39.リングイスト の 姿勢 に ついて .外国語 を 教える こと の 限界 に ついて

言葉 は 発見 する べき もの である 。 動機 を 持た ない 学習者 に 教える こと は でき ない 。 リングイスト に なる の は あなた 自身 の 力 に よる もの で 、学校 や 教師 の 力 で は ない 。 外国語 の 教師 は あなた が 上達 する よう 力 を 尽くす だろう が 、あなた を 流暢に する こと は できない 。 あなた は 自分 の 力 で 言葉 を 習得 しなければならない 。 教師 は 刺激 を 与え 、説明 し 、最良 の 言語 資料 を 提供する こと が できる だけ である 。 それ から あと は 、自分 の 興味 や 性格 に 従って 、あなた 自身 が 責任 を 持って 自分 の 学習 を 追求 して いかなければならない 。 そう すれば あなた は 自然に ストレス を 感じる こと なく 覚える こと が できる 。 残念 ながら 外国語 教室 は カリキュラム に 従い 予定通り に 外国語 を 「教える 」こと に 重き を 置く 人工的な 環境 に なる こと が あまりに も 多い 。 期待 される の は 教師 が ある 決まった 順序 で 言葉 の 知識 や 技能 を 伝える こと である 。 教科書 が 予定 の 期間 内 に 終了 さ れ 試験 の 点 が よければ 、その 外国語 が 習得 された と みなされる 。 残念 ながら 流暢 さ の 点 に おいて は 殆ど 期待はずれ の 結果 に 終わってしまう 。 外国語 教室 が ストレス を 生じる こと が ある 。 しばしば 学習 者 は 他の 生徒 の 面前 で 教師 に 訂正 さ れる の が いや に なり 、正しく 言え ない 自分 の 非力 さ に 挫折感 を 味わう 。 生徒 に は ただ コミュニケーション を する こと より も 正しく 言える こと が 暗黙 の 期待 と なって のしかかって くる 。 生徒 は 互いに クラスメート が 自分 より 新しい 言語 を 覚える 能力 が 優れて いる か 劣って いる か に よって 脅威 を 感じたり 迷惑 に 思ったり する 。 最大 の 効果 を もたらす 教室 という の は 、学ぶ 対象 が 言葉 そのもの で はなく 、生徒 の 興味 のある 他 の 科目 である 場合 だ 。 他の 科目 を 学ぶ うちに 学習者 は 言葉 を 吸収していき 、自分 の 興味 の ある 事柄 について コミュニケーション を し たい という 情熱 が 言葉 の 困難に 対する 意識 を 弱めて くれる のだ 。 学習者 は 充分な 量 の 興味深い 内容 を 外国語 で 聴いたり 読んだり する こと に 没頭した 後に だんだん 正しい 文 構造 や 単語 の 使用 の 必要性 に 気付いて いく 。 そして かれら は 外国語 の そういう 側面 を 学び たい と いう 動機 を 持つ こと に なる 。 一番 よい の は 学習者 が 教師 の 予定 に 無理に 合わせる ので は なく 、必要 なら 助け を 求める こと である 。 教師 は 個人 的に 生徒 の 言葉 や 書いた もの を 直せる のだ し 必要に 応じて 適切な 文法 説明 も できる のだ から 。 教室 も 教師 で は なく 学習者 を コントロール する ような 柔軟な やり方 で 利用できる のなら 有効な 環境 に なり得る 。 学習者 で は なく 教師 が 従来 の 外国語 教授 法 を コントロール する もう 一 つ の 方法 は 学習者 を 評価 する テスト を 頻繁に 行なう こと である 。 さまざまな 理由 から 権威 ある 教育 機関 は ネイティヴスピーカー で ない 人々 の 言語 能力 を 客観的に 評価 する 必要性 が ある と 考えている 。 英語 に 関して は 、 TOEFL （ Test of English as a Foreign Language ）、 TOEIC （ Test of English for International Communication )、その他 の 頭文字 で 呼ばれる 標準的な テスト が ある 。 これ ら の テスト は 大学 の 入学 試験 や 会社 の 面接 試験 の ため に は 必要 悪 と 言える もの かも しれない 。 しかし 私 の 意見 で は 、これら の テスト の 結果 は 外国語 の 流暢 さ を 示す に 足る 信頼性 は ない 。 これ ら の テスト に とらわれたり 、語学 学習 の ゴール に したり する べき で は ない 。 言語 能力 を 最も よく 判定 できる の は 学習者 、つまり あなた な のだ 。 読む の が より たやすく なった か 、聞いた 事 を より 理解 できる ように なった か 、自己 表現 を する 時 に より 楽に 感じられる ように なった か 、それ は あなた が わかる こと だ 。 逆説 的 言い方 を すれば テスト に 合格 する ため だけ の 勉強 を する より も 新しい 言語 で 調和 の 取れた 能力 を 獲得 する 方が これら の テスト で いい 点 を 取る 結果 に なる 。 楽に コミュニケーション が できる ように 学ぶ こと より むしろ これら の テスト で いい 点 を 取る こと に 夢中に なる 学習者 が おおすぎる 。 テスト の 準備 を する に あたって は 、特に 主要な 標準的 テスト の 場合 、生徒 は 内容 を 伴わない 単語 表 を 勉強 する こと に なる 。 文法 の 規則 や 、動詞 や フレーズ や イディオム の リスト 、模擬 試験 問題 など が 載った 特別な 本 を 何 時間 も かけて 復習 しなければならない 。 これ ら の テスト で 高 得点 を 取る ため の テクニック を 学ぶ のである 。 このように して かれら は 効果 の ない ストレス だらけ の 学習 法 を 追求 して いく 。 TOEFLや TOEICで 高 得点 を 取る こと を 過度に 追求する こと は 結果的に その 言語 を 流暢に 話せる ように なる と いう 本来 の 目標 から 外れて しまう 可能性 が ある 。 テスト は 学究的 、職業的 成功 へ 導く 途中 に ある 暫定的な 目標 に すぎない 。 本当の 意味 で 外国 語 を 学ば ずに テスト の 結果 に ばかり 焦点 を 当てる のは 馬鹿げた こと で しか ない 。 最終 的に その 言語 を うまく 使いこなせる ように は なら ない だろう 。 近道 は ない のだ 。 TOEFL や TOEIC の 質問 の 殆ど に 楽々 答え られる ように なる に は 、多様な 内容 で 言葉 の 自然な 流れ に 慣れて いく 必要 が ある 。 それ を 獲得 する 一番 いい 方法 は 幅広い 内容 の 面白い 教材 を 集中 して 聴いたり 読んだり しながら 、新出 単語 、そして 特に 最も 一般的な フレーズ を 覚える 手助け に なる 学習 プログラム を 利用する こと である 。 このように 、文法 や 単語 表 を 勉強 する ので は なく 、現実的な 世界 の 中 で 新しい 言語 に 身 を 曝す こと が 、最も 早く 最も 楽しく 学べる 方法 である 。 ある 国々 、特に 東 アジア で は 、名門 校 や 名門 大学 に 入る のに 熾烈な 競争 を 強いられる 。 外国語 の 能力 は 重要な 地位 を 占め 、子供達 は 全国 一斉 テスト で よい 点 を 取る ために 大変 厳しい 学習 プログラム を こなす こと が 要求される 。 １クラス 50 人 から 70 人 の 塾 が ある 。 このような 状況 の 下 で は コミュニケーション の しかた を 習う こと など 不可能 だ 。 教師 達 は この 受験 地獄 の 中 で いかに 高 得点 を 取らせる か に 専心 する 。 そういう 教授 法 が 学習者 の 新しい 言語 へ の 興味 を 失わ せる だろう と いう こと は 私 に は よく わかる 。 どこ でも 公立 学校 の システム で は 第 二 言語 を 教える のに 殆ど 成功 して いない 。 これ は 外国 語 学習 に 対して よく ない 影響 を 与えて きた 。 多く の 潜在的 リングイスト が 外国語 を 学校 で 教わら なければ ならい 退屈な 科目 だ と 考える ように 仕向けられて しまう 。 私 自身 の こと を 言えば 、文法 の 論理的 説明 を 学ぶ のは 面白く なかった し 外国語 を 覚える のに 効果的 な 方法 だと は 思えなかった 。 私 は 練習 問題 を したり 文法 の 知識 を 試す 質問 に 答えたり する こと に 抵抗 した 。 高校 を 卒業 して から やっと 私 は 教室 という 環境 の 中 に いて 型 にはまった 教授法 に 頼る ので は なく 系統立てて 自分 の 身 を 外国語 の 中 に 曝す こと に よって より 早く 覚えられる のだ と いう こと を 発見した 。 最初 の うち は 奇妙 で 難しい と 思った 文 構造 も 何度 も 読んだり 聴いたり を 重ねて いる と 最終的に は 自然に 感じられる ように なって いった 。 時に は 私 も ある 言語 に 疑問点 が あり それ の 答 を 知り たければ 文法書 を ひもとく 。 説明 を 読んで 助け られる こと も ある が そう で ない 時 も ある 。 辞書 で 単語 を 調べる 時 と ほぼ 同様に 文法 の 規則 の 説明 は （理解 できる 限り に おいて ）大抵 ほんの ちょっと の 間 だけ 覚えて いて その あと 忘れて しまう 。 究極 的に は 私 の 文法 能力 が よく なる の は その 言語 に 充分 身 を 曝す こと に よって のみ だった 。 私 は 教室 から 離れて 自分 の 興味 の ある 事柄 を 聴いたり 読んだり する こと に かなり の 努力 を 傾ける 覚悟 が あった 。 それ は 言葉 を 発見 する 自然で 楽しい 方法 だった 。 私 は 自分 の 使える ボキャブラリー を 増やす ため に 独自 の 方法 を 開拓 し 、数日後 に 見直さ ない と すぐに 忘れて しまう ので は なく 単語 や フレーズ を 確実に 記憶に 留める こと が できる ように 工夫した 。 この 方法 は The Linguist の 学習 システム を 開発 する 時 に 役 に 立った 。 勿論 従来 の 外国語 教室 の 組織 立った 環境 の 下 に いる のが 一番 楽しく 文法 を 学び テスト の 準備 を する こと に 満足している 学習者 も いる 。 だが こういう 学習 者 も The Linguist の ような 自己 決定的な 学習 システム から 恩恵 を 得る こと が できる 。 自分 の ニーズ と 興味 に 合った 学習 の プロセス を 選ぶ こと に よって 、学習者 は 教室 で の 外国語 体験 が より 効果的に なる の を 発見する こと だろう 。 こうして かれら は 形式的な 教室 が 終了した 後 も なお 自分自身 で その 言語 に 進歩 し 続ける こと が できる だろう 。