Is There a LAZY Way to Learn a Language? Gibt es einen LAZYSCHEN Weg, eine Sprache zu lernen? ¿Existe una forma perezosa de aprender un idioma? Existe-t-il une manière paresseuse d'apprendre une langue ? Esiste un modo pigro per imparare una lingua? 語学を学ぶのに楽な方法はあるか？ 언어를 배우는 게으른 방법이 있을까요? Vai ir kāds LAZY veids, kā apgūt valodu? Is er een LAZY manier om een taal te leren? Czy istnieje LAZY sposób na naukę języka? Existe uma forma preguiçosa de aprender uma língua? Существует ли ЛЕНИВЫЙ способ изучения языка? Dil Öğrenmenin TEMBEL Bir Yolu Var mı? Чи існує лінивий спосіб вивчити мову? 有没有一种懒惰的方法来学习语言？ 有沒有一種懶惰的方法來學習語言？

I'm a lazy language learner. أنا متعلم لغة كسول. Jeg er en doven sproglærer. Ich bin ein fauler Sprachenlerner. Soy un estudiante de idiomas perezoso. من یک زبان آموز تنبل هستم. Je suis un apprenant de langue paresseux. मैं एक आलसी भाषा सीखने वाला व्यक्ति हूं। Sono uno studente di lingue pigro. Esmu slinks valodas apguvējs. Ik ben een luie taalleerder. Jestem leniwym uczniem języka. Sou um aprendiz de línguas preguiçoso. Я - ленивый ученик. 我是一个懒惰的语言学习者。 我是一個懶惰的語言學習者。

I don't do tests. أنا لا أقوم بالاختبارات. Jeg laver ikke tests. Ich mache keine Tests. No hago pruebas. من آزمایش نمیکنم Je ne fais pas de tests. मैं परीक्षण नहीं करता. Non faccio test. Es neveicu testus. Ik doe geen testen. Nie robię testów. Eu não faço testes. Я не делаю тесты. 我不做测试。 我不做測試。

I don't do flashcards. أنا لا أفعل البطاقات التعليمية. Jeg laver ikke flashcards. Ich mache keine Karteikarten. No hago tarjetas didácticas. من فلش کارت کار نمی کنم. Je ne fais pas de flashcards. मैं फ़्लैशकार्ड नहीं बनाता. Non faccio flashcard. Ik doe niet aan flashcards. Nie robię fiszek. Eu não faço flashcards. Я не делаю карточки. 我不做抽认卡。 我不做抽認卡。

I don't use the International Phonetic Alphabet, the IPA. أنا لا أستخدم الأبجدية الصوتية الدولية، IPA. Jeg bruger ikke det internationale fonetiske alfabet, IPA. Ich verwende nicht das Internationale Phonetische Alphabet, das IPA. No uso el Alfabeto Fonético Internacional, el IPA. من از الفبای آوایی بین المللی، IPA استفاده نمی کنم. Je n'utilise pas l'alphabet phonétique international, l'IPA. मैं अंतर्राष्ट्रीय ध्वन्यात्मक वर्णमाला, आईपीए का उपयोग नहीं करता। Non utilizzo l'alfabeto fonetico internazionale, l'IPA. Ik gebruik het Internationale Fonetische Alfabet, de IPA, niet. Nie używam międzynarodowego alfabetu fonetycznego, IPA. Não uso o Alfabeto Fonético Internacional, o IPA. Я не использую международный фонетический алфавит, IPA. 我不使用国际音标（IPA）。 我不使用國際音標（IPA）。

I don't go to class. أنا لا أذهب إلى الفصل. Jeg går ikke i klassen. Ich gehe nicht zum Unterricht. No voy a clase. من کلاس نمیرم Je ne vais pas en cours. मैं क्लास में नहीं जाता. Non vado a lezione. Ik ga niet naar de les. Nie chodzę na zajęcia. Eu não vou para a aula. Я не хожу на занятия. 我不去上课。 我不去上課。

I study on my own when I feel like it. أدرس بمفردي عندما أشعر بذلك. Jeg studerer på egen hånd, når jeg har lyst. Ich lerne alleine, wenn mir danach ist. Estudio por mi cuenta cuando tengo ganas. وقتی دلم می خواهد به تنهایی مطالعه می کنم. J'étudie seul quand j'en ai envie. जब मेरा मन होता है तो मैं खुद ही पढ़ाई करता हूं। Studio da solo quando ne ho voglia. Es mācos pats, kad man tā gribas. Ik studeer alleen als ik daar zin in heb. Uczę się sama, kiedy mam na to ochotę. Eu estudo sozinho quando tenho vontade. Я учусь самостоятельно, когда мне этого хочется. 当我愿意的时候，我会自己学习。 當我願意的時候，我會自己學習。

When I'm tired of whatever I'm doing, I move on to something else. عندما أشعر بالتعب من كل ما أفعله، أنتقل إلى شيء آخر. Når jeg er træt af hvad end jeg laver, går jeg videre til noget andet. Wenn ich von dem, was ich tue, müde bin, gehe ich zu etwas anderem über. Cuando estoy cansado de lo que sea que estoy haciendo, paso a otra cosa. وقتی از هر کاری که انجام می دهم خسته می شوم، سراغ کار دیگری می روم. Quand je suis fatigué de ce que je fais, je passe à autre chose. जब मैं जो कुछ भी कर रहा होता हूं उससे थक जाता हूं तो किसी और काम की ओर बढ़ जाता हूं। Quando sono stanco di qualunque cosa sto facendo, passo a qualcos'altro. Kad man apnīk tas, ko daru, es pāriet pie kaut kā cita. Als ik moe ben van wat ik ook doe, ga ik verder met iets anders. Gdy znudzi mi się to, co robię, zajmuję się czymś innym. Quando estou cansado do que estou fazendo, passo para outra coisa. Когда мне надоедает то, что я делаю, я перехожу к чему-то другому. 当我对所做的事情感到厌倦时，我就会转向其他事情。 當我對所做的事情感到厭倦時，我會轉向其他事情。

I fluctuate between difficult content and easy content. أتقلب بين المحتوى الصعب والمحتوى السهل. Jeg svinger mellem svært indhold og let indhold. Ich schwanke zwischen schwierigen und einfachen Inhalten. I fluctuate between difficult content and easy content. Fluctúo entre contenido difícil y contenido fácil. من بین محتوای سخت و محتوای آسان در نوسان هستم. J'hésite entre un contenu difficile et un contenu facile. मैं कठिन सामग्री और आसान सामग्री के बीच झूलता रहता हूं। Oscilla tra contenuti difficili e contenuti facili. Es svārstos starp sarežģītu saturu un vieglu saturu. Ik schommel tussen moeilijke inhoud en gemakkelijke inhoud. Waham się pomiędzy treściami trudnymi i łatwymi. Eu flutuo entre conteúdo difícil e conteúdo fácil. Я колеблюсь между сложным контентом и легким контентом. 我在困难的内容和简单的内容之间摇摆不定。 我在困難的內容和簡單的內容之間搖擺不定。

The well known and outstanding Brazilian educator described why comprehension tests وصف المعلم البرازيلي المعروف والمتميز لماذا تعتبر اختبارات الفهم Den velkendte og fremragende brasilianske underviser beskrev, hvorfor forståelsestest Der bekannte und herausragende brasilianische Pädagoge beschrieb, warum Verständnistests El conocido y destacado educador brasileño describió por qué las pruebas de comprensión این مربی مشهور و برجسته برزیلی توضیح داد که چرا تست های درک مطلب Le célèbre et remarquable éducateur brésilien a expliqué pourquoi les tests de compréhension जाने-माने और उत्कृष्ट ब्राज़ीलियाई शिक्षक ने बताया कि Il noto ed eccezionale educatore brasiliano ha spiegato perché i test di comprensione Pazīstams un izcils brazīliešu pedagogs aprakstīja, kāpēc izpratnes testi De bekende en voortreffelijke Braziliaanse onderwijzer beschreef waarom begripstests Znany i wybitny brazylijski pedagog opisał, dlaczego testy na zrozumienie O conhecido e destacado educador brasileiro descreveu por que os testes de compreensão Известный и выдающийся бразильский педагог описал, почему тесты на понимание Відомий і видатний бразильський педагог пояснив, чому тести на розуміння Nhà giáo dục nổi tiếng và xuất sắc người Brazil đã mô tả lý do tại sao các bài kiểm tra khả năng hiểu 这位著名的杰出巴西教育家描述了为什么 這位著名的傑出巴西教育家描述了為什麼

about things that we read are so futile because reading is a vagabond experience. حول الأشياء التي نقرأها عديمة الجدوى لأن القراءة هي تجربة متشردة. af ting, vi læser, er så forgæves, fordi læsning er en vagabondoplevelse. über Dinge, die wir lesen, so sinnlos sind, weil Lesen eine vagabundierende Erfahrung ist. sobre lo que leemos son tan inútiles porque la lectura es una experiencia vagabunda. درباره چیزهایی که می خوانیم بسیار بیهوده است زیرا خواندن یک تجربه ولگرد است. sur ce que nous lisons sont si inutiles, car la lecture est une expérience vagabonde. हम जो पढ़ते हैं उसके बारे में समझ परीक्षण इतने व्यर्थ क्यों होते हैं क्योंकि पढ़ना एक आवारा अनुभव है। su ciò che leggiamo sono così inutili perché leggere è un'esperienza vagabonda. par lietām, ko mēs lasām, ir tik veltīgi, jo lasīšana ir klaiņojoša pieredze. over dingen die we lezen zo nutteloos zijn omdat lezen een vagebondervaring is. tego, co czytamy, są tak daremne, bo czytanie to doświadczenie włóczęgi. sobre as coisas que lemos são tão fúteis porque a leitura é uma experiência vagabunda. того, что мы читаем, так бесполезны, ведь чтение — это занятие бродяжничества. про те, що ми читаємо, такі марні, тому що читання - це бродячий досвід. 对我们阅读的内容进行理解测试是徒劳的，因为阅读是一种流浪的体验。 對我們閱讀的內容進行理解測試是徒勞的，因為閱讀是一種流浪的體驗。

We don't want to challenge the reader to try to remember or try to understand لا نريد أن نتحدى القارئ ليحاول أن يتذكر أو يحاول أن يفهم Vi ønsker ikke at udfordre læseren til at prøve at huske eller forsøge at forstå Wir möchten den Leser nicht dazu herausfordern, sich an das Gelesene zu erinnern, No queremos desafiar al lector a que intente recordar, comprender ما نمی خواهیم خواننده را به چالش بکشیم تا آنچه را که خوانده است Nous ne voulons pas mettre le lecteur au défi d'essayer de se souvenir, de comprendre हम पाठक को चुनौती नहीं देना चाहते कि Non vogliamo sfidare il lettore a cercare di ricordare o cercare di capire Mēs nevēlamies izaicināt lasītāju mēģināt atcerēties vai mēģināt saprast. We willen de lezer niet uitdagen om te proberen zich te herinneren, te begrijpen Nie chcemy rzucać czytelnikowi wyzwania, aby próbował zapamiętać, zrozumieć Não queremos desafiar o leitor a tentar lembrar ou tentar compreender Мы не хотим заставлять читателя попытаться вспомнить, понять Ми не хочемо вимагати від читача намагатися запам'ятати або спробувати зрозуміти 我们不想挑战读者尝试记住或尝试理解 我們不想挑戰讀者嘗試記住或嘗試理解

or to explain what he or she read. أو يشرح ما قرأه. eller forklare, hvad han eller hun læser. es zu verstehen oder zu erklären. o explicar lo que leyó. به خاطر بسپارد یا سعی کند بفهمد ou d'expliquer ce qu'il a lu. उसने जो पढ़ा है उसे याद रखने, समझने या समझाने की कोशिश करें। o spiegare quello che ha letto. vai izskaidrot izlasīto. of uit te leggen wat hij of zij heeft gelezen. lub wyjaśnić to, co przeczytał. ou explicar o que leu. или объяснить то, что он прочитал. 或解释他或她所读到的内容。 或解釋他或她所讀到的內容。

We just want the reader to enjoy the process. نريد فقط أن يستمتع القارئ بهذه العملية. Vi vil bare have, at læseren nyder processen. Wir möchten nur, dass der Leser den Prozess genießt. Solo queremos que el lector disfrute el proceso. یا توضیح دهد. ما فقط می خواهیم خواننده از این روند لذت ببرد. Nous voulons juste que le lecteur apprécie le processus. हम बस यही चाहते हैं कि पाठक इस प्रक्रिया का आनंद लें। Vogliamo solo che il lettore si goda il processo. Mēs vienkārši vēlamies, lai lasītājs izbauda šo procesu. We willen gewoon dat de lezer van het proces geniet. Chcemy po prostu, aby czytelnik czerpał przyjemność z tego procesu. Queremos apenas que o leitor aproveite o processo. Мы просто хотим, чтобы читатель наслаждался процессом. 我们只是希望读者享受这个过程。 我們只是希望讀者享受這個過程。

And so that's kind of been my approach. وهكذا كان هذا هو النهج الذي أتبعه. Og det har sådan set været min tilgang. Und das war sozusagen mein Ansatz. Y ese ha sido mi enfoque. و بنابراین این به نوعی رویکرد من بود. Et c’est en quelque sorte mon approche. और इसलिए मेरा दृष्टिकोण कुछ इसी तरह का रहा है। E quindi questo è stato in un certo senso il mio approccio. Tāda bija mana pieeja. En dat is dus een beetje mijn aanpak geweest. Takie było w pewnym sensie moje podejście. E essa tem sido minha abordagem. И это был мой подход. І це був мій підхід. Và đó là cách tiếp cận của tôi. 这就是我的方法。 這就是我的方法。

There are definitely arguments against the sort of lazy language learning. هناك بالتأكيد حجج ضد هذا النوع من تعلم اللغة البطيء. Der er bestemt argumenter imod den slags doven sprogindlæring. Es gibt definitiv Argumente gegen diese Art des faulen Sprachenlernens. Definitivamente existen argumentos en contra de este tipo de aprendizaje de idiomas perezoso. قطعاً استدلال هایی علیه نوع یادگیری زبان تنبل وجود دارد. Il existe certainement des arguments contre ce type d’apprentissage paresseux des langues. आलसी भाषा सीखने के प्रकार के विरुद्ध निश्चित रूप से तर्क हैं। Ci sono sicuramente argomenti contro questo tipo di apprendimento pigro delle lingue. Noteikti ir argumenti pret slinku valodas apguvi. Er zijn zeker argumenten tegen dit soort lui taalonderwijs. Zdecydowanie istnieją argumenty przeciwko leniwej nauce języków. Definitivamente, existem argumentos contra esse tipo de aprendizagem preguiçosa de línguas. Определенно есть аргументы против ленивого изучения языка. Безумовно, існують аргументи проти лінивого вивчення мови. Chắc chắn có những lập luận chống lại kiểu học ngôn ngữ lười biếng. 肯定有人反对这种懒惰的语言学习。 一定有人反對這種懶惰的語言學習。

Attitude. سلوك. Holdning. Attitüde. Actitud. نگرش. Attitude. नज़रिया। Atteggiamento. Attieksme. Houding. Postawa. Atitude. Отношение. Ставлення. 态度。 態度。

I've read a couple of books recently that give reasons why we need to لقد قرأت مؤخرًا كتابين يوضحان أسباب حاجتنا إلى أن Jeg har læst et par bøger for nylig, der giver grunde til, hvorfor vi skal være Ich habe in letzter Zeit ein paar Bücher gelesen, die Gründe nennen, warum wir Recientemente leí un par de libros que dan razones por las que debemos ser من اخیراً چند کتاب خوانده‌ام که دلایلی را بیان می‌کنند که چرا باید J'ai lu récemment quelques livres qui expliquent pourquoi nous devons être मैंने हाल ही में कुछ किताबें पढ़ी हैं जो कारण बताती हैं कि हमें Recentemente ho letto un paio di libri che spiegano perché dobbiamo essere Nesen esmu lasījis vairākas grāmatas, kurās minēti iemesli, kāpēc mums ir nepieciešams. Ik heb onlangs een paar boeken gelezen die redenen geven waarom we Niedawno przeczytałem kilka książek, które podają powody, dla których powinniśmy działać Li recentemente alguns livros que explicam por que precisamos ser Недавно я прочитал пару книг, которые объясняют, почему нам нужно быть Нещодавно я прочитав кілька книг, в яких наводяться причини, чому нам потрібно 我最近读了几本书，其中给出了为什么我们需要 我最近讀了幾本書，其中給出了為什麼我們需要

be more deliberate, although with the nuance, Outsmarting Your Brain نكون أكثر تعمدًا، على الرغم من الفارق الدقيق، كتاب "التغلب على دماغك" mere bevidste, dog med nuancen, Outsmarting Your Brain bewusster vorgehen müssen, allerdings mit der Nuance „Outsmarting Your Brain“ más deliberados, aunque con el matiz Outsmarting Your Brain سنجیده‌تر عمل کنیم، اگرچه با تفاوت‌های ظریف، پیشی گرفتن از مغز خود plus délibérés, bien qu'avec la nuance Outsmarting Your Brain अधिक विचार-विमर्श करने की आवश्यकता क्यों है, हालांकि बारीकियों के साथ, più cauti, anche se con sfumature, Outsmarting Your Brain būt apzinātāka, lai gan ar niansēm, pārvarēt savu smadzenes bewuster moeten zijn, zij het met de nuance: Outsmarting Your Brain bardziej przemyślanie, choć z pewnymi niuansami: Przechytrzyć swój mózg mais deliberados, embora com a nuance Outsmarting Your Brain, более осмотрительными, хотя и с нюансами: «Перехитри свой мозг» бути більш свідомими, хоча і з нюансом, перехитрити свій мозок hãy thận trọng hơn, mặc dù có sắc thái, Vượt trội hơn bộ não của bạn 更加深思熟虑的原因，尽管有细微差别，《智胜你的大脑》， 更加深思熟慮的原因，儘管有細微差別，《智勝你的大腦》，作者

by Dan Willingham, Make It Stick. بقلم دان ويلينجهام، "اجعله ثابتًا". af Dan Willingham, Make It Stick. von Dan Willingham, „Make It Stick“. de Dan Willingham, Make It Stick. نوشته دن ویلینگهام، Make It Stick. de Dan Willingham, Make It Stick. डैन विलिंगम द्वारा लिखित, आउटस्मार्टिंग योर ब्रेन, मेक इट स्टिक। di Dan Willingham, Make It Stick. Dan Willingham, Make It Stick. van Dan Willingham, Make It Stick. autorstwa Dana Willinghama, Make It Stick. de Dan Willingham, Make It Stick. Дэна Уиллингема, «Сделай это прижиться». Ден Віллінгем, "Make It Stick". của Dan Willingham, Make It Stick. 作者是丹·威林厄姆，《让它坚持》。 是丹·威林厄姆，《讓它堅持》。

Now, these books do point out that sort of deliberate block الآن، تشير هذه الكتب إلى أن هذا النوع من Nu påpeger disse bøger, at den slags bevidst blokindlæring Nun, diese Bücher weisen darauf hin, dass eine Art bewusstes Blocklernen Ahora bien, estos libros señalan que una especie de اکنون، این کتاب‌ها به این نکته اشاره می‌کنند که نوعی Or, ces livres soulignent que ce genre d’ अब, ये पुस्तकें इस बात की ओर इशारा करती हैं कि जानबूझकर Ora, questi libri sottolineano che una sorta di blocco deliberato Tagad šīs grāmatas norāda uz šādu apzinātu bloķēšanu. Welnu, deze boeken wijzen erop dat een soort doelbewust blokleren Książki te faktycznie wskazują, że tego rodzaju celowe Agora, esses livros apontam que esse tipo de bloqueio deliberado de В этих книгах действительно указывается на такой вид преднамеренного блокирования Bây giờ, những cuốn sách này đã chỉ ra kiểu cản trở có chủ ý 现在，这些书确实指出了那种刻意的区块 現在，這些書確實指出了那種刻意的區塊

learning, forcing yourself to learn something is not very effective. التعلم المتعمد، فإن إجبار نفسك على تعلم شيء ما ليس فعالاً للغاية. , at tvinge dig selv til at lære noget, ikke er særlig effektiv. , bei dem man sich dazu zwingt, etwas zu lernen, nicht sehr effektiv ist. aprendizaje en bloque deliberado, obligarse a uno mismo a aprender algo, no es muy eficaz. یادگیری مسدود عمدی، وادار کردن خود به یادگیری چیزی خیلی مؤثر نیست. apprentissage par blocs délibéré, se forcer à apprendre quelque chose n’est pas très efficace. सीखने को रोकना, खुद को कुछ सीखने के लिए मजबूर करना बहुत प्रभावी नहीं है। dell’apprendimento, costringendoti a imparare qualcosa, non è molto efficace. mācīšanās, piespiežot sevi kaut ko iemācīties, nav ļoti efektīva. , waarbij je jezelf dwingt iets te leren, niet erg effectief is. uczenie się blokowe, zmuszanie się do uczenia się, nie jest zbyt skuteczne. aprendizagem, forçando-se a aprender algo, não é muito eficaz. обучения, когда заставлять себя чему-то учиться не очень эффективно. 学习，强迫自己学习一些东西并不是很有效。 學習，強迫自己學習一些東西並不是很有效。

However, they and others like Justin Sung, whom you can find on YouTube, ومع ذلك، هم وآخرون مثل جاستن سونغ، الذي يمكنك العثور عليه على موقع يوتيوب، Men de og andre kan lide Justin Sung, som du kan finde på YouTube, Sie und andere wie Justin Sung, den Sie auf YouTube finden können, Sin embargo, ellos y otros como Justin Sung, a quien podéis encontrar en YouTube, با این حال، آنها و دیگران مانند جاستین سونگ، که می توانید او را در یوتیوب بیابید، Cependant, eux et d'autres comme Justin Sung, que vous pouvez trouver sur YouTube, हालाँकि, वे और जस्टिन सुंग जैसे अन्य लोग, जिन्हें आप यूट्यूब पर पा सकते हैं, Tuttavia, loro e altri come Justin Sung, che puoi trovare su YouTube, Tomēr viņi un citi, piemēram, Džastins Sungs, kuru var atrast vietnē YouTube, Echter, zij en anderen houden van Justin Sung, die je op YouTube kunt vinden, Jednak oni i inni, jak Justin Sung, którego można znaleźć na YouTube, Porém, eles e outros como Justin Sung, que você pode encontrar no YouTube, Однако они и другие, такие как Джастин Санг, которого вы можете найти на YouTube, 然而，他们和其他人，比如 Justin Sung，你可以在 YouTube 上找到他， 然而，他們和其他人，例如賈斯汀·宋（Justin Sung），你可以在 YouTube 上找到他，

and I'll leave a link, and many others point out that retrieval. وسأترك رابطًا، ويشير كثيرون آخرون إلى هذا الاسترجاع. og jeg vil efterlade et link, og mange andre påpeger den hentning. und ich werde einen Link hinterlassen, und viele andere weisen auf diesen Abruf hin. ya os dejo un enlace, y muchos otros señalan esa recuperación. و من یک پیوند می گذارم، و بسیاری دیگر به این بازیابی اشاره می کنند. et je laisserai un lien, et bien d'autres soulignent cette récupération. और मैं एक लिंक छोड़ूंगा, और कई अन्य लोग उस पुनर्प्राप्ति के बारे में बताते हैं। e lascerò un link, e molti altri sottolineano questo recupero. とリンクを残しておくと、多くの人がその検索を指摘している。 un es atstāt saiti, un daudzi citi norāda, ka atgūšana. en ik laat een link achter, en vele anderen wijzen op dat ophalen. a ja zostawię link, a wiele innych osób zwraca uwagę na to odzyskanie. e vou deixar um link, e muitos outros apontam essa recuperação. и я оставлю ссылку, и многие другие указывают на этот поиск. và tôi sẽ để lại một liên kết, và nhiều người khác chỉ ra sự truy xuất đó. 我会留下一个链接，还有许多其他人指出了检索。 我會留下一個鏈接，還有許多其他人指出了檢索。

Is very effective if you're forcing yourself to try to remember something يعد هذا فعالًا جدًا إذا كنت تجبر نفسك على محاولة تذكر شيء ما Er meget effektiv, hvis du tvinger dig selv til at prøve at huske noget Ist sehr effektiv, wenn Sie sich dazu zwingen, sich etwas zu merken, Es muy efectivo si te estás obligando a intentar recordar algo اگر خودتان را مجبور کنید چیزی را به خاطر بسپارید Est très efficace si vous vous forcez à essayer de vous souvenir de quelque chose यह बहुत प्रभावी है यदि आप अपने आप को È molto efficace se ti stai sforzando di ricordare qualcosa Ir ļoti efektīvs, ja jūs piespiežat sevi mēģināt kaut ko atcerēties. Is erg effectief als je jezelf dwingt om iets te onthouden, Jest bardzo skuteczny, jeśli zmuszasz się do zapamiętania czegoś, É muito eficaz se você está se forçando a tentar lembrar de algo, Очень эффективен, если вы заставляете себя попытаться запомнить что-то 如果你强迫自己尝试记住一些东西 如果你強迫自己嘗試記住一些東西

as in tests, the effort of retrieving things helps anchor things in our long كما هو الحال في الاختبارات، فإن جهد استرجاع الأشياء يساعد في تثبيت الأشياء في ذاكرتنا طويلة som i tests, indsatsen med at hente ting hjælper med at forankre ting i vores langtidshukommelse wie in Tests, wenn die Anstrengung, Dinge abzurufen, dabei hilft, Dinge in unserem Langzeitgedächtnis zu verankern como en los exámenes, el esfuerzo de recuperar cosas ayuda a anclar cosas en nuestra مانند آزمایش‌ها، تلاش برای بازیابی چیزها به تثبیت چیزها در comme dans les tests, l'effort de récupération des choses aide à ancrer les choses dans notre परीक्षणों में कुछ याद रखने की कोशिश करने के लिए मजबूर कर रहे हैं, चीजों को पुनः प्राप्त करने का प्रयास हमारी दीर्घकालिक come nei test, lo sforzo di recuperare le cose aiuta ad ancorare le cose nella nostra tāpat kā testos, pūles, kas saistītas ar lietu atgūšanu, palīdz nostiprināt lietas mūsu ilgstošajā dzīvē. zoals bij tests; de moeite om dingen op te halen helpt dingen in ons langetermijngeheugen te verankeren tak jak na testach, wysiłek związany z odzyskaniem rzeczy pomaga zakotwiczyć rzeczy w naszej como nos testes, o esforço de recuperar coisas ajuda a ancorar as coisas em nossa , как в тестах, усилия по извлечению вещей помогают закрепить вещи в нашей долговременной giống như trong các bài kiểm tra, nỗ lực lấy lại đồ vật giúp chúng ta giữ chặt đồ vật lâu dài. ，比如在测试中，那么这是非常有效的，检索东西的努力有助于将东西固定在我们的长期 ，例如在測試中，那麼這是非常有效的，檢索東西的努力有助於將東西固定在我們的長期

term memory, or you need to have it structured so that you're learning المدى، أو تحتاج إلى تنظيمها بحيث تتعلم , eller du skal have den struktureret, så du lærer , oder wenn Sie es so strukturieren müssen, dass Sie memoria a largo plazo, o necesitas tenerlo estructurado para que estés aprendiendo حافظه بلندمدت ما کمک می‌کند، یا باید ساختار آن را طوری تنظیم کنید که mémoire à long terme, ou vous devez le structurer pour que vous appreniez स्मृति में चीजों को ठीक करने में मदद करता है, या आपको इसे संरचित करने की आवश्यकता है ताकि आप memoria a lungo termine, o hai bisogno di strutturarla in modo da imparare vai arī jums ir nepieciešams, lai tā būtu strukturēta tā, ka jūs mācāties. , of je moet het zo gestructureerd hebben dat je pamięci długotrwałej, lub musisz mieć to ustrukturyzowane tak, abyś uczył się memória de longo prazo, ou você precisa estruturá-lo para aprender памяти, или вам нужно структурировать ее так, чтобы вы изучали trí nhớ thuật ngữ, hoặc bạn cần cấu trúc nó để bạn có thể học 记忆中，或者你需要将其结构化，以便你正在学习 記憶中，或者你需要將其結構化，以便你正在學習

things that are at that proximal zone of capability or of knowledge so الأشياء الموجودة في ذلك الوقت. المنطقة القريبة من القدرة أو المعرفة بحيث ting, der er ved det proksimal zone af kapacitet eller viden, så Dinge lernen, die dabei sind Sie befinden sich in der nächstgelegenen Zone der Fähigkeiten oder des Wissens, sodass cosas que están en ese momento. zona proximal de capacidad o de conocimiento para چیزهایی را یاد بگیرید منطقه نزدیک توانایی یا دانش به طوری des choses qui sont là zone proximale de capacité ou de connaissance afin उस समय की चीजें सीख सकें क्षमता या ज्ञान का निकटतम क्षेत्र ताकि cose che sono in quel momento zona prossimale di capacità o di conoscenza in modo lietas, kas ir tuvākajā spēju vai zināšanu zonā, lai dingen leert die daarbij horen proximale zone van mogelijkheden of kennis, zodat rzeczy, które są w tym momencie najbliższą strefę możliwości lub wiedzy, abyś coisas que estão naquele momento. zona proximal de capacidade ou de conhecimento para вещи, которые находятся в этой памяти. ближайшую зону способностей или знаний, чтобы những thứ nằm ở vùng khả năng hoặc kiến thức gần nhất 那些东西能力或知识的最近区域，这样 那些東西能力或知識的最近區域，這樣

that you're never attacking anything that's too, too difficult for you. لا تهاجم أبدًا أي شيء يكون صعبًا للغاية بالنسبة لك. du aldrig angriber noget, der er for svært for dig. Sie niemals etwas angreifen, das zu, zu schwierig für Sie ist. que nunca ataques nada que sea demasiado difícil para ti. که هرگز به چیزی که برای شما خیلی سخت است حمله نکنید. que vous n'attaquiez jamais quelque chose qui est trop, trop difficile pour vous. आप कभी भी ऐसी किसी चीज़ पर हमला न करें जो आपके लिए बहुत, बहुत कठिन हो। da non attaccare mai nulla che sia troppo, troppo difficile per te. ka jūs nekad neuzbrūkat kaut kam, kas jums ir pārāk, pārāk grūti. je nooit iets aanvalt dat te moeilijk voor je is. nigdy nie atakował niczego, co jest dla ciebie zbyt, zbyt trudne. que você nunca ataque algo que seja muito, muito difícil para você. вы никогда не атаковали что-то, что для вас слишком, слишком сложно. rằng bạn sẽ không bao giờ tấn công bất cứ điều gì quá, quá khó đối với bạn. 你就永远不会攻击任何对你来说太难的东西。 你就永遠不會攻擊任何對你來說太難的東西。

And of course, that's the difficulty in a classroom وبالطبع، هذه هي الصعوبة في الفصل الدراسي Og selvfølgelig er det vanskeligheden i et klasseværelse, Und das ist natürlich die Schwierigkeit im Klassenzimmer Y claro, esa es la dificultad en el aula و البته، این مشکل در کلاس درس است، Et bien sûr, c’est là la difficulté dans une classe और निस्संदेह, कक्षा में यही कठिनाई है E, naturalmente, questa è la difficoltà in una classe Un, protams, tas ir sarežģījums klasē. En dat is natuurlijk het probleem in een klaslokaal, I oczywiście na tym polega trudność w klasie, E claro, essa é a dificuldade da sala de aula И, конечно же, в классе возникают трудности, Và tất nhiên, đó là khó khăn trong lớp học 当然，这就是课堂上的困难， 當然，這就是課堂上的困難，

because the teacher doesn't know. لأن المعلم لا يعرف. fordi læreren ikke ved det. , weil der Lehrer es nicht weiß. porque el profesor no sabe. زیرا معلم نمی داند. parce que l’enseignant ne sait pas. क्योंकि शिक्षक को पता नहीं है। perché l'insegnante non lo sa. jo skolotājs to nezina. omdat de leraar het niet weet. ponieważ nauczyciel nie wie. porque o professor não sabe. потому что учитель не знает. vì thầy không biết. 因为老师不知道。 因為老師不知道。

What each student knows, so how can they then give them just that next level, ما يعرفه كل طالب، فكيف يمكنهم بعد ذلك منحهم هذا المستوى التالي، Hvad hver elev ved, så hvordan kan de så give dem lige det næste niveau, Was jeder Schüler weiß, wie kann er ihm dann genau das nächste Level, Lo que cada estudiante sabe, entonces, ¿cómo pueden darles el siguiente nivel, هر دانش‌آموزی چه می‌داند، پس چگونه می‌توانند آن سطح بعدی، Ce que chaque élève sait, alors comment peuvent-ils lui donner ce niveau suivant, प्रत्येक छात्र क्या जानता है, तो फिर वे उन्हें अगला स्तर, Ciò che ogni studente sa, quindi come può dargli proprio quel livello successivo, Ko katrs skolēns zina, un kā tad viņi var sniegt viņiem tikai nākamo līmeni, Wat elke leerling weet, dus hoe kunnen ze hem dan net dat volgende niveau geven, Co każdy uczeń wie, jak więc mogą mu dać kolejny poziom, O que cada aluno sabe, então como eles podem dar-lhes exatamente o próximo nível, Что знает каждый ученик, так как же им тогда дать ему следующий уровень, Những gì mỗi học sinh biết, vậy làm thế nào họ có thể cung cấp cho các em cấp độ tiếp theo đó, 每个学生都知道什么，那么他们如何才能给他们下一个级别， 每個學生都知道什麼，那麼他們如何給他們下一個級別，

that proximal level of difficulty. هذا المستوى القريب من الصعوبة. det proksimale sværhedsgrad. den nächstgelegenen Schwierigkeitsgrad, vermitteln? ese nivel próximo de dificultad? آن سطح دشواری نزدیک را به آنها بدهند . ce niveau de difficulté proximal. कठिनाई का निकटतम स्तर कैसे दे सकते हैं। quel livello prossimale di difficoltà? dat proximale moeilijkheidsniveau. ten najbliższy poziom trudności. aquele nível proximal de dificuldade. ближайший уровень сложности? mức độ khó gần nhất đó. 即最接近的难度级别。 即最接近的難度級別。

And then there's Bloom's taxonomy where it's not enough to retrieve things. ثم هناك تصنيف بلوم حيث لا يكفي استرجاع الأشياء. Og så er der Blooms taksonomi, hvor det ikke er nok at hente ting. Und dann ist da noch Blooms Taxonomie, bei der es nicht ausreicht, Dinge abzurufen. Y luego está la taxonomía de Bloom, donde no basta con recuperar cosas. و سپس طبقه بندی بلوم وجود دارد که در آن بازیابی اشیا کافی نیست. Et puis il y a la taxonomie de Bloom où il ne suffit pas de récupérer des choses. और फिर ब्लूम का वर्गीकरण है जहां चीजों को पुनः प्राप्त करना पर्याप्त नहीं है। E poi c'è la tassonomia di Bloom dove non basta recuperare le cose. Un tad ir Blooma taksonomija, kur nepietiek tikai ar to, lai atrastu lietas. En dan is er nog de taxonomie van Bloom, waarin het niet genoeg is om dingen terug te halen. Istnieje także taksonomia Blooma, według której nie wystarczy odzyskać rzeczy. E há também a taxonomia de Bloom, onde não basta recuperar coisas. А еще есть таксономия Блума, согласно которой одного извлечения вещей недостаточно. А ще є таксономія Блума, де цього недостатньо для пошуку. Và sau đó là phân loại của Bloom khi việc truy xuất mọi thứ là không đủ. 然后是布鲁姆的分类法，仅检索事物是不够的。 然後是布魯姆的分類法，僅檢索事物是不夠的。

We also have to develop the ability to discuss, to evaluate, and to understand. علينا أيضًا تطوير القدرة على المناقشة والتقييم والفهم. Vi skal også udvikle evnen til at diskutere, evaluere og forstå. Wir müssen auch die Fähigkeit entwickeln, zu diskutieren, zu bewerten und zu verstehen. También tenemos que desarrollar la capacidad de discutir, evaluar y comprender. ما همچنین باید توانایی بحث، ارزیابی و درک را توسعه دهیم. Nous devons également développer la capacité de discuter, d’évaluer et de comprendre. हमें चर्चा करने, मूल्यांकन करने और समझने की क्षमता भी विकसित करनी होगी। Dobbiamo anche sviluppare la capacità di discutere, valutare e comprendere. Mums ir arī jāattīsta spēja diskutēt, vērtēt un saprast. We moeten ook het vermogen ontwikkelen om te discussiëren, te evalueren en te begrijpen. Musimy także rozwinąć umiejętność dyskusji, oceniania i rozumienia. Também temos que desenvolver a capacidade de discutir, avaliar e compreender. Нам также необходимо развивать способность обсуждать, оценивать и понимать. 我们还必须培养讨论、评估和理解的能力。 我們也必須培養討論、評估和理解的能力。

Things that we are learning, but that then brings me to why I think الأشياء التي نتعلمها، ولكن هذا يقودني بعد ذلك إلى السبب الذي يجعلني أعتقد أن Ting, som vi lærer, men som så bringer mig til, hvorfor jeg tror, ​​at Dinge, die wir lernen, aber das bringt mich dann zu der Frage, warum ich denke, dass Cosas que estamos aprendiendo, pero que luego me llevan a la razón por la que creo que چیزهایی که ما در حال یادگیری هستیم، اما من را به این می رساند که چرا فکر می کنم Des choses que nous apprenons, mais cela m'amène ensuite à pourquoi je pense que चीजें जो हम सीख रहे हैं, लेकिन फिर मुझे यह पता चलता है कि मैं क्यों सोचता हूं कि Cose che stiamo imparando, ma questo mi porta poi al motivo per cui penso che Lietas, ko mēs mācāmies, bet tas mani ved pie tā, kāpēc es domāju, ka Dingen die we leren, maar dat brengt mij bij de reden waarom ik denk dat Rzeczy, których się uczymy, ale to prowadzi mnie do tego, dlaczego uważam, że Coisas que estamos aprendendo, mas que me levam à razão pela qual acho que Вещи, которые мы изучаем, но это подводит меня к тому, почему я считаю, что 我们正在学习的东西，但这让我明白了为什么我认为 我們正在學習的東西，但這讓我明白了為什麼我認為

lazy language learning is the best approach for language learning. تعلم اللغة البطيء هو أفضل نهج لتعلم اللغة. doven sprogindlæring er den bedste tilgang til sprogindlæring. faules Sprachenlernen der beste Ansatz zum Sprachenlernen ist. el aprendizaje de idiomas de forma perezosa es el mejor enfoque para el aprendizaje de idiomas. یادگیری زبان تنبل بهترین رویکرد برای یادگیری زبان است. l'apprentissage paresseux des langues est la meilleure approche pour l'apprentissage des langues. भाषा सीखने के लिए आलसी भाषा सीखना सबसे अच्छा तरीका है। l'apprendimento pigro delle lingue sia l'approccio migliore per l'apprendimento delle lingue. Lēna valodas apguve ir labākā pieeja valodu apguvei. lui talen leren de beste aanpak is voor het leren van talen. leniwa nauka języków jest najlepszym podejściem do nauki języków. o aprendizado preguiçoso de idiomas é a melhor abordagem para o aprendizado de idiomas. ленивое изучение языка — лучший подход к изучению языка. ліниве вивчення мови - найкращий підхід до вивчення мови. 懒惰的语言学习是语言学习的最佳方法。 懶惰的語言學習是語言學習的最佳方法。

When we're talking about language, we're not talking about developing عندما نتحدث عن اللغة، فإننا لا نتحدث عن تطوير Når vi taler om sprog, taler vi ikke om at udvikle Wenn wir über Sprache sprechen, geht es nicht darum, Cuando hablamos de lenguaje, no nos referimos a desarrollar وقتی در مورد زبان صحبت می کنیم، در مورد توسعه Lorsque nous parlons de langage, nous ne parlons pas de développer जब हम भाषा के बारे में बात कर रहे हैं, तो हम Quando parliamo di linguaggio, non stiamo parlando di sviluppare Runājot par valodu, mēs nerunājam par valodas attīstību. Als we het over taal hebben, hebben we het niet over het Kiedy mówimy o języku, nie mówimy o rozwijaniu Quando falamos de linguagem, não estamos falando de desenvolver Когда мы говорим о языке, мы не говорим о развитии 当我们谈论语言时，我们并不是在谈论 當我們談論語言時，我們並不是談論

or retaining with accuracy, bits of information that we have learned. أجزاء من المعلومات التي تعلمناها أو الاحتفاظ بها بدقة. eller fastholde med nøjagtighed, stumper af information, som vi har lært. Teile von Informationen, die wir gelernt haben, genau zu entwickeln oder zu behalten. o retener con precisión fragmentos de información que hemos aprendido. یا حفظ با دقت، تکه هایی از اطلاعاتی که آموخته ایم صحبت نمی کنیم . ou de retenir avec exactitude des bribes d’informations que nous avons apprises. सीखी गई जानकारी के अंशों को सटीकता के साथ विकसित करने या बनाए रखने के बारे में बात नहीं कर रहे हैं। o conservare con precisione le informazioni che abbiamo imparato. vai precīzi saglabāt iemācītās informācijas fragmentus. nauwkeurig ontwikkelen of behouden van stukjes informatie die we hebben geleerd. lub dokładnym zachowywaniu fragmentów informacji, których się nauczyliśmy. ou reter com precisão pedaços de informação que aprendemos. или точном сохранении кусочков информации, которую мы изучили. hoặc ghi nhớ một cách chính xác những mẩu thông tin mà chúng ta đã học được. 准确地发展或保留我们所学的信息。 準確地發展或保留我們所學的資訊。

We're talking about using the content, the material that's a hopefully of نحن نتحدث عن استخدام المحتوى، المادة التي نأمل أن تكون محل Vi taler om at bruge indholdet, det materiale, der forhåbentlig er Wir sprechen über die Verwendung des Inhalts, des Materials, das für uns hoffentlich von Estamos hablando de utilizar el contenido, el material que ojalá sea de ما در مورد استفاده از محتوا صحبت می کنیم، مطالبی که امیدواریم Nous parlons d'utiliser le contenu, le matériel qui, espérons-le, हम उस सामग्री का उपयोग करने के बारे में बात कर रहे हैं, वह सामग्री जो Stiamo parlando dell'utilizzo del contenuto, del materiale che speriamo possa Mēs runājam par satura, materiāla, kas, cerams, ir no We hebben het over het gebruik van de inhoud, het materiaal dat hopelijk interessant Mówimy o korzystaniu z treści, materiału, który, miejmy nadzieję, może Estamos falando de usar o conteúdo, o material que esperamos ser do Мы говорим об использовании контента, материала, который, мы надеемся, будет Chúng ta đang nói về việc sử dụng nội dung, tài liệu được hy vọng 我们正在谈论使用我们感兴趣的内容和材料 我們正在談論使用我們感興趣的內容和材料

interest to us to learn the language. اهتمامنا لتعلم اللغة. interessant for os til at lære sproget. Interesse ist, um die Sprache zu lernen. nuestro interés para aprender el idioma. برای یادگیری زبان مورد علاقه ما باشد. nous intéresse pour apprendre la langue. भाषा सीखने में हमारे लिए उम्मीद से दिलचस्प है। interessarci per imparare la lingua. mums ir interesanti apgūt valodu. voor ons is om de taal te leren. nas zainteresować do nauki języka. nosso interesse para aprender o idioma. нам интересен для изучения языка. khiến chúng ta hứng thú học ngôn ngữ. 来学习语言。 來學習語言。

When I read a history book on Poland in Polish, I don't care عندما أقرأ كتاب تاريخ عن بولندا باللغة البولندية، لا يهمني Når jeg læser en historiebog om Polen på polsk, er jeg ligeglad med, Wenn ich ein Geschichtsbuch über Polen auf Polnisch lese, ist es mir egal, Cuando leo un libro de historia sobre Polonia en polaco, no me importa وقتی یک کتاب تاریخی درباره لهستان را به زبان لهستانی می خوانم، برایم مهم نیست Quand je lis un livre d’histoire sur la Pologne en polonais, je me fiche जब मैं पोलैंड पर पोलिश में एक इतिहास की किताब पढ़ता हूं, तो मुझे परवाह नहीं है Quando leggo un libro di storia sulla Polonia in polacco, non mi interessa Kad es lasu vēstures grāmatu par Poliju poļu valodā, man ir vienalga. Als ik een geschiedenisboek over Polen in het Pools lees, maakt het me niet uit Kiedy czytam książkę historyczną o Polsce po polsku, nie obchodzi mnie, Quando leio um livro de história sobre a Polónia em polaco, não me importo Когда я читаю книгу по истории Польши на польском языке, мне все равно, Khi tôi đọc một cuốn sách lịch sử về Ba Lan bằng tiếng Ba Lan, tôi không quan tâm 当我用波兰语阅读一本关于波兰的历史书时，我不在乎 當我用波蘭語閱讀一本關於波蘭的歷史書時，我不在乎

if I remember all the details. إذا كنت أتذكر كل التفاصيل. om jeg husker alle detaljerne. ob ich mich an alle Details erinnere. recordar todos los detalles. که همه جزئیات را به خاطر بسپارم. de me souvenir de tous les détails. कि क्या मुझे सभी विवरण याद हैं। se ricordo tutti i dettagli. of ik me alle details herinner. czy pamiętam wszystkie szczegóły. se me lembro de todos os detalhes. помню ли я все детали. 是否记住了所有细节。 是否記住了所有細節。

I'm not going to do it. لن أفعل ذلك. Jeg har ikke tænkt mig at gøre det. Ich werde es nicht tun. No lo voy hacer. من قرار نیست این کار را انجام دهم. Je ne vais pas le faire. मैं यह नहीं करने जा रहा हूं. Non lo farò. Es to nedarīšu. Ik ga het niet doen. Nie zamierzam tego zrobić. Eu não vou fazer isso. Я не собираюсь этого делать. 我不会这么做。 我不會這麼做。

Uh, a test on Polish history. اه، اختبار للتاريخ البولندي. Øh, en test på polsk historie. Äh, ein Test zur polnischen Geschichte. Uh, una prueba sobre la historia polaca. آه، آزمونی در تاریخ لهستان. Euh, un test sur l'histoire polonaise. उह, पोलिश इतिहास पर एक परीक्षण। Uh, un test sulla storia polacca. Uh, tests par Polijas vēsturi. Een test over de Poolse geschiedenis. Ot, sprawdzian z historii Polski. Uh, um teste sobre a história polonesa. Э-э, тест по польской истории. 呃，对波兰历史的考验。 呃，對波蘭歷史的考驗。

I'm just aware that just by reading and listening in Polish to whatever it أنا أدرك أنه بمجرد القراءة والاستماع باللغة البولندية لأي شيء Jeg er bare klar over, at bare ved at læse og lytte på polsk til, hvad det end Mir ist nur bewusst, dass allein durch das Lesen und Hören auf Polnisch, was auch immer es Simplemente soy consciente de que con solo leer y escuchar en polaco lo que sea من فقط می دانم که فقط با خواندن و گوش دادن به زبان لهستانی به هر چیزی که Je suis juste conscient que rien qu'en lisant et en écoutant quoi que ce soit en polonais मुझे बस इतना पता है कि पोलिश में पढ़ने और सुनने से Sono solo consapevole che semplicemente leggendo e ascoltando in polacco qualunque cosa sia Es tikai apzinos, ka tikai lasot un klausoties poļu valodā, lai ko tas Ik ben me ervan bewust dat alleen al door het lezen en luisteren in het Pools naar wat het ook Po prostu mam świadomość, że po prostu czytając i słuchając po polsku wszystkiego, co by to nie Só tenho consciência de que só de ler e ouvir em polonês o que quer que seja Я просто осознаю, что просто читая и слушая по-польски, что бы это ни было Tôi chỉ biết rằng chỉ cần đọc và nghe bằng tiếng Ba Lan bất cứ điều gì 我只是意识到，只要用波兰语阅读和聆听任何内容 我只是意識到，只要用波蘭語閱讀和聆聽任何內容

might be, my ability in the language is improving again, this zone of قد يكون، فإن قدرتي في اللغة تتحسن مرة أخرى، هذه المنطقة من måtte være, forbedres mine sprogkundskaber igen, denne zone af sein mag, meine Sprachkenntnisse, dieser Bereich des , mi habilidad en el idioma está mejorando nuevamente, esta zona de ممکن است باشد، توانایی من در زبان دوباره بهبود می یابد، این منطقه از , mes capacités dans la langue s'améliorent à nouveau, cette zone de , चाहे वह कुछ भी हो, भाषा में मेरी क्षमता, , la mia abilità nella lingua, questa zona della conoscenza prossimale, migliora di nuovo varētu būt, manas spējas valodā atkal uzlabojas, šī zona mag zijn, mijn vaardigheid in de taal weer verbetert, deze zone van było, moja znajomość języka znów się poprawia, ta strefa , minha habilidade no idioma está melhorando novamente, essa zona de , мои способности к языку снова улучшаются, эта зона ，我的语言能力就会再次提高，这是 ，我的語言能力就會再次提高，這是

proximal knowledge, because we are selecting things of interest to us. المعرفة القريبة، لأننا نختار الأشياء التي تهمنا. proksimal viden, fordi vi udvælger ting af interesse for os. Nahwissens, wieder verbessert werden, weil wir Dinge auswählen, die für uns von Interesse sind. conocimiento próximo, porque estamos seleccionando cosas que nos interesan. دانش نزدیک، زیرا ما چیزهای مورد علاقه خود را انتخاب می کنیم. connaissance proximale, parce que nous sélectionnons des choses qui nous intéressent. निकटतम ज्ञान के इस क्षेत्र में फिर से सुधार हो रही है, क्योंकि हम अपनी रुचि की चीजों का चयन कर रहे हैं। , perché selezioniamo le cose che ci interessano. tuvākās zināšanas, jo mēs izvēlamies lietas, kas mūs interesē. proximale kennis, omdat we dingen selecteren die voor ons interessant zijn. wiedzy bliższej, ponieważ wybieramy rzeczy, które nas interesują. conhecimento proximal, porque estamos selecionando coisas que nos interessam. ближайших знаний, потому что мы выбираем то, что нам интересно. kiến thức gần đúng, bởi vì chúng ta đang lựa chọn những thứ mà chúng ta quan tâm. 近端知识的领域，因为我们正在选择我们感兴趣的东西。 近端知識的領域，因為我們正在選擇我們感興趣的東西。

We are typically moving from one bit of content in a particular area, using a نحن ننتقل عادةً من جزء واحد من المحتوى في منطقة معينة، باستخدام أحد Vi bevæger os typisk fra en smule indhold i et bestemt område, ved at bruge en Normalerweise bewegen wir uns von einem Inhalt in einem bestimmten Bereich, indem wir einen Por lo general, pasamos de un fragmento de contenido en un área en particular, usando un ما معمولاً از یک بیت محتوا در یک منطقه خاص، با استفاده از یک Nous passons généralement d'un contenu dans un domaine particulier, en utilisant un हम आम तौर पर पॉडकास्टर या ऑडियो बुक या जो कुछ भी हो सकता है उसका Solitamente ci muoviamo da un pezzettino di contenuto in un'area particolare, utilizzando un Parasti mēs pārceļam no viena satura fragmenta konkrētā jomā, izmantojot Meestal gaan we van een stukje inhoud op een bepaald gebied, met behulp van een Zwykle przechodzimy od jednego fragmentu treści z określonego obszaru, korzystając z podcastera Normalmente estamos passando de um conteúdo em uma área específica, usando um Обычно мы переходим от одного фрагмента контента в определенной области, используя 我们通常会从使用 播客或有声读物或其他任何内容的 我們通常會從使用 播客或有聲讀物或其他任何內容的

podcaster or an audio book or whatever it might be, to something that is برامج البث الصوتي أو كتاب صوتي أو أي شيء قد يكون، إلى شيء podcaster eller en lydbog eller hvad det nu kan være, til noget, der er Podcaster oder ein Hörbuch oder was auch immer verwenden, zu etwas, das podcaster o un audiolibro o lo que sea, a algo que está پادکستر یا یک کتاب صوتی یا هر چیزی که ممکن است باشد، به چیزی که podcasteur ou un livre audio ou quoi que ce soit, à quelque chose qui est उपयोग करके किसी विशेष क्षेत्र की सामग्री के एक टुकड़े से उस विषय की ओर बढ़ रहे हैं podcaster o un audiolibro o qualunque cosa possa essere, a qualcosa che è podcaster of een audioboek of wat dan ook, naar iets dat , książki audio lub czegokolwiek innego, do czegoś, co jest podcaster ou um audiolivro ou o que quer que seja, para algo que está подкастер, аудиокнигу или что-то еще, к чему-то, 特定领域的一点内容转向 与 特定領域的一點內容轉向 與

more or less related to that subject. أكثر أو أقل ارتباطًا بهذا الموضوع. mere eller mindre relateret til det emne. mehr oder weniger mit diesem Thema zusammenhängt. más o menos relacionado con ese tema. کم و بیش به آن موضوع مرتبط است، حرکت می‌کنیم. plus ou moins lié à ce sujet. जो कमोबेश उस विषय से संबंधित है। più o meno correlato a quell'argomento. vairāk vai mazāk saistīti ar šo tēmu. min of meer verband houdt met dat onderwerp. mniej lub bardziej związane z tym tematem. mais ou menos relacionado a esse assunto. более или менее связанному с этой темой. 该主题或多或少相关的内容。 該主題或多或少相關的內容。

So we are helping ourselves, both in terms of the subject matter and in لذلك نحن نساعد أنفسنا، سواء من حيث الموضوع أو من Så vi hjælper os selv, både i forhold til emnet og i Wir helfen uns also, sowohl inhaltlich als auch Así nos ayudamos a nosotros mismos, tanto en términos del tema como بنابراین ما به خودمان کمک می کنیم، هم از نظر موضوع و هم از Nous nous aidons donc, tant en termes de matière qu'en termes इसलिए हम विषय वस्तु और Quindi aiutiamo noi stessi, sia in termini di argomento che in Tādējādi mēs palīdzam sev gan attiecībā uz tēmu, gan uz We helpen onszelf dus, zowel wat betreft het onderwerp als wat Pomagamy sobie zatem, zarówno merytorycznie, jak i Então estamos nos ajudando, tanto em termos de assunto quanto Так мы помогаем себе и в плане предмета, и в Vì vậy, chúng ta đang tự giúp mình, cả về mặt chủ đề lẫn về mặt 因此，无论是在主题方面还是在 因此，無論是在主題方面還是

terms of the vocabulary, stay within our area of proximal knowledge. حيث المفردات، على البقاء ضمن مجال معرفتنا القريبة. forhold til ordforrådet, med at holde os inden for vores område af proksimal viden. vokabularmäßig in unserem Bereich des nächsten Wissens zu bleiben. del vocabulario, a permanecer dentro de nuestra área de conocimiento próximo. نظر واژگان، در محدوده دانش نزدیک خود باقی بمانیم. de vocabulaire, à rester dans notre domaine de connaissance proximale. शब्दावली दोनों के संदर्भ में, अपने निकटतम ज्ञान के क्षेत्र में बने रहने में अपनी मदद कर रहे हैं। termini di vocabolario, a rimanere nella nostra area di conoscenza prossimale. vārdu krājuma ziņā, palikt mūsu tuvāko zināšanu apvidū. betreft de woordenschat, om binnen ons gebied van directe kennis te blijven. słownictwem, pozostać w naszym obszarze bliższej wiedzy. de vocabulário, a permanecer dentro de nossa área de conhecimento proximal. плане словарного запаса оставаться в пределах своей области ближайших знаний. về từ vựng, hãy nằm trong phạm vi kiến thức gần đúng của chúng ta. 词汇方面，我们都在帮助自己留在我们最接近的知识领域。 詞彙方面，我們都在幫助自己留在我們最接近的知識領域。

Similarly, when I start out in a language. وبالمثل، عندما أبدأ في تعلم اللغة. På samme måde, når jeg starter på et sprog. Ebenso, wenn ich mit einer Sprache anfange. Lo mismo ocurre cuando empiezo en un idioma. به همین ترتیب، زمانی که در یک زبان شروع می کنم. De même, lorsque je débute dans une langue. इसी तरह, जब मैं किसी भाषा से शुरुआत करता हूं। Allo stesso modo, quando inizio con una lingua. Zo ook als ik in een taal begin. Podobnie, gdy zaczynam naukę języka. Da mesma forma, quando começo em um idioma. Точно так же, когда я начинаю изучать язык. 同样，当我开始学习一门语言时。 同樣，當我開始學習一門語言時。

I do a lot of repetitive listening to our mini stories because there, again, أستمع كثيرًا لقصصنا الصغيرة بشكل متكرر لأنني، مرة أخرى، Jeg lytter meget gentagne gange til vores minihistorier, fordi der igen Ich höre mir unsere Kurzgeschichten oft und immer wieder an, denn auch hier Escucho muchas veces nuestras mini historias porque, una vez más, من به‌طور تکراری به داستان‌های کوچکمان گوش می‌دهم، زیرا در آنجا، دوباره، Je fais beaucoup d'écoutes répétitives de nos mini-histoires car là encore, मैं हमारी छोटी-छोटी कहानियाँ बार-बार सुनता हूँ क्योंकि वहाँ, फिर से, Faccio molti ascolti ripetitivi delle nostre mini storie perché anche in questo caso Ik luister veel herhaaldelijk naar onze miniverhalen, omdat Często słucham naszych miniopowiadań, ponieważ w tym przypadku znowu Eu ouço muitas vezes repetitivamente nossas mini-histórias porque aí, novamente, Я много раз слушаю наши мини-рассказы, потому что там Я багато разів повторюю наші міні-історії, тому що там, знову ж таки, все повторюється, 我经常重复听我们的小故事，因为 我經常重複聽我們的小故事，因為

I'm staying within the limits of my sort of proximal level of knowledge. أبقى ضمن حدود مستوى معرفتي القريب. holder jeg mig inden for grænserne af min slags proksimale vidensniveau. bleibe ich innerhalb der Grenzen meines ungefähren Wissensstandes. me mantengo dentro de los límites de mi tipo de nivel próximo de conocimiento. در محدوده سطح دانش نزدیکم باقی می‌مانم. je reste dans les limites de mon genre de niveau proximal de connaissance. मैं अपने ज्ञान के निकटतम स्तर की सीमा के भीतर रहता हूँ। rimango entro i limiti del mio livello di conoscenza prossimale. ik daar, opnieuw, binnen de grenzen blijf van mijn soort proximale kennisniveau. utrzymuję się w granicach mojego bliskiego poziomu wiedzy. estou dentro dos limites do meu nível de conhecimento proximal. я снова остаюсь в пределах своего ближайшего уровня знаний. Я залишаюся в межах свого роду проміжного рівня знань. Tôi đang ở trong giới hạn hiểu biết gần đúng của mình. 我再次停留在我的近端知识水平的范围内。 我再次停留在我的近端知識水平的範圍內。

Another advantage of this lazy approach is that it keeps me motivated because ميزة أخرى لهذا النهج البطيء هو أنه يبقيني متحفزًا لأنه En anden fordel ved denne dovne tilgang er, at den holder mig motiveret, fordi Ein weiterer Vorteil dieses faulen Ansatzes besteht darin, dass er mich motiviert hält, denn Otra ventaja de este enfoque perezoso es que me mantiene motivado porque مزیت دیگر این رویکرد تنبل این است که من را با انگیزه نگه می‌دارد، زیرا Un autre avantage de cette approche paresseuse est qu'elle me motive, car इस आलसी दृष्टिकोण का एक और फायदा यह है कि यह मुझे प्रेरित रखता है क्योंकि Un altro vantaggio di questo approccio pigro è che mi mantiene motivato perché Een ander voordeel van deze luie aanpak is dat het mij gemotiveerd houdt, want Kolejną zaletą tego leniwego podejścia jest to, że utrzymuje mnie ono w motywacji, ponieważ Outra vantagem desta abordagem preguiçosa é que ela me mantém motivado porque Еще одно преимущество этого ленивого подхода заключается в том, что он поддерживает мою мотивацию, потому что Ще однією перевагою цього лінивого підходу є те, що він тримає мене вмотивованим, тому що 这种懒惰方法的另一个优点是，它让我保持动力，因为 這種懶惰方法的另一個優點是，它讓我保持動力，因為

whatever theoretically can be said about the advantages of retrieval مهما كان ما يمكن قوله نظريًا عن مزايا uanset hvad der teoretisk kan siges om fordelene ved genfindingspraksis was auch immer man theoretisch über die Vorteile von Retrieval-Übungen und -Tests und diesen anderen Dingen sagen kann cualquier cosa que pueda decirse teóricamente sobre las ventajas de هر چه از نظر تئوری بتوان در مورد مزایای quoi qu'on puisse dire théoriquement sur les avantages de पुनर्प्राप्ति अभ्यास और परीक्षण और इन अन्य चीजों के qualunque cosa teoricamente si possa dire sui vantaggi della wat er theoretisch ook gezegd kan worden over de voordelen van retrieval cokolwiek teoretycznie można powiedzieć o zaletach tudo o que teoricamente pode ser dito sobre as vantagens da все, что теоретически можно сказать о преимуществах що б теоретично не можна було сказати про переваги пошуку bất cứ điều gì về mặt lý thuyết có thể nói về lợi ích của việc truy xuất 从理论上讲，无论检索 练习和测试以及其他事情 從理論上講，無論檢索 練習和測試以及其他事情

practice and testing and these other things, if it demotivates me. ممارسة الاسترجاع والاختبار وهذه الأشياء الأخرى، إذا كان ذلك يثبط عزيمتي. og -test og disse andre ting, hvis det demotiverer mig. , es demotiviert mich. la práctica de recuperación y las pruebas y esas otras cosas, me desmotiva. تمرین و آزمایش بازیابی و این موارد دیگر گفت، اگر انگیزه‌ام را کاهش دهد. la pratique de la récupération, des tests et de ces autres choses, cela me démotive. फायदों के बारे में सैद्धांतिक रूप से जो कुछ भी कहा जा सकता है , अगर वह मुझे हतोत्साहित करता है। pratica di recupero, dei test e di queste altre cose, se mi demotiva. practice en testen en dergelijke, als het mij demotiveert. ćwiczeń i testowania wyszukiwania oraz innych rzeczach, jeśli mnie to demotywuje. prática de recuperação e testes e outras coisas, isso me desmotiva. практики поиска, тестирования и других вещей, если это меня демотивирует. 的优点如何 ，如果它让我失去动力的话。 的優點如何 ，如果它讓我失去動力的話。

Then it actually is counterproductive. ثم إنه في الواقع يأتي بنتائج عكسية. Så er det faktisk kontraproduktivt. Dann ist es tatsächlich kontraproduktiv. Entonces en realidad es contraproducente. سپس در واقع نتیجه معکوس دارد. C’est alors contre-productif. तब यह वास्तव में प्रतिकूल है। Allora è effettivamente controproducente. Dan is het eigenlijk contraproductief. Wtedy faktycznie przynosi to efekt przeciwny do zamierzonego. Então, na verdade, é contraproducente. Тогда это на самом деле контрпродуктивно. Тоді це насправді контрпродуктивно. 那么实际上会适得其反。 那麼實際上會適得其反。

Similarly with, say, trying to learn the basics of grammar upfront. وبالمثل، على سبيل المثال، محاولة تعلم أساسيات القواعد مقدمًا. På samme måde med for eksempel at prøve at lære det grundlæggende i grammatik på forhånd. Ähnlich verhält es sich beispielsweise mit dem Versuch, die Grundlagen der Grammatik im Voraus zu erlernen. Lo mismo ocurre, por ejemplo, con intentar aprender los conceptos básicos de la gramática por adelantado. به طور مشابه، مثلاً، تلاش برای یادگیری اصول اولیه گرامر. De même, disons, en essayant d’apprendre les bases de la grammaire dès le départ. इसी तरह, मान लीजिए, व्याकरण की मूल बातें पहले से सीखने की कोशिश करना। Allo stesso modo, ad esempio, cercando di imparare in anticipo le basi della grammatica. Hetzelfde geldt voor bijvoorbeeld het van tevoren proberen de basisbeginselen van de grammatica te leren. Podobnie jest z, powiedzmy, próbą nauczenia się podstaw gramatyki od samego początku. O mesmo acontece com, digamos, tentar aprender o básico da gramática antecipadamente. Аналогично, скажем, с попыткой заранее изучить основы грамматики. Аналогічно, скажімо, з намаганням вивчити основи граматики заздалегідь. 同样，尝试预先学习语法基础知识。 同樣，嘗試預先學習文法基礎。

If I find that a demotivating thing to do, even if it could be proven that it إذا وجدت أن هذا الشيء محبطًا للقيام به، حتى لو كان من الممكن إثبات أنه Hvis jeg synes, at det er en demotiverende ting at gøre, selvom det kunne bevises, at det Wenn ich das demotivierend finde, selbst wenn es Si lo encuentro desmotivador, incluso si se pudiera demostrar que اگر این کار را بی انگیزه بدانم، حتی اگر بتوان ثابت کرد که Si je trouve que c'est démotivant, même s'il peut être prouvé que cela अगर मुझे लगता है कि ऐसा करना हतोत्साहित करने वाला है, भले ही यह साबित किया जा सके कि इससे Se trovo che sia una cosa demotivante, anche se si potesse dimostrare che Als ik dat demotiverend vind om te doen, ook al zou bewezen kunnen worden dat het Jeśli uznam to za demotywujące, nawet jeśli można udowodnić, że Se eu achar isso uma coisa desmotivante de fazer, mesmo que se possa provar que Если я считаю, что это демотивирует меня, даже если можно доказать, что это 如果我发现这件事让我失去动力，即使可以证明它 如果我發現這件事讓我失去動力，即使可以證明它

helps me master the grammar, which I don't believe to be the case, if it demotivates يساعدني في إتقان القواعد، وهو ما لا أعتقد أن هذا هو الحال، إذا كان يثبط hjælper mig med at mestre grammatikken, hvilket jeg ikke mener er tilfældet, hvis det demotiverer mir nachweislich hilft, die Grammatik zu beherrschen, was meiner Meinung nach nicht der Fall ist, wenn es me ayuda a dominar la gramática, lo cual no creo que sea el caso, si به من در تسلط بر گرامر کمک می کند، که فکر نمی کنم اینطور باشد، اگر این کار باعث بی انگیزگی m'aide à maîtriser la grammaire, ce que je ne crois pas, si cela मुझे व्याकरण में महारत हासिल करने में मदद मिलती है, जो कि मैं नहीं मानता कि ऐसा है, अगर यह mi aiuta a padroneggiare la grammatica, cosa che non credo sia il caso, se mi demotiva me helpt de grammatica onder de knie te krijgen, wat volgens mij niet het geval is, als het pomaga mi to w opanowaniu gramatyki, w co nie sądzę, jeśli me ajuda a dominar a gramática, o que não acredito que seja o caso, se isso помогает мне освоить грамматику, а я не думаю, что это так, если это демотивирует 可以帮助我掌握语法（我不相信事实如此），如果它让 可以幫助我掌握文法（我不相信事實如此），如果它讓

me, then it's a bad thing to do. عزيمتي، فهذا أمر سيء للقيام به. mig, så er det en dårlig ting at gøre. mich demotiviert, dann ist es eine schlechte Sache. me desmotiva, entonces es algo malo. من شود، کار بدی است. me démotive, alors c'est une mauvaise chose à faire. मुझे हतोत्साहित करता है, तो यह करना बुरी बात है। , allora è una brutta cosa da fare. mij demotiveert, dan is het een slechte zaak om te doen. mnie to demotywuje, to jest to zła rzecz. me desmotiva, então é uma coisa ruim de se fazer. меня, тогда это плохой поступок. 我失去动力，那么这就是一件坏事。 我失去動力，那麼這就是一件壞事。

Given that retrieval is an important part of developing long term memory, وبالنظر إلى أن الاسترجاع جزء مهم من تطوير الذاكرة طويلة المدى، Da genfinding er en vigtig del af udviklingen af ​​langtidshukommelsen, Angesichts der Tatsache, dass das Abrufen ein wichtiger Teil der Entwicklung des Langzeitgedächtnisses ist, Dado que la recuperación es una parte importante del desarrollo de la memoria a largo plazo, با توجه به اینکه بازیابی بخش مهمی از رشد حافظه بلندمدت است، Étant donné que la récupération est une partie importante du développement de la mémoire à long terme, यह देखते हुए कि पुनर्प्राप्ति दीर्घकालिक स्मृति विकसित करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, Dato che il recupero è una parte importante dello sviluppo della memoria a lungo termine, Gezien het feit dat ophalen een belangrijk onderdeel is van de ontwikkeling van het langetermijngeheugen, Biorąc pod uwagę, że odtwarzanie jest ważną częścią rozwoju pamięci długotrwałej, Dado que a recuperação é uma parte importante do desenvolvimento da memória de longo prazo, Учитывая, что извлечение информации является важной частью развития долговременной памяти, 鉴于检索是发展长期记忆的重要组成部分， 鑑於檢索是發展長期記憶的重要組成部分，

so then some might argue we should be doing tests to force us to فقد يجادل البعض بأنه يجب علينا إجراء اختبارات لإجبارنا على så vil nogle måske hævde, at vi burde lave test for at tvinge os til at könnten einige argumentieren, dass wir Tests durchführen sollten, um uns zu zwingen, algunos podrían argumentar que deberíamos hacer pruebas para obligarnos a بنابراین برخی ممکن است استدلال کنند که ما باید آزمایش هایی انجام دهیم تا ما را مجبور کنیم certains pourraient soutenir que nous devrions faire des tests pour nous forcer à इसलिए कुछ लोग यह तर्क दे सकते हैं कि हमें alcuni potrebbero obiettare che dovremmo fare dei test per forzarci a zouden sommigen kunnen beweren dat we tests moeten doen om ons te dwingen niektórzy mogą argumentować, że powinniśmy przeprowadzać testy, aby zmusić nas do alguns podem argumentar que deveríamos fazer testes para nos forçar a некоторые могут возразить, что нам следует проводить тесты, которые заставят нас вспомнить 因此有些人可能会认为我们应该进行测试来迫使我们 因此有些人可能會認為我們應該進行測試來迫使我們

retrieve things that we have learned. استرجاع الأشياء التي تعلمناها. hente ting, vi har lært. Dinge abzurufen, die wir gelernt haben. recuperar cosas que hemos aprendido. چیزهایی را که یاد گرفته ایم بازیابی کنیم. récupérer les choses que nous avons apprises. उन चीज़ों को पुनः प्राप्त करने के लिए मजबूर करने के लिए परीक्षण करना चाहिए जो हमने सीखी हैं। recuperare le cose che abbiamo imparato. dingen terug te halen die we hebben geleerd. przypomnienia sobie tego, czego się nauczyliśmy. recuperar coisas que aprendemos. то, что мы выучили. 检索所学的东西。 檢索所學到的東西。

However, when we are listening and reading, covering a lot of different ومع ذلك، عندما نستمع ونقرأ، فإننا نغطي الكثير من Men når vi lytter og læser, dækker en masse forskellige Wenn wir jedoch zuhören und lesen und viele verschiedene Sin embargo, cuando escuchamos y leemos, cubriendo muchos با این حال، هنگامی که ما در حال گوش دادن و خواندن هستیم، انواع مختلفی Cependant, lorsque nous écoutons et lisons, couvrant de nombreux हालाँकि, जब हम सुन रहे हैं और पढ़ रहे हैं, तो बहुत सी विभिन्न Tuttavia, quando ascoltiamo e leggiamo, copriamo molti Wanneer we echter luisteren en lezen en veel verschillende Jednakże, gdy słuchamy i czytamy, omawiając wiele różnych No entanto, quando estamos ouvindo e lendo, cobrindo muitos Однако когда мы слушаем и читаем, охватывая множество различных 然而，当我们在听和读时，涵盖了很多不同 然而，當我們在聽和閱讀時，涵蓋了許多不同

types of material, maybe some of the same essential subject matter using different أنواع المواد المختلفة، وربما بعضًا من نفس الموضوع الأساسي باستخدام طرق مختلفة typer materiale, måske noget af det samme væsentlige emne ved hjælp af forskellige Arten von Material abdecken, verwenden wir möglicherweise einige der gleichen wesentlichen Themen auf unterschiedliche Weise tipos diferentes de material, tal vez parte del mismo tema esencial usando diferentes از مطالب را پوشش می دهیم، شاید برخی از موضوعات ضروری یکسان با استفاده از موارد مختلف types de matériels différents, peut-être certains des mêmes sujets essentiels en utilisant différents प्रकार की सामग्री को कवर कर रहे हैं, हो सकता है कि अलग-अलग सामग्री का उपयोग करते हुए एक ही आवश्यक विषय वस्तु में से कुछ को शामिल किया जाए। tipi diversi di materiale, forse alcuni degli stessi argomenti essenziali utilizzando diversi soorten materiaal behandelen, kan een deel van hetzelfde essentiële onderwerp met behulp van verschillende rodzajów materiału, być może niektóre z tych samych zasadniczych tematów przy użyciu różnych tipos diferentes de material, talvez algum do mesmo assunto essencial, usando diferentes типов материала, возможно, некоторые из одних и тех же основных тем используются по-разному. loại tài liệu, có thể một số chủ đề thiết yếu giống nhau sử dụng các cách khác nhau 类型的材料，也许一些相同的基本主题使用不同的 類型的材料，也許一些相同的基本主題使用不同的

books or different sources, we are in fact forcing ourselves to retrieve things. الكتب أو المصادر المختلفة، فنحن في الحقيقة نجبر أنفسنا على استرجاع الأشياء. bøger eller forskellige kilder, tvinger vi i virkeligheden os selv til at hente ting frem. Wenn wir Bücher oder andere Quellen lesen, zwingen wir uns tatsächlich dazu, Dinge abzurufen. libros o fuentes diferentes, de hecho nos estamos obligando a recuperar cosas. کتاب ها یا منابع مختلف، ما در واقع خود را مجبور به بازیابی چیزها می کنیم. livres ou sources différentes, nous nous efforçons en fait de récupérer des choses. किताबें हों या विभिन्न स्रोत, हम वास्तव में खुद को चीजों को पुनः प्राप्त करने के लिए मजबूर कर रहे हैं। libri o fonti diverse, ci stiamo infatti obbligando a recuperare le cose. boeken of verschillende bronnen, we dwingen onszelf eigenlijk om dingen terug te halen. książek lub różnych źródeł, tak naprawdę zmuszamy się do wyszukiwania rzeczy. livros ou fontes diferentes, estamos na verdade nos forçando a recuperar coisas. книги или другие источники, мы фактически заставляем себя извлекать вещи. 书本或不同的来源，我们实际上是在强迫自己去检索东西。 書本或不同的來源，我們實際上是在強迫自己去檢索東西。

That we have in our memory, so we don't have to have a deliberate retrieval التي لدينا في ذاكرتنا، لذلك لا يتعين علينا أن يكون لدينا Det har vi i vores hukommelse, så vi ikke behøver at have en bevidst genfindingspraksis Das haben wir in unserem Gedächtnis, also brauchen wir keine bewusste Abrufpraxis Que tenemos en nuestra memoria, por lo que no tenemos que tener una چیزی که ما در حافظه خود داریم، بنابراین نیازی نیست Que nous avons dans notre mémoire, donc nous n'avons pas besoin d'avoir une यह हमारी स्मृति में है, इसलिए हमें जानबूझकर पुनर्प्राप्ति Che abbiamo nella nostra memoria, quindi non dobbiamo avere una Dat we in ons geheugen hebben, zodat we geen doelbewuste ophaaloefening Którą mamy w pamięci, więc nie musimy mieć celowej Isso temos em nossa memória, então não precisamos ter uma Это есть в нашей памяти, поэтому нам не нужно целенаправленно 我们的记忆中已经有这些内容，所以我们不必进行刻意的检索 我們的記憶中已經有這些內容，所以我們不必進行刻意的檢索

practice or exercise that's going to force us to retrieve things by the mere ممارسة أو تمرين استرجاع متعمد من شأنه أن يجبرنا على استرجاع الأشياء بمجرد حقيقة eller øvelse, der vil tvinge os til at hente ting blot ved, oder -übung, die uns allein durch die Tatsache, dass wir Dinge lesen und hören, dazu zwingt, práctica o ejercicio de recuperación deliberada que nos obligue a recuperar cosas por el mero تمرین یا تمرینی عمدی برای بازیابی داشته باشیم که ما را مجبور به بازیابی مطالب صرفاً با این pratique ou un exercice de récupération délibéré qui va nous forcer à récupérer des choses par le simple अभ्यास या अभ्यास करने की आवश्यकता नहीं है जो हमें केवल इस pratica o un esercizio di recupero deliberato che ci obblighi a recuperare le cose per il semplice of oefening hoeven te doen die ons zal dwingen dingen op te halen, alleen al door het praktyki lub ćwiczenia polegającego na odzyskiwaniu rzeczy, które zmuszą nas do odzyskania rzeczy przez sam prática ou exercício de recuperação deliberada que nos forçará a recuperar coisas pelo simples практиковать или выполнять упражнения, которые заставят нас извлекать вещи просто потому thực hành hoặc bài tập sẽ buộc chúng ta phải lấy lại mọi thứ chỉ bằng cách 练习或练习，这会迫使我们仅仅通过 練習或練習，這會迫使我們僅僅透過

fact that we are reading and listening to things where there are words that أننا نقرأ ونستمع إلى الأشياء التي توجد بها كلمات at vi læser og lytter til ting, hvor der er ord, der Dinge abzurufen, bei denen es Wörter gibt, die hecho de que estamos leyendo y escuchando cosas donde hay palabras que se واقعیت کند که در حال خواندن و گوش دادن به چیزهایی هستیم که در آن کلماتی fait que nous lisons et écoutons des choses où il y a des mots qui sont तथ्य से चीजों को पुनर्प्राप्त करने के लिए मजबूर करेगा कि हम उन चीजों को पढ़ और सुन रहे हैं जहां ऐसे शब्द हैं जो fatto che stiamo leggendo e ascoltando cose in cui ci sono parole che feit dat we dingen lezen en beluisteren waarin woorden voorkomen die fakt, że czytamy i słuchamy rzeczy, w których znajdują się słowa, które są fato de estarmos lendo e ouvindo coisas onde há palavras que , что мы читаем и слушаем вещи, в которых есть слова, находящиеся thực tế là chúng ta đang đọc và nghe những thứ có từ ngữ 我们正在阅读和聆听的事物来检索事物，其中存在处于 我們正在閱讀和聆聽的事物來檢索事物，其中存在處於

are in various stages of being acquired. في مراحل مختلفة من اكتسابها. er i forskellige stadier at blive erhvervet. sich in verschiedenen Stadien befinden erworben zu werden. encuentran en varias etapas. de ser adquirido. در مراحل مختلف وجود دارد. از اکتساب شدن à différents stades. d'être acquis. विभिन्न चरणों में हैं अर्जित किये जाने का. si trovano in vari stadi di essere acquisito. zich in verschillende stadia bevinden. van verworven te zijn. na różnych etapach bycia nabytym. estão em vários estágios de ser adquirido. на разных стадиях. быть приобретенным. đang trong các giai đoạn khác nhau của việc được mua lại. 不同阶段的 单词 被收购。 不同階段的單字被收購。

So in the case of LingQ, if they're white, we know them. لذلك في حالة LingQ، إذا كانوا من البيض، فنحن نعرفهم. Så i tilfældet med LingQ, hvis de er hvide, kender vi dem. Im Fall von LingQ kennen wir sie also, wenn sie weiß sind. Entonces, en el caso de LingQ, si son blancos, los conocemos. بنابراین در مورد LingQ، اگر آنها سفید هستند، ما آنها را می شناسیم. Donc dans le cas de LingQ, s'ils sont blancs, nous les connaissons. तो लिंगक्यू के मामले में, यदि वे सफेद हैं, तो हम उन्हें जानते हैं। Quindi nel caso di LingQ, se sono bianchi, li conosciamo. Dus in het geval van LingQ kennen we ze als ze blank zijn. Zatem w przypadku LingQ, jeśli są białe, to je znamy. Então, no caso do LingQ, se eles são brancos, nós os conhecemos. Итак, в случае с LingQ, если они белые, мы их знаем. 因此，就 LingQ 而言，如果他们是白人，我们就认识他们。 因此，就 LingQ 而言，如果他們是白人，我們就認識他們。

If they're different shades of yellow, we're in different إذا كانت درجات مختلفة من اللون الأصفر، فنحن في Hvis de er forskellige nuancer af gul, er vi i forskellige Wenn sie unterschiedliche Gelbtöne haben, befinden wir uns in unterschiedlichen Si son diferentes tonos de amarillo, estamos en diferentes اگر رنگ‌های زرد متفاوتی دارند، ما در S'ils sont de différentes nuances de jaune, nous sommes à différents यदि वे पीले रंग के अलग-अलग रंग हैं, तो हम Se hanno diverse tonalità di giallo, siamo in Als ze verschillende tinten geel hebben, bevinden we ons in verschillende Jeśli są to różne odcienie żółtego, jesteśmy na różnych Se forem tons diferentes de amarelo, estamos em Если это разные оттенки желтого, мы находимся на разных Nếu chúng có màu vàng khác nhau thì chúng ta khác nhau 如果它们是不同深浅的黄色，那么我们就处于 如果它們是不同深淺的黃色，那麼我們就處於

stages of learning them. مراحل مختلفة من تعلمها. stadier af at lære dem. Lernstadien. etapas de aprendizaje. مراحل مختلف یادگیری آن‌ها هستیم. stades de leur apprentissage. उन्हें सीखने के विभिन्न चरणों में हैं। fasi diverse di apprendimento. stadia van het leren ervan. etapach uczenia się ich. estágios diferentes de aprendizado. стадиях их изучения. 学习它们的不同阶段。 學習它們的不同階段。

If they're blue, they're brand new. إذا كانت زرقاء، فهي جديدة تمامًا. Hvis de er blå, er de helt nye. Wenn sie blau sind, sind sie brandneu. Si son azules, son nuevos. اگر آبی هستند، کاملا نو هستند. S'ils sont bleus, ils sont neufs. यदि वे नीले हैं, तो वे बिल्कुल नए हैं। Se sono blu, sono nuovi di zecca. Als ze blauw zijn, zijn ze gloednieuw. Jeśli są niebieskie, są zupełnie nowe. Se forem azuis, são novos. Если они синие, то они совершенно новые. 如果它们是蓝色的，则它们是全新的。 如果它們是藍色的，則它們是全新的。

By listening and reading, we are again, retrieving them so that the exercise ومن خلال الاستماع والقراءة، نقوم مرة أخرى باسترجاعها بحيث Ved at lytte og læse er vi igen ved at hente dem frem, så øvelsen Indem wir zuhören und lesen, rufen wir sie wieder ab, so dass die Übung Al escuchar y leer, volvemos a recuperarlos para que el ejercicio با گوش دادن و خواندن، ما دوباره آنها را بازیابی می کنیم تا تمرین En écoutant et en lisant, nous les récupérons à nouveau afin que l'exercice सुनकर और पढ़कर, हम उन्हें फिर से पुनः प्राप्त कर रहे हैं ताकि Ascoltando e leggendo, li stiamo nuovamente recuperando in modo che l'esercizio Door te luisteren en te lezen, halen we ze weer op, zodat de oefening Słuchając i czytając, ponownie je odzyskujemy, dzięki czemu ćwiczenie Ao ouvir e ler, estamos novamente recuperando-os para que o exercício Слушая и читая, мы снова извлекаем их, так что упражнение 通过听和读，我们再次检索它们，以便 透過聽和讀，我們再次檢索它們，以便

of retrieving takes place naturally in an input based learning style. تتم ممارسة الاسترجاع بشكل طبيعي في أسلوب التعلم القائم على المدخلات. med at hente sker naturligt i en inputbaseret læringsstil. des Abrufens auf natürliche Weise in einem eingabebasierten Lernstil erfolgt. de recuperación se lleve a cabo de forma natural en un estilo de aprendizaje basado en entradas. بازیابی به طور طبیعی در یک سبک یادگیری مبتنی بر ورودی انجام شود. de récupération se déroule naturellement dans un style d'apprentissage basé sur les entrées. पुनः प्राप्त करने का अभ्यास इनपुट आधारित शिक्षण शैली में स्वाभाविक रूप से हो। di recupero avvenga naturalmente in uno stile di apprendimento basato sull'input. van het apporteren op natuurlijke wijze plaatsvindt in een op input gebaseerde leerstijl. odzyskiwania odbywa się naturalnie w stylu uczenia się opartym na danych wejściowych. de recuperação ocorra naturalmente em um estilo de aprendizagem baseado em inputs. по извлечению происходит естественным образом в стиле обучения, основанном на вводе. việc truy xuất diễn ra một cách tự nhiên theo phong cách học tập dựa trên đầu vào. 检索练习在基于输入的学习方式中自然发生。 檢索練習在基於輸入的學習方式中自然發生。

The big thing of course, is to remain curious. الشيء الكبير بالطبع هو أن تظل فضوليًا. Det store er selvfølgelig at forblive nysgerrig. Das Wichtigste ist natürlich, neugierig zu bleiben. Lo importante, por supuesto, es seguir siendo curioso. البته نکته مهم این است که کنجکاو بمانیم. Le plus important bien sûr est de rester curieux. निःसंदेह बड़ी बात, जिज्ञासु बने रहना है। La cosa importante, ovviamente, è rimanere curiosi. Het belangrijkste is natuurlijk dat je nieuwsgierig blijft. Najważniejszą rzeczą jest oczywiście zachowanie ciekawości. O importante, claro, é permanecer curioso. Главное, конечно, оставаться любопытным. Tất nhiên, điều quan trọng là vẫn tò mò. 当然，最重要的是保持好奇心。 當然，最重要的是保持好奇。

It's our curiosity that drives us. إن فضولنا هو الذي يدفعنا. Det er vores nysgerrighed, der driver os. Es ist unsere Neugier, die uns antreibt. Es nuestra curiosidad la que nos impulsa. این کنجکاوی ما است که ما را هدایت می کند. C'est notre curiosité qui nous anime. यह हमारी जिज्ञासा है जो हमें प्रेरित करती है। È la nostra curiosità che ci guida. Het is onze nieuwsgierigheid die ons drijft. Napędza nas ciekawość. É a nossa curiosidade que nos move. Нас движет любопытство. 是我们的好奇心驱使着我们。 是我們的好奇心驅使著我們。

Curiosity about the language, about the people. الفضول حول اللغة، حول الناس. Nysgerrighed på sproget, på menneskerne. Neugier auf die Sprache, auf die Menschen. Curiosidad por el idioma, por la gente. کنجکاوی در مورد زبان، در مورد مردم. Curiosité pour la langue, pour les gens. भाषा के बारे में, लोगों के बारे में जिज्ञासा। Curiosità sulla lingua, sulle persone. Nieuwsgierigheid naar de taal, naar de mensen. Ciekawość języka, ludzi. Curiosidade pela língua, pelas pessoas. Любопытство к языку, к людям. 对语言、人民的好奇心。 對語言、人民的好奇心。

So as long as we have that curiosity and we have that sort of lazy attitude, it's لذا، فطالما لدينا هذا الفضول ولدينا هذا النوع من المواقف الكسولة، وهو Så så længe vi har den nysgerrighed, og vi har den slags doven attitude, er det Solange wir also diese Neugier und diese Art von Faulheit haben, es ist Así que mientras tengamos esa curiosidad y ese tipo de actitud perezosa, que es بنابراین تا زمانی که ما آن کنجکاوی را داشته باشیم و آن نوع نگرش تنبل را داشته باشیم، این Donc, tant que nous aurons cette curiosité et cette sorte d'attitude paresseuse, c'est इसलिए जब तक हमारे पास वह जिज्ञासा है और हमारे पास उस प्रकार का आलसी रवैया है, यह Quindi finché avremo quella curiosità e quel tipo di atteggiamento pigro, che è Dus zolang we die nieuwsgierigheid hebben en dat soort luie houding, het is Tak długo jak mamy tę ciekawość i tego rodzaju leniwe podejście, jest to Portanto, enquanto tivermos essa curiosidade e esse tipo de atitude preguiçosa, é Итак, пока у нас есть это любопытство и такое ленивое отношение, это Vì vậy, miễn là chúng ta có sự tò mò và thái độ lười biếng đó, thì đó là 因此，只要我们有好奇心，有那种懒惰的态度，这 因此，只要我們有好奇心，有那種懶惰的態度，這

almost the sort of Wu Wei effortless attitude of Zen or of Zhuangzi in تقريبًا نوع من المواقف السهلة لوو وي لزن أو تشوانغزي في næsten den slags Wu Wei ubesværet holdning fra Zen eller Zhuangzi i fast die mühelose Wu-Wei-Haltung des Zen oder des Zhuangzi in der casi el tipo de actitud Wu Wei sin esfuerzo del Zen o del Zhuangzi en la تقریباً همان نگرش بی زحمت وو وی از ذن یا ژوانگزی در presque le genre d'attitude sans effort de Wu Wei du Zen ou du Zhuangzi dans लगभग ज़ेन के वू वेई या quasi il tipo di atteggiamento disinvolto di Wu Wei dello Zen o di Zhuangzi nella bijna het soort Wu Wei moeiteloze houding van Zen of van Zhuangzi in prawie rodzaj niewymagającej wysiłku postawy Wu Wei, charakterystycznej dla Zen lub Zhuangzi w quase o tipo de atitude sem esforço de Wu Wei, do Zen ou de Zhuangzi na почти своего рода непринужденное отношение У Вэя к дзэн или чжуанцзы в gần giống kiểu thái độ tự nhiên của Wu Wei của Zen hay Zhuangzi trong 几乎是 幾乎是

Chinese philosophy, we're going to be moving forward, even though we have. الفلسفة الصينية، فإننا سنمضي قدمًا، على الرغم من أننا فعلنا ذلك. kinesisk filosofi, vi kommer til at bevæge os fremad, selvom vi har. chinesischen Philosophie, werden wir vorankommen, auch wenn wir das haben. filosofía china, vamos a avanzar, aunque lo hayamos hecho. فلسفه چینی است، ما به سمت جلو حرکت خواهیم کرد، حتی اگر داشته باشیم. la philosophie chinoise, nous allons avancer, même si nous l'avons fait. चीनी दर्शन में ज़ुआंगज़ी के सहज रवैये जैसा है, हम आगे बढ़ते रहेंगे, भले ही हम आगे बढ़ रहे हों। filosofia cinese, andremo avanti, anche se lo abbiamo fatto. de Chinese filosofie, gaan we vooruit, ook al hebben we dat wel gedaan. chińskiej filozofii, będziemy iść do przodu, mimo że to robimy. filosofia chinesa, iremos avançar, mesmo que o tenhamos feito. китайской философии, мы будем двигаться вперед, даже если мы это сделали. 中国哲学中禅宗或庄子的无为轻松态度，我们就会继续前进，尽管我们已经做到了。 中國哲學中禪宗或莊子的無為輕鬆態度，我們就會繼續前進，儘管我們已經做到了。

A lazy approach to language learning, and we resist the testing and the نهج كسول في تعلم اللغة، ونحن نقاوم الاختبارات والأشياء En doven tilgang til sprogindlæring, og vi modstår testningen og de Eine faule Herangehensweise an das Sprachenlernen, und wir widersetzen uns den Tests und den Un enfoque perezoso hacia el aprendizaje de idiomas, y nos resistimos a las pruebas y otras یک رویکرد تنبل برای یادگیری زبان، و ما در برابر تست و Une approche paresseuse de l’apprentissage des langues, et nous résistons aux tests et aux भाषा सीखने के प्रति एक आलसी दृष्टिकोण, और हम परीक्षण और Un approccio pigro all'apprendimento delle lingue e resistiamo ai test e alle Een luie benadering van het leren van talen, en we verzetten ons tegen het testen en de Leniwe podejście do nauki języków, a my opieramy się testowaniu i Uma abordagem preguiçosa para a aprendizagem de línguas, e resistimos aos testes e a Ленивый подход к изучению языка, и мы сопротивляемся тестированию и 这是一种懒惰的语言学习方法，我们抵制 這是一種懶惰的語言學習方法，我們抵制

other things that traditional classroom instruction tries to force on us. الأخرى التي يحاول التدريس التقليدي في الفصول الدراسية فرضها علينا. andre ting, som traditionel klasseundervisning forsøger at påtvinge os. anderen Dingen, die uns der traditionelle Unterricht im Klassenzimmer aufzwingen will. cosas que la instrucción tradicional en el aula intenta imponernos. سایر مواردی که آموزش سنتی کلاس سعی می‌کند به ما تحمیل کند، مقاومت می‌کنیم. autres choses que l’enseignement traditionnel en classe tente de nous imposer. अन्य चीजों का विरोध करते हैं जो पारंपरिक कक्षा निर्देश हम पर थोपने की कोशिश करते हैं। altre cose che l'insegnamento tradizionale in classe cerca di imporci. andere dingen die traditioneel klassikaal onderwijs ons probeert op te dringen. innym rzeczom, które tradycyjne nauczanie w klasie próbuje na nas narzucić. outras coisas que o ensino tradicional em sala de aula tenta nos impor. другим вещам, которые традиционное обучение пытается нам навязать. 传统课堂教学试图强加给我们的 测试和 傳統課堂教學試圖強加給我們的 測驗和

And I think we are living in the golden age of vagabond or lazy language learning. وأعتقد أننا نعيش في العصر الذهبي لتعلم اللغة المتشرد أو الكسول. Og jeg tror, ​​vi lever i guldalderen med vagabond eller doven sprogindlæring. Und ich denke, wir leben im goldenen Zeitalter des Vagabunden oder des faulen Sprachenlernens. Y creo que vivimos en la época dorada del aprendizaje de idiomas de forma vagabunda o perezosa. و من فکر می کنم که ما در عصر طلایی یادگیری زبان ولگرد یا تنبل زندگی می کنیم. Et je pense que nous vivons à l’âge d’or de l’apprentissage vagabond ou paresseux des langues. और मुझे लगता है कि हम आवारा या आलसी भाषा सीखने के स्वर्ण युग में जी रहे हैं। YouTube E penso che stiamo vivendo nell’età dell’oro dell’apprendimento linguistico vagabondo e pigro. En ik denk dat we in de gouden eeuw van de vagebond of het luie taalonderwijs leven. I myślę, że żyjemy w złotym wieku włóczęgów lub leniwej nauki języków. E acho que estamos vivendo na era de ouro do aprendizado vagabundo ou preguiçoso de línguas. И я думаю, что мы живем в золотой век бродяжничества или ленивого изучения языка. Và tôi nghĩ chúng ta đang sống trong thời kỳ vàng son của việc học ngôn ngữ lang thang hoặc lười biếng. 其他事情。 我认为我们正生活在流浪或懒惰的语言学习的黄金时代。 其他事情。 我認為我們正生活在流浪或懶惰的語言學習的黃金時代。

Never has there been a greater variety of resources available through لم يكن هناك تنوع أكبر من الموارد المتاحة عبر Aldrig har der været et større udvalg af ressourcer tilgængelige via Noch nie gab es eine größere Vielfalt an Ressourcen, die über Nunca ha habido tanta variedad de recursos disponibles a través de هرگز تنوع بیشتری از منابع از طریق YouTube، از طریق پادکست ها وجود نداشته است Jamais il n'y a eu une plus grande variété de ressources disponibles sur के माध्यम से, पॉडकास्ट के माध्यम से संसाधनों की इतनी अधिक विविधता कभी उपलब्ध नहीं थी Non c'è mai stata una così grande varietà di risorse disponibili tramite Nooit eerder was er een grotere verscheidenheid aan bronnen beschikbaar via Nigdy dotąd YouTube i podcasty nie zapewniały tak dużej różnorodności zasobów Nunca houve tanta variedade de recursos disponíveis no Никогда еще на YouTube и в подкастах не было такого разнообразия ресурсов YouTube 和播客 提供的资源从未如此丰富 YouTube 和播客 提供的資源從未如此豐富

YouTube, through podcasts, and I now discovered that I can go to a podcast. YouTube، ومن خلال ملفات podcast، واكتشفت الآن أنه يمكنني الذهاب إلى ملف podcast. YouTube, gennem podcasts, og jeg har nu opdaget, at jeg kan gå til en podcast. YouTube und Podcasts verfügbar sind, und jetzt habe ich entdeckt, dass ich auf einen Podcast zugreifen kann. YouTube, a través de podcasts, y ahora descubrí que puedo ir a un podcast. ، و اکنون متوجه شدم که می توانم به پادکست بروم. YouTube, via des podcasts, et j'ai maintenant découvert que je pouvais accéder à un podcast. , और अब मुझे पता चला है कि मैं पॉडकास्ट पर जा सकता हूं। YouTube, attraverso i podcast, e ora ho scoperto che posso andare su un podcast. YouTube, via podcasts, en ik heb nu ontdekt dat ik naar een podcast kan gaan. , a teraz odkryłem, że mogę skorzystać z podcastu. YouTube, através de podcasts, e agora descobri que posso ir a um podcast. , и теперь я обнаружил, что могу пойти на подкаст. ，现在我发现我可以观看播客。 ，現在我發現我可以觀看播客。

And even if the MP3 file isn't available, I can turn on the audio, open up وحتى إذا لم يكن ملف MP3 متاحًا، يمكنني تشغيل الصوت، وفتح Og selvom MP3-filen ikke er tilgængelig, kan jeg tænde for lyden, åbne Und selbst wenn die MP3-Datei nicht verfügbar ist, kann ich den Ton einschalten, Audacity öffnen E incluso si el archivo MP3 no está disponible, puedo encender el audio, abrir و حتی اگر فایل MP3 در دسترس نباشد، می‌توانم صدا را روشن کنم، Audacity را باز کنم Et même si le fichier MP3 n'est pas disponible, je peux activer l'audio, ouvrir और भले ही एमपी3 फ़ाइल उपलब्ध न हो, मैं ऑडियो चालू कर सकता हूं, ऑडेसिटी खोल सकता हूं E anche se il file MP3 non è disponibile, posso accendere l'audio, aprire En zelfs als het MP3-bestand niet beschikbaar is, kan ik de audio aanzetten, Nawet jeśli plik MP3 nie jest dostępny, mogę włączyć dźwięk, otworzyć E mesmo que o arquivo MP3 não esteja disponível, posso ligar o áudio, abrir o И даже если файл MP3 недоступен, я могу включить звук, открыть 即使 MP3 文件不可用，我也可以打开音频，打开 即使 MP3 文件不可用，我也可以打開音頻，打開

Audacity, get an MP3 file, and then I can bring that MP3 file into LingQ. Audacity، والحصول على ملف MP3، ومن ثم يمكنني إحضار ملف MP3 هذا إلى LingQ. Audacity, hente en MP3-fil, og så kan jeg bringe den MP3-fil ind i LingQ. , eine MP3-Datei abrufen und diese MP3-Datei dann in LingQ importieren. Audacity, obtener un archivo MP3 y luego puedo traer ese archivo MP3 a LingQ. ، یک فایل MP3 دریافت کنم و سپس می‌توانم آن فایل MP3 را به LingQ بیاورم. Audacity, obtenir un fichier MP3, puis importer ce fichier MP3 dans LingQ. , एक एमपी3 फ़ाइल प्राप्त कर सकता हूं, और फिर मैं उस एमपी3 फ़ाइल को लिंगक्यू में ला सकता हूं। Audacity, ottenere un file MP3 e poi posso portare quel file MP3 in LingQ. Audacity openen, een MP3-bestand ophalen, en dan kan ik dat MP3-bestand naar LingQ brengen. Audacity, pobrać plik MP3, a następnie przenieść ten plik MP3 do LingQ. Audacity, obter um arquivo MP3 e então trazer esse arquivo MP3 para o LingQ. Audacity, получить файл MP3, а затем перенести этот файл MP3 в LingQ. Audacity，获取 MP3 文件，然后将该 MP3 文件导入 LingQ。 Audacity，獲取 MP3 文件，然後將該 MP3 文件導入 LingQ。

LingQ will automatically transcribe it. سوف تقوم LingQ بنسخها تلقائيًا. LingQ transskriberer det automatisk. LingQ transkribiert es automatisch. LingQ lo transcribirá automáticamente. LingQ به طور خودکار آن را رونویسی می کند. LingQ le transcrira automatiquement. लिंगक्यू इसे स्वचालित रूप से प्रतिलेखित कर देगा। LingQ lo trascriverà automaticamente. LingQ zal het automatisch transcriberen. LingQ automatycznie go transkrybuje. LingQ irá transcrevê-lo automaticamente. LingQ автоматически расшифрует его. LingQ 会自动转录它。 LingQ 會自動轉錄它。

I have a lesson. لدي درس. Jeg har en lektion. Ich habe eine Lektion. Tengo una lección. من درس دارم J'ai une leçon. मेरे पास एक सबक है. Ho una lezione. Ik heb een les. Mam lekcję. Eu tenho uma lição. У меня есть урок. 我有一个教训。 我有一個教訓。

So the fields, the areas that we can wander around, meander around لذا فإن الحقول، المناطق التي يمكننا التجول فيها، تتجول Så markerne, de områder, vi kan vandre rundt i, bugter sig rundt Also schlängeln sich die Felder, die Gebiete, in denen wir herumwandern können, Entonces los campos, las áreas por las que podemos pasear, deambulan بنابراین، زمین‌ها، مناطقی که می‌توانیم در اطرافشان پرسه بزنیم، Ainsi, les champs, les zones dans lesquelles nous pouvons nous promener, serpentent तो वे खेत, वे क्षेत्र जिनके चारों ओर हम घूम सकते हैं, Quindi i campi, le aree in cui possiamo girovagare, vagano Dus de velden, de gebieden waar we rond kunnen dwalen, dwalen rond Zatem pola, tereny, po których możemy wędrować, wiją się Assim, os campos, as áreas pelas quais podemos passear, vagam Итак, поля, территории, по которым мы можем бродить, блуждают, 因此，我们可以在田野里漫步， 因此，我們可以在田野裡漫步，

like a hobo, like a vagabond, as a lazy language learner. مثل المتشرد، مثل المتشرد، كمتعلم لغة كسول. som en hobo, som en vagabond, som en doven sproglærer. wie ein Landstreicher, wie ein Vagabund, wie ein fauler Sprachenlerner. como un vagabundo, como un vagabundo, como un perezoso estudiante de idiomas. مانند یک ولگرد، مانند یک ولگرد، به عنوان یک زبان آموز تنبل، در اطراف پر پیچ و خم می‌شوند. comme un clochard, comme un vagabond, comme un apprenant de langue paresseux. एक आवारा की तरह, एक आवारा की तरह, एक आलसी भाषा सीखने वाले की तरह घूम सकते हैं। come un vagabondo, come un pigro studente di lingue. als een zwerver, als een zwerver, als een luie taalleerder. jak włóczęga, jak włóczęga, jak leniwy uczeń języka. como um vagabundo, como um vagabundo, como um preguiçoso aprendiz de línguas. как бродяга, как бродяга, как ленивый изучающий язык. 像流浪汉、流浪汉、懒惰的语言学习者一样 像流浪漢、流浪漢、懶惰的語言學習者一樣

And increase our ability in the language has never been greater. وزيادة قدرتنا في اللغة لم تكن أكبر من أي وقت مضى. Og øge vores evner i sproget har aldrig været større. Und die Steigerung unserer Sprachkenntnisse war noch nie so groß. Y aumentar nuestra habilidad en el idioma nunca ha sido tan grande. و افزایش توانایی ما در زبان هرگز بیشتر از این نبوده است. Et augmenter nos capacités linguistiques n’a jamais été aussi grand. और भाषा में हमारी क्षमता जितनी बढ़ी, उतनी कभी नहीं बढ़ी। E aumentare la nostra capacità nella lingua non è mai stato così grande. そして、私たちの語学力はかつてないほど向上している。 En onze vaardigheid in de taal vergroten is nog nooit zo groot geweest. I zwiększenie naszych umiejętności w języku nigdy nie było większe. E aumentar nossa habilidade no idioma nunca foi tão grande. И рост наших языковых способностей никогда не был таким большим. Và khả năng ngôn ngữ của chúng ta tăng lên chưa bao giờ lớn hơn thế. 漫步 。 并且我们的语言能力得到前所未有的提升。 漫步 。 而我們的語言能力得到前所未有的提升。

I have spoken previously on the subject of lazy language learning, لقد تحدثت سابقًا عن موضوع تعلم اللغة الكسولة، Jeg har tidligere talt om emnet doven sprogindlæring, Ich habe bereits über das Thema „träges Sprachenlernen“ gesprochen He hablado anteriormente sobre el tema del aprendizaje de idiomas de forma perezosa, من قبلاً در مورد یادگیری زبان تنبل صحبت کرده ام J'ai déjà parlé de l'apprentissage paresseux des langues मैंने पहले आलसी भाषा सीखने के विषय पर बात की है, Ho parlato in precedenza del tema dell'apprendimento pigro delle lingue Ik heb eerder gesproken over het onderwerp lui leren van talen, Mówiłam już wcześniej na temat leniwej nauki języka, Já falei anteriormente sobre o tema aprendizagem preguiçosa de idiomas Ранее я уже говорил на тему ленивого изучения языка 我之前已经谈过关于懒惰语言学习的话题， 我之前已經談過關於懶惰語言學習的話題，

and I will leave you a couple of videos that I did at different stages. وسأترك لكم بعض الفيديوهات التي قمت بها في مراحل مختلفة. og jeg vil efterlade dig et par videoer, som jeg lavede på forskellige stadier. und möchte Ihnen ein paar Videos hinterlassen, die ich in verschiedenen Phasen gemacht habe. y os dejaré un par de vídeos que hice en diferentes etapas. و چند ویدیو را که در مراحل مختلف انجام داده ام برای شما می گذارم. et je vous laisse quelques vidéos que j'ai réalisées à différentes étapes. और मैं आपके लिए कुछ वीडियो छोड़ूंगा जो मैंने विभिन्न चरणों में किए थे। e ti lascio un paio di video che ho realizzato in fasi diverse. en ik zal een paar video's voor je achterlaten die ik in verschillende stadia heb gemaakt. a teraz zostawię Wam kilka filmów, które zrobiłam na różnych etapach. e deixarei para vocês alguns vídeos que fiz em diferentes estágios. и оставлю вам пару видео, которые я делал на разных этапах. 我会给你们留下一些我在不同阶段做的视频。 我會給你們留下一些我在不同階段做的影片。

And with this video, I'm kind of updating my position on this. وبهذا الفيديو، أقوم بتحديث موقفي في هذا الشأن. Og med denne video opdaterer jeg ligesom min holdning til dette. Und mit diesem Video aktualisiere ich gewissermaßen meine Position dazu. Y con este video, estoy actualizando mi posición al respecto. و با این ویدیو، من به نوعی موضع خود را در این مورد به روز می کنم. Et avec cette vidéo, je mets en quelque sorte à jour ma position à ce sujet. और इस वीडियो के साथ, मैं इस पर अपनी स्थिति को अपडेट कर रहा हूं। E con questo video, in un certo senso, aggiorno la mia posizione a riguardo. En met deze video update ik mijn standpunt hierover. Tym filmem w pewnym sensie aktualizuję swoje stanowisko w tej sprawie. E com este vídeo, estou atualizando minha posição sobre isso. И этим видео я как бы обновляю свою позицию по этому поводу. Và với video này, tôi đang cập nhật quan điểm của mình về vấn đề này. 通过这段视频，我更新了我对此的立场。 透過這段視頻，我更新了我對此的立場。

Thank you for listening. شكرا على استماعكم. Tak fordi du lyttede. Danke fürs Zuhören. Gracias por escuchar. ممنون که گوش دادید Merci de votre attention. सुनने के लिए धन्यवाद। Grazie per l'attenzione. Bedankt voor het luisteren. Dziękuję za wysłuchanie. Obrigado por ouvir. Спасибо за то, что вы слушали. 感谢您的聆听。 感謝您的聆聽。

Bye for now. وداعا الآن. Farvel for nu. Bis bald. Adiós por ahora. فعلا خداحافظ. Au revoir pour l'instant. अभी के लिए बाय। Arrivederci. Doei voor nu. Na razie. Adeus por agora. А сейчас до свидания. 暂时再见。 暫時再見。