22. ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Я сам учитель, поэтому все школьные проблемы для меня интересны и важны, тем более что мы проводим в школе и университете лучшие годы нашей жизни – детство, отрочество и юность. С большим интересом я прочёл переживания одной немецкой школьницы, тем более что они, вероятно, типичны для многих школьников и студентов.

Вот о чем она пишет:

«Что совсем не нужно будет для нашей жизни – какие-нибудь математические формулы или на какой скале стоял Поликрат, - нас заставляют записывать в тетрадку и потом зубрить наизусть. Но мы все равно забудем все это после школы, потому что это не пригодится нам никогда. А вот о событиях реальной жизни нам говорят редко или вообще ничего. Например, я почти ничего не знаю о Чернобыле, об аварии в Фокусиме, о новых открытиях ученых, об экологических проблемах или о пожарах в Австралии.

Две недели мы обсуждали на уроках обществоведения, как работает политическая система в Федеративной Республике Германия, как проходят выборы и тому подобное. Но вся статистика, которая приводится в нашей книге, уже устарела, она 10-летней давности. Конечно, учитель может добавить что-то для нас, но это делают далеко не все учителя. Поэтому наши знания устаревают в тот момент, когда мы их только учим.

Но я могу простить наших учителей, потому что они находятся под большим давлением, они должны выполнять учебный план, спущенный сверху, и у них нет времени, чтобы остановиться на чем-то больше положенного. У них практически нет времени на дополнительные материалы или на дискуссии в классе. Хотя как раз дискуссии о важных проблемах никогда не были бы лишними.

А некоторые учителя, к сожалению, не совсем владеют материалом, который они нам дают. Например, наша учительница физики все читает по своей бумажке, по конспектам, а когда ты её о чем-то спрашиваешь, она твердит одно и то же: почитайте сами в учебнике.

Я 4 года зубрила латинский язык. Кому он сейчас нужен, этот мёртвый язык?! Лучше бы я за это время выучила еще один живой язык, по крайней мере, он бы пригодился мне при путешествии.

Нагрузка в старших классах чрезмерна. Огромные домашние задания, постоянные контрольные работы, подготовка к экзаменам. Нет возможности заняться спортом или другим хобби, сходить в кинотеатр или на концерт.

Моя подруга учится в университете, но она также жалуется на чрезмерную нагрузку и что у нее ни на какое хобби не хватает времени.

У меня хотя бы с моими родителями почти полный контакт. Но я знаю, что многие мои одноклассники испытывают настоящий страх перед родителями. Если они в школе случайно получат какую-нибудь плохую оценку, они просто боятся возвращаться домой. У меня есть подруга, но когда я вечером звоню ей, я слышу вместе с её голосом находящийся рядом недовольный голос её матери: «Ты никуда не пойдешь, ты должна делать свои домашние уроки».

Жаль, что школа не стала для нас тем общим домом друзей, куда бы мы ходили с удовольствием, а не со страхом и нежеланием, как сейчас.» (written and recorded by Evgueny40, 2020)