Start learning this lesson now

Steve's Language Learning Tips, Language Learning is a Subconscious Process

Language Learning is a Subconscious Process

Hi there, this is Steve here again.

Today I want to talk about how language learning is, essentially, a subconscious process. I saw these words in a forum discussion. Actually, it was a group at LinkedIn that I belong to, which includes language teachers, and there they were talking about how grammar instruction and error correction really doesn't have much impact on our language learning. Now, of course, this concept, which is something that Krashen has put forward which is supported by a lot of research, of course is challenged by teachers.

Because if teachers can't be engaged in error correction and in teaching grammar, well, what are they going to do. So there's a lot of sort of natural resistance to this concept, even though much research supports the idea. I have found, personally, that much of my learning takes place subconsciously. I learn my words without necessarily knowing how I learnt them. I have never found that deliberate study of lists, Anki or this kind of thing is where I learn most of my words, nor do I learn most of my ability to speak correctly from studying grammar rules. That's not to say that those activities can't help because it is an exposure to the language.

They are activities which, to some extent, help us notice things, but they are not the main means by which we learn a language because, as was said in this forum, language learning is largely a subconscious activity. All of a sudden you can start to say things, if you have exposed yourself to enough of the language. I think this makes language learning quite different from learning math or learning science. But since I haven't been doing much learning of math or science since I left high school, I can't really say for sure. Now, I was reminded of this, also, by a recent experience with my Romanian learning.

First of all, I should say that we live in a wonderful world. All the people who criticize globalization, I don't understand them. There are more people living more healthy and productive lives at a higher standard of living today than ever and we have this ability to access people all around the world. So I can talk via Skype with my Romanian tutors. I can access information. I'm now learning about Romania, Bessarabia, Bukovina, relations with Russia, tsarist Russia, how King Karaoke came to the land in the 19th century, all this kind of stuff, so that Romania is not such a far away strange land and I have my tutors. One thing before I get back to my main point here.

It's wonderful that a lot of these Internet polyglots are meeting in Budapest on the 18th of May, which isn't very far away, four days from now. I'll probably do another video when we get closer to the date, but I salute them, that initiative, which is another example of how people come together today in this world using this technology. So, to my mind, globalization is a good thing not a bad thing. However, getting back to the subject of subconscious learning, I had two tutors in Romanian and I should say that I'm starting to speak in Romanian much earlier than I ever did in Czech or Russian or Korean for a variety of reasons, one of which is that it's a lot easier because so much of the vocabulary is similar to the vocabulary in other romance languages and some of it is similar Slavic languages.

So I find it a lot easier to remember the vocabulary, to the point that now in LingQ when I import news items there's only 10% unknown words there for me or new words. Now, some of the words that I've saved I don't yet know, but words that I meet for the first time there's about 10%. Many of them I already know from Italian and many of them are actually names, so I'm flying in Romanian. So now I'm starting to speak much earlier (A) because it's easier, but (B) because I have to be in Romania next month and, of course, even through the vocabulary is so similar, it's still very difficult to understand when people speak.

I can understand better when I read and I also want to crank up my speaking ability. Normally, I would wait a month or two and then do it and I'd be able to speak much better, so now I'm kind of struggling to speak Romanian. At any rate, I had two tutors, they're both ladies, neither of whom were trained teachers and we have a great time.

We talk about what they're doing, what I did during the day, my plans to visit Romania or whatever comes to mind and it's very enjoyable. At the end of the 30-minute discussion, I get a list of some of the phrases that I used incorrectly or where I struggled to find the word and these, of course, I import into LingQ and I study, saving these words and phrases. This is input for me. This is content which has a high degree of resonance because these are things that I tried to say. I don't learn all the words right away or all the phrases, but I become quite aware of them and I think I notice them better when I next come across them in other contexts so I decided to step up my Romanian learning.

I decided to add yet another tutor and this time it's a man. I figured I should also be speaking to a man because I may find it more difficult, the intonation or whatever might be difficult with a man. At any rate, I felt I should have a man as well as a woman so we started our conversation. Now, this man is a trained teacher and because he's a trained teacher he insisted, at least initially, on doing things his way.

So, first of all, he wants to correct all of my mistakes on the fly and he wants to use English to explain. Every time he uses a word he gives me the English, just to make sure I understood. I kept saying look, if I don't understand I'll tell you. In the meantime, just use Romanian and don't correct my mistakes, put them all in my report so that I can study them later on. Then he said well, you know, really you should speak in very short sentences. For the first few weeks very simple sentences like my name is Steve and then, after a while, we can move to more complicated sentences. I said I just want to talk naturally and have an interesting, hopefully, conversation.

He said well, all right, but I think we then need to choose a theme. So why don't we pretend that you are in a store and we can talk about the different items that you would find in the store. I said I don't want to have an artificial discussion or role playing about a store. I just want to have a natural conversation and I want to use simple sentences, complicated sentences, present tense, past tense, future tense, whatever I want to use, whatever comes up in the discussion. So, with great reluctance, he agreed; although, he still continued to interject with English. I think he's coming around.

He seems like a really nice guy. He has an interesting job as an editor of educational magazines and educational books in Romania. So I'm looking forward to developing that relationship with him, but it reminded me. Here I am. I can tell the tutor what I want to do because we're doing this across Skype. It's my nickel and I decide how the time is going to be used, but if I were in a classroom I would be powerless. The teacher would be able to do role playing, tell us whether to speak in short sentences or long sentences and, basically, run the proceedings. Getting back to the original point that language is a subconscious process, we need exposure.

We need, obviously, lots of reading and listening and when we speak we need to speak naturally. We do a few things to, basically, focus in on some of the areas where we're having trouble, but if we just allow ourselves to hear the language and use the language the brain is going to pick it up, largely, in an incidental or subconscious way. That is why the focus on what they call form-based instruction or teaching grammar or error correction is really not all that effective. One example, again which was used on this forum at LinkedIn, was the third person singular in English.

It's taught early and often – I go, you go, he goes; we go, you go, they go -- yet it's perhaps one of the most common mistakes that people make because just instruction people or giving people drills in certain rules of grammar doesn't mean that those rules are going to kick in. They will kick in subconsciously, naturally, at some point. So, go back, although I rambled as usual all over the place, the theme is, language learning is a subconscious process,

therefore, give yourself lots of exposure and don't get upset when you don't learn things just because you studied them. Thank you for listening.

Language Learning is a Subconscious Process Язык|Обучение|является|процесс|Подсознательный|Процесс langue|apprentissage|est|un|subconscient|processus Language acquisition|Acquisition|is a|a|subconscious|activity a língua||||subconsciente| 语言|学习|是|一个|潜意识的|过程 Ngôn ngữ|Học|là|một|Tiềm thức|Quy trình Sprache|Lernen|ist|ein|unbewusster|Prozess 언어|학습|이다|하나의|잠재의식적인|과정 bahasa|belajar|adalah|sebuah|bawah sadar|proses ||||bilinçaltı|süreç زبان|یادگیری|است|یک|ناخودآگاه|فرآیند اللغة|التعلم|هو|عملية|غير واعية|عملية Język|Nauka|jest|proces|Podświadomy|Proces мова|вивчення|є|процес|підсвідомий|процес ||||podzavesten|postopek jazyk|učení|je|jeden|podvědomý|proces kieli|oppiminen|on|yksi|alitajuinen|prosessi limbaj|învățare|este|un|subconștient|proces 言語|学習|は|一つの|潜在意識の|プロセス el idioma||||| Language Learning is a Subconscious Process El aprendizaje de idiomas es un proceso subconsciente L'apprendimento delle lingue è un processo inconscio Valodu apguve ir zemapziņas process A aprendizagem de línguas é um processo subconsciente Språkinlärning är en undermedveten process Dil Öğrenimi Bilinçaltı Bir Süreçtir 语言学习是一个潜意识的过程語言學習是一個潛意識過程 Изучение языка — это подсознательный процесс Học ngôn ngữ là một quá trình tiềm thức Sprachenlernen ist ein unterbewusster Prozess 言語学習は潜在意識のプロセスです یادگیری زبان یک فرآیند ناخودآگاه است Nauka języków to proces podświadomy تعلم اللغة هو عملية غير واعية 언어 학습은 무의식적인 과정이다. Učení jazyků je podvědomý proces Pembelajaran Bahasa adalah Proses Bawah Sadar 语言学习是一个潜意识的过程 Învățarea limbilor este un proces subconștient L'apprentissage des langues est un processus subconscient Вивчення мови - це підсвідомий процес Kielen oppiminen on alitajuinen prosessi

Hi there, this is Steve here again. Привет|там|это|есть|Стив|здесь|снова salut|là|ceci|est|Steve|ici|encore ||||Steve|| 嗨|那里|这个|是|史蒂夫|在这里|再次 Chào|bạn|đây|là|Steve|ở đây|lại Hallo|da|dies|ist|Steve|hier|wieder 안녕하세요|거기|이것은|입니다|스티브|여기|다시 hai|di sana|ini|adalah|Steve|di sini|lagi سلام|آنجا|این|است|استیو|اینجا|دوباره مرحبا|هناك|هذا|يكون|ستيف|هنا|مرة أخرى привіт|там|це|є|Стів|тут|знову ahoj|tam|to|je|Steve|tady|znovu hei|siellä|tämä|on|Steve|täällä|taas salut|acolo|acesta|este|Steve|aici|din nou こんにちは|そちら|これ|は|スティーブ|ここ|再び Cześć|tam|to|jest|Steve|tutaj|znowu Sveiki, šeit atkal Stīvs. Olá, aqui é o Steve novamente. Привет, это снова Стив. Chào bạn, tôi là Steve đây. Hallo zusammen, hier ist wieder Steve. こんにちは、またスティーブです。 سلام، من استیو هستم. Cześć, z tej strony znowu Steve. مرحبًا، هذا ستيف هنا مرة أخرى. 안녕하세요, 다시 스티브입니다. Ahoj, tady je zase Steve. Halo, ini Steve di sini lagi. 你好，我是史蒂夫，再次和大家见面。 Bună, sunt din nou Steve. Salut, c'est encore Steve ici. Привіт, це знову Стів. Hei, täällä on taas Steve.

Today I want to talk about how language learning is, essentially, a subconscious process. Сегодня|Я|хочу|(частица инфинитива)|говорить|о|как|язык|изучение|есть|по сути|(неопределенный артикль)|подсознательный|процесс aujourd'hui|je|veux|à|parler|de|comment|langue|apprentissage|est|essentiellement|un|subconscient|processus |||||about|||||fundamentally||below conscious awareness| ||||||||||essencialmente||subconsciente| 今天|我|想|去|说|关于|如何|语言|学习|是|本质上|一个|潜意识的|过程 Hôm nay|Tôi|muốn|để|nói|về|như thế nào|ngôn ngữ|học|là|về bản chất|một|tiềm thức|quá trình Heute|Ich|will|zu|sprechen|über|wie|Sprache|Lernen|ist|im Wesentlichen|ein|unbewusster|Prozess 오늘|나는|원해|(동사 원형을 나타내는 조사)|말하다|에 대해|어떻게|언어|학습|이다|본질적으로|하나의|잠재의식적인|과정 hari ini|saya|ingin|untuk|berbicara|tentang|bagaimana|bahasa|belajar|adalah|pada dasarnya|sebuah|bawah sadar|proses ||||||||||esasen||| امروز|من|می‌خواهم|به|صحبت کنم|درباره|چطور|زبان|یادگیری|است|در واقع|یک|ناخودآگاه|فرآیند اليوم|أنا|أريد|أن|أتحدث|عن|كيف|اللغة|التعلم|هو|أساسًا|عملية|غير واعية|عملية ||||||||||esencialmente||subconsciente|proceso сьогодні|я|хочу|інфінітивна частка|говорити|про|як|мова|вивчення|є|по суті|підсвідомий||процес ||||||||||v bistvu||| dnes|já|chci|k|mluvit|o|jak|jazyk|učení|je|v podstatě|jeden|podvědomý|proces tänään|minä|haluan|infinitiivimerkki|puhua|jostakin|kuinka|kieli|oppiminen|on|olennaisesti|yksi|alitajuinen|prosessi astăzi|eu|vreau|să|vorbesc|despre|cum|limbaj|învățare|este|în esență|un|subconștient|proces 今日は|私|望んでいる|（動詞の不定詞を示す助詞）|話す|について|どのように|言語|学習|である|本質的に|一つの|潜在意識の|プロセス Dziś|ja|chcę|(cząstka bezokolicznika)|rozmawiać|o|jak|język|nauka|jest|zasadniczo|(nieokreślony rodzajnik)|podświadomy|proces Hoy quiero hablar de cómo el aprendizaje de idiomas es, esencialmente, un proceso subconsciente. Šodien es vēlos runāt par to, ka valodas apguve būtībā ir zemapziņas process. Hoje quero falar sobre o facto de a aprendizagem de línguas ser, essencialmente, um processo subconsciente. Bugün dil öğrenmenin esasen nasıl bilinçaltı bir süreç olduğundan bahsetmek istiyorum. 今天我想談談語言學習本質上是一個潛意識的過程。 Сегодня я хочу поговорить о том, как изучение языка, по сути, является подсознательным процессом. Hôm nay tôi muốn nói về cách mà việc học ngôn ngữ, về cơ bản, là một quá trình tiềm thức. Heute möchte ich darüber sprechen, wie das Sprachenlernen im Wesentlichen ein unterbewusster Prozess ist. 今日は、言語学習が本質的に潜在意識のプロセスであることについて話したいと思います。 امروز می‌خواهم درباره این صحبت کنم که یادگیری زبان در واقع یک فرآیند ناخودآگاه است. Dziś chcę porozmawiać o tym, jak nauka języków jest w zasadzie procesem podświadomym. اليوم أريد أن أتحدث عن كيف أن تعلم اللغة هو، في الأساس، عملية غير واعية. 오늘은 언어 학습이 본질적으로 무의식적인 과정이라는 것에 대해 이야기하고 싶습니다. Dnes chci mluvit o tom, jak je učení jazyků v podstatě podvědomý proces. Hari ini saya ingin berbicara tentang bagaimana pembelajaran bahasa, pada dasarnya, adalah proses bawah sadar. 今天我想谈谈语言学习本质上是一个潜意识的过程。 Astăzi vreau să vorbesc despre cum învățarea limbilor este, în esență, un proces subconștient. Aujourd'hui, je veux parler de la façon dont l'apprentissage des langues est, essentiellement, un processus subconscient. Сьогодні я хочу поговорити про те, як вивчення мови, по суті, є підсвідомим процесом. Tänään haluan puhua siitä, kuinka kielen oppiminen on pohjimmiltaan alitajuinen prosessi. I saw these words in a forum discussion. Я|увидел|эти|слова|в|одном|форуме|обсуждении je|ai vu|ces|mots|dans|une|forum|discussion |saw|||||online discussion board|forum thread |vi|||||fórum| 我|看到|这些|词|在|一个|论坛|讨论 Tôi|đã thấy|những|từ|trong|một|diễn đàn|thảo luận Ich|sah|diese|Wörter|in|einer|Forum|Diskussion 나는|보았다|이|단어들|에|하나의|포럼|토론 saya|melihat|kata-kata ini|kata-kata|di|sebuah|forum|diskusi |||||||tartışma من|دیدم|اینها|کلمات|در|یک|انجمن|بحث أنا|رأيت|هذه|الكلمات|في|نقاش|منتدى|مناقشة |vi||Sure, please provide the words you would like translated.|||foro|discusión en un foro я|побачив|ці|слова|в|форумі||обговорення |||||||razpravi já|viděl|tato|slova|v|jednom|fóru|diskusi minä|näin|nämä|sanat|jossakin|yhdessä|foorumilla|keskustelussa eu|am văzut|aceste|cuvinte|într-o||forum|discuție 私|見ました|これらの|言葉|の|一つの|フォーラム|討論 Widziałem|widziałem|te|słowa|w|jednym|forum|dyskusji Vi estas palabras en un debate del foro. Šos vārdus es redzēju kādā foruma diskusijā. Vi estas palavras numa discussão num fórum. Bu sözleri bir forum tartışmasında gördüm. 我在论坛讨论中看到了这句话。我在論壇討論中看到這些話。 Я увидел эти слова в обсуждении на форуме. Tôi đã thấy những từ này trong một cuộc thảo luận trên diễn đàn. Ich habe diese Worte in einer Forumdiskussion gesehen. 私はフォーラムのディスカッションでこれらの言葉を見ました。 این کلمات را در یک بحث در انجمن دیدم. Widziałem te słowa w dyskusji na forum. رأيت هذه الكلمات في مناقشة على منتدى. 이 단어들을 포럼 토론에서 보았습니다. Tyto slova jsem viděl v diskusi na fóru. Saya melihat kata-kata ini dalam diskusi forum. 我在一个论坛讨论中看到了这些话。 Am văzut aceste cuvinte într-o discuție pe forum. J'ai vu ces mots dans une discussion sur un forum. Я побачив ці слова в обговоренні на форумі. Näin nämä sanat keskustelupalstalla. Actually, it was a group at LinkedIn that I belong to, which includes language teachers, and there they were talking about how grammar instruction and error correction really doesn’t have much impact on our language learning. ||||group||professional networking site|||am part of|||comprises|||||||||||||mistake|error correction|||||impact|||| Thực ra|nó|đã|một|nhóm|trên|LinkedIn|mà|tôi|thuộc|vào|mà|bao gồm|ngôn ngữ|giáo viên|và|ở đó|họ|đã|nói chuyện|về|như thế nào|ngữ pháp|giảng dạy|và|lỗi|sửa lỗi|thực sự|không|có|nhiều|ảnh hưởng|đến|việc học ngôn ngữ|ngôn ngữ|học ||||||LinkedIn||||||||||||||||||||||||||||| في الواقع|هو|كان|مجموعة|مجموعة|في|لينكدإن|التي|أنا|أنتمي|إلى|التي|تضم|لغة|معلمين|و|هناك|هم|كانوا|يتحدثون|عن|كيف|القواعد|التعليم|و|الخطأ|التصحيح|حقًا|لا|لديها|الكثير من|تأثير|على|تعلمنا|لغة|التعلم vlastně|to|bylo|skupina|skupina|na|LinkedIn|kterou|já|patřím|do|která|zahrnuje|jazykové|učitele|a|tam|oni|byli|mluvící|o|jak|gramatika|výuka|a|chyba|oprava|opravdu|ne|má|mnoho|dopad|na|naše|jazykové|učení sebenarnya|itu|adalah|sebuah|kelompok|di|LinkedIn|yang|saya|tergabung|ke|yang|mencakup|bahasa|guru|dan|di sana|mereka|sedang|berbicara|tentang|bagaimana|tata bahasa|pengajaran|dan|kesalahan|koreksi|benar-benar|tidak|memiliki|banyak|dampak|pada|pembelajaran|bahasa| ||||grupo||LinkedIn|que||pertenezco a||que incluye|incluye||||allí|||||||||error|corrección de errores|||||impacto|||| На самом деле|это|была|одна|группа|в|LinkedIn|которая|я|принадлежу|к|которая|включает|языка|учителей|и|там|они|были|говорили|о|как|грамматика|обучение|и|ошибки|исправление|действительно|не|имеет|много|влияния|на|наше|язык|обучение Na verdade||||||LinkedIn|||faço parte|||inclui||||lá|eles|estavam|||||instrução gramatical||erro|correção de erros|||||impacto|||| ||||||LinkedIn 群組||||||||||||||||||||||||||||| ||||||LinkedIn grubu|||aitim|||içeriyor|||||||||||öğretimi||hata düzeltme|düzeltme|||||etkisi|||| 实际上|它|是|一个|群体|在|LinkedIn|那个|我|属于|于|这个|包括|语言|教师|和|那里|他们|过去时|说话|关于|如何|语法|教学|和|错误|纠正|真的|不|有|多|影响|在|我们的|语言|学习 de fapt|aceasta|a fost|un|grup|la|LinkedIn|care|eu|aparțin|la|care|include|limbaj|profesori|și|acolo|ei|au fost|vorbind|despre|cum|gramatică|instruire|și|eroare|corectare|într-adevăr|nu|are|mult|impact|asupra|învățării|limbaj|învățare Właściwie|to|było|grupa|grupa|na|LinkedIn|do której|ja|należę|do|która|obejmuje|język|nauczycieli|i|tam|oni|byli|rozmawiali|o|jak|gramatyka|nauczanie|i|błąd|korekta|naprawdę|nie|ma|wiele|wpływu|na|nasze|język|uczenie się en fait|cela|c'était|un|groupe|sur|LinkedIn|que|je|j'appartiens|à|qui|inclut|langue|enseignants|et|là|ils|étaient|parlant|de|comment|grammaire|instruction|et|erreur|correction|vraiment|ne|a|beaucoup|impact|sur|notre|langue|apprentissage Eigentlich|es|war|eine|Gruppe|bei|LinkedIn|die|ich|angehöre|zu|die|umfasst|Sprach-|Lehrer|und|dort|sie|waren|sprachen|über|wie|Grammatik|Unterricht|und|Fehler|Korrektur|wirklich|nicht|hat|viel|Einfluss|auf|unser|Sprach-|Lernen در واقع|آن|بود|یک|گروه|در|لینکدین|که|من|تعلق|به|که|شامل|زبان|معلمان|و|آنجا|آنها|بودند|صحبت می کردند|درباره|چطور|دستور زبان|آموزش|و|خطا|تصحیح|واقعاً|نمی کند|دارد|زیاد|تأثیر|بر|یادگیری|زبان|یادگیری itse asiassa|se|oli|yksi|ryhmä|-lla|LinkedIn|joka|minä|kuulun|-iin|joka|sisältää|kieli|opettajat|ja|siellä|he|olivat|puhumassa|-sta|kuinka|kielioppi|opetus|ja|virhe|korjaus|todella|ei|ole|paljon|vaikutus|-iin|meidän|kieli|oppiminen 実際に|それ|だった|一つの|グループ|の|LinkedIn|それ|私|所属している|に|それ|含む|言語|教師|そして|そこで|彼ら|だった|話していた|について|どのように|文法|教授|と|エラー|修正|本当に|しない|持つ|多くの|影響|に|私たちの|言語|学習 ||||||||||||||||||||||||||კორექცია||||||||| 사실은|그것|이었다|하나의|그룹|에|링크드인|그|나|속한다|에|그|포함하는|언어|교사들|그리고|그곳에서|그들|~였다|이야기하고 있는|에 대해|어떻게|문법|교육|그리고|오류|수정|정말|~하지 않는다|가지다|많은|영향|에|우리의|언어|학습 насправді|це|була|група|група|на|LinkedIn|що|я|належу|до|яка|включає|мовних|вчителів|і|там|вони|говорили|про|про|як|граматичне|навчання|і|помилок|виправлення|насправді|не|має|багато|впливу|на|наше|мовне|навчання |||||||||||||||||||||||||||||||učinka|||| Actually, it was a group at LinkedIn that I belong to, which includes language teachers, and there they were talking about how grammar instruction and error correction really doesn't have much impact on our language learning. En realidad, era un grupo en LinkedIn al que pertenezco, que incluye profesores de idiomas, y allí estaban hablando sobre cómo la instrucción gramatical y la corrección de errores realmente no tienen mucho impacto en nuestro aprendizaje de idiomas. Patiess, tas bija grupa LinkedIn, kurai es piedalos, un tai piedalās valodu skolotāji, un tur viņi runāja par to, kā gramatikas mācīšana un kļūdu labošana tiešām neietekmē mūsu valodas apguvi. Na verdade, era um grupo do LinkedIn ao qual pertenço, que inclui professores de línguas, e lá eles estavam falando sobre como a instrução gramatical e a correção de erros realmente não têm muito impacto no nosso aprendizado de línguas. Aslında LinkedIn'de üye olduğum ve dil öğretmenlerinin yer aldığı bir grupta dilbilgisi eğitiminin ve hata düzeltmenin dil öğrenimimiz üzerinde ne kadar az etkisi olduğundan bahsediyorlardı. 事实上，我属于LinkedIn的一个小组，其中包括语言老师，他们在那里谈论语法教学和纠错实际上对我们的语言学习没有太大影响。實際上，我所在的是 LinkedIn 的一個小組，其中包括語言教師，他們在那裡談論語法指導和糾錯對我們的語言學習確實沒有太大影響。 На самом деле, это была группа в LinkedIn, к которой я принадлежу, в которой участвуют преподаватели языков, и там они говорили о том, что обучение грамматике и исправление ошибок на самом деле не имеют большого влияния на наше изучение языка. Thực ra, đó là một nhóm trên LinkedIn mà tôi tham gia, bao gồm các giáo viên ngôn ngữ, và ở đó họ đã nói về việc giảng dạy ngữ pháp và sửa lỗi thực sự không có nhiều tác động đến việc học ngôn ngữ của chúng ta. Tatsächlich war es eine Gruppe auf LinkedIn, der ich angehöre, in der Sprachlehrer sind, und dort wurde darüber gesprochen, wie der Grammatikunterricht und die Fehlerkorrektur wirklich nicht viel Einfluss auf unser Sprachenlernen haben. 実際、私が所属しているLinkedInのグループで、言語教師たちが文法指導や誤り修正が私たちの言語学習にあまり影響を与えないということについて話していました。 در واقع، این یک گروه در لینکدین بود که من به آن تعلق دارم و آنجا درباره این صحبت می‌کردند که آموزش گرامر و اصلاح خطا واقعاً تأثیر زیادی بر یادگیری زبان ما ندارد. Właściwie, to była grupa na LinkedIn, do której należę, która obejmuje nauczycieli języków, i tam rozmawiali o tym, jak nauczanie gramatyki i poprawianie błędów naprawdę nie ma dużego wpływu na nasze uczenie się języka. في الواقع، كانت هناك مجموعة على لينكد إن أنتمي إليها، تضم معلمي اللغات، وكانوا يتحدثون هناك عن كيفية أن تعليم القواعد وتصحيح الأخطاء ليس له تأثير كبير على تعلمنا للغة. 사실, 제가 속한 LinkedIn의 한 그룹에서 언어 교사들이 모여서 문법 교육과 오류 수정이 우리의 언어 학습에 큰 영향을 미치지 않는다는 이야기를 나누고 있었습니다. Ve skutečnosti to byla skupina na LinkedIn, které patřím, a která zahrnuje učitele jazyků, a tam se mluvilo o tom, jak výuka gramatiky a oprava chyb skutečně nemá velký dopad na naše učení jazyků. Sebenarnya, itu adalah sebuah grup di LinkedIn yang saya ikuti, yang terdiri dari para pengajar bahasa, dan di sana mereka membahas bagaimana pengajaran tata bahasa dan koreksi kesalahan sebenarnya tidak memiliki banyak dampak pada pembelajaran bahasa kita. 实际上，这是我在LinkedIn上加入的一个小组，里面有语言教师，他们在讨论语法教学和错误纠正对我们语言学习的影响其实并不大。 De fapt, a fost un grup pe LinkedIn la care aparțin, care include profesori de limbi, și acolo discutau despre cum predarea gramaticii și corectarea erorilor nu au un impact semnificativ asupra învățării limbilor. En fait, c'était un groupe sur LinkedIn auquel j'appartiens, qui comprend des enseignants de langues, et là, ils parlaient de la façon dont l'enseignement de la grammaire et la correction des erreurs n'ont vraiment pas beaucoup d'impact sur notre apprentissage des langues. Насправді, це була група в LinkedIn, до якої я належу, яка включає вчителів мов, і там говорили про те, як навчання граматиці та виправлення помилок насправді не мають великого впливу на наше вивчення мови. Itse asiassa se oli LinkedInissä oleva ryhmä, johon kuulun, joka koostuu kieltenopettajista, ja siellä keskusteltiin siitä, kuinka kieliopin opetus ja virheiden korjaaminen eivät oikeastaan vaikuta paljon kielten oppimiseemme. Now, of course, this concept, which is something that Krashen has put forward which is supported by a lot of research, of course is challenged by teachers. Теперь|из|конечно|это|концепция|которая|является|что-то|что|Крашен|имеет|предложил|вперед|которая|является|поддерживается|многими|много|исследованиями|из|исследований|из|конечно|является|оспаривается|учителями|учителями maintenant|de|bien sûr|ce|concept|que|est|quelque chose|que|Krashen|a|mis|en avant|qui|est|soutenu|par|beaucoup de||de|||bien sûr|est|contesté|par|enseignants At this moment||||concept|||||Krashen||||||backed by|||||||naturally||questioned by teachers|| ||||conceito|||algo||Krashen|||apresenta|que é||apoiado|por meio de||||||||questionado|| 现在|的|当然|这个|概念|这个|是|某事|那|Krashen|已经|提出|向前||是||由||||||||||教师 Bây giờ|của|dĩ nhiên|khái niệm|khái niệm|mà|là|một điều|mà|Krashen|đã|đưa|ra|mà|được|hỗ trợ|bởi|một|nhiều|của|nghiên cứu|dĩ nhiên|dĩ nhiên|được|thách thức|bởi|giáo viên Jetzt|von|natürlich|dieses|Konzept|das|ist|etwas|das|Krashen|hat|vorgebracht|vorwärts|das|ist|unterstützt|von|einer|Menge|von|Forschung|von|natürlich|wird|herausgefordert|von|Lehrern 이제|의|물론|이|개념|이|이다|무언가|그|크라센|가|제시한|앞으로|이|이다|지지받는|에 의해|하나의|많은|의|연구|의|물론|이다|도전받는|에 의해|교사들 ||||||||||||||||||||||||საწინააღმდეგოება|| sekarang|dari|tentu|konsep ini||yang|adalah|sesuatu|yang|Krashen|telah|mengemukakan|ke depan|yang|adalah|didukung|oleh|banyak|penelitian|tentang|||tentu|adalah|ditantang|oleh|guru |||||||||Krashen|||öne sürdü||||||||||||karşı çıkılıyor|| حالا|از|البته|این|مفهوم|که|است|چیزی|که|کراشن|دارد|قرار داده|جلو|که|است|پشتیبانی شده|توسط|یک|مقدار زیادی|از|تحقیق|از|البته|است|به چالش کشیده شده|توسط|معلمان الآن|من|بالطبع|هذا|مفهوم|الذي|هو|شيء|الذي|كراشين|قد|طرح|للأمام|الذي|هو|مدعوم|بواسطة|الكثير من|الكثير|من|الأبحاث|من|بالطبع|هو|مُتَحدّى|بواسطة|المعلمون |||||que||||Krashen|ha|planteado|propuesto por|||respaldado|||||investigación||||cuestionado por profesores|| тепер|звичайно|звичайно|це|концепція|яка|є|щось|що|Крашен|висунув|висунув|вперед|яка|є|підтримується|багатьма|багато|дослідженнями|звичайно|||звичайно|є|оскаржується|вчителями| |||||||||Krashen||predlagal|predložil||||||||||||izpodbija||učitelji nyní|z|samozřejmě|tento|koncept|který|je|něco|co|Krashen|má|předložil|vpřed|který|je|podporován|mnoha|a|hodně|z|výzkum|z|samozřejmě|je|zpochybňován|učiteli| nyt|-n|tietenkin|tämä|käsite|joka|on|jotain|jota|Krashen|on|esittänyt|eteenpäin|joka|on|tuettu|-n|paljon|tutkimusta|-n|tutkimus|-n|tietenkin|on|kyseenalaistettu|-n|opettajat acum|a|desigur|acest|concept|care|este|ceva|ce|Krashen|a|pus|înainte|care|este|susținut|de|o|mult|de|cercetare|a|desigur|este|contestat|de|profesori さて|の|当然|この|概念|という|です|何か|その|クラッシェン|持っている|提出した|前に|という|です|支持されている|によって|一つの|多くの|の|研究|の|当然|です|挑戦される|によって|教師 Teraz|z|oczywiście|ten|koncept|który|jest|coś|co|Krashen|ma|przedstawił|do przodu|co|jest|poparte|przez|wiele|dużo|z|badań|z|oczywiście|jest|kwestionowane|przez|nauczycieli Ahora, por supuesto, este concepto, que es algo que Krashen ha propuesto y que está respaldado por una gran cantidad de investigaciones, por supuesto es cuestionado por los maestros. Ora, naturalmente, questo concetto, che è stato proposto da Krashen e che è supportato da molte ricerche, viene ovviamente contestato dagli insegnanti. Tagad, protams, šo konceptu, ko ir izvirzījis Krashen un ko atbalsta daudzi pētījumi, protams, apstrīd skolotāji. Agora, é claro, esse conceito, que Krashen apresentou e que é apoiado por muitas pesquisas, é certamente desafiado pelos professores. Krashen'in ortaya attığı ve pek çok araştırmayla desteklenen bu kavrama elbette öğretmenler tarafından karşı çıkılmaktadır. 当然，现在这个概念是克拉申提出的，得到了大量研究的支持，当然也受到了老师们的挑战。現在，當然，這個由 Krashen 提出並得到大量研究支持的概念當然受到了教師的挑戰。 Теперь, конечно, эта концепция, которую выдвинул Крашен и которая поддерживается множеством исследований, конечно, оспаривается учителями. Bây giờ, tất nhiên, khái niệm này, mà Krashen đã đưa ra và được hỗ trợ bởi nhiều nghiên cứu, tất nhiên là bị thách thức bởi các giáo viên. Nun, natürlich wird dieses Konzept, das von Krashen vorgebracht wurde und von vielen Forschungen unterstützt wird, von Lehrern in Frage gestellt. もちろん、これはクラッシェンが提唱した概念で、多くの研究によって支持されていますが、教師たちによって挑戦されています。 حالا، البته، این مفهوم که چیزی است که کراشن مطرح کرده و توسط تحقیقات زیادی پشتیبانی می‌شود، البته توسط معلمان به چالش کشیده می‌شود. Oczywiście, ten koncept, który Krashen przedstawił i który jest poparty wieloma badaniami, jest oczywiście kwestionowany przez nauczycieli. الآن، بالطبع، هذا المفهوم، الذي طرحه كراشين ويدعمه الكثير من الأبحاث، يتحدى بالطبع من قبل المعلمين. 물론, 이 개념은 Krashen이 제안한 것으로 많은 연구에 의해 뒷받침되지만, 교사들에 의해 도전받고 있습니다. Tento koncept, který předložil Krashen a který je podporován mnoha výzkumy, je samozřejmě zpochybňován učiteli. Sekarang, tentu saja, konsep ini, yang merupakan sesuatu yang diajukan oleh Krashen dan didukung oleh banyak penelitian, tentu saja ditantang oleh para guru. 当然，这个概念是克拉申提出的，得到了很多研究的支持，当然也受到教师的质疑。 Acum, desigur, acest concept, pe care Krashen l-a propus și care este susținut de multe cercetări, este contestat de profesori. Maintenant, bien sûr, ce concept, qui est quelque chose que Krashen a avancé et qui est soutenu par beaucoup de recherches, est bien sûr contesté par les enseignants. Звичайно, ця концепція, яку висунув Крашен і яка підтримується багатьма дослідженнями, звичайно, викликає заперечення у вчителів. Tämä käsite, jonka Krashen on esittänyt ja jota monet tutkimukset tukevat, on tietenkin opettajien kyseenalaistama.

Because if teachers can’t be engaged in error correction and in teaching grammar, well, what are they going to do. Since|||||actively involved in|||fixing mistakes||||syntax rules||||||| Bởi vì|nếu|giáo viên|không thể|được|tham gia|vào|lỗi|sửa chữa|và|trong|dạy|ngữ pháp|thì|cái gì|sẽ|họ|đi|đến|làm |||||||correzione|||||||||||| لأن|إذا|المعلمون|لا يستطيعون|أن يكونوا|مشغولين|في|الخطأ|التصحيح|و|في|تدريس|القواعد|حسناً|ماذا|سيكونون|هم|ذاهبون|إلى|يفعلون protože|pokud|učitelé|nemohou|být|zapojeni|do|chyby|opravy|a|do|výuky|gramatiky|no|co|jsou|oni|budou|k|dělat karena|jika|guru|tidak bisa|menjadi|terlibat|dalam|kesalahan|koreksi|dan|dalam|pengajaran|tata bahasa|baik|apa|adalah|mereka|akan|untuk|melakukan Porque|si||||involucrados||||||||||||van||verbo auxiliar Потому что|если|учителя|не могут|быть|вовлечены|в|ошибках|исправлении|и|в|обучении|грамматике|ну|что|будут|они|собираются|к|делать |||||envolvidos||||||||||||vão fazer|| ||öğretmenler||||||||||||||||| 因为|如果|教师|不能|被|参与|在|错误|纠正|和|在|教授|语法|好|什么|是|他们|将要|去|做 pentru că|dacă|profesorii|nu pot|fi|implicați|în|eroare|corectare|și|în|predare|gramatică|bine|ce|sunt|ei|vor|să|facă Ponieważ|jeśli|nauczyciele|nie mogą|być|zaangażowani|w|błędów|korektę|i|w|nauczaniu|gramatyki|cóż|co|są|oni|zamierzają|do|zrobić parce que|si|les enseignants|ne peuvent pas|être|engagés|dans|erreur|correction|et|dans|enseignement|grammaire|eh bien|que|sont|ils|vont|à|faire Denn|wenn|Lehrer|nicht können|sein|engagiert|in|Fehler|Korrektur|und|in|Lehren|Grammatik|nun|was|sind|sie|gehen|zu|tun زیرا|اگر|معلمان|نمی توانند|باشند|مشغول|در|خطا|تصحیح|و|در|تدریس|گرامر|خوب|چه|هستند|آنها|رفتن|به|انجام دادن koska|jos|opettajat|eivät voi|olla|sitoutuneita|-ssa|virhe|korjaus|ja|-ssa|opetuksessa|kielioppia|no|mitä|ovat|he|aikovat|-|tehdä なぜなら|もし|教師たち|できない|いる|関与される|に|エラー|修正|と|に|教えること|文法|さて|何|いる|彼ら|行く|する|する ||||||||კორექცია||||||||||| 왜|만약|교사들|할 수 없다|되다|참여|에|오류|수정|그리고|에|가르치는|문법|글쎄|무엇|~이다|그들|갈|~에|하다 тому що|якщо|вчителі|не можуть|бути|залученими|у|помилок|виправлення|і|у|навчання|граматики|ну|що|будуть|вони|збираються|до|робити |||||vključeni||||||učenju|||||||| Porque si los profesores no se pueden dedicar a la corrección de errores ya la enseñanza de la gramática, pues qué van a hacer. Jo ja skolotāji nevar iesaistīties kļūdu labošanā un gramatikas mācīšanā, nu, ko tad viņi darīs. Porque se os professores não podem se dedicar à correção de erros e ao ensino de gramática, bem, o que eles farão. Çünkü öğretmenler hata düzeltme ve dilbilgisi öğretimi ile ilgilenemezlerse ne yapacaklar? 因为如果老师不能参与纠正错误和教授语法，那么他们能做什么呢？因為如果教師不能參與糾錯和教授語法，那麼，他們將要做什麼。 Потому что если учителя не могут заниматься исправлением ошибок и преподаванием грамматики, то чем же они будут заниматься. Bởi vì nếu giáo viên không thể tham gia vào việc sửa lỗi và dạy ngữ pháp, thì họ sẽ làm gì. Denn wenn Lehrer sich nicht mit Fehlerkorrektur und dem Unterrichten von Grammatik beschäftigen können, was werden sie dann tun? なぜなら、教師が誤りの修正や文法の指導に関与できない場合、彼らは何をするのでしょうか。 زیرا اگر معلمان نتوانند در تصحیح خطا و تدریس گرامر درگیر شوند، خوب، آنها چه کار خواهند کرد. Ponieważ jeśli nauczyciele nie mogą angażować się w poprawianie błędów i nauczanie gramatyki, to co będą robić. لأنه إذا لم يتمكن المعلمون من الانخراط في تصحيح الأخطاء وتعليم القواعد، حسنًا، ماذا سيفعلون. 왜냐하면 교사들이 오류 수정과 문법 교육에 참여할 수 없다면, 그들은 무엇을 할 수 있을까요. Protože pokud se učitelé nemohou zapojit do opravy chyb a výuky gramatiky, co vlastně budou dělat. Karena jika para guru tidak dapat terlibat dalam koreksi kesalahan dan dalam pengajaran tata bahasa, lalu apa yang akan mereka lakukan. 因为如果教师不能参与错误纠正和语法教学，那他们要做什么呢？ Pentru că dacă profesorii nu pot fi implicați în corectarea erorilor și în predarea gramaticii, atunci ce vor face? Parce que si les enseignants ne peuvent pas s'engager dans la correction des erreurs et dans l'enseignement de la grammaire, eh bien, que vont-ils faire. Бо якщо вчителі не можуть займатися виправленням помилок і навчанням граматики, то що ж їм робити. Koska jos opettajat eivät voi osallistua virheiden korjaamiseen ja kieliopin opettamiseen, niin mitä he sitten tekevät. So there’s a lot of sort of natural resistance to this concept, even though much research supports the idea. Итак|есть|много|много|из|своего рода||естественного|сопротивления|к|этой|концепции|даже|хотя|много|исследований|поддерживает|эту|идею donc|il y a|une|beaucoup|de|sorte|de|naturelle|résistance|à|ce|concept|même|si|beaucoup|recherche|soutient|l'|idée so||||||||opposition||||||||backs up|| |||||uma espécie de|||resistência natural||||até mesmo|embora||pesquisa|apoia|| 所以|有|一|很多|的|一种|的|自然的|抵抗|对|这个|概念|即使|虽然|很多|研究|支持|这个|想法 Vậy|có|một|nhiều|của|loại|của|tự nhiên|sự kháng cự|đối với|khái niệm|khái niệm|ngay cả|mặc dù|nhiều|nghiên cứu|ủng hộ|ý tưởng|ý tưởng Also|gibt's|ein|viel|von|Art|von|natürlicher|Widerstand|gegen|dieses|Konzept|sogar|obwohl|viel|Forschung|unterstützt|die|Idee 그래서|있다|하나|많은|의|일종의||자연스러운|저항|에|이|개념|심지어|비록|많은|연구|지지한다|그|아이디어 |||||||||||კონცეფცია||||||| jadi|ada|banyak|semacam|dari|jenis||alami|perlawanan|terhadap|konsep ini||bahkan|meskipun|banyak|penelitian|mendukung|ide|ide پس|وجود دارد|یک|مقدار زیادی|از|نوعی|از|طبیعی|مقاومت|به|این|مفهوم|حتی|اگرچه|بسیاری از|تحقیق|حمایت می کند|این|ایده إذن|هناك|(أداة تنكير)|الكثير|من|نوع|من|طبيعي|مقاومة|لهذا|هذا|المفهوم|حتى|على الرغم من|الكثير من|البحث|يدعم|(أداة تعريف)|الفكرة |hay|||||||resistencia natural||||incluso|aunque||mucha investigación|apoya|| отже|є|багато|багато|звичайно|своєрідного|звичайно|природного|опору|до|цієї|концепції|навіть|хоча|багато|досліджень|підтримує|цю|ідею ||||||||upor||||||||podpira||idejo takže|je|hodně|hodně|z|jakési||přirozené|odpor|k|tomuto|konceptu|i|když|mnoho|výzkum|podporuje|tu|myšlenku joten|on|yksi|paljon|-n|eräänlainen||luonnollista|vastarinta|-lle|tälle|käsitteelle|vaikka|vaikka|paljon|tutkimus|tukee|ideaa|idea așa că|există|o|mult|de|fel||natural|rezistență|la|acest|concept|chiar|dacă|mult|cercetare|susține|ideea| だから|ある|一つの|多くの|の|ある種の||自然な|抵抗|に|この|概念|さえ|〜にもかかわらず|多くの|研究|支持する|その|考え Więc|jest|dużo|dużo|z|rodzaj|z|naturalny|opór|do|tego|konceptu|nawet|choć|wiele|badania|wspiera|ten|pomysł Así que hay mucha especie de resistencia natural a este concepto, aunque mucha investigación apoya la idea. Tāpēc pastāv liela dabiska pretestība šim konceptam, lai gan daudz pētījumu atbalsta šo ideju. Portanto, há um tipo de resistência natural a esse conceito, embora muitas pesquisas apóiem a ideia. Dolayısıyla, pek çok araştırma bu fikri desteklese de, bu kavrama karşı doğal bir direnç var. 因此，尽管许多研究支持这一想法，但很多人自然而然地抵制这一概念。因此，儘管有很多研究支持這個想法，但對這個概念有很多自然的抵制。 Поэтому существует много естественного сопротивления этой концепции, хотя многие исследования поддерживают эту идею. Vì vậy, có rất nhiều sự kháng cự tự nhiên đối với khái niệm này, mặc dù nhiều nghiên cứu hỗ trợ ý tưởng này. Es gibt also eine gewisse natürliche Widerstand gegen dieses Konzept, obwohl viele Forschungen die Idee unterstützen. この概念には多くの自然な抵抗があるのですが、それでも多くの研究がこの考えを支持しています。 بنابراین، نوعی مقاومت طبیعی در برابر این مفهوم وجود دارد، حتی اگر تحقیقات زیادی از این ایده حمایت کند. Więc istnieje wiele naturalnego oporu wobec tego konceptu, mimo że wiele badań wspiera tę ideę. لذا هناك نوع من المقاومة الطبيعية لهذا المفهوم، على الرغم من أن الكثير من الأبحاث تدعم الفكرة. 그래서 많은 연구가 이 아이디어를 지지함에도 불구하고, 이 개념에 대한 자연스러운 저항이 존재합니다. Takže existuje spousta přirozeného odporu vůči tomuto konceptu, i když mnoho výzkumů podporuje tuto myšlenku. Jadi ada banyak semacam perlawanan alami terhadap konsep ini, meskipun banyak penelitian mendukung ide tersebut. 所以尽管很多研究支持这个观点，但对这个概念仍然存在很多自然的抵触。 Așadar, există o oarecare rezistență naturală la acest concept, chiar dacă multe cercetări susțin ideea. Donc, il y a beaucoup de résistance naturelle à ce concept, même si de nombreuses recherches soutiennent l'idée. Отже, існує багато природного опору цій концепції, хоча багато досліджень підтримують цю ідею. Tälle käsitteelle on siis paljon luonnollista vastustusta, vaikka monet tutkimukset tukevatkin tätä ajatusta. I have found, personally, that much of my learning takes place subconsciously. Я|имею|нашел|лично|что|много|из|моего|обучения|происходит|место|подсознательно je|ai|trouvé|personnellement|que|beaucoup|de|mon|apprentissage|prend|lieu|inconsciemment I|||for myself|||||||| ||encontrado|pessoalmente|||||aprendizagem|ocorre|ocorre|subconscientemente 我|已经|发现|个人认为|这|很多|的|我的|学习|发生|地方|潜意识地 Tôi|đã|tìm thấy|cá nhân|rằng|nhiều|của|tôi|việc học|diễn ra|xảy ra|tiềm thức Ich|habe|gefunden|persönlich|dass|viel|von|mein|Lernen|statt|statt|unbewusst 나는|가지고|발견했다|개인적으로|~라는 것을|많은|의|나의|학습|이루어진다|발생하는|무의식적으로 |||||||||||ქვეცნობიერად saya|telah|menemukan|secara pribadi|bahwa|banyak|dari|saya|pembelajaran|terjadi|tempat|secara tidak sadar |||||||||||bilinçaltında من|دارم|یافته ام|شخصاً|که|بسیاری|از|من|یادگیری|می گیرد|مکان|به طور ناخودآگاه أنا|قد|وجدت|شخصياً|أن|الكثير|من|لي|التعلم|يحدث|مكان|بشكل غير واعي ||||||||aprendizaje|ocurre|ocurre|subconscientemente я|маю|знайшов|особисто|що|багато|з|мого|навчання|відбувається|місце|підсвідомо |||||||||||podzavestno já|mám|našel|osobně|že|hodně|z|mé|učení|trvá|místo|podvědomě minä|olen|löytänyt|henkilökohtaisesti|että|paljon|-sta|minun|oppiminen|tapahtuu|paikka|tiedostamatta eu|am|găsit|personal|că|mult|din|învățare|învățare|are|loc|subconștient 私|持っている|発見した|個人的に|ということ|多く|の|私の|学習|取る|場所|無意識に Ja|mam|znalazłem|osobiście|że|dużo|z|mojej|nauki|zachodzi|miejsce|podświadomie Personalmente, he descubierto que gran parte de mi aprendizaje tiene lugar de forma subconsciente. Personīgi esmu konstatējis, ka liela daļa no manas mācīšanās notiek apzinātīgi. Eu descobri, pessoalmente, que muito do meu aprendizado ocorre subconscientemente. Osebno sem ugotovil, da se veliko učim podzavestno. Kişisel olarak, öğrendiklerimin çoğunun bilinçaltında gerçekleştiğini fark ettim. 就我个人而言，我发现我的大部分学习都是在潜意识中进行的。我個人發現，我的大部分學習都是在潛意識中進行的。 Я лично обнаружил, что большая часть моего обучения происходит подсознательно. Tôi đã nhận thấy, cá nhân, rằng nhiều việc học của tôi diễn ra một cách tiềm thức. Ich habe persönlich festgestellt, dass ein großer Teil meines Lernens unbewusst stattfindet. 私自身の経験では、私の学びの多くは無意識のうちに行われていることがわかりました。 من شخصاً دریافته‌ام که بخش زیادی از یادگیری من به طور ناخودآگاه انجام می‌شود. Osobiście odkryłem, że wiele z mojej nauki odbywa się podświadomie. لقد وجدت، شخصياً، أن الكثير من تعلمي يحدث بشكل غير واع. 개인적으로, 제 학습의 많은 부분이 무의식적으로 이루어진다는 것을 발견했습니다. Osobně jsem zjistil, že většina mého učení probíhá podvědomě. Saya telah menemukan, secara pribadi, bahwa banyak dari pembelajaran saya terjadi secara bawah sadar. 我个人发现，我的学习大多是在潜意识中进行的。 Am descoperit, personal, că o mare parte din învățarea mea are loc subconștient. J'ai personnellement constaté qu'une grande partie de mon apprentissage se fait de manière subconsciente. Я особисто виявив, що велика частина мого навчання відбувається підсвідомо. Olen henkilökohtaisesti huomannut, että suuri osa oppimisestani tapahtuu tiedostamatta. I learn my words without necessarily knowing how I learnt them. Я|учу|мои|слова|без|обязательно|зная|как|Я|выучил|их je|apprends|mes|mots|sans|nécessairement|savoir|comment|je|ai appris|les ||||||knowing|||learned| ||||sem|necessariamente||||aprendi| 我|学习|我的|单词|没有|必然|知道|如何|我|学会|它们 Tôi|học|của tôi|từ|không|nhất thiết|biết|như thế nào|Tôi|đã học|chúng Ich|lerne|meine|Wörter|ohne|notwendigerweise|zu wissen|wie|ich|gelernt|sie 나는|배운다|내|단어들|없이|반드시|아는|어떻게|내가|배운|그것들을 saya|belajar|kata-kata saya|kata-kata|tanpa|harus|mengetahui|bagaimana|saya|belajar|mereka ||||||bilmek|||| من|یاد می گیرم|من|کلمات|بدون|لزوماً|دانستن|چگونه|من|یاد گرفتم|آنها أنا|أتعلم|كلماتي|كلماتي|بدون|بالضرورة|معرفة|كيف|أنا|تعلمت|هم ||||||saber|||aprendí|las я|вивчаю|свої|слова|без|обов'язково|знаючи|як|я|вивчив|їх ||||brez|nujno|vedeti|||se naučil| já|učím se|svá|slova|bez|nutně|vědění|jak|já|naučil|je minä|opin|minun|sanat|ilman|välttämättä|tietämistä|miten|minä|opin|ne eu|învăț|cuvintele|cuvinte|fără|neapărat|a ști|cum|eu|am învățat|ele 私|学ぶ|私の|単語を|なしに|必ずしも|知っている|どのように|私|学んだ|それら Ja|uczę|moje|słowa|bez|koniecznie|wiedzenia|jak|Ja|nauczyłem|je Aprendo mis palabras sin saber necesariamente cómo las aprendí. Es iemācos vārdus, nereti nezinot, kā esmu tos apguvis. Aprendo as minhas palavras sem saber necessariamente como as aprendi. Kelimelerimi, onları nasıl öğrendiğimi bilmeden öğreniyorum. 我学会了我的单词，但不一定知道我是如何学会它们的。我學我的話，但不一定知道我是怎麼學的。 Я учу свои слова, не обязательно зная, как я их выучил. Tôi học từ vựng của mình mà không nhất thiết phải biết cách tôi đã học chúng. Ich lerne meine Wörter, ohne unbedingt zu wissen, wie ich sie gelernt habe. 私は、どのように言葉を学んだのかを必ずしも知ることなく、言葉を学んでいます。 من کلماتم را بدون اینکه لزوماً بدانم چگونه آنها را یاد گرفته‌ام، یاد می‌گیرم. Uczę się słów, niekoniecznie wiedząc, jak je przyswoiłem. أتعلم كلماتي دون أن أعرف بالضرورة كيف تعلمتها. 저는 단어를 배우지만, 어떻게 배웠는지는 반드시 알지 못합니다. Učím se svá slova, aniž bych nutně věděl, jak jsem se je naučil. Saya belajar kata-kata saya tanpa harus mengetahui bagaimana saya mempelajarinya. 我学习单词时并不一定知道我是怎么学会的。 Învăț cuvintele fără a ști neapărat cum le-am învățat. J'apprends mes mots sans nécessairement savoir comment je les ai appris. Я вивчаю свої слова, не обов'язково знаючи, як я їх вивчив. Opin sanani ilman, että tiedän välttämättä, miten opin ne. I have never found that deliberate study of lists, Anki or this kind of thing is where I learn most of my words, nor do I learn most of my ability to speak correctly from studying grammar rules. |||||intentional||||flashcard app||||||||||||||neither do I|||||||||||||| Tôi|đã|chưa|tìm thấy|rằng|có chủ ý|việc học|của|danh sách|Anki|hoặc|cái này|loại|của|việc|là|nơi|tôi|học|hầu hết|của|tôi|từ|cũng không|làm|tôi|học|hầu hết|của|tôi|khả năng|để|nói|đúng|từ|việc học|ngữ pháp|quy tắc أنا|لدي|أبدا|وجدت|أن|متعمد|دراسة|لـ|القوائم|أنكي|أو|هذا|نوع|من|شيء|هو|حيث|أنا|أتعلم|معظم|من|كلماتي|الكلمات|ولا|(فعل مساعد)|أنا|أتعلم|معظم|من|قدرتي|القدرة|على|التحدث|بشكل صحيح|من|دراسة|القواعد|النحوية já|mám|nikdy|našel|že|záměrné|studium|z|seznamů|Anki|nebo|toto|druh|z|věc|je|kde|já|učím se|většinu|z|svých|slov|ani|ne|já|učím se|většinu|z|svých|schopnosti|k|mluvit|správně|z|studia|gramatických|pravidel saya|telah|tidak pernah|menemukan|bahwa|sengaja|belajar|dari|daftar|Anki|atau|ini|jenis|dari|hal|adalah|di mana|saya|belajar|sebagian besar|dari|kata-kata saya|kata-kata|juga tidak|saya|saya|belajar|sebagian besar|dari|kemampuan saya|kemampuan|untuk|berbicara|dengan benar|dari|mempelajari|tata bahasa|aturan |||||deliberado|||listas|Anki||este tipo de|tipo de||||||aprendo||||palabras|ni tampoco|||||||||||de||| Я|имею|никогда|находил|что|целенаправленное|изучение|списков|списков|Anki|или|это|вид||вещь|является|где|Я|учу|большинство|из|моих|слов|ни|делаю|Я|учу|большинство|из|моих|способности|к|говорить|правильно|из|изучения|грамматики|правил |||||deliberada|||listas|Anki||||||||||||||nem||||a maior parte|||||||||| ||||||||listelerin||||||||||||||||||||||||||||| 我|已经|从未|发现|这|故意的|学习|的|列表|Anki|或者|这种|种类|的|事情|是|在那里|我|学习|大部分|的|我的|单词|也不|助动词|我|学习|大部分|的|我的|能力|去|说|正确地|从|学习|语法|规则 |||||ตั้งใจ|||||||||||||||||||||||||||||||| eu|am|niciodată|găsit|că|deliberat|studiu|al|listelor|Anki|sau|acest|tip|de|lucru|este|unde|eu|învăț|cele mai multe|din|cuvintele|cuvinte|nici|nu|eu|învăț|cele mai multe|din|abilitatea|abilitate|a|vorbi|corect|din|studierea|gramaticii|reguli Ja|mam|nigdy|znalazłem|że|świadome|studiowanie|z|list|Anki|lub|tego|rodzaju|z|rzeczy|jest|gdzie|Ja|uczę się|większość|z|moich|słów|ani|nie|Ja|uczę się|większości|z|moich|zdolności|do|mówienia|poprawnie|z|studiowania|gramatyki|reguł je|ai|jamais|trouvé|que|délibéré|étude|de|listes|Anki|ou|ce|genre|de|chose|est|où|je|apprends|la plupart|de|mes|mots|ni|je|je|apprends|la plupart|de|ma|capacité|à|parler|correctement|de|l'étude|grammaire|règles Ich|habe|nie|gefunden|dass|absichtliches|Lernen|von|Listen|Anki|oder|diese|Art|von|Dinge|ist|wo|ich|lerne|die meisten|von|meinen|Wörter|noch|(Hilfsverb)|ich|lerne|die meisten|von|meinen|Fähigkeit|zu|sprechen|richtig|von|dem Lernen|Grammatik|Regeln من|دارم|هرگز|پیدا کرده|آن|عمدی|مطالعه|از|لیست ها|Anki|یا|این|نوع|از|چیز|است|جایی که|من|یاد می گیرم|بیشتر|از|من|کلمات|و نه|فعل کمکی|من|یاد می گیرم|بیشتر|از|من|توانایی|به|صحبت کردن|به درستی|از|مطالعه کردن|دستور زبان|قوانین minä|olen|koskaan|löytänyt|että|tahallinen|opiskelu|-sta|listoista|Anki|tai|tämä|tyyppi|-sta|asia|on|missä|minä|opin|eniten|-sta|minun|sanat|eikä|en|minä|opi|eniten|-sta|minun|kyky|-ta|puhua|oikein|-sta|opiskelusta|kielioppia|sääntöjä 私|持っている|決して|見つけた|その|意図的な|学習|の|リスト|Anki|または|この|種類|の|物|は|どこで|私|学ぶ|最も|の|私の|単語|もまた|する|私|学ぶ|最も|の|私の|能力|正しく|話す|正しく|から|学習すること|文法|ルール |||||განზრახული||||ანკი||||||||||||||არც|||||||||||||| 나는|가지고|결코|찾은|그|의도적인|공부|의|목록들|Anki|또는|이런|종류|의|것|이|어디서|나는|배우는|대부분|의|나의|단어들|또한|하지|나는|배우는|대부분|의|나의|능력|말하다|말하다|올바르게|에서|공부하는|문법|규칙들 я|маю|ніколи|не знаходив|що|свідоме|вивчення|списків|списків|Anki|або|цього|виду|речей|речей|є|де|я|вивчаю|більшість|з|своїх|слів|ні|не|я|вивчаю|більшість|з|своїх|здатності|до|говорити|правильно|з|вивчення|граматичних|правил |||||namernega|učenje||seznamov|Anki||||||||||||||niti||||||||||||učenja|| I have never found that deliberate study of lists, Anki or this kind of thing is where I learn most of my words, nor do I learn most of my ability to speak correctly from studying grammar rules. Nunca he encontrado que el estudio deliberado de listas, Anki o este tipo de cosas es donde aprendo la mayoría de mis palabras, ni aprendo la mayor parte de mi capacidad para hablar correctamente estudiando las reglas gramaticales. Es nekad neesmu atradis, ka apzināta sarakstu, Anki vai šāda veida apmācības palīdz man iemācīties vairumu vārdu vai prasmīgi runāt, studējot gramatikas noteikumus. Eu nunca descobri que o estudo deliberado de listas, Anki ou esse tipo de coisa é onde eu aprendo a maioria das minhas palavras, nem aprendo a maior parte da minha habilidade de falar corretamente ao estudar as regras gramaticais. Listeleri, Anki'yi ya da bu tür şeyleri bilinçli bir şekilde çalışarak kelimelerimin çoğunu öğrendiğimi ya da doğru konuşma becerimin çoğunu dilbilgisi kurallarını çalışarak öğrendiğimi hiç görmedim. 我从来没有发现刻意学习列表、Anki 或这类东西是我学习大部分单词的地方，我也不是通过学习语法规则来学习大部分正确说话的能力的。我從來沒有發現刻意學習列表、Anki 或這類東西是我學習大部分單詞的地方，也不是我從學習語法規則中學習大部分正確說話的能力。 Я никогда не находил, что целенаправленное изучение списков, Anki или что-то подобное является тем, где я учу большинство своих слов, и я также не учу большую часть своей способности говорить правильно, изучая грамматические правила. Tôi chưa bao giờ thấy rằng việc học có chủ đích các danh sách, Anki hay những thứ tương tự là nơi tôi học được hầu hết các từ của mình, cũng như tôi không học được khả năng nói đúng từ việc học các quy tắc ngữ pháp. Ich habe nie festgestellt, dass das gezielte Studium von Listen, Anki oder solchen Dingen der Ort ist, an dem ich die meisten meiner Wörter lerne, noch lerne ich die meiste Fähigkeit, korrekt zu sprechen, durch das Studium von Grammatikregeln. 私は、リストやAnkiのようなものを意図的に勉強することが、私の単語を最も学ぶ方法であるとは決して思ったことがありませんし、文法ルールを勉強することで正しく話す能力を最も学ぶこともありません。 هرگز متوجه نشده‌ام که مطالعه‌ی عمدی فهرست‌ها، آنکی یا این نوع چیزها جایی است که بیشتر کلمات خود را یاد می‌گیرم، و همچنین بیشتر توانایی‌ام در صحبت کردن صحیح را از مطالعه‌ی قواعد گرامر یاد نمی‌گیرم. Nigdy nie odkryłem, że celowe studiowanie list, Anki czy tego typu rzeczy to miejsce, gdzie uczę się większości moich słów, ani że większość mojej umiejętności poprawnego mówienia pochodzi z nauki zasad gramatycznych. لم أجد أبداً أن الدراسة المتعمدة للقوائم، أو أنكي أو هذا النوع من الأشياء هو المكان الذي أتعلم فيه معظم كلماتي، ولا أتعلم معظم قدرتي على التحدث بشكل صحيح من دراسة قواعد النحو. 저는 목록, Anki 또는 이와 같은 것을 의도적으로 공부하는 것이 제가 대부분의 단어를 배우는 방법이 아니며, 문법 규칙을 공부하는 것에서 올바르게 말하는 능력을 배우는 것도 아니라고 생각합니다. Nikdy jsem nezjistil, že by cílené studium seznamů, Anki nebo něco podobného bylo místem, kde se naučím většinu svých slov, ani se většinu své schopnosti správně mluvit nenaučím studiem gramatických pravidel. Saya tidak pernah menemukan bahwa belajar secara sengaja dari daftar, Anki atau hal semacam itu adalah tempat saya belajar sebagian besar kata-kata saya, juga saya tidak belajar sebagian besar kemampuan saya untuk berbicara dengan benar dari mempelajari aturan tata bahasa. 我从未发现，刻意学习单词表、Anki或类似的东西是我学习大多数单词的方式，我的口语能力也不是通过学习语法规则获得的。 Nu am descoperit niciodată că studiul deliberat al listelor, Anki sau acest tip de lucru este locul unde învăț cele mai multe cuvinte, nici nu îmi dezvolt majoritatea abilității de a vorbi corect din studiul regulilor gramaticale. Je n'ai jamais trouvé que l'étude délibérée de listes, Anki ou ce genre de choses est là où j'apprends la plupart de mes mots, ni que j'apprends la plupart de ma capacité à parler correctement en étudiant les règles de grammaire. Я ніколи не виявляв, що свідоме вивчення списків, Anki або подібних речей є тим, де я вивчаю більшість своїх слів, і я також не вивчаю більшість своєї здатності говорити правильно, вивчаючи граматичні правила. En ole koskaan huomannut, että tarkoituksellinen opiskelu listoista, Anki tai tämänkaltaiset asiat olisivat se, mistä opin suurimman osan sanoistani, enkä opi suurinta osaa kyvystäni puhua oikein opiskelemalla kielioppisääntöjä. That’s not to say that those activities can’t help because it is an exposure to the language. Это|не|к|сказать|что|те|занятия|не могут|помочь|потому что|это|является|(артикль)|погружение|в|(артикль)|язык cela|pas|à|dire|que|ces|activités|ne peuvent pas|aider|parce que|cela|est|une|exposition|à|la|langue ||||||tasks or exercises|||||||||| |||||||||||||exposição||| 那不是|不|去|说|这|那些|活动|不能|帮助|因为|这|是|一种|接触|到|这|语言 Đó|không|để|nói|rằng|những|hoạt động|không thể|giúp|vì|nó|là|một|sự tiếp xúc|với|cái|ngôn ngữ Das|nicht|zu|sagen|dass|diese|Aktivitäten|nicht können|helfen|weil|es|ist|eine|Exposition|zur|der|Sprache 그건|아니다|~할|말하다|저|그|활동들|할 수 없다|도움이 되다|왜냐하면|그것|~이다|하나의|노출|~에|그|언어 |||||||||||||გამოცდილება||| itu|tidak|untuk|mengatakan|bahwa|kegiatan-kegiatan|kegiatan|tidak bisa|membantu|karena|itu|adalah|sebuah|paparan|terhadap|bahasa| این|نه|به|گفتن|که|آن|فعالیت ها|نمی توانند|کمک کنند|زیرا|آن|است|یک|مواجهه|به|زبان|زبان ذلك|ليس|أن|أقول|أن|تلك|الأنشطة|لا يمكن أن|تساعد|لأن|هي|تكون|تعبير|تعرض|لل|اللغة| |||||||||||||exposición||| це|не|щоб|сказати|що|ці|діяльності|не можуть|допомогти|тому що|це|є|одне|вплив|на|мову|мову ||||||aktivnosti|||||||izpostavljenost||| to|ne|aby|říct|že|ty|aktivity|nemohou|pomoci|protože|to|je|exponování|vystavení|k|té|jazyku se ei ole|ei|että|sanoa|että|nuo|aktiviteetit|eivät voi|auttaa|koska|se|on|-n|altistus|-lle|kielelle|kieli asta|nu|a|spune|că|acele|activități|nu pot|ajuta|pentru că|aceasta|este|o|expunere|la|limba|limbă それは|ない|に|言う|その|それらの|活動|できない|助ける|なぜなら|それ|は|一つの|露出|に|その|言語 To|nie|żeby|powiedzieć|że|te|aktywności|nie mogą|pomóc|ponieważ|to|jest|ekspozycją|ekspozycją|na|ten|język That's not to say that those activities can't help because it is an exposure to the language. Eso no quiere decir que esas actividades no puedan ayudar porque es una exposición al idioma. Tas nenozīmē, ka šīs aktivitātes nevar palīdzēt, jo tās ir iepazīšanās ar valodu. Isso não quer dizer que essas atividades não possam ajudar porque são uma exposição ao idioma. Bu, bu faaliyetlerin yardımcı olamayacağı anlamına gelmez çünkü bu, dile maruz kalma anlamına gelir. 这并不是说这些活动没有帮助，因为它是一种语言接触。這並不是說這些活動沒有幫助，因為它是對語言的接觸。 Это не значит, что эти занятия не могут помочь, потому что это является экспозицией к языку. Điều đó không có nghĩa là những hoạt động đó không thể giúp ích vì chúng là một cách tiếp xúc với ngôn ngữ. Das soll nicht heißen, dass diese Aktivitäten nicht helfen können, denn sie bieten eine Exposition zur Sprache. それが言語への露出であるため、これらの活動が役立たないと言うわけではありません。 این به این معنا نیست که این فعالیت‌ها نمی‌توانند کمک کنند زیرا این‌ها نوعی مواجهه با زبان هستند. To nie znaczy, że te aktywności nie mogą pomóc, ponieważ są one formą ekspozycji na język. هذا لا يعني أن تلك الأنشطة لا يمكن أن تساعد لأنها تعرضني للغة. 그렇다고 해서 이러한 활동이 도움이 되지 않는 것은 아닙니다. 왜냐하면 그것은 언어에 대한 노출이기 때문입니다. To neznamená, že tyto aktivity nemohou pomoci, protože jde o vystavení se jazyku. Itu bukan berarti bahwa aktivitas tersebut tidak bisa membantu karena itu adalah paparan terhadap bahasa. 这并不是说这些活动没有帮助，因为它们确实是接触语言的一种方式。 Asta nu înseamnă că aceste activități nu pot ajuta, pentru că reprezintă o expunere la limbă. Cela ne veut pas dire que ces activités ne peuvent pas aider car c'est une exposition à la langue. Це не означає, що ці заняття не можуть допомогти, адже це є експозиція до мови. Se ei tarkoita, etteikö nuo aktiviteetit voisi auttaa, koska ne tarjoavat altistumista kielelle.

They are activities which, to some extent, help us notice things, but they are not the main means by which we learn a language because, as was said in this forum, language learning is largely a subconscious activity. Они|являются|занятия|которые|в|некоторой|степени|помогают|нам|замечать|вещи|но|они|являются|не|основными|главными|средствами|с|которыми|мы|учим|язык|язык|потому что|как|было|сказано|в|этом|форуме|язык|изучение|является|в значительной степени|подсознательной|подсознательной|деятельностью ils|sont|activités|qui|à|certains|égard|aident|nous|remarquer|choses|mais|elles|sont|pas|les|principaux|moyens|par|lesquels|nous|apprenons|une|langue|parce que|comme|a été|dit|dans|ce|forum|langue|apprentissage|est|en grande partie|une|subconscient|activité ||||||extent||||||||||||||||||||||||||||||below conscious awareness| |||as||alguma|grau|||perceber|||||||o principal meio|meios||pelos|||||||||||||||em grande parte|||atividade 他们|是|活动|这些|向|一些|程度|帮助|我们|注意|事情|但是|它们|是|不|主要||方法|通过|这些|我们|学习|一种|语言|因为|正如|被|说|在|这个|论坛|语言|学习|是|在很大程度上|一种|潜意识的|活动 Chúng|là|hoạt động|mà|đến|một|mức độ|giúp|chúng ta|nhận thấy|những điều|nhưng|chúng|là|không|những|chính|phương tiện|bởi|mà|chúng ta|học|một|ngôn ngữ|vì|như|đã|nói|trong|diễn đàn|diễn đàn|ngôn ngữ|việc học|là|phần lớn|một|tiềm thức|hoạt động Sie|sind|Aktivitäten|die|bis|ein wenig|Maß|helfen|uns|bemerken|Dinge|aber|sie|sind|nicht|die|Haupt|Mittel|durch|die|wir|lernen|eine|Sprache|weil|wie|gesagt||in|diesem|Forum|Sprache|Lernen|ist|größtenteils|eine|unbewusste|Aktivität 그들|이다|활동들|어떤|~에|약간의|정도|돕다|우리|인식하다|것들|그러나|그것들|이다|아니다|그|주요한|수단|~에 의한|어떤|우리가|배우다|하나의|언어|왜냐하면|처럼|~였다|말해졌다|~에서|이|포럼|언어|학습|이다|주로|하나의|무의식적인|활동 ||||||მხრივად||||||||||||||||||||||||||||მთავარად||| mereka|adalah|aktivitas|yang|untuk|beberapa|tingkat|membantu|kita|memperhatikan|hal|tetapi|mereka|adalah|tidak|cara|utama|sarana|dengan|yang|kita|belajar|sebuah|bahasa|karena|seperti|telah|dikatakan|di|forum||bahasa|pembelajaran|adalah|sebagian besar|sebuah|bawah sadar|aktivitas آنها|هستند|فعالیت‌ها|که|به|مقداری|حدی|کمک می‌کنند|ما|متوجه شدن|چیزها|اما|آنها|هستند|نه|اصلی|اصلی|وسیله|به|که|ما|یاد می‌گیریم|یک|زبان|زیرا|همانطور که|بود|گفته شد|در|این|انجمن|زبان|یادگیری|است|به طور عمده|یک|ناخودآگاه|فعالیت هم|يكونون|أنشطة|التي|إلى|بعض|حد|تساعد|نحن|نلاحظ|أشياء|لكن|هم|يكونون|ليسوا|الوسيلة|الرئيسية|وسائل|بواسطة|التي|نحن|نتعلم|لغة|لغة|لأن|كما|كان|قيل|في|هذا|منتدى|لغة|تعلم|هو|إلى حد كبير|نشاط|غير واعي|نشاط ||||||cierto grado|ayudan||notamos|||||||principal|medios|por|las que|||||||fue|dicho|||||||en gran parte||| вони|є|діяльності|які|до|деякої|міри|допомагають|нам|помічати|речі|але|вони|є|не|основними|головними|засобами|якими|якими|ми|вивчаємо|мову|мову|тому що|як|було|сказано|в|цьому|форумі|мова|вивчення|є|в значній мірі|підсвідомою|підсвідомою|діяльністю ||||||meri|||opaziti|||||||||||||||||||||forum||||večinoma||podzavestno|aktivnosti oni|jsou|aktivity|které|do|nějaké|míry|pomáhají|nám|všímat|věcí|ale|ony|jsou|ne|hlavní||prostředky|kterými|které|my|učíme|jazyk|jazyk|||||||||učení|je|z velké části||podvědomá|činnost ne|ovat|aktiviteetteja|jotka|jollekin|jonkin|asteella|auttavat|meitä|huomaamaan|asioita|mutta|ne|ovat|ei|pää||keinoja|joiden|joiden|me|opimme|kielen|kielen|||||||||oppiminen|on|suurelta osin|alitajuinen|alitajunta|toiminta ele|sunt|activități|care|la|unele|măsură|ajută|pe noi|a observa|lucruri|dar|||nu|principale||mijloace|prin|care|noi|învățăm|a|limbă|pentru că|așa cum|a fost|spus|în|acest|forum|limbaj|învățarea|este|în mare parte|o|subconștientă|activitate それら|は|活動|どれ|ある|いくつかの|程度|助ける|私たち|気づく|物事|しかし|それら|は|ない|その|主な|手段|に|どれ|私たち|学ぶ|一つの|言語|なぜなら|のように|だった|言われた|に|この|フォーラム|言語|学習|は|大部分|一つの|潜在意識の|活動 One|są|aktywności|które|w|pewnym|stopniu|pomagają|nam|zauważać|rzeczy|ale|one|są|nie|głównymi|głównymi|środkami|przez|którymi|my|uczymy się|języka|języka|ponieważ|jak|było|powiedziano|na|tym|forum|języka|uczenie się|jest|w dużej mierze|a|podświadomą|aktywnością Son actividades que, en cierta medida, nos ayudan a darnos cuenta de las cosas, pero no son el medio principal por el que aprendemos un idioma porque, como se dijo en este foro, el aprendizaje de idiomas es en gran medida una actividad subconsciente. Tie ir aktivitātes, kas daļēji palīdz mums pamanīt lietas, bet tie nav galvenie līdzekļi, ar kuriem mēs mācāmies valodu, jo, kā tika teikts šajā forumā, valodas apgūšana lielā mērā ir apziņasaktivitāte. São atividades que, até certo ponto, nos ajudam a perceber as coisas, mas não são o principal meio pelo qual aprendemos uma língua porque, como foi dito neste fórum, a aprendizagem de línguas é em grande parte uma atividade subconsciente. Bunlar bir dereceye kadar bir şeyleri fark etmemize yardımcı olan faaliyetlerdir, ancak bir dili öğrenmemizin ana yolu değildir, çünkü bu forumda da söylendiği gibi, dil öğrenimi büyük ölçüde bilinçaltı bir faaliyettir. 这些活动在某种程度上可以帮助我们注意事物，但它们并不是我们学习语言的主要方式，因为正如在这个论坛中所说的那样，语言学习在很大程度上是一种潜意识的活动。它們是在某種程度上幫助我們注意事物的活動，但它們不是我們學習語言的主要方式，因為正如在本論壇中所說，語言學習在很大程度上是一種潛意識活動。 Это занятия, которые, в какой-то степени, помогают нам замечать вещи, но они не являются основным средством, с помощью которого мы учим язык, потому что, как было сказано на этом форуме, изучение языка в значительной степени является подсознательной деятельностью. Chúng là những hoạt động mà, ở một mức độ nào đó, giúp chúng ta nhận ra những điều, nhưng chúng không phải là phương tiện chính mà chúng ta học một ngôn ngữ vì, như đã nói trong diễn đàn này, việc học ngôn ngữ chủ yếu là một hoạt động tiềm thức. Es sind Aktivitäten, die uns bis zu einem gewissen Grad helfen, Dinge zu bemerken, aber sie sind nicht das Hauptmittel, durch das wir eine Sprache lernen, denn, wie in diesem Forum gesagt wurde, ist das Sprachenlernen größtenteils eine unbewusste Aktivität. それらは、ある程度私たちが物事に気づくのを助ける活動ですが、言語を学ぶ主な手段ではありません。なぜなら、このフォーラムで言われたように、言語学習は主に無意識の活動だからです。 این‌ها فعالیت‌هایی هستند که تا حدی به ما کمک می‌کنند تا چیزها را متوجه شویم، اما آن‌ها وسایل اصلی یادگیری زبان نیستند زیرا، همان‌طور که در این انجمن گفته شد، یادگیری زبان عمدتاً یک فعالیت ناخودآگاه است. Są to aktywności, które w pewnym stopniu pomagają nam zauważać rzeczy, ale nie są głównym sposobem, w jaki uczymy się języka, ponieważ, jak powiedziano na tym forum, nauka języka jest w dużej mierze aktywnością podświadomą. إنها أنشطة تساعدنا إلى حد ما على ملاحظة الأشياء، لكنها ليست الوسيلة الرئيسية التي نتعلم بها اللغة، لأنه كما قيل في هذا المنتدى، فإن تعلم اللغة هو في الغالب نشاط غير واع. 그들은 어느 정도 우리가 사물을 인식하는 데 도움을 주는 활동이지만, 이 포럼에서 언급된 바와 같이 언어 학습은 주로 무의식적인 활동이기 때문에 언어를 배우는 주요 수단은 아닙니다. Jsou to aktivity, které nám do určité míry pomáhají všímat si věcí, ale nejsou hlavním prostředkem, jak se učíme jazyk, protože, jak bylo řečeno v tomto fóru, učení se jazyku je do značné míry podvědomá činnost. Mereka adalah aktivitas yang, sampai batas tertentu, membantu kita memperhatikan hal-hal, tetapi mereka bukanlah cara utama di mana kita belajar bahasa karena, seperti yang dikatakan di forum ini, belajar bahasa sebagian besar adalah aktivitas bawah sadar. 它们是某种程度上帮助我们注意事物的活动，但它们并不是我们学习语言的主要手段，因为正如在这个论坛中所说，语言学习在很大程度上是一种潜意识活动。 Acestea sunt activități care, într-o anumită măsură, ne ajută să observăm lucruri, dar nu sunt principalul mijloc prin care învățăm o limbă, deoarece, așa cum s-a spus în acest forum, învățarea unei limbi este în mare parte o activitate subconștientă. Ce sont des activités qui, dans une certaine mesure, nous aident à remarquer des choses, mais ce ne sont pas les principaux moyens par lesquels nous apprenons une langue car, comme cela a été dit dans ce forum, l'apprentissage des langues est en grande partie une activité subconsciente. Це діяльності, які, в певній мірі, допомагають нам помічати речі, але вони не є основними засобами, за допомогою яких ми вивчаємо мову, оскільки, як було сказано на цьому форумі, вивчення мови в значній мірі є підсвідомою діяльністю. Ne ovat aktiviteetteja, jotka jossain määrin auttavat meitä huomaamaan asioita, mutta ne eivät ole pääasiallisia keinoja, joilla opimme kieltä, koska kuten tässä foorumissa on sanottu, kielen oppiminen on suurelta osin alitajuista toimintaa. All of a sudden you can start to say things, if you have exposed yourself to enough of the language. Вдруг|(предлог)|(артикль)|неожиданно|ты|можешь|начать|(предлог)|говорить|вещи|если|ты|имеешь|подвергся|себя|(предлог)|достаточно|(предлог)|(артикль)|языку Tout|de|un|coup|tu|peux|commencer|à|dire|choses|si|tu|as|exposé|toi-même|à|assez|de|la|langue ||||||||||||||||sufficient amount||| |||de repente|||||||||||||o suficiente||| 所有|的|一|突然|你|能|开始|去|说|事情|如果|你|已经|暴露|自己|到|足够|的|这|语言 Tất cả|của|một|bất ngờ|bạn|có thể|bắt đầu|để|nói|những điều|nếu|bạn|đã|tiếp xúc|bản thân|với|đủ|của|ngôn ngữ|ngôn ngữ Plötzlich|von|einem|plötzlichen|du|kannst|anfangen|zu|sagen|Dinge|wenn|du|hast|ausgesetzt|dich|zu|genug|von|der|Sprache 갑자기|의|하나|갑작스러운|당신|할 수 있다|시작하다|~하는|말하다|것들|만약|당신|가졌다|노출된|당신 자신|에|충분히|의|그|언어 |||||||||||||გამოაჩინე|||||| semua|dari|sebuah|tiba-tiba|kamu|bisa|mulai|untuk|mengatakan|hal|jika|kamu|telah|mengekspos|dirimu|ke|cukup|dari|bahasa| ناگهان|از|یک|ناگهانی|تو|می توانی|شروع کنی|به|گفتن|چیزها|اگر|تو|داشته باشی|در معرض قرار داده شده|خودت|به|به اندازه کافی|از|آن|زبان كل|من|واحد|فجأة|أنت|تستطيع|تبدأ|أن|تقول|أشياء|إذا|أنت|قد|عرضت|نفسك|إلى|ما يكفي من||اللغة|اللغة Nagle|z|i|nagle|ty|możesz|zacząć|do|mówić|rzeczy|jeśli|ty|masz|wystawiony|siebie|na|wystarczająco|z|tym|językiem всі|з|раптово|раптово|ти|можеш|почати|до|говорити|речі|якщо|ти|маєш|піддав себе|себе|до|достатньо|з|мови|мови |||nenadoma|||||||||||||||| Všechny|z|najednou|náhle|ty|můžeš|začít|k|říkat|věci|pokud|ty|máš|vystaven|sebe|k|dost|z|jazyka| kaikki|jostakin|yhtäkkiä|äkillinen|sinä|voit|aloittaa|tekemisen|sanomisen|asioita|jos|sinä|olet|altistanut|itsesi|jollekin|riittävästi|jostakin|kieltä| Tot|din|o|dată|tu|poți|a începe|să|a spune|lucruri|dacă|tu|ai|expus|pe tine|la|suficient|din|limba|limbă 突然|の|一つ|突然|あなた|できる|始める|に|言う|物事|もし|あなた|持っている|さらされた|自分|に|十分な|の|その|言語 todo|de|una|De repente||||a||||||expuesto a suficiente|||suficiente||| De repente puedes empezar a decir cosas, si te has expuesto lo suficiente al idioma. All'improvviso si può iniziare a dire qualcosa, se ci si è esposti abbastanza alla lingua. Pēkšņi vari sākt runāt, ja esi pakļāvies pietiekami daudz valodas. De repente, você pode começar a dizer coisas, se tiver se exposto o suficiente da linguagem. Birdenbire bir şeyler söylemeye başlayabilirsiniz, eğer kendinizi yeterince dile maruz bıraktıysanız. 如果您已经接触了足够多的语言，那么您突然就可以开始说话了。突然之間，如果您接觸了足夠多的語言，您就可以開始說話了。 Вдруг вы можете начать говорить, если вы подвергали себя достаточному количеству языка. Bỗng dưng bạn có thể bắt đầu nói những điều, nếu bạn đã tiếp xúc đủ với ngôn ngữ. Plötzlich kannst du anfangen, Dinge zu sagen, wenn du dich genug der Sprache ausgesetzt hast. 十分に言語に触れていれば、突然物事を言い始めることができます。 ناگهان می‌توانید شروع به گفتن چیزها کنید، اگر خود را به اندازه کافی در معرض زبان قرار داده باشید. Nagle możesz zacząć mówić, jeśli wystawiłeś się na wystarczającą ilość języka. فجأة يمكنك أن تبدأ في قول أشياء، إذا كنت قد تعرضت بما فيه الكفاية للغة. 당신이 충분히 언어에 노출되었다면, 갑자기 말을 시작할 수 있습니다. Najednou můžete začít říkat věci, pokud jste se dostatečně vystavili jazyku. Tiba-tiba Anda bisa mulai mengucapkan hal-hal, jika Anda telah mengekspos diri Anda pada cukup banyak bahasa. 如果你接触了足够多的语言，你会突然开始说话。 Dintr-o dată poți începe să spui lucruri, dacă te-ai expus suficient la limbă. Tout à coup, vous pouvez commencer à dire des choses, si vous vous êtes exposé à suffisamment de la langue. Раптом ви можете почати говорити речі, якщо ви достатньо піддавалися впливу мови. Yhtäkkiä voit alkaa sanoa asioita, jos olet altistanut itsesi riittävästi kielelle. I think this makes language learning quite different from learning math or learning science. Я|думаю|это|делает|язык|изучение|довольно|отличным|от|изучения|математики|или|изучения|науки je|pense|cela|rend|langue|apprentissage|assez|différent|de|apprentissage|mathématiques|ou|apprentissage|sciences |believe||renders|Language acquisition|acquiring knowledge|||||||acquiring knowledge|natural world study ||||||bastante|||||||ciência 我|认为|这|使|语言|学习|相当|不同|于|学习|数学|或者|学习|科学 Tôi|nghĩ|điều này|làm cho|ngôn ngữ|việc học|khá|khác|so với|việc học|toán|hoặc|việc học|khoa học Ich|denke|das|macht|Sprache|Lernen|ziemlich|anders|von|Lernen|Mathematik|oder|Lernen|Wissenschaft 나는|생각한다|이것|만든다|언어|학습|꽤|다르다|~와|학습|수학|또는|학습|과학 saya|berpikir|ini|membuat|bahasa|pembelajaran|cukup|berbeda|dari|belajar|matematika|atau|belajar|sains من|فکر می کنم|این|می سازد|زبان|یادگیری|به طور قابل توجهی|متفاوت|از|یادگیری|ریاضی|یا|یادگیری|علوم أعتقد|أن|هذا|يجعل|اللغة|التعلم|إلى حد كبير|مختلف|عن|تعلم|الرياضيات|أو|تعلم|العلوم ||||||bastante||||||| я|думаю|це|робить|мову|вивчення|досить|відмінним|від|вивчення|математики|або|вивчення|науки |||||||||||||znanost já|myslím|to|dělá|jazyk|učení|docela|odlišné|od|učení|matematiky|nebo|učení|vědy minä|ajattelen|tämä|tekee|kielen|oppimisen|melko|erilaiseksi|kuin|oppiminen|matematiikkaa|tai|oppiminen|tiedettä eu|cred|asta|face|limbaj|învățarea|destul de|diferită|de|învățarea|matematică|sau|învățarea|știință 私|思う|これ|作る|言語|学習|かなり|異なる|から|学習|数学|または|学習|科学 My|myślę|to|czyni|język|naukę|dość|różną|od|nauki|matematyki|lub|nauki|nauki أعتقد أن هذا يجعل تعلم اللغة مختلفًا تمامًا عن تعلم الرياضيات أو تعلم العلوم. Ich denke, das macht das Sprachenlernen ziemlich anders als das Lernen von Mathe oder das Lernen von Wissenschaft. فکر می‌کنم این موضوع یادگیری زبان را به طور قابل توجهی از یادگیری ریاضی یا یادگیری علوم متمایز می‌کند. 私は、これが言語学習を数学や科学を学ぶこととはかなり異なるものにしていると思います。 저는 이것이 언어 학습을 수학이나 과학을 배우는 것과 상당히 다르게 만든다고 생각합니다. Man šķiet, ka valodu mācīšanu padara ļoti atšķirīgu no matemātikas vai zinātnes apgūšanas. Myślę, że to sprawia, że nauka języka jest dość różna od nauki matematyki czy nauk ścisłych. Eu acho que isso torna o aprendizado de línguas bastante diferente do aprendizado de matemática ou ciências. Я думаю, что это делает изучение языка довольно отличным от изучения математики или науки. Bence bu durum dil öğrenmeyi matematik ya da fen öğrenmekten oldukça farklı kılıyor. Tôi nghĩ điều này làm cho việc học ngôn ngữ khác biệt khá nhiều so với việc học toán hay học khoa học. 我认为这使得语言学习与数学或科学学习有很大不同。我认为，这使得语言学习与数学或科学学习截然不同。 Myslím, že to dělá učení se jazyku docela odlišným od učení se matematice nebo vědě. Saya pikir ini membuat belajar bahasa cukup berbeda dari belajar matematika atau belajar sains. 我认为这使得语言学习与学习数学或科学有很大的不同。 Cred că acest lucru face ca învățarea unei limbi să fie destul de diferită de învățarea matematicii sau a științei. Je pense que cela rend l'apprentissage des langues assez différent de l'apprentissage des mathématiques ou des sciences. Я думаю, що це робить вивчення мови досить відмінним від вивчення математики або науки. Mielestäni tämä tekee kielen oppimisesta melko erilaista kuin matematiikan tai tieteen oppimisesta. But since I haven’t been doing much learning of math or science since I left high school, I can’t really say for sure. Но|так как|я|не|был|занимался|много|изучения|математики||или|науки|с тех пор как|я|закончил|старшую|школу|я|не могу|действительно|сказать|с|уверен mais|puisque|je|n'ai pas|été|faisant|beaucoup|apprentissage|de|mathématiques|ou|sciences|depuis que|je|ai quitté|lycée|école|je|ne peux pas|vraiment|dire|pour|sûr |because, from when||||||||||||||||||||| |desde||||||||matemática|||||terminei||||||||com certeza 但是|自从|我|没有|一直|做|很多|学习|的|数学|或者|科学|自从|我|离开|高|学校|我|不能|真的|说|为|确定 Nhưng|vì|tôi|chưa|đã|học|nhiều|học|về|toán|hoặc|khoa học|kể từ khi|tôi|rời|trung|học|||||| Aber|seit|ich|habe nicht|gewesen|tun|viel|Lernen|von|Mathematik|oder|Wissenschaft|seit|ich|verlassen|hoch|Schule|ich|kann nicht|wirklich|sagen|für|sicher 하지만|이후로|나는|하지 않았다|있었던|하고 있는|많은|학습|의|수학|또는|과학|이후로|내가|졸업한|고등|학교|나는|할 수 없다|정말로|말하다|위해|확실하게 tetapi|sejak|saya|tidak|telah|melakukan|banyak|pembelajaran|dari|matematika|atau|sains|sejak|saya|meninggalkan|sekolah|menengah|saya|tidak bisa|benar-benar|mengatakan|untuk|yakin اما|از آنجا که|من|ندارم|بوده ام|انجام دادن|زیاد|یادگیری|از|ریاضی|یا|علوم|از آنجا که|من|ترک کردم|دبیرستان|مدرسه|من|نمی توانم|واقعاً|بگویم|برای|مطمئن لكن|منذ|أنا|لم|كنت|أدرس|كثيراً|تعلم|في|الرياضيات|أو|العلوم|منذ|أنا|تركت|الثانوية|المدرسة|أنا|لا أستطيع|حقاً|أن أقول|من أجل|متأكداً |ya que||no he|estado|||||matemáticas|||||||||no puedo|||| але|оскільки|я|не мав|був|займаючись|багато|вивченням|з|математики|або|науки|з тих пір|я|покинув|середню|школу|я|не можу|справді|сказати|для|впевненості |||||||||||znanost||||||||||| ale|protože|já|jsem ne|byl|dělání|moc|učení|z|matematiky|nebo|vědy|od té doby|já|opustil|střední|školu|já|nemohu|opravdu|říct|pro|jistě mutta|koska|minä|en ole|ollut|tekemässä|paljon|oppimista|jostakin|matematiikkaa|tai|tiedettä|siitä lähtien|minä|lähdin|lukio|koulusta|minä|en voi|todella|sanoa|varmuudeksi|varmasti dar|de când|eu|nu am|fost|făcând|mult|învățare|de|matematică|sau|știință|de când|eu|am terminat|liceu||eu|nu pot|cu adevărat|a spune|pentru|sigur しかし|以来|私|していない|いない|している|たくさんの|学習|の|数学|または|科学|以来|私|卒業した|高|校|私|できない|本当に|言う|の|確信 Ale|odkąd|ja|nie|byłem|robił|dużo|nauki|z|matematyki|lub|nauki|odkąd|ja|opuściłem|średnią|szkołę|ja|nie mogę|naprawdę|powiedzieć|na|pewno لكن بما أنني لم أقم بالكثير من تعلم الرياضيات أو العلوم منذ أن تركت المدرسة الثانوية، لا أستطيع أن أقول بالتأكيد. Aber da ich seit meinem Abschluss in der High School nicht viel Mathe oder Naturwissenschaften gelernt habe, kann ich nicht wirklich sicher sagen. Pero como no he estado aprendiendo mucho sobre matemáticas o ciencias desde que dejé la escuela secundaria, no puedo decirlo con certeza. اما از آنجایی که از زمانی که دبیرستان را ترک کرده‌ام، خیلی به یادگیری ریاضی یا علوم نپرداخته‌ام، نمی‌توانم به طور قطع بگویم. Ma dal momento che non ho fatto molti studi di matematica o scienze da quando ho lasciato il liceo, non posso davvero dirlo con certezza. しかし、高校を卒業して以来、数学や科学の学習をあまりしていないので、確実には言えません。 하지만 제가 고등학교를 졸업한 이후로 수학이나 과학을 많이 배우지 않았기 때문에 확실히 말할 수는 없습니다. Bet tā kā es kopš pamatskolas nav daudz mācījies matemātiku vai zinātni, es nevaru tieši pateikt. Ale ponieważ od czasu, gdy opuściłem szkołę średnią, nie uczyłem się zbyt wiele matematyki ani nauk ścisłych, nie mogę tego naprawdę stwierdzić na pewno. Mas como não tenho aprendido muito de matemática ou ciências desde que saí do ensino médio, não posso afirmar com certeza. Но поскольку я не занимался математикой или наукой с тех пор, как закончил школу, я не могу сказать это с уверенностью. Ancak liseden ayrıldığımdan beri çok fazla matematik veya fen öğrenmediğim için kesin bir şey söyleyemem. Nhưng vì tôi không học nhiều toán hay khoa học kể từ khi rời khỏi trường trung học, tôi không thể nói chắc chắn. 但由于自从高中毕业后我就没怎么学习过数学或科学，所以我不能肯定地说。但因为我离开高中后就没怎么学过数学或科学，所以我也说不准。 Ale protože jsem se od doby, co jsem opustil střední školu, moc neučil matematiku nebo vědu, nemohu to opravdu říct s jistotou. Tetapi karena saya belum banyak belajar matematika atau sains sejak saya meninggalkan sekolah menengah, saya tidak bisa benar-benar mengatakan dengan pasti. 但由于自从我离开高中以来，我没有进行太多的数学或科学学习，所以我不能确切地说。 Dar, deoarece nu am făcut prea multă învățare a matematicii sau științei de când am terminat liceul, nu pot spune cu siguranță. Mais comme je n'ai pas beaucoup appris les mathématiques ou les sciences depuis que j'ai quitté le lycée, je ne peux pas vraiment en être sûr. Але оскільки я не займався багато вивченням математики або науки з тих пір, як закінчив середню школу, я не можу сказати напевно. Mutta koska en ole opiskellut paljon matematiikkaa tai tiedettä siitä lähtien, kun jätin lukion, en voi todella sanoa varmaksi. Now, I was reminded of this, also, by a recent experience with my Romanian learning. Теперь|Я|был|напомнен|о|этом|также|недавним|одним|недавним|опытом|с|моим|румынским|изучением maintenant|je|étais|rappelé|de|cela|aussi|par|une|récente|expérience|avec|mon|roumain|apprentissage |||reminded||||||||||| |||lembrei||||||recente||||| 现在|我|被|提醒|关于|这个|也|通过|一个|最近的|经验|和|我的|罗马尼亚语|学习 Bây giờ|tôi|đã|nhắc nhở|về|điều này|cũng|bởi|một|gần đây|trải nghiệm|với|tôi|tiếng Romania|việc học Jetzt|ich|wurde|erinnert|an|dies|auch|durch|eine|kürzliche|Erfahrung|mit|meinem|Rumänisch|Lernen 이제|나|~였다|상기되었다|~에|이것|또한|~에 의해|하나의|최근의|경험|~와 함께|나의|루마니아어|학습 |||მახსოვს||||||||||| sekarang|saya|telah|diingatkan|tentang|ini|juga|oleh|sebuah|baru-baru ini|pengalaman|dengan|pembelajaran|Rumania| حالا|من|بودم|یادآوری شد|از|این|همچنین|توسط|یک|اخیر|تجربه|با|من|رومانیایی|یادگیری الآن|أنا|كنت|تذكرت|من|هذا|أيضًا|بواسطة|تجربة|حديثة|تجربة|مع|تعلمي|الرومانية|تعلم |||recordé||||||||||| тепер|я|був|нагаданий|про|це|також|через|один|недавній|досвід|з|моїм|румунським|навчанням |||spomnil||||||||||romščina| nyní|já|byl|připomenut|o|to|také|prostřednictvím|jedné|nedávné|zkušenosti|s|mým|rumunským|učením nyt|minä|olin|muistutettu|-sta|tästä|myös|-n kautta|yksi|tuore|kokemus|-sta|minun|romanian|oppiminen acum|eu|am fost|am fost amintit|de|asta|de asemenea|prin|o|recentă|experiență|cu|învățarea mea|română| 今|私|だった|思い出させられた|の|これ|も|に|一つの|最近の|経験|と|私の|ルーマニア語|学習 Teraz|ja|zostałem|przypomniany|o|tym|także|przez|jedno|niedawne|doświadczenie|z|moim|rumuńskim|uczeniem się الآن، تم تذكيري بهذا، أيضًا، من خلال تجربة حديثة مع تعلمي للرومانية. Jetzt wurde ich auch durch eine kürzliche Erfahrung mit meinem Rumänischlernen daran erinnert. También me lo ha recordado una experiencia reciente con mi aprendizaje del rumano. حالا، این موضوع را نیز با یک تجربه اخیر در یادگیری رومانیایی‌ام به یاد آوردم. 最近のルーマニア語の学習経験からも、これを思い出させられました。 이제, 저는 최근에 루마니아어 학습 경험을 통해 이것을 다시 떠올리게 되었습니다. Tagad mani par to atgādināja arī nesenā pieredze manā rumāņu valodas mācīšanās procesā. Teraz przypomniało mi się to również dzięki ostatniemu doświadczeniu z moim nauką rumuńskiego. Agora, fui lembrado disso, também, por uma experiência recente com meu aprendizado de romeno. Теперь я также вспомнил об этом благодаря недавнему опыту с изучением румынского. Yakın zamanda Romence öğrenirken yaşadığım bir deneyim de bana bunu hatırlattı. Bây giờ, tôi cũng được nhắc nhở về điều này qua một trải nghiệm gần đây với việc học tiếng Romania của mình. 现在，我最近学习罗马尼亚语的经历也让我想起了这一点。最近我學習羅馬尼亞語的經驗也讓我想起了這一點。 Nyní jsem si na to vzpomněl také díky nedávné zkušenosti s mým učením rumunštiny. Sekarang, saya diingatkan akan hal ini, juga, oleh pengalaman terbaru saya dengan pembelajaran bahasa Rumania. 现在，我也被我最近学习罗马尼亚语的经历提醒了这一点。 Acum, am fost amintit de acest lucru, de asemenea, de o experiență recentă cu învățarea mea a limbii române. Maintenant, j'ai été rappelé de cela, aussi, par une expérience récente avec mon apprentissage du roumain. Тепер я також згадав про це, згадавши нещодавній досвід з вивченням румунської. Nyt tämä tuli mieleeni myös äskettäisen kokemuksen myötä romanian oppimisestani.

First of all, I should say that we live in a wonderful world. Прежде всего|(предлог)|всё|я|должен|сказать|что|мы|живем|в|(неопределенный артикль)|замечательном|мире d'abord|de|tout|je|devrais|dire|que|nous|vivons|dans|un|merveilleux|monde ||||||que|||||maravilhosa| 首先|的|所有|我|应该|说|那|我们|生活|在|一个|美好的|世界 Đầu tiên|của|tất cả|tôi|nên|nói|rằng|chúng tôi|sống|trong|một|tuyệt vời|thế giới Zuerst|von|allen|ich|sollte|sagen|dass|wir|leben|in|einer|wunderbaren|Welt 먼저|의|모든|나는|해야 한다|말하다|라고|우리는|살고 있다|에|하나의|멋진|세상 pertama|dari|semua|saya|harus|mengatakan|bahwa|kita|hidup|di|sebuah|indah|dunia اول|از|همه|من|باید|بگویم|که|ما|زندگی می کنیم|در|یک|شگفت انگیز|جهان أول|من|كل|أنا|يجب|أن أقول|أن|نحن|نعيش|في|عالم|رائع|رائع ||||debo|||||||| по-перше|про|все|я|повинен|сказати|що|ми|живемо|в|чудовому|чудовому|світі |||||||||||čudovitem| nejprve|z|všeho|já|měl bych|říct|že|my|žijeme|v|jeden|úžasný|svět ensin|-sta|kaikesta|minä|pitäisi|sanoa|että|me|elämme|-ssa|ihmeellinen|upea|maailma mai întâi|de|toate|eu|ar trebui|să spun|că|noi|trăim|într-o||minunată|lume まず|の|全て|私|すべき|言う|ということ|私たち|生きている|に|一つの|素晴らしい|世界 Najpierw|z|wszystko|ja|powinienem|powiedzieć|że|my|żyjemy|w|wspaniałym|wspaniałym|świecie أولاً وقبل كل شيء، يجب أن أقول إننا نعيش في عالم رائع. Zunächst einmal sollte ich sagen, dass wir in einer wunderbaren Welt leben. En primer lugar, debo decir que vivimos en un mundo maravilloso. اول از همه، باید بگویم که ما در یک دنیای شگفت‌انگیز زندگی می‌کنیم. まず第一に、私たちは素晴らしい世界に住んでいると言わなければなりません。 우선, 우리는 멋진 세상에 살고 있다고 말해야 합니다. Vispirms es jāsaka, ka mēs dzīvojam brīnumainā pasaulē. Przede wszystkim powinienem powiedzieć, że żyjemy w wspaniałym świecie. Em primeiro lugar, eu devo dizer que vivemos em um mundo maravilhoso. Прежде всего, я должен сказать, что мы живем в замечательном мире. Öncelikle harika bir dünyada yaşadığımızı söylemeliyim. Trước hết, tôi nên nói rằng chúng ta sống trong một thế giới tuyệt vời. 首先，我要说我们生活在一个美好的世界。首先，我應該說我們生活在一個美好的世界。 Nejprve bych měl říct, že žijeme ve skvělém světě. Pertama-tama, saya harus mengatakan bahwa kita hidup di dunia yang luar biasa. 首先，我想说我们生活在一个美好的世界。 În primul rând, ar trebui să spun că trăim într-o lume minunată. Tout d'abord, je devrais dire que nous vivons dans un monde merveilleux. По-перше, я повинен сказати, що ми живемо у чудовому світі. Ensinnäkin, minun pitäisi sanoa, että elämme upeassa maailmassa. All the people who criticize globalization, I don’t understand them. ||||find fault with|worldwide integration|||| Tất cả|những|người|mà|chỉ trích|toàn cầu hóa|Tôi|không|hiểu|họ ||||criticano||||| كل|ال|الناس|الذين|ينتقدون|العولمة|أنا|لا|أفهم|هم všichni|ti|lidé|kteří|kritizují|globalizaci|já|ne|rozumím|jim semua|yang|orang-orang|yang|mengkritik|globalisasi|saya|tidak|mengerti|mereka ||||critican|||||ellos Все|(артикль)|люди|кто|критикуют|глобализацию|Я|не|понимаю|их ||||criticam|globalização|||| ||||eleştiriyor||||| 所有|的|人|谁|批评|全球化|我|不|理解|他们 toți|cei|oameni|care|critică|globalizarea|eu|nu|înțeleg|pe ei Wszyscy|ci|ludzie|którzy|krytykują|globalizację|ja|nie|rozumiem|ich tous|les|gens|qui|critiquent|la mondialisation|je|ne|comprends|les Alle|die|Menschen|die|kritisieren|Globalisierung|ich|nicht|verstehe|sie همه|(حرف تعریف)|مردم|که|انتقاد می کنند|جهانی شدن|من|نمی|فهمم|آنها kaikki|ne|ihmiset|jotka|kritisoivat|globalisaatiota|minä|en|ymmärrä|heitä すべての|その|人々|だれ|批判する|グローバリゼーション|私|〜ない|理解する|彼ら ||||კრიტიკებენ||||| 모든|그|사람들|who|비판하는|세계화|나는|~하지 않다|이해한다|그들 всі|ті|люди|які|критикують|глобалізацію|я|не|розумію|їх ||||kritizirajo|globalizacijo|||| لا أفهم جميع الأشخاص الذين ينتقدون العولمة. Alle Menschen, die die Globalisierung kritisieren, kann ich nicht verstehen. No entiendo a todos los que critican la globalización. تمام افرادی که جهانی‌سازی را نقد می‌کنند، من آنها را درک نمی‌کنم. グローバリゼーションを批判する人々のことは理解できません。 세계화를 비판하는 모든 사람들을 저는 이해하지 못합니다. Visi cilvēki, kas kritizē globalizāciju, es viņus nesaprotu. Nie rozumiem wszystkich ludzi, którzy krytykują globalizację. Todas as pessoas que criticam a globalização, eu não as entendo. Я не понимаю всех людей, которые критикуют глобализацию. Küreselleşmeyi eleştiren tüm insanları anlamıyorum. Tất cả những người chỉ trích toàn cầu hóa, tôi không hiểu họ. 所有批评全球化的人，我都不理解他们。所有批評全球化的人，我不理解他們。 Všechny lidi, kteří kritizují globalizaci, nechápu. Semua orang yang mengkritik globalisasi, saya tidak mengerti mereka. 我不理解所有批评全球化的人。 Toți oamenii care critică globalizarea, nu-i înțeleg. Tous les gens qui critiquent la mondialisation, je ne les comprends pas. Усі люди, які критикують глобалізацію, я їх не розумію. Kaikki ihmiset, jotka kritisoivat globalisaatiota, en ymmärrä heitä. There are more people living more healthy and productive lives at a higher standard of living today than ever and we have this ability to access people all around the world. Есть|(глагол-связка)|больше|людей|живущих|более|здоровыми|и|продуктивными|жизни|на|(неопределенный артикль)|более высоком|уровне|жизни|жизни|сегодня|чем|когда-либо|и|мы|имеем|эту|возможность|(предлог)|получить доступ|людям|всем|вокруг|(определенный артикль)|мира il y a|a|plus|gens|vivant|plus|sains|et|productifs|vies|à|un|plus élevé|niveau|de|vie|aujourd'hui|que|jamais|et|nous|avons|cette|capacité|à|accéder|gens|tout|autour|du|monde ||||||healthier||efficient and fruitful||||||||||||||||||people||around|| ||||||saudáveis||produtivas||||maior padrão|padrão de vida||||||||||||||||| 有|是|更多|人|生活|更|健康|和|有生产力|生活|在|一个|更高|标准|的|生活|今天|比|以往|和|我们|有|这个|能力|去|接触|人|所有|周围|的|世界 Có|thì|nhiều|người|sống|hơn|khỏe mạnh|và|năng suất|cuộc sống|ở|một|cao hơn|tiêu chuẩn|của|sống|hôm nay|hơn|bao giờ|và|chúng ta|có|khả năng|khả năng|để|tiếp cận|người|tất cả|xung quanh|thế giới|thế giới Es|gibt|mehr|Menschen|leben|gesünder|gesund|und|produktiv|Leben|in|einem|höheren|Standard|des|Lebens|heute|als|je|und|wir|haben|diese|Fähigkeit|zu|erreichen|Menschen|alle|um|die|Welt 오늘|있다|더|사람들|사는|더|건강하게|그리고|생산적인|삶|에|하나의|더 높은|기준|의|생활|오늘|보다|언제나|그리고|우리는|가지고 있다|이|능력|에|접근하다|사람들|모든|주위에|그|세계 ada|adalah|lebih|orang|yang hidup|lebih|sehat|dan|produktif|kehidupan|pada|sebuah|lebih tinggi|standar|dari|hidup|hari ini|daripada|sebelumnya|dan|kita|memiliki|kemampuan ini|kemampuan|untuk|mengakses|orang|semua|di sekitar|dunia|dunia وجود دارد|هستند|بیشتری|مردم|زندگی کردن|به طور|سالم|و|مولد|زندگی ها|در|یک|بالاتر|استاندارد|از|زندگی|امروز|از|هرگز|و|ما|داریم|این|توانایی|به|دسترسی|مردم|همه|در اطراف|جهان|جهان هناك|يوجد|المزيد|الناس|يعيشون|حياة|صحية|و|منتجة|حياة|في|مستوى|أعلى|معيار|لل|معيشة|اليوم|من|أي وقت مضى|و|نحن|لدينا|هذه|القدرة|على|الوصول|الناس|جميع|حول|ال|العالم ||||||saludable||productivas||en||más alto||||||nunca antes|||||||||||| є|є|більше|людей|які живуть|більш|здоровими|і|продуктивними|життями|на|вищому|вищому|стандарті|життя|життя|сьогодні|ніж|будь-коли|і|ми|маємо|цю|здатність|до|доступу|людей|всіх|по всьому|світу|світу ||||||||produktivne|||||standardu||||||||||||dostopati do||||| tam|jsou|více|lidí|žijících|více|zdravých|a|produktivních|životů|na|jednom|vyšším|standardu|životní|úrovně|dnes|než|kdykoliv|a|my|máme|tuto|schopnost|k|přistupovat|lidem|všude|kolem|celého|světa on|on|enemmän|ihmisiä|elävä|enemmän|terveitä|ja|tuottavia|elämiä|-lla|korkeammalla|korkeammalla|elintasolla|-sta|elämää|tänään|kuin|koskaan|ja|me|meillä on|tämä|kyky|-ta|päästä|ihmisiin|kaikkialla|ympäri|maailman|maailma există|sunt|mai mulți|oameni|care trăiesc|mai|sănătoase|și|productive|vieți|la|un|mai înalt|standard|de|trai|astăzi|decât|vreodată|și|noi|avem|această|abilitate|de a|accesa|oameni|toți|în jur|lumea|lume そこに|いる|より多くの|人々|生活している|より|健康的に|そして|生産的に|生活|に|一つの|より高い|水準|の|生活|今日|より|これまでにない|そして|私たち|持っている|この|能力|に|アクセスする|人々|全て|周りの|その|世界 Istnieje|są|więcej|ludzie|żyjący|bardziej|zdrowo|i|produktywnie|życie|w|wyższym|wyższym|standardzie|życia|życia|dzisiaj|niż|kiedykolwiek|i|my|mamy|tę|zdolność|do|dostępu|ludzi|wszystkich|wokół|cały|świat هناك المزيد من الناس الذين يعيشون حياة أكثر صحة وإنتاجية بمستوى معيشة أعلى اليوم أكثر من أي وقت مضى ولدينا هذه القدرة على الوصول إلى الناس في جميع أنحاء العالم. Es leben heute mehr Menschen gesünder und produktiver mit einem höheren Lebensstandard als je zuvor, und wir haben die Möglichkeit, mit Menschen auf der ganzen Welt in Kontakt zu treten. Hay más personas que viven vidas más saludables y productivas con un nivel de vida más alto que nunca y tenemos esta capacidad de acceder a personas de todo el mundo. امروز بیشتر مردم زندگی‌های سالم‌تر و پربارتری با استاندارد زندگی بالاتر از هر زمان دیگری دارند و ما این توانایی را داریم که به مردم در سرتاسر جهان دسترسی پیدا کنیم. 今日、より健康で生産的な生活を送り、より高い生活水準を享受している人々がかつてないほど多く、私たちは世界中の人々にアクセスする能力を持っています。 오늘날 더 많은 사람들이 그 어느 때보다 건강하고 생산적인 삶을 살고 있으며, 우리는 전 세계의 사람들과 연결될 수 있는 능력을 가지고 있습니다. Šodien ir vairāk cilvēku, kuri dzīvo veselīgākus un produktīvākus dzīvesveidus, nekā jebkad agrāk, un mums ir šī iespēja piekļūt cilvēkiem visā pasaulē. Dziś więcej ludzi żyje zdrowiej i produktywniej, na wyższym standardzie życia niż kiedykolwiek wcześniej, a my mamy możliwość dostępu do ludzi z całego świata. Hoje, há mais pessoas vivendo vidas mais saudáveis e produtivas em um padrão de vida mais alto do que nunca, e temos essa capacidade de acessar pessoas em todo o mundo. Сегодня больше людей живут более здоровой и продуктивной жизнью с более высоким уровнем жизни, чем когда-либо, и у нас есть возможность общаться с людьми по всему миру. Bugün her zamankinden daha yüksek bir yaşam standardında, daha sağlıklı ve üretken hayatlar yaşayan daha fazla insan var ve biz dünyanın her yerindeki insanlara erişebilme imkânına sahibiz. Có nhiều người sống cuộc sống khỏe mạnh và năng suất hơn với mức sống cao hơn bao giờ hết và chúng ta có khả năng tiếp cận mọi người trên khắp thế giới. 如今，越来越多的人过着比以往任何时候都更高的生活水平，更加健康和富有成效，我们有能力接触世界各地的人们。今天，比以往任何时候都有更多的人以更高的生活标准过着更健康、更富有成效的生活，而我们有能力接触到世界各地的人们。 Dnes žije více lidí zdravější a produktivnější životy s vyšším životním standardem než kdy jindy a máme tuto schopnost spojit se s lidmi po celém světě. Ada lebih banyak orang yang hidup lebih sehat dan produktif dengan standar hidup yang lebih tinggi hari ini daripada sebelumnya dan kita memiliki kemampuan untuk mengakses orang-orang di seluruh dunia. 今天，生活得更健康、更有生产力、生活水平更高的人比以往任何时候都要多，我们有能力接触到世界各地的人。 Există mai mulți oameni care trăiesc vieți mai sănătoase și productive la un standard de viață mai ridicat astăzi decât oricând și avem această capacitate de a accesa oameni din întreaga lume. Il y a plus de gens vivant des vies plus saines et productives à un niveau de vie plus élevé aujourd'hui que jamais et nous avons cette capacité d'accéder à des personnes du monde entier. Сьогодні більше людей живе здоровим і продуктивним життям з вищим рівнем життя, ніж будь-коли, і у нас є можливість спілкуватися з людьми з усього світу. Tänään on enemmän ihmisiä, jotka elävät terveellisempiä ja tuottavampia elämiä korkeammalla elintasolla kuin koskaan ennen, ja meillä on tämä kyky tavoittaa ihmisiä ympäri maailmaa. So I can talk via Skype with my Romanian tutors. Так|я|могу|говорить|через|Скайп|с|моими|румынскими|репетиторами donc|je|peux|parler|via|Skype|avec|mes|roumains|tuteurs ||||through|||||instructors ||||por meio de||||| 所以|我|能|说|通过|Skype|和|我的|罗马尼亚|导师 Vì vậy|Tôi|có thể|nói|qua|Skype|với|tôi|Romania|gia sư So|ich|kann|sprechen|über|Skype|mit|meinen|rumänischen|Tutoren 그래서|나는|할 수 있다|이야기하다|통해|스카이프|와|내|루마니아어|튜터들 jadi|saya|bisa|berbicara|melalui|Skype|dengan|saya|Rumania|tutor پس|من|می توانم|صحبت کنم|از طریق|اسکایپ|با|معلم های|رومانیایی|خصوصی حتى|أنا|أستطيع|أتحدث|عبر|سكايب|مع|معلمي|الرومانيين|المعلمون |||||||||tutores отже|я|можу|говорити|через|Скайп|з|моїми|румунськими|репетиторами |||||||||tutorji takže|já|mohu|mluvit|přes|Skype|s|mými|rumunskými|lektory joten|minä|voin|puhua|kautta|Skype|kanssa|minun|romanialaisten|opettajien deci|eu|pot|vorbi|prin|Skype|cu|mei|români|tutori だから|私|できる|話す|を通じて|スカイプ|と|私の|ルーマニア語の|講師 Więc|ja|mogę|rozmawiać|przez|Skype|z|moimi|rumuńskimi|nauczycielami لذا يمكنني التحدث عبر سكايب مع معلميني الرومانيين. So kann ich über Skype mit meinen rumänischen Tutoren sprechen. Así puedo hablar por Skype con mis tutores rumanos. بنابراین می‌توانم از طریق اسکایپ با معلمان رومانیایی‌ام صحبت کنم. だから、ルーマニアのチューターとSkypeで話すことができます。 그래서 저는 제 루마니아 튜터들과 스카이프를 통해 대화할 수 있습니다. Tāpēc es varu runāt ar savām rumāņu pasniedzējām, izmantojot Skype. Więc mogę rozmawiać przez Skype'a z moimi rumuńskimi nauczycielami. Então, posso conversar via Skype com meus tutores romenos. Так что я могу общаться по Skype с моими румынскими репетиторами. Böylece Romence öğretmenlerimle Skype üzerinden konuşabiliyorum. Vì vậy, tôi có thể nói chuyện qua Skype với các gia sư người Romania của mình. 这样我就可以通过 Skype 与我的罗马尼亚语导师交谈。這樣我就可以透過 Skype 與我的羅馬尼亞導師交談。 Takže mohu mluvit přes Skype se svými rumunskými lektory. Jadi saya bisa berbicara melalui Skype dengan tutor Rumania saya. 所以我可以通过Skype与我的罗马尼亚导师交谈。 Așa că pot vorbi prin Skype cu tutorii mei români. Donc, je peux parler via Skype avec mes tuteurs roumains. Отже, я можу спілкуватися через Skype зі своїми румунськими репетиторами. Joten voin puhua Skypen kautta romanialaisten opettajieni kanssa. I can access information. Я|могу|получить доступ к|информации je|peux|accéder|informations I||| 我|能|访问|信息 Tôi|có thể|truy cập|thông tin Ich|kann|aufrufen|Informationen 나는|할 수 있다|접근하다|정보 saya|bisa|mengakses|informasi من|می توانم|دسترسی پیدا کنم|اطلاعات أستطيع|أن|الوصول|المعلومات я|можу|отримати доступ до|інформації ||dostopati do| já|mohu|přistupovat|informace minä|voin|päästä käsiksi|tietoon eu|pot|accesa|informații 私|できる|アクセスする|情報 Mogę|uzyskać|dostęp do|informacji يمكنني الوصول إلى المعلومات. Ich kann auf Informationen zugreifen. می‌توانم به اطلاعات دسترسی پیدا کنم. 情報にアクセスできます。 저는 정보를 접근할 수 있습니다. Es varu piekļūt informācijai. Mogę uzyskać dostęp do informacji. Posso acessar informações. Я могу получать информацию. Bilgiye erişebiliyorum. Tôi có thể truy cập thông tin. 我可以访问信息。我可以获取信息。 Mohu přistupovat k informacím. Saya bisa mengakses informasi. 我可以获取信息。 Pot accesa informații. Je peux accéder à l'information. Я можу отримувати інформацію. Pääsen käsiksi tietoon. I’m now learning about Romania, Bessarabia, Bukovina, relations with Russia, tsarist Russia, how King Karaoke came to the land in the 19th century, all this kind of stuff, so that Romania is not such a far away strange land and I have my tutors. |||||region in Moldova|region in Romania|interactions with|||imperial Russian|||Monarch|King Carol I||||||||||||||in order that||||||||||||||| Tôi|hiện tại|học|về|Romania|Bessarabia|Bukovina|quan hệ|với|Nga|Sa hoàng|Nga|như thế nào|Vua|Karaoke|đến|đến|vùng đất|đất|vào|thế kỷ|19|thế kỷ|tất cả|điều này|loại||thứ|vì vậy|để|Romania|là|không|như vậy|một|xa|xa|kỳ lạ|vùng đất|và|Tôi|có|của tôi|gia sư |||||Bessarabia|Bukovina||||zarista||||||||terra||||||||||||||||||||||||| أنا|الآن|أتعلم|عن|رومانيا|بيسارابيا|بوكوفينا|العلاقات|مع|روسيا|القيصرية||كيف|الملك|كاراوك|جاء|إلى|الأرض|الأرض|في|القرن|التاسع عشر|الميلادي|كل|هذا|نوع|من|الأشياء|حتى|أن|رومانيا|هي|ليست|مثل هذه|أرضا|بعيدة|بعيدة|غريبة|أرض|و|أنا|لدي|معلميني|المعلمون já jsem|nyní|učím se|o|Rumunsku|Besarábii|Bukovině|vztazích|s|Ruskem|carském|Rusku|jak|král|Karaoke|přišel|do|té|země|v|19 století|||všechno|tohle|druh|o|věci|takže|že|Rumunsko|je|ne|tak|daleká|daleká|vzdálená|podivná|země|a|já|mám|své|lektory saya|sekarang|belajar|tentang|Rumania|Bessarabia|Bukovina|hubungan|dengan|Rusia|tsar|Rusia|bagaimana|Raja|Karaoke|datang|ke|tanah|tanah|||||||||||||||||||||dan|saya|memiliki|saya|tutor |||||Besarabia|Bukovina|relaciones con Rusia|||rusia zarista||cómo|rey|Rey Karaoke||||tierra||||siglo XIX|||tipo de cosas||cosas||||||tan|||lejana||||||| Я|сейчас|изучаю|о|Румынии|Бессарабии|Буковине|отношения|с|Россией|царской|Россией|как|король|Караоке|пришел|на|эту|землю|в|19-м|19-м|веке|все|это|подобное|из|вещи|так|что|Румыния|является|не|таким|таким|далеким|далеким|странным|страной|и|я|имею|моих|учителей ||||Romênia|Bessarábia|Bucovina|relações||a Rússia|tsarista|Rússia||Rei Karaoke|Rei Karaoke|veio|||terra||||século dezenove|||este tipo de||coisas assim||||||uma terra tão||tão distante|tão distante||terra||||| |||||貝薩拉比亞|||||沙皇俄國||||||||||||||||||||||||||||||||| |||||Bessarabya|||||Çarlık||||||||||||||||||||||||||||||||| 我正在|现在|学习|关于|罗马尼亚|巴萨拉比亚|布科维纳|关系|和|俄罗斯|沙皇|俄罗斯|如何|国王|卡拉OK|来到|到|这个|土地|在|19世纪|||所有|这些|种类|的|东西|所以|以至于|罗马尼亚|是|不|如此|一个|远|远|奇怪|土地|和|我|有|我的|导师 eu sunt|acum|învăț|despre|România|Bessarabia|Bucovina|relații|cu|Rusia|țaristă|Rusia|cum|regele|Karaoke|a venit|în|țară|țară|||||||||||||||||||||și|eu|am|mei|tutori Ja|teraz|uczę się|o|Rumunii|Besarabii|Bukowinie|relacjach|z|Rosją|carskiej|Rosji|jak|Król|Karaoke|przybył|do|tej|ziemi|w|XIX|XIX|wieku|wszystkie|te|tego||rzeczy|więc|że|Rumunia|jest|nie|taką|daleką|daleką|odległą|dziwną|krainą|i|Ja|mam|moich|nauczycieli je suis|maintenant|apprenant|sur|la Roumanie|la Bessarabie|la Bucovine|relations|avec|la Russie|tsariste|Russie|comment|roi|Karaoke|est venu|dans|le|pays|en|le|19e|siècle|tout|ça|genre|de|trucs|donc|que|la Roumanie|est|pas|si|un|loin|éloigné|étrange|pays|et|je|ai|mes|tuteurs Ich bin|jetzt|lerne|über|Rumänien|Bessarabien|Bukowina|Beziehungen|mit|Russland|zaristisch||wie|König|Karaoke|kam|in|das|Land|im||19|Jahrhundert|all|dieses|Art|von|Zeug|so|dass|Rumänien|ist|nicht|so|ein|weit|entfernt|fremdes|Land|und|ich|habe|meine|Tutoren من|اکنون|در حال یادگیری|درباره|رومانی|بسارابیا|بوکovina|روابط|با|روسیه|تزار||چگونه|پادشاه|کارائوکه|آمد|به|آن|سرزمین|در|آن|نوزدهمین|قرن|تمام|این|نوع|از|چیزها|بنابراین|که|رومانی|است|نه|چنین|یک|دور|دور|عجیب|سرزمین|و|من|دارم|معلمین|معلمان minä olen|nyt|oppimassa|jostakin|Romaniasta|Bessarabista|Bukovinalta|suhteista|kanssa|Venäjään|tsaari|Venäjä|kuinka|kuningas|Karaoke|saapui|maahan||maa|||||||||||||||||||||ja|minä|minulla on|minun|opettajat 私は|今|学んでいる|について|ルーマニア|ベッサラビア|ブコビナ|関係|と|ロシア|皇帝|ロシア|どのように|王|カラオケ|来た|に|その|土地|の||19世紀|世紀|すべて|これ|種類|の|事|だから|ルーマニア||は|ない|そんなに|一つの|遠い|遠く|奇妙な|土地|そして|私|持っている|私の|家庭教師 ||||||||||ცარისტული||||||||||||||||||||||||||||||||| 나는|지금|배우고 있는|에 대해|루마니아|베사라비아|부코비나|관계|과|러시아|차르의|러시아|어떻게|왕|카라오케|왔는지|에|그|땅|에|그|19세기|세기|모든|이|종류|의|것들|그래서|그|루마니아|이|아니다|그렇게|하나의|먼|멀리|이상한|나라|그리고|나는|가지고 있다|나의|튜터들 я|зараз|вивчаю|про|Румунію|Бессарабію|Буковину|відносини|з|Росією|царською|Росією|як|король|Караоке|прийшов|в|цю|землю|в|19-му||столітті|все|це|різного|роду|речі|тому|що|Румунія|є|не|такою|далекою|далеким|чужою|дивною|країною|і|я|маю|своїх|репетиторів أنا الآن أتعلم عن رومانيا، بيسارابيا، بوكوفينا، العلاقات مع روسيا، روسيا القيصرية، كيف جاء الملك كاراوك إلى الأرض في القرن التاسع عشر، كل هذا النوع من الأشياء، حتى لا تكون رومانيا أرضًا غريبة بعيدة جدًا ولدي معلميني. Ich lerne jetzt über Rumänien, Bessarabien, Bukowina, die Beziehungen zu Russland, das zaristische Russland, wie König Karaoke im 19. Jahrhundert ins Land kam, all diese Dinge, damit Rumänien kein so weit entferntes fremdes Land ist und ich meine Tutoren habe. من اکنون در حال یادگیری درباره رومانی، بسارابیا، بوکوفینا، روابط با روسیه، روسیه تزاری، چگونگی آمدن پادشاه کارائوکه به این سرزمین در قرن نوزدهم و این نوع مسائل هستم، تا رومانی سرزمین دور و عجیبی نباشد و معلمانم را داشته باشم. 今、私はルーマニア、ベッサラビア、ブコビナ、ロシアとの関係、ロシア帝国、19世紀にカラオケ王がこの地に来た経緯などについて学んでいます。これらすべてのことを通じて、ルーマニアはそんなに遠くて奇妙な土地ではなく、私にはチューターがいます。 저는 지금 루마니아, 베사라비아, 부코비나, 러시아와의 관계, 제정 러시아, 19세기에 카라오케 왕이 이 땅에 어떻게 오게 되었는지, 이런 모든 것들을 배우고 있습니다. 그래서 루마니아는 그렇게 멀고 이상한 땅이 아니며, 저는 제 튜터들이 있습니다. Tagad mācos par Rumāniju, Besarābiju, Bukovinu, attiecībām ar Krieviju, cariskās Krievijas vēsturi, kā Karaoke karalis nonāca uz zemes 19. gadsimtā, un visas šādas lietas, tāpēc Rumānija nav tik tālu un sveša zeme, un man ir manus pasniedzējus. Teraz uczę się o Rumunii, Besarabii, Bukowinie, relacjach z Rosją, Rosji carskiej, jak król Karaoke przybył do tego kraju w XIX wieku, wszystkie te rzeczy, aby Rumunia nie była tak odległą, dziwną krainą i mam swoich nauczycieli. Agora estou aprendendo sobre a Romênia, Bessarábia, Bucovina, relações com a Rússia, a Rússia czarista, como o Rei Karaoke chegou à terra no século XIX, todas essas coisas, para que a Romênia não seja uma terra tão estranha e distante e eu tenha meus tutores. Сейчас я изучаю Румынию, Бессарабию, Буковину, отношения с Россией, царскую Россию, как король Караоке пришел на эти земли в 19 веке, все такое, чтобы Румыния не казалась такой далекой странной страной, и у меня есть мои репетиторы. Hiện tại tôi đang tìm hiểu về Romania, Bessarabia, Bukovina, mối quan hệ với Nga, Nga thời Sa hoàng, cách mà Vua Karaoke đến vùng đất này vào thế kỷ 19, tất cả những điều này, để Romania không còn là một vùng đất xa lạ và tôi có các gia sư của mình. 我现在正在学习罗马尼亚、比萨拉比亚、布科维纳、与俄罗斯的关系、沙皇俄国、卡拉奥克国王如何在 19 世纪来到这片土地等所有这类东西，这样罗马尼亚就不再是一个遥远的陌生土地，而且我有我的导师。我现在正在学习罗马尼亚、比萨拉比亚、布科维纳、与俄罗斯的关系、沙皇俄国、卡拉OK国王如何在19世纪来到这片土地，所有这些内容，让罗马尼亚不再是遥远的陌生国度，我也有了我的导师。 Nyní se učím o Rumunsku, Besarábii, Bukovině, vztazích s Ruskem, carským Ruskem, jak král Karaoke přišel do země v 19. století, všechny tyto věci, takže Rumunsko není tak daleká podivná země a mám své lektory. Saya sekarang belajar tentang Rumania, Bessarabia, Bukovina, hubungan dengan Rusia, Rusia tsar, bagaimana Raja Karaoke datang ke tanah ini pada abad ke-19, semua hal semacam ini, sehingga Rumania tidak menjadi tanah asing yang jauh dan saya memiliki tutor saya. 我现在正在学习关于罗马尼亚、巴萨拉比亚、布科维纳、与俄罗斯的关系、沙皇俄国、卡拉OK国王在19世纪如何来到这片土地，所有这些事情，这样罗马尼亚就不再是一个遥远的陌生国度，我还有我的导师。 Acum învăț despre România, Basarabia, Bucovina, relațiile cu Rusia, Rusia țaristă, cum a ajuns Regele Karaoke în țară în secolul al XIX-lea, toate aceste lucruri, astfel încât România să nu fie o țară atât de îndepărtată și străină și am tutorii mei. J'apprends maintenant sur la Roumanie, la Bessarabie, la Bucovine, les relations avec la Russie, la Russie tsariste, comment le roi Karaoke est arrivé dans le pays au 19ème siècle, tout ce genre de choses, afin que la Roumanie ne soit pas un pays si lointain et étrange et j'ai mes tuteurs. Зараз я вивчаю Румунію, Бессарабію, Буковину, відносини з Росією, царську Росію, як король Караоке прийшов на цю землю в 19 столітті, всі ці речі, щоб Румунія не була такою далекою дивною країною, і у мене є мої репетитори. Olen nyt oppimassa Romaniasta, Bessarabista, Bukovinasta, suhteista Venäjään, tsaarin Venäjään, siitä, miten kuningas Karaoke tuli maahan 1800-luvulla, kaiken tämän kaltaista, jotta Romania ei olisi niin kaukainen outo maa ja minulla on opettajani. One thing before I get back to my main point here. Одно|дело|прежде чем|я|вернусь|к|к|моему|главному|пункту|здесь une|chose|avant que|je|arrive|retour|à|mon|principal|point|ici ||||||||ponto principal|ponto| 一件|事情|在之前|我|得到|回到|到|我的|主要|观点|这里 Một|điều|trước khi|tôi|trở lại|về|đến|tôi|chính|điểm|ở đây Eine|Sache|bevor|ich|zurückkomme|zurück|zu|meinem|Haupt|Punkt|hier 하나|일|전에|내가|돌아가|다시|내||주요|요점|여기 satu|hal|sebelum|saya|kembali|ke|ke|saya|utama|poin|di sini یک|چیز|قبل از|من|برگردم|به|به|من|اصلی|نکته|اینجا واحدة|شيء|قبل|أنا|أعود|إلى||نقطتي|الرئيسية|نقطة|هنا Jedna|rzecz|zanim|ja|wrócę|do|do|moj|główny|punkt|tutaj одна|річ|перед тим|я|повернуся|назад|до|моєї|основної|думки|тут ||||||||glavnem|| jedna|věc|předtím|já|dostanu|zpět|k|mému|hlavnímu|bodu|tady yksi|asia|ennen kuin|minä|pääsen|takaisin|johonkin|minun|pää|asia|täällä un|lucru|înainte|eu|ajung|înapoi|la|punctul|principal|punct|aici 一つ|事|前に|私|戻る|返る|へ|私の|主な|ポイント|ここ Una|||||regreso||||| Una cosa antes de volver a mi punto principal aquí. Viena lieta, pirms es atgriežos pie savas galvenās domas šeit. Uma coisa antes de voltar ao meu ponto principal aqui. Asıl meseleme dönmeden önce bir şey daha var. 在我回到我的要点之前有一件事。在我回到我的要點之前有一件事。 Одно замечание, прежде чем я вернусь к своей основной мысли. Một điều trước khi tôi quay lại với điểm chính của mình. Eine Sache, bevor ich zu meinem Hauptpunkt zurückkomme. 本題に戻る前に一つ言いたいことがあります。 یک نکته قبل از اینکه به نکته اصلی‌ام برگردم. Jedna rzecz, zanim wrócę do mojego głównego punktu. شيء واحد قبل أن أعود إلى نقطتي الرئيسية هنا. 여기서 제 주제로 돌아가기 전에 한 가지 말씀드리겠습니다. Jedna věc, než se vrátím k hlavnímu bodu. Satu hal sebelum saya kembali ke poin utama saya di sini. 在我回到我的主要观点之前，有一件事。 Un lucru înainte să revin la punctul meu principal aici. Une chose avant de revenir à mon point principal ici. Одна річ, перш ніж я повернуся до своєї основної думки. Yksi asia ennen kuin palaan pääkohtaani.

It’s wonderful that a lot of these Internet polyglots are meeting in Budapest on the 18th of May, which isn’t very far away, four days from now. Это|замечательно|что|много|много|из|этих|Интернет|полиглотов|будут|встречаться|в|Будапеште|18-го||||мая|что|не|очень|далеко||четыре|дня|от|сейчас c'est|merveilleux|que|un|beaucoup|de|ces|Internet|polyglottes|sont|en train de se rencontrer|à|Budapest|le||18|de|mai|ce qui|n'est pas|très|loin|d'ici|quatre|jours|d'ici|maintenant ||||||||polyglots||meeting||Hungary's capital|||||||||||||| ||||||||ผู้พูดหลายภาษา|||||||||||||||||| |||||||Internet|||encontro||Budapeste|||no dia||maio||||longe|longe|||| 它是|美妙的|这个|一个|很多|的|这些|网络|多语者|正在|见面|在|布达佩斯|在|这个|18号|的|五月|这|不是|非常|远|远离|四|天|从|现在 Thật|tuyệt vời|rằng|một|nhiều|của|những|Internet|người đa ngôn ngữ|đang|gặp gỡ|tại|Budapest|vào|ngày|18|của|tháng 5|điều mà|không|rất|xa|đi|bốn|ngày|từ|bây giờ Es|wunderbar|dass|ein|viele|von|diesen|Internet|Polyglotten|sind|treffen|in|Budapest|am|dem|18|von|Mai|was|nicht|sehr|weit|entfernt|vier|Tage|von|jetzt 그것은|멋지다|~라는 것|한|많은|의|이들|인터넷|다국어 구사자들|~이다|만나는|에|부다페스트|에|그|18일|의|5월|그것은|~이 아니다|매우|멀다|떨어져|네|일|부터|지금 itu|luar biasa|bahwa|banyak|banyak|dari|ini|internet|poliglot|sedang|bertemu|di|Budapest|pada|tanggal|18|bulan|Mei|yang|tidak|sangat|jauh|dari|empat|hari|dari|sekarang این|شگفت انگیز|که|یک|تعداد زیادی|از|این|اینترنت|چند زبانه ها|هستند|ملاقات|در|بوداپست|در|18ام||از|مه|که|نیست|خیلی|دور|دور|چهار|روز|از|حالا إنه|رائع|أن|واحد|الكثير|من|هؤلاء|الإنترنت|متعددي اللغات|هم|يجتمعون|في|بودابست|في|الـ|الثامن عشر|من|مايو|الذي|ليس|جداً|بعيداً|بعيداً|أربعة|أيام|من|الآن ||||||||políglotas de Internet||||Budapest||||||||muy|||cuatro||| це|чудово|що|багато|багато|з|цих|Інтернет|поліглотів|є|зустрічаються|в|Будапешті|18-го|травня||||що|не є|дуже|далеко||чотири|дні|від|тепер ||||||||||||布达佩斯|||||||||||||| to|úžasné|že|mnoho|hodně|z|těchto|internetových|polyglotů|jsou|setkání|v|Budapešti|dne|18||května||což|není|velmi|daleko|pryč|čtyři|dny|od|nyní se on|ihanaa|että|paljon|paljon|näitä|näitä|Internetin|polyglotteja|ovat|tapaamassa|-ssa|Budapestissa|-na|||-na|toukokuuta|mikä|ei ole|kovin|kaukana|pois|neljä|päivää|päästä|nyt este|minunat|că|o|mulți|dintre|acești|Internet|poligloti|sunt|întâlnindu-se|în|Budapesta|pe|18|18|al|mai|care|nu este|foarte|departe|departe|patru|zile|de|acum それは|素晴らしい|ということ|一人の|たくさん|の|これらの|インターネット|多言語話者|です|集まる|に|ブダペスト|の|その|18日|の|5月|それは|ではない|とても|遠く|離れて|4|日|から|今 To jest|wspaniałe|że|dużo|wielu|z|tych|Internet|poliglotów|są|spotykają się|w|Budapeszcie|w|18|18|maja|maja|co|nie jest|bardzo|daleko|stąd|cztery|dni|od|teraz Es maravilloso que muchos de estos políglotas de Internet se reúnan en Budapest el 18 de mayo, que no está muy lejos, dentro de cuatro días. Ir lieliski, ka daudzi no šiem interneta poliglotiem satiksies Budapeštā 18. maijā, kas nav ļoti tālu, četras dienas no tagad. É maravilhoso que muitos desses poliglotas da Internet estejam se reunindo em Budapeste no dia 18 de maio, que não é muito longe, daqui a quatro dias. Bu internet poliglotlarının birçoğunun 18 Mayıs'ta Budapeşte'de buluşacak olması harika, ki bu çok uzak bir tarih değil, dört gün sonra. 非常高兴的是，许多互联网通才将于 5 月 18 日在布达佩斯会面，这天距离现在已经不远了，还有四天。许多互联网多语言者将于 5 月 18 日在布达佩斯举行会议，这真是太好了。 Это замечательно, что многие из этих интернет-полиглотов встречаются в Будапеште 18 мая, что не так уж далеко, через четыре дня. Thật tuyệt vời khi nhiều người đa ngôn ngữ trên Internet đang gặp nhau ở Budapest vào ngày 18 tháng 5, không xa lắm, chỉ còn bốn ngày nữa. Es ist wunderbar, dass viele dieser Internet-Polyglotten sich am 18. Mai in Budapest treffen, was nicht sehr weit entfernt ist, in vier Tagen. 多くのインターネットポリグロットが5月18日にブダペストで会うのは素晴らしいことで、今から4日後です。 عالی است که بسیاری از این چندزبان‌دان‌های اینترنتی در تاریخ ۱۸ مه در بوداپست ملاقات می‌کنند، که خیلی دور نیست، چهار روز دیگر. To wspaniałe, że wielu z tych internetowych poliglotów spotyka się w Budapeszcie 18 maja, co nie jest daleko, za cztery dni. من الرائع أن العديد من هؤلاء المتعددي اللغات على الإنترنت سيلتقون في بودابست في الثامن عشر من مايو، وهو ليس ببعيد، أربعة أيام من الآن. 많은 인터넷 다국어 사용자들이 5월 18일 부다페스트에서 만나는 것은 정말 멋진 일입니다. 그 날은 멀지 않은, 이제 4일 남았습니다. Je skvělé, že se mnoho těchto internetových polyglotů setká v Budapešti 18. května, což není daleko, za čtyři dny. Sangat luar biasa bahwa banyak poliglot Internet ini akan bertemu di Budapest pada tanggal 18 Mei, yang tidak terlalu jauh, hanya empat hari dari sekarang. 很高兴这些互联网多语种者将在5月18日在布达佩斯见面，这离现在只有四天的时间。 Este minunat că mulți dintre acești poligloti de pe Internet se întâlnesc la Budapesta pe 18 mai, care nu este foarte departe, la patru zile distanță. C'est merveilleux que beaucoup de ces polyglottes d'Internet se rencontrent à Budapest le 18 mai, ce qui n'est pas très loin, dans quatre jours. Чудово, що багато з цих інтернет-поліглотів зустрічаються в Будапешті 18 травня, що не так вже й далеко, всього через чотири дні. On upeaa, että monet näistä Internetin monikielisistä tapaavat Budapestissa 18. toukokuuta, mikä ei ole kovin kaukana, vain neljän päivän päässä. I’ll probably do another video when we get closer to the date, but I salute them, that initiative, which is another example of how people come together today in this world using this technology. minä aion|todennäköisesti|tehdä|toisen|videon|kun|me|pääsemme|lähempänä|-lle|päivämäärää||mutta|minä|tervehdin|heitä|että|aloite|joka|on|toinen|esimerkki|-sta|kuinka|ihmiset|tulevat|yhteen|tänä päivänä|-ssa|tässä|maailmassa|käyttäen|tätä|teknologiaa ||||||||||||||称賛する|||イニシアティブ|||||||||||||||| ||||||||||||||вітаю||||||||||||||||||| I'll probably do another video when we get closer to the date, but I salute them, that initiative, which is another example of how people come together today in this world using this technology. Probablemente haré otro video cuando nos acerquemos a la fecha, pero los saludo, esa iniciativa, que es otro ejemplo de cómo las personas se unen hoy en este mundo usando esta tecnología. Es, visticamāk, izveidosu vēl vienu video tuvākajā laikā, bet es viņus sveicu par šo iniciatīvu, kas ir vēl viens piemērs tam, kā cilvēki pasaulē pulcējas, izmantojot šo tehnoloģiju. Provavelmente farei outro vídeo quando estivermos mais próximos da data, mas saúdo a eles, essa iniciativa, que é mais um exemplo de como as pessoas se reúnem hoje neste mundo usando essa tecnologia. Muhtemelen tarih yaklaştığında başka bir video çekeceğim ama onları selamlıyorum, bu girişim, bugün bu dünyada insanların bu teknolojiyi kullanarak nasıl bir araya geldiklerinin bir başka örneğidir. 当我们接近日期时，我可能会制作另一个视频，但我向他们致敬，这一举措，这是当今世界上人们如何使用这项技术聚集在一起的另一个例子。我可能会在临近日期时再做一个视频，但我要向他们致敬，这一举措是当今世界人们如何利用这一技术走到一起的又一例证。 Я, вероятно, сделаю еще одно видео, когда мы приблизимся к дате, но я приветствую их, эту инициативу, которая является еще одним примером того, как люди объединяются сегодня в этом мире, используя эту технологию. Có lẽ tôi sẽ làm một video khác khi chúng ta đến gần ngày đó, nhưng tôi chào mừng họ, sáng kiến đó, là một ví dụ khác về cách mọi người đoàn kết lại với nhau ngày nay trong thế giới này bằng cách sử dụng công nghệ này. Ich werde wahrscheinlich ein weiteres Video machen, wenn wir näher an dem Datum sind, aber ich grüße sie, diese Initiative, die ein weiteres Beispiel dafür ist, wie Menschen heute in dieser Welt zusammenkommen, indem sie diese Technologie nutzen. 日付が近づいたら別のビデオを作るかもしれませんが、私は彼ら、そのイニシアチブに敬意を表します。これは、今日の世界で人々がこの技術を使ってどのように団結するかの別の例です。 احتمالاً وقتی به تاریخ نزدیک‌تر شویم، ویدیو دیگری می‌سازم، اما به آن‌ها سلام می‌کنم، آن ابتکار، که نمونه دیگری از چگونگی گرد هم آمدن مردم در این دنیا با استفاده از این فناوری است. Prawdopodobnie zrobię kolejny film, gdy zbliżymy się do daty, ale salutuję im, tej inicjatywie, która jest kolejnym przykładem tego, jak ludzie łączą się dzisiaj w tym świecie, korzystając z tej technologii. ربما سأقوم بعمل فيديو آخر عندما نقترب من التاريخ، لكنني أحييهم، تلك المبادرة، التي هي مثال آخر على كيفية تجمع الناس اليوم في هذا العالم باستخدام هذه التكنولوجيا. 날짜가 가까워지면 또 다른 영상을 만들 것 같지만, 저는 그들을 응원합니다. 이는 사람들이 오늘날 이 기술을 사용하여 어떻게 함께 모이는지를 보여주는 또 다른 예입니다. Pravděpodobně udělám další video, když se přiblížíme k datu, ale zdravím je, tuto iniciativu, která je dalším příkladem toho, jak se lidé dnes v tomto světě spojují pomocí této technologie. Saya mungkin akan membuat video lain ketika kita semakin dekat dengan tanggalnya, tetapi saya menghormati mereka, inisiatif itu, yang merupakan contoh lain bagaimana orang berkumpul hari ini di dunia ini menggunakan teknologi ini. 我可能会在日期临近时再做一个视频，但我向他们致敬，这个倡议是人们如何利用这项技术在今天的世界中团结在一起的又一个例子。 Probabil voi face un alt videoclip când ne vom apropia de dată, dar îi salut, această inițiativă, care este un alt exemplu de cum oamenii se reunesc astăzi în această lume folosind această tehnologie. Je ferai probablement une autre vidéo à l'approche de la date, mais je les salue, cette initiative, qui est un autre exemple de la façon dont les gens se rassemblent aujourd'hui dans ce monde en utilisant cette technologie. Я, напевно, зроблю ще одне відео, коли ми наблизимося до дати, але я вітаю їх, цю ініціативу, яка є ще одним прикладом того, як люди сьогодні об'єднуються у цьому світі, використовуючи цю технологію. Teen todennäköisesti toisen videon, kun päivämäärä lähestyy, mutta tervehdin heitä, tätä aloitetta, joka on toinen esimerkki siitä, kuinka ihmiset kokoontuvat tänä päivänä tässä maailmassa tämän teknologian avulla. So, to my mind, globalization is a good thing not a bad thing. joten|-lle|minun|mielestä|globalisaatio|on|hyvä|hyvä|asia|ei|huono|huono|asia لذا، في رأيي، العولمة شيء جيد وليس شيئًا سيئًا. Also, meiner Meinung nach ist Globalisierung eine gute Sache, keine schlechte Sache. Entonces, en mi opinión, la globalización es algo bueno, no algo malo. بنابراین، به نظر من، جهانی‌سازی چیز خوبی است نه چیز بدی. 私の考えでは、グローバリゼーションは悪いことではなく、良いことです。 제 생각에, 세계화는 나쁜 것이 아니라 좋은 것입니다. Manuprāt, globalizācija ir laba lieta, nevis slikta lieta. Moim zdaniem globalizacja to dobra rzecz, a nie zła. Então, para mim, a globalização é uma coisa boa, não uma coisa ruim. Итак, на мой взгляд, глобализация — это хорошая вещь, а не плохая. Dolayısıyla bana göre küreselleşme kötü bir şey değil, iyi bir şeydir. Vì vậy, theo tôi, toàn cầu hóa là một điều tốt chứ không phải xấu. 所以，在我看来，全球化是一件好事，而不是坏事。因此，在我看来，全球化是好事而不是坏事。 Takže, podle mého názoru, globalizace je dobrá věc, ne špatná věc. Jadi, menurut saya, globalisasi adalah hal yang baik, bukan hal yang buruk. 在我看来，全球化是一件好事，而不是坏事。 Așadar, din punctul meu de vedere, globalizarea este un lucru bun, nu un lucru rău. Donc, à mon avis, la mondialisation est une bonne chose, pas une mauvaise chose. Отже, на мою думку, глобалізація - це добре, а не погано. Joten mielestäni globalisaatio on hyvä asia, ei huono asia. However, getting back to the subject of subconscious learning, I had two tutors in Romanian and I should say that I’m starting to speak in Romanian much earlier than I ever did in Czech or Russian or Korean for a variety of reasons, one of which is that it’s a lot easier because so much of the vocabulary is similar to the vocabulary in other romance languages and some of it is similar Slavic languages. kuitenkin|palatessa|takaisin|-lle|aiheeseen|aihe|-sta|alitajuisesta|oppimisesta|minä|minulla oli|kaksi|opettajaa|-ssa|romani|ja|minä|pitäisi|sanoa|että|minä olen|aloitin|-lle|puhumaan|-ssa|romani|paljon|aikaisemmin|kuin|minä|koskaan|tein|-ssa|tsekki|tai|venäjä|tai|korea|monista|syistä|syistä|-sta|||-sta||on|||||||||-sta|||on|samanlaista|||||||kieliin|||||||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||ロマンス|言語|||||||| ومع ذلك، للعودة إلى موضوع التعلم اللاواعي، كان لدي معلمان في اللغة الرومانية ويجب أن أقول إنني بدأت أتحدث باللغة الرومانية في وقت أبكر بكثير مما فعلت في التشيكية أو الروسية أو الكورية لأسباب متنوعة، أحدها هو أنه أسهل بكثير لأن الكثير من المفردات مشابهة للمفردات في لغات رومانسية أخرى وبعضها مشابه للغات سلافية. Wenn ich jedoch zum Thema des unbewussten Lernens zurückkomme, hatte ich zwei Tutoren in Rumänisch und ich sollte sagen, dass ich anfange, Rumänisch viel früher zu sprechen, als ich es jemals in Tschechisch, Russisch oder Koreanisch getan habe, aus verschiedenen Gründen, einer davon ist, dass es viel einfacher ist, weil ein großer Teil des Wortschatzes dem Wortschatz in anderen romanischen Sprachen ähnlich ist und ein Teil davon ähnlichen slawischen Sprachen. Sin embargo, volviendo al tema del aprendizaje subconsciente, tuve dos tutores en rumano y debo decir que estoy empezando a hablar en rumano mucho antes que en checo, ruso o coreano por una variedad de razones, una de ellas lo cual es que es mucho más fácil porque gran parte del vocabulario es similar al vocabulario en otras lenguas romances y parte de él es similar a las lenguas eslavas. با این حال، برمی‌گردم به موضوع یادگیری ناخودآگاه، من دو معلم در زبان رومانیایی داشتم و باید بگویم که من شروع به صحبت کردن به زبان رومانیایی خیلی زودتر از آنچه که در زبان چکی یا روسی یا کره‌ای انجام دادم، به دلایل مختلف، یکی از آن‌ها این است که یادگیری آن بسیار آسان‌تر است زیرا بسیاری از واژگان مشابه واژگان در سایر زبان‌های رمانس است و برخی از آن‌ها مشابه زبان‌های اسلاوی هستند. しかし、潜在意識の学習の話に戻ると、私はルーマニア語の家庭教師が2人いましたが、ルーマニア語を話し始めるのが、チェコ語やロシア語、韓国語よりもずっと早いことを言わなければなりません。その理由の一つは、語彙の多くが他のロマンス語と似ているため、また一部はスラブ語と似ているため、ずっと簡単だからです。 하지만 잠재의식 학습 주제로 돌아가면, 저는 루마니아어로 두 명의 튜터가 있었고, 여러 가지 이유로 인해 체코어, 러시아어, 한국어보다 훨씬 더 일찍 루마니아어를 말하기 시작하고 있다고 말해야 합니다. 그 이유 중 하나는 어휘의 많은 부분이 다른 로맨스 언어의 어휘와 유사하고 일부는 슬라브 언어와도 유사하기 때문에 훨씬 더 쉽기 때문입니다. Tomēr, atgriežoties pie apzinātām mācīšanās tēmas, esmu bijis divu rumāņu skolotāju audzēknis un jāsaka, ka es runāju rumāņu valodā daudz agrāk nekā kādreiz runāju čehu, krievu vai korejiešu valodā, dažādu iemeslu dēļ, no kuriem viens ir tas, ka tas ir daudz vienkāršāk, jo daudzām vārdkopām līdzīgas citas romiešu valodas un dažas no tām līdzīgas slāvu valodas. Wracając jednak do tematu uczenia się podświadomego, miałem dwóch nauczycieli rumuńskiego i muszę powiedzieć, że zaczynam mówić po rumuńsku znacznie wcześniej, niż kiedykolwiek mówiłem po czesku, rosyjsku czy koreańsku z różnych powodów, z których jednym jest to, że jest to znacznie łatwiejsze, ponieważ wiele słów jest podobnych do słownictwa w innych językach romańskich, a niektóre z nich są podobne do języków słowiańskich. No entanto, voltando ao assunto da aprendizagem subconsciente, tive dois tutores de romeno e eu deveria dizer que estou começando a falar romeno muito mais cedo do que eu falei tcheco, russo ou coreano por uma variedade de razões, uma das quais é que é muito mais fácil porque muito do vocabulário é semelhante ao vocabulário de outras línguas românicas e parte dele é semelhante às línguas eslavas. Тем не менее, возвращаясь к теме подсознательного обучения, у меня было два репетитора по румынскому, и я должен сказать, что я начинаю говорить по-румынски гораздо раньше, чем когда-либо говорил по-чешски, по-русски или по-корейски по ряду причин, одна из которых заключается в том, что это гораздо проще, потому что большая часть словарного запаса похожа на словарный запас других романских языков, а часть из него похожа на славянские языки. Bununla birlikte, bilinçaltı öğrenme konusuna geri dönersek, Romence'de iki öğretmenim vardı ve çeşitli nedenlerden dolayı Çekçe, Rusça veya Korece'de yaptığımdan çok daha erken Romence konuşmaya başladığımı söylemeliyim, bunlardan biri çok daha kolay olması çünkü kelime dağarcığının çoğu diğer romantik dillerdeki kelime dağarcığına benziyor ve bazıları benzer Slav dilleri. Tuy nhiên, quay trở lại chủ đề học tập tiềm thức, tôi đã có hai gia sư dạy tiếng Romania và tôi phải nói rằng tôi bắt đầu nói tiếng Romania sớm hơn nhiều so với những gì tôi đã làm với tiếng Séc, tiếng Nga hay tiếng Hàn vì nhiều lý do, một trong số đó là nó dễ hơn nhiều vì rất nhiều từ vựng tương tự với từ vựng trong các ngôn ngữ lãng mạn khác và một số từ thì tương tự với các ngôn ngữ Slav. 然而，回到潜意识学习的主题，我有两位罗马尼亚语导师，我应该说，由于多种原因，我开始用罗马尼亚语说话比用捷克语、俄语或韩语说话要早得多，其中之一也就是说，它要容易得多，因为很多词汇与其他浪漫语言中的词汇相似，其中一些与斯拉夫语言相似。不过，回到潜意识学习的话题上来，我有两位罗马尼亚语导师，应该说我开始用罗马尼亚语说话的时间比我用捷克语、俄语或韩语说话的时间要早得多，原因是多方面的，其中一个原因是罗马尼亚语容易得多，因为它的许多词汇与其他罗曼语词汇相似，有些词汇与斯拉夫语相似。 Nicméně, pokud se vrátím k tématu podvědomého učení, měl jsem dva lektory na rumunštinu a měl bych říct, že začínám mluvit rumunsky mnohem dříve, než jsem kdy mluvil česky, rusky nebo korejsky z různých důvodů, z nichž jedním je, že je to mnohem snazší, protože velká část slovní zásoby je podobná slovní zásobě v jiných románských jazycích a některé z ní jsou podobné slovanským jazykům. Namun, kembali ke topik pembelajaran bawah sadar, saya memiliki dua tutor dalam bahasa Rumania dan saya harus mengatakan bahwa saya mulai berbicara dalam bahasa Rumania jauh lebih awal daripada yang pernah saya lakukan dalam bahasa Ceko atau Rusia atau Korea karena berbagai alasan, salah satunya adalah karena jauh lebih mudah karena banyak kosakata yang mirip dengan kosakata dalam bahasa romansa lainnya dan beberapa di antaranya mirip dengan bahasa Slavia. 然而，回到潜意识学习的话题，我有两个罗马尼亚语的导师，我应该说，我开始说罗马尼亚语的时间比我以前学捷克语、俄语或韩语要早得多，原因有很多，其中之一是因为罗马尼亚语的词汇与其他罗曼语系语言的词汇相似，而一些词汇与斯拉夫语言也相似。 Cu toate acestea, revenind la subiectul învățării subconștiente, am avut doi tutori în limba română și ar trebui să spun că încep să vorbesc în română mult mai devreme decât am făcut vreodată în cehă sau rusă sau coreeană dintr-o varietate de motive, unul dintre ele fiind că este mult mai ușor deoarece atât de mult din vocabular este similar cu vocabularul din alte limbi romanice și unele dintre ele sunt similare cu limbile slave. Cependant, pour revenir au sujet de l'apprentissage subconscient, j'ai eu deux tuteurs en roumain et je dois dire que je commence à parler roumain beaucoup plus tôt que je ne l'ai jamais fait en tchèque, en russe ou en coréen pour diverses raisons, dont l'une est que c'est beaucoup plus facile car une grande partie du vocabulaire est similaire à celui d'autres langues romanes et une partie est similaire aux langues slaves. Однак, повертаючись до теми підсвідомого навчання, у мене було два репетитори з румунської, і я повинен сказати, що я починаю говорити румунською набагато раніше, ніж коли-небудь говорив чеською, російською чи корейською з різних причин, одна з яких полягає в тому, що це набагато легше, оскільки багато з лексики схожі на лексику в інших романських мовах, а деякі з них схожі на слов'янські мови. Kuitenkin palatakseni alitajuntaiseen oppimiseen, minulla oli kaksi opettajaa romaniaksi, ja minun on sanottava, että alan puhua romaniaksi paljon aikaisemmin kuin koskaan puhuin tsekiksi, venäjäksi tai koreaksi monista syistä, joista yksi on se, että se on paljon helpompaa, koska suuri osa sanastosta on samanlaista kuin muissa romaanisissa kielissä ja osa siitä on samanlaista slaavilaisissa kielissä.

So I find it a lot easier to remember the vocabulary, to the point that now in LingQ when I import news items there’s only 10% unknown words there for me or new words. Так|я|нахожу|это|много|легче|легче|чтобы|запомнить|словарный|словарный|до|той|степени|что|сейчас|в|LingQ|когда|я|импортирую|новости|элементы||только|незнакомых|слов|там|для|меня|или|новых|слов donc|je|trouve|cela|un|beaucoup|plus facile|à|se souvenir de|le|vocabulaire|à|le|point|que|maintenant|dans|LingQ|quand|je|j'importe|nouvelles|articles|il y a|seulement|inconnues|mots|là|pour|moi|ou|nouvelles| ||||||||||||||||||||||news articles|||||||||| ||||||||||||||||||||importo|||||desconhecidas||||||| 所以|我|发现|这|一个|很|更容易|去|记住|这个|词汇|到|这个|地步|那|现在|在|LingQ|当|我|导入|新闻|项目|有|只有|不认识|单词|在那里|对于|我|或者|新的|单词 Vì vậy|tôi|thấy|điều đó|||dễ hơn|để|nhớ|từ vựng|từ vựng|đến|mức|điểm|rằng|bây giờ|trong|LingQ|khi|tôi|nhập|tin tức|mục|có|chỉ|không biết|từ|ở đó|cho|tôi|hoặc|mới|từ Also|ich|finde|es|ein|viel|einfacher|zu|merken|den|Wortschatz|bis|zu|Punkt|dass|jetzt|in|LingQ|wenn|ich|importiere|Nachrichten|Artikel||nur|unbekannte|Wörter|dort|für|mich|oder|neue|Wörter 그래서|나는|찾다|그것을|||더 쉽다|~하는|기억하다|그|어휘|~하는|그|점|~라는|지금|~에서|LingQ|~할 때|나는|가져오다|뉴스|항목||오직|알지 못하는|단어|그곳에|~에 대한|나에게|또는|새로운|단어 jadi|saya|menemukan|itu|sebuah|banyak|lebih mudah|untuk|mengingat|kata|kosakata|sampai|titik|bahwa|bahwa|sekarang|di|LingQ|ketika|saya|mengimpor|berita|item|ada|hanya|tidak dikenal|kata|di sana|untuk|saya|atau|baru| بنابراین|من|پیدا می‌کنم|آن|یک|خیلی|آسان‌تر|به|به یادآوری|آن|واژگان|به|آن|نقطه|که|حالا|در|لینگک|وقتی|من|وارد می‌کنم|اخبار|موارد||فقط|ناشناخته|کلمات|آنجا|برای|من|یا|جدید|کلمات لذا|أنا|أجد|ذلك|(أداة تنكير)|كثير|أسهل|أن|أتذكر|(أداة تعريف)|المفردات|إلى|(أداة تعريف)|درجة|أن|الآن|في|لينك|عندما|أنا|أستورد|الأخبار|العناصر||فقط|غير معروفة|كلمات|هناك|لي|أنا|أو|جديدة|كلمات ||||||más fácil|||||hasta el punto|||||||||importar|||||desconocidas||allí||||| отже|я|знаходжу|це|багато|дуже|легшим|щоб|запам'ятати|словниковий|запас|до|точки|що|що|тепер|в|LingQ|коли|я|імпортую|новини|елементи|там є|лише|невідомих|слів|там|для|мене|або|нових|слів takže|já|nacházím|to|hodně|mnohem|snazší|k|zapamatování|tu|slovní zásobu|k|tomu|bodu|že|nyní|v|LingQ|když|já|importuji|zprávy|položky|tam je|pouze|neznámých|slov|tam|pro|mě|nebo|nových|slov jotenkin|minä|löydän|sen|paljon|helpommaksi|helpommaksi|että|muistaa|sanaston|sanaston|että|pisteeseen|pisteeseen|että|nyt|-ssa|LingQssä|kun|minä|tuon|uutisia|artikkeleita|siellä on|vain|tuntemattomia|sanoja|siellä|minulle|minulle|tai|uusia|sanoja deci|eu|găsesc|asta|un|mult|mai ușor|să|îmi amintesc|vocabularul|vocabular|să|punctul|punct|că|acum|în|LingQ|când|eu|import|știri|articole|există|doar|necunoscute|cuvinte|acolo|pentru|mine|sau|noi|cuvinte だから|私|見つける|それ|一つの|たくさん|簡単に|すること|覚える|その|語彙|すること|その|点|それ|今|に|LingQ|〜する時|私|インポートする|ニュース|アイテム||ただ|不明な|単語|そこ|に|私に|または|新しい|単語 Więc|ja|znajduję|to|dużo|dużo|łatwiejsze|do|zapamiętywania|tego|słownictwa|do|w|punkcie|że|teraz|w|LingQ|kiedy|ja|importuję|wiadomości|przedmioty||tylko|nieznanych|słów|tam|dla|mnie|lub|nowych|słów لذا أجد أنه من الأسهل بكثير تذكر المفردات، إلى درجة أنه الآن في LingQ عندما أستورد عناصر الأخبار، هناك فقط 10% من الكلمات غير المعروفة بالنسبة لي أو كلمات جديدة. Ich finde es also viel einfacher, den Wortschatz zu merken, bis zu dem Punkt, dass es jetzt in LingQ, wenn ich Nachrichtenartikel importiere, nur 10% unbekannte Wörter für mich oder neue Wörter gibt. Así que me resulta mucho más fácil recordar el vocabulario, hasta el punto de que ahora en LingQ, cuando importo artículos de noticias, solo hay un 10 % de palabras desconocidas para mí o palabras nuevas. بنابراین، من یادگیری واژگان را بسیار آسان‌تر می‌یابم، به طوری که اکنون در LingQ وقتی اخبار را وارد می‌کنم، تنها 10% واژگان ناشناخته برای من وجود دارد یا واژگان جدید. そのため、語彙を覚えるのがずっと簡単だと感じており、今ではLingQでニュース記事をインポートすると、私にとって未知の単語や新しい単語はわずか10%です。 그래서 저는 어휘를 기억하는 것이 훨씬 더 쉬워졌습니다. 이제 LingQ에서 뉴스 기사를 가져올 때 저에게는 10%의 낯선 단어만 있습니다. Tāpēc man ir daudz vieglāk atcerēties vārdnīcu tā, ka tagad, kad es importēju ziņas LingQ, man ir tikai 10% nezināmo vārdu vai jaunu vārdu. Dlatego uważam, że dużo łatwiej jest mi zapamiętać słownictwo, do tego stopnia, że teraz w LingQ, gdy importuję artykuły, jest tam tylko 10% nieznanych słów lub nowych słów. Então, acho muito mais fácil lembrar do vocabulário, a ponto de agora no LingQ, quando importo itens de notícias, há apenas 10% de palavras desconhecidas ou novas para mim. Поэтому мне гораздо легче запоминать словарный запас, до такой степени, что сейчас в LingQ, когда я импортирую новости, для меня всего 10% незнакомых слов или новых слов. Bu yüzden kelimeleri hatırlamayı çok daha kolay buluyorum, öyle ki artık LingQ'da haberleri içe aktardığımda benim için sadece %10 bilinmeyen kelime veya yeni kelime var. Vì vậy, tôi thấy việc nhớ từ vựng dễ hơn rất nhiều, đến mức bây giờ trong LingQ khi tôi nhập các tin tức, chỉ có 10% từ chưa biết đối với tôi hoặc từ mới. 所以我发现记住词汇要容易得多，现在在 LingQ 中，当我导入新闻项目时，只有 10% 的未知单词或新单词。因此，我发现记单词容易多了，以至于现在在 LingQ 中，当我导入新闻条目时，只有 10% 的未知单词或新单词在那里。 Takže si pamatuji slovní zásobu mnohem snadněji, až do té míry, že nyní v LingQ, když importuji zprávy, je tam pro mě pouze 10 % neznámých nebo nových slov. Jadi saya merasa jauh lebih mudah untuk mengingat kosakata, sampai pada titik bahwa sekarang di LingQ ketika saya mengimpor item berita hanya ada 10% kata yang tidak saya ketahui atau kata baru. 所以我发现记住词汇变得容易多了，以至于现在在LingQ中导入新闻时，只有10%的生词对我来说是未知的或新词。 Așa că mi se pare mult mai ușor să-mi amintesc vocabularul, până la punctul în care acum în LingQ, când import articole de știri, există doar 10% cuvinte necunoscute pentru mine sau cuvinte noi. Donc, je trouve qu'il est beaucoup plus facile de mémoriser le vocabulaire, au point qu'à présent dans LingQ, lorsque j'importe des articles d'actualité, il n'y a que 10 % de mots inconnus pour moi ou de nouveaux mots. Тому мені значно легше запам'ятовувати словниковий запас, до того моменту, що тепер у LingQ, коли я імпортую новинні матеріали, там лише 10% незнайомих слів для мене або нових слів. Joten löydän sanaston muistamisen paljon helpommaksi, siihen pisteeseen, että nyt LingQ:ssä, kun tuon uutisartikkeleita, siellä on vain 10% tuntemattomia sanoja tai uusia sanoja. Now, some of the words that I’ve saved I don’t yet know, but words that I meet for the first time there’s about 10%. Теперь|некоторые|из|(артикль)|слова|которые|я (сокращение от have)|сохранил|я|не|еще|знаю|но|слова|которые|я|встречаю|для|(артикль)|первый|раз|там есть|около maintenant|certains|de|les|mots|que|j'ai|sauvegardés|je|ne|pas encore|sais|mais|mots|que|je|rencontre|pour|la|première|fois|il y a|environ |||||||salvei|||ainda|||||||||||| 现在|一些|的|这些|单词|那些|我已经|保存|我|不|还|知道|但是|单词|那些|我|遇到|对于|第|第一次|时间|有|大约 Bây giờ|một số|của|những|từ|mà|tôi đã|lưu|tôi|không|chưa|biết|nhưng|từ|mà|tôi|gặp|cho|lần|đầu tiên|tiên|có khoảng|khoảng Jetzt|einige|von|die|Wörter|die|ich habe|gespeichert|ich|nicht|noch|weiß|aber|Wörter|die|ich|treffe|für|die|erste|Mal|gibt es|etwa 이제|몇몇|의|그|단어들|그|내가|저장한|나|하지않다|아직|알다|그러나|단어들|그|내가|만나는|처음에|그|첫번째|시간|~가 있다|약 sekarang|beberapa|dari|kata|kata|yang|saya telah|simpan|saya|tidak|belum|tahu|tetapi|kata|yang|saya|temui|untuk|pertama|kali|waktu|ada|sekitar حالا|برخی|از|(حرف تعریف)|کلمات|که|من (فعل داشته)|ذخیره کرده|من|(فعل منفی)|هنوز|می دانم|اما|کلمات|که|من|ملاقات|برای|(حرف تعریف)|اول|بار|وجود دارد|حدود الآن|بعض|من|ال|الكلمات|التي|لقد|حفظتها|أنا|لا|بعد|أعرف|لكن|الكلمات|التي|أنا|ألتقي|من أجل|ال|الأولى|مرة|هناك|حوالي |||||||guardado||||||||||||||| тепер|деякі|з|слів|слів|які|я|зберіг|я|не|ще|знаю|але|слова|які|я|зустрічаю|для|першого|разу||там є|близько nyní|některé|z|těch|slov|které|jsem|uložil|já|ne|ještě|znám|ale|slova|která|já|potkávám|pro|první|první|čas|tam je|asi nyt|joitakin|-n|sanoista|sanoista|jotka|olen|tallentanut|minä|en|vielä|tiedä|mutta|sanoja|jotka|minä|kohtaan|ensimmäistä|kertaa|kertaa||siellä on|noin acum|unele|dintre|cuvintele|cuvinte|pe care|eu am|salvat|eu|nu|încă|știu|dar|cuvinte|pe care|eu|întâlnesc|pentru|prima|prima|dată|există|cam 今|いくつか|の|その|単語|それ|私が|保存した|私|ない|まだ|知っている|しかし|単語|それ|私|出会う|の|その|最初|時間|ある|約 Teraz|niektóre|z|te|słowa|które|ja|zapisałem|ja|nie|jeszcze|znam|ale|słowa|które|ja|spotykam|po|pierwszym|pierwszym|raz|jest|około Ahora bien, algunas de las palabras que he guardado aún no las conozco, pero palabras que encuentro por primera vez hay alrededor de un 10%. Ora, alcune delle parole che ho salvato non lo so ancora, ma le parole che ho incontrato per la prima volta sono circa il 10%. Tagad daži no vārdiem, ko es esmu saglabājis, es vēl nezinu, bet pirmo reizi sastopoties ar vārdiem, aptuveni 10%. Agora, algumas das palavras que salvei ainda não sei, mas palavras que encontro pela primeira vez são cerca de 10%. Şimdi, kaydettiğim bazı kelimeleri henüz bilmiyorum, ama ilk kez karşılaştığım kelimeler yaklaşık %10'dur. 现在，我保存的一些单词我还不认识，但我第一次遇到的单词大约有 10%。现在，我保存的一些单词我还不认识，但我第一次见到的单词大约有 10%。 Теперь некоторые из слов, которые я сохранил, я еще не знаю, но слова, с которыми я встречаюсь в первый раз, составляют около 10%. Bây giờ, một số từ mà tôi đã lưu tôi vẫn chưa biết, nhưng những từ mà tôi gặp lần đầu tiên thì có khoảng 10%. Einige der Wörter, die ich gespeichert habe, kenne ich noch nicht, aber Wörter, die ich zum ersten Mal treffe, sind etwa 10%. 今、私が保存した単語の中にはまだ知らないものもありますが、初めて出会う単語は約10%です。 اکنون، برخی از واژگانی که ذخیره کرده‌ام هنوز نمی‌دانم، اما واژگانی که برای اولین بار با آن‌ها مواجه می‌شوم حدود 10% است. Niektóre z zapisanych słów jeszcze znam, ale słów, które spotykam po raz pierwszy, jest około 10%. الآن، بعض الكلمات التي حفظتها لا أعرفها بعد، لكن الكلمات التي ألتقي بها للمرة الأولى هناك حوالي 10%. 지금 제가 저장한 단어 중 일부는 아직 모르지만, 처음 만나는 단어는 약 10%입니다. Některá slova, která jsem si uložil, ještě neznám, ale slova, se kterými se setkávám poprvé, je asi 10 %. Sekarang, beberapa kata yang telah saya simpan saya belum tahu, tetapi kata-kata yang saya temui untuk pertama kalinya ada sekitar 10%. 现在，我保存的一些词我还不认识，但第一次遇到的词大约有10%。 Acum, unele dintre cuvintele pe care le-am salvat nu le știu încă, dar cuvintele pe care le întâlnesc pentru prima dată sunt cam 10%. Maintenant, certains des mots que j'ai sauvegardés, je ne les connais pas encore, mais les mots que je rencontre pour la première fois, il y en a environ 10 %. Тепер деякі з слів, які я зберіг, я ще не знаю, але слів, з якими я зустрічаюся вперше, близько 10%. Nyt, jotkut sanat, jotka olen tallentanut, en vielä tiedä, mutta sanat, joita kohtaan ensimmäistä kertaa, on noin 10%. Many of them I already know from Italian and many of them are actually names, so I’m flying in Romanian. Многие|из|них|я|уже|знаю|из|итальянского|и|многие|из|них|являются|на самом деле|имена|так|я|летаю|на|румынском beaucoup|de|eux|je|déjà|sais|de|l'italien|et|beaucoup|de|eux|sont|en fait|noms|donc|je suis|en train de voler|en|roumain ||eles||já|||||||||na verdade||||voando|| 许多|的|它们|我|已经|知道|从|意大利语|和|许多|的|它们|是|实际上|名字|所以|我正在|飞|在|罗马尼亚语 Nhiều|của|chúng|Tôi|đã|biết|từ|tiếng Ý|và|nhiều|của|chúng|thì|thực sự|tên|vì vậy|Tôi đang|bay|bằng|tiếng Romania Viele|von|sie|ich|bereits|kenne|aus|Italienisch|und|viele|von|sie|sind|tatsächlich|Namen|also|ich bin|fliegen|auf|Rumänisch 많은|의|그들|나는|이미|알고 있다|에서|이탈리아어|그리고|많은|의|그들|이다|실제로|이름들|그래서|나는|날고 있다|에서|루마니아어 banyak|dari|mereka|saya|sudah|tahu|dari|bahasa Italia|dan|banyak|dari|mereka|adalah|sebenarnya|nama|jadi|saya|terbang|dalam|bahasa Rumania بسیاری|از|آنها|من|قبلاً|می‌شناسم|از|ایتالیایی|و|بسیاری|از|آنها|هستند|در واقع|نام‌ها|بنابراین|من|پرواز می‌کنم|به|رومانیایی كثير|من|هم|أنا|بالفعل|أعرف|من|الإيطالية|و|كثير|من|هم|هم|في الواقع|أسماء|لذلك|أنا|أتعلم|في|الرومانية Wiele|z|nich|ja|już|znam|z|włoskiego|i|wiele|z|nich|są|właściwie|imionami|więc|ja jestem|latającym|w|rumuńskim багато|з|них|я|вже|знаю|з|італійської|і|багато|з|них|є|насправді|іменами|тому|я|літаю|в|румунською Mnoho|z|nich|já|už|znám|z|italštiny|a|mnoho|z|nich|jsou|vlastně|jména|takže|já jsem|létám|v|rumunštině monia|-n|niitä|minä|jo|tiedän|-sta|italiasta|ja|monia|-n|niitä|ovat|itse asiassa|nimiä|joten|olen|lentämässä|-ssa|romaniaksi multe|dintre|ele|eu|deja|știu|din|italiană|și|multe|dintre|ele|sunt|de fapt|nume|deci|eu sunt|zburând|în|română 多くの|の|彼ら|私|すでに|知っています|から|イタリア語|と|多くの|の|彼ら|は|実際に|名前|だから|私は|飛んでいます|で|ルーマニア語 Muchos||||ya||||||||son||nombres||estoy|volando|| الكثير منها أعرفه بالفعل من الإيطالية والعديد منها في الواقع أسماء، لذا أنا أتعلم الرومانية بسرعة. Viele von ihnen kenne ich bereits aus dem Italienischen und viele von ihnen sind tatsächlich Namen, also fliege ich auf Rumänisch. Many of them I already know from Italian and many of them are actually names, so I'm flying in Romanian. Muchas de ellas ya las conozco del italiano y muchas son nombres propios, así que vuelo en rumano. بسیاری از آن‌ها را قبلاً از زبان ایتالیایی می‌شناسم و بسیاری از آن‌ها در واقع نام‌ها هستند، بنابراین من به زبان رومانیایی صحبت می‌کنم. 彼らの多くはイタリア語から知っているもので、実際に名前であるものも多いので、私はルーマニア語で飛んでいます。 그들 중 많은 단어는 이탈리아어에서 이미 알고 있는 것이고, 많은 단어는 실제로 이름이기 때문에 저는 루마니아어로 잘 하고 있습니다. Daudzi no tiem es jau zinu no itāļu valodas un daudzi no tiem ir faktiski vārdi, tāpēc es apgūst rumāņu valodu. Wiele z nich już znam z włoskiego, a wiele z nich to właściwie imiona, więc radzę sobie w rumuńskim. Muitos deles eu já conheço do italiano e muitos deles são na verdade nomes, então estou voando em romeno. Многих из них я уже знаю из итальянского, и многие из них на самом деле имена, так что я говорю по-румынски. Birçoğunu İtalyanca'dan zaten biliyorum ve birçoğu aslında isim, bu yüzden Romence uçuyorum. Nhiều người trong số họ tôi đã biết từ tiếng Ý và nhiều người trong số họ thực sự là tên, vì vậy tôi đang bay vào tiếng Romania. 其中许多我是用意大利语认识的，而且许多实际上是名字，所以我用罗马尼亚语飞行。其中很多我在意大利语中就已经知道了，很多实际上是人名，所以我用罗马尼亚语飞行。 Mnohá z nich už znám z italštiny a mnohá jsou vlastně jména, takže se v rumunštině cítím jako ryba ve vodě. Banyak dari mereka sudah saya ketahui dari bahasa Italia dan banyak dari mereka sebenarnya adalah nama, jadi saya merasa lancar dalam bahasa Rumania. 其中很多我已经从意大利语中知道，很多实际上是名字，所以我在罗马尼亚语中飞速进步。 Multe dintre ele le știu deja din italiană și multe dintre ele sunt de fapt nume, așa că mă descurc bine în română. Beaucoup d'entre eux, je les connais déjà en italien et beaucoup d'entre eux sont en fait des noms, donc je m'en sors bien en roumain. Багато з них я вже знаю з італійської, і багато з них насправді є іменами, тому я легко спілкуюся румунською. Monet niistä tiedän jo italiaksi ja monet niistä ovat itse asiassa nimiä, joten lentelen romaniaksi. So now I’m starting to speak much earlier (A) because it’s easier, but (B) because I have to be in Romania next month and, of course, even through the vocabulary is so similar, it’s still very difficult to understand when people speak. Итак|сейчас|я|начинаю|говорить|говорить|гораздо|раньше|(A)|потому что|это|легче|но|(B)||я|должен|быть|быть|в|Румынии|следующем|месяце|и|из|конечно|даже|через|этот|словарный|является|таким|похожим|это|все еще|очень|трудно|понимать|понимать|когда|люди|говорят donc|maintenant|je suis|en train de commencer|à|parler|beaucoup|plus tôt|A|parce que|c'est|plus facile|mais|B|parce que|je|dois|à|être|en|Roumanie|le mois prochain||et|de|bien sûr|même|à travers|le|vocabulaire|est|si|similaire|c'est|encore|très|difficile|à|comprendre|quand|les gens|parlent so||||||||||||||||||||||||||even||||||||||||||| |||||||||||||||||||||||||||através de|||||||ainda||||||| 所以|现在|我正在|开始|去|说|很|更早|A|因为|它是|更容易|但是|B|因为|我|有|去|在|在|罗马尼亚|下一个|月|和|的|当然|即使|通过|这个|词汇|是|如此|相似|它是|仍然|非常|难|去|理解|当|人们|说话 Vậy|bây giờ|tôi|bắt đầu|để|nói|nhiều|sớm hơn|(A)|vì|nó|dễ hơn|nhưng|(B)||tôi|có|phải|ở|tại|Romania|tháng tới|tới|và|của|tất nhiên|ngay cả khi|qua|từ|từ vựng|thì|rất|giống nhau|nó|vẫn|rất|khó|để|hiểu|khi|mọi người|nói Also|jetzt|ich bin|anfange|zu|sprechen|viel|früher|(A)|weil|es ist|einfacher|aber|(B)||ich|habe|zu|sein|in|Rumänien|nächsten|Monat|und|von|natürlich|sogar|durch|das|Vokabular|ist|so|ähnlich|es ist|immer noch|sehr|schwierig|zu|verstehen|wenn|Menschen|sprechen 그래서|지금|나는|시작하고|하게|말하다|훨씬|더 일찍|(A)|왜냐하면|그것은|더 쉽기 때문에|하지만|(B)|왜냐하면|나는|있어야|하다|있다|에|루마니아|다음|달|그리고|의|물론|심지어|통해|그|어휘|은|매우|유사하지만|그것은|여전히|매우|어렵다|하다|이해하다|언제|사람들|말할 때 jadi|sekarang|saya|mulai|untuk|berbicara|jauh|lebih awal|A|karena|itu|lebih mudah|tetapi|B|karena|saya|harus|untuk|berada|di|Rumania|bulan depan|bulan|dan|dari|tentu saja|bahkan|melalui|kosakata|kosakata|sangat|begitu|mirip|itu|masih|sangat|sulit|untuk|memahami|ketika|orang|berbicara پس|حالا|من|شروع به|به|صحبت کردن|خیلی|زودتر|(الف)|چون|این|آسانتر|اما|(ب)||من|دارم|به|بودن|در|رومانی|ماه آینده|ماه|و|از|البته|حتی|با وجود|آن|واژگان|است|خیلی|مشابه|این|هنوز|خیلی|سخت|به|فهمیدن|وقتی|مردم|صحبت میکنند إذن|الآن|أنا|أبدأ|أن|أتكلم|كثيراً|في وقتٍ مبكر|(أ)|لأن|من السهل|أسهل|لكن|(ب)||أنا|لدي|أن|أكون|في|رومانيا|الشهر المقبل|المقبل|و|من|بالطبع|حتى|من خلال|ال|المفردات|هو|جداً|مشابه|هو|لا يزال|جداً|صعب|أن|أفهم|عندما|الناس|يتحدثون |||||||||||||pero|||||||||||||incluso aunque|aunque|||||||aún|muy|||||| отже|тепер|я|починаю|щоб|говорити|набагато|раніше|A|тому що|це|легше|але|B|тому що|я|маю|щоб|бути|в|Румунії|наступного|місяця|і|з|звичайно|навіть|через|словниковий|запас|є|таким|схожим|це|все ще|дуже|важко|щоб|зрозуміти|коли|люди|говорять takže|nyní|já jsem|začínám|k|mluvení|mnohem|dříve|A|protože|to je|snazší|ale|B|protože|já|mám|musím|být|v|Rumunsku|příštím|měsíc|a|z|samozřejmě|i|přes|tu|slovní zásobu|je|tak|podobná|to je|stále|velmi|obtížné|k|porozumění|když|lidé|mluví joten|nyt|olen|alkamassa|että|puhumaan|paljon|aikaisemmin|A|koska|se on|helpompaa|mutta|B|koska|minä|minulla on|että|olla|-ssa|Romaniassa|ensi|kuussa|ja|-n|tietenkin|vaikka|kautta|sanaston|sanaston|on|niin|samankaltaista|se on|silti|erittäin|vaikeaa|että|ymmärtää|kun|ihmiset|puhuvat deci|acum|eu sunt|încep|să|vorbesc|mult|mai devreme|A|pentru că|este|mai ușor|dar|B|pentru că|eu|am|să|fiu|în|România|luna viitoare|viitoare|și|de|desigur|chiar|prin|vocabularul|vocabular|este|atât de|similar|este|totuși|foarte|greu|să|înțeleg|când|oamenii|vorbesc だから|今|私は|始めている|することを|話す|ずっと|早く|(A)|なぜなら|それは|簡単だから|しかし|(B)|なぜなら|私は|持っている|することを|いる|に|ルーマニア|来月|月|そして|の|もちろん|さえ|を通じて|その|語彙|は|とても|類似している|それは|それでも|とても|難しい|することを|理解する|いつ|人々|話す Więc|teraz|ja|zaczynam|do|mówić|dużo|wcześniej|(A)|ponieważ|to jest|łatwiejsze|ale|(B)|ponieważ|ja|mam|do|być|w|Rumunii|następny|miesiącu|i|z|oczywiście|nawet|przez|to|słownictwo|jest|tak|podobne|to jest|wciąż|bardzo|trudne|do|zrozumieć|kiedy|ludzie|mówią لذا الآن أبدأ في التحدث في وقت أبكر بكثير (A) لأنه أسهل، ولكن (B) لأنني يجب أن أكون في رومانيا الشهر المقبل، وبالطبع، حتى مع أن المفردات متشابهة جداً، لا يزال من الصعب جداً الفهم عندما يتحدث الناس. Also fange ich jetzt viel früher an zu sprechen (A), weil es einfacher ist, aber (B), weil ich nächsten Monat in Rumänien sein muss und, natürlich, obwohl der Wortschatz so ähnlich ist, ist es immer noch sehr schwierig zu verstehen, wenn die Leute sprechen. Así que ahora estoy empezando a hablar mucho antes (A) porque es más fácil, pero (B) porque tengo que estar en Rumanía el mes que viene y, claro, aunque el vocabulario sea tan parecido, sigue siendo muy difícil entender a la gente cuando habla. بنابراین حالا من خیلی زودتر شروع به صحبت می‌کنم (A) چون آسان‌تر است، اما (B) چون باید ماه آینده در رومانی باشم و البته، حتی با وجود اینکه واژگان بسیار مشابه است، هنوز هم درک صحبت‌های مردم بسیار دشوار است. Quindi ora sto iniziando a parlare molto prima (A) perché è più facile, ma (B) perché devo andare in Romania il mese prossimo e, naturalmente, anche se il vocabolario è così simile, è ancora molto difficile capire quando la gente parla. 今、私はずっと早く話し始めています（A）それが簡単だからですが、（B）来月ルーマニアに行かなければならないからです。そしてもちろん、語彙が非常に似ているとはいえ、人々が話すときに理解するのはまだ非常に難しいです。 그래서 이제 저는 훨씬 더 일찍 말하기 시작하고 있습니다 (A) 더 쉽기 때문이고, (B) 다음 달에 루마니아에 가야 하기 때문입니다. 물론 어휘가 매우 비슷하지만, 사람들이 말할 때 이해하는 것은 여전히 매우 어렵습니다. Tāpēc tagad es sāku runāt daudz agrāk (A), jo tas ir vieglāk, bet (B) tāpēc, ka man nāksies būt Rumānijā nākamajā mēnesī un, protams, lai gan vārdnīca ir tik līdzīga, ir ļoti grūti saprast, kad cilvēki runā. Teraz zaczynam mówić znacznie wcześniej (A), ponieważ jest to łatwiejsze, ale (B) ponieważ muszę być w Rumunii w przyszłym miesiącu i, oczywiście, nawet jeśli słownictwo jest tak podobne, wciąż bardzo trudno jest zrozumieć, gdy ludzie mówią. Então agora estou começando a falar muito mais cedo (A) porque é mais fácil, mas (B) porque eu tenho que estar na Romênia no próximo mês e, claro, mesmo que o vocabulário seja tão semelhante, ainda é muito difícil de entender quando as pessoas falam. Так что теперь я начинаю говорить гораздо раньше (A), потому что это проще, но (B), потому что мне нужно быть в Румынии в следующем месяце, и, конечно, даже несмотря на то, что словарный запас так похож, все равно очень трудно понять, когда люди говорят. Bu yüzden şimdi çok daha erken konuşmaya başlıyorum (A) çünkü daha kolay, ama (B) çünkü önümüzdeki ay Romanya'da olmam gerekiyor ve tabii ki kelime dağarcığı çok benzer olsa bile, insanlar konuştuğunda anlamak hala çok zor. Vì vậy, bây giờ tôi bắt đầu nói sớm hơn nhiều (A) vì nó dễ hơn, nhưng (B) vì tôi phải ở Romania vào tháng tới và, tất nhiên, ngay cả khi từ vựng rất giống nhau, vẫn rất khó để hiểu khi mọi người nói. 所以现在我开始提早说话（A）因为这样更容易，但是（B）因为我下个月必须去罗马尼亚，当然，即使词汇如此相似，当我说的时候仍然很难理解人们说话。因此，我现在开始更早地说话（A）是因为这样更容易，但（B）是因为我下个月要去罗马尼亚，当然，即使词汇如此相似，人们说话时还是很难听懂。 Takže nyní začínám mluvit mnohem dříve (A), protože je to snazší, ale (B) protože musím být v Rumunsku příští měsíc a samozřejmě, i když je slovní zásoba tak podobná, stále je velmi obtížné rozumět, když lidé mluví. Jadi sekarang saya mulai berbicara jauh lebih awal (A) karena ini lebih mudah, tetapi (B) karena saya harus berada di Rumania bulan depan dan, tentu saja, meskipun kosakatanya sangat mirip, tetap sangat sulit untuk memahami ketika orang berbicara. 所以现在我开始更早地说话（A），因为这更容易，但（B）因为我下个月必须去罗马尼亚，当然，即使词汇非常相似，听人说话仍然很困难。 Așa că acum încep să vorbesc mult mai devreme (A) pentru că este mai ușor, dar (B) pentru că trebuie să fiu în România luna viitoare și, desigur, chiar dacă vocabularul este atât de similar, este totuși foarte greu să înțeleg când oamenii vorbesc. Donc maintenant, je commence à parler beaucoup plus tôt (A) parce que c'est plus facile, mais (B) parce que je dois être en Roumanie le mois prochain et, bien sûr, même si le vocabulaire est si similaire, il est toujours très difficile de comprendre quand les gens parlent. Тепер я починаю говорити набагато раніше (A), тому що це легше, але (B) тому що мені потрібно бути в Румунії наступного місяця, і, звичайно, навіть незважаючи на те, що словниковий запас настільки схожий, все ще дуже важко зрозуміти, коли люди говорять. Joten nyt alan puhua paljon aikaisemmin (A) koska se on helpompaa, mutta (B) koska minun täytyy olla Romaniassa ensi kuussa ja tietenkin, vaikka sanasto on niin samanlaista, on silti hyvin vaikeaa ymmärtää, kun ihmiset puhuvat.

I can understand better when I read and I also want to crank up my speaking ability. I||||||||||||improve significantly|improve||| Tôi|có thể|hiểu|tốt hơn|khi|Tôi|đọc|và|Tôi|cũng|muốn|để|||khả năng|nói|nói ||||||||||||aumentare|||| أنا|أستطيع|أفهم|أفضل|عندما|أنا|أقرأ|و|أنا|أيضا|أريد|أن|||قدرتي|التحدث|القدرة já|mohu|rozumět|lépe|když|já|čtu|a|já|také|chci|k|zvyšovat|nahoru|moje|mluvení|schopnost saya|bisa|memahami|lebih baik|ketika|saya|membaca|dan|saya|juga|ingin|untuk|meningkatkan|ke|kemampuan|berbicara| |||||||||también||para|mejorar|aumentar|mi|| Я|могу|понимаю|лучше|когда|Я|читаю|и|Я|также|хочу|(частица инфинитива)|увеличить|(предлог)|мой|разговорный|навык ||||||||||||aumentar|||| ||||||||||||提高|提高||| ||||||||||||artırmak|||| 我|能|理解|更好|当|我|阅读|和|我|也|想|去|提高|上|我的|说话|能力 eu|pot|înțelege|mai bine|când|eu|citesc|și|eu|de asemenea|vreau|să|ridic|în|abilitățile|de a vorbi|abilitate Ja|mogę|rozumiem|lepiej|kiedy|Ja|czytam|i|Ja|także|chcę|do|zwiększyć|do góry|moją|mówienia|zdolność je|peux|comprendre|mieux|quand|je|lis|et|je|aussi|veux|à|augmenter|à|ma|capacité|à parler Ich|kann|verstehe|besser|wenn|ich|lese|und|ich|auch|will|zu|||meine|Sprechfähigkeit|Fähigkeit من|می توانم|درک کنم|بهتر|وقتی|من|می خوانم|و|من|همچنین|می خواهم|به|||من|گفتاری|توانایی minä|voin|ymmärtää|paremmin|kun|minä|luen|ja|minä|myös|haluan|infinitiivi|nostaa|ylös|minun|puhumisen|kyky 私|できる|理解する|より良く|〜する時|私|読む|そして|私|も|望む|（動詞の前に置く）||上げる|私の|話す|能力 ||||||||||||ამაღლება|||| 나는|할 수 있다|이해하다|더 잘|~할 때|나는|읽을 때|그리고|나는|또한|원한다|~을|높이다||내|말하기|능력 ||förstå||||||||||höja|||| я|можу|розуміти|краще|коли|я|читаю|і|я|також|хочу|інфінітивна частка|підвищити|вгору|мою|розмовну|здатність ||||||||||||povišati|||| أستطيع أن أفهم بشكل أفضل عندما أقرأ وأريد أيضًا تحسين قدرتي على التحدث. Ich kann besser verstehen, wenn ich lese, und ich möchte auch meine Sprechfähigkeit verbessern. Comprendo mejor cuando leo y también quiero mejorar mi capacidad de expresión oral. من وقتی می‌خوانم بهتر می‌فهمم و همچنین می‌خواهم توانایی صحبت کردنم را افزایش دهم. Posso capire meglio quando leggo e voglio anche alzare le mie capacità di parlare. 私は読むときの方が理解が良く、話す能力を向上させたいとも思っています。 나는 읽을 때 더 잘 이해할 수 있고, 내 말하기 능력을 향상시키고 싶다. Es varu labāk saprast, kad es lasu, un es arī vēlos uzlabot savu runas spējas. Ik kan beter begrijpen als ik lees en ik wil ook mijn spreekvaardigheid opkrikken. Lepiej rozumiem, gdy czytam, a także chcę poprawić swoje umiejętności mówienia. Eu consigo entender melhor quando leio e também quero aumentar minha habilidade de falar. Я могу лучше понимать, когда читаю, и я также хочу улучшить свои разговорные навыки. Okuduğumda daha iyi anlayabiliyorum ve konuşma yeteneğimi de geliştirmek istiyorum. Tôi có thể hiểu tốt hơn khi tôi đọc và tôi cũng muốn nâng cao khả năng nói của mình. 当我阅读时我可以理解得更好，并且我也想提高我的口语能力。我阅读时能更好地理解，我还想提高我的口语能力。 Lépe rozumím, když čtu, a také chci zlepšit své mluvení. Saya bisa memahami dengan lebih baik ketika saya membaca dan saya juga ingin meningkatkan kemampuan berbicara saya. 我在阅读时能更好地理解，我也想提高我的口语能力。 Pot înțelege mai bine când citesc și vreau să îmi îmbunătățesc abilitățile de vorbire. Je peux mieux comprendre quand je lis et je veux aussi améliorer ma capacité à parler. Я можу краще розуміти, коли читаю, і також хочу покращити свої навички говоріння. Ymmärrän paremmin, kun luen, ja haluan myös parantaa puhumistaitojani. Normally, I would wait a month or two and then do it and I’d be able to speak much better, so now I’m kind of struggling to speak Romanian. Обычно|я|бы|ждал|один|месяц|или|два|и|потом|сделать|это|и|я бы|был|способен|к|говорить|гораздо|лучше|так|сейчас|я|немного|из|борюсь|к|говорить|Румынский normalement|je|conditionnel|attendrais|un|mois|ou|deux|et|ensuite|ferais|ça|et|je|serais|capable|de|parler|beaucoup|mieux|donc|maintenant|je suis|un peu|de|en train de lutter|à|parler|roumain |||||||||então||||||||||||||meio que||lutando||| 通常|我|会|等待|一|月|或|两|然后|然后|做|这|和|我会|是|能|去|说|很|更好|所以|现在|我正在|有点|的|挣扎|去|说|罗马尼亚语 Thông thường|Tôi|sẽ|chờ|một|tháng|hoặc|hai|và|sau đó|làm|điều đó|và|Tôi sẽ|có|khả năng|để|nói|nhiều|tốt hơn|vì vậy|bây giờ|Tôi đang|hơi|về|vật lộn|để|nói|tiếng Romania Normalerweise|ich|würde|warten|einen|Monat|oder|zwei|und|dann|tun|es|und|ich würde|sein|in der Lage|zu|sprechen|viel|besser|also|jetzt|ich bin|irgendwie|von|kämpfe|zu|sprechen|Rumänisch Normalde|ben|- - -|beklemek||ay||||||||||||||||||||||| 보통|나는|~할 것이다|기다리다|한|달|또는|두|그리고|그때|하다|그것|그리고|나는 ~할 것이다|~이 되다|할 수 있는|~하는|말하다|훨씬|더 잘|그래서|지금|나는|약간|~에 대한|힘들어하고 있는|~하는|말하다|루마니아어 biasanya|saya|akan|menunggu|satu|bulan|atau|dua|dan|kemudian|melakukannya|itu|dan|saya akan|menjadi|mampu|untuk|berbicara|jauh|lebih baik|jadi|sekarang|saya|semacam|dari|berjuang|untuk|berbicara|bahasa Rumania معمولاً|من|می|منتظر بمانم|یک|ماه|یا|دو|و|سپس|انجام دهم|آن را|و|من می|باشم|قادر|به|صحبت کردن|خیلی|بهتر|بنابراین|حالا|من هستم|نوعی|از|در حال تلاش|به|صحبت کردن|رومانیایی عادةً|أنا|(فعل مساعد)|أنتظر|(أداة تنكير)|شهر|أو|شهرين|و|ثم|أفعل|ذلك|و|سأكون|أكون|قادر|على|التحدث|كثيراً|أفضل|لذلك|الآن|أنا|نوع|من|أجد صعوبة|في|التحدث|الرومانية Normalnie|ja|bym|czekał|miesiąc|miesiąc|lub|dwa|i|potem|zrobić|to|i|ja bym|był|zdolny|do|mówić|dużo|lepiej|więc|teraz|ja jestem|trochę|z|zmagam się|do|mówić|rumuński зазвичай|я|б|чекав|один|місяць|або|два|і|потім|зроблю|це|і|я б|буду|здатен|інфінітивна частка|говорити|набагато|краще|тому|зараз|я|трохи|з|борюся|інфінітивна частка|говорити|румунською |||||||||||||||||||||||||boriti se||| normálně|já|bych|čekal|jeden|měsíc|nebo|dva|a|pak|udělal|to|a|bych|byl|schopný|k|mluvit|mnohem|lépe|takže|teď|jsem|trochu|o|bojující|k|mluvit|rumunsky normaalisti|minä|konditionaali|odottaisin|yhden|kuukauden|tai|kaksi|ja|sitten|tekisin|sen|ja|minä olisin|kykenisin|kykenevä|infinitiivi|puhumaan|paljon|paremmin|joten|nyt|minä olen|ikään kuin||kamppailen|infinitiivi|puhumaan|romaniaa |||||||||||||მე||||||||||||||| normal|eu|aș|aștepta|o|lună|sau|două|și|apoi|fac|asta|și|aș|fi|capabil|să|vorbesc|mult|mai bine|așa că|acum|sunt|oarecum|de|mă străduiesc|să|vorbesc|română 普通は|私|（過去の習慣を表す助動詞）|待つ|1|月|または|2|そして|その時|する|それ|そして|私は（wouldの短縮形）|なる|できる|（不定詞のマーカー）|話す|ずっと|より上手に|だから|今|私は（amの短縮形）|ちょっと|（前置詞）|苦労している|（不定詞のマーカー）|話す|ルーマニア語 Normalmente||esperaría|esperar||||||||||lo haría||capaz de|||||||estoy|un poco||luchando||| Normalmente, esperaría un mes o dos y luego lo haría y sería capaz de hablar mucho mejor, así que ahora me cuesta un poco hablar rumano. Normalmente, aspetterei un mese o due e poi farlo e sarei in grado di parlare molto meglio, quindi ora sto cercando di parlare rumeno. Parasti, es gaidītu mēnesi vai divus, un tad to darītu un varētu runāt daudz labāk, tāpēc tagad es kā īstenībā cīnās runāt rumāņu valodā. Normalmente, esperava um mês ou dois e depois fazia-o e conseguia falar muito melhor, por isso agora estou a lutar para falar romeno. Normalde bir ya da iki ay bekler ve sonra yapardım ve çok daha iyi konuşabilirdim, bu yüzden şimdi Romence konuşmak için biraz mücadele ediyorum. 通常情况下，我会等一两个月再这样做，然后我就能说得更好了，所以现在我说罗马尼亚语有点吃力。通常情况下，我会等一两个月，然后再做，这样我就能说得更好了，所以我现在说罗马尼亚语有点吃力。 Обычно я бы подождал месяц или два, а затем сделал бы это, и я смог бы говорить гораздо лучше, так что сейчас я немного борюсь с разговорным румынским. Thường thì, tôi sẽ chờ một hoặc hai tháng và sau đó làm điều đó và tôi sẽ có thể nói tốt hơn nhiều, vì vậy bây giờ tôi đang gặp khó khăn khi nói tiếng Romania. Normalerweise würde ich ein oder zwei Monate warten und dann damit anfangen, und ich könnte viel besser sprechen, also kämpfe ich jetzt ein bisschen, um Rumänisch zu sprechen. 通常、私は1か月か2か月待ってからそれを行い、もっと上手に話せるようになるのですが、今はルーマニア語を話すのに苦労しています。 معمولاً، من یک یا دو ماه صبر می‌کردم و سپس این کار را انجام می‌دادم و می‌توانستم خیلی بهتر صحبت کنم، بنابراین حالا کمی در صحبت کردن به زبان رومانیایی مشکل دارم. Normalnie czekałbym miesiąc lub dwa, a potem bym to zrobił i mógłbym mówić znacznie lepiej, więc teraz mam pewne trudności z mówieniem po rumuńsku. عادةً، كنت سأنتظر شهرًا أو شهرين ثم أفعل ذلك وسأكون قادرًا على التحدث بشكل أفضل بكثير، لذا الآن أواجه صعوبة في التحدث باللغة الرومانية. 보통은 한두 달 기다렸다가 그렇게 해서 훨씬 더 잘 말할 수 있었는데, 지금은 루마니아어를 말하는 데 어려움을 겪고 있다. Obvykle bych počkal měsíc nebo dva a pak bych to udělal a mohl bych mluvit mnohem lépe, takže teď se trochu snažím mluvit rumunsky. Biasanya, saya akan menunggu satu atau dua bulan dan kemudian melakukannya dan saya akan bisa berbicara jauh lebih baik, jadi sekarang saya agak kesulitan untuk berbicara dalam bahasa Rumania. 通常，我会等一两个月再去做，那样我就能说得更好了，所以现在我有点难以说罗马尼亚语。 În mod normal, aș aștepta o lună sau două și apoi aș face asta și aș putea vorbi mult mai bine, așa că acum mă lupt să vorbesc românește. Normalement, j'attendrais un mois ou deux et ensuite je le ferais et je pourrais parler beaucoup mieux, donc maintenant j'ai un peu de mal à parler roumain. Зазвичай я чекав би місяць або два, а потім зробив би це, і я зміг би говорити набагато краще, тож зараз я трохи борюся з розмовною румунською. Normaalisti odottaisin kuukauden tai kaksi ja sitten tekisin sen, ja pystyisin puhumaan paljon paremmin, joten nyt kamppailen puhuakseni romaniaa. At any rate, I had two tutors, they’re both ladies, neither of whom were trained teachers and we have a great time. В|любом|случае|Я|имел|двух|репетиторов|они|обе|женщины|ни одна|из|которых|были|подготовленные|учителя|и|мы|имеем|хорошее|отличное|время à|aucun|cas|je|avais|deux|tuteurs|elles sont|toutes les deux|dames|aucune|de|celles|étaient|formées|enseignantes|et|nous|avons|un|super|moment at||in any case|||||||women|neither||||formally educated||||||| |de qualquer forma|de qualquer forma||||||ambas|senhoras|nenhuma delas||quem|eram|formadas|tutoras|||temos||| در|هر|حالتی|من|داشتم|دو|معلم خصوصی|آنها|هر دو|خانم|هیچ کدام|از|که|بودند|آموزش دیده|معلمان|و|ما|داریم|یک|عالی|زمان Dù sao đi nữa|bất kỳ|tỷ lệ|tôi|đã có|hai|gia sư|họ là|cả hai|phụ nữ|không ai|của|những người|đã|được đào tạo|giáo viên|và|chúng tôi|có|một|tuyệt vời|thời gian Auf|jeden|Fall|Ich|hatte|zwei|Tutoren|sie sind|beide|Damen|keine|von|denen|waren|ausgebildete|Lehrer|und|wir|haben|eine|großartige|Zeit 어쨌든|어떤|경우|나는|가졌다|두|튜터|그들은|둘 다|여자들|둘 다 아니다|의|그들|이었다|훈련된|교사들|그리고|우리는|가지다|하나의|훌륭한|시간 ||მიუხედავად ყველაფრისა||||||||ორივე||რომლებიც||||||||| pada|setiap|hal|saya|memiliki|dua|tutor|mereka|keduanya|wanita|tidak satu pun|dari|yang|adalah|terlatih|guru|dan|kami|memiliki|waktu|yang menyenangkan|waktu ||||||||||hiçbiri||||||||||| 在|任何|情况下|我|有过|两|家教|她们是|都|女士|也不|的|她们|是|受过训练的|教师|和|我们|有|一|很棒|时光 على|أي|حال|أنا|كان لدي|اثنان|معلمون|هم|كلاهما|سيدات|لا أحد|من|الذين|كانوا|مدربين|معلمين|و|نحن|لدينا|وقت|رائع|وقت W|jakiekolwiek|przypadku|ja|miałem|dwóch|nauczycieli|one|obie|panie|żadna|z|których|były|wykwalifikowane|nauczycielkami|i|my|mamy|wspaniały|wspaniały|czas у|будь-якому|випадку|я|мав|двох|репетиторів|вони||жінки|жодна|з|яких|були|підготовлені|вчителі|і|ми|маємо|чудовий|чудовий|час na|jakémkoli|případě|já|měl|dva|učitele|jsou|obě|dámy|žádná|z|kterých|byly|vyškolené|učitelky|a|my|máme|skvělý|skvělý|čas jossain|minkään|tapauksessa|minä|minulla oli|kaksi|opettajaa|he ovat|molemmat|naisia|ei kumpikaan||joita|olivat|koulutettuja|opettajia|ja|me|meillä on||mahtava|aika în|orice|caz|eu|am avut|două|tutori|sunt|amândouă|doamne|niciuna|dintre|care|au fost|pregătite|profesoare|și|noi|avem|o|minunată|vreme と|いずれかの|率|私|持っていた|2人の|家庭教師|彼女たちは|両方とも|女性|どちらも|の|彼女たち|だった|訓練された|教師|そして|私たち|持っている|1つの|素晴らしい|時間 En cualquier caso|De todos modos|De todas formas|||||son||damas|ninguna de ellas||de las cuales||capacitados||||teníamos||| At any rate, I had two tutors, they're both ladies, neither of whom were trained teachers and we have a great time. De todos modos, tuve dos tutores, ambas son damas, ninguna de las cuales era maestra capacitada y nos lo pasamos muy bien. In ogni caso, ho avuto due tutor, entrambe donne, nessuna delle quali aveva una formazione da insegnante, e ci siamo divertite molto. Kā jebkurā gadījumā, man bija divi privātie skolotāji, abas sievietes, neviens no viņiem nebija apmācīts skolotājs un mums bija lieliski laiki. De qualquer forma, eu tive duas professoras, ambas mulheres, nenhuma das quais foi professora treinada e nós nos divertimos muito. Her neyse, iki öğretmenim vardı, ikisi de bayandı, ikisi de eğitimli öğretmen değildi ve harika zaman geçirdik. 无论如何，我有两位导师，她们都是女士，她们都不是受过训练的老师，我们度过了一段愉快的时光。无论如何，我有两位辅导老师，她们都是女士，都不是受过训练的教师，我们相处得很愉快。 В любом случае, у меня было два репетитора, обе женщины, ни одна из которых не была обученным преподавателем, и нам было очень весело. Dù sao đi nữa, tôi đã có hai gia sư, cả hai đều là phụ nữ, không ai trong số họ là giáo viên được đào tạo và chúng tôi có một khoảng thời gian tuyệt vời. Auf jeden Fall hatte ich zwei Tutoren, beide sind Damen, von denen keine ausgebildete Lehrerinnen waren, und wir haben eine großartige Zeit. とにかく、私は2人の家庭教師がいて、どちらも女性で、どちらも訓練を受けた教師ではありませんが、私たちは素晴らしい時間を過ごしています。 به هر حال، من دو معلم داشتم، هر دو خانم بودند، هیچ‌کدام معلم‌های آموزش‌دیده نبودند و ما زمان فوق‌العاده‌ای را سپری کردیم. W każdym razie miałem dwóch nauczycieli, obie to panie, żadna z nich nie była wykwalifikowanym nauczycielem i świetnie się bawimy. على أي حال، كان لدي معلمان، كلاهما سيدات، ولم يكن أي منهما معلمًا مدربًا وقد قضينا وقتًا رائعًا. 어쨌든, 나는 두 명의 튜터가 있었고, 둘 다 여성인데, 둘 다 교육을 받은 교사는 아니고 우리는 정말 즐거운 시간을 보낸다. Každopádně jsem měl dvě lektorky, obě jsou ženy, ani jedna z nich nebyla školená učitelka a máme skvělý čas. Bagaimanapun, saya memiliki dua tutor, keduanya wanita, yang tidak ada yang merupakan guru terlatih dan kami bersenang-senang. 无论如何，我有两个家教，她们都是女士，都不是受过专业训练的老师，我们相处得很好。 Oricum, am avut două tutore, ambele sunt doamne, niciuna dintre ele nefiind profesoare pregătite și ne distrăm foarte bine. Quoi qu'il en soit, j'avais deux tutrices, ce sont toutes les deux des femmes, aucune d'entre elles n'était enseignante formée et nous passons un excellent moment. У будь-якому випадку, у мене було двоє репетиторів, обидві жінки, жодна з яких не була професійним вчителем, і ми чудово проводимо час. Joka tapauksessa minulla oli kaksi opettajaa, molemmat naisia, joista kumpikaan ei ollut koulutettu opettaja, ja meillä on todella hauskaa.

We talk about what they’re doing, what I did during the day, my plans to visit Romania or whatever comes to mind and it’s very enjoyable. Мы|говорим|о|что|они|делают|что|я|сделал|в течение|дня||мои|планы|по|посещению|Румынии|или|что угодно|приходит|в|разум|и|это|очень|приятно nous|parlons|de|ce que|elles sont|en train de faire|ce que|je|ai fait|pendant|la|journée|mes|projets|à|visiter|Roumanie|ou|quoi que|vient|à|l'esprit|et|c'est|très|agréable |||||||||durante||||planos|||||ou o que quer que seja|vem||||||agradável 我们|谈论|关于|什么|她们正在|做|什么|我|做了|在|这|天|我的|计划|去|访问|罗马尼亚|或|任何|来|到|思维|和|它是|非常|令人愉快的 우리는|이야기한다|에 대해|무엇을|그들이|하고 있는지|무엇을|나는|했다|동안|그|하루|나의|계획|에|방문하다|루마니아|또는|무엇이든|떠오르는|에|생각|그리고|그것은|매우|즐겁다 Wir|reden|über|was|sie sind|tun|was|ich|tat|während|den|Tag|meine|Pläne|zu|besuchen|Rumänien|oder|was auch immer|kommt|zu|Sinn|und|es ist|sehr|angenehm Biz||||||||||||||||||||||||| ||||||||||||||||||რა თქმა უნდა||||||| kami|berbicara|tentang|apa|mereka|lakukan|apa|saya|lakukan|selama|hari|hari|rencana|rencana|untuk|mengunjungi|Rumania|atau|apapun|datang|ke|pikiran|dan|itu|sangat|menyenangkan ما|صحبت می کنیم|درباره|چه چیزی|آنها|انجام می دهند|چه چیزی|من|انجام دادم|در طول|روز|روز|من|برنامه ها|برای|بازدید از|رومانی|یا|هر چیزی|می آید|به|ذهن|و|این|بسیار|لذت بخش است نحن|نتحدث|عن|ما|هم|يفعلون|ما|أنا|فعلت|خلال|ال|يوم|خططي|لزيارة|إلى|زيارة|رومانيا|أو|أي شيء|يأتي|إلى|الذهن|و|إنه|جداً|ممتع |||||||||||||planes|||||lo que sea|||||||agradable ми|говоримо|про|що|вони|роблять|що|я|робив|протягом|дня||мої|плани|інфінітивна частка|відвідати|Румунію|або|що завгодно|приходить|до|думки|і|це|дуже|приємно Chúng tôi|nói|về|cái gì|họ đang|làm|cái gì|Tôi|đã làm|trong|ngày||tôi|kế hoạch|để|thăm|Romania|hoặc|bất cứ điều gì|đến|đến|tâm trí|và|nó|rất|thú vị my|mluvíme|o|co|dělají|dělají|co|já|jsem dělal|během|dne|den|moje|plány|k|navštívit|Rumunsko|nebo|cokoliv|přichází|k|mysl|a|to je|velmi|příjemné me|puhumme||mitä|he ovat|tekemässä|mitä|minä|tein|aikana||päivän|minun|suunnitelmat|infinitiivi|vierailemaan|Romaniaan|tai|mitä tahansa|tulee|infinitiivi|mieleen|ja|se on|erittäin|nautinnollista noi|vorbim|despre|ce|ele|fac|ce|eu|am făcut|în timpul|zi|zi|planurile||să|vizitez|România|sau|orice|vine|la|minte|și|este|foarte|plăcut 私たち|話します|について|何|彼らが|しているか|何|私|した|の間|その|日|私の|計画|に|訪れる|ルーマニア|または|何でも|思いつく|に|心|そして|それは|とても|楽しい My|rozmawiamy|o|co|oni są|robią|co|ja|zrobiłem|w trakcie|ten|dzień|moje|plany|do|odwiedzenia|Rumunii|lub|cokolwiek|przychodzi|do|umysłu|i|to jest|bardzo|przyjemne Hablamos de lo que están haciendo, de lo que he hecho durante el día, de mis planes para visitar Rumanía o de lo que se me ocurra, y es muy agradable. Mēs runājam par to, ko viņi dara, ko es darīju dienas laikā, maniem plāniem apmeklēt Rumāniju vai visu, kas nāk prātā, un tas ir ļoti baudāms. Falamos sobre o que eles estão a fazer, o que eu fiz durante o dia, os meus planos para visitar a Roménia ou qualquer outra coisa que me venha à cabeça e é muito agradável. Onların ne yaptığını, benim gün içinde ne yaptığımı, Romanya'yı ziyaret etme planlarımı ya da aklıma ne gelirse onu konuşuyoruz ve bu çok keyifli. 我们谈论他们在做什么，我白天做了什么，我去罗马尼亚的计划或者任何我想到的事情，非常愉快。我们谈论他们在做什么，我今天做了什么，我去罗马尼亚的计划，或者想到的任何事情，非常愉快。 Мы говорим о том, что они делают, о том, что я делал в течение дня, о моих планах посетить Румынию или о чем угодно, что приходит на ум, и это очень приятно. Chúng tôi nói về những gì họ đang làm, những gì tôi đã làm trong suốt cả ngày, kế hoạch của tôi để thăm Romania hoặc bất cứ điều gì xuất hiện trong đầu và điều đó rất thú vị. Wir sprechen darüber, was sie tun, was ich tagsüber gemacht habe, meine Pläne, Rumänien zu besuchen oder was auch immer mir in den Sinn kommt, und es ist sehr angenehm. 私たちは彼らが何をしているのか、私がその日何をしたのか、ルーマニアを訪れる計画や思いついたことについて話し、非常に楽しいです。 ما درباره اینکه آنها چه کار می‌کنند، چه کارهایی در طول روز انجام دادم، برنامه‌هایم برای بازدید از رومانی یا هر چیزی که به ذهنم می‌رسد صحبت می‌کنیم و این بسیار لذت‌بخش است. Rozmawiamy o tym, co robią, co robiłem w ciągu dnia, moich planach odwiedzenia Rumunii lub o czymkolwiek innym, co przychodzi mi do głowy i jest to bardzo przyjemne. نتحدث عن ما يفعلونه، وما فعلته خلال اليوم، وخططتي لزيارة رومانيا أو أي شيء آخر يخطر على بالي، وكان ذلك ممتعًا جدًا. 우리는 그들이 하는 일, 내가 하루 동안 한 일, 루마니아를 방문할 계획 또는 떠오르는 어떤 것에 대해 이야기하고, 매우 즐겁다. Bavíme se o tom, co dělají, co jsem dělal během dne, mých plánech navštívit Rumunsko nebo o čemkoli, co mě napadne, a je to velmi příjemné. Kami berbicara tentang apa yang mereka lakukan, apa yang saya lakukan sepanjang hari, rencana saya untuk mengunjungi Rumania atau apa pun yang terlintas di pikiran dan itu sangat menyenangkan. 我们谈论她们在做什么，我白天做了什么，我计划去罗马尼亚的事情，或者随便聊聊，真的很愉快。 Vorbeam despre ce fac ele, ce am făcut eu în timpul zilei, planurile mele de a vizita România sau orice altceva îmi vine în minte și este foarte plăcut. Nous parlons de ce qu'elles font, de ce que j'ai fait pendant la journée, de mes projets de visite en Roumanie ou de tout ce qui me vient à l'esprit et c'est très agréable. Ми говоримо про те, що вони роблять, про те, що я робив протягом дня, мої плани відвідати Румунію або що б не спало на думку, і це дуже приємно. Puhumme siitä, mitä he tekevät, mitä minä tein päivän aikana, suunnitelmistani vierailla Romaniassa tai mistä tahansa, mikä tulee mieleen, ja se on todella nautittavaa. At the end of the 30-minute discussion, I get a list of some of the phrases that I used incorrectly or where I struggled to find the word and these, of course, I import into LingQ and I study, saving these words and phrases. -lla|se|loppu|-sta|30-minuutin||keskustelusta|minä|saan|-n|listan|-sta|joistakin|-sta|niistä|lauseista|jotka|minä|käytin|väärin|tai|missä|minä|kamppailin|-maan|löytää|sanan|sana|ja|nämä|-sta|tietenkin|minä|tuon|-hin|LingQhen|ja|minä|opiskelen|säästäen|nämä|sanat|ja|lauseet Al final de la discusión de 30 minutos, obtengo una lista de algunas de las frases que usé incorrectamente o en las que tuve problemas para encontrar la palabra y estas, por supuesto, las importo a LingQ y las estudio, guardando estas palabras y frases. . Pēc 30 minūšu diskusijas beigām es saņemu sarakstu ar dažām frāzēm, kuras es izmantoju nepareizi vai kur es cīnījos atrast vārdu, un šīs protams es importēju uz LingQ un es studēju, saglabājot šīs vārdus un frāzes. No final da discussão de 30 minutos, obtenho uma lista de algumas das frases que usei incorretamente ou em que tive dificuldade em encontrar a palavra e estas, claro, importo para o LingQ e estudo, guardando essas palavras e frases. 30 dakikalık tartışmanın sonunda, yanlış kullandığım veya kelimeyi bulmakta zorlandığım bazı ifadelerin bir listesini alıyorum ve bunları elbette LingQ'ya aktarıyorum ve bu kelimeleri ve ifadeleri kaydederek çalışıyorum. 在 30 分钟的讨论结束时，我得到了一些我使用不正确或很难找到单词的短语列表，当然，我会将这些短语导入 LingQ 并进行研究，保存这些单词和短语。在 30 分钟的讨论结束后，我会列出一些我用错的短语或我费力找不到的单词，当然，我会将这些单词和短语导入到 LingQ 中进行学习，并保存这些单词和短语。 В конце 30-минутной беседы я получаю список некоторых фраз, которые я использовал неправильно или где мне было трудно найти слово, и эти, конечно, я импортирую в LingQ и изучаю, сохраняя эти слова и фразы. Cuối cuộc thảo luận 30 phút, tôi nhận được một danh sách một số cụm từ mà tôi đã sử dụng không chính xác hoặc nơi tôi gặp khó khăn trong việc tìm từ và những điều này, tất nhiên, tôi nhập vào LingQ và tôi học, lưu lại những từ và cụm từ này. Am Ende der 30-minütigen Diskussion bekomme ich eine Liste von einigen der Phrasen, die ich falsch verwendet habe oder bei denen ich Schwierigkeiten hatte, das Wort zu finden, und diese importiere ich natürlich in LingQ und lerne sie, indem ich diese Wörter und Phrasen speichere. 30分のディスカッションの終わりに、私が間違って使ったフレーズや言葉を見つけるのに苦労したところのリストをもらい、もちろんこれらをLingQにインポートして勉強し、これらの単語やフレーズを保存します。 در پایان بحث 30 دقیقه‌ای، فهرستی از برخی عبارات که به اشتباه استفاده کردم یا جایی که در پیدا کردن کلمه مشکل داشتم، دریافت می‌کنم و اینها را البته به LingQ وارد می‌کنم و مطالعه می‌کنم و این کلمات و عبارات را ذخیره می‌کنم. Na koniec 30-minutowej dyskusji otrzymuję listę niektórych zwrotów, które użyłem niepoprawnie lub w których miałem trudności ze znalezieniem słowa i te, oczywiście, importuję do LingQ i uczę się, zapisując te słowa i zwroty. في نهاية المناقشة التي استمرت 30 دقيقة، أحصل على قائمة ببعض العبارات التي استخدمتها بشكل غير صحيح أو حيث واجهت صعوبة في العثور على الكلمة، وهذه بالطبع أستوردها إلى LingQ وأدرسها، وأحفظ هذه الكلمات والعبارات. 30분 토론이 끝날 무렵, 내가 잘못 사용한 구문이나 단어를 찾는 데 어려움을 겪었던 구문 목록을 받습니다. 물론 이 목록은 LingQ에 가져와서 공부하며, 이 단어와 구문을 저장합니다. Na konci 30minutové diskuse dostanu seznam některých frází, které jsem použil nesprávně, nebo kde jsem měl problém najít slovo, a tyto samozřejmě importuji do LingQ a studuji, ukládám tato slova a fráze. Di akhir diskusi selama 30 menit, saya mendapatkan daftar beberapa frasa yang saya gunakan dengan salah atau di mana saya kesulitan menemukan kata dan ini, tentu saja, saya impor ke dalam LingQ dan saya pelajari, menyimpan kata dan frasa ini. 在30分钟讨论结束时，我得到了一些我使用不正确的短语或我努力寻找单词的列表，当然，我将这些导入到LingQ中进行学习，保存这些单词和短语。 La sfârșitul discuției de 30 de minute, primesc o listă cu unele dintre expresiile pe care le-am folosit greșit sau unde am avut dificultăți în a găsi cuvântul și acestea, desigur, le import în LingQ și le studiez, salvând aceste cuvinte și expresii. À la fin de la discussion de 30 minutes, je reçois une liste de certaines des phrases que j'ai utilisées incorrectement ou où j'ai eu du mal à trouver le mot et celles-ci, bien sûr, je les importe dans LingQ et j'étudie, en sauvegardant ces mots et phrases. В кінці 30-хвилинної дискусії я отримую список деяких фраз, які я використовував неправильно або де я мав труднощі з пошуком слова, і ці, звичайно, я імпортую в LingQ і вивчаю, зберігаючи ці слова та фрази. Keskustelun 30 minuutin lopussa saan luettelon joistakin lauseista, joita käytin väärin tai joissa kamppailin löytääkseni sanan, ja nämä tietenkin tuon LingQ:hen ja opiskelen, tallentaen nämä sanat ja lauseet. This is input for me. tämä|on|syöte|-lle|minulle هذا هو المدخل بالنسبة لي. Das ist Input für mich. Esta es una entrada para mí. این ورودی برای من است. これは私にとってのインプットです。 이것은 나에게 입력입니다. Tas ir mans ieguldījums. To jest dla mnie materiał wejściowy. Este é um input para mim. Это входные данные для меня. Bu benim için bir girdi. Đây là đầu vào cho tôi. 这是对我的输入。這是我的輸入。 To je pro mě vstup. Ini adalah masukan bagi saya. 这对我来说是输入。 Aceasta este o intrare pentru mine. C'est un apport pour moi. Це вхідні дані для мене. Tämä on minulle syötettä. This is content which has a high degree of resonance because these are things that I tried to say. tämä|on|sisältö|joka|on|-n|korkea|aste|-sta|resonanssia|koska|nämä|ovat|asiat|jotka|minä|yritin|-maan|sanoa هذا هو محتوى له درجة عالية من الصدى لأن هذه أشياء حاولت قولها. Das ist Inhalt, der eine hohe Resonanz hat, weil das Dinge sind, die ich versucht habe zu sagen. Este es un contenido que tiene un alto grado de resonancia porque son cosas que traté de decir. این محتوا دارای درجه بالایی از هم‌خوانی است زیرا اینها چیزهایی هستند که سعی کردم بگویم. これは私が言おうとしたことなので、高い共鳴度を持つコンテンツです。 이것은 내가 말하려고 했던 것들이기 때문에 높은 공감대를 형성하는 콘텐츠입니다. Šī ir saturs, kuram ir augsts rezonanses līmenis, jo šie ir lietas, ko es centos pateikt. To jest treść, która ma wysoki stopień rezonansu, ponieważ są to rzeczy, które próbowałem powiedzieć. Este é um conteúdo que tem um alto grau de ressonância porque são coisas que tentei dizer. Это контент, который имеет высокую степень резонанса, потому что это вещи, которые я пытался сказать. Bu içerik yüksek derecede yankı uyandıran bir içerik çünkü bunlar benim söylemeye çalıştığım şeyler. Đây là nội dung có độ cộng hưởng cao vì đây là những điều mà tôi đã cố gắng nói. 这是引起高度共鸣的内容，因为这些都是我想要表达的东西。这些内容具有很强的共鸣性，因为这些都是我想说的话。 To je obsah, který má vysokou míru rezonance, protože to jsou věci, které jsem se snažil říct. Ini adalah konten yang memiliki derajat resonansi yang tinggi karena ini adalah hal-hal yang saya coba katakan. 这是内容，具有很高的共鸣，因为这些是我尝试说的东西。 Acesta este un conținut care are un grad ridicat de rezonanță pentru că acestea sunt lucruri pe care am încercat să le spun. C'est un contenu qui a un haut degré de résonance parce que ce sont des choses que j'ai essayé de dire. Це контент, який має високий ступінь резонансу, тому що це те, що я намагався сказати. Tämä on sisältöä, jolla on korkea resonanssi, koska nämä ovat asioita, joita yritin sanoa. I don’t learn all the words right away or all the phrases, but I become quite aware of them and I think I notice them better when I next come across them in other contexts so I decided to step up my Romanian learning. minä|en|opi|kaikkia|lauseita|sanoja|heti|pois|tai|kaikkia|lauseita|lauseita|mutta|minä|tulen|melko|tietoiseksi|-sta|niistä|ja|minä|ajattelen|minä|huomaan|ne|paremmin|kun|minä|seuraavan|kohtaan|vastaan|ne|-ssa|muissa|konteksteissa|joten|minä|päätin|-maan|astua|ylös|minun|romanian|oppiminen لا أتعلم جميع الكلمات على الفور أو جميع العبارات، لكنني أصبح واعيًا بها إلى حد كبير وأعتقد أنني ألاحظها بشكل أفضل عندما أواجهها مرة أخرى في سياقات أخرى، لذا قررت تعزيز تعلمي للرومانية. Ich lerne nicht sofort alle Wörter oder alle Phrasen, aber ich werde mir ihrer ziemlich bewusst und ich denke, ich bemerke sie besser, wenn ich ihnen das nächste Mal in anderen Kontexten begegne, also habe ich beschlossen, mein Rumänisch-Lernen zu intensivieren. No aprendo todas las palabras de inmediato o todas las frases, pero me doy cuenta de ellas y creo que las noto mejor cuando las encuentro en otros contextos, así que decidí intensificar mi aprendizaje de rumano. من همه کلمات را بلافاصله یاد نمی‌گیرم یا همه عبارات را، اما به آنها آگاه می‌شوم و فکر می‌کنم وقتی در زمینه‌های دیگر دوباره با آنها مواجه می‌شوم، بهتر متوجه‌شان می‌شوم، بنابراین تصمیم گرفتم یادگیری رومانیایی‌ام را افزایش دهم. 私はすぐにすべての単語やフレーズを学ぶわけではありませんが、それらに気づくようになり、次に他の文脈で出会ったときにそれらをよりよく認識できると思いますので、ルーマニア語の学習を強化することに決めました。 나는 모든 단어를 즉시 배우거나 모든 구문을 배우지는 않지만, 그들에 대해 꽤 잘 인식하게 되고, 다음에 다른 맥락에서 마주쳤을 때 더 잘 알아차린다고 생각합니다. 그래서 나는 루마니아어 학습을 강화하기로 결정했습니다. Es neiemācos visus vārdus uzreiz vai visus frāzes, bet es esmu diezgan apzinīgs par tiem un man šķiet, ka es pamanu tos labāk, kad nākamreiz uz tiem uzcinājos citos kontekstos, tāpēc es nolēmu uzlabot savu rumāņu valodas apguvi. Nie uczę się wszystkich słów od razu ani wszystkich zwrotów, ale staję się ich dość świadomy i myślę, że lepiej je zauważam, gdy następnym razem spotykam je w innych kontekstach, więc postanowiłem zwiększyć swoje nauki rumuńskiego. Eu não aprendo todas as palavras de imediato ou todas as frases, mas me conscientizo bastante delas e acho que as noto melhor quando as encontro em outros contextos, então decidi intensificar meu aprendizado de romeno. Я не учу все слова сразу или все фразы, но я становлюсь довольно осведомленным о них, и я думаю, что замечаю их лучше, когда в следующий раз встречаю их в других контекстах, поэтому я решил усилить свое изучение румынского. Tüm kelimeleri veya tüm ifadeleri hemen öğrenmiyorum, ancak bunların oldukça farkına varıyorum ve başka bağlamlarda karşılaştığımda onları daha iyi fark ettiğimi düşünüyorum, bu yüzden Romence öğrenimimi hızlandırmaya karar verdim. Tôi không học tất cả các từ ngay lập tức hoặc tất cả các cụm từ, nhưng tôi trở nên khá nhận thức về chúng và tôi nghĩ rằng tôi nhận thấy chúng tốt hơn khi tôi gặp lại chúng trong các ngữ cảnh khác, vì vậy tôi quyết định tăng cường việc học tiếng Romania của mình. 我不会立即学会所有单词或所有短语，但我对它们非常了解，并且我想当我下次在其他情况下遇到它们时我会更好地注意到它们，所以我决定加强我的罗马尼亚语学习。我并没有马上学会所有的单词或短语，但我对它们有了相当的认识，我想当我下次在其他语境中遇到这些单词或短语时，我会更好地注意到它们，因此我决定加强罗马尼亚语的学习。 Naučím se všechny slova hned, nebo všechny fráze, ale stávám se si jich docela vědom a myslím, že si jich lépe všimnu, když se s nimi příště setkám v jiných kontextech, takže jsem se rozhodl zintenzivnit své učení rumunštiny. Saya tidak belajar semua kata sekaligus atau semua frasa, tetapi saya menjadi cukup sadar akan mereka dan saya pikir saya lebih memperhatikannya ketika saya menemukannya lagi dalam konteks lain, jadi saya memutuskan untuk meningkatkan pembelajaran Rumania saya. 我并不是立刻学会所有的单词或短语，但我对它们变得相当敏感，我认为当我在其他语境中再次遇到它们时，我会更好地注意到它们，所以我决定加快我的罗马尼亚语学习。 Nu învăț toate cuvintele imediat sau toate expresiile, dar devin destul de conștient de ele și cred că le observ mai bine când le întâlnesc din nou în alte contexte, așa că am decis să îmi intensific învățarea limbii române. Je n'apprends pas tous les mots tout de suite ni toutes les phrases, mais je deviens assez conscient d'eux et je pense que je les remarque mieux lorsque je les rencontre à nouveau dans d'autres contextes, donc j'ai décidé d'intensifier mon apprentissage du roumain. Я не вивчаю всі слова одразу або всі фрази, але я стаю досить обізнаним про них і думаю, що помічаю їх краще, коли наступного разу зустрічаю їх в інших контекстах, тому я вирішив активізувати своє навчання румунської. En opi kaikkia sanoja heti tai kaikkia lauseita, mutta tulen melko tietoiseksi niistä ja luulen, että huomaan ne paremmin, kun seuraavan kerran kohtaan ne muissa yhteyksissä, joten päätin tehostaa romanian opiskelua.

I decided to add yet another tutor and this time it’s a man. Я|решил|(частица инфинитива)|добавить|еще|одного|репетитора|и|этот|раз|он|(неопределенный артикль)|мужчина je|ai décidé|à|ajouter|encore|un autre|tuteur|et|ce|fois|c'est|un|homme ||||||tutor|||||| 我|决定|去|添加|又|另一个|家教|和|这个|次|它是|一个|男人 Tôi|quyết định|để|thêm|nữa|một|gia sư|và|lần này|thời gian|nó là|một|người đàn ông Ich|entschied|zu|hinzufügen|noch|einen anderen|Tutor|und|dieser|Mal|es ist|ein|Mann 나는|결정했다|(동사 원형을 나타내는 전치사)|추가하다|또 다른|또 다른|튜터|그리고|이번|시간|그것은|한|남자 saya|memutuskan|untuk|menambah|masih|satu lagi|tutor|dan|ini|kali|itu adalah|seorang|pria من|تصمیم گرفتم|به|اضافه کنم|هنوز|دیگری|معلم|و|این|بار|او|یک|مرد أنا|قررت|أن|أضيف|بعد|آخر|معلم|و|هذه|المرة|هو|واحد|رجل Ja|zdecydowałem|dodać|dodać|jeszcze|innego|nauczyciela|i|ten|raz|to jest|mężczyzna|mężczyzna я|вирішив|інфінітивна частка|додати|ще|одного|репетитора|і|цей|раз|це|чоловік| já|rozhodl|že|přidat|ještě|další|lektor|a|tento|tentokrát|je|jeden|muž minä|päätin|-ta|lisätä|vielä|yhden|tutorin|ja|tämä|kerta|se on|-n|mies eu|am decis|să|adaug|încă|un alt|tutore|și|acest|dată|este|un|bărbat 私|決めた|（不定詞のマーカー）|追加する|さらに|もう一人の|講師|そして|この|時間|それは|一人の|男性 yo||||aún|||||||| He decidido añadir otro tutor y esta vez es un hombre. Es nolēmu pievienot vēl vienu privātstundu skolotāju un šoreiz tas ir vīrietis. Decidi acrescentar mais um tutor e, desta vez, é um homem. Bir öğretmen daha eklemeye karar verdim ve bu sefer bir erkek. 我决定再增加一位导师，这次是一位男性。我决定再增加一名辅导员，这次是个男的。 Я решил добавить еще одного репетитора, и на этот раз это мужчина. Tôi quyết định thêm một gia sư nữa và lần này là một người đàn ông. Ich habe beschlossen, einen weiteren Tutor hinzuzufügen, und diesmal ist es ein Mann. 私はさらに別の家庭教師を追加することに決めましたが、今度は男性です。 من تصمیم گرفتم که یک معلم دیگر اضافه کنم و این بار یک مرد است. Postanowiłem dodać jeszcze jednego nauczyciela, a tym razem to mężczyzna. قررت إضافة معلم آخر وهذه المرة رجل. 나는 또 다른 튜터를 추가하기로 결정했고 이번에는 남자다. Rozhodl jsem se přidat dalšího lektora a tentokrát je to muž. Saya memutuskan untuk menambah satu tutor lagi dan kali ini itu adalah seorang pria. 我决定再加一个辅导老师，这次是个男的。 Am decis să adaug încă un tutore și de data aceasta este un bărbat. J'ai décidé d'ajouter encore un tuteur et cette fois c'est un homme. Я вирішив додати ще одного репетитора, і цього разу це чоловік. Päätin lisätä vielä yhden tutorin, ja tällä kertaa se on mies. I figured I should also be speaking to a man because I may find it more difficult, the intonation or whatever might be difficult with a man. |thought|||||||||||||||||tone of voice|||||difficult||| Tôi|nghĩ|Tôi|nên|cũng|nói chuyện|nói chuyện|với|một|người đàn ông|vì|Tôi|có thể|thấy|điều đó|hơn|khó khăn|ngữ điệu|ngữ điệu|hoặc|bất cứ điều gì|có thể|là|khó khăn|với|một|người đàn ông أنا|اعتقدت|أنا|يجب أن|أيضًا|أكون|أتحدث|مع|أحد|رجل|لأن|أنا|قد|أجد|الأمر|أكثر|صعب|ال|نبرة الصوت|أو|أي شيء|قد|يكون|صعب|مع|رجل|رجل já|usoudil|já|měl|také|být|mluvící|k|jednomu|muži|protože|já|mohu|najít|to|více|obtížné|ta|intonace|nebo|cokoliv|mohl|být|obtížné|s|jedním|mužem saya|berpikir|saya|harus|juga|menjadi|berbicara|kepada|seorang|pria|karena|saya|mungkin|menemukan|itu|lebih|sulit|nada|intonasi|atau|apapun|mungkin|menjadi|sulit|dengan|seorang|pria |me di cuenta||debería|también||||||||puede que||||||entonación|||podría ser||||| Я|понял|Я|должен|тоже|быть|говорить|с|одним|мужчиной|потому что|Я|возможно|найду|это|более|трудным|интонация|интонация|или|что угодно|может|быть|трудным|с|одним|мужчиной |achei|||||||||||||||||a entonação|||pode ser||||| ||||||||||||||||||语调|||||||| ||||||||||çünkü|||||||||||||||| 我|想|我|应该|也|是|说话|对|一个|男人|因为|我|可能|找到|它|更|难|这个|音调|或者|无论什么|可能|是|难|和|一个|男人 ||||||||||||||||||น้ำเสียง|||||||| eu|am realizat|eu|ar trebui|de asemenea|să fiu|vorbind|cu|un|bărbat|pentru că|eu|s-ar putea|să găsesc|asta|mai|dificil|intonația||sau|orice|s-ar putea|să fie|dificil|cu|un|bărbat Ja|pomyślałem|Ja|powinienem|także|być|rozmawiając|z|mężczyzną|mężczyzna|ponieważ|Ja|mogę|znaleźć|to|bardziej|trudne|ta|intonacja|lub|cokolwiek|może|być|trudne|z|mężczyzną|mężczyzna je|j'ai pensé|je|devrais|aussi|être|en train de parler|à|un|homme|parce que|je|pourrais|trouver|cela|plus|difficile|l'|intonation|ou|quoi que ce soit|pourrait|être|difficile|avec|un|homme Ich|dachte|ich|sollte|auch|sein|sprechen|mit|einem|Mann|weil|ich|vielleicht|finde|es|mehr|schwierig|die|Intonation|oder|was auch immer|könnte|sein|schwierig|mit|einem|Mann من|فهمیدم|من|باید|همچنین|باشم|صحبت کردن|به|یک|مرد|زیرا|من|ممکن است|پیدا کنم|آن|بیشتر|سخت|آن|لحن|یا|هر چیزی|ممکن است|باشد|سخت|با|یک|مرد minä|ajattelin|minä|pitäisi|myös|olla|puhumassa|-lle|-n|miehelle|koska|minä|saatan|löytää|sen|enemmän|vaikeaksi|-n|intonaatio|tai|mikä tahansa|saattaa|olla|vaikeaa|-n|-n|miehen 私|思った|私|すべき|も|いる|話す|に|一人の|男性|なぜなら|私|かもしれない|見つける|それ|もっと|難しい|その|音調|または|何でも|かもしれない|いる|難しい|と|一人の|男性 ||||||||||||||||||||რამე|||||| 나는|생각했다|내가|해야|또한|대화하는|말하는|에|한|남자|왜냐하면|내가|아마도|찾을|그것을|더|어렵게|그|억양|아니면|무엇이든|아마도|될|어렵게|와 함께|한|남자 я|зрозумів|я|повинен|також|бути|говорити|до|чоловіка||тому що|я|можу|знайти|це|більш|важким|інтонація||або|що завгодно|може|бути|важким|з|чоловіком| I figured I should also be speaking to a man because I may find it more difficult, the intonation or whatever might be difficult with a man. Pensé que también debería estar hablando con un hombre porque puede que me resulte más difícil, la entonación o lo que sea que pueda ser difícil con un hombre. Ho pensato che avrei dovuto parlare anche con un uomo perché avrei potuto trovare più difficoltà, l'intonazione o altro potrebbe essere difficile con un uomo. Man šķita, ka man vajadzētu runāt arī ar vīrieti, jo man varētu būt grūtāk, intonācija vai kaut kas cits varētu būt grūtāks ar vīrieti. Achei que também deveria falar com um homem porque posso achar mais difícil a entonação ou o que quer que seja difícil com um homem. Bir erkekle de konuşmam gerektiğini düşündüm çünkü bir erkekle konuşurken daha zorlanabilirim, tonlama ya da her neyse zor olabilir. 我想我也应该和男人说话，因为我可能会发现这更困难，和男人说话时语调或其他什么的都可能很难。我想我也应该跟男人说话，因为我可能会觉得跟男人说话更难，语调什么的可能会更难。 Я подумал, что мне также стоит общаться с мужчиной, потому что мне может быть сложнее, интонация или что-то еще может быть сложным с мужчиной. Tôi nghĩ rằng tôi cũng nên nói chuyện với một người đàn ông vì có thể tôi sẽ thấy khó khăn hơn, ngữ điệu hoặc bất cứ điều gì có thể khó khăn với một người đàn ông. Ich dachte, ich sollte auch mit einem Mann sprechen, weil ich es möglicherweise schwieriger finde, die Intonation oder was auch immer mit einem Mann könnte schwierig sein. 男性と話すべきだと思いました。なぜなら、男性とのイントネーションやその他の点で難しさを感じるかもしれないからです。 من فکر کردم که باید با یک مرد صحبت کنم زیرا ممکن است برایم سخت‌تر باشد، لحن یا هر چیز دیگری ممکن است با یک مرد دشوار باشد. Pomyślałem, że powinienem również rozmawiać z mężczyzną, ponieważ może być mi trudniej, intonacja lub cokolwiek innego może być trudne z mężczyzną. اعتقدت أنه يجب أن أتحدث أيضًا إلى رجل لأنني قد أجد الأمر أكثر صعوبة، النغمة أو أي شيء قد يكون صعبًا مع رجل. 나는 남자와도 대화해야 한다고 생각했는데, 남자와의 억양이나 다른 것들이 더 어려울 수 있기 때문이다. Myslel jsem, že bych měl také mluvit s mužem, protože bych to mohl mít obtížnější, intonace nebo cokoliv jiného by mohlo být s mužem obtížné. Saya pikir saya juga harus berbicara dengan seorang pria karena saya mungkin akan merasa lebih sulit, intonasi atau apapun mungkin sulit dengan seorang pria. 我觉得我也应该和一个男的交谈，因为我可能会觉得更困难，语调或者其他方面可能和男的交谈会比较难。 Am realizat că ar trebui să vorbesc și cu un bărbat pentru că s-ar putea să-mi fie mai greu, intonația sau orice altceva ar putea fi dificil cu un bărbat. J'ai pensé que je devrais aussi parler à un homme parce que je pourrais trouver cela plus difficile, l'intonation ou quoi que ce soit pourrait être difficile avec un homme. Я зрозумів, що мені також слід спілкуватися з чоловіком, оскільки мені може бути важче, інтонація або щось інше може бути складним з чоловіком. Ajattelin, että minun pitäisi myös puhua miehen kanssa, koska saatan kokea sen vaikeammaksi, intonaatio tai mikä tahansa saattaa olla vaikeaa miehen kanssa. At any rate, I felt I should have a man as well as a woman so we started our conversation. В|любом|случае|я|почувствовал|я|должен|иметь|одного|мужчину|так же|хорошо|как|одну|женщину|так что|мы|начали|наш|разговор à|tout|cas|je|j'ai ressenti|je|devrais|avoir|un|homme|aussi|que|une||femme|donc|nous|avons commencé|notre|conversation ||rate||||||||||||||||| ||de qualquer forma||achei|||||||também|||mulher||||| 在|任何|情况下|我|感觉|我|应该|有|一个|男人|作为|也|和|一个|女人|所以|我们|开始|我们的|对话 Dù sao|bất kỳ|tỷ lệ|tôi|cảm thấy|tôi|nên|có|một|người đàn ông|cũng|tốt|như|một|người phụ nữ|vì vậy|chúng tôi|bắt đầu|cuộc|trò chuyện Auf|irgendein|Fall|ich|fühlte|ich|sollte|haben|einen|Mann|so|gut|wie|eine|Frau|also|wir|begannen|unser|Gespräch 어쨌든|어떤|경우|나는|느꼈다|내가|해야 했다|가지다|한|남자|만큼|잘|만큼|한|여자|그래서|우리는|시작했다|우리의|대화 pada|setiap|hal|saya|merasa|saya|harus|memiliki|seorang|pria|sebagai|juga|sebagai|seorang|wanita|jadi|kami|memulai|percakapan|percakapan در|هر|حالتی|من|احساس کردم|من|باید|داشته باشم|یک|مرد|به عنوان|همچنین|به عنوان|یک|زن|بنابراین|ما|شروع کردیم|گفتگوی|گفتگو على|أي|حال|أنا|شعرت|أنا|يجب أن|أملك|واحد|رجل|كما|جيدًا|كما|واحدة|امرأة|لذا|نحن|بدأنا|محادثتنا|محادثة ||De todas formas|||||||hombre|||||||||| при|будь-якому|випадку|я|відчув|я|повинен|мати|чоловіка||так само|також|як|жінку||тому|ми|почали|нашу|розмову na|jakýkoliv|případ|já|cítil|já|měl|mít|jednoho|muže|jako|také|jako|jednu|ženu|takže|my|začali|naši|konverzaci -ssa|minkään|tapauksessa|minä|tunsin|minä|pitäisi|olla|-n|mies|-na|myös|-na|-n|nainen|joten|me|aloitimme|meidän|keskustelun în|orice|caz|eu|am simțit|eu|ar trebui|să am|un|bărbat|la fel ca|de asemenea|ca|o|femeie|așa că|noi|am început|conversația noastră| とにかく|どんな|率|私|感じた|私|すべき|持つ|一人の|男|と同じくらい|同様に|と|一人の|女|だから|私たち|始めた|私たちの|会話 W|jakikolwiek|przypadku|ja|czułem|ja|powinienem|mieć|mężczyznę|mężczyznę|tak samo|dobrze|jak|kobietę|kobietę|więc|my|zaczęliśmy|naszą|rozmowę En cualquier caso, sentí que debería tener un hombre además de una mujer, así que comenzamos nuestra conversación. Līdz ar to man šķita, ka man vajadzētu būt arī vīrietim kā arī sievietei, tāpēc mēs sākām savu sarunu. De qualquer forma, senti que deveria ter um homem além de uma mulher, então começamos nossa conversa. Her neyse, bir kadın kadar bir erkeğe de sahip olmam gerektiğini hissettim ve sohbetimize başladık. 无论如何，我觉得我应该有一个男人和一个女人，所以我们开始了交谈。无论如何，我觉得我应该有一个男人和一个女人，于是我们开始了对话。 В любом случае, я почувствовал, что мне нужен мужчина наряду с женщиной, и мы начали наш разговор. Dù sao đi nữa, tôi cảm thấy tôi nên có một người đàn ông cũng như một người phụ nữ nên chúng tôi bắt đầu cuộc trò chuyện. Auf jeden Fall hatte ich das Gefühl, dass ich sowohl einen Mann als auch eine Frau haben sollte, also begannen wir unser Gespräch. とにかく、私は男性と女性の両方が必要だと感じたので、私たちは会話を始めました。 به هر حال، احساس کردم که باید یک مرد به عنوان معلم داشته باشم به همراه یک زن، بنابراین گفتگوی خود را آغاز کردیم. W każdym razie czułem, że powinienem mieć mężczyznę obok kobiety, więc zaczęliśmy naszą rozmowę. على أي حال، شعرت أنه يجب أن يكون لدي رجل بالإضافة إلى امرأة لذا بدأنا محادثتنا. 어쨌든, 나는 남자와 여자 모두와 대화해야 한다고 느꼈고 우리는 대화를 시작했다. V každém případě jsem cítil, že bych měl mít muže i ženu, takže jsme začali naši konverzaci. Bagaimanapun, saya merasa saya harus memiliki seorang pria serta seorang wanita jadi kami memulai percakapan kami. 无论如何，我觉得我应该有一个男的和一个女的，所以我们开始了对话。 Oricum, am simțit că ar trebui să am un bărbat pe lângă o femeie, așa că am început conversația noastră. Quoi qu'il en soit, je pensais que je devrais avoir un homme ainsi qu'une femme, alors nous avons commencé notre conversation. У будь-якому випадку, я відчував, що мені слід мати чоловіка, а не лише жінку, тому ми почали нашу розмову. Joka tapauksessa, tunsin, että minun pitäisi olla sekä mies että nainen, joten aloitimme keskustelumme. Now, this man is a trained teacher and because he’s a trained teacher he insisted, at least initially, on doing things his way. ||||||||||||educator||insisted|||||||| Bây giờ|người|đàn ông|là|một|được đào tạo|giáo viên|và|vì|anh ấy là|một|được đào tạo|giáo viên|anh ấy|khăng khăng|ít nhất|ít nhất|ban đầu|vào việc|làm|mọi thứ|của anh ấy|cách ||||||||||||||insistette|||||||| الآن|هذا|الرجل|يكون|معلم|مدرب|معلم|و|لأن|هو|معلم|مدرب|معلم|هو|أصر|على|الأقل|في البداية|على|القيام|الأمور|طريقته|بطريقة nyní|tento|muž|je|jeden|vyškolený|učitel|a|protože|je|jeden|vyškolený|učitel|on|trval|alespoň|nejméně|zpočátku|na|dělání|věcí|jeho|způsobem sekarang|pria ini|pria|adalah|seorang|terlatih|guru|dan|karena|dia adalah|seorang|terlatih|guru|dia|bersikeras|setidaknya|paling|awalnya|untuk|melakukan|hal|caranya|cara |||||capacitado|||||||||insistió|al|al menos|inicialmente||||| Теперь|этот|человек|есть|(неопределенный артикль)|обученный|учитель|и|потому что|он есть|(неопределенный артикль)|обученный|учитель|он|настаивал|по|крайней мере|изначально|на|делании|вещей|его|способ |||||formado|||||||||insistiu|de acordo com|pelo menos|inicialmente||||| |||||||||||||||||||yapmak||| 现在|这个|男人|是|一个|受过训练的|教师|和|因为|他是|一个|受过训练的|教师|他|坚持|在|至少|最初|在|做|事情|他自己的|方法 acum|acest|bărbat|este|un|pregătit|profesor|și|pentru că|el este|un|pregătit|profesor|el|a insistat|la|cel puțin|inițial|pe|a face|lucrurile|metoda lui|mod Teraz|ten|mężczyzna|jest|(nie tłumaczone)|wykwalifikowany|nauczyciel|i|ponieważ|on jest|(nie tłumaczone)|wykwalifikowany|nauczyciel|on|nalegał|przynajmniej|przynajmniej|początkowo|na|robieniu|rzeczy|jego|sposób maintenant|cet|homme|est|un|formé|enseignant|et|parce que|il est|un|formé|enseignant|il|il a insisté|au|moins|au début|à|faire|les choses|sa|manière Jetzt|dieser|Mann|ist|ein|ausgebildeter|Lehrer|und|weil|er ist|ein|ausgebildeter|Lehrer|er|bestand darauf|zumindest|mindestens|anfangs|darauf|zu tun|Dinge|seine|Weise حالا|این|مرد|است|یک|آموزش دیده|معلم|و|زیرا|او یک||آموزش دیده|معلم|او|اصرار کرد|در|حداقل|در ابتدا|بر|انجام دادن|کارها|او|روش nyt|tämä|mies|on|-n|koulutettu|opettaja|ja|koska|hän on|-n|koulutettu|opettaja|hän|vaati|-ssa|ainakin|aluksi|-sta|tekemästä|asioita|hänen|tavallaan 今|この|男|は|一人の|訓練された|教師|そして|なぜなら|彼は|||||主張した|少なくとも|最初は|初めは|することに|行う|物事|彼の|方法 |||||||||||||||||საწყისში||||| 지금|이|남자|이다|한|훈련된|교사|그리고|왜냐하면|그는|||||고집했다|최소한|최소한|처음에|~하는 것에|하는 것|일|그의|방식 зараз|цей|чоловік|є|кваліфікованим||вчителем|і|тому що|він є|кваліфікованим||вчителем|він|наполягав|при|принаймні|спочатку|на|виконанні|справ|своїм|способом |||||||||||||||||sprva||||| Ahora, este hombre es un maestro capacitado y porque es un maestro capacitado insistió, al menos inicialmente, en hacer las cosas a su manera. Tagad šis vīrietis ir izglītots skolotājs un tā kā viņš ir izglītots skolotājs, viņš prasīja, vismaz sākotnēji, darīt lietas savā veidā. Agora, esse homem é um professor treinado e, como ele é um professor treinado, ele insistiu, pelo menos inicialmente, em fazer as coisas do seu jeito. Şimdi, bu adam eğitimli bir öğretmen ve eğitimli bir öğretmen olduğu için, en azından başlangıçta, işleri kendi yöntemiyle yapmakta ısrar etti. 现在，这个人是一位训练有素的老师，并且因为他是一位训练有素的老师，所以他至少在开始时坚持按照自己的方式做事。现在，这个人是一名训练有素的教师，因为他是一名训练有素的教师，所以他坚持，至少在一开始，按照自己的方式做事。 Теперь этот мужчина - обученный учитель, и поскольку он обученный учитель, он настаивал, по крайней мере в начале, на том, чтобы делать все по-своему. Bây giờ, người đàn ông này là một giáo viên được đào tạo và vì anh ấy là một giáo viên được đào tạo nên anh ấy đã khăng khăng, ít nhất là ban đầu, về việc làm mọi thứ theo cách của anh ấy. Dieser Mann ist ein ausgebildeter Lehrer und weil er ein ausgebildeter Lehrer ist, bestand er, zumindest anfangs, darauf, die Dinge auf seine Weise zu tun. さて、この男性は訓練を受けた教師であり、彼は訓練を受けた教師なので、少なくとも最初は自分のやり方で物事を進めることにこだわりました。 حالا، این مرد یک معلم آموزش‌دیده است و به خاطر اینکه او یک معلم آموزش‌دیده است، در ابتدا بر انجام کارها به روش خود اصرار داشت. Teraz ten mężczyzna jest wykwalifikowanym nauczycielem i ponieważ jest wykwalifikowanym nauczycielem, nalegał, przynajmniej na początku, na robienie rzeczy po swojemu. الآن، هذا الرجل معلم مدرب وبما أنه معلم مدرب، أصر، على الأقل في البداية، على القيام بالأشياء بطريقته. 이 남자는 훈련된 교사이며, 훈련된 교사이기 때문에 그는 적어도 처음에는 자신의 방식대로 하기를 고집했다. Tento muž je kvalifikovaný učitel a protože je kvalifikovaný učitel, trval, alespoň zpočátku, na tom, aby věci dělal po svém. Sekarang, pria ini adalah seorang guru terlatih dan karena dia adalah seorang guru terlatih, dia bersikeras, setidaknya pada awalnya, untuk melakukan segala sesuatunya dengan caranya. 现在，这个男的是个受过训练的老师，因为他是个受过训练的老师，他坚持，至少在最开始的时候，要按照他的方式来做。 Acest bărbat este un profesor pregătit și pentru că este un profesor pregătit, a insistat, cel puțin inițial, să facă lucrurile în felul său. Maintenant, cet homme est un enseignant qualifié et parce qu'il est un enseignant qualifié, il a insisté, du moins au début, pour faire les choses à sa manière. Тепер, цей чоловік - кваліфікований вчитель, і оскільки він кваліфікований вчитель, він наполягав, принаймні спочатку, на тому, щоб робити все по-своєму. Nyt, tämä mies on koulutettu opettaja ja koska hän on koulutettu opettaja, hän vaati, ainakin aluksi, että asiat tehtäisiin hänen tavallaan.

So, first of all, he wants to correct all of my mistakes on the fly and he wants to use English to explain. Итак|сначала|из|все|он|хочет|(частица инфинитива)|исправить|все|из|мои|ошибки|на|(артикль)|лету|и|он|хочет|(частица инфинитива)|использовать|английский|(частица инфинитива)|объяснить donc|d'abord|de|tous|il|veut|à|corriger|toutes|de|mes|erreurs|à|la|vol|et|il|veut|à|utiliser|anglais|pour|expliquer ||||||||||||in|the|in real-time|and||||||| ||||||||||||||de forma imediata|||||||| 所以|首先|的|所有|他|想要|去|改正|所有|的|我的|错误|在|这个|飞行中|和|他|想要|去|使用|英语|去|解释 Vậy|đầu tiên|của|tất cả|anh ấy|muốn|để|sửa|tất cả|của|tôi|lỗi|trên|cái|bay|và|anh ấy|muốn|để|sử dụng|tiếng Anh|để|giải thích Also|zuerst|von|alle|er|will|zu|korrigieren|alle|von|meinen|Fehler|auf|die|Schnelle|und|er|will|zu|benutzen|Englisch|um|erklären 그래서|처음에|의|모든|그는|원한다|~할|수정하다|||||||||||~을|사용하다|영어|~을|설명하다 jadi|pertama|dari|semua|dia|ingin|untuk|memperbaiki|semua|dari|kesalahan|kesalahan|di|yang|langsung|dan|dia|ingin|untuk|menggunakan|bahasa Inggris|untuk|menjelaskan ||||||||||||anında|||||||||| پس|اول|از|تمام|او|می‌خواهد|به|اصلاح کند|تمام|از|من|اشتباهات|در|آن|حین حرکت|و|او|می‌خواهد|به|استفاده کند|انگلیسی|به|توضیح دهد إذن|أولاً|من|جميع|هو|يريد|أن|يصحح|جميع|من|لي|أخطائي|في|ال|اللحظة|و|هو|يريد|أن|يستخدم|الإنجليزية|ل|يشرح ||||||||||||sobre la marcha||sobre la marcha|||||||| отже|спочатку|з|усього|він|хоче|інфінітивна частка|виправити|усі|з|мої|помилки|на|ходу|летіти|і|він|хоче|інфінітивна частка|використовувати|англійську|інфінітивна частка|пояснити takže|nejprve|z|všechno|on|chce|k|opravit|všechny|z|moje|chyby|na|té|běhu|a|on|chce|k|používat|angličtinu|k|vysvětlit siis|ensin|-sta|kaikista|hän|haluaa|-ta|korjata|kaikki|-sta|minun|virheet|-lla|-n|lennossa|ja|hän|haluaa|-ta|käyttää|englantia|-ta|selittää deci|mai întâi|al|toate|el|vrea|să|corecteze|toate|ale|mele|greșeli|pe|loc|loc|și|el|vrea|să|folosească|engleză|să|explice それで|最初|の|すべて|彼|望んでいる|（動詞の前に置く）|修正する|すべて|の|私の|間違い|（動作の）|その|その場で|そして|彼|望んでいる|（動詞の前に置く）|使う|英語|（動詞の前に置く）|説明する Więc|najpierw|z|wszystkich|on|chce|(dopełniacz)|poprawić|wszystkie|z|moje|błędy|w|(nieokreślony)|locie|i|on|chce|(dopełniacz)|używać|angielskiego|(dopełniacz)|wyjaśnić Entonces, antes que nada, quiere corregir todos mis errores sobre la marcha y quiere usar el inglés para explicar. Tātad, vispirms viņš vēlas uzreiz labot visas manas kļūdas un izmantot angļu valodu, lai paskaidrotu. Assim, em primeiro lugar, ele quer corrigir todos os meus erros na hora e quer usar o inglês para explicar. Bu yüzden, her şeyden önce, tüm hatalarımı anında düzeltmek istiyor ve açıklamak için İngilizce kullanmak istiyor. 因此，首先，他想即时纠正我的所有错误，并且他想用英语来解释。所以，首先，他想临时纠正我的所有错误，他想用英语来解释。 Итак, прежде всего, он хочет исправлять все мои ошибки на ходу и хочет использовать английский, чтобы объяснять. Vì vậy, trước tiên, anh ấy muốn sửa tất cả các lỗi của tôi ngay lập tức và anh ấy muốn sử dụng tiếng Anh để giải thích. Zuerst möchte er also all meine Fehler sofort korrigieren und er möchte Englisch verwenden, um zu erklären. まず第一に、彼は私のすべての間違いをその場で修正したいと思っており、説明には英語を使いたいと考えています。 بنابراین، اول از همه، او می‌خواهد تمام اشتباهات من را به‌طور زنده اصلاح کند و می‌خواهد از زبان انگلیسی برای توضیح استفاده کند. Więc, przede wszystkim, chce na bieżąco poprawiać wszystkie moje błędy i chce używać angielskiego, aby to wyjaśnić. لذا، أولاً وقبل كل شيء، يريد تصحيح جميع أخطائي على الفور ويريد استخدام الإنجليزية لشرح ذلك. 그래서 우선, 그는 내 실수를 즉시 수정하고 싶어하며, 설명을 위해 영어를 사용하고 싶어합니다. Takže, především chce opravit všechny mé chyby za běhu a chce použít angličtinu k vysvětlení. Jadi, pertama-tama, dia ingin memperbaiki semua kesalahan saya secara langsung dan dia ingin menggunakan bahasa Inggris untuk menjelaskan. 所以，首先，他想要即时纠正我所有的错误，并且想用英语来解释。 Așadar, în primul rând, vrea să corecteze toate greșelile mele pe loc și vrea să folosească engleza pentru a explica. Alors, tout d'abord, il veut corriger toutes mes erreurs en temps réel et il veut utiliser l'anglais pour expliquer. Отже, перш за все, він хоче виправити всі мої помилки на ходу і хоче використовувати англійську, щоб пояснити. Joten ensinnäkin hän haluaa korjata kaikki virheeni lennosta ja hän haluaa käyttää englantia selittääkseen. Every time he uses a word he gives me the English, just to make sure I understood. Каждый|раз|он|использует|одно|слово|он|дает|мне|то|английский|просто|чтобы|убедиться|уверенным|я|понял chaque|fois|il|utilise|un|mot|il|donne|me|le|anglais|juste|pour|faire|sûr|je|compris ||||||||||||||||entendi 每次|次|他|使用|一个|单词|他|给|我|这个|英语|只是|去|使|确保|我|理解 Mỗi|lần|anh ấy|sử dụng|một|từ|anh ấy|cho|tôi|cái|tiếng Anh|chỉ|để|làm|chắc chắn|tôi|hiểu Jedes|Mal|er|benutzt|ein|Wort|er|gibt|mir|das|Englisch|nur|um|sicher|sicher|ich|verstanden 매번|때|그는|사용하는|하나의|단어|그는|주는|나에게|그|영어|그냥|~하기 위해|만들다|확실한|내가|이해했음을 setiap|kali|dia|menggunakan|sebuah|kata|dia|memberi|saya|yang|bahasa Inggris|hanya|untuk|membuat|yakin|saya|mengerti هر|بار|او|استفاده می کند|یک|کلمه|او|می دهد|به من|آن|انگلیسی|فقط|برای|اطمینان|مطمئن|من|فهمیدم كل|مرة|هو|يستخدم|(أداة تنكير)|كلمة|هو|يعطيني|لي|(أداة تعريف)|الإنجليزية|فقط|لكي|أجعل|متأكد|أنا|فهمت |||usa||||me da|||||||||entendí кожен|раз|він|використовує|одне|слово|він|дає|мені|англійське|слово|просто|інфінітивна частка|зробити|впевненим|я|зрозумів každé|když|on|používá|jedno|slovo|on|dává|mi|tu|angličtinu|jen|k|udělat|jistý|já|rozuměl joka|kerta|hän|käyttää|-n|sana|hän|antaa|minulle|-n|englanninkielisen|vain|-ta|varmistaakseen|varma|että minä|ymmärsin fiecare|dată|el|folosește|un|cuvânt|el|dă|mie|traducerea|engleză|doar|să|a face|sigur|eu|am înțeles 毎回|時|彼|使う|一つの|単語|彼|与える|私に|その|英語|ただ|〜するために|確認する|確実に|私|理解した Każdy|raz|on|używa|jedno|słowo|on|daje|mi|to|angielskie|tylko|aby|upewnić|pewny|ja|zrozumiałem Cada vez que usa una palabra, me da el inglés, solo para asegurarse de que entendí. Katru reizi, kad viņš izmanto vārdu, viņš man dod angļu valodas tulkojumu, tikai lai pārliecinātos, ka es saprotu. Toda vez que ele usa uma palavra, ele me dá o inglês, apenas para ter certeza de que eu entendi. Ne zaman bir kelime kullansa, anladığımdan emin olmak için bana İngilizcesini veriyor. 每当他用一个单词时，他都会给我讲英语，以确保我听懂了。 Каждый раз, когда он использует слово, он дает мне английский вариант, чтобы убедиться, что я понял. Mỗi lần anh ấy sử dụng một từ, anh ấy đều cho tôi biết nghĩa tiếng Anh, chỉ để đảm bảo rằng tôi đã hiểu. Jedes Mal, wenn er ein Wort benutzt, gibt er mir die englische Übersetzung, nur um sicherzustellen, dass ich es verstanden habe. 彼は毎回言葉を使うたびに、私が理解したかどうかを確認するために英語を教えてくれます。 هر بار که او از یک کلمه استفاده می‌کند، معادل انگلیسی آن را به من می‌گوید تا مطمئن شود که متوجه شدم. Za każdym razem, gdy używa jakiegoś słowa, podaje mi angielskie, żeby upewnić się, że zrozumiałem. في كل مرة يستخدم فيها كلمة، يعطي لي المعنى باللغة الإنجليزية، فقط للتأكد من أنني فهمت. 그는 매번 단어를 사용할 때마다 내가 이해했는지 확인하기 위해 영어를 알려줍니다. Každýkrát, když použije slovo, dá mi anglický překlad, jen aby se ujistil, že jsem pochopil. Setiap kali dia menggunakan sebuah kata, dia memberikan saya bahasa Inggrisnya, hanya untuk memastikan saya mengerti. 每次他使用一个词时，他都会给我英文，以确保我理解。 De fiecare dată când folosește un cuvânt, îmi dă și varianta în engleză, doar pentru a se asigura că am înțeles. Chaque fois qu'il utilise un mot, il me donne la traduction en anglais, juste pour être sûr que j'ai compris. Кожного разу, коли він використовує слово, він дає мені англійське, просто щоб впевнитися, що я зрозумів. Joka kerta kun hän käyttää sanaa, hän antaa minulle englanninkielisen vastineen varmistaakseen, että ymmärsin. I kept saying look, if I don’t understand I’ll tell you. Я|продолжал|говорить|смотри|если|я|не|пойму|я|скажу|тебе je|continuai|disant|regarde|si|je|ne|comprends|je vais|dire|te |kept|saying|||||||| |continuei a||||||||| من|ادامه دادم|گفتن|نگاه کن|اگر|من|نمی|بفهمم|من|خواهم گفت|تو Tôi|đã|nói|nhìn này|nếu|tôi|không|hiểu|tôi sẽ|nói cho bạn|bạn Ich|immer wieder|sagte|schau|wenn|ich|nicht|verstehe|ich werde|dir sagen|du 나는|계속|말했어|봐|만약|내가|하지|이해하면|나는|말할게|너에게 |continuavo||||||||| saya|terus|mengatakan|lihat|jika|saya|tidak|mengerti|saya akan|memberi tahu|kamu 我|不断|说|看|如果|我|不|理解|我会|告诉|你 أنا|استمريت|أقول|انظر|إذا|أنا|لا|أفهم|سأ|أخبرك|أنت |seguía|diciendo|mira|||||verbo auxiliar|| я|продовжував|говорити|подивись|якщо|я|не|зрозумію|я|скажу|тобі já|stále|říkal|podívej|jestli|já|ne|rozumím|já|řeknu|ti minä|jatkoin|sanomista|katso|jos|minä|en|ymmärrä|minä|kerron|sinulle eu|am continuat|să spun|uită-te|dacă|eu|nu|înțeleg|eu voi|spune|ție 私|ずっと|言っていた|見て|もし|私|しない|理解する|私は|教える|あなた Ja|ciągle|mówiłem|patrz|jeśli|ja|nie|rozumiem|ja|powiem|tobie Seguía diciendo mira, si no entiendo te lo digo. Continuavo a dire: "Se non capisco te lo dico". Es turpināju teikt: skaties, ja es nesaprotu, es tev pastāstīšu. Eu dizia sempre: "Olha, se eu não perceber, eu digo-te". Bak, eğer anlamazsam sana söylerim deyip durdum. 我一直说，看，如果我不明白，我会告诉你。我一直在说，听着，如果我不明白，我会告诉你的。 Я продолжал говорить: смотри, если я не пойму, я скажу тебе. Tôi cứ nói rằng, nếu tôi không hiểu, tôi sẽ nói cho bạn biết. Ich habe immer wieder gesagt, schau, wenn ich es nicht verstehe, sage ich es dir. 私はずっと言い続けました、見てください、もし私が理解できなかったら、私はあなたに言います。 مدام می‌گفتم، ببین، اگر متوجه نشوم، به تو می‌گویم. Ciągle mówiłem, że jeśli nie zrozumiem, to ci powiem. كنت أقول باستمرار، انظر، إذا لم أفهم سأخبرك. 나는 계속해서 말했습니다, 내가 이해하지 못하면 말할 것이라고. Stále jsem říkal, podívej, pokud nebudu rozumět, řeknu ti to. Saya terus mengatakan lihat, jika saya tidak mengerti, saya akan memberi tahu kamu. 我一直在说，听着，如果我不理解，我会告诉你。 Am tot spus, uite, dacă nu înțeleg, îți voi spune. Je n'arrêtais pas de dire regarde, si je ne comprends pas, je te le dirai. Я продовжував говорити, дивись, якщо я не зрозумію, я скажу тобі. Jatkuvasti sanoin, että katso, jos en ymmärrä, kerron sen sinulle. In the meantime, just use Romanian and don’t correct my mistakes, put them all in my report so that I can study them later on. В|(артикль отсутствует)|тем временем|просто|используй|румынский|и|не|исправляй|мои|ошибки|помести|их|все|в|мой|отчет|так|чтобы|я|мог|изучить|их|позже|(предлог отсутствует) dans|le|entre-temps|juste|utilise|roumain|et|ne|corrige|mes|erreurs|mets|les|toutes|dans|mon|rapport|afin|que|je|peux|étudier|les|plus tard| ||For now||employ||||||errors|||||||||||||| ||entretanto|||||||||||||||||||||| 在|这个|同时|只是|使用|罗马尼亚语|和|不要|改正|我的|错误|放|它们|所有|在|我的|报告|所以|以便|我|能|学习|它们|后来|在 Trong|cái|thời gian chờ đợi|chỉ|sử dụng|tiếng Romania|và|đừng|sửa|của tôi|lỗi|đưa|chúng|tất cả|vào|của tôi|báo cáo|để|mà|tôi|có thể|học|chúng|sau|này In|der|Zwischenzeit|einfach|benutze|Rumänisch|und|nicht|korrigiere|meine|Fehler|setze|sie|alle|in|meinen|Bericht|so|dass|ich|kann|lernen|sie|später|später 그 동안|그|동안|그냥|사용해|루마니아어|그리고|하지 마|수정해|내|실수들|넣어|그것들|모두|에|내|보고서|그래서|내가|나|할 수 있는|공부하다|그것들|나중에|에 ||nel frattempo|||||||||||||||||||||| di|waktu|sementara|hanya|gunakan|bahasa Rumania|dan|tidak|memperbaiki|kesalahan|kesalahan|masukkan|mereka|semua|ke|laporan|laporan|agar|bahwa|saya|bisa|belajar|mereka|nanti| ||bu arada|||||||||||||||||||||| در|ال|در این میان|فقط|استفاده کن|رومانیایی|و|نکن|اصلاح کن|من|اشتباهات|بگذار|آنها|همه|در|من|گزارش|تا|اینکه|من|می توانم|مطالعه کنم|آنها|بعدا|در في|ال|في الأثناء|فقط|استخدم|الرومانية|و|لا|تصحح|لي|أخطائي|ضع|ها|جميعها|في|لي|التقرير|حتى|أن|أستطيع|أستطيع|دراسة|ها|لاحقًا|في ||Mientras tanto|||||||||pon |los||||||eso|||||| в|той|час|просто|використовуй|румунську|і|не|виправляй|мої|помилки|поклади|їх|усі|в|мій|звіт|щоб|щоб|я|міг|вивчити|їх|пізніше| v|tom|mezitím|jen|používej|rumunštinu|a|ne|opravuj|moje|chyby|dej|je|všechny|do|mé|zprávy|aby|to|já|mohu|studovat|je|později|na -ssa|-n|välissä|vain|käytä|romaniaa|ja|älä|korjaa|minun|virheitä|laita|ne|kaikki|-lle|minun|raportti|jotta|että|minä|voin|opiskella|niitä|myöhemmin| ||||გამოიყენე|||||||||||||||||||| în|între timp||doar|folosește|română|și|nu|corecta|greșelile|mele|pune|ele|toate|în|raportul|meu|astfel|încât|eu|pot|studia|ele|mai târziu| その間|その|間|ただ|使用する|ルーマニア語|と|しないで|修正する|私の|間違い|入れて|それら|すべて|に|私の|レポート|そう|それ|私|できる|学ぶ|それら|後で|に W|tym|czasie|po prostu|używaj|rumuńskiego|i|nie|poprawiaj|moje|błędy|umieść|je|wszystkie|w|moim|raporcie|aby|żebym|mógł|mógł|uczyć|je|później|później Mientras tanto, solo use rumano y no corrija mis errores, póngalos todos en mi informe para que pueda estudiarlos más tarde. Nel frattempo, usate il rumeno e non correggete i miei errori, metteteli tutti nella mia relazione in modo che possa studiarli in seguito. Pagaidām lietojiet rumāņu valodu un neizlabojiet manas kļūdas, ielieciet tās visas manā ziņojumā, lai es vēlāk varētu tās izpētīt. Nesse ínterim, é só usar romeno e não corrigir meus erros, coloque-os todos no meu relatório para que eu possa estudá-los mais tarde. Bu arada, sadece Romence kullanın ve hatalarımı düzeltmeyin, hepsini raporuma koyun, böylece daha sonra çalışabilirim. 同时，只使用罗马尼亚语，不要纠正我的错误，将它们全部写入我的报告中，以便我以后可以研究它们。同时，就用罗马尼亚语吧，不要纠正我的错误，把它们都写进我的报告里，这样我以后就可以研究它们了。 Тем временем просто используй румынский и не исправляй мои ошибки, запиши их все в мой отчет, чтобы я мог изучить их позже. Trong khi đó, hãy chỉ sử dụng tiếng Romania và đừng sửa lỗi của tôi, hãy ghi tất cả vào báo cáo của tôi để tôi có thể học chúng sau. In der Zwischenzeit benutze einfach Rumänisch und korrigiere meine Fehler nicht, sondern schreibe sie alle in meinen Bericht, damit ich sie später lernen kann. その間、ルーマニア語を使って、私の間違いを訂正しないでください。それらをすべて私のレポートに入れて、後で勉強できるようにしてください。 در این میان، فقط به رومانیایی صحبت کن و اشتباهات من را اصلاح نکن، همه آنها را در گزارش من بگذار تا بعداً بتوانم آنها را مطالعه کنم. W międzyczasie, po prostu używaj rumuńskiego i nie poprawiaj moich błędów, umieść je wszystkie w moim raporcie, żebym mógł je później przeanalizować. في هذه الأثناء، استخدم الرومانية فقط ولا تصحح أخطائي، ضعها جميعًا في تقريري حتى أتمكن من دراستها لاحقًا. 그동안 루마니아어만 사용하고 내 실수를 수정하지 말고, 모두 내 보고서에 적어두어 나중에 공부할 수 있도록 해주세요. Mezitím prostě používej rumunštinu a neopravuj mé chyby, všechny je dej do mé zprávy, abych se na ně mohl později podívat. Sementara itu, cukup gunakan bahasa Rumania dan jangan perbaiki kesalahan saya, masukkan semua ke dalam laporan saya agar saya bisa mempelajarinya nanti. 在此期间，请只使用罗马尼亚语，不要纠正我的错误，把它们都放在我的报告里，以便我以后可以学习。 Între timp, folosește doar română și nu-mi corecta greșelile, pune-le pe toate în raportul meu, astfel încât să le pot studia mai târziu. En attendant, utilise juste le roumain et ne corrige pas mes erreurs, mets-les toutes dans mon rapport pour que je puisse les étudier plus tard. Тим часом просто використовуйте румунську і не виправляйте мої помилки, запишіть їх усі в мій звіт, щоб я міг вивчити їх пізніше. Samaan aikaan käytä vain romaniaa äläkä korjaa virheitäni, laita ne kaikki raporttiini, jotta voin opiskella niitä myöhemmin. Then he said well, you know, really you should speak in very short sentences. Тогда|он|сказал|хорошо|ты|знаешь|действительно|ты|должен|говорить|на|очень|коротких|предложениях alors|il|a dit|eh bien|tu|sais|vraiment|tu|devrais|parler|en|très|courtes|phrases ||||||||||using||| 然后|他|说|好吧|你|知道|真的|你|应该|说|用|非常|短|句子 Rồi|anh ấy|nói|tốt|bạn|biết|thật sự|bạn|nên|nói|bằng|rất|ngắn|câu Dann|er|sagte|nun|du|weißt|wirklich|du|solltest|sprechen|in|sehr|kurzen|Sätzen 그러자|그는|말했다|음|당신은|알다|정말|당신은|해야 한다|말하다|~로|매우|짧은|문장들 kemudian|dia|berkata|baiklah|kamu|tahu|sungguh|kamu|seharusnya|berbicara|dalam|sangat|pendek|kalimat سپس|او|گفت|خوب|تو|میدانی|واقعاً|تو|باید|صحبت کنی|در|خیلی|کوتاه|جملات ثم|هو|قال|حسنا|أنت|تعرف|حقا|أنت|يجب أن|تتحدث|في|جدا|قصيرة|جمل тоді|він|сказав|добре|ти|знаєш|насправді|ти|повинен|говорити|в|дуже|коротких|реченнях pak|on|řekl|dobře|ty|víš|opravdu|ty|měl bys|mluvit|v|velmi|krátkých|větách sitten|hän|sanoi|no|sinä|tiedät|oikeasti|sinun|pitäisi|puhua|-ssa|erittäin|lyhyissä|lauseissa atunci|el|a spus|bine|tu|știi|cu adevărat|tu|ar trebui|să vorbești|în|foarte|scurte|propoziții それから|彼|言った|まあ|あなた|知っている|本当に|あなた|べきだ|話す|で|とても|短い|文 Potem|on|powiedział|dobrze|ty|wiesz|naprawdę|ty|powinieneś|mówić|w|bardzo|krótkich|zdaniach Luego dijo bueno, ya sabes, realmente deberías hablar en oraciones muy cortas. Tad viņš teica, ka, ziniet, jums tiešām vajadzētu runāt ļoti īsos teikumos. Então ele disse bem, você sabe, realmente deveria falar em frases muito curtas. Sonra dedi ki, biliyorsun, gerçekten çok kısa cümlelerle konuşmalısın. 然后他说，你知道，你真的应该用非常简短的句子说话。然后他说，好吧，你知道，你真的应该用很短的句子说话。 Тогда он сказал: ну, ты знаешь, на самом деле тебе следует говорить очень короткими предложениями. Sau đó, anh ấy nói, bạn biết đấy, thực sự bạn nên nói bằng những câu rất ngắn. Dann sagte er, naja, du solltest wirklich in sehr kurzen Sätzen sprechen. それから彼は言いました、まあ、実際には非常に短い文で話すべきです。 سپس او گفت خوب، می‌دانی، واقعاً باید در جملات بسیار کوتاه صحبت کنی. Wtedy powiedział, że wiesz, naprawdę powinieneś mówić w bardzo krótkich zdaniach. ثم قال حسنًا، كما تعلم، يجب عليك حقًا التحدث في جمل قصيرة جدًا. 그가 말하길, 음, 정말로 당신은 아주 짧은 문장으로 말해야 한다고. Pak řekl, no, víte, opravdu byste měli mluvit ve velmi krátkých větách. Kemudian dia berkata, baiklah, Anda tahu, sebenarnya Anda harus berbicara dalam kalimat yang sangat pendek. 然后他说，好吧，你知道，实际上你应该用非常简短的句子说话。 Apoi a spus, bine, știi, de fapt ar trebui să vorbești în propoziții foarte scurte. Puis il a dit eh bien, vous savez, vraiment vous devriez parler en phrases très courtes. Тоді він сказав, що, знаєте, насправді вам слід говорити дуже короткими реченнями. Sitten hän sanoi, no, tiedätkö, todella sinun pitäisi puhua hyvin lyhyissä lauseissa. For the first few weeks very simple sentences like my name is Steve and then, after a while, we can move to more complicated sentences. В течение|первых||нескольких|недель|очень|простые|предложения|такие как|моё|имя|есть|Стив|и|затем|после|некоторое|время|мы|можем|перейти|к|более|сложным|предложениям pour|les|premières|quelques|semaines|très|simples|phrases|comme|mon|nom|est|Steve|et|ensuite|après|un|moment|nous|pouvons|passer|à|plus|compliquées|phrases |||||||||||equals||||after||||||||| |||poucas||||||||||||||enquanto||||||mais complicadas| 对于|这|第一个|几个|周|非常|简单|句子|像|我的|名字|是|史蒂夫|然后|然后|在之后|一个|一段时间|我们|可以|移动|到|更|复杂|句子 Trong|những|vài|tuần|đầu tiên|rất|đơn giản|câu|như|tôi|tên|là|Steve|và|sau đó|sau|một|khoảng thời gian|chúng tôi|có thể|chuyển|đến|nhiều|phức tạp|câu Für|die|ersten|wenigen|Wochen|sehr|einfache|Sätze|wie|mein|Name|ist|Steve|und|dann|nach|einer|Weile|wir|können|übergehen|zu|mehr|komplizierten|Sätze 처음 몇 주 동안|그|처음|몇|주|매우|간단한|문장들|같은|내|이름|이다|스티브|그리고|그때|후에|하나의|동안|우리는|할 수 있다|옮겨가다|더|더|복잡한|문장들 untuk|beberapa|pertama|beberapa|minggu|sangat|sederhana|kalimat|seperti|nama saya||adalah|Steve|dan|kemudian|setelah|satu|sementara|kami|bisa|berpindah|ke|lebih|rumit|kalimat برای|آن|اول|چند|هفته ها|بسیار|ساده|جملات|مانند|من|نام|است|استیو|و|سپس|بعد از|یک|مدتی|ما|می توانیم|حرکت کنیم|به|جملات|پیچیده|جملات في|ال|الأولى|القليلة|أسابيع|جداً|بسيطة|جمل|مثل|اسمي|اسم|هو|ستيف|و|ثم|بعد|فترة|من الوقت|نحن|يمكننا|الانتقال|إلى|المزيد|معقدة|جمل |||||||||||||||||un tiempo||||||| для|перших|кількох||тижнів|дуже|простих|речень|таких як|моє|ім'я|є|Стів|і|тоді|після|деякого|часу|ми|можемо|перейти|до|більш|складних|речень pro|ty|první|pár|týdnů|velmi|jednoduché|věty|jako|moje|jméno|je|Steve|a|pak|po|nějakém|čase|my|můžeme|přejít|na|více|složité|věty varten|ensimmäiset|ensimmäiset|muutamat|viikkoa|erittäin|yksinkertaisia|lauseita|kuten|minun|nimi|on|Steve|ja|sitten|jälkeen|muutaman|hetken|me|voimme|siirtyä|-lle|monimutkaisempia|lauseita| pentru|primele|câteva||săptămâni|foarte|simple|propoziții|precum|numele meu||este|Steve|și|apoi|după|o|vreme|noi|putem|să ne mutăm|la|mai|complicate|propoziții 最初の|その|最初の|数週間|週間|とても|簡単な|文|のような|私の|名前|は|スティーブ|そして|その後|後|一つの|しばらく|私たち|できる|移動する|へ|より多くの|複雑な|文 Na|pierwsze|pierwsze|kilka|tygodni|bardzo|proste|zdania|takie jak|moje|imię|jest|Steve|i|potem|po|pewnym|czasie|my|możemy|przejść|do|bardziej|skomplikowanych|zdań Durante las primeras semanas frases muy sencillas como mi nombre es Steve y luego, después de un tiempo, podemos pasar a frases más complicadas. Pirmajās nedēļās tiek mācīti ļoti vienkārši teikumi, piemēram, mans vārds ir Stīvs, un pēc kāda laika mēs varam pāriet uz sarežģītākiem teikumiem. Nas primeiras semanas, frases muito simples como "O meu nome é Steve" e, depois de algum tempo, podemos passar a frases mais complicadas. İlk birkaç hafta benim adım Steve gibi çok basit cümleler kurduktan sonra bir süre sonra daha karmaşık cümlelere geçebiliriz. 最初几周，我们会用一些非常简单的句子，比如 "我叫史蒂夫"，过一段时间后，我们就可以用更复杂的句子了。 В первые несколько недель очень простые предложения, такие как 'меня зовут Стив', а потом, через некоторое время, мы можем перейти к более сложным предложениям. Trong vài tuần đầu, những câu rất đơn giản như tên tôi là Steve, và sau một thời gian, chúng ta có thể chuyển sang những câu phức tạp hơn. In den ersten Wochen sehr einfache Sätze wie 'Mein Name ist Steve' und dann, nach einer Weile, können wir zu komplizierteren Sätzen übergehen. 最初の数週間は「私の名前はスティーブです」のような非常に簡単な文を使い、その後、しばらくしてからより複雑な文に移ることができます。 برای چند هفته اول جملات بسیار ساده‌ای مانند «نام من استیو است» و سپس، بعد از مدتی، می‌توانیم به جملات پیچیده‌تر برویم. Przez pierwsze kilka tygodni bardzo proste zdania, takie jak "mam na imię Steve", a potem, po pewnym czasie, możemy przejść do bardziej skomplikowanych zdań. في الأسابيع القليلة الأولى جمل بسيطة جدًا مثل اسمي ستيف، ثم، بعد فترة، يمكننا الانتقال إلى جمل أكثر تعقيدًا. 처음 몇 주 동안은 '내 이름은 스티브입니다'와 같은 아주 간단한 문장으로 시작하고, 그 후에 좀 더 복잡한 문장으로 넘어갈 수 있다고. První pár týdnů velmi jednoduché věty jako moje jméno je Steve a pak, po nějaké době, můžeme přejít na složitější věty. Untuk beberapa minggu pertama, kalimat yang sangat sederhana seperti nama saya Steve dan kemudian, setelah beberapa waktu, kita bisa beralih ke kalimat yang lebih rumit. 在最初的几周里，用非常简单的句子，比如我叫史蒂夫，然后，过一段时间，我们可以转向更复杂的句子。 În primele câteva săptămâni propoziții foarte simple, cum ar fi numele meu este Steve și apoi, după un timp, putem trece la propoziții mai complicate. Pour les premières semaines, des phrases très simples comme je m'appelle Steve et ensuite, après un certain temps, nous pourrons passer à des phrases plus compliquées. Перші кілька тижнів дуже прості речення, такі як "Мене звати Стів", а потім, через деякий час, ми можемо перейти до більш складних речень. Ensimmäiset muutamat viikot hyvin yksinkertaisia lauseita, kuten nimeni on Steve, ja sitten, jonkin ajan kuluttua, voimme siirtyä monimutkaisempiin lauseisiin. I said I just want to talk naturally and have an interesting, hopefully, conversation. Я|сказал|Я|просто|хочу|(частица инфинитива)|говорить|естественно|и|иметь|(неопределенный артикль)|интересный|надеюсь|разговор je|ai dit|je|juste|veux|à|parler|naturellement|et|avoir|une|intéressante|espérons-le|conversation |||||||ตามธรรมชาติ|||||| |||||||de forma natural||||interessante|esperançosamente| 我|说|我|只是|想要|去|说话|自然地|和|有|一个|有趣的|希望|对话 Tôi|đã nói|Tôi|chỉ|muốn|để|nói chuyện|một cách tự nhiên|và|có|một|thú vị|hy vọng|cuộc trò chuyện Ich|sagte|ich|einfach|will|zu|sprechen|natürlich|und|haben|ein|interessantes|hoffentlich|Gespräch 나는|말했다|내가|그냥|원해|(동사 원형을 나타내는 조사)|이야기하다|자연스럽게|그리고|가지다|하나의|흥미로운|희망적으로|대화 saya|berkata|saya|hanya|ingin|untuk|berbicara|secara alami|dan|memiliki|sebuah|menarik|semoga|percakapan من|گفتم|من|فقط|می‌خواهم|به|صحبت کنم|به طور طبیعی|و|داشته باشم|یک|جالب|امیدوارم|گفتگو أنا|قلت|أنا|فقط|أريد|أن|أتحدث|بشكل طبيعي|و|أن أملك|محادثة|مثيرة للاهتمام|على أمل|محادثة ||||||||||||con suerte| я|сказав|я|просто|хочу||говорити|природно|і|мати|цікаву|цікаву|сподіваюся|розмову já|řekl|já|jen|chci|k|mluvit|přirozeně|a|mít|zajímavou|zajímavou|doufejme|konverzaci minä|sanoin|minä|vain|haluan|-ta|puhua|luonnollisesti|ja|olla|mielenkiintoinen|keskustelu|toivottavasti| eu|am spus|eu|doar|vreau|să|vorbesc|natural|și|să am|o|interesantă|sper|conversație 私|言った|私|ただ|話したい|自然に|話す|自然に|そして|持ちたい|一つの|面白い|できれば|会話 Ja|powiedziałem|Ja|po prostu|chcę|rozmawiać|rozmawiać|naturalnie|i|mieć|ciekawą|interesującą|mam nadzieję|rozmowę Le dije que sólo quería hablar con naturalidad y mantener una conversación interesante, con suerte. Es teicu, ka gribu tikai dabiski aprunāties un, cerams, interesanti parunāties. Eu disse que só queria falar naturalmente e ter uma conversa interessante, espero eu. Sadece doğal bir şekilde konuşmak ve ilginç, umarım ilginç bir sohbet yapmak istediğimi söyledim. 我说我只是想自然地说话，希望能进行一次有趣的对话。我說我只是想自然地說話，希望能進行一場有趣的對話。 Я сказал, что просто хочу говорить естественно и иметь интересный, надеюсь, разговор. Tôi nói tôi chỉ muốn nói chuyện một cách tự nhiên và có một cuộc trò chuyện thú vị, hy vọng vậy. Ich sagte, ich möchte einfach natürlich sprechen und ein interessantes, hoffentlich, Gespräch führen. 私は自然に話をして、興味深い会話をしたいと言いました。 گفتم فقط می‌خواهم به طور طبیعی صحبت کنم و یک گفتگوی جالب، امیدوارم، داشته باشم. Powiedziałem, że po prostu chcę rozmawiać naturalnie i mieć interesującą, mam nadzieję, rozmowę. قلت إنني أريد فقط التحدث بشكل طبيعي وإجراء محادثة مثيرة للاهتمام، آمل. 나는 자연스럽게 이야기하고, hopefully 흥미로운 대화를 나누고 싶다고 말했다. Řekl jsem, že chci jen mluvit přirozeně a mít zajímavou, doufejme, konverzaci. Saya berkata saya hanya ingin berbicara secara alami dan memiliki percakapan yang menarik, semoga. 我说我只是想自然地交谈，并且希望有一个有趣的对话。 Am spus că vreau doar să vorbesc natural și să am o conversație interesantă, sper. J'ai dit que je voulais juste parler naturellement et avoir une conversation intéressante, espérons-le. Я сказав, що просто хочу говорити природно і мати цікаву, сподіваюся, розмову. Sanoin, että haluan vain puhua luonnollisesti ja käydä mielenkiintoista, toivottavasti, keskustelua.

He said well, all right, but I think we then need to choose a theme. Он|сказал|хорошо|все|правильно|но|я|думаю|мы|тогда|нужно|(частица инфинитива)|выбрать|(неопределенный артикль)|тему il|a dit|eh bien|tout|d'accord|mais|je|pense|nous|alors|avons besoin|de|choisir|un|thème ||||||||||||||central topic ||||||||||||||tema 他|说|好吧|所有|好|但是|我|认为|我们|然后|需要|去|选择|一个|主题 Anh ấy|nói|tốt|||nhưng|tôi|nghĩ|chúng tôi|sau đó|cần|để|chọn|một|chủ đề Er|sagte|gut|alles|richtig|aber|ich|denke|wir|dann|müssen|zu|wählen|ein|Thema 그는|말했다|잘|모두|괜찮아|하지만|나는|생각해|우리는|그때|필요해|~할|선택하다|하나의|주제 ||||||||||||||tema dia|berkata|baiklah|semua|baik|tetapi|saya|berpikir|kami|kemudian|perlu|untuk|memilih|sebuah|tema ||||||||||||||tema او|گفت|خوب|همه|درست|اما|من|فکر میکنم|ما|سپس|نیاز داریم|به|انتخاب کردن|یک|موضوع هو|قال|جيد|كل|صحيح|لكن|أنا|أعتقد|نحن|بعد ذلك|نحتاج|إلى|اختيار|موضوع|موضوع ||||||||||||||tema він|сказав|добре|все|правильно|але|я|думаю|ми|тоді|потрібно||вибрати|тему|тему on|řekl|dobře|všechno|v pořádku|ale|já|myslím|my|pak|potřebujeme|k|vybrat|téma|téma hän|sanoi|no|kaikki|oikein|mutta|minä|ajattelen|meidän|sitten|tarvitsemme|-ta|valita|teema|aihe el|a spus|bine|tot|în regulă|dar|eu|cred|noi|atunci|avem nevoie|să|alegem|o|temă 彼|言った|うまく|すべて|正しい|しかし|私|思う|私たち|その時|必要|する|選ぶ|一つの|テーマ On|powiedział|dobrze|wszystko|w porządku|ale|ja|myślę|my|wtedy|musimy|do|wybrać|temat| Dijo bien, está bien, pero creo que entonces tenemos que elegir un tema. Viņš teica - labi, labi, bet es domāju, ka tad mums jāizvēlas tēma. Ele disse bem, está bem, mas acho que precisamos de escolher um tema. Pekala, dedi, ama sanırım o zaman bir tema seçmemiz gerekiyor. 他说，好吧，但是我想我们需要选择一个主题。他說好吧，但我想我們接下來需要選擇一個主題。 Он сказал, что хорошо, но я думаю, что нам тогда нужно выбрать тему. Anh ấy nói, được rồi, nhưng tôi nghĩ chúng ta cần chọn một chủ đề. Er sagte, nun gut, aber ich denke, wir müssen dann ein Thema wählen. 彼は、まあ、いいけど、テーマを選ぶ必要があると思うと言いました。 او گفت خوب، بسیار خوب، اما فکر می‌کنم باید یک تم انتخاب کنیم. On powiedział, że dobrze, ale myślę, że musimy wtedy wybrać temat. قال حسنًا، لكن أعتقد أننا بحاجة بعد ذلك لاختيار موضوع. 그가 말하길, 알겠지만, 우리는 주제를 정해야 할 것 같다고. On řekl, no, dobře, ale myslím, že si pak musíme vybrat téma. Dia berkata baiklah, tetapi saya rasa kita perlu memilih tema. 他说，好吧，但我认为我们需要选择一个主题。 El a spus, bine, dar cred că trebuie să alegem o temă. Il a dit eh bien, d'accord, mais je pense que nous devons alors choisir un thème. Він сказав, що добре, але я думаю, що нам тоді потрібно вибрати тему. Hän sanoi, no, okei, mutta mielestäni meidän täytyy sitten valita teema. So why don’t we pretend that you are in a store and we can talk about the different items that you would find in the store. Итак|почему|не|мы|притворимся|что|ты|находишься|в|одном|магазине|и|мы|можем|говорить|о|различных|разных|предметах|которые|ты|бы|нашел|в|этом|магазине alors|pourquoi|ne|nous|faisons semblant|que|tu|es|dans|un|magasin|et|nous|pouvons|parler|de|les|différents|articles|que|tu|conditionnel|trouverais|dans|le|magasin ||||fingir||||||||||||||||||||| 所以|为什么|不|我们|假装|这个|你|是|在|一个|商店|和|我们|能|说|关于|这些|不同的|物品|那些|你|将要|找到|在|这个|商店 Vậy thì|tại sao|không|chúng ta|giả vờ|rằng|bạn|ở|trong|một|cửa hàng|và|chúng ta|có thể|nói|về|những|khác nhau|món hàng|mà|bạn|sẽ|tìm thấy|trong|cửa hàng|cửa hàng Also|warum|nicht|wir|so tun|dass|du|bist|in|einem|Geschäft|und|wir|können|sprechen|über|die|verschiedenen|Artikel|die|du|würdest|finden|in|dem|Geschäft 그래서|왜|~지 않다|우리가|가장하자|~라는 것|너|~이다|~에|하나의|가게|그리고|우리가|~할 수 있다|이야기하다|~에 대해|그|다양한|물건들|~을|너|~할 것이다|찾다|~에서|그|가게 ||||fingere||||||||||||||||||||| jadi|mengapa|tidak|kita|berpura-pura|bahwa|kamu|berada|di|sebuah|toko|dan|kita|bisa|berbicara|tentang|berbagai|berbeda|barang|yang|kamu|akan|menemukan|di|toko| پس|چرا|نکنیم|ما|وانمود کنیم|که|تو|هستی|در|یک|فروشگاه|و|ما|می توانیم|صحبت کنیم|درباره|آن|مختلف|اقلام|که|تو|می|یابی|در|آن|فروشگاه إذن|لماذا|لا|نحن|نتظاهر|أن|أنت|تكون|في|متجر|متجر|و|نحن|يمكننا|التحدث|عن|ال|مختلفة|العناصر|التي|أنت|سوف|تجد|في|ال|متجر ||||||||||||||||||artículos|||encontrarías|||| отже|чому|не|ми|прикидаємося|що|ти|є|в|магазині|магазин|і|ми|можемо|говорити|про|різні|різні|предмети|які|ти|б|знайдеш|в|магазині|магазин takže|proč|ne|my|předstírejme|že|ty|jsi|v|obchodě||a|my|můžeme|mluvit|o|různých|různých|předmětech|které|ty|bys|našel|v|obchodě| joten|miksi|emme|me|teeskennellä|että|sinä|olet|-ssa|-ssa|kaupasta|ja|me|voimme|puhua|-sta|eri|erilaisten|esineiden|joita|sinä|haluaisit|löytää|-sta|kaupasta| deci|de ce|nu|noi|pretindem|că|tu|ești|într-un|un|magazin|și|noi|putem|vorbi|despre|diferitele|diferite|articole|pe care|tu|ai|găsi|în|magazin| それで|なぜ|しない|私たち|偽る|ということ|あなた|いる|に|一つの|店|そして|私たち|できる|話す|について|その|異なる|商品|それら|あなた|可能性がある|見つける|に|その|店 Więc|dlaczego|nie|my|udawajmy|że|ty|jesteś|w|sklepie|sklepie|i|my|możemy|rozmawiać|o|różnych|różnych|przedmiotach|które|ty|byś|znalazł|w|tym|sklepie Entonces, ¿por qué no pretendemos que estás en una tienda y podemos hablar sobre los diferentes artículos que encontrarías en la tienda? Quindi, perché non facciamo finta di essere in un negozio e parliamo dei diversi articoli che si trovano nel negozio. Tad kāpēc gan mums neizlikties, ka atrodaties veikalā, un mēs varam parunāt par dažādām precēm, ko jūs varētu atrast veikalā. Então, por que não fingimos que você está em uma loja e podemos conversar sobre os diferentes itens que você encontraria na loja. Öyleyse neden bir mağazadaymışsınız gibi davranmıyoruz ve mağazada bulabileceğiniz farklı ürünler hakkında konuşmuyoruz? 那么，我们为什么不假装您在一家商店，我们可以讨论您在商店中会找到的不同商品。那麼，我們為什麼不假裝您在商店，我們可以討論您在商店中會找到的不同商品。 Так почему бы нам не притвориться, что ты в магазине, и мы можем поговорить о разных товарах, которые ты найдешь в магазине. Vậy tại sao chúng ta không giả vờ rằng bạn đang ở trong một cửa hàng và chúng ta có thể nói về những món đồ khác nhau mà bạn sẽ tìm thấy trong cửa hàng. Warum tun wir nicht so, als wären Sie in einem Geschäft und wir könnten über die verschiedenen Artikel sprechen, die Sie im Geschäft finden würden. だから、あなたが店にいるふりをして、店で見つけることができるさまざまなアイテムについて話しましょう。 پس چرا وانمود نکنیم که شما در یک فروشگاه هستید و می‌توانیم درباره اقلام مختلفی که در فروشگاه پیدا می‌کنید صحبت کنیم. Więc dlaczego nie udajemy, że jesteś w sklepie i możemy porozmawiać o różnych przedmiotach, które można znaleźć w sklepie. لذا لماذا لا نتظاهر أنك في متجر ويمكننا التحدث عن العناصر المختلفة التي يمكنك العثور عليها في المتجر. 그럼 우리가 당신이 가게에 있다고 가정하고 가게에서 찾을 수 있는 다양한 물건들에 대해 이야기해보는 건 어떨까요? Tak proč si nepředstavíme, že jsi v obchodě a můžeme si povídat o různých předmětech, které bys v obchodě našel. Jadi, mengapa kita tidak berpura-pura bahwa kamu berada di sebuah toko dan kita bisa membicarakan berbagai barang yang bisa kamu temukan di toko tersebut. 那么我们为什么不假装你在商店里，我们可以谈谈你在商店里会找到的不同物品。 Deci, de ce nu ne prefacem că ești într-un magazin și putem vorbi despre diferitele articole pe care le-ai găsi în magazin. Alors pourquoi ne faisons-nous pas semblant que vous êtes dans un magasin et que nous pouvons parler des différents articles que vous trouveriez dans le magasin. Отже, чому б нам не вдавати, що ти в магазині, і ми можемо поговорити про різні предмети, які ти знайдеш у магазині. Joten miksi emme teeskennellä, että olet kaupassa ja voimme puhua eri tuotteista, joita löytäisit kaupasta. I said I don’t want to have an artificial discussion or role playing about a store. Я|сказал|Я|не|хочу|(частица инфинитива)|иметь|(неопределенный артикль)|искусственную|дискуссию|или|ролевое|игра|о|(неопределенный артикль)|магазине je|ai dit|je|ne|veux|à|avoir|une|artificielle|discussion|ou|jeu|jeu|sur|un|magasin ||||||||artificial||ou|jogo de papéis|||| 我|说|我|不|想要|去|有|一个|人工的|讨论|或者|角色|扮演|关于|一个|商店 Tôi|đã nói|Tôi|không|muốn|(giới từ chỉ hành động)|có|một|giả tạo|cuộc thảo luận|hoặc|vai|diễn|về|một|cửa hàng Ich|sagte|Ich|nicht|will|zu|haben|eine|künstliche|Diskussion|oder|Rolle|Spielen|über|einen|Laden 나는|말했다|나는|하지|원하지|에|가지다|하나의|인위적인|토론|또는|역할|놀이|에 대한|하나의|가게 saya|berkata|saya|tidak|ingin|untuk|memiliki|sebuah|buatan|diskusi|atau|peran|bermain|tentang|sebuah|toko من|گفتم|من|نمی|خواهم|به|داشته باشم|یک|مصنوعی|بحث|یا|نقش|بازی|درباره|یک|فروشگاه أنا|قلت|أنا|لا|أريد|أن|أملك|نقاش|اصطناعي|نقاش|أو|دور|تمثيل|حول|متجر|متجر |||||||||||papel desempeñado|||| я|сказав|я|не|хочу|щоб|мати|штучну|штучну|дискусію|або|роль|грати|про|магазин|магазин já|řekl|já|ne|chci|k|mít|umělou|umělou|diskusi|nebo|role|hraní|o|obchodě| minä|sanoin|minä|en|halua|-ta|omistaa|-n|keinotekoisen|keskustelun|tai|rooli|leikin|-sta|-sta|kaupasta eu|am spus|eu|nu|vreau|să|am|o|artificială|discuție|sau|rol|jucând|despre|un|magazin 私|言った|私|ない|欲しい|（動詞の不定詞を示す）|持つ|一つの|人工的な|討論|または|役割|演技|について|一つの|店 Ja|powiedziałem|Ja|nie|chcę|mieć|mieć|sztuczną|sztuczną|dyskusję|lub|rolę|odgrywanie|o|sklepie|sklepie He dicho que no quiero tener una discusión artificial o un juego de rol sobre una tienda. Es teicu, ka nevēlos mākslīgi diskutēt vai spēlēt lomu par veikalu. Eu disse que não quero ter uma discussão artificial ou uma encenação sobre uma loja. Bir mağaza hakkında yapay bir tartışma yapmak ya da rol oynamak istemediğimi söyledim. 我说我不想就商店进行虚假的讨论或角色扮演。我說我不想對商店進行人為的討論或角色扮演。 Я сказал, что не хочу вести искусственную дискуссию или ролевую игру о магазине. Tôi nói tôi không muốn có một cuộc thảo luận giả tạo hay đóng vai về một cửa hàng. Ich sagte, ich möchte keine künstliche Diskussion oder Rollenspiel über ein Geschäft haben. 私は、店についての人工的な議論やロールプレイをしたくないと言いました。 گفتم نمی‌خواهم درباره یک فروشگاه بحث مصنوعی یا نقش بازی کنم. Powiedziałem, że nie chcę prowadzić sztucznej dyskusji ani odgrywać ról w sklepie. قلت إنني لا أريد أن أجري مناقشة مصطنعة أو تمثيل أدوار حول متجر. 나는 인위적인 토론이나 가게에 대한 역할 놀이를 하고 싶지 않다고 말했다. Řekl jsem, že nechci mít umělou diskusi nebo hraní rolí o obchodě. Saya bilang saya tidak ingin memiliki diskusi buatan atau bermain peran tentang sebuah toko. 我说我不想进行关于商店的人工讨论或角色扮演。 Am spus că nu vreau să am o discuție artificială sau un joc de rol despre un magazin. J'ai dit que je ne voulais pas avoir une discussion artificielle ou un jeu de rôle sur un magasin. Я сказав, що не хочу мати штучну дискусію або рольову гру про магазин. Sanoin, etten halua käydä keinotekoista keskustelua tai roolileikkiä kaupasta. I just want to have a natural conversation and I want to use simple sentences, complicated sentences, present tense, past tense, future tense, whatever I want to use, whatever comes up in the discussion. Я|просто|хочу|(частица инфинитива)|иметь|(неопределенный артикль)|естественный|разговор|и|Я|хочу|(частица инфинитива)|использовать|простые|предложения|сложные|предложения|настоящее|время|прошлое|время|будущее|время|что угодно|Я|хочу|(частица инфинитива)|использовать|что угодно|приходит|(предлог)|в|(определенный артикль)|обсуждении je|juste|veux|à|avoir|une|naturelle|conversation|et|je|veux|à|utiliser|simples|phrases|compliquées|phrases|présent|temps|passé|temps|futur|temps|peu importe ce que|je|veux|à|utiliser|peu importe ce que|vient|à l'esprit|dans|la|discussion ||||||||||||||||||tempo verbal||||||||||||||| 我|只是|想要|去|有|一个|自然的|对话|和|我|想要|去|使用|简单的|句子|复杂的|句子|现在|时态|过去|时态|未来|时态|无论什么|我|想要|去|使用|无论什么|出现|在|在|这个|讨论 Tôi|chỉ|muốn|để|có|một|tự nhiên|cuộc trò chuyện|và|Tôi|muốn|để|sử dụng|||||||||||bất cứ điều gì||||||xuất hiện|lên|trong|cuộc|thảo luận Ich|nur|will|zu|haben|ein|natürliche|Unterhaltung|und|Ich|will|zu|verwenden|einfache|Sätze|komplizierte|Sätze|Gegenwart|Zeitform|Vergangenheit|Zeitform|Zukunft|Zeitform|was auch immer|ich|will|zu|verwenden|was auch immer|kommt|auf|in|der|Diskussion 나는|그냥|원해|(동사 원형을 나타내는 조사)|갖고|하나의|자연스러운|대화|그리고|나는|원해|(동사 원형을 나타내는 조사)|사용하고|간단한|문장들|복잡한|문장들|현재|시제|과거|시제|미래|시제|무엇이든|나는|원해|(동사 원형을 나타내는 조사)|사용하고|무엇이든|오는|나타나는|(전치사)|그|토론 ||||||||||მინდა|||||||მომავალი|||||||||||||||| saya|hanya|ingin|untuk|memiliki|sebuah|alami|percakapan|dan|saya|ingin|untuk|menggunakan|kalimat sederhana|kalimat|kalimat rumit|kalimat|sekarang|waktu|lalu|waktu|masa depan|waktu|apapun|saya|ingin|untuk|menggunakan|apapun|muncul|ke|dalam|diskusi| من|فقط|می‌خواهم|به|داشته باشم|یک|طبیعی|مکالمه|و|من|می‌خواهم|به|استفاده کنم|ساده|جملات|پیچیده|جملات|حال|زمان|گذشته|زمان|آینده|زمان|هر چیزی|من|می‌خواهم|به|استفاده کنم|هر چیزی|می‌آید|بالا|در|آن|بحث أريد|فقط|أن|حرف جر|أملك|غير محدد|طبيعي|محادثة|و|أريد|أن|حرف جر|أستخدم|بسيطة|جمل|معقدة|جمل|المضارع|زمن|الماضي|زمن|المستقبل|زمن|أي شيء|أريد||حرف جر|أن أستخدم|أي شيء|يأتي|في|في|ال|المناقشة |||||||conversación|||||||||||presente|pasado|||futuro|||||||surge||||discusión я|просто|хочу|щоб|мати|природну|природну|розмову|і|я|хочу|щоб|використовувати|прості|речення|складні|речення|теперішній|час|минулий|час|майбутній|час|що завгодно|я|хочу|щоб|використовувати|що завгодно|приходить|в|в|дискусії|дискусії já|jen|chci|k|mít|přirozenou|přirozenou|konverzaci|a|já|chci|k|používat|jednoduché|věty|složité|věty|přítomný|čas|minulý|čas|budoucí|čas|cokoliv|já|chci|k|používat|cokoliv|přichází|nahoru|v|diskusi| minä|vain|haluan|-ta|omistaa|-n|luonnollisen|keskustelun|ja|minä|haluan|-ta|käyttää|yksinkertaisia|lauseita|monimutkaisia|lauseita|nykyistä|aikamuotoa|mennyttä|aikamuotoa|tulevaa|aikamuotoa|mitä tahansa|minä|haluan|-ta|käyttää|mitä tahansa|tulee|esiin|-ssa|keskustelussa| eu|doar|vreau|să|am|o|naturală|conversație|și|eu|vreau|să|folosesc|simple|propoziții|complicate|propoziții|prezent|timp|trecut|timp|viitor|timp|orice|eu|vreau|să|folosesc|orice|vine|în||discuție| 私|ただ|望む|（動詞の不定詞を示す）|持つ|一つの|自然な|会話|そして|私|望む|（動詞の不定詞を示す）|使う|簡単な|文|複雑な|文|現在|時制|過去|時制|未来|時制|何でも|私|望む|（動詞の不定詞を示す）|使う|何でも|来る|上がる|の中で|その|討論 Ja|po prostu|chcę|mieć|mieć|naturalną|naturalną|rozmowę|i|Ja|chcę|używać|używać|prostych|zdań|skomplikowanych|zdań|teraźniejszy|czas|przeszły|czas|przyszły|czas|cokolwiek|Ja|chcę|używać|używać|cokolwiek|przychodzi|w|w|tej|dyskusji Sólo quiero mantener una conversación natural y quiero utilizar frases sencillas, frases complicadas, tiempo presente, tiempo pasado, tiempo futuro, lo que quiera utilizar, lo que surja en la discusión. Es vienkārši vēlos, lai saruna būtu dabiska, un es vēlos lietot vienkāršus teikumus, sarežģītus teikumus, tagadnes laiku, pagātnes laiku, nākamo laiku, visu, ko es gribu lietot, neatkarīgi no tā, kas rodas diskusijā. Só quero ter uma conversa natural e quero usar frases simples, frases complicadas, tempo presente, tempo passado, tempo futuro, o que eu quiser usar, o que quer que surja na discussão. Sadece doğal bir konuşma yapmak istiyorum ve basit cümleler, karmaşık cümleler, şimdiki zaman, geçmiş zaman, gelecek zaman, ne kullanmak istersem, tartışmada ne ortaya çıkarsa onu kullanmak istiyorum. 我只是想进行自然的对话，我想使用简单的句子、复杂的句子、现在时、过去时、将来时，无论我想使用什么，无论讨论中出现什么。我只想進行自然的對話，我想用簡單的句子、複雜的句子、現在式、過去式、將來時，無論我想用什麼，無論討論中出現什麼。 Я просто хочу иметь естественный разговор, и я хочу использовать простые предложения, сложные предложения, настоящее время, прошедшее время, будущее время, что угодно, что придет в обсуждении. Tôi chỉ muốn có một cuộc trò chuyện tự nhiên và tôi muốn sử dụng câu đơn giản, câu phức, thì hiện tại, thì quá khứ, thì tương lai, bất cứ điều gì tôi muốn sử dụng, bất cứ điều gì xuất hiện trong cuộc thảo luận. Ich möchte einfach ein natürliches Gespräch führen und ich möchte einfache Sätze, komplizierte Sätze, Präsens, Präteritum, Futur, was auch immer ich verwenden möchte, was auch immer in der Diskussion aufkommt. 私はただ自然な会話をしたいだけで、シンプルな文、複雑な文、現在形、過去形、未来形、何でも使いたい、議論の中で出てくるものを使いたいのです。 فقط می‌خواهم یک گفتگوی طبیعی داشته باشم و می‌خواهم از جملات ساده، جملات پیچیده، زمان حال، زمان گذشته، زمان آینده، هر چیزی که می‌خواهم استفاده کنم، هر چیزی که در بحث پیش می‌آید. Chcę po prostu prowadzić naturalną rozmowę i chcę używać prostych zdań, skomplikowanych zdań, czasu teraźniejszego, przeszłego, przyszłego, czegokolwiek chcę użyć, czegokolwiek, co pojawi się w dyskusji. أريد فقط أن أجري محادثة طبيعية وأريد استخدام جمل بسيطة، جمل معقدة، زمن الحاضر، زمن الماضي، زمن المستقبل، أي شيء أريد استخدامه، أي شيء يظهر في المناقشة. 나는 그냥 자연스러운 대화를 하고 싶고, 간단한 문장, 복잡한 문장, 현재 시제, 과거 시제, 미래 시제 등 내가 원하는 대로, 대화 중에 나오는 대로 사용하고 싶다. Chci mít přirozenou konverzaci a chci používat jednoduché věty, složité věty, přítomný čas, minulý čas, budoucí čas, cokoliv chci použít, cokoliv se v diskusi objeví. Saya hanya ingin memiliki percakapan yang alami dan saya ingin menggunakan kalimat sederhana, kalimat rumit, waktu sekarang, waktu lampau, waktu depan, apapun yang ingin saya gunakan, apapun yang muncul dalam diskusi. 我只想进行自然的对话，我想使用简单句、复杂句、现在时、过去时、将来时，随便我想用什么，讨论中出现什么就用什么。 Vreau doar să am o conversație naturală și vreau să folosesc propoziții simple, propoziții complicate, timpul prezent, timpul trecut, timpul viitor, orice vreau să folosesc, orice apare în discuție. Je veux juste avoir une conversation naturelle et je veux utiliser des phrases simples, des phrases compliquées, le temps présent, le temps passé, le temps futur, tout ce que je veux utiliser, tout ce qui surgit dans la discussion. Я просто хочу мати природну розмову, і я хочу використовувати прості речення, складні речення, теперішній час, минулий час, майбутній час, що завгодно, що спаде на думку під час обговорення. Haluan vain käydä luonnollista keskustelua ja haluan käyttää yksinkertaisia lauseita, monimutkaisia lauseita, preesenssiä, imperfektiä, futuuria, mitä tahansa haluan käyttää, mitä tahansa keskustelussa nousee esiin. So, with great reluctance, he agreed; although, he still continued to interject with English. |||hesitation||||||continued||interrupt or insert|| Vậy|với|lớn|sự miễn cưỡng|anh ấy|đã đồng ý|mặc dù|anh ấy|vẫn|tiếp tục|để|xen vào|bằng|tiếng Anh |||||||||||intervenire|| إذن|مع|كبير|تردد|هو|وافق|على الرغم من|هو|لا يزال|استمر|في|مقاطعة|باللغة|الإنجليزية takže|s|velkým|neochotou|on|souhlasil|i když|on|stále|pokračoval|k|vkládat|s|angličtinou jadi|dengan|besar|keengganan|dia|setuju|meskipun|dia|masih|melanjutkan|untuk|menyela|dengan|bahasa Inggris |con|gran|reticencia||accedió|aunque|||||interrumpir con inglés|| И|с|большим|нежеланием|он|согласился|хотя|он|все еще|продолжал|к|вставлять|на английском|английском |||com grande relutância||concordou|embora|||continuou||interromper|| |||不情愿||||||||插話|| |||isteksizlikle||||||||söz kesmek|| 所以|以|巨大的|不情愿|他|同意|尽管|他|仍然|继续|去|插话|用|英语 |||||||||||แทรกความคิดเห็น|| deci|cu|mare|reticență|el|a fost de acord|deși|el|încă|a continuat|să|intervină|cu|engleză Więc|z|wielką|niechęcią|on|zgodził się|chociaż|on|wciąż|kontynuował|do|wtrącać|w|angielski alors|avec|grande|réticence|il|a accepté|bien que|il|encore|a continué|à|intervenir|avec|anglais Also|mit|großer|Widerwillen|er|stimmte zu|obwohl|er|immer noch|fuhr fort|zu|einzuwerfen|mit|Englisch پس|با|بزرگ|بی میلی|او|موافقت کرد|هرچند|او|هنوز|ادامه داد|به|قطع کردن|با|انگلیسی joten|kanssa|suuren|vastahakoisuuden|hän|suostui|vaikka|hän|edelleen|jatkoi|-ta|keskeyttää|-lla|englanniksi それで|〜と|大きな|ためらい|彼|同意した|しかし|彼|まだ|続けた|〜すること|割り込む|〜で|英語 |||მიუხედავად დიდი წინააღმდეგობისა|||თუმცა|||||შეიყვანოს|| 그래서|~와 함께|큰|마지못해|그는|동의했다|비록|그는|여전히|계속했다|~하는|끼어들다|~로|영어 |||motvilja||||||||avbryta|| отже|з|великим|небажанням|він|погодився|хоча|він|все ще|продовжував|щоб|вставляти|з|англійською |||nepripravljenost||||||||vmešavati se|| Entonces, con gran desgana, accedió; aunque, todavía continuó intercalando con el inglés. Tāpēc viņš ar lielu nepatiku piekrita, lai gan joprojām turpināja iejaukties angļu valodā. Então, com grande relutância, ele concordou; embora, ele ainda continuou a interferir com o inglês. Bu yüzden, büyük bir isteksizlikle kabul etti; ancak yine de İngilizce ile araya girmeye devam etti. 于是，他很不情愿地同意了；尽管如此，他仍然继续插话用英语。于是，他极不情愿地同意了；尽管如此，他还是继续用英语插话。 Итак, с большим нежеланием он согласился; хотя он все еще продолжал вставлять свои комментарии на английском. Vì vậy, với sự miễn cưỡng lớn, anh ấy đã đồng ý; mặc dù, anh ấy vẫn tiếp tục xen vào bằng tiếng Anh. Also, mit großer Widerwillen stimmte er zu; obwohl er weiterhin auf Englisch einwarf. 彼は非常に不本意ながら同意したが、それでも英語で口を挟み続けた。 بنابراین، با بی میلی زیاد، او موافقت کرد؛ هرچند که همچنان به زبان انگلیسی مداخله می‌کرد. Więc, z wielką niechęcią, zgodził się; chociaż nadal przerywał po angielsku. لذا، مع تردد كبير، وافق؛ على الرغم من أنه استمر في التدخل باللغة الإنجليزية. 그래서 그는 큰 마지못해 동의했지만, 여전히 영어로 끼어들기를 계속했다. Takže, s velkým neochotou, souhlasil; i když stále pokračoval v zasahování angličtinou. Jadi, dengan enggan, dia setuju; meskipun, dia masih terus menyela dengan bahasa Inggris. 所以，他非常不情愿地同意了；尽管如此，他仍然继续用英语插话。 Așadar, cu mare reticență, a fost de acord; deși, a continuat să intervină cu engleză. Donc, avec une grande réticence, il a accepté ; bien qu'il continuait à intervenir en anglais. Отже, з великою неохотою він погодився; хоча він все ще продовжував вставляти англійські слова. Joten, suuresta vastahakoisuudestaan huolimatta, hän suostui; vaikka hän silti jatkoi välihuutoja englanniksi. I think he’s coming around. minä|ajattelen|hän on|tulemassa|lähelle je|pense|il est|en train de venir|autour я|думаю|він є|приходить|навколо Creo que está empezando a cambiar de opinión. Penso che stia arrivando. Es domāju, ka viņš tuvojas. Eu acho que ele está chegando. Sanırım kendine geliyor. 我想他正在回心转意。我想他已经想通了。 Я думаю, он начинает меняться. Tôi nghĩ anh ấy đang dần thay đổi. Ich denke, er kommt um. 彼は少しずつ心を開いていると思う。 فکر می‌کنم او در حال تغییر نظرش است. Myślę, że się do mnie zbliża. أعتقد أنه بدأ يتقبل الأمر. 그가 다가오는 것 같아요. Myslím, že se k nám blíží. Saya rasa dia mulai mendekat. 我觉得他在慢慢改变。 Cred că vine în jur. Je pense qu'il commence à changer d'avis. Я думаю, він починає змінюватися. Luulen, että hän on tulossa.

He seems like a really nice guy. hän|vaikuttaa|kuin|yksi|todella|mukava|kaveri il|semble|comme|un|vraiment|gentil|gars він|здається|як|один|справді|хороший|хлопець يبدو أنه شخص لطيف حقًا. Er scheint ein wirklich netter Kerl zu sein. Parece ser una persona realmente agradable. او به نظر یک آدم واقعاً خوب می‌آید. 彼は本当に良い人のように見える。 그는 정말 좋은 사람인 것 같아요. Viņš šķiet patiešām jauks puisis. Wydaje się naprawdę miłym facetem. Ele parece ser um cara realmente bacana. Он кажется действительно хорошим человеком. Gerçekten iyi birine benziyor. Anh ấy có vẻ là một người rất tốt. 他看上去真的是个好人。他看起来真是个好人。 Vypadá jako opravdu milý chlapík. Dia terlihat seperti orang yang sangat baik. 他看起来是个很不错的人。 Pare a fi un tip foarte drăguț. Il a l'air d'être un gars vraiment sympa. Він здається справді хорошою людиною. Hän vaikuttaa todella mukavalta tyypiltä. He has an interesting job as an editor of educational magazines and educational books in Romania. hän|on|yksi|mielenkiintoinen|työ|-na|yksi|toimittaja|-n|koulutus-|lehtiä|ja|koulutus-|kirjoja|-ssa|Romaniassa il|a|un|intéressant|travail|en tant que|un|éditeur|de|éducatifs|magazines|et||livres|en|Roumanie він|має|один|цікавий|роботу|як|один|редактор|журналів|освітніх|і||освітніх|книг|в|Румунії لديه وظيفة مثيرة كمدير تحرير لمجلات تعليمية وكتب تعليمية في رومانيا. Er hat einen interessanten Job als Redakteur von Bildungszeitschriften und Bildungsbüchern in Rumänien. Tiene un trabajo interesante como editor de revistas educativas y libros educativos en Rumania. او شغل جالبی به عنوان ویراستار مجلات آموزشی و کتاب‌های آموزشی در رومانی دارد. 彼はルーマニアで教育雑誌や教育書の編集者として興味深い仕事をしている。 그는 루마니아에서 교육 잡지와 교육 서적의 편집자로서 흥미로운 직업을 가지고 있어요. Viņam ir interesants darbs - viņš ir izglītības žurnālu un mācību grāmatu redaktors Rumānijā. Ma interesującą pracę jako redaktor czasopism edukacyjnych i książek edukacyjnych w Rumunii. Ele tem um trabalho interessante como editor de revistas educativas e livros educativos na Romênia. У него интересная работа редактора образовательных журналов и учебников в Румынии. Romanya'da eğitim dergileri ve eğitim kitapları editörü olarak ilginç bir işi var. Anh ấy có một công việc thú vị là biên tập viên của các tạp chí giáo dục và sách giáo dục ở Romania. 他在罗马尼亚担任教育杂志和教育书籍的编辑，这是一份有趣的工作。他的工作很有意思，是罗马尼亚教育杂志和教育书籍的编辑。 Má zajímavou práci jako redaktor vzdělávacích časopisů a vzdělávacích knih v Rumunsku. Dia memiliki pekerjaan yang menarik sebagai editor majalah pendidikan dan buku pendidikan di Rumania. 他在罗马尼亚担任教育杂志和教育书籍的编辑，工作很有趣。 Are un loc de muncă interesant ca editor de reviste educaționale și cărți educaționale în România. Il a un travail intéressant en tant qu'éditeur de magazines éducatifs et de livres éducatifs en Roumanie. У нього цікава робота редактора освітніх журналів та навчальних книг у Румунії. Hänellä on mielenkiintoinen työ koulutuslehtien ja koulutus kirjojen toimittajana Romaniassa. So I’m looking forward to developing that relationship with him, but it reminded me. joten|minä olen|odottamassa|eteenpäin|-lle|kehittämistä|sitä|suhde|kanssa|häntä|mutta|se|muistutti|minua donc|je suis|en train de chercher|hâte|à|développer|cette|relation|avec|lui|mais|cela|a rappelé|à moi тому|я є|чекаю|вперед|до|розвитку|тих|стосунків|з|ним|але|це|нагадало|мені لذا أنا متطلع لتطوير تلك العلاقة معه، لكن ذلك ذكرني. Ich freue mich also darauf, diese Beziehung zu ihm zu entwickeln, aber es erinnerte mich. Así que espero desarrollar esa relación con él, pero me recordó. بنابراین من منتظر توسعه آن رابطه با او هستم، اما این موضوع به یادم آورد. Quindi non vedo l'ora di sviluppare questa relazione con lui, ma mi ha ricordato. だから、彼との関係を深めるのを楽しみにしているが、それが私に思い出させた。 그래서 그와의 관계를 발전시키는 것이 기대되지만, 그것이 저에게 생각나게 했어요. Tāpēc es ar nepacietību gaidu, kad attīstīšu attiecības ar viņu, bet tas man atgādināja. Czekam na rozwijanie tej relacji z nim, ale to mi przypomniało. Então estou ansioso para desenvolver esse relacionamento com ele, mas isso me lembrou. Так что я с нетерпением жду развития этих отношений с ним, но это напомнило мне. Bu yüzden onunla bu ilişkiyi geliştirmeyi dört gözle bekliyorum ama bu bana şunu hatırlattı. Vì vậy, tôi mong muốn phát triển mối quan hệ đó với anh ấy, nhưng điều đó làm tôi nhớ lại. 所以我很期待与他发展这种关系，但这提醒了我。因此，我很期待与他发展这种关系，但这也提醒了我。 Takže se těším na rozvoj toho vztahu s ním, ale připomnělo mi to. Jadi saya menantikan untuk mengembangkan hubungan itu dengannya, tetapi itu mengingatkan saya. 所以我期待与他发展这种关系，但这让我想起了。 Așa că aștept cu nerăbdare să dezvolt acea relație cu el, dar mi-a amintit. Donc, j'ai hâte de développer cette relation avec lui, mais cela m'a rappelé. Тож я з нетерпінням чекаю на розвиток цих стосунків з ним, але це мені нагадало. Joten odotan innolla tuon suhteen kehittämistä hänen kanssaan, mutta se muistutti minua. Here I am. Здесь|Я|есть ici|je|suis 这里|我|是 Đây|tôi|thì Hier|ich|bin 여기|나는|있다 di sini|saya|ada اینجا|من|هستم هنا|أنا|أكون тут|я|є tady|já|jsem täällä|minä|olen aici|eu|sunt ここ|私|です Tutaj|ja|jestem Hier bin ich. Aquí estoy. اینجا هستم. ここにいます。 Вот я. Đây là tôi. 我在这里。我来了 Oto jestem. ها أنا هنا. 여기 내가 있다. Tady jsem. Ini saya. 我在这里。 Iată-mă. Me voilà. Ось я. Tässä olen. I can tell the tutor what I want to do because we’re doing this across Skype. Я|могу|сказать|(определенный артикль)|репетитору|что|Я|хочу|(частица инфинитива)|сделать|потому что|мы|занимаемся|это|через|Skype je|peux|dire|le|tuteur|ce que|je|veux|à|faire|parce que|nous sommes|en train de faire|cela|via|Skype ||||tutor||||||||||| من|می توانم|بگویم|(حرف تعریف)|معلم خصوصی|چه چیزی|من|می خواهم|(حرف اضافه)|انجام دهم|زیرا|ما هستیم|انجام دادن|این|از طریق|اسکایپ Tôi|có thể|nói|người|gia sư|cái gì|Tôi|muốn|để|làm|vì|chúng tôi đang|thực hiện|điều này|qua|Skype Ich|kann|sagen|der|Tutor|was|ich|will|zu|tun|weil|wir sind|machen|dies|über|Skype 나는|할 수 있다|말할|그|튜터|무엇을|내가|원하다|할|일|왜냐하면|우리는|하고 있다|이것을|통해서|스카이프 saya|bisa|memberi tahu|si|tutor|apa|saya|ingin|untuk|melakukan|karena|kami sedang|melakukan|ini|melalui|Skype 我|能|告诉|这个|导师|什么|我|想|去|做|因为|我们正在|做|这个|通过|Skype أستطيع|أن|أن أخبر|المعلم|المعلم|ما|أريد|أريد|أن|أفعل|لأن|نحن|نقوم|هذا|عبر|سكايب я|можу|сказати|викладачу|викладач|що|я|хочу|до|зробити|тому що|ми|робимо|це|через|Скайп já|mohu|říct|tomu|lektorovi|co|já|chci|k|dělat|protože|my jsme|děláme|to|přes|Skype minä|voin|kertoa|tutorille||mitä|minä|haluan|infinitiivi|tehdä|koska|me olemme|tekemässä|tätä|kautta|Skypen eu|pot|spune|profesorului|tutore|ce|eu|vreau|să|fac|pentru că|noi suntem|facând|asta|prin|Skype 私|できる|教える|その|講師|何を|私|したい|する|する|なぜなら|私たちは|している|これ|通じて|Skype Mogę|powiedzieć|powiedzieć|ten|nauczyciel|co|chcę|chcę|do|zrobić|ponieważ|my|robimy|to|przez|Skype Ich kann dem Tutor sagen, was ich tun möchte, weil wir das über Skype machen. Puedo decirle al tutor lo que quiero hacer porque estamos haciendo esto a través de Skype. می‌توانم به معلم بگویم که چه می‌خواهم انجام دهم زیرا این کار را از طریق اسکایپ انجام می‌دهیم. Posso dire al tutor cosa voglio fare perché lo facciamo attraverso Skype. 私たちはSkypeでこれを行っているので、チューターに私が何をしたいかを伝えることができます。 Es varu paskaidrot pasniedzējam, ko vēlos darīt, jo mēs to darām, izmantojot Skype. Posso dizer ao tutor o que quero fazer porque estamos fazendo isso pelo Skype. Я могу сказать репетитору, что я хочу делать, потому что мы делаем это по Skype. Eğitmene ne yapmak istediğimi söyleyebiliyorum çünkü bunu Skype üzerinden yapıyoruz. Tôi có thể nói với gia sư những gì tôi muốn làm vì chúng tôi đang thực hiện điều này qua Skype. 我可以告诉导师我想做什么，因为我们是通过 Skype 进行的。我可以告诉辅导员我想做什么，因为我们是通过 Skype 进行交流的。 Mogę powiedzieć nauczycielowi, co chcę robić, ponieważ robimy to przez Skype'a. يمكنني إخبار المعلم بما أريد القيام به لأننا نقوم بذلك عبر سكايب. 나는 튜터에게 내가 하고 싶은 것을 말할 수 있다. 왜냐하면 우리는 스카이프를 통해 이걸 하고 있기 때문이다. Mohu říct lektorovi, co chci dělat, protože to děláme přes Skype. Saya bisa memberi tahu tutor apa yang ingin saya lakukan karena kami melakukan ini melalui Skype. 我可以告诉导师我想做什么，因为我们是在Skype上进行的。 Pot să-i spun tutorelui ce vreau să fac pentru că facem asta prin Skype. Je peux dire au tuteur ce que je veux faire parce que nous faisons cela par Skype. Я можу сказати репетитору, що я хочу робити, тому що ми робимо це через Skype. Voin kertoa opettajalle, mitä haluan tehdä, koska teemme tätä Skypen kautta. It’s my nickel and I decide how the time is going to be used, but if I were in a classroom I would be powerless. ||My money, choice||||||||||||||||||||||without any control Nó là|của tôi|đồng xu 5 cent|và|tôi|quyết định|như thế nào|thời gian|thời gian|thì|sẽ|đến|được|sử dụng|nhưng|nếu|tôi|ở|trong|một|lớp học|tôi|sẽ|bị|bất lực إنه|لي|نيكل|و|أنا|أقرر|كيف|ال|وقت|يكون|ذاهب|إلى|يكون|مستخدم|لكن|إذا|أنا|كنت|في|صف|صف|أنا|سوف|أكون|عاجز to je|moje|nikl|a|já|rozhodnu|jak|ten|čas|je|jde|k|být|používán|ale|pokud|já|byl|v|jedné|třídě|já|bych|byl|bezmocný itu adalah|milikku|uang koin lima sen|dan|saya|memutuskan|bagaimana|waktu||akan|pergi|untuk|menjadi|digunakan|tetapi|jika|saya|berada|di|sebuah|kelas|saya|akan|menjadi|tidak berdaya ||moneda de cinco||||||||||||||||||||verbo auxiliar|verbo auxiliar|sin poder Это|мой|никель|и|я|решаю|как|это|время|будет|идти|к|быть|использовано|но|если|я|был|в|одном|классе|я|бы|был|бессилен ||niquel||||||||||||||||||sala de aula||||impotente 这是|我的|五分镍币|||||||||||||||||||||| ||beş sentlik mad|||||||||||kullanıldı||||||||||| 这是|我的|一毛钱|和|我|决定|如何|这个|时间|是|正在|去|被|使用|但是|如果|我|是|在|一个|教室|我|将|是|无能为力 ||เหรียญนิก|||||||||||||||||||||| este|mea|nichel|și|eu|decid|cum|timpul||este|va|să|fie|folosit|dar|dacă|eu|aș fi|într-o||clasă|eu|aș|fi|neputincios To jest|mój|nikiel|i|ja|decyduję|jak|ten|czas|jest|idzie|do|być|użyty|ale|jeśli|ja|byłbym|w|jedna|klasa|ja|by|być|bezsilny c'est|mon|nickel|et|je|décide|comment|le|temps|est|en train de|à|être|utilisé|mais|si|je|étais|dans|une|salle de classe|je|conditionnel|serais|impuissant Es ist|mein|Nickel|und|ich|entscheide|wie|die|Zeit|ist|gehen|zu|sein|verwendet|aber|wenn|ich|wäre|in|einem|Klassenzimmer|ich|würde|sein|machtlos این|من|سکه پنج سنتی|و|من|تصمیم می‌گیرم|چگونه|آن|زمان|است|رفتن|به|باشد|استفاده شود|اما|اگر|من|بودم|در|یک|کلاس درس|من|می|باشم|ناتوان se on|minun|nickelini|ja|minä|päätän|miten|aika||on|menee|infinitiivi|olemaan|käytettäväksi|mutta|jos|minä|olisin|-ssa|luokassa||minä|-isin|olisin|voimaton それは|私の|ニッケル硬貨|そして|私|決める|どのように|その|時間|が|進む|に|使われる|使われる|しかし|もし|私|だった|に|一つの|教室|私|だろう|いる|無力 ||ნიკელი|||||||||||||||||||||| 그것은|내|5센트 동전|그리고|나는|결정한다|어떻게|그|시간|이|가는|에|사용될|사용되|그러나|만약|내가|~였다|에|한|교실|나는|~할 것이다|이다|무력한 це є|моє|п'ятак|і|я|вирішую|як|час|час|буде|йти|до|бути|використаним|але|якщо|я|був|в|класній|кімнаті|я|б|був|безсилим ||niklja|||||||||||||||||||||| Es mi moneda y yo decido cómo se va a utilizar el tiempo, pero si estuviera en un salón de clases sería impotente. È il mio nichelino e decido come impiegare il tempo, ma se fossi in una classe sarei impotente. Tas ir mans niķis, un es izlemju, kā šo laiku izmantot, bet, ja es būtu klasē, es būtu bezspēcīgs. É meu níquel e eu decido como o tempo será usado, mas se eu estivesse em uma sala de aula, estaria impotente. Bu benim param ve zamanın nasıl kullanılacağına ben karar veririm, ancak bir sınıfta olsaydım güçsüz olurdum. 这是我的钱，我决定如何使用时间，但如果我在教室里，我就无能为力了。这是我的五分钱，我决定如何使用这些时间，但如果我在教室里，我就无能为力了。 Это мои деньги, и я решаю, как будет использовано время, но если бы я был в классе, я был бы бессилен. Đây là tiền của tôi và tôi quyết định cách sử dụng thời gian, nhưng nếu tôi ở trong một lớp học, tôi sẽ không có quyền lực. Es ist mein Geld und ich entscheide, wie die Zeit genutzt wird, aber wenn ich in einem Klassenzimmer wäre, wäre ich machtlos. これは私のお金なので、時間の使い方を決めるのは私ですが、もし教室にいたら無力です。 این پول من است و من تصمیم می‌گیرم که زمان چگونه استفاده شود، اما اگر در یک کلاس درس بودم، powerless می‌بودم. To moje pieniądze i decyduję, jak czas będzie wykorzystany, ale gdybym był w klasie, byłbym bezsilny. إنه نقودي وأنا أقرر كيف سيتم استخدام الوقت، ولكن إذا كنت في فصل دراسي، فسأكون بلا حول ولا قوة. 내가 돈을 내는 것이고, 나는 시간이 어떻게 사용될지를 결정하지만, 만약 내가 교실에 있었다면 나는 무력했을 것이다. Je to moje pětikoruna a rozhodnu, jak bude čas využit, ale kdybych byl ve třídě, byl bych bezmocný. Ini uang saya dan saya memutuskan bagaimana waktu akan digunakan, tetapi jika saya berada di dalam kelas, saya akan tidak berdaya. 这是我的钱，我决定时间怎么使用，但如果我在教室里，我就无能为力了。 Este banii mei și eu decid cum va fi folosit timpul, dar dacă aș fi într-o clasă, aș fi neputincios. C'est mon argent et je décide comment le temps va être utilisé, mais si j'étais dans une salle de classe, je serais impuissant. Це мої гроші, і я вирішую, як використовувати час, але якби я був у класі, я був би безсилим. Se on minun raha ja minä päätän, miten aikaa käytetään, mutta jos olisin luokassa, olisin voimaton. The teacher would be able to do role playing, tell us whether to speak in short sentences or long sentences and, basically, run the proceedings. |||||||||||||||||||Guide classroom activities.|||||class activities Giáo viên|giáo viên|sẽ|có thể|có thể|để|thực hiện|vai|diễn|nói|chúng tôi|liệu|để|nói|trong|ngắn|câu|hoặc|dài|câu|và|về cơ bản|điều hành|các|quy trình ||||||||||||||||||||||||procedura المعلم|المعلم|سوف|يكون|قادر|على|القيام|الدور|التمثيل|يخبر|لنا|سواء|على|نتحدث|في|قصيرة|جمل|أو|طويلة|جمل|و|أساساً|إدارة|الإجراءات|الإجراءات ten|učitel|by|byl|schopen|k|dělat|role|hraní|říct|nám|zda|k|mluvit|v|krátkých|větách|nebo|dlouhých|větách|a|v podstatě|řídit|ty|řízení si|guru|akan|menjadi|mampu|untuk|melakukan|peran|bermain|memberi tahu|kami|apakah|untuk|berbicara|dalam|kalimat pendek|kalimat|atau|kalimat panjang|kalimat|dan|pada dasarnya|menjalankan|proses|proses |||verbo auxiliar||||||||si debemos|||||||||||||procedimientos Учитель|учитель|бы|был|способен|к|делать|роль|игра|сказать|нам|стоит ли|к|говорить|в|коротких|предложениях|или|длинных|предложениях|и|в основном|вести|процесс|процесс |||||||||||se devemos|||||||||||||desenvolvimento ||||||进行|||||||||||||||||| ||||||||||||||||||||||||oturumu yönetmek 这个|老师|将|是|能|去|做|角色|扮演|告诉|我们|是否|去|说|用|短|句子|或者|长|句子|和|基本上|进行|这个|过程 profesorul|profesor|ar|fi|capabil|să|facă|rol|jucând|spune|nouă|dacă|să|vorbim|în|scurte|propoziții|sau|lungi|propoziții|și|în esență|conduce|procedurile|proceduri Nauczyciel|nauczyciel|by|był|w stanie|do|robić|rola|odgrywanie|powiedzieć|nam|czy|to|mówić|w|krótkich|zdaniach|czy|długich|zdaniach|i|zasadniczo|prowadzić|te|postępowanie le|professeur|conditionnel|serait|capable|de|faire|rôle|jeu|dire|nous|si|de|parler|en|courtes|phrases|ou|longues|phrases|et|en gros|diriger|les|procédures Der|Lehrer|würde|sein|in der Lage|zu|machen|Rolle|spielen|sagen|uns|ob|zu|sprechen|in|kurzen|Sätzen|oder|langen|Sätzen|und|im Grunde|leiten|die|Verfahren معلم|معلم|می|باشد|قادر|به|انجام دادن|نقش|بازی|بگوید|ما|آیا|به|صحبت کردن|در|کوتاه|جملات|یا|بلند|جملات|و|اساساً|اداره کردن|روند|proceedings opettaja||-isi|olisi|kykenevä|infinitiivi|tekemään|rooli|pelaamista|kertomaan|meille|onko|infinitiivi|puhumaan|-ssa|lyhyissä|lauseissa|tai|pitkillä|lauseissa|ja|periaatteessa|johtamaan|menettelyjä| その|教師|〜だろう|||〜する||||||||話す|〜で|短い|文|または|長い|文|そして|基本的に|進行する|その|手続き ||||||||||||||||||||||||პროცედურები 그|선생님|~할 것이다|~이다|할 수 있는|~하는|하다|역할|놀이|말하다|우리에게|~인지|~하는|말하다|~에서|짧은|문장들|또는|긴|||기본적으로|진행하다|그|절차들 викладач|вчитель|б|був|здатний|до|робити|роль|грати|сказати|нам|чи|до|говорити|в|коротких|реченнях|або|довгих|реченнях|і|в основному|вести||процедуру ||||||||||||||||||||||||postopki El profesor podría hacer juegos de roles, decirnos si hablar en oraciones cortas o largas y, básicamente, llevar a cabo los procedimientos. L'insegnante potrebbe fare un gioco di ruolo, dirci se parlare con frasi brevi o lunghe e, in pratica, gestire il procedimento. Skolotājs varētu spēlēt lomu spēles, norādīt, vai runāt īsos vai garos teikumos, un būtībā vadīt procesu. De leraar zou een rollenspel kunnen spelen, ons vertellen of we in korte of lange zinnen moeten spreken en, in feite, de procedure leiden. O professor seria capaz de fazer dramatizações, dizer-nos se devemos falar frases curtas ou longas e, basicamente, conduzir o processo. Öğretmen rol oynama yapabilecek, bize kısa cümlelerle mi yoksa uzun cümlelerle mi konuşmamız gerektiğini söyleyebilecek ve temel olarak süreci yönetebilecekti. 老师将能够进行角色扮演，告诉我们说短句还是长句，并基本上运行程序。老师可以进行角色扮演，告诉我们用短句还是长句说话，基本上就是主持会议。 Учитель мог бы проводить ролевые игры, говорить нам, говорить ли короткими предложениями или длинными, и, в основном, вести процесс. Giáo viên sẽ có thể thực hiện các vai trò, nói cho chúng tôi biết nên nói bằng câu ngắn hay câu dài và, về cơ bản, điều hành buổi học. Der Lehrer könnte Rollenspiele machen, uns sagen, ob wir in kurzen oder langen Sätzen sprechen sollen und im Grunde die Sitzung leiten. 教師はロールプレイを行ったり、短い文で話すべきか長い文で話すべきかを教えたり、基本的に進行を管理することができます。 معلم می‌توانست نقش بازی کند، به ما بگوید که آیا باید جملات کوتاه بگوییم یا جملات بلند و به‌طور کلی، proceedings را اداره کند. Nauczyciel mógłby prowadzić odgrywanie ról, mówić nam, czy mamy mówić w krótkich zdaniach, czy w długich zdaniach i, zasadniczo, prowadzić zajęcia. سيكون المعلم قادرًا على القيام بلعب الأدوار، وإخبارنا ما إذا كان يجب علينا التحدث بجمل قصيرة أو طويلة، وبشكل أساسي، إدارة الجلسة. 선생님은 역할 놀이를 할 수 있고, 우리가 짧은 문장으로 말할지 긴 문장으로 말할지를 말해줄 수 있으며, 기본적으로 진행을 이끌 수 있다. Učitel by mohl dělat hraní rolí, říct nám, zda máme mluvit v krátkých nebo dlouhých větách a v podstatě řídit průběh. Guru akan dapat melakukan permainan peran, memberi tahu kami apakah harus berbicara dalam kalimat pendek atau kalimat panjang dan, pada dasarnya, menjalankan prosesnya. 老师可以进行角色扮演，告诉我们是用短句还是长句说话，基本上掌控整个过程。 Profesorul ar putea să facă jocuri de rol, să ne spună dacă să vorbim în propoziții scurte sau lungi și, în esență, să conducă desfășurarea. L'enseignant pourrait faire des jeux de rôle, nous dire si nous devons parler en phrases courtes ou longues et, en gros, diriger les débats. Вчитель міг би проводити рольові ігри, казати нам, чи говорити короткими реченнями, чи довгими, і, в основному, вести процес. Opettaja voisi tehdä roolileikkejä, kertoa meille, pitäisikö puhua lyhyillä lauseilla vai pitkillä lauseilla ja käytännössä ohjata tilannetta. Getting back to the original point that language is a subconscious process, we need exposure. Возвращаясь|к|к|оригинальной|оригинальной|мысли|что|язык|является|процессом|подсознательным|процессом|нам|нужно|воздействие obtenir|retour|à|le|original|point|que|langue|est|un|subconscient|processus|nous|avons besoin|exposition ||||||||||unconscious|||| ||||||||||||||การสัมผัส 回到|回|到|这个|原始的|观点|语言|语言|是|一个|潜意识的|过程|我们|需要|接触 Trở lại|về|đến|cái|nguyên bản|điểm|rằng|ngôn ngữ|là|một|tiềm thức|quá trình|chúng ta|cần|sự tiếp xúc Zurückkommen|zurück|zu|dem|ursprünglichen|Punkt|dass|Sprache|ist|ein|unbewusster|Prozess|wir|brauchen|Exposition 돌아가는|다시|에|그|원래의|요점|~라는|언어|이다|하나의|무의식적인|과정|우리는|필요하다|노출 ||||||||||||||გამოცდილება kembali|ke|ke|titik|asli|poin|bahwa|bahasa|adalah|sebuah|bawah sadar|proses|kita|perlu|paparan بازگشتن|به|به|آن|اصلی|نکته|که|زبان|است|یک|ناخودآگاه|فرآیند|ما|نیاز داریم|مواجهه العودة|إلى|إلى|النقطة|الأصلية|التي|تشير إلى|اللغة|هي|عملية|غير واعية|عملية|نحن|نحتاج|التعرض Wracając|do|do|oryginalnego|oryginalnego|punktu|że|język|jest|procesem|podświadomym|procesem|my|potrzebujemy|ekspozycji повернення|назад|до|оригінальної|оригінальної|точки|що|мова|є|підсвідомим|підсвідомим|процесом|ми|потребуємо|експозиції dostat|zpět|k|tomu|původní|bod|že|jazyk|je|proces|podvědomý||my|potřebujeme|vystavení saada|takaisin|johonkin|se|alkuperäiseen|kohtaan|että|kieli|on|yksi|alitajuinen|prosessi|me|tarvitsemme|altistumista a reveni|înapoi|la|punctul|original|punct|că|limbajul|este|un|subconștient|proces|noi|avem nevoie|expunere 戻る|元の|に|その|元の|ポイント|という|言語|は|一つの|潜在的な|プロセス|私たち|必要|露出 Volviendo||||||||||||||exposición بالعودة إلى النقطة الأصلية التي تقول إن اللغة هي عملية غير واعية، نحتاج إلى التعرض. Um zum ursprünglichen Punkt zurückzukommen, dass Sprache ein unbewusster Prozess ist, brauchen wir Exposition. Volviendo al punto original de que el lenguaje es un proceso subconsciente, necesitamos exposición. برمی‌گردیم به نکته اصلی که زبان یک فرآیند ناخودآگاه است، ما به exposure نیاز داریم. 言語は無意識のプロセスであるという元のポイントに戻ると、私たちは露出が必要です。 언어가 무의식적인 과정이라는 원래의 요점으로 돌아가면, 우리는 노출이 필요합니다. Atgriežoties pie sākotnējā apgalvojuma, ka valoda ir zemapziņas process, mums ir nepieciešama iedarbība. Wracając do pierwotnego punktu, że język jest procesem podświadomym, potrzebujemy ekspozycji. Voltando ao ponto original de que a linguagem é um processo subconsciente, precisamos de exposição. Возвращаясь к исходной мысли о том, что язык — это подсознательный процесс, нам нужно воздействие. Dilin bilinçaltı bir süreç olduğuna dair asıl noktaya geri dönersek, maruz kalmaya ihtiyacımız var. Quay trở lại điểm ban đầu rằng ngôn ngữ là một quá trình tiềm thức, chúng ta cần có sự tiếp xúc. 回到最初的观点，即语言是一个潜意识的过程，我们需要接触。 Vrátíme se k původnímu bodu, že jazyk je podvědomý proces, potřebujeme expozici. Kembali ke poin awal bahwa bahasa adalah proses bawah sadar, kita perlu terpapar. 回到最初的观点，语言是一个潜意识的过程，我们需要接触。 Revenind la punctul original că limba este un proces subconștient, avem nevoie de expunere. Revenons au point original selon lequel la langue est un processus subconscient, nous avons besoin d'exposition. Повертаючись до початкової думки про те, що мова є підсвідомим процесом, нам потрібен досвід. Palatakseni alkuperäiseen kohtaan, että kieli on alitajuinen prosessi, tarvitsemme altistumista.

We need, obviously, lots of reading and listening and when we speak we need to speak naturally. Мы|нужно|очевидно|много|(предлог)|чтения|и|слушания|и|когда|мы|говорим|мы|нужно|(предлог)|говорить|естественно nous|avons besoin|évidemment|beaucoup de||lecture|et|écoute|et|quand|nous|parlons|nous|avons besoin|à|parler|naturellement |||a lot||||||||||||| |||muitas||||||||||||| 我们|需要|显然|很多|的|阅读|和|听力|和|当|我们|说|我们|需要|去|说|自然地 Chúng tôi|cần|rõ ràng|nhiều|của|đọc|và|nghe|và|khi|chúng tôi|nói|chúng tôi|cần|để|nói|tự nhiên Wir|brauchen|offensichtlich|viel|von|Lesen|und|Hören|und|wenn|wir|sprechen|wir|müssen|zu|sprechen|natürlich 우리는|필요하다|분명히|많은|의|읽기|그리고|듣기|그리고|우리가|우리는|말할 때|우리는|필요하다|자연스럽게|말하다|자연스럽게 kita|perlu|jelas|banyak|dari|membaca|dan|mendengarkan|dan|ketika|kita|berbicara|kita|perlu|untuk|berbicara|secara alami ما|نیاز داریم|واضح است|زیاد|از|خواندن|و|شنیدن|و|وقتی|ما|صحبت می کنیم|ما|نیاز داریم|به|صحبت کردن|به طور طبیعی نحن|نحتاج|بوضوح|الكثير|من|القراءة|و|الاستماع|و|عندما|نحن|نتحدث|نحن|نحتاج|أن|نتحدث|بشكل طبيعي ми|потребуємо|очевидно|багато||читання|і|слухання|і|коли|ми|говоримо|ми|потребуємо||говорити|природно my|potřebujeme|zjevně|hodně|z|čtení|a|poslechu|a|když|my|mluvíme|my|potřebujeme|k|mluvit|přirozeně me|tarvitsemme|ilmeisesti|paljon||lukemista|ja|kuuntelua|ja|kun|me|puhumme|me|tarvitsemme||puhua|luonnollisesti noi|avem nevoie|evident|multe|de|citit|și|ascultat|și|când|noi|vorbim|noi|avem nevoie|să|vorbim|natural 私たち|必要|明らかに|たくさんの|の|読書|と|聴解||〜する時|私たち|話す|||||自然に Musimy|potrzebujemy|oczywiście|dużo|z|czytania|i|słuchania|i|kiedy|my|mówimy|my|musimy|mówić|mówić|naturalnie نحتاج، من الواضح، إلى الكثير من القراءة والاستماع وعندما نتحدث نحتاج إلى التحدث بشكل طبيعي. Wir brauchen offensichtlich viel Lesen und Hören, und wenn wir sprechen, müssen wir natürlich sprechen. Necesitamos, obviamente, mucho leer y escuchar y cuando hablamos necesitamos hablar con naturalidad. ما به وضوح به خواندن و شنیدن زیاد نیاز داریم و وقتی صحبت می‌کنیم، باید به طور طبیعی صحبت کنیم. 私たちは明らかに、たくさんの読書とリスニングが必要で、話すときには自然に話す必要があります。 우리는 분명히 많은 독서와 듣기가 필요하고, 우리가 말할 때 자연스럽게 말해야 합니다. Mums, protams, ir daudz jālasa un jāklausās, un, kad runājam, mums jārunā dabiski. Potrzebujemy, oczywiście, dużo czytania i słuchania, a kiedy mówimy, musimy mówić naturalnie. Precisamos, obviamente, de muita leitura e escuta e quando falamos precisamos falar naturalmente. Нам, очевидно, нужно много читать и слушать, и когда мы говорим, нам нужно говорить естественно. Açıkçası, çok fazla okumaya ve dinlemeye ihtiyacımız var ve konuştuğumuzda doğal konuşmalıyız. Chúng ta cần, rõ ràng, rất nhiều việc đọc và nghe và khi chúng ta nói, chúng ta cần nói một cách tự nhiên. 显然，我们需要大量的阅读和聆听，而且当我们说话时，我们需要自然地说话。显然，我们需要大量的阅读和聆听，当我们说话时，我们需要自然地说话。 Potřebujeme, samozřejmě, hodně číst a poslouchat a když mluvíme, musíme mluvit přirozeně. Kita jelas membutuhkan banyak membaca dan mendengarkan dan ketika kita berbicara kita perlu berbicara secara alami. 显然，我们需要大量的阅读和听力，当我们说话时，我们需要自然地说。 Avem nevoie, evident, de multă lectură și ascultare și când vorbim trebuie să vorbim natural. Nous avons besoin, évidemment, de beaucoup de lecture et d'écoute et quand nous parlons, nous devons parler naturellement. Нам, очевидно, потрібно багато читати та слухати, а коли ми говоримо, нам потрібно говорити природно. Tarvitsemme, ilmeisesti, paljon lukemista ja kuuntelemista, ja kun puhumme, meidän on puhuttava luonnollisesti. We do a few things to, basically, focus in on some of the areas where we’re having trouble, but if we just allow ourselves to hear the language and use the language the brain is going to pick it up, largely, in an incidental or subconscious way. |||||||||||||||||||||||||||||||||||||absorb||||||Unintentional||| Chúng tôi|làm|một|vài|việc|để|về cơ bản|tập trung|vào|vào|một số|của|những|lĩnh vực|nơi|chúng tôi đang|gặp|khó khăn|nhưng|nếu|chúng tôi|chỉ|cho phép|bản thân|để|nghe|ngôn ngữ|ngôn ngữ|và|sử dụng|ngôn ngữ|ngôn ngữ|bộ não|bộ não|sẽ|sẽ|để|tiếp thu|nó|lên|chủ yếu|theo|một|tình cờ|hoặc|tiềm thức|cách |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||incidentale||| نحن|نفعل|بعض|قليل من|الأشياء|ل|أساساً|نركز|على||بعض|من|الـ|المجالات|حيث|نحن|نواجه|صعوبة|لكن|إذا|نحن|فقط|سمحنا|لأنفسنا|أن|نسمع|الـ|اللغة|و|نستخدم|الـ|اللغة|الـ|الدماغ|سيكون|ذاهباً|إلى|يلتقط|ذلك|بسرعة|إلى حد كبير|في|طريقة|عرضية|أو|غير واعية|طريقة my|děláme|pár|málo|věcí|k|v podstatě|zaměřit|dovnitř|na|některé|z|těch|oblastí|kde|my jsme|máme|potíže|ale|pokud|my|jen|dovolíme|si|k|slyšet|ten|jazyk|a|používat|ten|jazyk|ten|mozek|je|bude|k|vzít|to|nahoru|převážně|v|jednom|náhodném|nebo|podvědomém|způsobem kita|melakukan|beberapa|sedikit|hal|untuk|pada dasarnya|fokus|di|pada|beberapa|dari|area|area|di mana|kita sedang|mengalami|kesulitan|tetapi|jika|kita|hanya|mengizinkan|diri kita|untuk|mendengar|bahasa|bahasa|dan|menggunakan|bahasa|bahasa|otak|otak|akan|pergi|untuk|mengambil|itu|naik|sebagian besar|dalam|cara|insidental|atau|bawah sadar|cara ||||||||||||||donde|||problemas|||||permitimos|nosotros mismos||||||||||el cerebro||||escoger||recogerá|en gran parte|||incidental o subconsciente||| Мы|делаем|несколько|несколько|вещей|чтобы|в основном|сосредоточиться|на|на|некоторые|из|тех|областей|где|мы|имеем|трудности|но|если|мы|просто|позволим|себе|слышать|слышать|язык|язык|и|использовать|язык|язык|мозг|мозг|будет|будет|к|воспринимать|его|воспринимать|в значительной степени|в|случайном|случайном|или|подсознательном|образом ||||||||||||||onde|estamos||dificuldade|||||permitimos|||||||||||cérebro||||aprenderá|||em grande parte|||incidental||| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||yanlışlıkla||| 我们|做|一些|几|事情|去|基本上|专注|在|上|一些|的|这些|领域|在哪里|我们正在|遇到|麻烦|但是|如果|我们|只是|允许|我们自己|去|听|这个|语言|和|使用|这个|语言|这个|大脑|是|将要|去|拾起|它|起|大部分|以|一种|偶然的|或者|潜意识的|方式 noi|facem|un|câteva|lucruri|să|practic|ne concentrăm|pe|unele|unele|din|zonele|zone|unde|noi suntem|avem|probleme|dar|dacă|noi|doar|permitem|nouă|să|auzim|limbajul||și|folosim|limbajul||creierul|creierul|va|merge|să|a lua|acesta|în|în mare parte|într|un|incidental|sau|subconștient|mod My|robimy|kilka|kilka|rzeczy|aby|zasadniczo|skupić|na|na|niektóre|z|te|obszary|gdzie|mamy|mają|trudności|ale|jeśli|my|po prostu|pozwolimy|sobie|do|usłyszeć|ten|język|i|używać|ten|język|mózg|mózg|jest|będzie|do|podnieść|to|w górę|w dużej mierze|w|w|przypadkowy|lub|nieświadomy|sposób nous|faisons|quelques|quelques|choses|à|essentiellement|concentrer|sur|sur|certains|de|les|domaines|où|nous sommes|avons|problèmes|mais|si|nous|juste|permettons|à nous-mêmes|à|entendre|la|langue|et|utiliser|la|langue|le|cerveau|va|aller|à|prendre|cela|en|en grande partie|de|une|incident|ou|subconscient|manière Wir|tun|ein|paar|Dinge|um|grundsätzlich|konzentrieren|auf||einige|von|den|Bereichen|wo|wir sind|haben|Schwierigkeiten|aber|wenn|wir|einfach|erlauben|uns selbst|zu|hören|die|Sprache|und|verwenden|die|Sprache|das|Gehirn|ist|wird|zu|aufnehmen|es|auf|größtenteils|in|einer|zufälligen|oder|unbewussten|Weise ما|انجام می‌دهیم|چند|چند|کار|به|اساساً|تمرکز|در|روی|برخی|از|آن|زمینه‌ها|جایی که|ما|داریم|مشکل|اما|اگر|ما|فقط|اجازه دهیم|خودمان|به|شنیدن|آن|زبان|و|استفاده کردن|آن|زبان|مغز|مغز|است|خواهد|به|برداشت کردن|آن|بالا|عمدتاً|در|یک|تصادفی|یا|ناخودآگاه|روش me|teemme|muutamia|asioita|||periaatteessa|keskittyä|sisään||joihinkin||alueisiin||joissa|me olemme|kokemassa|vaikeuksia|mutta|jos|me|vain|sallimme|itsellemme||kuulla|kielen|kieli|ja|käyttää|kieltä|kieli|aivot|aivot|on|menee||poimia|sen|ylös|suurelta osin||satunnaisessa|satunnaisessa|tai|alitajuisessa|tavalla 私たち|行う|一|いくつかの|こと|に|基本的に|集中する|入る|に|いくつかの|の|その|領域|どこで|私たちが|持っている|問題|しかし|もし|私たち|ただ|許す|自分たちを|に|聞く|その|言語|と|使う|その|言語|その|脳|は|行く|に|取る|それ|上|大部分は|に|一|偶然の|または|潜在意識の|方法 |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||შემთხვევითი||ქვეცნობიერი| 우리는|한다|몇 가지|몇 가지|일|~하기 위해|기본적으로|집중하다|~에|~에|몇몇|의|그|영역|어디서|우리가|겪고 있는|어려움|하지만|만약|우리가|단지|허락하다|우리 자신을|~하는 것을|듣다|그|언어|그리고|사용하다|그|언어|그|뇌|~이다|~할 것이다|~에|습득하다|그것을|올리다|주로|~에서|우연한|우연한|또는|무의식적인|방식 ми|робимо|кілька|кілька|речей||в основному|зосередитися|на||деяких||областях|областях|де|ми|маємо|труднощі|але|якщо|ми|просто|дозволимо|собі||почути|мову|мову|і|використовувати|мову|мову||мозок|є|буде||підбирати|її||в основному|в|випадковий|випадковий|або|підсвідомий|спосіб ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||v glavnem|||pripravno||| نقوم ببعض الأشياء، بشكل أساسي، للتركيز على بعض المجالات التي نواجه فيها صعوبة، ولكن إذا سمحنا لأنفسنا فقط بسماع اللغة واستخدامها، فإن الدماغ سيلتقطها، إلى حد كبير، بطريقة عرضية أو غير واعية. Wir tun ein paar Dinge, um uns im Grunde auf einige der Bereiche zu konzentrieren, in denen wir Schwierigkeiten haben, aber wenn wir uns einfach erlauben, die Sprache zu hören und die Sprache zu verwenden, wird das Gehirn sie größtenteils auf eine beiläufige oder unbewusste Weise aufnehmen. We do a few things to, basically, focus in on some of the areas where we're having trouble, but if we just allow ourselves to hear the language and use the language the brain is going to pick it up, largely, in an incidental or subconscious way. Hacemos algunas cosas para, básicamente, centrarnos en algunas de las áreas en las que estamos teniendo problemas, pero si nos permitimos escuchar el idioma y utilizarlo, el cerebro lo captará, en gran medida, en un manera incidental o subconsciente. ما چند کار انجام می‌دهیم تا به طور اساسی بر روی برخی از زمینه‌هایی که در آن‌ها مشکل داریم تمرکز کنیم، اما اگر فقط به خودمان اجازه دهیم که زبان را بشنویم و از زبان استفاده کنیم، مغز به طور عمده به صورت تصادفی یا ناخودآگاه آن را یاد می‌گیرد. 私たちは、基本的に問題を抱えているいくつかの領域に焦点を当てるためにいくつかのことを行いますが、もし私たちが言語を聞き、言語を使うことを許可すれば、脳は主に偶発的または無意識的な方法でそれを習得するでしょう。 우리는 기본적으로 우리가 어려움을 겪고 있는 몇 가지 영역에 집중하기 위해 몇 가지 작업을 수행하지만, 언어를 듣고 사용할 수 있도록 허용하면 뇌는 주로 우연히 또는 무의식적으로 그것을 습득할 것입니다. Mēs darām dažas lietas, lai koncentrētos uz dažām jomām, kurās mums ir problēmas, bet, ja mēs vienkārši ļaujam sev dzirdēt valodu un lietot valodu, smadzenes to uztvers lielākoties nejauši vai zemapziņas ceļā. Robimy kilka rzeczy, aby skupić się na niektórych obszarach, w których mamy problemy, ale jeśli po prostu pozwolimy sobie słyszeć język i używać go, mózg w dużej mierze przyswoi go w sposób incydentalny lub podświadomy. Fazemos algumas coisas para, basicamente, nos concentrar em algumas das áreas em que estamos tendo dificuldades, mas se apenas permitirmos que o cérebro ouça a linguagem e use a linguagem, ele a absorverá, em grande parte, de uma forma incidental ou subconsciente. Мы делаем несколько вещей, чтобы, в основном, сосредоточиться на некоторых областях, где у нас возникают проблемы, но если мы просто позволим себе слышать язык и использовать язык, мозг в значительной степени усвоит его случайным или подсознательным образом. Temel olarak, sorun yaşadığımız bazı alanlara odaklanmak için birkaç şey yapıyoruz, ancak kendimize sadece dili duyma ve dili kullanma izni verirsek, beyin bunu büyük ölçüde tesadüfi veya bilinçaltı bir şekilde alacaktır. Chúng ta làm một vài điều để, cơ bản, tập trung vào một số lĩnh vực mà chúng ta gặp khó khăn, nhưng nếu chúng ta chỉ cho phép bản thân nghe ngôn ngữ và sử dụng ngôn ngữ, thì bộ não sẽ tiếp thu nó, chủ yếu, theo cách tình cờ hoặc tiềm thức. 我们做一些事情，基本上是为了集中解决我们遇到困难的一些领域，但如果我们只是允许自己听到这种语言并使用这种语言，大脑就会在很大程度上以偶然或潜意识的方式掌握它。基本上，我们会做一些事情来集中解决我们遇到困难的某些方面，但如果我们只是让自己听到这种语言并使用这种语言，大脑就会在很大程度上以偶然或下意识的方式接收到这种语言。 Děláme pár věcí, abychom se zaměřili na některé oblasti, kde máme problémy, ale pokud si jen dovolíme slyšet jazyk a používat jazyk, mozek si ho většinou osvojí náhodně nebo podvědomě. Kita melakukan beberapa hal untuk, pada dasarnya, fokus pada beberapa area di mana kita mengalami kesulitan, tetapi jika kita hanya membiarkan diri kita mendengar bahasa dan menggunakan bahasa, otak akan menyerapnya, sebagian besar, dengan cara yang insidental atau bawah sadar. 我们做一些事情，基本上专注于我们遇到困难的一些领域，但如果我们允许自己去听语言并使用语言，大脑将会在很大程度上以偶然或潜意识的方式吸收它。 Facem câteva lucruri pentru a ne concentra, în esență, pe unele dintre domeniile în care avem dificultăți, dar dacă ne permitem să auzim limba și să folosim limba, creierul o va prelua, în mare parte, într-un mod incidental sau subconștient. Nous faisons quelques choses pour, essentiellement, nous concentrer sur certaines des zones où nous avons des difficultés, mais si nous nous permettons simplement d'entendre la langue et d'utiliser la langue, le cerveau va l'assimiler, en grande partie, de manière incidente ou subconsciente. Ми робимо кілька речей, щоб, в основному, зосередитися на деяких областях, де у нас виникають труднощі, але якщо ми просто дозволимо собі чути мову і використовувати її, мозок, в основному, сприйме її випадковим або підсвідомим способом. Teemme muutamia asioita keskittyäksemme niihin alueisiin, joilla meillä on ongelmia, mutta jos vain annamme itsellemme mahdollisuuden kuulla kieltä ja käyttää kieltä, aivot omaksuvat sen suurelta osin sattumanvaraisesti tai alitajuisesti. That is why the focus on what they call form-based instruction or teaching grammar or error correction is really not all that effective. То|есть|почему|определенный артикль|внимание|на|то что|они|называют|||обучение|или|преподавание|грамматика|или|ошибка|исправление|является|действительно|не|совсем|так|эффективным cela|est|pourquoi|l'|concentration|sur|ce que|ils|appellent|||instruction|ou|enseignement|grammaire|ou|erreur|correction|est|vraiment|pas|tout|si|efficace ||||||||||||||||error||||||| |||||||||forma|baseada||||||||||||| 那|是|为什么|这个|专注|在|什么|他们|称为|||教学|或者|教授|语法|或者|错误|纠正|是|真的|不|所有|那么|有效的 Đó|là|tại sao|cái|trọng tâm|vào|những gì|họ|gọi|||giảng dạy|hoặc|dạy|ngữ pháp|hoặc|lỗi|sửa lỗi|thì|thực sự|không|tất cả|đến mức đó|hiệu quả Das|ist|warum|der|Fokus|auf|was|sie|nennen|Form|basiert|Unterricht|oder|Lehren|Grammatik|oder|Fehler|Korrektur|ist|wirklich|nicht|alles|so|effektiv 그것|이다|왜|그|초점|에|무엇|그들|부르는|||교수법|또는|가르치는|문법|또는|오류|수정|이다|정말|않다|전부|그렇게|효과적인 ||||||||||||||||errore||||||| itu|adalah|mengapa|fokus|fokus|pada|apa|mereka|sebut|||instruksi|atau|mengajar|tata bahasa|atau|kesalahan|koreksi|adalah|benar-benar|tidak|semua|itu|efektif آن|است|چرا|(حرف تعریف)|تمرکز|بر|آنچه|آنها|می‌نامند|||آموزش|یا|تدریس|دستور زبان|یا|خطا|تصحیح|است|واقعاً|نه|تمام|آنقدر|مؤثر ذلك|يكون|لماذا|ال|التركيز|على|ما|هم|يسمون|||التعليم|أو|تعليم|القواعد|أو|الخطأ|التصحيح|يكون|حقًا|ليس|كل|ذلك|فعال |||||||ellos|llaman||||||||error correction|corrección de errores|||||| Тому|є|чому||зосередження|на|те|вони|називають|||навчання|або|викладання|граматики|або|помилок|виправлення|є|насправді|не|зовсім|таким|ефективним to|je|proč|ten|zaměření|na|co|oni|nazývají|||instrukce|nebo|učení|gramatiku|nebo|chybu|opravu|je|opravdu|ne|všechno|tak|efektivní se|on|miksi|keskittyminen|keskittyminen||siihen|he|kutsuvat|||opetukseen|tai|opettamiseen|kielioppia|tai|virhe|korjaamista|on|todella|ei|ollenkaan|niin|tehokasta asta|este|de ce|concentrarea|concentrarea|pe|ceea ce|ei|numesc|||instruire|sau|predare|gramatică|sau|eroare|corectare|este|cu adevărat|nu|deloc|atât de|eficient それ|は|なぜ|その|焦点|に|何|彼ら|呼ぶ|||教授法|または|教えること|文法|または|エラー|修正|は|本当に|ない|すべて|それほど|効果的 To|jest|dlaczego|ten|nacisk|na|to co|oni|nazywają|||instrukcja|lub|nauczanie|gramatyki|lub|błędu|korekcja|jest|naprawdę|nie|wcale|tak|skuteczny Es por eso que el enfoque en lo que llaman instrucción basada en formularios o enseñanza de gramática o corrección de errores realmente no es tan efectivo. Tāpēc koncentrēšanās uz to, ko sauc par uz formu balstītu apmācību vai gramatikas mācīšanu, vai kļūdu labošanu, patiesībā nav tik efektīva. É por isso que o foco no que eles chamam de instrução baseada em formulário ou no ensino de gramática ou correção de erros não é realmente tão eficaz. Bu nedenle, biçim temelli öğretim ya da dilbilgisi öğretimi veya hata düzeltme dedikleri şeye odaklanmak gerçekten o kadar da etkili değildir. 这就是为什么他们所谓的基于形式的教学、语法教学或错误纠正的重点实际上并不是那么有效。这就是为什么把重点放在所谓的基于形式的教学或语法教学或纠错上，实际上并不那么有效。 Вот почему акцент на том, что они называют формальным обучением или преподаванием грамматики или исправлением ошибок, на самом деле не так уж эффективен. Đó là lý do tại sao việc tập trung vào cái mà họ gọi là giảng dạy dựa trên hình thức hoặc dạy ngữ pháp hoặc sửa lỗi thực sự không hiệu quả lắm. Deshalb ist der Fokus auf das, was sie formbasierte Instruktion oder Grammatikunterricht oder Fehlerkorrektur nennen, wirklich nicht so effektiv. だからこそ、彼らが形式に基づく指導や文法の教え、エラー修正に焦点を当てることは、実際にはそれほど効果的ではないのです。 به همین دلیل تمرکز بر آنچه که آنها آن را آموزش مبتنی بر فرم یا تدریس گرامر یا اصلاح خطا می‌نامند، واقعاً چندان مؤثر نیست. Dlatego skupienie się na tym, co nazywają nauczaniem opartym na formie, nauczaniem gramatyki lub korekcją błędów, nie jest naprawdę skuteczne. لهذا السبب فإن التركيز على ما يسمونه التعليم القائم على الشكل أو تعليم القواعد أو تصحيح الأخطاء ليس فعالًا حقًا. 그래서 그들이 말하는 형식 기반 교육이나 문법 교육 또는 오류 수정에 집중하는 것이 그리 효과적이지 않은 이유입니다. To je důvod, proč zaměření na to, co nazývají výukou založenou na formě nebo výukou gramatiky či opravou chyb, není opravdu tak efektivní. Itulah mengapa fokus pada apa yang mereka sebut instruksi berbasis bentuk atau pengajaran tata bahasa atau koreksi kesalahan sebenarnya tidak begitu efektif. 这就是为什么他们所称的基于形式的教学或语法教学或错误纠正的重点实际上并不是那么有效。 De aceea, accentul pe ceea ce numesc instruire bazată pe formă sau predarea gramaticii sau corectarea erorilor nu este cu adevărat atât de eficient. C'est pourquoi l'accent mis sur ce qu'ils appellent l'enseignement basé sur la forme ou l'enseignement de la grammaire ou la correction des erreurs n'est vraiment pas si efficace. Ось чому акцент на тому, що вони називають навчанням на основі форми або викладанням граматики чи виправленням помилок, насправді не є таким ефективним. Siksi keskittyminen niin sanottuun muotopohjaiseen opetukseen tai kieliopin opettamiseen tai virheiden korjaamiseen ei ole kovinkaan tehokasta. One example, again which was used on this forum at LinkedIn, was the third person singular in English. Один|пример|снова|который|был|использован|на|этом|форуме|в|LinkedIn|был|третий||лицо|единственное|в|английском un|exemple|encore|qui|était|utilisé|sur|ce|forum|à|LinkedIn|était|le|troisième|personne|singulier|en|anglais ||||||||discussion board|||||third person||||the English language |||||||||||||||singular|| 一个|例子|再次|这个|被|使用|在|这个|论坛|在|LinkedIn|是|第|第三|人称|单数|在|英语 Một|ví dụ|một lần nữa|cái mà|đã|được sử dụng|trên|diễn đàn này|diễn đàn|tại|LinkedIn|đã|số|ba|ngôi|số ít|trong|tiếng Anh Ein|Beispiel|erneut|der|war|verwendet|auf|diesem|Forum|bei|LinkedIn|war|die|dritte|Person|Singular|in|Englisch 하나|예시|다시|그것이|이었다|사용된|에|이|포럼|에|링크드인|이었다|그|세 번째|인칭|단수|에|영어 ||||||||||LinkedIn||||||| satu|contoh|lagi|yang|digunakan||di|forum ini||di|LinkedIn|adalah|yang|ketiga|orang|tunggal|dalam|bahasa Inggris ||||||||||||||kişi|tekil|| یک|مثال|دوباره|که|بود|استفاده شده|در|این|انجمن|در|لینکدین|بود|سومین||شخص|مفرد|در|انگلیسی واحد|مثال|مرة أخرى|الذي|كان|مستخدم|في|هذا|منتدى|على|لينكدإن|كان|ال|الثالث|شخص|مفرد|في|الإنجليزية |||que||utilizado|||foro de LinkedIn||||||||| один|приклад|знову|який|був|використаний|на|цьому|форумі|на|LinkedIn|був|третій||особа|однина|в|англійській jeden|příklad|znovu|který|byl|použit|na|tomto|fóru|na|LinkedIn|byl|třetí||osoba|jednotné|v|angličtině yksi|esimerkki|taas|joka|oli|käytetty|päällä|tämä|foorumi|-lla|LinkedInissä|oli|kolmas||henkilö|yksikkö|-ssa|englanniksi un|exemplu|din nou|care|a fost|folosit|pe|acest|forum|pe|LinkedIn|a fost|a|al treilea|persoană|singular|în|engleză 一つの|例|再び|どれ|だった|使用された|に|この|フォーラム|で|LinkedIn|だった|その|第三|人称|単数|に|英語 Jeden|przykład|ponownie|który|był|użyty|na|tym|forum|na|LinkedIn|był|trzeci||osoba|liczba|w|angielskim Un ejemplo, nuevamente utilizado en este foro en LinkedIn, fue la tercera persona singular en inglés. Viens piemērs, kas atkal tika izmantots šajā LinkedIn forumā, bija angļu valodas 3. personas vienskaitļa forma. Um exemplo, novamente usado neste fórum do LinkedIn, foi a terceira pessoa do singular em inglês. Yine LinkedIn'deki bu forumda kullanılan bir örnek, İngilizcede üçüncü tekil şahıstır. LinkedIn 论坛上再次使用的一个例子是英语中的第三人称单数。在 LinkedIn 这个论坛上，也有人用英语中的第三人称单数来举例说明。 Один пример, который снова был использован на этом форуме в LinkedIn, это третье лицо единственного числа в английском. Một ví dụ, lại được sử dụng trên diễn đàn này tại LinkedIn, là ngôi thứ ba số ít trong tiếng Anh. Ein Beispiel, das erneut in diesem Forum auf LinkedIn verwendet wurde, war die dritte Person Singular im Englischen. 再びLinkedInのこのフォーラムで使われた一例は、英語の三人称単数です。 یک مثال، که دوباره در این انجمن در لینکدین استفاده شد، شخص سوم مفرد در زبان انگلیسی بود. Jednym z przykładów, który ponownie został użyty na tym forum na LinkedIn, była trzecia osoba liczby pojedynczej w języku angielskim. مثال آخر، تم استخدامه مرة أخرى في هذا المنتدى على لينكد إن، كان الضمير الثالث المفرد في اللغة الإنجليزية. 다시 말해, LinkedIn의 이 포럼에서 사용된 한 예는 영어의 3인칭 단수입니다. Jedním příkladem, který byl znovu použit na tomto fóru na LinkedIn, byla třetí osoba jednotného čísla v angličtině. Salah satu contoh, yang lagi-lagi digunakan di forum ini di LinkedIn, adalah orang ketiga tunggal dalam bahasa Inggris. 一个例子，再次在LinkedIn的这个论坛上使用，是英语中的第三人称单数。 Un exemplu, din nou folosit pe acest forum de pe LinkedIn, a fost persoana a treia singular în engleză. Un exemple, encore une fois utilisé sur ce forum sur LinkedIn, était la troisième personne du singulier en anglais. Один приклад, який знову ж таки використовувався на цьому форумі в LinkedIn, це третя особа однини в англійській мові. Yksi esimerkki, jota käytettiin jälleen tässä foorumissa LinkedInissä, oli kolmas persoona yksikössä englanniksi.

It’s taught early and often – I go, you go, he goes; we go, you go, they go -- yet it’s perhaps one of the most common mistakes that people make because just instruction people or giving people drills in certain rules of grammar doesn’t mean that those rules are going to kick in. ||||||||||||||||||||||||||||||||||giving||practice exercises||||||||||||||take effect| Nó|được dạy|sớm|và|thường|Tôi|đi|bạn|đi||||đi|||||nhưng|nó|có thể|một|trong|những|nhất|phổ biến|lỗi|mà|mọi người|mắc phải|vì|chỉ|việc dạy|mọi người|hoặc|việc cho|mọi người|bài tập|trong|một số|quy tắc|của|ngữ pháp|không|có nghĩa là|rằng|những|quy tắc|sẽ|đi|đến|có hiệu lực|vào ||||||||||||||||||||||||||||||||||||esercizi||||||||||||||entreranno in gioco| إنه|يُعلّم|مبكرًا|و|كثيرًا|أنا|أذهب|أنت|تذهبون||||يذهبون|||||لكن|إنه|ربما|واحد|من|ال|الأكثر|شيوعًا|الأخطاء|التي|الناس|يرتكبون|لأن|فقط|التعليم|الناس|أو|إعطاء|الناس|تمارين|في|معينة|قواعد|من|النحو|لا|تعني|أن|تلك|القواعد|ستكون|ستدخل|إلى|تدخل|في to je|vyučováno|brzy|a|často|já|jdu|ty|jdeš|on|jde|my|jdeme|vy|jdete|oni|jdou|přesto|to je|možná|jeden|z|nejběžnějších|||chyb|které|lidé|dělají|protože|jen|instrukce|lidem|nebo|dávání||cvičení|v|určitých|pravidlech|gramatiky||ne|znamená|že|ta|pravidla|jsou|budou|k|kopnout|dovnitř itu|diajarkan|awal|dan|sering|saya|pergi|kamu|pergi|||||||||namun|itu|mungkin|salah satu|dari|yang|paling|umum|kesalahan|bahwa|orang|membuat|karena|hanya|instruksi|orang|atau|memberikan|orang|latihan|dalam|aturan tertentu|aturan|dari|tata bahasa|tidak|berarti|bahwa|aturan-aturan itu||akan|pergi|untuk|masuk|ke se enseña|enseña|temprano||a menudo|||||||||||||sin embargo||quizás|||||comunes|||||porque||enseñanza|||dando||ejercicios||determinadas||||no significa||que|esas reglas||||a|entrar en acción|en Это|учится|рано|и|часто|Я|иду|ты|идёшь|он|идёт|мы|идём|вы|идёте|они|идут|но|это|возможно|одна|из|самых|самых|распространённых|ошибок|которые|люди|делают|потому что|просто|обучение|людям|или|давая|людям|упражнения|в|определённых|правилах|грамматики|грамматики|не|означает|что|те|правила|будут|действовать|в|срабатывать|в |ensinado|cedo|||||||||||||||||talvez|||||||||||||||dando||exercícios||certa regra|||||significa|||||||entram em ação| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||练习||||||||||||||| 它被|教|早|和|经常|我|去|你|去|他|去|我们|去|你们|去|他们|去|然而|它是|也许|一个|的|最|最|常见|错误|那些|人们|做|因为|仅仅|指导|人们|或者|给|人们|练习|在|某些|规则|的|语法|不|意味着|那些||规则|被|将要|去|踢|进来 este|învățat|devreme|și|adesea|eu|merg|tu|mergi|el|merge|noi|mergem|voi|mergeți|ei|merg|totuși|este|poate|una|dintre|cele|cele mai|comune|greșeli|pe care|oamenii|fac|pentru că|doar|instrucție|oamenilor|sau|oferind||exerciții|în|anumite|reguli|de|gramatică|nu|înseamnă|că|acele|reguli|sunt|urmează|să|intre|în To|nauczane|wcześnie|i|często|ja|idę|ty|idziemy||||idziecie||idą|||ale|to|być może|jednym|z|naj|najbardziej|powszechnych|błędów|które|ludzie|popełniają|ponieważ|tylko|instrukcja|ludzie|lub|dawanie|ludziom|ćwiczeń|w|pewnych|zasadach|gramatyki||nie|oznacza|że|te|zasady|są|będą|do|wchodzić|w c'est|enseigné|tôt|et|souvent|je|vais|tu|vas|il|va|nous|allons|vous|allez|ils|vont|pourtant|c'est|peut-être|une|des|les|plus|courantes|erreurs|que|les gens|font|parce que|juste|instruction|aux gens|ou|donner||exercices|dans|certaines|règles|de|grammaire|ne|signifie|que|ces|règles|vont|aller|à|entrer|en Es|gelehrt|früh|und|oft|ich|gehe|du|gehen||||gehen||gehen|||doch|es|vielleicht|einer|von|den|meisten|häufigsten|Fehler|die|Menschen|machen|weil|nur|Anweisung|Menschen|oder|Geben|Menschen|Übungen|in|bestimmten|Regeln|der|Grammatik|nicht|bedeuten|dass|diese|Regeln|sind|gehen|zu|eintreten|in آن را|آموزش داده می شود|زود|و|به طور مکرر|من|می روم|تو|می روید||||می روند|||||اما|آن|شاید|یکی|از|آن|بیشترین|رایج|اشتباهات|که|مردم|می کنند|زیرا|فقط|آموزش|مردم|یا|دادن|مردم|تمرینات|در|خاص|قوانین|از|دستور زبان|نمی کند|به این معنی است|که|آن|قوانین|هستند|رفتن|به|ضربه زدن|در se on|opetettu|varhain|ja|usein|minä|menen|sinä|menet|hän|menee|me|menemme|te|menette|he|menevät|kuitenkin|se on|ehkä|yksi|-n|yleisimmistä|kaikkein|yleisistä|virheistä|joita|ihmiset|tekevät|koska|vain|ohjeistus|ihmisille|tai|antaminen|ihmisille|harjoituksia|-ssa|tiettyjen|sääntöjen|-n|kieliopin|ei|tarkoita|että|nuo|säännöt|ovat|tulevat|-lle|potkaista|sisään それは|教えられる|早く|と|よく|私|行く|あなた|行く||||行く||行く|||しかし|それは|おそらく|一つ|の|最も|最も|一般的な|間違い|その|人々|作る|なぜなら|ただ|指導|人々|または|与える|人々|演習|に|特定の|ルール|の|文法|しない|意味する|それら|それらの|ルール|である|行く|に|作用する|中に |სწავლება|||||||||||||||||||||||||||||||||||ვარჯიშები||||||||||||||| 그것은|가르쳐진다|일찍|그리고|자주|나는|간다|너는|간다||||간다|||||그러나|그것은|아마도|하나의|의|가장|가장|일반적인|실수들|하는|사람들|만든다|왜냐하면|단지|가르침|사람들|또는|주는|사람들|연습문제|에|특정한|규칙들|의|문법|하지 않는다|의미한다|그|그|규칙들|이다|가는|에|발차기|들어가다 це є|викладається|рано|і|часто|я|йду|ти|йдеш|він|йде|ми|йдемо|ви|йдете|вони|йдуть|проте|це є|можливо|одна|з|найпоширеніших|||помилок|які|люди|роблять|тому що|просто|інструкція|людям|або|надання||вправ|в|певних|правилах|з|граматики|не|означає|що|ці|правила|будуть|йти|до|спрацюють|в ||||||||||||||||||||||||||||||||||||naloge||||||||||||||| Se enseña temprano y a menudo: yo voy, tú vas, él va; nosotros vamos, vosotros vais, ellos van, sin embargo, es quizás uno de los errores más comunes que la gente comete porque simplemente instruir a las personas o hacer ejercicios en ciertas reglas de gramática no garantiza que esas reglas se apliquen. Viene insegnato presto e spesso: io vado, tu vai, lui va; noi andiamo, tu vai, loro vanno - eppure è forse uno degli errori più comuni che le persone fanno, perché solo istruire le persone o dare alle persone esercitazioni in certe regole grammaticali non significa che quelle regole possano dare il calcio d'inizio. To māca agri un bieži - es eju, tu ej, viņš iet; mēs ejam, tu ej, viņi iet - tomēr, iespējams, tā ir viena no visbiežāk pieļautajām kļūdām, jo, ja cilvēkiem tiek dotas instrukcijas vai vingrinājumi par noteiktiem gramatikas noteikumiem, tas vēl nenozīmē, ka šie noteikumi stāsies spēkā. É ensinado cedo e freqüentemente - eu vou, você vai, ele vai; nós vamos, você vai, eles vão - mas talvez seja um dos erros mais comuns que as pessoas cometem, porque apenas instruir as pessoas ou instruí-las em determinadas regras gramaticais não significa que essas regras serão ativadas. Erken yaşta ve sık sık öğretilir - ben giderim, sen gidersin, o gider; biz gideriz, sen gidersin, onlar gider - yine de belki de insanların yaptığı en yaygın hatalardan biridir çünkü insanlara sadece dilbilgisinin belirli kurallarını öğretmek veya alıştırmalar yaptırmak, bu kuralların devreye gireceği anlamına gelmez. 它很早就被教导并且经常——我走，你走，他走；我们走，你走，他们走——但这可能是人们最常犯的错误之一，因为仅仅指导人们或让人们练习某些语法规则并不意味着这些规则就会生效。这是很早就经常教导的--我说，你说，他说；我们说，你说，他们说--但这也许是人们最常犯的错误之一，因为仅仅指导人们或让人们练习某些语法规则并不意味着这些规则就会生效。 Его учат рано и часто – я иду, ты идешь, он идет; мы идем, вы идете, они идут – тем не менее, это, возможно, одна из самых распространенных ошибок, которые делают люди, потому что просто обучение людей или предоставление людям упражнений по определенным правилам грамматики не означает, что эти правила будут применяться. Nó được dạy sớm và thường xuyên – tôi đi, bạn đi, anh ấy đi; chúng tôi đi, bạn đi, họ đi -- nhưng có lẽ đó là một trong những sai lầm phổ biến nhất mà mọi người mắc phải vì chỉ việc hướng dẫn mọi người hoặc cho mọi người thực hành một số quy tắc ngữ pháp nhất định không có nghĩa là những quy tắc đó sẽ được áp dụng. Es wird früh und oft gelehrt – ich gehe, du gehst, er geht; wir gehen, ihr geht, sie gehen – und doch ist es vielleicht einer der häufigsten Fehler, die Menschen machen, denn nur weil man den Leuten Anweisungen gibt oder ihnen Übungen zu bestimmten Grammatikregeln gibt, bedeutet das nicht, dass diese Regeln auch tatsächlich angewendet werden. それは早くから頻繁に教えられます - 私は行く、あなたは行く、彼は行く；私たちは行く、あなたは行く、彼らは行く - それでも、それは人々が犯す最も一般的な間違いの一つかもしれません。なぜなら、単に人々に文法の特定のルールを教えたり、ドリルを与えたりすることは、それらのルールが実際に機能することを意味しないからです。 این موضوع به طور زودهنگام و مکرر آموزش داده می‌شود – من می‌روم، تو می‌روی، او می‌رود؛ ما می‌رویم، شما می‌روید، آنها می‌روند -- با این حال، شاید یکی از رایج‌ترین اشتباهاتی باشد که مردم مرتکب می‌شوند، زیرا فقط آموزش دادن به مردم یا دادن تمرینات در مورد قوانین خاص گرامر به این معنا نیست که آن قوانین به کار خواهند افتاد. Jest nauczana wcześnie i często – ja idę, ty idziesz, on idzie; my idziemy, wy idziecie, oni idą – a jednak jest to być może jeden z najczęstszych błędów, które popełniają ludzie, ponieważ samo instruowanie ludzi lub dawanie im ćwiczeń w pewnych zasadach gramatyki nie oznacza, że te zasady zaczną działać. يتم تدريسه مبكرًا وغالبًا - أنا أذهب، أنت تذهب، هو يذهب؛ نحن نذهب، أنتم تذهبون، هم يذهبون - ومع ذلك، ربما يكون أحد أكثر الأخطاء شيوعًا التي يرتكبها الناس لأن مجرد تعليم الناس أو إعطائهم تمارين في قواعد معينة من النحو لا يعني أن هذه القواعد ستدخل حيز التنفيذ. 이것은 일찍 그리고 자주 가르쳐집니다 – 나는 간다, 너는 간다, 그는 간다; 우리는 간다, 너는 간다, 그들은 간다 -- 그러나 사람들은 특정 문법 규칙에 대한 지시나 연습을 받는다고 해서 그 규칙이 자동으로 적용된다고 생각하는 것이 가장 흔한 실수 중 하나입니다. Je vyučována brzy a často – já jdu, ty jdeš, on jde; my jdeme, vy jdete, oni jdou -- přesto je to možná jedna z nejčastějších chyb, které lidé dělají, protože pouhé instruování lidí nebo dávání lidem cvičení v určitých gramatických pravidlech neznamená, že tato pravidla se začnou uplatňovat. Ini diajarkan sejak dini dan sering – saya pergi, kamu pergi, dia pergi; kami pergi, kamu pergi, mereka pergi -- namun ini mungkin salah satu kesalahan paling umum yang dilakukan orang karena hanya menginstruksikan orang atau memberikan latihan kepada orang dalam aturan tata bahasa tertentu tidak berarti bahwa aturan tersebut akan diterapkan. 它被早期和频繁地教授——我去，你去，他去；我们去，你们去，他们去——然而，这可能是人们犯的最常见的错误之一，因为仅仅教导人们或给人们一些特定语法规则的练习，并不意味着这些规则会生效。 Este predat devreme și adesea – eu merg, tu mergi, el/ea merge; noi mergem, voi mergeți, ei/ele merg -- totuși este poate una dintre cele mai comune greșeli pe care le fac oamenii, deoarece doar instruirea oamenilor sau oferirea de exerciții în anumite reguli de gramatică nu înseamnă că acele reguli vor fi aplicate. Elle est enseignée tôt et souvent – je vais, tu vas, il va ; nous allons, vous allez, ils vont -- et pourtant c'est peut-être l'une des erreurs les plus courantes que les gens commettent parce que simplement instruire les gens ou leur donner des exercices sur certaines règles de grammaire ne signifie pas que ces règles vont s'appliquer. Її викладають рано і часто – я йду, ти йдеш, він йде; ми йдемо, ви йдете, вони йдуть – проте це, можливо, одна з найпоширеніших помилок, які роблять люди, адже просто навчання людей або надання їм вправ за певними правилами граматики не означає, що ці правила спрацюють. Sitä opetetaan varhain ja usein – minä menen, sinä menet, hän menee; me menemme, te menette, he menevät – silti se on ehkä yksi yleisimmistä virheistä, joita ihmiset tekevät, koska pelkkä ohjeiden antaminen tai tiettyjen kielioppisääntöjen harjoittaminen ei tarkoita, että nämä säännöt alkavat toimia. They will kick in subconsciously, naturally, at some point. Они|будут|пнуть|в|подсознательно|естественно|в|какой-то|момент elles|vont|entrer|en|inconsciemment|naturellement|à|un|moment ||kick in||||at some point|| ||entrarão em ação||subconscientemente|||| 它们|将|踢|进来|潜意识地|自然地|在|某些|时刻 Họ|sẽ|đá|vào|vô thức|tự nhiên|vào|một|thời điểm Sie|werden|eintreten|in|unbewusst|natürlich|zu|irgendeinem|Zeitpunkt 그들|~할 것이다|차다|들어오다|무의식적으로|자연스럽게|~에서|어떤|시점 ||interverranno|||||| mereka|akan|masuk|ke|secara bawah sadar|secara alami|pada|beberapa|titik آنها|خواهند|ضربه زدن|در|به طور ناخودآگاه|به طور طبیعی|در|برخی|نقطه هم|سوف|يركلون|في|بشكل غير واعي|بشكل طبيعي|في|بعض|نقطة Oni|(czas przyszły)|kopną|w|podświadomie|naturalnie|w|pewnym|momencie вони|будуть|спрацюють|в|підсвідомо|природно|в|якийсь|момент oni|budou|kopnout|dovnitř|podvědomě|přirozeně|v|nějakém|okamžiku ne|tulevat|potkaista|sisään|alitajuisesti|luonnollisesti|-lla|jossain|hetkessä ele|vor|intra|în|subconștient|natural|la|unii|moment 彼ら|未来形助動詞|蹴る|入る|無意識に|自然に|で|いくつかの|時点 ellos|||||naturalmente||en algún momento| Se aplicarán de forma subconsciente, naturalmente, en algún momento. Kādā brīdī tie dabiski, zemapziņā, sāk darboties. Eles entrarão inconscientemente, naturalmente, em algum momento. Bir noktada doğal olarak bilinçaltında devreye gireceklerdir. 它们会在某个时刻下意识地、自然地发挥作用。在某些时候，它们会自然而然地潜移默化地发挥作用。 Они будут включаться подсознательно, естественно, в какой-то момент. Chúng sẽ tự động kích hoạt, một cách tự nhiên, vào một thời điểm nào đó. Sie werden irgendwann unbewusst und natürlich einsetzen. 彼らは無意識のうちに、自然に、ある時点で効果を発揮します。 آنها به طور ناخودآگاه و طبیعی در یک نقطه شروع به کار خواهند کرد. Zaczną działać podświadomie, naturalnie, w pewnym momencie. ستدخل حيز التنفيذ بشكل غير واعٍ، بشكل طبيعي، في مرحلة ما. 그 규칙은 어느 순간 무의식적으로, 자연스럽게 적용될 것입니다. Začnou se uplatňovat podvědomě, přirozeně, v určitém okamžiku. Mereka akan diterapkan secara bawah sadar, secara alami, pada suatu titik. 它们会在某个时刻潜意识地，自然地生效。 Ele se vor aplica subconștient, natural, la un moment dat. Elles s'appliqueront de manière subconsciente, naturellement, à un moment donné. Вони спрацюють підсвідомо, природно, в якийсь момент. Ne alkavat toimia alitajuisesti, luonnollisesti, jossain vaiheessa. So, go back, although I rambled as usual all over the place, the theme is, language learning is a subconscious process, |||||rambled||||||place||||||||| Vậy|trở lại|lại|mặc dù|tôi|nói lan man|như|thường lệ|tất cả|khắp|chủ đề|||chủ đề|là|ngôn ngữ|học|là|một|tiềm thức|quá trình إذن|اذهب|إلى الوراء|على الرغم من|أنا|تحدثت|كما|المعتاد|في كل مكان|فوق|الموضوع|||الموضوع|هو|اللغة|التعلم|هو|عملية|غير واعية|عملية takže|jdi|zpět|i když|já|blábolil|jak|obvykle|všude|po|tom|místě|téma||je|jazyk|učení|je|podvědomý||proces jadi|kembali|ke|meskipun|saya|berbicara panjang lebar|seperti|biasanya|semua|di seluruh|tempat|tempat|tema||adalah|bahasa|pembelajaran|adalah|sebuah|bawah sadar|proses entonces|regresa|regresa|aunque||divagué||||||||tema||||||| Итак|иди|назад|хотя|я|болтал|как|обычно|все|по|теме|месту|||является|язык|изучение||процесс|подсознательный| |||||divaguei||habitualmente||||||||||||| |||||闲聊||||||||||||||| |||||konuştum||||||||||||||| 所以|回去|回去|尽管|我|漫谈|像|通常|全部|到处|这个|地方|主题||是|语言|学习|是|一个|潜意识的|过程 așadar|întoarce-te|înapoi|deși|eu|am vorbit|ca|de obicei|peste|tot|tema|||tema|este|limbaj|învățare|este|un|subconștient|proces Więc|wróć|z powrotem|chociaż|ja|gadałem|jak|zwykle|wszędzie|po|ten|miejscu|temat|temat|jest|język|uczenie się|jest|proces|podświadomy|proces donc|retour|en arrière|bien que|je|ai divagué|comme|d'habitude|partout|sur|le|lieu|le|thème|est|langue|apprentissage|est|un|inconscient|processus Also|geh|zurück|obwohl|ich|redete|wie|gewohnt|überall|über|das|Thema|||ist|Sprache|Lernen|ist|ein|unbewusster|Prozess پس|برو|به عقب|هرچند|من|پرگویی کردم|به عنوان|معمول|تمام|در|آن|مکان|آن|موضوع|است|زبان|یادگیری|است|یک|ناخودآگاه|فرآیند joten|mene|takaisin|vaikka|minä|jaarittelin|kuten|tavallisesti|koko|ympäri|teema|||teema|on|kieli|oppiminen|on|prosessi|alitajuinen|prosessi だから|行く|戻る|〜だけれども|私|だらだら話した|のように|いつもの|全部|〜の上に|その|場所|その|テーマ|は|言語|学習|は|一つの|潜在意識の|プロセス |||||ვერ ვსაუბრობდი||||||||||||||| 그래서|돌아가|다시|비록|내가|횡설수설했다|처럼|평소처럼|모든|여기저기|그|||주제|는|언어|학습|는|하나의|잠재의식적인|과정 отже|поверніться|назад|хоча|я|блукав|як|зазвичай|все|по|місцю|місцю|тема||є|мова|навчання|є|процес|підсвідомий|процес |||||taval||||||||||||||| Aunque divagué, como es habitual, por todos lados, el tema es que el aprendizaje de idiomas es un proceso subconsciente. Quindi, tornando indietro, anche se ho divagato come al solito dappertutto, il tema è che l'apprendimento delle lingue è un processo subconscio, Lai gan es, kā parasti, runāju daudz un dažādi, tēma ir tāda, ka valodas apguve ir zemapziņas process. Embora eu tenha divagado, como sempre, em todo o lugar, o tema é que o aprendizado de idiomas é um processo subconsciente. Her ne kadar her zamanki gibi saçmalamış olsam da, tema dil öğrenmenin bilinçaltı bir süreç olduğudur. 尽管我像往常一样漫无边际地说了一大堆，但主题是语言学习是一个潜意识的过程。虽然我像往常一样东拉西扯，但主题是语言学习是一个潜意识的过程。 Итак, вернемся, хотя я, как обычно, болтал везде, тема в том, что изучение языка — это подсознательный процесс, Vì vậy, hãy quay lại, mặc dù tôi đã nói lan man như thường lệ, chủ đề là, việc học ngôn ngữ là một quá trình tiềm thức, Also, gehen wir zurück, obwohl ich wie gewohnt überall herumgeredet habe, das Thema ist, dass Sprachenlernen ein unbewusster Prozess ist, さて、戻りますが、いつものようにあちこちに話が逸れましたが、テーマは、言語学習は無意識のプロセスです。 بنابراین، برگردید، هرچند که من مانند همیشه در همه جا پرسه زدم، موضوع این است که یادگیری زبان یک فرآیند ناخودآگاه است, Więc wracając, chociaż jak zwykle rozgadałem się na wszystkie strony, tematem jest to, że nauka języka to proces podświadomy, لذا، عد إلى الوراء، على الرغم من أنني تطرقت كما هو معتاد في كل مكان، الموضوع هو أن تعلم اللغة هو عملية غير واعية. 그래서, 다시 돌아가면, 내가 평소처럼 여기저기 떠들었지만, 주제는 언어 학습이 무의식적인 과정이라는 것입니다. Takže, vraťme se zpět, i když jsem jako obvykle blábolil všude kolem, téma je, že učení jazyka je podvědomý proces, Jadi, kembali lagi, meskipun saya berbicara ngalor-ngidul seperti biasa, tema yang diangkat adalah, belajar bahasa adalah proses bawah sadar, 所以，回到主题，尽管我像往常一样东拉西扯，主题是，语言学习是一个潜意识的过程， Așadar, întorcându-mă, deși am vorbit ca de obicei aiurea, tema este că învățarea unei limbi este un proces subconștient, Donc, revenons-en, bien que j'aie divagué comme d'habitude, le thème est que l'apprentissage des langues est un processus subconscient, Отже, повертаючись назад, хоча я, як зазвичай, блукав усюди, тема полягає в тому, що вивчення мови – це підсвідомий процес, Joten, palatakseni asiaan, vaikka puhuin jälleen tavalliseen tapaani ympäriinsä, teema on, että kielten oppiminen on alitajuinen prosessi,

therefore, give yourself lots of exposure and don't get upset when you don't learn things just because you studied them. поэтому|дай|себе|много|из|практики|и|не|становись|расстраивайся|когда|ты|не|учишь|вещи|просто|потому что|ты|изучал|их donc|donne|toi-même|beaucoup|de|d'exposition|et|ne|deviens|contrarié|quand|tu|ne|apprends|choses|juste|parce que|tu|as étudié| |||||||||upset|||||||||studied| portanto|||||||||chateado|||||||||| 因此|给|你自己|很多|的|暴露|和|不要|变得|不安|当|你|不|学会|东西|只是|因为|你|学习了|它们 vì vậy|cho|bản thân bạn|nhiều|của|sự tiếp xúc|và|đừng|cảm thấy|buồn bã|khi|bạn|không|học|những thứ|chỉ|vì|bạn|đã học|chúng daher|gib|dir|viel|von|Exposure|und|nicht|werde|verärgert|wenn|du|nicht|lernst|Dinge|nur|weil|du|sie gelernt hast|sie 그러므로|주다|너 자신에게|많이|의|노출|그리고|하지 마|받다|화나|언제|너|하지 마|배우다|것들|단지|때문에|너|공부한|그것들 |||||||||ბრაზდები|||||||||| oleh karena itu|berikan|dirimu|banyak|dari|paparan|dan|jangan|menjadi|kesal|ketika|kamu|tidak|belajar|hal-hal|hanya|karena|kamu|mempelajari|mereka بنابراین|بده|خودت|زیاد|از|مواجهه|و|نکن|بگیر|ناراحت|وقتی|تو|نمی کنی|یاد بگیری|چیزها|فقط|چون|تو|مطالعه کردی|آنها لذلك|أعطِ|نفسك|الكثير|من|التعرض|و|لا|تشعر|بالانزعاج|عندما|أنت|لا|تتعلم|الأشياء|فقط|لأن|أنت|درست|تلك الأشياء dlatego|daj|sobie|dużo|z|ekspozycji|i|nie|bądź|zmartwiony|kiedy|ty|nie|uczysz się|rzeczy|tylko|ponieważ|ty|uczyłeś się|ich отже|дай|собі|багато||впливу|і|не|ставай|засмученим|коли|ти|не|вчиш|речі|просто|тому що|ти|вивчав|їх zato||||||||||||||||||| proto|dej|si|hodně|z|vystavení|a|ne|dostat|rozrušený|když|ty|ne|učíš|věci|jen|protože|ty|studoval|je siksi|anna|itsellesi|paljon|-ta|altistumista|ja|älä|saa|huolestua|kun|sinä|et|opi|asioita|vain|koska|sinä|opiskelit|niitä prin urmare|dă|ție|multe|de|expunere|și|nu|obține|supărat|când|tu|nu|înveți|lucruri|doar|pentru că|tu|ai studiat|ele だから|与え|自分に|たくさんの|の|露出|そして|しないで|得る|動揺する|いつ|あなた|しない|学ぶ|物事|ただ|なぜなら|あなた|勉強した|それら por lo tanto||tú mismo|||exposición||no|te pongas|molesto||tú|no||||||| Por lo tanto, date mucha exposición y no te enfades cuando no aprendes cosas solo porque las estudiaste. Tāpēc dodiet sev daudz iespēju un neapvainojieties, ja jums neizdodas iemācīties lietas tikai tāpēc, ka esat tās mācījies. Portanto, dê muita exposição a si mesmo e não fique chateado quando não aprender as coisas apenas porque as estudou. Bu nedenle, kendinize bolca maruz kalma fırsatı verin ve sırf çalıştığınız için bir şeyler öğrenemediğinizde üzülmeyin. 因此，要给自己提供很多机会，不要因为学习了东西而不会学到不高兴。因此，要多给自己接触的机会，不要因为学过而没学会就不高兴。 поэтому дайте себе много возможностей для практики и не расстраивайтесь, когда не учите вещи только потому, что вы их изучали. do đó, hãy cho bản thân nhiều cơ hội tiếp xúc và đừng buồn khi bạn không học được điều gì chỉ vì bạn đã học chúng. deshalb gib dir viel Exposure und sei nicht verärgert, wenn du Dinge nicht lernst, nur weil du sie studiert hast. したがって、自分にたくさんの露出を与え、勉強したからといって物事を学べないときに動揺しないでください。 بنابراین، به خودتان فرصت‌های زیادی برای مواجهه با زبان بدهید و وقتی که چیزها را یاد نمی‌گیرید فقط به این دلیل که آنها را مطالعه کرده‌اید ناراحت نشوید. dlatego daj sobie dużo ekspozycji i nie denerwuj się, gdy nie uczysz się rzeczy tylko dlatego, że je studiowałeś. لذا، امنح نفسك الكثير من التعرض ولا تشعر بالانزعاج عندما لا تتعلم أشياء فقط لأنك درستها. 그러므로, 자신에게 많은 노출을 주고, 공부했다고 해서 배우지 못했다고 화내지 마세요. proto si dopřejte hodně příležitostí a nezlobte se, když se věci nenaučíte jen proto, že jste se je učili. Oleh karena itu, berikan diri Anda banyak paparan dan jangan marah ketika Anda tidak belajar hal-hal hanya karena Anda telah mempelajarinya. 因此，给自己很多接触的机会，当你没有学会某些东西时，不要感到沮丧，即使你已经学习过它们。 prin urmare, oferă-ți multă expunere și nu te supăra când nu înveți lucruri doar pentru că le-ai studiat. par conséquent, exposez-vous beaucoup et ne vous fâchez pas lorsque vous n'apprenez pas des choses simplement parce que vous les avez étudiées. тому, надайте собі багато можливостей і не засмучуйтеся, коли не вдається засвоїти речі лише тому, що ви їх вивчали. siksi, anna itsellesi paljon altistumista äläkä suutu, kun et opi asioita vain siksi, että olet opiskellut niitä. Thank you for listening. Спасибо|вам|за|прослушивание merci|à|pour|écouter 谢谢|你|为了|听 Cảm ơn|bạn|vì|đã lắng nghe Danke|dir|fürs|Zuhören 감사합니다|당신이|을/를|듣기 terima|kasih|untuk|mendengarkan متشکرم|شما|به خاطر|گوش دادن شكراً|لك|على|الاستماع дякую|тобі|за|прослуховування děkuji|tobě|za|poslech kiitos|sinulle|-sta|kuuntelemisesta mulțumesc|ție|pentru|ascultare ありがとう|あなた|のために|聞いてくれて Dziękuję|tobie|za|słuchanie Paldies, ka klausījāties. Спасибо за внимание. Cảm ơn bạn đã lắng nghe. Danke fürs Zuhören. 聞いてくれてありがとう。 از اینکه گوش دادید متشکرم. Dziękuję za wysłuchanie. شكراً لاستماعك. 들어주셔서 감사합니다. Děkuji za poslech. Terima kasih telah mendengarkan. 谢谢你的倾听。 Îți mulțumesc pentru că ai ascultat. Merci de votre écoute. Дякую за увагу. Kiitos kuuntelusta.

SENT_CWT:AFkKFwvL=10.68 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.77 SENT_CWT:AFkKFwvL=13.77 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=6.07 SENT_CWT:AFkKFwvL=5.69 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.41 SENT_CWT:AFkKFwvL=13.83 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=8.48 SENT_CWT:AFkKFwvL=12.75 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.73 SENT_CWT:AFkKFwvL=5.15 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.52 SENT_CWT:AFkKFwvL=4.45 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.72 SENT_CWT:AFkKFwvL=5.52 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.59 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.58 PAR_CWT:AvJ9dfk5=16.28 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=15.23 PAR_CWT:AvJ9dfk5=29.11 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.48 PAR_CWT:AvJ9dfk5=23.96 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.95 PAR_CWT:AvJ9dfk5=12.12 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.71 PAR_CWT:AvJ9dfk5=24.3 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.13 PAR_CWT:B7ebVoGS=1797 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.09 PAR_CWT:B7ebVoGS=15.64 ru:AFkKFwvL vi:AFkKFwvL de:AFkKFwvL ja:AFkKFwvL fa:AFkKFwvL pl:AFkKFwvL ar:AFkKFwvL ko:AFkKFwvL cs:AvJ9dfk5 id:AvJ9dfk5 zh-cn:AvJ9dfk5 ro:AvJ9dfk5 fr:AvJ9dfk5 uk:B7ebVoGS fi:B7ebVoGS openai.2025-02-07 ai_request(all=38 err=0.00%) translation(all=74 err=0.00%) cwt(all=1576 err=5.20%)