El español en la escuela (1)

¡Hola chicos! ¿Qué tal? ¡Bienvenidos! Bienvenidos a un nuevo episodio de Español con Juan. ¿Qué tal? ¿Cómo va la semana? Pues espero que bien. Yo estoy de vacaciones, estoy pasando unos días cerca del mar, estoy en Inglaterra, pero no estoy en Londres. He ido al sur de Inglaterra, al sudoeste de Inglaterra, una región que se llama Cornwall, y es muy, muy bonita ¿vale? Se está muy bien. Estoy descansando, estoy intentando relajarme un poco porque los últimos días he estado muy ocupado con el curso de español coloquial y haciendo videos, y podcast, y con el trabajo en la universidad.

De eso, de eso quería hablaros, quería hablaros de mi trabajo en la universidad. Muchos sabéis que he dejado de trabajar en la universidad este año, hace unas semanas ¿vale? Hace unas semanas. Bueno, en realidad todavía no he dejado de trabajar, he presentado mi renuncia, he hablado con mis jefes y con los coordinadores, en fin. Y les he dicho que voy a dejar de trabajar, que el año próximo no voy a continuar. Voy a continuar trabajando hasta final de agosto ¿vale?

Pero después no voy a continuar el año que viene, estaré trabajando solo y exclusivamente en internet, solo y exclusivamente con Español con Juan, y en nuestro blog: www.1001reasonstolearnspanish.com. Es decir, que voy a estar con vosotros. Voy a dedicarme al cien por cien a enseñar español en internet, en YouTube, en nuestro podcast, en nuestro blog. En fin, todas las cosas que hago ¿no? Los libros y nuevos proyectos, tengo nuevos proyectos que poco a poco ya os iré contando.

Hoy simplemente quería comentar este tema de porque he dejado de enseñar en la universidad. No sé si sabéis que yo llevaba, llevaba mucho tiempo trabajando en la universidad, llevaba no sé, diez o doce años, no estoy seguro, alrededor de quizá quince años, quizá en total sí. 15 años dando clase en la universidad de Londres, y la verdad es que ha sido una experiencia fantástica ¿no? En general, he conocido gente maravillosa, he estado con estudiantes jóvenes, que eso te ayuda mucho. Estar con gente joven, estar rodeado de gente joven te da una visión de la vida diferente ¿no? Sobre todo, para alguien como yo que no tiene hijos ¿no? Si no fuera, si no fuera por el contacto que tengo con los chicos y las chicas jóvenes de la universidad, pues bueno, no tendría contacto con gente joven, y eso me ha ayudado, eso ha sido muy enriquecedor.

Es muy enriquecedor también, trabajar con gente con gente de muchos países diferentes, porque en la universidad de Londres hay profesores de Italia, de Alemania, de China, de Japón, en fin, de todo el mundo. Y estudiantes igual, en mis clases, mis clases están llenas de chicos de todos los países ¿no? De Estados Unidos, de Italia, de Alemania, de Inglaterra, por supuesto, irlandeses, australianos, chinos, coreanos. En fin, es un ambiente fantástico, muy multicultural, muy enriquecedor. Y bueno, ha sido, ha sido una experiencia maravillosa, desde ese punto de vista.

Y lo que pasa es que, bueno, yo me suelo cansar, me suelo cansar de hacer siempre lo mismo. Entonces, me gusta cambiar ¿no? Me aburro, me aburro si hago siempre las mismas cosas. Y entonces, necesitaba un cambio, necesitaba un cambio, quería hacer algo diferente, por eso, por ese motivo, empecé a usar internet, por ese motivo empecé a hacer videos en YouTube, el podcast, escribir los libros.

¿Por qué? Porque yo quería probar cosas diferentes, quería probar…Sí, yo quería intentar hacer algo nuevo, algo diferente porque si uno siempre hace lo mismo, para mí por lo menos, para mi es aburrido, y un poco pobre ¿no? Un poco pobre. Es más rico ¿no? te enriqueces profesionalmente y también como persona, te enriqueces si pruebas cosas diferentes, intentas cosas diferentes. Y así, además, además te vas descubriendo a ti mismo, te vas descubriendo, vas descubriendo qué te gusta, qué no te gusta, qué haces bien, qué no haces bien, qué se te da bien, qué no se te da bien ¿De acuerdo?

Y eso es lo que yo he hecho, eso es lo que yo he hecho, me he puesto a hacer cosas diferentes, a hacer videos en YouTube, que yo nunca, nunca se me había pasado por la cabeza hacer videos en YouTube, o hacer un podcast, o escribir libros, yo nunca había pensado en ponerme a escribir historias para estudiantes. Son cosas que han ido surgiendo porque he intentado, he intentado digamos, seguir un camino un poco diferente ¿no? Desviarme un poco del camino tradicional del profesor de español, del profesor de idiomas tradicional en clase ¿no?

Y claro, cuando te sales del camino, que… El camino que sigue todo el mundo, o la mayoría de la gente, pues claro encuentras, encuentras cosas diferentes, a veces son mejores, a veces no son mejores, a veces te gustan más, a veces te gustan menos. Pero por lo menos es diferente, por lo menos te descubres a ti mismo, te conoces mejor a ti mismo, descubres cosas que no conoces de ti mismo y yo te estoy había hablado antes en otros podcasts, y yo he descubierto que se me da bien… Esa es una buena estructura, se me da bien, se me da bien, darse bien, darse mal, significa que algo lo hace bien, de una forma natural. Entonces, yo he descubierto que se me da bien hacer vídeos, hacer reír a la gente, contar historias un poco divertidas, que la gente se lo pasa bien y que al mismo tiempo aprende ¿no? En fin, he descubierto que se me da bien hacer los videos en YouTube, el podcast también gusta mucho, los libros también gustan mucho, los cursos, los cursos son una combinación de todo, en los cursos hay historias, hay videos, hay audios. En fin, los cursos son una combinación de todo.

Y entonces, he descubierto que me gusta, me gusta esto y quería probar, quería probar enseñar español con todas estas nuevas tecnologías, y usando las historias, usando el teatro. En fin, todo esto ¿no? Pero lo he estado haciendo por los últimos tres o cuatro años, en combinación con mi trabajo en la universidad. Y bueno, el problema es que claro, poco a poco, poco a poco el trabajo en internet me resulta más difícil de hacerlo en combinación con el trabajo en la universidad, es cada vez…Cada vez tengo que hacer más cosas ¿no? Tengo que escribir los libros y hacer los videos…

Hacer los videos, por ejemplo, no es simplemente coger la cámara y grabarlos, hay que prepararlos antes, hay que escribir el guion… No un guion, no suelo escribir el guion. Quiero decir, prepararlo ¿no? Pensarlos, pensar que vas a enseñar, que estructura, qué palabras, qué puntos gramaticales vas a tocar. Grabar el video, que grabar el video tienes que encontrar la cámara adecuada, el micrófono adecuado, el lugar donde lo vas a hacer, la historia que vas a contar. Después tienes que editarlo, editarlo lleva muchas horas, editarlo es lo que menos me gusta. Editar el video lleva mucho tiempo, lleva muchas horas. En fin, no quiero entrar en detalles, pero si, editar el video, ponerle los subtítulos, ponerle las palabras que quiero resaltar, cortar los errores. En fin, todo esto, todo esto lleva, os lo aseguro, lleva muchas horas de trabajo.

Y lo que pasa es que, bueno, ha llegado un momento en el que no podía, no podía compaginar los dos trabajos ¿no? Entonces, he decidido, he decidido que tenía que elegir entre el trabajo en la universidad y el trabajo en internet. Y he decidido, y he decidido apostar, apostar a arriesgarme, apostar a arriesgarme a hacer el trabajo en internet cien por cien ¿vale? Yo espero que, a partir del año que viene, a partir de septiembre, octubre, voy a tener mucho más tiempo para dedicarme a nuestro blog, a nuestros videos, a nuestras páginas en YouTube, en Instagram, en todo esto ¿no?

Lo quiero hacer de una forma más organizada, más estructurada, tengo nuevos proyectos y tal, que ya os iré contando poco a poco. Pero eso, el trabajo en la universidad es…En fin, es necesario, hace falta, esa es la expresión que buscaba, hace falta hacer muchas cosas en la universidad como profesor ¿vale? Es necesario hacer muchas cosas. Y claro, tienen que estar hechas muy bien porque los estudiantes, los estudiantes se juegan, jugar ¿vale? Jugar es jugar al futbol, pero jugarse, jugarse algo significa que es algo que está en el aire, está en el aire algo importante ¿no? Por ejemplo, los estudiantes en la universidad se juegan su futuro, se juegan encontrar un buen trabajo ¿vale? Se juegan sacar unas buenas notas. Entonces, claro, ese trabajo es muy serio, es algo que exige una gran responsabilidad y que tienes que hacerlo bien, tienes que corregir bien los exámenes, tienes que preparar muy bien los exámenes, tienes que seguir un syllabus en clase muy estricto. En fin, es algo que también requiere, requiere mucho tiempo ¿vale? Requiere mucho tiempo, requiere mucha energía, entonces hacer los dos trabajos era muy difícil.

Lo que no me gusta del sistema educativo en general, de la universidad, de las escuelas, de cómo se enseña español en las escuelas, en la educación secundaria en general, en general, hablo en general, pues es que los idiomas, el español, o cualquier otro idioma, se enseñan como cualquier otra asignatura cualquiera, se enseñan como si el español fuera, no sé, como si fuera historia, como si fuera matemáticas, o como si fuera física, en el sentido de que, bueno, hay unas clases donde tu das unos contenidos, los estudiantes tienen que estudiar y tienen que preparar para el examen.

El objetivo, el objetivo de las clases es preparar para pasar el examen, y los estudiantes están preocupados por pasar el examen. El examen se convierte en el centro, en el centro de atención de los estudiantes y de los profesores, el objetivo principal es pasar el examen, no solo pasar el examen, sino pasar el examen con una nota muy alta, sacar la mayor nota posible. Y eso a mí no me gusta, no me gusta, no me ha gustado nunca, no me ha gustado nunca. Yo siempre he intentado enseñar español con el objetivo de que el estudiante aprenda español, que disfrute con el español, sacar una nota más alta o más baja para mi es algo secundario ¿vale? Pero en la escuela, en la universidad, en el sistema educativo en general, la nota, las notas son muy, muy importantes, yo lo entiendo, yo lo entiendo, desde el punto de vista del estudiante tú quieres conseguir una nota muy alta en todas tus asignaturas, en español también, porque eso te va, te va a llevar a tener un buen trabajo, a tener un buen currículo, en fin.

Pero claro, yo no estoy a gusto con ese mundo, yo no me encuentro a gusto en ese mundo porque yo quiero enseñar español a gente que está interesada en aprender español, no en la nota, no en pasar un examen ¿vale? Entonces, yo no me encontraba, no me encontraba cómodo, no me encontraba cómodo en ese ambiente académico ¿vale? Para mí los idiomas son algo vivo, algo que hay que aprender poco a poco, en contacto con los nativos, leyendo, escuchando la radio, escuchando podcast, viendo videos. En fin, es algo vivo, es algo que tienes que disfrutar, y algo que lleva tiempo, a algunas personas les lleva más tiempo, a otras menos tiempo, depende de, depende de bueno, de tu habilidad o simplemente del tiempo que tú le dedicas, del tiempo libre que tienes para dedicarle.

En fin, que, para mí, para mí el español no puede ser una asignatura en un colegio, no puede ser tratada como las matemáticas, o como la física, o como la historia.