Begeisterung für Sprache wecken
In der Schule bereiten wir die nächsten Generationen
auf eine bestmögliche Teilhabe an unserer Gesellschaft vor.
Und der Deutschunterricht leistet dabei doch einen maßgeblichen Beitrag.
Und es kommen laufend Herausforderungen dazu.
Wir bereiten Lehrer und Lehrerinnen vor
für die Arbeit in einer mehrsprachigen Schule.
Das heißt, dass sie sprachsensibel unterrichten können,
dass sie ihren eigenen Sprachgebrauch reflektiert verwenden können
und dass sie sich auch auf die sprachliche Vielfalt,
die es in den Klassenzimmern in unseren Schulen gibt, einstellen können.
Das ist ganz entscheidend, weil das beiträgt zu mehr Bildungsgerechtigkeit.
Englisch ist die größte globale Verkehrssprache, die Schülerinnen und Schüler
in ihrer späteren Berufswelt sehr dringend brauchen werden.
Es ist für viele auch der erste, für manche der einzige Kontakt
mit Mehrsprachigkeit oder mit Anderssprachigkeit.
Damit wir Lehrerinnen und Lehrer haben, die englisch gut vermitteln können,
müssen diese sowohl fachwissenschaftlich wie auch fachdidaktisch top sein.
Sprache ist eine Visitenkarte.
Und ein sprachlich souveränes Auftreten, mündlich wie schriftlich,
ist zentral und ist eine Kernkompetenz,
zu der wir unsere Heranwachsenden hinführen müssen.
