×

We use cookies to help make LingQ better. By visiting the site, you agree to our cookie policy.

image

Japanese with Noriko: Season 2, Learn Japanese with Noriko #101 特別ゲストKaori先生にインタビュー (1)

LearnJapanesewithNoriko#101特別 ゲスト Kaori 先生 に インタビュー (1)

皆さん 、今日 の 特別 ゲスト は Clubhouse で 一緒に ルーム を やって いた 日本語 の 先生 、そして 料理 の 先生 でも ある かおり 先生 です 。

かおり 先生 、今日 は よろしく お 願い します 。

よろしく お 願いします 。はい 、お 久しぶり です ね 。

はい 、ね 、そう です ね 。

本当に 何 、1ヶ月 、2ヶ月 もう ちょっと ぶり です か ね 。

その ぐらい に なります よ ね 。

あの 、クラブハウス を やって いた 時 に は 、本当に お世話に なりました 。

いえいえ 、こちら こそ 本当に ありがとう ございました 。

結局 どの ぐらい やって た か なぁ 、 Clubhouse は 。

えっと 、1年 ちょっと やってました ね 。そんなに やってました か 。

すごい です よ ね 。

いや 、実は これ 残念な こと なんですけど 、もう 私たち ね 、ちょっと 一緒に ルーム は やって ないんです よね 。

うん 。そう です ね 。ま 、いろいろな 事情 が あって やめちゃった ん です けど 、いい 経験 でした ね 。

そう です ね 。

毎週 毎週 ね 、 来て くださる 方 が いたり して 、 すごく 楽しかった です し ね 。

そう ね 、本当に 、ま 、いい 勉強 に なった けれども 、残念 ながら 今 やめちゃった ん です 、だから 、お久しぶり という こと で 。

ね 、そう です ね 。お 元気 でした か 。

はい 、元気 です 。

のりこ さん は どう でした か 。私 の 方 も ね 。

最近 に なって 、ようやく 、あの 、元気に なってきて 、はい 、毎日 頑張って いる ところ です ね 。

はい 。

じゃ 、簡単に 、皆さん に リスナーさん に 、かおり 先生 の 方 から 自己 紹介 を して いただけません か 。

はい 、わかりました 。

はい 、それでは 、 Nakagawa Kaori と 申します 。

私 は 今 、千葉県 に 住んでいます 。あの 、ディズニーランド の 近く に 住んでいる んです よね 。

はい 。で 、家族 4人 で 暮らして います 。

で 、日本語 の 先生 に なって 10年 ちょっと に なりました 。はい 。

長く なりました ね 。うん うん うん 。

あ 、そうそう 、そう なんです 。気づいたら ね 、もう 10年 。

うわ あ 、そう か 。そう なん です 。

今 は 家 で オンライン で 、やってます けれども 、以前 は 日本語 学校 で クラス 授業

を やったり 、あと は 小学校 で マンツーマン の 指導 なんか を して いました 。

いや 、実は 私 より も 経験 としては 長い 。

そう です か 。うん 。

私 は 日本語 学校 で 教えた こと が ない んです 。

ずっと もう フリーランサー みたいな 形 だった から 、やっぱ 、経験 と しては 、いや 、かおり 先生 が 、豊富だ と 思います ね 。

そう です か ね 。でも ね 。

途中 ブランク が あったり 、やっぱり 出産 、子供 が 赤ちゃん の 時 は 、なかなか 思う ように は できなかった ので 、途中 ブランク が あって の 10年 です ね 。

あ 、そっかそっか 。いや 、その辺 の ね 、お子さん 、お母さん として の 、仕事 、

お母さん として 、なんで すかね 、仕事 と 育児 、母親業 を 両立 している って 話 は ね 、後 ほど していこう と 思う んです けど 、気に なる のは 、その 料理 教室 。

はい 。

ね 、その 日本語 の 先生 で も ありながら 、料理 を 教えて いる って いう 、ちょっと 新しい プロジェクト に ついて 、ちょっと お 聞き したい ん です けど 。

あ 、そう です ね 。はい 、えっと 、今 やって いる こと と 、これ から やりたい こと って 2つ ある ん ですけれども

、まず 今 やって いる ことって いう 方 で いきます と 、これ は 全く 日本語 は 関係なく です ね 。

日本 の 人 向け に 、特に 働く お母さん 向け に 、働く だけ じゃ ない か な 。

育児 で 忙しい 人 も たくさん いる ので 、そういった お母さん 向け に やって いる ん です ね 。

これ も オンライン で Zoom を 使って やってます 。

料理 を オンライン で 教える って いう の は 私 、本当に イメージ できない んだけど 、これ すごい です ね 。

そう です か ね 。

パソコン 置いて 、こう 私 を 全体 を 映し ながら 、手元 の カメラ 、スマホ を 使って 、

え 、じゃあ 3台 、パソコン と もう 一つ カメラ ・・・・うん うん うん 。2台

2 台 。2 台 で やってます ね 。

パソコン と スマホ の 2台 で やってます ね 。

どんな 料理 を 教えて る ん です か 。

日本 料理 。

はい 、えっと ね 。

そんな 難しい もの は 、実は やって いなくて 、と いう のが 働く お母さん 、やっぱり 忙しい です よね 。

でも 、日本 の 料理 って すごい ハードル が 高い ん です よね 。

いろどり よく 、と か ・・・

あ 、私 下手 だから 本当に 下手な んです よ 、料理 。

いやいや いや い 、ね 、子ども が いたり する と 、バランス 良く とか ・・・栄養 と ね 。

野菜 を しっかり と か 、 ね 、 栄養 を と かって 、 考える ん だ けれども 、 そんなに 難しく 考え

ず に 、ちゃちゃっと できる 、簡単に できる もの を 作りましょう って いう ので やってます 。

簡単 だけど 、栄養 の バランス も いい みたいな 感じ な の かしら 。

そう です ね 、はい 。

あ 、それ は 本当に いい プロジェクト です ね 。

いつ から 始められた ん です か 。

しっかり 自分 で レッスン を する って いう の を 始めた の は 、この 半年 ぐらい か な 。

仕事 として 始めた の は 半年 くらい 。

それ まで も 、ちょこちょこ やったり は して いた ん です けれども 。

料理 教室 の 集客 も 、やっぱり 日本語 先生 みたいに 、ま 、 SNS を 使ったり って 感じ な ん ですか 。

そう です ね 。

日本語 の 先生 用 の アカウント と 料理 用 と 、2つ 持って いて 、はい 。あ 、そう なん です ね 。

時々 重なる 内容 も ある けど 。

あの 、かおり 先生 、また 、これ が 実際 に 、あの 、公開 さ れる 時 まで に 、かおり 先生 の

ホームページ とか 、どこ 、 SNS とか 、両方 の アカウント を 送って おいて ください ね 。

はい 、はい わかりました 。

あの 、私 の やっぱり リスナー さん も 日本 食 と か 、やっぱ 、料理 が 好きな 方 が 多い から 、きっと 興味 ある 方 が 多い と 思う んです よ 。

はい 。

で 、今 の 活動 で その 料理 教室 の 今後 の 活動 として は 、どんな 、何か 、夢 とか 。うん 。はい 。

それ は やっぱり 日本 語 と 料理 って いう の を 組み合わせて いきたい ん です よね 。

日本語 を 勉強 されて いる 方 で 、料理 も 好き って いう 方 とか 、日本 の 料理 に 興味 が ある って いう

方向 け に やっていきたい な と 思ってる ん です けれども 、やっぱり 作って みたい けど

難しい んじゃ ない ? と か 、あと は 日本 に 住んで いない から 食材 が ない んじゃ ない ? と か 。

だから 作れ ないって 思って いる 人 が いたら 、そう じゃない んだ よって いう のを 伝えて いきたくって 。どこ に でも ある もの で ね 。

そう です よね 、あの 前 に も 、ちょっと 個人的に お話し させて もらった んです けど 、絶対 いい アイデア です よ 。

です か ね 。だ と いい ん です けど 。

絶対 、本当に 早く 始めた 方が いい よ 。

本当に 。

はい 、わかりました 。

いや 、あの 、興味 が あって 実際 に 作って みたい と いう 方 、たくさん います よ 。はい 。

こちら も やっぱり 簡単に できる ように 。ちゃんと 自分 で できる ように して いきたい な と 思う ので 、はい 、これ から ・・・・

えー 、楽しみな プロジェクト です ね 。はい 。

うん うん うん 、ちなみに 、今 まで の 料理教室 で 、何か 、どんな 料理 を 教えました 、レシピ 、うん うん 、料理名 と か 。

えっと ね 、ポイント は 砂糖 を 使わ ない もの なん ですけれども 、はい 、砂糖 を 使わ ない 肉じゃが は 大好評 です ね 。

ああ 、いい です ね 。

肉じゃが は 本当に 日本 の 家庭 料理 だから 。

そう です よね 、で 、食材 を 見る と 、どこ の 国 でも きっと だいたい ある んじゃないか な と 思う んです ね 。

で 、もし 同じ もの が なくて も 、それ が なきゃ できない って いう 料理 に は して いない ので 、

あなた の 国 で は これ が ない んだったら 、こっち の 食材 は どう ですか って いう ような こと も 提案 しながら 、やっていきたい です よね 。

そう か 。いや 、私 絶対 応援 したい です 。あの 、ちょっと また 、後 で 、この後 、いろいろ 話しましょう 。

なんか 、コラボ 、他の 形 でも 、でき そうな 気 が する 。

私 は サポート できる こと さ せて ください 。

いい ね 。いや 、私 は 本当に うらやましい です 。

料理 が 下手な ので 、でも 下手な 人 でも できる の かしら 。

そう です 。誰 でも できる って いう もの を やって います 。

いい です ね 。

わかりました 。

で 、でも 、実際 は その 料理 教室 で 料理 を 教えたり 、でも お子さん が ね 、まだ 小さい 。はい 。

何 歳 です か 、今 、お 子 さん 。

上 の 子 が 、小学 1 年生 7歳 に なりました 。

下 の 子 が 幼稚園 の 年中 で 、今 4歳 。

4歳 、7歳 と 4歳 。女の子 です か 。

そう なん です 、えっと 、上 が 女の子 、下 が 男の子 です 。

これ 、どう な ん です か 。

私 は 本当に 子供 が いない から 、子供 が いる 生活 が 想像 でき ない んです けど 。

その 年頃 の 子 が いる 、二人 も いる 、ママ の 一日 の 生活 を ちょっと 話して くれませんか 。

はい 、はい 。えっと ね 、ざっくり 言います と 、朝 6時 まで に は 私 が 動き 始めて

、朝 の 家事 、育児 の 時間 に なる 。ちょっと 待って ください 。

6時 、何 時 起き です か 。

じゃあ 、かおり 先生 。

最近 は 5時 に アラーム を かけて 、5時 ちょっと 過ぎ ぐらい に 布団 の 中 で ちょっと 足首 を 回して みたり とか 、

ちょっと した 体操 なんか を して から 、5 分 10 分 ぐらい に は 布団 から 出る ように してます 。

やっぱり 早い な 。

そう です ね 。

で 、6時 ぐらい から 本格的に 動き 始めて 。

そう です ね 。

でも 、6時 まで は 自分 の 時間 に しようって 決めて いて 、な ので 、

あんまり ご飯 作り と か 家事 は し ない ように していて 、自分 で ゆっくり ストレッチ を する とか 。

分かる 。大切 です よ ね 、自分 の 時間 ね 。そう です ね 。

そう な ん です よ 。

そして そして 、6 時 から は 。 はい 。

はい 。6時 から は 、そう です ね 。

ご飯 を 作り 始めて 、私 の 中 で 、こう 、いくつか ね 、朝 の キー ポイント が ある ん です けれども 。

まず 7時 半 に 一回 、私 の 中 の キー ポイント が 来る んです よね 。

な ので 6時 から 7時 半 まで の 間 に ご飯 を 作る 、食べる 、片づける 。

あと 、その他 の 家事 、洗濯 とか 掃除 とか 、それぞれ は 、5 分 10 分 で できる ような こと を ちょこちょこ やっていく って いう 感じ 、なんです ね 。

分かります 。

もちろん 、子ども が 入って くる ので 、「お母さん 、なんか 、これ が 取れ ない 」と かね 、あれ が どうのこうの って 、いっぱい 入って くる ので ・・・

子供 と 、子供 に 対応 し つつ 、家事 を やって いる わけです ね 。そう な ん です 。

でも 、もう 7時 半 が 来たら 、また 私 の 時間 が 来て 。ああ 、良かった 。はいはい 。

そこ から 、えっと 、朝 ドラ 、 NHK の 朝 ドラ を 見てる んです 。あれ が 大好き です 。

そっか 。

いい です 。今 、ちなみに どんな 朝 ドラ やってる ん です か 。

私 は 全然 見て ない んです よ 。

今 は 、あの 、「ちむどんどん 」と いう タイトル で 沖縄 の 話 なんです よね 。

え 、面白 そうです ね 。はい 、そう なん です 。

始まって 1 ヶ月 、1 ヶ月 も 経ってない か な 。 始まった ばっかり ・・・

最近 始まった ばっかり ね 、じゃあ 朝 の 15 分 、それ を 必ず 見てる んだ 。

あ 、そう なん です 。

絶対 に 欠かさず ・・・・いい と 思います 。うん 。

で 、それ が 終わったら 娘 が 学校 に 行く 、家 を 出る ので 、それ を 見送って 。で 、その後

、えっと 、8時 40分 に 今度 は 息子 を 幼稚園 に 自分 が 送って いく って こと を する ので 、そこ

まで の 時間 で 息子 の 相手 を しながら 、残している 家事 を したり とか 、

私 の 時間 、ちょっと ポッドキャスト 聞く と か 、そんな こと を して 過ごして います ね 。うわ 、そう か 。

で 、あと は その 料理 教室 なんか も その 間 に 入って くる わけです よね 。

予約 が あれば 。お 仕事 、お 仕事 ・・・

あ 、えっと 、そう です ね 。

はい 。お 仕事 は その 息子 を 送って 行って 、

帰って きて から 、スタート です ね 。

で 9時 と か 10時 ぐらい から 、自分 の 仕事 好きな 時間 、自由な 時間 に なって 、で

、午後 3時 4時 ぐらい に 仕事 を 終える って いう 感じ です ね 。

そう か 。で 、その あと 、やっぱり また 家事 が 忙しく なって くる 時間帯 なんです よね 。

Learn languages from TV shows, movies, news, articles and more! Try LingQ for FREE

LearnJapanesewithNoriko#101特別 ゲスト Kaori 先生 に インタビュー (1) |とくべつ|ゲスト|Kaori|せんせい|に|インタビュー ||||||Kaori Lernen||mit|Noriko|besonderer|Gast|Kaori |special|guest|Kaori|teacher|at|interview Lerne Japanisch mit Noriko #101 Spezialgast Kaori Sensei im Interview (1) Aprende japonés con Noriko #101 Entrevista con la invitada especial Kaori-sensei (1) Imparare il giapponese con Noriko #101 Intervista con l'ospite speciale Kaori-sensei (1) Learn Japanese with Noriko #101 특별 게스트 Kaori 선생님 인터뷰 (1) Aprender Japonês com Noriko #101 Entrevista com a convidada especial Kaori-sensei (1) Учим японский с Норико #101 Интервью со специальным гостем Каори-сэнсэем (1) 和 Noriko 一起学日语 #101 特邀嘉宾 Kaori 专访(1) 和 Noriko 一起學習日文 #101 專訪特邀嘉賓香織老師 (1) Learn Japanese with Noriko #101 Special Guest Teacher Kaori Interview (1)

皆さん 、今日 の 特別 ゲスト は Clubhouse で 一緒に ルーム を やって いた 日本語 の 先生 、そして 料理 の 先生 でも ある かおり 先生 です 。 みなさん|きょう|の|とくべつ|ゲスト|は|Clubhouse|で|いっしょに|ルーム|を|やって|いた|にほんご|の|せんせい|そして|りょうり|の|せんせい|でも|ある|かおり|せんせい|です ||||嘉宾|||||||||||||||||||| alle|||besonderer|Gast||Clubhouse||gemeinsam|Raum|||||Sprache||||||||oder|Kori| everyone|today|attributive particle|special|guest|topic marker|Clubhouse|at|together|room|object marker|doing|was|Japanese|attributive particle|teacher|and|cooking|attributive particle|teacher|also|is|Kaori|teacher|is Hallo zusammen, unser besonderer Gast heute ist Kaori-sensei, die auch Lehrerin für Japanisch und Kochen ist und mit uns im Clubhouse einen Raum gemacht hat. Everyone, today's special guest is Kaori-sensei, a Japanese teacher who was doing a room together on Clubhouse, and also a cooking teacher.

かおり 先生 、今日 は よろしく お 願い します 。 かおり|せんせい|きょう|は|よろしく|お|ねがい|します Kaori||||||| Kaori||||||bitte| Kaori|teacher|today|topic marker|please|honorific prefix|wish|do Kaori-sensei, vielen Dank, dass Sie heute hier sind. Kaori-sensei, thank you for being here today.

よろしく お 願いします 。はい 、お 久しぶり です ね 。 よろしく|お|ねがいします|はい|お|ひさしぶり|です|ね ||||||lange nicht gesehen| please|honorific prefix|please|yes|honorific prefix|long time no see|is|right Danke schön. Ja, es ist schön, Sie wiederzusehen. Thank you. Yes, it's been a while.

はい 、ね 、そう です ね 。 はい|ね|そう|です|ね yes|right|so|is|right Ja, das ist richtig. Yes, well, that's right.

本当に 何 、1ヶ月 、2ヶ月 もう ちょっと ぶり です か ね 。 ほんとうに|なに|いっかげつ|にかげつ|もう|ちょっと|ぶり|です|か|ね ||Monate||||Zeitspanne||| really|what|one month|two months|already|a little|after|is|question marker|right Ist es wirklich schon einen Monat oder zwei Monate her? It's really been about a month or two, hasn't it?

その ぐらい に なります よ ね 。 その|ぐらい|に|なります|よ|ね |ungefähr|||| that|about|at|will become|emphasis particle|right Das wird wohl so sein. It will be around that time, right?

あの 、クラブハウス を やって いた 時 に は 、本当に お世話に なりました 。 あの|クラブハウス|を|やって|いた|とき|に|は|ほんとうに|おせわに|なりました |Clubhaus|||||||||unterstützt that|clubhouse|object marker|was doing|was|time|at|topic marker|really|help|became ||||||||||vous avez aidé Als ich im Clubhaus war, habe ich wirklich viel Unterstützung erhalten. When I was doing Clubhouse, I really appreciated your help.

いえいえ 、こちら こそ 本当に ありがとう ございました 。 いえいえ|こちら|こそ|ほんとうに|ありがとう|ございました nein nein||gerne doch|||gewesen ist no no|this way|indeed|really|thank you|was No, no, thank you very much.

結局 どの ぐらい やって た か なぁ 、 Clubhouse は 。 けっきょく|どの|ぐらい|やって|た|か|なぁ|Clubhouse|は letztendlich||||ich gemacht habe|ob||| after all|which|about|doing|was|question marker|right|Clubhouse|topic marker I wonder how long we actually did it, Clubhouse.

えっと 、1年 ちょっと やってました ね 。そんなに やってました か 。 えっと|いちねん|ちょっと|やってました|ね|そんなに|やってました|か ähm|||habe gemacht|||| um|one year|a little|was doing|right|that much|was doing|question marker Well, we did it for a little over a year.

すごい です よ ね 。 すごい|です|よ|ね amazing|is|emphasis particle|tag question marker That's amazing, isn't it?

いや 、実は これ 残念な こと なんですけど 、もう 私たち ね 、ちょっと 一緒に ルーム は やって ないんです よね 。 いや|じつは|これ|ざんねんな|こと|なんですけど|もう|わたしたち|ね|ちょっと|いっしょに|ルーム|は|やって|ないんです|よね Nein|tatsächlich||bedauerlich|||||||||||| no|actually|this|unfortunate|thing|but|already|we|right|a little|together|room|topic marker|doing|not doing|right Well, actually, it's a bit unfortunate, but we are no longer doing the room together.

うん 。そう です ね 。ま 、いろいろな 事情 が あって やめちゃった ん です けど 、いい 経験 でした ね 。 うん|そう|です|ね|ま|いろいろな|じじょう|が|あって|やめちゃった|ん|です|けど|いい|けいけん|でした|ね ||||||circonstances|||||||||| Ja||||na ja||Umstände||gegeben|aufgehört|||||Erfahrung|| yeah|that's right|is|right|well|various|circumstances|subject marker|and|quit|you see|is|but|good|experience|was|right Yeah, that's right. Well, there were various circumstances that led us to stop, but it was a good experience.

そう です ね 。 そう|です|ね that's right|is|right That's right.

毎週 毎週 ね 、 来て くださる 方 が いたり して 、 すごく 楽しかった です し ね 。 まいしゅう|まいしゅう||きて||かた|||||たのしかった||| Every week, there were people who came, and it was really fun.

そう ね 、本当に 、ま 、いい 勉強 に なった けれども 、残念 ながら 今 やめちゃった ん です 、だから 、お久しぶり という こと で 。 そう|ね|ほんとうに|ま|いい|べんきょう|に|なった|けれども|ざんねん|ながら|いま|やめちゃった|ん|です|だから|おひさしぶり|という|こと|で ||||||||||leider|||||||lange nicht|| right|right|really|well|good|study|for|became|but|unfortunately|although|now|quit|you see|it is|so|long time no see|that is|thing|at Well, it was really a good learning experience, but unfortunately, I have quit now, so it's been a while.

ね 、そう です ね 。お 元気 でした か 。 ね|そう|です|ね|お|げんき|でした|か |||||vous allez bien|| right|so|is|right|honorific prefix|well|was|question marker |||||Wie geht's|| Yeah, that's right. How have you been?

はい 、元気 です 。 はい|げんき|です yes|healthy|is Yes, I've been well.

のりこ さん は どう でした か 。私 の 方 も ね 。 のりこ|さん|は|どう|でした|か|わたし|の|ほう|も|ね Noriko|Mr/Ms|topic marker|how|was|question marker|I|possessive particle|side|also|right How about you, Noriko? I've been doing well too.

最近 に なって 、ようやく 、あの 、元気に なってきて 、はい 、毎日 頑張って いる ところ です ね 。 さいきん|に|なって|ようやく|あの|げんきに|なってきて|はい|まいにち|がんばって|いる|ところ|です|ね |||enfin|||||||||| in letzter Zeit|||endlich|||||||gib dein Bestes||| recently|locative particle|has become|finally|that|healthily|has been getting|yes|every day|doing my best|is|at the point|is|right Recently, I've finally started to feel better, and yes, I'm doing my best every day.

はい 。 Yes.

じゃ 、簡単に 、皆さん に リスナーさん に 、かおり 先生 の 方 から 自己 紹介 を して いただけません か 。 じゃ|かんたんに|みなさん|に|リスナーさん|に|かおり|せんせい|の|ほう|から|じこ|しょうかい|を|して|いただけません|か |einfach|||Zuhörer||||||||Selbstvorstellung|Vorstellung|||könnten well|easily|everyone|to|listeners|to|Kaori|teacher|attributive particle|side|from|self|introduction|object marker|do|could you please|question marker Well then, could you please give a brief self-introduction to everyone, the listeners, from Kaori-sensei?

はい 、わかりました 。 はい|わかりました yes|I understand Yes, understood.

はい 、それでは 、 Nakagawa Kaori と 申します 。 はい|それでは|中川|香織|と|もうします ||Nakagawa|||nennen yes|well then|Nakagawa|Kaori|and|my name is |||Kaori Nakagawa|| Yes, then, my name is Nakagawa Kaori.

私 は 今 、千葉県 に 住んでいます 。あの 、ディズニーランド の 近く に 住んでいる んです よね 。 わたし|は|いま|ちばけん|に|すんでいます|あの|ディズニーランド|の|ちかく|に|すんでいる|んです|よね |||Chiba|||||||||| I|topic marker|now|Chiba Prefecture|locative particle|am living|that|Disneyland|attributive particle|near|locative particle|living|you see|right |||Chiba||||||Disneyland|||| I currently live in Chiba Prefecture. I live near Disneyland.

はい 。で 、家族 4人 で 暮らして います 。 はい|で|かぞく|よにん|で|くらして|います |||||vivons| yes|and|family|four people|with|living|is |||||leben| Yes. I live with my family of four.

で 、日本語 の 先生 に なって 10年 ちょっと に なりました 。はい 。 で|にほんご|の|せんせい|に|なって|じゅうねん|ちょっと|に|なりました|はい at|Japanese|attributive particle|teacher|locative particle|became|10 years|a little|locative particle|has become|yes I have been a Japanese language teacher for a little over 10 years. Yes.

長く なりました ね 。うん うん うん 。 ながく|なりました|ね|うん|うん|うん long|has become|right|yeah|yeah|yeah It's been a long time, hasn't it? Yeah, yeah, yeah.

あ 、そうそう 、そう なんです 。気づいたら ね 、もう 10年 。 あ|そうそう|そう|なんです|きづいたら|ね|もう|じゅうねん ||||||en y pensant| ah|that's right|so|you see|when I realized|right|already|10 years ||||||als ich bemerkte| Oh, right, right, that's it. Before I knew it, it's already been 10 years.

うわ あ 、そう か 。そう なん です 。 うわ|あ|そう|か|そう|なん|です Wow|||||| wow|ah|so|question marker|so|is|is Wow, really? I see.

今 は 家 で オンライン で 、やってます けれども 、以前 は 日本語 学校 で クラス 授業 いま|は|いえ|で|オンライン|で|やってます|けれども|いぜん|は|にほんご|がっこう|で|クラス|じゅぎょう ||||||mache ich||früher|||||| now|topic marker|house|at|online|at|doing|but|before|topic marker|Japanese|school|at|class|lessons Now I'm doing it online at home, but before, I was taking classes at a Japanese language school.

を やったり 、あと は 小学校 で マンツーマン の 指導 なんか を して いました 。 を|やったり|あと|は|しょうがっこう|で|マンツーマン|の|しどう|なんか|を|して|いました |gemacht|||||eins zu eins||Unterricht|||| object marker|doing things like|after|topic marker|elementary school|at|one-on-one|attributive particle|instruction|things like|object marker|doing|was doing ||||||individuel||enseignement|||| I did things like one-on-one tutoring at elementary school.

いや 、実は 私 より も 経験 としては 長い 。 いや|じつは|わたし|より|も|けいけん|としては|ながい |tatsächlich||||Erfahrung|| no|actually|I|than|also|experience|as|long Non, en fait, il le fait depuis plus longtemps que moi. No, actually, they have more experience than I do.

そう です か 。うん 。 そう|です|か|うん that's right|is|question marker|yeah Is that so? Yeah.

私 は 日本語 学校 で 教えた こと が ない んです 。 わたし|は|にほんご|がっこう|で|おしえた|こと|が|ない|んです ||||||unterrichtet||| I|topic marker|Japanese|school|at|taught|experience|subject marker|not|you see I have never taught at a Japanese language school.

ずっと もう フリーランサー みたいな 形 だった から 、やっぱ 、経験 と しては 、いや 、かおり 先生 が 、豊富だ と 思います ね 。 ずっと|もう|フリーランサー|みたいな|かたち|だった|から|やっぱ|けいけん|と|しては|いや|かおり|せんせい|が|ほうふだ|と|おもいます|ね ||Freelancer|wie ein|Art|||doch eigentlich|||||||||reichlich|| always|already|freelancer|like|form|was|because|after all|experience|and|as for|no|Kaori|teacher|subject marker|abundant|quotation particle|think|right ||||||||||||||||abondante|| I've been in a freelancer-like situation for a long time, so I think, as for experience, Kaori-sensei has a wealth of it.

そう です か ね 。でも ね 。 そう|です|か|ね|でも|ね that's right|is|question marker|right|but|you know Is that so? But you know.

途中 ブランク が あったり 、やっぱり 出産 、子供 が 赤ちゃん の 時 は 、なかなか 思う ように は できなかった ので 、途中 ブランク が あって の 10年 です ね 。 とちゅう|ブランク|が|あったり|やっぱり|しゅっさん|こども|が|あかちゃん|の|とき|は|なかなか|おもう|ように|は|できなかった|ので|とちゅう|ブランク|が|あって|の|じゅうねん|です|ね |||||accouchement||||||||||||||||interruption|||| unterwegs|Pause||oder|wie erwartet|Geburt|||||||nicht so leicht||so||||||unterwegs||||| during|blank|subject marker|there were|after all|childbirth|children|subject marker|baby|attributive particle|time|topic marker|not easily|think|as|topic marker|could not do|because|during|blank|subject marker|there is|attributive particle|10 years|is|right There were gaps in between, and during childbirth, when the kids were babies, I couldn't really do things as I wanted, so it's been 10 years with those gaps.

あ 、そっかそっか 。いや 、その辺 の ね 、お子さん 、お母さん として の 、仕事 、 あ|そっかそっか|いや|そのへん|の|ね|おこさん|おかあさん|として|の|しごと |Ah I see||that area||||||| ah|I see I see|no|around there|attributive particle|right|child|mother|as|possessive particle|work Ah, I see, I see. Well, regarding that, as a mother with kids, work,

お母さん として 、なんで すかね 、仕事 と 育児 、母親業 を 両立 している って 話 は ね 、後 ほど していこう と 思う んです けど 、気に なる のは 、その 料理 教室 。 おかあさん|として|なんで|すかね|しごと|と|いくじ|ははおやぎょう|を|りょうりつ|している|って|はなし|は|ね|あと|ほど|していこう|と|おもう|んです|けど|きに|なる|のは|その|りょうり|きょうしつ ||||||||éducation des enfants||||conciliation||||||||||||||| mother|as|why|I wonder|work|and|childcare|motherhood|object marker|balancing|doing|quotation particle|story|topic marker|right|later|about|will talk|and|think|you see|but|worry|becomes|what|that|cooking|cooking class ||||||||Kindererziehung|Mutter|Beruf||vereinbaren||sein|||||später||lassen wir es gehen|||||| As a mother, I wonder why it is that the story of balancing work and childcare, the role of a mother, is something I want to talk about later, but what I'm curious about is that cooking class.

はい 。 Yes.

ね 、その 日本語 の 先生 で も ありながら 、料理 を 教えて いる って いう 、ちょっと 新しい プロジェクト に ついて 、ちょっと お 聞き したい ん です けど 。 ね|その|にほんご|の|せんせい|で|も|ありながら|りょうり|を|おしえて|いる|って|いう|ちょっと|あたらしい|プロジェクト|に|ついて|ちょっと|お|きき|したい|ん|です|けど |||||||||während||||||||Projekt|||||||| right|that|Japanese|attributive particle|teacher|and|also|while|cooking|object marker|teaching|is|quotation particle|called|a little|new|project|locative particle|about|a little|honorific prefix|ask|want to ask|informal sentence-ending particle|is|but Well, I would like to ask a little about this new project where you are both a Japanese language teacher and teaching cooking.

あ 、そう です ね 。はい 、えっと 、今 やって いる こと と 、これ から やりたい こと って 2つ ある ん ですけれども あ|そう|です|ね|はい|えっと|いま|やって|いる|こと|と|これ|から|やりたい|こと|って|ふたつ|ある|ん|ですけれども |||||||||||||möchte machen|Sache||||| ah|that's right|is|right|yes|um|now|doing|is|things|and|this|from|want to do|things|quotation particle|two|there is|you see|but Ah, that's right. Yes, um, there are two things: what I'm currently doing and what I want to do in the future.

、まず 今 やって いる ことって いう 方 で いきます と 、これ は 全く 日本語 は 関係なく です ね 。 まず|いま|やって|いる|ことって|いう|ほう|で|いきます|と|これ|は|まったく|にほんご|は|かんけいなく|です|ね ||||||||||||überhaupt nicht||||ohne Bezug| first|now|doing|is|the thing|called|way|at|will go|and|this|topic marker|not at all|Japanese|topic marker|unrelated|is|right First of all, regarding what I am currently doing, this is completely unrelated to the Japanese language.

日本 の 人 向け に 、特に 働く お母さん 向け に 、働く だけ じゃ ない か な 。 にほん|の|ひと|むけ|に|とくに|はたらく|おかあさん|むけ|に|はたらく|だけ|じゃ|ない|か|な Japan|attributive particle|people|for|locative particle|especially|working|mothers|for|locative particle|working|only|is not|not|question marker|sentence-ending particle It is aimed at people in Japan, especially working mothers, but it's not just for them.

育児 で 忙しい 人 も たくさん いる ので 、そういった お母さん 向け に やって いる ん です ね 。 いくじ|で|いそがしい|ひと|も|たくさん|いる|ので|そういった|おかあさん|むけ|に|やって|いる|ん|です|ね childcare|at|busy|people|also|a lot|there are|because|such|mothers|for|at|doing|is|you see|it is|right There are many people who are busy with childcare, so I am doing this for those mothers.

これ も オンライン で Zoom を 使って やってます 。 これ|も|オンライン|で|Zoom|を|つかって|やってます this|also|online|at|Zoom|object marker|using|doing I am also doing this online using Zoom.

料理 を オンライン で 教える って いう の は 私 、本当に イメージ できない んだけど 、これ すごい です ね 。 りょうり|を|オンライン|で|おしえる|って|いう|の|は|わたし|ほんとうに|イメージ|できない|んだけど|これ|すごい|です|ね ||||enseigner||||||||||||| cooking|object marker|online|at|to teach|quotation particle|to say|nominalizer|topic marker|I|really|image|cannot imagine|but|this|amazing|is|right I really can't imagine teaching cooking online, but this is amazing.

そう です か ね 。 そう|です|か|ね that's right|is|question marker|right isn't it Is that so?

パソコン 置いて 、こう 私 を 全体 を 映し ながら 、手元 の カメラ 、スマホ を 使って 、 パソコン|おいて|こう|わたし|を|ぜんたい|を|うつし|ながら|てもと|の|カメラ|スマホ|を|つかって |||||en entier||projette||sur place||||| computer|putting|like this|I|object marker|whole|object marker|reflecting|while|at hand|attributive particle|camera|smartphone|object marker|using You set up a computer and while showing the whole me, using a camera for close-ups, a smartphone,

え 、じゃあ 3台 、パソコン と もう 一つ カメラ ・・・・うん うん うん 。2台 え|じゃあ|さんだい|パソコン|と|もう|ひとつ|カメラ|うん|うん|うん|にだい ||unités||||||||| well|well then|three units|computers|and|another|one|camera|yeah|yeah|yeah|two units Oh, so that's three devices: a computer and another camera... yeah, yeah, yeah. Two devices.

2 台 。2 台 で やってます ね 。 だい|だい||| Two devices. We are using two devices.

パソコン と スマホ の 2台 で やってます ね 。 パソコン|と|スマホ|の|にだい|で|やってます|ね computer|and|smartphone|attributive particle|two units|at|doing|right We are using a computer and a smartphone.

どんな 料理 を 教えて る ん です か 。 どんな|りょうり|を|おしえて|る|ん|です|か what kind of|cooking|object marker|teach|(you) are|you know|is|question marker What kind of dishes are you teaching?

日本 料理 。 にほん|りょうり Japan|cuisine Japanese cuisine.

はい 、えっと ね 。 はい|えっと|ね yes|um|right Yes, um, you know.

そんな 難しい もの は 、実は やって いなくて 、と いう のが 働く お母さん 、やっぱり 忙しい です よね 。 そんな|むずかしい|もの|は|じつは|やって|いなくて|と|いう|のが|はたらく|おかあさん|やっぱり|いそがしい|です|よね such|difficult|thing|topic marker|actually|doing|not doing|quotation particle|to say|the thing that|working|mother|after all|busy|is|right Actually, I haven't done anything that difficult, because working mothers are really busy, right?

でも 、日本 の 料理 って すごい ハードル が 高い ん です よね 。 でも|にほん|の|りょうり|って|すごい|ハードル|が|たかい|ん|です|よね |||||障碍|||||| |||||barrière|||||| but|Japan|attributive particle|cuisine|topic marker|amazing|hurdle|subject marker|high|explanatory particle|is|right But Japanese cooking has a really high hurdle, you know.

いろどり よく 、と か ・・・ いろどり|よく|と|か couleurs||| color|well|and|or Farben||| Like, it has to be colorful and so on...

あ 、私 下手 だから 本当に 下手な んです よ 、料理 。 あ|わたし|へた|だから|ほんとうに|へたな|んです|よ|りょうり ah|I|bad at|because|really|bad at (adjective form)|you see|emphasis particle|cooking Oh, I'm really bad at cooking, I'm really bad at it.

いやいや いや い 、ね 、子ども が いたり する と 、バランス 良く とか ・・・栄養 と ね 。 いやいや|いや|い|ね|こども|が|いたり|する|と|バランス|よく|とか|えいよう|と|ね 不不|||||||||平衡||||| ||||||||||||nutrition|| no no|no|adjective ending|right|children|subject marker|there is (and so on)|to do|and|balance|well|or something like that|nutrition|and|right No, no, no, you know, when you have kids, you have to think about balance... and nutrition.

野菜 を しっかり と か 、 ね 、 栄養 を と かって 、 考える ん だ けれども 、 そんなに 難しく 考え やさい||||||えいよう||||かんがえる|||||むずかしく|かんがえ I try to make sure to include vegetables and think about nutrition, but I don't want to overthink it.

ず に 、ちゃちゃっと できる 、簡単に できる もの を 作りましょう って いう ので やってます 。 ず|に|ちゃちゃっと|できる|かんたんに|できる|もの|を|つくりましょう|って|いう|ので|やってます ||迅速地|||||||||| sans||||||||on va faire|||| without|locative particle|quickly|can do|easily|can do|things|object marker|let's make|quotation particle|to say|because|doing ||schnell||||||lass uns machen|||| So, I'm doing it with the idea of making simple dishes that can be done quickly.

簡単 だけど 、栄養 の バランス も いい みたいな 感じ な の かしら 。 かんたん|だけど|えいよう|の|バランス|も|いい|みたいな|かんじ|な|の|かしら |营养|||||||||| c'est facile||||||||||je me demande| easy|but|nutrition|attributive particle|balance|also|good|like|feeling|adjectival particle|nominalizer|I wonder einfach aber||||||||||| It's simple, but it seems to have a good balance of nutrition.

そう です ね 、はい 。 そう|です|ね|はい that's right|is|right|yes That's right, yes.

あ 、それ は 本当に いい プロジェクト です ね 。 あ|それ|は|ほんとうに|いい|プロジェクト|です|ね ah|that|topic marker|really|good|project|is|right Oh, that's really a good project.

いつ から 始められた ん です か 。 いつ|から|はじめられた|ん|です|か ||a commencé||| when|from|was started|you see|is|question marker When did you start it?

しっかり 自分 で レッスン を する って いう の を 始めた の は 、この 半年 ぐらい か な 。 しっかり|じぶん|で|レッスン|を|する|って|いう|の|を|はじめた|の|は|この|はんとし|ぐらい|か|な firmly|myself|at|lesson|object marker|to do|quotation particle|to say|nominalizer|object marker|started|nominalizer|topic marker|this|half a year|about|question marker|right I started properly doing lessons by myself about six months ago.

仕事 として 始めた の は 半年 くらい 。 しごと|として|はじめた|の|は|はんとし|くらい job|as|started|attributive particle|topic marker|about half a year|about I started doing it as a job about six months ago.

それ まで も 、ちょこちょこ やったり は して いた ん です けれども 。 それ|まで|も|ちょこちょこ|やったり|は|して|いた|ん|です|けれども |||时不时||||||| |||de temps en temps||||||| that|until|also|occasionally|doing things like|topic marker|doing|was|informal explanatory particle|is|but Before that, I was doing it here and there.

料理 教室 の 集客 も 、やっぱり 日本語 先生 みたいに 、ま 、 SNS を 使ったり って 感じ な ん ですか 。 りょうり|きょうしつ|の|しゅうきゃく|も|やっぱり|にほんご|せんせい|みたいに|ま|SNS|を|つかったり|って|かんじ|な|ん|ですか ||||||||||||||utiliser||| cooking|classroom|attributive particle|attracting customers|also|of course|Japanese|teacher|like|well|social media|object marker|using|quotation particle|feeling|adjectival particle|explanatory particle|is it ||||||||||||||benutzen||| Gathering students for cooking classes is also similar to being a Japanese language teacher, using, well, social media and such.

そう です ね 。 そう|です|ね that's right|is|right That's right.

日本語 の 先生 用 の アカウント と 料理 用 と 、2つ 持って いて 、はい 。あ 、そう なん です ね 。 にほんご|の|せんせい|よう|の|アカウント|と|りょうり|よう|と|ふたつ|もって|いて|はい|あ|そう|なん|です|ね ||||pour||||||||j'ai|||||| Japanese|attributive particle|teacher|for|attributive particle|account|and|cooking|for|and|two|have|and|yes|ah|so|that|is|right I have two accounts, one for Japanese language teaching and one for cooking, yes. Oh, I see.

時々 重なる 内容 も ある けど 。 ときどき|かさなる|ないよう|も|ある|けど |se chevauchent|||| sometimes|overlap|content|also|there is|but Sometimes the content overlaps.

あの 、かおり 先生 、また 、これ が 実際 に 、あの 、公開 さ れる 時 まで に 、かおり 先生 の あの|かおり|せんせい|また|これ|が|じっさい|に|あの|こうかい|さ|れる|とき|まで|に|かおり|せんせい|の |||||||||publiée|||||||| that|Kaori|teacher|again|this|subject marker|actually|at|that|public|emphasis particle|will be released|time|by|at|Kaori|teacher|possessive particle Um, Teacher Kaori, until this is actually made public, Teacher Kaori's...

ホームページ とか 、どこ 、 SNS とか 、両方 の アカウント を 送って おいて ください ね 。 ホームページ|とか|どこ|SNS|とか|りょうほう|の|アカウント|を|おくって|おいて|ください|ね |||||||les deux||||| homepage|and so on|where|SNS|and so on|both|attributive particle|account|object marker|send|put|please|right Please send both your homepage and any social media accounts.

はい 、はい わかりました 。 はい|はい|わかりました yes|yes|I understand Yes, yes, I understand.

あの 、私 の やっぱり リスナー さん も 日本 食 と か 、やっぱ 、料理 が 好きな 方 が 多い から 、きっと 興味 ある 方 が 多い と 思う んです よ 。 あの|わたし|の|やっぱり|リスナー|さん|も|にほん|しょく|と|か|やっぱ|りょうり|が|すきな|かた|が|おおい|から|きっと|きょうみ|ある|かた|が|おおい|と|おもう|んです|よ ||||||||cuisine japonaise|||||||||||||||||||| well|I|possessive particle|after all|listeners|honorific suffix|also|Japan|food|and|or|after all|cooking|subject marker|like|person|subject marker|many|because|surely|interest|there is|person|subject marker|many|quotation particle|think|you see|emphasis marker Well, my listeners also tend to like Japanese food and cooking, so I think there will be many who are interested.

はい 。 Yes.

で 、今 の 活動 で その 料理 教室 の 今後 の 活動 として は 、どんな 、何か 、夢 とか 。うん 。はい 。 で|いま|の|かつどう|で|その|りょうり|きょうしつ|の|こんご|の|かつどう|として|は|どんな|なにか|ゆめ|とか|うん|はい |||||||||futur|||||||||| at|now|attributive particle|activities|at|that|cooking|classroom|possessive particle|future|possessive particle|activities|as|topic marker|what kind of|something|dream|and so on|yeah|yes So, in the current activities, what are the future activities of the cooking class, any dreams or anything like that? Yes.

それ は やっぱり 日本 語 と 料理 って いう の を 組み合わせて いきたい ん です よね 。 それ|は|やっぱり|にほん|ご|と|りょうり|って|いう|の|を|くみあわせて|いきたい|ん|です|よね ||||||la cuisine||||combiner||||| that|topic marker|of course|Japan|language|and|cooking|quotation particle|to say|nominalizer|object marker|want to combine|want to go|you see|is|right I really want to combine Japanese language and cooking.

日本語 を 勉強 されて いる 方 で 、料理 も 好き って いう 方 とか 、日本 の 料理 に 興味 が ある って いう にほんご|を|べんきょう|されて|いる|かた|で|りょうり|も|すき|って|いう|かた|とか|にほん|の|りょうり|に|きょうみ|が|ある|って|いう Japanese|object marker|study|doing (passive form)|is|person|and|cooking|also|like|quotation particle|say|person|or something like that|Japan|possessive particle|cooking|locative particle|interest|subject marker|there is|quotation particle|say I want to target people who are studying Japanese and also like cooking, or those who are interested in Japanese cuisine.

方向 け に やっていきたい な と 思ってる ん です けれども 、やっぱり 作って みたい けど ほうこう|け|に|やっていきたい|な|と|おもってる|ん|です|けれども|やっぱり|つくって|みたい|けど direction|||je veux faire|||je pense||||||| direction|emphasis particle|locative particle|want to continue doing|adjectival particle|quotation particle|thinking|explanatory particle|is|but|after all|making|want to try|but I think I want to do that, but I still want to try making it.

難しい んじゃ ない ? と か 、あと は 日本 に 住んで いない から 食材 が ない んじゃ ない ? と か 。 むずかしい|んじゃ|ない|と|か|あと|は|にほん|に|すんで|いない|から|しょくざい|が|ない|んじゃ|ない|と|か ||||||||||||nourriture|ingrédients||||| difficult|isn't it|not|and|or|also|topic marker|Japan|locative particle|living|not|because|ingredients|subject marker|not|isn't it|not|and|or Isn't it difficult? Or maybe it's because you don't live in Japan, so you don't have the ingredients?

だから 作れ ないって 思って いる 人 が いたら 、そう じゃない んだ よって いう のを 伝えて いきたくって 。どこ に でも ある もの で ね 。 だから|つくれ|ないって|おもって|いる|ひと|が|いたら|そう|じゃない|んだ|よって|いう|のを|つたえて|いきたくって|どこ|に|でも|ある|もの|で|ね |||||||s'il y a|||||c'est pourquoi||||||je veux|||| so|can't make|you say you can't|thinking|there is|person|subject marker|if there is|like that|not|you see|you know|say|the fact that|convey|want to go|where|locative particle|even|there is|things|at|right So if there are people who think they can't make it, I want to convey that it's not true. It's made with things that are available anywhere.

そう です よね 、あの 前 に も 、ちょっと 個人的に お話し させて もらった んです けど 、絶対 いい アイデア です よ 。 そう|です|よね|あの|まえ|に|も|ちょっと|こじんてきに|おはなし|させて|もらった|んです|けど|ぜったい|いい|アイデア|です|よ that's right|is|right|that|before|at|also|a little|personally|talk|let (me) do|received|you see|but|definitely|good|idea|is|emphasis marker That's right. I mentioned this a little personally before, but it's definitely a good idea.

です か ね 。だ と いい ん です けど 。 です|か|ね|だ|と|いい|ん|です|けど is|question marker|right|is (informal)|and|good|explanatory particle|is|but Is that so? I hope so.

絶対 、本当に 早く 始めた 方が いい よ 。 ぜったい|ほんとうに|はやく|はじめた|ほうが|いい|よ absolutely|really|quickly|started|better|good|emphasis marker You should definitely start as soon as possible.

本当に 。 ほんとうに Really.

はい 、わかりました 。 はい|わかりました yes|I understand Yes, I understand.

いや 、あの 、興味 が あって 実際 に 作って みたい と いう 方 、たくさん います よ 。はい 。 いや|あの|きょうみ|が|あって|じっさい|に|つくって|みたい|と|いう|かた|たくさん|います|よ|はい no|um|interest|subject marker|and|actually|locative particle|make|want to try|quotation particle|say|person|many|there is|emphasis particle|yes Well, there are many people who are interested and actually want to try making it.

こちら も やっぱり 簡単に できる ように 。ちゃんと 自分 で できる ように して いきたい な と 思う ので 、はい 、これ から ・・・・ こちら|も|やっぱり|かんたんに|できる|ように|ちゃんと|じぶん|で|できる|ように|して|いきたい|な|と|おもう|ので|はい|これ|から |||||de manière|||||||||||||| this|also|after all|easily|can do|so that|properly|myself|by|can do|so that|do|want to go|you know|quotation particle|think|because|yes|this|from Je veux vous faciliter la tâche pour que vous puissiez le faire vous-même. I want to make it so that I can do it easily as well. I want to be able to do it properly by myself, so yes, from now on....

えー 、楽しみな プロジェクト です ね 。はい 。 えー|たのしみな|プロジェクト|です|ね|はい um|exciting|project|is|right|yes Um, it's an exciting project, isn't it? Yes.

うん うん うん 、ちなみに 、今 まで の 料理教室 で 、何か 、どんな 料理 を 教えました 、レシピ 、うん うん 、料理名 と か 。 うん|うん|うん|ちなみに|いま|まで|の|りょうりきょうしつ|で|なにか|どんな|りょうり|を|おしえました|レシピ|うん|うん|りょうりめい|と|か |||à propos||||||||||||j'ai enseigné|||| yeah|yeah|yeah|by the way|now|until|attributive particle|cooking class|at|something|what kind of|dishes|object marker|taught|recipe|yeah|yeah|dish name|and|or Hmm, by the way, in the cooking classes so far, what kind of dishes have you taught, recipes, hmm, dish names, etc.?

えっと ね 、ポイント は 砂糖 を 使わ ない もの なん ですけれども 、はい 、砂糖 を 使わ ない 肉じゃが は 大好評 です ね 。 えっと|ね|ポイント|は|さとう|を|つかわ|ない|もの|なん|ですけれども|はい|さとう|を|つかわ|ない|にくじゃが|は|だいこうひょう|です|ね ||||sucre||||||||||||||sauté de viande|| um|right|point|topic marker|sugar|object marker|not using|not|thing|you see|but|yes|sugar|object marker|not using|not|meat and potato stew|topic marker|very popular|is|right Well, the point is that it doesn't use sugar, but yes, the meat and potato stew without sugar is very popular.

ああ 、いい です ね 。 ああ|いい|です|ね ah|good|is|right Ah, that's nice.

肉じゃが は 本当に 日本 の 家庭 料理 だから 。 にくじゃが|は|ほんとうに|にほん|の|かてい|りょうり|だから |||||maison|| meat and potatoes|topic marker|really|Japan|possessive particle|home|cooking|so Nikujaga is truly a Japanese home-cooked dish.

そう です よね 、で 、食材 を 見る と 、どこ の 国 でも きっと だいたい ある んじゃないか な と 思う んです ね 。 そう|です|よね|で|しょくざい|を|みる|と|どこ|の|くに|でも|きっと|だいたい|ある|んじゃないか|な|と|おもう|んです|ね that's right|is|right|and|ingredients|object marker|to see|and|where|attributive particle|country|even|surely|mostly|there is|isn't it|sentence-ending particle|quotation particle|think|you see|right That's right, and when I look at the ingredients, I think that they probably exist in most countries.

で 、もし 同じ もの が なくて も 、それ が なきゃ できない って いう 料理 に は して いない ので 、 で|もし|おなじ|もの|が|なくて|も|それ|が|なきゃ|できない|って|いう|りょうり|に|は|して|いない|ので |||||pas||||||||||||| and|if|same|thing|subject marker|even if there is not|also|that|subject marker|if (you) don't have|cannot do|quotation particle|to say|cooking|locative particle|topic marker|doing|not doing|because Et même si nous n'avons pas le même plat, nous ne faisons pas en sorte qu'il ne puisse pas être fait sans lui, And even if the same ingredients aren't available, it's not a dish that can't be made without them.

あなた の 国 で は これ が ない んだったら 、こっち の 食材 は どう ですか って いう ような こと も 提案 しながら 、やっていきたい です よね 。 あなた|の|くに|で|は|これ|が|ない|んだったら|こっち|の|しょくざい|は|どう|ですか|って|いう|ような|こと|も|ていあん|しながら|やっていきたい|です|よね ||||||||si c'est|||||||||||||proposition||| you|possessive particle|country|at|topic marker|this|subject marker|not exist|if that's the case|this side|attributive particle|ingredients|topic marker|how|is it|quotation particle|to say|like|thing|also|suggestion|while doing|want to keep doing|is|right If this doesn't exist in your country, I would like to suggest something like, how about this food item over here?

そう か 。いや 、私 絶対 応援 したい です 。あの 、ちょっと また 、後 で 、この後 、いろいろ 話しましょう 。 そう|か|いや|わたし|ぜったい|おうえん|したい|です|あの|ちょっと|また|あと|で|このあと|いろいろ|はなしましょう |||||soutenir|||||||||| I see|question marker|no|I|definitely|support|want to do|is|um|a little|again|after|at|after this|various|let's talk I see. No, I definitely want to support this. Let's talk more about it later.

なんか 、コラボ 、他の 形 でも 、でき そうな 気 が する 。 なんか|コラボ|ほかの|かたち|でも|でき|そうな|き|が|する like|collaboration|other|forms|even|can do|seems|feeling|subject marker|to do I feel like we could collaborate in other ways as well.

私 は サポート できる こと さ せて ください 。 わたし|は|サポート|できる|こと|さ|せて|ください I|topic marker|support|can|thing|emphasis particle|let|please Please let me know how I can support you.

いい ね 。いや 、私 は 本当に うらやましい です 。 いい|ね|いや|わたし|は|ほんとうに|うらやましい|です ||||||jalouse| good|right|no|I|topic marker|really|envious|is That's nice. No, I'm really envious.

料理 が 下手な ので 、でも 下手な 人 でも できる の かしら 。 りょうり|が|へたな|ので|でも|へたな|ひと|でも|できる|の|かしら ||||||||||je me demande cooking|subject marker|bad at|because|but|bad at|person|even|can do|question marker|I wonder I'm not good at cooking, but I wonder if even someone who's bad at it can do it.

そう です 。誰 でも できる って いう もの を やって います 。 そう|です|だれ|でも|できる|って|いう|もの|を|やって|います that's right|is|who|even|can|quotation particle|to say|thing|object marker|doing|is doing That's right. I'm doing something that anyone can do.

いい です ね 。 いい|です|ね good|is|right That's good.

わかりました 。 I understand.

で 、でも 、実際 は その 料理 教室 で 料理 を 教えたり 、でも お子さん が ね 、まだ 小さい 。はい 。 で|でも|じっさい|は|その|りょうり|きょうしつ|で|りょうり|を|おしえたり|でも|おこさん|が|ね|まだ|ちいさい|はい at|but|actually|topic marker|that|cooking|classroom|at|cooking|object marker|teaching|but|child|subject marker|right|still|small|yes Well, actually, I teach cooking in that cooking class, but my child is still small.

何 歳 です か 、今 、お 子 さん 。 なん|さい|です|か|いま|お|こ|さん what|years old|is|question marker|now|honorific prefix|child|Mr/Ms How old is your child now?

上 の 子 が 、小学 1 年生 7歳 に なりました 。 うえ|の|こ|が|しょうがく|ねんせい|ななさい|に|なりました upper|attributive particle|child|subject marker|elementary school|first grader|7 years old|locative particle|has become The older child has turned 7 years old and is in the first grade.

下 の 子 が 幼稚園 の 年中 で 、今 4歳 。 した|の|こ|が|ようちえん|の|ねんちゅう|で|いま|よんさい ||||école maternelle||moyenne section||| below|attributive particle|child|subject marker|kindergarten|possessive particle|nursery school (middle class)|at|now|4 years old The younger child is in kindergarten, and is now 4 years old.

4歳 、7歳 と 4歳 。女の子 です か 。 よんさい|ななさい|と|よんさい|おんなのこ|です|か 4 years old|7 years old|and|4 years old|girl|is|question marker 4 years old, 7 years old, and 4 years old. Is it a girl?

そう なん です 、えっと 、上 が 女の子 、下 が 男の子 です 。 そう|なん|です|えっと|うえ|が|おんなのこ|した|が|おとこのこ|です that's right|what|is|um|top|is|girl|bottom|is|boy|is That's right, um, the older one is a girl, and the younger one is a boy.

これ 、どう な ん です か 。 これ|どう|な|ん|です|か this|how|adjectival particle|explanatory particle|is|question marker How about this?

私 は 本当に 子供 が いない から 、子供 が いる 生活 が 想像 でき ない んです けど 。 わたし|は|ほんとうに|こども|が|いない|から|こども|が|いる|せいかつ|が|そうぞう|でき|ない|んです|けど ||||||||||||imaginable|||| I|topic marker|really|children|subject marker|do not have|because|children|subject marker|have|life|subject marker|imagination|can|not|you see|but I really don't have children, so I can't imagine what life with children is like.

その 年頃 の 子 が いる 、二人 も いる 、ママ の 一日 の 生活 を ちょっと 話して くれませんか 。 その|としごろ|の|こ|が|いる|ふたり|も|いる|ママ|の|いちにち|の|せいかつ|を|ちょっと|はなして|くれませんか |l'âge|||||||||||||||| that|around that age|attributive particle|child|subject marker|there is|two people|also|there is|mama|possessive particle|one day|attributive particle|life|object marker|a little|talk|could you please Could you tell me a little about a day in the life of a mom with kids around that age, maybe two?

はい 、はい 。えっと ね 、ざっくり 言います と 、朝 6時 まで に は 私 が 動き 始めて はい|はい|えっと|ね|ざっくり|いいます|と|あさ|ろくじ|まで|に|は|わたし|が|うごき|はじめて ||||en gros||||||||||| yes|yes|um|right|roughly|I will say|quotation particle|morning|6 o'clock|by|at|topic marker|I|subject marker|movement|start Yes, yes. Well, to put it simply, I start moving by 6 AM.

、朝 の 家事 、育児 の 時間 に なる 。ちょっと 待って ください 。 あさ|の|かじ|いくじ|の|じかん|に|なる|ちょっと|まって|ください ||les tâches ménagères|||||||| morning|attributive particle|housework|childcare|attributive particle|time|locative particle|will become|a little|wait|please Then it becomes time for morning chores and childcare. Please wait a moment.

6時 、何 時 起き です か 。 ろくじ|なに|じ|おき|です|か 6 o'clock|what|o'clock|wake|is|question marker At 6 o'clock, what time do you wake up?

じゃあ 、かおり 先生 。 じゃあ|かおり|せんせい well|Kaori|teacher Well then, Kaori-sensei.

最近 は 5時 に アラーム を かけて 、5時 ちょっと 過ぎ ぐらい に 布団 の 中 で ちょっと 足首 を 回して みたり とか 、 さいきん|は|ごじ|に|アラーム|を|かけて|ごじ|ちょっと|すぎ|ぐらい|に|ふとん|の|なか|で|ちょっと|あしくび|を|まわして|みたり|とか |||||||||||||||||cheville||tourner|| recently|topic marker|5 o'clock|at|alarm|object marker|set|5 o'clock|a little|past|around|at|futon|possessive particle|inside|at|a little|ankle|object marker|rotating|trying|and so on Recently, I set my alarm for 5 o'clock, and around a little past 5, I try to move my ankles a bit while still in bed,

ちょっと した 体操 なんか を して から 、5 分 10 分 ぐらい に は 布団 から 出る ように してます 。 ちょっと|した|たいそう|なんか|を|して|から|ふん|ふん|ぐらい|に|は|ふとん|から|でる|ように|してます ||exercice|||||||||||||| a little|did|exercise|like|object marker|doing|after|minutes|minutes|about|at|topic marker|futon|from|get up|so that|I am doing and after doing some light exercises, I try to get out of bed in about 5 to 10 minutes.

やっぱり 早い な 。 やっぱり|はやい|な of course|fast|sentence-ending particle It's really fast.

そう です ね 。 そう|です|ね that's right|is|right That's right.

で 、6時 ぐらい から 本格的に 動き 始めて 。 で|ろくじ|ぐらい|から|ほんかくてきに|うごき|はじめて ||||sérieusement|| at|6 o'clock|around|from|seriously|movement|starting So, it starts moving in earnest around 6 o'clock.

そう です ね 。 そう|です|ね that's right|is|right That's right.

でも 、6時 まで は 自分 の 時間 に しようって 決めて いて 、な ので 、 でも|ろくじ|まで|は|じぶん|の|じかん|に|しようって|きめて|いて|な|ので but|6 o'clock|until|topic marker|myself|possessive particle|time|locative particle|will do|decided|and|emphasis particle|because But I decided to keep my time until 6 o'clock, so,

あんまり ご飯 作り と か 家事 は し ない ように していて 、自分 で ゆっくり ストレッチ を する とか 。 あんまり|ごはん|つくり|と|か|かじ|は|し|ない|ように|していて|じぶん|で|ゆっくり|ストレッチ|を|する|とか |repas|||||||||||||||| not very|rice|cooking|and|or|housework|topic marker|do|not|in order to|doing|myself|at|slowly|stretching|object marker|do|and so on I try not to cook or do housework too much, and instead, I take my time to stretch.

分かる 。大切 です よ ね 、自分 の 時間 ね 。そう です ね 。 わかる|たいせつ|です|よ|ね|じぶん|の|じかん|ね|そう|です|ね understand|important|is|emphasis particle|right|myself|possessive particle|time|right|that's right|is|right I understand. It's important, isn't it, to have your own time? Yes, it is.

そう な ん です よ 。 そう|な|ん|です|よ that's right|adjectival particle|explanatory particle|is|emphasis particle That's right.

そして そして 、6 時 から は 。 はい 。 ||じ||| And then, from 6 o'clock.

はい 。6時 から は 、そう です ね 。 はい|ろくじ|から|は|そう|です|ね yes|6 o'clock|from|topic marker|so|is|right Yes, from 6 o'clock, that's right.

ご飯 を 作り 始めて 、私 の 中 で 、こう 、いくつか ね 、朝 の キー ポイント が ある ん です けれども 。 ごはん|を|つくり|はじめて|わたし|の|なか|で|こう|いくつか|ね|あさ|の|キー|ポイント|が|ある|ん|です|けれども |||||||||||||point clé|||||| rice|object marker|cooking|starting|I|possessive particle|inside|at|like this|a few|right|morning|attributive particle|key|points|subject marker|there is|you see|is|but I start making dinner, and in my mind, there are a few key points in the morning.

まず 7時 半 に 一回 、私 の 中 の キー ポイント が 来る んです よね 。 まず|7じ|はん|に|いっかい|わたし|の|なか|の|キー|ポイント|が|くる|んです|よね first|7 o'clock|half|at|once|I|possessive particle|inside|attributive particle|key|point|subject marker|comes|you see|right First, at 7:30, one of my key points comes.

な ので 6時 から 7時 半 まで の 間 に ご飯 を 作る 、食べる 、片づける 。 な|ので|ろくじ|から|しちじ|はん|まで|の|あいだ|に|ごはん|を|つくる|たべる|かたづける ||||||||||||||faire la vaisselle adjectival particle|because|6 o'clock|from|7 o'clock|half|until|attributive particle|during|at|rice/meal|object marker|to make|to eat|to clean up So, I will cook, eat, and clean up between 6 o'clock and 7:30.

あと 、その他 の 家事 、洗濯 とか 掃除 とか 、それぞれ は 、5 分 10 分 で できる ような こと を ちょこちょこ やっていく って いう 感じ 、なんです ね 。 あと|そのほか|の|かじ|せんたく|とか|そうじ|とか|それぞれ|は|ふん|ふん|で|できる|ような|こと|を|ちょこちょこ|やっていく|って|いう|かんじ|なんです|ね |||||||||||||||||||petit à petit|faire petit à petit||| after|other|attributive particle|housework|laundry|and so on|cleaning|and so on|each|topic marker|minutes|minutes|at|can do|like|things|object marker|little by little|will do|quotation particle|say|feeling|you see|right Also, for other household chores like laundry and cleaning, I feel like I can do things that take about 5 to 10 minutes here and there.

分かります 。 わかります I understand.

もちろん 、子ども が 入って くる ので 、「お母さん 、なんか 、これ が 取れ ない 」と かね 、あれ が どうのこうの って 、いっぱい 入って くる ので ・・・ もちろん|こども|が|はいって|くる|ので|おかあさん|なんか|これ|が|とれ|ない|と|かね|あれ|が|どうのこうの|って|いっぱい|はいって|くる|ので |||entrent|||||||||||||et cetera||||| of course|children|subject marker|coming in|coming|because|mom|like|this|subject marker|can't take|not|quotation particle|right|that|subject marker|this and that|quotation particle|a lot|coming in|coming|because ||||||||||||||||irgendwas damit||||| Of course, since the kids come in, they say things like, 'Mom, I can't get this,' or 'What about that?' so a lot comes in...

子供 と 、子供 に 対応 し つつ 、家事 を やって いる わけです ね 。そう な ん です 。 こども|と|こども|に|たいおう|し|つつ|かじ|を|やって|いる|わけです|ね|そう|な|ん|です ||||s'occupant|||||||||||| children|and|children|to|correspond|doing|while|housework|object marker|doing|is|it means|right|so|adjectival particle|informal explanation marker|is I'm taking care of the children while doing housework, you see. That's right.

でも 、もう 7時 半 が 来たら 、また 私 の 時間 が 来て 。ああ 、良かった 。はいはい 。 でも|もう|しちじ|はん|が|きたら|また|わたし|の|じかん|が|きて|ああ|よかった|はいはい but|already|7 o'clock|half|subject marker|when it comes|again|I|possessive particle|time|subject marker|comes|ah|good|yes yes But, once it hits 7:30, it's my time again. Ah, that's good. Yes, yes.

そこ から 、えっと 、朝 ドラ 、 NHK の 朝 ドラ を 見てる んです 。あれ が 大好き です 。 そこ|から|えっと|あさ|ドラ|NHK|の|あさ|ドラ|を|みてる|んです|あれ|が|だいすき|です ||||||||drama||||||| there|from|um|morning|drama|NHK|attributive particle|morning|drama|object marker|watching|you see|that|subject marker|really like|is From there, um, I watch the morning drama, the NHK morning drama. I love that.

そっか 。 I see.

いい です 。今 、ちなみに どんな 朝 ドラ やってる ん です か 。 いい|です|いま|ちなみに|どんな|あさ|ドラ|やってる|ん|です|か |||à propos||||||| good|is|now|by the way|what kind of|morning|drama|is doing|you know|is|question marker That's good. By the way, what morning drama are you watching now?

私 は 全然 見て ない んです よ 。 わたし|は|ぜんぜん|みて|ない|んです|よ I|topic marker|not at all|watching|not|you see|emphasis marker I haven't been watching at all.

今 は 、あの 、「ちむどんどん 」と いう タイトル で 沖縄 の 話 なんです よね 。 いま|は|あの|ちむどんどん|と|いう|タイトル|で|おきなわ|の|はなし|なんです|よね now|topic marker|that|Chimudondon (title)|quotation particle|called|title|at|Okinawa|attributive particle|story|it is|right Right now, there's a title called 'Chimu Dondon' which is a story set in Okinawa.

え 、面白 そうです ね 。はい 、そう なん です 。 え|おもしろ|そうです|ね|はい|そう|なん|です eh|interesting|that's right|right|yes|so|what|is Oh, that sounds interesting. Yes, that's right.

始まって 1 ヶ月 、1 ヶ月 も 経ってない か な 。 始まった ばっかり ・・・ はじまって|かげつ|かげつ||たって ない|||はじまった| It's been 1 month since it started, or maybe it hasn't even been a month. It just started...

最近 始まった ばっかり ね 、じゃあ 朝 の 15 分 、それ を 必ず 見てる んだ 。 さいきん|はじまった|ばっかり|ね|じゃあ|あさ|の|ふん|それ|を|かならず|みてる|んだ recently|started|just|right|well|morning|attributive particle|minutes|that|object marker|definitely|watching|you see It just recently started, huh? Well, I definitely watch that for 15 minutes in the morning.

あ 、そう なん です 。 あ|そう|なん|です ah|that's right|what|is Oh, I see.

絶対 に 欠かさず ・・・・いい と 思います 。うん 。 ぜったい|に|かかさず|いい|と|おもいます|うん ||ne pas manquer|||| absolutely|particle indicating direction or target|without fail|good|quotation particle|I think|yeah I think it's definitely worth it... I think it's good. Yeah.

で 、それ が 終わったら 娘 が 学校 に 行く 、家 を 出る ので 、それ を 見送って 。で 、その後 で|それ|が|おわったら|むすめ|が|がっこう|に|いく|いえ|を|でる|ので|それ|を|みおくって|で|そのあと |||quand c'est fini|||||||||donc|||la voir partir|| and|that|subject marker|when it finishes|daughter|subject marker|school|locative particle|will go|house|object marker|will leave|because|that|object marker|see off|and|after that So, after that, my daughter will go to school, and since she will leave the house, I will see her off. Then, after that,

、えっと 、8時 40分 に 今度 は 息子 を 幼稚園 に 自分 が 送って いく って こと を する ので 、そこ えっと|はちじ|よんじゅっぷん|に|こんど|は|むすこ|を|ようちえん|に|じぶん|が|おくって|いく|って|こと|を|する|ので|そこ um|8 o'clock|40 minutes|at|next time|topic marker|son|object marker|kindergarten|locative particle|myself|subject marker|will send|go|quotative particle|thing|object marker|do|because|there um, at 8:40, I will take my son to kindergarten, so until then,

まで の 時間 で 息子 の 相手 を しながら 、残している 家事 を したり とか 、 まで|の|じかん|で|むすこ|の|あいて|を|しながら|のこしている|かじ|を|したり|とか |||||||partenaire|||||| until|attributive particle|time|at|son|possessive particle|partner|object marker|while doing|leaving|housework|object marker|doing things like|and so on I will spend time with my son while doing the remaining housework and such,

私 の 時間 、ちょっと ポッドキャスト 聞く と か 、そんな こと を して 過ごして います ね 。うわ 、そう か 。 わたし|の|じかん|ちょっと|ポッドキャスト|きく|と|か|そんな|こと|を|して|すごして|います|ね|うわ|そう|か I|possessive particle|time|a little|podcast|listen|and|or|such|things|object marker|doing|spending|am|right|wow|so|question marker and I spend my time listening to a podcast or something like that. Wow, I see.

で 、あと は その 料理 教室 なんか も その 間 に 入って くる わけです よね 。 で|あと|は|その|りょうり|きょうしつ|なんか|も|その|あいだ|に|はいって|くる|わけです|よね at|after|topic marker|that|cooking|classroom|things like|also|that|time|at|comes in|come|it means|right And then, the cooking class will also come into play during that time, right?

予約 が あれば 。お 仕事 、お 仕事 ・・・ よやく|が|あれば|お|しごと|お|しごと réservation|||||| reservation|subject marker|if there is|honorific prefix|work|honorific prefix|work If there are reservations. Work, work...

あ 、えっと 、そう です ね 。 あ|えっと|そう|です|ね ah|um|so|is|right Ah, um, yes.

はい 。お 仕事 は その 息子 を 送って 行って 、 はい|お|しごと|は|その|むすこ|を|おくって|いって yes|honorific prefix|work|topic marker|that|son|object marker|sending|going Yes. I will send that son off to work,

帰って きて から 、スタート です ね 。 かえって|きて|から|スタート|です|ね coming back|coming|after|start|is|right After coming home, it starts, right?

で 9時 と か 10時 ぐらい から 、自分 の 仕事 好きな 時間 、自由な 時間 に なって 、で で|くじ|と|か|じゅうじ|ぐらい|から|じぶん|の|しごと|すきな|じかん|じゆうな|じかん|に|なって|で at|9 o'clock|and|or|10 o'clock|around|from|myself|possessive particle|work|favorite|time|free|time|locative particle|becomes|at Then from around 9 or 10 o'clock, it becomes my own work time, free time.

、午後 3時 4時 ぐらい に 仕事 を 終える って いう 感じ です ね 。 ごご|さんじ|よじ|ぐらい|に|しごと|を|おえる|って|いう|かんじ|です|ね |||||||terminer||||| PM|3 o'clock|4 o'clock|around|at|work|object marker|finish|quotation particle|to say|feeling|is|right |||||||beenden|sagen|||| I finish work around 3 or 4 in the afternoon.

そう か 。で 、その あと 、やっぱり また 家事 が 忙しく なって くる 時間帯 なんです よね 。 そう|か|で|その|あと|やっぱり|また|かじ|が|いそがしく|なって|くる|じかんたい|なんです|よね |||||||||||||plage horaire| I see|question marker|and|that|after|of course|again|housework|subject marker|busy|becoming|coming|time zone|you see|right I see. After that, it becomes a busy time for housework again.

SENT_CWT:AfvEj5sm=14.25 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.33 en:AfvEj5sm openai.2025-02-07 ai_request(all=205 err=0.00%) translation(all=164 err=0.00%) cwt(all=1887 err=3.13%)