Do Adults Learn Languages Like Children? Lernen Erwachsene Sprachen wie Kinder? Do Adults Learn Languages Like Children? ¿Los adultos aprenden idiomas como los niños? Les adultes apprennent-ils les langues comme les enfants ? Gli adulti imparano le lingue come i bambini? 大人は子供のように言語を学ぶのか？ 어른도 아이처럼 언어를 배울 수 있나요? Leren volwassenen talen zoals kinderen? Czy dorośli uczą się języków jak dzieci? Os adultos aprendem línguas como as crianças? Изучают ли взрослые языки, как дети? Yetişkinler de Çocuklar Gibi Dil Öğrenir mi? Чи вивчають дорослі мови, як діти? 成人会像儿童一样学习语言吗？ 成人会像儿童一样学习语言吗？

Do adults learn languages like children? هل يتعلم الكبار لغات مثل الأطفال؟ Lernen Erwachsene Sprachen wie Kinder? ¿Los adultos aprenden idiomas como los niños? Les adultes apprennent-ils les langues comme les enfants ? क्या वयस्क बच्चों की तरह भाषाएँ सीखते हैं? Gli adulti imparano le lingue come i bambini? 大人も子供と同じように言語を学ぶのでしょうか？ 어른들도 아이들처럼 언어를 배우나요? Czy dorośli uczą się języków jak dzieci? Os adultos aprendem línguas como as crianças? Учат ли взрослые языки так же, как дети? 成年人像孩子一样学习语言吗？ 成年人像孩子一樣學習語言嗎？

This is a subject that comes up all the time, and I'm هذا موضوع يتم طرحه طوال الوقت ، وسأعطيك Toto je téma, které se objevuje neustále, a já jsem Das ist ein Thema, das ständig zur Sprache kommt, und ich werde Este es un tema que surge todo el tiempo, y C'est un sujet qui revient tout le temps, et je vais यह एक ऐसा विषय है जो हर समय उठता रहता है और मैं Questo è un argomento che emerge continuamente e これは常に話題になるテーマなので、 이것은 항상 등장하는 주제이며 Jest to temat, który pojawia się cały czas, a ja Este é um assunto que surge o tempo todo, e vou Это тема, которая поднимается все время, и я собираюсь Bu her zaman gündeme gelen bir konu ve ben 这是一个经常出现的话题，我将 這是一個經常出現的話題，我將

going to give you my take on it. رأيي فيه. vám k tomu řeknu svůj názor. Ihnen meine Meinung dazu darlegen. going to give you my take on it. les voy a dar mi opinión al respecto. vous donner mon point de vue. आपको इस पर अपनी राय देने जा रहा हूं। vi darò la mia opinione. それについて私の見解を述べたいと思います。 이에 대한 제 견해를 말씀드리겠습니다. przedstawię wam moje zdanie na ten temat. lhe dar minha opinião sobre ele. поделиться с вами своим взглядом на нее. size bu konudaki görüşümü söyleyeceğim. 谈谈我的看法。 談談我的看法。

I'm going to look at it from four different points of view. سوف أنظر إليها من أربع وجهات نظر مختلفة. Ich werde es aus vier verschiedenen Blickwinkeln betrachten. Voy a verlo desde cuatro puntos de vista diferentes. Je vais l'examiner de quatre points de vue différents. मैं इसे चार अलग-अलग दृष्टिकोणों से देखने जा रहा हूं। Lo guarderò da quattro diversi punti di vista. 4つの視点から見ていきたいと思います。 네 가지 관점에서 살펴보겠습니다. 먼저 성인과 어린이의 Popatrzę na to z czterech różnych punktów widzenia. Vou analisá-lo de quatro pontos de vista diferentes. Я собираюсь посмотреть на это с четырех разных точек зрения. 我将从四个不同的角度来看待它。 我將從四個不同的角度來看待它。

First, I'm going to talk about how the brain works, whether أولاً ، سأتحدث عن كيفية عمل الدماغ ، سواء Zuerst werde ich darüber sprechen, wie das Gehirn funktioniert, sei Primero, voy a hablar sobre cómo funciona el cerebro, ya Je vais d'abord parler du fonctionnement du cerveau, que सबसे पहले, मैं इस बारे में बात करने जा रहा हूं कि मस्तिष्क कैसे काम करता है, चाहे Per prima cosa, parlerò di come funziona il cervello, sia まず、大人と子供に関係なく、脳がどのように機能するかについて話します 뇌가 어떻게 작동하는지에 대해 이야기하겠습니다 Najpierw opowiem o tym, jak działa mózg, czy Primeiro, vou falar sobre como o cérebro funciona, seja Во-первых, я собираюсь рассказать о том, как работает мозг, будь то 首先，我要谈谈大脑是如何工作的，无论 首先，我要談談大腦是如何工作的，無論

it be in adults and children. كان ذلك عند البالغين والأطفال. es bei Erwachsenen oder bei Kindern. sea en adultos y niños. ce soit chez l'adulte et chez l'enfant. वह वयस्कों और बच्चों में हो। negli adulti che nei bambini. 。 . 두 번째로 to u dorosłych, czy u dzieci. em adultos e crianças. у взрослых и детей. 是成人还是儿童。 是成人還是兒童。

Second of all, I'm going to talk about the ثانيًا ، سأتحدث عن Zweitens werde ich über die En segundo lugar, voy a hablar de la Deuxièmement, je vais parler de la दूसरी बात, मैं In secondo luogo, parlerò dell'enorme 次に、 아이가 가진 엄청난 유연성 Po drugie, opowiem o Em segundo lugar, vou falar sobre a Во-вторых, я собираюсь рассказать об 其次，我要谈谈 其次，我要談談

tremendous flexibility that the child has. المرونة الهائلة التي يتمتع بها الطفل. enorme Flexibilität sprechen, die das Kind hat. tremenda flexibilidad que tiene el niño. formidable flexibilité dont dispose l'enfant. बच्चे में मौजूद जबरदस्त लचीलेपन के बारे में बात करने जा रहा हूँ। flessibilità che ha il bambino. 子どもの持つ驚異的な柔軟性についてお話します。 에 대해 이야기하겠습니다 ogromnej elastyczności, jaką posiada dziecko. tremenda flexibilidade que a criança tem. огромной гибкости, которой обладает ребенок. 孩子所具有的巨大的灵活性。 孩子所具有的巨大的靈活性。

The third is the previous knowledge, or the accumulated knowledge and والثالث هو المعرفة السابقة ، أو المعرفة والخبرة المتراكمة Das dritte ist das Vorwissen bzw. das angesammelte Wissen und El tercero es el conocimiento previo, o el conocimiento y Le troisième est la connaissance antérieure, ou la connaissance et तीसरा पिछला ज्ञान, या संचित ज्ञान और Il terzo è la conoscenza precedente, o la conoscenza e 3つ目は、 大人が持っている 事前の知識、つまり蓄積された知識と . 세 번째는 성인이 가지고 있는 Trzecia to wcześniejsza wiedza lub zgromadzona wiedza i O terceiro é o conhecimento prévio, ou conhecimento e Третье — это предыдущие знания или накопленные знания и 第三个是 成年人 先前的知识，或者说积累的知识和 第三個是 成年人 先前的知識，或者說積累的知識和

experience, that the adult has. التي يمتلكها البالغ. die Erfahrung, über die der Erwachsene verfügt. experiencia acumulados, que tiene el adulto. l'expérience accumulées, que l'adulte possède. अनुभव है, जो वयस्क के पास होता है। l'esperienza accumulate, che l'adulto possiede. 経験です。そして最後に、 사전 지식, 즉 축적된 지식과 doświadczenie, które posiada osoba dorosła. experiência acumulados, que o adulto possui. опыт, которыми обладает взрослый. 经验。最后，我要谈谈 經驗。最後，我要談談

And finally, I'm going to talk about the difference in attitude between وأخيرًا ، سأتحدث عن الاختلاف في الموقف بين Und schließlich werde ich über den Unterschied in der Einstellung zwischen Y finalmente, voy a hablar sobre la diferencia de actitud entre Et enfin, je vais parler de la différence d'attitude entre और अंत में, मैं एक भाषा सीखने वाले बच्चे और एक भाषा सीखने वाले वयस्क के Infine, parlerò della differenza di atteggiamento tra 子供が言語を学ぶのと大人が言語を学ぶのと 경험이다. 그리고 마지막으로 Na koniec opowiem o różnicach w nastawieniu E, finalmente, falarei sobre a diferença de atitude entre И, наконец, я собираюсь поговорить о разнице в отношении между 孩子学习语言和成人学习语言 孩子學習語言和成人學習語言

a child learning a language, and an adult learning a language. الطفل الذي يتعلم اللغة ، وتعلم الكبار للغة. einem Kind, das eine Sprache lernt, und einem Erwachsenen, der eine Sprache lernt, sprechen. un niño que aprende un idioma y un adulto que aprende un idioma. un enfant qui apprend une langue et un adulte qui apprend une langue. बीच दृष्टिकोण में अंतर के बारे में बात करने जा रहा हूँ । un bambino che impara una lingua e un adulto che impara una lingua. の態度の違いについて話します 。 언어를 배우는 어린이와 언어를 배우는 성인의 dziecka do nauki języka i osoby dorosłej uczącej się języka. uma criança aprendendo um idioma e um adulto aprendendo um idioma. ребенком, изучающим язык, и взрослым, изучающим язык. 的态度差异 。 的態度差異 。

Now, I'm not a neuroscientist. الآن ، أنا لست عالم أعصاب. Nun, ich bin kein Neurowissenschaftler. Ahora, no soy un neurocientífico. Maintenant, je ne suis pas un neuroscientifique. अब, मैं कोई न्यूरोसाइंटिस्ट नहीं हूं। Ora, non sono un neuroscienziato. さて、私は神経科学者ではありません。 태도 차이에 대해 이야기하겠습니다 Nie jestem neurobiologiem. Agora, eu não sou um neurocientista. Я не нейробиолог. 现在，我不是神经科学家。 現在，我不是神經科學家。

I'm sort of distilling for you what I have read in books by Manfred Spitzer, أنا نوعا ما أقوم بتقطير ما قرأته في كتب مانفريد سبيتزر ، Ich destilliere für Sie sozusagen, was ich in Büchern von Manfred Spitzer gelesen habe, I'm sort of distilling for you what I have read in books by Manfred Spitzer, Estoy destilando para ustedes lo que he leído en los libros de Manfred Spitzer, Je vous distille en quelque sorte ce que j'ai lu dans les livres de Manfred Spitzer, मैनफ्रेड स्पिट्जर की किताबों में मैंने जो पढ़ा है, उसका मैं आपके लिए एक तरह से विश्लेषण कर रहा हूं, Sto in qualche modo distillando per te ciò che ho letto nei libri di Manfred Spitzer, 私は、マンフレッド・スピッツァーの本で読んだことを、皆さんのために抽出したようなものです。マンフレッド・スピッツァーの本については、 . 저는 신경과학자가 아닙니다. Destyluję dla was coś w rodzaju tego, co przeczytałem w książkach Manfreda Spitzera, o Estou destilando para vocês o que li nos livros de Manfred Spitzer, Я как бы перевожу для вас то, что я читал в книгах Манфреда Спитцера, 我是在为你们提炼我在曼弗雷德·斯皮策（Manfred Spitzer）的书中读过的内容， 我是在為你們提煉我在曼弗雷德·斯皮策（Manfred Spitzer）的書中讀過的內容，

whom I mention quite frequently, and also an audio book that I've been الذي أذكره بشكل متكرر ، وكذلك كتاب صوتي كنت أستمع den ich oft erwähne, und auch in einem Hörbuch mit dem a quien menciono con bastante frecuencia, y también un audiolibro que he estado que je mentionne assez souvent, ainsi qu'un livre audio que j'écoute जिसका मैं अक्सर उल्लेख करता हूं, और एक ऑडियो बुक भी जिसे मैं che menziono abbastanza spesso, e anche un audiolibro che ho ascoltato 私が頻繁に言及しています。また、私が聞いているオーディオブック 저는 제가 꽤 자주 언급하는 Manfred Spitzer의 책에서 읽은 내용 którym wspominam dość często, a także audiobooka, którego słuchałem, a quem menciono com bastante frequência, e também um audiolivro que tenho которого я упоминаю довольно часто, а также аудиокнигу, которую я слушал, 我经常提到他，还有一本我一直在 我經常提到他，還有一本我一直在

listening to called "Wie Erwachsene Denken und Lernen", which traces how adults think and learn. إليه بعنوان "Wie Erwachsene Denken und Lernen" ، والذي يتتبع كيف يفكر الكبار و تعلم. Titel „Wie Erwachsene Denken und Lernen“, das ich gehört habe und das nachzeichnet, wie Erwachsene denken und lernen. escuchando llamado "Wie Erwachsene Denken und Lernen", que rastrea cómo piensan los adultos. y aprender. intitulé "Wie Erwachsene Denken und Lernen", qui retrace la façon dont les adultes pensent et apprendre. सुन रहा हूं, जिसका नाम है "वी एरवाचसेन डेन्केन अंड लर्नन", जो बताता है कि वयस्क कैसे सोचते हैं और जानें। intitolato "Wie Erwachsene Denken und Lernen", che ripercorre il modo in cui gli adulti pensano e imparare. 「Wie Erwachsene Denken und Lernen」は、大人の考え方を追跡したものです。そして学びましょう。 また 과 어른들이 생각하는 방식을 추적하는 "Wie Erwachsene Denken und Lernen"이라는 오디오북에서 읽은 내용을 여러분을 위해 정리하고 있습니다. 그리고 배우십시오. zatytułowanego „Wie Erwachsene Denken und Lernen”, który śledzi sposób myślenia dorosłych i uczyć się. ouvido chamado "Wie Erwachsene Denken und Lernen", que traça como os adultos pensam e aprender. под названием «Wie Erwachsene Denken und Lernen», в которой прослеживается, как думают взрослые. и учиться. 听的有声书，名为“Wie Erwachsene Denken und Lernen”，它追踪了成年人的思维方式并学习。 聽的有聲書，名為“Wie Erwachsene Denken und Lernen”，它追踪了成年人的思維方式並學習。

And traces the evolution of our brains from a neuro-scientific mapping of the ويتتبع تطور أدمغتنا من رسم الخرائط العلمية العصبية لمنظور الدماغ Und verfolgt die Entwicklung unseres Gehirns anhand einer neurowissenschaftlichen Kartierung der Y rastrea la evolución de nuestros cerebros desde un mapeo neurocientífico de la Et retrace l'évolution de notre cerveau à partir d'une cartographie neuro-scientifique du और मस्तिष्क परिप्रेक्ष्य के न्यूरो-वैज्ञानिक मानचित्रण E traccia l'evoluzione del nostro cervello da una mappatura neuroscientifica della 、脳の観点からの神経科学的マッピングやその他のいくつかの情報源 から、私たちの脳の進化を追跡します 그리고 뇌의 관점에 대한 신경과학적 매핑 I śledzi ewolucję naszych mózgów na podstawie neuronaukowego mapowania perspektywy mózgu E traça a evolução de nossos cérebros a partir de um mapeamento neurocientífico da И прослеживает эволюцию нашего мозга с точки зрения нейронаучного картирования мозга 并从 大脑角度的神经科学图谱和其他一些来源 並從 大腦角度的神經科學圖譜和其他一些來源

brain perspective, and a few other sources. ، وعدد قليل من المصادر الأخرى. Gehirnperspektive und einiger anderer Quellen. perspectiva del cerebro y algunas otras fuentes. point de vue du cerveau, et de quelques autres sources. और कुछ अन्य स्रोतों से हमारे मस्तिष्क के विकास का पता लगाता है। prospettiva del cervello e da poche altre fonti. 。 まず最初に理解すべきことは、私たちの脳は 과 몇 가지 다른 출처에서 우리 뇌의 진화를 추적합니다. i kilku innych źródeł. perspectiva do cérebro e algumas outras fontes. и некоторых других источников. 追踪我们大脑的进化 。 追踪我們大腦的進化 。

The first thing to realize is that our brains do not just أول شيء يجب أن ندركه هو أن أدمغتنا ليست Das erste, was man erkennen muss, ist, dass unser Gehirn nicht nur Lo primero que hay que darse cuenta es que nuestros cerebros no solo La première chose à réaliser est que notre cerveau n'existe pas seulement समझने वाली पहली बात यह है कि हमारा दिमाग सिर्फ La prima cosa da capire è che i nostri cervelli non 言語を学習するためだけに存在しているわけではないということです。 가장 먼저 깨달아야 할 것은 우리의 뇌가 단지 Przede wszystkim należy sobie uświadomić, że nasze mózgi A primeira coisa a perceber é que nossos cérebros não Первое, что нужно понять, это то, что наш мозг 首先要认识到的是，我们的大脑不仅仅是 首先要認識到的是，我們的大腦不僅僅是

exist for learning languages. موجودة فقط لتعلم اللغات. zum Erlernen von Sprachen da ist. existen para aprender idiomas. pour apprendre les langues. भाषाएँ सीखने के लिए ही नहीं बना है। esistono solo per imparare le lingue. 実際、 私たちが生きていくためには 언어를 배우기 위해 존재하는 것이 아니라는 것입니다. służą nie tylko do nauki języków. existem apenas para aprender idiomas. существует не только для изучения языков. 为了学习语言而存在的。 為了學習語言而存在的。

In fact, the brain is a learning machine in the sense that the brain has to acquire في الواقع ، الدماغ هو آلة تعلم بمعنى أن الدماغ يجب أن يكتسب Tatsächlich ist das Gehirn eine lernende Maschine in dem Sinne, dass das Gehirn sich De hecho, el cerebro es una máquina de aprendizaje en el sentido de que tiene que adquirir En fait, le cerveau est une machine à apprendre dans le sens où le cerveau doit acquérir वास्तव में, मस्तिष्क इस अर्थ में एक सीखने की मशीन है कि जीवित रहने के लिए In effetti, il cervello è una macchina che apprende, nel senso che il cervello deve acquisire 脳は 知識や予測する能力を 獲得する必要があるという意味で、脳は学習機械です。 사실 뇌는 우리가 생존하기 위해 지식, 예견할 수 있는 능력을 W rzeczywistości mózg jest maszyną uczącą się w tym sensie, że musi zdobyć Na verdade, o cérebro é uma máquina de aprendizado no sentido de que o cérebro precisa adquirir На самом деле мозг — это обучающая машина в том смысле, что мозг должен приобретать 事实上，大脑是一台学习机器，因为大脑必须获取 事實上，大腦是一台學習機器，因為大腦必須獲取

the knowledge, the ability to anticipate, المعرفة ، والقدرة على التوقع ، das Wissen und die Fähigkeit zur Antizipation aneignen muss el conocimiento, la capacidad de anticipar, les connaissances, la capacité d'anticipation, मस्तिष्क को ज्ञान, पूर्वानुमान लगाने की क्षमता la conoscenza, la capacità di anticipare, したがって、インプットに基づいて知識を発展させます。 습득해야 한다는 점에서 학습 기계입니다 wiedzę, zdolność przewidywania, o conhecimento, a capacidade de antecipar, знания, способность предвидеть, 知识和预测能力， 知識和預測能力，

in order for us to survive. حتى نتمكن من البقاء على قيد الحياة. , damit wir überleben können. para que podamos sobrevivir. pour que nous puissions survivre. प्राप्त करनी होती है। per consentirci di sopravvivere. 熱いものに触れると、 . 따라서 입력을 기반으로 지식을 개발합니다. abyśmy mogli przetrwać. para que possamos sobreviver. чтобы мы могли выжить. 以便我们生存。 以便我們生存。

So it develops knowledge based on input. لذلك فهي تطور المعرفة على أساس المدخلات. Es entwickelt also Wissen basierend auf Input. Por lo tanto, desarrolla conocimiento basado en la entrada. Ainsi, il développe des connaissances basées sur l'entrée. इसलिए यह इनपुट के आधार पर ज्ञान विकसित करता है। Quindi sviluppa la conoscenza basata sull'input. いつか痛くなるのですぐに 手を引っ込めなければならないことを学習します 뜨거운 것을 만지면 어느 순간 아프기 때문에 즉시 Rozwija więc wiedzę w oparciu o dane wejściowe. Assim, desenvolve o conhecimento com base na entrada. Таким образом, он развивает знания на основе входных данных. 因此，它根据输入来开发知识。 因此，它根據輸入來開發知識。

It learns that if I touch something hot, then I've gotta withdraw my hand right يتعلم أنه إذا لمست شيئًا ساخنًا ، فيجب أن أسحب يدي على الفور Es lernt, dass ich meine Hand sofort zurückziehen muss, wenn ich etwas Heißes berühre, Aprende que si toco algo caliente, entonces tengo que retirar mi mano de inmediato Il apprend que si je touche quelque chose de chaud, alors je dois retirer ma main tout de suite यह सीखता है कि अगर मैं किसी गर्म चीज को छूता हूं, तो मुझे तुरंत अपना हाथ हटा लेना चाहिए Impara che se tocco qualcosa di caldo, devo ritirare subito la mano 。動物であっても、捕食者を見つけたら、 손을 빼야 한다는 것을 학습합니다 Uczy się, że jak dotknę czegoś gorącego, to muszę natychmiast cofnąć rękę, Ele aprende que, se eu tocar em algo quente, devo retirar minha mão imediatamente, Он усваивает, что если я прикоснусь к чему-то горячему, то должен немедленно отдернуть руку, 它知道，如果我触摸热的东西，那么我必须立即缩回手， 它知道，如果我觸摸熱的東西，那麼我必須立即縮回手，

away because it's painful at some point. لأنه مؤلم في مرحلة ما. weil es irgendwann weh tut. porque es doloroso en algún momento. parce que c'est douloureux à un moment donné. क्योंकि कुछ बिंदु पर यह दर्दनाक होता है। perché a un certo punto fa male. できるだけ早くそこから逃げる . 동물의 경우에도 포식자를 보면 bo to w pewnym momencie boli. porque em algum momento é doloroso. потому что в какой-то момент это причиняет боль. 因为有时会很痛。 因為有時會很痛。

Even in an animal, if it sees a predator, it's gotta know that the response is to حتى في الحيوان ، إذا رأى حيوانًا مفترسًا ، فيجب أن يعرف أن الاستجابة هي الخروج Selbst ein Tier muss, wenn es ein Raubtier sieht, wissen, dass die Reaktion darin besteht, Incluso en un animal, si ve un depredador, debe saber que la respuesta es salir Même chez un animal, s'il voit un prédateur, il doit savoir que la réponse est de यहां तक ​​कि किसी जानवर में भी, अगर वह किसी शिकारी को देखता है, तो उसे पता होना चाहिए कि Anche in un animale, se vede un predatore, deve sapere che la risposta è uscire という反応であることを知らなければなりません 가능한 한 빨리 거기에서 벗어나는 Nawet zwierzę, jeśli zobaczy drapieżnika, musi wiedzieć, że reakcją jest Mesmo em um animal, se ele vê um predador, tem que saber que a resposta é sair Даже у животного, если оно увидит хищника, оно должно знать, что в ответ нужно 即使是动物，如果它看到捕食者，它也必须知道反应是 即使是動物，如果它看到捕食者，它也必須知道反應是

get out of there as quickly as possible. من هناك بأسرع ما يمكن. so schnell wie möglich von dort wegzukommen. de allí lo más rápido posible. s'en aller aussi vite que possible. जितनी जल्दी हो सके वहां से निकल जाना चाहिए। di lì il più velocemente possibile. 。 것이 반응이라는 것을 알아야 합니다 jak najszybsza ucieczka. dali o mais rápido possível. убежать от него как можно быстрее. 尽快离开那里。 盡快離開那裡。

So the brain develops an ability to respond. لذلك يطور الدماغ القدرة على الاستجابة. Das Gehirn entwickelt also die Fähigkeit zu reagieren. Entonces el cerebro desarrolla una habilidad para responder. Ainsi, le cerveau développe une capacité de réponse. तो मस्तिष्क प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करता है। Quindi il cervello sviluppa una capacità di risposta. したがって、脳は反応する能力を発達させます。 . 따라서 뇌는 반응하는 능력을 개발합니다. Tak więc mózg rozwija zdolność reagowania. Assim, o cérebro desenvolve uma capacidade de resposta. Так мозг развивает способность реагировать. 因此大脑会发展出反应能力。 因此大腦會發展出反應能力。

To input with output, with an action, with speech, or with something. للإدخال مع الإخراج ، بفعل ، بالكلام ، أو بشيء ما. Eingabe mit Ausgabe, mit einer Aktion, mit Sprache oder mit etwas. Para entrada con salida, con una acción, con discurso, o con algo. Entrée avec sortie, avec une action, avec la parole ou avec quelque chose. आउटपुट के साथ, किसी क्रिया के साथ, भाषण के साथ, या किसी चीज़ के साथ इनपुट करना। Inserire con output, con un'azione, con un discorso o con qualcosa. 出力、動作、音声、または何かによって入力すること。 출력으로, 동작으로, 음성으로 또는 무언가로 입력합니다. Wejście z wyjściem, działaniem, mową lub czymś. Inserir com saída, com uma ação, com fala ou com algo. Ввод с выводом, действием, речью или чем-то еще. 通过输入、输出、动作、言语或某物。 通過輸入、輸出、動作、言語或某物。

And this is done, as I described in a previous video, by these inputs going ويتم ذلك ، كما وصفت في مقطع فيديو سابق ، من خلال هذه المدخلات التي تذهب Und das geschieht, wie ich in einem früheren Video beschrieben habe, indem diese Eingaben Y esto se hace, como describí en un video anterior, cuando estas entradas van Et cela se fait, comme je l'ai décrit dans une vidéo précédente, par ces entrées allant और यह किया जाता है, जैसा कि मैंने पिछले वीडियो में बताया था, इन इनपुट्स द्वारा E questo viene fatto, come ho descritto in un video precedente, da questi input che vanno そして、これは、前のビデオで説明したように、これらの入力が 그리고 이것은 이전 비디오에서 설명한 것처럼 이러한 입력이 Odbywa się to, jak opisałem w poprzednim filmie, przez te dane wejściowe, które trafiają E isso é feito, como descrevi em um vídeo anterior, por essas entradas indo И это делается, как я описал в предыдущем видео, когда эти входные данные поступают 正如我在之前的视频中所描述的，这是通过将这些输入 正如我在之前的視頻中所描述的，這是通過將這些輸入

to the hippocampus where they are stored, on a short-term basis, and إلى الحُصين حيث يتم تخزينها ، على أساس قصير المدى ، ثم zum Hippocampus gelangen, wo sie kurzfristig gespeichert werden, und al hipocampo donde se almacenan, a corto plazo, y à l'hippocampe où elles sont stockées, à court terme, puis हिप्पोकैम्पस में जाकर जहां उन्हें अल्पकालिक आधार पर संग्रहीत किया जाता है, और all'ippocampo dove vengono immagazzinati, a breve termine, e 短期的に海馬に送られ、そこで保存され、 단기간에 저장되는 해마로 이동한 do hipokampu, gdzie są krótkoterminowo przechowywane, a para o hipocampo onde são armazenadas, por um curto período, e в гиппокамп, где они хранятся на краткосрочной основе, а 短期地传送到海马体来存储它们，然后将 短期地傳送到海馬體來存儲它們，然後將

then they're passed on to the cortex. يتم تمريرها إلى القشرة الدماغية. dann an den Kortex weitergeleitet werden. luego pasan a la corteza. elles sont transmises au cortex. फिर उन्हें कॉर्टेक्स में भेज दिया जाता है। poi vengono trasmessi alla corteccia. その後皮質に渡されることによって行われます。 다음 피질로 전달됨으로써 이루어집니다. następnie są przekazywane do kory mózgowej. então são repassadas para o córtex. затем передаются в кору. 它们传递到皮层来完成的。 它們傳遞到皮層來完成的。

And there's different areas of the cortex where, gradually, a longer وهناك مناطق مختلفة من القشرة حيث Und es gibt verschiedene Bereiche des Kortex, in denen sich nach und nach ein Langzeitgedächtnis Y hay diferentes áreas de la corteza donde, gradualmente, Et il y a différentes zones du cortex où, graduellement, une और कॉर्टेक्स के विभिन्न क्षेत्र हैं जहां, धीरे-धीरे, दीर्घकालिक E ci sono diverse aree della corteccia dove, gradualmente, そして、皮質にはさまざまな領域があり、徐々に長期 그리고 피질의 여러 영역에서 점진적으로 장기 Istnieją różne obszary kory mózgowej, w których stopniowo E há diferentes áreas do córtex onde, gradualmente, uma И есть разные области коры, где постепенно 大脑皮层的不同区域会逐渐 大腦皮層的不同區域會逐漸

term memory is developed longer term. يتم تطوير ذاكرة طويلة المدى تدريجيًا على المدى الطويل. entwickelt. se desarrolla una memoria a más largo plazo. mémoire à plus long terme se développe à plus long terme. स्मृति विकसित होती है। si sviluppa una memoria a più lungo termine. 記憶が長期間にわたって発達します。 기억이 장기적으로 개발됩니다. rozwija się pamięć długoterminowa. memória de longo prazo é desenvolvida. развивается долговременная память. 形成长期记忆。 形成長期記憶。

Ability, call it explicit knowledge, is stored, which enables القدرة ، نسميها المعرفة الواضحة ، مخزنة ، والتي تمكننا Es werden Fähigkeiten, nennen wir es explizites Wissen, gespeichert, die es Se almacena la habilidad, llámese conocimiento explícito, que La capacité, appelons-la connaissance explicite, est stockée, ce qui योग्यता, इसे स्पष्ट ज्ञान कहें, संग्रहीत है, जो L'abilità, chiamiamola conoscenza esplicita, è immagazzinata, il che 形式知と呼ばれる能力が保存され、それによって 명시적 지식이라고 하는 능력이 저장되어 Zdolność, nazwijmy to jawną wiedzą, jest przechowywana, co pozwala A capacidade, chame-a de conhecimento explícito, é armazenada, o que Способность, назовем ее явным знанием, сохраняется, что позволяет 能力，称为显性知识，是被存储的，它使 能力，稱為顯性知識，是被存儲的，它使

us to function as human beings. من العمل كبشر. uns ermöglichen, als Menschen zu funktionieren. nos permite funcionar como seres humanos. nous permet de fonctionner en tant qu'êtres humains. हमें मनुष्य के रूप में कार्य करने में सक्षम बनाती है। ci consente di funzionare come esseri umani. 私たちは人間として機能することができます。 인간으로서 기능할 수 있습니다. nam funkcjonować jako istoty ludzkie. nos permite funcionar como seres humanos. нам функционировать как людям. 我们能够像人类一样发挥作用。 我們能夠像人類一樣發揮作用。

We know that if we hear or see or speak a word, there is a corresponding place for نحن نعلم أنه إذا سمعنا أو رأينا أو نطقنا بكلمة ، فهناك مكان مماثل لذلك Wir wissen, dass es für das Hören, Sehen oder Sprechen eines Wortes Sabemos que si escuchamos, vemos o decimos una palabra, hay un lugar correspondiente para Nous savons que si nous entendons, voyons ou prononçons un mot, il y a une place correspondante pour हम जानते हैं कि यदि हम कोई शब्द सुनते हैं, देखते हैं या बोलते हैं, तो Sappiamo che se ascoltiamo, vediamo o pronunciamo una parola, c'è un posto corrispondente 私たちは、言葉を聞いたり、見たり、話したりすると、 우리는 단어를 듣거나 보거나 말하면 Wiemy, że jeśli słyszymy, widzimy lub wypowiadamy słowo, jest odpowiednie miejsce Sabemos que, se ouvimos, vemos ou falamos uma palavra, há um lugar correspondente para Мы знаем, что если мы слышим, видим или произносим слово, для этого есть соответствующее место 我们知道，如果我们听到、看到或说出一个词，那么在我们的大脑中就有一个对应的 我們知道，如果我們聽到、看到或說出一個詞，那麼在我們的大腦中就有一個對應的

that in our brains, neurons, and that neurons that are adjacent to each other, في أدمغتنا ، وخلايانا العصبية ، والخلايا العصبية المتاخمة لبعضها البعض ، in unserem Gehirn einen entsprechenden Platz gibt, nämlich Neuronen, und dass Neuronen, die nebeneinander liegen, einander eso en nuestro cerebro, las neuronas, y las neuronas que están adyacentes entre sí, son cela dans notre cerveau, les neurones, et que les neurones qui sont adjacents les uns aux autres, हमारे मस्तिष्क में उसके लिए एक समान स्थान होता है, न्यूरॉन्स, और वे न्यूरॉन्स जो एक-दूसरे से सटे होते हैं, nel nostro cervello, nei neuroni, e quei neuroni che sono adiacenti l'uno all'altro, 脳内にそれに対応する場所、つまりニューロンがあり、そのニューロンは互いに隣接しており、 뇌, 뉴런, 그리고 서로 인접한 뉴런에 w naszych mózgach, neuronach i że neurony, które sąsiadują ze sobą, są isso em nossos cérebros, neurônios e neurônios adjacentes uns aos outros, в нашем мозгу, нейроны, и что нейроны, которые соседствуют друг с другом, 神经元，并且神经元彼此相邻、 神經元，並且神經元彼此相鄰、

similar to each other because the neurons are stored in areas of like by category. على غرار بعضها البعض لأن الخلايا العصبية مخزنة في مناطق مثل فئة. ähnlich sind, weil die Neuronen in Bereichen gespeichert sind, in denen die Neuronen ähnlich sind Kategorie. similares entre sí porque las neuronas están almacenadas en áreas similares por categoría. similaires les uns aux autres parce que les neurones sont stockés dans des zones similaires par catégorie. एक-दूसरे के समान होते हैं क्योंकि न्यूरॉन्स समान क्षेत्रों में संग्रहीत होते हैं। वर्ग। simili l'uno all'altro perché i neuroni sono immagazzinati in aree simili da categoria. 似たような領域に保存されていること がわかっています。 カテゴリー。 해당 하는 위치가 있다는 것을 알고 있습니다. do siebie podobne, ponieważ neurony są przechowywane w obszarach podobnych do siebie. Kategoria. semelhantes entre si porque os neurônios são armazenados em áreas semelhantes por categoria. похожи друг на друга, потому что нейроны хранятся в областях, похожих друг на друга. категория. 彼此相似，因为神经元存储在相似的区域中。类别。 彼此相似，因為神經元存儲在相似的區域中。類別。

And if there is enough وإذا كان هناك ما يكفي من Und wenn genügend Reiz vorhanden ist Y si hay suficientes Et s'il y a suffisamment और यदि E se c'è abbastanza そして、十分な刺激があり、近くに同様のニューロンが十分にある場合 범주. A jeśli w pobliżu jest wystarczająco dużo E se houver И если поблизости достаточно 如果附近有足够的 如果附近有足夠的

stimulus and enough similar neurons nearby, they may eventually fire المحفزات والخلايا العصبية المتشابهة في مكان قريب ، فقد تطلق في النهاية und genügend ähnliche Neuronen in der Nähe sind, können sie schließlich feuern estímulos y suficientes neuronas similares cerca, eventualmente pueden activarse de stimulus et suffisamment de neurones similaires à proximité, ils peuvent éventuellement se déclencher आस-पास पर्याप्त उत्तेजना और पर्याप्त समान न्यूरॉन्स हैं, तो वे अंततः सक्रिय हो सकते हैं stimolo e abbastanza neuroni simili nelle vicinanze, possono eventualmente attivarsi 、それらは最終的に発火し 그리고 근처에 충분한 자극과 충분한 유사한 뉴런이 있으면 결국 bodźców i wystarczająco dużo podobnych neuronów, mogą one ostatecznie wystrzelić estímulo suficiente e neurônios semelhantes suficientes por perto, eles podem eventualmente disparar стимула и достаточно похожих нейронов, они могут в конечном итоге активироваться 刺激和足够多的相似神经元，它们最终可能会放电 刺激和足夠多的相似神經元，它們最終可能會放電

and connect through synapses. وتتصل عبر المشابك. und sich über Synapsen verbinden. y conectarse a través de sinapsis. et se connecter via les synapses. और सिनैप्स के माध्यम से जुड़ सकते हैं। e connettersi attraverso le sinapsi. 、シナプスを介して接続される可能性があります。 시냅스를 통해 발화하고 연결할 수 있습니다. i połączyć się przez synapsy. e se conectar por meio de sinapses. и соединиться через синапсы. 并通过突触连接。 並通過突觸連接。

And that's how learning takes place. وهذه هي الطريقة التي يحدث بها التعلم. Und so findet Lernen statt. Y así es como se produce el aprendizaje. Et c'est ainsi que l'apprentissage se fait. और इस तरह सीखना होता है. Ed è così che avviene l'apprendimento. そしてそうやって学習が行われるのです。 그리고 그것이 학습이 일어나는 방식입니다. I tak odbywa się nauka. E é assim que o aprendizado acontece. И так происходит обучение. 学习就是这样发生的。 學習就是這樣發生的。

So this process is the same whether we're talking about a baby or an adult. إذن هذه العملية هي نفسها سواء كنا نتحدث عن طفل أو بالغ. Dieser Vorgang ist also derselbe, unabhängig davon, ob es sich um ein Baby oder einen Erwachsenen handelt. Así que este proceso es el mismo ya sea que estemos hablando de un bebé o de un adulto. Ce processus est donc le même, qu'il s'agisse d'un bébé ou d'un adulte. तो यह प्रक्रिया समान है चाहे हम बच्चे के बारे में बात कर रहे हों या वयस्क के बारे में। Quindi questo processo è lo stesso sia che si parli di un bambino che di un adulto. したがって、このプロセスは赤ちゃんであっても大人であっても同じです。 따라서 이 과정은 우리가 아기에 대해 이야기하든 성인에 대해 이야기하든 동일합니다. Więc ten proces jest taki sam, niezależnie od tego, czy mówimy o dziecku, czy o dorosłym. Portanto, esse processo é o mesmo, quer estejamos falando de um bebê ou de um adulto. Так что этот процесс одинаков, говорим ли мы о ребенке или взрослом. 所以无论我们谈论的是婴儿还是成人，这个过程都是相同的。 所以無論我們談論的是嬰兒還是成人，這個過程都是相同的。

So now let's look at the baby. فلننظر الآن إلى الطفل. Schauen wir uns nun das Baby an. Así que ahora echemos un vistazo al bebé. Alors maintenant, regardons le bébé. तो अब आइए बच्चे को देखें। Quindi ora diamo un'occhiata al bambino. それでは、赤ちゃんを見てみましょう。 이제 아기를 봅시다. A teraz spójrzmy na dziecko. Então agora vamos olhar para o bebê. Итак, теперь давайте посмотрим на ребенка. 那么现在让我们看看宝宝。 那麼現在讓我們看看寶寶。

So the baby has what, again, Spitzer refers to as "unlimited إذن ، لدى الطفل ما يشير إليه سبيتزر ، مرة أخرى ، بـ " Das Baby verfügt also über das, was Spitzer wiederum als „unbegrenztes Potenzial und sehr begrenzte Fähigkeiten“ bezeichnet Entonces, el bebé tiene lo que, nuevamente, Spitzer llama " Ainsi, le bébé a ce que, encore une fois, Spitzer appelle " तो बच्चे के पास वह है, जिसे स्पिट्जर फिर से "असीमित Quindi il bambino ha ciò che, ancora una volta, Spitzer definisce " つまり、赤ちゃんは、スピッツァーが言うところの「無限の 그래서 아기는 스피처가 "무한한 Więc dziecko ma coś, co Spitzer nazywa „nieograniczonym Portanto, o bebê tem o que, novamente, Spitzer chama de " Таким образом, у ребенка есть то, что, опять же, Спитцер называет «неограниченным 因此，婴儿拥有斯皮策所说的“无限的 因此，嬰兒擁有斯皮策所說的“無限的

potential and very limited capability." إمكانات غير محدودة وقدرة محدودة للغاية". . potencial ilimitado y capacidad muy limitada". un potentiel illimité et une capacité très limitée". क्षमता और बहुत सीमित क्षमता" के रूप में संदर्भित करता है। potenziale illimitato e capacità molto limitate". 可能性と非常に限られた能力」を持っているのです。 잠재력과 매우 제한된 능력"이라고 언급한 것을 가지고 있습니다. potencjałem i bardzo ograniczonymi możliwościami”. potencial ilimitado e capacidade muito limitada". потенциалом и очень ограниченными возможностями». 潜力和非常有限的能力”。 潛力和非常有限的能力”。

And if we just take the question of sounds, English has 44. وإذا أخذنا فقط مسألة الأصوات ، فإن اللغة الإنجليزية بها 44. Und wenn wir nur die Frage der Laute betrachten, gibt es im Englischen 44. Y si nos limitamos a la cuestión de los sonidos, el inglés tiene 44. Et si nous ne prenons que la question des sons, l'anglais en a 44. और अगर हम केवल ध्वनियों का प्रश्न लें, तो अंग्रेजी में 44 हैं। E se prendiamo solo la questione dei suoni, l'inglese ne ha 44. 音の問題だけを取り上げると、英語は 44 ですが、 소리의 문제만 본다면 영어는 44개입니다. A jeśli weźmiemy tylko kwestię dźwięków, angielski ma 44. E se pegarmos apenas a questão dos sons, o inglês tem 44. И если мы просто возьмем вопрос о звуках, то в английском их 44. В 如果我们只考虑发音问题，英语有44个。 如果我們只考慮發音問題，英語有44個。

Japanese has a very small number. اليابانية لديها عدد صغير جدًا. Im Japanischen ist die Zahl sehr gering. El japonés tiene un número muy pequeño. Le japonais en a un très petit nombre. जापानी में बहुत कम संख्या है। Il giapponese ne ha un numero molto piccolo. 日本語は非常に少ないです。 일본어는 그 수가 매우 적습니다. Japoński ma bardzo małą liczbę. O japonês tem um número muito pequeno. японском их очень мало. 日语的数量很少。 日語的數量很少。

Spanish has also not such a large number because those languages have fewer vowels. كما أن اللغة الإسبانية ليست بهذا العدد الكبير لأن هذه اللغات بها عدد أقل من أحرف العلة. Spanisch hat auch nicht so viele Vokale, weil diese Sprachen weniger Vokale haben. El español tampoco tiene un número tan grande porque esos idiomas tienen menos vocales. L'espagnol n'en a pas non plus un si grand nombre car ces langues ont moins de voyelles. स्पैनिश में भी इतनी बड़ी संख्या नहीं है क्योंकि उन भाषाओं में स्वर कम हैं। Anche lo spagnolo non ha un numero così elevato perché quelle lingue hanno meno vocali. スペイン語も母音が少ないため、それほど多くはありません。 스페인어도 모음이 적기 때문에 숫자가 그렇게 많지 않습니다. Hiszpański również nie ma tak dużej liczby, ponieważ języki te mają mniej samogłosek. O espanhol também não tem um número tão grande porque essas línguas têm menos vogais. В испанском тоже не так много, потому что в этих языках меньше гласных. 西班牙语的数量也没有那么多，因为这些语言的元音较少。 西班牙語的數量也沒有那麼多，因為這些語言的元音較少。

Danish, which has this enormous number of vowels, has an enormous number of phonemes. الدنمارك ، التي لديها هذا العدد الهائل من أحرف العلة ، لديها عدد هائل من الأصوات. Dänisch, das über eine enorme Anzahl an Vokalen verfügt, hat auch eine enorme Anzahl an Phonemen. El danés, que tiene esta enorme cantidad de vocales, tiene una enorme cantidad de fonemas. Le danois, qui a ce nombre énorme de voyelles, a un nombre énorme de phonèmes. डेनिश, जिसमें स्वरों की इतनी बड़ी संख्या है, स्वरों की भी भारी संख्या है। Il danese, che ha questo numero enorme di vocali, ha un numero enorme di fonemi. この膨大な数の母音を持つデンマーク語には、膨大な数の音素があります。 이 엄청난 수의 모음을 가진 덴마크어는 엄청난 수의 음소를 가지고 있습니다. Duński, który ma tak ogromną liczbę samogłosek, ma ogromną liczbę fonemów. O dinamarquês, que tem esse número enorme de vogais, tem um número enorme de fonemas. Датский язык, в котором такое огромное количество гласных, имеет огромное количество фонем. 丹麦语有如此大量的元音，因此也有大量的音素。 丹麥語有如此大量的元音，因此也有大量的音素。

But the baby can learn to be a native speaker in any of them. لكن يمكن للطفل أن يتعلم أن يكون متحدثًا أصليًا في أي منها. Aber das Baby kann in jedem von ihnen lernen, Muttersprachler zu sein. Pero el bebé puede aprender a ser un hablante nativo en cualquiera de ellos. Mais le bébé peut apprendre à être un locuteur natif dans n'importe lequel d'entre eux. लेकिन बच्चा उनमें से किसी में भी देशी वक्ता बनना सीख सकता है। Ma il bambino può imparare a essere un madrelingua in ognuno di essi. しかし、赤ちゃんはどの言語でもネイティブスピーカーになることを学ぶことができます。 그러나 아기는 그들 중 어느 곳에서나 원어민이 되는 법을 배울 수 있습니다. Ale dziecko może nauczyć się być native speakerem w każdym z nich. Mas o bebê pode aprender a ser um falante nativo em qualquer um deles. Но научиться быть носителем языка малыш может в любом из них. 但婴儿可以学习成为其中任何一种语言的母语。 但嬰兒可以學習成為其中任何一種語言的母語。

It has total potential, limited capability. And what's more, apparently لديها إمكانات كاملة وقدرة محدودة. والأكثر من ذلك ، يبدو أن Es verfügt über ein volles Potenzial, eine begrenzte Leistungsfähigkeit. Und außerdem mögen Tiene potencial total, capacidad limitada. Y además, aparentemente Il a un potentiel total, une capacité limitée. Et de plus, apparemment इसकी पूरी क्षमता है, सीमित क्षमता है। और इससे भी अधिक, जाहिर तौर पर Ha un potenziale totale, capacità limitate. Inoltre, a quanto pare それは完全な可能性を持っていますが、能力は限られています。そしてさらに、どうやら 그것은 완전한 잠재력과 제한된 능력을 가지고 있습니다. 게다가 Ma całkowity potencjał, ograniczone możliwości. Co więcej, najwyraźniej Tem potencial total, capacidade limitada. E mais, aparentemente Он имеет полный потенциал, ограниченные возможности. И более того, по-видимому, 它具有全部潜力，但能力有限。而且，显然 它具有全部潛力，但能力有限。而且，顯然

babies like new sounds, so they're very much interested in receiving الأطفال يحبون الأصوات الجديدة ، لذا فهم مهتمون جدًا بتلقي Babys offenbar neue Geräusche und sind daher sehr daran interessiert, a los bebés les gustan los sonidos nuevos, por lo que están muy interesados ​​en recibirlos les bébés aiment les nouveaux sons, donc ils sont très intéressés à recevoir शिशुओं को नई ध्वनियाँ पसंद होती हैं, इसलिए वे ai bambini piacciono i nuovi suoni, quindi sono molto interessati a ricevere 赤ちゃんは新しい音が好きなので、これらの新しい音を受け取って真似することに非常に興味を持っています 아기들은 분명히 새로운 소리를 좋아하기 때문에 이러한 새로운 소리를 듣고 모방하는 데 큰 관심을 보입니다 dzieci lubią nowe dźwięki, więc są bardzo zainteresowane odbieraniem os bebês gostam de novos sons, então eles estão muito interessados ​​em receber младенцам нравятся новые звуки, поэтому они очень заинтересованы в восприятии 婴儿喜欢新的声音，因此他们对接收和模仿这些新的声音非常感兴趣 嬰兒喜歡新的聲音，因此他們對接收和模仿這些新的聲音非常感興趣

and imitating these new sounds. وتقليد هذه الأصوات الجديدة. diese neuen Geräusche aufzunehmen und nachzuahmen. e imitarlos. et à imiter ces nouveaux sons. इन नई ध्वनियों को प्राप्त करने और उनकी नकल करने e imitare questi nuovi suoni. 。 . i naśladowaniem tych nowych dźwięków. e imitar esses novos sons. и имитации этих новых звуков. 。 。

So that the brain of the child is very flexible. بحيث يكون دماغ الطفل شديد المرونة. Damit das Gehirn des Kindes sehr flexibel ist. Para que el cerebro del niño sea muy flexible. Pour que le cerveau de l'enfant soit très flexible. में बहुत रुचि रखते हैं। In modo che il cervello del bambino sia molto flessibile. そのため、子供の脳は非常に柔軟です。 그래서 아이의 두뇌는 매우 유연합니다. Aby mózg dziecka był bardzo elastyczny. Para que o cérebro da criança seja muito flexível. Так что мозг ребенка очень гибкий. 这样孩子的大脑就非常灵活。 這樣孩子的大腦就非常靈活。

It can develop in any particular way, depending on the input that يمكن أن تتطور بأي طريقة معينة ، اعتمادًا على المدخلات التي Es kann sich je nach Input, den Puede desarrollarse de cualquier manera en particular, dependiendo de la información que Il peut se développer d'une manière particulière, en fonction de l'apport qu'il जिससे बच्चे का दिमाग बहुत लचीला होता है। Può svilupparsi in qualsiasi modo particolare, a seconda dell'input che 環境から受け取る 入力に応じて、特定の方法で発達する可能性があります 환경에서 받는 입력에 따라 특정 방식으로 발전할 수 있습니다 Może rozwijać się w dowolny określony sposób, w zależności od danych wejściowych, które Ele pode se desenvolver de qualquer maneira particular, dependendo da entrada que Он может развиваться любым конкретным образом в зависимости от того, что 它可以以任何特定的方式发展，具体取决于 它可以以任何特定的方式發展，具體取決於

it receives from its environment. تتلقاها من بيئتها. es von seiner Umgebung erhält, auf eine bestimmte Art und Weise entwickeln. reciba de su entorno. reçoit de son environnement. यह अपने पर्यावरण से प्राप्त riceve dal suo ambiente. 。 . otrzymuje z otoczenia. recebe de seu ambiente. он получает от окружающей среды. 它从环境中接收到 它從環境中接收到

In fact, the child even starts hearing language in the في الواقع ، يبدأ الطفل في سماع اللغة في الرحم Tatsächlich beginnt das Kind bereits im Mutterleib, Sprache zu hören De hecho, el niño incluso comienza a escuchar el lenguaje en el En fait, l'enfant commence même à entendre le langage dans l' इनपुट के आधार पर किसी विशेष तरीके से विकसित हो सकता है । वास्तव में, बच्चा In effetti, il bambino inizia persino a sentire il linguaggio nel 実際、子供は 사실, 아이는 심지어 자궁 속에서도 언어를 듣기 시작하며 W rzeczywistości dziecko zaczyna słyszeć język jeszcze w Na verdade, a criança começa a ouvir a linguagem ainda no На самом деле ребенок начинает слышать язык еще в 的输入 。 事实上，孩子甚至在 的輸入 。 事實上，孩子甚至在

womb, and that's been proven. ، وقد تم إثبات ذلك. , und das ist erwiesen. útero, y eso está probado. utérus, et cela a été prouvé. गर्भ में ही भाषा सुनना शुरू कर देता है, और यह सिद्ध हो चुका है। grembo materno, e questo è stato dimostrato. 子宮の中で言語を聞き始めており、それは証明されています。 이는 입증되었습니다. łonie matki i zostało to udowodnione. útero, e isso já foi comprovado. утробе матери, и это доказано. 子宫里就开始听到语言，这一点已经得到证实。 子宮裡就開始聽到語言，這一點已經得到證實。

So that's the baby. هذا هو الطفل. Das ist also das Baby. Así que ese es el bebé. Alors c'est le bébé. तो वह बच्चा है. Quindi questo è il bambino. それが赤ちゃんです。 그래서 그 아기입니다. Więc to jest dziecko. Então esse é o bebê. Так это ребенок. 这就是婴儿。 這就是嬰兒。

Very flexible, limited impulse control, interested in new things. مرن للغاية ، تحكم محدود في الانفعالات ، مهتم بأشياء جديدة. Sehr flexibel, eingeschränkte Impulskontrolle, interessiert an neuen Dingen. Muy flexible, limitado control de impulsos, interesado en cosas nuevas. Très flexible, contrôle limité des impulsions, intéressé par les nouveautés. बहुत लचीला, सीमित आवेग नियंत्रण, नई चीजों में रुचि। Molto flessibile, limitato controllo degli impulsi, interessato a cose nuove. 非常に柔軟で、衝動の制御が限られており、新しいものに興味があります。 매우 유연하고 충동 조절이 제한적이며 새로운 것에 관심이 있습니다. Bardzo elastyczny, ograniczona kontrola impulsów, zainteresowany nowościami. Muito flexível, controle de impulso limitado, interessado em coisas novas. Очень гибкий, с ограниченным импульсивным контролем, интересуется новыми вещами. 非常灵活，冲动控制有限，对新事物感兴趣。 非常靈活，衝動控制有限，對新事物感興趣。

Imitates and has no anxiety about anything, and that's the baby. يقلد وليس لديه أي قلق بشأن أي شيء ، وهذا هو الطفل. Imitiert und hat vor nichts Angst, und das ist das Baby. Imita y no tiene ansiedad por nada, y así es el bebé. Imite et n'a aucune inquiétude à propos de quoi que ce soit, et c'est le bébé. नकल करता है और उसे किसी भी चीज़ की कोई चिंता नहीं है, और वह है बच्चा। Imita e non ha ansia per nulla, e questo è il bambino. 真似して何にも不安がない、それが赤ちゃんです。 뭐든지 흉내내고 불안해하지 않는, 바로 그 아기. Naśladuje i niczym się nie przejmuje, i to jest dziecko. Imita e não tem ansiedade por nada, e isso é o bebê. Подражает и ни о чем не беспокоится, и это ребенок. 模仿并且对任何事情都没有焦虑，这就是婴儿。 模仿並且對任何事情都沒有焦慮，這就是嬰兒。

So the process whereby the baby learns the language is similar لذا فإن العملية التي يتعلم فيها الطفل اللغة تشبه Der Prozess, bei dem das Baby die Sprache lernt, ähnelt also Entonces, el proceso por el cual el bebé aprende el idioma es similar Ainsi, le processus par lequel le bébé apprend la langue est similaire तो जिस प्रक्रिया से बच्चा भाषा सीखता है वह उसी तरह है Quindi il processo attraverso il quale il bambino impara la lingua è simile したがって、赤ちゃんが言語を学習するプロセスは、 따라서 아기가 언어를 배우는 과정은 Tak więc proces, w którym dziecko uczy się języka, jest podobny Portanto, o processo pelo qual o bebê aprende o idioma é semelhante Таким образом, процесс, посредством которого ребенок изучает язык, подобен 因此，婴儿学习语言的过程 因此，嬰兒學習語言的過程

to how adults learn the language. طريقة تعلم الكبار للغة. dem, wie Erwachsene die Sprache lernen. a cómo los adultos aprenden el idioma. à la façon dont les adultes apprennent la langue. जैसे वयस्क भाषा सीखते हैं। a come gli adulti imparano la lingua. 大人が言語を学習する方法と似ています。 성인이 언어를 배우는 과정과 유사합니다. do tego, jak dorośli uczą się języka. ao modo como os adultos aprendem o idioma. тому, как взрослые изучают язык. 与成人学习语言的过程类似。 與成人學習語言的過程類似。

I mentioned previously, for example, that in the past tense of verbs in لقد ذكرت سابقًا ، على سبيل المثال ، أنه في صيغة الفعل الماضي في Ich habe zum Beispiel bereits erwähnt, dass ein kleines Kind im Alter von zwei Jahren in der Vergangenheitsform der Verben im Mencioné anteriormente, por ejemplo, que en el tiempo pasado de los verbos en J'ai mentionné précédemment, par exemple, qu'au passé des verbes en उदाहरण के लिए, मैंने पहले उल्लेख किया था कि अंग्रेजी में क्रियाओं के भूतकाल में Ho accennato in precedenza, ad esempio, che al passato dei verbi in たとえば、 예를 들어, 나는 이전에 영어 동사의 과거 시제에서 Wspomniałem wcześniej, na przykład, że w czasie przeszłym czasowników w Mencionei anteriormente, por exemplo, que no pretérito dos verbos em Я упоминал ранее, например, что в прошедшем времени глаголов в 比如我前面提到过，在 比如我前面提到過，在

English, a young child, two years old, will first use the form of the اللغة الإنجليزية ، سيستخدم الطفل الصغير ، البالغ من العمر عامين ، أولاً صيغة الأفعال Englischen zunächst die Form der inglés, un niño pequeño, de dos años, primero usará anglais, un jeune enfant, âgé de deux ans, utilisera d'abord , एक छोटा बच्चा, दो साल का, सबसे पहले inglese, un bambino di due anni userà prima 英語の動詞の過去形では、2 歳の幼児が初めて 두 살 난 어린 아이가 영어에서 불규칙 동사의 형태 języku angielskim dwuletnie dziecko będzie najpierw inglês, uma criança pequena, de dois anos, primeiro usará английском языке маленький ребенок двух лет сначала будет правильно использовать форму неправильных 英语动词的过去时态中，一个两岁的小孩子，首先会 英語動詞的過去時態中，一個兩歲的小孩子，首先會

irregular verbs in English correctly, the very common irregular verbs. الشاذة في اللغة الإنجليزية بشكل صحيح ، وهي الأفعال الشاذة الشائعة جدًا. unregelmäßigen Verben im Englischen korrekt verwendet, die sehr häufig vorkommenden unregelmäßigen Verben. correctamente la forma de los verbos irregulares en inglés, los verbos irregulares muy comunes. correctement la forme des verbes irréguliers en anglais, les verbes irréguliers très courants. अंग्रेजी में अनियमित क्रियाओं के रूप का सही ढंग से उपयोग करेगा, जो कि बहुत सामान्य अनियमित क्रियाएं हैं। correttamente la forma dei verbi irregolari in inglese, i verbi irregolari molto comuni. 英語の不規則動詞、つまり非常に一般的な不規則動詞の形式を正しく使用することを前に述べました。 , 매우 일반적인 불규칙 동사를 올바르게 사용한다는 것을 먼저 언급했습니다. poprawnie używać formy czasowników nieregularnych w języku angielskim, bardzo powszechnych czasowników nieregularnych. corretamente a forma dos verbos irregulares em inglês, os verbos irregulares muito comuns. глаголов в английском языке, очень распространенные неправильные глаголы. 正确使用英语中不规则动词的形式，也就是很常见的不规则动词。 正確使用英語中不規則動詞的形式，也就是很常見的不規則動詞。

Then as it ثم عندما Dann Entonces, como se Ensuite, au fur et à mesure qu'il फिर जैसे Quindi, quando そして、 그런 다음 Następnie, gdy Então, como se Затем, когда 然后，当它 然後，當它

gets a sense of the rule that the past tense is created by -ed. يحصل على إحساس بقاعدة أن الفعل الماضي يتم إنشاؤه بواسطة -ed. bekommt man ein Gefühl für die Regel, dass die Vergangenheitsform durch -ed erzeugt wird. entiende la regla, el tiempo pasado se crea con -ed. comprend la règle selon laquelle le passé est créé par -ed. नियम का बोध होता है कि भूतकाल का निर्माण -ed से होता है। ha un'idea della regola, il passato è creato da -ed. 過去形は -ed によって作成されるという法則を理解できるようになります。 과거 시제가 -ed에 의해 생성된다는 규칙을 이해합니다. zaczyna rozumieć regułę, że czas przeszły jest tworzony przez -ed. percebe a regra de que o pretérito é criado por -ed. становится понятно правило, что прошедшее время создается с помощью -ed. 了解过去时态是由 -ed 创建的规则时。 了解過去時態是由 -ed 創建的規則時。

It'll then use the past tense of regular verbs correctly, and then at a later سيستخدم بعد ذلك صيغة الزمن الماضي للأفعال المنتظمة بشكل صحيح ، ثم في وقت لاحق Anschließend wird die Vergangenheitsform regelmäßiger Verben korrekt verwendet, und zwar zu einem späteren Zeitpunkt Luego usará el tiempo pasado de los verbos regulares correctamente, y luego en un momento posterior Il utilisera alors correctement le passé des verbes réguliers, puis plus tard इसके बाद यह नियमित क्रियाओं के भूतकाल का सही ढंग से उपयोग करेगा, और फिर बाद में Userà quindi correttamente il passato dei verbi regolari, e poi in un secondo momento その後、通常の動詞の過去形が正しく使用され、後で使用されます。 그런 다음 일반 동사의 과거 시제를 올바르게 사용하고 나중에 Następnie poprawnie użyje czasu przeszłego czasowników regularnych, a następnie później Em seguida, ele usará o pretérito dos verbos regulares corretamente e, posteriormente, Затем он будет правильно использовать прошедшее время правильных глаголов, а затем 然后它会正确使用规则动词的过去时，然后稍后 然後它會正確使用規則動詞的過去時，然後稍後

stage, it'll learn the past tense of the less frequent irregular verbs. المرحلة ، ستتعلم صيغة الماضي للأفعال الشاذة الأقل تكرارًا. Im ersten Schritt lernt es die Vergangenheitsform der selteneren unregelmäßigen Verben. etapa, aprenderá el tiempo pasado de los verbos irregulares menos frecuentes. stade, il apprendra le passé des verbes irréguliers les moins fréquents. चरण, यह कम बारंबार होने वाली अनियमित क्रियाओं का भूतकाल सीखेगा। fase, imparerà il passato dei verbi irregolari meno frequenti. この段階では、頻度の低い不規則動詞の過去形を学習します。 단계에서는 빈도가 낮은 불규칙 동사의 과거 시제를 학습합니다. etapie, nauczy się czasu przeszłego rzadszych czasowników nieregularnych. estágio, aprenderá o pretérito dos verbos irregulares menos frequentes. этапе, он выучит прошедшее время менее частых неправильных глаголов. 阶段，它将学习不太常见的不规则动词的过去时。 階段，它將學習不太常見的不規則動詞的過去時。

And the same happens in German. ونفس الشيء يحدث باللغة الألمانية. Und das Gleiche passiert auch im Deutschen. Y lo mismo sucede en alemán. Et la même chose se passe en allemand. और जर्मन में भी ऐसा ही होता है. E lo stesso accade in tedesco. そしてドイツ語でも同じことが起こります。 독일어에서도 마찬가지입니다. I to samo dzieje się w języku niemieckim. E o mesmo acontece em alemão. И то же самое происходит в немецком языке. 同样的情况也发生在德语中。 同樣的情況也發生在德語中。

And the same happens when adults learn verbs. ونفس الشيء يحدث عندما يتعلم الكبار الأفعال. Und das Gleiche passiert, wenn Erwachsene Verben lernen. Y lo mismo sucede cuando los adultos aprenden verbos. Et la même chose se produit lorsque les adultes apprennent les verbes. और ऐसा ही तब होता है जब वयस्क क्रियाएँ सीखते हैं। E lo stesso accade quando gli adulti imparano i verbi. 大人が動詞を学ぶときにも同じことが起こります。 어른들이 동사를 배울 때도 마찬가지입니다. To samo dzieje się, gdy dorośli uczą się czasowników. E o mesmo acontece quando os adultos aprendem verbos. И то же самое происходит, когда взрослые учат глаголы. 成年人学习动词时也会发生同样的情况。 成年人學習動詞時也會發生同樣的情況。

So the message here is that the brain starts to create rules for itself. لذا فإن الرسالة هنا هي أن الدماغ يبدأ في إنشاء قواعد لنفسه. Die Botschaft hier ist also, dass das Gehirn beginnt, Regeln für sich selbst zu erstellen. Entonces, el mensaje aquí es que el cerebro comienza a crear reglas para sí mismo. Le message ici est donc que le cerveau commence à créer des règles pour lui-même. तो यहाँ संदेश यह है कि मस्तिष्क अपने लिए नियम बनाना शुरू कर देता है। Quindi il messaggio qui è che il cervello inizia a creare regole per se stesso. つまり、ここでのメッセージは、脳が自らルールを作り始めるということです。 따라서 여기서 메시지는 뇌가 스스로 규칙을 만들기 시작한다는 것입니다. Więc przesłanie jest takie, że mózg zaczyna tworzyć dla siebie reguły. Portanto, a mensagem aqui é que o cérebro começa a criar regras para si mesmo. Итак, смысл здесь в том, что мозг начинает создавать правила для себя. 所以这里的信息是大脑开始为自己创造规则。 所以這裡的信息是大腦開始為自己創造規則。

If the baby were instructed in its native language, the way so إذا تم تعليم الطفل بلغته الأم ، فإن الطريقة التي Wenn das Baby in seiner Muttersprache unterrichtet würde, würden so Si al bebé se le instruyera en su lengua materna, como a Si le bébé était instruit dans sa langue maternelle, comme यदि बच्चे को उसकी मूल भाषा में निर्देश दिया जाता है, तो जिस तरह से Se il bambino fosse istruito nella sua lingua madre, nel modo in cui molti 赤ちゃんがその母国語で指導されたとしたら、 아기가 모국어로 교육을 받았다면 Gdyby dziecko było uczone języka ojczystego, tak jak Se o bebê fosse instruído em sua língua nativa, da mesma forma que Если бы ребенка обучали на его родном языке, как 如果婴儿接受母语教育，就像 如果嬰兒接受母語教育，就像

many of us are instructed in the languages we're trying to learn. يتم بها تعليم الكثير منا باللغات التي نحاول تعلمها. viele von uns in den Sprachen unterrichtet, die wir lernen möchten. muchos de nosotros se nos instruye en los idiomas que intentamos aprender. beaucoup d'entre nous sont instruits dans les langues que nous essayons d'apprendre. हममें से कई लोगों को उन भाषाओं में निर्देश दिया जाता है जिन्हें हम सीखने की कोशिश कर रहे हैं। di noi vengono istruiti nelle lingue che stiamo cercando di imparare. 私たちの多くが学ぼうとしている言語で指導されるの と同じことです 。 우리 중 많은 사람들이 우리가 배우려고 하는 언어로 교육을 받는 방식입니다. wielu z nas uczy się języków, których próbujemy się nauczyć. muitos de nós somos instruídos nas línguas que estamos tentando aprender. многих из нас обучают языкам, которые мы пытаемся выучить. 我们许多人接受我们想要学习的语言教育一样。 我們許多人接受我們想要學習的語言教育一樣。

The baby would probably never learn to speak that language. ربما لن يتعلم الطفل أبدًا التحدث بهذه اللغة. Das Baby würde diese Sprache wahrscheinlich nie lernen. El bebé probablemente nunca aprendería a hablar ese idioma. Le bébé n'apprendrait probablement jamais à parler cette langue. बच्चा शायद कभी भी वह भाषा बोलना नहीं सीख पाएगा। Il bambino probabilmente non imparerebbe mai a parlare quella lingua. 赤ちゃんはおそらくその言語を話すことを学ぶことはないだろう。 아기는 아마 그 언어를 말하는 법을 배우지 못할 것입니다. Dziecko prawdopodobnie nigdy nie nauczyłoby się mówić w tym języku. O bebê provavelmente nunca aprenderia a falar aquela língua. Ребенок, вероятно, никогда не научится говорить на этом языке. 婴儿可能永远不会学会说那种语言。 嬰兒可能永遠不會學會說那種語言。

In other words, the natural process is more efficient. بمعنى آخر ، العملية الطبيعية أكثر كفاءة. Mit anderen Worten: Der natürliche Prozess ist effizienter. En otras palabras, el proceso natural es más eficiente. En d'autres termes, le processus naturel est plus efficace. दूसरे शब्दों में, प्राकृतिक प्रक्रिया अधिक कुशल है। In altre parole, il processo naturale è più efficiente. 言い換えれば、自然なプロセスがより効率的になるということです。 즉, 자연스러운 프로세스가 더 효율적입니다. Innymi słowy, naturalny proces jest bardziej wydajny. Em outras palavras, o processo natural é mais eficiente. Другими словами, естественный процесс более эффективен. 换句话说，自然过程更有效。 換句話說，自然過程更有效。

The natural process of allowing the input to bombard the brain with enough العملية الطبيعية للسماح للمدخلات بقصف الدماغ Durch den natürlichen Prozess, dem Input zu erlauben, das Gehirn mit ausreichender El proceso natural de permitir que la entrada bombardee el cerebro con suficiente Le processus naturel consistant à permettre à l'entrée de bombarder le cerveau avec une इनपुट को मस्तिष्क पर पर्याप्त Il processo naturale di consentire all'input di bombardare il cervello con sufficiente 十分な頻度で、十分な類似の単語が脳に入力される自然なプロセスにより 충분한 빈도로 충분한 빈도로 뇌에 충격을 가하는 입력을 허용하는 자연스러운 과정 W wyniku naturalnego procesu, w którym dane wejściowe bombardują mózg z wystarczającą O processo natural de permitir que a entrada bombardeie o cérebro com Естественный процесс, когда входные данные бомбардируют мозг с достаточной 让输入以足够的 讓輸入以足夠的

frequency, with enough similar words, the brain starts to form these rules. بتردد كافٍ ، بكلمات متشابهة كافية ، يبدأ الدماغ في تشكيل هذه القواعد. Frequenz und genügend ähnlichen Wörtern zu bombardieren, beginnt das Gehirn, diese Regeln zu bilden. frecuencia, con suficientes palabras similares, el cerebro comienza a formar estas reglas. fréquence suffisante, avec suffisamment de mots similaires, le cerveau commence à former ces règles. आवृत्ति के साथ पर्याप्त समान शब्दों के साथ बमबारी करने की अनुमति देने की प्राकृतिक प्रक्रिया, मस्तिष्क इन नियमों को बनाना शुरू कर देता है। frequenza, con abbastanza parole simili, il cervello inizia a formare queste regole. 、脳はこれらのルールを形成し始めます。 , 충분히 유사한 단어로 뇌는 이러한 규칙을 형성하기 시작합니다. częstotliwością i wystarczającą liczbą podobnych słów, mózg zaczyna tworzyć te reguły. frequência suficiente, com palavras semelhantes suficientes, o cérebro começa a formar essas regras. частотой, с достаточным количеством похожих слов, мозг начинает формировать эти правила. 频率、足够的相似词轰炸大脑的自然过程，大脑开始形成这些规则。 頻率、足夠的相似詞轟炸大腦的自然過程，大腦開始形成這些規則。

There are even apparently neural locations for rules that حتى أن هناك على ما يبدو مواقع عصبية للقواعد التي Es gibt sogar scheinbar neuronale Orte für Regeln, die Incluso hay ubicaciones aparentemente neuronales para las reglas que Il existe même des emplacements apparemment neuronaux pour les règles qui सुनने और पढ़ने की इस प्रक्रिया के माध्यम से विकसित किए गए Esistono persino posizioni apparentemente neurali per le regole che 聞いたり読んだりするこのプロセスを通じて開発される 이 듣기와 읽기 과정을 통해 개발된 Istnieją nawet pozornie neuronalne lokalizacje reguł, które Existem até localizações aparentemente neurais para regras que Есть даже явно нейронные участки для правил, которые 通过听和读的过程形成的 通過聽和讀的過程形成的

are developed through this process of listening and reading. تم تطويرها من خلال عملية الاستماع والقراءة هذه. durch diesen Prozess des Zuhörens und Lesens entwickelt werden. se desarrollan a través de este proceso de escuchar y leer. sont développées à travers ce processus d'écoute et de lecture. नियमों के लिए स्पष्ट रूप से तंत्रिका स्थान भी हैं । vengono sviluppate attraverso questo processo di ascolto e lettura. ルールの神経的な位置さえも明らかに存在します 。 규칙에 대한 신경 위치가 분명히 있습니다 . są opracowywane w procesie słuchania i czytania. são desenvolvidas por meio desse processo de ouvir e ler. вырабатываются в процессе слушания и чтения. 规则甚至有明显的神经位置 。 規則甚至有明顯的神經位置 。

So that's common [between adults and babies]. هذا أمر شائع [بين البالغين والأطفال]. Das kommt also häufig vor [bei Erwachsenen und Babys]. Así que eso es común [entre adultos y bebés]. C'est donc courant [entre les adultes et les bébés]. तो यह आम बात है [वयस्कों और शिशुओं के बीच]। Quindi è comune [tra adulti e bambini]. それは（大人と赤ちゃんの間で）よくあることです。 [성인과 아기 사이에] 일반적입니다. Więc to jest powszechne [między dorosłymi a dziećmi]. Então isso é comum [entre adultos e bebês]. Так что это обычное дело [между взрослыми и младенцами]. 所以这很常见（成人和婴儿之间）。 所以這很常見（成人和嬰兒之間）。

Now let's look at what's different. الآن دعونا نلقي نظرة على ما هو مختلف. Schauen wir uns nun an, was anders ist. Ahora veamos qué es diferente. Voyons maintenant ce qui est différent. अब आइए देखें कि क्या अलग है। Ora diamo un'occhiata a cosa c'è di diverso. 何が違うのか見てみましょう。 이제 무엇이 다른지 살펴보겠습니다. Przyjrzyjmy się teraz, czym się różni. Agora vamos ver o que é diferente. Теперь давайте посмотрим, что отличается. 现在让我们看看有什么不同。 現在讓我們看看有什麼不同。

A baby has no prior knowledge of anything. الطفل ليس لديه معرفة مسبقة بأي شيء. Ein Baby hat keinerlei Vorkenntnisse. Un bebé no tiene conocimiento previo de nada. Un bébé n'a aucune connaissance préalable de quoi que ce soit. शिशु को किसी भी चीज़ का पूर्व ज्ञान नहीं होता है। Un bambino non ha alcuna conoscenza preliminare di nulla. 赤ちゃんには何の予備知識もありません。 아기는 아무것도 사전 지식이 없습니다. Dziecko nie ma żadnej wcześniejszej wiedzy o niczym. Um bebê não tem conhecimento prévio de nada. Ребенок ничего не знает заранее. 婴儿对任何事物都没有先验知识。 嬰兒對任何事物都沒有先驗知識。

Everything is new, so the brain of the baby is a blank slate. كل شيء جديد ، لذا فإن دماغ الطفل هو لوح فارغ. Alles ist neu, daher ist das Gehirn des Babys ein leeres Blatt. Todo es nuevo, por lo que el cerebro del bebé es una pizarra en blanco. Tout est nouveau, donc le cerveau du bébé est une ardoise vierge. सब कुछ नया है, इसलिए शिशु का मस्तिष्क एक कोरी स्लेट है। Tutto è nuovo, quindi il cervello del bambino è una tabula rasa. すべてが新しいので、赤ちゃんの脳は白紙の状態です。 모든 것이 새롭기 때문에 아기의 뇌는 백지입니다. Wszystko jest nowe, więc mózg dziecka jest czystą kartą. Tudo é novo, então o cérebro do bebê é uma lousa em branco. Все новое, поэтому мозг малыша — чистый лист. 一切都是新的，所以婴儿的大脑是一张白板。 一切都是新的，所以嬰兒的大腦是一張白板。

You can imprint anything you want on the baby's brain. يمكنك بصمة أي شيء تريده على دماغ الطفل. Sie können alles, was Sie wollen, in das Gehirn des Babys einprägen. Puedes imprimir lo que quieras en el cerebro del bebé. Vous pouvez imprimer tout ce que vous voulez sur le cerveau du bébé. आप बच्चे के मस्तिष्क पर अपनी इच्छानुसार कुछ भी अंकित कर सकते हैं। Puoi imprimere tutto ciò che vuoi nel cervello del bambino. 赤ちゃんの脳に望むものは何でも刻み込むことができます。 아기의 뇌에 원하는 모든 것을 각인시킬 수 있습니다. Możesz odcisnąć na mózgu dziecka wszystko, co chcesz. Você pode imprimir o que quiser no cérebro do bebê. Вы можете запечатлеть в мозгу ребенка все, что захотите. 你可以在宝宝的大脑上留下你想要的任何东西。 你可以在寶寶的大腦上留下你想要的任何東西。

An adult has prior knowledge, so that can be good and that can be bad. الشخص البالغ لديه معرفة مسبقة ، لذلك يمكن أن يكون ذلك جيدًا ويمكن أن يكون سيئًا. Ein Erwachsener hat Vorkenntnisse, das kann also gut und das schlecht sein. Un adulto tiene conocimientos previos, así que eso puede ser bueno y eso puede ser malo. Un adulte a des connaissances préalables, donc cela peut être bon et cela peut être mauvais. एक वयस्क के पास पूर्व ज्ञान होता है, इसलिए वह अच्छा हो सकता है और वह बुरा हो सकता है। Un adulto ha una conoscenza precedente, quindi questo può essere buono e quello può essere cattivo. 大人には事前知識があるので、それが良い場合もあれば悪い場合もあります。 성인은 사전 지식이 있으므로 좋을 수도 있고 나쁠 수도 있습니다. Dorosły ma wcześniejszą wiedzę, więc to może być dobre, a to może być złe. Um adulto tem conhecimento prévio, então isso pode ser bom e isso pode ser ruim. У взрослого есть предварительные знания, так что это может быть хорошо, а это может быть плохо. 成年人有先验知识，所以这可能是好的，也可能是坏的。 成年人有先驗知識，所以這可能是好的，也可能是壞的。

As I'm going to explain. كما سأشرح. Wie ich gleich erklären werde. Como voy a explicar. Comme je vais vous l'expliquer. जैसा कि मैं समझाने जा रहा हूं। Come sto per spiegare. これから説明していきますので。 내가 설명 할 것입니다. Jak wyjaśnię. Como vou explicar. Как я объясню. 正如我将要解释的那样。 正如我將要解釋的那樣。

First of all, the less favorable situation is that the mind of the adult has already بادئ ذي بدء ، فإن الموقف الأقل تفضيلًا هو أن عقل البالغ قد Die ungünstigere Situation besteht erstens darin, dass sich der Geist des Erwachsenen En primer lugar, la situación menos favorable es que la mente del adulto ya se ha Tout d'abord, la situation la moins favorable est que l'esprit de l'adulte s'est déjà सबसे पहले, कम अनुकूल स्थिति यह है कि वयस्क का दिमाग पहले से ही Prima di tutto, la situazione meno favorevole è che la mente dell'adulto si sia già まず第一に、あまり好ましくない状況は、大人の心が 우선 좋지 않은 상황은 어른의 마음이 이미 Po pierwsze, mniej korzystna sytuacja polega na tym, że umysł dorosłego jest już Em primeiro lugar, a situação menos favorável é que a mente do adulto já está Во-первых, менее благоприятная ситуация состоит в том, что ум взрослого уже затвердел 首先，不太有利的情况是，成年人的思想已经 首先，不太有利的情況是，

hardened around a certain range of sounds, for example, or certain تصلب بالفعل حول نطاق معين من الأصوات ، على سبيل المثال ، أو beispielsweise bereits gegenüber einer bestimmten Bandbreite an Lauten oder bestimmten endurecido en torno a cierta gama de sonidos, por ejemplo, o ciertos durci autour d'une certaine gamme de sons, par exemple, ou de certains ध्वनियों की एक निश्चित श्रृंखला, उदाहरण के लिए, या irrigidita intorno a una certa gamma di suoni, per esempio, oa certi 、たとえば、特定の音の範囲や、 특정 범위의 소리, 예를 들어 stwardniały wokół pewnego zakresu na przykład dźwięków lub pewnych endurecida em torno de uma certa gama de sons, por exemplo, ou de certos вокруг определенного диапазона звуков, например, или определенных 对某些声音范围（例如，或 例如，成年人的思想已經對某些範圍的聲音或

patterns of how to express things. أنماط معينة من كيفية التعبير عن الأشياء. Ausdrucksmustern verhärtet hat. patrones de cómo expresar las cosas. schémas d'expression des choses. चीजों को व्यक्त करने के कुछ पैटर्न के आसपास कठोर हो गया है। schemi di come esprimere le cose. 物事を表現する方法の特定のパターンに関してすでに固まっていることです。 사물을 표현하는 방법의 특정 패턴에 대해 굳어 있다는 것입니다. wzorców wyrażania rzeczy. padrões de como expressar as coisas. моделей выражения вещей. 如何表达事物的某些模式）变得僵化。 表達事物的某些模式變得僵化。

It is no longer as flexible as the baby. لم تعد مرنة مثل الطفل. Es ist nicht mehr so ​​flexibel wie das Baby. Ya no es tan flexible como el bebé. Il n'est plus aussi souple que le bébé. वह अब शिशु जितना लचीला नहीं है। Non è più flessibile come il bambino. もう赤ちゃんのような柔軟性はありません。 더 이상 아기만큼 유연하지 않습니다. Nie jest już tak elastyczny jak dziecko. Não é mais tão flexível quanto o bebê. Он уже не такой гибкий, как младенец. 它不再像婴儿那样灵活。 它不再像嬰兒那樣靈活。

It's not open to any influence. إنه ليس مفتوحًا لأي تأثير. Es ist keiner Einflussnahme ausgesetzt. No está abierto a ninguna influencia. Il n'est ouvert à aucune influence. यह किसी भी प्रभाव के लिए खुला नहीं है. Non è aperto ad alcuna influenza. いかなる影響も受けません。 어떤 영향도 받지 않습니다. Nie podlega żadnym wpływom. Não está aberto a nenhuma influência. Он не открыт для любого влияния. 它不受任何影响。 它不受任何影響。

It has its own native language, which makes it more difficult now لها لغتها الأم الخاصة ، مما يجعل الأمر أكثر صعوبة الآن Es hat eine eigene Muttersprache, was es jetzt schwieriger macht, Tiene su propio idioma nativo, lo que hace que ahora sea más difícil Il a sa propre langue maternelle, ce qui rend plus difficile maintenant इसकी अपनी मूल भाषा है, जिससे Ha una sua lingua madre, il che rende più difficile ora 言語には独自の母語があるため、 그것은 자신의 모국어를 가지고 있어서 Ma swój własny język ojczysty, co sprawia, że ​​obecnie trudniej jest go Tem uma língua nativa própria, o que torna mais difícil agora У него есть собственный родной язык, что затрудняет 它有自己的母语，这使得现在更难 它有自己的母語，這使得現在更難

to imprint or to introduce new ways of saying things and new sounds. لطبع أو إدخال طرق جديدة لقول الأشياء والأصوات الجديدة. neue Ausdrucksweisen und Laute zu prägen oder einzuführen. imprimir o introducir nuevas formas de decir las cosas y nuevos sonidos. l'impression ou l'introduction de nouvelles façons de dire les choses et de nouveaux sons. चीजों को कहने के नए तरीकों और नई ध्वनियों को छापना या पेश करना अब और अधिक कठिन हो गया है। imprimere o introdurre nuovi modi di dire le cose e nuovi suoni. 新しい言い方や新しい音を刷り込んだり、導入したりすることがさらに困難になっています。 각인하거나 사물과 새로운 소리를 말하는 새로운 방법을 도입하는 것이 더 어려워졌습니다. odcisnąć lub wprowadzić nowe sposoby mówienia rzeczy i nowe dźwięki. imprimir ou introduzir novas formas de dizer as coisas e novos sons. запечатление или введение новых способов говорить и новых звуков. 留下印记或引入新的说话方式和新声音。 留下印記或引入新的說話方式和新聲音。

However, on the other hand, the adult has knowledge. So when the baby ومع ذلك ، من ناحية أخرى ، فإن البالغ لديه المعرفة. لذلك عندما يرى الطفل Andererseits verfügt der Erwachsene jedoch über Wissen. Wenn das Baby also Sin embargo, por otro lado, el adulto tiene conocimiento. Entonces, cuando el bebé Cependant, d'un autre côté, l'adulte a des connaissances. Donc, quand le bébé हालाँकि, दूसरी ओर, वयस्क के पास ज्ञान होता है। इसलिए जब बच्चा Tuttavia, d'altra parte, l'adulto ha conoscenza. Quindi, quando il bambino しかしその一方で、大人は知識を持っています。ですから、赤ちゃんが 그러나 반면에 성인은 지식이 있습니다. 그래서 아기는 Jednak z drugiej strony dorosły ma wiedzę. Więc kiedy dziecko Porém, por outro lado, o adulto tem conhecimento. Assim, quando o bebê Но, с другой стороны, у взрослого есть знания. Поэтому, когда младенец 然而，另一方面，成年人也有知识。因此，当婴儿 然而，另一方面，成年人也有知識。因此，當嬰兒

sees a tree, or a house, or a car, شجرة أو منزلًا أو سيارة ، einen Baum, ein Haus oder ein Auto sieht, ve un árbol, una casa o un automóvil, voit un arbre, ou une maison, ou une voiture, किसी पेड़, या घर, या कार को देखता है, तो vede un albero, una casa o un'auto, 木や家や車を見ても、 나무나 집, 자동차를 볼 widzi drzewo, dom lub samochód, vê uma árvore, ou uma casa, ou um carro, видит дерево, или дом, или машину, 看到一棵树、一栋房子或一辆汽车时， 看到一棵樹、一棟房子或一輛汽車時，

it doesn't know what a tree or a house or a car is, at first, but the adult does. فإنه لا يعرف ما هي الشجرة أو المنزل أو السيارة في البداية ، ولكن الشخص البالغ يعرف. weiß es zunächst nicht, was ein Baum, ein Haus oder ein Auto ist, der Erwachsene jedoch schon. al principio no sabe qué es un árbol, una casa o un automóvil, pero el adulto sí. il ne sait pas ce qu'est un arbre, une maison ou une voiture, au début, mais l'adulte le sait. सबसे पहले उसे नहीं पता होता है कि पेड़ या घर या कार क्या है, लेकिन वयस्क को पता होता है। all'inizio non sa cosa siano un albero, una casa o un'auto, ma l'adulto sì. 最初はそれが何なのかわかりませんが、大人はそれが何なのかを知っています。 때 처음에는 나무나 집, 자동차가 무엇인지 알지 못하지만 어른은 안다. na początku nie wie, co to jest drzewo, dom lub samochód, ale dorosły wie. a princípio ele não sabe o que é uma árvore, uma casa ou um carro, mas o adulto sabe. он сначала не знает, что такое дерево, дом или машина, но взрослый знает. 一开始他不知道什么是树、房子或汽车，但成人知道。 一開始他不知道什麼是樹、房子或汽車，但成人知道。

The adult knows things. الكبار يعرف الأشياء. Der Erwachsene weiß Dinge. El adulto sabe cosas. L'adulte sait des choses. वयस्क चीजें जानता है. L'adulto sa le cose. 大人は物事を知っています。 어른은 아는 것이 있습니다. Dorosły zna się na rzeczy. O adulto sabe das coisas. Взрослый что-то знает. 成年人知道一些事情。 成年人知道一些事情。

It knows what objects are. يعرف ما هي الأشياء. Es weiß, was Objekte sind. Sabe qué son los objetos. Il sait ce que sont les objets. यह जानता है कि वस्तुएँ क्या हैं। Sa cosa sono gli oggetti. それはオブジェクトが何であるかを知っています。 객체가 무엇인지 알고 있습니다. Wie, czym są przedmioty. Ele sabe o que são os objetos. Он знает, что такое объекты. 它知道什么是对象。 它知道什麼是對象。

The adult even knows how, at least his own language or her own language, حتى أن الراشد يعرف كيف تعمل لغته أو لغتها الأم على الأقل Der Erwachsene weiß sogar, wie zumindest seine eigene Sprache oder ihre eigene Sprache El adulto incluso sabe cómo funciona , al menos su propio idioma o su propia lengua L'adulte sait même comment, du moins sa propre langue ou sa propre langue, वयस्क यह भी जानता है कि, कम से कम उसकी अपनी भाषा या उसकी अपनी भाषा कैसे L'adulto sa anche come funziona , almeno la propria lingua o la propria lingua 大人は、少なくとも自分自身の言語、または自分自身の言語がどのように 성인은 적어도 자신의 언어 또는 자신의 언어가 Dorosły nawet wie, jak O adulto até sabe como funciona, pelo menos a sua própria língua ou a dela Взрослый даже знает, как 成年人甚至至少知道他自己的语言或她自己的语言是如何 成年人甚至至少知道他自己的語言或她自己的語言是如何

works. The adult knows intrinsically, . يعرف البالغ بشكل جوهري ، funktioniert. Der Erwachsene weiß instinktiv, . El adulto sabe intrínsecamente, fonctionne. L'adulte sait intrinsèquement, काम करती है। वयस्क आंतरिक रूप से जानता है, . L'adulto sa intrinsecamente, 機能するかさえ知っています。大人は 작동하는 방식을 알고 있습니다. 성인은 działa przynajmniej jego własny język lub jej własny język. Dorosły wie wewnętrznie, . O adulto sabe intrinsecamente, работает, по крайней мере, его собственный язык или ее собственный язык. Взрослый внутренне знает, 运作的。 即使没有查阅语法书， 成年人本质上也知道 運作的。 即使沒有查閱語法書， 成年人本質上也知道

even without consulting a grammar book, what a noun is, حتى بدون الرجوع إلى كتاب قواعد اللغة ، ما هو الاسم ، auch ohne ein Grammatikbuch zu Rate zu ziehen, was ein Substantiv und incluso sin consultar un libro de gramática, qué es un sustantivo, même sans consulter une grammaire, ce qu'est un nom, व्याकरण की किताब से परामर्श किए बिना भी, संज्ञा क्या है, anche senza consultare una grammatica, cos'è un sostantivo, 文法書を調べなくても、名詞とは何か、 문법 책을 참조하지 않아도 명사가 무엇인지, nawet bez konsultacji z podręcznikiem gramatyki, co to jest rzeczownik, mesmo sem consultar uma gramática, o que é um substantivo, даже не заглядывая в книгу по грамматике, что такое существительное и 什么是名词， 什麼是名詞，

what a verb is. And when the adult sees or hears words in a new language, they start ما هو الفعل. وعندما يرى البالغ أو يسمع كلمات بلغة جديدة ، يبدأ ein Verb ist. Und wenn der Erwachsene Wörter in einer neuen Sprache sieht oder hört, beginnt er qué es un verbo. Y cuando el adulto ve o escucha palabras en un idioma nuevo, comienza ce qu'est un verbe. Et quand l'adulte voit ou entend des mots dans une nouvelle langue, il commence क्रिया क्या है। और जब वयस्क किसी नई भाषा में शब्दों को देखते या सुनते हैं, तो उन्हें cos'è un verbo. E quando l'adulto vede o sente parole in una nuova lingua, comincia 動詞とは何かを本質的に知っています。そして、大人が新しい言語で単語を見たり聞いたりすると、 동사가 무엇인지 본질적으로 알고 있습니다. 그리고 성인이 새로운 언어로 된 단어를 보거나 들으면 co to jest czasownik. A kiedy dorosły widzi lub słyszy słowa w nowym języku, zaczyna o que é um verbo. E quando o adulto vê ou ouve palavras em um novo idioma, ele começa что такое глагол. И когда взрослый видит или слышит слова на новом языке, он начинает 什么是动词。当成年人看到或听到一种新语言的单词时， 什麼是動詞。當成年人看到或聽到一種新語言的單詞時，

to get a sense, even without the grammar explanation, of the different functions of في التعرف على الوظائف المختلفة للكلمات , auch ohne die Grammatikerklärung, ein Gefühl für die verschiedenen Funktionen von a tener una idea, incluso sin la explicación gramatical, de las diferentes funciones de à avoir une idée, même sans l'explication grammaticale, des différentes fonctions des व्याकरण की व्याख्या के बिना भी, a farsi un'idea, anche senza la spiegazione grammaticale, delle diverse funzioni delle 文法の説明がなくても、 文中の単語 のさまざまな機能を理解し始め 문법 설명 없이도 rozumieć, nawet bez wyjaśnienia gramatyki, różne funkcje a ter uma noção, mesmo sem a explicação gramatical, das diferentes funções das понимать, даже без объяснения грамматики, различные функции 即使没有语法解释，他们也会开始感受到 即使沒有語法解釋，他們也會開始感受到

words in a sentence. The adult can read. The adult can read a grammar explanation. في الجملة ، حتى بدون تفسير القواعد النحوية. يمكن للكبار القراءة. يمكن للكبار قراءة التفسير النحوي. Wörtern in einem Satz zu entwickeln. Der Erwachsene kann lesen. Der Erwachsene kann eine Grammatikerklärung vorlesen. las palabras en una oración. El adulto puede leer. El adulto puede leer una explicación gramatical. mots dans une phrase. L'adulte sait lire. L'adulte peut lire une explication grammaticale. एक वाक्य में शब्दों के विभिन्न कार्यों का एहसास होने लगता है। वयस्क पढ़ सकता है. वयस्क व्याकरण स्पष्टीकरण पढ़ सकता है। parole in una frase. L'adulto sa leggere. L'adulto può leggere una spiegazione grammaticale. ます。 大人でも読めます。大人でも文法解説が読めます。 문장에서 단어의 다양한 기능을 이해하기 시작합니다. 성인은 읽을 수 있습니다. 성인은 문법 설명을 읽을 수 있습니다. słów w zdaniu. Dorosły potrafi czytać. Dorosły może przeczytać wyjaśnienie gramatyki. palavras em uma frase. O adulto pode ler. O adulto pode ler uma explicação gramatical. слов в предложении. Взрослый может читать. Взрослый может прочитать объяснение грамматики. 句子中单词的不同功能。成人可以阅读。成人可以阅读语法解释。 句子中單詞的不同功能。成人可以閱讀。成人可以閱讀語法解釋。

I've said before, the grammar explanation will not by itself enable لقد قلت من قبل ، إن تفسير القواعد في حد ذاته لن يمكّن Ich habe bereits gesagt, dass die Grammatikerklärung allein Como he dicho antes, la explicación gramatical por sí sola no permitirá que Je l'ai déjà dit, l'explication de la grammaire ne permettra pas à elle seule मैंने पहले कहा है, व्याकरण की व्याख्या स्वयं ही Ho detto prima che la spiegazione grammaticale non permetterà di per sé 前にも言いましたが、文法の説明だけでは 전에도 말했지만 문법 설명만으로는 Powiedziałem wcześniej, że wyjaśnienie gramatyki samo w sobie nie umożliwi Eu já disse antes, a explicação gramatical por si só não capacitará Я уже говорил, что объяснение грамматики само по себе не позволит 我之前说过，语法解释本身并不能使 我之前說過，語法解釋本身並不能使

the adult to perform according to those rules. الشخص البالغ من الأداء وفقًا لتلك القواعد. den Erwachsenen nicht in die Lage versetzen wird, sich an diese Regeln zu halten. el adulto actúe de acuerdo con esas reglas. à l'adulte de se comporter selon ces règles. वयस्क को उन नियमों के अनुसार कार्य करने में सक्षम नहीं बनाएगी। all'adulto di agire secondo quelle regole. 大人がそのルールに従って行動できるようにはなりません。 성인이 이러한 규칙에 따라 작업을 수행할 수 없습니다. dorosłemu zachowania się zgodnie z tymi zasadami. o adulto a agir de acordo com essas regras. взрослому действовать в соответствии с этими правилами. 成年人按照这些规则行事。 成年人按照這些規則行事。

However, it may help the adult notice what is happening in the new language. ومع ذلك ، قد يساعد الشخص البالغ على ملاحظة ما يحدث باللغة الجديدة. Es kann dem Erwachsenen jedoch helfen, zu erkennen, was in der neuen Sprache passiert. Sin embargo, puede ayudar al adulto a darse cuenta de lo que sucede en el nuevo idioma. Cependant, cela peut aider l'adulte à remarquer ce qui se passe dans la nouvelle langue. हालाँकि, इससे वयस्क को यह नोटिस करने में मदद मिल सकती है कि नई भाषा में क्या हो रहा है। Tuttavia, può aiutare l'adulto a notare cosa sta succedendo nella nuova lingua. ただし、大人が新しい言語で何が起こっているかに気づくのに役立つかもしれません。 그러나 성인이 새로운 언어로 무슨 일이 일어나고 있는지 알아차리는 데 도움이 될 수 있습니다. Może jednak pomóc dorosłemu zauważyć, co dzieje się w nowym języku. No entanto, pode ajudar o adulto a perceber o que está acontecendo no novo idioma. Однако это может помочь взрослому заметить, что происходит на новом языке. 然而，它可能会帮助成年人注意到新语言中发生的事情。 然而，它可能會幫助成年人注意到新語言中發生的事情。

So that can be an assist to the adult, which is not available to the child. لذلك يمكن أن يكون ذلك مساعدة للكبار ، وهو أمر غير متوفر للطفل. Das kann also eine Hilfe für den Erwachsenen sein, die dem Kind nicht zur Verfügung steht. Entonces eso puede ser una ayuda para el adulto, que no está disponible para el niño. Cela peut donc être une aide pour l'adulte, qui n'est pas disponible pour l'enfant. तो वह वयस्क के लिए एक सहायता हो सकती है, जो बच्चे के लिए उपलब्ध नहीं है। In modo che possa essere un aiuto per l'adulto, che non è disponibile per il bambino. したがって、それは、子供にはできない大人の助けになる可能性があります。 그래서 그것은 어른에게는 도움이 될 수 있는데, 그것은 어린이에게는 가능하지 않습니다. Więc może to być pomoc dla dorosłego, która nie jest dostępna dla dziecka. Então isso pode ser uma ajuda para o adulto, que não está disponível para a criança. Так что это может быть помощью взрослому, которая недоступна ребенку. 所以这对成人来说是一种帮助，而这是孩子无法获得的。 所以這對成人來說是一種幫助，而這是孩子無法獲得的。

And when we get to more complex concepts like emotions or abstract words, وعندما نصل إلى مفاهيم أكثر تعقيدًا مثل العواطف أو الكلمات المجردة ، Und wenn es um komplexere Konzepte wie Emotionen oder abstrakte Wörter geht, Y cuando llegamos a conceptos más complejos como emociones o palabras abstractas, Et quand on arrive à des concepts plus complexes comme les émotions ou les mots abstraits, और जब हम भावनाओं या अमूर्त शब्दों जैसी अधिक जटिल अवधारणाओं तक पहुंचते हैं, तो E quando arriviamo a concetti più complessi come emozioni o parole astratte, そして、感情や抽象的な言葉など、より複雑な概念になると、 그리고 우리가 감정이나 추상적인 단어와 같은 더 복잡한 개념에 도달할 때, A kiedy dochodzimy do bardziej złożonych pojęć, takich jak emocje czy abstrakcyjne słowa, E quando chegamos a conceitos mais complexos como emoções ou palavras abstratas, А когда мы доходим до более сложных понятий, таких как эмоции или абстрактные слова, 当我们遇到更复杂的概念（例如情感或抽象单词）时， 當我們遇到更複雜的概念（例如情感或抽象單詞）時，

the adult knows these words because the adult has a rich vocabulary فإن البالغ يعرف هذه الكلمات لأن البالغ لديه مفردات غنية kennt der Erwachsene diese Wörter, weil er über einen reichen Wortschatz el adulto conoce estas palabras porque tiene un vocabulario rico l'adulte connaît ces mots parce qu'il a un vocabulaire riche वयस्क इन शब्दों को जानता है क्योंकि वयस्क के पास l'adulto conosce queste parole perché l'adulto ha un ricco vocabolario 大人は 성인은 dorosły zna te słowa, ponieważ ma bogate słownictwo o adulto conhece essas palavras porque tem um vocabulário rico взрослый знает эти слова, потому что взрослый имеет богатый словарный запас 成年人知道这些单词，因为成年人 成年人知道這些單詞，因為成年人

in his or her own language. And therefore can very quickly acquire بلغته. وبالتالي يمكن الحصول بسرعة كبيرة على in seiner eigenen Sprache verfügt. Und kann daher sehr schnell en su propio idioma. Y por lo tanto puede adquirir muy rápidamente dans sa propre langue. Et peut donc très rapidement acquérir अपनी भाषा में समृद्ध शब्दावली होती है। और इसलिए बहुत तेजी से nella sua lingua. E quindi può acquisire molto rapidamente 自分の言語で豊富な語彙を持っているため、これらの言葉を知っています。したがって、 자신의 언어로 풍부한 어휘를 가지고 있기 때문에 이러한 단어를 알고 있습니다. 따라서 w swoim własnym języku. I dlatego może bardzo szybko przyswoić em sua própria língua. E, portanto, pode adquirir muito rapidamente на своем родном языке. И поэтому может очень быстро усваивать 在自己的语言中拥有丰富的词汇量。因此可以非常快速地习得 在自己的語言中擁有豐富的詞彙量。因此可以非常快速地習得

the same corresponding words in a new language. The adult can read. نفس الكلمات المقابلة في لغة جديدة. يمكن للكبار القراءة. die gleichen entsprechenden Wörter in einer neuen Sprache erlernen. Der Erwachsene kann lesen. las mismas palabras correspondientes en un nuevo idioma. El adulto puede leer. les mêmes mots correspondants dans une nouvelle langue. L'adulte sait lire. एक नई भाषा में समान संगत शब्द प्राप्त कर सकता है। वयस्क पढ़ सकता है. le stesse parole corrispondenti in una nuova lingua. L'adulto sa leggere. 同じ対応する単語を新しい言語で非常に迅速に習得できます。大人でも読めます。 새로운 언어에서 동일한 해당 단어를 매우 빠르게 습득할 수 있습니다. 성인은 읽을 수 있습니다. te same odpowiadające im słowa w nowym języku. Dorosły potrafi czytać. as mesmas palavras correspondentes em um novo idioma. O adulto pode ler. те же соответствующие слова в новом языке. Взрослый может читать. 新语言中相同的对应单词。成人可以阅读。 新語言中相同的對應單詞。成人可以閱讀。

Reading is a phenomenal way of increasing our ability in a foreign language. القراءة هي طريقة استثنائية لزيادة قدرتنا على التحدث بلغة أجنبية. Lesen ist eine phänomenale Möglichkeit, unsere Fähigkeiten in einer Fremdsprache zu verbessern. La lectura es una manera fenomenal de aumentar nuestra habilidad en un idioma extranjero. La lecture est un moyen phénoménal d'augmenter notre capacité dans une langue étrangère. पढ़ना किसी विदेशी भाषा में अपनी क्षमता बढ़ाने का एक अभूतपूर्व तरीका है। La lettura è un modo fenomenale per aumentare la nostra abilità in una lingua straniera. 読書は外国語の能力を向上させる驚異的な方法です。 읽기는 외국어 능력을 향상시키는 경이로운 방법입니다. Czytanie to fenomenalny sposób na zwiększenie naszych umiejętności posługiwania się językiem obcym. A leitura é uma maneira fenomenal de aumentar nossa habilidade em uma língua estrangeira. Чтение — это феноменальный способ улучшить наши способности в иностранном языке. 阅读是提高外语能力的一种非凡方式。 我们知道， 就大脑而言 閱讀是提高外語能力的一種非凡方式。 我們知道， 就大腦而言

We know that when we are reading, it's as if we are speaking the language, نحن نعلم أنه عندما نقرأ ، يبدو الأمر كما لو أننا نتحدث اللغة ، Wir wissen, dass es beim Lesen für Sabemos que cuando estamos leyendo, es como si estuviéramos hablando el idioma, Nous savons que lorsque nous lisons, c'est comme si nous parlions la langue, हम जानते हैं कि जब हम पढ़ रहे होते हैं, तो ऐसा लगता है मानो हम भाषा बोल रहे हों, Sappiamo che quando leggiamo è come se stessimo parlando la lingua, 脳に関する限り 、私たちが本を読んでいるとき、あたかもその言語を話しているかのように感じられることがわかっています 우리는 글을 읽을 때 Wiemy, że kiedy czytamy, to tak, jakbyśmy mówili językiem, Sabemos que quando estamos lendo, é como se estivéssemos falando a língua, Мы знаем, что когда мы читаем, мы как будто говорим на языке, ，当我们阅读时，就好像我们在说语言一样 ，當我們閱讀時，就好像我們在說語言一樣

insofar as the brain is concerned. بقدر ما يتعلق الأمر بالدماغ. das Gehirn so ist, als würden wir die Sprache sprechen. en lo que respecta al cerebro. en ce qui concerne le cerveau. जहां तक ​​मस्तिष्क का सवाल है। per quanto riguarda il cervello. 。 뇌에 관한 한 o ile dotyczy to mózgu. no que diz respeito ao cérebro. поскольку речь идет о мозге. 。 。

If we do a lot of reading, We can actually condition our brains to get إذا قمنا بالكثير من القراءة ، فيمكننا بالفعل تكييف أدمغتنا لتعتاد Wenn wir viel lesen, können wir unser Gehirn tatsächlich darauf konditionieren, sich Si leemos mucho, en realidad podemos condicionar nuestros cerebros para que se Si nous lisons beaucoup, nous pouvons en fait conditionner notre cerveau à s'habituer यदि हम बहुत अधिक पढ़ते हैं, तो हम वास्तव में अपने मस्तिष्क को Se leggiamo molto, possiamo effettivamente condizionare il nostro cervello ad abituarsi たくさん本を読むと、実際に私たちの脳が 언어로 말하는 것과 같다는 것을 압니다 . 우리가 독서를 많이 하면 Jeśli dużo czytamy, możemy przyzwyczaić nasze mózgi do Se lermos muito, podemos realmente condicionar nosso cérebro a se Если мы будем много читать, мы действительно сможем настроить наш мозг на то, чтобы привыкнуть 如果我们进行大量阅读，我们实际上可以使我们的大脑适应 如果我們進行大量閱讀，我們實際上可以使我們的大腦適應

used to the patterns of the new language, to develop patterns in the brain that على أنماط اللغة الجديدة ، لتطوير أنماط في الدماغ تساعدنا على an die Muster der neuen Sprache zu gewöhnen und Muster im Gehirn zu entwickeln, die acostumbren a los patrones del nuevo idioma, para desarrollar patrones en el cerebro que aux schémas de la nouvelle langue, à développer des schémas cérébraux qui नई भाषा के पैटर्न के अभ्यस्त होने के लिए तैयार कर सकते हैं, मस्तिष्क में ऐसे पैटर्न विकसित कर सकते हैं जो agli schemi della nuova lingua, a sviluppare schemi nel cervello che 新しい言語のパターンに慣れるように調整され、 새로운 언어의 패턴에 익숙해지고 wzorców nowego języka, wytworzyć wzorce w mózgu, które acostumar com os padrões do novo idioma, a desenvolver padrões no cérebro que к шаблонам нового языка, выработать в мозге шаблоны, которые 新语言的模式，从而在大脑中形成 新語言的模式，從而在大腦中形成

help us deal with this new language. التعامل مع هذه اللغة الجديدة. uns helfen, mit dieser neuen Sprache umzugehen. nos ayuden a lidiar con este nuevo idioma. nous aident à gérer cette nouvelle langue. हमें इस नई भाषा से निपटने में मदद करते हैं। ci aiutino ad affrontare questa nuova lingua. この新しい言語に対処するのに役立つ脳のパターンを開発することができます。 이 새로운 언어를 다루는 데 도움이 되는 뇌의 패턴을 개발하기 위해 실제로 두뇌를 조절할 수 있습니다. pomogą nam radzić sobie z tym nowym językiem. nos ajudem a lidar com esse novo idioma. помогут нам справляться с этим новым языком. 帮助我们处理这种新语言的模式。 幫助我們處理這種新語言的模式。

Adults who read well in their own language typically will be able to read عادة ما يكون البالغون الذين يقرؤون جيدًا بلغتهم الأم قادرين على القراءة Erwachsene, die in ihrer eigenen Sprache gut lesen können, werden in der Regel Los adultos que leen bien en su propio idioma normalmente podrán leer Les adultes qui lisent bien dans leur propre langue finiront généralement par जो वयस्क अपनी भाषा में अच्छा पढ़ते हैं, वे Gli adulti che leggono bene nella propria lingua in genere saranno in grado di leggere 通常、母国語で上手に読める大人は 、最終的には新しい言語でも上手に 자신의 언어로 잘 읽는 성인은 일반적으로 Dorośli, którzy dobrze czytają w swoim własnym języku, zazwyczaj będą w stanie Os adultos que lêem bem em seu próprio idioma normalmente serão capazes de ler Взрослые, которые хорошо читают на своем родном языке, как правило, со временем смогут 能够很好地使用自己的语言阅读的成年人通常最终也能够 能夠很好地使用自己的語言閱讀的成年人通常最終也能夠

well eventually in the new language. جيدًا في النهاية باللغة الجديدة. irgendwann auch in der neuen Sprache gut bien eventualmente en el nuevo idioma. bien lire dans la nouvelle langue. अंततः नई भाषा में भी अच्छा पढ़ने में सक्षम होंगे। bene alla fine nella nuova lingua. 読めるようになります 。 새로운 언어로 결국 잘 읽을 수 있습니다 dobrze czytać w nowym języku. bem no novo idioma. хорошо читать и на новом языке. 很好地使用新的语言进行阅读。 很好地使用新的語言進行閱讀。

So these are advantages that the adult has. إذن فهذه مزايا يتمتع بها البالغ. lesen können . Das sind also Vorteile, die der Erwachsene hat. Entonces estas son ventajas que tiene el adulto. Ce sont donc des avantages dont dispose l'adulte. तो ये वो फायदे हैं जो वयस्कों को होते हैं। Quindi questi sono vantaggi che ha l'adulto. これらは大人が持つ利点です。 . 이것이 성인이 가진 장점입니다. Więc to są zalety, które ma dorosły. Então essas são vantagens que o adulto tem. Итак, это преимущества, которыми обладает взрослый. 所以这些都是成年人所具有的优势。 所以這些都是成年人所具有的優勢。

The adult can download a podcast and listen to it. يمكن للكبار تنزيل بودكاست والاستماع إليه. Der Erwachsene kann einen Podcast herunterladen und anhören. El adulto puede descargar un podcast y escucharlo. L'adulte peut télécharger un podcast et l'écouter. वयस्क पॉडकास्ट डाउनलोड कर सकते हैं और उसे सुन सकते हैं। L'adulto può scaricare un podcast e ascoltarlo. 大人はポッドキャストをダウンロードして聞くことができます。 성인은 팟캐스트를 다운로드하여 들을 수 있습니다. Dorosły może pobrać podcast i słuchać go. O adulto pode baixar um podcast e ouvi-lo. Взрослый может скачать подкаст и прослушать его. 成年人可以下载播客并收听。 成年人可以下載播客並收聽。

The baby's not going to do that. الطفل لن يفعل ذلك. Das wird das Baby nicht tun. El bebé no va a hacer eso. Le bébé ne va pas faire ça. बच्चा ऐसा नहीं करेगा. Il bambino non lo farà. 赤ちゃんはそんなことしないよ。 아기는 그렇게 하지 않을 것입니다. Dziecko tego nie zrobi. O bebê não vai fazer isso. Ребёнок на это не пойдет. 宝宝不会这么做的。 寶寶不會這麼做的。

So that the adult has learning strategies that the baby obviously doesn't have. بحيث يكون لدى الكبار استراتيجيات تعلم لا يمتلكها الطفل بشكل واضح. Damit der Erwachsene Lernstrategien hat, die das Baby offensichtlich nicht hat. Para que el adulto tenga estrategias de aprendizaje que el bebé obviamente no tiene. Pour que l'adulte ait des stratégies d'apprentissage que le bébé n'a évidemment pas. ताकि वयस्क के पास सीखने की रणनीतियाँ हों जो स्पष्ट रूप से बच्चे के पास नहीं हैं। In modo che l'adulto abbia strategie di apprendimento che il bambino ovviamente non ha. 大人は明らかに赤ちゃんにはない学習戦略を持っています。 그래서 성인은 아기가 분명히 가지고 있지 않은 학습 전략을 갖게 됩니다. Aby dorosły miał strategie uczenia się, których dziecko oczywiście nie ma. Para que o adulto tenha estratégias de aprendizagem que o bebê obviamente não tem. Так что у взрослого есть стратегии обучения, которых явно нет у ребенка. 这样成人就有了婴儿显然没有的学习策略。 這樣成人就有了嬰兒顯然沒有的學習策略。

The baby responds to impulses and is not sort of strategic in its يستجيب الطفل للاندفاعات وليس نوعًا من الإستراتيجية في Das Baby reagiert auf Impulse und geht beim Erlernen einer Sprache El bebé responde a los impulsos y no es una especie de estrategia en su Le bébé répond aux impulsions et n'est pas stratégique dans son बच्चा आवेगों पर प्रतिक्रिया करता है और Il bambino risponde agli impulsi e non è in qualche modo strategico nel suo 赤ちゃんは衝動に反応し、 아기는 충동에 반응하며 언어 학습에 대한 접근 방식이 Dziecko reaguje na impulsy i nie ma strategicznego podejścia O bebê responde a impulsos e não é estratégico em sua Младенец реагирует на импульсы и не является стратегическим в своем 婴儿对冲动做出反应，并且在 嬰兒對沖動做出反應，並且在

approach to learning a language. مقاربته لتعلم اللغة. nicht strategisch vor. enfoque para aprender un idioma. approche de l'apprentissage d'une langue. भाषा सीखने के प्रति अपने दृष्टिकोण में रणनीतिक नहीं होता है। approccio all'apprendimento di una lingua. 言語を学習する際に戦略的なアプローチをとるわけではありません。 전략적이지 않습니다 do nauki języka. abordagem para aprender uma língua. подходе к изучению языка. 学习语言的方法 學習語言的方法

So that's the adult. إذن هذا هو البالغ. Das ist also der Erwachsene. Así que ese es el adulto. C'est donc l'adulte. तो वह वयस्क है. Quindi questo è l'adulto. それが大人なのです。 . Więc to dorosły. Então esse é o adulto. Так это взрослый. 上并不具有策略性 上並不具有策略性

Now, one of the things that Spitzer and Herschkowitz explain in this الآن ، أحد الأشياء التي شرحها سبيتزر وهيرشكوفيتز في هذا Eines der Dinge, die Spitzer und Herschkowitz in diesem Ahora, una de las cosas que Spitzer y Herschkowitz explican en este Maintenant, l'une des choses que Spitzer et Herschkowitz expliquent dans ce अब, इस ऑडियो बुक में स्पिट्जर और हर्शकोविट्ज़ द्वारा बताई गई चीजों में से एक, जिसे Ora, una delle cose che Spitzer e Herschkowitz spiegano in questo さて、 私が聞いている 그래서 성인입니다. Jedną z rzeczy, które Spitzer i Herschkowitz wyjaśniają w tym Agora, uma das coisas que Spitzer e Herschkowitz explicam neste Одна из вещей, которую Спитцер и Гершкович объясняют в этой 。 所以这就是成年人。 现在，斯皮策和赫什科维茨在 我正在听的 。 所以這就是成年人。 現在，斯皮策和赫什科維茨在 我正在聽的

audio book that I'm listening to, الكتاب الصوتي الذي أستمع إليه ، Hörbuch, das ich gerade höre, erklären, audiolibro que estoy escuchando livre audio que j'écoute, मैं सुन रहा हूं, audiolibro che sto ascoltando, このオーディオブックでスピッツァーとハーシュコヴィッツが説明していることの一つは、 제가 듣고 있는 audiobooku, którego słucham, livro de áudio que estou ouvindo, аудиокниге, которую я слушаю, 这本有声读物中解释的一件事 這本有聲讀物中解釋的一件事

is that our prefrontal cortex, which controls our impulses, sort هو أن قشرة الفص الجبهي لدينا ، التي تتحكم في دوافعنا ، نوعًا ist, dass unser präfrontaler Kortex, der unsere Impulse steuert, eine Art Sinn für Werte entwickelt, die uns als es que nuestra corteza prefrontal, que controla nuestros impulsos, es una especie c'est que notre cortex préfrontal, qui contrôle nos impulsions, une sorte वह यह है कि हमारा प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स, जो हमारे आवेगों को नियंत्रित करता है, è che la nostra corteccia prefrontale, che controlla i nostri impulsi, una sorta 私たちの衝動を制御する前頭前野が、 이 오디오북에서 스피처와 허슈코비츠가 설명하는 것 중 하나는 jest to, że nasza kora przedczołowa, która kontroluje nasze impulsy, coś w rodzaju é que nosso córtex pré-frontal, que controla nossos impulsos, meio заключается в том, что наша префронтальная кора, которая контролирует наши импульсы, своего рода 是，我们的前额叶皮层控制着我们的冲动，是 是，我們的前額葉皮層控制著我們的衝動，是

of our developing sense of values that help us have a better sense as من إحساسنا المتطور بالقيم التي تساعدنا في الحصول على شعور أفضل كبالغين Erwachsene dabei helfen, ein besseres Gefühl für Werte zu entwickeln de sentido de valores en desarrollo que nos ayuda a tener un mejor sentido como de développement de notre sens des valeurs qui nous aide à avoir un meilleur sens en tant मूल्यों की हमारी विकासशील भावना जो हमें वयस्कों के रूप में बेहतर समझ रखने में मदद करती है। di sviluppo del nostro senso dei valori che ci aiuta ad avere un senso migliore da 大人として より良い感覚を持つのに役立つ、発達中の価値観のようなものである ということです。 우리의 충동 을 조절하는 전두엽 피질입니다 naszego rozwijającego się poczucia wartości, które pomaga nam jako dorosłym que desenvolvemos nosso senso de valores que nos ajudam a ter um senso melhor como наше развивающееся чувство ценностей, которое помогает нам, взрослым, 我们发展中的价值观，帮助我们作为 我們發展中的價值觀，幫助我們作為

adults of what's good and bad for us. . ما هو الخير والشر بالنسبة لنا. was gut und was schlecht für uns ist. adultos de lo que es bueno y malo para nosotros. qu'adultes de ce qui est bon et mauvais pour nous. हमारे लिए क्या अच्छा है और क्या बुरा. adulti di ciò che è buono e cattivo per noi. 私たちにとって何が良いのか、何が悪いのか。 . 우리에게 좋은 것과 나쁜 것. lepiej rozumieć co jest dla nas dobre, a co złe. adultos de o que é bom e ruim para nós. лучше понимать что для нас хорошо и что плохо. 成年人有更好的感觉。对我们来说有什么好处和坏处。 成年人有更好的感覺。對我們來說有什麼好處和壞處。

This evaluation ability to evaluate, the ability to develop a strategy, هذه القدرة التقييمية على التقييم ، والقدرة على تطوير استراتيجية ، Diese Bewertungsfähigkeit, die Fähigkeit, eine Strategie zu entwickeln, Esta capacidad de evaluación para evaluar, la capacidad de desarrollar una estrategia, Cette capacité d'évaluation à évaluer, la capacité à développer une stratégie, यह मूल्यांकन करने की क्षमता, एक रणनीति विकसित करने की क्षमता, Questa capacità di valutazione di valutare, la capacità di sviluppare una strategia, この評価する能力、戦略を立てる能力、 이 평가 능력, 전략 개발 능력, Ta ocena, zdolność do oceny, zdolność do opracowania strategii, Essa capacidade de avaliação para avaliar, a capacidade de desenvolver uma estratégia, Эта оценочная способность оценивать, способность разрабатывать стратегию, 这种评估能力、制定策略的能力， 這種評估能力、制定策略的能力，

all of these things take place in the prefrontal cortex, which كل هذه الأشياء تحدث في قشرة الفص الجبهي ، والتي all diese Dinge finden im präfrontalen Kortex statt, der todas estas cosas tienen lugar en la corteza prefrontal, que toutes ces choses ont lieu dans le cortex préfrontal, qui ये सभी चीजें प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में होती हैं, जो tutte queste cose hanno luogo nella corteccia prefrontale, che これらすべては前頭前野で行われ、 이 모든 것들은 전두엽 피질에서 일어나며, wszystkie te rzeczy mają miejsce w korze przedczołowej, która todas essas coisas acontecem no córtex pré-frontal, que все эти вещи происходят в префронтальной коре, которая 所有这些都发生在前额叶皮层中， 所有這些都發生在前額葉皮層中，

reaches its kind of fullest stage of development, in a way, at the age of 25. تصل إلى أقصى مراحل تطورها ، بطريقة ما ، في سن 25. gewissermaßen im Alter von 25 Jahren seine höchste Entwicklungsstufe erreicht alcanza su etapa más completa de desarrollo, en cierto modo, a la edad de 25 años atteint son stade de développement le plus complet, en quelque sorte, à l'âge de 25 ans. एक तरह से 25 साल की उम्र में विकास के अपने पूर्ण चरण तक पहुंच जाती है। raggiunge il suo stadio di sviluppo più completo, in un certo senso, all'età di 25 anni ある意味、発達の最高段階に達するのが 25 歳です 어떤 면에서는 25세에 가장 완전한 발달 단계에 도달합니다. osiąga swój najpełniejszy etap rozwoju w pewnym sensie w wieku 25 lat atinge seu estágio mais completo de desenvolvimento, de certa forma, aos 25 anos de idade достигает своей наиболее полной стадии развития, в некотором роде, в возрасте 25 лет 在某种程度上，前额叶皮层在 25 岁时达到了最充分的发展阶段 在某種程度上，前額葉皮層在 25 歲時達到了最充分的發展階段

So by that time, the adult is better able, A) to control its impulses, لذلك بحلول ذلك الوقت ، الكبار أكثر قدرة ، أ) على التحكم في نبضاته ، Erwachsener ist besser in der Lage, A) seine Impulse zu kontrollieren, . Entonces, para ese momento, el el adulto es más capaz, A) de controlar sus impulsos, Donc, à ce moment-là, le l'adulte est mieux à même, A) de contrôler ses impulsions, तो उस समय तक, वयस्क बेहतर सक्षम है, ए) अपने आवेगों को नियंत्रित करने के लिए, . l'adulto è più capace, A) di controllare i propri impulsi, 。大人のほうが能力が高い、A) 自分の衝動をコントロールすることができ、 성인은 A) 충동을 더 잘 제어할 수 있고, . dorosły jest w stanie lepiej, A) kontrolować swoje impulsy, . adulto é mais capaz, A) de controlar seus impulsos, . взрослый лучше способен, А) контролировать свои импульсы, 。成人能够更好地，A）控制其冲动， 。成人能夠更好地，A）控制其衝動，

but B), to elaborate or to develop a strategy based on its own لكن ب) ، لوضع أو تطوير استراتيجية قائمة على قيمها الخاصة aber B), eine Strategie auszuarbeiten oder zu entwickeln, die auf den eigenen pero B), elaborar o desarrollar una estrategia basada en sus propios mais B), d'élaborer ou de développer une stratégie basée sur ses propres लेकिन बी), अपने स्वयं के मूल्यों के आधार पर एक रणनीति को विस्तृत करना या विकसित करना ma B), elaborare o sviluppare una strategia basata sui propri ただし、B) 独自の価値観に基づいて戦略を練り上げたり、開発したりすること 그러나 B) 자체 ale B), opracować lub opracować strategię opartą na własnych mas B), elaborar ou desenvolver uma estratégia baseada em seus próprios но Б), разработать или разработать стратегию, основанную на собственных 但是B），根据自己的 但是B），根據自己的

values. That's going to help it learn. . هذا سيساعدها على التعلم. Werten basiert. Das wird ihm beim Lernen helfen. valores. Eso lo ayudará a aprender. valeurs. Cela va l'aider à apprendre. । इससे इसे सीखने में मदद मिलेगी. valori. Questo lo aiuterà a imparare. 。それは学習に役立ちます。 가치를 기반으로 전략을 정교화하거나 개발합니다. 그것이 배우는 데 도움이 될 것입니다. wartościach. To pomoże mu się uczyć. valores. Isso vai ajudá-lo a aprender. ценностях. Это поможет ему учиться. 价值观来阐述或制定战略。这将有助于它学习。 價值觀來闡述或製定戰略。這將有助於它學習。

So those are things that are happening and actually continue to happen. هذه هي الأشياء التي تحدث وتستمر في الواقع. Das sind also Dinge, die passieren und tatsächlich weiterhin passieren. Así que esas son cosas que están sucediendo y en realidad continúan sucediendo. Ce sont donc des choses qui se produisent et continuent de se produire. तो ये ऐसी चीजें हैं जो घटित हो रही हैं और वास्तव में घटित होती रहती हैं। Quindi quelle sono cose che stanno accadendo e in realtà continuano ad accadere. つまり、それらは実際に起こっており、実際に起こり続けていることです。 그래서 그런 일들이 일어나고 있고 실제로 계속 일어나고 있습니다. Więc to są rzeczy, które się dzieją i nadal się dzieją. Então, essas são coisas que estão acontecendo e continuam acontecendo. Так что это вещи, которые происходят и на самом деле продолжают происходить. 所以这些都是正在发生并且实际上仍在继续发生的事情。 所以這些都是正在發生並且實際上仍在繼續發生的事情。

Apparently as time goes on, the evolution in the brain is such that the brain على ما يبدو مع مرور الوقت ، فإن التطور في الدماغ يجعل الدماغ Anscheinend entwickelt sich das Gehirn im Laufe der Zeit dahingehend weiter, dass das Gehirn Aparentemente, a medida que pasa el tiempo, la evolución en el cerebro es tal que el cerebro Apparemment, avec le temps, l'évolution du cerveau est telle que le cerveau जाहिरा तौर पर जैसे-जैसे समय बीतता है, मस्तिष्क में विकास इस तरह होता है कि मस्तिष्क Apparentemente col passare del tempo, l'evoluzione nel cervello è tale che il cervello 明らかに、時間が経つにつれて、脳の進化により、脳のつながりが 분명히 시간이 지남에 따라 뇌의 진화는 뇌가 Najwyraźniej wraz z upływem czasu ewolucja w mózgu jest taka, że ​​mózg Aparentemente, com o passar do tempo, a evolução no cérebro é tal que o cérebro По-видимому, с течением времени эволюция мозга такова, что мозг 显然，随着时间的推移，大脑的进化使得大脑的 顯然，隨著時間的推移，大腦的進化使得大腦的

gets better connected, the emotions and the thinking gets all better connected متصلًا بشكل أفضل ، والعواطف والتفكير يتواصلان بشكل أفضل besser vernetzt wird, die Emotionen und das Denken im Gehirn se conecta mejor, las emociones y el pensamiento se conectan mejor devient mieux connecté, les émotions et la pensée deviennent toutes mieux connectées बेहतर ढंग से जुड़ जाता है, भावनाएं और सोच si collega meglio, le emozioni e il pensiero si collegano meglio 良くなり、感情と思考が 더 잘 연결되고 감정과 생각이 모두 staje się coraz lepiej połączony, emocje i myślenie są coraz lepiej połączone se conecta melhor, as emoções e o pensamento se conectam melhor становится лучше связан, эмоции и мышление все лучше связаны 连接变得更好，情绪和思维 連接變得更好，情緒和思維

in the brain, so that we end up, في الدماغ ، بحيث ينتهي بنا الأمر ، besser vernetzt werden en el cerebro, de modo que terminamos, dans le cerveau, de sorte que nous finissons, मस्तिष्क में बेहतर ढंग से जुड़ जाती हैं, जिससे कि nel cervello, così che finiamo, 脳内でより良く結びつき、その結果、 뇌에서 더 잘 연결되어 w mózgu, tak że no cérebro, de modo que acabamos, в мозгу, так что в конце концов, 在大脑中连接得更好，因此， 在大腦中連接得更好，因此，

as we grow older, somewhat more balanced in how we evaluate things مع تقدمنا ​​في السن ، إلى حد ما أكثر توازناً في كيف تقييم الأشياء , so dass wir mit zunehmendem Alter etwas ausgeglichener in unserem Verhalten werden bewerten Dinge a medida que envejecemos, algo más equilibrados en la forma en que evaluar las cosas en vieillissant, un peu plus équilibrés dans la façon dont nous évaluer les choses जैसे-जैसे हम बड़े होते हैं, हम अपने तरीके में कुछ हद तक संतुलित हो जाते हैं। चीजों का invecchiando, in qualche modo più equilibrati nel modo in cui noi valutare le cose 私たちは年齢を重ねるにつれて、自分の考え方のバランスがいくらか 整ってくるようになるのです。 物事 나이가 들어감에 따라 우리가 어떻게 균형을 잡게 되는지 알 수 있습니다. 사물 w miarę starzenia się stajemy się nieco bardziej zrównoważeni w sposobie, w jaki oceniać rzeczy à medida que envelhecemos, um pouco mais equilibrados em como avaliar as coisas когда мы становимся старше, мы становимся несколько более сбалансированными в том, как мы оценивать вещи 随着年龄的增长，我们最终在如何处理事情上变得更加平衡。评估事物 隨著年齡的增長，我們最終在如何處理事情上變得更加平衡。評估事物

and in our approach to life. وفي نهجنا في الحياة. und in unserer Einstellung zum Leben. y en nuestro enfoque de la vida. et dans notre approche de la vie. और जीवन के प्रति हमारे दृष्टिकोण का मूल्यांकन करें। e nel nostro approccio alla vita. や人生へのアプローチを評価します。 과 삶에 대한 우리의 접근 방식을 평가하십시오. i w naszym podejściu do życia. e em nossa abordagem da vida. и в нашем подходе к жизни. 以及我们的生活方式。 以及我們的生活方式。

So we've now covered that the brain essentially functions the same, that the لذا فقد غطينا الآن أن الدماغ يعمل بشكل أساسي بنفس الطريقة ، التي Damit haben wir nun abgedeckt, dass das Gehirn im Wesentlichen genauso funktioniert, dass das Así que ahora hemos cubierto que el cerebro funciona esencialmente igual, que el Nous avons donc maintenant couvert que le cerveau fonctionne essentiellement de la même manière, que l' तो अब हमने कवर कर लिया है कि मस्तिष्क अनिवार्य रूप से वही कार्य करता है, जो Quindi ora abbiamo scoperto che il cervello funziona essenzialmente allo stesso modo, che il さて、私たちは脳が本質的に同じように機能し、子供は 그래서 우리는 지금까지 두뇌가 기본적으로 동일한 기능을 한다는 것을 다루었습니다. Omówiliśmy więc, że mózg zasadniczo funkcjonuje tak samo, że Então já vimos que o cérebro funciona essencialmente da mesma forma, que a Итак, мы рассмотрели, что мозг, по сути, функционирует так же, как и у 因此，我们现在已经了解到，大脑的功能本质上是相同的，孩子 因此，我們現在已經了解到，大腦的功能本質上是相同的，孩子

child has by dint of being a blank slate, a greater potential, although more limited يتمتع بها الطفل من خلال كونه لوحًا فارغًا ، وإمكانات أكبر ، على الرغم من محدودية Kind aufgrund seiner Unbeschriebenheit über ein größeres Potenzial, wenn auch eingeschränktere niño tiene a fuerza de ser una pizarra en blanco, un mayor potencial, aunque enfant a, à force d'être une ardoise vierge, un plus grand potentiel, bien que बच्चे के पास एक खाली स्लेट होने के कारण होता है, एक बड़ी क्षमता, हालांकि अधिक सीमित bambino ha a forza di essere una tabula rasa, un potenziale maggiore, anche se 白紙の状態ではなく、より限られた能力ではあるものの、より大きな可能性を持っていることを 아이가 빈 서판이 되기 때문에 능력은 더 제한적이지만 더 큰 잠재력을 가지고 있다는 것입니다 dziecko, będąc czystą kartą, ma większy potencjał, choć bardziej ograniczone criança tem por força de ser uma lousa em branco, um potencial maior, embora ребенка, будучи чистым листом, с большим потенциалом, хотя и более ограниченными 由于是一张白纸，因此拥有更大的潜力，尽管 由於是一張白紙，因此擁有更大的潛力，儘管

capabilities. The adult has more limited القدرات. ربما يكون لدى البالغ Fähigkeiten verfügt. Der Erwachsene hat vielleicht ein begrenzteres capacidades más limitadas. El adulto des capacités plus limitées. L'adulte a क्षमताएं। वयस्क के पास capacità più limitate. L'adulto ha カバーしました 。大人は . 성인의 잠재력 은 제한적일 możliwości. Dorosły ma capacidades mais limitadas. O adulto возможностями. Возможно, взрослый имеет более ограниченный 能力更有限。成年人的 能力更有限。成年人的

potential perhaps, but has capabilities that can compensate for that. And also إمكانات محدودة أكثر ، لكن لديه قدرات يمكنها تعويض ذلك. وأيضًا Potenzial, verfügt aber über Fähigkeiten, die dies ausgleichen können. Und auch quizás tenga un potencial más limitado, pero tiene capacidades que pueden compensarlo. Y también peut-être un potentiel plus limité, mais il a des capacités qui peuvent compenser cela. Et aussi शायद अधिक सीमित क्षमता होती है, लेकिन ऐसी क्षमताएं होती हैं जो उसकी भरपाई कर सकती हैं। और forse un potenziale più limitato, ma ha capacità che possono compensarlo. E anche おそらくより限られた可能性を持っていますが、それを補うことができる能力を持っています。また、 수 있지만 이를 보완할 수 있는 능력이 있습니다. 또한 być może bardziej ograniczony potencjał, ale ma zdolności, które mogą to zrekompensować. A także talvez tenha um potencial mais limitado, mas possui capacidades que podem compensar isso. E também потенциал, но у него есть способности, которые могут это компенсировать. А также 潜力也许更有限，但有能力弥补这一点。并且还 潛力也許更有限，但有能力彌補這一點。並且還

through reading and other strategies, can acquire a vast vocabulary. من خلال القراءة والاستراتيجيات الأخرى ، يمكن اكتساب مفردات واسعة. durch Lesen und andere Strategien kann man sich einen umfangreichen Wortschatz aneignen. a través de la lectura y otras estrategias, pueden adquirir un vasto vocabulario. à travers la lecture et d'autres stratégies, peut acquérir un vaste vocabulaire. पढ़ने और अन्य रणनीतियों के माध्यम से भी, एक विशाल शब्दावली प्राप्त कर सकते हैं। attraverso la lettura e altre strategie, può acquisire un vasto vocabolario. 読書やその他の戦略を通じて、膨大な語彙を獲得することができます。 읽기 및 기타 전략을 통해 방대한 어휘를 습득할 수 있습니다. poprzez czytanie i inne strategie, można przyswoić bogate słownictwo. através da leitura e outras estratégias, pode adquirir um vasto vocabulário. с помощью чтения и других стратегий можно приобрести обширный словарный запас. 可以通过阅读和其他策略，获得大量词汇。 可以通過閱讀和其他策略，獲得大量詞彙。

But may have more difficulty pronouncing as well as a child. ولكن قد يجدون صعوبة أكبر في النطق مثل الطفل. Aber es könnte schwieriger sein, die Aussprache genauso gut auszusprechen wie ein Kind. Pero puede tener más dificultad para pronunciar tan bien como un niño. Mais peut avoir plus de difficulté à prononcer aussi bien qu'un enfant. लेकिन बच्चे को उच्चारण करने में अधिक कठिनाई हो सकती है। Ma può avere più difficoltà a pronunciare così come un bambino. ただし、子供ほど発音が難しい場合があります。 그러나 아이처럼 발음하는 데 더 어려움이 있을 수 있습니다. Ale może mieć większe trudności z wymową niż dziecko. Mas pode ter mais dificuldade em pronunciar tão bem quanto uma criança. Но может иметь больше трудностей с произношением, а также ребенок. 但发音可能比孩子更困难。 但發音可能比孩子更困難。

So now we come to the fourth thing, and that is the evolution of attitude. والآن نأتي إلى الأمر الرابع ، وهو تطور الموقف. Nun kommen wir zum vierten Punkt, und das ist die Entwicklung der Einstellung. Así que ahora llegamos a la cuarta cosa, y esa es la evolución de la actitud. Alors maintenant, nous arrivons à la quatrième chose, et c'est l'évolution de l'attitude. तो अब हम चौथी चीज़ पर आते हैं, और वह है दृष्टिकोण का विकास। Così ora arriviamo alla quarta cosa, e questa è l'evoluzione dell'atteggiamento. さて、4 番目のことになりますが、それは態度の進化です。 이제 우리는 네 번째에 이르렀습니다. 그것은 태도의 진화입니다. Więc teraz dochodzimy do czwartej rzeczy, a jest nią ewolucja postawy. Então agora chegamos à quarta coisa, que é a evolução da atitude. Итак, теперь мы подошли к четвертому, и это эволюция отношения. 现在我们来看第四件事，那就是态度的演变。 現在我們來看第四件事，那就是態度的演變。

Research has demonstrated that the child is very much attracted to new things. أثبتت الأبحاث أن الطفل ينجذب بشدة إلى الأشياء الجديدة. Untersuchungen haben gezeigt, dass das Kind sich sehr zu neuen Dingen hingezogen fühlt. La investigación ha demostrado que el niño se siente muy atraído por las cosas nuevas. La recherche a démontré que l'enfant est très attiré par les nouveautés. शोध से पता चला है कि बच्चा नई चीज़ों के प्रति बहुत आकर्षित होता है। La ricerca ha dimostrato che il bambino è molto attratto dalle novità. 研究によると、子供は新しいものに非常に惹かれることがわかっています。 연구에 따르면 아이는 새로운 것에 매우 끌린다고 합니다. Badania wykazały, że dziecko bardzo pociągają nowe rzeczy. A pesquisa demonstrou que a criança é muito atraída por coisas novas. Исследования показали, что ребенка очень привлекает все новое. 研究表明，孩子对新事物非常感兴趣。 研究表明，孩子對新事物非常感興趣。

New is good for the child. الجديد جيد للطفل. Neu ist gut für das Kind. Lo nuevo es bueno para el niño. Le neuf est bon pour l'enfant. नया बच्चे के लिए अच्छा है. Il nuovo fa bene al bambino. 新しいものは子供にとって良いものです。 새로운 것은 아이에게 좋습니다. Nowe jest dobre dla dziecka. Novo é bom para a criança. Новое хорошо для ребенка. 新的对孩子有好处。 新的對孩子有好處。

"Wow! "واو! „Wow! "¡Guau! ¡ « Wow ! "वाह! "Wow! 「うわー！ "와우! „Wow! "Uau! "Вау! “哇！ “哇！

Look at that! انظر إلى هذا! Schau dir das an! Mira eso! ¡ Regarde ça ! वह देखो! Guarda quello! あれ見て！ 저거 봐! Spójrz na to! Olha isso! Посмотрите на это! 看那个！ 看那個！

Look at this!" انظر إلى هذا!" Schau dir das an!“ Mira esto!" Regarde ça ! यह देखो!" Guarda questo!" これ見て！」 이것 봐!" Spójrz na to!” Olha isso!" Посмотрите на это!" 看这个！” 看這個！”

As the adult gets older, he or she becomes more set in their ways. عندما يكبر البالغ ، يصبح أكثر استعدادًا لطرقه. Je älter der Erwachsene wird, desto fester werden seine Verhaltensweisen. A medida que el adulto crece, él o ella se fija más en sus formas. Au fur et à mesure que l'adulte vieillit, il ou elle devient plus ancré dans ses habitudes. जैसे-जैसे वयस्क बड़ा होता जाता है, वह अपने तरीकों में और अधिक दृढ़ होता जाता है। Man mano che l'adulto invecchia, diventa più determinato nei suoi modi. 大人は年齢を重ねるにつれて、より自分のやり方に固まるようになります。 성인은 나이가 들면서 자신의 방식에 더욱 확고해집니다. W miarę jak dorosły się starzeje, staje się bardziej utwierdzony w swoich zwyczajach. À medida que o adulto envelhece, ele ou ela se torna mais definido em seus caminhos. По мере того, как взрослый становится старше, он или она становятся более уверенными в своих взглядах. 随着成年人年龄的增长，他或她会变得更加固守自己的生活方式。 隨著成年人年齡的增長，他或她會變得更加固守自己的生活方式。

In other words, the adult may consider something new that has to بمعنى آخر ، قد يعتبر الشخص البالغ شيئًا جديدًا يجب Mit anderen Worten: Der Erwachsene kann etwas Neues, das En otras palabras, el adulto puede considerar algo nuevo que tiene que En d'autres termes, l'adulte peut considérer quelque chose de nouveau qui doit दूसरे शब्दों में, वयस्क जो कुछ नया In altre parole, l'adulto può considerare qualcosa di nuovo che deve essere 言い換えれば、大人は 즉, 성인은 배워야 하는 새로운 것을 Innymi słowy, dorosły może uważać coś nowego, czego trzeba się Em outras palavras, o adulto pode considerar algo novo que precisa ser Другими словами, взрослый может счесть что-то новое, что необходимо 换句话说，成年人可能会认为必须 換句話說，成年人可能會認為必須

be learned as something undesirable. تعلمه على أنه شيء غير مرغوب فيه. gelernt werden muss, als etwas Unerwünschtes betrachten. aprender como algo indeseable. être appris comme quelque chose d'indésirable. सीखना पड़ता है उसे अवांछनीय मान सकता है। appreso come qualcosa di indesiderabile. 学ばなければならない何か新しいことを望ましくないものと考えるかもしれません。 바람직하지 않은 것으로 간주할 수 있습니다. nauczyć, za coś niepożądanego. aprendido como algo indesejável. выучить, нежелательным. 学习的新事物是不受欢迎的。 學習的新事物是不受歡迎的。

I always remember when I started learning Chinese, there was another أتذكر دائمًا عندما بدأت تعلم اللغة الصينية ، كان هناك Ich erinnere mich immer daran, als ich anfing, Chinesisch zu lernen, da war ein anderer Siempre recuerdo cuando comencé a aprender chino, había otro Je me souviens toujours que lorsque j'ai commencé à apprendre le chinois, il y avait un autre मुझे हमेशा याद है कि जब मैंने चीनी भाषा सीखनी शुरू की थी, तो वहां एक और Ricordo sempre quando ho iniziato a imparare il cinese, c'era un altro 私が中国語を学び始めたとき、そこ に別の カナダ人外交官が私と一緒に学んでいたのを 나는 항상 내가 중국어를 배우기 시작했을 때 그곳에서 다른 Zawsze pamiętam, kiedy zacząłem uczyć się chińskiego, był tam inny Sempre me lembro quando comecei a aprender chinês, havia outro Я всегда помню, когда я начал изучать китайский язык, со мной учился 我一直记得当我开始学习中文时，有一位 我一直記得當我開始學習中文時，有一位

Canadian diplomat there learning with me, and when he heard that in Mandarin دبلوماسي كندي آخر يتعلم معي ، وعندما سمع ذلك بلغة الماندرين kanadischer Diplomat, der mit mir lernte, und als er das auf Mandarin- diplomático canadiense allí aprendiendo conmigo, y cuando escuchó eso en diplomate canadien là-bas qui apprenait avec moi, et quand il a entendu cela en कनाडाई राजनयिक मेरे साथ सीख रहा था, और जब उसने मंदारिन diplomatico canadese lì che studiava con me, e quando ha sentito dire in いつも覚えています 。その言葉を聞いた彼が北京語で「行きますか？」と言ったのを 캐나다 외교관이 나와 함께 배우고 있었는데 그가 만다린 kanadyjski dyplomata, który uczył się ze mną i kiedy usłyszał, że po chińsku diplomata canadense aprendendo comigo e quando ele ouviu isso em chinês mandarim еще один канадский дипломат, и когда он услышал это на мандаринском 加拿大外交官在那里和我一起学习，当他听到用普通话 加拿大外交官在那里和我一起學習，當他聽到用普通話

Chinese to say, "Are you going?" we actually say 你去不去？, "You go not go?" الصينية ليقول ، "هل ستذهب؟" نحن في الواقع نقول 你 去 不去？ ، "أنت تذهب لا تذهب؟" Chinesisch hörte, sagte er: „Gehen Sie?“ wir sagen tatsächlich 你去不去？: „Gehst du nicht?“ chino mandarín decir: "¿Vas a ir?" en realidad decimos 你去不去？, "¿Vas a no ir?" chinois mandarin pour dire : « Vas-tu y aller? nous disons en fait 你去不去？, "Vous n'y allez pas?" चीनी भाषा में यह सुना, "क्या आप जा रहे हैं?" हम वास्तव में कहते हैं 你去不去？, "तुम नहीं जाओगे?" cinese mandarino: "Ci vai?" in realtà diciamo 你去不去？, "Vai non vai?" 覚えています。 実際には「你去不去?」、「行かないの?」と言います。 중국어로 그 말을 듣고 "가실 건가요?"라고 말했던 것을 항상 기억합니다. 우리는 실제로 你去不去？, "가지마?"라고 말합니다. mówi: „Idziesz?” właściwie mówimy 你去不去？, „Idziesz, nie idziesz?” para dizer: "Você vai?" na verdade, dizemos 你去不去？, "Você não vai?" диалекте китайского языка, чтобы сказать: «Ты идешь?» на самом деле мы говорим 你去不去？, «Вы идете, не идете?» 说：“你去吗？”我们实际上说你去不去？，“你去不去？” 說：“你去嗎？”我們實際上說你去不去？，“你去不去？”

And his response to that was, "Is that ever stupid!" وكان رده على ذلك: "هل هذا غبي!" Und seine Antwort darauf war: „Ist das jemals dumm?“ Y su respuesta a eso fue: "¿Es eso alguna vez estúpido?" Et sa réponse à cela a été: "Est-ce que c'est jamais stupide!" और उस पर उनकी प्रतिक्रिया थी, "क्या यह कभी बेवकूफी है!" E la sua risposta è stata: "È mai stupido!" それに対する彼の反応は、「それは愚かなことですか！」でした。 그리고 그에 대한 그의 대답은 "그게 바보인가!"였습니다. A jego odpowiedź na to brzmiała: „Czy to kiedykolwiek jest głupie!” E sua resposta a isso foi: "Isso é estúpido!" И его ответ на это был: «Какая же это глупость!» 他对此的回应是：“那是愚蠢的吗？” 他對此的回應是：“那是愚蠢的嗎？”

Now, if you consider the new language to be stupid or inconvenient, or you don't الآن ، إذا كنت تعتبر اللغة الجديدة غبية أو غير ملائمة ، أو لم تعجبك Wenn Sie die neue Sprache für dumm oder unbequem halten, sie Ihnen nicht Ahora, si consideras que el nuevo idioma es estúpido o inconveniente, o no te Maintenant, si vous considérez la nouvelle langue comme stupide ou gênante, ou si vous ne अब, यदि आप नई भाषा को मूर्खतापूर्ण या असुविधाजनक मानते हैं, या आपको यह पसंद नहीं है Ora, se consideri la nuova lingua stupida o scomoda, o non ti さて、新しい言語は愚かだ、不便だと考えたり、好きではない 이제 새로운 언어가 어리석거나 불편하다고 생각하거나 좋아하지 않거나 Teraz, jeśli uznasz nowy język za głupi lub niewygodny, albo go nie lubisz Agora, se você considera o novo idioma estúpido ou inconveniente, ou não Так вот, если вы считаете новый язык глупым или неудобным, или 现在，如果你认为新语言愚蠢或不方便，或者你不 現在，如果你認為新語言愚蠢或不方便，或者你不

like it, or any attitude that is negative towards the new, you're not going to learn. ، أو أي موقف سلبي تجاه اللغة الجديدة ، فلن تتعلم. gefällt oder eine negative Einstellung gegenüber der neuen Sprache haben, werden Sie es nicht lernen. gusta, o cualquier actitud negativa hacia el nuevo, no vas a aprender. l'aimez pas, ou toute attitude négative envers la nouvelle langue, vous n'allez pas apprendre. , या कोई रवैया जो नई भाषा के प्रति नकारात्मक है, तो आप सीखने नहीं जा रहे हैं। piace, o qualsiasi atteggiamento negativo nei confronti del nuovo, non imparerai. 、あるいは新しい言語に対して否定的な態度をとっているのであれば、学ぶことはできません。 새로운 언어에 대해 부정적인 태도를 보인다면 배우지 못할 것입니다. , albo masz negatywne nastawienie do nowego, nie nauczysz się. gosta dele, ou qualquer atitude negativa em relação ao novo, você não vai aprender. он вам не нравится, или какое-то отрицательное отношение к новому, вы не будете учиться. 喜欢它，或者对新语言持消极态度，你就不会学习。 喜歡它，或者對新語言持消極態度，你就不會學習。

The baby tends not to have any of these negative thoughts towards things يميل الطفل إلى عدم امتلاك أي من هذه الأفكار السلبية تجاه الأشياء Das Baby neigt dazu, keine dieser negativen Gedanken gegenüber El bebé tiende a no tener ninguno de estos pensamientos negativos hacia las cosas Le bébé a tendance à n'avoir aucune de ces pensées négatives envers les choses शिशु के मन में Il bambino tende a non avere nessuno di questi pensieri negativi verso le cose 赤ちゃんは、 아기는 새로운 것에 대해 이러한 부정적인 생각을 전혀 갖지 않는 경향이 있는 Dziecko zwykle nie ma żadnych negatywnych myśli na temat rzeczy O bebê tende a não ter nenhum desses pensamentos negativos em relação às coisas У ребенка, как правило, нет никаких негативных мыслей по поводу чего-то 婴儿往往对新事物没有任何负面想法 嬰兒往往對新事物沒有任何負面想法

new, whereas often adults, perhaps because of their own languages, الجديدة ، في حين أن البالغين غالبًا ، ربما بسبب لغاتهم الخاصة ، neuen Dingen zu haben, während Erwachsene oft, vielleicht aufgrund ihrer eigenen Sprache, nuevas, mientras que a menudo los adultos, quizás por sus propios idiomas, nouvelles, alors que souvent les adultes, peut-être à cause de leur propre langue, नई चीज़ों के प्रति इनमें से कोई भी नकारात्मक विचार नहीं होता है, जबकि अक्सर वयस्क, शायद अपनी भाषा के कारण, nuove, mentre spesso gli adulti, forse a causa della propria lingua, 新しいものに対してこうした否定的な考えを持たない傾向がありますが、大人は、おそらく自分の言語のせいで、自分の 반면, 성인은 아마도 자신의 언어 때문에 nowych, podczas gdy często dorośli, być może z powodu własnego języka, są novas, enquanto os adultos, talvez por causa de suas próprias línguas, нового, в то время как взрослые часто, возможно, из-за своего собственного языка, ，而成年人通常可能因为他们自己的语言、 ，而成年人通常可能因為他們自己的語言、

tied up with their identity, or they're just reluctant to change. مقيدون بهويتهم ، أو أنهم مترددون في التغيير فقط. an ihre Identität gebunden sind oder sich einfach nur ungern ändern wollen. están atados a su identidad, o simplemente son reacios a cambiar. sont liés à leur identité, ou ils sont simplement réticents à changer. अपनी पहचान से बंधे होते हैं, या वे बदलाव के लिए अनिच्छुक होते हैं। sono legati alla propria identità, o sono solo restii a cambiare. アイデンティティに縛られていたり、ただ変化することに消極的だったりすることがよくあります。 자신의 정체성에 묶여 있거나 변화를 꺼리는 경우가 많습니다. związani ze swoją tożsamością lub po prostu niechętnie się zmieniają. amarrados com sua identidade, ou apenas relutam em mudar. привязаны к своей идентичности или просто не хотят меняться. 与他们的身份联系在一起，或者他们只是不愿意改变。 與他們的身份聯繫在一起，或者他們只是不願意改變。

And it also depends on whether you are a positive person, ويعتمد ذلك أيضًا على ما إذا كنت شخصًا إيجابيًا ، Und es hängt auch davon ab, ob Sie ein positiver Mensch sind, Y también depende de si eres una persona positiva, Et cela dépend aussi si vous êtes une personne positive, और यह इस पर भी निर्भर करता है कि क्या आप एक सकारात्मक व्यक्ति हैं, E dipende anche se sei una persona positiva, そして、それはあなたがポジティブな人であるかどうか、 그리고 그것은 또한 당신이 긍정적인 사람인지, Zależy to również od tego, czy jesteś pozytywną osobą, E também depende se você é uma pessoa positiva, А еще это зависит от того, позитивный ли вы человек, 而且还取决于你是不是一个积极向上的人， 而且還取決於你是不是一個積極向上的人，

whether you think you can succeed. وما إذا كنت تعتقد أنه يمكنك النجاح. ob Sie glauben, dass Sie Erfolg haben können. si crees que puedes tener éxito. si vous pensez que vous pouvez réussir. क्या आप सोचते हैं कि आप सफल हो सकते हैं। se pensi di poter avere successo. 自分は成功できると思うかどうかにも依存します。 당신이 성공할 수 있다고 생각하는지에 달려 있습니다. czy uważasz, że możesz odnieść sukces. se acha que pode ter sucesso. считаете ли вы, что сможете добиться успеха. 你是否认为自己能够成功。 你是否認為自己能夠成功。

The child doesn't worry about "Am I going to learn this language?" لا يقلق الطفل بشأن "هل سأتعلم هذه اللغة؟" Das Kind macht sich keine Sorgen darüber: „Werde ich diese Sprache lernen?“ El niño no se preocupa por "¿Voy a aprender este idioma?" L'enfant ne s'inquiète pas du « Est-ce que je vais apprendre cette langue ? » बच्चा इस बात की चिंता नहीं करता कि "क्या मैं यह भाषा सीखने जा रहा हूँ?" Il bambino non si preoccupa di "Imparerò questa lingua?" 子どもは「この言語を学ぶつもりなのか？」ということを心配しません。 아이는 "내가 이 언어를 배울까?"에 대해 걱정하지 않습니다. Dziecko nie martwi się „Czy nauczę się tego języka?” A criança não se preocupa com "Vou aprender esta língua?" Ребенок не беспокоится о том, «Я выучу этот язык?» 孩子不会担心“我要学这门语言吗？” 孩子不會擔心“我要學這門語言嗎？”

It's just... the language comes in. إنها فقط ... اللغة تأتي. Es ist nur... die Sprache kommt ins Spiel. Es solo que... entra el idioma. C'est juste que... la langue entre en jeu. यह बस है... भाषा आती है। È solo... la lingua entra in gioco. それはただ... 言語が入ってくるだけです。 그것은 단지... 언어가 들어오는 것입니다. Po prostu... wkracza język. É que... a linguagem entra. Просто… появляется язык. 只是……语言进来了。 只是……語言進來了。

Furthermore, whether the adult has already learned languages, it's pointed out in علاوة على ذلك ، سواء كان الشخص البالغ قد تعلم اللغات بالفعل ، فقد أشار Unabhängig davon, ob der Erwachsene bereits Sprachen gelernt hat, wird in Además, si el adulto ya ha aprendido idiomas, en el libro de Spitzer se señala De plus, que l'adulte ait déjà appris des langues, il est souligné dans le इसके अलावा, चाहे वयस्क ने पहले से ही भाषा सीख ली हो, स्पिट्जर की पुस्तक में बताया गया है Inoltre, se l'adulto ha già imparato le lingue, nel libro di Spitzer viene sottolineato さらに、大人がすでに言語を学んでいるかどうかに関係なく、 게다가 성인이 이미 언어를 배웠는지 여부는 Co więcej, niezależnie od tego, czy dorosły już uczył się języków, w Além disso, se o adulto já aprendeu línguas, é apontado no Кроме того, если взрослый уже выучил языки, в книге Спитцера 此外，无论成年人是否已经学会了语言，斯皮策的书中都指出 此外，無論成年人是否已經學會了語言，斯皮策的書中都指出

Spitzer's book that the more we use our hippocampus, the better the hippocampus كتاب سبيتزر إلى أنه كلما زاد استخدامنا للحصين ، كلما Spitzers Buch darauf hingewiesen, dass der Hippocampus umso que cuanto más usamos nuestro hipocampo, mejor livre de Spitzer que plus nous utilisons notre hippocampe, plus l'hippocampe कि जितना अधिक हम अपने हिप्पोकैम्पस का उपयोग करते हैं, हिप्पोकैम्पस उतना ही बेहतर che più usiamo il nostro ippocampo, migliore 海馬を使えば使うほど海馬はより良くなり Spitzer의 책에서 우리가 해마를 더 많이 사용할수록 더 좋은 해마가 książce Spitzera zaznaczono, że im bardziej używamy naszego hipokampu, tym lepszy livro de Spitzer que quanto mais usamos nosso hipocampo, melhor o hipocampo указано, что чем больше мы используем наш гиппокамп, тем лучше он ，我们越多地使用我们的海马体，海马体 ，我們越多地使用我們的海馬體，海馬體

becomes, the more efficient it becomes. أصبح الحصين أفضل ، زادت فعاليته. effizienter und effizienter wird, je mehr wir ihn nutzen. se vuelve el hipocampo, más eficiente se vuelve. s'améliore, plus il devient efficace. होता है, उतना ही अधिक कुशल होता है। diventa l'ippocampo, più efficiente diventa. 、より効率的になることがスピッツァーの本の中で指摘されています。 되고 더 효율적이 된다고 지적합니다. staje się hipokamp, ​​tym wydajniejszy. se torna, mais eficiente ele se torna. становится, тем эффективнее он становится. 就变得越好，它变得越有效率。 就變得越好，它變得越有效率。

For example, a violinist who plays violin will develop parts of the brain على سبيل المثال ، عازف الكمان الذي يعزف على الكمان سيطور أجزاء من الدماغ Beispielsweise entwickelt ein Geiger, der Geige spielt, Teile des Gehirns, die Por ejemplo, un violinista que toca el violín desarrollará partes del cerebro Par exemple, un violoniste qui joue du violon développera des parties du cerveau उदाहरण के लिए, एक वायलिन वादक जो वायलिन बजाता है, उसके मस्तिष्क के कुछ हिस्से Ad esempio, un violinista che suona il violino svilupperà parti del cervello たとえば、バイオリンを演奏するバイオリニストは 、指の動きに関連する 예를 들어, 바이올린을 연주하는 바이올린 연주자는 손가락의 움직임과 관련된 Na przykład u skrzypka grającego na skrzypcach rozwiną się części mózgu Por exemplo, um violinista que toca violino desenvolverá partes do cérebro Например, у скрипача, играющего на скрипке, разовьются участки мозга, 例如，拉小提琴的小提琴手会发展大脑中 例如，拉小提琴的小提琴手會發展大腦中

related to the movement of the fingers. مرتبطة بحركة الأصابع. mit der Bewegung der Finger zusammenhängen. relacionadas con el movimiento de los dedos. liées au mouvement des doigts. अंगुलियों की गति से संबंधित विकसित होंगे। legate al movimento delle dita. 脳の部分を発達させます 。 뇌의 일부를 발달시킬 것입니다 . związane z ruchem palców. relacionadas ao movimento dos dedos. связанные с движением пальцев. 与手指运动相关的部分。 與手指運動相關的部分。

The London cabbie develops parts of the brain related to finding things on the map. يطور سائق سيارة الأجرة في لندن أجزاء من الدماغ مرتبطة بالعثور على الأشياء على الخريطة. Der Londoner Taxifahrer entwickelt Teile des Gehirns, die mit dem Auffinden von Dingen auf der Karte zusammenhängen. El taxista de Londres desarrolla partes del cerebro relacionadas con encontrar cosas en el mapa. Le chauffeur de taxi londonien développe des parties du cerveau liées à la recherche d'objets sur la carte. लंदन कैबी मानचित्र पर चीज़ों को खोजने से संबंधित मस्तिष्क के कुछ हिस्सों को विकसित करता है। Il tassista londinese sviluppa parti del cervello legate alla ricerca di cose sulla mappa. ロンドンのタクシー運転手は、地図上で物を見つけることに関連する脳の部分を発達させます。 런던 택시 기사는 지도에서 물건을 찾는 것과 관련된 뇌의 일부를 발달시킵니다. Londyński taksówkarz rozwija części mózgu związane z wyszukiwaniem rzeczy na mapie. O taxista de Londres desenvolve partes do cérebro relacionadas a encontrar coisas no mapa. Лондонский таксист развивает части мозга, связанные с поиском предметов на карте. 伦敦出租车司机开发了与在地图上寻找事物相关的大脑部分。 倫敦出租車司機開發了與在地圖上尋找事物相關的大腦部分。

If we have had a lot of experience in learning languages, we are going إذا كان لدينا الكثير من الخبرة في تعلم اللغات ، فسنكون Wenn wir viel Erfahrung im Erlernen von Sprachen haben, werden wir Si hemos tenido mucha experiencia en el aprendizaje de idiomas, vamos a Si nous avons eu beaucoup d'expérience dans l'apprentissage des langues, nous serons यदि हमारे पास भाषाएँ सीखने का बहुत अनुभव है, तो हम Se abbiamo avuto molta esperienza nell'apprendimento delle lingue, saremo 言語学習の経験が豊富であれば、 언어 학습에 많은 경험이 있다면 Jeśli mamy duże doświadczenie w nauce języków, będziemy Se tivermos muita experiência em aprender idiomas, seremos Если у нас есть большой опыт в изучении языков, мы будем 如果我们有很多学习语言的经验，我们就会 如果我們有很多學習語言的經驗，我們就會

to be better at learning languages. أفضل في تعلم اللغات. besser darin sein, Sprachen zu lernen. ser mejores en el aprendizaje de idiomas. meilleurs dans l'apprentissage des langues. भाषाएँ सीखने में बेहतर होंगे। più bravi nell'apprendimento delle lingue. 言語学習がより上手になるでしょう。 언어 학습을 더 잘하게 될 것입니다. lepsi w nauce języków. melhores em aprender idiomas. лучше изучать языки. 更好地学习语言。 更好地學習語言。

Practice makes perfect. مع التدريب يأتي الإتقان. Übung macht den Meister. La práctica hace la perfección. C'est en forgeant qu'on devient forgeron. अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। La pratica rende perfetti. 練習は完璧を作る。 연습이 완벽을 만듭니다. Praktyka czyni mistrza. A prática leva à perfeição. Практика делает совершенным. 熟能生巧。 熟能生巧。

That includes, by the way, speaking. As much as I'm a proponent of input-based يتضمن ، بالمناسبة ، التحدث. بقدر ما أنا من دعاة Dazu gehört übrigens auch das Sprechen. So sehr ich ein Befürworter des Input-basierten Eso incluye, por cierto, hablar. Por mucho que sea un defensor del Cela inclut, soit dit en passant, la prise de parole. Autant je suis un partisan de वैसे, इसमें बोलना भी शामिल है। मैं इनपुट-आधारित शिक्षा का समर्थक हूं Ciò include, tra l'altro, parlare. Per quanto io sia un sostenitore dell'apprendimento basato sull'input ちなみに、これにはスピーキングも含まれます。私はインプットベースの学習の支持者ですが 그건 그렇고, 말하기도 포함됩니다. 내가 입력 기반 학습을 지지하는 만큼 Obejmuje to, nawiasem mówiąc, mówienie. O ile jestem zwolennikiem Isso inclui, a propósito, falar. Por mais que eu seja um defensor do В том числе, кстати, и речь. Несмотря на то, что я являюсь сторонником 顺便说一句，这包括演讲。尽管我是基于输入的 順便說一句，這包括演講。儘管我是基於輸入的

learning, because I know how effective it is (listening and reading) in terms of التعلم القائم على المدخلات ، لأنني أعرف مدى فعاليته (الاستماع والقراءة) من حيث Lernens bin, weil ich weiß, wie effektiv es (Hören und Lesen) ist, wenn es um den aprendizaje basado en la entrada, porque sé cuán efectivo es (escuchar y leer) en términos de l'apprentissage basé sur les apports, car je sais à quel point il est efficace (écoute et lecture) en termes de , क्योंकि मैं जानता हूं कि भाषा के बारे में आपकी समझ, भाषा कैसे काम करती है, इसकी समझ, , perché so quanto sia efficace (ascolto e lettura) in termini di 、言語の感覚、言語の仕組みの感覚、 語彙力、理解力を 高めるという点で、インプットベースの学習 언어 감각, 언어 작동 방식에 대한 감각, 어휘, 이해력을 구축 uczenia się opartego na wkładach, ponieważ wiem, jak skuteczne jest (słuchanie i czytanie) pod względem aprendizado baseado em input, porque sei o quão eficaz é (ouvir e ler) em termos de обучения на основе ввода, я знаю, насколько оно эффективно (аудирование и чтение) с точки зрения 学习的支持者，因为我知道它在 學習的支持者，因為我知道它在

building up your sense of the language, your sense of how the language works, بناء إحساسك باللغة ، وإحساسك بكيفية عمل اللغة ، Aufbau Ihres Sprachgefühls, Ihres Gefühls dafür, wie die Sprache funktioniert, desarrollar su sentido del idioma, su sentido de cómo funciona el idioma, construction de votre sens de la langue, de votre sens du fonctionnement de la langue, de आपकी शब्दावली, आपकी समझ के निर्माण costruzione del tuo senso della lingua, del tuo senso di come funziona la lingua, （リスニングとリーディング）がどれほど効果的であるかを知っているからです。 하는 측면에서(듣기와 읽기) 그것이 얼마나 효과적인지 알고 있기 때문입니다. budowania poczucia języka, poczucia działania języka, construção de seu senso de idioma, seu senso de como o idioma funciona, развития вашего чувства языка, вашего понимания того, как работает язык, 建立你的语言感、语言运作方式感、 建立你的語言感、語言運作方式感、

your vocabulary, your comprehension. ومفرداتك ، وفهمك . Ihres Wortschatzes und Ihres Verständnisses geht . su vocabulario, su comprensión . votre vocabulaire, de votre compréhension . के मामले में यह (सुनना और पढ़ना) कितना प्रभावी है। . del tuo vocabolario, della tua comprensione . 。 . słownictwa, rozumienia . seu vocabulário, sua compreensão . вашего словарного запаса, вашего понимания. . 词汇量和理解力 方面有多有效（听和读） 。 詞彙量和理解力方面有多有效（聽和讀） 。

By the same token, in order to speak well, you have to speak a lot. على نفس المنوال ، لكي تتحدث جيدًا ، عليك أن تتحدث كثيرًا. Um gut zu sprechen, muss man viel sprechen. De la misma manera, para hablar bien, hay que hablar mucho. De même, pour bien parler, il faut beaucoup parler. इसी प्रकार, अच्छा बोलने के लिए, आपको बहुत कुछ बोलना होगा। Allo stesso modo, per parlare bene, devi parlare molto. 同様に、上手に話すためには、たくさん話す必要があります。 마찬가지로 말을 잘 하려면 말을 많이 해야 한다. Z tego samego powodu, aby dobrze mówić, trzeba dużo mówić. Da mesma forma, para falar bem, você tem que falar muito. Точно так же, чтобы хорошо говорить, нужно говорить много. 同样的道理，要想说得好，就得说得多。 同樣的道理，要想說得好，就得說得多。

Practice makes الممارسة تجعل من Übung macht La práctica hace La pratique rend अभ्यास La pratica rende 練習すれば 연습이 완벽을 만듭니다 Praktyka czyni A prática leva à Практика делает 熟能生巧 熟能生巧

perfect. الكمال. den Meister. al maestro. parfait. परिपूर्ण बनाता है. perfetti. 完璧になります。 . mistrza. perfeição. совершенным. 。 。

So the sort of evolution of the attitude is an area where the adult learner, لذا فإن نوع التطور في الموقف هو مجال حيث المتعلم البالغ ، Die Art der Entwicklung der Einstellung ist Entonces, el tipo de evolución de la actitud es un área donde el estudiante adulto, Donc, le genre d'évolution de l'attitude est un domaine où l'apprenant adulte, तो दृष्टिकोण के विकास का प्रकार एक ऐसा क्षेत्र है जहां वयस्क शिक्षार्थी, Quindi il tipo di evoluzione dell'atteggiamento è un'area in cui lo studente adulto, つまり、態度の進化というものは、成人学習者が必要とする分野だと 태도의 일종의 진화는 성인 학습자가 생각하는 영역 Tak więc ewolucja postawy jest obszarem, w którym dorosły uczeń, Portanto, o tipo de evolução da atitude é uma área em que o aluno adulto, Таким образом, своего рода эволюция отношения — это область, в которой взрослый учащийся, 因此，我认为态度的演变是成人学习者的一个领域 因此，我認為態度的演變是成人學習者的一個領域

I think, and this is part of what we've done with LingQ, where LingQ is كما أعتقد ، وهذا جزء مما فعلناه مع LingQ ، حيث meiner Meinung nach ein Bereich, der den erwachsenen Lernenden betrifft, und das ist Teil dessen, was wir mit LingQ gemacht haben, wo sich LingQ creo, y esto es parte de lo que hemos hecho con LingQ, donde LingQ está je pense, et cela fait partie de ce que nous avons fait avec LingQ, où LingQ मुझे लगता है, और यह हमने लिंगक्यू के साथ जो किया है उसका हिस्सा है, जहां लिंगक्यू का penso, e questo fa parte di ciò che abbiamo fatto con LingQ, dove LingQ si 思います。これは私たちが LingQ で行ってきたことの一部です。LingQ は 이고 이것이 우리가 LingQ로 수행한 것의 일부입니다. LingQ는 jak sądzę, jest częścią tego, co zrobiliśmy z LingQ, gdzie LingQ jest eu acho, e isso faz parte do que fizemos com o LingQ, onde o LingQ é я думаю, и это часть того, что мы сделали с LingQ, где LingQ ，这是我们对 LingQ 所做的工作的一部分，LingQ ，這是我們對 LingQ 所做的工作的一部分，LingQ

primarily aimed at adult learners, learners who have a strategy, a يستهدف LingQ بشكل أساسي المتعلمين البالغين والمتعلمين الذين لديهم استراتيجية واستراتيجية in erster Linie an erwachsene Lernende richtet, Lernende, die eine Strategie haben, eine dirigido principalmente a estudiantes adultos, estudiantes que tienen una estrategia, una s'adresse principalement aux apprenants adultes, aux apprenants qui ont une stratégie, une उद्देश्य मुख्य रूप से वयस्क शिक्षार्थी हैं, शिक्षार्थी जिनके पास एक रणनीति है, एक rivolge principalmente a studenti adulti, studenti che hanno una strategia, una 主に成人学習者、つまり戦略や 주로 전략이 있는 학습자, skierowany przede wszystkim do dorosłych uczniów, uczniów, którzy mają strategię, voltado principalmente para alunos adultos, alunos que têm uma estratégia, uma в первую очередь нацелен на взрослых учащихся, учащихся, у которых есть стратегия, 主要针对成人学习者，有策略、 主要針對成人學習者，有策略、

learning strategy, who have interests. تعلم الذين لديهم مصالح. Lernstrategie , die Interessen haben. estrategia de aprendizaje . , que tienen intereses. stratégie d'apprentissage , qui ont des intérêts. सीखने की रणनीति है , जिनके हित हैं। strategia di apprendimento , che hanno interessi. 学習戦略を 持っている学習者を対象としています。 학습 전략이 있는 학습자를 대상으로 합니다. strategię uczenia się , którzy mają zainteresowania. estratégia de aprendizado , que têm interesses. стратегия обучения . , у кого есть интересы. 学习策略 的学习者 ，谁有兴趣。 學習策略的學習者，誰有興趣。

So we try to allow the learner to bring in content of interest as much as لذلك نحاول السماح للمتعلم بجلب المحتوى الذي يثير الاهتمام قدر الإمكان Deshalb versuchen wir, den Lernenden zu ermöglichen, so viele interessante Inhalte wie Por lo tanto, tratamos de permitir que el alumno traiga contenido de interés tanto como sea Nous essayons donc de permettre à l'apprenant d'apporter autant que इसलिए हम शिक्षार्थी को YouTube, इंटरनेट से यथासंभव रुचि की सामग्री लाने की अनुमति देने का प्रयास करते हैं। Quindi cerchiamo di consentire allo studente di portare contenuti di interesse il più possibile 、興味のある人。 そのため、私たちは学習者が , 관심사가 있는 사람. 그래서 우리는 학습자가 Staramy się więc umożliwić uczniowi czerpanie jak najwięcej interesujących treści Então, tentamos permitir que o aluno traga conteúdo de interesse o máximo possível Поэтому мы пытаемся позволить учащемуся как можно больше приносить интересующий его контент 因此，我们尝试让学习者 尽可能多地从 YouTube、互联网 因此，我們嘗試讓學習者 盡可能多地從 YouTube、互聯網

possible from YouTube, from the internet. من YouTube ، من الإنترنت. möglich von YouTube und dem Internet einzubringen posible de YouTube, de Internet. possible du contenu qui l'intéresse à partir de YouTube, d'Internet. उस रुचि को बनाए रखने के लिए, da YouTube, da Internet. YouTube やインターネットから 인터넷에서 YouTube에서 가능한 z YouTube, z internetu. do YouTube, da Internet. с YouTube, из Интернета. 引入感兴趣的内容 引入感興趣的內容

To maintain that interest, maintain a positive attitude للحفاظ على هذا الاهتمام ، حافظ على موقف إيجابي . Um dieses Interesse aufrechtzuerhalten, bewahren Sie eine positive Einstellung Para mantener ese interés, mantenga una actitud positiva Pour maintenir cet intérêt, maintenez une attitude positive सीखने के अनुभव के प्रति Per mantenere quell'interesse, mantieni un atteggiamento positivo 興味のあるコンテンツをできるだけ取り入れられるように努めています 。その関心を維持するには、 한 많은 관심 콘텐츠를 가져올 수 있도록 노력합니다 . 관심을 유지하려면 Aby utrzymać to zainteresowanie, utrzymuj pozytywne nastawienie Para manter esse interesse, mantenha uma atitude positiva Чтобы поддерживать этот интерес, сохраняйте позитивное отношение 。为了保持这种兴趣， 对学习经历 。為了保持這種興趣， 對學習經歷

towards the learning experience. تجاه تجربة التعلم. gegenüber der Lernerfahrung. hacia la experiencia de aprendizaje. envers l'expérience d'apprentissage. सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखें nei confronti dell'esperienza di apprendimento. 学習体験に対して 학습 경험에 대해 긍정적인 태도를 유지하십시오. do nauki. em relação à experiência de aprendizado. к учебному опыту. 保持积极的态度 保持積極的態度

We try to provide encouragement in the statistics: "You're doing well!" نحاول تقديم التشجيع في الإحصائيات: "أنت بخير!" Wir versuchen, in der Statistik Mut zu machen: „Du machst das gut!“ Intentamos dar ánimos en las estadísticas: "¡Lo estás haciendo bien!" Nous essayons de fournir des encouragements dans les statistiques : « Vous vous débrouillez bien ! । हम आँकड़ों में प्रोत्साहन प्रदान करने का प्रयास करते हैं: "आप अच्छा कर रहे हैं!" Cerchiamo di fornire incoraggiamento nelle statistiche: "Stai andando bene!" 前向きな姿勢を維持してください 。 私たちは統計で「あなたは元気ですよ！」と励ましを与えようとしています。 우리는 통계에서 격려를 제공하려고 노력합니다. "당신은 잘하고 있습니다!" Staramy się dodać otuchy w statystykach: „Dobrze Ci idzie!” Tentamos encorajar nas estatísticas: "Você está indo bem!" Стараемся подбадривать статистикой: "У тебя все хорошо!" 。 我们试图通过统计数据来鼓励：“你做得很好！” 。 我們試圖通過統計數據來鼓勵：“你做得很好！”

Obviously it's important to reward people in what they do. من الواضح أنه من المهم مكافأة الناس على ما يفعلونه. Natürlich ist es wichtig, die Menschen für das zu belohnen, was sie tun. Obviamente, es importante recompensar a las personas por lo que hacen. Évidemment, il est important de récompenser les gens pour ce qu'ils font. जाहिर तौर पर लोगों को उनके काम के लिए पुरस्कृत करना महत्वपूर्ण है। Ovviamente è importante premiare le persone in quello che fanno. 明らかに、人々の行いに対して報酬を与えることが重要です。 분명히 사람들이 하는 일에 대해 보상하는 것이 중요합니다. Oczywiście ważne jest, aby nagradzać ludzi za to, co robią. Obviamente, é importante recompensar as pessoas pelo que fazem. Очевидно, важно вознаграждать людей за то, что они делают. 显然，奖励人们所做的事情很重要。 顯然，獎勵人們所做的事情很重要。

Even with animals, if they feed the rat after it runs around the maze, if there's حتى مع الحيوانات ، إذا أطعموا الفئران بعد أن يدور حول المتاهة ، إذا كانت هناك Selbst bei Tieren: Wenn sie die Ratte füttern, nachdem sie durch das Labyrinth gelaufen ist, wenn es eine Belohnung gibt Incluso con los animales, si alimentan a la rata después de que corre por el laberinto, si hay una Même avec des animaux, s'ils nourrissent le rat après qu'il ait couru dans le labyrinthe, s'il y a une यहां तक ​​कि जानवरों के साथ भी, अगर वे भूलभुलैया के चारों ओर दौड़ने के बाद चूहे को खाना खिलाते हैं, तो अगर Anche con gli animali, se danno da mangiare al topo dopo che ha corso nel labirinto, se c'è una 動物であっても、ネズミが迷路を走り回った後に餌を与えるなど、 동물이라도 미로를 돌아다니는 쥐에게 먹이를 주면 Nawet w przypadku zwierząt, jeśli karmią szczura po tym, jak biega po labiryncie, jeśli jest Mesmo com os animais, se eles alimentam o rato depois que ele corre pelo labirinto, se há Даже у животных, если они кормят крысу после того, как она побегает по лабиринту, если есть 即使是动物，如果老鼠绕着迷宫跑了一圈后给它喂食，如果有 即使是動物，如果老鼠繞著迷宮跑了一圈後給它餵食，如果有

reward, then there's a desire to learn. مكافأة ، فهناك رغبة في التعلم. , dann besteht der Wunsch zu lernen. recompensa, entonces hay un deseo de aprender. récompense, alors il y a un désir d'apprendre. इनाम मिलता है, तो सीखने की इच्छा होती है। ricompensa, allora c'è il desiderio di imparare. ご褒美があれば、学習意欲が生まれます。 보상이 있으면 배우고자 하는 마음이 생긴다. nagroda, oznacza to chęć uczenia się. recompensa, então há um desejo de aprender. награда, значит, есть желание учиться. 奖励，就会有学习的欲望。 獎勵，就會有學習的慾望。

So reward لذا Belohnung Entonces, la recompensa Ainsi, la récompense इसलिए इनाम Quindi la ricompensa したがって、報酬は 따라서 보상은 Tak więc nagroda Portanto, a recompensa Таким образом, вознаграждение 所以奖励 所以獎勵

can help people learn. But the reward needn't be an absolute reward. يمكن أن تساعد المكافأة الناس على التعلم. لكن لا يجب أن تكون المكافأة مكافأة مطلقة. kann also Menschen beim Lernen helfen. Aber die Belohnung muss keine absolute Belohnung sein. puede ayudar a las personas a aprender. Pero la recompensa no tiene por qué ser una recompensa absoluta. peut aider les gens à apprendre. Mais la récompense n'a pas besoin d'être une récompense absolue. लोगों को सीखने में मदद कर सकता है। लेकिन पुरस्कार को पूर्ण पुरस्कार नहीं होना चाहिए। può aiutare le persone a imparare. Ma la ricompensa non deve essere una ricompensa assoluta. 人々の学習を助けることができます。しかし、報酬は絶対的な報酬である必要はありません。 사람들이 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 그러나 그 보상이 절대적인 보상일 필요는 없습니다. może pomóc ludziom się uczyć. Ale nagroda nie musi być nagrodą bezwzględną. pode ajudar as pessoas a aprender. Mas a recompensa não precisa ser uma recompensa absoluta. может помочь людям учиться. Но награда не обязательно должна быть абсолютной наградой. 可以帮助人们学习。但奖励不一定是绝对的奖励。 可以幫助人們學習。但獎勵不一定是絕對的獎勵。

Like money. احب المال. Wie Geld. como el dinero Comme l'argent. पैसे की तरह। Come i soldi. お金みたいに。 돈처럼. Jak pieniądze. Como dinheiro. Как деньги. 就像金钱一样。 就像金錢一樣。

All it needs to be is an experience that was better than expected. كل ما تحتاجه هو تجربة كانت أفضل من المتوقع. Es muss lediglich ein Erlebnis sein, das besser war als erwartet. Todo lo que necesita ser es una experiencia mejor de lo esperado. Tout ce qu'il faut, c'est une expérience meilleure que prévu. इसके लिए बस एक ऐसे अनुभव की आवश्यकता है जो अपेक्षा से बेहतर हो। Tutto ciò che deve essere è un'esperienza migliore del previsto. 必要なのは、予想よりも優れた経験だけです。 필요한 것은 예상보다 나은 경험입니다. Wszystko, co musi być, to doświadczenie, które było lepsze niż się spodziewano. Tudo o que precisa ser é uma experiência melhor do que o esperado. Все, что от него требуется, — это опыт, который превзошел все ожидания. 它所需要的只是一次比预期更好的体验。 它所需要的只是一次比預期更好的體驗。

And I think there is another place where adult learners need to avoid unrealistic وأعتقد أن هناك مكانًا آخر يحتاج فيه المتعلمون البالغون إلى تجنب الأشياء غير الواقعية Und ich denke, es gibt noch einen anderen Punkt, an dem erwachsene Lernende Unrealistisches vermeiden müssen Y creo que hay otro lugar donde los estudiantes adultos deben evitar las prácticas poco realistas. Et je pense qu'il y a un autre endroit où les apprenants adultes doivent éviter les idées irréalistes और मुझे लगता है कि एक और जगह है जहां वयस्क शिक्षार्थियों को अवास्तविकता से बचने की जरूरत है E penso che ci sia un altro posto in cui gli studenti adulti devono evitare l'irrealistico そして、大人の学習者が非現実的なことを避ける必要があるもう一つの場所があると思います 그리고 성인 학습자가 비현실적인 것을 피해야 할 또 다른 곳이 있다고 생각합니다. I myślę, że jest jeszcze jedno miejsce, w którym dorośli uczniowie muszą unikać nierealizmu E acho que há outro lugar onde os alunos adultos precisam evitar И я думаю, что есть еще одно место, где взрослые учащиеся должны избегать нереалистичных 我认为还有一个地方是成人学习者需要避免不切实际的 我認為還有一個地方是成人學習者需要避免不切實際的

expectations of how well they're going to do. التوقعات حول مدى جودة أدائهم. Erwartungen, wie gut sie abschneiden werden. expectativas de lo bien que lo van a hacer. attentes quant à la façon dont ils vont faire. उम्मीदें कि वे कितना अच्छा प्रदर्शन करने जा रहे हैं। aspettative su quanto bene faranno. 彼らがどれだけうまくやってくれるかという期待。 그들이 얼마나 잘할 것인지에 대한 기대. oczekiwania, jak dobrze sobie poradzą. expectativas de quão bem eles vão fazer. ожидания того, насколько хорошо они собираются делать. 对他们的表现的期望。 不幸的 對他們的表現的期望。 不幸的

And, وللأسف ، كتب اللغة ، يدفعون ، Und leider drängen die Sprachbücher, Y, desafortunadamente, los libros de idiomas empujan, ya Et, malheureusement, les livres de langue, ils poussent, और, दुर्भाग्य से, भाषा की किताबें, वे आगे बढ़ाती हैं, E, sfortunatamente, i libri di lingua, spingono, そして残念ながら、言語の本がプッシュされています。 그리고 불행하게도, 언어 책들은, I, niestety, książki językowe, które pchają, E, infelizmente, os livros de idiomas, eles empurram, И, к сожалению, языковые книги, они толкают, 是，他们推销的语言书籍， 是，他們推銷的語言書籍，

unfortunately, the language books, they push, infelizmente, os livros de línguas, eles empurram,

you know, here's this book, Assimil. sabes, aqui está este livro, Assimil. Знаете, вот эта книга, Assimil.

You do this book, you're going to be at B2 in Persian, which is not the case. Se fizeres este livro, vais estar no B2 em persa, o que não é o caso. Если вы напишете эту книгу, то окажетесь на уровне B2 в персидском языке, а это не так.

We need to be realistic. نحن بحاجة إلى أن نكون واقعيين. Wir müssen realistisch sein. Tenemos que ser realistas. Nous devons être réalistes. हमें यथार्थवादी होने की जरूरत है. Dobbiamo essere realistici. 現実的になる必要があります。 우리는 현실적이어야 합니다. Musimy być realistami. Precisamos ser realistas. Нам нужно быть реалистами. 我们需要现实一点。 我們需要現實一點。

It's a long-term process. إنها عملية طويلة الأمد. Es ist ein langfristiger Prozess. Es un proceso a largo plazo. C'est un processus à long terme. यह एक दीर्घकालिक प्रक्रिया है. È un processo a lungo termine. それは長期的なプロセスです。 장기적인 과정입니다. Het is een langetermijnproces. To długotrwały proces. É um processo de longo prazo. Это длительный процесс. 这是一个长期的过程。 這是一個長期的過程。

We want to enjoy the process. نريد الاستمتاع بالعملية. Wir wollen den Prozess genießen. Queremos disfrutar del proceso. Nous voulons profiter du processus. हम इस प्रक्रिया का आनंद लेना चाहते हैं. Vogliamo goderci il processo. 私たちはその過程を楽しみたいと思っています。 우리는 그 과정을 즐기고 싶습니다. Chcemy cieszyć się procesem. Queremos aproveitar o processo. Мы хотим получать удовольствие от процесса. 我们想要享受这个过程。 我們想要享受這個過程。

Again, when we speak, we're going to speak with mistakes. مرة أخرى ، عندما نتحدث ، سنتحدث مع الأخطاء. Auch hier gilt: Wenn wir sprechen, sprechen wir mit Fehlern. Una vez más, cuando hablamos, vamos a hablar con errores. Encore une fois, quand nous parlons, nous allons parler avec des erreurs. फिर, जब हम बोलेंगे तो हम गलतियों के साथ बोलेंगे। Di nuovo, quando parliamo, parleremo con errori. 繰り返しますが、私たちが話すとき、間違いを含んだまま話すことになります。 다시 말하지만, 우리가 말할 때 우리는 실수를 가지고 말할 것입니다. Ponownie, kiedy mówimy, będziemy mówić z błędami. Novamente, quando falamos, vamos falar com erros. Опять же, когда мы говорим, мы будем говорить с ошибками. 再说一次，当我们说话时，我们会带着错误说话。 再說一次，當我們說話時，我們會帶著錯誤說話。

We're going to make mistakes. We're going to forget. If we have سنرتكب أخطاء. سوف ننسى. إذا كانت لدينا Wir werden Fehler machen. Wir werden es vergessen. Wenn wir Vamos a cometer errores. vamos a olvidar. Si tenemos Nous allons faire des erreurs. On va oublier. Si nous avons हम गलतियाँ करने जा रहे हैं। हम भूलने जा रहे हैं. यदि हमारी Faremo degli errori. Dimenticheremo. Se abbiamo 私たちは間違いを犯すでしょう。私たちは忘れてしまうのです。 우리는 실수를 할 것입니다. 우리는 잊을 것입니다. Będziemy popełniać błędy. Zapomniemy. Jeśli mamy Nós vamos cometer erros. Nós vamos esquecer. Se tivermos Мы будем делать ошибки. Мы собираемся забыть. Если у нас есть 我们会犯错误。我们会忘记。如果我们抱有 我們會犯錯誤。我們會忘記。如果我們抱有

unrealistic expectations, توقعات غير واقعية ، unrealistische Erwartungen haben, expectativas poco realistas, des attentes irréalistes, अपेक्षाएँ अवास्तविक हैं aspettative irrealistiche, 非現実的な期待 を抱くと 、 비현실적인 기대를 가지고 있다면 nierealistyczne oczekiwania, expectativas irrealistas, нереалистичные ожидания, 不切实际的期望， 不切實際的期望，

then we will be discouraged. فسوف نشعر بالإحباط. werden wir entmutigt. nos desanimaremos. nous serons découragés. तो हम हतोत्साहित हो जायेंगे। allora saremo scoraggiati. 落胆してしまいます。 우리는 낙담할 것입니다. będziemy zniechęceni. ficaremos desanimados. то мы будем обескуражены. 那么我们就会灰心丧气。 那麼我們就會灰心喪氣。

If on the other hand, we don't have unrealistic expectations, and then من ناحية أخرى ، إذا لم تكن لدينا توقعات غير واقعية ، وبعد ذلك Wenn wir hingegen keine unrealistischen Erwartungen haben und es Si por el contrario no tenemos expectativas irreales y luego lo Si au contraire, on n'a pas d'attentes irréalistes, et qu'alors दूसरी ओर, अगर हमारी उम्मीदें अवास्तविक नहीं हैं और Se invece non abbiamo aspettative irrealistiche, e poi 逆に、非現実的な期待を持たずに 반면 비현실적인 기대를 하지 않고 Jeśli z drugiej strony nie mamy nierealnych oczekiwań i wtedy Se por outro lado não temos expectativas irrealistas, e então Если, с другой стороны, у нас нет нереалистичных ожиданий, и тогда 另一方面，如果我们没有不切实际的期望，然后 另一方面，如果我們沒有不切實際的期望，然後

we do well, then it's an unexpected, pleasant result and that encourages us. نجحنا في العمل ، فهذه نتيجة غير متوقعة وممتعة وهذا يشجعنا. uns dann gut geht, dann ist das ein unerwartetes, erfreuliches Ergebnis, das uns ermutigt. hacemos bien, entonces es un resultado inesperado, agradable y que nos anima. on s'en sort bien, alors c'est un résultat inattendu, agréable et qui nous encourage. हम अच्छा प्रदर्शन करते हैं तो यह एक अप्रत्याशित, सुखद परिणाम है और यह हमें प्रोत्साहित करता है। facciamo bene, allora è un risultato inaspettato, piacevole e che ci incoraggia. うまくいった場合、それは予期せぬ嬉しい結果であり、それが私たちを勇気づけます。 잘하고 있다면 의외의 유쾌한 결과가 우리를 격려한다. dobrze nam idzie, to jest to nieoczekiwany, przyjemny wynik, który dodaje nam otuchy. nos saímos bem, então é um resultado inesperado, agradável e que nos encoraja. у нас все хорошо, то это неожиданный, приятный результат, и это нас вдохновляет. 我们做得很好，那么这是一个意想不到的、令人愉快的结果，这会鼓励我们。 我們做得很好，那麼這是一個意想不到的、令人愉快的結果，這會鼓勵我們。

So there are a number of ways in which this attitude, which probably is to إذن ، هناك عدد من الطرق التي يتم من خلالها هذا الموقف ، والذي من المحتمل أن يكون في Es gibt also eine Reihe von Möglichkeiten, in denen diese Einstellung zum Así que hay un número de maneras en que esta actitud, que probablemente sea una Il existe donc un certain nombre de façons dont cette attitude, qui est probablement au तो ऐसे कई तरीके हैं जिनसे यह रवैया अपनाया जा सकता है, जो संभवतः Quindi ci sono molti modi in cui questo atteggiamento, che probabilmente va a このような態度は、おそらく 成人学習者にとって不利 따라서 이러한 태도가 성인 학습자에게 불리하게 작용하는 Istnieje więc wiele sposobów na taką postawę, która prawdopodobnie działa na Portanto, há várias maneiras pelas quais essa atitude, que provavelmente é uma Таким образом, есть ряд способов, в которых это отношение, которое, вероятно, является 因此，有多种方式可以体现这种态度，这可能对 因此，有多種方式可以體現這種態度，這可能對

the disadvantage of the adult learner. غير صالح المتعلم البالغ. Nachteil des erwachsenen Lernenden ist. desventaja para el estudiante adulto. détriment de l'apprenant adulte. वयस्क शिक्षार्थी के लिए नुकसानदेह है। svantaggio del discente adulto. になる面が数多くあります 。 여러 가지 방법이 있습니다 . niekorzyść dorosłego ucznia. desvantagem para o aluno adulto. невыгодным для взрослого ученика. 成人学习者不利。 成人學習者不利。

Just as the adult learners experience can be an advantage compared to مثلما يمكن أن تكون تجربة المتعلمين البالغين ميزة مقارنة So wie die Lernerfahrung eines Erwachsenen im Vergleich zum Así como la experiencia del aprendiz adulto puede ser una ventaja en comparación con Tout comme l'expérience des apprenants adultes peut être un avantage par rapport à जिस तरह वयस्क शिक्षार्थियों का अनुभव Proprio come l'esperienza degli studenti adulti può essere un vantaggio rispetto 大人の学習者の経験が子供の学習に比べて有利になる場合があるのと同じように 성인 학습자의 경험이 아동 학습에 비해 장점이 될 수 있는 것처럼 Tak jak doświadczenie dorosłego ucznia może być zaletą w porównaniu z Assim como a experiência do aprendiz adulto pode ser uma vantagem em relação ao Точно так же, как опыт взрослых учеников может быть преимуществом по сравнению с 正如成人学习者的经验与 正如成人學習者的經驗與

the child learning, the attitude is often a disadvantage where the child بتعلم الطفل ، فإن الموقف غالبًا ما يكون عيبًا حيث يكون الطفل Lernen eines Kindes von Vorteil sein kann, ist die Einstellung oft ein Nachteil, wenn das Kind el aprendizaje del niño, la actitud es a menudo una desventaja cuando el niño l'apprentissage de l'enfant, l'attitude est souvent un désavantage où l'enfant बच्चे के सीखने की तुलना में फायदेमंद हो सकता है, रवैया अक्सर नुकसानदेह होता है जहां बच्चा all'apprendimento del bambino, l'atteggiamento è spesso uno svantaggio in cui il bambino 、子供が , 태도는 아동이 uczeniem się dziecka, tak postawa jest często wadą, gdy dziecko aprendizado da criança, a atitude costuma ser uma desvantagem quando a criança обучением ребенка, отношение часто является недостатком, когда ребенок 儿童学习相比可能是一种优势一样，态度往往是一种劣势，孩子 兒童學習相比可能是一種優勢一樣，態度往往是一種劣勢，孩子

is fearless, is playing, everything is fun, and the adult is reluctant شجاعًا ، ويلعب ، وكل شيء ممتع ، والبالغ متردد furchtlos ist, spielt, alles Spaß macht und der Erwachsene sich nur ungern bloßstellt no tiene miedo, juega, todo es divertido y el adulto es reacio n'a peur de rien, joue, tout est amusant et l'adulte hésite निडर होता है, खेल रहा होता है, सब कुछ मज़ेदार होता है, और वयस्क è senza paura, sta giocando, tutto è divertente e l'adulto è riluttante 恐れを知らず、遊んでいて、すべてが楽しく、大人が 두려움이 없고, 놀고 있고, 모든 것이 재미있고, 성인이 jest nieustraszone, bawi się, wszystko jest zabawne, a dorosły niechętnie się é destemida, está brincando, tudo é divertido, e o adulto reluta бесстрашен, играет, все весело, а взрослый не хочет 无所畏惧，在玩耍，一切都很有趣，而成人则不愿 無所畏懼，在玩耍，一切都很有趣，而成人則不願

to be exposed, to make mistakes. في التعرض لارتكاب الأخطاء. und Fehler macht. a exponerse, a cometer errores. à être exposé, à faire des erreurs. उजागर होने, गलतियाँ करने के लिए अनिच्छुक होता है। a esporsi, a commettere errori. 暴露されたり間違いを犯したりしたがらない場合、その態度はしばしば不利になります。 노출과 실수를 꺼리는 경우가 많습니다. ujawnia, popełnia błędy. em se expor, em cometer erros. разоблачаться, делать ошибки. 暴露，不愿犯错误。 暴露，不願犯錯誤。

I think that's an area where adults can work harder on having a positive أعتقد أن هذا مجال يمكن للكبار أن يعملوا فيه بجدية أكبر للحصول على Ich denke, das ist ein Bereich, in dem Erwachsene härter an einer positiven Creo que esa es un área en la que los adultos pueden esforzarse más para tener una Je pense que c'est un domaine où les adultes peuvent travailler plus dur pour avoir une मुझे लगता है कि यह एक ऐसा क्षेत्र है जहां वयस्क सकारात्मक Penso che sia un'area in cui gli adulti possono lavorare di più per avere un これは、大人がより集中力を高め 、タスクを継続できるように、前向き 어른들이 긍정적인 태도를 가지기 위해 더 열심히 노력할 수 있는 영역이라고 생각합니다. Myślę, że jest to obszar, w którym dorośli mogą ciężej pracować nad pozytywnym Acho que essa é uma área em que os adultos podem trabalhar mais para ter uma Я думаю, что это та область, в которой взрослые могут усерднее работать над позитивным 我认为在这个领域，成年人可以更加努力地保持积极的 我認為在這個領域，成年人可以更加努力地保持積極的

attitude so that they're better able to focus, better able to stay with the task. موقف إيجابي حتى يكونوا أكثر قدرة على التركيز ، وأكثر قدرة على الاستمرار في المهمة. Einstellung arbeiten können, damit sie sich besser konzentrieren und besser bei der Aufgabe bleiben können. actitud positiva para poder concentrarse mejor, permanecer en la tarea. attitude positive afin qu'ils soient mieux capables de se concentrer, mieux capables de rester avec la tâche. दृष्टिकोण रखने पर अधिक मेहनत कर सकते हैं ताकि वे बेहतर ढंग से ध्यान केंद्रित कर सकें, कार्य में बेहतर ढंग से लगे रह सकें। atteggiamento positivo in modo che siano maggiormente in grado di concentrarsi, maggiormente in grado di rimanere con il compito. な姿勢を持つようもっと努力できる分野だと思います 。 そして、そうすれば彼らは学ぶでしょう。 그래서 더 잘 집중할 수 있고 더 잘 할 수 있습니다. nastawieniem, aby byli w stanie lepiej się skupić, lepiej wykonywać zadanie. atitude positiva, para que possam se concentrar melhor, sejam mais capazes de permanecer na tarefa. настроем, чтобы они могли лучше сосредоточиться, чтобы лучше сосредоточиться на задаче. 态度，这样他们就能更好地集中注意力，更好地完成任务。 態度，這樣他們就能更好地集中註意力，更好地完成任務。

And if they do that, they will learn. وإذا فعلوا ذلك ، فسوف يتعلمون. Und wenn sie das tun, werden sie lernen. Y si hacen eso, aprenderán. Et s'ils le font, ils apprendront. और यदि वे ऐसा करेंगे तो सीखेंगे। E se lo fanno, impareranno. そして、大人が 子供と 그리고 그들이 그렇게 한다면, 그들은 배울 것입니다. A jeśli to zrobią, nauczą się. E se fizerem isso, aprenderão. И если они это сделают, то научатся. 如果他们这样做，他们就会学习。 如果他們這樣做，他們就會學習。

And even if the adult cannot achieve the same level of native-like وحتى إذا لم يتمكن البالغ من تحقيق نفس المستوى من Und selbst wenn der Erwachsene nicht das gleiche Maß an muttersprachlicher E incluso si el adulto no puede lograr el mismo nivel de pronunciación nativa Et même si l'adulte ne peut pas atteindre le même niveau de prononciation de type natif और भले ही वयस्क E anche se l'adulto non riesce a raggiungere lo stesso livello di pronuncia di tipo nativo 同じレベルのネイティブのような発音を達成できないとしても 그리고 성인이 아동과 같은 수준의 원어민 발음에 도달할 수 없더라도 성인이 I nawet jeśli dorosły nie może osiągnąć takiego samego poziomu wymowy E mesmo que o adulto não consiga atingir o mesmo nível de pronúncia nativa И даже если взрослый не может достичь того же уровня родного 即使成年人无法达到 即使成年人無法達到

pronunciation as the child, there's all kinds of studies that show that النطق الأصلي مثل الطفل ، فهناك جميع أنواع الدراسات التي تُظهر أن Aussprache wie das Kind erreichen kann, gibt es alle Arten von Studien, die zeigen, dass que el niño, hay todo tipo de estudios que muestran que que l'enfant, il existe toutes sortes d'études qui montrent que बच्चे के समान देशी उच्चारण का स्तर हासिल नहीं कर पाता है, फिर भी सभी प्रकार के अध्ययन हैं जो दिखाते हैं कि del bambino, ci sono tutti i tipi di studi che dimostrano che 、大人は 子供よりもはるかに短期間 아동보다 훨씬 짧은 시간에 훨씬 더 많은 어휘를 축적할 수 있다는 jak dziecko, istnieje wiele badań, które pokazują, że que a criança, há todos os tipos de estudos que mostram que произношения, что и ребенок, существуют всевозможные исследования, которые показывают, что 与孩子相同的母语发音水平，但各种研究表明， 與孩子相同的母語發音水平，但各種研究表明，

the adult can accumulate a much larger vocabulary in a much shorter period الشخص البالغ يمكنه تجميع مفردات أكبر بكثير في فترة زمنية أقصر بكثير der Erwachsene in viel kürzerer Zeit einen viel größeren Wortschatz ansammeln kann el adulto puede acumular un vocabulario mucho más amplio en un período l'adulte peut accumuler un vocabulaire beaucoup plus vaste en une période वयस्क एक बच्चे की तुलना में बहुत कम समय में बहुत बड़ी शब्दावली जमा कर l'adulto può accumulare un vocabolario molto più ampio in un periodo ではるかに多くの語彙を蓄積できることを 示すあらゆる種類の研究があり、多くの場合、 것을 보여주는 모든 종류의 연구가 있습니다. dorosły może zgromadzić znacznie większe słownictwo w znacznie krótszym czasie o adulto pode acumular um vocabulário muito maior em um período взрослый может накопить гораздо больший словарный запас за гораздо более короткий период 成年人可以在 比孩子 更短的时间内积累更多的词汇量 ，而且在许多方面 成年人可以 在比孩子 更短的時間內積累更多的詞彙量

of time than a child can, and in many cases, even than a native speaker has. مما يستطيع الطفل ، وفي كثير من الأحيان الحالات ، حتى من الناطقين الأصليين لها. als ein Kind, und zwar in vielen Fällen Fälle, sogar als ein Muttersprachler. de tiempo mucho más corto que un niño, y en muchos casos, incluso de lo que tiene un hablante nativo. de temps beaucoup plus courte qu'un enfant, et dans de nombreux cas, même qu'un locuteur natif a. सकता है, और कई में एक देशी वक्ता से भी अधिक मामले। di tempo molto più breve di quanto possa fare un bambino, e in molti casi, anche di un madrelingua. ネイティブスピーカーよりも、 원어민보다 더 많은 경우가 있습니다. niż dziecko, a w wielu przypadków, nawet niż native speaker. de tempo muito mais curto do que uma criança, e em muitos casos, até mesmo do que um falante nativo. времени, чем ребенок, и во многих случаях. случаев, даже чем у носителя языка. 的情况，甚至比母语人士的情况还要多。 ，而且在許多方面的情況，甚至比母語人士的情況還要多。

The function of the brain is the same. وظيفة الدماغ هي نفسها. Die Funktion des Gehirns ist dieselbe. La función del cerebro es la misma. La fonction du cerveau est la même. मस्तिष्क का कार्य भी वैसा ही है। La funzione del cervello è la stessa. 脳の働きも同じです。 뇌의 기능은 동일합니다. Funkcja mózgu jest taka sama. A função do cérebro é a mesma. Функция мозга та же. 大脑的功能是相同的。 大腦的功能是相同的。

The brain is there الدماغ موجود Das Gehirn ist El cerebro está ahí Le cerveau est présent मस्तिष्क Il cervello è lì 脳は 뇌는 Mózg jest obecny O cérebro está presente Мозг присутствует 大脑贯穿 大腦貫穿

throughout our lives. And it enables us to deal with the world that we live in. طوال حياتنا. وتمكننا من التعامل مع العالم الذي نعيش فيه. unser ganzes Leben lang da. Und es ermöglicht uns, mit der Welt, in der wir leben, umzugehen. durante toda nuestra vida. Y nos permite lidiar con el mundo en el que vivimos. tout au long de notre vie. Et cela nous permet d'appréhender le monde dans lequel nous vivons. हमारे जीवन भर रहता है। और यह हमें उस दुनिया से निपटने में सक्षम बनाता है जिसमें हम रहते हैं। per tutta la vita. E ci permette di affrontare il mondo in cui viviamo. 私たちの生涯を通じてそこにあります。そして、それは私たちが住んでいる世界に対処することを可能にします。 우리의 삶 전체에 존재합니다. 그리고 그것은 우리가 살고 있는 세상을 다룰 수 있게 해줍니다. przez całe nasze życie. I pozwala nam radzić sobie ze światem, w którym żyjemy. durante toda a nossa vida. E nos permite lidar com o mundo em que vivemos. на протяжении всей нашей жизни. И это позволяет нам иметь дело с миром, в котором мы живем. 我们的一生。它使我们能够应对我们生活的世界。 我們的一生。它使我們能夠應對我們生活的世界。

It's a representation of the world that we live in, but insofar as language إنه تمثيل للعالم الذي نعيش فيه ، ولكن فيما Es ist eine Darstellung der Welt, in der wir leben, aber was das Sprachenlernen Es una representación del mundo en el que vivimos, pero en lo que C'est une représentation du monde dans lequel nous vivons, mais en ce qui यह उस दुनिया का प्रतिनिधित्व करता है जिसमें हम रहते हैं, लेकिन जहां तक ​​भाषा È una rappresentazione del mondo in cui viviamo, ma per quanto riguarda それは私たちが住んでいる世界を表していますが、言語学習に関する限り 그것은 우리가 살고 있는 세상을 표현한 것이지만, 언어 Jest to reprezentacja świata, w którym żyjemy, ale jeśli chodzi o É uma representação do mundo em que vivemos, mas no que Это представление мира, в котором мы живем, но в том, что 它是我们生活的世界的代表，但就语言 它是我們生活的世界的代表，但就語言

learning is concerned, while the process of learning is fundamentally the same, يتعلق بتعلم اللغة ، في حين أن عملية التعلم هي نفسها بشكل أساسي ، betrifft, ist der Lernprozess im Grunde derselbe, respecta al aprendizaje de idiomas, mientras que el proceso de aprendizaje es fundamentalmente el mismo, concerne l'apprentissage des langues, alors que le processus d'apprentissage est fondamentalement le même, सीखने का सवाल है, सीखने की प्रक्रिया मूल रूप से एक ही है, l'apprendimento delle lingue, mentre il processo di apprendimento è fondamentalmente lo stesso, 、学習のプロセスは 赤ちゃんであろうと大人であろ 학습에 관한 한, 배우는 과정은 근본적으로 naukę języka, podczas gdy proces uczenia się jest zasadniczo taki sam, diz respeito ao aprendizado de idiomas, enquanto o processo de aprendizado é fundamentalmente o mesmo, касается изучения языка, в то время как процесс обучения в основном одинаков, 学习而言，而学习的过程基本上是相同的， 學習而言，而學習的過程基本上是相同的，

whether it's a baby or an adult. سواء كان رضيعًا أو بالغًا . egal, ob es sich um ein Baby oder einen Erwachsenen handelt . ya sea un bebé o un adulto. . que ce soit un bébé ou un adulte . चाहे वह बच्चा हो या वयस्क . che si tratti di un bambino o di un adulto . うと基本的に同じです。 。 아기나 어른이나 동일합니다. . niezależnie od tego, czy jest to dziecko, czy dorosły . seja um bebê ou um adulto . будь то ребенок или взрослый. . 无论是婴儿还是成人。 無論是嬰兒還是成人。

There are advantages that the baby has in terms of its flexibility and its lack هناك مزايا يتمتع بها الطفل من حيث مرونته وافتقاره Es gibt Vorteile, die das Baby in Bezug auf seine Flexibilität und die fehlende Son ventajas que tiene el bebé en cuanto a su flexibilidad y su falta Il y a des avantages que le bébé a en termes de flexibilité et de manque बच्चे के लचीलेपन और Ci sono vantaggi che il bambino ha in termini di flessibilità e mancanza 柔軟性があり、 衝動を制御できないが、恐怖がないという点で、 아기는 유연성과 Istnieją zalety, które dziecko ma pod względem elastyczności i braku Existem vantagens que o bebê tem em termos de flexibilidade e falta Есть преимущества, которые ребенок имеет с точки зрения его гибкости и отсутствия 婴儿的优点是灵活，缺乏 嬰兒的優點是靈活，缺乏

of impulse control, but lack of fear. إلى التحكم في الانفعالات ، ولكن قلة الخوف. Impulskontrolle, aber auch das Fehlen von Angst hat. de control de impulsos, pero falta de miedo. de contrôle des impulsions, mais pas de peur. आवेग नियंत्रण की कमी के साथ-साथ डर की कमी के मामले में भी कुछ फायदे हैं। di controllo degli impulsi, ma mancanza di paura. 赤ちゃんには利点があります 충동 조절 능력이 부족하지만 두려움이 없다는 장점이 있습니다. kontroli impulsów, ale brak strachu. de controle de impulsos, mas falta de medo. импульсивного контроля, но отсутствия страха. 冲动控制力，但缺乏恐惧。 衝動控制力，但缺乏恐懼。

But there are also advantages that the adult has in terms of prior knowledge, ولكن هناك أيضًا مزايا يتمتع بها البالغ من حيث المعرفة السابقة ، Aber es gibt auch Vorteile, die der Erwachsene in Bezug auf Vorkenntnisse, Pero también hay ventajas que tiene el adulto en cuanto a conocimientos previos, Mais il y a aussi des avantages que l'adulte a en termes de connaissances préalables, लेकिन वयस्कों के पास पूर्व ज्ञान, Ma ci sono anche vantaggi che l'adulto ha in termini di conoscenze pregresse, 。しかし、事前知識、 戦略を展開する能力、読書、および 그러나 사전 지식, 전략을 발전시키는 능력, 읽기 사용 능력 및 Ale są też zalety, które osoba dorosła ma pod względem wcześniejszej wiedzy, Mas também há vantagens que o adulto tem em termos de conhecimento prévio, Но есть и преимущества, которыми обладает взрослый с точки зрения предшествующих знаний, 但成年人在先验知识、 但成年人在先驗知識、

ability to evolve a strategy, ability to use reading, and other activities والقدرة على تطوير استراتيجية ، والقدرة على استخدام القراءة ، وأنشطة أخرى die Fähigkeit, eine Strategie zu entwickeln, die Fähigkeit, Lesen zu nutzen, und andere Aktivitäten habilidad para desarrollar una estrategia, habilidad para usar la lectura y otras actividades de capacité à faire évoluer une stratégie, de capacité à utiliser la lecture et d'autres activités रणनीति विकसित करने की क्षमता, पढ़ने का उपयोग करने की क्षमता और capacità di sviluppare una strategia, capacità di usare la lettura e altre attività 言語を上達させる ためのその他の活動を利用する能力 언어 향상을 위한 기타 활동 측면에서 성인이 갖는 이점도 있습니다 zdolności do rozwijania strategii, umiejętności korzystania z czytania i innych działań capacidade de desenvolver uma estratégia, capacidade de usar a leitura e outras atividades способности развивать стратегию, способности использовать чтение и другие действия 制定策略的能力、使用阅读的能力以及其他 制定策略的能力、使用閱讀的能力以及其他

to improve in the language. Even if there will be areas where the baby, لتحسين اللغة. حتى لو كانت هناك مناطق يكون فيها الطفل ، zur Verbesserung der Sprache nutzt. Auch wenn es Bereiche gibt, in denen das Baby para mejorar en el idioma. Incluso si habrá áreas donde el bebé, pour s'améliorer dans la langue. Même s'il y aura des domaines où le bébé, भाषा में सुधार के लिए अन्य गतिविधियों के मामले में भी फायदे हैं। यहां तक ​​​​कि अगर ऐसे क्षेत्र भी होंगे जहां उच्चारण और प्राकृतिक भाषा के उपयोग की बात आती है तो ज्यादातर मामलों में बच्चा per migliorare la lingua. Anche se ci saranno aree in cui il bambino, という点では、大人が持つ利点もあります 。たとえ、発音や . 대부분의 경우 아기가 발음과 자연어 사용 면에서 poprawiających język. Nawet jeśli będą obszary, w których dziecko para aprimorar o idioma. Mesmo que haja áreas em que o bebê, для улучшения языка. Даже если будут области, где ребенок вдосконалюватися в мові. Навіть якщо будуть ділянки, де дитина, 提高语言能力的活动方面也有优势。即使在大多数情况下，婴儿在 提高語言能力的活動方面也有優勢。即使在大多數情況下，嬰兒在

in most cases, is going to do better when it comes to pronunciation and في معظم الحالات ، أفضل in den meisten Fällen bei der Aussprache und dem natürlichen Sprachgebrauch en la mayoría de los casos, lo hará mejor en lo que respecta a la pronunciación y dans la plupart des cas, réussira mieux वयस्कों की तुलना में nella maggior parte dei casi, se la caverà meglio quando si tratta di pronuncia e 自然言語の使用に関しては、ほとんどの場合、赤ちゃんのほうが大人よりも 성인보다 더 잘할 수 있는 w większości przypadków będzie radziło sobie lepiej, jeśli chodzi o wymowę i na maioria dos casos, se sairá melhor quando se trata de pronúncia e в большинстве случаев будет лучше, когда дело доходит до произношения и у більшості випадків буде краще, коли справа доходить до вимови та 发音和 自然语言使用方面会比成人 發音和 自然語言使用方面會比成人

natural language use than the adult. من الكبار عندما يتعلق الأمر بالنطق واستخدام اللغة الطبيعية. besser abschneidet als der Erwachsene. el uso del lenguaje natural que el adulto. que l'adulte en matière de prononciation et d'utilisation du langage naturel. बेहतर प्रदर्शन करेगा। uso del linguaggio naturale rispetto all'adulto. 上手にできる 分野があるとしてもです 영역이 있더라도 말입니다 użycie języka naturalnego niż osoba dorosła. uso da linguagem natural do que o adulto. использования естественного языка, чем взрослый. природною мовою, ніж дорослі. 做得更好 。 做得更好 。

But the adult can nevertheless achieve a very high level. لكن الشخص البالغ يمكنه مع ذلك تحقيق مستوى عالٍ جدًا. Aber auch der Erwachsene kann ein sehr hohes Niveau erreichen. But the adult can nevertheless achieve a very high level. Pero el adulto, sin embargo, puede alcanzar un nivel muy alto. Mais l'adulte peut néanmoins atteindre un très haut niveau. लेकिन वयस्क फिर भी बहुत ऊँचे स्तर को प्राप्त कर सकता है। Ma l'adulto può comunque raggiungere un livello molto alto. 。 しかし、大人でも非常に高いレベルに達することができます。 . 그러나 성인은 그럼에도 불구하고 매우 높은 수준에 도달할 수 있습니다. Ale dorosły może mimo to osiągnąć bardzo wysoki poziom. Mas o adulto pode atingir um nível muito alto. Но взрослый все же может достичь очень высокого уровня. Але доросла людина все ж може досягти дуже високого рівня. 但成年人仍然可以达到很高的水平。 但成年人仍然可以達到很高的水平。