【 知って おく べき 】 書道 の 筆遣い の 超 基本 【 直筆 ・ 側 筆 ・ 俯 仰 法 】 しって|||しょどう||ふでづかい||ちょう|きほん|じきひつ|がわ|ふで|うつむ|あお|ほう Les bases du travail au pinceau en calligraphie. De basisprincipes van kalligrafie. 【必知】书法笔法超基础【手写、侧刷、仰写法】 【你應該知道的】書法筆觸超基礎 [What You Should Know] The Super Basics of Calligraphy Brush Techniques [Direct Writing, Side Writing, and Up-Down Method]

目 に 見える もの だけ が め|に|みえる|もの|だけ|が eye|locative particle|can see|things|only|subject marker What is visible is not the only thing.

真実 と は 限ら ない しんじつ|と|は|かぎら|ない truth|and|topic marker|limited|not Truth is not limited to what can be seen.

何 が 本当 で 何 が 嘘 か なに|が|ほんとう|で|なに|が|うそ|か what|subject marker|true|and|what|subject marker|lie|or What is true and what is false?

書道 は 筆 を 立てて しょどう|は|ふで|を|たてて calligraphy|topic marker|brush|object marker|hold upright In calligraphy, you have to hold the brush upright.

書か なきゃ ダメ な の か か|なきゃ|ダメ|な|の|か write|if you don't|no good|adjectival particle|explanatory particle|question marker Is it really a no-go if you don't?

寝かせて 書いたら 本当に 駄目な の ? ねかせて|かいたら|ほんとうに|だめな|の let (someone) sleep|if (I) write|really|no good|question marker Is it really bad if I write while laying it down?

手首 を 使って 書く 方法 が ある って 本当 !? てくび|を|つかって|かく|ほうほう|が|ある|って|ほんとう wrist|object marker|using|to write|method|subject marker|there is|quotation particle|really Is it true that there is a method to write using the wrist?

そんな 楽しい 書道 の 世界 へ ようこそ そんな|たのしい|しょどう|の|せかい|へ|ようこそ such|fun|calligraphy|attributive particle|world|to|welcome Welcome to the wonderful world of calligraphy.

皆さん こんにちは 書道 家 の 上平 泰雅 です みなさん|こんにちは|しょどう|いえ|の|うえひら|たいが|です everyone|hello|calligraphy|house|possessive particle|Uehira|Taiga|is Hello everyone, I am the calligrapher, Yasumasa Uehira.

今回 の 動画 は こんかい|の|どうが|は this time|attributive particle|video|topic marker This video is about

直筆 ・側筆 ・俯仰 法 ちょくひつ|そくひつ|ふぎょう|ほう handwriting|side writing|looking up and down|method Direct writing, side writing, and the method of looking up and down.

三つ の 用語 に ついて みっつ|の|ようご|に|ついて three|attributive particle|terms|locative particle|about I would like to explain three terms.

解説 して いきたい と 思います かいせつ|して|いきたい|と|おもいます explanation|doing|want to go|quotation particle|think Let's get started.

早速 です が 皆さん さっそく|です|が|みなさん right away|is|but|everyone Quickly, everyone,

これら 三 つ の 用語 を 全て これら|さん|つ|の|ようご|を|すべて these|three|counter for small objects|attributive particle|terms|object marker|all let's cover all three of these terms.

ご存知 でしょう か ごぞんじ|でしょう|か know|right|question marker Do you know?

書道 を されて いる 方 であれば しょどう|を|されて|いる|かた|であれば calligraphy|object marker|doing|is|person|if If you are someone who practices calligraphy,

必ず 知っている と 思う ん です けれども かならず|しっている|と|おもう|ん|です|けれども surely|know|quotation particle|think|you see|is|but I think you must know it.

独学 で されて いる 方 であったり どくがく|で|されて|いる|かた|であったり self-study|at|being done|is|person|or But for those who are self-taught,

小学校 以来 筆 を 取って いない しょうがっこう|いらい|ふで|を|とって|いない elementary school|since|brush|object marker|have taken|have not I haven't picked up a pen since elementary school.

そのような 方 に とって は そのような|かた|に|とって|は such|person|locative particle|for|topic marker For those people,

聞き なれ ない 用語 だ と 思います き|なれ|ない|ようご|だ|と|おもいます hearing|used to|not|terminology|is|quotation particle|I think I think these are unfamiliar terms.

今回 は これら 三 つ の 用語 を こんかい|は|これら|さん|つ|の|ようご|を this time|topic marker|these|three|counter for small objects|attributive particle|terms|object marker This time, we will discuss these three terms.

実際 に 書き ながら じっさい|に|かき|ながら actually|at|writing|while I would like to explain while actually writing.

説明 して いきたい と 思います せつめい|して|いきたい|と|おもいます explanation|doing|want to go|quotation particle|I think And by watching this video,

そして この 動画 を そして|この|動画|を and|this|video|object marker you will be able to understand it until the end.

最後 まで ご覧 いただく こと に よって さいご|まで|ごらん|いただく|こと|に|よって last|until|watching|receive (honorific)|thing|at|by

冒頭 に お 話し して いた ぼうとう|に|お|はなし|して|いた beginning|at|polite prefix|talk|doing|was I mentioned at the beginning

筆 を 立てて 書か なきゃ ふで|を|たてて|かか|なきゃ brush|object marker|standing|write|have to I have to write with a pen

本当に 駄目な の か ほんとうに|だめな|の|か really|no good|a particle used for emphasis or to indicate a question|question marker Is it really no good?

そもそも 寝か せて 書いちゃ ダメな の か そもそも|ねか|せて|かいちゃ|ダメな|の|か in the first place|let sleep|let|write|not good|question marker|or Is it really not okay to write after letting it sit?

手首 動かしちゃ だめって 聞く けど てくび|うごかしちゃ|だめって|きく|けど wrist|moving (informal with a nuance of you shouldn't)|you said not good|to hear|but I hear that I shouldn't move my wrist,

実際 動かして も いい の か どう か じっさい|うごかして|も|いい|の|か|どう|か actually|moving|also|good|nominalizer|question marker|how|or not but I'm not sure if it's actually okay to move it.

この あたり の 疑問 を 解消 できる この|あたり|の|ぎもん|を|かいしょう|できる this|around here|attributive particle|questions|object marker|resolve|can do I think this content can clarify these kinds of questions.

内容 に なって いる か と 思います ので ないよう|に|なって|いる|か|と|おもいます|ので content|locative particle|becoming|is|question marker|quotation particle|I think|because So I believe it will be helpful.

ぜひ 最後 まで ご覧 いただけます と 嬉しい です ぜひ|さいご|まで|ごらん|いただけます|と|うれしい|です definitely|last|until|watching|can receive|and|happy|is I would be happy if you could watch until the end.

ちなみに こちら の チャンネル で は ちなみに|こちら|の|チャンネル|で|は by the way|this|attributive particle|channel|at|topic marker By the way, on this channel,

美文 字 に 関する こと や びぶん|じ|に|かんする|こと|や beautiful writing|characters|locative particle|concerning|thing|and we talk about beautiful writing,

書道 に 関する こと しょどう|に|かんする|こと calligraphy|locative particle|concerning|thing and calligraphy.

お 役立ち 情報 を 配信 して います お|やくだち|じょうほう|を|はいしん|して|います honorific prefix|useful|information|object marker|distribution|doing|is We are delivering useful information.

まだ チャンネル 登録 して ない よ まだ|チャンネル|とうろく|して|ない|よ not yet|channel|registration|doing|not|emphasis marker If you haven't subscribed to the channel yet,

と いう 方 は と|いう|かた|は and|called|person|topic marker for those who are

この 動画 を 最後 まで ご覧 いただいて この|どうが|を|さいご|まで|ごらん|いただいて this|video|object marker|last|until|watch (honorific)|receiving (polite) please watch this video until the end.

役立った な やくだった| It was helpful.

よかった な と 思ったら よかった|な|と|おもったら it was good|adjectival particle|quotation particle|when I thought I thought it was good.

チャンネル 登録 チャンネル|とうろく channel|registration Subscribe to the channel.

高 評価 たか|ひょうか high|evaluation Like it.

コメント こめんと Comment

いただけます と 嬉しい です いただけます|と|うれしい|です can receive|and|happy|is I would be happy to receive it.

それでは 早速 実際 に 書いて それでは|さっそく|じっさい|に|かいて well then|immediately|actually|at|write Well then, I would like to write it out right away.

説明 して いきたい と 思う ん です けれども せつめい|して|いきたい|と|おもう|ん|です|けれども explanation|doing|want to go|quotation particle|think|informal sentence-ending particle|is|but I would like to explain it.

皆さん も ぜひ 筆 を 取って いただいて みなさん|も|ぜひ|ふで|を|とって|いただいて everyone|also|definitely|brush|object marker|take|please receive Everyone, please take up a brush.

一緒に やって 参りましょう いっしょに|やって|まいりましょう together|doing|let's go Let's do it together.

というのも 実際 に 手 を 動かして いただいて というのも|じっさい|に|て|を|うごかして|いただいて you see|actually|at|hand|object marker|moving|receiving This is because by actually moving your hands,

自ら の 手 で 実感 して いただく こと に よって みずから|の|て|で|じっかん|して|いただく|こと|に|よって oneself|attributive particle|hand|by|real feeling|doing|receive (humble form)|thing|locative particle|by you can truly feel it with your own hands.

あー なるほど こういう こと か と あー|なるほど|こういう|こと|か|と ah|I see|this kind of|thing|question marker|and Ah, I see, this is how it is.

より 理解 が 深まって いく と 思わ れます ので より|りかい|が|ふかまって|いく|と|おもわ|れます|ので than|understanding|subject marker|deepening|will go|quotation particle|think|will be thought|because I believe that our understanding will deepen.

是非 一緒に やっていきましょう ぜひ|いっしょに|やっていきましょう definitely|together|let's do it So let's definitely do this together.

と いう こと で 早速 はじめて いきたい と 思います と|いう|こと|で|さっそく|はじめて|いきたい|と|おもいます quotation particle|to say|thing|so|right away|starting|want to go|quotation particle|I think With that said, I would like to get started right away.

では 早速 書いて いる ところ では|さっそく|かいて|いる|ところ well|right away|writing|is|place Now, I will start writing.

ご 御覧 いただき ながら |ごらん|| While you take a look,

やっていきたい と 思う ん です けれども やっていきたい|と|おもう|ん|です|けれども want to keep doing|quotative particle|think|informal sentence-ending particle|is|but I would like to proceed.

大 前提 と して おお|ぜんてい|と|して big|premise|and|as As a basic premise,

結論 お 伝え して おきます けつろん|お|つたえ|して|おきます conclusion|honorific prefix|convey|doing|will do I will convey the conclusion.

今回 お 伝え する こんかい|お|つたえ|する this time|honorific prefix|convey|to do I will convey this time.

直筆 ・側筆 ・俯仰 法 ちょくひつ|そくひつ|ふきょう|ほう handwriting|side writing|looking up and down|method Handwriting, side writing, and pitch angle method.

どれ が 正しくて どれ|が|ただしくて which|subject marker|correct and Which one is correct?

どれ が ダメ だ どれ|が|ダメ|だ which|subject marker|no good|is Which one is not good?

と いう お 話 では ありません と|いう|お|はなし|では|ありません quotation particle|called|honorific prefix|story|is not|there is not This is not a story that says so.

それぞれ 目的 に 応じて それぞれ|もくてき|に|おうじて each|purpose|at|according to Let's use them properly according to each purpose.

しっかり と 使い分け を して いきましょう しっかり|と|つかいわけ|を|して|いきましょう firmly|and|distinction|object marker|do|let's go Let's make sure to differentiate them well.

と いう ところ が と|いう|ところ|が and|called|place|but This is where it stands.

今回 の 結論 に なります こんかい|の|けつろん|に|なります this time|attributive particle|conclusion|locative particle|will become This will be the conclusion this time.

その 上 で この 三 つ の 筆法 その|うえ|で|この|さん|つ|の|ひっぽう that|on|at|this|three|counter for small objects|attributive particle|writing techniques On top of that, these three writing methods

執筆 法 に ついて しっぴつ|ほう|に|ついて writing|law|locative particle|about regarding writing techniques.

説明 を して いきたい と 思います せつめい|を|して|いきたい|と|おもいます explanation|object marker|doing|want to go|quotation particle|think I would like to provide an explanation.

まずは 直筆 です まずは|じきひつ|です first of all|handwritten|is First, it's handwritten.

直筆 に 関して は じきひつ|に|かんして|は handwritten|locative particle|regarding|topic marker Regarding handwritten notes,

もう 非常に シンプルです ね もう|ひじょうに|シンプルです|ね already|very|is simple|right it's already very simple.

持ち 手 の 部分 を 筆 管 もち|て|の|ぶぶん|を|ふで|くだ holding|hand|attributive particle|part|object marker|brush|tube The part of the handle is called the pen tube.

軸 の 部分 を 筆管 と いう ん です けれども じく|の|ぶぶん|を|ひっかん|と|いう|ん|です|けれども axis|attributive particle|part|object marker|pen tube|quotation particle|to say|explanatory particle|is|but The part of the shaft is referred to as the pen tube.

こちら を 垂直 に 立てて あげます こちら|を|すいちょく|に|たてて|あげます this|object marker|vertical|locative particle|stand|will give Here, we will hold it vertically.

垂直に 立てる こと に よって すいちょくに|たてる|こと|に|よって vertically|to stand|the fact|at|by By holding it vertically,

穂 が 垂直 に 立ちます ほ|が|すいちょく|に|たちます ear (of grain)|subject marker|vertical|locative particle|stands The ear stands vertically.

穂先 が 垂直 に 立ちます ので ほさき|が|すいちょく|に|たちます|ので ear tip|subject marker|vertical|locative particle|stands|because Since the tip of the ear stands vertically,

紙面 に 対して まっすぐ 向いて いきます しめん|に|たいして|まっすぐ|むいて|いきます paper|locative particle|against|straight|facing|will go it faces straight towards the paper.

そして その まっすぐ を 保った 状態 で そして|その|まっすぐ|を|たもった|じょうたい|で and|that|straight|object marker|maintained|state|in And it maintains that straight position.

書いて いく わけな ん です けれども かいて|いく|わけな|ん|です|けれども writing|to go|no reason|explanatory particle|is|but I will write it down.

その 際 に 紙 と の 弾力 を その|さい|に|かみ|と|の|だんりょく|を that|time|at|paper|and|possessive particle|elasticity|object marker At that time, please feel the elasticity of the paper.

しっかり 感じて ください しっかり|かんじて|ください firmly|feel|please Please feel it firmly.

紙面 から 突き上げて くる ような しめん|から|つきあげて|くる|ような paper|from|pushing up|coming|like As if it is pushing up from the surface of the paper.

弾力 を 感じて いただく だんりょく|を|かんじて|いただく elasticity|object marker|feel|receive Feel the elasticity.

と いう こと が 大事な ん です けれども と|いう|こと|が|だいじな|ん|です|けれども and|called|thing|subject marker|important|informal explanatory particle|is|but That is important.

それ を 感じて いただく それ|を|かんじて|いただく that|object marker|feeling|to receive Feel that.

目安 と いたし まして めやす|と|いたし|まして guideline|and|to do|moreover As a guideline.

この S 字 の イメージ で この|S|じ|の|イメージ|で this|S|letter|attributive particle|image|at With this S-shaped image,

しっかり と 筆 を 当てて あげて ください しっかり|と|ふで|を|あてて|あげて|ください firmly|and|brush|object marker|apply|give|please please make sure to apply the brush firmly.

垂直に して 当てて あげる と すいちょくに|して|あてて|あげる|と vertically|and do|hit|give|quotation particle If you apply it vertically,

必ず このような 形 に なります ので かならず|このような|かたち|に|なります|ので always|this kind of|shape|locative particle|will become|because it will definitely take this shape.

しっかり と この 状態 を 保ちます しっかり|と|この|じょうたい|を|たもちます firmly|and|this|condition|object marker|will maintain I will firmly maintain this state.

そして その 上 で そして|その|うえ|で and|that|on|at And on top of that,

線 を 引いて いただく こと に よって せん|を|ひいて|いただく|こと|に|よって line|object marker|draw|receive (a favor)|thing|locative particle|by by drawing a line,

力強く ちからづよく strongly.

より まっすぐな 線 を より|まっすぐな|せん|を than|straight|line|object marker a straighter line

しっかり と 書く こと が できる しっかり|と|かく|こと|が|できる firmly|and|to write|thing|subject marker|can do can be drawn firmly

と いう わけ です と|いう|わけ|です and|to say|reason|is that's what it means

そして この 書き 方 そして|この|かき|かた and|this|writing|way and this way of writing

直筆 で 書く と じきひつ|で|かく|と handwritten|with|to write|and When writing by hand,

基本 的に は 穂先 が 中 に 入る きほん|てきに|は|ほさき|が|なか|に|はいる basic|basically|topic marker|tip of the ear|subject marker|inside|locative particle|enters basically, the tip goes inside,

中 鋒 と いう 形 に なります ので なか|ほう|と|いう|かたち|に|なります|ので middle|point|quotation particle|called|shape|locative particle|will become|because so it takes the form of a middle point.

そのような 形 な ので そのような|かたち|な|ので such|shape|adjectival particle|because It is in that kind of shape.

上 と 下 の 部分 の 線 が 安定 して うえ|と|した|の|ぶぶん|の|せん|が|あんてい|して top|and|bottom|attributive particle|part|possessive particle|line|subject marker|stable|doing The lines at the top and bottom are stable.

より 冴え の ある 力強い 線 が 書ける より|さえ|の|ある|ちからづよい|せん|が|かける than|clarity|attributive particle|there is|strong|line|subject marker|can write You can draw stronger lines with more clarity.

そのような 形 に なります そのような|かたち|に|なります such|shape|locative particle|will become It will take that kind of shape.

これ が まずは 直筆 の 特徴 と なって おります これ|が|まずは|じきひつ|の|とくちょう|と|なって|おります this|subject marker|first of all|handwritten|attributive particle|characteristic|and|is becoming|is (polite) This is primarily the characteristic of handwriting.

続き まして 側筆 について です つづき|まして|そくひつ|について|です continuation|moreover|side brush|about|is Next, regarding the side brush.

側筆 に 関し まして は そくひつ|に|かんし|まして|は side brush|locative particle|regarding|furthermore|topic marker Concerning the side brush,

先ほど の 直筆 で は さきほど|の|じきひつ|で|は a little while ago|attributive particle|handwritten|at|topic marker as for the earlier handwritten text,

筆 管 を 垂直 に した のに 対して ふで|くだ|を|すいちょく|に|した|のに|たいして brush|tube|object marker|vertical|locative particle|made|although|in contrast the brush tube was held vertically.

右 斜め 手前 に 持ってきて あげます みぎ|ななめ|てまえ|に|もってきて|あげます right|diagonal|in front of|locative particle|bring|will give I will bring it to the front right.

そのまま 書いて いく と いう わけです そのまま|かいて|いく|と|いう|わけです as it is|writing|go|quotation particle|to say|it means I will just write it as it is.

そう する こと に よって そう|する|こと|に|よって like that|to do|thing|at|by By doing so,

筆 の 腹 の 部分 まで 使う こと に なる ん です けれども ふで|の|はら|の|ぶぶん|まで|つかう|こと|に|なる|ん|です|けれども brush|attributive particle|belly|attributive particle|part|until|to use|thing|locative particle|to become|you see|is|but it will involve using the belly of the brush as well.

腹 を 使って 書く こと に よって はら|を|つかって|かく|こと|に|よって belly|object marker|using|to write|thing|locative particle|by By using your abdomen to write,

太い 線 を 書く こと が できます ふとい|せん|を|かく|こと|が|できます thick|line|object marker|to write|thing|subject marker|can do you can write thick lines.

先程 の 直筆 で は さっき|の|じきひつ|で|は earlier|attributive particle|handwritten|at|topic marker With the earlier handwriting,

力強い 線 が 書ける 一方 で ちからづよい|せん|が|かける|いっぽう|で strong|line|subject marker|can write|on the one hand|at you can write strong lines on one hand.

やや 線 が 細く なって しまう やや|せん|が|ほそく|なって|しまう somewhat|line|subject marker|thin|becoming|to finish to end up The line becomes somewhat thinner.

と いう ところ が と|いう|ところ|が and|called|place|but That is one point.

デメリット として あげられます ので デメリット|として|あげられます|ので demerit|as|can be mentioned|because It can be mentioned as a disadvantage.

この 太い 線 を 書きたい 時 に は この|ふとい|せん|を|かきたい|とき|に|は this|thick|line|object marker|want to write|when|at|topic marker So when you want to draw a thick line,

側筆 を 活用 して いただく と いい と 思います そくひつ|を|かつよう|して|いただく|と|いい|と|おもいます side brush|object marker|utilization|doing|receive (humble)|quotation particle|good|quotation particle|think I think it would be good to utilize a side brush.

ただし 側筆 を 使う 場合 に おいて も ただし|そくひつ|を|つかう|ばあい|に|おいて|も however|side brush|object marker|to use|case|locative particle|in|also However, even when using a side brush,

塗った ような 線 の 書き方 だけ は ぬった|ような|せん|の|かきかた|だけ|は painted|like|line|attributive particle|way to write|only|topic marker please be careful about how you write lines that look painted.

気 を 付けて ください き|を|つけて|ください spirit|object marker|attach|please

塗った よう に 書いて しまう と ぬった|よう|に|かいて|しまう|と painted|like|particle indicating direction or target|writing|to finish (doing something)|and If you write as if you painted it,

線 の 質 が 悪く なって しまいます せん|の|しつ|が|わるく|なって|しまいます line|attributive particle|quality|subject marker|bad|becomes|will end up the quality of the lines will deteriorate.

な ので そう なら ない ように 気 を 付けて ください な|ので|そう|なら|ない|ように|き|を|つけて|ください adjectival particle|because|like that|if|not|in order to|spirit|object marker|attach|please So please be careful not to let that happen.

な ので 側筆 を 使う 場合 に おいて も な|ので|そくひつ|を|つかう|ばあい|に|おいて|も adjectival particle|because|side brush|object marker|to use|case|locative particle|at|also Therefore, even when using a side brush,

しっかり と 筆圧 を かけて 書いて あげる しっかり|と|ひつあつ|を|かけて|かいて|あげる firmly|and|pen pressure|object marker|apply|write|will give Please write with a firm pressure.

と いう こと を 意識 して ください と|いう|こと|を|いしき|して|ください quotation particle|to say|thing|object marker|consciousness|do|please Keep that in mind.

そう する こと に よって そう|する|こと|に|よって like that|to do|thing|by|by By doing so,

筆管 が 多少 斜め 右 前 に 倒れて いて ふでかん|が|たしょう|ななめ|みぎ|まえ|に|たおれて|いて brush holder|subject marker|somewhat|diagonal|right|front|locative particle|is falling|and is the pen tube may be slightly tilted to the front right.

側筆 を 使って いた と して も 細い 線 を 書けます し そくひつ|を|つかって|いた|と|して|も|ほそい|せん|を|かけます|し side brush|object marker|using|was|quotation particle|doing|even|thin|line|object marker|can write|and Even if you were using a side pen, you can draw fine lines.

直筆 同様に じきひつ|どうように handwritten|similarly Just like with handwriting.

力強い 線 ・安定 した 線 を ちからづよい|せん|あんてい|した|せん|を strong|line|stable|did|line|object marker You can draw strong lines and stable lines.

引く こと が できます ひく|こと|が|できます pull|thing|subject marker|can do You can do that.

です ので 側筆 を 使う から と いって です|ので|そくひつ|を|つかう|から|と|いって is|because|side brush|object marker|to use|because|and|saying So just because you use a side brush,

必ずしも ダメ と いう わけで は なくて かならずしも|ダメ|と|いう|わけで|は|なくて not necessarily|bad|quotation particle|to say|the reason is|topic marker|and not it doesn't necessarily mean it's bad.

側筆 を 使って 擦る ように 書いて しまったり そくひつ|を|つかって|こする|ように|かいて|しまったり side brush|object marker|using|rub|like|writing|and so on You might end up writing by rubbing with a side brush,

塗って しまう ように 書いて しまう こと に よって ぬって|しまう|ように|かいて|しまう|こと|に|よって painting|to finish (doing something)|in order to|writing|to finish (doing something)|thing|at|by or by writing in a way that paints over.

あまり よろしく ない で すよ あまり|よろしく|ない|で|すよ not very|well|not|at|you know It's not very good.

と いう こと に なります と|いう|こと|に|なります and|called|thing|at|will become That will be the case.

特に 小さな お子様 に おいて は とくに|ちいさな|おこさま|に|おいて|は especially|small|children|at|in|topic marker Especially for small children,

まだ 手首 が 安定 して いません ので まだ|てくび|が|あんてい|して|いません|ので still|wrist|subject marker|stable|doing|not stable|because their wrists are still not stable.

直筆 で 書く 練習 を して いか ない と じきひつ|で|かく|れんしゅう|を|して|いか|ない|と handwriting|at|to write|practice|object marker|doing|not going|not|quotation particle If you don't practice writing by hand,

どうして も 塗った ような 線 に なって しまって どうして|も|ぬった|ような|せん|に|なって|しまって why|also|painted|like|line|locative particle|has become|has ended up the lines will inevitably end up looking painted,

線 質 が 悪く なって しまいます ので せん|しつ|が|わるく|なって|しまいます|ので line|quality|subject marker|bad|becomes|will end up|because which will result in poor line quality.

そういった 面 を 含めて そういった|めん|を|ふくめて such|aspects|object marker|including Including such aspects,

書写 の 時間 で は 筆 を 立て なさい しょしゃ|の|じかん|で|は|ふで|を|たて|なさい calligraphy|attributive particle|time|at|topic marker|brush|object marker|hold upright|please do During writing time, you are often told to hold the brush upright.

と 言わ れる こと が 多い です と|いわ|れる|こと|が|おおい|です and|say|passive form|thing|subject marker|many|is It is often said.

そして そこ (小学校 の 段階 )で 書道 を やめて しまう そして|そこ|しょうがっこう|の|だんかい|で|しょどう|を|やめて|しまう and|there|elementary school|attributive particle|stage|at|calligraphy|object marker|stop|end up And many stop practicing calligraphy at that stage (elementary school).

習字 を やめて しまう 方 が 多い ので しゅうじ|を|やめて|しまう|ほう|が|おおい|ので calligraphy|object marker|stop|to finish|way|subject marker|many|because So, many people end up quitting calligraphy.

筆 は 立てる もの だ ふで|は|たてる|もの|だ brush|topic marker|to stand|thing|is A pen is something that should be held upright.

立て なければ ダメだ たて|なければ|ダメだ stand|if you don't|it's no good It must be held upright.

と 認識 して しまって いる 方 が 多い ん です けれども と|にんしき|して|しまって|いる|かた|が|おおい|ん|です|けれども and|recognition|doing|have ended up|is|people|but|many|informal emphasis|is|but Many people have come to recognize it this way,

実は そう で は ない ん です よ じつは|そう|で|は|ない|ん|です|よ actually|so|at|topic marker|not|you see|is|emphasis marker but in reality, that's not the case.

と いう ところ を と|いう|ところ|を and|called|place|object marker In that regard,

まずは 直筆 と 側筆 と いう 関係性 で まずは|じきひつ|と|そくひつ|と|いう|かんけいせい|で first of all|handwritten|and|side writing|and|called|relationship|at first, I conveyed the relationship between handwritten and side-written.

お 伝え を させて いただきました お|つたえ|を|させて|いただきました honorific prefix|message|object marker|to let (someone) do|received I have communicated this.

そして 一 番 最後 そして|いち|ばん|さいご and|one|number|last And finally,

俯仰 法 に 関し まして な ん です けれども ふぎょう|ほう|に|かんし|まして|な|ん|です|けれども looking up and down|method|locative particle|regarding|moreover|adjectival particle|informal sentence-ending particle|is|but Regarding the method of bowing and looking up,

俯仰 法 は 手首 を 使います ふぎょう|ほう|は|てくび|を|つかいます looking up and down|method|topic marker|wrist|object marker|will use the method of bowing and looking up uses the wrist.

これ も 書道 の 世界 で これ|も|しょどう|の|せかい|で this|also|calligraphy|attributive particle|world|at This is also in the world of calligraphy.

手首 を 使う なんて ご 法 度 だ てくび|を|つかう|なんて|ご|ほう|ど|だ wrist|object marker|to use|like|honorific prefix|law|degree|is Using the wrist is absolutely forbidden.

と 言う 方 多い と 思う ん です けれども と|いう|かた|おおい|と|おもう|ん|です|けれども and|to say|people|many|quotation particle|I think|you see|is|but I think there are many people who say that.

実際 俯仰 法 と いう 書き 方 に よって じっさい|ふきょう|ほう|と|いう|かき|かた|に|よって actual|looking up and down|method|and|called|writing|way|at|depending on In fact, there is a method called the 'fukyo method'.

手首 を 使って 書いて いく と いう 方法 が あります てくび|を|つかって|かいて|いく|と|いう|ほうほう|が|あります wrist|object marker|using|writing|will go|quotation particle|called|method|subject marker|there is This is a method that involves using the wrist to write.

では それ は どのように して いく の か と いう と では|それ|は|どのように|して|いく|の|か|と|いう|と well|that|topic marker|how|do|go|explanatory particle|question marker|quotation particle|say|and So, how do we go about doing that?

このような 形 です このような|かたち|です this kind of|shape|is This is the shape.

突く 線 ・(=押す 線 )を 使ったり つく|せん|おす|せん|を|つかったり to poke|line|to push|line|object marker|using You can use pushing lines (or pressing lines) or

引く 線 を 使ったり する こと に よって ひく|せん|を|つかったり|する|こと|に|よって pull|line|object marker|using|do|thing|locative particle|by by using pulling lines,

線 の バリエーション を 増やす こと が できます せん|の|バリエーション|を|ふやす|こと|が|できます line|attributive particle|variations|object marker|to increase|thing|subject marker|can do you can increase the variations of lines.

突く ・引く ・はじく 等 色々 ある ん です けれども つく|ひく|はじく|など|いろいろ|ある|ん|です|けれども poke|pull|flick|etc|various|there is|you see|is|but There are various techniques such as poking, pulling, and flicking.

そういった ところ ( 筆遣い ) を ||ふでづかい| In such areas (brushwork),

使って いただく こと に よって つかって|いただく|こと|に|よって using|to receive (a favor)|thing|at|by by utilizing them,

一 本 の 線 の 充実 を 図って いく いち|ほん|の|せん|の|じゅうじつ|を|はかって|いく one|counter for long objects|attributive particle|line|attributive particle|fulfillment|object marker|aim|to go we aim to enhance the richness of a single line.

と いう わけ です と|いう|わけ|です and|called|reason|is So that's how it is.

これ に 関して 言う と これ|に|かんして|いう|と this|locative particle|regarding|to say|quotation particle Regarding this,

初心者 の 方 に は お すすめ でき ない しょしんしゃ|の|かた|に|は|お|すすめ|でき|ない beginners|attributive particle|person|locative particle|topic marker|honorific prefix|recommendation|can do|not I cannot recommend it to beginners.

筆法 に なります ので ひっぽう|に|なります|ので brush technique|locative particle|will become|because It is a writing style.

まず 初心者 の 方 は まず|しょしんしゃ|の|かた|は first|beginners|attributive particle|person|topic marker First, beginners should

直筆 を マスター して いただき じきひつ|を|マスター|して|いただき handwriting|object marker|master|do|receive master handwriting

そして 側筆 を 使い そして|そくひつ|を|つかい and|side brush|object marker|using and then use a side brush,

そして 最後に 俯仰 法 を やって いただく そして|さいごに|ふきょう|ほう|を|やって|いただく and|finally|looking up and down|method|object marker|do|receive and finally practice the fukugyo method.

そのような 順序 が 良い か と 思います そのような|じゅんじょ|が|いい|か|と|おもいます such|order|subject marker|good|question marker|quotation particle|I think I think that such an order is good.

これら を 組み合わせて 使う こと に よって これら|を|くみあわせて|つかう|こと|に|よって these|object marker|combine|use|thing|locative particle|by By combining these,

より 深い 書道 と いう もの が 楽しめます ので より|ふかい|しょどう|と|いう|もの|が|たのしめます|ので than|deeper|calligraphy|quotation particle|called|thing|subject marker|can enjoy|because you can enjoy a deeper form of calligraphy.

ぜひ この 直筆 ・側筆 ・俯仰 法 ぜひ|この|じきひつ|そくひつ|ふきょう|ほう definitely|this|handwritten|side writing|looking up and down|method So please try this direct writing, side writing, and up-down method.

それぞれ を 使いこなして いける よう に それぞれ|を|つかいこなして|いける|よう|に each|object marker|mastering|can go|like|to I hope you will be able to master each one.

なって いただければ と 思います (私 も 使いこなせる よう 絶賛 修行中 !） なって|いただければ|と|おもいます|わたし|も|つかいこなせる|よう|ぜっさん|しゅぎょうちゅう becoming|if you could|quotation particle|I think|I|also|can master|like|currently|in training I also hope to be able to master it (I am currently in intense training to do so!)

私 も 普段 は 羊毛 の 長 鋒 わたし|も|ふだん|は|ようもう|の|なが|ほう I|also|usually|topic marker|wool|attributive particle|long|tip I usually use long wool needles.

そして 超 濃 墨 を 使って そして|ちょう|のう|すみ|を|つかって and|super|thick|ink|object marker|using And I use super dark ink.

この 俯仰 法 を べース に 書いて おります この|ふきょう|ほう|を|べーす|に|かいて|おります this|looking up and down|method|object marker|base|locative particle|writing|is (humble form) I am writing based on this perspective.

というのも 普段 私 は 書壇 に も 属して おり まして というのも|ふだん|わたし|は|しょだん|に|も|ぞくして|おり|まして you see|usually|I|topic marker|writing desk|locative particle|also|belong|and|moreover The reason is that I usually belong to the writing community.

ベース が 大 字書 と いう ベース|が|おお|じしょ|と|いう base|subject marker|big|dictionary|quotation particle|called The base is large character writing.

いわゆる 一 字書 の 分野 で え いわゆる|いち|じしょ|の|ぶんや|で|え so-called|one|dictionary|attributive particle|field|at|eh This is in the field of what is called single character writing.

活動 を して おります かつどう|を|して|おります activity|object marker|doing|is (humble form) I am engaged in activities.

一 字 の 中 に いち|じ|の|なか|に one|character|attributive particle|inside|locative particle Within a single character,

(線 質 向上 に よる )たくさんの 情報 を せん|しつ|こうじょう|に|よる|たくさんの|じょうほう|を line|quality|improvement|locative particle|due to|a lot of|information|object marker (due to the improvement of line quality) a lot of information must be

詰め込ま ない と いけない つめこま|ない|と|いけない packed|not|and|must not packed in.

線 質 ・線 の 種類 色んな 部分 を 詰め込んで いって せん|しつ|せん|の|しゅるい|いろんな|ぶぶん|を|つめこんで|いって line|quality|line|attributive particle|types|various|parts|object marker|packing|and going Incorporating various aspects such as line quality, types of lines, and colors.

そして 一 個 の 文字 を そして|いち|こ|の|もじ|を and|one|counter for small objects|possessive particle|character|object marker And then, one character.

より 充実 さ せた もの に して いく より|じゅうじつ|さ|せた|もの|に|して|いく than|fulfillment|degree|made|thing|to|do|go Making it more substantial.

その 様 な 思想 を 持って その|よう|な|しそう|を|もって that|like|adjectival particle|thought|object marker|having With that kind of mindset.

文字 を しっかり と 書いて おります もじ|を|しっかり|と|かいて|おります characters|object marker|firmly|quotation particle|writing|is doing I am writing the characters properly.

です ので 普段 の 臨書 に おいて も です|ので|ふだん|の|りんしょ|に|おいて|も is|because|usually|attributive particle|copybook|locative particle|at|also So, in my usual calligraphy,

この 羊毛 ・超 濃 墨 を 使って この|ようもう|ちょう|のう|すみ|を|つかって this|wool|super|dark|ink|object marker|using I use this wool and super black ink,

たくさんの 線 の たくさんの|せん|の many|lines|attributive particle to create many lines.

バリエーション が 出せる よう に バリエーション|が|だせる|よう|に variation|subject marker|can produce|in order to|particle indicating direction or purpose In order to produce variations,

なおかつ 俯仰 法 を 使って なおかつ|ふぎょう|ほう|を|つかって moreover|looking up and down|method|object marker|using and at the same time using the up-and-down method,

線 の 質 を 高める せん|の|しつ|を|たかめる line|attributive particle|quality|object marker|to enhance we are enhancing the quality of the lines.

と いう こと を やって おります と|いう|こと|を|やって|おります quotation particle|to say|thing|object marker|doing|is doing (humble form) This is what we are doing.

です ので 直筆 のみ が 正義 だ ! です|ので|じきひつ|のみ|が|せいぎ|だ is|because|handwritten|only|but|justice|is Therefore, only handwritten is justice!

と 思って いる 方 に とって は と|おもって|いる|かた|に|とって|は and|thinking|is|person|for|for|topic marker For those who think that,

邪道 に 見えて しまう かも しれ ない ん です けれども じゃどう|に|みえて|しまう|かも|しれ|ない|ん|です|けれども unorthodox|locative particle|looks|to end up|maybe|might|not|you see|is|but it may seem like a deviation,

そう で は ない んだ よ そう|で|は|ない|んだ|よ like that|at|topic marker|not|you see|emphasis marker but that's not the case.

と いう ところ も ちょっと お 伝え し たくて と|いう|ところ|も|ちょっと|お|つたえ|し|たくて and|called|place|also|a little|honorific prefix|convey|do|want to I wanted to convey that as well.

この 動画 撮影 させて いただきました この|どうが|さつえい|させて|いただきました this|video|filming|let (me) do|received That's why I filmed this video.

です ので 直筆 ・側筆 ・俯仰 法 です|ので|じきひつ|そくひつ|ふきょう|ほう is|because|handwritten|side writing|looking up and down|method So, there are various writing methods such as direct writing, side writing, and the method of looking up and down.

いろんな 筆法 を 執筆 法 が ある 中 で いろんな|ひっぽう|を|しっぴつ|ほう|が|ある|なか|で various|writing styles|object marker|writing|method|subject marker|there is|among|at Among the various writing techniques, there are many brush techniques.

自分 自身 が どういった もの が 好きな の か じぶん|じしん|が|どういった|もの|が|すきな|の|か myself|oneself|subject marker|what kind of|things|subject marker|like|explanatory particle|question marker What kind of things do you like?

どういった 風 に 活用 して いく の か どういった|ふう|に|かつよう|して|いく|の|か what kind of|way|locative particle|utilization|doing|will go|explanatory particle|question marker How do you plan to utilize them?

その 辺り を 考え ながら その|あたり|を|かんがえ|ながら that|around|object marker|thinking|while While considering those aspects,

ぜひ やって いただける と ぜひ|やって|いただける|と definitely|do|can receive|quotation particle I hope you will definitely give it a try.

より 充実 した 書道 に なって いく と 思います ので より|じゅうじつ|した|しょどう|に|なって|いく|と|おもいます|ので than|fulfilling|done|calligraphy|locative particle|becoming|go|quotation particle|think|because I think it will become a more fulfilling calligraphy experience.

ぜひ 活用 して みて ください ぜひ|かつよう|して|みて|ください definitely|utilization|do|try|please So please give it a try.

と いう わけで と|いう|わけで and|called|that's why That being said,

今回 の 動画 は 以上 に なります こんかい|の|どうが|は|いじょう|に|なります this time|attributive particle|video|topic marker|that's all|locative particle|will be this concludes the video for today.

いかが でした でしょう か いかが|でした|でしょう|か how|was|right|question marker How was it?

この 動画 が 良かった と 思ったら この|動画|が|良かった|と|思ったら this|video|subject marker|was good|quotation particle|if you think If you thought this video was good,

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