Börja lära dig lektionen nu

Lysande Lagom, Avsnitt 9: Den svenska synen på barn (2)

Avsnitt 9: Den svenska synen på barn (2)

Emil:

Man säger det ju inte. Det blir istället någon sorts avståndstagande. Att man blir tyst eller inte kommenterar.

Sofi:

Det börjar redan vid köksbordet där. När fyraåringen säger något plumpt.

Emil:

Det börjar redan i maggan. Det är en teori. Det är väl inte helt otänkbart att det har någon koppling till det.

Sofi:

Jag tänker alltid på det här med barn. Att föreställningen är barn av naturen goda eller onda. Finns det någon sån föreställning i Sverige tror du? Jag har min teori men jag väntar lite.

Emil:

Där tänker jag direkt på Astrid Lindgren. Hon har väl påverkat vår syn på barn i Sverige väldigt mycket. Hon har väl den grundsynen att barn alltid är goda från början.

Sofi:

Det är något jag har upptäckt i mitt föräldraskap. Vi har väldigt olika syner på det. Den franska synen är att barnen, jag skulle inte säga att han tycker att de är onda. Men att man ser att de av naturen gör fel. Vår uppgift enligt det franska sättet är att leda in dem på rätt väg från det här felaktiga sättet att vara människa.

Sofi:

Vad jag har upptäckt om mig själv som är väldigt naivt och romantiskt är att jag tror att de av naturen är helt perfekta. Kommer jag in där och blir någon slags korrupt kraft som gör att de avviker mer och mer från den här perfekta stigen i livet.

Emil:

Det är nog din variant där som är väldigt modern på något sätt skulle jag tro. Eller nej det kanske inte är så modernt. Var det inte något sånt här som Rosås?

Sofi:

Jag tror det är något 1700-tal grej. Jag tror att det präglar den svenska synen. En annan sak som vi har väldigt olika syn på är att ta risker. Jag ser mina barn att de har den här kompetensen att kunna bestämma så att de klättrar upp på en hög sten eller ett berg.

Sofi:

Jag tror att de vet när det är dags att sluta eller hur nära kanterna de kan gå. De kan lita på sin egen rädsla. Om vi kommer in för mycket och bestämmer där att de tappar den kompetensen. Som jag säger till min man då.

Sofi:

Han tycker precis tvärtom att det är verkligen vår uppgift som föräldrar att visa barnen när det är stopp. När de inte klarar mer. Det är lite samma även om det kanske inte handlar om godhet. Jag har någon slags idé om att barnen i sig själva kan och är bra.

Sofi:

Som vuxen kanske man ska hålla sig lite på avstånd och låta dem ta egna beslut. Det tror jag är väldigt svenskt.

Emil:

Jag tror att ni båda har lite rätt i det där. Jag tror att för min del är jag rent ideologiskt som du. Men rent känslomässigt är jag mer som din man. Jag blir orolig och nervös om de klättrar på något högt.

Sofi:

Det tänker jag också när man jämför med min barndom och min mans barndom. Det fanns mycket mer tid för mig. Min man som han växte upp och gick i franska skolan. Det var läxor och det var långa skoldagar från sju på morgonen till fem på eftermiddagen.

Sofi:

Mellan skoldagarna och loven var det ganska rejäla läxor som skulle göras. Det här med att ha fritid var något bortprioriterat. Där som svensk barn hade man otroligt mycket tid som man gjorde vad man ville och som ingen hade särskilt stor koll på.

Emil:

Det där tror jag är en skillnad mellan Sverige och många andra länder. I andra länder har barnen plikter på något sätt. De måste sköta. Jag har hört det sägas i Costa Rica till exempel. Ni barn vet ju att måndag till fredag har ni ett jobb.

Emil:

Ni ska gå i skolan och när ni kommer hem så är det läxor och inget annat. Man får inte leka då.

Sofi:

Det är inte så att man ska göra läxor och vara bra i skolan. Det är inte så bra för att skaffa kompisar. Då verkar man vara lite töntig. Det vet jag i Frankrike. Om man är bra i skolan så är man cool. Den här killen hade 99% rätt på provet och alla vill vara kompis med honom.

Emil:

Är det sant? Jag trodde att det var bra att vara too cool for school.

Sofi:

Nej, det är typiskt amerikanskt och lite nordiskt. Det ska man vara bra i skolan. Det är jättepoppigt.

Emil:

Ja, det visste jag inte. Men det är synd att jag inte bodde i något sådant land.

Sofi:

Ja, precis. Allting hade gått mycket bättre.

Emil:

Skitock. Född fel.

Sofi:

Vi pratade om lydnad och veta hut. Det som händer i vår familj, den franska synen på barnen påminner mycket om mina farföräldrars syn på barn. Det handlar om att barnen ska göra rätt och lyda och inte säga emot.

Sofi:

Det blir lite problematiskt. Som svensk så ser man när man ser en annan kultur att sådär gjorde vi i Sverige för 50-60 år sedan. Då tycker man att det är lite backwards.

Emil:

Att de är lite omoderna på något sätt.

Sofi:

Precis. Att vi är i spetsen här. Vi är i framkanten. Vi har kommit längst och vi är bäst.

Emil:

Det är väl två saker. I Sverige är det bästa att man kan vara det moderna. Det andra är att vår största dygd är oberoende och självständighet. Att vi lär barnen att de ska tänka själva. Det ser man även i svenska skolan. En uppgift är ofta hur tycker du att det här ska komma.

Emil:

Jag har märkt när jag har undervisat vuxna från andra länder att om man ger en sån uppgift. Vad är dina åsikter om det här? Det är många som inte kan svara på det. Det går bara inte. Man är inte van vid att fundera ut hur det kan vara. Kan det vara bra eller dåligt? Vad är fördelarna och nackdelarna?

Emil:

Man är väldigt ovan i många länder.

Sofi:

Men även juridiskt räknas ett svenskt barn som en samhällsmedborgare. Om man läser Rikshandboken som en guide för hur BVC ska fungera. Då står det att ett barn har rätt till att gå till BVC.

Sofi:

Det här kan ju tolkas som att det är föräldrarna som har en skyldighet att ta barnet till BVC. Men det är något man aldrig säger. Man proppsar på barnets rättigheter. Att det är barnen som har rätt att komma till BVC och få den här uppföljningen. Att man redan där på något sätt separerar barnet från sin familj och sina föräldrar.

Sofi:

Och säger att den här individen ska med hjälp av BVC, det vill säga staten. Det är organet som ska kunna växa och ha så stora möjligheter som möjligt. Det speglar väldigt mycket vår syn på att barnen redan från början har den här...

Sofi:

Att de är autonoma och kan uttrycka sig själva och har egna rättigheter. Också gentemot sin familj och sina föräldrar. Att barn har rätt att säga ifrån eller säga emot. Eller inte göra som föräldrarna vill.

Emil:

Det gjorde säkert du också i skolan. Att man pratade jättemycket om barnens rättigheter. Ring i pris, ropar man. Precis. Det där gör min son också i skolan. Det där gillar vi i Sverige. Jag såg inte det i skolan i Spanien.

Sofi:

Det finns ju de. Barnen får information. Så här gör du om du har problem hemma. Då kan du kontakta de här kanalerna. Jag tänker att i många mer kollektivistiska kulturer så är det mer så att man kanske går till farmor eller någon del av släkten i så fall.

Sofi:

Eller kanske inte vågar prata med någon alls om man upplever konstigheter i hemmet.

Emil:

Det där leder ju till att barnen i Sverige har mindre respekt för de äldre också. Ja, precis. Det där kommer jag ihåg när jag pratade om det i klärarutbildningen. För några decennier sedan räckte det med att du var vuxen i skolan. Så var barnen tysta. Det är en överdrift. Det gav dig respekt. Du var vuxen. De var bara barn.

Emil:

Men nu räcker inte det utan du måste förtjäna respekten.

Sofi:

Precis. Man måste kunna motivera och berätta varför. Där kanske vi som vuxna ibland tänker att om man ska försöka kritisera lite i det svenska systemet så kanske vi överskattar barnens förmåga att ta rätt beslut

Sofi:

eller att kunna tänka rationellt och förstå en förklaring till att man måste agera på ett visst sätt.

Emil:

Ja, det är kanske oschysst mot barnen på ett sätt också. Jag har till exempel tvingats genomlida ett sånt här elevlätt utvecklingssamtal i skolan.

Sofi:

Elevlätt utvecklingssamtal?

Emil:

Att eleven är den som leder utvecklingssamtalet.

Sofi:

Ja, lätt som elever. Inte svårt.

Emil:

Eleven ska leda utvecklingssamtalet. Jag satt med som tolk på ett sånt. Det var extremt plågsamt. Det var så här Hej och välkomna till mitt utvecklingssamtal. Och barnet visste knappt vad det handlade om.

Emil:

Vad är det jag håller på med här? Det var fruktansvärt. Det skulle inte ske i så många andra länder tror jag. Om man ens har ett utvecklingssamtal.

Sofi:

Precis. Ett utvecklingssamtal kanske om det finns så har det en helt annan form eller helt annat syfte också.

Emil:

Men är det så i Frankrike att barnen har mer respekt för de vuxna?

Sofi:

Ja, precis. Där gäller det fortfarande den här regeln. Du ska ha respekt för mig för att du är vuxen. Det här med hierarki är något som vi pratar väldigt mycket om hemma. Jag har nästan svårt att förstå vad hierarki egentligen innebär.

Sofi:

Det är något som min man säger. De förstår inte sin plats i hierarki. Det är inte jag heller. Men det som är intressant är att även när de här barnen växer upp. Det är något som fortsätter. Har man en respekt för auktoriteter eller inte?

Sofi:

Förväntas man hierarkier när man kanske kommer ut i arbetslivet? Det är kanske en kulturkrock att se för många som har växt upp i andra länder och kommit till Sverige. De är så vana vid det hierarkiska tänkandet. Det kan vara svårt att komma in på en arbetsplats och ta egna initiativ.

Sofi:

Man förväntar sig att någon annan ska ta den rollen. Jag tycker det är intressant att kolla på hur vår syn på barn speglas i litteratur och kultur. Vi har både franska och svenska böcker hemma.

Sofi:

Jag tittar framför allt på hur de här böckerna är illustrerade. Om man köper en fransk barnbok så finns det två typer av illustrationer. Den ena är pedagogiska illustrationer. Den är typiskt gjort i ett datorprogram. Man har använt svarta konturer som man har fyllt i med grundfärger.

Sofi:

Väldigt enkelt och tydligt. Mina barn älskar de här böckerna. Vi har böcker som heter Sjukhuset, Bröd, Vulkaner. Man får verkligen lära sig väldigt pedagogiskt om olika saker. Det är ren facklitteratur.

Sofi:

Den andra typen av illustration är någon slags vuxen som har ritat. Nu ritar jag som ett barn. Som har ritat medvetet slarvigt för att det ska se ut som att man inte riktigt kan. Antingen är det tillräckligt rättavisande.

Sofi:

Så här är det. Det här är facklitteraturen. Det är väldigt förklarande. Eller så är det här. Nu lägger vi oss på er nivå. Men det är inte någon som jag tycker tar barnen på allvar. Vi har många svenska böcker som är väldigt konstnärligt illustrerade.

Sofi:

Det finns olika tekniker. Man har testat med collage. Det finns ett stort intresse för att jobba med barnlitteratur. Och ge barnen det här. Det har också ganska hög status i Sverige. Vilket inte har det i andra länder.

Emil:

Det där tycker jag, om man kan se någon skillnad. Vi läser en del tyska böcker men de flesta är ganska gamla. Utan det är från när min fru var barn. Men vi har båda delarna. Det man kan se med svenska barnböcker är att de ofta är väldigt raffinerade. Det är väl det du säger.

Avsnitt 9: Den svenska synen på barn (2) episode|the|Swedish|view|on|children epizoda|taj|švedska|perspektiv|na|djecu Abschnitt|die|schwedische|Sicht|auf|Kinder エピソード|その|スウェーデンの|見解|に対する|子供 Kapitel 9: Die schwedische Sicht auf Kinder (2) Episode 9: The Swedish view on children (2) Episodio 9: La visión sueca de los niños (2) Section 9 : La vision suédoise des enfants (2) Poglavlje 9: Švedski pogled na djecu (2) 第9章：スウェーデンの子供に対する見方（2） Hoofdstuk 9: De Zweedse kijk op kinderen (2) Раздел 9: Шведский взгляд на детей (2) Bölüm 9: İsveç'in çocuklara bakışı (2) Епізод 9: Шведський погляд на дітей (2)

Emil: Emil Emil Emil エミルエミル: Emil: Emil: Emil:

Man säger det ju inte. one|says|it|you know|not čovjek|kaže|to|ipak|ne man|sagt|das|ja| 人は|言う|それを|まあ|否定形それは言わないよね。 To se ne kaže. You don't say that. Das sagt man ja nicht. Det blir istället någon sorts avståndstagande. it|becomes|instead|some|kind|distancing それは|なる|代わりに|何らかの|種類の|距離を置くこと ||en lugar||tipos|distancing to|postaje|umjesto|neka|vrsta|distanciranje das|wird|stattdessen|irgendeine|Art|Distanzierung 代わりに、何かしらの距離を置くようになる。 Umjesto toga, dolazi do nekakvog distanciranja. Instead, it becomes some sort of distancing. Es wird stattdessen eine Art Distanzierung. Att man blir tyst eller inte kommenterar. that|one|becomes|silent|or|not|comments 〜すること|彼が|なる|静か|または|〜ない|コメントする |||callado|||comentar da|se|postaje|tih|ili|ne|komentira dass|man|wird|still|oder||kommentiert 黙るか、コメントしないか。 Da postaneš tih ili ne komentiraš. That one becomes silent or does not comment. Dass man still wird oder nicht kommentiert.

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Det börjar redan vid köksbordet där. it|starts|already|at|kitchen table|there それは|始まる|すでに|〜で|キッチンのテーブル|そこで ||||la mesa de cocina| to|počinje|već|za|kuhinjskim stolom|tamo Das|beginnt|schon|am|Küchentisch|dort それはすでにキッチンテーブルで始まる。 Sve počinje već za kuhinjskim stolom. It starts already at the kitchen table there. Es beginnt bereits am Küchentisch dort. När fyraåringen säger något plumpt. when|four-year-old|says|something|rude 〜の時|4歳の子供|言う|何か|失礼な |niño de cuatro años|||grosero kada|četverogodišnjak|kaže|nešto|nepristojno Wenn|der vierjährige|sagt|etwas|plump Wenn der vierjährige etwas Plumpes sagt. When the four-year-old says something clumsy. Cuando el niño de cuatro años dice algo grosero. Kada četverogodišnjak kaže nešto nepristojno. 四歳の子供が何か無礼なことを言ったとき。

Emil: Emil Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Emil: Emil Emil エミールエミル: Emil: Emil: Emil:

Där tänker jag direkt på Astrid Lindgren. there|think|I|directly|on|Astrid|Lindgren tamo|mislim|ja|direktno|na|Astrid|Lindgren da|denke|ich|direkt|an|Astrid|Lindgren そこ|考える|私は|直接|に|アストリッド|リンドグレーンそこでは、私はすぐにアストリッド・リンドグレーンを思い浮かべます。 Tamo odmah mislim na Astrid Lindgren. That makes me think directly of Astrid Lindgren. Da denke ich sofort an Astrid Lindgren. Hon har väl påverkat vår syn på barn i Sverige väldigt mycket. she|has|well|influenced|our|view|on|children|in|Sweden|very|much 彼女は|持っている|おそらく|影響を与えた|私たちの|見方|に|子供|の|スウェーデン|非常に|多く |||influenced|||||||| ona|je|sigurno|utjecala|naš|pogled|na|djecu|i|Švedskoj|vrlo|puno sie|hat|wohl|beeinflusst|unsere|Sicht|auf|Kinder|in|Schweden|sehr|viel 彼女はスウェーデンにおける子供に対する私たちの見方に非常に大きな影響を与えました。 Ona je sigurno jako utjecala na naš pogled na djecu u Švedskoj. She has certainly influenced our view of children in Sweden a lot. Sie hat unsere Sicht auf Kinder in Schweden sehr beeinflusst. Hon har väl den grundsynen att barn alltid är goda från början. she|has|well|that|fundamental view|that|children|always|are|good|from|beginning 彼女|持っている|きっと|その|基本的な見解|ということ|子供たち|いつも|である|良い|から|始まり ||||visión fundamental||||||| ona|ima|valjda|tu|osnovnu perspektivu|da|djeca|uvijek|su|dobra|od|početka sie|hat|wohl|die|Grundansicht|dass|Kinder|immer|sind|gut|von|Anfang Sie hat die Grundüberzeugung, dass Kinder von Anfang an gut sind. She has the basic view that children are always good from the start. Ella tiene la perspectiva de que los niños siempre son buenos desde el principio. Ona ima tu osnovnu perspektivu da su djeca uvijek dobra od početka. 彼女は子供は最初から常に良いものであるという基本的な見解を持っています。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Det är något jag har upptäckt i mitt föräldraskap. it|is|something|I|have|discovered|in|my|parenting それ|である|何か|私|持っている|発見した|における|私の|親としての経験 |||||descubierto|||parentalidad to|je|nešto|ja|imam|otkrio|u|mom|roditeljstvu Das|ist|etwas|ich|habe|entdeckt|in|meinem|Elternsein Das ist etwas, das ich in meiner Elternschaft entdeckt habe. That is something I have discovered in my parenting. Es algo que he descubierto en mi paternidad. To je nešto što sam otkrila u svom roditeljstvu. それは私の育児の中で発見したことです。 Vi har väldigt olika syner på det. we|have|very|different|views|on|it 私たち|持っている|とても|異なる|見解|に関して|それ ||||vistas|| mi|imamo|vrlo|različite|perspektive|na|to Wir|haben|sehr|unterschiedliche|Ansichten|über|das Wir haben sehr unterschiedliche Ansichten darüber. We have very different views on that. Tenemos visiones muy diferentes sobre eso. Imamo vrlo različite poglede na to. 私たちはそれについて非常に異なる見解を持っています。 Den franska synen är att barnen, jag skulle inte säga att han tycker att de är onda. the|French|view|is|that|the children|I|would|not|say|that|he|thinks|that|they|are|evil その|フランスの|見解|である|ということ|子供たち|私|〜するつもりだった|〜ない|言う|ということ|彼|思う|ということ|彼ら|である|悪い ||||||||||||||||malos taj|francuska|perspektiv|je|da|djeca|ja|bih|ne|reći|da|on|misli|da|ona|su|zla die|französische|Sicht|ist|dass|die Kinder|ich|würde||sagen|dass|er|denkt|dass|sie|sind|böse Die französische Sichtweise ist, dass die Kinder, ich würde nicht sagen, dass er denkt, sie seien böse. The French view is that children, I wouldn't say he thinks they are evil. La visión francesa es que los niños, no diría que él piensa que son malos. Francuski pogled je da djeca, ne bih rekao da misli da su zla. フランスの見解は、子供たちについて、彼が彼らを悪いとは思っていないということです。 Men att man ser att de av naturen gör fel. but|that|one|sees|that|they|of|nature|do|wrong しかし|ということ|人は|見る|ということ|彼ら|から|自然|する|間違い |||ser|||||| ali|da|čovjek|vidi|da|ona|od|prirode|čine|greške aber|dass|man|sieht|dass|sie|aus|Natur|machen|Fehler Aber dass man sieht, dass sie von Natur aus Fehler machen. But that one sees that they naturally do wrong. Pero que se ve que por naturaleza hacen mal. Ali da se vidi da po prirodi čine greške. しかし、彼らが本質的に間違ったことをするのを見るということです。 Vår uppgift enligt det franska sättet är att leda in dem på rätt väg från det här felaktiga sättet att vara människa. our|task|according to|the|French|way|is|to|lead|in|them|on|right|path|from|the|this|incorrect|way|to|be|human 私たちの|任務|に従って|それ|フランスの|方法|である|ということ|導く|中に|彼らを|に|正しい|道|から|それ|この|誤った|方法|ということ|である|人間 ||||||||guiar||ellos|||||||incorrecta|||ser|ser humano naš|zadatak|prema|tom|francuskom|načinu|je|da|voditi|u|njih|na|pravi|put|od|tog|ovoga|pogrešnog|načina|da|biti|čovjek unsere|Aufgabe|gemäß|der|französischen|Weise|ist|dass|führen|auf|den||richtigen|Weg|von|diesem|hier|falschen|Weise|um|sein|Mensch Unsere Aufgabe gemäß der französischen Art ist es, sie von dieser falschen Art, Mensch zu sein, auf den richtigen Weg zu führen. Our task according to the French way is to guide them onto the right path from this incorrect way of being human. Nuestra tarea según la manera francesa es guiarlos por el camino correcto desde esta forma incorrecta de ser humano. Naša zadaća prema francuskom načinu je usmjeriti ih na pravi put od ovog pogrešnog načina ljudskog postojanja. フランスの方法によれば、私たちの役割は、彼らをこの間違った人間のあり方から正しい道に導くことです。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Vad jag har upptäckt om mig själv som är väldigt naivt och romantiskt är att jag tror att de av naturen är helt perfekta. what|I|have|discovered|about|myself|self|that|is|very|naive|and|romantic|is|that|I|believe|that|they|of|nature|are|completely|perfect 何を|私が|持っている|発見した|について|自分|自分自身|という|である|とても|ナイーブな|そして|ロマンティックな|である|ということ|私が|信じる|ということ|彼ら|の|自然|である|完全に|完璧な |||descubierto|||||||naïve|||||||||||||perfect što|ja|imam|otkrio|o|sebi|sam|koji|je|vrlo|naivno|i|romantično|je|da|ja|vjerujem|da|oni|od|prirode|su|potpuno|savršeni was|ich|habe|entdeckt|über|mich|selbst|der|ist|sehr|naiv|und|romantisch|ist|dass|ich|glaube|dass|sie|von|Natur|sind|ganz|perfekt Was ich über mich selbst entdeckt habe, was sehr naiv und romantisch ist, ist, dass ich glaube, dass sie von Natur aus vollkommen perfekt sind. What I have discovered about myself that is very naive and romantic is that I believe they are completely perfect by nature. Lo que he descubierto sobre mí misma, que es muy ingenuo y romántico, es que creo que ellos por naturaleza son completamente perfectos. Što sam otkrio o sebi, a što je vrlo naivno i romantično, jest da vjerujem da su oni po prirodi potpuno savršeni. 私が自分自身について発見した非常にナイーブでロマンチックなことは、彼らが本質的に完全であると信じていることです。 Kommer jag in där och blir någon slags korrupt kraft som gör att de avviker mer och mer från den här perfekta stigen i livet. will come|I|in|there|and|become|some|kind of|corrupt|force|that|makes|that|they|deviate|more|and|more|from|the|this|perfect|path|in|life 来る|私が|中に|そこに|そして|なる|何か|種類の|腐敗した|力|という|する|ということ|彼ら|逸脱する|もっと|そして|もっと|から|この|ここに|完璧な|道|の|人生 ||||||||corrupto|fuerza corrupta|||||se desvían||||||||camino|| dolazim|ja|unutra|tamo|i|postajem|neka|vrsta|korumpirana|moć|koja|čini|da|oni|skreću|više|i|više|od|ovog|ovdje|savršenog|puta|u|životu komme|ich|in|dort|und||||korrupt|||||||mehr|||von|dem|hier|perfekten|Weg|im|Leben Komme ich dort hinein und werde eine Art korrupte Kraft, die dazu führt, dass sie immer mehr von diesem perfekten Weg im Leben abweichen. I come in there and become some kind of corrupting force that makes them deviate more and more from this perfect path in life. ¿Entraré allí y me convertiré en una especie de poder corrupto que hace que se desvíen más y más de este camino perfecto en la vida? Ulazim tamo i postajem neka vrsta korumpirane sile koja ih sve više udaljava od ovog savršenog puta u životu. 私がそこに入ると、彼らがこの人生の完璧な道からますます逸脱するような腐敗した力になるのではないかと思います。

Emil: Emil Emil Emil エミル Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Det är nog din variant där som är väldigt modern på något sätt skulle jag tro. it|is|probably|your|variant|there|that|is|very|modern|in|some|way|would|I|believe それは|である|おそらく|あなたの|バリエーション|そこが|という|である|とても|現代的な|に|何か|方法|だろう|私が|信じる ||probably|tu|versión|||||moderna|||||| to|je|sigurno|tvoja|varijanta|koja|koja|je|vrlo|moderna|na|neki|način|bi|ja|vjerovao Das|ist|wohl|deine|Variante|die|die|ist|sehr|modern|auf|irgendeine|Weise|würde|ich|glauben Das ist wahrscheinlich deine Variante, die auf irgendeine Weise sehr modern ist, würde ich sagen. I would guess that your version there is very modern in some way. Creo que es tu variante la que es muy moderna de alguna manera. Mislim da je tvoja verzija vrlo moderna na neki način. おそらく、あなたのそのバリエーションは、何らかの意味で非常に現代的だと思います。 Eller nej det kanske inte är så modernt. or|no|it|maybe|not|is|so|modern それとも|いいえ|それ|かもしれない|ない|である|そんな|現代的 |||||||moderno ili|ne|to|možda|ne|je|tako|moderno oder|nein|das|vielleicht|nicht|ist|so|modern いや、そうでもないかもしれません。 Ili ne, možda to nije tako moderno. Or no, maybe it's not that modern. Oder nein, das ist vielleicht nicht so modern. Var det inte något sånt här som Rosås? was|it|not|something|such|here|that|Rosås どこ|それ|ない|何か|そんな|ここ|のような|ローサス |||||||Rosy je li|to|ne|nešto|takvo|ovdje|kao|Rosås war|das|nicht|irgendetwas|so|hier|wie|Rosås War das nicht so etwas wie Rosås? Wasn't it something like this that Rosås? ¿No era algo así como Rosås? Nije li to nešto poput Rosåsa? ロサースのようなものではなかったですか？

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Jag tror det är något 1700-tal grej. I|think|it|is|something|1700s|thing 私|思う|それ|である|何か|1700年代|物 ||||||cosa ja|vjerujem|to|je|nešto|1700-te|stvar ich|glaube|das|ist|irgendetwas|1700er|Ding Ich glaube, das ist etwas aus dem 18. Jahrhundert. I think it's something from the 1700s. Creo que es algo del siglo XVIII. Mislim da je to nešto iz 1700-ih. それは1700年代の何かだと思います。 Jag tror att det präglar den svenska synen. I|believe|that|it|shapes|the|Swedish|view 私は|思う|ということ|それが|影響を与える|その|スウェーデンの|見方 ||||marca|||visión ja|vjerujem|da|to|oblikuje|tu|švedsku|perspektivu ich|glaube|dass|es|prägt|die|schwedische|Sicht Ich glaube, das prägt die schwedische Sichtweise. I believe that it shapes the Swedish perspective. Creo que eso marca la visión sueca. Mislim da to oblikuje švedski pogled. 私はそれがスウェーデンの見方を形作っていると思います。 En annan sak som vi har väldigt olika syn på är att ta risker. a|another|thing|that|we|have|very|different|view|on|is|to|take|risks 一つの|別の|事|という|私たちは|持っている|とても|異なる|見方|に対する|である|ということ|取る|リスク ||cosa|||||diferente||||||riesgos jedna|druga|stvar|koja|mi|imamo|vrlo|različite|poglede|na|je|da|uzeti|rizike eine|andere|Sache|die|wir|haben|sehr|unterschiedliche|Sicht|auf|ist|dass|nehmen|Risiken Eine andere Sache, bei der wir sehr unterschiedliche Ansichten haben, ist das Eingehen von Risiken. Another thing that we have a very different view on is taking risks. Otra cosa en la que tenemos una visión muy diferente es en la toma de riesgos. Druga stvar o kojoj imamo vrlo različite poglede je preuzimanje rizika. 私たちが非常に異なる見解を持っているもう一つのことは、リスクを取ることです。 Jag ser mina barn att de har den här kompetensen att kunna bestämma så att de klättrar upp på en hög sten eller ett berg. I|see|my|children|that|they|have|this|this|competence|to|be able to|decide|so|that|they|climb|up|on|a|high|stone|or|a|mountain 私は|見る|私の|子供たち|ということ|彼らは|持っている|この|ここに|能力|できる|できる|決める|そう|ということ|彼らは|登る|上に|に|一つの|高い|岩|または|一つの|山 ||||||||||||||||escalan|||||piedra|||montaña ja|vidim|svoju|djecu|da|oni|imaju|tu|ovu|sposobnost|da|moći|odlučiti|tako|da|oni|penju|gore|na|jedan|visoku|stenu|ili|jedno|planinu ich|sehe|meine|Kinder|dass|sie|haben|die|diese|Kompetenz|dass|können|entscheiden|dass|dass|sie|klettern|hoch|auf|einen|hohen|Stein|oder|ein|Berg Ich sehe bei meinen Kindern, dass sie diese Fähigkeit haben, Entscheidungen zu treffen, sodass sie auf einen hohen Stein oder einen Berg klettern. I see my children have this ability to decide to climb up a high rock or a mountain. Veo que mis hijos tienen esta competencia para poder decidir que suben a una piedra alta o a una montaña. Vidim svoju djecu kako imaju tu sposobnost da odluče da se popnu na visoku stenu ili planinu. 私は子供たちが高い石や山に登ることを決める能力を持っているのを見ています。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Jag tror att de vet när det är dags att sluta eller hur nära kanterna de kan gå. I|believe|that|they|know|when|it|is|time|to|stop|or|how|close|edges|they|can|go 私は|思う|ということ|彼らは|知っている|いつ|それは|である|時|すること|終わる|または|どれくらい|近く|縁|彼らは|できる|行く ||||||||||||||los bordes||| ja|vjerujem|da|oni|znaju|kada|to|je|vrijeme|da|prestati|ili|kako|blizu|rubovima|oni|mogu|ići ich|glaube|dass|sie|wissen|wann|es|ist|Zeit|zu|aufhören|oder|wie|nah|an den Grenzen|sie|können|gehen Ich glaube, sie wissen, wann es Zeit ist aufzuhören oder wie nah sie an den Grenzen gehen können. I think they know when it's time to stop or how close they can go to the edges. Creo que saben cuándo es el momento de detenerse o cuán cerca pueden llegar a los bordes. Mislim da znaju kada je vrijeme da prestanu ili koliko blizu rubovima mogu ići. 彼らはいつ終わるべきか、またはどれだけ限界に近づけるかを知っていると思います。 De kan lita på sin egen rädsla. they|can|trust|on|their|own|fear 彼らは|できる|信頼する|に|自分の|自分の|恐れ ||confiar||||miedo oni|mogu|vjerovati|u|svoju|vlastitu|strah sie|können|vertrauen|auf|ihre|eigene|Angst Sie können auf ihre eigene Angst vertrauen. They can trust their own fear. Pueden confiar en su propio miedo. Mogu se osloniti na vlastiti strah. 彼らは自分自身の恐れを信頼できます。 Om vi kommer in för mycket och bestämmer där att de tappar den kompetensen. if|we|come|in|too|much|and|decide|there|that|they|lose|the|competence もし|私たちが|来る|中に|あまり|多く|そして|決める|そこで|ということ|彼らは|失う|その|能力 |||||||||||pierden|| ako|mi|dođemo|unutra|previše|puno|i|odlučimo|tamo|da|oni|gube|tu|kompetenciju wenn|wir|kommen|hinein|zu|viel|und|entscheiden|dort|dass|sie|verlieren|die|Kompetenz Wenn wir zu sehr eingreifen und dort entscheiden, verlieren sie diese Kompetenz. If we intervene too much and decide there, they lose that competence. Si entramos demasiado y decidimos allí, perderán esa competencia. Ako previše uđemo i tamo odlučimo da gube tu kompetenciju. もし私たちがあまりにも介入し、そこで彼らがその能力を失うことを決定するなら。 Som jag säger till min man då. as|I|say|to|my|husband|then kao|ja|kažem|svom|mužu||tada wie|ich|sage|zu|meinem|Mann|dann ように|私が|言う|に|私の|夫|その時私が夫に言うように。 Kao što kažem svom mužu tada. As I tell my husband then. Wie ich dann zu meinem Mann sage.

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Som vuxen kanske man ska hålla sig lite på avstånd och låta dem ta egna beslut. as|adult|maybe|one|should|keep|oneself|a little|at|distance|and|let|them|take|own|decisions 〜として|大人|たぶん|人は|〜すべき|保つ|自分自身|少し|に|距離|そして|させる|彼らを|取る|自分の|決定 |||||||||distancia|||||propios| kao|odrasla osoba|možda|se|treba|držati|se|malo|na|udaljenosti|i|pustiti|njih|donositi|vlastite|odluke als|Erwachsener|vielleicht|man|soll|halten|sich|ein wenig|auf|Abstand|und|lassen|ihnen|treffen|eigene|Entscheidungen Als Erwachsener sollte man vielleicht ein wenig Abstand halten und ihnen erlauben, eigene Entscheidungen zu treffen. As an adult, maybe one should keep a little distance and let them make their own decisions. Como adulto, quizás deberías mantener un poco de distancia y dejar que ellos tomen sus propias decisiones. Kao odrasla osoba, možda bi se trebalo malo držati na distanci i dopustiti im da donose vlastite odluke. 大人としては、少し距離を置いて、彼らが自分で決定を下すことを許すべきかもしれません。 Det tror jag är väldigt svenskt. that|believe|I|is|very|Swedish to|vjerujem|ja|je|vrlo|švedsko Das|glaube|ich|ist|sehr|schwedisch それ|思う|私は|である|とても|スウェーデン的なそれは非常にスウェーデン的だと思います。 Mislim da je to vrlo švedski. I think that is very Swedish. Das glaube ich ist sehr schwedisch.

Emil: Emil エミル: Emil: Emil: Emil:

Jag tror att ni båda har lite rätt i det där. ||||both|||||| ich|glaube|dass|ihr|beide|habt|ein wenig|recht|in|das|da 私はあなたたち二人がそれについて少し正しいと思います。 Mislim da oboje imate malo pravo u tome. I think you both have a point there. Ich glaube, dass ihr beide damit ein bisschen recht habt. Jag tror att för min del är jag rent ideologiskt som du. ||||||||purely|ideologically|| ich|glaube|dass|für|meinen|Teil|bin|ich|rein|ideologisch|wie|du Ich denke, dass ich ideologisch gesehen wie du bin. I believe that ideologically, I am like you. Creo que por mi parte soy ideológicamente como tú. Što se mene tiče, ideološki sam kao ti. 私に関しては、私は純粋にイデオロギー的にはあなたのようです。 Men rent känslomässigt är jag mer som din man. ||emotionally|||||| aber|rein|emotional|bin|ich|mehr|wie|dein|Mann Aber emotional bin ich mehr wie dein Mann. But emotionally, I am more like your husband. Pero emocionalmente soy más como tu marido. Ali emocionalno sam više kao tvoj muž. しかし、感情的には私はあなたの夫にもっと似ています。 Jag blir orolig och nervös om de klättrar på något högt. I|become|worried|and|nervous|if|they|climb|on|something|high 私は|なる|不安な|そして|緊張する|もし|彼らが|登る|上に|何か|高い ||inquieto|||||escalan|||alto ja|postajem|zabrinut|i|nervozan|ako|oni|penju|na|nešto|visoko ich|werde|unruhig|und|nervös|wenn|sie|klettern|auf|etwas|hohes Ich werde besorgt und nervös, wenn sie auf etwas Hohem klettern. I get worried and nervous if they climb something high. Me pongo ansioso y nervioso si suben a algo alto. Postajem zabrinuta i nervozna ako se penju na nešto visoko. 私は彼らが何か高いところに登ると心配で緊張します。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Det tänker jag också när man jämför med min barndom och min mans barndom. that|think|I|also|when|one|compares|with|my|childhood|and|my|husband's|childhood それは|考える|私は|も|いつ|人が|比較する|と|私の|幼少期|そして|私の|夫の|幼少期 |||||||||infancia|||| to|mislim|ja|također|kada|se|uspoređuje|s|mojom|djetinjstvom|i|mojim|muževim|djetinjstvom Das|denke|ich|auch|wenn|man|vergleicht|mit|meiner|Kindheit|und|meiner|Manns|Kindheit 私もそう思います、私の子供時代と夫の子供時代を比較すると。 To također mislim kada usporedim svoje djetinjstvo i djetinjstvo mog muža. I think about that too when comparing my childhood to my husband's childhood. Das denke ich auch, wenn man meine Kindheit mit der Kindheit meines Mannes vergleicht. Det fanns mycket mer tid för mig. that|there was|much|more|time|for|me それは|存在した|たくさんの|もっと|時間|のために|私に ||||tiempo|| to|bilo je|mnogo|više|vremena|za|mene Das|gab|viel|mehr|Zeit|für|mich 私にはもっと多くの時間がありました。 Imala sam puno više vremena za sebe. There was much more time for me. Es gab viel mehr Zeit für mich. Min man som han växte upp och gick i franska skolan. my|husband|who|he|grew|up|and|went|in|French|school moj|muž|koji|on|je odrastao|gore|i|je išao|u|francusku|školu mein|Mann|der|er|wuchs|auf|und|ging|in|französische|Schule 私の|夫|〜する|彼|成長した|上に|そして|行った|〜に|フランスの|学校私の夫は、彼が育ったフランスの学校に通っていました。 Moj muž kako je odrastao i išao u francusku školu. My husband, as he grew up, went to a French school. Mein Mann, wie er aufwuchs und die französische Schule besuchte. Det var läxor och det var långa skoldagar från sju på morgonen till fem på eftermiddagen. it|was|homework|and|it|was|long|school days|from|seven|in|morning|to|five|in|afternoon それは|だった|宿題|そして|それは|だった|長い|学校の日|〜から|7時|〜に|朝|〜まで|5時|〜に|午後 ||tareas escolares||||||||||||| to|je bilo|domaće zadaće|i|to|je bilo|duge|školski dani|od|sedam|u|jutro|do|pet|u|poslijepodne das|war|Hausaufgaben|und|das|war|lange|Schultage|von|sieben|bis|morgens|bis|fünf|nach|nachmittags Es gab Hausaufgaben und es waren lange Schultage von sieben Uhr morgens bis fünf Uhr nachmittags. There were homework assignments and long school days from seven in the morning to five in the afternoon. Había tareas y eran largos días escolares desde las siete de la mañana hasta las cinco de la tarde. Bile su to domaće zadaće i dugi školski dani od sedam ujutro do pet poslijepodne. それは宿題があり、朝の7時から午後5時までの長い授業日でした。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Mellan skoldagarna och loven var det ganska rejäla läxor som skulle göras. between|the school days|and|the vacations|was|it|quite|substantial|homework|that|would|be done 〜の間に|学校の日々|そして|休暇|だった|それは|かなり|しっかりした|宿題|〜する|〜しなければならない|される |días de escuela||vacaciones|||||tareas||debían| između|školskih dana|i|praznika|je bilo|to|prilično|ozbiljne|domaće zadaće|koje|su trebale|biti učinjene zwischen|Schultagen|und|Ferien|war|es|ziemlich|ordentliche|Hausaufgaben|die|sollten|gemacht werden Zwischen den Schultagen und den Ferien gab es ziemlich umfangreiche Hausaufgaben, die gemacht werden mussten. Between school days and holidays, there were quite substantial homework assignments to be done. Entre los días escolares y las vacaciones había tareas bastante sustanciales que debían hacerse. Između školskih dana i praznika bile su to prilično ozbiljne domaće zadaće koje su se trebale napraviti. 授業日と休暇の間には、かなりの量の宿題が出されていました。 Det här med att ha fritid var något bortprioriterat. this|here|with|to|have|free time|was|something|deprioritized それ|ここ|について|すること|持つ|自由時間|だった|何か|優先順位が下げられた ||||||||menos prioritario to|ovdje|s|da|imati|slobodno vrijeme|bilo|nešto|zapostavljeno das|hier|mit|zu|haben|Freizeit|war|etwas|nachrangig gemacht Das mit der Freizeit war etwas, das vernachlässigt wurde. Having free time was something that was deprioritized. Esto de tener tiempo libre fue algo que se priorizó poco. Ovo s slobodnim vremenom bilo je nešto što se zanemarivalo. 余暇を持つことは、優先順位が低かった。 Där som svensk barn hade man otroligt mycket tid som man gjorde vad man ville och som ingen hade särskilt stor koll på. there|as|Swedish|child|had|one|incredibly|much|time|that|one|did|what|one|wanted|and|that|no one|had|particularly|big|oversight|on そこ|として|スウェーデンの|子供|持っていた|人は|とても|多くの|時間|として|人は|した|何を|人は|欲しかった|そして|として|誰も|持っていた|特に|大きな|知識|に ||||||increíblemente|||||||||||||especialmente gran||control| tamo|kao|švedski|djeca|imali|se|nevjerojatno|puno|vremena|koje|se|radio|što|se|htio||kao|nitko|imao|posebno|veliku|kontrolu|nad dort|als|schwedisch|Kinder|hatte|man|unglaublich|viel|Zeit|die|man|machte|was|man|wollte|und|die|niemand|hatte|besonders|großen|Überblick|über Als schwedisches Kind hatte man unglaublich viel Zeit, die man nach Belieben verbringen konnte und auf die niemand besonders großen Einfluss hatte. As a Swedish child, you had an incredible amount of time to do what you wanted, and no one really kept a close eye on you. Como niño sueco, se tenía increíblemente mucho tiempo para hacer lo que se quería y que nadie prestaba mucha atención. Tamo gdje su švedska djeca imala nevjerojatno puno vremena da rade što žele i gdje nitko nije imao posebnu kontrolu. スウェーデンの子供たちは、自分の好きなことをするために信じられないほどの時間を持っていて、誰もそれを特に気にしていなかった。

Emil: Emil Emil Emil エミル Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Det där tror jag är en skillnad mellan Sverige och många andra länder. that|there|believe|I|is|a|difference|between|Sweden|and|many|other|countries それ|それ|思う|私|である|一つの|違い|の間で|スウェーデン|と|多くの|他の|国々 ||||||diferencia|||||| to|tamo|vjerujem|ja|je|jedna|razlika|između|Švedske|i|mnoge|druge|zemlje das|dort|glaube|ich|ist|ein|Unterschied|zwischen|Schweden|und|vielen|anderen|Ländern それはスウェーデンと他の多くの国との違いだと思う。 Mislim da je to razlika između Švedske i mnogih drugih zemalja. I think that's a difference between Sweden and many other countries. Das glaube ich ist ein Unterschied zwischen Schweden und vielen anderen Ländern. I andra länder har barnen plikter på något sätt. in|other|countries|have|the children|duties|in|some|way で|他の|国|持っている|子供たち|義務|に|何か|方法 |||||deberes||| u|drugim|zemljama|imaju|djeca|obaveze|na|neki|način in|anderen|Ländern|haben|die Kinder|Pflichten|auf|irgendeine|Weise In anderen Ländern haben Kinder auf irgendeine Weise Pflichten. In other countries, children have responsibilities in some way. En otros países, los niños tienen deberes de alguna manera. U drugim zemljama djeca imaju obaveze na neki način. 他の国では、子供たちは何らかの形で義務を持っています。 De måste sköta. they|must|take care of 彼らは|しなければならない|世話をする ||deben cuidar oni|moraju|brinuti se sie|müssen|kümmern Sie müssen sich kümmern. They have to take care of. Deben cumplir con ellos. Moraju se brinuti. 彼らはそれを果たさなければなりません。 Jag har hört det sägas i Costa Rica till exempel. I|have|heard|it|said|in|Costa|Rica|to|example 私は|持っている|聞いた|それを|言われる|で|コスタ|リカ|まで|例 ||||decirse||||| ja|imam|čuo|to|rečeno|u|Costa|Rica|do|primjer ich|habe|gehört|das|gesagt|in|Costa|Rica|bis|Beispiel Ich habe gehört, dass man das zum Beispiel in Costa Rica sagt. I have heard it said in Costa Rica, for example. He oído que se dice en Costa Rica, por ejemplo. Čuo sam da se to kaže u Kostariki, na primjer. 例えば、コスタリカでそう言われているのを聞いたことがあります。 Ni barn vet ju att måndag till fredag har ni ett jobb. you|children|know|of course|that|Monday|to|Friday|have|you|a|job あなたたち|子供たち|知っている|もちろん|ということ|月曜日|から|金曜日|持っている|あなたたち|一つの|仕事 ni|||||||||ustedes|| vi|djeca|znate|već|da|ponedjeljak|do|petak|imate|vi|jedan|posao ihr|Kinder|wisst|ja|dass|Montag|bis|Freitag|habt|ihr|einen|Job Ihr Kinder wisst ja, dass ihr von Montag bis Freitag einen Job habt. You children know that from Monday to Friday you have a job. Ustedes saben que de lunes a viernes tienen un trabajo. Vi djeco, znate da od ponedjeljka do petka imate posao. あなたたち子供たちは、月曜日から金曜日まで仕事があることを知っていますよね。

Emil: Emil Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Det är inte så att man ska göra läxor och vara bra i skolan. it|is|not|so|that|one|shall|do|homework|and|be|good|in|school to|je|ne|tako|da|čovjek|treba|raditi|zadaće|i|biti|dobar|u|školi das|ist|nicht|so|dass|man|soll|machen|Hausaufgaben|und|sein|gut|in|Schule それは|である|ない|そんなに|ということ|人は|するつもり|宿題を|宿題|そして|いる|良い|に|学校で Es ist nicht so, dass man Hausaufgaben machen und gut in der Schule sein sollte. It's not like you should do homework and be good in school. No es que uno deba hacer deberes y ser bueno en la escuela. Nije da treba raditi domaće zadaće i biti dobar u školi. 宿題をしたり、学校で良い成績を取ったりする必要はありません。 Det är inte så bra för att skaffa kompisar. it|is|not|so|good|to|that|make|friends それは|である|ない|そんなに|良い|ために|ということ|作る|友達 |||||||hacer amigos| to|je|ne|tako|dobro|za|da|steći|prijatelje das|ist|nicht|so|gut|um|dass|finden|Freunde Es ist nicht so gut, um Freunde zu finden. It's not that good for making friends. No es tan bueno para hacer amigos. To nije baš dobro za sticanje prijatelja. 友達を作るにはあまり良くありません。 Då verkar man vara lite töntig. then|seems|one|be|a little|nerdy その時|見える|人は|いる|少し|ダサい |||||ridículo tada|izgleda|čovjek|biti|malo|smiješan dann|scheint|man|sein|ein bisschen|nerdig Dann scheint man ein bisschen uncool zu sein. Then you seem a bit nerdy. Entonces parece que uno es un poco raro. Tada izgledaš pomalo glupo. そうすると、ちょっとダサいと思われるかもしれません。 Det vet jag i Frankrike. it|know|I|in|France to|znam|ja|u|Francuskoj das|weiß|ich|in|Frankreich それは|知っている|私は|に|フランスで Das weiß ich aus Frankreich. I know that in France. Eso lo sé en Francia. To znam iz Francuske. それはフランスで知っています。 Om man är bra i skolan så är man cool. if|one|is|good|in|school|then|is|one|cool ako|netko|je|dobar|u|školi|tako|je|netko|cool wenn|man|ist|gut|in|der Schule|dann|ist|man|cool もし|誰かが|である|良い|に|学校で|それなら|である|誰かが|クールな Wenn man in der Schule gut ist, ist man cool. If you are good in school, then you are cool. Si uno es bueno en la escuela, es genial. Ako si dobar u školi, onda si cool. 学校で優れていると、クールだ。 Den här killen hade 99% rätt på provet och alla vill vara kompis med honom. this|here|guy|had|correct|on|test|and|everyone|wants|to be|friend|with|him この|ここにいる|男の子|持っていた|正解|に|テストで|そして|みんな|欲しい|である|友達|と|彼と ||||razón||||||||| taj|ovdje|dečko|imao|točno|na|ispitu|i|svi|žele|biti|prijatelj|s|njim dieser|hier|Junge|hatte|richtig|bei|der Prüfung|und|alle|wollen|sein|Freund|mit|ihm Dieser Typ hatte 99% richtig in der Prüfung und alle wollen mit ihm befreundet sein. This guy got 99% right on the test and everyone wants to be friends with him. Este chico tuvo el 99% de aciertos en el examen y todos quieren ser amigos de él. Ovaj dečko je imao 99% točnih odgovora na testu i svi žele biti prijatelji s njim. この男の子はテストで99%正解していて、みんな彼と友達になりたい。

Emil: Emil Emil エミル: Emil: Emil: Emil:

Är det sant? is|it|true je|to|istina ist|das|wahr ですか|それが|本当本当なの？ Je li to istina? Is that true? Ist das wahr? Jag trodde att det var bra att vara too cool for school. I|thought|that|it|was|good|to|be|too|cool|for|school 私は|思った|〜ということ|それは|だった|良い|〜すること|いること|とても|クール|のために|学校 ||||||||demasiado|genial|| ja|mislio|da|to|bilo|dobro|da|biti|previše|cool|za|školu ich|dachte|dass|es|war|gut|dass|sein|zu|cool|für|Schule Ich dachte, es wäre gut, zu cool für die Schule zu sein. I thought it was good to be too cool for school. Pensé que era bueno ser demasiado genial para la escuela. Mislila sam da je dobro biti previše cool za školu. 私は学校に行くのがクールすぎるのは良いことだと思っていました。

Sofi: Sofi Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Nej, det är typiskt amerikanskt och lite nordiskt. No|it|is|typical|American|and|a little|Nordic ne|to|je|tipično|američko|i|malo|nordijsko nein|das|ist|typisch|amerikanisch|und|ein bisschen|nordisch いいえ|それは|である|典型的な|アメリカ的な|そして|少し|北欧的な Nein, das ist typisch amerikanisch und ein bisschen nordisch. No, that's typically American and a bit Nordic. No, es típicamente americano y un poco nórdico. Ne, to je tipično američki i pomalo nordijski. いいえ、それは典型的なアメリカ的で、少し北欧的です。 Det ska man vara bra i skolan. it|shall|one|be|good|in|school to|treba|se|biti|dobar|u|školi das|soll|man|sein|gut|in|Schule それは|〜するべき|人は|いること|良い|で|学校で学校で良い成績を取るべきです。 Trebalo bi biti dobro u školi. You should be good in school. Man sollte gut in der Schule sein. Det är jättepoppigt. it|is|very popular それは|です|とても人気がある ||es muy popular to|je|jako popularno es|ist|sehr angesagt Es ist sehr beliebt. It's really popular. Es muy popular. To je jako popularno. とても人気があります。

Emil: Emil Emil Emil エミル Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Ja, det visste jag inte. yes|it|knew|I|not da|to|znao|ja|ne ja|das|wusste|ich|nicht はい|それを|知っていた|私は|ない Ja, das wusste ich nicht. Yes, I didn't know that. Sí, no lo sabía. Da, to nisam znao. はい、それは知りませんでした。 Men det är synd att jag inte bodde i något sådant land. but|it|is|pity|that|I|not|lived|in|any|such|country しかし|それは|です|残念|こと|私が|ない|住んでいた|に|何か|そのような|国 |||es una pena||||lived|||| ali|to|je|šteta|da|ja|ne|živio|u|neka|takva|zemlja aber|das|ist|schade|dass|ich|nicht|lebte|in|irgendein|solches|Land Aber es ist schade, dass ich nicht in einem solchen Land gelebt habe. But it's a pity that I didn't live in such a country. Pero es una pena que no viviera en un país así. Ali šteta što nisam živio u takvoj zemlji. でも、そんな国に住んでいなかったのは残念です。

Sofi: Sofi Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Ja, precis. ja|genau Ja, genau. Yes, exactly. Sí, exacto. Da, točno. はい、その通りです。 Allting hade gått mycket bättre. everything|||| alles|hätte|gegangen|viel|besser すべてはもっと良くいったでしょう。 Sve bi prošlo mnogo bolje. Everything would have gone much better. Alles wäre viel besser gelaufen.

Emil: Emil エミル: Emil: Emil: Emil:

Skitock. shit スキトック Skitock sranje Scheißdreck Scheißstock. Shitock. Basura. Sranje. クソック。 Född fel. born|wrong rođena|pogrešno geboren|falsch 生まれた|間違って Falsch geboren. Born wrong. Nacido mal. Rođen pogrešno. 間違って生まれた。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Vi pratade om lydnad och veta hut. we|talked|about|obedience|and|to know|manners 私たちは|話した|について|従順|と|知る|罰 |||obediencia y disciplina||saber|disciplina mi|razgovarali|o|poslušnosti|i|znati|red wir|sprachen|über|Gehorsam|und|wissen|Bescheid Wir sprachen über Gehorsam und Bescheidenheit. We talked about obedience and knowing one's place. Hablamos sobre la obediencia y saber comportarse. Razgovarali smo o poslušnosti i znati red. 私たちは従順さと分別を知ることについて話しました。 Det som händer i vår familj, den franska synen på barnen påminner mycket om mina farföräldrars syn på barn. that|that|happens|in|our|family|the|French|view|on|children|reminds|much|of|my|grandparents'|view|on|children それ|ということ|起こる|に|私たちの|家族|その|フランスの|見解|に対する|子供たち|思い出させる|とても|について|私の|祖父母の|見解|に対する|子供 ||||||||visión|||recuerda mucho||||abuelos||| to|što|se događa|u|naš|obitelj|ta|francuska|perspektiv|na|djecu|podsjeća|jako|na|moja|djedova i baka|pogled|| das|was|passiert|in|unserer|Familie|die|französische|Sicht|auf|die Kinder|erinnert|sehr|an|meine|Großelterns|Sicht|auf|Kinder Was in unserer Familie passiert, erinnert die französische Sicht auf Kinder sehr an die Sicht meiner Großeltern auf Kinder. What happens in our family, the French view on children is very similar to my grandparents' view on children. Lo que sucede en nuestra familia, la visión francesa sobre los niños recuerda mucho a la visión de mis abuelos sobre los niños. Ono što se događa u našoj obitelji, francuski pogled na djecu vrlo podsjeća na pogled mojih djedova i baka na djecu. 私たちの家族で起こること、フランスの子供に対する見方は、私の祖父母の子供に対する見方に非常に似ています。 Det handlar om att barnen ska göra rätt och lyda och inte säga emot. it|it is about|about|that|children|shall|do|right|and|obey|and|not|say|against それ|それは関係する|について|すること|子供たち|するべき|する|正しい|そして|従う|そして|しない|言う|反対する |||||||||obedecer|||| to|se radi|o|da|djeca|trebaju|raditi|ispravno|i|slušati|i|ne|reći|protiv das|es geht|um|dass|die Kinder|sollen|machen|richtig|und|gehorchen|und|nicht|sagen|widersprechen Es geht darum, dass die Kinder das Richtige tun, gehorchen und nicht widersprechen. It's about the children doing the right thing and obeying and not contradicting. Se trata de que los niños hagan lo correcto y obedezcan y no contradigan. Radi se o tome da djeca trebaju raditi ispravno i slušati te ne smiju prigovarati. それは、子供たちが正しく行動し、従い、反論しないことに関するものです。

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Det blir lite problematiskt. it|becomes|a little|problematic to|postaje|malo|problematično das|wird|ein wenig|problematisch それ|なる|少し|問題になるそれは少し問題になります。 To postaje pomalo problematično. It becomes a bit problematic. Das wird ein wenig problematisch. Som svensk så ser man när man ser en annan kultur att sådär gjorde vi i Sverige för 50-60 år sedan. as|Swedish|so|sees|one|when|one|sees|a|another|culture|that|like that|did|we|in|Sweden|for|years|ago kao|Šveđanin|tako|vidi|se|kada|se|vidi|jednu|drugu|kulturu|da|tako|smo radili|mi|i|Švedskoj|prije|godina|prije als|Schwede|also|sieht|man|wenn|man|sieht|eine|andere|Kultur|dass|so|machten|wir|in|Schweden|vor|Jahren|her のように|スウェーデン人|そう|見る|人は|いつ|人が|見る|一つの|別の|文化|ということ|ああ|した|私たちは|に|スウェーデン|のために|年|前 Als Schwede sieht man, wenn man eine andere Kultur betrachtet, dass wir das in Schweden vor 50-60 Jahren so gemacht haben. As a Swede, you can see when you encounter another culture that we did that in Sweden 50-60 years ago. Como sueco, cuando se ve otra cultura, se piensa que así lo hicimos en Suecia hace 50-60 años. Kao Šveđanin, kada vidiš drugu kulturu, pomisliš da smo to radili u Švedskoj prije 50-60 godina. スウェーデン人として、他の文化を見ると、50-60年前にスウェーデンで私たちがそうしていたことがわかります。 Då tycker man att det är lite backwards. then|thinks|one|that|it|is|a little|backwards その時|思う|人は|ということ|それ|である|少し|後ろ向き |||||||hacia atrás tada|mislim|se|da|to|je|malo|nazadno dann|denkt|man|dass|es|ist|ein bisschen|rückständig Dann denkt man, dass es ein bisschen rückständig ist. Then you think it's a bit backwards. Entonces se considera que es un poco atrasado. Tada misliš da je to malo zastarjelo. そうすると、少し後ろ向きだと思います。

Emil: Emil Emil Emil エミル Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Att de är lite omoderna på något sätt. that|they|are|a little|outdated|in|some|way ということ|彼らは|である|少し|時代遅れ|の|何か|方法 ||||un poco anticuadas||| da|oni|su|malo|zastarjeli|na|neki|način dass|sie|sind|ein bisschen|unmodern|auf|irgendeine|Weise Dass sie in gewisser Weise ein bisschen unmodern sind. That they are a bit outdated in some way. Que son un poco anticuados de alguna manera. Da su na neki način malo zastarjeli. 彼らは何かしら少し時代遅れだと思います。

Sofi: Sofi Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Precis. genau Genau. Exactly. Exacto. Točno. その通りです。 Att vi är i spetsen här. ||||the forefront| dass|wir|sind|in|Spitze|hier 私たちがここで先頭に立っている。 Da smo ovdje na čelu. That we are at the forefront here. Dass wir hier an der Spitze sind. Vi är i framkanten. |||the forefront |||vanguardia wir|sind|in|Vordergrund Wir sind an der Front. We are at the cutting edge. Estamos a la vanguardia. Mi smo na prednjem kraju. 私たちは最前線にいる。 Vi har kommit längst och vi är bäst. we|have|come|furthest|and|we|are|best 私たちは|持っている|来た|最も遠く|そして|私たちは|である|最も良い |||más lejos||||mejor mi|imamo|došli|najdalje|i|mi|smo|najbolji wir|haben|gekommen|am weitesten|und|wir|sind|die besten Wir sind am weitesten gekommen und wir sind die Besten. We have come the farthest and we are the best. Hemos llegado más lejos y somos los mejores. Došli smo najdalje i najbolji smo. 私たちは最も進んでいて、私たちは最高です。

Emil: Emil Emil エミル Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Det är väl två saker. that|is|well|two|things to|je|pa|dvije|stvari das|ist|wohl|zwei|Dinge それは|である|まあ|2|ことそれは2つのことです。 To su dvije stvari. Well, those are two things. Das sind wohl zwei Dinge. I Sverige är det bästa att man kan vara det moderna. in|Sweden|is|it|best|that|one|can|be|it|modern に|スウェーデン|である|それは|最も良い|こと|人は|できる|である|それは|現代的な ||||mejor||||puede ser||moderno u|Švedskoj|je|to|najbolje|da|se|može|biti|to|moderno in|Schweden|ist|das|beste|dass|man|kann|sein|das|moderne In Schweden ist das Beste, dass man modern sein kann. In Sweden, the best thing is that you can be modern. En Suecia lo mejor es que se puede ser moderno. U Švedskoj je najbolje to što možeš biti moderan. スウェーデンでは、現代的であることが最も良いことです。 Det andra är att vår största dygd är oberoende och självständighet. the|second|is|that|our|greatest|virtue|is|independence|and|self-reliance それ|2番目|である|ということ|私たちの|最大の|美徳||独立|と|自立 ||||||virtud||independencia||independencia to|drugo|je|da|naša|najveća|vrlina|je|neovisnost|i|samostalnost das|andere|ist|dass|unsere|größte|Tugend|ist|Unabhängigkeit||Selbstständigkeit Die zweite ist, dass unsere größte Tugend Unabhängigkeit und Selbstständigkeit ist. The second is that our greatest virtue is independence and self-reliance. Lo segundo es que nuestra mayor virtud es la independencia y la autonomía. Drugo je da je naša najveća vrlina neovisnost i samostalnost. 私たちの最大の美徳は独立と自立であるということです。 Att vi lär barnen att de ska tänka själva. that|we|teach|the children|that|they|will|think|for themselves ということ|私たちが|教える|子供たちに|ということ|彼らが|するつもりである|考える|自分で ||enseñar|||||| da|mi|učimo|djecu|da|oni|će|razmišljati|sami dass|wir|lehren|die Kinder|dass|sie|sollen|denken|selbst Dass wir den Kindern beibringen, dass sie selbst denken sollen. That we teach children to think for themselves. Que enseñemos a los niños a pensar por sí mismos. Da učimo djecu da misle sama. 子供たちに自分で考えることを教えることです。 Det ser man även i svenska skolan. that|see|one|also|in|Swedish|school to|vidi|se|također|u|švedskoj|školi das|sieht|man|auch|in|schwedischen|Schule それ|見える|人は|も|に|スウェーデンの|学校 Das sieht man auch in der schwedischen Schule. You can also see this in Swedish schools. Eso también se ve en la escuela sueca. To se može vidjeti i u švedskoj školi. これはスウェーデンの学校でも見られます。 En uppgift är ofta hur tycker du att det här ska komma. a|task|is|often|how|think|you|that|it|this|will|come jedan|zadatak|je|često|kako|mislim|ti|da|to|ovo|će|doći eine|Aufgabe|ist|oft|wie|denkst|du|dass|das|hier|soll|kommen 1つの|課題|である|よく|どのように|思う|あなたが|ということ|それ|これ|するつもりである|来る Eine Aufgabe ist oft, wie denkst du, sollte das hier kommen. A task is often how do you think this should come about. Una tarea suele ser cómo piensas que debería presentarse esto. Jedan zadatak često je kako misliš da bi ovo trebalo izgledati. 課題はしばしば、あなたはこれがどのように来るべきだと思いますか。

Emil: Emil Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Jag har märkt när jag har undervisat vuxna från andra länder att om man ger en sån uppgift. I|have|noticed|when|I|have|taught|adults|from|other|countries|that|if|one|gives|a|such|task ich|habe|bemerkt|als|ich|habe|unterrichtet|Erwachsene|aus|anderen|Ländern|dass|wenn|man|gibt|eine|solche|Aufgabe Ich habe bemerkt, dass wenn ich Erwachsene aus anderen Ländern unterrichte, dass wenn man so eine Aufgabe gibt. I have noticed when I have taught adults from other countries that if you give such a task. He notado que cuando he enseñado a adultos de otros países, si se les da una tarea así. Primijetio sam kada sam podučavao odrasle iz drugih zemalja da ako se da takav zadatak. 私は他の国からの大人に教えているときに、そういう課題を与えると気づきました。 Vad är dina åsikter om det här? what|is|your|opinions|about|that|here was|ist|deine|Meinungen|über|das|hier Was sind deine Meinungen dazu? What are your opinions on this? ¿Cuáles son tus opiniones sobre esto? Koje su tvoje mišljenje o ovome? これについてあなたの意見は何ですか？ Det är många som inte kan svara på det. it|is|many|who|not|can|answer|on|that das|ist|viele|die|nicht|können|antworten|auf|das Es gibt viele, die darauf nicht antworten können. There are many who cannot answer that. Hay muchos que no pueden responder a eso. Mnogi ne mogu odgovoriti na to. それに答えられない人が多いです。 Det går bara inte. it|goes|just|not to|ide|samo|ne es|geht|einfach|nicht それは|行く|ただ|ないそれはできません。 To jednostavno ne ide. It just doesn't work. Es geht einfach nicht. Man är inte van vid att fundera ut hur det kan vara. one|is|not|used|to|to|think|out|how|it|can|be 人は|いる|ない|慣れている|に|すること|考える|出す|どのように|それが|できる|ある ||||||reflexionar||||| čovjek|je|ne|naviknut|na|da|razmišljati|van|kako|to|može|biti man|ist|nicht|gewohnt|an|zu|nachdenken|heraus|wie|es|kann|sein Man ist nicht daran gewöhnt, darüber nachzudenken, wie es sein könnte. One is not used to figuring out how it could be. No estamos acostumbrados a pensar en cómo puede ser. Nije uobičajeno razmišljati o tome kako bi to moglo biti. どうなるかを考えることには慣れていません。 Kan det vara bra eller dåligt? can|it|be|good|or|bad できる|それが|ある|良い|または|悪い |||||malo može|to|biti|dobro|ili|loše kann|es|sein|gut|oder|schlecht Kann es gut oder schlecht sein? Could it be good or bad? ¿Puede ser bueno o malo? Može li to biti dobro ili loše? それは良いことか悪いことか？ Vad är fördelarna och nackdelarna? what|are|the advantages|and|the disadvantages što|je|prednosti|i|nedostaci was|ist|die Vorteile|und|die Nachteile 何が|ある|利点|と|欠点 Was sind die Vor- und Nachteile? What are the advantages and disadvantages? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas? Koje su prednosti i nedostaci? 利点と欠点は何ですか？

Emil: Emil エミル: Emil: Emil: Emil:

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Men även juridiskt räknas ett svenskt barn som en samhällsmedborgare. but|also|legally|is counted|a|Swedish|child|as|a|citizen aber|auch|rechtlich|zählt|ein|schwedisches|Kind|als|ein|Staatsbürger Aber auch rechtlich wird ein schwedisches Kind als Staatsbürger gezählt. But even legally, a Swedish child is counted as a citizen. Pero incluso jurídicamente, un niño sueco se considera un ciudadano de la sociedad. Ali čak i pravno, švedsko dijete se smatra građaninom društva. しかし、法的にもスウェーデンの子供は市民としてカウントされます。 Om man läser Rikshandboken som en guide för hur BVC ska fungera. if|one|reads|the national handbook|as|a|guide|for|how|child health care center|shall|function もし|誰かが|読む|リクスハンドブック|〜として|一つの|ガイド|〜のために|どのように|BVC|〜するべき|機能する |||manual del estado||||||BVC|| ako|se|čita|Rikshandboken|kao|jedan|vodič|za|kako|BVC|će|funkcionirati wenn|man|liest|die Rikshandbuch|als|eine|Anleitung|für|wie|BVC|soll|funktionieren Wenn man das Rikshandbuch als Leitfaden dafür liest, wie die BVC funktionieren soll. If you read the National Handbook as a guide for how the Child Health Center should function. Si uno lee el Manual Nacional como una guía de cómo debería funcionar el BVC. Ako se pročita Državni priručnik kao vodič za to kako BVC treba funkcionirati. リクスハンドブックをBVCがどのように機能すべきかのガイドとして読むと。 Då står det att ett barn har rätt till att gå till BVC. then|stands|it|that|a|child|has|right|to|to|go|to|child health care center その時|書いてある|それが|〜ということ|一つの|子供|持っている|権利|〜に|〜すること|行く|〜へ|BVC ||||||||||||centro de salud tada|stoji|to|da|jedno|dijete|ima|pravo|na|da|ići|u|BVC dann|steht|es|dass|ein|Kind|hat|Recht|auf|zu|gehen|zu|BVC Dann steht dort, dass ein Kind das Recht hat, zur BVC zu gehen. It states that a child has the right to go to the Child Health Center. Entonces dice que un niño tiene derecho a ir al BVC. Tada piše da dijete ima pravo ići u BVC. 子供はBVCに行く権利があると書かれています。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Det här kan ju tolkas som att det är föräldrarna som har en skyldighet att ta barnet till BVC. this|here|can|indeed|be interpreted|as|that|it|is|the parents|who|have|a|obligation|to|take|the child|to|child health care center それ|ここで|できる|〜だろう|解釈される|〜として|〜ということ|それが|である|両親|〜として|持っている|一つの|義務|〜すること|連れて行く|子供を|〜へ|BVC ||||puede interpretarse|||||||||obligación|||||centro de salud to|ovdje|može|ipak|tumačiti|kao|da|to|je|roditelji|koji|imaju|jednu|obavezu|da|odvesti|dijete|u|BVC das|hier|kann|ja|interpretiert werden|als|dass|es|ist|die Eltern|die|haben|eine|Pflicht|zu|bringen|das Kind|zu|BVC これは、親が子供をBVCに連れて行く義務があると解釈されるかもしれません。 To se može tumačiti kao da su roditelji ti koji imaju obvezu odvesti dijete u BVC. This can be interpreted as the parents having an obligation to take the child to the Child Health Center. Das kann ja so interpretiert werden, dass die Eltern die Pflicht haben, das Kind zur BVC zu bringen. Men det är något man aldrig säger. but|it|is|something|one|never|says ali|to|je|nešto|čovjek|nikada|kaže aber|das|ist|etwas|man|nie|sagt しかし|それは|である|何か|人は|決して|言うしかし、それは決して言わないことです。 Ali to je nešto što nikada ne govorite. But it's something you never say. Aber das ist etwas, das man niemals sagt. Man proppsar på barnets rättigheter. one|insists|on|the child's|rights 人は|主張する|に|子供の|権利 |apoya|||derechos čovjek|inzistira|na|djetetovim|pravima man|drängt|auf|des Kindes|Rechte Man besteht auf den Rechten des Kindes. One insists on the child's rights. Se propone los derechos del niño. Zagovarate prava djece. 子供の権利を主張します。 Att det är barnen som har rätt att komma till BVC och få den här uppföljningen. that|it|is|the children|who|have|right|to|come|to|child health clinic|and|receive|the|this|follow-up ということ|それは|である|子供たち|というのは|持っている|権利|すること|来る|に|BVC|そして|得る|その|この|フォローアップ |||||||||||||||seguimiento da|to|je|djeca|koja|imaju|pravo|da|doći|u|BVC|i|dobiti|tu|ovdje|praćenje dass|das|ist|die Kinder|die|haben|Recht|zu|kommen|zu|BVC||bekommen|die|diese|Nachverfolgung Dass es die Kinder sind, die das Recht haben, zur BVC zu kommen und diese Nachverfolgung zu erhalten. That it is the children who have the right to come to the child health clinic and receive this follow-up. Que son los niños quienes tienen derecho a acudir al BVC y recibir este seguimiento. Da su to djeca koja imaju pravo doći u BVC i dobiti ovo praćenje. 子供たちがBVCに来て、このフォローアップを受ける権利があるということです。 Att man redan där på något sätt separerar barnet från sin familj och sina föräldrar. that|one|already|there|in|some|way|separates|the child|from|its|family|and|its|parents ということ|人は|すでに|そこで|に|何か|方法|別れる|子供を|から|自分の|家族|そして|自分の|親 |||||||separar||||||| da|čovjek|već|tamo|na|neki|način|odvaja|dijete|od|svoje|obitelj||svoje| dass|man|bereits|dort|auf|irgendeine|Weise|trennt|das Kind|von|seiner|Familie|und|seinen|Eltern Dass man dort bereits irgendwie das Kind von seiner Familie und seinen Eltern trennt. That already there, in some way, separates the child from their family and parents. Que ya desde ahí se separa al niño de alguna manera de su familia y sus padres. Da se već tamo na neki način odvaja dijete od obitelji i roditelja. そこで、何らかの形で子供を家族や親から切り離してしまうのです。

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Och säger att den här individen ska med hjälp av BVC, det vill säga staten. and|says|that|this|here|individual|shall|with|help|of|BVC|it|want|to say|the state und|sagt|dass|dieser|hier|Individ|soll|mit|Hilfe|von|BVC|das|||Staat Und sagt, dass diese Person mit Hilfe des BVC, das heißt des Staates, arbeiten soll. And says that this individual should, with the help of BVC, that is, the state. Y dice que este individuo debe, con la ayuda de BVC, es decir, del estado. I kaže da bi ova osoba trebala uz pomoć BVC-a, to jest države. そして、この個人はBVC、つまり国家の助けを借りるべきだと言っています。 Det är organet som ska kunna växa och ha så stora möjligheter som möjligt. it|is|the organ|that|shall|be able to|grow|and|have|so|large|opportunities|as|possible Das|ist|Organ|das|soll|können|wachsen|und|haben|so|große|Möglichkeiten|wie|möglich Es ist das Organ, das wachsen und so viele Möglichkeiten wie möglich haben soll. It is the body that should be able to grow and have as many opportunities as possible. Es el órgano que debe poder crecer y tener tantas posibilidades como sea posible. To je organ koji bi trebao moći rasti i imati što veće mogućnosti. それは、機関が成長し、できるだけ多くの可能性を持つことができるようにするためのものです。 Det speglar väldigt mycket vår syn på att barnen redan från början har den här... it|reflects|very|much|our|view|on|that|the children|already|from|beginning|have|this|here Das|spiegelt|sehr|viel|unsere|Sicht|auf|dass|Kinder|bereits|von|Anfang|haben|diese|hier Es spiegelt sehr stark unsere Sichtweise wider, dass die Kinder von Anfang an diese... It reflects a lot of our view that children from the very beginning have this... Refleja mucho nuestra visión de que los niños desde el principio tienen esta... To vrlo dobro odražava naš pogled na to da djeca već od samog početka imaju ovu... それは、子供たちが最初からこの...を持っているという私たちの見解を非常に反映しています。

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Att de är autonoma och kan uttrycka sig själva och har egna rättigheter. that|they|are|autonomous|and|can|express|themselves|themselves|and|have|own|rights dass|sie|sie sind|autonom|und|sie können|ausdrücken|sich|selbst|und|sie haben|eigene|Rechte Dass sie autonom sind und sich selbst ausdrücken können und eigene Rechte haben. That they are autonomous and can express themselves and have their own rights. Que son autónomos y pueden expresarse por sí mismos y tienen derechos propios. Da su autonomni i mogu se izražavati sami i imaju svoja prava. 彼らが自律的であり、自分自身を表現でき、独自の権利を持っていること。 Också gentemot sin familj och sina föräldrar. also|towards|their|family|and|their|parents auch|gegenüber|ihrer|Familie|und|ihren|Eltern Auch gegenüber ihrer Familie und ihren Eltern. Also towards their family and their parents. También en relación con su familia y sus padres. Također prema svojoj obitelji i roditeljima. 家族や親に対しても。 Att barn har rätt att säga ifrån eller säga emot. that|children|have|right|to|say|speak up|or|say|against dass|Kinder|sie haben|Recht|dass|sagen|sich wehren|oder|sagen|widersprechen Dass Kinder das Recht haben, sich zu äußern oder Widerspruch zu erheben. That children have the right to speak up or disagree. Que los niños tienen derecho a decir lo que piensan o a oponerse. Da djeca imaju pravo reći ne ili se usprotiviti. 子供たちには意見を言ったり、反対する権利があること。 Eller inte göra som föräldrarna vill. or|not|do|as|parents|want または|しない|する|ように|両親が|欲しい ||||los padres| ili|ne|raditi|kao|roditelji|žele oder|nicht|machen|wie|die Eltern|wollen Oder nicht zu tun, was die Eltern wollen. Or not do what the parents want. O no hacer lo que quieren los padres. Ili ne raditi ono što roditelji žele. あるいは親が望むようにしないこと。

Emil: Emil Emil エミル Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Det gjorde säkert du också i skolan. it|did|surely|you|also|in|school それ|した|確かに|あなた|も|で|学校で ||seguro|||| to|radio|sigurno|ti|također|u|školi das|machte|sicher|du|auch|in|der Schule Das hast du sicher auch in der Schule gemacht. You probably did that too in school. Seguramente tú también lo hiciste en la escuela. Sigurno si i ti to radio u školi. あなたも学校でそうしたに違いない。 Att man pratade jättemycket om barnens rättigheter. that|one|talked|a lot|about|children's|rights こと|人々が|話した|とてもたくさん|について|子供たちの|権利 ||||||derechos da|se|razgovaralo|jako puno|o|dječjih|pravima dass|man|sprach|sehr viel|über|der Kinder|Rechte Dass man viel über die Rechte der Kinder gesprochen hat. That they talked a lot about children's rights. Que se hablaba mucho sobre los derechos de los niños. Da se jako puno pričalo o pravima djece. 子供の権利についてたくさん話した。 Ring i pris, ropar man. ring|in|price|calls|one zvoni|i|cijena|viče|se Ring|in|Preis|ruft|man 鳴らす|に|価格|叫ぶ|人は Preis anrufen, ruft man. Ring in the price, one calls. Llame para consultar el precio, grita uno. Cijena se zove, viče se. 価格を呼びかける、そう叫ぶ。 Precis. exactly točno genau その通り Genau. Exactly. Exactamente. Tako je. その通り。 Det där gör min son också i skolan. that|there|does|my|son|also|in|school それ|そこ|する|私の|息子|も|に|学校 ||||hijo||| to|tamo|radi|moj|sin|također|u|školi das|dort|macht|mein|Sohn|auch|in|Schule Das macht mein Sohn auch in der Schule. My son does that in school too. Eso también lo hace mi hijo en la escuela. To moj sin također radi u školi. それは私の息子も学校でやっている。 Det där gillar vi i Sverige. that|there|like|we|in|Sweden to|tamo|sviđa|mi|u|Švedskoj das|dort|gefällt|wir|in|Schweden それ|そこ|好き|私たち|に|スウェーデン Das mögen wir in Schweden. We like that in Sweden. Eso nos gusta en Suecia. To nam se sviđa u Švedskoj. それは私たちがスウェーデンで好きなことだ。 Jag såg inte det i skolan i Spanien. I|saw|not|it|in|school|in|Spain 私は|見た|〜ない|それを|で|学校|で|スペイン |vi|||||| ja|vidio|ne|to|u|školu|u|Španjolskoj ich|sah|nicht|das|in|Schule|in|Spanien Ich habe das nicht in der Schule in Spanien gesehen. I didn't see it at school in Spain. No vi eso en la escuela en España. Nisam to vidio u školi u Španjolskoj. 私はスペインの学校でそれを見ませんでした。

Sofi: Sofi Sofi ソフィソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Det finns ju de. it|exists|you know|those それは|存在する|〜だよ|彼ら |||los to|postoji|ipak|oni das|gibt|ja|die Es gibt sie ja. There are those. Sí hay algunos. Ima ih. そういう人たちがいます。 Barnen får information. the children|receive|information djeca|dobivaju|informacije die Kinder|bekommen|Informationen 子供たち|得る|情報 Die Kinder erhalten Informationen. The children receive information. Los niños reciben información. Djeca dobivaju informacije. 子供たちは情報を得ます。 Så här gör du om du har problem hemma. so|here|do|you|if|you|have|problems|at home tako|ovdje|radiš|ti|ako|ti|imaš|problema|kod kuće also|hier|machst|du|wenn|du|hast|Probleme|zu Hause そう|ここで|する|あなた|もし|あなた|持っている|問題|家で So machen Sie, wenn Sie Probleme zu Hause haben. Here's what to do if you have problems at home. Así es como debes proceder si tienes problemas en casa. Evo kako postupiti ako imate problema kod kuće. 自宅で問題がある場合は、こうしてください。 Då kan du kontakta de här kanalerna. then|can|you|contact|the|these|channels その時|できる|あなた|連絡する|それら|ここで|チャンネル ||||||los canales tada|možeš|ti|kontaktirati|te|ove|kanale dann|kannst|du|kontaktieren|die|hier|Kanäle Dann können Sie diese Kanäle kontaktieren. Then you can contact these channels. Entonces, puedes contactar con estos canales. Tada možete kontaktirati ove kanale. その場合は、これらのチャンネルに連絡できます。 Jag tänker att i många mer kollektivistiska kulturer så är det mer så att man kanske går till farmor eller någon del av släkten i så fall. I|think|that|in|many|more|collectivist|cultures|so|are|it|more|so|that|one|perhaps|goes|to|grandmother|or|some|part|of|family|in|so|case 私|考える|ということ|において|多くの|より|集団主義的な|文化|そう|である|それ|より|そう|ということ|人は|おそらく|行く|へ|おばあさん|または|誰か|部分|の|親戚|において|そう|場合 ||||||colectivistas||||||||||va||abuela|||||||| ja|mislim|da|u|mnogim|više|kolektivističkim|kulturama|tako|je|to|više|tako|da|čovjek|možda|ide|do|bake||nekog|dio||obitelji|i|tako|slučaju ich|denke|dass|in|vielen|mehr|kollektivistischen|Kulturen|so|ist|es|mehr|so|dass|man|vielleicht|geht|zu|Oma|oder|irgendeinen|Teil|von|Verwandtschaft|in|so|Fall Ich denke, dass es in vielen kollektivistischeren Kulturen eher so ist, dass man vielleicht zur Großmutter oder einem Teil der Verwandtschaft geht. I think that in many more collectivist cultures, it's more common to go to grandma or some part of the family in that case. Pienso que en muchas culturas más colectivistas, es más probable que se acuda a la abuela o a algún miembro de la familia en ese caso. Mislim da u mnogim kolektivističkim kulturama više je tako da se možda ide kod bake ili nekog dijela obitelji u tom slučaju. 私は、多くのより集団主義的な文化では、そういう場合にはおばあちゃんや親戚の誰かのところに行くことが多いと思います。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Eller kanske inte vågar prata med någon alls om man upplever konstigheter i hemmet. or|maybe|not|dare|talk|with|someone|at all|if|one|experiences|oddities|in|home あるいは|たぶん|ない|勇気がある|話す|と|誰か|全く|について|人が|経験する|奇妙なこと|の中で|家 |||||||||||cosas extrañas|| ili|možda|ne|smijem|razgovarati|s|nekim|uopće|o|se|doživljava|čudnosti|i|kući oder|vielleicht|nicht|sich traut|sprechen|mit|jemand|überhaupt|wenn|man|erlebt|Merkwürdigkeiten|in|Zuhause Oder vielleicht traut man sich überhaupt nicht, mit jemandem über seltsame Dinge zu Hause zu sprechen. Or maybe they don't dare to talk to anyone at all if they experience oddities at home. O tal vez no se atrevan a hablar con nadie sobre las rarezas en casa. Ili možda ne smiju razgovarati s nikim ako doživljavaju čudne stvari kod kuće. あるいは、家で奇妙なことを経験していると、誰とも話すことを恐れるかもしれません。

Emil: Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Det där leder ju till att barnen i Sverige har mindre respekt för de äldre också. that|there|leads|you know|to|that|the children|in|Sweden|have|less|respect|for|the|elderly|also それ|それが|導く|だから|へ|こと|子供たち|の中で|スウェーデン|持っている|より少ない|敬意|に対して|彼ら|年長者|も ||lleva|||||||||||los|| to|tamo|vodi|doista|do|da|djeca|i|Švedskoj|imaju|manje|poštovanja|prema|tim|starijima|također das|dort|führt|ja|zu|dass|die Kinder|in|Schweden|haben|weniger|Respekt|vor|den|älteren|auch Das führt dazu, dass die Kinder in Schweden auch weniger Respekt vor den Älteren haben. That leads to children in Sweden having less respect for the elderly as well. Eso lleva a que los niños en Suecia tengan menos respeto por los mayores también. To dovodi do toga da djeca u Švedskoj imaju manje poštovanja prema starijima. それは、スウェーデンの子供たちが年長者に対しての敬意が少なくなることにつながりますね。 Ja, precis. yes|exactly da|točno ja|genau はい|その通りはい、その通りです。 Da, točno. Yes, exactly. Ja, genau. Det där kommer jag ihåg när jag pratade om det i klärarutbildningen. that|there|will|I|remember|when|I|talked|about|it|in|teacher training それ|あそこ|来る|私|覚えている|いつ|私|話した|について|それ|の|教員養成課程 |||||||||||formación docente to|tamo|dolaziti|ja|sjećati|kada|ja|razgovarao|o|to|u|obrazovanju za učitelje das|da|komme|ich|erinnere|als|ich|sprach|über|das|in|Lehrerausbildung Daran erinnere ich mich, als ich darüber in der Lehrerausbildung sprach. I remember that when I talked about it in teacher training. Eso lo recuerdo cuando hablaba de eso en la formación de profesores. To se sjećam kada sam o tome govorio u obrazovanju za odgojitelje. それについて教師の教育課程で話したときのことを覚えています。 För några decennier sedan räckte det med att du var vuxen i skolan. for|a few|decades|ago|was enough|it|with|that|you|were|adult|in|school ために|いくつかの|数十年|前に|足りた|それ|だけで|すること|あなた|だった|大人|の|学校 ||||bastaba|||||||| za|nekoliko|desetljeća|unazad|bilo je dovoljno|to|s|da|ti|bio|odrasla osoba|u|školi vor|einige|Jahrzehnten|her|reichte|das|mit|dass|du|warst|erwachsen|in|Schule Vor einigen Jahrzehnten reichte es aus, dass du in der Schule erwachsen warst. A few decades ago, it was enough to be an adult in school. Hace algunas décadas, bastaba con que fueras adulto en la escuela. Prije nekoliko desetljeća bilo je dovoljno da si bio odrasla osoba u školi. 数十年前は、学校で大人であることが十分でした。 Så var barnen tysta. so|were|the children|quiet それで|だった|子供たち|静か |||callados tako|su bili|djeca|tiha also|waren|die Kinder|still So waren die Kinder still. Then the children were quiet. Así que los niños estaban en silencio. Tada su djeca bila tiha. 子供たちは静かでした。 Det är en överdrift. it|is|an|exaggeration それ|である|一つの|誇張 |||exaggeration to|je|jedna|pretjerivanje das|ist|eine|Übertreibung Das ist eine Übertreibung. That's an exaggeration. Es una exageración. To je pretjerivanje. それは誇張です。 Det gav dig respekt. it|gave|you|respect それは|与えた|あなたに|尊敬 |dio|| to|dao|ti|poštovanje das|gab|dir|Respekt Es gab dir Respekt. It gave you respect. Te dio respeto. To ti je dalo poštovanje. それはあなたに尊敬を与えました。 Du var vuxen. you|were|adult ti|bio|odrasla osoba du|warst|erwachsen あなたは|だった|大人 Du warst erwachsen. You were an adult. Eras adulto. Bio si odrasla osoba. あなたは大人でした。 De var bara barn. they|were|just|children oni|bili|samo|djeca sie|waren|nur|Kinder 彼らは|だった|ただの|子供彼らはただの子供でした。 Oni su bili samo djeca. They were just children. Sie waren nur Kinder.

Emil: Emil Emil Emil エミルエミル: Emil: Emil: Emil:

Men nu räcker inte det utan du måste förtjäna respekten. but|now|is enough|not|it|but|you|must|earn|respect しかし|今|足りる|ない|それ|その代わりに|あなた|しなければならない|得る|尊敬 ||basta||||||ganar| ali|sada|dovoljno|ne|to|nego|ti|moraš|zaslužiti|poštovanje aber|jetzt|reicht||das|sondern|du|musst|verdienen|den Respekt Aber das reicht jetzt nicht mehr, du musst den Respekt verdienen. But now that's not enough, you have to earn respect. Pero ahora eso no es suficiente, debes ganarte el respeto. Ali sada to nije dovoljno, moraš zaslužiti poštovanje. しかし、今ではそれだけでは不十分で、あなたは尊敬を得る必要があります。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Precis. Exactly točno genau その通り Genau. Exactly. Exactamente. Upravo. その通りです。 Man måste kunna motivera och berätta varför. one|must|be able to|motivate|and|tell|why čovjek|mora|moći|motivirati||reći|zašto man|muss|können|motivieren||erzählen| 人は|しなければならない|できる|説明する|そして|語る|なぜ Man muss in der Lage sein, zu motivieren und zu erklären, warum. One must be able to justify and explain why. Hay que poder motivar y contar por qué. Moraš moći motivirati i objasniti zašto. 理由を説明し、なぜそうする必要があるのかを伝えなければなりません。 Där kanske vi som vuxna ibland tänker att om man ska försöka kritisera lite i det svenska systemet så kanske vi överskattar barnens förmåga att ta rätt beslut there|maybe|we|as|adults|sometimes|think|that|if|one|shall|try|criticize|a little|in|the|Swedish|system|so|maybe|we|overestimate|children's|ability|to|take|right|decisions そこに|たぶん|私たち|〜する|大人|時々|考える|〜ということ|もし|誰かが|〜するつもり|試みる|批判する|少し|〜に|それ|スウェーデンの|システム|そうすれば|たぶん|私たち|過大評価する|子供たちの|能力|〜すること|取る|正しい|決定 |||||||||||intentar|criticar|||||||||sobreestima||capacidad|||| tamo|možda|mi|koji|odrasli|ponekad|mislimo|da|ako|se|treba|pokušati|kritizirati|malo|i|taj|švedski|sustav|tako|možda|mi|precjenjujemo|dječje|sposobnost|da|donijeti|ispravne|odluke dort|vielleicht|wir|als|Erwachsene|manchmal|denken|dass|wenn|man|soll|versuchen|kritisieren|ein wenig|im|das|schwedischen|System|so|vielleicht|wir|überschätzen|der Kinder|Fähigkeit|zu|treffen|richtige|Entscheidungen Vielleicht denken wir als Erwachsene manchmal, dass wenn man versucht, das schwedische System ein wenig zu kritisieren, wir die Fähigkeit der Kinder, die richtigen Entscheidungen zu treffen, überschätzen. There, as adults, we might sometimes think that if we are to try to criticize a bit in the Swedish system, we might be overestimating children's ability to make the right decisions. Quizás nosotros como adultos a veces pensamos que si uno va a intentar criticar un poco el sistema sueco, quizás sobreestimamos la capacidad de los niños para tomar decisiones correctas. Tamo možda mi kao odrasli ponekad mislimo da ako pokušamo malo kritizirati švedski sustav, možda precjenjujemo sposobnost djece da donose ispravne odluke. 大人として、私たちは時々スウェーデンのシステムを批判しようとすると、子供たちが正しい決定を下す能力を過大評価しているのかもしれないと思います。

Sofi: Sofi Sofi Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

eller att kunna tänka rationellt och förstå en förklaring till att man måste agera på ett visst sätt. or|to|be able to|think|rationally|and|understand|an|explanation|to|that|one|must|act|in|a|certain|way または|〜すること|できる|考える|合理的に|そして|理解する|1つの|説明|〜に対して|〜すること|誰かが|〜しなければならない|行動する|〜に|1つの|特定の|方法 ||||||||explicación||||||||| ili|da|moći|razmišljati|racionalno|i|razumjeti|jedno|objašnjenje|za|da|se|mora|djelovati|na|jedan|određeni|način oder|dass|können|denken|rational||verstehen|eine|Erklärung|warum|dass|man|muss|handeln|auf|eine|bestimmte|Weise oder dass sie in der Lage sind, rational zu denken und eine Erklärung dafür zu verstehen, dass man auf eine bestimmte Weise handeln muss. or to be able to think rationally and understand an explanation for why one must act in a certain way. o poder pensar de manera racional y entender una explicación de por qué es necesario actuar de cierta manera. ili da mogu razmišljati racionalno i razumjeti objašnjenje zašto moraju djelovati na određeni način. あるいは、合理的に考え、特定の方法で行動しなければならない理由を理解することができるということです。

Emil: Emil Emil Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Ja, det är kanske oschysst mot barnen på ett sätt också. yes|it|is|maybe|unfair|towards|the children|in|a|way|also はい|それは|です|おそらく|不公平|に対して|子供たち|で|一つの|方法|も ||||injusto|||||| da|to|je|možda|nepravedno|prema|djeci|na|jedan|način|također ja|das|ist|vielleicht|unfair|gegenüber|den Kindern|auf|eine|Weise|auch Ja, das ist vielleicht auch auf eine Weise unfair gegenüber den Kindern. Yes, it might be unfair to the children in a way as well. Sí, quizás sea injusto para los niños de cierta manera también. Da, možda je to na neki način nepravedno prema djeci. はい、それは子供たちに対してもある意味不公平かもしれません。 Jag har till exempel tvingats genomlida ett sånt här elevlätt utvecklingssamtal i skolan. I|have|to|example|forced|to endure|a|such|here|student-friendly|development conversation|in|school 私は|持っている|まで|例|強いられた|耐え抜く|一つの|そんな|ここで|生徒の|発達面談|で|学校で ||||obligado|sufrir soportar||||debería fácil||| ja|sam|do|primjer|prisiljen|proći kroz|jedan|takvo|ovdje|lak|razgovor o razvoju|i|školi ich|habe|zu|Beispiel|gezwungen worden|durchzuleiden|ein|solches|hier|Schüler-|Entwicklungsgespräch|in|Schule Ich musste zum Beispiel so ein Schüler-Leicht-Entwicklungsgespräch in der Schule durchstehen. For example, I have been forced to endure such a student-friendly development conversation at school. Por ejemplo, he tenido que soportar una charla de desarrollo escolar tan fácil como esta. Na primjer, bio sam prisiljen proći kroz ovakvo lako razvojno savjetovanje u školi. 例えば、私は学校でこのような生徒のための簡単な面談を耐えなければなりませんでした。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Elevlätt utvecklingssamtal? student-friendly|development conversation 生徒の|発達面談 conversación de desarrollo|conversación de desarrollo lak|razgovor o razvoju Schüler-|Entwicklungsgespräch Schüler-Leicht-Entwicklungsgespräch? Student-friendly development conversation? ¿Charla de desarrollo escolar fácil? Lako razvojno savjetovanje? 生徒のための簡単な面談？

Emil: Emil エミル: Emil: Emil: Emil:

Sofi: Sofi Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Emil: Emil Emil Emil エミルエミル: Emil: Emil: Emil:

Eleven ska leda utvecklingssamtalet. the student|will|lead|the development conversation 生徒|するつもり|進行する|発展面談 Elena||| učenik|će|voditi|razvojni razgovor der Schüler|soll|leiten|das Entwicklungsgespräch Der Schüler soll das Entwicklungsgespräch leiten. The student will lead the development conversation. El alumno va a dirigir la reunión de desarrollo. Učenik treba voditi razgovor o razvoju. 生徒が発展的な話し合いを主導するべきだ。 Jag satt med som tolk på ett sånt. I|sat|with|as|interpreter|at|a|such 私|座っていた|と一緒に|として|通訳|で|一つの|そのような ||||intérprete auxiliar|||eso ja|sjedio|s|kao|tumač|na|jedan|takav ich|saß|mit|als|Dolmetscher|bei|einem|solchen Ich saß als Dolmetscher bei so einem Gespräch. I sat in as an interpreter at one of those. Yo estuve como intérprete en una de esas. Sjedio sam kao tumač na takvom. 私はそのような場で通訳をしていた。 Det var extremt plågsamt. it|was|extremely|painful それは|だった|極めて|苦痛な |||doloroso to|je|ekstremno|bolno es|war|extrem|schmerzhaft Es war extrem schmerzhaft. It was extremely painful. Fue extremadamente doloroso. Bilo je ekstremno bolno. それは非常に苦痛でした。 Det var så här Hej och välkomna till mitt utvecklingssamtal. it|was|so|here|hello|and|welcome|to|my|development conversation それは|だった|こんなに|ここで|こんにちは|と|ようこそ|へ|私の|発展面談 |||||||||conversación de desarrollo to|je|tako|ovdje|zdravo|i|dobrodošli|na|moj|razvojni razgovor es|war|so|hier|Hallo|und|willkommen|zu|meinem|Entwicklungsgespräch So begann es: Hallo und willkommen zu meinem Entwicklungsgespräch. It was like this: Hello and welcome to my development conversation. Así fue, Hola y bienvenidos a mi charla de desarrollo. Bilo je ovako: Bok i dobrodošli na moj razgovor o razvoju. こんにちは、私の面談へようこそ。 Och barnet visste knappt vad det handlade om. and|the child|knew|hardly|what|it|was about|about そして|子供は|知っていた|ほとんど|何を|それが|話していた|について |||apenas|||se trataba| i|dijete|znalo|jedva|što|to|se radilo|o und|das Kind|wusste|kaum|was|es|handelte|um Und das Kind wusste kaum, worum es ging. And the child hardly knew what it was about. Y el niño casi no sabía de qué se trataba. A dijete jedva da je znalo o čemu se radi. そして子供はそれが何についてなのかほとんど知りませんでした。

Emil: Emil Emil Emil エミル Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Vad är det jag håller på med här? what|is|it|I|hold|on|with|here 何|である|それ|私|持っている|進行形の助動詞|している|ここで |||||||aquí što|je|to|ja|držim|na|s|ovdje was|ist|das|ich|halte|gerade|mit|hier Was mache ich hier? What am I doing here? ¿Qué es lo que estoy haciendo aquí? Što to radim ovdje? ここで私は何をしているのか？ Det var fruktansvärt. it|was|terrible それ|だった|恐ろしい ||terrible to|bilo|strašno das|war|furchtbar Es war schrecklich. That was terrible. Fue horrible. To je bilo strašno. それはひどかった。 Det skulle inte ske i så många andra länder tror jag. it|would|not|happen|in|so|many|other|countries|think|I to|bi|ne|dogoditi|u|toliko|mnogim|drugim|zemljama|mislim|ja das|würde|nicht|geschehen|in|so|viele|andere|Länder|glaube|ich それ|するつもりだった|ない|起こる|で|そんなに|多くの|他の|国|思う|私 Ich glaube, das würde in so vielen anderen Ländern nicht passieren. I don't think that would happen in so many other countries. No creo que sucediera en tantos otros países. Mislim da se to ne bi dogodilo u toliko drugih zemalja. 他の多くの国ではそんなことは起こらないと思う。 Om man ens har ett utvecklingssamtal. if|one|even|has|a|development conversation もし|人が|さえ|持っている|一つの|発展的な面談 |||||conversación de desarrollo ako|se|bare|ima|jedan|razgovor o razvoju wenn|man|überhaupt|hat|ein|Entwicklungsgespräch Wenn man überhaupt ein Entwicklungsgespräch hat. If one even has a development conversation. Si es que uno tiene una conversación de desarrollo. Ako uopće imaju razgovor o razvoju. そもそも、発展的な話し合いがあるかどうか。

Sofi: Sofi Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Emil: Emil Emil: Emil: Emil: Emil: エミル:

Men är det så i Frankrike att barnen har mer respekt för de vuxna? but|is|it|so|in|France|that|the children|have|more|respect|for|the|adults ali|je|to|tako|u|Francuskoj|da|djeca|imaju|više|poštovanja|prema|tim|odraslima aber|ist|das|so|in|Frankreich|dass|die Kinder|haben|mehr|Respekt|vor|den|Erwachsenen しかし|である|それ|そう|に|フランス|ということ|子供たち|持っている|より多くの|敬意|に対して|彼ら|大人たち Aber ist es in Frankreich so, dass die Kinder mehr Respekt vor den Erwachsenen haben? But is it the case in France that children have more respect for adults? ¿Pero es así en Francia que los niños tienen más respeto por los adultos? Ali je li u Francuskoj djeca više poštuju odrasle? しかし、フランスでは子供たちは大人にもっと敬意を払っているのですか？

Sofi: Sofi Sofi ソフィソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Ja, precis. yes|exactly da|upravo ja|genau はい|正確にはい、その通りです。 Da, točno. Yes, exactly. Ja, genau. Där gäller det fortfarande den här regeln. there|applies|it|still|this|this|rule そこ|適用される|それ|まだ|この|ここ|規則 |aplica|||||regla tamo|važi|to|još|tu|ovu|pravilo dort|gilt|das|immer noch|diese|diese|Regel Dort gilt immer noch diese Regel. That rule still applies there. Aquí todavía se aplica esta regla. Tamo još uvijek vrijedi ovo pravilo. そこではまだこのルールが適用されています。 Du ska ha respekt för mig för att du är vuxen. you|shall|have|respect|for|me|for|that|you|are|adult ti|ćeš|imati|poštovanje|prema|meni|jer|da|ti|si|odrasla osoba du|sollst|haben|Respekt|für|mich|weil|dass|du|bist|erwachsen あなたは|するつもり|持つ|敬意|に対して|私を|ために|すること|あなたは|である|大人 Du sollst Respekt vor mir haben, weil du erwachsen bist. You should respect me because you are an adult. Debes tener respeto por mí porque eres adulto. Trebalo biš imati poštovanja prema meni jer si odrasla osoba. あなたは大人だから、私に対して敬意を払うべきです。 Det här med hierarki är något som vi pratar väldigt mycket om hemma. this|here|with|hierarchy|is|something|that|we|talk|very|much|about|home それ|ここ|に関して|階層|である|何か|という|私たちは|話す|とても|多く|について|家で |||jerarquía||||||||| to|ovdje|s|hijerarhijom|je|nešto|što|mi|razgovaramo|vrlo|puno|o|kod kuće das|hier|mit|Hierarchie|ist|etwas|das|wir|sprechen|sehr|viel|über|zu Hause Das Thema Hierarchie ist etwas, worüber wir zu Hause sehr viel sprechen. This thing about hierarchy is something we talk a lot about at home. Esto de la jerarquía es algo de lo que hablamos mucho en casa. Ova stvar s hijerarhijom je nešto o čemu puno razgovaramo kod kuće. 階層については、私たちが家で非常に多く話すことの一つです。 Jag har nästan svårt att förstå vad hierarki egentligen innebär. I|have|almost|difficult|to|understand|what|hierarchy|actually|means 私は|持っている|ほとんど|難しい|すること|理解する|何が|階層|実際に|意味する |||||||||significa ja|imam|gotovo|teško|da|razumjeti|što|hijerarhija|zapravo|znači ich|habe|fast|Schwierigkeiten|zu|verstehen|was|Hierarchie|eigentlich|bedeutet Ich habe fast Schwierigkeiten zu verstehen, was Hierarchie eigentlich bedeutet. I almost have a hard time understanding what hierarchy really means. Casi tengo dificultad para entender lo que realmente significa jerarquía. Gotovo mi je teško razumjeti što hijerarhija zapravo znači. 私は階層が実際に何を意味するのかを理解するのがほとんど難しいです。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Det är något som min man säger. it|is|something|that|my|husband|says to|je|nešto|što|moj|muž|kaže das|ist|etwas|was|mein|Mann|sagt それは|です|何か|が|私の|夫|言う Das ist etwas, was mein Mann sagt. It is something my husband says. Es algo que dice mi esposo. To je nešto što moj muž kaže. それは私の夫が言うことです。 De förstår inte sin plats i hierarki. they|understand|not|their|place|in|hierarchy 彼らは|理解する|ない|自分の|地位|に|階層 ||||posición||jerarquía oni|razumiju|ne|svoje|mjesto|u|hijerarhiji sie|verstehen|nicht|ihren|Platz|in|Hierarchie Sie verstehen ihren Platz in der Hierarchie nicht. They do not understand their place in the hierarchy. No entienden su lugar en la jerarquía. Oni ne razumiju svoje mjesto u hijerarhiji. 彼らは階層の中での自分の位置を理解していません。 Det är inte jag heller. it|is|not|I|either to|je|ne|ja|također das|ist|nicht|ich|auch nicht それは|です|ない|私|もまた Ich auch nicht. Neither do I. Yo tampoco. Nisam ni ja. 私もそうではありません。 Men det som är intressant är att även när de här barnen växer upp. but|that|that|is|interesting|is|that|even|when|they|here|children|grow|up しかし|それ|が|です|興味深い|です|こと|さえ|〜の時|彼らが|ここで|子供たち|成長する|上に |||||||||de|||| ali|to|što|je|zanimljivo|je|da|čak|kada|ta|ovdje|djeca|rastu|do aber|das|was|ist|interessant|ist|dass|auch|wenn|sie|hier|Kinder|wachsen|auf Aber das Interessante ist, dass selbst wenn diese Kinder aufwachsen. But what is interesting is that even when these children grow up. Pero lo que es interesante es que incluso cuando estos niños crecen. Ali ono što je zanimljivo je da čak i kada ova djeca odrastaju. しかし、興味深いのは、これらの子供たちが成長してもです。 Det är något som fortsätter. it|is|something|that|continues それは|です|何か|〜すること|続く ||||continues to|je|nešto|što|nastavlja es|ist|etwas|das|fortsetzt Es ist etwas, das weitergeht. It is something that continues. Es algo que continúa. To je nešto što se nastavlja. それは続いている何かです。 Har man en respekt för auktoriteter eller inte? has|one|a|respect|for|authorities|or|not 持つ|人|一つの|尊敬|に対する|権威|または|ない |||||las autoridades|| ima|se|jedan|poštovanje|prema|autoritetima|ili|ne hat|man|eine|Respekt|für|Autoritäten|oder|nicht Hat man Respekt vor Autoritäten oder nicht? Do you have respect for authorities or not? ¿Se tiene respeto por las autoridades o no? Ima li se poštovanje prema autoritetima ili ne? 権威に対する尊敬があるのか、ないのか？

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Förväntas man hierarkier när man kanske kommer ut i arbetslivet? is expected|one|hierarchies|when|one|perhaps|comes|out|in|working life 期待される|人|階層|いつ|人|おそらく|来る|外に|に|職業生活 Se espera||||||||| očekuje se|se|hijerarhije|kada|se|možda|dolazi|van|u|radni život wird erwartet|man|Hierarchien|wenn|man|vielleicht|kommt|heraus|in|Berufsleben Erwartet man Hierarchien, wenn man vielleicht ins Berufsleben eintritt? Are hierarchies expected when you perhaps enter the workforce? ¿Se esperan jerarquías cuando uno podría salir al mercado laboral? Očekuju li se hijerarhije kada možda uđete u radni život? 仕事の世界に出るとき、階層が期待されるのか？ Det är kanske en kulturkrock att se för många som har växt upp i andra länder och kommit till Sverige. it|is|perhaps|a|culture shock|to|see|too|many|who|have|grown|up|in|other|countries|and|come|to|Sweden それは|です|かもしれない|一つの|文化の衝突|〜すること|見る|ために|多くの人々|〜する|持っている|成長した|上に|〜で|他の|国々|そして|来た|〜に|スウェーデン ||||choque cultural|||||||crecido|||||||| to|je|možda|jedan|kulturni sudar|da|se|previše|mnogi|koji|su|odrasli|do|i|druge|zemlje|i|došli|u|Švedsku es|ist|vielleicht|ein|Kulturkonflikt|zu|sehen|zu|viele|die|haben|gewachsen|auf|in|anderen|Ländern|und|gekommen|nach|Schweden Es ist vielleicht ein Kulturkonflikt, zu sehen, wie viele, die in anderen Ländern aufgewachsen sind, nach Schweden gekommen sind. It may be a culture shock to see so many who have grown up in other countries and come to Sweden. Tal vez sea un choque cultural ver a demasiadas personas que han crecido en otros países y han venido a Suecia. Možda je to kulturni sudar vidjeti previše ljudi koji su odrasli u drugim zemljama i došli u Švedsku. 他の国で育ち、スウェーデンに来た多くの人々を見ることは、文化の衝突かもしれません。 De är så vana vid det hierarkiska tänkandet. they|are|so|used|to|that|hierarchical|thinking 彼らは|です|とても|慣れている|〜に|それ|階層的な|思考 |||||||pensamiento oni|su|tako|navikli|na|to|hijerarhijskog|razmišljanja sie|sind|so|gewohnt|an|das|hierarchische|Denken Sie sind so an das hierarchische Denken gewöhnt. They are so used to hierarchical thinking. Están tan acostumbrados a ese pensamiento jerárquico. Navikli su na hijerarhijsko razmišljanje. 彼らは階層的な考え方に非常に慣れています。 Det kan vara svårt att komma in på en arbetsplats och ta egna initiativ. it|can|be|difficult|to|get|in|to|a|workplace|and|take|own|initiatives それは|できる|である|難しい|〜すること|来る|中に|〜に|一つの|職場|そして|取る|自分の|イニシアティブ ||||||||||||propios| to|može|biti|teško|da|doći|unutra|u|jedan|radno mjesto|i|uzeti|vlastite|inicijative es|kann|sein|schwierig|zu|kommen|in|auf|einen|Arbeitsplatz|und|eigene|eigene|Initiativen Es kann schwierig sein, an einem Arbeitsplatz Fuß zu fassen und eigene Initiativen zu ergreifen. It can be difficult to enter a workplace and take your own initiatives. Puede ser difícil entrar en un lugar de trabajo y tomar la iniciativa. Može biti teško ući na radno mjesto i preuzeti vlastite inicijative. 職場に入って自分からイニシアティブを取るのは難しいかもしれません。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Man förväntar sig att någon annan ska ta den rollen. one|expects|oneself|that|someone|other|will|take|that|role 人は|期待する|自分が|〜すること|誰か|別の|〜するつもり|取る|その|役割を |espera|||||||| čovjek|očekuje|se|da|netko|drugi|će|preuzeti|tu|ulogu man|erwartet|sich|dass|jemand|anderer|soll|übernehmen|die|Rolle Man erwartet, dass jemand anders diese Rolle übernimmt. One expects someone else to take that role. Se espera que alguien más asuma ese rol. Očekuje se da će netko drugi preuzeti tu ulogu. 誰か他の人がその役割を引き受けることを期待している。 Jag tycker det är intressant att kolla på hur vår syn på barn speglas i litteratur och kultur. I|think|it|is|interesting|to|look|at|how|our|view|on|children|is reflected|in|literature|and|culture 私は|思う|それは|である|興味深い|〜すること|見る|〜を|どのように|私たちの|見方|〜に対する|子供|反映される|〜に|文学|そして|文化 ||||||ver cómo|||||||reflejada|||| ja|mislim|to|je|zanimljivo|da|gledati|na|kako|naš|pogled|na|djecu|odražava|i|književnost|i|kultura ich|finde|es|ist|interessant|dass|schauen|auf|wie|unser|Sicht|auf|Kinder|spiegelt sich|in|Literatur|und|Kultur Ich finde es interessant zu beobachten, wie unsere Sicht auf Kinder in Literatur und Kultur widergespiegelt wird. I find it interesting to look at how our view of children is reflected in literature and culture. Creo que es interesante observar cómo nuestra visión de los niños se refleja en la literatura y la cultura. Mislim da je zanimljivo gledati kako se naš pogled na djecu odražava u literaturi i kulturi. 私たちの子供に対する見方が文学や文化にどのように反映されているかを見るのは興味深い。 Vi har både franska och svenska böcker hemma. we|have|both|French|and|Swedish|books|at home mi|imamo|i|francuske|i|švedske|knjige|kod kuće wir|haben|sowohl|französische|und|schwedische|Bücher|zu Hause 私たちは|持っている|両方の|フランス語の|そして|スウェーデン語の|本を|家に Wir haben sowohl französische als auch schwedische Bücher zu Hause. We have both French and Swedish books at home. Tenemos tanto libros franceses como suecos en casa. Imamo i francuske i švedske knjige kod kuće. 家にはフランス語とスウェーデン語の本が両方ある。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Jag tittar framför allt på hur de här böckerna är illustrerade. I|look|in front|all|at|how|the|these|books|are|illustrated ja|gledam|ispred|sve|na|kako|te|ovim|knjigama|su|ilustrirane ich|schaue|vor|allem|auf|wie|die|hier|Bücher|sind|illustriert 私は|見る|前に|特に|に|どのように|それらの|これらの|本は|である|イラストが描かれた私は特にこれらの本がどのようにイラストされているかを見ています。 Prije svega gledam kako su ove knjige ilustrirane. I primarily look at how these books are illustrated. Ich schaue mir vor allem an, wie diese Bücher illustriert sind. Om man köper en fransk barnbok så finns det två typer av illustrationer. if|one|buys|a|French|children's book|then|there are|it|two|types|of|illustrations ako|se|kupi|jednu|francusku|dječju knjigu|tako|postoji|to|dva|tipa|od|ilustracija wenn|man|kauft|ein|französisch|Kinderbuch|dann|gibt|es|zwei|Arten|von|Illustrationen もし|誰かが|買う|一冊の|フランスの|子供向けの本|そうすれば|存在する|それが|二つの|種類|の|イラストフランスの子供向け本を買うと、2種類のイラストがあります。 Ako kupite francusku dječju knjigu, postoje dvije vrste ilustracija. If you buy a French children's book, there are two types of illustrations. Wenn man ein französisches Kinderbuch kauft, gibt es zwei Arten von Illustrationen. Den ena är pedagogiska illustrationer. the|one|is|pedagogical|illustrations ta|jedna|je|pedagoške|ilustracije die|eine|ist|pädagogisch|Illustrationen それは|一つの|である|教育的な|イラスト 1つは教育的なイラストです。 Jedna su pedagoške ilustracije. One type is educational illustrations. Die eine sind pädagogische Illustrationen. Den är typiskt gjort i ett datorprogram. it|is|typically|made|in|a|computer program それは|である|典型的に|作られた|で|一つの|コンピュータープログラム ||||||programa de computadora ta|je|tipično|napravljeno|u|jedan|računalni program die||typisch|gemacht|in|einem|Computerprogramm Diese sind typischerweise in einem Computerprogramm erstellt. These are typically made in a computer program. Está típicamente hecho en un programa de computadora. One su obično napravljene u računalnom programu. これは通常、コンピュータプログラムで作られています。 Man har använt svarta konturer som man har fyllt i med grundfärger. one|has|used|black|outlines|that|one|has|filled|in|with|base colors 人は|持っている|使用した|黒い|輪郭|という|人は|持っている|塗った|中に|で|基本色 ||usado|negros|contornos||||rellenado|||colores básicos netko|je|koristio|crne|konture|koje|netko|je|napunio|i|s|osnovnim bojama man|hat|verwendet|schwarze|Konturen|die|man|hat|gefüllt||mit|Grundfarben Man hat schwarze Konturen verwendet, die mit Grundfarben ausgefüllt wurden. Black outlines have been used, which have been filled in with base colors. Se han utilizado contornos negros que se han rellenado con colores base. Koristi se crne konture koje su ispunjene osnovnim bojama. 黒い輪郭が使われ、基本的な色で塗りつぶされています。

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィ Sofi: Sofi: Sofi: Sofi: ソフィ:

Väldigt enkelt och tydligt. very|simple|and|clear とても|簡単|と|明確 |||claro vrlo|jednostavno|i|jasno sehr|einfach|und|deutlich とてもシンプルで明確です。 Vrlo jednostavno i jasno. Very simple and clear. Sehr einfach und klar. Mina barn älskar de här böckerna. my|children|love|these|here|books moja|djeca|vole|te|ovdje|knjige meine|Kinder|lieben|die|hier|Bücher 私の|子供たち|愛している|それら|これらの|本私の子供たちはこれらの本が大好きです。 Moja djeca obožavaju ove knjige. My children love these books. Meine Kinder lieben diese Bücher. Vi har böcker som heter Sjukhuset, Bröd, Vulkaner. we|have|books|that|are called|The Hospital|Bread|Volcanoes 私たちは|持っている|本|という|名前が|病院|パン|火山 |||||hospital||vulcanos mi|imamo|knjige|koje|se zovu|Bolnica|Kruh|Vulcani wir|haben|Bücher|die|heißen|das Krankenhaus|Brot|Vulkane 私たちは「病院」、「パン」、「火山」と呼ばれる本を持っています。 Imamo knjige koje se zovu Bolnica, Kruh, Vulkan. We have books called The Hospital, Bread, Volcanoes. Wir haben Bücher mit den Titeln Das Krankenhaus, Brot, Vulkane. Man får verkligen lära sig väldigt pedagogiskt om olika saker. one|gets|really|learn|oneself|very|pedagogically|about|different|things čovjek|dobiva|zaista|učiti|se|vrlo|pedagoški|o|različitim|stvarima man|bekommt|wirklich|lernen|sich|sehr|pädagogisch|über|verschiedene|Dinge 人は|得る|本当に|学ぶ|自分が|とても|教育的に|について|様々な|事さまざまなことについて非常に教育的に学ぶことができます。 Zaista se može vrlo pedagoški naučiti o raznim stvarima. You really get to learn very pedagogically about different things. Man lernt wirklich sehr pädagogisch über verschiedene Dinge. Det är ren facklitteratur. it|is|pure|non-fiction それは|である|純粋な|専門書 |||literatura especializada to|je|čista|stručna literatura das|ist|reine|Fachliteratur それは純粋な専門書です。 To je čista stručna literatura. It is pure non-fiction. Es ist reine Fachliteratur.

Sofi: Sofi Sofi Sofi ソフィソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Den andra typen av illustration är någon slags vuxen som har ritat. the|second|type|of|illustration|is|some|kind of|adult|who|has|drawn その|第二の|タイプ|の|イラスト|である|何らかの|種類の|大人|という|持っている|描いた ||||ilustración|||||||dibujado taj|drugi|tip|od|ilustracija|je|neka|vrsta|odrasla osoba|koji|je|crtao die|zweite|Art|von|Illustration|ist|irgendein|Art|Erwachsener|der|hat|gezeichnet Die zweite Art von Illustration ist eine Art Erwachsener, der gezeichnet hat. The second type of illustration is some kind of adult who has drawn. El segundo tipo de ilustración es algún tipo de adulto que ha dibujado. Druga vrsta ilustracije je neka vrsta odrasle osobe koja je crtala. 第二のタイプのイラストは、何らかの大人が描いたものです。 Nu ritar jag som ett barn. now|I draw|I|like|a|child 今|描いている|私|という|一つの|子供 |dibujo|||| sada|crtam|ja|kao|jedno|dijete jetzt|ich zeichne|ich|wie|ein|Kind Jetzt zeichne ich wie ein Kind. Now I draw like a child. Ahora dibujo como un niño. Sada crtam kao dijete. 今、私は子供のように描いています。 Som har ritat medvetet slarvigt för att det ska se ut som att man inte riktigt kan. who|has|drawn|consciously|sloppy|to|that|it|shall|look|out|like|that|one|not|really|can という|持っている|描いた|意図的に|いい加減に|ために|という|それ|するつもり|見える|ように|という|という|人|ない|本当に|できる |||intencionadamente|descuidado|||||||||||realmente| koji|je|crtao|svjesno|neuredno|da|da|to|će|se|izgledati|kao|da|čovjek|ne|baš|može der|hat|gezeichnet|absichtlich|schlampig|damit|dass|es|soll|aussehen|aus|wie|dass|man|nicht|wirklich|kann Der absichtlich schlampig gezeichnet hat, damit es aussieht, als könnte man es nicht wirklich. Who has drawn deliberately carelessly to make it look like one can't really do it. Que ha dibujado de manera conscientemente descuidada para que parezca que no se sabe muy bien. Kao da je namjerno crtano neuredno kako bi izgledalo kao da ne znaš baš najbolje. 意図的に雑に描かれていて、まるで本当にできないかのように見えるように。 Antingen är det tillräckligt rättavisande. either|is|it|sufficiently|accurate どちらか|である|それ|十分に|正確に表現している O bien|||suficientemente|correctivo ili|je|to|dovoljno|precizno entweder|ist|es|ausreichend|treffend どちらかというと、十分に正確に描かれています。 Ili je dovoljno točno. Either it is sufficiently representative. Entweder ist es ausreichend treffend.

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Så här är det. so|here|is|it so|hier|ist|es こういうことです。 Evo kako je. Here's how it is. So ist es. Det här är facklitteraturen. this|here|is|the non-fiction das|hier|ist|die Fachliteratur これは専門書です。 Ovo je stručna literatura. This is non-fiction. Das ist die Fachliteratur. Det är väldigt förklarande. it|is|very|explanatory das|ist|sehr|erklärend 非常に説明的です。 Vrlo je objašnjavajuće. It is very explanatory. Es ist sehr erklärend. Eller så är det här. or|so|is|it|here ili|tako|je|to|ovdje oder|so|ist|das|hier または|それ|です|それ|ここにそれとも、これです。 Ili je ovo ovdje. Or maybe this is it. Oder so ist es hier. Nu lägger vi oss på er nivå. now|we put|we|ourselves|on|your|level sada|stavljamo|mi|se|na|vašu|razinu jetzt|legen|wir|uns|auf|eure|Niveau 今|置く|私たち|自分たちを|に|あなたたちの|レベル今、私たちはあなたたちのレベルに合わせます。 Sada se spuštamo na vašu razinu. Now we are lowering ourselves to your level. Jetzt legen wir uns auf eure Ebene. Men det är inte någon som jag tycker tar barnen på allvar. but|it|is|not|anyone|that|I|think|takes|the children|on|serious しかし|それ|です|ない|誰も|という|私|思う|取る|子供たちを|に|真剣に ||||ninguna|||||||serio ali|to|je|ne|nitko|tko|ja|mislim|uzima|djecu|na|ozbiljno aber|das|ist|nicht|niemand|der|ich|finde|nimmt|die Kinder|auf|ernst しかし、私が子供たちを真剣に受け止めていると思う人はいません。 Ali ne mislim da itko ozbiljno shvaća djecu. But there isn't anyone that I think takes the children seriously. Aber es gibt niemanden, der die Kinder ernst nimmt, wie ich finde. Vi har många svenska böcker som är väldigt konstnärligt illustrerade. we|have|many|Swedish|books|that|are|very|artistically|illustrated 私たち|持っている|多くの|スウェーデンの|本|という|です|とても|芸術的に|イラストが描かれた ||||||||artistic| mi|imamo|mnogo|švedskih|knjiga|koje|su|vrlo|umjetnički|ilustrirane wir|haben|viele|schwedische|Bücher|die|sind|sehr|künstlerisch|illustrierte 私たちは非常に芸術的にイラストされたスウェーデンの本をたくさん持っています。 Imamo mnogo švedskih knjiga koje su vrlo umjetnički ilustrirane. We have many Swedish books that are very artistically illustrated. Wir haben viele schwedische Bücher, die sehr künstlerisch illustriert sind.

Sofi: Sofi ソフィ: Sofi: Sofi: Sofi:

Det finns olika tekniker. it|exists|different|techniques to|postoji|različite|tehnike es|gibt|verschiedene|Techniken それ|存在する|様々な|技術さまざまな技術があります。 Postoje različite tehnike. There are different techniques. Es gibt verschiedene Techniken. Man har testat med collage. one|has|tested|with|collages 人々|持っている|試した|〜で|コラージュ ||||collage oni|su|testirali|s|kolazima man|hat|getestet|mit|Collagen コラージュを使ってテストされました。 Testirali su s kolažima. They have tested with collages. Man hat es mit Collagen ausprobiert. Det finns ett stort intresse för att jobba med barnlitteratur. it|exists|a|great|interest|for|to|work|with|children's literature それ|存在する|一つの|大きな|興味|〜に対する|〜すること|働く|〜で|子供の文学 ||||interés||||| to|postoji|jedno|veliko|zanimanje|za|da|raditi|s|dječjom literaturom es|gibt|ein|großes|Interesse|für|zu|arbeiten|mit|Kinderliteratur 児童文学に取り組むことへの大きな関心があります。 Postoji veliko zanimanje za rad s dječjom literaturom. There is a great interest in working with children's literature. Es gibt ein großes Interesse daran, mit Kinderliteratur zu arbeiten. Och ge barnen det här. and|give|the children|it|this i|daj|djeci|to|ovdje und|gib|den Kindern|das|hier そして|与える|子供たちに|それ|これそして子供たちにこれを与えてください。 I dajte djeci ovo. And give the children this. Und gebt den Kindern das hier. Det har också ganska hög status i Sverige. it|has|also|quite|high|status|in|Sweden それ|持っている|も|かなり|高い|地位|に|スウェーデン ||también||||| to|ima|također|prilično|visoku|status|u|Švedskoj das|hat|auch|ziemlich|hohe|Status|in|Schweden それはスウェーデンではかなり高い地位を持っています。 To također ima prilično visok status u Švedskoj. It also has quite a high status in Sweden. Es hat auch einen ziemlich hohen Status in Schweden. Vilket inte har det i andra länder. which|not|has|it|in|other|countries što|ne|ima|to|u||zemlje was||hat|das|in|anderen|Ländern それは|ない|持っている|それ|に|他の|国々他の国ではそうではありません。 Što u drugim zemljama nema. Which it does not have in other countries. Was es in anderen Ländern nicht hat.

Emil: Emil Emil Emil エミルエミル: Emil: Emil: Emil:

Det där tycker jag, om man kan se någon skillnad. that|there|think|I|if|one|can|see|any|difference to|tamo|mislim|ja|ako|se|može|se|neka|razlika das|da|denke|ich|ob|man|kann|sehen|irgendeine|Unterschied それ|あれ|思う|私|もし|誰か|できる|見る|何か|違いそれについては、何か違いが見えるなら、私はそう思います。 To mislim, ako se može primijetiti neka razlika. I think that, if you can see any difference. Das finde ich, wenn man einen Unterschied sehen kann. Vi läser en del tyska böcker men de flesta är ganska gamla. we|read|a|part|German|books|but|they|most|are|quite|old mi|čitamo|jedan|dio|njemačke|knjige|ali|one|većina|su|prilično|stare wir|lesen|ein|Teil|deutsche|Bücher|aber|die|meisten|sind|ziemlich|alt 私たち|読む|一つの|部分|ドイツの|本|しかし|それら|大半|である|かなり|古い私たちはいくつかのドイツの本を読みますが、ほとんどはかなり古いです。 Čitamo neke njemačke knjige, ali većina je prilično stara. We read some German books but most of them are quite old. Wir lesen einige deutsche Bücher, aber die meisten sind ziemlich alt. Utan det är från när min fru var barn. without|it|is|from|when|my|wife|was|child osim|to|je|od|kada|moja|žena|bila|dijete außer|das|ist|von|als|meine|Frau|war|Kind それなしで|それ|である|から|時|私の|妻|であった|子供それは私の妻が子供の頃のものです。 Osim toga, to je iz vremena kada je moja supruga bila dijete. Except that it is from when my wife was a child. Es ist von der Zeit, als meine Frau ein Kind war. Men vi har båda delarna. but|we|have|both|parts しかし|私たち|持っている|両方の|部分 ||||las partes ali|mi|imamo|oba|dijela aber|wir|haben|beide|Teile しかし、私たちは両方の部分を持っています。 Ali imamo oba dijela. But we have both parts. Aber wir haben beide Teile. Det man kan se med svenska barnböcker är att de ofta är väldigt raffinerade. that|one|can|see|with|Swedish|children's books|are|that|they|often|are|very|refined それ|人|できる|見る|と|スウェーデンの|子供向けの本|である|こと|それら|よく|である|とても|洗練された ||||||libros infantiles|||||||refinadas to|što|može|se|s|švedskim|dječjim knjigama|su|da|one|često|su|vrlo|rafinirane das|man|kann|sehen|mit|schwedischen|Kinderbüchern|sind|dass|sie|oft|sind|sehr|raffiniert Was man bei schwedischen Kinderbüchern sehen kann, ist, dass sie oft sehr raffiniert sind. What you can see with Swedish children's books is that they are often very refined. Lo que se puede ver con los libros infantiles suecos es que a menudo son muy refinados. Ono što se može vidjeti kod švedskih dječjih knjiga je da su često vrlo rafinirane. スウェーデンの児童書で見られるのは、しばしば非常に洗練されているということです。 Det är väl det du säger. that|is|well|that|you|say それ|である|まあ|それ|あなた|言う |||||says to|je|pa|to|ti|kažeš das|ist|wohl|das|du|sagst Das ist wohl das, was du sagst. That's what you are saying. Eso es lo que tú dices. To je ono što kažeš. それはあなたが言っていることです。

SENT_CWT:AFkKFwvL=5.91 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.71 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=14.75 PAR_CWT:AvJ9dfk5=10.94 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.45 PAR_CWT:AvJ9dfk5=16.73 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.8 PAR_CWT:AvJ9dfk5=4.22 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.49 PAR_CWT:B7ebVoGS=5.57 ja:AvJ9dfk5: hr:AvJ9dfk5: en:AvJ9dfk5: de:B7ebVoGS:250501 openai.2025-02-07 ai_request(all=136 err=0.00%) translation(all=270 err=0.00%) cwt(all=2025 err=1.38%)