読売 PC から の アンケート （後半 ） よみうり|PC|から|の|アンケート|こうはん Yomiuri|PC|from|attributive particle|survey|second half Yomiuri|PC|from|attributive particle|survey|second half Yomiuri|PC|from|attributive particle|questionnaire|second half Questionnaire du PC de Reading (deuxième moitié). Reading PC'den anket (ikinci yarı). 读卖 PC 的问卷（后半） Umfrage von Yomiuri PC (zweiter Teil) Yomiuri Survey from PC (Part 2)

・ LingQシステム と 他の オンライン 英会話 スクール と の 違い に ついて ①「従来 の 文法 や テキスト 重視 の 学習法 で は 、多大な 時間 を かけて も 自然な 英語 を 使いこなせる ように は ならない 」、という 観点 から 、 LingQでは メンバー が 自発的に 楽しく 学習する こと に 重点 を おいています 。 LingQシステム|と|ほかの|オンライン|えいかいわ|スクール|と|の|ちがい|に|ついて|じゅうらい|の|ぶんぽう|や|テキスト|じゅうし|の|がくしゅうほう|で|は|ただいな|じかん|を|かけて|も|しぜんな|えいご|を|つかいこなせる|ように|は|ならない|という|かんてん|から|LingQでは|メンバー|が|じはつてきに|たのしく|がくしゅうする|こと|に|じゅうてん|を|おいています LingQ system|and|other|online|English conversation|school|and|attributive particle|difference|locative particle|regarding|traditional|attributive particle|grammar|and|textbooks|emphasis|attributive particle|learning methods|at|topic marker|significant|time|object marker|spending|even|natural|English|object marker|can master|in order to|topic marker|will not become|that|perspective|from|at LingQ|members|subject marker|voluntarily|happily|learn|thing|locative particle|emphasis|object marker|is placing LingQ system|and|other|online|English conversation|school|and|attributive particle|difference|locative particle|regarding|traditional|attributive particle|grammar|and|textbooks|emphasis|attributive particle|learning methods|at|topic marker|significant|time|object marker|spending|even|natural|English|object marker|can use|in order to|topic marker|cannot become|that|perspective|from|at LingQ|members|subject marker|voluntarily|enjoyably|learn|thing|locative particle|emphasis|object marker|is placing |和|其他的|在线|英会话|学校|和|的|区别|在|关于|传统|的|语法|和|课本|重视|的|学习方法|在|主题标记|巨大的|时间|宾格标记|花费|即使|自然的|英语|宾格标记|熟练使用|以便|主题标记|不会|所谓的|观点|从||会员|主格标记|自发地|快乐地|学习|事情|在|重点|宾格标记|放在 ・ LingQ 系统与其他在线英语会话学校的区别在于 ①「传统的语法和文本重视的学习方法，花费大量时间也无法掌握自然的英语」，从这个观点出发，LingQ 注重会员自发地愉快学习。 ・Unterschiede zwischen dem LingQ-System und anderen Online-Englisch-Konversationsschulen ① "Mit herkömmlichen, grammatik- und textorientierten Lernmethoden kann man auch nach erheblichem Zeitaufwand kein natürliches Englisch beherrschen", aus dieser Perspektive legt LingQ Wert darauf, dass die Mitglieder selbstständig und mit Freude lernen. - Regarding the differences between the LingQ system and other online English conversation schools: ① "With traditional grammar and text-focused learning methods, even with a significant amount of time spent, one cannot master natural English." From this perspective, LingQ emphasizes that members learn voluntarily and enjoyably. この 英文 を 理解 したい 、と いう 意欲 を もつ こと が 学習 効果 を 上げる ため 、「この 文章 を 理解 したい 、こういった 内容 を 話せる ように なりたい 」と 感じる コンテンツ を 選択 する こと から 学習 が スタート します 。 この|えいぶん|を|りかい|したい|と|いう|いよく|を|もつ|こと|が|がくしゅう|こうか|を|あげる|ため|この|ぶんしょう|を|りかい|したい|こういった|ないよう|を|はなせる|ように|なりたい|と|かんじる|コンテンツ|を|せんたく|する|こと|から|がくしゅう|が|スタート|します this|English sentence|object marker|understanding|want to understand|quotation particle|to say|motivation|object marker|to have|thing|subject marker|learning|effectiveness|object marker|to increase|in order to|this|text|object marker|understanding|want to understand|such|content|object marker|can speak|in order to|want to become|quotation particle|feel|content|object marker|selection|to do|thing|from|learning|subject marker|start|will do this|English sentence|object marker|understanding|want to understand|quotation particle|to say|motivation|object marker|to have|thing|subject marker|learning|effectiveness|object marker|to increase|in order to|this|text|object marker|understanding|want to understand|such|content|object marker|can speak|in order to|want to become|quotation particle|feel|content|object marker|selection|to do|thing|from|learning|subject marker|start|will start this|English sentence|object marker|understanding|want to understand|quotation particle|to say|motivation|object marker|to have|thing|subject marker|learning|effectiveness|object marker|to increase|in order to|this|text|object marker|understanding|want to understand|such|content|object marker|can speak|in order to|want to become|quotation particle|feel|content|object marker|selection|to do|thing|from|learning|subject marker|start|will do 想要理解这段英文的意愿是提高学习效果的关键，因此学习从选择「想要理解这篇文章，想要能够谈论这样的内容」的内容开始。 Der Wunsch, diesen englischen Text zu verstehen, steigert die Lernwirkung. Das Lernen beginnt damit, Inhalte auszuwählen, bei denen man das Gefühl hat: "Ich möchte diesen Text verstehen, ich möchte in der Lage sein, über solche Inhalte zu sprechen." Having the desire to understand this English text increases learning effectiveness, so learning starts by selecting content that makes one feel, "I want to understand this sentence, I want to be able to talk about this kind of content." 現在 システム を 利用 して いる メンバー の 90 パーセント 以上 の 方 が 「今まで 試した どの 学習法 よりも 効果的で 楽しんで 続ける こと が 出来る 」と 答えて くれて います 。 げんざい|システム|を|りよう|して|いる|メンバー|の|パーセント|いじょう|の|かた|が|いままで|ためした|どの|がくしゅうほう|よりも|こうかてきで|たのしんで|つづける|こと|が|できる|と|こたえて|くれて|います jetzt|System|Objektmarker|Nutzung|machen|sein|Mitglieder|attributives Partikel|Prozent|mehr als|attributives Partikel|Personen|Subjektmarker|bis jetzt|ausprobiert|welche|Lernmethoden|als|effektiv|Spaß haben|weitermachen|Sache|Subjektmarker|können|Zitatpartikel|antworten|mir geben|es gibt currently|system|object marker|using|doing|is|members|attributive particle|percent|more than|attributive particle|people|subject marker|until now|tried|which|learning method|than|effective|enjoying|continue|thing|subject marker|can|quotation particle|answer|giving|is now|system|object marker|utilization|doing|is|members|attributive particle|percent|more than|attributive particle|people|subject marker|until now|tried|which|learning method|than|effective|enjoying|continue|thing|subject marker|can|quotation particle|answer|giving|is 目前使用该系统的会员中，超过90%的人表示「比我之前尝试过的任何学习方法都更有效，并且能够愉快地坚持下去」。 Über 90 Prozent der Mitglieder, die das System derzeit nutzen, haben geantwortet, dass es "effektiver und angenehmer ist als jede andere Lernmethode, die ich bisher ausprobiert habe". Currently, over 90 percent of members using the system have responded that "it is more effective and enjoyable than any learning method I have tried before." ②現在 の 学習 状況 を 確認 する こと が 可能です 。 げんざい|の|がくしゅう|じょうきょう|を|かくにん|する|こと|が|かのうです jetzt|attributive particle|Lernen|Situation|object marker|Bestätigung|machen|Sache|subject marker|es ist möglich now|attributive particle|learning|situation|object marker|confirmation|to do|thing|subject marker|is possible now|attributive particle|learning|situation|object marker|confirm|to do|thing|subject marker|is possible ② 现在可以确认学习状况。 ②Es ist möglich, den aktuellen Lernstand zu überprüfen. ② It is possible to check the current learning status.

どれ だけ の 単語 を 知っている か 、どれ だけ の 単語 を 新しく 覚えた か 、英 作文 の 間違い 状況 は どう か 。 どれ|だけ|の|たんご|を|しっている|か|どれ|だけ|の|たんご|を|あたらしく|おぼえた|か|えい|さくぶん|の|まちがい|じょうきょう|は|どう|か which|only|attributive particle|words|object marker|know|question marker|which|only|attributive particle|words|object marker|newly|learned|question marker|English|composition|attributive particle|mistakes|situation|topic marker|how|question marker which|only|attributive particle|words|object marker|know|question marker|which|only|attributive particle|words|object marker|newly|learned|question marker|English|composition|possessive particle|mistakes|situation|topic marker|how|question marker which|only|attributive particle|words|object marker|know|question marker|which|only|attributive particle|words|object marker|newly|learned|question marker|English|composition|possessive particle|mistakes|situation|topic marker|how|question marker 可以了解掌握了多少单词，记住了多少新单词，以及英语作文的错误情况。 Wie viele Wörter man kennt, wie viele neue Wörter man gelernt hat und wie der Fehlerstatus bei englischen Aufsätzen aussieht. How many words you know, how many new words you have learned, and what the situation is with mistakes in English composition.

すべて の データ を 測定 し 、メンバー が 設定 した 目標 に 対して の 現在 の 状況 を 確認 する こと が 可能です 。 すべて|の|データ|を|そくてい|し|メンバー|が|せってい|した|もくひょう|に|たいして|の|げんざい|の|じょうきょう|を|かくにん|する|こと|が|かのうです alle|attributive particle|Daten|object marker|messen|und|Mitglieder|subject marker|festgelegt|haben|Ziel|locative particle|gegenüber|attributive particle|aktuelle|attributive particle|Situation|object marker|bestätigen|zu tun|Sache|subject marker|möglich all|attributive particle|data|object marker|measurement|and|members|subject marker|setting|set|goal|locative particle|against|attributive particle|current|attributive particle|situation|object marker|confirmation|to do|thing|subject marker|is possible all|attributive particle|data|object marker|measurement|and|members|subject marker|setting|set|goal|locative particle|against|attributive particle|current|attributive particle|situation|object marker|confirmation|to do|thing|subject marker|is possible 可以测量所有数据，并确认成员设定的目标的当前状况。 Es ist möglich, alle Daten zu messen und den aktuellen Stand im Vergleich zu den Zielen, die die Mitglieder festgelegt haben, zu überprüfen. It is possible to measure all data and check the current status against the goals set by the members.

③独自に 開発 した ボキャブラリツール で は 単語 ・フレーズ を 文脈 と 関連付けて 学習 する こと が 出来る ため 、短期間 で 効率 よく 、学習者 にとって 必要な 語彙 を 習得 する こと が 可能です 。 どくじに|かいはつ|した|ボキャブラリツール|で|は|たんご|フレーズ|を|ぶんみゃく|と|かんれんづけて|がくしゅう|する|こと|が|できる|ため|たんきかん|で|こうりつ|よく|がくしゅうしゃ|にとって|ひつような|ごい|を|しゅうとく|する|こと|が|かのうです eigenständig|Entwicklung|gemacht|Vokabeltool|mit|Themenpartikel|Wörter|Phrasen|Objektpartikel|Kontext|und|verknüpfen|lernen|machen|Sache|Subjektpartikel|können|weil|kurzer Zeitraum|in|Effizienz|gut|Lernende|für|notwendige|Wortschatz|Objektpartikel|erwerben|machen|Sache|Subjektpartikel|möglich independently|development|did|vocabulary tool|at|topic marker|words|phrases|object marker|context|and|relate|learning|to do|thing|subject marker|can|because|short period|at|efficiency|well|learners|for|necessary|vocabulary|object marker|acquire|to do|thing|subject marker|is possible 独自地|开发|做了|词汇工具|在|主题标记|单词|短语|宾格标记|上下文|和|关联|学习|做|事情|主格标记|能够|因为|短期|在|效率|好|学习者|给|对于|必要的|词汇|宾格标记|获得|做|事情|主格标记 ③ 通过独自开发的词汇工具，可以将单词和短语与上下文关联进行学习，因此可以在短时间内高效地掌握学习者所需的词汇。 ③Mit dem eigens entwickelten Vokabeltool ist es möglich, Wörter und Phrasen im Kontext zu lernen, sodass Lernende in kurzer Zeit effizient den benötigten Wortschatz erwerben können. ③ With the vocabulary tool developed independently, it is possible to learn words and phrases in context, allowing learners to acquire the necessary vocabulary efficiently in a short period.

さらに システム 内 の 他 の 機能 と ツール が リンク している ため 、語彙 を 包括的に 学習 する こと が 出来ます 。 さらに|システム|うち|の|ほか|の|きのう|と|ツール|が|リンク|している|ため|ごい|を|ほうかつてきに|がくしゅう|する|こと|が|できます außerdem|System|innerhalb|attributives Partikel|andere|attributives Partikel|Funktionen|und|Werkzeuge|Subjektpartikel|verlinkt|ist verbunden|weil|Wortschatz|Objektpartikel|umfassend|lernen|zu tun|Sache|Subjektpartikel|können furthermore|system|inside|attributive particle|other|attributive particle|functions|and|tools|subject marker|linked|are linked|because|vocabulary|object marker|comprehensively|learning|to do|thing|subject marker|can do additionally|system|inside|attributive particle|other|attributive particle|functions|and|tools|subject marker|linked|doing|is|because|vocabulary|object marker|comprehensively|learning|to do|thing|subject marker 此外，由于系统内的其他功能和工具相互链接，因此可以全面学习词汇。 Darüber hinaus sind andere Funktionen und Tools im System verlinkt, sodass Sie den Wortschatz umfassend lernen können. Furthermore, other functions and tools within the system are linked, allowing for comprehensive vocabulary learning. ④基本 機能 の 使用 に 関して は まったく の 無料 と し スピーキング や 英文 添削 のみ ポイント 制 の ため 、メンバー は 必要な サービス を 必要な だけ 利用 する こと が 可能です 。 きほん|きのう|の|しよう|に|かんして|は|まったく|の|むりょう|と|し|スピーキング|や|えいぶん|てんさく|のみ|ポイント|せい|の|ため|メンバー|は|ひつような|サービス|を|ひつような|だけ|りよう|する|こと|が|かのうです Grund|Funktionen|attributive Partikel|Nutzung|Zielpartikel|bezüglich|Themenpartikel|überhaupt|attributive Partikel|kostenlos|und|und|Sprechen|und|englische Sätze|Korrektur|nur|Punkte|System|attributive Partikel|für|Mitglieder|Themenpartikel|notwendige|Dienstleistungen|Objektpartikel|notwendige|nur|Nutzung|tun|Sache|Subjektpartikel|möglich basic|functions|attributive particle|usage|locative particle|regarding|topic marker|not at all|attributive particle|free|and|and|speaking|and|English sentences|correction|only|point|system|attributive particle|for|members|topic marker|necessary|services|object marker|necessary|only|use|to do|thing|subject marker|is possible basic|functions|attributive particle|usage|locative particle|regarding|topic marker|completely|emphasis particle|free|and|and|speaking|and|English sentences|correction|only|point|system|attributive particle|for|members|topic marker|necessary|services|object marker|necessary|only|use|to do|thing|subject marker|is possible ④ 关于基本功能的使用完全免费，只有口语和英文修改是积分制，因此会员可以根据需要使用所需的服务。 Die grundlegenden Funktionen sind völlig kostenlos, und nur das Sprechen und die Korrektur von englischen Texten sind punktbasiert, sodass Mitglieder die benötigten Dienste nach Bedarf nutzen können. Regarding the use of basic functions, it is completely free, and only speaking and English correction are point-based, so members can use the necessary services as much as they need.

余計な 費用 が 一切 かかりません 。 よけいな|ひよう|が|いっさい|かかりません unnötig|Kosten|Subjektpartikel|überhaupt|kostet nicht unnecessary|costs|subject marker|not at all|does not cost unnecessary|costs|subject marker|at all|does not incur 没有任何额外费用。 Es fallen keine zusätzlichen Kosten an. There are no extra costs involved. ⑤英語 だけ でなく 、フランス語 ・イタリア語 など の 多言語 に 対応 して おり 、複数 言語 の 同時 学習 も 可能です 。 えいご|だけ|でなく|フランスご|イタリアご|など|の|たげんご|に|たいおう|して|おり|ふくすう|げんご|の|どうじ|がくしゅう|も|かのうです Englisch|nur|sondern|Französisch|Italienisch|usw|attributives Partikel|Mehrsprachigkeit|Lokativpartikel|Unterstützung|und|und|mehrere|Sprachen|attributives Partikel|gleichzeitig|Lernen|auch|es ist möglich English|only|but also|French|Italian|etc|attributive particle|multiple languages|locative particle|support|doing|and|multiple|languages|possessive particle|simultaneous|learning|also|is possible English|only|but also|French|Italian|etc|attributive particle|multilingual|locative particle|correspondence|doing|and|multiple|languages|possessive particle|simultaneous|learning|also|is possible ⑤ 不仅支持英语，还支持法语、意大利语等多种语言，能够同时学习多种语言。 Nicht nur Englisch, sondern auch mehrere Sprachen wie Französisch und Italienisch werden unterstützt, sodass das gleichzeitige Lernen mehrerer Sprachen möglich ist. In addition to English, it supports multiple languages such as French and Italian, allowing for simultaneous learning of multiple languages.

⑥ 母国語 の 異なる メンバー が 世界中 に 散在 して いる ため 、 例えば 、 スペイン語 が 母国語 の 英語 学習者 が 、 逆に スペイン語 学習者 の ため の スペイン語 コンテンツ を 提供 する など の 活動 を おこなって おり 、 常に 最新 の 生きた コンテンツ が 提供 されて います 。 ぼこく ご||ことなる|めんばー||せかいじゅう||さんざい||||たとえば|すぺいん ご||ぼこく ご||えいご|がくしゅう しゃ||ぎゃくに|すぺいん ご|がくしゅう しゃ||||すぺいん ご|こんてんつ||ていきょう||||かつどう||||とわに|さいしん||いきた|こんてんつ||ていきょう|| ⑥ 由于母语不同的成员分布在世界各地，例如，西班牙语为母语的英语学习者，反过来为西班牙语学习者提供西班牙语内容等活动，始终提供最新的活内容。 ⑥Da Mitglieder mit unterschiedlichen Muttersprachen weltweit verstreut sind, gibt es beispielsweise englischsprachige Lernende, deren Muttersprache Spanisch ist, die im Gegenzug Inhalte auf Spanisch für spanischsprachige Lernende bereitstellen. Dadurch wird ständig aktueller, lebendiger Inhalt angeboten. ⑥ Due to members being scattered around the world with different native languages, for example, English learners whose native language is Spanish are engaging in activities such as providing Spanish content for Spanish learners, ensuring that the latest and most relevant content is always available. ⑦メンバー 同士 の 交流 が 盛んで 、フォーラム を 通じた 交流 や 、定期的に 同じ スピーキングイベント に 参加する 学習 グループ の 作成 など が 行われて います 。 メンバー|どうし|の|こうりゅう|が|さかんで|フォーラム|を|つうじた|こうりゅう|や|ていきてきに|おなじ|スピーキングイベント|に|さんかする|がくしゅう|グループ|の|さくせい|など|が|おこなわれて|います Mitglieder|untereinander|attributives Partikel|Austausch|Subjektpartikel|aktiv|Forum|Objektpartikel|durch|Austausch|und|regelmäßig|dasselbe|Sprechveranstaltung|Zielpartikel|teilnehmen|Lernen|Gruppe|attributives Partikel|Erstellung|usw|Subjektpartikel|stattfindet|es gibt members|among|attributive particle|interaction|subject marker|active|forum|object marker|through|interaction|and|regularly|same|speaking event|locative particle|participate|learning|group|possessive particle|creation|etc|subject marker|is being held|is member|among|attributive particle|interaction|subject marker|active|forum|object marker|through|interaction|and|regularly|same|speaking event|locative particle|participate|learning|group|attributive particle|creation|etc|subject marker|is being held|is ⑦ 成员之间的交流非常活跃，通过论坛的交流，以及定期参加同一口语活动的学习小组的创建等活动正在进行。 ⑦Der Austausch zwischen den Mitgliedern ist rege, und es finden Aktivitäten wie der Austausch über Foren und die Bildung von Lerngruppen statt, die regelmäßig an denselben Sprechereignissen teilnehmen. ⑦ There is active interaction among members, with exchanges through forums and the creation of study groups that regularly participate in the same speaking events. ⑧当 システム の 学習 法 を 確立 した スティーブ ・コフマン は 既に 日本語 を 含めた ９ 言語 を 習得 し 、６０歳 を越えた 今もなお ロシア語 の 習得 に 取り組んでいます 。 とう|システム|の|がくしゅう|ほう|を|かくりつ|した|スティーブ|コフマン|は|すでに|にほんご|を|ふくめた|げんご|を|しゅうとく|し|ろくじゅっさい|をこえた|いまもなお|ロシアご|の|しゅうとく|に|とりくんでいます dieser|System|attributive particle|Lernen|Methode|object marker|etabliert|hat|Steve|Kaufman|topic marker|bereits|Japanisch|object marker|einschließlich|Sprachen|object marker|erlernt|und|||||||| this|system|attributive particle|learning|method|object marker|established|did|Steve|Kaufman|topic marker|already|Japanese|object marker|including|languages|object marker|acquired|and|60 years old|has passed|even now|Russian|possessive particle|acquisition|locative particle|is working on this|system|attributive particle|learning|method|object marker|established|did|Steve|Kaufman|topic marker|already|Japanese|object marker|including|languages|object marker|acquired|and|||||||| ⑧ 本系统的学习方法的创立者史蒂夫·科夫曼已经掌握了包括日语在内的9种语言，超过60岁仍在努力学习俄语。 ⑧Steve Kaufmann, der die Lernmethode dieses Systems etabliert hat, hat bereits neun Sprachen, einschließlich Japanisch, erlernt und arbeitet auch mit über 60 Jahren weiterhin an seinem Russisch. ⑧ Steve Kaufmann, who established the learning method of this system, has already acquired nine languages, including Japanese, and even after turning 60, he is still working on mastering Russian. 彼 自身 、外交官 として 中国 ・日本 を 訪れた こと が あり 、その 際 に 従来 の 学習法 で は 実際 に 言語 を 使いこなせる ように は ならない こと を 実感 し 当 システム を 開発 しました 。 かれ|じしん|がいこうかん|として|ちゅうごく|にほん|を|おとずれた|こと|が|あり|その|さい|に|じゅうらい|の|がくしゅうほう|で|は|じっさい|に|げんご|を|つかいこなせる|ように|は|ならない|こと|を|じっかん|し|とう|システム|を|かいはつ|しました er|selbst|Diplomat|als|China|Japan|Objektmarker|besucht|Tatsache|Subjektmarker|gab|dieses|Zeitpunkt|Zeitmarker|bisher|attributives Partikel|Lernmethoden|mit|Themenmarker|tatsächlich|adverbialer Marker|Sprache|Objektmarker|beherrschen|um zu|Themenmarker|nicht werden|Tatsache|Objektmarker|spüren|und|dieses|System|Objektmarker|entwickelt|habe gemacht he|himself|diplomat|as|China|Japan|object marker|visited|experience|subject marker|there is|that|time|at|conventional|attributive particle|learning methods|at|topic marker|actually|adverbial particle|language|object marker|can use|in order to|topic marker|cannot|fact|object marker|realize|and|this|system|object marker|developed|did he|himself|diplomat|as|doing|China|Japan|object marker|visited|experience|subject marker|there is|that|time|at|conventional|attributive particle|learning method|at|topic marker|actually|adverbial particle|language|object marker|can use|in order to|topic marker|cannot|fact|object marker|realize|and|this|system|object marker|development 他本人曾作为外交官访问过中国和日本，在此期间，他深刻体会到传统学习方法无法真正掌握语言，因此开发了本系统。 Er selbst hat China und Japan als Diplomat besucht und dabei festgestellt, dass man mit herkömmlichen Lernmethoden nicht in der Lage ist, die Sprache tatsächlich zu beherrschen, was ihn zur Entwicklung dieses Systems motivierte. He himself has visited China and Japan as a diplomat, and during that time, he realized that traditional learning methods do not enable one to effectively use the language, which led him to develop this system. 学習者 は スティーブ と 直接 話したり メール の やり取り を する こと に よって 、言語 習得 に ついて 意見 交換 を したり 学習 に 対する アドバイス を 受けたり する こと が でき 、特に 同年代 の 学習者 の 力強い 支え と なって います 。 がくしゅうしゃ|は|スティーブ|と|ちょくせつ|はなしたり|メール|の|やりとり|を|する|こと|に|よって|げんご|しゅうとく|に|ついて|いけん|こうかん|を|したり|がくしゅう|に|たいする|アドバイス|を|うけたり|する|こと|が|でき|とくに|どうねんだい|の|がくしゅうしゃ|の|ちからづよい|ささえ|と|なって|います Lernende|Themenpartikel|Steve|und|direkt|sprechen|E-Mail|Attributpartikel|Austausch|Objektpartikel|machen|Sache|Zielpartikel|durch|Sprache|Erwerb|Zielpartikel|über|Meinungen|Austausch|Objektpartikel|machen|Lernen|Zielpartikel|gegenüber|Ratschläge|Objektpartikel|erhalten|machen|Sache|Subjektpartikel|können|besonders|Gleichaltrige|Attributpartikel|Lernende|Attributpartikel|starke|Unterstützung|und|geworden|ist learners|topic marker|Steve|and|directly|talking|email|attributive particle|exchange|object marker|do|thing|locative particle|by|language|acquisition|locative particle|about|opinions|exchange|object marker|doing|learning|locative particle|towards|advice|object marker|receiving|do|thing|subject marker|can|especially|same age|attributive particle|learners|possessive particle|strong|support|and|has become|is 学习者|主题标记|史蒂夫|和|直接|说话|邮件|的|交流|宾格标记|做|事情|目的地标记|通过|语言|获得|方向标记|关于|意见|交换|宾格标记|进行|学习|方向标记|对于|建议|宾格标记|接受|做|事情|主格标记|能够|特别|同龄|的|学习者|的|强有力的|支持|和|成为|在 学习者可以通过与斯蒂夫直接交谈或邮件交流，进行关于语言习得的意见交换或接受学习建议，特别是对同龄学习者提供强有力的支持。 Lernende können durch direkte Gespräche mit Steve oder den Austausch von E-Mails Meinungen über den Spracherwerb austauschen und Ratschläge zum Lernen erhalten, was insbesondere eine starke Unterstützung durch Gleichaltrige darstellt. Learners can exchange opinions about language acquisition and receive advice on learning by directly talking to or exchanging emails with Steve, which has become a strong support, especially among peers. 日本語 を 含め 、彼 が 習得 して いる 言語 に ついて は 母国語 で の やり取り が 可能です 。 にほんご|を|ふくめ|かれ|が|しゅうとく|して|いる|げんご|に|ついて|は|ぼこくご|で|の|やりとり|が|かのうです Japanisch|Objektmarker|einschließlich|er|Subjektmarker|erlernt|tut|ist|Sprachen|Lokativpartikel|über|Themenmarker|Muttersprache|mit|attributives Partikel|Austausch|Subjektmarker|ist möglich Japanese|object marker|including|he|subject marker|acquisition|doing|is|languages|locative particle|about|topic marker|native language|at|attributive particle|interaction|subject marker|is possible Japanese|object marker|including|he|subject marker|acquisition|doing|is|languages|locative particle|about|topic marker|native language|at|attributive particle|exchange|subject marker|is possible 包括日语在内，他所学习的语言可以用母语进行交流。 Er kann in seiner Muttersprache kommunizieren, einschließlich der japanischen Sprache, die er erlernt. Including Japanese, he is able to communicate in his native language regarding the languages he is acquiring.

■サービス の 運営 実績 に ついて ・サービス の 運営 年数 に ついて 旧 バージョン の 稼動 を 含め ５年目 になります 。 サービス|の|うんえい|じっせき|に|ついて|サービス|の|うんえい|ねんすう|に|ついて|きゅう|バージョン|の|かどう|を|ふくめ|ごねんめ|になります Service|attributive particle|Betrieb|Erfolge|locative particle|bezüglich|Service|attributive particle|Betrieb|Betriebsjahre|locative particle|bezüglich|alte|Version|attributive particle|Betrieb|object marker|einschließlich|im fünften Jahr|wird service|attributive particle|operation|track record|locative particle|regarding|service|attributive particle|operation|number of years|locative particle|regarding|old|version|attributive particle|operation|object marker|including|fifth year|will be service|attributive particle|operation|track record|locative particle|regarding|service|attributive particle|operation|number of years|locative particle|regarding|old|version|attributive particle|operation|object marker|including|| ■ 关于服务的运营业绩 ・ 关于服务的运营年数，包括旧版本的运行，已经进入第五年。 ■Über die Betriebsergebnisse des Dienstes - Die Betriebsjahre des Dienstes umfassen auch den Betrieb der alten Version und sind im fünften Jahr. ■Regarding the operation achievements of the service: The service has been in operation for 5 years, including the operation of the old version. 多言語 の 学習 に 対応 した 現 バージョン は 今年 の １０ 月 から 正式 施行 しました 。 たげんご|の|がくしゅう|に|たいおう|した|げん|バージョン|は|ことし|の|がつ|から|せいしき|しこう|しました Mehrsprachigkeit|attributive particle|Lernen|locative particle|Unterstützung|gemacht|aktuelle|Version|topic marker|dieses Jahr|attributive particle|Oktober|ab|offiziell|Inkrafttreten|haben wir gemacht multilingual|attributive particle|learning|locative particle|support|did|current|version|topic marker|this year|attributive particle|October|from|official|enforcement|started 多语言|语言|的|学习|在|适应|已经|当前|版本|主题标记|今年|的|月|从|正式|实施 支持多语言学习的现版本从今年十月开始正式实施。 Die aktuelle Version, die den mehrsprachigen Unterricht unterstützt, wurde im Oktober dieses Jahres offiziell eingeführt. The current version, which supports multilingual learning, was officially implemented in October of this year. ・現在 の 会員 数 に ついて ポイント を 購入 せず フリー 会員 として 登録 されている 方 も 含め 、約 5,500 名 です 。 げんざい|の|かいいん|すう|に|ついて|ポイント|を|こうにゅう|せず|フリー|かいいん|として|とうろく|されている|かた|も|ふくめ|やく|めい|です jetzt|attributives Partikel|Mitglieder|Anzahl|Lokativpartikel|bezüglich|Punkte|Objektpartikel|Kauf|ohne zu kaufen|kostenlos|Mitglieder|als|Registrierung|registriert|Personen|auch|einschließlich|ungefähr|Personen|ist currently|attributive particle|members|number|locative particle|regarding|points|object marker|purchase|without|free|members|as|registration|is registered|people|also|including|about|people|is now|attributive particle|members|number|locative particle|regarding|points|object marker|purchase|without|free|members|as|registration|is registered|people|also|including|about|people|is ・ 关于当前的会员数量，包括未购买积分而注册为自由会员的人员，约有5500名。 ・Die aktuelle Mitgliederzahl beträgt etwa 5.500 Personen, einschließlich derjenigen, die sich als kostenlose Mitglieder registriert haben, ohne Punkte zu kaufen. ・As for the current number of members, including those registered as free members without purchasing points, there are approximately 5,500 people. ・ユーザー サポート の 体制 に ついて カナダ に 事務所 が ある ため メール で の やり取り が 主に なります が 、電話 や スカイプ を 通じて 連絡 する こと も できます 。 ユーザー|サポート|の|たいせい|に|ついて|カナダ|に|じむしょ|が|ある|ため|メール|で|の|やりとり|が|おもに|なります|が|でんわ|や|スカイプ|を|つうじて|れんらく|する|こと|も|できます Benutzer|Unterstützung|attributive particle|System|locative particle|bezüglich|Kanada|locative particle|Büro|subject marker|gibt|weil|E-Mail|mit|attributive particle|Austausch|subject marker|hauptsächlich|wird|aber|Telefon|und|Skype|object marker|über|Kontakt|machen|Sache|auch|können user|support|attributive particle|system|locative particle|regarding|Canada|locative particle|office|subject marker|there is|because|email|at|attributive particle|correspondence|subject marker|mainly|will be|but|phone|and|Skype|object marker|through|contact|to do|thing|also|can do 用户|支持|的|体制|在|关于|加拿大|在|办公室|主格助词|有|因为|邮件|用|的|交流|主格助词|主要|将会|但是|电话|和|Skype|宾格助词|通过|联系|做|事情|也|可以 ・ 关于用户支持的体制，由于在加拿大设有办事处，因此主要通过电子邮件进行沟通，但也可以通过电话或Skype联系。 ・Da wir ein Büro in Kanada haben, erfolgt die Kommunikation hauptsächlich per E-Mail, aber es ist auch möglich, uns telefonisch oder über Skype zu kontaktieren. ・Regarding the user support system, since there is an office in Canada, communication is mainly done via email, but it is also possible to contact us through phone or Skype. ただ 時差 が ある ため 、日本 時間 の 午前中 のみ 対応 可能 と なって います 。 ただ|じさ|が|ある|ため|にほん|じかん|の|ごぜんちゅう|のみ|たいおう|かのう|と|なって|います aber|Zeitunterschied|Subjektmarker|gibt|weil|Japan|Zeit|Attributpartikel|Vormittag|nur|Unterstützung|möglich|Zitatpartikel|geworden|es gibt just|time difference|subject marker|there is|because|Japan|time|attributive particle|morning|only|support|possible|quotation particle|has become|is just|time difference|subject marker|there is|because|Japan|time|attributive particle|morning|only|support|possible|quotation particle|has become|is 不过由于时差的原因，仅在日本时间的上午可以进行响应。 Allerdings ist aufgrund der Zeitverschiebung nur eine Erreichbarkeit während der Vormittagsstunden nach japanischer Zeit möglich. However, due to the time difference, we are only available during the morning hours in Japan. ・企業 実績 に ついて LingQ システム の 前身 である TheLinguist オンライン 言語 学習 システム は 、 KPWPLtd .の 子会社 である TheLinguistInstituteLtd .により 2002年 に 開発 を スタート しました 。 きぎょう|じっせき|に|ついて|LingQ|システム|の|ぜんしん|である|TheLinguist|オンライン|げんご|がくしゅう|システム|は|KPWPLtd|の|こがいしゃ|である|TheLinguistInstituteLtd|により|2002ねん|に|かいはつ|を|スタート|しました Unternehmen|Erfolge|an|über|LingQ|System|attributives Genitiv|Vorläufer|der ist|TheLinguist|Online|Sprache|Lernen|System|Themenpartikel|KPWPLtd|attributives Genitiv|Tochtergesellschaft|der ist|TheLinguistInstituteLtd|durch|Jahr 2002|am|Entwicklung|Objektpartikel|Start|begann company|achievements|locative particle|regarding|LingQ|system|attributive particle|predecessor|is|TheLinguist|online|language|learning|system|topic marker|KPWPLtd|possessive particle|subsidiary|is|TheLinguistInstituteLtd|by|year 2002|locative particle|development|object marker|start|started company|achievements|locative particle|regarding|LingQ|system|attributive particle|predecessor|is|TheLinguist|online|language|learning|system|topic marker|KPWPLtd|possessive particle|subsidiary|is|TheLinguistInstituteLtd|by|year 2002|locative particle|development|object marker|start|started ・ 关于企业业绩，LingQ系统的前身TheLinguist在线语言学习系统是由KPWPLtd.的子公司TheLinguistInstituteLtd.于2002年开始开发的。 ・Die Unternehmensgeschichte: Das Vorgängersystem des LingQ-Systems, das Online-Sprachlernsystem TheLinguist, wurde 2002 von TheLinguistInstituteLtd., einer Tochtergesellschaft von KPWPLtd., entwickelt. ・Regarding corporate achievements, the LingQ system's predecessor, TheLinguist online language learning system, started development in 2002 by TheLinguist Institute Ltd., a subsidiary of KPWPLtd. KPWPLtd. は スティーブ ・コフマン に より 1987年 に 創業 さ れた 会社 です 。 KPWPLtd.|は|スティーブ|コフマン|に|より|1987ねん|に|そうぎょう|||かいしゃ|です |topic marker|Steve|Kaufman|locative particle|than|year 1987|locative particle|founded|aspect marker|was|company|is KPWPLtd|topic marker|Steve|Kaufman|locative particle|than|year 1987|at|founded|||company|is |topic marker|Steve|Kaufman|locative particle|than|year|at|founded|||company|is KPWPLtd. 是由史蒂夫·科夫曼于1987年创立的公司。 KPWPLtd. ist ein Unternehmen, das 1987 von Steve Kaufman gegründet wurde. KPWPLtd. is a company founded by Steve Kaufman in 1987.

林業 の 国際 貿易 に 携わって おり 、日本 、カナダ 、ヨーロッパ に 事務所 を もって います 。 りんぎょう|の|こくさい|ぼうえき|に|たずさわって|おり|にほん|カナダ|ヨーロッパ|に|じむしょ|を|もって|います Forstwirtschaft|attributive particle|international|Handel|locative particle|beteiligt sein|und|Japan|Kanada|Europa|locative particle|Büro|object marker|haben|haben forestry|attributive particle|international|trade|locative particle|involved|and|Japan|Canada|Europe|locative particle|office|object marker|have|is forestry|attributive particle|international|trade|locative particle|is involved|and|Japan|Canada|Europe|locative particle|office|object marker|has|is 公司从事林业的国际贸易，在日本、加拿大和欧洲设有办事处。 Es ist im internationalen Handel mit Forstwirtschaft tätig und hat Büros in Japan, Kanada und Europa. It is involved in the international trade of forestry and has offices in Japan, Canada, and Europe. 当初 、学習 可能 言語 は 英語 のみ でした が 、2007年 に バージョンアップ し 多言語 の 学習 が 可能 と なりました 。 とうしょ|がくしゅう|かのう|げんご|は|えいご|のみ|でした|が|にせんななねん|に|バージョンアップ|し|たげんご|の|がくしゅう|が|かのう|と|なりました anfangs|Lernen|möglich|Sprachen|Themenpartikel|Englisch|nur|war|aber|Jahr|Zeitpartikel|Versionsupdate|und|Mehrsprachigkeit|attributives Partikel|Lernen|Subjektpartikel|möglich|Zitatpartikel|wurde initially|learning|possible|languages|topic marker|English|only|was|but|2007|at|version up|and|multiple languages|attributive particle|learning|subject marker|possible|and|became at first|learning|possible|languages|topic marker|English|only|was|but|year|at|version up|and|multiple languages|languages|attributive particle|learning|subject marker|possible|and 最初，学习的语言仅为英语，但在2007年进行了升级，支持多语言学习。 Ursprünglich war die einzige erlernbare Sprache Englisch, aber 2007 wurde ein Upgrade durchgeführt, das das Lernen mehrerer Sprachen ermöglichte. Initially, the only learnable language was English, but it was upgraded in 2007 to allow for multilingual learning.