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Profe de español (Podcast), ¿EXISTE EL TALENTO MUSICAL? con Christian - Podcast 1.05 (1)

¿EXISTE EL TALENTO MUSICAL? con Christian - Podcast 1.05 (1)

Muy buenas y bienvenidos a este podcast con mi amigo Christian, que es un invitado tremendamente

especial. Él es músico profesional y se dedica a la música en varios formatos, no

solo en cuanto a tocar su propia música, pero bueno, mejor que lo explique él. ¿A

qué te dedicas, Christian?

¿Qué tal, Miguel? Pues, bueno, como bien has dicho, me dedico a la música en sus diferentes

disciplinas, sobre todo al tema de interpretación y tocar en directo, pero también... Tema

de producción, técnico de sonido y demás... Son aspectos que también solemos trabajar

y me interesan.

Y además de eso, das clases de tanto de guitarra, de lenguaje musical...

Eso es. Y en el grado medio de sonido también. Estoy formando a las nuevas generaciones de

técnicos de sonido.

Exactamente. O sea que estás en todo. Muy bien. ¿Y cuándo empezó tu afición por

la música? Porque claramente te tiene que gustar un montón para que estés haciendo

tanto en el mismo campo.

Es una pregunta complicada. Nunca me lo había pensado, porque como es algo que ha estado

siempre tan ahí en mi vida... Me atrevería a decir que el lenguaje es una de las primeras,

sino es... O sea, la música es uno de los primeros lenguajes que tenemos, ¿no? Desde

pequeños ya escuchamos música, nos comunicamos con sonido, nuestra madre nos canta y nos

baila antes de que nosotros aprendamos a bailar. Entonces yo creo que de alguna forma naces

con esa predisposición o tal, pero no sabría decirte en qué momento dije "Oh, me encanta

la música", porque es algo que ha estado siempre ahí.

Vale. Bueno, esto al final es una cosa que siempre se piensa que no vas a poder llegar

a vivir de la música, nunca. Del arte en general, ¿no? Pero de la música, como hay

mucha competencia, tampoco es que se consuma tanto hasta que no llegas a cierto nivel,

¿cómo te da por dedicarte a la música? Siendo que hay tantas opciones.

Entiendo lo que dices, pero el arte no se consume porque no es ocio, es cultura. Pero

entiendo por dónde vas. Sí, es complicado, pero al final el esfuerzo es algo que no le

fue de nunca a nadie y no sirve de nada esforzarse si no crees en lo que haces. Y que te esfuerzas

lo mismo que otra persona tampoco te garantiza los mismos resultados. Pero... Quiero decir,

el fracaso está ni siquiera en no intentarlo, no en no... en no conseguirlo, ¿no? Y al

final, yo cada día que pasa lo veo más claro y más posible que al final estás ahí y

al final a los hechos me remito.

Totalmente. Tú ahí estás, desde luego. Muy bien. Bueno, alguna cosa que te he preguntado

en ocasiones o que te he dicho alguna vez es que "¡qué tío, qué talento!" Y siempre

me respondes "Sí, bueno, tocar seis horas al día es un talento..."

Sí, bueno, desde mi punto de vista, para mí no es para tanto, porque quizás lo tengo

normalizado, ¿no? O en la gente en la que me fijo, seguramente incluso toquen más o

lleve mucho más tiempo tocando ese tiempo. Y es como... Es como cuando estudias mucho

para prepararte un examen y sacas un diez, al final te puedes alegrar, pero no debería

sorprenderte el resultado. O si estás entrenando durante mucho tiempo para hacer una maratón

o una competición, que al final tengas o consigas una buena marca, pues no debería

ser motivo de sorpresa. Sí, motivo de estar feliz y de estar contento y satisfecho, pero

al final entrenas, ¿no? Practicas para llegar a ese nivel. Así que sorpresa, como tal,

no debería ser.

No, desde luego. ¿Y tú crees que hace falta tener una base interna, algo que básicamente

que se te dé bien antes de empezar a desarrollar esa habilidad?

Bueno, tener esa base siempre va a sumar y te va a ayudar, pero puedes empezar sin esa

base y es algo que aprendes al final. El oído, la música, es algo que se puede trabajar.

La gente normalmente dice "no, es que soy arrítmica y lo voy a ser para siempre", pero

eso es mentira. Eso con trabajo se puede, se puede, se puede curar, se puede lograr,

¿no? Siempre está el típico en clase, ¿no?, "No, es que a mí las matemáticas no se me

dan bien o no se me da bien la historia", porque no te has puesto a estudiar historia

o a... tal. Habrá cosas que se te den mejor y peor, pero al final es algo que llevamos

dentro y yo creo que es humano sentir un ritmo y dejarte llevar, incluso sentir cosas, ¿no?

El arte, emociones...

Claro. Y al final es una disciplina tan amplia que aunque no se te dé bien tocar la guitarra

o tocar este instrumento, tal vez se te dé bien tocar este otro. Si no se te da bien

la cuerda, se te puede dar bien la percusión y si no, se te puede dar bien cantar, y si

no, pues otra cosa.

O silbar. Lo que creo que está claro es que no se te puede dar mal escuchar música o

apreciarla.

Eso es. Y ¿qué opinas de esto de: "Ah, pues como se te da bien la música, pues ahora

resulta que eres capaz de bailar, eres capaz de cantar, eres capaz de...? ¿Tú crees que

hay una relación entre esto? ¿Tú conoces a alguien que sea capaz de hacer todo porque

se le da bien una cosa en la música?

No sé si conozco a alguien así, pero sí que es cierto que al tener esa consciencia

en la música la puedes extrapolar a otras cosas, ¿no? A la hora de bailar, yo no es

que sepa bailar mejor que otras personas, pero sí que soy más consciente del ritmo,

de moverme más de forma sincronizada al tempo o a la canción. Pero de ahí a bailar mejor,

que se me dé mejor... No lo sé, también es otra disciplina y deberíamos practicar

muchas horas de baile y al final conseguirlo, pero yo creo que por ahí estaría la cosa.

Claro. Es que al final, para que se te d bien algo, lo que tienes que hacer es entrenar

y entrenar como con absolutamente todo.

Y yo creo que el esfuerzo puede superar al talento y al final tener solo talento no te

sirve de nada si no lo trabajas.

Claro, exactamente, sí. Yo esto, llevándolo a mi campo, el tema de los idiomas, yo también

creo que tengo buen oído musical, pero afortunadamente se me dan mejor los idiomas que la música

y por eso me dedico a los idiomas.

¿También es oído, no? Los idiomas.

Exactamente. Exactamente. O sea, yo enseño pronunciación. Para eso es muy importante

escuchar primero lo que quieres pronunciar para luego poder repetirlo. Si no lo oyes,

no lo puedes repetir. Y yo imagino que para ti es exactamente lo mismo. Si tú escuchas

una canción y no tienes ni idea de qué está pasando ahí, ¿cómo la vas a tocar? Muy

bien. ¿Y cuál es tu género de música favorito? ¿Qué es lo que más escuchas?

Pues escucho todos, me encanta la música en general. A todos los géneros le puedo

sacar sus pros y sus contras. Siempre está el típico hate de "No es que el reggaeton

es una mierda". Bueno, pues tienen reguetón bueno y reguetón malo, igual que tienes rap

bueno y rap malo. Pero no puedo negar que tengo cierta predilección/obsesión por la

música de los 80. Funky, disco, heavy metal, rock es algo que... No sé, que no he encontrado

en otros. Lo que me ofrece ese tipo de música no me lo ofrecen otras. Pero también hay

funky malo, rock malo, heavy metal malo...

Bueno, heavy metal malo no. Entiendo. Alguna cosa que... Una cosa que te he escuchado decir

alguna vez es que a ti la música te gusta cuando está bien hecha. Toda, toda la música

que está bien hecha te gusta.

Sí, si está bien hecho, al final no hablo de que haya una fórmula perfecta, sino de

que es congruente con la dinámica del mensaje que se quiere transmitir. Si está bien hecho

es que me gusta. Funciona cuando hay cosas que tampoco va a un sentido subjetivo de "No

es que yo aquí hubiera hecho otra cosa y no me gusta", sino... No, de que tenga unas

cadencias correctas. Al final, si lo reducimos a Teoría de la música, es ciencia, son tensiones.

Aunque también el lenguaje musical tiene que ver con la psicología, porque hay ciertos

intervalos que a veces funcionan y a veces no. A veces son consonancias y a veces son

disonancias. Entonces yo creo que ahí interviene más la psicología que la que la fisionomía

de nuestro oído. Pero eso, cuando... Si la música está bien hecha, cuando es un hit

del género que sea, es un hit siempre, te guste el género o no.

Sí, eso es. Si lo llevas en la cabeza todo el día... Lo siento, amigo, pero te guste

o no, probablemente la canción es buena. Bueno, es buena o inconscientemente es buena.

Sí. Luego están ya la gente que hace hits jugando con eso. Han visto que algo funciona

y ya van a meterse.

La fórmula.

La fórmula, eso. Van a meterse ahí, no sacarte... Y que no puedas deshacerte de ese tema.

Claro.

Pero yo iba más allá, un aspecto más creativo, más que funcional, de venderte esta... este

tema que encaja y funciona sino más... eso, ¿no? Usa unas cadencias, que tiene un movimiento

congruente, tiene mucha coherencia y cohesión. No hay... Bueno, también puede haber cortes

abruptos, abruptos y progresivos, pero al final tiene toda una lógica dentro de algo,

una música más conceptual, o una canción más conceptual.

Está claro, es verdad. ¿Y tú crees que se puede hacer música buena sin saber teoría,

sin saber música?

Yo creo que sí, porque al final tú puedes tener algo dentro y lo puedes sacar y nace

de la necesidad de expresarte o de sacarlo. Pero lo que es innegable es que toda la formación

que tengas en ello va a sumar, o sea, va a ser positiva y te va a ayudar no solo a hacerlo

mejor, sino a entender qué estás haciendo y a entender y dominar todas las herramientas

que tienes y cuentas. Qué posibilidades tiene esta tonalidad, qué podemos hacer, qué no,

saber qué funciona, qué no, sin ni siquiera usar el método científico de ensayo error.

Si me dices no, esto tal. Ojo, también, si quieres luego romper las reglas e innovar,

tienes que dominar las reglas y entenderlas antes para poderte salir de ahí. Entonces,

bueno, a priori mi respuesta sería que si quieres componer música y quieres hacer música,

no te hace falta a priori estudiar música. Pero cuando ya quieres elevarte un poco y

hacer cierta complejidad o cierta elegancia, ¿no?, ir un poco más allá intelectualmente...

Yo creo que sí que necesitas un poco, pero en cualquier caso tampoco me atrevería, porque

hay gente que puede ser muy talentosa con cero formación.

Sí, desde luego. O sea que imprescindible no hay nada pero, obviamente, la formación

ayuda, como con todo, ¿no?

Aunque sea también a posteriori, ¿no? He hecho un tema, soy capaz de analizarlo. ¿Por

qué me gusta esto? Porque esto es pegadizo. Hostia, ahora lo entiendo y al entender eso

lo puedes extrapolar, lo puedes copiar y volver a usar. Cuando lo entiendes siempre va a explotar

más tus posibilidades.

¿Y a ti alguna vez te pasa que cuando escribes tus temas y los grabas y los tocas en directo...

Alguna vez te pasa que te cansas de tus propios temas? ¿O siempre, siempre, siempre hay tiempo

para escuchar Alacrán?

Me pasa constantemente, pero yo creo que eso forma parte de la relación creación-destrucción

¿EXISTE EL TALENTO MUSICAL? con Christian - Podcast 1.05 (1) |||||Christian| does it exist|the|talent|musical||| IS THERE MUSICAL TALENT? mit Christian - Podcast 1.05 (1) DOES MUSICAL TALENT EXIST? with Christian - Podcast 1.05 (1) Y A-T-IL UN TALENT MUSICAL ? avec Christian - Podcast 1.05 (1) クリスチャンと語る「音楽の才能はあるのか」 - Podcast 1.05 (1) CZY JEST TALENT MUZYCZNY? z Christianem - Podcast 1.05 (1)

Muy buenas y bienvenidos a este podcast con mi amigo Christian, que es un invitado tremendamente |||||||||||||||tremendamente very|good|and|welcome|to|this|podcast|with|my|friend|Christian|who|he is|a|guest|tremendously Hello and welcome to this podcast with my friend Christian, who is an incredibly

solo en cuanto a tocar su propia música, pero bueno, mejor que lo explique él. ¿A only|in|as far as|to|to play|his|own|music|but|well|better|than|it|he explains|he|to only in terms of playing his own music, but well, it's better if he explains it himself. What about

qué te dedicas, Christian? what|you|you dedicate|Christian What do you do, Christian?

y me interesan. and|me|they interest and I am interested.

Eso es. Y en el grado medio de sonido también. Estoy formando a las nuevas generaciones de that|it is|and|in|the|level|intermediate|of|sound|also|I am|forming|to|the|new|generations|of That's right. And in the intermediate sound degree as well. I am training the new generations of

técnicos de sonido. technicians|of|sound sound technicians.

Exactamente. O sea que estás en todo. Muy bien. ¿Y cuándo empezó tu afición por |||||||||||||Leidenschaft| exactly|or|means|that|you are|in|everything|very|well|and|when|it started|your|hobby|for Exactly. I mean, you are on top of everything. Very good. And when did your passion for

tanto en el mismo campo. so much|in|the|same|field so much in the same field.

siempre tan ahí en mi vida... Me atrevería a decir que el lenguaje es una de las primeras, always|so|there|in|my|life|I|I would dare|to|to say|that|the|language|it is|one|of|the|first always so present in my life... I would dare to say that language is one of the first,

la música", porque es algo que ha estado siempre ahí. ||because|it is|something|that|it has|been|always|there music," because it's something that has always been there.

a vivir de la música, nunca. Del arte en general, ¿no? Pero de la música, como hay to|to live|from|the|music|never|of the|art|in|general|not|but|of|the|music|as|there are off music, never. Of art in general, right? But with music, since there is

el fracaso está ni siquiera en no intentarlo, no en no... en no conseguirlo, ¿no? Y al the|failure|it is|neither|even|in|not|to try it|not|in|not|||to achieve it|||at the failure is not even in not trying, not in not... in not achieving it, right? And in the

final, yo cada día que pasa lo veo más claro y más posible que al final estás ahí y end||||||||||and|||||||| end, every day that passes I see it clearer and more possible that in the end you are there and

en ocasiones o que te he dicho alguna vez es que "¡qué tío, qué talento!" Y siempre in|occasions|or|that|you|I have|said|some|time|it is|that|what|guy|what|talent|| at times or that I have told you once is that "What a guy, what talent!" And always

me respondes "Sí, bueno, tocar seis horas al día es un talento..." to me|you respond|yes|well|to play|six|hours|a|day|it is|a|talent you respond to me "Yes, well, playing six hours a day is a talent..."

Sí, bueno, desde mi punto de vista, para mí no es para tanto, porque quizás lo tengo yes|well|from|my|point|of|view|for|me|not|it is|for|so much|because|perhaps|it|I have Yes, well, from my point of view, it's not that big of a deal for me, because maybe I've normalized it, right?

lleve mucho más tiempo tocando ese tiempo. Y es como... Es como cuando estudias mucho I have been|a lot of|more|time|playing|that|time|and|it is|like|it is|like|when|you study|a lot nimmt|||||||||||||| have been playing for much longer. And it's like... It's like when you study a lot

para prepararte un examen y sacas un diez, al final te puedes alegrar, pero no debería to|prepare yourself|a|exam|and|you get|a|ten|in the|end|yourself|you can|to be happy|but|not|it should to prepare for an exam and you get a ten, in the end, you can be happy, but you shouldn't.

sorprenderte el resultado. O si estás entrenando durante mucho tiempo para hacer una maratón to surprise you|the|result|or|if|you are|training|for|a lot of|time|to|to do|a|marathon to surprise you with the result. Or if you have been training for a long time to run a marathon

o una competición, que al final tengas o consigas una buena marca, pues no debería |||||||||eine||||| or|a|competition|that|at the|end|you have|or|you achieve|a|good|mark|well|not|it should or a competition, that in the end you achieve a good time, well that shouldn't

no debería ser. not|it should|to be it shouldn't be.

eso es mentira. Eso con trabajo se puede, se puede, se puede curar, se puede lograr, that|it is|a lie|that|with|work|itself|it can|itself|it can|itself|it can||||to achieve that's a lie. With work, it can be done, it can be cured, it can be achieved,

¿no? Siempre está el típico en clase, ¿no?, "No, es que a mí las matemáticas no se me right|always|there is|the|typical|in|class|no|no|it is|that|to|me|the|mathematics|not|itself|to me right? There's always the typical one in class, right?, "No, it's just that I can't do math."

El arte, emociones... the|art|emotions Art, emotions...

o tocar este instrumento, tal vez se te dé bien tocar este otro. Si no se te da bien or|to play|this|instrument|such|perhaps|yourself|you|it gives|well|to play|this|other|||||| or playing this instrument, maybe you are good at playing this other one. If you are not good at

la cuerda, se te puede dar bien la percusión y si no, se te puede dar bien cantar, y si the|string|itself|you|it can|to give|well|the|percussion|and|if|not|||||||| strings, you might be good at percussion, and if not, you might be good at singing, and if

no, pues otra cosa. not|well|another|thing not, then something else.

O silbar. Lo que creo que está claro es que no se te puede dar mal escuchar música o |pfeifen||||||||||||||||| or|to whistle|what|that|I believe|that|it is|clear|it is|that|not|yourself|you|it can|to give|badly|to listen|music|or Or whistle. What I think is clear is that you can't be bad at listening to music or

apreciarla. to appreciate it appreciating it.

resulta que eres capaz de bailar, eres capaz de cantar, eres capaz de...? ¿Tú crees que |that|||||||||||||| it turns out you can dance, you can sing, you can...? Do you think that

en la música la puedes extrapolar a otras cosas, ¿no? A la hora de bailar, yo no es in|the|music|it|you can|to extrapolate|to|other|things|right|at|the|time|of|to dance|I|not|it is in music you can extrapolate to other things, right? When it comes to dancing, I am not

sirve de nada si no lo trabajas. it serves|of|nothing|if|not|it|you work It's of no use if you don't work on it.

Claro, exactamente, sí. Yo esto, llevándolo a mi campo, el tema de los idiomas, yo también of course|exactly|yes|I|this|taking it|to|my|field|the|topic|of|the|languages|I|also Of course, exactly, yes. This, bringing it to my field, the topic of languages, I also

Exactamente. Exactamente. O sea, yo enseño pronunciación. Para eso es muy importante exactly||or|I mean|I|I teach|pronunciation|for|that|it is|very|important Exactly. Exactly. I mean, I teach pronunciation. For that, it's very important.

no lo puedes repetir. Y yo imagino que para ti es exactamente lo mismo. Si tú escuchas not|it|you can|to repeat|and|I|I imagine|that|for|you|it is|exactly|the|same||| you can't repeat it. And I imagine it's exactly the same for you. If you listen to

sacar sus pros y sus contras. Siempre está el típico hate de "No es que el reggaeton ||||||||||Hass|||||| to take out|their|pros|and|their|cons|always|there is|the|typical|hate|of|not|it is|that|the|reggaeton There's always the typical hate of "It's just that reggaeton is crap." Well, there is good reggaeton and bad reggaeton, just like you have rap.

es una mierda". Bueno, pues tienen reguetón bueno y reguetón malo, igual que tienes rap |||well|then|they have|reggaeton|good|and|reggaeton|bad|just|as|you have|rap it's a piece of shit". Well, they have good reggaeton and bad reggaeton, just like you have good rap and bad rap.

bueno y rap malo. Pero no puedo negar que tengo cierta predilección/obsesión por la |||||||||||Vorliebe||| good|and|rap|bad|but|not|I can|to deny|that|I have|certain|predilection|obsession|for|the But I can't deny that I have a certain preference/obsession for 80s music.

que es congruente con la dinámica del mensaje que se quiere transmitir. Si está bien hecho ||konsequent||||||||||||| that|it is|congruent|with|the|dynamics|of the|message|that|itself|it wants|to transmit|if|it is|well|done that is congruent with the dynamics of the message that is intended to be conveyed. If it is well done

es que yo aquí hubiera hecho otra cosa y no me gusta", sino... No, de que tenga unas |that|||||||||||||||it has|some it's just that I would have done something else here and I don't like it," but... No, that it has some

cadencias correctas. Al final, si lo reducimos a Teoría de la música, es ciencia, son tensiones. ||in the|end|if|it|we reduce|to|Theory|of|the|music|it is|science|they are|tensions Kadenzien||||||||||||||| correct cadences. In the end, if we reduce it to Music Theory, it is science, it is tensions.

intervalos que a veces funcionan y a veces no. A veces son consonancias y a veces son ||||||||||||Klangverhältnisse|||| intervals|that|at|times|they function|and|at|times|not|at|times|they are|consonances|and|at|times|they are intervals that sometimes work and sometimes do not. Sometimes they are consonances and sometimes they are

Sí, eso es. Si lo llevas en la cabeza todo el día... Lo siento, amigo, pero te guste yes|that|it is|if|it|you carry|in|the|head|all|the|day|I|I am sorry|friend|but|you|you like Yes, that's right. If it's stuck in your head all day... I'm sorry, buddy, but whether you like it

y ya van a meterse. and|already|they are going|to|to get into and they are going to get involved.

La fórmula. the|formula The formula.

Claro. of course Of course.

tema que encaja y funciona sino más... eso, ¿no? Usa unas cadencias, que tiene un movimiento ||passt||||||||||||| theme|that|it fits|and|it works|but|more|that|right|use|some|cadences|that|it has|a|movement theme that fits and works but more... that, right? It uses some cadences, it has a movement

abruptos, abruptos y progresivos, pero al final tiene toda una lógica dentro de algo, abrupt|abrupt|and|progressive|but|at the|end|it has|all|a|logic|within|of|something abrupten||||||||||||| abrupt, abrupt and progressive, but in the end it has a whole logic within something,

sin saber música? without|to know|music without knowing music?

de la necesidad de expresarte o de sacarlo. Pero lo que es innegable es que toda la formación of|the|necessity|to|to express yourself|or|to|to bring it out|but|it|that|it is|undeniable|it is|that|all|the|training of the need to express yourself or to get it out. But what is undeniable is that all the training

que tengas en ello va a sumar, o sea, va a ser positiva y te va a ayudar no solo a hacerlo that|you have|in|it|it is going|to|to add|or|that is|it is going|to|to be|positive|and|you|it is going|to|to help|not|only|to|to do it you have in it will add up, that is, it will be positive and will help you not only to do it

mejor, sino a entender qué estás haciendo y a entender y dominar todas las herramientas better|but|to|to understand|what|you are|doing|and|to|to understand|and|to master|all|the|tools better, but to understand what you are doing and to understand and master all the tools

no te hace falta a priori estudiar música. Pero cuando ya quieres elevarte un poco y not|you|it makes|necessary|to|prior|to study|music|||||||| you don't necessarily need to study music at first. But when you want to elevate yourself a bit and

hay gente que puede ser muy talentosa con cero formación. |||||||||Ausbildung there are|people|who|they can|to be|very|talented|with|zero|training because there are people who can be very talented with zero training.

ayuda, como con todo, ¿no? it helps|like|with|everything|right helps, like with everything, right?

Aunque sea también a posteriori, ¿no? He hecho un tema, soy capaz de analizarlo. ¿Por even though|it is|also|to|after|||done|a|topic|I am|capable|of|analyzing it| Even if it's also afterwards, right? I've done a topic, I can analyze it. Why

qué me gusta esto? Porque esto es pegadizo. Hostia, ahora lo entiendo y al entender eso |||||||einfällig|||||||| what|to me|I like|this|||it is|catchy|damn|now|it|I understand|and|upon|understanding|that do I like this? Because this is catchy. Damn, now I understand it and by understanding that

más tus posibilidades. more|your|possibilities your possibilities.

para escuchar Alacrán? ||Alacrán to|to listen|Alacrán to listen to Alacrán?

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