Start learning this lesson now

TED talks, The benefits of a bilingual brain - Mia Nacamulli

The benefits of a bilingual brain - Mia Nacamulli

¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ If you answered, "sí," "oui," or "会" and you're watching this in English,

chances are you belong to the world's bilingual and multilingual majority.

And besides having an easier time traveling or watching movies without subtitles,

knowing two or more languages means that your brain

may actually look and work differently than those of your monolingual friends.

So what does it really mean to know a language? Language ability is typically measured in two active parts, speaking and writing,

and two passive parts, listening and reading. While a balanced bilingual has near equal

abilities across the board in two languages, most bilinguals around the world know and use their languages

in varying proportions.

And depending on their situation and how they acquired each language,

they can be classified into three general types.

For example, let's take Gabriella,

whose family immigrates to the US from Peru when she's two-years old. As a compound bilingual,

Gabriella develops two linguistic codes simultaneously, with a single set of concepts,

learning both English and Spanish

as she begins to process the world around her. Her teenage brother, on the other hand, might be a coordinate bilingual,

working with two sets of concepts,

learning English in school,

while continuing to speak Spanish at home and with friends.

Finally, Gabriella's parents are likely to be subordinate bilinguals

who learn a secondary language

by filtering it through their primary language.

Because all types of bilingual people can become fully proficient in a language

regardless of accent or pronunciation,

the difference may not be apparent to a casual observer.

But recent advances in brain imaging technology have given neurolinguists a glimpse

into how specific aspects of language learning affect the bilingual brain.

It's well known that the brain's left hemisphere is more dominant

and analytical in logical processes,

while the right hemisphere is more active in emotional and social ones,

though this is a matter of degree, not an absolute split.

The fact that language involves both types of functions

while lateralization develops gradually with age,

has lead to the critical period hypothesis. According to this theory,

children learn languages more easily

because the plasticity of their developing brains lets them use both hemispheres in language acquisition,

while in most adults, language is lateralized to one hemisphere, usually the left.

If this is true, learning a language in childhood

may give you a more holistic grasp of its social and emotional contexts.

Conversely, recent research showed

that people who learned a second language in adulthood exhibit less emotional bias and a more rational approach

when confronting problems in the second language

than in their native one.

But regardless of when you acquire additional languages,

being multilingual gives your brain some remarkable advantages.

Some of these are even visible,

such as higher density of the grey matter

that contains most of your brain's neurons and synapses, and more activity in certain regions when engaging a second language.

The heightened workout a bilingual brain receives throughout its life

can also help delay the onset of diseases, like Alzheimer's and dementia

by as much as five years.

The idea of major cognitive benefits to bilingualism may seem intuitive now,

but it would have surprised earlier experts. Before the 1960s, bilingualism was considered a handicap

that slowed a child's development

by forcing them to spend too much energy distinguishing between languages,

a view based largely on flawed studies.

And while a more recent study did show

that reaction times and errors increase for some bilingual students

in cross-language tests,

it also showed that the effort and attention needed

to switch between languages triggered more activity in,

and potentially strengthened, the dorsolateral prefrontal cortex.

This is the part of the brain that plays a large role

in executive function, problem solving, switching between tasks,

and focusing while filtering out irrelevant information.

So, while bilingualism may not necessarily make you smarter,

it does make your brain more healthy, complex and actively engaged,

and even if you didn't have the good fortune of learning a second language as a child,

it's never too late to do yourself a favor and make the linguistic leap from, "Hello," to, "Hola," "Bonjour" or "你好's"

because when it comes to our brains a little exercise can go a long way.

The benefits of a bilingual brain - Mia Nacamulli prednosti|koristi|od|dvojezičnog|dvojezičnog|mozga|Mia|Nacamulli os|benefícios|de|um|bilíngue|cérebro|Mia|Nacamulli die|Vorteile|von|einem|bilingualen|Gehirn|Mia|Nacamulli los|beneficios|de|un|bilingüe|cerebro|Mia|Nacamulli その|利点|の|一つの|バイリンガルの|脳|ミア|ナカムリ преимущества|преимущества|двуязычного|мозга|двуязычного|мозга|Миа|Накамулли الفوائد|الفوائد|من|دماغ|ثنائي اللغة|دماغ|ميا|نكامولي ||||bilingual||Mia|Nacamulli những|lợi ích|của|một|song ngữ|bộ não|Mia|Nacamulli 그|이점|의|하나의|이중언어의|뇌|미아|나카물리 les|avantages|d'un|un|bilingue|cerveau|Mia|Nacamulli i|benefici|di|un|bilingue|cervello|Mia|Nacamulli -in|faydaları|-ın|bir|iki dilli|beyin|Mia|Nacamulli výhody|prínosy|z|dvojjazyčného|dvojjazyčný|mozgu|Mia|Nacamulli de|voordelen|van|een|tweetalig|brein|Mia|Nacamulli فوائد الدماغ ثنائي اللغة - ميا نكامولي Die Vorteile eines zweisprachigen Gehirns - Mia Nacamulli Los beneficios de un cerebro bilingüe - Mia Nacamulli Les avantages d'un cerveau bilingue - Mia Nacamulli I benefici di un cervello bilingue - Mia Nacamulli バイリンガル脳の利点 - ミア・ナカムリ 이중 언어 뇌의 이점 - 미아 나카무리 Dvikalbių smegenų nauda - Mia Nacamulli Korzyści płynące z dwujęzycznego mózgu - Mia Nacamulli Os benefícios de um cérebro bilíngue - Mia Nacamulli Преимущества двуязычного мозга - Миа Накамулли Переваги двомовного мозку - Міа Накамуллі Lợi ích của một bộ não biết hai thứ tiếng - Mia Nacamulli 双语大脑的好处 - Mia Nacamulli 雙語大腦的好處 - Mia Nacamulli Prednosti dvojezičnog mozga - Mia Nacamulli Výhody dvojjazyčného mozgu - Mia Nacamulli De voordelen van een tweetalig brein - Mia Nacamulli İki dilli bir beynin faydaları - Mia Nacamulli

¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ govoriš|španjolski|||francuski| fala|espanhol|fala|você|francês| sprichst du|Spanisch|sprechen||Französisch|你会说中文吗 tú hablas|español|ustedes hablan|ustedes|francés| あなたは話しますか|スペイン語|||フランス語| ты говоришь|испанский|||французский| هل تتحدث|الإسبانية|||الفرنسية| speak|Spanish|speak|||do you speak Chinese bạn có nói|tiếng Tây Ban Nha|||tiếng Pháp| 너는 말하니|스페인어|말하세요|您|프랑스어|중국어를 할 수 있나요? tu parles|espagnol|||français| parli|spagnolo|||francese| konuşuyor musun|İspanyolca|||Fransızca| hovoríš|španielsky|||francúzsky| spreek je|Spaans|||Frans| ¿هل تتحدث الإسبانية؟ Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ Sprichst du Spanisch? Sprichst du Französisch? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ آیا شما چینی صحبت می‌کنید؟ آیا فرانسه صحبت می‌کنید؟ آیا اسپانیایی صحبت می‌کنید؟ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ Вы говорите по-испански? Вы говорите по-французски? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗? ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ Bạn nói tiếng Tây Ban Nha không? Bạn nói tiếng Pháp không? Bạn có thể nói tiếng Trung không? ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ Hovoríš po španielsky? Hovoríte po francúzsky? 你会说中文吗？ Spreek je Spaans? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ ¿Hablas español? Parlez-vous français? 你会说中文吗？ If you answered, "sí," "oui," or "会" and you're watching this in English, ako|ti|si odgovorio|da|da|ili|možeš|i|ti si|gledaš|ovo|na|engleskom se|você|respondeu|sim|sim|ou|||você está|assistindo|isso|em|inglês wenn|du|geantwortet hast|ja|ja||ja|und|du bist|schaust|dies|auf|Englisch si|tú|respondiste|sí|oui|||y|estás|viendo|esto|en|inglés もし|あなたが|答えた|はい|はい|または|はい|そして|あなたは|見ている|これを|で|英語 если|ты|ответил|да|да||да|и|ты есть|смотришь|это|на|английском إذا|كنت|أجبت|نعم|نعم|أو|تستطيع|و|أنت|تشاهد|هذا|باللغة|الإنجليزية |||yes|yes||"meeting"|||||| nếu|bạn|đã trả lời|có|có||có thể|và|bạn đang|xem|cái này|bằng|tiếng Anh 만약|너가|대답했다면|예|네|또는|할 수 있다|그리고|너는|보고 있는|이것을|~에서|영어 si|tu|as répondu|oui|oui|ou|oui|et|tu es|regardant|ceci|en|anglais se|tu|hai risposto|sì|sì|o|posso|e|sei|guardando|questo|in|inglese eğer|sen|cevap verdiysen|evet|evet||hui|ve|sen|izliyorsun|bunu|-de|İngilizce ak|ty|si odpovedal|áno|áno|alebo|viem|a|ty si|sleduješ|toto|v|angličtine als|je|je antwoordde|ja|ja||ja|en|je bent|aan het kijken|dit|in|het Engels إذا أجبت بـ "نعم" أو "نعم" أو "会" وأنت تشاهد هذا باللغة الإنجليزية، Ако отговорихте: "sí," "oui," или "是的" и гледате това видео на английски, Si has contestat, "sí", "oui", o "是的" i estàs llegint això en Català, Wenn du mit "sí," "oui," oder "会" geantwortet hast und das hier auf Englisch ansiehst, Αν απαντήσατε, «sí», «oui», ή «是的» και το βλέπετε αυτό στα Αγγλικά, Si respondiste, "sí," "oui," o "会" y estás viendo esto en inglés, اگر شما به زبانهای مختلف پاسخ دهید بله، Si vous avez répondu "sí," "oui," ou "会" et que vous regardez cela en anglais, Ha azt válaszoltad, hogy "sí," "oui," vagy "是的" és ezt angolul nézed, Kalau kamu jawab, "sí," "oui," atau "是的" dan kamu menonton dalam bahasa Inggris, Se hai risposto "sí," "oui," o "会" e stai guardando questo in inglese, もしあなたが「sí」、「oui」、または「会」と答え、これを英語で見ているなら、 만약 당신이 "sí," "oui," 또는 "会"라고 대답했다면, 그리고 당신이 영어로 이 영상을 보고 있다면, Hvis du svarte "sí", "oui" eller "会" og du ser på dette på engelsk, Jeśli odpowiedziałeś "si", "oui" lub "是的" i oglądasz to po angielsku, Se você respondeu "sí," "oui," ou "会" e está assistindo isso em inglês, Dacă ai răspuns „si”, ”oui” sau „是的", și urmărești acest video în engleză, Если вы ответили "sí", "oui" или "会" и смотрите это на английском, Om du svarade "sí," "oui," eller "是的" och du ser det här på engelska, Якщо ви відповіли "sí", "oui" або "会", а ще й дивитесь це відео англійською, Nếu bạn trả lời "sí," "oui," hoặc "会" và bạn đang xem điều này bằng tiếng Anh, Ako ste odgovorili sa "sí," "oui," ili "会" i gledate ovo na engleskom, Ak ste odpovedali "áno," "oui," alebo "会" a sledujete toto v angličtine, Als je antwoordde met "sí," "oui," of "会" en je kijkt dit in het Engels, Eğer "sí," "oui," veya "会" diye yanıtladıysanız ve bunu İngilizce izliyorsanız,

chances are you belong to the world's bilingual and multilingual majority. šanse|su|ti|pripadaš|u|većini|svjetskoj|dvojezičnoj|i|višejezičnoj|većini chances|são|você|pertence|a|a|do mundo|bilíngue|e|multilíngue|maioria Chancen|sind|du|gehörst|zu|der|weltweiten|bilingualen|und|mehrsprachigen|Mehrheit las posibilidades|son|tú|perteneces|a|la|del mundo|bilingüe|y|multilingüe|mayoría 可能性|です|あなたが|属している|に|その|世界の|バイリンガルの|と|マルチリンガルの|大多数 шансы|есть|ты|принадлежишь|к|миру|мировому|двуязычному|и|многоязычному|большинству الفرص|هي|أنت|تنتمي|إلى|الأغلبية|العالمية|ثنائية اللغة|و|متعددة اللغة|الأغلبية |||||||||multilingual| khả năng|là|bạn|thuộc|về|những|thế giới|song ngữ|và|đa ngữ|đa số 가능성|~이다|너는|속한다|~에|그|세계의|이중언어|그리고|다중언어|다수 chances|sont|tu|appartiens|à|la|monde|bilingue|et|multilingue|majorité probabilità|sono|tu|appartieni|a|la|mondiale|bilingue|e|multilingue|maggioranza ihtimaller|-dir|sen|ait olmak|-e|-in|dünyanın|iki dilli|ve|çok dilli|çoğunluğu šance|sú|ty|patríš|do|väčšiny|svetovej|dvojjazyčnej|a|viacjazyčnej|väčšine kansen|zijn|je|je behoort|tot|de|werelds|tweetalige|en|meertalige|meerderheid فمن المحتمل أنك تنتمي إلى الأغلبية ثنائية اللغة ومتعددة اللغات في العالم. най-вероятно принадлежите към дву- или мултиезичното болшинство от хора в света. pot ser que formis part del món dels bilingües i els multilingües. ist die Wahrscheinlichkeit groß, dass du zur zweisprachigen und mehrsprachigen Mehrheit der Welt gehörst. προφανώς ανήκετε στη δίγλωσση και πολύγλωσση πλειοψηφία του κόσμου. es probable que pertenezcas a la mayoría bilingüe y multilingüe del mundo. شانس اینکه متعلق به جهان دو زبانه یا چندزبانه باشید خیلی زیاد هست. il y a de fortes chances que vous fassiez partie de la majorité bilingue et multilingue du monde. akkor valószínű, hogy a világ kétnyelvű és többnyelvű többségéhez tartozol. mungkin kamu termasuk mayoritas penduduk dunia è probabile che tu appartenga alla maggioranza bilingue e multilingue del mondo. あなたは世界のバイリンガルおよびマルチリンガルの大多数に属している可能性が高いです。 당신은 세계의 이중 언어 및 다중 언어 대다수에 속할 가능성이 높습니다. er sjansen stor for at du er en del av verdens flerspråklige flertall. są szanse, że należysz do światowej dwu- i wielojęzycznej większości. é provável que você pertença à maioria bilíngue e multilíngue do mundo. probabil aparții majorității bilingve și multilingve din lume. то, скорее всего, вы принадлежите к двуязычному и многоязычному большинству мира. är chansen stor att du tillhör то, цілком ймовірно, ви один із багатьох білінгвів та поліглотів світу. có khả năng bạn thuộc về số đông song ngữ và đa ngữ trên thế giới. vjerojatno pripadate svjetskoj dvojezičnoj i višejezičnoj većini. je pravdepodobné, že patríte k dvojjazyčnej a viacjazyčnej väčšine na svete. is de kans groot dat je tot de tweetalige en meertalige meerderheid van de wereld behoort. büyük ihtimalle dünyanın iki dilli ve çok dilli çoğunluğuna aitsiniz.

And besides having an easier time traveling i|osim|imati|jedan|lakši|vrijeme|putovanja e|além de|ter|um|mais fácil|tempo|viajando und|außerdem|haben|eine|leichtere|Zeit|Reisen y|además de|tener|un|más fácil|tiempo|viajando そして|さらに|持つこと|一つの|より簡単な|時間|旅行すること и|кроме|имея|один|более легкий|время|путешествовать و|بالإضافة إلى|امتلاك|وقت|أسهل|وقت|السفر và|ngoài ra|có|một|dễ hơn|thời gian|du lịch 그리고|게다가|가지는|하나의|더 쉬운|시간|여행하는 et|en plus de|avoir|un|plus facile|temps|à voyager e|oltre a|avere|un|più facile|tempo|viaggiare ve|ayrıca|sahip olmanın|bir|daha kolay|zaman|seyahat etmek a|okrem|mať|jednoduchší|jednoduchší|čas|cestovanie en|behalve|hebben|een|gemakkelijker|tijd|reizen وبالإضافة إلى سهولة السفر Освен, че ви е по-лесно, когато пътувате, I a més de tenir-ho més fàcil quan viatges Und abgesehen davon, dass man es einfacher hat zu reisen Και πέρα από την ευκολία στα ταξίδια Y además de tener una experiencia más fácil al viajar به جز اینکه راحت‌تر سفر می‌کنید Et en plus d'avoir plus de facilité à voyager Azonkívül, hogy az utazás könnyebb Selain lebih gampang saat berlibur E oltre ad avere un viaggio più facile そして、旅行が簡単になるだけでなく 그리고 여행을 더 쉽게 하거나 I tillegg til at det gjør det lettere å reise Poza łatwą komunikacją w podróży E além de ter mais facilidade para viajar Pe lângă că îți e mai ușor să călătorești sau să te uiți la filme fără subtitrare, Кроме того, что вам будет проще путешествовать Och förutom att det blir enklare att resa Вам не тільки легше подорожувати Ngoài việc dễ dàng hơn khi du lịch A osim što je lakše putovati A okrem toho, že sa vám ľahšie cestuje En naast dat het gemakkelijker is om te reizen Ve ayrıca seyahat etmenin daha kolay olmasının yanı sıra or watching movies without subtitles, ||||자막 أو مشاهدة الأفلام بدون ترجمة، или че гледате филми без субтитри, o mires pel·lícules en versió original, oder Filme ohne Untertitel zu schauen, ή στο να βλέπετε ταινίες άνευ υποτίτλων, o ver películas sin subtítulos, یا فیلمی را بدون زیرنویس نگاه می‌کنید ou à regarder des films sans sous-titres, vagy hogy felirat nélkül nézhetsz filmet o guardare film senza sottotitoli, 字幕なしで映画を観ることもできること, 자막 없이 영화를 보는 것 외에도, eller å se på filmer uten undertekster, ou assistir a filmes sem legendas, или смотреть фильмы без субтитров, або дивитись фільми без субтитрів, hoặc xem phim mà không có phụ đề, ili gledati filmove bez titlova, alebo sledujete filmy bez titulkov, of films te kijken zonder ondertitels, altyazısız film izlemek,

knowing two or more languages means that your brain ||||||||뇌 فإن معرفة لغتين أو أكثر تعني أن دماغك да знаете езици означава, че вашият мозък saber dos o més idiomes vol dir que el teu cervell bedeutet das Wissen von zwei oder mehr Sprachen, dass dein Gehirn η γνώση δύο ή περισσοτέρων γλωσσών σημαίνει ότι ο εγκέφαλος saber dos o más idiomas significa que tu cerebro دانستن دو یا چند زبان به معنای آن هست که مغز شما savoir deux langues ou plus signifie que votre cerveau ha kettő vagy több nyelven tudsz akkor az agyad mengenal dua atau lebih bahasa berarti otakmu sapere due o più lingue significa che il tuo cervello 2つ以上の言語を知っているということは、あなたの脳が 두 개 이상의 언어를 아는 것은 당신의 뇌가 så betyr det å kunne to eller flere språk at hjernen znajomość dwóch języków oznacza, że twój mózg saber duas ou mais línguas significa que seu cérebro faptul că știi două sau mai multe limbi, знание двух или более языков означает, что ваш мозг kan du som behärskar två eller fler språk få en hjärna знання двох чи більше мов означає, що ваш мозок biết hai hoặc nhiều ngôn ngữ có nghĩa là não của bạn poznavanje dva ili više jezika znači da vaš mozak vedenie dvoch alebo viacerých jazykov znamená, že váš mozog betekent het kennen van twee of meer talen dat je hersenen iki veya daha fazla dil bilmek, beyninizin

may actually look and work differently than those of your monolingual friends. |||||다르게||당신의 단일 언어 친구들의 것들|||단일 언어| ||||||||||einsprachigen| قد يبدو ويعمل بشكل مختلف عن أدمغة أصدقائك الذين يتحدثون لغة واحدة. вероятно изглежда и работи различно от тези на едноезичните ви приятели. pot semblar i funcionar diferent que el dels teus amics monolingües. tatsächlich anders aussehen und funktionieren kann als das deiner einsprachigen Freunde. ίσως φαίνεται και λειτουργεί διαφορετικά από εκείνων των μονόγλωσσων φίλων σας. puede realmente verse y funcionar de manera diferente a la de tus amigos monolingües. شکل متفاوتی دارد و متفاوت عمل می‌کند نسبت به دوست‌تان که یک زبان فقط می‌داند. peut en fait avoir une apparence et fonctionner différemment de celui de vos amis monolingues. máshogy nézhet ki és működhet mint az egynyelvű barátaidé. mungkin tampak dan berfungsi berbeda dengan orang yang hanya bisa satu bahasa. può effettivamente apparire e funzionare in modo diverso rispetto a quello dei tuoi amici monolingui. 実際に一言語話者の友人たちとは異なる見た目や働き方をするかもしれないということです。 단일 언어를 사용하는 친구들의 뇌와 실제로 다르게 보이고 작동할 수 있음을 의미합니다. faktisk kan se ut og fungere annerledes hos deg enn hos dine enspråklige venner. pode realmente parecer e funcionar de maneira diferente do que o de seus amigos monolíngues. может на самом деле выглядеть и работать иначе, чем у ваших монолингвальных друзей. som faktiskt både ser annorlunda ut виглядає та працює інакше, аніж мозок ваших друзів, що володіють однією мовою. có thể thực sự trông khác và hoạt động khác với những người bạn nói một ngôn ngữ. može zapravo izgledati i raditi drugačije od onih vaših prijatelja koji govore samo jedan jezik. môže skutočne vyzerať a fungovať inak ako mozgy vašich monolingválnych priateľov. mogelijk anders kijken en werken dan die van je eentalige vrienden. tek dilli arkadaşlarınızdan farklı görünebileceği ve çalışabileceği anlamına gelir.

abilities across the board in two languages, sposobnosti|širom|svih|područja|na|dva|jezika habilidades|em|todas|áreas|em|duas|línguas Fähigkeiten|über|die|gesamte|in|zwei|Sprachen habilidades|en|el|tablero|en|dos|idiomas 能力|全体に|その|ボード|で|二つの|言語 способности|через|все|доска|в|два|языка القدرات|عبر|جميع|المجالات|في|لغتين|لغات |across|the|||| khả năng|khắp|các|lĩnh vực|trong|hai|ngôn ngữ 능력|전역에|그|판|두|두|언어 capacités|à travers|les|domaines|en|deux|langues abilità|attraverso|il|tavolo|in|due|lingue yetenekler|boyunca|tüm|alan|içinde|iki|dil schopnosti|naprieč|všetkými|doskami|v|dvoch|jazykoch vaardigheden|over|de|hele|in|twee|talen القدرات عبر جميع المجالات في لغتين, способности и в двата езика, en qualsevol dels dos idiomes, Fähigkeiten in zwei Sprachen über alle Bereiche hinweg, en dos idiomas, توانایی آن را دارد که به راحتی از یک زبان به زبان دیگر حرف بزند، des compétences dans tous les domaines dans deux langues, hasonló készségekkel rendelkezik mindkét nyelvben, dalam kedua bahasa yang diketahuinya, abilità in tutti i settori in due lingue, 全体的な能力が2つの言語であること, 두 언어에서 전반적인 능력, nærmest har like evner i begge språk, ma prawie takie same zdolności w obydwu językach, habilidades em todas as áreas em duas línguas, are abilități aproape egale în ambele limbi, способности в двух языках, майже однакові здібності в обох мовах, khả năng trên khắp các lĩnh vực trong hai ngôn ngữ, sposobnosti u svim područjima na dva jezika, schopnosti vo všetkých oblastiach v dvoch jazykoch, vaardigheden in twee talen overal ter wereld, her iki dilde de genel yetenekler, most bilinguals around the world know and use their languages većina|dvojezičnih|širom|svijeta||znaju|i|koriste|svoje|jezike a maioria|bilíngues|ao redor de|o|mundo|sabem|e|usam|suas|línguas die meisten|Zweisprachigen|rund|die|Welt|wissen|und|verwenden|ihre|Sprachen la mayoría de|los bilingües|alrededor|el|mundo|conocen|y|usan|sus|lenguas ほとんどの|バイリンガル|周りの|その|世界|知っている|そして|使用する|彼らの|言語 большинство|билингвы|вокруг|мира|мир|знают|и|используют|свои|языки معظم|ثنائيي اللغة|حول|العالم|العالم|يعرفون|ويستخدمون|يستخدمون|لغاتهم|لغات |bilinguals|||||||| hầu hết|người song ngữ|khắp|thế|giới|biết|và|sử dụng|các|ngôn ngữ 대부분의|이중언어 사용자들|주위에|그|세계|알고|그리고|사용하고|그들의|언어 la plupart des|bilingues|autour|du|monde|savent|et|utilisent|leurs|langues la maggior parte|bilingui|in giro|il|mondo|sanno|e|usano|le loro|lingue çoğu|iki dilli insanlar|etrafında|tüm|dünya|bilir|ve|kullanır|kendi|dillerini väčšina|dvojjazyčných|po|celom|svete|vedia|a|používajú|svoje|jazyky de meeste|tweetaligen|overal|de|wereld|weten|en|gebruiken|hun|talen يعرف معظم ثنائيي اللغة حول العالم ويستخدمون لغاتهم повечето двуезични хора по света знаят и използват езиците си la majoria dels bilingües del món saben i utilitzen els seus idiomes wissen und nutzen die meisten Zweisprachigen auf der Welt ihre Sprachen οι περισσότεροι δίγλωσσοι ξέρουν και χρησιμοποιούν τις γλώσσες τους la mayoría de los bilingües en el mundo conocen y utilizan sus idiomas la plupart des bilingues dans le monde connaissent et utilisent leurs langues a világon a legtöbb kétnyelvű változó mértékben ismeri kebanyakan orang bilingual di dunia la maggior parte dei bilingui nel mondo conosce e usa le proprie lingue 世界中のほとんどのバイリンガルは、自分の言語を知り、使用している 전 세계의 대부분의 이중언어 사용자는 그들의 언어를 알고 사용한다. bruker de fleste tospråklige i verden språkene sine większość osób dwujęzycznych zna i wykorzystuje swoje języki a maioria dos bilíngues ao redor do mundo conhece e usa suas línguas însă majoritatea bilingvilor din lume știu și îşi folosesc limbile большинство билингвов по всему миру знают и используют свои языки kan och använder nästan alla tvåspråkiga i världen більшість білінгвів у світі володіють своїми парами мов hầu hết những người nói tiếng hai trên toàn thế giới biết và sử dụng ngôn ngữ của họ većina dvojezičnih osoba širom svijeta zna i koristi svoje jezike väčšina dvojjazyčných ľudí na svete pozná a používa svoje jazyky de meeste tweetaligen over de hele wereld kennen en gebruiken hun talen dünyadaki çoğu iki dilli kişi dillerini bilir ve kullanır

And depending on their situation and how they acquired each language, i|ovisno|o|njihovoj|situaciji|i|kako|su|stekli|svaki|jezik e|dependendo|de|sua|situação|e|como|eles|adquiriram|cada|língua und|abhängig|von|ihrer|Situation|und|wie|sie|erlernten|jede|Sprache y|dependiendo|de|su|situación|y|cómo|ellos|adquirieron|cada|lengua そして|依存して|に|彼らの|状況|そして|どのように|彼らが|習得した|各|言語 и|в зависимости|от|их|ситуации|и|как|они|приобрели|каждый|язык و|اعتمادا|على|وضعهم|وضعهم|وكيفية|كيفية|هم|اكتسبوا|كل|لغة và|tùy thuộc|vào|các|tình huống|và|cách|họ|đã học|mỗi|ngôn ngữ 그리고|의존하는|~에|그들의|상황|그리고|어떻게|그들이|습득한|각|언어 et|en fonction|de|leur|situation|et|comment|ils|ont acquis|chaque|langue e|a seconda|da|la loro|situazione|e|come|essi|hanno acquisito|ciascuna|lingua ve|bağlı olarak|üzerine|kendi|durum|ve|nasıl|onlar|edindi|her|dil a|v závislosti|od|ich|situácie|a|ako|oni|získali|každý|jazyk en|afhankelijk|van|hun|situatie|en|hoe|zij|verworven|elke|taal وبناءً على وضعهم وكيف اكتسبوا كل لغة, И в зависимост от ситуацията и от това как са научили всеки език, En funció de la seva situació i com han après cada idioma, Und je nach ihrer Situation und wie sie jede Sprache erlernt haben, Ανάλογα με την κατάσταση και το πώς κατέκτησαν κάθε γλώσσα, Y dependiendo de su situación y cómo adquirieron cada idioma, و بسته به موقعیتشان‌ و اینکه چگونه با یک زبان یاد گرفته‌اند Et selon leur situation et comment ils ont acquis chaque langue, A helyzettől és a nyelvek elsajátítási módjától függően Dan tergantung situasi mereka dan cara mereka belajar masing-masing bahasa, E a seconda della loro situazione e di come hanno acquisito ciascuna lingua, そして、彼らの状況や各言語をどのように習得したかによって, 그리고 그들의 상황과 각 언어를 습득한 방법에 따라, Avhengig av situasjonen til hver enkelt og hvordan de lærte hvert språk Zależnie od sytuacji i sposobu nauki języka, E dependendo de sua situação e de como adquiriram cada língua, În funcție de situație și de modul cum și-au însușit fiecare limbă, И в зависимости от их ситуации и того, как они приобрели каждый язык, Och beroende på deras situation, och hur de lärde sig varje språk, І залежно від ситуації і способу, яким вони оволоділи кожною з мов, Và tùy thuộc vào tình huống của họ và cách họ học được mỗi ngôn ngữ, I ovisno o njihovoj situaciji i kako su stekli svaki jezik, A v závislosti od ich situácie a spôsobu, akým nadobudli každý jazyk, En afhankelijk van hun situatie en hoe ze elke taal hebben verworven, Ve durumlarına ve her dili nasıl edindiklerine bağlı olarak,

they can be classified into three general types. oni|mogu|biti|klasificirani|u|tri|opća|tipa eles|podem|ser|classificados|em|três|gerais|tipos sie|können|sein|klassifiziert|in|drei|allgemeine|Typen ellos|pueden|ser|clasificados|en|tres|generales|tipos 彼らは|できる|される|分類される|に|三つの|一般的な|タイプ они|могут|быть|классифицированы|в|три|общие|типа هم|يستطيعون|أن يكونوا|مصنفين|إلى|ثلاثة|عامة|أنواع |||classified|||| chúng|có thể|được|phân loại|thành|ba|loại|loại 그들은|~할 수 있다|~이다|분류되다|~로|세|일반적인|유형들 ils|peuvent|être|classés|en|trois|général|types essi|possono|essere|classificati|in|tre|generali|tipi onlar|-ebilmek|olmak|sınıflandırılabilir|içine|üç|genel|türler oni|môžu|byť|klasifikovaní|do|troch|všeobecných|typov ze|kunnen|zijn|geclassificeerd|in|drie|algemene|types يمكن تصنيفها إلى ثلاثة أنواع عامة. могат да бъдат разделени на три основни типа. es poden classificar en tres grans grups. sie können in drei allgemeine Typen klassifiziert werden. μπορούν να κατηγοριοποιηθούν σε τρεις γενικές κατηγορίες. pueden clasificarse en tres tipos generales. می‌توان آنها را به سه گروه کلی دسته بندی کرد ils peuvent être classés en trois types généraux. három általános típusba kategorizálhatók. mereka bisa dikelompokkan menjadi tiga tipe. possono essere classificati in tre tipi generali. それらは大きく三つのタイプに分類できます。 그들은 세 가지 일반적인 유형으로 분류될 수 있습니다. kan de bli kategorisert i tre uilke typer. mogą być oni podzieleni na trzy główne typy. eles podem ser classificados em três tipos gerais. ei pot fi clasificați în trei tipuri generale. их можно классифицировать на три общих типа. їх можна розділити на три основні типи. họ có thể được phân loại thành ba loại chung. mogu se klasificirati u tri opća tipa. môžu byť klasifikované do troch všeobecných typov. ze kunnen in drie algemene types worden geclassificeerd. üç genel türe sınıflandırılabilirler.

For example, let's take Gabriella, za|primjer|hajde da|uzmemo|Gabriellu Por|exemplo|vamos|pegar|Gabriella Für|Beispiel|lass uns|nehmen|Gabriella por|ejemplo|tomemos|a|gabriella のために|例|させて|取る|ガブリエラ для|примера|давайте|возьмем|Габриэлу من أجل|مثال|دعونا|نأخذ|غابرييلا ||||Gabriella Đối với|ví dụ|hãy|lấy|Gabriella ~을 위해|예|~하자|가져가다|가브리엘라 Pour|exemple|prenons|prenons|Gabriella per|esempio|prendiamo|prendere|Gabriella için|örnek|hadi|alalım|Gabriella pre|príklad|poďme|vziať|Gabriellu Voor|voorbeeld|laten we|nemen|Gabriella على سبيل المثال، دعونا نأخذ غابرييلا، Например, да вземем Габриела, Per exemple, agafem la Gabriella, Zum Beispiel nehmen wir Gabriella, Ας πάρουμε για παράδειγμα την Γκαμπριέλα, Por ejemplo, tomemos a Gabriella, برای مثال، بگذارید در مورد گابریلا صحبت کنیم، Par exemple, prenons Gabriella, Vegyük például Gabriellát, Ad esempio, prendiamo Gabriella, 例えば、ガブリエラを考えてみましょう。 예를 들어, 가브리엘라를 살펴보겠습니다, For eksempel har vi Gabriella. Weźmy na przykład Gabriellę, Por exemplo, vamos pegar a Gabriella, S-o luăm, de exemplu, pe Gabriela, Например, давайте возьмем Габриэллу, Ta till exempel Gabriella, Як приклад, розглянемо Габріелу, Ví dụ, hãy xem xét Gabriella, Na primjer, uzmimo Gabriellu, Napríklad, vezmime si Gabriellu, Bijvoorbeeld, laten we Gabriella nemen, Örneğin, Gabriella'yı alalım,

whose family immigrates to the US from Peru when she's two-years old. čija|obitelj|imigrira|u||SAD|iz|Perua|kada|ona je|||stara cuja|família|imigra|para|os|EUA|do|Peru|quando|ela tem|||de idade deren|Familie|wandert ein|in|die|USA|aus|Peru|als|sie ist|||alt de quién|familia|inmigran|a|los|Estados Unidos|de|Perú|cuando|ella tiene|||vieja 彼女の|家族|移住する|に|アメリカ|アメリカ|から|ペルー|のとき|彼女は～歳である|||の時 чья|семья|иммигрирует|в||США|из|Перу|когда|она||года|старая التي|عائلتها|تهاجر|إلى|الولايات|المتحدة|من|بيرو|عندما|هي|عامين|سنوات|عمرها ||immigrates|||||||||| người mà|gia đình|di cư|đến|nước|Mỹ|từ|Peru|khi|cô ấy hai|hai|tuổi|tuổi ~의|가족|이민하다|~로|그|미국|~에서|페루|~할 때|그녀는 ~이다|||된 dont|famille|immigre|aux|États-Unis||du|Pérou|quand|elle a|||vieille la cui|famiglia|immigra|negli|Stati|Uniti|da|Perù|quando|lei ha|||vecchia kimin|ailesi|göç ediyor|-e||ABD|-den|Peru|-dığında|o iki yaşında|iki|yaş|yaşında ktorej|rodina|imigrantom|do|USA||z|Peru|keď|je|||stará wiens|familie|emigreert|naar|de|VS|uit|Peru|wanneer|ze is|||oud التي هاجرت عائلتها إلى الولايات المتحدة من بيرو عندما كانت في الثانية من عمرها. чието семейство емигрира в Щатите от Перу, когато тя е на две години. la seva família es va traslladar als EUA des de Perú quan tenia dos anys. deren Familie im Alter von zwei Jahren aus Peru in die USA einwandert. της οποίας η οικογένεια μεταναστεύει στις ΗΠΑ από το Περού όταν ήταν 2 ετών. cuya familia emigra a los EE. UU. desde Perú cuando ella tiene dos años. هنگامی که او سه ساله بود خانواده‌اش از پِرو به آمریکا مهاجرت کردند. dont la famille immigre aux États-Unis depuis le Pérou quand elle a deux ans. akinek a perui családja bevándorol az USA-ba amikor ő még csak kétéves. keluarganya pindah ke AS dari Peru ketika dia berumur 2 tahun. la cui famiglia emigra negli Stati Uniti dal Perù quando ha due anni. 彼女の家族は、彼女が2歳の時にペルーからアメリカに移住しました。 그녀의 가족은 그녀가 두 살 때 페루에서 미국으로 이민을 옵니다. Familien hennes immigrerer til USA fra Peru når hun er to år gammel. której rodzina wyemigrowała do Stanów z Peru, kiedy miała dwa latka. cuja família imigra para os EUA do Peru quando ela tem dois anos. a cărei familie a imigrat în SUA din Peru când ea avea doi ani. чья семья иммигрировала в США из Перу, когда ей было два года. vars familj emigrerar till USA från Peru när hon är två år gammal. чия родина іммігрувала в США з Перу, коли дівчинці було два роки. gia đình của ai đó đã nhập cư vào nước Mỹ từ Peru khi cô ấy hai tuổi. čija obitelj imigrira u SAD iz Perua kada ima dvije godine. ktorej rodina emigruje do USA z Peru, keď má dva roky. wiens familie op tweejarige leeftijd naar de VS emigreert vanuit Peru. ailesi onun iki yaşındayken Peru'dan ABD'ye göç ediyor. As a compound bilingual, kao||složeni|dvojezični Como|um|composto|bilíngue Als|ein|zusammengesetzt|bilingual como|un|compuesto|bilingüe として|一つの|複合|バイリンガル как||сложный|билингв ك||مركب|ثنائي اللغة ||compound| như|một|kép|song ngữ ~로서|하나의|복합|이중언어 사용자 ||kompleksowy| En tant que|un|composé|bilingue come|un|composto|bilingue olarak|bir|bileşik|iki dilli ako||zložený|dvojjazyčný Als|een|samengestelde|tweetalige كثنائية اللغة المركبة، Като смесена двуезична, Com a bilingüe simultània, Als compound bilingual, Ως μια σύνθετη δίγλωσση, Como bilingüe compuesto, به عنوان یک شخص دو زبانه، En tant que bilingue composé, Mint egy összetett kétnyelvű, Sebagai seorang bilingual-campuran, Come bilingue composto, 彼女は複合バイリンガルです。 복합 이중언어 사용자로서, Som simultan tospråklig Jako osoba o zrównoważonej kompetencji dwujęzycznej Como uma bilíngue composta, Ca persoană compus-bilingvă, Как составной билингв, Som komplett tvåspråkig Як складний білінгв Với tư cách là một người song ngữ phức hợp, Kao složena dvojezična osoba, Ako zložená dvojjazyčná osoba, Als een samengestelde tweetalige, Bir bileşik iki dilli olarak,

Gabriella develops two linguistic codes simultaneously, Gabriella|razvija|dva|jezična|koda|istovremeno Gabriela|desenvolve|dois|linguísticos|códigos|simultaneamente Gabriella|entwickelt|zwei|sprachliche|Codes|gleichzeitig gabriella|desarrolla|dos|lingüísticos|códigos|simultáneamente ガブリエラ|発展させる|2つの|言語的な|コードを|同時に Габриэлла|развивает|два|языковых|кода|одновременно غابرييلا|تطور|اثنين|لغوي|رموز|في نفس الوقت |||||at the same time Gabriella|phát triển|hai|ngôn ngữ|mã|đồng thời 가브리엘라|개발한다|두|언어적|코드|동시에 |||||jednocześnie Gabriella|développe|deux|linguistiques|codes|simultanément Gabriella|sviluppa|due|linguistici|codici|simultaneamente Gabriella|geliştiriyor|iki|dilsel|kodu|aynı anda Gabriella|vyvíja|dva|jazykové|kódy|súčasne Gabriella|ontwikkelt|twee|linguïstische|codes|gelijktijdig تقوم غابرييلا بتطوير رمزين لغويين في وقت واحد, Габриела развива два лингвистични кода едновременно, la Gabriella desenvolupa dos codis lingüístics a la vegada, Gabriella entwickelt zwei sprachliche Codes gleichzeitig, η Γκαμπριέλα αναπτύσσει δύο γλωσσικούς κώδικες ταυτόχρονα, Gabriella desarrolla dos códigos lingüísticos simultáneamente, گابریلا دو زبان را بطور همزمان یاد گرفت، Gabriella développe deux codes linguistiques simultanément, Gabriella két nyelvi kódot fejleszt ki egyszerre, Gabriella mengembangkan dua kode bahasa secara bersamaan, Gabriella sviluppa due codici linguistici simultaneamente, ガブリエラは同時に二つの言語コードを発展させます、 가브리엘라는 두 개의 언어 코드를 동시에 개발합니다, utvikler Gabriella to språklige koder samtidig, Gabriella desenvolve dois códigos linguísticos simultaneamente, Gabriela dezvoltă simultan două coduri lingvistice Габриэлла одновременно развивает два языковых кода, utvecklar Gabriella två lingvistiska koder samtidigt, Габріела розвиває два лінгвістичні коди одночасно Gabriella phát triển hai mã ngôn ngữ đồng thời, Gabriella razvija dva jezična koda istovremeno, Gabriella vyvíja dva jazykové kódy súčasne, Gabriella ontwikkelt twee taalcodes tegelijkertijd, Gabriella iki dil kodunu aynı anda geliştiriyor, with a single set of concepts, s|jednim|jedinstvenim|skupom|koncepta| com|um|único|conjunto|de|conceitos mit|einem|einzigen|Satz|von|Konzepten con|un|único|conjunto|de|conceptos ～を使って|1つの|単一の|セット|の|概念 с|одним|единственным|набором|из|концепций مع|مجموعة|واحدة|مجموعة|من|مفاهيم với|một|duy nhất|tập|các|khái niệm ~와 함께|하나의|단일|집합|~의|개념들 avec|un|seul|ensemble|de|concepts con|un|unico|insieme|di|concetti ile|bir|tek|küme|-in|kavramlar s|jedným|jediným|súborom|konceptov| met|een|enkele|set|van|concepten مع مجموعة واحدة من المفاهيم, използвайки една обща понятийна система, a través d'un únic grup de conceptes, mit einem einzigen Satz von Konzepten, με ένα σύνολο εννοιών, con un solo conjunto de conceptos, با یک مجموعه از مفاهیم avec un ensemble unique de concepts, azonos koncepcióval, menggunakan satu konsep, con un unico insieme di concetti, 一つの概念のセットで、 단일 개념 집합으로, med ett sett konsepter ze wspólnym zestawem znaczeń. com um único conjunto de conceitos, cu un singur set de concepte, используя один набор понятий, med en enda uppsättning koncept, в єдиній системі понять, với một bộ khái niệm duy nhất, s jedinstvenim skupom pojmova, s jedným súborom konceptov, met een enkele set van concepten, tek bir kavram seti ile,

as she begins to process the world around her. dok|ona|počinje|da|obrađuje|svijet||oko|nje quando|ela|começa|a|processar|o|mundo|ao redor de|ela als|sie|beginnt|zu|verarbeiten|die|Welt|um|sie a medida que|ella|comienza|a|procesar|el|mundo|alrededor|de ella ～する時に|彼女が|始める|～すること|処理する|世界を||周りの|彼女の как|она|начинает|инфинитивная частица|обрабатывать|мир||вокруг|её عندما|هي|تبدأ|في|معالجة|العالم||حول|ها ||begins||process|||| khi|cô ấy|bắt đầu|để|xử lý|thế|giới|xung quanh|cô ấy ~로서|그녀가|시작한다|~하는|처리하다|그|세계|주위의|그녀의 alors que|elle|commence|à|traiter|le|monde|autour|d'elle mentre|lei|inizia|a|elaborare|il|mondo|intorno|a lei -dığı zaman|o|başlıyor|-e|işlemeye|-i|dünya|etrafında|onun keď|ona|začína|k|spracovávať|svet||okolo|nej terwijl|zij|begint|om|verwerken|de|wereld|omheen|haar بينما تبدأ في معالجة العالم من حولها. докато започва да разбира света около себе си. a la vegada que comença a processar el món del seu voltant. während sie beginnt, die Welt um sich herum zu verarbeiten. καθώς αρχίζει να επεξεργάζεται τον κόσμο γύρω της. mientras comienza a procesar el mundo que la rodea. از همان ابتدایی که جهان را می‌شناخت. alors qu'elle commence à traiter le monde qui l'entoure. miközben kezdi a körülötte lévő világot megismerni. ketika dia mulai mempelajari dunia di sekitarnya. mentre inizia a elaborare il mondo che la circonda. 彼女の周りの世界を処理し始めます。 주변 세계를 이해하기 시작합니다. mens hun begynner å forstå verden rundt seg. enquanto começa a processar o mundo ao seu redor. în timp ce începe sa proceseze lumea din jurul ei. по мере того, как она начинает воспринимать окружающий мир. samtidigt som hon börjar ta in världen omkring sig. в процесі пізнання навколишнього світу. khi cô bắt đầu tiếp nhận thế giới xung quanh mình. dok počinje obrađivati svijet oko sebe. keď začína spracovávať svet okolo seba. terwijl ze begint de wereld om haar heen te verwerken. çevresindeki dünyayı işlemeye başladıkça. Her teenage brother, on the other hand, might be a coordinate bilingual, njezin|tinejdžerski|brat|on|drugi|s druge strane|strane|možda|biti|jedan|koordinirani|dvojezičan seu|adolescente|irmão|em|o|outro|lado|pode|ser|um|coordenado|bilíngue ihr|Teenager|Bruder|auf|der|andere|Hand|könnte|sein|ein|koordiniert|bilingual su|adolescente|hermano|por|el|otro|mano|podría|ser|un|coordinado|bilingüe 彼女の|ティーンエイジャーの|兄弟|の|他の|一方|手|かもしれない|である|一つの|コーディネートされた|バイリンガル её|подростковый|брат|на|другом|другом|руке|может|быть|один|координальный|билингв لها|المراهق|الأخ|على|الآخر|الآخر|يد|قد|يكون|ثنائي|متناسق|لغوي ||||||||||coordinate| của cô ấy|tuổi teen|em trai|về|cái|khác|tay|có thể|là|một|song ngữ|song ngữ 그녀의|십대의|남동생|~에|그|다른|손|~일지도 모른다|~이다|하나의|동등한|이중언어 사용자 son|adolescent|frère|on|l'|autre|main|pourrait|être|un|coordonné|bilingue suo|adolescente|fratello|su|il|altro|mano|potrebbe|essere|un|coordinato|bilingue her|ergen|kardeşi|üzerinde|diğer|diğer|taraf|-ebilir|olmak|bir|koordinat|iki dilli jej|tínedžerský|brat|na|druhej||strane|môže|byť|koordinovaný||dvojjazyčný haar|tiener|broer|aan|de|andere|hand|zou kunnen|zijn|een|coördinaat|tweetalig أما شقيقها المراهق، فقد يكون ثنائي اللغة التناسقي، А брат ѝ, който е тийнейджър, може да бъде координиран двуезичен, El seu germà adolescent, en canvi, serà un bilingüe consecutiu, Ihr jugendlicher Bruder hingegen könnte ein koordinierter Bilingualer sein, Ο έφηβος αδερφός της από την άλλη, ίσως είναι συντονιστικός δίγλωσσος, Su hermano adolescente, por otro lado, podría ser un bilingüe coordinado, از طرف دیگر، برادر نوجوان او شاید دو زبانه هماهنگ کننده باشد، Son frère adolescent, en revanche, pourrait être un bilingue coordonné, Ugyanakkor tizenéves bátyja mellérendelt kétnyelvű lehet, Tapi Abangnya yang sudah remaja, mungkin adalah bilingual koordinat, Suo fratello adolescente, d'altra parte, potrebbe essere un bilingue coordinato, 彼女のティーンエイジャーの兄は、対照的に、座標バイリンガルである可能性がある。 그녀의 10대 남동생은 반면에, 좌표 이중언어 사용자일 수 있다, Tenåringsbroren hennes derimot, er kanskje en suksessiv tospråklig, Jej nastoletni brat, o współrzędnej kompetencji dwujęzycznej, Seu irmão adolescente, por outro lado, pode ser um bilíngue coordenado, Fratele ei adolescent pe de altă parte, ar putea fi un bilingv-coordonat, Её подростковый брат, с другой стороны, может быть координатным билингвом, Hennes tonårige bror däremot, kan vara koordinerat tvåspråkig, З іншого боку, її брат-підліток буде вважатись координативним білінгвом, Người anh trai tuổi teen của cô, ngược lại, có thể là một người song ngữ phối hợp, Njezin tinejdžerski brat, s druge strane, mogao bi biti koordinirani dvojezičar, Jej tínedžerský brat, na druhej strane, by mohol byť koordinovaný dvojjazyčný, Haar tienerbroer daarentegen zou een coördinaat tweetalige kunnen zijn, Diğer yandan, onun ergen kardeşi koordinat iki dilli olabilir,

working with two sets of concepts, radeći|s|dva|skupa|od|pojmova trabalhando|com|dois|conjuntos|de|conceitos arbeiten|mit|zwei|Mengen|von|Konzepten trabajando|con|dos|conjuntos|de|conceptos 働いている|とともに|二つの|セット|の|概念 работающий|с|двумя|наборами|из|концепций يعمل|مع|مجموعتين|مجموعات|من|مفاهيم làm việc|với|hai|bộ|của|khái niệm 일하는|~와 함께|두|세트|~의|개념들 travaillant|avec|deux|ensembles|de|concepts lavorando|con|due|insiemi|di|concetti çalışmak|ile|iki|set|-in|kavramlar pracujúci|s|dvoma|súbormi|konceptov| werkend|met|twee|sets|van|concepten يعمل بمجموعتين من المفاهيم، боравейки с две понятийни системи, treballa amb dos grups de conceptes, der mit zwei Konzepten arbeitet, λειτουργώντας με δύο σύνολα εννοιών, trabajando con dos conjuntos de conceptos, که با دو مجموعه از مفاهیم کار می‌کند، travaillant avec deux ensembles de concepts, két külön koncepcióval, yang menggunakan dua konsep, lavorando con due insiemi di concetti, 二つの概念のセットを使って働いている。 두 세트의 개념을 가지고 작업하며, som har to sett konsepter, przyswaja dwa zestawy znaczeń, trabalhando com dois conjuntos de conceitos, fiindcă lucrează cu două seturi de concepte: работая с двумя наборами понятий, han jobbar med två olika koncept, адже він працює з двома системами понять, làm việc với hai bộ khái niệm, radeći s dva skupa pojmova, pracujúci s dvoma súbormi konceptov, die met twee sets van concepten werkt, iki kavram seti ile çalışarak,

while continuing to speak Spanish at home and with friends. dok|nastavlja|da|govoriti|španjolski|kod|kuće|i|s|prijateljima enquanto|continua|a|falar|espanhol|em|casa|e|com|amigos während|weiterhin|zu|sprechen|Spanisch|zu|Hause|und|mit|Freunden mientras|continúo|a|hablar|español|en|casa|y|con|amigos ～しながら|続けている|～すること|話す|スペイン語|で|家|と|とともに|友達 в то время как|продолжая|инфинитивная частица|говорить|испанский|в|доме|и|с|друзьями بينما|يستمر|في|التحدث|الإسبانية|في|المنزل|ومع|مع|الأصدقاء trong khi|tiếp tục|để|nói|tiếng Tây Ban Nha|ở|nhà|và|với|bạn bè ~하는 동안|계속하는|~하는|말하다|스페인어|~에서|집|그리고|~와 함께|친구들 tout en|continuant|à|parler|espagnol|à|la maison|et|avec|amis mentre|continuando|a|parlare|spagnolo|a|casa|e|con|amici -iken|devam etmek|-e|konuşmak|İspanyolca|-de|evde|ve|ile|arkadaşlar zatiaľ čo|pokračujúci|v|hovoriť|španielsky|doma||a|s|priateľmi terwijl|voortzettend|om|spreken|Spaans|thuis|huis|en|met|vrienden докато вкъщи и сред приятели продължава да говори на испански. mentre continua parlant en castellà a casa i amb els amics. αλλά συνεχίζοντας να μιλά Ισπανικά στο σπίτι και με τους φίλους του. در حالی که در خانه و دوستانش اسپانیایی حرف می‌زند. miközben spanyolul beszél otthon és a barátaival. dan terus berbicara bahasa Spanyol di rumah dan dengan teman-temannya. og fortsetter å snakke spansk hjemme og med venner. i mówiąc po hiszpańsku w domu i wśród przyjaciół. în timp ce continuă să vorbească spaniola acasă și cu prietenii. medan han fortsätter att prata spanska hemma och med vänner. та спілкуючись іспанською вдома та з друзями. mientras continúan hablando español en casa y con amigos. 집과 친구들과는 스페인어를 계속해서 사용하고 있다. mentre continua a parlare spagnolo a casa e con gli amici. в то время как продолжает говорить по-испански дома и с друзьями. enquanto continua a falar espanhol em casa e com amigos. بينما يواصل التحدث بالإسبانية في المنزل ومع الأصدقاء. 家や友達とスペイン語を話し続けている。 tout en continuant à parler espagnol à la maison et avec des amis. während er weiterhin zu Hause und mit Freunden Spanisch spricht. trong khi tiếp tục nói tiếng Tây Ban Nha ở nhà và với bạn bè. dok nastavlja govoriti španjolski kod kuće i s prijateljima. kým naďalej hovorí španielsky doma a s priateľmi. terwijl hij thuis en met vrienden Spaans blijft spreken. evde ve arkadaşlarıyla İspanyolca konuşmaya devam ediyor.

Finally, Gabriella's parents are likely to be subordinate bilinguals konačno|Gabriellini|roditelji|su|vjerojatno|da|budu|subordinirani|bilingvalci finalmente|de Gabriella|pais|são|provavelmente|a|serem|subordinados|bilíngues schließlich|Gabriellas|Eltern|sind|wahrscheinlich|zu|sein|untergeordnet|Zweisprachige finalmente|de Gabriella|padres|están|probablemente|a|ser|subordinados|bilingües 最後に|ガブリエラの|両親|である|おそらく|〜すること|である|従属的な|バイリンガル наконец|Габриэллы|родители|вероятно|вероятно|к|быть|подчиненными|билингвами أخيرًا|غابرييلا|والديها|هم|من المحتمل|أن|يكونوا|ثانويين|ثنائيي اللغة |Gabriella||||||subordinate| cuối cùng|của Gabriella|cha mẹ|thì|có khả năng|để|trở thành|phụ thuộc|người song ngữ 결국|가브리엘라의|부모들|~이다|~할 가능성이 있는|~하기 위해|~이다|종속적인|이중언어 사용자들 |||||||podporządkowany| enfin|de Gabriella|parents|sont|susceptibles|de|être|subordonnés|bilingues infine|di Gabriella|genitori|sono|probabile|a|essere|subordinati|bilingui sonunda|Gabriella'nın|ebeveynleri|-dir|muhtemelen|-ecek|olmak|ikincil|iki dilli nakoniec|Gabrielliných|rodičia|sú|pravdepodobne|aby|boli|podriadení|bilingválne osoby eindelijk|Gabriella's|ouders|zijn|waarschijnlijk|om|te zijn|ondergeschikte|tweetaligen أخيرًا، من المحتمل أن يكون والدا غابرييلا ثنائيي اللغة التابعين И накрая, родителите на Габриела вероятно са вторични двуезични, Per últim, és probable que els pares de Gabriela siguin bilingües d'edat adulta Schließlich sind Gabriellas Eltern wahrscheinlich untergeordnete Zweisprachige Τέλος, οι γονείς της Γκαμπριέλας είναι δευτερεύοντες δίγλωσσοι Finalmente, los padres de Gabriella probablemente son bilingües subordinados و در آخر، پدر و مادر گابریلا به احتمال زیاد دو زبانه‌های تابعی هستند Enfin, les parents de Gabriella sont susceptibles d'être des bilingues subordonnés És végül, Gabriella szülei valószínűleg alárendelt kétnyelvűek lehetnek, Lalu, orangtua Gabriella mungkin adalah bilingual-subordinasi Infine, i genitori di Gabriella sono probabilmente bilingui subordinati 最後に、ガブリエラの両親は従属的なバイリンガルである可能性が高い 마지막으로, 가브리엘라의 부모는 아마도 종속 이중언어 사용자일 것이다. Gabriellas foreldre er mest sannsynlig "sen-suksessive" tospråklige Ich rodzice to osoby o podporządkowanej kompetencji dwujęzycznej, Finalmente, os pais de Gabriella provavelmente são bilíngues subordinados Părinții Gabrielei, par a fi bilingvi subordonați, Наконец, родители Габриэллы, вероятно, являются подчинёнными билингвами І, нарешті, батьки Габріели, ймовірно, будуть субординативними білінгвами, Cuối cùng, có khả năng cha mẹ của Gabriella là những người song ngữ phụ thuộc Na kraju, Gabriellini roditelji vjerojatno su podređeni dvojezičari Nakoniec, Gabriellini rodičia sú pravdepodobne podriadení bilingvisti Ten slotte zijn Gabriella's ouders waarschijnlijk ondergeschikte tweetaligen Sonunda, Gabriella'nın ebeveynlerinin muhtemelen ikincil iki dilli bireyler olduğu söylenebilir.

by filtering it through their primary language. filtrirajući|filtriranje|ga|kroz|svoj|primarni|jezik por|filtrar|ela|através de|sua|primária|língua indem|filtern|sie|durch|ihre|primäre|Sprache por|filtrar|ello|a través de|su|primaria|lengua 〜によって|フィルタリング|それを|〜を通して|彼らの|第一の|言語 через|фильтруя|его|через|их|основной|язык عن طريق|تصفية|إياها|عبر|لغتهم|أساسية|لغة |filtering||||primary| bằng cách|lọc|nó|qua|ngôn ngữ|chính|ngôn ngữ ~을 통해|걸러내다|그것을|~을 통해|그들의|주요한|언어 en|filtrant|elle|à travers|leur|première|langue filtrando|filtrare|essa|attraverso|la loro|primaria|lingua -erek|filtreleyerek|onu|üzerinden|onların|birincil|dil prostredníctvom|filtrovania|ho|cez|ich|primárny|jazyk door|filteren|het|door|hun|primaire|taal عن طريق تصفيتها من خلال لغتهم الأم. като първо го филтрират през майчиния си език. mitjançant la seva llengüa materna. indem sie sie durch ihre Erstsprache filtern. διαμέσου της πρώτης γλώσσας τους. filtrándolo a través de su lengua materna. با فیلتر کردن آن از طریق زبان اصلی‌شان یاد گرفته‌اند. en la filtrant à travers leur langue maternelle. az elsődleges nyelvük segítségével sajátítanak el. melalui saringan bahasa ibu mereka. filtrandola attraverso la loro lingua primaria. それを母国語を通してフィルタリングすることによって。 그들의 모국어를 통해 필터링하면서. ved å filtrere det gjennom deres førstespråk. filtrando-a através de sua língua primária. фильтруя его через свой родной язык. genom att filtrera det genom sitt förstaspråk. крізь призму своєї рідної мови. bằng cách lọc nó qua ngôn ngữ chính của họ. filtrirajući ga kroz svoj primarni jezik. filterovaním cez svoj primárny jazyk. door deze te filteren via hun moedertaal. Bunu birincil dillerinden süzerek yaparlar.

Because all types of bilingual people can become fully proficient in a language zato što|svi|tipovi|od|bilingvalnih|ljudi|mogu|postati|potpuno|proficientni|u|jeziku| porque|todos|tipos|de|bilíngues|pessoas|podem|se tornar|totalmente|proficientes|em|uma|língua weil|alle|Arten|von|bilingualen|Menschen|können|werden|vollständig|kompetent|in|einer|Sprache porque|todos|tipos|de|bilingües|personas|pueden|llegar a ser|completamente|competentes|en|un|idioma なぜなら|すべての|種類|の|バイリンガル|人々|できる|なる|完全に|熟達した|〜に|一つの|言語 потому что|все|типы|билингвов|билингвы|люди|могут|стать|полностью|свободными|в|языке|язык لأن|جميع|أنواع|من|ثنائي|الناس|يمكنهم|أن يصبحوا|تمامًا|متمكنين|في|لغة|لغة |||||||||proficient||| vì|tất cả|loại|của|song ngữ|người|có thể|trở thành|hoàn toàn|thành thạo|trong|một|ngôn ngữ 왜냐하면|모든|종류들|~의|이중언어|사람들|~할 수 있다|되다|완전히|능숙한|~에서|하나의|언어 parce que|tous|types|de|bilingue|personnes|peuvent|devenir|pleinement|compétents|dans|une|langue perché|tutti|tipi|di|bilingue|persone|possono|diventare|completamente|proficienti|in|una|lingua çünkü|tüm|türler|-den|iki dilli|insanlar|-abilir|olmak|tam|yeterli|-de|bir|dil pretože|všetky|typy|bilingválnych|bilingválnych|ľudí|môžu|stať sa|plne|zdatní|v|jazyku|jazyku omdat|alle|types|van|tweetalige|mensen|kunnen|worden|volledig|vaardig|in|een|taal لأن جميع أنواع الأشخاص ثنائيي اللغة يمكن أن يصبحوا متمكنين تمامًا في لغة ما. Тъй като всички типове двуезични могат да овладеят до съвършенство кой да е език, Com que qualsevol bilingüe pot arribar a ser competent en tots els seus idiomes Weil alle Arten von zweisprachigen Menschen in einer Sprache vollständig kompetent werden können. Επειδή όλα τα είδη δίγλωσσων μπορούν να γίνουν καλοί γνώστες μιας γλώσσας Porque todo tipo de personas bilingües pueden llegar a ser completamente competentes en un idioma از آنجا که افراد دو زبانه در همه گروه‎ها می‌توانند کاملا در یک زبان Parce que tous les types de personnes bilingues peuvent devenir pleinement compétents dans une langue. Mivel minden típusú kétnyelvű teljesen elsajátíthat egy nyelvet, Karena setiap tipe bilingual dapat menjadi sepenuhnya fasih Perché tutti i tipi di persone bilingui possono diventare completamente competenti in una lingua すべてのタイプのバイリンガルの人々は、言語に完全に堪能になることができる 모든 유형의 이중언어 사용자는 언어에 완전히 능숙해질 수 있다. Fordi alle typer tospråklige kan bli dyktige språkbrukere Ponieważ wszystkie trzy typy mogą być całkowicie biegłe w języku, Porque todos os tipos de pessoas bilíngues podem se tornar totalmente proficientes em uma língua Pentru că toate tipurile de bilingvi pot deveni complet competenți într-o limbă Поскольку все типы билингвов могут стать полностью компетентными в языке Eftersom alla slags tvåspråkiga människor kan lära sig behärska ett språk helt, Через те, що всі типи білінгвів здатні досконало оволодіти мовою, Bởi vì tất cả các loại người song ngữ có thể trở nên thành thạo hoàn toàn trong một ngôn ngữ Jer svi tipovi dvojezičnih ljudi mogu postati potpuno vješti u jeziku Preto všetky typy bilingválnych ľudí môžu dosiahnuť plnú zručnosť v jazyku Omdat alle soorten tweetalige mensen volledig bekwaam kunnen worden in een taal Çünkü tüm türdeki iki dilli insanlar bir dilde tamamen yetkin hale gelebilir.

regardless of accent or pronunciation, bez obzira|na|naglasak|ili|izgovor independentemente|de|sotaque|ou|pronúncia unabhängig|von|Akzent|oder|Aussprache independientemente|de|acento|o|pronunciación にかかわらず|の|アクセント|または|発音 независимо|от|акцент|или|произношение بغض النظر|عن|اللكنة|أو|النطق bất kể|về|giọng|hoặc|phát âm 관계없이|~에 대한|억양|또는|발음 peu importe|de|accent|ou|prononciation indipendentemente|da|accento|o|pronuncia -e bakılmaksızın|-ın|aksan|veya|telaffuz bez ohľadu|na|prízvuk|alebo|výslovnosť ongeacht|of|accent|of|uitspraak بغض النظر عن اللكنة أو النطق, без значение от акцента и произношението, malgrat l'accent o la pronunciació, unabhängig von Akzent oder Aussprache, ανεξάρτητα από την προφορά, independientemente del acento o la pronunciación, صرف نظر از لهجه و یا تلفظ مهارت پیدا کنند، peu importe l'accent ou la prononciation, akcentustól és kiejtéstől eltekintve, tanpa memperhatikan aksen atau lafal, indipendentemente dall'accento o dalla pronuncia, アクセントや発音に関係なく、 억양이나 발음에 관계없이, til tross for aksent og uttale, niezależnie od akcentu i wymowy, independentemente do sotaque ou pronúncia, indiferent de accent sau pronunție, независимо от акцента или произношения, frikopplat från brytning eller uttal, незалежно від акценту чи вимови, mà không cần quan tâm đến giọng điệu hay cách phát âm, bez obzira na naglasak ili izgovor, bez ohľadu na prízvuk alebo výslovnosť, ongeacht accent of uitspraak, aksan veya telaffuzdan bağımsız olarak,

the difference may not be apparent to a casual observer. ta|razlika|može|ne|biti|očita|za|jednog|povremenog|promatrača a|diferença|pode|não|ser|aparente|para|um|casual|observador der|Unterschied|könnte|nicht|sein|offensichtlich|für|einen|beiläufigen|Beobachter la|diferencia|puede|no|ser|aparente|a|un|casual|observador その|違い|かもしれない|ない|である|明らかな|にとって|一人の|何気ない|観察者 разница|разница|может|не|быть|очевидной|для|случайного|случайный|наблюдателя الفرق|الفرق|قد|لا|يكون|واضح|لمراقب|عابر||عابر ||||||||casual|observer sự|khác biệt|có thể|không|là|rõ ràng|với|một|bình thường|người quan sát 그|차이|~일 수 있다|~않다|이다|분명한|~에게|한|우연한|관찰자 |||||oczywista|||| la|différence|peut|ne|être|apparent|à|un|occasionnel|observateur la|differenza|potrebbe|non|essere|apparente|a|un|occasionale|osservatore bu|fark|-ebilir|değil|olmak|belirgin|-e|bir|sıradan|gözlemci tá|rozdiel|môže|nie|byť|zrejmý|pre|nejakého|príležitostného|pozorovateľa het|verschil|kan|niet|zijn|duidelijk|voor|een|toevallige|waarnemer قد لا تكون الفروق واضحة للمراقب العابر. разликата може да не е видима за обичайния наблюдател. la diferència pot no ser aparent per un observador qualsevol. mag der Unterschied für einen beiläufigen Beobachter nicht offensichtlich sein. η διαφορά μπορεί να μην είναι ορατή σε έναν τυχαίο παρατηρητή. la diferencia puede no ser evidente para un observador casual. تفاوت بین این گروه‌ها ممکن است برای یک فرد معمولی آشکار نباشد. la différence peut ne pas être apparente pour un observateur occasionnel. az eltérések lehet, hogy nem egyértelműek az átlagmegfigyelőnek perbedaannya mungkin tidak terlalu jelas bagi orang awam. la differenza potrebbe non essere evidente a un osservatore occasionale. その違いはカジュアルな観察者には明らかでないかもしれません。 차이가 일반 관찰자에게는 명백하지 않을 수 있다. er ikke alltid forskjellen synlig for alle. a diferença pode não ser aparente para um observador casual. diferența poate trece neobservată de observatorul de rând. разница может быть не очевидна для случайного наблюдателя. så kanske inte skillnaden är så tydlig för ett otränat öra. звичайний спостерігач може й не помітити різниці. sự khác biệt có thể không rõ ràng với một người quan sát thông thường. razlika možda neće biti očita prolaznom promatraču. rozdiel nemusí byť zjavný pre bežného pozorovateľa. is het verschil misschien niet duidelijk voor een toevallige waarnemer. farklılık sıradan bir gözlemciye belirgin olmayabilir.

But recent advances in brain imaging technology ali|nedavni|napretci|u|mozgu|snimanju|tehnologiji mas|recentes|avanços|em|cerebral|imagem|tecnologia aber|jüngste|Fortschritte|in|Gehirn|Bildgebungs-|Technologie pero|recientes|avances|en|cerebro|imagenología|tecnología しかし|最近の|進歩|における|脳|イメージング|技術 но|недавние|достижения|в|мозговой|визуализации|технологии لكن|الحديثة|التقدمات|في|الدماغ|التصوير|التكنولوجيا nhưng|gần đây|tiến bộ|trong|não|hình ảnh|công nghệ 그러나|최근의|발전|~에서|뇌|이미징|기술 mais|récentes|avancées|dans|cérébral|imagerie|technologie ma|recenti|progressi|nella|cerebrale|imaging|tecnologia ama|son|ilerlemeler|-de|beyin|görüntüleme|teknoloji ale|nedávne|pokroky|v|mozgovom|zobrazovacom|technológii maar|recente|vooruitgangen|in|hersen-|beeldvorming|technologie لكن التقدم الأخير في تكنولوجيا تصوير الدماغ Но скорошни подобрения в начините за сканиране на мозъка Però avenços recents en la tecnologia d'exploració cerebral Aber die jüngsten Fortschritte in der Gehirnbildgebungstechnologie Όμως πρόσφατες εξελίξεις σε τεχνολογίες απεικόνισης εγκεφάλου Pero los recientes avances en la tecnología de imágenes cerebrales اما پیشرفتهای اخیر در تکنولوژی تصویربرداری از مغز Mais les récentes avancées dans la technologie d'imagerie cérébrale De a modern agyi képalkotás fejlődésével Tapi perkembangan terbaru dalam teknologi pencitraan otak Ma i recenti progressi nella tecnologia di imaging cerebrale しかし、最近の脳イメージング技術の進歩は、 하지만 최근 뇌 이미징 기술의 발전은 Men den teknologiske framgangen i nevroradiologi Ostatnie postępy w technologii obrazowania mózgu Mas os avanços recentes na tecnologia de imagem cerebral Însă progresele recente făcute în imagistica cerebrală Но недавние достижения в технологии визуализации мозга Men nya framsteg inom hjärnavbildningsteknik Проте останні досягнення в сфері картування мозку Nhưng những tiến bộ gần đây trong công nghệ hình ảnh não No, nedavni napreci u tehnologiji snimanja mozga Ale nedávne pokroky v technológii zobrazovania mozgu Maar recente vooruitgangen in de hersenbeeldvormingstechnologie Ancak son zamanlarda beyin görüntüleme teknolojisindeki gelişmeler have given neurolinguists a glimpse su|dali|neurolingviste|jedan|uvid têm|dado|neurolinguistas|um|vislumbre haben|gegeben|Neurolinguisten|einen|Einblick han|dado|neurolingüistas|un|vistazo 持っている|与えた|神経言語学者たち|一つの|垣間見ること имеют|данное|нейролингвистам|возможность|взгляд قد|أعطت|علماء الأعصاب اللغوية|لمحة|لمحة ||neurolinguists||glimpse đã|cho|các nhà ngôn ngữ học thần kinh|một|cái nhìn ~해왔다|주었다|신경언어학자들|한|엿보기 ont|donné|neurolinguistes|un|aperçu hanno|dato|neurolinguisti|una|occhiata -dılar|vermiş|nörolinguistler|bir|bakış majú|dané|neurolingvistom|pohľad|záblesk hebben|gegeven|neurolinguïsten|een|glimp قد أعطى علماء الأعصاب اللغويين لمحة дадоха на невролингвистите прозрение, han permès entendre als neurolingüistes haben Neurolinguisten einen Einblick gegeben έδωσαν στους νευρογλωσσολόγους μια ματιά han dado a los neurolingüistas un vistazo به عصب‌شناسان زبان امکان این را داده که ont donné aux neurolinguistes un aperçu a neurológusok betekintést nyertek abba, memberi kesempatan para ahli neurolinguistik untuk mengintip hanno dato ai neurolinguisti uno sguardo 神経言語学者に一端を垣間見せました。 신경언어학자들에게 한 줄기 빛을 제공했다. har gitt nevrolingvister et innblikk dały neurolingwistom wgląd w sposób, deram aos neurolinguistas um vislumbre au oferit neurolingviștilor o idee дали нейролингвистам возможность заглянуть har gett neurolingvister en inblick i дали нейролінгвістам уявлення đã cho các nhà ngôn ngữ học thần kinh một cái nhìn thoáng qua omogućili su neurolingvistima uvid dali neurolingvistom pohľad hebben neurolinguïsten een glimp gegeven nörolinguistlere bir bakış açısı sundu.

into how specific aspects of language learning affect the bilingual brain. u|kako|specifični|aspekti|u|jezika|učenja|utječu|na|dvojezični|mozak em|como|específicos|aspectos|de|linguagem|aprendizagem|afetam|o|bilíngue|cérebro に|どのように|特定の|側面|の|言語|学習|影響を与える||バイリンガル|脳 dans|comment|spécifiques|aspects|de|langue|apprentissage|affectent|le|bilingue|cerveau إلى|كيف|محددة|جوانب|من|اللغة|التعلم|تؤثر|على|ثنائي اللغة|الدماغ vào|cách|cụ thể|khía cạnh|của|ngôn ngữ|học|ảnh hưởng đến|bộ|song ngữ|não |||측면|||학습|||이중언어| in|wie|spezifische|Aspekte|des|Sprachen|Lernens|beeinflussen|das|bilinguale|Gehirn içine|nasıl|belirli|yönler|-in|dil|öğrenme|etkiler|-i|iki dilli|beyin do|ako|konkrétne|aspekty|jazyka|jazykového|učenia|ovplyvňujú||dvojjazyčný|mozog in|hoe|specifieke|aspecten|van|taal|leren|beïnvloeden|de|tweetalige|brein كيف تؤثر جوانب معينة من تعلم اللغة على الدماغ ثنائي اللغة. как специфичните аспекти на изучаването на езика влияят на двуезичния мозък. wie spezifische Aspekte des Sprachenlernens das bilinguale Gehirn beeinflussen. στο πώς όψεις της γλωσσικής εκμάθησης επηρεάζουν τον δίγλωσσο εγκέφαλο. sobre cómo aspectos específicos del aprendizaje de idiomas afectan el cerebro bilingüe. به چگونگی جنبه‌های خاص ازآموزش زبان بر مغزدو زبانه‌ها نگاه اجمالی داشته باشند. sur la façon dont des aspects spécifiques de l'apprentissage des langues affectent le cerveau bilingue. hogy a nyelvtanulás bizonyos szempontokból milyen hatással van a kétnyelvűek agyára. su come aspetti specifici dell'apprendimento delle lingue influenzano il cervello bilingue. 言語学習の特定の側面がバイリンガル脳にどのように影響するかについて。 언어 학습의 특정 측면이 이중 언어 뇌에 어떻게 영향을 미치는지. i hvordan spesifikke språklæringsaspekter påvirker den tospråklige hjernen. jak poszczególne aspekty nauki języka oddziałują na mózg. sobre como aspectos específicos da aprendizagem de línguas afetam o cérebro bilíngue. despre cum caracteristicile învățarii unei limbi modifică creierul bilingv. в то, как конкретные аспекты изучения языка влияют на билингвальный мозг. hur specifika aspekter av språkinlärning påverkar den tvåspråkiga hjärnan. про те, як певні аспекти вивчення мови впливають на мозок білінгва. về cách mà các khía cạnh cụ thể của việc học ngôn ngữ ảnh hưởng đến não bộ song ngữ. kako specifični aspekti učenja jezika utječu na dvojezični mozak. do toho, ako konkrétne aspekty učenia jazykov ovplyvňujú dvojjazyčný mozog. hoe specifieke aspecten van taalverwerving de tweetalige hersenen beïnvloeden. dil öğreniminin belirli yönlerinin iki dilli beyin üzerindeki etkilerine.

It's well known that the brain's left hemisphere is more dominant to je|dobro|poznato|da|lijevo|mozga|lijevo|hemisfera|je|više|dominantna é|bem|conhecido|que|o|cérebro|esquerdo|hemisfério|é|mais|dominante それは|よく|知られている|ということ||脳の|左の|半球|である|より|優位な |||||||полушарие||| il est|bien|connu|que|l'|cerveau|gauche|hémisphère|est|plus|dominant إنه|جيدًا|معروف|أن|نصف|الدماغ|الأيسر|نصف الكرة|هو|أكثر|هيمنة nó là|tốt|biết|rằng|bộ|não của|bên trái|bán cầu|thì|hơn|chiếm ưu thế ||잘|||뇌의|||||우세하다 Es ist|gut|bekannt|dass|die|Gehirns|linke|Hemisphäre|ist|mehr|dominant bu|iyi|bilinir|ki|-in|beynin|sol|yarımküre|-dir|daha|baskın to je|dobre|známe|že||mozgu|ľavá|hemisféra|je|viac|dominantná het is|goed|bekend|dat|de|hersenen|linker|hemisfeer|is|meer|dominant من المعروف أن نصف الكرة الأيسر من الدماغ هو الأكثر هيمنة Добре известно е, че лявото полукълбо на мозъка е доминиращо Se sap que l'hemisferi esquerre del cervell és més dominant Es ist bekannt, dass die linke Gehirnhälfte dominanter ist Είναι γνωστό ότι το αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου είναι κυρίαρχο Es bien sabido que el hemisferio izquierdo del cerebro es más dominante همه به خوبی می‎دانند که نیمکره چپ مغز غالب‌تر است Il est bien connu que l'hémisphère gauche du cerveau est plus dominant Jól ismert tény, hogy a bal agyfélteke dominánsabb és analitikusabb Cukup umum diketahui bahwa È ben noto che l'emisfero sinistro del cervello è più dominante 脳の左半球が論理的プロセスにおいてより支配的であることはよく知られています。 뇌의 왼쪽 반구가 논리적 과정에서 더 지배적이라는 것은 잘 알려져 있다. Vi vet godt at venstre hjernehalvdel er mer dominant Wszyscy wiemy, że lewa półkula odpowiada É bem conhecido que o hemisfério esquerdo do cérebro é mais dominante E cunoscut faptul că emisfera stângă analizează şi domină procesele logice, Хорошо известно, что левое полушарие мозга более доминирует Нам добре відомо, що ліва півкуля мозку є домінантною Ai cũng biết rằng bán cầu não trái chiếm ưu thế hơn Dobro je poznato da je lijeva hemisfera mozga dominantnija Je dobre známe, že ľavá hemisféra mozgu je dominantnejšia Het is algemeen bekend dat de linkerhersenhelft dominanter is Beynin sol yarım küresinin daha baskın olduğu iyi bilinmektedir

and analytical in logical processes, i|analitička|u|logičkim|procesima e|analítico|em|lógicos|processos そして|分析的な|に|論理的な|プロセス et|analytique|dans|logiques|processus و|تحليلي|في|المنطقية|العمليات và|phân tích|trong|logic|quá trình |분석적인||논리적인| und|analytisch|in|logischen|Prozessen ve|analitik|-de|mantıksal|süreçler a|analytická|v|logických|procesoch en|analytisch|in|logische|processen وهو أكثر تحليلًا في العمليات المنطقية, в анализирането и систематизирането на данни, i analític en processos lògics, und analytischer in logischen Prozessen, και αναλυτικό σε λογικές διαδικασίες, y analítico en procesos lógicos, و در فرایندهای منطقی تحلیلی‌تر هست، et analytique dans les processus logiques, logikai folyamatokban, e analitico nei processi logici, そして、分析的です。 그리고 분석적이다. og analytisk i logiske prosesser, za analityczne i logiczne myślenie, e analítico em processos lógicos, и аналитично в логических процессах, і аналітичною в процесах міркування, và phân tích trong các quá trình logic, i analitičnija u logičkim procesima, a analytickejšia v logických procesoch, en analytischer in logische processen, ve mantıksal süreçlerde daha analitik,

while the right hemisphere is more active in emotional and social ones, dok|desna|desna|hemisfera|je|više|aktivna|u|emocionalnim|i|društvenim|aspektima enquanto|o|direito|hemisfério|é|mais|ativo|em|emocionais|e|sociais|aqueles 一方で||右の|半球|である|より|活発な|に|感情的な|そして|社会的な|プロセス tandis que|l'|droit|hémisphère|est|plus|actif|dans|émotionnels|et|sociaux|processus بينما|نصف|الأيمن|نصف الكرة|هو|أكثر|نشاطًا|في|العاطفية|و|الاجتماعية|منها trong khi|bộ|bên phải|bán cầu|thì|hơn|hoạt động|trong|cảm xúc|và|xã hội|khía cạnh ||||||||감정적인||사회적| während|die|rechte|Hemisphäre|ist|mehr|aktiv|in|emotionalen|und|sozialen|Prozessen oysa|-in|sağ|yarımküre|-dir|daha|aktif|-de|duygusal|ve|sosyal|yönler zatiaľ čo||pravá|hemisféra|je|viac|aktívna|v|emocionálnych|a|sociálnych|aspektoch terwijl|de|rechter|hemisfeer|is|meer|actief|in|emotionele|en|sociale|processen بينما يكون نصف الكرة الأيمن أكثر نشاطًا في الجوانب العاطفية والاجتماعية, докато дясното полукълбо е по-активно в емоционалните и социални задачи, mentre que l'hemisferi dret és més actiu en processos emocionals i socials, während die rechte Gehirnhälfte aktiver in emotionalen und sozialen Prozessen ist, ενώ το δεξί είναι ενεργότερο σε συναισθηματικές και κοινωνικές, mientras que el hemisferio derecho es más activo en los emocionales y sociales, در حالی که نیمکره راست بیشتر در عاطفه و ارتباط اجتماعی‌ فعال‌تر هست، tandis que l'hémisphère droit est plus actif dans les processus émotionnels et sociaux, míg a jobb agyfélteke érzelmi és társaságiakban aktívabb, sementara otak kanan lebih aktif dalam proses emosi dan sosial, mentre l'emisfero destro è più attivo in quelli emotivi e sociali, 一方、右半球は感情的および社会的なプロセスにおいてより活発です。 반면 오른쪽 반구는 감정적이고 사회적인 과정에서 더 활발하다. mens høyre hjernehalvdel er mer aktiv i følelsesmessige og sosiale prosesser. podczas gdy prawa jest bardziej aktywna w sprawach emocjonalnych i socjalnych. enquanto o hemisfério direito é mais ativo em aspectos emocionais e sociais, pe când emisfera dreaptă e mai activă în procesele sociale și emoționale, в то время как правое полушарие более активно в эмоциональных и социальных. а права півкуля грає активнішу роль в емоційних і соціальних аспектах, trong khi bán cầu não phải hoạt động nhiều hơn trong các quá trình cảm xúc và xã hội. dok je desna hemisfera aktivnija u emocionalnim i društvenim procesima, kým pravá hemisféra je aktívnejšia v emocionálnych a sociálnych. terwijl de rechterhersenhelft actiever is in emotionele en sociale processen, sağ yarım küre ise duygusal ve sosyal süreçlerde daha aktiftir,

though this is a matter of degree, not an absolute split. iako|ovo|je|pitanje|stvar|o|stupnju|ne|apsolutnom|apsolutnom|razdvajanju embora|isso|é|uma|questão|de|grau|não|uma|absoluta|divisão obwohl|dies|ist|eine|Angelegenheit|von|Grad|nicht|eine|absolute|Trennung aunque|esto|es|un|asunto|de|grado|no|una|absoluto|división 〜だけれども|これは|である|一つの|問題|の|程度|ではなく|一つの|絶対的な|分裂 хотя|это|есть|один|вопрос|степени|степень|не|абсолютный|абсолютный|разделение على الرغم من|هذا|يكون|مسألة|مسألة|من|درجة|ليس|انقسام|مطلق|انقسام although||||||||||split mặc dù|điều này|là|một|vấn đề|của|mức độ|không|một|tuyệt đối|phân chia 비록|이것은|이다|하나의|문제|의|정도|아닌|하나의|절대적인|분리 |||||||||absolutny|podział bien que|ceci|est|une|question|de|degré|pas|une|absolue|séparation anche se|questo|è|un|questione|di|grado|non|un|assoluto|divisione -dığı halde|bu|-dir|bir|mesele|-in|derece|değil|bir|mutlak|ayrım hoci|toto|je|otázka||stupňa|stupňa|nie|absolútne|absolútne|rozdelenie hoewel|dit|is|een|kwestie|van|graad|niet|een|absoluut|splitsing على الرغم من أن هذه مسألة درجة، وليست انقسامًا مطلقًا. макар това да е въпрос на степен, а не на абсолютно разделение. encara que no es tracta d'una divisió absoluta. obwohl dies eine Frage des Grades ist, nicht eine absolute Trennung. αν και αυτό είναι θέμα επιπέδου και όχι απόλυτο. aunque esto es una cuestión de grado, no una división absoluta. هرچند این یک موضوع تا حدودی هست و بطور مطلق و کامل نیست. bien que cela soit une question de degré, pas une séparation absolue. de ez mértéktől függ és nem teljesen elkülöníthetők. meskipun ini hanya kecenderungan dan bukan perbedaan mendasar. anche se si tratta di una questione di grado, non di una divisione assoluta. これは程度の問題であり、絶対的な分割ではありません。 비록 이것이 절대적인 분리가 아닌 정도의 문제이지만. Men det vises i forskjellige grader, og er ikke absolutt. Jest to jednak kwestia umowna, nie rzeczywisty podział. embora isso seja uma questão de grau, não uma divisão absoluta. deşi e o chestiune de proporţie, nu o separare absolută. хотя это вопрос степени, а не абсолютного разделения. även om det är en gradskillnad, inte en absolut uppdelning. проте це лише питання міри залучення, а не абсолютний розподіл функцій. mặc dù đây là một vấn đề về mức độ, không phải là một sự phân chia tuyệt đối. iako je ovo pitanje stupnja, a ne apsolutna podjela. aj keď ide o otázku stupňa, nie o absolútny rozdelenie. hoewel dit een kwestie van gradatie is, niet een absolute splitsing. bu bir derece meselesi, mutlak bir ayrım değil.

while lateralization develops gradually with age, dok|lateralizacija|razvija se|postupno|s|godinama enquanto|lateralização|se desenvolve|gradualmente|com|a idade während|Lateralisation|sich entwickelt|allmählich|mit|Alter mientras|lateralización|se desarrolla|gradualmente|con|la edad 〜する一方で|側性|発達する|徐々に|とともに|年齢 пока|латерализация|развивается|постепенно|с|возрастом بينما|التخصص|يتطور|تدريجياً|مع|العمر |lateralization|||| trong khi|sự phân lập|phát triển|dần dần|theo|tuổi ~하는 동안|측면화|발전하다|점진적으로|~와 함께|나이 tandis que|la latéralisation|se développe|progressivement|avec|l'âge mentre|lateralizzazione|si sviluppa|gradualmente|con|età -iken|lateralizasyon|gelişir|yavaş yavaş|ile|yaş zatiaľ čo|lateralizácia|vyvíja sa|postupne|s|vekom terwijl|lateralizatie|zich ontwikkelt|geleidelijk|met|leeftijd بينما يتطور التخصص الجانبي تدريجياً مع التقدم في العمر، докато латералността се развива постепенно с възрастта, mentre que la lateralització es va desenvolupant amb l'edat, während die Lateralisierung mit dem Alter allmählich entwickelt, ενώ η πλαγίωση αναπτύσσεται σταδιακά με την ηλικία, mientras que la lateralización se desarrolla gradualmente con la edad, در حالی که برتری جانبی یک سمت مغز با تدریج با سن توسعه می‌یابد، tandis que la latéralisation se développe progressivement avec l'âge, míg a lateralizáció a kor előre haladtával dan bahwa spesialisasi fungsi otak berkembang seiring usia, mentre la lateralizzazione si sviluppa gradualmente con l'età, 側方化が年齢とともに徐々に発展する一方で、 측면화가 나이에 따라 점진적으로 발전하는 동안, mens lateralisering utvikles gradvis med alderen, podczas gdy lateralizacja rozwija się wraz z wiekiem, enquanto a lateralização se desenvolve gradualmente com a idade, în timp ce lateralizarea se dezvoltă cu vârsta, в то время как латерализация развивается постепенно с возрастом, medan lateraliseringen utvecklas gradvis med åldern і латералізація мозку розвивається поступово з віком, trong khi sự phân lập phát triển dần dần theo độ tuổi, dok lateralizacija postupno razvija s godinama, kým lateralizácia sa vyvíja postupne s vekom, terwijl lateralizatie geleidelijk met de leeftijd ontwikkelt, yanlamasına gelişimin yaşla birlikte yavaş yavaş gerçekleştiği,

has lead to the critical period hypothesis. je|dovelo|do|hipoteze|kritičnog|razdoblja|hipoteza tem|levado|a|a|crítica|período|hipótese hat|geführt|zu|der|kritischen|Phase|Hypothese ha|llevado|a|la|crítica|periodo|hipótesis 持っている|導いた|への|その|重要な|時期|仮説 имеет|привел|к|гипотезе|критической|периода|гипотеза قد|قاد|إلى|الفرضية|الحرجة|الفترة|الفرضية ||||||hypothesis đã|dẫn|đến|giả thuyết|quan trọng|giai đoạn|giả thuyết ~했다|이끌다|~로|그|중요한|기간|가설 a|conduit|à|l'|critique|période|hypothèse ha|portato|a|la|critica|periodo|ipotesi -di|yol açtı|-e|bu|kritik|dönem|hipotez má|viedlo|k|tej|kritickej|období|hypotéze heeft|geleid|tot|de|kritische|periode|hypothese قد أدى إلى فرضية الفترة الحرجة. е довел до "Хипотезата за критичния период". ha contribuït a la hipòtesi del període crític. hat zur Hypothese der kritischen Periode geführt. έχει οδηγήσει στην υπόθεση της κριτικής περιόδου. ha llevado a la hipótesis del período crítico. منجربه فرضیه دوره بحرانی می‌شود. a conduit à l'hypothèse de la période critique. fokozatosan alakul ki, a kritikus periódus fogalmához vezetett. telah melahirkan hipotesis periode kritis. ha portato all'ipotesi del periodo critico. 重要な期間仮説を導いています。 이는 중요한 시기 가설로 이어졌다. har ført til kritisk periode-hypotesen. doprowadziło do hipotezy wieku krytycznego. levou à hipótese do período crítico. a dus la ipoteza perioadei critice, привел к гипотезе критического периода. har hypotesen om den kritiska perioden vuxit fram. породив припущення щодо критичного періоду. đã dẫn đến giả thuyết về giai đoạn quan trọng. dovela je do hipoteze kritičkog razdoblja. viedla k hypotéze kritického obdobia. heeft geleid tot de hypothese van de kritieke periode. kritik dönem hipotezine yol açmıştır. According to this theory, prema||ovoj|teoriji de||| gemäß||dieser|Theorie según|a|esta|teoría による|に|この|理論 согласно|этой|теории| وفقًا|إلى|هذه|النظرية theo||lý thuyết này| 이|에|이 이론|이론 selon||cette|théorie secondo|a|questa|teoria podľa||tejto|teórie ||deze|theorie وفقًا لهذه النظرية, Според тази теория D'acord amb aquesta teoria, Laut dieser Theorie, Σύμφωνα με αυτή τη θεωρία, Según esta teoría, بر اساس این نظریه، Selon cette théorie, Ezen elmélet szerint, Menurut teori ini, Secondo questa teoria, この理論によれば、 이 이론에 따르면, Ifølge denne teorien Zgodnie z teorią, De acordo com esta teoria, conform căreia Согласно этой теории, Enligt den här teorin Згідно з цією теорією, Theo lý thuyết này, Prema ovoj teoriji, Podľa tejto teórie, Volgens deze theorie, Bu teoriye göre,

because the plasticity of their developing brains zato što|plastičnost|plastičnost|njihovih|njihovih|razvijajućih|mozga ||plasticidade cerebral|||| porque|la|plasticidad|de|sus|en desarrollo|cerebros потому что|пластичность|пластичность|их|развивающихся|мозгов|позволяет なぜなら|の|可塑性|の|彼らの|発達中の|脳が parce que|la|plasticité|de|leurs|en développement|cerveaux لأن|البلاستيكية|المرونة|ل|أدمغتهم|النامية|الأدمغة ||plasticity|||| vì|sự|tính dẻo|của|bộ não đang phát triển của chúng|| 왜냐하면|그|가소성|의|그들의|발달하는|뇌들 weil|die|Plastizität|von|ihren|sich entwickelnden|Gehirnen perché|la|plasticità|dei|loro|in via di sviluppo|cervelli çünkü||plastisitesi||onların|gelişen|beyinleri pretože|plasticita|plasticita|ich|ich|sa vyvíjajúcich|mozgov omdat|de|plasticiteit|van|hun|ontwikkelende|hersenen لأن مرونة أدمغتهم النامية тъй като гъвкавостта на техните развиващи се мозъци perquè la plasticitat dels seus cervells weil die Plastizität ihrer sich entwickelnden Gehirne επειδή η πλαστικότητα των αναπτυσσόμενων εγκεφάλων τους debido a la plasticidad de sus cerebros en desarrollo به دلیل شکل پذیری مغز‌شان که در حال رشد هست car la plasticité de leurs cerveaux en développement mivel fejlődő agyuk képlékenységének köszönhetően karena kekenyalan otak mereka yang sedang berkembang, perché la plasticità dei loro cervelli in sviluppo なぜなら、彼らの発達中の脳の可塑性が 왜냐하면 그들의 발달하는 뇌의 가소성이 fordi plastisiteten til en hjerne under utvikling ponieważ plastyczność ich rozwijających się mózgów porque a plasticidade de seus cérebros em desenvolvimento datorită plasticităţii creierului în plină dezvoltare потому что пластичность их развивающихся мозгов eftersom plasticiteten i deras mognande hjärnor тому що пластичність їхнього мозку, який розвивається, bởi vì tính dẻo của não bộ đang phát triển của chúng jer plastičnost njihovih razvijajućih mozga pretože plasticita ich vyvíjajúcich sa mozgov omdat de plasticiteit van hun ontwikkelende hersenen çünkü gelişen beyinlerinin plastisitesi lets them use both hemispheres in language acquisition, omogućava|im|korištenje|oba|hemisfere|u|jeziku|usvajanju 허용하다||사용하다||반구|||습득 ||||Hemisphären|bei|| izin verir|onlara|kullanmalarına|her iki|yarımküreyi|de|dil|edinim umožňuje|im|používať|obe|hemisféry|pri|jazykovom|osvojovaní laat|hen|gebruiken|beide|hemisferen|bij|taal|verwerving تسمح لهم باستخدام كلا نصفي الكرة الأرضية في اكتساب اللغة, им позволява да използват и двете си полукълба в заучаването на езика, els permet fer servir els dos hemisferis en l'adquisició del llenguatge, es ihnen ermöglicht, beide Hemisphären beim Spracherwerb zu nutzen, επιτρέπει τη χρήση και των δύο ημισφαιρίων στην εκμάθηση γλωσσών, que les permite usar ambos hemisferios en la adquisición del lenguaje, آنها قادرند از هر دو نیمکره در فراگیری زبان استفاده کنند، leur permet d'utiliser les deux hémisphères dans l'acquisition du langage, mindkét agyféltekéjüket használni tudják a nyelvelsajátításnál, sehingga mereka bisa menggunakan otak kanan dan kiri dalam belajar bahasa, consente loro di utilizzare entrambi gli emisferi nell'acquisizione del linguaggio, 言語習得において両方の半球を使うことを可能にするからです、 언어 습득에 두 반구를 모두 사용할 수 있게 해주기 때문이다, lar dem bruke begge hjernehalvdeler i språklæring, permite que elas usem ambos os hemisférios na aquisição de linguagem, care le permite folosirea ambelor emisfere când învaţă o limbă, позволяет им использовать оба полушария при освоении языка, låter dem använda båda hjärnhalvorna när de lär sig ett språk, дає їм змогу залучати обидві півкулі в процес оволодіння мовами, cho phép chúng sử dụng cả hai bán cầu trong việc tiếp thu ngôn ngữ, omogućava im korištenje oba hemisfere u usvajanju jezika, im umožňuje používať obe hemisféry pri osvojení jazyka, hen in staat stelt om beide hersenhelften te gebruiken bij taalverwerving, onların dil ediniminde her iki yarımküreyi kullanmalarına olanak tanır,

while in most adults, language is lateralized to one hemisphere, dok|u|većina|odraslih|jezik|je|lateraliziran|na|jednu|hemisferu enquanto|em|a maioria|adultos|linguagem|é|lateralizada|para|um|hemisfério während|in|den meisten|Erwachsenen|Sprache|ist|lateralisiert|auf|eine|Hemisphäre mientras|en|la mayoría de|los adultos|el lenguaje|está|lateralizado|a|un|hemisferio 〜の間に|〜の中で|ほとんどの|大人たち|言語|である|側方化されている|〜に|1つの|半球に хотя|в|большинстве|взрослых|язык|является|латерализованным|в|один|полушарие بينما|في|معظم|البالغين|اللغة|هي|متموضعة|إلى|نصف|كرة ||||||lateralized||| trong khi|ở|hầu hết|người lớn|ngôn ngữ|được|phân bổ|sang|một|bán cầu ~하는 동안|~에서|대부분의|성인들|언어|~이다|편측화된|~로|하나의|반구 tandis que|chez|la plupart des|adultes|langage|est|latéralisé|vers|un|hémisphère mentre|in|la maggior parte di|adulti|linguaggio|è|lateralizzato|a|un|emisfero -iken|-de|çoğu|yetişkinlerde|dil|-dir|lateralize olmuş|-e|bir|yarımküre zatiaľ čo|v|väčšina|dospelých|jazyk|je|lateralizovaný|do|jednej|hemisféry terwijl|in|de meeste|volwassenen|taal|is|gelateraliseerd|naar|één|hemisfeer بينما في معظم البالغين، تكون اللغة متمركزة في نصف الكرة المخية واحد, докато при повечето възрастни езикът се обработва в едното полукълбо, mentre que en la majoria dels adults, el llenguatge es limita a un hemisferi, während bei den meisten Erwachsenen die Sprache auf eine Hemisphäre lateralisiert ist, ενώ στους περισσότερους ενήλικες, η γλώσσα πλαγιώνεται σε ένα ημισφαίριο, mientras que en la mayoría de los adultos, el lenguaje está lateralizado a un hemisferio, در حالی که در بسیاری ازبزرگسالان، تنها از نیمکرها برای یادگیری زبان فعال می‌باشد، alors que chez la plupart des adultes, le langage est latéralisé dans un hémisphère, míg a legtöbb felnőttnél a nyelvek az egyik agyféltekében tárolódnak, sementara pada orang dewasa bahasa biasanya diproses di otak kiri. mentre nella maggior parte degli adulti, il linguaggio è lateralizzato in un emisfero, ほとんどの大人では、言語は一方の半球に偏っているが、 대부분의 성인에서 언어는 한쪽 반구에 편중되어 있다, mens språkevnen har blitt lateralisert i én hjernehalvdel hos voksne, podczas gdy u dorosłych język jest przypisany jednej półkuli, enquanto na maioria dos adultos, a linguagem é lateralizada para um hemisfério, în timp ce la majoritatea adulţilor, învăţarea limbii e lateralizată, в то время как у большинства взрослых язык латерализован в одном полушарии, medan språkinlärning hos vuxna för det mesta sker i en hjärnhalva, тоді як у дорослих мова латералізована в одній півкулі, trong khi ở hầu hết người lớn, ngôn ngữ được phân bố sang một bán cầu, dok je kod većine odraslih, jezik lateraliziran na jednu hemisferu, kým u väčšiny dospelých je jazyk lateralizovaný na jednu hemisféru, terwijl bij de meeste volwassenen taal is gelateraliseerd naar één hersenhelft, Çoğu yetişkinde, dil bir yarımküreye lateralize olur, usually the left. obično|lijevu| geralmente|o|esquerdo normalerweise|die|linke usualmente|la|izquierda 通常は|その|左の обычно|левое| عادةً|ال|اليسرى thường|bên|trái 보통|그|왼쪽 généralement|le|gauche di solito|il|sinistro genellikle|sol|sol zvyčajne|ľavej| meestal|de|linker عادةً في الجانب الأيسر. обикновено лявото. normalment l'esquerre. gewöhnlich die linke. συνήθως το αριστερό. generalmente el izquierdo. که معمولا نیمکره سمت چپ است. généralement le gauche. általában a balban. di solito il sinistro. 通常は左側である。 보통 왼쪽이다. vanligvis i venstre. zazwyczaj lewej. geralmente o esquerdo. de obicei către emisfera stângă. обычно в левом. oftast den vänstra. найчастіше в лівій. thường là bên trái. obično lijevu. zvyčajne na ľavú. meestal de linker. genellikle sol yarımküreye.

If this is true, learning a language in childhood ako|ovo|je|istinito|učenje|jednog|jezika|u|djetinjstvu se|isso|é|verdade|aprender|uma|língua|em|infância Wenn|dies|ist|wahr|das Lernen|einer|Sprache|in|Kindheit si|esto|es|verdad|aprender|un|idioma|en|la infancia もし|これが|である|真実であれば|学ぶこと|1つの|言語|〜で|幼少期に если|это|является|истинным|изучение|языка||в|детстве إذا|هذا|هو|صحيح|تعلم|لغة||في|الطفولة nếu|điều này|là|đúng|việc học|một|ngôn ngữ|trong|thời thơ ấu 만약 ~라면|이것이|~이다|사실인|배우는 것|하나의|언어|~에서|어린 시절 si|cela|est|vrai|apprendre|une|langue|dans|l'enfance se|questo|è|vero|apprendere|una|lingua|in|infanzia eğer|bu|-dir|doğru|öğrenmek|bir|dil|-de|çocuklukta ak|toto|je|pravdivé|učenie|jazyka||v|detstve als|dit|is|waar|het leren|een|taal|in|de kindertijd إذا كان هذا صحيحًا، فإن تعلم لغة في الطفولة Ако това е вярно, научаването на език в детска възраст Si això és veritat, aprendre un idioma durant la infantesa Wenn das wahr ist, könnte das Erlernen einer Sprache in der Kindheit Αν είναι αλήθεια, η εκμάθηση μιας γλώσσας στην παιδική ηλικία Si esto es cierto, aprender un idioma en la infancia اگر این درست باشد، یادگیری زبان در دوران کودکی Si cela est vrai, apprendre une langue pendant l'enfance Ha ez igaz, akkor egy nyelv gyermekkori elsajátítása Jika ini benar, belajar bahasa di masa kanak-kanak Se questo è vero, imparare una lingua durante l'infanzia これが真実であれば、子供の頃に言語を学ぶことは 이것이 사실이라면, 어린 시절에 언어를 배우는 것이 Om dette er sant, kan det å lære språk i barndommen gjøre Jeśli to prawda, nauka języka w dzieciństwie Se isso for verdade, aprender uma língua na infância Dacă e aşa, învăţarea unei limbi în copilărie Если это правда, изучение языка в детстве Om det här stämmer, kan ett språk som lärs in i barndomen Якщо це правда, вивчення мови в дитинстві Nếu điều này đúng, việc học một ngôn ngữ trong thời thơ ấu Ako je to točno, učenje jezika u djetinjstvu Ak je to pravda, učenie sa jazyka v detstve Als dit waar is, kan het leren van een taal in de kindertijd Eğer bu doğruysa, çocuklukta bir dil öğrenmek

may give you a more holistic grasp of its social and emotional contexts. može|dati|ti|jedan|više|holistički|razumijevanje|o|njegovim|društvenim|i|emocionalnim|kontekstima pode|dar|a você|uma|mais|holística|compreensão|de|seus|sociais|e|emocionais|contextos könnte|geben|dir|ein|umfassenderes|ganzheitliches|Verständnis|für|ihre|sozialen|und|emotionalen|Kontexte puede|dar|te|una|más|holística|comprensión|de|sus|social|y|emocional|contextos かもしれない|与える|あなたに|1つの|より|全体的な|理解|〜の|それの|社会的な|と|感情的な|文脈 может|дать|тебе|более||целостное|понимание|о|его|социальные|и|эмоциональные|контексты قد|يعطي|لك|فهم|أكثر|شامل|فهم|عن|سياقاتها|الاجتماعية|والعاطفية||السياقات |||||holistic||||||emotional| có thể|mang lại|bạn|một|nhiều hơn|toàn diện|hiểu biết|về|các|xã hội|và|cảm xúc|bối cảnh ~일 수 있다|주다|너에게|하나의|더|전체적인|이해|~에 대한|그것의|사회적|그리고|감정적|맥락들 pourrait|donner|à vous|une|plus|holistique|compréhension|de|ses|sociaux|et|émotionnels|contextes potrebbe|dare|a te|una|più|olistica|comprensione|di|i suoi|sociali|e|emotivi|contesti -ebilir|vermek|sana|bir|daha|bütünsel|kavrayış|-e|onun|sosyal|ve|duygusal|bağlamlar môže|dať|ti|viac|holistické||pochopenie|o|jeho|sociálnych|a|emocionálnych|kontextoch kan|geven|jou|een|meer|holistisch|begrip|van|haar|sociale|en|emotionele|contexten قد يمنحك فهمًا أكثر شمولية لسياقاتها الاجتماعية والعاطفية. може да ви даде по-всеобхватно разбиране на социалния му и емоционален контекст. pot aportar una comprensió holística dir ein ganzheitlicheres Verständnis ihrer sozialen und emotionalen Kontexte vermitteln. ίσως σας δώσει μια ολιστική αντίληψη του κοινωνικού-αισθηματικού περιβάλλοντος. puede darte una comprensión más holística de sus contextos sociales y emocionales. ممکن است به شما درک جامع‎تری در زمینه‎های اجتماعی و عاطفی دهد. peut vous donner une compréhension plus holistique de ses contextes sociaux et émotionnels. egy jobb betekintést adhat annak társadalmi és érzelmi összefüggéseibe. bisa memberi pemahaman yang lebih menyeluruh può darti una comprensione più olistica dei suoi contesti sociali ed emotivi. その社会的および感情的な文脈をより包括的に理解することを可能にするかもしれない。 그 언어의 사회적 및 정서적 맥락을 더 포괄적으로 이해하는 데 도움이 될 수 있다. at du har en mer helhetlig tilnærming til språks sosiale, følelsesmessige kontekst. może dać całościowe zrozumienie kontekstów socjalnych i emocjonalnych. pode lhe dar uma compreensão mais holística de seus contextos sociais e emocionais. îţi poate oferi o înţelegere holistică a contextului său social şi emoţional. может дать вам более целостное понимание его социальных и эмоциональных контекстов. få en bättre koppling till dess sociala och känslomässiga kontext. може дати цілісне сприйняття її соціальних та емоційних особливостей. có thể giúp bạn hiểu biết toàn diện hơn về các bối cảnh xã hội và cảm xúc của nó. može vam dati cjelovitije razumijevanje njegovih društvenih i emocionalnih konteksta. môže poskytnúť komplexnejšie pochopenie jeho sociálnych a emocionálnych kontextov. je een meer holistisch begrip geven van de sociale en emotionele contexten. sosyal ve duygusal bağlamlarını daha bütünsel bir şekilde anlamanızı sağlayabilir.

Conversely, recent research showed naprotiv|nedavna|istraživanja|su pokazala por outro lado||| umgekehrt|aktuelle|Forschung|zeigte por el contrario|reciente|investigación|mostró 逆に|最近の|研究|示した наоборот|недавние|исследования|показали على العكس|حديث|بحث|أظهر ngược lại|gần đây|nghiên cứu|đã chỉ ra 반대로|최근의|연구|보여주었다 au contraire|récente|recherche|a montré al contrario|recente|ricerca|ha mostrato tersine|son|araştırma|gösterdi naopak|nedávny|výskum|ukázal omgekeerd|recent|onderzoek|toonde И обратното, скорошни проучвания показаха, Contrariament, estudis recents han demostrat Αντίστροφα, πρόσφατες έρευνες έδειξαν در مقابل، تحقیقات اخیر نشان داد Viszont a legújabb kutatások kimutatták, Sebaliknya, penelitian terbaru menunjukkan Ostatnie badania pokazały jednak, Totuşi, cercetări recente au arătat Omvänt visar ny forskning З іншого боку, нещодавні дослідження показали, Por el contrario, investigaciones recientes mostraron 반대로, 최근 연구에 따르면 Al contrario, ricerche recenti hanno mostrato Напротив, недавние исследования показали Por outro lado, pesquisas recentes mostraram على العكس، أظهرت الأبحاث الأخيرة 逆に、最近の研究では Inversement, des recherches récentes ont montré Im Gegensatz dazu zeigte eine aktuelle Forschung Ngược lại, nghiên cứu gần đây cho thấy S druge strane, nedavna istraživanja su pokazala Naopak, nedávny výskum ukázal Omgekeerd toonde recent onderzoek aan Aksine, son araştırmalar gösterdi

that people who learned a second language in adulthood ki|insanlar|-en/-an|öğrendikleri|bir|ikinci|dil|-de/-da|yetişkinlikte ||||||||성인기 ||||||||Erwachsenenalter أن الأشخاص الذين تعلموا لغة ثانية في مرحلة البلوغ че хората, които са научили втори език като възрастни, que les persones que han après una segona llengua durant l'edat adulta dass Menschen, die eine zweite Sprache im Erwachsenenalter gelernt haben ότι άνθρωποι που μάθαιναν μια δεύτερη γλώσσα ως ενήλικες que las personas que aprendieron un segundo idioma en la adultez که افرادی که زبان دوم را در بزرگسالی یاد می‌گیرند que les personnes qui ont appris une deuxième langue à l'âge adulte azoknál, akik felnőttként tanultak meg egy második nyelvet, bahwa orang yang belajar bahasa kedua ketika dewasa che le persone che hanno imparato una seconda lingua in età adulta 成人期に第二言語を学んだ人々が 성인이 되어 제2외국어를 배운 사람들은 at folk som lærer et andrespråk i voksen alder że ludzie, którzy nauczyli się drugiego języka jako dorośli, que pessoas que aprenderam uma segunda língua na idade adulta că cei care au învăţat o a doua limbă la maturitate что люди, которые выучили второй язык во взрослом возрасте att människor som lär sig ett andra språk i vuxen ålder що люди, які вивчили другу мову в дорослому віці, những người học một ngôn ngữ thứ hai khi đã trưởng thành da ljudi koji su naučili drugi jezik u odrasloj dobi že ľudia, ktorí sa naučili druhý jazyk v dospelosti dat mensen die als volwassene een tweede taal hebben geleerd ki yetişkinlikte ikinci bir dil öğrenen insanlar exhibit less emotional bias and a more rational approach sergiler|daha az|duygusal|önyargı|ve|bir|daha|mantıklı|yaklaşım exhiben|||sesgo||||| |||편향||||| zeigt|weniger|||||||Ansatz يظهرون تحيزًا عاطفيًا أقل ونهجًا أكثر عقلانية показват по-малко емоционални реакции и един по-рационален подход, mostra menys parcialitat emocional i un enfocament més racional weniger emotionale Voreingenommenheit und einen rationaleren Ansatz aufweisen έχουν μια λιγότερο συναισθηματική και περισσότερο λογική προσέγγιση exhiben menos sesgo emocional y un enfoque más racional. کمترعاطفی هستند و یک رویکرد منطقی‎تر بیشتری présentent moins de biais émotionnel et une approche plus rationnelle sokkal kevesebb érzelmi elfogultság és egy racionálisabb megközelítés figyelhető menunjukkan bias emosi yang lebih sedikit dan pendekatan yang lebih rasional mostrano meno pregiudizi emotivi e un approccio più razionale 感情的バイアスが少なく、より合理的なアプローチを示すことが 감정적 편향이 적고 더 합리적인 접근 방식을 보인다 har en mindre følelsesinvestering og en mer rasjonell tilnærming są mniej emocjonalnie uprzedzeni, i bardziej racjonalni exibem menos viés emocional e uma abordagem mais racional sunt mai puţin influenţabili emoţional şi au o abordare mai raţională демонстрируют меньшую эмоциональную предвзятость и более рациональный подход uppvisar mindre känslostyrning och en mer rationell inställning менш емоційно упереджені і більш раціональні, thể hiện ít thiên kiến cảm xúc hơn và có cách tiếp cận lý trí hơn pokazuju manje emocionalne pristranosti i racionalniji pristup prejavujú menej emocionálnych predsudkov a racionálnejší prístup minder emotionele bias vertonen en een rationelere benadering hebben daha az duygusal önyargı sergiliyor ve daha rasyonel bir yaklaşım

when confronting problems in the second language -dığında|karşılaştıklarında|problemler|-de/-da|ikinci||dil |문제에 직면할 때||||| |bei der Konfrontation||||| عند مواجهة المشاكل في اللغة الثانية когато се сблъскват с проблеми на втория си език, quan afronten problemes en la seva segona llengua wenn sie Probleme in der zweiten Sprache konfrontieren όταν αντιμετωπίζουν προβλήματα στη δεύτερη γλώσσα al enfrentar problemas en el segundo idioma در مواجهه با مشکلات در زبان دوم دارند lorsqu'elles sont confrontées à des problèmes dans la deuxième langue meg, amikor az idegen nyelvben szembesülnek problémákkal, ketika menemui masalah di bahasa kedua quando affrontano problemi nella seconda lingua 第二言語で問題に直面する際に明らかになった 제2외국어로 문제에 직면할 때 når man håndterer problemer på andrespråket w stosunku do problemów z językiem obcym ao confrontar problemas na segunda língua când se confruntă cu probleme la a doua limbă при столкновении с проблемами на втором языке när de hanterar problem på sitt andraspråk коли стикаються з проблемами іншою мовою, khi đối mặt với các vấn đề trong ngôn ngữ thứ hai kada se suočavaju s problemima na drugom jeziku pri konfrontácii s problémami v druhom jazyku bij het confronteren van problemen in de tweede taal ikinci dildeki sorunlarla karşılaştıklarında

But regardless of when you acquire additional languages, ali|bez obzira|na|kada|ti|stekneš|dodatne|jezike mas||||||| nhưng|bất kể|về|khi|bạn|tiếp thu|thêm|ngôn ngữ |상관없이|||||| aber|unabhängig|von|wann|du|erwirbst|zusätzliche|Sprachen ama|bağımsız|-den|ne zaman|sen|edinirsen|ek|diller ale|bez ohľadu|na|kedy|ty|nadobudneš|ďalšie|jazyky maar|ongeacht|of|wanneer|je|verwerft|extra|talen لكن بغض النظر عن متى تكتسب لغات إضافية, Но независимо от това кога научаваме допълнителни езици, Però independentment de quan s'aprenen nous idiomes, Aber unabhängig davon, wann Sie zusätzliche Sprachen erlernen, Ανεξάρτητα από το πότε μαθαίνετε επιπλέον γλώσσες, Pero independientemente de cuándo adquieras idiomas adicionales, اما صرف نظر از اینکه شما در چه زمانی زبان دیگر را یاد می‌گیرید، Mais peu importe quand vous acquérez des langues supplémentaires, De függetlenül attól, hogy mikor tanulsz meg egy nyelvet Tapi baik kamu belajar bahasa lain ketika kanak-kanak atau dewasa, Ma indipendentemente da quando acquisisci lingue aggiuntive, しかし、追加の言語をいつ習得するかに関係なく、 하지만 추가 언어를 언제 습득하든, Uten hensyn til når du lærer et nytt språk Niezależnie od tego, kiedy nabywamy dodatkowe języki, Mas independentemente de quando você adquirir idiomas adicionais, Indiferent de vârsta la care înveţi alte limbi Но независимо от того, когда вы изучаете дополнительные языки, Men oavsett hur man lär sig fler språk Неважливо, в якому віці ви оволоділи іншими мовами, Nhưng bất chấp thời điểm bạn tiếp cận thêm ngôn ngữ, Ali bez obzira kada ste stekli dodatne jezike, Ale bez ohľadu na to, kedy sa naučíte ďalšie jazyky, Maar ongeacht wanneer je extra talen leert, Ama ek diller ne zaman edinildiğine bakılmaksızın,

being multilingual gives your brain some remarkable advantages. biti|višejezičan|daje|tvom|mozgu|neke|izvanredne|prednosti ||||||notáveis| việc|biết nhiều ngôn ngữ|mang lại|cho bạn|bộ não|một số|đáng chú ý|lợi thế ||||||놀라운| das Sein|mehrsprachig|gibt|deinem|Gehirn|einige|bemerkenswerte|Vorteile olmak|çok dilli|verir|senin|beyin|bazı|dikkate değer|avantajlar byť|viacjazyčným|dáva|tvojmu|mozgu|niektoré|pozoruhodné|výhody zijn|meertalig|geeft|je|brein|enkele|opmerkelijke|voordelen فإن كونك متعدد اللغات يمنح دماغك بعض المزايا الرائعة. многоезичността дава на мозъка ни някои забележителни предимства. ser multilingüe suposa uns avantatges considerables per al cervell. gibt Ihnen Mehrsprachigkeit einige bemerkenswerte Vorteile. η πολυγλωσσία δίνει στον εγκέφαλο κάποια σημαντικά πλεονεκτήματα. ser multilingüe le da a tu cerebro algunas ventajas notables. چند زبانه بودن به مغز مزایایی قابل توجه را می‌دهد. être multilingue offre à votre cerveau des avantages remarquables. a többnyelvűség jelentős előnyöket ad az agyadnak. essere multilingue offre al tuo cervello vantaggi notevoli. 多言語を話すことは脳にいくつかの素晴らしい利点を与えます。 다국어를 구사하는 것은 당신의 뇌에 놀라운 이점을 제공합니다. gir det å være flerspråklig mange fordeler for hjernen. ser multilíngue oferece ao seu cérebro algumas vantagens notáveis. faptul că eşti multilingv oferă creierului avantaje remarcabile. знание нескольких языков дает вашему мозгу некоторые замечательные преимущества. ger flerspråkighet hjärnan några anmärkningsvärda fördelar. знання багатьох мов дає вашому мозку значні переваги. việc biết nhiều ngôn ngữ mang lại cho bộ não của bạn một số lợi thế đáng chú ý. biti višejezičan donosi vašem mozgu izvanredne prednosti. byť viacjazyčný poskytuje vášmu mozgu niektoré pozoruhodné výhody. geeft meertalig zijn je hersenen enkele opmerkelijke voordelen. çok dilli olmak beyninize bazı olağanüstü avantajlar sağlar.

Some of these are even visible, neke|od|ovih|su|čak|vidljive một số|của|những lợi thế|thì|thậm chí|có thể thấy |||||보이는 einige|von|diesen|sind|sogar|sichtbar bazı|-den|bunlar|-dir|hatta|görünür niektoré|z|týchto|sú|dokonca|viditeľné sommige|van|deze|zijn|zelfs|zichtbaar بعض هذه المزايا تكون مرئية حتى, Някои от тях дори са видими, Alguns són visibles, Einige davon sind sogar sichtbar, Κάποια από αυτά είναι ορατά, Algunas de estas son incluso visibles, برخی از این مزایا حتی قابل مشاهده‎اند، Certains d'entre eux sont même visibles, Ezekből néhány még látható is, Beberapa keuntungan bahkan bisa dilihat, Alcuni di questi sono persino visibili, これらのいくつかは目に見えるものさえあります。 이 중 일부는 심지어 눈에 보이기도 합니다, Noen av disse er synlige, Niektóre z zalet są widoczne, Algumas delas são até visíveis, Unele sunt chiar vizibile: Некоторые из них даже видимы, Några av dem syns till och med, Деякі з них помітні, Một số trong số này thậm chí còn có thể nhìn thấy, Neke od njih su čak i vidljive, Niektoré z nich sú dokonca viditeľné, Sommige hiervan zijn zelfs zichtbaar, Bunların bazıları hatta görünür.

such as higher density of the grey matter kao|što|veća|gustoća|sive|tvari|| como|a|maior|densidade|de|a|cinza|matéria wie|als|höhere|Dichte|von|der|grauen|Substanz tal|como|mayor|densidad|de|la|gris|materia そのような|として|より高い|密度|の|その|灰色の|質 такой|как|более высокий|плотность|серого|материи|| مثل|ك|أعلى|كثافة|من|المادة|الرمادية|الرمادية |||density|||grey| như|là|cao hơn|mật độ|của|chất|xám|chất xám 그런|예를 들어|더 높은|밀도|의|그|회색|물질 |||gęstości|||szarej| tel|que|plus élevée|densité|de|la|grise|matière tale|come|maggiore|densità|di|la|grigia|materia böyle|gibi|daha yüksek|yoğunluk|-in|gri||madde ako|napríklad|vyššia|hustota|sivej|tej|sivej|hmote zoals|als|hogere|dichtheid|van|de|grijze|stof مثل الكثافة الأعلى للمادة الرمادية като например високата плътност на сивото вещество, com l'elevada densitat de la matèria gris wie eine höhere Dichte der grauen Substanz όπως η υψηλότερη πυκνότητα γκρίζας ουσίας como una mayor densidad de la materia gris از جمله چگالی بالاتر از ماده خاکستری رنگ مفز comme une densité plus élevée de la matière grise például a nagyobb sűrűségű szürkeállomány, seperti kepadatan materi abu-abu come una maggiore densità della materia grigia 灰白質の密度が高いように 회색질의 밀도가 더 높다. som høyere tetthet av den grå substansen takie jak wyższa gęstość substancji szarej como uma maior densidade da matéria cinza o densitate crescută a materiei cenuşii такие как более высокая плотность серого вещества som förtätningar i den grå hjärnsubstansen як, наприклад, більша щільність сірої речовини, chẳng hạn như mật độ cao hơn của chất xám kao što je veća gustoća sive tvari ako je vyššia hustota šedej hmoty zoals een hogere dichtheid van de grijze stof gri maddenin daha yüksek yoğunluğu gibi

that contains most of your brain's neurons and synapses, koja|sadrži|većinu|od|vašeg|mozga|neurona|i|sinapsi que|contém|a maioria|de|seu|cérebro|neurônios|e|sinapses die|enthält|die meisten|von|deinem|Gehirns|Neuronen|und|Synapsen que|contiene|la mayoría de|de|tu|cerebro|neuronas|y|sinapsis それは|含む|ほとんどの|の|あなたの|脳の|ニューロン|と|シナプス который|содержит|большинство|из|вашего|мозга|нейронов|и|синапсов التي|تحتوي|معظم|من|دماغك|دماغ|خلايا عصبية|و|تشابكات ||||||||synapses cái mà|chứa|hầu hết|của|của bạn|não|tế bào thần kinh|và|synapse 그것은|포함하다|대부분의|의|너의|뇌의|뉴런|그리고|시냅스 qui|contient|la plupart|de|votre|cerveau|neurones|et|synapses che|contiene|la maggior parte|di|tuo|cervello|neuroni|e|sinapsi ki|içerir|çoğu|-in|senin|beynin|nöronları|ve|sinapsları ktorá|obsahuje|väčšinu|z|tvojich|mozgových|neurónov|a|synapsií dat|bevat|de meeste|van|jouw|hersenen|neuronen|en|synapsen التي تحتوي على معظم خلايا الدماغ والعقد العصبية لديك, което съдържа по-голямата част от невроните и синапсите на мозъка ни, que conté la majoria de les neurones i sinapsis del cervell, die die meisten Neuronen und Synapsen deines Gehirns enthält, που περιέχει την πλειοψηφία νευρώνων και συνάψεων του εγκεφάλου, que contiene la mayoría de las neuronas y sinapsis de tu cerebro, که شامل بیشتر نورون‎ها و سیناپس مغز شماست، qui contient la plupart des neurones et synapses de votre cerveau, ami az agyad legtöbb neuronját és szinapszisát tartalmazza, yang menyimpan sebagian besar neuron dan sinapsis di otakmu, che contiene la maggior parte dei neuroni e sinapsi del tuo cervello, それは脳の神経細胞とシナプスのほとんどを含んでいる、 대부분의 뇌의 뉴런과 시냅스가 포함되어 있다. som består av mesteparten av hjernens nevroner og synapser, zawierającej większość neuronów i synaps mózgu, que contém a maior parte dos neurônios e sinapses do seu cérebro, care conţine majoritatea neuronilor şi sinapselor cerebrale которое содержит большинство нейронов и синапсов вашего мозга, som innehåller de flesta av din hjärnas neuroner och synapser що містить переважну кількість нейронів та синапсів вашого мозку, chứa hầu hết các nơ-ron và khớp thần kinh của bộ não của bạn, koja sadrži većinu neurona i sinapsi vašeg mozga, ktorá obsahuje väčšinu neurónov a synapsií vášho mozgu, die de meeste neuronen en synapsen van je hersenen bevat, beynin çoğu nöronunu ve sinapsını içeren, and more activity in certain regions when engaging a second language. i|više|aktivnosti|u|određenim|regijama|kada|se baveći|drugim|jezikom| e|mais|atividade|em|certas|regiões|quando|engajando|uma|segunda|língua und|mehr|Aktivität|in|bestimmten|Regionen|wenn|man sich beschäftigt|mit einer|zweiten|Sprache y|más|actividad|en|ciertas|regiones|cuando|se involucra|una|segunda|lengua そして|より多くの|活動|の中で|特定の|領域|〜する時|関与する|一つの|第二の|言語 и|больше|активность|в|определенных|областях|когда|вовлечения|второго||языка و|المزيد|النشاط|في|مناطق معينة|مناطق|عندما|الانخراط|في|لغة ثانية|لغة |||||regions||||| và|nhiều hơn|hoạt động|trong|một số|vùng|khi|sử dụng|một|thứ hai|ngôn ngữ 그리고|더 많은|활동|에서|특정한|지역|~할 때|참여하는|하나의|두 번째|언어 et|plus|activité|dans|certaines|régions|quand|engageant|une|seconde|langue e|maggiore|attività|in|certe|regioni|quando|impegnandosi|una|seconda|lingua ve|daha fazla|aktivite|-de|belirli|bölgelerde|-dığında|katıldığında|bir|ikinci|dil a|viac|aktivita|v|určitých|oblastiach|keď|zapájanie|druhého|jazyka| en|meer|activiteit|in|bepaalde|gebieden|wanneer|je bezighoudt met|een|tweede|taal والمزيد من النشاط في مناطق معينة عند استخدام لغة ثانية. и повече активност в определени райони, когато използваме втори език. i més activitat en certes regions quan es dedica a una nova llengua. und mehr Aktivität in bestimmten Regionen, wenn eine zweite Sprache verwendet wird. και μεγαλύτερη δραστηριότητα σε περιοχές όταν καταπιάνεστε με τη δεύτερη γλώσσα. y más actividad en ciertas regiones al usar un segundo idioma. و فعالیت بیشتر در مناطق خاصی از مغزتان رخ می‌دهد هنگامی که درگیر زبان دوم می شوید. et plus d'activité dans certaines régions lors de l'utilisation d'une deuxième langue. és több aktivitást az agy bizonyos részein egy idegen nyelv használata közben. dan lebih banyak aktivitas di bagian tertentu ketika menggunakan bahasa kedua. e più attività in certe aree quando si utilizza una seconda lingua. そして第二言語を使うときに特定の領域でより多くの活動が見られる。 그리고 제2언어를 사용할 때 특정 지역에서 더 많은 활동이 일어난다. og mer aktivitet i noen områder når man bruker andrespråket. oraz większa aktywność niektórych rejonów podczas używania drugiego języka. e mais atividade em certas regiões ao se envolver com uma segunda língua. şi activitate crescută în anumite regiuni când altă limbă e activată. и более высокая активность в определенных областях при использовании второго языка. och att aktiviteten ökar i vissa områden när man använder ett andraspråk. а також підвищена активність певних ділянок при використанні другої мови. và nhiều hoạt động hơn ở một số khu vực khi sử dụng một ngôn ngữ thứ hai. i više aktivnosti u određenim regijama kada se koristi drugi jezik. a viac aktivity v určitých oblastiach pri používaní druhého jazyka. en meer activiteit in bepaalde gebieden wanneer je een tweede taal gebruikt. ve ikinci bir dil kullanırken belirli bölgelerde daha fazla aktivite.

The heightened workout a bilingual brain receives throughout its life taj|pojačani|trening|dvojezični|mozak||prima|tijekom|svog|života O|aumentado|exercício|um|bilíngue|cérebro|recebe|ao longo de|sua|vida Das|erhöhte|Training|ein|bilingualer|Gehirn|erhält|während|seines|Lebens el|intensificado|ejercicio|un|bilingüe|cerebro|recibe|a lo largo de|su|vida その|高まった|鍛錬|一つの|バイリンガルの|脳|受ける|〜の間ずっと|その|人生 это|повышенная|нагрузка|двуязычного||мозга|получает|на протяжении|его|жизни الت|المعزز|التمرين|ل|ثنائي اللغة|دماغ|يتلقى|طوال|حياته|حياة |heightened||||||throughout|| sự|tăng cường|rèn luyện|một|song ngữ|não|nhận|suốt|của nó|cuộc đời 그|증가된|훈련|하나의|이중언어|뇌|받다|내내|그것의|삶 l'|accru|exercice|un|bilingue|cerveau|reçoit|tout au long de|sa|vie l'|aumentato|esercizio|un|bilingue|cervello|riceve|per tutta|la|vita Bu|artmış|egzersiz|bir|iki dilli|beyin|alır|boyunca|onun|yaşamı ten|zvýšený|tréning|dvojjazyčný|mozog|mozog|dostáva|počas|svojho|života De|verhoogde|training|een|tweetalig|brein|ontvangt|gedurende|zijn|leven التمرين المتزايد الذي يتلقاه الدماغ ثنائي اللغة طوال حياته Интензивната тренировка на двуезичния мозък през живота му Das erhöhte Training, das ein zweisprachiges Gehirn im Laufe seines Lebens erhält Η εκγύμναση ενός δίγλωσσου εγκεφάλου κατά τη διάρκεια της ζωής του El ejercicio intensificado que recibe un cerebro bilingüe a lo largo de su vida افزایش تمرین برای دو زبانه بودن مغز در طول زندگی L'entraînement accru qu'un cerveau bilingue reçoit tout au long de sa vie A magasabb szintű igénybevétel, aminek az agy ki van téve egy életen át, Kerja otak bilingual yang terlatih L'intensa attività che un cervello bilingue riceve per tutta la vita バイリンガルの脳が生涯にわたって受ける強化されたトレーニング 이중언어를 사용하는 뇌가 평생 동안 받는 강화된 훈련 Treningen en tospråklig hjerne gjør gjennom livet Dwujęzyczny mózg otrzymuje zdrową dawkę treningu przez całe życie, O aumento do exercício que um cérebro bilíngue recebe ao longo da vida Exersarea creierului bilingv pe parcursul vieţii Увеличенная нагрузка, которую двуязычный мозг получает на протяжении всей жизни Інтенсивне навантаження, яке отримує мозок білінгва впродовж життя, Sự luyện tập gia tăng mà một bộ não song ngữ nhận được trong suốt cuộc đời Povećani rad koji dvojezični mozak prima tijekom svog života Zvýšené cvičenie, ktorému je dvojjazyčný mozog vystavený počas svojho života De verhoogde training die een tweetalige hersenen gedurende zijn leven ontvangt İki dilli bir beynin hayatı boyunca aldığı artan egzersiz

can also help delay the onset of diseases, like Alzheimer's and dementia može|također|pomoći|odgoditi|početak|pojava|bolesti|bolesti|poput|Alzheimerove|i|demencije pode|também|ajudar|atrasar|o|início|de|doenças|como|Alzheimer|e|demência kann|auch|helfen|verzögern|den|Beginn|von|Krankheiten|wie|Alzheimer|und|Demenz puede|también|ayudar|retrasar|la|aparición|de|enfermedades|como|alzheimer|y|demencia できる|も|助ける|遅らせる|その|発症|の|病気|のような|アルツハイマー病|と|認知症 может|также|помочь|задержать|начало|начало|заболеваний|болезни|такие как|Альцгеймер|и|деменция يمكن أن|أيضًا|يساعد|يؤخر|بداية|ظهور|الأمراض|الأمراض|مثل|الزهايمر|و|الخرف |||||onset||||||dementia có thể|cũng|giúp|trì hoãn|sự|khởi phát|của|bệnh|như|Alzheimer|và|sa sút trí tuệ ~할 수 있다|또한|돕다|지연시키다|그|발병|~의|질병들|~와 같은|알츠하이머|그리고|치매 peut|aussi|aider|retarder|le|début|de|maladies|comme|Alzheimer|et|démence può|anche|aiutare|ritardare|l'|insorgenza|di|malattie|come|Alzheimer|e|demenza -abilmek|de|yardım etmek|geciktirmek|-i|başlangıcı|-in|hastalıklar|gibi|Alzheimer|ve|demans môže|tiež|pomôcť|oneskorenie|nástupu|nástupu|chorôb|chorôb|ako|Alzheimerova|a|demencia kan|ook|helpen|vertragen|de|aanvang|van|ziekten|zoals|Alzheimer|en|dementie يمكن أن يساعد أيضًا في تأخير ظهور الأمراض، مثل الزهايمر والخرف също може да забави появата на заболявания като Алцхаймер и деменция també pot ajudar endarrerir l'inici de malalties com l'Alzheimer i la demència kann auch helfen, den Ausbruch von Krankheiten wie Alzheimer und Demenz zu verzögern μπορεί να καθυστερήσει ασθένειες, όπως η νόσος του Αλτσχάιμερ και άνοια también puede ayudar a retrasar la aparición de enfermedades, como el Alzheimer y la demencia. همچنین می‎تواند کمک به تأخیر در شروع بیماری‎هایی مانند آلزایمر و زوال عقل peut également aider à retarder l'apparition de maladies, comme la maladie d'Alzheimer et la démence akár öt évvel is késleltetheti olyan betegségek kialakulását, juga dapat menunda kemunculan penyakit seperti Alzheimer dan kepikunan può anche aiutare a ritardare l'insorgenza di malattie, come l'Alzheimer e la demenza アルツハイマー病や認知症の発症を遅らせるのにも役立つ可能性があります 질병의 발병을 지연시키는 데도 도움이 될 수 있습니다, 알츠하이머와 치매와 같은. kan også bremse sykdommer som Alzheimer og demens também pode ajudar a atrasar o início de doenças, como Alzheimer e demência poate ajuta la întârzierea apariţiei demenţei sau Alzheimer-ului также может помочь задержать начало заболеваний, таких как болезнь Альцгеймера и деменция kan också fördröja inträdet av sjukdomar som Alzheimers och demens допомагає відкласти початок таких хвороб, як Альцгеймер та маразм, cũng có thể giúp trì hoãn sự khởi phát của các bệnh, như Alzheimer và sa sút trí tuệ također može pomoći u odgađanju pojave bolesti, poput Alzheimerove bolesti i demencije môže tiež pomôcť oneskoriť nástup chorôb, ako sú Alzheimerova choroba a demencia kan ook helpen de opkomst van ziekten, zoals Alzheimer en dementie, te vertragen hastalıklara, Alzheimer ve demans gibi, başlangıcını geciktirmeye de yardımcı olabilir

by as much as five years. za|koliko|mnogo|kao|pet|godina em|até|muito|a|cinco|anos um|bis|viel|als|fünf|Jahre por|tanto|mucho|como|cinco|años まで|として|も|と|5|年 на|столько|много|как|пять|лет بمقدار|حتى|خمس|سنوات|| đến|bằng|nhiều|như|năm|năm ~만큼|~만큼|많이|~만큼|다섯|년 de|jusqu'à|beaucoup|à|cinq|ans di|fino a|tanto|quanto|cinque|anni kadar|kadar|çok|kadar|beş|yıl o|až|veľa|ako|päť|rokov met|tot|veel|als|vijf|jaren بقدر خمس سنوات. с до пет години. per més de cinc anys. um bis zu fünf Jahre. μέχρι και πέντε χρόνια. by as much as five years. en hasta cinco años. تا حدود پنج سال کند. jusqu'à cinq ans. mint az Alzheimer és a demencia. hingga 5 tahun. fino a cinque anni. 最大で5年まで。 최대 5년까지. med så mye som fem år. nawet o pięć lat. em até cinco anos. cu chiar 5 ani. на целых пять лет. med upp till fem år. щонайменше на п'ять років. lên đến năm năm. za čak pet godina. až o päť rokov. met wel vijf jaar. beş yıla kadar.

The idea of major cognitive benefits to bilingualism ta|ideja|o|velikim|kognitivnim|koristima|za|dvojezičnost a|ideia|de|grandes|cognitivos|benefícios|para|bilinguismo Die|Idee|von|großen|kognitiven|Vorteilen|für|Zweisprachigkeit la|idea|de|importantes|cognitivas|beneficios|para|el bilingüismo その|考え|の|大きな|認知的|利点|に対する|バイリンガルであること идея|идея|о|значительных|когнитивных|преимуществах|к|билингвизму فكرة|فكرة|عن|كبيرة|إدراكية|فوائد|ل|ثنائية اللغة |||||||bilingualism ý tưởng|ý tưởng|về|lớn|nhận thức|lợi ích|cho|song ngữ 그|생각|~에 대한|주요한|인지의|이점들|~에 대한|이중언어 사용 l'|idée|de|majeurs|cognitives|avantages|du|bilinguisme L'|idea|di|maggiori|cognitive|benefici|per|bilinguismo -in|fikir|-in|büyük|bilişsel|faydalar|-e|iki dillilik myšlienka|myšlienka|o|veľkých|kognitívnych|prínosoch|k|bilingvizme het|idee|van|grote|cognitieve|voordelen|van|tweetaligheid قد تبدو فكرة الفوائد المعرفية الكبيرة ثنائية اللغة Идеята за огромните познавателни предимства на двуезичността La idea de tenir més beneficis cognitius al ser bilingüe Die Idee von erheblichen kognitiven Vorteilen der Zweisprachigkeit Η ιδέα των μεγάλων γνωστικών οφελών της διγλωσσίας La idea de los importantes beneficios cognitivos del bilingüismo عمده‎ترین مزیت شناخته شده دو زبانه بودن L'idée de bénéfices cognitifs majeurs liés au bilinguisme A kétnyelvűség jelentős kognitív előnyeinek gondolata Gagasan tentang keuntungan kognitif otak bilingual L'idea di importanti benefici cognitivi del bilinguismo バイリンガリズムによる大きな認知的利益の考え方は 이중 언어 사용의 주요 인지적 이점에 대한 생각은 Nå virker kanskje tospråklighets kognitive fordeler Korzyści poznawcze płynące z dwujęzyczności A ideia de grandes benefícios cognitivos do bilinguismo Ideea beneficiilor bilingualismului Идея о значительных когнитивных преимуществах билингвизма Tanken att det finns stora kognitiva fördelar Ідея наявності значних когнітивних переваг білінгвізма Ý tưởng về những lợi ích nhận thức lớn từ việc biết nhiều ngôn ngữ Ideja o velikim kognitivnim koristima dvojezičnosti Myšlienka významných kognitívnych výhod dvojjazyčnosti Het idee van grote cognitieve voordelen van tweetaligheid İki dilli olmanın büyük bilişsel faydaları fikri may seem intuitive now, može|činiti se|intuitivnom|sada pode|parecer|intuitivo|agora könnte|scheinen|intuitiv|jetzt puede|parecer|intuitivo|ahora かもしれない|思える|直感的|今 может|казаться|интуитивным|сейчас قد|تبدو|بديهية|الآن ||intuitive| có thể|có vẻ|trực quan|bây giờ ~일지도 모른다|보이다|직관적인|지금 peut|sembler|intuitif|maintenant può|sembrare|intuitivo|ora -ebilir|görünmek|sezgisel|şimdi môže|zdať sa|intuitívne|teraz kan|lijken|intuïtief|nu بديهية الآن, може да звучи интуитивно сега, pot semblar evident avui en dia, mag jetzt intuitiv erscheinen, μπορεί να φαίνεται δεδομένη τώρα, puede parecer intuitiva ahora, در حال حاضر ممکن است به نظرقابل درک باشد، peut sembler intuitive maintenant, most intuitívnak tűnhetnek, mungkin sekarang tampak intuitif, può sembrare intuitiva ora, 今では直感的に思えるかもしれません、 지금은 직관적으로 보일 수 있습니다, helt innlysende, mogą teraz wydawać się intuicyjne, pode parecer intuitiva agora, poate părea intuitivă acum, может казаться интуитивной сейчас, тепер сприймається як належне, có thể có vẻ trực giác bây giờ, može se činiti intuitivnom sada, sa teraz môže zdať intuitívna, lijkt nu intuïtief, şimdi sezgisel görünebilir,

but it would have surprised earlier experts. ali|to|bi|imao|iznenadilo|ranije|stručnjake mas|isso|teria|havido|surpreendido|anteriores|especialistas aber|es|würde|haben|überrascht|frühere|Experten pero|eso|habría|sorprendido|sorprendido|anteriores|expertos しかし|それ|だろう|持っていただろう|驚かせた|以前の|専門家たち но|это|бы|вспомогательный глагол|удивило|ранние|эксперты لكن|ذلك|كان سي|قد|يفاجئ|السابقين|الخبراء nhưng|điều đó|sẽ|đã|làm ngạc nhiên|trước đây|các chuyên gia 그러나|그것이|~할 것이다|~해왔던|놀라게 했다|이전의|전문가들 mais|cela|conditionnel|avoir|surpris|précédents|experts ma|esso|condizionale|avere|sorpreso|precedenti|esperti ama|bu|-ecekti|sahip olmak|şaşırtmış|önceki|uzmanlar ale|to|by|mal|prekvapilo|skorších|odborníkov maar|het|zou|hebben|verrast|eerdere|experts لكن ذلك كان سيفاجئ الخبراء السابقين. но е учудвало доста по-ранните експерти. però hauria sorprès als primers experts. aber es hätte frühere Experten überrascht. αλλά θα εξέπληττε πολλούς ειδικούς παλαιότερα. pero habría sorprendido a los expertos anteriores. اما در ابتدا کارشناسان را شگفت‌زده کرد. mais cela aurait surpris les experts d'autrefois. de ez korábban meglepte volna a szakértőket. tapi tidak akan terpikirkan oleh para ahli dahulu. ma avrebbe sorpreso gli esperti precedenti. しかし、それは以前の専門家たちを驚かせたでしょう。 하지만 이는 이전의 전문가들을 놀라게 했을 것이다. men før ville det ha overrasket eksperter. ale zaskoczyłby wcześniejszych ekspertów. mas teria surpreendido especialistas anteriores. dar i-a uimit pe cercetătorii timpurii. но это удивило бы ранних экспертов. але вона б точно здивувала попередніх експертів. nhưng điều đó sẽ khiến các chuyên gia trước đây ngạc nhiên. ali bi to iznenadilo ranije stručnjake. ale to by prekvapilo predchádzajúcich odborníkov. maar het zou eerdere experts hebben verrast. ama bu daha önceki uzmanları şaşırtırdı. Before the 1960s, bilingualism was considered a handicap prije|1960-ih||dvojezičnost|bila|smatrana|jednim|hendikepom antes de|os|anos 1960|bilinguismo|era|considerado|um|handicap Vor|den|1960er Jahren|Bilingualismus|war|galt|ein|Handicap antes|los|años 1960|el bilingüismo|era|considerado|un|handicap ～の前に|その|1960年代|バイリンガリズム|だった|考えられていた|一つの|ハンデ до|определенный артикль|1960-х|билингвизм|был|считался|неопределенный артикль|недостаток قبل|الـ|الستينيات|ثنائية اللغة|كانت|تعتبر|عائقًا|عائق |||||||handicap trước khi|những|năm 1960|song ngữ|đã được|coi là|một|trở ngại ~하기 전에|그|1960년대|이중언어 사용|~였다|여겨졌다|하나의|장애 |||||||przeszkoda avant|les|années 1960|le bilinguisme|était|considéré|un|handicap prima di|gli|anni '60|bilinguismo|era|considerato|un|handicap -den önce|1960'lar||iki dillilik|-di|kabul edildi|bir|engel pred|tými|60 rokmi|bilingvizmus|bol|považovaný|za|handicap Voor|de|jaren '60|tweetaligheid|was|beschouwd|een|handicap قبل الستينيات، كان يُعتبر التعدد اللغوي عائقًا Преди 1960 двуезичността се е смятала за недъг, Abans del 1960, el bilingüisme era considerat un desventatge Vor den 1960er Jahren wurde Zweisprachigkeit als Handicap angesehen Πριν τη δεκαετία του 1960, η διγλωσσία αντιμετωπίζονταν ως εμπόδιο Antes de la década de 1960, el bilingüismo se consideraba una desventaja. قبل از دهه ۱۹۶۰، دوزبانه بودن یک نقص در نظر گرفته می‌شد Avant les années 1960, le bilinguisme était considéré comme un handicap Az 1960-es évek előtt a kétnyelvűséget hátránynak tekintették, Sebelum tahun 1960an, bilingual dianggap sebagai kekurangan Prima degli anni '60, il bilinguismo era considerato un handicap 1960年代以前は、バイリンガリズムはハンディキャップと見なされていました 1960년대 이전에는 이중언어 구사가 장애물로 여겨졌다. Før 1960-tallet var tospråklighet ansett som et handikapp, Do lat 60. dwujęzyczność uznawano za upośledzenie Antes da década de 1960, o bilinguismo era considerado uma desvantagem Înainte de 1960 bilingualismul era considerat un handicap До 1960-х годов билингвизм считался недостатком До 1960-го року білінгвізм вважався вадою, Trước những năm 1960, việc biết nhiều ngôn ngữ được coi là một trở ngại Prije 1960-ih, dvojezičnost se smatrala hendikepom Pred 60. rokmi sa dvojjazyčnosť považovala za handicap Voor de jaren 60 werd tweetaligheid als een handicap beschouwd 1960'lardan önce, iki dilli olmak bir engel olarak kabul ediliyordu

that slowed a child's development koji|usporio|razvoj|djeteta| que|retardava|o|criança|desenvolvimento das|verlangsamte|eine|Kindes|Entwicklung eso|ralentizó|el|desarrollo de un niño|desarrollo それが|遅らせた|一つの|子供の|発達 который|замедлял|неопределенный артикль|ребенка|развитие الذي|أبطأ|نمو|الطفل|تطور ||||development điều mà|làm chậm|sự|phát triển của trẻ|phát triển 그것이|늦췄다|하나의|아이의|발달 qui|ralentissait|un|enfant|développement che|rallentava|un|bambino|sviluppo ki|yavaşlattı|bir|çocuğun|gelişimi ktorý|spomalil|vývoj|dieťaťa|vývoj dat|vertraagde|een|kind's|ontwikkeling يؤخر نمو الطفل който забавя развитието на детето, que alentia el desenvolupament del nen das die Entwicklung eines Kindes verlangsamte που επιβράδυνε την ανάπτυξη ενός παιδιού que ralentizó el desarrollo de un niño که رشد کودک را کاهش می‌دهد qui ralentissait le développement d'un enfant ami a gyermek fejlődését lelassította yang memperlambat pertumbuhan anak che rallentava lo sviluppo di un bambino それは子供の発達を遅らせるものでした 이는 아이의 발달을 늦추는 것으로, som sakket barnets utvikling spowalniające rozwój dziecka, que retardava o desenvolvimento de uma criança care întârzia dezvoltarea copilului который замедлял развитие ребенка som försenade ett barns utveckling genom att tvinga dem що уповільнювала розвиток дитини, khiến sự phát triển của trẻ em chậm lại koji usporava razvoj djeteta ktorý spomaľoval vývoj dieťaťa die de ontwikkeling van een kind vertraagde bu da bir çocuğun gelişimini yavaşlatıyordu

by forcing them to spend too much energy distinguishing between languages, prisiljavajući||ih|da|troše|previše|energije||razlikujući|između|jezika por|forçar|eles|a|gastar|muita|muita|energia|distinguindo|entre|línguas indem|man zwingt|sie|zu|verbringen|zu|viel|Energie|Unterscheidung|zwischen|Sprachen por|forzar|ellos|a|gastar|demasiado|mucha|energía|distinguiendo|entre|lenguas ～によって|強制すること|彼らを|～すること|費やす|あまりにも|多くの|エネルギー|区別すること|～の間で|言語 путем|заставляя|их|частица|тратить|слишком|много|энергии|различая|между|языками من خلال|إجبار|لهم|على|قضاء|الكثير|من|الطاقة|تمييز|بين|اللغات ||||||||distinguishing|| bằng cách|buộc|chúng|phải|dành|quá|nhiều|năng lượng|phân biệt|giữa|các ngôn ngữ ~함으로써|강요하는|그들을|~하도록|소비하다|너무|많은|에너지|구별하는|~사이에서|언어들 ||||||||rozróżnianiu|| en|forçant|eux|à|dépenser|trop|d'énergie||distinguant|entre|langues da|costringere|loro|a|spendere|troppo|molta|energia|distinguere|tra|lingue -erek|zorlayarak|onları|-mek|harcamak|çok|fazla|enerji|ayırt etmek|arasında|diller tým|nútením|ich|aby|strávili|príliš|veľa|energie|rozlišovaním|medzi|jazykmi door|te dwingen|hen|om|besteden|te|veel|energie|te onderscheiden|tussen|talen като го кара да пилее време и енергия, разграничавайки два езика, perquè l'obligava a gastar massa energia distingint els dos idiomes, αναγκάζοντάς το να ξοδεύει ενέργεια στον διαχωρισμό των γλωσσών, به دلیل اینکه افراد دو زبانه انرژی زیادی را صرف تشخیص‎دهی بین دو زبان می‌کنند، mivel túl sok energiát fordítottak a nyelvek megkülönböztetésére. dengan memaksa mereka menggunakan energi membedakan banyak bahasa, fordi de brukte for mye energi på å skille mellom språkene, forţându-l să consume prea multă energie făcând distincţia între limbi, бо змушувала її витрачати забагато енергії на розпізнання мов, al obligarlos a gastar demasiada energía distinguiendo entre idiomas, 아이들이 언어를 구분하는 데 너무 많은 에너지를 소모하게 만들었다. costringendolo a spendere troppe energie a distinguere tra le lingue, заставляя его тратить слишком много энергии на различение языков, forçando-a a gastar muita energia distinguindo entre idiomas, لأنه يجبرهم على إنفاق الكثير من الطاقة في التمييز بين اللغات. 彼らが言語を区別するのにあまりにも多くのエネルギーを費やさせることによって、 en les obligeant à dépenser trop d'énergie à distinguer les langues, indem es sie zwang, zu viel Energie darauf zu verwenden, zwischen den Sprachen zu unterscheiden, bằng cách buộc chúng phải tiêu tốn quá nhiều năng lượng để phân biệt giữa các ngôn ngữ, prisiljavajući ih da troše previše energije razlikujući jezike, tým, že ich nútil vynakladať príliš veľa energie na rozlišovanie medzi jazykmi, door hen te dwingen te veel energie te besteden aan het onderscheiden van talen, onları diller arasında ayırt etmek için fazla enerji harcamaya zorlayarak,

a view based largely on flawed studies. jedan|pogled|temeljen|uglavnom|na|manjkavim|studijama uma|visão|baseada|amplamente|em|falhos|estudos eine|Sicht|basierend|größtenteils|auf|fehlerhaften|Studien una|opinión|basada|en gran medida|en|defectuosas|estudios 一つの|見解|基づいた|大部分|に|欠陥のある|研究 один|взгляд|основанный|в значительной степени|на|ошибочных|исследованиях منظر|وجهة نظر|مبني|إلى حد كبير|على|معيبة|دراسات |||||flawed| một|quan điểm|dựa|chủ yếu|vào|sai|nghiên cứu 하나의|관점|기반한|주로|~에|결함이 있는|연구들 |||||wadliwy| une|vue|basée|largement|sur|défectueux|études una|visione|basata|in gran parte|su|difettosi|studi bir|görüş|dayalı|büyük ölçüde|üzerine|hatalı|çalışmalar pohľad||založený|prevažne|na|chybných|štúdiách een|uitzicht|gebaseerd|grotendeels|op|gebrekkige|studies وجهة نظر تعتمد إلى حد كبير على دراسات معيبة. гледна точка, базирана до голяма степен на погрешни проучвания. una visió basada en estudis amb defectes. eine Sichtweise, die größtenteils auf fehlerhaften Studien basiert. μια άποψη βασισμένη σε λανθασμένες μελέτες. una opinión basada en gran medida en estudios defectuosos. که یک دیدگاه متناقص بر پایه مطالعات انجام شده هست. une vue basée en grande partie sur des études erronées. Ez egy téves adatokra alapozott nézet. sebuah pandangan yang berdasarkan pada studi yang salah. un'idea ampiamente basata su studi lacunosi. 欠陥のある研究に大きく基づいた見解です。 결함이 있는 연구에 주로 기반한 견해. et syn som kom fram i mangelfulle studier. co w dużej mierze opierało się na wadliwych badaniach. uma visão baseada em grande parte em estudos falhos. o părere bazată pe studii precare. точка зрения, основанная в значительной степени на ошибочных исследованиях. en syn som mestadels baserades på felaktigt utförda studier. але ця ідея заснована на спотворених дослідженнях. một quan điểm chủ yếu dựa trên các nghiên cứu có khuyết điểm. gledište koje se u velikoj mjeri temelji na pogrešnim studijama. názor založený predovšetkým na chybných štúdiách. een visie die grotendeels is gebaseerd op gebrekkige studies. hatalı çalışmalara dayanan bir görüş.

in cross-language tests, u|||testovima em|||testes in|||Tests en|||pruebas において|||テスト в|||тестах في|||اختبارات |cross|| trong|||bài kiểm tra ~에서|교차||시험들 dans|||tests in|||test -de|||testler v|||testoch in|||tests في اختبارات عبر اللغات, в кръстосани езикови тестове, in Tests über Sprachgrenzen hinweg, σε διαγλωσσικά τεστ, en pruebas entre idiomas, در آزمون متقابل زبان افزایش می‌یابد، dans des tests interlangues, többnyelvű tesztjeinél, dalam ujian lintas-bahasa, 言語間テストで見られます。 언어 간 테스트에서, i flerspråklige tester, wzrastają u niektórych dwujęzycznych studentów, em testes entre línguas, la testele în două limbi, в тестах на разных языках, i prov på flera språk, visade den också att ansträngningen під час проходження міжмовних тестів, trong các bài kiểm tra liên ngôn ngữ, u testovima između jezika, v testoch naprieč jazykmi, in cross-taal tests, diller arası testlerde,

to switch between languages triggered more activity in, da|prebacivanje|između|jezika|izazvalo|više|aktivnosti|u para|mudar|entre|línguas|desencadeou|mais|atividade|em para|cambiar|entre|idiomas|desencadenó|más|actividad|en чтобы|переключаться|между|языками|вызвало|больше|активности|в ||||a déclenché||| ل|التبديل|بين|اللغات|أثار|المزيد|النشاط|في ||||triggered||| để|chuyển|giữa|các ngôn ngữ|đã kích hoạt|nhiều hơn|hoạt động|trong ~하기 위해|전환하다|사이에|언어들|유발했다|더 많은|활동|~에서 ||||verursacht||| a|cambiare|tra|lingue|ha attivato|più|attività|in -mek için|geçiş yapmak|arasında|diller|tetikledi|daha fazla|aktivite|içinde na|prepnúť|medzi|jazykmi|vyvolalo|viac|aktivitu|v للتبديل بين اللغات أثارا المزيد من النشاط في, за превключване между езиците, предизвиква повече активност per canviar d'idioma desencadena més activitat, um zwischen den Sprachen zu wechseln, mehr Aktivität im, για την εναλλαγή γλωσσών προκαλούσε μεγαλύτερη δραστηριότητα, para cambiar entre idiomas provocaron más actividad en, سوئیچ کردن بین دو زبان فعالیت بیشتری را در مغز باعث می‌شود pour passer d'une langue à l'autre déclenchaient plus d'activité dans, és figyelem több aktivitást idézett elő, untuk memutar otak dari satu bahasa ke lainnya memicu aktivitas per passare da una lingua all'altra hanno attivato di più, 言語間を切り替えることが、より多くの活動を引き起こし、 언어 전환은 더 많은 활동을 유발하고, det krevde å skifte språk, utløste mer aktivitet i para alternar entre idiomas desencadearam mais atividade em, для переключения между языками, вызывали большую активность в, för att växla mellan språk gav mer aktivitet i для перемикання між мовами, посилюють активність để chuyển đổi giữa các ngôn ngữ đã kích hoạt nhiều hoạt động hơn, za prebacivanje između jezika izazvali veću aktivnost u, na prechod medzi jazykmi vyvolala väčšiu aktivitu v, om tussen talen te schakelen meer activiteit veroorzaakten in, diller arasında geçiş yapmanın daha fazla aktiviteyi tetiklediğini,

and potentially strengthened, the dorsolateral prefrontal cortex. i|potencijalno|ojačalo|dorzalno|dorzalno-lateralni|prefrontalni|korteks ||fortalecido|||| ||fortalecida||dorsolateral|| và|có khả năng|đã củng cố|vùng|bên ngoài|trán|vỏ não |||||전두엽|피질 abstractive ||gestärkt|der|dorsolateral|| ve|potansiyel olarak|güçlendirdi|dorsolateral|dorsolateral|prefrontal|korteks a|potenciálne|posilnilo|dorsolaterálnu||prefrontálnu|kôru |||het||| وربما عززا، القشرة الجبهية الجانبية. и потенциално укрепва дорсолатералната област на префронтална мозъчна кора. i enforteixen potencialment l'escorça prefrontal dorsolateral. und potenziell stärkere, dorsolateralen präfrontalen Kortex auslösten. και ίσως ενδυνάμωνε, τον προμετωπιαίο φλοιό. y potencialmente fortalecieron, la corteza prefrontal dorsolateral. و به طور بالقوه باعث تقویت قشر جلوی مغز و کرتکس مغز می‌شود. et renforçaient potentiellement, le cortex préfrontal dorsolatéral. és többnyire megerősítette a dorzolaterális prefrontális kérget. dan mungkin memperkuat dorsolateral prefrontal cortex. e potenzialmente rafforzato, la corteccia prefrontale dorsolaterale. そしておそらく、背外側前頭前皮質を強化した。 잠재적으로 배외측 전두엽 피질을 강화시켰다. og potensielt styrket den dorsolaterale fremre pannelappen. i wzmacniają grzbietowo-boczną korę przedczołową. e potencialmente fortaleceram, o córtex pré-frontal dorsolateral. и потенциально укрепляли, дорсолатеральную префронтальную кору. och förmodligen stärkte dorsala prefrontala kortex. в дорсолатеральній префронтальній корі і теоретично зміцнюють її. và có thể được tăng cường, vỏ não trước trán bên lưng. i potencijalno ojačali, dorzalno-lateralni prefrontalni korteks. a potenciálne posilnila, dorsolaterálnej prefrontálnej kôre. en mogelijk versterkten, de dorsolaterale prefrontale cortex. ve muhtemelen dorsolateral prefrontal korteksi güçlendirdiğini gösterdi.

This is the part of the brain that plays a large role bu|-dır|parça|parça|-in|beyin|beyin|ki|oynar|büyük|büyük|rol ||||||||하는|||역할 هذه هي الجزء من الدماغ الذي يلعب دورًا كبيرًا Това е тази част от мозъка, която играе важна роля Aquesta és la part del cervell que juga un paper important Dies ist der Teil des Gehirns, der eine große Rolle spielt Αυτό είναι το τμήμα που παίζει τον μεγαλύτερο ρόλο Esta es la parte del cerebro que juega un papel importante این بخشی از مغز است که نقش بزرگی C'est la partie du cerveau qui joue un grand rôle Az agynak ez az a része, amely fontos szerepet tölt be Ini adalah bagian otak yang berperan besar Questa è la parte del cervello che gioca un ruolo importante これは脳の中で大きな役割を果たす部分である 이 부분은 뇌에서 큰 역할을 한다. Det er den delen av hjernen som spiller en stor rolle Ta część mózgu odgrywa dużą rolę Esta é a parte do cérebro que desempenha um grande papel Această zonă are un rol important în funcţiile executive, Это та часть мозга, которая играет большую роль Det är den del av hjärnan som spelar en stor roll Ця ділянка головного мозку відіграє важливу роль Đây là phần của não đóng vai trò lớn Ovo je dio mozga koji igra veliku ulogu Toto je časť mozgu, ktorá zohráva veľkú úlohu Dit is het deel van de hersenen dat een grote rol speelt Bu, beynin büyük bir rol oynayan kısmıdır

in executive function, problem solving, switching between tasks, u|izvršnoj|funkciji|problemu|rješavanju|prebacivanju|između|zadataka em|executivo|função|problema|resolução|mudança|entre|tarefas in|exekutiven|Funktionen|Problemlösung|lösen|Wechseln|zwischen|Aufgaben en|ejecutivo|función|problema|resolución|cambio|entre|tareas における|実行|機能|問題|解決|切り替え|の間|タスク в|исполнительной|функции|решении|проблем|переключении|между|задачами في|التنفيذي|الوظيفة|حل|المشكلات|التبديل|بين|المهام |executive|||||| trong|điều hành|chức năng|vấn đề|giải quyết|chuyển đổi|giữa|nhiệm vụ ~에서|실행의|기능|문제|해결|전환|사이의|작업들 dans|exécutif|fonction|problème|résolution|changement|entre|tâches in|esecutiva|funzione|problema|risoluzione|passaggio|tra|compiti -de|yürütücü|işlev|problem|çözme|geçiş yapma|arasında|görevler v|výkonných|funkciách|problém|riešení|prepínaní|medzi|úlohami in|executive|functie|probleem|oplossen|schakelen|tussen|taken في الوظيفة التنفيذية، حل المشكلات، الانتقال بين المهام، за изпълнителните функции, решението на проблеми, превключването между задачи en funcions executives, resolució de problemes, canviar de tasques, in exekutiven Funktionen, Problemlösung, dem Wechseln zwischen Aufgaben, στις εκτελεστικές λειτουργίες, επίλυση προβλημάτων, εναλλαγή εργασιών, en la función ejecutiva, la resolución de problemas, el cambio entre tareas, در کارکرد اجرایی، حل مسئله، تعویض بین وظایف، و تمرکز بازی می‌کند dans la fonction exécutive, la résolution de problèmes, le passage d'une tâche à l'autre, a végrehajtó funkciókban, problémamegoldásban, dalam fungsi eksekutif, menyelesaikan masalah, peralihan tugas, nella funzione esecutiva, nella risoluzione dei problemi, nel passaggio tra i compiti, 実行機能、問題解決、タスクの切り替えにおいて、 집행 기능, 문제 해결, 작업 간 전환, i utøvende funksjoner, problemløsning, å veksle mellom oppgaver w funkcjach wykonawczych, wielozadaniowości, rozwiązywaniu problemów na função executiva, resolução de problemas, alternância entre tarefas, в исполнительной функции, решении проблем, переключении между задачами, i planering, problemlösning, växling mellan uppgifter в організаторських функціях, розв'язанні проблем, перемиканні між задачами trong chức năng điều hành, giải quyết vấn đề, chuyển đổi giữa các nhiệm vụ, u izvršnoj funkciji, rješavanju problema, prelasku između zadataka, v exekutívnej funkcii, riešení problémov, prepínaní medzi úlohami, in executieve functie, probleemoplossing, schakelen tussen taken, yürütücü işlev, problem çözme, görevler arasında geçiş yapma,

and focusing while filtering out irrelevant information. i|fokusiranju|dok|filtriranju|van|irrelevantnih|informacija e|focar|enquanto|filtra|para fora|irrelevante|informação und|Fokussieren|während|Filtern|heraus|irrelevante|Informationen y|enfocándose|mientras|filtrando|fuera|irrelevante|información そして|集中|の間|フィルタリング|除外|無関係な|情報 и|сосредоточение|пока|фильтрация|исключая|неуместную|информацию و|التركيز|بينما|تصفية|من|غير ذات صلة|المعلومات |||||irrelevant| và|tập trung|trong khi|lọc|ra|không liên quan|thông tin 그리고|집중|~하는 동안|걸러내기|밖으로|관련 없는|정보 et|concentration|tout en|filtrant|hors|non pertinent|information e|concentrazione|mentre|filtraggio|fuori|irrilevante|informazioni ve|odaklanma|-iken|filtreleme|dışarı|alakasız|bilgi a|sústredením|zatiaľ čo|filtrovaním|von|irelevantných|informácií en|focussen|terwijl|filteren|uit|irrelevante|informatie и съсредоточаване, филтрирайки незначителна информация. i en la capacitat de filtrar informació irrellevant. και συγκέντρωση με αποκλεισμό των άσχετων πληροφοριών. در حالی که اطلاعات بی‎ربط را فیلتر می‌کند. feladatok közti váltásban és a lényegtelen információk kiszűrésében. dan berkonsentrasi ketika memilah informasi irelevan. og å fokusere på å filtrere ut irrelevant informasjon. i skupianiu się na usuwaniu nieistotnych informacji. precum şi în eliminarea stimulilor irelevanţi în timpul concentrării. och att fokusera genom att filtrera bort ovidkommande information. та концентрації під час відфільтровування неважливої інформації. y la concentración mientras filtras información irrelevante. 그리고 관련 없는 정보를 걸러내면서 집중하는 것. e nella concentrazione filtrando le informazioni irrilevanti. и сосредоточении при фильтрации несущественной информации. e concentração enquanto filtra informações irrelevantes. وتركيز الانتباه مع تصفية المعلومات غير ذات الصلة. 関連性のない情報をフィルタリングしながら集中すること。 et la concentration tout en filtrant les informations non pertinentes. und dem Fokussieren, während irrelevante Informationen herausgefiltert werden. và tập trung trong khi lọc bỏ thông tin không liên quan. i fokusiranju dok filtrirate nebitne informacije. a sústredení sa pri filtrovaní irelevantných informácií. en focussen terwijl irrelevante informatie wordt gefilterd. ve alakasız bilgileri filtrelerken odaklanma.

it does make your brain more healthy, complex and actively engaged, to|ipak|čini|tvoj|mozak|više|zdravim|složenim|i|aktivno|angažiranim isso|faz|fazer|seu|cérebro|mais|saudável|complexo|e|ativamente|engajado es|tut|machen|dein|Gehirn|mehr|gesund|komplex|und|aktiv|engagiert eso|hace|que|tu|cerebro|más|saludable|complejo|y|activamente|comprometido それは|する|作る|あなたの|脳を|より|健康に|複雑に|そして|積極的に|関与させる это|делает|делает|твой|мозг|более|здоровым|сложным|и|активно|вовлеченным ذلك|يفعل|يجعل|دماغك|أكثر|صحة|معقدًا|ومشاركًا||بنشاط| điều đó|thực sự|làm cho|bộ não của bạn|não|hơn|khỏe mạnh|phức tạp|và|một cách tích cực|tham gia 그것이|~한다|만들다|너의|뇌|더|건강한|복잡한|그리고|적극적으로|참여하는 cela|fait|rendre|votre|cerveau|plus|sain|complexe|et|activement|engagé esso|fa|rendere|tuo|cervello|più|sano|complesso|e|attivamente|impegnato bu|-iyor|yapmak|senin|beyin|daha|sağlıklı|karmaşık|ve|aktif olarak|meşgul to|robí|urobiť|tvoj|mozog|viac|zdravým|komplexným|a|aktívne|zapojeným het|doet|maken|jouw|brein|meer|gezond|complex|en|actief|betrokken إلا أنها تجعل دماغك أكثر صحة وتعقيدًا وفعالية. прави мозъка ви по-здрав, комплексен и активно ангажиран, però fa que el teu cervell estigui més sa, complex i actiu, macht sie dein Gehirn gesünder, komplexer und aktiver. θα κάνει τον εγκέφαλό σας πιο υγιή, πολύπλοκο και ενεργό, sí hace que tu cerebro sea más saludable, complejo y activamente comprometido, اما مغز شما را سالم‎تر، پیچیده و فعال‌تر نگه می‌دارد il rend votre cerveau plus sain, complexe et activement engagé, de az agyad egészségesebb, összetettebb és aktívabb lesz tőle. ia membuat otakmu lebih sehat, komplex, dan aktif, rende il tuo cervello più sano, complesso e attivamente coinvolto, 脳をより健康で、複雑で、積極的に関与させることは確かです。 당신의 뇌를 더 건강하고 복잡하며 적극적으로 참여하게 만듭니다. men det gjør hjernen sunnere, mer kompleks og mer aktiv, wpłynie na zdrowie i aktywną pracę twojego mózgu. ele torna seu cérebro mais saudável, complexo e ativamente engajado, îţi garantează un creier mai sănătos, mai complex şi mai activ он делает ваш мозг более здоровым, сложным и активно вовлеченным, så gör det din hjärna friskare, mer komplex och mer aktiv, проте він точно зробить ваш мозок здоровішим, багатограннішим та активнішим, nhưng nó giúp bộ não của bạn khỏe mạnh hơn, phức tạp hơn và hoạt động tích cực hơn, ona čini vaš mozak zdravijim, složenijim i aktivno angažiranim, robí váš mozog zdravším, komplexnejším a aktívne zapojeným, maakt het je hersenen wel gezonder, complexer en actiever betrokken, beyninizi daha sağlıklı, karmaşık ve aktif bir şekilde meşgul eder.

and even if you didn't have the good fortune i|čak|ako|ti|nisi|imao|tu|dobru|sreću e|mesmo|se|você|não|teve|a|boa|sorte und|sogar|wenn|du|nicht|hattest|das|gute|Glück y|incluso|si|tú|no|tienes|la|buena|fortuna そして|さえ|もし|あなたが|しなかった|持っている|その|良い|幸運 и|даже|если|ты|не|имел|удачу|хорошую|удачу و|حتى|إذا|أنت|لم|تملك|الحظ|الجيد|الحظ ||||||||fortune và|thậm chí|nếu|bạn|không|có|cái|tốt|vận may 그리고|심지어|만약|당신이|하지 않았다|가지다|그|좋은|행운 et|même|si|tu|nepas|as|la|bonne|fortune e|anche|se|tu|non|hai avuto|la|buona|fortuna ve|bile|eğer|sen|yapmadın|sahip olmak|iyi||şans a|aj|ak|ty|si nemal|mal|to|dobré|šťastie en|zelfs|als|je|niet|hebt|het|goede|geluk حتى لو لم تكن لديك الحظ الجيد и дори да не сте имали късмета i encara que no hagis tingut la bona sort und selbst wenn du nicht das Glück hattest και ακόμα και αν δεν είχατε την τύχη y aunque no tuviste la buena fortuna و حتی اگر شما در زمان کودکی خوش شانس نبودید که et même si vous n'avez pas eu la bonne fortune Még akkor is, ha nem volt túl sok szerencséd dan bahkan jika kamu tidak cukup beruntung e anche se non hai avuto la fortuna そして、もしあなたが子供の頃に第二言語を学ぶ幸運に恵まれなかったとしても、 그리고 당신이 어린 시절에 두 번째 언어를 배울 행운이 없었다고 해도, og selv om du ikke var så heldig Nawet jeśli nie było ci dane e mesmo que você não tenha tido a boa sorte şi chiar dacă n-ai avut norocul и даже если вам не повезло och även om du inte hade turen і, навіть, якщо вам не випала доля và ngay cả khi bạn không có vận may tốt i čak i ako niste imali sreću a aj keď si nemal šťastie en zelfs als je niet het geluk had ve hatta çocukken ikinci bir dil öğrenme şansınız olmasa bile, of learning a second language as a child, da|učiš|drugi|jezik|jezik|kao|dijete|dijete de|aprender|uma|segunda|língua|como|uma|criança ||einen||||| de|aprender|una|segunda|lengua|como|un|niño の|学ぶこと|一つの|第二の|言語|として|一人の|子供 из|изучения|второго|языка||как|ребенком| ||معروف||||| việc|học|một|thứ hai|ngôn ngữ|khi|một|đứa trẻ ~의|배우는 것|하나의|두 번째|언어|~로서|하나의|아이 de|apprendre|une|deuxième|langue|comme|un|enfant di|imparare|una|seconda|lingua|come|un|bambino ||bir||||| z|učenia|druhého|druhého|jazyka|ako|dieťa|dieťa ||een||||| في تعلم لغة ثانية كطفل، да научите втори език като дете, d'aprendre una segona llengua de nen, eine zweite Sprache als Kind zu lernen, να μάθετε μια δεύτερη γλώσσα σαν παιδί, de aprender un segundo idioma de niño, زبان دوم را یاد بگیرید، d'apprendre une deuxième langue enfant, egy idegen nyelv megtanulásával gyerekkorodban, belajar bahasa kedua ketika kanak-kanak, di imparare una seconda lingua da bambino, 決して遅すぎることはありません。 결코 늦지 않았습니다. å lære et andrespråk som barn, uczyć się drugiego języka w dzieciństwie, de aprender uma segunda língua na infância, să înveţi a doua limbă în copilărie, выучить второй язык в детстве, att lära dig ett andraspråk som barn вивчити другу мову в дитинстві, của việc học một ngôn ngữ thứ hai khi còn là trẻ con, da kao dijete naučite drugi jezik, naučiť sa druhý jazyk ako dieťa, om als kind een tweede taal te leren, kendinize bir iyilik yapmanın asla geç olmadığını,

it's never too late to do yourself a favor nikad nije|nikad|previše|kasno|da|učiniš|sebi|uslugu|uslugu é|nunca|tarde|tarde|para|fazer|você mesmo|um|favor es ist|||||||| es|nunca|demasiado|tarde|para|hacer|ti mismo|un|favor それは|決して|あまりにも|遅すぎる|すること|行う|あなた自身に|一つの|恩恵 это|никогда|слишком|поздно|чтобы|сделать|себе|одолжение| thì nó|không bao giờ|quá|muộn|để|làm|bản thân bạn|một|ơn 그것은|결코|너무|늦은|~하는 것|하다|당신 자신에게|하나의|호의 il est|jamais|trop|tard|pour|faire|toi-même|un|service è|mai|troppo|tardi|a|fare|a te stesso|un|favore nikdy nie je|nikdy|príliš|neskoro|aby|si urobil|sebe|láskavosť|láskavosť ف nunca es demasiado tarde para hacerte un favor никога не е късно да си направите услуга mai és massa tard per fer-te un favor a tot mateix es ist nie zu spät, dir selbst einen Gefallen zu tun ποτέ δεν είναι αργά να κάνετε στον εαυτό σας τη χάρη nunca es demasiado tarde para hacerte un favor هرگز دیر نیست تا کارهایی که به نفع شما هست را انجام دهید il n'est jamais trop tard pour vous faire un cadeau sosem késő önmagadnak egy szívességet tenni tidak pernah terlambat untuk non è mai troppo tardi per farti un favore 自分自身に恩恵を与えるために、 자신에게 유익한 일을 해보세요. er det aldri for sent å gjøre deg selv en tjeneste nigdy nie jest za późno by zacząć nunca é tarde demais para fazer um favor a si mesmo nu e nicicând prea târziu să-ţi faci favoarea никогда не поздно сделать себе одолжение ніколи не пізно доставити собі задоволення không bao giờ là quá muộn để làm một điều gì đó có lợi cho bản thân nikad nije kasno učiniti uslugu sebi nikdy nie je neskoro urobiť si lásku is het nooit te laat om jezelf een plezier te doen ve "Merhaba"dan dilsel bir sıçrama yapmanın, and make the linguistic leap from, "Hello," ||||도약|| ||den||Sprung|| والقيام بالقفزة اللغوية من، "مرحبًا،" и да направите езиков скок от "Здравей" i fer un salt lingüístic des del "¡Hola!" und den sprachlichen Sprung von "Hallo" zu machen, για να κάνετε το γλωσσικό άλμα από το, «Hello», y dar el salto lingüístico de, "Hello," و خیز بردارید که بگویید ، "Hello"، et faire le saut linguistique de, "Bonjour," és a "Hello"-ról továbblépni belajar mulai dari "Halo," e fare il salto linguistico da "Ciao," 「こんにちは」から言語の飛躍を遂げてみてください。 "안녕하세요"에서 언어의 도약을 해보세요. og ta språksteget fra "Hallo" i zamienić "cześć" na "Hola", "Bonjour" czy "您好", e dar o salto linguístico de, "Olá," de a face saltul lingvistic de la „Bună” и сделать языковой скачок от "Привет," och ta det lingvistiska steget і зробити лінгвістичний стрибок з "Привіт" và tạo ra bước nhảy vọt ngôn ngữ từ, "Xin chào," i napraviti jezični skok od, "Zdravo," a urobiť jazykový skok z, "Ahoj," en de taalsprong te maken van, "Hallo," asla geç olmadığını unutmayın. to, "Hola," "Bonjour" or "你好's" to|Hola|Bonjour|ili|你好's para|Olá|Bom dia|ou|de 你好 zu|Hola|Bonjour|oder|你好's a|Hola|Bonjour|o|你好に|こんにちは|こんにちは|または|你好の к|привет|привет|или|你好 إلى|مرحبا|مرحبا|أو| |Hello|||你好 đến|xin chào|xin chào|hoặc|của 你好 ~에|안녕|안녕|또는|你好의 à|Hola|Bonjour|ou|你好 à a|Hola|Bonjour|o|你好 -e|Merhaba|Merhaba|veya|你好'nın to|Hola|Bonjour|alebo|你好's naar|Hola|Bonjour|of|你好's до "Hola," "Bonjour" или "您好", fins al "Hello","Bonjour" o "您好". στο «Hola», «Bonjour», ή «您好» بعد ، "Hola"، "Bonjour " یا "您好 'ثانیه" "Hola"-ra, "Bonjour"-ra vagy "您好"-ra, ke "Hola," "Bonjour" atau "您好's" Til "Hola", "Bonjour" eller "你好" la „Hola”, „Bonjour” sau „您好”, до "Hola," "Bonjour" або"你好's", a, "Hola," "Bonjour" o "你好" "안녕하세요," "안녕하세요" 또는 "你好의" a, "Hola," "Bonjour" o "你好's" к, "Hola," "Bonjour" или "你好's" para, "Hola," "Bonjour" ou "你好's" إلى، "Hola"، "Bonjour" أو "你好" 「Hola」、「Bonjour」または「你好」のように à, "Hola," "Bonjour" ou "你好" zu, "Hola," "Bonjour" oder "你好's" đến, "Hola," "Bonjour" hoặc "你好's" to, "Hola," "Bonjour" ili "你好's" to, "Ahoj," "Bonjour" alebo "你好's" naar, "Hola," "Bonjour" of "你好's" "Hola," "Bonjour" veya "你好" için

because when it comes to our brains a little exercise can go a long way. jer|kada|to|dolazi|do|naših|mozgova|malo||vježbanje|može|ići|dug|dug|put bởi vì|khi|nó|đến|với|bộ não của chúng ta||một|chút|bài tập|có thể|đi|một|xa|đường |||||||||운동||||| çünkü|-dığında|bu|geldiğinde|-e|bizim|beyinlerimize|bir|az|egzersiz|-ebilir|gidebilir|bir|uzun|yol pretože|keď|to|príde|na|naše|mozgy|trochu||cvičenie|môže|ísť|a|dlhú|cestu omdat|wanneer|het|komt|op|onze|hersenen|een|beetje|oefening|kan|gaan|een|lange|weg لأنه عندما يتعلق الأمر بأدمغتنا، يمكن أن يقطع القليل من التمارين شوطًا طويلاً. защото, когато става въпрос за мозъка ни, малко упражнения носят огромни резултати. Perquè quan es tracta del nostre cervell una mica d'exercici pot servir-nos molt. denn wenn es um unser Gehirn geht, kann ein wenig Bewegung viel bewirken. επειδή όσον αφορά τους εγκεφάλους μας λίγη εξάσκηση μπορεί να κάνει τη διαφορά. porque cuando se trata de nuestros cerebros, un poco de ejercicio puede ser muy beneficioso. چونکه هنگامی که اینها در مغز ما می آیند کمی ورزش می‌تواند تاثیر بسیار زیادی داشته باشد. car quand il s'agit de nos cerveaux, un peu d'exercice peut faire beaucoup. mert ha az agyunkról van szó, akkor egy kis gyakorlással messzire juthatunk. karena latihan berarti banyak bagi otak kita. perché quando si tratta dei nostri cervelli, un po' di esercizio può fare una grande differenza. なぜなら、私たちの脳に関しては、少しの運動が大きな効果をもたらすからです。 왜냐하면 우리의 뇌에 관해서는 약간의 운동이 큰 도움이 될 수 있기 때문입니다. for når det kommer til hjernen, kan bare en liten øvelse rekke langt. porque quando se trata de nossos cérebros, um pouco de exercício pode fazer uma grande diferença. pentru că creierul, cu puţin exerciţiu, te poate duce departe. потому что, когда дело доходит до наших мозгов, немного упражнений может иметь большое значение. för våra hjärnor mår bra av lite träning. адже, коли йдеться про наш мозок, навіть невеличка вправа має вагомий вплив. bởi vì khi nói đến bộ não của chúng ta, một chút tập luyện có thể mang lại kết quả lớn. jer kada je u pitanju naš mozak, malo vježbe može daleko dogurati. pretože pokiaľ ide o naše mozgy, trochu cvičenia môže mať veľký význam. want als het op onze hersenen aankomt, kan een beetje oefening een lange weg gaan. çünkü beyinlerimiz söz konusu olduğunda, biraz egzersiz uzun bir yol kat edebilir.

SENT_CWT:ANplGLYU=5.46 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.15 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.24 PAR_CWT:AvJ9dfk5=4.85 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=1797 PAR_CWT:AvJ9dfk5=5.81 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.72 PAR_CWT:AvJ9dfk5=5.09 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=6.94 PAR_CWT:AudnYDx4=4.26 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.15 PAR_CWT:B7ebVoGS=6.43 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=8.15 PAR_CWT:B7ebVoGS=9.12 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.48 PAR_CWT:B7ebVoGS=5.94 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.06 PAR_CWT:B7ebVoGS=3.44 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=7.6 PAR_CWT:B7ebVoGS=14.88 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.51 PAR_CWT:B7ebVoGS=3.63 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.97 PAR_CWT:B7ebVoGS=5.4 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.49 PAR_CWT:B7ebVoGS=4.77 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.64 PAR_CWT:B7ebVoGS=3.48 es:ANplGLYU: ko:AvJ9dfk5: it:AvJ9dfk5: ru:AvJ9dfk5: pt:AudnYDx4: ar:B7ebVoGS: ja:B7ebVoGS: fr:B7ebVoGS: de:B7ebVoGS: vi:B7ebVoGS: hr:B7ebVoGS:250517 sk:B7ebVoGS:250529 nl:B7ebVoGS:250529 tr:B7ebVoGS:250530 openai.2025-02-07 ai_request(all=46 err=0.00%) translation(all=90 err=0.00%) cwt(all=726 err=8.68%)