4.1.如何 學習 語言 ：歡聚
學校 . . . . . . 學生 . . . . . . 被 學校 集體 訓練 成 分 辨 不 清 教導 與 學習 ，
進步 與 教育 ， 文憑 與 能力 ......
伊凡 ̇依裡奇 (1926–2002)，教育家 ，
著 有 「沒有 學校 教育 的 社會 」(1973)等 書 。
===歡聚 ===
每 個 人 在 學習 的 時候 ，
都 要 決心 從 其它 人 身上 及 周遭 的 環境 當中 去 增廣 見聞 。
這 並 不 需要 非 學校 不 可 。
我 之所以 能夠 成為 語言 家 ，是 因為 我 對 語言 的 興趣 ，
及 追求 西塞羅 所謂 的 「歡聚 」--享受 與 人 同 聚 的 歡樂 時光 ，
因為 這些 人 與 我們 分享 生命 ，不管 他們 講 的 是 何 種 語言 。
這 種 獨立 自主 的 態度 ，
再 加上 人類 想要 與 人 溝通 的 慾望 ，在 全 世界 都 十分 普遍 。
這 世界 充滿 具有 潛力 成為 語言 家 的 人 ，
只要 他們 能 找出 一 個 更 好 的 方法 把 這 種 能力 開發 出來 。
你 是否 就 是 其中 的 一個 呢 ?
奧國 著名 哲學家 及 語言學家 伊凡 ̇依裡奇 ，
提出了 「歡聚 學習網 」的 創見 ，
亦 能 取代 被 「專家 們 」所 支配 的 正規 教育 系統 。
「歡聚 學習網 」是 一 種 非 正規 的 社群 ，
能夠 提供 各 種 資源 給 具有 獨立 精神 的 人 去 學習 並 分享 知識 ，
這 比起 那些 正規 的 學校 教育 要 來 得 更 為 有效 。
依裡奇 的 這 種 願景 很 有 先見之明 ，
同時 它 也 強烈 地 暗示 著 在 互聯網 時代 ，應該 如何 去 組織 語言 的 學習 。
「歡聚 學習 」的 環境 該 如何 在 實際 中 來 運作 呢 ？
今天 ，互聯網 上 提供 了 各式各樣 的 語言 學習 素材 ，
還有 真實 人物 的 訪問 ，並且 是 使用 各 種 不同 的 語言 ，
同時 還 有 涉及 各 種 不同 主題 的 讀 物 ，包括 小說 類 及 非 小說 類 。
所有 這些 內容 採用 了 有聲 及 文字 的 形式 ，
你 可以 由 網站 下載 這些 錄音 並 在 網站 上 閱讀 原文 。
在線 字典 和 客戶 化 的 數據庫 可以 有效 地 幫助 你 提高 詞彙 量 。
此外 ，現代 技術 還 可以 提供 發音 及 寫作 更正 的 功能 ，
效率 高 而且 非常 實用 。
在 互聯網 上 ，學習 者 可以 建立 屬於 會員 自己 的 社區 ，
在 這裡 他們 可以 彼此 溝通 ，也 可以 和 講 母語 的 人 對話 。
溝通 和 交換 信息 的 途徑 很多 ，
你 可以 利用 在線 短信 、電子 郵件 、聊天室 、影像 聊天 、甚至 面對面 的 聚會 。
每 個 時段 並 不 一定 都 有 講 母語 的 指導 老師 ，
全 靠 成員 自己 積極 主動 去 組織 安排 並且 自我 發現 語言 的 樂趣 。
用 這 種 方法 你 可以 學得 更 快 ，而且 更 有趣 。
