インターネット ：最適な 英語 学習 環境 と は -Part2- インターネット|さいてきな|えいご|がくしゅう|かんきょう|と|は| internet|optimal|English|learning|environment|and|topic marker| Internet: Die beste Umgebung zum Englischlernen - Teil 2 Internet : l'environnement optimal pour l'apprentissage de l'anglais - Partie 2 Internet: l'ambiente migliore per imparare l'inglese - Parte 2 Internet: o melhor ambiente para aprender inglês - Parte 2 互联网：学习英语的最佳环境 - 第 2 部分 Internet: What is the optimal English learning environment - Part 2 -

文法 より も 語彙 ぶんぽう|より|も|ごい grammar|than|also|vocabulary ||também|vocabulário Vocabulary over grammar

流暢に 英語 を 使う に は 、少なくとも 10,000 語 が 自由に 使いこなせ なければ なりません 。 りゅうちょうに|えいご|を|つかう|に|は|すくなくとも|ご|が|じゆうに|つかいこなせ|なければ|なりません fluently|English|object marker|to use|in order to|topic marker|at least|words|subject marker|freely|can master|if not|must not fluente||||||pelo menos||||dominar|| 要想说一口流利的英语，您必须能够自由使用至少 10,000 个单词。 To use English fluently, you must be able to freely use at least 10,000 words. インターネット 上 で は 、リスニング や リーディング 用 の 適切な コンテンツ を 選ぶ こと が でき ます 。 インターネット|うえ|で|は|リスニング|や|リーディング|よう|の|てきせつな|コンテンツ|を|えらぶ|こと|が|でき|ます internet|on|at|topic marker|listening|and|reading|for|attributive particle|appropriate|content|object marker|choose|thing|subject marker|can|polite ending ||||||||||adequado|||||| 在互联网上，您可以选择合适的内容进行听读。 On the internet, you can choose appropriate content for listening and reading. コンテンツ は あなた に 合わせて レベル 分け さ れて いる もの も ある でしょう 。 コンテンツ|は|あなた|に|あわせて|レベル|わけ|さ|れて|いる|もの|も|ある|でしょう content|topic marker|you|locative particle|tailored|level|divided|emphasis particle|passive form|is|things|also|there is|right 有些内容可能会根据您的需要划分等级。 The content is likely leveled to suit you. では 、新しく 学習 し た 語彙 に 関して は どう でしょう ？ では|あたらしく|がくしゅう|し|た|ごい|に|かんして|は|どう|でしょう well|newly|learning|do|past tense marker|vocabulary|locative particle|regarding|topic marker|how|is it |||||||em relação a||| 新学的词汇怎么办？ So, what about the new vocabulary you have learned? 辞書 で 単語 を 引く たび に 、いかに すぐ その 単語 の 意味 を 忘れて しまう か を 私 たち は よく 知ってい ます 。 じしょ|で|たんご|を|ひく|たび|に|いかに|すぐ|その|たんご|の|いみ|を|わすれて|しまう|か|を|わたし|たち|は|よく|しってい|ます dictionary|at|words|object marker|look up|every time|at|how|soon|that|word|possessive particle|meaning|object marker|forget|completely|question marker|object marker|I|we|topic marker|often|know|polite ending dicionário||palavra||consultar|cada vez||como|||||||||||||||| Chaque fois que je dessine un mot dans un dictionnaire, nous savons bien comment oublier le sens de ce mot bientôt. 我们知道，每次查字典时，我们都会很快忘记一个词的意思。 We know well how quickly we forget the meaning of a word every time we look it up in the dictionary. そして 学ぶ べき 単語 は まだまだ ある のです 。 そして|まなぶ|べき|たんご|は|まだまだ|ある|のです and|to learn|should|words|topic marker|still a lot|there is|you see |||||ainda há muito|| Et il y a encore des mots à apprendre. 还有更多的单词要学。 And there are still many words that we need to learn. 幸いな こと に 、インターネット に より 語彙 の 学習 も はるかに 容易に なり ました 。 さいわいな|こと|に|インターネット|に|より|ごい|の|がくしゅう|も|はるかに|よういに|なり|ました fortunate|thing|locative particle|internet|locative particle|than|vocabulary|attributive particle|learning|also|far|easily|has become|did feliz||||||||||muito mais|facilmente|| Heureusement, Internet a rendu beaucoup plus facile l'apprentissage du vocabulaire. 幸运的是，互联网也让词汇学习变得更加容易。 Fortunately, the internet has made vocabulary learning much easier.

インターネット で は オンライン の 辞書 （ Babylon など ）を 使って 、即座に 単語 を 調べる こと が でき ます 。 インターネット|で|は|オンライン|の|じしょ|Babylon|など|を|つかって|そくざに|たんご|を|しらべる|こと|が|でき|ます internet|at|topic marker|online|attributive particle|dictionary|Babylon|etc|object marker|using|immediately|words|object marker|look up|thing|subject marker|can|polite ending ||||||||||imediatamente|||pesquisar|||| Sur Internet, vous pouvez utiliser le dictionnaire en ligne (Babylon, etc.) pour examiner immédiatement le mot. 在互联网上，您可以使用在线词典（如 Babylon）即时查词。 On the internet, you can use online dictionaries (like Babylon) to look up words instantly. あなた が 覚えた 単語 の リスト を 作って くれる 学習 用 ソフトウェア も あり ます 。 あなた|が|おぼえた|たんご|の|リスト|を|つくって|くれる|がくしゅう|よう|ソフトウェア|も|あり|ます you|subject marker|remembered|words|attributive particle|list|object marker|make|will give|learning|for|software|also|there is|polite ending Il existe un logiciel d'apprentissage qui fait une liste de mots que vous avez appris. There are also learning software programs that create a list of words you have learned. この ソフトウェア で は 、あなた が 聞いたり 読んだり して いる コンテンツ から 、学習 した 単語 を 使用している 例文 を 呼び出す こと が でき ます 。 この|ソフトウェア|で|は|あなた|が|きいたり|よんだり|して|いる|コンテンツ|から|がくしゅう|した|たんご|を|しようしている|れいぶん|を|よびだす|こと|が|でき|ます this|software|at|topic marker|you|subject marker|listening|reading|doing|is|content|from|learning|learned|words|object marker|using|example sentences|object marker|call up|thing|subject marker|can|polite ending ||||||ouvir||||||||||uso|||exemplo||chamar|| Dans ce logiciel, vous pouvez appeler des phrases d'exemple en utilisant des mots appris du contenu que vous écoutez ou lisez. 通过该软件，您可以调用听力或阅读内容中使用所学单词的例句。 With this software, you can retrieve example sentences that use the words you have learned from the content you are listening to or reading. 語彙 の 目標 を セット して 、目標 に 向けて の 進捗 を 確認 する こと も でき ます 。 ごい|の|もくひょう|を|セット|して|もくひょう|に|むけて|の|しんちょく|を|かくにん|する|こと|も|でき|ます vocabulary|attributive particle|target|object marker|set|doing|target|locative particle|towards|attributive particle|progress|object marker|confirmation|to do|thing|also|can|polite ending ||||||||||progresso||verificar||||| Vous pouvez également définir l'objectif de vocabulaire et vérifier la progression vers l'objectif. You can set vocabulary goals and check your progress towards those goals.

インターネット で は 、生きた 面白い コンテンツ から 、あなた の ニーズ に 合わせた 語彙 を 効率 よく 蓄積する こと が 可能です 。 インターネット|で|は|いきた|おもしろい|コンテンツ|から|あなた|の|ニーズ|に|あわせた|ごい|を|こうりつ|よく|ちくせきする|こと|が|かのうです internet|at|topic marker|lively|interesting|content|from|you|possessive particle|needs|locative particle|matched|vocabulary|object marker|efficiency|well|accumulate|thing|subject marker|is possible ||||||||||||||eficiência||acumular||| Sur Internet, il est possible d'accumuler efficacement du vocabulaire correspondant à vos besoins en vivant un contenu intéressant. 通过互联网，您可以从生动有趣的内容中有效地建立起适合自己需要的词汇。 On the internet, it is possible to efficiently accumulate vocabulary tailored to your needs from lively and interesting content. 語彙 学習 の 効率性 と 無限の コンテンツ と いう 組み合わせ は 、インターネット が なぜ 英語 を 学ぶ ため の 場 と なり得る か を 説明する 一部 で しか ありませ ん 。 ごい|がくしゅう|の|こうりつせい|と|むげんの|コンテンツ|と|いう|くみあわせ|は|インターネット|が|なぜ|えいご|を|まなぶ|ため|の|ば|と|なりうる|か|を|せつめいする|いちぶ|で|しか|ありませ|ん vocabulary|learning|attributive particle|efficiency|and|infinite|content|and|called|combination|topic marker|internet|subject marker|why|English|object marker|to learn|for|attributive particle|place|and|can become|question marker|object marker|to explain|part|at|only|is not|informal sentence-ending particle ||||||infinito||||combinação||||||||||||||||||parte| La combinaison de l'efficacité de l'apprentissage du vocabulaire et du contenu infini explique seulement pourquoi Internet peut être un lieu d'apprentissage de l'anglais. 词汇学习的高效性和内容的无限性只是互联网成为英语学习场所的部分原因。 The combination of the efficiency of vocabulary learning and the infinite content is only part of the explanation of why the internet can be a place to learn English.

かたまり で 覚える かたまり|で|おぼえる lump|at|to remember bloco||lembrar 成群结队 Learn in chunks.

語彙力 と いう の は 、単に 単語 を 意味 する ので は ありませ ん 。 ごいりょく|と|いう|の|は|たんに|たんご|を|いみ|する|ので|は|ありませ|ん vocabulary|quotation particle|called|attributive particle|topic marker|simply|words|object marker|meaning|to mean|because|topic marker|is not|informal sentence-ending particle vocabulario|||||apenas|||||||| Les mots de vocabulaire ne sont pas simplement des mots. 词汇不仅仅指单词。 Vocabulary does not simply mean words. フレーズ など の 語句 の 集合体 も 含み ます 。 フレーズ|など|の|ごく|の|しゅうごうたい|も|ふくみ|ます phrases|etc|attributive particle|phrases|possessive particle|collection|also|includes|polite ending |||expressões||conjunto||inclui| Comprend des agrégats de mots et d'expressions tels que des phrases. It also includes collections of phrases and other expressions. フレーズ という の は ネイティブスピーカー に とって 自然な 、一体 と なった 単語 の グループ です が 、学習者 に は 必ずしも 自然に 聞こえる とは 限り ません 。 フレーズ|という|の|は|ネイティブスピーカー|に|とって|自然な|一体|と|なった|単語|の|グループ|です|が|学習者|に|は|必ずしも|自然に|聞こえる|とは|限り|ません phrase|called|attributive particle|topic marker|native speakers|locative particle|for|natural|a whole|and|became|words|attributive particle|group|is|but|learners|locative particle|topic marker|not necessarily|naturally|can hear|as for|limit|not |||||||||de fato||||||||||||não necessariamente||| Une expression est un groupe de mots unifiés qui est naturel pour les locuteurs natifs, mais il n'est pas toujours vrai que les apprenants ont l'air naturel. A phrase is a natural, cohesive group of words for native speakers, but it may not necessarily sound natural to learners. Michael Lewis は 、言語 を かたまり 、もしくは フレーズ で 覚える こと の 重要性 を 説いた 第一人者 です 。 ||は|げんご|を|かたまり|もしくは|フレーズ|で|おぼえる|こと|の|じゅうようせい|を|といた|だいいちにんしゃ|です ||topic marker|language|object marker|chunks|or|phrases|at|to remember|the fact|attributive particle|importance|object marker|preached|leading authority|is ||||||ou|||||||||ensinou|pioneiro Michael Lewis est le principal expert qui a prêché l'importance des langues étant mémorisées dans des morceaux ou des phrases. 迈克尔-刘易斯（Michael Lewis）是研究语言形式或短语记忆重要性的权威。 Michael Lewis is a leading figure who emphasized the importance of learning language in chunks or phrases. インターネット と コンピュータ に より この 方法 は 簡単に 実現 で きる ように なり ました 。 インターネット|と|コンピュータ|に|より|この|方法|は|かんたんに|じつげん|で|きる|ように|なり|ました internet|and|computer|by|than|this|method|topic marker|easily|realization|at|can|in order to|became|did |||||||||realização|||para|| Avec Internet et les ordinateurs, cette méthode peut être facilement réalisée. The internet and computers have made this method easy to implement.

リスニング や リーディング の 最中 に 、コンピュータ を 使用 して 語句 の かたまり を 見つけ 、あと で 分かりやすい ように データベース に 保存 し ます 。 リスニング|や|リーディング|の|さいちゅう|に|コンピュータ|を|しよう|して|ごく|の|かたまり|を|みつけ|あと|で|わかりやすい|ように|データベース|に|ほぞん|し|ます listening|and|reading|attributive particle|during|locative particle|computer|object marker|use|and|phrases|possessive particle|chunks|object marker|find|later|at|easy to understand|so that|database|locative particle|save|and|will ||||no meio||||||||||||||||||salvar| Pendant l'écoute et la lecture, utilisez des ordinateurs pour trouver des groupes de mots et les enregistrer dans une base de données pour faciliter la compréhension plus tard. While listening or reading, you can use a computer to find clusters of phrases and save them in a database for easier understanding later. 保存 した フレーズ や 単語 の グループ は 、既に 理解 して いる 長めの 文脈 と リンク させて おきます 。 ほぞん|した|フレーズ|や|たんご|の|グループ|は|すでに|りかい|して|いる|ながめの|ぶんみゃく|と|リンク|させて|おきます save|did|phrases|and|words|attributive particle|group|topic marker|already|understanding|doing|is|longer|context|and|link|make|will keep ||||||||já|||||longo|contexto||| Nous lierons les phrases sauvegardées et les groupes de mots avec le contexte long que vous avez déjà compris. The saved groups of phrases and words will be linked to longer contexts that you already understand. これ で あなた は 辞書 や 暗記 に 頼る 必要 が なくなり ます 。 これ|で|あなた|は|じしょ|や|あんき|に|たよる|ひつよう|が|なくなり|ます this|at|you|topic marker|dictionary|and (non-exhaustive list)|memorization|locative particle|rely|necessity|subject marker|will no longer be|polite ending ||||||memorização||confiar|||| Vous n'avez plus besoin de compter sur les dictionnaires et la mémorisation. This means you will no longer need to rely on dictionaries or memorization. 保存 した フレーズ は 短い 断片 の 形 で 、文中 に 出て くる 形 で 、また より 長め の 文脈 の 中 で 何度も 聞いたり 読んだり する こと が できる のです 。 ほぞん|した|フレーズ|は|みじかい|だんぺん|の|かたち|で|ぶんちゅう|に|でて|くる|かたち|で|また|より|ながめ|の|ぶんみゃく|の|なか|で|なんども|きいたり|よんだり|する|こと|が|できる|のです saving|did|phrases|topic marker|short|fragments|attributive particle|form|at|in the sentence|locative particle|appears|comes|form|at|also|than|longer|attributive particle|context|attributive particle|inside|at|many times|listening|reading|do|thing|subject marker|can|you see ||frase||curto|fragmento||forma||no texto|||||||||longo|contexto||||quantas vezes||||||| Les phrases enregistrées sont sous la forme de courts fragments qui apparaissent dans la phrase et peuvent être entendus et lus plusieurs fois dans un contexte plus long. The saved phrases are in the form of short fragments, appearing in sentences, and can be heard or read multiple times within a longer context.

この 方法 に より 、 あなた は 徐々に 単語 が どのよう に 使わ れる か と いう 本能的 な 感覚 を 養う こと が できる の です 。 |ほうほう|||||じょじょに|たんご||どの よう||つかわ|||||ほんのう てき||かんかく||やしなう||||| De cette façon, vous pouvez développer une sensation instinctive de la façon dont les mots sont utilisés progressivement. With this method, you can gradually develop an instinctive sense of how words are used. これ こそ が 言語 を 正しく 身 に つける 自然な 学習 法 です 。 これ|こそ|が|げんご|を|ただしく|み|に|つける|しぜんな|がくしゅう|ほう|です this|emphasis particle|subject marker|language|object marker|correctly|body|locative particle|to acquire|natural|learning|method|is |||||corretamente|em si||adquirir|||| C'est la manière naturelle d'apprendre la langue correctement. This is the natural learning method for properly acquiring a language. 文法 規則 を 覚えよう と 努力 する より はるかに 効率的です 。 ぶんぽう|きそく|を|おぼえよう|と|どりょく|する|より|はるかに|こうりつてきです grammar|rules|object marker|let's remember|quotation particle|effort|to do|than|far|efficient |regra||||||do que|muito mais|eficiência C'est beaucoup plus efficace que de s'efforcer de se souvenir des règles de grammaire. It is far more efficient than trying to memorize grammar rules.

定期 的な インプット と 単語 や フレーズ の 学習 を 通して 英語 に 対する 自信 を 積み上げて いく うちに 、必ず ネイティブスピーカー と 話を し たい と 思う はずです 。 ていき|てきな|インプット|と|たんご|や|フレーズ|の|がくしゅう|を|とおして|えいご|に|たいする|じしん|を|つみあげて|いく|うちに|かならず|ネイティブスピーカー|と|はなしを|し|たい|と|おもう|はずです regular|adjectival|input|and|words|and (non-exhaustive)|phrases|attributive particle|learning|object marker|through|English|locative particle|towards|confidence|object marker|build up|go|while|surely|native speakers|with|talk|do|want to|quotation particle|think|should be regular||||||||||||||confiança||acumulando||||||||||| Au fur et à mesure que vous développerez votre confiance en anglais grâce à des contributions périodiques et en apprenant des mots et des phrases, vous voudrez certainement parler à des locuteurs natifs. Through regular input and learning of words and phrases, you will gradually build confidence in English, and you will surely want to talk with native speakers. ここ でも また 、インターネット は 教室 より 多くの 機会 を 提供してくれる 理想的な 環境 である こと が わかります 。 ここ|でも|また|インターネット|は|きょうしつ|より|おおくの|きかい|を|ていきょうしてくれる|りそうてきな|かんきょう|である|こと|が|わかります here|but|also|the internet|topic marker|classroom|than|many|opportunities|object marker|provides|ideal|environment|is|that|subject marker|understand |||||||||oportunidades||oferecer|||ideal|| Encore une fois, vous pouvez voir que l'Internet est l'environnement idéal qui offre plus de possibilités que la salle de classe. Here again, it becomes clear that the internet provides an ideal environment that offers more opportunities than a classroom.

インターネット 上 の 家庭 教師 インターネット|うえ|の|かてい|きょうし internet|on|attributive particle|home|teacher |||família| Tuteur sur Internet Online tutors

インターネット は 、お互いに 必要 と しあう 人々 を つなげる こと が でき ます 。 インターネット|は|おたがいに|ひつよう|と|しあう|ひとびと|を|つなげる|こと|が|でき|ます internet|topic marker|mutually|necessary|and|need each other|people|object marker|connect|thing|subject marker|can|polite ending ||um ao outro|||||||conectar||| Internet peut connecter les personnes qui ont besoin les unes des autres. The internet can connect people who need each other. 幾 つか の 専門 サイト 上 で 少し 検索 する だけ で 、英語 学習者 を コーチ し たい と 思っている 世界中 に いる ネイティブスピーカー の 作家 や 編集者 、その他 の 専門家 を 探し出す こと が でき ます 。 いく|つか|の|せんもん|サイト|じょう|で|すこし|けんさく|する|だけ|で|えいご|がくしゅうしゃ|を|コーチ|し|たい|と|おもっている|せかいじゅう|に|いる|ネイティブスピーカー|の|さっか|や|へんしゅうしゃ|そのた|の|せんもんか|を|さがしだす|こと|が|でき|ます how many|some|attributive particle|specialized|sites|on|at|a little|search|to do|only|at|English|learners|object marker|coach|and|want to|quotation particle|thinking|around the world|locative particle|there is|native speakers|possessive particle|writers|and|editors|other|possessive particle|specialists|object marker|find|thing|subject marker|can|polite ending vários||||especialidade|||||busca|||||||||||||||||||escritor||editores|||||| Vous pouvez trouver des artistes, des rédacteurs et d'autres experts de langue maternelle du monde entier qui veulent entraîner des apprenants en anglais en effectuant des recherches sur quelques sites spécialisés pendant un certain temps. With just a little search on several specialized sites, you can find writers, editors, and other professionals from around the world who want to coach English learners. もし 英語 を 学び たければ 、このような 幅広い 経験 と 知識 を 持った 、優れた 能力 の ある 人 たち と 交流 する こと が でき ます 。 もし|えいご|を|まなび|たければ|このような|はばひろい|けいけん|と|ちしき|を|もった|すぐれた|のうりょく|の|ある|ひと|たち|と|こうりゅう|する|こと|が|でき|ます if|English|object marker|learn|if you want|such|wide|experience|and|knowledge|object marker|have|excellent|ability|attributive particle|there is|people|plural marker|with|interact|do|thing|subject marker|can|polite ending ||||||ampla|experiência||conhecimento|||excelente|||||||interação||||| Si vous voulez apprendre l'anglais, vous pouvez interagir avec des personnes ayant des capacités exceptionnelles avec une telle expérience et connaissances. If you want to learn English, you can interact with these highly capable individuals who have a wide range of experience and knowledge.

インターネット 上 で の 英語 学習 で は 専門的な 言語学 の 学位 を 持った 教師 は 必要 と して いません 。 インターネット|うえ|で|の|えいご|がくしゅう|で|は|せんもんてきな|げんごがく|の|がくい|を|もった|きょうし|は|ひつよう|と|して|いません internet|on|at|attributive particle|English|learning|at|topic marker|specialized|linguistics|attributive particle|degree|object marker|has|teacher|topic marker|necessary|quotation particle|considering|is not |||||||||||||grau|||||| Je n'ai pas besoin d'un enseignant possédant un diplôme de linguistique professionnelle en anglais pour apprendre sur Internet. In online English learning, teachers with specialized degrees in linguistics are not necessary. 新しい 学習 パラダイム で は 、文法 規則 や 言語 教授法 に 精通した 教師 は 不要な のです 。 あたらしい|がくしゅう|パラダイム|で|は|ぶんぽう|きそく|や|げんご|きょうじゅほう|に|せいつうした|きょうし|は|ふような|のです new|learning|paradigm|at|topic marker|grammar|rules|and|language|teaching method|locative particle|well-versed|teachers|topic marker|unnecessary|you see ||||||regras|||ensino|||familiarizado||| Avec le nouveau paradigme d'apprentissage, les enseignants familiers avec les règles de grammaire et les méthodes d'enseignement des langues sont inutiles. In the new learning paradigm, teachers who are well-versed in grammar rules and language teaching methods are not needed. その 代わり に インターネット 上 の チューター （ 教師 ） に 求められ る 重要な 資質 は 次の とおり です ； 人間 に 対して 興味 を 持って いる こと 、 母国語 を 流暢に 操 れる こと 、 学習者 と 英語 で やりとり できる ような 豊かな 経験 を 持って い る こと インターネット で は 、 アクセント や 趣味 など 、 自分 に 合った チューター を 選ぶ こと が できます 。 |かわり||いんたーねっと|うえ|||きょうし||もとめられ||じゅうような|ししつ||つぎの|||にんげん||たいして|きょうみ||もって|||ぼこく ご||りゅうちょうに|みさお|||がくしゅう しゃ||えいご|||||ゆたかな|けいけん||もって||||いんたーねっと|||あくせんと||しゅみ||じぶん||あった|||えらぶ||| Au lieu de cela, les qualités importantes requises d'un tuteur (enseignant) sur Internet sont les suivantes: vous vous intéressez aux êtres humains, vous parlez couramment votre langue maternelle, vous pouvez communiquer avec l'étudiant en anglais Avoir une expérience si riche Vous pouvez choisir un tuteur qui vous convient, comme les accents et les loisirs, sur Internet. Instead, the important qualities required of online tutors (teachers) are as follows: having an interest in people, being fluent in their native language, and having rich experiences that allow them to communicate with learners in English. On the internet, you can choose a tutor that suits you based on accents and hobbies.

有意義な コミュニケーション ゆういぎな|コミュニケーション meaningful|communication significativa| Communication significative Meaningful communication

Skype の ような 技術 に よって コンピュータ を 使用 した 会話 が 無料 で 簡単に できる ように なり ました 。 スカイプ|の|ような|ぎじゅつ|に|よって|コンピュータ|を|しよう|した|かいわ|が|むりょう|で|かんたんに|できる|ように|なり|ました Skype|attributive particle|like|technology|locative particle|by|computer|object marker|using|did|conversation|subject marker|free|and|easily|can do|in order to|became|became |||||por meio de|||||||grátis|||||| Avec une technologie telle que Skype, il est devenu possible d'utiliser gratuitement des conversations à l'aide d'ordinateurs. Technologies like Skype have made it easy and free to have conversations using computers. 友達 同士 で チャット を したり チューター と の レッスン の 予約 を 入れたり する こと が でき ます 。 ともだち|どうし|で|チャット|を|したり|チューター|と|の|レッスン|の|よやく|を|いれたり|する|こと|が|でき|ます friends|among|at|chat|object marker|doing things like|tutor|and|possessive particle|lesson|attributive particle|reservation|object marker|making a reservation|to do|thing|subject marker|can|polite ending |entre amigos||||||||||||||||| Vous pouvez discuter avec des amis et faire des réservations pour des leçons avec des tuteurs. You can chat with friends or schedule lessons with tutors.

まさに オンデマンド の レッスン を 受けて いる ような もの と いえます 。 まさに|オンデマンド|の|レッスン|を|うけて|いる|ような|もの|と|いえます exactly|on-demand|attributive particle|lesson|object marker|taking|is|like|thing|quotation particle|can say On peut dire que vous recevez des cours à la demande dès maintenant. It can be said that it is just like taking on-demand lessons. １ 対 １ 、もしくは ４ 対 １ の Skype を 利用 した ディスカッション を 、好きな チューター を 選んで スケジュール し ます 。 たい|もしくは|たい|の|Skype|を|りよう|した|ディスカッション|を|すきな|チューター|を|えらんで|スケジュール|し|ます vs|or|vs|attributive particle|Skype|object marker|use|did|discussion|object marker|favorite|tutor|object marker|choose|schedule|do|polite ending contra|ou||||||||||||||| Planifiez des discussions en utilisant Skype 1: 1 ou 4: 1 en choisissant votre tuteur préféré. You can schedule discussions using Skype, either one-on-one or four-on-one, with your preferred tutor. ディスカッション に 友達 を 誘って も いい し 、異なる 国 や 文化 を 持つ 、新しい 友達 を 作る こと も でき ます 。 ディスカッション|に|ともだち|を|さそって|も|いい|し|ことなる|くに|や|ぶんか|を|もつ|あたらしい|ともだち|を|つくる|こと|も|でき|ます discussion|at|friends|object marker|invite|also|good|and|different|countries|and|culture|object marker|have|new|friends|object marker|make|thing|also|can|polite ending ||||convidar||||diferentes||||||||||||| Vous pouvez inviter vos amis à la discussion et vous pouvez également faire de nouveaux amis avec différents pays et cultures. You can invite friends to the discussion, or you can make new friends from different countries and cultures. チューター が すべき こと は 、あなた の 目的 に 応じて 、フィードバック 、助言 、励まし の 言葉 を 送る だけ です 。 チューター|が|すべき|こと|は|あなた|の|もくてき|に|おうじて|フィードバック|じょげん|はげまし|の|ことば|を|おくる|だけ|です tutor|subject marker|should|thing|topic marker|you|possessive particle|goal|locative particle|according to|feedback|advice|encouragement|attributive particle|words|object marker|send|only|is |||deve|||||objetivo||de acordo com||conselho|encorajamento||||enviar| Ce que le tuteur devrait faire est d'envoyer des commentaires, des conseils et des mots d'encouragement en fonction de votre objectif. What the tutor needs to do is simply provide feedback, advice, and words of encouragement according to your goals. あなた は 自然な インプット に よって 言語 を 習得 して いる 最中 な ので 、文法 の 説明 や 問題 など は 不要な のです 。 あなた|は|しぜんな|インプット|に|よって|げんご|を|しゅうとく|して|いる|さいちゅう|な|ので|ぶんぽう|の|せつめい|や|もんだい|など|は|ふような|のです you|topic marker|natural|input|locative particle|by|language|object marker|acquisition|doing|is|in the middle|adjectival particle|because|grammar|attributive particle|explanation|and|problems|etc|topic marker|unnecessary|it is ||||||||aprendendo|||no meio||||||||||| Vous êtes dans le milieu de l'apprentissage des langues par entrée naturelle, de sorte que vous n'avez pas besoin d'explications grammaticales ou de problèmes. You are in the process of acquiring language through natural input, so explanations of grammar and exercises are unnecessary.

インターネット 上 の オンライン 会話 と いう リラックス した 雰囲気 の 中 で 、学習者 同士 や チューター は 友人 と なり 、お互いに 助け合い 、励まし あえる ような コミュニティ を 作り上げて いきます 。 インターネット|うえ|の|オンライン|かいわ|と|いう|リラックス|した|ふんいき|の|なか|で|がくしゅうしゃ|どうし|や|チューター|は|ゆうじん|と|なり|おたがいに|たすけあい|はげまし|あえる|ような|コミュニティ|を|つくりあげて|いきます internet|on|attributive particle|online|conversation|and|called|relax|relaxed|atmosphere|attributive particle|in|at|learners|among|and|tutors|topic marker|friends|and|become|each other|help|encouragement|can|like|community|object marker|build up|will continue |||||||relaxamento||atmosfera||||||entre os alunos||||amigos|||||encorajamento|seja||||construir Dans une atmosphère détendue appelée conversation en ligne sur Internet, les apprenants et les tuteurs deviennent des amis, nous construirons une communauté qui s'entraidera et s'encouragera mutuellement. In the relaxed atmosphere of online conversations on the internet, learners and tutors become friends, creating a community where they can help and encourage each other. ストレス を 感じる レッスン で は なく 、コミュニケーション を 楽しむ ため の 機会 と なります 。 ストレス|を|かんじる|レッスン|で|は|なく|コミュニケーション|を|たのしむ|ため|の|きかい|と|なります stress|object marker|to feel|lesson|at|topic marker|not|communication|object marker|to enjoy|for the purpose|attributive particle|opportunity|and|will become C'est une opportunité d'apprécier la communication plutôt que de tirer des leçons de stress. It becomes an opportunity to enjoy communication rather than a lesson that causes stress. 会話 を 録音 したり 、自分 自身 で 音声 ファイル を 作成 したり して コミュニティ で シェア する こと も でき ます 。 かいわ|を|ろくおん|したり|じぶん|じしん|で|おんせい|ファイル|を|さくせい|したり|して|コミュニティ|で|シェア|する|こと|も|でき|ます conversation|object marker|recording|doing things like|oneself|oneself|at|audio|file|object marker|create|doing things like|and doing|community|at|share|do|thing|also|can|polite ending ||gravação|||a si mesmo||||||||||||||| Vous pouvez également partager la communauté en enregistrant une conversation ou en créant un fichier audio vous-même. You can also record conversations or create audio files yourself to share within the community. このように して 、自分 自身 の 英語 学習 の 成果 を インターネット 上 で 確認 する こと も でき ます 。 このように|して|じぶん|じしん|の|えいご|がくしゅう|の|せいか|を|インターネット|じょう|で|かくにん|する|こと|も|でき|ます like this|doing|myself|myself|possessive particle|English|learning|attributive particle|results|object marker|internet|on|at|confirmation|to do|thing|also|can|polite ending ||||||||resultado|||||verificar||||| De cette façon, vous pouvez également vérifier les résultats de votre propre apprentissage de l'anglais sur Internet. In this way, you can also check the results of your own English learning on the internet.

表現 の 正確 さ を 確実に 上達 させる に は ライティング が 不可欠です 。 ひょうげん|の|せいかく|さ|を|かくじつに|じょうたつ|させる|に|は|ライティング|が|ふかけつです expression|attributive particle|accuracy|noun suffix|object marker|surely|improvement|make (someone) improve|locative particle|topic marker|writing|subject marker|is essential ||precisão|||certamente||||||| L'écriture est indispensable pour améliorer la précision de l'expression. To ensure the accuracy of expressions improves, writing is essential. 添削 を 受けた 英文 テキスト は 、インターネット 上 で 効率 よく 整理 され 、インプット や スピーキング など の 学習 に 統合 されます 。 てんさく|を|うけた|えいぶん|テキスト|は|インターネット|じょう|で|こうりつ|よく|せいり|され|インプット|や|スピーキング|など|の|がくしゅう|に|とうごう|されます correction|object marker|received|English text|text|topic marker|internet|on|at|efficiently|well|organized|is done|input|and|speaking|etc|attributive particle|learning|locative particle|integrated|will be done correção|||texto em inglês||||||eficiência||organização||||||||||integrado Des textes anglais incorrects sont efficacement organisés sur Internet et intégrés dans l'apprentissage, comme l'entrée et la parole. The corrected English texts are efficiently organized on the internet and integrated into learning such as input and speaking. 添削 前 の オリジナル の テキスト と 添削 後 の テキスト は システム 内 に 永久 に 保存 する こと が でき ます 。 てんさく|まえ|の|オリジナル|の|テキスト|と|てんさく|あと|の|テキスト|は|システム|ない|に|えいきゅう|に|ほぞん|する|こと|が|でき|ます correction|before|attributive particle|original|attributive particle|text|and|correction|after|attributive particle|text|topic marker|system|inside|locative particle|permanently|locative particle|save|to do|thing|subject marker|can|polite ending correção|||||||||||||||permanentemente||salvar||||| Le texte original avant la correction et le texte après la correction peuvent être sauvegardés en permanence dans le système. The original text before correction and the text after correction can be permanently stored within the system. これ ら の 記録 に は あなた の 間違い の 傾向 や チューター に よる コメント が 含まれて い ます 。 これ|ら|の|きろく|に|は|あなた|の|まちがい|の|けいこう|や|チューター|に|よる|コメント|が|ふくまれて|い|ます this|plural marker|attributive particle|records|locative particle|topic marker|you|possessive particle|mistakes|attributive particle|tendency|and|tutor|locative particle|by|comments|subject marker|included|is|polite ending |||registros|||||||tendência|||||||está incluído|| Ces enregistrements incluent vos tendances d'erreur et les commentaires des tuteurs. These records include your error patterns and comments from the tutor. チューター に 添削 後 の 英文 の 音声 ファイル を 作成 して もらい 、それ を リスニング する こと で 、訂正 された 表現 を 浸透 させる こと が でき ます 。 チューター|に|てんさく|あと|の|えいぶん|の|おんせい|ファイル|を|さくせい|して|もらい|それ|を|リスニング|する|こと|で|ていせい|された|ひょうげん|を|しんとう|させる|こと|が|でき|ます tutor|at|correction|after|attributive particle|English sentence|attributive particle|audio|file|object marker|create|do|receive|that|object marker|listening|do|thing|by|correction|corrected|expressions|object marker|permeate|make|thing|subject marker|can|polite ending ||correção||||||||||||||||||correção|||||aumentar||| En demandant au tuteur de préparer le fichier vocal en anglais après correction et en l'écoutant, vous pouvez faire pénétrer l'expression corrigée. By having the tutor create an audio file of the corrected English text and listening to it, you can internalize the corrected expressions. 提出 する 英文 は ブログ 用 の カジュアルな 内容 の もの から 学校 など に 提出 する 論文 形式 の もの まで 対応 可能です 。 ていしゅつ|する|えいぶん|は|ブログ|よう|の|カジュアルな|ないよう|の|もの|から|がっこう|など|に|ていしゅつ|する|ろんぶん|けいしき|の|もの|まで|たいおう|かのうです submission|to do|English sentences|topic marker|blog|for|attributive particle|casual|content|attributive particle|things|from|school|etc|locative particle|submission|to do|thesis|format|attributive particle|things|up to|correspondence|is possible submissão||||blog|||casual||||||||submissão||artigo|formato||||atendimento|é possível Les textes anglais à soumettre peuvent correspondre à ceux des contenus occasionnels pour les blogs à ceux des formats papier à soumettre aux écoles. The English texts you submit can range from casual content for blogs to formal papers for submission to schools.