2B: På norskkurs
Hver mandag og onsdag går Ling på norskkurs. Hun vil gjerne bli bedre i norsk for å få en god jobb i Norge. På norskkurset i dag skal de lære om å skrive essay. Ling vet at leksa blir å skrive et essay om mat og matvaner i Norge og hjemlandet. Derfor følger hun med og noterer det som læreren skriver på tavla.
Læreren: Når vi skal skrive et essay, er det viktig at teksten har god sammenheng. Vi starter med ei kort innledning som består av cirka fem setninger. I innledninga forteller vi hva teksten skal handle om. Etterpå har vi hoveddelen. Den består av flere korte avsnitt.
- Ling rekker opp hånda fordi hun ikke forstår.
Ling: Unnskyld, men hva betyr avsnitt?
Læreren: Det skal jeg forklare nå. Et avsnitt er flere setninger som handler om samme tema. Vi starter med ei setning som forteller hva avsnittet handler om, og så forklarer vi litt mer i de neste setningene. For eksempel kan du skrive ett avsnitt om mat i Norge og Kina, og ett avsnitt om matvaner i disse to landene. Du bør også sammenligne litt i disse avsnittene. Husk at du også bør bruke noen uttrykk for tekstbinding. Uttrykkene finner du på lista som du fikk sammen med oppgaveteksten.
Ling: Ok, og i avslutninga, hva skal jeg skrive der?
Læreren: I avslutninga bør du gjenta de viktigste punktene fra teksten din. Dessuten kan du si noe mer generelt om temaet. Likevel må ikke avslutninga være for lang, cirka fem setninger er passelig. Du må også huske å ha ei overskrift som er hele tekstens tittel. Du må ikke skrive ordene «innledning», «hoveddel» og «avslutning» i teksten. Delene skal ikke ha egne overskrifter. Leseren skal forstå hva som er de ulike delene.
Klokka er snart 12, og kurset er slutt. Læreren skriver leksene til neste uke på tavla. Når Ling kommer hjem, skal hun skrive teksten om mat i Kina og Norge. Det gleder hun seg til.
