French LingQ Podcast 1.0, #19 Steve is interviewed on Radio Canada

#19 Steve is interviewed on Radio Canada

: 7h42. C'était Arianne Moffat, tiré de son dernier disque Tous les sens, c'était Jeudi dix-sept mai. Une journée, comme ça, qui l'inspirait un matin quand elle s'est levée et qu'elle lu le… le journal. Apprendre une langue, pour la plupart d'entre nous, ce n'est pas facile. Et on… au Canada, on est bien placé pour le savoir avec le bilinguisme qui, parfois, ne dépasse pas le stade théorique, une immigration qui est importante et diverse. Mais, pour notre invité de ce matin, les langues, ce n'est pas un problème, c'est une passion. Steve Kaufmann en parle dix et, d'après lui, c'est à la portée de tout le monde. Il a créé un système d'apprentissage des langues original. On retrouve son système, d'ailleurs, sur Internet. Steve Kaufmann, bonjour!

: Bonjour!

: Dix langues. Est-ce que vous les parlez toutes aussi bien l'une que l'autre? S.

: Non, non. C'est-à-dire, non, et d'ailleurs le… la dixième, c'est le Russe, que… que j'apprends depuis deux ans, là. Et, là, j'arrive à lire les livres de Tolstoï, j'écoute, mais je ne parle pas souvent. Mais j'arrive à… quand même, me débrouiller, avec beaucoup de fautes, bien sur. I.

: Vous écoutez du Russe en faisant du jardinage…

: Par exemple, oui. Oui, oui, oui. Ah, oui. Parce que, avec les… les iPods, là, les MP3, baladeurs, c'est très facile maintenant d'étudier les langues. Donc on peut utiliser le… le temps mort qu'on a… Par exemple, quand je fais la vaisselle, quand je travaille dans le jardin, quand je fais du jogging, mais à peu près tout le temps je cout… j'écoute. Aujourd'hui c'est le Russe, c'est… avant c'était le Coréen, le… le Portugais, n'importe quoi. I.

: Mais toutes ces langues ne se mélangent pas dans votre tête?

: Non.

En principe, non. Il faut… il faut quand même se concentrer sur une langue pendant un certain moment. Puis ensuite on peut le laiss… la laisser puis… écouter et étudier une autre et puis revenir et ça ne se mélange pas.

: Je veux comprendre votre méthode alternative d'apprentissage. Ça fonctionne comment?

: Bon. Le principe, c'est qu'il faut d'abord s'accoutumer à la langue. Donc, il faut beaucoup écouter et beaucoup lire. Il faut lire des chose et écouter des choses qu'on… qu'on comprend à peu près. Donc, au début, bien sur c'est des… des morceaux très courts, c'est vingt secondes, trente secondes, et puis là, j'écoute trente fois, cinquante fois. Mais, ce que j'écoute, je le lis aussi. Donc, sur notre site, en le lisant, les mots qu'on ne connaît pas, on peut les… on peut cliquer dessus. On a… tout de suite on a le dictionnaire. Ensuite, on sauvegarde le mot, ça commence è créer une base de données. Puis, il y a un tas de façons de travailler ces mots avec des « flashcards », comme on dit en Anglais, etcetera. Mais on revient ensuite à l'écoute et à la lecture. Au début, on fait ça trente, cinquante fois, puis, finalement, dix fois, trois fois, cinq fois et…

: Ça me fait penser un peu quand un enfant… Je me rappelle, quand j'étais petite, j'arrivais à chanter une chanson en Anglais sans vraiment savoir ce que je disais au départ. Et, éventuellement, on finit par…

: Bien, oui. Mais, si on prend l'enfant, par exemple. L… L'enfant passe Deux ans sans parler, enfin, un an et demi à deux ans et demi. Mais l'enfant apprend en même temps. Et le… le grand défaut des… des méthodes traditionnelles de… d'enseigner les langues, c'est qu'on exige que les gens… tout de suite, qu'ils produisent la langue et on les corrige. Mais ce… ce n'est pas possible. I.

: Et on veut qu'ils parlent. S.

: Il veut qu'ils parlent maintenant. « Dis quelque chose! » Alors la personne ne peut pas, n'a pas le… ne s'est pas accoutumée aux sons, à la structure de la langue, n'a pas assez de mots. Donc, c'est voué à l'échec et ça décourage. Et ensuite, ce qui est encore pire, on essaye d'enseigner des règles à des… de grammaire à des gens qui n'ont… ont aucun sens de… de cette langue. Ils ne comprennent pas… ça rime à quoi, ces règles. Une fois qu'on a… Comme moi maintenant avec le Russe. Au début, parce que… La grammaire Russe est très compliquée. Des explications qui ne voulaient rien dire pour moi. Non pas… non seulement je ne peux pas m'en rappeler, je ne comprend pas de quoi ça… il s'agit. Mais après avoir écouté beaucoup de Russe, maintenant, je peux regarder ces règles et ça me dit quelque chose. Mais ce n'est pas en comprenant ces règles que je vais pouvoir parler. C'est parce que j'ai… j'ai appris un tas de mots et de phrases, d'expressions, pardon, et puis là, je m'accoutume et ça devient un peu naturel. J'arrive à utiliser ces… ces mots et ces expressions. I.

: Mais votre méthode implique que… on soit assez bon en informatique parce qu'il faut avoir toutes sortes d'outils pour… S.

: Enfin, il faut avoir un ordinateur. Bon. Mais ce n'est pas très difficile parce que, si on voit tous les gens, maintenant, qui utilisent iTunes et qui vont chercher des… des chansons pour les télécharger, etcetera. Bon. C'est un peu la même chose. La plupart du temps, là, on écoute sur son baladeur. Des fois, on va devant… on est devant l'écran, on lit et puis on clique sur un mot. Ce n'est pas difficile. C'est… bon, les gens utilisent. Ils ont… ils font des emails, ils font un tas de choses, courriels, bon. Ce n'est pas plus… plus difficile qu'autre chose. I.

: Comment vous est venue l'idée de créer cette méthode d'apprentissage? Vous êtes, bon, vous avez eu une carrière fort intéressante dans le monde diplomatique, vous avez… vous avez une compagnie de… d'importation… d'exportation de bois et, là, vous vous levez très tôt le matin pour nourrir cette méthode d'apprentissage qui prend beaucoup de votre temps. S.

: Oui.

C'est-à-dire ça… c'est une… c'est devenu une passion. Voilà. Au début, on avait embauché… il y a… J'étudiais le Cantonnais il y a cinq ans. J'écoutais la radio Chinoise et, voilà, il y a un Ch… un immigrant Chinois qui a… qui s'est… fait volé tout son argent à l'aéroport. On a dit : « On va lui donner un job! », comme ça, parce qu'il était dans la… l'informatique, parce que… on a aussi un secteur, là, dans ma société, qui dans l'informatique. Puis la… cette personne-là, il ne parlait pas, enfin, il avait les notes TOEFL etcetera, très élevées et il n'arrivait pas à s'exprimer en Anglais. Et je me suis rendu compte qu'il y a beaucoup d'immigrants comme ça. Et je me suis rendu compte, aussi, que le système « ESL » où on envoie ces immigrants à l'école, c'est… c'est très peu efficace, ça coûte beaucoup d'argent mais il y a très peu de personnes qui en profitent. Et, d'ailleurs, l'immigrant, il faut qu'il travaille, etcetera. Donc, on a créé… on a voulu créer un système avec des ressources, avec des… une fonctionnalité qui peut aider la personne qui veut étudier et qui veut apprendre. Parce que, finalement, le plus important, c'est l'attitude. Et, il faut être honnête, le nombre de personnes qui ont assez de volonté pour vraiment maîtriser une autre langue, c'est limité. Mais je me suis dit, pour ces gens-là, je vais créer quelque chose.

: Oui.

Donc, il faut passer beaucoup de temps. Il faut le faire. Il faut avoir de l'am… de l'ambition, de la volonté, du désir d'apprendre. S.

: Surtout passer beaucoup de temps. Et c'est pour ça que nous essayons de faire de notre site… il faut que ça soit amusant. Il faut qu'on… qu'on aime ça. Donc, sur notre site, on choisit le contenu. Ce n'est pas moi qui va dire : « Vous allez étudier ça! » C'est l'apprenant qui choisit le contenu. Quelque chose qui lui plait. Et on indique sur le site quel est le niveau de difficulté par rapport aux mots qu'il a sauvegardés, c'est-à-dire, par… par rapport aux mots qu'il ne connaît pas. Donc, quel est le pourcentage de mots inconnus, non sus dans ce contenu. Donc, voilà…

: Quel est… qu'est-il arrivé de cet immigrant Chinois? Est-ce qu'il parle Anglais? S.

: Il est rentré en Chine finalement.

: Ah!

: Non.

: A-t-il appris la langue?

: Oui, mais il faut… il faut se transformer. Hein? Donc si quelqu'un… C'est… c'est un peu le… le problème avec l'immigration que nous avons m… maintenant, surtout en provenance de la Chine. Si on est professionnel, il faut avoir un niveau d'Anglais très élevé pour travailler comme professionnel. Bon. Alors, là, il faut un peu se transformer. Alors, là, ça… Donc, il faut avoir cette volonté de sortir de sa culture, même si c'est temporaire. I.

: Et de s'imbiber. S.

: Et vous attrapez la…

: Il faut avoir cette volonté-là.

: Et vous attrapez la mélodie.

: Oui.

C'est ça. On sympathise avec. C'est pour ça qu'il faut écouter les choses qu'on aime, une voix qu'on aime et… Parce que… il faut enga… on dit souvent que la… les langues, c'est… c'est la… la partie gauche du cerveau, etcetera. Non, c'est… c'est partout. Il faut… donc, il faut de l'émotion, il faut aimer. Et il y a beaucoup, enfin, il parait qu'il y a des neurones un peu partout dans la tête qui vont… qui vont créer ce… ce réseau pour gérer cette langue. I.

: C'est sur que vous êtes un bon exemple et vous êtes un bon représentant de votre discours. Parce que, vous-même à dix-sept ans, vous ne parliez pas Français même si vous aviez grandi à Montréal mais dans un environnement anglophone. Que… comment votre parcours personnel vous a inspiré pour construire cette méthode-là en laquelle vous, visiblement, croyez complètement?

: Bien, je me suis rendu compte que ce n'est que quand je… j'ai commencé à aimer le Français, que c'est devenu intéressant pour moi, que… que j'ai pu commencer à vraiment parler cette langue. Quand j'étais à l'école et qu'on me… et j'avais de bonnes notes en Français – enfin, j'avais de bonnes notes dans… dans toutes les matières – mais ça ne m'intéressait pas, je ne parlais pas… I.

: C'était théorique. S.

: C'était théorique. Et, là, une fois qu'on est motivé, bien, ça va tout seul. Ça va très…

: C'était quoi, l'événement déclencheur? Une belle blonde?

: Malheureusement pas! Mais, enfin… Non, mais c'était un professeur qui… qui nous donnait un discours. D'ailleurs, à l'école, on n'avait que des anglophones qui en… enseignaient le Français. Ça… ça n'inspire pas beaucoup, ça. Et puis, ensuite, on avait un… c'était un professeur - j'étais à McGill - un professeur qui nous enseignait un cours de Civilisation française, et qui le faisait d'une façon très, très intéressante. Alors, là, c'est… je suis parti! Ensuite, donc, j'ai fait trois ans d'études en France, ensuite, travaillant pour le gouvernement, ils m'ont envoyé à Hong Kong pour… apprendre le Chinois. Mais, je me rappelle très bien, il y a un ami qui m'a dit : « Mais, Steve, si tu vas à Hong Kong et que tu n'arrives pas à apprendre le Chinois? » Je me suis dit : « Ce n'est pas possible. » Parce que, une fois qu'on a… qu'on est arrivé à maîtriser une autre langue, à se transformer, on a la confiance. On sait comment s'y prendre et on a la confiance qu'on va réussir. Et, ça, c'est très important. I.

: Non, visiblement, votre Français est impeccable. C'est assez convaincant. Vous vous y êtes pris comment, Pascal, vous, pour apprendre l'Espagnol? Pascal : Bien… Je n'ai jamais pris de cours officiellement nulle part. C'est avec un livre, dans la rue, puis avec une belle blonde aussi. Et…

: Belle brune, probablement.

Pascal : Oui.

Effectivement. Mais comme ça… Mais, quelque chose qui… qui m'intéresse c'est… c'est, quand j'apprenais l'Anglais quand j'étais tout petit, en France donc, j'écoutais la… la BBC souvent, la radio. Donc, j'ai appris la musique avant les paroles. La… la musique me semblait complètement familière. J'écoutais presque toujours, enfin, souvent la BBC, ce qui fait que j'étais habitué à… Je ne comprenais pas les mots mais j'en reconnaissais de plus en plus avant de prendre des cours formellement à l'école. I.

: C'est exactement votre méthode. C'est exactement ça. Là-bas…

: C'est exactement… I.

: Et, d'ailleurs, Pascal, aujourd'hui, parle Anglais comme un journaliste de la BBC. Moi aussi j'écoute la BBC mais ça n'a pas le même effet encore. S.

: Oui.

Eh bien, c'est ça qu'on fait au Canada. Par exemple, je lisais des st… une statistique à… au Nouveau-Brunswick, après douze ans de scolarité, trente minutes par jour, les anglophones… les anglophones qui apprennent le Français, il y a zéro virgule soixante-huit pourcent qui arrivent à parler au niveau intermédiaire. Donc, c'est un… un échec total. I.

: A… allez-vous amener votre combat au gouvernement?

: Bien, oui. Mais il faut… il faut que ça soit… Il faut donner aux enfants, de mon avis, aux enfants, il faut leur donner des histoires, des contes à écouter et à lire et rendre ça… et puis sans… sans examen, sans quoique ce soit. Juste qui… que… eux, ils s'intéressent à la langue, qu'ils s'exposent à la langue. I.

: Allez-vous militer pour…

: Pardon?

: Allez-vous militer pour que votre méthode soit utilisée dans le système d'éducation? S.

: Bien, oui. Mais j'ai essayé, mais j'ai essayé, mais ce n'est pas possible. Parce que, vous savez, les systèmes traditionnels, que ça soit dans les écoles, que ça soit dans le… l'enseignement de l'Anglais ou que, j'imagine, le Français au Québec, mais c'est… c'est complètement fermé. C'est… c'est… Disons que j'ai essayé, sans succès. I.

: Steve Kaufmann, je vous remercie beaucoup d'être venu nous voir ce matin. Adios. Hasta luego. Moi, ça se limite à ça. Goodbye.

: Je peux mentionner le nom du site?

: J'allais le faire. S.

: Ah, bon!

: www.thelinguist.com...

: Non, non. LingQ. Il faut dire LingQ. Ok.

: Ou encore LingQ.com. Je vais le dire à la française : triple-W point L – I – N – G – Q point COM. Merci, Steve Kaufmann.

: Merci beaucoup!

Annonceur : Pour réagir ou laisser un commentaire au téléphone, à Vancouver, vous faites le (604) 662-6141 ou le 1-800-730-2283.

#19 Steve is interviewed on Radio Canada ||||Radio| Steve|il est|interviewé|sur|Radio|Canada ستيف|هو|تم إجراء مقابلة معه|على|راديو|كندا Стив||интервьюируют||| Steve|è|intervistato|su|Radio|Canada Steve|está|entrevistado|en|Radio|Canadá #19 Steve wird auf Radio Canada interviewt شماره 19 استیو در رادیو کانادا مصاحبه می کند #19 スティーブ、ラジオ・カナダのインタビューに答える #19 Steve wordt geïnterviewd op Radio Canada #19 Steve udziela wywiadu w Radio Canada #19 Steve é entrevistado na Rádio Canadá #19 Стив дает интервью на Радио Канады #19 Steve intervjuas på Radio Canada #19 Steve Kanada Radyosunda röportaj yapıyor #19 Стів дає інтерв'ю на Радіо Канада #19 史蒂夫接受加拿大广播电台采访 #19 ستيف يتم مقابلته على راديو كندا #19 Steve è intervistato su Radio Canada #19 Steve es entrevistado en Radio Canadá #19 Steve is interviewed on Radio Canada

I. Je أنا Yo Io من. أنا. I. Yo. I.

: 7h42. 7h42 : 7h42. : 7h42. : 7h42. : 7h42. : 7:42. C'était Arianne Moffat, tiré de son dernier disque Tous les sens, c'était Jeudi dix-sept mai. |||getrokken uit|||||||zintuigen||||| ||Moffat||||||||sinn||||| It was|Arianne|Moffat|taken|from|her|latest|album|All|the|senses|it was|Thursday|||May كان|أريان|موفات|مأخوذ|من|ألبومها|الأخير|ألبوم|جميع|الحواس||كان|الخميس|||مايو |Арианна||взятая|||||||||||| Era|Arianne|Moffat|tratto|dal|suo|ultimo|album|Tutti|i|sensi|era|Giovedì|||maggio Era|Arianne|Moffat|sacado|de|su|último|disco|Todos|los|sentidos|era|Jueves|||mayo كانت أريان موفات، مقتطفة من ألبومها الأخير "توس ليه سانس"، كان ذلك يوم الخميس السابع عشر من مايو. Das war Arianne Moffat, aus ihrer letzten Platte Tous les sens, es war Donnerstag, der siebzehnte Mai. این آریان موفت بود ، که از آخرین رکورد او Tous les sens گرفته شده است ، پنجشنبه 17 مه بود. Это была Арианна Моффат, взятая из ее последней записи Tous les sens, это был четверг, 17 мая. Era Arianne Moffat, tratto dal suo ultimo disco Tutti i sensi, era Giovedì diciassette maggio. Era Arianne Moffat, de su último disco Todos los sentidos, era Jueves diecisiete de mayo. That was Arianne Moffat, from her latest album Tous les sens, it was Thursday, May seventeenth. Une journée, comme ça, qui l'inspirait un matin quand elle s'est levée et qu'elle lu le… le journal. |||||inspireerde hem||||||opgestaan is|||||| A|day|like|that|which|it inspired her|a|morning|when|she|herself it is|gotten up|and|that she|read|the||newspaper |||||inspirava||||||levantou|||||| يوم|يوم|مثل|هذا|الذي|ألهمها|صباح|صباح|عندما|هي|قد|استيقظت|و|عندما|قرأت|ال||جريدة una|giornata|come|così|che|la ispirava|un|mattino|quando|lei|si è|alzata|e|che lei|ha letto|il||giornale |Tag||||||||||levée|||||| un|día|como|eso|que|la inspiraba|una|mañana|cuando|ella|se|levantó|y|que ella|leyó|el||periódico يوم مثل هذا، ألهمها في صباح أحد الأيام عندما استيقظت وقرأت... الصحيفة. So ein Tag, der sie inspiriert hat, an einem Morgen, als sie aufgestanden ist und die... die Zeitung gelesen hat. روزی مانند آن که یک روز صبح که بلند شد و روزنامه را خواند ، به او الهام بخشید. ある朝、彼女は起きて新聞を読んだ。 Такой день вдохновил ее однажды утром, когда она встала и прочитала ... газету. Una giornata, così, che l'ispirava una mattina quando si è alzata e ha letto il… il giornale. Un día, así, que la inspiró una mañana cuando se levantó y leyó el… el periódico. One day, like that, which inspired her one morning when she got up and read the... the newspaper. Apprendre une langue, pour la plupart d'entre nous, ce n'est pas facile. |||||||||||gemakkelijk Learning|a|language|for|the|most|of us||it|it is not|not|easy تعلم|لغة|لغة|من أجل|معظم|معظم|من بين|نحن|هذا|ليس|ليس|سهل imparare|una|lingua|per|la|maggior parte|di noi|noi|questo|non è|non|facile lernen||||||||||| aprender|una|lengua|para|la|mayoría|de nosotros||esto|no es|no|fácil Eine Sprache zu lernen ist für die meisten von uns nicht einfach. یادگیری یک زبان برای اکثر ما آسان نیست. تعلم لغة، بالنسبة لمعظمنا، ليس بالأمر السهل. Imparare una lingua, per la maggior parte di noi, non è facile. Aprender un idioma, para la mayoría de nosotros, no es fácil. Learning a language, for most of us, is not easy. Et on… au Canada, on est bien placé pour le savoir avec le bilinguisme qui, parfois, ne dépasse pas le stade théorique, une immigration qui est importante et diverse. |||||||goed gepositioneerd||||||||||de passeert|||||||||||divers |||||||||||||||||przekracza||||teoretyczny etap|||||||zróżnicowana And|we|in|Canada|we|we are|well|placed|to|it|to know|with|the|bilingualism|which|sometimes|not|it exceeds|not|the|stage|theoretical|a|immigration|which|it is|important|and|diverse |||||||||||||bilinguismo||||não ultrapassa|||estágio||||||||diversa و|نحن|في|كندا|نحن|نحن|جيد|موضع|من أجل|ذلك|معرفة|مع|ال|ثنائية اللغة|الذي|أحيانًا|لا|يتجاوز|لا|ال|مرحلة|نظرية|هجرة|هجرة|التي|هي|مهمة|و|متنوعة e|noi|in|Canada|noi|siamo|ben|posizionati|per|il|sapere|con|il|bilinguismo|che|a volte|non|supera|non|il|stadio|teorico|un|immigrazione|che|è|importante|e|diversificata |||||||platziert||||||||manchmal||||||||||||| ||||||||||||||||||||stade|||||||| y|uno|en|Canadá|uno|está|bien|ubicado|para|lo|saber|con|el|bilingüismo|que|a veces|no|supera|no|el|etapa|teórica|una|inmigración|que|es|importante|y|diversa Und wir ... in Kanada sind wir in einer guten Position, um das zu wissen, mit der Zweisprachigkeit, die manchmal nicht über das theoretische Stadium hinausgeht, einer Einwanderung, die groß und vielfältig ist. و ما ... در کانادا ، موقعیت خوبی داریم که این مسئله را با دوزبانگی بدانیم ، که گاهی اوقات از مرحله نظری فراتر نمی رود ، مهاجرت مهم و متنوعی. カナダでは、バイリンガリズムが理論的な段階を超えないこともあるし、多様な移民を受け入れている。 И мы ... в Канаде, у нас есть хорошие возможности, чтобы знать об этом благодаря двуязычию, которое иногда не выходит за рамки теоретической стадии, иммиграции, которая важна и разнообразна. وفي كندا، نحن في وضع جيد لنفهم ذلك مع ثنائية اللغة التي، أحيانًا، لا تتجاوز المرحلة النظرية، والهجرة التي هي مهمة ومتنوعة. E noi… in Canada, siamo ben posizionati per saperlo con il bilinguismo che, a volte, non supera lo stadio teorico, un'immigrazione che è importante e diversificata. Y en… Canadá, estamos bien situados para saberlo con el bilingüismo que, a veces, no va más allá de la etapa teórica, una inmigración que es importante y diversa. And we... in Canada, we are well placed to know this with the bilingualism that sometimes does not go beyond the theoretical stage, and an immigration that is significant and diverse. Mais, pour notre invité de ce matin, les langues, ce n'est pas un problème, c'est une passion. But|for|our|guest|of|this|morning|the|languages|it|it is not||a|problem|it's|a|passion |||convidado||||||||||||| لكن|من أجل|ضيفنا|ضيف|في|هذا|صباح|اللغات|لغات|هذا|ليس|ليس|مشكلة|مشكلة|هي|شغف|شغف ma|per|il nostro|ospite|di|questo|mattino|le|lingue|questo|non è|non|un|problema|è|una|passione |||Gast||||||||||||| ||notre|||||||||||||| pero|para|nuestro|invitado|de|esta|mañana|las|lenguas|esto|no es|no|un|problema|es|una|pasión لكن، بالنسبة لضيفنا هذا الصباح، اللغات ليست مشكلة، بل هي شغف. Aber für unseren Gast von heute Morgen sind Sprachen kein Problem, sondern eine Leidenschaft. اما ، برای مهمان امروز صبح ، زبانها مشکلی ندارند ، آنها یک اشتیاق هستند. しかし、今朝のゲストにとっては、語学は問題ではなく、情熱なのだ。 Ma, per il nostro ospite di questa mattina, le lingue non sono un problema, sono una passione. Pero, para nuestro invitado de esta mañana, los idiomas no son un problema, son una pasión. But for our guest this morning, languages are not a problem, they are a passion. Steve Kaufmann en parle dix et, d'après lui, c'est à la portée de tout le monde. |||||||||||bereik van|||| Steve|Kaufmann|about|he speaks|ten|and|according to|him|it's|at|the|reach|of|all|the|world |||||||||||alcance|||| ستيف|كوفمان|في|يتحدث|عشرة|و|حسب|له|هو|إلى|ال|القدرة|على|كل|ال|العالم Steve|Kaufmann|ne|parla|dieci|e|secondo|lui|è|alla|portata|portata|di|tutto|il|mondo |||||||||||Reichweite|||| Steve|Kaufmann|en|habla|diez|y|según|él|es|a|al|alcance|de|todo|el|mundo ستيف كوفمان يتحدث عن ذلك عشر مرات، ووفقًا له، فإن ذلك في متناول الجميع. Steve Kaufmann spricht zehn Sprachen und seiner Meinung nach ist es für jeden erreichbar. استیو کافمن در مورد ده صحبت می کند و به گفته وی ، در دسترس همه است. Стив Кауфманн говорит о десяти, и, по его словам, это доступно каждому. Steve Kaufmann ondan bahsediyor ve ona göre herkesin ulaşabileceği bir mesafede. Steve Kaufmann ne parla di dieci e, secondo lui, è alla portata di tutti. Steve Kaufmann habla de ello diez veces y, según él, está al alcance de todos. Steve Kaufmann talks about it ten times, and according to him, it's within everyone's reach. Il a créé un système d'apprentissage des langues original. |||||van leren||| He|he has|created|a|system|of learning|of the|languages|original هو|لديه|أنشأ|نظام||التعلم|لل|اللغات|أصلي Egli|ha|creato|un|sistema|di apprendimento|delle|lingue|originale ||geschaffen|||||| él|ha|creado|un|sistema|de aprendizaje|de|idiomas|original لقد أنشأ نظامًا أصليًا لتعلم اللغات. Er hat ein originelles Sprachlernsystem entwickelt. او یک سیستم یادگیری زبان اصلی ایجاد کرد. Ha creato un sistema originale di apprendimento delle lingue. Ha creado un sistema original de aprendizaje de idiomas. He created an original language learning system. On retrouve son système, d'ailleurs, sur Internet. ||||trouwens|| |znajduje się||||| We|we find|his|system|by the way|on|Internet نحن|نجد|نظامه||بالمناسبة|على|الإنترنت Si|ritrova|il suo|sistema|peraltro|su|Internet |||System||| on|||||| se|encuentra|su|sistema|además|en|Internet يمكن العثور على نظامه، بالمناسبة، على الإنترنت. Man findet sein System übrigens im Internet. علاوه بر این ، ما می توانیم سیستم او را در اینترنت پیدا کنیم. Il suo sistema si trova, tra l'altro, su Internet. Su sistema, de hecho, se puede encontrar en Internet. You can find his system, by the way, on the Internet. Steve Kaufmann, bonjour! Steve|Kaufmann|hello ستيف|كوفمان|مرحبا Steve|Kaufmann|hola Steve|Kaufmann|buongiorno ستيف كوفمان، مرحبًا! Steve Kaufmann, guten Tag! Steve Kaufmann, buongiorno! ¡Hola, Steve Kaufmann! Steve Kaufmann, hello!

S. S S S س. S. S. S. S.

: Bonjour! : مرحبا! : Hallo! : Ciao! : ¡Hola! : Hello!

I. أنا. I. I. I. I.

: Dix langues. : عشر لغات. : Zehn Sprachen. : Dieci lingue. : Diez idiomas. : Ten languages. Est-ce que vous les parlez toutes aussi bien l'une que l'autre? ||that|you|them|you speak|all|as|well|one|as|the other ||أن|أنتم|هم|تتحدثون|جميعهن|أيضا|جيدا|واحدة|من|الأخرى ||voi|voi|le|parlate|tutte|anche|bene|una|che|l'altra |||||||||eine|| ||que|||||||||la otra هل تتحدثون جميعهن بنفس الطلاقة؟ Sprechen Sie beide genauso gut miteinander? آیا همه آنها را به یک اندازه خوب صحبت می کنید؟ Parlatele tutte e due bene allo stesso modo? ¿Las hablas todas tan bien una como la otra? Do you speak both of them equally well? S. س. S. S. S. S.

: Non, non. No|no لا|لا no|no nein| no|no : لا، لا. : Nein, nein. : No, no. : No, no. : No, no. C'est-à-dire, non, et d'ailleurs le… la dixième, c'est le Russe, que… que j'apprends depuis deux ans, là. it's||||||the|||||Russian|which||I am learning|for|two|years|there هو||||||الـ|||||الروسية|أن|أن|أتعلم|منذ|سنتين|سنوات|هناك è||||||il|||||russo|che|che|sto imparando|da|due|anni|lì |||nein|||||||||||lerne|||| es||||||el|||||ruso|que|que|estoy aprendiendo|desde|dos|años|ahí أي، لا، وبالمناسبة، العاشرة هي الروسية، التي أتعلمها منذ عامين. Das heißt, nein, und übrigens die... die zehnte ist der Russe, den... den lerne ich seit zwei Jahren, dort. Cioè, no, e tra l'altro la… la decima è il russo, che… che sto imparando da due anni, lì. Es decir, no, y además la… la décima, es el ruso, que… que estoy aprendiendo desde hace dos años. That is to say, no, and by the way, the... the tenth one is Russian, which... which I've been learning for two years now. Et, là, j'arrive à lire les livres de Tolstoï, j'écoute, mais je ne parle pas souvent. And|there|I manage|to|to read|the|books|of|Tolstoy|I listen|but|I|not|I speak|not|often و|هناك|أستطيع|أن|أقرأ|الكتب||لـ|تولستوي|أستمع|لكن|أنا|لا|أتكلم|ليس|غالبًا e|lì|riesco|a|leggere|i|libri|di|Tolstoj|ascolto|ma|io|non|parlo|spesso| ||||||||Tolstoi||||||| y|allí|llego|a|leer|los|libros|de|Tolstói|escucho|pero|yo|no|hablo|a menudo|a menudo وهناك، أستطيع قراءة كتب تولستوي، أستمع، لكنني لا أتحدث كثيرًا. Und, dort, kann ich die Bücher von Tolstoi lesen, ich höre zu, aber ich spreche nicht oft. و در آنجا ، من موفق می شوم کتاب های تولستوی را بخوانم ، گوش می دهم ، اما اغلب صحبت نمی کنم. E, lì, riesco a leggere i libri di Tolstoj, ascolto, ma non parlo spesso. Y, ahí, puedo leer los libros de Tolstói, escucho, pero no hablo a menudo. And, there, I can read Tolstoy's books, I listen, but I don't speak often. Mais j'arrive à… quand même, me débrouiller, avec beaucoup de fautes, bien sur. ||||||redden|||||| ||||||radzić sobie||||błędów|| But|I manage|to|when|even|myself|to manage|with|many|of|mistakes|well|of course |chego|||||me virar|||||| لكن|أستطيع|أن|عندما|حتى|نفسي|أتعامل|مع|الكثير|من|الأخطاء|جيدًا|بالطبع ma|riesco|a|quando|comunque|mi|arrangiarmi|con|molti|di|errori|bene|certo |ich komme||||||||||| ||||||me sortir|||||| pero|llego|a|cuando|incluso|me|arreglar|con|muchos|de|errores|bien|claro لكنني أستطيع... على أي حال، أن أتعامل، مع الكثير من الأخطاء، بالطبع. Aber ich schaffe es... trotzdem, mich zurechtzufinden, mit vielen Fehlern, natürlich. Ma riesco a... comunque, cavarmela, con molti errori, ovviamente. Pero logro… de todas formas, arreglármelas, con muchos errores, por supuesto. But I manage to... still, get by, with a lot of mistakes, of course. I. I أنا I I أنا. I. I. I.

: Vous écoutez du Russe en faisant du jardinage… |||||||tuinieren |||||||prace ogrodowe You|you listen|some|Russian|while|doing|some|gardening |||||||jardinagem أنتم|تستمعون|إلى|الروسية|أثناء|القيام|بـ|البستنة voi|ascoltate|del|russo|mentre|fate|del|giardinaggio |||||||Gartenarbeit usted|escucha|en|ruso|mientras|haciendo|de|jardinería : هل تستمع إلى الروسية أثناء البستنة... : Sie hören Russisch, während Sie im Garten arbeiten… : هنگام باغبانی به روسی گوش می دهید ... ガーデニングをしながらロシアの音楽を聴くというのは...。 : Ascolti il russo mentre fai giardinaggio... : Escuchas ruso mientras jardineas… : You listen to Russian while gardening...

S. S S S س. S. S. S. S.

: Par exemple, oui. For|example|yes من أجل|مثال|نعم por|ejemplo|sí per|esempio|sì : على سبيل المثال، نعم. : Zum Beispiel, ja. : Ad esempio, sì. : Por ejemplo, sí. : For example, yes. Oui, oui, oui. Yes|yes|yes نعم|نعم|نعم sí|| sì|| نعم، نعم، نعم. Sì, sì, sì. Sí, sí, sí. Yes, yes, yes. Ah, oui. Ah|yes آه|نعم ah|sì Ah| ah|sí آه، نعم. Ah, sì. Ah, sí. Ah, yes. Parce que, avec les… les iPods, là, les MP3, baladeurs, c'est très facile maintenant d'étudier les langues. |||||||||draagbare muziekspelers|||heel eenvoudig|||| |||||||||odtwarzacze muzyki||||||| Because|that|with|the|the|iPods|there|the|MP3|players|it's|very|easy|now|to study|the|languages |||||||||reprodutores||||||| لأن|أن|مع|ال|ال|آي بود|هناك|ال|إم بي 3|مشغلات|من السهل|جدا|سهل|الآن|دراسة|ال|لغات ||con|gli|gli|iPod|lì|i|MP3|lettori|è|molto|facile|adesso|di studiare|le|lingue |||||iPods||||Walkman||||||| |||||iPod||||||||||| ||con|los|los|iPods|ahí|los|MP3|reproductores|es|muy|fácil|ahora|de estudiar|los|idiomas لأن، مع الـ... الآي بود، والـ MP3، وأجهزة التشغيل المحمولة، أصبح من السهل جداً الآن دراسة اللغات. Weil es mit den… iPods, diesen MP3-Playern, jetzt sehr einfach ist, Sprachen zu lernen. Perché, con gli… gli iPod, lì, i MP3, i lettori musicali, è molto facile ora studiare le lingue. Porque, con los... los iPods, los MP3, reproductores, ahora es muy fácil estudiar idiomas. Because, with the... the iPods, the MP3 players, it's very easy now to study languages. Donc on peut utiliser le… le temps mort qu'on a… Par exemple, quand je fais la vaisselle, quand je travaille dans le jardin, quand je fais du jogging, mais à peu près tout le temps je cout… j'écoute. ||||||||||||||||afwas doen||||||||||||||||||||| So|we|we can|to use|the|the|time|||||||I|||||||||||||||||||||||I|I listen ||||||||||||||||||||||||||||||||||||écoute| لذلك|نحن|يمكن|استخدام|ال|ال|الوقت|||||||أنا|||||||||||||||||||||||أستمع|أستمع quindi|si|può|utilizzare|il|il|tempo|||||||io|||||||||||||||||||||||non|ascolto |||verwenden|||||||||||||Geschirr||||||||||||||||||||écoute| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||écoute| así que|uno|puede|utilizar|el|el|tiempo|||||||yo|||||||||||||||||||||||| لذا يمكننا استخدام الـ... الوقت الضائع الذي لدينا... على سبيل المثال، عندما أغسل الصحون، عندما أعمل في الحديقة، عندما أركض، لكن تقريباً في كل وقت أستمع. Also kann man die… die ausgedehnte Zeit, die man hat… Zum Beispiel, wenn ich das Geschirr spüle, wenn ich im Garten arbeite, wenn ich jogge, höre ich so gut wie die ganze Zeit. Quindi possiamo utilizzare il… il tempo morto che abbiamo… Ad esempio, quando faccio i piatti, quando lavoro in giardino, quando faccio jogging, ma praticamente sempre ascolto. Así que podemos utilizar el... el tiempo muerto que tenemos... Por ejemplo, cuando lavo los platos, cuando trabajo en el jardín, cuando hago jogging, pero casi todo el tiempo estoy... escuchando. So we can use the... the downtime we have... For example, when I'm doing the dishes, when I'm working in the garden, when I'm jogging, but pretty much all the time I... I listen. Aujourd'hui c'est le Russe, c'est… avant c'était le Coréen, le… le Portugais, n'importe quoi. ||||||||||||cokolwiek|cokolwiek Today|it's|the|Russian|it's|before|it was|the|Korean|the||Portuguese|any|what |||||antes|||||||| اليوم|هو|ال|الروسية|هو|قبل|كان|ال|الكورية|ال||البرتغالية|أي|شيء oggi|è|il|russo|è|prima|era|il|coreano|il||portoghese|qualsiasi|cosa ||||||||||||egal| ||||c'est||||||||| hoy|es|el|ruso|es|antes|era|el|coreano|el||portugués|cualquier|cosa اليوم هو الروسية، كان... في السابق الكورية، والـ... البرتغالية، أي شيء. Heute ist es Russisch, vorher war es Koreanisch, Portugiesisch, völlig egal. Oggi è il Russo, è… prima era il Coreano, il… il Portoghese, qualsiasi cosa. Hoy es ruso, antes era coreano, el... el portugués, cualquier cosa. Today it's Russian, it was... before it was Korean, the... the Portuguese, anything. I. I أنا I I أنا. I. I. I.

: Mais toutes ces langues ne se mélangent pas dans votre tête? ||||||vermengen zich|||| But|all|these|languages|not|themselves|they mix|not|in|your|head ||||||misturam|||| |جميع|هذه|اللغات|لا|تعكس|تختلط|ليس|في|رأسك|دماغ |tutte|queste|lingue|non|si|mescolano|non|nella|vostra|testa ||||||mischen|||| Men|||||||||| |todas|estas|lenguas|no|se|mezclan|no|en|su|cabeza : لكن كل هذه اللغات لا تختلط في رأسك؟ : Aber all diese Sprachen vermischen sich nicht in deinem Kopf? : اما آیا همه این زبانها در ذهن شما مخلوط نمی شوند؟ : Ma tutte queste lingue non si mescolano nella tua testa? : ¿Pero todos estos idiomas no se mezclan en tu cabeza? : But don't all these languages mix in your head?

S. س. S. S. S. S.

: Non. No : لا. : Nein. : No. : No. : No.

En principe, non. |Zasadniczo| In|principle|no في|المبدأ|لا in|principio|non |Prinzip| En|principio|no من حيث المبدأ، لا. Im Prinzip, nein. در اصل ، نه In linea di principio, no. En principio, no. In principle, no. Il faut… il faut quand même se concentrer sur une langue pendant un certain moment. eso|hace falta|eso|hace falta|cuando|aún|uno mismo|concentrarse|en|un|idioma|durante|un|cierto|tiempo It|we must|it||when|even|ourselves|to concentrate|on|a|language|for|a|certain|time esso|è necessario|esso|è necessario|quando|comunque|si|concentrarsi|su|una|lingua|per|un|certo|momento يجب... يجب أن نركز على لغة معينة لفترة من الوقت. Man muss... man muss sich dennoch eine gewisse Zeit lang auf eine Sprache konzentrieren. شما باید شما هنوز هم باید برای مدت زمان مشخصی روی یک زبان تمرکز کنید. Bisogna… bisogna comunque concentrarsi su una lingua per un certo periodo. Hay que... hay que concentrarse en un idioma durante un cierto tiempo. You have to... you have to focus on one language for a certain period of time. Puis ensuite on peut le laiss… la laisser puis… écouter et étudier une autre et puis revenir et ça ne se mélange pas. Then|afterwards|we|we can|it|let|it|to leave|then|to listen|and|to study|a|other|and|then|to come back|and|it|not|itself|mixed| luego|después|uno|puede|lo|dejar|la|dejar|luego|escuchar|y|estudiar|un|otro|y|luego|regresar|y|eso|no|se|mezcla|no poi|dopo|si|può|lo|lasciare|la|lasciare|poi|ascoltare|e|studiare|una|altra|e|poi|tornare|e|questo|non|si|mescola| ثم يمكننا تركها... والاستماع ودراسة لغة أخرى ثم العودة ولا يحدث خلط. Dann kann man sie lassen... sie verlassen und... eine andere hören und lernen und dann zurückkommen und es vermischt sich nicht. Poi dopo si può lasciarla… ascoltare e studiare un'altra e poi tornare e non si mescolano. Luego se puede dejar... dejarlo y... escuchar y estudiar otro y luego volver y no se mezcla. Then you can leave it... let it go and... listen and study another one and then come back and it doesn't mix up.

I. I I io أنا. I. I. I.

S. S S S S س. S. اس S. S. S.

: Bon. good جيد bien buono : حسن. : Gut. : Bene. : Bien. : Good. Le principe, c'est qu'il faut d'abord s'accoutumer à la langue. ||||||zich wennen aan||| ||||||przyzwyczaić się||| The|principle|it's|that it|we must|first|to get used|to|the|language ||||||se acostumar||| المبدأ|مبدأ|هو|أنه|يجب|أولاً|التعود|على|اللغة| il|principio|è|che|bisogna|prima|abituarsi|a|la|lingua |||||zuerst|||| el|principio|es|que|hace falta|primero|acostumbrarse|a|la|lengua المبدأ هو أنه يجب أولاً التعود على اللغة. Das Prinzip ist, dass man sich zunächst an die Sprache gewöhnen muss. اصل این است که ابتدا باید به زبان عادت کنید. 原則は、まず言葉に慣れることだ。 Il principio è che prima bisogna abituarsi alla lingua. El principio es que primero hay que acostumbrarse al idioma. The principle is that you first need to get used to the language. Donc, il faut beaucoup écouter et beaucoup lire. So|it|we must|a lot|to listen|and|a lot|to read لذلك|هو|يجب|كثيرًا|الاستماع|و|كثيرًا|القراءة entonces|ello|hace falta|mucho|escuchar|y|mucho|leer quindi|esso|bisogna|molto|ascoltare|e|molto|leggere لذا، يجب أن نستمع كثيرًا ونقرأ كثيرًا. Also muss man viel hören und viel lesen. بنابراین باید زیاد گوش کنید و زیاد بخوانید. Quindi, bisogna ascoltare molto e leggere molto. Por lo tanto, hay que escuchar mucho y leer mucho. So, you have to listen a lot and read a lot. Il faut lire des chose et écouter des choses qu'on… qu'on comprend à peu près. ||||||||||||||bijna helemaal It|we must|to read|some|things|and|to listen|some|things|that we|that we|we understand|to|a little|about هو|يجب|القراءة|بعض|أشياء|و|الاستماع|بعض|أشياء|التي|التي|نفهم|إلى|قليلًا|تقريبًا esso|bisogna|leggere|delle|cose|e|ascoltare|delle|cose|che si|che si|comprende|a|poco|circa |||||||||||versteht||| ||||||||||||à|| ello|hace falta|leer|unas|cosas|y|escuchar|unas|cosas|que uno|que uno|entiende|a|poco|cerca يجب أن نقرأ أشياء ونستمع إلى أشياء نفهمها تقريبًا. Man muss Dinge lesen und Dinge hören, die man… die man ungefähr versteht. Bisogna leggere cose e ascoltare cose che… che si comprendono più o meno. Hay que leer cosas y escuchar cosas que uno... que uno entiende más o menos. You need to read things and listen to things that you... that you understand roughly. Donc, au début, bien sur c'est des… des morceaux très courts, c'est vingt secondes, trente secondes, et puis là, j'écoute trente fois, cinquante fois. ||||||||stukjes||||||||||||||| So|at the|beginning|well|of course|it's|some||pieces|very|short|it's|twenty|seconds|thirty|seconds|and|then|there|I listen|thirty|times|fifty|times ||||||||músicas||||||||||||||cinquenta| لذلك|في|البداية|جيدًا|بالطبع|هي|بعض||مقاطع|جدًا|قصيرة|هي|عشرون|ثانية|ثلاثون|ثانية|و|ثم|هناك|أستمع|ثلاثين|مرة|خمسين|مرة quindi|all'|inizio|bene|certo|è|dei|dei|pezzi|molto|brevi|è|venti|secondi|trenta|secondi|e|poi|lì|ascolto|trenta|volte|cinquanta|volte ||||||||Stücke||||||dreißig||||||||| entonces|al|principio|bien|claro|es|unos|unos|fragmentos|muy|cortos|son|veinte|segundos|treinta|segundos|y|luego|ahí|escucho|treinta|veces|cincuenta|veces لذا، في البداية، بالطبع، هي مقاطع قصيرة جدًا، مدتها عشرون ثانية، ثلاثون ثانية، ثم أستمع إليها ثلاثين مرة، خمسين مرة. Also, am Anfang sind es natürlich sehr… sehr kurze Stücke, es sind zwanzig Sekunden, dreißig Sekunden, und dann höre ich das dreißig Mal, fünfzig Mal. بنابراین ، در آغاز ، البته ... قطعات بسیار کوتاه ، بیست ثانیه ، سی ثانیه است ، و سپس در آنجا ، من سی بار ، پنجاه بار گوش می دهم. だから、最初はもちろん...とても短い曲、20秒とか30秒とか、それを30回、50回と聴くんだ。 Quindi, all'inizio, ovviamente sono… dei pezzi molto brevi, sono venti secondi, trenta secondi, e poi lì, ascolto trenta volte, cinquanta volte. Así que, al principio, por supuesto son... son fragmentos muy cortos, son veinte segundos, treinta segundos, y luego, escucho treinta veces, cincuenta veces. So, at the beginning, of course, it's very... very short pieces, it's twenty seconds, thirty seconds, and then I listen thirty times, fifty times. Mais, ce que j'écoute, je le lis aussi. But|what|that|I listen|I|it|I read|also لكن|ما|الذي|أستمع|أنا|له|أقرأ|أيضًا ma|ciò|che|ascolto|io|lo|leggo|anche ||||||lese| pero|lo que|que|escucho|yo|lo|leo|también لكن، ما أستمع إليه، أقرأه أيضًا. Aber das, was ich höre, lese ich auch. اما ، آنچه گوش می دهم ، آن را نیز می خوانم. Ma, ciò che ascolto, lo leggo anche. Pero, lo que escucho, también lo leo. But, what I listen to, I also read. Donc, sur notre site, en le lisant, les mots qu'on ne connaît pas, on peut les… on peut cliquer dessus. ||||||||||||||||||op klikken|op klikken So|on|our|site|by|it|reading|the|words|that we|not|we know|any|we|we can|them|we|we can|to click|on them لذلك|على|موقعنا|الموقع|في|ذلك|قراءته|الكلمات|الكلمات|التي|لا|يعرف|ليس|نحن|يمكن|تلك|نحن|يمكن|النقر|عليها quindi|sul|nostro|sito|nel|lo|leggendo|le|parole|che si|non|conosce||si|può|le|si|può|cliccare|sopra |||||||||||||||||||darauf entonces|en|nuestro|sitio|al|lo|leer|las|palabras|que uno|no|conoce|no|uno|puede|las|uno|puede|hacer clic|en ellos لذا، على موقعنا، عند قراءته، الكلمات التي لا نعرفها، يمكننا... يمكننا النقر عليها. Also, auf unserer Seite, während wir lesen, die Wörter, die wir nicht kennen, können wir... wir können darauf klicken. だから、私たちのサイトを読んでいるときに、知らない単語をクリックすることができる。 Quindi, sul nostro sito, leggendo, le parole che non conosciamo, possiamo… possiamo cliccarci sopra. Entonces, en nuestro sitio, al leerlo, las palabras que no conocemos, podemos… podemos hacer clic en ellas. So, on our site, while reading, the words we don't know, we can... we can click on them. On a… tout de suite on a le dictionnaire. We|we have|all|of|immediately|we|we have|the|dictionary نحن|لدينا|كل|من|فورًا|نحن|لدينا|القاموس| si|ha|tutto|di|subito|si|ha|il|dizionario ||||||||Wörterbuch uno|tiene|todo|de|inmediato|uno|tiene|el|diccionario لدينا... على الفور لدينا القاموس. Wir haben... sofort haben wir das Wörterbuch. ما داریم ... بلافاصله فرهنگ لغت را داریم. Abbiamo… subito abbiamo il dizionario. Tenemos… inmediatamente tenemos el diccionario. We have... right away we have the dictionary. Ensuite, on sauvegarde le mot, ça commence è créer une base de données. ||opslaan||||||||||gegevens ||zapisuje się||||||||||baza danych Then|we|we save|the|word|it|it starts||to create|a|database|of|data ||salva||||||||||dados بعد ذلك|نحن|نحفظ|الكلمة|الكلمة|ذلك|يبدأ||إنشاء|قاعدة|قاعدة|من|بيانات poi|si|salva|la|parola|questo|inizia||creare|una|base|di|dati |||||||à||||| luego|uno|guarda|la|palabra|eso|empieza||crear|una|base|de|datos ثم، نقوم بحفظ الكلمة، وهذا يبدأ في إنشاء قاعدة بيانات. Dann speichern wir das Wort, das beginnt eine Datenbank zu erstellen. سپس ، کلمه را ذخیره می کنیم ، شروع به ایجاد یک پایگاه داده می کند. Poi, salviamo la parola, inizia a creare un database. Luego, guardamos la palabra, eso comienza a crear una base de datos. Then, we save the word, it starts to create a database. Puis, il y a un tas de façons de travailler ces mots avec des « flashcards », comme on dit en Anglais, etcetera. |||||stos||||||||||||||| Then|there|there|there is|a|lot|of|ways|to|to work|these|words|with|some|flashcards|as|we|we say|in|English|etc |||||montão|||||||||||||||etcétera ثم|هناك|هناك|يوجد|عدد|كبير|من|طرق|ل|العمل|هذه|الكلمات|مع|بطاقات|فلاش كارد|كما|نحن|نقول|في|الإنجليزية|إلخ poi|ci|è||un|sacco|di|modi|di|lavorare|queste|parole|con|delle|flashcard|come|si|dice|in|inglese|eccetera |||||Haufen|||||||||Karteikarten|||||| ||||||||||||||флешкарты|||||| después|hay||un||montón|de|maneras|de|trabajar|estas|palabras|con|unas|tarjetas de memoria|como|uno|dice|en|inglés|etcétera ثم، هناك العديد من الطرق للعمل على هذه الكلمات باستخدام "بطاقات الذاكرة"، كما نقول بالإنجليزية، إلخ. Dann gibt es eine Menge Möglichkeiten, diese Wörter mit « Flashcards », wie man auf Englisch sagt, usw. zu bearbeiten. روشهای زیادی برای کار کردن این کلمات با "مرتبا" وجود دارد ، همانطور که ما در انگلیسی و غیره میگوییم. Poi, ci sono un sacco di modi per lavorare su queste parole con delle « flashcard », come si dice in inglese, eccetera. Luego, hay un montón de formas de trabajar estas palabras con « tarjetas de memoria », como se dice en inglés, etcétera. Then, there are a bunch of ways to work with these words using 'flashcards', as we say in English, etc. Mais on revient ensuite à l'écoute et à la lecture. But|we|we come back|then|to|listening|and|to|the|reading ||voltamos||||||| لكن|نحن|نعود|بعد ذلك|إلى|الاستماع|و|إلى|القراءة| ma|noi|ritorniamo|poi|all'ascolto|l'ascolto|e|alla|lettura| |||||||||Lesen pero|uno|regresa|después|a|la escucha|y|a|la|lectura لكننا نعود بعد ذلك إلى الاستماع والقراءة. Aber dann kehren wir wieder zum Hören und Lesen zurück. Ma poi torniamo all'ascolto e alla lettura. Pero luego volvemos a la escucha y a la lectura. But then we return to listening and reading. Au début, on fait ça trente, cinquante fois, puis, finalement, dix fois, trois fois, cinq fois et… At|beginning|we|we do|that|thirty|fifty|times|then|finally|ten|times|three|times|five|times|and في|البداية|نحن|نفعل|ذلك|ثلاثين|خمسين|مرة|ثم|أخيرًا|عشر|مرات|ثلاث|مرات|خمس|مرات|و all'inizio|inizio|noi|facciamo|questo||cinquanta|volte||||volte||volte|||e |||||||||schließlich||||||| al|principio|uno|hace|eso|treinta|cincuenta|veces|luego|finalmente|diez|veces|tres|veces|cinco|veces|y في البداية، نقوم بذلك ثلاثين، خمسين مرة، ثم، أخيرًا، عشر مرات، ثلاث مرات، خمس مرات و... Am Anfang macht man das dreißig, fünfzig Mal, dann schließlich zehn Mal, drei Mal, fünf Mal und … All'inizio, lo facciamo trenta, cinquanta volte, poi, alla fine, dieci volte, tre volte, cinque volte e… Al principio, hacemos esto treinta, cincuenta veces, luego, finalmente, diez veces, tres veces, cinco veces y… At first, we do this thirty, fifty times, then, eventually, ten times, three times, five times and…

I. I أنا I I أنا. I. I. I.

: Ça me fait penser un peu quand un enfant… Je me rappelle, quand j'étais petite, j'arrivais à chanter une chanson en Anglais sans vraiment savoir ce que je disais au départ. |||||||||||||||kon zingen|||||||||||||||aanvankelijk It|to me|it makes|to think|a|little|when|a|child|I|to me|I remember|when|I was|small|I was able|to|to sing|a|song|in|English|without|really|to know|what|that|I|I was saying|at the|start |||||||||||||||||cantar||||||||||||| ذلك|لي|يجعل|أفكر|قليلاً|عندما|عندما|طفل|أذكر|أنا|لي|أتذكر|عندما|كنت|صغيرة|كنت أستطيع|إلى|الغناء|أغنية|أغنية|باللغة|الإنجليزية|دون|حقًا|معرفة|ما|أن|أنا|كنت أقول|في|البداية questo|mi|fa|pensare|un|po'|quando|un|bambino|io|mi|ricordo|quando|ero|piccola|riuscivo|a|cantare|una|canzone|in|inglese|senza|davvero|sapere|ciò|che|io|dicevo|all'|inizio |||denken||||||||||||kam|||||||||||||||zu Beginn eso|me|hace|pensar|un|poco|cuando|un|niño|yo|me|recuerdo|cuando|era|pequeña|lograba|a|cantar|una|canción|en|inglés|sin|realmente|saber|lo|que|yo|decía|al|principio : هذا يذكرني قليلاً عندما كان طفلًا... أتذكر، عندما كنت صغيرة، كنت أستطيع غناء أغنية باللغة الإنجليزية دون أن أعرف حقًا ما كنت أقوله في البداية. : Das erinnert mich ein bisschen daran, als ein Kind ... Ich erinnere mich, als ich klein war, konnte ich ein Lied auf Englisch singen, ohne wirklich zu wissen, was ich am Anfang sagte. : این وقتی کودک خردسال است کمی به من یادآوری می کند ... یادم می آید وقتی کوچک بودم ، می توانستم آهنگی را به انگلیسی بخوانم بدون اینکه در ابتدا بدانم چه می گویم. : Mi fa pensare un po' a quando un bambino… Ricordo, quando ero piccola, riuscivo a cantare una canzone in inglese senza davvero sapere cosa stessi dicendo all'inizio. : Me hace pensar un poco en cuando un niño… Recuerdo, cuando era pequeña, podía cantar una canción en inglés sin realmente saber lo que decía al principio. : It reminds me a bit of when a child… I remember, when I was little, I could sing a song in English without really knowing what I was saying at first. Et, éventuellement, on finit par… |I ewentualnie||| And|eventually|we|we finish|by |eventualmente||| و|في النهاية|نحن|ننتهي|إلى e|eventualmente|noi|finiamo|per |||kommt| y|eventualmente|uno|termina|por وفي النهاية، ننتهي بـ… Und schließlich kommt man dazu ... و ، سرانجام ، ما در نهایت ... E, eventualmente, finiamo per… Y, eventualmente, terminamos por… And, eventually, we end up with…

S. S S S S س. S. S. S. S.

: Bien, oui. Well|yes حسنًا|نعم bien|sí bene|sì : حسنًا، نعم. : Gut, ja. : Bene, sì. : Bien, sí. : Well, yes. Mais, si on prend l'enfant, par exemple. But|if|we|we take|the child|for|example لكن|إذا|نحن|نأخذ|الطفل|إلى|مثال ma|se|noi|prendiamo|il bambino|per|esempio |||nimmt||| pero|si|uno|toma|al niño|por|ejemplo لكن، إذا أخذنا الطفل، على سبيل المثال. Aber wenn wir das Kind nehmen, zum Beispiel. Ma, se prendiamo il bambino, per esempio. Pero, si tomamos al niño, por ejemplo. But, if we take the child, for example. L… L'enfant passe Deux ans sans parler, enfin, un an et demi à deux ans et demi. The||spends|Two|years|without|speaking|finally|one|year|and|half|to|two|years|and|half |||||||||||meio||||| ال|الطفل|يقضي|سنتين|سنوات|بدون|التحدث|أخيرًا|سنة|عام|و|نصف|إلى|سنتين|سنوات|و|نصف il|bambino|passa|due|anni|senza|parlare|finalmente|un|anno|e|mezzo|a|due|anni|e|mezzo |||||||||||halb||||| el|niño|pasa|dos|años|sin|hablar|finalmente|un|año|y|medio|a|dos|años|y|medio الطفل يقضي عامين دون أن يتحدث، أخيرًا، عام ونصف إلى عامين ونصف. Das… Das Kind spricht zwei Jahre lang nicht, naja, anderthalb bis zwei einhalb Jahre. L… Il bambino passa due anni senza parlare, anzi, un anno e mezzo a due anni e mezzo. L… El niño pasa dos años sin hablar, finalmente, un año y medio a dos años y medio. The... The child goes two years without speaking, well, one and a half to two and a half years. Mais l'enfant apprend en même temps. But|the child|learns|at|the same|time لكن|الطفل|يتعلم|في|نفس|الوقت ma|il bambino|impara|nel|stesso|tempo ||lernt||| pero|el niño|aprende|en|mismo|tiempo لكن الطفل يتعلم في نفس الوقت. Aber das Kind lernt gleichzeitig. اما کودک همزمان یاد می گیرد. Ma il bambino impara allo stesso tempo. Pero el niño aprende al mismo tiempo. But the child learns at the same time. Et le… le grand défaut des… des méthodes traditionnelles de… d'enseigner les langues, c'est qu'on exige que les gens… tout de suite, qu'ils produisent la langue et on les corrige. ||||gebrek||||||onderwijzen van||||||||||||||||||| ||||wada|||||||||||wymaga się|||||||||||||| And|the||great|flaw|of the||methods|traditional|of|teaching|the|languages|it's|that we|we require|that|them|people|all|of|immediately|that they|they produce|the|language|and|we|them|we correct ||||defeito|||||||||||exige|||||||||||||| و|العيب|الكبير||العيب|من|الطرق|الطرق|التقليدية|في|تعليم|اللغات||هذا هو|أننا|نطلب|أن|الناس||كل|||أن|ينتجون|اللغة||و|نحن|لهم|نصحح e|il||grande|difetto|delle||metodologie|tradizionali|di|insegnare|le|lingue|è||esige|che|le|persone|subito|di||che essi|producano|la|lingua|e|si|le|corregge ||||||||traditionellen|||||||||||||||produzieren|||||| |||||||||||||||||||||||||||||les corrige y|el||gran|defecto|de las||métodos|tradicionales|de|enseñar|los|idiomas|es||exige|que|a las|personas|todo|||que ellos|produzcan|el|idioma|y|se|las|corrige وأكبر عيب في الطرق التقليدية لتعليم اللغات هو أننا نطلب من الناس... على الفور، أن ينتجوا اللغة ونقوم بتصحيحهم. Und der... der große Nachteil der... der traditionellen Methoden des... des Sprachenunterrichts ist, dass von den Leuten... sofort verlangt wird, dass sie die Sprache produzieren und man sie korrigiert. و ... ایراد بزرگ در ... روشهای سنتی آموزش زبان این است که شما برای تولید زبان و تصحیح آن به مردم ... بلافاصله نیاز دارید. E il… il grande difetto dei… dei metodi tradizionali di… insegnare le lingue, è che si esige che le persone… subito, producano la lingua e vengono corretti. Y el… el gran defecto de… de los métodos tradicionales de… de enseñar idiomas, es que se exige que las personas… de inmediato, que produzcan el idioma y se les corrige. And the... the major flaw of... traditional methods of... teaching languages is that we require people... right away, to produce the language and we correct them. Mais ce… ce n'est pas possible. But|that||it's|not|possible لكن|هذا|ليس|ليس|لا|ممكن pero|esto|||no|posible ma|questo|è|non è|non|possibile لكن هذا... هذا غير ممكن. Aber das... das ist nicht möglich. اما این ... امکان پذیر نیست Ma questo… non è possibile. Pero eso… eso no es posible. But this... this is not possible. I. I I I أنا. I. I. I.

: Et on veut qu'ils parlent. And|we|we want||they speak y|nosotros|quiere|que ellos|hablen e|noi|vuole|che loro|parlino : ويريدون أن يتحدثوا. : Und wir wollen, dass sie sprechen. : و ما می خواهیم آنها صحبت کنند. : E vogliono che parlino. : Y queremos que hablen. : And we want them to speak. S. S S S س. S. S. S. S.

: Il veut qu'ils parlent maintenant. él|quiere|que ellos|hablen|ahora He|he wants||they speak|now : إنه يريدهم أن يتحدثوا الآن. : Er will, dass sie jetzt sprechen. : او می خواهد الان صحبت کنند. : Vuole che parlino adesso. : Él quiere que hablen ahora. : He wants them to speak now. « Dis quelque chose! Say|something|thing قل|شيء|شيء dì|qualcosa|cosa |etwas| di|algo|cosa « قل شيئًا! « Sag etwas! » " چیزی بگو! « Di qualcosa! « ¡Di algo! "Say something!" » Alors la personne ne peut pas, n'a pas le… ne s'est pas accoutumée aux sons, à la structure de la langue, n'a pas assez de mots. ||||||||||||gewend geraakt||||||||||||| ||||||||||||przyzwyczaiła się||||||||||||| So|the|person|not|can||not have||the|not|itself is||accustomed|to the|sounds|to|the|structure|of|the|language|not have||enough|of|words ||||||||||||acostumada||||||||||||| إذن|هذه|شخص|لا|يستطيع|لا|ليس لديه|لا|ال|لا|لم|لا|تعودت|على|الأصوات|على|ال|التركيب|من|ال|اللغة|ليس لديه|لا|كافٍ|من|كلمات allora|la|persona|non|può|non|non ha|non|i|non|si è|non|abituata|ai|suoni|alla|la|struttura|della|lingua||non ha|non|abbastanza|di|parole |||||||||||||||||||||||genug|| ||||||||||||habituée||||||||||||| entonces|la|persona|no|puede|no|no tiene|no|el|no|se ha|no|acostumbrado|a los|sonidos|a|la|estructura|de|la|lengua|no tiene|no|suficiente|de|palabras » إذن الشخص لا يستطيع، لم يتعود على الأصوات، على بنية اللغة، ليس لديه ما يكفي من الكلمات. Dann kann die Person nicht, hat sich nicht an die Laute, an die Struktur der Sprache gewöhnt, hat nicht genug Wörter. سپس فرد نمی تواند ، ندارد ... به اصوات ، ساختار زبان عادت نکرده است ، کلمات کافی ندارد. » Allora la persona non può, non ha il… non si è abituata ai suoni, alla struttura della lingua, non ha abbastanza parole. » Entonces la persona no puede, no ha… no se ha acostumbrado a los sonidos, a la estructura del idioma, no tiene suficientes palabras. Then the person cannot, has not… has not gotten used to the sounds, to the structure of the language, does not have enough words. Donc, c'est voué à l'échec et ça décourage. ||gedoemd||de mislukking|||ontmoedigt |||||||macht mutlos ||skazane na porażkę|||||zniechęca So|it's|doomed|to|failure|and|it|discourages ||você está destinado||fracasso||| لذلك|هذا|محكوم|إلى|الفشل|و|هذا|يثبط quindi|è|destinato|a|il fallimento|e|questo|scoraggia ||предназначено||||| ||destiné||||| por lo tanto|es|destinado|a|el fracaso|y|eso|desanima لذا، هذا محكوم عليه بالفشل ويثبط الهمم. Also ist es zum Scheitern verurteilt und das macht mutlos. بنابراین محکوم به شکست است و دلسرد کننده است. Quindi, è destinato al fallimento e questo scoraggia. Por lo tanto, está destinado al fracaso y eso desanima. So, it is doomed to failure and it discourages. Et ensuite, ce qui est encore pire, on essaye d'enseigner des règles à des… de grammaire à des gens qui n'ont… ont aucun sens de… de cette langue. ||||||erger||||||||||||||||||||| And|then|that|which|is|even|worse|we|we try|to teach|some|rules|to|some|of|grammar|to|some|people|who|they have||no|sense|of||this|language و|بعد ذلك|هذا|الذي|هو|أكثر|سوء|نحن|نحاول|تعليم|بعض|قواعد|إلى|بعض|من|قواعد|إلى|بعض|أشخاص|الذين|ليس لديهم|لديهم|أي|إحساس|بـ|هذه||اللغة e|poi|ciò|che|è|ancora|peggio|si|prova|di insegnare|delle|regole|a|delle|di|grammatica|a|delle|persone|che|non hanno|hanno|nessun|senso|di|di|questa|lingua |||||noch||||||||||Grammatik|||||||||||| y|después|lo|que|es|aún|peor|uno|intenta|enseñar|algunas|reglas|a|algunas|de|gramática|a|algunas|personas|que|no tienen|||sentido|de|de|esta|lengua ثم، ما هو أسوأ، نحاول تعليم قواعد… النحو لأشخاص ليس لديهم… أي إحساس بهذه اللغة. Und dann, was noch schlimmer ist, versucht man, den Leuten, die keinen Sinn für diese Sprache haben, Grammatikregeln beizubringen. و بدتر از این ، شما سعی می کنید بعضی از قوانین قواعد دستوری را به افرادی بیاموزید که ... هیچ احساسی به ... این زبان ندارند. E poi, ciò che è ancora peggio, si cerca di insegnare delle regole di… grammatica a persone che non hanno… nessun senso di… di questa lingua. Y luego, lo que es aún peor, intentamos enseñar reglas de… gramática a personas que no tienen… ningún sentido de… de este idioma. And then, what is even worse, we try to teach rules of grammar to people who have… have no sense of… of this language. Ils ne comprennent pas… ça rime à quoi, ces règles. |||||slaat ergens op|||| |||||ma sens|||| They|not|they understand|not|that|it rhymes|to|what|these|rules |||||rima|||| هم|لا|يفهمون|لا|ذلك|يتناغم|إلى|ماذا|هذه|القواعد essi|non|comprendono|non|questo|rima|a|che cosa|queste|regole |||||reimt|||| ellos|no|comprenden|no|eso|rima|a|qué|estas|reglas إنهم لا يفهمون... ما معنى هذه القواعد. Sie verstehen nicht... was der Sinn dieser Regeln ist. آنها نمی فهمند ... این قواعد با چه قافیه هایی همراه است. Они не понимают… что рифмуется с этими правилами. Non capiscono... a cosa servono queste regole. No entienden... ¿a qué vienen estas reglas? They don't understand... what do these rules rhyme with. Une fois qu'on a… Comme moi maintenant avec le Russe. One|time|that we|we have|Like|me|now|with|the|Russian مرة|واحدة|عندما|لدينا|مثل|أنا|الآن|مع|اللغة|الروسية una|vez|que uno|tiene|como|yo|ahora|con|el|ruso una|volta|che si|ha|come|me|adesso|con|il|russo بمجرد أن نكون... مثلما أنا الآن مع الروسية. Sobald man... So wie ich jetzt mit dem Russischen. یکبار ما داریم ... مثل من الان با روسی. Una volta che si ha... Come me adesso con il Russo. Una vez que tienes... Como yo ahora con el ruso. Once you have... Like me now with Russian. Au début, parce que… La grammaire Russe est très compliquée. At|beginning|because|that|The|grammar|Russian|it is|very|complicated في|البداية|لأن|أن|القواعد|النحو|الروسية|هو|جدا|معقدة all'inizio|inizio|||la|grammatica|russa|è|molto|complicata |||||||||kompliziert al|principio|||la|gramática|rusa|es|muy|complicada في البداية، لأن... القواعد الروسية معقدة جداً. Am Anfang, weil... Die russische Grammatik ist sehr kompliziert. در ابتدا ، زیرا gram دستور زبان روسی بسیار پیچیده است. All'inizio, perché... La grammatica Russa è molto complicata. Al principio, porque... La gramática rusa es muy complicada. At first, because... Russian grammar is very complicated. Des explications qui ne voulaient rien dire pour moi. ||||wilden|||| Some|explanations|that|not|they wanted|nothing|to say|for|me ||||queriam|||| بعض|الشروحات|التي|لا|أرادوا|لا شيء|يعني|بالنسبة|لي delle|spiegazioni|che|non|volevano|niente|dire|per|me |||||nichts||| unas|explicaciones|que|no|querían|nada|decir|para|mí تفسيرات لم تكن تعني لي شيئاً. Erklärungen, die für mich nichts bedeuteten. توضیحاتی که برای من معنایی نداشت. Spiegazioni che non significavano nulla per me. Explicaciones que no significaban nada para mí. Explanations that meant nothing to me. Non pas… non seulement je ne peux pas m'en rappeler, je ne comprend pas de quoi ça… il s'agit. ||||||||||||||||||om gaat ||||||||||||||||||chodzi o No|not|not|only|I|not|I can|not|of it|to remember|I|not|I understand|not|of|what|it|it|it is about لا|ليس|لا|فقط|أنا|لا|أستطيع|ليس|منها|تذكر|أنا|لا|أفهم|ليس|من|ماذا|ذلك|هو|يتعلق non|non|non|solo|io|non|posso|non|di esserne|ricordare|io|non|capisco|non|di|cosa|esso|si|tratta |||||||||erinnern||||||||| |||seulement||||||||||||de cela|cela|cela|s'agit de no|no|no|solo|yo|no|puedo|no|de ello|recordar|yo|no|entiendo|no|de|qué|eso|ello|se trata لا… ليس فقط أنني لا أستطيع تذكر ذلك، بل لا أفهم ما الذي يتحدث عنه. Nicht nur... ich kann mich nicht daran erinnern, ich verstehe nicht, worum es geht. نه نه ... نه تنها نمی توانم آن را به یاد بیاورم ، بلکه نمی فهمم این چیست ... چیست. Non solo… non solo non riesco a ricordarlo, non capisco di cosa si tratti. No, no solo no puedo recordarlo, no entiendo de qué se trata. Not only… I can't remember it, I don't understand what it's about. Mais après avoir écouté beaucoup de Russe, maintenant, je peux regarder ces règles et ça me dit quelque chose. But|after|having|listened|a lot|of|Russian|now|I|I can|to look at|these|rules|and|it|to me|it says|something| لكن|بعد|أن|استمعت|كثيرًا|من|الروسية|الآن|أنا|أستطيع|أنظر|هذه|القواعد|و|ذلك|لي|يقول|شيء|ما ma|dopo|aver|ascoltato|molto|di|russo|adesso|io|posso|guardare|queste|regole|e|esso|mi|dice|qualcosa| ||sein||||||||anschauen|||||||| ||||||||||||règles|||||| pero|después de|haber|escuchado|mucho|de|ruso|ahora|yo|puedo|mirar|estas|reglas|y|eso|me|dice|algo|cosa لكن بعد أن استمعت إلى الكثير من الروسية، الآن، يمكنني النظر إلى هذه القواعد ويخبرني شيء ما. Aber nachdem ich viel Russisch gehört habe, kann ich jetzt diese Regeln anschauen und sie sagen mir etwas. اما پس از گوش دادن به بسیاری از روس ها ، اکنون می توانم به این قوانین نگاه کنم و این زنگ را به صدا در می آورد. Ma dopo aver ascoltato molto il russo, ora posso guardare queste regole e mi dicono qualcosa. Pero después de haber escuchado mucho ruso, ahora puedo mirar estas reglas y me dicen algo. But after listening to a lot of Russian, now I can look at these rules and they mean something to me. Mais ce n'est pas en comprenant ces règles que je vais pouvoir parler. |||||begrijpen van||||||kunnen| But|this|it is not|not|in|understanding|these|rules|that|I|I will|to be able to|to speak |||||compreender||||||| لكن|هذا|ليس|لا|في|فهم|هذه|القواعد|أن|أنا|سأستطيع|أستطيع|التحدث ma|questo|non è|non|nel|comprendere|queste|regole|che|io|andrò|poter parlare| |||||verstehen||||||| pero|esto|no es|no|al|comprender|estas|reglas|que|yo|voy a|poder|hablar لكن ليس من خلال فهم هذه القواعد سأتمكن من التحدث. Aber es sind nicht diese Regeln, die mir helfen werden zu sprechen. اما با درک این قوانین نیست که من قادر به صحبت خواهم بود. Ma non è comprendendo queste regole che potrò parlare. Pero no es entendiendo estas reglas como voy a poder hablar. But it's not by understanding these rules that I will be able to speak. C'est parce que j'ai… j'ai appris un tas de mots et de phrases, d'expressions, pardon, et puis là, je m'accoutume et ça devient un peu naturel. |||||geleerd||hoop||||||||||||wen eraan gewend|||||| |||||||||||||||||||przyzwyczajam się|||||| It is|because|that|I have|I have|learned|a|lot|of|words|and|of|phrases|of expressions|sorry|and|then|there|I|I get used to it|and|it|it becomes|a|little|natural |||||||monte||||||||||||me acostumo|||||| هذا|لأن|أن|لدي|لدي|تعلمت|عدد|كبير|من|الكلمات|و|من|الجمل|التعبيرات|عذرًا|و|ثم|هناك|أنا|أعتاد|و|ذلك|يصبح|قليلاً|طبيعيًا| è|perché|che|ho|ho|imparato|un|sacco|di|parole|e|di|frasi|espressioni|scusa|e|poi|lì|io|mi abitua|e|esso|diventa|un|po'|naturale ||dass|||||||||||von Ausdrücken|||||||||wird||| |||||||||||||||||||привыкаю|||||| es|||he|he|aprendido|un|montón|de|palabras|y|de|frases|expresiones|perdón|y|luego|ahí|yo|me acostumbro|y|eso|se vuelve|un|poco|natural بل لأنني… لقد تعلمت الكثير من الكلمات والعبارات، عذراً، ثم أعتاد على ذلك ويصبح الأمر طبيعياً قليلاً. Das liegt daran, dass ich… ich habe eine Menge Wörter und Phrasen, Ausdrücke gelernt, entschuldige, und jetzt gewöhne ich mich daran und es wird ein bisschen natürlich. این به این دلیل است که من ... من بسیاری از کلمات و عبارات ، اصطلاحات ، متاسفم را یاد گرفتم ، و سپس به آن عادت کردم و کمی طبیعی می شود. È perché ho… ho imparato un sacco di parole e frasi, espressioni, scusate, e poi mi abituerò e diventa un po' naturale. Es porque he... he aprendido un montón de palabras y frases, expresiones, perdón, y luego me acostumbro y se vuelve un poco natural. It's because I have… I have learned a bunch of words and phrases, expressions, sorry, and then I get used to it and it becomes a bit natural. J'arrive à utiliser ces… ces mots et ces expressions. I manage|to|to use|these|these||||expressions أستطيع|أن|أستخدم|هذه|هذه|الكلمات|و|هذه|العبارات llego|a|usar|estas|estas|palabras|y|estas|expresiones riesco|a|usare|questi|questi|parole|e|queste|espressioni أستطيع استخدام هذه... هذه الكلمات والتعبيرات. Ich schaffe es, diese… diese Wörter und diese Ausdrücke zu verwenden. من می توانم از این ... این کلمات و اصطلاحات استفاده کنم. Riesco a usare queste… queste parole e queste espressioni. Llego a usar estas… estas palabras y estas expresiones. I manage to use these... these words and expressions. I. أنا. Ich. I. Yo. I.

: Mais votre méthode implique que… on soit assez bon en informatique parce qu'il faut avoir toutes sortes d'outils pour… |||||||||||||||||gereedschappen| But|your|method|it involves|that|we|we are|quite|good|in|computer science|because|that it|we need|to have|all|kinds|of tools|to ||||||||||informática|||||||| لكن|طريقتك|طريقة|تتطلب|أن|نحن|نكون|بما فيه الكفاية|جيد|في|الحاسوب|لأن|أنه|يجب|أن أملك|جميع|الأنواع||من أجل ma|il vostro|metodo|implica|che|si|sia|abbastanza|bravo|in|informatica|||deve|avere|tutte|varietà|di strumenti|per ||||||||||Informatik|||||||von Werkzeugen| pero|su|método|implica|que|uno|sea|bastante|bueno|en|informática|porque|que es|hace falta|tener|todo tipo de|clases||para : لكن طريقتك تتطلب أن... نكون جيدين بما فيه الكفاية في الحاسوب لأنه يجب أن يكون لدينا جميع أنواع الأدوات لـ... : Aber Ihre Methode setzt voraus, dass… man ziemlich gut in Informatik ist, weil man allerlei Werkzeuge braucht, um… : اما روش شما بیانگر این است که ... ما در علوم کامپیوتر به اندازه کافی خوب هستیم زیرا باید انواع ابزارها را برای ... : Но ваш метод подразумевает, что ... мы достаточно хороши в компьютерных науках, потому что у нас должны быть все виды инструментов, чтобы ... : Ma il tuo metodo implica che… si debba essere abbastanza bravi in informatica perché è necessario avere tutti i tipi di strumenti per… : Pero su método implica que… uno sea lo suficientemente bueno en informática porque se necesitan todo tipo de herramientas para… But your method implies that... one must be good enough at computing because you need to have all sorts of tools to... S. س. S. S. S.

: Enfin, il faut avoir un ordinateur. Finally|it|we need|to have|a|computer |يجب|أن|نملك|حاسوبًا|حاسوبًا |esso|bisogna|avere|un|computer |||||Computer |él|hace falta|tener|una|computadora أخيرًا، يجب أن يكون لديك جهاز كمبيوتر. Schließlich braucht man einen Computer. : سرانجام ، شما باید یک کامپیوتر داشته باشید. : Infine, è necessario avere un computer. : Finalmente, hay que tener una computadora. : Finally, you need to have a computer. Bon. Good حسنًا bien bene حسنًا. Gut. Bene. Bien. Good. Mais ce n'est pas très difficile parce que, si on voit tous les gens, maintenant, qui utilisent iTunes et qui vont chercher des… des chansons pour les télécharger, etcetera. |||||||||||||||||||||||||||downloaden| But|it|it's not|not|very|difficult|because|that|if|we|we see|all|the|people|now|who|they use|iTunes|and|who|they go|to look for|some||songs|to|them|to download|etc ||||||||||||||||||||||||||||etcétera لكن|هذا|ليس|لا|جدًا|صعبًا|لأن|أن|إذا|نحن|نرى|جميع|الناس|الناس|الآن|الذين|يستخدمون|آيتونز|و|الذين|يذهبون|للبحث|بعض||الأغاني|من أجل|لها|تحميل|إلخ ma|questo|non è|non|molto|difficile|||se|si|vede|tutti|le|persone|adesso|che|usano|iTunes|e|che|vanno|a cercare|delle|canzoni||per|le|scaricare|eccetera ||||||||||sieht||||||||||gehen|||||||herunterladen| |||||||||||tous||||||||||||||||| pero|esto|no es|muy|difícil|difícil|||si|uno|ve|a todos|las|personas|ahora|que|utilizan|iTunes|y|que|van|a buscar|unas|canciones||para|las|descargar|etcétera لكن الأمر ليس صعبًا جدًا لأنه، إذا نظرنا إلى جميع الأشخاص الآن الذين يستخدمون آيتونز والذين يبحثون عن... أغاني لتحميلها، إلخ. Aber es ist nicht sehr schwierig, denn wenn man sich jetzt all die Leute ansieht, die iTunes verwenden und sich ... Lieder suchen, um sie herunterzuladen, usw. اما این کار چندان دشوار نیست زیرا ، اگر اکنون همه افرادی را که از iTunes استفاده می کنند و می خواهند به دنبال آهنگ to برای بارگیری آنها و غیره باشند ، می بینید. Ma non è molto difficile perché, se vediamo tutte le persone, adesso, che usano iTunes e che vanno a cercare delle... delle canzoni da scaricare, eccetera. Pero no es muy difícil porque, si vemos a toda la gente, ahora, que usa iTunes y que busca… canciones para descargar, etcétera. But it's not very difficult because, if we look at all the people now who use iTunes and go looking for… songs to download, etc. Bon. Good حسنًا bien bene حسنًا. Bene. Bien. Good. C'est un peu la même chose. It's|a|a little|the|same|thing هذا|واحد|قليلاً|نفس|الشيء|الشيء es|un|poco|la|misma|cosa è|un|po'|la|stessa|cosa إنه نوعًا ما نفس الشيء. Es ist ein wenig dasselbe. کمی همان چیز است. È un po' la stessa cosa. Es un poco lo mismo. It's a bit the same. La plupart du temps, là, on écoute sur son baladeur. |||||||||mp3-speler |||||||||odtwarzacz mp3 The|most|of the|time|there|we|we listen|on|our|MP3 player |||||||||walkman معظم|معظم|من|الوقت|هناك|نحن|نستمع|على|جهازه|مشغل الموسيقى La|maggior parte|del|tempo|lì|si|ascolta|su|il|lettore musicale |||||||||Walkman la|mayoría|de|tiempo|allí|uno|escucha|en|su|reproductor في معظم الأوقات، هنا، نستمع على مشغل الموسيقى الخاص بنا. Die meiste Zeit hören wir dort auf unserem MP3-Player. بیشتر اوقات ، در آنجا ، ما به واکمن خود گوش می دهیم. La maggior parte delle volte, lì, ascoltiamo sul nostro lettore. La mayor parte del tiempo, ahí, escuchamos en nuestro reproductor. Most of the time, we listen on our portable player. Des fois, on va devant… on est devant l'écran, on lit et puis on clique sur un mot. Some|times|we|we go|in front of|we|we are|in front of|the screen|we|we read|and|then|we|we click|on|a|word ||||||||a tela||||||clica||| بعض|المرات|نحن|نذهب|أمام|نحن|نكون|أمام|الشاشة|نحن|نقرأ|ثم|ثم|نحن|نضغط|على|كلمة|كلمة A volte|volte|si|va|davanti|si|è|davanti|allo schermo|si|legge|e|poi|si|clicca|su|una|parola ||||||||||liest||||||| a veces|veces|uno|va|delante|uno|está|delante|la pantalla|uno|lee|y|luego|uno|hace clic|en|una|palabra أحيانًا، نذهب إلى الأمام... نحن أمام الشاشة، نقرأ ثم نضغط على كلمة. Manchmal geht man nach vorne… man ist vor dem Bildschirm, liest und klickt dann auf ein Wort. Иногда мы идем впереди… мы находимся перед экраном, читаем, а затем щелкаем слово. A volte, andiamo davanti... siamo davanti allo schermo, leggiamo e poi clicchiamo su una parola. A veces, vamos adelante… estamos frente a la pantalla, leemos y luego hacemos clic en una palabra. Sometimes, we go in front... we are in front of the screen, we read and then we click on a word. Ce n'est pas difficile. It|it's not||difficult هذا|ليس|لا|صعب esto|no es|no|difícil questo|non è|non|difficile ليس من الصعب. Es ist nicht schwer. Non è difficile. No es difícil. It's not difficult. C'est… bon, les gens utilisent. It's|good|the|people|they use هذا|جيد|الناس|الناس|يستخدمون es|bueno|la|gente|utilizan è|buono|i|persone|usano إنه... حسنًا، الناس يستخدمون. Es ist... nun ja, die Leute benutzen es. È... bene, la gente lo usa. Es... bueno, la gente lo usa. It's... well, people use it. Ils ont… ils font des emails, ils font un tas de choses, courriels, bon. ||||||||||||e-mails| They|they have|they|they do|some|emails|they|they do|a|lot|of|things|emails|good هم|لديهم|هم|يفعلون|بعض|رسائل|هم|يفعلون|عدد من|كومة|من|أشياء|رسائل|جيد loro|hanno|loro|fanno|delle|email|loro|fanno|un|sacco|di|cose|email|buono |||||E-Mails|||||||| ellos|tienen|ellos|hacen|unos|correos|ellos|hacen|un|montón|de|cosas|correos|bueno إنهم... يقومون بإرسال رسائل إلكترونية، يقومون بالكثير من الأشياء، رسائل إلكترونية، حسنًا. Sie haben... sie machen E-Mails, sie machen eine Menge Dinge, E-Mails, gut. Fanno... fanno email, fanno un sacco di cose, email, bene. Ellos tienen... hacen correos electrónicos, hacen un montón de cosas, correos, bueno. They have... they send emails, they do a lot of things, emails, well. Ce n'est pas plus… plus difficile qu'autre chose. It|it's not|not|more||difficult|than other|thing ||||||outra| هذا|ليس|لا|أكثر||صعب|من شيء آخر|شيء questo|non è|non|più|più|difficile|che altro|cosa ||||||andere| esto|no es|más|más||difícil|que otra|cosa ليس أكثر... أكثر صعوبة من أي شيء آخر. Es ist nicht mehr… schwieriger als etwas anderes. این دشوارتر از هر چیز دیگری نیست. Non è più... più difficile di qualcos'altro. No es más... más difícil que otra cosa. It's not more... more difficult than anything else. I. I أنا I io أنا. Ich. I. Yo. I.

: Comment vous est venue l'idée de créer cette méthode d'apprentissage? How|you|it is|come|the idea|to|to create|this|method|of learning كيف|أنتم|هو|جاءت|الفكرة|من|إنشاء|هذه|الطريقة|التعلم |lei|è|venuta|l'idea|di|creare|questo|metodo|di apprendimento ||||die Idee||||| cómo|usted|está|vino|la idea|de|crear|este|método|de aprendizaje : كيف جاءتكم فكرة إنشاء هذه الطريقة للتعلم؟ : Wie sind Sie auf die Idee gekommen, diese Lernmethode zu entwickeln? : چگونه به فکر ایجاد این روش یادگیری افتادید؟ : Как вам пришла в голову идея создать этот метод обучения? : Come ti è venuta l'idea di creare questo metodo di apprendimento? : ¿Cómo se le ocurrió la idea de crear este método de aprendizaje? : How did you come up with the idea to create this learning method? Vous êtes, bon, vous avez eu une carrière fort intéressante dans le monde diplomatique, vous avez… vous avez une compagnie de… d'importation… d'exportation de bois et, là, vous vous levez très tôt le matin pour nourrir cette méthode d'apprentissage qui prend beaucoup de votre temps. |||||||||||||||||||||||||||||staat op||||||||||||||| You|you are|well|you|you have|had|a|career|very|interesting|in|the|world|diplomatic|you|you have|you||||of|||||||||||||||||method||||||your|time |||||||||||||||||||||de importação|de exportação|||||||||||||nourrir||||||||| أنتم|أنتم|حسنًا|أنتم|لديكم|حصلتم على|مهنة|مهنة|جدًا|مثيرة|في|العالم||الدبلوماسي|أنتم|لديكم|أنتم|لديكم|شركة|شركة|من|||من||||||||||||||||||||وقتكم|وقت lei|è|bene|lei|ha|avuto|una|carriera|molto|interessante|nel|la|||||||||di|||||||||||||||||||||||il suo|tempo ||||haben|||||||||||||||Gesellschaft|||||Holz|||||||||||nourrir||||||||| usted|es|bueno|usted|ha tenido|tenido|una|carrera|muy|interesante|en|el|mundo|diplomático|usted|ha|usted||||de|||||||||||||||||||||||su|tiempo أنتم، حسنًا، لقد كانت لديكم مسيرة مهنية مثيرة جدًا في العالم الدبلوماسي، لديكم... لديكم شركة... لاستيراد... وتصدير الخشب، وهناك، تستيقظون مبكرًا جدًا في الصباح لتغذية هذه الطريقة للتعلم التي تأخذ الكثير من وقتكم. Sie sind, nun, Sie hatten eine sehr interessante Karriere in der diplomatischen Welt, Sie haben… Sie haben eine Firma für… Import… Export von Holz und, da, stehen Sie sehr früh am Morgen auf, um diese Lernmethode zu nähren, die viel von Ihrer Zeit in Anspruch nimmt. У вас, ну, у вас была очень интересная карьера в дипломатическом мире, у вас ... у вас есть компания ... импорт ... экспорт древесины, и вы встаете очень рано утром, чтобы накормить этим методом обучение, которое отнимает у вас много времени. Hai avuto, beh, hai avuto una carriera molto interessante nel mondo diplomatico, hai... hai una compagnia di... importazione... esportazione di legname e, lì, ti alzi molto presto al mattino per nutrire questo metodo di apprendimento che richiede molto del tuo tempo. Usted tiene, bueno, ha tenido una carrera muy interesante en el mundo diplomático, tiene… tiene una empresa de… importación… exportación de madera y, ahí, se levanta muy temprano por la mañana para alimentar este método de aprendizaje que toma mucho de su tiempo. You have had a very interesting career in the diplomatic world, you have... you have a company for... importing... exporting wood, and now you wake up very early in the morning to nurture this learning method that takes a lot of your time. S. S س S S س. S. S. S. S.

: Oui. Yes نعم sí : نعم. : Ja. : Sì. : Sí. : Yes.

C'est-à-dire ça… c'est une… c'est devenu une passion. |||||||geworden|| it's||||it's|a||||passion إنها||||أصبح|واحدة||||شغف è||||è|una||||passione es|||||una|||una|pasión هذا يعني أن… إنها… أصبحت شغفاً. Das heißt, das… das ist eine… es ist eine Leidenschaft geworden. Cioè, questo... è una... è diventata una passione. Es decir, eso... es una... se ha convertido en una pasión. That is to say, this... it has become a passion. Voilà. There it is ها هو ecco hier ist ahí está ها هو. Genau. Ecco. Ahí está. There you go. Au début, on avait embauché… il y a… J'étudiais le Cantonnais il y a cinq ans. |Aanvankelijk|||aangeworven||||||||||| ||||zatrudniono||||||||||| At the|beginning|we|we had|hired|it|there|there is|I was studying|the|Cantonese|it|there|there is|five|years ||||contratado||||||||||| في|البداية|نحن|كان لدينا|وظفنا|هناك|هناك|مضى|كنت أدرس|اللغة|الكانتونية|هناك|هناك|مضى|خمس|سنوات all'|inizio|noi|avevamo|assunto|c'è|a|ho||il|cantonese|c'è|a||| ||||||||studierte||||||| ||||recruté||||||||||| al|principio|uno|había|contratado|él|hace|hace|yo estudiaba|el|cantonés|hace|hace||cinco|años في البداية، قمنا بتوظيف… كان هناك… كنت أدرس الكانتونية قبل خمس سنوات. Am Anfang hatten wir eingestellt… es ist… Ich habe vor fünf Jahren Kantonesisch studiert. All'inizio, avevamo assunto... c'era... Studiavo il Cantonese cinque anni fa. Al principio, habíamos contratado... hace... Estudiaba cantonés hace cinco años. At first, we had hired... there is... I was studying Cantonese five years ago. J'écoutais la radio Chinoise et, voilà, il y a un Ch… un immigrant Chinois qui a… qui s'est… fait volé tout son argent à l'aéroport. |||||||||||||||||||bestolen||||| |||||||||||||||||||okradziony||||| I was listening|the|radio|Chinese|and|there it is|it|there|there is|a|Ch|a|immigrant|Chinese|who|he has|who|himself|made|stolen|all|his|money|at|the airport |||||||||||||||||||roubado||||| كنت أستمع|الإذاعة||الصينية|و|ها هو|هناك|هناك|مضى|واحد|حرف|واحد|مهاجر|صيني|الذي|مضى|الذي|نفسه|تعرض|للسرقة|كل|ماله|المال|في|المطار ascoltavo|la|radio|cinese|e|ecco|c'è||ha||||||che|||si è|fatto|rubato|tutto|il suo|denaro|all'|aeroporto |||Chinesisch|||||||||||||||||||||Flughafen |||||||||||||||||||volé||||| yo escuchaba|la|radio|china|y|ahí está|hace|hace|ha||||||que|||se|hecho|robado|todo|su|dinero|en|aeropuerto كنت أستمع إلى الراديو الصيني، وها هو، هناك مهاجر صيني قد… تم سرقة كل أمواله في المطار. Ich hörte das chinesische Radio und da ist ein Ch... ein chinesischer Einwanderer, dem am Flughafen alles Geld gestohlen wurde. Ascoltavo la radio cinese e, ecco, c'era un C... un immigrato cinese che ha... che è stato... derubato di tutti i suoi soldi all'aeroporto. Escuchaba la radio china y, bueno, hay un Ch... un inmigrante chino que ha... que le han robado todo su dinero en el aeropuerto. I was listening to Chinese radio and, well, there is a Ch... a Chinese immigrant who had... who was robbed of all his money at the airport. On a dit : « On va lui donner un job! We|we have|said|We|we are going|to him|to give|a|job نحن|قد|قال|نحن|سوف|له|إعطاء|وظيفة|وظيفة noi|ha|detto|noi|andrà|a lui|dare|un|lavoro ||||||geben|| se|ha|dicho|se|va|le|dar|un|trabajo قيل: «سنمنحه وظيفة!» Wir haben gesagt: „Wir geben ihm einen Job!”, Si è detto: « Gli daremo un lavoro! Se dijo: «¡Le vamos a dar un trabajo! They said: "We're going to give him a job!" », comme ça, parce qu'il était dans la… l'informatique, parce que… on a aussi un secteur, là, dans ma société, qui dans l'informatique. like|that|because|that he|he was|in|the|IT|because|that|we|we have|also|a|sector|there|in|my|company|which|in|IT |||||||||||||||ali|||||| مثل|ذلك|لأن|أنه|كان|في|ال|المعلوماتية|لأن|أن|نحن|لدينا|أيضا|قطاع|قطاع|هناك|في|شركتي|شركة|الذي|في|المعلوماتية ||||||questa||||||||||||||| ||||war||||||||||||||Firma||| como|eso|porque|que él|estaba|en|la|informática|||se|ha|también|un|sector|ahí|en|mi|empresa|que|en|informática »، هكذا، لأنه كان في… مجال المعلوماتية، لأنه… لدينا أيضًا قطاع، هناك، في شركتي، في مجال المعلوماتية. weil er in der... Informatik war, weil... wir auch einen Bereich in meiner Firma in der Informatik haben. «Так, потому что он был в… IT, потому что… у нас также есть сектор, в моей компании, который в IT. », così, perché era nel… l'informatica, perché… abbiamo anche un settore, lì, nella mia azienda, che si occupa di informatica. », así, porque él estaba en la... la informática, porque... también tenemos un sector, allí, en mi empresa, que está en la informática. Just like that, because he was in... IT, because... we also have a sector, there, in my company, that is in IT. Puis la… cette personne-là, il ne parlait pas, enfin, il avait les notes TOEFL etcetera, très élevées et il n'arrivait pas à s'exprimer en Anglais. Then|the|this|||he|not|he was speaking|not|well|he|he had|the|scores|TOEFL|etc|very|high|and|he|he was able|not|to|to express himself|in|English ||||||||||||||||||||chegava||||| ثم|هذه|هذه|||هو|لا|يتحدث|لا|أخيرا|هو|كان لديه|ال|الدرجات|توفل|إلخ|جدا|مرتفعة|و|هو|لم يكن يستطيع|لا|أن|يعبر|باللغة|الإنجليزية |||||ci|||||||||||||||||||| |||||||sprach||||||||||hoch||||||sich ausdrücken|| luego|esa|esa|||él|no|hablaba|no|bueno|él|tenía|las|notas|TOEFL|etcétera|muy|altas|y|él|no lograba|no|a|expresarse|en|inglés ثم هذه… تلك الشخص، لم يكن يتحدث، على الأقل، كان لديه درجات TOEFL وما إلى ذلك، مرتفعة جدًا ولم يكن قادرًا على التعبير باللغة الإنجليزية. Dann diese Person, die hat nicht gesprochen, also, er hatte die sehr hohen TOEFL-Punktzahlen usw., und er konnte sich nicht auf Englisch ausdrücken. سپس ... این شخص ، او صحبت نمی کرد ، خوب ، او نمرات TOEFL و غیره بسیار بالایی داشت و نمی توانست خودش را به انگلیسی بیان کند. Poi questa… persona lì, non parlava, insomma, aveva punteggi TOEFL eccetera, molto alti e non riusciva a esprimersi in inglese. Luego, esta... esa persona, no hablaba, bueno, tenía las notas TOEFL, etcétera, muy altas y no lograba expresarse en inglés. Then this... person, he didn't speak, well, he had very high TOEFL scores, etc., and he couldn't express himself in English. Et je me suis rendu compte qu'il y a beaucoup d'immigrants comme ça. y|yo|me|he|dado|cuenta|||muchos||inmigrantes|como|eso And|I|myself|I am|realized|aware|that there|there|there is|many|of immigrants|like|that وأدركت أن هناك الكثير من المهاجرين مثل ذلك. Und ich habe gemerkt, dass es viele Einwanderer gibt, die so sind. و فهمیدم که مهاجران زیادی از این قبیل هستند. E mi sono reso conto che ci sono molti immigrati così. Y me di cuenta de que hay muchos inmigrantes así. And I realized that there are many immigrants like that. Et je me suis rendu compte, aussi, que le système « ESL » où on envoie ces immigrants à l'école, c'est… c'est très peu efficace, ça coûte beaucoup d'argent mais il y a très peu de personnes qui en profitent. ||||||||||||||||||||||||cost||||||||||||| وأدركت أيضًا أن نظام "ESL" حيث نرسل هؤلاء المهاجرين إلى المدرسة، هو... هو غير فعال للغاية، يكلف الكثير من المال ولكن هناك عدد قليل جدًا من الأشخاص الذين يستفيدون منه. Und ich habe auch gemerkt, dass das "ESL"-System, in dem wir diese Einwanderer zur Schule schicken, sehr ineffektiv ist, es kostet viel Geld, aber sehr wenige Menschen profitieren davon. И я также понял, что система «ESL», по которой мы отправляем этих иммигрантов в школу,… она очень неэффективна, стоит больших денег, но людей очень мало. кому это выгодно. E mi sono reso conto, inoltre, che il sistema « ESL » dove inviamo questi immigrati a scuola, è… è molto poco efficace, costa molti soldi ma ci sono pochissime persone che ne traggono beneficio. Y me di cuenta, también, que el sistema « ESL » donde enviamos a estos inmigrantes a la escuela, es… es muy poco efectivo, cuesta mucho dinero pero hay muy pocas personas que se benefician. And I realized, also, that the 'ESL' system where we send these immigrants to school is... it's very ineffective, it costs a lot of money but very few people benefit from it. Et, d'ailleurs, l'immigrant, il faut qu'il travaille, etcetera. وبالمناسبة، يجب على المهاجر أن يعمل، وما إلى ذلك. Und außerdem muss der Immigrant arbeiten, usw. علاوه بر این ، مهاجر باید کار کند ، و غیره E, tra l'altro, l'immigrato deve lavorare, eccetera. Y, además, el inmigrante tiene que trabajar, etcétera. And, by the way, the immigrant needs to work, etcetera. Donc, on a créé… on a voulu créer un système avec des ressources, avec des… une fonctionnalité qui peut aider la personne qui veut étudier et qui veut apprendre. |||||||||||||||||||help||||||||| لذا، أنشأنا... أردنا إنشاء نظام مع موارد، مع... وظيفة يمكن أن تساعد الشخص الذي يريد الدراسة ويريد التعلم. Also haben wir… wir wollten ein System mit Ressourcen, mit… einer Funktionalität schaffen, die der Person helfen kann, die lernen und studieren möchte. بنابراین ما ایجاد کردیم ... ما می خواستیم سیستمی با منابع ، با قابلیت ایجاد کنیم که می تواند به شخصی که می خواهد تحصیل کند و می خواهد یاد بگیرد کمک کند. Quindi, abbiamo creato… volevamo creare un sistema con risorse, con… una funzionalità che possa aiutare la persona che vuole studiare e che vuole imparare. Así que, creamos… quisimos crear un sistema con recursos, con una… una funcionalidad que pueda ayudar a la persona que quiere estudiar y que quiere aprender. So, we created... we wanted to create a system with resources, with a functionality that can help the person who wants to study and who wants to learn. Parce que, finalement, le plus important, c'est l'attitude. لأنه، في النهاية، الأهم هو الموقف. Denn letztendlich ist die Einstellung das Wichtigste. Perché, alla fine, la cosa più importante è l'atteggiamento. Porque, al final, lo más importante es la actitud. Because, ultimately, the most important thing is the attitude. Et, il faut être honnête, le nombre de personnes qui ont assez de volonté pour vraiment maîtriser une autre langue, c'est limité. ||||eerlijk|||||||||wilskracht|||beheersen||||| And|it|it is necessary|to be|honest|the|number|of|people|who|they have|enough|of|will|to|really|to master|a|other|language|it's|limited ||||honesto||||||||de|||||||||limitado و|هو|يجب|أن تكون|صادق|العدد|عدد|من|أشخاص|الذين|لديهم|بما فيه الكفاية|من|إرادة|من أجل|حقًا|إتقان|لغة|أخرى||هذا|محدود e|esso|bisogna|essere|onesto|il|numero|di|persone|che|hanno|abbastanza|di|volontà|per|davvero|padroneggiare|una|altra|lingua|è|limitato |||||||||||||Willen||||||||begrenzt y|él|hace falta|ser|honesto|el|número|de|personas|que|tienen|suficiente|de|voluntad|para|realmente|dominar|una|otra|lengua|es|limitado ويجب أن نكون صادقين، عدد الأشخاص الذين لديهم الإرادة الكافية لإتقان لغة أخرى حقًا محدود. Und, um ehrlich zu sein, die Anzahl der Menschen, die genug Willenskraft haben, um wirklich eine andere Sprache zu beherrschen, ist begrenzt. و بیایید صادق باشیم ، تعداد افرادی که اراده کافی برای تسلط بر زبان دیگری دارند محدود است. E, bisogna essere onesti, il numero di persone che hanno abbastanza volontà per padroneggiare veramente un'altra lingua è limitato. Y, hay que ser honesto, el número de personas que tienen suficiente voluntad para realmente dominar otro idioma es limitado. And, to be honest, the number of people who have enough willpower to truly master another language is limited. Mais je me suis dit, pour ces gens-là, je vais créer quelque chose. But|I|myself|I am|I said|for|these|||I|I will|to create|something| لكن|أنا|لي|كنت|قلت|من أجل|هؤلاء|||أنا|سأ|أخلق|شيء|شيء pero|yo|me|estoy|dije|para|esos|||yo|voy a|crear|algo|cosa ma|io|mi|sono|detto|per|queste|||io|andrò|creare|qualcosa| لكنني قلت لنفسي، بالنسبة لهؤلاء الأشخاص، سأقوم بإنشاء شيء ما. Aber ich habe mir gesagt, für diese Leute werde ich etwas schaffen. اما با خودم گفتم ، برای این افراد ، من می خواهم چیزی ایجاد کنم. Ma mi sono detto, per queste persone, creerò qualcosa. Pero me dije, para esas personas, voy a crear algo. But I thought to myself, for those people, I will create something.

I. I أنا I I أنا. Ich. I. I. I.

: Oui. Yes نعم sí sì : نعم. : Sì. : Sí. : Yes.

Donc, il faut passer beaucoup de temps. So|it|we must|to spend|a lot|of|time لذلك|يجب|يجب|قضاء|الكثير|من|الوقت quindi|esso|bisogna|passare|molto|di|tempo |||verbringen||| entonces|ello|hace falta|pasar|mucho|de|tiempo لذا، يجب قضاء الكثير من الوقت. Also, man muss viel Zeit investieren. بنابراین باید وقت زیادی را صرف کنید. Quindi, bisogna passare molto tempo. Entonces, hay que pasar mucho tiempo. So, you have to spend a lot of time. Il faut le faire. It|we must|it|to do يجب|يجب|ذلك|القيام ello|hace falta|lo|hacer esso|bisogna|lo|fare يجب القيام بذلك. Man muss es tun. باید انجام شود. Bisogna farlo. Hay que hacerlo. You have to do it. Il faut avoir de l'am… de l'ambition, de la volonté, du désir d'apprendre. |||||||||wilskracht||| |||||||||||Wunsch| It|we must|to have|of|the|of|ambition|of|the|will|some|desire|to learn ||||amor||a ambição|||||| يجب|يجب|امتلاك|من|الطموح|من|الطموح|من|الإرادة||||في التعلم esso|bisogna|avere|di|l'|di|l'ambizione|di|la|volontà|del|desiderio|di imparare ||||l'amitié|||||||| ello|hace falta|tener|de|la… de|de|ambición|de|la|voluntad||deseo|de aprender يجب أن يكون لديك طموح، إرادة، ورغبة في التعلم. Man muss Ehrgeiz, Willen und den Wunsch zu lernen haben. شما باید جاه طلبی ، اراده ، میل به یادگیری را داشته باشید. Bisogna avere ambizione, volontà, desiderio di imparare. Hay que tener ambición, voluntad, deseo de aprender. You need to have am... ambition, willpower, a desire to learn. S. S س S S س. S. S. S.

: Surtout passer beaucoup de temps. Especially|to spend|a lot of|of|time خاصة|قضاء|الكثير|من|الوقت soprattutto|passare|molto|di|tempo vor allem|||| |pasar|mucho|de|tiempo : خاصة قضاء الكثير من الوقت. : Vor allem viel Zeit verbringen. : Soprattutto passare molto tempo. : Sobre todo pasar mucho tiempo. : Especially spend a lot of time. Et c'est pour ça que nous essayons de faire de notre site… il faut que ça soit amusant. And|it's|for|that|that|we|we try|to|to make|of|our|site|it|it is necessary|that|it|it be|fun ||||||tentamos||||||||||| و|هذا|من أجل|ذلك|أن|نحن|نحاول|أن|جعل|من|موقعنا||يجب|يجب|أن|ذلك|يكون|ممتع e|è|per|questo|che|noi|stiamo cercando|di|fare|al|nostro|sito|deve|bisogna|che|questo|sia|divertente ||||||versuchen||||||||||| y||||||||||||||||| وهذا هو السبب في أننا نحاول جعل موقعنا... يجب أن يكون ممتعًا. Und deshalb versuchen wir, unsere Seite so zu gestalten… es muss Spaß machen. Ed è per questo che cerchiamo di rendere il nostro sito… deve essere divertente. Y es por eso que intentamos hacer que nuestro sitio... tiene que ser divertido. And that's why we try to make our site... it has to be fun. Il faut qu'on… qu'on aime ça. It|it is necessary|that we|that we|we like|it يجب|يجب|أن ن|أن ن|نحب|ذلك deve|bisogna|che si|che si|ami|questo ||||liebt| eso||||| يجب أن ن... أن نحب ذلك. Wir müssen… wir müssen das mögen. Deve essere che… ci deve piacere. Tenemos que... que nos guste. We have to... we have to enjoy it. Donc, sur notre site, on choisit le contenu. |||||||inhoud So|on|our|site|we|we choose|the|content لذلك|على|موقعنا||نحن|نختار|المحتوى| quindi|sul|nostro|sito|noi|scegliamo|il|contenuto |||||wählt|| así que||||||| لذا، في موقعنا، نختار المحتوى. Also, auf unserer Webseite wählt man den Inhalt aus. بنابراین ، در سایت خود ، ما محتوا را انتخاب می کنیم. Quindi, sul nostro sito, scegliamo i contenuti. Así que, en nuestro sitio, elegimos el contenido. So, on our site, we choose the content. Ce n'est pas moi qui va dire : « Vous allez étudier ça! It|it is not|not|me|who|I am going|to say|You|you are going|to study|that هذا|ليس|لا|أنا|الذي|سوف|يقول|أنتم|سوف|تدرسون|ذلك esto|no es|no|yo|quien|va|decir|ustedes|van|estudiar|eso questo|non è|non|io|che|va|dire|voi|andrete|studiare|questo ليس أنا من سيقول: «سوف تدرس هذا! Ich bin nicht derjenige, der sagt: „Ihr werdet das studieren!“ من کسی نیستم که بگوید: "شما می خواهید این را مطالعه کنید!" Non sono io a dire: «Studierai questo!» No soy yo quien va a decir: «¡Ustedes van a estudiar esto! It's not me who will say: "You are going to study this!" » C'est l'apprenant qui choisit le contenu. It is|the learner|who|he chooses|the|content |||escolhe|| هذا هو|المتعلم|الذي|يختار|المحتوى| è|l'apprendente|che|sceglie|il|contenuto |der Lernende|||| es|el aprendiz|quien|elige|el|contenido » المتعلم هو من يختار المحتوى. Es ist der Lernende, der den Inhalt wählt. این یادگیرنده است که محتوا را انتخاب می کند. Это обучаемый выбирает содержание. È l'apprendente che sceglie il contenuto. » Es el aprendiz quien elige el contenido. It's the learner who chooses the content. Quelque chose qui lui plait. ||||iets dat hij leuk vindt ||||coś, co lubi Something|thing|that|to him|he likes شيء|شيء|الذي|له|يعجبه ||che|gli|piace ||que|le|gusta شيء يعجبه. Etwas, das ihm gefällt. چیزی که او را خوشحال کند. Qualcosa che gli piace. Algo que le gusta. Something that they like. Et on indique sur le site quel est le niveau de difficulté par rapport aux mots qu'il a sauvegardés, c'est-à-dire, par… par rapport aux mots qu'il ne connaît pas. ||||||||||||||||||opgeslagen heeft|||||||||||| And|we|we indicate|on|the|site|what|it is|the|level|of|difficulty|in|relation|to the|words|that he|he has|saved||||in|in|relation|to the|words|that he|not|he knows|not ||indica||||||||||||||||salvou|||||||||||| و|نحن|نشير|على|الموقع||ما|هو|المستوى||من|صعوبة|بالنسبة|إلى|إلى|الكلمات|التي|لديه|محفوظة||||بالنسبة||إلى|إلى|الكلمات|التي|لا|يعرف|لا e|si|indica|su|il|sito|quale|è|il|livello|di|difficoltà|rispetto|rispetto|alle|parole|che lui|ha|salvate||||rispetto||rispetto|alle|parole|che lui|non|conosce|non |||||||||||Schwierigkeit|||||||gespeichert|||||||||||| ||||||||||||en|||||||||||||||||| y|uno|indica|en|el|sitio|cuál|es|el|nivel|de|dificultad|en|relación|con los|palabras|que él|tiene|guardadas||||en||relación|con los|palabras|que él|no|conoce|no ونشير على الموقع إلى مستوى الصعوبة بالنسبة للكلمات التي حفظها، أي، بالنسبة... بالنسبة للكلمات التي لا يعرفها. Und wir zeigen auf der Seite an, welcher Schwierigkeitsgrad in Bezug auf die Wörter ist, die er gespeichert hat, das heißt, im Vergleich zu… im Vergleich zu den Wörtern, die er nicht kennt. E indichiamo sul sito qual è il livello di difficoltà rispetto alle parole che ha salvato, cioè, rispetto... rispetto alle parole che non conosce. Y se indica en el sitio cuál es el nivel de dificultad en relación con las palabras que ha guardado, es decir, por... en relación con las palabras que no conoce. And we indicate on the site what the level of difficulty is in relation to the words they have saved, that is to say, in relation to the words they do not know. Donc, quel est le pourcentage de mots inconnus, non sus dans ce contenu. |||||||||niet gekend||| So|what|is|the|percentage|of|words|unknown|not|known|in|this|content إذن|ما|هو|النسبة|المئوية|من|الكلمات|غير المعروفة|لا|معروفة|في|هذا|المحتوى quindi|quale|è|la|percentuale|di|parole|sconosciute|non|sapute|in|questo|contenuto |||||||unbekannten||||| |||||||||savoir||| entonces|cuál|es|el|porcentaje|de|palabras|desconocidas|no|sabidas|en|este|contenido إذن، ما هي نسبة الكلمات غير المعروفة، غير المعروفة في هذا المحتوى. Also, wie hoch ist der Prozentsatz an unbekannten Wörtern, die in diesem Inhalt nicht bekannt sind. Quindi, qual è la percentuale di parole sconosciute, non conosciute in questo contenuto. Entonces, ¿cuál es el porcentaje de palabras desconocidas, no conocidas en este contenido? So, what is the percentage of unknown, unfamiliar words in this content? Donc, voilà… So|here it is إذن|ها هو entonces|aquí está quindi|ecco إذن، ها هو… Also, da sind wir... Quindi, ecco... Entonces, aquí está… So, here it is…

I. I I I I أنا. I. I. I. I.

: Quel est… qu'est-il arrivé de cet immigrant Chinois? What|is|||happened|to|this|immigrant|Chinese ما|هو|||حدث|لـ|هذا|المهاجر|الصيني quale|è|||successo|a|questo|immigrato|cinese ||||passiert|||| qué|es|||ha pasado|con|este|inmigrante|chino ما هو… ماذا حدث لهذا المهاجر الصيني؟ : Was ist... was ist mit diesem chinesischen Einwanderer passiert? : چه اتفاقی افتاده است برای این مهاجر چینی؟ Cosa è successo a quell'immigrato cinese? : ¿Cuál es… qué le pasó a este inmigrante chino? What happened to that Chinese immigrant? Est-ce qu'il parle Anglais? هل|هذا|أنه|يتحدث|الإنجليزية |||habla|inglés ||that he|he speaks|English ||lui|parla|inglese هل يتحدث الإنجليزية؟ Spricht er Englisch? آیا او انگلیسی صحبت می کند؟ Parla inglese? ¿Él habla inglés? Does he speak English? S. S sí S س. S. اس S. S. Yes.

: Il est rentré en Chine finalement. ||wrócił do Chin||| He|he is|returned|to|China|finally هو|كان|عاد|إلى|الصين|أخيرًا lui|è|tornato|in|Cina|finalmente ||||China| él|está|regresado|a|China|finalmente : لقد عاد إلى الصين في النهاية. : Er ist schließlich nach China zurückgekehrt. : سرانجام به چین بازگشت. È tornato in Cina alla fine. Finalmente regresó a China. He finally returned to China.

I. I sí I من. أنا. I. I. I.

: Ah! : آه : آه! : Ah! : ¡Ah! : Ah!

S. اس س. S. S. S.

: Non. : نه : لا. : No. : No. : No.

I. من. أنا. I. I. I.

: A-t-il appris la langue? |||learned|the|language |||تعلم|اللغة|اللغة |||aprendido|el|idioma |||imparato|la|lingua : هل تعلم اللغة؟ : Hat er die Sprache gelernt? : آیا او زبان را یاد گرفته است؟ : Ha imparato la lingua? : ¿Ha aprendido el idioma? : Has he learned the language?

S. S S S Sì ن. S. اس S. S. S.

: Oui, mais il faut… il faut se transformer. |||||moet|| Yes|but|it|it is necessary|it|we must|ourselves|to transform نعم|لكن|هو|يجب|هو|يجب|نفسه|يتحول ||lui|deve|lui|deve|si|trasformare |||||||verändern |pero|él|hace falta|él|hace falta|se|transformar : نعم، لكن يجب... يجب أن نتغير. : Ja, aber man muss… man muss sich verwandeln. : بله ، اما شما باید ... باید تغییر شکل دهید. : Sì, ma bisogna… bisogna trasformarsi. : Sí, pero hay que... hay que transformarse. : Yes, but you have to... you have to transform. Hein? Huh ماذا eh Hein ¿eh متعجب؟ ماذا؟ Eh? ¿Eh? Huh? Donc si quelqu'un… C'est… c'est un peu le… le problème avec l'immigration que nous avons m… maintenant, surtout en provenance de la Chine. So|if|someone|It's|it's|a|little|the||problem|with|immigration|that|we|we have|now|now|especially|from|coming|from|the|China |||||||||||||||||||proveniência||| لذلك|إذا|شخص ما|إنه|إنه|واحد|قليلاً|المشكلة|المشكلة|مشكلة|مع|الهجرة|التي|نحن|لدينا||الآن|خاصة|من|مصدر|من|الصين| quindi|se|qualcuno|è|è|un|po'|il|il|problema|con|l'immigrazione|che|noi|abbiamo|mi|adesso|soprattutto|in|provenienza|da|la|Cina |||||||||||die Einwanderung|||haben|||||||| entonces|si|alguien|es|es|un|poco|el|el|problema|con|la inmigración|que|nosotros|tenemos||ahora|sobre todo|en|procedencia|de|la|China لذا إذا كان هناك شخص... إنه... إنه نوع من... المشكلة المتعلقة بالهجرة التي لدينا الآن، خاصة من الصين. Also, wenn jemand... Es ist... es ist ein bisschen das... das Problem mit der Immigration, das wir jetzt haben, insbesondere aus China. بنابراین اگر کسی ... این ... این به نوعی مشکل ... مهاجرت است که اکنون ما داریم ، به ویژه از چین. Quindi se qualcuno... È... è un po' il... il problema con l'immigrazione che abbiamo m... adesso, soprattutto proveniente dalla Cina. Entonces, si alguien... Es... es un poco el... el problema con la inmigración que tenemos ah... ahora, especialmente desde China. So if someone... It's... it's a bit of the... the problem with immigration that we have right now, especially coming from China. Si on est professionnel, il faut avoir un niveau d'Anglais très élevé pour travailler comme professionnel. |||||||||||hoog|||| If|we|we are|professional|it|we must|to have|a|level|of English|very|high|to|to work|as|professional إذا|نحن|نكون|محترف|يجب|يجب|أن نملك|مستوى||من الإنجليزية|جداً|مرتفع|من أجل|العمل|ك|محترف si|si|è|professionale|bisogna|deve|avere|un|livello|di inglese|molto|alto|per|lavorare|come|professionale |||||||||Englisch|||||| si|uno|es|profesional|es|hace falta|tener|un|nivel|de inglés|muy|alto|para|trabajar|como|profesional إذا كنا محترفين، يجب أن يكون لدينا مستوى عالٍ جداً من اللغة الإنجليزية للعمل كمحترفين. Wenn man professionell sein will, muss man ein sehr hohes Niveau an Englisch haben, um als Fachkraft zu arbeiten. اگر حرفه ای هستید ، برای کار به عنوان یک حرفه ای باید سطح انگلیسی بسیار بالایی داشته باشید. Se si è professionisti, è necessario avere un livello di inglese molto elevato per lavorare come professionisti. Si uno es profesional, debe tener un nivel de inglés muy alto para trabajar como profesional. If you are a professional, you need to have a very high level of English to work as a professional. Bon. Good حسنًا bien bene حسناً. Gut. Bene. Bien. Well. Alors, là, il faut un peu se transformer. So|there|it|we must|a|little|ourselves|to transform إذن|هنا|يجب|يجب|قليلاً|قليلاً|نفسه|أن يتحول entonces|ahí|es|hace falta|un|poco|transformarse| allora|lì|bisogna|deve|un|po'|si|trasformare إذن، هنا، يجب أن نتغير قليلاً. Also, hier muss man sich ein wenig verwandeln. Allora, qui bisogna un po' trasformarsi. Entonces, aquí, hay que transformarse un poco. So, there, you need to transform a bit. Alors, là, ça… Donc, il faut avoir cette volonté de sortir de sa culture, même si c'est temporaire. ||||||||wilskracht|||||||||tijdelijk |||||||||||||||||tymczasowo So|there|that|So|it|we must|to have|this|will|to|to get out|of|one's|culture|even|if|it's|temporary إذن|هنا|ذلك|لذلك|هو|يجب|أن يكون لديه|هذه|إرادة|أن|يخرج|من|ثقافته||حتى|إذا|كان|مؤقت allora|lì|questo|quindi|esso|bisogna|avere|questa|volontà|di|uscire|da|propria|cultura|anche|se|è|temporaneo ||||||||||verlassen||||||| entonces|ahí|eso|por lo tanto|se|hace falta|tener|esta|voluntad|de|salir|de|su|cultura|incluso|si|es|temporal إذن، هنا، هذا... لذلك، يجب أن تكون لديك هذه الإرادة للخروج من ثقافتك، حتى لو كان ذلك مؤقتًا. Also, hier… Also, man muss den Willen haben, aus seiner Kultur auszubrechen, auch wenn es nur vorübergehend ist. بنابراین ، آنجا ، آن ... بنابراین ، شما باید این اراده را داشته باشید تا از فرهنگ خود خارج شوید ، حتی اگر موقتی باشد. Allora, qui, questo... Quindi, bisogna avere la volontà di uscire dalla propria cultura, anche se è temporanea. Entonces, esto... Así que hay que tener la voluntad de salir de su cultura, aunque sea temporal. So, there, that... Therefore, one must have the will to step out of their culture, even if it's temporary. I. I I I I أنا. I. I. I. I.

: Et de s'imbiber. ||En zich doordrenken. ||I nasiąkać. And|to|to soak oneself ||se embebedar و|أن|يتشرب e|di|immergersi ||sich eintrinken ||пропитаться ||s'imbiber y|de|empaparse : وأن تتشرب. : Und sich durchtränken. : و به ادراک. : E di immergersi. : Y empaparse. : And to soak it in. S. S S S S س. S. S. S. S.

: Et de s'imbiber et de se… parce que, moi, j'app… quand j'apprends le Chinois ou le Japonais – moi, je parle Chinois, Japonais, n'importe quoi – je m'imagine, je me vois comme Chinois. And|to|to soak oneself|and|to|oneself|because|that|me|I|when|I learn|the|Chinese|or|the|Japanese|me|I|I speak|Chinese|Japanese|any|what|I|I imagine|I|myself|I see|as|Chinese |||||||||eu||||||||||||||||me imagino||||| و|من||||أن|لأن|أن|أنا|أقول|عندما|أتعلم|اللغة|الصينية|أو|اللغة|اليابانية|أنا|أنا|أتكلم|الصينية|اليابانية|أي|شيء|أنا|أتخيل|أنا|نفسي|أرى|ك|صيني e|di|immergersi|e|di|si|perché|che|io|io app|quando|imparo|il|cinese|o|il|giapponese|io|io|parlo|cinese|giapponese|qualsiasi|cosa|io|mi immagino|io|mi|vedo|come|cinese |||||||||ich bin|||||||Japanisch|||||||||||||| y|de|empaparse|y|de|se|porque|que|yo|yo apunto|cuando|aprendo|el|chino|o|el|japonés|yo|yo|hablo|chino|japonés|cualquier|cosa|yo|me imagino|yo|me|veo|como|chino : وأن أتشرب وأ… لأنه، أنا، أ… عندما أتعلم الصينية أو اليابانية – أنا، أتكلم الصينية، اليابانية، أي شيء – أتصور، أرى نفسي كصيني. : Und sich durchtränken und sich... denn ich, ich stelle mir vor... wenn ich Chinesisch oder Japanisch lerne – ich spreche Chinesisch, Japanisch, was auch immer – ich stelle mir vor, ich sehe mich als Chinese. : و ادب کردن و بودن… زیرا من ، من برنامه می گذارم ... وقتی چینی یا ژاپنی یاد می گیرم - من ، به چینی ، ژاپنی صحبت می کنم ، به هر حال - خودم را تصور می کنم ، خودم را مانند چینی می بینم. : E di immergersi e di… perché, io, parlo… quando imparo il Cinese o il Giapponese – io parlo Cinese, Giapponese, qualsiasi cosa – mi immagino, mi vedo come Cinese. : Y de empaparme y de… porque, yo, hablo… cuando aprendo Chino o Japonés – yo hablo Chino, Japonés, lo que sea – me imagino, me veo como Chino. : And to soak in and to… because, I, I app… when I learn Chinese or Japanese – I speak Chinese, Japanese, anything – I imagine myself, I see myself as Chinese. Je ne suis pas un Canadien anglophone en train de… essayer de parler Chinois. ||||||||bezig met||||| I|not|I am|not|a|Canadian|English-speaking|while|in the process|to|to try|to|to speak|Chinese أنا|لا|أكون|ليس|كندي|كندي|ناطق بالإنجليزية|في|في|أن|أحاول|أن|أتكلم|الصينية io|non|sono|non|un|canadese|anglofono|in|mentre|di|cercare|di|parlare|cinese |||||Kanadier|||||||| yo|no|soy|no|un|canadiense|angloparlante|en|proceso|de|intentar|de|hablar|chino أنا لست كندياً ناطقاً بالإنجليزية يحاول… التحدث بالصينية. Non sono un canadese anglofono che sta… cercando di parlare Cinese. No soy un canadiense angloparlante tratando de… hablar Chino. I am not an English-speaking Canadian trying to… speak Chinese. Je suis Chinois. I|I am|Chinese أنا|أكون|صيني yo|soy|chino io|sono|cinese أنا صيني. Io sono Cinese. Soy Chino. I am Chinese.

I. I أنا yo I أنا. I. Yo. I.

: Et vous attrapez la… ||En u vangt| And|you|you catch|the ||pega| |أنتم|تمسكون|ال |voi|afferrate|la |usted|atrapa|la : Und du fängst die ... : وأنت تمسك بـ… : E tu prendi la… : Y tú atrapas la… : And you catch the…

S. S S S S س. S. S. S.

: Il faut avoir cette volonté-là. It|we must|to have|this|| هو|يجب|أن تملك|هذه|| eso|hace falta|tener|esta|voluntad|ahí bisogna|deve|avere|questa|volontà|lì : شما باید آن اراده را داشته باشید. : يجب أن تكون لديك هذه الإرادة. : Bisogna avere questa volontà. : Hay que tener esa voluntad. : You have to have that will.

I. I I I I أنا. I. I. I.

: Et vous attrapez la mélodie. ||||de melodie And|you|you catch|the|melody ||pega|| |أنت|تمسك|ال|لحن |voi|afferrate|la|melodia |usted|atrapa|la|melodía : وأنت تلتقط اللحن. : E catturi la melodia. : Y tú captas la melodía. : And you catch the melody.

S. S س S S س. S. S. S.

: Oui. Yes نعم sí sì : نعم. : Sì. : Sí. : Yes.

C'est ça. It's|that هذا هو|ذلك eso es|eso è|così : هذا صحيح. Esatto. Eso es. That's it. On sympathise avec. We|we sympathize|with |se simpatiza| نحن|نتعاطف|مع si|simpatizza|con |on s'identifie| uno|simpatiza|con Wir haben Verständnis dafür. Мы сочувствуем. نحن نتعاطف مع. Si simpatizza con. Se simpatiza con. We sympathize with. C'est pour ça qu'il faut écouter les choses qu'on aime, une voix qu'on aime et… Parce que… il faut enga… on dit souvent que la… les langues, c'est… c'est la… la partie gauche du cerveau, etcetera. |||||||||||głos|||||||||||||||||||||||| It's|for|that|that we|we must|to listen|the|things|that we|we like|a|voice|that we|we like|and|Because|that|it|we must|engage|we|we say|often|that|the|the|languages|it's|it's|the||part|left|of the|brain|etc |||||||||||||||||||engager|||||||||||||||| هذا|ل|ذلك|الذي|يجب|الاستماع|الأشياء||التي|نحب|صوت||الذي|نحب|و|لأن|أن|هو|يجب|أن نبدأ|نحن|نقول|غالبًا|أن|اللغات|||هي||الجزء||الجزء|الأيسر|من|الدماغ|إلخ è|per|questo|che si|bisogna|ascoltare|le|cose|che si|ama|una|voce|che si|ama|e|perché|che|bisogna|bisogna|ingaggiare|si|dice|spesso|che|le|lingue||è||la||parte|sinistra|del|cervello|eccetera |||||||||||||||||||engager|||||||||||||||| es|para|eso|que él|hace falta|escuchar|las|cosas|que uno|ama|una|voz|que uno|ama|y||que||||||||las|idiomas||es||la||parte|izquierda|del|cerebro|etcétera لهذا يجب أن نستمع إلى الأشياء التي نحبها، صوت نحبّه و... لأن... يجب أن نبدأ... نقول غالبًا أن... اللغات، هي... هي الجزء الأيسر من الدماغ، وما إلى ذلك. È per questo che bisogna ascoltare le cose che ci piacciono, una voce che ci piace e… Perché… bisogna enga… si dice spesso che la… le lingue, è… è la… la parte sinistra del cervello, eccetera. Por eso hay que escuchar las cosas que nos gustan, una voz que nos gusta y… Porque… hay que enga… se dice a menudo que la… las lenguas, es… es la… la parte izquierda del cerebro, etcétera. That's why you have to listen to the things you love, a voice you love and... Because... you have to enga... we often say that the... languages, it's... it's the... the left part of the brain, etcetera. Non, c'est… c'est partout. No|it's|it's|everywhere لا|هي||في كل مكان no|es||en todas partes no|è||ovunque نه ، این ... همه جا است. لا، هي... هي في كل مكان. No, è… è ovunque. No, es… es en todas partes. No, it's... it's everywhere. Il faut… donc, il faut de l'émotion, il faut aimer. It|we must|so|it|we must|of|emotion|it|we must|to love ||||||a emoção||| هو|يجب|لذلك|هو|يجب|من|العاطفة|هو|يجب|أن نحب bisogna|bisogna||bisogna|bisogna|||||amare es|hace falta|por lo tanto|es|hace falta|de|la emoción|es|hace falta|amar شما باید ... بنابراین ، شما نیاز به احساسات دارید ، شما باید دوست داشته باشید. يجب... لذلك، يجب أن تكون هناك عاطفة، يجب أن نحب. Bisogna… quindi, ci vuole emozione, bisogna amare. Hay que… entonces, hay que tener emoción, hay que amar. You have to... so, you need emotion, you need to love. Et il y a beaucoup, enfin, il parait qu'il y a des neurones un peu partout dans la tête qui vont… qui vont créer ce… ce réseau pour gérer cette langue. ||||||||||||||||||||||||||netwerk||beheren|| And|it|there|there is|a lot|well|it|it seems||there|there is|some|neurons|a|a little|everywhere|in|the|head|which|they will|which|they will|to create|this|this|network|to|to manage|this|language ||||||||||||||||||||||||||rede||gerir|| و|هو|هناك|يوجد|الكثير|أخيرًا|هو|يبدو|أنه|هناك|يوجد|بعض|خلايا عصبية|واحد|قليلاً|في كل مكان|في|الرأس||التي|سوف|التي|سوف|إنشاء|هذا|هذا|شبكة|من أجل|إدارة|هذه|لغة e|esso|c'è|ha|molto|insomma|esso|sembra|che esso|c'è|ha|dei|neuroni|un|po'|ovunque|nella|testa||che|andranno|che|andranno|creare|questa|questa|rete|per|gestire|questa|lingua ||||||||||||||||||||||||||réseau neuronal|||| y|él|hay|hay|mucho|bueno|él|parece|que él|hay|hay|unos|neuronas|un|poco|en todas partes|en|la|cabeza|que|van|que|van|crear|esta|esta|red|para|gestionar|este|idioma و بسیاری وجود دارد ، خوب ، به نظر می رسد که سلول های عصبی در سرتاسر وجود دارد که باعث ایجاد این شبکه می شوند تا این زبان را مدیریت کند. وهناك الكثير، حسنًا، يبدو أن هناك خلايا عصبية في كل مكان في الرأس ستقوم... ستقوم بإنشاء هذه... هذه الشبكة لإدارة هذه اللغة. E ci sono molti, insomma, sembra che ci siano neuroni un po' ovunque nella testa che andranno… che andranno a creare questa… questa rete per gestire questa lingua. Y hay mucho, bueno, parece que hay neuronas por todas partes en la cabeza que van... que van a crear esta... esta red para gestionar este idioma. And there are many, well, it seems that there are neurons all over the head that will... that will create this... this network to manage this language. I. I أنا I io من. أنا. I. I. I.

: C'est sur que vous êtes un bon exemple et vous êtes un bon représentant de votre discours. ||||||||||||||||toespraak It's|sure|that|you|you are|a|good|example|and|you|you are|a|good|representative|of|your|speech |||||||||||||representante||| إنه|مؤكد|أن|أنتم|أنتم|مثال|جيد||و|أنتم|أنتم|ممثل|جيد||ل|خطابكم| è|certo|che|voi|siete|un|buon|esempio|e|voi|siete|un|buon|rappresentante|del|vostro|discorso es|seguro|que|usted|es|un|buen|ejemplo|y|usted|es|un|buen|representante|de|su|discurso : مطمئن است که شما مثال خوبی هستید و نماینده خوبی برای سخنرانی خود هستید. : Уверен, что вы хороший пример и хороший представитель своей речи. من المؤكد أنك مثال جيد وأنت ممثل جيد لحديثك. : È certo che sei un buon esempio e sei un buon rappresentante del tuo discorso. : Es seguro que usted es un buen ejemplo y es un buen representante de su discurso. It's certain that you are a good example and you are a good representative of your speech. Parce que, vous-même à dix-sept ans, vous ne parliez pas Français même si vous aviez grandi à Montréal mais dans un environnement anglophone. ||||||||||||||||had|||||||| Because|that|you|even|in|||||||||||||||Montreal|but|in|a|environment|English-speaking ||||||||||falava||||||havia|||||||| ||أنتم|حتى|في|||||||||||||||مونتريال|لكن|في|بيئة|بيئة|ناطقة بالإنجليزية ||voi|anche|a|||||||||||||||Montreal|ma|in|un|ambiente|anglofona ||usted|incluso|en|||||||||||||||Montreal|pero|en|un|entorno|anglófono زیرا ، خودتان در هفده سالگی ، حتی اگر در مونترال بزرگ شده باشید اما در یک محیط انگلیسی زبان ، فرانسوی صحبت نمی کردید. لأنه، أنت بنفسك في السابعة عشرة من عمرك، لم تكن تتحدث الفرنسية حتى لو كنت قد نشأت في مونتريال ولكن في بيئة ناطقة بالإنجليزية. Perché, tu stesso a diciassette anni, non parlavi francese anche se eri cresciuto a Montreal ma in un ambiente anglofobo. Porque, usted mismo a los diecisiete años, no hablaba francés aunque había crecido en Montreal pero en un entorno angloparlante. Because, at seventeen, you yourself did not speak French even though you had grown up in Montreal but in an English-speaking environment. Que… comment votre parcours personnel vous a inspiré pour construire cette méthode-là en laquelle vous, visiblement, croyez complètement? |||loopbaan||||||||||||||| |||ścieżka życiowa|||||||||||||widocznie|| What|how|your|journey|personal|you|has|inspired|to|to build|this|||in|which|you|visibly|you believe|completely ||||||||||||||||visivelmente|acredita| ماذا|كيف|مسارك|مسار|الشخصي|أنت|قد|ألهم|من أجل|بناء|هذه|||التي|فيها|أنت|بوضوح|تؤمن|تمامًا che|come|il vostro|percorso|personale|vi|ha|ispirato|per|costruire|questo|||nella|quale|voi|visibilmente|credete|completamente que|cómo|su|trayectoria|personal|usted|ha|inspirado|para|construir|este|||en|la cual|usted|visiblemente|cree|completamente سفر شخصی شما چه انگیزه ای برای ساختن این روش که به روشنی کاملاً به آن اعتقاد دارید الهام گرفته است؟ كيف… كيف ألهمك مسارك الشخصي لبناء هذه الطريقة التي، من الواضح أنك تؤمن بها تمامًا؟ Che… come il tuo percorso personale ti ha ispirato a costruire questo metodo in cui, visibilmente, credi completamente? Que… ¿cómo su trayectoria personal le ha inspirado para construir este método en el que, visiblemente, cree completamente? What... how has your personal journey inspired you to build this method that you clearly believe in completely?

S. S س S S س. S. S. S.

: Bien, je me suis rendu compte que ce n'est que quand je… j'ai commencé à aimer le Français, que c'est devenu intéressant pour moi, que… que j'ai pu commencer à vraiment parler cette langue. ||||||||||||||||||||geworden|||||||kon beginnen te|||||| Well|I|myself|I am|realized|I realized|that|it|it is not|only|when|I|I have|started|to|to love|the|French|that|it is|become|interesting|for|me|that||I have|been able|to start|to|really|to speak|this|language حسنًا|أنا|لي|أكون|أدركت|حساب|أن|هذا|ليس|إلا|عندما|أنا|لقد|بدأت|إلى|أحب|اللغة|الفرنسية|أن|أصبح|مثيرًا|بالنسبة لي|||أن||لقد|استطعت|بدأت|إلى|حقًا|التحدث|هذه|اللغة bene|io|mi|sono|reso|conto|che|questo|non è|che|quando|io|ho|iniziato|a|amare|il|francese|che|è|diventato|interessante|per|me|che||ho|potuto|iniziare|a|veramente|parlare|questa|lingua bien|yo|me|he|dado|cuenta|que|esto|no es|que|cuando|yo|he|comenzado|a|amar|el|francés|que|se|vuelto|interesante|para|mí|que|que|he|podido|comenzar|a|realmente|hablar|este|idioma : خوب ، من فهمیدم که فقط وقتی که من ... فرانسه را دوست داشتم ، برایم جالب شد که ... می توانستم به این زبان صحبت کنم. حسنًا، أدركت أنه فقط عندما… بدأت أحب اللغة الفرنسية، أصبحت مثيرة للاهتمام بالنسبة لي، وأنه… أنه يمكنني أن أبدأ حقًا في التحدث بهذه اللغة. Bene, mi sono reso conto che è solo quando ho… ho cominciato ad amare il francese, che è diventato interessante per me, che… che ho potuto cominciare a parlare davvero questa lingua. Bien, me di cuenta de que solo cuando empecé a amar el francés, se volvió interesante para mí, que… que pude comenzar a hablar realmente este idioma. Well, I realized that it was only when I... I started to love French that it became interesting for me, that... that I could really start to speak this language. Quand j'étais à l'école et qu'on me… et j'avais de bonnes notes en Français – enfin, j'avais de bonnes notes dans… dans toutes les matières – mais ça ne m'intéressait pas, je ne parlais pas… |||||||||||||||||||||||vakken||||||||| When|I was|at|school|and|that we|to me|and|I had|some|good|grades|in|French|well|I had|some|good|grades|in||all|the|subjects|but|it|not|it interested me|not|I|not|I spoke| |||||||||||||||||||||||matérias||||me interessava||||| عندما|كنت|في|المدرسة|و|عندما|لي|و|كنت أملك|من|جيدة|درجات|في|الفرنسية|حسنًا|كنت أملك|من|جيدة|درجات|في||جميع|المواد|المواد|لكن|ذلك|ليس|كان يهمني|لا|أنا|ليس|كنت أتكلم| quando|ero|a|scuola|e|che mi|mi|e|avevo|di|buone|voti|in|francese|insomma|avevo|di|buone|voti|in||tutte|le|materie|ma|questo|non|interessava|non|io|non|parlavo| cuando|estaba|en|la escuela|y|que me|me|y|tenía|buenas|buenas|notas|en|francés|bueno|tenía|buenas|buenas|notas|en||todas|las|materias|pero|eso|no|me interesaba|no|yo|no|hablaba|no هنگامی که من در مدرسه بودم و بودم ... و نمرات خوبی در فرانسه داشتم - خوب ، من در همه دروس نمرات خوبی داشتم - اما این برای من جالب نبود ، من صحبت نمی کردم عندما كنت في المدرسة وكان لدي… وكنت أحصل على درجات جيدة في اللغة الفرنسية – حسنًا، كنت أحصل على درجات جيدة في… في جميع المواد – لكن ذلك لم يكن يثير اهتمامي، لم أكن أتكلم… Quando ero a scuola e… e avevo buoni voti in francese – insomma, avevo buoni voti in… in tutte le materie – ma non mi interessava, non parlavo… Cuando estaba en la escuela y me… y tenía buenas notas en francés – bueno, tenía buenas notas en… en todas las materias – pero no me interesaba, no hablaba… When I was in school and I... and I had good grades in French – well, I had good grades in... in all subjects – but it didn't interest me, I didn't speak... I. I I أنا. I. I. I.

: C'était théorique. fue|teórico It was|theoretical : نظری بود. : كان ذلك نظرياً. : Era teorico. : Era teórico. : It was theoretical. S. S S س. S. S. S.

: C'était théorique. fue|teórico It was|theoretical : كان ذلك نظرياً. : Era teorico. : Era teórico. : It was theoretical. Et, là, une fois qu'on est motivé, bien, ça va tout seul. ||||||zmotywowany||||| And|there|a|time|that we|we are|motivated|well|it|it goes|all|alone و|هناك|مرة|واحدة|عندما نكون|يكون|متحمس|حسنًا|ذلك|سيذهب|كل|بمفرده e|lì|una|volta|che si|è|motivati|bene|questo|va|tutto|da solo y|allí|una|vez|que uno|está|motivado|bien|eso|va|todo|solo Und wenn Sie erst einmal motiviert sind, läuft alles gut. و در آنجا ، وقتی انگیزه گرفتید ، به خودی خود پیش می رود. وعندما نكون متحمسين، فإن الأمور تسير بسلاسة. E, lì, una volta che si è motivati, beh, va tutto da solo. Y, ahí, una vez que estamos motivados, bueno, todo va solo. And, there, once we are motivated, well, it goes by itself. Ça va très… It|it goes|very ذلك|سيذهب|جدًا eso|va|muy questo|va|molto تسير الأمور بشكل جيد جداً... Va molto… Va muy… It goes very...

I. I أنا I I أنا. I. I. I.

: C'était quoi, l'événement déclencheur? |||aanleiding |||wyzwalacz It was|what|the event|triggering ||o evento|gatilho كان|ماذا|الحدث|المحفز era|cosa|l'evento|scatenante |||déclencheur fue|qué|el evento|desencadenante : رویداد تحریک کننده چه بود؟ ما هو الحدث الذي أدى إلى ذلك؟ : Qual era l'evento scatenante? : ¿Cuál fue el evento desencadenante? What was the triggering event? Une belle blonde? A|beautiful|blonde |linda|loira واحدة|جميلة|شقراء una|bella|bionda una|hermosa|rubia یک بلوند زیبا؟ شقراء جميلة؟ Una bella bionda? ¿Una rubia hermosa? A beautiful blonde?

S. S S S S س. S. S. S.

: Malheureusement pas! Unfortunately|not للأسف|لا desafortunadamente|no sfortunatamente|no : متاسفانه خیر! : للأسف لا! : Purtroppo no! : ¡Desafortunadamente no! : Unfortunately not! Mais, enfin… Non, mais c'était un professeur qui… qui nous donnait un discours. ||||||||||||toespraak But|finally|No|but|it was|a|teacher|who|who|us|he was giving|a|speech ||||||||||dava||discurso لكن|أخيرًا|لا|لكن|كان|واحد|أستاذ|الذي|الذي|لنا|كان يعطي|واحد|خطاب ma|insomma|no|ma|era|un|professore|che|che|ci|dava|un|discorso pero|en fin|no|pero|era|un|profesor|que|que|nos|daba|un|discurso اما ، خوب ... نه ، اما این یک استاد بود که ... برای ما سخنرانی کرد. Но, ну ... Нет, но это профессор, который ... произнес речь. لكن، أخيراً... لا، لكنه كان أستاذاً... الذي كان يلقي علينا خطاباً. Ma, insomma… No, ma era un professore che… che ci dava un discorso. Pero, bueno... No, pero era un profesor que... que nos daba un discurso. But, well... No, but it was a teacher who... who was giving us a speech. D'ailleurs, à l'école, on n'avait que des anglophones qui en… enseignaient le Français. Besides|at|school|we|we had|only|some|English speakers|who|in it|they taught|the|French ||||||||||ensinavam|| علاوة على ذلك|في|المدرسة|نحن|لم يكن لدينا|سوى|بعض|الناطقين بالإنجليزية|الذين|في ذلك|كانوا يعلمون|اللغة|الفرنسية d'altronde|a|la scuola|noi|non avevamo|solo|dei|anglofoni|che|in|insegnavano|il|francese además|en|la escuela|uno|no teníamos|solo|unos|angloparlantes|que|en|enseñaban|el|francés Более того, в школе у нас были только англоговорящие, которые… учили французский. على أي حال، في المدرسة، لم يكن لدينا سوى الناطقين بالإنجليزية الذين كانوا... يعلمون اللغة الفرنسية. Tra l'altro, a scuola, avevamo solo anglofoni che insegnavano il francese. De hecho, en la escuela, solo teníamos angloparlantes que enseñaban el francés. Besides, at school, we only had English speakers who were... teaching French. Ça… ça n'inspire pas beaucoup, ça. That|it|it doesn't inspire|not|much|it ||inspira||| ذلك|ذلك|لا يلهم|ليس|كثيرًا|ذلك questo|questo|non ispira|non|molto|questo eso|eso|no inspira|mucho|mucho| هذا... لا يلهم كثيرًا، هذا. Questo... non ispira molto, eh. Eso... no inspira mucho, eso. That... that doesn't inspire much, does it. Et puis, ensuite, on avait un… c'était un professeur - j'étais à McGill - un professeur qui nous enseignait un cours de Civilisation française, et qui le faisait d'une façon très, très intéressante. ||||||||||||||||onderwees|||||||||||||| And|then|after that|we|we had|a|it was|a|teacher|I was|at|McGill|a|teacher|who|us|he taught|a|course|of|Civilization|French|and|who|it|he did|in a|way|very|very|interesting و|ثم|بعد ذلك|نحن|كان لدينا|أ|كان|أ|معلم|كنت|في|مكغيل|أ|معلم|الذي|لنا|كان يعلم|أ|مادة|في|حضارة|فرنسية|و|الذي|ذلك|كان يقوم به|بطريقة|أسلوب|جدًا|جدًا|مثيرة e|poi|dopo|noi|avevamo|un|era|un|professore|ero|a|McGill|un|professore|che|a noi|insegnava|un|corso|di|civiltà|francese|e|che|lo|faceva|in un|modo|molto|molto|interessante y|luego|después|uno|teníamos|un|era|un|profesor|estaba|en|McGill|un|profesor|que|nos|enseñaba|un|curso|de|Civilización|francesa|y|que|lo|hacía|de una|manera|muy|muy|interesante و سپس ، سپس ، ما یک ... او یک استاد بود - من در مک گیل بودم - استادی که یک دوره تمدن فرانسه را به ما آموخت و این کار را به روشی بسیار بسیار جالب انجام داد. ثم، بعد ذلك، كان لدينا أستاذ - كنت في جامعة مكغيل - أستاذ كان يعلمنا دورة في الحضارة الفرنسية، وكان يفعل ذلك بطريقة مثيرة جدًا، جدًا. E poi, dopo, avevamo un... era un professore - ero a McGill - un professore che ci insegnava un corso di Civiltà francese, e lo faceva in un modo molto, molto interessante. Y luego, teníamos un... era un profesor - estaba en McGill - un profesor que nos enseñaba un curso de Civilización francesa, y lo hacía de una manera muy, muy interesante. And then, later, we had a... it was a professor - I was at McGill - a professor who taught us a course on French Civilization, and he did it in a very, very interesting way. Alors, là, c'est… je suis parti! So|there|it's|I|I am|left إذن|هنا|هذا|أنا|كنت|مغادرًا entonces|ahí|es|yo|estoy|partido allora|lì|è|io|sono|partito بنابراین آنجاست ... من رفتم! لذا، هناك، لقد رحلت! Quindi, lì, è... sono partito! Así que, ahí, ¡me fui! So, there, that's... I left! Ensuite, donc, j'ai fait trois ans d'études en France, ensuite, travaillant pour le gouvernement, ils m'ont envoyé à Hong Kong pour… apprendre le Chinois. Then|so|I have|done|three|years|of studies|in|France|then|working|for|the|government|they|they have|sent|to|Hong|Kong|to|to learn|the|Chinese ثم|لذلك|لقد|فعلت|ثلاث|سنوات|دراسات|في|فرنسا|ثم|أعمل|من أجل|الحكومة||هم|لقد|أرسلوا|إلى|هونغ|كونغ|من أجل|تعلم|اللغة|الصينية luego|entonces|yo he|hecho|tres|años|de estudios|en|Francia|luego|trabajando|para|el|gobierno|ellos|me han|enviado|a|Hong|Kong|para|aprender|el|Chino quindi|quindi|ho|fatto|tre|anni|di studi|in|Francia|poi|lavorando|per|il|governo|essi|mi hanno|inviato|a|Hong|Kong|per|imparare|il|cinese ثم، لقد قضيت ثلاث سنوات في الدراسة في فرنسا، ثم، أثناء عملي في الحكومة، أرسلوني إلى هونغ كونغ من أجل... تعلم اللغة الصينية. Poi, quindi, ho fatto tre anni di studi in Francia, poi, lavorando per il governo, mi hanno mandato a Hong Kong per… imparare il cinese. Luego, por lo tanto, hice tres años de estudios en Francia, después, trabajando para el gobierno, me enviaron a Hong Kong para... aprender chino. Then, I studied for three years in France, and while working for the government, they sent me to Hong Kong to... learn Chinese. Mais, je me rappelle très bien, il y a un ami qui m'a dit : « Mais, Steve, si tu vas à Hong Kong et que tu n'arrives pas à apprendre le Chinois? |||||||||||||||||||||||||niet lukt||||| But|I|myself|I remember|very|well|there|there|there is|a|friend|who|he has|said|But|Steve|if|you|you go|to|Hong|Kong|and|that|you|you don't manage|not|to|to learn|the|Chinese |||||||||||||||||||||||||não chega||||| لكن|أنا|لي|أتذكر|جدا|جيدا|هناك|في|يوجد|صديق||الذي|لي|قال|لكن|ستيف|إذا|أنت|تذهب|إلى|هونغ|كونغ|و|أن|أنت|لا تستطيع||إلى|تعلم|اللغة|الصينية ma|io|mi|ricordo|molto|bene|c'è|un|un||amico|che|mi ha|detto|ma|Steve|se|tu|vai|a|Hong|Kong|e|che|tu|non riesci|a||imparare|il|cinese pero|yo|me|recuerdo|muy|bien|hay||un||amigo|que|me ha|dicho|pero|Steve|si|tú|vas|a|Hong|Kong|y|que|tú|no llegas|a|a|aprender|el|Chino اما ، خوب بخاطر دارم ، دوستی بود که به من گفت ، "اما ، استیو ، اگر به هنگ کنگ بروی و نتوانستی چینی یاد بگیری چه؟ Но, я очень хорошо помню, был друг, который сказал мне: «Но, Стив, что, если ты поедешь в Гонконг и не сможешь выучить китайский язык?» لكن، أتذكر جيدًا، كان هناك صديق قال لي: «لكن، ستيف، إذا ذهبت إلى هونغ كونغ ولم تتمكن من تعلم اللغة الصينية؟ Ma, ricordo molto bene, c'è un amico che mi ha detto: « Ma, Steve, se vai a Hong Kong e non riesci a imparare il cinese? Pero, recuerdo muy bien, hay un amigo que me dijo: «Pero, Steve, si vas a Hong Kong y no logras aprender chino? But, I remember very well, a friend told me: "But, Steve, if you go to Hong Kong and you can't learn Chinese?" » Je me suis dit : « Ce n'est pas possible. I|myself|I am|said|This|it is not|not|possible أنا|لي|أكون|قلت|هذا|ليس||ممكن yo|me|he|dicho|esto|no es|posible| io|mi|sono|detto|questo|non è|possibile| با خودم گفتم: "این امکان پذیر نیست. » قلت لنفسي: «هذا غير ممكن. » Ho pensato: « Non è possibile. » Yo pensé: «No es posible. I thought: "That's not possible." » Parce que, une fois qu'on a… qu'on est arrivé à maîtriser une autre langue, à se transformer, on a la confiance. ||||||||||beheersen|||||||||| ||||||||||||||||||||pewność siebie Because|that|a|once|we|we have|we|we are|arrived|to|to master|a|other|language|to|oneself|to transform|we|we have|the|confidence |أن|لغة|||لدينا||||||||||||||الثقة|الثقة ||una|volta|che si|ha|che si|è|arrivati|a|padroneggiare|un|altra|lingua|a|si|trasformare|si|ha|la|fiducia ||una|vez|que uno|ha|que uno|está|llegado|a|dominar|una|otra|lengua|a|transformarse||uno|tiene|la|confianza » لأنه، بمجرد أن نتقن لغة أخرى، ونتحول، نحصل على الثقة. » Perché, una volta che si è… che si è riusciti a padroneggiare un'altra lingua, a trasformarsi, si ha fiducia. » Porque, una vez que hemos... que hemos llegado a dominar otro idioma, a transformarnos, tenemos la confianza. Because, once you have... once you have mastered another language, transformed, you have the confidence. On sait comment s'y prendre et on a la confiance qu'on va réussir. |||||||||vertrouwen|||slagen |||||||||zaufanie||| We|we know|how|to it|to take|and|we|we have|the|confidence|that we|we are going|to succeed نحن|نعرف|كيف|إلى ذلك|نتعامل|و|نحن|لدينا|الثقة||أننا|سن|ننجح noi|sappiamo|come|a farlo|prendere|e|noi|abbiamo|la|fiducia|che noi|andremo|avere successo ||||||||||||réussir uno|sabe|cómo|a ello|tomar|y|uno|tiene|la|confianza|que uno|va|a tener éxito ما می دانیم که چگونه این کار را انجام دهیم و اطمینان داریم که موفق خواهیم شد. نحن نعرف كيف نتعامل مع الأمر ولدينا الثقة أننا سننجح. Sappiamo come fare e abbiamo la fiducia che ce la faremo. Sabemos cómo hacerlo y tenemos la confianza de que vamos a tener éxito. We know how to go about it and we have the confidence that we will succeed. Et, ça, c'est très important. And|that|it's|very|important و|ذلك|هو|جدا|مهم y|eso|es|muy|importante e|questo|è|molto|importante و این بسیار مهم است. وهذا، أمر مهم جداً. E questo è molto importante. Y eso es muy importante. And that is very important. I. I أنا I I أنا. I. I. I.

: Non, visiblement, votre Français est impeccable. |||||onberispelijk |||||nienaganny No|visibly|your|French|it is|impeccable |||||impecável لا|على ما يبدو|لغتك|الفرنسية|هي|لا تشوبها شائبة non|visibilmente|il vostro|francese|è|impeccabile no|visiblemente|su|francés|es|impecable : نه ، مشخصاً فرانسوی شما بی عیب و نقص است. : لا، من الواضح أن لغتك الفرنسية لا تشوبها شائبة. : No, evidentemente, il tuo francese è impeccabile. : No, evidentemente, su francés es impecable. : No, clearly, your French is impeccable. C'est assez convaincant. It's|quite|convincing کاملاً قانع کننده است. هذا مقنع إلى حد ما. È abbastanza convincente. Es bastante convincente. It's quite convincing. Vous vous y êtes pris comment, Pascal, vous, pour apprendre l'Espagnol? You|yourselves|there|you are|taken|how|Pascal|you|to|to learn|Spanish Wie haben Sie, Pascal, Spanisch gelernt? Как ты начал изучать испанский, Паскаль? كيف فعلت ذلك، باسكال، لتعلم الإسبانية؟ Come hai fatto, Pascal, per imparare lo spagnolo? ¿Cómo lo hiciste, Pascal, para aprender español? How did you go about it, Pascal, to learn Spanish? Pascal : Bien… Je n'ai jamais pris de cours officiellement nulle part. Pascal|Well|I|I have not|ever|taken|any|classes|officially|nowhere|part پاسکال: خوب ... من هرگز به طور رسمی در هیچ کورسی دوره نگذرانده ام. باسكال: حسنًا... لم أدرس في أي مكان بشكل رسمي. Pascal: Bene... Non ho mai preso lezioni ufficialmente da nessuna parte. Pascal: Bien... Nunca he tomado clases oficialmente en ningún lugar. Pascal: Well... I never took any official classes anywhere. C'est avec un livre, dans la rue, puis avec une belle blonde aussi. It's|with|a|book|in|the|street|then|with|a|beautiful|blonde|too این با یک کتاب ، در خیابان ، سپس با یک بور زیبا نیز هست. لقد تعلمت من خلال كتاب، في الشارع، ثم مع شقراء جميلة أيضًا. È stato con un libro, per strada, e poi anche con una bella bionda. Fue con un libro, en la calle, y luego con una rubia también. It was with a book, in the street, and then with a beautiful blonde as well. Et… And y e و... E… Y… And…

I. I I I أنا. I. I. I.

Pascal : Oui. Pascal|Yes Pascal|sí Pascal|sì باسكال : نعم. Pascal : Sì. Pascal : Sí. Pascal: Yes.

Effectivement. Rzeczywiście. Indeed فعلاً effettivamente efectivamente به طور موثر بالفعل. Effettivamente. Efectivamente. Indeed. Mais comme ça… Mais, quelque chose qui… qui m'intéresse c'est… c'est, quand j'apprenais l'Anglais quand j'étais tout petit, en France donc, j'écoutais la… la BBC souvent, la radio. But|like|that||something|thing|that||it interests me|it's||when|I was learning|English|when|I was|all|small|in|France|so|I was listening|the|the||||radio لكن|هكذا|ذلك||شيء|شيء|الذي||يهمني|هو||عندما|كنت أتعلم|الإنجليزية|عندما|كنت|صغيراً|صغيراً|في|فرنسا|لذلك|كنت أستمع|ال|ال||||الراديو pero|así|eso||algo|cosa|que||me interesa|es||cuando|aprendía|inglés|cuando|era|muy|pequeño|en|Francia|así que|escuchaba|la|la||||radio ma|come|così||qualcosa|che|che||mi interessa|è||quando|imparavo|l'inglese|quando|ero|molto|piccolo|in|Francia|quindi|ascoltavo|la|la||||radio لكن هكذا... لكن، شيء يهمني هو... هو، عندما كنت أتعلم الإنجليزية عندما كنت صغيرًا، في فرنسا، كنت أستمع إلى... إلى بي بي سي كثيرًا، الراديو. Ma così… Ma, qualcosa che… che mi interessa è… è, quando imparavo l'inglese quando ero piccolissimo, in Francia quindi, ascoltavo la… la BBC spesso, la radio. Pero así… Pero, algo que… que me interesa es… es, cuando aprendía inglés cuando era muy pequeño, en Francia, escuchaba la… la BBC a menudo, la radio. But like that… But, something that… that interests me is… it’s, when I was learning English when I was very little, in France, I would listen to the… the BBC often, the radio. Donc, j'ai appris la musique avant les paroles. |||||||song lyrics So|I have|learned|the|music|before|the|lyrics |||||||letras لذلك|لقد|تعلمت|ال|الموسيقى|قبل|ال|الكلمات quindi|ho|imparato|la|musica|prima|delle|parole así que|he|aprendido|la|música|antes de|las|letras لذا، تعلمت الموسيقى قبل الكلمات. Quindi, ho imparato la musica prima delle parole. Así que, aprendí la música antes que las letras. So, I learned the music before the lyrics. La… la musique me semblait complètement familière. ||||||znajoma The||music|to me|it seemed|completely|familiar ||||parecia|| ال||الموسيقى|لي|بدت|تماماً|مألوفة la||musica|mi|sembrava|completamente|familiare la||música|me|parecía|completamente|familiar كانت... الموسيقى تبدو لي مألوفة تمامًا. La… la musica mi sembrava completamente familiare. La… la música me parecía completamente familiar. The… the music seemed completely familiar to me. J'écoutais presque toujours, enfin, souvent la BBC, ce qui fait que j'étais habitué à… Je ne comprenais pas les mots mais j'en reconnaissais de plus en plus avant de prendre des cours formellement à l'école. ||||||||||||||||||||||||||||||||formeel op school|| ||||||||||||||||||||||||||||||||formalnie|| I was listening|almost|always|well|often|the|BBC|that|which|it makes|that|I was|used|to|I|not|I understood|not|the|words|but|of them|I recognized|of|more|in|more|before|to|to take|some|classes|formally|at|school ||||||||||||||||||||||reconhecia||||||||||formalmente|| كنت أستمع|تقريبًا|دائمًا|حسنًا|كثيرًا|ال|بي بي سي|هذا|الذي|يجعل|أن|كنت|معتاد|على|أنا|لا|كنت أفهم|لا|الكلمات|الكلمات|لكن|منها|كنت أتعرف|على|أكثر|منها|أكثر|قبل|أن|أخذ|دروس|دروس|بشكل رسمي|في|المدرسة io ascoltavo|quasi|sempre|insomma|spesso|la|BBC|ciò|che|fa|che|io ero|abituato|a|io|non|capivo|non|le|parole|ma|ne|riconoscevo|di|più|ne||prima|di|prendere|dei|corsi|formalmente|a|scuola yo escuchaba|casi|siempre|bueno|a menudo|la|BBC|esto|lo que|hace|que|yo estaba|acostumbrado|a|yo|no|entendía|no|las|palabras|pero|yo los|reconocía|cada|vez|más||antes|de|tomar|unos|clases|formalmente|en|la escuela من تقریباً همیشه ، خوب ، اغلب ، بی بی سی گوش می دادم ، بنابراین من عادت کرده بودم ... من کلمات را نمی فهمیدم ، اما قبل از اینکه دروس رسمی را در مدرسه بخوانم ، بیشتر و بیشتر می شناختم. كنت أستمع تقريبًا دائمًا، حسنًا، غالبًا إلى بي بي سي، مما جعلني معتادًا على... لم أفهم الكلمات لكنني كنت أتعرف على المزيد منها قبل أن أبدأ الدروس بشكل رسمي في المدرسة. Ascoltavo quasi sempre, insomma, spesso la BBC, il che significa che mi ero abituato a… Non capivo le parole ma ne riconoscevo sempre di più prima di prendere lezioni formalmente a scuola. Casi siempre escuchaba, bueno, a menudo la BBC, lo que hizo que me acostumbrara a… No entendía las palabras pero las reconocía cada vez más antes de tomar clases formalmente en la escuela. I was almost always listening, well, often to the BBC, which meant that I was used to... I didn't understand the words but I recognized more and more before taking formal classes at school. I. I أنا I I أنا. I. I. I.

S. S S S س. S. S. S.

: C'est exactement… It's|exactly es|exactamente è|esattamente : هذا بالضبط... : È esattamente… : Es exactamente... : That's exactly… I. I I I أنا. I. I. I.

: Et, d'ailleurs, Pascal, aujourd'hui, parle Anglais comme un journaliste de la BBC. |trouwens|||||||||| And|by the way|Pascal|today|he speaks|English|like|a|journalist|of|the|BBC |بالإضافة إلى ذلك|باسكال|اليوم|يتحدث|الإنجليزية|مثل|واحد|صحفي|من|ال|بي بي سي |del resto|Pascal|oggi|parla|inglese|come|un|giornalista|della|la|BBC |además|Pascal|hoy|habla|inglés|como|un|periodista|de|la|BBC : و علاوه بر این ، امروز پاسکال مانند یک روزنامه نگار برای بی بی سی انگلیسی صحبت می کند. : وبالمناسبة، باسكال، اليوم، يتحدث الإنجليزية مثل صحفي في بي بي سي. : E, tra l'altro, Pascal, oggi, parla inglese come un giornalista della BBC. : Y, de hecho, Pascal, hoy, habla inglés como un periodista de la BBC. : And, by the way, Pascal speaks English today like a BBC journalist. Moi aussi j'écoute la BBC mais ça n'a pas le même effet encore. |||||||||||hetzelfde effect| I|also|I listen|the|BBC|but|it|it has|not|the|same|effect|yet أنا|أيضًا|أستمع إلى|ال|بي بي سي|لكن|ذلك|ليس لديه|لا|ال|نفس|التأثير|بعد io|anche|ascolto|la|BBC|ma|questo|non ha|non|lo|stesso|effetto|ancora yo|||||||||||| من هم بی بی سی گوش می کنم اما هنوز همان تأثیر را ندارد. أنا أيضاً أستمع إلى بي بي سي لكن ليس له نفس التأثير بعد. Anch'io ascolto la BBC ma non ha ancora lo stesso effetto. Yo también escucho la BBC, pero aún no tiene el mismo efecto. I also listen to the BBC but it doesn't have the same effect yet. S. S S S S س. S. S. S.

: Oui. Yes : نعم. : Sì. : Sí. : Yes.

Eh bien, c'est ça qu'on fait au Canada. Well|well|it's|that|that we|we do|in|Canada حسنا|جيد|هذا|ذلك|الذي|نفعل|في|كندا bueno|eso|es|eso|que se|hace|en|Canadá beh|bene|è|questo|che si|fa|in|Canada خوب ، این همان کاری است که ما در کانادا انجام می دهیم. حسناً، هذا ما نفعله في كندا. Beh, è questo che facciamo in Canada. Bueno, eso es lo que hacemos en Canadá. Well, that's what we do in Canada. Par exemple, je lisais des st… une statistique à… au Nouveau-Brunswick, après douze ans de scolarité, trente minutes par jour, les anglophones… les anglophones qui apprennent le Français, il y a zéro virgule soixante-huit pourcent qui arrivent à parler au niveau intermédiaire. For|example|I|I was reading|some|st|a|statistic|in|in|||after|twelve|years|of|schooling|thirty|minutes|per|day|the|anglophones|||who|they learn|the|French|there|there|there is|zero|comma|||percent|who|they arrive|to|to speak|at|level|intermediate ||||||||||||||||||||||||||||||||||||pourcent||||||| من|مثال|أنا|كنت أقرأ|بعض|إحصائيات|إحصائية|إحصائية|في|في|||بعد|اثني عشر|سنة|من|تعليم|ثلاثين|دقيقة|في|يوم|الـ|الناطقين بالإنجليزية|الـ|الناطقين بالإنجليزية|الذين|يتعلمون|الـ|الفرنسية|هناك|في|يوجد|صفر|فاصلة|||بالمئة|الذين|يصلون|إلى|التحدث|في|مستوى|متوسط per|esempio|io|leggevo|delle|statistiche|una|statistica|a|in|||dopo|dodici|anni|di|istruzione|trenta|minuti|per|giorno|gli|anglofoni|||che|apprendono|il|francese|c'è|ci|è|zero|virgola|||percento|che|arrivano|a|parlare|a|livello|intermedio |||||||||||||||||||||||||||||||||virgule soixante-huit|||||||||| por|ejemplo|yo|leía|unos|estadísticas|una|estadística|en|en|||después de|doce|años|de|escolaridad|treinta|minutos|por|día|los|angloparlantes|los|angloparlantes|que|aprenden|el|francés|hay|y|a|cero|coma|||por ciento|que|llegan|a|hablar|en|nivel|intermedio به عنوان مثال ، من در New Brunswick آماری را می خواندم ... . Например, я читал st ... статистику в ... в Нью-Брансуике, после двенадцати лет обучения, по тридцать минут в день, англоязычных ... англоязычных, которые изучают французский язык, ноль целых шестьдесят восемь процентов, которые приходят к говорить на среднем уровне. على سبيل المثال، كنت أقرأ بعض الإحصائيات في... في نيو برونزويك، بعد اثني عشر عاماً من التعليم، ثلاثين دقيقة في اليوم، الناطقون بالإنجليزية... الناطقون بالإنجليزية الذين يتعلمون الفرنسية، هناك صفر فاصلة ثمانية وستون في المئة الذين يصلون إلى مستوى متوسط. Ad esempio, stavo leggendo delle st... una statistica a... nel New Brunswick, dopo dodici anni di istruzione, trenta minuti al giorno, gli anglofoni... gli anglofoni che imparano il francese, ci sono zero virgola sessantotto percento che riescono a parlare a livello intermedio. Por ejemplo, estaba leyendo una estadística en… en Nuevo Brunswick, después de doce años de escolaridad, treinta minutos al día, los angloparlantes… los angloparlantes que aprenden francés, hay cero punto sesenta y ocho por ciento que logran hablar a nivel intermedio. For example, I was reading a st... a statistic in... New Brunswick, after twelve years of schooling, thirty minutes a day, the English speakers... the English speakers who learn French, there is zero point sixty-eight percent who manage to speak at an intermediate level. Donc, c'est un… un échec total. ||||mislukking| So|it's|a||failure|total لذلك|هذا|فشل||فشل|كامل quindi|è|un||fallimento|totale ||||failure| así que|es|un||fracaso|total بنابراین این یک شکست کامل است. لذا، هذا فشل تام. Quindi, è un... un fallimento totale. Así que, es un… un fracaso total. So, it's a... a total failure. I. I I I I أنا. I. I. I.

: A… allez-vous amener votre combat au gouvernement? |||brengen naar toe|||| |||przenieść|||| |||to bring|your|fight|to the|government |||levar|||| |||إحضار|قتالكم|المعركة|إلى|الحكومة |||portare|la vostra|lotta|al|governo |||||lutte|| |||llevar|su|lucha|al|gobierno : A ... آیا جنگ خود را به دولت می برید؟ : A… вы будете бороться с правительством? : أ... هل ستقدمون قتالكم إلى الحكومة؟ : A… porterete la vostra battaglia al governo? : A… ¿llevarán su lucha al gobierno? : A… are you going to bring your fight to the government?

S. اس س. S. S. S.

: Bien, oui. Well|yes حسنًا|نعم |bien bene|sì : حسنًا، نعم. : Bene, sì. : Bien, sí. : Well, yes. Mais il faut… il faut que ça soit… Il faut donner aux enfants, de mon avis, aux enfants, il faut leur donner des histoires, des contes à écouter et à lire et rendre ça… et puis sans… sans examen, sans quoique ce soit. |||||||||||||||||||||||||sprookjes|||||||||||||||wat dan ook|| But|it|we must|it|we must|that|it|it be|It|we must|to give|to the|children|of|my|opinion|to the|children|we|we must|to them|to give|some|stories|some|tales|to|to listen|and|to|to read|and|to make|it|and|then|without|without|examination|without|anything|that|it be ||||||||||||crianças|||||||||||histórias||contos|||||||||||||||embora|| لكن|هو|يجب|هو|يجب|أن|ذلك|يكون|هو|يجب|إعطاء|إلى|الأطفال|من|رأيي|رأي|إلى|الأطفال|هو|يجب|لهم|إعطاء|بعض|القصص|بعض|الحكايات|إلى|الاستماع|و|إلى|القراءة|و|جعل|ذلك|و|ثم|بدون|بدون|||أي شيء|ذلك|يكون ma|esso|bisogna|esso|bisogna|che|ciò|sia|esso|bisogna|dare|ai|bambini|dal|mio|parere|ai|bambini|esso|bisogna|dare||delle|storie|dei|racconti|da|ascoltare|e|da|leggere|e|rendere|ciò|e|poi|senza|senza|||qualsiasi|ciò|sia |||il|fallait||||||||||||||||||||||||||||||||||||quoi que ce soit|| pero|eso|es necesario|eso|es necesario||eso|sea||||||||||||||||||||||||||||||||||| لكن يجب... يجب أن يكون... يجب أن نعطي الأطفال، من وجهة نظري، للأطفال، يجب أن نعطيهم قصصًا، حكايات للاستماع والقراءة وجعل ذلك... ومن ثم دون... دون امتحان، دون أي شيء. Ma bisogna… bisogna che sia… Bisogna dare ai bambini, secondo me, ai bambini, bisogna dare loro delle storie, dei racconti da ascoltare e da leggere e renderlo… e poi senza… senza esame, senza nulla. Pero hay que… hay que hacerlo… Hay que dar a los niños, en mi opinión, a los niños, hay que darles historias, cuentos para escuchar y leer y hacerlo… y sin… sin examen, sin nada. But it has to… it has to be… In my opinion, we need to give children stories, tales to listen to and read, and make it… and then without… without exams, without anything. Juste qui… que… eux, ils s'intéressent à la langue, qu'ils s'exposent à la langue. Just|who|that|them|they|they are interested|in|the|language|that they|they expose themselves|to|the|language ||||||||||se expõem||| فقط|من|أن|هم|هم|يهتمون|بـ|اللغة||أن هم|يتعرضون|لـ|اللغة| proprio|qui|che|loro|essi|si interessano|alla||lingua|che essi|si espongono|alla||lingua |||eux|||||||||| justo|quién|que|ellos|ellos|se interesan|en|el|idioma|que ellos|se expongan|a|el|idioma فقط چه کسی ... آنها ... آنها به این زبان علاقه مند هستند که خود را در معرض این زبان قرار دهند. فقط من… من… هم، هم مهتمون باللغة، هم يتعرضون للغة. Proprio chi… che… loro, sono interessati alla lingua, che si espongono alla lingua. Justo que… que… ellos, les interesa el idioma, que se expongan al idioma. Just who... that... they, they are interested in the language, that they expose themselves to the language. I. I أنا I io أنا. Io. Yo. I.

: Allez-vous militer pour… ||zich inzetten voor| ||działać na rzecz| ||to advocate|for ||militar| ||للنضال|من أجل ||militare|per ||militer| ||militar|por : آیا می خواهید برای ... : Собираетесь ли вы проводить кампанию за ... : هل ستقوم بالترويج لـ… : Andrete a militare per… : ¿Vas a abogar por… : Are you going to advocate for...

S. S اس س. S. S. S.

: Pardon? Excuse me : متاسف؟ : عفواً؟ : Scusa? : ¿Perdón? : Excuse me?

I. I yo io أنا. Io. Yo. I.

: Allez-vous militer pour que votre méthode soit utilisée dans le système d'éducation? ||للنضال|من أجل|أن|طريقتكم|طريقة|أن تكون|مستخدمة|في|النظام|نظام|التعليم ustedes van|ustedes|militar|para|que|su|método|sea|utilizada|en|el|sistema|de educación Go||to advocate|for|that|your|method|it be|used|in|the|system|of education ||militare|per|che|il vostro|metodo|sia|utilizzato|nel|il|sistema|di istruzione : آیا می خواهید برای استفاده از روش خود در سیستم آموزش و پرورش کمپین بزنید؟ : هل ستقوم بالدعوة لاستخدام طريقتك في نظام التعليم؟ : Ti impegnerai affinché il tuo metodo venga utilizzato nel sistema educativo? : ¿Va a abogar para que su método sea utilizado en el sistema educativo? : Are you going to advocate for your method to be used in the education system? S. S sí sì س. S. S. S.

: Bien, oui. bien|sí Well|yes : خوب بله : حسنًا، نعم. : Bene, sì. : Bien, sí. : Well, yes. Mais j'ai essayé, mais j'ai essayé, mais ce n'est pas possible. pero|he|intentado|pero|he|intentado|pero|esto|no es|posible| But|I have|tried|but|I have|tried|but|it|it is|not|possible اما من تلاش کرده ام اما تلاش کرده ام اما امکان پذیر نیست. لكنني حاولت، لكنني حاولت، لكن هذا غير ممكن. Ma ho provato, ma ho provato, ma non è possibile. Pero he intentado, pero he intentado, pero no es posible. But I tried, but I tried, but it's not possible. Parce que, vous savez, les systèmes traditionnels, que ça soit dans les écoles, que ça soit dans le… l'enseignement de l'Anglais ou que, j'imagine, le Français au Québec, mais c'est… c'est complètement fermé. |que|||las|||que|eso|sea|en|||que||||el||||||||francés|en|Quebec|pero|es|es|completamente|cerrado |that|||the|||that|it|be|in|||that||||the||||||||French|in|Quebec|but|it's|it's|completely|closed لأنك تعرف، الأنظمة التقليدية، سواء في المدارس، سواء في... تعليم اللغة الإنجليزية أو، كما أتصور، اللغة الفرنسية في كيبيك، لكنها... مغلقة تمامًا. Perché, sapete, i sistemi tradizionali, che siano nelle scuole, che sia nell'insegnamento dell'inglese o che, immagino, del francese in Quebec, ma è... è completamente chiuso. Porque, ya sabes, los sistemas tradicionales, ya sea en las escuelas, ya sea en la... enseñanza del inglés o, imagino, el francés en Quebec, pero es... es completamente cerrado. Because, you know, traditional systems, whether in schools, whether in the... teaching of English or, I imagine, French in Quebec, but it's... it's completely closed. C'est… c'est… Disons que j'ai essayé, sans succès. es|es|digamos|que|he|intentado|sin|éxito It's|it's|Let's say|that|I have|tried|without|success این است ... این است ... بیایید بگوییم من تلاش کردم ، بدون موفقیت. إنه... إنه... لنقل أنني حاولت، دون جدوى. È... è... Diciamo che ho provato, senza successo. Es... es... Digamos que he intentado, sin éxito. It's... it's... Let's say I tried, without success. I. I I I أنا. I. I. I.

: Steve Kaufmann, je vous remercie beaucoup d'être venu nous voir ce matin. ||I|you|I thank|very much|for being|come|us|to see|this|morning ستيف|كوفمان|أنا|أنتم|أشكركم|كثيرًا|لكونكم|جئتم|لنا|رؤية|هذا|الصباح Steve|Kaufmann|yo|usted|agradezco|mucho|de estar|venido|a nosotros|ver|esta|mañana Steve|Kaufmann|io|a lei|ringrazio|molto|di essere|venuto|a noi|vedere|questo|mattina : استیو کافمن ، بسیار ممنونم که امروز صبح برای دیدن ما آمدی. ستيف كوفمان، أشكركم جزيلاً على قدومكم لرؤيتنا هذا الصباح. Steve Kaufmann, ti ringrazio molto per essere venuto a trovarci questa mattina. Steve Kaufmann, muchas gracias por venir a vernos esta mañana. Steve Kaufmann, thank you very much for coming to see us this morning. Adios. Goodbye Adiós addio آدیوس وداعاً. Adios. Adiós. Goodbye. Hasta luego. Until|later حتى|لاحقًا до|до свидания fino a|dopo Hasta|luego إلى اللقاء. Hasta luego. Hasta luego. See you later. Moi, ça se limite à ça. Me|it|itself|it limits|to|that أنا|ذلك|تعود على نفسها|يقتصر|على|ذلك a mí|eso|se|limita|a|eso io|questo|si|limita|a|questo Я ограничиваюсь этим. بالنسبة لي، هذا كل ما في الأمر. A me, si limita a questo. Yo, eso se limita a eso. For me, that's all there is. Goodbye. Goodbye وداعا до свидания arrivederci adiós وداعا. Addio. Adiós. Goodbye.

S. S س S S س. S. S. S.

: Je peux mentionner le nom du site? ||Kan ik noemen|||| I|I can|to mention|the|name|of the|site أنا|أستطيع|ذكر|الاسم|اسم|الموقع|موقع io|posso|menzionare|il|nome|del|sito yo|puedo|mencionar|el|nombre|del|sitio : آیا می توانم نام سایت را ذکر کنم؟ : هل يمكنني ذكر اسم الموقع؟ : Posso menzionare il nome del sito? : ¿Puedo mencionar el nombre del sitio? : Can I mention the name of the site?

I. I I I أنا. I. I. I.

: J'allais le faire. I was going|it|to do yo iba a|lo|hacer io stavo per|lo|fare : كنت سأفعل ذلك. : Lo stavo per fare. : Iba a hacerlo. : I was going to do it. S. S S S س. S. S. S.

: Ah, bon! Oh|good Ah|bueno ah|bene : آه، حقاً! : Ah, bene! : ¡Ah, bueno! : Oh, really!

I. I I I أنا. I. I. I.

: www.thelinguist.com... : www.thelinguist.com... : www.thelinguist.com... : www.thelinguist.com... : www.thelinguist.com...

S. S S S س. S. S. S.

I. I yo io أنا. Io. Yo. I.

: Ou encore LingQ.com. Or|again|| أو|مرة أخرى|| o|aún|| oppure|ancora|| : أو LingQ.com. : O ancora LingQ.com. : O también LingQ.com. : Or LingQ.com. Je vais le dire à la française : triple-W point L – I – N – G – Q point COM. I|I will|it|to say|in|the|French|||dot|L|I|N|G|Q|dot|COM أنا|سأ|ذلك|أقول|إلى|الفرنسية||||نقطة|L|I|N|G|Q|نقطة|COM yo|voy a|lo|decir|a|la|francesa|||punto|L|I|N|G|Q|punto|COM io|vado|lo|dire|in|la|francese|||punto|L|I|N|G|Q|punto|COM سأقولها بالطريقة الفرنسية: ثلاثي W نقطة L – I – N – G – Q نقطة COM. Lo dirò alla francese: triple-W punto L – I – N – G – Q punto COM. Lo diré a la francesa: triple-W punto L – I – N – G – Q punto COM. I'll say it the French way: triple-W point L – I – N – G – Q point COM. Merci, Steve Kaufmann. Thank you|Steve|Kaufmann شكرا|ستيف|كوفمان gracias|Steve|Kaufmann grazie|Steve|Kaufmann شكراً، ستيف كوفمان. Grazie, Steve Kaufmann. Gracias, Steve Kaufmann. Thank you, Steve Kaufmann.

S. S S S S س. S. S. S.

: Merci beaucoup! Thank|very much شكرا|جزيلا gracias|mucho grazie|mille شكراً جزيلاً! : Grazie mille! : ¡Muchas gracias! : Thank you very much!

Annonceur : Pour réagir ou laisser un commentaire au téléphone, à Vancouver, vous faites le (604) 662-6141 ou le 1-800-730-2283. Advertiser|To|to react|or|to leave|a|comment|on|phone|in|Vancouver|you|you make|the|or|the Anunciante||||||||||||||| المعلن|من أجل|الرد|أو|ترك|تعليق||على|الهاتف|في|فانكوفر|أنتم|تتصلون|الرقم|أو|الرقم Annunciatore|Per|reagire|o|lasciare|un|commento|al|telefono|a|Vancouver|voi|fate|il|o|il Anunciante|Para|reaccionar|o|dejar|un|comentario|al|teléfono|en|Vancouver|usted|hace|el|o|el المعلن: للتفاعل أو ترك تعليق عبر الهاتف، في فانكوفر، يمكنك الاتصال على (604) 662-6141 أو 1-800-730-2283. Annunciatore: Per reagire o lasciare un commento al telefono, a Vancouver, chiama il (604) 662-6141 o il 1-800-730-2283. Anunciante: Para reaccionar o dejar un comentario por teléfono, en Vancouver, puede llamar al (604) 662-6141 o al 1-800-730-2283. Advertiser: To react or leave a comment by phone, in Vancouver, you can call (604) 662-6141 or 1-800-730-2283.

SENT_CWT:ANmt8eji=9.71 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.24 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.15 PAR_CWT:AvJ9dfk5=12.3 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=18.83 PAR_CWT:AvJ9dfk5=7.14 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.16 PAR_CWT:B7ebVoGS=17.03 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.97 PAR_CWT:B7ebVoGS=24.46 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=6.65 PAR_CWT:AufDIxMS=8.65 en:ANmt8eji ar:AvJ9dfk5 es:AvJ9dfk5 it:B7ebVoGS es:B7ebVoGS en:AufDIxMS openai.2025-02-07 ai_request(all=136 err=0.74%) translation(all=270 err=0.00%) cwt(all=2446 err=11.73%)