Five- A Language Adventure خمسة - مغامرة لغة Fünf – Ein Sprachabenteuer Five- A Language Adventure Five- Una aventura lingüística Cinq- Une aventure linguistique Cinque: un'avventura linguistica 5-言葉の冒険 다섯- 언어 모험 Penki - Kalbos nuotykis Pięć - Językowa przygoda Five-A Language Adventure Пять - языковое приключение Pet - jezikovna pustolovščina Beşli Bir Dil Macerası Five - A Language Adventure 五语言冒险 五语言冒险 五種語言冒險 五種語言冒險

Happy the man who, like Ulysses, سعيد للرجل الذي ، مثل أوليسيس ، Šťastný muž, který, jako Ulysses, Glücklich der Mann, der, wie Odysseus, Feliz el hombre que, como Ulises, Felice l'uomo che, come Ulisse, ユリシーズのように、 Szczęśliwy człowiek, który, jak Ulisses, Feliz o homem que, como Ulisses, Счастлив человек, который, как и Улисс, Srečen človek, ki kot Ulikses, Mutlu, Ulysses gibi, Щаслива людина, яка, як Улісс, 幸福的人，就像尤利西斯一样， 像尤利西斯一样，幸福的人， 像尤利西斯一样的人是幸福的、

has made a fine voyage, قام برحلة رائعة ، udělal dobrou cestu, hat eine feine reise gemacht, has made a fine voyage, ha hecho un buen viaje, ha fatto un bel viaggio, 良い航海をした、 훌륭한 항해를하고 odbył wspaniałą podróż, fez uma boa viagem, совершил прекрасный рейс, opravil dobro potovanje, iyi bir yolculuk yapmış, здійснив чудову подорож, 一路顺风顺水， 一路顺风顺水， 完成了美好的航行，

or has won the Golden Fleece, أو قد فاز بالجائزة الذهبية ، oder hat das Goldene Vlies gewonnen, or has won the Golden Fleece, o ha ganado el vellocino de oro, o ha vinto il vello d'oro, またはゴールデンフリースを獲得している、 또는 황금 양털에서 이겼거나 lub wygrał Złotego Runa, ou ganhou o Velocino de Ouro, или выиграл золотое руно, ali je osvojil zlato runo, veya Altın Polar’u kazandı, або виграв золоте руно, 或者赢得了金羊毛， 或者赢得了金羊毛， 或贏得了金羊毛，

and then returns, experienced and knowledgeable, ثم يعود ، من ذوي الخبرة والمعرفة ، und kehrt dann zurück, erfahren und kenntnisreich, and then returns, experienced and knowledgeable, y luego regresa, con experiencia y conocimiento, e poi ritorna, esperto e ben informato, 経験豊かで知識豊かな人を返す。 경험과 지식이 풍부하고 a następnie wraca, doświadczony i kompetentny, e depois retorna, com experiência e conhecimento, а затем возвращается, опытный и знающий, in se nato vrne, izkušen in podkovan, ve sonra, deneyimli ve bilgili geri döner, а потім повертається, досвідчений і обізнаний, 然后返回，经验丰富，知识渊博， 然后返回，经验丰富，知识渊博， 然后回来，经验丰富，知识渊博、

to spend the rest of his life among his family! ليقضي بقية حياته بين عائلته! strávit zbytek svého života mezi svou rodinou! den Rest seines Lebens in seiner Familie zu verbringen! pasar el resto de su vida entre su familia! di trascorrere il resto della sua vita tra i suoi familiari! 彼の家族の間で彼の人生の残りを過ごすために！ spędzić resztę życia w rodzinie! para passar o resto de sua vida entre sua família! провести остаток своей жизни среди своей семьи! da preživi preostanek življenja med svojo družino! hayatının geri kalanını ailesi ile geçirmek için! провести решту життя серед сім'ї! 在他的家人中度过他的余生！ 在他的家人中度过他的余生！ 与家人共度余生！

- Joachim du Bellay (1522-1560), French poet - يواكيم دو بيلاي (1522-1560) شاعر فرنسي - Joachim du Bellay (1522–1560), französischer Dichter - Joachim du Bellay (1522-1560), poeta francés - フランスの詩人ヨアキム・デ・ベライ（1522-1560） -프랑스 시인 Joachim du Bellay (1522-1560) - Joachim du Bellay (1522-1560), francuski poeta - Joachim du Bellay (1522-1560), poeta francês - Иоахим дю Белле (1522-1560), французский поэт - Joachim du Bellay (1522-1560), francoski pesnik - Joachim du Bellay (1522-1560), Fransız şair - Жоакім дю Белле (1522-1560), французький поет ——约阿希姆·杜贝莱（1522-1560），法国诗人 ——约阿希姆·杜贝莱（1522-1560），法国诗人 - 约阿希姆-杜贝莱（1522-1560），法国诗人

Language learning is a form of travel, a journey of discovery. تعلم اللغة هو شكل من أشكال السفر ، رحلة اكتشاف. Sprachenlernen ist eine Form des Reisens, eine Entdeckungsreise. Language learning is a form of travel, a journey of discovery. El aprendizaje de idiomas es una forma de viaje, un viaje de descubrimiento. 語学学習は旅行の一形態であり、発見の旅です。 언어 학습은 여행의 한 형태, 발견의 여정입니다. Nauka języka jest formą podróży, podróżą odkrywczą. O aprendizado de idiomas é uma forma de viagem, uma jornada de descoberta. Изучение языка - это форма путешествия, путешествие открытий. Učenje jezikov je oblika potovanja, potovanje odkrivanja. Dil öğrenme bir seyahat şeklidir, bir keşif yolculuğudur. Вивчення мови – це форма подорожей, подорож відкриттів. 语言学习是一种旅行，一种发现之旅。 语言学习是一种旅行，一种发现之旅。

I started traveling when I was very young and have always found travel stimulating. لقد بدأت السفر عندما كنت صغيرًا جدًا ووجدت دائمًا السفر محفزًا. Začal jsem cestovat, když jsem byl velmi mladý a vždycky jsem našel cestování podnětné. Ich habe schon in jungen Jahren angefangen zu reisen und fand Reisen immer anregend. Empecé a viajar cuando era muy joven y siempre me ha parecido estimulante. 私は非常に若い時に旅行を始め、いつも旅行が刺激的であると感じました。 Zacząłem podróżować, gdy byłem bardzo młody i zawsze uważałem podróże za stymulujące. Comecei a viajar quando era muito jovem e sempre achei as viagens estimulantes. Я начал путешествовать, когда был очень молод и всегда находил стимулы для путешествий. Začal som cestovať, keď som bol veľmi mladý a cestovanie ma vždy stimulovalo. Začel sem potovati, ko sem bil zelo mlad in potovanja so me vedno zdela spodbudna. Çok küçükken seyahate başladım ve her zaman seyahat etmeyi teşvik edici buldum. Я почав подорожувати, коли був дуже маленьким, і завжди вважав подорожі стимулюючими. Tôi bắt đầu đi du lịch khi còn rất trẻ và luôn cảm thấy việc đi du lịch rất thú vị. 我很小的时候就开始旅行，一直觉得旅行很刺激。 我很小的时候就开始旅行，一直觉得旅行很刺激。 我很小的時候就開始旅行，一直覺得旅行很刺激。 A true linguist needs to be adventurous and to overcome the fear of the unknown. يحتاج اللغوي الحقيقي إلى أن يكون مغامرًا وأن يتغلب على الخوف من المجهول. Opravdový lingvista musí být dobrodružná a překonat strach z neznáma. Ein wahrer Linguist muss abenteuerlustig sein und die Angst vor dem Unbekannten überwinden. Un verdadero lingüista necesita ser aventurero y superar el miedo a lo desconocido. Un vero linguista deve essere avventuroso e superare la paura dell'ignoto. 真の言語学者は、冒険的で無知の恐怖を克服する必要があります。 Prawdziwy lingwista musi być żądny przygód i przezwyciężyć strach przed nieznanym. Um verdadeiro linguista precisa ser aventureiro e superar o medo do desconhecido. Настоящий лингвист должен быть авантюрным и преодолевать страх перед неизвестным. Skutočný lingvista musí byť dobrodružný a musí prekonať strach z neznámeho. Pravi jezikoslovec mora biti pustolovski in premagati strah pred neznanim. Gerçek bir dilbilimcinin maceracı olması ve bilinmeyenin korkusunu yenmesi gerekir. Справжній лінгвіст повинен бути авантюрним і подолати страх перед невідомим. 一个真正的语言学家需要勇于冒险并克服对未知的恐惧。 一个真正的语言学家需要勇于冒险并克服对未知的恐惧。 真正的語言學家需要勇於冒險並克服對未知的恐懼。 To illustrate this, let me tell you my story. لتوضيح هذا ، دعني أخبرك قصتي. Abych to ilustroval, dovolte mi, abych vám řekl svůj příběh. Um dies zu veranschaulichen, möchte ich Ihnen meine Geschichte erzählen. Para ilustrar esto, déjame contarte mi historia. これを説明するために、私の話を教えてください。 이를 설명하기 위해 내 이야기를 들려 드리겠습니다. Para ilustrar isso, deixe-me contar minha história. Чтобы проиллюстрировать это, позвольте мне рассказать вам мою историю. Aby som to ilustroval, dovoľte mi povedať vám môj príbeh. Za ponazoritev tega naj vam povem svojo zgodbo. Bunu göstermek için, size hikayemi anlatayım. Щоб проілюструвати це, дозвольте мені розповісти вам свою історію. 为了说明这一点，让我告诉你我的故事。 為了說明這一點，讓我告訴你我的故事。

I was born in Sweden in 1945 and emigrated to Montreal, Canada as a five year old with my parents and older brother Tom. ولدت في السويد عام 1945 وهاجرت إلى مونتريال بكندا عندما كنت في الخامسة من عمري مع والديّ وشقيقي الأكبر توم. Ich wurde 1945 in Schweden geboren und bin als Fünfjähriger mit meinen Eltern und meinem älteren Bruder Tom nach Montreal, Kanada, ausgewandert. Nací en Suecia en 1945 y emigré a Montreal, Canadá a los cinco años con mis padres y mi hermano mayor Tom. Sono nato in Svezia nel 1945 e sono emigrato a Montreal, in Canada, all'età di cinque anni con i miei genitori e il mio fratello maggiore Tom. 私は1945年にスウェーデンで生まれ、カナダのモントリオールに、両親と兄のトムと5歳になって移住しました。 나는 1945 년 스웨덴에서 태어 났으며 부모님과 형 톰과 함께 다섯 살짜리 캐나다 몬트리올로 이민을 갔다. Urodziłem się w Szwecji w 1945 roku i wyemigrowałem do Montrealu w Kanadzie jako pięciolatek z rodzicami i starszym bratem Tomem. Nasci na Suécia em 1945 e emigrou para Montreal, no Canadá, aos cinco anos de idade com meus pais e irmão mais velho, Tom. Я родился в Швеции в 1945 году и эмигрировал в Монреаль, Канада, когда мне было пять лет, вместе с родителями и старшим братом Томом. Narodil som sa vo Švédsku v roku 1945 a ako päťročný som emigroval do Montrealu v Kanade s rodičmi a starším bratom Tomom. Rodil sem se na Švedskem leta 1945 in se kot petletnik s starši in starejšim bratom Tomom izselil v Montreal v Kanadi. 1945'te İsveç'te doğdum ve beş yaşında ailem ve ağabeyim Tom ile birlikte Montreal, Kanada'ya göç ettim. Tôi sinh ra ở Thụy Điển vào năm 1945 và di cư đến Montreal, Canada khi mới 5 tuổi cùng cha mẹ và anh trai Tom. 我于 1945 年出生在瑞典，五岁时随父母和哥哥汤姆移居加拿大蒙特利尔。 我于 1945 年出生在瑞典，五岁时随父母和哥哥汤姆移居加拿大蒙特利尔。 我 1945 年出生于瑞典，5 岁时随父母和哥哥汤姆移民到加拿大蒙特利尔。 My memories begin in Canada. تبدأ ذكرياتي في كندا. Meine Erinnerungen beginnen in Kanada. Mis recuerdos comienzan en Canadá. 私の記憶はカナダで始まります。 Moje wspomnienia zaczynają się w Kanadzie. Minhas memórias começam no Canadá. Мои воспоминания начинаются в Канаде. Moje spomienky začínajú v Kanade. Moji spomini se začnejo v Kanadi. Anılarım Kanada'da başlıyor. Мої спогади починаються з Канади. 我的记忆始于加拿大。 我的记忆始于加拿大。 我的記憶是從加拿大開始的。 I have no recollection of having spoken any language other than English as a child, although I know that I spoke Swedish first. لا أتذكر أنني كنت أتحدث أي لغة أخرى غير الإنجليزية عندما كنت طفلاً ، على الرغم من أنني أعلم أنني تحدثت السويدية أولاً. Nezpomínám si, že jsem jako dítě mluvil jiným jazykem než angličtinou, i když vím, že jsem nejprve mluvil švédsky. Ich kann mich nicht erinnern, als Kind eine andere Sprache als Englisch gesprochen zu haben, obwohl ich weiß, dass ich zuerst Schwedisch gesprochen habe. No recuerdo haber hablado otro idioma que no sea inglés cuando era niño, aunque sé que primero hablé sueco. Non ricordo di aver parlato una lingua diversa dall'inglese da bambino, anche se so di aver parlato prima lo svedese. 私はスウェーデン語を最初に話したことを知っていますが、私は子供のように英語以外の言葉を話したことを思い出しません。 나는 스웨덴어를 먼저 구사한다는 것을 알고 있지만, 어릴 때 영어 이외의 다른 언어를 사용했던 것을 기억하지 못합니다. Nie przypominam sobie, bym w dzieciństwie mówił w jakimkolwiek innym języku niż angielski, choć wiem, że najpierw mówiłem po szwedzku. Não me lembro de ter falado outra língua além do inglês quando criança, embora saiba que falei sueco primeiro. У меня нет воспоминаний о том, что я говорил на другом языке, кроме английского, как ребенок, хотя я знаю, что сначала говорил по-шведски. Nepamätám si, že by som ako dieťa hovoril iným jazykom ako angličtinou, hoci viem, že najskôr som hovoril švédsky. Ne spomnim se, da bi kot otrok govoril kateri drug jezik razen angleščine, čeprav vem, da sem najprej govoril švedsko. Önce İsveççe konuştuğumu bilmeme rağmen, çocukken İngilizceden başka bir dil konuşamadığımı hatırlamıyorum. Я не пам’ятаю, щоб у дитинстві розмовляв іншою мовою, окрім англійської, хоча я знаю, що спочатку я говорив шведською. 我不记得小时候说过英语以外的任何语言，尽管我知道我首先会说瑞典语。 我不记得小时候说过英语以外的任何语言，尽管我知道我首先会说瑞典语。 我不记得小时候说过英语以外的语言，虽然我知道我最早说的是瑞典语。 It is possible that having to learn a second language as a child helped me to become a better language learner as an adult. من المحتمل أن الاضطرار إلى تعلم لغة ثانية عندما كنت طفلاً ساعدني في أن أصبح متعلمًا أفضل للغة كشخص بالغ. Je možné, že naučit se druhý jazyk jako dítě mi pomohlo stát se lepším studentem jazyka jako dospělého. Es ist möglich, dass mir das Erlernen einer zweiten Sprache als Kind geholfen hat, als Erwachsener eine bessere Sprache zu lernen. Es posible que tener que aprender un segundo idioma cuando era niño me ayudara a ser un mejor aprendiz de idioma cuando era adulto. È possibile che aver dovuto imparare una seconda lingua da bambino mi abbia aiutato a diventare uno studente di lingue migliore da adulto. 子どもとして第二言語を習得しなければ、大人のように優れた語学学習者になれなかった可能性があります。 어릴 때 제 2 언어를 배우는 것이 성인으로서 더 나은 언어 학습자가되는 데 도움이되었을 수 있습니다. Możliwe, że nauczenie się drugiego języka jako dziecka pomogło mi stać się lepszym uczącym się językiem jako osoba dorosła. É possível que ter que aprender uma segunda língua quando criança tenha me ajudado a me tornar um aprendiz de língua melhor quando adulto. Вполне возможно, что необходимость выучить второй язык в детстве помогла мне стать взрослым лучше изучающим язык. Je možné, že to, že som sa ako dieťa naučil druhý jazyk, mi pomohlo stať sa lepším študentom jazyka v dospelosti. Možno je, da mi je učenje drugega jezika v otroštvu pomagalo, da sem se kot odrasel bolje naučil jezikov. İkinci bir dili çocukken öğrenmek zorunda kalmak, yetişkin olarak daha iyi bir dil öğrenicisi olmamda bana yardımcı oldu. Цілком можливо, що вивчення другої мови в дитинстві допомогло мені краще вивчати мову в дорослому віці. 小时候学习第二语言有可能帮助我成年后成为更好的语言学习者。 小时候学习第二语言有可能帮助我成年后成为更好的语言学习者。 小時候學習第二語言可能幫助我成年後成為更好的語言學習者。 However, I know other people who emigrated to Canada as children and did not become linguists. ومع ذلك ، فأنا أعرف أشخاصًا آخرين هاجروا إلى كندا وهم أطفال ولم يصبحوا لغويين. Znám však jiné lidi, kteří emigrovali do Kanady jako děti a nestali se lingvisty. Ich kenne jedoch andere Leute, die als Kinder nach Kanada ausgewandert sind und keine Linguisten geworden sind. Sin embargo, conozco a otras personas que emigraron a Canadá cuando eran niños y no se convirtieron en lingüistas. しかし、私は子供としてカナダに移住し、言語学者になれなかった人々を知っています。 No entanto, conheço outras pessoas que emigraram para o Canadá quando crianças e não se tornaram linguistas. Однако я знаю других людей, которые эмигрировали в Канаду в детстве и не стали лингвистами. Poznám však aj iných ľudí, ktorí ako deti emigrovali do Kanady a nestali sa jazykovedcami. Poznam pa druge ljudi, ki so kot otroci emigrirali v Kanado in niso postali jezikoslovci. Ancak, Kanada’ya çocukken göç eden ve dilbilimci olmayan diğer insanları tanıyorum. Однак я знаю інших людей, які емігрували до Канади в дитинстві і не стали лінгвістами. 但是，我认识其他一些小时候移居加拿大但没有成为语言学家的人。 但是，我认识其他一些小时候移居加拿大但没有成为语言学家的人。 然而，我認識其他一些小時候移民到加拿大並沒有成為語言學家的人。 I also know people who were born in Canada and grew up only in English but have become excellent linguists. أعرف أيضًا أشخاصًا ولدوا في كندا ونشأوا باللغة الإنجليزية فقط ولكنهم أصبحوا لغويين ممتازين. Znám také lidi, kteří se narodili v Kanadě a vyrostli pouze v angličtině, ale stali se vynikajícími lingvisty. Ich kenne auch Leute, die in Kanada geboren und nur in Englisch aufgewachsen sind, aber ausgezeichnete Linguisten geworden sind. También conozco personas que nacieron en Canadá y crecieron solo en inglés, pero se han convertido en excelentes lingüistas. 私はカナダで生まれ、英語でしか育っていないが、優れた言語学者になった人たちも知っています。 Znam też osoby, które urodziły się w Kanadzie i dorastały wyłącznie w języku angielskim, ale stały się doskonałymi lingwistami. Também conheço pessoas que nasceram no Canadá e cresceram apenas em inglês, mas se tornaram excelentes linguistas. Я также знаю людей, которые родились в Канаде и выросли только на английском языке, но стали отличными лингвистами. Poznám aj ľudí, ktorí sa narodili v Kanade a vyrastali len v angličtine, no stali sa z nich vynikajúci lingvisti. Poznam tudi ljudi, ki so bili rojeni v Kanadi in so odraščali samo v angleščini, a so postali odlični jezikoslovci. Ayrıca Kanada'da doğmuş ve sadece İngilizce olarak büyümüş ancak mükemmel dilbilimci olmuş insanlar da tanıyorum. Я також знаю людей, які народилися в Канаді і виросли лише на англійській мові, але стали чудовими лінгвістами. 我也认识一些人，他们出生在加拿大，只用英语长大，但已经成为优秀的语言学家。 我也认识一些人，他们出生在加拿大，只用英语长大，但已经成为优秀的语言学家。 我也認識一些出生在加拿大、只用英語長大的人，但後來成為了優秀的語言學家。 I attribute my success in language learning to a spirit of adventure and a willingness to study with a great deal of intensity. أعزو نجاحي في تعلم اللغة إلى روح المغامرة والرغبة في الدراسة بكثافة كبيرة. Přiznávám svůj úspěch v učení se jazykům duchu dobrodružství a ochotě studovat s velkou intenzitou. Ich schreibe meinen Erfolg beim Sprachenlernen auf Abenteuerlust und die Bereitschaft zurück, sehr intensiv zu lernen. I attribute my success in language learning to a spirit of adventure and a willingness to study with a great deal of intensity. Atribuyo mi éxito en el aprendizaje de idiomas a un espíritu de aventura y a una disposición a estudiar con mucha intensidad. Attribuisco il mio successo nell'apprendimento delle lingue allo spirito di avventura e alla volontà di studiare con grande intensità. 私は言語学習の成功を冒険の精神と強く勉強しようとする気持ちに帰しています。 나는 언어 학습의 성공이 모험의 정신과 큰 힘으로 공부하고자하는 의지에 기인한다고 생각합니다. Sukces w nauce języków przypisuję ducha przygody i chęci do nauki z ogromną intensywnością. Atribuo meu sucesso no aprendizado de idiomas a um espírito de aventura e à vontade de estudar com muita intensidade. Я приписываю свой успех в изучении языка духу приключений и готовность учиться с большой интенсивностью. Môj úspech vo výučbe jazykov pripisujem dobrodružnému duchu a ochote študovať s veľkou intenzitou. Svoj uspeh pri učenju jezikov pripisujem avanturističnemu duhu in pripravljenosti na študij z veliko mero intenzivnosti. Dil öğrenmedeki başarımı, bir macera ruhu ve yoğun bir şekilde çalışmak için istekli olmaya bağlıyorum. Я пояснюю свій успіх у вивченні мови духом пригод і бажанням вчитися з великою інтенсивністю. 我将我在语言学习方面的成功归功于冒险精神和以极大强度学习的意愿。 我将我在语言学习方面的成功归功于冒险精神和以极大强度学习的意愿。 我将自己在语言学习方面的成功归功于冒险精神和刻苦钻研的意愿。 I believe others can do the same if they are prepared to embark on the exciting journey of language discovery. أعتقد أن الآخرين يمكنهم فعل الشيء نفسه إذا كانوا مستعدين للشروع في رحلة مثيرة لاكتشاف اللغة. Věřím, že jiní mohou udělat totéž, pokud jsou připraveni vydat se na vzrušující cestu objevování jazyků. Ich glaube, andere können dasselbe tun, wenn sie bereit sind, die aufregende Reise der Sprachentdeckung anzutreten. Creo que otros pueden hacer lo mismo si están preparados para embarcarse en el emocionante viaje del descubrimiento del lenguaje. من معتقدم اگر دیگران برای شروع سفر هیجان انگیز کشف زبان آماده باشند، می توانند همین کار را انجام دهند. Credo che altri possano fare lo stesso se sono pronti a intraprendere l'emozionante viaggio alla scoperta delle lingue. 私は、言語発見のエキサイティングな旅に乗り出す準備ができていれば、他の人も同じことをすることができると信じています。 Ik geloof dat anderen hetzelfde kunnen doen als ze bereid zijn om aan de spannende reis van taalontdekking te beginnen. Wierzę, że inni mogą zrobić to samo, jeśli są gotowi wyruszyć w ekscytującą podróż odkrywania języka. Acredito que outros possam fazer o mesmo se estiverem preparados para embarcar na emocionante jornada de descoberta de idiomas. Я считаю, что другие могут сделать то же самое, если они готовы отправиться в захватывающее путешествие по изучению языков. Verím, že ostatní môžu urobiť to isté, ak sú pripravení vydať sa na vzrušujúcu cestu objavovania jazyka. Verjamem, da lahko drugi storijo enako, če so se pripravljeni podati na razburljivo potovanje odkrivanja jezika. Dil keşifinin heyecan verici yolculuğuna çıkmaya hazırlarsa, diğerlerinin de aynı şeyi yapabileceğine inanıyorum. Я вірю, що інші можуть зробити те саме, якщо вони готові вирушити у захоплюючу подорож відкриття мови. 我相信，如果其他人准备好踏上激动人心的语言发现之旅，他们也可以这样做。 我相信，如果其他人准备好踏上激动人心的语言发现之旅，他们也可以这样做。 我相信，只要其他人做好准备，也能踏上激动人心的语言探索之旅。

One of my earliest memories of Montreal is an incident in 1952. واحدة من أقدم ذكرياتي عن مونتريال هي حادثة عام 1952. Jeden z mých nejstarších vzpomínek na Montreal je incident v roce 1952. Eine meiner frühesten Erinnerungen an Montreal ist ein Vorfall aus dem Jahr 1952. One of my earliest memories of Montreal is an incident in 1952. Uno de mis primeros recuerdos de Montreal es un incidente de 1952. L'un de mes premiers souvenirs de Montréal est un incident survenu en 1952. モントリオールの私の初期の記憶の一つは、1952年の事件です。 Jednym z moich najwcześniejszych wspomnień z Montrealu jest incydent z 1952 roku. Uma das minhas primeiras lembranças de Montreal é um incidente em 1952. Одно из моих самых ранних воспоминаний о Монреале — это случай 1952 года. Jedna z mojich prvých spomienok na Montreal je incident z roku 1952. Eden mojih prvih spominov na Montreal je dogodek iz leta 1952. Montreal’in en eski anılarımdan biri 1952’de yaşanan bir olay. Одним із моїх найперших спогадів про Монреаль є випадок 1952 року. 我对蒙特利尔最早的记忆之一是 1952 年的一件事。 我对蒙特利尔最早的记忆之一是 1952 年的一件事。 我對蒙特婁最早的記憶之一是 1952 年的一件事。 A group of us six-year-olds had a favorite hiding place for our baseball bat. كان لدى مجموعة منا في السادسة من العمر مكانًا مفضلاً للاختباء لمضرب البيسبول الخاص بنا. Skupina nás šestiletých měla oblíbené úkryty pro naši baseballovou pálku. Eine Gruppe von uns Sechsjährigen hatte ein Lieblingsversteck für unseren Baseballschläger. A group of us six-year-olds had a favorite hiding place for our baseball bat. Un grupo de nosotros de seis años tenía un escondite favorito para nuestro bate de béisbol. Un groupe d'enfants de six ans avait une cachette préférée pour notre batte de baseball. Un gruppo di noi bambini di sei anni aveva un nascondiglio preferito per la nostra mazza da baseball. 私たちのグループの6歳は、野球のバットのために好きな隠れ場所を持っていました。 우리 6 살짜리 아이들은 야구 방망이를 위해 가장 좋아하는 은신처를 가졌습니다. Grupa sześciolatków miała swoją ulubioną kryjówkę na kije baseballowe. Um grupo de crianças de seis anos tinha um esconderijo favorito para o nosso taco de beisebol. Группа из нас, шестилетних детей, имела излюбленное потайное место для нашей бейсбольной биты Skupina nás šesťročných mala obľúbený úkryt pre našu bejzbalovú pálku. Skupina nas šestletnikov je imela najljubše skrivališče za bejzbolski kij. Altı yaşındaki bir grubumuzun beysbol sopamız için favori bir saklanma yeri vardı. У групи нас, шестирічних дітей, була улюблена схованка для бейсбольної біти. 我们一群六岁的孩子有一个最喜欢的棒球棒藏身之处。 我们一群六岁的孩子有一个最喜欢的棒球棒藏身之处。 我們一群六歲的孩子最喜歡藏棒球棒。 After school we always retrieved the bat and played baseball. بعد المدرسة كنا دائما نستعيد الخفاش ولعبنا البيسبول. Po škole jsme vždy nabrali netopýra a hráli baseball. Nach der Schule haben wir immer den Schläger geholt und Baseball gespielt. After school we always retrieved the bat and played baseball. Después de la escuela siempre recuperamos el bate y jugamos béisbol. Dopo la scuola recuperavamo sempre la mazza e giocavamo a baseball. 放課後、私たちは常にバットを回収して野球をしました。 Po szkole zawsze braliśmy kij i graliśmy w baseball. Depois da escola, sempre recuperávamos o taco e jogávamos beisebol. После школы мы всегда брали биту и играли в бейсбол. Po škole sme vždy zobrali palicu a hrali baseball. Po šoli smo vedno vzeli kij in igrali baseball. Okuldan sonra her zaman yarasayı aldık ve beyzbol oynadık. Після школи ми завжди брали біту і грали в бейсбол. 放学后我们总是拿起球棒去打棒球。 放學後我們總是拿起球棒去打棒球。 One day the bat was gone. ذات يوم ذهب الخفاش. Jednoho dne byla netopýr pryč. Eines Tages war die Fledermaus weg. Un día el murciélago se fue. ある日、バットはなくなった。 어느 날 박쥐가 사라졌습니다. Pewnego dnia nietoperza już nie było. Um dia o morcego se foi. Однажды бита исчезла. Nekega dne netopirja ni bilo več. Bir gün yarasa gitmişti. Одного разу кажана не стало. 有一天，蝙蝠不见了。 有一天，蝙蝠不见了。 有一天，蝙蝠不見了。 Immediately we deduced that it was the new boy from Estonia who had stolen the bat. استنتجنا على الفور أن الصبي الجديد من إستونيا هو الذي سرق الخفاش. Ihned jsme usoudili, že to byl nový chlapec z Estonska, který ukradl netopýra. Sofort folgerten wir, dass es der neue Junge aus Estland war, der die Fledermaus gestohlen hatte. Inmediatamente dedujimos que era el chico nuevo de Estonia quien había robado el murciélago. すぐにエストニアの新しい男の子がバットを奪ったと推測しました。 Natychmiast doszliśmy do wniosku, że to nowy chłopak z Estonii ukradł kij. Imediatamente deduzimos que fora o novo garoto da Estônia que roubara o bastão. Мы сразу сделали вывод, что биту украл новенький из Эстонии. Okamžite sme usúdili, že netopiera ukradol nový chlapec z Estónska. Takoj smo sklepali, da je netopirja ukradel novi fant iz Estonije. Hemen yarasayı çalanın Estonyalı yeni çocuk olduğu sonucuna vardık. Одразу ми прийшли до висновку, що біту вкрав новий хлопчик з Естонії. 我们立即推断出是来自爱沙尼亚的新男孩偷了球棒。 我们立即推断出是来自爱沙尼亚的新男孩偷了球棒。 我們立刻推斷是來自愛沙尼亞的新男孩偷了球棒。 It was obvious to us that it was him. كان من الواضح لنا أنه هو. Bylo nám jasné, že je to on. Uns war klar, dass er es war. It was obvious to us that it was him. Para nosotros era obvio que era él. Per noi era ovvio che si trattasse di lui. それが彼だったことは明らかでした。 Było dla nas oczywiste, że to on. Era óbvio para nós que era ele. Для нас было очевидно, что это был он. Bolo nám jasné, že je to on. Bilo nam je očitno, da je on. O olduğu bizim için belliydi. Для нас було очевидно, що це він. 对我们来说很明显是他。 对我们来说很明显是他。 我們很明顯就是他。 He did not speak English well. لم يكن يتحدث الإنجليزية جيدًا. Er sprach nicht gut Englisch. No hablaba bien inglés. Non parlava bene l'inglese. 彼は英語をよく話さなかった。 Nie mówił dobrze po angielsku. Ele não falava inglês bem. Он плохо говорил по-английски. Ni dobro govoril angleško. İyi İngilizce konuşmuyordu. Він погано розмовляв англійською. 他英语说得不好。 他英語說得不好。 He was the outsider. لقد كان الدخيل. Él era el extraño. Era l'outsider. 彼は部外者だった。 On był outsiderem. Ele era o estranho. Он был аутсайдером. Bil je avtsajder. O yabancıydı. Він був аутсайдером. 他是局外人。 他是局外人。 他是局外人。 The only problem was that he had not taken the bat. كانت المشكلة الوحيدة أنه لم يأخذ الخفاش. Jediným problémem bylo, že netopýra nebral. Das einzige Problem war, dass er die Fledermaus nicht genommen hatte. El único problema era que no había tomado el bate. L'unico problema era che non aveva preso la mazza. 唯一の問題は、彼がバットを取っていなかったことでした。 유일한 문제는 그가 방망이를 가져 가지 않았다는 것이었다. Jedynym problemem było to, że nie wziął kija. O único problema era que ele não havia pegado o bastão. Единственная проблема заключалась в том, что он не взял биту. Jediným problémom bolo, že nezobral netopier. Edina težava je bila, da ni vzel kija. Tek sorun sopayı almamış olmasıydı. Єдина проблема полягала в тому, що він не взяв биту. 唯一的问题是他没有接球。 唯一的问题是他没有接球。 唯一的问题是，他还没有拿起球棒。 He probably did not even know what a baseball bat was used for. ربما لم يكن يعرف حتى لماذا تم استخدام مضرب بيسبول. Pravděpodobně ani nevěděl, na co byla baseballová pálka použita. Wahrscheinlich wusste er nicht einmal, wofür ein Baseballschläger verwendet wurde. Probablemente ni siquiera sabía para qué se usaba un bate de béisbol. Probabilmente non sapeva nemmeno a cosa servisse una mazza da baseball. 彼はおそらく、野球のバットが何のために使われたのか分からなかったでしょう。 Prawdopodobnie nawet nie wiedział, do czego służy kij baseballowy. Ele provavelmente nem sabia para que um taco de beisebol era usado. Вероятно, он даже не знал, для чего использовалась бейсбольная бита. Pravdepodobne ani nevedel, na čo slúži bejzbalová pálka. Verjetno sploh ni vedel, za kaj se uporablja bejzbolski kij. Muhtemelen beysbol sopasının ne için kullanıldığını bile bilmiyordu. Ймовірно, він навіть не знав, для чого використовується бейсбольна біта. 他可能甚至不知道棒球棒是做什么用的。 他可能甚至不知道棒球棒是做什么用的。 他可能連棒球棒的用途都不知道。 In the end it was all settled amicably. في النهاية تمت تسوية كل شيء وديًا. Nakonec bylo vše vyřešeno smírně. Am Ende war alles einvernehmlich geregelt. In the end it was all settled amicably. Al final todo se resolvió amigablemente. Alla fine tutto si è risolto amichevolmente. 結局、それはすべてうまく和解しました。 결국 그것은 모두 우호적으로 해결되었습니다. Ostatecznie wszystko załatwiono polubownie. No final, tudo foi resolvido amigavelmente. В итоге все было решено дружно. Nakoniec sa to všetko vyriešilo zmierom. Na koncu se je vse rešilo sporazumno. Sonunda hepsi dostane yerleşmiş oldu. Зрештою все було вирішено полюбовно. Cuối cùng thì tất cả đã được giải quyết một cách thân thiện. 最后，一切都友好地解决了。 最后，一切都友好地解决了。 最后，一切都友好地解决了。 I guess that I, after one year in Canada, was already accepted into the in-group. أعتقد أنني ، بعد عام واحد في كندا ، تم قبولي بالفعل في المجموعة. Myslím, že jsem byl po jednom roce v Kanadě přijat do skupiny. Ich denke, dass ich nach einem Jahr in Kanada bereits in die Gruppe aufgenommen wurde. Supongo que yo, después de un año en Canadá, ya fui aceptado en el grupo. Je suppose qu'après un an au Canada, j'étais déjà accepté dans le groupe d'appartenance. Immagino che io, dopo un anno in Canada, fossi già stato accettato nel gruppo interno. 私は、カナダで1年後、私はすでにグループに受け入れられたと思います。 캐나다에서 1 년이 지난 후에 이미 그룹 내에서 입학 한 것으로 보입니다. Sądzę, że po roku spędzonym w Kanadzie byłem już przyjęty do grupy. Acho que, depois de um ano no Canadá, já fui aceito no grupo. Я полагаю, что после одного года в Канаде меня уже приняли в группу. Myslím, že po roku v Kanade ma už prijali do internej skupiny. Mislim, da sem bil po enem letu v Kanadi že sprejet v skupino. Sanırım, bir yıl sonra Kanada’da zaten gruba kabul edildim. Я думаю, що мене, після року в Канаді, вже прийняли в групу. 我想我在加拿大待了一年之后，已经被小组接纳了。 我想我在加拿大待了一年之后，已经被小组接纳了。 我想，在加拿大一年後，我已經被接納為團體成員了。 Thereafter the boy from Estonia was too. بعد ذلك كان الصبي من إستونيا أيضًا. Danach war der Junge aus Estland auch. A partir de entonces, el chico de Estonia también. Successivamente lo è stato anche il ragazzo estone. その後、エストニアの少年もそうだった。 Później był też chłopak z Estonii. Depois disso, o garoto da Estônia também era. После этого мальчик из Эстонии тоже. Potom bol aj chlapec z Estónska. Nato je bil tudi deček iz Estonije. Ondan sonra Estonyalı çocuk da oldu. Потім був і хлопець з Естонії. 此后，来自爱沙尼亚的男孩也是。 此后，来自爱沙尼亚的男孩也是。 此後，來自愛沙尼亞的男孩也加入了。 This incident has always remained with me as an example of how people can unthinkingly stick together and resist the participation of an outsider. لقد بقيت هذه الحادثة دائمًا معي كمثال على كيف يمكن للناس أن يظلوا سويًا دون تفكير ويقاومون مشاركة شخص خارجي. Tento incident vždy zůstal se mnou jako příklad toho, jak se lidé mohou bezmyšlenkovitě držet pohromadě a bránit se účasti outsiderů. Dieser Vorfall ist immer bei mir als Beispiel geblieben, wie Menschen unvorstellbar zusammenhalten und der Teilnahme eines Außenstehenden widerstehen können. This incident has always remained with me as an example of how people can unthinkingly stick together and resist the participation of an outsider. Este incidente siempre me ha acompañado como un ejemplo de cómo las personas pueden unirse sin pensar y resistir la participación de un extraño. این حادثه همیشه برای من به عنوان نمونه ای از این که چگونه مردم می توانند بدون فکر به هم بچسبند و در برابر مشارکت یک بیگانه مقاومت کنند، باقی مانده است. Cet incident est toujours resté avec moi comme un exemple de la façon dont les gens peuvent se serrer les coudes sans réfléchir et résister à la participation d'un étranger. Questo incidente è sempre rimasto con me come esempio di come le persone possano stare insieme senza pensarci e resistere alla partecipazione di un estraneo. この事件は、人々が思いもよらないほど一緒に固執し、外部者の参加に抵抗する方法の例として、私と常に一緒でした。 이 사건은 사람들이 어떻게 생각하지 않고 서로 붙어서 외부인의 참여에 저항 할 수 있는지에 대한 모범으로서 항상 나와 함께 남아있었습니다. Ten incydent zawsze towarzyszył mi jako przykład tego, jak ludzie mogą bezmyślnie trzymać się razem i opierać się uczestnictwu outsidera. Esse incidente sempre permaneceu comigo como um exemplo de como as pessoas podem permanecer impensadamente juntas e resistir à participação de alguém de fora. Этот инцидент всегда оставался со мной в качестве примера того, как люди могут бездумно держаться вместе и сопротивляться участию аутсайдера. Tento incident mi vždy zostal ako príklad toho, ako ľudia dokážu bezmyšlienkovite držať spolu a brániť sa účasti outsidera. Ta dogodek mi je vedno ostal kot primer, kako lahko ljudje nepremišljeno držijo skupaj in se upirajo udeležbi tujca. Bu olay, insanların hep birlikte düşünmeden birbirine yapışıp bir yabancı katılımına nasıl direnebileceklerinin bir örneği olarak hep yanımda kaldı. Цей випадок назавжди залишився зі мною як приклад того, як люди можуть бездумно згуртуватися і протистояти участі сторонньої людини. Sự việc này luôn tồn tại với tôi như một ví dụ về việc mọi người có thể gắn bó với nhau một cách thiếu suy nghĩ và chống lại sự tham gia của người ngoài. 这件事一直伴随着我，作为人们如何不假思索地团结在一起并抵制局外人参与的一个例子。 这件事一直伴随着我，作为人们如何不假思索地团结在一起并抵制局外人参与的一个例子。 这件事一直让我记忆犹新，它告诉我，人们可以不假思索地团结在一起，抵制外人的参与。

But acceptance is a two way street. لكن القبول طريق ذو اتجاهين. Ale přijetí je obousměrná ulice. Aber Akzeptanz ist eine Einbahnstraße. Pero la aceptación es una calle de doble sentido. Mais l'acceptation est une rue à double sens. Ma l'accettazione è una strada a doppio senso. しかし、受け入れは双方向の通りです。 그러나 수용은 양방향 거리입니다. Ale akceptacja to dwukierunkowa ulica. Mas a aceitação é uma via de mão dupla. Но принятие - это улица с двусторонним движением. Ale prijatie je obojsmerná ulica. Toda sprejemanje je dvosmerna ulica. Ancak kabul iki yönlü bir yoldur. Але прийняття — це вулиця з двостороннім рухом. 但接受是一条两条路。 但接受是一条两条路。 但接受是一條兩條路。 Insiders may initially resist a newcomer, but it is also up to the outsider to be adventurous and make the effort to be accepted. قد يقاوم المطلعون في البداية الوافد الجديد ، لكن الأمر متروك أيضًا للغريب ليكون مغامرًا ويبذل جهدًا ليتم قبوله. Zasvěcenci mohou zpočátku odolat nováčkovi, ale je také na outsiderovi, aby byl dobrodružný a snažil se o přijetí. Insider mögen sich zunächst einem Neuling widersetzen, aber es ist auch Sache des Außenseiters, abenteuerlustig zu sein und sich die Mühe zu machen, akzeptiert zu werden. Insiders may initially resist a newcomer, but it is also up to the outsider to be adventurous and make the effort to be accepted. Inicialmente, los iniciados pueden resistirse a un recién llegado, pero también depende del extraño ser aventurero y hacer el esfuerzo de ser aceptado. Les initiés peuvent d'abord résister à un nouveau venu, mais c'est aussi à l'étranger d'être aventureux et de faire l'effort de se faire accepter. Gli insider possono inizialmente resistere a un nuovo arrivato, ma spetta anche all'outsider essere avventuroso e fare lo sforzo di essere accettato. インサイダーは、初めは新人に抵抗するかもしれませんが、冒険的で受け入れられる努力をすることも、外部者に任されています。 내부자는 처음에 새로운 이민자에게 저항 할 수 있지만 모험심을 가지고 노력을 받아들이는 것은 외부인에게 달려 있습니다. Insiders kunnen zich aanvankelijk tegen een nieuwkomer verzetten, maar het is ook aan de buitenstaander om avontuurlijk te zijn en zich in te spannen om geaccepteerd te worden. Osoby wtajemniczone mogą początkowo opierać się nowoprzybyłym, ale od outsiderów zależy również, czy są poszukiwani przygód i czynią starania, aby zostać zaakceptowanym. Os iniciados podem, inicialmente, resistir a um recém-chegado, mas também depende do estrangeiro ser aventureiro e fazer um esforço para ser aceito. Инсайдеры могут сначала противостоять новичкам, но также аутсайдер должен быть предприимчивым и приложить усилия для принятия. Zasvätení môžu spočiatku odolať nováčikovi, ale je aj na outsiderovi, aby bol dobrodružný a dal si tú námahu, aby bol prijatý. Insajderji se lahko na začetku upirajo novincu, vendar je tudi od tujca odvisno, ali bo pustolovski in si bo prizadeval, da bo sprejet. İçerdekiler başlangıçta yeni gelenlere direnebilir, ancak aynı zamanda maceracı olmak ve kabul edilmek için çaba göstermek yabancıya da bağlıdır. Інсайдери спочатку можуть чинити опір новачкові, але аутсайдер також повинен бути авантюрним і докладати зусиль, щоб бути прийнятим. 局内人最初可能会抵制新人，但局外人也需要冒险并努力被接受。 局内人最初可能会抵制新人，但局外人也需要冒险并努力被接受。 局内人最初可能会抵制新来者，但局外人也要敢于冒险，努力让别人接受自己。 In most cases, when I have overcome my apprehensions and made the effort to be accepted by a different language group, the response has been more welcoming than I could have imagined. في معظم الحالات ، عندما تغلبت على مخاوفي وبذلت جهدًا لقبول مجموعة لغوية مختلفة ، كانت الاستجابة أكثر ترحيباً مما كنت أتخيله. Ve většině případů, když jsem překonal své obavy a učinil úsilí, aby byla přijata jinou jazykovou skupinou, byla reakce vítanější, než jsem si dokázala představit. In den meisten Fällen war die Reaktion einladender, als ich es mir hätte vorstellen können, wenn ich meine Befürchtungen überwunden und mich bemüht habe, von einer anderen Sprachgruppe akzeptiert zu werden. En la mayoría de los casos, cuando he superado mis aprensiones y he hecho el esfuerzo de ser aceptado por un grupo de idiomas diferente, la respuesta ha sido más acogedora de lo que podría haber imaginado. Dans la plupart des cas, lorsque j'ai surmonté mes appréhensions et fait l'effort d'être accepté par un groupe linguistique différent, la réponse a été plus accueillante que je n'aurais pu l'imaginer. Nella maggior parte dei casi, quando ho superato le mie apprensioni e ho fatto lo sforzo di essere accettato da un gruppo linguistico diverso, la risposta è stata più accogliente di quanto avrei potuto immaginare. ほとんどの場合、私が懸念を乗り越え、別の言語グループに受け入れられるように努力した結果、想像以上に歓迎されました。 W większości przypadków, gdy przezwyciężyłem swoje obawy i podjąłem wysiłek, aby zostać zaakceptowanym przez inną grupę językową, reakcja była bardziej przyjazna, niż mogłem sobie wyobrazić. Na maioria dos casos, quando superei minhas apreensões e fiz um esforço para ser aceito por um grupo de idiomas diferente, a resposta foi mais acolhedora do que eu poderia imaginar. В большинстве случаев, когда я преодолел свои опасения и приложил усилия, чтобы быть принятым другой языковой группой, ответ был более радушным, чем я мог себе представить. Vo väčšine prípadov, keď som prekonal svoje obavy a vynaložil úsilie, aby ma prijala iná jazyková skupina, bola odozva ústretovejšia, než som si dokázal predstaviť. V večini primerov, ko sem premagal svoje strahove in se potrudil, da bi me sprejela druga jezikovna skupina, je bil odziv bolj prijazen, kot sem si lahko predstavljal. Çoğu durumda, endişelerimin üstesinden geldiğimde ve farklı bir dil grubu tarafından kabul edilmek için çaba sarf ettiğimde, yanıt hayal edebileceğimden daha sıcaktı. У більшості випадків, коли я долав свої побоювання і докладав зусиль, щоб мене прийняла інша мовна група, відповідь була більш привітною, ніж я міг собі уявити. 在大多数情况下，当我克服了自己的疑虑并努力被不同的语言群体接受时，反应比我想象的更受欢迎。 在大多数情况下，当我克服了自己的疑虑并努力被不同的语言群体接受时，反应比我想象的更受欢迎。 在大多数情况下，当我克服顾虑，努力让不同的语言群体接受我时，他们的反应比我想象的还要热情。 I think there are far more examples of newcomers hesitating or not making the effort to join and thereby losing opportunities, than of newcomers being rejected. أعتقد أن هناك أمثلة أكثر بكثير على الوافدين الجدد الذين يترددون أو لا يبذلون جهدًا للانضمام وبالتالي يخسرون الفرص ، مقارنة بالوافدين الجدد الذين يتم رفضهم. Domnívám se, že je mnohem více příkladů nově příchozích, kteří váhají nebo nevynakládají úsilí, aby se připojili a tím ztratili příležitosti, než aby byli nově příchozí odmítnuti. Ich denke, es gibt weit mehr Beispiele dafür, dass Neuankömmlinge zögern oder sich nicht anstrengen und dadurch Chancen verlieren, als dass Neuankömmlinge abgelehnt werden. I think there are far more examples of newcomers hesitating or not making the effort to join and thereby losing opportunities, than of newcomers being rejected. Creo que hay muchos más ejemplos de recién llegados que dudan o no hacen el esfuerzo de unirse y, por lo tanto, pierden oportunidades, que los recién llegados que son rechazados. Je pense qu'il y a beaucoup plus d'exemples de nouveaux arrivants hésitant ou ne faisant pas l'effort de se joindre et perdant ainsi des opportunités, que de nouveaux arrivants rejetés. Penso che ci siano molti più esempi di nuovi arrivati che esitano o non fanno lo sforzo di aderire e quindi perdono opportunità, che di nuovi arrivati respinti. 私は、新規参入者が拒絶されているのではなく、参加しようとすることを躊躇したり、参加しなかったりして機会を失うという例がはるかに多いと思います。 나는 새로운 이민자들이 거부당하는 것보다 가입을 시도하여 기회를 잃어가는 것을 망설이거나하지 않는 훨씬 더 많은 예들이 있다고 생각한다. Myślę, że jest o wiele więcej przykładów nowicjuszy, którzy wahają się lub nie podejmują starań, aby się przyłączyć, tracąc w ten sposób szanse, niż nowicjusze odrzuceni. Penso que há muito mais exemplos de recém-chegados hesitando ou não se esforçando para ingressar e, assim, perdendo oportunidades, do que de recém-chegados sendo rejeitados. Я думаю, что есть гораздо больше примеров, когда новички колеблются или не предпринимают попытки присоединиться и тем самым теряют возможности, чем отвергаемые новички. Myslím si, že existuje oveľa viac príkladov, keď nováčikovia váhajú alebo sa nesnažia pripojiť sa, a tým strácajú príležitosti, ako odmietnutí nováčikov. Mislim, da je veliko več primerov, ko novinci oklevajo ali se ne potrudijo, da bi se pridružili in s tem izgubljajo priložnosti, kot da so novinci zavrnjeni. Bence yeni gelenlerin, yeni gelenlerin reddedilmesinden ziyade, katılma ve dolayısıyla fırsatlarını kaybetme çabalarında bulunma konusunda çok daha fazla örnek olduğunu düşünüyorum. Я думаю, що є набагато більше прикладів, коли новачки вагаються або не докладають зусиль, щоб приєднатися і, таким чином, втрачають можливості, ніж тих, хто отримує відмову. Tôi nghĩ rằng có nhiều ví dụ về những người mới do dự hoặc không nỗ lực để tham gia và do đó đánh mất cơ hội, hơn là những người mới bị từ chối. 我认为新人犹豫或不努力加入从而失去机会的例子比新人被拒绝的例子要多得多。 我认为新人犹豫或不努力加入从而失去机会的例子比新人被拒绝的例子要多得多。 我认为，新人犹豫不决或不努力加入，从而失去机会的例子要比新人被拒绝的例子多得多。 A language learner is by definition an outsider, coming from a different language group. متعلم اللغة هو بحكم تعريفه دخيل يأتي من مجموعة لغوية مختلفة. Učící se jazyk je podle definice outsider, pocházející z jiné jazykové skupiny. Ein Sprachschüler ist per Definition ein Außenseiter, der aus einer anderen Sprachgruppe stammt. A language learner is by definition an outsider, coming from a different language group. Un estudiante de idiomas es, por definición, un extraño, que proviene de un grupo de idiomas diferente. 言語学習者は、定義上、異なる言語グループからの外部者である。 언어 학습자는 정의상 다른 언어 그룹에서 온 외부인입니다. Osoba ucząca się języka jest z definicji outsiderem, pochodzącym z innej grupy językowej. Um aprendiz de idioma é, por definição, um estranho, proveniente de um grupo de idiomas diferente. Языковой ученик по определению является аутсайдером, исходящим из другой языковой группы. Študent jazyka je z definície outsider, ktorý pochádza z inej jazykovej skupiny. Učenec jezika je po definiciji tujec, ki prihaja iz druge jezikovne skupine. Bir dil öğrenicisi, tanım olarak farklı bir dil grubundan gelen bir yabancıdır. Той, хто вивчає мову, за визначенням є аутсайдером, який походить з іншої мовної групи. 根据定义，语言学习者是一个局外人，来自不同的语言群体。 根据定义，语言学习者是一个局外人，来自不同的语言群体。 语言学习者顾名思义是外来者，来自不同的语言群体。 You must take risks in order to be accepted. يجب عليك المخاطرة من أجل أن تكون مقبولة. Abyste mohli být přijati, musíte podstoupit rizika. Sie müssen Risiken eingehen, um akzeptiert zu werden. Debe correr riesgos para ser aceptado. Vous devez prendre des risques pour être accepté. 受け入れられるためには、リスクを冒す必要があります。 Musisz podjąć ryzyko, aby zostać zaakceptowanym. Você deve correr riscos para ser aceito. Вы должны рискнуть, чтобы быть принятыми. Aby ste boli akceptovaní, musíte riskovať. Morate tvegati, če želite biti sprejeti. Kabul edilmek için risk almalısınız. Ви повинні ризикувати, щоб вас прийняли. Bạn phải chấp nhận rủi ro để được chấp nhận. 您必须承担风险才能被接受。 您必须承担风险才能被接受。 你必须承担风险，才能被接受。 This is a major principle of language learning: be adventurous. هذا مبدأ رئيسي لتعلم اللغة: كن مغامرًا. Toto je hlavní princip jazykového vzdělávání: být dobrodružný. Dies ist ein wichtiges Prinzip des Sprachenlernens: Sei abenteuerlustig. Este es un principio fundamental del aprendizaje de idiomas: ser aventurero. これは言語学習の主要な原則です。冒険的です。 Jest to główna zasada nauki języka: bądź żądny przygód. Este é um princípio importante do aprendizado de idiomas: seja aventureiro. Это основной принцип изучения языка: будь авантюрным. Toto je hlavná zásada jazykového vzdelávania: buďte dobrodružní. To je glavno načelo učenja jezikov: bodite pustolovski. Bu dil öğreniminin ana ilkesidir: maceracı olun. Це головний принцип вивчення мови: шукайте пригод. Đây là một nguyên tắc chính của việc học ngôn ngữ: hãy mạo hiểm. 这是语言学习的一个主要原则：勇于冒险。 这是语言学习的一个主要原则：勇于冒险。 這是語言學習的重要原則：敢於冒險。 It worked for me, and French was my first language adventure. لقد نجحت معي ، وكانت الفرنسية مغامرتي اللغوية الأولى. Fungovalo to pro mě a francouzština byla moje první jazykové dobrodružství. Es hat bei mir funktioniert und Französisch war mein erstes Sprachabenteuer. Funcionó para mí, y el francés fue mi aventura en el primer idioma. Per me ha funzionato e il francese è stata la mia prima avventura linguistica. それは私のために働いて、フランス語は私の最初の言語の冒険でした。 To działało dla mnie, a francuski był moją pierwszą przygodą językową. Funcionou para mim, e o francês foi minha primeira aventura no idioma. Это сработало для меня, и французский был моим первым языковым приключением. Fungovalo to pre mňa a francúzština bola moje prvé jazykové dobrodružstvo. Uspelo mi je in francoščina je bila moja prva jezikovna avantura. Benim için çalıştı ve Fransız benim ilk dil maceramdı. Це спрацювало для мене, і французька була моєю першою мовною пригодою. 它对我有用，法语是我的第一语言冒险。 它对我有用，法语是我的第一语言冒险。 它對我有用，法語是我的第一次語言冒險。