Sette: Mi assumo la responsabilità del mio apprendimento

Mi presi la responsabilità del mio apprendimento, e smisi di dipendere dai miei insegnanti.

L'insegnante era solo una delle molte risorse disponibili per me in una città come Montreal. Tutto ad un tratto, senza prove di verifica, senza domande da parte degli insegnanti, e senza esercitazioni di grammatica, la mia conoscenza del francese fece un balzo in avanti! Fu la mia prima vittoria linguistica. Potevo sentire i miglioramenti nella fluidità, nella comprensione e nella pronuncia. Ciò rese l'apprendimento del francese ancor più stimolante. Parlavo e ascoltavo il Francese in situazioni che mi interessavano. Parlavo con me stesso in Francese, imitando la pronuncia corretta, per quanto potevo. Anche quando non capivo cosa era appena stato detto o avevo problemi ad esprimermi, non mi scoraggiavo. Mi impegnavo a fondo e mi godevo l'esperienza comunicativa. Ero sulla strada giusta. Portando il mio apprendimento della lingua fuori dalla classe, lo resi reale e significativo. Tutt'ora osservo questo principio fondamentale: l'apprendimento svolto in situazioni reali è sempre di gran lunga superiore ai contesti artificiali come esercizi, ripetizioni a memoria e materiali didattici. Il tempo speso in una conversazione vera ed interessante è di miglior qualità rispetto a quello sprecato in una classe tradizionale. Scoprii anche un altro importante principio dell'apprendimento delle lingue: lo studente deve responsabilizzarsi, cogliendo tutte le opportunità date dalla lingua, cercando le persone che la parlano, i contenuti in essa esistenti. In qualità di studente, devo scoprire le parole e le frasi di cui avrò probabilmente bisogno. Troppo spesso accade che l'insegnante o i libri di testo decidano quali parole tu debba imparare. Nella stragrande maggioranza dei casi queste parole si dimenticano presto.