208.209.特別 ゲスト 、かなこ 先生

IrecordedthisinterviewbyusingZoom.Sorryaboutthelowqualityoftheaudio.Iwon'tprovideanytranscriptsfortheseepisodes.Justtrytolistentothewholeconversationandseehowmuchyoucanfollowandunderstandtherealconversation.みなさん 、今日 は とても 素敵 な 特別 ゲスト を お呼び しました 。 かな こさん です 。 #208 Part 1 Listening Points & Words １． 自己 紹介 （ じこ しょうかい ） 講師 （ こうし ） teacher 専門 学校 （ せんもん がっこう ） vocational school , technical school 現場 （ げんば ） site , scene ２． どうして 日本語 教師 に なった ん です か 。 総合 学習 と は 、2000 年 に 始まった 日本 の 教育 カリキュラム の 一 つ 。 それ まで は 、詰め込み 教育 中心 だった が 、総合的な 教育 の 時間 は 、ゆとり 教育 へ の 変換 の 中 で 生まれた 。 各 教科 の 枠 を 超えて 、総合的に いろいろな こと を 学ぶ こと を 中心 とした 特別な 授業 が 行われた 。 かな こさん は この ゆとり 教育 世代 で 、学校 の 授業 の 中 で 「日本語 教師 」と いう 仕事 を 初めて 知った 。 Comprehensive learning is one of Japan 's educational curriculum that started in 2000 .Until then ,the Japanese education mainly focused on ‘cramming ',but Comprehensive education started during the conversion period to slow -paced education .Beyond the boundaries of each subject ,these special classes were focusing on learning various things comprehensively .Kanako -san was the first generation in this slow -paced education period and she learned about the job of "Japanese teacher "in these classes .きっかけ it all started …..総合 学習 （そうごう がくしゅう ）Integrated Study ゆとり 教育 （きょういく ）slow -paced education ,Pressure -free schooling 一 期生 （いっき せい ）the first students 通訳 （つうやく ）interpreter 客室 乗務員 （きゃくしつ じょうむいん ）flight attendant 片手間 （かたてま ）on the side ,in my spare time ３ ．大阪 の 日本語 学校 について 。 どんな クラス を 担当 して います か 。 1クラス は 何 人 ぐらい です か 。 レベル 別 （ べつ ） by level 変わり者 （ かわりもの ） odd person 飽きる （ あきる ） get bored 変化 に 富む （ へんか に とむ ） varied ４ ． 日本語 教師 と して 授業 を して いる とき に 、 なに か 気 を つけて いる こと が あります か 。 Kanako tries to accept the student ' s answers with a smile . Some teachers expect students to make perfect examples like examples in the textbook , and not to make jokes in the class . However , Kanako tries to accept the answers of all the students , and there seems to be a lot of fun during her lessons . 言える 範囲 で （ いえる はんい で ） from what you can tell つっこむ （ ツッコミ ） to tease somebody by reacting / responding 満載 （ まんさい ） full , many ツッコミ どころ 満載 （ まんさい ） There were so many parts that weren ' t quite right . お 嬢 （ じょう ） lady お 嬢 型 （ じょう が た ） like a upper class lady タブー taboo モットー motto はしたない disgraceful , shameful ５． 大阪 と 大阪 弁 に ついて 。 関西 に 住んで いる 人 と 東京 に 住んで いる 人 の 違い は ？ We talked about one of very famous expressions used in Osaka , もうかり まっか . Kanako advised that it is ok that foreigners use this expression . However , Japanese who are from other regions are better not to use this expression . People in Osaka can recognise immediately that you are not from Osaka due to your intonation . Kanako said people in Tokyo are very quiet . But people in Kansai prefer having small talks . 北 （ きた ） north 上品な （ じょうひん ） classy 南 （ みなみ ） south 商人 （ しょうにん ） merchants 世代 （ せだい ） generation わざわざ 言わ なくて も いい it is not worth telling , ちょっと ひく turn me off a bit 独り言 （ ひとりごと ） talk to oneself ６． 外国人 が 関西 に 住んで いて 、 関西 弁 や 特別な イントネーション を 身 に つけて しまう こと に ついて 。 あか ん （ Osaka dialect . よくない 、 だめだ 、 と いう 意味 ） 身 に つく （ み に つく ） learn , master , stick 使い分け （ つかい わけ ） use different depending on the situation 地域 （ ちいき ） region , area 地方 （ ちほう ） region #209 Part 2 Listening Points & Words ７． スペイン語 学習 に ついて 。 手書き （ てがき ） handwriting 電子 辞書 （ でんし じしょ ） Electronic dictionary （ 言葉 を 辞書 で ） ひく look up a word in a dictionary サバイバル survival ぴったし （ ぴったり ） exactly 実践 （ じっせん ） practice ８． スペイン語 圏 の 生徒 さん に も レッスン を されて います ね 。 スペイン 語 圏 の 日本語 学習者 さん が よく する 日本語 の 間違い や 覚えにくい 日本語 の 文法 など が あります か 。 傾向 （ けいこう ） tendency 形容詞 （ けいようし ） adjective あり がちな common , frequent L と R ９． お 国柄 （ くにがら ） は あります か 。 Some Korean language schools in Mexico welcome new learners who already have knowledge of Japanese with N 5 level . It is often said that it is easier for Japanese and learners who know Japanese to learn Korean as some grammar are very similar . 国柄 （ くにがら ） national character 山場 （ やまば ） the hardest part ５０ 音 （ おん ） he Japanese syllabary 先 が 長い （ さき が ながい ） a long way to go 限界 （ げんかい ） limit 壁 に ぶち当たる （ かべ に ぶちあたる ） reach a plateau 同 音 異 義語 （ どう おん いぎ ご ） homonym 浮かぶ （ う が ぶ ） come to mind ずれて いる missing the point , getting off track 勘違い （ かんちがい ） misunderstanding 募集 （ ぼしゅう ） recruit , invite １０． 旅行 に ついて 。 今 まで 行った 国 や 場所 に ついて 、良かった ところ や もう 一度 行きたい 、帰りたい ところ が あります か 。 Taiwan was a Japanese colony for about 50 years during the war . At that time , many people were receiving Japanese language education . In other words , the grandparents ' generation can still speak Japanese . 撤退 （ てったい ） evacuate , withdraw 切り離せない （ きりはなせない ） inseparable １１． イギリス に は ？ アイルランド に は ？ 一 便 （ いち びん ） one flight 雰囲気 （ ふんいき ） atmosphere １２． 最後に 日本語 学習者 さん へ 励まし の メッセージ を お 願い します 。 言葉 を 勉強 する と 世界 が 広がる 。 絶対 自分 の プラス に なる 。 食い だ おれ （ くい だ おれ ） to ruin oneself by extravagance in eating and drinking 犯罪者 （ はんざい しゃ ） criminal 府 知事 （ ふち じ ） prefectural governor .. イケメン handsome イメージ アップ improve one ' s image