[ JPN CC ] Learn Japanese with Noriko #30 Polyglot Conference に 参加 して 1 |||||||||さんか| [JPN CC] Japanisch lernen mit Noriko #30 Teilnahme an der Polyglot-Konferenz 1 [ JPN CC ] Learn Japanese with Noriko #30 Polyglot Conference に 参加 して 1 [ JPN CC ] Aprenda japonés con Noriko #30 Participación en la Conferencia Políglota 1 [ JPN CC ] Learn Japanese with Noriko #30 Polyglot Conference 에 참가하여 1 [ JPN CC ] Aprender japonês com Noriko #30 Participar na Conferência Poliglota 1 [ JPN CC] Вивчайте японську з Норіко #30 Участь у конференції поліглотів 1

皆さん 、 こんにちは 。 みなさん| Hello everyone, my name is Riko and I am your Japanese teacher. 日本語 の 先生 のりこ です 。 にっぽん ご||せんせい|| My name is Riko, and I am your Japanese teacher.

あの 10 月 ね 、 polyglot conference と いう の が ありました 。 |つき|||||||| In October, there was the Polyglot Conference.

去年 も この 時期 に あって 、 私 は オンライン で 参加 した ん です ね 。 きょねん|||じき|||わたくし||おんらいん||さんか|||| Last year it was held at this time, and I participated online.

今年 は 2 回 目 です 。 ことし||かい|め| This year is the second time.

本当 は これ は conference です から 、 ある 場所 に 行って 、 皆 が 集まって 参加 する と いう もの な ん です が 、 去年 と 今年 は コロナ で 全て オンライン と いう こと でした 。 ほんとう||||||||ばしょ||おこなって|みな||あつまって|さんか|||||||||きょねん||ことし||||すべて|おんらいん|||| This year was the second time.

そして 私 は ポリグロット では ありません 。 |わたくし|||| It's a conference, so you go to a place and everyone gets together and participates, but last year and this year it was all online in Corona.

全然 ポリグロット で は ない 。 ぜんぜん|||| And I am not polyglot.

でも 言語 が 好き 。 |げんご||すき I'm not polyglot at all.

そして 日本語 の 先生 、 と いう こと で 、 polyglot conference に 参加 した 理由 は 、 自分 が もっと 勉強 したい から 。 |にっぽん ご||せんせい||||||||さんか||りゆう||じぶん|||べんきょう|| I am not polyglot at all, but I like languages.

言語 が 大好きで 、 いろいろな 言語 を 勉強 して いる人 から 、 学びたい と 思って 、 去年 から 参加 して います 。 げんご||だいすきで||げんご||べんきょう||いる じん||まなびたい||おもって|きょねん||さんか|| I am a Japanese teacher, and the reason I attended the polyglot conference is because I want to learn more.

今年 も 参加 しました 。 ことし||さんか| I have been attending since last year because I love languages and I want to learn from people who are studying different languages.

そして 今年 は ね 、 面白かった 。 |ことし|||おもしろかった I participated again this year.

色々な 有名な ポリグロット さん が パネルディスカッション と いう の を して いた ん です ね 。 いろいろな|ゆうめいな||||||||||||| And this year was interesting.

今日 は その 中 でも です ね 、 まず 最初に 聞いた Benny Lewis さん と 、 私 が 大好きな Lindie さん 、 この 二人 の パネルディスカッション の 内容 に ついて ちょっと 話して みたい と 思う ん です ね 。 きょう|||なか|||||さいしょに|きいた|||||わたくし||だいすきな||||ふた り||||ないよう||||はなして|||おもう||| This year's event was very interesting, and there were many famous polyglot speakers on a panel discussion.

みなさん 私 が Lindie さん の 大 ファン な こと は 知っています よ ね 、 はい 、 知っている はず 。 |わたくし|||||だい|ふぁん||||しっています||||しっている| Today, I would like to talk a little about the first two panelists, Benny Lewis and my favorite Lindie.

あの 何度 も シーズン 1 の ポッドキャスト で 紹介 して きました 。 |なんど||しーずん||||しょうかい|| You all know that I am a big fan of Lindie's work, right?

ユーチューブ 、 是非 見て みて ください 。 |ぜひ|みて|| We've featured her many times in our Season 1 podcasts.

本当に ポジティブな 、 あの 素敵な 女性 、 Lindie さん 、 Lindie さん は 日本語 も 話せる し 、 韓国語 が ペラペラ です ね 。 ほんとうに|ぽじてぃぶな||すてきな|じょせい||||||にっぽん ご||はなせる||かんこく ご|||| Please take a look on YouTube.

憧れ です 。 あこがれ| Lindie, that wonderful, positive woman, Lindie can speak Japanese and Korean very fluently.

私 の 憧れ 。 わたくし||あこがれ I admire her.

そして 、 Benny さん 、 今 発音 が おかしかった ね 。 |||いま|はつおん||| I admire her.

Benny Lewis さん 、 Benny さん は アイルランド人 です 。 ||||||あいるらんど じん| And Benny, you just pronounced it wrong.

アイルランド人 。 あいるらんど じん Benny Lewis, Benny is Irish.

そして あの 本 を いくつか 出版 して いて 、 この 本 の ツアー で 、 Belfast に 来た こと が ある ん です ね 。 ||ほん|||しゅっぱん||||ほん||つあー||||きた|||||| Irish.

だから 私 は その ツアー と いう か 、 ブック イベント に 参加 した こと が あって 、 Benny さん の サイン を 本 に 書いて もらった こと が ある ん です ね 。 |わたくし|||つあー||||ぶっく|いべんと||さんか||||||||さいん||ほん||かいて||||||| He has published several books and has been to Belfast on tour for these books.

と いう こと で 、 私 は Benny さん の ファン でも あります 。 ||||わたくし|||||ふぁん|| I have been to one of her tours or book events, and she has autographed some of my books for me.

この 二人 が 、 忙しい スケジュール の 中 で どのよう に 言語 を 勉強 して いく か 、 と いう テーマ で パネルディスカッション を して いた ん です ね 。 |ふた り||いそがしい|すけじゅーる||なか||どの よう||げんご||べんきょう||||||てーま|||||||| So I am also a fan of Benny's work.

ものすごく 面白かった です 。 |おもしろかった| I was at a panel discussion about how to study a language in a busy schedule.

なぜなら お 二人 と も 共通 して いる こと は です ね 、 やっぱり その 時 その 時 に 自分 の 優先 順位 、 プライオリティって 変わる じゃない です か 。 ||ふた り|||きょうつう|||||||||じ||じ||じぶん||ゆうせん|じゅんい||かわる|じゃ ない|| It was very interesting.

何 か どうして も これ を 優先 さ せ なければ いけない 、 と いう 時 が あります よ ね 。 なん||||||ゆうせん|||||||じ|||| I think the thing that both of them have in common is that their priorities change from time to time.

それ が もしかしたら 言語 学習 じゃない とき だって ある わけ です 。 |||げんご|がくしゅう|じゃ ない||||| There are times when you have to prioritize something.

仕事 の プロジェクト かも しれない し 、 家族 の こと かも しれない し 、 そういう 時 に あえて 、 言語 学習 を し なくて も いい 。 しごと||ぷろじぇくと||しれ ない||かぞく||||しれ ない|||じ|||げんご|がくしゅう||||| Sometimes it may not be language learning.

忙しい 時 、 他 に 優先 順位 が 高い もの が ある とき 、 または 気分 が 乗らない 時 、 落ち込んで いる 時 に 言語 学習 を 優先 させる 必要 は ない と いう 話 を して いた ん です 。 いそがしい|じ|た||ゆうせん|じゅんい||たかい||||||きぶん||のら ない|じ|おちこんで||じ||げんご|がくしゅう||ゆうせん||ひつよう|||||はなし||||| It may be a work project, it may be a family matter, or it may be something else, but you don't need to be doing language learning at that time.

あの 、 つまり 、 自分 自身 を 大切に し なきゃ いけない から 、 そんな 忙しい 中 でも 、 あ ！ ||じぶん|じしん||たいせつに||||||いそがしい|なか|| We were talking about how you don't need to make language learning a priority when you are busy, when you have other priorities, or when you are feeling down or depressed. やら なきゃ 、 やら なきゃ ！ I mean, you have to take care of yourself, even when you are so busy! 私 の ルーティン 、 こなさ なきゃ 。 わたくし|||| I have to do it, I have to do it!

勉強 し なきゃ 。 べんきょう|| I have to do my routine.

そう 追い詰める 必要 は ない ん です よって いう の を 言って いた ん です ね 。 |おいつめる|ひつよう|||||||||いって|||| I have to study.

メンタルヘルス が 大切だ と 言って いた ん です 。 ||たいせつだ||いって||| I have to study.

はい 、 だ から 、 自分 の ルーティン が でき なくて 、 あー 、 今日 勉強 し なかった ！ |||じぶん|||||||きょう|べんきょう|| There is no need to be so hard on myself.

そういう 日 も ある から 、 落ち込ま なくて も いい と いう こと だった ん です ね 。 |ひ||||おちこま|||||||||| He was saying that mental health is important.

面白い 、 面白い です 。 おもしろい|おもしろい| Yes, that's why I couldn't do my routine and didn't study today!

でも 、 でも 、 その 中 でも ね 、 良い アドバイス を されて いました 。 |||なか|||よい|あどばいす||| There are days like that, so there is no need to be depressed.

オンライン レッスン です 。 おんらいん|れっすん| Interesting, interesting.

あの お 二人 と も 、 italki を よく 使って いる と いう こと だった ん だ けれども 、 italki の 先生 と の レッスン を 、 もう 週 1 と か 、 週 2 と か 、 もう ルーティン で 予約 して いく 。 ||ふた り||||||つかって|||||||||||せんせい|||れっすん|||しゅう|||しゅう||||||よやく|| But even so, he gave good advice.

忙しい 時期 でも 予約 して いく 。 いそがしい|じき||よやく|| Online lessons.

そう する と 、 そう する と ね 、 やっぱり お 金 を 払ってます から 、 その レッスン は ミス し たくない 。 |||||||||きむ||はらってます|||れっすん||みす||たく ない Both of them said they use italki a lot, but they make it a routine to book a lesson with an italki teacher once or twice a week.

あんまり 勉強 して なくて も 、 その レッスン に 行く 。 |べんきょう|||||れっすん||いく Even during the busiest times of the year, I will continue to make reservations.

行く と やっぱり なんか モチベーション が 上がる 、 楽しい 。 いく||||||あがる|たのしい Then, since I am paying for the lesson, I don't want to miss the lesson.

それ を お 勧め する と 言って いました 。 |||すすめ|||いって| Even if I don't study much, I still go to the lesson.

私 は ものすごく わかります 。 わたくし||| Even if I don't study much, I still go to the lesson, because I feel more motivated and enjoy it.

私 の 韓国語 の 勉強 も そう です ね 。 わたくし||かんこく ご||べんきょう|||| He said he recommends it.

時々 自分 で やろう と 思って いた ルーティン は 、 できない こと が 多い です 。 ときどき|じぶん||||おもって||||でき ない|||おおい| I understand.

はい 。 It's the same with my Korean language study.

でも レッスン は 、 お 金 を 払って います から 、 必ず 行きます 。 |れっすん|||きむ||はらって|||かならず|いきます Sometimes I can't do the routine I was planning to do.

サボりません 。 さぼりません Yes, I know.

そして 、 あ 、 あまり 勉強 してない と 思って 、 宿題 して なかった と 思って 、 行って も 、 先生 から たくさんの エネルギー を もらって 、 新しい こと を 勉強 して 、 モチベーション が アップ する 。 |||べんきょう|して ない||おもって|しゅくだい||||おもって|おこなって||せんせい|||えねるぎー|||あたらしい|||べんきょう||||あっぷ| But I pay for the lessons, so I always go to them.

な ので 、 あの Benny さん と Lindie さん も して いる 。 I don't skip them.

私 も して いる 方法 ね 、 どんなに 忙しくて も 、 もしかしたら お 金 を 払って する レッスン は 、 週 の 中 に 、 週 の スケジュール の 中 に 取り組む と 、 ね 、 あの 、 その 時間 だけ でも 、 何 か 勉強 できる 。 わたくし||||ほうほう|||いそがしくて||||きむ||はらって||れっすん||しゅう||なか||しゅう||すけじゅーる||なか||とりくむ|||||じかん|||なん||べんきょう| And even if I go to a lesson thinking, "Oh, I didn't study much," or "I didn't do my homework," I get a lot of energy from the teacher, and I learn something new that motivates me.

そういう 風 に やっていく と いい かも しれません 。 |かぜ|||||| That's why Benny and Lindie do it too.

うん 、 ね 、 じゃあ 、 まず 一 つ の ポイント は 、 忙しい 時 、 落ち込んで いる 時 、 気分 が 乗らない 時 、 人生 いろ いな ステージ が あって 、 色々な 問題 が あります 。 ||||ひと|||ぽいんと||いそがしい|じ|おちこんで||じ|きぶん||のら ない|じ|じんせい|||すてーじ|||いろいろな|もんだい|| I think that no matter how busy you are, if you work your paid lessons into your weekly schedule, you can learn something during that time alone.

そんな 時 は 、 ね 、 何 が 本当に プライオリティ な の か 、 それ を 大切に して 、 メンタルヘルス も 大切に し ながら 、 あの 、 日々 生活 を 送って ください と いう メッセージ です 。 |じ|||なん||ほんとうに|||||||たいせつに||||たいせつに||||ひび|せいかつ||おくって||||めっせーじ| It might be a good idea to do it that way.

だから Lindie さん も Benny さん も ポリグロット だ から と いって ね 、 毎日 めちゃくちゃ すごい スケジュール を こなしてる わけじゃない ん です よ 。 |||||||||||||まいにち|||すけじゅーる|||わけじゃ ない||| Okay, well, the first point is that when you are busy, depressed, or in a bad mood, there are many different stages of life and many different problems.

私 たち と 同じな ん だ なあ と 思いました 。 わたくし|||おなじな|||||おもいました In times like these, the message is that you need to take care of what is really your priority, and live your life while also taking care of your mental health.

up down が あります 。 Just because Lindie and Benny are polyglot doesn't mean that they have to keep a crazy schedule every day.

もう 一 つ ね 、 勉強 の tracking 、 どれ だけ 勉強 した かって いう の を tracking して います か 、 どう か 、 え ？ |ひと|||べんきょう|||||べんきょう|||||||||||| They are just like us.

して いる か どう かって いう ね 、 話 を して いました 。 |||||||はなし||| There are ups and downs.

これ は Benny さん と Lindie さん 、 全く 違って いた ので 面白かった です 。 |||||||まったく|ちがって|||おもしろかった| One more thing.

まず Lindie さん は 、 まず 、 ノート 、 ノートブック 、 ノート と か ステーショナリー 、 文房具 と か 、 ペン と か 、 好きだ から 、 自分 の 手帳 、 ノート が ある 。 |||||のーと|のーと ぶっく|のーと||||ぶんぼうぐ|||ぺん|||すきだ||じぶん||てちょう|のーと|| We were talking about whether or not we were tracking how much we had studied.

そこ に 何 か 色々 自分 が どんな こと を 勉強 した か 書く の が 好きだ と 言って いました 。 ||なん||いろいろ|じぶん|||||べんきょう|||かく|||すきだ||いって| This was interesting because Benny and Lindie were very different.

そして 記録 、 トラッキング を つける 時 に 、 active learning の 場合 だけ を track する と 言って いました 。 |きろく||||じ|||||ばあい||||||いって| First of all, Lindie has her own notebook because she likes notebooks, notebooks, stationery, stationery, pens, and so on.

つまり NETFLIX で スペイン語 の ドラマ を 見る と か 、 そういう の は ちょっと ね passivelearning だ から tracking して いない 。 |||すぺいん ご||どらま||みる||||||||||||| She likes to write down what she has studied in her notebook.

でも active learning 、 教科 書 と か アプリ と か 、 italki レッスン と か 、 そういう こと の tracking を して いる と 言って いました 。 |||きょうか|しょ|||||||れっすん|||||||||||いって| And when she tracks, she only tracks active learning.

でも 、 例えば です ね 、 漢字 を どれ だけ 覚えた と か 、 そういう 数字 じゃないって 言ってました ね 。 |たとえば|||かんじ||||おぼえた||||すうじ||いってました| In other words, watching Spanish dramas on Netflix, for example, is passive learning, so she does not track that.

うん 、 うん 、 面白い 。 ||おもしろい But active learning, such as textbooks, apps, and italki lessons, are tracked.

あと Lindie さん は toggl だった かな ？ But, for example, he said that it is not a number like how many kanji characters they have learned.

toggl と いう 、 ちょっと 読み 方 が はっきり 分かりません けど 、 アプリ を 使って いる そう です ね 。 ||||よみ|かた|||わかりません||||つかって|||| Yes, yes, interesting.

アプリ で 、 その active learning の 勉強 時間 を tracking して いる そう でした 。 ||||||べんきょう|じかん|||||| And Lindie, was it toggl?

でも Benny さん は その tracking が 好きじゃない 、 全然 しない と 言って いました 。 |||||||すきじゃ ない|ぜんぜん|し ない||いって| I'm not sure how to read it, but I heard she uses an app called toggl.

そういう tracking を する こと が プレッシャー に なる 、 負担 に なる 、 ストレス に なる 、 だから Benny さん は 負担 に 思う 、 ストレス に 思う こと は 全然 しない と 言って いました 。 ||||||ぷれっしゃー|||ふたん|||すとれす|||||||ふたん||おもう|すとれす||おもう|||ぜんぜん|し ない||いって| I heard that she uses the app to track her active learning study time.

二人 の アプローチ の 仕方 が 全然 違います ね 。 ふた り||あぷろーち||しかた||ぜんぜん|ちがいます| But Benny said he doesn't like tracking and doesn't do it at all.

面白い 。 おもしろい She said that such tracking puts pressure, burden, and stress on her, so she does not do anything that she feels burdened or stressed about.

だから いろんな やり 方 が ある ん です よ ね 。 |||かた|||||| Their approaches are totally different.

そして ポリグロット と 聞く と 、 えー すごい 、 何 か国語 も 話せて かっこいい 。 |||きく||||なん|か こくご||はなせて| It's interesting.

めちゃくちゃ 勉強 してるって 思う かも しれない けれども 、 悩み は 同じな ん です よ ね 、 と 思いました 。 |べんきょう||おもう||しれ ない||なやみ||おなじな||||||おもいました That's why there are so many different ways of doing things.

はい 、 また ね 、 この polyglot conference に ついて は 、 もう 少し 違う エピソード で 話 して いきます 。 ||||||||||すこし|ちがう|えぴそーど||はなし|| And when I heard about polyglot, I thought, "Wow, he can speak several languages, how cool is that?

なぜなら ね 今年 の 本当に 、 この パネルディスカッション は すごくて 、 あの ゲスト スピーカー に 、 あの steve kaufmann さん だったり と か 、 あと comprehensible input で 有名な stephen d krashen さん 。 ||ことし||ほんとうに||||||げすと|すぴーかー|||||||||||||ゆうめいな|||| You might think that I'm studying a lot, but I realized that we are all suffering from the same problems.

先生 と 言った ほう が いい の か 。 せんせい||いった||||| Yes, I will talk about the polyglot conference in a slightly different episode.

そういう 方 も 出て きた ん です ね 。 |かた||でて|||| This year's panel discussion was amazing, with guest speakers such as Mr. H.H.

な ので 、 もっと もっと 話したい こと が ある けれども 、 それ は 次回 に と いう こと に したい と 思います 。 ||||はなしたい|||||||じかい||||||||おもいます Steve Kaufmann and Mr. stephen d. krashen, famous for his comprehensible input.

今日 は ここ まで 。 きょう||| Mr. stephen d. krashen, who is famous for his comprehensible input, or should I call him "Mr. Krashen"?