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Diario escolar - Slow, 5. Curso 2011-2012

Curso 2011 / 2012

El jueves 1 de setiembre empezaba oficialmente el curso 2011-2012. El curso escolar para los estudiantes empezaba el 12, pero para los profesores, el día 1 era el primer día. Así pues, me presenté a la escuela con los nervios habituales de quién empieza a trabajar en un lugar nuevo.

Hago la misma ruta que el año pasado, pero está unos 10/15 minutos más lejos. Tampoco puedo quejarme, podría haber sido mucho peor.

Se trata de una escuela de las llamadas de “nueva creación”, lo que significa que es relativamente nueva. En realidad, todavía no tienen todas las líneas completas, este año llegan hasta 5º. El año que viene ya tendrán toda la línea completa, hasta 6º.

Otra particularidad de la escuela es que el edificio de primaria es nuevo de este verano. La parte de infantil la inauguraron hace dos años, y durante este tiempo los de primaria estaban temporalmente en otra escuela, a unos 5 minutos. Pero este año ya tenemos la escuela nueva terminada. Así pues, lo primero que hicimos al llegar y presentarnos (hay unos cuantos profesores nuevos), fue una visita guiada por las instalaciones. La verdad es que la escuela es muy bonita, la única pega es que con los recortes, está muy poco equipada. No hay ordenadores en las aulas, ni pizarras digitales, ni proyectores, ni nada!! Hay dos aulas de informática, pero en las clases, nada de nada, con lo que no podré usar ningún recurso audiovisual, sólo audio con radiocasettes.

Es una pena que una infraestructura nueva y moderna no esté equipada como debería.

La otra particularidad de la escuela es que todos los profesores son mujeres. De momento, a la espera de dos profesores sustitutos que faltan, soy el único profesor de la escuela, el resto son todo profesoras. La verdad es que estoy acostumbrado. Siempre he tenido más amigas que amigos y, en la universidad, la proporción de mujeres también era muchísimo superior a la de hombres. Creo que ahora las cosas han cambiado, pero en mi promoción debíamos ser unos 12 o 15 chicos y unas 150 chicas.

Todavía no sabía el horario que tendría ni los cursos a los que daría inglés. Justo después de la visita y antes del primer claustro con todos los profesores, se me acerca la directora y me dice “¿Qué te parecería dar inglés a infantil?”. La verdad es que esto no me lo esperaba! Lo primero que pensé fué: “Lo que me faltaba! !” y lo segundo: “¡Esta mujer está loca! Cómo se le ocurre darme a mi infantil sabiendo que vengo de secundaria y que no lo he hecho nunca!!!”. Pero bueno, me gustan los retos, y después del año pasado, infantil iba a ser un nuevo reto!



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Curso 2011 / 2012

El jueves 1 de setiembre empezaba oficialmente el curso 2011-2012. El curso escolar para los estudiantes empezaba el 12, pero para los profesores, el día 1 era el primer día. Así pues, me presenté a la escuela con los nervios habituales de quién empieza a trabajar en un lugar nuevo.

Hago la misma ruta que el año pasado, pero está unos 10/15 minutos más lejos. Tampoco puedo quejarme, podría haber sido mucho peor.

Se trata de una escuela de las llamadas de “nueva creación”, lo que significa que es relativamente nueva. En realidad, todavía no tienen todas las líneas completas, este año llegan hasta 5º. El año que viene ya tendrán toda la línea completa, hasta 6º.

Otra particularidad de la escuela es que el edificio de primaria es nuevo de este verano. La parte de infantil la inauguraron hace dos años, y durante este tiempo los de primaria estaban temporalmente en otra escuela, a unos 5 minutos. Pero este año ya tenemos la escuela nueva terminada. Así pues, lo primero que hicimos al llegar y presentarnos (hay unos cuantos profesores nuevos), fue una visita guiada por las instalaciones. La verdad es que la escuela es muy bonita, la única pega es que con los recortes, está muy poco equipada. No hay ordenadores en las aulas, ni pizarras digitales, ni proyectores, ni nada!! Hay dos aulas de informática, pero en las clases, nada de nada, con lo que no podré usar ningún recurso audiovisual, sólo audio con radiocasettes.

Es una pena que una infraestructura nueva y moderna no esté equipada como debería.

La otra particularidad de la escuela es que todos los profesores son mujeres. De momento, a la espera de dos profesores sustitutos que faltan, soy el único profesor de la escuela, el resto son todo profesoras. La verdad es que estoy acostumbrado. Siempre he tenido más amigas que amigos y, en la universidad, la proporción de mujeres también era muchísimo superior a la de hombres. Creo que ahora las cosas han cambiado, pero en mi promoción debíamos ser unos 12 o 15 chicos y unas 150 chicas.

Todavía no sabía el horario que tendría ni los cursos a los que daría inglés. Justo después de la visita y antes del primer claustro con todos los profesores, se me acerca la directora y me dice “¿Qué te parecería dar inglés a infantil?”. La verdad es que esto no me lo esperaba! Lo primero que pensé fué: “Lo que me faltaba! !” y lo segundo: “¡Esta mujer está loca! Cómo se le ocurre darme a mi infantil sabiendo que vengo de secundaria y que no lo he hecho nunca!!!”. Pero bueno, me gustan los retos, y después del año pasado, infantil iba a ser un nuevo reto!


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