Learn French for Beginners - "5 mots" A1 #20 (fr sub) Learn French for Beginners - "5 Wörter" A1 #20 (de sub) Learn French for Beginners - "5 mots" A1 #20 (fr sub) Aprender francés para principiantes - "5 mots" A1 #20 (en sub) はじめてのフランス語 - "5 mots" A1 #20 (en sub) Frans leren voor beginners - "5 mots" A1 #20 (en sub) Aprenda francês para principiantes - "5 mots" A1 #20 (pt sub) 初学者学习法语 - “5 个单词”A1 #20 (fr sub) 初學者學習法語 - “5 個字”A1 #20 (fr sub)

Salut! Dans cette vidéo, on va reprendre ce Hi! In this video, we'll take a look at this

dictionnaire, ce dictionnaire. Et on va apprendre  ou réviser 5 mots, cinq mots, ok? C'est parti! dictionary, that dictionary. And we're going to learn or review 5 words, five words, okay? Let's get started!

Donc je prends mon dictionnaire et je l'ouvre  et le premier mot qu'on va voir ensemble, So I take my dictionary and I open it up and the first word we're going to look at together,

c'est le mot araignée, une araignée.  Alors, je vous montre. Donc araignée, is the word spider, a spider. So I'll show you. So spider,

nom féminin, une araignée. Une araignée  est un petit animal qui a huit pattes, feminine noun, a spider. A spider is a small animal with eight legs,

d'accord? Un animal, par exemple,  un chien, c'est un animal, un chat, agree? An animal, for example, a dog, is an animal, a cat,

c'est un animal.. donc l'araignée c'est  un animal aussi et c'est un petit animal. it's an animal... so the spider is an animal too and it's a small animal.

Et ils disent dans le dictionnaire, ils disent: And they say in the dictionary, they say:

c'est un animal qui a 8 pattes. Donc huit  pattes, ça c'est les pattes. Un chien, is an animal with 8 legs. So eight legs, that's legs. A dog,

un chien, il a quatre pattes, un chat, il  a aussi quatre pattes. Moi, techniquement, a dog has four legs, a cat also has four legs. Me, technically,

j'ai 2 pattes, je marche avec deux pattes,  d'accord? Une araignée, elle a huit pattes. I have 2 legs, I walk with two legs, okay? A spider has eight legs.

Il y a des gens, il y a des gens qui ont peur..  ils ont peur, ils ont peur des araignées. Some people, some people are afraid... they're afraid, they're afraid of spiders.

D'accord? Ils ont peur des araignées, on peut  dire.. on peut utiliser le mot arachnophobe(s), What do you say? They're afraid of spiders, you could say... you could use the word arachnophobe(s),

arachnophobe(s), la phobie, la phobie  des araignées, l'arachnophobie, Arachnophobie(n), die Phobie, die Spinnenphobie, die Arachnophobie, arachnophobe(s), phobia, spider phobia, arachnophobia,

arachnophobe(s). Donc le premier mot  c'était une araignée, une araignée. arachnophobe(s). So the first word was a spider, a spider.

On passe maintenant au deuxième, c'est parti! Now we move on to the second, and we're off!

Et le deuxième mot, c'est le  mot bouteille, une bouteille. And the second word is bouteille, a bottle.

Donc une bouteille. Une bouteille est un récipient So a bottle. A bottle is a container

en verre ou en plastique qui a un  goulot et qui contient un liquide. A glass or plastic container with a neck that holds a liquid.

Donc une bouteille est un récipient, un récipient,  le mot récipient.. ça par exemple, c'est un pot, So a bottle is a container, a container, the word container... this, for example, is a pot,

c'est un récipient, ça c'est un.. une  barquette ou bien un petit tupperware, das ist ein Behälter, das ist ein... eine Schale oder auch eine kleine Tupperware, that's a container, that's a... a tray or a little tupperware,

c'est aussi un récipient, et une  bouteille, c'est aussi un récipient, is also a container, and a bottle is also a container,

d'accord? Donc ces trois choses-là,  c'est [ce sont] des récipients. okay? So these three things, they're [they're] containers.

Et donc ils disent: une bouteille est  un récipient en verre ou en plastique, And so they say: a bottle is a glass or plastic container,

ça par exemple c'est du verre, on entend (hein?)  c'est du verre, au bruit, le bruit que ça fait, this, for example, is glass, you can hear (eh?) it's glass, the noise it makes,

on entend que c'est du verre. Alors  que ça peut être aussi en plastique, we hear it's glass. But it can also be plastic,

ça.. on sent que c'est en plastique, on  entend bien que c'est du plastique. Donc you can feel it's plastic, you can hear it's plastic. So

une bouteille est un récipient en verre ou en  plastique qui a un goulot et qui contient un a bottle is a glass or plastic container with a neck that holds a liquid.

liquide. Alors le goulot, c'est quoi.. c'est  quoi le goulot? En fait, le goulot c'est ça. Flüssigkeit. Was ist der Flaschenhals? Was ist der Flaschenhals? Eigentlich ist der Flaschenhals das. liquid. So what's the neck... what's the neck? Actually, the neck is this.

Donc ça c'est une bouteille, mais là on a d'autres  types de bouteilles, d'accord? Une bouteille en So that's a bottle, but here we have other types of bottles, okay? A bottle made of

métal, elle est en plastique et métal et  là, on a une autre bouteille en plastique. metal, it's plastic and metal, and here we have another plastic bottle.

Donc voilà, une bouteille. Une  bouteille est un récipient en So there you have it, a bottle. A bottle is a container made

verre ou en plastique qui a un goulot et  qui contient un liquide. Là par exemple, a glass or plastic container with a neck that holds a liquid. Here, for example,

ce liquide, c'est de l'eau. Donc ça  fait notre deuxième mot, une bouteille. this liquid is water. So that's our second word, a bottle.

On passe maintenant au  troisième. Alors, compléter, We now move on to the third. Then complete it,

le verbe compléter. Compléter c'est rendre  complet en ajoutant ce qui manque, d'accord? das Verb vervollständigen. Vervollständigen bedeutet, dass man das Fehlende hinzufügt, richtig? the verb to complete. To complete is to make complete by adding what is missing, right?

Alors, je vous donne un exemple. Là, j'ai un  jeu de backgammon, un jeu de backgammon. Je vais Let me give you an example. Here, I have a backgammon game, a backgammon game. I'm going to

l'ouvrir. Je l'ouvre et vous pouvez voir là qu'il  y a des objets, regardez.. (il faut que je sois Ich öffne es. Ich öffne sie und Sie können sehen, dass es dort Gegenstände gibt, schauen Sie. (ich muss open it. I open it and you can see there are some objects, look... (I have to be

visible) vous voyez là? Il y a des.. des jetons,  ça c'est un jeton, des jetons qui sont noirs, visible) you see there? There are... tokens, that's a token, tokens that are black,

il y a des jetons noirs, mais il  y a aussi des jetons blancs, ok?

On voit aussi qu'il y a des dés, ça c'est ce qu'on  appelle un dé, d'accords? Un dé. Et on voit qu'il You can also see that there are dice, and that's what we call a die, right? A die. And you can see that

y a deux dés blancs, mais combien il y a de dés  noirs? Il y en a juste un. Donc là, le kit de jeu,

le kit de backgammon, il n'est pas complet. Il  n'est pas complet. Mais si je prends le dé noir,

le deuxième, (d'accord?) le deuxième dé noir  et que je le pose ici, et bien j'ai complété

le jeu de backgammon, j'ai complété le kit  de backgammon, d'accord? Donc compléter.

Des fois, dans des exercices, vous allez lire  qu'il faut compléter des phrases. Par exemple, Sometimes, in exercises, you'll read that you have to complete sentences. For example,

vous si vous regardez mes vidéos, vous savez  que j'aime bien boire du ___ , peut-être que if you watch my videos, you'll know that I like to drink _ , maybe

vous avez pensé [à] du café. D'accord? Moi j'aime  bien boire du café, j'aime bien le goût du café. you thought [about] coffee. What do you think? I like drinking coffee, I like the taste of coffee.

Ou bien vous savez que j'aime bien apprendre des  ___ , j'aime bien apprendre des langues, j'aime

bien apprendre des nouvelles langues, d'accord?  Voilà, compléter. Là c'est ce qu'on appelle

compléter des phrases. Compléter des phrases.  Donc voilà, le troisième verbe c'était compléter.

On passe au mot suivant et c'est.. cette fois, le  quatrième, le quatrième mot c'est demain, demain. Wir gehen zum nächsten Wort über und es ist... dieses Mal, das vierte, das vierte Wort ist morgen, morgen. We move on to the next word and it's... this time, the fourth, the fourth word is tomorrow, tomorrow.

Alors demain, demain, c'est le jour qui suit  aujourd'hui, c'est le jour qui suit aujourd'hui, So tomorrow, tomorrow is the day after today, the day after today,

d'accord? Aujourd'hui, demain. Aujourd'hui nous  sommes lundi, demain, nous serons mardi, d'accord? all right? Today, tomorrow. Today's Monday, tomorrow's Tuesday, right?

Donc après lundi, il y a mardi, donc le jour qui  suit. Donc par exemple, si aujourd'hui on est

jeudi, demain on est ___ , peut-être que vous avez  pensé vendredi, d'accord? Si aujourd'hui on est

jeudi, demain c'est vendredi, d'accord? Vous voyez  la logique? Demain. Donc juste.. aujourd'hui,

demain, hier, dans le passé, hier, d'accord?  Hier, aujourd'hui, demain. Voilà en gros. tomorrow, yesterday, in the past, yesterday, right? Yesterday, today, tomorrow. That's about it.

Et on va arriver cette fois-ci au cinquième  mot et le cinquième mot c'est le mot égal, And this time we'll come to the fifth word, and the fifth word is equal,

égal. Donc égal, égal, adjectif, des choses  égales ont la même dimension, la même valeur. equal. So equal, equal, adjective, equal things have the same dimension, the same value.

Donc prenons un exemple, je prends un  exemple, imaginons que ça.. on imagine, So let's take an example, I'll take an example, let's imagine that it... let's imagine,

d'accord? Que ça c'est un gâteau, on imagine  que c'est un gâteau. Et moi je coupe, all right? That it's a cake, you imagine it's a cake. And I cut,

je coupe le gâteau, d'accord? Si je coupe le  gâteau en deux parties, comme ça.. (d'accord?) I cut the cake, okay? If I cut the cake in two parts, like this... (okay?)

j'ai coupé le gâteau et ben.. on peut dire que  les deux parts (d'accord?) ça c'est une part,

ça c'est une part, les deux parts, elles sont  à peu près.. à peu près égales, d'accord? That's one part, the two parts, they're about... about equal, right?

Par contre, si ça c'est un gâteau et que je  coupe une part comme ça.. (donc là j'utilise On the other hand, if this is a cake and I cut a slice like this... (so here I'm using

des ciseaux hein.. j'utilise des ciseaux) si  ça c'est une part, et ça c'est l'autre part,

c'est pas des parts qui sont égales, d'accord?  Celle-ci, elle est plus grande, et celle-ci,

elle est plus petite. Donc les parts elles [ne]  sont pas égales, elles [ne] sont pas égales.

Donc voilà. Donc on a vu cinq mots. Le premier,  c'était une araignée. Le deuxième, c'était une

bouteille. Ensuite on avait le verbe compléter,  le mot demain, donc ça c'était le quatrième, bottle. Then we had the verb to complete, the word tomorrow, so that was the fourth,

demain, d'accord? Hier, aujourd'hui, demain.  Et finalement, le dernier égal, d'accord? Égal.

Voilà, c'étaient les cinq mots.

Je vous souhaite une bonne journée et  on se voit dans la prochaine vidéo!

Ciao!

[Visit my Patreon page if you  can! :-) And have a great day!]

[  https://www.patreon.com/FrenchComprehensibleInput  ]