×

Usamos cookies para ayudar a mejorar LingQ. Al visitar este sitio, aceptas nuestras politicas de cookie.

Start learning this lesson now
image

Steve's YouTube Videos, 6 tips to become a better reader (in any language) - YouTube

6 tips to become a better reader (in any language) - YouTube

Today, I want to talk about reading, which I consider to be the killer app.

It is the killer app for so many things, for education, for communicating with

people, for connecting with people in history, people in different

countries, and for acquiring languages.

So, today I want to give you my six tips on powering up your reading capability,

both for language learning and in general.

First tip, read a lot.

There is no shortcut.

People who read a lot become good readers.

They also become more proficient in the languages they're learning.

They become better writers in their own language.

Read a lot.

Recently I was interested in the subject of reading.

So I Googled different podcasts on reading, on literacy,

in different languages.

Along the way, I discovered this series of lectures from France,

from the Collège de France.

And there they described, I think, in very simple terms, what reading is.

Reading basically piggybacks on the areas of the brain that process.

Audio meaning sounds come into the brain and a certain area and the sounds

become meaning as we become familiar or are familiar with the language.

And reading has a separate entry port.

Initially you go to the sort of sound area of the brain to

follow the chain down to meaning.

And as we become more proficient readers, we can actually bypass

that and go straight to meaning at least some of the time.

Now, not all languages are equal.

Some languages are more, call it transparent.

The relationship between the letters and the sound is more

consistent than in other languages.

However, the areas in the brain that are activated are all the same.

And in all cases, the sort of simple view of reading, which is what I

described, is a process of self education.

The more we read, the more we become familiar with what the

letters represent, the better we do.

And so if we read a book like Harry Potter and

The Sorcerer's Stone, we have 76, 000 opportunities to refine and confirm

our understanding of how the writing system connects to sound and then to

meaning, a magic thing that mankind didn't have for most of history.

Now, the educators were not content with the simple view of reading, this

sort of magic self educating process.

And so they came up with additional sort of details.

One was this Scarborough's Rope, which introduces the importance of

comprehension, the importance of prior knowledge, the importance of vocabulary.

But all of those things come automatically if we do enough reading.

And listening, which I will get to.

That's why now I come to my point.

Number two, don't worry too much about comprehension.

If you are reading and you understand 60, 70%, you are still practicing reading.

You are encountering the words in different contexts.

The things that you don't understand now, you may understand later just

through the process of reading.

And I always like to quote Rubem Alves, the great Brazilian educator,

who says nothing disrupts the pleasure of reading as much as being asked

questions about what we are reading.

If we follow rule number one and read enough, we will eventually

understand more and more.

And I will get to the issue of people with reading difficulties like dyslexia.

So don't fuss about what you don't understand now.

What matters is how much will you understand later on.

Number three.

Listen, it's all input, reading, listening is part of the same process, follows the

same parts of our brain, except that the reading comes through a different port.

So you need to take advantage of listening.

I find that if I'm reading something that's difficult in another

language, if I can hear it first.

Then I have a bit of a headstart.

I have some sense of what the reading is about.

Imperfect, you know, 20%.

I even got a bit of a rhythm, some momentum on reading.

All of this helps me to read.

After having read something, if I then listen to it again, it helps to

reinforce it because the words that we notice while listening are also words

that we will notice better when reading.

So we should always incorporate audio with text.

That's the way LingQ is built.

That's my basic principle of language learning.

I always have audio and text until I'm quite advanced in the language.

Now, in today's day and age, we have text to speech.

So even while reading, if I'm not sure how something is pronounced, I can

use text to speech so I can hear it.

So that's another example of how we use...

Use audio in conjunction with reading.

This has never been easier.

We have automatic intelligence.

So even if you bring in a text which has no audio, you can convert it to

audio using artificial intelligence.

So use audio to accelerate the process of learning through.

Input and of connecting the code, the letter code to the,

uh, sound and the meaning.

So the third thing is use audio.

The fourth thing is very context, read online, read on paper, read online

in order to take advantage of online dictionaries, the audio functions that

are available online, the ability to find material online, I can read on paper.

And I think it's a good idea to read on paper.

In addition to reading online, but I find it at my current stage in

Arabic and Persian too difficult.

On the other hand, in other languages, Romanian, even Greek, Russian,

Ukrainian, I can read paper books.

And I like to vary that content online and paper, even books in English.

For example, the professor whom I mentioned at the beginning,

Stanislas Duen, I saw him online, but I also bought the book.

I've mentioned before Daniel Willingham, Outsmart Your Brain,

but I also ended up buying the book.

So I think it's important.

In reading to use the advantages of online learning, but it's also a good thing to

read paper books and it's a good thing to read a variety of sources on the

same subject rather than trying to beat yourself up in trying to remember this

word or trying to remember this date.

If you read two or three different books on the same subject, you will acquire that

greater knowledge of the subject matter that will improve your comprehension.

And comprehension is something that builds gradually and something that

personally, I don't like being tested on using comprehension questions.

Number five is use the functionality that's available in different

language learning apps like LingQ.

So at LingQ, I very much recommend.

Sentence view, because there are always sentences that we didn't quite

understand, even if we know all the words.

And I don't like going to sentence view for every sentence in a text,

but I do go for those sentences where I'm having a little difficulty.

I can group certain words together as phrases.

Some words belong with other words and it's not obvious the first time.

But if I go back into sentence view, I look at it.

I can save a phrase.

I can also do that little exercise where the sentence gets scrambled and

I have to put it back together again.

And I've always said this, you know, you need both the top down

learning and the bottom up learning.

You need the big picture and the details.

And the sentence view is a great place to go.

To get at the details, the DNA of the language, and that gives you more sort

of ammunition as you charge forward in your big picture, listening and reading.

And finally, number six, I said, I would talk a bit about dyslexia through these

different podcasts that I listened to.

I became aware of a person called Cliff Weitzman, who developed

a software called Speechify, which enables you to convert any.

Text into audio that's not so unique nowadays, and he can then increase

the speed two times, three times.

And the reason he did that was because he was dyslexic and he found that

listening to audio at two or three times the speed helped him cure his dyslexia.

Can't vouch for that.

I don't know whether it's true or not, but I have been practicing that at LingQ.

So I can go to the, what we call the karaoke mode and

crank it up to 1.5

times, two times, and training yourself to follow along and to

read at that speed does wonders.

You actually have more of a bird's eye view, it seems to me, of the text.

As you are listening to the new words come at you rather quickly, you're able to kind

of remember what you just heard earlier.

It's just a different experience.

Now, speed listening to a whole audio book, you're going to miss a lot.

So that's not the suggestion.

The suggestion I'm making here is experiment with different speeds of

listening to increase your ability to process the language, not because

while you're listening at double the speed, you're going to understand more.

You'll probably understand less, but I find that when I go back to listening at

a normal speed, and even in terms of the impact on my reading, it's beneficial,

so it's a bit like this fart leg.

run for runners, where they experiment with sprinting and then running at more

of a jogging pace and then sprinting.

And apparently this builds up your aerobic capacity.

So my sixth and final suggestion or tip is play with the speed of

listening as it connects the reading.

Build up your capability and reading increase your enjoyment of reading.

And I think you will find benefits, not only in language

learning, but in life in general.

And I'll leave you with.

Two videos that I did on the subject of reading and literacy some

while ago, and you'll see that my perspective has changed somewhat.

Thanks for listening.

Bye.

6 tips to become a better reader (in any language) - YouTube 6 Tipps, um ein besserer Leser zu werden (in jeder Sprache) - YouTube 6 tips to become a better reader (in any language) - YouTube 6 consejos para leer mejor (en cualquier idioma) - YouTube 6 conseils pour devenir un meilleur lecteur (dans n'importe quelle langue) - YouTube 6 consigli per diventare un lettore migliore (in qualsiasi lingua) - YouTube どの言語でも）読み上手になるための6つのヒント - YouTube 더 나은 독자가 되기 위한 6가지 팁(모든 언어) - YouTube 6 tips om een betere lezer te worden (in elke taal) - YouTube 6 wskazówek, jak stać się lepszym czytelnikiem (w dowolnym języku) - YouTube 6 dicas para se tornar um melhor leitor (em qualquer língua) - YouTube 6 советов, как стать лучшим читателем (на любом языке) - YouTube Daha iyi bir okuyucu olmak için 6 ipucu (herhangi bir dilde) - YouTube 6 порад, як стати кращим читачем (будь-якою мовою) - YouTube 成为更好的读者（任何语言）的 6 个技巧 - YouTube 成為更好的讀者（任何語言）的 6 個技巧 - YouTube

Today, I want to talk about reading, which I consider to be the killer app. اليوم، أريد أن أتحدث عن القراءة، التي أعتبرها التطبيق القاتل. I dag vil jeg tale om læsning, som jeg anser for at være den dræber-app. Heute möchte ich über das Lesen sprechen, das meiner Meinung nach die Killer-App ist. Hoy quiero hablar sobre la lectura, que considero la mejor aplicación. Aujourd’hui, je veux parler de la lecture, que je considère comme l’application qui tue. आज, मैं पढ़ने के बारे में बात करना चाहता हूं, जिसे मैं किलर ऐप मानता हूं। Hari ini, saya ingin berbicara tentang membaca, yang saya anggap sebagai aplikasi pembunuh. Oggi voglio parlare della lettura, che considero la killer app. 今日は、私がキラーアプリだと考えている読書について話したいと思います。 오늘은 제가 킬러앱이라고 생각하는 독서에 대해 이야기해보겠습니다. Dzisiaj chcę porozmawiać o czytaniu, które uważam za aplikację zabójczą. Hoje quero falar sobre leitura, que considero o aplicativo matador. Сегодня я хочу поговорить о чтении, которое я считаю убийственным приложением. Hôm nay, tôi muốn nói về việc đọc sách, thứ mà tôi coi là ứng dụng tuyệt vời. 今天，我想谈谈阅读，我认为这是杀手级应用程序。 今天，我想談談閱讀，我認為這是殺手級應用程式。

It is the killer app for so many things, for education, for communicating with إنه التطبيق القاتل لأشياء كثيرة، للتعليم، للتواصل مع Det er den dræbende app til så mange ting, til uddannelse, til at kommunikere med Es ist die Killer-App für so viele Dinge, für Bildung, für die Kommunikation mit Es la mejor aplicación para muchas cosas, para la educación, para comunicarse con C'est l'application qui tue pour tant de choses, pour l'éducation, pour communiquer avec यह कई चीज़ों के लिए बेहतरीन ऐप है, शिक्षा के लिए, È l'app killer per tantissime cose, per l'istruzione, per comunicare con それは、教育やコミュニケーションなど、さまざまなことを可能にするキラーアプリだ。 교육, 사람들과의 의사소통, 역사상의 사람들, 다른 To zabójcza aplikacja do wielu rzeczy, do edukacji, do komunikowania się z É o aplicativo matador para muitas coisas, para a educação, para a comunicação com Это потрясающее приложение для многих вещей: для образования, для общения с 它是一款杀手级应用程序，适用于很多事情：教育、与 它是一款殺手級應用程序，適用於許多事情：教育、與

people, for connecting with people in history, people in different الناس، للتواصل مع أشخاص في التاريخ، أشخاص في mennesker, til at forbinde med mennesker i historien, mennesker i forskellige Menschen, für die Verbindung mit Menschen aus der Geschichte, mit Menschen in verschiedenen la gente, para conectarse con personas de la historia, personas de diferentes les gens, pour se connecter avec des gens de l'histoire, des gens de différents लोगों से संवाद करने के लिए, इतिहास के लोगों से जुड़ने के लिए, विभिन्न le persone, per connettersi con persone nella storia, persone in diversi 歴史上の人々、さまざまな国の人々とのつながり 나라의 사람들과의 연결, 언어 습득 등 ludźmi, do nawiązywania kontaktu z ludźmi z historii, ludźmi z różnych as pessoas, para a conexão com pessoas da história, pessoas de diferentes людьми, для общения с историческими людьми, людьми в разных insanlar, tarihteki insanlarla bağlantı kurmak için, farklı 人交流、与历史人物、不同国家的人们联系 人，用於與歷史上的人、不同的人建立聯繫

countries, and for acquiring languages. بلدان مختلفة، واكتساب اللغات. lande og til at tilegne sig sprog. Ländern und für den Spracherwerb. países y para adquirir idiomas. pays et pour acquérir des langues. देशों के लोगों से जुड़ने के लिए और भाषाएँ सीखने के लिए। paesi e per acquisire lingue. 、言語の習得など、さまざまな用途に最適なキラーアプリです。 많은 것을 위한 킬러 앱입니다 krajów i do nauki języków. países e para a aquisição de idiomas. странах и для изучения языков. 以及学习语言。 國家，以及獲取語言。

So, today I want to give you my six tips on powering up your reading capability, لذا، أريد اليوم أن أقدم لك نصائحي الستة حول تعزيز قدرتك على القراءة، Så i dag vil jeg give dig mine seks tips til at styrke din læseevne, Deshalb möchte ich Ihnen heute sechs Tipps zur Verbesserung Ihrer Lesefähigkeit geben, Por eso, hoy quiero darte mis seis consejos para potenciar tu capacidad lectora, Aujourd’hui, je souhaite vous donner mes six conseils pour améliorer vos capacités de lecture, इसलिए, आज मैं आपको भाषा सीखने और सामान्य तौर पर Quindi, oggi voglio darti i miei sei consigli per potenziare le tue capacità di lettura, そこで今日は、 言語学習と一般の両方で 、読解力を強化するための 6 つのヒントを紹介したいと思います . 그래서 오늘 저는 언어 학습과 전반적인 Dlatego dzisiaj chcę dać Ci sześć wskazówek, jak zwiększyć zdolność czytania, Então, hoje quero dar seis dicas para aumentar sua capacidade de leitura, Итак, сегодня я хочу дать вам шесть советов, как улучшить ваши способности к чтению, Vì vậy, hôm nay tôi muốn cung cấp cho bạn sáu lời khuyên để tăng cường khả năng đọc của bạn, 因此，今天我想向您提供六个关于增强阅读能力的建议， 因此，今天我想向您提供六個關於增強閱讀能力的建議，

both for language learning and in general. سواء لتعلم اللغة أو بشكل عام. både til sprogindlæring og generelt. sowohl beim Sprachenlernen als auch allgemein. tanto para el aprendizaje de idiomas como en general. à la fois pour l’apprentissage des langues et en général. आपकी पढ़ने की क्षमता को बढ़ाने के लिए अपने छह सुझाव देना चाहता हूं। sia per l’apprendimento delle lingue che in generale. 。 읽기 능력을 강화하는 6가지 팁을 알려드리고 싶습니다 zarówno w nauce języków, jak i ogólnie. tanto para o aprendizado de idiomas quanto em geral. как при изучении языка, так и в целом. cả cho việc học ngôn ngữ và nói chung. 无论是对于语言学习还是一般情况。 無論是語言學習還是一般情境。

First tip, read a lot. النصيحة الأولى، اقرأ كثيرًا. Første tip, læs meget. Erster Tipp: Viel lesen. First tip, read a lot. Primer consejo, lee mucho. Premier conseil, lisez beaucoup. पहली टिप, खूब पढ़ें. Primo consiglio: leggi molto. 最初のヒントは、たくさん読むことです。 . 첫 번째 팁, 많이 읽어보세요. Pierwsza wskazówka: dużo czytaj. Primeira dica, leia bastante. Первый совет: много читайте. 第一个建议，多读书。 第一個建議，多讀書。

There is no shortcut. لا يوجد اختصار. Der er ingen genvej. Es gibt keine Abkürzung. No hay ningún atajo. Il n'y a pas de raccourci. कोई शॉर्टकट नहीं है. Non esiste una scorciatoia. 近道はありません。 지름길은 없습니다. Nie ma skrótu. Não há atalho. Нет короткого пути. 没有捷径。 沒有捷徑。

People who read a lot become good readers. الأشخاص الذين يقرؤون كثيرًا يصبحون قراء جيدين. Folk, der læser meget, bliver gode læsere. Wer viel liest, wird zu guten Lesern. Las personas que leen mucho se convierten en buenos lectores. Les gens qui lisent beaucoup deviennent de bons lecteurs. जो लोग बहुत पढ़ते हैं वे अच्छे पाठक बन जाते हैं। Le persone che leggono molto diventano buoni lettori. たくさん本を読む人は良い読書家になります。 책을 많이 읽는 사람이 좋은 독자가 됩니다. Ludzie, którzy dużo czytają, stają się dobrymi czytelnikami. Pessoas que lêem muito tornam-se bons leitores. Люди, которые много читают, становятся хорошими читателями. Người đọc nhiều sẽ trở thành người đọc giỏi. 经常读书的人会成为优秀的读者。 經常讀書的人會成為優秀的讀者。

They also become more proficient in the languages they're learning. كما يصبحون أكثر كفاءة في اللغات التي يتعلمونها. De bliver også dygtigere til de sprog, de lærer. Sie beherrschen auch die Sprachen, die sie lernen, besser. También se vuelven más competentes en los idiomas que están aprendiendo. Ils deviennent également plus compétents dans les langues qu’ils apprennent. वे जो भाषाएँ सीख रहे हैं उनमें भी वे अधिक कुशल हो जाते हैं। Diventano anche più competenti nelle lingue che stanno imparando. また、学習中の言語もより熟練していきます。 또한 배우는 언어에 더욱 능숙해집니다. Stają się także bardziej biegli w językach, których się uczą. Eles também se tornam mais proficientes nos idiomas que estão aprendendo. Они также становятся более опытными в языках, которые изучают. 他们也变得更加精通他们正在学习的语言。 他們也變得更加精通他們正在學習的語言。

They become better writers in their own language. لقد أصبحوا كتابًا أفضل بلغتهم الخاصة. De bliver bedre forfattere på deres eget sprog. Sie werden bessere Schriftsteller in ihrer eigenen Sprache. Se convierten en mejores escritores en su propio idioma. Ils deviennent de meilleurs écrivains dans leur propre langue. वे अपनी भाषा में बेहतर लेखक बनते हैं। Diventano scrittori migliori nella loro lingua. 彼らは自分の言語でより良い作家になります。 그들은 자신의 언어로 더 나은 작가가 됩니다. Stają się lepszymi pisarzami w swoim własnym języku. Eles se tornam melhores escritores em sua própria língua. Они становятся лучшими писателями на своем родном языке. Họ trở thành những nhà văn giỏi hơn bằng ngôn ngữ của họ. 他们用自己的语言成为更好的作家。 他們用自己的語言成為更好的作家。

Read a lot. إقرأ كثيرا. Læs meget. Viel lesen. Leer mucho. Lire beaucoup. बहुत पढ़ा है। Leggere molto. たくさん読んで。 많이 읽다. Dużo czytać. Ler muito. Читать много. 时常读书。 時常讀書。

Recently I was interested in the subject of reading. لقد اهتممت مؤخرًا بموضوع القراءة. For nylig var jeg interesseret i emnet læsning. In letzter Zeit interessierte ich mich für das Thema Lesen. Recientemente me interesó el tema de la lectura. Récemment, je me suis intéressé au sujet de la lecture. हाल ही में मुझे पढ़ने के विषय में दिलचस्पी हुई। Recentemente mi sono interessato al tema della lettura. 最近は読書に興味があります。 최근에는 독서라는 주제에 관심이 생겼습니다. Ostatnio zainteresowałam się tematyką czytelniczą. Recentemente me interessei pelo assunto da leitura. Недавно меня заинтересовала тема чтения. 最近我对读书这个话题很感兴趣。 最近我對讀書這個主題很有興趣。

So I Googled different podcasts on reading, on literacy, لذلك قمت بالبحث في جوجل عن ملفات بودكاست مختلفة حول القراءة ومحو الأمية Så jeg Googlede forskellige podcasts om læsning, om læsefærdigheder, Also habe ich verschiedene Podcasts zum Thema Lesen, Alphabetisierung und So I Googled different podcasts on reading, on literacy, Así que busqué en Google diferentes podcasts sobre lectura y alfabetización J’ai donc recherché sur Google différents podcasts sur la lecture, sur l’alphabétisation, इसलिए मैंने पढ़ने पर, साक्षरता पर, Quindi ho cercato su Google diversi podcast sulla lettura, sull'alfabetizzazione, そこで私は、さまざまな言語で、読書や読み書き能力に関するさまざまなポッドキャストを Google で検索しました 그래서 저는 Szukałem więc w Google różnych podcastów na temat czytania, umiejętności czytania i pisania, Então pesquisei no Google diferentes podcasts sobre leitura, alfabetização, Поэтому я погуглил разные подкасты о чтении, грамотности, Vì vậy, tôi đã tìm kiếm các podcast khác nhau trên Google về đọc sách, về khả năng đọc viết, 所以我用谷歌搜索了 不同语言的 有关阅读、读写能力的不同播客 所以我用谷歌搜尋了

in different languages. بلغات مختلفة. på forskellige sprog. in verschiedenen Sprachen gegoogelt. en diferentes idiomas. dans différentes langues. अलग-अलग भाषाओं में अलग-अलग पॉडकास्ट गूगल पर खोजे। in diverse lingue. 。 다양한 언어로 된 읽기, 읽기 쓰기 능력에 관한 다양한 팟캐스트를 검색했습니다. w różnych językach. em diferentes idiomas. на разных языках. 。 不同語言的

Along the way, I discovered this series of lectures from France, وعلى طول الطريق، اكتشفت هذه السلسلة من المحاضرات من فرنسا، Undervejs opdagede jeg denne serie af foredrag fra Frankrig, Unterwegs entdeckte ich diese Vorlesungsreihe aus Frankreich, En el camino descubrí esta serie de conferencias de Francia, Chemin faisant, j'ai découvert cette série de conférences venues de France, रास्ते में, मुझे Strada facendo, ho scoperto questo ciclo di conferenze dalla Francia, その途中で、フランスの 그 과정에서 저는 프랑스 콜레주 드 프랑스( Po drodze odkryłem ten cykl wykładów z Francji, No caminho, descobri esta série de palestras da França, Попутно я обнаружил эту серию лекций из Франции, 一路上，我发现了来自法国、 不同閱讀、讀寫能力的播客 。 一路上，我發現了

from the Collège de France. من كوليج دو فرانس. fra Collège de France. vom Collège de France. del Collège de France. du Collège de France. कॉलेज डी फ्रांस से फ्रांस के व्याख्यानों की यह श्रृंखला मिली। al Collège de France. コレージュ・ド・フランスのこの一連の講義を発見しました。 Collège de France)에서 열리는 이 일련의 강의를 발견했습니다. z Collège de France. do Collège de France. из Коллеж де Франс. 法兰西学院的这一系列讲座。 這一系列來自法國、法蘭西學院的講座。

And there they described, I think, in very simple terms, what reading is. وهناك وصفوا، على ما أعتقد، بعبارات بسيطة جدًا، ما هي القراءة. Og der beskrev de, tror jeg, i meget enkle vendinger, hvad læsning er. Und dort haben sie, glaube ich, in sehr einfachen Worten beschrieben, was Lesen ist. Y allí describieron, creo, en términos muy simples, qué es la lectura. Et là, ils ont décrit, je pense, en termes très simples, ce qu'est la lecture. और वहां उन्होंने वर्णन किया, मुझे लगता है, बहुत सरल शब्दों में, पढ़ना क्या है। E lì hanno descritto, credo, in termini molto semplici, cosa sia la lettura. そこで彼らは、読書とは何かを非常に簡単な言葉で説明していたと思います。 그리고 거기서 그들은 독서가 무엇인지 매우 간단한 용어로 설명했습니다. I tam opisali, myślę, że w bardzo prosty sposób, czym jest czytanie. E aí eles descreveram, creio eu, em termos muito simples, o que é leitura. И там описали, я думаю, очень простыми словами, что такое чтение. Và ở đó họ đã mô tả, tôi nghĩ, bằng những thuật ngữ rất đơn giản, đọc là gì. 我认为他们用非常简单的术语描述了阅读是什么。 我認為他們用非常簡單的術語描述了閱讀是什麼。

Reading basically piggybacks on the areas of the brain that process. القراءة تعتمد بشكل أساسي على مناطق الدماغ التي تقوم بهذه العملية. At læse dybest set piggybacks på de områder af hjernen, der behandler. Beim Lesen werden grundsätzlich die Bereiche des Gehirns berücksichtigt, die diesen Vorgang ausführen. La lectura básicamente se basa en las áreas del cerebro que procesan. La lecture s'appuie essentiellement sur les zones du cerveau qui traitent. पढ़ना मूल रूप से मस्तिष्क के उन क्षेत्रों पर केंद्रित होता है जो प्रक्रिया करते हैं। La lettura fondamentalmente si basa sulle aree del cervello coinvolte nel processo. 読書は基本的に脳の処理領域に便乗します。 オーディオの意味音は脳と特定の領域に入り、 독서는 기본적으로 처리하는 뇌 영역을 피기백합니다. Czytanie zasadniczo angażuje obszary mózgu odpowiedzialne za przetwarzanie. A leitura basicamente pega carona nas áreas do cérebro que processam. Чтение в основном связано с областями мозга, которые обрабатывают информацию. Về cơ bản, việc đọc dựa trên các vùng não xử lý quá trình đó. 阅读基本上依赖于大脑的处理区域。 閱讀基本上依賴大腦的處理區域。

Audio meaning sounds come into the brain and a certain area and the sounds تأتي أصوات المعنى الصوتي إلى الدماغ ومنطقة معينة وتصبح الأصوات Lydbetydningslyde kommer ind i hjernen og et bestemt område, og lydene Audiobedeutungslaute gelangen in das Gehirn und in einen bestimmten Bereich, und die Laute Los sonidos con significado de audio llegan al cerebro y a un área determinada y los sonidos Les sons de signification audio entrent dans le cerveau et dans une certaine zone et les sons श्रव्य अर्थ वाली ध्वनियाँ मस्तिष्क और एक निश्चित क्षेत्र में आती हैं और I suoni con significato audio arrivano nel cervello e in una certa area e i suoni 私たちがその言語に慣れたり慣れたりするにつれて、 오디오 의미 소리는 뇌와 특정 영역에 들어오고, Dźwięki oznaczające dźwięk docierają do mózgu i określonego obszaru, a dźwięki Os sons com significado de áudio chegam ao cérebro e a uma determinada área e os sons Аудиозначащие звуки поступают в мозг и в определенную область, и звуки 音频意义声音进入大脑和某个区域， 音頻意義聲音進入大腦和某個區域，

become meaning as we become familiar or are familiar with the language. ذات معنى عندما نصبح مألوفين أو مألوفين باللغة. bliver til betydning, efterhånden som vi bliver fortrolige med eller er fortrolige med sproget. werden bedeutungsvoll, wenn wir uns mit der Sprache vertraut machen oder mit ihr vertraut werden. adquieren significado a medida que nos familiarizamos o nos familiarizamos con el idioma. deviennent significatifs à mesure que nous nous familiarisons ou sommes familiers avec la langue. जैसे ही हम भाषा से परिचित होते हैं या उससे परिचित होते हैं तो ध्वनियाँ अर्थपूर्ण हो जाती हैं। acquisiscono significato man mano che diventiamo familiari o acquisiamo familiarità con la lingua. 音は 意味を持ちます。 언어에 익숙해지거나 익숙해짐에 따라 그 소리는 의미가 됩니다. nabierają znaczenia, gdy zaznajamiamy się z językiem. adquirem significado à medida que nos familiarizamos ou nos familiarizamos com o idioma. приобретают значение по мере того, как мы знакомимся с языком или знакомимся с ним. trở nên có ý nghĩa khi chúng ta trở nên quen thuộc hoặc quen thuộc với ngôn ngữ. 当我们熟悉或熟悉该语言时，声音就变得有意义。 當我們熟悉或熟悉該語言時，聲音就變得有意義。

And reading has a separate entry port. والقراءة لها منفذ دخول منفصل. Og læsning har en separat indgangsport. Und das Lesen hat einen separaten Eingangsport. Y la lectura tiene un puerto de entrada independiente. Et la lecture a un port d’entrée séparé. और पढ़ने के लिए एक अलग एंट्री पोर्ट है। E la lettura ha una porta di ingresso separata. また、読み取りには別の入力ポートがあります。 그리고 독서에는 별도의 진입 포트가 있습니다. A czytanie ma osobny port wejściowy. E a leitura tem uma porta de entrada separada. А чтение имеет отдельный входной порт. Và đọc có cổng vào riêng. 而阅读则有单独的入口。 而閱讀則有獨立的入口。

Initially you go to the sort of sound area of the brain to في البداية، تذهب إلى منطقة الصوت في الدماغ لتتبع Til at begynde med går du til den slags lydområde i hjernen for at Zunächst begeben Sie sich in den Klangbereich des Gehirns, um Inicialmente, vas a esa especie de área sonora del cerebro para Au départ, vous allez dans la zone sonore du cerveau pour आरंभ में आप अर्थ की श्रृंखला का अनुसरण करने Inizialmente si va nell'area del cervello dedicata al suono per 最初に、 意味に至るまでの連鎖をたどる 처음에는 의미에 대한 사슬을 따라가기 Początkowo udajesz się do odpowiedniego obszaru dźwiękowego mózgu, aby Inicialmente você vai para uma espécie de área sonora do cérebro para Сначала вы направляетесь в звуковую область мозга, чтобы Đầu tiên bạn đi tới vùng âm thanh của não để 最初，你会进入大脑的声音区域，沿着 最初，你會進入大腦的聲音區域，沿著

follow the chain down to meaning. السلسلة وصولاً إلى المعنى. følge kæden ned til mening. der Kette bis zur Bedeutung zu folgen. seguir la cadena hasta llegar al significado. suivre la chaîne jusqu'au sens. के लिए मस्तिष्क के ध्वनि क्षेत्र में जाते हैं seguire la catena fino al significato. ために、脳の一種の音響領域に行きます 위해 뇌의 일종의 소리 영역으로 이동합니다 podążać za łańcuchem aż do znaczenia. seguir a cadeia até o significado. проследить цепочку до смысла. đi theo chuỗi ý nghĩa. 链条深入到意义。 鏈條深入意義。

And as we become more proficient readers, we can actually bypass وعندما نصبح قراء أكثر كفاءة، يمكننا في الواقع تجاوز Og efterhånden som vi bliver dygtigere læsere, kan vi faktisk omgå Und wenn wir zu kompetenteren Lesern werden, können wir das tatsächlich umgehen Y a medida que nos volvemos lectores más competentes, podemos pasar por alto Et à mesure que nous devenons des lecteurs plus compétents, nous pouvons en fait contourner । और जैसे-जैसे हम अधिक कुशल पाठक बन जाते हैं, हम वास्तव में E man mano che diventiamo lettori più abili, possiamo effettivamente bypassarlo 。 そして、私たちがより熟達した読者になるにつれて、実際には . 그리고 우리가 더 능숙한 독자가 되면서, 우리는 실제로 A gdy stajemy się bardziej biegli w czytaniu, możemy E à medida que nos tornamos leitores mais proficientes, podemos realmente ignorar И по мере того, как мы становимся более опытными читателями, мы можем обойти Và khi chúng ta trở thành những người đọc thành thạo hơn, chúng ta thực sự có thể bỏ qua 当我们成为更熟练的读者时，我们实际上可以绕过 當我們成為更熟練的讀者時，我們實際上可以繞過

that and go straight to meaning at least some of the time. ذلك والانتقال مباشرة إلى المعنى على الأقل في بعض الوقت. det og gå direkte til mening i det mindste noget af tiden. und uns zumindest zeitweise direkt auf die Bedeutung konzentrieren. eso e ir directamente al significado al menos algunas veces. cela et aller directement au sens, au moins de temps en temps. इसे दरकिनार कर सकते हैं और कम से कम कुछ समय के लिए सीधे अर्थ पर जा सकते हैं। e andare direttamente al significato almeno alcune volte. それを回避して、少なくとも時々は意味に直接進むことができます。 그것을 우회하고 적어도 어느 정도는 의미를 바로 이해할 수 있습니다. to ominąć i przynajmniej przez jakiś czas przejść od razu do znaczenia. isso e ir direto ao significado, pelo menos algumas vezes. это и хотя бы иногда переходить прямо к смыслу. điều đó và đôi khi đi thẳng vào ý nghĩa. 它，至少在某些时候直接进入意义。 至少在某些時候，我們會直奔主題。

Now, not all languages are equal. الآن، ليست كل اللغات متساوية. Nu er ikke alle sprog lige. Nun sind nicht alle Sprachen gleich. Ahora bien, no todos los idiomas son iguales. Or, toutes les langues ne sont pas égales. अब, सभी भाषाएँ समान नहीं हैं। Ora, non tutte le lingue sono uguali. さて、すべての言語が同じというわけではありません。 이제 모든 언어가 동일한 것은 아닙니다. Nie wszystkie języki są sobie równe. Agora, nem todas as línguas são iguais. Не все языки равны. 现在，并非所有语言都是平等的。 現在，並非所有語言都是平等的。

Some languages are more, call it transparent. بعض اللغات أكثر من ذلك، نسميها شفافة. Nogle sprog er mere, kald det gennemsigtigt. Einige Sprachen sind mehr, nennen Sie es transparent. Algunos idiomas son más, llámelos transparentes. Certaines langues sont plus, appelez cela transparent. कुछ भाषाएँ अधिक हैं, इसे पारदर्शी कहें। Alcune lingue sono di più, chiamatelo trasparente. 一部の言語は、より透明性が高いと言えます。 일부 언어는 더 투명하다고 부릅니다. Niektóre języki są bardziej, nazwijmy to przezroczystymi. Algumas linguagens são mais, chame-as de transparentes. Некоторые языки более, назовем это прозрачными. 有的语言更多，称之为透明。 有的語言更多，稱為透明。

The relationship between the letters and the sound is more العلاقة بين الحروف والصوت أكثر Forholdet mellem bogstaverne og lyden er mere Die Beziehung zwischen den Buchstaben und dem Laut ist La relación entre las letras y el sonido es más La relation entre les lettres et le son est plus अक्षरों और ध्वनि के बीच का संबंध Il rapporto tra le lettere e il suono è più 文字と音の関係は 문자와 소리의 관계는 Związek między literami a dźwiękiem jest bardziej A relação entre as letras e o som é mais Связь между буквами и звуками более Mối quan hệ giữa chữ cái và âm thanh ngày càng sâu sắc hơn 字母和声音之间的关系 字母和聲音之間的關係

consistent than in other languages. اتساقًا منها في اللغات الأخرى. konsekvent end på andre sprog. konsistenter als in anderen Sprachen. consistente que en otros idiomas. cohérente que dans d’autres langues. अन्य भाषाओं की तुलना में अधिक सुसंगत है। coerente che in altre lingue. 他の言語よりも一貫しています。 다른 언어보다 더 일관됩니다. spójny niż w innych językach. consistente do que em outras línguas. последовательная, чем в других языках. 比其他语言更加一致。 比其他語言更一致。

However, the areas in the brain that are activated are all the same. ومع ذلك، فإن المناطق التي يتم تنشيطها في الدماغ هي نفسها. De områder i hjernen, der aktiveres, er dog alle ens. Die aktivierten Bereiche im Gehirn sind jedoch alle gleich. Sin embargo, las áreas del cerebro que se activan son todas iguales. Cependant, les zones du cerveau qui sont activées sont toutes les mêmes. हालाँकि, मस्तिष्क में जो क्षेत्र सक्रिय हैं वे सभी समान हैं। Tuttavia, le aree del cervello che vengono attivate sono tutte le stesse. しかし、活性化される脳の領域はすべて同じです。 그러나 활성화되는 뇌 영역은 모두 동일합니다. Jednakże aktywowane obszary mózgu są takie same. No entanto, as áreas do cérebro que são ativadas são todas iguais. Однако активируемые области мозга одинаковы. 然而，大脑中被激活的区域都是相同的。 然而，大腦中被活化的區域都是相同的。

And in all cases, the sort of simple view of reading, which is what I وفي جميع الحالات، فإن هذا النوع من النظرة البسيطة للقراءة، وهو ما وصفته Og i alle tilfælde er den slags simple syn på læsning, som jeg Und in allen Fällen ist die einfache Sichtweise des Lesens, die ich Y en todos los casos, la especie de visión simple de la lectura, que es la que describí Et dans tous les cas, la vision simple de la lecture, que j’ai और सभी मामलों में, पढ़ने का सरल दृष्टिकोण, जिसका मैंने E in ogni caso, la visione semplice della lettura, che è quella che ho そしてすべての場合において、私が説明したような、読書に対するある種の単純な見方は、 그리고 모든 경우에 제가 설명한 일종의 독서에 대한 단순한 관점은 We wszystkich przypadkach ten rodzaj prostego spojrzenia na czytanie, jak to opisałem E em todos os casos, o tipo de visão simples da leitura, que foi o que descrevi И во всех случаях тот простой взгляд на чтение, который я Và trong mọi trường hợp, cách nhìn đơn giản về việc đọc, đó là điều tôi 在所有情况下，我所描述的那种简单的阅读观 在所有情況下，我所描述的那種簡單的閱讀觀

described, is a process of self education. ، هو عملية تعليم ذاتي. beskrev, en proces med selvopdragelse. beschrieben habe, ein Prozess der Selbsterziehung. , es un proceso de autoeducación. décrite, est un processus d’auto-éducation. वर्णन किया है, आत्म-शिक्षा की एक प्रक्रिया है। descritto, è un processo di autoeducazione. 自己教育のプロセスです。 자기 교육의 과정입니다. , jest procesem samokształcenia. , é um processo de autoeducação. описал, представляет собой процесс самообразования. được mô tả là một quá trình tự giáo dục. 都是一个自我教育的过程。 都是一個自我教育的過程。

The more we read, the more we become familiar with what the كلما قرأنا أكثر، كلما أصبحنا أكثر دراية بما Jo mere vi læser, jo mere vi bliver fortrolige med, hvad bogstaverne Je mehr wir lesen, je mehr wir mit der Bedeutung der Buchstaben vertraut werden Cuanto más leemos y más nos familiarizamos con lo que Plus nous lisons, plus nous nous familiarisons avec ce que जितना अधिक हम पढ़ते हैं, जितना अधिक हम इससे परिचित होते हैं कि Più leggiamo, più acquisiamo familiarità con ciò che 読めば読むほど、文字が何を表しているのかが理解できるようになり 더 많이 읽을수록 그 글자가 나타내는 것이 무엇인지 더 잘 알게 되고 Im więcej czytamy, im lepiej zaznajomimy się z tym, co Quanto mais lemos, quanto mais nos familiarizamos com o que as Чем больше мы читаем, чем лучше знакомимся с тем, что 我们读得越多，就越熟悉这些 我們讀得越多，就越熟悉這些

letters represent, the better we do. تمثله الحروف، كلما كان أدائنا أفضل. repræsenterer, jo bedre gør vi det. , desto besser gelingt es uns. representan las letras, mejor lo hacemos. représentent les lettres, mieux nous réussissons. अक्षर क्या दर्शाते हैं, उतना ही हम बेहतर करते हैं। rappresentano le lettere, meglio facciamo. 、より良い結果が得られます。 , 더 잘하게 됩니다. symbolizują te litery, tym lepiej nam idzie. letras representam, melhor nos saímos. обозначают буквы, тем лучше мы справляемся. 字母所代表的含义，我们做得就越好。 字母所代表的意義，我們做得就越好。

And so if we read a book like Harry Potter and ولذا، إذا قرأنا كتابًا مثل هاري بوتر وحجر Og så hvis vi læser en bog som Harry Potter og Wenn wir also ein Buch wie „Harry Potter und Y así, si leemos un libro como Harry Potter y Ainsi, si nous lisons un livre comme Harry Potter à और इसलिए यदि हम हैरी पॉटर एंड द सॉर्सेरर्स स्टोन जैसी किताब पढ़ते हैं E quindi se leggiamo un libro come Harry Potter e したがって、『ハリー・ポッターと賢者の石』のような本を読めば 따라서 해리포터나 마법사의 돌과 같은 책을 읽으면 Zatem jeśli przeczytamy książkę taką jak Harry Potter i E assim, se lermos um livro como Harry Potter e И поэтому, если мы прочитаем такую ​​книгу, как «Гарри Поттер и Và vì vậy nếu chúng ta đọc một cuốn sách như Harry Potter và 因此，如果我们读一本像《哈利·波特与 因此，如果我們讀一本像《哈利波特與

The Sorcerer's Stone, we have 76, 000 opportunities to refine and confirm الساحر، فلدينا 76 ألف فرصة لتحسين وتأكيد De Vises Sten, har vi 76.000 muligheder for at forfine og bekræfte der Stein der Weisen“ lesen, haben wir 76.000 Möglichkeiten, La Piedra Filosofal, tenemos 76.000 oportunidades para refinar y confirmar l'école des sorciers, nous avons 76 000 occasions d'affiner et de confirmer , तो हमारे पास अपनी समझ को परिष्कृत करने और पुष्टि करने के लिए 76,000 अवसर हैं la Pietra Filosofale, abbiamo 76.000 opportunità per affinare e confermare 、 文字体系が音と、そして意味とどのように結びつくかについての理解を 쓰기 체계가 어떻게 소리와 의미로 연결되는지에 대한 이해를 Kamień Filozoficzny, będziemy mieli 76 000 możliwości udoskonalenia i potwierdzenia a Pedra Filosofal, teremos 76 mil oportunidades para refinar e confirmar a Философский камень», у нас будет 76 000 возможностей уточнить и подтвердить 魔法石》这样的书，我们就有 76, 000 个机会来完善和确认 魔法石》這樣的書，我們就有 76, 000 個機會來完善和確認

our understanding of how the writing system connects to sound and then to فهمنا لكيفية اتصال نظام الكتابة بالصوت ومن ثم بالمعنى vores forståelse af, hvordan skriftsystemet forbindes med lyd og derefter til unser Verständnis davon zu verfeinern und zu bestätigen, wie das Schriftsystem mit Klang und dann mit nuestra comprensión de cómo el sistema de escritura se conecta con el sonido y luego con notre compréhension de la façon dont le système d'écriture se connecte au son puis au कि लेखन प्रणाली ध्वनि और फिर la nostra comprensione di come il sistema di scrittura si collega al suono e quindi al 磨き、確認する機会が 76,000 回あります 개선하고 확인할 수 있는 기회가 76,000번이나 있습니다 naszego zrozumienia, w jaki sposób system pisma łączy się z dźwiękiem, a następnie ze nossa compreensão de como o sistema de escrita se conecta ao som e depois ao наше понимание того, как система письма связана со звуком, а затем со hiểu biết của chúng ta về cách hệ thống chữ viết kết nối với âm thanh và sau đó với 我们对书写系统如何与声音、然后与 我們對書寫系統如何與聲音、然後與

meaning, a magic thing that mankind didn't have for most of history. ، وهو شيء سحري لم تتاح للبشرية من أجله. معظم التاريخ. mening, en magisk ting, som menneskeheden ikke havde for det meste af historien. Bedeutung zusammenhängt, eine magische Sache, die die Menschheit nicht hatte den größten Teil der Geschichte. el significado, algo mágico que la humanidad no tuvo durante mucho tiempo. la mayor parte de la historia. sens, une chose magique que l'humanité n'avait pas. la majeure partie de l'histoire. अर्थ से कैसे जुड़ती है, एक जादुई चीज़ जो मानव जाति के पास नहीं थी अधिकांश इतिहास. significato, una cosa magica che l'umanità non aveva per gran parte della storia. 。これは人類が持っていなかった魔法のことです。歴史のほとんど。 . 인류에게는 없었던 마법이죠. 대부분의 역사. znaczeniem – jest to magiczna rzecz, której ludzkość nie miała większość historii. significado, uma coisa mágica que a humanidade não tinha para a maior parte da história. смыслом, волшебной вещью, которой у человечества не было для этого. большую часть истории. nghĩa là, một điều kỳ diệu mà nhân loại không có được trong phần lớn lịch sử. 意义联系起来的理解，这是人类所没有的神奇事物。大部分历史。 意義聯繫起來的理解，這是人類所沒有的神奇事物。大部分歷史。

Now, the educators were not content with the simple view of reading, this الآن، لم يكن المعلمون راضين عن الرؤية البسيطة للقراءة، هذا Nu var underviserne ikke tilfredse med det enkle syn på læsning, denne Nun gaben sich die Pädagogen nicht mit der einfachen Sichtweise des Lesens, dieser Ahora bien, los educadores no se contentaban con la simple visión de la lectura, esta Or, les éducateurs ne se contentaient pas de la simple vision de la lecture, de cette अब, शिक्षक पढ़ने के सरल दृष्टिकोण, इस Sekarang, para pendidik tidak puas dengan pandangan sederhana tentang membaca, ini Ora, gli educatori non si accontentavano della semplice visione della lettura, di questa さて、教育者たちは、このような魔法の自己教育プロセスである読書に対する単純な見方に満足していませんでした 이제 교육자들은 읽기에 대한 단순한 관점, 즉 Nauczycielom nie zadowalał się prosty pogląd na czytanie, ten Ora, os educadores não se contentavam com a simples visão da leitura, essa Теперь педагоги не довольствовались простым взглядом на чтение, этот Bây giờ, các nhà giáo dục không hài lòng với cách đọc đơn giản, điều này 现在，教育工作者已经不满足于简单的阅读这种 現在，教育工作者已經不滿足於簡單的閱讀這種

sort of magic self educating process. النوع من عملية التعليم الذاتي السحرية. slags magiske selvopdragende proces. Art magischem Selbstbildungsprozess, zufrieden. especie de proceso mágico de autoeducación. sorte de processus magique d’auto-éducation. प्रकार की जादुई स्व-शिक्षा प्रक्रिया से संतुष्ट नहीं थे। sorta di magico processo di autoeducazione. 。 마법 같은 자기 교육 과정에 만족하지 않았습니다. rodzaj magicznego procesu samokształcenia. espécie de processo mágico de autoeducação. своего рода волшебный процесс самообразования. một loại quá trình tự giáo dục kỳ diệu. 神奇的自我教育过程。 神奇的自我教育過程。

And so they came up with additional sort of details. وهكذا توصلوا إلى نوع إضافي من التفاصيل. Og så kom de med yderligere slags detaljer. Und so kamen sie auf zusätzliche Details. Y entonces se les ocurrió algún tipo de detalles adicionales. Et c’est ainsi qu’ils ont proposé des détails supplémentaires. और इसलिए वे अतिरिक्त प्रकार के विवरण लेकर आए। E così hanno fornito ulteriori dettagli. そこで彼らは追加の詳細を思いつきました。 그래서 그들은 추가적인 세부 사항을 생각해 냈습니다. I tak wymyślili dodatkowe szczegóły. E então eles criaram alguns detalhes adicionais. И поэтому они придумали дополнительные детали. Và vì thế họ nghĩ ra nhiều chi tiết bổ sung. 所以他们想出了更多的细节。 所以他們想出了更多的細節。

One was this Scarborough's Rope, which introduces the importance of أحدهما كان حبل سكاربورو، الذي يقدم أهمية Den ene var dette Scarborough's Rope, som introducerer betydningen af Eines davon war „Scarborough's Rope“, das die Bedeutung des Uno fue Scarborough's Rope, que introduce la importancia de L'un d'entre eux était Scarborough's Rope, qui introduit l'importance de एक यह स्कारबोरो की रस्सी थी, जो समझ के महत्व Uno era questo Scarborough's Rope, che introduce l'importanza della 1 つはこの『スカボローのロープ』で、理解の重要性 하나는 이해의 중요성 Jedną z nich była Lina Scarborough, która przedstawia znaczenie Uma delas foi a Corda de Scarborough, que introduz a importância da Одной из них была «Веревка Скарборо», которая рассказывает о важности Một là Sợi dây Scarborough, nó giới thiệu tầm quan trọng của 其中之一就是斯卡伯勒绳子，它介绍了理解的重要性 其中之一就是斯卡伯勒繩子，它介紹了理解的重要性

comprehension, the importance of prior knowledge, the importance of vocabulary. الفهم، وأهمية المعرفة السابقة، وأهمية المفردات. ​​forståelse, vigtigheden af ​​forudgående viden, betydningen af ​​ordforråd. Verständnisses, die Bedeutung von Vorkenntnissen und die Bedeutung des Wortschatzes vorstellt la comprensión, la importancia del conocimiento previo, la importancia del vocabulario. la compréhension, l'importance des connaissances préalables, l'importance du vocabulaire. , पूर्व ज्ञान के महत्व, शब्दावली के महत्व का परिचय देती है। comprensione, l'importanza della conoscenza pregressa, l'importanza del vocabolario. 、予備知識の重要性、語彙の重要性を紹介しています。 , 사전 지식의 중요성, 어휘의 중요성을 소개하는 Scarborough의 밧줄이었습니다. zrozumienia, znaczenie wcześniejszej wiedzy i znaczenie słownictwa. compreensão, a importância do conhecimento prévio, a importância do vocabulário. понимания, важности предварительных знаний, важности словарного запаса. hiểu, tầm quan trọng của kiến thức trước đó, tầm quan trọng của từ vựng. 、先验知识的重要性、词汇的重要性。 、先驗知識的重要性、詞彙的重要性。

But all of those things come automatically if we do enough reading. لكن كل هذه الأشياء تأتي تلقائيًا إذا قمنا بالقراءة الكافية. Men alle disse ting kommer automatisk, hvis vi læser nok. . Aber all diese Dinge kommen automatisch, wenn wir genug lesen. Pero todas esas cosas ocurren automáticamente si leemos lo suficiente. Mais toutes ces choses viennent automatiquement si nous lisons suffisamment. लेकिन अगर हम पर्याप्त मात्रा में पढ़ते हैं तो ये सभी चीजें अपने आप आ जाती हैं। Ma tutte queste cose vengono automaticamente se leggiamo abbastanza. しかし、十分な読書をしていれば、これらのことはすべて自動的に身に付きます。 하지만 우리가 충분히 읽으면 그 모든 것들은 자동으로 나옵니다. Ale wszystkie te rzeczy przychodzą automatycznie, jeśli czytamy wystarczająco dużo. Mas todas essas coisas acontecem automaticamente se lermos o suficiente. Но все это происходит автоматически, если мы читаем достаточно. 但如果我们阅读足够多，所有这些事情都会自动发生。 但如果我們閱讀得夠多，所有這些事情都會自動發生。

And listening, which I will get to. والاستماع الذي سأصل إليه. Og lytte, som jeg vil komme til. Und zuhören, was ich schaffen werde. Y escuchar, a lo que llegaré. Et l'écoute, ce à quoi je reviendrai. और सुन रहा हूँ, जो मुझे मिलेगा। E l'ascolto, a cui arriverò. そして、聞いてみましょう。 그리고 내가 듣게 될 것입니다. I słuchanie, do czego dojdę. E ouvir, o que irei fazer. И прослушивание, до которого я доберусь. Và lắng nghe, điều mà tôi sẽ làm được. 并倾听，我会做到这一点。 並傾聽，我會做到這一點。

That's why now I come to my point. ولهذا السبب وصلت الآن إلى نقطتي. Derfor kommer jeg nu til mit punkt. Deshalb komme ich jetzt zu meinem Punkt. Por eso ahora llego a mi punto. C'est pourquoi j'en viens maintenant à mon point. इसलिए अब मैं अपनी बात पर आता हूं. Ecco perché ora arrivo al punto. だからこそ、今私は本題に至りました。 이것이 바로 내가 지금 내 요점에 도달한 이유입니다. Dlatego teraz dojdę do sedna. É por isso que agora chego ao meu ponto. Вот почему теперь я подхожу к своей точке зрения. 这就是为什么现在我要谈谈我的观点。 這就是為什麼現在我要談談我的觀點。

Number two, don't worry too much about comprehension. رقم اثنين، لا تقلق كثيرًا بشأن الفهم. Nummer to, bekymre dig ikke for meget om forståelse. Zweitens: Sorgen Sie sich nicht zu sehr um das Verständnis. Número dos, no te preocupes demasiado por la comprensión. Deuxièmement, ne vous souciez pas trop de la compréhension. नंबर दो, समझ के बारे में बहुत अधिक चिंता न करें। Numero due: non preoccuparti troppo della comprensione. 2 つ目は、理解度についてあまり心配しないことです。 두 번째, 이해에 대해 너무 걱정하지 마세요. Po drugie, nie przejmuj się zbytnio zrozumieniem. Número dois, não se preocupe muito com a compreensão. Во-вторых, не беспокойтесь слишком сильно о понимании. Thứ hai, đừng lo lắng quá nhiều về khả năng hiểu. 第二，不要太担心理解力。 第二，不要太擔心理解力。

If you are reading and you understand 60, 70%, you are still practicing reading. إذا كنت تقرأ وتفهم 60 أو 70%، فأنت لا تزال تمارس القراءة. Hvis du læser, og du forstår 60, 70 %, øver du dig stadig i at læse. Wenn Sie lesen und 60, 70 % verstehen, üben Sie immer noch das Lesen. Si estás leyendo y entiendes un 60, 70%, todavía estás practicando la lectura. Si vous lisez et comprenez 60, 70 %, vous pratiquez toujours la lecture. यदि आप पढ़ रहे हैं और आप 60, 70% समझते हैं, तो आप अभी भी पढ़ने का अभ्यास कर रहे हैं। Se stai leggendo e capisci il 60, 70%, ti stai ancora esercitando nella lettura. 読んでいて60、70％理解できたとしても、まだ読む練習をしていることになります。 읽고 있고 60~70% 이해했다면 여전히 읽기 연습을 하고 있는 것입니다. Jeśli czytasz i rozumiesz 60, 70%, to nadal ćwiczysz czytanie. Se você está lendo e entende 60, 70%, você ainda está praticando a leitura. Если вы читаете и понимаете на 60, 70%, вы все еще практикуетесь в чтении. 如果你正在阅读并且理解了 60%、70%，那么你仍在练习阅读。 如果你正在閱讀並且理解了 60%、70%，那麼你仍在練習閱讀。

You are encountering the words in different contexts. أنت تواجه الكلمات في سياقات مختلفة. Du møder ordene i forskellige sammenhænge. Sie begegnen den Wörtern in unterschiedlichen Kontexten. Estás encontrando las palabras en diferentes contextos. Vous rencontrez les mots dans différents contextes. आप विभिन्न संदर्भों में शब्दों का सामना कर रहे हैं। Stai incontrando le parole in diversi contesti. さまざまな文脈で単語に遭遇します。 당신은 다른 맥락에서 단어를 접하고 있습니다. Spotykasz się z tymi słowami w różnych kontekstach. Você está encontrando as palavras em diferentes contextos. Вы встречаете эти слова в разных контекстах. 您会在不同的上下文中遇到这些单词。 您會在不同的上下文中遇到這些單字。

The things that you don't understand now, you may understand later just الأشياء التي لا تفهمها الآن، قد تفهمها لاحقًا De ting, som du ikke forstår nu, forstår du måske senere bare Die Dinge, die Sie jetzt nicht verstehen, werden Sie vielleicht später Las cosas que no comprende ahora, es posible que las comprenda más adelante simplemente Les choses que vous ne comprenez pas maintenant, vous les comprendrez peut-être plus tard simplement जो चीज़ें आपको अभी समझ में नहीं आतीं, वे बाद में Le cose che non capisci adesso, potresti capirle più tardi semplicemente 今は分からないことも、 지금 이해하지 못하는 내용은 나중에 Rzeczy, których nie rozumiesz teraz, być może zrozumiesz później, As coisas que você não entende agora, poderá entender mais tarde, apenas То, что вы не понимаете сейчас, вы можете понять позже, просто Những điều bây giờ bạn chưa hiểu, sau này bạn có thể hiểu 现在不懂的东西，以后 現在不懂的東西，以後

through the process of reading. من خلال عملية القراءة فقط. gennem processen med at læse. durch den Prozess des Lesens verstehen. mediante el proceso de lectura. grâce au processus de lecture. पढ़ने की प्रक्रिया से ही समझ में आ सकती हैं। attraverso il processo di lettura. 読んでいくだけで後から分かるかもしれません。 읽는 과정을 통해서만 이해하게 될 수도 있습니다. w trakcie czytania. através do processo de leitura. в процессе чтения. 通过阅读的过程可能就会明白。 透過閱讀的過程可能就會明白。

And I always like to quote Rubem Alves, the great Brazilian educator, وأود دائمًا أن أقتبس من روبيم ألفيس، المعلم البرازيلي العظيم، Og jeg kan altid godt lide at citere Rubem Alves, den store brasilianske underviser, Und ich zitiere immer gerne Rubem Alves, den großen brasilianischen Pädagogen, Y siempre me gusta citar a Rubem Alves, el gran educador brasileño, Et j'aime toujours citer Rubem Alves, le grand éducateur brésilien, और मैं हमेशा ब्राजील के महान शिक्षक रुबेम अल्वेस को उद्धृत करना पसंद करता हूं, E mi piace citare sempre Rubem Alves, il grande educatore brasiliano, そして、私はいつも、ブラジルの偉大な教育者であるルベム・アウベスの言葉を引用したいと思っています。 그리고 저는 항상 브라질의 위대한 교육자인 루벤 알베스(Rubem Alves)의 말을 인용하고 싶습니다. I zawsze lubię cytować Rubema Alvesa, wielkiego brazylijskiego pedagoga, E gosto sempre de citar Rubem Alves, o grande educador brasileiro, И мне всегда нравится цитировать Рубема Алвеса, великого бразильского педагога, Và tôi luôn thích trích dẫn Rubem Alves, nhà giáo dục vĩ đại người Brazil, 我总是喜欢引用伟大的巴西教育家鲁本·阿尔维斯的话， 我總是喜歡引用偉大的巴西教育家魯本·阿爾維斯的話，

who says nothing disrupts the pleasure of reading as much as being asked الذي يقول لا شيء يعطل متعة القراءة بقدر ما تُطرح عليه som siger, at intet forstyrrer fornøjelsen ved at læse så meget som at blive stillet der sagt, dass nichts das Lesevergnügen so sehr stört, wie que dice que nada altera tanto el placer de leer como que nos hagan qui dit que rien ne perturbe autant le plaisir de lire que de se voir poser जो कहते हैं कि हम जो पढ़ रहे हैं उसके बारे में प्रश्न che dice che nulla turba il piacere della lettura tanto quanto 彼は 、読んでいる内容について質問 されることほど、読書の楽しみを妨げるものはないと言っています 그는 우리가 읽고 있는 내용에 대해 질문을 받는 것만큼 독서의 즐거움을 방해하는 것은 없다고 말합니다 który twierdzi, że nic tak nie zakłóca przyjemności czytania, jak zadawanie que diz que nada atrapalha tanto o prazer de ler quanto receber который говорит, что ничто так не мешает удовольствию от чтения, как ai nói không có gì làm gián đoạn niềm vui đọc sách bằng việc được hỏi 他说没有什么比 被问及我们正在阅读的内容 他說沒有什麼比 被問到我們正在閱讀的內容

questions about what we are reading. أسئلة حول ما نقرأه. spørgsmål om det, vi læser. Fragen zu dem, was wir lesen. preguntas sobre lo que leemos. des questions sur ce que l'on lit. पूछे जाने से पढ़ने का आनंद उतना बाधित नहीं होता है। le domande su ciò che stiamo leggendo. 。 . pytań na temat tego, co czytamy. perguntas sobre o que estamos lendo. вопросы о том, что мы читаем. 更能破坏阅读的乐趣了 更能破壞閱讀的樂趣了

If we follow rule number one and read enough, we will eventually إذا اتبعنا القاعدة الأولى وقرأنا ما يكفي، فسوف Hvis vi følger regel nummer et og læser nok, vil vi efterhånden Wenn wir Regel Nummer eins befolgen und genug lesen, werden wir irgendwann immer Si seguimos la regla número uno y leemos lo suficiente, eventualmente entenderemos Si nous suivons la règle numéro un et lisons suffisamment, nous finirons par यदि हम नियम संख्या एक का पालन करते हैं और पर्याप्त पढ़ते हैं, तो हम अंततः Se seguiamo la regola numero uno e leggiamo abbastanza, alla fine capiremo sempre ルール 1 に従い、十分に読んでいけば、最終的には 첫 번째 규칙을 따르고 충분히 읽으면 결국에는 점점 Jeśli będziemy przestrzegać zasady numer jeden i będziemy czytać wystarczająco dużo, w końcu zrozumiemy Se seguirmos a regra número um e lermos o suficiente, eventualmente compreenderemos Если мы будем следовать правилу номер один и читать достаточно, со временем мы будем Nếu chúng ta làm theo quy tắc số một và đọc đủ, cuối cùng chúng ta sẽ 。 如果我们遵循第一条规则并阅读足够多的内容，我们最终会 。 如果我們遵循第一條規則並閱讀足夠多的內容，我們最終會

understand more and more. نفهم في النهاية المزيد والمزيد. forstå mere og mere. mehr verstehen. más y más. comprendre de plus en plus. अधिक से अधिक समझेंगे। di più. さらに理解できるようになります。 더 많은 것을 이해하게 될 것입니다. coraz więcej. cada vez mais. понимать все больше и больше. ngày càng hiểu rõ hơn. 理解得越来越多。 理解得越來越多。

And I will get to the issue of people with reading difficulties like dyslexia. وسوف أتطرق إلى مسألة الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في القراءة مثل عسر القراءة. Og jeg vil komme ind på spørgsmålet om mennesker med læsevanskeligheder som ordblindhed. Und ich werde auf das Thema Menschen mit Leseschwierigkeiten wie Legasthenie eingehen. Y abordaré el tema de las personas con dificultades lectoras como la dislexia. Et j'aborderai la question des personnes ayant des difficultés en lecture comme la dyslexie. और मैं डिस्लेक्सिया जैसी पढ़ने में कठिनाई वाले लोगों के मुद्दे पर बात करूंगा। E affronterò la questione delle persone con difficoltà di lettura come la dislessia. そしてディスレクシアなどの読み書きに困難を抱える人々の問題にも触れていきます。 그리고 난독증과 같은 읽기 장애가 있는 사람들의 문제에 대해서도 다루겠습니다. I przejdę do kwestii osób mających trudności z czytaniem, np. dysleksję. E abordarei a questão das pessoas com dificuldades de leitura, como a dislexia. И я перейду к вопросу о людях с трудностями чтения, такими как дислексия. 我将讨论患有阅读障碍等阅读困难的人的问题。 我將討論患有閱讀障礙等閱讀困難的人的問題。

So don't fuss about what you don't understand now. لذلك لا تقلق بشأن ما لا تفهمه الآن. Så lad være med at bøvle med det, du ikke forstår nu. Machen Sie sich also keine Sorgen darüber, was Sie jetzt nicht verstehen. Así que no te preocupes por lo que no entiendes ahora. Alors ne vous inquiétez pas de ce que vous ne comprenez pas maintenant. इसलिए अब जो आपको समझ में नहीं आ रहा है, उसके बारे में चिंता न करें। Quindi non preoccuparti di ciò che non capisci adesso. だから、今は理解できないことについて大騒ぎしないでください。 그러니 지금 이해하지 못하는 것에 대해 소란을 피우지 마십시오. Dus maak je niet druk over wat je nu niet begrijpt. Więc nie zajmuj się tym, czego teraz nie rozumiesz. Portanto, não se preocupe com o que você não entende agora. Так что не беспокойтесь о том, чего вы сейчас не понимаете. 所以现在不要为你不明白的事情而大惊小怪。 所以現在不要為你不明白的事情大驚小怪。

What matters is how much will you understand later on. ما يهم هو مقدار ما ستفهمه لاحقًا. Det afgørende er, hvor meget du vil forstå senere. Entscheidend ist, wie viel Sie später verstehen werden. Lo que importa es cuánto entenderás más adelante. Ce qui compte, c'est ce que vous comprendrez plus tard. मायने यह रखता है कि आप बाद में कितना समझ पाएंगे। Ciò che conta è quanto capirai dopo. 重要なのは、後からどれだけ理解できるかです。 중요한 것은 나중에 얼마나 이해하느냐이다. Ważne jest to, ile zrozumiesz później. O que importa é o quanto você entenderá mais tarde. Важно то, насколько много вы поймете позже. Điều quan trọng là sau này bạn sẽ hiểu được bao nhiêu. 重要的是你以后能明白多少。 重要的是你以後能明白多少。

Number three. رقم ثلاثة. Nummer tre. Nummer drei. Número tres. Numéro trois. नंबर तीन। Numero tre. 数3。 세 번째. Numer trzy. Numero tres. Номер три. 第三。 第三。

Listen, it's all input, reading, listening is part of the same process, follows the استمع، كل شيء عبارة عن مدخلات، والقراءة، والاستماع جزء من نفس العملية، ويتبع نفس Lyt, det er alt input, læsning, lytning er en del af den samme proces, følger de Hören Sie zu, es ist alles Eingabe, Lesen und Zuhören ist Teil desselben Prozesses, folgt den Escuche, todo es entrada, leer, escuchar es parte del mismo proceso, sigue las Écoutez, tout est entrée, lire, écouter fait partie du même processus, suit les सुनो, यह सब इनपुट है, पढ़ना, सुनना एक ही प्रक्रिया का हिस्सा है, Ascolta, è tutto input, leggere, ascoltare fa parte dello stesso processo, segue le 聞いてください、それはすべて入力です。読むことと聞くことは同じプロセスの一部であり、 들어보세요, 그것은 모두 입력입니다. 읽기, 듣기는 동일한 프로세스의 일부이며, Słuchaj, to wszystko jest wprowadzanie, czytanie, słuchanie jest częścią tego samego procesu, przebiega przez te Ouça, é tudo entrada, ler, ouvir faz parte do mesmo processo, segue as Слушайте, это все входные данные, чтение, прослушивание — это часть одного и того же процесса, подчиняющегося одним и тем 听，这都是输入，阅读，听力是同一过程的一部分，遵循 聽，這都是輸入，閱讀，聽力是同一過程的一部分，遵循

same parts of our brain, except that the reading comes through a different port. الأجزاء من دماغنا، باستثناء أن القراءة تأتي من خلال منفذ مختلف. samme dele af vores hjerne, bortset fra at læsningen kommer gennem en anden port. gleichen Teilen unseres Gehirns, außer dass das Lesen über einen anderen Port erfolgt. mismas partes de nuestro cerebro, excepto que la lectura llega a través de un puerto diferente. mêmes parties de notre cerveau, sauf que la lecture passe par un port différent. हमारे मस्तिष्क के समान हिस्सों का अनुसरण करता है, सिवाय इसके कि पढ़ना एक अलग पोर्ट के माध्यम से आता है। stesse parti del nostro cervello, tranne che la lettura arriva attraverso una porta diversa. 読み取りが異なるポートを介して行われることを除いて、私たちの脳の同じ部分に 従います 。 읽기가 다른 포트를 통해 이루어진다는 점을 제외하면 우리 뇌의 동일한 부분을 따릅니다. same części naszego mózgu, z tą różnicą, że czytanie przechodzi przez inny port. mesmas partes do nosso cérebro, exceto que a leitura vem por uma porta diferente. же частям нашего мозга, за исключением того, что чтение происходит через другой порт. những phần giống nhau trong não chúng ta, ngoại trừ việc việc đọc được thực hiện qua một cổng khác. 我们大脑的相同部分，只是阅读来自不同的端口。 我們大腦的相同部分，只是閱讀來自不同的連接埠。

So you need to take advantage of listening. لذلك عليك الاستفادة من الاستماع. Så du skal drage fordel af at lytte. Sie müssen also den Vorteil des Zuhörens nutzen. Por eso hay que aprovechar la escucha. Il faut donc profiter de l’écoute. इसलिए आपको सुनने का लाभ उठाने की आवश्यकता है। Quindi è necessario approfittare dell'ascolto. したがって、リスニングを活用する必要があります。 別の 그러므로 듣기를 활용해야합니다. Musisz więc skorzystać ze słuchania. Então você precisa aproveitar para ouvir. Поэтому вам нужно воспользоваться возможностью прослушивания. 所以你需要利用倾听。 所以你需要利用傾聽。

I find that if I'm reading something that's difficult in another أجد أنه إذا كنت أقرأ شيئًا صعبًا بلغة أخرى Jeg finder ud af, at hvis jeg læser noget, der er svært på et andet Ich finde, wenn ich etwas in einer anderen Encuentro que si leo algo que es difícil en otro Je trouve que si je lis quelque chose de difficile dans une autre मुझे लगता है कि अगर मैं कुछ पढ़ रहा हूं जो किसी अन्य Trovo che se leggo qualcosa di difficile in un'altra 言語で難しいものを読んでいる場合、最初にそれを聞き取ることができるかどうか 나는 다른 언어로 어려운 내용을 읽을 때 Uważam, że jeśli czytam coś trudnego w innym Acho que se estou lendo algo difícil em outro Я считаю, что если я читаю что-то сложное на другом 我发现如果我正在阅读用另一种 我發現如果我正在閱讀用另一種

language, if I can hear it first. ، إذا كان بإمكاني سماعه أولاً. sprog, hvis jeg kan høre det først. Sprache lese, das schwierig ist, muss ich es zuerst hören. idioma, si puedo escucharlo primero. langue, si je peux l'entendre d'abord. भाषा में कठिन है, तो मैं उसे पहले सुन सकता हूं। lingua, se riesco prima a sentirlo. がわかります 。 그 내용을 먼저 들을 수 있다는 것을 알았습니다. języku, to najpierw to słyszę. idioma, posso ouvir primeiro. языке, то сначала я могу это услышать. ngôn ngữ, nếu tôi có thể nghe thấy nó đầu tiên. 语言读起来很难的东西，如果我能先听到它。 語言讀起來很難的東西，如果我能先聽到它。

Then I have a bit of a headstart. ثم لدي القليل من البداية. Så har jeg lidt af et forspring. Dann habe ich einen kleinen Vorsprung. Entonces tengo un poco de ventaja. Ensuite, j’ai un peu d’avance. तब मुझे थोड़ी सी उलझन हुई। Allora ho un po' di vantaggio. そうすれば、少し有利なスタートが切れます。 그런 다음 약간의 유리한 출발이 있습니다. Potem mam mały zawrót głowy. Então eu tenho um pouco de vantagem. Тогда у меня есть небольшой старт. 然后我就有点领先了。 然後我就有點領先了。

I have some sense of what the reading is about. لدي بعض الإحساس بما تدور حوله القراءة. Jeg har en fornemmelse af, hvad læsningen handler om. Ich habe eine gewisse Ahnung, worum es in der Lektüre geht. Tengo una idea de de qué se trata la lectura. J'ai une certaine idée de ce dont parle la lecture. मुझे कुछ समझ है कि पढ़ना किस बारे में है। Ho una certa idea di cosa tratta la lettura. 読んでいるとどういうことなのかはなんとなく分かります。 읽으면서 무슨 내용인지 어느 정도 알겠습니다. Mam pewne pojęcie o tym, o czym jest ta lektura. Tenho alguma noção do que se trata a leitura. Я имею некоторое представление о том, о чем идет речь. Tôi có một số ý nghĩa về nội dung bài đọc. 我对阅读的内容有一定的了解。 我對閱讀的內容有一定的了解。

Imperfect, you know, 20%. غير كامل، كما تعلمون، 20٪. Ufuldkommen, du ved, 20%. Unvollkommen, wissen Sie, 20 %. Imperfecto, ya sabes, 20%. Imparfait, vous savez, 20 %. अपूर्ण, आप जानते हैं, 20%। Imperfetto, sai, il 20%. 不完全です、つまり 20% です。 불완전합니다. 20%입니다. Niedoskonali, wiesz, 20%. Imperfeito, você sabe, 20%. Несовершенных, знаете ли, 20%. 不完美，你知道，20%。 不完美，你知道，20%。

I even got a bit of a rhythm, some momentum on reading. حتى أنني حصلت على القليل من الإيقاع، وبعض الزخم في القراءة. Jeg fik endda lidt af en rytme, lidt fremdrift i læsningen. Ich habe sogar einen gewissen Rhythmus und Schwung beim Lesen gefunden. Incluso conseguí un poco de ritmo, algo de impulso en la lectura. J'ai même eu un peu de rythme, un peu d'élan dans la lecture. पढ़ने पर मुझे थोड़ी लय, कुछ गति भी मिली। Ho anche preso un po’ di ritmo, un po’ di slancio nella lettura. 読書に少しリズムがつき、勢いもつきました。 나는 약간의 리듬과 읽기에 대한 추진력을 얻었습니다. Nawet nabrałam trochę rytmu, trochę rozpędu w czytaniu. Até consegui um pouco de ritmo, um pouco de impulso na leitura. У меня даже появился некоторый ритм, некоторый импульс при чтении. Tôi thậm chí còn có được một chút nhịp điệu, chút động lực khi đọc. 我什至在阅读时有了一点节奏和动力。 我甚至在閱讀時有了一點節奏和動力。

All of this helps me to read. كل هذا يساعدني على القراءة. Alt dette hjælper mig til at læse. Das alles hilft mir beim Lesen. Todo esto me ayuda a leer. Tout cela m'aide à lire. यह सब मुझे पढ़ने में मदद करता है। Tutto questo mi aiuta a leggere. これらすべてが私が読むのに役立ちます。 이 모든 것이 내가 읽는 데 도움이 됩니다. To wszystko pomaga mi w czytaniu. Tudo isso me ajuda a ler. Все это помогает мне читать. Tất cả điều này giúp tôi đọc. 所有这些都有助于我阅读。 所有這些都有助於我閱讀。

After having read something, if I then listen to it again, it helps to بعد قراءة شيء ما، إذا استمعت إليه مرة أخرى، فهذا يساعد على Efter at have læst noget, hvis jeg så lytter til det igen, er det med til at Wenn ich mir etwas nach dem Lesen noch einmal anhöre, hilft das, Después de haber leído algo, si lo vuelvo a escuchar me ayuda a Après avoir lu quelque chose, si je l'écoute à nouveau, cela aide à कुछ पढ़ने के बाद, अगर मैं उसे दोबारा सुनता हूं, तो इससे Dopo aver letto qualcosa, se poi lo riascolto, aiuta a 何かを読んだ後、もう一度聞くと、 어떤 것을 읽은 후 다시 들으면 듣는 Jeśli po przeczytaniu czegoś posłucham go ponownie, pomaga to Depois de ler algo, se eu ouvir novamente, ajuda a Если после прочтения чего-либо я снова слушаю это, это помогает закрепить 读完某些内容后，如果我再听一遍，这有助于 讀完某些內容後，如果我再聽一遍，這有助於

reinforce it because the words that we notice while listening are also words تعزيزه لأن الكلمات التي نلاحظها أثناء الاستماع هي أيضًا كلمات forstærke det, fordi de ord, vi lægger mærke til, mens vi lytter, er også ord es zu verstärken, denn die Wörter, die uns beim Zuhören auffallen, sind auch Wörter reforzarlo porque las palabras que notamos al escuchar también son palabras le renforcer car les mots que l'on remarque en écoutant sont aussi des mots उसे सुदृढ़ करने में मदद मिलती है क्योंकि सुनते समय जिन शब्दों पर हम ध्यान देते हैं, वे भी ऐसे शब्द होते हैं rinforzarlo perché le parole che notiamo durante l'ascolto sono anche parole 聞いているときに気づいた単語は、 동안 알아차린 단어가 읽을 to wzmocnić, ponieważ słowa, które zauważamy podczas słuchania, są również słowami reforçá-lo, porque as palavras que notamos enquanto ouvimos também são palavras это, потому что слова, которые мы замечаем во время прослушивания, также являются словами 强化它，因为我们在听时注意到的单词也是 強化它，因為我們在聽時注意到的單字也是

that we will notice better when reading. سنلاحظها بشكل أفضل عند القراءة. , som vi vil lægge bedre mærke til, når vi læser. , die wir beim Lesen besser wahrnehmen. que notaremos mejor al leer. que l'on remarquera mieux en lisant. जिन्हें हम पढ़ते समय बेहतर ढंग से नोटिस करेंगे। che noteremo meglio durante la lettura. 読んだときにさらによく気づく単語でもあるため、その内容を強化するのに役立ちます。 때 더 잘 알아차릴 단어이기 때문에 그것을 강화하는 데 도움이 됩니다. , które lepiej zauważymy podczas czytania. que notaremos melhor ao ler. , которые мы заметим лучше при чтении. mà chúng ta sẽ nhận thấy tốt hơn khi đọc. 我们在阅读时会更好地注意到的单词。 我們在閱讀時會更好地註意到的單字。

So we should always incorporate audio with text. لذلك يجب علينا دائمًا دمج الصوت مع النص. Så vi bør altid inkorporere lyd med tekst. Deshalb sollten wir Audio immer in Text integrieren. Por eso siempre debemos incorporar audio con texto. Nous devrions donc toujours incorporer l’audio au texte. इसलिए हमें हमेशा टेक्स्ट के साथ ऑडियो को भी शामिल करना चाहिए। Quindi dovremmo sempre incorporare l'audio nel testo. したがって、常にテキストとともに音声を組み込む必要があります。 따라서 우리는 항상 텍스트와 오디오를 통합해야 합니다. Dlatego zawsze powinniśmy łączyć dźwięk z tekstem. Portanto, devemos sempre incorporar áudio com texto. Поэтому мы всегда должны включать звук в текст. 因此，我们应该始终将音频与文本结合起来。 因此，我們應該始終將音訊與文字結合。

That's the way LingQ is built. هذه هي الطريقة التي تم بها بناء LingQ. Det er den måde, LingQ er bygget op. So ist LingQ aufgebaut. Así es como se construye LingQ. C'est ainsi que LingQ est construit. लिंगक्यू को इसी तरह बनाया गया है। Questo è il modo in cui è costruito LingQ. それが LingQ の構築方法です。 이것이 LingQ가 만들어지는 방식입니다. W ten sposób zbudowany jest LingQ. É assim que o LingQ é construído. Так устроен LingQ. 这就是 LingQ 的构建方式。 這就是 LingQ 的建構方式。

That's my basic principle of language learning. هذا هو المبدأ الأساسي لتعلم اللغة. Det er mit grundlæggende princip for sprogindlæring. Das ist mein Grundprinzip beim Sprachenlernen. Ese es mi principio básico del aprendizaje de idiomas. C'est mon principe de base de l'apprentissage des langues. यह भाषा सीखने का मेरा मूल सिद्धांत है। Questo è il mio principio base dell'apprendimento delle lingue. それが私の語学学習の基本原則です。 이것이 나의 언어 학습의 기본 원칙이다. To moja podstawowa zasada nauki języków. Esse é o meu princípio básico de aprendizagem de línguas. Это мой основной принцип изучения языка. 这是我学习语言的基本原则。 這是我學習語言的基本原則。

I always have audio and text until I'm quite advanced in the language. لدي دائمًا الصوت والنص حتى أتقدم في اللغة. Jeg har altid lyd og tekst, indtil jeg er ret avanceret i sproget. Ich habe immer Audio und Text, bis ich in der Sprache ziemlich fortgeschritten bin. Siempre tengo audio y texto hasta estar bastante avanzado en el idioma. J'ai toujours de l'audio et du texte jusqu'à ce que je sois assez avancé dans la langue. जब तक मैं भाषा में काफी उन्नत नहीं हो जाता, मेरे पास हमेशा ऑडियो और टेक्स्ट होते हैं। Ho sempre audio e testo finché non sono abbastanza avanzato nella lingua. 言語がかなり上達するまでは、常に音声とテキストを使用します。 나는 언어에 상당히 능숙해질 때까지 항상 오디오와 텍스트를 가지고 있습니다. Zawsze mam dźwięk i tekst, dopóki nie osiągnę poziomu zaawansowanego w języku. Sempre tenho áudio e texto até estar bastante avançado no idioma. У меня всегда есть аудио и текст, пока я не продвинулся в языке. 我总是有音频和文本，直到我的语言达到相当高的水平。 我總是有音頻和文本，直到我的語言達到相當高的水平。

Now, in today's day and age, we have text to speech. الآن، في يومنا هذا وفي عصرنا هذا، أصبح لدينا تحويل النص إلى كلام. Nu, i dag og alder, har vi tekst til tale. Heutzutage haben wir Text-to-Speech. Ahora, en la época actual, tenemos texto a voz. De nos jours, nous avons la synthèse vocale. अब, आज के दिन और युग में, हमारे पास टेक्स्ट टू स्पीच है। Ora, al giorno d'oggi, abbiamo la sintesi vocale. 今では、テキスト読み上げ機能が備わっています。 이제 오늘날에는 텍스트를 음성으로 변환하는 기능이 있습니다. Tegenwoordig hebben we tekst naar spraak. W dzisiejszych czasach mamy możliwość zamiany tekstu na mowę. Agora, nos dias de hoje, temos texto em fala. Теперь, в наши дни, у нас есть преобразование текста в речь. Ngày nay, trong thời đại ngày nay, chúng ta chuyển văn bản thành giọng nói. 现在，在当今时代，我们有了文本转语音。 現在，在當今時代，我們有了文字轉語音。

So even while reading, if I'm not sure how something is pronounced, I can لذا، حتى أثناء القراءة، إذا لم أكن متأكدًا من كيفية نطق شيء ما، فيمكنني Så selv mens jeg læser, hvis jeg ikke er sikker på, hvordan noget udtales, kan jeg Wenn ich also beim Lesen nicht sicher bin, wie etwas ausgesprochen wird, kann ich Entonces, incluso mientras leo, si no estoy seguro de cómo se pronuncia algo, puedo Ainsi, même en lisant, si je ne suis pas sûr de la façon dont quelque chose est prononcé, je peux इसलिए पढ़ते समय भी, अगर मुझे यकीन नहीं है कि किसी चीज़ का उच्चारण कैसे किया जाता है, तो मैं Quindi, anche durante la lettura, se non sono sicuro di come si pronuncia qualcosa, posso そのため、読書中であっても、発音がわからない場合は、 그래서 읽는 동안에도 내용이 어떻게 발음되는지 잘 모르겠으면 Dlatego nawet podczas czytania, jeśli nie jestem pewien, jak coś się wymawia, mogę Portanto, mesmo durante a leitura, se não tiver certeza de como algo é pronunciado, posso Таким образом, даже во время чтения, если я не уверен, как что-то произносится, я могу Vì vậy, ngay cả khi đọc, nếu tôi không chắc một từ nào đó được phát âm như thế nào, tôi có thể 因此，即使在阅读时，如果我不确定某些内容如何发音，我也可以 因此，即使在閱讀時，如果我不確定某些內容如何發音，我也可以

use text to speech so I can hear it. استخدام تحويل النص إلى كلام حتى أتمكن من سماعه. bruge tekst til tale, så jeg kan høre det. Text-to-Speech verwenden, damit ich es hören kann. usar texto a voz para poder escucharlo. utiliser la synthèse vocale pour pouvoir l'entendre. टेक्स्ट टू स्पीच का उपयोग कर सकता हूं ताकि मैं इसे सुन सकूं। usare la sintesi vocale per poterlo ascoltare. テキスト読み上げを使用して聞き取ることができます。 텍스트를 음성으로 변환하여 들을 수 있습니다. skorzystać z zamiany tekstu na mowę, aby to usłyszeć. usar a conversão de texto em fala para poder ouvi-lo. преобразовать текст в речь, чтобы услышать это. 使用文本转语音，以便我能听到它。 使用文字轉語音，以便我能聽到它。

So that's another example of how we use... وهذا مثال آخر لكيفية استخدامنا... Så det er endnu et eksempel på, hvordan vi bruger... Das ist also ein weiteres Beispiel dafür, wie wir ... Ese es otro ejemplo de cómo usamos... Voilà donc un autre exemple de la façon dont nous utilisons... तो यह एक और उदाहरण है कि हम कैसे उपयोग करते हैं... Questo è un altro esempio di come usiamo... これは私たちの使用方法の別の例です... 이것이 우리가 사용하는 또 다른 예입니다. To kolejny przykład tego, jak używamy... Então esse é outro exemplo de como usamos... Это еще один пример того, как мы используем… 这是我们如何使用的另一个例子…… 這是我們如何使用的另一個例子…

Use audio in conjunction with reading. استخدام الصوت بالتزامن مع القراءة. Brug lyd i forbindelse med læsning. Audio in Verbindung mit Lesen verwenden. Usamos el audio junto con la lectura. Utiliser l'audio en conjonction avec la lecture. पढ़ने के साथ-साथ ऑडियो का उपयोग करें। Usiamo l'audio insieme alla lettura. 音声を読書と組み合わせて使用​​します。 독서와 함께 오디오를 사용하십시오. Używaj dźwięku w połączeniu z czytaniem. Usar áudio em conjunto com leitura. Используйте аудио вместе с чтением. 将音频与阅读结合使用。 將音訊與閱讀結合使用。

This has never been easier. لم يكن هذا أسهل من أي وقت مضى. Dette har aldrig været nemmere. Das war noch nie einfacher. Esto nunca ha sido tan fácil. Cela n'a jamais été aussi simple. यह कभी आसान नहीं रहा. Hal ini tidak pernah semudah ini. Non è mai stato così facile. これはかつてないほど簡単です。 이보다 더 쉬웠던 적은 없었습니다. To nigdy nie było łatwiejsze. Isso nunca foi tão fácil. Это никогда не было проще. 这从未如此简单。 這從未如此簡單。

We have automatic intelligence. لدينا ذكاء تلقائي. Vi har automatisk intelligens. Wir verfügen über automatische Intelligenz. Tenemos inteligencia automática. Nous avons une intelligence automatique. हमारे पास स्वचालित खुफिया जानकारी है. Abbiamo l'intelligenza automatica. 私たちには自動知能があります。 우리는 자동 지능을 가지고 있습니다. Mamy automatyczną inteligencję. Temos inteligência automática. У нас есть автоматический интеллект. Chúng ta có trí thông minh tự động. 我们有自动智能。 我們有自動智能。

So even if you bring in a text which has no audio, you can convert it to لذا، حتى لو قمت بإحضار نص لا يحتوي على صوت، يمكنك تحويله إلى Så selvom du bringer en tekst ind, som ikke har lyd, kan du konvertere den til Selbst wenn Sie also einen Text einbringen, der kein Audio enthält, können Sie ihn Entonces, incluso si traes un texto que no tiene audio, puedes convertirlo en Ainsi, même si vous importez un texte sans audio, vous pouvez le convertir en इसलिए यदि आप कोई ऐसा पाठ लाते हैं जिसमें कोई ऑडियो नहीं है, तो आप Quindi, anche se inserisci un testo senza audio, puoi convertirlo in そのため、音声のないテキストを持ち込んでも、 그래서 오디오가 없는 텍스트를 가져와도 Nawet jeśli przyniesiesz tekst bez dźwięku, możesz przekonwertować go na Portanto, mesmo que você traga um texto sem áudio, poderá convertê-lo em Таким образом, даже если вы введете текст без звука, вы можете преобразовать его в Vì vậy, ngay cả khi bạn mang đến một văn bản không có âm thanh, bạn có thể chuyển đổi nó thành 因此，即使您引入没有音频的文本，您也可以 因此，即使您引入沒有音訊的文本，您也可以

audio using artificial intelligence. صوت باستخدام الذكاء الاصطناعي. lyd ved hjælp af kunstig intelligens. mithilfe künstlicher Intelligenz in Audio umwandeln. audio usando inteligencia artificial. audio grâce à l’intelligence artificielle. कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करके इसे ऑडियो में परिवर्तित कर सकते हैं। audio utilizzando l'intelligenza artificiale. 人工知能を使って音声に変換できます。 인공지능을 이용해 오디오로 변환할 수 있습니다. dźwięk za pomocą sztucznej inteligencji. áudio usando inteligência artificial. аудио с помощью искусственного интеллекта. 使用人工智能将其转换为音频。 使用人工智慧將其轉換為音訊。

So use audio to accelerate the process of learning through. لذا استخدم الصوت لتسريع عملية التعلم من خلاله. Så brug lyd til at fremskynde læringsprocessen. Nutzen Sie also Audio, um den Lernprozess zu beschleunigen. Utilice el audio para acelerar el proceso de aprendizaje. Utilisez donc l’audio pour accélérer le processus d’apprentissage. इसलिए सीखने की प्रक्रिया को तेज़ करने के लिए ऑडियो का उपयोग करें। Quindi usa l'audio per accelerare il processo di apprendimento. したがって、音声を使用して学習のプロセスを加速します。 따라서 오디오를 사용하여 학습 과정을 가속화하세요. Wykorzystaj więc dźwięk, aby przyspieszyć proces uczenia się. Portanto, use o áudio para acelerar o processo de aprendizagem. Поэтому используйте аудио, чтобы ускорить процесс обучения. Vì vậy hãy sử dụng âm thanh để đẩy nhanh quá trình học tập. 因此，使用音频来加速学习过程。 因此，使用音訊來加速學習過程。

Input and of connecting the code, the letter code to the, إدخال وربط الكود رمز الحرف بالـ Indtastning og tilslutning af koden, bogstavkoden til, Eingabe und Verknüpfung des Codes, des Buchstabencodes mit dem, Ingrese y conecte el código, el código de letras con el Saisie et connexion du code, du code de la lettre au, इनपुट और कोड को जोड़ने का, अक्षर कोड को, Ingresso e connessione del codice, la lettera del codice al コードを入力して、文字コードを、 입력과 연결의 코드, 문자 코드를, Wprowadzanie i łączenie kodu, kodu literowego z Entrada e conexão do código, o código da letra ao Ввод и соединение кода, буквенного кода со 输入和连接代码，字母代码到， 輸入和連接代碼，字母代碼到，

uh, sound and the meaning. أه الصوت والمعنى . øh, lyden og betydningen. äh, Laut und der Bedeutung. sonido y el significado. euh, son et signification. उह, ध्वनि और अर्थ। suono e al significato. えー、音と意味に結び付けます。 어, 소리와 의미로 만듭니다. dźwiękiem i znaczeniem. som e ao significado. звуком и значением. 呃，声音和含义。 呃，聲音和含義。

So the third thing is use audio. لذا فإن الشيء الثالث هو استخدام الصوت. Så den tredje ting er brug af lyd. Die dritte Sache ist also die Verwendung von Audio. Entonces lo tercero es usar audio. La troisième chose est donc d'utiliser l'audio. तो तीसरी चीज़ है ऑडियो का उपयोग। Quindi la terza cosa è usare l'audio. 3 番目はオーディオを使用することです。 세 번째는 오디오를 사용하는 것입니다. Trzecią rzeczą jest użycie dźwięku. Então a terceira coisa é usar áudio. Итак, третье — используйте аудио. 所以第三件事是使用音频。 所以第三件事是使用音訊。

The fourth thing is very context, read online, read on paper, read online الشيء الرابع هو السياق للغاية، اقرأ عبر الإنترنت، اقرأ على الورق، اقرأ عبر الإنترنت Den fjerde ting er meget kontekst, læs på nettet, læs på papir, læs på nettet Die vierte Sache ist sehr kontextbezogen, online lesen, auf Papier lesen, online lesen, La cuarta cosa es el contexto, leer en línea, leer en papel, leer en línea La quatrième chose est très contextuelle, lire en ligne, lire sur papier, lire en ligne चौथी बात बहुत प्रासंगिक है, ऑनलाइन पढ़ें, कागज पर पढ़ें, La quarta cosa è molto il contesto, leggere online, leggere su carta, leggere online 4 つ目は非常にコンテキストに関係するもので、オンラインで読む、紙で読む、 네번째는 매우 문맥이 있어서 온라인으로 읽기, 종이로 읽기, Czwarta rzecz to bardzo kontekst, czytaj online, czytaj na papierze, czytaj online, A quarta coisa é muito contextual, ler online, ler no papel, ler online Четвертая вещь - очень контекст, читайте онлайн, читайте на бумаге, читайте онлайн, Điều thứ tư là rất ngữ cảnh, đọc trực tuyến, đọc trên giấy, đọc trực tuyến 第四件事是非常上下文，在线阅读，纸质阅读，在线阅读是 第四件事是非常上下文，在線閱讀，紙質閱讀，在線閱讀是

in order to take advantage of online dictionaries, the audio functions that من أجل الاستفادة من القواميس عبر الإنترنت، والوظائف الصوتية المتوفرة for at drage fordel af online ordbøger, de lydfunktioner, der um Online-Wörterbücher zu nutzen, die para aprovechar los diccionarios en línea, las funciones de audio que afin de profiter des dictionnaires en ligne, des fonctions audio disponibles ऑनलाइन शब्दकोशों का लाभ उठाने के लिए ऑनलाइन पढ़ें, ऑडियो फ़ंक्शन जो per sfruttare i dizionari online, le funzioni audio disponibili オンライン辞書を活用するためにオンライン で読む 온라인 사전을 활용하기 위해 온라인으로 읽기, aby skorzystać ze słowników internetowych, funkcji audio, które para aproveitar os dicionários online, as funções de áudio que чтобы воспользоваться онлайн-словарями, аудиофункциями, 为了利用在线词典， 為了利用在線詞典，

are available online, the ability to find material online, I can read on paper. عبر الإنترنت، والقدرة على العثور على المواد عبر الإنترنت، يمكنني القراءة على الورق. er tilgængelige online, muligheden for at finde materiale online, jeg kan læse på papir. online verfügbaren Audiofunktionen, die Möglichkeit, Material online zu finden, ich kann auf Papier lesen. están disponibles en línea, la capacidad de encontrar material en línea, puedo leer en papel. en ligne, de la possibilité de trouver du matériel en ligne, je peux lire sur papier. ऑनलाइन उपलब्ध हैं, ऑनलाइन सामग्री ढूंढने की क्षमता, मैं कागज पर पढ़ सकता हूं। online, la possibilità di trovare materiale online, posso leggere su carta. 、オンラインで利用できる音声機能、オンラインで資料を見つける機能、紙でも読むことができます。 온라인에서 사용할 수 있는 오디오 기능, 온라인에서 자료를 찾는 기능, 종이로 읽을 수 있다는 것입니다. są dostępne online, możliwości wyszukiwania materiałów w Internecie, potrafię czytać na papierze. estão disponíveis online, a possibilidade de encontrar material online, posso ler no papel. доступными в Интернете, возможностью найти материал в Интернете, я могу читать на бумаге. 在线提供的音频功能，在线查找材料的能力，我可以在纸上阅读。 在線提供的音頻功能，在線查找材料的能力，我可以在紙上閱讀。

And I think it's a good idea to read on paper. وأعتقد أنها فكرة جيدة أن تقرأ على الورق. Og jeg synes, det er en god idé at læse på papir. Und ich denke, es ist eine gute Idee, es auf Papier zu lesen. Y creo que es una buena idea leer en papel. Et je pense que c'est une bonne idée de lire sur papier. और मुझे लगता है कि कागज़ पर पढ़ना एक अच्छा विचार है। E penso che sia una buona idea leggere su carta. そして紙で読むのも良いと思います。 그리고 종이로 읽는 것도 좋은 생각인 것 같아요. Myślę, że dobrym pomysłem jest czytanie na papierze. E acho que é uma boa ideia ler no papel. И я думаю, что читать на бумаге — хорошая идея. Và tôi nghĩ đọc trên giấy là một ý kiến hay. 我认为在纸上阅读是个好主意。 我認為在紙上閱讀是個好主意。

In addition to reading online, but I find it at my current stage in بالإضافة إلى القراءة عبر الإنترنت، لكني أجدها في مرحلتي الحالية باللغتين Ud over at læse online, men jeg finder det på mit nuværende stadie på Zusätzlich zum Online-Lesen finde ich es in meinem jetzigen Stand in Además de leer en línea, en mi etapa actual lo encuentro En plus de lire en ligne, mais je trouve cela trop difficile à mon stade actuel en ऑनलाइन पढ़ने के अलावा, लेकिन मुझे Oltre alla lettura online, ma nella mia fase attuale trovo オンラインで読むことに加えて、現在の段階では 온라인으로 읽는 것 외에도 현재 단계에서는 Oprócz czytania w Internecie, ale na moim obecnym etapie uważam, że po Além de ler online, acho Помимо чтения в Интернете, но на моем нынешнем этапе владения Ngoài việc đọc trực tuyến, nhưng tôi thấy nó ở giai đoạn hiện tại của tôi. 除了网上阅读外，我发现在我现阶段 除了網路閱讀外，我發現在我現階段

Arabic and Persian too difficult. العربية والفارسية صعبة للغاية. arabisk og persisk for svært. Arabisch und Persisch zu schwierig. demasiado difícil en árabe y persa. arabe et en persan. अरबी और फ़ारसी में अपने वर्तमान चरण में यह बहुत कठिन लगता है। troppo difficile l'arabo e il persiano. アラビア語とペルシア語は難しすぎると感じています。 아랍어와 페르시아어로 읽는 것이 너무 어렵다고 생각합니다. arabsku i persku jest to zbyt trudne. muito difícil no meu estágio atual em árabe e persa. арабским и персидским языками мне кажется слишком трудным. 阿拉伯语和波斯语太难了。 阿拉伯語和波斯語太難了。

On the other hand, in other languages, Romanian, even Greek, Russian, من ناحية أخرى، في اللغات الأخرى، الرومانية، وحتى اليونانية، والروسية، På den anden side, på andre sprog, rumænsk, endda græsk, russisk, Andererseits En cambio, en otros idiomas, rumano, incluso griego, ruso, Par contre, dans d'autres langues, le roumain, voire le grec, le russe, दूसरी ओर, अन्य भाषाओं, रोमानियाई, यहां तक ​​कि ग्रीक, रूसी, Invece in altre lingue, romeno, anche greco, russo, 一方、他の言語、ルーマニア語、ギリシャ語、ロシア語、 반면에 다른 언어로는 루마니아어, 그리스어, 러시아어, Natomiast w innych językach, rumuńskim, nawet greckim, rosyjskim, Por outro lado, em outras línguas, romeno, até mesmo grego, russo, С другой стороны, на других языках, румынском, даже греческом, русском, Mặt khác, trong các ngôn ngữ khác, tiếng Rumani, thậm chí cả tiếng Hy Lạp, tiếng Nga, 另一方面，在其他语言中，罗马尼亚语，甚至希腊语、俄语、 另一方面，在其他語言中，羅馬尼亞語，甚至希臘語、俄語、

Ukrainian, I can read paper books. والأوكرانية، يمكنني قراءة الكتب الورقية. ukrainsk, kan jeg læse papirbøger. kann ich in anderen Sprachen, Rumänisch, sogar Griechisch, Russisch, Ukrainisch, Papierbücher lesen. ucraniano, puedo leer libros en papel. l'ukrainien, je peux lire des livres papier. यूक्रेनी में, मैं कागज़ की किताबें पढ़ सकता हूं। ucraino, posso leggere libri di carta. ウクライナ語でも、紙の本を読むことができます。 우크라이나어까지 종이책을 읽을 수 있습니다. ukraińskim, potrafię czytać książki papierowe. ucraniano, posso ler livros de papel. украинском, я могу читать бумажные книги. Tiếng Ukraina, tôi có thể đọc sách giấy. 乌克兰语，我可以阅读纸质书籍。 烏克蘭語，我可以閱讀紙本書。

And I like to vary that content online and paper, even books in English. وأنا أحب تنويع هذا المحتوى عبر الإنترنت والورق، وحتى الكتب باللغة الإنجليزية. Og jeg kan godt lide at variere det indhold online og papir, selv bøger på engelsk. Und ich variiere diese Inhalte gerne online und in Papierform, sogar in Büchern auf Englisch. Y me gusta variar ese contenido online y en papel, incluso libros en inglés. Et j'aime varier ce contenu en ligne et sur papier, même des livres en anglais. और मैं उस सामग्री को ऑनलाइन और पेपर में, यहां तक ​​कि अंग्रेजी में किताबों में भी भिन्न करना पसंद करता हूं। E mi piace variare i contenuti online e cartacei, anche nei libri in inglese. そして、私はそのコンテンツをオンラインと紙、さらには英語の本で変化させるのが好きです。 그리고 저는 그 콘텐츠를 온라인과 종이, 심지어 영어로 된 책에서도 다양하게 바꾸고 싶습니다. Lubię urozmaicać te treści online i papierowo, nawet książki w języku angielskim. E gosto de variar esse conteúdo online e em papel, até livros em inglês. И мне нравится варьировать этот контент в Интернете и на бумаге, даже в книгах на английском языке. 我喜欢改变在线内容和纸质内容，甚至英文书籍。 我喜歡改變線上內容和紙本內容，甚至英文書籍。

For example, the professor whom I mentioned at the beginning, على سبيل المثال، البروفيسور الذي ذكرته في البداية، For eksempel så professoren, som jeg nævnte i begyndelsen, Zum Beispiel den Professor, den ich eingangs erwähnt habe, Por ejemplo, al profesor que mencioné al principio, Par exemple, le professeur que j'ai cité au début, उदाहरण के लिए, जिस प्रोफेसर स्टैनिस्लास डुएन का मैंने शुरुआत में उल्लेख किया था, Ad esempio, il professore di cui ho parlato all'inizio, 例えば、冒頭で触れた 예를 들어, 제가 처음에 언급했던 Na przykład profesora, o którym wspomniałem na początku, Por exemplo, o professor que mencionei no início, Например, профессора, о котором я упомянул вначале, Ví dụ, vị giáo sư mà tôi đã đề cập ở phần đầu, 比如我开头提到的 例如我開頭提到的

Stanislas Duen, I saw him online, but I also bought the book. ستانيسلاس دوين، رأيته عبر الإنترنت، لكنني اشتريت الكتاب أيضًا. Stanislas Duen, ham på nettet, men jeg købte også bogen. Stanislas Duen, ich habe ihn online gesehen, aber ich habe mir auch das Buch gekauft. Stanislas Duen, lo vi por internet, pero también compré el libro. Stanislas Duen, je l'ai vu sur Internet, mais j'ai aussi acheté le livre. मैंने उन्हें ऑनलाइन देखा था, लेकिन मैंने किताब भी खरीद ली। Stanislas Duen, l'ho visto online, ma ho anche comprato il libro. スタニスラス・ドゥエン教授はネットで見かけましたが、本も買いました。 Stanislas Duen 교수님을 온라인에서 봤지만 책도 샀어요. Stanisława Duena, widziałem go w Internecie, ale książkę też kupiłem. Stanislas Duen, vi-o online, mas também comprei o livro. Станисласа Дуэна, я видел его в Интернете, но книгу тоже купил. Stanislas Duen教授，我在网上看到了他，但我也买了书。 Stanislas Duen教授，我在網路上看到了他，但我也買了書。

I've mentioned before Daniel Willingham, Outsmart Your Brain, لقد ذكرت من قبل دانييل ويلينجهام، "اتفوق على دماغك"، Jeg har før nævnt Daniel Willingham, Outsmart Your Brain, Ich habe Daniel Willingham, Outsmart Your Brain, bereits erwähnt, Mencioné antes a Daniel Willingham, Outsmart Your Brain, J'ai déjà mentionné Daniel Willingham, Outsmart Your Brain, मैंने डैनियल विलिंगम से पहले उल्लेख किया है, आउटस्मार्ट योर ब्रेन, Ho già menzionato Daniel Willingham, Outsmart Your Brain, 以前ダニエル・ウィリンガム『Outsmart Your Brain』について触れました 이전에 Daniel Willingham의 Outsmart Your Brain에 대해 언급한 적이 Wspominałam już wcześniej o Danielu Willinghamie „Przechytrz swój mózg”, Já mencionei Daniel Willingham, Outsmart Your Brain, Я уже упоминал Дэниела Уиллингема «Перехитри свой мозг», 我之前提到过丹尼尔·威林汉姆（Daniel Willingham）的《智取你的大脑》， 我之前提到過丹尼爾‧威林漢姆（Daniel Willingham）的《智取你的大腦》，

but I also ended up buying the book. ولكن انتهى بي الأمر أيضًا بشراء الكتاب. men jeg endte også med at købe bogen. aber am Ende habe ich mir auch das Buch gekauft. pero también terminé comprando el libro. mais j'ai aussi fini par acheter le livre. लेकिन मैंने भी किताब खरीद ली। ma alla fine ho anche comprato il libro. が、私も結局この本を購入してしまいました。 있지만 결국 책도 구입하게 되었습니다. ale ostatecznie też kupiłam tę książkę. mas também acabei comprando o livro. но в итоге я купил и эту книгу. nhưng cuối cùng tôi cũng đã mua cuốn sách. 但我最终也买了这本书。 但我最後也買了這本書。

So I think it's important. لذلك أعتقد أنه مهم. Så jeg synes, det er vigtigt. Deshalb denke ich, dass es wichtig ist. Entonces creo que es importante. Je pense donc que c'est important. इसलिए मुझे लगता है कि यह महत्वपूर्ण है। Quindi penso che sia importante. だからそれは重要だと思います。 그래서 나는 그것이 중요하다고 생각합니다. Więc myślę, że to ważne. Então eu acho que é importante. Поэтому я думаю, что это важно. Vì vậy tôi nghĩ nó quan trọng. 所以我认为这很重要。 所以我認為這很重要。

In reading to use the advantages of online learning, but it's also a good thing to في القراءة، استخدم مزايا التعلم عبر الإنترنت، ولكن من الجيد أيضًا قراءة I læsning for at bruge fordelene ved online læring, men det er også en god ting at Beim Lesen nutzen Sie die Vorteile des Online-Lernens, aber es ist auch eine gute Sache, Al leer, aproveche las ventajas del aprendizaje en línea, pero también es bueno leer En lisant, profitez des avantages de l'apprentissage en ligne, mais c'est aussi une bonne chose de पढ़ने में ऑनलाइन सीखने के फायदों का उपयोग करें, लेकिन कागजी किताबें पढ़ना भी एक अच्छी बात है और इस Nella lettura si sfruttano i vantaggi dell'apprendimento online, ma è anche una buona cosa leggere 読書ではオンライン学習の利点を活用しますが、紙の本を読むのも良いことですし、 この 単語を 독서에 있어서 온라인 학습의 장점을 활용하기 위해 종이책을 읽는 것도 좋지만, W czytaniu korzystaj z zalet nauki online, ale dobrze jest też czytać Ao ler, aproveite as vantagens do aprendizado on-line, mas também é bom ler При чтении используйте преимущества онлайн-обучения, но также полезно читать Trong việc đọc để tận dụng những ưu điểm của việc học trực tuyến nhưng đó cũng là một điều tốt 在阅读中可以利用在线学习的优势，但阅读纸质书籍也是一件好事 在閱讀中可以利用線上學習的優勢，但閱讀紙本書也是一件好事

read paper books and it's a good thing to read a variety of sources on the الكتب الورقية ومن الجيد قراءة مجموعة متنوعة من المصادر حول نفس læse papirbøger, og det er en god ting at læse en række forskellige kilder om det gedruckte Bücher zu lesen, und es ist eine gute Sache, verschiedene Quellen zum libros en papel y es bueno leer una variedad de fuentes sobre el lire des livres papier et c'est une bonne chose de lire diverses sources sur le शब्द को याद करने या कोशिश करने में खुद को परेशान करने की कोशिश करने के बजाय एक ही विषय libri cartacei ed è una buona cosa leggere una varietà di fonti sullo 覚えようとしたり、勉強しようと自分を責めたりするのではなく、同じテーマ 이 단어를 기억하려고 애쓰거나 애쓰느라 애쓰기보다는 같은 주제 książki papierowe i dobrze jest czytać różne źródła na ten livros em papel e é bom ler uma variedade de fontes sobre o бумажные книги и читать различные источники по одной и ，阅读同一主题的各种来源也是一件好事， ，閱讀同一主題的各種來源也是一件好事，

same subject rather than trying to beat yourself up in trying to remember this الموضوع بدلاً من محاولة التغلب على نفسك في محاولة تذكر هذه samme emne i stedet for at prøve at slå dig selv op i at prøve at huske dette gleichen Thema zu lesen, anstatt zu versuchen, sich dieses mismo tema en lugar de tratar de castigarse al tratar de recordar esta même sujet plutôt que d'essayer de vous en vouloir en essayant de vous souvenir de ce पर विभिन्न स्रोतों को पढ़ना अच्छी बात है। stesso argomento piuttosto che cercare di picchiarsi cercando di ricordare questa に関するさまざまな情報源を読むことも良いことです。 에 관한 다양한 자료를 읽는 것도 좋은 일입니다. sam temat, zamiast zamartwiać się próbami zapamiętania tego mesmo assunto, em vez de tentar se culpar ao tentar lembrar essa той же теме, вместо того, чтобы мучить себя, пытаясь запомнить это cùng một chủ đề thay vì cố gắng dằn vặt bản thân khi cố gắng ghi nhớ điều này 而不是试图打败自己试图记住这个 而不是試圖打敗自己試圖記住這個

word or trying to remember this date. الكلمة أو محاولة لتذكر هذا التاريخ. ord eller prøve at huske denne dato. Wort zu merken oder es zu versuchen um mich an dieses Datum zu erinnern. palabra o intentar para recordar esta fecha. mot ou en essayant se souvenir de cette date. इस तारीख को याद रखने के लिए. parola o cercando di per ricordare questa data. この日付を覚えておくために。 이 날짜를 기억하기 위해. słowa lub próbami aby zapamiętać tę datę. palavra ou tentar para lembrar esta data. слово или пытаясь запомнить эту дату. 单词或尝试记住这个日期。 單字或嘗試記住這個日期。

If you read two or three different books on the same subject, you will acquire that إذا قرأت كتابين أو ثلاثة كتب مختلفة عن نفس الموضوع، فسوف تكتسب Hvis du læser to eller tre forskellige bøger om det samme emne, vil du opnå den Wenn Sie zwei oder drei verschiedene Bücher zum gleichen Thema lesen, erwerben Sie ein Si lees dos o tres libros diferentes sobre el mismo tema, adquirirás ese Si vous lisez deux ou trois livres différents sur le même sujet, vous acquerrez une यदि आप एक ही विषय पर दो या तीन अलग-अलग किताबें पढ़ते हैं, तो आपको Se leggi due o tre libri diversi sullo stesso argomento, acquisirai quella 同じテーマについて 2 冊または 3 冊の異なる本を読むと、 동일한 주제에 대해 두세 권의 다른 책을 읽으면 Jeśli przeczytasz dwie lub trzy różne książki na ten sam temat, zdobędziesz Se você ler dois ou três livros diferentes sobre o mesmo assunto, adquirirá um Если вы прочитаете две или три разные книги по одной и той же теме, вы приобретете более 如果您阅读关于同一主题的两到三本不同的书籍，您将获得有关该 如果您閱讀關於同一主題的兩到三本不同的書籍，您將獲得有關該

greater knowledge of the subject matter that will improve your comprehension. معرفة أكبر بالموضوع مما سيؤدي إلى تحسين فهمك. større viden om emnet, som vil forbedre din forståelse. umfassenderes Wissen über das Thema, das Ihr Verständnis verbessert. mayor conocimiento del tema que mejorará tu comprensión. meilleure connaissance du sujet qui améliorera votre compréhension. विषय-वस्तु का अधिक ज्ञान प्राप्त होगा जिससे आपकी समझ में सुधार होगा। maggiore conoscenza dell'argomento che migliorerà la tua comprensione. その主題についてより深い知識が 得られ、 理解力が向上します。 해당 주제에 대한 더 큰 지식을 얻게 되어 이해력이 향상될 것입니다. większą wiedzę na ten temat, która poprawi twoje zrozumienie. conhecimento maior do assunto que melhorará sua compreensão. глубокие знания по предмету, которые улучшат ваше понимание. kiến thức sâu rộng hơn về chủ đề sẽ cải thiện khả năng hiểu của bạn. 主题的更多知识，从而提高您的理解力。 主題的更多知識，從而提高您的理解力。

And comprehension is something that builds gradually and something that والفهم هو شيء يتم بناؤه تدريجيًا وهو شيء Og forståelse er noget, der opbygges gradvist, og noget, som Und Verständnis ist etwas, das sich schrittweise aufbaut, und Y la comprensión es algo que se desarrolla gradualmente y algo que, Et la compréhension est quelque chose qui se construit progressivement et quelque chose qui, और समझ एक ऐसी चीज़ है जो धीरे-धीरे बनती है और कुछ ऐसी चीज़ है जिसे E la comprensione è qualcosa che si costruisce gradualmente e qualcosa su cui そして、理解力は徐々に高まっていくものであり、 그리고 독해력은 점진적으로 쌓이는 것이고 Rozumienie rozwija się stopniowo i E a compreensão é algo que se constrói gradativamente e algo que А понимание — это то, что развивается постепенно, и 理解力是逐渐建立的，就 理解力是逐漸建立的，就

personally, I don't like being tested on using comprehension questions. شخصيًا لا أحب أن يتم اختباري باستخدام أسئلة الفهم. jeg personligt ikke kan lide at blive testet på ved hjælp af forståelsesspørgsmål. ich persönlich mag es nicht, anhand von Verständnisfragen auf die Probe gestellt zu werden. personalmente, no me gusta que me prueben usando preguntas de comprensión. personnellement, je n'aime pas être testé à l'aide de questions de compréhension. व्यक्तिगत रूप से, मुझे समझ के प्रश्नों का उपयोग करके परीक्षण किया जाना पसंद नहीं है। personalmente non mi piace essere messo alla prova utilizzando domande di comprensione. 個人的には理解力を問う質問でテストされるのは好きではありません。 개인적으로 독해력 질문을 사용하여 테스트받는 것을 좋아하지 않습니다. osobiście nie lubię być sprawdzany w zakresie pytań sprawdzających zrozumienie. pessoalmente não gosto de ser testado com perguntas de compreensão. лично мне не нравится, когда меня проверяют с помощью вопросов на понимание. 我个人而言，我不喜欢使用理解问题进行测试。 我個人而言，我不喜歡使用理解問題來測試。

Number five is use the functionality that's available in different الرقم الخامس هو استخدام الوظائف المتوفرة في Nummer fem er at bruge den funktionalitet, der er tilgængelig i forskellige Nummer fünf ist die Nutzung der Funktionalität, die in verschiedenen El número cinco es utilizar la funcionalidad que está disponible en diferentes Le numéro cinq consiste à utiliser les fonctionnalités disponibles dans différentes नंबर पांच उस कार्यक्षमता का उपयोग करना है जो Il numero cinque è utilizzare la funzionalità disponibile in diverse 5 つ目は、LingQ などのさまざまな言語学習アプリで利用できる機能を使用することです 다섯 번째는 LingQ와 같은 다양한 언어 학습 앱에서 사용할 수 있는 기능을 사용하는 것입니다 Po piąte, skorzystaj z funkcjonalności dostępnych w różnych O número cinco é usar a funcionalidade disponível em diferentes Номер пять — использовать функциональные возможности, доступные в различных 第五是使用不同 第五是使用不同

language learning apps like LingQ. تطبيقات تعلم اللغات المختلفة مثل LingQ. sprogindlæringsapps som LingQ. Sprachlern-Apps wie LingQ verfügbar ist. aplicaciones de aprendizaje de idiomas como LingQ. applications d'apprentissage des langues comme LingQ. लिंगक्यू जैसे विभिन्न भाषा सीखने वाले ऐप्स में उपलब्ध है। app per l'apprendimento delle lingue come LingQ. 。 . aplikacjach do nauki języków, takich jak LingQ. aplicativos de aprendizagem de idiomas, como o LingQ. приложениях для изучения языков, таких как LingQ. các ứng dụng học ngôn ngữ như LingQ. 语言学习应用程序（例如 LingQ）中提供的功能。 語言學習應用程式（例如 LingQ）中提供的功能。

So at LingQ, I very much recommend. لذا فإنني أوصي بشدة بـ LingQ. Så hos LingQ anbefaler jeg meget. Also bei LingQ kann ich es nur wärmstens empfehlen. Entonces, en LingQ, lo recomiendo mucho. Alors chez LingQ, je recommande vivement. इसलिए लिंगक्यू में, मैं अत्यधिक अनुशंसा करता हूं। Quindi a LingQ lo consiglio vivamente. したがって、LingQ では、これを強くお勧めします。 그래서 LingQ에서는 정말 추천합니다. Dlatego w LingQ bardzo polecam. Então, no LingQ, eu recomendo fortemente. Так что в LingQ я очень рекомендую. Vì vậy, tại LingQ, tôi rất khuyến khích. 所以在LingQ，我非常推荐。 所以在LingQ，我非常推薦。

Sentence view, because there are always sentences that we didn't quite عرض الجملة، لأن هناك دائمًا جمل لم نفهمها تمامًا Sætningsvisning, for der er altid sætninger, som vi ikke helt Satzansicht, denn es gibt immer Sätze, die wir nicht ganz Sentence view, because there are always sentences that we didn't quite Vista de oraciones, porque siempre hay oraciones que no Vue Phrase, car il y a toujours des phrases que l'on n'a pas bien वाक्य दृश्य, क्योंकि हमेशा ऐसे वाक्य होते हैं जिन्हें हम ठीक से नहीं Visualizzazione delle frasi, perché ci sono sempre frasi che non abbiamo たとえすべての単語を知っていたとしても、 문장 보기, 단어를 모두 알고 있어도 Widok zdania, ponieważ zawsze są zdania, których nie do końca zrozumieliśmy Visualização de frases, porque sempre há frases que não Просмотр предложений, потому что всегда есть предложения, которые мы не совсем Xem câu, vì luôn có những câu chúng ta chưa hiểu hết 句子视图，因为总有一些句子我们不太 句子視圖，因為總是有一些句子我們不太

understand, even if we know all the words. ، حتى لو كنا نعرف كل الكلمات. forstod, selvom vi kender alle ordene. verstanden haben, auch wenn wir alle Wörter kennen. entendemos del todo, incluso si conocemos todas las palabras. comprises, même si l'on connaît tous les mots. समझ पाते, भले ही हम सभी शब्द जानते हों। capito del tutto, anche se conosciamo tutte le parole. よく理解できなかった文は常に存在するため、文ビュー 。 잘 이해되지 않는 문장이 항상 있기 때문입니다 . , nawet jeśli znamy wszystkie słowa. entendemos bem, mesmo que conheçamos todas as palavras. поняли, даже если мы знаем все слова. 理解，即使我们知道所有单词。 理解，即使我們知道所有單字。

And I don't like going to sentence view for every sentence in a text, وأنا لا أحب عرض الجملة لكل جملة في النص، Og jeg kan ikke lide at gå til sætningsvisning for hver sætning i en tekst, Und ich gehe nicht gerne für jeden Satz in einem Text in die Satzansicht, Y no me gusta ir a la vista de oraciones para cada oración de un texto, Et je n'aime pas accéder à l'affichage des phrases pour chaque phrase d'un texte, और मुझे किसी पाठ के प्रत्येक वाक्य के लिए वाक्य दृश्य पर जाना पसंद नहीं है, E non mi piace utilizzare la visualizzazione frase per ogni frase di un testo, また、テキスト内のすべての文をセンテンス ビューに移動するのは好きではありませんが、 그리고 저는 텍스트의 모든 문장에 대해 문장 보기로 가는 것을 좋아하지 않지만, Nie lubię przeglądać każdego zdania w tekście, E não gosto de visualizar cada frase de um texto, И мне не нравится просматривать предложения для каждого предложения в тексте, 我不喜欢对文本中的每个句子进行句子视图， 我不喜歡對文本中的每個句子進行句子視圖，

but I do go for those sentences where I'm having a little difficulty. لكنني أختار تلك الجمل التي أواجه فيها بعض الصعوبة. men jeg går efter de sætninger, hvor jeg har det lidt svært. aber ich wähle die Sätze, bei denen ich ein wenig Schwierigkeiten habe. pero sí busco aquellas oraciones en las que tengo un poco de dificultad. mais je choisis les phrases pour lesquelles j'ai un peu de difficulté. लेकिन मैं उन वाक्यों के लिए जाता हूं जहां मुझे थोड़ी कठिनाई हो रही है। ma scelgo quelle frasi in cui ho qualche difficoltà. 少し難しい文がある場合はセンテンス ビューにアクセスします。 약간 어려움을 겪는 문장은 봅니다. ale wybieram te zdania, z którymi mam pewne trudności. mas opto pelas frases em que estou tendo um pouco de dificuldade. но я выбираю те предложения, с которыми у меня возникают небольшие трудности. 但我确实会查看那些我遇到一点困难的句子。 但我確實會查看那些我遇到一點困難的句子。

I can group certain words together as phrases. يمكنني تجميع كلمات معينة معًا كعبارات. Jeg kan gruppere bestemte ord sammen som sætninger. Ich kann bestimmte Wörter als Phrasen zusammenfassen. Puedo agrupar ciertas palabras como frases. Je peux regrouper certains mots sous forme de phrases. मैं कुछ शब्दों को वाक्यांशों के रूप में एक साथ समूहित कर सकता हूँ। Posso raggruppare insieme alcune parole come frasi. 特定の単語をフレーズとしてグループ化できます。 특정 단어를 구문으로 그룹화할 수 있습니다. Potrafię grupować określone słowa w frazy. Posso agrupar certas palavras como frases. Я могу группировать определенные слова в фразы. Tôi có thể nhóm các từ nhất định lại với nhau thành cụm từ. 我可以将某些单词组合在一起作为短语。 我可以將某些單字組合在一起作為短語。

Some words belong with other words and it's not obvious the first time. تنتمي بعض الكلمات إلى كلمات أخرى وهذا غير واضح في المرة الأولى. Nogle ord hører sammen med andre ord, og det er ikke indlysende første gang. Manche Wörter gehören zu anderen Wörtern und es ist beim ersten Mal nicht offensichtlich. Algunas palabras pertenecen a otras palabras y no es obvio la primera vez. Certains mots vont de pair avec d’autres mots et ce n’est pas évident du premier coup. कुछ शब्द दूसरे शब्दों से संबंधित होते हैं और यह पहली बार स्पष्ट नहीं होता है। Alcune parole appartengono ad altre parole e non è ovvio la prima volta. いくつかの単語は他の単語と属しており、最初はそれが明らかではありません。 일부 단어는 다른 단어에 속하며 처음에는 명확하지 않습니다. Niektóre słowa pasują do innych i nie jest to oczywiste za pierwszym razem. Algumas palavras pertencem a outras palavras e não é óbvio na primeira vez. Некоторые слова связаны с другими словами, и с первого раза это не очевидно. 有些词与其他词属于同一类，第一次使用时并不明显。 有些字與其他字屬於同一類，第一次使用時並不明顯。

But if I go back into sentence view, I look at it. ولكن إذا عدت إلى عرض الجملة، فإنني أنظر إليها. Men hvis jeg går tilbage til sætningsvisning, ser jeg på det. Aber wenn ich zurück in die Satzansicht gehe, schaue ich es mir an. Pero si vuelvo a la vista de oración, la miro. Mais si je reviens à la vue phrase, je la regarde. लेकिन अगर मैं वाक्य दृश्य में वापस जाता हूं, तो मैं इसे देखता हूं। Ma se torno alla visualizzazione della frase, la guardo. しかし、文章ビューに戻ったら、それを見てみましょう。 하지만 문장 보기로 돌아가면 그것을 봅니다. Ale jeśli wrócę do widoku zdania, patrzę na to. Mas se eu voltar à visualização da frase, eu olho para ela. Но если я вернусь к просмотру предложения, я посмотрю на него. Nhưng nếu tôi quay lại chế độ xem câu, tôi sẽ nhìn vào nó. 但如果我回到句子视图，我就会看它。 但如果我回到句子視圖，我就會看它。

I can save a phrase. يمكنني حفظ عبارة. Jeg kan gemme en sætning. Ich kann einen Satz speichern. Puedo guardar una frase. Je peux enregistrer une phrase. मैं एक वाक्यांश सहेज सकता हूँ. Posso salvare una frase. フレーズを保存できます。 문구를 저장할 수 있어요. Mogę zapisać frazę. Posso salvar uma frase. Я могу сохранить фразу. Tôi có thể lưu một cụm từ. 我可以保存一个短语。 我可以儲存一個短語。

I can also do that little exercise where the sentence gets scrambled and يمكنني أيضًا القيام بهذا التمرين البسيط حيث يتم خلط الجملة ويجب Jeg kan også lave den lille øvelse, hvor sætningen bliver forvrænget, og Ich kann auch diese kleine Übung machen, bei der der Satz durcheinander gebracht wird und También puedo hacer ese pequeño ejercicio en el que la frase se confunde y Je peux aussi faire ce petit exercice où la phrase est brouillée et मैं वह छोटा सा अभ्यास भी कर सकता हूं जहां वाक्य उलझ जाता है और Posso anche fare quel piccolo esercizio in cui la frase viene confusa e 文章がごちゃごちゃになって、 もう一度組み立て直すという 문장이 뒤죽박죽되어 Mogę też wykonać to małe ćwiczenie, w którym zdanie zostaje pomieszane i Também posso fazer aquele pequeno exercício em que a frase fica embaralhada e Я также могу выполнить небольшое упражнение, в котором предложение перепутается, и Tôi cũng có thể làm bài tập nhỏ trong đó câu bị xáo trộn và 我还可以做一个小练习，句子被打乱， 我還可以做一個小練習，句子被打亂，

I have to put it back together again. علي إعادة تجميعها معًا مرة أخرى. jeg skal sætte den sammen igen. ich ihn wieder zusammensetzen muss. tengo que volver a ordenarla. je dois la reconstituer. मुझे उसे फिर से जोड़ना पड़ता है। devo ricomporla di nuovo. ちょっとした練習もできます 다시 정리해야 하는 작은 연습도 할 수 있습니다. muszę je złożyć na nowo. tenho que juntá-la novamente. мне придется снова собрать его воедино. Tôi phải đặt nó lại với nhau một lần nữa. 我必须把它重新组合起来。 我必須把它重新組合起來。

And I've always said this, you know, you need both the top down ولقد قلت هذا دائمًا، كما تعلمون، أنت بحاجة إلى التعلم من أعلى إلى أسفل Og jeg har altid sagt dette, du ved, du har brug for både top-down Und ich habe immer gesagt: Wissen Sie, Sie brauchen sowohl das Top-Down- Y siempre he dicho esto, ya sabes, necesitas tanto el Et j'ai toujours dit ceci, vous savez, vous avez besoin à la fois d'un apprentissage descendant और मैंने हमेशा यह कहा है, आप जानते हैं, आपको ऊपर से नीचे तक E l'ho sempre detto, sai, è necessario sia l' 。私はいつも言ってきましたが、トップダウンの 그리고 저는 항상 이렇게 말했습니다. 하향식 Zawsze to mówiłem, wiesz, potrzebujesz zarówno E eu sempre disse isso, você sabe, você precisa tanto do И я всегда говорил, что вам нужно как 我总是这么说，你知道，你需要自上而下的 我總是這麼說，你知道，你需要自上而下的

learning and the bottom up learning. والتعلم من أسفل إلى أعلى. -læring og bottom-up-læring. Lernen als auch das Bottom-Up-Lernen. learning and the bottom up learning. aprendizaje de arriba hacia abajo como el aprendizaje de abajo hacia arriba. et d'un apprentissage ascendant. सीखने और नीचे से ऊपर तक सीखने की ज़रूरत है। apprendimento dall'alto verso il basso che l'apprendimento dal basso verso l'alto. 学習とボトムアップの学習の 학습과 상향식 학습이 모두 필요합니다. uczenia się od góry do dołu, jak i oddolnego uczenia się. aprendizado de cima para baixo quanto do aprendizado de baixo para cima. обучение сверху вниз, так и обучение снизу вверх. học tập và học tập từ dưới lên. 学习和自下而上的学习。 學習和自下而上的學習。

You need the big picture and the details. أنت بحاجة إلى الصورة الكبيرة والتفاصيل. Du har brug for det store overblik og detaljerne. Sie brauchen das Gesamtbild und die Details. Necesitas el panorama general y los detalles. Vous avez besoin d’une vue d’ensemble et de détails. आपको बड़ी तस्वीर और विवरण की आवश्यकता है। Hai bisogno del quadro generale e dei dettagli. 両方が必要です 。 全体像と詳細が必要です。 큰 그림과 세부 사항이 필요합니다. Potrzebujesz szerszego obrazu i szczegółów. Você precisa de uma visão geral e dos detalhes. Вам нужна общая картина и детали. 您需要大局和细节。 您需要大局和細節。

And the sentence view is a great place to go. وعرض الجملة هو مكان عظيم للذهاب. Og sætningsvisningen er et godt sted at tage hen. Und die Satzansicht ist ein toller Anlaufpunkt. Y la vista de oraciones es un excelente lugar al que acudir. Et la vue phrase est un excellent endroit où aller. और वाक्य दृश्य जाने के लिए एक बेहतरीन जगह है। E la visualizzazione delle frasi è un ottimo posto dove andare. そして、文章ビューは最適な場所です。 그리고 문장 보기는 아주 좋은 곳입니다. Widok zdania to świetne miejsce, do którego warto się udać. E a visualização da frase é um ótimo lugar para ir. И представление предложений — отличное место. 句子视图是一个很好的去处。 句子視圖是一個很好的去處。

To get at the details, the DNA of the language, and that gives you more sort للحصول على التفاصيل، الحمض النووي للغة، وهذا يمنحك المزيد For at komme ind på detaljerne, sprogets DNA, og det giver dig mere form Um an die Details, die DNA der Sprache, heranzukommen, und das gibt Ihnen mehr Llegar a los detalles, al ADN del idioma, y ​​eso te da más Pour entrer dans les détails, l'ADN de la langue, et cela vous donne plus विवरण प्राप्त करने के लिए, भाषा का डीएनए, और Per arrivare ai dettagli, al DNA della lingua, e questo ti dà più 詳細、つまり言語の DNA を理解することは、 세부 사항, 언어의 DNA를 얻으려면 Aby dotrzeć do szczegółów, DNA języka, a to da ci więcej Para chegar aos detalhes, o DNA da linguagem, e isso lhe dá mais Чтобы разобраться в деталях, в ДНК языка, это дает вам больше Để có được thông tin chi tiết, DNA của ngôn ngữ và điều đó mang lại cho bạn nhiều sự sắp xếp hơn 了解语言的细节、DNA， 了解語言的細節、DNA，

of ammunition as you charge forward in your big picture, listening and reading. من الذخيرة بينما تتقدم للأمام في صورتك الكبيرة، تستمع وتقرأ. for ammunition, når du lader dig frem i dit store billede, lytter og læser. Munition, während Sie Ihr Gesamtbild durch Zuhören und Lesen vorantreiben. munición a medida que avanzas en tu panorama general, escuchando y leyendo. de munitions à mesure que vous avancez dans votre vision d'ensemble, en écoutant et en lisant. जब आप अपनी बड़ी तस्वीर में आगे बढ़ते हैं, सुनते और पढ़ते हैं तो यह आपको अधिक प्रकार का गोला-बारूद देता है। amunisi saat Anda maju ke depan dalam gambaran besar Anda, mendengarkan dan membaca. munizioni mentre avanzi nel tuo quadro generale, ascoltando e leggendo. リスニングやリーディングという全体像に向かって前進する際に、より多くの武器となります。 큰 그림, 듣기 및 읽기를 진행하면서 더 많은 종류의 탄약을 얻을 수 있습니다. amunicji, gdy będziesz brnąć dalej w szerszym kontekście, słuchając i czytając. munição à medida que você avança em seu panorama geral, ouvindo e lendo. боеприпасов, когда вы продвигаетесь вперед в своей общей картине, слушая и читая. đạn dược khi bạn tiến về phía trước trong bức tranh lớn của mình, nghe và đọc. 当你在听力和阅读的大局中向前冲锋时，这会给你更多的弹药。 當你在聽力和閱讀的大局中向前衝鋒時，這會給你更多的彈藥。

And finally, number six, I said, I would talk a bit about dyslexia through these وأخيراً، رقم ستة، قلت، سأتحدث قليلاً عن عسر القراءة من خلال هذه Og til sidst, nummer seks, sagde jeg, ville jeg tale lidt om ordblindhed gennem disse Und schließlich, Nummer sechs, sagte ich, ich würde in diesen verschiedenen Podcasts, die ich mir angehört habe, Y finalmente, número seis, dije, hablaría un poco sobre la dislexia a través de estos Et enfin, numéro six, j'ai dit, je parlerais un peu de la dyslexie à travers ces और अंत में, नंबर छह, मैंने कहा, मैं इन विभिन्न पॉडकास्ट के माध्यम से डिस्लेक्सिया के बारे में थोड़ी बात करूंगा E infine, numero sei, ho detto, avrei parlato un po' della dislessia attraverso questi そして最後に 6 番目、私は、 私が聞いたさまざまなポッドキャスト 그리고 마지막으로 여섯째, 제가 들었던 다양한 팟캐스트를 I na koniec, po szóste, powiedziałem, że opowiem trochę o dysleksji w różnych E por fim, número seis, eu disse que falaria um pouco sobre dislexia através desses И, наконец, номер шесть, я сказал: я хотел бы немного поговорить о дислексии через различные 最后，第六，我说，我会通过 我听的 最後，第六，我說，我會透過 我聽的

different podcasts that I listened to. الملفات الصوتية المختلفة التي استمعت إليها. forskellige podcasts, som jeg lyttede til. ein wenig über Legasthenie sprechen diferentes podcasts que escuché. différents podcasts que j'écoutais. जो मैंने सुना। diversi podcast che ho ascoltato. を通じてディスレクシアについて少し話そうと言いました 통해 난독증에 대해 조금 이야기하겠다고 말했습니다 podcastach, których słucham. diferentes podcasts que ouvi. подкасты, которые я слушал. các podcast khác nhau mà tôi đã nghe. 这些不同的播客谈论一些关于阅读障碍的问题 這些不同的播客談論一些關於閱讀障礙的問題

I became aware of a person called Cliff Weitzman, who developed لقد تعرفت على شخص يدعى Cliff Weitzman، الذي قام بتطوير Jeg blev opmærksom på en person ved navn Cliff Weitzman, som udviklede . Ich bin auf eine Person namens Cliff Weitzman aufmerksam geworden, die Conocí a una persona llamada Cliff Weitzman, que desarrolló J'ai entendu parler d'une personne appelée Cliff Weitzman, qui a développé मुझे क्लिफ वीट्ज़मैन नामक एक व्यक्ति के बारे में पता चला, जिसने Sono venuto a conoscenza di una persona chiamata Cliff Weitzman, che ha sviluppato 。私は、 あらゆるものを変換できる Speechify というソフトウェアを . 저는 무엇이든 변환할 수 있는 Speechify라는 소프트웨어를 Dowiedziałem się o osobie o imieniu Cliff Weitzman, która opracowała Conheci uma pessoa chamada Cliff Weitzman, que desenvolveu Я узнал о человеке по имени Клифф Вайцман, который разработал Tôi biết đến một người tên là Cliff Weitzman, người đã phát triển 。 我认识了一个叫 Cliff Weitzman 的人，他开发了 。 我認識了一個叫 Cliff Weitzman 的人，他開發了

a software called Speechify, which enables you to convert any. برنامج يسمى Speechify، والذي يمكنك من تحويل أي ملف. en software kaldet Speechify, som gør dig i stand til at konvertere evt. eine Software namens Speechify entwickelt hat, mit der man alles konvertieren kann. un software llamado Speechify, que permite convertir cualquier archivo. un logiciel appelé Speechify, qui permet de convertir n'importe quoi. स्पीचिफाई नामक एक सॉफ्टवेयर विकसित किया, जो आपको किसी भी चीज़ को परिवर्तित करने में सक्षम बनाता है। un software chiamato Speechify, che ti consente di convertire qualsiasi file. 開発した Cliff Weitzman という人物を知りました 개발한 Cliff Weitzman이라는 사람을 알게 되었습니다 oprogramowanie o nazwie Speechify, które umożliwia konwersję dowolnego pliku. um software chamado Speechify, que permite converter qualquer arquivo. программу под названием Speechify, которая позволяет конвертировать любые файлы. 一款名为 Speechify 的软件，可以让你转换任何内容。 一款名為 Speechify 的軟體，讓你轉換任何內容。

Text into audio that's not so unique nowadays, and he can then increase تحويل النص إلى صوت ليس فريدًا في الوقت الحاضر، ويمكنه بعد ذلك زيادة Tekst til lyd, der ikke er så unik i dag, og han kan derefter øge Text in Audio umwandeln, das ist heutzutage nicht mehr so ​​einzigartig, und er kann Texto en audio que no es tan exclusivo hoy en día, y luego puede aumentar Texte en audio, ce qui n'est pas si unique de nos jours, et il peut alors augmenter ऑडियो में टेक्स्ट करना आजकल इतना अनोखा नहीं है, और फिर वह Il testo nell'audio non è più così unico al giorno d'oggi, e può quindi aumentare 。音声にテキストを入力することは、今ではそれほど珍しいことではありませんが、 . 요즘에는 그다지 독특하지 않은 오디오에 텍스트를 입력하면 Tekst na dźwięk, który obecnie nie jest już tak wyjątkowy, a wtedy może zwiększyć Texto em áudio que não é tão único hoje em dia, e ele pode aumentar Текст в аудио, что в наши дни не так уж уникально, и затем он может увеличить Chuyển văn bản thành âm thanh ngày nay không còn quá độc đáo và sau đó anh ấy có thể tăng 将文本转化为音频，这在当今已经不那么独特了，然后他可以将 將文字轉化為音頻，這在當今已經不那麼獨特了，然後他可以將

the speed two times, three times. السرعة مرتين أو ثلاث مرات. hastigheden to gange, tre gange. die Geschwindigkeit dann zwei- oder dreimal erhöhen. la velocidad dos o tres veces. la vitesse deux fois, trois fois. गति को दो गुना, तीन गुना बढ़ा सकता है। la velocità due, tre volte. 速度を 2 倍、3 倍に 속도를 두 배, 세 배 높일 수 있습니다. prędkość dwa, trzy razy. a velocidade duas vezes, três vezes. скорость в два, три раза. tốc độ hai lần, ba lần. 速度提高两倍、三倍。 速度提高兩倍、三倍。

And the reason he did that was because he was dyslexic and he found that وسبب قيامه بذلك هو أنه كان يعاني من عسر القراءة ووجد أن Og grunden til, at han gjorde det, var, at han var ordblind, og han fandt ud af, at det Und der Grund, warum er das tat, war, dass er Legastheniker war und er herausfand, dass das Y la razón por la que lo hizo fue porque era disléxico y descubrió que Et la raison pour laquelle il a fait cela était parce qu'il était dyslexique et il a découvert qu'écouter और उसने ऐसा इसलिए किया क्योंकि वह डिस्लेक्सिया से पीड़ित था और उसने पाया कि E il motivo per cui lo fece era perché era dislessico e scoprì che 上げることができます 。 そして、彼がそのようなことをした理由は、彼が失読症であり、 그가 그렇게 한 이유는 그가 난독증이 있었기 때문인데, 그는 Zrobił to dlatego, że miał dysleksję i odkrył, że E a razão pela qual ele fez isso foi porque ele era disléxico e descobriu que И причина, по которой он это сделал, заключалась в том, что он страдал дислексией и обнаружил, что 他这样做的原因是因为他患有阅读障碍，他发现 他這樣做的原因是因為他患有閱讀障礙，他發現

listening to audio at two or three times the speed helped him cure his dyslexia. الاستماع إلى الصوت بسرعة مضاعفة أو ثلاث مرات ساعده في علاج عسر القراءة. at lytte til lyd med to eller tre gange hastigheden hjalp ham med at helbrede sin ordblindhed. Hören von Audioinhalten mit zwei- oder dreifacher Geschwindigkeit ihm dabei half, seine Legasthenie zu heilen. escuchar audio a dos o tres veces la velocidad le ayudó a curar su dislexia. de l'audio à une vitesse deux ou trois fois supérieure l'aidait à guérir sa dyslexie. दो या तीन गुना गति से ऑडियो सुनने से उसे अपने डिस्लेक्सिया को ठीक करने में मदद मिली। ascoltare l'audio a una velocità due o tre volte superiore lo aiutava a curare la sua dislessia. 2、3倍の速度で音声を聞くことが失読症を治すのに役立つことがわかったからです。 두세 배의 속도로 오디오를 듣는 것이 난독증을 치료하는 데 도움이 된다는 것을 발견했습니다. słuchanie dźwięku z dwu-, trzykrotnie większą szybkością pomogło mu wyleczyć dysleksję. ouvir áudio duas ou três vezes mais rápido o ajudou a curar sua dislexia. прослушивание звука на скорости в два или три раза выше помогло ему вылечить дислексию. nghe âm thanh với tốc độ gấp hai hoặc ba lần đã giúp anh chữa khỏi chứng khó đọc của mình. 以两到三倍的速度听音频可以帮助他治愈阅读障碍。 以兩到三倍的速度聽音頻可以幫助他治愈閱讀障礙。

Can't vouch for that. لا يمكن أن يشهدوا على ذلك. Det kan jeg ikke stå inde for. Dafür kann ich nicht bürgen. No puedo responder por eso. Je ne peux pas en garantir. इसकी गारंटी नहीं दे सकता. Non posso garantirlo. それについては保証できません。 그것을 보증할 수 없습니다. Nie mogę za to ręczyć. Não posso garantir isso. Не могу за это поручиться. Không thể đảm bảo điều đó. 不能保证这一点。 不能保證這一點。

I don't know whether it's true or not, but I have been practicing that at LingQ. لا أعرف ما إذا كان هذا صحيحًا أم لا، لكنني كنت أمارس ذلك في LingQ. Jeg ved ikke, om det er sandt eller ej, men det har jeg øvet mig på hos LingQ. Ich weiß nicht, ob das stimmt oder nicht, aber ich habe das bei LingQ praktiziert. No sé si es cierto o no, pero lo he estado practicando en LingQ. Je ne sais pas si c'est vrai ou non, mais j'ai pratiqué cela chez LingQ. मुझे नहीं पता कि यह सच है या नहीं, लेकिन मैं लिंगक्यू में इसका अभ्यास कर रहा हूं। Non so se sia vero o no, ma lo pratico su LingQ. 本当かどうかは分かりませんが、LingQではそれを実践してきました。 사실인지 아닌지는 모르겠지만 LingQ에서 연습하고 있어요. Nie wiem, czy to prawda, czy nie, ale ćwiczyłem to w LingQ. Não sei se é verdade ou não, mas tenho praticado isso no LingQ. Не знаю, правда это или нет, но я практиковал это в LingQ. 我不知道这是真是假，但我在LingQ一直在实践这一点。 我不知道這是真是假，但我在LingQ一直在實踐這一點。

So I can go to the, what we call the karaoke mode and لذلك يمكنني الانتقال إلى ما نسميه وضع الكاريوكي وتشغيله Så jeg kan gå til, hvad vi kalder karaoke-tilstanden og Ich kann also in den, wie wir es nennen, Karaoke-Modus gehen und Así que puedo ir a lo que llamamos el modo karaoke y Je peux donc accéder à ce que nous appelons le mode karaoké et तो मैं उस पर जा सकता हूं, जिसे हम कराओके मोड कहते हैं और Quindi posso andare in quella che chiamiamo modalità karaoke e それで私はカラオケモードと呼ばれるものに行き、 그래서 저는 노래방 모드라고 부르는 모드로 가서 Mogę więc przejść do tak zwanego trybu karaoke i Então posso ir para o que chamamos de modo karaokê e Так что я могу перейти в то, что мы называем режимом караоке, Vì vậy, tôi có thể chuyển sang chế độ mà chúng tôi gọi là chế độ karaoke và 所以我可以进入我们所说的卡拉 OK 模式并将 所以我可以進入我們所說的卡拉 OK 模式並將

crank it up to 1.5 حتى 1.5 skrue den op til 1,5 ihn bis zu 1,5 encenderlo hasta 1,5 le lancer jusqu'à 1,5 इसे 1.5 बार, दो बार तक क्रैंक कर सकता हूं engkol hingga 1,5 alzarlo fino a una それを1.5倍、2倍まで上げて 최대 1.5 podkręcić go do 1,5 aumentá-lo para 1,5 включить его до 1,5 其调高到 1.5 其調高到 1.5

times, two times, and training yourself to follow along and to مرة، مرتين، وتدريب نفسك على المتابعة gange, to gange, og træne dig selv i at følge med og Mal oder zweimal aufdrehen und mir beibringen, mitzumachen und mitzumachen veces, dos veces, y entrenarme para seguirlo y escucharlo. fois, deux fois, et m'entraîner à suivre et à , और अपने आप को इसका पालन करने के लिए प्रशिक्षित कर सकता हूं। volta e mezza, due volte, e allenarti a seguire e a 、それに従うように自分を訓練することが できます。 배, 2배까지 속도를 높이고 따라할 수 있도록 스스로 훈련할 수 있습니다. , 2 razy i ćwiczyć się w podążaniu za nim i vezes, duas vezes, e treinar para acompanhar e раз, два раза и приучить себя следовать за ним и 倍、两次，并训练自己跟随并 倍、兩次，並訓練自己跟隨並

read at that speed does wonders. القراءة بهذه السرعة تفعل العجائب. læse med den hastighed gør underværker. Das Lesen in dieser Geschwindigkeit bewirkt Wunder. leer a esa velocidad hace maravillas. lire à cette vitesse fait des merveilles. उस गति से पढ़ना चमत्कार करता है। leggere a quella velocità fa miracoli. その速度で読むと驚くべき効果が得られます。 그 속도로 읽는 것은 놀라운 일입니다. czytanie z taką szybkością czyni cuda. ler nessa velocidade faz maravilhas. чтение на такой скорости творит чудеса. đọc với tốc độ đó thật tuyệt vời. 以这样的速度阅读会产生奇迹。 以這樣的速度閱讀會產生奇蹟。

You actually have more of a bird's eye view, it seems to me, of the text. يبدو لي أن لديك في الواقع نظرة عامة على النص. Du har faktisk mere et fugleperspektiv, forekommer det mig, af teksten. Mir scheint, dass Sie den Text eher aus der Vogelperspektive betrachten. En realidad, me parece que tienes una vista más amplia del texto. En fait, vous avez plutôt une vue plongeante, me semble-t-il, du texte. मुझे ऐसा लगता है कि वास्तव में आपके पास पाठ का अधिक विहंगम दृश्य है। In realtà mi sembra che tu abbia una visione più a volo d'uccello del testo. 実際、あなたはテキストをもっと鳥瞰的に見ているように私には思えます。 당신은 실제로 텍스트에 대해 더 많은 조감도를 가지고 있는 것 같습니다. Wydaje mi się, że masz raczej widok na tekst z lotu ptaka. Na verdade, você tem uma visão mais panorâmica, parece-me, do texto. У вас вообще-то больше взгляд на текст, мне кажется, с высоты птичьего полета. Đối với tôi, bạn thực sự có cái nhìn bao quát hơn về văn bản. 在我看来，你实际上对文本有更多的鸟瞰图。 在我看來，你實際上對文本有更多的鳥瞰圖。

As you are listening to the new words come at you rather quickly, you're able to kind أثناء استماعك للكلمات الجديدة التي تأتي إليك بسرعة، ستتمكن من Når du lytter til de nye ord, der kommer til dig ret hurtigt, er du i stand til på en måde at Während Sie zuhören, kommen Ihnen die neuen Wörter ziemlich schnell in den Sinn, und Sie können sich irgendwie an Mientras escuchas las nuevas palabras que te llegan con bastante rapidez, puedes Pendant que vous écoutez les nouveaux mots qui vous arrivent assez rapidement, vous êtes en mesure de vous जब आप सुन रहे होते हैं तो नए शब्द आपके पास तेजी से आते हैं, आप कुछ हद तक Mentre ascolti le nuove parole che ti arrivano piuttosto rapidamente, sei in grado di 聞いていると、新しい単語がすぐに出てくるので、 前に聞いたばかりのことをなんとなく思い出す 새로운 단어가 빠르게 다가오는 것을 들으면서 Kiedy słuchasz, jak nowe słowa dochodzą do ciebie dość szybko, jesteś w stanie w pewnym sensie À medida que você ouve as novas palavras chegarem até você rapidamente, você será capaz de se Когда вы слушаете новые слова, которые приходят к вам довольно быстро, вы можете 当你听到新单词很快出现时，你就能 當你聽到新單字很快出現時，你就能

of remember what you just heard earlier. تذكر ما سمعته للتو في وقت سابق. huske, hvad du lige har hørt tidligere. das erinnern, was Sie gerade gehört haben. recordar lo que acabas de escuchar antes. souvenir de ce que vous venez d'entendre plus tôt. वही याद रखने में सक्षम हो जाते हैं जो आपने पहले सुना था। ricordare ciò che hai appena sentito prima. ことができます 。 방금 들었던 내용을 어느 정도 기억할 수 있습니다. przypomnieć sobie to, co właśnie usłyszałeś wcześniej. lembrar do que acabou de ouvir antes. вспомнить то, что только что услышали ранее. nhớ lại những gì bạn vừa nghe trước đó. 记住你刚才听到的内容。 記住你剛才聽到的內容。

It's just a different experience. إنها مجرد تجربة مختلفة. Det er bare en anderledes oplevelse. Es ist einfach eine andere Erfahrung. Es simplemente una experiencia diferente. C'est juste une expérience différente. यह बिल्कुल अलग अनुभव है. È semplicemente un'esperienza diversa. それはただ違う経験です。 그것은 단지 다른 경험일 뿐입니다. To po prostu inne doświadczenie. É apenas uma experiência diferente. Это просто другой опыт. 这只是一种不同的体验。 這只是一種不同的體驗。

Now, speed listening to a whole audio book, you're going to miss a lot. الآن، مع سرعة الاستماع إلى كتاب صوتي كامل، سوف يفوتك الكثير. Nu, hurtig at lytte til en hel lydbog, kommer du til at gå glip af meget. Wenn Sie sich jetzt schnell ein ganzes Hörbuch anhören, werden Sie viel verpassen. Ahora, escucha rápidamente un audiolibro completo, te perderás muchas cosas. Maintenant, écoutez rapidement un livre audio entier, vous allez manquer beaucoup de choses. अब, पूरी ऑडियो बुक तेजी से सुनने पर आप बहुत कुछ मिस करने वाले हैं। Ora, ascolta velocemente un intero audiolibro, ti perderai molto. さて、オーディオブック全体を急いで聞いてみると、たくさんのことを聞き逃すことになるでしょう。 이제 오디오북 전체를 빠르게 들으면 많은 것을 놓치게 될 것입니다. Teraz, słuchaj szybko całej książki audio, wiele stracisz. Agora, ouvindo rapidamente um audiolivro inteiro, você vai perder muita coisa. Теперь, прослушав на скорости целую аудиокнигу, вы многое пропустите. Bây giờ, hãy tăng tốc độ nghe toàn bộ cuốn sách nói, bạn sẽ bỏ lỡ rất nhiều điều. 现在，快速听一整本有声读物，你会错过很多东西。 現在，快速聽一整本有聲讀物，你會錯過很多東西。

So that's not the suggestion. لذلك هذا ليس الاقتراح. Så det er ikke forslaget. Das ist also nicht der Vorschlag. Entonces esa no es la sugerencia. Ce n'est donc pas la suggestion. तो यह सुझाव नहीं है. Quindi non è questo il suggerimento. したがって、それは提案ではありません。 그래서 그것은 제안이 아닙니다. Więc to nie jest sugestia. Então essa não é a sugestão. Так что это не предложение. 所以这不是建议。 所以這不是建議。

The suggestion I'm making here is experiment with different speeds of الاقتراح الذي أقدمه هنا هو تجربة سرعات مختلفة Det forslag, jeg kommer med her, er at eksperimentere med forskellige lyttehastigheder Der Vorschlag, den ich hier mache, ist, mit unterschiedlichen Hörgeschwindigkeiten zu experimentieren, La sugerencia que hago aquí es experimentar con diferentes velocidades de La suggestion que je fais ici est d'expérimenter différentes vitesses d' मैं यहां जो सुझाव दे रहा हूं वह भाषा को संसाधित करने की आपकी क्षमता को बढ़ाने के लिए सुनने Il suggerimento che sto dando qui è di sperimentare diverse velocità di ここで私が提案したいのは、 제가 여기서 제안하는 것은 언어 처리 능력을 높이기 위해 Sugeruję, żeby poeksperymentować z różnymi prędkościami słuchania, A sugestão que estou fazendo aqui é experimentar diferentes velocidades de Я предлагаю поэкспериментировать с разной скоростью 我在这里提出的建议是尝试不同的 我在這裡提出的建議是嘗試不同的

listening to increase your ability to process the language, not because للاستماع لزيادة قدرتك على معالجة اللغة، وليس لأنه for at øge din evne til at behandle sproget, ikke fordi, um Ihre Fähigkeit, die Sprache zu verarbeiten, zu verbessern, und nicht, weil escucha para aumentar tu capacidad de procesar el lenguaje, no porque écoute pour augmenter votre capacité à traiter la langue, non pas parce que की विभिन्न गति के साथ प्रयोग करना है , इसलिए नहीं कि ascolto per aumentare la tua capacità di elaborare la lingua, non perché 言語を処理する能力を高めるためにさまざまな速度で聞くことを試してみることです。2 다양한 듣기 속도로 실험하는 것입니다 . aby zwiększyć zdolność przetwarzania języka, a nie dlatego, że audição para aumentar sua capacidade de processar o idioma, não porque прослушивания, чтобы улучшить вашу способность обрабатывать речь, а не потому, 聆听速度，以提高您处理语言的能力，而不是因为 聆聽速度，以提高您處理語言的能力，而不是因為

while you're listening at double the speed, you're going to understand more. بينما تستمع بسرعة مضاعفة، ستفهم المزيد. mens du lytter med dobbelt hastighed, vil du forstå mere. Sie mehr verstehen, wenn Sie mit doppelter Geschwindigkeit zuhören. mientras escuches al doble de velocidad, entenderás más. pendant que vous écoutez à une vitesse double, vous comprendrez davantage. जब आप दोगुनी गति से सुन रहे हैं, तो आप अधिक समझने जा रहे हैं। mentre ascolti al doppio della velocità, capirai di più. 倍の速度で聞いていると理解が深まるからではありません。 두 배의 속도로 듣는 동안 더 많은 것을 이해할 수 있기 때문이 아닙니다. słuchając z dwukrotnie większą szybkością, zrozumiesz więcej. enquanto você ouve no dobro da velocidade, você entenderá mais. что, слушая на удвоенной скорости, вы поймете больше. 当您以双倍的速度聆听时，您会理解更多。 當您以雙倍的速度聆聽時，您會理解更多。

You'll probably understand less, but I find that when I go back to listening at ربما ستفهم أقل، لكنني أجد أنه عندما أعود إلى الاستماع Du vil sikkert forstå mindre, men jeg oplever, at når jeg går tilbage til at lytte med Sie werden wahrscheinlich weniger verstehen, aber ich finde, dass Probablemente entenderás menos, pero encuentro que cuando vuelvo a escuchar a Vous comprendrez sans doute moins, mais je trouve que lorsque je reprends une écoute à आप शायद कम समझेंगे, लेकिन मुझे लगता है कि जब मैं Probabilmente capirai meno, ma trovo che tornare ad ascoltare a おそらく理解力は減ると思いますが、通常の速度で聞くようにする 아마 덜 이해하시겠지만, 다시 Prawdopodobnie zrozumiesz mniej, ale uważam, że kiedy wracam do słuchania z Você provavelmente entenderá menos, mas acho que quando volto a ouvir na Вы, вероятно, поймете меньше, но я считаю, что когда я возвращаюсь к прослушиванию с Có lẽ bạn sẽ hiểu ít hơn, nhưng tôi thấy rằng khi tôi quay lại nghe ở 你可能会理解的比较少，但是我发现当我回到 你可能會理解的比較少，但是我發現當我回到

a normal speed, and even in terms of the impact on my reading, it's beneficial, بسرعة عادية، وحتى من حيث التأثير على قراءتي، يكون ذلك مفيدًا، normal hastighed, og selv i forhold til påvirkningen af ​​min læsning, er det gavnligt, es von Vorteil ist, wenn ich wieder mit normaler Geschwindigkeit zuhöre , und selbst im Hinblick auf die Auswirkung auf mein Lesevermögen, una velocidad normal, e incluso en términos del impacto en mi lectura, es beneficioso, vitesse normale, et même au niveau de l'impact sur ma lecture, c'est bénéfique, सामान्य गति से सुनने के लिए वापस जाता हूं, और यहां तक ​​कि मेरे पढ़ने पर प्रभाव के संदर्भ में भी, यह फायदेमंद होता है, velocità normale, e anche in termini di impatto sulla lettura, sia benefico, と、読書への影響という点でも有益であることがわかり、 정상 속도로 듣게 되면 독서에 미치는 영향 측면에서도 유익하다는 것을 알게 되어서 normalną prędkością, i to nawet pod względem wpływu na moje czytanie, jest to korzystne, velocidade normal, e até em termos do impacto na minha leitura, é benéfico, нормальной скоростью, и даже с точки зрения влияния на мое чтение, это полезно, 正常速度去听的时候，甚至从对我阅读的影响来看，都是有益的， 正常速度去聽的時候，甚至從對我閱讀的影響來看，都是有益的，

so it's a bit like this fart leg. لذا فهو يشبه إلى حدٍ ما ساق الريح هذه. så det er lidt ligesom dette prutteben. also ist es ein bisschen wie dieses Furzbein. así que es un poco como este pedo. donc c'est un peu cette jambe de pet. इसलिए यह कुछ हद तक इस फार्ट लेग की तरह है। quindi è un po' come questa scoreggia. この屁脚のようなものです。 약간 이 방귀 다리와 비슷합니다. dus het is een beetje zoals dit schetenbeen. więc to trochę jak pierdnięcie. então é um pouco como essa perna de peido. так что это немного похоже на эту пукающую ногу. nên nó hơi giống cái chân xì hơi này. 所以有点像这个屁腿。 所以有點像這個屁腿。

run for runners, where they experiment with sprinting and then running at more الركض للعدائين، حيث يقومون بتجربة الركض السريع ثم الركض løb for løbere, hvor de eksperimenterer med sprint og derefter løb i mere Laufen für Läufer, bei dem sie mit Sprints experimentieren, dann eher correr para corredores, donde experimentan con carreras de velocidad y luego corriendo a course pour les coureurs, où ils expérimentent le sprint, puis la course à धावकों के लिए दौड़ें, जहां वे दौड़ने का प्रयोग करते हैं और फिर अधिक correre per i corridori, dove sperimentano lo sprint e poi la corsa a ランナー向けのランニングでは、スプリントをした後、 주자를 위해 달리는 곳에서는 단거리 달리기를 실험한 다음 좀 더 bieganie dla biegaczy, podczas którego eksperymentują ze sprintem, a następnie bieganiem w corrida para corredores, onde eles experimentam correr e depois correr em бег для бегунов, где они экспериментируют со спринтом, затем бегом в более chạy dành cho người chạy bộ, nơi họ thử nghiệm chạy nước rút và sau đó chạy nhanh hơn 为跑步者提供跑步服务，他们先尝试短跑，然后以 為跑者提供跑步服務，他們先嘗試短跑，然後以

of a jogging pace and then sprinting. بسرعة أكبر ثم الركض السريع. joggingtempo og derefter sprint. im Joggingtempo laufen und dann sprinten. un ritmo más de trote y luego corriendo. un rythme plus rapide, puis le sprint. जॉगिंग गति से दौड़ते हैं और फिर दौड़ते हैं। un ritmo più da jogging e poi lo sprint. ジョギングに近いペースで走ってからスプリントを試します。 빠른 속도로 달리고 다시 단거리 달리기를 시도합니다. tempie bardziej joggingowym, a następnie sprintem. um ritmo mais de corrida e depois correr. быстром темпе, а затем бегом на спринт. 慢跑的速度跑步，然后再短跑。 慢跑的速度跑步，然後再短跑。

And apparently this builds up your aerobic capacity. ويبدو أن هذا يبني قدرتك الهوائية. Og tilsyneladende opbygger dette din aerobe kapacitet. Und anscheinend steigert dies Ihre aerobe Kapazität. Y aparentemente esto aumenta tu capacidad aeróbica. Et apparemment, cela renforce votre capacité aérobie. और जाहिर तौर पर इससे आपकी एरोबिक क्षमता बढ़ती है। E a quanto pare questo aumenta la tua capacità aerobica. そしてどうやらこれが有酸素能力を高めるようです。 그리고 분명히 이것은 유산소 능력을 키워줍니다. I najwyraźniej zwiększa to twoją wydolność tlenową. E aparentemente isso aumenta a sua capacidade aeróbica. И, очевидно, это увеличивает ваши аэробные способности. Và rõ ràng điều này sẽ nâng cao khả năng hiếu khí của bạn. 显然这可以增强你的有氧能力。 顯然這可以增強你的有氧能力。

So my sixth and final suggestion or tip is play with the speed of لذا فإن اقتراحي أو نصيحتي السادسة والأخيرة هي اللعب بسرعة Så mit sjette og sidste forslag eller tip er at spille med lyttehastigheden, Mein sechster und letzter Vorschlag oder Tipp ist also, mit der Geschwindigkeit des Así que mi sexta y última sugerencia o consejo es jugar con la velocidad de Ma sixième et dernière suggestion ou astuce est donc de jouer avec la vitesse d’ तो मेरा छठा और अंतिम सुझाव या टिप यह है कि सुनने की गति के साथ खेलें Quindi il mio sesto e ultimo suggerimento è di giocare con la velocità dell’ascolto したがって、私の 6 番目で最後の提案またはヒントは 、リーディングと接続する際に、リスニング 그래서 제 여섯 번째이자 마지막 제안이나 팁은 읽기를 연결하면서 듣는 Zatem moją szóstą i ostatnią sugestią lub wskazówką jest gra z szybkością Portanto, minha sexta e última sugestão ou dica é brincar com a velocidade da Итак, мое шестое и последнее предложение или совет — играйте со скоростью 因此，我的第六个也是最后一个建议或技巧是 ，在与阅读联系起来时， 因此，我的第六個也是最後一個建議或技巧是 ，在與閱讀連結時，

listening as it connects the reading. الاستماع لأنها تربط القراءة. da det forbinder læsningen. Zuhörens zu spielen, da es die Lektüre verbindet. la escucha a medida que conecta la lectura. écoute car elle relie la lecture. क्योंकि यह पढ़ने को जोड़ता है। poiché collega la lettura. のスピードを考慮してプレイすることです 속도로 연주하는 것입니다 . słuchania, która łączy czytanie. escuta enquanto ela conecta a leitura. прослушивания, поскольку оно связывает чтение. 提高听力的速度 。 提高聽力的速度 。

Build up your capability and reading increase your enjoyment of reading. بناء قدراتك والقراءة تزيد من استمتاعك بالقراءة. Opbyg dine evner, og læsning øger din læseglæde. Bauen Sie Ihre Fähigkeiten aus und steigern Sie Ihre Lesefreude. Desarrolle su capacidad y la lectura aumente su disfrute de la lectura. Développez vos capacités et la lecture augmente votre plaisir de lire. अपनी क्षमता का निर्माण करें और पढ़ने से पढ़ने का आनंद बढ़े। और मुझे लगता है कि आपको न केवल भाषा Sviluppa le tue capacità e la lettura aumenta il tuo piacere di leggere. 。 自分の能力を高め、読書をすることで読書の楽しみがさらに広がります。 능력을 키우고 독서를 하면 독서의 즐거움이 커집니다. Rozwijaj swoje umiejętności, a czytanie zwiększ przyjemność z czytania. Desenvolva sua capacidade e a leitura aumente seu prazer de ler. Развивайте свои способности, и чтение увеличит ваше удовольствие от чтения. Xây dựng khả năng của bạn và việc đọc sẽ làm tăng niềm vui đọc sách của bạn. 培养你的能力，阅读增加你阅读的乐趣。 培養你的能力，閱讀增加你閱讀的樂趣。

And I think you will find benefits, not only in language وأعتقد أنك ستجد فوائد، ليس فقط في Og jeg tror, ​​du vil finde fordele, ikke kun i sprogindlæring Und ich denke, Sie werden davon profitieren, nicht nur beim Sprachenlernen Y creo que encontrarás beneficios, no sólo en Et je pense que vous en tirerez des bénéfices, non seulement dans सीखने में, बल्कि सामान्य रूप से जीवन में भी E penso che troverai dei benefici, non solo nell’apprendimento delle lingue そして、語学 学習だけでなく、生活全般においても 그리고 나는 당신이 언어 학습뿐만 아니라 삶 전반에 걸쳐 Myślę, że odniesiesz korzyści nie tylko w E acho que você encontrará benefícios, não só no И я думаю, вы найдете пользу не только в 我认为你会发现好处，不仅在语言 我認為你會發現好處，不僅在語言

learning, but in life in general. تعلم اللغة، ولكن في الحياة بشكل عام. , men i livet generelt. , sondern im Leben im Allgemeinen. el aprendizaje de idiomas, sino en la vida en general. l’apprentissage des langues, mais dans la vie en général. लाभ मिलेगा । , ma nella vita in generale. メリットがあると思います 。 혜택을 찾을 것이라고 생각합니다 . nauce języków, ale w ogóle w życiu. aprendizado de idiomas, mas na vida em geral. изучении языка, но и в жизни в целом. học tập cũng như trong cuộc sống nói chung. 学习中，而且在一般生活中。 學習中，而且在一般生活中。

And I'll leave you with. وسوف أترككم مع. Og jeg lader dig være med. Und ich lasse dich dabei. Y os dejo. Et je vous laisse avec. और मैं तुम्हारा साथ छोड़ दूँगा। E ti lascio con. そして、私はあなたに残します。 그리고 나는 당신을 떠날 것입니다. I zostawię cię z tym. E eu vou deixar você com. И я оставлю тебя с. 我会把你留下的。 我會把你留下來的。

Two videos that I did on the subject of reading and literacy some فيديوان قمت بتصويرهما في موضوع القراءة ومحو الأمية To videoer, som jeg lavede om emnet læsning og læsefærdighed for et stykke Zwei Videos, die ich vor einiger Zeit zum Thema Lesen und Lesen und Schreiben gemacht habe Dos videos que hice sobre el tema de la lectura y la alfabetización hace un Deux vidéos que j'ai faites il कुछ समय पहले पढ़ने और साक्षरता के विषय पर मैंने दो वीडियो बनाए थे Due video che ho fatto qualche tempo fa sul tema della lettura e dell'alfabetizzazione 少し前に読書と読み書き能力をテーマにした 2 つのビデオを作成しましたが 제가 얼마 전에 읽기와 읽기 쓰기에 관한 주제로 만든 두 개의 비디오를 보면 Dwa filmy, które jakiś czas temu nakręciłem na temat czytania i umiejętności czytania Dois vídeos que fiz sobre o tema leitura e alfabetização há algum Два видео, которые я снял некоторое время назад на тему чтения и грамотности Hai video tôi đã làm về chủ đề đọc và viết một số 我不久前制作了两个关于阅读和识字主题的视频 我不久前製作了兩個關於閱讀和識字主題的視頻

while ago, and you'll see that my perspective has changed somewhat. منذ فترة، وسترون أن وجهة نظري قد تغيرت إلى حد ما. tid siden, og du vil se, at mit perspektiv har ændret sig noget. , und Sie werden sehen, dass sich meine Sichtweise etwas geändert hat. tiempo, y veréis que mi perspectiva ha cambiado un poco. y a quelques temps sur le thème de la lecture et de l'alphabétisation, et vous verrez que mon regard a quelque peu changé. और आप देखेंगे कि मेरा दृष्टिकोण कुछ हद तक बदल गया है। e vedrai che la mia prospettiva è un po' cambiata. 、私の見方が多少変わったことがわかるでしょう。 제 관점이 다소 바뀌었다는 것을 알 수 있을 것입니다. , i zobaczycie, że moja perspektywa nieco się zmieniła. tempo e vocês verão que minha perspectiva mudou um pouco. , и вы увидите, что моя точка зрения несколько изменилась. cách đây không lâu, và bạn sẽ thấy rằng quan điểm của tôi đã thay đổi phần nào. ，你会发现我的观点有所改变。 ，你會發現我的觀點有所改變。

Thanks for listening. شكرا على الإنصات. Tak for at lytte. Danke fürs Zuhören. Gracias por su atención. Merci pour l'écoute. सुनने के लिए धन्यवाद। Grazie per aver ascoltato. 聞いてくれてありがとう。 듣기 주셔서 감사합니다. Dziękuję za słuchanie. Obrigado por ouvir. Спасибо за внимание. 感谢收听。 感謝收聽。

Bye. الوداع. Farvel. Tschüss. Adiós. Au revoir. अलविदा। Ciao. さよなら。 안녕. Do widzenia. Tchau. Пока. 再见。 再見。