Part 5

B: ¡Uf, qué tarde se ha hecho!

A: ¡Ui sí, si yo tengo una reunión con mi jefa del IDEL que viene ahora de dar una conferencia en el vigesimonoveno Congreso International de Aprendizaje de Español

B: ¿Ah sí? ¡Qué interesante! ¿De qué hablaba?

A: Pues creo que la ponencia era algo así como.... Beneficios de las lecciones cortas en la adquisición de estructuras automatizadas en un idioma extranjero, o algo parecido.

B: Uau! Un tema realmente interesante el de las estructuras automatizadas de IDEL

A: La verdad es que sí, es fundamental para la adquisición de un idioma extranjero. Especialmente si lo que quieres es llegar a hablar con fluidez. Estoy seguro de que has oído muchas veces eso de que "tienes que llegar a pensar en inglés" o en el idioma que sea

B: Si claro, ese es el objetivo cuando aprendes un idioma extranjero, ¿no?

A: Bueno.... depende... como en muchos otros campos, hay muchas tendencias y muchos métodos, pero yo soy más partidario de la adquisición de estructuras automatizadas

B: ¿Qué quieres decir exactamente con estructuras automatizadas, que hablas como un robot?

A: ¡No mujer, no! Simplemente que el objetivo no es pensar en el otro idioma sino directamente no pensar, simplemente hablar sin pensar porque tienes las estructuras o las expresiones asimiladas, automatizadas.

B: Aaaaah... pues la verdad es que no me lo había planteado así...

A: Podríamos hablar largo y tendido sobre el tema, pero ahora sí que tengo que irme.

B: Sí, sí, yo también. Quedamos un día y me cuentas todo lo de IDEL con más calma.

A: Por supuesto. Si te parece te llamo un día y quedamos para comer en el restaurante de tu hermano y me cuentas tú también lo de domar pulgas, que me interesa mucho y nunca se sabe...

B: ¡Claro, claro, a lo mejor incluso me viene bien un ayudante!