课程 安排

心涛 ：洋洋 ，你 拿到 这 学期 的 课表 了 吗 ？

洋洋 ：拿到 了 ，你 呢 ？

心涛 ：刚 拿到 。 你 选 了 哪 几门 课 ？ 看看 我们 是否 有 交集 。

我 选 了 孙老师 的 排球 课 和 张老师 的 中国 传统 文化 。

洋洋 ：我 选 的 是 孙老师 的 羽毛球 课 和 刘老师 的 中国 文化 课 。

社会学 你 选 的 哪个 老师 ？ 我 选 了 李老师 的 。

心涛 ：我 这 学期 没选 社会学 。 你 选 统计学 了 吗 ？ 我 选 了 郭老师 的 统计学 。

洋洋 ：我 也 选 了 郭老师 的 统计学 ，是 周四 下午 的 。

心涛 ：啊 ？ 我 的 在 周二 上午 。

洋洋 ：哎 ，看来 我们 没有 一节课 是 在 一起 上 的 啊 ！

心涛 ：对了 ，你 参加 学校 的 乐队 了 吗 ？

洋洋 ：没有 ，你 知道 的 ，我 对 音乐 不感兴趣 。 我 参加 了 话剧社 。

心涛 ：别去 话剧社 了 ，来 乐队 吧 ！ 这样 我们 就 有 交集 了 。

洋洋 ：可 我 对 乐器 什么 的 一窍不通 啊 ！

课文 解释 ：

第一个 单词 ： 课表

指 学校 对 学生 上课 过程 中 的 课程 安排 ，具体 指 什么 时候 上 什么 课程 。

例如 ： 这 是 我 这 学期 的 课表 。

再 例如 ：学生 可以 制定 最 适合 自己 的 课表 ，完成 学位 要求 。

请 听课 文中 的 句子 ：

"洋洋 ，你 拿到 这 学期 的 课表 了 吗 ？ 第二个 单词 ： 交集

（不同的 感情 、事物 等 ）同时 出现

例如 ： 毕业 以后 ， 我们 俩 就 没有 交集 了 。

再 例如 ：这 两家 公司 在 不少 领域 中 都 有 交集 。

请 听课 文中 的 句子 ：

"你 选 了 哪 几门 课 ？ 看看 我们 是否 有 交集 。

第三个 单词 ： 乐队

今指 由 演奏 不同 乐器 的 若干 人 所 组成 的 奏乐 集体 。

例如 ： 他 已 为 聚会 安排 了 一个 伴奏 乐队 。

再 例如 ：下个月 起 ，我们 的 乐队 就要 开始 巡演 了 。

请 听课 文中 的 句子 ：

"对了 ，你 参加 学校 的 乐队 了 吗 ？ 第四个 单词 ： 话剧

话剧 指 以 对话 和 动作 为 主要 表现 手段 的 戏剧 。

例如 ： 那 话剧 演了 两个 星期 就 停演 了 。

再 例如 ：今天下午 我们 要 进行 话剧 彩排 。

请 听课 文中 的 句子 ：

"我 参加 了 话剧社 。 第五个 单词 ： 一窍不通

窍 ：洞 ，指 心窍 。 没有 一窍 是 贯通 的 。 比喻 一点儿 也 不 懂 。

例如 ： 他 对 五线谱 一窍不通 。

再 例如 ：谈到 跳舞 ，我 真是 一窍不通 。

请 听课 文中 的 句子 ：

"可 我 对 乐器 什么 的 一窍不通 啊 ！ 【 语言 点 】

对 ……感兴趣

兴趣 ：兴致 ，由 爱好 、喜欢 而 产生 的 愉快 情绪 ；

感 ，感觉 ，感到 。 "对 ……感兴趣 " 例如 ： 身为 作家 ， 你 对 什么 最 感兴趣 ？

再 例如 ：我们 对 这次 辩论赛 非常 感兴趣 。

请 听课 文中 的 句子 ：

"你 知道 的 ，我 对 音乐 不 感兴趣 。 请 再 听 一遍 课文 ：

心涛 ：洋洋 ，你 拿到 这 学期 的 课表 了 吗 ？

洋洋 ：拿到 了 ，你 呢 ？

心涛 ：刚 拿到 。 你 选 了 哪 几门 课 ？ 看看 我们 是否 有 交集 。

我 选 了 孙 老师 的 排球 课 和 张 老师 的 中国 传统 文化 。

洋洋 ：我 选 的 是 孙老师 的 羽毛球 课 和 刘老师 的 中国 文化 课 。

社会学 你 选 的 哪个 老师 ？ 我 选 了 李老师 的 。

心涛 ：我 这 学期 没选 社会学 。 你 选 统计学 了 吗 ？ 我 选 了 郭老师 的 统计学 。

洋洋 ：我 也 选 了 郭老师 的 统计学 ，是 周四 下午 的 。

心涛 ：啊 ？ 我 的 在 周二 上午 。

洋洋 ：哎 ，看来 我们 没有 一节课 是 在 一起 上 的 啊 ！

心涛 ：对了 ，你 参加 学校 的 乐队 了 吗 ？

洋洋 ：没有 ，你 知道 的 ，我 对 音乐 不 感兴趣 。 我 参加 了 话剧社 。

心涛 ：别去 话剧社 了 ，来 乐队 吧 ！ 这样 我们 就 有 交集 了 。

洋洋 ：可 我 对 乐器 什么 的 一窍不通 啊 ！