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リングイスト (外国語に堪能な人) The Linguist, 54. 外国語の学習方法. 集中力を養おう

54.外国語 の 学習 方法 .集中力 を 養おう

新しい 言語 を 学んで いて 最も 嬉しい の は 早く 覚え られる 時 だが 、それ に は 集中力 が 必要だ 。 肉体 的な 訓練 で は よく 「苦 は 楽 の 種 」と いう 言葉 を 聞く こと だろう 。 ある 筋肉 を 集中 的に 酷使 する と そこ の 筋力 と 働き が 増す 。 手軽な 運動 は 生きる に 充分な 程度 の 健康 を 維持 する 以上 の 効果 を もたらさ ない 。 言葉 の 訓練 も 同じ である 。 あなた の 目標 は 単なる 維持 で は なく 流暢に なる ために たゆみなく 向上 する こと である 。 集中 的に 学習 する 期間 は 継続 的に 頻繁に 繰り返す こと に よって 脳 の 言語 取得 能力 を 普通 以上 に 活動 させなければならない 。 この 期間 は 出発点 や 目標 に よって 異なる が 、3 ヶ月 から 12 ヶ月 くらい の もの だろう 。 この 期間 ずっと あなた は 自分 の 勉強 に 情熱 を 注ぎ込ま なければ ならない 。 額 に 汗して やら なければ 流暢に なんか なれ ない のだ 。 それ でも 楽しく やる こと は できる のだ が 、身体的 運動 と 同様 、訓練 方法 は 能率的 で なければ ならない 。 事実 、 訓練 方法 が 能率 的であれば ある 程 学習 体験 は より 集約 的に なり 、 結果 は より よい もの に なる 。 集中 的 学習 が 最大 限 達成 できる の は 自分 で 学ぶ 時 、 或いは 自分 の 興味 ある 事柄 を ネイティヴスピーカー と 話し合う 場 に いる 時 である 。 一 教室 に 5 人 以上 の 生徒 が いる と 気 が 散る もの だ が 、かといって 一対一 の レッスン も 気 が 乗らなければ ストレス に なって くる 。 自分 で 自分の 学習 を コントロール する 機会 が 多ければ 多い 程 それだけ 興味 と 関心 が 湧いてきて 早く 覚えられる ように なる 。 これ を 実行 する に は 、自己 の 学習 体系 と 自己 規律 を 設定 する 必要 が ある 。 少し づつ で よい から 毎日 学習 する こと 。 自分 の 進度 を 測る こと 。 TheLinguistで は そのような 体系 作り を して いる 。

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54.外国語 の 学習 方法 .集中力 を 養おう がいこくご|の|がくしゅう|ほうほう|しゅうちゅうりょく|を|やしよう foreign language|attributive particle|learning|method|concentration|object marker|let's cultivate 54. Wie man eine Fremdsprache lernt. Die Konzentration entwickeln. 54. how to learn a foreign language . Focus and concentration. 54. comment apprendre une langue étrangère. développer la concentration. 54. 외국어 학습 방법. 집중력을 키우자 54. Como aprender uma língua estrangeira. Desenvolver a concentração. 54. 如何學習外語。 54. 外语学习方法。培养专注力

新しい 言語 を 学んで いて 最も 嬉しい の は 早く 覚え られる 時 だが 、それ に は 集中力 が 必要だ 。 あたらしい|げんご|を|まなんで|いて|もっとも|うれしい|の|は|はやく|おぼえ|られる|とき|だが|それ|に|は|しゅうちゅうりょく|が|ひつようだ new|language|object marker|learning|and|most|happy|attributive particle|topic marker|quickly|remember|can remember|time|but|that|locative particle|topic marker|concentration|subject marker|is necessary The best thing about learning a new language is when you can learn quickly, but it requires concentration. 学习一门新语言时,最开心的时刻是能够快速记住,但这需要专注力。 肉体 的な 訓練 で は よく 「苦 は 楽 の 種 」と いう 言葉 を 聞く こと だろう 。 にくたい|てきな|くんれん|で|は|よく|く|は|らく|の|たね|と|いう|ことば|を|きく|こと|だろう physical|adjectival|training|at|topic marker|often|suffering|topic marker|pleasure|attributive particle|seed|quotation particle|to say|word|object marker|hear|thing|probably ||||||suffering|||possessive particle|source||||||| In physical training, you often hear the phrase "bitter is a seed of comfort". 在身体训练中,常常会听到“苦是乐的种”的话。 ある 筋肉 を 集中 的に 酷使 する と そこ の 筋力 と 働き が 増す 。 ある|きんにく|を|しゅうちゅう|てきに|こくし|する|と|そこ|の|きんりょく|と|はたらき|が|ます a|muscle|object marker|concentration|intensively|overuse|to use|and|there|possessive particle|muscle strength|and|function|subject marker|increases |||||überbeanspruchen||||||||| |||||overuse|||||muscle strength|||| Intensive overuse of a muscle increases its strength and work. 集中使用某些肌肉时,那里的肌力和功能会增强。 手軽な 運動 は 生きる に 充分な 程度 の 健康 を 維持 する 以上 の 効果 を もたらさ ない 。 てがるな|うんどう|は|いきる|に|じゅうぶんな|ていど|の|けんこう|を|いじ|する|いじょう|の|こうか|を|もたらさ|ない simple|exercise|topic marker|to live|locative particle|sufficient|level|attributive particle|health|object marker|maintain|to do|more than|attributive particle|effect|object marker|does not bring|not easy||||||||health||||||||does not bring| Light exercise does not have effects beyond maintaining a sufficient level of health for living. 简单的运动不会带来超过维持基本健康所需的效果。 言葉 の 訓練 も 同じ である 。 ことば|の|くんれん|も|おなじ|である words|attributive particle|training|also|same|is The same is true for language training. 语言的训练也是一样的。 あなた の 目標 は 単なる 維持 で は なく 流暢に なる ために たゆみなく 向上 する こと である 。 あなた|の|もくひょう|は|たんなる|いじ|で|は|なく|りゅうちょうに|なる|ために|たゆみなく|こうじょう|する|こと|である you|attributive particle|goal|topic marker|mere|maintenance|at|emphasis marker|not|fluently|to become|in order to|tirelessly|improvement|to do|thing|is |||||||||||||slack||| Your goal is not merely maintenance, but to constantly improve in order to become fluent. 你的目标不仅仅是维持,而是为了流利而不断提高。 集中 的に 学習 する 期間 は 継続 的に 頻繁に 繰り返す こと に よって 脳 の 言語 取得 能力 を 普通 以上 に 活動 させなければならない 。 じゅうしゅう|てきに|がくしゅう|する|きかん|は|けいぞく|てきに|ひんぱんに|くりかえす|こと|に|よって|のう|の|げんご|しゅとく|のうりょく|を|ふつう|いじょう|に|かつどう|させなければならない 集中|地方副词|学习|做|期间|主题标记|持续|地方副词|频繁地|重复|事情|方向助词|通过|大脑|的|语言|习得|能力|宾格助词|普通|以上|方向助词|活动|必须让 |||||||||repeat|||||||acquisition||||||| During periods of intensive study, the brain 's language acquisition ability must be activated more than usual by repeating it frequently and continuously. 集中学习的时间必须通过持续频繁的重复来激活大脑的语言获取能力,超过普通水平。 この 期間 は 出発点 や 目標 に よって 異なる が 、3 ヶ月 から 12 ヶ月 くらい の もの だろう 。 この|きかん|は|しゅっぱつてん|や|もくひょう|に|よって|ことなる|が|かげつ|から|かげつ|くらい|の|もの|だろう this|period|topic marker|starting point|and|goal|locative particle|depending on|different|but|months|from|months|about|attributive particle|thing|probably This period will vary from 3 months to 12 months, depending on your starting point and your goals. 这个时间段因出发点和目标而异,大约在3个月到12个月之间。 この 期間 ずっと あなた は 自分 の 勉強 に 情熱 を 注ぎ込ま なければ ならない 。 この|きかん|ずっと|あなた|は|じぶん|の|べんきょう|に|じょうねつ|を|そそぎこま|なければ|ならない this|period|all the time|you|topic marker|yourself|possessive particle|study|locative particle|passion|object marker|pour in|if not|must |||||||||||hineinstecken|| |||||||||||pour|| Throughout this period you have to devote your passion to your study. 在这段时间里,你必须全心投入到自己的学习中。 額 に 汗して やら なければ 流暢に なんか なれ ない のだ 。 がく|に|あせして|やら|なければ|りゅうちょうに|なんか|なれ|ない|のだ forehead|locative particle|sweating|or something like that|if not|fluently|or something|become|not|you see ||Schweiß auf der Stirn||||||| ||sweating||||||| You can't be fluent unless you sweat on your forehead. 额头上流汗,若不努力就无法流利。 それ でも 楽しく やる こと は できる のだ が 、身体的 運動 と 同様 、訓練 方法 は 能率的 で なければ ならない 。 それ|でも|たのしく|やる|こと|は|できる|のだ|が|しんたいてき|うんどう|と|どうよう|くんれん|ほうほう|は|のうりつてき|で|なければ|ならない that|but|fun|do|thing|topic marker|can|you see|but|physical|exercise|and|similarly|training|method|topic marker|efficient|and|must not|must |||||||||||||||||efficiency|| You can still have fun, but, as with physical exercise, your training methods must be efficient. 不过,还是可以愉快地进行,但和身体运动一样,训练方法必须高效。 事実 、 訓練 方法 が 能率 的であれば ある 程 学習 体験 は より 集約 的に なり 、 結果 は より よい もの に なる 。 じじつ|くんれん|ほうほう||のうりつ|てきであれば||ほど|がくしゅう|たいけん|||しゅうやく|てきに||けっか|||||| |||||如果|||||||集约||||||||| In fact, the more efficient the training method, the more intensive the learning experience and the better the results. 事实上,训练方法如果高效,学习体验会更加集中,结果也会更好。 集中 的 学習 が 最大 限 達成 できる の は 自分 で 学ぶ 時 、 或いは 自分 の 興味 ある 事柄 を ネイティヴスピーカー と 話し合う 場 に いる 時 である 。 しゅうちゅう|てき|がくしゅう||さいだい|げん|たっせい||||じぶん||まなぶ|じ|あるいは|じぶん||きょうみ||ことがら||||はなしあう|じょう|||じ| |||||||||||||||||||||||讨论||||| Intensive learning is most accomplished when you learn by yourself or when you are in a position to discuss your interests with native speakers. 集中学习的最大成效是在自己学习时,或者在与母语者讨论自己感兴趣的事情时。 一 教室 に 5 人 以上 の 生徒 が いる と 気 が 散る もの だ が 、かといって 一対一 の レッスン も 気 が 乗らなければ ストレス に なって くる 。 いち|きょうしつ|に|にん|いじょう|の|せいと|が|いる|と|き|が|ちる|もの|だ|が|かといって|いったいいち|の|レッスン|も|き|が|のらなければ|ストレス|に|なって|くる one|classroom|locative particle|people|more than|attributive particle|students|subject marker|there is|quotation particle|mood|subject marker|scatter|thing|is|but|and yet|one-on-one|attributive particle|lesson|also|mood|subject marker|if not feeling|stress|locative particle|becomes|come ||||||||||||distracted|||||||||||||into the mood|| It can be distracting if there are more than five students in a classroom, but if you do not take care of one-on-one lessons, you will be stressed. 一个教室里有五个以上的学生时容易分心,但一对一的课程如果没有兴趣也会变得有压力。 自分 で 自分の 学習 を コントロール する 機会 が 多ければ 多い 程 それだけ 興味 と 関心 が 湧いてきて 早く 覚えられる ように なる 。 じぶん|で|じぶんの|がくしゅう|を|コントロール|する|きかい|が|おおければ|おおい|ほど|それだけ|きょうみ|と|かんしん|が|わいてきて|はやく|おぼえられる|ように|なる oneself|at|one's own|learning|object marker|control|to do|opportunities|subject marker|if there are many|many|as|that much|interest|and|concern|subject marker|will arise|quickly|can remember|so that|will become ||||||||||the more|||||||||will arise|| The more opportunities you have to control your own learning, the more interest and interest you have and the sooner you can learn. 如果有更多机会自己控制自己的学习,就会更加产生兴趣和关注,从而更快地记住。 これ を 実行 する に は 、自己 の 学習 体系 と 自己 規律 を 設定 する 必要 が ある 。 これ|を|じっこう|する|に|は|じこ|の|がくしゅう|たいけい|と|じこ|きりつ|を|せってい|する|ひつよう|が|ある this|object marker|execution|to do|for|topic marker|self|possessive particle|learning|system|and|self|discipline|object marker|setting|to do|necessity|subject marker|there is ||||||||||||discipline|||||| To do this, you need to set up your own learning system and self-discipline. 要实现这一点,需要设定自己的学习体系和自律。 少し づつ で よい から 毎日 学習 する こと 。 すこし|づつ|で|よい|から|まいにち|がくしゅう|する|こと a little|each|at|good|because|every day|study|to do|thing |at a time||||||| You need to learn little by little because you need to learn little by little. 每天都要学习,哪怕是少量。 自分 の 進度 を 測る こと 。 じぶん|の|しんど|を|はかる|こと oneself|possessive particle|progress|object marker|to measure|thing ||Fortschritt||| ||progress||| Measuring your progress. 测量自己的进度。 TheLinguistで は そのような 体系 作り を して いる 。 |は|そのような|体系|作り|を|して|いる |topic marker|such|system|making|object marker|doing|is |||||system|making| The Linguist makes such a system. The Linguist 正在建立这样的体系。

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