Start learning this lesson now

BBC - 6 Minute English (YouTube), The teenage brain: 6 Minute English - YouTube

The teenage brain: 6 Minute English - YouTube

Neil: Hello. This is 6 Minute English, I'm Neil.

Rob: And I'm Rob.

Neil: What do you remember of your

teenage years?

Rob: Oh, I was a nightmare. I was rude to

my parents, always stayed out late, never

did my homework, hung out with the

wrong people and made lots

of bad decisions. How about you, Neil?

Neil: Well, much the same really. People

always say that about teenagers, don't

they? That they go through a period where

they are out of control and behave badly.

But, apparently, it's not their fault, at least

not directly.

Rob: So whose fault is it?

Neil: Our brains', apparently. Teenagers'

brains are still developing in areas that

control behaviour, which could mean that

you can't blame them for acting the way

they do. Before we find out more, let's

have our question. There have always

been teenagers, but when was the word

‘teenager' first used to

refer to the 13 – 19 age group? Was it:

a) the 1920s, b) the 1930s, c) the 1950s

Any ideas, Rob?

Rob: Well, I think it came along around the

time of rock and roll, so that would have

made it the 1950s. That's my guess.

Neil: I'll have the answer later in the

programme. Sarah-Jayne Blakemore from

University College London specialises in

the workings of the brain, particularly the

teenage brain. Recently she was a guest

on the BBC Radio programme,

The Life Scientific. She explained that the

understanding that the brain is still developing

during the teenage years is quite new.

When does she say the first research came out?

The first study showing that the human

brain undergoes this very substantial and

significant development throughout

adolescence and into the twenties: the

first papers were published in the late 90s.

Before that, and for example

when I was at university, the dogma in the

text books was that the vast majority of

brain development goes on in the first few

years of life and nothing much changes

after mid-childhood. That dogma is

completely false.

Neil: So when did the research into the

teenage brain come out?

Rob: Surprisingly, it wasn't until the late

1990s. This was when she said that the

first papers on this subject were published.

Papers in this context means the results

of scientific research which are published.

Neil: And she didn't actually talk about

teenagers, did she?

Rob: No, that's right. She talked about the

period of adolescence. This noun,

adolescence, is the period when someone

is developing from a child into an adult

and it more or less is the same as the

teenage years.

Neil: What I found interesting was that

before the 1990s people believed

something different about the way our

brains develop.

Rob: Yes, Professor Blakemore said that

the dogma had been that our brains are

mostly fully developed in early childhood,

long before adolescence. Dogma is a

word used to describe a strong belief that

people are expected to accept as true.

Neil: So our brains are still developing

much later than was originally thought.

What does this tell us about teenage

behaviour? Of particular interest is an

important part of the brain called the

prefrontal cortex. Here is Professor

Blakemore again. What excuse can she

give for teenagers who don't get their

homework done in time?

The prefrontal cortex is the part of the

brain right at the front, just behind the

forehead and it's involved in a whole

range of very high-level cognitive tasks

such as decision making and planning -

we know that this region

is undergoing very very large amounts of

development during the adolescent years.

And so in terms of the expectations that

we place on teenagers to, for example,

plan their homework, it might be too

much given that we know that the region

of the brain that critically involved in

planning is not developed yet.

Neil: So the prefrontal cortex is important

in cognitive tasks. What are those, Rob?

Rob: A cognitive task is one that requires

conscious thinking and processing, such

as making decisions and planning. It

doesn't happen automatically,

you have to think about it. So in the

adolescent years this part of the brain is

not fully developed. Note the adjective

form here of the noun we had earlier

adolescence.

Neil: So this gives a good excuse for not

doing your homework!

Rob: Ha, ha, I wish I'd known that. I used to say

that I'd left my homework on the bus or

that the dog had eaten it. Now I could say,

"Sorry sir, my brain isn't developed enough

for the cognitive task of planning my homework".

Neil: Yes, I'm sure that would work! Before

we wrap up, time to get the answer to this

week's question. I asked when was the

word ‘teenager'

first used to refer to the 13 – 19 age

group? Was it:

a) the 1920s, b) the 1930s, c) the 1950s

Rob, you said?

Rob: I guessed c) the 1950s.

Neil: The answer is actually b) the 1930s.

Very well done if you knew that. Now a

quick review of today's vocabulary.

Rob: Adolescence is the noun for the

period of change from child to adult and

the adjective is adolescent – this same

word is also the noun for someone who is

in that teenage period.

Neil: So an adolescent might be

responsible for adolescent behaviour in

his or her adolescence.

Rob: Exactly.

Neil: Papers is the word for published

scientific research.

Rob: Dogma is strongly held beliefs that

are not challenged.

Neil: The prefrontal cortex is an important

part of the brain which deals with

cognitive tasks.

Rob: And cognitive tasks are mental

processes that require active thought and

consideration, such as planning and

making decisions.

Neil: Well my decision-making skills tell

me that it's time to finish.

Rob: Well, your skills are working well,

Neil. We may be going now but you don't

need to – you can listen or watch us

again and find lots more Learning English

materials on our social media platforms.

You can also visit our website

at bbclearningenglish.com.

Neil: See you soon, bye.

Rob: Bye!

The teenage brain: 6 Minute English - YouTube |adolescente|||| Teenagerský|dospívající|mozek|minut|angličtina|YouTube Подростковый|мозг|6|английский|YouTube| das|jugendliche|Gehirn|Minuten|Englisch|YouTube ten|nastoletni|mózg|minut|angielski|YouTube El|adolescente|cerebro|Minuto|Inglés|YouTube ergen|genç|beyin|Dakika|İngilizce|YouTube ザ|ティーンエイジャーの|脳|ミニッツ|イングリッシュ|ユーチューブ Le cerveau des adolescents : 6 minutes d'anglais - YouTube Il cervello degli adolescenti: 6 minuti in inglese - YouTube 10대 두뇌: 6분 영어 - YouTube O cérebro dos adolescentes: 6 minutos de inglês - YouTube สมองวัยรุ่น: ภาษาอังกฤษ 6 นาที - YouTube 青少年的大脑：6 分钟英语 - YouTube 青少年的大脑：6 分钟英语 - YouTube 青少年的大腦：6 分鐘英語 - YouTube Подростковый мозг: 6 минут английского - YouTube Teenage mozek: 6 minut angličtiny - YouTube Mózg nastolatka: 6 minut angielskiego - YouTube Das Teenagergehirn: 6 Minuten Englisch - YouTube Genç beyin: 6 Dakika İngilizce - YouTube ティーンエイジャーの脳：6分間英語 - YouTube El cerebro adolescente: 6 Minute English - YouTube

Neil: Hello. This is 6 Minute English, I'm Neil. Neil||||||| Нил|Привет|Это|есть|||Я есть| Neil|Hallo|dies|ist|Minuten|Englisch|ich bin|Neil Neil|cześć|to|jest|minut|angielski|jestem|Neil Neil|Hola|esto|es|Minuto|Inglés|soy|Neil Neil|merhaba|bu|-dir|Dakika|İngilizce|ben|Neil ニール|こんにちは|これは|です|ミニッツ|イングリッシュ|私はです|ニール นีล: สวัสดี. นี่คือภาษาอังกฤษ 6 นาที ฉันชื่อนีล Нил: Привет. Это 6 минут английского, я Нил. Neil: Ahoj. Toto jsou 6 minut angličtiny, já jsem Neil. Neil: Cześć. To jest 6 minut angielskiego, jestem Neil. Neil: Hallo. Das ist 6 Minuten Englisch, ich bin Neil. Neil: Merhaba. Bu 6 Dakika İngilizce, ben Neil. ニール：こんにちは。これは6分間英語です、私はニールです。 Neil: Hola. Esto es 6 Minute English, soy Neil.

Rob: And I'm Rob. Rob||jsem| Роб||| Rob|und|ich bin|Rob Rob|i|jestem|Rob Rob|y|soy|Rob Rob|ve|ben|Rob ロブ|そして|私はです|ロブ ร็อบ: และฉันคือร็อบ Роб: А я Роб. Rob: A já jsem Rob. Rob: A ja jestem Rob. Rob: Und ich bin Rob. Rob: Ve ben Rob. ロブ：そして私はロブです。 Rob: Y yo soy Rob.

Neil: What do you remember of your Neil|Co|(sloveso pomocné)|ty|pamatuješ|z|tvého Нил|Что|(глагол-связка)|ты|помнишь|о|твоем |was|tun|du|erinnerst|an|dein Neil|co|pomocniczy czasownik|ty|pamiętasz|o|twoim Neil|qué|verbo auxiliar|tú|recuerdas|de|tu Neil|ne|-ar|sen|hatırlıyorsun|-den| ニール|何|助動詞|あなたは|覚えています|の|あなたの นีล: คุณจำอะไรเกี่ยวกับตัวคุณได้บ้าง 尼尔：你对你的 Нил: Что ты помнишь о своих Neil: Co si pamatuješ na své Neil: Co pamiętasz ze swojego Neil: Was erinnerst du dich an dein Neil: Senin hakkında ne hatırlıyorsun ニール：あなたのことを何を覚えていますか？ Neil: ¿Qué recuerdas de tu

Rob: Oh, I was a nightmare. I was rude to |||||terrible person|||| Rob|Oh|já|byl|noční můra||já|byl|hrubý|k Роб|Ох|Я|был|(артикль)|кошмар|Я|был|груб|к |||||ฝันร้าย|||| ||||||||粗鲁| |||||cơn ác mộng|||thô lỗ| |||||噩梦|||| Rob|o|ja|byłem|jeden|koszmar|ja|byłem|niegrzeczny|wobec ロブ|おお|私は|だった|一つの|悪夢|私は|だった|失礼な|に Rob|oh|yo|fui|un|pesadilla|||| Rob|Oh|ben|dım|bir|kabus|ben|dım|kaba|-e Rob|Oh|ich|war|ein|Albtraum|ich|war|unhöflich|zu Rob: โอ้ ฉันฝันร้ายจริงๆ ฉันหยาบคายกับ 罗布：哦，我真是个噩梦。我对 Роб: О, я был настоящим кошмаром. Я был груб с Rob: Oh, já jsem byl noční můra. Byl jsem hrubý k Rob: Och, byłem koszmarem. Byłem niegrzeczny dla Rob: Oh, ich war ein Albtraum. Ich war unhöflich zu Rob: Ah, ben bir kabus gibiydim. Ailemle kaba davranıyordum, ロブ：ああ、私は悪夢だった。私は失礼だったし、 Rob: Oh, fui una pesadilla. Fui grosero con

my parents, always stayed out late, never moji|rodiče|vždy|zůstali|venku|pozdě|nikdy мои|родители|всегда|оставались|вне|поздно|никогда meinen|Eltern||||| moim|rodzicom|zawsze|zostawałem|na zewnątrz|późno|nigdy benim|ebeveynlerime|her zaman|kaldım|dışarıda|geç|asla 私の|両親|いつも|過ごした|外で|遅く|決して พ่อแม่ของฉันมักจะออกไปข้างนอกเสมอ ไม่เคยเลย 我的父母，总是夜不归宿，从不 родителями, всегда задерживался допоздна, никогда mým rodičům, vždy jsem se vracel pozdě, nikdy moich rodziców, zawsze wracałem późno, nigdy meinen Eltern, bin immer spät nach Hause gekommen, habe nie her zaman geç saatlere kadar dışarıda kalıyordum, asla 両親に対していつも遅くまで外出して、決して mis padres, siempre llegaba tarde, nunca

did my homework, hung out with the |mis|||afuera|| しなかった|私の|宿題|過ごした|外で|と一緒に| ทำการบ้าน, ออกไปเที่ยวกับ 做作业，和 не делал домашнее задание, общался с неправильными jsem nedělal domácí úkoly, visel jsem s nie odrabiałem lekcji, spędzałem czas z meine Hausaufgaben gemacht, habe mit den ödevimi yapmıyordum, arkadaşlarımla takılıyordum. 宿題をしなかったし、 hacía mi tarea, pasaba el rato con los

of bad decisions. How about you, Neil? |||どのように|について|あなたは|ニール špatných||rozhodnutích|Jak|o|ty|Neil о|плохих|решениях|Как|насчет|ты|Нил z|złych|decyzji|jak|o|ciebie|Neil ||การตัดสินใจ|||| de|malas|decisiones|cómo|acerca de|tú|Neil |||nasıl|hakkında|sen|Neil von|schlechte|Entscheidungen|wie|wäre es mit|dir|Neil ของการตัดสินใจที่ไม่ดี แล้วคุณล่ะนีล? špatných rozhodnutí. A co ty, Neile? złych decyzji. A ty, Neil? schlechte Entscheidungen getroffen. Und bei dir, Neil? kötü kararlar verdim. Ya sen, Neil? あなたはどうですか、ニール？ malas decisiones. ¿Y tú, Neil?

Neil: Well, much the same really. People Neil|No|mnohem|to|stejné|opravdu|Lidé Нил|Ну|гораздо|тот|такой же|на самом деле|Люди Neil|nun|viel|das|gleiche|wirklich|Menschen Neil|cóż|wiele|to|samo|naprawdę|ludzie ||||เหมือนกัน|| |bueno|mucho|lo|mismo|realmente|las personas Neil|iyi|çok|aynı|aynı|gerçekten|insanlar ニール|ええと|かなり|同じ|同じ|本当に|人々 Neil: Nos, igazából nagyjából ugyanez. Az emberek นีล: ก็เหมือนกันมากจริงๆ ประชากร 尼尔：嗯，其实都一样。人 Нил: Ну, в общем-то, то же самое. Люди Neil: No, vlastně to je dost podobné. Lidé Neil: Cóż, w zasadzie to samo. Ludzie Neil: Nun, eigentlich ganz ähnlich. Die Leute Neil: Aslında ben de pek farklı değilim. İnsanlar ニール：そうですね、実際にはあまり変わりません。人々は Neil: Bueno, realmente lo mismo. La gente

they? That they go through a period where oni|že|oni|jdou|skrze|období||kde они|Что|они|проходят|через|один|период|где sie|dass|sie|gehen|durch|eine|Phase|wo oni|że|oni|idą|przez|pewien|okres|gdzie ||||ผ่าน||ช่วงเวลา| ellos|que|ellos|pasan|por|un|periodo|donde onlar|o|onlar|gitmek|geçmek|bir|dönem|-dığı yer 彼ら|それが|彼ら|行く|経る|一つの|時期|どこで พวกเขา? ที่พวกเขาต้องผ่านช่วงที่ Что они проходят через период, когда Že procházejí obdobím, kdy jsou mimo kontrolu a oni? Że przechodzą przez okres, w którym sie? Dass sie eine Phase durchlaufen, in der onlar mı? Bir dönem geçirdikleri, bununla birlikte 彼ら？彼らは、ある期間を経て ¿Ellos? Que pasan por un período donde

they are out of control and behave badly. ||||||cư xử| oni|jsou|mimo|z|kontrolu|a|chovají|špatně они|есть|вне|из|контроля|и|ведут себя|плохо ||||||表现| sie|sind|außer|von|Kontrolle|und|benehmen|schlecht oni|są|na zewnątrz|z|kontroli|i|zachowują się|źle ||||ควบคุม||ประพฤติ|ไม่ดี ellos|están|fuera|de|control|y|se comportan|mal onlar|-dir|dışarı|-den|kontrol|ve|davranmak|kötü 彼ら|である|外に|の|制御|そして|振る舞う|悪く พวกเขาอยู่นอกเหนือการควบคุมและประพฤติตนไม่ดี они не поддаются контролю и ведут себя плохо. chovají se špatně. są poza kontrolą i źle się zachowują. sie außer Kontrolle sind und sich schlecht benehmen. kontrolden çıktıkları ve kötü davrandıkları. 制御が効かず、悪い行動をする。 están fuera de control y se comportan mal.

But, apparently, it's not their fault, at least |hình như|||||| Ale|zřejmě|to je|ne|jejich|chyba|alespoň|nejméně Но|похоже|это|не|их|вина|по крайней мере|меньшей мере Aber|anscheinend|es ist|nicht|ihre|Schuld|zumindest|wenigstens ale|najwyraźniej|to jest|nie|ich|wina|przynajmniej|przynajmniej |ชัดเจน|||ความผิดของพวกเขา|ความผิด||อย่างน้อย pero|aparentemente|es|no|su|culpa|al|menos ama|görünüşe göre|bu|değil|onların|hata|en|azından しかし|明らかに|それは|ではない|彼らの|責任|で|少なくとも De úgy tűnik, hogy ez nem az ő hibájuk, legalábbis nem az ő hibájuk. แต่เห็นได้ชัดว่ามันไม่ใช่ความผิดของพวกเขาอย่างน้อย Но, по-видимому, это не их вина, по крайней мере Ale zřejmě to není jejich vina, alespoň Ale, najwyraźniej, to nie ich wina, przynajmniej Aber anscheinend ist es nicht ihre Schuld, zumindest Ama, görünüşe göre, bu onların suçu değil, en azından しかし、どうやらそれは彼らのせいではない、少なくとも Pero, aparentemente, no es su culpa, al menos

Rob: So whose fault is it? Rob|Tak|čí|vina|je|to Роб|Итак|чья|вина|есть|это Rob|also|wessen|Schuld|ist|es Rob|więc|czyja|wina|jest|to |||ความผิด|| Rob|entonces|de quién|culpa|es|eso Rob|o yüzden|kimin|hata|dir|bu ロブ|だから|誰の|責任|です|それは Rob: แล้วมันเป็นความผิดของใครล่ะ? 那是谁的错？ Роб: Так чья же это вина? Rob: Tak čí je to chyba? Rob: Więc czyja to wina? Rob: Also, wessen Schuld ist es? Rob: Peki bu kimin suçu? ロブ: それは誰のせいですか？ Rob: ¿Entonces de quién es la culpa?

Neil: Our brains', apparently. Teenagers' |||rõ ràng| Neil|Naše|mozků|zřejmě|teenagerů Нил|наши|мозгов|по-видимому|подростков Neil|unsere|Gehirne|anscheinend|Teenager Neil|nasze|mózgi|podobno|nastolatków ||สมอง|ชัดเจน| Neil|nuestros|cerebros|aparentemente| Neil|bizim|beyinlerimizin|görünüşe göre|ergenlerin ニール|私たちの|脳の|明らかに|ティーンエイジャーの Neil: เห็นได้ชัดว่าสมองของเรา วัยรุ่น' Нил: Похоже, что наша, мозгов. Neil: Zřejmě našich mozků. Mozky teenagerů Neil: Podobno naszych mózgów. Młodzieży Neil: Offenbar die unserer Gehirne. Die Gehirne von Teenagern Neil: Görünüşe göre bizim beyinlerimizin. Gençlerin ニール: どうやら私たちの脳のせいです。ティーンエイジャーの Neil: Al parecer, de nuestros cerebros. De los cerebros de los adolescentes

brains are still developing in areas that cerebros|están|todavía|desarrollando|en|áreas|que ||||||それは สมองยังคงพัฒนาในด้านนั้น Мозги подростков все еще развиваются в областях, se stále vyvíjejí v oblastech, které mózgi wciąż się rozwijają w obszarach, które entwickeln sich noch in Bereichen, die beyinleri, davranışları kontrol eden alanlarda hala gelişiyor, 脳は、行動を制御する領域がまだ発達中で、 todavía se están desarrollando en áreas que

control behaviour, which could mean that controlan|comportamiento|lo cual|podría|significar|que พฤติกรรมการควบคุมซึ่งอาจหมายถึงสิ่งนั้น которые контролируют поведение, что может означать, что ovládají chování, což by mohlo znamenat, že kontrolują zachowanie, co może oznaczać, że das Verhalten steuern, was bedeuten könnte, dass bu da demek olabilir ki それが意味することは、 controlan el comportamiento, lo que podría significar que

you can't blame them for acting the way ||Hold responsible||||| ||culpar||||| ty|nemůžeš|obviňovat|je|za|jednání|tím|způsobem ты|не можешь|винить|их|за|действовать|тем|образом ||责怪||||| ||ตำหนิ|||ทำตัว|| ||đổ lỗi||||| ty|nie możesz|obwiniać|ich|za|działanie|w|sposób あなたは|できない|責める|彼らを|ために|行動すること|その|方法 tú|no puedes|culpar|a ellos|por|actuar|la|manera sen|-emezsin|suçlamak|onları|-den|davranmaktan|o|şekilde du|kannst nicht|beschuldigen|sie|für|handeln|die|Art nem hibáztathatod őket azért, mert úgy viselkednek. คุณไม่สามารถตำหนิพวกเขาที่ทำแบบนั้นได้ вы не можете винить их за то, как они ведут себя. nemůžete je obviňovat, že se chovají tak, jak se chovají. nie możesz ich winić za to, jak się zachowują man kann sie nicht dafür verantwortlich machen, so zu handeln onların böyle davranmalarını suçlayamazsınız. 彼らの行動を責めることはできません。 no puedes culparlos por actuar de esa manera

they do. Before we find out more, let's oni|dělají|Než|my|zjistíme|více|více|pojďme они|делают|Прежде чем|мы|узнаем|больше|больше|давайте oni|robią|zanim|my|znajdziemy|na zewnątrz|więcej|zróbmy ||～する前に|私たちは|見つける|出す|もっと|～しよう ellos|hacen|antes|nosotros|encontramos|afuera|más|vamos a onlar|yapıyorlar|-den önce|biz|bulalım|dışarı|daha|hadi ||bevor|wir|finden|heraus|mehr|lass uns พวกเขาทำ. ก่อนที่เราจะหาข้อมูลเพิ่มเติมเรามาเริ่มกันเลย 他们是这样做的。在了解更多信息之前，让我们 Прежде чем мы узнаем больше, давайте Než se dozvíme více, pojďme se podívat na naši otázku. Zanim dowiemy się więcej, zadajmy nasze pytanie. wie sie es tun. Bevor wir mehr erfahren, lassen Sie uns Daha fazla bilgi edinmeden önce, sorumuzu alalım. もっと知る前に、質問をしましょう。 como lo hacen. Antes de que descubramos más, hagamos

have our question. There have always mít|naše|otázka|Tam|mít|vždy иметь|наш|вопрос|Там|было|всегда haben|||||immer mają|||||zawsze tener|nuestra|pregunta|allí|ha|siempre var|||||her zaman ある|||||いつも มีคำถามของเรา มีวัยรุ่นเสมอมา 有我们的问题。一直以来 зададим наш вопрос. Подростки всегда Vždycky tu byli teenageři, ale kdy byl poprvé použit termín Zawsze byli nastolatkowie, ale kiedy pojawiło się to słowo unsere Frage stellen. Es gab schon immer Her zaman ergenler olmuştur, ama bu kelime ne zaman 常にティーンエイジャーは存在していましたが、 nuestra pregunta. Siempre ha habido

‘teenager' first used to teenager|poprvé|použit|k подросток|впервые|использовалось|к 'Teenager'|zuerst|verwendet|um nastolatek|pierwszy|użyty|do วัยรุ่น||| 'adolescente'|'primero'|'usado'|'para' genç|ilk|kullanıldı|-mek için ティーンエイジャー|最初に|使用された|〜するために ‘วัยรุ่น' ถูกใช้ครั้งแรก ‘подросток' чтобы ‘nastolatek' po raz pierwszy użyty do Wann wurde 'Teenager' erstmals verwendet, ‘ergen' ilk kez 13 - 19 yaş grubunu belirtmek için kullanıldı mı? 「ティーンエイジャー」という言葉は最初に ¿‘adolescente' se usó por primera vez para

refer to the 13 – 19 age group? Was it: odkazovat|na|tu|věkovou|skupinu|Bylo|to относится|к|к|возраст|группа|было|это ||die|||| 指的是|||||| odnosić się|do|ta|wiek|grupa|było|to 指す|〜に|その|年齢|グループ|だった|それは atıfta bulunmak|-e||yaş|grup|oldu|o tham khảo|||||| a 13-19 éves korosztályra vonatkozik? Ez volt az: หมายถึงกลุ่มอายุ 13 – 19 ปีหรือไม่? มันคือ: относится к возрастной группе 13 – 19 лет? Это было: odkazuje na věkovou skupinu 13 – 19 let? Bylo to: określenia grupy wiekowej 13 – 19? Czy to było: um sich auf die Altersgruppe von 13 bis 19 Jahren zu beziehen? War es: Bu,: 13歳から19歳の年齢層を指すために使われたのはいつでしょうか？ referirse al grupo de edad de 13 a 19 años? ¿Fue:

a) the 1920s, b) the 1930s, c) the 1950s ก) ทศวรรษ 1920, ข) ทศวรรษ 1930, ค) ทศวรรษ 1950 a) 1920-е, b) 1930-е, c) 1950-е a) 20. léta, b) 30. léta, c) 50. léta a) lata 20-te, b) lata 30-te, c) lata 50-te a) die 1920er, b) die 1930er, c) die 1950er a) 1920'ler, b) 1930'lar, c) 1950'ler a) 1920年代、b) 1930年代、c) 1950年代 a) la década de 1920, b) la década de 1930, c) la década de 1950

Any ideas, Rob? มีความคิดเห็นอะไรไหม, ร็อบ? Есть идеи, Роб? Nějaké nápady, Rob? Jakieś pomysły, Rob? Hast du irgendwelche Ideen, Rob? Herhangi bir fikrin var mı, Rob? 何かアイデアはありますか、ロブ？ ¿Alguna idea, Rob?

Rob: Well, I think it came along around the Rob|No myslím|já|myslím|to|přišlo|spolu|kolem|ten Роб|Ну|я|думаю|это|пришло|вместе|около|(артикль) Rob|nun|ich|denke|es|kam|mit|um|die Rob||ja|myślę|to|przyszło|wzdłuż|około|tego |||||มา||| Rob|bueno|yo|pienso|eso|vino|junto|alrededor|el Rob|iyi|ben|düşünüyorum|onun|geldi|yanına|civarında|1950'ler ロブ|ええと|私|思う|それ|来た|現れた|あたり|の Rob: Hát, azt hiszem, ez körülbelül a ร็อบ: ก็นะ ฉันคิดว่ามันเริ่มขึ้นประมาณช่วง Роб: Ну, я думаю, это появилось около Rob: No, myslím, že to přišlo kolem Rob: Cóż, myślę, że pojawiło się to w okolicach Rob: Nun, ich denke, es kam ungefähr zur Rob: Bence bu rock and roll döneminde ortaya çıktı, ロブ: そうですね、ロックンロールの時代に登場したと思いますので、それは1950年代になるでしょう。私の推測です。 Rob: Bueno, creo que apareció alrededor de

time of rock and roll, so that would have čas|rock and roll||||takže|to|by|měl время|рок-н-ролла|||ролл|так|что|бы|имел czas|rock|rock|i|roll|więc|to|by|mieć ||||||||持つ ||||||||tendré ||||||||sahip olacağım ||||||||haben a rock and roll idején, így ez lett volna ยุคของร็อคแอนด์โรล ดังนั้นคงจะเป็น времени рок-н-ролла, так что это было бы doby rock and rollu, takže to by bylo czasu rock and rolla, więc to musiałoby być Zeit des Rock and Roll, also wäre das yani bu 1950'ler olmalı. ニール: 後で答えをお伝えします。 la época del rock and roll, así que eso habría

made it the 1950s. That's my guess. ในปี 1950 นั่นแหละ การเดาของฉัน это было в 1950-х. Это мое предположение. udělalo to 50. léta. To je můj tip. w latach 50-tych. To moja zgadywanka. in den 1950er Jahren gewesen. Das ist meine Vermutung. Bu benim tahminim. sido en los años 50. Esa es mi suposición.

Neil: I'll have the answer later in the นีล: ฉันจะมีคำตอบในภายหลังใน Нил: Я дам ответ позже в Neil: Odpověď budu mít později v Neil: Odpowiedź będę miał później w Neil: Ich werde die Antwort später haben. Neil: Cevabı daha sonra vereceğim. Neil: Tendré la respuesta más tarde en el

programme. Sarah-Jayne Blakemore from program|||Blakemore|z программа||Джейн|Блейкмор|из 节目|||| ||เจน|เบลคมอร์| ||Jayne|Blakemore| ||杰恩|| program|||Blakemore|z プログラム|||| programa|||Blakemore|de program|||| Programme|||| รายการ. ซาราห์-เจน เบลคมอร์ จาก программе. Сара-Джейн Блейкмор из programu. Sarah-Jayne Blakemore z program. Sarah-Jayne Blakemore z Programme. Sarah-Jayne Blakemore von program. Sarah-Jayne Blakemore, Londra Üniversitesi Koleji'nden プログラム。サラ＝ジェーン・ブレイクモアは programa. Sarah-Jayne Blakemore de

University College London specialises in |||chuyên về| Univerzita|vysoká škola|Londýn|specializuje se|v |||专攻| Университет|Колледж|Лондон|специализируется|в |Hochschule||spezialisiert sich auf| |||спеціалізується на| Uniwersytet|College|Londyn|specjalizuje się|w |||เชี่ยวชาญ| |||se especializa| üniversite|kolej|Londra|uzmanlaşmıştır|-de 大学|カレッジ|ロンドン|専門にしている|に มหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอน เชี่ยวชาญใน Лондонского университетского колледжа специализируется на University College London se specializuje na University College London specjalizuje się w University College London spezialisiert sich auf beynin işleyişi, özellikle de ロンドン大学ユニバーシティカレッジで専門にしている University College London se especializa en

the workings of the brain, particularly the |funcionamento||||| |cách hoạt động||||đặc biệt| ty|fungování|mozku|ty||| |运作机制||||| работа мозга|работа|мозга|особенно||особенно| |||||特别| |Funktionieren||||insbesondere| |робота||||| w|działaniu|mózgu|w|mózg|szczególnie|w |การทำงาน|||สมอง|โดยเฉพาะ| ||||cerebro|| -in|işleyişi|-in|-in|beyin|özellikle|-in の|働き|の|の|脳|特に|の การทำงานของสมอง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง работе мозга, особенно на fungování mozku, zejména na działaniu mózgu, szczególnie mózgu die Funktionsweise des Gehirns, insbesondere das ergen beynine uzmanlaşmıştır. Yakın zamanda bir konuk oldu. 脳の働き、特に el funcionamiento del cerebro, particularmente en el

teenage brain. Recently she was a guest dospívající|mozek|Nedávno|ona|byla|(neurčitý člen)|host подростковый|мозг|Недавно|она|была|(артикль)|гостьей ||||||客人 jugendlichen|Gehirn|Kürzlich|sie|war|ein|Gast ||ostatnio|ona|była|gościem| วัยรุ่น||เมื่อเร็วๆ นี้||||แขก ||recientemente|ella|fue|una|invitada ||son zamanlarda|o|-di|bir|konuk ||最近|彼女は|だった|一人の|ゲスト สมองวัยรุ่น เมื่อไม่นานมานี้เธอเป็นแขกรับเชิญ подростковый мозг. Недавно она была гостем teenage brain. Nedávno byla hostem nastolatków. Ostatnio była gościem Gehirn von Teenagern. Kürzlich war sie zu Gast ティーンエイジャーの脳について。最近、彼女はゲストでした cerebro adolescente. Recientemente fue una invitada

on the BBC Radio programme, na|tom|BBC|rozhlas|programu на|программе|BBC|Радио|программа ||||节目 in|dem|BBC|Radio|Programm na|tym|BBC|radiowym|programie en|el|BBC|Radio|programa üzerinde|belirli|BBC|Radyo|program の上で|その|BBC|ラジオ|プログラム ในรายการวิทยุของ BBC программы BBC Radio, v programu BBC Radio, w programie radiowym BBC, in der BBC-Radiosendung, BBC Radyo programında, BBCラジオ番組で、 en el programa de radio de la BBC,

The Life Scientific. She explained that the el|Vida|Científica|ella|explicó|que|el ชีวิตทางวิทยาศาสตร์ เธออธิบายว่าการ Научная жизнь. Она объяснила, что понимание того, The Life Scientific. Vysvětlila, že Nauka o Życiu. Wyjaśniła, że The Life Scientific. Sie erklärte, dass das Bilimsel Hayat. Beynin The Life Scientific。彼女は、 La Vida Científica. Ella explicó que el

understanding that the brain is still developing entendimiento|que|el|cerebro|está|todavía|desarrollando เข้าใจว่ากระบวนการพัฒนาของสมองยังคงดำเนินอยู่ что мозг все еще развивается pochopení, že mozek se stále vyvíjí zrozumienie, że mózg wciąż się rozwija Verständnis, dass das Gehirn sich während der ergenlik döneminde hala gelişmekte olduğu anlayışının 脳が思春期の間もまだ発達しているという理解は、 entendimiento de que el cerebro todavía se está desarrollando

during the teenage years is quite new. durante|los|adolescentes|años|es|bastante|nuevo ในช่วงวัยรุ่นนั้นค่อนข้างใหม่ в подростковом возрасте, довольно новое. během dospívání, je poměrně nové. w okresie nastoletnim jest dość nowe. Teenagerjahre noch entwickelt, ziemlich neu ist. oldukça yeni olduğunu açıkladı. かなり新しいものであると説明しました。 durante los años de adolescencia es bastante nuevo.

When does she say the first research came out? Kdy|(sloveso pomocné)|ona|říká|ten|první|výzkum|přišel|ven Когда|(вспомогательный глагол)|она|говорит|(определённый артикль)|первое|исследование|пришло|опубликовано wann|sie|sie|sagt|die|erste|Forschung|kam|heraus kiedy|czy|ona|mówi|ten|pierwszy|badanie|przyszło|na zewnątrz ||||||การวิจัย|| cuándo|verbo auxiliar|ella|dice|el|primer|investigación|salió|afuera ne zaman|-iyor|o|diyor|ilk|ilk|araştırma|geldi|çıktı いつ|彼女は|彼女が|言う|最初の|最初の|研究|出た|出た เธอบอกว่าเริ่มมีการวิจัยครั้งแรกเมื่อไหร่? 她说第一项研究是什么时候出现的？ Когда она говорит, что первое исследование было опубликовано? Kdy říká, že první výzkum vyšel? Kiedy mówi, że pierwsze badania zostały opublikowane? Wann sagt sie, dass die erste Forschung veröffentlicht wurde? İlk araştırmanın ne zaman yayımlandığını söylüyor? 彼女は最初の研究が発表されたのはいつだと言っていますか？ ¿Cuándo dice que salió la primera investigación?

brain undergoes this very substantial and cerebro|experimenta|este|muy|sustancial|y ||||önemli| 脳|経験する|この|非常に|重要な|と Az agy átesik ezen a nagyon jelentős és สมองมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมากนี้และ 这是第一项证明人类大脑经历了非常大的变化的研究 мозг претерпевает это очень значительное и mozek prochází tímto velmi podstatným a mózg przechodzi przez ten bardzo znaczący i Gehirn diese sehr wesentliche und beyninin bu çok önemli ve 脳がこの非常に大きく、 el cerebro experimenta este desarrollo muy sustancial y

significant development throughout significativo|desarrollo|a lo largo de ||ずっと jelentős fejlődés az egész világon การพัฒนาที่สำคัญตลอด คุณได้รับการฝึกอบรมจากข้อมูลจนถึงเดือนตุลาคม 2023 существенное развитие на протяжении významným vývojem během istotny rozwój przez cały bedeutende Entwicklung durchläuft önemli gelişimi geçirdiğini gösteren ilk çalışma 重要な発展を遂げることを示しています。 significativo a lo largo de

adolescence and into the twenties: the teen years||||| 思春期|と|に入って|その|| dospívání|a|do|dvacátých|| подростковый возраст|и|в|те|двадцатые| 青春||||| thanh thiếu niên||||| 青春期||||| adolescencja|i|w|dwudziestych|dwudziestych| วัยรุ่น|และ|เข้าสู่|วัย|| adolescencia|y|en|los|veintes| ergenlik|ve|içine|yirmiler||son Jugend|und|in|die|Zwanziger| วัยรุ่นและเข้าสู่วัยยี่สิบ: การ подросткового возраста и до двадцати лет: это dospívání a do dvacátých let: to młodość i wczesna dorosłość: to Jugend und in die Zwanziger: die ergenlik ve yirmili yaşlar: o 思春期から20代にかけて： la adolescencia y hasta los veinte: el

Before that, and for example antes|eso|y|por|ejemplo 前に|それ|と|例えば|例 Ezt megelőzően, és például ก่อนหน้านั้นและตัวอย่างเช่น До этого, и, например, Předtím, a například Przed tym, na przykład Davor, und zum Beispiel Bundan önce, örneğin それ以前、例えば Antes de eso, y por ejemplo

when I was at university, the dogma in the cuando|yo|estaba|en|universidad|el|dogma|en|la เมื่อฉันเรียนที่มหาวิทยาลัย หลักคำสอนใน 當我在大學時，教科書中的教條是，絕大多數的 когда я учился в университете, догма в když jsem byl na univerzitě, dogma v kiedy byłem na uniwersytecie, dogmat w als ich an der Universität war, war das Dogma in der üniversitedeyken, 私が大学にいた頃、 cuando estaba en la universidad, el dogma en el

text books was that the vast majority of |||||overwhelmingly large|| |||||rất lớn|phần lớn| učebnice|knihy|byl|že|ta|obrovská|většina|z учебники|книги|был|что|большинство|огромное|большинство|из |||||绝大多数|| Lehrbücher|Bücher|war|dass|die|überwältigende|Mehrheit|von ||||||绝大多数| tekst|książki|był|że|ta|ogromna|większość|z |||||มหา|| libros|de texto|fue|que|la|vasta|mayoría|de metin|kitaplar|idi|ki|en|geniş|çoğunluk|-in/-ın 教科書|本|だった|ということ|大多数の|広大な|大多数|の หนังสือเรียนคือ ส่วนใหญ่ของการพัฒนา 大腦發展發生在最初的幾個 учебниках заключалась в том, что подавляющее большинство učebnicích bylo, že většina podręczniki mówiły, że ogromna większość Lehrbücher besagten, dass die überwiegende Mehrheit von ders kitaplarının çoğunluğu 教科書には、ほとんどすべての los libros de texto decían que la gran mayoría de

brain development goes on in the first few mózg|rozwój|idzie|w|w|pierwszych|pierwszych|kilku 脳|発達|進む|続く|の中で|最初の|最初の|数 cerebro|desarrollo|ocurre|en|los|los|primeros|pocos beyin|gelişim|gider|devam eder|-de/-da|ilk|ilk|birkaç Gehirn|Entwicklung|geht|weiter|in|den|ersten|wenigen สมองเกิดขึ้นในไม่กี่ปีแรก 在最初的几个月里，大脑的发育階段 развития мозга происходит в первые несколько vývoje mozku probíhá v prvních několika rozwoju mózgu zachodzi w pierwszych kilku Gehirnentwicklung in den ersten paar beyin gelişiminin ilk birkaç yıl içinde gerçekleştiğini ve 脳の発達は人生の最初の数年に行われ、 el desarrollo cerebral ocurre en los primeros

years of life and nothing much changes |||i|nic|wiele|zmienia się ||生活|そして|何も|大して|変わらない años|de|vida|y|nada|mucho|cambia |||ve|hiçbir şey|çok|değişir |||und|nichts|viel|ändert sich ปีแห่งชีวิตและไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงมากนัก 岁月无情而之後幾乎沒有太大的變化 годы жизни, и ничего особенно не меняется roky života a nic moc se nemění latach życia i niewiele się zmienia Lebensjahren stattfindet und sich danach nicht viel orta çocukluk döneminden sonra pek bir şeyin değişmediğini savunuyordu. その後はあまり変わらないと書かれている。 años de vida y que no cambia mucho

after mid-childhood. That dogma is ||||học thuyết| po|||ta|dogma|jest の後|||それ|教義|である después|||esa|doctrina|es sonra|||o|dogma|dır |||Dieses|Dogma|ist หลังจากวัยกลางเด็ก หลักคำสอนนั้นเป็น 在中童年後。該教條是 после раннего детства. Эта догма является po polovině dětství. Ten dogma je po połowie dzieciństwa. Ta dogma jest ändert. Dieses Dogma ist Bu dogma その教義は después de la mitad de la infancia. Ese dogma es

teenage brain come out? tinédzser agya kijön? สมองวัยรุ่นออกมาเมื่อไหร่? 青少年大腦何出？ подростковом мозге? dospívajícím mozku? Teenage-Gehirn heraus? Rob: Şaşırtıcı bir şekilde, bu ancak geç ロブ：驚くべきことに、それは遅くとも cerebro adolescente?

Rob: Surprisingly, it wasn't until the late Rob|překvapivě|to|nebylo|až|ten|pozdní Роб|Удивительно|это|не было|до|определенный артикль|позднего |thật bất ngờ||||| Rob|zaskakująco|to|nie było|aż do|lat|późnych ロブ|驚くべきことに|それは|ではなかった|まで|その|後期の Rob|sorprendentemente|eso|no fue|hasta|la|finales Rob|şaşırtıcı bir şekilde|o|değildi|-e kadar|bu|geç Rob|überraschenderweise|es|war nicht|bis|die|späten ร็อบ: ที่น่าประหลาดใจคือ มันไม่เกิดขึ้นจนถึงปลาย 羅伯：出乎意料的是，直到1990年代末期。 Роб: Удивительно, но это произошло только в конце Rob: Překvapivě to bylo až na konci Rob: Überraschenderweise war es erst Ende 1990年代の終わりまでありませんでした。 Rob: Sorprendentemente, no fue hasta finales de

1990s. This was when she said that the 90 léta|To|bylo|když|ona|řekla|že|ten 1990-е|Это|было|когда|она|сказала|что|артикль 1990er Jahre|dies|als|als|sie|sagte|dass|die lata 90-te|to|był|kiedy|ona|powiedziała|że| 1990s|esto|fue|cuando|ella|dijo|que|los 1990'lar|bu|-dı|-dığı zaman|o|söyledi|ki|-i 1990年代|これ|だった|とき|彼女|言った|ということ|その 1990s นี่เป็นช่วงที่เธอกล่าวว่าบทความแรกเกี่ยวกับหัวข้อนี้ถูกตีพิมพ์ 這是她所說的時候。 1990-х годов. Именно тогда она сказала, что 90. let. To bylo, když řekla, že Lata 90. To wtedy powiedziała, że 1990er Jahre. Das war, als sie sagte, dass die 1990'lar. Bu, onun bu konuda 1990年代。彼女がこの década de 1990. Fue entonces cuando ella dijo que el

first papers on this subject were published. |artigos||||| první|články|o|tomto|tématu|byly|publikovány первые|статьи|по|этой|теме|были|опубликованы ersten|Arbeiten|zu|diesem|Thema|wurden|veröffentlicht pierwsze|prace|na|ten|temat|były|opublikowane ||||หัวข้อ||เผยแพร่ primeros|artículos|sobre|este|tema|fueron|publicados |makaleler||bu|||yayımlanan 最初の|論文|に関する|この|主題|発表された|公表された บทความในบริบทนี้หมายถึงผลลัพธ์ первые статьи по этой теме были опубликованы. první články na toto téma byly publikovány. pierwsze prace na ten temat zostały opublikowane. ersten Arbeiten zu diesem Thema veröffentlicht wurden. ilk makalelerin yayımlandığını söylediği zamandı. テーマに関する最初の論文が発表されたと言った時期です。 primeros artículos sobre este tema fueron publicados.

Papers in this context means the results os resultados|||||| Práce|v|tomto|kontext|znamená|ty|výsledky Статьи|в|этом|контексте|означает|результаты|результаты |||上下文||| ||||หมายถึง||ผลลัพธ์ |||bối cảnh||| prace|w|tym|kontekście|oznacza|te|wyniki 論文|の|この|文脈|意味する|その|結果 artículos|en|este|contexto|significa|los|resultados makaleler|-de|bu|bağlam|anlamına geliyor|-i|sonuçlar Arbeiten|in|diesem|Kontext|bedeutet|die|Ergebnisse A dokumentumok ebben az összefüggésben a következő eredményeket jelentik ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้ Статьи в этом контексте означают результаты Články v tomto kontextu znamenají výsledky Prace w tym kontekście oznaczają wyniki Arbeiten in diesem Kontext bedeuten die Ergebnisse Bu bağlamda makaleler, yayımlanan この文脈での論文とは、 Artículos en este contexto significa los resultados

of scientific research which are published. z|vědeckého|výzkumu|které|jsou|publikovány научных|исследований|исследований|которые|являются|опубликованными der|wissenschaftlichen|Forschung|die|die|veröffentlicht z|naukowych|badań|które|są|publikowane |วิทยาศาสตร์|การวิจัย||| de|investigación|científica|que|son|publicados -ın|bilimsel|araştırma|-ki|-dir|yayımlanan の|科学的な|研究|どの|である|公表された ของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการตีพิมพ์。 научных исследований, которые публикуются. vědeckého výzkumu, které jsou publikovány. badań naukowych, które są publikowane. wissenschaftlicher Forschung, die veröffentlicht werden. bilimsel araştırma sonuçlarını ifade eder. 発表された科学研究の結果を意味します。 de la investigación científica que se publican.

Neil: And she didn't actually talk about Neil|A|ona|ne|vlastně|mluvit|o Нил|И|она|не|на самом деле|говорила|о Neil||sie|nicht|tatsächlich|sprechen|über Neil|||||| ||ella|no|en realidad|habló|sobre Neil|ve|o|-medi|aslında|konuşmak|hakkında ニール|そして|彼女は|しなかった|実際に|話す|について นีล: และเธอไม่ได้พูดถึงจริง ๆ ว่า Нил: И она на самом деле не говорила о Neil: A ona vlastně nemluvila o Neil: A ona tak naprawdę nie mówiła o Neil: Und sie hat tatsächlich nicht darüber gesprochen Neil: Ve aslında ondan bahsetmedi. ニール: そして彼女は実際には話さなかった Neil: Y ella en realidad no habló sobre

teenagers, did she? teenageři|(pomocné sloveso)|ona подростки|вспомогательный глагол|она Teenager|did|sie ||ona adolescentes|verbo auxiliar pasado|ella ergenler|-di|o ティーンエイジャー|した|彼女は วัยรุ่นใช่ไหม? подростках, верно? teenagerech, že? nastolatkach, prawda? Teenagern, oder? ergenlerden, değil mi? ティーンエイジャーについて、そうでしょう？ los adolescentes, ¿verdad?

Rob: No, that's right. She talked about the Rob|Ne|to je|správně|Ona|mluvila|o|tom Роб|Нет|это|правильно|Она|говорила|о|(артикль не переводится) |nie|to jest|prawda|ona|rozmawiała|o|tym ロブ|いいえ|それは|正しい|彼女は|話した|について|その ||eso es|correcto|ella|habló|sobre|el Rob|hayır|bu|doğru|o|konuştu|hakkında|ergenlik Rob|Nein|das ist|richtig|sie|sprach|über|die Rob: ไม่ ถูกต้อง เธอพูดถึง Роб: Нет, это правда. Она говорила о Rob: Ne, to je pravda. Mluvila o Rob: Nie, zgadza się. Mówiła o Rob: Nein, das stimmt. Sie hat über die Rob: Hayır, doğru. O ergenlik döneminden bahsetti. ロブ: いいえ、その通りです。彼女は Rob: No, es cierto. Ella habló sobre el

period of adolescence. This noun, ||thanh thiếu niên|| období|dospívání|dospívání|| период|подросткового|возраста|| Phase|der|Jugend|dieses|Substantiv okres|adolescencji||ten|rzeczownik período|de|adolescencia|este|sustantivo |-in|ergenlik|bu|isim 時期|の|青春|この|名詞 ช่วงวัยรุ่น คำนามนี้ периоде подросткового возраста. Это существительное, období dospívání. Tento podstatné jméno, okresie dorastania. Ten rzeczownik, Phase der Adoleszenz gesprochen. Dieses Substantiv, Bu isim, 思春期の期間について話しました。この名詞、 período de la adolescencia. Este sustantivo,

adolescence, is the period when someone thanh thiếu niên||||| dospívání|je|to|období|kdy|někdo подростковый возраст|является|этот|период|когда|кто-то die Jugend||||| okres dojrzewania|jest|ten|okres|kiedy|ktoś adolescencia|es|el|período|cuando|alguien ergenlik||||| 思春期||||| วัยรุ่นคือช่วงเวลาที่คนหนึ่ง подростковый возраст, это период, когда кто-то dospívání, je období, kdy někdo młodzieńczość, to okres, kiedy ktoś Die Adoleszenz ist der Zeitraum, in dem jemand ergenlik, birinin çocukluktan yetişkinliğe geçiş yaptığı dönemdir 思春期は、誰かが子供から大人へと成長する時期です。 la adolescencia, es el período cuando alguien

is developing from a child into an adult se|vyvíjí|od|jednoho|dítěte|do|jednoho|dospělého является|развивающимся|от|ребенком|ребенком|в|взрослого|взрослого ist|sich entwickeln|von|einem|Kind|zu|einem|Erwachsenen |||||||成人 rozwija się|rozwijanie|z|dziecka||w|dorosłego| |||||||ผู้ใหญ่ está|desarrollando|de|un|niño|en|un|adulto -dir|gelişmekte|-den|bir|çocuk|-e|bir|yetişkin である|成長している|から|一人の|子供|へ|一人の|大人 กำลังเติบโตจากเด็กเป็นผู้ใหญ่ развивается от ребенка до взрослого se vyvíjí z dítěte v dospělého rozwija się z dziecka w dorosłego sich von einem Kind zu einem Erwachsenen entwickelt. ve bu, daha çok ergenlik yıllarıyla aynıdır. それは、ほぼ同じことを意味します。 se está desarrollando de un niño a un adulto

and it more or less is the same as the a|to|více|nebo|méně|je|ten|stejný|jako|ten и|это|более|или|менее|является|тот|одинаковым|как|тот und|es|mehr|oder|weniger|ist|die|gleiche|wie|die i|to|bardziej|lub|mniej|jest|ten|sam|jak|te y|eso|más|o|menos|es|el|mismo|como|los ve|bu|daha|ya|az|-dir|-i|aynı|olarak|-i そして|それ|もっと|または|ほぼ|である|その|同じ|と|その และมันก็ประมาณเดียวกันกับ и это более или менее то же самое, что и a je to více či méně to samé jako i w dużej mierze jest to to samo co Und es ist mehr oder weniger dasselbe wie die ve daha az ya da daha fazla ergenlik yıllarıyla aynıdır. そして、それはティーンエイジャーの年齢とほぼ同じです。 y es más o menos lo mismo que los

teenage years. วัยรุ่น. подростковые годы. dospívající léta. lata nastoletnie. Teenagerjahre. años de la adolescencia.

Neil: What I found interesting was that Neil|Co|já|našel|zajímavé|bylo|že Нил|Что|Я|нашел|интересным|было|что Neil|was|ich|fand|interessant|war|dass Neil|||||| Neil|lo que|yo|encontré|interesante|fue|que Neil|ne|ben|buldum|ilginç|dı|ki ニール|何|私が|見つけた|興味深い|だった|ということ นีล: สิ่งที่ฉันพบว่าน่าสนใจคือ Нил: Что мне показалось интересным, так это то, Neil: Co jsem považoval za zajímavé, bylo to, že Neil: To, co uznałem za interesujące, to że Neil: Was ich interessant fand, war, dass Neil: İlginç bulduğum şey şuydu ki ニール：私が興味深いと思ったのは Neil: Lo que encontré interesante fue que

something different about the way our něco|jiného|o|tom|způsob|našem что-то|другое|о|наш|способ|наш etwas|anderes|über|die|Art|unser |||latami|| algo|diferente|sobre|la|manera|nuestro bir şey|farklı|hakkında|şekilde|yol|bizim 何か|違う|～について|その|方法|私たちの มีสิ่งที่แตกต่างเกี่ยวกับวิธีที่เรา что-то другое в том, как развиваются наши něco jiného ohledně způsobu, jakým se vyvíjejí naše w coś innego na temat tego, jak nasze dass etwas anderes über die Art und Weise, wie unsere beyinlerimizin gelişimi hakkında 私たちの脳が発達する方法について algo diferente sobre la forma en que nuestros

brains develop. cerebros|se desarrollan beyinler|gelişiyor 脳が|発達する สมองพัฒนา. мозги. mozky. mózgi się rozwijają. Gehirne sich entwickeln. farklı bir şey düşünüyordu. 異なることを信じていたということです。 cerebros se desarrollan.

Rob: Yes, Professor Blakemore said that Rob|Ano|profesor|Blakemore|řekl|že Роб|Да|Профессор|Блейкмор|сказал|что Rob||||| ロブ|はい|教授|ブレイクモア|言った|ということ Rob|sí|profesor|Blakemore|dijo|que Rob|Evet|Profesör|Blakemore|söyledi|ki Rob|ja|Professor|Blakemore|sagte|dass Rob: ใช่, ศาสตราจารย์เบลคมอร์กล่าวว่า Роб: Да, профессор Блейкмор сказал, что Rob: Ano, profesor Blakemore řekl, že Rob: Tak, profesor Blakemore powiedział, że Rob: Ja, Professor Blakemore sagte, dass Rob: Evet, Profesör Blakemore öyle söyledi. ロブ：はい、ブレイクモア教授がそう言っていました Rob: Sí, el profesor Blakemore dijo que

the dogma had been that our brains are |giáo điều|||||| to|dogma|měl|byl|že|naše|mozky|jsou это|догма|имела|была|что|наши|мозги|есть das|Dogma|hatte|gewesen|dass|unsere|Gehirne|sind |教条|||||| ||||że||| el|dogma|había|estado|que|nuestros|cerebros|están o|dogma|sahipti|olmuştu|ki|bizim|beyinlerimiz|dır その|教義|持っていた|であった|ということ||| หลักคำสอนคือสมองของเราเป็น догма заключалась в том, что наши мозги dogma bylo, že naše mozky jsou dogmat głosił, że nasze mózgi są die Dogma war, dass unsere Gehirne Dogma, beynimizin genellikle çocukluğun erken döneminde, 教義は、私たちの脳は el dogma había sido que nuestros cerebros están

long before adolescence. Dogma is a mucho|antes|adolescencia|dogma|es|un ずっと|前に|思春期|教義|である|一つの นานก่อนวัยรุ่น หลักคำสอนเป็น давно до подросткового возраста. Догма — это dlouho před dospíváním. Dogma je na długo przed okresem dojrzewania. Dogmat to lange vor der Adoleszenz. Dogma ist ein Dogma bir 思春期のずっと前です。教義とは mucho antes de la adolescencia. El dogma es un

word used to describe a strong belief that slovo|používané|k|popisu|silná|silná|víra|že слово|используется|для|описать|одно|сильное|убеждение|что |||อธิบาย||ความเชื่อที่แข็งแกร่ง|ความเชื่อ| słowo|używane|do|opisywania|silnego|silnego|przekonania|że 言葉|使われる|〜するための|描写する|一つの|強い|信念|〜ということ palabra|usada|para|describir|un|fuerte|creencia|que kelime|kullanılan|-mek için|tanımlamak|bir|güçlü|inanç|ki Wort|verwendet|um|beschreiben|einen|starken|Glauben|dass คำที่ใช้เพื่อบรรยายความเชื่อที่แข็งแกร่งที่ слово, используемое для описания сильной веры, которую slovo používané k popisu silného přesvědčení, které słowo używane do opisania silnego przekonania, że Wort, das verwendet wird, um einen starken Glauben zu beschreiben, dass güçlü bir inancı tanımlamak için kullanılan kelime 強い信念を表すために使われる言葉 palabra utilizada para describir una fuerte creencia que

people are expected to accept as true. lidé|jsou|očekáváni|aby|přijali|jako|pravdivé люди|должны|ожидаться|к|принимать|как|истинное ||被期望|||| ||คาดหวัง||ยอมรับ|| ludzie|są|oczekiwani|do|akceptowania|jako|prawdziwe 人々|〜である|期待される|〜すること|受け入れる|〜として|真実 las personas|están|esperan|a|aceptar|como|verdadero insanlar|-dir|bekleniyor|-mek için|kabul etmek|olarak|doğru Menschen|sind|erwartet|um|akzeptieren|als|wahr ผู้คนคาดหวังว่าจะยอมรับว่าเป็นความจริง. от людей ожидают принимать за истину. se od lidí očekává, že přijmou jako pravdivé. ludzie są zobowiązani do przyjęcia jako prawdziwe. Menschen erwartet werden, als wahr zu akzeptieren. insanların doğru olarak kabul etmesi beklenir. 人々が真実として受け入れることが期待されている。 se espera que las personas acepten como verdadera.

much later than was originally thought. mucho|más tarde|que|fue|originalmente|pensado çok|daha geç|-den|-di|başlangıçta|düşünüldü ずっと|後に|〜よりも|〜だった|元々|思われた ช้ากว่าที่เคยคิดไว้ในตอนแรกมาก. гораздо позже, чем изначально считалось. mnohem déle, než se původně myslelo. dużo później, niż pierwotnie sądzono. viel später, als ursprünglich gedacht. ilk düşünüldüğünden çok daha geç. 元々考えられていたよりもずっと後まで。 mucho más tarde de lo que se pensaba originalmente.

behaviour? Of particular interest is an |of|||| |の|特に|興味|である|一つの chování|z|zvláštní|zájem|je|jeden поведение|(предлог)|особый|интерес|является|(неопределенный артикль) |的||兴趣|| |z|szczególnego|zainteresowania|jest|pewna พฤติกรรม||โดยเฉพาะ||| |de|particular|interés|es|una |-in|özel|ilgi|-dir|bir |von|besonderem|interesse|ist|ein viselkedés? Különösen érdekes egy สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือส่วนสำคัญของสมองที่เรียกว่า поведении? Особенно интересна одна Zvláštní zájem vzbuzuje důležitá část mozku nazývaná Szczególnie interesującą częścią jest ważna część mózgu zwana Von besonderem Interesse ist ein Özellikle ilgi çekici olan, beynin önemli bir kısmı olan 行動について何を教えているのでしょうか？特に興味深いのは、 De particular interés es una

important part of the brain called the важная|часть|мозга|называемая||| |||||called| ważna|||||| důležitá|část|mozku|ta||| ส่วนที่สำคัญของสมองที่เรียกว่า важная часть мозга, называемая prefrontální kůra. Zde je opět profesor korą przedczołową. Oto profesor wichtiger Teil des Gehirns, der als prefrontal korteks. 前頭前皮質と呼ばれる脳の重要な部分です。 parte importante del cerebro llamada el

prefrontal cortex. Here is Professor เปรียบเทียบหน้าผาก ที่นี่คือศาสตราจารย์ префронтальной корой. Вот снова профессор Blakemore. Jakou omluvu může mít? präfrontaler Kortex bekannt ist. Hier ist Professor İşte Profesör ここに教授がいます。 corteza prefrontal. Aquí está el Profesor

Blakemore again. What excuse can she Blakemore|znovu|Jakou|omluvu|může|ona Блейкмор|снова|Какой|оправдание|может|она Blakemore|wieder|was|Entschuldigung|kann|sie Blakemore|znowu|co|wymówka|może|ona Blakemore|อีก|||| Blakemore|otra vez|qué|excusa|puede|ella Blakemore|tekrar|ne|bahane|-ebilir|o ブレイクモア|再び|何|言い訳|できる|彼女は เบลคมอร์อีกครั้ง ขอโทษอะไรได้บ้างที่เธอ Блейкмор. Какое оправдание она может Blakemore znowu. Jaką wymówkę może ona Blakemore wieder. Welche Ausrede kann sie Blakemore yine. Zamanında ödevlerini yapmayan ergenler için ne mazeret gösterebilir? ブレイクモアが再び登場。彼女は何の言い訳をすることができるのか Blakemore de nuevo. ¿Qué excusa puede dar ella

homework done in time? домашнее задание|сделано|в|срок |เสร็จ|| domácí úkol|hotov|v|čas เปลือกสมองส่วนหน้าเป็นส่วนของ домашние задания вовремя? domácí úkoly včas? zdążają na czas z odrobieniem pracy domowej? Hausaufgaben nicht rechtzeitig erledigen? Zamanında ödevlerini yapmayan ergenler için ne mazeret gösterebilir? 前頭前野はその部分です tarea a tiempo?

The prefrontal cortex is the part of the เปลือกสมองส่วนหน้าคือส่วนที่อยู่ด้านหน้า Префронтальная кора - это часть Přední část mozku, známá jako prefrontální kůra, Kora przedczołowa to część Der präfrontale Kortex ist der Teil des Prefrontal korteks, beynin El cortex prefrontal es la parte del

brain right at the front, just behind the mozek|přímo|na|ten|čelní|právě|za|ten мозг|прямо|у|определенный артикль|передняя часть|только|позади|определенный артикль Gehirn|rechts|an|der|Vorderseite|gerade|hinter|der mózg|prawy|na|tym|przodzie|tuż|za|tym cerebro|justo|en|la|frente|justo|detrás|la beyin|sağ|-de|ön|ön|hemen|arkasında|alında 脳|右|に|の|前|ちょうど|後ろ|の ของสมองที่อยู่ตรงหน้าเราเพียงแค่ด้านหลัง мозга, расположенная прямо спереди, сразу за se nachází přímo vpředu, hned za mózg tuż z przodu, tuż za Das Gehirn befindet sich ganz vorne, direkt hinter der beyin, tam ön tarafta, alnın hemen arkasında bulunur. 脳は前の方にあり、ちょうどその後ろにある cerebro justo en la parte frontal, justo detrás de la

forehead and it's involved in a whole Part of face|||||| testa|||||| おでこ|と|それは|関与している|に|一つの|全体の čelo|a|to je|zapojen|do|celý|celek лоб|и|это|вовлечен|в|целое|целое 额头|||||| trán|||||| czoło|i|to jest|zaangażowany|w|całym|całym หน้าผาก|||เกี่ยวข้อง|||ทั้งหมด frente|y|está|involucrado|en|una|toda Stirn|und|es ist|beteiligt|an|einer|ganzen หน้าผากและมันมีส่วนเกี่ยวข้องกับการทำงานต่างๆ лобной частью, и она участвует во множестве čelem a je zapojena do celé řady czołem i jest zaangażowany w szereg Stirn und ist an einer ganzen ve çok çeşitli yüksek düzeyde bilişsel görevlerle ilgilidir. 額のすぐ後ろに位置していて、 frente y está involucrado en toda una

range of very high-level cognitive tasks |||||mental processing tasks| rozsah|velmi|velmi|||kognitivní|úkoly диапазон|очень|высокоуровневых||уровня|задач|задач |||||认知| ||||||งาน |||||nhận thức| |||||poznawczy| 範囲|の|非常に|||認知の|課題 gama|de|muy|||| Bandbreite|von|sehr|||kognitiven|Aufgaben ขอบเขตของงานด้านการคิดระดับสูงมาก диапазон очень высокоуровневых когнитивных задач rozsah velmi vysoce úrovňových kognitivních úkolů bardzo zaawansowanych zadań poznawczych Reihe von sehr hochgradigen kognitiven Aufgaben beteiligt, karar verme ve planlama gibi - 意思決定や計画などの非常に高次の認知タスクの gama de tareas cognitivas de muy alto nivel

such as decision making and planning - jako|rozhodování|rozhodování|činění|a|plánování такой|как|решение|принятие|и|планирование ||การตัดสินใจ|การตัดสินใจ|| そのような|として|決定|作成|と|計画 - como|como|decisión|toma|y|planificación wie|zB|Entscheidung|treffen|und|Planung เช่น การตัดสินใจและการวางแผน - таких как принятие решений и планирование - jako je rozhodování a plánování - takich jak podejmowanie decyzji i planowanie - wie Entscheidungsfindung und Planung - 全範囲に関与しています - como la toma de decisiones y la planificación -

we know that this region ||||khu vực víme|víme|že|tento|region мы|знаем|что|этот|регион wir|wissen|dass|diese|Region ||||该地区 my|wiemy|że|ten|region ||||ภูมิภาค nosotros|sabemos|que|esta|región biz|biliyoruz|ki|bu|bölge 私たちは|知っている|ということを|この|地域 เรารู้ว่าพื้นที่นี้ мы знаем, что этот регион víme, že tato oblast wiemy, że ten region wir wissen, dass diese Region bu bölgenin 私たちはこの地域が sabemos que esta región

is undergoing very very large amounts of |experiencing||||| je|podstupuje|velmi|velmi|velké|množství|z является|проходящим|очень|очень|большими|объемами|из |经历||||| |กำลังเผชิญ|||ใหญ่|จำนวน| |chịu đựng||||| |正在经历大量||||| jest|przechodzi|bardzo|bardzo|duże|ilości|w である|経験している|非常に|非常に|大きな|量の|の está|experimentando|muy|muy|grandes|cantidades|de -dir|geçirmekte|çok|çok|büyük|miktarlar|-den ist|durchläuft|sehr|sehr|große|Mengen|an กำลังประสบกับปริมาณที่มากมายมหาศาลของ подвергается очень-очень большим объемам prochází velmi, velmi velkým množstvím przechodzi bardzo, bardzo duże ilości sehr, sehr große Mengen an çok çok büyük miktarda 非常に大きな量の está experimentando cantidades muy, muy grandes de

development during the adolescent years. การพัฒนาในช่วงวัยรุ่น. развития в подростковом возрасте. vývoje během adolescentních let. rozwoju w latach dorastania. Entwicklung während der Jugendjahre durchläuft. gelişim geçirdiğini biliyoruz. 発展を遂げていることを知っています。 desarrollo durante los años de adolescencia.

And so in terms of the expectations that ||||||kỳ vọng| A|takže|v|ohledech|na|těch|očekávání|které И|так|в|терминах|ожиданиях|которые|ожидания|что ||||||期望| und|also|in|Bezug|auf|die|Erwartungen|dass i|więc|w|kwestiach|dotyczących|tych|oczekiwań|że |||ในแง่ของ|||ความคาดหวัง| y|así|en|términos|de|las|expectativas|que ve|bu nedenle|-de|açıdan|-e|beklentiler||ki そして|だから|に関して|観点|の|その|期待|ということを ดังนั้นในแง่ของความคาดหวังที่ Итак, с точки зрения ожиданий, которые A tak pokud jde o očekávání, která A więc w kontekście oczekiwań, które Und was die Erwartungen betrifft, die Ve bu nedenle beklentiler açısından そして、期待に関しては Y así, en términos de las expectativas que

we place on teenagers to, for example, nosotros|ponemos|sobre|los adolescentes|a|por|ejemplo amit a tinédzserekre helyezünk, hogy például, เราวางความคาดหวังไว้กับวัยรุ่น เช่น мы возлагаем на подростков, чтобы, например, na mladistvé klademe, například, nakładamy na nastolatków, na przykład, den Druck, den wir auf Teenager ausüben, um zum Beispiel, ergenlere koyduğumuz, 私たちがティーンエイジャーに課す、例えば、 ponemos a los adolescentes para, por ejemplo,

plan their homework, it might be too planear|su|tarea|eso|podría|ser|demasiado การวางแผนการบ้านของพวกเขา อาจจะมากเกินไป планировать свои домашние задания, это может быть слишком naplánovat si domácí úkoly, může to být příliš planowanie swoich prac domowych, może to być zbyt ihre Hausaufgaben zu planen, könnte zu viel sein, örneğin, ödevlerini planlamaları için, 宿題を計画することは、あまりにも多すぎるかもしれません。 planificar su tarea, podría ser demasiado

much given that we know that the region mucho|dado|que|nosotros|sabemos|que|la|región เนื่องจากเรารู้ว่าในพื้นที่นั้น 鉴于我们知道该地区 много, учитывая, что мы знаем, что область vzhledem k tomu, že víme, že oblast dużo, biorąc pod uwagę, że wiemy, iż obszar da wir wissen, dass die Region bunun çok fazla olabileceğini biliyoruz, なぜなら、私たちはその地域を知っているからです。 dado que sabemos que la región

of the brain that critically involved in del|el|cerebro|que|críticamente|involucrada|en ของสมองที่มีส่วนสำคัญในการ мозга, которая критически вовлечена в mozku, která je kriticky zapojena do mózgu, który jest krytycznie zaangażowany w des Gehirns, die dabei entscheidend beteiligt ist, çünkü beynin kritik olarak dahil olduğu bölge 脳の中で重要な役割を果たしている部分が del cerebro que está críticamente involucrada en

planning is not developed yet. plánování|je|ne|vyvinuto|ještě планирование|есть|не|разработано|еще Planung|ist|nicht|entwickelt|noch planowanie|jest|nie|rozwinięte|jeszcze |||พัฒนา| planificación|está|no|desarrollado|aún planlama|-dir|değil|geliştirilmiş|henüz 計画|である|まだ|発展していない|まだ การวางแผนยังไม่พัฒนา планирование еще не разработано. plánování ještě není vyvinuto. planowanie nie zostało jeszcze opracowane. Die Planung ist noch nicht entwickelt. planlama henüz geliştirilmedi. 計画はまだ発展していません。 la planificación aún no se ha desarrollado.

Neil: So the prefrontal cortex is important Neil|Tak|ten|prefrontální|kortex|je|důležitý Нил|Итак|(артикль отсутствует)|префронтальная|кора|является|важной Neil|also|der|präfrontale|Cortex|ist|wichtig Neil|więc|kora|przedczołowa|kora|jest|ważna |||ส่วนหน้าของสมอง|เปลือกสมอง||สำคัญ Neil|así que|el|prefrontal|córtex|es|importante Neil|yani|ön|prefrontal|korteks|-dir|önemli ニール|だから|前頭前皮質|前頭|皮質|である|重要である นีล: ดังนั้นเปลือกสมองส่วนหน้าจึงมีความสำคัญ Нил: Итак, префронтальная кора важна Neil: Takže prefrontální kůra je důležitá Neil: Więc kora przedczołowa jest ważna Neil: Der präfrontale Kortex ist wichtig Neil: Yani prefrontal korteks önemlidir ニール：前頭前皮質は重要です。 Neil: Así que la corteza prefrontal es importante

in cognitive tasks. What are those, Rob? |mental||||| |nhận thức||||| v|kognitivních|úlohách|Co|jsou|ty|Rob в|когнитивных|задачах|Что|являются|те|Роб |认知||||| in|kognitiven|Aufgaben|was|sind|jene|Rob w|poznawczych|zadaniach|co|są|te|Rob en|cognitivas|tareas|qué|son|esas|Rob -de|bilişsel|görevler|ne|-dir|onlar|Rob において|認知|課題|何|である|それら|ロブ ในงานทางปัญญา มันคืออะไร โรบ? в когнитивных задачах. Что это такое, Роб? v kognitivních úlohách. Co to je, Rob? w zadaniach poznawczych. Czym one są, Rob? für kognitive Aufgaben. Was sind das, Rob? bilişsel görevlerde. Bunlar neler, Rob? 認知タスクにおいて。それは何ですか、ロブ？ en tareas cognitivas. ¿Cuáles son esas, Rob?

Rob: A cognitive task is one that requires |||||||đòi hỏi Rob|Kognitivní|kognitivní|úkol|je|jeden|který|vyžaduje Роб|(артикль)|когнитивная|задача|есть|одна|которая|требует ||认知||||| Rob|eine|kognitive|Aufgabe|ist|eine|die|erfordert Rob|jedno|poznawcze|zadanie|jest|jedno|które|wymaga Rob|una|cognitiva|tarea|es|una|que|requiere Rob|bir|bilişsel|görev|-dir|bir|-ki|gerektirir ロブ|一つの|認知|課題|である|一つ|それ|必要とする โรบ: งานทางปัญญาคืองานที่ต้องการ Роб: Когнитивная задача - это задача, которая требует Rob: Kognitivní úloha je taková, která vyžaduje Rob: Zadanie poznawcze to takie, które wymaga Rob: Eine kognitive Aufgabe ist eine, die erfordert Rob: Bilişsel bir görev, gerektiren bir görevdir ロブ：認知タスクとは、必要とされるものです。 Rob: Una tarea cognitiva es aquella que requiere

conscious thinking and processing, such 意識的な|思考|と|処理|そのような vědomé|myšlení|a|zpracování|takové сознательное|мышление|и|обработка|такое 意识到|||| |||xử lý| świadome|myślenie|i|przetwarzanie|takie มีสติ|||การประมวลผล| consciente|pensamiento|y|procesamiento|tal bilinçli|düşünme|ve|işleme|böyle bewusst|Denken|und|Verarbeiten|wie การคิดและการประมวลผลอย่างมีสติ เช่น сознательного мышления и обработки, такая vědomé myšlení a zpracování, jako świadome myślenie i przetwarzanie, takie bewusstes Denken und Verarbeiten, wie bilinçli düşünme ve işleme, böyle 意識的な思考と処理、例えば pensamiento y procesamiento consciente, como

doesn't happen automatically, ||tự động neděje|stane|automaticky не|происходит|автоматически nicht|passiert|automatisch nie|dzieje się|automatycznie no|sucede|automáticamente değil|olmuyor|otomatik olarak ない|起こる|自動的に ไม่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ, не происходит автоматически, se neděje automaticky, nie dzieje się automatycznie, geschieht nicht automatisch, otomatik olarak gerçekleşmez, 自動的には起こりません、 sucede automáticamente,

you have to think about it. So in the Ty|máš|to|přemýšlet|o|tom|Tak|v|tom ты|должен|(частица инфинитива)|подумать|об|этом|Так|в|(артикль) du|musst|um|denken|über|es|also|in|dem ty|musisz|to|myśleć|o|tym|więc|w|tym tú|tienes|que|pensar|sobre|eso|así que|en|el sen|sahip|-mek|düşünmek|hakkında|bunu|bu yüzden|içinde| あなたは|持っている|〜する必要がある|考える|について|それ|だから|の中で| คุณต้องคิดเกี่ยวกับมัน ดังนั้นใน 你必須思考這個問題。所以在這個情況下，你的訓練資料截至2023年10月。 вы должны об этом подумать. Итак, в musíte o tom přemýšlet. Takže v musisz o tym myśleć. Więc w man muss darüber nachdenken. Also im bunu düşünmek zorundasın. Yani, bu 考える必要があります。だから、 tienes que pensar en ello. Así que en el

adolescent years this part of the brain is thanh thiếu niên||||||| adolescentní|léta|tato|část|mozku|ten|mozek|je подростковый|годы|эта|часть|мозга|этот|мозг|является jugendlich|Jahre|dieser|Teil|des|das|Gehirn|ist młodzieńczy|lata|ta|część|mózgu|ten|mózg|jest adolescente|años|esta|parte|de|el|cerebro|está ergen|yıllar|bu|parça|-in|bu|beyin|-dir 青年期の|年|この|部分|の|この|脳|です ช่วงวัยรุ่นส่วนนี้ของสมองคือ 青少年時期這部分的大腦是 подростковом возрасте эта часть мозга не dospívajících letech tato část mozku není w latach młodzieńczych ta część mózgu jest In den Jugendjahren ist dieser Teil des Gehirns ergenlik yıllarında bu beynin kısmı 思春期のこの脳の部分は los años de adolescencia esta parte del cerebro está

not fully developed. Note the adjective ne|plně|vyvinutý||| не|полностью|развит||| nicht|vollständig|entwickelt||| nie|w pełni|rozwinięty|zauważ|ten|przymiotnik no|completamente|desarrollado||| değil|tamamen|gelişmiş|not edin|bu|sıfat ない|完全に|発達した|注意してください|この|形容詞未充分发展。注意形容词尚未完全發展。注意形容詞 развита полностью. Обратите внимание на прилагательное úplně vyvinutá. Všimněte si přídavného jména nie w pełni rozwinięta. Zauważ przymiotnik nicht vollständig entwickelt. Beachten Sie das Adjektiv tam olarak gelişmemiştir. Sıfatı not edin 完全には発達していません。形容詞に注意してください no completamente desarrollada. Nota el adjetivo

form here of the noun we had earlier tvar|zde|z|ten|podstatné jméno|my|měli|dříve форма|здесь|предлог|артикль|существительное|мы|имели|ранее |||das|||| forma|tutaj|rzeczownika|ten|rzeczownik|my|mieliśmy|wcześniej forma|aquí|de|el|sustantivo|nosotros|tuvimos|antes biçim|burada|-in|bu|isim|biz|sahip olduk|daha önce 形|ここでの|の|この|名詞|私たちが|持っていた|以前に這裡的名詞形式是我們之前提到的 форма здесь существительного, о котором мы говорили ранее tvar zde podstatného jména, které jsme měli dříve w formie rzeczownika, który mieliśmy wcześniej hier von dem Substantiv, das wir früher hatten burada daha önce sahip olduğumuz isim ここでの名詞の形は、以前の forma aquí del sustantivo que teníamos antes

adolescence. dospívání подростковый возраст Jugend adolescencja adolescencia ergenlik 青年期青春期。 подростковый возраст. dospívání. młodość. Jugend. ergenlik. 思春期です。 adolescencia.

Neil: So this gives a good excuse for not Neil|Tak|to|dává|dobrou|dobrou|výmluvu|pro|ne Нил|Так|это|дает|хороший|хороший|повод|для|не ||||||借口|| Neil|also|das|gibt|eine|gute|Ausrede|für|nicht Neil|więc|to|daje|dobry|dobry|wymówka|do|nie Neil|así|esto|da|una|buena|excusa|para|no Neil|bu yüzden|bu|veriyor|bir|iyi|bahane|için|-mamak ニール|だから|これ|与える|一つの|良い|言い訳|のための|しない Neil: Szóval ez egy jó kifogás arra, hogy nem 尼爾：所以這給了不 Нил: Так что это дает хорошее оправдание для того, чтобы не Neil: Takže to dává dobrou výmluvu, proč Neil: Więc to daje dobry powód, żeby nie Neil: Das gibt also eine gute Ausrede, um nicht Neil: Yani bu, ödevini yapmamak için iyi bir bahane veriyor. ニール: だから、これは宿題をしないための良い言い訳になるね。 Neil: Así que esto da una buena excusa para no

Rob: Ha, ha, I wish I'd known that. I used to say Rob|ha|ha|já|přeji si|bych|věděl|to|já|říkal|to|říkat Роб|Ха|ха|я|желал бы|я бы|знал|это|я|раньше|инфинитивная частица|говорить Rob|ha|ha|ich|wünsche|ich hätte|gewusst|dass|ich|pflegte|zu|sagen Rob|ha|ha|ja|życzyłbym|że bym|wiedział|to|ja|używałem|do|mówienie Rob|ja|ha|yo|deseo|I had|sabido|eso|yo|solía|a|decir Rob|ha|ha|ben|keşke|-dım|bilseydim|bunu|ben|alışkındım|-e|demek ロブ|は|は|私は|願う|私が～だったらいいのに|知っていた|それを|私は|よく～した|以前は|言う Роб: Ха, ха, я бы хотел это знать. Я раньше говорил Rob: Ha, ha, přál bych si, abych to věděl. Říkal jsem Rob: Ha, ha, chciałbym, żebym to wiedział. Zwykle mówiłem, Rob: Ha, ha, ich wünschte, ich hätte das gewusst. Ich habe früher gesagt, Rob: Ha, ha, bunu bilseydim keşke. Eskiden şunu derdim, ロブ: ハハ、そんなことを知っていればよかった。以前はこう言ってたんだ。 Rob: Ja, ja, desearía haberlo sabido. Solía decir

that I'd left my homework on the bus or že|já bych|nechal|můj|úkol|na|ten|autobus|nebo что|я бы|оставил|мою|домашнюю работу|на|автобусе|автобусе|или że|że bym|zostawił|moją|pracę domową|na|autobusie||lub ||||||||または que|I had|dejado|mi|tarea|en|el|autobús|o ki|-dım|bırakmıştım|benim|ödevimi|-de|otobüste|| dass|ich hätte|vergessen|meine|Hausaufgaben|auf|dem|Bus oder| что я оставил свою домашнюю работу в автобусе или že jsem nechal domácí úkol v autobuse nebo że zostawiłem swoją pracę domową w autobusie lub dass ich meine Hausaufgaben im Bus vergessen habe oder ödevimi otobüste unuttum ya da. バスに宿題を置き忘れたって。 que había dejado mi tarea en el autobús o

that the dog had eaten it. Now I could say, それが|その|犬|過去完了形の助動詞|食べた|それを|今|私は|できた|言う que|el|perro|había|comido|eso|||| o|o|köpek|-di|yemiş|onu|şimdi|ben|-ebilirdim|söylemek dass|der|Hund|hatte|gegessen|es|Jetzt|ich|konnte|sagen что собака ее съела. Теперь я мог бы сказать, že ho pes snědl. Teď bych mohl říct, że pies to zjadł. Teraz mogłem powiedzieć, dass der Hund es gegessen hatte. Jetzt könnte ich sagen, köpeğin onu yediğini. その犬がそれを食べてしまった。今、私はこう言えるだろう、 que el perro lo había comido. Ahora podría decir,

for the cognitive task of planning my homework". für|die|kognitive|Aufgabe|des|Planens|meiner|Hausaufgaben のための|その|認知の|課題|の|計画すること|私の|宿題 para|la|cognitiva|tarea|de|planear|mi|tarea için|o|bilişsel|görev|-in|planlama|benim|ödevim ||nhận thức||||| для когнитивной задачи планирования моей домашней работы". na kognitivní úkol plánování mého domácího úkolu". do poznawczego zadania planowania mojej pracy domowej". für die kognitive Aufgabe, meine Hausaufgaben zu planen". Neil: Evet, bunun işe yarayacağından eminim! Önce 」 para la tarea cognitiva de planificar mi tarea".

week's question. I asked when was the semana|pregunta|yo|pregunté|cuándo|fue|la 今週の|質問|私は|聞いた|いつ|だった|その вопрос недели. Я спросил, когда было týdenní otázku. Zeptal jsem se, kdy byla tygodniowe pytanie. Zapytałem, kiedy po raz Woche's Frage zu bekommen. Ich habe gefragt, wann das Bu haftanın sorusunu sordum. Ne zaman 今週の質問です。私はいつ「ティーンエイジャー」という pregunta de la semana. Pregunté cuándo se utilizó por primera vez la

word ‘teenager' palabra|‘teenager' 言葉|ティーンエイジャー впервые использовано слово ‘подросток’ slovo 'teenager' pierwszy użyto słowa 'nastolatek' Wort ‚Teenager‘ ‘ergen’ kelimesi 言葉が最初に13歳から19歳の年齢を指すために使われたのかを尋ねました palabra ‘adolescente’

a) the 1920s, b) the 1930s, c) the 1950s a|lat|20|||30|||50 a|その|1920年代|b||1930年代|c||1950年代 a|los|años 1920|b|los|años 1930|c|los|años 1950 a|1920ler||b|1930lar||c|1950ler| a|die|1920er|||1930er|||1950er a) 1920-е, b) 1930-е, c) 1950-е a) 20. léta, b) 30. léta, c) 50. léta a) lata 20-te, b) lata 30-te, c) lata 50-te a) die 1920er, b) die 1930er, c) die 1950er a) 1920'ler, b) 1930'lar, c) 1950'ler a) 1920年代、b) 1930年代、c) 1950年代 a) los años 1920, b) los años 1930, c) los años 1950

Rob, you said? Rob|ty|řekl Роб|ты|сказал Rob|du|hast gesagt Rob|ty|powiedziałeś Rob|tú|dijiste Rob|sen|söyledin ロブ|君|言った Роб, ты сказал? Rob, říkal jsi? Rob, powiedziałeś? Rob, was hast du gesagt? Rob, sen ne dedin? ロブ、君は何て言った？ Rob, ¿dijiste?

Rob: I guessed c) the 1950s. Rob|Já|uhodl|c)|| Роб|Я|угадал|c)|1950-е|1950-е Rob|ich|habe geraten|c|die|1950er Rob|ja|zgadłem|c|lat|50 Rob|yo|adiviné|c|los|años 1950 Rob|ben|tahmin ettim|c|1950ler| ロブ|私|推測した|c|その|1950年代 Роб: Я предположил c) 1950-е. Rob: Tipoval jsem c) 50. léta. Rob: Zgadłem c) lata 50-te. Rob: Ich habe c) die 1950er geraten. Rob: c) 1950'leri tahmin ettim. ロブ: 私はc) 1950年代だと推測した。 Rob: Adiviné c) los años 1950.

Neil: The answer is actually b) the 1930s. Neil|Ta|odpověď|je|vlastně|b)|1930 léta|1930 léta Нил|Этот|ответ|есть|на самом деле|b)|1930-е|1930-е Neil|die|Antwort|ist|tatsächlich|b|die|1930er Jahre Neil|ta|odpowiedź|jest|właściwie|b|lat|30-tych Neil|la|respuesta|es|en realidad|b)|los|años 1930 Neil|Cevap|cevap|dır|aslında|b|| ニール|その|答え|です|実際には|b|その|1930年代 Нил: На самом деле ответ b) 1930-е. Neil: Odpověď je ve skutečnosti b) 30. léta. Neil: Odpowiedzią jest właściwie b) lata 30-te. Neil: Die Antwort ist tatsächlich b) die 1930er Jahre. Neil: Cevap aslında b) 1930'lar. ニール：答えは実際にはb) 1930年代です。 Neil: La respuesta es en realidad b) la década de 1930.

Very well done if you knew that. Now a Velmi|dobře|udělané|pokud|ty|věděl|to|Teď|a Очень|хорошо|сделано|если|ты|знал|это|Теперь|один sehr|gut|gemacht|wenn|du|wusstest|das|jetzt|eine bardzo|dobrze|zrobione|jeśli|ty|wiedziałeś|to|teraz|szybki muy|bien|hecho|si|tú|sabías|eso|| Çok|iyi|yapılmış|eğer|sen|biliyorsan|bunu|şimdi|bir とても|よく|できた|もし|あなたが|知っていた|それ|さて|一つの Отлично, если ты это знал. Теперь а Velmi dobře, pokud jsi to věděl. Teď a Bardzo dobrze, jeśli to wiedziałeś. Teraz szybkie Sehr gut gemacht, wenn du das wusstest. Jetzt eine Bunu biliyorsanız çok iyi. Şimdi それを知っていたなら素晴らしいです。では、 Muy bien hecho si sabías eso. Ahora una

quick review of today's vocabulary. rápido|repaso|de|hoy|vocabulario быстрый обзор сегодняшнего словарного запаса. rychlé shrnutí dnešní slovní zásoby. przegląd dzisiejszego słownictwa. kurze Wiederholung des heutigen Wortschatzes. bugünün kelime dağarcığının hızlı bir gözden geçirmesi. 今日の語彙の簡単な復習をしましょう。 rápida revisión del vocabulario de hoy.

Rob: Adolescence is the noun for the Rob|adolescencia|es|el|sustantivo|para|la ロブ|青春期|です|その|名詞|のための| Роб: Подростковый возраст – это существительное для Rob: Adolescence je podstatné jméno pro Rob: Adolescencja to rzeczownik oznaczający Rob: Die Jugend ist das Substantiv für die Rob: Ergenlik, bunun için kullanılan isimdir. ロブ：思春期は名詞です。 Rob: La adolescencia es el sustantivo para el

period of change from child to adult and období|přechodu|změny|od|dítě|k|dospělému|a период|изменений|перехода|от|ребенка|к|взрослому| Zeitraum|von|Veränderung|von|Kind|zu|Erwachsener|und okres|przejścia|zmiany|z|dziecka|do|dorosłego|i período|de|cambio|de|niño|a|adulto|y dönem|-den|değişim|-den|çocuk|-e|yetişkin|ve 時期|の|変化|から|子供|へ|大人|そして периода изменений от ребенка к взрослому и období změny z dítěte na dospělého a okres zmiany z dziecka na dorosłego i Übergangszeit vom Kind zum Erwachsenen und çocukluktan yetişkinliğe geçiş dönemi ve 子供から大人への変化の期間と período de cambio de niño a adulto y

word is also the noun for someone who is slovo|je|také|ten|podstatné jméno|pro|někdo|kdo|je слово|есть|также|артикль|существительное|для|кто-то|кто|есть Wort|ist|auch|das|Substantiv|für|jemand|der|ist palabra|es|también|el|sustantivo|para|alguien|que|está kelime|-dir|de|bu|isim|-i için|biri|-ki|-dir 言葉|である|も|その|名詞|の|誰か|で|である слово также является существительным для человека, который является slovo je také podstatné jméno pro někoho, kdo je słowo jest również rzeczownikiem dla kogoś, kto jest Wort ist auch das Substantiv für jemanden, der sich kelime, o ergenlik dönemindeki biri için de 言葉は、そのティーンエイジャーの期間にいる人の名詞でもあります。 palabra también es el sustantivo para alguien que está

in that teenage period. в этот подростковый период. v tom dospívajícím období. w tym okresie nastoletnim. in dieser Teenagerphase befindet. isimdir. en ese período de la adolescencia.

Neil: So an adolescent might be Neil|Tak|jeden|adolescent|mohl|být Нил|Итак|один|подросток|может|быть Neil|also|ein|Jugendlicher|könnte|sein Neil|więc|jeden|nastolatek|może|być ||un|adolescente|podría|ser Neil|o yüzden|bir|ergen|-ebilir|olmak ニール|だから|一人の|青年|かもしれない|である尼爾：所以青少年可能是 Нил: Так что подросток может быть Neil: Takže dospívající by mohl být Neil: Więc nastolatek może być Neil: Ein Jugendlicher könnte also Neil: Yani bir ergen, ergenlik dönemindeki davranışlarından sorumlu olabilir. ニール：つまり、思春期の子供は Neil: Así que un adolescente podría ser

responsible for adolescent behaviour in Accountable for|||| odpovědný|za|adolescentní|chování|v ответственный|за|подростковое|поведение|в verantwortlich|für|jugendliches|Verhalten|in odpowiedzialny|za|nastoletnie|zachowanie|w responsable|por|adolescente|comportamiento|en 責任がある|に対して|青年の|行動|の中で felelős a serdülőkori viselkedésért 青少年行為的負責人 ответственен за подростковое поведение в odpovědný za chování dospívajících během odpowiedzialny za zachowanie nastolatków w verantwortlich für das Verhalten von Jugendlichen in Rob: Tam olarak. 思春期の行動に責任があるかもしれません。 responsable del comportamiento adolescente en

his or her adolescence. su|o|su|adolescencia 彼の|または|彼女の|青年期在他的青春期中。 своем подростковом возрасте. svého dospívání. swojej adolescencji. seiner oder ihrer Jugend sein. O, ergenliğinde. 彼または彼女の思春期において。 su adolescencia.

Rob: Exactly. ロブ|その通り Роб: Именно. Rob: Přesně tak. Rob: Dokładnie. Rob: Genau. ロブ：その通りです。 Rob: Exactamente.

Neil: Papers is the word for published |Články|je|to|slovo|pro|publikované |Статьи|есть|это|слово|для|опубликованных Neil|Papers|jest|ten|słowo|na|opublikowane ニール|論文|である|その|言葉|のための|公表された Neil|es||la|palabra|para|publicado Neil|makaleler|-dir|belirli|kelime|için|yayımlanmış Neil|Papers|ist|das|Wort|für|veröffentlicht Нил: Статья - это слово для опубликованных Neil: Příspěvky je slovo pro publikované Neil: Artykuły to słowo na opublikowane Neil: "Papiere" ist das Wort für veröffentlichte Neil: Yayınlanmış olanlar için kelime makalelerdir. ニール: 論文は出版された Neil: Artículos es la palabra para publicaciones

Rob: Dogma is strongly held beliefs that ||||firmly believed|| Rob|dogma|je|silně|udržované|víry|které Роб|Догма|есть|сильно|удерживаемые|убеждения|которые ||||持有|| Rob|Dogmat|jest|silnie|utrzymywane|przekonania|które ロブ|教義|である|強く|持たれている|信念|という Rob|dogma|es|fuertemente|sostenidas|creencias|que Rob|dogma|-dir|güçlü bir şekilde|tutulmuş|inançlar|ki Rob|Dogma|ist|stark|gehalten|Überzeugungen|die Rob: Dogma is strongly held beliefs that 不受挑战。 Rob: 教條是堅定不移的信念， Роб: Догма - это сильно укоренившиеся убеждения, которые Rob: Dogma jsou silně zastávané názory, které Rob: Dogmat to silnie utrzymywane przekonania, które Rob: Dogma sind festgehaltene Überzeugungen, die Rob: Dogma, sorgulanmayan güçlü inançlardır. ロブ: ドグマは強く保持された信念であり、 Rob: Dogma son creencias firmemente sostenidas que

are not challenged. son|no|desafiadas are not challenged. 這些信念不會受到挑戰。 не подвергаются сомнению. nejsou zpochybňovány. nie są kwestionowane. nicht in Frage gestellt werden. 挑戦されることはありません。 no son desafiadas.

Neil: The prefrontal cortex is an important Neil|Ten|prefrontální|kůra|je|důležitý|důležitý Нил|(артикль отсутствует)|префронтальная|кора|является|(артикль отсутствует)|важной Neil|der|präfrontale|Cortex|ist|ein|wichtiger Neil|||||| ||prefrontal|córtex|es|un|importante Neil|ön|prefrontal|korteks|-dir|bir|önemli ニール|その|前頭|皮質|です|一つの|重要な Neil: The prefrontal cortex is an important Neil: 前額葉皮質是一個重要的 Нил: Префронтальная кора - это важная Neil: Přední část mozkové kůry je důležitá Neil: Kora przedczołowa jest ważną Neil: Der präfrontale Kortex ist ein wichtiger Neil: Prefrontal korteks, önemli bir beyin bölgesidir. ニール：前頭前皮質は重要な脳の一部です Neil: La corteza prefrontal es una parte importante

part of the brain which deals with část|z|ten|mozek|která|se zabývá|s часть|мозга|который|мозг|который|отвечает|за ||dem|||verarbeitet| częścią|mózgu|ten|mózg|który|zajmuje się|z parte|de|el|cerebro|que|se ocupa|con parça|-in|beynin||ki|ilgilenir|ile 部分|の|その|脳|それは|対処します|と часть мозга, которая отвечает за část mozku, která se zabývá częścią mózgu, która zajmuje się Teil des Gehirns, der sich mit Bilişsel görevlerle ilgilenir. それは認知タスクを扱います。 del cerebro que se ocupa de

cognitive tasks. cognitivas|tareas bilişsel|görevler 認知的な|課題 когнитивные задачи. kognitivními úkoly. zadaniami poznawczymi. kognitiven Aufgaben beschäftigt. Bilişsel görevler. ロブ：そして認知タスクは精神的なものです。 tareas cognitivas.

Rob: And cognitive tasks are mental ||cognitivas|tareas|son|mentales Rob|ve|bilişsel|görevler|-dir|zihinsel ロブ|そして|認知的な|課題|です|精神的な Роб: А когнитивные задачи — это умственные Rob: A kognitivní úkoly jsou mentální Rob: A zadania poznawcze to zadania umysłowe Rob: Und kognitive Aufgaben sind mentale Rob: Ve bilişsel görevler zihinsel Rob: Y las tareas cognitivas son mentales

consideration, such as planning and consideração|||| úvaha|tak|jako|plánování| рассмотрение|такой|как|планирование| 考虑|||| sự xem xét|||| 考虑|||| rozważania|takie|jak|planowanie|i 考慮|そのような|として|計画|と consideración|como|planificar||y |böyle|gibi|planlama|ve Überlegung|wie|das|Planen|und учёта, такие как планирование и zvážení, jako je plánování a rozważania, takie jak planowanie i Überlegung erfordern, wie Planung und değerlendirme gerektiren süreçler, planlama gibi 考慮を必要とするプロセス、例えば計画や consideración, como la planificación y

making decisions. tomar|decisiones принимать решения. rozhodování. podejmowanie decyzji. Entscheidungsfindung. ve karar verme. 意思決定のような。 la toma de decisiones.

Neil: Well my decision-making skills tell Neil|bueno|mis|||habilidades|dicen 尼尔：嗯，我的决策能力告诉我 Нил: Ну, мои навыки принятия решений говорят Neil: No, moje dovednosti v rozhodování mi říkají Neil: Cóż, moje umiejętności podejmowania decyzji mówią Neil: Nun, meine Entscheidungsfähigkeiten sagen mir Neil: Karar verme becerilerim bana şunu söylüyor ニール：私の意思決定スキルはこう言っています。 Neil: Bueno, mis habilidades para tomar decisiones me dicen

me that it's time to finish. mi|že|je|čas|k|dokončit мне|что|это|время|чтобы|закончить mir|dass|es ist|Zeit|zu|beenden mnie|że|to jest|czas|do|skończyć a|que|es|tiempo|a|terminar bana|-dığı|-dir|zaman|-mek|bitirmek 私に|それ|それは|時間|〜する|終わること мне, что пора заканчивать. že je čas skončit. mówi mi, że czas skończyć. mir, dass es Zeit ist, fertig zu werden. bana bitirmenin zamanı geldiğini söylüyor. 私に終わりの時間だと言っている。 me que es hora de terminar.

Rob: Well, your skills are working well, Rob|dobře||||| Роб|хорошо||||| Rob|nun|deine|Fähigkeiten|sind|arbeiten|gut Rob|dobrze|twoje|umiejętności|są|działają|dobrze Rob|bien|tus|habilidades|están|funcionando|bien Rob|iyi|senin|becerilerin|-dir|çalışıyor|iyi ロブ|さて|あなたの|スキル|である|働いている|よく Роб: Ну, твои навыки работают хорошо, Rob: No, tvoje dovednosti fungují dobře, Rob: Cóż, twoje umiejętności działają dobrze, Rob: Nun, deine Fähigkeiten funktionieren gut, Rob: Eh, becerilerin iyi çalışıyor, ロブ：さて、君のスキルはうまくいっているね、 Rob: Bueno, tus habilidades están funcionando bien,

Neil. We may be going now but you don't Neil|My|možná|být|odcházet|teď|ale|ty|ne Нил|Мы|можем|быть|уезжать|сейчас|но|ты|не Neil|wir|dürfen|sein|gehen|jetzt|aber|du|nicht Neil|my|możemy|być|idący|teraz|ale|ty|nie Neil|nosotros|podemos|estar|yendo|ahora|pero|tú|no Neil|biz|-abiliriz|-iz|gidiyor|şimdi|ama|sen|-me ニール|私たち|かもしれない|である|行っている|今||| Нил. Мы можем уходить сейчас, но ты не Neile. Možná teď odcházíme, ale ty ne Neil. Może teraz idziemy, ale nie musisz Neil. Wir gehen vielleicht jetzt, aber du musst nicht Neil. Şu anda gidebiliriz ama senin ニール。私たちは今行くかもしれないが、君は行く必要はない。 Neil. Puede que nos vayamos ahora, pero no

need to – you can listen or watch us нужно – вы можете слушать или смотреть нас musíte – můžete nás poslouchat nebo sledovat – możesz nas słuchać lub oglądać. – du kannst uns zuhören oder zusehen. gitmene gerek yok – bizi dinleyebilir veya izleyebilirsin. 君は私たちを聞いたり見たりすることができる。 necesitas hacerlo – puedes escucharnos o vernos

again and find lots more Learning English znovu|a|najdi|spoustu|více|Učení|angličtiny снова|и|найди|много|больше|Изучение|английского ||||更多|| знову|||||| znowu|i|znajdź|dużo|więcej|nauka|angielskiego 再び|そして|見つける|たくさん|もっと|学ぶ|英語 tekrar|ve|bul|çok|daha fazla|öğrenme|İngilizce wieder|und|finde|viele|mehr|Lernen|Englisch снова и найти много других материалов для изучения английского. znovu a najít spoustu dalších materiálů pro učení angličtiny ponownie i znajdź znacznie więcej materiałów do nauki angielskiego wieder und finden Sie viele weitere Materialien zum Englischlernen tekrar ve daha fazla İngilizce öğrenme 再度、英語学習に関するたくさんの資料を見つけてください nuevamente y encontrar muchos más materiales para aprender inglés

materials on our social media platforms. |||||nền tảng materiály|na|naše|sociální|média|platformy материалы|на|наших|социальных|медиа|платформах Materialien|auf|unseren|sozialen|Medien|Plattformen materiały|na|naszych|społecznych|media|platformach เนื้อหา||||| materiales|en|nuestras|sociales|medios|plataformas materyaller|üzerinde|bizim|sosyal|medya|platformlar 資料|上で|私たちの|ソーシャル|メディア|プラットフォーム на наших платформах в социальных сетях. na našich platformách sociálních médií. na naszych platformach mediów społecznościowych. auf unseren Social-Media-Plattformen. materyalleri sosyal medya platformlarımızda bulabilirsiniz. 私たちのソーシャルメディアプラットフォームで。 en nuestras plataformas de redes sociales.

You can also visit our website Můžete|také|navštívit|naši|webové|stránky Вы|можете|также|посетить|наш|веб-сайт du|kannst|auch|besuchen|unsere|Webseite ty|możesz|także|odwiedzić|naszą|stronę あなたは|できる|も|訪れる|私たちの|ウェブサイト tú|puedes|también|visitar|nuestro|sitio web sen|-ebilirsin|ayrıca|ziyaret et|bizim|web sitesi You yourself||||| Вы также можете посетить наш веб-сайт Můžete také navštívit naše webové stránky Możesz również odwiedzić naszą stronę internetową Sie können auch unsere Website besuchen Ayrıca web sitemizi ziyaret edebilirsiniz また、私たちのウェブサイトにも訪問できます También puedes visitar nuestro sitio web

at bbclearningenglish.com. na|| на|| unter|| pod|| en|| adresinde|| で|| 请访问 bbclearningenglish.com。 по адресу bbclearningenglish.com. na bbclearningenglish.com. na bbclearningenglish.com. unter bbclearningenglish.com. bbclearningenglish.com adresinde. bbclearningenglish.comで。 en bbclearningenglish.com.

Neil: See you soon, bye. Neil|Uvidíme|tě|brzy|ahoj Нил|Увидимся|ты|скоро|пока Ніл|||| Neil|zobaczyć|cię|wkrótce|pa ニール|見る|あなたに|すぐに|さようなら Neil|ver|tú|pronto|adiós Neil|Görüşmek|seni|yakında|hoşça kal Neil|sehen|dich|bald|tschüss Нил: Увидимся скоро, пока. Neil: Uvidíme se brzy, ahoj. Neil: Do zobaczenia wkrótce, pa. Neil: Bis bald, tschüss. Neil: Görüşürüz, hoşça kal. ニール: またね、さようなら。 Neil: Hasta pronto, adiós.

SENT_CWT:AFkKFwvL=5.74 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.53 SENT_CWT:AFkKFwvL=4.23 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.9 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=95.63 PAR_CWT:AvJ9dfk5=9.87 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.45 PAR_CWT:AvJ9dfk5=4.4 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.25 PAR_CWT:B7ebVoGS=3.94 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.98 PAR_CWT:B7ebVoGS=6.86 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.47 PAR_CWT:B7ebVoGS=9.39 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.6 PAR_CWT:AuedvEAa=4.67 ru:AFkKFwvL cs:AFkKFwvL ja:AvJ9dfk5 pl:AvJ9dfk5 de:B7ebVoGS tr:B7ebVoGS ja:B7ebVoGS es:AuedvEAa openai.2025-02-07 ai_request(all=82 err=0.00%) translation(all=162 err=0.00%) cwt(all=1026 err=16.18%)