milgram tahtis näha, kas osalejad aktsepteerivad täielikult reegleid, kas nad alluvad Milgrami ja tema assistendi autoriteedile. Stanley Milgram azt akarta látni, hogy a résztvevők teljes mértékben elfogadják-e a szabályokat, alávetik-e magukat Milgram és asszisztense hatalmának. Stanley Milgram voleva vedere se i partecipanti avrebbero accettato completamente le regole, se si sarebbero sottomessi all'autorità di Milgram e del suo assistente. スタンリー・ミルグラムは、参加者がルールを完全に受け入れるか、ミルグラムとその助手の権威に従うかを見たかったのです。 스탠리 밀그램은 참가자들이 규칙을 완전히 수용할지, 밀그램과 그의 조수의 권위에 복종할지를 보고 싶어했습니다. Stanley Milgram wilde zien of de deelnemers de regels volledig zouden accepteren, of ze zich zouden onderwerpen aan de autoriteit van Milgram en zijn assistent. Stanley Milgram chciał zobaczyć, czy uczestnicy całkowicie zaakceptują zasady, czy poddadzą się autorytetowi Milgrama i jego asystenta. Stanley Milgram queria ver se os participantes aceitariam completamente as regras, se se submeteriam à autoridade de Milgram e de seu assistente. Стэнли Милграм хотел увидеть, примут ли участники полностью правила, подчинятся ли они авторитету Милграма и его помощника. Stenli Milgram je želeo da vidi da li će učesnici potpuno prihvatiti pravila, da li će se pokoriti autoritetu Milgrama i njegovog asistenta. Stanley Milgram, katılımcıların kuralları tamamen kabul edip etmeyeceklerini, Milgram ve asistanının otoritesine boyun eğip eğmeyeceklerini görmek istedi. Стенлі Мілграм хотів побачити, чи учасники повністю приймуть правила, чи підкоряться владі Мілграма та його асистента. Stanley Milgram muốn xem liệu các tham gia có hoàn toàn chấp nhận các quy tắc, liệu họ có phục tùng quyền lực của Milgram và trợ lý của ông hay không. 斯坦利·米尔格拉姆想看看参与者是否会完全接受规则，他们是否会服从米尔格拉姆和他的助手的权威。 Heureusement, il n'y avait pas de vrais chocs électriques. gelukkig|er|||geen|echte||schokken|elektrisch fortunatamente|non|non c'erano|c'erano|non|di|veri|scosse|elettriche Neyse ki|o|yoktu|vardı|değil|herhangi bir|gerçek|şoklar|elektrikli لحسن الحظ|هو|لم يكن|كان لديه|لا|من|حقيقية|صدمات|كهربائية 幸运的是|他|没有|有|不|的|真实的|电击|电击 다행히|그|없다|없었다|아니다|의|진짜의|충격|전기 srećom|on|nije|imao|ne|pravi||šokovi|električni szerencsére|ő|nem volt|volt|nem|-ból|igazi|sokk|elektromos на щастя|він|не було|мав|не|жодних|справжніх|шоків|електричних к счастью|он|не было|имел|не|настоящих|настоящих|шоков|электрических may mắn thay|nó|không có|đã có|không|những|thật|cú sốc|điện 幸いにも|彼は|そこには|いなかった|ない|の|本物の|ショック|電気的 Par chance|||||||| ||||||tõelised|| na szczęście|on|nie było|miał|nie|żadnych|prawdziwych|wstrząsów|elektrycznych Afortunadamente|él|no|había|no|de|verdaderos|choques|eléctricos felizmente|ele|não havia|tinha|não|de|verdadeiros|choques|elétricos Fortunately|it|there|had||of|real|shocks|electric glücklicherweise|es|||nicht|echte|echten|Schocks|elektrischen لحسن الحظ، لم تكن هناك صدمات كهربائية حقيقية. Glücklicherweise gab es keine echten elektrischen Schocks. Fortunately, there were no real electric shocks. Afortunadamente, no había descargas eléctricas reales. Õnneks ei olnud seal tõelisi elektrishokke. Szerencsére nem voltak valódi elektromos sokkok. Fortunatamente, non c'erano veri shock elettrici. 幸いなことに、本物の電気ショックはありませんでした。 다행히도, 실제 전기 충격은 없었습니다. Gelukkig waren er geen echte elektrische schokken. Na szczęście nie było prawdziwych wstrząsów elektrycznych. Felizmente, não havia choques elétricos reais. К счастью, не было настоящих электрических шоков. Srećom, nije bilo pravih električnih šokova. Neyse ki, gerçek elektrik şokları yoktu. На щастя, не було справжніх електричних шоків. May mắn thay, không có điện giật thật. 幸运的是，没有真正的电击。 Le deuxième participant, celui qui jouait le rôle de l'élève, était acteur. ten|drugi|uczestnik|ten|który|grał|rolę||w|ucznia|był|aktorem cái|thứ hai|người tham gia|người đó|người mà|đã đóng|vai|vai|của|học sinh|đã là|diễn viên de|tweede|deelnemer|degene|die|speelde|de|rol|van|de leerling|was|acteur il|secondo|partecipante|colui|che|giocava|il|ruolo|di|studente|era|attore drugi|drugi|učesnik|onaj|koji|igrao je|ulogu|ulogu|kao|učenika|bio je|glumac El|segundo|participante|el que|que|interpretaba|el|papel|de|el alumno|era|actor a|második|résztvevő|az|aki|játszott|a|szerep|-nak|a diáknak|volt|színész o|segundo|participante|aquele|que|interpretava|o|papel|de|o aluno|era|ator The|second|participant|the one|who|played|the|role|of|the student|was|actor той|другий|учасник|той|хто|грав|роль|роль|учня|учень|був|актор その|2番目の|参加者|その人|〜する|演じていた|その|役|の|生徒|だった|俳優 |||||spelade|||||| ال|الثاني|مشارك|الذي|الذي|كان يلعب|الدور|دور|من|الطالب|كان|ممثل The|second|participant|the one|who|played||role||the student|was|actor der|zweite|Teilnehmer|derjenige|der|spielte|die|Rolle|des|Schülers|war|Schauspieler тот|второй|участник|тот|кто|играл|роль||ученика||был|актер 这个|第二个|参与者|那个|谁|扮演|这个|角色|的|学生|是|演员 그|두 번째|참가자|그 사람|~인|그는 연기하고 있었다|그|역할|~의|학생|그는이었다|배우 المشارك الثاني، الذي كان يلعب دور الطالب، كان ممثلاً. Der zweite Teilnehmer, der die Rolle des Schülers spielte, war ein Schauspieler. The second participant, the one who played the role of the student, was an actor. El segundo participante, el que interpretaba el papel del alumno, era actor. Teine osaleja, kes kehastas õpilase rolli, oli näitleja. A második résztvevő, aki a diák szerepét játszotta, színész volt. Il secondo partecipante, quello che interpretava il ruolo dello studente, era un attore. 二番目の参加者、つまり生徒の役を演じていたのは俳優でした。 두 번째 참가자는 학생 역할을 맡은 배우였다. De tweede deelnemer, degene die de rol van de leerling speelde, was acteur. Drugi uczestnik, ten który odgrywał rolę ucznia, był aktorem. O segundo participante, aquele que desempenhava o papel do aluno, era ator. Второй участник, тот, кто играл роль ученика, был актером. Drugi učesnik, onaj koji je igrao ulogu učenika, bio je glumac. İkinci katılımcı, öğrenci rolünü oynayan kişi, aktördü. Другий учасник, той, хто грав роль учня, був актором. Người tham gia thứ hai, người đóng vai trò của học sinh, là một diễn viên. 第二个参与者，也就是扮演学生角色的，是演员。 C'était un complice de l'équipe de Milgram, il faisait partie de l'équipe. het was|een|medeplichtige|van|het team|van|Milgram|hij|maakte|deel|van|het team era|un|complice|di|squadra|di|Milgram|egli|faceva||di|squadra O birdi|bir|suç ortağı|-nın|Milgram ekibi|-nın||o|yapıyordu|parça|-nın|ekip ||medhjälpare||laget||||var|del|| كان ذلك|أحد|متعاون|من|الفريق|من|ميلغرام|هو|كان جزءًا من|جزء|من|الفريق 他是|一个|同谋|的|团队|的|米尔格拉姆|他|他是|成员|的|团队 그것은이었다|한|공범|~의|팀|~의|밀그램|그는|그는 했다|일원|~의|팀 to je bio|jedan|saučesnik|iz|tima|od|Milgrama|on|radio je|deo|od|tima ez volt|egy|bűntárs|-nak|csapat|-nak|Milgram|ő|csinált|része|-nak|csapat це був|один|спільник|команди|команда|Мілгрема||він|робив|частина|команди| это был|сообщник|соучастник|команды|команда|Милгрэма||он|был частью|частью|команды| đó là|một|đồng phạm|của|đội|của|Milgram|anh ta|đã làm|phần|của|đội それはだった|1人の|共犯者|の|チーム|の|ミルグラム|彼は|していた|一部|の|チーム ||acolyte||||||||| ||kaaslane||meeskond||||oli||| to był|jeden|wspólnik|z|zespołu|Milgram||on|był|częścią|z|zespołu ||Spolupachatel|||||||||týmu Era|un|cómplice|del|equipo|de|Milgram|él|hacía|parte|de|equipo era|um|cúmplice|da|equipe|de|Milgram|ele|fazia|parte|da|equipe It was||accomplice||the team||Milgram|it|was|part||the team es war|ein|Komplize|des|Teams|von|Milgram|er|er machte|Teil|von|Team كان متعاوناً مع فريق ميلغرام، وكان جزءاً من الفريق. Er war ein Komplize des Milgram-Teams, er gehörte zum Team. He was an accomplice of Milgram's team, he was part of the team. Era un cómplice del equipo de Milgram, formaba parte del equipo. Ta oli Milgrami meeskonna kaaslane, ta kuulus meeskonda. Ő Milgram csapatának egy bűntársa volt, a csapat tagja. Era un complice del team di Milgram, faceva parte del team. 彼はミルグラムのチームの共犯者で、チームの一員でした。 그는 밀그램 팀의 공범으로, 팀의 일원이었다. Hij was een medeplichtige van het team van Milgram, hij maakte deel uit van het team. Był wspólnikiem zespołu Milgrama, należał do zespołu. Ele era um cúmplice da equipe de Milgram, fazia parte da equipe. Он был сообщником команды Милгрэма, он входил в состав команды. Bio je saučesnik Milgramovog tima, deo tima. O, Milgram ekibinin bir suç ortağıydı, ekibin bir parçasıydı. Це був спільник команди Мілгрема, він був частиною команди. Anh ta là một đồng phạm của đội Milgram, anh ta là một phần của đội. 他是米尔格拉姆团队的同谋，属于团队的一部分。 Donc dans cette expérience, le seul participant qui était testé, c'était celui qui jouait le rôle du professeur. więc|w|tym|doświadczeniu|tylko|jedyny|uczestnik|który|był|testowany|to był|ten|który|grał|rolę||profesora| vì vậy|trong|thí nghiệm này||cái|duy nhất|người tham gia|người mà|đã được|kiểm tra|đó là|người đó|người mà|đã đóng|vai|vai|của|giáo viên dus|in|dit|experiment|de|enige|deelnemer|die|was|getest|het was|degene|die|speelde|de|rol|van de|leraar quindi|in|questa|esperienza|il|solo|partecipante|che|era|testato|era|colui|che|giocava|il|ruolo|del|professore dakle|u|ovoj|eksperimentu|jedini|jedini|učesnik|koji|bio je|testiran|to je bilo|onaj|koji|igrao je|ulogu|ulogu|| Entonces|en|esta|experiencia|el|único|participante|que|estaba|probado|era|él|que|jugaba|el|papel|del|profesor tehát|-ban|ez|kísérlet|a|egyetlen|résztvevő|aki|volt|tesztelve|ez volt|az|aki|játszott|a|szerep|a|tanár então|nesta|esta|experiência|o|único|participante|que|estava|testado|era|aquele|que|interpretava|o|papel|do|professor Yani|bu|bu|deneyim|tek|tek|katılımcı|kim|idi|test edilen|o idi|o|kim|oynuyordu|o|rol|un|öğretmen отже|в|цій|експерименті|єдиний|єдиний|учасник|хто|був|тестувався|це був|той|хто|грав|роль|роль|професора|професор だから|の中で|この|実験|その|唯一の|参加者|〜する|だった|テストされた|それはだった|その人|〜する|演じていた|その|役|の|教授 لذلك|في|هذه|تجربة|الوحيد|الوحيد|مشارك|الذي|كان|يتم اختباره|كان ذلك|الذي|الذي|كان يلعب|الدور|دور|من|المعلم So||this|experiment||only|participant|who|was|tested|it was|the one|who|was playing||role||professor also|in|diesem|Experiment|der|einzige|Teilnehmer|der|war|getestet|es war|derjenige|der|spielte|die|Rolle|des|Lehrers поэтому|в|этом|эксперименте|единственный|единственный|участник|кто|был|тестировался|это был|тот|кто|играл|роль||| 所以|在|这个|实验|唯一的|唯一的|参与者|谁|是|被测试|是|那个|谁|扮演|这个|角色|的|教师 그래서|~안에서|이|실험|그|유일한|참가자|~인|그는이었다|테스트받고 있는|그것은이었다|그 사람|~인|그는 연기하고 있었다|그|역할|교수|교수 لذا في هذه التجربة، كان المشارك الوحيد الذي تم اختباره هو الذي كان يلعب دور المعلم. In diesem Experiment war also der einzige Teilnehmer, der getestet wurde, derjenige, der die Rolle des Lehrers spielte. So in this experiment, the only participant who was being tested was the one playing the role of the teacher. Así que en este experimento, el único participante que estaba siendo evaluado era el que interpretaba el papel del profesor. Seega olid selles eksperimentis ainus osaleja, keda testiti, see, kes mängis õpetaja rolli. Tehát ebben a kísérletben az egyetlen résztvevő, akit teszteltek, az volt, aki a tanár szerepét játszotta. Quindi in questo esperimento, l'unico partecipante che veniva testato era quello che interpretava il ruolo del professore. したがって、この実験では、テストされた唯一の参加者は教授の役を演じていた人でした。 따라서 이 실험에서 유일하게 테스트된 참가자는 교수 역할을 맡은 사람이었다. Dus in dit experiment was de enige deelnemer die werd getest degene die de rol van de leraar speelde. Więc w tym eksperymencie jedynym uczestnikiem, który był testowany, był ten, który odgrywał rolę nauczyciela. Portanto, nesta experiência, o único participante que estava sendo testado era aquele que desempenhava o papel do professor. Таким образом, в этом эксперименте единственным участником, который подвергался тестированию, был тот, кто играл роль учителя. Dakle, u ovom eksperimentu, jedini učesnik koji je bio testiran, bio je onaj koji je igrao ulogu profesora. Yani bu deneyde, test edilen tek katılımcı, öğretmen rolünü oynayan kişiydi. Отже, в цьому експерименті єдиним учасником, який проходив тестування, був той, хто грав роль професора. Vì vậy, trong thí nghiệm này, người tham gia duy nhất được thử nghiệm là người đóng vai trò của giáo viên. 所以在这个实验中，唯一被测试的参与者是扮演老师角色的那个人。 Et en réalité, cette personne avait l'impression d'être choisie au hasard, mais son rôle de professeur lui était attribué automatiquement. en|in|werkelijkheid|deze|persoon|had|de indruk|om te zijn|gekozen|op|toeval|maar|zijn|rol|van|leraar|hem|was|toegewezen|automatisch e|in|realtà|questa|persona|aveva|impressione|di essere|scelta|a|caso|ma|il suo|ruolo|di|professore|le|era|attribuito|automaticamente Ve|içinde|gerçeklik|bu|kişi|sahipti|izlenim|olma|seçilmiş|rastgele|şans|ama|onun|rol|olarak|öğretmen|ona|idi|atanan|otomatik olarak ||||||||vald||||||||||tilldelad|automatiskt و|في|الواقع|هذه|الشخص|كان لديه|الانطباع|بأن يكون|مختارة|على|عشوائي|لكن|دوره|دور|من|المعلم|له|كان|مُعطى|تلقائيًا 而且|在|现实中|这个|人|她是|感觉|被|选择|随机|随机|但是|她的|角色|的|教师|她|是|被分配|自动 그리고|~에서|현실|이|사람|그는 가졌다|인상|~인 것|선택받은|무작위로|임의|그러나|그의|역할|~의|교수|그에게|그것은이었다|부여된|자동으로 i|u|stvarnosti|ova|osoba|imala je|utisak|da je|izabrana|na|slučajno|ali|njegova|uloga|kao|učitelj|njoj|bio je|dodeljen|automatski és|-ban|valóság|ez|személy|volt|érzése|hogy lenni|kiválasztva|-ra|véletlen|de|a|szerep|-nak|tanár|neki|volt|kijelölve|automatikusan і|в|дійсності|ця|особа|мала|враження|бути|вибраною|на|випадок|але|його|роль|професора|професор|йому|був|призначений|автоматично и|на|самом деле|этот|человек|имел|ощущение|быть|выбранным|на|удачу|но|его|роль|профессора||ему|был|назначен|автоматически và|trong|thực tế|người này|người|đã có|cảm giác|được|chọn|ngẫu nhiên|ngẫu nhiên|nhưng|vai|vai|của|giáo viên|cho anh ta|đã được|gán|tự động そして|〜の中で|現実|この|人|持っていた|印象|〜であること|選ばれた|〜で|無作為|しかし|彼の|役|の|教授|彼に|だった|割り当てられた|自動的に ||||||||sélectionnée||||||||||assigné|de manière automatique ||||||mulje||valitud||juhuslikult|||roll|||||määratud| i|w|rzeczywistości|ta|osoba|miała|wrażenie|bycia|wybraną|na|przypadek|ale|jej|rola|w|nauczyciela|jej|był|przypisany|automatycznie ||||||||vybrána||||||||||| Y|en|realidad|esta|persona|tenía|la impresión|de ser|elegida|al|azar|pero|su|papel|de|profesor|le|era|asignado|automáticamente e|em|realidade|essa|pessoa|tinha|a impressão|de estar|escolhida|a|acaso|mas|seu|papel|de|professor|a|era|atribuído|automaticamente And|in|reality|this|person|had|the impression|of being|chosen|to the|random|but|its|role||professor|it|was|attributed|automatically und|in|Wirklichkeit|diese|Person|sie hatte|Eindruck|zu sein|gewählt|zufällig|Zufall|aber|ihre|Rolle|des|Lehrers|ihm|war|zugeteilt|automatisch وفي الواقع، كان لدى هذه الشخصة انطباع بأنها تم اختيارها عشوائياً، لكن دور المعلم تم تعيينه لها تلقائياً. A ve skutečnosti měla tato osoba pocit, že byla vybrána náhodně, ale její role učitele jí byla automaticky přidělena. Und in Wirklichkeit hatte diese Person das Gefühl, zufällig ausgewählt zu werden, aber ihre Rolle als Lehrer wurde ihr automatisch zugewiesen. And in reality, that person felt like they were chosen at random, but their role as teacher was automatically assigned to them. Y en realidad, esta persona tenía la impresión de ser elegida al azar, pero su papel de profesor le era asignado automáticamente. Ja tegelikult oli sellel inimesel tunne, et ta valiti juhuslikult, kuid õpetaja roll määrati talle automaatselt. Valójában ez a személy azt hitte, hogy véletlenszerűen választották ki, de a tanár szerepét automatikusan neki osztották. E in realtà, questa persona aveva l'impressione di essere scelta a caso, ma il suo ruolo di professore le era assegnato automaticamente. 実際、この人はランダムに選ばれたと感じていましたが、教授の役は自動的に割り当てられていました。 실제로 이 사람은 무작위로 선택된 것처럼 느꼈지만, 교수 역할은 자동으로 부여되었다. En in werkelijkheid had deze persoon het gevoel dat hij willekeurig was gekozen, maar zijn rol als leraar werd hem automatisch toegewezen. A tak naprawdę ta osoba miała wrażenie, że została wybrana losowo, ale jej rola nauczyciela była jej przypisana automatycznie. E na realidade, essa pessoa tinha a impressão de ser escolhida aleatoriamente, mas seu papel de professor lhe era atribuído automaticamente. И на самом деле этот человек думал, что его выбрали случайным образом, но его роль учителя была ему автоматически назначена. I zapravo, ta osoba je imala utisak da je izabrana nasumično, ali joj je uloga profesora automatski dodeljena. Ve gerçekte, bu kişi rastgele seçildiğini düşünüyordu, ancak öğretmen rolü ona otomatik olarak verilmişti. І насправді ця особа мала враження, що її вибрали випадковим чином, але її роль професора була їй автоматично призначена. Và thực tế, người này cảm thấy như mình được chọn ngẫu nhiên, nhưng vai trò giáo viên của anh ta được chỉ định tự động. 实际上，这个人感觉是随机选择的，但他的老师角色是自动分配的。 Et évidemment, l'élève ne recevait pas de choc électrique. en|uiteraard|de leerling|niet|ontving|geen|van|schok|elektrisch e|ovviamente|lo studente|non|riceveva|non|di|scossa|elettrica Ve|elbette|öğrenci|(olumsuzluk eki)|alıyordu|değil|de|şok|elektrikli ||||fick|||| و|بالطبع|الطالب|لا|كان يتلقى|ليس|من|صدمة|كهربائية 和|显然|学生|不|收到|没有|的|电击|电的 그리고|분명히|그 학생은|안|받지 않았다|아님|의|충격|전기 i|očigledno|učenik|ne|primao je|ne|električni|šok|električni és|nyilvánvalóan|a diák|nem|kapott|nem|-t|sokk|elektromos і|очевидно|учень|не|отримував|не|жодного|удар|електричний и|очевидно|ученику|не|получал|не||удар|электрический và|hiển nhiên|học sinh|không|nhận|không|bất kỳ|cú sốc|điện そして|明らかに|生徒は|否定|受け取っていた|否定|の|ショック|電気的な ||||recevait|||| i|oczywiście|uczeń|nie|otrzymywał|żadnego|z|wstrząs|elektryczny Y|evidentemente|el alumno|no|recibía|partícula negativa|de|choque|eléctrico e|evidentemente|o aluno|não|recebia|não|de|choque|elétrico |obviously|the student|did not|received||of|shock|electric und|offensichtlich|der Schüler|nicht|erhielt|kein|elektrischen|Schock|elektrischen A samozřejmě student nedostával elektrický šok. And obviously, the student did not receive an electric shock. Y, por supuesto, el estudiante no recibía descargas eléctricas. Ve elbette, öğrenci elektrik şoku almıyordu. そしてもちろん、生徒は電気ショックを受けていませんでした。 І, звичайно, учень не отримував електричний шок. En uiteraard kreeg de leerling geen elektrische schok. És természetesen a diák nem kapott elektromos sokkot. E, evidentemente, o aluno não recebia choque elétrico. Và tất nhiên, học sinh không nhận được cú sốc điện. 그리고 당연히 학생은 전기 충격을 받지 않았다. I oczywiście, uczeń nie otrzymywał wstrząsu elektrycznego. وبالطبع، لم يتلق الطالب صدمة كهربائية. Und natürlich erhielt der Schüler keinen elektrischen Schlag. 显然，学生没有受到电击。 E ovviamente, lo studente non riceveva scosse elettriche. I naravno, učenik nije dobijao električni šok. И, конечно, ученик не получал электрического шока. Il s'agissait simplement d'un enregistrement. het|ging om|gewoon|een|opname esso|si trattava|semplicemente|di un|registrazione O|söz konusuydu|sadece|bir|kayıt ||||inspelning هو|كان الأمر يتعلق|ببساطة|بتسجيل|تسجيل 它|是|仅仅|一个|录音 그것은|관련되었다|단순히|하나의|녹음 to|radilo se je|jednostavno|o jednom|snimku az|szólt|egyszerűen|egy|felvétel це|йшлося|просто|про|запис это|шло речь|просто|о|записи nó|liên quan đến|chỉ|một|bản ghi それは|それは～であった|単に|1つの|録音 ||||d'une capture audio ||||salvestus to|chodziło|po prostu|o|nagraniu ||||záznam (pronombre sujeto)|se trataba|simplemente|de un|registro isso|tratava-se|simplesmente|de um|gravação ||||înregistrare It|was|simply|of a|recording es|handelte sich|einfach|um ein|Aufnahme كان الأمر مجرد تسجيل. Jednalo se pouze o nahrávku. Es handelte sich einfach um eine Aufzeichnung. It was just a recording. Simplemente se trataba de una grabación. See oli lihtsalt salvestus. Csak egy felvételről volt szó. Si trattava semplicemente di una registrazione. それは単なる録音でした。 그것은 단순히 녹음이었다. Het was gewoon een opname. To było po prostu nagranie. Era simplesmente uma gravação. Это была просто запись. Radilo se jednostavno o snimku. Bu sadece bir kayıttı. Це була просто запис. Đó chỉ đơn giản là một bản ghi âm. 这只是一个录音。 Le professeur entendait les réactions et les cris de l'élève sur un enregistrement. de|leraar|hoorde|de|reacties|en|de|kreten|van|de leerling|op|een|opname le|professore|sentiva|le|reazioni|e|le|urla|dello|studente|su|un|registrazione The|öğretmen|duyuyordu|the|tepkileri|ve|the|çığlıklar|of|öğrenci|üzerinde|bir|kayıt ||hörde|||||skrik|||||inspelning الـ|المعلم|كان يسمع|ردود||و|صرخات|صراخ|من|الطالب|على|بتسجيل|تسجيل 这个|教授|听到|学生的|反应|和|学生的|尖叫|的|学生|在|一个|录音 그|교수는|들었다|그|반응들|그리고|그|비명들|의|그 학생의|에서|하나의|녹음 taj|profesor|čuo je|reakcije|reakcije|i|krikove|krikove|od|učenika|na|o jednom|snimku a|tanár|hallotta|a|reakciókat|és|a|kiáltásokat|-t|a diák|-on|egy|felvétel цей|вчитель|чув|реакції|реакції|і|крики|крики|учня|учень|на|записі|запис этот|профессор|слышал|реакции|и|и|крики|крики||ученика|на||записи cái|giáo viên|nghe thấy|những|phản ứng|và|những|tiếng kêu|của|học sinh|trên|một|bản ghi その|教授は|聞いていた|その|反応と|そして|その|叫び|の|生徒の|上で|1つの|録音 ||entendait|||||||||un|un fichier audio ||kuulis||reaktsioonid||||||||salvestus ten|nauczyciel|słyszał|reakcje||i|krzyki||z|ucznia|na|o|nagraniu El|profesor|escuchaba|las|reacciones|y|los|gritos|del|alumno|en|una|grabación o|professor|ouvia|as|reações|e|os|gritos|do|aluno|em|uma|gravação |professor|heard|the|reactions||the|cries||the student|on|an|recording der|Lehrer|hörte|die|Reaktionen|und|die|Schreie|des|Schülers|auf|eine|Aufnahme كان المعلم يسمع ردود الفعل وصراخ الطالب من خلال تسجيل. Der Lehrer hörte die Reaktionen und Schreie des Schülers auf einer Aufzeichnung. The teacher heard the reactions and screams of the student on a recording. El profesor escuchaba las reacciones y los gritos del estudiante en una grabación. Õppejõud kuulis õpilase reaktsioone ja karjumisi salvestuselt. A tanár a diák reakcióit és kiáltásait hallotta egy felvételen. Il professore sentiva le reazioni e le urla dello studente su una registrazione. 教授は録音された生徒の反応や叫び声を聞いていました。 교수는 녹음에서 학생의 반응과 비명을 들었다. De leraar hoorde de reacties en de kreten van de leerling op een opname. Nauczyciel słyszał reakcje i krzyki ucznia na nagraniu. O professor ouvia as reações e os gritos do aluno em uma gravação. Учитель слышал реакции и крики ученика на записи. Profesor je čuo reakcije i uzvike učenika na snimku. Öğretmen, öğrencinin tepkilerini ve çığlıklarını bir kayıttan duyuyordu. Вчитель чув реакції та крики учня на запису. Giáo viên nghe thấy phản ứng và tiếng kêu của học sinh qua một bản ghi âm. 老师在录音中听到了学生的反应和尖叫。

Le but finalement de cette expérience, c'était de voir jusqu'où le participant accepterait d'aller, jusqu'à quelle intensité des chocs électriques. het|doel|uiteindelijk|van|dit|experiment|het was|om|zien|hoe ver|de|deelnemer|zou accepteren|om te gaan|tot|welke|intensiteit|van|schokken|elektrisch il|fine|alla fine|di|questa|esperienza|era|di|vedere||il|partecipante|avrebbe accettato|di andare|fino a|a quale|intensità|di|scosse|elettriche (belirtili artikel)|amaç|nihayet|(edat)|(belirtili artikel)|deney|(geçmiş zaman)|(edat)|görmek|ne kadar uzağa|(belirtili artikel)|katılımcı|kabul edeceği|gitmeye|kadar|(belirtili artikel)|yoğunluk|(belirsiz artikel)|şoklar|elektrikli |||||||||hur långt|||skulle acceptera|att gå|||intensitet||| الـ|الهدف|أخيرًا|من|هذه|تجربة|كان|أن|نرى|إلى أي مدى|الـ|المشارك|سيقبل|أن يذهب|حتى|أي|شدة|من|صدمات|كهربائية 这个|目的|最终|的|这个|实验|是|的|看|到哪里|这个|参与者|会接受|去|到|多大|强度|的|电击|电的 그|목적|결국|의|이|실험|그것은 ~이었다|~하는 것|보는 것||그|참가자는|받아들일 것이다|가는 것|~까지|어떤|강도|의|충격|전기 taj|cilj|konačno|da|ovaj|eksperiment|bilo je|da|videti|do kuda|taj|učesnik|bi prihvatio|da ide|do|koje|jačine|električnih|šokova|električnih a|cél|végül|-t|ez|kísérlet|az volt|-t|látni|meddig|a|résztvevő|elfogadná|menni|-ig|mekkora|intenzitás|-t|sokkok|elektromos цей|мета|врешті-решт|цієї|експерименту||це було|щоб|побачити|наскільки|учасник|учасник|прийме|йти|до|якої|інтенсивності|електричних|ударів|електричних этот|цель|в конечном итоге||этого|эксперимента|это было||увидеть|насколько|этот|участник|согласится|идти|до|какой|интенсивности||ударов|электрических cái|mục đích|cuối cùng|của|thí nghiệm này||đó là|để|thấy|đến đâu|cái|người tham gia|sẽ chấp nhận|đi|đến|mức độ|cường độ|những|cú sốc|điện その|目的|最終的に|の|この|実験は|それは～であった|の|見ること|どこまで|その|参加者が|受け入れるだろう|行くこと|まで|どの|強さ|の|ショック|電気的な |||||||||à quel point|||||||||| |||||||||kui kaugele|||aktsepteeriks||||intensiivsus||| ten|cel|ostatecznie|tej||eksperymentu|to było|aby|zobaczyć|jak daleko|uczestnik|uczestnik|zaakceptowałby|pójść|do|jaką|intensywność|wstrząsów|elektrycznych| El|objetivo|finalmente|de|esta|experiencia|era|de||hasta dónde|el|participante|aceptaría|de ir|||intensidad|de|choques|eléctricos o|objetivo|finalmente|de|esta|experiência|era|de|ver|até onde|o|participante|aceitaria|ir|até|qual|intensidade|de|choques|elétricos The|but|finally||this|experiment|it was||see|how far||participant|would accept|to go|until|what|intensity||shocks|electric das|Ziel|schließlich|von|diesem|Experiment|es war|zu|sehen|wie weit|der|Teilnehmer|er akzeptieren würde|zu gehen|bis zu|welcher|Intensität|von|Schocks|elektrischen كان الهدف في النهاية من هذه التجربة هو رؤية إلى أي مدى سيقبل المشارك الذهاب، وإلى أي شدة من الصدمات الكهربائية. Das Ziel dieses Experiments war letztendlich zu sehen, wie weit der Teilnehmer bereit war zu gehen, bis zu welcher Intensität von elektrischen Schlägen. The ultimate goal of this experiment was to see how far the participant would be willing to go, up to what intensity of electric shocks. El objetivo final de este experimento era ver hasta dónde el participante aceptaría llegar, hasta qué intensidad de descargas eléctricas. Kogu selle eksperimendi eesmärk oli näha, kui kaugele osaleja nõus oleks minema, kuni millise elektrilöögi intensiivsuseni. A kísérlet végső célja az volt, hogy lássuk, a résztvevő meddig hajlandó elmenni, milyen intenzitású elektromos sokkokig. L'obiettivo finale di questo esperimento era vedere fino a dove il partecipante sarebbe disposto ad arrivare, fino a quale intensità di scosse elettriche. この実験の最終的な目的は、参加者がどこまで受け入れるか、どの程度の電気ショックまで耐えられるかを見ることでした。 결국 이 실험의 목적은 참가자가 얼마나 멀리 가는 것을 받아들일 것인지, 전기 충격의 강도는 어느 정도까지인지 보는 것이었다. Het doel van dit experiment was uiteindelijk om te zien hoe ver de deelnemer bereid was te gaan, tot welke intensiteit van elektrische schokken. Ostatecznym celem tego eksperymentu było zobaczenie, jak daleko uczestnik zgodzi się pójść, do jakiej intensywności wstrząsów elektrycznych. O objetivo, afinal, dessa experiência era ver até onde o participante aceitaria ir, até que intensidade de choques elétricos. В конечном итоге цель этого эксперимента заключалась в том, чтобы увидеть, насколько далеко участник согласится зайти, до какой интенсивности электрических шоков. Cilj ove eksperimente bio je da se vidi do koje mere će učesnik pristati da ide, do koje jačine električnih šokova. Sonuçta bu deneyin amacı, katılımcının ne kadar ileri gideceğini, elektrik şoklarının ne kadar yoğunluğuna katlanacağını görmekti. Зрештою, метою цього експерименту було побачити, до яких меж учасник готовий йти, до якої інтенсивності електричних шоків. Mục đích cuối cùng của thí nghiệm này là để xem người tham gia sẽ chấp nhận đi xa đến đâu, đến cường độ sốc điện nào. 这次实验的最终目的是看看参与者愿意接受到什么程度，电击的强度有多大。 Stanley Milgram voulait voir si ces personnes se soumettraient complètement à l'autorité, ou au contraire si elles décideraient de se rebeller, de se révolter contre l'autorité. Stanley|Milgram|hij wilde|zien|of|deze|mensen|zich|ze zouden onderwerpen|volledig|aan|de autoriteit|of|aan|tegenovergestelde|of|zij|ze zouden besluiten|om|zich|rebelleren|om|zich|verzetten|tegen|de autoriteit Stanley|Milgram|voleva|vedere|se|queste|persone|si|sarebbero sottomesse|completamente|all'||o|al|contrario|se|esse|avrebbero deciso|di|si|ribellarsi|di|si|rivoltarsi|contro| Stanley|Milgram|istedi|görmek|eğer|bu|insanlar|kendilerini|teslim olacaklardı|tamamen|-e|otorite|ya da|-e|tersine|eğer|onlar|karar vereceklerdi|-den|kendilerini|isyan etmek|-den|kendilerini|isyan etmek|karşı|otorite |||||||||||||||||skulle besluta|||rebelliera|||revoltera|| ستانلي|ميلغرام|أراد|أن يرى|إذا|هؤلاء|الأشخاص|أنفسهم|سيخضعون|تمامًا|لل|السلطة|أو|على|العكس|إذا|هن|سيقررن|أن|أنفسهن|يتمردن|أن|أنفسهن|تثور|ضد|السلطة 斯坦利|米尔格拉姆|他想要|看|是否|这些|人|她们自己|她们会服从|完全|对|权威|或者|对|相反|如果|她们|她们会决定|去|她们自己|反抗|去|她们自己|反抗|对抗|权威 스탠리|밀그램|그는 원했다|보기를|~인지|이|사람들|자신을|복종할 것인지|완전히|에|권위에|아니면|에|반대|~인지|그들이|결정할 것인지|~하기로|자신을|반항하다|~하기로|자신을|저항하다|에 대항하여|권위에 Stanley|Milgram|je želeo|da vidim|da li|ti|ljudi|se|podložili|potpuno|vlasti|vlast|ili|na|suprotnom|da li|one|odlučile|da|se|pobuniti|da|se|ustati|protiv|vlasti Stanley|Milgram|akarta|látni|hogy|ezek|emberek|magukat|alávetnék|teljesen|a|hatalomnak|vagy|a|ellentétben|hogy|ők|döntenének|hogy|magukat|lázadni|és|magukat|fellázadni|ellen|hatalom Стенлі|Мілграм|хотів|побачити|чи|ці|люди|себе|підкорили|повністю|до|влади|або|до|навпаки|чи|вони|вирішили||себе|повстати||себе|повстати|проти|влади Стэнли|Милгрэм|он хотел|увидеть|ли|эти|люди|себя|подчинятся|полностью|к|власти|или|наоборот|против|ли|они|решат||себя|восстать||себя|восстать|против|власти Stanley|Milgram|ông ấy muốn|thấy|nếu|những|người|họ|sẽ phục tùng|hoàn toàn|vào|quyền lực|hoặc|vào|ngược lại|nếu|họ|sẽ quyết định|để|họ|nổi dậy|để|họ|nổi loạn|chống lại|quyền lực スタンレー|ミルグラム|彼は望んだ|見ること|かどうか|これらの|人々|自分自身を|彼らは従うだろう|完全に|に|権威|または|に|反対|かどうか|彼女たち|彼女たちは決めるだろう|すること|自分自身を|反抗する|||反抗する|に対して|権威 ||||||||||||||||||||se révolter||||| ||||||||alusid|||||||||otsustaksid|||rebelida|||revolteerima|| Stanley|Milgram|chciał|zobaczyć|czy|ci|ludzie|się|podporządkują|całkowicie|w|autorytet|lub|do|przeciwnie|czy|one|zdecydują|na|się|zbuntować|na|się|zrevoltować|przeciwko|autorytet |||||||||||||||||rozhodly by se|||vzbouřit se||||| Stanley|Milgram|quería|ver|si|estas|personas|se|someterían|completamente|a|la autoridad|o|al|contrario|si|ellas|decidirían|de|se|rebelar|de|se|revoltar|contra|la autoridad Stanley|Milgram|queria|ver|se|essas|pessoas|se|submeteriam|completamente|à|autoridade|ou|ao|contrário|se|elas|decidiriam|de|se|rebelar|de|se|revoltar|contra|autoridade ||||||||||||||||||||a se răzvrăti||||| Stanley Milgram|Milgram|wanted|see||these|people|would|would submit|completely|to|the authority|or|to|contrary||they|would decide||would|rebel|to|would|rebel|against|the authority Stanley|Milgram|er wollte|sehen|ob|diese|Personen|sich|sie unterwerfen würden|vollständig|an|die Autorität|oder|zum|Gegenteil|ob|sie|sie entscheiden würden|zu|sich|rebellieren|zu|sich|auflehnen|gegen|die Autorität Stanley Milgram wanted to see if these people would completely submit to authority, or conversely, if they would decide to rebel, to revolt against authority. Stanley Milgram quería ver si estas personas se someterían completamente a la autoridad, o por el contrario, si decidirían rebelarse, levantarse contra la autoridad. スタンリー・ミルグラムは、これらの人々が権威に完全に従うのか、それとも反抗し、権威に対して反乱を起こすのかを見たかった。 Stanley Milgram, bu kişilerin otoriteye tamamen boyun eğip eğmeyeceğini, aksine otoriteye karşı isyan edip isyan edip etmeyeceklerini görmek istedi. Стенлі Мілграм хотів дізнатися, чи підкоряться ці люди повністю владі, чи, навпаки, вирішать повстати, повстати проти влади. Stanley Milgram wilde zien of deze mensen zich volledig zouden onderwerpen aan autoriteit, of juist zouden besluiten om in opstand te komen tegen de autoriteit. Stanley Milgram azt akarta látni, hogy ezek az emberek teljesen alávetik-e magukat a hatalomnak, vagy éppen ellenkezőleg, úgy döntenek, hogy lázadnak, fellázadnak a hatalom ellen. Stanley Milgram queria ver se essas pessoas se submeteriam completamente à autoridade, ou se, ao contrário, decidiriam se rebelar, se revoltar contra a autoridade. Stanley Milgram muốn xem liệu những người này có hoàn toàn tuân theo quyền lực hay ngược lại, họ sẽ quyết định nổi loạn, chống lại quyền lực. 스탠리 밀그램은 이 사람들이 권위에 완전히 복종할 것인지, 아니면 반란을 일으키고 권위에 저항할 것인지 알고 싶어 했습니다. Stanley Milgram chciał zobaczyć, czy te osoby całkowicie podporządkują się władzy, czy wręcz przeciwnie, zdecydują się zbuntować, przeciwstawić władzy. أراد ستانلي ميلغرام أن يرى ما إذا كان هؤلاء الأشخاص سيتبعون السلطة بالكامل، أو على العكس، إذا كانوا سيقررون التمرد، والثورة ضد السلطة. Stanley Milgram wollte sehen, ob diese Personen sich vollständig der Autorität unterwerfen würden oder ob sie sich entscheiden würden, sich zu widersetzen, gegen die Autorität zu revoltieren. 斯坦利·米尔格拉姆想看看这些人是否会完全服从权威，或者相反，他们是否会选择反抗，反对权威。 Stanley Milgram voleva vedere se queste persone si sarebbero completamente sottomesse all'autorità, o al contrario se avrebbero deciso di ribellarsi, di insorgere contro l'autorità. Stenli Milgram je želeo da vidi da li će se te osobe potpuno pokoriti autoritetu, ili će, naprotiv, odlučiti da se pobune, da se pobune protiv autoriteta. Стэнли Милгрэм хотел узнать, подчинятся ли эти люди полностью авторитету или, наоборот, решат восстать против него.

À votre avis, combien de personnes sont allées jusqu'au bout de l'expérience ? według|waszej|opinii|ile|z|ludzi|są|poszły|do|końca|z|eksperymentu theo|ý kiến của bạn|ý kiến|bao nhiêu|những|người|đã|đi|đến|cùng|của|thí nghiệm a|vostro|parere|quante|di|persone|sono|andate|fino alla|fine|dell'| na|vaše|mišljenje|koliko|ljudi|ljudi|su|otišle|do|kraja|da|eksperiment a|sua|opinião|quantas|de|pessoas|estão|foram|até o|fim|da|experiência あなたの||||||||||| |||||||gitti|||| في|رأيكم|الرأي|كم|من|الأشخاص|هن|ذهبن|حتى|النهاية|من|التجربة In|||how many||||went|to|end||the experiment Ihrer|Ihre|Meinung|wie viele|von|Personen|sie sind|gegangen|bis zum|Ende|von|dem Experiment на|ваше|мнение|сколько||людей|они|пошли|до|конца||эксперимента 在|你的|看法|多少|的|人|她们是|去了|到|结束|的|实验 ~에|당신의|의견|얼마나 많은|~의|사람들|~이다|간|~까지|끝|~의|실험 |||||||läinud||lõppu|| برأيك، كم عدد الأشخاص الذين أكملوا التجربة حتى النهاية؟ Wie viele Menschen glauben Sie, haben das Experiment bis zum Ende durchgezogen? How many people do you think went through with the experiment? ¿Cuántas personas, en su opinión, llegaron hasta el final del experimento? Teie arvates, kui palju inimesi läks katse lõpuni? Szerinted hány ember ment végig a kísérleten? Secondo voi, quante persone sono arrivate fino in fondo all'esperimento? あなたの意見では、何人が実験を最後までやり遂げたと思いますか？ 여러분의 생각에는, 몇 명이 실험을 끝까지 진행했을까요? Wat denkt u, hoeveel mensen hebben de ervaring volledig doorstaan? Jak myślisz, ile osób dotarło do końca eksperymentu? Na sua opinião, quantas pessoas foram até o fim da experiência? Как вы думаете, сколько людей дошли до конца эксперимента? Koliko ljudi mislite da je otišlo do kraja eksperimenta? Sizce, kaç kişi deneyin sonuna kadar gitti? На вашу думку, скільки людей дійшли до кінця експерименту? Theo bạn, có bao nhiêu người đã đi đến cùng của thí nghiệm? 您认为，有多少人完成了实验？ Combien de personnes ont administré le choc maximal de 450 volts ? ile|z|ludzi|miały|podane|w|wstrząs|maksymalny|z|woltów bao nhiêu|những|người|đã|thực hiện|cú|sốc|tối đa||volts ||||toegepast|||maximaal|| quante|di|persone|hanno|somministrato|il|shock|massimo|di|volt koliko|ljudi|ljudi|su|primenili|šok|udar|maksimalni|od|volti quantas|de|pessoas|têm|administrado|o|choque|máximo|de|volts ||||与えた||||| |||||||maksimal|| كم|من|الأشخاص|هن|أعطين|الصدمة|الصدمة|القصوى|من|فولت ||||administered|||max||volts wie viele|von|Personen|sie haben|verabreicht|den|Schock|maximal|von|Volt сколько||людей|они|администрировали||шок|максимальный||вольт 多少|的|人|她们有|施加|最大的|电击|最大|的|伏特 얼마나 많은|~의|사람들|~했다|주었다|그|충격|최대|~의|볼트 ||||administreerinud|||maksimaalne|| كم عدد الأشخاص الذين قاموا بإعطاء الصدمة القصوى البالغة 450 فولت؟ Wie viele Menschen haben den maximalen Schock von 450 Volt verabreicht? How many people administered the maximum shock of 450 volts? ¿Cuántas personas administraron la descarga máxima de 450 voltios? Kui palju inimesi manustas maksimaalset 450 voldi šokki? Hány ember adta be a maximális, 450 voltos sokkot? Quante persone hanno somministrato la scossa massima di 450 volt? 何人が最大の450ボルトのショックを与えましたか？ 몇 명이 450볼트의 최대 전압을 가했을까요? Hoeveel mensen hebben de maximale schok van 450 volt toegediend? Ile osób podało maksymalny wstrząs 450 woltów? Quantas pessoas administraram o choque máximo de 450 volts? Сколько людей применили максимальный шок в 450 вольт? Koliko ljudi je administriralo maksimalni šok od 450 volti? Kaç kişi 450 voltluk maksimum şoku uyguladı? Скільки людей застосували максимальний шок у 450 вольт? Có bao nhiêu người đã thực hiện cú sốc tối đa 450 volt? 有多少人施加了最大450伏的电击？ Eh bien, dans la première version de l'expérience, 65 % des personnes, c'est-à-dire 26 personnes sur 40, sont allées jusqu'au bout. no|dobrze|w|pierwszej||wersji|z|eksperymentu|z|ludzi||||ludzi|na|są|poszły|do|końca ừ|tốt|trong|phiên bản|đầu tiên||của|thí nghiệm|những|người||||người|trên|đã|đi|đến|cùng beh|bene|nella|prima||versione|dell'||delle|persone||||persone|su|sono|andate|fino alla|fine pa|dobro|u|prvoj|prvoj|verziji|od|eksperiment|od|ljudi||||ljudi|od|su|otišle|do|kraja ||||||||||||||||||final bem|bem|na|a|primeira|versão|da|experiência|das|pessoas||||pessoas|em|estão|foram|até o|fim |||||||||||||||||до|кінця حسنًا|جيدًا|في|النسخة|الأولى||من|التجربة|من|الأشخاص||||شخصًا|من|هن|ذهبن|حتى|النهاية ||||||||||it's||||on||went|to|end nun|gut|in|der|ersten|Version|von|dem Experiment|der|Personen||||Personen|von|sie sind|gegangen|bis zum|Ende ну|хорошо|в||первой|версии||эксперимента||людей||||людей|из|они|пошли|до|конца 嗯|好|在|第一||版本|的|实验|的|人||||人|在|她们是|去了|到|结束 음|좋다|~에서|그|첫 번째|버전|~의|실험|이|사람들||||사람들|중에서|~이다|간|~까지|끝 حسناً، في النسخة الأولى من التجربة، 65% من الأشخاص، أي 26 شخصاً من أصل 40، أكملوا التجربة حتى النهاية. Nun, in der ersten Version des Experiments haben 65 % der Personen, das heißt 26 von 40, bis zum Ende durchgehalten. Well, in the first version of the experiment, 65% of people, that is to say 26 people out of 40, went through with it. Bueno, en la primera versión del experimento, el 65 % de las personas, es decir, 26 personas de 40, llegaron hasta el final. Noh, katse esimeses versioonis läks 65% inimestest, ehk 26 inimesest 40-st, lõpuni. Nos, a kísérlet első verziójában az emberek 65%-a, azaz 40-ből 26 ember ment végig. Beh, nella prima versione dell'esperimento, il 65% delle persone, ovvero 26 persone su 40, sono arrivate fino in fondo. さて、実験の最初のバージョンでは、65％の人々、つまり40人中26人が最後までやり遂げました。 음, 실험의 첫 번째 버전에서 65%의 사람들이, 즉 40명 중 26명이 끝까지 진행했습니다. Welnu, in de eerste versie van het experiment ging 65% van de mensen, dat wil zeggen 26 mensen van de 40, tot het einde. Cóż, w pierwszej wersji eksperymentu 65% osób, czyli 26 z 40, dotarło do końca. Bem, na primeira versão da experiência, 65% das pessoas, ou seja, 26 pessoas de 40, foram até o fim. Что ж, в первой версии эксперимента 65 % людей, то есть 26 из 40, дошли до конца. Pa, u prvoj verziji eksperimenta, 65 % ljudi, odnosno 26 osoba od 40, je otišlo do kraja. İlk deney versiyonunda, kişilerin %65'i, yani 40 kişiden 26'sı sonuna kadar gitti. Ну, у першій версії експерименту 65 % людей, тобто 26 осіб з 40, дійшли до кінця. Chà, trong phiên bản đầu tiên của thí nghiệm, 65% số người, tức là 26 người trên 40, đã đi đến cùng. 好吧，在实验的第一版中，65%的人，也就是40人中的26人，完成了实验。 Ensuite, Stanley Milgram a réalisé différentes versions de cette expérience, et les résultats ont été plus ou moins différents, mais ils étaient toujours très élevés. vervolgens|Stanley|Milgram|hij heeft|uitgevoerd|verschillende|versies|van|dit|experiment|en|de|resultaten|ze hebben|geweest|meer|of|minder|verschillend|maar|ze|ze waren|altijd|zeer|hoog poi|Stanley|Milgram|ha|realizzato|diverse|versioni|di|quest'|esperienza|e|i|risultati|hanno|stati|più|o|meno|diversi|ma|essi|erano|sempre|molto|elevati Sonra|Stanley|Milgram|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|gerçekleştirdi|farklı|versiyonlar|(belirtme edatı)|bu|deney|ve|(belirli artikel)|sonuçlar|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|daha|ya da|az|farklı|ama|(onlar)|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|her zaman|çok|yüksek ||||genomförde|||||||||||||||||var||| ثم|ستانلي|ميلغرام|هو قد|أجرى|مختلفة|نسخ|من|هذه|التجربة|و|النتائج|النتائج|هي قد|كانت|أكثر|أو|أقل|مختلفة|لكن|هم|كانوا|دائما|جدا|مرتفعة 然后|斯坦利|米尔格拉姆|他已经|实现|不同的|版本|的|这个|实验|和|结果|结果|它们已经|被|更|或者|少|不同|但是|它们|它们是|总是|非常|高的 그 후|스탠리|밀그램|그는|수행했다|다양한|버전들|의|이|실험|그리고|그|결과들|그들은|되었다|더|또는|덜|다르다|그러나|그들은|그들은|항상|매우|높았다 zatim|Stenli|Milgram|je|realizovao|različite|verzije|ovog|ovog|eksperimenta|i|rezultati|rezultati|su|bili|više|ili|manje|različiti|ali|oni|su bili|uvek|veoma|visoki aztán|Stanley|Milgram|ő|megvalósította|különböző|verziókat|de|ezt|kísérletet|és|az|eredmények|voltak|lettek|több|vagy|kevesebb|különbözőek|de|azok|voltak|mindig|nagyon|magasak потім|Стенлі|Мілграм|він|здійснив|різні|версії|цієї|експерименту||і|результати|результати|вони|були|більше|або|менше|різними|але|вони|були|завжди|дуже|високими затем|Стэнли|Милгрэм|он|провел|разные|версии|этой|этой|эксперимента|и|результаты|результаты|они|были|более|или|менее|различными|но|они|были|всегда|очень|высокими sau đó|Stanley|Milgram|đã|thực hiện|khác nhau|phiên bản|của|thí nghiệm này||và|các|kết quả|đã|được|hơn|hoặc|ít|khác biệt|nhưng|chúng|đã|luôn|rất|cao その後|スタンレー|ミルグラム|彼は|実施した|様々な|バージョン|の|この|実験|そして|それらの|結果|彼らは|だった|より|または|それほど|異なる|しかし|彼らは|だった|常に|非常に|高い |||a|réalisé|||||||||||||||mais|||||élevés ||||||||||||||||||||||||kõrged następnie|Stanley|Milgram|on|zrealizował|różne|wersje|tej|tej|eksperymentu|i|te|wyniki|one|były|bardziej|lub|mniej|różne|ale|one|były|zawsze|bardzo|wysokie Luego|Stanley|Milgram|(verbo auxiliar)|realizó|diferentes|versiones|de|este|experimento|y|los|resultados|(verbo auxiliar)|fueron|más|o|menos|diferentes|pero|ellos|eran|siempre|muy|altos então|Stanley|Milgram|ele|realizou|diferentes|versões|da|esta|experiência|e|os|resultados|eles|foram|mais|ou|menos|diferentes|mas|eles|eram|sempre|muito|altos Then|Stanley||has|realized|different|versions|of||experiment||the|results|have|were|more|or|more or less|different|but|they|were|always|very|high dann|Stanley|Milgram|er hat|durchgeführt|verschiedene|Versionen|von|diesem|Experiment|und|die|Ergebnisse|sie haben|sie waren|mehr|oder|weniger|unterschiedlich|aber|sie|sie waren|immer|sehr|hoch بعد ذلك، قام ستانلي ميلغرام بإجراء نسخ مختلفة من هذه التجربة، وكانت النتائج متفاوتة إلى حد ما، لكنها كانت دائمًا مرتفعة جدًا. Poté Stanley Milgram provedl různé verze tohoto experimentu a výsledky byly víceméně odlišné, ale stále byly velmi vysoké. Dann führte Stanley Milgram verschiedene Versionen dieses Experiments durch, und die Ergebnisse waren mehr oder weniger unterschiedlich, aber sie waren immer noch sehr hoch. Then Stanley Milgram did different versions of this experiment, and the results were more or less different, but they were still very high. Luego, Stanley Milgram realizó diferentes versiones de este experimento, y los resultados fueron más o menos diferentes, pero siempre fueron muy altos. Seejärel viis Stanley Milgram läbi erinevaid versioone sellest katsest ja tulemused olid rohkem-vähem erinevad, kuid nad olid alati väga kõrged. Ezután Stanley Milgram különböző verziókat készített ebből a kísérletből, és az eredmények többé-kevésbé eltérőek voltak, de mindig nagyon magasak. Successivamente, Stanley Milgram ha realizzato diverse versioni di questo esperimento, e i risultati sono stati più o meno diversi, ma sono sempre stati molto elevati. 次に、スタンリー・ミルグラムはこの実験のさまざまなバージョンを実施し、その結果は多かれ少なかれ異なっていましたが、常に非常に高いものでした。 그 후, 스탠리 밀그램은 이 실험의 다양한 버전을 수행했으며, 결과는 더 많거나 적게 달라졌지만 항상 매우 높았다. Vervolgens heeft Stanley Milgram verschillende versies van dit experiment uitgevoerd, en de resultaten waren meer of minder verschillend, maar ze waren altijd zeer hoog. Następnie Stanley Milgram przeprowadził różne wersje tego eksperymentu, a wyniki były mniej lub bardziej różne, ale zawsze były bardzo wysokie. Em seguida, Stanley Milgram realizou diferentes versões dessa experiência, e os resultados foram mais ou menos diferentes, mas sempre muito altos. Затем Стэнли Милгрэм провел различные версии этого эксперимента, и результаты были более или менее разными, но они всегда были очень высокими. Zatim je Stenli Milgram sproveo različite verzije ovog eksperimenta, a rezultati su bili više ili manje različiti, ali su uvek bili veoma visoki. Daha sonra, Stanley Milgram bu deneyin farklı versiyonlarını gerçekleştirdi ve sonuçlar daha az ya da daha fazla farklılık gösterdi, ancak her zaman çok yüksekti. Потім Стенлі Мілграм провів різні версії цього експерименту, і результати були більш-менш різними, але вони завжди були дуже високими. Sau đó, Stanley Milgram đã thực hiện nhiều phiên bản khác nhau của thí nghiệm này, và kết quả đã có sự khác biệt hơn hoặc kém, nhưng chúng luôn rất cao. 然后，斯坦利·米尔格拉姆进行了这个实验的不同版本，结果或多或少有所不同，但始终非常高。

Les résultats de l'expérience de Milgram ont été très choquants pour la communauté scientifique. de|resultaten|van|het experiment|van|Milgram|ze hebben|geweest|zeer|schokkend|voor|de|gemeenschap|wetenschappelijk I|risultati|dell'||di|Milgram|hanno|stati|molto|scioccanti|per|la|comunità|scientifica (belirtili artikel)|sonuçlar|(aitlik edatı)|deney|(aitlik edatı)|Milgram|(3 tekil çoğul yardımcı fiil)|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|çok|şok edici|için|(belirtili artikel)|topluluk|bilimsel |||||||||chockerande|||vetenskapssamhället|vetenskapliga النتائج|النتائج|من|التجربة|من|ميلغرام|هي قد|كانت|جدا|صادمة|بالنسبة إلى|المجتمع|المجتمع|العلمي 这些|结果|的|实验|的|米尔格拉姆|它们已经|被|非常|震惊的|对于|科学|社区| 그|결과들|의|실험|의|밀그램|그들은|되었다|매우|충격적이었다|에게|그|공동체|과학계 rezultati|rezultati|ovog|eksperimenta|||su|bili|veoma|šokantni|za|zajednicu|zajednicu|naučnu az|eredmények|a|kísérlet|||voltak|lettek|nagyon|sokkolóak|számára|a|közösség|tudományos ці|результати|експерименту|експерименту|Мілграма|Мілграм|вони|були|дуже|шокуючими|для|наукової|спільноти|наукової результаты|результаты|этого|эксперимента|||они|были|очень|шокирующими|для|научного|сообщества|научного các|kết quả|của|thí nghiệm|của|Milgram|đã|được|rất|sốc|cho|cộng đồng||khoa học その|結果|の|実験|の|ミルグラム|彼らは|だった|非常に|衝撃的な|にとって|その|コミュニティ|科学的な |||||||||šokeerivad|||| te|wyniki|tego|eksperymentu|||one|były|bardzo|szokujące|dla|tej|społeczności|naukowej Los|resultados|de|la experiencia|de|Milgram|han|sido|muy|impactantes|para|la|comunidad|científica os|resultados|da|experiência|de|Milgram|eles|foram|muito|chocantes|para|a|comunidade|científica The|results|||of|Milgram|have|been|very|shocking||the|community|scientific die|Ergebnisse|von|dem Experiment|von|Milgram|sie haben|sie waren|sehr|schockierend|für|die|Gemeinschaft|wissenschaftlich كانت نتائج تجربة ميلغرام صادمة جدًا للمجتمع العلمي. Die Ergebnisse von Milgrams Experiment waren für die wissenschaftliche Gemeinschaft sehr schockierend. The results of the Milgram experiment were very shocking to the scientific community. Los resultados del experimento de Milgram fueron muy impactantes para la comunidad científica. Milgrami katse tulemused olid teaduslikule kogukonnale väga šokeerivad. A Milgram-kísérlet eredményei nagyon sokkolóak voltak a tudományos közösség számára. I risultati dell'esperimento di Milgram sono stati molto scioccanti per la comunità scientifica. ミルグラムの実験の結果は、科学界にとって非常に衝撃的でした。 밀그램 실험의 결과는 과학계에 매우 충격적이었다. De resultaten van het Milgram-experiment waren zeer schokkend voor de wetenschappelijke gemeenschap. Wyniki eksperymentu Milgrama były bardzo szokujące dla społeczności naukowej. Os resultados da experiência de Milgram foram muito chocantes para a comunidade científica. Результаты эксперимента Милгрэма шокировали научное сообщество. Rezultati Milgramovog eksperimenta su bili veoma šokantni za naučnu zajednicu. Milgram deneyinin sonuçları bilim camiası için çok şok ediciydi. Результати експерименту Мілграма були дуже шокуючими для наукової спільноти. Kết quả của thí nghiệm Milgram đã gây sốc lớn cho cộng đồng khoa học. 米尔格拉姆实验的结果对科学界来说非常震惊。 Personne n'imaginait une telle proportion. niemand|stelde zich niet voor|een|dergelijke|proportie nessuno|immaginava|una|tale|proporzione Hiç kimse|hayal ediyordu|bir|böyle|oran |ingen föreställde|||andel لا أحد|لم يتخيل|مثل|هذه|النسبة 没有人|不曾想象|一个|如此|比例 아무도|상상하지 못했다|그런|그러한|비율 niko|nije mogao da zamisli|takvu|takvu|proporciju senki|nem képzelte|egy|ilyen|arány ніхто|не уявляв|таку|таку|пропорцію никто|не мог представить|такую|такую|пропорцию không ai|không tưởng tượng|một|như vậy|tỷ lệ 誰も|想像していなかった|ある|そのような|割合 |ei kujutanud||selline|proportsioon nikt|nie wyobrażał sobie|taką|taką|proporcję |Nikdo nepředpokládal|||Takový podíl Nadie|imaginaba|una|tal|proporción ninguém|imaginava|uma|tal|proporção No one|imagined|a|such|proportion niemand|er/sie/es stellte sich vor|eine|solche|Proportion لم يتخيل أحد مثل هذه النسبة. Nikdo si nedovedl představit takový rozsah. Niemand hatte eine solche Proportion erwartet. Nobody imagined such a proportion. Nadie imaginaba una proporción así. Keegi ei kujutanud ette sellist proportsiooni. Senki sem képzelte volna, hogy ekkora arányban fognak részt venni. Nessuno immaginava una tale proporzione. 誰もそのような割合を想像していませんでした。 누구도 그런 비율을 상상하지 못했다. Niemand kon zich zo'n proportie voorstellen. Nikt nie wyobrażał sobie takiej proporcji. Ninguém imaginava uma tal proporção. Никто не мог представить себе такую пропорцию. Niko nije mogao da zamisli takvu proporciju. Hiç kimse böyle bir oranı hayal etmiyordu. Ніхто не уявляв собі таку пропорцію. Không ai tưởng tượng được một tỷ lệ như vậy. 没有人能想象会有如此高的比例。 Les autres chercheurs et les autres psychologues imaginaient qu'il y aurait seulement entre 1 et 3 % des personnes qui iraient jusqu'au bout de l'expérience. de|andere|onderzoekers|en|de|andere|psychologen|stelden zich voor|dat er|er|zou zijn|alleen|tussen|en|van de|mensen|die|zouden gaan|tot het|einde|van|het experiment I|altri|ricercatori|e|gli|altri|psicologi|immaginavano|che|ci|sarebbe|solo|tra|e|delle|persone|che|sarebbero andate|fino al|termine|di|esperienza Diğer|diğer|araştırmacılar|ve|Diğer|diğer|psikologlar|hayal ediyorlardı|onun|||sadece|arasında|ve||insanlar|ki|gideceklerdi|sona kadar|son||deney ||||||psykologer|trodde||||||||||skulle gå|till slutet av|slutet|| الآخرون|الآخرون|الباحثون|و|الآخرون|الآخرون|علماء النفس|كانوا يتخيلون|أنه|سيكون|سيكون|فقط|بين|و|الأشخاص|الأشخاص|الذين|سيذهبون|حتى|النهاية|من|التجربة 这些|其他|研究者|和|这些|其他|心理学家|他们曾想象|这|有|将会有|仅仅|在|和|的|人|这些|将会去|到|结束|的|实验 그|다른|연구자들|그리고|그|다른|심리학자들|상상했다|그가|거기에|있을 것이라고|단지|사이에|과|의|사람들|그들이|갈 것이라고|끝까지|끝|의|실험 ostali|drugi|istraživači|i|ostali|drugi|psiholozi|su zamišljali|da će|tu||samo|između|i|ljudi|ljudi|koji|bi otišli|do kraja|kraja|ovog|eksperimenta az|többi|kutatók|és|az|többi|pszichológusok|képzelték|hogy|ott|lenne|csak|között|és|olyan|emberek|akik|mennének|a végéig|végéig|a|kísérlet ці|інші|дослідники|і|ці|інші|психологи|уявляли|що|там|буде|лише|між|і|людей|людей|які|йшли|до|кінця|експерименту| другие|другие|исследователи|и|другие|другие|психологи|предполагали|что|там|будет|только|между|и|людей|людей|которые|пойдут|до|конца|этого|эксперимента các|khác|nhà nghiên cứu|và|các|khác|nhà tâm lý học|đã tưởng tượng|rằng sẽ|có|sẽ có|chỉ|giữa|và|những|người|mà|sẽ đi|đến cuối|cùng|của|thí nghiệm その|他の|研究者|そして|その|他の|心理学者|想像していた|それが|そこに|あるだろう|ただ|の間|と|の|人々|それらが|行くだろう|最後まで|終わり|の|実験 ||||||psühholoogid|kuvitasid|||oleks|||||||läheksid|||| te|inni|badacze|i|ci|inni|psychologowie|wyobrażali sobie|że|tam|byłoby|tylko|między|a|osób||które|poszłyby|do końca|końca|tego|eksperymentu ||||||psychologové||||||||||||||| Los|otros|investigadores|y|los|otros|psicólogos|imaginaban|que él|y|habría|solo|entre|y|de las|personas|que|irían|hasta el|final|de|la experiencia os|outros|pesquisadores|e|os|outros|psicólogos|imaginavam|que|haveria|teria|apenas|entre|e|das|pessoas|que|iriam|até o|fim|da|experiência |||||||||||||||||ar ajunge|||| The|other|researchers|and|||psychologists|imagined|that it||would have|only|between||||who|would go|to the|end||the experiment die|anderen|Forscher|und|die|anderen|Psychologen|sie stellten sich vor|dass es|es|es geben würde|nur|zwischen|und|der|Personen|die|sie würden gehen|bis zum|Ende|von|dem Experiment Ostatní výzkumníci a psychologové si představovali, že pouze mezi 1 a 3 % lidí by došlo až na samotný konec experimentu. Other researchers and other psychologists imagined that there would only be between 1 and 3% of people who would go through with the experience. Los otros investigadores y psicólogos pensaban que solo habría entre un 1 y un 3 % de las personas que llegarían hasta el final del experimento. Diğer araştırmacılar ve diğer psikologlar, deneyin sonuna kadar gidecek olan insanların yalnızca %1 ile %3 arasında olacağını düşünüyordu. 他の研究者や心理学者は、実験を最後まで行く人は1％から3％の間だけだろうと考えていました。 Інші дослідники та психологи уявляли, що лише від 1 до 3 % людей дійдуть до кінця експерименту. Andere onderzoekers en psychologen dachten dat er slechts tussen de 1 en 3 % van de mensen tot het einde van het experiment zouden gaan. A többi kutató és pszichológus azt gondolta, hogy csak 1 és 3 % között lesznek olyanok, akik végigcsinálják a kísérletet. Os outros pesquisadores e psicólogos imaginavam que haveria apenas entre 1 e 3% das pessoas que chegariam até o final da experiência. Các nhà nghiên cứu khác và các nhà tâm lý học khác nghĩ rằng chỉ có từ 1 đến 3% số người sẽ hoàn thành thí nghiệm. 다른 연구자들과 심리학자들은 실험을 끝까지 진행하는 사람이 1%에서 3% 사이일 것이라고 생각했다. Inni badacze i psychologowie myśleli, że tylko od 1 do 3% osób pójdzie do końca eksperymentu. كان الباحثون الآخرون وعلماء النفس الآخرون يتخيلون أن هناك فقط بين 1 و 3 % من الأشخاص الذين سيكملون التجربة. Die anderen Forscher und Psychologen dachten, dass nur zwischen 1 und 3 % der Menschen das Experiment bis zum Ende durchziehen würden. 其他研究人员和心理学家认为，只有1%到3%的人会坚持完成实验。 Altri ricercatori e psicologi immaginavano che ci sarebbero stati solo tra l'1 e il 3% delle persone che sarebbero arrivate fino in fondo all'esperimento. Ostali istraživači i psiholozi su zamišljali da će samo između 1 i 3 % ljudi ići do kraja eksperimenta. Другие исследователи и психологи предполагали, что только от 1 до 3 % людей дойдут до конца эксперимента.

Ensuite, Milgram a développé plusieurs théories pour expliquer les résultats de ses expériences. następnie|Milgram|on|rozwinął|kilka|teorii|aby|wyjaśnić|wyniki|wyniki|z|jego|eksperymentów sau đó|Milgram|đã|phát triển|nhiều|lý thuyết|để|giải thích|các|kết quả|của|các|thí nghiệm vervolgens|Milgram|hij heeft|ontwikkeld|verschillende|theorieën|om|uitleggen|de|resultaten|van|zijn|experimenten poi|Milgram|ha|sviluppato|diverse|teorie|per|spiegare|i|risultati|delle|sue|esperienze zatim|Milgram|je|razvio|nekoliko|teorija|da|objasni|rezultate||svojih|eksperimenata| Luego|Milgram|(verbo auxiliar)|desarrolló|varias|teorías|para|explicar|los|resultados|de|sus|experiencias aztán|Milgram|ő|kifejlesztett|több|elméletet|hogy|magyarázni|a|eredményeket|-ról|saját|kísérleteit então|Milgram|ele|desenvolveu|várias|teorias|para|explicar|os|resultados|de|seus|experiências Sonra|Milgram|(fiil)|geliştirdi|birkaç|teori|için|açıklamak|(belirli artikel)|sonuçlar|(aitlik edatı)|(sahiplik zamiri)|deneyler потім|Мілграм|він|розробив|кілька|теорій|щоб|пояснити|результати|результати|своїх|експериментів| その後|ミルグラム|彼は|発展させた|いくつかの|理論|ために|説明する|その|結果|の|彼の|実験 |||utvecklat||||||||| ثم|ميلغرام|هو قد|طور|عدة|نظريات|من أجل|تفسير|النتائج|النتائج|من|تجاربه|تجاربه Then|Milgram|has|developed|several|theories||explain|||of|his|experiments dann|Milgram|er hat|entwickelt|mehrere|Theorien|um|erklären|die|Ergebnisse|seiner|seinen|Experimente затем|Милграм|он|разработал|несколько|теорий|чтобы|объяснить|результаты|результаты|своих|экспериментов|экспериментов 然后|米尔格拉姆|他有|发展|多个|理论|为了|解释|这些|结果|的|他自己的|实验 그 후|밀그램|그는|개발했다|여러 가지|이론들|~하기 위해|설명하다|그|결과들|~의|그의|실험들 Poté Milgram vyvinul několik teorií k vysvětlení výsledků svých experimentů. Next, Milgram developed several theories to explain the results of his experiments. Luego, Milgram desarrolló varias teorías para explicar los resultados de sus experimentos. Daha sonra, Milgram deneylerinin sonuçlarını açıklamak için birkaç teori geliştirdi. 次に、ミルグラムは彼の実験結果を説明するためにいくつかの理論を展開しました。 Потім Мілгрем розробив кілька теорій, щоб пояснити результати своїх експериментів. Vervolgens ontwikkelde Milgram verschillende theorieën om de resultaten van zijn experimenten te verklaren. Ezután Milgram több elméletet dolgozott ki, hogy magyarázza kísérletei eredményeit. Em seguida, Milgram desenvolveu várias teorias para explicar os resultados de seus experimentos. Sau đó, Milgram đã phát triển một số lý thuyết để giải thích kết quả của các thí nghiệm của ông. 그 후, 밀그램은 그의 실험 결과를 설명하기 위해 여러 이론을 개발했습니다. Następnie Milgram opracował kilka teorii, aby wyjaśnić wyniki swoich eksperymentów. بعد ذلك، طور ميلغرام عدة نظريات لشرح نتائج تجاربه. Dann entwickelte Milgram mehrere Theorien, um die Ergebnisse seiner Experimente zu erklären. 然后，米尔格拉姆发展了几种理论来解释他实验的结果。 Successivamente, Milgram ha sviluppato diverse teorie per spiegare i risultati dei suoi esperimenti. Zatim je Milgram razvio nekoliko teorija kako bi objasnio rezultate svojih eksperimenata. Затем Милграм разработал несколько теорий, чтобы объяснить результаты своих экспериментов. La première théorie, c'est que pour vivre en société, il faut respecter des règles. pierwsza|pierwsza|teoria|to jest|że|aby|żyć|w|społeczeństwie|to|trzeba|szanować|jakieś|zasady lý thuyết|đầu tiên||đó là|rằng|để|sống|trong|xã hội|nó|cần|tôn trọng|các|quy tắc de|eerste|theorie|het is|dat|om|te leven|in|samenleving|men|moet|respecteren|regels| la|prima|teoria|è|che|per|vivere|in|società|si|deve|rispettare|delle|regole prva|prva|teorija|to je|da|da|živimo|u|društvu|treba|treba|poštovati|pravila| La|primera|teoría|es|que|para|vivir|en|sociedad|se|debe|respetar|unas|reglas az|első|elmélet|ez az|hogy|hogy|élni|-ban|társadalomban|kell|szükséges|tiszteletben tartani|néhány|szabályt A|primeira|teoria|é|que|para|viver|em|sociedade|é|é necessário|respeitar|regras|regras (belirtili artikel)|birinci|teori|bu|-dığıdır|için|yaşamak|içinde|toplum|(özne zamiri)|gerekir|saygı göstermek|(belirsiz artikel)|kurallar перша|перша|теорія|це|що|щоб|жити|в|суспільстві|це|потрібно|дотримуватись|правил| その|最初の|理論|それは|ということ|ために|生きる|に|社会|それは|必要である|尊重する|いくつかの|規則 النظرية|الأولى|نظرية|هي|أن|من أجل|العيش|في|مجتمع|من|يجب|احترام|قواعد|قواعد The|first|theory|||to|live||society|it|must|respect||rules die|erste|Theorie|das ist|dass|um|leben|in|Gesellschaft|man|muss|respektieren|Regeln| первая|первая|теория|это|что|чтобы|жить|в|обществе|это|нужно|соблюдать|правила| 这个|第一|理论|是|的|为了|生活|在|社会|它|必须|尊重|一些|规则 그|첫 번째|이론|그것은|~라는 것|~하기 위해|살다|~에서|사회|그것은|필요하다|존중하다|규칙들| ||||||||ühiskonnas||peab||| The first theory is that to live in society, you have to follow rules. La primera teoría es que para vivir en sociedad, es necesario respetar reglas. İlk teori, toplumda yaşamak için kurallara uymak gerektiğidir. 最初の理論は、社会で生きるためにはルールを守る必要があるということです。 Перша теорія полягає в тому, що для життя в суспільстві потрібно дотримуватись правил. De eerste theorie is dat om in de samenleving te leven, men regels moet respecteren. Az első elmélet az, hogy a társadalomban való élethez tiszteletben kell tartani a szabályokat. A primeira teoria é que, para viver em sociedade, é preciso respeitar regras. Lý thuyết đầu tiên là để sống trong xã hội, chúng ta phải tuân thủ các quy tắc. 첫 번째 이론은 사회에서 살기 위해서는 규칙을 존중해야 한다는 것입니다. Pierwsza teoria mówi, że aby żyć w społeczeństwie, należy przestrzegać zasad. النظرية الأولى هي أنه للعيش في المجتمع، يجب احترام القواعد. Die erste Theorie besagt, dass man, um in der Gesellschaft zu leben, Regeln respektieren muss. 第一个理论是，为了在社会中生活，必须遵守规则。 La prima teoria è che per vivere in società, è necessario rispettare delle regole. Prva teorija je da je za život u društvu potrebno poštovati pravila. Первая теория заключается в том, что для жизни в обществе необходимо соблюдать правила. Les règles sont nécessaires au bon fonctionnement de nos sociétés. de|regels|zijn|noodzakelijk|voor|goed|functioneren|van|onze|samenlevingen le|regole|sono|necessarie|al|buon|funzionamento|delle|nostre|società Kurallar|kurallar|dır|gereklidir|için|iyi|işleyiş|ın|bizim|toplumlar ||||||funktionering||| القواعد|قواعد|هي|ضرورية|ل|الجيد|سير|من|مجتمعاتنا|مجتمعات 这些|规则|是|必要的|对于|良好的|运行|的|我们的|社会 그|규칙들|그것들은|필요하다|~에|좋은|기능|~의|우리의|사회들 pravila|pravila|su|neophodna|za|dobar|funkcionisanje|naših|društava| a|szabályok|vannak|szükségesek|a|jó|működés|-hoz|a mi|társadalmaink ці|правила|є|необхідні|для|хорошого|функціонування|наших|суспільств| правила|правила|являются|необходимыми|для|хорошего|функционирования|наших|обществ| các|quy tắc|là|cần thiết|cho|tốt|hoạt động|của|các|xã hội その|規則|である|必要な|に|良い|機能|の|私たちの|社会 |||vajalikud||||||ühiskondade te|zasady|są|konieczne|do|dobrego|funkcjonowania|naszych|społeczeństw| Las|reglas|son|necesarias|para el|buen|funcionamiento|de|nuestras|sociedades As|regras|são|necessárias|para o|bom|funcionamento|de|nossas|sociedades |rules|are|necessary|to|good|functioning||our|societies die|Regeln|sind|notwendig|für|gute|Funktionieren|unserer|unseren|Gesellschaften Rules are necessary for the proper functioning of our societies. Las reglas son necesarias para el buen funcionamiento de nuestras sociedades. Kurallar, toplumlarımızın düzgün bir şekilde işlemesi için gereklidir. ルールは私たちの社会がうまく機能するために必要です。 Правила необхідні для нормального функціонування наших суспільств. Regels zijn noodzakelijk voor het goed functioneren van onze samenlevingen. A szabályok szükségesek a társadalmaink megfelelő működéséhez. As regras são necessárias para o bom funcionamento de nossas sociedades. Các quy tắc là cần thiết cho sự hoạt động tốt của các xã hội của chúng ta. 규칙은 우리의 사회가 잘 기능하기 위해 필요합니다. Zasady są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania naszych społeczeństw. القواعد ضرورية لعمل مجتمعاتنا بشكل جيد. Regeln sind notwendig für das reibungslose Funktionieren unserer Gesellschaften. 规则对我们社会的正常运作是必要的。 Le regole sono necessarie per il buon funzionamento delle nostre società. Pravila su neophodna za dobro funkcionisanje naših društava. Правила необходимы для нормального функционирования наших обществ. Il y a des règles dans la famille, à l'école, au travail, il y a la loi, il y a des règlements intérieurs que nous devons respecter dans différents contextes. er|zijn|er zijn|regels||in|het|gezin|op|school|op|werk|er|zijn||de|wet|er|zijn||regels|interne regels|die|dat|wij|moeten|respecteren|in|verschillende|contexten ci|sono||delle|regole|nella|la|famiglia|a|scuola|al|lavoro|ci|è||la|legge|ci|sono||dei|regolamenti|interni|che|noi|dobbiamo|rispettare|in|diversi|contesti O|var|da|bazı|kurallar|içinde|aile|||okul|iş|çalışma|O|var||kanun|yasa|O|var||bazı|yönetmelikler|iç|ki|biz|zorundayız|saygı göstermek|içinde|farklı|bağlamlar ||||||||||||||||lagen|||||regler|interna regler||vi|måste|||| هناك|في|يوجد|قواعد|قواعد|في|الأسرة|الأسرة|في|المدرسة|في|العمل|هناك|في|يوجد|القانون|القانون|هناك|في|يوجد|لوائح|لوائح|داخلية|التي|نحن|يجب علينا|احترام|في|مختلف|سياقات 它|在|有|一些|规则|在|家庭||在|学校|在|工作|它|在|有|法律||它|在|有|一些|规章|内部|的|我们|必须|遵守|在|不同的|背景 그것은|~에|있다|규칙들||~에서|그|가족|~에서|학교|~에서|직장|그것은|~에|있다|그|법|그것은|~에|있다|규정들||내부|~라는|우리가|해야 한다|존중하다|~에서|다양한|맥락들 postoji|ima|pravila|pravila||u|porodici||u|školi|na|poslu|postoji|ima||zakon||postoji|ima||unutrašnjih|pravila|unutrašnjih|da|mi|moramo|poštovati|u|različitim|kontekstima van|ott|-ban|néhány|szabály|-ban|a|családban|-ban|iskolában|-ban|munkahelyen|van|ott|-ban|a|törvény|van|ott||néhány|szabályzat|belső|amelyeket|mi|kell|tiszteletben tartani|-ban|különböző|kontextusokban це|є|є|правила|правила|в|родині|родині|в|школі|на|роботі|це|є|є|закон|закон|це|є|є|правила|правила|внутрішні|які|ми|повинні|дотримуватись|в|різних|контекстах это|есть|есть|правила|правила|в|семье|семье|в|школе|на|работе|это|есть|есть|закон|закон|это|есть|есть|внутренние|правила|внутренние|которые|мы|должны|соблюдать|в|различных|контекстах có|ở đó|có|các|quy tắc|trong|gia đình||ở|trường học|ở|nơi làm việc|có|ở đó|có|luật||có|ở đó|có|các|quy định|nội bộ|rằng|chúng tôi|phải|tôn trọng|trong|các|bối cảnh それは|に|ある|いくつかの|規則|に|その|家族|に|学校|に|仕事|それは|に|ある|その|法律|それは|に|ある|いくつかの|規則|内部|という|私たち|しなければならない|尊重する|に|様々な|文脈 |||||||||||||||||||||règlements|intérieurs||||||| ||||||||||||||||||||||sisekorra|||||||kontekstid to|tam|jest|jakieś|zasady|w|rodzinie|rodzinie|w|szkole|w|pracy|to|tam|jest|prawo|prawo|to|tam|jest|jakieś|regulaminy|wewnętrzne|które|my|musimy|przestrzegać|w|różnych|kontekstach ||||||||||||||||||||||vnitřní předpisy||||||| Hay|y|hay|unas|reglas|en|la|familia|en|la escuela|en|trabajo|hay|y|hay|la|ley|hay|y|hay|unos|reglamentos|internos|que|nosotros|debemos|respetar|en|diferentes|contextos há|existem|as|alguns||em|||||||||||lei|||||regulamentos|internos|||devemos|||diferentes|contextos ||has||rules|in||family||the school|at|work|||has|the|law||has|||rules|internal|that|we|must|respect|in|different|contexts es|gibt||Regeln||in|der|Familie|in|der Schule|bei|Arbeit|es|gibt||das|Gesetz|es|gibt||règlements|Vorschriften|interne Vorschriften|die|wir|müssen|respektieren|in|verschiedenen|Kontexten There are rules in the family, at school, at work, there is law, there are internal regulations that we must respect in different contexts. Hay reglas en la familia, en la escuela, en el trabajo, hay leyes, hay reglamentos internos que debemos respetar en diferentes contextos. 家族、学校、職場にはルールがあり、法律があり、さまざまな文脈で守らなければならない内部規則があります。 Ailede, okulda, işte kurallar vardır, yasalar vardır, farklı bağlamlarda uymamız gereken iç düzenlemeler vardır. Є правила в родині, в школі, на роботі, є закон, є внутрішні регламенти, які ми повинні дотримуватись у різних контекстах. Er zijn regels in het gezin, op school, op het werk, er is de wet, er zijn interne reglementen die we in verschillende contexten moeten respecteren. Vannak szabályok a családban, az iskolában, a munkahelyen, van törvény, és vannak belső szabályzatok, amelyeket különböző kontextusokban be kell tartanunk. Existem regras na família, na escola, no trabalho, há a lei, há regulamentos internos que devemos respeitar em diferentes contextos. Có các quy tắc trong gia đình, ở trường học, tại nơi làm việc, có luật pháp, có các quy định nội bộ mà chúng ta phải tuân thủ trong các bối cảnh khác nhau. 가족, 학교, 직장에는 규칙이 있으며, 법이 있고, 우리는 다양한 맥락에서 준수해야 할 내부 규정이 있습니다. Są zasady w rodzinie, w szkole, w pracy, jest prawo, są regulaminy, które musimy przestrzegać w różnych kontekstach. هناك قواعد في الأسرة، في المدرسة، في العمل، هناك القانون، وهناك لوائح داخلية يجب علينا احترامها في سياقات مختلفة. Es gibt Regeln in der Familie, in der Schule, am Arbeitsplatz, es gibt Gesetze, es gibt interne Vorschriften, die wir in verschiedenen Kontexten respektieren müssen. 家庭、学校、工作中都有规则，还有法律，以及我们在不同环境中必须遵守的内部规定。 Ci sono regole in famiglia, a scuola, al lavoro, ci sono leggi, ci sono regolamenti interni che dobbiamo rispettare in diversi contesti. Postoje pravila u porodici, u školi, na poslu, postoji zakon, postoje unutrašnji propisi koje moramo poštovati u različitim kontekstima. Существуют правила в семье, в школе, на работе, есть законы, есть внутренние регламенты, которые мы должны соблюдать в различных контекстах. Si personne ne respecte les règles, nous sommes dans une situation d'anarchie. als|niemand|niet|respecteert|de|regels|wij|zijn|in|een|situatie|van anarchie se|nessuno|non|rispetta|le|regole|noi|siamo|in|una|situazione|di anarchia Eğer|kimse|de|saygı gösterirse|(belirli artikel)|kurallar|biz|(fiil) varız|içinde|bir|durum|anarşide |||||||||||anarki إذا|لا أحد|لا|يحترم|القوانين|القوانين|نحن|نكون|في|حالة|حالة|من الفوضى 如果|没有人|不|尊重|这些|规则|我们|是|在|一种|情况|无政府状态 만약|아무도|안|존중하지|그|규칙|우리는|있다|~안에|한|상황|무정부 상태 ako|niko|ne|poštuje|pravila|pravila|mi|smo|u|situaciji|situaciji|anarhije ha|senki|nem|tiszteli|a|szabályokat|mi|vagyunk|-ban|egy|helyzet|anarchiában якщо|ніхто|не|поважає|ці|правила|ми|є|в|одну|ситуацію|анархії если|никто|не|уважает|правила|правила|мы|находимся|в|ситуацию|ситуация|анархии nếu|không ai|không|tôn trọng|những|quy tắc|chúng tôi|ở|trong|một|tình huống|vô chính phủ もし|誰も|否定|尊重する|その|規則|私たち|である|中に|一つの|状況|無政府状態 |||||||||||d'anarchie |||||||||||anarhiast jeśli|nikt|nie|respektuje|te|zasady|my|jesteśmy|w|sytuacji||anarchii Si|nadie|(partícula negativa)|respeta|las|reglas|nosotros|estamos|en|una|situación|de anarquía se|ninguém|não|respeitar|as|regras|nós|estamos|em|uma|situação|de anarquia If|no one|does|||rules||are|in|an|situation|of anarchy wenn|niemand|nicht|respektiert|die|Regeln|wir|sind|in|eine|Situation|von Anarchie If no one respects the rules, we are in a state of anarchy. Si nadie respeta las reglas, estamos en una situación de anarquía. 誰もルールを守らなければ、私たちは無政府状態にいます。 Eğer kimse kurallara uymazsa, anarşi durumundayız. Als niemand de regels respecteert, bevinden we ons in een anarchistische situatie. Ha senki sem tartja be a szabályokat, anarchikus helyzetben vagyunk. Se ninguém respeitar as regras, estamos em uma situação de anarquia. Nếu không ai tuân thủ các quy tắc, chúng ta đang ở trong một tình huống hỗn loạn. 누군가 규칙을 존중하지 않으면 우리는 무정부 상태에 처하게 됩니다. Jeśli nikt nie przestrzega zasad, jesteśmy w sytuacji anarchii. إذا لم يحترم أحد القواعد، فنحن في حالة من الفوضى. Wenn sich niemand an die Regeln hält, befinden wir uns in einer Anarchie. 如果没有人遵守规则，我们就处于无政府状态。 Se nessuno rispetta le regole, siamo in una situazione di anarchia. Ako niko ne poštuje pravila, nalazimo se u situaciji anarhije. Если никто не соблюдает правила, мы находимся в ситуации анархии. Et finalement, pendant notre vie, nous sommes élevés, nous sommes éduqués, pour apprendre à respecter ces différentes règles. en|uiteindelijk|tijdens|ons|leven|wij|zijn|opgevoed|||onderwezen|om|leren|om|respecteren|deze|verschillende|regels e|infine|durante|nostra|vita|noi|siamo|cresciuti|||educati|per|imparare|a|rispettare|queste|diverse|regole Ve|sonunda|boyunca|bizim|yaşam|biz|ız|yetiştiriliriz|biz|ız|eğitiliriz|için|öğrenmek|-e|saygı duymayı|bu|farklı|kurallar |||||||uppfostrade|||utbildade||||||| وأيضًا|أخيرًا|خلال|حياتنا|حياة|نحن|نكون|نُربى|||نُعلم|من أجل|أن نتعلم|أن|نحترم|هذه|المختلفة|القوانين 而且|最终|在期间|我们的|生活|我们|是|被教育|||被培养|为了|学习|去|尊重|这些|不同的|规则 그리고|결국|동안|우리의|삶|우리는|있다|키워졌다|||교육받았다|~하기 위해|배우다|~하는 것|존중하다|이|다양한|규칙 i|konačno|tokom|naš|života|mi|smo|odgajani|||obrazovani|da|naučimo|da|poštujemo|ova|različita|pravila és|végül|alatt|a mi|élet|mi|vagyunk|nevelve|||oktatva|hogy|megtanuljunk|-ni|tisztelni|ezeket|különböző|szabályokat і|врешті-решт|під час|нашого|життя|ми|є|виховані|||навчені|щоб|навчитися|до|поважати|ці|різні|правила и|в конечном итоге|во время|нашей|жизни|мы|находимся|воспитаны|||обучены|чтобы|научиться|к|уважать|эти|различные|правила và|cuối cùng|trong suốt|cuộc sống|đời sống|chúng tôi|được|nuôi dưỡng|||giáo dục|để|học|để|tôn trọng|những|khác nhau|quy tắc そして|最終的に|の間|私たちの|生活|私たち|である|育てられる|||教育される|ために|学ぶ|すること|尊重する|これらの|異なる|規則 ||during|||||éduqués|||éduqués||||||| |||||||kasvatatud|||haritud||||||| i|ostatecznie|podczas|naszego|życia|my|jesteśmy|wychowywani|||kształceni|aby|nauczyć się|do|szanować|te|różne|zasady ||||||||||vzděláváni||||||| Y|finalmente|durante|nuestra|vida|nosotros|somos|criados|nosotros||educados|para|aprender|a|respetar|estas|diferentes|reglas e|finalmente|durante|nossa|vida|nós|estamos|criados|||educados|para|aprender|a|respeitar|essas|diferentes|regras And|finally|during|our|life|we|are|raised|we||educated|to|learn||respect|||rules und|schließlich|während|unser|Leben|wir|sind|aufgezogen|||erzogen|um|lernen|zu|respektieren|diese|verschiedenen|Regeln وأخيرًا، خلال حياتنا، نتربى، نتعلم، لنتعلم احترام هذه القواعد المختلفة. Und letztendlich werden wir in unserem Leben erzogen, wir werden gebildet, um zu lernen, diese verschiedenen Regeln zu respektieren. And ultimately, throughout our lives, we are raised, we are educated, to learn to respect these different rules. Y al final, durante nuestra vida, somos criados, somos educados, para aprender a respetar estas diferentes reglas. Ja lõpuks, meie elus kasvatatakse meid, meid õpetatakse, et õppida austama neid erinevaid reegleid. Végül is, életünk során nevelnek és oktatnak minket, hogy megtanuljuk tiszteletben tartani ezeket a különböző szabályokat. E alla fine, durante la nostra vita, siamo cresciuti, siamo stati educati, per imparare a rispettare queste diverse regole. そして最終的に、私たちの人生の中で、私たちは育てられ、教育を受け、これらの異なるルールを守ることを学びます。 결국, 우리의 삶 동안 우리는 이러한 다양한 규칙을 존중하도록 교육받고 자라납니다. En uiteindelijk worden we tijdens ons leven opgevoed, worden we onderwezen, om te leren deze verschillende regels te respecteren. I w końcu, w trakcie naszego życia, jesteśmy wychowywani, edukowani, aby nauczyć się szanować te różne zasady. E, finalmente, durante nossa vida, somos criados, somos educados, para aprender a respeitar essas diferentes regras. И в конечном итоге, на протяжении нашей жизни, нас воспитывают, нас обучают, чтобы мы научились уважать эти различные правила. I na kraju, tokom našeg života, odgajani smo, obrazovani smo, da naučimo da poštujemo ta različita pravila. Ve nihayetinde, hayatımız boyunca, bu farklı kurallara saygı göstermeyi öğrenmek için yetiştiriliriz, eğitiliriz. Và cuối cùng, trong suốt cuộc đời, chúng ta được nuôi dưỡng, chúng ta được giáo dục, để học cách tôn trọng những quy tắc khác nhau này. 最终，在我们的生活中，我们被培养，被教育，学习遵守这些不同的规则。 On respecte ces règles quand on pense qu'elles sont justes, quand on respecte l'autorité qui a écrit ces règles. men|respecteert|deze|regels|wanneer|men|denkt|dat ze|zijn|rechtvaardig|wanneer|men|respecteert|de autoriteit|die|heeft|geschreven|deze|regels si|rispetta|queste|regole|quando|si|pensa|che esse|sono|giuste|quando|si|rispetta|l'autorità|che|ha|scritto|queste|regole Biz|saygı gösterir|bu|kurallar|ne zaman|biz|düşünür|onların|olduğuna|adil|ne zaman|biz|saygı gösterir|otorite|ki|tarafından|yazılmış|bu|kurallar ||||när|||||rättvisa||||||||| نحن|نحترم|هذه|القوانين|عندما|نحن|نعتقد|أنها|تكون|عادلة|عندما|نحن|نحترم|السلطة|التي|كتبت|كتبت|هذه|القوانين 我们|尊重|这些|规则|当|我们|认为|它们|是|公正的|当|我们|尊重|权威|谁|有|写|这些|规则 우리는|존중한다|이|규칙|~할 때|우리는|생각한다|그것들이|~이다|옳은|~할 때|우리는|존중한다|권위|~인|가진|쓴|이|규칙 mi|poštuje|ova|pravila|kada|mi|mislimo|da su|su|pravedne|kada|mi|poštuje|autoritet|koji|je|napisao|ova|pravila az ember|tiszteli|ezeket|szabályokat|amikor|az ember|gondolja|hogy azok|vannak|helyesek|amikor|az ember|tiszteli|a hatalmat|amely|-t|írta|ezeket|szabályokat ми|поважаємо|ці|правила|коли|ми|думаємо|що вони|є|справедливі|коли|ми|поважаємо|авторитет|який|має|написав|ці|правила мы|уважаем|эти|правила|когда|мы|думаем|что они|являются|справедливыми|когда|мы|уважаем|авторитет|который|имеет|написанные|эти|правила người ta|tôn trọng|những|quy tắc|khi|người ta|nghĩ|rằng chúng|là|công bằng|khi|người ta|tôn trọng|quyền lực|mà|đã|viết|những|quy tắc 人は|尊重する|これらの|規則|〜の時|人は|思う|それらが|である|正しい|〜の時|人は|尊重する|権威|〜する|持っている|書いた|これらの|規則 |||||||||õiged||||||||| się|respektuje|te|zasady|kiedy|się|myśli|że są||sprawiedliwe|kiedy|się|szanuje|autorytet|który|napisał|napisał|te|zasady Se|respeta|estas|reglas|cuando|se|piensa|que ellas|son|justas|cuando|se|respeta|la autoridad|que|ha|escrito|estas|reglas a gente|respeita|essas|regras|quando|a gente|pensa|que elas|são|justas|quando|a gente|respeita|a autoridade|que|que|escreveu|essas|regras One|respect|these|rules|when|one|think|that they|are|just|when||respects|the authority||has|wrote|these|rules man|respektiert|diese|Regeln|wenn|man|denkt|dass sie|sind|gerecht|wenn|man|respektiert|die Autorität|die|hat|geschrieben|diese|Regeln نحترم هذه القواعد عندما نعتقد أنها عادلة، عندما نحترم السلطة التي وضعت هذه القواعد. Wir respektieren diese Regeln, wenn wir denken, dass sie gerecht sind, wenn wir die Autorität respektieren, die diese Regeln aufgestellt hat. We respect these rules when we think they are fair, when we respect the authority that wrote these rules. Respetamos estas reglas cuando pensamos que son justas, cuando respetamos la autoridad que ha escrito estas reglas. Me austame neid reegleid, kui arvame, et need on õiged, kui austame autoriteeti, kes on need reeglid seadnud. Akkor tartjuk be ezeket a szabályokat, amikor úgy gondoljuk, hogy igazságosak, amikor tiszteletben tartjuk azt a hatalmat, amely ezeket a szabályokat megalkotta. Rispettiamo queste regole quando pensiamo che siano giuste, quando rispettiamo l'autorità che ha scritto queste regole. 私たちは、これらのルールが正しいと思うとき、またはこれらのルールを書いた権威を尊重するときに、これらのルールを守ります。 우리는 이러한 규칙이 공정하다고 생각할 때, 그리고 이러한 규칙을 만든 권위를 존중할 때 규칙을 따릅니다. We respecteren deze regels wanneer we denken dat ze rechtvaardig zijn, wanneer we de autoriteit respecteren die deze regels heeft opgesteld. Szanować te zasady, gdy uważamy, że są sprawiedliwe, gdy szanujemy autorytet, który je napisał. Respeitamos essas regras quando achamos que são justas, quando respeitamos a autoridade que escreveu essas regras. Мы соблюдаем эти правила, когда считаем их справедливыми, когда уважаем власть, которая их написала. Poštujemo ta pravila kada mislimo da su pravedna, kada poštujemo autoritet koji je napisao ta pravila. Bu kurallara, adil olduklarını düşündüğümüzde, bu kuralları yazan otoriteye saygı gösterdiğimizde uyarız. Chúng ta tôn trọng những quy tắc này khi chúng ta nghĩ rằng chúng là công bằng, khi chúng ta tôn trọng quyền lực đã viết ra những quy tắc này. 当我们认为这些规则是公正的，尊重制定这些规则的权威时，我们就遵守这些规则。 Dans le cadre de l'expérience de Milgram, l'autorité c'était l'autorité scientifique. in|het|kader|van|het experiment|van|Milgram|de autoriteit|het was|de autoriteit|wetenschappelijk nel|l'|contesto|dell'||di|Milgram|l'autorità|era|l'autorità|scientifica İçinde|belirli artikel|çerçeve|-nin|deney|-nin|Milgram|otorite|-di|otorite|bilimsel ||ramen|||||||| في|إطار|إطار|من|التجربة|لـ|ميلغرام|السلطة|كانت|السلطة|العلمية 在|这个|框架|的|实验|的|米尔格拉姆|权威|是|权威|科学的 ~안에서|그|틀|~의|실험|~의|밀그램|권위|그것은 ~이었다|권위|과학적 u|okviru|okviru|od|eksperimenta|od|Milgrama|autoritet|bio je|autoritet|naučni -ban|a|keret|-ban|kísérlet|-tól|Milgram|a hatalom|az volt|a hatalom|tudományos в|рамках|дослідження|про|експеримент|про|Мілгрема|авторитет|це був|авторитет|науковий в|рамках|рамках|эксперимента|эксперимент|Милгрэма||авторитет|это был|авторитет|научный trong|thí nghiệm|khuôn khổ|của|thí nghiệm|của|Milgram|quyền lực|đó là|quyền lực|khoa học の中で|その|枠組み|の|実験|の|ミルグラム|権威|それはであった|権威|科学的な ||cadre|||||||| w|ramach|ramach|z|eksperymentu|z|Milgrama|autorytet|to był|autorytet|naukowy ||rámci|||||||| En|el|marco|de|la experiencia|de|Milgram|la autoridad|era|la autoridad|científica no|o|contexto|da|experiência|de|Milgram|a autoridade|era|a autoridade|científica In|the|context||the experiment||Milgram|the authority|it was|the authority|scientific im|das|Rahmen|der|das Experiment|von|Milgram|die Autorität|es war|die Autorität|wissenschaftlich في إطار تجربة ميلغرام، كانت السلطة هي السلطة العلمية. Im Rahmen des Milgram-Experiments war die Autorität die wissenschaftliche Autorität. In the Milgram experiment, the authority was the scientific authority. En el marco de la experiencia de Milgram, la autoridad era la autoridad científica. Milgrami eksperimendi kontekstis oli autoriteediks teaduslik autoriteet. A Milgram-kísérlet keretein belül a hatalom a tudományos hatalom volt. Nel contesto dell'esperimento di Milgram, l'autorità era l'autorità scientifica. ミルグラムの実験の枠組みでは、権威は科学的権威でした。 밀그램 실험에서 권위는 과학적 권위였습니다. In het kader van de Milgram-experiment was de autoriteit de wetenschappelijke autoriteit. W ramach eksperymentu Milgrama, autorytetem była autorytet naukowy. No contexto da experiência de Milgram, a autoridade era a autoridade científica. В рамках эксперимента Милгрэма властью была научная власть. U okviru Milgramovog eksperimenta, autoritet je bila naučna vlast. Milgram deneyinin bağlamında, otorite bilimsel otoriteydi. Trong khuôn khổ thí nghiệm của Milgram, quyền lực đó là quyền lực khoa học. 在米尔格拉姆实验中，权威是科学权威。 Vous vous rappelez que cette expérience avait lieu à Yale, dans une université très prestigieuse et très sérieuse, et qu'elle était encadrée par une équipe de scientifiques. u|u|herinnert|dat|deze|ervaring|had|plaats|aan|Yale|in|een|universiteit|zeer|prestigieuze|en|zeer|serieuze|en|dat zij|was|begeleid|door|een|team|van|wetenschappers voi|vi|ricordate|che|questa|esperienza|aveva|luogo|a|Yale|in|un|università|molto|prestigiosa|e|molto|seria|e|che essa|era|guidata|da|un|squadra|di|scienziati Siz|kendinizi|hatırlıyorsunuz|ki|bu|deney|vardı|gerçekleşti|de|Yale|içinde|bir|üniversite|çok|prestijli|ve|çok|ciddi|ve|onun|idi|yönlendirilmiş|tarafından|bir|ekip|ın|bilim insanları ||||||||||||universitet||prestigefylld|||respektabel||||ledd|||ett team|| أنتم|أنتم|تذكرون|أن|هذه|التجربة|كانت|حدثت|في|ييل|في|جامعة||جدا|مرموقة|و|جدا|جدية|و|وأنها|كانت|مشرفة|بواسطة|فريق|فريق|من|علماء 您|您|记得|que|这个|经验|有|发生|在|耶鲁大学|在|一所|大学|非常|有声望的|和|非常|严肃的|和|她|是|由指导|由|一支|团队|的|科学家们 당신은|당신은|기억하십니까|~라는 것을|이|경험이|가졌다|발생했다|~에서|예일|~안에|하나의|대학이|매우|명망 있는|그리고|매우|진지한|그리고|그것은|이었다|지도받았다|~에 의해|하나의|팀이|~의|과학자들로 vi|se|sećate|da|ova|iskustva|imala|mesto|u|Jejlu|u|univerzitetu||veoma|prestižnom|i|veoma|ozbiljnom|i|da je|bila|vođena|od|tim|tim|od|naučnika ön|ön|emlékezni|hogy|ez|kísérlet|volt|helyszín|-ban|Yale|-ban|egy|egyetem|nagyon|presztízsű|és|nagyon|komoly|és|hogy ő|volt|keretezve|által|egy|csapat|-ból|tudósok ви|себе|пам'ятаєте|що|цей|досвід|мав|місце|в|Єлі|в|один|університет|дуже|престижний|і|дуже|серйозний|і|що вона|була|під керівництвом|командою|один|команда|з|науковців вы|себя|вспомните|что|этот|эксперимент|имел|место|в|Йеле|в|одном|университете|очень|престижной|и|очень|серьезной|и|что она|была|под руководством|командой|одной|командой|из|ученых bạn|bạn|nhớ|rằng|trải nghiệm này|trải nghiệm|đã có|diễn ra|tại|Yale|trong|một|trường đại học|rất|uy tín|và|rất|nghiêm túc|và|rằng nó|đã được|hướng dẫn|bởi|một|đội|của|các nhà khoa học あなたは|あなたは|思い出す|ということ|この|経験|持っていた|行われた|に|イェール|に|一つの|大学|とても|名門の|そして|とても|真剣な|そして|彼女は|だった|指導されていた|によって|一つの|チーム|の|科学者たち ||||||||||||||prestigieuse|||réputée||||supervisée||||| |||||||||||||||||||||juhendatud||||| wy|się|przypominacie|że|to|doświadczenie|miało|miejsce|w|Yale|w|uniwersytet||bardzo|prestiżowy|i|bardzo|poważny|i|że to|było|nadzorowane|przez|zespół|zespół|z|naukowców |||||||||||||||||||||vedená||||| Usted|se|recuerda|que|esta|experiencia|tuvo|lugar|en|Yale|en|una|universidad|muy|prestigiosa|y|muy|seria|y|que ella|estaba|supervisada|por|un|equipo|de|científicos vocês|se|lembram|que|esta|experiência|tinha|lugar|em|Yale|em|uma|universidade|muito|prestigiosa|e|muito|séria|e|que ela|estava|supervisionada|por|uma|equipe|de|cientistas |||||||||||||||||||||supervizată||||| You|you|remember|that|this|experiment|had|place||Yale|||university|very|prestigious|and||serious||that it|was|supervised||a|team||scientists Sie|sich|erinnern|dass|diese|Erfahrung|hatte|stattgefunden|in|Yale|in|einer|Universität|sehr|prestigeträchtig|und||ernst||dass sie|war|betreut|von|einem|Team|von|Wissenschaftlern You remember that this experiment took place in Yale, in a very prestigious and very serious university, and that it was supervised by a team of scientists. Recuerdas que esta experiencia tuvo lugar en Yale, en una universidad muy prestigiosa y muy seria, y que estaba supervisada por un equipo de científicos. Bu deneyin Yale'de, çok prestijli ve ciddi bir üniversitede yapıldığını ve bir bilim insanları ekibi tarafından yönetildiğini hatırlıyorsunuz. この実験は非常に権威のある、非常に真剣な大学であるイェール大学で行われていたことを思い出してください。そして、それは科学者のチームによって監督されていました。 Ви пам'ятаєте, що цей експеримент проходив у Єлі, в дуже престижному та серйозному університеті, і що його проводила команда вчених. U herinnert zich dat dit experiment plaatsvond aan Yale, aan een zeer prestigieuze en serieuze universiteit, en dat het werd begeleid door een team van wetenschappers. Emlékszel, hogy ez a kísérlet a Yale-en zajlott, egy nagyon tekintélyes és komoly egyetemen, és egy tudósokból álló csapat irányította. Você se lembra que essa experiência ocorreu em Yale, em uma universidade muito prestigiada e muito séria, e que era supervisionada por uma equipe de cientistas. Bạn có nhớ rằng trải nghiệm này diễn ra tại Yale, một trường đại học rất danh tiếng và nghiêm túc, và nó được giám sát bởi một đội ngũ các nhà khoa học. 이 경험이 매우 권위 있고 진지한 대학인 예일에서 이루어졌다는 것을 기억하십니까? 그리고 그것은 과학자 팀에 의해 진행되었습니다. Pamiętacie, że to doświadczenie miało miejsce na Yale, w bardzo prestiżowym i poważnym uniwersytecie, i że było prowadzone przez zespół naukowców. تتذكر أن هذه التجربة كانت تجري في جامعة ييل، وهي جامعة مرموقة وجادة جداً، وكانت تحت إشراف فريق من العلماء. Sie erinnern sich, dass dieses Experiment an der Yale-Universität stattfand, einer sehr prestigeträchtigen und sehr seriösen Universität, und dass es von einem Team von Wissenschaftlern geleitet wurde. 你还记得这个实验是在耶鲁大学进行的，这是一所非常著名和严肃的大学，并且有一组科学家在指导这个实验。 Ricordate che questa esperienza si svolgeva a Yale, in un'università molto prestigiosa e molto seria, e che era guidata da un team di scienziati. Sećate se da se ovo iskustvo odvijalo na Jejlu, na veoma prestižnom i ozbiljnom univerzitetu, i da ga je vodila ekipa naučnika. Вы помните, что этот эксперимент проходил в Йеле, в очень престижном и серьезном университете, и что он проводился командой ученых. Donc les personnes qui participaient à cette expérience, elles voyaient concrètement cette autorité et en général elles la respectaient. więc|te|osoby|które|uczestniczyły|w|to|doświadczenie|one|widziały|konkretnie|tę|autorytet|i|ogólnie|ogólnie|one|ją|szanowały vì vậy|những|người|mà|tham gia|vào|trải nghiệm||họ|thấy|một cách cụ thể|quyền lực|quyền lực|và|nói chung|nói chung|họ|nó|tôn trọng dus|de|mensen|die|deelnamen|aan|deze|ervaring|zij|zagen|concreet|dit|autoriteit|en|in|algemeen|zij|die|respecteerden quindi|le|persone|che|partecipavano|a|questa|esperienza|esse|vedevano|concretamente|questa|autorità|e|in|generale|esse|la|rispettavano dakle|te|osobe|koje|su učestvovale|u|ovu|iskustvu|one|su videle|konkretno|tu|autoritet|i|u|generalno|one|je|su poštovale Entonces|las|personas|que|participaban|a|esta|experiencia|ellas|veían|concretamente|esta|autoridad|y|en|general|ellas|la|respetaban tehát|a|emberek|akik|részt vettek|-ban|ez|kísérlet|ők|látták|konkrétan|ezt|hatalom|és|általában|általában|ők|azt|tisztelték então|as|pessoas|que|participavam|a|esta|experiência|elas|viam|concretamente|essa|autoridade|e|em|geral|elas|a|respeitavam Yani|(belirleyici zamir)|insanlar|ki|katılıyordu|(edat)|bu|deney|(belirleyici zamir)|görüyordu|somut olarak|bu|otorite|ve|(belirleyici zamir)|genel olarak|(belirleyici zamir)|(belirleyici zamir)|saygı gösteriyordu отже|ті|люди|які|брали участь|в|цей|досвід|вони|бачили|конкретно|цю|владу|і|в|загалом|вони|її|поважали だから|その|人々|参加した|参加していた|に|この|経験|彼女たちは|見ていた|具体的に|この|権威|そして|一般的に|一般|彼女たちは|それを|尊重していた لذلك|الأشخاص|المشاركون|الذين|شاركوا|في|هذه|التجربة|هم|كانوا يرون|بشكل ملموس|هذه|السلطة|و|بشكل عام|عام|هم|لها|كانوا يحترمون ||||participated|in|this|experiment|they|saw|concretely||authority||in|general|they|the|respected also|die|Personen|die|teilnahmen|an|dieser|Erfahrung|sie|sahen|konkret|diese|Autorität|und|im|Allgemeinen|sie|sie|respektierten поэтому|те|люди|которые|участвовали|в|этот|эксперимент|они|видели|конкретно|эту|власть|и|в|общем|они|её|уважали 所以|这些|人|谁|参与|在|这个|经验|她们|看见|具体地|这个|权威|和|一般||她们|它|尊重 그러므로|그|사람들|~하는|참여했다|~에|이|경험에|그들은|보았다|구체적으로|이|권위를|그리고|일반적으로||그들은|그것을|존중했다 ||||osalesid|||||nägid|konkreetsetelt|||||||| So the people who participated in this experience, they saw this authority concretely and in general they respected it. Así que las personas que participaban en esta experiencia, veían concretamente esta autoridad y en general la respetaban. Yani bu deneyde yer alan kişiler, bu otoriteyi somut olarak görüyorlardı ve genellikle ona saygı gösteriyorlardı. したがって、この実験に参加していた人々は、実際にこの権威を目にしており、一般的にそれを尊重していました。 Отже, люди, які брали участь у цьому експерименті, насправді бачили цю владу і, як правило, поважали її. Dus de mensen die aan dit experiment deelnamen, zagen deze autoriteit concreet en over het algemeen respecteerden ze die. Tehát azok az emberek, akik részt vettek ebben a kísérletben, konkrétan látták ezt a tekintélyt, és általában tiszteletben tartották. Portanto, as pessoas que participavam dessa experiência viam concretamente essa autoridade e, em geral, a respeitavam. Vì vậy, những người tham gia trải nghiệm này, họ thực sự thấy được quyền lực này và nói chung họ tôn trọng nó. 따라서 이 경험에 참여한 사람들은 실제로 이 권위를 보았고 일반적으로 그들을 존중했습니다. Więc osoby, które brały udział w tym doświadczeniu, rzeczywiście widziały tę autorytet i generalnie ją szanowały. لذا، الأشخاص الذين شاركوا في هذه التجربة، كانوا يرون هذه السلطة بشكل ملموس وعادة ما كانوا يحترمونها. Die Personen, die an diesem Experiment teilnahmen, sahen diese Autorität konkret und respektierten sie im Allgemeinen. 所以参与这个实验的人，他们具体地看到了这个权威，通常他们会尊重它。 Quindi le persone che partecipavano a questa esperienza vedevano concretamente questa autorità e in generale la rispettavano. Dakle, ljudi koji su učestvovali u ovom iskustvu su konkretno videli tu autoritet i generalno su je poštovali. Таким образом, люди, участвующие в этом эксперименте, на самом деле видели эту власть и, как правило, уважали её.

En plus, quand on perd notre responsabilité, quand l'autorité assume toute la responsabilité, obéir devient plus confortable pour nous. bovendien|meer|wanneer|men|verliest|onze|verantwoordelijkheid|wanneer|de autoriteit|aanneemt|alle|de|verantwoordelijkheid|gehoorzamen|wordt|meer|comfortabel|| in|più|quando|si|perde|nostra|responsabilità|quando|l'autorità|assume|tutta|la|responsabilità|obbedire|diventa|più|comodo|per|noi Ayrıca|fazla|ne zaman|biz|kaybeder|bizim|sorumluluk||otorite|üstlenir|tüm|bu|sorumluluk|itaat etmek||daha|rahat|için|biz |||||||||antar||||att lyda||||| بالإضافة إلى|أكثر|عندما|نحن|نفقد|مسؤوليتنا|المسؤولية|عندما|السلطة|تتحمل|كل|المسؤولية|المسؤولية|الطاعة|يصبح|أكثر|مريح|لنا|نحن 另外|更|当|我们|失去|我们的|责任|当|权威|承担|所有的|它|责任|服从|变得|更|舒适|对于|我们 게다가|더|~할 때|우리는|잃는다|우리의|책임을|~할 때|권위가|맡는다|모든|책임을||복종하는 것|된다|더|편안한|~에게|우리에게 u|dodatno|kada|mi|izgubimo|našu|odgovornost|kada|autoritet|preuzme|svu|je|odgovornost|poslušati|postaje|više|udobno|za|nas ezen|kívül|amikor|az ember|elveszít|a mi|felelősség|amikor|a hatalom|vállalja|az összes|azt|felelősség|engedelmeskedni|válik|-bb|kényelmes|számára|nekünk в|додаток|коли|ми|втрачаємо|нашу|відповідальність|коли|влада|бере на себе|всю|відповідальність||підкорятися|стає|більш|комфортно|для|нас в|дополнение|когда|мы|теряем|нашу|ответственность|когда|власть|берет на себя|всю|ответственность||подчиняться|становится|более|комфортным|для|нас thêm vào đó|hơn nữa|khi|chúng ta|mất|trách nhiệm|trách nhiệm|khi|quyền lực|đảm nhận|toàn bộ|trách nhiệm||tuân theo|trở nên|hơn|thoải mái|cho|chúng ta さらに|さらに|〜の時|私たちが|失う|私たちの|責任|〜の時|権威が|引き受ける|全ての|それを|責任|従う|なる|より|快適な|にとって|私たち ||||||capacité de décision|||prend en charge||||se soumettre||||| ||||kaotab|||||võtab||||kuulema|on muutub|||| w|dodatku|kiedy|się|traci|naszą|odpowiedzialność|kiedy|autorytet|przyjmuje|całą|odpowiedzialność||posłuszeństwo|staje się|bardziej|komfortowe|dla|nas ||||ztratíme|||||přebírá||||poslouchat příkazy||||| En|además|cuando|uno|pierde|nuestra|responsabilidad|cuando|la autoridad|asume|toda|la|responsabilidad|obedecer|se vuelve|más|cómodo|para|nosotros em|além disso|quando|nós|perdemos|nossa|responsabilidade|quando|a autoridade|assume|toda|a|responsabilidade|obedecer|torna-se|mais|confortável|para|nós |||||||||||||a asculta||||| in|more|when|one|lose|our|responsibility|when|the authority|assumes|all||responsibility|obey|becomes||comfortable||us Außerdem|mehr|wenn|man|verliert|unsere|Verantwortung|wenn|die Autorität|übernimmt|die ganze|sie|Verantwortung|gehorchen|wird|mehr|bequem|für|uns Kromě toho, když přijdeme o naši zodpovědnost a když autorita přebírá celou odpovědnost, poslušnost se pro nás stává pohodlnější. In addition, when we lose our responsibility, when the authority takes all the responsibility, obeying becomes more comfortable for us. Además, cuando perdemos nuestra responsabilidad, cuando la autoridad asume toda la responsabilidad, obedecer se vuelve más cómodo para nosotros. Ayrıca, sorumluluğumuzu kaybettiğimizde, otorite tüm sorumluluğu üstlendiğinde, itaat etmek bizim için daha rahat hale geliyor. さらに、私たちの責任を失うと、権威がすべての責任を負うとき、従うことは私たちにとってより快適になります。 Крім того, коли ми втрачаємо нашу відповідальність, коли влада бере на себе всю відповідальність, підкорятися стає для нас більш комфортно. Bovendien, wanneer we onze verantwoordelijkheid verliezen, wanneer de autoriteit alle verantwoordelijkheid op zich neemt, wordt het voor ons comfortabeler om te gehoorzamen. Ráadásul, amikor elveszítjük a felelősségünket, amikor a tekintély teljes mértékben átvállalja a felelősséget, az engedelmesség kényelmesebbé válik számunkra. Além disso, quando perdemos nossa responsabilidade, quando a autoridade assume toda a responsabilidade, obedecer se torna mais confortável para nós. Hơn nữa, khi chúng ta mất đi trách nhiệm của mình, khi quyền lực đảm nhận toàn bộ trách nhiệm, việc tuân theo trở nên thoải mái hơn cho chúng ta. 게다가, 우리가 책임을 잃고 권위가 모든 책임을 지게 되면, 복종하는 것이 우리에게 더 편안해집니다. Ponadto, gdy tracimy naszą odpowiedzialność, gdy autorytet przejmuje całą odpowiedzialność, posłuszeństwo staje się dla nas bardziej komfortowe. بالإضافة إلى ذلك، عندما نفقد مسؤوليتنا، وعندما تتحمل السلطة كل المسؤولية، يصبح الطاعة أكثر راحة بالنسبة لنا. Außerdem, wenn wir unsere Verantwortung verlieren, wenn die Autorität die gesamte Verantwortung übernimmt, wird es für uns bequemer, zu gehorchen. 而且，当我们失去责任时，当权威承担所有责任时，服从对我们来说变得更舒适。 Inoltre, quando perdiamo la nostra responsabilità, quando l'autorità si assume tutta la responsabilità, obbedire diventa più comodo per noi. Pored toga, kada izgubimo svoju odgovornost, kada autoritet preuzima svu odgovornost, poslušnost postaje udobnija za nas. Кроме того, когда мы теряем свою ответственность, когда власть берет на себя всю ответственность, подчиняться становится для нас более комфортно. Nous n'avons plus besoin de réfléchir, nous pouvons simplement obéir. my|nie mamy|więcej|potrzeby|do|myślenie|my|możemy|po prostu|posłuszeństwo chúng ta|không có|nữa|cần|phải|suy nghĩ|chúng ta|có thể|đơn giản|tuân theo wij|hebben niet|meer|behoefte|om|nadenken|wij|kunnen|gewoon|gehoorzamen noi|non abbiamo|più|bisogno|di|riflettere|noi|possiamo|semplicemente|obbedire |||||||||suivre les ordres mi|nemamo|više|potrebu|da|razmišljamo|mi|možemo|jednostavno|poslušati Nosotros|no tenemos|más|necesidad|de|reflexionar|nosotros|podemos|simplemente|obedecer nekünk|nincs|-bb|szükség|-ra|gondolkodni|nekünk|tudunk|egyszerűen|engedelmeskedni nós|não temos|mais|necessidade|de|pensar|nós|podemos||obedecer Biz|sahip değiliz|daha fazla|ihtiyaç|-den|düşünmek|biz|yapabiliriz|sadece|itaat etmek ми|не маємо|більше|потреби|щоб|думати|ми|можемо|просто|підкорятися 私たち|持っていない|もう|必要|の|考える|私たち|できる|単に|従う نحن|ليس لدينا|أكثر|حاجة|إلى|التفكير|نحن|يمكننا|ببساطة|الطاعة We|have|more|need||reflect|we|can|simply|obey wir|wir haben nicht|mehr|Bedarf|zu|nachdenken|wir|wir können|einfach|gehorchen мы|не имеем|больше|необходимости|что|размышлять|мы|можем|просто|подчиняться 我们|没有|更|需要|去|思考|我们|可以|只是|服从 우리는|없다|더|필요|~할|생각하는 것|우리는|할 수 있다|단순히|복종하는 것 لم نعد بحاجة للتفكير، يمكننا ببساطة أن نطيع. Nemusíme už přemýšlet, můžeme jednoduše poslouchat. Wir müssen nicht mehr nachdenken, wir können einfach gehorchen. We no longer need to think, we can just obey. Ya no necesitamos reflexionar, simplemente podemos obedecer. Me ei pea enam mõtlema, me saame lihtsalt kuulata. Már nem kell gondolkodnunk, egyszerűen engedelmeskedhetünk. Non abbiamo più bisogno di riflettere, possiamo semplicemente obbedire. 私たちはもう考える必要がなく、ただ従うことができます。 우리는 더 이상 생각할 필요가 없고, 단순히 복종할 수 있습니다. We hoeven niet meer na te denken, we kunnen gewoon gehoorzamen. Nie musimy już myśleć, możemy po prostu być posłuszni. Não precisamos mais pensar, podemos simplesmente obedecer. Нам больше не нужно думать, мы можем просто подчиняться. Više ne moramo da razmišljamo, jednostavno možemo da poslušamo. Artık düşünmemize gerek kalmıyor, sadece itaat edebiliyoruz. Нам більше не потрібно думати, ми можемо просто підкорятися. Chúng ta không cần phải suy nghĩ nữa, chúng ta chỉ cần tuân theo. 我们不再需要思考，我们可以简单地服从。 Et cet état dans lequel un individu obéit, Stanley Milgram l'a appelé l'état agentique; quand l'individu n'est plus autonome, il devient seulement un agent qui exécute les décisions d'une autorité. en|deze|staat|waarin|dat|een|individu|gehoorzaamt|Stanley|Milgram|hij heeft|genoemd|de staat|agentisch|wanneer|het individu|niet|meer|autonoom|hij|wordt|alleen|een|agent|die|uitvoert|de|beslissingen|van een|autoriteit e|questo|stato|in|cui|un|individuo|obbedisce|Stanley|Milgram|lo ha|chiamato|lo stato|agentico|quando|l'individuo|non è|più|autonomo|esso|diventa|solo|un|agente|che|esegue|le|decisioni|di un'|autorità Ve|bu|durum|içinde|hangi|bir|birey|itaat eder|Stanley|Milgram||adlandırdı|durumu|ajantif|ne zaman|birey|değildir|daha|otonom|o|olur|sadece|bir|ajan|ki|uygular|(belirli artikel)|kararlar|bir|otorite ||tillstånd||||individ|lyder||||kallade||agentiskt tillstånd||individuen|||autonom|||||agent||utför|||| و|هذه|الحالة|في|الذي|فرد|فرد|يطيع|ستانلي|ميلغرام|لقد|سماه|الحالة|الوكيلة|عندما|الفرد|ليس|أكثر|مستقلاً|هو|يصبح|فقط|عميل|عميل|الذي|ينفذ|القرارات|القرارات|من|سلطة 和|这个|状态|在|其中|一个|个体|服从|斯坦利|米尔格拉姆|他已经|称为|状态|代理状态|当|个体|不|再|自主|他|变成|仅仅|一个|代理人|谁|执行|这些|决策|一个|权威 그리고|이|상태|안에|그|한|개인|복종한다|스탠리|밀그램|그가 그것을|불렀다|그 상태|대리인 상태|언제|개인이|아니다|더 이상|자율적인|그는|된다|단지|한|대리인|그|실행한다|그|결정|한|권위 i|ovo|stanje|u|kojem|jedan|pojedinac|posluša|Stenli|Milgram|ga je|nazvao|stanje|agentsko|kada|pojedinac|nije|više|autonoman|on|postaje|samo|jedan|agent|koji|izvršava|odluke|odluke|jedne|vlasti és|ez|állapot|-ban|amelyben|egy|egyén|engedelmeskedik|Stanley|Milgram|azt|nevezte|az állapot|ügynöki|amikor|az egyén|nem|többé|autonóm|ő|válik|csak|egy|ügynök|aki|végrehajtja|a|döntések|egy|hatalom і|цей|стан|в|якому|один|індивід|підкоряється|Стенлі|Мілграм|його|назвав|стан|агентний|коли|індивід|не є|більше|автономним|він|стає|лише|один|агент|який|виконує|ці|рішення|однієї|влади и|это|состояние|в|котором|один|индивидуум|подчиняется|Стэнли|Милграм|он это|назвал|состояние|агентное|когда|индивидуум|не является|больше|автономным|он|становится|только|агентом||который|исполняет|решения|решения|авторитета|власти và|trạng thái này|trạng thái|trong|mà|một|cá nhân|tuân theo|Stanley|Milgram|ông ấy đã|gọi|trạng thái|tác nhân|khi|cá nhân|không|còn|tự chủ|nó|trở thành|chỉ|một|tác nhân|mà|thực hiện|các|quyết định|của một|quyền lực そして|この|状態|中で|どの|一つの|個人|従う|スタンレー|ミルグラム|彼はそれを|呼んだ|状態|エージェンティック|いつ|個人|ではない|もう|自律的|彼は|なる|ただ|一つの|エージェント|どの|実行する|その|決定|一つの|権威 |||||||se soumet|||||l'état agentique|état d'agent||l'être humain|||autonome|||||exécutant||met en œuvre|||d'une autorité| |||||||kuuleb||||||agentlik||||||||||||täidab|||| i|ten|stan|w|którym|jeden|indywidualny|on słucha|Stanley|Milgram|go|nazwał|stan|agentyczny|kiedy|indywidualny|nie jest|już|autonomiczny|on|staje się|tylko|agent||który|wykonuje|decyzje||jednej|władzy ||||||||||||stav agentický|agenský stav|||||||||||||||| Y|este|estado|en|el cual|un|individuo|obedece|Stanley|Milgram||llamado|el estado|agentico|cuando|el individuo|no es|más|autónomo|él|se convierte|solo|un|agente|que|ejecuta|las|decisiones|de una|autoridad e|este|estado|em|que|um|indivíduo|obedece|Stanley|Milgram|ele o|chamou|o estado|agente|quando|o indivíduo|não é|mais|autônomo|ele|se torna|apenas|um|agente|que|executa|as|decisões|de uma|autoridade |||||||||||||stare agentică|||||||||||||||| |this|state|in|which||individual|obeys|Stanley|Milgram|has|called|the state|agentic|when|the individual|is|no longer|autonomous|it|becomes|only||agent||executes||decisions|of an|authority und|dieser|Zustand|in|dem|ein|Individuum|gehorcht|Stanley|Milgram|er hat es|genannt|der Zustand|agentisch|wenn|das Individuum|nicht|mehr|autonom|es|wird|nur|ein|Agent|der|ausführt|die|Entscheidungen|einer|Autorität وهذه الحالة التي يطيع فيها الفرد، أطلق عليها ستانلي ميلغرام اسم الحالة الوكيلة؛ عندما لا يكون الفرد مستقلاً بعد الآن، يصبح مجرد وكيل ينفذ قرارات سلطة ما. A tento stav, ve kterém jedinec poslouchá, Stanley Milgram nazval agentickým stavem; když jedinec není už autonomní, stává se pouze agentem, který provádí rozhodnutí autority. Und diesen Zustand, in dem ein Individuum gehorcht, nannte Stanley Milgram den agentischen Zustand; wenn das Individuum nicht mehr autonom ist, wird es nur noch zu einem Agenten, der die Entscheidungen einer Autorität ausführt. Stanley Milgram called this state of obedience the agentic state: when the individual is no longer autonomous, but merely an agent executing the decisions of an authority. Y este estado en el que un individuo obedece, Stanley Milgram lo llamó el estado agentico; cuando el individuo ya no es autónomo, se convierte solo en un agente que ejecuta las decisiones de una autoridad. Ja seda seisundit, kus inimene kuulab, nimetas Stanley Milgram agentlikuks seisundiks; kui inimene ei ole enam autonoomne, muutub ta lihtsalt agendiks, kes täidab autoriteedi otsuseid. És ezt az állapotot, amelyben egy egyén engedelmeskedik, Stanley Milgram ügynöki állapotnak nevezte; amikor az egyén már nem autonóm, csak egy ügynökké válik, aki egy hatóság döntéseit hajtja végre. E questo stato in cui un individuo obbedisce, Stanley Milgram lo ha chiamato stato agentico; quando l'individuo non è più autonomo, diventa solo un agente che esegue le decisioni di un'autorità. そして、個人が従う状態をスタンリー・ミルグラムは「エージェント状態」と呼びました。個人がもはや自律的でなくなると、彼は権威の決定を実行するエージェントに過ぎなくなります。 그리고 개인이 복종하는 이 상태를 스탠리 밀그램은 대리 상태라고 불렀습니다; 개인이 더 이상 자율적이지 않을 때, 그는 단지 권위의 결정을 실행하는 대리인이 됩니다. En deze staat waarin een individu gehoorzaamt, noemde Stanley Milgram de agentieve staat; wanneer het individu niet langer autonoom is, wordt het slechts een agent die de beslissingen van een autoriteit uitvoert. A ten stan, w którym jednostka się podporządkowuje, Stanley Milgram nazwał stanem agenticznym; kiedy jednostka przestaje być autonomiczna, staje się tylko agentem wykonującym decyzje władzy. E esse estado no qual um indivíduo obedece, Stanley Milgram o chamou de estado agente; quando o indivíduo não é mais autônomo, ele se torna apenas um agente que executa as decisões de uma autoridade. И это состояние, в котором индивид подчиняется, Стэнли Милграм назвал агентным состоянием; когда индивид больше не автономен, он становится лишь агентом, который выполняет решения власти. I to stanje u kojem pojedinac posluje, Stenli Milgram je nazvao agentičkim stanjem; kada pojedinac više nije autonoman, postaje samo agent koji izvršava odluke vlasti. Ve bir bireyin itaat ettiği bu durum, Stanley Milgram tarafından ajans durumu olarak adlandırılmıştır; birey artık özerk olmadığında, sadece bir otoritenin kararlarını uygulayan bir ajan haline gelir. І цей стан, в якому індивід підкоряється, Стенлі Мілграм назвав агентним станом; коли індивід більше не є автономним, він стає лише агентом, який виконує рішення влади. Và trạng thái mà một cá nhân tuân theo, Stanley Milgram đã gọi đó là trạng thái tác nhân; khi cá nhân không còn tự chủ, họ chỉ trở thành một tác nhân thực hiện các quyết định của một quyền lực. 这种状态下，个体服从，斯坦利·米尔格拉姆称之为代理状态；当个体不再自主时，他只成为执行权威决策的代理人。

Quelles sont les différentes implications des conclusions de Stanley Milgram ? jakie|są|różne|różne|implikacje|z|wniosków|z|Stanley|Milgram ||||implicaties||||| quali|sono|le|diverse|implicazioni|delle|conclusioni|di|Stanley|Milgram koje|su|različite|različite|implikacije|zaključaka|zaključaka|od|Stenli|Milgram quais|||diferentes|implicações||||| ||||||sonuçlar||| ما|هي|النتائج|المختلفة|الآثار|لاستنتاجات|الاستنتاجات|لـ|ستانلي|ميلغرام ||||implications||conclusions||| welche|sind|die|verschiedenen|Implikationen|der|Schlussfolgerungen|von|Stanley|Milgram какие|являются|различные|различные|последствия|выводов|выводов|Стэнли|Стэнли|Милграм 什么|是|这些|不同的|含义|的|结论|的|斯坦利|米尔格拉姆 ||||mõjud||järeldused||| ما هي الآثار المختلفة لاستنتاجات ستانلي ميلغرام؟ Was sind die verschiedenen Implikationen der Schlussfolgerungen von Stanley Milgram? What are the implications of Stanley Milgram's findings? ¿Cuáles son las diferentes implicaciones de las conclusiones de Stanley Milgram? Millised on Stanley Milgrami järelduste erinevad tagajärjed? Mik a Stanley Milgram következtetéseinek különböző következményei? Quali sono le diverse implicazioni delle conclusioni di Stanley Milgram? スタンリー・ミルグラムの結論のさまざまな含意は何ですか？ 스탠리 밀그램의 결론이 가지는 다양한 의미는 무엇인가요? Wat zijn de verschillende implicaties van de conclusies van Stanley Milgram? Jakie są różne implikacje wniosków Stanleya Milgrama? Quais são as diferentes implicações das conclusões de Stanley Milgram? Каковы различные последствия выводов Стэнли Милграма? Koje su različite implikacije zaključaka Stenlija Milgrama? Stanley Milgram'ın sonuçlarının farklı anlamları nelerdir? Які різні наслідки висновків Стенлі Мілграма? Những hệ quả khác nhau của các kết luận của Stanley Milgram là gì? 斯坦利·米尔格拉姆的结论有哪些不同的含义？ Stanley Milgram a utilisé cette expérience pour expliquer les crimes de la Shoah. Stanley|Milgram|on|użył|tej|doświadczenia|aby|wyjaśnić|zbrodnie||w|Holokaust| |||||||||misdaden|||Shoah Stanley|Milgram|ha|utilizzato|questa|esperienza|per|spiegare|i|crimini|della|la|Shoah Stenli|Milgram|je|koristio|ovu|eksperiment|da|objasni|zločine|zločine|iz|Holokausta|Šoa |||||||||crimes|||Shoah ||||||||||||ホロコースト ستانلي|ميلغرام|لقد|استخدم|هذه|التجربة|من أجل|تفسير|الجرائم|الجرائم|لـ|الهولوكوست|الهولوكوست ||has|used||experiment||||crimes|||Holocaust Stanley|Milgram|er hat|verwendet|dieses|Experiment|um|zu erklären|die|Verbrechen|von|der|Shoah Стэнли|Милграм|он|использовал|этот|эксперимент|чтобы|объяснить|преступления|преступления|Холокост|Шоа|Шоа 斯坦利|米尔格拉姆|他已经|使用|这个|实验|为了|解释|这些|罪行|的|大屠杀|大屠杀 |||||||selgitada||kuritegid|||Šoah استخدم ستانلي ميلغرام هذه التجربة لشرح جرائم الهولوكوست. Stanley Milgram nutzte dieses Experiment, um die Verbrechen der Shoah zu erklären. Stanley Milgram used this experiment to explain the crimes of the Holocaust. Stanley Milgram utilizó esta experiencia para explicar los crímenes de la Shoá. Stanley Milgram kasutas seda katset, et selgitada Šoahi kuritegusid. Stanley Milgram ezt a kísérletet a holokauszt bűneinek magyarázatára használta. Stanley Milgram ha utilizzato questo esperimento per spiegare i crimini della Shoah. スタンリー・ミルグラムはこの実験を使ってホロコーストの犯罪を説明しました。 스탠리 밀그램은 이 실험을 사용하여 홀로코스트의 범죄를 설명했습니다. Stanley Milgram gebruikte dit experiment om de misdaden van de Shoah uit te leggen. Stanley Milgram wykorzystał ten eksperyment, aby wyjaśnić zbrodnie Holokaustu. Stanley Milgram usou essa experiência para explicar os crimes da Shoá. Стэнли Милграм использовал этот эксперимент, чтобы объяснить преступления Холокоста. Stenli Milgram je iskoristio ovo iskustvo da objasni zločine Holokausta. Stanley Milgram, bu deneyimi Holokost'un suçlarını açıklamak için kullanmıştır. Стенлі Мілграм використав цей експеримент, щоб пояснити злочини Голокосту. Stanley Milgram đã sử dụng thí nghiệm này để giải thích các tội ác của cuộc diệt chủng Holocaust. 斯坦利·米尔格拉姆利用这个实验来解释大屠杀的罪行。 Vous vous rappelez, dans la première partie je vous ai dit que Stanley Milgram avait grandi dans une famille juive. państwo|państwo|pamiętacie|w|pierwszej||części|ja|państwu|miałem|powiedziałem|że|Stanley|Milgram|miał|dorastał|w|rodzinie||żydowskiej |||||||||||||||||||joodse voi|vi|ricordate|nella|la|prima|parte|io|vi|ho|detto|che|Stanley|Milgram|aveva|cresciuto|in|una|famiglia|ebraica vi|se|sećate|u|prvu|prvu|deo|ja|vam|sam|rekao|da|Stenli|Milgram|je imao|odrastao|u|jednoj|porodici|jevrejskoj você|||||||||||||||cresceu||||judaica |||||||||||||||||bir|| أنتم|أنتم|تتذكرون|في|الجزء|الأول|الجزء|أنا|لكم|لقد|قلت|أن|ستانلي|ميلغرام|كان|نشأ|في|عائلة|عائلة|يهودية ||remember||||part|I||||||||grown||||Jewish Sie|sich|erinnern|in|der|ersten|Teil|ich|Ihnen|ich habe|gesagt|dass|Stanley|Milgram|er hatte|aufgewachsen|in|einer|Familie|jüdisch вы|вам|помните|в|первой|первой|части|я|вам|я|сказал|что|Стэнли|Милграм|он||в|еврейской|семье|еврейской 你们|你们|记得|在|这个|第一|部分|我|你们|我已经|说|那|斯坦利|米尔格拉姆|他曾经|成长|在|一个|家庭|犹太的 |||||||||||||||kasvanud||||juudi تتذكرون، في الجزء الأول قلت لكم إن ستانلي ميلغرام نشأ في عائلة يهودية. Erinnern Sie sich, in dem ersten Teil habe ich Ihnen gesagt, dass Stanley Milgram in einer jüdischen Familie aufgewachsen ist. You'll recall from Part I that Stanley Milgram grew up in a Jewish family. ¿Recuerdas, en la primera parte te dije que Stanley Milgram había crecido en una familia judía? Te mäletate, et esimeses osas ütlesin, et Stanley Milgram kasvas üles juudi peres. Emlékeznek, az első részben mondtam, hogy Stanley Milgram zsidó családban nőtt fel. Ricordate, nella prima parte vi ho detto che Stanley Milgram era cresciuto in una famiglia ebrea. 覚えていますか？最初の部分で、スタンリー・ミルグラムがユダヤ人の家庭で育ったとお話ししました。 기억하시죠, 첫 번째 부분에서 스탠리 밀그램이 유대인 가정에서 자랐다고 말씀드렸습니다. Jullie herinneren je, in het eerste deel heb ik jullie verteld dat Stanley Milgram opgroeide in een Joodse familie. Pamiętacie, w pierwszej części powiedziałem wam, że Stanley Milgram dorastał w rodzinie żydowskiej. Você se lembra, na primeira parte eu disse que Stanley Milgram cresceu em uma família judia. Вы помните, в первой части я говорил вам, что Стэнли Милграм вырос в еврейской семье. Sećate se, u prvom delu sam vam rekao da je Stenli Milgram odrastao u jevrejskoj porodici. Hatırlıyor musunuz, ilk bölümde size Stanley Milgram'ın bir Yahudi ailesinde büyüdüğünü söylemiştim. Ви пам'ятаєте, в першій частині я вам сказав, що Стенлі Мілграм виріс у єврейській родині. Bạn còn nhớ, trong phần đầu tiên tôi đã nói với bạn rằng Stanley Milgram đã lớn lên trong một gia đình Do Thái. 你还记得，在第一部分我告诉过你，斯坦利·米尔格拉姆是在一个犹太家庭中长大的。 Donc bien sûr, il a été extrêmement touché par les crimes qui ont eu lieu contre la communauté juive pendant la seconde guerre mondiale. dus|goed|zeker|hij|heeft|geweest|extreem|geraakt|door|de|misdaden|die|hebben|gehad|plaatsgevonden|tegen|de|gemeenschap|joodse|tijdens|de|tweede|oorlog|wereldwijde quindi|bene|certo|lui|ha|stato|estremamente|toccato|da|i|crimini|che|hanno|avuto|luogo|contro|la|comunità|ebraica|durante|la|seconda|guerra|mondiale Yani|iyi|kesinlikle|o|(fiil)|oldu|son derece|etkilendi|tarafından|(belirli artikel)|suçlar|ki|(fiil)|oldu|yer|karşı|(belirli artikel)|topluluk|Yahudi|sırasında|(belirli artikel)|ikinci|savaş|dünya ||självklart||||extremt|berörd||||||jag|plats|||gemenskap|||||| إذن|جيد|بالتأكيد|هو|قد|تم|بشكلٍ شديد|تأثر|بـ|الجرائم|الجرائم|التي|قد|حدثت|وقعت|ضد|المجتمع|المجتمع|اليهودي|خلال|الحرب|الثانية|العالمية|العالمية 所以|很|确定|他|他有|被|极其|感动|由于|这些|罪行|这些|他们有|发生|发生|针对|这个|社区|犹太|在|第二|第二|战争|世界的 그러므로|매우|확실히|그는|그는 ~했다|~되었다|극도로|감동받았다|~에 의해|그|범죄들|~하는|그들은 ~했다|~있었다|발생했다|~에 대한|그|공동체|유대인|~동안|제2||세계|전쟁 dakle|dobro|sigurno|on|je|bio|ekstremno|pogođen|od|zločine||koji|su|imali|mesto|protiv|zajednice||jevrejske|tokom|drugog||rata|svetskog tehát|jól|biztos|ő|volt|lett|rendkívül|megérintett|által|a|bűnök|amelyek|voltak|lettek|történt|ellen|a|közösség|zsidó|alatt|a|második|háború|világ отже|добре|звісно|він|він|був|надзвичайно|вражений|через|ці|злочини|які|вони|мали|місце|проти|цієї|громади|єврейської|під час|цієї|другої|війни|світової значит|хорошо|уверенно|он|он имеет|был|чрезвычайно|тронут|от|те|преступления|которые|они имели|место|произошли|против|еврейской|общины|еврейской|во время|второй|мировой|войны| vì vậy|rất|chắc chắn|ông ấy|đã|bị|cực kỳ|chạm đến|bởi|những|tội ác|mà|đã|có|xảy ra|chống lại|cộng đồng||Do Thái|trong|cuộc|thứ hai|chiến tranh|thế giới だから|よく|確かに|彼は|彼は持っていた|彼はされていた|非常に|感動した|に|その|犯罪|それらは|彼らは持っていた|彼らはあった|起こった|に対して|その|コミュニティ|ユダヤ人|の間|その|第二|戦争|世界の |||||||||les|||ont eu lieu|||||||||deuxième|| ||||||äärmiselt||||||||||||||||| więc|dobrze|pewnie|on|miał|był|niezwykle|poruszony|przez|te|zbrodnie|które|miały|miejsce|miały miejsce|przeciwko|społeczności|wspólnocie|żydowskiej|podczas|II|wojny|światowej| ||||||nesmírně||||||||||||||||| Entonces|bien|seguro|él|ha|sido|extremadamente|tocado|por|los|crímenes|que|han|tenido|lugar|contra|la|comunidad|judía|durante|la|segunda|guerra|mundial portanto|bem|certo|ele|ele teve|sido|extremamente|tocado|por|os|crimes|que|eles tiveram|ocorrido|lugar|contra|a|comunidade|judaica|durante|a|segunda|guerra|mundial So|well|sure|it|has|been|extremely|touched|||crimes|that|have|had|place|against||community|Jewish|during||second|war|global also|gut|sicher|er|er hat|gewesen|äußerst|berührt|von|die|Verbrechen|die|sie haben|gehabt|stattgefunden|gegen|die|Gemeinschaft|jüdisch|während|dem|zweiten|Krieg|Weltkrieg لذلك بالطبع، لقد تأثر بشدة بالجرائم التي وقعت ضد المجتمع اليهودي خلال الحرب العالمية الثانية. Natürlich war er extrem betroffen von den Verbrechen, die gegen die jüdische Gemeinschaft während des Zweiten Weltkriegs begangen wurden. So of course, he was extremely touched by the crimes that took place against the Jewish community during the Second World War. Así que, por supuesto, se sintió extremadamente afectado por los crímenes que tuvieron lugar contra la comunidad judía durante la Segunda Guerra Mundial. Seega oli ta loomulikult äärmiselt puudutatud kuritegudest, mis toimusid juudi kogukonna vastu teise maailmasõja ajal. Tehát természetesen rendkívül megérintette a második világháború alatt a zsidó közösség ellen elkövetett bűncselekmények. Quindi, ovviamente, è stato estremamente colpito dai crimini che sono stati commessi contro la comunità ebraica durante la seconda guerra mondiale. もちろん、彼は第二次世界大戦中にユダヤ人コミュニティに対して行われた犯罪に非常に心を痛めていました。 그래서 물론 그는 제2차 세계 대전 동안 유대인 공동체에 대해 발생한 범죄에 극도로 감정적으로 영향을 받았습니다. Dus natuurlijk was hij extreem geraakt door de misdaden die tegen de Joodse gemeenschap zijn gepleegd tijdens de Tweede Wereldoorlog. Oczywiście, był niezwykle poruszony zbrodniami, które miały miejsce przeciwko społeczności żydowskiej podczas drugiej wojny światowej. Portanto, é claro que ele ficou extremamente tocado pelos crimes que ocorreram contra a comunidade judaica durante a Segunda Guerra Mundial. Таким образом, конечно, он был крайне потрясен преступлениями, которые были совершены против еврейской общины во время Второй мировой войны. Dakle, naravno, bio je izuzetno pogođen zločinima koji su se dogodili protiv jevrejske zajednice tokom Drugog svetskog rata. Dolayısıyla elbette, ikinci dünya savaşında Yahudi topluluğuna karşı işlenen suçlardan son derece etkilenmişti. Отже, звичайно, він був надзвичайно вражений злочинами, які відбулися проти єврейської громади під час Другої світової війни. Vì vậy, tất nhiên, ông đã bị ảnh hưởng sâu sắc bởi những tội ác đã xảy ra đối với cộng đồng Do Thái trong Thế chiến thứ hai. 所以当然，他对第二次世界大战期间针对犹太社区的罪行感到非常震惊。 Et avec cette théorie, il a essayé d'expliquer que les personnes qui avaient participé à ces crimes suivaient seulement des ordres. i|z|tą|teorią|on|miał|próbował|wyjaśnić|że|te|osoby|które|miały|uczestniczyły|w|te|zbrodnie|podążały|tylko|za|rozkazami |||||||||||||||||volgden||| e|con|questa|teoria|lui|ha|cercato|di spiegare|che|le|persone|che|avevano|partecipato|a|questi|crimini|seguivano|solo|degli|ordini i|sa|ovom|teorijom|on|je|pokušao|da objasni|da|ljudi|osobe|koje|su|učestvovale|u|ovim|zločinima|su sledili|samo|naređenja| ||||||tentou|explicar|||||haviam|||||seguiam|||ordens و|مع|هذه|النظرية|هو|قد|حاول|أن يفسر|أن|الأشخاص|الأشخاص|الذين|كانوا قد|شاركوا|في|هذه|الجرائم|كانوا يتبعون|فقط|أوامر|أوامر ||||||tried|to explain|||||had|participated|to||crimes|followed|||orders und|mit|dieser|Theorie|er|er hat|versucht|zu erklären|dass|die|Personen|die|sie hatten|teilgenommen|an|diesen|Verbrechen|sie folgten|nur|Befehlen| и|с|этой|теорией|он|он пытался|пытался|объяснить|что|те|люди|которые|они имели|участвовали|в|эти|преступления|они следовали|только|приказам| 而且|通过|这个|理论|他|他有|尝试|解释|说|这些|人|这些|他们有|参与|在|这些|罪行|他们遵循|仅仅|一些|命令 |||||||selgitada||||||osalenud|neile|||järgisid||| And with this theory, he tried to explain that the people who had participated in these crimes were only following orders. Y con esta teoría, intentó explicar que las personas que habían participado en estos crímenes solo seguían órdenes. そしてこの理論を用いて、彼はこれらの犯罪に関与した人々はただ命令に従っていただけだと説明しようとしました。 Ve bu teori ile, bu suçlara katılan kişilerin sadece emirleri takip ettiğini açıklamaya çalıştı. І з цією теорією він намагався пояснити, що люди, які брали участь у цих злочинах, просто виконували накази. En met deze theorie probeerde hij uit te leggen dat de mensen die aan deze misdaden hadden deelgenomen alleen maar bevelen opvolgden. Ezzel a teóriával próbálta megmagyarázni, hogy azok az emberek, akik részt vettek ezekben a bűncselekményekben, csupán parancsokat követtek. E com essa teoria, ele tentou explicar que as pessoas que participaram desses crimes estavam apenas seguindo ordens. Và với lý thuyết này, ông đã cố gắng giải thích rằng những người đã tham gia vào những tội ác này chỉ đơn giản là tuân theo mệnh lệnh. 그리고 이 이론으로 그는 이러한 범죄에 참여한 사람들이 단지 명령을 따랐다고 설명하려고 했습니다. I w ramach tej teorii próbował wyjaśnić, że osoby, które brały udział w tych zbrodniach, po prostu wykonywały rozkazy. ومع هذه النظرية، حاول أن يفسر أن الأشخاص الذين شاركوا في هذه الجرائم كانوا يتبعون فقط الأوامر. Und mit dieser Theorie versuchte er zu erklären, dass die Personen, die an diesen Verbrechen beteiligt waren, nur Befehle befolgten. 根据这个理论，他试图解释参与这些罪行的人只是遵循命令。 E con questa teoria, ha cercato di spiegare che le persone che avevano partecipato a questi crimini seguivano solo ordini. I sa ovom teorijom, pokušao je da objasni da su ljudi koji su učestvovali u tim zločinima samo sledili naređenja. И с этой теорией он пытался объяснить, что люди, участвовавшие в этих преступлениях, просто выполняли приказы. Elles se conformaient à l'autorité du régime nazi. one|się|dostosowywały|do|autorytetu|reżimu|reżimu|nazistowskiego ||conformeerden|||||nazi esse|si|conformavano|all'|autorità|del|regime|nazista one|se|prilagođavale|autoritetu|autoritet|režima||nacističkog ||conformavam||a autoridade||regime|nazi ||従っていた||||| هم|أنفسهم|كانوا يت conformون|إلى|السلطة|للنظام|النظام|النازي |themselves|conformed|to|the authority||regime|nazi sie|sich|sie hielten sich|an|die Autorität|des|Regime|nazistisch они|себя|они подчинялись|авторитету|авторитет|нацистского|режима| 她们|她们自己|她们遵从|对|权威|的|政权|纳粹 ||kohandusid||autoriteed|||natsi They conformed to the authority of the Nazi regime. Se conformaban a la autoridad del régimen nazi. 彼らはナチス政権の権威に従っていました。 Onlar Nazi rejiminin otoritesine uyuyorlardı. Вони підкорялися владі нацистського режиму. Zij conformeerden zich aan de autoriteit van het nazi-regime. Alkalmazkodtak a náci rezsim hatalmához. Elas se conformavam à autoridade do regime nazista. Họ tuân thủ quyền lực của chế độ phát xít Đức. 그들은 나치 정권의 권위에 순응했습니다. Dostosowywały się do autorytetu reżimu nazistowskiego. كانوا يمتثلون لسلطة النظام النازي. Sie hielten sich an die Autorität des nationalsozialistischen Regimes. 他们服从纳粹政权的权威。 Si conformavano all'autorità del regime nazista. Oni su se pridržavali autoriteta nacističkog režima. Они подчинялись власти нацистского режима. Chaque personne était simplement un maillon de la chaîne, une partie du groupe, et la responsabilité de toutes ses actions, c'était celle de l'autorité, du régime. każda|osoba|była|po prostu|ogniwem|ogniwem|w|łańcuchu|łańcuchu|częścią|częścią|grupy|grupy|i|odpowiedzialność|odpowiedzialność|za|wszystkie|swoje|działania|to była|ta|za|autorytet|reżimu|reżimu |||||schakel|||||||||||||||||||| ogni|persona|era|semplicemente|un|anello|della|la||||del||||||||||||||regime svaka|osoba|je bila|jednostavno|jedan|karika|u|lancu||deo|deo|grupe|||odgovornost||za|sve|njene|akcije|to je bila|ona|za|autoritet|| |||||eslabón|||||||||||||||||||| |||||elos|||cadeia|uma||||||||||||||||regime |||||bağlantı|||||||||||||||||||| كل|شخص|كان|ببساطة|حلقة|حلقة|من|السلسلة|السلسلة|جزء|جزء|من|المجموعة|و|المسؤولية|المسؤولية|عن|جميع|أفعاله|أفعاله|كانت|تلك|من|السلطة|للنظام|النظام |person||simply|a|link|||chain||||group|||||||||that||the authority||regime jede|Person|sie war|einfach|ein|Glied|der|die|Kette|||des|Gruppe|||||||||||||Regime каждая|личность|она была|просто|звено|звено|в|цепи|цепи|часть|часть|группы|группы|и|ответственность|ответственность|за|все|свои|действия|это было|та|за|авторитет|| 每个|人|是|仅仅|一个|链环|的|这个|链|一部分||的|群体|而且|这个|责任|的|所有|他的|行为|是|那个|的|权威|的|政权 ||||하나의||||||||||||||||||||| |||||lülit|||||||||||||||||||| Each person was simply a link in the chain, a part of the group, and the responsibility for all his actions was that of the authority, the regime. Cada persona era simplemente un eslabón de la cadena, una parte del grupo, y la responsabilidad de todas sus acciones recaía en la autoridad, en el régimen. Her birey sadece bir zincir halkasıydı, grubun bir parçasıydı ve tüm eylemlerinin sorumluluğu otoritenin, rejimin üzerindeydi. 各人は単に鎖の一部であり、グループの一部であり、すべての行動の責任は権威、政権にあったのです。 Кожна людина була просто ланкою в ланцюгу, частиною групи, а відповідальність за всі її дії лежала на владі, на режимі. Elke persoon was simpelweg een schakel in de keten, een deel van de groep, en de verantwoordelijkheid voor al zijn acties lag bij de autoriteit, het regime. Minden egyes ember csupán egy láncszem volt a láncban, a csoport része, és minden cselekedetéért a hatalom, a rezsim volt a felelős. Cada pessoa era simplesmente um elo da corrente, uma parte do grupo, e a responsabilidade por todas as suas ações era da autoridade, do regime. Mỗi người chỉ đơn giản là một mắt xích trong chuỗi, một phần của nhóm, và trách nhiệm cho tất cả các hành động của họ thuộc về quyền lực, chế độ. 각 개인은 단순히 사슬의 한 고리, 그룹의 일부였으며, 모든 행동에 대한 책임은 권위, 정권에 있었습니다. Każda osoba była po prostu ogniwem w łańcuchu, częścią grupy, a odpowiedzialność za wszystkie jej działania spoczywała na autorytecie, na reżimie. كل شخص كان مجرد حلقة في السلسلة، جزء من المجموعة، وكانت مسؤولية جميع أفعاله تعود إلى السلطة، إلى النظام. Jede Person war einfach ein Glied in der Kette, ein Teil der Gruppe, und die Verantwortung für all ihre Handlungen lag bei der Autorität, dem Regime. 每个人只是链条中的一个环节，是群体的一部分，所有行为的责任都在于权威和政权。 Ogni persona era semplicemente un anello della catena, una parte del gruppo, e la responsabilità di tutte le sue azioni era quella dell'autorità, del regime. Svaka osoba je bila samo karika u lancu, deo grupe, a odgovornost za sve njene akcije pripadala je autoritetu, režimu. Каждый человек был просто звеном в цепи, частью группы, и ответственность за все его действия лежала на власти, на режиме.

Mais face à ces expériences et face aux résultats de Milgram, beaucoup de critiques sont apparues. maar|tegenover|aan|deze|ervaringen|en|tegenover|de|resultaten|van|Milgram|veel|van|kritieken|zijn|verschenen ma|di fronte|a|a queste|esperienze|e|di fronte|ai|risultati|di|Milgram|molte|di|critiche|sono|apparse Ama|karşı|de|bu|deneyimler|ve|karşı|-e|sonuçlar|-den|Milgram|birçok|-den|eleştiriler|-dir|ortaya çıkmıştır ||||||||||||||har| لكن|مواجهة|مع|هذه|التجارب|و|مواجهة|إلى|النتائج|من|ميلغرام|الكثير|من|الانتقادات|كانت|ظهرت 但是|面对|对于|这些|实验|和|面对|对于|结果|的|米尔格拉姆|很多|的|批评|是|出现了 하지만|직면하여|에|이러한|경험들|그리고|직면하여|에 대한|결과들|의|밀그램|많은|의|비판들|~이다|나타났다 ali|suočeni|sa|ovim|iskustvima|i|suočeni|sa|rezultatima|Milgrama||mnogo|kritika||su|pojavile de|szemben|-val|ezek|kísérletek|és|szemben|a|eredmények|-tól|Milgram|sok|-t|kritika|vannak|megjelentek але|обличчям|до|цих|експериментів|і|обличчям|до|результатів|Мілгрема||багато|з|критик|є|з'явилися но|лицом|к|этим|экспериментам|и|лицом|к|результатам|Милгрэма||много|критиков||появились|появившиеся nhưng|đối mặt với|với|những|trải nghiệm|và|đối mặt với|với|kết quả|của|Milgram|nhiều|các|chỉ trích|đã|xuất hiện しかし|直面して|に|これらの|経験|と|直面して|に|結果|の|ミルグラム|多くの|の|批判|である|現れた |||||||||||||||sont survenues ale|w obliczu|tych|tych|doświadczeń|i|w obliczu|na|wyników|z|Milgrama|wielu|krytyków||jest|pojawiło się Pero|frente|a|estas|experiencias|y|frente|a los|resultados|de|Milgram|muchas|de|críticas|han|aparecido mas|diante|a|essas|experiências|e|diante|aos|resultados|de|Milgram|muitas|de|críticas|são|surgidas But|face||these|experiences|and|face|to the|results||Milgram|many||criticisms|are|appeared aber|angesichts|von|dieser|Erfahrungen|und|angesichts|den|Ergebnissen|von|Milgram|viele|von|Kritiken|sind|erschienen لكن في مواجهة هذه التجارب ونتائج ميلغرام، ظهرت العديد من الانتقادات. Aber angesichts dieser Erfahrungen und der Ergebnisse von Milgram sind viele Kritiken aufgetaucht. But faced with these experiences and the results of Milgram, many critics have appeared. Pero frente a estas experiencias y a los resultados de Milgram, han surgido muchas críticas. Kuid nende katsete ja Milgrami tulemustega silmitsi seistes on tekkinud palju kriitikat. De ezekkel a tapasztalatokkal és Milgram eredményeivel szemben sok kritika merült fel. Ma di fronte a queste esperienze e ai risultati di Milgram, sono emerse molte critiche. しかし、これらの経験とミルグラムの結果に直面して、多くの批判が現れました。 하지만 이러한 경험과 밀그램의 결과에 직면하여 많은 비판이 제기되었습니다. Maar tegenover deze ervaringen en de resultaten van Milgram zijn er veel kritieken verschenen. Jednak w obliczu tych doświadczeń i wyników Milgrama, pojawiło się wiele krytycznych głosów. Mas diante dessas experiências e dos resultados de Milgram, muitas críticas surgiram. Но в ответ на эти эксперименты и результаты Милгрэма появилось много критики. Ali suočeni sa tim iskustvima i rezultatima Milgrama, pojavilo se mnogo kritika. Ancak bu deneyler ve Milgram'ın sonuçları karşısında, birçok eleştiri ortaya çıktı. Але перед обличчям цих експериментів і результатів Мілгрема з'явилося багато критики. Nhưng đối mặt với những trải nghiệm này và những kết quả của Milgram, nhiều chỉ trích đã xuất hiện. 但是面对这些实验和米尔格伦的结果，许多批评出现了。 Les premières critiques concernaient l'éthique. de|eerste|kritieken|betroffen|de ethiek le|prime|critiche|riguardavano|l'etica İlk|ilk|eleştiriler|ilgiliydi|etik |första||handlade om| الانتقادات|الأولى||كانت تتعلق بـ|الأخلاقية 这些|首批|批评|关注|伦理 그|첫|비판들|관련되었다|윤리 prve|prve|kritike|su se ticale|etike a|első|kritikák|érintették|etika ці|перші|критики|стосувалися|етики первые|первые|критики|касались|этики những|đầu tiên|chỉ trích|liên quan đến|đạo đức その|最初の|批判|関係していた|倫理 ||||l'éthique |||käsitlesid| te|pierwsze|krytyki|dotyczyły|etyki Las|primeras|críticas|concernían|la ética as|primeiras|críticas|diziam respeito a|a ética The|first|critiques|concerned|the ethics die|ersten|Kritiken|betrafen|die Ethik كانت الانتقادات الأولى تتعلق بالأخلاق. Die ersten Kritiken betrafen die Ethik. The first criticisms concerned ethics. Las primeras críticas se referían a la ética. Esimesed kriitikad puudutasid eetikat. Az első kritikák az etikát érintették. Le prime critiche riguardavano l'etica. 最初の批判は倫理に関するものでした。 첫 번째 비판은 윤리에 관한 것이었습니다. De eerste kritieken hadden betrekking op de ethiek. Pierwsze krytyki dotyczyły etyki. As primeiras críticas diziam respeito à ética. Первая критика касалась этики. Prve kritike su se ticale etike. İlk eleştiriler etikle ilgiliydi. Перші критики стосувалися етики. Những chỉ trích đầu tiên liên quan đến đạo đức. 最初的批评涉及伦理问题。 Une expérience dans laquelle on trompe les participants, on leur ment, on ne leur dit pas la vérité, eh bien ce n'est pas une expérience politiquement correcte, car il n'y a plus de relation de confiance entre le participant et les organisateurs de l'expérience, les chercheurs. een|ervaring|waarin|welke|men|bedriegt|de|deelnemers|men|hen|liegt|men|niet|hen|zegt|niet|de|waarheid|||dit|is niet|niet|een|ervaring|politiek|correct|omdat|er|niet|is|meer|van|relatie|van|vertrouwen|tussen|de|deelnemer|en|de|organisatoren|van|de ervaring|de|onderzoekers un|esperienza|in|cui|si|inganna|i|partecipanti|si|a loro|mente|si|non|a loro|dice|non|la|verità|eh|bene|questo|non è|non|un|esperienza|politicamente|corretta|perché|non|non c'è|una||di||di||||||i|||||ricercatori Bir|deneyim|içinde|hangi|biz|kandırır|katılımcıları|katılımcılar|biz|onlara|yalan söyler|biz|değil|onlara|söyler|değil|gerçeği|gerçek|eh|iyi|bu|değil|değil|bir|deneyim|politik olarak|doğru|çünkü|o|orada|var|daha fazla|bir|ilişki|güven||arasında|katılımcı|katılımcı|ve|o|organizatörler|deneyimin|deneyim|o|araştırmacılar تجربة|تجربة|في|التي|نحن|نغش|المشاركين|المشاركين|نحن|لهم|نكذب|نحن|لا|لهم|نقول|ليس|الحقيقة||حسنًا|حسنًا|هذا|ليس|ليس|تجربة|تجربة|سياسيًا|صحيحة|لأن|هناك|ليس هناك|علاقة|أكثر|من||من||||||الباحثين|المنظمون||||الباحثين 一个|实验|在|其中|我们|欺骗|这些|参与者|我们|对他们|撒谎|我们|不|对他们|说|不|真相|真实|呃|好|这|不是|不|一个|实验|政治上|正确|因为|它|不再有|有|不再|的|关系|的|信任|在之间|参与者|和||这些|组织者|的|实验|这些|研究者 하나의|경험|안에서|그 안에서|우리는|속인다|그|참가자들|우리는|그들에게|거짓말한다|우리는|~하지 않는다|그들에게|말한다|~하지 않다|진실|진실|음|잘|이것|~이 아니다|~하지 않다|하나의|경험|정치적으로|올바른|왜냐하면|그것은|그 관계가 없다|없다|더 이상|의|관계|의|신뢰|사이에|그|참가자|그리고|그|주최자들|의|경험|그|연구자들 jedan|eksperiment|u||se|vara|učesnike||se|im|laže|se|ne|im|kaže|ne|istina||pa|dobro|to|nije|ne|jedan|eksperiment|politički|korektan|jer|nema|||više|odnosa||poverenja||između|učesnika||i|organizatore||eksperimenta||istraživače| egy|kísérlet|-ban|amelyben|az ember|megtéveszti|a|résztvevőket|az ember|nekik|hazudik|az ember|nem|nekik|mond|nem|az|igazság|hát|nos|ez|nem az|nem|egy|kísérlet|politikailag|korrekt|mert|az|nem|van|többé|-t|kapcsolat|-val|bizalom|között|a|résztvevő|és|a|szervezők|-tól|kísérlet|a|kutatók один|експеримент|в|якому|ми|обманюємо|учасників|учасників|ми|їм|брешемо|ми|не|їм|кажемо|не|правду|правду|ну|добре|це|не є|не|один|експеримент|політично|коректний|тому що|він|не|є|більше|з|відносин|довіри|||учасником|учасником|і|організаторами|організаторами|експерименту|експерименту|дослідниками|дослідниками один|эксперимент|в|котором|мы|обманываем|участников|участников|мы|им|лжем|мы|не|им|говорим|не|правду|правду|ну|хорошо|это|не является|не|экспериментом|экспериментом|политически|корректным|потому что|это|не|есть|больше|отношения|отношения|доверия|доверия|между|участником|участником|и|организаторами|организаторами|эксперимента|экспериментом|исследователями|исследователями một|thí nghiệm|trong|đó|người ta|lừa dối|những|người tham gia|người ta|họ|nói dối|người ta|không|họ|nói|không|sự|thật|||điều|không phải|không|một|thí nghiệm|về mặt chính trị|đúng đắn|vì|không|không có|có|nữa|của|mối quan hệ|với|tin tưởng|giữa|người|tham gia|và|những|người tổ chức|của|thí nghiệm|những|nhà nghiên cứu 一つの|実験|中で|その中で|私たちが|騙す|その|参加者|私たちが|彼らに|嘘をつく|私たちが|ない|彼らに|言う|ない|その|真実|ええ|まあ|それは|ではない|ない|一つの|実験|政治的に|正しい|なぜなら|それは|そこには|ある|もはや|の|関係|の|信頼|の間で|その|参加者|と|その|主催者|の|実験|その|研究者 ||||||||||ment||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||poliitiliselt|korrektne||||||||||||||||||| jedno|doświadczenie|w|którym|się|oszukuje|tych|uczestników|się|im|kłamie|się|nie|im|mówi|nie|||no|dobrze|to|nie jest|nie|jedno|doświadczenie|politycznie|poprawne|ponieważ|nie|||już|relacji||zaufania|zaufania|między|uczestnikiem|a|i|tymi|organizatorami|z|doświadczenia|tymi|badaczami Una|experiencia|en|la que|se|engaña|a los|participantes|se|les|miente|se|no|les|dice|no|la|verdad|eh|bien|esto|no es|no|una|experiencia|políticamente|correcta|porque|hay|no hay|una|más|de|relación|de|confianza|entre|el|participante|y|los|organizadores|de||los|investigadores uma|experiência|em|que|se|engana|os|participantes|se|lhes|mente|se|não|lhes|diz|não|a|verdade|bem|bem|isso|não é|não|uma|experiência|politicamente|correta|porque|não|há|uma|mais|de|relação|de|confiança|entre|o|participante|e|os|organizadores|da|experiência|os|pesquisadores An|||which|one|deceives||participants|one|their|lies|one||their||not||truth|well||||||experiment|politically|correct|because|it|there|has|more||relationship||trust|between||participants||the|organizers||the experiment||researchers ein|Experiment|in|dem|man|täuscht|die|Teilnehmer|man|ihnen|lügt|man|nicht|ihnen|sagt|nicht|die|Wahrheit|na ja|nun|das|ist|nicht|ein|Experiment|politisch|korrekt|denn|es|nicht|gibt|mehr|von|Beziehung|von|Vertrauen|zwischen|dem|Teilnehmer|und|den|Organisatoren|von|Experiment|den|Forscher تجربة يتم فيها خداع المشاركين، والكذب عليهم، وعدم إخبارهم بالحقيقة، حسناً، هذه ليست تجربة صحيحة سياسياً، لأنه لم يعد هناك علاقة ثقة بين المشارك ومنظمي التجربة، الباحثين. Ein Experiment, bei dem die Teilnehmer getäuscht werden, man ihnen lügt, man ihnen nicht die Wahrheit sagt, nun, das ist kein politisch korrektes Experiment, denn es gibt keine Vertrauensbeziehung mehr zwischen dem Teilnehmer und den Organisatoren des Experiments, den Forschern. An experience in which participants are deceived, lied to, and not told the truth, well that's not a politically correct experience, because there is no longer a relationship of trust between the participant and the organizers of the experiment, the researchers. Una experiencia en la que se engaña a los participantes, se les miente, no se les dice la verdad, bueno, no es una experiencia políticamente correcta, porque ya no hay una relación de confianza entre el participante y los organizadores de la experiencia, los investigadores. Eksperiment, kus petetakse osalejaid, valeöeldakse neile, neile ei öelda tõde, noh, see ei ole poliitiliselt korrektne eksperiment, kuna usaldussuhe osalejate ja eksperimenti korraldavate, teadlaste vahel enam ei eksisteeri. Egy olyan kísérlet, amelyben megtévesztik a résztvevőket, hazudnak nekik, nem mondják el az igazságot, nos, ez nem politikailag korrekt kísérlet, mert már nincs bizalmi kapcsolat a résztvevő és a kísérlet szervezői, a kutatók között. Un esperimento in cui si ingannano i partecipanti, si mente loro, non si dice la verità, beh, non è un esperimento politicamente corretto, perché non c'è più fiducia tra il partecipante e gli organizzatori dell'esperimento, i ricercatori. 参加者を欺き、嘘をつき、真実を伝えない実験は、政治的に正しい実験ではありません。なぜなら、参加者と実験の主催者、研究者との間に信頼関係がなくなるからです。 참가자를 속이고, 거짓말을 하고, 진실을 말하지 않는 실험은 정치적으로 올바른 실험이 아닙니다. 왜냐하면 참가자와 실험 주최자, 연구자 간의 신뢰 관계가 사라지기 때문입니다. Een experiment waarin de deelnemers worden bedrogen, waarin men liegt, waarin men de waarheid niet vertelt, dat is geen politiek correct experiment, omdat er geen vertrouwensrelatie meer is tussen de deelnemer en de organisatoren van het experiment, de onderzoekers. Eksperyment, w którym oszukuje się uczestników, kłamie się im, nie mówi się prawdy, nie jest politycznie poprawny, ponieważ nie ma już relacji zaufania między uczestnikiem a organizatorami eksperymentu, badaczami. Uma experiência na qual se engana os participantes, se mente para eles, não se diz a verdade, bem, isso não é uma experiência politicamente correta, pois não há mais relação de confiança entre o participante e os organizadores da experiência, os pesquisadores. Эксперимент, в котором обманывают участников, лгут им, не говорят правду, это не политически корректный эксперимент, потому что больше нет доверительных отношений между участником и организаторами эксперимента, исследователями. Eksperiment u kojem se učesnici obmanjuju, lažu, ne govore im istinu, pa to nije politički korektan eksperiment, jer više nema poverenja između učesnika i organizatora eksperimenta, istraživača. Katılımcıları kandırdığınız, onlara yalan söylediğiniz, gerçeği söylemediğiniz bir deney, artık katılımcı ile deneyin organizatörleri, araştırmacılar arasında güven ilişkisi kalmadığı için, politik olarak doğru bir deney değildir. Експеримент, в якому обманюють учасників, брешуть їм, не кажуть правду, ну, це не політично коректний експеримент, оскільки більше немає довірчих відносин між учасником і організаторами експерименту, дослідниками. Một thí nghiệm mà trong đó người tham gia bị lừa dối, bị nói dối, không được nói sự thật, thì đó không phải là một thí nghiệm chính trị đúng đắn, vì không còn mối quan hệ tin cậy giữa người tham gia và những người tổ chức thí nghiệm, các nhà nghiên cứu. 一个欺骗参与者、对他们撒谎、不告诉他们真相的实验，这显然不是一个政治正确的实验，因为参与者与实验组织者、研究人员之间的信任关系已经不存在了。

En plus, on a aussi montré que Milgram a influencé les résultats de l'expérience pour obtenir les chiffres les plus élevés possible. bovendien|meer|men|heeft|ook|aangetoond|dat|Milgram|heeft|beïnvloed|de|resultaten|van|de ervaring|om|te verkrijgen|de|cijfers|de|hoogste|mogelijk| inoltre|più|si|ha|anche|mostrato|che|Milgram|ha|influenzato|i|risultati|di|esperienza|per|ottenere|i|numeri|i|più|alti|possibile Ayrıca|fazla|biz|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|de|gösterdi|ki|Milgram|(geçmiş zaman yardımcı fiili)|etkiledi|(belirli artikel)|sonuçlar|(aitlik edatı)|deney|için|elde etmek|(belirli artikel)|sayılar|(belirli artikel)|daha|yüksek|mümkün |||||||||||||||||siffror|||| بالإضافة إلى|أكثر|نحن|لدينا|أيضًا|أظهرنا|أن|ميلغرام|قد|أثر|النتائج|النتائج|من|التجربة|من أجل|الحصول على|الأرقام|الأرقام|الأكثر|أعلى|ممكنة| 此外|还|我们|有|也|显示|这|米尔格拉姆|有|影响|这些|结果|的|实验|为了|获得|这些|数字|这些|最|高|可能 게다가|더|우리는|했다|또한|보여주었다|~라는 것을|밀그램|했다|영향을 미쳤다|그|결과들|의|경험|~하기 위해|얻다|그|숫자들|그|가장|높은|가능한 pored|toga|se|je|takođe|pokazalo|da|Milgram|je|uticao|rezultate||eksperimenta||da|dobije|brojeve||cifre|||mogućih -ban|több|az ember|-t|is|megmutatta|hogy|Milgram|-t|befolyásolta|a|eredmények|-tól|kísérlet|hogy|megkapja|a|számok|a|leg|magasabb|lehetséges крім|того|ми|маємо|також|показали|що|Мілграм|він|вплинув|результати|результати|експерименту|експерименту|щоб|отримати|найбільші|цифри|найбільші|найбільші|високі|можливі Кроме того|более|мы|есть|также|показали|что|Милграм|он|повлиял|результаты|результаты|эксперимента|экспериментом|чтобы|получить|цифры|цифры|самые|высокие|высокие|возможные thêm|nữa|người ta|đã|cũng|chỉ ra|rằng|Milgram|đã|ảnh hưởng đến|những|kết quả|của|thí nghiệm|để|đạt được|những|số liệu|những|cao nhất|có thể| さらに|も|私たちが|ある|も|示した|ということ|ミルグラム|ある|影響を与えた|その|結果|の|実験|ために|得る|その|数字|その|最も|高い|可能な |||||shown||||||||||||les données chiffrées|||| ||||||||||||||||||||kõrgemad| dodatkowo|więcej|się|ma|także|pokazano|że|Milgram|ma|wpłynął|na|wyniki|z|doświadczenia|aby|uzyskać|te|liczby|jak|najwyższe|możliwe| Además|más|se|ha||||||influenciado|los|resultados|de|la experiencia|para|obtener|los|números|los|más|altos|posibles além|disso|se|houve||mostrado|que|Milgram|teve|influência|os|resultados|da|experiência|para|obter|os|números|os|mais|altos|possível In|more|one||also|shown|that|Milgram|has|influenced||results|||to|obtain|the|numbers|the|more|high|possible außerdem|mehr|man|hat|auch|gezeigt|dass|Milgram|hat|beeinflusst|die|Ergebnisse|von|Experiment|um|zu erhalten|die|Zahlen|die|höchsten|möglich| بالإضافة إلى ذلك، أظهرنا أيضاً أن ميلغرام أثر على نتائج التجربة للحصول على أعلى الأرقام الممكنة. Außerdem wurde auch gezeigt, dass Milgram die Ergebnisse des Experiments beeinflusste, um die höchstmöglichen Zahlen zu erhalten. In addition, it has also been shown that Milgram influenced the results of the experiment to obtain the highest possible numbers. Además, también se ha demostrado que Milgram influyó en los resultados de la experiencia para obtener los números más altos posibles. Lisaks näidati, et Milgram mõjutas eksperimendi tulemusi, et saavutada võimalikult kõrged numbrid. Ezen kívül azt is megmutatták, hogy Milgram befolyásolta a kísérlet eredményeit, hogy a lehető legmagasabb számokat érje el. Inoltre, è stato anche dimostrato che Milgram ha influenzato i risultati dell'esperimento per ottenere i numeri più alti possibile. さらに、ミルグラムが実験の結果を操作して、可能な限り高い数字を得ようとしたことも示されています。 게다가 밀그램이 가능한 한 높은 수치를 얻기 위해 실험 결과에 영향을 미쳤다는 것도 보여주었습니다. Bovendien is ook aangetoond dat Milgram de resultaten van het experiment heeft beïnvloed om de hoogst mogelijke cijfers te verkrijgen. Ponadto pokazano również, że Milgram wpłynął na wyniki eksperymentu, aby uzyskać jak najwyższe liczby. Além disso, também foi mostrado que Milgram influenciou os resultados da experiência para obter os números mais altos possíveis. Кроме того, было также показано, что Милграм влиял на результаты эксперимента, чтобы получить как можно более высокие цифры. Pored toga, takođe je pokazano da je Milgram uticao na rezultate eksperimenta kako bi dobio što više moguće visoke brojke. Det har också visats att Milgram påverkade resultaten av experimentet för att få så höga siffror som möjligt. Ayrıca, Milgram'ın deneyin sonuçlarını mümkün olan en yüksek sayıları elde etmek için etkilediği de gösterilmiştir. Крім того, також було показано, що Мілгрем вплинув на результати експерименту, щоб отримати якомога вищі цифри. Hơn nữa, cũng đã chỉ ra rằng Milgram đã ảnh hưởng đến kết quả của thí nghiệm để có được những con số cao nhất có thể. 此外，我们还显示米尔格伦影响了实验的结果，以获得尽可能高的数字。 Par exemple, l'assistant insistait beaucoup pour que le participant continue l'expérience, il lui disait : “vous devez continuer” et il le répétait beaucoup de fois. voor|voorbeeld|de assistent|hij drong aan|veel|om|dat|de|deelnemer|hij doorgaat|het experiment|hij|hem|hij zei|u|u moet|doorgaan|en|hij|het|hij herhaalde|veel|keer|keren per|esempio|l'assistente|insisteva|molto|affinché|che|il|partecipante|continui|l'esperimento|lui||diceva|voi|dovete|continuare|e|lui|lo|ripeteva|molte|di|volte Örneğin|örnek|asistan|ısrar ediyordu|çok|için|-sın diye|onu|katılımcı|devam etsin|deney|o|ona|diyordu|siz|zorundasınız|devam etmek|ve|o|onu|tekrarlıyordu|çok|kadar|kez |||insisterade|||||||||||||||||upprepade||| على|مثال|المساعد|كان يُصر|كثيرًا|لكي|أن|المشارِك|مشارك|يستمر|التجربة|هو|له|كان يقول|أنتم|يجب|الاستمرار|و|هو|ذلك|كان يكرر|كثيرًا|من|مرات 例如|例子|助手|坚持|很多|为了|让|参与者|参与者|继续|实验|他|他|说|你们|必须|继续|和|他|它|重复|很多|的|次 예를 들어|예|그 조수는|고집했다|많이|위해서|~가|그|참가자가|계속하라고|실험을|그는|그에게|말했다|당신은|해야 한다|계속해야 한다|그리고|그는|그것을|반복했다|많이|~의|번 za|primer|asistent|insistirao je|mnogo|da|da|učesnik|učesnik|nastavi|eksperiment|on|njemu|govorio je|vi|morate|nastaviti|i|on|ponavljao|ponavljao je|mnogo|puta|puta például|példa|a segítő|inszisztált|nagyon|azért|hogy|a|résztvevő|folytassa|a kísérletet|ő|neki|mondta|ön|kell|folytatni|és|ő|azt|ismételte|sok|-t|alkalommal наприклад|приклад|асистент|наполягав|дуже|щоб|щоб|його|учасник|продовжує|експеримент|він|йому|говорив|ви|повинні|продовжити|і|він|його|повторював|багато|з|разів например|пример|ассистент|настаивал|очень|чтобы|чтобы|участник|участник|продолжал|эксперимент|он|ему|говорил|вы|должны|продолжать|и|он|это|повторял|много|раз|раз ví dụ|ví dụ|trợ lý|đã nhấn mạnh|rất nhiều|để|rằng|người|tham gia|tiếp tục|thí nghiệm|anh ấy|anh ấy|đã nói|bạn|phải|tiếp tục|và|anh ấy|nó|đã lặp lại|rất nhiều|của|lần 例えば|例|アシスタント|彼は主張していた|たくさん|ために|〜すること|その|参加者|彼が続ける|実験|彼は|彼に|彼は言った|あなたは|あなたは〜しなければならない|続ける|そして|彼は|それを|彼は繰り返した|たくさん|の|回 |||insistait|||||||||||||||||||| |||insisteeris||||||||||ütles||peate|jätkata||||kordas||| na przykład|przykład|asystent|nalegał|bardzo|aby|żeby|uczestnik|uczestnik|kontynuował|doświadczenie|on|mu|mówił|pan/pani|musi|kontynuować|i|on|to|powtarzał|wiele|| Por|ejemplo|el asistente|insistía|mucho|para|que|el|participante|continúe|la experiencia|él|le|decía|usted|debe|continuar|y|él|lo|repetía|muchas|de|veces por|exemplo|o assistente|insistia|muito|para|que|o|participante|continue|a experiência|ele|lhe|dizia|você|deve|continuar|e|ele|a|repetia|muitas|de|vezes |example|the assistant|insisted|||||participant|continue|the experiment|it|him|said||must|continue|and|it|the|repeated|a lot|of|times für|Beispiel|der Assistent|er insistierte|viel|damit|dass|der|Teilnehmer|er fortfährt|das Experiment|er|ihm|er sagte|Sie|Sie müssen|fortfahren|und|er|es|er wiederholte|viele|von|Mal على سبيل المثال، كان المساعد يصر كثيرًا على أن يستمر المشارك في التجربة، كان يقول له: "يجب عليك الاستمرار" وكان يكرر ذلك عدة مرات. Zum Beispiel bestand der Assistent sehr darauf, dass der Teilnehmer das Experiment fortsetzt, er sagte ihm: "Sie müssen weitermachen" und wiederholte es viele Male. For example, the assistant insisted a lot for the participant to continue the experiment, telling them: 'you must continue' and repeating it many times. Por ejemplo, el asistente insistía mucho en que el participante continuara con la experiencia, le decía: “debes continuar” y lo repetía muchas veces. Näiteks rõhutas assistent väga, et osaleja jätkaks eksperimenti, öeldes talle: "te peate jätkama" ja kordas seda palju kordi. Például a segítő nagyon ragaszkodott ahhoz, hogy a résztvevő folytassa a kísérletet, azt mondta neki: "folytatnia kell" és ezt sokszor megismételte. Ad esempio, l'assistente insisteva molto affinché il partecipante continuasse l'esperimento, gli diceva: “devi continuare” e lo ripeteva molte volte. 例えば、アシスタントは参加者に実験を続けるように強く促し、「続けなければならない」と言い、それを何度も繰り返しました。 예를 들어, 조수는 참가자가 실험을 계속하도록 강하게 요구했으며, "계속해야 합니다"라고 말하며 여러 번 반복했습니다. Bijvoorbeeld, de assistent drong er sterk op aan dat de deelnemer de ervaring voortzette, hij zei tegen hem: “je moet doorgaan” en hij herhaalde dit veelvuldig. Na przykład, asystent bardzo nalegał, aby uczestnik kontynuował doświadczenie, mówił mu: "musisz kontynuować" i powtarzał to wiele razy. Por exemplo, o assistente insistia muito para que o participante continuasse a experiência, ele dizia: “você deve continuar” e repetia isso muitas vezes. Например, ассистент очень настаивал на том, чтобы участник продолжал эксперимент, он говорил ему: "вы должны продолжать" и повторял это много раз. Na primer, asistent je mnogo insistirao da učesnik nastavi eksperiment, govorio mu je: “morate nastaviti” i to je ponavljao mnogo puta. Assistenten var till exempel mycket angelägen om att deltagaren skulle fortsätta experimentet och sa "du måste fortsätta" och upprepade det många gånger. Örneğin, asistan katılımcının deneyime devam etmesi için çok ısrar ediyordu, ona "devam etmelisiniz" diyordu ve bunu birçok kez tekrarlıyordu. Наприклад, асистент дуже наполягав на тому, щоб учасник продовжував експеримент, він говорив йому: “ви повинні продовжити” і повторював це багато разів. Ví dụ, trợ lý đã nhấn mạnh rất nhiều để người tham gia tiếp tục trải nghiệm, anh ta nói với họ: “bạn phải tiếp tục” và anh ta đã lặp lại điều đó rất nhiều lần. 例如，助手非常坚持让参与者继续实验，他对他说：“你必须继续”，并且重复了很多次。 Cette critique dit que l'expérience n'est pas valide et que les résultats sont faussés. deze|kritiek|hij zei|dat|het experiment|niet|geldig|valide|en|dat|de|resultaten|zijn|vervalst questa|critica|dice|che|l'esperimento|non è|non|valido|e|che|i|risultati|sono|falsati Bu|eleştiri|diyor|ki|deney|değil|değil|geçerli|ve|ki|sonuçlar|sonuçlar|dır|yanıltıcı |||||||giltig||||||förvrängda هذه|النقد|يقول|أن|التجربة|ليست|لا|صالحة|و|أن|النتائج|النتائج|هي|مزورة 这个|批评|说|让|实验|不是|不|有效|和|让|结果|结果|是|伪造的 이|비판은|말한다|~라고|실험은|아니다|~이 아닌|유효한|그리고|~라고|그|결과는|이다|왜곡된 ova|kritika|kaže|da|eksperiment|nije|ne|validan|i|da|rezultati|rezultati|su|lažni ez a|kritika|mondja|hogy|a kísérlet|nem|-t|érvényes|és|hogy|az|eredmények|vannak|hamisítva ця|критика|говорить|що|експеримент|не є|не|дійсним|і|що|результати||є|спотвореними эта|критика|говорит|что|эксперимент|не|не|валиден|и|что|результаты|результаты|являются|искаженными cái này|phê bình|đã nói|rằng|thí nghiệm|không|không|hợp lệ|và|rằng|những|kết quả|là|sai lệch この|批判|彼は言った|〜ということ|実験|ではない|〜でない|有効|そして|〜ということ|その|結果|である|歪められた |||||||kehtiv||||||valeeritud ta|krytyka|mówi|że|doświadczenie|nie jest|nie|ważne|i|że|wyniki|wyniki|są|sfałszowane |||||||||||||zkreslené Esta|crítica|dice|que|la experiencia|no es|válida|válida|y|que|los|resultados|son|falsos esta|crítica|diz|que|a experiência|não é|não|válida|e|que|os|resultados|são|falsificados This|critique|says||the experiment|is|not|valid||||results||biased diese|Kritik|sie sagte|dass|das Experiment|nicht|gültig|valide|und|dass|die|Ergebnisse|sind|verfälscht تقول هذه الانتقادات إن التجربة غير صالحة وأن النتائج مشوهة. Diese Kritik besagt, dass das Experiment nicht valide ist und die Ergebnisse verzerrt sind. This reviewer says that the experiment is not valid and that the results are distorted. Esta crítica dice que la experiencia no es válida y que los resultados están sesgados. See kriitika ütleb, et eksperiment ei ole valide ja tulemused on moonutatud. Ez a kritika azt mondja, hogy a kísérlet nem érvényes, és hogy az eredmények torzítottak. Questa critica afferma che l'esperimento non è valido e che i risultati sono distorti. この批判は、実験が無効であり、結果が歪められていると言っています。 이 비판은 실험이 유효하지 않으며 결과가 왜곡되었다고 말합니다. Deze kritiek zegt dat de ervaring niet valide is en dat de resultaten vervalst zijn. Ta krytyka mówi, że doświadczenie nie jest ważne i że wyniki są zafałszowane. Essa crítica diz que a experiência não é válida e que os resultados estão distorcidos. Эта критика утверждает, что эксперимент недействителен и что результаты искажены. Ova kritika kaže da eksperiment nije validan i da su rezultati iskrivljeni. Denna kritik går ut på att experimentet inte är giltigt och att resultaten är förvrängda. Bu eleştiri, deneyin geçerli olmadığını ve sonuçların çarpıtıldığını söylüyor. Ця критика стверджує, що експеримент не є дійсним і що результати спотворені. Phê bình này nói rằng trải nghiệm không hợp lệ và kết quả bị sai lệch. 这个批评说实验不有效，结果是被扭曲的。

Mais une autre chose qui est très intéressante, c'est que l'expérience de Milgram a été répétée en 2009 en France et en Suisse, mais cette fois pas dans une université. ale|inna|rzecz|rzecz|która|jest|bardzo|interesująca|to jest|że|doświadczenie|Milgrama|Milgram|miało|zostało|powtórzone|w|we|Francji|i|w|Szwajcarii|ale|ta|raz|nie|w|uniwersytet|uniwersytet nhưng|một|cái khác|điều|mà|là|rất|thú vị|đó là|rằng|thí nghiệm|của|Milgram|đã|được|lặp lại|vào|ở|Pháp|và|ở|Thụy Sĩ|nhưng|cái này|lần|không|trong|một|trường đại học ||andere|||||||||||||||||||||||||| ma|una|altra|cosa|che|è|molto|interessante|è|che|l'esperimento|di|Milgram|ha|stato|ripetuto|nel|in|Francia|e|in|Svizzera|ma|questa|volta|non|in|un|università ali|jedna|druga|stvar|koja|je|veoma|zanimljiva|to je|da|eksperiment|||je|bio|ponovljen|u|u|Francuskoj|i|u|Švajcarskoj|ali|ova|put|ne|u|jednoj|univerzitetu mas|uma|outra|coisa|que|é|muito|interessante|é|que|a experiência|de|Milgram|foi|sido|repetida|em|em|França|e|em|Suíça|mas|esta|vez|não|em|uma|universidade |||||||||||||||tekrarlandı||||||||||||| لكن|شيء|آخر|شيء|الذي|هو|جدًا|مثير|هو|أن|التجربة|لـ|ميلغرام|قد|تم|تكرارها|في|في|فرنسا|و|في|سويسرا|لكن|هذه|مرة|ليس|في|جامعة|جامعة |||thing|||||||||||been|repeated||||||Switzerland||this||||| aber|eine|andere|Sache|die|ist|sehr|interessant|es ist|dass|das Experiment|von|Milgram|es hat|wurde|wiederholt|in|in|Frankreich|und|in|Schweiz|aber|diese|Mal|nicht|in|einer|Universität но|другая|другая|вещь|которая|является|очень|интересной|это|что|эксперимент|Милгрэма|Милграм|был|повторен|повторен|в|во|Франции|и|в|Швейцарии|но|этот|раз|не|в|университете|университет 但是|一个|其他|事情|的|是|非常|有趣|这就是|让|实验|的|米尔格拉姆|已经|被|重复|在|在|法国|和|在|瑞士|但是|这|次|不|在|一个|大学 하지만|또 다른|다른|것|~인|이다|매우|흥미로운|그것은|~라는|실험은|~의|밀그램|했다|되었다|반복되었다|~에서|~에서|프랑스와|그리고|~에서|스위스에서|하지만|이번|때|~이 아닌|~에서|한|대학교가 아닌 |||||||||||||||kordatud||||||||||||| But another thing that is very interesting is that Milgram's experience was repeated in 2009 in France and Switzerland, but this time not in a university. Pero otra cosa que es muy interesante es que la experiencia de Milgram se repitió en 2009 en Francia y Suiza, pero esta vez no en una universidad. Ama çok ilginç bir başka şey, Milgram deneyinin 2009 yılında Fransa ve İsviçre'de tekrar yapılmış olması, ama bu sefer bir üniversitede değil. しかし、非常に興味深いことに、ミルグラムの実験は2009年にフランスとスイスで繰り返されましたが、今回は大学ではありませんでした。 Але ще одна дуже цікава річ полягає в тому, що експеримент Мілгрема був повторений у 2009 році у Франції та Швейцарії, але цього разу не в університеті. Maar een andere zeer interessante zaak is dat de Milgram-experiment in 2009 in Frankrijk en Zwitserland is herhaald, maar deze keer niet op een universiteit. De egy másik nagyon érdekes dolog, hogy a Milgram-kísérletet 2009-ben megismételték Franciaországban és Svájcban, de ezúttal nem egy egyetemen. Mas outra coisa que é muito interessante é que a experiência de Milgram foi repetida em 2009 na França e na Suíça, mas desta vez não em uma universidade. Nhưng một điều khác rất thú vị là thí nghiệm của Milgram đã được lặp lại vào năm 2009 ở Pháp và Thụy Sĩ, nhưng lần này không phải trong một trường đại học. 하지만 매우 흥미로운 또 다른 점은, 밀그램의 실험이 2009년에 프랑스와 스위스에서 반복되었지만, 이번에는 대학이 아닌 곳에서 진행되었다는 것입니다. Ale inną bardzo interesującą rzeczą jest to, że doświadczenie Milgrama zostało powtórzone w 2009 roku we Francji i Szwajcarii, ale tym razem nie na uniwersytecie. لكن هناك شيء آخر مثير جدًا للاهتمام، وهو أن تجربة ميلغرام قد تكررت في عام 2009 في فرنسا وسويسرا، ولكن هذه المرة ليست في جامعة. Aber eine andere sehr interessante Sache ist, dass das Milgram-Experiment 2009 in Frankreich und der Schweiz wiederholt wurde, aber diesmal nicht an einer Universität. 但还有另一件非常有趣的事情是，米尔格拉姆的实验在2009年在法国和瑞士被重复，但这次不是在大学里。 Ma un'altra cosa molto interessante è che l'esperimento di Milgram è stato ripetuto nel 2009 in Francia e in Svizzera, ma questa volta non in un'università. Ali još jedna stvar koja je veoma zanimljiva je da je Milgramov eksperiment ponovljen 2009. godine u Francuskoj i Švajcarskoj, ali ovaj put ne na univerzitetu. Но еще одна очень интересная вещь заключается в том, что эксперимент Милгрэма был повторен в 2009 году во Франции и Швейцарии, но на этот раз не в университете. Cette fois, elle était dans le cadre d'un faux jeu télévisé, d'une émission de télévision. ta|raz|ona|była|w|ramach|ramach|jednego|fałszywego|gry|telewizyjnej|jednego|programu|telewizyjnego|telewizji cái này|lần|nó|đã là|trong|cái|khuôn khổ|của một|giả|trò chơi|truyền hình|của một|chương trình|của|truyền hình questa|volta|essa|era|in|il|contesto|di un|falso|gioco|televisivo|di un|programma|di|televisione ova|put|ona|bila|u|okviru|okviru|jedne|lažne|igre|televizijske|jedne|emisije|| ||||en||||falso|juego|televisado|||| esta|vez|ela|estava|em|o|contexto|de um|falso|jogo|de televisão|de um|programa|| ||||||||||televizyon|||| هذه|مرة|هي|كانت|في|إطار|إطار|لعبة|مزيف|برنامج|تلفزيوني|برنامج|برنامج|لـ|تلفزيون ||it|was|||frame|of a|fake|game|televised||show||television diese|Mal|es|es war|im|Rahmen|Rahmen|einer|falschen|Spiel|Fernsehsendung|einer|Show|von|Fernsehen эта|раз|она|была|в|рамках|рамках|одного|фальшивого|игры|телевизионного|одного|шоу|телевидения|телевидение 这|次|它|是|在|这个|框架|一个|假的|游戏|电视节目|一个|节目|的|电视 이|때|그것은|있었다|~에서|한|틀|의|가짜|게임|방송|의|프로그램|| ||||||||||televisioon|||| هذه المرة، كانت في إطار لعبة تلفزيونية مزيفة، في برنامج تلفزيوني. Diesmal fand es im Rahmen einer falschen Fernsehsendung, einer Fernsehsendung statt. This time, she was in the context of a fake game show, a television program. Esta vez, se llevó a cabo en el contexto de un falso programa de televisión. Sel korral oli ta vale telesaate raamistikus, televisiooni saates. Ezúttal egy hamis televíziós játék keretében, egy tévéműsorban zajlott. Questa volta, si svolgeva nell'ambito di un falso gioco televisivo, di un programma televisivo. 今回は、偽のテレビゲームショー、テレビ番組の枠組みの中で行われました。 이번에는 가짜 게임 쇼, 즉 텔레비전 프로그램의 일환으로 진행되었습니다. Deze keer vond het plaats in de context van een nep televisiequiz, een televisieprogramma. Tym razem miało miejsce w ramach fałszywego programu telewizyjnego, w show telewizyjnym. Desta vez, ela ocorreu no contexto de um falso programa de televisão, de um show de TV. На этот раз он проходил в рамках фальшивого телевизионного шоу. Ovaj put, bio je u okviru lažne kviza, televizijske emisije. Bu sefer, bir sahte televizyon yarışması çerçevesinde, bir televizyon programında gerçekleşti. Цього разу він проходив у рамках фальшивого телевізійного шоу, телевізійної програми. Lần này, nó diễn ra trong khuôn khổ của một trò chơi truyền hình giả, một chương trình truyền hình. 这次是作为假游戏节目的一部分，一个电视节目。这次是在一个假电视游戏的框架内，一个电视节目。 C'était les mêmes conditions et le même principe, mais l'autorité scientifique était remplacée par l'autorité de la télévision avec une présentatrice. het was|dezelfde|dezelfde|voorwaarden|en|hetzelfde|zelfde|principe|maar|de autoriteit|wetenschappelijk|was|vervangen|door|de autoriteit|van|de|televisie|met|een|presentatrice era|le|stesse|condizioni|e|il|stesso|principio|ma|l'autorità|scientifica|era|sostituita|da|l'autorità|della|la|televisione|con|una|presentatrice Olmuştu|aynı|aynı|koşullar|ve|aynı|aynı|ilke|ama|otorite|bilimsel|idi|değiştirilmiş|tarafından|otorite|ın|televizyon|televizyon|ile|bir|sunucu ||||||||||||ersatt||||||||programledare كان ذلك|نفس|نفس|الظروف|و|نفس|نفس|المبدأ|لكن|السلطة|العلمية|كانت|مستبدلة|بواسطة|السلطة|من|التلفزيون||مع|مقدمة|مقدمة 这是|同样的|同样的|条件|和|同样的|同样的|原则|但是|权威|科学的|被|替代|由|权威|的|电视||和|一位|主持人 그것은 이었다|같은|같은|조건들|그리고|같은|같은|원칙|그러나|권위|과학적인|그것은 이었다|대체되었다|~에 의해|권위|의|텔레비전||~와 함께|한|진행자 to je bilo|iste|iste|uslovi|i|isti|isti|princip|ali|autoritet|naučni|je bio|zamenjena|od|autoritet|od|televizije||sa|jedna|voditeljka ez volt|a|ugyanazok|feltételek|és|az|ugyanaz|elv|de|a hatalom|tudományos|volt|helyettesítve|által|a hatalom|a|a|televízió|-val|egy|műsorvezetőnő це було|ті|самі|умови|і|той|самий|принцип|але|авторитет|науковий|був|замінений|на|авторитет|телевізійний|ведуча|||| это было|те|самые|условия|и|тот|тот же|принцип|но|авторитет|научный|был|заменен|на|авторитет|телевидения|||с|одной|ведущей đó là|những|giống nhau|điều kiện|và|nguyên tắc|giống|nguyên tắc|nhưng|quyền lực|khoa học|đã|được thay thế|bởi|quyền lực|của|truyền hình||với|một|người dẫn chương trình それはだった|同じ|同じ|条件|と|同じ|同じ|原則|しかし|権威|科学的な|だった|置き換えられた|によって|権威|の|テレビ||とともに|一人の|プレゼンター ||||||||||||||||||||présentatrice ||||||||||||asendatud||||||||esitaja to było|te|same|warunki|i|ten|ten|zasada|ale|autorytet|naukowy|był|zastąpiony|przez|autorytet|telewizji|||z|jedną|prezenterką ||||||||||||||||||||moderátorka televize Era|las|mismas|condiciones|y|el|mismo|principio|pero|la autoridad|científica|era|reemplazada|por|la autoridad|de|la|televisión|con|una|presentadora era|as|mesmas|condições|e|o|mesmo|princípio|mas|a autoridade|científica|foi|substituída|por|a autoridade|da|a|televisão|com|uma|apresentadora ||same|conditions|||same|principle|but|the authority|scientific|was|replaced|by|the authority|||television||a|presenter es war|die|gleichen|Bedingungen|und|das|gleiche|Prinzip|aber|die Autorität|wissenschaftliche|war|ersetzt|durch|die Autorität|von|dem|Fernsehen|mit|einer|Moderatorin كانت نفس الظروف ونفس المبدأ، لكن السلطة العلمية تم استبدالها بسلطة التلفزيون مع مقدمة. Es waren die gleichen Bedingungen und das gleiche Prinzip, aber die wissenschaftliche Autorität wurde durch die Autorität des Fernsehens mit einer Moderatorin ersetzt. It was the same conditions and the same principle, but the scientific authority was replaced by the authority of television with a host. Eran las mismas condiciones y el mismo principio, pero la autoridad científica fue reemplazada por la autoridad de la televisión con una presentadora. Need olid samad tingimused ja sama põhimõte, kuid teaduslik autoriteet oli asendatud telesaate autoriteediga koos saatejuhiga. Ugyanazok voltak a feltételek és ugyanaz az elv, de a tudományos hatóságot a televízió hatósága váltotta fel egy műsorvezetővel. Erano le stesse condizioni e lo stesso principio, ma l'autorità scientifica era sostituita dall'autorità della televisione con una presentatrice. それは同じ条件と同じ原則でしたが、科学的権威はテレビの権威、つまり司会者によって置き換えられました。 같은 조건과 같은 원칙이었지만, 과학적 권위는 진행자가 있는 텔레비전의 권위로 대체되었습니다. Het waren dezelfde voorwaarden en hetzelfde principe, maar de wetenschappelijke autoriteit werd vervangen door de autoriteit van de televisie met een presentatrice. To były te same warunki i ta sama zasada, ale autorytet naukowy został zastąpiony autorytetem telewizji z prezenterką. Eram as mesmas condições e o mesmo princípio, mas a autoridade científica foi substituída pela autoridade da televisão com uma apresentadora. Это были те же условия и тот же принцип, но научная власть была заменена властью телевидения с ведущей. To su bili isti uslovi i isti princip, ali je naučna autoritet zamenjena autoritetom televizije sa voditeljkom. Aynı koşullar ve aynı prensiplerdi, ancak bilimsel otorite, bir sunucu ile televizyon otoritesiyle değiştirildi. Це були ті ж умови і той же принцип, але наукову авторитетність замінила авторитетність телебачення з ведучою. Đó là những điều kiện và nguyên tắc giống nhau, nhưng quyền lực khoa học đã được thay thế bằng quyền lực của truyền hình với một người dẫn chương trình. 这是相同的条件和相同的原则，但科学权威被电视的权威和一位主持人所取代。 Quel a été le résultat à votre avis ? jaki|był|wynik|ten|rezultat|w|waszym|zdaniu cái gì|đã|được|kết quả|kết quả|theo|ý kiến của bạn|ý kiến wat|heeft|geweest|het|resultaat|naar|uw|mening quale|ha|stato|il|risultato|a|vostro|parere koji|je|bio|rezultat||po|vaš|mišljenje Qué|ha|sido|el|resultado|a|su|opinión milyen|a|volt|az|eredmény|-ra|a te|véleményed qual|foi|sido|o|resultado|a|sua|opinião Ne|(fiil)|oldu|(belirli artikel)|sonuç|-de|sizin|görüş який|був|результат|ваш|думка|на|вашу|думку どの|が|だった|結果|結果|に|あなたの|意見 ما|كان|كان|النتيجة|النتيجة|في|رأيكم|رأي What|has|been||result|in||opinion was|hat|gewesen|das|Ergebnis|nach|Ihrer|Meinung какой|был|результат|тот|результат|на|ваше|мнение 什么|是|结果|结果|结果|在|你的|看法 어떤|~가|~이었는가|그|결과|~에|당신의|의견 kui||||||| ما هي النتيجة برأيك؟ Was war Ihrer Meinung nach das Ergebnis? What was the result in your opinion? ¿Cuál fue el resultado a su juicio? Kuidas te arvate, milline oli tulemus? Mi volt a véleménye a végeredményről? Qual è stato il risultato a vostro avviso? あなたの意見では、結果はどうでしたか？ 당신의 생각에는 결과가 어땠나요? Wat was volgens u het resultaat? Jaki był wynik według ciebie? Qual foi o resultado, na sua opinião? Каков был результат, по вашему мнению? Koji je, po vašem mišljenju, bio rezultat? Sizce sonuç ne oldu? Який, на вашу думку, був результат? Theo bạn, kết quả là gì? 您认为结果是什么？ Plus ou moins élevé qu'avec les expériences de Milgram ? meer|of|minder|hoog|dan met|de|experimenten|van|Milgram più|o|meno|elevato|rispetto a|le|esperimenti|di|Milgram Daha|ya|az|yüksek|ile|o|deneyler|ın|Milgram |||högre|med|||| أكثر|أو|أقل|مرتفع|مما كان مع|التجارب|التجارب|على|ميلغرام 更|或者|更少|高|比起|同样的|实验|的|米尔格拉姆 더|또는|덜|높은|~보다|같은|실험들|의|밀그램 više|ili|manje|visok|nego sa|eksperimentima||od|Milgrama több|vagy|kevesebb|magasabb|mint|a|kísérletek|-ról|Milgram більше|чи|менше|високий|ніж з|ті|експерименти|Мілгрема| более|или|менее|высокий|чем с|те|эксперименты|Милгрэма| hơn|hoặc|ít|cao|hơn so với|những|thí nghiệm|của|Milgram より|または|少ない|高い|〜と比べて|同じ|実験|の|ミルグラム |||haut||||| bardziej|lub|mniej|wysoki|niż przy|tych|eksperymentach|Milgram| Más|o|menos|alto|que con|los|experimentos|de|Milgram mais|ou|menos|elevado|do que com|as|experiências|de|Milgram More|or|less|high|than with||||Milgram mehr|oder|weniger|hoch|als mit|den|Experimenten|von|Milgram هل كانت أعلى أو أقل من تجارب ميلغرام؟ Mehr oder weniger hoch als bei den Milgram-Experimenten? Higher or lower than with Milgram's experiments? ¿Más o menos alto que con los experimentos de Milgram? Kas see on enam-vähem kõrgem kui Milgrami katsetes? Magasabb vagy alacsonyabb, mint a Milgram-kísérletek esetében? Più o meno elevato rispetto alle esperienze di Milgram? ミルグラムの実験と比べて、もっと高かったですか、それとも低かったですか？ 밀그램 실험보다 더 높았나요, 아니면 더 낮았나요? Hoger of lager dan bij de experimenten van Milgram? Wyższy czy niższy niż w eksperymentach Milgrama? Mais ou menos elevado do que com as experiências de Milgram? Был ли он выше или ниже, чем в экспериментах Милгрэма? Da li je bio više ili manje visok nego sa Milgramovim eksperimentima? Mer eller mindre än med Milgrams experiment? Milgram deneyleriyle karşılaştırıldığında daha mı yüksek yoksa daha mı düşük? Більший чи менший, ніж з експериментами Мілгрема? Có cao hơn hoặc thấp hơn so với các thí nghiệm của Milgram không? 比米尔格实验的结果高还是低？ Eh bien le résultat était encore plus élevé : 81% des participants sont allés jusqu'au bout de l'expérience, jusqu'à 450 volts. no|dobrze|ten|rezultat|był|jeszcze|bardziej|wysoki|z|uczestników|byli|poszli||końca|eksperymentu||aż do|woltów ừ|tốt|kết quả|kết quả|đã|vẫn|hơn|cao|của những|người tham gia|đã|đi||cùng|của|thí nghiệm|đến|volts nou|goed|het|resultaat|was|nog|meer|hoog|van de|deelnemers|zijn|gegaan||einde|van|experiment|tot|volts beh|bene|il|risultato|era|ancora|più|elevato|dei|partecipanti|sono|andati||termine|di|esperienza|fino a|volts pa|dobro|rezultat||je bio|još|više|visok|od|učesnika|su|otišli|||od|eksperimenta|do|volti Bueno|bien|el|resultado|estaba|aún|más|alto|de los|participantes|son|fueron|hasta el|final|de|la experiencia|hasta|voltios hát|jól|az|eredmény|volt|még|több|magasabb|a|résztvevők|voltak|mentek||vég|-ról|kísérlet|-ig|volt bem|bem|o|resultado|foi|ainda|mais|elevado|dos|participantes|foram|até|até o|fim|da|experiência|até|volts iyi|işte|belirli artikel|sonuç|idi|daha|daha|yüksek|çoğu|katılımcılar|(3 çoğul)dırlar|giden|sona kadar|son|(belirli artikel)|deney|kadar|volt ну|добре|результат||був|ще|більше|високий|з|учасників|вони|пішли||кінця|експерименту||до|вольт ええ|まあ|結果|結果|だった|さらに|より|高い|の|参加者|が|行った|||||まで|ボルト |||||||||||gick|||||| حسنًا|جيدًا|النتيجة|النتيجة|كانت|مرة أخرى|أكثر|مرتفع|من|المشاركين|كانوا|ذهبوا||النهاية|على|التجربة|حتى|فولت Well|||result|was|still|more|high|of the|participants|are|went|until the|end|of||until|volts nun|gut|das|Ergebnis|war|noch|mehr|hoch|der|Teilnehmer|sie sind|gegangen||Ende|von|Experiment|bis zu|Volt ну|хорошо|тот|результат|был|еще|более|высокий|из|участников|были|пошли||конца|эксперимента||до|вольт 嗯|好|结果|结果|是|还|更|高|的|参与者|是|去||结束|的|实验|到|伏特 음|좋게|그|결과|그것은 이었다|다시|더|높은|~의|참가자들|그들은 ~이다|갔다||끝|의|실험|~까지|볼트 حسناً، كانت النتيجة أعلى: 81% من المشاركين استمروا حتى نهاية التجربة، حتى 450 فولت. Nun, das Ergebnis war noch höher: 81% der Teilnehmer gingen bis zum Ende des Experiments, bis zu 450 Volt. Well the result was even higher: 81% of the participants went to the end of the experiment, up to 450 volts. Bueno, el resultado fue aún más alto: el 81% de los participantes llegaron hasta el final del experimento, hasta 450 voltios. Noh, tulemus oli veelgi kõrgem: 81% osalejatest läks katse lõpuni, kuni 450 voldini. Nos, az eredmény még magasabb volt: a résztvevők 81%-a végigcsinálta a kísérletet, egészen 450 voltig. Beh, il risultato era ancora più elevato: l'81% dei partecipanti è arrivato fino in fondo all'esperimento, fino a 450 volt. ええ、結果はさらに高く、参加者の81%が実験の最後まで、450ボルトまで行きました。 글쎄요, 결과는 훨씬 더 높았습니다: 참가자의 81%가 실험을 끝까지 진행하여 450볼트에 도달했습니다. Welnu, het resultaat was nog hoger: 81% van de deelnemers ging door tot het einde van het experiment, tot 450 volt. Cóż, wynik był jeszcze wyższy: 81% uczestników dotarło do końca eksperymentu, aż do 450 woltów. Bem, o resultado foi ainda mais elevado: 81% dos participantes foram até o final da experiência, até 450 volts. Ну, результат был еще выше: 81% участников дошли до конца эксперимента, до 450 вольт. Pa, rezultat je bio još viši: 81% učesnika je otišlo do kraja eksperimenta, do 450 volti. Resultatet blev ännu bättre: 81% av deltagarna slutförde experimentet med upp till 450 volt. Eh, sonuç daha da yüksekti: Katılımcıların %81'i deneyin sonuna kadar, 450 volta kadar gitti. Ну, результат був ще вищим: 81% учасників дійшли до кінця експерименту, до 450 вольт. Chà, kết quả còn cao hơn nữa: 81% người tham gia đã đi đến cùng của thí nghiệm, lên đến 450 volt. 结果甚至更高：81% 的参与者坚持到实验结束，电压高达 450 伏。嗯，结果甚至更高：81%的参与者坚持到了实验的最后，达到了450伏特。 81%, c'est énorme ! to jest|ogromne nó là|khổng lồ het is|enorm è|enorme to je|ogromno ez|hatalmas isso é|enorme 81%|величезне إنه|ضخم it's|enormous das ist|riesig это|огромное 这是|巨大的 그것은|엄청나다 81%، هذا ضخم! 81%, das ist enorm! 81% is huge! ¡81%, es enorme! 81%, see on tohutu! 81%, ez hatalmas! 81%, è enorme! 81%、これはすごい！ 81%, 엄청나네요! 81%, dat is enorm! 81%, to ogromna liczba! 81%, é enorme! 81%, это огромная цифра! 81%, to je ogromno! 81%, det är enormt! %81, bu çok büyük! 81%, це величезна цифра! 81%, thật là khổng lồ! 81% 很大了！ 81%，这太惊人了！ Cette expérience a été utilisée pour dénoncer le pouvoir de la télé-réalité, pour montrer que la télévision a trop d'autorité sur ses spectateurs. ta|doświadczenie|ona miała|być|użyte|aby|potępiać|władzę|moc|z|telewizja||||||||ona ma|zbyt|autorytetu|nad|swoimi|widzami trải nghiệm này|kinh nghiệm|đã|được|sử dụng|để|lên án|quyền lực|quyền lực|của|truyền hình|||để|cho thấy|rằng|truyền hình|truyền hình|có|quá||trên|khán giả|khán giả deze|ervaring|heeft|geweest|gebruikt|om|aan te klagen|de|macht|van|de|||om|te tonen|dat|de|televisie|heeft|te||op|haar|kijkers Questa|esperienza|è stata|stata|utilizzata|per|denunciare|il|potere|della|la|||per|mostrare|che|la|televisione|ha|troppo||sui|i suoi|spettatori ova|iskustvo|je|bilo|korišćeno|da|osudim|moć|vlast|od|realiteta|||da|pokažem|da|televizija|televizija|ima|previše||nad|svojim|gledaocima ||||utilizada||denunciar||poder|||televisión||para|||||||autoridad||sus|espectadores ez a|tapasztalat|-t|volt|használva|hogy|leleplezze|-t|hatalom|-ja|-t|||hogy|megmutassa|hogy|-t|televízió|-nak|túl||-on|-i|nézők esta|experiência|foi|utilizada|utilizada|para|denunciar|o|poder|da|a|televisão||para|mostrar|que|a|televisão|tem|demais|autoridade|sobre|seus|espectadores ця|досвід|вона|була|використана|для|викриття|влади|влада|з|телевізійної|||для|показати|що|телевізія||вона|занадто|влади|над|своїми|глядачами ||||||告発する||||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||izleyicileri هذه|التجربة|لقد|تم|استخدامها|من أجل|فضح|السلطة|القوة|من|تلفزيون الواقع|التلفزيون||من أجل|إظهار|أن|التلفزيون||لديها|الكثير|من السلطة|على|مشاهديها| This|experiment|||used|to|denounce||power||the|tele|reality|to|show|||television||too|authority|over||spectators diese|Erfahrung|sie hat|worden|verwendet|um|anzuprangern|die|Macht|der|die|||um|zu zeigen|dass|das|Fernsehen|es hat|zu|Autorität|über|ihre|Zuschauer этот|опыт|она имела|быть|использован|чтобы|осудить|власть|власть|реалити-шоу|телевидение|телевидение||чтобы|показать|что|телевидение||она имеет|слишком|власти|над|своими|зрителями 这个|经验|它有|被|使用|为了|揭露|这个|权力|的|这个|||为了|显示|这个|这个|电视|它有|太|权威|对于|其|观众 이|경험|그것은|되었다|사용되었다|위해|고발하다|그|힘|의|리얼리티|||위해|보여주다|~라는 것을|그|텔레비전|그것은|너무||에|그들의|시청자들 ||||||näidata||||||||||||||autoriteeti||| تم استخدام هذه التجربة للتنديد بسلطة تلفزيون الواقع، لإظهار أن التلفزيون لديه سلطة كبيرة على مشاهديه. Dieses Experiment wurde genutzt, um die Macht der Reality-TV zu kritisieren, um zu zeigen, dass das Fernsehen zu viel Autorität über seine Zuschauer hat. This experience has been used to denounce the power of reality TV, to show that television has too much authority over its viewers. Esta experiencia se ha utilizado para denunciar el poder de la telerrealidad, para mostrar que la televisión tiene demasiada autoridad sobre sus espectadores. See kogemus on kasutatud, et hukka mõista tõsielusaate võimu, et näidata, et televisioonil on oma vaatajate üle liiga palju võimu. Ezt a tapasztalatot arra használták, hogy elítéljék a valóságshow-k hatalmát, hogy megmutassák, a televízió túl nagy hatással van a nézőire. Questa esperienza è stata utilizzata per denunciare il potere della televisione-realtà, per mostrare che la televisione ha troppa autorità sui suoi spettatori. この経験は、リアリティテレビの権力を告発するために使われ、テレビが視聴者に対してあまりにも権威を持っていることを示しています。 이 경험은 리얼리티 TV의 권력을 고발하기 위해 사용되었으며, 텔레비전이 시청자에게 너무 많은 권위를 가지고 있다는 것을 보여줍니다. Deze ervaring is gebruikt om de macht van reality-tv aan te klagen, om te laten zien dat de televisie te veel autoriteit heeft over zijn kijkers. To doświadczenie zostało wykorzystane do potępienia władzy telewizyjnej rzeczywistości, aby pokazać, że telewizja ma zbyt dużą władzę nad swoimi widzami. Esta experiência foi utilizada para denunciar o poder da televisão real, para mostrar que a televisão tem muita autoridade sobre seus espectadores. Этот опыт был использован, чтобы осудить власть реалити-шоу, чтобы показать, что телевидение имеет слишком много власти над своими зрителями. Ovo iskustvo je korišćeno da se osudi moć rijaliti televizije, da se pokaže da televizija ima previše autoriteta nad svojim gledaocima. Bu deney, reality şovlarının gücünü kınamak için kullanıldı, televizyonun izleyicileri üzerinde çok fazla otoriteye sahip olduğunu göstermek için. Цей досвід був використаний для засудження влади реаліті-шоу, щоб показати, що телебачення має занадто багато влади над своїми глядачами. Trải nghiệm này đã được sử dụng để lên án quyền lực của truyền hình thực tế, để cho thấy rằng truyền hình có quá nhiều quyền lực đối với khán giả của mình. 这个实验被用来揭露真人秀的权力，显示电视对观众有太多的控制。 Si vous voulez regarder un documentaire sur cette émission, je vous mets un lien dans la description. jeśli|wy|chcecie|oglądać|dokument|dokument|o|tym|programie|ja|wam|wkładam|link|link|w|opisie|opisie nếu|bạn|muốn|xem|một|phim tài liệu|về|chương trình này|chương trình|tôi|bạn|sẽ đặt|một|liên kết|trong|phần|mô tả als|u|wilt|kijken|een|documentaire|over|deze|show|ik|u|zet|een|link|in|de|beschrijving Se|voi|volete|guardare|un|documentario|su|questo|programma|io|vi|metto|un|link|nella|descrizione| ako|vi|želite|gledati|jedan|dokumentarac|o|ovoj|emisiji|ja|vam|stavljam|jedan|link|u|opis|opis |||||documental||||||pongo|un|enlace|en|| ha|ön|akar|nézni|egy|dokumentumfilm|-ról|erről a|műsor|én|önnek|teszek|egy|link|-ban|-ba|leírás se|você|quer|assistir|um|documentário|sobre|este|programa|eu|você|coloco|um|link|na|a|descrição якщо|ви|хочете|дивитися|один|документальний фільм|про|цю|програму|я|вам|кладу|один|посилання|в|описі|опис ||||||||||||||||açıklama إذا|أنتم|تريدون|مشاهدة|وثائقي|وثائقي|عن|هذه|برنامج|أنا|أنتم|أضع|رابط||في|الوصف| If|||||document|||show|I||put||link|||description wenn|Sie|wollen|ansehen|einen|Dokumentarfilm|über|diese|Sendung|ich|Ihnen|ich setze|einen|Link|in|die|Beschreibung если|вы|хотите|смотреть|документальный|фильм|о|этом|шоу|я|вам|положу|ссылку|в|в|описание| 如果|你们|想要|看|一个|纪录片|关于|这个|节目|我|你们|放|一个|链接|在|这个|描述 만약|당신이|원한다면|보다|하나의|다큐멘터리|에 대한|이|프로그램|나는|당신에게|올리다|하나의|링크|에|그|설명 |||||dokumentaal||||||||||| إذا كنت تريد مشاهدة وثائقي عن هذا البرنامج، سأضع لك رابطًا في الوصف. Wenn Sie eine Dokumentation über diese Sendung sehen möchten, füge ich einen Link in die Beschreibung ein. If you want to watch a documentary on this show, I put a link in the description. Si quieres ver un documental sobre este programa, te dejo un enlace en la descripción. Kui soovite vaadata selle saate kohta dokumentaalfilmi, panen teile kirjelduse linki. Ha dokumentumfilmet szeretne nézni erről a műsorról, egy linket adok a leírásban. Se volete guardare un documentario su questo programma, vi metto un link nella descrizione. この番組に関するドキュメンタリーを見たい場合は、説明欄にリンクを貼っておきます。 이 프로그램에 대한 다큐멘터리를 보고 싶다면, 설명란에 링크를 올려드릴게요. Als je een documentaire over deze show wilt bekijken, zet ik een link in de beschrijving. Jeśli chcesz obejrzeć dokument o tym programie, podam ci link w opisie. Se você quiser assistir a um documentário sobre este programa, eu coloco um link na descrição. Если вы хотите посмотреть документальный фильм об этом шоу, я оставлю ссылку в описании. Ako želite da pogledate dokumentarac o ovoj emisiji, stavit ću vam link u opisu. Om du vill se en dokumentär om det här programmet har jag lagt till en länk i beskrivningen. Bu program hakkında bir belgesel izlemek isterseniz, açıklamada bir bağlantı bırakıyorum. Якщо ви хочете подивитися документальний фільм про це шоу, я залишу посилання в описі. Nếu bạn muốn xem một bộ phim tài liệu về chương trình này, tôi sẽ để một liên kết trong phần mô tả. 如果你想看关于这个节目的纪录片，我会在描述中放一个链接。 Jetez-y un coup d'oeil, c'est très intéressant. ||spojrzenie|rzut|okiem|to jest|bardzo|interesujące ||một|cái|nhìn|nó là|rất|thú vị ||een|blik|oog|het is|zeer|interessant ||un|colpo||è|molto|interessante ||jedan|pogled|oko|to je|veoma|zanimljivo echen|le|un|coup|ojo||| ||egy|pillantás|vetés|ez|nagyon|érdekes jete||um|golpe|olho|isso é|muito|interessante ||один|погляд|оком|це|дуже|цікаво ||||göz atın||| Throw|it||look|of eye|||interesting ||شيء|نظرة|عين|إنه|جدا|مثير للاهتمام werfen||einen|Blick|Auge|das ist|sehr|interessant ||это|взгляд||это|очень|интересно ||一个|一次|眼睛|这是|非常|有趣的 ||하나의|한 번|눈길|그것은|매우|흥미롭다 ألقِ نظرة عليه، إنه مثير جدًا للاهتمام. Schauen Sie mal rein, es ist sehr interessant. Take a look, it's very interesting. Échale un vistazo, es muy interesante. Heitke sellele pilk, see on väga huvitav. Nézze meg, nagyon érdekes. Dateci un'occhiata, è molto interessante. ぜひご覧ください、とても興味深いです。 한번 확인해 보세요, 매우 흥미롭습니다. Neem een kijkje, het is erg interessant. Rzuć na to okiem, to bardzo interesujące. Dê uma olhada, é muito interessante. Обратите на это внимание, это очень интересно. Pogledajte, veoma je zanimljivo. Ta en titt, det är mycket intressant. Bir göz atın, çok ilginç. Загляньте, це дуже цікаво. Hãy xem qua, rất thú vị. 看看吧，这非常有趣。

Et vous, à votre avis, jusqu'ou vous seriez allés ? en|u|naar|uw|mening|tot waar|u|zou|gegaan e|voi|a|vostro|parere|fino a dove|voi|sareste|andati Ve|siz|-e|sizin|görüş|nereye|siz|olurdunuz|gitmiş |||||hur långt||| و|أنتم|في|رأيكم|رأي|إلى أين|أنتم|ستكونون|ذهبتم 和|您|在|您的|看法|到哪里|您|会|去 그리고|당신은|에|당신의|의견|어디까지|당신이|당신이 될 수 있었던|간 i|vi|na|vaše|mišljenje|do kuda|vi|biste bili|otišli és|ön|-ra|ön|véleménye|meddig|ön|lenne|mentek і|ви|до|ваш|думки||ви|були б|пішли и|вы|на|ваше|мнение|до куда|вы|были бы|бы пошли và|bạn|ở|ý kiến của bạn|ý kiến|đến đâu|bạn|sẽ|đi そして|あなた|に|あなたの|意見|どこまで|あなた|〜だろう|行った |||||jusqu'à quel point||| |||||kuni kuhu||oleksite| i|pan|w|waszym|zdaniem|jak daleko|pan|byłby pan|poszli Y|usted|a|su|opinión|hasta dónde|usted|habría|ido e|você|a|sua|opinião|até onde|você|seria|ido |you||your|opinion|how far|you|would have been|gone und|Sie|zu|Ihrer|Meinung|bis wohin|Sie|wären|gegangen وأنتم، برأيك، إلى أين كنتم ستذهبون؟ Und Sie, was denken Sie, wie weit wären Sie gegangen? And you, in your opinion, how far would you have gone? ¿Y usted, en su opinión, hasta dónde habría llegado? Ja teie, kuidas arvate, kui kaugele te oleksite läinud? És ön, véleménye szerint, meddig ment volna el? E voi, secondo voi, fino a dove sareste arrivati? あなたはどう思いますか、どこまで行けたと思いますか？ 그리고 당신은, 당신의 의견으로는, 어디까지 갔을 것 같습니까? En u, wat denkt u, hoe ver zou u zijn gegaan? A wy, waszym zdaniem, dokąd byście poszli? E você, na sua opinião, até onde você teria ido? А вы, как вы думаете, до куда бы вы дошли? A vi, po vašem mišljenju, dokle biste otišli? Hur långt tror du att du skulle ha gått? Peki sizce, nereye kadar gidebilirdiniz? А ви, на вашу думку, до куди б ви дійшли? Và bạn, theo ý kiến của bạn, bạn sẽ đi xa đến đâu? 那么你认为你会走到哪里？ C'est difficile à dire quand on n'est pas dans les conditions. to jest|trudne|do|powiedzenia|kiedy|się|nie jest|nie|w|tych|warunkach điều đó là|khó|để|nói|khi|người ta|không phải|không|trong|các|điều kiện het is|moeilijk|om|te zeggen|wanneer|men|niet is|niet|in|de|omstandigheden è|difficile|da|dire|quando|si|non è|non|nelle||condizioni to je|teško|za|reći|kada|se|nije|ne|u|uslovima| Es|difícil|de|decir|cuando|uno|no está|no|en|las|condiciones ez|nehéz|-t|mondani|amikor|az ember|nem|nem|-ban|a|körülmények é|difícil|a|dizer|quando|a gente|não está|não|nas|as|condições Bu|zor|-e|söylemek|ne zaman|biz|değil|değil|içinde|-de|koşullar це|важко|до|сказати|коли|ми|не є|не|в|ці|умови Este|||||||||| それは|難しい|すること|言う|いつ|私たち|〜ではない|否定|の中で|その|状況 من الصعب|صعب|أن|أقول|عندما|نحن|ليس|ليس|في|الظروف|ظروف It's|difficult||say|||is||in||conditions es ist|schwierig|zu|sagen|wenn|man|nicht ist|nicht|in|den|Bedingungen это|трудно|это|сказать|когда|мы|не|не|в|условиях| 这很|难|去|说|当|我们|不是|不|在|这些|条件 그것은|어렵다|~하는 것|말하다|언제|우리는|아니다|~이 아닌|~에|그|조건들 من الصعب أن نقول ذلك عندما لا نكون في الظروف. Es ist schwer zu sagen, wenn man nicht in den Bedingungen ist. It's hard to say when you're not in the right conditions. Es difícil de decir cuando no se está en las condiciones. On raske öelda, kui sa ei ole tingimustes. Nehéz megmondani, amikor nem vagyunk a helyzetben. È difficile dirlo quando non si è nelle condizioni. 条件にいないときは言うのが難しいです。 조건에 있지 않으면 말하기 어렵습니다. Het is moeilijk te zeggen als je niet in de omstandigheden bent. Trudno powiedzieć, gdy nie jest się w tych warunkach. É difícil dizer quando não estamos nas condições. Сложно сказать, когда ты не в этих условиях. Teško je reći kada niste u tim uslovima. Koşulların içinde olmadığınızda bunu söylemek zor. Це важко сказати, коли ти не в умовах. Thật khó để nói khi bạn không ở trong hoàn cảnh. 在没有身处那种情况下，很难说。 En général, on pense qu'on aurait arrêté l'expérience tout de suite. w|ogóle|się|myśli|że|miałby|zatrzymane|eksperyment|całkowicie|od|zaraz về|tổng quát|người ta|nghĩ|rằng người ta|sẽ|dừng|thí nghiệm|tất cả|ngay|lập tức in|algemeen|men|denkt|dat men|zou hebben|gestopt|het experiment|helemaal|meteen| in|generale|si|pensa|che si|avrebbe|fermato|l'esperimento|tutto|di|subito |||||aurait arrêté||||| u|generalno|se|misli|da se|bi|zaustavili|eksperiment|odmah|| En||se|piensa|que se|habría|detenido|la experiencia|todo|de|inmediato -ban|általában|az ember|gondol|hogy az ember|lenne|megállította|a kísérletet|egészen|de|azonnal em|geral|a gente|pensa|que a gente|teria|parado|a experiência|tudo|de|imediato Genel olarak|genel|biz|düşünür|ki biz|-mış|durdurmuş|deney|hemen|de|hemen в|загальному|ми|думаємо|що ми|б|зупинили|експеримент|весь|з|разу の中で|一般的に|私たち|思う|私たちが|〜だろう|止めた|実験|すべて|すぐに|すぐに في|عام|نحن|نفكر|أننا|سنكون|أوقفنا|التجربة|كل|من|فوراً ||one|think|that one|would have|stopped|the experiment|all||immediately Im|Allgemeinen|man|denkt|dass man|hätte|gestoppt|das Experiment|ganz|sofort| в|общем|мы|думаем|что мы|бы остановили|остановили|эксперимент|сразу|на|след 在|一般|我们|认为|我们|会|停止|实验|所有|的|立即 일반적으로|일반|우리는|생각한다|우리가|~했을 것이다|멈춘|실험을|모든|~의|즉시 بشكل عام، نعتقد أننا كنا سنوقف التجربة على الفور. Im Allgemeinen denkt man, dass man das Experiment sofort abgebrochen hätte. In general, we think we would have stopped the experiment right away. En general, se piensa que se habría detenido la experiencia de inmediato. Üldiselt arvatakse, et me oleksime katse kohe lõpetanud. Általában azt gondoljuk, hogy azonnal leállítottuk volna a kísérletet. In generale, si pensa che avremmo fermato l'esperimento subito. 一般的に、私たちはすぐに実験を中止しただろうと思います。 일반적으로 우리는 즉시 실험을 중단했을 것이라고 생각합니다. Over het algemeen denken we dat we het experiment meteen zouden hebben stopgezet. Zazwyczaj myślimy, że przerwalibyśmy eksperyment od razu. Em geral, pensamos que teríamos parado a experiência imediatamente. В общем, мы думаем, что сразу бы остановили эксперимент. Generalno, mislimo da bismo odmah prekinuli eksperiment. Genel olarak, deneyimi hemen durduracağımızı düşünürüz. Зазвичай ми думаємо, що зупинили б експеримент відразу. Nói chung, chúng ta nghĩ rằng chúng ta sẽ dừng thí nghiệm ngay lập tức. 一般来说，我们认为我们会立刻停止实验。 Mais quand nous sommes dans les conditions, c'est complètement différent. ale|kiedy|my|jesteśmy|w|tych|warunkach|to jest|całkowicie|inne nhưng|khi|chúng tôi|ở|trong|các|điều kiện|điều đó là|hoàn toàn|khác biệt maar|wanneer|wij|zijn|in|de|omstandigheden|het is|volledig|anders ma|quando|noi|siamo|nelle||condizioni|è|completamente|diverso ali|kada|mi|smo|u|uslovima||to je|potpuno|drugačije Pero|cuando|nosotros|estamos|en|las|condiciones|es|completamente|diferente de|amikor|mi|vagyunk|-ban|a|körülmények|ez|teljesen|más mas|quando|nós|estamos|nas|as|condições|é|completamente|diferente Ama|ne zaman|biz|varız|içinde|o|koşullar|bu|tamamen|farklı але|коли|ми|є|в|ці|умови|це|повністю|інше しかし|〜の時|私たち|いる|の中で|その|状況|それは|完全に|違う لكن|عندما|نحن|نكون|في|conditions||إنه|تماماً|مختلف ||we|are|in||||completely| aber|wenn|wir|sind|in|den|Bedingungen|es ist|völlig|anders но|когда|мы|находимся|в|условиях||это|совершенно|другое 但是|当|我们|是|在|这些|条件|这就是|完全|不同 하지만|~할 때|우리는|있다|~에|그|조건들|그것은|완전히|다르다 لكن عندما نكون في الظروف، يكون الأمر مختلفًا تمامًا. Aber wenn wir in den Bedingungen sind, ist es ganz anders. But when we are in the conditions, it's completely different. Pero cuando estamos en las condiciones, es completamente diferente. Aga kui oleme tingimustes, siis on see täiesti erinev. De amikor a helyzetben vagyunk, teljesen más. Ma quando siamo nelle condizioni, è completamente diverso. しかし、私たちがその条件にいるときは、全く異なります。 하지만 우리가 조건에 처하면, 완전히 다릅니다. Maar als we in de omstandigheden zijn, is het helemaal anders. Ale kiedy jesteśmy w tych warunkach, to zupełnie inna sprawa. Mas quando estamos nas condições, é completamente diferente. Но когда мы находимся в этих условиях, все совершенно иначе. Ali kada smo u tim uslovima, to je potpuno drugačije. Ama koşulların içindeyken, her şey tamamen farklı. Але коли ми в умовах, це зовсім інше. Nhưng khi chúng ta ở trong hoàn cảnh, mọi thứ hoàn toàn khác. 但当我们身处那种情况下，一切都是完全不同的。

En conclusion, on peut dire que les règles font partie de nos sociétés. w|konkluzji|my|możemy|powiedzieć|że|te|zasady|stanowią|część|z|naszych|społeczeństw trong|kết luận|người ta|có thể|nói|rằng|những|quy tắc|tạo ra|phần|của|xã hội|xã hội in|conclusie|men|kan|zeggen|dat|de|regels|maken|deel|van|onze|samenlevingen in|conclusione|si|può|dire|che|le|regole|fanno|parte|delle|nostre|società In||||affirmer||les|normes sociales|En résumé|font partie de||de nos sociétés| na|zaključak|mi|može|reći|da|pravila|pravila|čine|deo|od|naših|društava En|conclusión|se|puede|decir|que|las|reglas|forman|parte|de|nuestras|sociedades végül|következtetés|az ember|tud|mondani|hogy|a|szabályok|képeznek|része|-nak|a mi|társadalmaink em|conclusão|nós|pode|dizer|que|as|regras|fazem|parte|de|nossas|sociedades (cümle başı bağlacı)|sonuç|(biz)|(yetenek fiili)|söylemek|ki|(belirli artikel)|kurallar|(yapmak fiili)|parça|(aitlik edatı)|(bizim)|toplumlar в|висновок|ми|можемо|сказати|що|ці|правила|роблять|частиною|з|наших|суспільств で|結論|私たちは|できる|言う|ということ|その|ルール|作る|一部|の|私たちの|社会 في|الخلاصة|نحن|يمكن|أن نقول|أن|القوانين|القواعد|تشكل|جزء|من|مجتمعاتنا|المجتمعات |conclusion|||say|||rules|make|part|of|our|societies in|Schlussfolgerung|man|kann|sagen|dass|die|Regeln|machen|Teil|von|unseren|Gesellschaften в|заключение|мы|можем|сказать|что|правила|правила|делают|частью|из|наших|обществ 在|结论|我们|可以|说|这|这些|规则|形成|一部分|的|我们的|社会 결론에서||우리는|할 수 있다|말하다|~라는 것을|그|규칙들은|만든다|일부|~의|우리의|사회들 في الختام، يمكننا أن نقول إن القواعد جزء من مجتمعاتنا. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Regeln Teil unserer Gesellschaften sind. In conclusion, we can say that rules are part of our societies. En conclusión, se puede decir que las reglas son parte de nuestras sociedades. Kokkuvõtteks võib öelda, et reeglid kuuluvad meie ühiskondade hulka. Összegzésképpen elmondható, hogy a szabályok részei a társadalmainknak. In conclusione, si può dire che le regole fanno parte delle nostre società. 結論として、ルールは私たちの社会の一部であると言えます。 결론적으로, 규칙은 우리 사회의 일부라고 할 수 있습니다. Concluderend kunnen we zeggen dat regels deel uitmaken van onze samenlevingen. Podsumowując, można powiedzieć, że zasady są częścią naszych społeczeństw. Em conclusão, podemos dizer que as regras fazem parte das nossas sociedades. В заключение, можно сказать, что правила являются частью наших обществ. Na kraju, može se reći da pravila čine deo naših društava. Sonuç olarak, kurallar toplumlarımızın bir parçasıdır. На завершення, можна сказати, що правила є частиною наших суспільств. Kết luận, chúng ta có thể nói rằng các quy tắc là một phần của xã hội chúng ta. 总之，我们可以说规则是我们社会的一部分。 Nous avons besoin de règles pour vivre ensemble, elles font partie de notre vie quotidienne. wij|hebben|behoefte|aan|regels|om|leven|samen|ze|maken|deel|van|ons|leven|dagelijks noi|abbiamo|bisogno|di|regole|per|vivere|insieme|esse|fanno|parte|della|nostra|vita|quotidiana Biz|var|ihtiyaç|için|kurallar|için|yaşamak|birlikte|onlar|yapar|parça|ın|bizim|yaşam|günlük ||||||||de dem|||||| نحن|لدينا|حاجة|إلى|القوانين|من أجل|العيش|معًا|هي|تشكل|جزء|من|حياتنا|الحياة|اليومية 我们|有|需要|的|规则|为了|生活|一起|它们|形成|一部分|的|我们的|生活|日常的 우리는|가지고 있다|필요|~의|규칙들|~하기 위해|살다|함께|그것들은|만든다|일부|~의|우리의|삶|일상적인 mi|imamo|potrebu|za|pravila|da|živimo|zajedno|ona|čine|deo|od|našeg|života|svakodnevnog nekünk|van|szükség|-ra|szabályokra|hogy|élni|együtt|azok|képeznek|része|-nak|a mi|élet|mindennapi ми|маємо|потребу|в|правила|для|жити|разом|вони|роблять|частиною|з|нашого|життя|повсякденне мы|имеем|необходимость|в|правила|чтобы|жить|вместе|они|делают|частью|из|нашей|жизни|повседневной chúng tôi|có|cần|quy tắc|quy tắc|để|sống|cùng nhau|chúng|tạo ra|phần|của|cuộc sống|cuộc sống|hàng ngày 私たちは|持っている|必要|の|ルール|ために|生きる|一緒に|それらは|作る|一部|の|私たちの|生活|日常的な |||||||ensemble|||||notre||quotidienne my|mamy|potrzebę|z|zasad|aby|żyć|razem|one|stanowią|część|z|naszego|życia|codziennego Nosotros|tenemos|necesidad|de|reglas|para|vivir|juntos|ellas|hacen|parte|de|nuestra|vida|cotidiana nós|temos|necessidade|de|regras|para|viver|juntos|elas|fazem|parte|de|nossa|vida|cotidiana We||need||rules|to|live|together|they|make|part||our||daily wir|haben|Bedarf|an|Regeln|um|leben|gemeinsam|sie|machen|Teil|von|unserem|Leben|Alltag نحن بحاجة إلى القواعد للعيش معًا، فهي جزء من حياتنا اليومية. Wir brauchen Regeln, um zusammenzuleben, sie sind Teil unseres täglichen Lebens. We need rules to live together, they are part of our daily life. Necesitamos reglas para vivir juntos, son parte de nuestra vida cotidiana. Me vajame reegleid, et koos elada, need on osa meie igapäevaelust. Szükségünk van szabályokra ahhoz, hogy együtt élhessünk, ezek a mindennapi életünk részei. Abbiamo bisogno di regole per vivere insieme, fanno parte della nostra vita quotidiana. 私たちは共に生きるためにルールが必要であり、それは私たちの日常生活の一部です。 우리는 함께 살기 위해 규칙이 필요하며, 그것은 우리의 일상 생활의 일부입니다. We hebben regels nodig om samen te leven, ze maken deel uit van ons dagelijks leven. Potrzebujemy zasad, aby żyć razem, są one częścią naszego codziennego życia. Precisamos de regras para viver juntos, elas fazem parte da nossa vida cotidiana. Нам нужны правила, чтобы жить вместе, они являются частью нашей повседневной жизни. Potrebna su nam pravila da bismo zajedno živeli, ona su deo našeg svakodnevnog života. Birlikte yaşamak için kurallara ihtiyacımız var, bunlar günlük hayatımızın bir parçasıdır. Нам потрібні правила, щоб жити разом, вони є частиною нашого повсякденного життя. Chúng ta cần có quy tắc để sống chung, chúng là một phần của cuộc sống hàng ngày của chúng ta. 我们需要规则来共同生活，它们是我们日常生活的一部分。 Mais nous devons toujours garder notre esprit critique. maar|wij|moeten|altijd|behouden|onze|geest|kritisch ma|noi|dobbiamo|sempre|mantenere|nostro|spirito|critico Ama|biz|zorundayız|her zaman|korumak|bizim|zihin|eleştirel ||||behålla||| لكن|نحن|يجب علينا|دائمًا|الحفاظ على|عقلنا|الذهني|النقدي 但是|我们|必须|总是|保持|我们的|思维|批判的 하지만|우리는|해야 한다|항상|유지하다|우리의|정신|비판적인 ali|mi|moramo|uvek|zadržati|naš|duh|kritički de|nekünk|kell|mindig|megőrizni|a mi|szellem|kritikus але|ми|повинні|завжди|зберігати|наш|розум|критичний но|мы|должны|всегда|сохранять|наш|ум|критический nhưng|chúng tôi|phải|luôn|giữ|tinh thần|tinh thần|phê phán しかし|私たちは|しなければならない|常に|保つ|私たちの|精神|批判的な ||||garder||esprit critique| ale|my|musimy|zawsze|zachować|nasz|umysł|krytyczny Pero|nosotros|debemos|siempre|mantener|nuestro|espíritu|crítico mas|nós|devemos|sempre|manter|nosso|espírito|crítico But|we|must|always|keep|our|mind|critical aber|wir|müssen|immer|bewahren|unseren|Geist|kritisch But we must always be critical. Pero siempre debemos mantener nuestra mente crítica. Ama her zaman eleştirel düşünceyi korumalıyız. しかし、私たちは常に批判的な思考を持ち続ける必要があります。 Але ми завжди повинні зберігати критичний розум. Maar we moeten altijd onze kritische geest behouden. De mindig meg kell őriznünk a kritikai gondolkodásunkat. Mas devemos sempre manter nosso espírito crítico. Nhưng chúng ta luôn phải giữ tinh thần phê phán. 하지만 우리는 항상 비판적인 사고를 유지해야 합니다. Ale zawsze musimy zachować krytyczne myślenie. لكن يجب علينا دائمًا أن نحافظ على روحنا النقدية. Aber wir müssen immer unseren kritischen Geist bewahren. 但我们必须始终保持批判性思维。 Ma dobbiamo sempre mantenere il nostro spirito critico. Ali uvek moramo zadržati kritički duh. Но мы всегда должны сохранять критическое мышление. Quand notre conscience nous dit que quelque chose est mal, il faut remettre en question l'autorité. wanneer|onze|geweten|ons|zegt|dat|iets|ding|is|slecht|het|moet|in twijfel trekken|de|vraag|autoriteit quando|nostra|coscienza|ci|dice|che|qualcosa|cosa|è|sbagliato|bisogna|deve|mettere|in|discussione|l'autorità Ne zaman|bizim|bilinç|bize|söyler|ki|bir şey|şey|dir|kötü|o|gerekir|sorgulamak|içinde|soru| ||||||||||||ifrågasätta||| عندما|ضميرنا|الضمير|لنا|يقول|أن|شيء|ما|يكون|خطأ|يجب|يجب|إعادة|إلى|التساؤل|السلطة 当|我们的|良知|我们|说|这|某些|事情|是|错误的|必须|必须|重新|在|质疑|权威 ~할 때|우리의|양심|우리에게|말하다|~라는 것을|어떤|것|이다|나쁜|그것은|해야 한다|다시 놓다|~에|질문|권위 kada|naša|savest|nam|kaže|da|nešto|stvar|je|loše|treba|treba|preispitati|u|pitanje|autoritet amikor|a mi|lelkiismeret|nekünk|mond|hogy|valami|dolog|van|rossz|azt|kell|újra megkérdőjelezni|-t|kérdés|a hatalom коли|наша|совість|нам|говорить|що|щось|річ|є|погано|це|потрібно|ставити|в|питання|авторитет когда|наша|совесть|нам|говорит|что|что-то|вещь|является|плохим|это|нужно|ставить|в|вопрос|авторитет khi|lương tâm|lương tâm|chúng tôi|nói|rằng|một|điều|là|sai|phải|cần|đặt lại|vào|nghi vấn|quyền lực いつ|私たちの|良心|私たちに|言う|ということ|何か|物|である|悪い|それは|しなければならない|再び置く|に|問題|権威 ||conscience||||||||||question||| kiedy|nasza|świadomość|nam|mówi|że|coś|rzecz|jest|źle|to|trzeba|zakwestionować|w|pytanie|autorytet Cuando|nuestra|conciencia|nos|dice|que|algo|cosa|está|mal|se|debe|cuestionar|en|duda|la autoridad quando|nossa|consciência|nos|diz|que|algo|coisa|é|errado|é|é necessário|questionar|em|questão|a autoridade |our|conscience|us||that|something|||wrong|it|must|question|in|question|the authority wenn|unser|Gewissen|uns|sagt|dass|etwas|Sache|ist|schlecht|es|muss|hinterfragen|in|Frage|die Autorität When our conscience tells us that something is wrong, we have to question authority. 当我们的良知告诉我们某些事情是错误的，我们就必须质疑权威。 Cuando nuestra conciencia nos dice que algo está mal, debemos cuestionar la autoridad. Vicdanımız bize bir şeyin yanlış olduğunu söylediğinde, otoriteyi sorgulamalıyız. 私たちの良心が何かが間違っていると言ったとき、権威に疑問を投げかける必要があります。 Коли наша совість говорить нам, що щось неправильно, потрібно ставити під сумнів авторитет. Wanneer ons geweten ons vertelt dat iets verkeerd is, moeten we de autoriteit in twijfel trekken. Amikor a lelkiismeretünk azt mondja, hogy valami rossz, meg kell kérdőjeleznünk a hatalmat. Quando nossa consciência nos diz que algo está errado, devemos questionar a autoridade. Khi lương tâm của chúng ta nói rằng điều gì đó là sai, chúng ta cần đặt câu hỏi về quyền lực. 우리의 양심이 어떤 것이 잘못되었다고 말할 때, 권위를 의심해야 합니다. Kiedy nasze sumienie mówi nam, że coś jest złe, należy kwestionować autorytet. عندما تخبرنا ضمائرنا أن شيئًا ما خاطئ، يجب أن نتحدى السلطة. Wenn unser Gewissen uns sagt, dass etwas falsch ist, müssen wir die Autorität in Frage stellen. 当我们的良知告诉我们某件事是错误的时，我们必须质疑权威。 Quando la nostra coscienza ci dice che qualcosa è sbagliato, dobbiamo mettere in discussione l'autorità. Kada nam savest kaže da je nešto pogrešno, treba preispitati autoritet. Когда наша совесть говорит нам, что что-то неправильно, необходимо ставить под сомнение авторитет. Il ne faut jamais avoir une confiance aveugle en une autorité. to|nie|trzeba|nigdy|mieć|jedną|zaufanie|ślepe|w|jedną|autorytet nó|không|cần|bao giờ|có|một|niềm tin|mù quáng|vào|một|quyền lực het|niet|moet|nooit|hebben|een|vertrouwen|blind|in|een|autoriteit non|non|è necessario|mai|avere|una|fiducia|cieca|in|un|autorità to|ne|treba|nikada|imati|jednu|poverenje|slepo|u|jednu|vlast |||||una||ciega|||autoridad az|nem|kell|soha|birtokolni|egy|bizalom|vak|-ban|egy|hatalom isso|não|deve|nunca|ter|uma|confiança|cega|em|uma|autoridade це|не|потрібно|ніколи|мати|одну|довіру|сліпу|в|одну|авторитет |||||||盲目的な||| |||||||kör||| هو|لا|يجب|أبدا|أن تملك|ثقة|ثقة|عمياء|في|سلطة|سلطة ||must|never|have||trust|blind|||authority es|nicht|muss|niemals|haben|ein|Vertrauen|blind|in|eine|Autorität это|не|нужно|никогда|иметь|одну|доверие|слепое|в|одну|авторитет 他|不|必须|永远不|拥有|一个|信任|盲目的|对|一个|权威 그것은|안|필요하다|결코|가지다|하나의|신뢰|맹목적인|에|하나의|권위 |||||||pime||| You should never have blind faith in an authority. 永远不要盲目相信权威。 Nunca se debe tener una confianza ciega en una autoridad. Asla bir otoriteye körü körüne güvenmemek gerekir. 権威に盲目的な信頼を持ってはいけません。 Ніколи не слід мати сліпу довіру до влади. Je moet nooit blindelings vertrouwen op een autoriteit. Soha ne bízzunk vakon egy hatóságban. Nunca se deve ter uma confiança cega em uma autoridade. Bạn không bao giờ nên có niềm tin mù quáng vào một quyền lực. 절대 권위에 맹목적인 신뢰를 가져서는 안 됩니다. Nigdy nie należy mieć ślepego zaufania do autorytetu. لا يجب أن تثق ثقة عمياء في أي سلطة. Man sollte niemals blindes Vertrauen in eine Autorität haben. 永远不要对权威盲目信任。 Non bisogna mai avere una fiducia cieca in un'autorità. Nikada ne treba imati slepu veru u autoritet. Никогда не следует слепо доверять власти.

Voilà, merci à tous d'avoir écouté ce 10ème épisode. oto|dziękuję|za|wszystkim|za to|słuchali|ten|dziesiąty|odcinek đây rồi|cảm ơn|đến|tất cả|đã|nghe|tập này|thứ 10|tập daar is|dank|aan|iedereen|om te hebben|geluisterd|deze|10e|aflevering ecco|grazie|a|tutti|di aver|ascoltato|questo|decimo|episodio evo|hvala|na|svima|što ste|slušali|ovu|10|epizodu |||||||décimo| íme|köszönet|-nak|mindenkinek|hogy hallgattatok|hallgatni|ezt|10|epizód aqui está|obrigado|a|todos|por terem|escutado|este|10º|episódio ось|дякую|всім|всім|за те|слухали|цей|10-й|епізод ها هو|شكرا|على|الجميع|على الاستماع|الاستماع|هذا|العاشر|حلقة Here||||of having|||10th| also|danke|an|alle|dafür||diese|10|Episode вот|спасибо|всем||за то|слушали|этот|10-й|эпизод 好的|谢谢|给|所有的人|听到|听|这个|第10|集 자|감사합니다|에|모두|듣게 해주셔서|들은|이|10번째|에피소드 So, thank you all for listening to this 10th episode. Bueno, gracias a todos por haber escuchado este décimo episodio. İşte, bu 10. bölümü dinlediğiniz için hepinize teşekkürler. さて、10回目のエピソードを聞いてくれた皆さん、ありがとうございます。 Ось, дякую всім за те, що послухали цей 10-й епізод. Dat was het, bedankt allemaal voor het luisteren naar deze 10e aflevering. Itt van, köszönöm mindenkinek, hogy meghallgattátok a 10. epizódot. Isso, obrigado a todos por ouvirem este 10º episódio. Vậy, cảm ơn tất cả mọi người đã lắng nghe tập 10 này. 자, 10번째 에피소드를 들어주셔서 감사합니다. Dziękuję wszystkim za wysłuchanie tego 10. odcinka. حسناً، شكراً للجميع على الاستماع إلى هذه الحلقة العاشرة. Danke an alle, dass ihr diese 10. Episode gehört habt. 好了，感谢大家收听第十集。 Ecco, grazie a tutti per aver ascoltato questo 10° episodio. Eto, hvala svima što ste slušali ovu 10. epizodu. Вот, спасибо всем за то, что вы послушали этот 10-й эпизод. La prochaine fois nous parlerons des bonnes habitudes pour être plus productif, et en particulier de la magie du matin. następnym|razem|razem|my|będziemy mówić|o|dobrych|nawykach|aby|być|bardziej|produktywnym|i|w|szczególnie|o|magii|magii|poranka| lần|tới|lần|chúng tôi|sẽ nói|về|thói quen|thói quen|để|trở nên|hơn|năng suất|và|về|đặc biệt|về|phép màu|phép màu|của|buổi sáng de|volgende|keer|wij|zullen praten|over|goede|gewoonten|om|zijn|meer|productief|en||in het bijzonder|over|de|magie|van de|ochtend la|prossima|volta|noi|parleremo|delle|buone|abitudini|per|essere|più|produttivo|e|in|particolare|della||magia|del|mattino sledeći|put|put|mi|ćemo govoriti|o|dobrim|navikama|da|budemo|više|produktivni|i|o|posebno|o|magiji||jutra| |||||||||||productivo||||||magia||mañana a|következő|alkalom|mi|fogunk beszélni|-ról|jó|szokások|-ért|lenni|-bb|produktív|és|-ban|különösen|-ról|a|varázslat|a|reggel a|próxima|vez|nós|falaremos|sobre as|boas|hábitos|para|ser|mais|produtivo|e|em|particular|sobre|a|magia|da|manhã наступного|разу||ми|говоритимемо|про|хороші|звички|щоб|бути|більш|продуктивним|і|в|особливо|про|магію||ранку| |||||||||||verimli|||||||| المرة|القادمة||نحن|سنتحدث|عن|جيدة|عادات|لكي|أن تكون|أكثر|إنتاجية|و|في|خصوصا|عن|سحر|سحر|الصباح|صباحا ||||will talk|of the||habits|to|||productive|||particular||the|magic|of|morning die|nächste|Mal|wir|werden sprechen|über die|guten|Gewohnheiten|um|sein|mehr|produktiv|und|insbesondere|besonders|über|die|Magie|des|Morgen следующая|следующая|раз|мы|будем говорить|о|хороших|привычках|чтобы|быть|более|продуктивным|и|в|частности|о|магии||утра| 下次|下一个|次|我们|将会谈论|一些|好的|习惯|为了|成为|更加|高效|和|特别是|特别|关于|早晨|魔力|| 그|다음|때|우리는|이야기할 것이다|좋은|좋은|습관|을 위해|되다|더|생산적인|그리고|에|특히|의|그|마법|의|아침 Next time we'll talk about good habits to be more productive, and especially morning magic. La próxima vez hablaremos de los buenos hábitos para ser más productivo, y en particular de la magia de la mañana. Bir sonraki sefer daha üretken olmak için iyi alışkanlıklardan, özellikle de sabah sihirinden bahsedeceğiz. 次回は、より生産的になるための良い習慣、特に朝の魔法について話します。 Наступного разу ми поговоримо про хороші звички, щоб бути більш продуктивними, і зокрема про магію ранку. Volgende keer zullen we het hebben over goede gewoonten om productiever te zijn, en in het bijzonder over de magie van de ochtend. Legközelebb a jó szokásokról fogunk beszélni, hogy produktívabbak legyünk, különösen a reggeli varázslatról. Na próxima vez, falaremos sobre bons hábitos para ser mais produtivo, e em particular sobre a magia da manhã. Lần tới, chúng ta sẽ nói về những thói quen tốt để trở nên hiệu quả hơn, và đặc biệt là phép màu của buổi sáng. 다음 시간에는 더 생산적이 되기 위한 좋은 습관에 대해 이야기할 것이며, 특히 아침의 마법에 대해 이야기할 것입니다. Następnym razem porozmawiamy o dobrych nawykach, aby być bardziej produktywnym, a w szczególności o magii poranka. في المرة القادمة سنتحدث عن العادات الجيدة لتكون أكثر إنتاجية، وبشكل خاص عن سحر الصباح. Das nächste Mal werden wir über gute Gewohnheiten sprechen, um produktiver zu sein, insbesondere über die Magie des Morgens. 下次我们将讨论如何养成良好的习惯以提高生产力，特别是早晨的魔力。 La prossima volta parleremo delle buone abitudini per essere più produttivi, e in particolare della magia del mattino. Sledeći put ćemo govoriti o dobrim navikama za veću produktivnost, a posebno o magiji jutra. В следующий раз мы поговорим о хороших привычках для повышения продуктивности, и в частности о магии утра. Si vous voulez apprendre comment être plus efficace le matin, rendez-vous la semaine prochaine. jeśli|wy|chcecie|nauczyć się|jak|być|bardziej|efektywnym|w|poranek|||w|tygodniu|przyszłym nếu|bạn|muốn|học|cách|trở nên|hơn|hiệu quả|vào|buổi sáng|||tuần|tuần|tới als|u|wilt|leren|hoe|zijn|meer|effectief|de|ochtend|||de|week|volgende se|voi|volete|imparare|come|essere|più|efficace|la|mattino|||la|settimana|prossima ako|vi|želite|naučiti|kako|biti|efikasniji|efikasan|u|jutro|||sledeće|nedelje| |||aprender|cómo|ser|más|eficaz|por la||véase||||próxima ha|ti|akartok|tanulni|hogyan|lenni|-bb|hatékony|a|reggel|||a|héten|következő se|você|quer|aprender|como|ser|mais|eficaz|a|manhã|renda-se|você|a|semana|que vem якщо|ви|хочете|навчитися|як|бути|більш|ефективним|в|ранок|||на|тиждень|наступний إذا|أنتم|تريدون|أن تتعلموا|كيف|أن تكونوا|أكثر|فعالية|الصباح|صباحا|||الأسبوع|المقبل| ||want||||more|effective|||get|||| wenn|Sie|wollen|lernen|wie|sein|mehr|effizient|am|Morgen|kommen||die|Woche|nächste если|вы|хотите|научиться|как|быть|более|эффективным|утром||||на|неделе|следующей 如果|你们|想要|学习|如何|成为|更加|高效|在|早晨|||下|周|下一个 만약|당신이|원한다면|배우다|어떻게|되다|더|효율적인|그|아침|||그|주|다음 If you want to learn how to be more efficient in the morning, go next week. Si quieren aprender cómo ser más efectivos por la mañana, nos vemos la próxima semana. Eğer sabahları daha etkili olmayı öğrenmek istiyorsanız, gelecek hafta buluşalım. 朝にもっと効率的になる方法を学びたい方は、来週お会いしましょう。 Якщо ви хочете дізнатися, як бути більш ефективним вранці, зустрінемося наступного тижня. Als je wilt leren hoe je 's ochtends effectiever kunt zijn, kom dan volgende week terug. Ha szeretnéd megtanulni, hogyan lehetsz hatékonyabb reggel, találkozunk jövő héten. Se você quer aprender como ser mais eficaz pela manhã, encontre-nos na próxima semana. Nếu bạn muốn học cách trở nên hiệu quả hơn vào buổi sáng, hãy hẹn gặp lại vào tuần tới. 아침에 더 효율적으로 되는 방법을 배우고 싶다면 다음 주에 만나요. Jeśli chcesz się nauczyć, jak być bardziej efektywnym rano, zapraszam za tydzień. إذا كنت تريد أن تتعلم كيف تكون أكثر فعالية في الصباح، فتابعنا الأسبوع المقبل. Wenn ihr lernen wollt, wie man morgens effektiver sein kann, schaltet nächste Woche ein. 如果你想学习如何在早晨更有效率，请下周见。 Se volete imparare come essere più efficaci al mattino, appuntamento alla settimana prossima. Ako želite da naučite kako da budete efikasniji ujutru, vidimo se sledeće nedelje. Если вы хотите узнать, как быть более эффективным утром, встречаемся на следующей неделе. Merci à tous et à bientôt ! dziękuję|do|wszystkim|i|do|wkrótce cảm ơn|đến|tất cả|và|đến|sớm dank|aan|iedereen|en|tot|snel grazie|a|tutti|e|a|presto hvala|i|svima|i|do|uskoro Gracias|a|todos|y|hasta|pronto köszönöm|-nak|mindenkinek|és|-nak|hamarosan obrigado|a|todos|e|a|em breve Teşekkürler|-e-a|herkes|ve|-e-a|yakında дякую|до|всім|і|до|незабаром ありがとう|に|みんな|と|に|近いうちに شكرا|إلى|الجميع|و|إلى|قريبا |||||soon danke|an|alle|und|an|bald спасибо|всем|всем|и|до|скорого 谢谢|对|所有的人|和|对|不久后 감사합니다|에|모두|그리고|에|곧 Thank you everyone and see you soon ! ¡Gracias a todos y hasta pronto! Herkese teşekkürler ve görüşmek üzere! 皆さん、ありがとうございました。またお会いしましょう！ Дякую всім і до зустрічі! Bedankt allemaal en tot snel! Köszönöm mindenkinek, és hamarosan találkozunk! Obrigado a todos e até breve! Cảm ơn tất cả mọi người và hẹn gặp lại! 모두에게 감사드리며 곧 뵙겠습니다! Dziękuję wszystkim i do zobaczenia wkrótce! شكراً للجميع وإلى اللقاء قريباً! Danke an alle und bis bald! 谢谢大家，期待再见！ Grazie a tutti e a presto! Hvala svima i vidimo se uskoro! Спасибо всем и до скорой встречи!

SENT_CWT:AFkKFwvL=9.96 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.46 SENT_CWT:AFkKFwvL=16.75 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.15 SENT_CWT:AFkKFwvL=29.53 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.01 SENT_CWT:AFkKFwvL=55.38 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.56 SENT_CWT:AFkKFwvL=7.38 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.64 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.43 PAR_CWT:AvJ9dfk5=21.51 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.49 PAR_CWT:AvJ9dfk5=6.98 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=1797 PAR_CWT:AvJ9dfk5=28.31 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.02 PAR_CWT:B7ebVoGS=13.89 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=6.38 PAR_CWT:B7ebVoGS=11.03 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.07 PAR_CWT:B7ebVoGS=12.88 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.66 PAR_CWT:B7ebVoGS=21.67 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.08 PAR_CWT:B7ebVoGS=21.27 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.18 PAR_CWT:B7ebVoGS=14.29 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.72 PAR_CWT:B7ebVoGS=9.0 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=6.22 PAR_CWT:B7ebVoGS=15.92 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.51 PAR_CWT:B7ebVoGS=8.23 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=6.58 PAR_CWT:B7ebVoGS=12.63 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=9.11 PAR_CWT:B7ebVoGS=19.54 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.79 PAR_CWT:B7ebVoGS=5.48 es:AFkKFwvL: tr:AFkKFwvL: ja:AvJ9dfk5: uk:AvJ9dfk5: nl:B7ebVoGS: hu:B7ebVoGS: pt:B7ebVoGS: vi:B7ebVoGS: ko:B7ebVoGS: pl:B7ebVoGS: ar:B7ebVoGS:250505 de:B7ebVoGS:250508 zh-cn:B7ebVoGS:250511 it:B7ebVoGS:250520 sr:B7ebVoGS:250530 ru:B7ebVoGS:250531 openai.2025-02-07 ai_request(all=96 err=0.00%) translation(all=189 err=0.00%) cwt(all=3064 err=7.41%)