What Is Comprehensible Input ? " 理解 可能な インプット " と は ？ - Intermediate Japanese 日本語 中級 ||||りかい|かのうな||||||にっぽん ご|ちゅうきゅう |ist||Input||möglich|||||||Mittelstufe what|is|understandable|comprehensible|understanding|||||||| What Is Comprehensible Input? What is "Comprehensible Input"? ¿Qué es el input comprensible? Qu'est-ce que l'input compréhensible ? Qu'est-ce qu'un input compréhensible ? - Japonais intermédiaire O que é Comprehensible Input? "Input Compreensível" - Japonês Intermediário Что такое понятный ввод? 什么是可理解性输入？ 什么是可理解性输入？ - 中级日语 什麼是可理解的輸入？ - 中級日語 Was ist verständlicher Input? "Verständlicher Input" - Intermediate Japanese 日本語 中級

この チャンネル の 名前 は Comprehensible Japanese と いいます この|チャンネル|の|なまえ|は|Comprehensible|Japanese|と|いいます this|channel|attributive particle|name|topic marker|Comprehensible|Japanese|quotation particle|is called this|channel|attributive particle|name|topic marker|Comprehensible|Japanese|quotation particle|is called 这个|频道|||||||叫 este|canal|partícula possessiva|nome|partícula de tópico|Comprehensible|Japanese|partícula de citação|se chama 该频道的名称是 "可理解的日语"。 The name of this channel is Comprehensible Japanese. O nome deste canal é Comprehensible Japanese Der Name dieses Kanals ist Verständliches Japanisch.

私 は 世界中 で 日本語 を 学ぶ 皆さん に 日本語 の Comprehensible Input わたし|は|せかいじゅう|で|にほんご|を|まなぶ|みなさん|に|にほんご|の|| ich|Themenpartikel|weltweit|an|Japanisch|Objektpartikel|lernen|alle|Zielpartikel|Japanisch|Attributpartikel|| I|topic marker|around the world|at|Japanese|object marker|learn|everyone|to|Japanese|possessive particle|| eu|partícula de tópico|ao redor do mundo|partícula de lugar|japonês|partícula de objeto direto|aprender|todos vocês|partícula de direção|japonês|partícula possessiva|Compreensível|Input 我为世界各地学习日语的学生提供日语理解性输入。 I create videos to provide Japanese comprehensible input to everyone learning Japanese around the world. Eu estou criando vídeos para fornecer Input Compreensível em Japonês para todos que estão aprendendo Japonês ao redor do mundo Ich erstelle Videos, um allen, die weltweit Japanisch lernen, verständlichen Input in Japanisch zu bieten.

つまり "理解 可能 の インプット "を 提供 する ために 動画 を 作って います つまり|りかい|かのう|の|インプット|を|ていきょう|する|ために|どうが|を|つくって|います also|Verständnis|möglich|attributive particle|Input|object marker|Bereitstellung|machen|um zu|Video|object marker|machen|(ich) bin in other words|understanding|possible|attributive particle|input|object marker|provide|to do|in order to|video|object marker|making|is ou seja|compreensão|possível|partícula atributiva|input|partícula de objeto direto|fornecer|fazer|para|vídeo|partícula de objeto direto|fazendo|está 换句话说，我们制作视频是为了提供 "可理解的输入"。 In other words, I am making videos to provide "comprehensible input." Ou seja, estou fazendo vídeos para fornecer "Input Compreensível". Das bedeutet, dass ich Videos mache, um "verständlichen Input" bereitzustellen.

今回 の 中級 動画 で は "理解 可能 な インプット "と は 何 か に ついて 解説 し たい と 思います こんかい|の|ちゅうきゅう|どうが|で|は|りかい|かのう|な|インプット|と|は|なに|か|に|ついて|かいせつ|し|たい|と|おもいます dieses Mal|attributives Partikel|Mittelstufe|Video|an|Themenpartikel|Verständnis|möglich|Adjektivpartikel|Input|Zitatpartikel|Themenpartikel|was|Fragepartikel|Lokativpartikel|über|Erklärung|und|möchte|Zitatpartikel|denke this time|attributive particle|intermediate|video|at|topic marker|understanding|possible|adjectival particle|input|quotation particle|topic marker|what|question marker|locative particle|about|explanation|and|want to|quotation particle|think ||||||理解|||||||||||||| desta vez|partícula atributiva|intermediário|vídeo|partícula de local|partícula de tópico|compreensão|possível|partícula adjetival|input|partícula de citação|partícula de tópico|o que|partícula interrogativa|partícula de lugar|sobre|explicação|e|quero|partícula de citação|penso 在这段中级视频中，我们将讨论什么是可理解的输入。 In this intermediate video, I would like to explain what "comprehensible input" is. Neste vídeo de nível intermediário, gostaria de explicar o que é "input compreensível". In diesem Mittelstufen-Video möchte ich erklären, was "verständlicher Input" ist.

スティーブン クラッシェン という アメリカ の 有名な 言語学者 が います スティーブン|クラッシェン|という|アメリカ|の|ゆうめいな|げんごがくしゃ|が|います Stephen|Krashen|namens|Amerika|attributive particle|berühmter|Linguist|subject marker|gibt Stephen Krashen|Krashen||||famous|linguist|| ||||||语言学者|| Stephen|Krashen|called|America|attributive particle|famous|linguist|subject marker|there is 美国有一位著名的语言学家，名叫史蒂文-克拉申（Steven Krashen）。 There is a famous American linguist named Stephen Krashen. Há um famoso linguista americano chamado Stephen Krashen. Es gibt einen berühmten amerikanischen Linguisten namens Stephen Krashen.

言語 の 研究 を して いる 人 です 彼 が 「言語 を 身に つける ために は げんご|の|けんきゅう|を|して|いる|ひと|です|かれ|が|げんご|を|みに|つける|ために|は Sprache|attributive particle|Forschung|object marker|doing|is|Person|ist|er|subject marker|Sprache|object marker|sich|anzugewinnen|um|topic marker language|attributive particle|research|object marker|doing|is|person|is|he|subject marker|language|object marker|body|locative particle|acquire|for ||||||||||||身上||| língua|partícula possessiva|pesquisa|partícula de objeto direto|fazendo|está|pessoa|é|ele|partícula do sujeito|língua|partícula de objeto direto|para o corpo|adquirir|para|partícula de tópico 他是一名语言研究员，他说："要学习一门语言，你必须会说它。 He is someone who studies languages. He argues that "to acquire a language, Ele é uma pessoa que estuda línguas. Ele afirma que "para adquirir uma língua, Er ist jemand, der die Sprache erforscht. Er behauptet, dass "verständlicher Input wichtig ist, um eine Sprache zu erlernen."

理解 可能な インプット が 重要だ 」と 主張 して い ます りかい|かのうな|インプット|が|じゅうようだ|と|しゅちょう|して|い|ます Verständnis|möglich|Input|Subjektmarker|ist wichtig|Zitatpartikel|behauptet|und|ist|Höflichkeitsform understanding|possible|input|subject marker|is important|quotation particle|claim|doing|present continuous marker|polite ending ||输入||||||| compreensão|possível|input|partícula de sujeito|é importante|partícula de citação|afirmação|fazendo|parte do verbo estar|forma polida do verbo 他坚持认为，"可以理解的意见很重要"。 comprehensible input is important." o input compreensível é importante."

理解 可能 と は 理解 できる わかる という 意味 です ね りかい|かのう|と|は|りかい|できる|わかる|という|いみ|です|ね Verständnis|möglich|Zitatpartikel|Themenpartikel|Verständnis|können|verstehen|das heißt|Bedeutung|ist|oder understanding|possible|quotation particle|topic marker|understanding|can understand|to understand|that is|meaning|is|right compreensão|possível|e|partícula de tópico|compreensão|pode|entender|que se chama|significado|é|não é 可理解的意思是可以理解、可以理解、可以理解。 Understanding means being able to comprehend and grasp. Entender significa que é possível compreender. Verstehen bedeutet, dass man etwas verstehen oder begreifen kann.

そして インプット と は 読んだり 聞いたり する こと です そして|インプット|と|は|よんだり,yondari|きいたり|する|こと|です und|Input|und|Themenpartikel|lesen|hören|machen|Sache|ist and|input|quotation particle|topic marker|reading|listening|to do|thing|is e|input|e|partícula de tópico|ler|ouvir|fazer|coisa|é 我所说的 "输入 "是指阅读和聆听。 And input refers to the act of reading or listening. E input refere-se a ler ou ouvir. Und Input bedeutet, dass man liest oder hört.

クラッシェン 博士 は 「言語 の "学習 "と 言語 の "習得 "は 違う 」と 言って います クラッシェン|はかせ|は|げんご|の|がくしゅう|と|げんご|の|しゅうとく|は|ちがう|と|いって|います Krashen|Doktor|Themenpartikel|Sprache|Attributpartikel|Lernen|und|Sprache|Attributpartikel|Erwerb|Themenpartikel|ist anders|Zitatpartikel|sagt|ist Krashen|professor|topic marker|language|attributive particle|learning|and|language|attributive particle|acquisition|topic marker|different|quotation particle|saying|is Krashen|doutor|partícula de tópico|língua|partícula possessiva|aprendizado|e|língua|partícula possessiva|aquisição|partícula de tópico|é diferente|partícula de citação|dizendo|está 克拉申博士说，"学习一门语言并不等于掌握一门语言"。 Dr. Krashen says, "Learning a language and acquiring a language are different." O Dr. Krashen diz que "aprender" uma língua e "adquirir" uma língua são diferentes. Dr. Krashen sagt: "Das 'Lernen' einer Sprache und das 'Erwerben' einer Sprache sind unterschiedlich."

学習 と は 文法 の ルール を 学んだり 単語 を 暗記 したり と 頭 を 使って 意識的に 勉強 する こと です がくしゅう|と|は|ぶんぽう|の|ルール|を|まなんだり|たんご|を|あんき|したり|と|あたま|を|つかって|いしきてきに|べんきょう|する|こと|です Lernen|und|Themenpartikel|Grammatik|Attributpartikel|Regeln|Objektpartikel|lernen und so weiter|Wörter|Objektpartikel|auswendig lernen|und so weiter|und|Kopf|Objektpartikel|benutzen|bewusst|lernen|tun|Sache|ist learning|and|topic marker|grammar|attributive particle|rules|object marker|learning|vocabulary|object marker|memorization|doing|and|brain|object marker|using|consciously|studying|to do|thing|is aprendizado|e|partícula de tópico|gramática|partícula atributiva|regras|partícula de objeto direto|aprender|palavras|partícula de objeto direto|memorização|fazer|e|cabeça|partícula de objeto direto|usando|conscientemente|estudar|fazer|coisa|é 学习是指有意识地运用大脑进行学习，例如学习语法规则或记忆词汇。 Learning involves consciously studying by using your mind, such as learning grammar rules or memorizing vocabulary. Aprender é usar a mente de forma consciente para estudar, como aprender regras gramaticais ou memorizar palavras. Lernen bedeutet, dass man bewusst mit dem Kopf arbeitet, indem man Grammatikregeln lernt oder Vokabeln auswendig lernt.

一方 習得 と は 、例えば 日本人 の 子供 が 日本語 を 身に つける とき の ように いっぱう|しゅうとく|と|は|たとえば|にほんじん|の|こども|が|にほんご|を|みに|つける|とき|の|ように einerseits|Erwerb|Zitatpartikel|Themenpartikel|zum Beispiel|Japaner|attributives Partikel|Kinder|Subjektpartikel|Japanisch|Objektpartikel|sich|aneignen|wenn|attributives Partikel|so wie on the other hand|acquisition|quotation particle|topic marker|for example|Japanese people|attributive particle|children|subject marker|Japanese|object marker|to the body|acquire|when|attributive particle|like por outro lado|aquisição|citação|partícula de tópico|por exemplo|japoneses|partícula possessiva|crianças|partícula do sujeito|japonês|partícula do objeto direto|corpo|adquirir|quando|partícula de modificação|como 另一方面，习得是学习语言的过程，例如日本儿童学习日语的过程。 On the other hand, acquisition refers to the way a Japanese child naturally learns the Japanese language. Por outro lado, a aquisição é, por exemplo, como uma criança japonesa aprende a língua japonesa. Auf der anderen Seite bedeutet Lernen, wie zum Beispiel, wenn ein japanisches Kind die japanische Sprache erlernt.

たくさん たくさん 聞いて インプット を して 意識 的に 勉強 して で は なく 自然に 身 に つける こと です ||きいて||||いしき|てきに|べんきょう|||||しぜんに|み|||| |||||||bewusst||||partikel||||||| ||||||consciously|||||||naturally||||| 多听、多听、多输入，自然而然地学习，而不是有意识地学习。 It is not about consciously studying by listening a lot and inputting information, but rather about naturally acquiring it. É o processo de ouvir muito, fazer input e aprender de forma consciente, mas sim de maneira natural. Es ist nicht das bewusste Lernen durch viel Hören und Input, sondern das natürliche Erlernen.

そして クラッシェン 博士 は こちら が 重要 だ と 言って います 言語 学者 の 中 に は そして|クラッシェン|はかせ|は|こちら|が|じゅうよう|だ|と|いって|います|げんご|がくしゃ|の|なか|に|は und|Krashen|Doktor|Themenpartikel|hier|Subjektpartikel|wichtig|ist|Zitatpartikel|sagt|ist|Sprache|Wissenschaftler|Attributpartikel|unter|Lokativpartikel|Kontrastpartikel and|Krashen|professor|topic marker|this|subject marker|important|is|quotation particle|saying|||language|scholar|attributive particle|among|locative particle |克拉申||||||||||||||| e|Krashen|doutor|partícula de tópico|aqui|partícula de sujeito|importante|é|partícula de citação|dizendo|está|língua|acadêmico|partícula possessiva|entre|partícula de lugar|partícula de tópico 克拉申博士说，值得注意的是，一些语言学家对此并不十分肯定。 And Dr. Krashen says that this is important among linguists. E o Dr. Krashen diz que isso é importante entre os linguistas. Und Dr. Krashen sagt, dass dies wichtig ist, unter den Sprachwissenschaftlern.

これ は 子ども だけ が できる こと で 、大人 に は でき ない 大人 に は 無理だ と 言う 人 も います これ|は|こども|だけ|が|できる|こと|で|おとな|に|は|でき|ない|おとな|に|は|むりだ|と|いう|ひと|も|います this|topic marker|children|only|subject marker|can do|thing|at|adults|locative particle|topic marker|can|not|adults|locative particle|topic marker|impossible|quotation particle|say|person|also|there is this|topic marker|children|only|subject marker|can do|thing|at|adults|locative particle|topic marker|can|not|adults|locative particle|topic marker|impossible|quotation particle|to say|person|also|there is isso|partícula de tópico|crianças|apenas|partícula de sujeito|pode|coisa|partícula que indica o local ou a condição|adultos|partícula de direção|partícula de tópico|pode (forma do verbo)|não|adultos|partícula de direção|partícula de tópico|é impossível|partícula de citação|dizer|pessoas|também|há 有人说，只有孩子能做到这一点，成年人却不行，成年人做不到这一点。 Some people say that this is something only children can do, and that adults cannot do it. Algumas pessoas dizem que isso é algo que só as crianças podem fazer, e que os adultos não conseguem. Es gibt auch Leute, die sagen, dass dies nur Kinder können und dass es für Erwachsene unmöglich ist.

ですが クラッシェン 博士 は この "理解 可能な インプット "を たくさん すれば 大人 に も できる と 言って います ですが|クラッシェン|はかせ|は|この|りかい|かのうな|インプット|を|たくさん|すれば|おとな|に|も|できる|と|いって|います aber|Krashen|Doktor|Themenpartikel|dieses|Verständnis|möglich|Input|Objektpartikel|viel|wenn man macht|Erwachsene|Zielpartikel|auch|können|Zitatpartikel|sagt|ist ||||||||||if||||||| mas|Krashen|doutor|partícula de tópico|este|compreensão|possível|input|partícula de objeto direto|muito|se você fizer|adultos|partícula de direção|também|pode|partícula de citação|dizendo|está 但克拉申博士说，只要多加理解，成年人也能做到这一点。 However, Dr. Krashen says that if adults engage with a lot of 'comprehensible input', they can also learn. No entanto, o Dr. Krashen afirma que, se houver uma grande quantidade de "input compreensível", os adultos também podem aprender. Aber Dr. Krashen sagt, dass auch Erwachsene dies tun können, wenn sie viel "verständliches Input" erhalten.

つまり 自分 が 理解 できる レベル の もの を 大量に 読んだり 聞いたり すれば 大人 でも 子供 と 同じ ように つまり|じぶん|が|りかい|できる|レベル|の|もの|を|たいりょうに|よんだり|きいたり|すれば|おとな|でも|こども|と|おなじ|ように nämlich|ich|Subjektpartikel|Verständnis|verstehen kann|Niveau|attributives Partikel|Dinge|Objektpartikel|in großen Mengen|lesen und so weiter|hören und so weiter|wenn man macht|Erwachsene|auch|Kinder|und|gleich|wie in other words|myself|subject marker|understanding|can understand|level|attributive particle|things|object marker|a lot|reading|listening|if you do|adults|even|children|and|the same|like ou seja|eu mesmo|partícula de sujeito|compreensão|conseguir|nível|partícula atributiva|coisas|partícula de objeto direto|em grande quantidade|ler|ouvir|se você fizer|adultos|mesmo|crianças|e|igual|como 换句话说，如果你以自己能够理解的水平阅读和聆听大量材料，你会发现成年人也能像孩子一样做到这一点。 In other words, if they read or listen to things at a level they can understand, adults can learn just like children. Ou seja, se lerem ou ouvirem uma grande quantidade de material que estejam em um nível que conseguem entender, os adultos podem aprender da mesma forma que as crianças. Das bedeutet, dass Erwachsene, wenn sie in großem Umfang Dinge lesen oder hören, die sie verstehen können, genauso wie Kinder lernen können.

意識 的な 勉強 で は なく 自然に いしき|てきな|べんきょう|で|は|なく|しぜんに Bewusstsein|adjektivisch|Lernen|als|Themenpartikel|nicht|natürlich consciousness|adjectival|studying|at|topic marker|not|naturally consciência|adjetivo na forma adjetival|estudo|partícula que indica o local ou meio|partícula de tópico|não|naturalmente 不是有意识地学习，而是自然而然地学习。 This is not through conscious study, but naturally. Ele argumenta que isso não é um estudo consciente, mas sim um processo natural. Es ist nicht durch bewusstes Lernen, sondern auf natürliche Weise.

外国語 を 身に つけられる と 主張して います 理解 可能 といっても 100% がいこくご|を|み に||と|しゅちょうして|います|りかい|かのう|といっても |||||behauptet||||selbst wenn |||||asserting||||even if Er behauptet, dass man eine Fremdsprache erwerben kann, auch wenn das Verständnis nicht 100% beträgt. He argues that even if it is comprehensible, it is not 100%. Embora se fale em compreensibilidade, não é 100%. 声称能够 100% 地学会一门外语，即使是在听得懂的情况下。

全て の 単語 や 文法 が わかる 必要 は ありません 100% ではなくて 、ほぼ 理解 できる という の が 大切 です すべて|の|たんご|や|ぶんぽう|が|わかる|ひつよう|は|ありません|では なくて|ほぼ|りかい|できる|という|の|が|たいせつ|です ||||||||||sondern|fast||||||| ||||||||||but|||||||| Es ist nicht notwendig, alle Wörter und Grammatik zu verstehen. Es ist wichtig, dass man fast alles versteht, nicht zu 100%. It is not necessary to understand all the words and grammar 100%, but it is important to be able to understand almost everything. Não é necessário entender 100% de todas as palavras e gramática, mas é importante conseguir entender quase tudo. 您不需要知道所有的单词和语法，但重要的是能够理解其中的大部分内容，而不是 100%。

これ は 日本語 を 勉強中 の ジョンさん です 例えば 私 が 「昨日 電車 で 学校 に 行きました 」と 言った と します これ|は|にほんご|を|べんきょうちゅう|の|ジョンさん|です|たとえば|わたし|が|きのう|でんしゃ|で|がっこう|に|いきました|と|いった|と|します this|topic marker|Japanese|object marker|studying|attributive particle|Mr John|is|for example|I|subject marker|yesterday|train|at|school|locative particle|went|quotation particle|said|and|will do this|topic marker|Japanese|object marker|studying|attributive particle|John|is|for example|I|subject marker|yesterday|train|at|school|locative particle|went|and|said|and|will do isso|partícula de tópico|japonês|partícula de objeto direto|estudando|partícula atributiva|Sr John|é|por exemplo|eu|partícula de sujeito|ontem|trem|partícula de lugar|escola|partícula de destino|fui|e|disse|e|faz 例如，我说："昨天我坐火车去学校"。 This is John, who is studying Japanese. For example, let's say I said, "I went to school by train yesterday." Este é o Sr. John, que está estudando japonês. Por exemplo, se eu disser "Ontem fui para a escola de trem". Das ist Herr John, der Japanisch lernt. Zum Beispiel, wenn ich sage: "Gestern bin ich mit dem Zug zur Schule gefahren."

ジョン さん は 昨日 、で 、 ジョン|さん|は|きのう|で John|Mr/Ms|topic marker|yesterday|at John|Mr/Ms|topic marker|yesterday|at John|Mr/Ms|topic marker|yesterday|at John understood "yesterday," and, O Sr. John entendeu "ontem", "de", Herr John hat "gestern", "mit",

学校 、に 、行きました この 部分 は がっこう|に|いきました|この|ぶぶん|は Schule|zu|bin gegangen|dieses|Teil|Themenpartikel school|at|went|this|part|topic marker escola|partícula de direção|fui|este|parte|partícula de tópico "school," and, "went." This part is "escola", "para", "fui". Esta parte é "Schule", "zu", "gefahren". Dieser Teil ist

すでに もう 分かり ます もう 習得 して い ます すでに|もう|わかり|ます|もう|しゅうとく|して|い|ます bereits|schon|verstehe|Höflichkeitsform|schon|erlernt|tue|ist|Höflichkeitsform already|already|understand|polite ending|already|acquisition|doing|is|polite ending 已经|||||||| já|já|entende|forma polida do verbo|já|adquirido|fazendo|está|forma polida do verbo I already understand it. I have already acquired it. Já entendo, já adquiri conhecimento. Ich verstehe es bereits, ich habe es schon gelernt.

"電車 "という 単語 だけ が でんしゃ|という|たんご|だけ|が Zug|das sogenannte|Wort|nur|Subjektpartikel train|called|word|only|subject marker trem|que se chama|palavra|apenas|partícula de sujeito Only the word "train". Apenas a palavra "trem". Nur das Wort "Zug".

分かりません 分から なかった と し ます わかりません|わから|なかった|と|し|ます I don't understand|don't understand (stem form)|didn't|and|do|polite suffix I don't understand|don't understand (stem form)|didn't|and|and|polite ending não entendo|não entendi|não estava|e|e|forma polida do verbo I don't understand. Let's say I didn't understand. Não entendo, digamos que não entendi. Ich verstehe es nicht, ich habe es nicht verstanden.

そこ で 私 が 電車 の 絵 を 書いて 「昨日 電車 で 学校 に 行きました 」と 言い ます そこ|で|わたし|が|でんしゃ|の|え|を|かいて|きのう|でんしゃ|で|がっこう|に|いきました|と|いい|ます there|at|I|subject marker|train|attributive particle|picture|object marker|drawing|yesterday|train|by|school|locative particle|went|quotation particle|say|polite ending there|at|I|subject marker|train|attributive particle|picture|object marker|drawing|yesterday|train|by|school|locative particle|went|quotation particle|say|polite ending lá|em|eu|partícula de sujeito|trem|partícula possessiva|desenho|partícula de objeto direto|escrevendo|ontem|trem|de|escola|partícula de lugar|fui|e|dizendo|forma polida do verbo So I will draw a picture of a train and say, "I went to school by train yesterday." Então eu desenho uma imagem de um trem e digo: "Ontem fui para a escola de trem." Deshalb zeichne ich ein Bild von einem Zug und sage: "Gestern bin ich mit dem Zug zur Schule gefahren."

そう する と ジョンさん は 全体 の 意味 が 理解 でき ます ね そして 知らなかった 電車 という 単語 が 新たに 習得 されます そう|する|と|ジョンさん|は|ぜんたい|の|いみ|が|りかい|でき|ます|ね|そして|しらなかった|でんしゃ|という|たんご|が|あらたに|しゅうとく|されます so|to do|and|Mr John|topic marker|whole|attributive particle|meaning|subject marker|understanding|can|polite ending|right|and|didn't know|train|called|word|subject marker|newly|acquisition|will be acquired so|do|and|John|topic marker|whole|attributive particle|meaning|subject marker|understanding|can|polite ending|right|and|didn't know|train|called|word|subject marker|newly|acquisition|will be acquired |||约翰|||||||||||||||||| assim|fazer|e|Sr John|partícula de tópico|todo|partícula atributiva|significado|partícula de sujeito|compreensão|pode|forma polida do verbo|não é|e então|não sabia|trem|que se chama|palavra|partícula de sujeito|recentemente|aquisição|será adquirido In that case, John will be able to understand the overall meaning, and he will acquire the new word 'train' that he didn't know before. Assim, o Sr. John poderá entender o significado geral, e a palavra "trem", que ele não conhecia, será adquirida. So kann Herr John die gesamte Bedeutung verstehen. Und das Wort "Zug", das er nicht kannte, wird neu erlernt.

ほとんど の 部分 は 理解 できる もう 習得 している けれど ほとんど|の|ぶぶん|は|りかい|できる|もう|しゅうとく|している|けれど fast|attributive particle|Teil|topic marker|Verständnis|kann|schon|Erwerb|habe gelernt|aber almost|attributive particle|part|topic marker|understanding|can understand|already|acquisition|have acquired|but quase|partícula atributiva|parte|partícula de tópico|compreensão|posso|já|aquisição|estou aprendendo|mas He can understand most parts; he has already acquired them. Ele consegue entender a maior parte, já que já adquiriu. Den Großteil kann er verstehen, das hat er bereits gelernt.

少し だけ 、 一部分 だけ まだ 習得 して いない 単語 や 文法 が 含まれた 文 を すこし||いちぶぶん|||しゅうとく|||たんご||ぶんぽう||ふくまれた|ぶん| ||||||||||||enthalten|| ||||||||||||included|| 仅仅是，仍然包含着一些尚未掌握的单词和语法的句子 However, there are still a few words and grammar points that he has not yet acquired, which are included in some sentences. Mas ainda há algumas palavras e gramática que ele não adquiriu, que estão incluídas em algumas frases. Nur ein wenig, ein Teil von Wörtern und Grammatik, die er noch nicht erlernt hat, sind in den Sätzen enthalten.

たくさん 、大量に 繰り返し 読んだり 聞いたり する こと で たくさん|たいりょうに|くりかえし|よんだり|きいたり|する|こと|で viel|in großen Mengen|wiederholt|lesen|hören|tun|Sache|durch a lot|in large quantities|repeatedly|reading|listening|doing|thing|by muito|em grande quantidade|repetidamente|ler|ouvir|fazer|coisa|com 通过大量反复阅读和听取 By reading and listening to a lot of them repeatedly, Ao ler ou ouvir muitas vezes, repetidamente. Indem er viele Sätze wiederholt liest oder hört.

ちょっと ずつ ちょっと ずつ 言葉 が 身 に ついていきます ちょっと|ずつ|ちょっと|ずつ|ことば|が|み|に|ついていきます ein bisschen|nach und nach|ein bisschen|nach und nach|Wörter|Subjektmarker|Körper|Lokativpartikel|wird sich anpassen a little|each|a little|each|words|subject marker|body|locative particle|will get used to um pouco|a cada|um pouco|a cada|palavras|partícula de sujeito|corpo|partícula de localização|vai se fixar 一点一点地，语言会逐渐掌握 Little by little, words will start to stick. Pouco a pouco, as palavras vão se fixando. Nach und nach gewöhnt man sich an die Sprache.

クラッシェン 博士 は これ を "i +1 "と 呼んで います 例えば ジョン さん の 今 の 日本語 力 クラッシェン|はかせ|は|これ|を|i|と|よんで|います|たとえば|ジョン|さん|の|いま|の|にほんご|りょく Krashen|Doktor|Themenpartikel|dies|Objektpartikel|i|Zitatpartikel|nennt|ist|zum Beispiel|John|Herr|Genitivpartikel|jetzt|Attributpartikel|Japanisch|Sprachfähigkeit |||||||called||||||||| Krashen||||||||||John|||||japonês|nível 克拉申博士称之为"i +1"，例如约翰的当前日语能力。 Dr. Krashen calls this "i +1". For example, let's say John-san's current Japanese ability. O Dr. Krashen chama isso de "i +1". Por exemplo, o nível atual de japonês do Sr. John. Dr. Krashen nennt dies "i +1". Zum Beispiel, wenn wir von Johns aktuellem Japanisch sprechen.

現在 の 日本語 レベル が これ くらい だ と します 今 現在 の 日本語力 を "i "と します げんざい|の|にほんご|レベル|が|これ|くらい|だ|と|します|いま|げんざい|の|にほんごりょく|を|i|と|します jetzt|attributive particle|Japanisch|Niveau|subject marker|das|ungefähr|ist|Zitatpartikel|sagen|jetzt|jetzt|attributive particle|Japanischkenntnisse|object marker|i|Zitatpartikel|sagen now|attributive particle|Japanese|level|subject marker|this|about|is|quotation particle|will say|now|now|attributive particle|Japanese language ability|object marker|i|quotation particle|will say agora|partícula atributiva|japonês|nível|partícula do sujeito|isto|cerca de|é|partícula de citação|vamos dizer|agora|agora|partícula atributiva|habilidade em japonês|partícula do objeto direto|i|partícula de citação|vamos dizer 假设当前的日语水平大约是这样，当前的日语能力记作"i"。 Let's assume his current Japanese level is about this much. We will call his current Japanese ability "i". Vamos supor que o nível atual de japonês seja mais ou menos assim. Vamos chamar o nível atual de japonês de "i". Angenommen, sein aktuelles Japanischniveau ist etwa so.

今 の 自分 の 日本語力 +1つまり i +1の いま|の|じぶん|の|にほんごりょく|つまり|i|の jetzt|attributive particle|selbst|attributive particle|Japanischkenntnisse|das heißt|i|attributive particle now|attributive particle|myself|possessive particle|Japanese language ability|that is|i|possessive particle agora|partícula possessiva|eu mesmo|partícula possessiva|habilidade em japonês|ou seja|i|partícula possessiva 现在自己的日语能力加1，即i +1的。 Now, his current Japanese ability +1, in other words, i +1. O nível atual de japonês +1, ou seja, i +1. Das aktuelle Japanischniveau von mir selbst ist i +1.

インプット を 大量に する と インプット|を|たいりょうに|する|と input|object marker|in large quantities|do|when input|object marker|in large quantities|do|when input|particle marking the direct object|in large quantities|to do|when When you input a large amount of information, Quando você faz uma grande quantidade de input, Wenn man viel Input hat,

この +1 の 部分 が 習得 されます そして また 更に +1 の レベル の もの を たくさん 読んだり 聞いたり する こと で この|の|ぶぶん|が|しゅうとく|さ れます|そして|また|さらに|の|レベル|の|もの|を|たくさん|よんだり|きいたり|する|こと|で ||||||||weiter||||||||||| wird dieser +1 Teil erlernt, und durch das Lesen oder Hören von noch mehr +1 Niveau Materialien this +1 part will be acquired, and by reading or listening to many things at an even higher +1 level, essa parte +1 é adquirida, e ao ler ou ouvir muitas coisas de nível +1,

少しずつ 少しずつ 身 に ついて いきます これ が " 理解 可能な インプット " に よる 言語 習得 です すこしずつ|すこしずつ|み||||||りかい|かのうな||||げんご|しゅうとく| ||||||||||||von||| it will gradually become part of you. This is language acquisition through "comprehensible input." isso vai se incorporando aos poucos. Isso é a aquisição de linguagem através de "input compreensível". wird es nach und nach verinnerlicht. Das ist der Spracherwerb durch "verständlichen Input".

もう 一 つ 重要な の は 自分 に とって 面白い もの 、興味 が ある もの を たくさん 読んだり 聞いたり する という こと です もう|いち|つ|じゅうような|の|は|じぶん|に|とって|おもしろい|もの|きょうみ|が|ある|もの|を|たくさん|よんだり|きいたり|する|という|こと|です schon|eins|Stück|wichtig|attributives Partikel|Themenpartikel|selbst|Dativpartikel|für|interessant|Dinge|Interesse|Subjektpartikel|gibt|Dinge|Objektpartikel|viele|lesen|hören|tun|das heißt|Sache|ist already|one|counter for small items|important|attributive particle|topic marker|oneself|locative particle|for|interesting|things|interest|subject marker|there is|things|object marker|a lot|reading|listening|to do|that is|thing|is já|um|contador para objetos|importante|partícula atributiva|partícula de tópico|eu mesmo|partícula de direção|para|interessante|coisas|interesse|partícula de sujeito|ter|coisas|partícula de objeto direto|muitos|ler|ouvir|fazer|que se chama|coisa|é Another important thing is to read or listen to many things that are interesting or appealing to you. Outra coisa importante é ler ou ouvir muitas coisas que são interessantes e que você gosta. Ein weiterer wichtiger Punkt ist, dass man viele interessante und ansprechende Dinge liest oder hört.

面白く ない もの 、つまらない もの や 興味 の ない もの で は あまり 効果 が ありません おもしろく|ない|もの|つまらない|もの|や|きょうみ|の|ない|もの|で|は|あまり|こうか|が|ありません nicht interessant|nicht|Dinge|langweilig|Dinge|und|Interesse|attributives Partikel|nicht|Dinge|an|Themenpartikel|nicht sehr|Effekt|Subjektpartikel|gibt es nicht interesting|not|things|boring|things|and|interest|attributive particle|not|things|at|topic marker|not very|effect|subject marker|there is not divertido|não|coisas|chato|coisas|e|interesse|de|não|coisas|em|partícula de tópico|não muito|efeito|partícula de sujeito|não há Things that are not interesting, boring things, or things that you have no interest in are not very effective. Coisas que não são interessantes, coisas chatas ou coisas que não despertam interesse não têm muito efeito. Langweilige oder uninteressante Dinge haben nicht viel Wirkung.

"外国語 "という こと を 忘れて しまう くらい 楽しめる もの を 読んだり 聞いたり する こと が 大切だ と がいこくご|という|こと|を|わすれて|しまう|くらい|たのしめる|もの|を|よんだり|きいたり|する|こと|が|たいせつだ|と Fremdsprache|das sogenannte|Sache|Objektmarker|vergessen|leider|ungefähr|genießen kann|Dinge|Objektmarker|lesen|hören|tun|Sache|Subjektmarker|wichtig ist|Zitatpartikel foreign language|called|thing|object marker|forget|to end up|to the extent|can enjoy|things|object marker|reading|listening|to do|thing|subject marker|is important|quotation particle língua estrangeira|chamada|coisa|partícula de objeto direto|esquecer|acabar|tanto quanto|pode se divertir|coisas|partícula de objeto direto|ler|ouvir|fazer|coisa|partícula de sujeito|é importante|citação It is important to read or listen to things that are so enjoyable that you forget they are 'foreign language'. É importante ler ou ouvir coisas que são tão divertidas que você esquece que é "uma língua estrangeira". Es ist wichtig, Dinge zu lesen oder zu hören, die so unterhaltsam sind, dass man vergisst, dass es sich um "Fremdsprachen" handelt.

クラッシェン 博士 は 言って います 私 も クラッシェン 博士 の 主張 に 賛成 です |はかせ||いって||わたくし|||はかせ||しゅちょう||さんせい| ||||||||||Aussage||zustimmen| Dr. Krashen says this, and I also agree with Dr. Krashen's claims. O Dr. Krashen diz isso, e eu também concordo com a afirmação do Dr. Krashen. Dr. Krashen sagt das, und ich stimme Dr. Krashen zu.

大 賛成 です な ので 今 こうして 理解 可能な 日本語 の 動画 を 作って 皆さん に 提供して い ます おお|さんせい|です|な|ので|いま|こうして|りかい|かのうな|にほんご|の|どうが|を|つくって|みなさん|に|ていきょうして|い|ます groß|Zustimmung|ist|attributives Partikel|weil|jetzt|so|Verständnis|möglich|Japanisch|attributives Partikel|Video|Objektpartikel|machen|alle|Zielpartikel|anbieten|machen|Höflichkeitsform big|agree|is|adjectival particle|because|now|like this|understanding|possible|Japanese|attributive particle|video|object marker|making|everyone|locative particle|providing|is|polite ending grande|concordo|é|partícula adjetival|porque|agora|assim|compreensão|possível|japonês|partícula possessiva|vídeo|partícula de objeto direto|fazendo|todos|partícula de direção|fornecendo|parte do verbo ir|forma polida do verbo I strongly agree, which is why I am currently creating and providing you with comprehensible Japanese videos. Estou totalmente de acordo, por isso estou criando vídeos em japonês que são compreensíveis e os oferecendo a todos vocês. Ich stimme voll und ganz zu, deshalb erstelle ich jetzt verständliche Videos auf Japanisch und stelle sie euch zur Verfügung.

皆さん が 理解 できる ように 私 は ゆっくり みなさん|が|りかい|できる|ように|わたし|は|ゆっくり everyone|subject marker|understanding|can|so that|I|topic marker|slowly everyone|subject marker|understanding|can understand|so that|I|topic marker|slowly todos|partícula de sujeito|compreensão|poder|para que|eu|partícula de tópico|devagar I will speak slowly so that everyone can understand. Para que todos possam entender, eu falo devagar. Damit Sie alle es verstehen können, spreche ich langsam.

はっきり 話したり 絵 を 書いたり ジェスチャー を したり はっきり|はなしたり|え|を|かいたり|ジェスチャー|を|したり deutlich|sprechen|Bild|Objektmarker|zeichnen|Gesten|Objektmarker|machen clearly|talking|picture|object marker|drawing|gesture|object marker|doing claramente|falar|desenho|partícula de objeto direto|escrever|gestos|partícula de objeto direto|fazer I will talk clearly, draw pictures, and use gestures. Falo claramente, desenho e faço gestos. Ich spreche deutlich, mache Zeichnungen und Gesten.

難しい 言葉 は 簡単な 言葉 に 言い換えたり して います むずかしい|ことば|は|かんたんな|ことば|に|いいかえたり|して|います schwierig|Wörter|Themenpartikel|einfache|Wörter|Zielpartikel|umformulieren|und|machen difficult|words|topic marker|easy|words|locative particle|rephrasing|doing|is difícil|palavras|partícula de tópico|fácil|palavras|partícula de direção|e substituir|fazendo|está I will also rephrase difficult words into simpler ones. Substituo palavras difíceis por palavras mais simples. Schwierige Wörter formuliere ich in einfachen Worten um.

これ から も 皆さん に とって 理解 可能な 日本語 の コンテンツ を もっと もっと 作る ので 楽しみに していて ください これ|から|も|みなさん|に|とって|りかい|かのうな|にほんご|の|コンテンツ|を|もっと|もっと|つくる|ので|たのしみに|していて|ください this|from|also|everyone|to|for|understanding|possible|Japanese|attributive particle|content|object marker|more|more|create|so|looking forward to|doing|please this|from|also|everyone|to|for|understanding|possible|Japanese|attributive particle|content|object marker|more|more|create|because|looking forward to|doing|please isso|a partir de|também|todos vocês|para|para|compreensão|possível|japonês|de|conteúdo|partícula de objeto direto|mais|mais|criar|porque|ansioso|esperando|por favor From now on, I will create more and more Japanese content that is understandable for everyone, so please look forward to it. Continuarei a criar mais e mais conteúdos em japonês que sejam compreensíveis para todos, então fiquem ansiosos! Ich werde weiterhin mehr und mehr verständliche japanische Inhalte für Sie erstellen, also freuen Sie sich darauf.

今日 は 理解 可能な インプット と は 何 か に ついて 説明 し ました きょう|は|りかい|かのうな|インプット|と|は|なに|か|に|ついて|せつめい|し|ました heute|Themenpartikel|Verständnis|möglich|Input|und|Themenpartikel|was|Fragepartikel|Lokativpartikel|über|Erklärung|tat|hat today|topic marker|understanding|possible|input|and|topic marker|what|question marker|locative particle|about|explanation|did|did hoje|partícula de tópico|compreensão|possível|input|e|partícula de tópico|o que|partícula interrogativa|partícula de lugar ou tempo|sobre|explicação|e|fez Today, I explained what constitutes understandable input. Hoje expliquei sobre o que é uma entrada compreensível. Heute habe ich erklärt, was ein verständlicher Input ist.

今日 は これ で おしまい きょう|は|これ|で|おしまい heute|Themenpartikel|das hier|damit|Ende today|topic marker|this|with|the end hoje|partícula de tópico|isto|com|acabou That's it for today. Hoje é isso. Das ist es für heute.

また ね ！ また|ね wieder|oder again|right novamente|né See you again! Até mais! Bis bald!