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Diario escolar - Slow, 6. Horario y grupos

Horario y grupos

Finalmente la segunda semana de septiembre recibí los horarios y grupos definitivos. No puedo quejarme, he tenido mucha suerte con el horario. Este año solo trabajo dos días. El martes empiezo a las 10:30 y estoy hasta última hora, las 16:30, y el miércoles hago toda la jornada entera, desde las 9. Tengo menos horas libres entre clases comparado con el año pasado (en realidad no tengo casi ninguna), pero me ahorro un día de viaje, puesto que el año pasado iba tres días, aunque el martes sólo iba por la tarde, por 2 horas.

Tal y como me informó la directora el primer día, haré inglés en infantil, pero no sólo algún grupo, sino que en realidad soy el profesor de inglés de infantil. Independientemente de los grupos en los que des clases, en la escuela existen varios ciclos o niveles. El año pasado daba clases en ciclo inicial (1º y 2º) y en ciclo medio (3º y 4º) pero yo “pertenecía” a ciclo medio. Este año pertenezco a Infantil, puesto que daré inglés a todos los grupos de infantil, de 3 a 5 años. Como que son pequeños, sólo tienen una hora de inglés a la semana, así que, para terminar de completar mi horario, los miércoles por la tarde haré una hora y media de talleres con ciclo medio y superior (3º, 4º y 5º). Todavía no sé lo que haremos en talleres, pero no me preocupa, puesto que no empezaremos hasta octubre. De momento, los miércoles por la tarde haré refuerzos en ciclo medio.

La ventaja de empezar a principio de curso es que los horarios se hacen pensando en el profesorado actual, es decir, a pesar de que yo hago un tercio de jornada de la otra profesora de inglés, se me considera un profesor más, y me han hecho los horarios desde esta perspectiva. Además, al ser el único profesor de inglés de infantil, soy independiente, puedo organizármelo cómo quiera, a diferencia del año pasado, que compartía grupos con la otra profesora e iba como a remolque de ella. Otra ventaja es que tienes un poco de tiempo para prepararte y mentalizarte.

Bueno, pues aquí termina la introducción. Ahora empieza lo bueno de verdad. Estoy nervioso, pero con ganas de empezar al mismo tiempo. Tengo curiosidad por saber cómo reaccionan los niños, aunque también estoy algo escéptico de mis capacidades para impartir inglés a niños tan pequeños.

Que empiece la fiesta....



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Horario y grupos

Finalmente la segunda semana de septiembre recibí los horarios y grupos definitivos. No puedo quejarme, he tenido mucha suerte con el horario. Este año solo trabajo dos días. El martes empiezo a las 10:30 y estoy hasta última hora, las 16:30, y el miércoles hago toda la jornada entera, desde las 9. Tengo menos horas libres entre clases comparado con el año pasado (en realidad no tengo casi ninguna), pero me ahorro un día de viaje, puesto que el año pasado iba tres días, aunque el martes sólo iba por la tarde, por 2 horas.

Tal y como me informó la directora el primer día, haré inglés en infantil, pero no sólo algún grupo, sino que en realidad soy el profesor de inglés de infantil. Independientemente de los grupos en los que des clases, en la escuela existen varios ciclos o niveles. El año pasado daba clases en ciclo inicial (1º y 2º) y en ciclo medio (3º y 4º) pero yo “pertenecía” a ciclo medio. Este año pertenezco a Infantil, puesto que daré inglés a todos los grupos de infantil, de 3 a 5 años. Como que son pequeños, sólo tienen una hora de inglés a la semana, así que, para terminar de completar mi horario, los miércoles por la tarde haré una hora y media de talleres con ciclo medio y superior (3º, 4º y 5º). Todavía no sé lo que haremos en talleres, pero no me preocupa, puesto que no empezaremos hasta octubre. De momento, los miércoles por la tarde haré refuerzos en ciclo medio.

La ventaja de empezar a principio de curso es que los horarios se hacen pensando en el profesorado actual, es decir, a pesar de que yo hago un tercio de jornada de la otra profesora de inglés, se me considera un profesor más, y me han hecho los horarios desde esta perspectiva. Además, al ser el único profesor de inglés de infantil, soy independiente, puedo organizármelo cómo quiera, a diferencia del año pasado, que compartía grupos con la otra profesora e iba como a remolque de ella. Otra ventaja es que tienes un poco de tiempo para prepararte y mentalizarte.

Bueno, pues aquí termina la introducción. Ahora empieza lo bueno de verdad. Estoy nervioso, pero con ganas de empezar al mismo tiempo. Tengo curiosidad por saber cómo reaccionan los niños, aunque también estoy algo escéptico de mis capacidades para impartir inglés a niños tan pequeños.

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