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リングイスト （外国語に堪能な人) The Linguist, 49. 外国 語 の 学習 方法 . 単語 と フレーズ を 覚える こと

49.外国語 の 学習 方法 .単語 と フレーズ を 覚える こと

私 が 外国語 を 学んで いた 頃 は 、従来 の 辞書 を 使う ため に かかる 時間 を 省く ため に 単語表 の 付いた リーダー を 本屋 で 探さ なければ ならなかった 。 しかし それ ら の 単語 表 は 私 の 必要 に 必ずしも 応じて は くれ ず 、と 同時に リーダー の 内容 は しばしば 私 に とって 面白くない もの だった 。 単語 表 に 載って いる 言葉 の 多く は 私 の 知っている もの で 、その 一方 わからない 単語 の 説明 が ない こと が 多かった 。 本 の 編集者 に は 私 の 知っている こと と 知らない こと など 予見 できなかった のだ 。 読んで いる 間 、私 は 内容 から 単語 の 意味 を 類推 する という 大切な 能力 を 伸ばす ので は なく 、それら の 単語 表 を 杖 と して すがり しょっちゅう 参照していた もの だった 。 単語 表 を 使う の は 必要 悪 だった 。 それ は 新しい 教材 を 読む 手助け に は なった が 同時に 読書 から 私 の 気 を 逸らして しまった 。 だが 最大 の 問題点 は 私 が そこ に 載って いる 単語 を すぐに 忘れて しまう こと だった 。 ボキャブラリー を 増やす こと は 外国 語 を 学ぶ 場合 の 基本的な 作業 であり 、それ は 簡単に 算定 できる 。 大学 及び 職業 上 要求 される 流暢 さ の レベル に 達する に は 一万語 以上 の 単語 と フレーズ を 覚え なければ ならない だろう 。 TheLinguistの システム を 使えば あなた は 目標 と する ボキャブラリー 数 を 達成 する まで 自分 の 進歩 の 度合 を 測る こと が できる 。 これ は 大切な 動機付け に なる と 思う 。 新しい 単語 と フレーズ を 覚える の が 苛立たしく なる こと が ある 。 新しい 単語 は すぐ 忘れ 、複雑な 言葉 や フレーズ は 文脈 に よって 意味合い が 微妙に 違ったり する 。 しばしば 学習 者 は ボキャブラリー の 獲得 を 非 能率的 な 方法 で やる 。 辞書 で 単語 を 調べて は みる のだが 、その あと 忘れて しまう 。 自分 の 単語 表 に 書き込んで も それ を 参照 する こと は もう しない 。 自分 の 学んだ こと や これ から まだ 学ば なければ ならない こと の 記録 が ない 。 しばしば 学習 者 は 試験 まで に 覚えよう と 単語 や フレーズ の リスト を 単独 で 勉強 する 。 方法 論 も 測定 法 も 計画性 も 何も ない 。 TheLinguistで は 外国語 の 学習 速度 を 劇的に 早める 単語 と フレーズ の 習得 に 対する 全く 新しい アプローチ を 開発 した 。 TheLinguistで は レッスン 毎 に 単語 表 を 付ける こと は しない 。 あなた が 自分 で 選ぶ のである 。 聴き たい もの や 読み たい もの を 選ぶ の と 同様に そこ に 出て くる どの 単語 と フレーズ を 選ぶ か 自分 で 決める のは あなた にとって 最も 有益 だろう 。 受動 的に で なく 自発 的に 必要な ボキャブラリー を 選べば 、もっと よく 覚える こと が できる と 思う 。 これ が うまく いく ように する ために は 電子的 テキスト の もたらす 恩恵 を 活用 しなければならない 。 コンピューター で 読み ながら 辞書 の ソフト を 使えば すぐに 新しい 単語 の 説明 と 訳 が 出て くる 。 その 新しい 単語 と フレーズ は 自分 個人 の データベース に 取り込む こと が できる から 、学習 効果 を 上げる 様々な 使い道 が ある 。 あなた は 主題 の 内容 、文 の 機能 、或いは 語源 など に 基づいた 自分 だけ の 単語 と フレーズ の リスト を 作る こと が できる 。 自分 が 聴いたり 読んだり して いる もの から 取り出して 作った このような 自分 専用 の リスト は 外国 語 学習 者 向け に 広く 販売 されている 「ワードブック 」や 「フレーズブック 」より はるかに 役に立つ 。 この システム が どのように なって い る もの な の か 適切な 説明 が 読み たければ www .thelinguist .com を 開いて 頂きたい 。 新しい 単語 を 覚える の と 同時に ネイティヴスピーカー の ように 話せる ように なる ために は 新しい フレーズ の 意味 が わからなければ ならない 。 この フレーズ は あなた が 自己 表現 する の に 役立つ と 思われる ２ 語 以上 で 成り立っている もの なら どんな もの でも よい 。 自分 で そういう フレーズ を 選べば 文章 の 中 に 出て くる フレーズ よ り も あなた にとって もっと 意味 ある もの に なる こと だろう 。 The Linguist の プロセス に 従えば そのような フレーズ も あなた の 日常 使う 言葉 の 一部 と なって いく だろう 。 それら の フレーズ を 使う のに 慣れて いく に 従い 、あなた は 新しい 単語 を 次々 と 覚える だけ でなく 自然に 正しい 文法 が わかって いく 筈 である 。 The Linguist は 文法 の 規則 を 教えたり 文法 の テスト を 行なったり しない 。 文法 は 抽象的 な もの であり 、言葉 の 機能 の 論理的 な 説明 に すぎない 。 文法 は よい 練習 の 標準 を 示す もの であり 、参照して 役に立つ かも しれない し 、多くの 人々 が 頼りたがる もの である 。 よい 文法 書 は いくら で も ある ので 、我々 の システム から は わざと 外した のである 。 文法 の 規則 を 覚えよう と する と 言葉 を 覚える こと から 気 が 逸れて しまう 。 文法 的 説明 は 助け に なる どころ か もっと 頭 を 混乱 させる ような 新たな 専門 用語 を 用いて 人工的 レベル で 理論 を 展開する こと が よく ある 。 特に 初歩 の 段階 で は 、文法 的に 正しい か どうか を 心配する あまり 新しい 言語 での コミュニケーション が 妨げられる こと の ない ように してほしい 。 正しい 言葉 を 覚える の は 大事な こと だが 、それ は その 言語 の インプット を 徹底的に 行なった 後 はじめて 達成 できる もの である 。 文法 の 筆記 試験 を 受ける より 自由に 書いて それ を 直して もらった 方が よい 。 この こと に ついて は 後 で より 詳しく 説明 する 。 言葉 の 建築 土台 として フレーズ に 努力 を 傾ける こと 。 これ は あなた の 文 構造 や 文体 を うまく する 。 話し言葉 を 理解 する こと の 方が 楽 であり フレーズ で 練習 すれば より ネイティヴスピーカー に 近い 発音 が できる 。 フレーズ に 重点 を 置く という の は 最初 の “ how are you? ”に 始まり 、続いて 最上級 レベル まで 上って いく こと である 。

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49.外国語 の 学習 方法 .単語 と フレーズ を 覚える こと がいこくご|の|がくしゅう|ほうほう|たんご|と|フレーズ|を|おぼえる|こと foreign|language|attributive particle|learning|method|vocabulary|and|phrases|object marker|to memorize foreign language|attributive particle|learning|method|vocabulary|and|phrases|object marker|to memorize|thing 49. cómo aprender una lengua extranjera . Aprender palabras y frases 49. 외국어 학습 방법 . 단어와 문구를 외우는 것. 49. como aprender uma língua estrangeira . Aprender palavras e frases 49. 外语学习方法。记单词和短语 49. Methods for Learning Foreign Languages: Memorizing Words and Phrases.

私 が 外国語 を 学んで いた 頃 は 、従来 の 辞書 を 使う ため に かかる 時間 を 省く ため に 単語表 の 付いた リーダー を 本屋 で 探さ なければ ならなかった 。 わたし|が|がいこくご|を|まなんで|いた|ころ|は|じゅうらい|の|じしょ|を|つかう|ため|に|かかる|じかん|を|はぶく|ため|に|たんごひょう|の|ついた|リーダー|を|ほんや|で|さがさ|なければ|ならなかった I|subject marker|foreign language|object marker|was learning|was|time|topic marker|traditional|attributive particle|dictionary|object marker|to use|in order to|locative particle|take|time|object marker|save|in order to|locative particle|word list|attributive particle|attached|reader|object marker|bookstore|at|looking for|must|did not have to I|subject marker|foreign language|object marker|was learning|was|time|topic marker|conventional|attributive particle|dictionary|object marker|to use|in order to|locative particle|take|time|object marker|save|in order to|locative particle|word list|attributive particle|attached|reader|object marker|bookstore|at|search|must|did not have to 当我学习外语时，我不得不在书店里寻找一个有词汇量的读者，以节省使用传统词典所花费的时间。 我在学习外语的时候，为了节省使用传统词典所需的时间，我必须在书店寻找带有单词表的读物。 When I was learning foreign languages, I had to search bookstores for readers with vocabulary lists to save time spent using traditional dictionaries. しかし それ ら の 単語 表 は 私 の 必要 に 必ずしも 応じて は くれ ず 、と 同時に リーダー の 内容 は しばしば 私 に とって 面白くない もの だった 。 しかし|それ|ら|の|たんご|ひょう|は|わたし|の|ひつよう|に|かならずしも|おうじて|は|くれ|ず|と|どうじに|リーダー|の|ないよう|は|しばしば|わたし|に|とって|おもしろくない|もの|だった however|that|plural marker|attributive particle|words|table|topic marker|I|possessive particle|necessity|locative particle|not necessarily|according to|topic marker|give|not|and|at the same time|leader|possessive particle|content|topic marker|often|I|locative particle|for|not interesting|thing|was however|that|plural marker|attributive particle|words|table|topic marker|I|possessive particle|need|locative particle|not necessarily|according to|topic marker|give|not|and|at the same time|leader|possessive particle|content|topic marker|often|I|locative particle|for|not interesting|thing|was 然而，这些单词表并不一定符合我的需求，同时，读物的内容往往对我来说并不有趣。 However, those vocabulary lists did not necessarily meet my needs, and at the same time, the content of the readers was often uninteresting to me. 単語 表 に 載って いる 言葉 の 多く は 私 の 知っている もの で 、その 一方 わからない 単語 の 説明 が ない こと が 多かった 。 たんご|ひょう|に|のって|いる|ことば|の|おおく|は|わたし|の|しっている|もの|で|その|いっぽう|わからない|たんご|の|せつめい|が|ない|こと|が|おおかった vocabulary|list|locative particle|is listed|is|words|attributive particle|many|topic marker|I|possessive particle|know|things|and|that|on the other hand|don't understand|vocabulary|possessive particle|explanation|subject marker|not|thing|subject marker|was many words|table|locative particle|is listed|is|words|attributive particle|many|topic marker|I|possessive particle|know|things|and|that|on the other hand|don't understand|words|possessive particle|explanation|subject marker|there is not|fact|subject marker|was many 单词表中很多词我都知道，而另一方面，很多我不懂的单词却没有解释。 Many of the words listed in the vocabulary were ones I already knew, while there were often no explanations for the words I did not understand. 本 の 編集者 に は 私 の 知っている こと と 知らない こと など 予見 できなかった のだ 。 ほん|の|へんしゅうしゃ|に|は|わたし|の|しっている|こと|と|しらない|こと|など|よけん|できなかった|のだ book|attributive particle|editor|locative particle|topic marker|I|possessive particle|know|things|and|do not know|things|etc|foresee|could not|you see book|attributive particle|editor|locative particle|topic marker|I|possessive particle|know|things|and|do not know|things|etc|foresee|could not|you see 书的编辑无法预见我所知道和不知道的事情。 The editor of the book could not foresee what I knew and what I did not. 読んで いる 間 、私 は 内容 から 単語 の 意味 を 類推 する という 大切な 能力 を 伸ばす ので は なく 、それら の 単語 表 を 杖 と して すがり しょっちゅう 参照していた もの だった 。 よんで|いる|あいだ|わたし|は|ないよう|から|たんご|の|いみ|を|るいすい|する|という|たいせつな|のうりょく|を|のばす|ので|は|なく|それら|の|たんご|ひょう|を|つえ|と|して|すがり|しょっちゅう|さんしょうしていた|もの|だった reading|is|while|I|topic marker|content|from|words|possessive particle|meaning|object marker|infer|to do|called|important|ability|object marker|to develop|because|topic marker|not|those|possessive particle|words|list|object marker|crutch|and|as|clinging|often|was referring|thing|was reading|is|while|I|topic marker|content|from|words|possessive particle|meaning|object marker|infer|to do|called|important|ability|object marker|to develop|because|topic marker|not|those|possessive particle|words|list|object marker|cane|and|as|clinging|often|was referring|thing|was 在阅读期间，我并没有培养从内容中推测单词意思的重要能力，而是经常依赖单词表作为拐杖，频繁查阅。 While reading, I was not developing the important ability to infer the meanings of words from the content, but rather I was frequently relying on the word list as a crutch. 単語 表 を 使う の は 必要 悪 だった 。 たんご|ひょう|を|つかう|の|は|ひつよう|あく|だった vocabulary|table|object marker|to use|nominalizer|topic marker|necessary|evil|was vocabulary|table|object marker|to use|nominalizer|topic marker|necessary|evil|was 使用单词表是一种必要的恶。 Using the word list was a necessary evil. それ は 新しい 教材 を 読む 手助け に は なった が 同時に 読書 から 私 の 気 を 逸らして しまった 。 それ|は|あたらしい|きょうざい|を|よむ|てだすけ|に|は|なった|が|どうじに|どくしょ|から|わたし|の|き|を|そらして|しまった that|topic marker|new|teaching materials|object marker|to read|help|for|contrastive topic marker|became|but|at the same time|reading|from|I|possessive particle|mood|object marker|distracted|ended up that|topic marker|new|teaching materials|object marker|to read|help|for|contrastive topic marker|became|but|at the same time|reading|from|I|possessive particle|attention|object marker|distracted|ended up 这虽然帮助我阅读新的教材，但同时也分散了我对阅读的注意力。 It helped me read the new material, but at the same time, it distracted me from reading. だが 最大 の 問題点 は 私 が そこ に 載って いる 単語 を すぐに 忘れて しまう こと だった 。 だが|さいだい|の|もんだいてん|は|わたし|が|そこ|に|のって|いる|たんご|を|すぐに|わすれて|しまう|こと|だった but|biggest|attributive particle|problem|topic marker|I|subject marker|there|locative particle|is written|is|words|object marker|immediately|forget|completely|thing|was but|biggest|attributive particle|problem|topic marker|I|subject marker|there|locative particle|is listed|is|words|object marker|immediately|forget|to end up|thing|was 但是最大的问题是我很快就忘记了我在那里看到的单词。 However, the biggest problem was that I would quickly forget the words listed there. ボキャブラリー を 増やす こと は 外国 語 を 学ぶ 場合 の 基本的な 作業 であり 、それ は 簡単に 算定 できる 。 ボキャブラリー|を|ふやす|こと|は|がいこく|ご|を|まなぶ|ばあい|の|きほんてきな|さぎょう|であり|それ|は|かんたんに|さんてい|できる vocabulary|object marker|to increase|thing|topic marker|foreign|language|object marker|to learn|case|attributive particle|basic|task|and|that|topic marker|easily|calculation|can do ||||||||||||||||||berechnen vocabulary|object marker|to increase|thing|topic marker|foreign|language|object marker|to learn|case|attributive particle|basic|task|and|that|topic marker|easily|calculation|can be done 增加词汇量是学习外语的基本工作，这一点很容易计算。 Increasing vocabulary is a fundamental task when learning a foreign language, and it can be easily quantified. 大学 及び 職業 上 要求 される 流暢 さ の レベル に 達する に は 一万語 以上 の 単語 と フレーズ を 覚え なければ ならない だろう 。 だいがく|および|しょくぎょう|じょう|ようきゅう|される|りゅうちょう|さ|の|レベル|に|たっする|に|は|いちまんご|いじょう|の|たんご|と|フレーズ|を|おぼえ|なければ|ならない|だろう ||||||||||||||一万词|||||||||| university|and|occupation|on|requirements|required|fluency|degree|attributive particle|level|locative particle|reach|locative particle|topic marker|ten thousand words|or more|attributive particle|words|and|phrases|object marker|memorize|must not|must|probably 要达到大学和职业上要求的流利程度，可能需要记住一万以上的单词和短语。 To reach the level of fluency required in university and professional settings, one would need to memorize over ten thousand words and phrases. TheLinguistの システム を 使えば あなた は 目標 と する ボキャブラリー 数 を 達成 する まで 自分 の 進歩 の 度合 を 測る こと が できる 。 |システム|を|つかえば|あなた|は|もくひょう|と|する|ボキャブラリー|すう|を|たっせい|する|まで|じぶん|の|しんぽ|の|どあい|を|はかる|こと|が|できる |system|object marker|if you use|you|topic marker|goal|quotation particle|to set|vocabulary|number|object marker|achieve|to do|until|yourself|possessive particle|progress|attributive particle|degree|object marker|measure|thing|subject marker|can 使用The Linguist的系统，您可以在达到目标词汇量之前测量自己的进步。 By using The Linguist's system, you can measure your progress until you achieve your target vocabulary count. これ は 大切な 動機付け に なる と 思う 。 これ|は|たいせつな|どうきづけ|に|なる|と|おもう this|topic marker|important|motivation|locative particle|will become|quotation particle|think this|topic marker|important|motivation|locative particle|will become|quotation particle|think 我认为这会成为一个重要的动机。 I think this will be an important motivation. 新しい 単語 と フレーズ を 覚える の が 苛立たしく なる こと が ある 。 あたらしい|たんご|と|フレーズ|を|おぼえる|の|が|いらだたしく|なる|こと|が|ある new|words|and|phrases|object marker|to remember|nominalizer|subject marker|frustrating|to become|thing|subject marker|there is ||||||||frustrierend|||| new|words|and|phrases|object marker|to remember|nominalizer|subject marker|frustrating|to become|thing|subject marker|there is 记住新单词和短语有时会让人感到沮丧。 There are times when it becomes frustrating to remember new words and phrases. 新しい 単語 は すぐ 忘れ 、複雑な 言葉 や フレーズ は 文脈 に よって 意味合い が 微妙に 違ったり する 。 あたらしい|たんご|は|すぐ|わすれ|ふくざつな|ことば|や|フレーズ|は|ぶんみゃく|に|よって|いみあい|が|びみょうに|ちがったり|する new|words|topic marker|immediately|forget|complex|words|and|phrases|topic marker|context|locative particle|depending on|nuances|subject marker|subtly|differ|do new|words|topic marker|soon|forget|complex|words|and|phrases|topic marker|context|locative particle|depending on|nuances|subject marker|subtly|differ|do 新单词很快就会被遗忘，而复杂的词语或短语在不同的语境中可能会有细微的意义差异。 New words are quickly forgotten, and complex words or phrases can have subtly different meanings depending on the context. しばしば 学習 者 は ボキャブラリー の 獲得 を 非 能率的 な 方法 で やる 。 しばしば|がくしゅう|しゃ|は|ボキャブラリー|の|かくとく|を|ひ|のうりつてき|な|ほうほう|で|やる often|learning|learners|topic marker|vocabulary|attributive particle|acquisition|object marker|non|efficient|adjectival particle|method|at|do often|learning|learners|topic marker|vocabulary|attributive particle|acquisition|object marker|non|efficient|adjectival particle|method|at|do 学习者往往以低效的方式来获取词汇。 Often, learners acquire vocabulary in an inefficient manner. 辞書 で 単語 を 調べて は みる のだが 、その あと 忘れて しまう 。 じしょ|で|たんご|を|しらべて|は|みる|のだが|その|あと|わすれて|しまう dictionary|at|words|object marker|look up|topic marker|try to|but|that|after|forget|completely dictionary|at|words|object marker|look up|topic marker|try to|but|that|after|forget|completely 我查字典找单词，但之后就忘了。 I look up words in the dictionary, but then I forget them afterwards. 自分 の 単語 表 に 書き込んで も それ を 参照 する こと は もう しない 。 じぶん|の|たんご|ひょう|に|かきこんで|も|それ|を|さんしょう|する|こと|は|もう|しない myself|possessive particle|vocabulary|list|locative particle|write in|even|that|object marker|reference|to do|thing|topic marker|already|will not do myself|possessive particle|vocabulary|list|locative particle|write in|even|that|object marker|reference|to do|thing|topic marker|already|will not do 即使写在自己的单词表上，也不再参考它。 Even if I write them down in my vocabulary list, I no longer refer to it. 自分 の 学んだ こと や これ から まだ 学ば なければ ならない こと の 記録 が ない 。 じぶん|の|まなんだ|こと|や|これ|から|まだ|まなば|なければ|ならない|こと|の|きろく|が|ない myself|possessive particle|learned|||and|this|from|still|learn|if not|must|things|attributive particle|record|subject marker myself|possessive particle|learned|things|and|this|from|still|learn (non-past)|if not|must|things|attributive particle|record|subject marker|does not exist 没有记录自己学过的东西和还需要学习的东西。 I have no record of what I have learned and what I still need to learn. しばしば 学習 者 は 試験 まで に 覚えよう と 単語 や フレーズ の リスト を 単独 で 勉強 する 。 しばしば|がくしゅう|しゃ|は|しけん|まで|に|おぼえよう|と|たんご|や|フレーズ|の|リスト|を|たんどく|で|べんきょう|する often|learning|learner|topic marker|exam|by|at|will try to remember|quotation particle|vocabulary|and|phrases|attributive particle|list|object marker|alone|at|study|do often|learning|learner|topic marker|exam|by|at|will try to remember|quotation particle|words|and|phrases|attributive particle|list|object marker|alone|at|study|do 学习者常常在考试前单独学习单词和短语的列表。 Often, learners study lists of words and phrases alone in an attempt to memorize them before the exam. 方法 論 も 測定 法 も 計画性 も 何も ない 。 ほうほう|ろん|も|そくてい|ほう|も|けいかくせい|も|なにも|ない method|theory|also|measurement|method|also|planning|nature|also|nothing method|theory|also|measurement|method|also|planning|also|nothing|is not 方法论、测量法、计划性都没有。 There is no methodology, no measurement method, and no planning. TheLinguistで は 外国語 の 学習 速度 を 劇的に 早める 単語 と フレーズ の 習得 に 対する 全く 新しい アプローチ を 開発 した 。 |は|がいこくご|の|がくしゅう|そくど|を|げきてきに|はやめる|たんご|と|フレーズ|の|しゅうとく|に|たいする|まったく|あたらしい|アプローチ|を|かいはつ|した |topic marker|foreign language|attributive particle|learning|speed|object marker|dramatically|to accelerate|words|and|phrases|attributive particle|acquisition|locative particle|against|completely|new|approach|object marker|develop|did TheLinguist|topic marker|foreign language|attributive particle|learning|speed|object marker|dramatically|to speed up|words|and|phrases|attributive particle|acquisition|locative particle|for|completely|new|approach|object marker|developed|did The Linguist 开发了一种全新的方法，能够显著加快外语学习者对单词和短语的掌握速度。 At TheLinguist, we have developed a completely new approach to acquiring words and phrases that dramatically speeds up the learning pace of foreign languages. TheLinguistで は レッスン 毎 に 単語 表 を 付ける こと は しない 。 |は|レッスン|まい|に|たんご|ひょう|を|つける|こと|は|しない |topic marker|lesson|every|at|vocabulary|list|object marker|attach|thing|topic marker|do not do |topic marker|lesson|every|at|vocabulary|list|object marker|attach|thing|topic marker|do not do The Linguist 不会在每节课中附上单词表。 At TheLinguist, we do not provide a word list for each lesson. あなた が 自分 で 選ぶ のである 。 あなた|が|じぶん|で|えらぶ|のである you|subject marker|yourself|by|choose|it is you|subject marker|yourself|by|choose|it is because 你可以自己选择。 You choose for yourself. 聴き たい もの や 読み たい もの を 選ぶ の と 同様に そこ に 出て くる どの 単語 と フレーズ を 選ぶ か 自分 で 決める のは あなた にとって 最も 有益 だろう 。 きき|たい|もの|や|よみ|たい|もの|を|えらぶ|の|と|どうように|そこ|に|でて|くる|どの|たんご|と|フレーズ|を|えらぶ|か|じぶん|で|きめる|のは|あなた|にとって|もっとも|ゆうえき|だろう listening|want|things|and|reading|want|things|object marker|choose|attributive particle|and|similarly|there|locative particle|come out|come|which|words|and|phrases|object marker|choose|question marker|yourself|by|decide|the thing is|you|for|most|beneficial|probably listening|want|things|and|reading|want|things|object marker|choose|nominalizer|and|similarly|there|locative particle|come out|come|which|words|and|phrases|object marker|choose|question marker|yourself|by|decide|the thing is|you|for|most|beneficial|probably 选择想听的东西和想读的东西时，决定选择哪些单词和短语对你来说是最有益的。 Just as you choose what you want to listen to or read, deciding for yourself which words and phrases to select from there will likely be the most beneficial for you. 受動 的に で なく 自発 的に 必要な ボキャブラリー を 選べば 、もっと よく 覚える こと が できる と 思う 。 じゅどう|てきに|で|なく|じはつ|てきに|ひつような|ボキャブラリー|を|えらべば|もっと|よく|おぼえる,oboeru|こと|が|できる|と|おもう passive|adjectivally|and|not|spontaneous|adjectivally|necessary|vocabulary|object marker|if you choose|more|well|remember|thing|subject marker|can|quotation particle|think passive|adjectivally|at|not|spontaneous|adjectivally|necessary|vocabulary|object marker|if you choose|more|well|remember|thing|subject marker|can|quotation particle|think 如果主动选择所需的词汇，而不是被动接受，我认为你会记得更好。 I believe that if you choose the necessary vocabulary actively rather than passively, you will be able to remember it better. これ が うまく いく ように する ために は 電子的 テキスト の もたらす 恩恵 を 活用 しなければならない 。 これ|が|うまく|いく|ように|する|ために|は|でんしてき|テキスト|の|もたらす|おんけい|を|かつよう|しなければならない this|subject marker|well|go|so that|do|in order to|topic marker|electronic|text|attributive particle|bring|benefits|object marker|utilization|must do this|subject marker|well|go|in order to|do|for the purpose of|topic marker|electronic|text|attributive particle|bring|benefits|object marker|utilization|must do 为了使这一切顺利进行，必须利用电子文本带来的好处。 To make this work well, you must take advantage of the benefits that electronic texts provide. コンピューター で 読み ながら 辞書 の ソフト を 使えば すぐに 新しい 単語 の 説明 と 訳 が 出て くる 。 コンピューター|で|よみ|ながら|じしょ|の|ソフト|を|つかえば|すぐに|あたらしい|たんご|の|せつめい|と|やく|が|でて|くる 电脑 (diànnǎo)|在 (zài)|读 (dú)|一边 (yībiān)|词典 (cídiǎn)|的 (de)|软件 (ruǎnjiàn)|宾语标记 (bīnyǔ biāojì)|如果使用 (rúguǒ shǐyòng)|马上 (mǎshàng)|新的 (xīn de)|单词 (dāncí)|的 (de)|解释 (jiěshì)|和 (hé)|翻译 (fānyì)|主语标记 (zhǔyǔ biāojì)|出来 (chūlái)|来 (lái) computer|at|reading|while|dictionary|attributive particle|software|object marker|if you use|immediately|new|words|possessive particle|explanation|and|translation|subject marker|comes out|will come 在电脑上阅读时使用字典软件，可以立即得到新单词的解释和翻译。 By using dictionary software while reading on a computer, you can quickly get explanations and translations of new words. その 新しい 単語 と フレーズ は 自分 個人 の データベース に 取り込む こと が できる から 、学習 効果 を 上げる 様々な 使い道 が ある 。 その|あたらしい|たんご|と|フレーズ|は|じぶん|こじん|の|データベース|に|とりこむ|こと|が|できる|から|がくしゅう|こうか|を|あげる|さまざまな|つかいみち|が|ある that|new|words|and|phrases|topic marker|myself|personal|attributive particle|database|locative particle|import|thing|subject marker|can|because|learning|effect|object marker|increase|various|uses|subject marker|there is |||||||||||aufnehmen|||||||||||| that|new|words|and|phrases|topic marker|my|personal|attributive particle|database|locative particle|import|thing|subject marker|can|because|learning|effect|object marker|increase|various|uses|subject marker|there is 这些新的单词和短语可以被纳入个人数据库，因此有多种用途可以提高学习效果。 The new words and phrases can be incorporated into your personal database, providing various uses to enhance learning effectiveness. あなた は 主題 の 内容 、文 の 機能 、或いは 語源 など に 基づいた 自分 だけ の 単語 と フレーズ の リスト を 作る こと が できる 。 あなた|は|しゅだい|の|ないよう|ぶん|の|きのう|あるいは|ごげん|など|に|もとづいた|じぶん|だけ|の|たんご|と|フレーズ|の|リスト|を|つくる|こと|が|できる you|topic marker|subject|attributive particle|content|sentence|attributive particle|function|or|etymology|etc|locative particle|based|own|only|attributive particle|words|and|phrases|attributive particle|list|object marker|make|thing|subject marker|can ||||||||||Wortherkunft||||||||||||||| you|topic marker|subject|attributive particle|content|sentence|attributive particle|function|or|etymology|etc|locative particle|based|your own|only|attributive particle|words|and|phrases|attributive particle|list|object marker|make|thing|subject marker|can 你可以根据主题内容、句子的功能或词源等，制作自己独特的单词和短语列表。 You can create your own list of words and phrases based on the content of the subject, the function of the sentences, or their etymology. 自分 が 聴いたり 読んだり して いる もの から 取り出して 作った このような 自分 専用 の リスト は 外国 語 学習 者 向け に 広く 販売 されている 「ワードブック 」や 「フレーズブック 」より はるかに 役に立つ 。 じぶん|が|きいたり|よんだり|して|いる|もの|から|とりだして|つくった|このような|じぶん|せんよう|の|リスト|は|がいこく|ご|がくしゅう|しゃ|むけ|に|ひろく|はんばい|されている|ワードブック|や|フレーズブック|より|はるかに|やくにたつ myself|subject marker|listening|reading|doing|am|things|from|taking out|made|this kind of|my|exclusive|attributive particle|list|topic marker|foreign|language|learning|learners|for|locative particle|widely|sold|is being|is|word book|and|phrase book|than|far ||||||||||||||||||||für|||||||Wörterbuch||| myself|subject marker|listening|reading|doing|am|things|from|taking out|made|this kind of|my|exclusive|attributive particle|list|topic marker|foreign|language|learning|learners|for|locative particle|widely|sold|is being sold|word book|and|phrase book|than|far|useful 从自己听到或读到的内容中提取并制作的这种专属列表，比广泛销售的针对外语学习者的“词汇书”和“短语书”要有用得多。 Such a personalized list created from what you have listened to or read is far more useful than the "wordbooks" or "phrasebooks" widely sold for foreign language learners. この システム が どのように なって い る もの な の か 適切な 説明 が 読み たければ www .thelinguist .com を 開いて 頂きたい 。 この|システム|が|どのように|なって|い|る|もの|な|の|か|てきせつな|せつめい|が|よみ|たければ|www|thelinguist|com|を|ひらいて|いただきたい this|system|subject marker|how|is|is|present tense|thing|adjectival particle|explanatory particle|question marker|appropriate|explanation|subject marker|reading|if you want to read|www|thelinguist|com|object marker|open|want to receive ||||||||||ob||||||||||| this|system|subject marker|how|is|is|auxiliary verb|thing|adjectival particle|explanatory particle|question marker|appropriate|explanation|subject marker|reading|if you want to read|www|thelinguist|com|object marker|open|would like to receive 如果想了解这个系统是如何运作的，欢迎访问 www.thelinguist.com。 If you would like to read a proper explanation of how this system works, I would like you to open www.thelinguist.com. 新しい 単語 を 覚える の と 同時に ネイティヴスピーカー の ように 話せる ように なる ために は 新しい フレーズ の 意味 が わからなければ ならない 。 あたらしい|たんご|を|おぼえる|の|と|どうじに|ネイティヴスピーカー|の|ように|はなせる|ように|なる|ために|は|あたらしい|フレーズ|の|いみ|が|わからなければ|ならない new|words|object marker|to remember|nominalizer|and|at the same time|native speaker|attributive particle|like|can speak|in order to|become|in order to|topic marker|new|phrases|possessive particle|meaning|subject marker|if you don't understand|must new|words|object marker|to remember|nominalizer|and|at the same time|native speaker|attributive particle|like|can speak|in order to|become|in order to|topic marker|new|phrases|possessive particle|meaning|subject marker|if you don't understand|must 为了能够像母语者一样说话，同时记住新单词，必须理解新短语的意思。 In order to learn new words and be able to speak like a native speaker, you must understand the meanings of new phrases. この フレーズ は あなた が 自己 表現 する の に 役立つ と 思われる ２ 語 以上 で 成り立っている もの なら どんな もの でも よい 。 この|フレーズ|は|あなた|が|自己|表現|する|の|に|役立つ|と|思われる|語|以上|で|成り立っている|もの|なら|どんな|もの|でも|よい this|phrase|topic marker|you|subject marker|self|expression|to express|attributive particle|locative particle|helpful|quotation particle|is thought|words|or more|at|is made up of|things|if|any|things|even|good this|phrase|topic marker|you|subject marker|self|expression|to do|attributive particle|locative particle|helpful|quotation particle|is thought|words|or more|at|is made up of|things|if|any|things|even|good 这个短语可以是任何由两个或更多词组成的，认为对你自我表达有帮助的东西。 Any phrase that consists of two or more words that you think will help you express yourself is fine. 自分 で そういう フレーズ を 選べば 文章 の 中 に 出て くる フレーズ よ り も あなた にとって もっと 意味 ある もの に なる こと だろう 。 じぶん|で|そういう|フレーズ|を|えらべば|ぶんしょう|の|なか|に|でて|くる|フレーズ|よ|り|も|あなた|にとって|もっと|いみ|ある|もの|に|なる|こと|だろう yourself|at|such|phrases|object marker|if you choose|sentences|possessive particle|inside|locative particle|appears|come|phrases|emphasis particle|and|also|you|for|more|meaning|there is|things|locative particle|will become|thing|probably yourself|by|such|phrases|object marker|if you choose|sentences|attributive particle|inside|locative particle|comes out|to come|phrases|emphasis particle|and|also|you|for|more|meaning|there is|things|locative particle|will become|thing|probably 如果你自己选择这样的短语，它将比文章中出现的短语对你更有意义。 If you choose such phrases yourself, they will likely become more meaningful to you than phrases that appear in texts. The Linguist の プロセス に 従えば そのような フレーズ も あなた の 日常 使う 言葉 の 一部 と なって いく だろう 。 |||ぷろせす||したがえば||||||にちじょう|つかう|ことば||いちぶ|||| |||||if you follow||||||everyday|||||||| 按照The Linguist的过程，这样的短语也会成为你日常使用语言的一部分。 Following the process of The Linguist, such phrases will likely become a part of your everyday vocabulary. それら の フレーズ を 使う のに 慣れて いく に 従い 、あなた は 新しい 単語 を 次々 と 覚える だけ でなく 自然に 正しい 文法 が わかって いく 筈 である 。 それら|の|フレーズ|を|つかう|のに|なれて|いく|に|したがい|あなた|は|あたらしい|たんご|を|つぎつぎ|と|おぼえる,oboeru|だけ|でなく|しぜんに|ただしい|ぶんぽう|が|わかって|いく|はず|である those|attributive particle|phrases|object marker|to use|although|getting used to|will go|locative particle|as|you|topic marker|new|words|object marker|one after another|and|will remember|only|not only|naturally|correct|grammar|subject marker|will understand|will go|should|is those|attributive particle|phrases|object marker|to use|although|getting used to|will go|locative particle|as|you|topic marker|new|words|object marker|one after another|and|to remember|only|not only|naturally|correct|grammar|subject marker|will understand|will go|should|is 随着你习惯使用这些短语，你不仅会不断记住新单词，还会自然地理解正确的语法。 As you get used to using those phrases, you will not only memorize new words one after another but also naturally understand correct grammar. The Linguist は 文法 の 規則 を 教えたり 文法 の テスト を 行なったり しない 。 ザ|リンガリスト|は|ぶんぽう|の|きそく|を|おしえたり|ぶんぽう|の|テスト|を|おこなったり|しない ||||||||||||进行| the|linguist|topic marker|grammar|attributive particle|rules|object marker|teaching|grammar|attributive particle|test|object marker|conducting|do not The Linguist 不会教授语法规则，也不会进行语法测试。 The Linguist does not teach grammar rules or conduct grammar tests. 文法 は 抽象的 な もの であり 、言葉 の 機能 の 論理的 な 説明 に すぎない 。 ぶんぽう|は|ちゅうしょうてき|な|もの|であり|ことば|の|きのう|の|ろんりてき|な|せつめい|に|すぎない grammar|topic marker|abstract|adjectival suffix|adjectival particle|thing|and|words|attributive particle|function|attributive particle|logical|adjectival particle|explanation|locative particle grammar|topic marker|abstract|adjectival particle|thing|and|words|attributive particle|function|attributive particle|logical|adjectival particle|explanation|locative particle|nothing more than 语法是抽象的，只是对语言功能的逻辑解释。 Grammar is an abstract concept and is merely a logical explanation of the functions of words. 文法 は よい 練習 の 標準 を 示す もの であり 、参照して 役に立つ かも しれない し 、多くの 人々 が 頼りたがる もの である 。 ぶんぽう|は|よい|れんしゅう|の|ひょうじゅん|を|しめす|もの|であり|さんしょうして|やくにたつ|かも|しれない|し|おおくの|ひとびと|が|たよりたがる|もの|である grammar|topic marker|good|practice|attributive particle|standard|object marker|indicate|thing|and|reference|doing|role|locative particle|help|might|not know|and|many|attributive particle|people grammar|topic marker|good|practice|attributive particle|standard|object marker|to indicate|thing|and|referring|useful|maybe|don't know|and|many|people|subject marker|want to rely|thing|is 语法是良好练习的标准，可能会作为参考并对你有帮助，许多人也会依赖它。 Grammar indicates the standard of good practice, may be useful as a reference, and is something many people tend to rely on. よい 文法 書 は いくら で も ある ので 、我々 の システム から は わざと 外した のである 。 よい|ぶんぽう|しょ|は|いくら|で|も|ある|ので|われわれ|の|システム|から|は|わざと|はずした|のである good|grammar|book|topic marker|how much|at|even|there is|because|we|possessive particle|system|from|topic marker|intentionally|removed|it is because good|grammar|book|topic marker|how much|at|even|there is|because|we|possessive particle|system|from|topic marker|intentionally|removed|it is because 好的语法书有很多，所以我们故意将其排除在我们的系统之外。 Good grammar books are available at any price, so we intentionally excluded them from our system. 文法 の 規則 を 覚えよう と する と 言葉 を 覚える こと から 気 が 逸れて しまう 。 ぶんぽう|の|きそく|を|おぼえよう|と|する|と|ことば|を|おぼえる|こと|から|き|が|それて|しまう grammar|attributive particle|rules|object marker|let's remember|quotation particle|to do|and|words|object marker|to remember|thing|from|feeling|subject marker|straying|to end up |||||||||||||||abgelenkt| grammar|attributive particle|rules|object marker|let's memorize|quotation particle|to do|and|words|object marker|to memorize|thing|from|feeling|subject marker|straying|to end up 试图记住语法规则时，会分散对记忆单词的注意力。 When trying to memorize grammar rules, one tends to get distracted from learning the language. 文法 的 説明 は 助け に なる どころ か もっと 頭 を 混乱 させる ような 新たな 専門 用語 を 用いて 人工的 レベル で 理論 を 展開する こと が よく ある 。 ぶんぽう|てき|せつめい|は|たすけ|に|なる|どころ|か|もっと|あたま|を|こんらん|させる|ような|あらたな|せんもん|ようご|を|もちいて|じんこうてき|レベル|で|りろん|を|てんかいする|こと|が|よく|ある |||||||哪里||||||||新的||术语||人工|||||||||| grammar|adjectival suffix|explanation|topic marker|help|locative particle|to become|far from|question marker|more|head|object marker|confusion|to cause|like|new|specialized|terminology|object marker|using|artificial|level|at|theory|object marker|to develop|thing|subject marker|often|there is 语法的解释不仅没有帮助，反而常常使用更让人困惑的新专业术语，在人工层面上展开理论。 Rather than being helpful, grammatical explanations often use new technical terms that confuse the mind even more, artificially developing theories. 特に 初歩 の 段階 で は 、文法 的に 正しい か どうか を 心配する あまり 新しい 言語 での コミュニケーション が 妨げられる こと の ない ように してほしい 。 とくに|しょほ|の|だんかい|で|は|ぶんぽう|てきに|ただしい|か|どうか|を|しんぱいする|あまり|あたらしい|げんご|での|コミュニケーション|が|さまたげられる|こと|の|ない|ように|してほしい especially|beginner|attributive particle|stage|at|topic marker|grammar|grammatically|correct|question marker|whether or not|object marker|to worry|too much|new|language|in|communication|subject marker|is hindered|thing|nominalizer|not|so that|want you to do |||||||||||||||||||||Kommunikation||behindert| especially|beginner|attributive particle|stage|at|topic marker|grammar|grammatically|correct|question marker|whether or not|object marker|to worry|too much|new|language|in|communication|subject marker|be hindered|thing|nominalizer|not|so that|I want you to do 特别是在初学阶段，希望不要因为过于担心语法是否正确而妨碍用新语言进行交流。 Especially at the beginner level, I hope that worrying too much about whether something is grammatically correct does not hinder communication in the new language. 正しい 言葉 を 覚える の は 大事な こと だが 、それ は その 言語 の インプット を 徹底的に 行なった 後 はじめて 達成 できる もの である 。 ただしい|ことば|を|おぼえる|の|は|だいじな|こと|だが|それ|は|その|げんご|の|インプット|を|てっていてきに|おこなった|あと|はじめて|たっせい|できる|もの|である correct|words|object marker|to remember|nominalizer|topic marker|important|thing|is|but|that|topic marker|that|language|possessive particle|input|object marker|thoroughly|did|after|only after|achievement|can achieve|thing |||||||||||||||||||durchgeführt|||| correct|words|object marker|to remember|nominalizer|topic marker|important|thing|but|that|topic marker|that|language|possessive particle|input|object marker|thoroughly|did|after|for the first time|achievement|can achieve|thing|is 记住正确的词汇是重要的，但这只有在彻底进行该语言的输入之后才能实现。 It is important to memorize the correct words, but this can only be achieved after thoroughly inputting that language. 文法 の 筆記 試験 を 受ける より 自由に 書いて それ を 直して もらった 方が よい 。 ぶんぽう|の|ひっき|しけん|を|うける|より|じゆうに|かいて|それ|を|なおして|もらった|ほうが|よい grammar|attributive particle|written|exam|object marker|take|than|freely|write|that|object marker|correct|received|better|good grammar|attributive particle|written|exam|object marker|take|than|freely|write|that|object marker|correct|received|better|good 与其参加语法笔试，不如自由地写作并让别人帮你修改。 It is better to write freely and have it corrected than to take a grammar written exam. この こと に ついて は 後 で より 詳しく 説明 する 。 この|こと|に|ついて|は|あと|で|より|くわしく|せつめい|する this|thing|at|about|topic marker|later|at|more|in detail|explanation|will do this|thing|at|about|topic marker|later|at|more|in detail|explanation|will do 关于这一点，我会在后面更详细地解释。 I will explain this in more detail later. 言葉 の 建築 土台 として フレーズ に 努力 を 傾ける こと 。 ことば|の|けんちく|どだい|として|フレーズ|に|どりょく|を|かたむける|こと words|attributive particle|architecture|foundation|as|phrases|locative particle|effort|object marker|to devote|thing words|attributive particle|architecture|foundation|as|phrases|locative particle|effort|object marker|to devote|thing 作为语言的建筑基础，努力倾注于短语。 As a foundation for language construction, it is important to focus on phrases. これ は あなた の 文 構造 や 文体 を うまく する 。 これ|は|あなた|の|ぶん|こうぞう|や|ぶんたい|を|うまく|する this|topic marker|you|possessive particle|sentence|structure|and|style|object marker|well|do this|topic marker|you|possessive particle|sentence|structure|and (non-exhaustive list)|style|object marker|well|to do 这会使你的句子结构和文体更好。 This will improve your sentence structure and style. 話し言葉 を 理解 する こと の 方が 楽 であり フレーズ で 練習 すれば より ネイティヴスピーカー に 近い 発音 が できる 。 はなしことば|を|りかい|する|こと|の|ほうが|らく|であり|フレーズ|で|れんしゅう|すれば|より|ネイティヴスピーカー|に|ちかい|はつおん|が|できる spoken language|object marker|understanding|to do|thing|attributive particle|better|easy|and|phrases|at|practice|if you practice|more|native speakers|locative particle|close|pronunciation|subject marker|can do spoken language|object marker|understanding|to do|thing|attributive particle|better|easy|and|phrases|at|practice|if you practice|more|native speakers|locative particle|close|pronunciation|subject marker|can do 理解口语更容易，通过短语练习可以更接近母语者的发音。 Understanding spoken language is easier, and practicing with phrases will allow you to achieve a pronunciation closer to that of native speakers. フレーズ に 重点 を 置く という の は 最初 の “ how are you? ”に 始まり 、続いて 最上級 レベル まで 上って いく こと である 。 フレーズ|に|じゅうてん|を|おく|という|の|は|さいしょ|の||||に|はじまり|つづいて|さいじょうきゅう|レベル|まで|のぼって|いく|こと|である 短语|在|重点|宾格助词|放置|所谓|的|主题标记|最初|的||||在|开始|接着|最高级|水平|到|上升|去|事情|是 phrase|locative particle|emphasis|object marker|to place|called|nominalizer|topic marker|first|attributive particle||||locative particle|beginning|continuing|highest level|level|up to|climbing|go|thing|is Nacisk na zwroty oznacza rozpoczęcie od pierwszego „jak się masz?”, A następnie przejście na najwyższy poziom. 强调短语是从第一个“你好吗？”开始，逐步提升到最高级别。 Focusing on phrases starts with the initial "how are you?" and continues to progress to the highest level.

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