Learn Japanese with Noriko #94 はるか 先生 、再 登場！ (3) learn|japanese||noriko||せんせい|さい|とうじょう Japanisch lernen mit Noriko #94 Haruka-sensei, taucht wieder auf! (3) Learn Japanese with Noriko #94 Haruka-sensei makes a return appearance! (3) Apprendre le japonais avec Noriko #94 Haruka-sensei, réapparaît ! (3) Impara il giapponese con Noriko #94 Haruka-sensei riappare! (3) Aprenda Japonês com Noriko #94 Haruka-sensei, reaparece! (3) 和 Noriko 一起学日语 #94 遥老师回来了！ (3)

はい 、あの 、お 願い します。 |||ねがい|し ます

はい。

はい 。こんにちは 。

こんにちは。 Hello.

はい 、行きます 。はるか |いき ます| Yes, I'm coming.

先生 の ポッドキャスト で は 、よく マンガ や アニメ の エピソード が あります ね 。はるか せんせい||||||まんが||あにめ||えぴそーど||あり ます|| In your podcasts, you often have episodes from manga and anime.

先生 は 、漫画 や アニメ の コンテンツ 、コンテンツ で 勉強 する こと は 、役 に 立つ と 思います か。 せんせい||まんが||あにめ||こんてんつ|こんてんつ||べんきょう||||やく||たつ||おもい ます| Do you think it is useful to study manga and anime content?

漫画 や アニメ 、ドラマ など で 勉強 する こと の 良い 点 と 悪い 点 を 教えて ください。 まんが||あにめ|どらま|||べんきょう||||よい|てん||わるい|てん||おしえて| Please tell us the good and bad points of studying through cartoons, animations and dramas.

うん 、ありがとう ございますって こと は 、ちょっと 聞いて いた だけ てる の かも しれ ない 。ポッドキャスト 、ね。 ||ございます って||||きいて||||||||| Well, thank you for the podcast, I guess that means you've been listening a little bit.

いや 、あの 、うん 、日本 語 の 勉強 に 私 は いい と 思います よ。 |||にっぽん|ご||べんきょう||わたくし||||おもい ます| No, um, yes, I think it's a good way to learn Japanese.

漫画 も アニメ も ドラマ も。 まんが||あにめ||どらま|

まあ 、ただ 、その ジャンル を 選んだ 方 が いい です ね。 |||じゃんる||えらんだ|かた|||| Well, you just have to choose the right genre.

例えば 、ファンタジー と か の アニメ と か 漫画って 、話す 言葉 が 何 か 変な 言葉 を 使ったり する じゃ ない です か。 たとえば|||||あにめ|||まんが って|はなす|ことば||なん||へんな|ことば||つかったり||||| For example, fantasy, anime, and manga often use strange words in their language.

ある ある。

ね 、ドラマ も 、例えば 歴史 系 の ドラマ だったら 、なんか 、侍 の 話 と か。 |どらま||たとえば|れきし|けい||どらま|||さむらい||はなし|| You know, for example, if it's a historical drama, it could be about a samurai or something like that.

拙者 は 、と か 、よく ない じゃ ない です か。 せっしゃ||||||||| I'm not good at this.

はい 。だから アニメ も 漫画 も ドラマ も 同じで 、共通 して 言える の は 、日常 系 。普通の 生活 の お 話 と か ||あにめ||まんが||どらま||おなじで|きょうつう||いえる|||にちじょう|けい|ふつうの|せいかつ|||はなし|| Yes, so anime, manga and drama are the same, but they all have one thing in common: they are stories about everyday life and normal life.

恋愛 と か 学校 と か。 れんあい|||がっこう|| Love and school.

仕事 の 話 と か。 しごと||はなし|| Talking about work.

そういう の だったら 、全然 ため に なる と は 思います よ。 |||ぜんぜん||||||おもい ます| If that's the case, I think it would be of great use to you.

いい です ね 。頑張って。 |||がんばって

そう そうそう。 |そう そう

頑張って 頑張って 。ありがとう ございました 。はい。 がんばって|がんばって||| Good luck, good luck. Thank you very much.

はい 。こちら こそ。 Yes, this is the one.

え 、じゃあ 次 へ 行きましょう。 ||つぎ||いき ましょう Okay, let's move on.

次 も 直接 質問 を して いただける と いう こと で 、香港 に 住んで いる イエン さん から。 つぎ||ちょくせつ|しつもん||||||||ほんこん||すんで|||| We were pleased that Mr. Yen, who lives in Hong Kong, agreed to ask us another question in person.

はい 、香港 の 方 。イエン さん。 |ほんこん||かた|| Yes, Mr. Yen from Hong Kong.

じゃ。

はい 、こんにちは。

こんにちは 。はい。

こちら は 質問 です。 ||しつもん| This is a question.

はるか 先生 は 日本 語 教師 の 仕事 で 、一 番 つらかった 、つらかった こと は な んでした か。 |せんせい||にっぽん|ご|きょうし||しごと||ひと|ばん||||||| Haruka-sensei was the hardest part of your job as a Japanese language teacher, and what was the hardest part?

どう やって 、その 状況 を 克服 を しました か。 |||じょうきょう||こくふく||し ました| How did you overcome the situation?

はい 、ありがとう ございます。

いや あ 、いい 質問 です ね。 |||しつもん|| Well, that's a good question.

つらかった こと です ね。 That must have been hard for you.

日本 語 教師 を して いて。 にっぽん|ご|きょうし||| I am a Japanese teacher.

これ は フリーランス の 時 で は なくて 、日本 語 学校 で 働いて いた 時 の 話。 ||||じ||||にっぽん|ご|がっこう||はたらいて||じ||はなし This wasn't when I was freelance, but when I was working at a Japanese language school.

に なる んです けど 、日本 語 学校 で 働いて いる とき は 1年 半 ぐらい は、 ||||にっぽん|ご|がっこう||はたらいて||||とし|はん|| However, when I was working at a Japanese language school, I spent about a year and a half.

毎日 つらかった です 。正直 言う と。 まいにち|||しょうじき|いう| It's been hard on me every day.

あ 、本当に 。うん 、楽しかった です けど 、つらい こと も すごく あって。 |ほんとうに||たのしかった||||||| It was really fun, but there were also a lot of hard times.

ま 、何も わから なかったって いう の も ある んです けど。 |なにも||なかった って|||||| Well, there are times when I didn't understand anything.

一 番 つらかった の は あの 、学生 と の 関係。 ひと|ばん|||||がくせい|||かんけい The hardest part was the relationship with the students.

本当に。 ほんとうに

です ね 。その 女性 で 、まだ その 時。 |||じょせい||||じ That's right.

私 も 25 と か で。 わたくし|||| I was 25 or something.

でも その 学生 たち は 同じ くらい ||がくせい|||おなじ| But these students are about the same.

の 年齢 の 男性 が 多くて 。あの 、私 より 全 然歳 の、 |ねんれい||だんせい||おおくて||わたくし||ぜん|ぜんとし| There are many men of this age. Um, at all older than me

上 の 人 も 多かった んです よ ね 。そう。 うえ||じん||おおかった|||| There were a lot of upperclassmen, too.

そういう 人 たち に 、なんて 言う の 、こう 、そういう 人 たち が 、例えば 、授業 に 来 ない 、連絡 も |じん||||いう||||じん|||たとえば|じゅぎょう||らい||れんらく| What do you say to these people who, for example, do not come to class or contact you?

ない 、と か 。あの 、悪い こと を した と か 、授業 中 に よく ない 態度 を した とき に、 ||||わるい||||||じゅぎょう|なか||||たいど|||| No, or something. When I did something bad or had a bad attitude during class,

先生 と して ちゃんと 怒る じゃ ない けど 、叱ったり 注意 したり し なきゃ いけない とき と か に 、まあ 、なんて 言う の 、うまく でき なかった とき と か は 、やっぱ 、結構 、それ が 一 番 つらかった か な。 せんせい||||いかる||||しかったり|ちゅうい|||||||||||いう|||||||||や っぱ|けっこう|||ひと|ばん||| I'm not angry as a teacher, but when I have to scold and be careful, well, when I didn't do it well, after all, it was the hardest thing to do. ..

いや 難しい ね 、大人 同士 だ から ね 。そう な んです よ。 |むずかしい||おとな|どうし||||||| No, it's difficult, because we are adults.

小学生 と か の さ 、子ども に 注意 する の と 違う もん ね。 しょうがくせい|||||こども||ちゅうい||||ちがう|| It's different from paying attention to children, such as elementary school students.

難しい。 むずかしい

そう。

だし 、やっぱ 若い 女性 で 、女の子 に 言わ れる の も 嫌な んです よ ね 。多分 、向こう も。 |や っぱ|わかい|じょせい||おんなのこ||いわ||||いやな||||たぶん|むこう| However, I'm a young woman, and I don't like being told by girls. Maybe over there too.

ちょっと 、ね。

また 、先生 に なった ばかりで 、だから そういう 人間 関係って いう の が ちょっと やっぱ 難しかった です ね 。教師 と して は。 |せんせい||||||にんげん|かんけい って|||||や っぱ|むずかしかった|||きょうし||| Also, I had just become a teacher, so it was a little difficult for me as a teacher to relate to people.

でも 先生 と して は リスペクト して ほしい し 、ね 、なんか ちょっと 、真面目に 授業 を 聞いて ほしいって いう の も ある もん ね。 |せんせい|||||||||||まじめに|じゅぎょう||きいて|ほし いって|||||| But as a teacher, I want you to respect me, and I also want you to listen to the lessons seriously.

うん 。そう そう そうそう そう。 |||そう そう|

ちょっと 強い 態度 で い なきゃ いけないって いう の も 、言われて た ので。 |つよい|たいど||||いけない って||||いわ れて|| I was told that I had to have a strong attitude.

なめられて は いけないって いう こと です ね 。そう そうそう。 なめ られて||いけない って||||||そう そう You can't be fooled.

じゃあ 、それ は すぐに ちょっと 克服 できる こと じゃ ない ね 。じゃ なかった です ね。 |||||こくふく||||||||| Well, that's not something that can be overcome in a short time. It wasn't.

トラブル も ありました よ。 とらぶる||あり ました| There was some trouble.

これ はやっぱ 経験 かな 、経験 積んで いく しか ない の か な。 |はや っぱ|けいけん||けいけん|つんで|||||| I wonder if this is an experience, but I have no choice but to gain experience.

いや 、そう です ね。 No, you're right.

経験 だ し 、多分 私 の 性格 に は 多分 、そういう やり 方 が 合わ なくて 、それ も あって フリーランス に なったって いう の も ある んです よ。 けいけん|||たぶん|わたくし||せいかく|||たぶん|||かた||あわ|||||||なった って|||||| I have a lot of experience, and my personality is probably not suited to that kind of work, which is part of the reason I became a freelancer.

なるほど ね 、そう か そう か。

でも じゃあ ちょっと 話 が それる んだ けど 、私 から 追加 で 、あの フリーランス で 、こう オンライン で 授業 を して いる 時 に も 、まあ 、だいたい 大人 の 生徒 さん です よ ね。 |||はなし|||||わたくし||ついか||||||おんらいん||じゅぎょう||||じ|||||おとな||せいと|||| But then, it's a little off topic, but in addition to that, even when I'm teaching online like this freelance, I'm usually an adult student, isn't it?

私 たち の 生徒 さん 、たぶん 、いろんな 生徒 さん が いる じゃ ない です か。 わたくし|||せいと||||せいと||||||| Our students are probably from all walks of life.

で 、例えば 、ま 、よく 眠 そうな と か 、よく あくび を する と か 、何 か |たとえば|||ねむ|そう な|||||||||なん| So, for example, well, sleepy, yawning, etc.

何 か やる 気 が な さ そうな 時 も あります よ ね 。生徒 さん。 なん|||き||||そう な|じ||あり ます|||せいと| Sometimes you seem unmotivated, don't you, student?

あ 、あります よ ね。 |あり ます|| Oh, yes, there is.

どうしても 。でも はるか 先生 は どうしてます か 、そんな とき。 |||せんせい||どうして ます||| But how does Haruka-sensei do it?

どうして いる か な。

でも だいたい 私 の レッスン、 ||わたくし||れっすん But mostly, it's my lesson,

を して る 人 たち で 、眠 そうな 時って 、すっごく 疲れて る 。仕事 終わり で。 |||じん|||ねむ|そう な|じ って|す っ ごく|つかれて||しごと|おわり| When people who are working are sleepy, they are very tired after work.

そう でしょう ね。

もう こんなん なって る 時 も たまに ある んです よ。 ||||じ||||| Sometimes it's already like this.

かわいそう。 Poor baby.

相当 疲れて る なって。 そうとう|つかれて|| You must be very tired.

その 時 は |じ|

ま 、そんなに 注意 と か は しない です ね 。私 も です。 ||ちゅうい||||し ない|||わたくし|| Well, I wouldn't be too careful.

私 は もう 本当に プライベート レッスン で 、大人 の 生徒 さん だ から。 わたくし|||ほんとうに|ぷらいべーと|れっすん||おとな||せいと||| I'm really giving private lessons now, because I'm an adult student.

もう 本当に 自由に して もらってます 。自由にって いう か 。そう です ね。 |ほんとうに|じゆうに||もらって ます|じゆうに って||||| I'm really free to do it. Is it free? I agree.

うん 。そう。

そう です ね 。じゃ 、なんか。 Right, then.

やる 気 が ない わけで は ない 。そう そうそう。 |き|||||||そう そう It's not that I'm unmotivated.

だから 、その 人 が 何 か 疲れて る んだったら 、あ 、じゃあ、 ||じん||なん||つかれて|||| So, if that person is somehow tired, then, then,

今日 は もう この 文法 やら ないで 、ちょっと フリートーク に 変えましょう か と か ね。 きょう||||ぶんぽう||||||かえ ましょう|||| Instead of doing this grammar anymore, let's change it to free talk.

なんか ちょっと 臨機応変 に やってます ね。 ||りんきおうへん||やって ます| You're being a bit resourceful, aren't you?

そんな 感じ です ね。 |かんじ|| It's like that.

分かりました。 わかり ました

じゃあ 、次の 質問 、行きます ね 。次の 質問 は 今日 は ちょっと 参加 されて ない 生徒 さんなん です が 、東京 に 住んで いる ノア さん から |つぎの|しつもん|いき ます||つぎの|しつもん||きょう|||さんか|さ れて||せいと||||とうきょう||すんで||のあ|| The next question comes from a student who is not joining us today, Noah, who lives in Tokyo.

、はるか 先生 の ポッドキャスト や 教え 方 は 時代 と 共に 、時間 |せんせい||||おしえ|かた||じだい||ともに|じかん , Haruka-sensei's podcasts and teaching methods are time-honored

と ともに 、どのように 変化 して きました かって いう 質問 な んです けど 。なるほど。 |||へんか||き ました|||しつもん|||| And the question is how has it changed? I see.

ちょっと 奥 が 深い です ね。 |おく||ふかい|| It's a little deep, isn't it?

なるほど 、正直 、ちょっと 私 も まだ 経験 が 浅い。 |しょうじき||わたくし|||けいけん||あさい I see, to be honest, I still have little experience.

まだ 日本 語 の 先生 に なって 3年 と か。 |にっぽん|ご||せんせい|||とし|| He's only been a Japanese teacher for three years.

な ので あまり 変化 は 正直な いん です けど。 |||へんか||しょうじきな||| So to be honest there hasn't been much change.

最近 感じる の は やっぱり 教科 書 を 使わ ない 人 が 本当に 増えて る と 思います ね。 さいきん|かんじる||||きょうか|しょ||つかわ||じん||ほんとうに|ふえて|||おもい ます| What I feel these days is that the number of people who do not use textbooks is really increasing.

そう だ ね。

教科 書 に 頼ら ないで。 きょうか|しょ||たよら| Don't rely on textbooks.

いい 意味 で 、コンテンツ が 多い ので ね。 |いみ||こんてんつ||おおい|| In a good way, there's a lot of content.

YOUTUBE も そう です けど 、フリーレッスン と かも ある し。 youtube||||||||| That's true on YouTube, but they also offer free lessons.

だから その リアルな 日本 語 を 伝える こと が 大切な の か なって 、最近 は すごく 感じます ね。 ||りあるな|にっぽん|ご||つたえる|||たいせつな||||さいきん|||かんじ ます| That's why I've felt recently that it's really important to convey real Japanese.

いい です ね 。だから 、ポッドキャスト も・・・ That's great. So, podcasts too...

生きて いる 。生きて いる 日本 語 、いい です ね。 いきて||いきて||にっぽん|ご||| It's alive. Living Japanese is great.

そう そうそう そう。 |そう そう| Yes, yes, yes, yes.

大切 、大切。 たいせつ|たいせつ Important, important.

いや 、全く 私 も 同じ こと を 答える か な。 |まったく|わたくし||おなじ|||こたえる|| No, I would definitely answer the same thing.

教科 書 を 使わ ない 、く て も いい んだって いう 感じ。 きょうか|しょ||つかわ||||||ん だって||かんじ It's like you don't have to use textbooks, it's okay if you don't have them.

先生 も ね 、先生 も 。その 、それ こそ 前 は 、最初の 頃 は 、教科 書 し なきゃ 、し なきゃ みたいな ところ から 入って た と 思う んだ けど 、私 なんか は。 せんせい|||せんせい|||||ぜん||さいしょの|ころ||きょうか|しょ||||||||はいって|||おもう|||わたくし|| Teachers too. I think that in the beginning, when I was first starting out, I was thinking, "I have to write my textbooks, I have to write them."

でも 本当に 自由です ね。 |ほんとうに|じゆうです| But it's really free.

人 それぞれ 勉強 の やり 方 と か コンテンツ 違って ていいん だ 、みたい ね 。そう です ね。 じん||べんきょう|||かた|||こんてんつ|ちがって||||||| It seems like it's okay for each person to have different study methods and different content. That's right.

そう です ね 、と 思いました ね。 ||||おもい ました|

わかりました。 わかり ました

じゃあ の 、これ は 、あの 、私 が 最後 、質問 です。 |||||わたくし||さいご|しつもん|

これ も 面白い 質問 ね。 ||おもしろい|しつもん|

はるか 先生 、生まれ変わったら 何の 仕事 が したい です か。 |せんせい|うまれかわったら|なんの|しごと||し たい|| Haruka-sensei, what job would you like to do if you were reborn?

生まれ変わって も 日本 語 教師 が したい です か。 うまれかわって||にっぽん|ご|きょうし||し たい|| If you were to be reborn, would you want to be a Japanese language teacher?

いや 、うーん 、いや 、私 は 生まれ変わったら 日本 語 教師 は 多分 しない です ね。 |||わたくし||うまれかわったら|にっぽん|ご|きょうし||たぶん|し ない|| No, well, no, if I were to be reborn, I probably wouldn't become a Japanese language teacher.

はい。

理由 は 、別に 、日本 語 教師 が 嫌い と か つまらない と か じゃ なくて 。わかります 、わかります。 りゆう||べつに|にっぽん|ご|きょうし||きらい||||||||わかり ます|わかり ます The reason is not that I hate Japanese teachers or that they are boring. I see. I see.

って 、基本 的に 何でも 新しい こと を したい タイプ。 |きほん|てきに|なんでも|あたらしい|||し たい|たいぷ Basically, I'm the type of person who wants to try new things.

だから チャンス が もう 一 回 あったら 多分 同じ こと は し ないって いう 感じ。 |ちゃんす|||ひと|かい||たぶん|おなじ||||ない って||かんじ So if I had the chance again, I probably wouldn't do it the same way.

私 も 全く 同じ 答え でした ね。 わたくし||まったく|おなじ|こたえ|| I had the exact same answer.

まあまあ いろいろ して みたい んです よ ね 。そう そうそう 。ま、 ||||||||そう そう| Well, I want to try a lot of different things. That's right. Well,

もしかしたら さ。 Maybe.

こういう 風 に 生まれて 、生まれ変わら ない かも しれ ない ので 、なんか 違う バージョン に なって る かも しれ ない し ね。 |かぜ||うまれて|うまれかわら|||||||ちがう||||||||| I might be born this way and not be reborn again, so I might be a different version of myself.

確かに 、めっちゃ イケメン と か に なったら ね ・・イケメン です か 。どう する ？めっちゃ イケメン に 生まれ からったら どう しようって。 たしかに|め っちゃ||||||||||||め っちゃ|||うまれ|から ったら||しよう って Certainly, if you were to become a really good-looking guy... a good-looking guy? What would you do? What would you do if you were born a really good-looking guy?

イケメン 、惚れる 惚れる。 |ほれる|ほれる Handsome, I'm in love with him.

みんな 。そうそう。 |そう そう Everyone. That's right.

人生 変わる か な 、みたいな。 じんせい|かわる||| Like, maybe my life will change.

そう です ね 。はい 、その とおり で ございます。 That's right. Yes, that's correct.

じゃあ 、これ が 最後 の 質問 だった んです よ。 |||さいご||しつもん||| So, this was my last question.

ありがとう ございます。

じゃあ 、本当に 皆さん 、今日 休み の 日 な のに 来て くれて ありがとう ございました。 |ほんとうに|みなさん|きょう|やすみ||ひ|||きて||| Well then, thank you so much for coming today, even though it's a day off.

で 、はるか 先生 も ご 協力 いただき 、ありがとう ございました。 ||せんせい|||きょうりょく|||

いやいや 、全然 楽しかった です 。ありがとう ございます。 |ぜんぜん|たのしかった||| No, no, it was really fun. Thank you very much.

本当に。 ほんとうに Really.

じゃあ 、カナダ の 生活 ね 、楽しんで 。本当に。 |かなだ||せいかつ||たのしんで|ほんとうに Well then, enjoy your life in Canada. Really.

はい。

それ まで に お 話 できたら お 話したい けど 。そう です ね。 ||||はなし|||はなし たい|||| I would like to talk to you before then if possible. Yes, that's right.

そう です ね 。それ まで に。 That's right. Until then.

はい 、お 願い します 。ぜひ ぜひ。 ||ねがい|し ます|| Yes, please. Please, please.

じゃ 、皆さん ありがとう ございました。 |みなさん||

はい 。ありがとう。

ありがとう ございました。

はい 、みなさん 。また ね。

ありがとう ございます。

失礼 します 。じゃ 、はるか 選手 失礼 します。 しつれい|し ます|||せんしゅ|しつれい|し ます Excuse me. Well then, excuse me, Haruka.

はい 、失礼 します。 |しつれい|し ます Yes, excuse me.

バイバーイ 、切ります。 |きり ます Bye bye, I'm hanging up.