3.2.語言 家 的 態度 :自然 地 去 發現 語言
我們 英國人 ，住 在 遠遠 的 北方 ，
不 會 在 冷冷 的 空氣 中 張開 嘴巴 裝腔作勢 地 講 優美 的 南方 腔 ( 裝腔 作勢 ) 。
─約翰 ̇彌爾敦 ，1644 。
英國 詩人
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每 個 新 語言 都 是 自然 的 奇蹟 ，我們 都 能夠 自己 去 探索 、去 認知 。
老師 的 功能 只是 激發 、鼓勵 及 引導 ，
只有 學習者 能夠 決定 要 不 要 去 探索 那個 語言 ，
然後 用 自己 的 方式 去 慢慢 吸收 。
你 應該 有 信心 自己 能夠 很 自然 地 去 做 這 件 事 。
當 彌爾敦 認為 他 的 北方 同鄉 天生 就 無法 學習 南方 語 言 的 時候 ，
他 顯然 是 錯 了 。
把 語言 學習 當成 是 一 項 非凡 的 任務 ，
可以 看成 是 自我 實現 的 願景 ，但 同時 也 妨礙 你 發揮 潛能 。
假如 你 不 相信 自己 能 講 另 一 種 語言 ，學 起來 當然 就 不會 成功 。
要 相信 自己 生來 就 有 能力 可以 說 任何 語言 ，
有 能力 可以 成為 語言 家 。
你 只是 要 在 長大 之後 找出 一 個 方法 ，把 這個 能力 培養 出來 。
我們 通常 相信 每 個 人 在 學習 第一 種 語言 時 ，得到 的 稟賦 是 均等 的 ，
那麼 ，為什麼 在 學習 第二 語言 的 時候 卻 又 認為 需要 另 一 個 特別 的 天賦 呢 ?
有些 人 甚至 宣稱 ，學習 語言 需要 具備 一 對 音樂 的 耳朵 。
有 個 好 地方 可以 試驗 這個 理論 是否 正確 。
你 可以 到 有 卡拉 OK 的 酒吧 去 ，
便 可 知道 歌唱 能力 與 語言 技巧 之間 其實 沒 什麼 關聯 。
只要 我們 有 正確 的 態度 ，
只要 我們 能 找到 最 適合 自己 個性 的方法 ，
就 一定 可以 學會 。
也許 某些 人 比起 另 一些 人 有 更好 的 語言 學習 能力 ，
但 這 種 天生 的 學習 能力 並 不 是 成功 的 決定 因素 。
為什麼 許多 荷蘭 或 瑞典人 善於 學習 語言 ，
而 德國 及 英國人 就 略遜一籌 ？ ( 略遜 一籌 )
更 別 說 是 美國 人 了 。
為什麼 講 法語 的 加拿大人 一般 比 法國 來 的 法國人 ，
學 起 英語 會 更 有 成果 ？
為什麼 新加坡 華人 的 英語 就 比 中國 、甚至 香港 人 的 英語 通常 要 來得 好 呢 ？
我 不 相信 某些 國籍 會 比 另 一些 國籍 的 人 ，
天生 具有 較好 的 語言 學習 能力 。
比較 可能 的 理由 是 態度 上 的 差異 。
外語 學 得 好 的 人 ，通常 認為 有 必要 用 另 一 種 語言 去 溝通 ，
因此 不會 覺得 不 尋常 ，甚至 視為 理所當然 。
許多 荷蘭 或 瑞典人 知道 自己 必須 去 學習 外國 語言 ，
因為 較 少 有 外國 人 會 選擇 學習 荷蘭語 或 瑞典語 。
同樣的 ，許多 新加坡人 和 魁北克人 知道 他們 需要 英語 ，
所以 就 不 會 抗拒 。
他們 都 很 自然地 認為 自己 終究 會 講 一口 流利 的 英語 。
===語言 教學 的 侷限 ===
我們 必須 去 發現 語言 。
沒有 意願 的 學習 者 是 教 不 來 的 。
是否 能夠 成為 語言 家 ，完全 決定 於 你 自己 ，
不 是 學校 ，也 不 是 老師 。
語言 老師 可以 幫助 你 進步 ，卻 不 能 讓 你 講 得 流暢 ，
你 必須 自 己 去 學來 。
老師 可以 激發 、說明 、或是 提供 給 你 最 好 的 資源 ，
之後 ，你 就 要 自行 負責 ，
根據 你 自己 的 個性 與 興趣 去 追求 自己 的 學習 歷程 。
這麼 做 ，你 就 能 很 自然 地 、沒 有 壓力 地 把 語言 學好 。
不幸 的 是 ，語言 教室 通常 只 是 一 個 人造 的 環境 ，
只 強調 一 套 根據 課程 時間表 所 制定 的 語言 教 學 。
你 能 期待 的 是 :
老師 會 把 語言 的 知識 和 技巧 按部就班 地 傳授 給 學生 。
只要 教科書 能 按時 完成 學習 任務 ，考試 成績 也 表現 不錯 ，
學生 就 被 認為 是 學會 了 該 語言 。
結果 是 ，學生 用 外語 溝通 的 流利 程度 大多 令 人 失望 。
語言 教室 也 會 讓 人 有 壓迫感 。
學生 通常 不 喜歡 老師 在 他人 面前 改正 自己 的 錯誤 ，
而且 會 常常 為 自己 無法 貼切 表達 而 沮喪 不已 。
老師 通常 期待 學生 要 表現 無誤 ，而 不 只 是 真正 的 溝通 。
此外 ，學生 也 常常 為 其它 同學 的 表現 感到 威脅 或 懊惱 ，
這 要 看 同學 們 學習 新 語言 的 熟練度 是 比 自己 多 或 少 了 。
那些 最 有效 的 語言 課堂 ，學生 學習 的 主要 目的 不 是 語言 本身 ，
而 是 學生 感 興趣 的 題材 。
在 學習 有趣 的 題材 時 ，學生 開始 慢慢 吸收 這 個 語言 ，
也 比較 不 會 意識到 語言 的 困難 ，這樣 才 能 保持 交流 的 熱忱 。
學生 經由 聽 和 讀 而 大量 接觸 了 感 興趣 的 題材 之後 ，
便 能 逐漸 體會出 正確 的 語法 結構 和 應該 使用 的 字句 。
這時 ，他們 就 有 意願 要 更 進一步 去 瞭解 語言 的 每 一 部分 。
語言 教學 最 好 做到 讓 學生 在 需要 的 時候 ，自行 提問 ，
而 不 是 只 對 老師 的 課程表 做 呆板 的 反應 。
老師 應該 私下 更正 學生 的 錯誤 ，
或是 寫下 具體 的 內容 說明 該 如何 貼切 使用 語法 。
假如 教室 能 很 靈活 地 使用 ，
並且 讓 學生 (而 不 是 老師 )主導 學習 的 過程 ，
教室 會 是 很 有用 的 學習 環境 。
老師 (而不 是 學生 )控制 傳統 語言 教學 的 另 一 個 方面 ，
即 透過 頻繁 的 測驗 去 檢驗 學生 的 學習 效果 。
為了 許多 不同 的 原因 ，
教育 當局 認為 有 必要 去 客觀 地 評估 非 母語 者 的 語言 能力 。
比如 英語 ，就 有 TOEFL 或 TOEIC 等 的 測驗 。
這些 測驗 對 大學 入學 考試 或 職場 考試 ，
也許 仍 是 一 種 「必要之惡 」。
但 我 認為 ，
這些 測驗 的 結果 對 檢驗 語言 流利 程度 並 不 是 可靠 的 根據 ，
因此 不 要 走火入魔 地 把 這些 測驗 當成 是 學習 的 目標 。
語言 能力 的 最佳 裁判 應該 是 你 ，學習者 。
只有 你 知道 自己 是否 讀 起來 更 輕鬆 、
更 能 理解 聽到 的 內容 、更 容易 表達 自己 的 意思 。
相反 ，假如 你 能 從 培養 出 全面 的 語言 能力 ，
你 就 能夠 在 這些 測驗 中 取得 更 好 的 成績 ，
好過 單純 為 了 通過 這些 測驗 而 學習 。
有 太多 學生 把 精神 集中 在 準備 這些 測驗 ，
而 不 是 學習 如何 從容 地 與 人 溝通 。
為了 準備 測驗 ，尤其 是 重要 的 英語 水平 考試 ，
學生 往往 只 去 學習 那些 由 內容 分離 出來 、彼此 沒有 關聯 的 字 詞 表 。
他們 會 花費 不計其數 的 時間 去 複習 語法 規則 、 動詞 表 、 詞組 、 還 有 題庫 等等 。
為了 得到 高分 ，他們 就 要 學習 各 種 特殊 技巧 去 應付 這些 考試 。
這樣 的 學習 方式 ，不但 效果 不 好 ，而且 還 會 增加 學習 的 壓力 。
從 長遠 看 ，過度 強調 在 TOEFL 或 TOEIC 中 獲得 高分 ，
往往 會 讓 你 偏離 了 想要 講 得 流利 的 真正 目標 。
這些 考試 只 是 你 去 的 學術 或 專業 成功 的 短期 目標 ，
假如 你 專注 在 通過 這樣 的 考試 而 沒有 真正 去 學習 語言 的 內涵 ，
你 只是 自欺欺人 ，到 終了 也 還是 不 能 有效地 使用 這個 語言 。
學習 無 捷徑 可 走 。
為了 能夠 在 TOEFL 或 TEOIC 自如地 回答 多數 的 問題 ，
你 須要 從 許多 不同 的 文章 中 去 熟悉 該 語言 的 自然 流動 。
這 可以 由 廣泛 閱讀 或 聆聽 感 興趣 的 題材 中 獲得 ，
也 可以 同時 使用 一 套 能 幫助 你 記憶 生字 ，
尤其 是 常用 詞組 的 學習 課程 。
像 這 種 聯繫 上下文 來 學習 新 語言 ，
而 不 是 靠著 學習 語法 或 單詞表 ，
才 是 最 快 、也 很 開心 的 的 學習 方法 。
有些 國家 ，尤其 是 東亞 ，想 進入 名校 或 大學 的 競爭 十分 激烈 。
由於 外語 是 很 重要 的 科目 ，
因此 學生 必須 承受 很 大 的 學習 壓力 去 參加 外語 學習 課程 ，
以 期 在 全國性 的 考試 中 獲得 高分 。
有 許多 學校 ，每 班 擠滿 了 五十 到 七十 個 學生 ，
那 是 無法 學習 如何 交流 的 。
老師 們 使出 渾身解數 教導 學生 如何 在 考試 中 獲取 高分 的 秘訣 。
我 十分 瞭解 這樣 的 教法 會 使 學生 在 學習 新 語言 的 時 候 失去 興趣 。
許多 地方 的 公立 學校 系統 ，
在 第二 語言 教學 上 大多 是 不 成功 的 ，
這 對 語言 學習者 當然 有 負面 的 影響 。
許多 有 潛力 成為 語言 家 的 人 ，
都 被 訓練 成 把 語言 視為 一 項 學校 必 教 的 乏味 科目 。
以 我 為 例 ，
我 覺得 單純 學習 語法 理論 不太 有趣 ，而且 效果 不好 。
我 排斥 做 語法 練習 ，或 回答 那些 想 測試 我 語法 知識 的 各 種 問題 。
高中 畢業 之後 ，我 發現 ，經由 有 系統 地 去 接觸 語言 ，
要 比 依賴 正規 的 課堂 教學 ，學 起來 要 快 得 多 。
有 些 句子 的 結構 在 一 開始 時 顯得 奇怪 、難 懂 ，
但 經過 不斷 的 閱讀 和 聆聽 ，最後 就 習慣成自然 了 。
偶爾 ，我 會 參考 語法 書 去 解答 學習 時 所 碰到 的 問題 。
有時 ， 那些 說明 有用 ， 有時 卻 又 未必 。
而且 那些 語法 規則 或 說明 ，往往 只 記住 一會兒 ，過 不久 便 忘 了 。
最後 ，還是 不斷 去 應用 這個 語言 ，才 改進 了 我 的 語法 。
離開 教室 ，我 願意 花 更 多 的 精力 去 聆聽 、閱讀 自己 感 興趣 的 題材 。
這 是 探索 語言 最 自然 、也 最 有趣 的 方法 。
我 逐漸 總結 出 各 種 方法 ，不斷 增加 我 的 詞彙 量 ，
使得 我 不 會 因為 幾 天 不 用 就 馬上 忘記 了 。
我 知道 要 想 成功 必須 靠 我 個人 的 努力 ，
因此 我 總是 積極 主動地 搜尋 新 的 學習 內 容 ，
而 不 是 只 依賴 課堂 上 所 提供 的 材料 。
無容置疑 的 ，仍 有 許多 學習者 會 覺得 ，
置身 於 經過 特別 設計 的 傳統 教學 環境 中 學習 ，是 最 快樂 的 ;
或 認為 學習 語法 和 準備 考試 ，也 不 是 那麼 令 人 討厭 。
這 一 類 的 學習 者 依然 可以 將 他們 的 學習 習慣 變 得 更加 自我 主導 型 ，
從而 得到 更好 的 學習 效果 。
他們 可以 按照 自己 的 需要 和 興趣 去 設計 學習 過程 ，
如此 ，不但 可以 強化 原有 的 課堂 語言 學習 經驗 ，
並且 能 在 結束 正規 的 課程 之後 ，仍 能 繼續 不斷 地 求 進步 。
===自然 學習 ===
講 一 種 新 語言 是 天生 自然 的 事 ，
你 只要 把 自己 已經 擁有 、但 需要 加 點 適當 刺激 的 潛在 能力 發揮 出來 。
語言 家 所 用 的 方法 ，能 讓 你 自由 追求 自己 的 興趣 與 需要 ，
而 不 用 依照 外在 強制 的 課程 去 學習 。
你 把 內在 已 有 的 技能 發展 出來 ，與 目標 語言 融成 一體 ，
注意 傾聽 並 模仿 ，而不 是 透過 理論 去 學習 。
人 在 達到 孩童 遊戲 時 的 認真 境界 時 ，才 最 像 自己 。
--赫拉克里塔斯
孩童 使用 這些 自然 的方法 去 學習 語言 。
他們 僅只 想要 表達 ， 他們 不 會 閱讀 語法 ， 不 做 練習 ， 不 準備 考試 ，
只是 很 自然地 想要 學習 。
剛 出生 時 ，所有 不同 國籍 的 小孩 都 具有 同樣 的 天賦 去 學習 一 種 新 語言 。
不錯 ，小孩 通常 先 學 母親 的 語言 ，
但 他們 也 同時 具有 一 種 共同 的 語言 天性 ，
可以 使 他們 學會 任何 語言 。
孩童 所 接觸 的 語言 內容 有限 ，卻 對 他們 十分 重要 :
那 是 他們 與 父母親 或 同伴 在 遊戲 時 所 用 的 語言 。
他們 專注 於 那些 重要 的 字 與 詞 ，並且 找 機會 去 使用 ，
而 完全 不 在意 發音 或 語法 犯 了 什麼 錯誤 。
小孩 只是 單純 地 去 吸收 語言 ，不 會 抗拒 。
跟 一般 課堂 教學 不 一樣 的 是 ，小孩 並 不 時常 被 更正 錯誤 ，
只是 被 鼓勵 要 經常 開口 講話 。
孩童 的 學習 是 順其自然 ，但 成人 能夠 學 得 更 快 。
在 學習 中文 或 日語 的 時候 ，
我 在 六 個 月 之內 就 能夠 閱讀 報紙 和 討論 嚴肅 的 話題 ，
孩童 就 要 多 花 些 時間 才 能 達到 那樣 的 程度 。
成人 可以 利 用 自身 較 廣泛 的 知識 和 興趣 去 主導 學習 ，
所以 能夠 進行 得 很 快 。
身為 一 個 語言家 ，你 應該 設計 最 適合 自己 的 一套 課程 。
假如 你 能 控制 學習 的 過程 ， 就 能 學 得 比較 快 。
在 聽 和 讀 方面 ，理解 的 程度 取決於 內容 的 前後 關係 。
假如 你 對 所 選 的 材料 背景 相當 熟悉 ，
就 要 比 那些 艱澀 難 懂 又 無趣 的 內容 理解 得 更 好 。
這 是 建立 信心 和 提高 流利 程度 的 自然 方式 ，
也 是 最 沒有 壓力 的 方法 。
逐漸地 ，你 的 興趣 範圍 會 把 你 帶入 一 個 新 的 領域 ，
也 會 因此 擴展 你 的 語言 能力 。
但是 ，要 學 些 什麼 仍 取決於 你 。
此外 ，假如 你 負起 搜尋 材料 的 責任 ，
你 就 朝 向 自立 自主 的 方向 邁進 了 一 大 步 。
那 是 語言 學習 要 想 成功 必須 具有 的 態度 。
麥吉爾 大學 的 一 名 主要 研究員 佛瑞 ̇傑內西 (FredGenesee)，
研究 的 是 語言 學習 與 大腦 的 關係 。
他 說明 當 我們 學習 新 語言 的 時候 ，究竟 是 怎麼 一 回 事 :
當 學習 開始 ， 一 種 在 神經 細胞 之間 的 化學 物質 開始 交流 ( 物質 ) 。
也就是說 ，一 個 神經 系統 的 聯絡 網 開始 逐漸 形成 。
當 神經 系統 感受 到 不 熟悉 的 講話 聲音 ，
先 是 由 大腦 記錄 成 一般性 無 任何 區別 的 神經 系統 活動 ，
假如 感受 持續 不斷 ，聽 者 (和 大腦 )就 會 學習 區分 不同 的 聲音 ，
甚至 那些 對應 於 單詞 或 部分 字句 的 語音 系列 ......
當 學生 置身 於 自身 所 熟悉 的 各 種 真實 的 上下文 之中 ，
他們 詞彙 的 學習 能力 會 增強 。
通過 密集 和 重複 不斷 地 接觸 有趣 的 語言 材料 ，
你 的 整個 心靈 都 將 沉浸 在 新 的 語言 裡 。
這 過程 有時 被 稱為 輸入 的 洪水 ，不 但 是 用來 訓練 你 的 心智 ，
也 讓 你 預備 好 去 使用 新 語言 來 更 好 地 表達 自己 。
語言 家 樂於 接受 新 語言 ， 也 相信 只要 接觸 得 夠 多 ，
任何 困難 都 可以 逐漸 克服 。
語言 學習 並 不 全然 是 心智 上 的 活動 。
它 需要 熱忱 ，還 需要 集中 精神 ，一再 重複 地 接觸 新 語言 的 文脈 ，
以 期 能 隨著 時間 的 推移 ，不斷 熟悉 該 語言 。
我 常常 觀察 北美 的 外國 職業 運動員 ，
他們 都 是 很 好 的 語言 學習 者 ，
而且 經常 比 那些 外國 的 大學 教授 還 要 學 得 好 。
冰球 或 籃球 選手 通 常 都 能 在 電視 的 訪問 節目 中 講 得 十分 流暢 ，
而 那些 使用 大腦 更 頻繁 的 大學 教授 卻 常常 帶有 濃厚 的 口音 ，
而且 也 顯得 不 很 自然 。
原因 是 :運動員 經常 須要 與 隊友 做 非正式 的 口頭 溝通 ，
他們 必須 整個 團隊 配合 得 很 好 ，否則 就 不 會 有 好 的 表現 。
他們 學 得 很 快 ，而且 能夠 立刻 融入 一 向 熟悉 、適意 的 運動 環境 裡 。
不同於 運動員 的 團隊 ，
大部分 的 語言 學習 者 並 沒 有 時常 置身 於 自己 所 熟悉 的 語言 環境 裡 。
這 就 是 為什麼 設計 一 套 「基於 你 自己 感興趣 或 需要 的 學習 課程 」非常 重要 。
能夠 按照 自己 的 興趣 是 最 合乎 天性 的 學習 方式 ，你 的 興趣 愈 廣 ，
你 對 周遭 環境 就 會 愈 感到 好奇 ， 你 也 就 能夠 學 得 更 好 。
