学霸 为啥 总 不 学习 ？寒门 为啥 总 出 贵子 ？帅哥 为啥 都 是 渣男 ？(2) study master|why|always|not|study|poor family|why|always|produce|talented children|handsome guy|why|all|are|scumbags (2) ¿Por qué los escolares siempre dejan de estudiar, por qué siempre hay hijos de familias pobres y por qué todos los hombres guapos son escoria? لماذا لا يدرس المتفوقون؟ ولماذا يخرج أبناء الفقراء إلى القمة؟ ولماذا يكون جميع الوسيمين رجال سيئين؟ (2) Why do top students never study? Why do poor families always produce rich sons? Why are all handsome guys scumbags? (2)

但 问题 是 你 能 举出 历史 上 这些 无名小辈 吗 |||||name||||unknown juniors| لكن المشكلة هي، هل يمكنك أن تذكر هؤلاء المغمورين في التاريخ؟ But the question is, can you name any of these unknown figures in history? 就是 家里 也 不 怎么样 يعني|في المنزل|أيضا|ليس جيدًا| just|at home|also|not|that great حتى لو كانت عائلتهم ليست جيدة. It's just that their families are not that great. 然后 成就 又 很 低 ثم|إنجاز|مرة أخرى|جدا|منخفض then|achievement|again|very|low ثم إن إنجازاتهم منخفضة جداً. And then their achievements are also very low. 这样 的 人 我们 根本 就 看不到 هكذا|من|شخص|نحن|على الإطلاق|فقط|لا يمكننا رؤيته such|attributive marker|people|we|at all|just|cannot see مثل هؤلاء الأشخاص لا يمكننا رؤيتهم على الإطلاق. People like this we simply cannot see. 这样 的 人 因为 我们 看不到 هكذا|من|شخص|لأن|نحن|لا نستطيع رؤيته this kind of|attributive marker|person|because|we|cannot see هؤلاء الأشخاص لأننا لا نستطيع رؤيتهم People like this because we cannot see. 我们 特别 喜欢 议论 的 是 寒门 贵子 نحن|خاصة|نحب|مناقشة|علامة الملكية|هو|عائلة فقيرة|أبناء النبلاء we|especially|like|discuss|attributive marker|is|humble background|noble children نحن نحب بشكل خاص مناقشة أبناء الأسر الفقيرة الذين أصبحوا أغنياء What we particularly like to discuss is the children of poor families who have become successful. 名门 贵人 和 纨绔子弟 عائلة مشهورة|شخصيات نبيلة|و|أبناء الأغنياء prestigious family|noble person|and|spoiled rich kids الأشخاص من الأسر النبيلة والأبناء المترفين Noble families and spoiled rich kids. 尤其 是 纨绔子弟 خاصة|هو|أبناء الأثرياء especially|is|spoiled rich kids خصوصاً الأبناء المترفين Especially the rich young masters. 我们 特别 喜欢 议论 对 不 对 نحن|خاصة|نحب|مناقشة|صحيح|لا|صحيح we|especially|like|discuss|about|not|correct نحن نحب بشكل خاص مناقشة ما إذا كان ذلك صحيحاً أم لا We particularly like to discuss whether it's right or wrong. 所以 我们 的 感觉 就 好像 什么 لذلك|نحن|حرف الملكية|شعور|فقط|يبدو|ماذا so|we|attributive marker|feeling|just|like|anything لذا فإن شعورنا يبدو وكأنه شيء ما So our feeling is as if something. 好像 家境 好 的 有 很大 的 比例 是 纨绔子弟 يبدو|الحالة الاجتماعية|جيدة|من|يوجد|كبيرة جدا|من|نسبة|هو|أبناء الأثرياء seems|family background|good|attributive marker|have|very large|attributive marker|proportion|is|spoiled rich kids يبدو أن هناك نسبة كبيرة من أبناء الأسر الثرية هم من أبناء العائلات المترفة It seems that a large proportion of those from well-off families are rich young masters. 而 家境 不好 的 人 百分百 都 是 寒门 贵子 ولكن|حالة الأسرة|ليست جيدة|من|الأشخاص|مئة بالمئة|جميعهم|هم|عائلات فقيرة|أبناء النبلاء but|family background|not good|attributive marker|people|hundred percent|all|are|poor family|noble children بينما الأشخاص الذين ينتمون إلى أسر فقيرة هم بالتأكيد من أبناء الأسر النبيلة And people from poor families are 100% the children of humble origins. 这 实际上 也 是 一种 统计 偏差 هذا|في الواقع|أيضا|هو|نوع من|إحصائي|انحراف this|in fact|also|is|one kind of|statistical|bias وهذا في الواقع هو نوع من الانحياز الإحصائي This is actually a kind of statistical bias. 你 没有 看到 大量 的 家境 不好 的人 أنت|لم|ترى|عدد كبير من|من|الحالة الاجتماعية|سيئة|من you|not have|see|a large number of|attributive marker|family background|poor|people لم ترَ عددًا كبيرًا من الأشخاص الذين ينتمون إلى أسر فقيرة You do not see a large number of people from poor families. 他们 成为 默默无闻 的 普通人 هم|يصبحون|غير معروفين|علامة الملكية|أشخاص عاديين they|become|unknown ordinary|attributive marker|ordinary people لقد أصبحوا أشخاصًا عاديين بلا ضجيج They become ordinary people who remain unknown. 那 我们 再 来 举 一个 例子 ذلك|نحن|مرة أخرى|نذكر|واحد|مثال| that|we|again|come|give|one|example دعنا نأخذ مثالًا آخر Then let's give another example. 比如说 有 这样 一种 说法 على سبيل المثال|يوجد|هكذا|نوع من|قول for example|there is|this kind of|one kind of|saying على سبيل المثال، هناك قول مثل هذا For example, there is a saying like this. 就是 长得 帅 的 男生 都 是 渣男 يعني|وسيم|علامة الملكية|الأولاد|جميعهم|يكون|رجال سيئون| just|look|handsome|attributive marker|boys|all|are|scumbags وهو أن جميع الشباب الوسيمين هم رجال سيئون That is, all handsome guys are scumbags. 长得 不行 的 长得 丑 的 look|not good|attributive marker|look|ugly|attributive marker أولئك الذين لا يبدو عليهم شيء أو الذين هم قبيحون Those who are not good-looking or ugly. 这个 反而 会 比较 安全 هذا|على العكس|سيكون|أكثر|أمانا this|on the contrary|will|relatively|safe هذا في الواقع سيكون أكثر أمانًا This is actually safer. 这个 说法 对 不 对 呢 هذا|قول|صحيح|ليس|صحيح|أداة سؤال this|statement|correct|not|correct|question marker هل هذا القول صحيح أم لا؟ Is this statement correct? 其实 也 是 伯克森 悖论 في الحقيقة|أيضا|هو|بركيسون|تناقض actually|also|is|Burkson|paradox في الواقع، هذا هو تناقض بيركيسون أيضًا This is actually the Berkeley paradox. 我们 画 一个 坐标系 نحن|رسم|واحد|نظام إحداثي we|draw|one|coordinate system دعنا نرسم نظام إحداثيات Let's draw a coordinate system. 横坐标 是 长相 越 往右 长相 越 好 horizontal coordinate|is|appearance|the more|to the right|appearance|the more|good المحور السيني|هو|مظهر|كلما|إلى اليمين|مظهر|كلما|أفضل المحور الأفقي هو المظهر، كلما اتجهنا إلى اليمين، أصبح المظهر أفضل The x-axis represents that the better looking someone is, the further to the right they are. 纵坐标 是 性格 المحور العمودي|هو|الشخصية vertical axis|is|personality المحور العمودي هو الشخصية The y-axis represents personality. 越 往 上 性格 越 好 对 不 对 كلما|شخصية|أكثر|جيدة|صحيح|خطأ||| more|towards|up|personality|more|good|right|not|right كلما ارتفعنا، كانت الشخصية أفضل، أليس كذلك؟ The higher up, the better the personality, right? 我们 就 这 男生 分成 四种 نحن|فقط|هذا|الأولاد|تقسيم|أربعة أنواع we|just|this|boy|divide into|four types نحن نقسم هؤلاء الأولاد إلى أربع فئات We categorize these boys into four types. 这 四种 长相 又 好 性格 又 好 的 ||looks|||||| هذه الفئات الأربع تتميز بمظهر جيد وشخصية جيدة أيضاً These four types are good-looking and have good personalities. 给 他 起 个 名字 أعطى|هو|أعطى|اسم| give|him|give|a|name دعنا نعطيه اسماً Give him a name. 高富帅 高 富 帅 tall rich handsome||| وسيم وغني Tall, rich, and handsome. 然后 长相 也 不好 性格 也 不好 的 then|appearance|also|not good|personality|also|not good|attributive marker ثم المظهر ليس جيدًا والشخصية أيضًا ليست جيدة Then there are those who are neither good-looking nor have a good personality. 给 他 起 个 名字 أعطى|هو|أعطى|اسم| give|him|give|a|name أعطه اسمًا Give him a name 矮 丑 穷 矮 丑 穷 short|ugly|poor|short|ugly|poor قصير وقبيح وفقير Short, ugly, poor, short, ugly, poor 那么 长相 不 怎么样 但是 性格 特别 好 的 إذن|مظهر|ليس جيدًا|لكن|شخصية|خاصة|جيدة|علامة الملكية| so|appearance|not|that great|but|personality|especially|good|attributive marker لذا المظهر ليس جيدًا ولكن الشخصية رائعة جدًا So, not very good-looking, but has a particularly good personality 给 他 起 个 名字 أعطى|هو|أعطى|اسم| give|him|give|a|name أعطه اسمًا Give him a name 叫 暖 男 يُسمى|دافئ|ذكر called|warm|male ندعوه الرجل الدافئ Call him a warm man. 长相 很 帅 但是 性格 很 烂 的 人 مظهر|وسيم جدا|لكن|شخصية|سيئة جدا|علامة الملكية|شخص|| appearance|very|handsome|but|personality|very|bad|attributive marker|person شخص يبدو وسيمًا لكن شخصيته سيئة جدًا A person who is very handsome but has a terrible personality. 我们 给 他 起 个 名字 نحن|أعطى|هو|وضع|اسم| we|give|him|give|a|name نحن نعطيه اسمًا Let's give him a name. 叫 渣 男 يُسمى|رديء|رجل call|scum|man ندعوه الرجل السيء Let's call him a scumbag. 好 那么 我们 这个 姑娘 们 去 找 对象 حسنًا|إذن|نحن|هذا|فتاة|علامة الجمع|نذهب|للبحث|شريك good|then|we|this|girl|plural marker|go|find|partner حسناً، دعونا نحن الفتيات نذهب للبحث عن شريك. Okay, then let's go find partners, girls. 在 找 对象 的 时候 会 接触 很多 很多 的 人 في|البحث عن شريك|عندما|سوف|يتواصل|الكثير من|من|الناس||| at|find|partner|attributive marker|time|will|come into contact with|many|many|attributive marker|people عند البحث عن شريك، سنلتقي بالكثير والكثير من الناس. When looking for partners, we will meet many, many people. 那么 这个 人 如果 长相 也 不行 性格 也 不好 إذاً|هذا|شخص|إذا|مظهر|أيضا|ليس جيد|شخصية|أيضا|ليست جيدة then|this|person|if|appearance|also|not good|character|also|bad إذا كان هذا الشخص مظهره غير جيد وشخصيته أيضاً ليست جيدة. Now, if this person is not good-looking and has a bad personality. 这种 矮丑 穷 根本 不会 入 姑娘 的 法眼 هذه|قصيرة وقبيحة|فقيرة|أساسا|لن|تدخل|الفتاة|علامة الملكية|انتباه this|short and ugly|poor|at all|will not|enter|girl|attributive marker|sight فإن هؤلاء القصيرين والذين ليس لديهم مظهر جيد أو مال لن يجذبوا انتباه الفتيات. Such a short, ugly, and poor person will not catch the girls' attention at all. 所以 这些 人 就 被 我们 忽略 了 لذلك|هؤلاء|الناس|فقط|تم|نحن|تجاهل|علامة الماضي so|these|people|just|by|us|ignored|emphasis marker لذا، يتم تجاهل هؤلاء الأشخاص. So these people are ignored by us. 我们 约会 的 对象 只能 是 这些 人 نحن|موعد|من|شخص|يمكن فقط|يكون|هؤلاء|أشخاص we|date|attributive marker|partner|can only|be|these|people يمكن أن يكون الأشخاص الذين نواعدهم فقط هم هؤلاء الأشخاص The people we can date can only be these people. 要不然 就是 暖 男 وإلا سيكونون رجال دافئين Otherwise, it's a warm man. 要不然 高富帅 وإلا|وسيم وغني otherwise|tall rich and handsome أو سيكونون وسيمين وأغنياء Otherwise, it's a tall, rich, and handsome guy. 要不然 就是 渣男 对 不对 وإلا|هو|رجل سيء|صحيح|خطأ otherwise|just|scumbag|right|wrong أو سيكونون رجال سيئين، أليس كذلك؟ Otherwise, they are just a scumbag, right? 所以 我们 一看 لذلك|نحن|نظرة واحدة so|we|at a glance لذا عندما نراهم So, we can see. 长相 好 的 人 有 一半 高富帅 还有 一半 渣男 مظهر|جيد|علامة الملكية|شخص|لديه|نصف|وسيم وغني|وأيضًا|نصف|رجل سيء appearance|good|attributive marker|person|have|half|tall rich and handsome|and also|half|scumbag الأشخاص الذين يتمتعون بمظهر جيد هم نصفهم من الأغنياء والوسيمين والنصف الآخر من الرجال السيئين. Half of the good-looking people are rich and handsome, and the other half are scumbags. 长相 不好 的 人 100% 都 是 暖男 مظهر|سيء|علامة الملكية|شخص|جميع|يكون|دافئ appearance|not good|attributive marker|people|all|are|warm man الأشخاص الذين لا يتمتعون بمظهر جيد هم 100% من الرجال الدافئين. 100% of the not-so-good-looking people are warm-hearted men. 所以 我们 形成 了 一个 悖论 那 就是 لذلك|نحن|تشكيل|علامة الماضي|واحد|تناقض|ذلك|هو so|we|form|past tense marker|one|paradox|that|is لذا، نحن نشكل تناقضًا وهو. So we have formed a paradox, which is 长相 越 不好 的人 他 越 安全 对 不 对 مظهر|كلما|سيء|علامة الملكية|شخص|هو|كلما|آمن|صحيح|لا appearance|the more|unattractive|people|they|the more|safe|right|not|right كلما كان مظهر الشخص أسوأ، كان أكثر أمانًا، أليس كذلك؟ the worse someone looks, the safer they are, right? 这 实际上 也 是 伯克森 悖论 هذا|في الواقع|أيضا|هو|بركيسون|تناقض this|in fact|also|is|Burkson|paradox هذا في الواقع هو تناقض بيركسون. This is actually the Burkson paradox. 实际上 性格 好不好 跟 你 长得 帅 不 帅 في الواقع|شخصية|جيدة أم لا|مع|أنت|تبدو|وسيم|لا|وسيم in fact|personality|good or not|with|you|look|handsome|not|handsome في الواقع، لا علاقة لشخصيتك بوسامتك. In fact, whether your character is good or not has nothing to do with how handsome you are. 可能 没有 太 大 关系 قد|لا|جداً|كبير|علاقة possibly|no|too|big|relationship قد لا يكون هناك علاقة كبيرة. It may not matter too much. 通过 我们 的 讲解 大家 是不是 明白 了 من خلال|نحن|علامة الملكية|الشرح|الجميع|هل|فهم|علامة إتمام الفعل through|our|attributive marker|explanation|everyone|whether or not|understand|emphasis marker من خلال شرحنا، هل فهم الجميع؟ Through our explanation, did everyone understand? 所谓 的 不 学习 的 人 学习 反而 好 ما يسمى بـ|من|لا|دراسة|من|شخص|دراسة|بل|أفضل so-called|attributive marker|not|study|attributive marker|people|study|on the contrary|better ما يسمى بالأشخاص الذين لا يتعلمون، يتعلمون بشكل أفضل. The so-called people who don't study actually learn better. 这 实际上 只是 一种 统计 悖论 هذا|في الواقع|فقط|نوع من|إحصائي|تناقض this|in fact|just|one kind of|statistical|paradox هذا في الواقع مجرد تناقض إحصائي. This is actually just a statistical paradox. 刻苦 程度 绝对 是 和 学习成绩 正 相关 的 hard work|degree|absolutely|is|and|academic performance|positively|correlated|attributive marker الاجتهاد بالتأكيد مرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتحصيل الدراسي. The degree of hard work is definitely positively correlated with academic performance. 你 越 努力 那么 成绩 往往 会 越 好 أنت|كلما|اجتهدت|فإن|الدرجات|غالبًا|ستصبح أكثر|جيدة| you|the more|effort|then|grades|often|will|the more|better كلما اجتهدت أكثر، كانت درجاتك أفضل غالبًا. The harder you work, the better your grades are likely to be. 那 假如 说 إذا|فرضا|قال that|if|say فإذا قلنا, So, if we say, 你 能够 再 用 一些 比较 合适 的方法 和 窍门 的话 أنت|قادر على|مرة أخرى استخدام|بعض|مقارنة|مناسب|حرف ملكية|طرق|و|حيل|إذا you|can|again|use|some|relatively|suitable|methods|and|tricks|words إذا كنت تستطيع استخدام بعض الطرق والحيل المناسبة, if you can use some more suitable methods and tricks, 你 就 会 达到 事半功倍 的 效果 أنت|فقط|سوف|تحقق|جهد أقل|من|نتائج you|just|will|achieve|half the effort for double the result|attributive marker|effect فستحقق نتائج أفضل بجهد أقل. You will achieve twice the result with half the effort. 所以 我们 还 想 给 大家 说 一说 لذلك|نحن|لا زلنا|نريد|أن|الجميع|نتحدث| so|we|still|want|to|everyone|say|a few words لذا نود أن نقول للجميع So we also want to share with everyone. 在 学习 中 有 哪些 窍门 في|دراسة|وسط|يوجد|أي|حيل in|learning|during|have|what|tips ما هي الحيل في التعلم What tips are there in learning? 讲 一 讲 如何 从 学渣 变 学霸 تحدث|واحد|مرة أخرى|كيف|من|طالب ضعيف|يتحول|طالب متفوق talk|one|talk|how|from|poor student|become|top student نتحدث عن كيفية التحول من طالب ضعيف إلى طالب متفوق Let's talk about how to transform from a poor student to an excellent student. 给 大家 传授 一下 我 在 教学 过程 中 的 一个 经验 أعطى|الجميع|نقل|قليلاً|أنا|في|التدريس|عملية|خلال|من|واحد|تجربة give|everyone|impart|briefly|I|in|teaching|process|during|attributive marker|one|experience أود أن أشارككم تجربة لي في عملية التعليم Let me share an experience I have in the teaching process. 首先 第一点 我 想 说 的 是 أولا|النقطة الأولى|أنا|أريد|أن أقول|حرف الملكية|هو first of all|the first point|I|want|to say|attributive marker|is أولاً، النقطة الأولى التي أود أن أقولها هي First of all, what I want to say is 那 就是 同学们 一定 要 牢牢地 跟住 课堂 ذلك|هو|الطلاب|بالتأكيد|يجب|بإحكام|متابعة|البقاء that|is|classmates|must|need|firmly|follow|classroom لذا يجب على الطلاب أن يتمسكوا جيدًا بالدرس that is, students must firmly stay engaged in the classroom. 跟 住 课堂 مع|البقاء|الفصل with|live|classroom تمسك بالدرس Stay engaged in the classroom. 在 中学 阶段 知识 比较 多 难度 也 比较 大 في|مرحلة المدرسة المتوسطة|المعرفة|مقارنة|كثيرة|صعوبة|أيضا|مقارنة|كبيرة| at|middle school|stage|knowledge|relatively|more|difficulty|also|relatively|high في مرحلة المدرسة الثانوية، المعرفة أكثر وصعوبتها أكبر In middle school, the knowledge is relatively abundant and the difficulty is also quite high. 每 一 节 课 都 是 不可或缺 的 كل|حصة|جميع|هي|لا غنى عنها|علامة الملكية|| every|one|class|lesson|all|is|indispensable|attributive marker كل حصة دراسية لا غنى عنها Every single class is indispensable. 我们 在 上课 的 时候 一定 要 紧紧 跟住 老师 نحن|في|درس|علامة الملكية|وقت|بالتأكيد|يجب|متابعة|الحفاظ على|المعلم we|at|class|attributive marker|time|definitely|must|closely|follow|teacher عندما نكون في الدرس، يجب علينا أن نتبع المعلم عن كثب We must closely follow the teacher during class. 跟 住 老师 的 时候 如果 这个 知识 我们 已经 会 了 مع|مع|المعلم|علامة الملكية|وقت|إذا|هذا|المعرفة|نحن|بالفعل|يمكن|علامة التغيير with|live|teacher|attributive marker|time|if|this|knowledge|we|already|know|past tense marker عندما نتبع المعلم إذا كنا قد تعلمنا هذه المعرفة بالفعل If we already know this knowledge while following the teacher. 这个 过程 我们 根据 皮亚杰 的 理论 叫 什么 هذا|عملية|نحن|بناءً على|بياجيه|من|نظرية|يسمى|ماذا this|process|we|according to|Piaget|attributive marker|theory|call|what ماذا نسمي هذه العملية وفقًا لنظرية بياجيه؟ What do we call this process according to Piaget's theory? 叫做 同化 يُسمى|تكييف is called|assimilation تسمى الاستيعاب It is called assimilation. 就是 你 可以 复习 巩固 你 已有 的 知识 يعني|أنت|يمكنك|مراجعة|تعزيز|أنت|لديك|من|معرفة just|you|can|review|consolidate|you|existing|attributive marker|knowledge أي يمكنك مراجعة وتعزيز معرفتك الحالية It means you can review and consolidate your existing knowledge. 也 有 一些 知识 你 可能 还 不会 أيضا|يوجد|بعض|معرفة|أنت|قد|لا|لا تعرف also|have|some|knowledge|you|might|still|not know وهناك بعض المعرفة التي قد لا تعرفها بعد There are also some knowledge that you may not know yet. 这个 时候 你 就 会 进行 顺应 建立 新 的 知识 هذا|وقت|أنت|فقط|سوف|إجراء|التكيف|بناء|جديد|من|المعرفة this|time|you|then|will|carry out|adapt to|establish|new|attributive marker|knowledge في هذه اللحظة ستبدأ في التكيف وبناء معرفة جديدة At this time, you will start to adapt and establish new knowledge. 这个 过程 其实 就是 你 认知 发展 的 一个 过程 this|process|actually|is|you|cognitive|development|attributive marker|one|process هذه العملية في الواقع هي جزء من تطور إدراكك This process is actually a part of your cognitive development. 那么 上课 的 时候 如果 觉得 这个 知识 我 会 了 إذن|أثناء الدرس|علامة الملكية|وقت|إذا|شعرت|هذا|المعرفة|أنا|يمكن|علامة التغيير then|in class|attributive marker|time|if|feel|this|knowledge|I|can|emphasis marker لذا إذا شعرت أثناء الدرس أنك قد فهمت هذه المعرفة So, during class, if you feel that you have understood this knowledge, 所以 我 可以 不 需要 听 了 لذلك|أنا|يمكنني|لا|أحتاج|الاستماع|علامة انتهاء so|I|can|not|need|listen|anymore فيمكنني أن لا أحتاج إلى الاستماع بعد الآن then you might think that you don't need to listen anymore. 你 就 缺乏 了 同化 的 过程 أنت|فقط|تفتقر إلى|علامة الماضي|التكيف|علامة الملكية|عملية you|just|lack|past tense marker|assimilation|attributive marker|process فأنت تفتقر إلى عملية الاستيعاب You lack the process of assimilation. 而且 中间 可能 有 一些 你 还 不会 的 وعلاوة على ذلك، قد يكون هناك بعض الأشياء التي لا تعرفها بعد. Moreover, there may be some things you still don't know. 你 又 缺少 了 顺应 的 过程 أنت|مرة أخرى|نقص|علامة الماضي|التكيف|حرف الملكية|عملية you|again|lack|past tense marker|adapt to|attributive marker|process وأنت تفتقر إلى عملية التكيف. You also lack the process of adaptation. 那么 这样 的话 对 学习成绩 肯定 有 影响 إذاً|بهذه الحالة|على|成绩|بالتأكيد|يوجد|تأثير| then|this way|speaking|on|academic performance|definitely|have|impact لذا، فإن هذا بالتأكيد سيؤثر على نتائج التعلم. In this case, it will definitely have an impact on your academic performance. 所以 无论 我们 学习成绩 好坏 لذلك|بغض النظر عن|نحن|نتائج الدراسة|جيدة أو سيئة so|regardless of|we|academic performance|good or bad لذلك، بغض النظر عن جودة نتائجنا الدراسية. So regardless of whether our academic performance is good or bad 一定 要 牢牢地 跟 住 老师 跟 住 课堂 بالتأكيد|يجب|بإحكام|متابعة|التمسك|المعلم|متابعة|التمسك|الفصل definitely|need to|firmly|follow|stay|teacher|with|stay|classroom يجب علينا بالتأكيد أن نتمسك بالمعلم ونلتزم بالصف. we must firmly stay close to the teacher and the classroom 第二点 我 建议 大家 要 记 笔记 النقطة الثانية|أنا|أقترح|الجميع|يجب|أخذ الملاحظات| second point|I|suggest|everyone|should|take|notes النقطة الثانية، أوصي الجميع بتدوين الملاحظات. The second point I suggest is that everyone should take notes 很多 同学 可能 学习成绩 比较 好 كثير من|طلاب|قد|درجات الدراسة|نسبياً|جيدة many|classmates|may|academic performance|relatively|good الكثير من الطلاب قد تكون درجاتهم الدراسية جيدة. Many students may have relatively good academic performance 所以 他 上课 的 时候 脑子 记 也 能 记得住 了 لذلك|هو|أثناء الدرس|علامة الملكية|وقت|عقل|تذكر|أيضا|يستطيع|تذكر|علامة التغيير so|he|in class|attributive marker|time|brain|remember|also|can|remember|emphasis marker لذا، عندما يكونون في الفصل، يمكنهم تذكر ما يتعلمونه. So he can remember during class. 但是 记 笔记 可以 让 你 的 思路 一直 留在 课堂 上 but|take|notes|can|make|you|attributive marker|thinking|continuously|stay in|classroom|on لكن تدوين الملاحظات يمكن أن يساعدك في الحفاظ على أفكارك في الفصل. However, taking notes can keep your thoughts focused in the classroom. 而且 当 我们 进行 复习 的 时候 وأيضًا|عندما|نحن|نقوم|بمراجعة|علامة الملكية|وقت moreover|when|we|conduct|review|attributive marker|time وعندما نقوم بمراجعة الدروس. Moreover, when we review, 笔记 也 是 一个 同学 非常 宝贵 的 一份 财富 ملاحظات|أيضا|هو|واحد|طالب|جدا|ثمينة|من|واحدة|ثروة notes|also|is|one|classmate|very|precious|attributive marker|one|wealth الملاحظات هي أيضًا ثروة ثمينة جدًا للطالب. notes are also a very valuable asset for a student. 要 复习 的 时候 看 笔记 عندما|مراجعة|في الوقت|قراءة|ملاحظات| need|review|attributive marker|time|look at|notes عندما تريد المراجعة، انظر إلى الملاحظات. When reviewing, look at the notes. 其实 是 效果 最好 的 一个 方法 في الحقيقة|هو|تأثير|الأفضل|علامة الملكية|واحد|طريقة actually|is|effect|best|attributive marker|one|method في الواقع، هذه هي أفضل طريقة. Actually, it's the best method. 那 我 有 很多 同学 他 的 这个 笔记 记得 都 非常 清楚 ذلك|أنا|لدي|الكثير من|زملاء الدراسة|هو|علامة الملكية|هذا|ملاحظات|يتذكر|جميعا|جدا|واضح that|I|have|many|classmates|he|attributive marker|this|notes|remember|all|very|clear لدي العديد من الزملاء الذين يتذكرون ملاحظاتهم بوضوح. Many of my classmates remember their notes very clearly. 我 给 大家 展示 一下 我 的 学生 的 笔记 أنا|أعطي|الجميع|عرض|قليلاً|أنا|من|طالب|من|ملاحظات I|give|everyone|show|briefly|my|attributive marker|student|attributive marker|notes دعوني أظهر لكم ملاحظات طلابي. Let me show you my student's notes. 他 的 名字 叫 张炎蒸 هو|حرف الملكية|اسم|يسمى|张炎蒸 he|attributive marker|name|is called|Zhang Yan Zheng اسمه هو تشانغ يان زينغ His name is Zhang Yanzheng. 他 的 笔记 记得 非常 清楚 هو|علامة الملكية|ملاحظات|يتذكر|جدا|بوضوح he|attributive marker|notes|remember|very|clearly ملاحظاته واضحة جداً He remembers his notes very clearly. 最后 在 高考 的 时候 拿 了 720 分 أخيرًا|في|امتحان القبول الجامعي|علامة الملكية|وقت|حصل على|علامة الماضي|درجة finally|at|college entrance examination|attributive marker|time|get|past tense marker|points في النهاية حصل على 720 نقطة في امتحان القبول الجامعي In the end, he scored 720 points in the college entrance examination. 北京市 总分 第一名 考得 非常 好 بكين|المجموع|المركز الأول|حصلت على|جدا|جيد Beijing|total score|first place|scored in the exam|very|well كان الأول في بكين وحقق نتائج ممتازة He ranked first in Beijing with an excellent score. 我 也 建议 大家 都 应该 记 笔记 أنا|أيضا|اقترح|الجميع|كل|يجب|أخذ الملاحظات| I|also|suggest|everyone|all|should|take|notes أوصي الجميع بتدوين الملاحظات أيضاً I also suggest that everyone should take notes. 第三个 要 跟 大家 说 一个 学习 窍门 الثالث|يجب|مع|الجميع|أن|واحد|دراسة|حيلة third|want|with|everyone|say|one|study|trick الثالث يجب أن أخبر الجميع عن حيلة دراسية The third thing I want to share is a learning tip. 这个 窍门 就是 可以 使用 口诀 来 记忆 一些 东西 هذا|حيلة|هو|يمكن|استخدام|قاعدة|ل|حفظ|بعض|أشياء this|trick|is|can|use|mnemonic|to|remember|some|things هذه الحيلة هي أنه يمكن استخدام القوافي لتذكر بعض الأشياء This tip is to use mnemonics to remember certain things. 那么 在 中学 的 学习 阶段 有 很多 东西 是 需要 记 的 لذا في مرحلة الدراسة الثانوية هناك الكثير من الأشياء التي تحتاج إلى حفظها During the middle school learning stage, there are many things that need to be memorized. 文科 就 不用 说 了 الأدب|فقط|لا حاجة للقول|علامة التوكيد| liberal arts|just|no need|to say|emphasis marker لا داعي للحديث عن المواد الأدبية There's no need to mention the humanities. 哪怕 是 理科 它 也 有 很多 需要 背 的 حتى لو|هو|مادة علمية|هو|أيضا|لديه|الكثير من|يحتاج|حفظ|علامة الملكية even if|is|science|it|also|have|many|need|memorize|attributive marker حتى في المواد العلمية هناك الكثير مما يجب حفظه Even in the sciences, there are many things that need to be memorized. 有 很多 的 公式 定理 定义 都 是 需要 记下来 的 هناك العديد من الصيغ والنظريات والتعريفات التي تحتاج إلى حفظها. There are many formulas, theorems, and definitions that need to be remembered. 那么 我们 在 学习 过程 中 إذن|نحن|في|دراسة|عملية|خلال then|we|in|learning|process|during لذا، خلال عملية التعلم لدينا. So, in our learning process, 老师 会 给 你 总结 一些 口诀 معلم|سوف|يعطي|لك|ملخص|بعض|قواعد teacher|will|give|you|summarize|some|mnemonics سيقوم المعلم بتلخيص بعض القواعد لك. The teacher will summarize some mnemonics for you. 比如说 像 “奇变 偶 不变 符号 看 象限 ”对 吧 for example|like|odd change|even|unchanged|symbol|look|quadrant|right|emphasis marker على سبيل المثال، مثل "التغير الغريب لا يتغير، انظر إلى الربع"، صحيح؟ For example, like 'Odd changes, even stays the same, look at the quadrant', right? 这 大家 都 知道 的 هذا|الجميع|كل|يعرف|علامة الملكية this|everyone|all|know|attributive marker هذا يعرفه الجميع. Everyone knows this. 但 也 有 一些 口诀 你 可以 自己 去 总结 لكن|أيضا|يوجد|بعض|قواعد|أنت|يمكنك|بنفسك|الذهاب|تلخيص but|also|have|some|mnemonics|you|can|yourself|go|summarize لكن هناك بعض القواعد التي يمكنك تلخيصها بنفسك But there are also some mnemonics that you can summarize yourself. 比如说 我 在 上学 的 时候 就 总结 了 什么 على سبيل المثال|أنا|في|المدرسة|علامة الملكية|وقت|حينها|تلخيص|علامة الماضي|ماذا for example|I|at|school|attributive marker|time|already|summarize|past tense marker|what على سبيل المثال، عندما كنت في المدرسة، قمت بتلخيص بعض الأمور For example, when I was in school, I summarized what. 伏安 法 内外 接 的 公式 فولت أمبير|قانون|داخلي وخارجي|اتصال|علامة الملكية|معادلة volt-ampere|method|inside and outside|connection|attributive marker|formula معادلة الاتصال الداخلي والخارجي لطريقة فولت-أمبير The formula for internal and external connections in the volt-ampere method. 弹性 碰撞 公式 مرونة|تصادم|معادلة elastic|collision|formula معادلة الاصطدام المرن The formula for elastic collisions. 星角 变换 公式 زاوية النجوم|تحويل|معادلة star angle|transformation|formula معادلة تحويل الزاوية النجمية The formula for star angle transformation. 积化 和 差 和 差化积 公式 صيغة حاصل الجمع والفرق والفرق الحاصل على الجمع The formulas for the product of sums and the sum of products. 这些 公式 我 都 总结 成 口诀 هذه|معادلات|أنا|جميعا|تلخيص|إلى|قاعدة these|formulas|I|all|summarize|into|mnemonics لقد قمت بتلخيص هذه الصيغ في جمل قصيرة I have summarized these formulas into mnemonics. 现在 二十多年 过去 了 الآن|أكثر من عشرين سنة|مضى|علامة الماضي now|more than twenty years|past|emphasis marker الآن مضى أكثر من عشرين عامًا Now, more than twenty years have passed. 我 依然 还 记得 随手 就 能 写 得 出来 أنا|لا زلت|ما زلت|أتذكر|بسهولة|فقط|يمكن|كتابة|علامة|خارج I|still|also|remember|casually|just|can|write|able to|out ما زلت أتذكرها ويمكنني كتابتها بسهولة I still remember them and can write them down easily. 我 给 你 举 个 简单 例子 أنا|أعطيك|أنت|أعطي|بسيط|مثال| I|give|you|raise|one|simple|example دعني أعطيك مثالًا بسيطًا Let me give you a simple example. 以前 我们 也 说过 的 قبل|نحن|أيضا|تحدثنا|علامة الملكية before|we|also|have said|attributive marker في السابق، لقد تحدثنا عن ذلك أيضاً We have talked about this before. 说 有 一个 电流 يقول|يوجد|واحد|تيار كهربائي say|have|one|current قيل إن هناك تياراً كهربائياً Let's say there is a current. 这个 电流 周围 是 有 磁场 的 هذا|تيار كهربائي|حول|هو|يوجد|مجال مغناطيسي|علامة الملكية this|current|around|is|there is|magnetic field|attributive marker هذا التيار الكهربائي يحيط به مجال مغناطيسي This current has a magnetic field around it. 我 就 问 电流 的 磁场 方向 怎么 确定 أنا|فقط|أسأل|تيار كهربائي|من|مجال مغناطيسي|اتجاه|كيف|تحديد I|just|ask|current|attributive marker|magnetic field|direction|how|determine سألت عن كيفية تحديد اتجاه المجال المغناطيسي للتيار I just asked how to determine the direction of the magnetic field of the current. 那 我们 知道 方向 是 右手定则 ذلك|نحن|نعرف|اتجاه|هو|قاعدة اليد اليمنى that|we|know|direction|is|right-hand rule نعلم أن الاتجاه هو قاعدة اليد اليمنى So we know the direction is given by the right-hand rule. 我们 右手 握住 这根 导线 نحن|اليد اليمنى|تمسك|هذه|سلك we|right hand|hold|this|wire نحن ن握握 هذا السلك بيدنا اليمنى We hold this wire with our right hand. 大拇指 的 方向 指向 电流 方向 الإبهام|علامة الملكية|اتجاه|يشير إلى|تيار كهربائي|اتجاه thumb|attributive marker|direction|points to|current|direction اتجاه الإبهام يشير إلى اتجاه التيار The direction of the thumb points in the direction of the current. 四指 的 绕 向 就是 磁场 方向 أربعة أصابع|علامة الملكية|الالتفاف|اتجاه|هو|مجال مغناطيسي|اتجاه four fingers|attributive marker|around|direction|is|magnetic field|direction اتجاه الأصابع الأربعة هو اتجاه المجال المغناطيسي The direction of the four fingers is the direction of the magnetic field. 你 怎么 总结 口诀 很 简单 أنت|كيف|تلخيص|قاعدة|جدا|بسيطة you|how|summarize|mnemonic|very|simple كيف تلخص القاعدة؟ الأمر بسيط جداً How do you summarize the mnemonic? It's very simple. 你 大拇指 指向 电流 方向 أنت|الإبهام|يشير إلى|تيار كهربائي|اتجاه you|thumb|point to|current|direction إبهامك يشير إلى اتجاه التيار Your thumb points in the direction of the current. 电流 字母 是 I 叫 大 I تيار|حرف|هو|I|يسمى|كبير|I current|letter|is|I|called|capital|I التيار الحرف هو I يسمى I الكبيرة The letter for current is I, called big I. 四指 的 绕 向 是 磁场 方向 磁场 是 B أربعة أصابع|علامة الملكية|الالتفاف|اتجاه|هو|مجال مغناطيسي|اتجاه|مجال مغناطيسي|هو|ب four fingers|attributive marker|around|direction|is|magnetic field|direction|magnetic field|is|B اتجاه الأربعة أصابع هو اتجاه المجال المغناطيسي المجال هو B The direction of the four fingers is the direction of the magnetic field, the magnetic field is B. 所以 就 叫 四 B لذلك|فقط|يسمى|أربعة|ب so|just|called|four|B لذا يسمى أربعة B So it's called four B. 你 看 大 I 四 B 对 不 对 أنت|تنظر|كبير|أنا|أربعة|ب|صحيح|لا|صحيح you|see|big|I|four|B|correct|not|correct هل ترى I الكبيرة أربعة B صحيح أم لا Look, is big I four B correct? 你 就 记住 这个 口诀 了 أنت|فقط|تذكر|هذا|عبارة|علامة إكمال you|just|remember|this|mnemonic|emphasis marker فقط تذكر هذه العبارة Just remember this mnemonic. 你 就 把 它 方向 记住 了 أنت|فقط|أداة تصريف|هو|اتجاه|تذكر|علامة إكمال you|just|make|it|direction|remember|emphasis marker فقط تذكر اتجاهه Just remember its direction. 这 口诀 是 很 有意思 的 هذا|جملة تذكيرية|هو|جدا|مثيرة للاهتمام|علامة الملكية this|mnemonic|is|very|interesting|attributive marker هذه العبارة مثيرة للاهتمام جداً This mnemonic is very interesting. 你 再 比如说 化学 里 有 一个 反应 أنت|مرة أخرى|على سبيل المثال|الكيمياء|في|يوجد|واحد|تفاعل you|again|for example|chemistry|in|there is|one|reaction على سبيل المثال، في الكيمياء هناك تفاعل For example, in chemistry, there is a reaction. 就是 实验室 制 乙烯 怎么 制来 着 يعني|مختبر|صنع|إيثيلين|كيف|صنع|علامة الاستمرارية just|laboratory|produce|ethylene|how|made|ongoing action marker وهو كيفية إنتاج الإيثيلين في المختبر It's about how to produce ethylene in the laboratory. 就是 用 乙醇 يعني|استخدام|الإيثانول just|use|ethanol وذلك باستخدام الإيثانول It is using ethanol. 用 乙醇 在 浓 硫酸 的 这个 作用 下 استخدام|إيثانول|في|حمض الكبريتيك المركز|من|هذا|تأثير|تحت| use|ethanol|under|concentrated|sulfuric acid|attributive marker|this|action|under تحت تأثير هذا من حمض الكبريتيك المركز Using ethanol under the action of concentrated sulfuric acid. 浓硫酸 的 这个 作用 下 حمض الكبريتيك المركز|علامة الملكية|هذا|تأثير|تحت concentrated sulfuric acid|attributive marker|this|effect|under تحت تأثير هذا من حمض الكبريتيك المركز Under the action of concentrated sulfuric acid. 它 就 可以 怎么着 هو|فقط|يمكن|ماذا it|just|can|how about يمكنه أن يفعل ماذا It can do something. 它 就 可以 变成 乙烯 هو/هي|فقط|يمكن|يتحول إلى|إيثيل it|then|can|become|ethylene يمكنه أن يتحول إلى إيثيلين It can turn into ethylene. 当然 还有 一 分子 水 我 就 不 写 了 بالطبع|لا يزال|واحد|جزيء|ماء|أنا|فقط|لا|أكتب|علامة انتهاء الفعل of course|there is still|one|molecule|water|I|just|not|write|emphasis marker بالطبع هناك جزيء ماء واحد لن أذكره Of course, there is also a molecule of water, but I won't write that. 而且 它 还要 反应 温度 是 170 摄氏度 وأيضًا|هي|لا يزال|رد فعل|درجة الحرارة|تكون|درجة مئوية moreover|it|also need to|react|temperature|is|Celsius degrees وعلاوة على ذلك، يجب أن تكون درجة الحرارة 170 درجة مئوية. Moreover, the reaction temperature needs to be 170 degrees Celsius. 你 要 反应 温度 低 了 140 摄氏度 它 生成 乙醚 了 you|need|react|temperature|low|emphasis marker|Celsius|it|produce|ether|emphasis marker إذا كانت درجة الحرارة أقل من 140 درجة مئوية، فإنها ستنتج الإيثير. If the reaction temperature is lower, at 140 degrees Celsius, it will produce ether. 而且 浓硫酸 要 多一些 وأيضًا|حمض الكبريتيك|يحتاج|المزيد moreover|concentrated sulfuric acid|need|a bit more ويجب أن تكون كمية حمض الكبريتيك المركز أكبر. Moreover, more concentrated sulfuric acid is needed. 一般 来讲 浓 硫酸 要 3 份 乙醇 要 1 份 بشكل عام|حمض الكبريتيك المركز|يحتاج|3 أجزاء|إيثانول|يحتاج|1 جزء|| generally|speaking|concentrated|sulfuric acid|requires|3 parts|ethanol|requires|1 part بشكل عام، يجب أن يكون هناك 3 أجزاء من الإيثانول مقابل 1 جزء من حمض الكبريتيك المركز. Generally speaking, 3 parts of concentrated sulfuric acid to 1 part of ethanol is required. 这个 反应 容易 出现 爆沸 的 情况 往外 嘣 هذا|تفاعل|سهل|يحدث|غليان|علامة الملكية|حالة|إلى الخارج|انفجار this|reaction|easily|occur|explosive boiling|attributive marker|situation|outward|bang هذا التفاعل قد يؤدي بسهولة إلى حدوث غليان شديد. This reaction is prone to bumping and can cause it to spurt out. 为了 防止 它 嘣 还要 加 一些 碎 瓷片 من أجل|لمنع|هو|صوت انفجار|لا يزال|إضافة|بعض|قطع|خزف in order to|prevent|it|bang|also need to|add|some|broken|ceramic pieces لمنعها من الانفجار، يجب إضافة بعض قطع الفخار. To prevent it from spurting, some broken porcelain pieces should also be added. 让 反应 在 碎 瓷片 表面 来 反应 دع|تفاعل|في|مكسور|قطع خزفية|سطح|يأتي|تفاعل let|react|on|broken|porcelain pieces|surface|to|react دع التفاعل يحدث على سطح قطع الفخار. Let the reaction take place on the surface of the broken porcelain. 防止 它 出现 爆沸 的 现象 منع|هو|ظهور|غليان|من|ظاهرة prevent|it|occur|explosive boiling|attributive marker|phenomenon لمنع حدوث ظاهرة الغليان المفاجئ. Prevent it from boiling over. 比较 复杂 مقارنة|معقد relatively|complex الأمر معقد بعض الشيء. It's relatively complex. 那 我们 怎么 记 呢 ذلك|نحن|كيف|تذكر|أداة سؤال that|we|how|remember|emphasis marker كيف يمكننا تذكر ذلك؟ So how do we remember it? 很 简单 我们 把 它 编 一个 口诀 جدا|بسيطة|نحن|حرف جر|هي|تأليف|واحد|جملة very|simple|we|take|it|compile|one|mnemonic بسيط جداً، نحن نضعه في صيغة تذكارية. It's very simple, we can create a mnemonic for it. 我 看 网上 有人 编了 这么 个 口诀 叫 什么 呢 أنا|أرى|على الإنترنت|شخص ما|كتب|هكذا|عداد|جملة تذكيرية|يسمى|ماذا|أداة سؤال I|see|online|someone|made|such|one|mnemonic|called|what|emphasis marker رأيت على الإنترنت أن هناك من وضع صيغة تذكارية مثل هذه، ما اسمها؟ I saw online that someone created a mnemonic like this, what's it called? 叫 硫酸 乙醇 三比 一 反应 温度 一百七 يسمى|حمض الكبريتيك|إيثانول|نسبة 31|واحد|تفاعل|درجة الحرارة|مائة وسبعة called|sulfuric acid|ethanol|3 to 1|one|reaction|temperature|one hundred seven اسمها تفاعل حمض الكبريتيك مع الإيثانول بنسبة ثلاثة إلى واحد، ودرجة الحرارة مئة وسبعة. It's called sulfuric acid and ethanol in a 3 to 1 reaction at a temperature of 170. 防止 爆沸 加 瓷片 不生 乙醚 生 乙烯 对 吧 منع|غليان|إضافة|قطع السيراميك|لا تنتج|إيثر|إنتاج|إيثيلين|إلى|أداة تنبيه prevent|boiling over|add|ceramic pieces|not produce|ether|produce|ethylene|correct|emphasis marker لمنع الغليان، نضيف قطع من السيراميك، حتى لا يتكون الإيثر، بل يتكون الإيثيلين، أليس كذلك؟ To prevent bumping, add porcelain chips; it doesn't produce ether, it produces ethylene, right? 你 看 你 就 背下来 了 对吧 أنت|انظر|أنت|فقط|حفظ|علامة إتمام الفعل|أليس كذلك you|look|you|just|memorize|emphasis marker|right انظر، يمكنك حفظها، أليس كذلك؟ You see, you have memorized it, right? 你 说 我 这个 不行 أنت|تقول|أنا|هذا|لا يمكن you|say|I|this|not okay أنت تقول إن هذا لا يصلح You said this doesn't work for me. 我 背 诗 背 不 下来 怎么办 那 还有 一个 方法 I|memorize|poem|memorize|not|down|what to do|then|still have|one|method إذا لم أستطع حفظ القصيدة، ماذا أفعل؟ هناك طريقة أخرى What if I can't memorize the poem? Then there's another method. 我 发现 了 一个 问题 所有 的 七言绝句 أنا|اكتشف|علامة الماضي|واحد|مشكلة|جميع|من|قصائد سباعية I|discover|emphasis marker|one|problem|all|attributive marker|seven-character quatrains لقد اكتشفت مشكلة واحدة، جميع القصائد السبع كلمات I have discovered a problem with all seven-character quatrains. 你 都 可以 用 哆啦 A 梦 的 调 去 唱 أنت|جميعا|يمكن|استخدام|دورا|A|حلم|من|نغمة|غناء| you|all|can|use||||attributive marker|tune|to|sing يمكنك أن تغنيها على لحن "دو لا A حلم" You can all sing using the tune of Doraemon. 你 比如 这个 其实 这么 唱 的 أنت|على سبيل المثال|هذا|في الواقع|هكذا|يغني|علامة الملكية you|for example|this|actually|so|sing|attributive marker على سبيل المثال، يمكنك أن تغنيها بهذه الطريقة For example, this is actually sung like this. 叫 硫酸 乙醇 三比 一 反应 温度 一百七 يسمى|حمض الكبريتيك|إيثانول|نسبة 31|واحد|تفاعل|درجة الحرارة|مئة وسبعة call|sulfuric acid|ethanol|three to one|one|reaction|temperature|one hundred seven اسم حمض الكبريتيك الإيثانول ثلاثة إلى واحد درجة حرارة مئة وسبعة It's called the sulfuric acid and ethanol three to one reaction at a temperature of one hundred and seven. 防止 爆沸 加 瓷片 不生 乙醚 生 乙烯 منع|غليان|إضافة|قطع السيراميك|لا تنتج|الإيثر|تنتج|الإيثيلين prevent|explosive boiling|add|ceramic pieces|do not produce|ether|produce|ethylene لمنع الغليان المفاجئ، أضف قطع السيراميك حتى لا يتكون الإيثر ويتكون الإيثيلين To prevent boiling over, add porcelain pieces to avoid producing ether and instead produce ethylene. 你 看 它 是不是 就 背下来 了 对 吧 أنت|انظر|هو|أليس كذلك|فقط|حفظ|علامة إكمال الفعل|صحيح|أداة سؤال you|see|it|is or not|just|memorize|past tense marker|right|suggestion marker هل ترى أنه يمكنك حفظه، صحيح؟ You see, have you memorized it? 所以 这个 大家 以后 都 可以 学习 一下 لذلك|هذا|الجميع|في المستقبل|جميعا|يمكنهم|دراسة|قليلا so|this|everyone|in the future|all|can|learn|a bit لذا يمكن للجميع تعلم هذا في المستقبل So everyone can learn this in the future. 就 使用 口诀 فقط|استخدام|قاعدة just|use|mnemonic فقط استخدم القاعدة المساعدة Just use the mnemonic. 可以 是 老师 给 你 总结 的 也 可以 是 自己 总结 的 يمكن|هو|المعلم|إعطاء|لك|ملخص|علامة الملكية|أيضا|يمكن|هو|نفسك|ملخص|علامة الملكية can|is|teacher|give|you|summary|attributive marker|also|can|is|self|summary|attributive marker يمكن أن يكون ملخصًا قدمه المعلم لك أو يمكن أن يكون ملخصًا قمت بإعداده بنفسك. It can be a summary given by the teacher or one you summarize yourself. 还有 一点 建议 لا يزال|قليلاً|اقتراح still|a little|suggestion هناك نقطة أخرى من الاقتراح. There is one more suggestion. 就是 大家 在 学习 过程 中 要 高度 重视 什么 呢 يعني|الجميع|في|دراسة|عملية|خلال|يجب|التركيز الشديد على|ماذا|أداة سؤال| just|everyone|in|learning|process|in|need to|highly|value|what|emphasis marker وهي أن الجميع يجب أن يولي أهمية كبيرة خلال عملية التعلم لما؟ That is, everyone should pay great attention to what during the learning process? 错题 以及 错题 背后 相应 的 知识 是 吧 wrong questions|and|wrong questions|behind|corresponding|attributive marker|knowledge|is|emphasis marker الأخطاء والمعرفة المرتبطة بالأخطاء. Mistakes and the corresponding knowledge behind those mistakes. 这个 是 非常 重要 的 هذا|هو|جدا|مهم|علامة الملكية this|is|very|important|attributive marker هذا أمر مهم جدًا. This is very important. 有 很多 同学 一 遇到 错题 就 把 它 归类 为 马虎 يوجد|الكثير من|طلاب|عندما|يواجهون|أسئلة خاطئة|فقط|حرف الجر|هم|يصنفون|ك|مهمل there are|many|classmates|one|encounter|mistakes|then|to|it|classify|as|careless هناك العديد من الزملاء عندما يواجهون سؤالاً خاطئاً يصنفونه على أنه إهمال. Many students categorize mistakes as carelessness as soon as they encounter them. 其实 有的 时候 并不是 这样 في الحقيقة|أحيانًا|وقت|ليس|هكذا actually|some|times|not really|this way في الواقع، في بعض الأحيان ليس الأمر كذلك. In fact, sometimes it is not like that. 比如 有 一次 我们 考试 على سبيل المثال|هناك|مرة واحدة|نحن|امتحان for example|there is|one time|we|exam على سبيل المثال، في إحدى المرات كان لدينا امتحان. For example, there was a time when we had an exam. 这个 我 给 同学们 讲课 的时候 讲 了 هذا|أنا|أعطى|الطلاب|درس|عندما|تحدث|علامة الماضي this|I|to|classmates|give a lesson|when|talk|past tense marker هذا ما شرحت للزملاء أثناء الدرس. I talked about this when I was teaching my classmates. 我 说 这个 阳光 下 أنا|أقول|هذا|ضوء الشمس|تحت I|say|this|sunlight|under قلت إن هذا تحت أشعة الشمس. I said this under the sunlight. 肥皂 膜 的 干涉 条纹 长 这个 样子 صابون|غشاء|علامة الملكية|تداخل|خطوط|طويلة|هذا|شكل soap|film|attributive marker|interference|stripes|long|this|appearance تداخل خطوط الصابون تبدو هكذا The interference patterns of the soap film look like this. 这 叫 一根 一根 水平 排列 的 对 吧 this|is called|one|one|horizontal|arrangement|attributive marker|right|tag question marker هذا يسمى ترتيب أفقي واحد تلو الآخر، أليس كذلك؟ This is called a row of horizontal arrangements, right? 考试 考了 这道题 有 同学 就 给 我 回答 竖直 排列 امتحان|اجتاز|هذا السؤال|هناك|زملاء الدراسة|فقط|أعطى|لي|إجابة|عمودي|ترتيب exam|took|this question|there are|classmates|then|give|me|answer|vertically|arrange عندما اختبرت هذا السؤال، أجابني أحد الزملاء بأنه ترتيب عمودي. In the exam, when this question came up, some classmates answered me with vertical arrangements. 我 就 问 他 这 明显 是 水平 的 أنا|فقط|أسأل|هو|هذا|واضح|هو|مستوى|علامة الملكية I|just|ask|him|this|obvious|is|level|attributive marker فسألته، هذا واضح أنه ترتيب أفقي. I asked him, this is obviously horizontal. 你 怎么 叫 它 竖直 排列 呢 أنت|كيف|تسمى|هي|عمودي|ترتيب|أداة استفهام you|how|call|it|vertically|arrange|emphasis marker كيف تسميه ترتيب عمودي؟ How can you call it vertically arranged? 他 说 你 看 这个 条纹 是 横着 的 هو|قال|أنت|انظر|هذا|خط|هو|أفقي|علامة الملكية he|says|you|look|this|stripe|is|horizontally|attributive marker قال: انظر إلى هذا الخط، إنه أفقي. He said, look, this stripe is horizontal. 但 它 不是 一根 一根 竖 着 排 下来 的 吗 对 吧 but|it|is not|one|one|vertical|ongoing action marker|arrange|down|attributive marker|question marker|right|suggestion marker لكن أليس من المفترض أن يكون عمودياً؟ صحيح؟ But isn't it arranged vertically one by one? Right? 那 我 就 无语 了 إذن|أنا|فقط|بلا كلام|علامة التغيير that|I|just|speechless|emphasis marker لذا، لم أعد أستطيع الكلام. Then I am speechless. 这 属于 没有 做 卷子 中 的 题儿 هذا|ينتمي إلى|ليس|عمل|ورقة|في|من|أسئلة this|belongs to|not have|do|test paper|in|attributive marker|questions هذا ينتمي إلى الأسئلة التي لم تُطرح في الامتحان. This belongs to questions that were not on the exam. 而是 做 了 自己 脑子 中 的 题 是 吧 لكن|حل|علامة الماضي|نفسه|عقل|في|ملكية|مسائل|هو|أداة تأكيد but|do|past tense marker|own|brain|in|attributive marker|questions|is|tag question marker بل هي أسئلة من عقلي، أليس كذلك؟ Instead, it is about questions that were in his own mind, right? 他 用 自己 的 理解 去 解答 这个 问题 这是 不行 的 هو استخدم فهمه الخاص للإجابة على هذه المشكلة، وهذا غير ممكن. He is trying to answer this question with his own understanding, which is not acceptable. 还有 一次 我们 讲课 讲 了 لا يزال|مرة واحدة|نحن|درس|تحدث|علامة الماضي still|one time|we|give a lesson|talk|past tense marker وأيضًا مرة أخرى، نحن درسنا. There was another time when we taught a lesson. 说 这个 β 射线 是 原子核 中 飞出 的 电子 يقول|هذا|بيتا|أشعة|هو|نواة|في|خرجت|علامة الملكية|إلكترونات say|this|beta|radiation|is|atomic nucleus|in|fly out|attributive marker|electron قلنا إن هذه الأشعة β هي إلكترونات تخرج من النواة. We said that this β radiation is the electrons flying out from the atomic nucleus. 然后 我们 考试 考 说 这个 ثم|نحن|امتحان|اختبار شفوي|هذا| then|we|exam|test|say|this ثم اختبرنا وسألنا عن هذا. Then we had an exam asking about this. β 射线 是 原子核 外 的 电子 飞出 问 你 对 不对 beta|radiation|is|atomic nucleus|outside|attributive marker|electron|fly out|ask|you|correct|incorrect ||هي|نواة|خارج|من|إلكترون|تطير|سؤال|أنت|صحيح|خطأ الأشعة β هي إلكترونات تخرج من خارج النواة، هل هذا صحيح؟ The question was whether the β radiation is the electrons flying out from outside the atomic nucleus, is that correct? 有 同学 就 认为 对 实际上 并 不 对 为什么 呢 يوجد|زملاء الدراسة|فقط|يعتقدون|صحيح|في الواقع|ليس|لا|صحيح|لماذا|أداة سؤال there are|classmates|just|believe|correct|in fact|not|not|correct|why|emphasis marker بعض الطلاب يعتقدون أن هذا في الواقع غير صحيح، لماذا؟ Some students believe that this is actually not correct. Why is that? 因为 原子 有 原子核 还有 电子 لأن|ذرة|يوجد|نواة|وأيضاً|إلكترونات because|atom|have|atomic nucleus|and also|electrons لأن الذرات تحتوي على نواة ذرية وإلكترونات. Because atoms have a nucleus and electrons. 你 原子核 里 飞 出来 的 电子 叫做 β 射线 أنت|نواة|في|تطير|تخرج|من|إلكترون|يسمى|بيتا|أشعة you|atomic nucleus|inside|fly|out|attributive marker|electron|is called|beta|radiation الإلكترونات التي تطير من النواة الذرية تُسمى أشعة بيتا. The electrons that fly out from the nucleus are called beta rays. 而 如果 你 是 核外 的 电子 飞出来 的 这个 叫 电离 لكن|إذا|أنت|تكون|خارج النواة|علامة الملكية|إلكترون|يطير|علامة الملكية|هذا|يسمى|تأين but|if|you|are|outside the nucleus|attributive marker|electron|fly out|attributive marker|this|is called|ionization أما إذا كانت الإلكترونات التي تطير من خارج النواة، فإن هذا يُسمى التأين. And if you are talking about electrons flying out from outside the nucleus, that is called ionization. 这个 完全 它 并 不是 一 回事 对 不 对 هذا|تماما|هو|ليس|ليس|واحد|مسألة|صحيح|لا|صحيح this|completely|it|not|is not|one|matter|right|not|right هذا ليس له علاقة على الإطلاق، أليس كذلك؟ This is completely not a one-time thing, right? 所以 你 要 认为 我 这 只是 马虎 了 لذلك|أنت|تريد|تعتقد|أنا|هذا|فقط|مهمل|علامة الماضي so|you|want|think|I|this|just|careless|emphasis marker لذا عليك أن تعتقد أنني كنت مهملًا فقط So you have to think that I was just careless. 这 就 把 你 的 错误 给 掩盖 了 هذا|فقط|أداة|أنت|من|خطأ|أعطى|تغطية|علامة الماضي this|just|把|your|attributive marker|mistake|to|cover|emphasis marker هذا قد غطى خطأك This just covers up your mistakes. 而 解决 这样 的 问题 有 两个 步骤 و|حل|مثل هذا|من|مشكلة|يوجد|اثنان|خطوات and|solve|such|attributive marker|problem|have|two|steps ولحل مثل هذه المشكلة هناك خطوتان And solving such problems has two steps. 一个 步骤 就是 要 发现 问题 是 吧 واحد|خطوة|هو|يجب|اكتشاف|مشكلة|يكون|أداة تأكيد one|step|is|need|to discover|problem|is|right الخطوة الأولى هي اكتشاف المشكلة، أليس كذلك؟ One step is to identify the problem. 怎么 发现 问题 呢 كيف|اكتشاف|مشكلة|أداة استفهام how|discover|problem|emphasis marker كيف نكتشف المشكلة؟ How do we identify the problem? 那么 你 这个 卷子 拿 回来 了 之后 إذن|أنت|هذا|ورقة|أخذ|العودة|علامة الماضي|بعد then|you|this|paper|take|back|past tense marker|after إذن، بعد أن تأخذ هذه الورقة معك So, after you take this paper back, 你 应该 把 里面 的 错题 好好 的 看 一看 أنت|يجب أن|حرف جر|داخل|ملكية|أخطاء|جيدًا|حرف جر|تنظر| you|should|put|inside|attributive marker|mistakes|carefully|attributive marker|look|once يجب عليك أن تنظر جيدًا إلى الأخطاء الموجودة فيها you should carefully review the mistakes inside. 把 这些 错题 记录 下来 这 就 叫 发现 问题 أداة|هذه|أخطاء|سجل|هذا|فقط|يسمى|اكتشاف|مشكلة| take|these|mistakes|record|down|this|just|called|discover|problems سجل هذه الأخطاء، وهذا ما يسمى اكتشاف المشكلة Record these mistakes, this is called discovering problems. 还有 一个 就 叫 深刻 的 什么 呀 أيضا|واحد|فقط|يسمى|عميق|علامة الملكية|ماذا|أداة تنبيه still|one|just|called|profound|attributive marker|what|emphasis marker وهناك شيء آخر يسمى تحليل عميق There is also one called profound something. 剖析 analyze تحليل تحليل Analysis. 怎么样 才能 深刻 的 剖析 问题 呢 كيف|يمكن|عميق|علامة الملكية|تحليل|مشكلة|أداة استفهام how|can|profound|attributive marker|analyze|problem|emphasis marker كيف يمكنني تحليل المشكلة بعمق؟ How can we analyze problems profoundly? 就要 问 自己 几个 问题 فقط|اسأل|نفسك|عدد من|أسئلة just about to|ask|oneself|several|questions يجب أن أسأل نفسي بعض الأسئلة. You need to ask yourself a few questions. 比如说 这道题 我 有没有 知识 的 错误 啊 على سبيل المثال|هذه المسألة|أنا|هل يوجد|معرفة|علامة الملكية|خطأ|أداة تنبيه for example|this question|I|whether there is|knowledge|attributive marker|mistake|emphasis marker على سبيل المثال، هل لدي خطأ في المعرفة في هذه المسألة؟ For example, do I have any knowledge errors regarding this question? 我 有 没有 计算 的 错误 啊 أنا|هل|حساب|حرف ملكية|خطأ|أداة تنبيه| I|have|not have|calculation|attributive marker|error|emphasis marker هل لدي خطأ في الحساب؟ Do I have any calculation errors? 我 有 没有 理解 的 错误 啊 أنا|هل|فهم|حرف ملكية|خطأ|أداة تنبيه| I|have|not have|understand|attributive marker|mistake|emphasis marker هل لدي خطأ في الفهم؟ Do I have any understanding errors? 那 如果 有 这方面 的 错误 إذا|إذا|كان|في هذا الجانب|من|خطأ that|if|there is|in this regard|attributive marker|error إذا كان هناك خطأ في هذا الجانب So if there are mistakes in this regard 我 下次 该 如何 去 改进 呢 أنا|المرة القادمة|يجب|كيف|أن|تحسين|أداة سؤال I|next time|should|how|to|improve|emphasis marker كيف يجب أن أتحسن في المرة القادمة؟ How should I improve next time? 其实 最 简单 的 一个 方法 就是 看 标准 答案 في الحقيقة|الأكثر|سهولة|من|واحد|طريقة|هو|قراءة|معيار|إجابة actually|the most|simple|attributive marker|one|method|is|to look at|standard|answer في الواقع، أسهل طريقة هي النظر إلى الإجابة النموذجية Actually, the simplest method is to look at the standard answers 我们 多 看看 标准 答案 نحن|أكثر|انظر|الإجابة النموذجية| we|more|take a look at|standard|answer دعنا ننظر أكثر إلى الإجابة النموذجية We should look at the standard answers more often 和 我们 自己 写 的 答案 哪里 是 不一样 的 是 吧 و|نحن|أنفسنا|كتبنا|علامة الملكية|إجابة|أين|هو|غير متطابقة|علامة الملكية|هو|أداة تأكيد and|we|ourselves|write|attributive marker|answer|where|is|different|attributive marker|emphasis marker|tag question marker ما الفرق بين ذلك وبين الإجابة التي كتبناها بأنفسنا؟ Where is it different from the answer we wrote ourselves? 就 好像 说 我们 打 游戏 一样 فقط|مثل|تقول|نحن|نلعب لعبة|مثل| just|like|say|we|play|games|the same كما لو كنا نقول أننا نلعب ألعاب الفيديو It's just like saying we play games. 打 完 了 一局 之后 输 了 لعب|انتهى|علامة الماضي|جولة واحدة|بعد|خسر|علامة الماضي play|finish|past tense marker|one game|after|lose|emphasis marker بعد أن ننتهي من جولة، نخسر After finishing a game, we lost. 如果 你 紧接着 开 下 一局 的话 إذا|أنت|مباشرة|تبدأ|التالية|جولة|إذا if|you|immediately after|start|next|one game|then إذا بدأت جولة جديدة على الفور If you immediately start the next game, 你 可能 下 一局 还 输 أنت|قد|القادمة|جولة|لا تزال|تخسر you|might|next|one game|still|lose قد تخسر في الجولة التالية أيضاً You might lose the next game as well. 你 反过来 把 这个 录像 保存 下来 أنت|عكس ذلك|حرف الجر|هذا|تسجيل|حفظ|إلى you|reverse|take|this|video|save|down يمكنك عكس الأمر وحفظ هذا التسجيل You should save this recording. 然后 多 看看 然后 再 看一看 高手 比赛 then|more|look at|then|again|take a look|expert|competition ثم انظر أكثر ثم انظر مرة أخرى لمباريات المحترفين Then watch it more and also watch some expert matches. 最后 你 的 水平 会 进步 非常 快 أخيرًا|أنت|حرف الملكية|مستوى|سوف|يتحسن|جدًا|بسرعة finally|you|attributive marker|level|will|improve|very|fast في النهاية، سيتقدم مستواك بسرعة كبيرة In the end, your skill will improve very quickly. 我们 上 大学 的 时候 نحن|في|جامعة|حرف الملكية|وقت we|attend|university|attributive marker|time عندما كنا في الجامعة When we were in college 游戏 水平 都 是 这么 进步 的 对吧 لعبة|مستوى|كل|هو|هكذا|تقدم|علامة الملكية|أليس كذلك game|level|all|are|so|advanced|attributive marker|right كان مستوى اللعبة يتقدم بهذه الطريقة، أليس كذلك؟ Our gaming skills improved like this, right? 同样 学习 也 是 一样 نفس الشيء|دراسة|أيضا|هو|مماثل the same|study|also|is|the same وبالمثل، التعلم هو نفسه Learning is the same way. 要 多 看 标准 答案 跟 自己 的 答案 进行 比较 يجب|أكثر|قراءة|الإجابة النموذجية|مع|نفسك|من|إجابة|إجراء|مقارنة| need|more|look at|standard|answer|with|own|attributive marker|answer|carry out|comparison يجب أن ننظر إلى الإجابات النموذجية ونقارنها بإجاباتنا. You need to compare the standard answers with your own answers. 那 我们 怎么样 才能 做到 إذن|نحن|كيف|يمكن|تحقيق that|we|how|can|achieve كيف يمكننا تحقيق ذلك؟ So how can we achieve this? 发现 问题 并且 深刻 剖析 呢 اكتشاف|مشكلة|و|عميق|تحليل|أداة سؤال discover|problem|and|profound|analyze|emphasis marker كيف نكتشف المشاكل ونحللها بعمق؟ How can we discover problems and analyze them deeply? 有 一些 同学 他们 有 一个 错题 本 يوجد|بعض|طلاب|هم|لديهم|واحد|أخطاء|دفتر have|some|classmates|they|have|one|mistake questions|book بعض الطلاب لديهم دفتر للأخطاء. Some students have a notebook for mistakes. 把 这些 错题 都 收集 下来 记录 下来 أداة فعل|هذه|أخطاء|جميع|جمع|إلى أسفل|سجل|إلى أسفل take|these|wrong questions|all|collect|down|record|down اجمعوا كل هذه الأخطاء وسجلوا. They collect and record all these mistakes. 这个 做法 当然 好 但是 有点 费时费力 هذا|طريقة|بالطبع|جيدة|لكن|قليلاً|تستغرق وقتًا وجهدًا this|method|of course|good|but|a bit|time-consuming and labor-intensive بالطبع هذه الطريقة جيدة ولكنها تستغرق بعض الوقت والجهد. This approach is certainly good, but it is a bit time-consuming and labor-intensive. 还有 在 学校 的时候 أيضا|في|مدرسة|عندما also|at|school|when وأيضًا عندما كنا في المدرسة. Also, when we are at school, 我们 可以 多 找 老师 请教 多 跟 同学 讨论 نحن|يمكننا|أكثر|البحث عن|معلم|استشارة|أكثر|مع|زملاء الدراسة|مناقشة we|can|more|find|teacher|ask for advice|more|with|classmates|discuss يمكننا أن نطلب من المعلمين المزيد من المشورة ونتناقش أكثر مع زملائنا. we can seek more advice from teachers and discuss more with classmates. 但是 一旦 回到 家里 再 去 做 这件 事 لكن|بمجرد|العودة إلى|المنزل|مرة أخرى|الذهاب|القيام|هذه|المهمة but|once|return to|home|again|go|do|this|thing لكن بمجرد العودة إلى المنزل والقيام بهذا الأمر. But once we get home, we go back to doing this. 沟通 起来 就 有 一定 的 成本 了 التواصل|يبدأ|فقط|يوجد|معين|من|تكلفة|علامة الماضي communication|start|then|have|certain|attributive marker|cost|emphasis marker فإن التواصل يصبح له تكلفة معينة. Communicating incurs certain costs. 科技 时代 عصر التكنولوجيا| technology|era عصر التكنولوجيا The era of technology. 我们 又 有 了 一种 更加 省时省力 的 选择 نحن|مرة أخرى|لدينا|علامة الماضي|نوع|أكثر|توفير الوقت والجهد|من|خيار we|again|have|emphasis marker|one kind|more|time-saving and labor-saving|attributive marker|choice لدينا الآن خيار أكثر توفيرًا للوقت والجهد We now have a more time-saving and labor-saving option. 那 就是 用 拍题 软件 来 拍题 搜题 和 记录 错题 ذلك|هو|استخدام|تصوير الأسئلة|برنامج|ل|تصوير الأسئلة|البحث عن الأسئلة|و|تسجيل|الأخطاء that|is|use|take pictures of questions|software|to|take pictures of questions|search for questions|and|record|wrong questions وهو استخدام برامج تصوير الأسئلة للبحث عن الأسئلة وتسجيل الأخطاء That is to use question-taking software to take pictures of questions, search for answers, and record mistakes. 关于 这种 软件 其实 我 也 用过 不少 حول|هذا النوع من|برنامج|في الواقع|أنا|أيضا|استخدمت|عدد كبير من about|this kind of|software|actually|I|also|have used|quite a lot في الواقع، لقد استخدمت العديد من هذه البرامج أيضًا I have actually used quite a few of this kind of software. 同学们 肯定 也 在 用 الطلاب|بالتأكيد|أيضا|في|يستخدمون classmates|definitely|also|at|using بالتأكيد زملائي يستخدمونها أيضًا My classmates must also be using it. 我 最近 在 使用 的 一款 软件 叫做 夸克 APP أنا|مؤخراً|في|استخدام|علامة الملكية|واحدة|برنامج|يسمى|كواك|تطبيق I|recently|at|using|attributive marker|one|software|called|Quark|app أنا مؤخرًا أستخدم برنامجًا يسمى تطبيق كواك The software I have been using recently is called Quark APP. 它 实际上 是 一个 搜索 软件 هو|في الواقع|يكون|واحد|بحث|برنامج it|actually|is|a|search|software إنه في الواقع برنامج بحث It is actually a search software. 它 可以 实现 高速 的 搜索 هو|يمكن|تحقيق|عالي السرعة|من|بحث it|can|achieve|high-speed|attributive marker|search يمكنه تحقيق بحث سريع للغاية It can achieve high-speed search. 它 的 拍题 功能 非常 强大 题目 非常 全 هو|علامة الملكية|التقاط العنوان|وظيفة|جدا|قوية|عنوان|جدا|كاملة it|attributive marker|photo question|function|very|powerful|questions|very|complete وظيفة تصوير الأسئلة فيه قوية جدًا والأسئلة شاملة جدًا Its question-answering feature is very powerful and the questions are very comprehensive. 而且 还 可以 用 它 来 搜索 وأيضًا|لا يزال|يمكن|استخدام|هو|ل|البحث moreover|also|can|use|it|to|search ويمكنك أيضًا استخدامه للبحث Moreover, it can also be used to search. 像 作文 素材 英语 翻译 等等 学习 资料 مثل|مقال|مواد|ترجمة إنجليزية|إلخ|دراسة|مواد| like|essay|material|English|translation|etc|study|resources مثل مواد كتابة المقالات وترجمة اللغة الإنجليزية وغيرها من مواد الدراسة For learning materials such as essay materials, English translations, etc. 同学们 如果 遇到 不会 的 问题 زملاء الدراسة|إذا|واجهت|لا تستطيع|علامة الملكية|مشكلة classmates|if|encounter|cannot|attributive marker|problem أيها الطلاب، إذا واجهتم مشكلة لا تعرفون حلها Students, if you encounter a problem you can't solve. 可以 用 这个 夸克 APP 搜索 答案 يمكن|استخدام|هذا|كوارك|تطبيق|بحث|إجابة can|use|this|Quark|app|search|answer يمكنكم استخدام تطبيق كواك للبحث عن الإجابات You can use this Quark APP to search for answers. 然后 比较 标准答案 和 自己 的 答案 ثم|قارن|الإجابة النموذجية|و|نفسك|حرف الملكية|إجابة then|compare|standard answer|and|own|attributive marker|answer ثم قارنوا الإجابة الصحيحة بإجابتكم الخاصة Then compare the standard answer with your own answer. 可能 有 一部分 家长 认为 同学 不能 用 拍题 软件 قد|يوجد|جزء من|أولياء الأمور|يعتقدون|زملاء الدراسة|لا يمكنهم|استخدام|حل المسائل|برنامج possibly|there are|some|parents|believe|classmates|cannot|use|photo question|software قد يعتقد بعض الآباء أن الطلاب لا يمكنهم استخدام برامج تصوير الأسئلة Some parents may think that students should not use question-solving software. 因为 这样 他们 就 会 抄 作业 لأن|هكذا|هم|فقط|سوف|ينسخون|الواجب because|this way|they|then|will|copy|homework لأنهم سيفعلون ذلك، سيقومون بنسخ الواجبات. Because of this, they will copy homework. 可能 有 一 小部分 同学 的确 是 这样 قد|يوجد|جزء صغير من|الطلاب|بالفعل|هو|هكذا| possibly|have|one|small part|classmates|indeed|is|this way ربما هناك جزء صغير من الطلاب يفعلون ذلك بالفعل. There may be a small number of students who indeed do this. 但是 我们 不能 因噎废食 لكن|نحن|لا يمكن|بسبب الاختناق التخلي عن الطعام but|we|cannot|give up eating for fear of choking لكن لا يمكننا أن نمنع الشيء الجيد بسبب شيء سيء. But we cannot let a few bad examples ruin it for everyone. 比如 我 在 上课 的 时候 就 要求 大家 على سبيل المثال|أنا|في|درس|علامة الملكية|وقت|فقط|طلب|الجميع for example|I|at|class|attributive marker|time|then|require|everyone على سبيل المثال، عندما أكون في الدرس، أطلب من الجميع. For example, I require everyone to do this during class. 在 上课 的 时候 不能 使用 手机 في|أثناء الدرس|عندما|لا يمكن|استخدام|الهاتف المحمول| at|class|attributive marker|time|cannot|use|mobile phone ألا يستخدموا الهواتف المحمولة أثناء الدرس. You cannot use your phone during class. 但是 你 回家 了 之后 如果 遇到 不会 的问题 لكن|أنت|العودة إلى المنزل|علامة الماضي|بعد|إذا|واجهت|لا تستطيع|علامة الملكية but|you|go home|past tense marker|after|if|encounter|cannot|questions لكن إذا عدت إلى المنزل وواجهت مشكلة لا تعرفها But after you go home, if you encounter a problem you can't solve, 你 是 可以 看 答案 或者 可以 用 拍题 软件 的 you|are|can|see|answers|or|can|use|photo question|software|attributive marker يمكنك أن تنظر إلى الإجابات أو يمكنك استخدام تطبيق تصوير الأسئلة you can look up the answers or use a homework app. 甚至 我 留 作业 的 时候 حتى|أنا|أترك|واجب|علامة الملكية|وقت even|I|leave|homework|attributive marker|time حتى عندما أترك الواجبات المنزلية Even when I assign homework. 很多 时候 也 是 用 手机 给 同学们 留 作业 的 كثير من|الأوقات|أيضا|يكون|استخدام|الهاتف المحمول|لإعطاء|الطلاب|ترك|الواجبات|علامة الملكية many|times|also|is|use|mobile phone|to|classmates|leave|homework|attributive marker في كثير من الأحيان أستخدم هاتفي لترك الواجبات للطلاب Many times I also use my phone to leave homework for my classmates. 我 备课 的时候 有 拿不准 的问题 أنا|إعداد الدروس|عندما|يوجد|غير متأكد|علامة الملكية I|prepare lessons|when|have|not sure|questions عندما أعد الدروس، أواجه أحيانًا مشاكل غير مؤكدة When I prepare lessons, there are questions I'm not sure about. 也 会 掏出 手机 来 أيضا|سوف|يخرج|الهاتف|يأتي also|will|take out|phone|to سوف أخرج هاتفي أيضاً I will also take out my phone. 用 这个 夸克 APP 搜索 答案 来 确认 这个 结果 استخدم|هذا|كواك|تطبيق|بحث|إجابة|ل|تأكيد|هذا|نتيجة use|this|Quark|app|search|answer|to|confirm|this|result استخدم هذا التطبيق كواك للبحث عن الإجابات لتأكيد هذه النتيجة I use this Quark APP to search for answers to confirm the results. 希望 科技 的 发展 أمل|تكنولوجيا|علامة الملكية|تطوير hope|technology|attributive marker|development آمل أن يؤدي تطور التكنولوجيا Hope that the development of technology 能够 让 每一个 同学 的 学习 变得 更加 容易 قادر على|يجعل|كل|طالب|من|دراسة|يصبح|أكثر|سهولة can|make|every|student|attributive marker|learning|become|more|easier إلى جعل تعلم كل طالب أسهل بكثير can make learning easier for every student 期末考试 就要 到 了 امتحان نهاية الفصل|على وشك|الوصول|علامة التغيير final exam|is about to|arrive|emphasis marker اختبارات نهاية الفصل الدراسي ستأتي قريباً The final exams are coming soon