45.外国語 の 学習 方法 .コンヴィヴィアリティ (自立 共愉 ) がいこくご|の|がくしゅう|ほうほう|コンヴィヴィアリティ|じりつ|ともたのしみ foreign|language|attributive particle|learning|method|conviviality|independence |||||Selbstständige Geselligkeit|Selbstständigkeit língua estrangeira|partícula possessiva|aprendizado|método|convivialidade|autonomia|alegria compartilhada foreign language|attributive particle|learning|method|conviviality|independence|shared enjoyment 45. wie man eine Fremdsprache lernt. Gemütlichkeit 45. comment apprendre une langue étrangère. la convivialité 45. 외국어 학습 방법 . 공생(共生) (자립(自立), 공희(共享)) 45. 外语学习方法。共生性（自立共乐） 45. Methods of Learning Foreign Languages. Conviviality (Self-reliant Enjoyment) 45. Métodos de Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. Convivialidade (Autonomia e Compartilhamento)

ここ まで 読んで きて もう あなた は 学習 が 学校 の 中 だけ で する もの で は ない と いう こと が お わかり に なった だろう 。 ここ|まで|よんで|きて|もう|あなた|は|がくしゅう|が|がっこう|の|なか|だけ|で|する|もの|で|は|ない|と|いう|こと|が|お|わかり|に|なった|だろう here|until|reading|have come|already|you|topic marker|learning|subject marker|school|possessive particle|inside|only|at|do|thing|at|topic marker|not|quotation particle|to say|thing|subject marker|honorific prefix|understanding|locative particle|became|probably aqui|até|ler|vindo|já|você|partícula de tópico|aprendizado|partícula de sujeito|escola|partícula possessiva|dentro|apenas|partícula de lugar|fazer|coisa|partícula de lugar|partícula de tópico|não é|partícula de citação|dizer|coisa|partícula de sujeito|prefixo honorífico|entender|partícula de direção|tornou-se|não é here|until|reading|have come|already|you|topic marker|learning|subject marker|school|possessive particle|inside|only|at|do|thing|at|topic marker|not|quotation particle|to say|thing|subject marker|honorific prefix|understanding|locative particle|became|probably 到这里你应该明白，学习并不仅仅是在学校里进行的。 By reading this far, you have likely realized that learning is not something that only happens within the confines of a school. Ao ler até aqui, você já deve ter percebido que a aprendizagem não se limita apenas à escola. 学習 と は 他者 や 自分 を 取り巻く 世界 から 知識 を 得たい と 欲する 個人 に よって なされる もの である 。 がくしゅう|と|は|たしゃ|や|じぶん|を|とりまく|せかい|から|ちしき|を|えたい|と|ほっする|こじん|に|よって|なされる|もの|である learning|quotation particle|topic marker|others|and|oneself|object marker|surrounding|world|from|knowledge|object marker|want to obtain|quotation particle|desire|individual|locative particle|by|is done|thing|is |||anderen Menschen|||||||||erlangen möchten|||||||| aprendizado|partícula de citação|partícula de tópico|outros|e|eu mesmo|partícula de objeto direto|cercar|mundo|de|conhecimento|partícula de objeto direto|querer obter|partícula de citação|desejar|indivíduo|partícula de localização|por|é feito|coisa|é learning|and|topic marker|others|and|oneself|object marker|surrounding|world|from|knowledge|object marker|want to obtain|quotation particle|desire|individual|locative particle|by|is done|thing|is 学习是由渴望从他人或自己所处的世界中获取知识的个人所进行的。 Learning is something that is done by individuals who desire to gain knowledge from the world surrounding themselves and others. A aprendizagem é realizada por indivíduos que desejam obter conhecimento do mundo que os cerca, incluindo outros e a si mesmos. 私 が リングイスト として 成功 した の は 言葉 に 対する 興味 を 掻き立てられた こと と キケロ いう ところ の コンヴィヴィアリティ ―国籍 や 言語 に 関係なく 人生 を 分かち合う ために 他 と 共に あること を 楽しむ こと ―を 追求してきた 結果 である 。 わたし|が|リングイスト|として|せいこう|した|の|は|ことば|に|たいする|きょうみ|を|かきたてられた|こと|と|キケロ|いう|ところ|の|コンヴィヴィアリティ|こくせき|や|げんご|に|かんけいなく|じんせい|を|わかちあう|ために|ほか|と|ともに|あること|を|たのしむ|こと|を|ついきゅうしてきた|けっか|である I|subject marker|linguist|as|success|did|attributive particle|topic marker|language|locative particle|towards|interest|object marker|was stirred|thing|and|Cicero|called|place|attributive particle|conviviality|nationality|and|language|locative particle|regardless of|life|object marker|share|in order to|others|and|together|being|object marker|enjoy|thing|object marker|have pursued|result|is ||||||||||||||geweckt wurde|||||||||||||||||||||||||| eu|partícula de sujeito|linguista|como|sucesso|tive|partícula de atribuição|partícula de tópico|palavras|partícula de lugar|em relação a|interesse|partícula de objeto direto|foi despertado|fato|e|Cícero|chamado|lugar|partícula de possessivo|convivialidade|nacionalidade|e|língua|partícula de lugar|independentemente|vida|partícula de objeto direto|compartilhar|para|outros|e|juntos|estar|partícula de objeto direto|desfrutar|fato|partícula de objeto direto|tenho buscado|resultado|é I|subject marker|linguist|as|success|did|explanatory particle|topic marker|language|locative particle|towards|interest|object marker|was stirred|fact|and|Cicero|called|place|attributive particle|conviviality|nationality|and|language|locative particle|regardless of|life|object marker|share|in order to|others|and|together|being|object marker|enjoy|thing|object marker|have pursued|result|is 我作为语言学家之所以成功，是因为我对语言的兴趣被激发，以及我追求共生性——无论国籍或语言，享受与他人共同分享生活的过程。 My success as a linguist is the result of being inspired by my interest in language and pursuing the conviviality that Cicero speaks of—enjoying being with others to share life, regardless of nationality or language. Meu sucesso como linguista é resultado do meu interesse despertado pelas palavras e da busca pela convivialidade, que é desfrutar de estar com os outros para compartilhar a vida, independentemente de nacionalidade ou idioma. 人 と コミュニケーション を したい という 欲求 と 結び付いた 自主的な 態度 は 世界中 で 多くの 人々 が 共通して 持っている もの である 。 ひと|と|コミュニケーション|を|したい|という|よっきゅう|と|むすびついた|じしゅてきな|たいど|は|せかいじゅう|で|おおくの|ひとびと|が|きょうつうして|もっている|もの|である people|and|communication|object marker|want to do|called|desire|and|connected|voluntary|attitude|topic marker|around the world|at|many|people|subject marker|commonly|have|thing|is pessoa|e|comunicação|partícula de objeto direto|quero fazer|que se chama|desejo|e|ligado|voluntário|atitude|partícula de tópico|em todo o mundo|em|muitos|pessoas|partícula de sujeito|comumente|têm|coisa|é people|and|communication|object marker|want to do|called|desire|and|connected|voluntary|attitude|topic marker|around the world|at|many|people|subject marker|commonly|have|thing|is 想要与人沟通的欲望与自主的态度是全世界许多人共同拥有的。 The desire to communicate with others and the associated proactive attitude is something that many people around the world share. O desejo de se comunicar com outras pessoas e a atitude voluntária associada a isso são algo que muitas pessoas ao redor do mundo têm em comum. 世界 は 潜在的 リングイスト に 満ちて おり 、かれら に 必要な の は ただ 自分 の 能力 を 伸ばす 最良 の 方法 を みつける こと だけ である 。 せかい|は|せんざいてき|リングイスト|に|みちて|おり|かれら|に|ひつような|の|は|ただ|じぶん|の|のうりょく|を|のばす|さいりょう|の|ほうほう|を|みつける|こと|だけ|である world|topic marker|potential|linguists|locative particle|is filled|and|they|locative particle|necessary|attributive particle|topic marker|just|oneself|possessive particle|ability|object marker|to improve|best|attributive particle|method|object marker|to find|thing|only|is mundo|partícula de tópico|potencial|linguistas|partícula de direção|cheio|e|eles|partícula de direção|necessário|partícula atributiva|partícula de tópico|apenas|si mesmo|partícula possessiva|habilidade|partícula de objeto direto|desenvolver|melhor|partícula atributiva|método|partícula de objeto direto|encontrar|coisa|apenas|é world|topic marker|potential|linguists|locative particle|is filled|and|they|dative particle|necessary|attributive particle|topic marker|just|oneself|possessive particle|ability|object marker|to improve|best|attributive particle|method|object marker|to find|thing|only|is 世界充满了潜在的语言学家，他们所需要的只是找到提升自己能力的最佳方法。 The world is filled with potential linguists, and all they need is to find the best way to develop their abilities. O mundo está cheio de linguistas potenciais, e o que eles precisam é apenas encontrar a melhor maneira de desenvolver suas habilidades. あなた は その 一 人 だろう か ？ あなた|は|その|いち|ひと|だろう|か you|topic marker|that|one|person|probably|question marker você|partícula de tópico|esse|um|pessoa|não é|partícula de pergunta you|topic marker|that|one|person|probably|question marker 你是其中之一吗？ Are you one of them? Você é uma dessas pessoas?

著名な オーストリア 人 の リングイスト であり 哲学者 の イヴァン ・イリイチ は 「専門家 」に 支配される 正規 の 教育 システム に 代わって 学習 の “コンヴィヴィアル ・ウェブ （自立 共愉的 学習 ウェブ ）”を 創る こと を 提案した 。 ちょめいな|オーストリア|ひと|の|リングイスト|であり|てつがくしゃ|の|イヴァン|イリイチ|は|せんもんか|に|しはいされる|せいき|の|きょういく|システム|に|かわって|がくしゅう|の|コンヴィヴィアル|ウェブ|じりつ|きょうゆてき|がくしゅう|ウェブ|を|つくる|こと|を|ていあんした famous|Austria|person|attributive particle|linguist|and|philosopher|possessive particle|Ivan|Ilyich|topic marker|specialists|locative particle|are controlled|formal|attributive particle|education|system|locative particle|instead of|learning|possessive particle|convivial|web|self-reliant|convivial|learning|web|object marker|create|thing|object marker|proposed |||||||||Ivan|Illich||||||||regulär||||||||gesellig||||freudig|| famoso|Áustria|pessoa|partícula possessiva|linguista|e|filósofo|partícula possessiva|Ivan|Illich|partícula de tópico|especialistas|partícula de direção|ser dominado|formal|partícula atributiva|sistema educacional|sistema|partícula de localização|em vez de|aprendizado|partícula possessiva|convivial|web|autônomo|prazeroso|aprendizado|web|partícula de objeto direto|criar|coisa|partícula de objeto direto|propôs famous|Austria|person|attributive particle|linguist|and|philosopher|possessive particle|Ivan|Illich|topic marker|specialists|locative particle|controlled|formal|attributive particle|education|system|locative particle|instead of|learning|possessive particle|convivial|web|self-reliant|convivial|learning|web|object marker|create|thing|object marker|proposed 著名的奥地利语言学家和哲学家伊万·伊里奇提议创建一种学习的“共生网络”（自立共愉的学习网络），以取代被“专家”主导的正规教育系统。 The renowned Austrian linguist and philosopher Ivan Illich proposed creating a "convivial web of learning" as an alternative to the formal education system dominated by "experts." O renomado linguista e filósofo austríaco Ivan Illich propôs a criação de uma "web convivial de aprendizagem" em vez do sistema educacional formal dominado por "especialistas". この コンヴィヴィアル ・ウェブ と いう の は 自立 した 精神 を 持つ 人々 が 形式的な 学校 教育 より もっと 効果的な 方法 で 学び 知識 を 分かち 合える 資料 を 提供してくれる 非公式 の 共同体 と いう もの であった 。 この|コンヴィヴィアル|ウェブ|と|いう|の|は|じりつ|した|せいしん|を|もつ|ひとびと|が|けいしきてきな|がっこう|きょういく|より|もっと|こうかてきな|ほうほう|で|まなび|ちしき|を|わかち|あえる|しりょう|を|ていきょうしてくれる|ひこうしき|の|きょうどうたい|と|いう|もの|であった this|convivial|web|quotation particle|called|attributive particle|topic marker|independence|did|spirit|object marker|have|people|subject marker|formal|school|education|than|more|effective|method|at|learning|knowledge|object marker|share|can share|materials|object marker|provide|will provide|unofficial|attributive particle|community|quotation particle|called|thing |gesellig||||||||||||||||||||||||||teilen|||||||inoffiziell|| este|convivial|web|e|chamado|partícula possessiva|partícula de tópico|independência|ter|espírito|partícula de objeto direto|ter|pessoas|partícula de sujeito|formal|escola|educação|do que|mais|eficaz|método|em|aprender|conhecimento|partícula de objeto direto|compartilhar|poder compartilhar|materiais|partícula de objeto direto|fornecer|não oficial|partícula atributiva|comunidade|e|chamado|coisa|era this|convivial|web|quotation particle|called|attributive particle|topic marker|independence|achieved|spirit|object marker|have|people|subject marker|formal|school|education|than|more|effective|method|at|learning|knowledge|object marker|share|can share|materials|object marker|will provide|informal|attributive particle|community|and|called|thing|was 这个被称为共生网络的东西，是一个非正式的社区，拥有独立精神的人们可以以比正式学校教育更有效的方式学习并分享知识。 This convivial web is an informal community that provides resources for people with independent minds to learn and share knowledge in a more effective way than formal school education. Esta web convivial é uma comunidade informal onde pessoas com espírito autônomo podem aprender e compartilhar conhecimento de maneira mais eficaz do que a educação escolar formal. TheLinguistlanguagelearningsystem (www.thelinguist.com)は イリイチ 氏 の 考え を 現実 化 した もの だ 。 www.thelinguist.com||||は|イリイチ|氏|の|考え|を|現実|化|した|もの|だ TheLinguist语言学习系统(1)||||topic marker|Ilich|Mr|attributive particle|idea|object marker|reality|transformation|did|thing|is ||||System|||||||||| TheLinguistlanguagelearningsystem (wwwthelinguistcom)||||partícula de tópico|Illich|senhor|partícula possessiva|ideia|partícula de objeto direto|realidade|transformação|fez|coisa|é TheLinguistlanguagelearningsystem||||topic marker|Ilich|Mr|possessive particle|idea|object marker|reality|transformation|did|thing|is 语言学习系统The Linguist (www.thelinguist.com) 是将伊利奇的思想变为现实的产物。 The Linguist language learning system (www.thelinguist.com) is a realization of Illich's ideas. O sistema de aprendizado de idiomas TheLinguist (www.thelinguist.com) é uma materialização das ideias de Illich. 私 は ここ で 外国語 の 学習 が いかに ある べき か を 説明 したい 。 わたし|は|ここ|で|がいこくご|の|がくしゅう|が|いかに|ある|べき|か|を|せつめい|したい I|topic marker|here|at|foreign language|attributive particle|learning|subject marker|how|should be|should|question marker|object marker|explanation|want to do eu|partícula de tópico|aqui|partícula de lugar|língua estrangeira|partícula atributiva|aprendizado|partícula de sujeito|como|deve ser|deve|partícula interrogativa|partícula de objeto direto|explicação|quero explicar I|topic marker|here|at|foreign language|attributive particle|learning|subject marker|how|should be|should|question marker|object marker|explanation|want to do 我想在这里解释一下外语学习应该是什么样的。 I would like to explain how foreign language learning should be. Aqui, quero explicar como o aprendizado de línguas estrangeiras deve ser. コンヴィヴィアル な （自立 共 愉 的 な ）外国語 の 学習 環境 と は 実際 に は どのような 作業 が 行なえる のだろうか ？ コンヴィヴィアル|な|じりつ|とも|たの|てき|な|がいこくご|の|がくしゅう|かんきょう|と|は|じっさい|に|は|どのような|さぎょう|が|おこなえる|のだろうか convivial|adjectival particle|independence|together|enjoyable|adjectival suffix|adjectival particle|foreign language|attributive particle|learning|environment|quotation particle|topic marker|actually|locative particle|emphasis marker|what kind of|tasks|subject marker|can be done|I wonder |||||||||||||||||||durchgeführt werden| convivial|adjectival particle|independence|together|enjoyable|adjectival suffix|adjectival particle|foreign language|attributive particle|learning|environment|quotation particle|topic marker|actually|locative particle|emphasis marker|what kind of|work|subject marker|can be done|I wonder convivial|adjectival particle|independence|together|fun|adjectival suffix|adjectival particle|foreign language|attributive particle|learning|environment|quotation particle|topic marker|actually|locative particle|emphasis marker|what kind of|tasks|subject marker|can be done|I wonder right 共生的（自立共愉的）外语学习环境实际上可以进行哪些工作呢？ What kind of activities can actually be carried out in a convivial (self-directed and mutually enjoyable) foreign language learning environment? Como seria, na prática, um ambiente de aprendizado de línguas estrangeiras convivial (autônomo e compartilhado)? TheLinguistの ウェブサイト は フィクション も ノンフィクション も 含めた 様々な テーマ の テキスト と 共に 異なる 言語 の 異なる ライフ ステージ に いる 現実の 人々 に 対する インタビュー の コレクション を 提供し 、それ は 多種多様 で 常時 増えていく 。 TheLinguistの|ウェブサイト|は|フィクション|も|ノンフィクション|も|含めた|様々な|テーマ|の|テキスト|と|共に|異なる|言語|の|異なる|ライフ|ステージ|に|いる|現実の|人々|に|対する|インタビュー|の|コレクション|を|提供し|それ|は|多種多様|で|常時|増えていく |website|topic marker|fiction|also|non-fiction|also|including|various|themes|attributive particle|texts|and|together with|different|languages|attributive particle|different|life|stages|locative particle|are|real|people|locative particle|for|interviews|attributive particle|collection|object marker|provide|it|topic marker|diverse|and|always|increasing do TheLinguist|site|partícula de tópico|ficção|também|não-ficção|também|incluindo|vários|temas|partícula atributiva|textos|e|junto com|diferentes|línguas|partícula possessiva|diferentes|vida|estágios|partícula de localização|estão|pessoas reais|pessoas|partícula de direção|para|entrevistas|partícula possessiva|coleção|partícula de objeto direto|oferecendo|isso|partícula de tópico|diversidade|e|constantemente|aumentando |||网站||小说||非虚构||包括||||||||||||阶段||||||||||||||| The Linguist 的网站提供了包含虚构和非虚构的各种主题文本，以及对处于不同语言和不同生活阶段的真实人们的采访合集，这些内容多种多样并且不断增加。 The Linguist's website offers a collection of interviews with real people at different life stages in various languages, along with texts on a variety of themes that include both fiction and non-fiction, which is diverse and constantly growing. O site TheLinguist oferece uma coleção de entrevistas com pessoas reais em diferentes estágios da vida em diferentes idiomas, juntamente com textos sobre uma variedade de temas, incluindo ficção e não-ficção, que são diversos e estão sempre em crescimento. その 内容 は オーディオ 形式 も あれば テキスト 形式 も ある 。 その|ないよう|は|オーディオ|けいしき|も|あれば|テキスト|けいしき|も|ある that|content|topic marker|audio|format|also|if there is|text|format|also|there is esse|conteúdo|partícula de tópico|áudio|formato|também|se houver|texto|formato|também|há that|content|topic marker|audio|format|also|if there is|text|format|also|there is 其内容既有音频形式，也有文本形式。 The content is available in both audio and text formats. O conteúdo pode estar em formato de áudio ou texto. オーディオ の 方 は ダウンロード すれば よく テキスト は ウェブサイト で 読む こと が できる 。 オーディオ|の|ほう|は|ダウンロード|すれば|よく|テキスト|は|ウェブサイト|で|よむ|こと|が|できる audio|attributive particle|side|topic marker|download|if you do|well|text|topic marker|website|at|read|thing|subject marker|can áudio|partícula possessiva|lado|partícula de tópico|download|se você fizer|bem|texto|partícula de tópico|site|partícula de lugar|ler|coisa|partícula de sujeito|pode audio|attributive particle|side|topic marker|download|if you do|well|text|topic marker|website|at|read|thing|subject marker|can 音频部分可以下载，文本可以在网站上阅读。 The audio can be downloaded, while the text can be read on the website. O áudio pode ser baixado, enquanto o texto pode ser lido no site. オンライン の 辞書 や 、普段 の 復習 に は 新しい 単語 や フレーズ を 蓄積 する ため の 強力な 方法 が システム に 組み込まれている 。 オンライン|の|じしょ|や|ふだん|の|ふくしゅう|に|は|あたらしい|たんご|や|フレーズ|を|ちくせき|する|ため|の|きょうりょくな|ほうほう|が|システム|に|くみこまれている online|attributive particle|dictionary|and|usually|attributive particle|review|locative particle|topic marker|new|words|and|phrases|object marker|accumulation|to do|for the purpose|attributive particle|powerful|method|subject marker|system|locative particle|is incorporated |||||||||||||||||||||||integriert in online|attributive particle|dictionary|and (non-exhaustive list)|usually|attributive particle|review|locative particle|topic marker|new|words|and (non-exhaustive list)|phrases|object marker|accumulate|to do|for the purpose|attributive particle|powerful|method|subject marker|system|locative particle|is incorporated online|attributive particle|dictionary|and|usually|attributive particle|review|locative particle|topic marker|new|words|and|phrases|object marker|accumulate|to do|for the purpose|attributive particle|powerful|method|subject marker|system|locative particle|is incorporated 在线词典和日常复习中，系统中集成了强大的方法来积累新单词和短语。 The system incorporates powerful methods for accumulating new words and phrases for online dictionaries and regular review. O sistema incorpora métodos poderosos para acumular novas palavras e frases para revisão regular, como dicionários online. その他 に 、ユニーク で 実際的な 発音 と ライティング を 訂正する セクション も ある 。 そのた|に|ユニーク|で|じっさいてきな|はつおん|と|ライティング|を|ていせいする|セクション|も|ある other|locative particle|unique|and|practical|pronunciation|and|writing|object marker|correct|section|also|there is outros|partícula de localização|único|e|prático|pronúncia|e|escrita|partícula de objeto direto|corrigir|seção|também|há other|locative particle|unique|and|practical|pronunciation|and|writing|object marker|correct|section|also|there is 此外，还有一个独特且实用的发音和写作纠正部分。 In addition, there is a section for correcting unique and practical pronunciation and writing. Além disso, há uma seção para corrigir pronúncias e escritas de forma única e prática.

TheLinguistの 会員 は 頻繁な メッセージ や メール の 交換 、ボイスチャット 、ビデオ チャット を 通じて 、更に 直接 顔 を 合わせて 他の 学習者 や ネイティヴスピーカー と コミュニケーション する こと が できる 。 TheLinguistの|かいいん|は|ひんぱんな|メッセージ|や|メール|の|こうかん|ボイスチャット|ビデオ|チャット|を|つうじて|さらに|ちょくせつ|かお|を|あわせて|ほかの|がくしゅうしゃ|や|ネイティヴスピーカー|と|コミュニケーション|する|こと|が|できる |members|topic marker|frequent|messages|and|emails|attributive particle|exchange|voice chat|video|chat|object marker|through|furthermore|directly|face|object marker|meet|other|learners|and|native speakers|and|communication|do|thing|subject marker|can do TheLinguist|membros|partícula de tópico|frequente|mensagens|e|e-mails|partícula possessiva|troca|chat de voz|vídeo|chat|partícula de objeto direto|através de|além disso|diretamente|rosto|partícula de objeto direto|se encontrar|outros|aprendizes|e|falantes nativos|e|comunicação|fazer|coisa|partícula de sujeito|pode |||||||||||||||||||脸||||||||| The Linguist 的会员可以通过频繁的消息和邮件交流、语音聊天、视频聊天，甚至直接面对面与其他学习者和母语者进行沟通。 Members of The Linguist can communicate with other learners and native speakers through frequent exchanges of messages and emails, voice chats, video chats, and even face-to-face meetings. Os membros do TheLinguist podem se comunicar com outros aprendizes e falantes nativos por meio de mensagens frequentes, troca de e-mails, chamadas de voz, videochamadas e até mesmo se encontrando pessoalmente. また 、会員 は ネイティヴスピーカー の 指導 を 得て 、或いは それ なし に 、様々な イベント を 企画 する こと が できる 。 また|かいいん|は|ネイティヴスピーカー|の|しどう|を|えて|あるいは|それ|なし|に|さまざまな|イベント|を|きかく|する|こと|が|できる 也 (yě)|会员 (huìyuán)|主题标记 (zhǔtí biāojì)|母语者 (mǔyǔ zhě)|的 (de)|指导 (zhǐdǎo)|宾语标记 (bīnyǔ biāojì)|获得 (huòdé)|或者 (huòzhě)|它 (tā)|没有 (méiyǒu)|在 (zài)|各种各样的 (gè zhǒng gè yàng de)|活动 (huódòng)|宾语标记 (bīnyǔ biāojì)|计划 (jìhuà)|做 (zuò)|事情 (shìqíng)|主语标记 (zhǔyǔ biāojì)|能够 (nénggòu) além disso|membros|partícula de tópico|falantes nativos|partícula possessiva|orientação|partícula de objeto direto|obtendo|ou|isso|sem|partícula de lugar ou tempo|vários|eventos|partícula de objeto direto|planejar|fazer|coisa|partícula de sujeito|pode also|members|topic marker|native speakers|attributive particle|guidance|object marker|obtain|or|that|without|locative particle|various|events|object marker|plan|to do|thing|subject marker|can 此外，会员可以在获得母语者指导的情况下，或不需要指导，组织各种活动。 Additionally, members can organize various events with or without guidance from native speakers. Além disso, os membros podem organizar diversos eventos com a orientação de falantes nativos ou sem ela. 主導権 を 握って いる の は 会員 である 。 しゅどうけん|を|にぎって|いる|の|は|かいいん|である leading|rights|object marker|holding|is|attributive particle|topic marker|members controle|partícula de objeto direto|segurando|está|partícula explicativa|partícula de tópico|membro|é leadership|object marker|holding|is|attributive particle|topic marker|members|is 掌握主动权的是会员。 The initiative is led by the members. Os membros têm a liderança. しかし 、そこ に は 推薦 すべき 学習 プラン と いう もの が ある 。 しかし|そこ|に|は|すいせん|すべき|がくしゅう|プラン|と|いう|もの|が|ある however|there|locative particle|topic marker|recommendation|should|learning|plan|quotation particle|called|thing|subject marker|there is mas|lá|partícula de lugar|partícula de tópico|recomendação|deve|aprendizado|plano|partícula de citação|chamado|coisa|partícula de sujeito|há however|there|locative particle|topic marker|recommendation|should|learning|plan|quotation particle|called|thing|subject marker|there is 但是，那里有一个推荐的学习计划。 However, there is a recommended learning plan. No entanto, existe um plano de aprendizado que deve ser recomendado.