35. МЭРИ ИЗ ШОТЛАНДИИ

МЭРИ ИЗ ШОТЛАНДИИ

Вот и пришла пора нашего последнего урока с Мэри из Шотландии. Она приехала в Россию всего два с половиной месяца назад, зная только несколько русских слов – «Привет!.. Пока!.. Спасибо!.. Пожалуйста!»- а теперь она может поддержать беседу почти на любую тему.

Месяц Мэри ходила в мою группу для начинающих, а потом попросила давать ей индивидуальные уроки. Итого 96 групповых уроков и 154 часа индивидуальных уроков, всего 250 часов и такие поразительные успехи!.. Не у каждого студента так получается!

Мы с ней занимались по 4 часа в день – один час грамматические упражнения, один час – чтение и пересказ не очень сложных текстов, еще час – слушание и говорение на тему прослушанного или просмотр теленовостей, передач о культуре – и обсуждение их. И, наконец, последние три недели еще час – «синтетическое чтение», когда Мэри дома читает рассказы А. Чехова, а на уроке мы разбираем лексику, идиоматические выражения, образы чеховских героев.

Мэри вела сразу четыре разных тетради – одну для слов, еще одну для грамматических упражнений, третью для образцов писем, письменных рассказов о себе и коротких эссе и еще одну для идиоматических выражений или других сложных конструкций. Она очень полюбила русские идиоматические выражения и русские пословицы и всегда старалась вставить их в свои рассказы, иногда невпопад, но очень креативно!

В конце последнего нашего урока мы обменялись подарками – я ей подарил сборник рассказов современных русских писателей, а она мне бутылку крепкого, настоящего шотландского виски, солнечного напитка своей родины.

Мы были с Мэри в трех петербургских музеях. Я часто вожу своих студентов в эти музеи, честнее сказать – не всех студентов, а только своих лучших студентов, - в Русский музей, в Этнографический музей и в музей Политической истории России. После Музея Политической истории Мэри сказала: «Какая у вас сложная история!» После Русского музея она призналась, что не знала много о русском искусстве – о русской литературе знала, конечно, а вот о русских художниках почти ничего не знала.

После того, как мы увидели в Этнографическом музее костюмы, дома и быт русских, украинцев, казахов, грузин и других наций Российской Империи, Мэри спросила: «А зачем вы разъединились, это же так интересно жить в такой многонациональной стране? !»

«Не знаю», - честно признался я. – «Я и сам бы хотел жить в единой стране или хотя бы в конфедерации наших стран, тем более мои родственники живут сейчас в 5 разных странах – в России, на Западной Украине, в Польше, Литве и даже в Туркменистане… Но ведь вы тоже чуть не разъединились с Англией, хотя и прожили вместе более 300 лет.»

«Да, - сказала Мэри. – У нас в Шотландии есть разные мнения на этот счёт. Некоторые хотят жить отдельно, в своём национальном государстве. Они думают, что так они будут чувствовать себя свободнее.»

«О, это сладкое слово «свобода»!- воскликнул я.- Из-за него даже такие маленькие страны как Эстония, Латвия и Литва не хотят жить вместе с кем-то. Или, например, Исландия и Мальта… Хотя, я думаю, лет через тысячу все люди будут жить в одной большой конфедерации народов Земли.»

«Или через две тысячи лет, - добавила Мэри. – Мечтать не вредно!» - «Молодец, Мэри,»- улыбнулся я.- «Ты знаешь даже такую редкую идиому как «мечтать не вредно». И я порадовался за себя тоже – ведь это я научил её всем этим словам!

«Ну что ж, пора прощаться», - сказал я. Мэри вдруг потянулась ко мне через небольшой стол, порывисто обняла меня и поцеловала: «Спасибо!» «Это не будет расцениваться как «харасcмент»?- улыбаясь, осведомился я.

«Нет»,- сказала Мэри.- «Ты просто очень понравился мне и как учитель, и как человек».

Я искоса посмотрел на Мэри – стройная, длинноногая, с большими тёмными глазами, высокой грудью и длинными рыжими, солнечными волосами, сладко пахнущими молодостью, морем и солнцем. Эх, если бы я был лет на 15 моложе, я бы просто так не отпустил её назад в Шотландию!..

«До свидания, Мэри! До новых встреч!» - сказал я на прощание.

«До свидания, учитель! Я верю, что мы еще увидимся», - ответила Мэри и вновь обняла меня. (Написано и прочитано Евгением Бохановским, апрель 2019)