Wk2-02 Customer Segments Presentation
|Клиент||
الأسبوع 2-02|العميل|الشرائح|العرض التقديمي
||セグメント(1)|
Wk2-02 Präsentation der Kundensegmente
WK2-02 عرض شرائح شرائح العملاء
Welcome to Module Two.
مرحبًا|إلى|وحدة|اثنان
Willkommen zu Modul zwei.
مرحبًا بكم في الوحدة الثانية.
Before we begin, let's quickly review what we accomplished in Module One.
||||||||достигли|||
قبل|نحن|نبدأ|دعنا|بسرعة|نراجع|ما|نحن|أنجزنا|في|الوحدة|الأولى
Bevor wir beginnen, lassen Sie uns kurz Revue passieren, was wir in Modul eins erreicht haben.
قبل أن نبدأ، دعونا نستعرض بسرعة ما أنجزناه في الوحدة الأولى.
First of all, we chose an innovation challenge, one that we cared deeply about, where we might be able to create a new product or service that could attract a lot of customers or supporters.
أولاً|من|كل|نحن|اخترنا|تحدي|ابتكار|تحدي|واحد|الذي|نحن|اهتممنا|بعمق|بشأن|حيث|نحن|قد|نكون|قادرون|على|إنشاء|منتج|جديد|منتج|أو|خدمة|الذي|يمكن أن|يجذب|عددًا|كبيرًا|من|العملاء|أو|المؤيدين
||||elegimos|||reto||||nos importaba|profundamente||||||||||||||||atraiga||||||
Zunächst wählten wir eine Innovationsherausforderung, die uns sehr am Herzen lag und bei der wir vielleicht ein neues Produkt oder eine neue Dienstleistung entwickeln konnten, die viele Kunden oder Unterstützer anziehen würde.
まず第一に、私たちは、多くの顧客やサポーターを引き付けることができる新しい製品やサービスを作成できる可能性がある、私たちが深く気にかけているイノベーションの課題を選びました。
أولاً وقبل كل شيء، اخترنا تحدي الابتكار، وهو شيء نهتم به بشدة، حيث قد نتمكن من إنشاء منتج أو خدمة جديدة يمكن أن تجذب الكثير من العملاء أو المؤيدين.
Then we wrote a suscinct one-page challenge statement that clearly describes the challenge at hand.
||||сжатое||||||||задача|||руке
ثم|نحن|كتبنا|(أداة تنكير)|موجز|||تحدي|بيان|الذي|بوضوح|يصف|(أداة تعريف)|التحدي|في|اليد
||||sucinta|||||||||||
Dann haben wir eine knappe, einseitige Aufgabenstellung verfasst, die die Herausforderung klar beschreibt.
ثم كتبنا بيان تحدي موجز من صفحة واحدة يصف بوضوح التحدي المطروح.
After that, we selected a preliminary idea or solution based on our experience and intuition.
بعد|ذلك|نحن|اخترنا|فكرة|أولية|فكرة|أو|حل|مستندة|على|تجربتنا|خبرة|و|حدس
بعد ذلك، اخترنا فكرة أولية أو حل بناءً على تجربتنا وحدسنا.
That will guide us as we build a business model canvas, which is the project deliverable, that we need to complete as part of this Coursera program.
||||||||||||||||||||завершить||||||
ذلك|سوف|يوجه|لنا|بينما|نحن|نبني|نموذج|عمل|نموذج|قماش|الذي|هو|ال|مشروع|تسليم|الذي|نحن|نحتاج|إلى|إكمال|كجزء من|جزء|من|هذا|كورسيرا|برنامج
||||||||||lienzo de modelo de negocio|||||entregable del proyecto|||||||||||
Das wird uns bei der Erstellung eines Geschäftsmodells helfen, das wir im Rahmen dieses Coursera-Programms erstellen müssen.
これは、プロジェクトの成果物であるビジネスモデルキャンバスを構築する際に役立ちます。これは、このCourseraプログラムの一部として完了する必要があります。
سيرشدنا ذلك أثناء بناء نموذج عمل، وهو المنتج النهائي للمشروع، الذي نحتاج إلى إكماله كجزء من هذا البرنامج على كورسيرا.
We also watched the animated video, From Business Idea To Business Model.
نحن|أيضًا|شاهدنا|ال|المتحرك|الفيديو|من|الأعمال|فكرة|إلى|الأعمال|نموذج
Wir haben uns auch das animierte Video Von der Geschäftsidee zum Geschäftsmodell angesehen.
كما شاهدنا الفيديو المتحرك، من فكرة العمل إلى نموذج العمل.
It described the story of Beth and Carl, and their idea for a new travel agency that serves baby boomers.
|||||||||||||||||||бумеры
لقد|وصفت|القصة|القصة|لـ|بيث|و|كارل|و|فكرتهم|فكرة|لوكالة|وكالة|جديدة|سفر|سفر|التي|تخدم|الأطفال|جيل الطفرة السكانية
|||||||||||||||||atiende a||los boomers
Darin wird die Geschichte von Beth und Carl und ihrer Idee eines neuen Reisebüros für die Babyboomer beschrieben.
ベスとカールの話と、団塊の世代にサービスを提供する新しい旅行代理店のアイデアについて説明しました。
تحدثت عن قصة بيث وكارل، وفكرتهما لوكالة سفر جديدة تخدم جيل الطفرة السكانية.
We learned that although building a business model isn't going to be a walk in the park.
||||||||не||||||||
نحن|تعلمنا|أن|على الرغم من|بناء|(أداة تنكير)|عمل|نموذج|ليس|سيكون|(حرف جر)|(فعل مساعد)|(أداة تنكير)|نزهة|في|(أداة تعريف)|الحديقة
||||||negocio||||||||||
Wir haben gelernt, dass der Aufbau eines Geschäftsmodells kein Spaziergang sein wird.
私たちは、ビジネスモデルを構築することは公園を散歩することにはならないことを学びました。
تعلمنا أنه على الرغم من أن بناء نموذج عمل لن يكون سهلاً.
All we're going to need is our creativity, willingness to work, and passion for our idea.
كل|نحن|سنحتاج|إلى|نحتاج|هو|إبداعنا|الإبداع|الاستعداد|للعمل|العمل|و|الشغف|لفكرتنا|فكرتنا|الفكرة
Alles, was wir brauchen, ist unsere Kreativität, unsere Bereitschaft zu arbeiten und unsere Leidenschaft für unsere Idee.
私たちに必要なのは、私たちの創造性、働く意欲、そして私たちのアイデアへの情熱だけです。
كل ما سنحتاجه هو إبداعنا، ورغبتنا في العمل، وشغفنا بفكرتنا.
So keeping in mind what we learned in module one, let's dive into building block number one, the customer segments.
|||||||||||погрузимся||||||||
إذن|الحفاظ|في|الاعتبار|ما|نحن|تعلمنا|في|الوحدة|الأولى|دعنا|نغوص|في|بناء|كتلة|رقم|واحد|ال|العميل|الشرائح
Behalten wir also im Hinterkopf, was wir in Modul eins gelernt haben, und beginnen wir mit Baustein Nummer eins, den Kundensegmenten.
したがって、モジュール1で学んだことを念頭に置いて、ビルディングブロック1の顧客セグメントについて詳しく見ていきましょう。
لذا، مع وضع ما تعلمناه في الوحدة الأولى في الاعتبار، دعونا نغوص في بناء الكتلة رقم واحد، شرائح العملاء.
At the basic level, customer segments represent the different groups of people, or businesses, or organizations that we aim to reach and serve.
في|المستوى|الأساسي|الأساسي|العميل|الشرائح|تمثل|المجموعات|المختلفة|المجموعات|من|الناس|أو|الشركات|أو|المنظمات|التي|نحن|نهدف|إلى|الوصول|و|خدمة
||||||||||||||||||pretendemos||alcanzar||atender
Auf der grundlegenden Ebene stellen die Kundensegmente die verschiedenen Gruppen von Menschen, Unternehmen oder Organisationen dar, die wir erreichen und bedienen wollen.
基本的なレベルでは、顧客セグメントは、私たちが到達してサービスを提供することを目指しているさまざまな人々、企業、または組織のグループを表しています。
على المستوى الأساسي، تمثل شرائح العملاء المجموعات المختلفة من الأشخاص أو الشركات أو المنظمات التي نهدف إلى الوصول إليها وخدمتها.
It's important to remember that it is profitable customers that comprise the heart of any business model.
من المهم|مهم|أن|نتذكر|أن|هو|يكون|مربح|العملاء|الذين|يشكلون|ال|قلب|من|أي|عمل|نموذج
||||||||||constituyen||||||
Es ist wichtig, daran zu denken, dass profitable Kunden das Herzstück eines jeden Geschäftsmodells sind.
あらゆるビジネスモデルの中心を構成するのは収益性の高い顧客であることを覚えておくことが重要です。
من المهم أن نتذكر أن العملاء المربحين هم جوهر أي نموذج عمل.
As many entrepreneurs already know, not all customers are good customers.
كما|العديد من|رواد الأعمال|بالفعل|يعرفون|ليس|جميع|العملاء|هم|جيدون|عملاء
Wie viele Unternehmer bereits wissen, sind nicht alle Kunden gute Kunden.
多くの起業家がすでに知っているように、すべての顧客が良い顧客であるとは限りません。
كما يعرف العديد من رواد الأعمال بالفعل، ليس كل العملاء عملاء جيدين.
To best satisfy customers, it's best to group them into distinct segments based on common needs, problems or behaviors.
||||||||||отдельные||||||||
لت|أفضل|تلبية|العملاء|من الأفضل|أفضل|أن|تقسيم|هم|إلى|متميزة|شرائح|بناءً|على|مشتركة|احتياجات|مشاكل|أو|سلوكيات
||||||||||||||||||comportamientos
Um die Kunden bestmöglich zufrieden zu stellen, ist es am besten, sie in verschiedene Segmente einzuteilen, die auf gemeinsamen Bedürfnissen, Problemen oder Verhaltensweisen basieren.
顧客を最も満足させるには、一般的なニーズ、問題、または行動に基づいて、顧客を個別のセグメントにグループ化するのが最善です。
لإرضاء العملاء بشكل أفضل، من الأفضل تقسيمهم إلى شرائح متميزة بناءً على الاحتياجات أو المشكلات أو السلوكيات المشتركة.
Successful entrepreneurs and innovators, make conscious decisions about which customer segments to serve, and which segments to ignore.
ناجح|رواد الأعمال|و|المبتكرين|يتخذون|واعية|قرارات|حول|أي|زبون|شرائح|أن|يخدموا|و|أي|شرائح|أن|يتجاهلوا
Erfolgreiche Unternehmer und Innovatoren treffen bewusste Entscheidungen darüber, welche Kundensegmente sie bedienen und welche sie ignorieren wollen.
成功した起業家やイノベーターは、どの顧客セグメントにサービスを提供し、どのセグメントを無視するかについて意識的に決定します。
رواد الأعمال الناجحون والمبتكرون يتخذون قرارات واعية بشأن أي شرائح العملاء يخدمونها، وأي الشرائح يتجاهلونها.
As Jim Collins, the world famous expert and author on the subject of leadership says, what great leaders have in common is the ability to start each day by writing their to do list, and writing a what not to do list.
||||||||||||||||||имеют|в||||||||||||сделать|||и|||||||
كما|جيم|كولينز|ال|العالم|الشهير|الخبير|و|المؤلف|في|ال|موضوع|القيادة|القيادة|يقول|ما|العظماء|القادة|لديهم|في|مشترك|هو|ال|القدرة|على|بدء|كل|يوم|ب|كتابة|قوائمهم|إلى|القيام|قائمة|و|كتابة|قائمة|ما|لا|على|القيام|قائمة
|||||||||||||liderazgo||||||||||||||||||||||||||||
Wie Jim Collins, der weltberühmte Experte und Autor zum Thema Führung, sagt, haben große Führungspersönlichkeiten gemeinsam, dass sie jeden Tag mit einer To-do-Liste und einer Was-nicht-zu-tun-Liste beginnen.
リーダーシップのテーマで世界的に有名な専門家であり作家であるジム・コリンズが言うように、優れたリーダーに共通しているのは、やるべきことのリストを書き、やるべきでないことのリストを書くことから毎日始める能力です。
كما يقول جيم كولينز، الخبير العالمي الشهير ومؤلف موضوع القيادة، فإن ما يجمع بين القادة العظماء هو القدرة على بدء كل يوم بكتابة قائمة المهام الخاصة بهم، وكتابة قائمة بما لا يجب فعله.
This is why it's highly recommended to choose only one customer segment as a starting point for our new business, or our new innovation.
هذا|يكون|لماذا|من المستحسن|بشدة|موصى به|أن|تختار|فقط|واحد|زبون|شريحة|كنقطة|نقطة|بداية|انطلاق|ل|عملنا|الجديد|عمل|أو|ابتكارنا|الجديد|ابتكار
Aus diesem Grund ist es sehr empfehlenswert, nur ein Kundensegment als Ausgangspunkt für unser neues Geschäft oder unsere neue Innovation zu wählen.
そのため、新しいビジネスまたは新しいイノベーションの出発点として、顧客セグメントを1つだけ選択することを強くお勧めします。
لهذا السبب يُوصى بشدة باختيار شريحة واحدة فقط من العملاء كنقطة انطلاق لعملنا الجديد، أو ابتكارنا الجديد.
Customer segments typically fall into three categories.
العميل|الشرائح|عادةً|تقع|في|ثلاث|فئات
顧客セグメントは通常、3つのカテゴリに分類されます。
عادةً ما تقع شرائح العملاء في ثلاث فئات.
Mass market, this is where we focus on one large group with all these similar needs.
جماهيري|سوق|هذا|يكون|حيث|نحن|نركز|على|مجموعة واحدة|كبيرة|مجموعة|مع|جميع|هذه|مشابهة|احتياجات
Massenmarkt: Hier konzentrieren wir uns auf eine große Gruppe mit ähnlichen Bedürfnissen.
マスマーケット、これは私たちがこれらすべての同様のニーズを持つ1つの大きなグループに焦点を当てる場所です。
السوق الشامل، هنا نركز على مجموعة كبيرة واحدة لديها جميع هذه الاحتياجات المتشابهة.
Niche markets, sometimes it's better to cater to the needs of a specific group with very specific needs.
نيتش|الأسواق|أحيانًا|من الأفضل|الأفضل|تلبية|تلبية|ل|الاحتياجات|الاحتياجات|من|مجموعة|محددة|مجموعة|لديها|جدًا|محددة|احتياجات
Nischenmärkte: Manchmal ist es besser, sich auf die Bedürfnisse einer bestimmten Gruppe mit sehr spezifischen Anforderungen einzustellen.
ニッチ市場では、非常に特定のニーズを持つ特定のグループのニーズに応える方がよい場合があります。
الأسواق المتخصصة، أحيانًا يكون من الأفضل تلبية احتياجات مجموعة محددة ذات احتياجات محددة جدًا.
And then the third customer segment is segmented markets.
|||||||сегментированные|
ثم|ثم|الـ|الثالث|زبون|شريحة|يكون|مجزأة|الأسواق
Und das dritte Kundensegment sind die segmentierten Märkte.
そして、3番目の顧客セグメントはセグメント化された市場です。
ثم الشريحة الثالثة من العملاء هي الأسواق المجزأة.
This falls somewhere in between mass and niche markets.
|находится|||||||
هذا|يقع|في مكان ما|في|بين|جماهيري|و|متخصص|أسواق
|||||masiva||nicho de mercado|
Dies liegt irgendwo zwischen Massen- und Nischenmärkten.
これは、マスマーケットとニッチマーケットの中間に位置します。
هذا يقع في مكان ما بين الأسواق الشاملة والأسواق المتخصصة.
This is where we distinguish between groups with slightly different needs.
هذا|يكون|حيث|نحن|نميز|بين|المجموعات|مع|قليلاً|مختلفة|احتياجات
Hier unterscheiden wir zwischen Gruppen mit leicht unterschiedlichen Bedürfnissen.
ここで、ニーズがわずかに異なるグループを区別します。
هنا نميز بين المجموعات التي لديها احتياجات مختلفة قليلاً.
As I mentioned in module one, if you have to complete a project, I thought it would only be fair that I complete a project too.
||||||||||завершить|||||||||||||||
كما|أنا|ذكرت|في|الوحدة|الأولى|إذا|أنت|لديك|أن|تكمل|مشروع|مشروع|أنا|اعتقدت|ذلك|سيكون|فقط|يكون|عادلاً|أن|أنا|أكمل|مشروع|مشروع|أيضاً
Wie ich bereits in Modul eins erwähnt habe, dachte ich, dass es nur fair wäre, wenn ich auch ein Projekt abschließen würde, wenn man ein Projekt abschließen muss.
モジュール1で述べたように、プロジェクトを完了する必要がある場合、私もプロジェクトを完了するのは公平だと思いました。
كما ذكرت في الوحدة الأولى، إذا كان عليك إكمال مشروع، اعتقدت أنه سيكون من العدل أن أكمل مشروعًا أيضًا.
At Kennesaw state university where I work, we're passionate about providing students with practical job ready knowledge and skills.
في|كينيساو|ولاية|جامعة|حيث|أنا|أعمل|نحن|متحمسون|بشأن|توفير|الطلاب|مع|عملي|وظيفة|جاهزة|المعرفة|و|المهارات
|Kennesaw State|||||||||||||||||
An der Kennesaw State University, an der ich arbeite, liegt es uns am Herzen, den Studierenden praktische Kenntnisse und Fähigkeiten für den Arbeitsmarkt zu vermitteln.
私が働いているケネソー州立大学では、学生に実践的な仕事の準備ができた知識とスキルを提供することに情熱を注いでいます。
في جامعة كينيساو الحكومية حيث أعمل، نحن شغوفون بتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات العملية الجاهزة للعمل.
What our challenge with so many students and a limited number of advisors on staff?
ما|تحدينا|التحدي|مع|كثير من|العديد من|الطلاب|و|عدد|محدود|عدد|من|المستشارين|في|الطاقم
Was ist die Herausforderung bei so vielen Studenten und einer begrenzten Anzahl von Beratern?
非常に多くの学生と限られた数のスタッフのアドバイザーとの私たちの挑戦は何ですか？
ما هو التحدي الذي نواجهه مع العديد من الطلاب وعدد محدود من المستشارين في الموظفين؟
How can we effectively help 34,000 students find the jobs and careers of their dreams?
كيف|يمكن|نحن|بفعالية|مساعدة|طلاب|العثور على|الوظائف|الوظائف|و|المهن|من|أحلامهم|أحلامهم
Wie können wir 34 000 Studenten effektiv dabei helfen, den Job und die Karriere ihrer Träume zu finden?
34,000人の学生が夢の仕事とキャリアを見つけるのを効果的に支援するにはどうすればよいでしょうか。
كيف يمكننا مساعدتهم بفعالية 34,000 طالب في العثور على الوظائف والمهن التي يحلمون بها؟
What is our idea?
ما|هي|لنا|فكرة
私たちの考えは何ですか？
ما هي فكرتنا؟
There's a group of us who are trying to be innovators and intrapreneurs.
||||||||||||интрапренеры
هناك|مجموعة|من|منا|نحن|الذين|يكونون|يحاولون|أن|يكونوا|مبتكرين|و|رواد أعمال داخل الشركات
||||||||||||intraemprendedores
Es gibt eine Gruppe von uns, die versucht, Innovatoren und Intrapreneure zu sein.
イノベーターや社内起業家になろうとしている私たちのグループがいます。
هناك مجموعة منا تحاول أن تكون مبتكرين ورجال أعمال داخليين.
By the way you're an intrapreneur when you're trying to be an entrepreneur inside of an organization owned by someone else.
بالمناسبة|الـ|طريقة|أنت|رائد أعمال|رائد أعمال داخلي|عندما|أنت|تحاول|أن تكون|رائد أعمال|رائد أعمال|رائد أعمال|داخل|من|رائد أعمال|منظمة|مملوكة|من|شخص|آخر
Übrigens sind Sie ein Intrapreneur, wenn Sie versuchen, innerhalb einer Organisation, die jemand anderem gehört, Unternehmer zu sein.
ちなみに、他の誰かが所有する組織内で起業家になろうとしているとき、あなたは起業家です。
Кстати, вы интрапренер, когда пытаетесь быть предпринимателем внутри организации, принадлежащей кому-то другому.
بالمناسبة، أنت رجل أعمال داخلي عندما تحاول أن تكون رائد أعمال داخل منظمة مملوكة لشخص آخر.
Gifford Penshaw the Third, who invented the word intrepreneur describes intrepreneur as dreamers who do.
Гиффорд|||Третий|||||||интрепренер||||
جيفورد|بنشاو|ال|الثالث|الذي|اخترع|ال|كلمة|انتربنور|يصف|انتربنور|ك|الحالمين|الذين|يفعلون
Gifford Penshaw der Dritte, der das Wort "Intrepreneur" erfand, beschreibt Intrepreneure als Träumer, die etwas tun.
起業家という言葉を発明したGiffordPenshawthe Thirdは、起業家を夢想家と表現しています。
Гиффорд Пеншоу Третий, который придумал слово интрапренер, описывает интрапренеров как мечтателей, которые делают.
جيفورد بنشو الثالث، الذي اخترع كلمة "انتربرونور"، يصف الانتربرونور بأنه الحالمون الذين يفعلون.
So as a team of innovators and intrepreneurs inside of a very big university, we want to develop a career readiness, mobile learning program.
|||||||интрепренеров||||||||||||||||
لذا|كـ|فريق|فريق|من|مبتكرين|و|رواد أعمال|داخل|من|جامعة|جدا|كبيرة|جامعة|نحن|نريد|أن|تطوير|برنامج|مهنة|جاهزية|موبايل|تعلم|برنامج
Als ein Team von Innovatoren und Unternehmern innerhalb einer sehr großen Universität wollen wir ein mobiles Lernprogramm für die Berufsvorbereitung entwickeln.
ですから、非常に大きな大学内のイノベーターとイントレプレナーのチームとして、私たちはキャリア準備、モバイル学習プログラムを開発したいと考えています。
Поэтому как команда инноваторов и интрапренеров внутри очень большого университета, мы хотим разработать программу мобильного обучения для готовности к карьере.
لذا، كفريق من المبتكرين والانتربرونور داخل جامعة كبيرة جداً، نريد تطوير برنامج تعلم متنقل جاهز للوظائف.
That delivers research validated career planning knowledge and skills using an innovative online gamification technology platform.
التي|تقدم|البحث|المعتمد|المهنة|التخطيط|المعرفة|و|المهارات|باستخدام|منصة|مبتكرة|عبر الإنترنت|التحفيز بالألعاب|التكنولوجيا|منصة
|||||||||||||gamificación||
Das Programm vermittelt forschungsgeprüfte Kenntnisse und Fähigkeiten zur Karriereplanung mithilfe einer innovativen Online-Gamification-Technologieplattform.
これは、革新的なオンラインゲーミフィケーションテクノロジープラットフォームを使用して、研究で検証されたキャリアプランニングの知識とスキルを提供します。
الذي يقدم معرفة ومهارات تخطيط الوظائف المعتمدة على الأبحاث باستخدام منصة تكنولوجيا الألعاب المبتكرة عبر الإنترنت.
Okay, with this idea in mind, who will be our customer segments?
حسناً|مع|هذه|الفكرة|في|الاعتبار|من|سيكون|يكون|عملائنا|زبون|شرائح
Okay, mit dieser Idee im Hinterkopf, wer werden unsere Kundensegmente sein?
さて、このアイデアを念頭に置いて、私たちの顧客セグメントは誰になりますか？
حسناً، مع وضع هذه الفكرة في الاعتبار، من سيكون شرائح عملائنا؟
We have tentatively identified seven customer segments.
||предварительно|определили|||
نحن|لدينا|بشكل مؤقت|حددنا|سبعة|زبون|شرائح
Wir haben vorläufig sieben Kundensegmente identifiziert.
7つの顧客セグメントを暫定的に特定しました。
لقد حددنا بشكل مبدئي سبعة شرائح من العملاء.
High school students would be an outstanding customer segment to pursue.
الثانوية|المدرسة|الطلاب|سيكونون|يكونون|زبون|متميز|زبون|شريحة|لـ|متابعة
Gymnasiasten wären ein hervorragendes Kundensegment, das es zu erschließen gilt.
高校生は、追求すべき優れた顧客セグメントになるでしょう。
سيكون طلاب المدارس الثانوية شريحة عملاء ممتازة يجب السعي وراءها.
High school juniors and seniors, we thought maybe need to start the career planning process at this high school level.
||младшие|||||||||||||||||
الثانوية|المدرسة|الصف الحادي عشر|و|الصف الثاني عشر|نحن|فكرنا|ربما|نحتاج|إلى|بدء|عملية|مهنة|تخطيط|العملية|في|هذه|الثانوية|المدرسة|المستوى
Wir dachten uns, dass wir den Prozess der Berufsplanung vielleicht schon in der Oberstufe beginnen sollten.
高校のジュニアとシニア、私たちはおそらくこの高校レベルでキャリアプランニングプロセスを開始する必要があると考えました。
اعتقدنا أن طلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر قد يحتاجون إلى بدء عملية التخطيط المهني في هذا المستوى من المدرسة الثانوية.
The thinking is, that if career planning is done at this time, young people will have better odds of choosing the right college, and the right major, that will help them get the job of their dreams.
التفكير|التفكير|هو|أن|إذا|مهنة|تخطيط|يتم|إنجاز|في|هذا|الوقت|الشباب|الناس|سوف|يحصلون|أفضل|فرص|في|اختيار|الكلية|المناسبة|الصحيحة|و|التخصص|المناسب|الصحيح|الذي|سوف|يساعدهم|هم|الحصول على|الوظيفة|الحلم|من|أحلامهم|الأحلام
|||||||||||||||||probabilidades|||||||||||||||||||
Der Gedanke dahinter ist, dass junge Menschen, die zu diesem Zeitpunkt ihre berufliche Laufbahn planen, bessere Chancen haben, das richtige College und das richtige Studienfach zu wählen, das ihnen helfen wird, ihren Traumjob zu finden.
この時点でキャリアプランを立てれば、若者は自分の夢の仕事を得るのに役立つ適切な大学と適切な専攻を選択する可能性が高くなると考えています。
الفكرة هي أنه إذا تم التخطيط المهني في هذا الوقت، سيكون لدى الشباب فرص أفضل لاختيار الكلية المناسبة، والتخصص المناسب، الذي سيساعدهم في الحصول على وظيفة أحلامهم.
Second, we thought of college Freshman and Sophomores, as another possible customer segment.
|||||первокурсник||второкурсники|||||
ثانياً|نحن|فكرنا|في|الجامعة|الطالب السنة الأولى|و|الطالب السنة الثانية|ك|آخر|ممكن|زبون|شريحة
|||||estudiantes de primer año||estudiantes de segundo año|||||
Zweitens dachten wir an die Erst- und Zweitsemester der Hochschulen als weiteres mögliches Kundensegment.
次に、大学の新入生と2年生を、別の可能な顧客セグメントとして考えました。
ثانياً، فكرنا في طلاب السنة الأولى والثانية في الكلية، كفئة عملاء محتملة أخرى.
As well as College Juniors and Seniors, perhaps it's at this stage that a young person is most open to career planing advise.
|||||||||||||||||||||планирования|
كما|جيدًا|كما|كلية|طلاب السنة الثالثة|و|طلاب السنة الرابعة|ربما|إنه|في|هذه|المرحلة|التي|شاب|شاب|شخص|يكون|أكثر|انفتاحًا|على|مهنة||نصيحة
Wie auch bei College Juniors und Seniors ist ein junger Mensch in dieser Phase vielleicht am offensten für eine Beratung zur Karriereplanung.
大学のジュニアとシニアだけでなく、おそらくこの段階で、若い人はキャリアプランニングのアドバイスに最もオープンです。
بالإضافة إلى طلاب السنة الثالثة والرابعة في الكلية، ربما في هذه المرحلة يكون الشاب أكثر انفتاحًا على نصائح تخطيط المهنة.
Parents of high school age students, is the fourth possible customer segment.
||||||||четвертым|||
أولياء الأمور|لـ|الثانوية|المدرسة|سن|الطلاب|هو|الـ|الرابع|ممكن|زبون|شريحة
Das vierte mögliche Kundensegment sind die Eltern von Schülern der Oberstufe.
高校生の保護者は、4番目に考えられる顧客セグメントです。
أولياء أمور الطلاب في سن المدرسة الثانوية، هم الفئة المحتملة الرابعة من العملاء.
The thinking is that maybe the parents of the students, instead of the student themselves, might be the ones most motivated to buy the new Career Readiness Mobile-Learning Program.
التفكير|هو|يكون|أن|ربما|الآباء|من|الطلاب|الطلاب|أنفسهم|بدلاً|من|الطالب|الطالب||||الآباء||||||الطلاب||||||
Der Gedanke ist, dass vielleicht die Eltern der Schülerinnen und Schüler und nicht die Schülerinnen und Schüler selbst am meisten motiviert sind, das neue Mobile-Learning-Programm zur Berufsvorbereitung zu kaufen.
おそらく、学生自身ではなく、学生の親が、新しいキャリアレディネスモバイルラーニングプログラムを購入する最も動機付けられているのではないかと考えています。
الفكرة هي أن أولياء أمور الطلاب، بدلاً من الطلاب أنفسهم، قد يكونون الأكثر تحفيزًا لشراء برنامج التعلم المتنقل الجديد لإعداد المهنة.
Therefore, parents of college-age students would be a customer segment as well.
|||колледж|||||||||
لذلك|الآباء|لـ|||الطلاب|سيكونون|يكونوا|شريحة|زبون|سوق|كما|أيضا
Daher wären auch Eltern von Studenten im College-Alter ein Kundensegment.
لذلك، سيكون أولياء أمور الطلاب في سن الكلية شريحة من العملاء أيضًا.
Another customer segment, number six, is to provide career planning services to our military veterans, who are returning to public life after years of military service, and may need help finding the second job or the career of their dreams.
آخر|زبون|شريحة|رقم|ستة|هو|تقديم|تقديم|مهنة|تخطيط|خدمات|لـ|لنا|عسكري|المحاربين القدامى|الذين|يكونون|يعودون|إلى|عام|حياة|بعد|سنوات|من|عسكرية|خدمة|و|قد|يحتاجون|مساعدة|إيجاد|الوظيفة|الثانية|وظيفة|أو|الوظيفة|مهنة|من|أحلامهم|أحلامهم
|||||||||planificación profesional||||||||||||||||servicios||||||||||||||
Ein weiteres Kundensegment, Nummer sechs, ist die Bereitstellung von Karriereplanungsdiensten für unsere Militärveteranen, die nach Jahren des Militärdienstes in das öffentliche Leben zurückkehren und möglicherweise Hilfe bei der Suche nach einem Zweitjob oder der Karriere ihrer Träume benötigen.
もう1つの顧客セグメントである第6は、長年の兵役の後に公の生活に戻り、2番目の仕事または彼らの夢のキャリアを見つける手助けを必要とする可能性のある退役軍人にキャリアプランニングサービスを提供することです。
شريحة العملاء الأخرى، الرقم ستة، هي تقديم خدمات تخطيط الوظائف لمحاربينا القدامى، الذين يعودون إلى الحياة العامة بعد سنوات من الخدمة العسكرية، وقد يحتاجون إلى المساعدة في العثور على الوظيفة الثانية أو الوظيفة التي يحلمون بها.
And last but not least, customer segment number seven, might be other colleges and universities who are struggling with the same challenge as we are.
и||||||||||||||||||||||||
و|الأخيرة|لكن|ليس|الأقل|الزبون|شريحة|رقم|سبعة|قد|يكون|أخرى|كليات|و|جامعات|الذين|هم|يعانون|من|نفس|نفس|تحدي|كما|نحن|نحن
Und last but not least, das siebte Kundensegment, könnten andere Hochschulen und Universitäten sein, die mit der gleichen Herausforderung zu kämpfen haben wie wir.
そして最後になりましたが、顧客セグメント番号7は、私たちと同じ課題に苦しんでいる他の大学である可能性があります。
وأخيرًا وليس آخرًا، قد تكون شريحة العملاء رقم سبعة هي الكليات والجامعات الأخرى التي تواجه نفس التحدي الذي نواجهه.
Okay, it's very tempting to decide, let's try to reach and serve all of these customer segments.
حسناً|من المغري جداً|جداً|مغري|أن|نقرر|دعنا|نحاول|أن|نصل|و|نخدم|جميع|من|هذه|العملاء|الشرائح
|||tentador|||||||||||||
Okay, es ist sehr verlockend, zu entscheiden, dass wir versuchen sollten, alle diese Kundensegmente zu erreichen und zu bedienen.
さて、決定するのは非常に魅力的です。これらすべての顧客セグメントに到達してサービスを提供してみましょう。
حسنًا، من المغري جدًا أن نقرر، دعونا نحاول الوصول إلى جميع هذه الشرائح من العملاء وخدمتها.
They all need help with career planning.
هم|جميعا|يحتاجون|مساعدة|في|مهنة|تخطيط
Sie alle brauchen Hilfe bei der Karriereplanung.
彼らは皆、キャリアプランの手助けを必要としています。
جميعهم يحتاجون إلى المساعدة في تخطيط المسيرة المهنية.
However, as we've learned, it's best to start by choosing just one customer segment.
ومع ذلك|كما|نحن قد|تعلمنا|من الأفضل|الأفضل|أن|نبدأ|عن طريق|اختيار|فقط|واحد|زبون|شريحة
Wir haben jedoch gelernt, dass es am besten ist, zunächst nur ein Kundensegment auszuwählen.
ただし、私たちが学んだように、1つの顧客セグメントのみを選択することから始めるのが最善です。
ومع ذلك، كما تعلمنا، من الأفضل أن نبدأ باختيار شريحة واحدة فقط من العملاء.
And, if we're successful, only then will we consider expanding the business model and reach out to the other customer segments.
و|إذا|نحن|ناجحون|فقط|عندها|سوف|نحن|نفكر في|توسيع|النموذج|الأعمال|التجاري|و|الوصول|إلى|إلى|الشرائح|الأخرى|العملاء|المستهدفة
Und wenn wir erfolgreich sind, werden wir erst dann über eine Ausweitung des Geschäftsmodells nachdenken und andere Kundensegmente ansprechen.
وإذا كنا ناجحين، فقط حينها سنفكر في توسيع نموذج العمل والتواصل مع شرائح العملاء الأخرى.
So for my Business Model Canvas, I've decided to choose Customer Segment number five, The Parents of College-Age Students.
لذا|من أجل|نموذج|الأعمال|نموذج|كانفاس|لقد|قررت|أن|أختار|الزبون|الشريحة|رقم|خمسة|الآباء|الآباء|من|||الطلاب
Für mein Business Model Canvas habe ich mich also für das Kundensegment Nummer fünf entschieden, die Eltern von Studenten im College-Alter.
لذا، بالنسبة لورقة نموذج العمل الخاصة بي، قررت اختيار شريحة العملاء رقم خمسة، أولياء أمور الطلاب في سن الكلية.
I'm thinking that they would be the most interested in buying the Career Readiness Mobile-Learning Program.
أنا|أفكر|أن|هم|سيكونون|يكونون|الأكثر|الأكثر|اهتماما|في|شراء|البرنامج|المهنة|الجاهزية|||البرنامج
Ich denke, dass sie am meisten am Kauf des Mobile-Learning-Programms zur Berufsvorbereitung interessiert wären.
أفكر أنهم سيكونون الأكثر اهتمامًا بشراء برنامج التعلم المتنقل لإعداد المهنة.
What this customer segment has in common, is a deep love for their children, a strong desire to help them find a satisfying career, and a keen interest in getting a good return on their investment in their children's college education.
|||||||||||||||||||||||||||интерес|||||||||||||
ما|هذا|عميل|شريحة|لديه|في|مشترك|هو|حب|عميق|حب|لأجل|أطفالهم|أطفالهم|رغبة|قوية|رغبة|في|مساعدة|لهم|إيجاد|مهنة|مرضية|مهنة|و|اهتمام|حاد|اهتمام|في|الحصول على|عائد|جيد|عائد|على|استثمارهم|استثمارهم|في|أطفالهم||جامعة|تعليم
||||||||||||||||||||||satisfactoria||||gran interés||||||||||||||
Was dieses Kundensegment gemeinsam hat, ist eine tiefe Liebe zu ihren Kindern, der starke Wunsch, ihnen bei der Suche nach einer befriedigenden Karriere zu helfen, und ein starkes Interesse daran, eine gute Rendite für die Investition in die Hochschulausbildung ihrer Kinder zu erhalten.
この顧客セグメントに共通しているのは、子供たちへの深い愛情、満足のいくキャリアを見つける手助けをしたいという強い願望、そして子供たちの大学教育への投資から十分な見返りを得ることへの強い関心です。
ما يجمع بين هذا القطاع من العملاء هو حب عميق لأطفالهم، ورغبة قوية في مساعدتهم على العثور على مهنة مرضية، واهتمام كبير بالحصول على عائد جيد على استثمارهم في تعليم أطفالهم الجامعي.
Because of these factors, this customer segment might be the most motivated, to pay a fair price for a very high quality career planning program.
||||||||||||чтобы||||||||||||
بسبب|من|هذه|العوامل|هذا|الزبون|القطاع|قد|يكون|الأكثر|الأكثر|تحفيزًا|لدفع|دفع|سعر|عادل|سعر|ل|برنامج|جدًا|عالي|الجودة|مهنة|تخطيط|برنامج
بسبب هذه العوامل، قد يكون هذا القطاع من العملاء الأكثر تحفيزًا لدفع سعر عادل لبرنامج تخطيط مهنة عالي الجودة.
So our customer segment, would be parents of college-age students.
إذن|زبوننا|زبون|شريحة|سيكون|أن يكون|الآباء|ل|||الطلاب
Unser Kundensegment sind also die Eltern von Studenten im College-Alter.
したがって、私たちの顧客セグメントは、大学生の親になります。
لذا سيكون قطاع عملائنا هو أولياء أمور الطلاب في سن الجامعة.
Next, let's talk about your module two assignments.
التالي|دعنا|نتحدث|عن|واجباتك|وحدة|الثانية|المهام
次に、モジュールの2つの割り当てについて説明します。
بعد ذلك، دعنا نتحدث عن واجبات الوحدة الثانية الخاصة بك.
First, make sure you participate in the discussion and answer the question.
أولاً|تأكد|من|أنت|تشارك|في|النقاش|النقاش|و|تجيب|على|السؤال
Stellen Sie zunächst sicher, dass Sie sich an der Diskussion beteiligen und die Frage beantworten.
まず、必ずディスカッションに参加して質問に答えてください。
أولاً، تأكد من مشاركتك في المناقشة والإجابة على السؤال.
What is the most important thing I learned, while watching the animated video titled Visualizing your business model?
ما|هو|ال|الأكثر|أهمية|شيء|أنا|تعلمت|أثناء|مشاهدة|ال|الرسوم المتحركة|فيديو|بعنوان|تصور|عملك|نموذج|نموذج
|||||||||||||titulado|Visualizando|||
Was ist das Wichtigste, das ich beim Betrachten des animierten Videos mit dem Titel Visualisierung Ihres Geschäftsmodells gelernt habe?
ビジネスモデルの視覚化というタイトルのアニメーションビデオを見ながら、私が学んだ最も重要なことは何ですか？
ما هو أهم شيء تعلمته أثناء مشاهدة الفيديو المتحرك بعنوان تصور نموذج عملك؟
Second, there are two application assignments.
ثانياً|هناك|يوجد|اثنان|تطبيق|واجبات
Zweitens gibt es zwei Bewerbungsaufträge.
ثانياً، هناك واجبتان تطبيقيتان.
Now with your idea in mind, it's your turn to identify the customer segments that might be the most interested in your idea.
الآن|مع|فكرتك|فكرة|في|الاعتبار|حان الوقت|لك|الدور|ل|تحديد|العملاء|العملاء|الشرائح|التي|قد|تكون|الأكثر|الأكثر|اهتماما|في|فكرتك|فكرة
Nun, da Sie Ihre Idee im Kopf haben, müssen Sie die Kundensegmente identifizieren, die am meisten an Ihrer Idee interessiert sein könnten.
今度はあなたのアイデアを念頭に置いて、あなたのアイデアに最も興味を持っている可能性のある顧客セグメントを特定する番です。
الآن مع وضع فكرتك في الاعتبار، حان دورك لتحديد شرائح العملاء التي قد تكون الأكثر اهتمامًا بفكرتك.
And then make the important decision of selecting the one customer segment that is most important.
ثم|ثم|اتخاذ|القرار|المهم|القرار|في|اختيار|العميل|واحد|زبون|شريحة|الذي|هو|الأكثر|أهمية
Und dann treffen Sie die wichtige Entscheidung, das eine Kundensegment auszuwählen, das am wichtigsten ist.
そして、最も重要な1つの顧客セグメントを選択するという重要な決定を下します。
ثم اتخذ القرار المهم باختيار شريحة العملاء الواحدة التي هي الأكثر أهمية.
Good luck, and we'll get together again at the beginning of module three.
حظ|سعيد|و|سن|نلتقي|معًا|مرة أخرى|في|ال|بداية|من|وحدة|ثلاثة
Viel Glück, und wir werden uns zu Beginn des dritten Moduls wiedersehen.
حظًا سعيدًا، وسنجتمع مرة أخرى في بداية الوحدة الثالثة.
SENT_CWT:AFkKFwvL=26.04 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=9.07
ar:AFkKFwvL
openai.2025-02-07
ai_request(all=79 err=0.00%) translation(all=63 err=0.00%) cwt(all=1101 err=2.36%)
