Start learning this lesson now

Steve's Language Learning Tips, DON'T Complicate Language Learning

DON'T Complicate Language Learning

Hi there, Steve Kaufmann here, and today I wanna talk about something very important and that is that language learning is not that complicated.

аnd I went back through some of these books and I realized just how complicated the sort of language acquisition academics make the subject of a language learning.

It's really not that complicated.

And so, I wanted to go through with you some of the books that I have and some of the concepts that appear in these books.

You know, learning books: Second Language Acquisition, Rod Ellis.

Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy.

Learning Vocabulary in Another Language.

Vocabulary in Language Teaching, uh, you know, Applied Linguistics,

uh, I mean there's lots.

Okay.

I even have a Swedish one.

I mean, I used to wherever I was, and I would go into a bookstore and, and

see what there was on this subject.

And they make it so complex because what the language acquisition experts,

with the exception of Stephen Krashed, what they try to do is describe...

it's as if language learning is a motion picture, and they're going to

describe it frame by frame, uh, or even not a motion picture, but uh, animated

cartoon where every little step, every little possibility is explained.

Whereas actually it's a very simple, natural phenomenon.

It's the process of acquiring new language habits, largely through a lot

of listening at reading and the kind, for example, uh, I don't wanna pick on

this one because this Rod Ellis Second Language Acquisition is in many ways

the best of all these books because it's short and sweet, not as good as

Krashen, who has a number of very short books explaining language acquisition.

But some of the things he refers to here and I jotted some of them down so that

I could more easily go through them.

So, uh, first of all, he goes to great length to explain that the

order of acquisition depends on the learner's native language.

Again, that's obvious if you don't have articles in your own language,

articles in English or in languages which have articles are going to be

more difficult to learn, uh, if you don't have plurals in your own language,

plurals, which would be absolutely easy for someone who speaks a language that

has plurals, is that's gonna be a lot more difficult to get right each time.

If you're not used to the idea that every plural noun, you know, might

have to add an s or do something that indicates that it's plural.

So it's an obvious thing.

Uh, again, he goes into all the different kinds of context that

influence how a learner learns.

The linguistic context, the situational context, the psycho-linguistic context,

the form function mappings, fossilization, all of these things that affect how the

process whereby a learner learns, but it doesn't influence how the learner learns.

The learner still has to learn the same way through massive input,

through massive listening and reading.

Talks about learner language and the properties of learner language and

how, again, you know, the forms of the kinds of errors that learner makes

are influenced by all of these things.

Um, then he talks about, you know, social distance and he gives an example

of, of a, perhaps I think it was a Japanese person learning English.

The teacher made reference to Bart Simpson of The Simpsons, and she didn't know

what that was, and that then created the social distance for her between the

language she was learning English and you know, not feeling part of that culture.

Well, of course that's always a part of language acquisition.

You're acquiring a language that's initially quite distant, eventually

gets closer as you get closer to the language and as you engage with content,

cultural aspects of that language, it becomes less and less distant.

But along the way, there are going to be things that remind you that you are

trying to get into this other culture.

Talks about different discourse rules that, uh, you know, in American society

if, if someone makes a compliment, then the response is quite a lengthy one.

Oh, you have a nice shirt and you're supposed to, according to him, you're

supposed to say, well, you know, I've gotten, my mother gave it to

me, or some lengthy explanation.

Whereas I'm not sure that's obviously the case.

The danger when you try to make generalizations is, in fact,

very often that's not the case.

And if someone says to me, you've got a nice shirt, I say, thanks.

I don't get into a lengthy explanation of where I got the shirt.

Terms like speech acts and speech events.

Then they get into this whole critical period hypothesis that we are best able

to learn languages when we're young before the age of 10 or 12, which is

true because the brain has not yet coalesced and, and and kind of hardened

if you want around the native language.

And we could just as easily learn any language and later on

it's a little more difficult.

But then again, there's not much we can do with that.

If I'm a 20 year old learning a language, whatever are the conditions that affect

a 20 year old, that's gonna affect me.

It's not that useful to me as a language learner to know that I should have learned

the language, that language at age eight.

Uh, he even goes on in Ellis's book.

He says, you know, integrative motivation.

He says, for example, uh, English Canadians learning French are very

motivated to learn French because they want to integrate into the French society.

Well, that's absolutely not the case.

Most English Canadians learning French are not at all motivated to learn French.

Some are, and those that are, they learn, but others learn it as a

subject uh, that has to be learned just like, uh, is the case I think

with, uh, language learners in many countries, it's a subject they're not

necessarily that interested in learning.

Those that are motivated do learn.

Uh, it talks about negotiating meaning all these terms.

Uh, so, uh, that's Ellis.

So I, I gave him particular, uh, attention here, but you know, again,

I've sort of dogeared some pages.

So here he talks about, Uh, you know, it's important to allow, uh,

students to select books themselves.

Well, yes.

There you go.

That's a good thing to say.

Um, you know, things that affect the ability to learn a word, what makes

it difficult, uh, how it's spelled.

Yes.

If you're learning Spanish and, uh, there's a one-to-one relationship

between how it's spelled and how it's pronounced, that's gonna be a lot

easier than if you're learning English.

Not to mention, uh, Arabic.

Length, longer words are more difficult, you know, four or five chapters and

why it's harder to learn those words.

Uh, all of these things that are relatively obvious.

You know, if learners do not know, or they must discover its meaning

by guessing from their structural knowledge of the language.

Guessing from an L1 cognate, guessing from context.

Well, they don't necessarily have to guess.

I don't guess.

If I'm reading online, I just look it up and, uh, I know full well that looking

it up, I won't remember that word.

How on LingQ, of course, the blue word becomes yellow.

The next time I see it, I'll know that I've seen that word before, but I'll

look it up again and again and again.

And gradually those words become known.

So some of this, uh, material is sort of predates the advent of the internet.

Paul Nation is an expert on language and particularly vocabulary acquisition.

When, uh, so noticing involves decontextualization, decontextualization

occurs when learners give attention to a language item as a part of the language

rather than as part of a sentence, or excuse me, part of a, of a message.

I don't know that I deliberately decontextualize if I see a word in

different context, eventually the sense of that word grows on me.

While listening or reading a learner notices that a word is new or thinks

I've seen that word before, or thinks that word is used differently from

the ways I've seen it used before.

First of all, if you're not on a system like LingQ, you may not even know

that you've seen that word before.

Learners negotiate the meaning of a word with each other.

Well, that's a, again, on the assumption as is often the case with people

who talk about language acquisition.

Um, the assumption is that people are sitting in a classroom.

Creative or generative use, a third major process that may lead to a

word being remembered is generation.

Increasing number of studies that show that generative processing,

uh, is an important factor.

Generative processing occurs when previously met words are subsequently

met or used in ways that differ from the previous meeting with the word.

Yeah.

That's something that occurs naturally as you read more and more.

The more you read, the more you listen.

The more you encounter words in different contexts, the more this kind

of generative processing takes place.

He also recommends spending time on words.

Yeah.

The more time you spend on one word, the less time you have to spend on

acquiring more words and exposing yourself to more of the language.

That again, can be a function of what you like to do and how you like to learn.

Here is again, norberd Schmidt, who is an expert on acquiring vocabulary.

Again, he, the majority of words, do not have a one-to-one

relationship with a single referrent.

Yeah.

Words don't just mean one theme.

Words can mean a variety of things, but here again, a natural process of massive

input, massive reading and listening, encountering words in different contexts

gradually help you sort of fill out the full scope of the meaning of words.

Talks about word associations, that we would learn the word needle,

and then typically associated with thread or pins or sharp or so.

Sure.

These are things that happen naturally.

I'm not sure much is gained by sort of explaining, uh, what does he say here?

Some explicit learning is probably necessary to reach a vocabulary size

threshold that enables incidental learning from reading, uh, uh, my

experience is that for the longest time there continue to be so many

unknown words, that it's unpleasant to rely totally on the ability to infer.

And I prefer, uh, learning on LingQ, looking up every word, putting it in

my database, coming across it again.

And then eventually seeing it become part of my at least passive vocabulary,

which is the first step towards making it part of your active vocabulary.

So I'm not gonna go through all of these.

I've got applied linguistics here.

Uh, you know how languages are learned, language teaching methodology,

but it is full of this effort to complicate something that is

essentially quite straightforward.

And I would refer everyone to Stephen Krashen.

I don't have to agree with everything Stephen Krashen says.

Uh, he obviously is much more expert than I am.

I draw on my own experience.

He draws on research, but essentially, uh, it's a process of, uh, and

I would encourage everyone.

In fact, I will leave a link to Stephen Krashen's website, uh,

the natural learning approach, the um, input hypothesis.

A number of, you know, very clear and simple explanations of how we

DON'T Complicate Language Learning не|усложняйте|язык|обучение NO|compliques|el lenguaje|aprendizaje لا|تعقيد|لغة|تعلم NICHT|kompliziere|Sprache|Lernen karmaşıklaştırma|karmaşıklaştırma|| NE|sarežģī|valodas|mācīšanās しないで|複雑にする|言語|学習 не|ускладнюйте|мову|навчання não|complique|linguagem|aprendizagem |complicare|| 不要|复杂化|语言|学习 لا تعقّد تعلم اللغة VERWIRR DIE SPRACHLERNEN NICHT DON'T Complicate Language Learning NO compliques el aprendizaje de idiomas Ne pas compliquer l'apprentissage des langues NON complicare l'apprendimento delle lingue 言語学習を複雑にしないでください 언어 학습을 복잡하게 만들지 마세요 NEKOMPLOĶIET VALODU MĀCĪŠANU Maak het leren van een taal niet ingewikkelder Nie komplikuj nauki języka NÃO complique o aprendizado de idiomas НЕ УСЛОЖНЯЙТЕ ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ Dil Öğrenimini Karmaşıklaştırmayın НЕ УСКЛАДНЮЙТЕ ВИВЧЕННЯ МОВИ 不要复杂化语言学习不要使語言學習複雜化

Hi there, Steve Kaufmann here, and today I wanna talk about something very important and that is that language learning is not that complicated. Привет|там|Стив|Кауфман|здесь|и|сегодня|я|хочу|поговорить|о|чем-то|очень|важным|и|что|есть|что|язык|изучение|есть|не|так|сложным Hola|ahí|Steve|Kaufmann|aquí|y|hoy|yo|quiero|hablar|sobre|algo|muy|importante|y|eso|es|que|el lenguaje|aprendizaje|es|no|tan|complicado مرحبا|هناك|ستيف|كوفمان|هنا|و|اليوم|أنا|أريد أن|أتحدث|عن|شيء|جدا|مهم|و|أن|يكون|أن|لغة|تعلم|يكون|ليس|ذلك|معقد Hallo|da|Steve|Kaufmann|hier|und|heute|ich|will|sprechen|über|etwas|sehr|wichtig|und|das|ist|dass|Sprache|Lernen|ist|nicht|so|kompliziert Sveiki|tur|Stīvs|Kaufmans|šeit|un|šodien|es|gribu|runāt|par|kaut ko|ļoti|svarīgu|un|ka|ir|tas|valodas|apguve|ir|ne|tik|sarežģīta こんにちは|そちら|||ここに|そして|今日|私|〜したい|話す|について|何か|とても|重要な|そして|それ|です|〜という|言語|学習|です|〜ではない|それほど|複雑な привіт|там|Стів|Кауфман|тут|і|сьогодні|я|хочу|говорити|про|щось|дуже|важливе|і|що|є|що|мова|навчання|є|не|так|ускладнене olá|aí|Steve|Kaufmann|aqui|e|hoje|eu|quero|falar|sobre|algo|muito|importante|e|que|é|que|linguagem|aprendizagem|é|não|tão|complicado |ciao|||||||||||||||||||||| 嗨|你们|||在这里|和|今天|我|想要|说|关于|一些事情|非常|重要|和|那|是|那|语言|学习|是|不|那|复杂 Dobrý den, tady Steve Kaufmann, a dnes bych chtěl mluvit o něčem velmi Helo, Steve Kaufmann yma, a heddiw rydw i eisiau siarad am rywbeth Hej med dig, Steve Kaufmann her, og i dag vil jeg tale om noget meget Γεια σου, Steve Kaufmann εδώ, και σήμερα θέλω να μιλήσω για κάτι πολύ Saluton, Steve Kaufmann ĉi tie, kaj hodiaŭ mi volas paroli pri io tre سلام، استیو کافمن اینجاست، و امروز می خواهم در مورد یک موضوع بسیار Salut, Steve Kaufmann ici, et aujourd'hui je veux parler de quelque chose de très નમસ્તે, સ્ટીવ કૌફમેન અહીં, અને આજે હું એક ખૂબ જ שלום לך, סטיב קאופמן כאן, והיום אני רוצה לדבר על משהו מאוד नमस्ते, स्टीव कॉफ़मैन, और आज मैं कुछ बहुत ही Sziasztok, itt Steve Kaufmann, és ma egy nagyon fontos dologról szeretnék beszélni, Hai, Steve Kaufmann di sini, dan hari ini saya ingin berbicara tentang sesuatu yang sangat Salve, qui Steve Kaufmann, e oggi voglio parlare di qualcosa di molto 안녕하세요, Steve Kaufmann입니다. 오늘 저는 매우 Hai, Steve Kaufmann di sini, dan hari ini saya ingin bercakap tentang sesuatu yang sangat Hallo daar, Steve Kaufmann hier, en vandaag wil ik het hebben over iets heel Hei, Steve Kaufmann her, og i dag vil jeg snakke om noe veldig ਸਤਿ ਸ੍ਰੀ ਅਕਾਲ, ਇੱਥੇ ਸਟੀਵ ਕੌਫਮੈਨ, ਅਤੇ ਅੱਜ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ Cześć, z tej strony Steve Kaufmann, a dzisiaj chcę porozmawiać o czymś bardzo Hej, Steve Kaufmann här, och idag vill jag prata om något väldigt สวัสดี สตีฟ คอฟมันน์ วันนี้ผมอยากจะพูดถึงบางสิ่งที่ Kumusta, Steve Kaufmann dito, at ngayon gusto kong pag-usapan ang tungkol sa isang bagay na napakahalaga Merhaba, Steve Kaufmann, bugün çok önemli bir şeyden bahsetmek istiyorum ہیلو وہاں، اسٹیو کافمین یہاں، اور آج میں ایک بہت اہم Xin chào, Steve Kaufmann ở đây, và hôm nay tôi muốn nói về một điều rất 大家好，这里是 Steve Kaufmann，今天我想谈谈非常大家好，這裡是 Steve Kaufmann，今天我想談談非常 Привет, здесь Стив Кауфман, и сегодня я хочу поговорить о чем-то очень важном, а именно о том, что изучение языков не так уж и сложно. Sveiki, šeit ir Stīvs Kaufmans, un šodien es gribu runāt par kaut ko ļoti svarīgu, proti, valodu mācīšanās nav tik sarežģīta. こんにちは、スティーブ・カウフマンです。今日は非常に重要なことについて話したいと思います。それは、言語学習はそれほど複雑ではないということです。 Hallo zusammen, Steve Kaufmann hier, und heute möchte ich über etwas sehr Wichtiges sprechen, und zwar darüber, dass das Sprachenlernen nicht so kompliziert ist. 大家好，我是史蒂夫·考夫曼，今天我想谈谈一个非常重要的事情，那就是语言学习并没有那么复杂。 Hola, soy Steve Kaufmann, y hoy quiero hablar sobre algo muy importante y es que el aprendizaje de idiomas no es tan complicado. Olá, aqui é Steve Kaufmann, e hoje eu quero falar sobre algo muito importante, que é o fato de que aprender um idioma não é tão complicado assim. مرحبًا، ستيف كوفمان هنا، واليوم أريد أن أتحدث عن شيء مهم جدًا وهو أن تعلم اللغة ليس معقدًا إلى هذا الحد. Привіт, я Стів Кауфман, і сьогодні я хочу поговорити про щось дуже важливе, а саме про те, що вивчення мови не є таким вже складним.

The reason I wanna talk about that is because I was going through my library here, uh, in the section where I have books on language acquisition, language learning, many of which I bought 20 years ago when we were getting started with LingQ, and I was reading up on the subject from attending conferences and so forth, Причина|причина|я|хочу|говорить|о|этом|это|потому что|я|был|проходил|через|мою|библиотеку|здесь|эээ|в|секции|секции|где|я|имею|книги|по|языковому|приобретению|языковому|обучению|многие|из|которых|я|купил|лет|назад|когда|мы|были|начинали|начинали|с|LingQ|и|я|был|читал|по|по|теме|теме|из|посещения|конференций|и|так|далее la|razón|yo|quiero|hablar|sobre|eso|es|porque|yo|estaba|pasando|por|mi|biblioteca|aquí|uh|en|la|sección|donde|yo|tengo|libros|sobre|adquisición|adquisición|lenguaje|aprendizaje|muchos|de|los cuales|yo|compré|años|hace|cuando|nosotros|estábamos|comenzando|empezando|con|LingQ|y|yo|estaba|leyendo|arriba|sobre|el|tema|de|asistir|conferencias|y|así|adelante السبب|سبب|أنا|أريد أن|أتحدث|عن|ذلك|يكون|لأن|أنا|كنت|أذهب|عبر|مكتبتي|مكتبة|هنا|اه|في|القسم|قسم|حيث|أنا|لدي|كتب|عن|لغة|اكتساب|لغة|تعلم|العديد|من|التي|أنا|اشتريت|سنوات|مضت|عندما|نحن|كنا|نبدأ|بدأنا|مع|لينك|و|أنا|كنت|أقرأ|على||الموضوع|موضوع|من|حضور|مؤتمرات|و|لذلك|وما إلى ذلك ||||||||||||en parcourant||bibliothèque|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| Der|Grund|ich|will|reden|über|das|ist|weil|ich|war|gehen|durch|meine|Bibliothek|hier|äh|in|dem|Abschnitt|wo|ich|habe|Bücher|über|Sprache|Erwerb|Sprache|Lernen|viele|von|die|ich|gekauft|Jahren|vor|als|wir|waren|anfangen|gestartet|mit|LingQ|und|ich|war|lesen|auf|über|das|Thema|von|dem Besuch|Konferenzen|und|so|weiter |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||konferanslar||| I|iemesls|es|gribu|runāt|par|to|ir|jo|es|biju|gāju|cauri|manai|bibliotēkai|šeit|uh|iekšā|tajā|sadaļā|kur|es|ir|grāmatas|par|valodas|apguvi|valodas|mācīšanos|daudzas|no|kuras|es|nopirku|gadiem|pirms|kad|mēs|bijām|sākām|sākt|ar|LingQ|un|es|biju|lasīju|uz|par|to|tēmu|no|apmeklējot|konferencēm|un|tā|tālāk その|理由|私|〜したい|話す|について|それ|です|なぜなら|私|〜だった|行く|通り過ぎる|私の|図書館|ここで|えっと|の中で|その|セクション|どこに|私|持っている|本|に関する|言語|習得|言語|学習|多くの|の|それら|私|買った|年|前|〜の時|私たち|〜だった|始めていた|始めた|〜と|LingQ|そして|私|〜だった|読んでいた|上|に関する|その|主題|から|出席すること|会議|そして|それで|その他 причина|причина|я|хочу|говорити|про|це|є|тому що|я|був|йшов|через|мою|бібліотеку|тут|е|в|секції|секція|де|я|маю|книги|про|мову|придбання|мову|навчання|багато|з|яких|я|купив|років|тому назад|коли|ми|були|починали|починали|з|Лінк|і|я|був|читав|вгору|про|тему|тема|з|відвідування|конференцій|і|так|далі a|razão|eu|quero|falar|sobre|isso|é|porque|eu|estava|indo|por|minha|biblioteca|aqui|uh|na|o|||||||||||||||||||||||||e||||||||||||assim|por diante ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||frequentare|conferenze||| ||||||||that||||||||||||||||||acquisition||||||||||||||||||||||||||||||forth 这个|原因|我|想要|说|关于|那个|是|因为|我|在过去|走|通过|我的|图书馆|这里|嗯|在|这个|部分|在哪里|我|有|书|关于|语言|习得|语言|学习|许多|的|哪些|我|买了|年|之前|当|我们|在过去|开始|开始|使用|LingQ|和|我|在过去|阅读|完全|关于|这个|主题|从|参加|会议|和|所以|其他 Důvod, proč o tom chci mluvit, je ten, že jsem procházel svou knihovnu Y rheswm rydw i eisiau siarad am hynny yw oherwydd fy mod i'n mynd trwy fy llyfrgell Grunden til, at jeg vil tale om det, er, fordi jeg gennemgik mit bibliotek Ο λόγος που θέλω να μιλήσω γι' αυτό είναι επειδή περνούσα από τη βιβλιοθήκη μου La kialo por kiu mi volas paroli pri tio estas ĉar mi ekzamenis mian bibliotekon دلیل اینکه می‌خواهم در مورد آن صحبت کنم این است که داشتم کتابخانه‌ام را در اینجا مرور می‌کردم La raison pour laquelle je veux en parler est que je parcourais ma bibliothèque હું તેના વિશે વાત કરવા માંગુ છું તેનું કારણ એ છે કે હું અહીં મારી લાઇબ્રેરીમાંથી પસાર થઈ રહ્યો હતો הסיבה שאני רוצה לדבר על זה היא כי עברתי על הספרייה שלי मैं इसके बारे में बात करना चाहता हूं क्योंकि मैं Azért akarok erről beszélni, mert átnéztem a könyvtáramat Alasan saya ingin membicarakannya adalah karena saya mengunjungi perpustakaan saya Il motivo per cui voglio parlarne è perché stavo esaminando la mia biblioteca 제가 그것에 대해 이야기하고 싶은 이유 Sebab saya ingin bercakap tentang itu adalah kerana saya pergi ke perpustakaan saya De reden dat ik daarover wil praten, is omdat ik hier mijn bibliotheek doorzocht Grunnen til at jeg vil snakke om det er fordi jeg gikk gjennom biblioteket mitt ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ Powodem, dla którego chcę o tym porozmawiać, jest to, że przeglądałem Anledningen till att jag vill prata om det är för att jag gick igenom mitt bibliotek เหตุผลที่ฉันอยากพูดถึงเรื่องนั้นเพราะว่าฉันกำลังดูห้องสมุดของฉัน Ang dahilan kung bakit gusto kong pag-usapan iyon ay dahil dumaan ako sa aking silid-aklatan Bunun hakkında konuşmak istememin nedeni, buradaki kitaplığımdan geçiyor olmamdır میں اس کے بارے میں بات کرنا چاہتا ہوں اس کی وجہ یہ ہے کہ میں یہاں اپنی لائبریری سے گزر رہا تھا Lý do tôi muốn nói về điều đó là vì tôi đang xem qua thư viện của mình 我想谈这个的原因是因为我在这里浏览我的图书馆我想談這個的原因是因為我在這裡瀏覽我的圖書館 Причина, по которой я хочу об этом поговорить, заключается в том, что я просматривал свою библиотеку, в разделе, где у меня есть книги по языковому приобретению, изучению языков, многие из которых я купил 20 лет назад, когда мы только начинали с LingQ, и я читал на эту тему, посещая конференции и так далее, Iemesls, kāpēc es gribu par to runāt, ir tas, ka es pārlūkoju savu bibliotēku šeit, uh, sadaļā, kur man ir grāmatas par valodas apguvi, valodu mācīšanos, no kurām daudzas es iegādājos pirms 20 gadiem, kad mēs sākām ar LingQ, un es lasīju par šo tēmu, apmeklējot konferences un tā tālāk, 私がこのことについて話したい理由は、ここにある私の図書館を見ていたからです。言語習得や言語学習に関する本があるセクションで、これらの多くは20年前にLingQを始めたときに購入したもので、私は会議に参加したりしてこのテーマについて学んでいました。 Der Grund, warum ich darüber sprechen möchte, ist, dass ich durch meine Bibliothek hier gegangen bin, äh, in dem Abschnitt, wo ich Bücher über Spracherwerb, Sprachenlernen habe, von denen viele vor 20 Jahren gekauft wurden, als wir mit LingQ angefangen haben, und ich habe mich über das Thema informiert, indem ich an Konferenzen teilgenommen habe und so weiter, 我想谈这个的原因是因为我在我的书库里翻阅，嗯，在我有语言习得、语言学习的书籍的那一部分，很多是我在20年前购买的，当时我们刚开始使用LingQ，我在参加会议等活动时阅读了相关主题的书籍， La razón por la que quiero hablar de esto es porque estaba revisando mi biblioteca aquí, en la sección donde tengo libros sobre adquisición de idiomas, aprendizaje de idiomas, muchos de los cuales compré hace 20 años cuando comenzamos con LingQ, y estaba leyendo sobre el tema de asistir a conferencias y demás, A razão pela qual eu quero falar sobre isso é porque eu estava passando pela minha biblioteca aqui, na seção onde tenho livros sobre aquisição de idiomas, aprendizado de idiomas, muitos dos quais comprei há 20 anos quando estávamos começando com o LingQ, e eu estava lendo sobre o assunto a partir de conferências e assim por diante, السبب الذي يجعلني أريد التحدث عن ذلك هو أنني كنت أستعرض مكتبتي هنا، في القسم الذي أحتفظ فيه بكتب عن اكتساب اللغة، وتعلم اللغة، والعديد منها اشتريته قبل 20 عامًا عندما بدأنا مع لينك، وكنت أقرأ عن الموضوع من خلال حضور المؤتمرات وما إلى ذلك، Причина, чому я хочу про це поговорити, полягає в тому, що я переглядав свою бібліотеку, у розділі, де у мене є книги з мовного придбання, вивчення мов, багато з яких я купив 20 років тому, коли ми починали з LingQ, і я читав на цю тему, відвідуючи конференції і так далі,

аnd I went back through some of these books and I realized just how complicated the sort of language acquisition academics make the subject of a language learning. и|я|вернулся|назад|через|некоторые|из|этих|книг|и|я|осознал|только|как|сложным|этот|вид|из|языка|приобретения|ученые|делают|этот|предмет|изучения|одного|языка|обучения و|أنا|ذهبت|إلى الوراء|عبر|بعض|من|هذه|كتب|و|أنا|أدركت|فقط|كم|معقد|نوع|نوع|من|لغة|اكتساب|أكاديميون|يجعلون|الموضوع|موضوع|عن|تعلم|لغة|تعلم |yo|fui|atrás|por|algunos|de|estos|libros|y|yo|me di cuenta|justo|cómo|complicado|el|tipo|de|lenguaje|adquisición|académicos|hacen|el|tema|de|un|lenguaje|aprendizaje et||||||||||||||||||||les universitaires||||||| und|ich|ging|zurück|durch|einige|von|diese|Bücher|und|ich|erkannte|gerade|wie|kompliziert|das|Art|des|Sprache|Erwerbs|Akademiker|machen|das|Thema|des|eines|Sprache|Lernens ||||||||||||||||||||akademisyenler||||||| un|es|gāju|atpakaļ|caur|dažus|no|šiem|grāmatām|un|es|apzinājos|tieši|cik|sarežģīts|tas|veids|no|valodas|apguves|akadēmiķi|padara|šo|tēmu|par|vienu|valodu|mācīšanos そして|私|行った|戻った|を通して|いくつかの|の|これらの|本|そして|私|気づいた|ちょうど|どれほど|複雑な|その|種類|の|言語|習得|学者たち|する|その|主題|の|一つの|言語|学習 і|я|пішов|назад|через|деякі|з|цих|книг|і|я|зрозумів|просто|як|ускладнено|той|вид|з|мова|придбання|академіки|роблять|цю|тему|з|навчання|мову| e||||||||||||||||||||||||||| e|eu|fui|de volta|por|alguns|de|esses|livros|e|eu|percebi|apenas|quão|complicado|o|tipo|de|linguagem|aquisição|acadêmicos|fazem|o|assunto|de|uma|linguagem|aprendizagem ||||||||||||||||sort||||scholars||||||| |我|回|回|通过|一些|的|这些|书|和|我|意识到|只是|多么|复杂|这|种|的|语言|获取|学者|使|这个|主题|的|一种|语言|学习 i||||||||||||||||||||||||||| A prošel jsem některé z těchto knih a uvědomil jsem si, jak složitý Ac es yn ôl trwy rai o'r llyfrau hyn a sylweddolais pa mor gymhleth Og jeg gik tilbage gennem nogle af disse bøger, og jeg indså, hvor kompliceret Και γύρισα πίσω σε μερικά από αυτά τα βιβλία και συνειδητοποίησα πόσο περίπλοκο είναι Kaj mi trarigardis kelkajn el ĉi tiuj libroj kaj mi konstatis kiom komplike و برخی از این کتاب‌ها را مرور کردم و متوجه شدم که Et j'ai parcouru certains de ces livres et j'ai réalisé à quel point અને હું આમાંના કેટલાક પુસ્તકોમાંથી ફરી ગયો અને મને સમજાયું કે וחזרתי על כמה מהספרים האלה והבנתי עד כמה מסובך और मैं इनमें से कुछ पुस्तकों के माध्यम से वापस गया और मुझे एहसास हुआ कि Visszanéztem néhány könyvet, és rájöttem, hogy Dan saya membaca kembali beberapa buku ini dan saya menyadari betapa rumitnya E ho riletto alcuni di questi libri e mi sono reso conto di quanto sia complicato 그리고 저는 이 책들 중 몇 권을 다시 훑어보았고 Dan saya membaca semula beberapa buku ini dan saya menyedari betapa rumitnya En ik bladerde door enkele van deze boeken en realiseerde me hoe gecompliceerd Og jeg gikk tilbake gjennom noen av disse bøkene, og jeg innså hvor komplisert ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਗਿਆ ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ Przejrzałem kilka z tych książek i zdałem sobie sprawę, jak skomplikowany Och jag gick tillbaka genom några av dessa böcker och jag insåg hur komplicerad และฉันได้ย้อนกลับไปอ่านหนังสือเหล่านี้บางเล่ม และฉันก็ตระหนัก At binalikan ko ang ilan sa mga aklat na ito at napagtanto ko kung gaano kakomplikado Ve bu kitaplardan bazılarına geri döndüm ve اور میں نے ان کتابوں میں سے کچھ کو دیکھا اور میں نے محسوس کیا کہ Và tôi đã xem lại một số cuốn sách này và tôi nhận ra rằng 我回顾了其中的一些书籍，我意识到我回顧了其中的一些書籍，我意識到 и я вернулся к некоторым из этих книг и понял, насколько сложным академики в области языкового приобретения делают тему изучения языков. un es atgriezos pie dažām no šīm grāmatām un sapratu, cik sarežģīti akadēmiķi padara valodas apguves tēmu. そして、これらの本のいくつかを再読してみて、言語習得の学者たちが言語学習のテーマをどれほど複雑にしているかに気づきました。 und ich habe einige dieser Bücher durchgesehen und mir ist aufgefallen, wie kompliziert die akademische Welt das Thema Sprachenlernen macht. 我回顾了一些这些书籍，意识到语言习得的学者们是多么复杂化语言学习这个主题的。 y volví a revisar algunos de estos libros y me di cuenta de lo complicado que los académicos de la adquisición de idiomas hacen que sea el tema del aprendizaje de un idioma. e eu voltei a alguns desses livros e percebi o quão complicado os acadêmicos tornam o assunto do aprendizado de idiomas. وعندما عدت إلى بعض هذه الكتب أدركت مدى تعقيد الموضوع الذي يجعل الأكاديميون في مجال اكتساب اللغة تعلم اللغة. і я повернувся до деяких з цих книг і зрозумів, наскільки складним академіки роблять питання вивчення мови.

It's really not that complicated. Это|действительно|не|так|сложно es|realmente|no|tan|complicado إنه|حقًا|ليس|تلك|معقدة Es|wirklich|nicht|so|kompliziert Tas ir|patiesībā|nav|tik|sarežģīti それは|本当に|ない|そんなに|複雑 це|справді|не|так|складно isso|realmente|não|que|complicado ||||complicato 这|真的|不|那么|复杂 Opravdu to není tak složité. Nid yw mor gymhleth â hynny mewn gwirionedd. Det er virkelig ikke så kompliceret. Δεν είναι πραγματικά τόσο περίπλοκο. Ĝi vere ne estas tiom komplika. واقعاً آنقدرها هم پیچیده نیست. Ce n'est vraiment pas si compliqué. તે ખરેખર એટલું જટિલ નથી. זה באמת לא כזה מסובך. यह वास्तव में उतना जटिल नहीं है। Tényleg nem olyan bonyolult. Ini benar-benar tidak rumit. Non è davvero così complicato. 그렇게 복잡하지 않습니다. Ia sebenarnya tidak begitu rumit. Het is echt niet zo ingewikkeld. Det er egentlig ikke så komplisert. ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੰਨਾ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ. To naprawdę nie jest takie skomplikowane. Det är verkligen inte så komplicerat. มันไม่ซับซ้อนจริงๆ Hindi naman talaga ganoon kakomplikado. Gerçekten o kadar karmaşık değil. یہ واقعی اتنا پیچیدہ نہیں ہے۔ Nó thực sự không quá phức tạp. 它真的没有那么复杂。它真的沒有那麼複雜。 На самом деле это не так уж и сложно. Patiesībā tas nav tik sarežģīti. 本当にそれほど複雑ではありません。 Es ist wirklich nicht so kompliziert. 其实并没有那么复杂。 Realmente no es tan complicado. Não é realmente tão complicado assim. إنه ليس معقدًا حقًا. Це насправді не так складно.

And so, I wanted to go through with you some of the books that I have and some of the concepts that appear in these books. И|так|я|хотел|(частица инфинитива)|пройти|через|с|тобой|некоторые|из|(артикль)|книги|которые|я|имею|и|некоторые|из|(артикль)|концепции|которые|появляются|в|этих|книгах y|así|yo|quise|a|pasar|por|contigo|tú|algunos|de|los|libros|que|yo|tengo|y|algunos|de|los|conceptos|que|aparecen|en|estos|libros و|لذلك|أنا|أردت|أن|أذهب|عبر|مع|أنت|بعض|من|الـ|الكتب|التي|أنا|أملك|و|بعض|من|الـ|المفاهيم|التي|تظهر|في|هذه|الكتب Und|so|ich|wollte|zu|durchzugehen|durch|mit|dir|einige|der|die|Bücher|die|ich|habe|und|einige|der|die|Konzepte|die|erscheinen|in|diesen|Büchern Un|tāpēc|es|vēlējos|uz|pārrunāt|caur|ar|tevi|dažus|no|šiem|grāmatām|kas|es|ir|un|dažus|no|šiem|jēdzieniem|kas|parādās|šajās|šajās|grāmatās そして|だから|私|行きたかった|〜すること|行く|通して|一緒に|あなた|いくつかの|の|その|本|それら|私|持っている|そして|いくつかの|の|その|概念|それら|現れる|の中に|これら|本 і|тому|я|хотів|до|йти|через|з|тобою|деякі|з|тих|книг|які|я|маю|і|деякі|з|тих|концепцій|які|з'являються|в|цих|книгах e|então|eu|quis|a|ir|por|com|você|alguns|de|os|livros|que|eu|tenho|e|alguns|de|os|conceitos|que|aparecem|em|esses|livros ||||||||||||||||||||||appear||| 然后|所以|我|想|去|走|通过|和|你|一些|的|这些|书|那些|我|有|和|一些|的|这些|概念|那些|出现|在|这些|书 A tak jsem s vámi chtěl projít některé knihy, které mám, a některé Ac felly roeddwn i eisiau mynd trwy rai o'r llyfrau sydd gen i a rhai o'r Så jeg ville gerne gennemgå nogle af de bøger, jeg har, og nogle af Και έτσι ήθελα να περάσω μαζί σας μερικά από τα βιβλία που έχω και μερικές από Kaj do mi volis trarigardi kun vi kelkajn el la libroj kiujn mi havas kaj kelkajn el و بنابراین من می خواستم با شما برخی از کتاب هایی را که دارم و برخی از Et donc je voulais passer en revue avec vous certains des livres que j'ai et certains des અને તેથી હું તમારી સાથે મારી પાસેના કેટલાક પુસ્તકો અને ולכן רציתי לעבור איתך על כמה מהספרים שיש לי וכמה מהמושגים और इसलिए मैं आपके साथ उन कुछ पुस्तकों को पढ़ना चाहता था जो मेरे पास हैं और कुछ Ezért szerettem volna átmenni veletek néhány könyvemből, és néhány Jadi saya ingin membahas dengan Anda beberapa buku yang saya miliki dan beberapa E così ho voluto esaminare con voi alcuni dei libri che ho e alcuni dei 그래서 제가 가지고 있는 책들과 Oleh itu, saya ingin meneruskan bersama anda beberapa buku yang saya miliki dan beberapa En dus wilde ik enkele van de boeken die ik heb met u doornemen en enkele van Og så jeg ønsket å gå gjennom noen av bøkene jeg har og noen av ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਮੌਜੂਦ ਕੁਝ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ Więc chciałem omówić z wami niektóre z książek, które mam i niektóre Och så jag ville gå igenom några av de böcker jag har och några av ดังนั้นฉันจึงอยากอธิบายหนังสือบางเล่มที่ฉันมีและ Kaya't nais kong ipasa sa iyo ang ilan sa mga aklat na mayroon ako at ang ilan sa Bu yüzden elimdeki bazı kitapların ve اور اس لیے میں آپ کے ساتھ میرے پاس موجود کچھ کتابوں اور Vì vậy, tôi muốn giới thiệu với các bạn một số cuốn sách mà tôi có và một số 所以我想和你们一起浏览我的一些书以及所以我想和你們一起瀏覽我的一些書以及 Итак, я хотел бы обсудить с вами некоторые книги, которые у меня есть, и некоторые концепции, которые появляются в этих книгах. Un tāpēc es vēlējos kopā ar jums iziet cauri dažām grāmatām, kas man ir, un dažiem jēdzieniem, kas parādās šajās grāmatās. それで、私が持っているいくつかの本と、これらの本に現れるいくつかの概念についてあなたと一緒に進めたいと思いました。 Und so wollte ich mit Ihnen einige der Bücher durchgehen, die ich habe, und einige der Konzepte, die in diesen Büchern erscheinen. 所以，我想和你一起讨论我拥有的一些书籍以及这些书中出现的一些概念。 Y así, quería repasar contigo algunos de los libros que tengo y algunos de los conceptos que aparecen en estos libros. E assim, eu queria passar com você alguns dos livros que eu tenho e alguns dos conceitos que aparecem nesses livros. لذا، أردت أن أستعرض معك بعض الكتب التي لدي وبعض المفاهيم التي تظهر في هذه الكتب. Отже, я хотів би пройтися з вами деякими книгами, які я маю, та деякими концепціями, що з'являються в цих книгах.

You know, learning books: Second Language Acquisition, Rod Ellis. Ты|знаешь|изучение|книги|Второй|Языка|Приобретение|Род|Эллис tú|sabes|aprendizaje|libros|segundo|lenguaje|adquisición|Rod|Ellis أنت|تعرف|التعلم|الكتب|الثانية|اللغة|الاكتساب|رود|إليس Du|weißt|Lernen|Bücher|Zweite|Sprache|Erwerb|Rod|Ellis Tu|zini|mācīšanās|grāmatas|Otrais|Valodas|Apguve|Rod|Ellis あなた|知っている|学習|本|第二|言語|習得|ロッド|エリス ти|знаєш|навчальні|книги|друга|мова|придбання|Род|Елліс você|sabe|aprendizagem|livros|Segunda|Língua|Aquisição|Rod|Ellis ||||||||로드 엘리스 你|知道|学习|书籍|第二|语言|获得|罗德|埃利斯 Víš, učebnice, Osvojení druhého jazyka, Rod Ellis. Wyddoch chi, llyfr dysgu, Caffael Ail Iaith, Rod Ellis. Du ved, lærebog, Andetsprogstilegnelse, Rod Ellis. Ξέρεις, βιβλίο εκμάθησης, Second Language Acquisition, Rod Ellis. Vi scias, lernolibro, Dua Lingvo-Akirado, Rod Ellis. می دانید، کتاب یادگیری، یادگیری زبان دوم، راد الیس. Vous savez, livre d'apprentissage, Second Language Acquisition, Rod Ellis. તમે જાણો છો, લર્નિંગ બુક, સેકન્ડ લેંગ્વેજ એક્વિઝિશન, રોડ એલિસ. אתה יודע, ספר למידה, רכישת שפה שנייה, רוד אליס. तुम्हें पता है, सीखने की किताब, दूसरी भाषा अधिग्रहण, रॉड एलिस। Tudod, tankönyv, Második nyelv elsajátítása, Rod Ellis. Anda tahu, buku pembelajaran, Akuisisi Bahasa Kedua, Rod Ellis. Sai, libro di apprendimento, acquisizione della seconda lingua, Rod Ellis. 알다시피, 학습 책, Second Language Acquisition, Rod Ellis. Anda tahu, buku pembelajaran, Pemerolehan Bahasa Kedua, Rod Ellis. Je weet wel, leerboek, Tweede taalverwerving, Rod Ellis. Du vet, lærebok, Second Language Acquisition, Rod Ellis. ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਕਿਤਾਬ, ਦੂਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤੀ, ਰਾਡ ਐਲਿਸ। Wiesz, książka do nauki, nauka drugiego języka, Rod Ellis. Du vet, inlärningsbok, Andraspråksinlärning, Rod Ellis. คุณรู้ไหม หนังสือเรียน Second Language Acquisition ร็อด เอลลิส Alam mo, pag-aaral ng libro, Second Language Acquisition, Rod Ellis. Bilirsin, öğrenme kitabı, İkinci Dil Edinimi, Rod Ellis. آپ جانتے ہیں، سیکھنے کی کتاب، دوسری زبان کا حصول، راڈ ایلس۔ Bạn biết đấy, sách học, Tiếp thu ngôn ngữ thứ hai, Rod Ellis. 你知道，学习书，第二语言习得，Rod Ellis。你知道，學習書，第二語言習得，Rod Ellis。 Вы знаете, учебные книги: Приобретение второго языка, Род Эллис. Jūs zināt, mācību grāmatas: Otrās valodas apguve, Rods Eliss. ご存知の通り、学習書：第二言語習得、ロッド・エリス。 Wissen Sie, Lernbücher: Zweitspracherwerb, Rod Ellis. 你知道，学习书籍：第二语言习得，罗德·埃利斯。 Sabes, libros de aprendizaje: Adquisición de un Segundo Idioma, Rod Ellis. Você sabe, livros sobre aprendizado: Aquisição de Segunda Língua, Rod Ellis. كما تعلم، كتب التعلم: اكتساب اللغة الثانية، رود إليس. Ви знаєте, навчальні книги: «Приобретение другої мови», Род Елліс.

Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. المفردات|الوصف|الاكتساب|و|التعليم vocabulario|descripción|adquisición|y|pedagogía |Описание|Приобретение||Педагогика ||||교수법 |Beschreibung|Erwerb||Pädagogik |説明|獲得||教育学 Vocabulário|Descrição|Aquisição|e|Pedagogia словниковий|опис|придбання|і|педагогіка |Apraksts|Iegūšana||Pedagoģija ||Acquisition||Teaching methods |描述|获取||教育学 Slovní zásoba: Popis, osvojování a pedagogika. Geirfa: Disgrifiad, Caffael ac Addysgeg. Ordforråd: Beskrivelse, tilegnelse og pædagogik. Λεξιλόγιο: Περιγραφή, Απόκτηση και Παιδαγωγική. Vortprovizo: Priskribo, Akiro kaj Pedagogio. واژگان: شرح، اکتساب و آموزش. Vocabulaire : Description, Acquisition et Pédagogie. શબ્દભંડોળ: વર્ણન, સંપાદન અને શિક્ષણશાસ્ત્ર. אוצר מילים: תיאור, רכישה ופדגוגיה. शब्दावली: विवरण, अधिग्रहण और शिक्षाशास्त्र। Szókincs: Leírás, elsajátítás és pedagógia. Kosakata: Deskripsi, Akuisisi dan Pedagogi. Vocabolario: descrizione, acquisizione e pedagogia. 어휘: 설명, 습득 및 교육학. Kosa kata: Penerangan, Pemerolehan dan Pedagogi. Woordenschat: beschrijving, acquisitie en pedagogiek. Ordforråd: Beskrivelse, tilegnelse og pedagogikk. ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ: ਵਰਣਨ, ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ। Słownictwo: Opis, Nabycie i Pedagogika. Ordförråd: Beskrivning, inlärning och pedagogik. คำศัพท์: คำอธิบาย การได้มา และการสอน Bokabularyo: Paglalarawan, Pagkuha at Pedagogy. Kelime Bilgisi: Açıklama, Edinme ve Pedagoji. ذخیرہ الفاظ: تفصیل، حصول اور تدریس۔ Từ vựng: Mô tả, Tiếp thu và Sư phạm. 词汇：描述、习得和教学法。詞彙：描述、習得和教學法。 Словарный запас: Описание, Приобретение и Педагогика. Vārdu krājums: Apraksts, apguve un pedagoģija. 語彙：記述、習得、教育法。 Wortschatz: Beschreibung, Erwerb und Didaktik. 词汇：描述、习得和教学法。 Vocabulario: Descripción, Adquisición y Pedagogía. Vocabulário: Descrição, Aquisição e Pedagogia. المفردات: الوصف والاكتساب والتربية. Словниковий запас: опис, придбання та педагогіка.

Vocabulary in Language Teaching, uh, you know, Applied Linguistics, Словарный запас|в|Языке|Преподавании|э|ты|знаешь|Прикладной|Лингвистика vocabulario|en|lenguaje|enseñanza|uh|tú|sabes|aplicada|lingüística مفردات|في|لغة|تدريس|اه|أنت|تعرف|تطبيقية|لغويات |||||||appliquée| Wortschatz|im|Sprache|Unterricht|äh|du|weißt|Angewandte|Linguistik Vārdu krājums|valodā|Valodas|Mācīšana|eh|tu|zini|Lietojamā|Lingvistika 語彙|に|言語|教授法|ええと|あなた|知っている|応用|言語学 словниковий запас|в|мові|викладання|е-е|ти|знаєш|прикладна|лінгвістика vocabulário|em|língua|ensino|ah|você|sabe|aplicada|linguística |||||||прикладная|Linguistics 词汇|在|语言|教学|嗯|你|知道|应用的|语言学 Slovní zásoba ve výuce jazyků, uh, víte, aplikovaná lingvistika, Geirfa mewn Addysgu Ieithoedd, uh, wyddoch chi, Ieithyddiaeth Gymhwysol, Ordforråd i sprogundervisning, øh, du ved, anvendt lingvistik, Λεξιλόγιο στη διδασκαλία της γλώσσας, ε, ξέρετε, Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, Vortprovizo en Lingvo-Instruado, uh, sciu, Aplikata Lingvistiko, واژگان در آموزش زبان، اوه، می دانید، زبان شناسی کاربردی، Le vocabulaire dans l'enseignement des langues, euh, vous savez, la linguistique appliquée, ભાષા શિક્ષણમાં શબ્દભંડોળ, ઉહ, તમે જાણો છો, લાગુ ભાષાશાસ્ત્ર, אוצר מילים בהוראת שפה, אה, אתה יודע, בלשנות שימושית, भाषा शिक्षण में शब्दावली, उह, आप जानते हैं, अनुप्रयुक्त भाषाविज्ञान, Szókincs a nyelvoktatásban, tudod, az alkalmazott nyelvészetben, Kosakata dalam Pengajaran Bahasa, eh, Anda tahu, Linguistik Terapan, Vocabolario nell'insegnamento delle lingue, uh, sai, linguistica applicata, 언어 교육의 어휘, 어, 알다시피, 응용 언어학, Kosa Kata dalam Pengajaran Bahasa, eh, anda tahu, Linguistik Gunaan, Woordenschat in taalonderwijs, uh, je weet wel, toegepaste taalkunde, Ordforråd i språkopplæring, eh, du vet, anvendt lingvistikk, ਭਾਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਅਪਲਾਈਡ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਗਿਆਨ, Słownictwo w nauczaniu języków, wiesz, lingwistyka stosowana, Ordförråd i språkundervisning, eh, du vet, tillämpad lingvistik, คำศัพท์ในการสอนภาษา เอ่อ คุณรู้ ภาษาศาสตร์ประยุกต์ Vocabulary in Language Teaching, eh, alam mo, Applied Linguistics, Dil Öğretiminde Kelime Bilgisi, uh, bilirsiniz, Uygulamalı Dilbilim, زبان کی تعلیم میں ذخیرہ الفاظ، اہ، آپ جانتے ہیں، اطلاقی لسانیات، Từ vựng trong giảng dạy ngôn ngữ, uh, bạn biết đấy, Ngôn ngữ học ứng dụng, 语言教学中的词汇，呃，你知道，应用语言学，語言教學中的詞彙，呃，你知道，應用語言學， Словарный запас в преподавании языка, эээ, вы знаете, Прикладная лингвистика, Vārdu krājums valodu mācīšanā, uh, jūs zināt, pielietotā lingvistika, 言語教育における語彙、ええと、応用言語学、 Wortschatz im Sprachunterricht, äh, wissen Sie, Angewandte Linguistik, 语言教学中的词汇，呃，你知道，应用语言学， Vocabulario en la enseñanza de idiomas, eh, ya sabes, lingüística aplicada, Vocabulário no Ensino de Línguas, ah, você sabe, Linguística Aplicada, المفردات في تدريس اللغة، أه، كما تعلم، اللغويات التطبيقية، Словниковий запас у викладанні мов, ну, ви знаєте, прикладна лінгвістика,

uh, I mean there's lots. эээ|я|имею в виду|есть|много uh|yo|quiero decir|hay|mucho اه|أنا|أعني|هناك|الكثير ähm|ich|meine|es gibt|viele nu|es|domāju|ir|daudz あの|私|意味する|ある|たくさん е-е|я|маю на увазі|є|багато ah|eu|quero dizer|há|muitas 嗯|我|意思是|有|很多 uh, myslím, že je toho hodně. uh, mae llawer. øh, jeg mener, der er masser. ε, εννοώ ότι υπάρχουν πολλά. uh, mi volas diri, ke estas multaj. اوه، منظورم این است که تعداد زیادی وجود دارد. euh, je veux dire, il y en a beaucoup. ઉહ, મારો મતલબ છે કે ઘણું બધું છે. אה, אני מתכוון שיש הרבה. उह, मेरा मतलब है कि बहुत कुछ है। úgy értem, sok van. eh, maksud saya ada banyak. uh, voglio dire, ce ne sono molti. 어, 많이 있습니다. eh, maksud saya ada banyak. uh, ik bedoel, er is veel. eh, jeg mener det er mye. ਓਹ, ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੈ। mam na myśli mnóstwo. eh, jag menar det finns massor. เอ่อ ฉันหมายความว่ามีมากมาย eh, I mean marami. uh, demek istediğim çok şey var. اہ، میرا مطلب ہے کہ بہت کچھ ہے۔ ý tôi là có rất nhiều. 呃，我的意思是有很多。呃，我的意思是有很多。 Эм, я имею в виду, их много. nu, es domāju, ka ir daudz. あの、たくさんありますよ。 Ähm, ich meine, es gibt viele. 呃，我是说有很多。 eh, quiero decir que hay mucho. ah, quero dizer, há muito. أه، أعني أن هناك الكثير. ну, я маю на увазі, що є багато.

Okay. Хорошо está bien حسنا Okay Labi オーケー добре ok 好的 Dobře. Dokonce mám i švédskou. Iawn. Mae gen i un Sweden hyd yn oed. Okay. Jeg har endda en svensk. Εντάξει. Έχω ακόμη και ένα σουηδικό. Bone. Mi eĉ havas svedan. باشه. من حتی سوئدی دارم. D'accord. J'en ai même un suédois. બરાબર. મારી પાસે એક સ્વીડિશ પણ છે. בסדר. יש לי אפילו שוודית. ठीक है। मेरे पास एक स्वीडिश भी है। Oké. Még egy svédem is van. Oke. Saya bahkan punya yang Swedia. Va bene. Ne ho anche uno svedese. 좋아요. 나는 심지어 스웨덴 사람을 가지고 있습니다. Baik. Saya juga mempunyai bahasa Sweden. Oké. Ik heb zelfs een Zweedse. Greit. Jeg har til og med en svensk. ਠੀਕ ਹੈ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸਵੀਡਿਸ਼ ਵੀ ਹੈ। Dobra. Mam nawet szwedzki. Okej. Jag har till och med en svensk. ตกลง. ฉันยังมีคนสวีเดน Sige. Meron pa akong Swedish. Tamam aşkım. İsveçli bir tanem bile var. ٹھیک ہے. میرے پاس ایک سویڈش بھی ہے۔ Được rồi. Tôi thậm chí còn có một cái Thụy Điển. 好的。我什至有一个瑞典的。好的。我什至有一個瑞典的。 Хорошо. Labi. はい。 Okay. 好的。 Está bien. Certo. حسناً. Добре.

I mean, I used to wherever I was, and I would go into a bookstore and, and Я|имею в виду|Я|привык|к|где бы ни был|Я|был|и|Я|бы|ходил|в|один|книжный магазин|и|и yo|quiero decir|yo|solía|a|dondequiera|yo|estaba|y|yo|verbo auxiliar condicional|iba|a|una|librería|y|y أنا|أعني|أنا|كنت|إلى|أينما|أنا|كنت|و|أنا|سأ|أذهب|إلى|متجر|كتب|و| |||||où que||||||||||| Ich|meine|Ich|ging|zu|wo immer|Ich|war|und|Ich|würde|gehen|in|einen|Buchladen|und|und Es|domāju|Es|gāju|uz|kur|Es|biju|un|Es|parasti|gāju|iekšā|viens|grāmatnīca|un|un 私|意味する|私|使っていた|どこにでも|どこにでも|私|いた|そして|私|いつも|行く|に|一つの|書店|そして|そして я|маю на увазі|я|звик|до|куди б|я|був|і|я|б|йти|в|один|книжковий магазин|і| eu|quero dizer|eu|costumava|a|onde quer que|eu|estivesse|e|eu|verbo auxiliar condicional|ia|para|uma|livraria|e|e 我|意思是|我|习惯|到|无论在哪里|我|在|和|我|会|去|进入|一本|书店|和|和 Chci říct, býval jsem, ať jsem byl kdekoli, a šel jsem do knihkupectví a Hynny yw, roeddwn i'n arfer ble bynnag roeddwn i, a byddwn yn mynd i mewn i siop lyfrau a Jeg mener, jeg plejede at være, hvor end jeg var, og jeg ville gå ind i en boghandel og Δηλαδή, συνήθιζα όπου κι αν βρισκόμουν, και πήγαινα σε ένα βιβλιοπωλείο και Mi volas diri, mi kutimis al kie ajn mi estis, kaj mi iris en librovendejon kaj, kaj یعنی هرجا بودم میرفتم و میرفتم توی کتابفروشی و Je veux dire, j'avais l'habitude d'aller partout où j'étais, et j'allais dans une librairie et, et je મારો મતલબ, હું જ્યાં હતો ત્યાં જતો, અને હું પુસ્તકોની દુકાનમાં જતો અને, અને זאת אומרת, נהגתי בכל מקום שהייתי, והייתי נכנס לחנות ספרים, ורואה मेरा मतलब है, मैं जहां भी होता था वहां जाता था, और मैं एक किताबों की दुकान में जाता था और Úgy értem, régebben, bárhol voltam, bementem egy könyvesboltba, és Maksud saya, saya pernah ke mana pun saya berada, dan saya akan pergi ke toko buku dan, dan Voglio dire, andavo ovunque mi trovassi, e andavo in una libreria e 제 말은 제가 어디에 있든 서점에 가서 Maksud saya, saya biasa di mana sahaja saya berada, dan saya akan pergi ke kedai buku dan, dan Ik bedoel, ik ging overal waar ik was naar een boekwinkel en Jeg mener, jeg pleide å være hvor enn jeg var, og jeg ville gå inn i en bokhandel og ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਮੈਂ ਜਿੱਥੇ ਵੀ ਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਉੱਥੇ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਦੁਕਾਨ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ, ਅਤੇ Znaczy się, gdziekolwiek byłem, wszedłem do księgarni i Jag menar, jag brukade vart jag än var, och jag gick in i en bokhandel och ฉันหมายถึง ฉันเคยไปไหนมาไหน ฉันจะไปร้านหนังสือและ Ibig kong sabihin, dati akong nasaan man ako, at pupunta ako sa isang tindahan ng libro at, at Yani, nerede olursam olayım, bir kitapçıya gider, میرا مطلب ہے، میں جہاں بھی ہوتا تھا، اور میں کتابوں کی دکان میں جاتا تھا، اور Ý tôi là, tôi đã từng ở bất cứ đâu, và tôi sẽ vào hiệu sách, và 我的意思是，无论身在何处，我都会去书店，看看有我的意思是，無論身在何處，我都會去書店，看看 Я имею в виду, я раньше, где бы я ни был, заходил в книжный магазин и, Es domāju, ka es gāju uz grāmatnīcām, kur vien biju, un 私は、どこにいても、本屋に行って、 Ich meine, ich habe das früher gemacht, wo immer ich war, und ich bin in eine Buchhandlung gegangen und, 我是说，我以前无论在哪里，都会去书店， Quiero decir, solía hacerlo dondequiera que estuviera, y entraba en una librería y, y Quero dizer, eu costumava ir aonde quer que estivesse, e eu entrava em uma livraria e, e أعني، كنت أذهب إلى أي مكان، وكنت أدخل إلى مكتبة، و, Я маю на увазі, що раніше, де б я не був, я заходив у книжковий магазин і,

see what there was on this subject. посмотри|что|там|было|на|эту|тему veo|lo que|allí|había|en|este|tema أرى|ما|هناك|كان|في|هذا|موضوع sehen|was|dort|war|zu|diesem|Thema redzēt|kas|tur|bija|par|šo|tēmu 見る|何|そこ|あった|に|この|主題 бачити|що|там|було|на|цю|тему ver|o que|havia|havia|sobre|este|assunto 看见|什么|那里|是|关于|这个|主题 koukal se, co tam bylo na toto téma. gweld beth oedd ar y pwnc hwn. se, hvad der var om dette emne. έβλεπα τι υπήρχε για αυτό το θέμα. vidi kio estas pri ĉi tiu temo. میدیدم در این مورد چی هست. voyais ce qu'il y avait sur ce sujet. જોઉં કે આ વિષય પર શું છે. מה יש בנושא הזה. देखता था कि इस विषय पर क्या है। megnéztem, mi van ebben a témában. melihat apa yang ada di topik ini. vedevo cosa c'era su questo argomento. 이 주제에 관한 것이 무엇인지 살펴보곤 했습니다. melihat apa yang ada mengenai subjek ini. keek wat er over dit onderwerp was. se hva det var om dette emnet. ਦੇਖਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਕੀ ਹੈ. zobaczyłem, co jest na ten temat. såg vad det fanns om det här ämnet. ดูว่ามีอะไรอยู่ในหัวข้อนี้บ้าง tingnan kung ano ang mayroon sa paksang ito. bu konuda ne varmış diye bakardım. دیکھتا تھا کہ اس موضوع پر کیا ہے۔ xem có gì về chủ đề này. 什么关于这个主题的。有什麼關於這個主題的。 смотрел, что есть на эту тему. skatījos, kas šajā tēmā ir pieejams. このテーマについて何があるかを見ていました。 habe geschaut, was es zu diesem Thema gab. 看看这个主题有什么书。 veía qué había sobre este tema. via o que havia sobre este assunto. أرى ما هو موجود حول هذا الموضوع. дивився, що є на цю тему.

And they make it so complex because what the language acquisition experts, И|они|делают|это|так|сложным|потому что|что|(артикль)|язык|приобретение|эксперты y|ellos|hacen|eso|tan|complejo|porque|lo que|los|lenguaje|adquisición|expertos و|هم|يجعلون|ذلك|جدا|معقد|لأن|ما|ال|اللغة|اكتساب|الخبراء ||rendent||||||||| Und|sie|machen|es|so|komplex|weil|was|die|Sprache|Erwerb|Experten Un|viņi|padara|to|tik|sarežģītu|jo|kas|(nav nepieciešams)|valodas|apguves|eksperti そして|彼ら|作る|それ|そんなに|複雑|なぜなら|何|その|言語|習得|専門家 і|вони|роблять|це|так|складним|тому що|що|ці|мовні|придбання|експерти e|eles|tornam|isso|tão|complexo|porque|o que|os|aquisição|aquisição|especialistas 而|他们|使|它|如此|复杂|因为|什么|这个|语言|获取|专家 A dělají to tak složité, protože to, co se experti na osvojování jazyků, Ac maent yn ei wneud mor gymhleth oherwydd yr hyn y mae'r arbenigwyr caffael iaith, Og de gør det så komplekst, fordi det, sprogtilegnelseseksperterne, Και το κάνουν τόσο περίπλοκο γιατί αυτό που Kaj ili faras ĝin tiel kompleksa ĉar kion la lingvoakirado-fakuloj, و آنها آن را بسیار پیچیده می کنند، زیرا آنچه که متخصصان فراگیری زبان، Et ils le rendent si complexe parce que ce que les experts en acquisition du langage, અને તેઓ તેને ખૂબ જટિલ બનાવે છે કારણ કે ભાષા સંપાદન નિષ્ણાતો, והם הופכים את זה למורכב כל כך כי מה שמומחי רכישת השפה, और वे इसे इतना जटिल बना देते हैं क्योंकि भाषा अधिग्रहण विशेषज्ञ, És azért teszik ezt olyan bonyolulttá, mert amit a nyelvelsajátító szakértők – Dan mereka membuatnya sangat kompleks karena apa yang para ahli pemerolehan bahasa, E lo rendono così complesso perché ciò che gli esperti di acquisizione linguistica, 그리고 그들은 언어 습득 전문가들이 Dan mereka menjadikannya begitu rumit kerana apa yang pakar pemerolehan bahasa, En ze maken het zo ingewikkeld, want wat de taalverwervingsexperts, Og de gjør det så komplekst fordi det ekspertene på språktilegnelse, ਅਤੇ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਇੰਨਾ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਾਹਰ, Sprawiają, że jest to tak skomplikowane Och de gör det så komplicerat eftersom det som språkinlärningsexperterna, และพวกเขาทำให้มันซับซ้อนมาก เพราะสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการได้มาซึ่งภาษา ยกเว้น At ginagawa nilang kumplikado ito dahil kung ano ang mga eksperto sa pagkuha ng wika, Ve bunu çok karmaşık hale getiriyorlar çünkü اور وہ اسے اتنا پیچیدہ بنا دیتے ہیں کیونکہ زبان کے حصول کے ماہرین، Và họ làm cho nó trở nên phức tạp bởi vì những gì các chuyên gia tiếp thu ngôn ngữ, 他们让它变得如此复杂，因为语言习得专家，他們讓它變得如此復雜，因為語言習得專家， И они делают это настолько сложным, потому что эксперты по приобретению языка, Un viņi to padara tik sarežģītu, jo valodas apguves eksperti, そして彼らはそれを非常に複雑にします。なぜなら、言語習得の専門家たちが、 Und sie machen es so komplex, weil die Experten für Spracherwerb, 他们让这变得如此复杂，因为语言习得专家， Y lo hacen tan complejo porque lo que los expertos en adquisición de lenguas, E eles tornam isso tão complexo porque o que os especialistas em aquisição de linguagem, وهم يجعلون الأمر معقدًا جدًا لأن خبراء اكتساب اللغة, І вони роблять це так складно, тому що те, що експерти з мовного навчання,

with the exception of Stephen Krashed, what they try to do is describe... с|артикль|исключением|предлог|Стивен|Крашед|что|они|пытаются|инфинитивная частица|сделать|есть|описать con|la|excepción|de|Stephen|Krashed|lo que|ellos|tratan|de|hacer|es|describir مع|الاستثناء|الاستثناء|من|ستيفن|كراشد|ما|هم|يحاولون|أن|يفعلوا|هو|يصف |||||Krashed||||||| mit|dem|Ausnahme|von|Stephen|Krashed|was|sie|versuchen|zu|tun|ist|beschreiben ar|noteikto|izņēmumu|no|Stīvena|Krashed|ko|viņi|mēģina|(neizteikts darbības vārds)|darīt|ir|aprakstīt と|その|例外|の|スティーブン|クラッシュド|何|彼ら|試みる|する|する|である|描写する з|винятком|виняток|з|Стівен|Красед|що|вони|намагаються|до|робити|є|описувати com|a|exceção|de|Stephen|Krashed|o que|eles|tentam|a|fazer|é|descrever |||||Krashed||||||| |||||크래시||||||| 带有|这个|例外|的|斯蒂芬|克拉什德|什么|他们|尝试|去|做|是|描述 ||||Stefan|Krashed||||||| s výjimkou Stephena Krasheda, snaží popsat... ac eithrio Stephen Krashed, yr hyn y maent yn ceisio ei wneud yw disgrifio... med undtagelse af Stephen Krashed, det, de forsøger at gøre, er at beskrive... προσπαθούν να κάνουν οι ειδικοί στην απόκτηση γλωσσών, με εξαίρεση τον Stephen Krashed, είναι να το περιγράφουν... kun la escepto de Stephen Krashed, kion ili provas fari estas priskribi... به استثنای استفان کراشد، سعی می کنند انجام دهند این است که توصیف کنند... à l'exception de Stephen Krashed, ce qu'ils essaient de faire, c'est de décrire... સ્ટીફન ક્રેશડના અપવાદ સિવાય, તેઓ જે કરવાનો પ્રયાસ કરે છે તે વર્ણવે છે... למעט סטיבן קראשד, מה שהם מנסים לעשות זה לתאר... स्टीफन क्राशेड के अपवाद के साथ, जो वे करने की कोशिश करते हैं, उसका वर्णन करते हैं... Stephen Krashed kivételével – megpróbálnak leírni... kecuali Stephen Krashed, yang mereka coba lakukan adalah mendeskripsikan... con l'eccezione di Stephen Krashed, cercano di descrivere... Stephen Krashed를 제외하고 그들이 하려고 하는 것을 설명하기 때문에 그것을 매우 복잡하게 만듭니다. kecuali Stephen Krashed, apa yang mereka cuba lakukan ialah menerangkan... met uitzondering van Stephen Krashed, proberen te doen, is beschrijven... med unntak av Stephen Krashed, det de prøver å gjøre er å beskrive... ਸਟੀਫਨ ਕ੍ਰੈਸ਼ਡ ਦੇ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਨਾਲ, ਜੋ ਉਹ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ... , ponieważ to , co próbują opisać med undantag för Stephen Krashed, vad de försöker göra är att beskriva... สตีเฟน คราเชด สิ่งที่พวกเขาพยายามทำคือการอธิบาย... maliban kay Stephen Krashed, ang sinusubukan nilang gawin ay ilarawan... Stephen Krashed haricindeki dil edinim uzmanlarının yapmaya çalıştıkları şey betimlemek... اسٹیفن کریشڈ کو چھوڑ کر، وہ جو کچھ کرنے کی کوشش کرتے ہیں وہ بیان کرتے ہیں... ngoại trừ Stephen Krashed, những gì họ cố gắng làm là mô tả... 除了 Stephen Krashed，他们试图做的是描述...... 除了 Stephen Krashed，他們試圖做的是描述...... за исключением Стивена Краседа, то, что они пытаются сделать, это описать... izņemot Stīvenu Krashedu, ko viņi cenšas darīt, ir aprakstīt... スティーブン・クラッシュを除いて、彼らがしようとしているのは説明することだからです... mit Ausnahme von Stephen Krashed, was sie versuchen zu tun, ist zu beschreiben... 除了斯蒂芬·克拉什德，他们试图做的是描述... con la excepción de Stephen Krashed, lo que intentan hacer es describir... com a exceção de Stephen Krashed, o que eles tentam fazer é descrever... باستثناء ستيفن كراشد، ما يحاولون القيام به هو وصف... за винятком Стівена Краседа, те, що вони намагаються зробити, це описати...

it's as if language learning is a motion picture, and they're going to это|как|если|язык|изучение|является|(артикль)|движение|картина|и|они|собираются|(предлог) إنه|كما|لو|اللغة|التعلم|هو|فيلم|متحرك|صورة|و|هم|ذاهبون|إلى |como|si|el lenguaje|aprendizaje|es|una|movimiento|imagen|y|ellos están|van|a es|als|ob|Sprache|Lernen|ist|ein|Bewegung|Bild|und|sie sind|gehen|zu tas ir|kā|ja|valodas|mācīšanās|ir||kustība|attēls|un|viņi ir|dosies|uz それは|のように|もし|言語|学習|である|一つの|動き|映画|そして|彼らは|行く|へ це|як|якщо|мова|навчання|є|один|рух|картина|і|вони|збираються|до é|como|se|linguagem|aprendizado|é|um|movimento|filme|e|eles estão|indo|a |||||||움직이는||||| 就像|像|如果|语言|学习|是|一部|动作|电影|和|他们|将要|去 je to, jako by učení jazyků bylo filmem a oni mae fel pe bai dysgu iaith yn llun cynnig, ac maen nhw'n mynd i'w det er som om sprogindlæring er en film, og de vil είναι σαν να είναι κινηματογραφική η εκμάθηση γλωσσών και θα estas kvazaŭ lingvolernado estas filmo, kaj ili priskribos گویی یادگیری زبان یک فیلم متحرک است، و آنها قصد دارند c'est comme si l'apprentissage d'une langue était un film, et ils vont એવું લાગે છે કે ભાષા શીખવું એ એક ગતિ ચિત્ર છે, અને તેઓ זה כאילו לימוד שפה הוא סרט קולנוע, והם הולכים לתאר यह ऐसा है जैसे भाषा सीखना एक चलचित्र है, और वे olyan, mintha a nyelvtanulás egy mozgókép lenne, és ők seolah-olah pembelajaran bahasa adalah film, dan mereka akan è come se l'apprendimento delle lingue fosse un film, e 마치 언어 학습이 영화인 seolah-olah pembelajaran bahasa adalah sebuah filem, dan mereka akan het is alsof het leren van talen een film is, en ze gaan det er som om språklæring er en film, og de kommer til å ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣਾ ਇੱਕ ਮੋਸ਼ਨ ਤਸਵੀਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ eksperci od przyswajania języka det är som om språkinlärning är en film, och de kommer att มันเหมือนกับว่าการเรียนรู้ภาษาคือภาพยนตร์ และพวกเขาจะ para bang ang pag-aaral ng wika ay isang motion picture, at ilalarawan nila sanki dil öğrenimi bir sinema filmiymiş gibi ve ایسا لگتا ہے جیسے زبان سیکھنا ایک موشن پکچر ہے، اور وہ như thể việc học ngôn ngữ là một bộ phim chuyển động, và họ sẽ 就好像语言学习是一部电影，他们将就好像語言學習是一部電影，他們將 это как если бы изучение языка было кинопленкой, и они собираются it kā valodas apguve būtu kinofilma, un viņi to plāno まるで言語学習が映画のようで、彼らはそれを es ist, als ob das Sprachenlernen ein Film ist, und sie werden 就好像语言学习是一部电影，他们要 es como si aprender un idioma fuera una película, y ellos van a é como se aprender uma língua fosse um filme, e eles vão كأن تعلم اللغة هو فيلم متحرك، وهم سيقومون بـ це ніби вивчення мови - це кіноплівка, і вони збираються

describe it frame by frame, uh, or even not a motion picture, but uh, animated опишите|это|кадр|по|кадр|эээ|или|даже|не|один|движение|фильм|но|эээ|анимационный describir|eso|cuadro|por|cuadro|uh|o|incluso|no|una|||sino|uh|animada يصف|ذلك|إطار|بواسطة|إطار|اه|أو|حتى|ليس|فيلم|متحرك||لكن|اه|متحرك ||image||||||||||||animé ||||||||||움직임||||애니메이션 beschreiben|es|Frame|nach|Frame|äh|oder|sogar|nicht|ein|Bewegungs|Bild|sondern|äh|animiert aprakstīt|to|kadrs|pa|kadru|uh|vai|pat|ne||kustība|attēls|bet|uh|animēts 説明する|それ|フレーム|によって|フレーム|えっと|または|さらに|ない|一つの|動き|映画|しかし|えっと|アニメーションされた описати|це|кадр|за|кадром|а|або|навіть|не|один|рух|картина|але|а|анімаційний descrever|isso|quadro|por|quadro|uh|ou|mesmo|não|um|movimento|filme|mas|uh|animado ||fotogramma|||||||||||| ||||animated|||||||||| 描述|它|帧|通过|帧|嗯|或者|甚至|不是|一部|动作|电影|但|嗯|动画的 to popíší snímek, uh, nebo dokonce ne film, ale uh, animovaný ddisgrifio fesul ffrâm. ffrâm, uh, neu hyd yn oed nid llun cynnig, ond uh, beskrive det indrammet af ramme, øh, eller endda ikke en film, men øh, animeret την περιγράψουν καρέ με καρέ, ε, ή ακόμα και όχι μια ταινία, αλλά ένα κινούμενο ĝin kadro per kadro, aŭ eĉ ne filmo, sed vigla آن را به صورت فریم توصیف کنند. فریم، اوه، یا حتی نه یک فیلم، اما اوه، le décrire image par image cadre, euh, ou même pas un film, mais euh, તેનું વર્ણન કરવા જઈ રહ્યાં છે ફ્રેમ, ઉહ, અથવા તો મોશન પિક્ચર નહીં, પરંતુ ઉહ, એનિમેટેડ את זה במסגרת של מסגרת, אה, או אפילו לא סרט קולנוע, אלא אה, इसे फ्रेम करके वर्णन करने जा रहे हैं फ्रेम, उह, या यहां तक कि एक चलचित्र नहीं, लेकिन उह, एनिमेटेड ezt a keretben fogják leírni. keret, uh, vagy még csak nem is mozi, hanem uh, rajzfilm, mendeskripsikannya bingkai demi bingkai. bingkai, eh, atau bahkan bukan film, tapi eh, lo descriveranno fotogramma per frame, uh, o anche non un film, ma uh, 것처럼 프레임, 어, 또는 심지어 영화가 아니라 어, menerangkannya dengan bingkai. bingkai, eh, atau bahkan bukan gambar bergerak, tetapi eh, het frame voor frame, eh, of zelfs geen film, maar eh, tekenfilm beskrive det innrammet av ramme, eh, eller til og med ikke en film, men eh, animert ਇਸਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਫਰੇਮ, ਓਹ, ਜਾਂ ਇੱਕ ਮੋਸ਼ਨ ਪਿਕਚਰ ਵੀ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਓਹ, ਐਨੀਮੇਟਡ , z wyjątkiem Stephena Krasheda... ramka, uh, a nawet nie film, ale animowana beskriva den inramad av ram, eh, eller till och med inte en film, utan eh, tecknad อธิบายมันในกรอบ ใส่กรอบ เอ่อ หรือแม้แต่ไม่ใช่ภาพเคลื่อนไหว แต่ เอ่อ ito sa frame by frame, uh, o kahit hindi isang motion picture, ngunit uh, animated bunu kare kare anlatacaklar. çerçeve, uh, hatta bir sinema filmi değil, ama اس کی وضاحت کرنے جا رہے ہیں۔ فریم، اہ، یا یہاں تک کہ ایک موشن پکچر نہیں، لیکن اہ، متحرک mô tả nó theo từng khung hình. khung hình, uh, hoặc thậm chí không phải là một bộ phim điện ảnh, nhưng uh, 通过框架来描述它框架，呃，甚至不是电影，而是动画片，通過框架來描述它框架，呃，甚至不是電影，而是動畫片， описать это кадр за кадром, эээ, или даже не кинопленкой, а эээ, анимационным aprakstīt kadru pa kadram, uh, vai pat ne kinofilmu, bet uh, animētu フレームごとに説明しようとしているかのようです。ええと、映画ではなく、 es Bild für Bild beschreiben, äh, oder sogar kein Film, sondern äh, ein animierter 逐帧描述，呃，甚至不是电影，而是，呃，动画 describirla fotograma a fotograma, eh, o incluso no una película, sino eh, un descrevê-lo quadro a quadro, uh, ou mesmo não um filme, mas uh, um وصفه إطارًا بإطار، أو حتى ليس فيلمًا متحركًا، ولكن، uh، رسوم متحركة описати її кадр за кадром, а, можливо, навіть не кіноплівка, а, ну, анімаційний

Whereas actually it's a very simple, natural phenomenon. Тогда как|на самом деле|это|одно|очень|простое|естественное|явление mientras que|en realidad|es|un|muy|simple|natural|fenómeno بينما|في الواقع|هو|ظاهرة|جدا|بسيطة|طبيعية|ظاهرة alors|||||||phénomène Während|tatsächlich|es ist|ein|sehr|einfach|natürlich|Phänomen Kamēr|patiesībā|tas ir|viens|ļoti|vienkāršs|dabisks|fenomens しかし|実際には|それは|一つの|とても|簡単な|自然の|現象 тоді як|насправді|це є|дуже||просте|природне|явище enquanto que|na verdade|é|um|muito|simples|natural|fenômeno whereas||||||| 而实际上|实际上|它是|一个|非常|简单的|自然的|现象 Zatímco ve skutečnosti je to velmi jednoduchý, přirozený jev. Tra mewn gwirionedd mae'n ffenomen naturiol, syml iawn. Hvorimod det faktisk er et meget simpelt, naturligt fænomen. Ενώ στην πραγματικότητα είναι ένα πολύ απλό, φυσικό φαινόμενο. Dum fakte ĝi estas tre simpla, natura fenomeno. در حالی که در واقع این یک پدیده بسیار ساده و طبیعی است. Alors qu'en fait c'est un phénomène naturel très simple. જ્યારે વાસ્તવમાં તે ખૂબ જ સરળ, કુદરતી ઘટના છે. בעוד שלמעשה זו תופעה פשוטה מאוד וטבעית. जबकि वास्तव में यह एक बहुत ही सरल, प्राकृतिक घटना है। Holott valójában ez egy nagyon egyszerű, természetes jelenség. Padahal sebenarnya itu fenomena alam yang sangat sederhana. Mentre in realtà è un fenomeno molto semplice e naturale. 반면 실제로는 매우 단순하고 자연스러운 현상입니다. Padahal sebenarnya ia adalah fenomena semula jadi yang sangat mudah. Terwijl het eigenlijk een heel simpel, natuurlijk fenomeen is. Mens det faktisk er et veldig enkelt, naturlig fenomen. ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਧਾਰਨ, ਕੁਦਰਤੀ ਵਰਤਾਰਾ ਹੈ। Podczas gdy tak naprawdę jest to bardzo proste, naturalne zjawisko. Medan det faktiskt är ett väldigt enkelt, naturligt fenomen. ทั้งที่จริง ๆ แล้วมันเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เรียบง่ายมาก Sapagkat sa katunayan ito ay isang napaka-simple, natural na kababalaghan. Oysa aslında çok basit, doğal bir olgudur. جبکہ اصل میں یہ ایک بہت ہی سادہ، قدرتی واقعہ ہے۔ Trong khi thực ra đó là một hiện tượng tự nhiên, rất đơn giản. 而实际上这是一个非常简单的自然现象。而實際上這是一個非常簡單的自然現象。 На самом деле это очень простой, естественный феномен. Savukārt patiesībā tas ir ļoti vienkāršs, dabisks fenomens. 実際には、非常にシンプルで自然な現象です。 Während es tatsächlich ein sehr einfaches, natürliches Phänomen ist. 实际上这是一种非常简单、自然的现象。 Mientras que en realidad es un fenómeno muy simple y natural. Enquanto na verdade é um fenômeno muito simples e natural. بينما في الواقع هو ظاهرة بسيطة وطبيعية جداً. Насправді це дуже просте, природне явище.

It's the process of acquiring new language habits, largely through a lot Это|процесс|процесса|приобретения|приобретения|новых|языковых|привычек|в значительной степени|через|много|много es|el|proceso|de|adquirir|nuevos|lenguaje|hábitos|en gran medida|a través de|un|mucho هو|العملية|العملية|من|اكتساب|جديدة|لغوية|عادات|إلى حد كبير|من خلال|الكثير|الكثير Es ist|der|Prozess|des|Erwerb|neuer|Sprach|Gewohnheiten|größtenteils|durch|ein|viel Tas ir|process|process|iegūšanas|iegūšanas|jaunu|valodas|ieradumu|lielā mērā|caur|daudz| それは|その|プロセス|の|習得する|新しい|言語|習慣|主に|を通じて|一つの|多く це є|процес||з|набуття|нових|мовних|звичок|в основному|через|багато|багато é|o|processo|de|adquirir|novos|linguagem|hábitos|em grande parte|através de|um|muito 这是|这个|过程|的|获得|新的|语言|习惯|在很大程度上|通过|一|很多 Je to proces osvojování si nových jazykových návyků, z velké části prostřednictvím hodně Mae’n broses o gaffael arferion iaith newydd, yn bennaf trwy lawer Det er processen med at tilegne sig nye sprogvaner, hovedsageligt gennem en masse Είναι η διαδικασία απόκτησης νέων γλωσσικών συνηθειών, σε μεγάλο βαθμό μέσω της πολλής Ĝi estas la procezo akiri novajn lingvokutimojn, plejparte per multe این فرآیند به دست آوردن عادات زبانی جدید است، عمدتاً از طریق C'est le processus d'acquisition de nouvelles habitudes linguistiques, en grande partie grâce à beaucoup તે ભાષાની નવી ટેવ કેળવવાની પ્રક્રિયા છે, મોટે ભાગે વાંચન અને પ્રકારનું ઘણું זה תהליך של רכישת הרגלי שפה חדשים, בעיקר באמצעות הרבה यह नई भाषा की आदतों को प्राप्त करने की प्रक्रिया है, बड़े पैमाने पर पढ़ने और इस तरह के सुनने के माध्यम से Ez az új nyelvi szokások elsajátításának folyamata, nagyrészt az Ini adalah proses memperoleh kebiasaan bahasa baru, sebagian besar melalui banyak È il processo di acquisizione di nuove abitudini linguistiche, in gran parte attraverso un sacco 이것은 새로운 언어 습관을 습득하는 과정입니다. Ini adalah proses untuk memperoleh tabiat bahasa baharu, terutamanya melalui banyak Het is het proces van het verwerven van nieuwe taalgewoonten, grotendeels door veel Det er prosessen med å tilegne seg nye språkvaner, hovedsakelig gjennom mye ਇਹ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ Jest to proces nabywania nowych nawyków językowych, w dużej mierze poprzez dużo Det är processen att skaffa nya språkvanor, till stor del genom mycket เป็นกระบวนการของการได้มาซึ่งนิสัยการใช้ภาษาใหม่ ส่วนใหญ่ผ่าน Ito ang proseso ng pagkakaroon ng mga bagong gawi sa wika, higit sa lahat sa pamamagitan Bu, yeni dil alışkanlıkları edinme sürecidir, büyük ölçüde okuma sırasında çok fazla dinleme yoluyla یہ زبان کی نئی عادات کو حاصل کرنے کا عمل ہے، زیادہ تر پڑھنے میں بہت زیادہ Đó là quá trình đạt được những thói quen ngôn ngữ mới, phần lớn thông qua 这是获得新的语言习惯的过程，主要是通过大量這是獲得新的語言習慣的過程，主要是通過大量 Это процесс приобретения новых языковых привычек, в значительной степени через много Tas ir process, kā iegūt jaunus valodas ieradumus, galvenokārt, daudz 新しい言語習慣を獲得するプロセスであり、主に多くの Es ist der Prozess, neue Sprachgewohnheiten zu erwerben, hauptsächlich durch viel 这是通过大量的听和读来获得新的语言习惯的过程， Es el proceso de adquirir nuevos hábitos lingüísticos, en gran parte a través de mucho É o processo de adquirir novos hábitos linguísticos, em grande parte através de muito إنها عملية اكتساب عادات لغوية جديدة، إلى حد كبير من خلال الكثير Це процес набуття нових мовних звичок, в основному через багато

of listening at reading and the kind, for example, uh, I don't wanna pick on |||||||||اه|أنا|لا|أريد أن|أختار|على poslouchání při čtení a toho druhu, například, uh, nechci si vybrat o wrando ar ddarllen a’r math, er enghraifft, uh, dydw i ddim eisiau pigo ar lytning ved læsning og den slags, for eksempel, øh, jeg vil ikke vælge ακρόασης κατά την ανάγνωση και του είδους, για παράδειγμα, δεν θέλω να επιλέξω da aŭskultado ĉe legado kaj tia, ekzemple, mi ne volas elekti گوش دادن زیاد در هنگام خواندن و نوع آن، به عنوان مثال، اوه، من نمی خواهم d'écoute lors de la lecture et du genre, par exemple, euh, je ne veux pas choisir સાંભળીને, ઉદાહરણ તરીકે, ઉહ, હું આને પસંદ કરવા માંગતો નથી הקשבה בקריאה ומהסוג, למשל, אה, אני לא רוצה לבחור בזה , उदाहरण के लिए, उह, मैं इसे चुनना नहीं चाहता olvasás közbeni sok hallgatás és az a fajta, például, nem akarom mendengarkan saat membaca dan sejenisnya, misalnya, eh, saya tidak ingin memilih di ascolto durante la lettura e del tipo, ad esempio, non voglio prendermela con 주로 읽기 와 같은 종류의 듣기를 mendengar semasa membaca dan jenis, contohnya, eh, saya tidak mahu memilih te luisteren en te lezen en het soort, bijvoorbeeld, uh, ik wil lytting ved lesing og den typen, for eksempel, eh, jeg vil ikke velge ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰਾਹੀਂ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਓਹ, ਮੈਂ słuchania podczas czytania i tego rodzaju, na przykład, nie chcę się czepiać lyssnande vid läsning och den typen, till exempel, eh, jag vill inte välja การฟังและการอ่านเป็นจำนวนมาก เช่น เอ่อ ฉันไม่อยากเลือก ng maraming pakikinig sa pagbabasa at uri, halimbawa, eh, hindi ko gustong piliin ang ve örneğin, uh, bunu seçmek istemiyorum çünkü bu Rod Ellis İkinci Dil Edinimi birçok yönden سننے اور اس قسم کے ذریعے، مثال کے طور پر، اوہ، میں اس کا انتخاب نہیں کرنا چاہتا nghe nhiều khi đọc và kiểu, ví dụ, uh, tôi không muốn chọn 的阅读和聆听，例如，呃，我不想挑的閱讀和聆聽，例如，呃，我不想挑 слушания и чтения и подобного, например, эээ, я не хочу заострять внимание на klausoties un lasot, un tādā veidā, piemēram, uh, es nevēlos izvēlēties リスニングやリーディングを通じて行われます。例えば、あの、私はこれを選びたくないのですが、 Hören und Lesen und die Art, zum Beispiel, äh, ich möchte nicht auf 例如，我不想挑剔这个，因为Rod Ellis的《第二语言习得》在很多方面 de escuchar y leer y el tipo, por ejemplo, eh, no quiero señalar a ouvir e ler e o tipo, por exemplo, ah, eu não quero criticar من الاستماع والقراءة، ونوع، على سبيل المثال، آه، لا أريد أن أختار слухання та читання, і, наприклад, я не хочу зупинятися на

this one because this Rod Ellis Second Language Acquisition is in many ways tento, protože tato akvizice druhého jazyka Roda Ellise je v mnoha ohledech yr un yma oherwydd mae’r Caffaeliad Ail Iaith hwn gan Rod Ellis denne, fordi denne Rod Ellis Second Language Acquisition på mange måder er αυτήν επειδή αυτή η απόκτηση δεύτερης γλώσσας του Rod Ellis είναι από πολλές απόψεις ĉi tiun, ĉar ĉi tiu Rod Ellis Dua Lingvo-Akirado estas multrilate این عادت را انتخاب کنم زیرا این اکتساب زبان دوم راد الیس از بسیاری جهات celui-ci parce que cette acquisition de langue seconde de Rod Ellis est à bien des égards કારણ કે આ રોડ એલિસ સેકન્ડ લેંગ્વેજ એક્વિઝિશન ઘણી બધી રીતે શ્રેષ્ઠ כי רכישת השפה השנייה של רוד אליס היא במובנים רבים क्योंकि यह रॉड एलिस दूसरी भाषा अधिग्रहण कई मायनों में ezt választani, mert ez a Rod Ellis Second Language Acquisition sok szempontból yang ini karena Akuisisi Bahasa Kedua Rod Ellis ini dalam banyak hal adalah questo perché questa acquisizione della seconda lingua di Rod Ellis è per molti versi 많이 통해 이루어집니다. yang ini kerana Pemerolehan Bahasa Kedua Rod Ellis ini dalam banyak cara deze niet kiezen omdat deze Rod Ellis tweede taalverwerving in veel opzichten denne fordi denne Rod Ellis andrespråkstilegnelse på mange måter er ਇਸ ਨੂੰ ਚੁਣਨਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਰਾਡ ਐਲਿਸ ਦੂਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ tego, ponieważ nauka drugiego języka Roda Ellisa jest pod wieloma względami den här eftersom denna Rod Ellis andraspråksinlärning på många sätt är อันนี้เพราะการได้มาซึ่งภาษาที่สองของร็อด เอลลิสเป็น isang ito dahil itong Rod Ellis Second Language Acquisition ay sa maraming paraan en iyisidir Bu kitaplar kısa ve tatlı olduğu için, کیونکہ یہ Rod Ellis دوسری زبان کا حصول بہت سے طریقوں سے cái này bởi vì việc học ngôn ngữ thứ hai của Rod Ellis theo nhiều cách là 这个，因为这个 Rod Ellis Second Language Acquisition 在很多方面都是這個，因為這個 Rod Ellis Second Language Acquisition 在很多方面都是 этом, потому что книга Род Эллиса "Приобретение второго языка" во многом является šo, jo Rod Ellis Otrās valodas apguve ir daudzos veidos このロッド・エリスの第二言語習得は、多くの点で dieses eine zeigen, weil dieses Rod Ellis Buch zur Zweitspracherwerb in vielerlei Hinsicht 是所有这些书中最好的，因为它简短而精炼，虽然不如 este porque este Rod Ellis Adquisición de Segunda Lengua está en muchos aspectos este aqui porque este Rod Ellis Aquisição de Segunda Língua é de muitas maneiras هذا لأنه كتاب رود إليس عن اكتساب اللغة الثانية هو في كثير من النواحي цьому, тому що ця книга Род Елліса "Набуття другої мови" є в багатьох відношеннях

the best of all these books because it's short and sweet, not as good as лучший|из всех этих книг|потому что|короткий|и сладкий|не так хорош как||||||||| el|mejor|de|todos|estos|libros|porque|es|corto|y|dulce|no|tan|bueno|como ال|الأفضل|من|جميع|هذه|الكتب|لأن|هي|قصيرة|و|لطيفة|ليس|مثل|جيد|مثل ||||||||||court|||| die|beste|von|allen|diesen|Büchern|weil|es ist|kurz|und|süß|nicht|so|gut|wie labākais|labākais|no|visiem|šiem|grāmatām|jo|tas ir|īss|un|salds|ne|tikpat|labs|kā その|最も良い|の|すべての|これらの|本|なぜなら|それは|短い|と|甘い|ない|と|良い|と найкращий|з усіх|цих|книг|тому|що|тому що|це|короткий|і|солодкий|не|так|хороший|як o|melhor|de|todos|estes|livros|porque|é|curto|e|doce|não|tão|bom|quanto 这些|最好|的|所有|这些|书|因为|它是|短|和|精炼|不|像|好|像 nejlepší ze všech tyto knihy, protože jsou krátké a sladké, ne tak dobré jako y gorau oll mewn sawl ffordd. llyfrau hyn oherwydd ei fod yn fyr a melys, ddim cystal â den bedste af alle. disse bøger, fordi det er kort og godt, ikke så godt som η καλύτερη από όλες αυτά τα βιβλία επειδή είναι σύντομο και γλυκό, όχι τόσο καλό όσο la plej bona el ĉiuj. ĉi tiuj libroj ĉar ĝi estas mallonga kaj dolĉa, ne tiel bona kiel بهترین از همه است. این کتاب‌ها چون کوتاه و شیرین است، به خوبی la meilleure de toutes ces livres parce qu'ils sont courts et agréables, pas aussi bons que છે. આ પુસ્તકો કારણ કે તે ટૂંકા અને મધુર છે, ક્રેશેન જેટલા સારા નથી הטובים מכולם. הספרים האלה בגלל שהם קצרים ומתוקים, לא טובים כמו सबसे अच्छा है ये किताबें क्योंकि यह छोटी और प्यारी है, क्रशेन a legjobb az összes közül. ezeket a könyveket, mert rövidek és édesek, nem olyan jók, mint yang terbaik dari semuanya. buku-buku ini karena pendek dan manis, tidak sebagus la migliore di tutte questi libri perché è breve e dolce, non buono come 언어 습득을 설명하는 매우 짧은 책을 많이 가지고 있는 Krashen yang terbaik daripada semua. buku-buku ini kerana ia pendek dan manis, tidak sebaik de beste van allemaal is deze boeken omdat het kort en krachtig is, niet zo goed als den beste av alt disse bøkene fordi det er kort og godt, ikke like bra som ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਤਾਬਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਛੋਟੀਆਂ ਅਤੇ ਮਿੱਠੀਆਂ ਹਨ, ਕ੍ਰੈਸ਼ਨ ਜਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਨਹੀਂ ਹਨ najlepsza ze wszystkich te książki, ponieważ są krótkie i słodkie, nie tak dobre jak den bästa av allt. dessa böcker för att den är kort och koncist, inte lika bra som สิ่งที่ดีที่สุดใน หลายๆ ด้าน หนังสือเหล่านี้เพราะมันสั้นและไพเราะ ไม่ดีเท่า ang pinakamahusay sa lahat. ang mga aklat na ito dahil ito ay maikli at matamis, hindi kasinghusay ni dil edinimini açıklayan bir dizi çok kısa kitabı olan Krashen سب سے بہتر ہے۔ یہ کتابیں اس لیے کہ یہ مختصر اور میٹھی ہیں، کرشین کی طرح اچھی نہیں tốt nhất những cuốn sách này bởi vì nó ngắn và hấp dẫn, không hay bằng 最好的这些书因为它又短又甜，不如最好的這些書因為它又短又甜，不如 лучшей из всех этих книг, потому что она короткая и лаконичная, но не так хороша как labākā no visām šīm grāmatām, jo tās ir īsas un kodolīgas, nevis tik labas kā これらの本の中で最も優れたものです。短くて分かりやすいので、他のものよりも良くはありません。 das beste von all diesen Büchern ist, weil es kurz und prägnant ist, nicht so gut wie el mejor de todos estos libros porque es corto y dulce, no tan bueno como o melhor de todos esses livros porque é curto e doce, não tão bom quanto أفضل جميع هذه الكتب لأنها قصيرة ولطيفة، ليست جيدة مثل найкраща з усіх цих книг, тому що вона коротка і зрозуміла, не така хороша як

Krashen, who has a number of very short books explaining language acquisition. Крашен|кто|имеет|несколько|очень коротких|книг|очень|коротких|книг|объясняющих|язык|приобретение Krashen|quien|tiene|un|número|de|muy|cortos|libros|explicando|lenguaje|adquisición كراشين|الذي|لديه|عدد|عدد|من|جداً|قصيرة|كتب|تشرح|اللغة|اكتساب ||||||||||la| Krashen|der|hat|ein|Anzahl|von|sehr|kurzen|Bücher|erklärenden|Sprache|Erwerb Krashen|kuram|ir|viens|skaits|no|ļoti|īsu|grāmatu|skaidrojošu|valodas|apguvi クラッシェン|誰|持っている|一冊の|いくつかの|の|とても|短い|本|説明する|言語|習得 Крашен|який|має|кілька|дуже|коротких|книг|||пояснюючи|мову|придбання Krashen|que|tem|um|número|de|muito|curtos|livros|explicando|linguagem|aquisição 克拉申|谁|有|一本|数量|的|非常|短的|书|解释|语言|获得 Krashen, který má řadu velmi krátkých knih vysvětlujících osvojování jazyka. Krashen, sydd â nifer o lyfrau byr iawn yn esbonio caffael iaith. Krashen, der har en række meget korte bøger, der forklarer sprogtilegnelse. ο Krashen, ο οποίος έχει μια σειρά από πολύ σύντομα βιβλία που εξηγούν την κατάκτηση της γλώσσας. Krashen, kiu havas kelkajn tre mallongajn librojn klarigantajn lingvoakiron. کراشن نیست، که تعدادی کتاب بسیار کوتاه در توضیح فراگیری زبان دارد. Krashen, qui a un certain nombre de livres très courts expliquant l'acquisition du langage. , જેમની પાસે ભાષાના સંપાદનને સમજાવતી ઘણી ટૂંકી પુસ્તકો છે. קראשן, שיש לו מספר ספרים קצרים מאוד שמסבירים את רכישת השפה. जितनी अच्छी नहीं है , जिसके पास भाषा अधिग्रहण की व्याख्या करने वाली बहुत छोटी किताबें हैं। Krashennek, akinek számos nagyon rövid könyve van a nyelvelsajátításról. Krashen, yang memiliki sejumlah buku yang sangat pendek menjelaskan pemerolehan bahasa. Krashen, che ha una serie di libri molto brevi che spiegano l'acquisizione del linguaggio. 만큼 좋지는 않지만 짧고 달콤하기 때문입니다 Krashen, yang mempunyai beberapa buku yang sangat pendek menerangkan pemerolehan bahasa. Krashen, die een aantal zeer korte boeken heeft waarin taalverwerving wordt uitgelegd. Krashen, som har en rekke svært korte bøker som forklarer språktilegnelse. , ਜਿਸ ਕੋਲ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਛੋਟੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਹਨ। Krashen, który ma wiele bardzo krótkich książek wyjaśniających akwizycję języka. Krashen, som har ett antal mycket korta böcker som förklarar språkinlärning. Krashen ซึ่งมีหนังสือสั้น ๆ หลายเล่มที่อธิบายถึงการเรียนรู้ภาษา Krashen, na mayroong napakaiikling aklat na nagpapaliwanag sa pagkuha ng wika. kadar iyi değil . Ama burada bahsettiği bazı şeyleri ben ، جن کے پاس زبان کے حصول کی وضاحت کرنے والی بہت سی مختصر کتابیں ہیں۔ Krashen, người có một số cuốn sách rất ngắn giải thích về việc tiếp thu ngôn ngữ. Krashen 好，后者有许多解释语言习得的非常短的书。 Krashen 好，後者有許多解釋語言習得的非常短的書。 Крашен, у которого есть несколько очень коротких книг, объясняющих приобретение языка. Krashen, kuram ir vairāki ļoti īsi grāmatas, kas skaidro valodas apguvi. クラッシェンは、言語習得を説明する非常に短い本をいくつか持っています。 Krashen, der eine Reihe sehr kurzer Bücher zur Erklärung des Spracherwerbs hat. 克拉申有一些非常简短的书籍，解释语言习得。 Krashen, quien tiene varios libros muy cortos que explican la adquisición del lenguaje. Krashen, que tem vários livros muito curtos explicando a aquisição de linguagem. كراشين، الذي لديه عدد من الكتب القصيرة جداً التي تشرح اكتساب اللغة. Крашен, у якого є кілька дуже коротких книг, що пояснюють набуття мови.

But some of the things he refers to here and I jotted some of them down so that Но|некоторые|из|(артикль)|вещи|он|ссылается|на|здесь|и|я|записал|некоторые|из|их|вниз|так|что pero|algunas|de|las|cosas|él|se refiere|a|aquí|y|yo|anoté|algunas|de|ellas|abajo|así|que لكن|بعض|من|الأشياء|الأشياء|هو|يشير|إلى|هنا|و|أنا|كتبت|بعضها|من|إياها|أسفل|حتى|أن |||||||||||ai noté|||||| |||||||||||적어놓은|||||| Aber|einige|der|die|Dinge|er|verweist|auf|hier|und|ich|notiert|einige|der|sie|auf|so|dass |||||||||||not aldım|||||| Bet|daži|no|tie|lietas|viņš|atsaucas|uz|šeit|un|es|pierakstīju|dažas|no|tās|lejup|lai|tas しかし|いくつかの|の|その|こと|彼|言及する|に|ここで|と|私|メモした|いくつかの|の|それら|書き留めた|だから|それらが але|деякі|з|речей|які|він|посилається|на|тут|і|я|записав|деякі|з|їх|вниз|щоб| mas|algumas|de|as|coisas|ele|refere|a|aqui|e|eu|anotei|algumas|de|elas|para baixo|para que| |||||||||||ho annotato|||||| ||||||refers|||||wrote down|||||| 但是|一些|的|这些|事情|他|提到|到|这里|和|我|记下了|一些|的|它们|下来|所以|以便 |||||||||||zapisałem|||||| Ale některé věci, o kterých se zde zmiňuje, a některé z nich jsem si poznamenal, abych Ond dyma rai o'r pethau y mae'n cyfeirio atynt ac fe wnes i nodi rhai ohonyn nhw i lawr fel y Men nogle af de ting, han refererer til her, og jeg noterede nogle af dem ned, så Όμως κάποια από αυτά στα οποία αναφέρεται εδώ και μερικά από αυτά τα σημείωσα για να Sed iujn aferojn, kiujn li referencas ĉi tie, kaj mi notis kelkajn el ili, por ke اما برخی از مواردی که او در اینجا به آنها اشاره می کند و من برخی از آنها را یادداشت کردم تا Mais certaines des choses auxquelles il fait référence ici et j'en ai noté quelques-unes afin que પરંતુ કેટલીક વસ્તુઓનો તે અહીં ઉલ્લેખ કરે છે અને મેં તેમાંથી કેટલીકને નીચે લખી દીધી છે જેથી אבל כמה מהדברים שהוא מתייחס אליהם כאן ורשמתי כמה מהם כדי שאוכל लेकिन कुछ चीजों का वह यहां उल्लेख कर रहे हैं और मैंने उनमें से कुछ को लिख लिया है ताकि De néhány dologra, amire itt hivatkozik, néhányat feljegyeztem, hogy Tetapi beberapa hal yang dia rujuk di sini dan saya mencatat beberapa di antaranya sehingga Ma alcune delle cose a cui si riferisce qui e ne ho annotate alcune in modo da . 그러나 그가 여기서 언급한 것 중 일부는 내가 Tetapi beberapa perkara yang dia rujuk di sini dan saya catatkan beberapa daripadanya supaya Maar sommige dingen waar hij hier naar verwijst en ik heb er een paar opgeschreven zodat Men noen av tingene han refererer til her og jeg noterte noen av dem ned slik at ਪਰ ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਹ ਇੱਥੇ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਲਿਖ ਦਿੱਤਾ ਤਾਂ ਜੋ Ale niektóre z rzeczy, do których się tutaj odnosi, a ja zanotowałem niektóre z nich, aby Men några av de saker han refererar till här och jag skrev ner några av dem så att แต่บางสิ่งที่เขาอ้างถึงที่นี่และฉันได้จดบางส่วนไว้เพื่อให้ Pero ilan sa mga tinutukoy niya dito at isinulat ko para de daha kolay geçebilmek için bazılarını not aldım لیکن کچھ چیزیں جن کا اس نے یہاں ذکر کیا ہے اور میں نے ان میں سے کچھ کو نیچے لکھا ہے تاکہ Nhưng một số điều anh ấy đề cập đến ở đây và tôi đã ghi lại một số trong số chúng để 但是他在这里提到的一些事情，我记下了其中的一些，以便但是他在這裡提到的一些事情，我記下了其中的一些，以便 Но некоторые вещи, на которые он ссылается здесь, я записал, чтобы Bet dažas lietas, uz kurām viņš šeit atsaucas, es pierakstīju, lai しかし、彼がここで言及しているいくつかのことをメモしましたので、 Aber einige der Dinge, auf die er hier verweist, habe ich mir notiert, damit 但他在这里提到的一些事情，我记下了一些，以便 Pero algunas de las cosas a las que se refiere aquí y anoté algunas de ellas para que Mas algumas das coisas que ele menciona aqui e eu anotei algumas delas para que لكن بعض الأشياء التي يشير إليها هنا وقد كتبت بعضها حتى أتمكن من Але деякі з речей, на які він тут посилається, я записав, щоб

So, uh, first of all, he goes to great length to explain that the Итак|эээ|сначала|из|все|он|идет|к|большим|усилиям|чтобы|объяснить|что|определенный артикль así|eh|primero|de|todo|él|va|a|gran|longitud|a|explicar|que|el لذلك|اه|أول|من|كل|هو|يذهب|إلى|كبير|جهد|ل|يشرح|أن|ال |||||||||efforts|||| Also|äh|zuerst|von|allem|er|geht|zu|große|Mühe|um|erklären|dass|die Tātad|uh|vispirms|no|visiem|viņš|iet|uz|lieliem|centieniem|lai|izskaidrotu|ka|tas それで|えっと|最初|の|全て|彼|行く|に|大きな|努力|するために|説明する|その|その отже|е-е|спочатку|з|усього|він|йде|до|великих|зусиль|щоб|пояснити|що|цей então|ah|primeiro|de|tudo|ele|vai|a|grande|extensão|para|explicar|que|a |||||||||effort|||| 所以|嗯|首先|的|所有|他|去|到|很大|努力|去|解释|那个|这个 Takže, uh, za prvé, zachází do značné míry, aby vysvětlil, že pořadí Felly, uh, yn gyntaf oll, mae'n mynd i gryn dipyn i egluro bod Så, øh, først og fremmest går han meget langt for at forklare, at rækkefølgen Έτσι, ε, πρώτα απ 'όλα, προχωρά πολύ για να εξηγήσει ότι η Do, uh, unue, li multe klarigas, ke la بنابراین، اول از همه، او توضیح می دهد که ترتیب Alors, euh, tout d'abord, il explique longuement que l' તેથી, ઉહ, સૌ પ્રથમ, તે સમજાવવા માટે ખૂબ જ આગળ વધે છે કે אז, אה, קודם כל, הוא עושה הרבה כדי להסביר שסדר तो, उह, सबसे पहले, वह यह समझाने के लिए काफी हद तक जाता है कि Tehát először is hosszasan elmagyarázza, hogy az Jadi, eh, pertama-tama, dia menjelaskan dengan panjang lebar bahwa urutan Quindi, uh, prima di tutto, spiega a lungo che l' 그래서, 어, 우선 그는 Jadi, uh, pertama sekali, dia menjelaskan dengan panjang lebar bahawa susunan Dus, uh, allereerst legt hij uit dat de Så, eh, for det første går han langt for å forklare at rekkefølgen ਇਸ ਲਈ, ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਹ ਇਹ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਲੰਬਾਈ ਤੱਕ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ Więc, przede wszystkim, bardzo szczegółowo wyjaśnia, że kolejność Så, eh, först av allt, han går långt för att förklara att ordningen เอ่อ ก่อนอื่น เขาอธิบายอย่างละเอียดว่าลำดับ Kaya, uh, una sa lahat, nagpapaliwanag siya na ang edinim sırasının öğrencinin ana diline bağlı olduğunu لہٰذا، اوہ، سب سے پہلے، وہ یہ وضاحت کرنے کے لیے کافی حد تک جاتا ہے کہ Vì vậy, uh, trước hết, anh ấy đã giải thích rất chi tiết rằng thứ 所以，呃，首先，他用很长的篇幅解释习得所以，呃，首先，他用很長的篇幅解釋 Итак, во-первых, он очень подробно объясняет, что Tātad, vispirms viņš ļoti detalizēti skaidro, ka まず第一に、彼は習得の順序が学習者の母国語に依存することを詳しく説明しています。 Also, äh, zunächst einmal erklärt er ausführlich, dass die 所以，呃，首先，他详细解释了 Así que, eh, primero que nada, se toma mucho tiempo para explicar que el Então, eh, primeiro de tudo, ele se esforça muito para explicar que o لذا، أولاً وقبل كل شيء، يذهب إلى طول كبير لشرح أن Отже, спочатку він докладає великих зусиль, щоб пояснити, що

order of acquisition depends on the learner's native language. порядок|приобретения|приобретения|зависит|от|ученика|ученика|родного|языка orden|de|adquisición|depende|en|el|aprendiz|nativo|lengua ترتيب|من|اكتساب|يعتمد|على|ال|المتعلم|الأم|لغة ||||||학습자의|| Reihenfolge|von|Erwerb|hängt ab|von|dem|Lerners|muttersprachlichen|Sprache secība|no|apguves|atkarīgs|no||skolēna|dzimtā|valoda 順序|の|習得|依存する|に|その|学習者の|母国語|言語 порядок|з|засвоєння|залежить|від|на|учня|рідної|мови ordem|de|aquisição|depende|de|a|do aprendiz|nativa|língua order|||||||| 顺序|的|获得|依赖|于|学习者的|学习者|母语|语言 osvojování závisí na rodném jazyce studenta. trefn y caffaeliad yn dibynnu ar iaith frodorol y dysgwr. af tilegnelsen afhænger af elevens modersmål. σειρά απόκτησης εξαρτάται από τη μητρική γλώσσα του μαθητή. ordo de akiro dependas de la gepatra lingvo de la lernanto. یادگیری به زبان مادری زبان آموز بستگی دارد. ordre d'acquisition dépend de la langue maternelle de l'apprenant. સંપાદનનો ક્રમ શીખનારની મૂળ ભાષા પર આધારિત છે. הרכישה תלוי בשפת האם של הלומד. अधिग्रहण का क्रम सीखने वाले की मूल भाषा पर निर्भर करता है। elsajátítás sorrendje a tanuló anyanyelvétől függ. pemerolehan bergantung pada bahasa ibu pembelajar. ordine di acquisizione dipende dalla lingua madre dello studente. 習得の順序は学習者の母国語に依存することを彼は詳しく説明しています。 습득 순서가 학습자의 모국어에 달려 있다고 설명하기 위해 많은 시간을 할애합니다. pemerolehan bergantung pada bahasa ibunda pelajar. volgorde van verwerving afhangt van de moedertaal van de leerling. av tilegnelse avhenger av elevens morsmål. ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਕ੍ਰਮ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮੂਲ ਭਾਸ਼ਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। przyswajania zależy od języka ojczystego ucznia. för inlärningen beror på elevens modersmål. การได้มานั้นขึ้นอยู่กับภาษาแม่ของผู้เรียน pagkakasunud-sunod ng pagkuha ay nakasalalay sa katutubong wika ng nag-aaral. açıklamak için uzun uzadıya gidiyor حصول کی ترتیب سیکھنے والے کی مادری زبان پر منحصر ہے۔ tự tiếp thu phụ thuộc vào ngôn ngữ mẹ đẻ của người học. 的顺序取决于学习者的母语。習得的順序取決於學習者的母語。 порядок приобретения зависит от родного языка учащегося. apguves secība ir atkarīga no mācāmā dzimtās valodas. Reihenfolge des Erwerbs von der Muttersprache des Lernenden abhängt. 习得的顺序取决于学习者的母语。 orden de adquisición depende del idioma nativo del aprendiz. ordem de aquisição depende da língua nativa do aprendiz. ترتيب الاكتساب يعتمد على اللغة الأم للمتعلم. порядок засвоєння залежить від рідної мови учня.

Again, that's obvious if you don't have articles in your own language, Снова|это|очевидно|если|ты|не|имеешь|артикли|в|твоем|родном|языке otra vez|eso es|obvio|si|tú|no|tienes|artículos|en|tu|propia|lengua مرة أخرى|ذلك|واضح|إذا|أنت|لا|لديك|أدوات|في|لغتك|الخاصة|لغة ||évident||||||||| Wieder|das ist|offensichtlich|wenn|du|nicht|hast|Artikel|in|deiner|eigenen|Sprache Atkal|tas ir|acīmredzams|ja|tu|ne|ir|artikuli|savā||paša|valodā 再び|それは|明らかだ|もし|あなた|ない|持っている|冠詞|に|あなたの|自分の|言語 знову|це|очевидно|якщо|ти|не|маєш|артиклі|у|твоїй|власній|мові novamente|isso é|óbvio|se|você|não|tem|artigos|em|sua|própria|língua 再次|那是|明显的|如果|你|不|有|冠词|在|你的|自己的|语言 Opět je zřejmé, že pokud nemáte články ve svém vlastním jazyce, Eto, mae hynny'n amlwg os nad oes gennych chi erthyglau yn eich iaith eich hun, mae Igen, det er indlysende, hvis du ikke har artikler på dit eget sprog, Και πάλι, αυτό είναι προφανές εάν δεν έχετε άρθρα στη γλώσσα σας, Denove, tio estas evidenta se vi ne havas artikolojn en via propra lingvo, مجدداً، واضح است که اگر مقالاتی به زبان خود نداشته باشید، Encore une fois, c'est évident si vous n'avez pas d'articles dans votre propre langue, ફરીથી, તે સ્પષ્ટ છે જો તમારી પાસે તમારી પોતાની ભાષામાં લેખો ન હોય, שוב, זה ברור אם אין לך מאמרים בשפה שלך, फिर से, यह स्पष्ट है कि यदि आपके पास अपनी भाषा में लेख नहीं हैं, Ismétlem, ez nyilvánvaló, ha nincsenek cikkei a saját nyelvén, Sekali lagi, itu jelas jika Anda tidak memiliki artikel dalam bahasa Anda sendiri, Di nuovo, è ovvio che se non hai articoli nella tua lingua, 다시 말하지만, 당신의 모국어로 된 관사가 없다면 Sekali lagi, itu jelas jika anda tidak mempunyai artikel dalam bahasa anda sendiri, Nogmaals, dat is duidelijk als je geen lidwoorden in je eigen taal hebt, Igjen, det er åpenbart hvis du ikke har artikler på ditt eget språk, ਦੁਬਾਰਾ ਫਿਰ, ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਲੇਖ ਨਹੀਂ ਹਨ, Ponownie, jest to oczywiste, jeśli nie masz przedimków w swoim własnym języku, Återigen, det är uppenbart om du inte har artiklar på ditt eget språk, เห็นได้ชัดว่าถ้าคุณไม่มีบทความในภาษาของคุณเอง Muli, malinaw iyon kung wala kang mga artikulo sa iyong sariling wika, . Yine, kendi dilinizde makaleleriniz yoksa, ایک بار پھر، یہ واضح ہے کہ اگر آپ کے پاس آپ کی اپنی زبان میں مضامین نہیں ہیں، Một lần nữa, điều đó là hiển nhiên nếu bạn không có mạo từ bằng ngôn ngữ của mình, 再一次，如果你没有自己语言的文章，这是显而易见的，再一次，如果你沒有自己語言的文章，這是顯而易見的， Снова, это очевидно, если у вас нет артиклей в вашем родном языке, Atkal, tas ir acīmredzami, ja jums nav artikulu savā valodā, 再び、あなたの母国語に冠詞がない場合、それは明らかです。 Das ist wieder offensichtlich, wenn Sie keine Artikel in Ihrer eigenen Sprache haben, 再说一次，如果你的母语没有冠词，这一点显而易见， De nuevo, eso es obvio si no tienes artículos en tu propio idioma, Novamente, isso é óbvio se você não tem artigos na sua própria língua, مرة أخرى، هذا واضح إذا لم يكن لديك أدوات في لغتك الخاصة، Знову ж таки, це очевидно, якщо у вашій мові немає артиклів,

articles in English or in languages which have articles are going to be артикли|в|английском|или|в|языках|которые|имеют|артикли|будут|собираются|к|быть artículos|en|inglés|o|en|lenguas|que|tienen|artículos|están|van|a|ser أدوات|في|الإنجليزية|أو|في|لغات|التي|لديها|أدوات|تكون|ذاهبة|إلى| Artikel|in|Englisch|oder|in|Sprachen|die|haben|Artikel|sind|werden|zu|sein raksti|valodā|angļu|vai|valodā|valodās|kas|ir|raksti|būs|plānoti|uz|būt 冠詞|の|英語|または|の|言語|どの|持つ|冠詞|である|行く|に|なる артиклі|у|англійській|або|у|мовах|які|мають|артиклі|будуть|збираються|до|бути artigos|em|inglês|ou|em|línguas|que|têm|artigos|são|vão|a| 冠词|在|英语|或者|在|语言|哪些|有|冠词|将会|进行|到|是 články v angličtině nebo v jazycích, které obsahují články, bude erthyglau yn Saesneg neu mewn ieithoedd sydd ag erthyglau yn mynd i fod yn artikler på engelsk eller på sprog, der har artikler, vil være άρθρα στα αγγλικά ή σε γλώσσες που έχουν άρθρα θα είναι artikoloj en la angla aŭ en lingvoj kiuj havas artikolojn estos مقالات به زبان انگلیسی یا به زبان‌هایی که دارای مقاله هستند، یادگیری دشوارتر خواهد بود les articles en anglais ou dans des langues qui ont des articles vont être અંગ્રેજીમાં અથવા જે ભાષાઓમાં લેખો હોય તેવા લેખો શીખવા વધુ મુશ્કેલ બનશે מאמרים באנגלית או בשפות שיש בהם מאמרים יהיה अंग्रेजी में लेख हैं या उन भाषाओं में हैं जिनमें लेख angolul vagy olyan nyelveken, amelyekben vannak cikkek, nehezebb lesz artikel dalam bahasa Inggris atau bahasa yang memiliki artikel akan lebih gli articoli in inglese o in lingue che hanno articoli saranno 영어나 관사가 있는 언어로 된 기사는 배우기가 더 어려울 것입니다 artikel dalam bahasa Inggeris atau dalam bahasa yang mempunyai artikel akan menjadi artikelen in het Engels of in talen met lidwoorden zullen artikler på engelsk eller på språk som har artikler vil være ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਲੇਖ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ artykułów w języku angielskim lub w językach, które mają przedimki, będzie artiklar på engelska eller på språk som har artiklar kommer att bli บทความภาษาอังกฤษหรือภาษาที่มีบทความจะ ang mga artikulo sa Ingles o sa mga wika na may mga artikulo ay magiging İngilizce veya makale içeren dillerde makaleler yoksa öğrenmenin daha zor olacağı انگریزی میں یا ان زبانوں کے مضامین جن میں مضامین ہیں سیکھنا زیادہ مشکل ہو جائے گا mạo từ bằng tiếng Anh hoặc bằng các ngôn ngữ có mạo từ sẽ 英语文章或有文章的语言将更难英語文章或有文章的語言將更難 артикли на английском или на языках, которые имеют артикли, будут artikuli angļu valodā vai valodās, kurām ir artikuli, būs 英語や冠詞のある言語の冠詞は、学ぶのが難しくなるでしょう。 werden Artikel im Englischen oder in Sprachen, die Artikel haben, 英语或其他有冠词的语言中的冠词会更难学习， los artículos en inglés o en idiomas que tienen artículos van a ser artigos em inglês ou em línguas que têm artigos vão ser فإن الأدوات في الإنجليزية أو في اللغات التي تحتوي على أدوات ستكون артиклі в англійській або в мовах, які мають артиклі, будуть

more difficult to learn, uh, if you don't have plurals in your own language, более|трудным|к|учить|э|если|ты|не|имеешь|множественные числа|в|твоем|родном|языке más|difícil|a|aprender|uh|si|tú|no|tienes|plurales|en|tu|propio|idioma أكثر|صعوبة|أن|تتعلم|اه|إذا|أنت|لا|لديك|جمع|في|لغتك|الخاصة| |||||||||les pluriels|||| |||||||||복수형|||| mehr|schwierig|zu|lernen|äh|wenn|du|nicht|hast|Pluralformen|in|deiner|eigenen|Sprache vairāk|grūti|mācīties|mācīties|uh|ja|tu|ne|ir|daudzskaitļa|iekš|tavu|pašu|valodu もっと|難しい|学ぶ|学ぶ|ええと|もし|あなた|〜ない|持っている|複数形|に|あなたの|自分の|言語 більш|важко|до|вивчити|е|якщо|ти|не|маєш|множини|в|твоїй|рідній|мові mais|difícil|de|aprender|uh|se|você|não|tem|plurais|em|sua|própria|língua |||||||||multiple forms|||| 更|难|学习|学习|嗯|如果|你|不|有|复数|在|你的|自己的|语言 obtížnější se naučit, uh, pokud nemáte množná čísla ve svém vlastním jazyce, anoddach i'w dysgu, uh, os nad oes gennych chi luosogau yn eich iaith eich hun, sværere at lære, øh, hvis du ikke har flertalsformer på dit eget sprog, πιο δύσκολο να μάθετε, ε, αν δεν έχετε πληθυντικούς στη δική σας γλώσσα, pli malfacile lernebla, uh, se vi ne havas pluralojn en via propra lingvo, ، اوه، اگر به زبان خود کلمات جمع نداشته باشید، plus difficiles à apprendre, euh, si vous n'avez pas de pluriels dans votre propre langue, , ઉહ, જો તમારી પાસે તમારી પોતાની ભાષામાં બહુવચન નથી, તો קשה יותר ללמוד, אה, אם אין לך ברבים בשפה שלך, सीखना अधिक कठिन होने वाला है, उह, यदि आपकी अपनी भाषा में बहुवचन नहीं हैं, megtanulni, uh, ha nincs többes szám a saját nyelvén, sulit untuk dipelajari, eh, jika Anda tidak memiliki jamak dalam bahasa Anda sendiri, più difficili da imparare, uh, se non hai plurali nella tua lingua, . 어, 당신의 모국어로 복수형이 없다면, lebih sukar untuk dipelajari, eh, jika anda tidak mempunyai kata jamak dalam bahasa anda sendiri, moeilijker te leren zijn, uh, als je geen meervouden in je eigen taal hebt, vanskeligere å lære, eh, hvis du ikke har flertall på ditt eget språk, , ਓਹ, ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬਹੁਵਚਨ ਨਹੀਂ ਹਨ, trudniej się nauczyć, uh, jeśli nie masz liczby mnogiej we własnym języku, svårare att lära sig, eh, om du inte har plural på ditt eget språk, เรียนรู้ได้ยากขึ้น เอ่อ ถ้าคุณไม่มีพหูพจน์ในภาษาของคุณเอง mas mahirap matutunan, eh, kung wala kang maramihan sa iyong sariling wika, açıktır , uh, kendi dilinizde çoğullar yoksa, çoğullar, Çoğul ، اوہ، اگر آپ کی اپنی زبان میں جمع نہیں ہیں، khó học hơn, uh, nếu ngôn ngữ của bạn không có dạng số nhiều, 学习，呃，如果你没有自己语言的复数形式，學習，呃，如果你沒有自己語言的複數形式， более сложными для изучения, эээ, если у вас нет множественного числа в вашем родном языке, grūtāk apgūt, uh, ja jums nav daudzskaitļa savā valodā, あなたの母国語に複数形がない場合、 schwieriger zu lernen sein, äh, wenn Sie keine Pluralformen in Ihrer eigenen Sprache haben, 如果你的母语没有复数， más difícil de aprender, eh, si no tienes plurales en tu propio idioma, mais difícil de aprender, uh, se você não tem plurais na sua própria língua, أكثر صعوبة في التعلم، إذا لم يكن لديك جمع في لغتك الخاصة، важче вивчити, якщо у вашій мові немає множини,

plurals, which would be absolutely easy for someone who speaks a language that множини|які|б|бути|абсолютно|легко|для|когось|хто|говорить|одна|мова|що množná čísla, což by bylo naprosto snadné pro někoho, kdo mluví jazykem, který lluosogau, a fyddai'n hollol hawdd i rywun sy'n siarad iaith sydd flertal, hvilket ville være helt nemt for en, der taler et sprog, der πληθυντικούς, κάτι που θα ήταν απολύτως εύκολο για κάποιον που μιλάει μια γλώσσα που pluralojn, kio estus absolute facila por iu kiu parolas lingvon kiu جمع، که برای کسی که به زبانی صحبت می‌کند که دارای حروف جمع است، کاملاً آسان است les pluriels, ce qui serait absolument facile pour quelqu'un qui parle une langue qui બહુવચન, જે બહુવચન ધરાવતી ભાષા બોલતી વ્યક્તિ માટે એકદમ સરળ હશે ברבים, מה שיהיה קל לחלוטין למישהו שמדבר בשפה שיש बहुवचन, जो किसी ऐसे व्यक्ति के लिए बिल्कुल आसान होगा जो बहुवचन वाली भाषा बोलता többes szám, ami teljesen egyszerű lenne annak, aki olyan nyelvet beszél, amely jamak, yang akan sangat mudah bagi seseorang yang berbicara bahasa yang plurali, il che sarebbe assolutamente facile per qualcuno che parla una lingua che 복수형, 복수형이 있는 언어를 사용하는 사람에게는 절대적으로 쉬울 것입니다 jamak, yang sememangnya mudah bagi seseorang yang bercakap dalam bahasa yang meervouden, wat absoluut gemakkelijk zou zijn voor iemand die een taal spreekt flertall, som ville være helt enkelt for noen som snakker et språk som ਬਹੁਵਚਨ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਬਿਲਕੁਲ ਆਸਾਨ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਬੋਲਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ liczby mnogiej, co byłoby absolutnie łatwe dla kogoś, kto mówi językiem, który pluraler, vilket skulle vara helt enkelt för någon som talar ett språk som พหูพจน์ ซึ่งจะเป็นเรื่องง่ายมากสำหรับคนที่พูดภาษาที่ maramihan, na magiging ganap na madali para sa isang taong nagsasalita ng isang wika na olan bir dilde konuşan biri için kesinlikle kolay olan bu جمع، جو کسی ایسے شخص کے لیے بالکل آسان ہو گا جو ایک ایسی زبان بولتا ہے جس số nhiều, điều này sẽ hoàn toàn dễ dàng đối với người nói một ngôn ngữ có 复数形式，对于说复数语言的人来说，这绝对容易，複數形式，對於說複數語言的人來說，這絕對容易， множественное число, которое было бы абсолютно легким для кого-то, кто говорит на языке, который daudzskaitlis, kas būtu absolūti viegli kādam, kurš runā valodā, kurai 複数形は、複数形のある言語を話す人にとっては絶対に簡単ですが、 Pluralformen, die für jemanden, der eine Sprache spricht, die Pluralformen hat, 对于说有复数的语言的人来说，复数是绝对简单的， los plurales, que serían absolutamente fáciles para alguien que habla un idioma que plurais, que seriam absolutamente fáceis para alguém que fala uma língua que الجمع، الذي سيكون سهلاً تمامًا لشخص يتحدث لغة تحتوي على جمع، множини, що буде абсолютно легко для когось, хто говорить мовою, яка

has plurals, is that's gonna be a lot more difficult to get right each time. має|множини|це|це|буде|бути|багато|більше|важче|важко|до|отримати|правильно|кожен|раз |liczby mnogie||||||||||||| má množná čísla, bude to pokaždé mnohem obtížnější najít pravdu. â lluosogau, ydy hynny'n mynd i fod yn llawer anoddach ei gael yn iawn bob tro. har flertal, er, at det vil være meget sværere at få det rigtige hver gang. έχει πληθυντικούς, είναι ότι θα είναι πολύ πιο δύσκολο να το κάνει σωστά κάθε φορά. havas pluralon, estas tio estos multe pli malfacile korekti ĉiun fojon. ، این است که هر بار درست کردن آن بسیار دشوارتر خواهد بود. a des pluriels, c'est que ça va être beaucoup plus difficile à faire correctement à chaque fois. , શું તે દરેક વખતે યોગ્ય રીતે મેળવવું વધુ મુશ્કેલ હશે. לה רבים, זה יהיה הרבה יותר קשה לתקן בכל פעם. है, क्या हर बार सही होना बहुत मुश्किल होगा। többes számmal rendelkezik, az az, hogy ezt minden alkalommal sokkal nehezebb lesz helyesen megoldani. memiliki bentuk jamak, adalah itu akan jauh lebih sulit untuk selalu benar. ha plurali, sarà molto più difficile da correggere ogni volta. . 그럴 때마다 정확히 맞추는 것이 훨씬 더 어려울 것입니다. 모든 복수형 명사 mempunyai bentuk jamak, itu akan menjadi lebih sukar untuk diperbetulkan setiap kali. met meervouden, is dat het elke keer een stuk moeilijker zal zijn om het goed te doen. har flertall, er at det vil være mye vanskeligere å få til riktig hver gang. ਬਹੁਵਚਨ ਹੈ, ਕੀ ਹਰ ਵਾਰ ਸਹੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗਾ। ma liczbę mnogą, za każdym razem będzie dużo trudniej to zrobić poprawnie. har pluralformer, är att det kommer att bli mycket svårare att få rätt varje gång. มีพหูพจน์ นั่นคือจะทำให้ถูกต้องในแต่ละครั้งได้ยากขึ้นมาก may maramihan, ay iyon ay magiging mas mahirap itama sa bawat pagkakataon. , her seferinde doğruyu yapmak çok daha zor olacak. Her çoğul ismin میں کثرت ہے، کیا ہر بار درست ہونا بہت زیادہ مشکل ہو گا۔ số nhiều, nhưng điều đó sẽ khó khăn hơn rất nhiều mỗi lần để hiểu đúng. 但每次都很难做到正确。但每次都很難做到正確。 имеет множественное число, будет гораздо сложнее правильно использовать каждый раз. ir daudzskaitlis, būs daudz grūtāk katru reizi pareizi izdarīt. 毎回正しく使うのはずっと難しくなるでしょう。 absolut einfach wären, werden es viel schwieriger machen, jedes Mal richtig zu sein. 但对于你来说，每次都正确使用复数会更加困难。 tiene plurales, va a ser mucho más difícil de acertar cada vez. tem plurais, é que isso vai ser muito mais difícil de acertar cada vez. سيكون من الصعب جدًا الحصول عليه بشكل صحيح في كل مرة. має множини, це буде набагато важче правильно використовувати кожного разу.

If you're not used to the idea that every plural noun, you know, might якщо|ти||звик|до|ідеї||що|кожен|множинний|іменник|ти|знаєш|може Pokud nejste zvyklí na myšlenku, že každé podstatné jméno v množném čísle, víte, možná budete Os nad ydych chi wedi arfer â'r syniad y gallai Hvis du ikke er vant til tanken om, at hvert substantiv i flertal, du ved, måske Εάν δεν είστε συνηθισμένοι στην ιδέα ότι κάθε ουσιαστικό στον πληθυντικό, ξέρετε, μπορεί να Se vi ne kutimas la ideon, ke ĉiu plurala substantivo, vi scias, eble اگر به این ایده عادت ندارید که هر اسم جمع ممکن است Si vous n'êtes pas habitué à l'idée que chaque nom au pluriel, vous savez, pourrait જો તમને એ વિચારની આદત ન હોય કે દરેક બહુવચન સંજ્ઞા, તમે જાણો છો, કદાચ אם אתה לא רגיל לרעיון שכל שם עצם ברבים, אתה יודע, אולי यदि आप इस विचार के अभ्यस्त नहीं हैं कि प्रत्येक बहुवचन संज्ञा, आप जानते हैं, को Ha nem szokott hozzá a gondolathoz, hogy minden többes számú főnévhez Jika Anda tidak terbiasa dengan gagasan bahwa setiap kata benda jamak, Anda tahu, mungkin Se non sei abituato all'idea che ogni sostantivo plurale, sai, potrebbe 에 s를 추가하거나 복수형임을 나타내는 무언가를 해야 한다는 Jika anda tidak biasa dengan idea bahawa setiap kata nama jamak, anda tahu, mungkin Als je niet gewend bent aan het idee dat elk zelfstandig naamwoord in het meervoud, weet je, misschien Hvis du ikke er vant til ideen om at hvert substantiv i flertall, du vet, kanskje ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਆਦੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਕਿ ਹਰੇਕ ਬਹੁਵਚਨ ਨਾਂਵ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਨੂੰ Jeśli nie jesteś przyzwyczajony do tego, że każdy rzeczownik w liczbie mnogiej może Om du inte är van vid tanken att varje plural substantiv, du vet, kanske หากคุณไม่ชินกับแนวคิดที่ว่าคำนามพหูพจน์ทุกคำ อาจ Kung hindi ka sanay sa ideya na ang bawat pangmaramihang pangngalan, alam mo, ay maaaring bir s eklemek zorunda olabileceği veya çoğul olduğunu gösteren bir şey yapması gerektiği اگر آپ اس خیال کے عادی نہیں ہیں کہ ہر جمع اسم، آپ کو معلوم ہے، کو Nếu bạn không quen với ý tưởng rằng mọi danh từ số nhiều, bạn biết đấy, có thể 如果您不习惯每个复数名词的想法，您知道，可能如果您不習慣每個複數名詞的想法，您知道，可能 Если вы не привыкли к тому, что каждое множественное число, вы знаете, может Ja jūs neesat pieradis pie idejas, ka katram daudzskaitļa lietvārdam, jūs zināt, varētu もしあなたが、すべての複数名詞が、知っての通り、sを追加したり、複数であることを示す何かをしなければならないという考えに慣れていないなら Wenn Sie nicht an die Idee gewöhnt sind, dass jedes Pluralnoun, wissen Sie, vielleicht 如果你不习惯每个复数名词可能 Si no estás acostumbrado a la idea de que cada sustantivo plural, sabes, podría Se você não está acostumado com a ideia de que todo substantivo plural, você sabe, pode إذا لم تكن معتادًا على فكرة أن كل اسم جمع، كما تعلم، قد يكون Якщо ви не звикли до ідеї, що кожне іменник у множині, ви знаєте, може

have to add an s or do something that indicates that it's plural. должен|инфинитивная частица|добавить|неопределенный артикль|s|или|делать|что-то|которое|указывает||это|множественное число tener|que|agregar|una|s|o|hacer|algo|que|indica||es|plural يجب أن|أن|أضيف|حرف|حرف|أو|أفعل|شيء|الذي|يدل|أن|هو|جمع haben|zu|hinzufügen|ein|s|oder|tun|etwas|das|anzeigt||es ist|plural jā|pievieno|pievienot|nenoteiktais|s|vai|darīt|kaut kas|kas|norāda||tas ir|daudzskaitlis 持つ|（動詞の不定詞を示す助詞）|加える|一つの|s|または|する|何か|それ|示す||それが|複数 мати|до|додати|один|s|або|робити|щось|що|вказує|що|це є|множинний ter|que|adicionar|um|s|ou|fazer|algo|que|indica|que|é|plural 有|必须|添加|一个|s|或者|做|某事|那个|表示||它是|复数 muset přidat s nebo udělat něco, co naznačuje, že jde o množné číslo. fod yn rhaid i bob enw lluosog, wyddoch chi, ychwanegu s neu wneud rhywbeth sy'n nodi ei fod yn lluosog. skal tilføje et s eller gøre noget, der indikerer, at det er flertal. χρειαστεί να προσθέσετε ένα s ή να κάνετε κάτι που να δείχνει ότι είναι πληθυντικός. devos aldoni s aŭ fari ion, kio indikas, ke ĝi estas plurala. باید یک s اضافه کند یا کاری انجام دهد که نشان دهنده جمع بودن آن باشد. devoir ajouter un s ou faire quelque chose qui indique qu'il est au pluriel. s ઉમેરવું પડશે અથવા એવું કંઈક કરવું પડશે જે સૂચવે છે કે તે બહુવચન છે. צריך להוסיף s או לעשות משהו שמציין שזה ברבים. एक s जोड़ना पड़ सकता है या ऐसा कुछ करना पड़ सकता है जो इंगित करता है कि यह बहुवचन है। s-t kell hozzáadnia, vagy valami olyasmit kell tennie, ami azt jelzi, hogy többes szám. harus menambahkan s atau melakukan sesuatu yang menunjukkan bahwa itu jamak. dover aggiungere una s o fare qualcosa che indichi che è plurale. 생각에 익숙하지 않다면 . perlu menambah s atau melakukan sesuatu yang menunjukkan bahawa ia adalah jamak. een s moet toevoegen of iets moet doen dat aangeeft dat het meervoud is. må legge til et s eller gjøre noe som indikerer at det er flertall. ਇੱਕ s ਜੋੜਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਅਜਿਹਾ ਕੁਝ ਕਰਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਬਹੁਵਚਨ ਹੈ। wymagać dodania s lub zrobienia czegoś, co wskazuje, że jest to liczba mnoga. måste lägga till ett s eller göra något som indikerar att det är plural. ต้องเติม s หรือทำบางอย่างที่บ่งบอกว่าเป็นพหูพจน์ magdagdag ng s o gumawa ng isang bagay na nagpapahiwatig na ito ay maramihan. fikrine alışkın değilseniz . s کا اضافہ کرنا پڑے گا یا کچھ ایسا کرنا پڑے گا جس سے ظاہر ہو کہ یہ جمع ہے۔ phải thêm s hoặc làm điều gì đó để chỉ ra rằng nó là số nhiều. 必须添加一个 s 或做一些表明它是复数的事情。必須添加一個 s 或做一些表明它是複數的事情。 добавить s или сделать что-то, что указывает на то, что это множественное число. būt jāpievieno s vai jādara kaut kas, kas norāda, ka tas ir daudzskaitlī. それは明らかなことです。 ein s hinzufügen oder etwas tun muss, das anzeigt, dass es plural ist. 需要加一个s或者做一些表示复数的事情。 tiene que agregar una s o hacer algo que indique que es plural. tem que adicionar um s ou fazer algo que indique que é plural. يجب إضافة حرف s أو القيام بشيء يدل على أنه جمع. потрібно додати s або зробити щось, що вказує на те, що це множина.

Uh, again, he goes into all the different kinds of context that Эм|снова|он|заходит|в|все|разные|разные|виды|контекста|контекста|которые uh|otra vez|él|entra|en|todos|los|diferentes|tipos|de|contexto|que آه|مرة أخرى|هو|يذهب|إلى|جميع|الأنواع|المختلفة|الأنواع|من|سياق|الذي Uh|wieder|er|geht|in|alle|die|verschiedenen|Arten|von|Kontext|die Ā|atkal|viņš|ieiet|iekšā|visos|tie|dažādos|veidos|no|konteksts|kas あの|また|彼|行く|に|すべての|その|異なる|種類|の|文脈|それ ух|знову|він|йде|в|всі|різні|різні|види|контексту||що uh|novamente|ele|vai|para|todos|os|diferentes|tipos|de|contexto|que 嗯|再次|他|进入|到|所有|这个|不同的|种类|的|上下文|那个 Uh, opět jde do všech různých druhů kontextu, které Uh, unwaith eto, mae'n mynd i mewn i'r holl fathau gwahanol o gyd-destun sy'n Igen, han går ind i alle de forskellige slags kontekster, der Α, πάλι, μπαίνει σε όλα τα διαφορετικά είδη πλαισίου που Denove, li eniras ĉiujn diversajn kuntekstojn, kiuj اوه، دوباره، او به انواع مختلف زمینه هایی که Euh, encore une fois, il aborde tous les différents types de contexte qui ઉહ, ફરીથી, તે તમામ વિવિધ પ્રકારના સંદર્ભમાં જાય છે જે אה, שוב, הוא נכנס לכל סוגי ההקשרים השונים שמשפיעים उह, फिर से, वह उन सभी विभिन्न प्रकार के संदर्भों में जाता है जो Ismét belemegy a különféle kontextusokba, amelyek Eh, sekali lagi, dia masuk ke semua jenis konteks berbeda yang Uh, ancora una volta, entra in tutti i diversi tipi di contesto che 어, 다시 그는 학습자가 학습하는 방식에 영향을 미치는 Eh, sekali lagi, dia memasuki semua jenis konteks yang Uh, nogmaals, hij gaat in op alle verschillende soorten context die Igjen, han går inn i alle de forskjellige typene kontekster som ਓਹ, ਦੁਬਾਰਾ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ Uh, znowu przechodzi do różnych rodzajów kontekstów, które Åh, återigen, han går in i alla olika typer av sammanhang som เอ่อ อีกครั้ง เขาพูดถึงบริบทประเภทต่างๆ ที่ Uh, muli, napupunta siya sa lahat ng iba't ibang uri ng konteksto na Yine, bir öğrencinin nasıl öğrendiğini etkileyen tüm farklı bağlam türlerine giriyor اہ، ایک بار پھر، وہ تمام مختلف قسم کے سیاق و سباق میں جاتا ہے جو اس بات پر Uh, một lần nữa, anh ấy đi sâu vào tất cả các loại bối cảnh khác nhau 呃，再一次，他进入了呃，再一次，他進入了 Эм, снова, он рассматривает все разные виды контекста, которые Uh, vēlreiz, viņš runā par visām dažādajām konteksta veidiem, kas 彼はさまざまな文脈について詳しく説明します。 Äh, noch einmal, er geht auf all die verschiedenen Arten von Kontexten ein, die 呃，他再次讨论了所有不同类型的上下文， Eh, de nuevo, él entra en todos los diferentes tipos de contexto que Uh, novamente, ele fala sobre todos os diferentes tipos de contexto que أوه، مرة أخرى، يتحدث عن جميع أنواع السياقات المختلفة التي Е-е, знову ж таки, він розглядає всі різні види контексту, які

influence how a learner learns. влияет|как|один|учащийся|учится influyen|cómo|un|aprendiz|aprende تؤثر|كيف|متعلم|متعلم|يتعلم beeinflussen|wie|ein|Lernender|lernt ietekmē|kā|students|students|mācās 影響する|どのように|一人の|学習者|学ぶ впливають|як|один|учень|вчиться influenciam|como|um|aprendiz|aprende influence|||| 影响|如何|一个|学习者|学习 ovlivňují to, jak se student učí. dylanwadu ar sut mae dysgwr yn dysgu. påvirker, hvordan en elev lærer. επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει ένας μαθητής. influas kiel lernanto lernas. بر نحوه یادگیری یک یادگیرنده تأثیر می گذارد، می رود. influencent la façon dont un apprenant apprend. શીખનાર કેવી રીતે શીખે છે તેના પર અસર કરે છે. על האופן שבו הלומד לומד. प्रभावित करते हैं कि एक शिक्षार्थी कैसे सीखता है। befolyásolják a tanuló tanulását. memengaruhi cara pelajar belajar. influenzano il modo in cui uno studente apprende. 다양한 종류의 맥락에 대해 설명합니다 mempengaruhi cara pelajar belajar. van invloed zijn op hoe een leerling leert. påvirker hvordan en elev lærer. ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। wpływają na to, jak uczeń się uczy. påverkar hur en elev lär sig. มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน nakakaimpluwensya kung paano natututo ang isang mag-aaral. . اثر انداز ہوتا ہے کہ سیکھنے والا کیسے سیکھتا ہے۔ ảnh hưởng đến cách học của người học. 影响学习者学习方式的所有不同类型的环境。影響學習者學習方式的所有不同類型的環境。 влияют на то, как ученик учится. ietekmē, kā mācās students. 学習者がどのように学ぶかに影響を与える。 beeinflussen, wie ein Lernender lernt. 影响学习者如何学习。 influyen en cómo un aprendiz aprende. influenciam como um aprendiz aprende. تؤثر على كيفية تعلم المتعلم. впливають на те, як учень навчається.

The linguistic context, the situational context, the psycho-linguistic context, Лингвистический|контекст|контекст|Ситуационный|контекст|контекст|Психолингвистический|психо||контекст el|lingüístico|contexto||situacional||||| ال|اللغوي|السياق|ال|السياقي|السياق|ال|||السياق ||||situationnel|||psycho|| ||||상황적|||심리적|| Der|linguistische|Kontext|der|situative|Kontext|der|||Kontext ||||durumsal|||psiko|| Valodas|lingvistiskais|konteksts|situācijas|situatīvais|konteksts|psiholoģiskā|||konteksts その|言語的|文脈|その|状況的|文脈|その|||文脈 цей|лінгвістичний|контекст|цей|ситуаційний|контекст|цей|||контекст o|linguístico|contexto|o|situacional|contexto|o|||contexto |||||||psico|| |linguistic|||environmental circumstances|||mental processes|| 语言的|语言学的|语境|语言的|情境的|语境|语言的|心理||语境 ||||sytuacyjny|||psycho|| Jazykový kontext, situační kontext, psycho-lingvistický kontext, Y cyd-destun ieithyddol, y cyd-destun sefyllfaol, y cyd-destun seico-ieithyddol, Den sproglige kontekst, den situationelle kontekst, den psyko-lingvistiske kontekst, Το γλωσσικό πλαίσιο, το περιστασιακό πλαίσιο, το ψυχογλωσσικό πλαίσιο, La lingva kunteksto, la situacia kunteksto, la psiko-lingva kunteksto, زمینه زبانی، زمینه موقعیتی، زمینه روانی-زبانی، Le contexte linguistique, le contexte situationnel, le contexte psycho-linguistique, ભાષાકીય સંદર્ભ, પરિસ્થિતિગત સંદર્ભ, મનો-ભાષાકીય સંદર્ભ, ההקשר הלשוני, ההקשר המצבי, ההקשר הפסיכו-לשוני, भाषाई संदर्भ, स्थितिजन्य संदर्भ, मनो-भाषाई संदर्भ, A nyelvi kontextus, a szituációs kontextus, a pszicho-nyelvi kontextus, Konteks linguistik, konteks situasional, konteks psiko-linguistik, Il contesto linguistico, il contesto situazionale, il contesto psicolinguistico, le . 언어적 맥락, 상황적 맥락, 언어심리학적 맥락, Konteks linguistik, konteks situasi, konteks psiko-linguistik, De linguïstische context, de situationele context, de psycholinguïstische context, Den språklige konteksten, den situasjonelle konteksten, den psykolingvistiske konteksten, ਭਾਸ਼ਾਈ ਸੰਦਰਭ, ਸਥਿਤੀ ਸੰਬੰਧੀ ਸੰਦਰਭ, ਮਨੋ-ਭਾਸ਼ਾਈ ਸੰਦਰਭ, Kontekst językowy, kontekst sytuacyjny, kontekst psycholingwistyczny, Det språkliga sammanhanget, det situationella sammanhanget, det psykolingvistiska sammanhanget, บริบททางภาษา บริบทของสถานการณ์ บริบททางภาษาจิต Ang kontekstong linguistic, ang kontekstong sitwasyon, ang kontekstong psycho-linguistic, Dilsel bağlam, durumsal bağlam, psiko-dilbilimsel bağlam, لسانی سیاق و سباق، حالات کا سیاق و سباق، نفسیاتی-لسانی سیاق و سباق، Bối cảnh ngôn ngữ, bối cảnh tình huống, bối cảnh tâm lý-ngôn ngữ, 语言语境、情境语境、心理语言学语境、語言語境、情境語境、心理語言學語境、 Лингвистический контекст, ситуационный контекст, психолингвистический контекст, Valodu konteksts, situatīvais konteksts, psiholingvistiskais konteksts, 言語的文脈、状況的文脈、心理言語的文脈、 Der linguistische Kontext, der situative Kontext, der psycholinguistische Kontext, 语言环境、情境环境、心理语言环境， El contexto lingüístico, el contexto situacional, el contexto psico-lingüístico, O contexto linguístico, o contexto situacional, o contexto psico-linguístico, السياق اللغوي، السياق الظرفي، السياق النفسي اللغوي، Лінгвістичний контекст, ситуаційний контекст, психолінгвістичний контекст,

the form function mappings, fossilization, all of these things that affect how the эта|форма|функция|сопоставления|фоссилизация|все|из|эти|вещи|которые|влияют|как|эта el|||||||||||cómo|el ال|الشكل|الوظيفة|الخرائط|التثبيت|كل|من|هذه|الأشياء|التي|تؤثر|كيف|ال |||mappings(1)|fossilisation|||||||| |||형태 함수 매핑|화석화|||||||| die|Form|Funktion|Zuordnungen|Fossilisierung|alle|von|diese|Dinge|die|beeinflussen|wie|die |||mappings(1)|fosilleşme|||||||| šis|forma|funkcija|kartējumi|fosilizācija|visi|no|šie|lietas|kas|ietekmē|kā|šis その|形|機能|マッピング|化石化|すべて|の|これら|事柄|それら|影響を与える|どのように|その ці|форма|функція|відображення|фосилізація|всі|з|ці|речі|які|впливають|як|цей as|formas|função|mapeamentos|fossilização|todas|de|essas|coisas|que|afetam|como|o |||mappature|fossilizzazione||||||affettano|| |form|function(1)|mappings|Stagnant language learning|||||||| 这些|形式|功能|映射|化石化|所有|的|这些|事情|那些|影响|如何|这些 |||mappings|fossylizacja|||||||| mapování funkcí formy, fosilizace, všechny tyto věci ovlivňují způsob, y ffurf fapiau ffwythiant, ffosileiddio, yr holl bethau hyn sy'n effeithio ar y formfunktionskortlægningen, fossilisering, alle disse ting, der påvirker, hvordan οι αντιστοιχίσεις των συναρτήσεων της μορφής, η απολίθωση, όλα αυτά τα πράγματα που επηρεάζουν τον τρόπο la formfunkciaj mapadoj, fosiliigo, ĉiuj ĉi tiuj aferoj, kiuj influas kiel la نگاشت عملکرد فرم، متحجر شدن، همه این چیزها که بر روند یادگیری les cartographies de fonction de forme, la fossilisation, toutes ces choses qui affectent la façon dont le ફોર્મ ફંક્શન મેપિંગ, અશ્મિભૂતીકરણ, આ બધી બાબતો જે מיפויי הפונקציות של הצורה, ההתאבנות, כל הדברים האלה שמשפיעים על האופן שבו התהליך फॉर्म फ़ंक्शन मैपिंग, जीवाश्मीकरण, ये सभी चीजें जो उस a formafüggvény-leképezések, a megkövesedés, mindezek a dolgok, amelyek befolyásolják pemetaan fungsi bentuk, fosilisasi, semua hal ini yang mempengaruhi bagaimana mappature della funzione della forma, la fossilizzazione, tutte queste cose che influenzano il modo in cui il 형태 함수 매핑, 화석화, 이 모든 것들이 pemetaan fungsi bentuk, fosilisasi, semua perkara ini yang mempengaruhi bagaimana de vormfunctietoewijzingen, fossilisatie, al deze dingen die van invloed zijn op hoe het formfunksjonskartleggingen, fossilisering, alle disse tingene som påvirker hvordan ਫਾਰਮ ਫੰਕਸ਼ਨ ਮੈਪਿੰਗ, ਫੋਸਿਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ, ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਇਸ mapowanie funkcji formy, fosylizacja, wszystkie te rzeczy wpływają na proces formfunktionskartläggningarna, fossilisering, alla dessa saker som påverkar hur การแมปฟังก์ชันของรูปแบบ ฟอสซิล สิ่งเหล่านี้ล้วนส่งผลต่อกระบวนการ ang form function mappings, fossilization, lahat ng mga bagay na ito na nakakaapekto sa kung paano biçim işlev eşlemeleri, fosilleşme, tüm bunlar فارم فنکشن میپنگ، فوسلائزیشن، یہ تمام چیزیں جو اس ánh xạ chức năng hình thức, hóa thạch, tất cả những thứ này ảnh hưởng đến quá 形式功能映射、僵化，所有这些都会影响形式功能映射、僵化，所有這些都會影響 соответствия формы и функции, фоссилизация, все эти вещи, которые влияют на то, как formas funkciju kartēšana, fosilizācija, visas šīs lietas, kas ietekmē to, kā 形式機能のマッピング、化石化、これらすべてがどのように学習者が die Form-Funktions-Zuordnungen, Fossilisierung, all diese Dinge, die beeinflussen, wie der 形式功能映射、化石化，所有这些因素都影响学习者的 las asignaciones de forma y función, la fossilización, todas estas cosas que afectan cómo el as mapeações de forma e função, a fossilização, todas essas coisas que afetam como o خرائط الوظيفة الشكلية، التكلس، كل هذه الأشياء التي تؤثر على كيفية відповідності між формою та функцією, фосилізація, всі ці речі впливають на те, як

process whereby a learner learns, but it doesn't influence how the learner learns. процесс|посредством|(артикль)|учащийся|учится|но|это|не|влияет|как|(артикль)|учащийся|учится |||aprendiz|||||||la|| |||متعلم|||||||ال|| |par lequel|||||||influence|||| |방법으로||||||||||| Prozess|wobei|ein|Lernender|lernt|aber|es|nicht|beeinflusst|wie|der|Lernender|lernt |hangi yöntemle||||||||||| process|kur||students|mācās|bet|tas|ne|ietekmē|kā||students|mācās プロセス|によって|一つの|学習者|学ぶ|しかし|それ|ない|影響を与える|どのように|その|学習者|学ぶ процес|через який|один|учень|вчиться|але|це|не|впливає|як|цей|учень|вчиться processo|pelo qual|um|aprendiz|aprende|mas|isso|não|influencia|como|o|aprendiz|aprende |by which||||||||||| 过程|通过|一个|学习者|学习|但是|它|不|影响|如何|这个|学习者|学习 |w którym||||||||||| jakým se student učí, ale neovlivňují to, jak se učí. broses y mae dysgwr yn dysgu, ond nid yw'n dylanwadu ar sut mae'r dysgwr yn dysgu. processen, hvorved en elev lærer, men det påvirker ikke, hvordan den lærende lærer. με τον οποίο μαθαίνει ένας μαθητής, αλλά δεν επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει ο μαθητής. procezon per kiu lernanto lernas, sed ĝi ne influas kiel la lernanto lernas. یک یادگیرنده تأثیر می گذارد، اما بر نحوه یادگیری زبان آموز تأثیر نمی گذارد. processus par lequel un apprenant apprend, mais cela n'influence pas la façon dont l'apprenant apprend. શીખનાર કેવી રીતે શીખે છે તે પ્રક્રિયાને અસર કરે છે, પરંતુ તે શીખનાર કેવી રીતે શીખે છે તેની અસર કરતું નથી. שבו הלומד לומד, אבל זה לא משפיע על האופן שבו הלומד לומד. प्रक्रिया को प्रभावित करती हैं जिससे एक शिक्षार्थी सीखता है, लेकिन यह इस बात को प्रभावित नहीं करता है कि शिक्षार्थी कैसे सीखता है। a tanuló tanulási folyamatát, de nem befolyásolják azt, hogy a tanuló hogyan tanul. proses belajar seorang pembelajar, tetapi tidak mempengaruhi bagaimana pembelajar belajar. processo attraverso il quale uno studente apprende, ma non influenzano il modo in cui lo studente apprende. 학습자가 학습하는 과정에 영향을 주지만 학습자의 학습 방식에는 영향을 미치지 않습니다. proses seseorang pelajar belajar, tetapi ia tidak mempengaruhi cara pelajar belajar. proces waardoor een leerling leert, maar het heeft geen invloed op hoe de leerling leert. prosessen der en elev lærer, men det påvirker ikke hvordan eleven lærer. ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਾ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ। uczenia się ucznia, ale nie wpływają na sposób uczenia się. processen genom vilken en elev lär sig, men det påverkar inte hur eleven lär sig. ที่ผู้เรียนเรียนรู้ แต่ไม่ได้มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน natututo ang isang mag-aaral, ngunit hindi ito nakakaimpluwensya kung paano natututo ang mag-aaral. öğrencinin öğrenme sürecini nasıl etkiler, ancak öğrencinin nasıl öğrendiğini etkilemez. عمل کو متاثر کرتی ہیں جس کے ذریعے سیکھنے والا سیکھتا ہے، لیکن یہ اس پر اثر انداز نہیں ہوتا کہ سیکھنے والا کیسے سیکھتا ہے۔ trình mà người học học, nhưng nó không ảnh hưởng đến cách người học học. 学习者学习的过程，但不会影响学习者的学习方式。學習者學習的過程，但不會影響學習者的學習方式。 происходит процесс, в котором учащийся учится, но это не влияет на то, как учащийся учится. notiek process, kurā apguvējs mācas, bet tas neietekmē, kā apguvējs mācas. 学ぶプロセスに影響を与えるが、学習者が学ぶ方法には影響を与えない。 Prozess abläuft, durch den ein Lernender lernt, aber es beeinflusst nicht, wie der Lernende lernt. 学习过程，但并不影响学习者的学习方式。 proceso mediante el cual un aprendiz aprende, pero no influye en cómo el aprendiz aprende. processo pelo qual um aprendiz aprende, mas não influencia como o aprendiz aprende. العملية التي يتعلم بها المتعلم، لكنها لا تؤثر على كيفية تعلم المتعلم. процес, за допомогою якого учень навчається, але не впливають на те, як учень навчається.

The learner still has to learn the same way through massive input, o|aprendiz|ainda|tem|que|aprender|da|mesma|maneira|através de|massivo|input ال|متعلم|لا يزال|لديه|أن|يتعلم|ال|نفس|الطريقة|من خلال|هائل|المدخلات цей|учень|все ще|має|щоб|вчитися|той|той же|спосіб|через|масивний|вхід Student se stále musí učit stejným způsobem prostřednictvím masivního vstupu, Mae'n rhaid i'r dysgwr ddysgu yn yr un ffordd o hyd trwy fewnbwn enfawr, Den lærende skal stadig lære på samme måde gennem massiv input, Ο μαθητής πρέπει ακόμα να μάθει με τον ίδιο τρόπο μέσω μαζικής εισαγωγής, La lernanto ankoraŭ devas lerni same per amasa enigo, یادگیرنده هنوز باید به همان روش از طریق ورودی گسترده، L'apprenant doit toujours apprendre de la même manière grâce à une contribution massive, શીખનારને હજુ પણ તે જ રીતે મોટા પ્રમાણમાં ઈનપુટ દ્વારા, הלומד עדיין צריך ללמוד באותה דרך באמצעות קלט מסיבי, बड़े पैमाने पर इनपुट के माध्यम से, बड़े पैमाने पर सुनने और पढ़ने के माध्यम से A tanulónak továbbra is ugyanúgy kell tanulnia hatalmas bemenettel, Pembelajar masih harus belajar dengan cara yang sama melalui input yang masif, Lo studente deve ancora imparare allo stesso modo attraverso input massicci, 학습자는 여전히 방대한 입력, 방대한 듣기 및 읽기를 통해 동일한 방식으로 학습해야 합니다 Pelajar masih perlu belajar dengan cara yang sama melalui input besar-besaran, De leerling moet nog steeds op dezelfde manier leren door massale inbreng, Eleven må fortsatt lære på samme måte gjennom massiv input, ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇੰਪੁੱਟ ਦੁਆਰਾ, Uczący się nadal musi uczyć się w ten sam sposób poprzez masowy wkład, Eleven måste fortfarande lära sig på samma sätt genom massiv input, ผู้เรียนยังคงต้องเรียนรู้ด้วยวิธีเดียวกันผ่านการป้อนข้อมูลจำนวนมาก Kailangang matuto pa rin ang mag-aaral sa parehong paraan sa pamamagitan ng napakalaking input, Öğrenici, yoğun girdi, yoğun dinleme ve okuma yoluyla aynı şekilde öğrenmek zorundadır سیکھنے والے کو اب بھی بڑے پیمانے پر سننے اور پڑھنے کے ذریعے بڑے پیمانے Người học vẫn phải học theo cùng một cách thông qua đầu vào khổng lồ, 学习者仍然必须通过大量的输入、學習者仍然必須通過大量的輸入、 Учащийся все равно должен учиться тем же образом через массовый ввод, Apguvējam joprojām ir jāapgūst tāpat, caur masveida ievadi, 学習者は依然として大量のインプットを通じて同じように学ばなければならない、 Der Lernende muss immer noch auf die gleiche Weise lernen, durch massives Input, 学习者仍然必须通过大量输入来学习， El aprendiz aún tiene que aprender de la misma manera a través de una gran cantidad de input, O aprendiz ainda tem que aprender da mesma forma através de um input massivo, لا يزال يتعين على المتعلم أن يتعلم بنفس الطريقة من خلال المدخلات الضخمة, Учень все ще повинен навчатися так само через масивний вхід,

Talks about learner language and the properties of learner language and Разговоры|о|учащегося|языке|и|(артикль)|свойствах|(предлог)|учащегося|языке| habla|sobre|aprendiz|lenguaje|y|las|propiedades|de|aprendiz|lenguaje|y يتحدث|عن|المتعلم|اللغة|و|الـ|الخصائص|لـ|المتعلم|اللغة|و ||||||propriétés|||| Gespräche|über|Lernenden|Sprache|und|die|Eigenschaften|der|Lernenden|Sprache| ||||||özellikleri|||| Sarunas|par|mācīšanās|valoda|un|(noteiktais artiklis)|īpašības|(piederības priekšvārds)|mācīšanās|valoda| 話す|について|学習者|言語|と|その|特性|の|学習者|言語| говорить|про|учня|мову|і|властивості|властивості|учнівської|учнівської|мови| fala|sobre|aprendiz|linguagem|e|as|propriedades|de|aprendiz|linguagem|e ||||||특성|||| 讨论|关于|学习者|语言|和|这|特性|的|学习者|语言| ||||||cechy|||| Povídání o žákovském jazyce a vlastnostech žákovského jazyka a Sôn am iaith dysgwr a phriodweddau iaith dysgwr a Taler om lærendes sprog og egenskaberne ved lærendes sprog, og Συζητήσεις για τη γλώσσα του μαθητή και τις ιδιότητες της γλώσσας του μαθητή και Parolas pri lernanto-lingvo kaj la propraĵoj de lernanto-lingvo kaj صحبت در مورد زبان زبان آموز و ویژگی های زبان یادگیرنده و Parle de la langue de l'apprenant et des propriétés de la langue de l'apprenant et શીખનારની ભાષા અને શીખનારની ભાષાના ગુણધર્મો વિશે વાત કરે છે અને מדברים על שפת הלומד ועל המאפיינים של שפת הלומד וכיצד । शिक्षार्थी भाषा और शिक्षार्थी भाषा के गुणों के बारे में बात करता है और Beszél a tanulónyelvről és a tanulónyelv tulajdonságairól Berbicara tentang bahasa pembelajar dan sifat-sifat bahasa pembelajar dan Parla del linguaggio dello studente e delle proprietà del linguaggio dello studente e 학습자 언어와 학습자 언어의 속성에 대해 이야기하고 Bercakap tentang bahasa pelajar dan sifat bahasa pelajar dan Gesprekken over de taal van de leerling en de eigenschappen van de taal van de leerling en Snakker om elevens språk og egenskapene til elevens språk og ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ । ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ Rozmowy o języku uczącego się i właściwościach języka uczącego się oraz Talar om inlärarens språk och egenskaperna hos inlärarens språk och พูดคุยเกี่ยวกับภาษาของผู้เรียนและคุณสมบัติของภาษาของผู้เรียน และ Mga pag-uusap tungkol sa wika ng mag-aaral at sa mga katangian ng wika ng mag-aaral at Öğrenci dili ve öğrenci dilinin özellikleri ve ۔ سیکھنے والے کی زبان اور سیکھنے والے کی زبان کی خصوصیات کے بارے میں بات کرتا ہے اور Nói về ngôn ngữ của người học và các thuộc tính của ngôn ngữ của người học và 谈论学习者语言和学习者语言的特性，以及談論學習者語言和學習者語言的特性，以及 Говорит о языке учащегося и свойствах языка учащегося и Runā par mācīšanās valodu un mācīšanās valodas īpašībām un 学習者の言語と学習者の言語の特性について話します。 Spricht über die Sprache von Lernenden und die Eigenschaften der Sprache von Lernenden und 谈论学习者语言及其特性， Habla sobre el lenguaje del aprendiz y las propiedades del lenguaje del aprendiz y Fala sobre a linguagem do aprendiz e as propriedades da linguagem do aprendiz e يتحدث عن لغة المتعلم وخصائص لغة المتعلم و Говорить про мову учня та властивості мови учня та

how, again, you know, the forms of the kinds of errors that learner makes как|снова|ты|знаешь|(артикль)|формы|(предлог)|(артикль)|виды|(предлог)|ошибок|которые|учащийся|делает cómo|otra vez|tú|sabes|las|formas|de|los|tipos|de|errores|que|el aprendiz|comete كيف|مرة أخرى|أنت|تعرف|الـ|الأشكال|لـ|الـ|الأنواع|من|الأخطاء|التي|المتعلم|يرتكب wie|nochmal|du|weißt|die|Formen|der||Arten|von|Fehler|die|Lernenden|macht kā|atkal|tu|zini|(nav tulkojuma)|formas|(nav tulkojuma)|(nav tulkojuma)|veidi|(nav tulkojuma)|kļūdas|kas|students|izdara どう|再び|あなた|知っている|その|形|の|その|種類|の|エラー|その|学習者|作る як|знову|ти|знаєш|форми|форми|видів|помилок|видів|помилок||які|учень|робить como|novamente|você|sabe|as|formas|de|os|tipos|de|erros|que|aprendiz|faz 怎么|再次|你|知道|这些|形式|的|这些|种类|的|错误|那些|学习者|产生 o tom, jak, opět víte, formy druhů chyb, kterých se žák dopouští, sut, unwaith eto, wyddoch chi, mae ffurfiau’r mathau o gamgymeriadau y mae dysgwr yn eu gwneud hvordan, igen, du ved, formerne for den slags fejl, som eleven laver, πώς, πάλι, ξέρετε, οι μορφές των ειδών σφαλμάτων που κάνει ο εκπαιδευόμενος kiel, denove, vi scias, la formoj de la specoj de eraroj, kiujn lernanto faras, اینکه چگونه، باز هم می دانید، اشکال انواع خطاهایی که زبان آموز مرتکب می شود comment, encore une fois, vous savez, les formes des types d'erreurs commises par l'apprenant ફરીથી, તમે જાણો છો કે, શીખનાર જે પ્રકારની ભૂલો કરે છે તેના સ્વરૂપો , שוב, אתה יודע, צורות סוגי הטעויות שהלומד עושה कैसे, फिर से, आप जानते हैं, शिक्षार्थी द्वारा की जाने वाली त्रुटियों के प्रकार , és arról, hogy a tanuló által elkövetett hibák formáit bagaimana, sekali lagi, Anda tahu, bentuk-bentuk kesalahan yang dibuat pembelajar di come, ancora una volta, sai, le forme dei tipi di errori che lo studente commette 학습자가 저지르는 오류의 형태가 이 bagaimana, sekali lagi, anda tahu, bentuk jenis kesilapan yang dilakukan oleh pelajar hoe, nogmaals, de vormen van het soort fouten dat de leerling maakt, hvordan, igjen, du vet, formene for typen feil som eleven gjør, ਕਿਵੇਂ, ਦੁਬਾਰਾ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਦੇ ਰੂਪ o tym, jak znowu, wiesz, na formy błędów popełnianych przez uczącego się hur, återigen, du vet, formerna för de typer av fel som eleven gör คุณรู้ไหมว่ารูปแบบของข้อผิดพลาดประเภทต่างๆ ที่ผู้เรียนทำนั้น kung paano, muli, alam mo, ang mga anyo ng mga uri ng mga pagkakamali na ginagawa ng mag-aaral yine bilirsiniz, öğrencinin yaptığı hata türlerinin biçimlerinin آپ جانتے ہیں کہ سیکھنے والے کی غلطیوں کی اقسام một lần nữa, bạn biết đấy, các dạng lỗi mà người học mắc phải 学习者所犯错误的形式如何學習者所犯錯誤的形式如何 о том, как, опять же, формы тех ошибок, которые делает учащийся kā, atkal, jūs zināt, kļūdu veidi, ko pieļauj mācīties gribētājs そして、再び、学習者が犯すエラーの種類の形式がどのように影響を受けるかについてです。 wie, wieder, die Formen der Arten von Fehlern, die Lernende machen 以及学习者所犯错误的形式是如何受到这些因素的影响的。 cómo, de nuevo, sabes, las formas de los tipos de errores que comete el aprendiz como, novamente, você sabe, as formas dos tipos de erros que o aprendiz comete كيف، مرة أخرى، كما تعلم، أشكال الأخطاء التي يرتكبها المتعلم як, знову ж таки, ви знаєте, форми тих видів помилок, які робить учень

are influenced by all of these things. являются|подвержены влиянию|от|все|из|этих|вещей son|influenciados|por|todas|de|estas|cosas تكون|متأثرة|بـ|جميع|من|هذه|الأشياء sind|beeinflusst|von|allen|dieser|diese|Dinge ir|ietekmēti|ar|visām|no|šīm|lietām は|影響を受ける|に|すべて|の|これら|事柄 є|впливають|на|всі|з|ці|речі são|influenciados|por|todas|de|essas|coisas 被|影响|由|所有|的|这些|事情 jsou ovlivněny všemi těmito věcmi. yn cael eu dylanwadu gan bob un o’r pethau hyn. er påvirket af alle disse ting. επηρεάζονται από όλα αυτά τα πράγματα. estas influitaj de ĉiuj ĉi tiuj aferoj. تحت تأثیر همه این موارد است. sont influencées par toutes ces choses. આ બધી બાબતોથી પ્રભાવિત થાય છે. מושפעות מכל הדברים האלה. इन सभी चीजों से प्रभावित होते हैं। mindezek a dolgok befolyásolják. dipengaruhi oleh semua hal ini. sono influenzate da tutte queste cose. 모든 것들에 의해 어떻게 영향을 받는지 다시 한 번 알고 있습니다. dipengaruhi oleh semua perkara ini. door al deze dingen worden beïnvloed. påvirkes av alle disse tingene. ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। wpływają wszystkie te rzeczy. påverkas av alla dessa saker. ได้รับอิทธิพลจากสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดอย่างไร ay naiimpluwensyahan ng lahat ng mga bagay na ito. tüm bunlardan nasıl etkilendiği hakkında konuşmalar. ان تمام چیزوں سے کیسے متاثر ہوتی ہیں۔ bị ảnh hưởng như thế nào bởi tất cả những điều này. 受到所有这些因素的影响。受到所有這些因素的影響。 влияют на все эти вещи. ir ietekmēti no visām šīm lietām. これらすべてのことによって影響を受けます。 von all diesen Dingen beeinflusst werden. 嗯，然后他谈到社会距离，并举了一个例子， están influenciadas por todas estas cosas. são influenciadas por todas essas coisas. تتأثر بكل هذه الأشياء. впливають на всі ці речі.

Um, then he talks about, you know, social distance and he gives an example Эм|тогда|он|говорит|о|ты|знаешь|социальном|дистанции|и|он|дает|один|пример um|entonces|él|habla|sobre|tú|sabes|social|distancia|y|él|da|un|ejemplo أم|ثم|هو|يتحدث|عن|أنت|تعرف|اجتماعي|مسافة|و|هو|يعطي|مثال|مثال Um|dann|er|spricht|über|du|weißt|soziale|Distanz|und|er|gibt|ein|Beispiel Um|tad|viņš|runā|par|tu|zini|sociālo|distanci|un|viņš|dod|vienu|piemēru えっと|それから|彼|話します|について|あなた|知っている|社会的|距離|そして|彼|与えます|一つの|例 Ем|тоді|він|говорить|про|ти|знаєш|соціальну|дистанцію|і|він|дає|один|приклад um|então|ele|fala|sobre|você|sabe|social|distância|e|ele|dá|um|exemplo 嗯|然后|他|说|关于|你|知道|社交|距离|和|他|给|一个|例子 Hm, pak mluví o, víte, sociální vzdálenosti a uvádí příklad Um, yna mae'n siarad am, wyddoch chi, pellter cymdeithasol ac mae'n rhoi enghraifft Øh, så taler han om, du ved, social afstand, og han giver et eksempel Χμ, μετά μιλάει για, ξέρετε, την κοινωνική απόσταση και δίνει ένα παράδειγμα Um, tiam li parolas pri, vi scias, socia distanco kaj li donas ekzemplon اوم، سپس او در مورد فاصله اجتماعی صحبت می‌کند و مثالی می‌زند Euh, puis il parle de, vous savez, la distance sociale et il donne un exemple અમ, પછી તે સામાજિક અંતર વિશે વાત કરે છે, અને તે એક ઉદાહરણ આપે છે אה, אז הוא מדבר על, אתה יודע, מרחק חברתי והוא נותן דוגמה उम, फिर वह बात करता है, आप जानते हैं, सामाजिक दूरी और वह इसका एक उदाहरण देता है Hm, akkor a társadalmi távolságról beszél, és példát hoz Um, lalu dia berbicara tentang, Anda tahu, jarak sosial dan dia memberi contoh Ehm, poi parla, sai, della distanza sociale e fa un esempio 음, 그런 다음 그는 사회적 거리에 대해 이야기하고 예를 들었습니다 Um, kemudian dia bercakap tentang, anda tahu, jarak sosial dan dia memberikan contoh Eh, dan praat hij over, je weet wel, sociale afstand en hij geeft een voorbeeld Um, så snakker han om sosial avstand, og han gir et eksempel ਉਮ, ਫਿਰ ਉਹ ਸਮਾਜਿਕ ਦੂਰੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਹ ਇੱਕ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿੰਦਾ ਹੈ Um, potem mówi o, no wiesz, dystansie społecznym i podaje przykład Sen pratar han om, ni vet, social distans och han ger ett exempel อืม แล้วเขาพูดถึงการเว้นระยะห่างทางสังคม และเขายกตัวอย่าง Um, pagkatapos ay pinag-uusapan niya ang tungkol sa, alam mo, ang distansya sa lipunan at nagbibigay siya ng isang halimbawa Um, sonra sosyal mesafeden bahsediyor ve bir örnek veriyor ام، پھر وہ سماجی دوری کے بارے میں بات کرتا ہے، اور وہ ایک مثال دیتا ہے Ừm, sau đó anh ấy nói về, bạn biết đấy, khoảng cách xã hội và anh ấy đưa ra một ví dụ 嗯，然后他谈到，你知道，社会距离，他举了一个例子嗯，然後他談到，你知道，社會距離，他舉了一個例子 Эм, затем он говорит о социальном расстоянии и приводит пример Um, tad viņš runā par sociālo attālumu un sniedz piemēru ええと、次に彼は社会的距離について話し、例を挙げます。 Ähm, dann spricht er über soziale Distanz und gibt ein Beispiel 比如我认为是一个日本人学习英语的例子。 Um, luego habla sobre, ya sabes, la distancia social y da un ejemplo Um, então ele fala sobre, você sabe, distanciamento social e dá um exemplo أم، ثم يتحدث عن، كما تعلم، التباعد الاجتماعي ويعطي مثالاً Ну, потім він говорить про, знаєте, соціальну дистанцію і наводить приклад

of, of a, perhaps I think it was a Japanese person learning English. от||один|||||||японский|человек|изучающий|английский de|de|un|quizás|yo|pienso|eso|era|un|japonés|persona|aprendiendo|inglés عن|عن||ربما|أنا|أعتقد|ذلك|كان||ياباني|شخص|يتعلم|إنجليزية von||ein|||||||Japaner|Person|lernend|Englisch no||viens|||||||japāņu|cilvēks|mācās|angļu の||一人の|||||||日本人|人|学んでいる|英語 з|з|один|можливо|я|думаю|це|було|один|японською|особа|що вчить|англійську de|de|um|talvez|eu|pense|isso|era|um|japonês|pessoa|aprendendo|inglês 的||一个|||||||日本的|人|学习|英语 toho, možná si myslím, že to byl Japonec, který se učil anglicky. o, o, efallai fy mod yn meddwl ei fod yn berson o Japan yn dysgu Saesneg. på en, måske tror jeg, det var en japaner, der lærte engelsk. ενός, ίσως νομίζω ότι ήταν ένας Ιάπωνας που έμαθε αγγλικά. de, de, eble mi pensas, ke estis japano lernanta la anglan. که شاید فکر می‌کنم این یک ژاپنی بود که انگلیسی را یاد می‌گرفت. de, d'un, peut-être que je pense que c'était un Japonais apprenant l'anglais. , કદાચ મને લાગે છે કે તે જાપાની વ્યક્તિ અંગ્રેજી શીખી રહ્યો હતો. של, אולי אני חושב שזה היה אדם יפני שלומד אנגלית. , शायद मुझे लगता है कि यह एक जापानी व्यक्ति था जो अंग्रेजी सीख रहा था। egy, azt hiszem, egy japán emberre, aki angolul tanult. , dari, mungkin menurut saya itu adalah orang Jepang yang belajar bahasa Inggris. di, forse penso che fosse un giapponese che imparava l'inglese. . 아마도 일본인이 영어를 배우는 것 같아요. , mungkin saya fikir ia adalah orang Jepun yang belajar bahasa Inggeris. van een, misschien denk ik dat het een Japanner was die Engels leerde. på en, kanskje jeg tror det var en japansk person som lærte engelsk. , ਸ਼ਾਇਦ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖ ਰਿਹਾ ਇੱਕ ਜਾਪਾਨੀ ਵਿਅਕਤੀ ਸੀ। , być może myślę, że to był Japończyk uczący się angielskiego. på en, kanske jag tror att det var en japan som lärde sig engelska. ของ a บางทีฉันคิดว่าเป็นคนญี่ปุ่นที่เรียนภาษาอังกฤษ ng, ng, marahil sa tingin ko ito ay isang taong Hapon na nag-aaral ng Ingles. , belki de onun İngilizce öğrenen bir Japon olduğunu düşünüyorum. ، شاید مجھے لگتا ہے کہ یہ ایک جاپانی شخص تھا جو انگریزی سیکھ رہا تھا۔ về, có lẽ tôi nghĩ đó là một người Nhật đang học tiếng Anh. ，也许我认为这是一个日本人学习英语。，也許我認為這是一個日本人學習英語。 возможно, я думаю, это был японец, изучающий английский. par, iespējams, es domāju, ka tā bija japāņu persona, kas mācās angļu valodu. おそらく、英語を学んでいる日本人の例だったと思います。 von, von einer, vielleicht denke ich, es war eine japanische Person, die Englisch lernt. de, de un, quizás creo que era una persona japonesa aprendiendo inglés. de, de um, talvez eu pense que era uma pessoa japonesa aprendendo inglês. عن، عن شخص ياباني ربما أعتقد أنه كان يتعلم الإنجليزية. можливо, я думаю, це була японська людина, яка вчила англійську.

The teacher made reference to Bart Simpson of The Simpsons, and she didn't know Учитель|учитель|сделал|ссылку|на|Барта|Симпсона|из|Симпсоны|Симпсоны|и|она|не|знала la|maestra|hizo|referencia|a|Bart|Simpson|de|los|Simpsons|y|ella|no|sabía ال|معلم|جعل|إشارة|إلى|بارت|سيمبسون|من|ال|سيمبسون|و|هي|لم|تعرف |||||Bart|Simpson||||||| Der|Lehrer|machte|Bezug|auf|Bart|Simpson|von|Die|Simpsons|und|sie|nicht|wusste Mācītājs|mācītājs|izdarīja|atsauci|uz|Bart|Simpsonu|no|The|Simpsons|un|viņa|ne|zināja その|教師|した|参照|に|バート|シンプソン|の|その|シンプソンズ|そして|彼女|しなかった|知っている той|вчитель|зробила|посилання|на|Барта|Сімпсона|з|Симпсони||і|вона|не|знала o|professor|fez|referência|a|Bart|Simpson|de|Os|Simpsons|e|ela|não|sabia ||||||Simpson||||||| |||||바트 심슨|심슨|||심슨 가족|||| 这|老师|做了|参考|对|巴特|辛普森|的|这部|辛普森一家|和|她|没有|知道 |||||Barta|Simpson||||||| Učitelka odkazovala na Barta Simpsona ze Simpsonových a nevěděla, Cyfeiriodd yr athrawes at Bart Simpson o The Simpsons, ac ni wyddai Læreren henviste til Bart Simpson fra The Simpsons, og hun vidste ikke, Η δασκάλα αναφέρθηκε στον Bart Simpson των Simpsons, και δεν ήξερε La instruisto faris referencon al Bart Simpson de La Simpsonoj, kaj ŝi ne sciis معلم به بارت سیمپسون از The Simpsons اشاره کرد، و او نمی دانست L'enseignante a fait référence à Bart Simpson des Simpsons, et elle ne savait pas શિક્ષિકાએ ધ સિમ્પસનના બાર્ટ સિમ્પસનનો સંદર્ભ આપ્યો, અને તેણીને ખબર ન હતી કે તે શું છે, અને તે પછી המורה התייחסה לבארט סימפסון ממשפחת סימפסון, והיא לא ידעה शिक्षिका ने द सिम्पसंस के बार्ट सिम्पसन का संदर्भ दिया, और वह नहीं जानती थी A tanár Bart Simpsonra hivatkozott a Simpson családból, és ő nem tudta, Guru merujuk pada Bart Simpson dari The Simpsons, dan dia tidak tahu L'insegnante ha fatto riferimento a Bart Simpson di The Simpsons, e lei non sapeva 선생님은 The Simpsons의 Bart Simpson을 언급했는데, 그녀는 Guru itu merujuk kepada Bart Simpson dari The Simpsons, dan dia tidak tahu De leraar verwees naar Bart Simpson van The Simpsons, en ze wist niet Læreren henviste til Bart Simpson fra The Simpsons, og hun visste ikke ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਦ ਸਿਮਪਸਨ ਦੇ ਬਾਰਟ ਸਿੰਪਸਨ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਸੀ Nauczycielka nawiązała do Barta Simpsona z The Simpsons, a ona nie wiedziała, Läraren hänvisade till Bart Simpson från The Simpsons, och hon visste inte ครูพูดถึงบาร์ต ซิมป์สันจาก The Simpsons และเธอไม่รู้ว่า Tinukoy ng guro si Bart Simpson ng The Simpsons, at hindi niya alam Öğretmen, The Simpsons'tan Bart Simpson'a atıfta bulundu ve bunun ne olduğunu bilmiyordu ٹیچر نے دی سمپسنز کے بارٹ سمپسن کا حوالہ دیا، اور وہ نہیں جانتی تھی Giáo viên đã đề cập đến Bart Simpson của The Simpsons, và cô ấy không biết 老师提到了辛普森一家的巴特辛普森，她不知道老師提到了辛普森一家的巴特辛普森，她不知道 Учитель упомянул Барта Симпсона из Симпсонов, и она не знала Skolotāja atsaucās uz Bārtu Simpsonu no Simpsoniem, un viņa nezināja 教師は『ザ・シンプソンズ』のバート・シンプソンに言及しましたが、彼女はそれが何かを知りませんでした。 Die Lehrerin bezog sich auf Bart Simpson aus Die Simpsons, und sie wusste nicht 老师提到了《辛普森一家》的巴特·辛普森，但她不知道那是什么， La maestra hizo referencia a Bart Simpson de Los Simpson, y ella no sabía A professora fez referência ao Bart Simpson de Os Simpsons, e ela não sabia أشارت المعلمة إلى بارت سيمبسون من مسلسل ذا سيمبسونز، ولم تكن تعرف Вчителька згадала про Барта Сімпсона з Сімпсонів, і вона не знала,

what that was, and that then created the social distance for her between the |||||||ال|||||| що|те|було|і|те|тоді|створило|ту|соціальну|дистанцію|для|неї|між| co to je, a to pro ni pak vytvořilo sociální vzdálenost mezi jazykem, beth oedd hynny, ac fe greodd hynny wedyn y pellter cymdeithasol iddi rhwng yr hvad det var, og det skabte den sociale afstand for hende mellem det τι ήταν αυτό, και αυτό στη συνέχεια της δημιούργησε την κοινωνική απόσταση μεταξύ της kio tio estas, kaj tio tiam kreis la socian distancon por ŝi inter la که این چیست، و این فاصله اجتماعی را برای او ایجاد کرد بین ce que c'était, et cela a ensuite créé une distance sociale pour elle entre la તેણી જે ભાષા અંગ્રેજી શીખી રહી હતી અને તમે જાણો છો તે સંસ્કૃતિનો ભાગ ન અનુભવતા מה זה, ואז זה יצר עבורה את המרחק החברתי בין कि वह क्या था, और फिर उसने उसके लिए उस भाषा के बीच सामाजिक दूरी बनाई जो mi az, és ez megteremtette számára a társadalmi távolságot a apa itu, dan itu kemudian menciptakan jarak sosial untuknya antara cosa fosse, e questo ha creato per lei la distanza sociale tra la 그것이 무엇인지 몰랐고 , 그로 인해 apa itu, dan itu kemudian mewujudkan jarak sosial untuknya antara wat dat was, en dat creëerde toen de sociale afstand voor haar tussen de hva det var, og det skapte den sosiale avstanden for henne mellom språket ਕਿ ਇਹ ਕੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸਨੇ ਉਸਦੇ ਲਈ ਉਸ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਮਾਜਿਕ ਦੂਰੀ ਬਣਾ ਦਿੱਤੀ ਜਿਸਨੂੰ co to jest, i to stworzyło dla niej dystans społeczny między vad det var, och det skapade sedan det sociala avståndet för henne mellan มันคืออะไร และนั่นทำให้เธอมีระยะห่างทางสังคมระหว่างภาษาที่ kung ano iyon, at pagkatapos ay lumikha ng panlipunang distansya para sa kanya sa pagitan ng ve bu, onun için کہ یہ کیا ہے، اور اس کے بعد اس کے لیے اس زبان کے درمیان سماجی فاصلہ پیدا ہو گیا đó là gì, và điều đó sau đó đã tạo ra khoảng cách xã hội cho cô ấy giữa 那是什么，然后这就在她那是什麼，然後這就在她 что это такое, и это создало для нее социальное расстояние между kas tas ir, un tas radīja sociālo distanci starp viņu un それが彼女と、彼女が学んでいる英語の間に社会的距離を生み出しました。 was das war, und das schuf dann den sozialen Abstand für sie zwischen der 这就造成了她与所学的英语之间的社交距离， qué era eso, y eso luego creó la distancia social para ella entre el o que era, e isso então criou o distanciamento social para ela entre o ما هو ذلك، وهذا خلق لها بعداً اجتماعياً بين що це таке, і це створило для неї соціальну дистанцію між

language she was learning English and you know, not feeling part of that culture. язык|она|была|изучала|английский|и|ты|знаешь|не|чувствуя|частью|этой|той|культуры lenguaje|ella|estaba|aprendiendo|inglés|y|tú|sabes|no|sintiendo|parte|de|esa|cultura اللغة|هي|كانت|تتعلم|الإنجليزية|و|أنت|تعرف|ليس|شعور|جزء|من|تلك|الثقافة |||||||||se sentir|||| Sprache|sie|war|lernte|Englisch|und|du|weißt|nicht|fühlte|Teil|von|dieser|Kultur valoda|viņa|bija|mācījās|angļu valodu|un|tu|zini|ne|jūtas|daļa|no|tās|kultūras 言語|彼女|は|学んでいた|英語|そして|あなた|知っている|ない|感じる|一部|の|その|文化 мова|вона|була|вивчала|англійську|і|ти|знаєш|не|відчуваючи|частиною|з|тієї|культури língua|ela|estava|aprendendo|inglês|e|você|sabe|não|sentindo|parte|de|aquela|cultura 语言|她|是|学习|英语|和|你|知道|不|感觉|一部分|的|那个|文化 který se učila angličtinu, a vy víte, že se necítila součástí této kultury. iaith yr oedd yn dysgu Saesneg a chi’n gwybod, heb deimlo’n rhan o’r diwylliant hwnnw. sprog, hun lærte engelsk, og du ved, ikke at føle sig som en del af den kultur. γλώσσας που μάθαινε αγγλικά και ξέρετε, χωρίς να αισθάνεται μέρος αυτής της κουλτούρας. lingvo, kiun ŝi lernis la anglan kaj vi scias, ne sentante sin parto de tiu kulturo. زبانی که انگلیسی یاد می گرفت و می دانید، احساس نمی کند بخشی از آن فرهنگ است. langue qu'elle apprenait l'anglais et vous savez, ne pas se sentir partie prenante de cette culture. વચ્ચે તેના માટે સામાજિક અંતર ઊભું કર્યું . השפה שהיא למדה אנגלית לבין אתה יודע, לא להרגיש חלק מהתרבות הזו. वह अंग्रेजी सीख रही थी और आप जानते हैं, उस संस्कृति का हिस्सा महसूस नहीं कर रही थी। tanult angol nyelv és az angol nyelv között, mivel nem érezte magát a kultúra részének. bahasa yang dia pelajari bahasa Inggris dan Anda tahu, tidak merasa menjadi bagian dari budaya itu. lingua che stava imparando l'inglese e sai, non sentirsi parte di quella cultura. 그녀가 영어를 배우고 있는 언어와 그 문화의 일부를 느끼지 않고 그 언어 사이에 사회적 거리를 만들었습니다. bahasa yang dia belajar bahasa Inggeris dan anda tahu, tidak merasakan sebahagian daripada budaya itu. taal die ze Engels aan het leren was en je weet wel, geen deel uitmaken van die cultuur. hun lærte engelsk og du vet, ikke føler seg som en del av den kulturen. ਉਹ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖ ਰਹੀ ਸੀ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਉਸ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ। językiem, którego się uczyła, angielskim, a wiesz, że nie czuje się częścią tej kultury. språket hon lärde sig engelska och du vet, att inte känna sig som en del av den kulturen. เธอเรียนภาษาอังกฤษกับที่คุณรู้ โดยไม่รู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมนั้น wikang pinag-aaralan niya ng Ingles at alam mo, hindi nakakaramdam na bahagi ng kulturang iyon. İngilizce öğrendiği dil ile kendinizi o kültürün bir parçası hissetmemek arasında sosyal bir mesafe yarattı. جو وہ انگریزی سیکھ رہی تھی اور آپ جانتے ہیں، اس ثقافت کا حصہ محسوس نہیں کرتے۔ ngôn ngữ mà cô ấy đang học tiếng Anh và bạn biết đấy, không cảm thấy là một phần của nền văn hóa đó. 正在学习的英语和你知道的语言之间创造了社交距离，感觉不到那种文化的一部分。正在學習的英語和你知道的語言之間創造了社交距離，感覺不到那種文化的一部分。 языком, который она изучала, английским, и, знаете, чувством, что она не является частью этой культуры. valodu, ko viņa mācījās angļu valodā, un, jūs zināt, nejusties par daļu no tās kultūras. そして、彼女はその文化の一部であると感じることができませんでした。 Sprache, die sie lernte, Englisch, und dem Gefühl, nicht Teil dieser Kultur zu sein. 让她感到与那种文化没有关系。 el idioma que estaba aprendiendo era el inglés y, ya sabes, no sintiéndose parte de esa cultura. a língua que ela estava aprendendo era o inglês e você sabe, não se sentindo parte daquela cultura. اللغة التي كانت تتعلمها هي الإنجليزية، وأنت تعرف، عدم الشعور بأنك جزء من تلك الثقافة. мова, яку вона вивчала, була англійською, і ви знаєте, не відчуваючи себе частиною цієї культури.

Well, of course that's always a part of language acquisition. Ну|(предлог)|конечно|это|всегда|часть|часть|(предлог)|языка|приобретения bueno|de|curso|eso es|siempre|una|parte|de|lenguaje|adquisición حسناً|من|المؤكد|ذلك هو|دائماً|جزء|جزء|من|اللغة|اكتساب Nun|von|natürlich|das ist|immer|ein|Teil|von|Sprache|Erwerb Nu|no|protams|tas ir|vienmēr|daļa|daļa|no|valodas|apguves まあ|の|当然|それは|いつも|一つの|一部|の|言語|習得 ну|з|звичайно|це є|завжди|частиною|частиною|з|мовного|засвоєння bem|de|curso|isso é|sempre|uma|parte|de|língua|aquisição 好吧|的|当然|那是|总是|一|部分|的|语言|学习 No, to je samozřejmě vždy součástí osvojování jazyka. Wel, wrth gwrs mae hynny bob amser yn rhan o gaffael iaith. Nå, det er selvfølgelig altid en del af sprogtilegnelsen. Λοιπόν, φυσικά αυτό είναι πάντα μέρος της κατάκτησης της γλώσσας. Nu, kompreneble tio ĉiam estas parto de lingvoakirado. خب، البته این همیشه بخشی از فراگیری زبان است. Eh bien, bien sûr, cela fait toujours partie de l'acquisition du langage. ઠીક છે, અલબત્ત તે હંમેશા ભાષા સંપાદનનો એક ભાગ છે. ובכן, כמובן שזה תמיד חלק מרכישת שפה. बेशक, यह हमेशा भाषा अधिग्रहण का एक हिस्सा होता है। Nos, persze ez mindig a nyelvelsajátítás része. Yah, tentu saja itu selalu menjadi bagian dari penguasaan bahasa. Beh, ovviamente fa sempre parte dell'acquisizione del linguaggio. 물론 그것은 항상 언어 습득의 일부입니다. Sudah tentu itu sentiasa menjadi sebahagian daripada pemerolehan bahasa. Nou, dat is natuurlijk altijd een onderdeel van taalverwerving. Vel, det er selvfølgelig alltid en del av språktilegnelsen. ਖੈਰ, ਬੇਸ਼ੱਕ ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। Cóż, oczywiście jest to zawsze częścią procesu przyswajania języka. Jo, det är naturligtvis alltid en del av språkinlärningen. แน่นอนว่านั่นเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ภาษาเสมอ Well, siyempre iyon ay palaging bahagi ng pagkuha ng wika. Tabii ki bu her zaman dil ediniminin bir parçasıdır. ٹھیک ہے، یقیناً یہ ہمیشہ زبان کے حصول کا ایک حصہ ہوتا ہے۔ Tất nhiên, đó luôn là một phần của quá trình tiếp thu ngôn ngữ. 好吧，当然这始终是语言习得的一部分。好吧，當然這始終是語言習得的一部分。 Ну, конечно, это всегда часть усвоения языка. Nu, protams, tas vienmēr ir valodas apguves daļa. もちろん、これは言語習得の一部です。 Nun, das ist natürlich immer ein Teil des Spracherwerbs. 当然，这始终是语言习得的一部分。 Bueno, por supuesto que eso siempre es parte de la adquisición del lenguaje. Bem, é claro que isso sempre faz parte da aquisição de linguagem. حسناً، بالطبع، هذا دائماً جزء من اكتساب اللغة. Ну, звичайно, це завжди частина засвоєння мови.

You're acquiring a language that's initially quite distant, eventually Вы|осваиваете|(артикль отсутствует)|язык|который|изначально|довольно|далекий|в конечном итоге tú estás|adquiriendo|un|lenguaje|que está|inicialmente|bastante|distante|eventualmente أنت|تكتسب|لغة|لغة|التي|في البداية|جداً|بعيدة|في النهاية |||||||distant| Du bist|erwirbst|eine|Sprache|die|zunächst|ziemlich|entfernt|schließlich |||||||uzak| Tu esi|apgūsti||valoda|kas|sākotnēji|diezgan|attāla|galu galā あなたは|習得している|一つの|言語|それが|最初は|かなり|遠い|最終的に ти є|засвоюєш|мову||яка є|спочатку|досить|віддаленою|зрештою você está|adquirindo|uma|língua|que é|inicialmente|bastante|distante|eventualmente |||||||먼| 你在|学习|一种|语言|它是|起初|相当|遥远的|最终 Osvojujete si jazyk, který je zpočátku dost vzdálený, nakonec Rydych chi'n caffael iaith sy'n eithaf pell i ddechrau, Du tilegner dig et sprog, der til at begynde med er ret fjernt, til sidst Αποκτάτε μια γλώσσα που αρχικά είναι αρκετά μακρινή, τελικά Vi akiras lingvon, kiu komence estas sufiĉe malproksima, fine شما در حال به دست آوردن زبانی هستید که در ابتدا کاملاً دور است، در نهایت Vous acquérez une langue qui est initialement assez éloignée, qui finit par તમે એક એવી ભાષા પ્રાપ્ત કરી રહ્યાં છો જે શરૂઆતમાં ખૂબ દૂરની હોય છે, આખરે אתה רוכש שפה בתחילה די מרוחקת, בסופו של דבר आप एक ऐसी भाषा सीख रहे हैं जो शुरू में काफी दूर है, अंत में Olyan nyelvet sajátítasz el, amely kezdetben meglehetősen távoli, végül egyre Anda memperoleh bahasa yang awalnya cukup jauh, akhirnya Stai acquisendo una lingua che inizialmente è piuttosto distante, alla fine 당신은 처음에는 상당히 먼 언어를 습득하고 있습니다. 결국 Anda memperoleh bahasa yang pada mulanya agak jauh, akhirnya Je verwerft een taal die aanvankelijk vrij ver weg is, maar uiteindelijk Du tilegner deg et språk som i utgangspunktet er ganske fjernt, som til slutt ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਭਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ ਜੋ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਦੂਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅੰਤ ਵਿੱਚ Uczysz się języka, który początkowo jest dość odległy, w końcu Du skaffar dig ett språk som initialt är ganska avlägset, så småningom คุณกำลังได้ภาษาที่ตอนแรกค่อนข้างห่างไกล ในที่สุดก็ Nakakakuha ka ng isang wika na sa simula ay medyo malayo, sa kalaunan ay Başlangıçta oldukça uzak olan bir dil ediniyorsunuz, sonunda آپ ایک ایسی زبان حاصل کر رہے ہیں جو شروع میں کافی دور ہوتی ہے، آخر میں Bạn đang tiếp thu một ngôn ngữ ban đầu khá xa, dần dần 您正在学习一门最初很遥远的语言，您正在學習一門最初很遙遠的語言， Вы осваиваете язык, который изначально довольно далек, в конечном итоге Jūs apgūstat valodu, kas sākotnēji ir diezgan attāla, galu galā あなたは最初はかなり遠い言語を習得しているのですから、最終的には Du erwirbst eine Sprache, die zunächst ziemlich fern ist, schließlich 你正在学习一种最初相当陌生的语言，最终会... Estás adquiriendo un idioma que inicialmente es bastante distante, eventualmente Você está adquirindo uma língua que inicialmente é bastante distante, eventualmente أنت تكتسب لغة تكون في البداية بعيدة جداً، وفي النهاية Ви засвоюєте мову, яка спочатку досить далека, врешті-решт

gets closer as you get closer to the language and as you engage with content, становится|ближе|по мере|ты|приближаешься|ближе|к|этому|языку|и|по мере|ты|вовлекаешься|с|контентом se vuelve|más cerca|a medida que|tú|te|más cerca|a|el|lenguaje|y|a medida que|tú|te involucras|con|contenido تصبح|أقرب|كما|أنت|تصبح|أقرب|إلى|اللغة|اللغة|و|كما|أنت|تشارك|مع|المحتوى wird|näher|wie|du|kommst|näher|an|die|Sprache|und|wie|du|dich beschäftigst|mit|Inhalten |yaklaştıkça||||||||||||| kļūst|tuvāk|kad|tu|kļūsti|tuvāk|pie|valodas|valodas|un|kad|tu|iesaisties|ar|saturu 得る|近づく|〜するにつれて|あなた|得る|近づく|に|その|言語|と|〜するにつれて|あなた|関与する|と|コンテンツ стає|ближчою|як|ти|стаєш|ближче|до|мови||і|як|ти|залучаєшся|з|контентом fica|mais perto|conforme|você|fica|mais perto|a|a|língua|e|conforme|você|se envolve|com|conteúdo 变得|更接近|当|你|变得|更接近|到|这门|语言|和|当|你|参与|与|内容 se přibližuje, jak se sbližujete s jazykem, a jak se zabýváte obsahem, sy'n dod yn nes yn y pen draw wrth i chi ddod yn nes at yr iaith ac wrth i chi ymgysylltu â chynnwys, kommer tættere på sproget, og når du engagerer dig i indholdet, πλησιάζει όσο πλησιάζετε στη γλώσσα και καθώς ασχολείστε με το περιεχόμενο, τις proksimiĝas kiam vi proksimiĝas al la lingvo kaj kiam vi okupiĝas pri enhavo, با نزدیک‌تر شدن به زبان نزدیک‌تر می‌شوید و هرچه با محتوا و se rapprocher à mesure que vous vous rapprochez de la langue et que vous vous engagez dans le contenu, જેમ જેમ તમે ભાષાની નજીક જાઓ છો તેમ તેમ નજીક આવશો અને જેમ જેમ તમે מתקרבת ככל שאתה מתקרב לשפה וככל שאתה עוסק בתוכן, जैसे-जैसे आप भाषा के करीब आते जाते हैं और जैसे-जैसे आप közelebb kerül, ahogy közelebb kerülsz a nyelvhez, és ahogy kapcsolatba lépsz semakin dekat saat Anda semakin dekat dengan bahasa tersebut dan saat Anda terlibat dengan konten, si avvicina man mano che ti avvicini alla lingua e man mano che ti impegni con i contenuti, 그 언어에 가까워질수록 더 가까워지고 내용물, 그 언어의 문화적 측면에 참여함에 따라 menjadi lebih dekat apabila anda semakin dekat dengan bahasa itu dan apabila anda melibatkan diri dengan kandungan, dichterbij komt naarmate je dichter bij de taal komt en naarmate je je bezighoudt met de inhoud, kommer nærmere etter hvert som du kommer nærmere språket, og etter hvert som du engasjerer deg i innhold, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਆਉਂਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ zbliża się, gdy zbliżasz się do języka, a gdy angażujesz się w treści, kommer närmare när du kommer närmare språket och när du engagerar dig i innehållet, ใกล้ชิดขึ้นเมื่อคุณใกล้ชิดกับภาษามากขึ้น และเมื่อคุณมีส่วนร่วมกับเนื้อหา lalapit habang papalapit ka sa wika at habang nakikipag-ugnayan ka sa nilalaman, dile yaklaştıkça yaklaşıyor ve جیسے جیسے آپ اس زبان کے قریب آتے جاتے ہیں اور جیسے جیسے آپ sẽ gần hơn khi bạn đến gần ngôn ngữ đó hơn và khi bạn tương tác với nội dung, 随着您越来越接近该语言，最终会变得越来越近，并且当您参与隨著您越來越接近該語言，最終會變得越來越近，並且當您參與 становится ближе, когда вы приближаетесь к языку и взаимодействуете с контентом, tu kļūsti tuvāk, kad tu tuvāk iepazīsti valodu un iesaisties saturā, 言語に近づくにつれて、コンテンツに関与することで、 kommt näher, je näher du der Sprache kommst und je mehr du dich mit Inhalten beschäftigst, 随着你接近语言并参与内容， se acerca a medida que te acercas al idioma y a medida que te involucras con el contenido, se aproxima à medida que você se aproxima da língua e à medida que você se envolve com o conteúdo, تقترب كلما اقتربت من اللغة وكلما تفاعلت مع المحتوى. стає ближчою, коли ви наближаєтеся до мови і взаємодієте з контентом,

cultural aspects of that language, it becomes less and less distant. культурные|аспекты|этого|языка||он|становится|менее|и|менее|далеким cultural|aspectos|de|esa|lengua|se|vuelve|menos|y|menos|distante الثقافية|الجوانب|من|تلك|اللغة|هي|تصبح|أقل|و|أقل|بعيدة ||||||devient|||| kulturellen|Aspekte|der|dieser|Sprache|es|wird|weniger|und|weniger|distanziert |unsurları||||||||| kultūras|aspekti|par|to|valodu|tas|kļūst|mazāk|un|mazāk|attālināts 文化的|側面|の|その|言語|それ|なる|より少なく|と|より少なく|遠い культурні|аспекти|цієї|мови||це|стає|менше|і|менше|віддаленим culturais|aspectos|de|aquela|língua|isso|se torna|menos|e|menos|distante 文化的|方面|的|那种|语言|它|变得|更少|和|更少|疏远 kulturními aspekty tohoto jazyka, stává se méně a méně vzdáleným. agweddau diwylliannol yr iaith honno, mae'n mynd yn llai ac yn llai pell. kulturelle aspekter af det sprog, bliver det mindre og mindre fjernt. πολιτιστικές πτυχές αυτής της γλώσσας, γίνεται όλο και λιγότερο απόμακρη. kulturaj aspektoj de tiu lingvo, ĝi fariĝas malpli kaj malpli malproksima. جنبه‌های فرهنگی آن زبان درگیر می‌شوید، فاصله آن کمتر و کمتر می‌شود. les aspects culturels de cette langue, elle devient de moins en moins éloignée. તે ભાષાના વિષયવસ્તુ, સાંસ્કૃતિક પાસાઓ સાથે જોડાઓ છો, તેમ તેમ તે દૂર થતી જાય છે. בהיבטים תרבותיים של השפה הזו, היא הופכת פחות ופחות רחוקה. उस भाषा की सामग्री, सांस्कृतिक पहलुओं से जुड़ते हैं, यह कम और कम दूर होती जाती है। a nyelv tartalmával, kulturális vonatkozásaival, egyre kevésbé lesz távol. aspek budaya dari bahasa itu, jaraknya menjadi semakin jauh. gli aspetti culturali di quella lingua, diventa sempre meno distante. 점점 더 멀어집니다. aspek budaya bahasa itu, ia menjadi semakin berkurangan. culturele aspecten van die taal, wordt het steeds minder ver weg. kulturelle aspekter ved det språket, blir det mindre og mindre fjernt. ਉਸ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ, ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਇਹ ਘੱਟ ਅਤੇ ਘੱਟ ਦੂਰ ਹੁੰਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। kulturowe aspekty tego języka, staje się on coraz mniej odległy. kulturella aspekter av det språket, blir det mindre och mindre avlägset. แง่มุมทางวัฒนธรรมของภาษานั้น ภาษานั้นจะห่างเหินน้อยลงเรื่อยๆ mga kultural na aspeto ng wikang iyon, ito ay unti-unting lumalayo. o dilin içeriğiyle, kültürel yönleriyle meşgul oldukça, giderek daha az uzaklaşıyor. اس زبان کے مواد، ثقافتی پہلوؤں کے ساتھ مشغول ہوتے جاتے ہیں، وہ کم سے کم دور ہوتی جاتی ہے۔ các khía cạnh văn hóa của ngôn ngữ đó, nó sẽ ngày càng trở nên ít xa hơn. 该语言的内容和文化方面时，它变得越来越不遥远。該語言的內容和文化方面時，它變得越來越不遙遠。 культурными аспектами этого языка, он становится все менее и менее далеким. kultūras aspektiem, kas saistīti ar šo valodu, tas kļūst arvien mazāk attāls. その言語の文化的側面が、ますます遠くなくなります。 kulturellen Aspekten dieser Sprache, desto weniger distanziert wird es. 该语言的文化方面变得越来越不遥远。 los aspectos culturales de ese idioma, se vuelve cada vez menos distante. aspectos culturais daquela língua, torna-se cada vez menos distante. الجوانب الثقافية لتلك اللغة، تصبح أقل فأقل بعداً. культурні аспекти цієї мови стають все менш віддаленими.

But along the way, there are going to be things that remind you that you are Но|вдоль|(артикль)|пути|там|будут|идти|к|быть|вещи|которые|напомнят|тебе|что|ты|есть pero|a lo largo|el|camino|allí|van|a|a|haber|cosas|que|recuerden|tú|que|tú|estás لكن|على|الطريق|الطريق|هناك|سيكون|ذاهب|إلى|يكون|أشياء|التي|تذكرك|أنت|أن|أنت| Aber|entlang|die|Weg|dort|sind|werden|zu|sein|Dinge|die|erinnern|dich|dass|du|bist Bet|pa|tas|ceļš|tur|būs|iet|uz|būt|lietas|kas|atgādina|tevi|ka|tu|esi しかし|進む|その|道|そこ|ある|行く|へ|なる|物事|それ|思い出させる|あなた|それ|あなた|いる але|протягом|цього|шляху|там|будуть|збиратися|до|бути|речі|які|нагадують|тобі|що|ти|є mas|ao|o|caminho|há|são|vão|a|ser|coisas|que|lembram|você|que|você|está 但是|沿着|这个|道路|会有|是|进行|到|是|事情|那些|提醒|你|你||是 Ale na cestě se objeví věci, které vám připomenou, že jste Ond ar hyd y ffordd, fe fydd yna bethau sy'n eich atgoffa eich bod chi Men undervejs vil der være ting, der minder dig om, at du er det Αλλά στην πορεία, θα υπάρξουν πράγματα που θα σας θυμίζουν ότι είστε Sed survoje, estos aferoj, kiuj memorigas vin, ke vi estas اما در طول مسیر، چیزهایی وجود خواهند داشت که به شما یادآوری می کنند که هستید Mais en cours de route, il y aura des choses qui vous rappelleront que vous êtes પરંતુ રસ્તામાં, એવી વસ્તુઓ હશે જે તમને યાદ અપાવે છે કે તમે છો אבל לאורך הדרך, יהיו דברים שיזכירו לך שאתה כן लेकिन रास्ते में, ऐसी चीजें होने जा रही हैं जो आपको याद दिलाती हैं कि आप हैं De az út során lesznek dolgok, amelyek emlékeztetnek arra, hogy az vagy Namun di sepanjang jalan, akan ada hal-hal yang mengingatkan Anda bahwa Anda ada Ma lungo la strada, ci saranno cose che ti ricorderanno che lo sei 하지만 그 과정에서 당신이 Tetapi sepanjang perjalanan, akan ada perkara yang mengingatkan anda bahawa anda adalah Maar onderweg zullen er dingen zijn die je eraan herinneren dat je dat bent Men underveis kommer det til å være ting som minner deg om at du er det ਪਰ ਰਸਤੇ ਵਿੱਚ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹੋਣ ਜਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਹੋ Ale po drodze będą rzeczy, które przypomną ci, że jesteś Men på vägen kommer det att finnas saker som påminner dig om att du är det แต่ระหว่างทางจะมีสิ่งเตือนใจว่าคุณคือ Ngunit habang tumatagal, may mga bagay na magpapaalala sa iyo na ikaw nga Ama yol boyunca, sana ne olduğunu hatırlatan şeyler olacak. لیکن راستے میں، ایسی چیزیں ہونے والی ہیں جو آپ کو یاد دلاتی ہیں کہ آپ ہیں۔ Nhưng trên đường đi, sẽ có những điều nhắc nhở bạn rằng bạn đang 但一路走来，有些事情会提醒你，你是但一路走來，有些事情會提醒你，你是 Но на этом пути будут вещи, которые напомнят вам, что вы Bet ceļojuma laikā būs lietas, kas atgādinās, ka tu esi しかし、その過程で、あなたがこの他の文化に入ろうとしていることを思い出させるものがあるでしょう。 Aber auf dem Weg dorthin wird es Dinge geben, die dich daran erinnern, dass du 但在这个过程中，会有一些事情提醒你，你正在 Pero en el camino, habrá cosas que te recordarán que estás Mas ao longo do caminho, haverá coisas que vão te lembrar que você está لكن على طول الطريق، ستكون هناك أشياء تذكرك أنك Але на цьому шляху будуть речі, які нагадають вам, що ви

trying to get into this other culture. пытаясь|в|проникнуть|в|эту|другую|культуру tratando|de|entrar|en|esta|otra|cultura تحاول|إلى|الوصول|إلى|هذه|الأخرى|الثقافة versuchen|zu|eintauchen|in|diese|andere|Kultur mēģinot|iekļauties|iekļauties|šajā|šajā|citā|kultūrā 取り組んでいる|に|入る|に|この|他の|文化 намагаючись|до|потрапити|в|цю|іншу|культуру tentando|a|entrar|em|esta|outra|cultura 尝试|进入|融入|这个|这个|其他|文化 snaží se dostat do této jiné kultury. ceisio mynd i mewn i'r diwylliant arall hwn. forsøger at komme ind i denne anden kultur. προσπαθώντας να μπω σε αυτόν τον άλλο πολιτισμό. provante eniri ĉi tiun alian kulturon. تلاش برای ورود به این فرهنگ دیگر. essayer d'entrer dans cette autre culture. આ અન્ય સંસ્કૃતિમાં પ્રવેશવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ. מנסה להיכנס לתרבות אחרת הזו. इस दूसरी संस्कृति में शामिल होने की कोशिश कर रहा है। megpróbál bejutni ebbe a másik kultúrába. mencoba masuk ke budaya lain ini. cercando di entrare in quest'altra cultura. 이 다른 문화에 들어가려고 노력합니다. cuba masuk ke dalam budaya lain ini. proberen in deze andere cultuur te komen. prøver å komme inn i denne andre kulturen. ਇਸ ਹੋਰ ਸਭਿਆਚਾਰ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. próbując dostać się do tej innej kultury. försöker komma in i denna andra kultur. พยายามเข้าสู่วัฒนธรรมอื่นนี้ sinusubukang makapasok sa ibang kulturang ito. bu diğer kültüre girmeye çalışıyor. اس دوسری ثقافت میں داخل ہونے کی کوشش کر رہے ہیں۔ cố gắng hòa nhập vào nền văn hóa khác này. 试图进入另一种文化。試圖進入另一種文化。 пытаетесь погрузиться в эту другую культуру. cenšoties iekļauties šajā citā kultūrā. 異なる談話のルールについて話しますが、アメリカ社会では、 versuchst, in diese andere Kultur einzutauchen. 努力融入这个其他文化。 tratando de entrar en esta otra cultura. tentando entrar nesta outra cultura. تحاول الدخول إلى هذه الثقافة الأخرى. намагаєтеся увійти в цю іншу культуру.

Talks about different discourse rules that, uh, you know, in American society Говорит|о|различных|дискурсивных|правилах|которые|э|ты|знаешь|в|американском|обществе habla|sobre|diferentes|discurso|reglas|que|uh|tú|sabes|en|americana|sociedad يتحدث|عن|مختلفة|الخطابات|القواعد|التي|اه|أنت|تعرف|في|الأمريكية|المجتمع |||discours|||||||| |||담화 규칙|||||||| Spricht|über|verschiedene|Diskurs|Regeln|die|äh|du|weißt|in|amerikanischer|Gesellschaft |||söylem|||||||| Sarunā|par|dažādiem|diskursa|noteikumiem|kas|uh|tu|zini|amerikāņu|amerikāņu|sabiedrībā 話す|について|異なる|談話|ルール|それ|えっと|あなた|知っている|に|アメリカの|社会 говорить|про|різні|дискурсивні|правила|які|е|ти|знаєш|в|американському|суспільстві fala|sobre|diferentes|discurso|regras|que|uh|você|sabe|em|americana|sociedade |||communication norms|||||||| 讨论|关于|不同的|交流|规则|那些|嗯|你|知道的|在|美国的|社会 |||dyskurs|||||||| Mluví o různých diskurzních pravidlech, která, ehm, víš, v americké společnosti, Sôn am wahanol reolau disgwrs sydd, uh, wyddoch chi, yng nghymdeithas America Taler om forskellige diskursregler, som, øh, du ved, i det amerikanske samfund Μιλάει για διαφορετικούς κανόνες λόγου που, ε, ξέρετε, στην αμερικανική κοινωνία Parolas pri malsamaj diskursaj reguloj, kiuj, vi scias, en la usona socio صحبت در مورد قواعد گفتمانی متفاوتی است که، اوه، می دانید، در جامعه آمریکا Parle de différentes règles de discours qui, euh, vous savez, dans la société américaine વિવિધ પ્રવચન નિયમો વિશે વાત કરે છે કે, ઉહ, તમે જાણો છો, અમેરિકન સમાજમાં מדבר על כללי שיח שונים, אה, אתה יודע, בחברה האמריקאית विभिन्न प्रवचन नियमों के बारे में बात करते हैं, उह, आप जानते हैं, अमेरिकी समाज में Különféle diskurzusszabályokról beszél, amelyek, tudod, az amerikai társadalomban Bicara tentang aturan wacana yang berbeda itu, eh, Anda tahu, di masyarakat Amerika Parla di diverse regole del discorso che, uh, sai, nella società americana アメリカ社会では、 다른 담화 규칙에 대해 이야기합니다. 미국 사회에서 Bercakap tentang peraturan wacana yang berbeza, eh, anda tahu, dalam masyarakat Amerika Praat over verschillende discoursregels die, weet je, in de Amerikaanse samenleving Snakker om forskjellige diskursregler som, eh, du vet, i det amerikanske samfunnet ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਅਮਰੀਕੀ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ Mówi o różnych regułach dyskursu, które, no wiesz, w amerykańskim społeczeństwie Pratar om olika diskursregler som, eh, du vet, i det amerikanska samhället พูดถึงกฎของวาทกรรมต่างๆ ที่เอ่อ คุณรู้ไหม ในสังคมอเมริกัน Nag-uusap tungkol sa iba't ibang tuntunin sa diskurso na, eh, alam mo, sa lipunang Amerikano Farklı söylem kurallarından bahsediyorlar, bilirsiniz, Amerikan toplumunda گفتگو کے مختلف اصولوں کے بارے میں بات کرتے ہیں کہ، آپ جانتے ہیں، امریکی معاشرے میں Nói về các quy tắc diễn ngôn khác nhau, bạn biết đấy, trong xã hội Mỹ 讲不同的话语规则，呃，你知道，在美国社会，講不同的話語規則，呃，你知道，在美國社會， Говорит о различных правилах дискурса, которые, эээ, вы знаете, в американском обществе Runā par dažādām diskursa noteikumu, kas, nu, tu zini, amerikāņu sabiedrībā Spricht über verschiedene Diskursregeln, die, äh, du weißt schon, in der amerikanischen Gesellschaft 谈论不同的交流规则，呃，你知道，在美国社会中。 Habla sobre diferentes reglas de discurso que, eh, ya sabes, en la sociedad americana Fala sobre diferentes regras de discurso que, uh, você sabe, na sociedade americana يتحدث عن قواعد الخطاب المختلفة التي، كما تعلم، في المجتمع الأمريكي. Говорить про різні правила дискурсу, які, знаєте, в американському суспільстві

if, if someone makes a compliment, then the response is quite a lengthy one. если|если|кто-то|делает|один|комплимент|тогда|ответ|ответ|есть|довольно|один|длинный|один si||alguien|hace|un|cumplido|entonces|la|respuesta|es|bastante|una|larga|una إذا|إذا|شخص|يقدم|تعبير|مجاملة|إذن|الاستجابة|رد|يكون|نوعا ما|طويلة|طويلة|واحدة |||||compliment|||||||longue| |||||칭찬|||||||긴 답변| wenn|wenn|jemand|macht|ein|Kompliment|dann|die|Antwort|ist|ziemlich|eine|lange|Antwort |||||kompliman|||||||uzun| ja|ja|kāds|izdara||kompliments|tad||atbilde|ir|diezgan||garš|viens もし|もし|誰か|する|一つの|褒め言葉|その時|その|返事|は|かなり|一つの|長い|返事 якщо|якщо|хтось|робить|один|комплімент|тоді|відповідь|відповідь|є|досить|одна|довга|одна se||alguém|faz|um|elogio|então|a|resposta|é|bastante|uma|longa|uma |||||Praise|||||||detailed or extensive| 如果|如果|有人|给予|一个|赞美|那么|这个|回应|是|相当|一个|冗长的|回应 ||||||||||||długa| pokud, když někdo udělá kompliment, pak je odpověď docela zdlouhavá. os, os yw rhywun yn canmol, yna mae'r ymateb yn un eithaf hir. , hvis, hvis nogen kommer med et kompliment, så er svaret ret langt. , αν κάποιος κάνει ένα κομπλιμέντο, τότε η απάντηση είναι αρκετά μεγάλη. se, se iu faras komplimenton, tiam la respondo estas sufiĉe longa. اگر کسی تعریف و تمجید کند، پاسخ بسیار طولانی است. si, si quelqu'un fait un compliment, alors la réponse est assez longue. , જો કોઈ વ્યક્તિ પ્રશંસા કરે છે, તો તેનો પ્રતિસાદ ઘણો લાંબો છે. אם, אם מישהו נותן מחמאה, אז התגובה היא די ארוכה. , अगर कोई तारीफ करता है, तो प्रतिक्रिया काफी लंबी होती है। , ha valaki bókot mond, akkor a válasz elég hosszadalmas. jika, jika seseorang memuji, maka tanggapannya cukup panjang. se, se qualcuno fa un complimento, allora la risposta è piuttosto lunga. 누군가가 칭찬을 하면 반응이 상당히 길어집니다. jika, jika seseorang membuat pujian, maka responsnya agak panjang. als, als iemand een compliment maakt, de reactie behoorlijk lang is. hvis, hvis noen kommer med et kompliment, så blir svaret ganske langvarig. , ਜੇ ਕੋਈ ਤਾਰੀਫ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜਵਾਬ ਕਾਫ਼ੀ ਲੰਬਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। , jeśli ktoś prawi komplementy, to odpowiedź jest dość długa. om, om någon ger en komplimang, så blir svaret ganska långt. ถ้ามีคนชมเชย คำตอบนั้นค่อนข้างยาว kung, kung ang isang tao ay gumawa ng isang papuri, kung gayon ang tugon ay medyo mahaba. eğer biri iltifat ederse, o zaman yanıt oldukça uzun olur. ، اگر کوئی تعریف کرتا ہے، تو جواب کافی لمبا ہوتا ہے۔ , nếu ai đó khen ngợi, thì câu trả lời sẽ khá dài. 如果，如果有人夸奖，那么回应是很长的。如果，如果有人誇獎，那麼回應是很長的。 если, если кто-то делает комплимент, то ответ довольно длинный. ja, ja kāds izsaka komplimentu, tad atbilde ir diezgan gara. もし、誰かが褒めてくれたら、その返事はかなり長くなるべきだ。 Wenn, wenn jemand ein Kompliment macht, dann ist die Antwort ziemlich lang. 如果有人夸奖你，那么回应通常会很长。 si, si alguien hace un cumplido, entonces la respuesta es bastante larga. se, se alguém faz um elogio, então a resposta é bastante longa. إذا، إذا قال شخص ما مجاملة، فإن الرد يكون طويلاً جداً. якщо, якщо хтось робить комплімент, то відповідь є досить тривалою.

Oh, you have a nice shirt and you're supposed to, according to him, you're О|ты|имеешь|одна|хорошая|рубашка|и|ты есть|должен|к|согласно||ему|ты есть oh|tú|tienes|una|bonita|camisa|y|tú eres|se supone|a|de acuerdo|con|él|tú eres أوه|أنت|لديك|قميص|جميل||و|أنت|من المفترض|أن|حسب|إلى|هو| Oh|du|hast|ein|schönes|Hemd|und|du bist|sollst|zu|gemäß|zu|ihm|du bist Oh|tu|ir|viens|jauks|krekls|un|tu esi|paredzēts|lai|saskaņā|ar|viņu|tu esi おお|あなた|持っている|一つの|素敵な|シャツ|そして|あなたは|そうすることになっている|する|に従って|に|彼|あなたは о|ти|маєш|одну|гарну|сорочку|і|ти повинен|повинен|до|згідно|з|ним|ти повинен oh|você|tem|uma|bonita|camisa|e|você está|suposto|a|de acordo|com|ele|você está 哦|你|有|一件|漂亮的|衬衫|和|你是|应该|继续|根据|对他|他|你是 Aha, máš hezkou košili a máš podle něj říkat O, mae gennych chi grys neis ac rydych chi i fod, yn ôl fe, rydych chi i Åh, du har en fin skjorte, og du skal, ifølge ham, Ω, έχεις ένα ωραίο πουκάμισο και υποτίθεται ότι, σύμφωνα με τον ίδιο, πρέπει Ho, vi havas belan ĉemizon kaj vi devas, laŭ li, vi devas اوه، تو پیراهن خوبی داری و به قول خودش قراره بگی Oh, tu as une belle chemise et tu es censé, selon lui, tu es ઓહ, તમારી પાસે એક સરસ શર્ટ છે અને તમે તેના અનુસાર, તમે אה, יש לך חולצה יפה ואתה אמור, לדבריו, ओह, आपके पास एक अच्छी शर्ट है और आप उसके अनुसार Ó, szép inged van, és állítólag azt kell mondanod Oh, kamu punya kemeja yang bagus dan kamu seharusnya, menurut dia, kamu Oh, hai una bella maglietta e dovresti, secondo lui, dovresti 오, 당신은 좋은 셔츠를 가지고 있고 그에 따르면 당신은 이렇게 말해야 합니다 Oh, anda mempunyai baju yang bagus dan anda sepatutnya, menurutnya, anda sepatutnya Oh, je hebt een mooi overhemd en je hoort, volgens hem, je Å, du har en fin skjorte, og du skal, ifølge ham, ਓਹ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਕਮੀਜ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਤੁਹਾਨੂੰ O, masz fajną koszulkę i masz według niego, masz Åh, du har en fin skjorta och du ska, enligt honom, โอ้ คุณมีเสื้อสวยๆ และคุณควรจะ Oh, maganda ang sando mo at dapat, ayon sa kanya, Oh, güzel bir gömleğin var ve ona göre, ben اوہ، آپ کے پاس ایک اچھی قمیض ہے اور آپ کو، اس کے مطابق، آپ کو Ồ, bạn có một chiếc áo sơ mi đẹp và theo anh ấy, bạn phải 哦，你有一件漂亮的衬衫，你应该，根据他的说法，你应该哦，你有一件漂亮的襯衫，你應該，根據他的說法，你應該 О, у тебя хорошая рубашка, и ты, по его словам, должен, Ak, tev ir jauka krekls un tev, pēc viņa teiktā, ir ああ、あなたは素敵なシャツを着ていて、彼によれば、あなたは Oh, du hast ein schönes Hemd und du sollst, laut ihm, du bist 哦，你有一件好看的衬衫，按照他的说法，你应该 Oh, tienes una bonita camisa y se supone que, según él, tú Oh, você tem uma camisa bonita e você deveria, de acordo com ele, você أوه، لديك قميص جميل ومن المفترض، وفقاً له، أنك О, у тебе гарна сорочка, і ти, згідно з його словами, повинен,

supposed to say, well, you know, I've gotten, my mother gave it to предполагал|сказать||ну|ты|знаешь|я|получил|моя|мама|дала|это|мне se supone|a|decir|bien|tú|sabes|he|recibido|mi|madre|dio|eso|a من المفترض|أن|تقول|حسنا|أنت|تعرف|لقد|حصلت|قميصي|أمي|أعطت|إياه| sollte|zu|sagen|gut|du|weißt|ich habe|bekommen|meine|Mutter|gab|es|zu pieņemts|teikt||nu|tu|zini|es esmu|saņēmis|mana|māte|deva|to|man すべき|（動詞の不定詞を示す助詞）|言う|ええと|あなた|知っている|私は（haveの短縮形）|得た|私の|母|与えた|それ|（動詞の不定詞を示す助詞） повинен|до|сказати|добре|ти|знаєш|я отримав|отримав|мою|маму|дала|її| suposto|a|dizer|bem|você|sabe|eu tenho|recebido|minha|mãe|deu|a|para |||||||ottenuto||||| 应该|说|说|好吧|你|知道|我已经|得到|我的|妈妈|给了|它|给 , no, víš, mám, dala mi to maminka fod i ddweud, wel, chi'n gwybod, rydw i wedi gotten, rhoddodd mam i sige, ja, du ved, jeg har fået, min mor gav mig den να πεις, καλά, ξέρεις, το πήρα, μου το έδωσε η μητέρα μου diri, nu, vi scias, mi ricevis, mia patrino donis ĝin al خب، میدونی گرفتم، مادرم بهم داد censé dire, eh bien, tu sais, j'ai eu, ma mère me l'a donné કહેવાનું માનવામાં આવે છે, સારું, તમે જાણો છો, મેં મેળવ્યું છે, મારી માતાએ તે મને આપ્યું છે להגיד, נו, אתה יודע, קיבלתי, אמא שלי נתנה לי אותה कहने वाले हैं, आप जानते हैं, मुझे मिल गया है, मेरी माँ ने मुझे दिया है , hogy hát, tudod, megkaptam, anyám adta seharusnya berkata, yah, kamu tahu, aku sudah mendapatkannya, ibuku memberikannya kepadaku dire, beh, sai, l'ho presa, me l'ha data mia madre . 음, 알다시피, 내가 받았어, 우리 엄마가 berkata, baik, anda tahu, saya telah mendapat, ibu saya memberikannya kepada moet zeggen, nou, weet je, ik heb het gekregen, mijn moeder heeft het me gegeven si, vel, du vet, jeg har fått, moren min ga meg den ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਠੀਕ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਮੈਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ, ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਨੇ ਇਹ ਮੈਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ powiedzieć, no wiesz, mam, mama mi to dała säga, ja, du vet, jag har fått, min mamma gav mig den, พูดว่า อืม ฉันได้มาแล้ว แม่ให้มา dapat mong sabihin, well, alam mo, nakuha ko, ibinigay ito sa aldım, annem verdi کہنا چاہیے، ٹھیک ہے، آپ جانتے ہیں، میں نے حاصل کر لیا ہے، میری والدہ نے مجھے دیا nói, bạn biết đấy, tôi đã nhận được, mẹ tôi đã tặng nó cho 说，嗯，你知道，我得到了，我妈妈给說，嗯，你知道，我得到了，我媽媽給 сказать, ну, ты знаешь, мне её подарила jāpasaka, nu, tu zini, es to saņēmu, mana māte man to deva こう言うべきだ、まあ、知っての通り、母がくれたんだとか、 sollst sagen, nun, du weißt schon, ich habe es bekommen, meine Mutter hat es mir 说，嗯，你知道，这是我妈妈给我的， debes decir, bueno, sabes, me la dio mi madre, deveria dizer, bem, você sabe, eu ganhei, minha mãe me deu. من المفترض أن تقول، حسناً، كما تعلم، لقد حصلت عليه، أعطتني إياه والدتي сказати, ну, знаєш, мені її подарувала мама,

me, or some lengthy explanation. أنا|أو|بعض|طويلة|تفسير мені|або|деяке|довге|пояснення , nebo nějaké sáhodlouhé vysvětlování. mi, neu esboniad hir. , eller en lang forklaring. , ή κάποια μακροσκελή εξήγηση. mi, aŭ ian longan klarigon. یا یه توضیح مفصل. , ou une longue explication. , અથવા કોઈ લાંબી સમજૂતી છે. , או איזה הסבר ארוך. , या कुछ लंबा स्पष्टीकरण। , vagy valami hosszadalmas magyarázat. , atau penjelasan yang panjang lebar. , o qualche lunga spiegazione. 나에게 줬어, 또는 어떤 긴 설명. saya, atau penjelasan yang panjang lebar. , of een uitgebreide uitleg. , eller en lang forklaring. , ਜਾਂ ਕੋਈ ਲੰਮੀ ਵਿਆਖਿਆ। , albo jakieś długie wyjaśnienie. eller någon lång förklaring. หรือไม่ก็อธิบายยาวหน่อย akin ng aking ina, o isang mahabang paliwanag. ya da uzun bir açıklama demelisin. ، یا کوئی لمبی وضاحت۔ tôi, hoặc một số lời giải thích dài dòng. 我的，或者一些冗长的解释。我的，或者一些冗長的解釋。 моя мама, или какое-то длинное объяснение. vai kāda gara skaidrojuma. あるいは何か長い説明をするべきだ。 geschenkt, oder eine lange Erklärung. 或者一些冗长的解释。 o alguna explicación larga. ou alguma explicação longa. أو بعض الشرح الطويل. або якусь тривалу пояснення.

Whereas I'm not sure that's obviously the case. Тогда как|Я|не|уверен|это|очевидно|тот|случай mientras que|yo estoy|no|seguro|eso es|obviamente|el|caso بينما|أنا|لست|متأكد|أن ذلك|من الواضح|الحالة|الحالة Während|ich bin|nicht|sicher|das ist|offensichtlich|der|Fall Kamēr|esmu|ne|pārliecināts|tas ir|acīmredzami|tas|gadījums しかし|私は|ない|確信している|それが|明らかに|その|場合 тоді як|я не|не|впевнений|це|очевидно|випадок| enquanto|eu estou|não|certo|isso é|obviamente|o|caso while||||||| 而|我是|不|确定|那是|显然|这个|情况 Zatímco si nejsem jistý, že tomu tak zjevně je. Tra dydw i ddim yn siŵr bod hynny'n amlwg yn wir. Hvorimod jeg ikke er sikker på, at det åbenlyst er tilfældet. Ενώ δεν είμαι σίγουρος ότι είναι προφανώς έτσι. Dum mi ne certas, ke tio evidente estas la kazo. در حالی که من مطمئن نیستم که آشکارا اینطور باشد. Alors que je ne suis pas sûr que ce soit évidemment le cas. જ્યારે મને ખાતરી નથી કે તે દેખીતી રીતે કેસ છે. ואילו אני לא בטוח שזה ברור המקרה. जबकि मुझे यकीन नहीं है कि जाहिर तौर पर ऐसा ही है। Bár nem vagyok benne biztos, hogy ez nyilvánvalóan így van. Padahal saya tidak yakin itu masalahnya. Mentre non sono sicuro che sia ovviamente così. 반면 나는 그것이 분명히 사실인지 확신하지 못합니다. Sedangkan saya tidak pasti itu jelas berlaku. Terwijl ik niet zeker weet of dat duidelijk het geval is. Mens jeg ikke er sikker på at det åpenbart er tilfelle. ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਹੈ। Podczas gdy nie jestem pewien, czy tak jest oczywiście. Medan jag inte är säker på att det uppenbarligen är fallet. ในขณะที่ฉันไม่แน่ใจว่าเป็นกรณีนี้อย่างชัดเจน Samantalang ako ay hindi sigurado na malinaw na iyon ang kaso. Oysa durumun böyle olduğundan emin değilim. جبکہ مجھے یقین نہیں ہے کہ ظاہر ہے ایسا ہی ہے۔ Trong khi tôi không chắc đó rõ ràng là trường hợp. 而我不确定情况是否如此。而我不確定情況是否如此。 В то время как я не уверен, что это очевидно. Savukārt es neesmu pārliecināts, ka tas acīmredzami tā ir. しかし、私はそれが明らかにそうだとは思わない。 Während ich mir nicht sicher bin, ob das offensichtlich der Fall ist. 而我不确定这显然是事实。 Mientras que no estoy seguro de que ese sea el caso. Embora eu não tenha certeza de que isso seja obviamente o caso. بينما لست متأكدًا من أن هذه هي الحالة بوضوح. Хоча я не впевнений, що це очевидно.

The danger when you try to make generalizations is, in fact, Опасность|опасность|когда|вы|пытаетесь|к|делать|обобщения|есть|на|самом деле el|peligro|cuando|tú|intentas|a|hacer|generalizaciones|es|en|hecho الخطر|الخطر|عندما|أنت|تحاول|أن|تصنع|تعميمات|هو|في|الحقيقة |||||||généralités||| |||||||일반화||| Die|Gefahr|wenn|du|versuchst|zu|machen|Verallgemeinerungen|ist|in|der Tat |||||||genelleştirmeler||| Bīstamība|bīstamība|kad|tu|mēģini|uz|veidot|vispārinājumus|ir|faktiski|faktiski その|危険|の時|あなた|試みる|（不定詞のマーカー）|作る|一般化|です|に|実際 небезпека|небезпека|коли|ти|намагаєшся|до|робити|узагальнення|є|в|дійсності o|perigo|quando|você|tenta|a|fazer|generalizações|é|em|fato |||||||generalizzazioni||| |||||||broad statements||| 这个|危险|当|你|尝试|去|做|概括|是|在|事实上 |||||||generalizacje||| Nebezpečí, když se snažíte dělat zobecnění, je ve skutečnosti Y perygl pan geisiwch gyffredinoli yw, mewn gwirionedd, Faren, når du forsøger at generalisere, er faktisk Ο κίνδυνος όταν προσπαθείς να κάνεις γενικεύσεις είναι, στην πραγματικότητα, La danĝero, kiam oni provas fari ĝeneraligojn, estas fakte خطری که وقتی می‌خواهید کلی‌سازی کنید، در واقع Le danger quand vous essayez de faire des généralisations est, en fait, જ્યારે તમે સામાન્યીકરણ કરવાનો પ્રયાસ કરો છો ત્યારે ખતરો એ છે કે હકીકતમાં, הסכנה כשאתה מנסה לעשות הכללות היא, למעשה, जब आप सामान्यीकरण करने की कोशिश करते हैं तो खतरा यह होता है कि Az a veszély, amikor megpróbálunk általánosítani, valójában Bahaya ketika Anda mencoba membuat generalisasi, pada kenyataannya, Il pericolo quando si tenta di fare generalizzazioni è, infatti, 일반화하려고 할 때의 위험은 사실 Bahaya apabila anda cuba membuat generalisasi, sebenarnya, Het gevaar wanneer je generalisaties probeert te maken, is dat Faren når du prøver å generalisere er faktisk ਖ਼ਤਰਾ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਸਾਧਾਰਨੀਕਰਨ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ, Niebezpieczeństwo, gdy próbujesz dokonywać uogólnień, polega na tym, że Faran när du försöker göra generaliseringar är faktiskt อันตรายเมื่อคุณพยายามสรุปภาพรวมคือ ในความเป็นจริงแล้ว Ang panganib kapag sinubukan mong gumawa ng mga generalization ay, sa katunayan, Genelleme yapmaya çalıştığınızda tehlike, aslında خطرہ جب آپ عام کرنے کی کوشش کرتے ہیں، درحقیقت، Trên thực tế, điều nguy hiểm khi bạn cố gắng khái quát hóa là 事实上，当你试图进行概括时的危险事實上，當你試圖進行概括時的危險往往 Опасность, когда вы пытаетесь делать обобщения, заключается в том, Bīstamība, kad tu mēģini veikt vispārinājumus, ir, patiesībā, 一般化を試みるときの危険は、実際には Die Gefahr, wenn man versucht, Verallgemeinerungen zu machen, ist in der Tat, 当你试图进行概括时，危险在于，实际上， El peligro cuando intentas hacer generalizaciones es, de hecho, O perigo quando você tenta fazer generalizações é, de fato, الخطر عندما تحاول إجراء تعميمات هو، في الواقع، Небезпека, коли ви намагаєтеся робити узагальнення, полягає в тому,

very often that's not the case. очень|часто|это|не|тот|случай muy|a menudo|eso es|no|el|caso جدا|غالبا|أن ذلك|ليس|الحالة|الحالة sehr|oft|das ist|nicht|der|Fall |||||durum ļoti|bieži|tas ir|ne|tas|gadījums とても|よく|それは|ない|その|状況 дуже|часто|це|не|випадок| muito|frequentemente|isso é|não|o|caso 非常|经常|那不是|不|这个|情况 velmi často tomu tak. yn aml iawn nid yw hynny'n wir. meget ofte, at det ikke er tilfældet. πολύ συχνά αυτό δεν συμβαίνει. tre ofte tio ne estas la kazo. اغلب اوقات اینطور نیست. très souvent que ce n'est pas le cas. ઘણી વાર એવું થતું નથી. לעתים קרובות מאוד זה לא המקרה. अक्सर ऐसा नहीं होता है। nagyon gyakran nem ez a helyzet. sering kali tidak demikian. molto spesso non è così. 그렇지 않은 경우가 매우 많습니다. selalunya tidak begitu. dat in feite heel vaak niet het geval is. veldig ofte at det ikke er tilfelle. ਅਕਸਰ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। bardzo często tak nie jest. väldigt ofta att så inte är fallet. บ่อยครั้งมากที่ไม่ได้เป็นเช่นนั้น napakadalas na hindi ganoon ang kaso. çoğu zaman durumun böyle olmamasıdır. اکثر ایسا نہیں ہوتا ہے۔ thường không phải như vậy. 往往并非如此。並非如此。 что очень часто это не так. ļoti bieži tā nav. 非常にしばしばそうではないということです。 sehr oft ist das nicht der Fall. 这往往并不是事实。 muy a menudo ese no es el caso. muito frequentemente isso não é o caso. غالبًا ما لا تكون هذه هي الحالة. що дуже часто це не так.

And if someone says to me, you've got a nice shirt, I say, thanks. И|если|кто-то|скажет|мне|мне|у тебя есть|получил|одна|хорошая|рубашка|я|скажу|спасибо y|si|alguien|dice|a|mí|tú has|tenido|una|bonita|camisa|yo|digo|gracias و|إذا|شخص|يقول|إلى|لي|لقد|حصلت|على|جميل|قميص|أنا|أقول|شكرا Und|wenn|jemand|sagt|zu|mir|du hast|bekommen|ein|schönes|Hemd|ich|sage|danke Un|ja|kāds|saka|man|man|tev ir|ir||skaista|krekls|es|saku|paldies そして|もし|誰か|言った|に|私に|あなたは|持っている|一つの|いい|シャツ|私|言う|ありがとう і|якщо|хтось|каже|до|мене|ти маєш|отримав|одну|гарну|сорочку|я|кажу|дякую e|se|alguém|diz|para|mim|você tem|tem|uma|bonita|camisa|eu|digo|obrigado 和|如果|有人|说|对|我|你有|得到|一件|漂亮的|衬衫|我|说|谢谢 A když mi někdo řekne, máš pěknou košili, říkám, díky. Ac os yw rhywun yn dweud wrtha i, mae gennych chi grys neis, dwi'n dweud, diolch. Og hvis nogen siger til mig, du har en fin skjorte, siger jeg tak. Και αν κάποιος μου πει, έχεις ένα ωραίο πουκάμισο, λέω, ευχαριστώ. Kaj se iu diras al mi, vi havas belan ĉemizon, mi diras, dankon. و اگر کسی به من بگوید، پیراهن خوبی دارید، من می گویم، متشکرم. Et si quelqu'un me dit, tu as une belle chemise, je dis merci. અને જો કોઈ મને કહે, તમારી પાસે સરસ શર્ટ છે, તો હું કહું છું, આભાર. ואם מישהו אומר לי, יש לך חולצה יפה, אני אומר, תודה. और अगर कोई मुझसे कहता है, तुम्हारे पास एक अच्छी कमीज है, तो मैं कहता हूँ, धन्यवाद। És ha valaki azt mondja nekem, hogy szép inged van, azt mondom, köszönöm. Dan jika seseorang berkata kepada saya, Anda punya kemeja yang bagus, saya ucapkan, terima kasih. E se qualcuno mi dice che hai una bella maglietta, io dico grazie. 그리고 누군가 나에게 "당신은 멋진 셔츠를 가지고 있습니다. 감사합니다"라고 말합니다. Dan jika seseorang berkata kepada saya, anda mempunyai baju yang bagus, saya katakan, terima kasih. En als iemand tegen me zegt: je hebt een mooi shirt, dan zeg ik: bedankt. Og hvis noen sier til meg, du har en fin skjorte, sier jeg takk. ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਮੈਨੂੰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਕਮੀਜ਼ ਮਿਲੀ ਹੈ, ਮੈਂ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਧੰਨਵਾਦ। A jeśli ktoś mi mówi, że masz fajną koszulę, mówię, dziękuję. Och om någon säger till mig, du har en fin skjorta, säger jag, tack. และถ้ามีคนพูดกับฉัน คุณมีเสื้อที่ดี ฉันจะบอกว่า ขอบคุณ At kung may nagsabi sa akin, mayroon kang magandang kamiseta, sinasabi ko, salamat. Biri bana güzel bir gömleğin var derse, teşekkürler derim. اور اگر کوئی مجھ سے کہے، آپ کے پاس اچھی قمیض ہے، میں کہتا ہوں، شکریہ۔ Và nếu ai đó nói với tôi, bạn có một chiếc áo đẹp, tôi sẽ nói, cảm ơn. 如果有人对我说，你有一件漂亮的衬衫，我会说，谢谢。如果有人對我說，你有一件漂亮的襯衫，我會說，謝謝。 И если кто-то говорит мне, что у меня хорошая рубашка, я говорю спасибо. Un, ja kāds man saka, ka man ir jauka krekls, es saku, paldies. 誰かが私に「素敵なシャツですね」と言ったら、私は「ありがとう」と言います。 Und wenn mir jemand sagt, du hast ein schönes Hemd, sage ich, danke. 如果有人对我说，你的衬衫很好，我会说，谢谢。 Y si alguien me dice, tienes una camisa bonita, yo digo, gracias. E se alguém me disser, você tem uma camisa bonita, eu digo, obrigado. وإذا قال لي شخص ما، لديك قميص جميل، أقول، شكرًا. І якщо хтось каже мені, що в мене гарна сорочка, я відповідаю, дякую.

I don't get into a lengthy explanation of where I got the shirt. Я|не|вхожу|в|длинное|длинное|объяснение|о|где|Я|купил|эту|рубашку yo|no|entro|en|una|larga|explicación|de|dónde|yo|conseguí|la|camisa أنا|لا|أذهب|إلى|واحد|طويل|تفسير|عن|أين|أنا|حصلت|القميص|القميص |||||longue||||||| Ich|nicht|gehe|in|eine|lange|Erklärung|von|wo|ich|bekommen habe|das|Hemd Es|ne|iešu|iekšā|garā|garā|skaidrojuma|par|kur|Es|ieguvu|to|krekls 私|ない|入る|に|一つの|長い|説明|の|どこ|私|買った|その|シャツ я|не|отримую|в|довге|пояснення||про|де|я|отримав|футболку|футболку eu|não|entendo|em|uma|longa|explicação|de|onde|eu|consegui|a|camisa 我|不|||一|冗长的|解释|的|哪里|我|得到|这件|衬衫 Nepouštím se do sáhodlouhého vysvětlování, kde jsem vzal to triko. Dydw i ddim yn mynd i mewn i esboniad hir o ble ges i'r crys. Jeg kommer ikke ind på en lang forklaring på, hvor jeg fik skjorten. Δεν μπαίνω σε μια εκτενή εξήγηση για το πού πήρα το πουκάμισο. Mi ne eniras longan klarigon de kie mi akiris la ĉemizon. من به توضیح طولانی در مورد اینکه پیراهن را از کجا گرفتم نمی پردازم. Je n'entre pas dans une longue explication de l'endroit où j'ai obtenu la chemise. મને શર્ટ ક્યાંથી મળ્યો તેના લાંબા ખુલાસામાં હું પડતો નથી. אני לא נכנס להסבר ארוך מאיפה השגתי את החולצה. मुझे शर्ट कहां से मिली, इसकी लंबी व्याख्या में नहीं पड़ना चाहिए। Nem kezdek hosszas magyarázatba, hogy honnan szereztem az inget. Saya tidak menjelaskan panjang lebar tentang dari mana saya mendapatkan kaos itu. Non entro in una lunga spiegazione di dove ho preso la maglietta. 셔츠를 어디서 구했는지 길게 설명하지 않겠습니다. Saya tidak menjelaskan dengan panjang lebar tentang di mana saya mendapat baju itu. Ik ga niet in op een uitgebreide uitleg over waar ik het shirt vandaan heb. Jeg kommer ikke inn på en lang forklaring på hvor jeg fikk tak i skjorta. ਮੈਨੂੰ ਕਮੀਜ਼ ਕਿੱਥੋਂ ਮਿਲੀ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਮੈਂ ਲੰਮੀ ਵਿਆਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ। Nie wdaję się w długie wyjaśnienia, skąd wziąłem koszulę. Jag kommer inte in på en lång förklaring om var jag fick tröjan. ฉันไม่ได้รับคำอธิบายยาว ๆ ที่ฉันได้รับเสื้อ Hindi ako pumasok sa isang mahabang paliwanag kung saan ko nakuha ang shirt. Gömleği nereden aldığıma dair uzun bir açıklamaya girmiyorum. مجھے قمیض کہاں سے ملی اس کی لمبی وضاحت میں نہیں پڑتا۔ Tôi không giải thích dài dòng về việc tôi lấy chiếc áo sơ mi ở đâu. 我不会对我从哪里得到这件衬衫进行冗长的解释。我不會對我從哪裡得到這件襯衫進行冗長的解釋。 Я не вдаюсь в длинное объяснение, откуда у меня рубашка. Es neiegrimstu garā skaidrojumā par to, kur es ieguvu kreklu. シャツをどこで買ったかの長い説明には入りません。 Ich gehe nicht in eine lange Erklärung darüber, wo ich das Hemd her habe. 我不会详细解释我在哪里买的衬衫。 No me extiendo en una larga explicación de dónde conseguí la camisa. Eu não entro em uma explicação longa de onde eu consegui a camisa. لا أستطيع الدخول في شرح مطول عن مكان حصولي على القميص. Я не вдаюся в довгі пояснення, звідки я взяв сорочку.

Terms like speech acts and speech events. Термины|такие как|речь|акты|и||события términos|como|habla|actos|y|habla|eventos مصطلحات|مثل|الكلام|الأفعال|و|الكلام|الأحداث Begriffe|wie|Sprache|Handlungen|und|Sprache|Ereignisse Termini|līdzīgi|runa|akti|un|runa|notikumi 用語|のような|発話|行為|と|発話|イベント терміни|такі як|мова|дії|і|мова|події termos|como|fala|atos|e|fala|eventos 术语|||||| Pojmy jako řečové akty a řečové události. Termau fel gweithredoedd lleferydd a digwyddiadau lleferydd. Udtryk som talehandlinger og talebegivenheder. Όροι όπως πράξεις ομιλίας και εκδηλώσεις ομιλίας. Terminoj kiel parolagoj kaj paroladaj eventoj. اصطلاحاتی مانند اعمال گفتاری و رویدادهای گفتاری. Termes tels que les actes de langage et les événements de langage. સ્પીચ એક્ટ્સ અને સ્પીચ ઇવેન્ટ્સ જેવી શરતો. מונחים כמו פעולות דיבור ואירועי דיבור. स्पीच एक्ट्स और स्पीच इवेंट्स जैसे शब्द। Olyan kifejezések, mint a beszédaktusok és a beszédesemények. Istilah-istilah seperti tindak tutur dan peristiwa tutur. Termini come atti linguistici ed eventi linguistici. 연설 행위 및 연설 이벤트와 같은 용어. Istilah seperti lakuan pertuturan dan peristiwa pertuturan. Termen als spraakhandelingen en spraakgebeurtenissen. Begreper som talehandlinger og talehendelser. ਸਪੀਚ ਐਕਟ ਅਤੇ ਸਪੀਚ ਇਵੈਂਟਸ ਵਰਗੇ ਸ਼ਬਦ। Terminy takie jak akty mowy i zdarzenia mowy. Termer som talhandlingar och talhändelser. คำต่างๆ เช่น การแสดงสุนทรพจน์และเหตุการณ์สุนทรพจน์ Mga tuntunin tulad ng mga speech act at speech event. Konuşma edimleri ve konuşma olayları gibi terimler. Daha sonra اسپیچ ایکٹس اور اسپیچ ایونٹس جیسی اصطلاحات۔ Các thuật ngữ như hành vi lời nói và sự kiện lời nói. 言语行为和言语事件等术语。言語行為和言語事件等術語。 Термины, такие как речевые акты и речевые события. Termini kā runas akti un runas notikumi. スピーチアクトやスピーチイベントのような用語。 Begriffe wie Sprechakte und Sprechereignisse. 像言语行为和言语事件这样的术语。 Términos como actos de habla y eventos de habla. Termos como atos de fala e eventos de fala. مصطلحات مثل أفعال الكلام وأحداث الكلام. Терміни, такі як мовленнєві акти та мовленнєві події.

Then they get into this whole critical period hypothesis that we are best able Затем|они|попадают|в|эту|целую|критическую|период|гипотезу|что|мы|находимся|лучше всего|способны entonces|ellos|entran|en|esta|toda|crítica|periodo|hipótesis|que|nosotros|estamos|mejor|capaces ثم|هم|يحصلون|إلى|هذه|كاملة|حرجة|فترة|فرضية|أن|نحن|نكون|أفضل|قادرون Dann|sie|kommen|in|diese|ganze|kritische|Perioden|Hypothese|dass|wir|sind|am besten|fähig Tad|viņi|iekļūst|šajā|šajā|visā|kritiskajā|perioda|hipotēzē|ka|mēs|esam|vislabāk|spējīgi それから|彼ら|入る|に|この|全体の|批判的な|期間|仮説|それ|私たち|は|最も|能力がある тоді|вони|отримують|в|цю|цілу|критичну|період|гіпотезу|що|ми|є|найкраще|здатні então|eles|entram|em|essa|toda|crítica|período|hipótese|que|nós|estamos|melhor|capazes ||||||critical|period|hypothesis||||| 然后|他们|进入|到|这个|整个|关键的|时期|假设|这|我们|是|最好|能够 Pak se dostanou do celého tohoto kritického období hypotézy, že nejlépe jsme schopni se Yna maen nhw'n mynd i mewn i'r ddamcaniaeth cyfnod tyngedfennol hon ein bod ni'n gallu Så kommer de ind i hele denne kritiske periode hypotese om, at vi er bedst i stand Στη συνέχεια, μπαίνουν σε όλη αυτή την υπόθεση της κρίσιμης περιόδου ότι μπορούμε καλύτερα Tiam ili eniras en ĉi tiun tutan kritikan periodon hipotezon, ke ni plej kapablas سپس آنها وارد این فرضیه دوره بحرانی می شوند که ما می توانیم Ensuite, ils entrent dans toute cette hypothèse de période critique selon laquelle nous sommes mieux à même પછી તેઓ આ સમગ્ર નિર્ણાયક સમયગાળાની પૂર્વધારણામાં પ્રવેશ કરે છે કે ואז הם נכנסים לכל ההשערה התקופה הקריטית הזו שאנחנו הכי מסוגלים फिर वे इस पूरी महत्वपूर्ण अवधि की परिकल्पना में शामिल हो जाते हैं कि Aztán belekerülnek ebbe az egész kritikus időszak hipotézisébe, miszerint Kemudian mereka masuk ke seluruh periode kritis hipotesis bahwa kita paling mampu Quindi entrano in questo intero periodo critico ipotizzando che siamo maggiormente in grado 그런 다음 그들은 Kemudian mereka masuk ke dalam keseluruhan hipotesis tempoh kritikal ini bahawa kita paling mampu Dan gaan ze in op deze hele kritieke periodehypothese dat we het best in staat zijn Så kommer de inn i hele denne kritiske periodehypotesen om at vi er best i stand ਫਿਰ ਉਹ ਇਸ ਪੂਰੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਦੌਰ ਦੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ Potem doszli do tej całej krytycznej hipotezy, że najlepiej uczymy się Sedan kommer de in i hela den här kritiska periodhypotesen att vi bäst kan จากนั้นพวกเขาก็เข้าสู่สมมติฐานช่วงเวลาวิกฤติทั้งหมดที่ว่า เราสามารถ Pagkatapos ay pumasok sila sa buong hypothesis ng kritikal na panahon na pinakamahusay na , dilleri en iyi gençken 10 veya 12 yaşından önce öğrenebildiğimize dair پھر وہ اس پورے نازک دور کے مفروضے میں داخل ہو جاتے ہیں کہ Sau đó, họ đi vào toàn bộ giả thuyết về giai đoạn quan trọng này rằng chúng ta có thể 然后他们进入了整个关键期假说，即我们然後他們進入了整個關鍵期假說，即我們 Затем они переходят к этой гипотезе критического периода, что мы лучше всего можем Tad viņi nonāk pie šīs visas kritiskās perioda hipotēzes, ka mēs vislabāk spējam それから彼らは、私たちが10歳または12歳になる前の若い頃に言語を学ぶのが最も得意であるという、全体的な臨界期仮説に入っていきます。 Dann kommen sie zu dieser ganzen Hypothese der kritischen Phase, dass wir am besten in der Lage sind 然后他们进入了这个整个关键期假说，我们在年轻时，10岁或12岁之前，最能学习语言，这是真的，因为大脑还没有凝聚， Luego entran en toda esta hipótesis del período crítico que somos más capaces Então eles entram nessa hipótese do período crítico que somos mais capazes ثم يدخلون في هذه الفرضية الكاملة عن الفترة الحرجة التي نكون فيها أفضل قدرة Потім вони переходять до цієї цілковито критичної гіпотези, що ми найкраще можемо

to learn languages when we're young before the age of 10 or 12, which is учить|языки|языки|когда|мы|молоды|до|10|лет|10||что|является a|aprender|lenguas|cuando|estamos|jóvenes|antes|la|edad|de|o|lo cual|es على|تعلم|لغات|عندما|نحن|صغار|قبل|سن|عمر|من|أو|الذي| um|Sprachen zu lernen|Sprachen|wenn|wir sind|jung|vor|dem|Alter|von|oder|was|ist mācīties|valodas|valodas|kad|mēs esam|jauni|pirms|10|gadu|līdz||kas|ir （動詞の不定詞）|学ぶ|言語|いつ|私たちは|若い|〜の前に|（冠詞）|年齢|（前置詞）|または|それが|です до|вивчати|мови|коли|ми є|молодими|до|віку|віку||або|що|є de|aprender|línguas|quando|estamos|jovens|antes de|a|idade|de|ou|que|é 学习|学习|语言|当|我们|年轻|在之前|这个|年龄|的|或者|这|是 učit jazyky, když jsme mladí, před 10 nebo 12 lety, což je dysgu ieithoedd orau pan rydyn ni'n ifanc cyn 10 neu 12 oed, sy'n til at lære sprog, når vi er unge, før vi er 10 eller 12 år, hvilket er να μάθουμε γλώσσες όταν είμαστε νέοι πριν από την ηλικία των 10 ή 12 ετών, κάτι που είναι lerni lingvojn kiam ni estas junaj antaŭ la aĝo de 10 aŭ 12 jaroj, kio estas در جوانی قبل از سن 10 یا 12 سالگی بهترین زبان را یاد بگیریم، این d'apprendre les langues quand nous sommes jeunes avant l'âge de 10 ou 12 ans, ce qui est જ્યારે આપણે 10 કે 12 વર્ષની ઉંમર પહેલા યુવાન હોઈએ ત્યારે આપણે ભાષાઓ શીખવા માટે શ્રેષ્ઠ રીતે સક્ષમ છીએ, જે ללמוד שפות כשאנחנו צעירים לפני גיל 10 או 12, וזה जब हम 10 या 12 साल की उम्र से पहले युवा होते हैं तो भाषा सीखने में fiatalon, 10-12 éves koruk előtt tudunk a nyelveket a legjobban megtanulni, ami igaz, belajar bahasa ketika kita masih muda sebelum usia 10 atau 12 tahun, yang di imparare le lingue quando siamo giovani prima dei 10 o 12 anni, il che è 우리가 10세 또는 12세 이전에 어릴 때 언어를 belajar bahasa ketika kita masih muda sebelum umur 10 atau 12 tahun, yang om talen te leren als we jong zijn vóór de leeftijd van 10 of 12, wat til å lære språk når vi er unge før vi er 10 eller 12 år, noe som er 10 ਜਾਂ 12 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਜੋ ਕਿ języków, gdy jesteśmy młodzi, przed 10 lub 12 rokiem życia, co jest lära oss språk när vi är unga före 10 eller 12 års ålder, vilket är เรียนรู้ภาษาได้ดีที่สุดเมื่อเราอายุยังน้อยก่อนอายุ 10 หรือ 12 ปี ซึ่งเป็น natututo tayo ng mga wika kapag bata pa tayo bago ang edad na 10 o 12, na tüm bu kritik dönem hipotezine giriyorlar جب ہم 10 یا 12 سال کی عمر سے پہلے جوان ہوتے ہیں تو ہم زبانیں سیکھنے کے học ngôn ngữ tốt nhất khi chúng ta còn trẻ trước 10 hoặc 12 tuổi, điều này đúng 在 10 岁或 12 岁之前的小时候最有能力学习语言，这是在 10 歲或 12 歲之前的小時候最有能力學習語言，這是 учить языки, когда мы молоды, до 10 или 12 лет, что является mācīties valodas, kad esam jauni, pirms 10 vai 12 gadu vecuma, kas ir これは、脳がまだ統合されておらず、母国語の周りで硬化していないため、真実です。 Sprachen zu lernen, wenn wir jung sind, vor dem Alter von 10 oder 12, was 而且，和母语有点变得坚硬， de aprender idiomas cuando somos jóvenes, antes de los 10 o 12 años, lo cual es de aprender idiomas quando somos jovens, antes dos 10 ou 12 anos, que é على تعلم اللغات عندما نكون صغارًا قبل سن العاشرة أو الثانية عشرة، وهو ما вивчати мови, коли ми молоді, до 10 або 12 років, що є.

true because the brain has not yet coalesced and, and and kind of hardened правда|потому что|(артикль)|мозг|имеет|не|еще|слился|и|и||как-то|(предлог)|затвердел verdadero|porque|el|cerebro|ha|no|aún|coalescido|y|||tipo|de|endurecido صحيح|لأن|ال|دماغ|لديه|لا|بعد|تماسك|و|و|و|نوع|من|تصلب |||||||coalescé||||||durci |||||||응집되지 않은||||||단단해진 wahr|weil|das|Gehirn|hat|nicht|noch|koaliert|und|und||irgendwie|von|gehärtet |||||||birleşmedi||||||sertleşmiş patiesi|jo|smadzenes|smadzenes|ir|ne|vēl|apvienojušās|un|un|un|nedaudz|no|sacietējušas 真実|なぜなら|その|脳|持っている|まだ|まだ|統合されていない|そして|そして|そして|ある種の||硬化した правда|тому що|цей|мозок|має|не|ще|злилися|і|і|і|тип|з|затвердів verdadeiro|porque|o|cérebro|tem|não|ainda|coalescido|e|e|e|tipo|de|endurecido |||||||coalesciuto||||||indurito |||||||come together||||||become rigid 真的|因为|这个|大脑|已经|不|还|合并|和|和||有点|的|硬化 |||||||zespolił||||||stwardniał pravda, protože mozek se ještě nesjednotil a trochu ztvrdl, wir oherwydd nad yw'r ymennydd wedi cyfuno eto a, a math o galedu sandt, fordi hjernen endnu ikke er smeltet sammen, og og en slags hærdet, αλήθεια επειδή ο εγκέφαλος δεν έχει ακόμη συγχωνευθεί και, και και κάπως σκληρύνει vera ĉar la cerbo ankoraŭ ne kunfluis kaj, kaj kaj iom malmoliĝis, درست است زیرا مغز هنوز به هم ادغام نشده است و vrai parce que le cerveau n'a pas encore fusionné et, et et en quelque sorte durci સાચું છે કારણ કે મગજ હજી એકઠું થયું નથી અને, અને נכון כי המוח עדיין לא התלכד ו, וקצת התקשה सबसे अच्छे होते हैं , जो सच है क्योंकि मस्तिष्क अभी तक जमा नहीं हुआ है और, और अगर आप चाहें तो mert az agy még nem egyesült, és benar karena otak belum menyatu dan, dan agak mengeras vero perché il cervello non si è ancora fuso e, e e in qualche modo indurito 가장 잘 배울 수 있다는 이 결정적 시기 가설에 들어갑니다. 이것은 benar kerana otak belum bersatu dan, dan dan agak keras waar is omdat de hersenen nog niet zijn samengesmolten en, en een beetje verhard sant fordi hjernen ennå ikke har smeltet sammen, og og på en måte stivnet ਸੱਚ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਦਿਮਾਗ ਅਜੇ ਵੀ ਇਕਸੁਰ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ ਅਤੇ, ਅਤੇ ਅਤੇ prawdą, ponieważ mózg jeszcze się nie zjednoczył i, i trochę stwardniał, sant eftersom hjärnan ännu inte har smält samman och, och och typ stelnat จริงเพราะสมองยังไม่รวมตัวกัน และ และ และแข็งกระด้าง totoo dahil hindi pa nagsasama-sama ang utak at, at at tipong tumigas , bu doğru çünkü beyin henüz bütünleşmedi ve, ve isterseniz بہترین اہل ہوتے ہیں ، جو کہ سچ ہے کیونکہ دماغ ابھی تک اکٹھا نہیں ہوا ہے، اور اگر آپ چاہیں تو bởi vì bộ não vẫn chưa kết hợp lại và, và gần như cứng lại 真的，因为大脑还没有融合，真的，因為大腦還沒有融合， правдой, потому что мозг еще не сформировался и, и, и как бы не затвердел, patiesi, jo smadzenes vēl nav apvienojušās un, un un tā kā ir sacietējušas 私たちは、どんな言語でも同じように学ぶことができ、後になっても学ぶことができます。 stimmt, weil das Gehirn sich noch nicht konsolidiert und, und und sich sozusagen verhärtet hat, 如果你想的话。 verdadero porque el cerebro aún no se ha consolidado y, y y se ha endurecido verdadeiro porque o cérebro ainda não se consolidou e, e e meio que endureceu صحيح لأن الدماغ لم يتجمع بعد، و، و، و نوعًا ما لم يتصلب правда, тому що мозок ще не з'єднався і, і, і якось не затвердів

if you want around the native language. если|ты|хочешь|вокруг|(артикль отсутствует)|родной|язык si|tú|quieres|alrededor|el|nativo|idioma إذا|أنت|تريد|حول|ال|الأصلية|اللغة wenn|du|willst|umher|die|einheimische|Sprache ja|tu|vēlies|ap|to|dzimtā|valoda もし|あなた|欲しい|周りに|その|ネイティブ|言語 якщо|ти|хочеш|навколо|рідної|рідної|мови se|você|quiser|em torno de|a|nativa|língua |네가||주변에||| 如果|你|想要|在附近|这个|本地的|语言 chcete-li. kolem rodného jazyka. os dymunwch. o amgylch yr iaith frodorol. hvis du vil omkring modersmålet. αν θέλετε. γύρω από τη μητρική γλώσσα. se vi volas. ĉirkaŭ la gepatra lingvo. اگر بخواهید و به نوعی سفت نشده است. پیرامون زبان مادری si vous voulez autour de la langue maternelle. જો તમે ઇચ્છો તો એક પ્રકારનું કઠણ થઈ ગયું છે. મૂળ ભાષાની આસપાસ. אם אתה רוצה סביב שפת האם. कठोर हो सकते हैं मातृभाषा के आसपास। ha akarod, megkeményedtek. az anyanyelv körül. jika Anda mau sekitar bahasa asli. se vuoi intorno alla lingua madre. 必要に応じて硬化していないためです。母国語周り。 사실입니다. 모국어 주변. jika anda mahu sekitar bahasa ibunda. als je wilt rond de moedertaal. hvis du vil rundt morsmålet. ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦਾ ਕਠੋਰ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਮੂਲ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ. jeśli chcesz wokół języka ojczystego. om du vill runt modersmålet. ถ้าคุณต้องการ รอบภาษาพื้นเมือง kung gusto mo. sa paligid ng katutubong wika. bir şekilde sertleşmedi. anadil çevresinde. ایک طرح سے سخت ہو گئے ہیں۔ مادری زبان کے ارد گرد. nếu bạn muốn xung quanh ngôn ngữ mẹ đẻ. 如果你愿意的话，还可以有点硬化围绕母语。如果你願意的話，還可以有點硬化圍繞母語。 если хотите, вокруг родного языка. ja tā var teikt, ap dzimtās valodas. wenn man so will, um die Muttersprache. 我们同样可以轻松地学习任何语言，后来也可以。 si quieres alrededor del idioma nativo. se você quiser ao redor da língua nativa. إذا كنت تريد حول اللغة الأم. якщо ви хочете навколо рідної мови.

And we could just as easily learn any language and later on И|мы|могли|так же|так же|легко|выучить|любой|язык|и|позже|на y|nosotros|podríamos|simplemente|tan|fácilmente|aprender|cualquier|idioma|y|después|en و|نحن|يمكننا|فقط|كما|بسهولة|نتعلم|أي|لغة|و|لاحقًا|على Und|wir|könnten|gerade|so|leicht|lernen|jede|Sprache|und|später|später Un|mēs|varētu|tikpat|tikpat|viegli|iemācīties|jebkuru|valodu|un|vēlāk|uz そして|私たち|できた|ちょうど|同じように|簡単に|学ぶ|どんな|言語|そして|後で|に і|ми|могли|просто|так|легко|вивчити|будь-яку|мову|і|пізніше|на e|nós|poderíamos|apenas|tão|facilmente|aprender|qualquer|língua|e|depois|em ||||처럼||||||| 和|我们|能|只是|一样|容易地|学习|任何|语言|和|后来|上 A stejně snadno bychom se mohli naučit jakýkoli jazyk a později A gallem ddysgu unrhyw iaith yr un mor hawdd ac yn nes ymlaen Og vi kunne lige så nemt lære et hvilket som helst sprog, og senere Και θα μπορούσαμε εξίσου εύκολα να μάθουμε οποιαδήποτε γλώσσα και αργότερα Kaj ni povus same facile lerni ajnan lingvon kaj poste و ما می توانستیم به همین راحتی هر زبانی را یاد بگیریم و بعداً Et on pourrait tout aussi bien apprendre n'importe quelle langue et plus tard અને આપણે કોઈપણ ભાષા એટલી જ સરળતાથી શીખી શકીએ છીએ અને પછીથી ואנחנו יכולים באותה קלות ללמוד כל שפה ובהמשך और हम उतनी ही आसानी से कोई भी भाषा सीख सकते हैं और बाद में És ugyanolyan könnyen megtanulhatnánk bármilyen nyelvet, és később Dan kita bisa dengan mudah mempelajari bahasa apapun dan kemudian E potremmo facilmente imparare qualsiasi lingua e in seguito どの言語も同じように簡単に習得できますが、後で習得する 그리고 우리는 어떤 언어든 쉽게 배울 수 있지만 나중에 Dan kami juga boleh mempelajari apa-apa bahasa dengan mudah dan kemudiannya En we zouden net zo gemakkelijk elke taal kunnen leren en later is Og vi kan like gjerne lære et hvilket som helst språk og senere ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ I równie łatwo moglibyśmy nauczyć się dowolnego języka, a później Och vi skulle lika gärna kunna lära oss vilket språk som helst och senare är และเราสามารถเรียนรู้ภาษาใดก็ได้อย่างง่ายดายพอๆ กัน และหลังจากนั้น At madali rin naming matututunan ang anumang wika at sa paglaon ay Ve herhangi bir dili kolayca öğrenebiliriz ve daha sonra اور ہم کسی بھی زبان کو اتنی ہی آسانی سے سیکھ سکتے ہیں اور بعد میں Và chúng ta có thể dễ dàng học bất kỳ ngôn ngữ nào và sau này 我们可以很容易地学习任何一种语言，但以后我們可以很容易地學習任何一種語言，但以後 И мы так же легко могли бы выучить любой язык и позже. Un mēs tikpat viegli varētu iemācīties jebkuru valodu arī vēlāk. Und wir könnten genauso leicht jede Sprache lernen und später. Y podríamos aprender cualquier idioma con la misma facilidad y más tarde E poderíamos aprender qualquer língua com a mesma facilidade e depois ويمكننا أن نتعلم أي لغة بسهولة لاحقًا І ми могли б так само легко вивчити будь-яку мову, а пізніше

But then again, there's not much we can do with that. Ale zase s tím nemůžeme moc dělat. Ond eto, nid oes llawer y gallwn ei wneud â hynny. Men igen, der er ikke meget, vi kan gøre ved det. Αλλά και πάλι, δεν μπορούμε να κάνουμε πολλά με αυτό. Sed denove, ni ne povas fari multon kun tio. اما باز هم، کار زیادی نمی توانیم با آن انجام دهیم. Mais là encore, nous ne pouvons pas faire grand-chose avec cela. પરંતુ પછી ફરીથી, આપણે તેની સાથે ઘણું કરી શકીએ તેમ નથી. אבל שוב, אין הרבה שאנחנו יכולים לעשות עם זה. लेकिन फिर, हम इसके साथ ज्यादा कुछ नहीं कर सकते हैं। De ezzel megint nem sokat tehetünk. Tapi sekali lagi, tidak banyak yang bisa kita lakukan dengan itu. Ma poi di nuovo, non c'è molto che possiamo fare con quello. 그러나 다시 말하지만, 우리가 할 수 있는 일은 많지 않습니다. Tetapi sekali lagi, tidak banyak yang boleh kita lakukan dengan itu. Maar nogmaals, daar kunnen we niet veel mee. Men igjen, det er ikke mye vi kan gjøre med det. ਪਰ ਫਿਰ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. Ale z drugiej strony niewiele możemy z tym zrobić. Men återigen, det finns inte mycket vi kan göra med det. แต่อีกครั้ง เราไม่สามารถทำอะไรกับสิ่งนั้นได้มากนัก Ngunit muli, wala tayong magagawa diyan. Ama yine de, bununla yapabileceğimiz pek bir şey yok. لیکن پھر، ہم اس کے ساتھ بہت کچھ نہیں کرسکتے ہیں۔ Nhưng một lần nữa, chúng ta không thể làm gì nhiều với điều đó. 但话又说回来，我们对此无能为力。但話又說回來，我們對此無能為力。 Но с другой стороны, мы не можем с этим много сделать. Bet, no otras puses, mēs ar to daudz ko nevaram izdarīt. しかし、そうは言っても、それに対して私たちができることはあまりありません。 Aber andererseits gibt es nicht viel, was wir damit tun können. 但话又说回来，我们对此也无能为力。 Pero, de nuevo, no hay mucho que podamos hacer con eso. Mas, por outro lado, não há muito que possamos fazer com isso. لكن مرة أخرى، ليس هناك الكثير مما يمكننا فعله حيال ذلك. Але знову ж таки, ми не можемо багато з цим зробити.

If I'm a 20 year old learning a language, whatever are the conditions that affect Když se budu 20letý učit jazyk, bez ohledu na podmínky, které ovlivňují Os ydw i'n 20 oed yn dysgu iaith, beth bynnag yw'r amodau sy'n effeithio ar Hvis jeg er en 20-årig, der lærer et sprog, uanset hvilke forhold, der påvirker Αν είμαι 20 χρονών που μαθαίνω μια γλώσσα, όποιες κι αν είναι οι συνθήκες που επηρεάζουν Se mi estas 20-jaraĝa lernanta lingvon, kiaj ajn estas la kondiĉoj kiuj influas اگر من یک جوان 20 ساله باشم که یک زبان یاد می‌گیرم، هر شرایطی که روی Si je suis un jeune de 20 ans qui apprend une langue, quelles que soient les conditions qui affectent જો હું 20 વર્ષનો એક ભાષા શીખતો હોઉં, તો 20 વર્ષના બાળકને אם אני ילד בן 20 שלומד שפה, יהיו התנאים שמשפיעים על अगर मैं 20 साल का हूँ और एक भाषा सीख रहा हूँ, तो जो भी परिस्थितियाँ Ha 20 éves vagyok, aki nyelvet tanul, bármilyen állapot is érint Jika saya berusia 20 tahun belajar bahasa, apa pun kondisi yang memengaruhi Se sono un ventenne che impara una lingua, qualunque siano le condizioni che colpiscono 내가 언어를 배우는 20살이라면, 20살에게 Jika saya berumur 20 tahun belajar bahasa, apa jua keadaan yang mempengaruhi Als ik een 20-jarige ben die een taal leert, wat de omstandigheden ook zijn die Hvis jeg er en 20-åring som lærer et språk, uansett hvilke forhold som påvirker ਜੇਕਰ ਮੈਂ 20 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਜੋ ਵੀ ਹਾਲਾਤ ਹਨ ਜੋ Jeśli mam 20 lat i uczę się języka, niezależnie od warunków, które dotykają Om jag är en 20-åring som lär mig ett språk, oavsett vilka villkor som påverkar ถ้าฉันอายุ 20 ปีกำลังเรียนภาษา ไม่ว่าเงื่อนไขใดที่ส่งผล Kung ako ay 20 taong gulang na nag-aaral ng isang wika, anuman ang mga kondisyon na nakakaapekto 20 yaşında bir dil öğreniyorsam, اگر میں ایک 20 سال کا ہوں جو زبان سیکھ رہا ہوں، جو بھی حالات ہوں جو Nếu tôi 20 tuổi học một ngôn ngữ, bất kể điều kiện nào ảnh hưởng đến 如果我是一个 20 岁的人学习语言，无论影响 20 岁的人的条件是什么如果我是一個 20 歲的人學習語言，無論影響 20 歲的人的條件是什麼 Если мне 20 лет и я учу язык, то любые условия, которые влияют на Ja esmu 20 gadus vecs, mācoties valodu, kādiem apstākļiem, kas ietekmē もし私が20歳で言語を学んでいるなら、20歳に影響を与える条件は何であれ、 Wenn ich ein 20-Jähriger bin, der eine Sprache lernt, was auch immer die Bedingungen sind, die einen 20-Jährigen betreffen, 如果我是一名20岁的语言学习者，影响 Si tengo 20 años y estoy aprendiendo un idioma, cualquiera que sean las condiciones que afectan Se eu sou um jovem de 20 anos aprendendo uma língua, quaisquer que sejam as condições que afetam إذا كنت في العشرين من عمري أتعلم لغة، فإن أي ظروف تؤثر على Якщо мені 20 років і я вивчаю мову, які б не були умови, що впливають

a 20 year old, that's gonna affect me. 20letého, ovlivní mě to. berson 20 oed, mae hynny'n mynd i effeithio arna i. en 20-årig, vil det påvirke mig. έναν 20χρονο, αυτό θα με επηρεάσει. 20-jaran junulon, tio influos min. یک جوان 20 ساله تأثیر بگذارد، روی من تأثیر می‌گذارد. un jeune de 20 ans, cela va m'affecter. અસર કરતી પરિસ્થિતિ ગમે તે હોય ילד בן 20 אשר יהיו, זה ישפיע עליי. 20 साल के बच्चे को प्रभावित करती हैं, वह मुझे प्रभावित करेगा। egy 20 évest, az hatással lesz rám. usia 20 tahun, itu akan memengaruhi saya. un ventenne, questo influenzerà me. 영향을 미치는 조건이 무엇이든 umur 20 tahun, itu akan menjejaskan saya. een 20-jarige treffen, zal dat mij beïnvloeden. en 20-åring, vil det påvirke meg. 20 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਮੇਰੇ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣ ਵਾਲਾ ਹੈ। 20-latka, to wpłynie na mnie. en 20-åring, kommer det att påverka mig. ต่ออายุ 20 ปี สิ่งนั้นจะส่งผลต่อฉัน sa isang 20 taong gulang, iyon ay makakaapekto sa akin. 20 yaşındaki birini etkileyen koşullar ne olursa olsun, bu beni etkileyecektir. 20 سال کے بچے کو متاثر کرتے ہیں، یہ مجھ پر اثر انداز ہونے والا ہے۔ một người 20 tuổi, điều đó sẽ ảnh hưởng đến tôi. ，都会影响我。，都會影響我。 20-летнего, будут влиять и на меня. 20 gadus veco, tas ietekmēs arī mani. 私にも影響を与えるでしょう。 werden mich diese betreffen. 20岁年轻人的任何条件都会影响我。 a un joven de 20 años, eso me va a afectar a mí. um jovem de 20 anos, isso vai me afetar. شخص في العشرين من عمره، ستؤثر علي. на 20-річного, це вплине і на мене.

It's not that useful to me as a language learner to know that I should have learned Pro mě jako pro studenta jazyků není příliš užitečné vědět, že jsem se Nid yw mor ddefnyddiol i mi fel dysgwr iaith i wybod y dylwn fod wedi dysgu'r Det er ikke så nyttigt for mig som sproglærer at vide, at jeg skulle have lært Δεν είναι τόσο χρήσιμο για μένα ως μαθητή γλώσσας να ξέρω ότι έπρεπε να είχα μάθει Ne tiom utilas al mi kiel lingvolernanto scii ke mi devus esti lerninta برای من به عنوان یک زبان آموز چندان مفید نیست که بدانم باید Ce n'est pas très utile pour moi en tant qu'apprenant de langue de savoir que j'aurais dû apprendre , તે મને અસર કરશે. એક ભાષા શીખનાર તરીકે મારા માટે એ જાણવું એટલું ઉપયોગી નથી કે મારે זה לא כל כך מועיל לי בתור לומד שפה לדעת שהייתי צריך ללמוד एक भाषा सीखने वाले के रूप में मेरे लिए यह जानना उतना उपयोगी नहीं है कि मुझे Nyelvtanulóként nem annyira hasznos, ha tudom, hogy Tidaklah berguna bagi saya sebagai pembelajar bahasa untuk mengetahui bahwa saya seharusnya mempelajari Non è molto utile per me come studente di lingue sapere che avrei dovuto imparare 그것은 나에게 영향을 미칠 것입니다. 언어 학습자로서 내가 Ia tidak begitu berguna kepada saya sebagai pelajar bahasa untuk mengetahui bahawa saya sepatutnya mempelajari Het is niet zo handig voor mij als taalleerder om te weten dat ik Det er ikke så nyttig for meg som språklærer å vite at jeg burde ha lært ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਜੋਂ ਮੇਰੇ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਇੰਨਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ Dla mnie jako osoby uczącej się języka nie jest zbyt przydatna wiedza, że powinienem był nauczyć się Det är inte så användbart för mig som språklärare att veta att jag borde ha lärt mig มันไม่มีประโยชน์สำหรับฉันในฐานะผู้เรียนภาษาที่จะรู้ว่าฉันควรเรียนรู้ Hindi gaanong kapaki-pakinabang sa akin bilang isang nag-aaral ng wika na malaman na dapat kong natutunan Bir dil öğrencisi olarak o dili, o dili sekiz yaşında ایک زبان سیکھنے والے کے طور پر میرے لیے یہ جاننا اتنا مفید نہیں ہے کہ مجھے Với tư cách là một người học ngôn ngữ, việc biết rằng lẽ ra tôi nên học 作为一名语言学习者，知道我应该作為一名語言學習者，知道我應該 Мне не очень полезно как изучающему язык знать, что я должен был учить Man kā valodas mācītājam nav īpaši noderīgi zināt, ka man vajadzēja mācīties 言語学習者として、私は学ぶべきだったことを知ってもあまり役に立ちません。 Es ist für mich als Sprachlerner nicht besonders nützlich zu wissen, dass ich hätte lernen sollen. 作为语言学习者，知道我应该学会的东西对我并没有太大用处。 No es muy útil para mí como aprendiz de idiomas saber que debería haber aprendido Não é muito útil para mim como aprendiz de línguas saber que eu deveria ter aprendido ليس من المفيد لي كمتعلم لغة أن أعرف أنه كان يجب أن أتعلم Це не дуже корисно для мене як для вивчаючого мову знати, що я повинен був вивчити

the language, that language at age eight. этот|язык|тот|язык|в|возрасте|восемь el|lenguaje|ese|lenguaje|a|la edad|ocho ال|لغة|تلك|لغة|في|عمر|ثمانية die|Sprache|diese|Sprache|im|Alter|acht tas|valoda|tā|valoda|pie|vecumā|astoņi その|言語|その|言語|で|年齢|八 той|мова|та|мова|в|віці|вісім a|língua|aquela|língua|aos|oito| 这|语言|那|语言|在|年龄|八 ten jazyk měl naučit v osmi letech. iaith, yr iaith honno yn wyth oed. sproget, det sprog i en alder af otte. τη γλώσσα, αυτή τη γλώσσα στα οκτώ μου. la lingvon, tiun lingvon en la aĝo de ok jaroj. آن زبان را در هشت سالگی یاد می گرفتم. la langue, cette langue à l'âge de huit ans. આઠ વર્ષની ઉંમરે તે ભાષા શીખવી જોઈએ. את השפה, את השפה הזו בגיל שמונה. आठ साल की उम्र में वह भाषा सीखनी चाहिए थी। nyolc évesen meg kellett volna tanulnom a nyelvet, azt a nyelvet. bahasa itu, bahasa itu pada usia delapan tahun. la lingua, quella lingua all'età di otto anni. 8살 때 그 언어를 배웠어야 한다는 것을 아는 것은 그다지 유용하지 않습니다. bahasa itu, bahasa itu pada usia lapan tahun. de taal had moeten leren, die taal toen ik acht was. språket, det språket i en alder av åtte. ਅੱਠ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਉਹ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਸੀ tego języka, tego języka w wieku ośmiu lat. språket, det språket vid åtta års ålder. ภาษา ภาษานั้นตั้งแต่อายุแปดขวบ ang wika, ang wikang iyon sa edad na walo. öğrenmem gerektiğini bilmek benim için o kadar yararlı değil آٹھ سال کی عمر میں وہ زبان سیکھ لینی چاہیے تھی۔ ngôn ngữ đó, ngôn ngữ đó từ năm 8 tuổi là không hữu ích đối với tôi. 在八岁时学习这门语言对我来说没有多大用处。在八歲時學習這門語言對我來說沒有多大用處。 язык, этот язык в восемь лет. valoda, šī valoda astoņu gadu vecumā. その言語、8歳の時のその言語。 die Sprache, diese Sprache im Alter von acht Jahren. 在八岁时学习那种语言。 el idioma, ese idioma a la edad de ocho años. a língua, essa língua aos oito anos. اللغة، تلك اللغة في سن الثامنة. мова, ця мова у віці восьми років.

Uh, he even goes on in Ellis's book. Эм|он|даже|продолжает|дальше|в|Эллиса|книге uh|él|incluso|va|adelante|en|Ellis|libro آه|هو|حتى|يذهب|إلى|في|إليس|كتاب Uh|er|sogar|geht|weiter|in|Ellis'|Buch Uh|viņš|pat|turpina|runāt|iekšā|Elija|grāmata あの|彼|さえ|言う|続ける|の中で|エリスの|本 Ем|він|навіть|йде|далі|в|Елліса|книга uh|ele|até|vai|em|em|Ellis|livro ||||||di Ellis| ||||||엘리스의| 嗯|他|甚至|||在|埃利斯的|书 ||||||Ellisowej| Uh, dokonce pokračuje v Ellisově knize. Uh, mae hyd yn oed yn mynd ymlaen yn llyfr Ellis. Han fortsætter endda i Ellis' bog. Α, συνεχίζει ακόμη και στο βιβλίο της Έλις. Uh, li eĉ daŭrigas en la libro de Ellis. اوه، او حتی در کتاب الیس ادامه می دهد. Euh, il continue même dans le livre d'Ellis. ઉહ, તે એલિસના પુસ્તકમાં પણ આગળ વધે છે. אה, הוא אפילו ממשיך בספר של אליס. उह, वह एलिस की किताब में भी चलता है। Még Ellis könyvében is folytatja. Uh, dia bahkan menulis di buku Ellis. Uh, continua anche nel libro di Ellis. 어, 그는 Ellis의 책에서도 계속됩니다. Eh, dia juga menulis dalam buku Ellis. Uh, hij gaat zelfs verder in het boek van Ellis. Han fortsetter til og med i Ellis bok. । ਓਹ, ਉਹ ਐਲਿਸ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਵੀ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. Uh, jest nawet w książce Ellisa. Han fortsätter till och med i Ellis bok. เอ่อ เขาเล่าต่อในหนังสือของเอลลิสด้วย Uh, nagpatuloy pa siya sa libro ni Ellis. . Hatta Ellis'in kitabından devam ediyor. اہ، وہ ایلس کی کتاب میں بھی چلا جاتا ہے۔ Uh, anh ấy thậm chí còn tiếp tục trong cuốn sách của Ellis. 呃，他甚至在埃利斯的书中继续。呃，他甚至在埃利斯的書中繼續。 Эм, он даже продолжает в книге Эллиса. Ak, viņš pat turpina Ellisa grāmatā. ああ、彼はエリスの本の中でもさらに続けます。 Äh, er geht sogar in Ellis' Buch weiter. 呃，他甚至在埃利斯的书中继续说。 Eh, incluso continúa en el libro de Ellis. Ah, ele até menciona no livro de Ellis. أوه، إنه يواصل حتى في كتاب إليس. Е-е, він навіть продовжує у книзі Елліса.

He says, you know, integrative motivation. Он|говорит|ты|знаешь|интегративная|мотивация él|dice|tú|sabes|integrativa|motivación هو|يقول|أنت|تعرف|تكاملية|دافع ||||intégrative| ||||통합적| Er|sagt|du|weißt|integrative|Motivation ||||bütünleştirici| Vi|saka|tu|zini|integratīva|motivācija 彼|言う|あなた|知っている|統合的|動機 він|каже|ти|знаєш|інтегративна|мотивація ele|diz|você|sabe|integrativa|motivação ||||integrativa| ||||combined motivational factors|motivation 他|说|你|知道|综合的|动机 ||||integracyjna| Říká, víte, integrační motivace. Mae'n dweud, chi'n gwybod, cymhelliant integreiddiol. Han siger, du ved, integrativ motivation. Λέει, ξέρετε, ενσωματωτικό κίνητρο. Li diras, vi scias, integran instigon. او می گوید، می دانید، انگیزه یکپارچه. Il dit, vous savez, la motivation intégrative. તે કહે છે, તમે જાણો છો, એકીકૃત પ્રેરણા. הוא אומר, אתה יודע, מוטיבציה אינטגרטיבית. वह कहते हैं, आप जानते हैं, एकीकृत प्रेरणा। Azt mondja, tudod, integratív motiváció. Dia berkata, Anda tahu, motivasi integratif. Dice, sai, motivazione integrativa. 그는 통합적 동기를 말합니다. Dia berkata, anda tahu, motivasi integratif. Hij zegt, je weet wel, integratieve motivatie. Han sier, du vet, integrerende motivasjon. ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਪ੍ਰੇਰਣਾ. Mówi, no wiesz, motywacja integracyjna. Han säger, du vet, integrativ motivation. เขาพูดว่า แรงจูงใจเชิงบูรณาการ Sabi niya, alam mo, integrative motivation. Bilirsin, bütünleştirici motivasyon diyor. وہ کہتا ہے، آپ جانتے ہیں، انٹیگریٹو محرک۔ Anh ấy nói, bạn biết đấy, động lực tích hợp. 他说，你知道，综合动机。他說，你知道，綜合動機。 Он говорит, вы знаете, интегративная мотивация. Viņš saka, jūs zināt, integratīvā motivācija. 彼は言います、統合的動機付けについて。 Er sagt, du weißt, integrative Motivation. 他说，你知道，整合动机。 Él dice, ya sabes, motivación integrativa. Ele diz, você sabe, motivação integrativa. يقول، كما تعلم، الدافع التكاملي. Він каже, знаєте, інтегративна мотивація.

motivated to learn French because they want to integrate into the French society. мотивированы|к|учить|французский|потому что|они|хотят|к|интегрироваться|в|французское|французское|общество motivados|a|aprender|francés|porque|ellos|quieren|a|integrarse|en|la|francesa|sociedad مدفوع|إلى|تعلم|الفرنسية|لأن|هم|يريدون|أن|الاندماج|في|ال|الفرنسية|المجتمع motiviert|zu|lernen|Französisch|weil|sie|wollen|zu|integrieren|in|die|französische|Gesellschaft motivēti|mācīties||franču|jo|viņi|vēlas|integrēties||iekšā|franču||sabiedrībā モチベーションがある|（不定詞のマーカー）|学ぶ|フランス語|なぜなら|彼ら|欲しい|（不定詞のマーカー）|統合する|に|（定冠詞）|フランスの|社会 мотивовані|до|вивчення|французької|тому що|вони|хочуть|до|інтегруватися|в|французьке||суспільство motivados|a|aprender|francês|porque|eles|querem|a|integrar|em|a|francesa|sociedade ||||||||integrate|||| 有动力|学习|法语|法语|因为|他们|想|融入|融入|进入|法国|法国|社会 motivováni učit se francouzsky, protože se chtějí integrovat do francouzské společnosti. cymhelliant i ddysgu Ffrangeg oherwydd eu bod am integreiddio i'r gymdeithas Ffrengig. motiverede for at lære fransk, fordi de ønsker at integrere sig i det franske samfund. κίνητρο να μάθουν γαλλικά επειδή θέλουν να ενσωματωθούν στη γαλλική κοινωνία. motivitaj lerni la francan ĉar ili volas integriĝi en la francan socion. برای یادگیری فرانسه دارند، زیرا می‌خواهند در جامعه فرانسه ادغام شوند. motivés pour apprendre le français parce qu'ils veulent s'intégrer à la société française. પ્રેરિત છે કારણ કે તેઓ ફ્રેન્ચ સમાજમાં એકીકૃત થવા માંગે છે. מוטיבציה רבה ללמוד צרפתית כי הם רוצים להשתלב בחברה הצרפתית. प्रेरित होते हैं क्योंकि वे फ्रांसीसी समाज में एकीकृत होना चाहते हैं। motiváltak a francia nyelv tanulására, mert szeretnének beilleszkedni a francia társadalomba. termotivasi untuk belajar bahasa Prancis karena mereka ingin berintegrasi ke dalam masyarakat Prancis. motivati a imparare il francese perché vogliono integrarsi nella società francese. 프랑스 사회에 통합되기를 원하기 때문에 프랑스어를 배우려는 동기가 매우 강합니다. bermotivasi untuk belajar bahasa Perancis kerana mereka mahu berintegrasi dengan masyarakat Perancis. gemotiveerd om Frans te leren omdat ze willen integreren in de Franse samenleving. motiverte for å lære fransk fordi de ønsker å integrere seg i det franske samfunnet. ਫ੍ਰੈਂਚ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਫਰਾਂਸੀਸੀ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। zmotywowani do nauki francuskiego, ponieważ chcą zintegrować się ze społeczeństwem francuskim. motiverade att lära sig franska eftersom de vill integreras i det franska samhället. แรงจูงใจอย่างมากในการเรียนภาษาฝรั่งเศส เพราะพวกเขาต้องการรวมเข้ากับสังคมฝรั่งเศส motivated na matuto ng French dahil gusto nilang sumama sa lipunang Pranses. Fransız toplumuyla bütünleşmek istedikleri için Fransızca öğrenmeye çok istekli olduklarını söylüyor. حوصلہ افزائی کرتے ہیں کیونکہ وہ فرانسیسی معاشرے میں ضم ہونا چاہتے ہیں۔ có động lực học tiếng Pháp vì họ muốn hòa nhập vào xã hội Pháp. 学习法语的积极性很大, 因为他们想融入法国社会。. 學習法語的積極性很大, 因為他們想融入法國社會。. мотивированы учить французский, потому что они хотят интегрироваться во французское общество. motivēti mācīties franču valodu, jo viņi vēlas integrēties franču sabiedrībā. 動機付けられているのは、フランス社会に統合したいからです。 motiviert, Französisch zu lernen, weil sie sich in die französische Gesellschaft integrieren wollen. 有动力学习法语，因为他们想融入法语社会。 motivados para aprender francés porque quieren integrarse en la sociedad francesa. motivados a aprender francês porque querem se integrar à sociedade francesa. مدفوعون لتعلم اللغة الفرنسية لأنهم يريدون الاندماج في المجتمع الفرنسي. мотивовані вивчати французьку, оскільки хочуть інтегруватися в французьке суспільство.

Well, that's absolutely not the case. Ну|это|абсолютно|не|тот|случай bueno|eso es|absolutamente|no|el|caso حسناً|ذلك|تماماً|ليس|ال|الحالة Nun|das ist|absolut|nicht|der|Fall Nu|tas|absolūti|nav|tas|gadījums さて|それは|絶対に|決して|その|状況 Ну|це|абсолютно|не|випадок| bem|isso é|absolutamente|não|o|caso 好吧|那|绝对|不|这个|情况 No, tak to absolutně není. Wel, nid yw hynny'n wir o gwbl. Nå, det er absolut ikke tilfældet. Λοιπόν, αυτό δεν είναι απολύτως έτσι. Nu, tio tute ne estas la kazo. خب، مطلقاً اینطور نیست. Eh bien, ce n'est absolument pas le cas. ઠીક છે, તે એકદમ કેસ નથી. ובכן, זה ממש לא המקרה. खैर, ऐसा बिल्कुल नहीं है। Nos, ez egyáltalán nem így van. Ya, sama sekali tidak demikian. Beh, non è assolutamente così. 글쎄, 그것은 사실이 아닙니다. Nah, itu sama sekali tidak berlaku. Nou, dat is absoluut niet het geval. Vel, det er absolutt ikke tilfelle. ਖੈਰ, ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਹੈ. Cóż, absolutnie tak nie jest. Tja, det är absolut inte fallet. นั่นไม่ใช่กรณีอย่างแน่นอน Well, talagang hindi iyon ang kaso. Şey, kesinlikle durum böyle değil. ٹھیک ہے، یہ بالکل معاملہ نہیں ہے. Chà, đó hoàn toàn không phải là trường hợp. 嗯，绝对不是这样的。嗯，絕對不是這樣的。 Ну, это абсолютно не так. Nu, tas noteikti tā nav. まあ、それは全くそうではありません。 Nun, das ist absolut nicht der Fall. 好吧，情况绝对不是这样。 Bueno, eso no es en absoluto el caso. Bem, isso definitivamente não é o caso. حسناً، هذا ليس صحيحاً على الإطلاق. Ну, це абсолютно не так.

Most English Canadians learning French are not at all motivated to learn French. Большинство|английские|канадцев|изучающих|французский|являются|не|совсем|вообще|мотивированы|к|изучению|французского la mayoría|inglesa|canadienses|aprendiendo|francés|están|no|en|nada|motivados|a|aprender|francés معظم|الإنجليزية|الكنديين|الذين يتعلمون|الفرنسية|هم|ليسوا|في|على الإطلاق|مدفوعين|إلى|تعلم|الفرنسية Die meisten|Englisch|Kanadier|die lernen|Französisch|sind|nicht|überhaupt|alle|motiviert|zu|lernen|Französisch Lielākā daļa|angļu|kanādiešu|mācīšanās|franču|ir|ne|vispār|vispār|motivēti|mācīties|mācīties|franču 大多数の|英語|カナダ人|学ぶ|フランス語|は|全く|||動機づけられて|に|学ぶ|フランス語 більшість|англомовних|канадців|які вивчають|французьку|є|не|зовсім||мотивовані|до|вивчення|французької a maioria|inglesa|canadenses|aprendendo|francês|estão|não|em|nada|motivados|a|aprender|francês 大多数|英语|加拿大人|学习|法语|是|不|||有动力|去|学习|法语 Většina anglických Kanaďanů, kteří se učí francouzsky, není vůbec motivována učit se francouzsky. Nid yw'r rhan fwyaf o Ganadaiaid Saesneg sy'n dysgu Ffrangeg yn cael eu cymell o gwbl i ddysgu Ffrangeg. De fleste engelske canadiere, der lærer fransk, er slet ikke motiverede for at lære fransk. Οι περισσότεροι Άγγλοι Καναδοί που μαθαίνουν γαλλικά δεν έχουν καθόλου κίνητρο να μάθουν γαλλικά. Plej multaj anglaj kanadanoj lernantaj la francan tute ne estas motivitaj lerni la francan. اکثر کانادایی های انگلیسی که زبان فرانسه را یاد می گیرند اصلاً انگیزه ای برای یادگیری زبان فرانسه ندارند. La plupart des Canadiens anglais qui apprennent le français ne sont pas du tout motivés à apprendre le français. ફ્રેન્ચ શીખતા મોટાભાગના અંગ્રેજી કેનેડિયનો ફ્રેન્ચ શીખવા માટે બિલકુલ પ્રેરિત નથી. רוב הקנדים האנגלים הלומדים צרפתית אינם בעלי מוטיבציה כלל ללמוד צרפתית. फ्रेंच सीखने वाले अधिकांश अंग्रेजी कनाडाई फ्रेंच सीखने के लिए बिल्कुल भी प्रेरित नहीं होते हैं। A legtöbb franciául tanuló kanadai angol egyáltalán nem motivált a francia tanulásra. Kebanyakan orang Inggris Kanada yang belajar bahasa Prancis sama sekali tidak termotivasi untuk belajar bahasa Prancis. La maggior parte degli inglesi canadesi che imparano il francese non sono affatto motivati a imparare il francese. 프랑스어를 배우는 대부분의 영국계 캐나다인은 프랑스어를 배우려는 동기가 전혀 없습니다. Kebanyakan orang Inggeris Kanada yang belajar bahasa Perancis langsung tidak bermotivasi untuk belajar bahasa Perancis. De meeste Engelse Canadezen die Frans leren, zijn helemaal niet gemotiveerd om Frans te leren. De fleste engelske kanadiere som lærer fransk er ikke i det hele tatt motiverte for å lære fransk. ਫ੍ਰੈਂਚ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਫ੍ਰੈਂਚ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ। Większość anglojęzycznych Kanadyjczyków uczących się francuskiego nie ma żadnej motywacji do nauki francuskiego. De flesta engelska kanadensare som lär sig franska är inte alls motiverade att lära sig franska. ชาวแคนาดาชาวอังกฤษส่วนใหญ่ที่เรียนภาษาฝรั่งเศสไม่มีแรงจูงใจที่จะเรียนภาษาฝรั่งเศสเลย Karamihan sa mga English Canadian na nag-aaral ng French ay hindi talaga motibasyon na matuto ng French. Fransızca öğrenen İngiliz Kanadalıların çoğu, Fransızca öğrenmek için hiç motive değildir. فرانسیسی سیکھنے والے زیادہ تر انگلش کینیڈین فرانسیسی زبان سیکھنے کے لیے بالکل بھی متحرک نہیں ہیں۔ Hầu hết những người Canada gốc Anh học tiếng Pháp không hề có động cơ học tiếng Pháp. 大多数学习法语的英语加拿大人根本没有学习法语的动力。大多數學習法語的英語加拿大人根本沒有學習法語的動力。 Большинство англоязычных канадцев, изучающих французский, совершенно не мотивированы его учить. Lielākā daļa angļu kanādiešu, kas māca franču valodu, nemaz nav motivēti to mācīties. フランス語を学ぶ英語圏のカナダ人のほとんどは、フランス語を学ぶことに全くやる気がありません。 Die meisten englischsprachigen Kanadier, die Französisch lernen, sind überhaupt nicht motiviert, Französisch zu lernen. 大多数学习法语的英语加拿大人根本没有学习法语的动机。 La mayoría de los canadienses de habla inglesa que aprenden francés no están en absoluto motivados para aprender francés. A maioria dos canadenses de língua inglesa que aprendem francês não está nem um pouco motivada a aprender francês. معظم الكنديين الناطقين بالإنجليزية الذين يتعلمون الفرنسية ليسوا مدفوعين على الإطلاق لتعلم اللغة الفرنسية. Більшість англомовних канадців, які вивчають французьку, зовсім не мотивовані вивчати французьку.

Some are, and those that are, they learn, but others learn it as a Некоторые|есть|и|те|кто|есть|они|учат|но|другие|учат|это|как|один algunos|están|y|esos|que|están|ellos|aprenden|pero|otros|aprenden|eso|como|un بعض|هم|و|أولئك|الذين|هم|هم|يتعلمون|لكن|الآخرون|يتعلمون|إياها|ك| certains||||||||||||| Einige|sind|und|die|die|sind|sie|lernen|aber|andere|lernen|es|als|ein Daži|ir|un|tie|kas|ir|viņi|mācās|bet|citi|mācās|to|kā|viens いくつかは|です|そして|それら|それ|です|彼ら|学びます|しかし|他の人たち|学びます|それ|のように|一つの деякі|є|і|ті|які|є|вони|вивчають|але|інші|вивчають|її|| alguns|estão|e|aqueles|que|estão|eles|aprendem|mas|outros|aprendem|isso|como|uma 有些|是|和|那些|关系代词|是|他们|学习|但是|其他人|学习|它|作为|一个 Někteří jsou, a ti, kteří ano, se učí, ale jiní se to učí jako předmět, Mae rhai, a'r rhai sydd, maen nhw'n dysgu, ond mae eraill yn ei ddysgu fel pwnc Nogle er, og dem, der er, lærer de, men andre lærer det som et Μερικοί το μαθαίνουν, και εκείνοι που είναι, μαθαίνουν, αλλά άλλοι το μαθαίνουν ως Iuj estas, kaj tiuj, kiuj estas, ili lernas, sed aliaj lernas ĝin kiel lernobjekto برخی هستند، و آنهایی که هستند، یاد می‌گیرند، اما برخی دیگر آن را به‌عنوان Certains le sont, et ceux qui le sont, ils l'apprennent, mais d'autres l'apprennent comme une કેટલાક છે, અને જે છે, તેઓ શીખે છે, પરંતુ અન્ય લોકો તેને એક חלקם, ואלה שכן, הם לומדים, אבל אחרים לומדים את זה כנושא कुछ हैं, और जो हैं, वे सीखते हैं, लेकिन अन्य इसे एक Vannak, akik tanulnak, de mások tantárgyként tanulják Beberapa adalah, dan itu adalah, mereka belajar, tetapi yang lain mempelajarinya sebagai Alcuni lo sono, e quelli che lo sono, imparano, ma altri lo imparano come materia 어떤 사람들은 배우지만, 다른 사람들은 Ada yang, dan yang, mereka belajar, tetapi yang lain mempelajarinya sebagai Sommigen zijn, en degenen die dat zijn, leren ze, maar anderen leren het als een Noen er, og de som er det, lærer de, men andre lærer det som et ਕੁਝ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੋ ਹਨ, ਉਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਦੂਸਰੇ ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ Niektórzy tak, a ci, którzy są, uczą się, ale inni uczą się tego jako przedmiotu, Vissa är, och de som är det, de lär sig, men andra lär sig det som ett บางคนเป็นและที่เป็น เขาก็เรียน แต่บางคนก็เรียนเป็น Ang ilan ay, at ang mga iyon, natututo sila, ngunit ang iba ay natututo ito bilang isang Bazıları ve olanlar, öğrenirler, ancak diğerleri onu bir konu olarak öğrenirler, bu tıpkı کچھ ہیں، اور جو ہیں، وہ سیکھتے ہیں، لیکن دوسرے اسے ایک Một số là, và những cái là, họ học, nhưng những người khác học nó như một 有些是，有些是，他们学习，但其他人将其作为一门有些是，有些是，他們學習，但其他人將其作為一門 Некоторые мотивированы, и те, кто мотивирован, учат его, но другие изучают его как Daži ir, un tie, kas ir, mācās, bet citi to māca kā 中にはやる気のある人もいますが、そうでない人は、 Einige sind es, und die, die es sind, lernen, aber andere lernen es als ein 有些人有动机，那些有动机的人会学习，但其他人学习它就像是 Algunos lo están, y aquellos que lo están, aprenden, pero otros lo aprenden como un Alguns estão, e aqueles que estão, aprendem, mas outros aprendem como um بعضهم كذلك، وأولئك الذين هم كذلك، يتعلمون، لكن الآخرون يتعلمونها كـ Деякі мотивовані, і ті, хто мотивований, вивчають, але інші вивчають це як

subject uh, that has to be learned just like, uh, is the case I think предмет|эээ|который|должен|к|быть|изучен|просто|как|эээ|является|тот|случай|я|думаю sujeto|eh|eso|tiene|que|ser|aprendido|así|como|eh|es|el|caso|yo|pienso موضوع|اه|الذي|لديه|أن|يكون|متعلم|فقط|مثل|اه|هو|الحالة|الحالة|أنا|أعتقد Thema|äh|das|hat|||gelernt|einfach|wie|äh|ist|der|Fall|ich|denke priekšmets|uh|tas|ir|jā|būt|iemācīts|tieši|tāpat kā|uh|ir|tas|gadījums|es|domāju 主題|あの|それ|ある|に|なる|学ばれる|ちょうど|のように|あの|は|その|場合|私|思う предмет|еее|який|має|до|бути|вивчений|просто|як|еее|є|цей|випадок|я|думаю assunto|uh|que|tem|que|ser|aprendido|apenas|como|uh|é|o|caso|eu|penso 主题|嗯|那个|必须|去|被|学习|就像|像|嗯|是|这个|情况|我|认为 uh, který se musí naučit stejně jako, uh, je to podle mě případ uh, mae'n rhaid dysgu hynny yn union fel, uh, dwi'n meddwl fag øh, det skal læres ligesom, øh, er det tilfældet, jeg tror μάθημα εεε, που πρέπει να το μάθουν όπως, ε, νομίζω ότι συμβαίνει uh, tio devas esti lernita same kiel, uh, estas la kazo mi pensas موضوعی یاد می‌گیرند، که باید آموخته شود، همان‌طور که فکر می‌کنم matière euh, qui doit être apprise tout comme, euh, c'est le cas je pense વિષય તરીકે શીખે છે, ઉહ, તે જેમ જ શીખવું જોઈએ, ઉહ אה, שצריך ללמוד אותו בדיוק כמו, אה, זה המקרה שלדעתי विषय के रूप में सीखते हैं उह, जिसे ठीक वैसे ही सीखना होगा, उह, मुझे लगता है कि , amit meg kell tanulni, ahogyan azt hiszem, ez a helyzet mata pelajaran uh, itu harus dipelajari seperti, uh, kasus yang saya pikirkan uh, che deve essere appresa proprio come, uh, è il caso che penso 어, 그것은 배워야만 하는 주제로 배우는데, 어, 제가 생각하기에 subjek uh, yang perlu dipelajari sama seperti, uh, saya fikir vak, uh, dat moet worden geleerd, net zoals, uh, is het geval denk ik emne eh, som må læres akkurat som, eh, er tilfellet jeg tror ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੀ ਸਿੱਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨਾਲ ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ którego trzeba się nauczyć, tak jak myślę, że w przypadku ämne eh, som måste läras precis som, eh, är fallet jag tror วิชา เอ่อ คือต้องเรียนแบบ เอ่อ เป็นกรณีที่ฉันคิดว่า paksa uh, iyon ay dapat matutunan tulad ng, uh, ang kaso sa tingin ko öğrenilmesi gereken gibi , uh, pek çok ülkede dil öğrenenlerle مضمون کے طور پر سیکھتے ہیں، اہ، اسے بالکل اسی طرح سیکھنا پڑتا ہے، جیسا کہ میں سمجھتا ہوں کہ chủ đề uh, điều đó phải được học giống như, uh, tôi nghĩ 学科来学习，呃，必须学习，就像，呃，我认为學科來學習，呃，必須學習，就像，呃，我認為 предмет, который нужно изучать, так же, как, я думаю, priekšmetu, uh, kas ir jāapgūst, tieši tāpat, uh, kā es domāju 学ばなければならない科目として学びます。これは、 Fach, äh, das gelernt werden muss, genau wie, äh, ich denke, 一门必须学习的科目，我认为这与许多国家的语言学习者的情况是一样的，这是一门他们不 el tema, eh, que tiene que ser aprendido, así como, eh, creo que es el caso assunto, uh, que precisa ser aprendido assim como, uh, é o caso, eu acho الموضوع، آه، يجب أن يتم تعلمه تمامًا كما، آه، هو الحال أعتقد предмет, який потрібно вивчити, так само, як, я думаю,

with, uh, language learners in many countries, it's a subject they're not с|эээ|язык|учащиеся|в|многих|странах|это|предмет|предмет|они|не con|eh|lenguaje|aprendices|en|muchos|países|es|un|sujeto|ellos son|no مع|اه|لغة|متعلمين|في|العديد من|دول|إنه|موضوع|موضوع|هم|ليس mit|äh|Sprache|Lernenden|in|vielen|Ländern|es ist|ein|Thema|sie sind|nicht ar|uh|valodas|apguvējiem|daudz||valstīs|tas ir||priekšmets|viņi ir|ne と|えっと|言語|学習者|に|多くの|国々|それは|一つの|科目|彼らは|ない з|еее|мовами|учнями|в|багатьох|країнах|це|один|предмет|вони|не com|uh|língua|aprendizes|em|muitos|países|é|um|assunto|eles estão|não 和|嗯|语言|学习者|在|很多|国家|这是|一个|主题|他们是|不 u studentů jazyků v mnoha zemích, je to předmět, který oni' nemusí gyda, uh, dysgwyr iaith mewn llawer o wledydd, mae'n bwnc maen nhw' nid oes med, øh, sprogelever i mange lande, det er et fag, de' er ikke με, ε, γλωσσομαθείς σε πολλές χώρες, είναι ένα μάθημα που το κάνουν». δεν kun, uh, lingvolernantoj en multaj landoj, ĝi estas temo ili' ne در مورد زبان‌آموزان بسیاری از کشورها، این موضوعی است که آنها باید یاد بگیرند. لزوماً علاقه ای به یادگیری ندارید avec, euh, les apprenants en langues dans de nombreux pays, c'est une matière qu'ils ' ne suis pas , ઘણા દેશોમાં ભાષા શીખનારાઓ સાથે મને લાગે છે કે તે એક વિષય છે' જરૂરી નથી עם, אה, לומדים שפות במדינות רבות, זה נושא שהם' אתה לא उह, कई देशों में भाषा सीखने वालों के साथ, यह एक ऐसा विषय है जिसे वे सीखते हैं' जरूरी नहीं sok országban a nyelvtanulóknál, ez egy olyan tantárgy, amit ők is. nem dengan, uh, pelajar bahasa di banyak negara, itu adalah mata pelajaran mereka ' belum con, uh, gli studenti di lingue in molti paesi, è una materia che ' Non sei 많은 나라의 언어 학습자들과 함께 하는 경우입니다. dengan, eh, pelajar bahasa di banyak negara, itu subjek mereka' tidak met, uh, taalleerders in veel landen, het is een vak dat ze ' We zijn niet med, eh, språkelever i mange land, det er et fag de' er ikke , ਇਹ ਉਹ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ' ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ osób uczących się języka w wielu krajach jest to przedmiot, którego " niekoniecznie med, eh, språkinlärare i många länder, det är ett ämne de är inte เอ่อ ผู้เรียนภาษาในหลายๆ ประเทศ มันเป็นวิชาที่พวกเขา ไม่ sa, uh, mga nag-aaral ng wika sa maraming bansa, ito ay isang paksa na sila' hindi naman düşündüğüm gibi , bu onların bir konusu' بہت سے ممالک میں زبان سیکھنے والوں کے ساتھ، یہ ایک ایسا مضمون ہے ضروری نہیں với, uh, những người học ngôn ngữ ở nhiều quốc gia, đó là một chủ đề mà họ' không 许多国家的语言学习者都是这样，这是他们的一门学科。您不一定許多國家的語言學習者都是這樣，這是他們的一門學科。您不一定 это происходит с изучающими языки во многих странах, это предмет, который они не ar, uh, valodu apguvējiem daudzās valstīs, tas ir priekšmets, ko viņi nav 多くの国の言語学習者に当てはまると思いますが、彼らにとっては興味のない科目です。 bei, äh, Sprachlernern in vielen Ländern, es ist ein Fach, das sie nicht con, eh, los aprendices de idiomas en muchos países, es un tema que no están com, uh, aprendizes de línguas em muitos países, é um assunto que eles não مع، آه، متعلمي اللغة في العديد من البلدان، إنه موضوع ليسوا з, мовними учнями в багатьох країнах, це предмет, який їх не

necessarily that interested in learning. обязательно|тот|заинтересованный|в|обучении necesariamente|tan|interesados|en|aprender بالضرورة|ذلك|مهتمين|في|التعلم notwendigerweise|das|interessiert|am|Lernen noteikti|tas|ieinteresēts|mācīties|mācīšanās 必ずしも|その|興味を持っている|に|学習 обов'язково|що|зацікавлені|в|навчанні |que||| 必然|那个|感兴趣|在|学习 mít nutně zájem o učení. gennych ddiddordeb mewn dysgu o reidrwydd. nødvendigvis så interesseret i at lære. ενδιαφέρεσαι απαραίτητα για μάθηση. nepre tiom interesiĝas pri lernado. . nécessairement intéressé par l'apprentissage. કે શીખવામાં રસ હોય. בהכרח כל כך מתעניין בלמידה. कि सीखने में दिलचस्पी हो। feltétlenül érdekel a tanulás. tentu tertarik untuk belajar. necessariamente così interessato all'apprendimento. 반드시 학습에 관심이 있는 것은 아닙니다 semestinya berminat untuk belajar. noodzakelijkerwijs geïnteresseerd in leren. nødvendigvis så interessert i å lære. ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੋਵੇ। są zainteresowani nauką. nödvändigtvis så intresserad av att lära. จำเป็นต้องสนใจที่จะเรียนรู้ ganoon kainteresado sa pag-aaral. öğrenmekle o kadar ilgilenmek zorunda کہ سیکھنے میں دلچسپی ہو۔ nhất thiết phải quan tâm đến việc học. 对学习感兴趣。對學習感興趣。 не обязательно заинтересованы в обучении. nepieciešami, lai būtu ieinteresēti mācīties. 必ずしも学ぶことに興味があるわけではない。 notwendigerweise nicht daran interessiert zu lernen. 不一定对学习感兴趣。 necesariamente tan interesados en aprender. estão necessariamente tão interessados em aprender. بالضرورة مهتمين بتعلمه. обов'язково цікавить.

Those that are motivated do learn. أولئك|الذين|هم|متحمسون|يفعلون|يتعلمون ті|які|є|мотивовані|допоміжне дієслово|вчать Ti, kteří jsou motivovaní, se učí. Mae'r rhai sydd â chymhelliant yn dysgu. De, der er motiverede, lærer. Όσοι έχουν κίνητρο μαθαίνουν. Tiuj, kiuj estas motivitaj, lernas. کسانی که انگیزه دارند یاد می گیرند. Ceux qui sont motivés apprennent. જેઓ પ્રેરિત છે તેઓ શીખે છે. בעלי המוטיבציה אכן לומדים. जो प्रेरित होते हैं वे सीखते हैं। Aki motivált, az tanul. Mereka yang termotivasi memang belajar. Quelli che sono motivati imparano. . 동기 부여가 된 사람은 배웁니다. Mereka yang bermotivasi belajar. Wie gemotiveerd is, leert. De som er motiverte lærer. ਜੋ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। Ci, którzy są zmotywowani, uczą się. De som är motiverade lär sig. ผู้ที่มีแรงจูงใจจะเรียนรู้ Natututo ang mga motivated. değilsiniz . Motive olanlar öğrenirler. حوصلہ افزائی کرنے والے سیکھتے ہیں۔ Những người có động cơ học tập. 那些有动力的人确实会学习。那些有動力的人確實會學習。 Те, кто мотивирован, действительно учатся. Tie, kas ir motivēti, tie mācās. やる気のある人は学ぶ。 Diejenigen, die motiviert sind, lernen. 那些有动力的人确实会学习。 Aquellos que están motivados sí aprenden. Aqueles que estão motivados aprendem. أولئك الذين لديهم دافع يتعلمون. Ті, хто мотивований, дійсно вчаться.

Uh, it talks about negotiating meaning all these terms. Эм|это|говорит|о|согласовании|смысла|все|эти|термины uh|eso|habla|sobre|negociar|significado|todos|estos|términos اه|ذلك|يتحدث|عن|التفاوض|المعنى|كل|هذه|المصطلحات |||||sens||| Uh|es|spricht|über|Verhandeln|Bedeutung|all diese|diese|Begriffe Ā|tas|runā|par|sarunāšanu|nozīmi|visi|šie|termini えっと|それ|話している|について|交渉する|意味|すべての|これらの|用語 ну|це|говорить|про|переговори|значення|всі|ці|терміни ah|isso|fala|sobre|negociar|significado|todos|esses|termos ||||discussing terms|||| 嗯|它|说|关于|协商|意义|所有|这些|术语 Uh, mluví o vyjednávání ve smyslu všech těchto termínů. Uh, mae'n sôn am drafod ystyr yr holl dermau hyn. Øh, det taler om at forhandle betyder alle disse udtryk. Μιλάει για διαπραγμάτευση που σημαίνει όλους αυτούς τους όρους. Uh, ĝi parolas pri intertraktado signifanta ĉiujn ĉi tiujn terminojn. اوه، در مورد مذاکره به معنای همه این اصطلاحات صحبت می کند. Euh, ça parle de négocier, c'est-à-dire tous ces termes. ઉહ, તે વાટાઘાટો વિશે વાત કરે છે જેનો અર્થ આ બધી શરતો છે. אה, זה מדבר על משא ומתן על משמעות כל המונחים האלה. उह, यह इन सभी शर्तों के अर्थ पर बातचीत करने की बात करता है। Uh, ez a tárgyalásról beszél, és mindezen kifejezéseket jelenti. Eh, ini berbicara tentang negosiasi artinya semua istilah ini. Uh, parla di negoziazione intendendo tutti questi termini. 어, 이 모든 용어를 의미하는 협상에 대해 이야기합니다. Eh, ia bercakap tentang rundingan yang bermakna semua istilah ini. Uh, het gaat over onderhandelen, wat al deze termen betekent. Uh, det snakker om å forhandle betyr alle disse begrepene. ਓਹ, ਇਹ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ. Uh, mówi o negocjacjach, co oznacza wszystkie te warunki. Det talar om att förhandla menar alla dessa termer. เอ่อ มันพูดถึงการเจรจา ความหมายทุกคำนี้ Uh, pinag-uusapan nito ang tungkol sa pakikipag-ayos sa kahulugan ng lahat ng terminong ito. Uh, tüm bu terimlerin anlamını müzakere etmekten bahsediyor. اہ، یہ ان تمام شرائط کے معنی مذاکرات کے بارے میں بات کرتا ہے۔ Uh, nó nói về đàm phán nghĩa là tất cả những điều khoản này. 呃，它谈到谈判意味着所有这些条款。呃，它談到談判意味著所有這些條款。 Эм, это говорит о переговорах о значении всех этих терминов. Uh, tas runā par nozīmju sarunāšanu visiem šiem terminiem. ええと、意味を交渉することについて、これらの用語すべてについて話しています。 Äh, es spricht darüber, Bedeutung all dieser Begriffe zu verhandeln. 呃，它谈到了协商意义的所有这些术语。 Eh, habla sobre negociar el significado de todos estos términos. Ah, fala sobre negociar o significado de todos esses termos. أه، يتحدث عن التفاوض على معنى كل هذه المصطلحات. Е-е, це говорить про узгодження значення всіх цих термінів.

Uh, so, uh, that's Ellis. Эм|так||это|Эллис uh|así||eso es|Ellis اه|لذا|اه|ذلك هو|إليس Äh|also||das ist|Ellis Ā|tā|ā|tas ir|Eliss あの|それで|あの|それが|エリス ну|отже|ну|це|Елліс ah|então|ah|isso é|Ellis 嗯|所以||那是|埃利斯 Uh, tak, uh, to je Ellis. O, felly, uh, dyna Ellis. Øh, så, øh, det er Ellis. Ε, λοιπόν, αυτή είναι η Έλις. Do, tio estas Ellis. اوه، پس، اوه، این الیس است. Euh, donc, euh, c'est Ellis. ઉહ, તો, ઉહ, તે એલિસ છે. אה, אז, אה, זו אליס. उह, तो, उह, वह एलिस है। Ó, szóval, ez Ellis. Uh, jadi, eh, itu Ellis. Uh, quindi, uh, quello è Ellis. 어, 그래서, 어, 엘리스에요. Eh, jadi, eh, itu Ellis. Uh, dus, uh, dat is Ellis. Uh, så, uh, det er Ellis. ਓਹ, ਤਾਂ, ਓਹ, ਉਹ ਐਲਿਸ ਹੈ। Uh, więc, uh, to jest Ellis. Eh, så, eh, det är Ellis. เอ่อ นั่นคือ เอลลิส Uh, so, uh, si Ellis iyon. Bu Ellis. اہ، تو، اہ، یہ ایلس ہے۔ Uh, vậy, uh, đó là Ellis. 嗯，嗯，那是埃利斯。嗯，嗯，那是埃利斯。 Эм, так что, эм, это Эллис. Uh, tāpēc, uh, tas ir Eliss. ええ、だから、ええ、それがエリスです。 Äh, also, äh, das ist Ellis. 呃，所以，呃，那是埃利斯。 Eh, así que, eh, ese es Ellis. Ah, então, ah, esse é o Ellis. أه، لذا، أه، هذا هو إليس. Е-е, отже, е-е, це Елліс.

So I, I gave him particular, uh, attention here, but you know, again, Итак|я||дал|ему|особое|э|внимание|здесь|но|ты|знаешь|снова así|yo|yo|di|le|particular|uh|atención|aquí|pero|tú|sabes|otra vez لذا|أنا|أنا|أعطيت|له|خاص|اه|انتباه|هنا|لكن|أنت|تعرف|مرة أخرى Also|ich|ich|gab|ihm|besondere|äh|Aufmerksamkeit|hier|aber|du|weißt|wieder Tātad|es|es|devu|viņam|īpašu|uh|uzmanību|šeit|bet|tu|zini|atkal だから|私|私|与えた|彼|特別な|えっと|注意|ここに|しかし|あなた|知っている|再び отже|я|я|дав|йому|особливу|ну|увагу|тут|але|ти|знаєш|знову então|eu|eu|dei|a ele|particular|ah|atenção|aqui|mas|você|sabe|de novo |||||particular||||||| 所以|我|我|给|他|特别的|嗯|注意|在这里|但是|你|知道|再次 Tak jsem mu věnoval zvláštní pozornost, ale víš, zase Felly mi wnes i roi sylw arbennig iddo fan hyn, ond wyddoch chi, unwaith eto, Så jeg, jeg gav ham særlig opmærksomhed her, men du ved, igen, Οπότε, του έδωσα ιδιαίτερη προσοχή εδώ, αλλά ξέρετε, και πάλι, Do mi, mi donis al li apartan atenton ĉi tie, sed vi scias, denove, بنابراین، من اینجا توجه خاصی به او کردم، اما می‌دانید، باز هم، Donc je, je lui ai accordé une, euh, attention particulière ici, mais vous savez, encore une fois, તેથી મેં, મેં તેને ખાસ ધ્યાન આપ્યું, ઉહ, અહીં, પરંતુ તમે જાણો છો, ફરીથી, אז אני, הענקתי לו תשומת לב מיוחדת כאן, אבל אתה יודע, שוב, तो मैंने, मैंने उसे विशेष रूप से, उह, यहाँ ध्यान दिया, लेकिन आप जानते हैं, फिर से, Szóval én, különös figyelmet szenteltem neki, de tudod, megint Jadi saya, saya memberinya, eh, perhatian khusus di sini, tetapi Anda tahu, sekali lagi, Quindi io, gli ho dato particolare, uh, attenzione qui, ma sai, di nuovo, 그래서 저는 여기서 그에게 특별한, 어, 주의를 기울였습니다. 하지만 아시다시피, 다시 한 번 Jadi saya, saya berikan dia perhatian khusus di sini, tetapi anda tahu, sekali lagi, Dus ik, ik heb hem bijzondere, uh, aandacht gegeven hier, maar weet je, nogmaals, Så jeg, jeg ga ham spesiell oppmerksomhet her, men du vet, igjen, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ, ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ, ਉਹ, ਇੱਥੇ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਦੁਬਾਰਾ, Więc poświęciłem mu szczególną, uh, uwagę tutaj, ale wiesz, znowu, Så jag, jag gav honom särskild uppmärksamhet här, men du vet, igen, ดังนั้นฉันจึงให้ความสนใจเป็นพิเศษ เอ่อ ความสนใจที่นี่ แต่คุณรู้ไหม อีกครั้ง Kaya ako, binigyan ko siya ng partikular, uh, pansin dito, ngunit alam mo, muli, Bu yüzden ona özellikle dikkat ettim, ama bilirsiniz, yine, تو میں نے، میں نے اسے خاص طور پر توجہ دی یہاں پر، لیکن آپ جانتے ہیں، ایک بار پھر، Vì vậy, tôi đã đặc biệt chú ý đến anh ấy, uh, ở đây, nhưng bạn biết đấy, một lần nữa, 所以我，我在这里给了他特别的，呃，注意，但是你知道，所以我，我在這裡給了他特別的，呃，注意，但是你知道， Так что я, я уделил ему особое, эм, внимание здесь, но вы знаете, снова, Tāpēc es, es pievērsu viņam īpašu, uh, uzmanību šeit, bet tu zini, atkal, だから、私はここで特に、ええ、彼に注意を払いましたが、また、知っての通り、 Also habe ich ihm hier besondere, äh, Aufmerksamkeit geschenkt, aber du weißt, wieder, 所以我在这里特别关注了他，但你知道，再说一次， Así que, le presté atención particular, eh, aquí, pero ya sabes, de nuevo, Então, eu, eu dei a ele uma atenção particular aqui, mas você sabe, de novo, لذا، لقد أوليت له اهتمامًا خاصًا هنا، لكن كما تعلم، مرة أخرى, Тож я, я приділив йому особливу, е-е, увагу тут, але ви знаєте, знову ж таки,

I've sort of dogeared some pages. Я|немного|как бы|загнул|несколько|страниц he|un poco|de|doblado|algunas|páginas لقد|نوعا ما|من|طويت|بعض|صفحات |||corné|| |||접어 놓았어요|| Ich habe|||umgeknickt|einige|Seiten |||katlanmış|| Es esmu|||salocījis|dažas|lapas 私は|||折り目をつけた|いくつかの|ページ я|трохи|якось|загнув|кілька|сторінок eu tenho|meio que||amassado|algumas|páginas |||piegato|| |||marked with folds|| 我已经|||翻折|一些|页 |||zagiąłem|| jsem si nějak vysloužil nějaké stránky. rydw i wedi rhyw fath o dogeared rhai tudalennau. jeg har på en måde luret nogle sider. έχω κάπως σκοτώσει κάποιες σελίδες. mi iom pritraktis kelkajn paĝojn. من برخی از صفحات را به‌گونه‌ای محو کرده‌ام. j'ai en quelque sorte écorché certaines pages. મેં કેટલાક પૃષ્ઠો ગોઠવ્યા છે. קצת ירדתי מכמה דפים. मैंने कुछ पृष्ठों को तैयार किया है। csak elrontottam néhány oldalt. saya telah mengutak-atik beberapa halaman. ho in qualche modo annoiato alcune pagine. 몇 페이지를 급히 정리했습니다. saya telah membaca beberapa halaman. ik heb sommige pagina's min of meer achterhaald. jeg har liksom lurt på noen sider. ਮੈਂ ਕੁਝ ਪੰਨਿਆਂ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਕੀਤਾ ਹੈ. trochę przekopałem kilka stron. jag har liksom tjatat på några sidor. ฉันค่อนข้างจะไม่สนใจบางหน้า medyo naghanap ako ng ilang mga pahina. bazı sayfaları karıştırdım. میں نے کچھ صفحات کو ترتیب دیا ہے۔ tôi đã loại bỏ một số trang. 我又一次在一些页面上做了一些折腾。我又一次在一些頁面上做了一些折騰。 Я немного загнул страницы. Es esmu nedaudz salocījis dažas lapas. 私はいくつかのページを折り曲げてしまいました。 Ich habe einige Seiten umgeschlagen. 我有点折叠了一些页面。 he marcado algunas páginas. eu meio que dobrei algumas páginas. لقد قمت بطي بعض الصفحات. я, так би мовити, загнув кілька сторінок.

So here he talks about, Uh, you know, it's important to allow, uh, Итак|здесь|он|говорит|о|Эм|ты|знаешь|это|важно|чтобы|позволить| así|aquí|él|habla|sobre|uh|tú|sabes|es|importante|a|permitir| إذن|هنا|هو|يتحدث|عن|آه|أنت|تعرف|إنه|مهم|أن|يسمح|آه Also|hier|er|spricht|über|Äh|du|weißt|es ist|wichtig|zu|erlauben|äh Tātad|šeit|viņš|runā|par|Uh|tu|zini|tas ir|svarīgi|lai|atļautu|uh それで|ここで|彼|話す|について|あの|あなた|知っている|それは|重要だ|すること|許可する|あの отже|тут|він|говорить|про|е-е|ти|знаєш|це є|важливо|щоб|дозволити| então|aqui|ele|fala|sobre|uh|você|sabe|é|importante|a|permitir| 所以|这里|他|说|关于|嗯|你|知道|它是|重要的|去|允许| Takže tady mluví o, Uh, víte, je důležité umožnit Felly dyma mae'n sôn amdano, Uh, chi'n gwybod, mae'n bwysig caniatáu, uh, Så her taler han om, øh, du ved, det er vigtigt at give Εδώ, λοιπόν, μιλάει για το, Ε, ξέρετε, είναι σημαντικό να επιτρέπουμε Do ĉi tie li parolas pri, Uh, vi scias, estas grave permesi, uh, بنابراین در اینجا او در مورد، اوه، می دانید، مهم است که اجازه دهیم Donc ici, il parle de, euh, vous savez, il est important de permettre, euh, તેથી અહીં તે વિશે વાત કરે છે, ઉહ, તમે જાણો છો, વિદ્યાર્થીઓને પુસ્તકો જાતે પસંદ કરવાની મંજૂરી આપવી મહત્વપૂર્ણ છે אז הנה הוא מדבר על, אה, אתה יודע, חשוב לאפשר, אה, तो यहाँ वह इस बारे में बात करता है, उह, आप जानते हैं, उह, छात्रों को स्वयं पुस्तकों का चयन करने की Tehát itt arról beszél, hogy, tudod, fontos, hogy a Jadi di sini dia berbicara tentang, Uh, Anda tahu, penting untuk mengizinkan, eh, Quindi qui parla di, Uh, sai, è importante consentire, uh, 그래서 여기서 그는 학생들이 스스로 책을 선택할 수 있도록 허용하는 것이 중요하다고 말합니다 Jadi di sini dia bercakap tentang, Eh, anda tahu, adalah penting untuk membenarkan, eh, Dus hier heeft hij het over, uh, weet je, het is belangrijk om Så her snakker han om, eh, du vet, det er viktig å la, eh, ਇਸ ਲਈ ਇੱਥੇ ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ Więc tutaj mówi o tym, że ważne jest, aby pozwolić Så här talar han om att det är viktigt att låta ตรงนี้เขาพูดถึง เอ่อ คุณรู้ไหม สิ่งสำคัญคือต้องให้ เอ่อ Kaya dito niya pinag-uusapan, Uh, alam mo, mahalagang payagan, eh, Burada, öğrencilerin kitapları kendilerinin seçmesine تو یہاں وہ اس بارے میں بات کرتا ہے، اوہ، آپ جانتے ہیں، طلباء کو خود کتابیں منتخب کرنے کی Vì vậy, ở đây anh ấy nói về, Uh, bạn biết đấy, điều quan trọng là cho phép, uh, 所以他在这里谈到，呃，你知道，让所以他在這裡談到，呃，你知道，讓學生自己選擇書籍 Так вот, он говорит о том, что, эээ, важно позволить, эээ, Tātad šeit viņš runā par to, ka, nu, ir svarīgi ļaut, ここで彼は、ええと、学生が自分で本を選ぶことを許可することが重要だと言っています。 Hier spricht er darüber, äh, dass es wichtig ist, äh, 所以在这里他谈到，呃，你知道，让，呃， Así que aquí habla sobre, eh, ya sabes, es importante permitir, eh, Então aqui ele fala sobre, ah, você sabe, é importante permitir, ah, لذا هنا يتحدث عن، آه، كما تعلم، من المهم السماح، آه, Отже, тут він говорить про те, що, знаєте, важливо дозволити,

There you go. Там|ты|идёшь allí|tú|vas هناك|أنت|تذهب Da|du|gehst Tur|tu|ej そこ|あなた|行く там|ти|йдеш lá|você|vai 那里|你|去 Tady máš. Dyna ti. Værsgo. Ορίστε. Jen vi ekas. شما بروید. Voilà. તમે ત્યાં જાઓ. הנה לך. तुम वहाँ जाओ। Nesze. Ini dia. Ecco qua. 자. Itupun dia. Daar ga je. Der går du. ਆਹ ਲਓ. Proszę bardzo. Varsågod. ไปแล้ว Ayan tuloy. İşte gidiyorsun. وہاں تم جاؤ. Của bạn đi. 给你。給你。 Вот и всё. Lūk, tā. はい。 Da hast du es. 没错。 Ahí lo tienes. Aí está. ها أنت ذا. Ось і все.

That's a good thing to say. Это|(артикль)|хорошая|вещь|(инфинитивная частица)|сказать eso|una|buena|cosa|para|decir ذلك|شيء|جيد|شيء|أن|أقول |eine|gute|Sache|zu|sagen それは|一つの|良い|こと|する|言う це|один|хороший|річ|щоб|сказати isso é|uma|boa|coisa|para|dizer |viens|labs|lieta|lai|teikt 那是|一个|好的|事情|去|说 To je dobré říct. Mae hynny'n beth da i'w ddweud. Det er en god ting at sige. Αυτό είναι καλό να το λέμε. Tio estas bona diri. این چیز خوبی است برای گفتن. C'est une bonne chose à dire. તે કહેવું સારી વાત છે. זה דבר טוב לומר. यह कहना अच्छी बात है। Jó dolog ezt mondani. Itu hal yang baik untuk dikatakan. È una buona cosa da dire. 좋은 말씀입니다. Itu satu perkara yang baik untuk dikatakan. Dat is goed om te zeggen. Det er en god ting å si. ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਹੈ। To dobrze powiedzieć. Det är bra att säga. นั่นเป็นสิ่งที่ดีที่จะพูด Iyan ay isang magandang bagay na sabihin. Bunu söylemek iyi bir şey. یہ کہنا اچھی بات ہے۔ Đó là một điều tốt để nói. 这是一件好事。這是一件好事。 Это хорошая вещь, чтобы сказать. Tas ir labs, ko teikt. それは言うべき良いことです。 Das ist eine gute Sache, die man sagen kann. 这是一句好话。 Eso es algo bueno que decir. Isso é uma boa coisa a se dizer. هذا شيء جيد أن تقوله. Це добре сказати.

Um, you know, things that affect the ability to learn a word, what makes Эм|ты|знаешь|вещи|которые|влияют на|способность|способность|к|учить|одно|слово|что|делает um|tú|sabes|cosas|que|afectan|la|habilidad|a|aprender|una|palabra|lo que|hace هم|أنت|تعرف|أشياء|التي|تؤثر|القدرة|القدرة|على|تعلم|كلمة||ما|يجعل um|du|weißt|Dinge|die|beeinflussen|die|Fähigkeit|zu|lernen|ein|Wort|was|macht Nu|tu|zini|lietas|kas|ietekmē|to|spēju|mācīties|iemācīties|vienu|vārdu|kas|padara えっと|あなた|知っている|物事|それ|影響する|その|能力|すること|学ぶ|一つの|単語|何が|作る ем|ти|знаєш|речі|які|впливають на|здатність|здатність|до|вивчити|одне|слово|що|робить um|você|sabe|coisas|que|afetam|a|habilidade|de|aprender|uma|palavra|o que|faz 嗯|你|知道|事情|影响|影响|这个|能力|去|学习|一个|单词|什么|使得 Um, víš, věci, které ovlivňují schopnost naučit se slovo, co ztěžuje Um, wyddoch chi, pethau sy'n effeithio ar y gallu i ddysgu gair, beth sy'n ei wneud yn Øh, du ved, ting, der påvirker evnen til at lære et ord, hvad der gør Χμ, ξέρετε, πράγματα που επηρεάζουν την ικανότητα εκμάθησης μιας λέξης, τι Um, vi scias, aferoj, kiuj influas la kapablon lerni vorton, kio malfaciligas اوم، می دانید، چیزهایی که بر توانایی یادگیری یک کلمه تأثیر می گذارد، چه چیزی Euh, vous savez, les choses qui affectent la capacité d'apprendre un mot, ce qui અમ, તમે જાણો છો, એવી વસ્તુઓ કે જે શબ્દ શીખવાની ક્ષમતાને અસર કરે છે, אממ, אתה יודע, דברים שמשפיעים על היכולת ללמוד מילה, מה מקשה उम, आप जानते हैं, चीजें जो किसी शब्द को सीखने की क्षमता को प्रभावित करती हैं, जो Hm, tudod, olyan dolgok, amelyek befolyásolják egy szó megtanulásának képességét, mi nehezíti Um, Anda tahu, hal-hal yang memengaruhi kemampuan mempelajari sebuah kata, apa yang membuatnya Sai, cose che influenzano la capacità di imparare una parola, cosa rende 음, 아시다시피, 단어를 배우는 능력에 영향을 미치는 것, 무엇이 Um, anda tahu, perkara yang menjejaskan keupayaan untuk mempelajari perkataan, apa yang menjadikannya Um, je weet wel, dingen die van invloed zijn op het vermogen om een woord te leren, wat het moeilijk maakt Du vet, ting som påvirker evnen til å lære et ord, hva som gjør ਉਮ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਕਿਸੇ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ Um, wiesz, rzeczy, które wpływają na zdolność uczenia się słowa, co utrudnia Du vet, saker som påverkar förmågan att lära sig ett ord, vad som gör อืม คุณรู้ไหม สิ่งที่ส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ สิ่งที่ทำให้ Um, alam mo, mga bagay na nakakaapekto sa kakayahang matuto ng isang salita, kung ano ang Bilirsin, bir kelimeyi öğrenme yeteneğini etkileyen şeyler, ام، آپ جانتے ہیں، وہ چیزیں جو کسی لفظ کو سیکھنے کی صلاحیت کو متاثر کرتی ہیں، کیا چیز Ừm, bạn biết đấy, những thứ ảnh hưởng đến khả năng học một từ, điều gì gây 嗯，你知道，影响学习单词能力的因素，是什么让它变得嗯，你知道，影響學習單詞能力的因素，是什麼讓它變得 Эм, вы знаете, вещи, которые влияют на способность выучить слово, что делает Nu, tu zini, lietas, kas ietekmē spēju iemācīties vārdu, kas padara ええと、単語を学ぶ能力に影響を与えるもの、何がそれを難しくするのか、 Ähm, du weißt schon, Dinge, die die Fähigkeit beeinflussen, ein Wort zu lernen, was es schwierig macht, 嗯，你知道，影响学习一个单词的能力的事情，是什么让 Um, ya sabes, cosas que afectan la capacidad de aprender una palabra, lo que hace Hum, você sabe, coisas que afetam a capacidade de aprender uma palavra, o que faz أم، أنت تعرف، الأشياء التي تؤثر على القدرة على تعلم كلمة، ما يجعلها Ем, ви знаєте, речі, які впливають на здатність вивчити слово, що робить

it difficult, uh, how it's spelled. это|трудно|эээ|как|это|пишется eso|difícil|uh|cómo|se|escribe |||||écrit es|schwierig|äh|wie|es|geschrieben tas|grūti|uh|kā|tas ir|uzrakstīts それ|難しい|えっと|どのように|それが|綴られている isso|difícil|uh|como|é|soletrada ||ем|як|воно є|написано 它|难|嗯|怎么|它的|拼写 , uh, jak se to píše. anodd, uh, sut mae'n cael ei sillafu. det svært, øh, hvordan det staves. τη δυσκολεύει, ε, πώς γράφεται. ĝin, kiel ĝi estas literumita. آن را دشوار می کند، آه، نحوه املای آن. le rend difficile, euh, comment il est orthographié. તે શું મુશ્કેલ બનાવે છે, ઉહ, તેની જોડણી કેવી છે. , אה, איך היא מאויתת. इसे कठिन बनाती हैं, उह, यह कैसे लिखा जाता है। azt, uh, hogyan írják. sulit, eh, bagaimana ejaannya. difficile, uh, come si scrive. 그것을 어렵게 만드는지, 어, 철자가 어떻게 되는지. sukar, eh, bagaimana ia dieja. , uh, hoe het wordt gespeld. det vanskelig, eh, hvordan det staves. ਇਸਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਓਹ, ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। , uh, jak to się pisze. det svårt, hur det stavas. ยาก เอ่อ มันสะกดอย่างไร nagpapahirap dito, eh, kung paano ito binabaybay. onu neyin zorlaştırdığı, uh, nasıl hecelendiği. اسے مشکل بناتی ہے، اوہ، اس کی ہجے کیسے ہوتی ہے۔ khó khăn cho nó, uh, nó được đánh vần như thế nào. 困难，呃，它是如何拼写的。困難，呃，它是如何拼寫的。 это трудным, эээ, как это пишется. to grūti, uh, kā tas tiek rakstīts. それがどのように綴られているのか。 äh, wie es geschrieben wird. 它变得困难，呃，它是怎么拼写的。 que sea difícil, uh, cómo se escribe. ser difícil, uh, como é escrito. صعبة، آه، كيف تُكتب. це важким, е-е, як це пишеться.

Yes. так Ano. Oes. Ja. Ναί. Jes. آره. Oui. હા. כן. हाँ। Igen. Ya. SÌ. 예. ya. Ja. Ja. ਹਾਂ। Tak. Ja. ใช่. Oo. Evet. جی ہاں. Đúng. 是的。是的。 Да. Jā. はい。 Ja. 是的。 Sí. Sim. نعم. Так.

If you're learning Spanish and, uh, there's a one-to-one relationship Если|ты|учишь|испанский|и|эээ|есть|один|один|||связь si|tú estás|aprendiendo|español|y|eh|hay|una||||relación إذا|كنت|تتعلم|الإسبانية|و|أه|هناك|علاقة||||علاقة Wenn|du bist|lernst|Spanisch|und|äh|es gibt|eine||||Beziehung Ja|tu|mācies|spāņu|un|uh|ir|viens||||attiecības もし|あなたが|学んでいる|スペイン語|そして|えっと|ある|一つの||||関係 якщо|ти|вивчаєш|іспанську|і|е-е|є|один||||зв'язок se|você está|aprendendo|espanhol|e|uh|há|uma||||relação 如果|你在|学习|西班牙语|和|嗯|有一个|一个||||关系 Pokud se učíte španělsky a, uh, existuje vztah jedna ku jedné Os ydych chi'n dysgu Sbaeneg ac, uh, mae perthynas un-i-un Hvis du lærer spansk, og øh, der er et en-til-en forhold Εάν μαθαίνετε ισπανικά και, ε, υπάρχει μια σχέση ένας προς έναν Se vi lernas la hispanan kaj, uh, estas unu-al-unu rilato اگر در حال یادگیری زبان اسپانیایی هستید و بین نحوه املا و تلفظ آن رابطه یک به یک وجود دارد Si vous apprenez l'espagnol et, euh, il y a une relation directe જો તમે સ્પેનિશ શીખી રહ્યાં હોવ અને, ઉહ, તેની જોડણી કેવી રીતે લખાય છે અને તેનો ઉચ્ચાર કેવી રીતે થાય છે તે વચ્ચે એક-થી-એક સંબંધ છે אם אתה לומד ספרדית, אה, יש קשר אחד לאחד यदि आप स्पैनिश सीख रहे हैं और, उह, इसकी वर्तनी और इसके उच्चारण के बीच एक-से-एक संबंध है Ha spanyolul tanulsz, és egy az egyhez kapcsolat van Jika Anda belajar bahasa Spanyol dan, uh, ada hubungan satu lawan satu Se stai imparando lo spagnolo e, uh, c'è una relazione uno a uno 스페인어를 배우고 있고, 어, Jika anda belajar bahasa Sepanyol dan, eh, terdapat hubungan satu dengan satu Als je Spaans leert en er is een een-op-een relatie Hvis du lærer spansk og, eh, det er et en-til-en forhold ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸਪੇਨੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹੋ ਅਤੇ, ਓਹ, ਇਸ ਦੇ ਸਪੈਲਿੰਗ ਅਤੇ ਉਚਾਰਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਦਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਹੈ Jeśli uczysz się hiszpańskiego i istnieje relacja jeden do jednego Om du lär dig spanska och, eh, det finns ett en-till-en-förhållande หากคุณกำลังเรียนภาษาสเปนและ เอ่อ มีความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่ง Kung nag-aaral ka ng Spanish at, eh, may one-to-one na ugnayan İspanyolca öğreniyorsanız ve nasıl yazıldığı ile nasıl telaffuz edildiği arasında bire bir ilişki varsa اگر آپ ہسپانوی سیکھ رہے ہیں اور، اوہ، Nếu bạn đang học tiếng Tây Ban Nha và, uh, có mối quan hệ trực tiếp 如果你正在学习西班牙语，呃，如果你正在學習西班牙語，呃，它的拼寫和發音之間存在一對一的關係 Если вы учите испанский и, эээ, существует однозначное соответствие Ja tu mācies spāņu valodu un, uh, ir viens pret vienu attiecība もしあなたがスペイン語を学んでいて、ええと、1対1の関係がある場合 Wenn du Spanisch lernst und, äh, es eine Eins-zu-eins-Beziehung gibt 如果你在学习西班牙语，呃，存在一对一的关系 Si estás aprendiendo español y, eh, hay una relación uno a uno Se você está aprendendo espanhol e, uh, há uma relação um a um إذا كنت تتعلم الإسبانية، وهناك علاقة مباشرة بين كيفية كتابتها وكيفية نطقها، سيكون ذلك أسهل بكثير. Якщо ви вивчаєте іспанську мову, і, е-е, між тим, як вона пишеться, і як її вимовляють, є однозначна відповідність,

between how it's spelled and how it's pronounced, that's gonna be a lot между|как|это|написано|и|как|это|произнесено|это будет|будет|быть|много|много entre|cómo|se|escribe|y|cómo|se|pronuncia|eso va|va a ser|ser|un|mucho بين|كيف|تُكتب|تُكتب|و|كيف|تُنطق|تُنطق|ذلك|سيكون|يكون|كثير|كثير |||||||||gonna||| zwischen|wie|es|geschrieben|und|wie|es|ausgesprochen|das|wird|sein|ein|Menge starp|kā|tas ir|izrunāts|un|kā|tas ir|izrunāts|tas|būs|būt|daudz|daudz の間|どのように|それが|綴られている|と|どのように|それが|発音されている|それは|なるだろう|ある|一つの|多く між|як|це|написано|і|як|це|вимовлено|це|буде|бути|багато| entre|como|é|escrito|e|como|é|pronunciado|isso vai|vai|ser|uma|muito 在|怎么|它的|拼写|和|怎么|它的|发音|那个|要|是|一|很多 mezi tím, jak se to píše a jak se to vyslovuje, bude to mnohem rhwng sut mae'n cael ei sillafu a sut mae'n cael ei ynganu, bydd hynny'n llawer mellem, hvordan det staves, og hvordan det udtales, vil det være meget μεταξύ του τρόπου με τον οποίο γράφεται και του πώς προφέρεται, αυτό θα είναι πολύ inter kiel ĝi estas literumita kaj kiel ĝi estas prononcata, tio estos multe ، این کار بسیار entre la façon dont c'est orthographié et comment ça se prononce, ce sera beaucoup , જો તમે અંગ્રેજી શીખી રહ્યાં હોવ તેના કરતાં בין איך זה מאוית ואיך זה מובע, זה יהיה הרבה , तो यह अंग्रेजी सीखने की तुलना में az írásmód és a kiejtés között, az sokkal antara cara mengejanya dan cara pengucapannya, itu akan jauh lebih tra come si scrive e come si pronuncia, sarà molto 철자와 발음 사이에 일대일 관계가 있다면 antara cara ia dieja dan cara ia disebut, itu akan menjadi lebih tussen hoe het wordt gespeld en hoe het wordt uitgesproken, dan gaat dat een stuk mellom hvordan det staves og hvordan det uttales, vil det være mye , ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ między pisownią a wymową, będzie to o wiele mellan hur det stavas och hur det uttalas, kommer det att bli mycket ระหว่างวิธีสะกดและวิธีออกเสียง มันจะ sa pagitan ng kung paano ito binabaybay at kung paano ito binibigkas, mas magiging , bu İngilizce öğrenmekten اس کے ہجے اور اس کے تلفظ کے درمیان ایک دوسرے سے تعلق ہے ، تو یہ giữa cách đánh vần và cách phát âm, thì điều đó sẽ 它的拼写和发音之间存在一对一的关系，那会，那會 между тем, как это написано, и тем, как это произносится, это будет гораздо starp tā, kā tas ir uzrakstīts, un tā, kā tas tiek izrunāts, tas būs daudz スペルと発音の違いについて、それはたくさんのことになるでしょう zwischen wie es geschrieben wird und wie es ausgesprochen wird, das wird viel 拼写和发音之间，这会更难 entre cómo se escribe y cómo se pronuncia, eso va a ser mucho entre como é escrito e como é pronunciado, isso vai ser muito من تعلم اللغة الإنجليزية. це буде набагато легше, ніж якщо ви вивчаєте англійську.

Not to mention, uh, Arabic. Не|к|упоминать|э|арабский no|a|mencionar|eh|árabe ليس|إلى|ذكر|أه|العربية Nicht|zu|erwähnen|äh|Arabisch Ne|uz|pieminēt|uh|arābu ない|に|言及する|えっと|アラビア語 не|щоб|згадати|е-е|арабську não|a|mencionar|uh|árabe 不|以|提到|嗯|阿拉伯语 ناهيك عن أه عربي. Nemluvě o arabštině. Heb sôn, uh, Arabeg. For ikke at nævne, øh, arabisk. Για να μην αναφέρουμε, ε, τα αραβικά. Sen mencii, uh, la araban. ناگفته نماند، اوه، عربی. Sans parler, euh, de l'arabe. ઉલ્લેખ નથી, ઉહ, અરબી. שלא לדבר על, אה, ערבית. उल्लेख करने के लिए नहीं, उह, अरबी। Az arabról nem is beszélve. Belum lagi, eh, bahasa Arab. Per non parlare dell'arabo. 말할 것도 없이, 어, 아랍어. Apatah lagi, eh, bahasa Arab. Om nog maar te zwijgen over Arabisch. For ikke å snakke om, eh, arabisk. । ਜ਼ਿਕਰ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਓਹ, ਅਰਬੀ. Nie wspominając o arabskim. För att inte tala om arabiska. มาก ไม่ต้องพูดถึง เอ่อ ภาษาอาหรับ Hindi banggitin, eh, Arabic. . Arapçadan bahsetmiyorum bile. Не кажучи вже про арабську. ذکر نہیں کرنا، اہ، عربی. Chưa kể, uh, tiếng Ả Rập. 更不用说，呃，阿拉伯语。更不用說，呃，阿拉伯語。 Не говоря уже о, э, арабском. Nemaz nerunājot par, uh, arābu valodu. アラビア語は言うまでもなく。 Ganz zu schweigen von, äh, Arabisch. 更不用说阿拉伯语了。 Sin mencionar, eh, árabe. Sem mencionar, uh, árabe.

Uh, all of these things that are relatively obvious. Эм|все|из|эти|вещи|которые|являются|относительно|очевидными uh|todas|de|estas|cosas|que|son|relativamente|obvias آه|كل|من|هذه|الأشياء|التي|تكون|نسبياً|واضحة ||||||||évidentes Uh|alle|von|diese|Dinge|die|sind|relativ|offensichtlich Uh|visi|no|šie|lietas|kas|ir|relatīvi|acīmredzamas あの|すべて|の|これら|物事|それら|は|比較的|明白な А|всі|з|ці|речі|які|є|відносно|очевидні uh|todas|de|essas|coisas|que|são|relativamente|óbvias 嗯|所有|的|这些|事情|那些|是|相对地|明显的 Uh, všechny tyto věci jsou relativně zřejmé. Uh, pob un o'r pethau hyn sy'n gymharol amlwg. Øh, alle disse ting, der er relativt indlysende. Α, όλα αυτά τα πράγματα που είναι σχετικά προφανή. Uh, ĉiuj ĉi tiuj aferoj estas relative evidentaj. اوه، همه این چیزها نسبتاً واضح هستند. Euh, toutes ces choses qui sont relativement évidentes. ઉહ, આ બધી વસ્તુઓ જે પ્રમાણમાં સ્પષ્ટ છે. אה, כל הדברים האלה שהם יחסית ברורים. उह, ये सभी चीजें जो अपेक्षाकृत स्पष्ट हैं। Uh, ezek a dolgok, amelyek viszonylag nyilvánvalóak. Uh, semua hal ini relatif jelas. Uh, tutte queste cose che sono relativamente ovvie. 어, 이 모든 것들은 상대적으로 명백합니다. Eh, semua perkara ini agak jelas. Uh, al deze dingen die relatief voor de hand liggend zijn. Uh, alle disse tingene som er relativt åpenbare. ਓਹ, ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹਨ. Uh, wszystkie te rzeczy, które są względnie oczywiste. Äh, alla dessa saker som är relativt uppenbara. เอ่อ สิ่งเหล่านี้ค่อนข้างชัดเจน Uh, lahat ng mga bagay na ito ay medyo halata. Uh, nispeten açık olan tüm bu şeyler. اہ، یہ سب چیزیں جو نسبتاً واضح ہیں۔ Uh, tất cả những điều này tương đối rõ ràng. 呃，所有这些事情都是比较明显的。呃，所有這些事情都是比較明顯的。 Эм, все эти вещи, которые относительно очевидны. Uh, visas šīs lietas, kas ir relatīvi acīmredzamas. ああ、これらのことは比較的明らかです。 Äh, all diese Dinge, die relativ offensichtlich sind. 呃，所有这些事情都是相对明显的。 Eh, todas estas cosas que son relativamente obvias. Uh, todas essas coisas que são relativamente óbvias. أوه، كل هذه الأشياء التي هي واضحة نسبياً. Е-е, всі ці речі, які є відносно очевидними.

You know, if learners do not know, or they must discover its meaning Ты|знаешь|если|учащиеся|(глагол-связка)|не|знают|или|они|должны|открыть|его|значение tú|sabes|si|los aprendices|hacen|no|saben|o|ellos|deben|descubrir|su|significado أنت|تعرف|إذا|المتعلمون|يفعلون|لا|يعرفون|أو|هم|يجب|يكتشفون|معناها|معنى Du|weißt|ob|Lernende|(verbal auxiliary)|nicht|wissen|oder|sie|müssen|entdecken|ihre|Bedeutung Tu|zini|ja|skolēni|dara|ne|zina|vai|viņi|jā|atklāt|tā|nozīmi あなた|知っている|もし|学習者|する|ない|知っている|または|彼ら|しなければならない|発見する|それの|意味 ти|знаєш|якщо|учні|роблять|не|знають|або|вони|повинні|відкривати|їхнє|значення você|sabe|se|aprendizes|não|não|sabem|ou|eles|devem|descobrir|seu|significado 你|知道|如果|学习者|进行|不|知道|或者|他们|必须|发现|它的|意义 Víte, pokud studenti nevědí, nebo musí objevit jeho význam Wyddoch chi, os nad yw dysgwyr yn gwybod, neu mae'n rhaid iddyn nhw ddarganfod ei hystyr Du ved, hvis eleverne ikke ved det, eller de skal opdage dets betydning Ξέρετε, εάν οι μαθητές δεν ξέρουν, ή πρέπει να ανακαλύψουν το νόημά της Vi scias, se lernantoj ne scias, aŭ ili devas malkovri ĝian signifon می دانید، اگر زبان آموزان نمی دانند، یا باید Vous savez, si les apprenants ne connaissent pas, ou ils doivent découvrir sa signification તમે જાણો છો, જો શીખનારાઓ જાણતા ન હોય, અથવા તેઓએ אתה יודע, אם הלומדים לא יודעים, או שהם חייבים לגלות את משמעותו आप जानते हैं, यदि शिक्षार्थी नहीं जानते हैं, या उन्हें Tudod, ha a tanulók nem tudják, vagy Anda tahu, jika pembelajar tidak tahu, atau mereka harus menemukan maknanya Sai, se gli studenti non lo sanno, o devono scoprirne il significato 학습자가 모르거나 Anda tahu, jika pelajar tidak tahu, atau mereka mesti menemui maknanya Weet je, als leerlingen het niet weten, of ze moeten de betekenis ervan ontdekken Du vet, hvis elever ikke vet, eller de må oppdage betydningen ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਜੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ, ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ Wiesz, jeśli uczniowie nie wiedzą, albo muszą odkryć jego znaczenie, Du vet, om eleverna inte vet, eller så måste de upptäcka dess betydelse คุณรู้ไหมว่าหากผู้เรียนไม่รู้ หรือพวกเขาต้องค้นหาความหมายของมัน Alam mo, kung hindi alam ng mga mag-aaral, o dapat nilang matuklasan ang kahulugan nito Bilirsin, eğer öğrenenler bilmiyorlarsa veya آپ جانتے ہیں، اگر سیکھنے والے نہیں جانتے ہیں، یا انہیں Bạn biết đấy, nếu người học không biết, hoặc họ phải khám phá ý nghĩa của nó 要知道，如果学习者不知道，或者他们必须要知道，如果學習者不知道，或者他們必須 Вы знаете, если учащиеся не знают, или они должны открыть его значение Tu zini, ja mācīties gribētāji nezina, vai viņiem ir jāatklāj tās nozīme 学習者が知らない場合、またはその意味を発見しなければならない場合、 Weißt du, wenn Lernende nicht wissen, oder sie müssen die Bedeutung entdecken. 你知道，如果学习者不知道，或者他们必须通过猜测来发现其含义。 Sabes, si los aprendices no saben, o deben descubrir su significado. Você sabe, se os aprendizes não souberem, ou eles devem descobrir seu significado. كما تعلم، إذا لم يعرف المتعلمون، أو يجب عليهم اكتشاف معناها. Ви знаєте, якщо учні не знають, або їм потрібно відкрити його значення

by guessing from their structural knowledge of the language. |raten||||||| hádáním ze své strukturální znalosti jazyka. trwy ddyfalu o'u gwybodaeth strwythurol o'r iaith. ved at gætte ud fra deres strukturelle kendskab til sproget. μαντεύοντας από τη δομική τους γνώση της γλώσσας. per divenado de sia struktura scio de la lingvo. با حدس زدن از دانش ساختاری خود از زبان، معنای آن را کشف کنند. en devinant à partir de leur connaissance structurelle de la langue. ભાષાના તેમના માળખાકીય જ્ઞાન પરથી અનુમાન લગાવીને તેનો અર્થ શોધવો જોઈએ. על ידי ניחוש מהידע המבני שלהם בשפה. भाषा के अपने संरचनात्मक ज्ञान से अनुमान लगाकर इसका अर्थ खोजना चाहिए। a nyelv szerkezeti tudásából kitalálva kell felfedezniük a jelentését. dengan menebak dari struktur pengetahuan bahasa mereka. indovinando dalla loro conoscenza strutturale della lingua. 언어의 구조적 지식에서 추측하여 그 의미를 발견해야 합니다. dengan meneka daripada pengetahuan struktur bahasa mereka. door te raden op basis van hun structurele kennis van de taal. ved å gjette ut fra deres strukturelle kunnskaper om språket. ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਆਪਣੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਗਿਆਨ ਤੋਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾ ਕੇ ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਖੋਜਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। zgadując na podstawie swojej strukturalnej wiedzy o języku. genom att gissa utifrån sina strukturella kunskaper om språket. โดยการคาดเดาจากความรู้ทางโครงสร้างของภาษา sa pamamagitan ng paghula mula sa kanilang kaalaman sa istruktura ng wika. dilin yapısal bilgilerinden tahmin ederek anlamını keşfetmeleri gerekiyorsa. زبان کے اپنے ساختی علم سے اندازہ لگا کر اس کے معنی دریافت کرنا ہوں گے۔ bằng cách đoán từ kiến thức cấu trúc của ngôn ngữ. 从他们的语言结构知识中猜测来发现它的意思。從他們的語言結構知識中猜測來發現它的意思。 угадывая по своему структурному знанию языка. izdarot pieņēmumus no viņu strukturālajām zināšanām par valodu. 彼らの言語の構造的知識から推測する必要があります。 indem sie aus ihrem strukturellen Wissen über die Sprache raten. 通过他们对语言的结构知识进行猜测。 adivinando a partir de su conocimiento estructural del idioma. adivinhando a partir do seu conhecimento estrutural da língua. من خلال التخمين بناءً على معرفتهم الهيكلية باللغة. згадуючи з їх структурних знань про мову.

Guessing from an L1 cognate, guessing from context. ||||同源词||| ||||Wortverwandter|raten|| ||||eşanlamlı|tahmin etmek|| Hádání z příbuzného L1, hádání z kontextu. Dyfalu o L1 cytras, dyfalu o'r cyd-destun. Gætte fra en L1 beslægtet, gætte fra kontekst. Μαντεύοντας από ένα συγγενές L1, εικασία από το πλαίσιο. Divenado de parenca L1, divenado de kunteksto. حدس زدن از همزاد L1، حدس زدن از زمینه. Deviner à partir d'un apparenté L1, deviner à partir du contexte. L1 કોગ્નેટ પરથી અનુમાન લગાવવું, સંદર્ભમાંથી અનુમાન લગાવવું. ניחוש ממקורי L1, ניחוש מהקשר. एक L1 सजातीय से अनुमान लगाना, संदर्भ से अनुमान लगाना। Találgatás L1 rokonságból, találgatás szövegkörnyezetből. Menebak dari serumpun L1, menebak dari konteks. Indovinare da un affine L1, indovinare dal contesto. L1 동족에서 추측하고 문맥에서 추측합니다. Meneka daripada kata serumpun L1, meneka dari konteks. Gissen vanuit een L1 verwant, gissen vanuit de context. Å gjette fra en L1-kognat, gjette fra kontekst. ਇੱਕ L1 ਬੋਧ ਤੋਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ, ਸੰਦਰਭ ਤੋਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ। Zgadywanie na podstawie pokrewnego L1, zgadywanie na podstawie kontekstu. Gissar från en L1 besläktad, gissar utifrån sammanhang. เดาจากสายเลือด L1 เดาจากบริบท Paghula mula sa isang L1 cognate, paghula mula sa konteksto. L1 kökenli tahmin etme, bağlamdan tahmin etme. L1 علم سے اندازہ لگانا، سیاق و سباق سے اندازہ لگانا۔ Đoán từ cùng nguồn gốc L1, đoán từ ngữ cảnh. 从 L1 同源词猜测，从上下文猜测。從 L1 同源詞猜測，從上下文猜測。 Угадывая по родственному слову на родном языке, угадывая по контексту. Pieņēmumi no L1 līdzīgas vārda formas, pieņēmumi no konteksta. L1の類似語から推測したり、文脈から推測したりします。 Raten von einem L1-Kognaten, raten aus dem Kontext. 从母语的同源词猜测，从上下文猜测。 Adivinando a partir de un cognado en L1, adivinando a partir del contexto. Adivinhando a partir de um cognato em L1, adivinhando a partir do contexto. التخمين من كلمة مشابهة في اللغة الأم، التخمين من السياق. Гадати з L1 когнату, гадати з контексту.

Well, they don't necessarily have to guess. No, nemusí nutně hádat. Wel, nid oes rhaid iddynt ddyfalu o reidrwydd. Nå, de behøver ikke nødvendigvis at gætte. Λοιπόν, δεν χρειάζεται απαραίτητα να μαντέψουν. Nu, ili ne nepre devas diveni. خوب، آنها لزوماً نباید حدس بزنند. Eh bien, ils n'ont pas nécessairement à deviner. સારું, તેઓએ અનુમાન લગાવવું જરૂરી નથી. ובכן, הם לא בהכרח צריכים לנחש. ठीक है, उन्हें अनुमान लगाने की आवश्यकता नहीं है। Nos, nem feltétlenül kell találgatniuk. Yah, mereka tidak perlu menebak. Beh, non devono necessariamente indovinare. 글쎄, 그들은 반드시 추측할 필요는 없습니다. Nah, mereka tidak semestinya perlu meneka. Nou, ze hoeven niet per se te raden. Vel, de trenger ikke nødvendigvis å gjette. ਖੈਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ. Cóż, niekoniecznie muszą zgadywać. Tja, de behöver inte nödvändigtvis gissa. พวกเขาไม่จำเป็นต้องเดา Well, hindi naman nila kailangang hulaan. Tahmin etmek zorunda değiller. ٹھیک ہے، وہ ضروری طور پر اندازہ لگانے کی ضرورت نہیں ہے. Chà, họ không nhất thiết phải đoán. 好吧，他们不一定要猜测。好吧，他們不一定要猜測。 Ну, им не обязательно нужно угадывать. Nu, viņiem noteikti nav jāpieņem. まあ、彼らは必ずしも推測する必要はありません。 Nun, sie müssen nicht unbedingt raten. 好吧，他们不一定需要猜测。 Bueno, no necesariamente tienen que adivinar. Bem, eles não necessariamente têm que adivinhar. حسناً، ليس من الضروري أن يخمنوا. Ну, їм не обов'язково потрібно гадати.

I don't guess. Nehádám. Dydw i ddim yn dyfalu. Jeg gætter ikke. Δεν φαντάζομαι. Mi ne supozas. من حدس نمی زنم. Je ne devine pas. હું ધારી નથી. אני לא מנחש. मुझे नहीं लगता। Nem hiszem. Saya tidak menebak. non immagino. 나는 추측하지 않는다. Saya tidak rasa. Ik denk het niet. Jeg antar ikke. ਮੈਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। nie zgaduję. Jag gissar inte. ฉันไม่เดา hindi ko hulaan. tahmin etmiyorum مجھے اندازہ نہیں ہے۔ Tôi không đoán. 我不猜。我不猜。 Я не догадываюсь. Es neuzminu. 私は推測しません。 Ich rate nicht. 我不猜测。 Yo no adivino. Eu não adivinho. أنا لا أخمن. Я не гадаю.

If I'm reading online, I just look it up and, uh, I know full well that looking Если|я|читаю|онлайн|я|просто|смотрю|это|вверх|и|э|я|знаю|полностью|хорошо|что|смотреть si|estoy|leyendo|en línea|yo|solo|busco|eso|arriba|y|eh|yo|sé|completamente|bien|que|mirar إذا|أنا|أقرأ|على الإنترنت|أنا|فقط|أنظر|ذلك|إلى الأعلى|و|أه|أنا|أعلم|كامل|جيد|أن|النظر Wenn|ich|lese|online|ich|einfach|schaue|es|nach|und|äh|ich|weiß|voll|gut|dass|schauen Ja|es|lasu|tiešsaistē|es|vienkārši|paskatos|to|augšup|un|uh|es|zinu|pilnīgi|labi|ka|skatīšanās もし|私は|読んでいる|オンラインで|私は|ただ||||そして|あの|私は|知っている|||その|調べること якщо|я|читаю|онлайн|я|просто|дивлюсь|це|вгору|і|е|я|знаю|повністю|добре|що|дивлячись se|eu estou|lendo|online|eu|apenas|olho|isso|para cima|e|ah|eu|sei|plenamente|bem|que|olhar |||||||||||||||that| 如果|我|阅读|在线|我|只是|查找|它|上|和|嗯|我|知道|完全|好|那|查找 Když čtu online, tak si to prostě vyhledám a, uh, moc dobře vím, že když Os ydw i'n darllen ar-lein, dwi'n edrych arno ac, uh, dwi'n gwybod yn iawn, wrth edrych Hvis jeg læser på nettet, slår jeg det bare op, og øh, jeg ved godt, at når jeg kigger Αν διαβάζω στο Διαδίκτυο, απλώς το ψάχνω και, ε, ξέρω πολύ καλά ότι ψάχνοντας Se mi legas interrete, mi nur serĉas ĝin kaj, uh, mi bone scias, ke serĉante اگر در حال مطالعه آنلاین هستم، فقط آن را جستجو می کنم و خوب می دانم که با جستجوی Si je lis en ligne, je le regarde juste et, euh, je sais très bien qu'en જો હું ઓનલાઈન વાંચું છું, તો હું તેને જોઈ રહ્યો છું અને, ઉહ, હું સારી રીતે જાણું છું કે אם אני קורא באינטרנט, אני פשוט מחפש את זה, אה, אני יודע היטב שלחפש अगर मैं ऑनलाइन पढ़ रहा हूं, तो मैं इसे देखता हूं और, उह, मुझे अच्छी तरह पता है कि Ha online olvasok, csak utánanézek, és jól tudom, hogy ha Jika saya membaca online, saya hanya mencarinya dan, eh, saya tahu betul bahwa mencarinya Se sto leggendo online, lo cerco e, uh, so benissimo che cercandolo 온라인에서 읽을 때는 그냥 찾아보고, 어, 찾아보면 Jika saya membaca dalam talian, saya hanya mencarinya dan, eh, saya tahu betul bahawa melihatnya Als ik online lees, zoek ik het gewoon op en, uh, ik weet heel goed dat als ik Hvis jeg leser på nettet, slår jeg det opp, og jeg vet godt at ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਔਨਲਾਈਨ ਪੜ੍ਹ ਰਿਹਾ/ਰਹੀ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ, ਓਹ, ਮੈਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ Jeśli czytam w Internecie, po prostu to sprawdzam i dobrze wiem, że patrząc Om jag läser på nätet letar jag bara upp det och, eh, jag vet mycket väl att ถ้าฉันอ่านออนไลน์ ฉันแค่ค้นหามัน และ เอ่อ ฉันรู้ดีว่าการดู Kung nagbabasa ako online, hahanapin ko lang at, uh, alam ko na kapag tinitingnan ko İnternette okuyorsam, sadece bakarım ve çok iyi biliyorum ki اگر میں آن لائن پڑھ رہا ہوں، تو میں اسے دیکھ رہا ہوں اور، اوہ، میں اچھی طرح جانتا ہوں کہ Nếu tôi đang đọc trực tuyến, tôi chỉ tra cứu nó và, uh, tôi biết rõ rằng tra 如果我在网上阅读，我只是查找它，呃，我很清楚查找如果我在網上閱讀，我只是查找它，呃，我很清楚查找 Если я читаю онлайн, я просто ищу это, и, эээ, я прекрасно понимаю, что, когда я Ja es lasu tiešsaistē, es vienkārši to meklēju un, uh, es pilnīgi apzinos, ka meklējot オンラインで読んでいるときは、ただ調べるだけで、ええ、調べることを知っています。 Wenn ich online lese, schaue ich einfach nach und, äh, ich weiß ganz genau, dass ich, wenn ich 如果我在网上阅读，我会查一下，呃，我完全知道查这个。 Si estoy leyendo en línea, simplemente lo busco y, eh, sé muy bien que al buscarlo Se estou lendo online, eu apenas procuro e, ah, eu sei muito bem que procurando إذا كنت أقرأ على الإنترنت، فقط أبحث عنه، وأعلم تمامًا أنني عند البحث عنه Якщо я читаю онлайн, я просто шукаю це, і, е-е, я добре знаю, що шукаючи

it up, I won't remember that word. это|вверх|я|не|запомню|то|слово ذلك|إلى الأعلى|أنا|لن|أتذكر|تلك|كلمة ||yo|no|recordaré|esa|palabra es|auf|ich|werde nicht|erinnern|dieses|Wort to|augšā|es|ne|atcerēšos|to|vārdu それ|上|私|〜ない|覚える|その|単語 це|вгору|я|не буду|пам'ятати|це|слово ||||||palavra 这|听懂|我|不会|记得|那个|单词 to hledám, nebudu si to slovo pamatovat. arno, ni fyddaf yn cofio'r gair hwnnw. på det, vil jeg ikke huske det ord. το, δεν θα θυμάμαι αυτή τη λέξη. ĝin, mi ne memoros tiun vorton. آن، آن کلمه را به خاطر نمی آورم. le regardant, je ne me souviendrai pas de ce mot. તેને જોઈને, મને તે શબ્દ યાદ રહેશે નહીં. את זה, אני לא אזכור את המילה הזו. इसे देखकर, मुझे वह शब्द याद नहीं रहेगा। utána nézek, nem emlékszem erre a szóra. , saya tidak akan ingat kata itu. , non ricorderò quella parola. 그 단어가 기억나지 않는다는 걸 잘 압니다. , saya tidak akan ingat perkataan itu. het opzoek, ik dat woord niet meer zal onthouden. jeg ikke husker det ordet når jeg ser det opp. ਇਸਨੂੰ ਦੇਖਦਿਆਂ, ਮੈਨੂੰ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਯਾਦ ਨਹੀਂ ਰਹੇਗਾ। na to, nie zapamiętam tego słowa. jag inte kommer ihåg det ordet när jag letar upp det. มัน ฉันจะจำคำนั้นไม่ได้ ito, hindi ko na maalala ang salitang iyon. , ona baktığımda o kelimeyi hatırlamayacağım. اسے دیکھ کر، مجھے وہ لفظ یاد نہیں رہے گا۔ cứu nó, tôi sẽ không nhớ từ đó. 它，我不会记住那个词。它，我不會記住那個詞。 ищу это, я не запомню это слово. to, es to vārdu neatcerēšos. 調べても、その単語を覚えていないことは分かっています。 nachschlage, dieses Wort nicht erinnern werde. 我不会记住那个词。 no recordaré esa palabra. eu não vou lembrar daquela palavra. لن أتذكر تلك الكلمة. це, я не запам'ятаю це слово.

How on LingQ, of course, the blue word becomes yellow. Как|на|LingQ|конечно|курс|это|синее|слово|становится|желтым cómo|en|LingQ|por|supuesto|la|azul|palabra|se vuelve|amarilla كيف|على|لينك|من|بالطبع|الكلمة|الزرقاء|كلمة|تصبح|صفراء ||||||||devient| Wie|auf|LingQ|natürlich|selbstverständlich|das|blaue|Wort|wird|gelb Kā|uz|LingQ|protams|kurs|tas|zils|vārds|kļūst|dzeltens どうやって|で|LingQ|の|もちろん|その|青い|単語|になる|黄色 як|на|LingQ|звичайно|курс|те|синє|слово|стає|жовтим |||||a||palavra|| 如何|在|LingQ|当然|课程|这个|蓝色的|单词|变成|黄色的 Jak se na LingQ samozřejmě modré slovo změní na žluté. Sut ar LingQ, wrth gwrs, mae'r gair glas yn dod yn felyn. Hvordan på LingQ bliver det blå ord selvfølgelig gult. Πώς στο LingQ, φυσικά, η μπλε λέξη γίνεται κίτρινη. Kiel ĉe LingQ, kompreneble, la blua vorto fariĝas flava. چگونه در LingQ، البته، کلمه آبی زرد می شود. Comment sur LingQ, bien sûr, le mot bleu devient jaune. કેવી રીતે LingQ પર, અલબત્ત, વાદળી શબ્દ પીળો બને છે. איך ב-LingQ, כמובן, המילה הכחולה הופכת לצהובה. कैसे LingQ पर, बेशक, नीला शब्द पीला हो जाता है। LingQ-n természetesen a kék szó sárga lesz. Bagaimana dengan LingQ, tentu saja kata biru menjadi kuning. Come su LingQ, ovviamente, la parola blu diventa gialla. LingQ에서는 당연히 파란색 단어가 노란색이 됩니다. Bagaimana pada LingQ, sudah tentu perkataan biru menjadi kuning. Hoe op LingQ natuurlijk het blauwe woord geel wordt. Hvordan på LingQ, selvfølgelig, blir det blå ordet gult. LingQ 'ਤੇ ਕਿਵੇਂ, ਬੇਸ਼ਕ, ਨੀਲਾ ਸ਼ਬਦ ਪੀਲਾ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। Jak na LingQ, oczywiście, niebieskie słowo staje się żółte. Hur på LingQ blir det blå ordet såklart gult. แน่นอนว่า LingQ เป็นอย่างไร คำสีน้ำเงินกลายเป็นสีเหลือง Paano sa LingQ, siyempre, ang asul na salita ay nagiging dilaw. Elbette LingQ'da mavi kelime nasıl sarı olur. LingQ پر کیسے، بلاشبہ، نیلے رنگ کا لفظ پیلا ہو جاتا ہے۔ Làm sao trên LingQ, tất nhiên từ màu xanh thành màu vàng. 如何在LingQ上，当然是蓝色的字变黄了。如何在LingQ上，當然是藍色的字變黃了。 Как на LingQ, конечно, синее слово становится желтым. Kā LingQ, protams, zils vārds kļūst dzeltens. LingQでは、もちろん青い単語が黄色になります。 Wie auf LingQ, wird das blaue Wort natürlich gelb. 在LingQ上，当然，蓝色的词变成黄色。 Cómo en LingQ, por supuesto, la palabra azul se vuelve amarilla. Como no LingQ, é claro, a palavra azul se torna amarela. كيف على LingQ، بالطبع، تصبح الكلمة الزرقاء صفراء. Як на LingQ, звичайно, синє слово стає жовтим.

The next time I see it, I'll know that I've seen that word before, but I'll المرة|القادمة||أنا|أرى|ذلك|سأ|أعلم|أن|لقد|رأيت|تلك|كلمة|من قبل|لكن|سأ наступного|разу||я|бачу|це|я буду|знати|що|я вже|бачив|те|слово|раніше|але|я буду Až to příště uvidím, budu vědět, že jsem to slovo už viděl, ale budu Y tro nesaf y byddaf yn ei weld, byddaf yn gwybod fy mod wedi gweld y gair hwnnw o'r blaen, ond byddaf yn Næste gang jeg ser det, vil jeg vide, at jeg har set det ord før, men jeg vil Την επόμενη φορά που θα το δω, θα ξέρω ότι την έχω ξαναδεί αυτή τη λέξη, αλλά θα La venontan fojon kiam mi vidos ĝin, mi scios, ke mi jam vidis tiun vorton, sed mi serĉos دفعه بعد که آن را ببینم، می دانم که قبلاً آن کلمه را دیده ام، اما La prochaine fois que je le verrai, je saurai que j'ai déjà vu ce mot, mais je આગલી વખતે જ્યારે હું તેને જોઈશ, ત્યારે મને ખબર પડશે કે મેં તે શબ્દ પહેલાં જોયો છે, પરંતુ હું בפעם הבאה שאראה אותה, אדע שראיתי את המילה הזו בעבר, אבל אחפש अगली बार जब मैं इसे देखूंगा, तो मुझे पता चल जाएगा कि मैंने वह शब्द पहले देखा है, लेकिन मैं Ha legközelebb meglátom, tudni fogom, hogy már láttam ezt a szót, de Lain kali saya melihatnya, saya akan tahu bahwa saya pernah melihat kata itu sebelumnya, tetapi saya akan La prossima volta che la vedrò, saprò di aver già visto quella parola, ma la cercherò 다음에 보면 그 단어를 전에 본 적이 있다는 걸 알게 되지만 Kali berikutnya saya melihatnya, saya akan tahu bahawa saya pernah melihat perkataan itu sebelum ini, tetapi saya akan De volgende keer dat ik het zie, weet ik dat ik dat woord eerder heb gezien, maar ik zal Neste gang jeg ser det, vil jeg vite at jeg har sett det ordet før, men jeg skal ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਦੇਖਾਂਗਾ, ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗੇਗਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ Następnym razem, gdy to zobaczę, będę wiedział, że widziałem już to słowo, ale będę Nästa gång jag ser det kommer jag att veta att jag har sett det ordet förut, men jag ska ดูครั้งหน้าจะได้รู้ว่าเคยเห็นคำนั้นแล้ว แต่จะค้น Sa susunod na makita ko ito, malalaman ko na nakita ko na ang salitang iyon, ngunit Bir dahaki sefere gördüğümde, bu kelimeyi daha önce gördüğümü bileceğim ama اگلی بار جب میں اسے دیکھوں گا تو مجھے معلوم ہوگا کہ میں نے اس لفظ کو پہلے بھی دیکھا ہے، لیکن میں Lần tới khi tôi nhìn thấy nó, tôi sẽ biết rằng tôi đã nhìn thấy từ đó trước đây, nhưng tôi sẽ 下次我看到它时，我会知道我以前见过那个词，但我会下次我看到它時，我會知道我以前見過那個詞，但我會 В следующий раз, когда я его увижу, я буду знать, что видел это слово раньше, но я Nākamreiz, kad es to redzēšu, es zināšu, ka esmu redzējis šo vārdu iepriekš, bet es 次にそれを見たとき、私はその単語を以前に見たことがあると分かりますが、私は Das nächste Mal, wenn ich es sehe, werde ich wissen, dass ich dieses Wort schon einmal gesehen habe, aber ich werde 下次我看到它时，我会知道我以前见过那个词，但我会。 La próxima vez que la vea, sabré que he visto esa palabra antes, pero yo Na próxima vez que eu a ver, eu saberei que já vi aquela palavra antes, mas eu في المرة القادمة التي أراها، سأعرف أنني رأيت تلك الكلمة من قبل، لكنني سأ Наступного разу, коли я його побачу, я буду знати, що вже бачив це слово раніше, але я

look it up again and again and again. ho hledat znovu a znovu a znovu. edrych arno dro ar ôl tro ac eto. slå det op igen og igen og igen. την ψάξω ξανά και ξανά και ξανά. ĝin denove kaj denove kaj denove. بارها و بارها و بارها آن را جستجو خواهم کرد. le chercherai encore et encore et encore. તેને ફરીથી અને ફરીથી અને ફરીથી જોઈશ. אותה שוב ושוב ושוב. इसे बार-बार देखूंगा। újra és újra és újra utánanézek. mencarinya lagi dan lagi. ancora e ancora e ancora. 몇 번이고 몇 번이고 찾아봐야겠습니다. mencarinya lagi dan lagi dan lagi. het keer op keer opzoeken. slå det opp igjen og igjen og igjen. ਇਸਨੂੰ ਬਾਰ ਬਾਰ ਦੇਖਾਂਗਾ। je sprawdzał raz za razem. slå upp det igen och igen och igen. ซ้ำ ซ้ำแล้วซ้ำเล่า muli ko itong hahanapin at muli at muli. tekrar tekrar bakacağım. اسے بار بار دیکھوں گا۔ tra đi tra lại nó nhiều lần. 一次又一次地查找它。一次又一次地查找它。 смотрите это снова и снова и снова. meklējiet to atkal un atkal un atkal. 何度も何度も調べてみてください。 Schau es immer wieder und immer wieder nach. 一次又一次地查找它。 búscalo una y otra vez. procure novamente e novamente e novamente. ابحث عنها مرة بعد مرة بعد مرة. шукайте це знову і знову і знову.

And gradually those words become known. A postupně se tato slova stávají známými. Ac yn raddol daw'r geiriau hynny'n hysbys. Og efterhånden bliver de ord kendt. Και σταδιακά αυτά τα λόγια γίνονται γνωστά. Kaj iom post iom tiuj vortoj fariĝas konataj. و به تدریج آن کلمات شناخته می شوند. Et peu à peu ces mots deviennent connus. અને ધીરે ધીરે એ શબ્દો જાણીતા થતા જાય છે. ובהדרגה המילים הללו מתוודעות. और धीरे-धीरे वे शब्द ज्ञात हो जाते हैं। És fokozatosan ezek a szavak ismertté válnak. Dan lambat laun kata-kata itu dikenal. E gradualmente quelle parole diventano note. 그리고 점차 그 단어들이 알려지게 됩니다. Dan secara beransur-ansur kata-kata itu diketahui. En langzamerhand worden die woorden bekend. Og gradvis blir disse ordene kjent. ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. I stopniowo te słowa stają się znane. Och så småningom blir de orden kända. และคำศัพท์เหล่านั้นก็ค่อยๆเป็นที่รู้จัก At unti-unting nakikilala ang mga salitang iyon. Ve yavaş yavaş bu sözler bilinir hale gelir. اور رفتہ رفتہ وہ الفاظ مشہور ہو جاتے ہیں۔ Và dần dần những từ đó được biết đến. 渐渐地，这些话就为人所知。漸漸地，這些話就為人所知。 И постепенно эти слова становятся известными. Un pakāpeniski šie vārdi kļūst pazīstami. そして徐々にその言葉が知られるようになります。 Und allmählich werden diese Wörter bekannt. 渐渐地，这些词变得熟悉。 Y gradualmente esas palabras se vuelven conocidas. E gradualmente essas palavras se tornam conhecidas. وبالتدريج تصبح هذه الكلمات معروفة. І поступово ці слова стають відомими.

So some of this, uh, material is sort of predates the advent of the internet. |||||||||предшествует||приход||| |||||||||précède||||| |||||||||stammt von vor||Aufkommen||| |||||||||önceki||gelişi||| |||||||||早于||到来||| |||||||||wyprzedza||przybycie||| Takže některé z toho, uh, materiálu jsou tak trochu před příchodem internetu. Felly mae rhywfaint o hyn, uh, deunydd yn fath o ragddyddio dyfodiad y rhyngrwyd. Så noget af dette, øh, materiale er på en måde før internettets fremkomst. Έτσι, κάποιο από αυτό, ε, υλικό είναι κάπως πριν από την έλευση του Διαδικτύου. Do iuj el ĉi tio, uh, materialo estas ia antaŭ la alveno de la interreto. بنابراین برخی از این مطالب به نوعی مربوط به ظهور اینترنت است. Donc, une partie de ce, euh, matériel est en quelque sorte antérieur à l'avènement d'Internet. તેથી આમાંની કેટલીક, ઉહ, સામગ્રી ઇન્ટરનેટના આગમનની પૂર્વાનુમાન છે. אז חלק מהחומר הזה הוא קצת לפני הופעת האינטרנט. तो इसमें से कुछ, उह, सामग्री एक तरह से इंटरनेट के आगमन से पहले की है। Szóval ezeknek az anyagoknak egy része az internet megjelenése előtti. Jadi beberapa dari ini, eh, materi semacam ini sudah ada sebelum munculnya internet. Quindi parte di questo, uh, materiale è in un certo senso precedente all'avvento di Internet. 이 중 일부는 인터넷의 출현보다 앞서 있습니다. Jadi sebahagian daripada ini, eh, bahan adalah semacam mendahului kemunculan internet. Dus een deel van dit, eh, materiaal dateert van vóór de komst van internet. Så noe av dette, eh, materialet er på en måte før internett kom. ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ, ਓਹ, ਸਮੱਗਰੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੇ ਆਗਮਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਕਿਸਮ ਹੈ। Więc niektóre z tych materiałów są w pewnym sensie starsze niż nadejście internetu. Så en del av det här, eh, materialet är typ före tillkomsten av internet. ดังนั้นเนื้อหาบางส่วนนี้ เอ่อ เนื้อหามีมาก่อนการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ต Kaya ang ilan sa mga ito, uh, materyal ay uri ng predates ang pagdating ng internet. Yani bu materyallerin bir kısmı, internetin ortaya çıkışından biraz önceye dayanıyor. تو اس میں سے کچھ، اہ، مواد انٹرنیٹ کی آمد کی پیشگی ہے۔ Vì vậy, một số tài liệu này, uh, có trước sự ra đời của internet. 所以其中一些，呃，材料有点早于互联网的出现。所以其中一些，呃，材料有點早於互聯網的出現。 Некоторые из этих материалов, эээ, предшествуют появлению интернета. Tātad daļa no šī, uh, materiāla ir pirms interneta parādīšanās. この資料の一部は、インターネットの登場以前のものです。 Ein Teil dieses, äh, Materials stammt sozusagen aus der Zeit vor dem Internet. 所以这些材料在互联网出现之前就存在了。 Así que parte de este, eh, material es anterior a la llegada de internet. Então, parte desse material, uh, é anterior ao advento da internet. لذا فإن بعض هذه المواد، آه، تعود إلى ما قبل ظهور الإنترنت. Отже, деякі з цих, е-е, матеріалів існують ще до появи інтернету.

Paul Nation is an expert on language and particularly vocabulary acquisition. ||||专家|||||| Paul Nation je odborníkem na jazyk a zejména osvojování slovní zásoby. Mae Paul Nation yn arbenigwr ar iaith ac yn enwedig caffael geirfa. Paul Nation er ekspert i sprog og især tilegnelse af ordforråd. Ο Paul Nation είναι ειδικός στη γλώσσα και ιδιαίτερα στην απόκτηση λεξιλογίου. Paul Nation estas fakulo pri lingvo kaj precipe vortprovizo. پل نیشن در زمینه زبان و به ویژه فراگیری واژگان متخصص است. Paul Nation est un expert de la langue et plus particulièrement de l'acquisition du vocabulaire. પોલ નેશન ભાષા અને ખાસ કરીને શબ્દભંડોળ સંપાદનના નિષ્ણાત છે. פול ניישן הוא מומחה לשפה ובעיקר רכישת אוצר מילים. पॉल नेशन भाषा और विशेष रूप से शब्दावली अधिग्रहण के विशेषज्ञ हैं। Paul Nation a nyelv és különösen a szókincs elsajátításának szakértője. Paul Nation adalah pakar bahasa dan khususnya akuisisi kosa kata. Paul Nation è un esperto di linguaggio e in particolare di acquisizione del vocabolario. Paul Nation은 언어, 특히 어휘 습득 전문가입니다. Paul Nation adalah pakar dalam bahasa dan khususnya pemerolehan kosa kata. Paul Nation is een expert op het gebied van taal en in het bijzonder woordenschatverwerving. Paul Nation er en ekspert på språk og spesielt tilegnelse av ordforråd. ਪੌਲ ਨੇਸ਼ਨ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਮਾਹਰ ਹੈ। Paul Nation jest ekspertem w dziedzinie języka, a zwłaszcza przyswajania słownictwa. Paul Nation är expert på språk och i synnerhet ordförråd. Paul Nation เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาและการได้มาซึ่งคำศัพท์โดยเฉพาะ Ang Paul Nation ay isang dalubhasa sa wika at partikular na ang pagkuha ng bokabularyo. Paul Nation, dil ve özellikle kelime dağarcığı edinimi konusunda uzmandır. پال نیشن زبان اور خاص طور پر الفاظ کے حصول کے ماہر ہیں۔ Paul Nation là một chuyên gia về ngôn ngữ và đặc biệt là từ vựng. Paul Nation 是语言专家，尤其是词汇习得专家。 Paul Nation 是語言專家，尤其是詞彙習得專家。 Пол Нэйшн является экспертом в области языка и особенно в области приобретения словарного запаса. Pols Neitons ir valodas eksperts, īpaši vārdu krājuma apguvē. ポール・ネイションは言語、特に語彙習得の専門家です。 Paul Nation ist ein Experte für Sprache und insbesondere für den Erwerb von Wortschatz. 保罗·内申是语言和特别是词汇习得方面的专家。 Paul Nation es un experto en lenguaje y particularmente en la adquisición de vocabulario. Paul Nation é um especialista em linguagem e, particularmente, na aquisição de vocabulário. بول نيشن هو خبير في اللغة وخاصة اكتساب المفردات. Пол Нейшн є експертом з мови, зокрема з набуття словникового запасу.

When, uh, so noticing involves decontextualization, decontextualization Когда|эээ|так|замечание|включает|деконтекстуализация|деконтекстуализация cuando|eh|así|notar|implica|decontextualización| عندما|اه|لذا|الملاحظة|يتضمن|إزالة السياق|إزالة السياق |||||décontextualisation| |||||탈맥락화|맥락 제거 Wenn|äh|also|Wahrnehmung|beinhaltet|Dekontextualisierung|Dekontextualisierung |||||bağlamdan çıkarma|bağlamdan çıkarma Kad|uh|tā|pamanīšana|ietver|dekontextualizācija|dekontextualizācija いつ|あの|だから|気づき|含む|文脈からの切り離し|文脈からの切り離し коли|е|отже|помічання|включає|деконтекстуалізація|деконтекстуалізація quando|uh|então|notar|envolve|descontexualização|descontexualização ||||||decontestualizzazione |||||Removing from context| 当|嗯|所以|注意|涉及|去语境化|去语境化 |||||dekontextualizacja| Když, uh, tak všímání zahrnuje dekontextualizaci, k dekontextualizaci Pan, uh, mae sylwi felly yn golygu dad-gyd-destunoli, mae dad-gyd-destun Når, øh, så det at lægge mærke til involverer dekontekstualisering, sker dekontekstualisering, Όταν, ε, η παρατήρηση συνεπάγεται αποσυμπεριφορά, η αποσυμπεριφορά Kiam do rimarki implikas malkuntekstigon, malkuntekstigo زمانی که توجه کردن شامل متن‌زدایی می‌شود، متن‌زدایی Quand, euh, remarquer ainsi implique une décontextualisation, la décontextualisation જ્યારે, ઉહ, તેથી ધ્યાન આપવાથી બિન-સંદર્ભીકરણનો સમાવેશ થાય છે, ત્યારે ડિસેન્ટેક્ટ્યુલાઇઝેશન כאשר, אה, כל כך לשים לב כרוכה בדה-קונטקסטואליזציה, דה-קונטקסטואליזציה जब, उह, तो नोटिसिंग में विसंबंधीकरण शामिल होता है, विसंबंधीकरण Amikor tehát az észrevétel dekontextualizációval jár, akkor a dekontextualizáció Ketika, eh, jadi memperhatikan melibatkan dekontekstualisasi, dekontekstualisasi Quando, uh, così notare implica la decontestualizzazione, la decontestualizzazione 알아차림이 탈맥락화를 포함할 때, 탈맥락화는 Apabila, eh, jadi perasan melibatkan dekontekstualisasi, dekontekstualisasi Wanneer opmerken dus decontextualisering inhoudt, vindt decontextualisering Når, eh, så å legge merke til involverer dekontekstualisering, skjer dekontekstualisering ਜਦੋਂ, ਉਹ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਅਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਉਦੋਂ ਵਾਪਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਿਖਿਆਰਥੀ Kiedy, uh, takie zauważenie wymaga dekontekstualizacji, dekontekstualizacja När, eh, så att lägga märke till involverar dekontextualisering, sker dekontextualisering เมื่อ เอ่อ การสังเกตเกี่ยวข้องกับการลดบริบท การลดบริบท Kapag, uh, kaya ang pagpuna ay nagsasangkot ng decontextualization, ang decontextualization Fark etmek bağlamsızlaştırmayı içerdiğinde, öğrenciler bir dil öğesine جب، اہ، تو نوٹس کرنے میں غیر سیاق و سباق شامل ہوتا ہے، غیر سیاق و سباق Khi, uh, việc chú ý liên quan đến việc giải mã ngữ cảnh, việc giải mã ngữ cảnh 当，呃，如此注意涉及去语境化时，當，呃，如此註意涉及去語境化時， Когда, эээ, замечание включает в себя деконтекстуализацию, деконтекстуализация. Kad, uh, pamanīšana ietver dekontekstuāciju, dekontekstuāciju. 気づくことは、文脈を外すことを含みます。 Wenn, äh, das Bemerken De-Kontextualisierung beinhaltet, De-Kontextualisierung. 注意涉及去情境化，去情境化。 Cuando, eh, notar implica descontextualización, la descontextualización Quando, uh, notar envolve descontextualização, a descontextualização عندما، أه، الملاحظة تتضمن إزالة السياق، إزالة السياق Коли, е-е, помічання передбачає деконтекстуалізацію, деконтекстуалізація

occurs when learners give attention to a language item as a part of the language происходит|когда|учащиеся|уделяют|внимание|к|одному|языковому|элементу|как|частью||языка|| ocurre|cuando|los aprendices|dan|atención|a|un|elemento|lingüístico|como|una|parte|de|la|lengua يحدث|عندما|المتعلمون|يمنحون|الانتباه|إلى|عنصر|اللغة|عنصر|ك|جزء|جزء|من|اللغة| tritt|wenn|Lernende|geben|Aufmerksamkeit|zu|einem|Sprache|Element|als|ein|Teil|von|der|Sprache notiek|kad|apguvēji|pievērš|uzmanību|valodas|valodas|valodas||||||| 発生する|〜する時|学習者|与える|注意|に|一つの|言語|項目|として|一つの|一部|の|その|言語 відбувається|коли|учні|надають|увагу|до|одного|мовного|елемента|як|частина||мови|| ocorre|quando|aprendizes|dão|atenção|a|um|língua||||||| 발생한다|||||||||||||| 发生|当|学习者|给|注意|对|一个|语言|项目|作为|一部分|部分|的|这个|语言 dochází, když studenti věnují pozornost jazykové položce jako části jazyka, yn digwydd pan fydd dysgwyr yn rhoi sylw i eitem iaith fel rhan o’r iaith når eleverne giver opmærksomhed til et sprogemne som en del af sproget συμβαίνει όταν οι εκπαιδευόμενοι δίνουν προσοχή σε ένα γλωσσικό στοιχείο ως μέρος της γλώσσας okazas kiam lernantoj atentas lingvoeron kiel parto de la lingvo زمانی اتفاق می‌افتد که زبان‌آموزان به یک آیتم زبان به‌عنوان بخشی از زبان se produit lorsque les apprenants prêtent attention à un élément de langage comme faisant partie du langage ત્યારે થાય છે જ્યારે શીખનારાઓ વાક્યના ભાગ તરીકે מתרחשת כאשר הלומדים נותנים תשומת לב לפריט שפה כחלק מהשפה तब होता है जब शिक्षार्थी एक वाक्य के हिस्से के बजाय भाषा के एक हिस्से के रूप में एक भाषा आइटम पर ध्यान देते हैं akkor következik be, amikor a tanulók a nyelv egy részének a figyelmet szentelnek, terjadi ketika pembelajar memberi perhatian pada item bahasa sebagai bagian dari bahasa si verifica quando gli studenti prestano attenzione a un elemento linguistico come parte della lingua 학습자가 문장의 일부가 아닌 berlaku apabila pelajar memberi perhatian kepada item bahasa sebagai sebahagian daripada bahasa plaats wanneer leerlingen aandacht besteden aan een taalitem als onderdeel van de taal når elever gir oppmerksomhet til et språkelement som en del av språket ਕਿਸੇ ਵਾਕ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਜਾਂ ਮਾਫ਼ ਕਰਨਾ, ਇੱਕ, ਇੱਕ, ਇੱਕ ਸੰਦੇਸ਼ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ma miejsce, gdy uczniowie zwracają uwagę na element języka jako część języka när elever uppmärksammar ett språkobjekt som en del av språket เกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนให้ความสนใจกับรายการภาษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของภาษา ay nangyayari kapag ang mga mag-aaral ay nagbibigay ng pansin sa isang item ng wika bilang isang bahagi ng wika bir cümlenin parçası yerine اس وقت ہوتا ہے جب سیکھنے والے کسی زبان کے شے پر کسی xảy ra khi người học chú ý đến một mục ngôn ngữ như một phần của ngôn ngữ 当学习者将注意力作为语言的一部分當學習者將注意力作為語言的一部分 происходит, когда учащиеся обращают внимание на языковой элемент как на часть языка notiek, kad mācīgie pievērš uzmanību valodas elementam kā valodas daļai 学習者が言語の一部として言語項目に注意を向けるときに発生します tritt auf, wenn Lernende einem Sprachelement als Teil der Sprache Aufmerksamkeit schenken 当学习者将注意力集中在语言项目上时，发生这种情况 ocurre cuando los aprendices prestan atención a un elemento del lenguaje como parte del lenguaje ocorre quando os aprendizes prestam atenção a um item de linguagem como parte da linguagem تحدث عندما يعطي المتعلمون انتباهاً لعنصر لغوي كجزء من اللغة відбувається, коли учні звертають увагу на мовний елемент як частину мови

rather than as part of a sentence, or excuse me, part of a, of a message. скорее|чем|как|часть|из|неопределенный артикль|предложение|или|извините|меня|часть|из|неопределенный артикль|||сообщение más bien|que|como|parte|de|una|oración|o|disculpa|me|parte|de|un|un||mensaje |||||كلمة|||||||||| eher|als|als|Teil|von|einer|Satz|oder|entschuldigen|mich|Teil|von|einer|||Nachricht drīzāk|nekā|kā|daļa|no|viens|teikums|vai|atvainojiet|man|daļa|no|viens|no|viens|ziņojums むしろ|〜より|のように|一部|の|一つの|文|または|失礼|私|一部|の|一つの|||メッセージ скоріше|ніж|як|частина|з|повідомлення|||||||||| em vez|de|como|parte|de|uma|frase|ou|desculpe|me|parte|de|uma|de|uma|mensagem 而不是|比|作为|一部分|的|一个|句子|或者|对不起|我|一部分|的|一个|||信息 spíše než jako součásti věty, nebo omluvte mě, části zprávy. yn hytrach nag fel rhan o frawddeg, neu’n esgusodi fi, yn rhan o, neges. i stedet for som en del af en sætning, eller undskyld mig, en del af en, af en besked. και όχι ως μέρος μιας πρότασης, ή με συγχωρείτε, μέρος του α, ενός μηνύματος. prefere ol kiel parto de frazo, aŭ pardonu, parto de mesaĝo. به جای بخشی از جمله توجه کنند، یا ببخشید، بخشی از پیام. plutôt que comme faisant partie d'une phrase, ou excusez-moi, comme faisant partie d'un, d'un message. ભાષાના ભાગ તરીકે ભાષાની આઇટમ પર ધ્યાન આપે છે ולא כחלק ממשפט, או סלח לי, חלק ממסר. , या क्षमा करें, एक संदेश का हिस्सा। nem pedig egy mondatnak, vagy elnézést, egy üzenet részének. daripada sebagai bagian dari kalimat, atau permisi, bagian dari pesan. piuttosto che come parte di una frase, o scusatemi, parte di un, di un messaggio. 언어의 일부로 언어 항목에 주의를 기울일 때 발생합니다 . dan bukannya sebagai sebahagian daripada ayat, atau maafkan saya, sebahagian daripada mesej. in plaats van als onderdeel van een zin, of neem me niet kwalijk, als onderdeel van een bericht. i stedet for som en del av en setning, eller unnskyld meg, en del av en, av en melding. ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। , a nie jako część zdania lub przepraszam, część wiadomości. snarare än som en del av en mening, eller ursäkta mig, en del av ett, av ett meddelande. แทนที่จะเป็นส่วนหนึ่งของประโยค หรือขออภัย เป็นส่วนหนึ่งของข้อความ sa halip na bilang bahagi ng isang pangungusap, o excuse me, bahagi ng isang, ng isang mensahe. dilin bir parçası olarak dikkatlerini verdiklerinde veya pardon, bir mesajın parçası olarak bağlamsızlaştırma gerçekleşir جملے کے حصے کے بجائے توجہ دیتے ہیں، یا معاف کیجیے، کسی پیغام کے a کے حصے کے طور پر۔ chứ không phải là một phần của câu, hoặc xin lỗi, một phần của thông điệp. 而不是作为句子的一部分，或者对不起，作为信息的一部分来注意语言项目时，就会发生去语境化。而不是作為句子的一部分，或者對不起，作為信息的一部分來注意語言項目時，就會發生去語境化。 вместо того, чтобы рассматривать его как часть предложения, или, извините, часть сообщения. nevis kā teikuma daļai, vai atvainojiet, daļai no, no ziņojuma. 文の一部としてではなく、あるいは、メッセージの一部としてではなく。 anstatt als Teil eines Satzes oder, entschuldigen Sie, als Teil einer, einer Nachricht. 而不是作为句子的一部分，或者说，作为信息的一部分。 en lugar de como parte de una oración, o disculpa, parte de un, de un mensaje. em vez de como parte de uma frase, ou desculpe, parte de uma, de uma mensagem. بدلاً من كجزء من جملة، أو عذراً، كجزء من، من رسالة. а не як частину речення, або вибачте, частину, частину повідомлення.

I don't know that I deliberately decontextualize if I see a word in Я|не|знаю|что|Я|преднамеренно|деконтекстуализирую|если|Я|вижу|одно|слово|в yo|no|sé|que|yo|deliberadamente|decontextualizo|si|yo|veo|una|palabra|en أنا|لا|أعرف|أن|أنا|عمدًا|أزيل السياق|إذا|أنا|أرى|كلمة||في ||||||décontextualise|||||| Ich|nicht|weiß|dass|Ich|absichtlich|dekontextualisiere|wenn|Ich|sehe|ein|Wort|in |||||kasıtlı olarak|bağlamından çıkarıyorum|||||| Es|ne|zinu|ka|Es|apzināti|dekontextualizēju|ja|Es|redzu|viens|vārds|iekšā 私|ない|知っている|それ|私|意図的に|文脈を外す|もし|私|見る|一つの|単語|の я|не|знаю|що|я|навмисно|деконтекстуалізую|якщо|я|бачу|одне|слово|в eu|não|sei|que|eu|deliberadamente|descontexualizo|se|eu|vejo|uma|palavra|em ||||||decontestualizzo|||||| |||||on purpose|remove from context|||||| 我|不|知道|那个|我|故意地|脱离语境|如果|我|看到|一个|单词|在 ||||||dekontextualizuję|||||| Nevím, že záměrně dekontextualizuji, když vidím slovo v Wn i ddim fy mod yn dad-gyd-destunoli yn fwriadol os gwelaf air mewn Jeg ved ikke, at jeg bevidst dekontekstualiserer, hvis jeg ser et ord i Δεν ξέρω ότι σκόπιμα αποσυμπιέζω αν δω μια λέξη σε Mi ne scias, ke mi intence malkuntekstigas se mi vidas vorton en نمی‌دانم اگر کلمه‌ای را در Je ne sais pas si je décontextualise délibérément si je vois un mot dans un , અથવા મને માફ કરો, સંદેશના a ભાગ તરીકે. મને ખબર નથી કે જો હું કોઈ શબ્દને אני לא יודע שאני מבטל את ההקשר בכוונה אם אני רואה מילה בהקשר मुझे नहीं पता कि मैं जानबूझकर किसी शब्द को Nem tudom, hogy szándékosan dekontextualizálom-e, ha egy szót más kontextusban látok Saya tidak tahu bahwa saya sengaja mendekontekstualisasi jika saya melihat sebuah kata dalam Non so se decontestualizzo deliberatamente se vedo una parola in 다른 맥락에서 단어를 보면 의도적으로 탈맥락화하고 결국 그 단어의 의미가 나에게 커진다는 Saya tidak tahu bahawa saya sengaja dekontekstual jika saya melihat perkataan dalam Ik weet niet dat ik opzettelijk decontextualiseer als ik een woord in Jeg vet ikke at jeg bevisst dekontekstualiserer hvis jeg ser et ord i ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ Nie wiem, czy celowo dekontekstualizuję, jeśli widzę słowo w Jag vet inte att jag medvetet avkontextualiserar om jag ser ett ord i ฉันไม่รู้ว่าฉันจงใจลดบริบทหากฉันเห็นคำใน Hindi ko alam na sinasadya kong mag-decontextualize kung makakita ako ng isang salita sa . Bir kelimeyi farklı bir bağlamda görürsem kasıtlı olarak bağlamından kopardığımı bilmiyorum میں نہیں جانتا کہ اگر میں کسی لفظ کو Tôi không biết rằng tôi đã cố tình giải mã ngữ cảnh nếu tôi nhìn thấy một từ trong 我不知道如果我在我不知道如果我在 Я не знаю, что я сознательно вырываю из контекста, если вижу слово в Es nezinu, vai es apzināti dekontextualizēju, ja redzu vārdu 異なる文脈で単語を見るときに、私は意図的に文脈を外しているとは思いませんが、 Ich weiß nicht, ob ich absichtlich dekontextualisiere, wenn ich ein Wort in 我不知道我是否故意将其去语境化，如果我在 No sé si deliberadamente descontextualizo si veo una palabra en Eu não sei se eu descontextualizo deliberadamente se eu vejo uma palavra em لا أعلم أنني أزيل السياق عن عمد إذا رأيت كلمة في Я не знаю, чи я навмисно деконтекстуалізую, якщо бачу слово в

different context, eventually the sense of that word grows on me. разный|контекст|в конечном итоге|этот|смысл|этого|того|слова|растет|на|мне diferente|contexto|eventualmente|el|sentido|de|esa|palabra|crece|en|mí مختلف|سياق|في النهاية|ال|معنى|من|تلك|كلمة|ينمو|على|لي unterschiedlich|Kontext|schließlich|das|Sinn|von|dieses|Wort|wächst|an|mir ||sonunda|||||||| atšķirīgs|konteksts|galu galā|tas|jēga|no|tas|vārds|aug|uz|mani 異なる|文脈|最終的に|その|意味|の|その|言葉|増していく|に|私に різний|контекст|зрештою|цей|сенс|цього|того|слово|росте|на|мене diferente|contexto|eventualmente|o|sentido|de|aquela|palavra|cresce|em|mim 不同的|语境|最终|这个|意义|的|那个|单词|增长|在|我 jiném kontextu, nakonec mi smysl toho slova přeroste. cyd-destun gwahanol, yn y pen draw mae synnwyr y gair hwnnw yn tyfu arnaf. en anden sammenhæng, til sidst vokser betydningen af det ord på mig. διαφορετικό πλαίσιο, τελικά η έννοια αυτής της λέξης μεγαλώνει μέσα μου. malsama kunteksto, eventuale la senco de tiu vorto kreskas sur mi. زمینه‌های مختلف ببینم، عمداً متن‌زدایی می‌کنم، در نهایت حس آن کلمه در من رشد می‌کند. contexte différent, finalement le sens de ce mot grandit en moi. જુદા જુદા સંદર્ભમાં જોઉં તો હું જાણીજોઈને બિનસંદર્ભિત કરું છું, આખરે તે શબ્દનો અર્થ મારા પર વધે છે. אחר, בסופו של דבר התחושה של המילה הזו גדלה עליי. अलग-अलग संदर्भ में देखता हूं, तो अंततः उस शब्द का भाव मुझ पर बढ़ता है। , végül megnő bennem ennek a szónak az értelme. konteks yang berbeda, akhirnya rasa kata itu tumbuh pada saya. un contesto diverso, alla fine il senso di quella parola cresce su di me. 것을 모르겠습니다 . konteks yang berbeza, akhirnya rasa perkataan itu tumbuh pada saya. een andere context zie, uiteindelijk groeit de betekenis van dat woord op mij. en annen kontekst, etter hvert vokser betydningen av det ordet på meg. ਵੱਖਰੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ, ਆਖਰਕਾਰ ਉਸ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਮੇਰੇ ਉੱਤੇ ਵਧਦੀ ਹੈ। innym kontekście, w końcu sens tego słowa rośnie we mnie. ett annat sammanhang, så småningom växer känslan av det ordet på mig. บริบทอื่น ในที่สุดความรู้สึกของคำนั้นก็เติบโตในตัวฉัน iba't ibang konteksto, sa kalaunan ay lumalaki sa akin ang kahulugan ng salitang iyon. , sonunda o kelimenin anlamı üzerimde büyüyor. مختلف سیاق و سباق میں دیکھتا ہوں تو میں جان بوجھ کر سیاق و سباق کو ختم کرتا ہوں، آخر کار اس لفظ کا احساس مجھ پر بڑھتا ہے۔ ngữ cảnh khác, cuối cùng ý nghĩa của từ đó lớn dần lên trong tôi. 不同的上下文中看到一个词，我会故意去上下文化，最终这个词的意义在我身上增长。不同的上下文中看到一個詞，我會故意去上下文化，最終這個詞的意義在我身上增長。 другом контексте, в конечном итоге смысл этого слова становится мне понятен. citos kontekstos, galu galā šī vārda nozīme man kļūst skaidrāka. 最終的にはその単語の意味が私の中で育っていきます。 einem anderen Kontext sehe, wächst letztendlich die Bedeutung dieses Wortes auf mich. 不同的语境中看到一个词，最终我对这个词的理解会加深。 diferente contexto, eventualmente el sentido de esa palabra crece en mí. em um contexto diferente, eventualmente o sentido daquela palavra cresce em mim. سياق مختلف، في النهاية يتطور معنى تلك الكلمة لدي. інший контекст, зрештою сенс цього слова стає мені зрозумілим.

While listening or reading a learner notices that a word is new or thinks Во время|прослушивания|или|чтения|один|учащийся|замечает|что|одно|слово|является|новым|или|думает mientras|escuchando|o|leyendo|un|aprendiz|nota|que|una|palabra|está|nueva|o|piensa بينما|الاستماع|أو|القراءة|متعلم|متعلم|يلاحظ|أن|كلمة|كلمة|تكون|جديدة|أو|يفكر Während|hören|oder|lesen|ein|Lernender|bemerkt|dass|ein|Wort|ist|neu|oder|denkt Kamēr|klausoties|vai|lasot|viens|students|pamanīt|ka|viens|vārds|ir|jauns|vai|domā ～しながら|聴くこと|または|読むこと|一つの|学習者|気づく|その|一つの|単語|である|新しい|または|考える під час|слухання|або|читання|один|учень|помічає|що|одне|слово|є|новим|або|думає enquanto|escuto|ou|leio|um|aprendiz|nota|que|uma|palavra|é|nova|ou|pensa ||||||인지한다||||||| 当|听|或|阅读|一个|学习者|注意到|那个|一个|单词|是|新的|或|认为 Při poslechu nebo čtení si žák všimne, že slovo je nové, nebo si myslí, že Wrth wrando neu ddarllen mae dysgwr yn sylwi bod gair yn newydd neu'n meddwl Mens han lytter eller læser, bemærker en elev, at et ord er nyt eller tror, at Κατά την ακρόαση ή την ανάγνωση, ένας μαθητής παρατηρεί ότι μια λέξη είναι νέα ή πιστεύει ότι την Aŭskultante aŭ legante lernanto rimarkas, ke vorto estas nova aŭ pensas, ke در حین گوش دادن یا خواندن، یادگیرنده متوجه می شود که یک کلمه جدید است یا فکر می کند En écoutant ou en lisant, un apprenant remarque qu'un mot est nouveau ou pense que સાંભળતી વખતે અથવા વાંચતી વખતે શીખનાર નોંધે છે કે કોઈ શબ્દ નવો છે અથવા વિચારે છે કે בזמן האזנה או קריאה, הלומד שם לב שמילה חדשה או חושב सुनने या पढ़ने के दौरान एक शिक्षार्थी यह नोटिस करता है कि एक शब्द नया है या सोचता है कि Hallgatás vagy olvasás közben a tanuló észreveszi, hogy egy szó új, vagy azt hiszi, hogy Saat mendengarkan atau membaca seorang pembelajar memperhatikan bahwa sebuah kata itu baru atau mengira Durante l'ascolto o la lettura, uno studente nota che una parola è nuova o pensa di 듣거나 읽는 동안 학습자는 단어가 새롭거나 Semasa mendengar atau membaca pelajar menyedari bahawa sesuatu perkataan itu baharu atau menganggap Tijdens het luisteren of lezen merkt een leerling dat een woord nieuw is of denkt dat Mens du lytter eller leser, legger en elev merke til at et ord er nytt eller tror ਸੁਣਨ ਜਾਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ ਇੱਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੋਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਸ਼ਬਦ ਨਵਾਂ ਹੈ ਜਾਂ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ Podczas słuchania lub czytania uczeń zauważa, że słowo jest nowe lub myśli, że När du lyssnar eller läser märker en elev att ett ord är nytt eller tror att ในขณะที่ฟังหรืออ่าน ผู้เรียนสังเกตเห็นว่าคำนั้นใหม่หรือคิดว่า Habang nakikinig o nagbabasa ang isang mag-aaral ay napapansin na ang isang salita ay bago o iniisip na Bir öğrenci dinlerken veya okurken bir kelimenin yeni olduğunu fark eder veya سننے یا پڑھنے کے دوران ایک سیکھنے والا نوٹس کرتا ہے کہ کوئی لفظ نیا ہے یا سوچتا ہے Trong khi nghe hoặc đọc, người học nhận thấy rằng một từ mới hoặc nghĩ rằng 在听或读时，学习者注意到一个词是新词，或者认为在聽或讀時，學習者註意到一個詞是新詞，或者認為 Во время прослушивания или чтения учащийся замечает, что слово новое или думает Klausoties vai lasot, mācīgie pamanīja, ka vārds ir jauns vai domā リスニングやリーディングをしているとき、学習者は単語が新しいことに気づいたり、考えたりします。 Während des Hörens oder Lesens bemerkt ein Lernender, dass ein Wort neu ist oder denkt 在听或读的过程中，学习者注意到一个词是新的，或者认为 Mientras escucha o lee, un aprendiz nota que una palabra es nueva o piensa Enquanto ouve ou lê, um aprendiz nota que uma palavra é nova ou pensa أثناء الاستماع أو القراءة، يلاحظ المتعلم أن الكلمة جديدة أو يعتقد Під час прослуховування або читання учень помічає, що слово нове або думає

I've seen that word before, or thinks that word is used differently from Я've|видел|то|слово|раньше|или|думает|что|слово|используется|используется|иначе|от he|visto|||antes|||||||| لقد|رأيت|تلك|كلمة|سابقا|أو|يفكر|أن|كلمة|تكون|مستخدمة|بشكل مختلف|من Ich habe|gesehen|dieses|Wort|vorher|oder|denkt|dass|Wort|ist|verwendet|anders|von Es esmu|redzējis|to|vārdu|iepriekš|vai|domā|tas|vārds|ir|lietots|atšķirīgi|no 私は|見た|その|単語|前に|あるいは|思う|その|単語|は|使われる|違った風に|から я|бачив|те|слово|раніше|або|думає|що|слово|є|вживається|інакше|ніж eu tenho|visto|aquela|palavra|antes|ou|pensa|que|palavra|é|usada|de forma diferente|de 我已经|见过|那个|单词|之前|或者|认为|||是|使用|不同地|从 jsem to slovo už viděl, nebo si myslí, že se slovo používá jinak, než fy mod i wedi gweld y gair hwnnw o'r blaen, neu'n meddwl bod y gair hwnnw'n cael ei ddefnyddio'n wahanol i'r jeg har set det ord før, eller tror, at det ord er brugt anderledes end έχω ξαναδεί αυτή τη λέξη ή πιστεύει ότι αυτή η λέξη χρησιμοποιείται διαφορετικά από mi jam vidis tiun vorton, aŭ opinias, ke tiu vorto estas uzata malsame ol قبلاً آن کلمه را دیده ام، یا فکر می کند که آن کلمه متفاوت از j'ai déjà vu ce mot, ou pense que ce mot est utilisé différemment de મેં તે શબ્દ પહેલા જોયો છે, અથવા વિચારે છે કે તે શબ્દનો ઉપયોગ שראיתי את המילה הזו בעבר, או חושב שהמילה הזו משמשת באופן שונה מהדרכים שבהן मैंने उस शब्द को पहले देखा है, या सोचता है कि उस शब्द का उपयोग már láttam a szót, vagy úgy gondolja, hogy a szót másként használják, mint saya pernah melihat kata itu sebelumnya, atau berpikir bahwa kata itu digunakan secara berbeda dari aver già visto quella parola, o pensa che quella parola sia usata in modo diverso dai 전에 그 단어를 본 적이 있다고 생각하거나 그 단어가 saya pernah melihat perkataan itu sebelum ini, atau menganggap perkataan itu digunakan secara berbeza daripada ik dat woord eerder heb gezien, of denkt dat dat woord anders wordt gebruikt dan jeg har sett det ordet før, eller tror at ordet brukes annerledes enn ਮੈਂ ਉਸ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ, ਜਾਂ ਸੋਚਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸ਼ਬਦ już je widziałem, lub myśli, że słowo jest używane inaczej niż jag har sett det ordet förut, eller tror att ordet används på ett annat ฉันเคยเห็นคำนั้นมาก่อน หรือคิดว่าคำนั้นใช้แตกต่างจาก nakita ko na ang salitang iyon dati, o iniisip na ang salitang iyon ay ginagamit nang iba sa bu kelimeyi daha önce gördüğümü düşünür veya kelimenin کہ میں نے اس لفظ کو پہلے دیکھا ہے، یا سوچتا ہے کہ اس لفظ کا استعمال mình đã từng thấy từ đó trước đây hoặc nghĩ rằng từ đó được sử dụng khác với 我以前见过这个词，或者认为这个词的用法与我以前見過這個詞，或者認為這個詞的用法與 Я видел это слово раньше, или думаю, что это слово используется иначе, чем Es esmu redzējis šo vārdu iepriekš, vai domāju, ka šis vārds tiek lietots citādi nekā その言葉を以前に見たことがある、またはその言葉が以前見た使い方とは異なる使い方をされていると思う Ich habe dieses Wort schon einmal gesehen, oder denke, dass dieses Wort anders verwendet wird als 我以前见过那个词，或者认为那个词的用法与 He visto esa palabra antes, o piensa que esa palabra se usa de manera diferente a Eu já vi essa palavra antes, ou pensa que essa palavra é usada de forma diferente de لقد رأيت تلك الكلمة من قبل، أو يعتقد أن تلك الكلمة تُستخدم بشكل مختلف عن Я вже бачив це слово раніше, або думає, що це слово використовується інакше, ніж

the ways I've seen it used before. as|maneiras|eu tenho|visto|a|usada|antes الطرق|الطرق|لقد|رأيت|إياها|مستخدمة|سابقا ті|способи|я|бачив|його|вжитим|раніше jak jsem ho viděl dříve. ffyrdd rydw i wedi'i weld yn cael ei ddefnyddio o'r blaen. de måder, jeg har set det brugt før. τους τρόπους που την έχω δει πριν. kiel mi vidis ĝin antaŭe uzata. روش هایی است که قبلاً استفاده شده است. la manière dont je l'ai vu utilisé auparavant. મેં પહેલા જે રીતે જોયો છે તેનાથી અલગ રીતે થાય છે. ראיתי אותה בעבר. उन तरीकों से अलग तरीके से किया जाता है जिन्हें मैंने पहले देखा है। ahogyan korábban láttam. cara yang pernah saya lihat sebelumnya. modi in cui l'ho vista usata prima. 이전에 사용된 방식과 다르게 사용되었다고 생각합니다. cara yang saya lihat digunakan sebelum ini. de manieren waarop ik het eerder heb gezien. måten jeg har sett det brukt før. ਉਸ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰਾ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਵਰਤਿਆ ਹੈ। wcześniej. sätt än jag har sett det användas tidigare. ที่ฉันเคยเห็นใช้มาก่อน mga paraan na nakita ko na ginamit ito noon. daha önce kullanıldığını gördüğümden farklı kullanıldığını düşünür. ان طریقوں سے مختلف ہے جس طرح میں نے اسے پہلے استعمال کرتے ہوئے دیکھا ہے۔ những cách mà mình đã thấy từ đó trước đây. 我以前看到的不同。我以前看到的不同。 способы, которыми я его видел раньше. veidos, kā es to esmu redzējis lietojam iepriekš. 私が以前見た使い方とは異なる方法で。 die Arten, wie ich es zuvor gesehen habe. 我以前见过的用法不同。 las formas en que la he visto usada antes. as maneiras que eu já vi sendo usada antes. الطرق التي رأيتها تُستخدم بها من قبل. те, як я його бачив раніше.

First of all, if you're not on a system like LingQ, you may not even know Прежде всего|из|все|если|ты|не|на|одной|системе|как|LingQ|ты|возможно|не|даже|знаешь primero|de|todo|si|tú eres|no|en|un|sistema|como|LingQ|tú|puede|no|siquiera|saber أولا|من|الكل|إذا|كنت|لا|على|نظام||مثل|لينك|أنت|قد|لا|حتى|تعرف Zuerst|von|allem|wenn|du bist|nicht|auf|ein|System|wie|LingQ|du|vielleicht|nicht|sogar|wissen Pirmkārt|no|visi|ja|tu esi|ne|uz|kāds|sistēmas|līdzīgs|LingQ|tu|var|ne|pat|zināt まず|の|全て|もし|あなたは|ない|に|一つの|システム|のような|LingQ|あなた|かもしれない|ない|さえ|知っている по-перше|з|усього|якщо|ти є|не|на|один|система|як|LingQ|ти|можеш|не|навіть|знати primeiro|de|tudo|se|você está|não|em|um|sistema|como|LingQ|você|pode|não|sequer|saber 首先|的|所有|如果|你是|不|在|一个|系统|像|LingQ|你|可能|不|甚至|知道 Za prvé, pokud nepoužíváte systém jako LingQ, možná ani nevíte, Yn gyntaf oll, os nad ydych chi ar system fel LingQ, efallai na fyddwch chi hyd yn oed yn gwybod Først og fremmest, hvis du ikke er på et system som LingQ, ved du måske ikke engang, Πρώτα απ 'όλα, εάν δεν βρίσκεστε σε ένα σύστημα όπως το LingQ, μπορεί να μην γνωρίζετε καν Antaŭ ĉio, se vi ne estas en sistemo kiel LingQ, vi eble eĉ ne scias, اول از همه، اگر در سیستمی مانند LingQ نیستید، ممکن است حتی ندانید Tout d'abord, si vous n'êtes pas sur un système comme LingQ, vous ne savez peut-être même pas સૌ પ્રથમ, જો તમે LingQ જેવી સિસ્ટમ પર નથી, તો તમને કદાચ ખબર પણ નહીં હોય קודם כל, אם אתה לא על מערכת כמו LingQ, אולי אתה אפילו לא יודע सबसे पहले, यदि आप LingQ जैसी प्रणाली पर नहीं हैं, तो आप यह भी नहीं जान पाएंगे Először is, ha nem olyan rendszert használ, mint a LingQ, akkor lehet, hogy nem is tudja, Pertama-tama, jika Anda tidak menggunakan sistem seperti LingQ, Anda mungkin tidak tahu Prima di tutto, se non sei su un sistema come LingQ, potresti anche non sapere 우선, LingQ와 같은 시스템을 사용하지 않는다면 Pertama sekali, jika anda tidak menggunakan sistem seperti LingQ, anda mungkin tidak tahu Allereerst, als je niet op een systeem als LingQ zit, weet je misschien niet eens Først av alt, hvis du ikke er på et system som LingQ, vet du kanskje ikke engang ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ LingQ ਵਰਗੇ ਸਿਸਟਮ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਹੋ, ਤਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਨਾ ਹੋਵੇ Po pierwsze, jeśli nie korzystasz z systemu takiego jak LingQ, możesz nawet nie wiedzieć, Först och främst, om du inte är på ett system som LingQ, kanske du inte ens vet ก่อนอื่น หากคุณไม่ได้อยู่ในระบบเช่น LingQ คุณอาจไม่รู้ด้วยซ้ำ Una sa lahat, kung wala ka sa isang sistema tulad ng LingQ, maaaring hindi mo alam Öncelikle LingQ gibi bir sistemde değilseniz سب سے پہلے، اگر آپ LingQ جیسے سسٹم پر نہیں ہیں، تو آپ کو یہ بھی معلوم نہیں ہوگا Trước hết, nếu bạn không sử dụng một hệ thống như LingQ, bạn thậm chí có thể không biết 首先，如果你不在像 LingQ 这样的系统上，你可能甚至不知道首先，如果你不在像 LingQ 這樣的系統上，你可能甚至不知道 Прежде всего, если вы не находитесь на системе вроде LingQ, вы, возможно, даже не знаете, Pirmkārt, ja jūs neesat sistēmā, piemēram, LingQ, jūs pat varētu nezināt まず第一に、LingQのようなシステムを使っていない場合、その言葉を以前に見たことがあることすら知らないかもしれません。 Zunächst einmal, wenn du nicht auf einem System wie LingQ bist, weißt du vielleicht nicht einmal 首先，如果你不在像LingQ这样的系统上，你可能甚至不知道 Primero que nada, si no estás en un sistema como LingQ, puede que ni siquiera sepas Primeiro de tudo, se você não está em um sistema como o LingQ, pode nem saber أولاً، إذا لم تكن على نظام مثل LingQ، فقد لا تعرف حتى По-перше, якщо ви не на системі, як LingQ, ви, можливо, навіть не знаєте

that you've seen that word before. что|вы|видели|это|слово|раньше que|tú has|visto|esa|palabra|antes أن|لقد|رأيت|تلك|كلمة|من قبل ||||mot| dass|du hast|gesehen|dass|Wort|vorher ka|tu esi|redzējis|ka|vārds|iepriekš その|あなたは|見た|その|言葉|前に що|ти вже|бачив|те|слово|раніше que|você tem|visto|aquela|palavra|antes 你|你已经|见过|那个|单词|之前 že jste toto slovo již viděli. eich bod chi wedi gweld y gair hwnnw o'r blaen. at du har set det ord før. ότι έχετε δει αυτή τη λέξη στο παρελθόν. ke vi antaŭe vidis tiun vorton. که قبلاً آن کلمه را دیده اید. que vous avez déjà vu ce mot. કે તમે આ શબ્દ પહેલાં જોયો છે. שראית את המילה הזו בעבר. कि आपने वह शब्द पहले देखा है। hogy látta már ezt a szót. bahwa Anda pernah melihat kata itu sebelumnya. di aver già visto quella parola. 이전에 해당 단어를 본 적이 있는지조차 모를 수 있습니다. bahawa anda pernah melihat perkataan itu sebelum ini. dat je dat woord eerder hebt gezien. at du har sett det ordet før. ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇਖਿਆ ਹੈ। że widziałeś już to słowo. att du har sett det ordet förut. ว่าคุณเคยเห็นคำนั้นมาก่อน na nakita mo na ang salitang iyon dati. o kelimeyi daha önce gördüğünüzü bile bilmiyor olabilirsiniz. کہ آپ نے اس لفظ کو پہلے دیکھا ہے۔ rằng mình đã từng thấy từ đó trước đây. 你以前见过那个词。你以前見過那個詞。 что вы видели это слово раньше. ka esat redzējis šo vārdu iepriekš. その言葉を以前に見たことがあることすら知らないかもしれません。 dass du dieses Wort schon einmal gesehen hast. 你以前见过那个词。 que has visto esa palabra antes. que já viu essa palavra antes. أنك قد رأيت تلك الكلمة من قبل. що ви вже бачили це слово раніше.

Learners negotiate the meaning of a word with each other. Учащиеся|обсуждают|(артикль)|значение|(предлог)|(артикль)|слово|с|каждым|другим los aprendices|negocian|el|significado|de|una|palabra|con|cada|otro المتعلمون|يتفاوضون|المعنى|معنى|من|كلمة|كلمة|مع|كل|الآخر |||sens|||||| Lernende|verhandeln|die|Bedeutung|eines||Wort|miteinander|jeder|andere |tartışır|||||||| Mācībnieki|vienojas|(noteiktais artiklis)|nozīmi|par|(nepāra artiklis)|vārdu|ar|katru|citu 学習者|交渉する|その|意味|の|一つの|単語|と|各自|他 учні|обговорюють|значення|значення|слова|одне|слово|з|кожним|іншим aprendizes|negociam|o|significado|de|uma|palavra|com|cada|outro |discuss and clarify|||||||| 学习者|协商|这个|意思|的|一个|单词|和|每个|其他人 Studenti mezi sebou vyjednávají o významu slova. Mae dysgwyr yn trafod ystyr gair gyda'i gilydd. Eleverne forhandler betydningen af et ord med hinanden. Οι μαθητές διαπραγματεύονται τη σημασία μιας λέξης μεταξύ τους. Lernantoj intertraktas la signifon de vorto unu kun la alia. زبان آموزان درباره معنای یک کلمه با یکدیگر مذاکره می کنند. Les apprenants négocient entre eux le sens d'un mot. શીખનારાઓ એકબીજા સાથે શબ્દના અર્થની વાટાઘાટ કરે છે. הלומדים מנהלים משא ומתן על המשמעות של מילה זה עם זה. शिक्षार्थी एक दूसरे के साथ एक शब्द का अर्थ बातचीत करते हैं। A tanulók megtárgyalják egymással egy szó jelentését. Peserta didik menegosiasikan arti kata satu sama lain. Gli studenti negoziano tra loro il significato di una parola. 학습자는 서로 단어의 의미를 협상합니다. Pelajar merundingkan maksud perkataan antara satu sama lain. Leerlingen onderhandelen met elkaar over de betekenis van een woord. Elevene forhandler om betydningen av et ord med hverandre. ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਅਰਥਾਂ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। Uczący się negocjują ze sobą znaczenie słowa. Eleverna förhandlar om betydelsen av ett ord med varandra. ผู้เรียนเจรจาความหมายของคำซึ่งกันและกัน Pinag-uusapan ng mga mag-aaral ang kahulugan ng isang salita sa bawat isa. Öğrenciler bir kelimenin anlamını birbirleriyle tartışırlar. سیکھنے والے ایک دوسرے کے ساتھ ایک لفظ کے معنی پر گفت و شنید کرتے ہیں۔ Người học thương lượng ý nghĩa của một từ với nhau. 学习者相互协商单词的含义。學習者相互協商單詞的含義。 Учащиеся обсуждают значение слова друг с другом. Mācīšanās procesā dalībnieki savā starpā apspriež vārda nozīmi. 学習者はお互いに言葉の意味を交渉します。 Lernende verhandeln die Bedeutung eines Wortes miteinander. 学习者之间会相互协商一个词的意思。 Los aprendices negocian el significado de una palabra entre ellos. Os aprendizes negociam o significado de uma palavra entre si. يتفاوض المتعلمون على معنى الكلمة مع بعضهم البعض. Учні обговорюють значення слова один з одним.

Well, that's a, again, on the assumption as is often the case with people Ну|это|артикль|снова|на|артикль|предположение|как|есть|часто|артикль|случай|с|людьми bueno|eso es|un|otra vez|en|la|suposición|como|es|a menudo|el|caso|con|personas حسنا|ذلك|مرة أخرى|مرة أخرى|على|الافتراض|افتراض|كما|هو|غالبا|الحالة|حالة|مع|الناس Nun|das ist|ein|wieder|unter|der|Annahme|wie|ist|oft|der|Fall|mit|Menschen ||||||varsayım||||||| Nu|tas||atkal|pie||pieņēmuma|kā|ir|bieži||gadījums|ar|cilvēkiem まあ|それは|一つの|再び|に|その|仮定|のように|である|よく|その|場合|と|人々 ну|це|знову|знову|на|припущенні|припущення|як|є|часто|випадок|випадок|з|людьми bem|isso é|uma|vez|sob|a|suposição|como|é|frequentemente|o|caso|com|pessoas ||||||presunzione||||||| 好吧|那是|一个|再次|在|这个|假设|像|是|经常|这个|情况|和|人们 No, to je opět za předpokladu, jak je tomu často u lidí, Wel, mae hynny, unwaith eto, ar y rhagdybiaeth fel sy'n digwydd yn aml gyda phobl Nå, det er igen en antagelse, som det ofte er tilfældet med folk, Λοιπόν, αυτό είναι, πάλι, στην υπόθεση, όπως συμβαίνει συχνά με ανθρώπους Nu, tio estas, denove, laŭ la supozo kiel ofte okazas ĉe homoj, خوب، این یک فرض است که اغلب در مورد افرادی Eh bien, c'est une, encore une fois, sur l'hypothèse comme c'est souvent le cas avec les gens ઠીક છે, તે ફરીથી, ધારણા પર છે જેમ કે જે લોકો ובכן, זאת שוב, בהנחה כפי שקורה לעתים קרובות עם אנשים ठीक है, यह फिर से, धारणा पर है जैसा कि अक्सर उन लोगों के मामले में होता है Nos, ez megint csak azon a feltételezésen alapul, mint az gyakran előforduló embereknél, Nah, itu, sekali lagi, asumsi seperti yang sering terjadi pada orang Bene, questo è, ancora una volta, un presupposto, come spesso accade con le persone 음, 그것은 Nah, itu, sekali lagi, pada andaian seperti yang sering berlaku dengan orang Nou, dat is weer een aanname, zoals vaak het geval is met mensen Vel, det er en, igjen, på antagelsen som ofte er tilfelle med folk ਖੈਰ, ਇਹ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ, ਧਾਰਨਾ 'ਤੇ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਕਸਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ Cóż, to znowu założenie, jak to często bywa z ludźmi, Tja, det är ett, återigen, på antagandet som ofta är fallet med människor นั่นเป็นอีกครั้ง บนข้อสันนิษฐาน ซึ่งมักจะเกิดขึ้นกับผู้ Buweno, iyon ay, muli, sa pagpapalagay na kadalasang nangyayari sa mga taong Pekala, bu, yine, dil edinimi hakkında konuşan insanlarda sıklıkla olduğu gibi, bir varsayımdır ٹھیک ہے، یہ ایک بار پھر اس مفروضے پر ہے جیسا کہ اکثر ایسے لوگوں کے ساتھ ہوتا ہے Chà, một lần nữa, đó là giả định như thường xảy ra với những người 好吧，这又是一个假设，就像好吧，這又是一個假設，就像 Ну, это, опять же, на предположении, как это часто бывает с людьми Nu, tas ir, atkal, pieņemot, kā tas bieži notiek ar cilvēkiem さて、それは、再び、人々についてよくある仮定に基づいています Nun, das ist, wieder, unter der Annahme, wie es oft bei Menschen der Fall ist 好吧，这又是一个假设，正如人们常常所说的那样 Bueno, eso es, de nuevo, bajo la suposición, como suele ser el caso con las personas Bem, isso é, novamente, com a suposição, como muitas vezes acontece com as pessoas حسناً، هذا، مرة أخرى، على افتراض كما هو الحال غالباً مع الناس Ну, це, знову ж таки, виходячи з припущення, як це часто буває з людьми

Um, the assumption is that people are sitting in a classroom. Эм|(артикль)|предположение|есть|что|люди|находятся|сидят|в|(артикль)|классе um|la|suposición|es|que|las personas|están|sentados|en|una|clase أم|ال|الافتراض|هو|أن|الناس|يكونون|جالسين|في|صف|فصل Um|die|Annahme|ist|dass|Menschen|sind|sitzen|in|einem|Klassenzimmer Ē|tas|pieņēmums|ir|ka|cilvēki|ir|sēž|iekšā|viens|klase えっと|その|仮定|は|ということ|人々|は|座っている|の中に|一つの|教室 Ем|це|припущення|є|що|люди|є|сидять|в|класній|кімнаті um|a|suposição|é|que|as pessoas|estão|sentadas|em|uma|sala de aula 嗯|这个|假设|是|这个|人们|在|坐着|在|一个|教室 Hm, předpokládá se, že lidé sedí ve třídě. Ym, y dybiaeth yw bod pobl yn eistedd mewn ystafell ddosbarth. Øh, antagelsen er, at folk sidder i et klasseværelse. Χμ, η υπόθεση είναι ότι οι άνθρωποι κάθονται σε μια τάξη. Um, la supozo estas, ke homoj sidas en klasĉambro. اوم، فرض این است که مردم در یک کلاس درس نشسته اند. Euh, l'hypothèse est que les gens sont assis dans une salle de classe. અમ, ધારણા એ છે કે લોકો વર્ગખંડમાં બેઠા છે. אממ, ההנחה היא שאנשים יושבים בכיתה. उम, धारणा यह है कि लोग कक्षा में बैठे हैं। Hm, az a feltételezés, hogy az emberek egy osztályteremben ülnek. Um, asumsinya adalah orang-orang duduk di ruang kelas. Il presupposto è che le persone siano sedute in classe. 음, 사람들이 교실에 앉아 있다고 가정합니다. Um, andaiannya ialah orang duduk di dalam kelas. Um, de veronderstelling is dat mensen in een klaslokaal zitten. Um, antagelsen er at folk sitter i et klasserom. ਉਮ, ਧਾਰਨਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬੈਠੇ ਹਨ. Um, założenie jest takie, że ludzie siedzą w klasie. Um, antagandet är att folk sitter i ett klassrum. อืม สันนิษฐานว่ามีคนนั่งอยู่ในห้องเรียน Um, ang pagpapalagay ay ang mga tao ay nakaupo sa isang silid-aralan. Um, varsayım, insanların bir sınıfta oturduğudur. ام، مفروضہ یہ ہے کہ لوگ کلاس روم میں بیٹھے ہیں۔ Ừm, giả định là mọi người đang ngồi trong lớp học. 嗯，假设人们坐在教室里。嗯，假設人們坐在教室裡。 Эм, предположение заключается в том, что люди сидят в классе. Um, pieņēmums ir tāds, ka cilvēki sēž klasē. ええと、仮定は、人々が教室に座っているということです。 Ähm, die Annahme ist, dass Menschen in einem Klassenzimmer sitzen. 嗯，假设是人们坐在教室里。 Um, la suposición es que las personas están sentadas en un aula. Hum, a suposição é que as pessoas estão sentadas em uma sala de aula. أم، الافتراض هو أن الناس يجلسون في فصل دراسي. Ум, припущення полягає в тому, що люди сидять у класі.

Creative or generative use, a third major process that may lead to a Креативное|или|генеративное|использование|третий|третий|основной|процесс|который|может|привести|к|a creativa|o|generativa|uso|un|tercer|principal|proceso|que|puede|llevar|a| إبداعي|أو|توليدي|استخدام|عملية|ثالثة|رئيسية|عملية|التي|قد|يؤدي|إلى|كلمة ||génératif|||||||||| ||생성적|||||||||| Kreative|oder|generative|Nutzung|ein|dritter|wichtiger|Prozess|der|könnte|führen|zu|einem ||üretken|||||||||| Radoša|vai|ģeneratīva|lietošana|trešais|trešais|galvenais|process|kas|var|novest|pie| 創造的な|または|生産的な|使用|一つの|第三の|主要な|プロセス|それ|かもしれない|導く|への|一つの креативне|або|генеративне|використання|третє|основне|основне|процес|який|може|призвести|до| criativa|ou|generativa|uso|um|terceiro|principal|processo|que|pode|levar|a|uma ||productive|||||||||| 创造性|或|生成性|使用|一个|第三|主要的|过程|那个|可能|导致|到|一个 ||generatywne|||||||||| Kreativní nebo generativní použití, třetí hlavní proces, který může vést k Defnydd creadigol neu gynhyrchiol, trydedd broses fawr a all arwain at Kreativ eller generativ brug, en tredje stor proces, der kan føre til, at et Δημιουργική ή γενετική χρήση, μια τρίτη σημαντική διαδικασία που μπορεί να οδηγήσει στη Kreiva aŭ genera uzo, tria grava procezo kiu povas konduki al استفاده خلاقانه یا مولد، سومین فرآیند اصلی که ممکن است منجر به Utilisation créative ou générative, un troisième processus majeur qui peut conduire à la સર્જનાત્મક અથવા જનરેટિવ ઉપયોગ, ત્રીજી મુખ્ય પ્રક્રિયા જે શબ્દને યાદ રાખવા તરફ દોરી શકે છે שימוש יצירתי או מחולל, תהליך שלישי מרכזי שעשוי להוביל לזיכרון रचनात्मक या जनरेटिव उपयोग, एक तीसरी प्रमुख प्रक्रिया जिसके कारण किसी Kreatív vagy generatív használat, a harmadik fő folyamat, amely egy szó emlékezetéhez vezethet, Penggunaan kreatif atau generatif, proses utama ketiga yang dapat menyebabkan sebuah Uso creativo o generativo, un terzo processo importante che può portare a 창의적 또는 생성적 사용, 기억되는 단어 Penggunaan kreatif atau generatif, proses utama ketiga yang mungkin membawa kepada sesuatu Creatief of generatief gebruik, een derde belangrijk proces dat ertoe kan leiden dat een Kreativ eller generativ bruk, en tredje hovedprosess som kan føre til at et ਰਚਨਾਤਮਕ ਜਾਂ ਜਨਰੇਟਿਵ ਵਰਤੋਂ, ਇੱਕ ਤੀਜੀ ਵੱਡੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜੋ ਕਿਸੇ Twórcze lub generatywne użycie, trzeci główny proces, który może prowadzić do Kreativ eller generativ användning, en tredje stor process som kan leda till att ett การใช้อย่างสร้างสรรค์หรือสร้างสรรค์ กระบวนการหลักประการที่สามที่อาจนำไปสู่ Malikhain o generative na paggamit, ang ikatlong pangunahing proseso na maaaring humantong sa isang Yaratıcı veya üretken kullanım, bir kelimenin hatırlanmasına yol açabilecek üçüncü bir ana süreç, تخلیقی یا تخلیقی استعمال، ایک تیسرا بڑا عمل جو کسی Sử dụng sáng tạo hoặc sáng tạo, quy trình chính thứ ba có thể dẫn đến việc một 创造性或生成性使用，可能导致創造性或生成性使用，可能導致 Креативное или генеративное использование, третий основной процесс, который может привести к Radoša vai ģeneratīva izmantošana, trešais galvenais process, kas var novest pie 創造的または生成的な使用、記憶される可能性のある第三の主要なプロセスは生成です。 Kreative oder generative Nutzung, ein dritter wichtiger Prozess, der dazu führen kann, dass ein 创造性或生成性使用，可能导致一个 El uso creativo o generativo, un tercer proceso principal que puede llevar a un Uso criativo ou gerativo, um terceiro processo principal que pode levar a um الاستخدام الإبداعي أو التوليدي، وهو عملية رئيسية ثالثة قد تؤدي إلى Креативне або генеративне використання, третій основний процес, який може призвести до

word being remembered is generation. كلمة|يكون|مُتذكر|هو|توليد palabra|siendo|recordada|es|generación |быть|запомненным|есть|поколение ||||Generation 単語|存在|記憶される|は|世代 слово|бути|запам'ятованим|є|генерація palavra|sendo|lembrada|é|geração |esamība|atcerēta|ir|paaudze 词|被|记住的|是|代 zapamatování slova, je generace. gofio gair yw cenhedlaeth. ord bliver husket, er generation. μνήμη μιας λέξης είναι η γενιά. vorto esti memorita estas generacio. به خاطر سپردن یک کلمه شود، نسل است. mémorisation d'un mot est la génération. તે પેઢી છે. של מילה הוא דור. शब्द को याद किया जा सकता है, वह पीढ़ी है। a generálás. kata diingat adalah generasi. ricordare una parola è la generazione. は生成です。生成的処理が 로 이어질 수 있는 세 번째 주요 프로세스는 perkataan diingati ialah generasi. woord wordt onthouden, is generatie. ord blir husket, er generasjon. ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਪੀੜ੍ਹੀ। zapamiętania słowa, to generowanie. ord kommer ihåg är generation. การจดจำคำคือการสร้าง salita na naaalala ay henerasyon. nesildir. Üretken işlemenin لفظ کو یاد رکھنے کا باعث بن سکتا ہے وہ نسل ہے۔ từ được ghi nhớ là tạo ra. 单词被记住的第三个主要过程是生成。單詞被記住的第三個主要過程是生成。 запоминанию слова, это генерация. vārda atcerēšanās, ir ģenerēšana. Wort erinnert wird, ist die Generierung. 单词被记住的第三个主要过程是生成。 palabra a ser recordada es la generación. palavra ser lembrada é a geração. تذكر كلمة ما هو التوليد. запам'ятовування слова, є генерація.

Increasing number of studies that show that generative processing, Увеличивающееся|количество|предлог|исследований|которые|показывают|что|генеративная|обработка creciente|número|de|estudios|que|muestran|que|generativo|procesamiento زيادة|عدد|من|الدراسات|التي|تظهر|أن|التوليدية|المعالجة Zunehmende|Anzahl|von|Studien|die|zeigen|dass|generative|Verarbeitung Pieaugošais|skaits|no|pētījumiem|kas|rāda|ka|ģeneratīvais|apstrāde 増加する|数|の|研究|それ|示す|それ|生成的|処理 зростаюча|кількість|з|досліджень|які|показують|що|генеративна|обробка crescente|número|de|estudos|que|mostram|que|generativo|processamento 增加的|数量|的|研究|这|显示|这|生成的|处理 Rostoucí počet studií, které ukazují, že generativní zpracování, Nifer cynyddol o astudiaethau sy'n dangos bod prosesu cynhyrchiol, Stigende antal undersøgelser, der viser, at generativ behandling, Αυξάνεται ο αριθμός των μελετών που δείχνουν ότι η γενετική επεξεργασία, Kreskanta nombro da studoj, kiuj montras, ke genera prilaborado, تعداد فزاینده‌ای از مطالعات نشان می‌دهد که پردازش مولد De plus en plus d'études montrent que le traitement génératif, અભ્યાસની વધતી સંખ્યા જે દર્શાવે છે કે જનરેટિવ પ્રોસેસિંગ, מספר הולך וגדל של מחקרים שמראים שעיבוד גנרטיבי, अध्ययनों की बढ़ती संख्या जो दिखाती है कि उत्पादक प्रसंस्करण, Egyre több tanulmány mutat rá, hogy a generatív feldolgozás Semakin banyak penelitian yang menunjukkan bahwa proses generatif, Numero crescente di studi che dimostrano che l'elaborazione generativa, 생성입니다. 생성 처리가 Peningkatan bilangan kajian yang menunjukkan bahawa pemprosesan generatif, Steeds meer studies die aantonen dat generatieve verwerking, Økende antall studier som viser at generativ prosessering, ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਗਿਣਤੀ ਜੋ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਤਪੰਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, Coraz więcej badań pokazuje, że przetwarzanie generatywne Allt fler studier som visar att generativ bearbetning, การศึกษาจำนวนมากขึ้นที่แสดงว่า การประมวลผลเชิงกำเนิด Ang pagtaas ng bilang ng mga pag-aaral na nagpapakita na ang generative processing, önemli bir faktör olduğunu gösteren araştırmaların sayısı artıyor مطالعات کی بڑھتی ہوئی تعداد جو ظاہر کرتی ہے کہ جنریٹیو پروسیسنگ، Ngày càng có nhiều nghiên cứu cho thấy rằng xử lý chung, 越来越多的研究表明，生成处理，越來越多的研究表明，生成處理， Увеличивается количество исследований, которые показывают, что генеративная обработка, Pieaugot pētījumu skaitam, kas rāda, ka ģeneratīvā apstrāde, 生成処理を示す研究が増えている。 Eine zunehmende Anzahl von Studien zeigt, dass generative Verarbeitung, 越来越多的研究表明，生成处理， Un número creciente de estudios que muestran que el procesamiento generativo, Um número crescente de estudos que mostram que o processamento generativo, زيادة عدد الدراسات التي تظهر أن المعالجة التوليدية, Зростаюча кількість досліджень показує, що генеративна обробка,

uh, is an important factor. эээ|является|важным|важным|фактором uh|es|un|importante|factor اه|هو|عامل|مهم|عامل äh|ist|ein|wichtiger|Faktor eh|ir|svarīgs|svarīgs|faktors あの|は|一つの|重要な|要因 е-е|є|важливим|важливим|фактором uh|é|um|importante|fator 嗯|是|一个|重要的|因素 uh, je důležitým faktorem. uh, yn ffactor pwysig. øh, er en vigtig faktor. ε, είναι ένας σημαντικός παράγοντας. uh, estas grava faktoro. یک عامل مهم است. euh, est un facteur important. ઉહ, એક મહત્વપૂર્ણ પરિબળ છે. אה, הוא גורם חשוב. उह, एक महत्वपूर्ण कारक है। fontos tényező. eh, merupakan faktor penting. uh, è un fattore importante. 중요한 요소라는 eh, adalah faktor penting. eh, een belangrijke factor is. eh, er en viktig faktor. ਓਹ, ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰਕ ਹੈ। jest ważnym czynnikiem. eh, är en viktig faktor. เอ่อ เป็นปัจจัยสำคัญ eh, ay isang mahalagang salik. . اوہ، ایک اہم عنصر ہے۔ uh, là một yếu tố quan trọng. 嗯，是一个重要因素。嗯，是一個重要因素。 э-э, является важным фактором. uh, ir svarīgs faktors. ええ、それは重要な要因です。 äh, ein wichtiger Faktor ist. 呃，是一个重要因素。 eh, es un factor importante. uh, é um fator importante. أه، هي عامل مهم. ех, є важливим фактором.

Generative processing occurs when previously met words are subsequently Генеративная|обработка|происходит|когда|ранее|встреченные|слова|являются|впоследствии generativo|procesamiento|ocurre|cuando|previamente|encontrado|palabras|son|posteriormente التوليدية|المعالجة|تحدث|عندما|سابقا|قابلت|الكلمات|يتم|لاحقا |||||rencontrés||| Generative|Verarbeitung|auftritt|wenn|zuvor|begegneten|Wörter|sind|anschließend ||||||||sonrasında ģeneratīva|apstrāde|notiek|kad|iepriekš|sastaptie|vārdi|ir|vēlāk 生成的|処理|発生する|〜の時|以前に|出会った|単語|〜である|後に генеративна|обробка|відбувається|коли|раніше|зустрінуті|слова|є|наступним чином generativa||||||||successivamente generativo|processamento|ocorre|quando|previamente|encontradas|palavras|são|subsequentemente creative|||||||| 生成的|处理|发生|当|先前|遇到的|单词|被|随后 ||||||||następnie Ke generativnímu zpracování dochází, když jsou slova, která se již setkala, následně Mae prosesu cynhyrchiol yn digwydd pan fydd geiriau a gyfarfuwyd yn flaenorol yn cael Generativ bearbejdning opstår, når tidligere mødte ord efterfølgende bliver Η γενετική επεξεργασία λαμβάνει χώρα όταν οι λέξεις που συναντήθηκαν προηγουμένως Genera pretigo okazas kiam antaŭe renkontitaj vortoj estas poste پردازش مولد زمانی اتفاق می‌افتد که کلماتی که قبلاً ملاقات کرده بودند، متعاقباً Le traitement génératif se produit lorsque des mots précédemment rencontrés sont ensuite જનરેટિવ પ્રોસેસિંગ ત્યારે થાય છે જ્યારે અગાઉ મળેલા શબ્દો પછીથી עיבוד מחולל מתרחש כאשר מילים שנפגשו בעבר जनरेटिव प्रोसेसिंग तब होती है जब पहले मिले शब्द बाद में A generatív feldolgozás akkor következik be, amikor a korábban talált szavakat a későbbiekben Pemrosesan generatif terjadi ketika kata-kata yang sebelumnya bertemu kemudian L'elaborazione generativa si verifica quando le parole incontrate in precedenza vengono successivamente 것을 보여주는 연구의 수가 증가하고 있습니다 . 생성 처리는 이전에 만난 단어가 이후에 해당 Pemprosesan generatif berlaku apabila perkataan yang ditemui sebelum ini kemudiannya Generatieve verwerking vindt plaats wanneer eerder ontmoete woorden vervolgens worden Generativ prosessering skjer når tidligere møtte ord senere blir ਜਨਰੇਟਿਵ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਉਦੋਂ ਵਾਪਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮਿਲੇ ਸ਼ਬਦ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ Przetwarzanie generatywne ma miejsce, gdy wcześniej napotkane słowa są następnie Generativ bearbetning uppstår när tidigare träffade ord därefter การประมวลผลเชิงกำเนิดเกิดขึ้นเมื่อคำที่พบก่อนหน้านี้ Ang generative processing ay nangyayari kapag ang mga dating natugunan na salita ay kasunod na Üretken işleme, daha önce karşılanan sözcükler daha sonra karşılandığında جنریٹو پروسیسنگ اس وقت ہوتی ہے جب پہلے سے ملنے والے الفاظ بعد میں Quá trình tạo ra xảy ra khi các từ đã gặp trước đó sau đó được 生成处理发生在先前遇到的单词随后以生成處理髮生在先前遇到的單詞隨後以 Генеративная обработка происходит, когда ранее встреченные слова впоследствии Ģeneratīvā apstrāde notiek, kad iepriekš sastaptie vārdi tiek pēc tam 生成処理は、以前に出会った単語がその後、以前の出会いとは異なる方法で出会ったり使用されたりする時に発生します。 Generative Verarbeitung tritt auf, wenn zuvor getroffene Wörter anschließend 生成处理发生在之前遇到的词随后 El procesamiento generativo ocurre cuando palabras previamente encontradas son posteriormente O processamento generativo ocorre quando palavras previamente encontradas são subsequentemente تحدث المعالجة التوليدية عندما يتم مقابلة الكلمات التي تم التعرف عليها سابقًا بعد ذلك Генеративна обробка відбувається, коли раніше зустрінуті слова потім

met or used in ways that differ from the previous meeting with the word. encontradas|ou|usadas|de|maneiras|que|diferem|de|o|anterior|encontro|com|a|palavra قابلت|أو|استخدمت|ب|طرق|التي|تختلف|عن|ال|السابقة|اللقاء|مع|الكلمة| зустрінуті|або|використані|в|способи|які|відрізняються|від|попередньої|зустрічі||з|словом|словом splněna nebo použita způsoby, které se liší od předchozího setkání se slovem. eu cwrdd wedyn neu eu defnyddio mewn ffyrdd sy'n wahanol i'r cyfarfod blaenorol â'r gair. mødt eller brugt på måder, der adskiller sig fra det tidligere møde med ordet. συναντώνται στη συνέχεια ή χρησιμοποιούνται με τρόπους που διαφέρουν από την προηγούμενη συνάντηση με τη λέξη. renkontitaj aŭ uzitaj laŭ manieroj kiuj diferencas de la antaŭa renkontiĝo kun la vorto. ملاقات می‌شوند یا به روش‌هایی استفاده می‌شوند که با ملاقات قبلی با کلمه متفاوت است. rencontrés ou utilisés de manière différente de la rencontre précédente avec le mot. મળ્યા હોય અથવા શબ્દ સાથેની અગાઉની મીટિંગ કરતા અલગ હોય તેવી રીતે ઉપયોગમાં લેવાય. נפגשות לאחר מכן או בשימוש בדרכים השונות מהמפגש הקודם עם המילה. मिलते हैं या उन तरीकों से उपयोग किए जाते हैं जो शब्द के साथ पिछली बैठक से भिन्न होते हैं। találkozzák, vagy olyan módon használják, amely különbözik a szóval való korábbi találkozástól. bertemu atau digunakan dengan cara yang berbeda dari pertemuan sebelumnya dengan kata tersebut. incontrate o utilizzate in modi diversi dal precedente incontro con la parola. 단어와 이전에 만난 것과 다른 방식으로 만나거나 사용될 때 발생합니다. dipenuhi atau digunakan dengan cara yang berbeza daripada pertemuan sebelumnya dengan perkataan itu. ontmoet of worden gebruikt op manieren die verschillen van de vorige ontmoeting met het woord. møtt eller brukt på måter som skiller seg fra forrige møte med ordet. ਮਿਲੇ ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਪਿਛਲੀ ਮੁਲਾਕਾਤ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। spotykane lub używane w sposób różniący się od poprzedniego spotkania ze słowem. möts eller används på sätt som skiljer sig från föregående möte med ordet. ถูกพบในภายหลังหรือใช้ในลักษณะที่แตกต่างจากการพบกับคำครั้งก่อน natutugunan o ginamit sa mga paraan na naiiba sa nakaraang pulong sa salita. veya sözcükle önceki karşılaşmadan farklı şekillerde kullanıldığında gerçekleşir. ملے یا ان طریقوں سے استعمال کیے جائیں جو لفظ کے ساتھ پچھلی ملاقات سے مختلف ہوں۔ gặp hoặc sử dụng theo những cách khác với lần gặp trước đó với từ đó. 与先前遇到的单词不同的方式遇到或使用时。與先前遇到的單詞不同的方式遇到或使用時。 встречаются или используются иным образом, отличным от предыдущей встречи со словом. sastapti vai izmantoti veidos, kas atšķiras no iepriekšējās tikšanās ar vārdu. はい。 auf eine Weise getroffen oder verwendet werden, die sich von der vorherigen Begegnung mit dem Wort unterscheidet. 以不同于之前遇到该词的方式被再次遇到或使用。 encontradas o utilizadas de maneras que difieren del encuentro anterior con la palabra. encontradas ou usadas de maneiras que diferem do encontro anterior com a palavra. أو استخدامها بطرق تختلف عن اللقاء السابق مع الكلمة. зустрічаються або використовуються в способах, які відрізняються від попередньої зустрічі зі словом.

Yeah. To jo. Ydw. Ja. Ναι. Jes. آره Ouais. હા. כֵּן. हाँ। Igen. Ya. Sì. うん。 응. Yeah. Ja. Ja. ਹਾਂ। Tak. Ja. ใช่. Oo. Evet. ہاں۔ Vâng. 是的。是的。 Да. Jā. Ja. 是的。 Sí. Sim. نعم. Так.

That's something that occurs naturally as you read more and more. |||发生||||||| |||passiert||||||| To je něco, co se přirozeně vyskytuje, když čtete víc a víc. Mae hynny'n rhywbeth sy'n digwydd yn naturiol wrth i chi ddarllen mwy a mwy. Det er noget, der opstår naturligt, når du læser mere og mere. Αυτό είναι κάτι που συμβαίνει φυσικά καθώς διαβάζετε όλο και περισσότερο. Tio estas io, kio okazas nature dum vi legas pli kaj pli. این چیزی است که به طور طبیعی با خواندن بیشتر و بیشتر اتفاق می افتد. C'est quelque chose qui se produit naturellement à mesure que vous lisez de plus en plus. તે કંઈક છે જે કુદરતી રીતે થાય છે કારણ કે તમે વધુ અને વધુ વાંચો છો. זה משהו שמתרחש באופן טבעי ככל שקוראים יותר ויותר. यह कुछ ऐसा है जो स्वाभाविक रूप से तब होता है जब आप अधिक से अधिक पढ़ते हैं। Ez természetes dolog, ahogy egyre többet olvasol. Itu adalah sesuatu yang terjadi secara alami saat Anda membaca lebih banyak. È qualcosa che accade naturalmente man mano che leggi sempre di più. 그것은 당신이 점점 더 많이 읽을수록 자연스럽게 발생하는 것입니다. Itu adalah sesuatu yang berlaku secara semula jadi apabila anda membaca lebih banyak dan lebih. Dat is iets dat vanzelf gaat naarmate je meer en meer leest. Det er noe som oppstår naturlig når du leser mer og mer. ਇਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜੋ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਾਪਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ. To coś, co pojawia się naturalnie, gdy czytasz coraz więcej. Det är något som uppstår naturligt när man läser mer och mer. นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเมื่อคุณอ่านมากขึ้นเรื่อยๆ Iyan ay isang bagay na natural na nangyayari habang patuloy kang nagbabasa. Bu, siz daha fazla okudukça doğal olarak oluşan bir şeydir. یہ وہ چیز ہے جو قدرتی طور پر اس وقت ہوتی ہے جب آپ زیادہ سے زیادہ پڑھتے ہیں۔ Đó là điều xảy ra một cách tự nhiên khi bạn đọc ngày càng nhiều. 当你阅读越来越多时，这是自然发生的事情。當你閱讀越來越多時，這是自然發生的事情。 Это то, что происходит естественным образом, когда вы читаете все больше и больше. Tas ir kaut kas, kas notiek dabiski, kad tu lasi arvien vairāk. それは、あなたがもっと多く読むにつれて自然に起こることです。 Das ist etwas, das natürlich passiert, je mehr du liest. 这是一种随着你阅读越来越多而自然发生的事情。 Eso es algo que ocurre naturalmente a medida que lees más y más. Isso é algo que ocorre naturalmente à medida que você lê mais e mais. هذا شيء يحدث بشكل طبيعي كلما قرأت أكثر. Це щось, що відбувається природно, коли ви читаєте все більше і більше.

The more you read, the more you listen. Čím více čtete, tím více posloucháte. Po fwyaf y byddwch chi'n darllen, y mwyaf y byddwch chi'n gwrando. Jo mere du læser, jo mere lytter du. Όσο περισσότερο διαβάζεις, τόσο περισσότερο ακούς. Ju pli vi legas, des pli vi aŭskultas. هر چه بیشتر بخوانید، بیشتر گوش می دهید. Plus vous lisez, plus vous écoutez. તમે જેટલું વાંચો છો, એટલું જ સાંભળો છો. ככל שאתה קורא יותר, אתה מקשיב יותר. जितना अधिक आप पढ़ते हैं, उतना अधिक आप सुनते हैं। Minél többet olvasol, annál többet hallgatsz. Semakin banyak Anda membaca, semakin banyak Anda mendengarkan. Più leggi, più ascolti. 더 많이 읽을수록 더 많이 듣습니다. Lebih banyak anda membaca, lebih banyak anda mendengar. Hoe meer je leest, hoe meer je luistert. Jo mer du leser, jo mer lytter du. ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੁਸੀਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ, ਓਨਾ ਹੀ ਤੁਸੀਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ। Im więcej czytasz, tym więcej słuchasz. Ju mer du läser, desto mer lyssnar du. ยิ่งอ่านยิ่งฟัง The more na nagbabasa ka, the more na nakikinig ka. Ne kadar çok okursanız, o kadar çok dinlersiniz. جتنا آپ پڑھتے ہیں، اتنا ہی سنتے ہیں۔ Bạn càng đọc nhiều, bạn càng nghe nhiều. 你读得越多，你听得越多。你讀得越多，你聽得越多。 Чем больше вы читаете, тем больше вы слушаете. Jo vairāk tu lasi, jo vairāk tu klausies. 読むほど、聞くことも増えます。 Je mehr du liest, desto mehr hörst du zu. 你阅读得越多，你听得也越多。 Cuanto más lees, más escuchas. Quanto mais você lê, mais você ouve. كلما قرأت أكثر، كلما استمعت أكثر. Чим більше ви читаєте, тим більше ви слухаєте.

The more you encounter words in different contexts, the more this kind Čím více se setkáváte se slovy v různých kontextech, tím častěji Po fwyaf y byddwch chi'n dod ar draws geiriau mewn gwahanol gyd-destunau, y mwyaf y mae'r math hwn Jo mere man møder ord i forskellige sammenhænge, jo mere Όσο περισσότερο συναντάτε λέξεις σε διαφορετικά περιβάλλοντα, τόσο περισσότερο Ju pli vi renkontas vortojn en malsamaj kuntekstoj, des pli ĉi tiu speco هر چه بیشتر با کلمات در زمینه های مختلف مواجه شوید، این نوع پردازش مولد بیشتر Plus vous rencontrez de mots dans différents contextes, plus ce type તમે જુદા જુદા સંદર્ભોમાં જેટલા વધુ શબ્દોનો સામનો કરો છો, તેટલી વધુ આ પ્રકારની ככל שאתה פוגש יותר מילים בהקשרים שונים, כך जितना अधिक आप विभिन्न संदर्भों में शब्दों का सामना करते हैं, उतना ही अधिक इस प्रकार Minél többször találkozik szavakkal különböző kontextusokban, annál inkább Semakin banyak Anda menemukan kata-kata dalam konteks yang berbeda, semakin banyak Più incontri parole in contesti diversi, più questo tipo 다른 맥락에서 단어를 더 많이 접할수록 이러한 종류 Semakin banyak anda menemui perkataan dalam konteks yang berbeza, semakin banyak Hoe meer je woorden in verschillende contexten tegenkomt, hoe meer dit soort Jo mer du møter ord i ulike sammenhenger, jo mer ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੁਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਓਨਾ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਇਸ ਕਿਸਮ Im częściej spotykasz słowa w różnych kontekstach, tym częściej Ju mer man möter ord i olika sammanhang, desto mer ยิ่งคุณพบคำในบริบทต่างๆ มากเท่าใด Kung mas marami kang makatagpo ng mga salita sa iba't ibang konteksto, mas Farklı bağlamlarda kelimelerle ne kadar çok karşılaşırsanız, bu tür جتنا زیادہ آپ کو مختلف سیاق و سباق میں الفاظ کا سامنا ہوتا ہے، اس قسم Bạn càng gặp nhiều từ trong các ngữ cảnh khác nhau, thì 你在不同语境中遇到的单词越多，这种你在不同語境中遇到的單詞越多，這種 Чем больше вы встречаете слова в разных контекстах, тем больше происходит такого рода Jo vairāk tu sastopies ar vārdiem dažādos kontekstos, jo vairāk šāda veida 異なる文脈で単語に出会うほど、このような Je mehr du Wörter in verschiedenen Kontexten begegnest, desto mehr findet diese Art 你在不同的语境中遇到的单词越多，这种 Cuanto más te encuentras con palabras en diferentes contextos, más este tipo Quanto mais você encontra palavras em diferentes contextos, mais esse tipo كلما واجهت كلمات في سياقات مختلفة، كلما زادت هذه النوعية. Чим більше ви зустрічаєте слова в різних контекстах, тим більше цей вид

of generative processing takes place. генерирующей|генеративной|обработки|происходит|место de|generativo|procesamiento|tiene|lugar من|التوليدية|المعالجة|يأخذ|مكان des|generativen|Verarbeitungs|findet|statt no|ģeneratīvās|apstrādes|notiek|vieta の|生成的|処理|行われる|場所 з|генеративної|обробки|займає|місце de|generativo|processamento|leva|lugar |generativo||| |creative||| 的|生成的|处理|发生|地点 dochází k tomuto druhu generativního zpracování. o brosesu cynhyrchiol yn digwydd. foregår denne form for generativ bearbejdning. λαμβάνει χώρα αυτό το είδος γενετικής επεξεργασίας. de genera prilaborado okazas. صورت می گیرد. de traitement génératif a lieu. જનરેટિવ પ્રોસેસિંગ થાય છે. מתרחש עיבוד מחולל מסוג זה. की जनरेटिव प्रोसेसिंग होती है। megy végbe ez a fajta generatív feldolgozás. pemrosesan generatif semacam ini terjadi. di elaborazione generativa ha luogo. 의 생성 처리가 더 많이 발생합니다. pemprosesan generatif ini berlaku. generatieve verwerking plaatsvindt. foregår denne typen generativ bearbeiding. ਦੀ ਉਤਪੱਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। zachodzi tego rodzaju przetwarzanie generatywne. sker denna typ av generativ bearbetning. การประมวลผลเชิงกำเนิดแบบนี้ก็ยิ่งเกิดขึ้น มากเท่านั้น magaganap ang ganitong uri ng generative processing. üretken işlem o kadar fazla gerçekleşir. کی تخلیقی کارروائی اتنی ہی زیادہ ہوتی ہے۔ loại xử lý tổng quát này càng diễn ra nhiều hơn. 生成过程就越多。生成過程就越多。 генеративная обработка. ģeneratīvā apstrāde notiek. 生成的な処理が行われます。 von generativer Verarbeitung statt. 生成性处理就越多。 se lleva a cabo el procesamiento generativo. do processamento generativo ocorre. يحدث جزء من المعالجة التوليدية. генеративної обробки відбувається.

He also recommends spending time on words. Он|также|рекомендует|тратить|время|на|слова él|también|recomienda|pasar|tiempo|en|palabras هو|أيضا|يوصي|قضاء|وقت|على|الكلمات ||recommande||||les mots Er|auch|empfiehlt|verbringen|Zeit|mit|Wörtern ||tavsiye eder|||| Vi|arī|iesaka|pavadīšanu|laiku|uz|vārdiem 彼|も|推奨します|過ごすこと|時間|に|単語 він|також|рекомендує|витрачати|час|на|слова ele|também|recomenda|passar|tempo|em|palavras ||raccomanda|||| 他|也|推荐|花费|时间|在|单词 Doporučuje také věnovat čas slovům. Mae hefyd yn argymell treulio amser ar eiriau. Han anbefaler også at bruge tid på ord. Συνιστά επίσης να αφιερώνετε χρόνο στις λέξεις. Li ankaŭ rekomendas pasigi tempon por vortoj. او همچنین وقت گذاشتن روی کلمات را توصیه می کند. Il recommande également de passer du temps sur les mots. તે શબ્દો પર સમય પસાર કરવાની પણ ભલામણ કરે છે. הוא גם ממליץ להקדיש זמן למילים. वह शब्दों पर समय बिताने की भी सलाह देते हैं। Azt is javasolja, hogy szánjon időt a szavakra. Dia juga merekomendasikan menghabiskan waktu untuk kata-kata. Raccomanda anche di dedicare del tempo alle parole. 그는 또한 단어에 시간을 할애할 것을 권장합니다. Dia juga mengesyorkan meluangkan masa untuk perkataan. Hij raadt ook aan om tijd aan woorden te besteden. Han anbefaler også å bruke tid på ord. ਉਹ ਸ਼ਬਦਾਂ 'ਤੇ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। Zaleca również spędzanie czasu na słowach. Han rekommenderar också att lägga tid på ord. นอกจากนี้เขายังแนะนำให้ใช้เวลากับคำพูด Inirerekomenda din niya ang paggugol ng oras sa mga salita. Ayrıca kelimelere zaman ayırmayı tavsiye ediyor. وہ الفاظ پر وقت گزارنے کا مشورہ بھی دیتا ہے۔ Anh ấy cũng khuyên bạn nên dành thời gian cho lời nói. 他还建议花时间在文字上。他還建議花時間在文字上。 Он также рекомендует уделять время словам. Viņš arī iesaka pavadīt laiku ar vārdiem. 彼はまた、単語に時間をかけることを勧めています。 Er empfiehlt auch, Zeit mit Wörtern zu verbringen. 他还建议花时间在单词上。 También recomienda dedicar tiempo a las palabras. Ele também recomenda passar tempo com palavras. كما يوصي بقضاء الوقت على الكلمات. Він також рекомендує витрачати час на слова.

Yeah. Да sí نعم Ja Jā うん Так sim 是的 To jo. Ydw. Ja. Ναι. Jes. آره Ouais. હા. כֵּן. हाँ। Igen. Ya. Sì. 응. Yeah. Ja. Ja. ਹਾਂ। Tak. Ja. ใช่. Oo. Evet. ہاں۔ Vâng. 是的。是的。 Да. Jā. うん。 Ja. 是的。 Sí. Sim. نعم. Так.

The more time you spend on one word, the less time you have to spend on Чем|больше|времени|ты|тратишь|на|одно|слово|тем|меньше|времени|ты|имеешь|чтобы|тратить|на el|más|tiempo|tú|pasas|en|una|palabra|el|menos|tiempo|tú|tienes|que|pasar|en كل|أكثر|وقت|أنت|تقضي|على|واحدة|كلمة|كل|أقل|وقت|أنت|لديك|أن|تقضي| Die|mehr|Zeit|du|verbringst|an|einem|Wort|die|weniger|Zeit|du|hast|zu|verbringen|an Vairāk|vairāk|laika|tu|pavadīsi|uz|vienu|vārdu|jo|mazāk|laika|tu|ir|uz|pavadīt|uz その|多く|時間|あなた|費やす|に|一つの|単語|その|少なく|時間|あなた|持っている|する|費やす|に чим|більше|часу|ти|витрачаєш|на|одне|слово|тим|менше|часу|ти|маєш|щоб|витратити| o|mais|tempo|você|passar|em|uma|palavra|o|menos|tempo|você|tem|que|passar|em 这个|越多|时间|你|花费|在|一个|单词|越少|更少|时间|你|有|去|花费|在 Čím více času strávíte jedním slovem, tím méně času musíte strávit Po fwyaf o amser y byddwch chi'n ei dreulio ar un gair, y lleiaf o amser sydd gennych i'w dreulio ar Jo mere tid du bruger på et ord, jo mindre tid skal du bruge på Όσο περισσότερο χρόνο αφιερώνετε σε μία λέξη, τόσο λιγότερο χρόνο πρέπει να αφιερώνετε για Ju pli da tempo vi pasigas por unu vorto, des malpli da tempo vi devas elspezi por هر چه زمان بیشتری را صرف یک کلمه کنید، زمان کمتری را برای Plus vous passez de temps sur un mot, moins vous avez de temps à consacrer à તમે એક શબ્દ પર જેટલો વધુ સમય વિતાવશો, તેટલો ઓછો સમય તમારે ככל שתשקיעו יותר זמן במילה אחת, כך תצטרכו להשקיע פחות זמן ברכישת जितना अधिक समय आप एक शब्द पर खर्च करते हैं, उतना ही कम समय आपको Minél több időt töltesz egy szóval, annál kevesebb időt kell fordítanod Semakin banyak waktu yang Anda habiskan untuk satu kata, semakin sedikit waktu yang Anda habiskan untuk Più tempo dedichi a una parola, meno tempo devi dedicare all'acquisizione 한 단어에 더 많은 시간을 할애 Lebih banyak masa yang anda luangkan untuk satu perkataan, semakin sedikit masa yang anda perlu luangkan untuk Hoe meer tijd je aan één woord besteedt, hoe minder tijd je hebt om Jo mer tid du bruker på ett ord, jo mindre tid trenger du å bruke på ਜਿੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ 'ਤੇ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਓਨਾ ਹੀ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ Im więcej czasu poświęcasz na jedno słowo, tym mniej czasu musisz poświęcić na Ju mer tid du lägger på ett ord, desto mindre tid behöver du lägga på ยิ่งคุณใช้เวลากับคำๆ เดียวมากเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งมีเวลาน้อยลงใน Kung mas maraming oras ang ginugugol mo sa isang salita, mas kaunting oras ang kailangan mong gugulin sa Bir kelimeye ne kadar çok zaman harcarsanız, جتنا زیادہ وقت آپ ایک لفظ پر خرچ کرتے ہیں، اتنا ہی کم وقت آپ کو Bạn càng dành nhiều thời gian cho một từ, bạn càng có ít thời gian để 你花在一个单词上的时间越多，你花在你花在一個單詞上的時間越多，你花在 Чем больше времени вы тратите на одно слово, тем меньше времени у вас остается на Jo vairāk laika tu pavadi pie viena vārda, jo mazāk laika tev ir, lai 一つの単語に費やす時間が多ければ多いほど、 Je mehr Zeit du mit einem Wort verbringst, desto weniger Zeit hast du, um 你在一个单词上花的时间越多，你就越少有时间去 Cuanto más tiempo dediques a una palabra, menos tiempo tendrás para dedicar a Quanto mais tempo você passa em uma palavra, menos tempo você tem para passar em كلما قضيت وقتًا أطول على كلمة واحدة، كان لديك وقت أقل لتقضيه على Чим більше часу ви витрачаєте на одне слово, тим менше часу у вас залишається на

acquiring more words and exposing yourself to more of the language. приобретение|больше|слов|и|погружение|себя|к|больше|из|этого|языка adquiriendo|más|palabras|y|exponiéndote|a ti mismo|a|más|de|el|idioma اكتساب|المزيد|الكلمات|و|تعريض|نفسك|إلى|المزيد|من|اللغة| Erwerb|mehr|Wörter|und|Aussetzen|sich|an|mehr|von|der|Sprache iegūstot|vairāk|vārdus|un|pakļaujot|sevi|valodai|vairāk|no|iekšējā|valodas 単語を習得する|もっと|単語|と|さらす|自分自身|に|もっと|の|その|言語 здобуття|більше|слів|і|відкриття|себе|до|більше|з|цієї|мови adquirindo|mais|palavras|e|expondo|você|a|mais|da|a|língua 获取|更多|单词|和|暴露|你自己|到|更多|的|这|语言 osvojováním více slov a vystavením větší části jazyka. gaffael mwy o eiriau ac amlygu'ch hun i fwy o'r iaith. at tilegne dig flere ord og udsætte dig selv for mere af sproget. να αποκτήσετε περισσότερες λέξεις και να εκθέσετε τον εαυτό σας σε περισσότερα από τη γλώσσα. akiri pli da vortoj kaj elmontri vin al pli da lingvo. به دست آوردن کلمات بیشتر و قرار دادن بیشتر در معرض زبان خود صرف خواهید کرد . l'acquisition de plus de mots et à vous exposer davantage à la langue. વધુ શબ્દો પ્રાપ્ત કરવા અને તમારી જાતને વધુ ભાષામાં ઉજાગર કરવામાં ખર્ચ કરવો પડશે . מילים נוספות וחשיפת עצמכם ליותר מהשפה. अधिक शब्दों को प्राप्त करने और खुद को अधिक भाषा में उजागर करने में खर्च करना पड़ता है। több szó elsajátítására és a nyelv nagyobb részének megismerésére. memperoleh lebih banyak kata dan membuka lebih banyak bahasa. di più parole e all'esposizione a una parte maggiore della lingua. 할수록 더 많은 단어를 습득하고 더 많은 언어에 자신을 노출시키는 데 소요되는 시간이 줄어듭니다 memperoleh lebih banyak perkataan dan mendedahkan diri anda kepada lebih banyak bahasa. meer woorden te verwerven en jezelf bloot te stellen aan meer van de taal. å tilegne deg flere ord og utsette deg selv for mer av språket. ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ ਖਰਚ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ । przyswajanie większej liczby słów i zapoznawanie się z większą częścią języka. att skaffa fler ord och utsätta dig för mer av språket. การหาคำศัพท์มากขึ้นและได้สัมผัสกับภาษามากขึ้น pagkuha ng higit pang mga salita at paglalantad sa iyong sarili sa higit pa sa wika. daha fazla kelime edinmek ve kendinizi dile daha fazla maruz bırakmak için o kadar az zaman harcamanız gerekir زیادہ الفاظ حاصل کرنے اور خود کو زیادہ زبان سے روشناس کرنے میں صرف کرنا پڑے گا۔ học thêm từ và tiếp xúc với nhiều ngôn ngữ hơn. 学习更多单词和接触更多语言上的时间就越少。學習更多單詞和接觸更多語言上的時間就越少。 приобретение новых слов и знакомство с большим количеством языка. iegūtu vairāk vārdu un iepazītos ar vairāk valodas. より多くの単語を習得し、言語にもっと触れる時間が少なくなります。 mehr Wörter zu lernen und dich mehr mit der Sprache auseinanderzusetzen. 获取更多的单词和接触更多的语言。 adquirir más palabras y exponerte a más del idioma. adquirir mais palavras e se expor mais à língua. اكتساب المزيد من الكلمات وتعريض نفسك لمزيد من اللغة. набирати більше слів і піддавати себе впливу більшої кількості мови.

That again, can be a function of what you like to do and how you like to learn. Это|снова|может|быть|(артикль)|функцией|от|что|ты|нравится|(частица инфинитива)|делать|и|как|ты|нравится|(частица инфинитива)|учиться eso|otra vez|puede|ser|una|función|de|lo que|tú|gustas|a|hacer|y|cómo|tú|gustas|a|aprender ذلك|مرة أخرى|يمكن أن|يكون|وظيفة|وظيفة|من|ما|أنت|تحب|أن|تفعل|و|كيف|أنت|تحب|أن|تتعلم Das|wieder|kann|sein|eine|Funktion|von|was|du|magst|zu|tun|und|wie|du|magst|zu|lernen Tas|atkal|var|būt||funkcija|no|kas|tu|patīk||darīt|un|kā|tu|patīk||mācīties それ|再び|できる|である|一つの|機能|の|何|あなた|好き|する|する|と|どのように|あなた|好き|する|学ぶ це|знову|може|бути|функцією||чим|що|ти|подобається|до|робити|і|як|ти|подобається|до|вчитися isso|novamente|pode|ser|uma|função|de|o que|você|gosta|de|fazer|e|como|você|gosta|de|aprender 那个|再次|可以|是|一个|功能|的|什么|你|喜欢|去|做|和|如何|你|喜欢|去|学习 To opět může být funkcí toho, co rádi děláte a jak se rádi učíte. Unwaith eto, gall hynny fod yn swyddogaeth o'r hyn rydych chi'n hoffi ei wneud a sut rydych chi'n hoffi dysgu. Det kan igen være en funktion af, hvad du kan lide at lave, og hvordan du kan lide at lære. Αυτό πάλι, μπορεί να είναι συνάρτηση του τι σας αρέσει να κάνετε και του πώς σας αρέσει να μαθαίνετε. Tio denove, povas esti funkcio de tio, kion vi ŝatas fari kaj kiel vi ŝatas lerni. این دوباره می تواند تابعی از کاری باشد که دوست دارید انجام دهید و چگونه دوست دارید یاد بگیرید. Encore une fois, cela peut être fonction de ce que vous aimez faire et de la façon dont vous aimez apprendre. તે ફરીથી, તમે શું કરવા માંગો છો અને તમે કેવી રીતે શીખવા માંગો છો તેનું કાર્ય હોઈ શકે છે. זה שוב, יכול להיות פונקציה של מה שאתה אוהב לעשות ואיך אתה אוהב ללמוד. वह फिर से, आप क्या करना पसंद करते हैं और आप कैसे सीखना पसंद करते हैं, इसका एक कार्य हो सकता है। Ez ismét attól függhet, hogy mit szeretsz csinálni, és hogyan szeretsz tanulni. Itu lagi, bisa menjadi fungsi dari apa yang Anda suka lakukan dan bagaimana Anda ingin belajar. Ancora una volta, può essere una funzione di ciò che ti piace fare e di come ti piace imparare. . 다시 말하지만, 당신이 좋아하는 것과 배우고 싶어하는 방법의 기능이 될 수 있습니다. Itu sekali lagi, boleh menjadi fungsi perkara yang anda suka lakukan dan cara anda ingin belajar. Dat kan weer een functie zijn van wat je graag doet en hoe je graag leert. Det igjen kan være en funksjon av hva du liker å gjøre og hvordan du liker å lære. ਇਹ ਦੁਬਾਰਾ, ਇਹ ਇੱਕ ਫੰਕਸ਼ਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ। To znowu może być funkcją tego, co lubisz robić i jak lubisz się uczyć. Det kan återigen vara en funktion av vad du gillar att göra och hur du gillar att lära dig. นั่นอาจเป็นหน้าที่ของสิ่งที่คุณชอบทำและวิธีที่คุณชอบเรียนรู้ Iyon muli, maaaring maging isang function ng kung ano ang gusto mong gawin at kung paano mo gustong matuto. . Bu yine, ne yapmaktan hoşlandığınızın ve nasıl öğrenmek istediğinizin bir fonksiyonu olabilir. یہ ایک بار پھر، آپ کیا کرنا پسند کرتے ہیں اور آپ کیسے سیکھنا پسند کرتے ہیں اس کا ایک فنکشن ہوسکتا ہے۔ Điều đó một lần nữa, có thể là một chức năng của những gì bạn thích làm và cách bạn muốn học. 同样，这可能取决于您喜欢做什么以及您喜欢学习的方式。同樣，這可能取決於您喜歡做什麼以及您喜歡學習的方式。 Это, опять же, может зависеть от того, что вам нравится делать и как вы любите учиться. Tas atkal var būt atkarīgs no tā, ko tu mīli darīt un kā tu mīli mācīties. それは再び、あなたが何をするのが好きか、どのように学ぶのが好きかによるものです。 Das kann wiederum davon abhängen, was du gerne tust und wie du gerne lernst. 这又可以是你喜欢做什么和你喜欢如何学习的一个功能。 Eso, nuevamente, puede ser una función de lo que te gusta hacer y cómo te gusta aprender. Isso, novamente, pode ser uma função do que você gosta de fazer e como você gosta de aprender. مرة أخرى، يمكن أن يكون ذلك وظيفة لما تحب القيام به وكيف تحب التعلم. Це знову ж таки може бути функцією того, що вам подобається робити і як вам подобається вчитися.

Here is again, norberd Schmidt, who is an expert on acquiring vocabulary. Здесь|есть|снова|Норберт|Шмидт|кто|является|экспертом|экспертом|по|приобретению|словарного запаса aquí|está|otra vez|Norberd|Schmidt|quien|es|un|experto|en|adquirir|vocabulario هنا|هو|مرة أخرى|نوربرد|شميت|الذي|هو|خبير|خبير|في|اكتساب|المفردات |||norberd|Schmidt||||||| |||노버드 슈미트|슈미트||||||| Hier|ist|wieder|Norberd|Schmidt|der|ist|ein|Experte|im|Erwerb|Wortschatz Šeit|ir|atkal|Norberts|Šmits|kurš|ir|viens|eksperts|par|iegūšanu|vārdu krājumu ここ|です|再び|ノルバート|シュミット|誰|です|一人の|専門家|に関する|獲得すること|語彙 тут|є|знову|Норберт|Шмідт|хто|є|експертом||з|здобуття|словникового запасу aqui|está|novamente|Norberd|Schmidt|que|é|um|especialista|em|adquirir|vocabulário ||||Schmidt||||||| |||Norbert|||||||acquiring| 这里|是|再次|norberd|Schmidt|谁|是|一个|专家|在|获取|词汇 |||norberd|Schmidt||||||| Zde je opět norberd Schmidt, který je odborníkem na osvojování slovní zásoby. Dyma eto, norberd Schmidt, sy'n arbenigwr ar gaffael geirfa. Her er igen norberd Schmidt, som er ekspert i at tilegne sig ordforråd. Εδώ είναι πάλι, ο Norberd Schmidt, ο οποίος είναι ειδικός στην απόκτηση λεξιλογίου. Jen denove, norberd Schmidt, kiu estas fakulo pri akirado de vortprovizo. اینجا دوباره نوربرد اشمیت است که در کسب واژگان متخصص است. Revoici Norberd Schmidt, qui est un spécialiste de l'acquisition du vocabulaire. અહીં ફરીથી છે, નોર્બર્ડ શ્મિટ, જે શબ્દભંડોળ પ્રાપ્ત કરવાના નિષ્ણાત છે. הנה שוב, נורברד שמידט, שהוא מומחה לרכישת אוצר מילים. यहाँ फिर से है, नॉर्बर्ड श्मिट, जो शब्दावली प्राप्त करने के विशेषज्ञ हैं। Ismét itt van Norberd Schmidt, aki a szókincs elsajátításának szakértője. Ini lagi, norberd Schmidt, yang ahli dalam memperoleh kosa kata. Ecco di nuovo Norberd Schmidt, che è un esperto nell'acquisizione del vocabolario. 여기 다시 단어 습득 전문가인 Norberd Schmidt가 있습니다. Ini sekali lagi, norberd Schmidt, yang pakar dalam memperoleh perbendaharaan kata. Hier is weer Norberd Schmidt, die een expert is in het verwerven van woordenschat. Her er igjen norberd Schmidt, som er ekspert på å tilegne seg vokabular. ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ, ਨੌਰਬਰਡ ਸ਼ਮਿਟ, ਜੋ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਹੈ। Oto znowu Norberd Schmidt, który jest ekspertem w przyswajaniu słownictwa. Här är återigen norberd Schmidt, som är expert på att skaffa ordförråd. นี่เป็นอีกครั้ง นอร์เบิร์ด ชมิดท์ ผู้เชี่ยวชาญในการหาคำศัพท์ Narito muli, norberd Schmidt, na isang dalubhasa sa pagkuha ng bokabularyo. İşte yine, kelime dağarcığı edinme konusunda uzman olan norberd Schmidt. یہاں ایک بار پھر، نوربرڈ شمٹ، جو الفاظ کے حصول کے ماہر ہیں۔ Đây là một lần nữa, norberd Schmidt, một chuyên gia về thu thập từ vựng. 又来了，norberd Schmidt，他是获取词汇的专家。又來了，norberd Schmidt，他是獲取詞彙的專家。 Вот снова Норберт Шмидт, который является экспертом по приобретению словарного запаса. Šeit atkal ir Norberts Šmidts, kurš ir eksperts vārdu krājuma apguvē. ここに再び、語彙習得の専門家であるノーバード・シュミットがいます。 Hier ist wieder Norberd Schmidt, der ein Experte im Wortschatz erwerben ist. 这里再次提到诺伯德·施密特，他是一个词汇获取的专家。 Aquí está nuevamente, Norberd Schmidt, quien es un experto en adquirir vocabulario. Aqui está novamente, Norberd Schmidt, que é um especialista em adquirir vocabulário. ها هو مرة أخرى، نوربرت شميت، الذي هو خبير في اكتساب المفردات. Ось знову Норберт Шмідт, який є експертом з набуття словникового запасу.

Again, he, the majority of words, do not have a one-to-one Снова|он|большинство|большинство|из|слов|(глагол-связка)|не|имеют|(артикль)||| otra vez|él|la|mayoría|de|palabras|verbo auxiliar|no|tienen|un||| مرة أخرى|هو|معظم|معظم|من|الكلمات|يفعلون|لا|لديهم|واحد||| Wieder|er|die|Mehrheit|der|Wörter|tun|nicht|haben|ein||| Atkal|viņš|lielākā|lielākā|no|vārdiem|nedara|ne|ir|viens||| 再び|彼|その|大部分|の|単語|しない|ない|持っている|一つの||| знову|він|більшість|більшість|з|слів|не|не|мають|один||| novamente|ele|a|maioria|de|palavras|não|não|têm|uma||| 再次|他|大多数|大多数|的|单词|(助动词)|不|有|一个||| Opět, on, většina slov, nemá Eto, nid oes ganddo ef, y mwyafrif o eiriau, Igen, han, de fleste ord, har ikke et en-til-en Και πάλι, αυτός, η πλειονότητα των λέξεων, δεν έχει σχέση ένας προς έναν Denove, li, la plimulto de vortoj, ne havas unu-al-unu باز هم او، اکثر کلمات، Encore une fois, lui, la majorité des mots, n'a pas de relation biunivoque ફરીથી, તે, મોટાભાગના શબ્દો, שוב, לו, רוב המילים, אין מערכת יחסים של אחד לאחד फिर से, वह, अधिकांश शब्द, Megint ő, a szavak többsége, nincs egy az egyhez Sekali lagi, dia, sebagian besar kata, tidak memiliki Ancora una volta, lui, la maggior parte delle parole, non ha un rapporto uno a uno 다시 말하지만, 대부분의 단어인 그는 단일 참조 대상과 일대일 Sekali lagi, dia, majoriti perkataan, tidak mempunyai hubungan satu dengan satu Nogmaals, hij, de meerderheid van de woorden, heeft geen een-op-een Igjen, han, de fleste ordene, har ikke et en-til-en- ਦੁਬਾਰਾ ਫਿਰ, ਉਹ, ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ, Ponownie, on, większość słów, nie ma relacji jeden do jednego Återigen, han, majoriteten av orden, har inte en en-till-en อีกครั้ง เขา คำส่วนใหญ่ไม่มี Muli, siya, ang karamihan ng mga salita, ay walang one-to-one Yine o, kelimelerin çoğu, ایک بار پھر، وہ، الفاظ کی اکثریت، Một lần nữa, anh ấy, phần lớn các từ, không có mối quan hệ một đối một 同样，他，大多数词，与单个指称对象同樣，他，大多數詞，與單個指稱對像 Снова, он, большинство слов, не имеют однозначного соответствия Atkal, viņam, lielākajai daļai vārdu, nav viens pret vienu 再び、彼は、ほとんどの言葉が一対一の関係を持たないことを示しています。 Wieder einmal haben die meisten Wörter keine Eins-zu-eins 再说一次，他，大多数词语，并没有一一对应的关系 Nuevamente, la mayoría de las palabras no tienen una correspondencia uno a uno. Novamente, a maioria das palavras não tem uma correspondência um a um. مرة أخرى، فإن الغالبية العظمى من الكلمات، لا تمتلك تطابقًا واحدًا لواحد. Знову ж таки, більшість слів не мають однозначного відповідника.

relationship with a single referrent. отношения|с|одним|единственным|референтом relación|con|un|solo|referente علاقة|مع|واحد|فردي|مرجع ||||référent Beziehung|mit|einer|einzigen|Referent ||||referans attiecības|ar|vienu|vienīgu|atsauces vārdu 関係|と|一つの|単一の|参照者 стосунок|з|один|єдиний|референт relacionamento|com|um|único|referente ||||riferimento 관계(1)||||참조 대상 关系|与|一个|单一的|参照物 |||single|Single reference relationship ||||odniesienia vztah jedna ku jedné s jediným referentem. berthynas un-i-un ag un cyfeiriwr. forhold til en enkelt referent. με έναν μόνο παραπομπό. rilaton kun ununura referencisto. با یک مرجع واحد رابطه یک به یک ندارند avec un seul référent. એક જ સંદર્ભ સાથે એક-થી-એક સંબંધ ધરાવતા નથી. עם רפרנט אחד. एक संदर्भ के साथ एक-से-एक संबंध नहीं रखते हैं। viszonya egyetlen referenssel sem. hubungan satu-ke-satu dengan referensi tunggal. con un unico referente. 관계를 갖지 않습니다. dengan satu rujukan. relatie met een enkele referent. forhold med en enkelt referanse. ਇੱਕ ਇੱਕਲੇ ਸੰਦਰਭ ਨਾਲ ਇੱਕ-ਨਾਲ-ਇੱਕ ਸਬੰਧ ਨਹੀਂ ਹੈ। z jednym referentem. relation med en enda referent. ความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่งกับผู้อ้างอิงรายเดียว na relasyon sa isang referrent. tek gönderge ile birebir ilişki içinde değildir کسی ایک حوالہ کے ساتھ ون ٹو ون رشتہ نہیں رکھتی với một giới thiệu duy nhất. 没有一对一的关系。沒有一對一的關係。 с единственным референтом. attiecības ar vienu referentu. 単一の指示対象との関係です。 Beziehung zu einem einzigen Referenten. 与单一的指称对象. relación con un solo referente. relação com um único referente. علاقة مع مرجع واحد. відносини з одним референтом.

Yeah. Да sí نعم Ja Jā うん Так sim 是的 To jo. Ydw. Ja. Ναι. Jes. . آره Ouais. હા. כֵּן. हाँ। Igen. Ya. Sì. 응. Yeah. Ja. Ja. ਹਾਂ। Tak. Ja. ใช่. Oo. . Evet. ۔ ہاں۔ Vâng. 是的。是的。 Да. Jā. はい。 Ja. 是的. Sí. Sim. نعم. Так.

Words don't just mean one theme. Слова|не|просто|означают|одну|тему las palabras|no|solo|significan|un|tema الكلمات|لا|فقط|تعني|واحد|موضوع Wörter|(verneinendes Hilfsverb)|nur|bedeuten|ein|Thema |||||tema Vārdi|ne|tikai|nozīmē|vienu|tēmu 言葉|ない|ただ|意味する|一つの|テーマ слова|не|просто|означають|один|тема palavras|não|apenas|significam|um|tema |||||meaning 词语|不|只是|意味着|一个|主题 Slova neznamenají jen jedno téma. Nid yw geiriau yn golygu un thema yn unig. Ord betyder ikke kun ét tema. Οι λέξεις δεν σημαίνουν μόνο ένα θέμα. Vortoj ne signifas nur unu temo. کلمات فقط به معنای یک موضوع نیستند. Les mots ne signifient pas seulement un thème. શબ્દોનો અર્થ માત્ર એક થીમ નથી. מילים לא אומרות רק נושא אחד. शब्दों का मतलब सिर्फ एक विषय नहीं है। A szavak nem csak egy témát jelentenek. Kata-kata tidak hanya berarti satu tema. Le parole non significano solo un tema. 단어는 단지 하나의 주제를 의미하지 않습니다. Perkataan bukan hanya bermaksud satu tema. Woorden betekenen niet slechts één thema. Ord betyr ikke bare ett tema. ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਥੀਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। Słowa nie oznaczają tylko jednego tematu. Ord betyder inte bara ett tema. คำพูดไม่ได้หมายถึงธีมเดียว Ang mga salita ay hindi lamang nangangahulugan ng isang tema. Kelimeler sadece bir tema anlamına gelmez. الفاظ کا مطلب صرف ایک تھیم نہیں ہوتا۔ Các từ không chỉ có nghĩa là một chủ đề. 文字不仅仅意味着一个主题。文字不僅僅意味著一個主題。 Слова не просто означают одну тему. Vārdi nenozīmē tikai vienu tēmu. 言葉は単に一つのテーマを意味するわけではありません。 Wörter bedeuten nicht nur ein Thema. 词语并不只意味着一个主题. Las palabras no solo significan un tema. As palavras não significam apenas um tema. الكلمات لا تعني مجرد موضوع واحد. Слова не просто означають одну тему.

Words can mean a variety of things, but here again, a natural process of massive Слова|могут|значить|одно|множество|различных|вещей|но|здесь|снова|естественный|естественный|процесс|массового|массового las palabras|pueden|significar|una|variedad|de|cosas|pero|aquí|de nuevo|un|natural|proceso|de|masivo الكلمات|يمكن|أن تعني|مجموعة|متنوعة|من|أشياء|لكن|هنا|مرة أخرى|عملية|طبيعية|عملية|من|ضخمة ||||variété|||||encore||naturel||| Wörter|können|bedeuten|ein|Vielzahl|von|Dingen|aber|hier|wieder|ein|natürlicher|Prozess|von|massiven Vārdi|var|nozīmēt|daudzas|dažādas|no|lietām|bet|šeit|atkal|dabisks|dabisks|process|no|masveida 言葉|できる|意味する|一つの|多様な|の|事柄|しかし|ここで|再び|一つの|自然な|プロセス|の|大規模な слова|можуть|означати|різноманіття||з|речей|але|тут|знову|природний||процес|масивний| palavras|podem|significar|uma|variedade|de|coisas|mas|aqui|novamente|um|natural|processo|de|massivo 词语|可以|意思|一个|多种|的|事情|但是|在这里|再次|一个|自然的|过程|的|大规模的 Slova mohou znamenat různé věci, ale i zde vám přirozený proces masivního Gall geiriau olygu amrywiaeth o bethau, ond yma eto, mae proses naturiol o Ord kan betyde en række forskellige ting, men her igen hjælper en naturlig proces med massiv Οι λέξεις μπορεί να σημαίνουν διάφορα πράγματα, αλλά και εδώ, μια φυσική διαδικασία μαζικής Vortoj povas signifi diversajn aferojn, sed ĉi tie denove, natura procezo de amasa کلمات می توانند معانی مختلفی داشته باشند، اما در اینجا دوباره، یک فرآیند طبیعی Les mots peuvent signifier une variété de choses, mais là encore, un processus naturel d' શબ્દોનો અર્થ વિવિધ વસ્તુઓ હોઈ શકે છે, પરંતુ અહીં ફરીથી, વિશાળ מילים יכולות להיות מגוונות של דברים, אבל גם כאן, תהליך טבעי של शब्दों का मतलब कई तरह से हो सकता है, लेकिन यहां फिर से, बड़े पैमाने पर A szavak sokféle dolgot jelenthetnek, de itt is a hatalmas Kata-kata dapat berarti berbagai hal, tetapi di sini sekali lagi, proses alami Le parole possono significare una varietà di cose, ma anche in questo caso, un processo naturale di 단어는 다양한 것을 의미할 수 있지만 여기서도 대량 Perkataan boleh membawa maksud pelbagai perkara, tetapi di sini sekali lagi, proses semula jadi Woorden kunnen verschillende dingen betekenen, maar ook hier helpt een natuurlijk proces van massale Ord kan bety en rekke ting, men her igjen, en naturlig prosess med massiv ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇੱਥੇ ਦੁਬਾਰਾ, ਵਿਸ਼ਾਲ Słowa mogą znaczyć różne rzeczy, ale tutaj znowu naturalny proces masowego Ord kan betyda en mängd olika saker, men även här hjälper en naturlig process av massiv คำศัพท์สามารถสื่อความหมายได้หลายอย่าง แต่ในที่นี้อีกครั้ง กระบวนการทางธรรมชาติของ Ang mga salita ay maaaring mangahulugan ng iba't ibang mga bagay, ngunit narito muli, ang isang natural na proseso ng napakalaking Sözcükler çok çeşitli anlamlara gelebilir, ancak burada yine, doğal bir yoğun الفاظ کا مطلب مختلف چیزیں ہو سکتی ہیں، لیکن یہاں ایک بار پھر، بڑے پیمانے پر Các từ có thể có nhiều nghĩa khác nhau, nhưng một lần nữa, ở đây, một quá trình tự nhiên của 单词可以表示多种意思，但同样，大量單詞可以表示多種意思，但同樣，大量 Слова могут означать множество вещей, но здесь снова, естественный процесс массового Vārdi var nozīmēt dažādas lietas, bet šeit atkal, dabisks process masveida 言葉はさまざまな意味を持つことができますが、ここでもまた、大規模な自然のプロセスが存在します。 Wörter können eine Vielzahl von Bedeutungen haben, aber hier wieder ein natürlicher Prozess von massiven 词语可以意味着多种东西，但在这里，再次是一个自然的过程，涉及大量的 Las palabras pueden significar una variedad de cosas, pero aquí de nuevo, un proceso natural de masivo As palavras podem significar uma variedade de coisas, mas aqui novamente, um processo natural de massa يمكن أن تعني الكلمات مجموعة متنوعة من الأشياء، ولكن هنا مرة أخرى، عملية طبيعية ضخمة. Слова можуть означати різноманітні речі, але тут знову ж таки, природний процес масового

input, massive reading and listening, encountering words in different contexts ввод|массовое|чтение|и|слушание|встреча|слова|в|различных|контекстах entrada|masivo|lectura|y|escucha|encontrando|palabras|en|diferentes|contextos إدخال|ضخم|قراءة|و|استماع|مواجهة|كلمات|في|مختلفة|سياقات |||||rencontrer|||| Eingabe|massives|Lesen|und|Hören|Begegnung|Wörter|in|verschiedenen|Kontexten |||||karşılaşma|||| ievade|masveida|lasīšana|un|klausīšanās|sastapšana|vārdi|dažādos|atšķirīgos|kontekstos インプット|大量の|読書|と|リスニング|出会う|単語|の|異なる|文脈 вхід|масивний|читання|і|слухання|зустрічання|слова|в|різних|контекстах input||||||||| entrada|massiva|leitura|e|audição|encontrando|palavras|em|diferentes|contextos |||||meeting|||| 输入|大量的|阅读|和|听力|遇到|单词|在|不同的|语境 vstupu, masivního čtení a naslouchání, setkávání se se slovy v různých kontextech fewnbwn enfawr, darllen a gwrando enfawr, dod ar draws geiriau mewn gwahanol gyd-destunau input, massiv læsning og lytning, at møde ord i forskellige sammenhænge εισαγωγής, μαζικής ανάγνωσης και ακρόασης, η συνάντηση λέξεων σε διαφορετικά περιβάλλοντα enigo, amasa legado kaj aŭskultado, renkonti vortojn en malsamaj kuntekstoj ورودی عظیم، خواندن و گوش دادن گسترده، مواجهه با کلمات در زمینه های مختلف entrée massive, de lecture et d'écoute massives, la rencontre de mots dans différents contextes ઇનપુટ, વિશાળ વાંચન અને સાંભળવાની કુદરતી પ્રક્રિયા, જુદા જુદા સંદર્ભોમાં શબ્દોનો સામનો קלט מסיבי, קריאה והקשבה מסיבית, מפגש עם מילים בהקשרים שונים इनपुट, बड़े पैमाने पर पढ़ने और सुनने, अलग-अलग संदर्भों में शब्दों का सामना करने bevitel, a tömeges olvasás és hallgatás természetes folyamata, a szavakkal való találkozás a különböző kontextusokban input besar-besaran, membaca dan mendengarkan secara besar-besaran, menemukan kata-kata dalam konteks yang berbeda input massicci, letture e ascolti massicci, l'incontro di parole in contesti diversi 입력, 대량 읽기 및 듣기의 자연스러운 과정, 다양한 맥락에서 단어를 만나면 input besar-besaran, membaca dan mendengar secara besar-besaran, menemui perkataan dalam konteks yang berbeza invoer, massaal lezen en luisteren, woorden in verschillende contexten tegenkomen, input, massiv lesing og lytting, møte med ord i forskjellige sammenhenger ਇਨਪੁਟ, ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਦੀ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ wkładu, masowego czytania i słuchania, napotykania słów w różnych kontekstach input, massiv läsning och lyssnande, möten med ord i olika sammanhang การป้อนข้อมูลจำนวนมาก การอ่านและการฟังจำนวนมาก การเผชิญหน้าคำศัพท์ในบริบทต่างๆ input, malawakang pagbabasa at pakikinig, ang pagharap sa mga salita sa iba't ibang konteksto ay girdi süreci, yoğun okuma ve dinleme, sözcüklerle farklı bağlamlarda karşılaşma, ان پٹ، بڑے پیمانے پر پڑھنے اور سننے کا ایک فطری عمل، مختلف سیاق و سباق میں الفاظ کا سامنا việc tiếp nhận lượng lớn dữ liệu, đọc và nghe nhiều, gặp các từ trong các ngữ cảnh khác nhau sẽ 输入、大量阅读和听力、在不同上下文中遇到单词輸入、大量閱讀和聽力、在不同上下文中遇到單詞 ввод, массовое чтение и прослушивание, встреча слов в разных контекстах ievade, masveida lasīšana un klausīšanās, saskarsme ar vārdiem dažādos kontekstos 入力、大量の読書とリスニング、異なる文脈での単語との出会い Eingabe, massives Lesen und Hören, Begegnung mit Wörtern in verschiedenen Kontexten 输入，大量阅读和听力，遇到不同语境中的单词 entrada, lectura y escucha masiva, encontrando palabras en diferentes contextos entrada, leitura e escuta massivas, encontrando palavras em diferentes contextos مدخل، قراءة واستماع مكثف، مواجهة الكلمات في سياقات مختلفة вхід, масивне читання та слухання, зустріч слів у різних контекстах

gradually help you sort of fill out the full scope of the meaning of words. постепенно|помочь|тебе||значения|заполнить||значений|||слов||||слов gradualmente|ayudan|tú|a ordenar|de|llenar|fuera|el|completo|alcance|de|la|significado|de|palabras تدريجياً|يساعد|أنت|نوع|من|ملء|خارج|ال|كامل|نطاق|من|ال|معنى|من|كلمات |||||||||portée||||| allmählich|helfen|dir||des|||der|||der||||Wörter pakāpeniski|palīdzēt|tev|sakārtot|no|aizpildīt|ārā|pilnīgu|pilnīgu|apjomu|no|vārdu|nozīmi|no|vārdiem 徐々に|助ける|あなた||の|||その|||の||||単語 поступово|допомагають|тобі|сортувати|з|заповнити|зовні|повний|повний|обсяг|значення|слів||| gradualmente|ajuda|você|a|a|preencher|completamente|o|completo|alcance|de|o|significado|de|palavras |||||||||portata||||| |||||||||scope||||| yavaş yavaş|||||doldurmak||||kapsamını||||| 逐渐|帮助|你||的|||这个||范围|的||||单词 postupně pomáhá naplnit celý rozsah významu slov. yn raddol yn eich helpu i lenwi cwmpas llawn ystyr geiriau. dig gradvist med at udfylde det fulde omfang af ordenes betydning. σας βοηθά σταδιακά να συμπληρώσετε το πλήρες εύρος της σημασίας των λέξεων. iom post iom helpas vin ia plenigi la plenan amplekson de la signifo de vortoj. به تدریج به شما کمک می کند تا دامنه کامل معنای کلمات را پر کنید. vous aide progressivement à remplir toute la portée du sens des mots. ધીમે ધીમે તમને શબ્દોના અર્થના સંપૂર્ણ અવકાશને ભરવામાં મદદ કરે છે. עוזרים לך בהדרגה למלא את מלוא היקף המשמעות של מילים. की एक प्राकृतिक प्रक्रिया धीरे-धीरे आपको शब्दों के अर्थ का पूरा दायरा भरने में मदद करती है। fokozatosan segít a szavak jelentésének teljes terjedelmében. secara bertahap membantu Anda mengisi cakupan penuh dari arti kata-kata. ti aiuta gradualmente a riempire l'intero ambito del significato delle parole. 점차 단어 의미의 전체 범위를 채우는 데 도움이 됩니다. secara beransur-ansur membantu anda mengisi skop penuh makna perkataan. je geleidelijk om de volledige reikwijdte van de betekenis van woorden te vullen. hjelper deg gradvis å fylle ut hele omfanget av betydningen av ord. ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਰਥਾਂ ਦੇ ਪੂਰੇ ਦਾਇਰੇ ਨੂੰ ਭਰਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। stopniowo pomaga ci w pewnym sensie wypełnić pełny zakres znaczenia słów. dig gradvis att fylla ut hela betydelsen av ord. จะค่อยๆ ช่วยให้คุณเรียงลำดับความหมายของคำได้ครบถ้วน unti-unting nakakatulong sa iyo na mapunan ang buong saklaw ng kahulugan ng mga salita. yavaş yavaş sözcüklerin anlamının tüm kapsamını doldurmanıza yardımcı olur. آہستہ آہستہ الفاظ کے معنی کی مکمل گنجائش کو پُر کرنے میں آپ کی مدد کرتا ہے۔ dần dần giúp bạn hiểu được toàn bộ phạm vi nghĩa của từ. 的自然过程会逐渐帮助您填满单词的全部含义。的自然過程會逐漸幫助您填滿單詞的全部含義。 постепенно помогает вам как бы заполнить полный объем значения слов. pakāpeniski palīdzēs jums aizpildīt pilnu vārdu nozīmes apjomu. 徐々に単語の意味の全体像を埋めるのを助けてくれます。 hilft dir allmählich, das volle Spektrum der Bedeutung von Wörtern zu erfassen. 逐渐帮助你填补单词意义的完整范围。 ayudan gradualmente a completar el alcance total del significado de las palabras. ajudam gradualmente a preencher o escopo completo do significado das palavras. يساعدك تدريجياً على ملء النطاق الكامل لمعاني الكلمات. поступово допомагає вам заповнити повний обсяг значення слів.

Talks about word associations, that we would learn the word needle, Разговоры|о|слово|ассоциациях|что|мы|бы|выучили|это|слово|игла habla|sobre|palabra|asociaciones|que|nosotros|aprenderíamos|aprendemos|la|palabra|aguja يتحدث|عن|كلمة|ارتباطات|أن|نحن|سوف|نتعلم|ال|كلمة|إبرة ||||||||||aiguille Gespräche|über|Wort|Assoziationen|dass|wir|würden|lernen|die|Wort|Nadel |||ilişkileri|||||||iğne Sarunas|par|vārda|asociācijām|ka|mēs|būtu|iemācītos|to|vārdu|adata 話す|について|単語|連想|それ|私たち|〜だろう|学ぶ|その|単語|針 говорить|про|слово|асоціації|що|ми|б|вчити|слово||голка fala|sobre|palavra|associações|que|nós|poderíamos|aprender|a|palavra|agulha ||||||||||ago ||단어 연상|연상 단어들||||||| 讨论|关于|单词|联想|那个|我们|将会|学习|这个|单词|针 |||associations|||||||Sharp sewing tool Mluví o slovních asociacích, které bychom se naučili slovo jehla, Sôn am gysylltiadau geiriau, y byddem yn dysgu'r gair nodwydd, Taler om ord associationer, at vi ville lære ordet nål, Μιλάει για συσχετισμούς λέξεων, ότι θα μάθαμε τη λέξη βελόνα, Parolas pri vortaj asocioj, ke ni lernus la vorton kudrilo, صحبت در مورد تداعی کلمات، که ما کلمه سوزن را یاد می گیریم، Parle d'associations de mots, que nous apprendrions le mot aiguille, શબ્દ સંગઠનો વિશે વાત કરે છે, કે આપણે શબ્દ સોય શીખીશું, מדבר על אסוציאציות של מילים, שנלמד את המילה מחט, शब्द संघों के बारे में बात करता है, कि हम सुई शब्द सीखेंगे, Szóasszociációkról beszél, hogy megtanuljuk a tű szót, Berbicara tentang asosiasi kata, bahwa kita akan mempelajari kata jarum, Parla di associazioni di parole, che impareremmo la parola ago, 바늘이라는 단어를 배운 Bercakap tentang persatuan perkataan, bahawa kita akan belajar perkataan jarum, Praat over woordassociaties, dat we het woord naald zouden leren, Snakker om ordassosiasjoner, at vi ville lære ordet nål, ਸ਼ਬਦ ਸਬੰਧਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿ ਅਸੀਂ ਸੂਈ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਸਿੱਖਾਂਗੇ, Mówi o skojarzeniach słownych, że nauczylibyśmy się słowa igła, Pratar om ordassociationer, att vi skulle lära oss ordet nål, พูดคุยเกี่ยวกับการเชื่อมโยงคำที่เราจะเรียนรู้คำว่าเข็ม Mga pag-uusap tungkol sa mga asosasyon ng salita, na matututunan natin ang salitang karayom, İğne kelimesini öğreneceğimiz لفظ ایسوسی ایشن کے بارے میں بات کرتا ہے، کہ ہم لفظ سوئی سیکھیں گے، Nói về các liên kết từ, mà chúng ta sẽ học từ kim, 谈到单词联想，我们会学习 needle 这个词，談到單詞聯想，我們會學習 needle 這個詞， Говорит о ассоциациях слов, что мы бы учили слово игла, Runā par vārdu asociācijām, ka mēs iemācīsimies vārdu adata, 単語の連想について話します。私たちは「針」という単語を学び、 Spricht über Wortassoziationen, dass wir das Wort Nadel lernen, 谈到单词联想，我们会学习单词针， Habla sobre asociaciones de palabras, que aprenderíamos la palabra aguja, Fala sobre associações de palavras, que aprenderíamos a palavra agulha, يتحدث عن ارتباطات الكلمات، أننا سنتعلم كلمة إبرة، Говорить про асоціації слів, що ми вивчимо слово голка,

and then typically associated with thread or pins or sharp or so. и|затем|обычно|ассоциируется|с|нитка|или|булавки|или|||так y|entonces|típicamente|asociada|con|hilo|o|alfileres|o|afilada|o|así و|ثم|عادةً|مرتبطة|مع|خيط|أو|دبابيس|أو|حاد|أو|هكذا |||||fil||épingles||aiguille|| |||||실(thread)||핀|||| und|dann|typischerweise|assoziiert|mit|Faden|oder|Nadeln|oder|||so |||||||çiviler||keskin|| ||通常|関連付けられる|と|糸|または|ピン|または|鋭い|または|それほど і|потім|зазвичай|асоційоване|з|нитка|або|шпильки|або|гострий|або|так e|então|tipicamente|associada|com|linha|ou|alfinetes|ou|afiada|ou|assim ||parasti|saistīts|ar|diegs|vai|adatas|vai|||tā |||||filo||spilli||affilato|| |||associated||thread||Sharp objects|||| ||通常|关联|与|线|或|针|或|||所以 |||||||szpilki|||| a pak typicky spojené s nití nebo špendlíky nebo ostrými nebo tak. ac yna'n gysylltiedig yn nodweddiadol ag edau neu binnau neu fwy neu lai. og så typisk forbundet med tråd eller stifter eller skarpe eller deromkring. και στη συνέχεια θα συνδέονταν συνήθως με κλωστή ή καρφίτσες ή αιχμηρές ή κάτι τέτοιο. kaj tiam tipe asociita kun fadeno aŭ pingloj aŭ akra aŭ tiel. و سپس به طور معمول با نخ یا سنجاق یا تیز یا بیشتر مرتبط می شویم. puis généralement associé à du fil ou des épingles ou pointu ou autre. અને પછી સામાન્ય રીતે થ્રેડ અથવા પિન અથવા તીક્ષ્ણ અથવા તેથી સાથે સંકળાયેલું છે. ואז בדרך כלל משויך לחוט או לסיכות או חד או משהו כזה. और फिर आमतौर पर धागे या पिन या तेज या इतने से जुड़े होंगे। majd általában cérnával vagy csapokkal, vagy élesekkel társul. dan kemudian biasanya dikaitkan dengan benang atau pin atau tajam atau lebih. e quindi tipicamente associata a filo o spilli o tagliente o giù di lì. 다음 일반적으로 실이나 핀 또는 날카로운 것과 관련된 단어 연상에 대해 이야기합니다. dan kemudian biasanya dikaitkan dengan benang atau pin atau tajam atau sebagainya. en dan meestal geassocieerd met draad of spelden of scherp of zo. og da typisk assosiert med tråd eller pinner eller skarpe eller så. ਅਤੇ ਫਿਰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਧਾਗੇ ਜਾਂ ਪਿੰਨ ਜਾਂ ਤਿੱਖੇ ਜਾਂ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਾਂ। a następnie typowo kojarzy się z nitką lub szpilką lub ostrym lub czymś takim. och då typiskt förknippas med tråd eller stift eller vass eller så. แล้วมักจะเกี่ยวข้องกับด้ายหรือหมุดหรือของมีคมหรือมากกว่านั้น at pagkatapos ay karaniwang nauugnay sa sinulid o mga pin o matalas o higit pa. ve daha sonra tipik olarak iplik veya toplu iğne veya sivri veya benzeri ile ilişkilendirilecek kelime çağrışımları hakkında konuşmalar. اور پھر عام طور پر دھاگے یا پنوں یا تیز یا اس سے منسلک ہوں گے۔ và sau đó thường được liên kết với chỉ hoặc ghim hoặc nhọn hoặc đại loại như vậy. 然后通常与 thread 或 pin 或 sharp 等相关联。然後通常與 thread 或 pin 或 sharp 等相關聯。 а затем обычно ассоциировалось бы с ниткой или булавками или острым и так далее. un tad parasti asociējam to ar diegu vai adatām vai asu vai tā. 通常は糸やピン、鋭いものなどと関連付けられます。 und dann typischerweise mit Faden oder Nadeln oder scharf oder so assoziiert. 然后通常与线、别针或尖锐等相关联。 y luego típicamente asociada con hilo o alfileres o afilada o así. e então tipicamente associada a linha ou alfinetes ou afiada ou assim. ثم عادة ما ترتبط بالخيط أو الدبابيس أو الحادة أو نحو ذلك. а потім зазвичай асоціюється з ниткою або шпильками або гострим або подібним.

Sure. Конечно Claro بالتأكيد Sicher Protams もちろん звичайно claro 当然 Tak určitě. Cadarn. Jo da. Σίγουρος. Certe. مطمئن. Bien sûr. ચોક્કસ. בטוח. ज़रूर। Biztos. Tentu. Sicuro. 확신하는. pasti. Zeker. Sikker. ਯਕੀਨਨ। Jasne. Säker. แน่นอน. Oo naman. Elbette. ضرور Chắc chắn. 当然。當然。 Конечно. Protams. もちろん。 Sicher. 当然。 Claro. Claro. بالتأكيد. Звичайно.

I'm not sure much is gained by sort of explaining, uh, what does he say here? Я|не|уверен|много|есть|получено|от|вроде|из|объяснения|э|что|делает|он|говорит|здесь yo estoy|no|seguro|mucho|se|gana|por|una especie|de|explicar|uh|qué|hace|él|dice|aquí أنا|لست|متأكد|الكثير|يكون|مكتسب|بواسطة|نوع|من|الشرح|آه|ماذا|يفعل|هو|يقول|هنا |||||gagné|||||||||| Ich bin|nicht|sicher|viel|ist|gewonnen|durch|||erklären|äh|was|tut|er|sagt|hier Es|ne|esmu pārliecināts|daudz|ir|iegūts|ar|||izskaidrošanu|uh|ko|dara|viņš|saka|šeit 私は|ない|確信している|それほど|は|得られる|に|ある程度|の|説明すること|えっと|何|する|彼|言う|ここで я|не|впевнений|багато|є|здобуто|шляхом|типу|з|пояснення|е|що|робить|він|говорить|тут eu estou|não|certo|muito|é|ganho|por|tipo|de|explicar|uh|o que|faz|ele|diz|aqui 我|不|确定|很多|是|获得|通过|||解释|嗯|什么|说|他|说|在这里 Nejsem si jistý, jak moc se získá vysvětlováním, uh, co tady říká? Dydw i ddim yn siŵr bod llawer yn cael ei ennill trwy esbonio, uh, beth mae'n ei ddweud yma? Jeg er ikke sikker på, at meget er vundet ved at forklare, øh, hvad siger han her? Δεν είμαι σίγουρος ότι κερδίζονται πολλά με το να εξηγήσω, ε, τι λέει εδώ; Mi ne certas, ke multe gajnas per ia klarigado, uh, kion li diras ĉi tie? من مطمئن نیستم که با توضیح دادن چیزهای زیادی به دست می آید، اوه، او اینجا چه می گوید؟ Je ne suis pas sûr qu'on gagne grand-chose en expliquant, euh, qu'est-ce qu'il dit ici ? મને ખાતરી નથી કે સમજાવવાથી ઘણું પ્રાપ્ત થાય છે, ઉહ, તે અહીં શું કહે છે? אני לא בטוח שמרוויחים הרבה על ידי סוג של הסבר, אה, מה הוא אומר כאן? मुझे यकीन नहीं है कि समझाने से बहुत कुछ हासिल होता है, उह, वह यहाँ क्या कहता है? Nem vagyok benne biztos, hogy sokat nyersz azzal, ha elmagyarázod, mit mond itt? Saya tidak yakin banyak yang diperoleh dengan menjelaskan, eh, apa yang dia katakan di sini? Non sono sicuro che si guadagni molto spiegando, uh, cosa dice qui? 어, 그가 여기서 무엇을 말합니까? Saya tidak pasti banyak yang diperoleh dengan menjelaskan, eh, apa yang dia katakan di sini? Ik weet niet zeker of er veel gewonnen wordt door een beetje uit te leggen, uh, wat zegt hij hier? Jeg er ikke sikker på at mye er vunnet ved å forklare, hva sier han her? ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਸਮਝਾਉਣ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਓਹ, ਉਹ ਇੱਥੇ ਕੀ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ? Nie jestem pewien, czy wiele można zyskać, wyjaśniając, uh, co on tu mówi? Jag är inte säker på att man vinner mycket på att förklara, vad säger han här? ฉันไม่แน่ใจว่าจะได้อะไรมากจากการอธิบาย เอ่อ เขาพูดว่าอะไรที่นี่? I'm not sure much is gained by sort of explaining, uh, anong sinasabi niya dito? Açıklayarak pek bir şey kazanılacağından emin değilim, uh, burada ne diyor? Bazı açık öğrenme muhtemelen مجھے یقین نہیں ہے کہ طرح طرح کی وضاحت سے بہت کچھ حاصل ہوتا ہے، اہ، وہ یہاں کیا کہتا ہے؟ Tôi không chắc sẽ thu được nhiều gì khi giải thích, uh, anh ấy nói gì ở đây? 我不确定通过某种解释可以获得多少收益，呃，他在这里说什么？我不確定通過某種解釋可以獲得多少收益，呃，他在這裡說什麼？ Я не уверен, что много чего можно добиться, объясняя, эээ, что он здесь говорит? Es neesmu pārliecināts, vai daudz ko iegūst, skaidrojot, uh, ko viņš šeit saka? 何を言っているのか説明することで得られるものはあまりないと思います。 Ich bin mir nicht sicher, ob viel gewonnen wird, wenn man erklärt, äh, was sagt er hier? 我不确定解释一下，呃，他在这里说了什么，能获得多少。 No estoy seguro de que se gane mucho al explicar, eh, ¿qué dice aquí? Não tenho certeza se muito é ganho ao explicar, uh, o que ele diz aqui? لست متأكدًا من أن هناك الكثير من الفائدة في شرح، آه، ماذا يقول هنا؟ Я не впевнений, що багато чого можна досягти, пояснюючи, е-е, що він тут говорить?

Some explicit learning is probably necessary to reach a vocabulary size Некоторое|явное|обучение|является|вероятно|необходимым|для|достижения|размера|словарного|запаса algún|explícito|aprendizaje|es|probablemente|necesario|para|alcanzar|un|vocabulario|tamaño بعض|صريح|التعلم|يكون|على الأرجح|ضروري|ل|الوصول|إلى|مفردات|حجم |explicite||||||||| Einige|explizite|Lernens|ist|wahrscheinlich|notwendig|um|erreichen|eine|Wortschatz|Größe |açıkça||||||||| Daži|skaidrs|mācīšanās|ir|iespējams|nepieciešama|lai|sasniegtu|||lielumu いくつかの|明示的な|学習|は|おそらく|必要|に|到達する|一つの|語彙|サイズ деяке|явне|навчання|є|ймовірно|необхідне|щоб|досягти|розміру|словникового|обсягу algum|explícito|aprendizado|é|provavelmente|necessário|para|alcançar|um|vocabulário|tamanho |esplicito||||||||| |specific||||||||| 一些|明确的|学习|是|可能|必要的|达到|达到|一个|词汇|大小 |jawne||||||||| Nějaké explicitní učení je pravděpodobně nutné k dosažení prahu velikosti slovní Mae’n debyg bod angen rhywfaint o ddysgu penodol i gyrraedd Noget eksplicit læring er sandsynligvis nødvendig for at nå en ordforrådsstørrelsestærskel Κάποια ρητή μάθηση είναι πιθανώς απαραίτητη για να φτάσουμε σε ένα Iu eksplicita lernado verŝajne necesas por atingi la برای رسیدن به آستانه اندازه واژگانی Un apprentissage explicite est probablement nécessaire pour atteindre un શબ્દભંડોળના કદના למידה מפורשת כנראה נחוצה כדי להגיע לסף גודל אוצר מילים शब्दावली के आकार की दहलीज तक पहुँचने के लिए कुछ स्पष्ट सीखना आवश्यक है Valószínűleg szükség van némi explicit tanulásra egy olyan szókincsméret- Beberapa pembelajaran eksplisit mungkin diperlukan untuk mencapai È probabilmente necessario un certo apprendimento esplicito per raggiungere una 읽기를 통한 부수적 학습을 가능하게 하는 Beberapa pembelajaran eksplisit mungkin diperlukan untuk mencapai Er is waarschijnlijk wat expliciet leren nodig om een vocabulaire-drempel te bereiken Noe eksplisitt læring er sannsynligvis nødvendig for å nå en terskel for vokabularstørrelse ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਸ਼ਾਇਦ ਕੁਝ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ Pewna jawna nauka jest prawdopodobnie konieczna, aby osiągnąć Viss explicit inlärning är förmodligen nödvändig för att nå en vokabulärstorlekströskel การเรียนรู้ที่ชัดเจนบางอย่างอาจจำเป็นเพื่อให้ถึงเกณฑ์ขนาดคำศัพท์ Ang ilang tahasang pag-aaral ay malamang na kinakailangan upang maabot ang isang , okumadan tesadüfi öğrenmeyi mümkün kılan الفاظ کے سائز کی حد تک پہنچنے کے لیے کچھ واضح سیکھنا شاید ضروری ہے Một số cách học rõ ràng có lẽ là cần thiết để đạt đến 可能需要一些明确的学习才能达到词汇量的阈可能需要一些明確的學習才能達到詞彙量的 Некоторое явное обучение, вероятно, необходимо для достижения размера словарного запаса Dažreiz ir nepieciešama skaidra mācīšanās, lai sasniegtu vārdu krājuma lielumu 語彙のサイズに到達するためには、ある程度の明示的な学習が必要です。 Ein gewisses Maß an explizitem Lernen ist wahrscheinlich notwendig, um eine Wortschatzgröße zu erreichen 一些明确的学习可能是必要的，以达到一个词汇量的阈值。 Probablemente se necesita un aprendizaje explícito para alcanzar un tamaño de vocabulario. Um aprendizado explícito é provavelmente necessário para alcançar um tamanho de vocabulário. من المحتمل أن يكون بعض التعلم الصريح ضروريًا للوصول إلى حجم مفردات. Деяке явне навчання, напевно, необхідне для досягнення розміру словникового запасу.

threshold that enables incidental learning from reading, uh, uh, my порог|который|позволяет|случайное|обучение|от|чтения|э||мой umbral|que|permite|incidental|aprendizaje|de|leer|uh||mi عتبة|التي|تمكّن|عرضي|التعلم|من|القراءة|اه|اه|تجربتي seuil||||||||| 임계값(1)|||부수적인|||||| Schwelle|die|ermöglicht|beiläufig|Lernen|aus|Lesen|äh||mein eşik||||||||| slieksnis|kas|ļauj|nejaušs|mācīšanās|no|lasīšanas|uh||mans 閾値|それ|可能にする|偶発的な|学習|から|読書|あの||私の поріг|який|дозволяє|випадковий|навчання|з|читання|е||мій soglia||||||||| limiar|que|permite|incidental|aprendizado|de|leitura|uh||minha level of learning|||Unplanned or secondary|||||| 阈值|使得|使能够|偶然的|学习|从|阅读|嗯||我的 zásoby, který umožňuje náhodné učení se čtením, uh, uh, moje trothwy maint geirfa sy’n galluogi dysgu achlysurol o ddarllen, uh, uh, fy , der muliggør tilfældig læring fra læsning, øh, øh, min όριο μεγέθους λεξιλογίου που επιτρέπει την τυχαία μάθηση από την ανάγνωση, ε, ε, η sojlon de la grandeco de vortprovizo, kiu ebligas hazardan lernadon de legado, uh, uh, mia که یادگیری تصادفی از خواندن را امکان‌پذیر می‌کند، احتمالاً مقداری یادگیری صریح لازم است، اوه، آه، seuil de taille de vocabulaire qui permet l'apprentissage accidentel de la lecture, euh, euh, mon થ્રેશોલ્ડ સુધી પહોંચવા માટે કદાચ અમુક સ્પષ્ટ શિક્ષણ જરૂરી છે જે વાંચનમાંથી આકસ્મિક શિક્ષણને સક્ષમ કરે છે, ઉહ, ઉહ, મારો המאפשר למידה מקרית מקריאה, אה, אה, जो पढ़ने से आकस्मिक सीखने को सक्षम बनाता है, उह, उह, मेरा küszöb eléréséhez, amely lehetővé teszi az olvasásból származó véletlen tanulást. Öh, uh, ambang ukuran kosa kata yang memungkinkan pembelajaran insidental dari membaca, eh, eh, soglia di dimensioni del vocabolario che consenta l'apprendimento accidentale dalla lettura, uh, uh, la mia 어휘 크기 임계값에 도달하려면 일부 명시적 학습이 필요할 것입니다. 어, 어, 제 ambang saiz perbendaharaan kata yang membolehkan pembelajaran sampingan daripada membaca, eh, eh, die incidenteel leren door lezen mogelijk maakt som muliggjør tilfeldig læring fra lesing, eh, eh, min ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਤੋਂ ਇਤਫਾਕਨ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਓਹ, ਓਹ, ਮੇਰਾ próg rozmiaru słownictwa, który umożliwia przypadkowe uczenie się z czytania, uh, uh, z mojego som möjliggör tillfällig inlärning från läsning, eh, eh, min ที่ช่วยให้สามารถเรียนรู้โดยไม่ได้ตั้งใจจากการอ่าน เอ่อ เอ่อ limitasyon sa laki ng bokabularyo na nagbibigay-daan sa hindi sinasadyang pag-aaral mula sa pagbabasa, uh, uh, ang aking bir kelime boyutu eşiğine ulaşmak için gereklidir , uh, uh, benim جو پڑھنے سے اتفاقی طور پر سیکھنے کے قابل بناتا ہے، اہ، اوہ، میرا ngưỡng kích thước từ vựng cho phép học ngẫu nhiên từ việc đọc, uh, uh, 值，从而能够从阅读中偶然学习，呃，呃，我的閾值，從而能夠從閱讀中偶然學習，呃，呃，我的 порога, который позволяет случайному обучению через чтение, эээ, эээ, мой slieksni, kas ļauj nejaušai mācīšanai no lasīšanas, uh, uh, mana 読書からの偶発的な学習を可能にする閾値です。私の経験では、長い間、非常に多くのことが続いています。 die es ermöglicht, durch Lesen, äh, äh, meine 这个阈值使得从阅读中进行偶然学习成为可能，呃，呃，我的经验是，长时间以来仍然有很多。 umbral que permite el aprendizaje incidental a partir de la lectura, eh, eh, mi limite que permite a aprendizagem incidental da leitura, uh, uh, minha عتبة تتيح التعلم العرضي من القراءة، آه، آه، تجربتي هي أنه لفترة طويلة استمرت هناك العديد من поріг, який дозволяє випадкове навчання з читання, е-е, моє

experience is that for the longest time there continue to be so many опыт|есть|что|в течение|самый|долгий|время|там|продолжают|к|быть|так|много experiencia|es|que|por|el|más largo|tiempo|allí|continúan|a|haber|tantos|muchos تجربة|هي|أن|لمدة|الأطول|الأطول|وقت|هناك|تستمر|أن|تكون|كثير|العديد من Erfahrung|ist|dass|für|die|längste|Zeit|es|weiterhin|zu|sein|so|viele pieredze|ir|ka|par|visilgāko|visilgāko|laiku|tur|turpināt|būt|būt|tik|daudzi 経験|は|その|の|最も|長い|時間|そこに|続く|に|ある|とても|多くの досвід|є|що|протягом|най|найдовший|час|там|продовжують|до|бути|так|багато experiência|é|que|por|o|mais longo|tempo|há|continuam|a|ser|tantas|muitas 经验|是|那|在|最长的|最长的|时间|那里|继续|到|是|如此|多 zkušenost je taková, že po nejdelší dobu je stále tolik mhrofiad i yw bod cymaint o erfaring er, at der i længst tid fortsætter med at være så mange εμπειρία μου είναι ότι για το μεγαλύτερο χρονικό διάστημα εξακολουθούν να υπάρχουν τόσες πολλές sperto estas, ke dum la plej longa tempo daŭre ekzistas tiom da تجربه من این است که برای طولانی‌ترین زمان کلمات ناشناخته زیادی وجود دارد expérience est que pendant très longtemps il y a tellement de અનુભવ એ છે કે લાંબા સમય સુધી ઘણા અજાણ્યા શબ્દો ચાલુ રહે છે הניסיון שלי הוא שבמשך הזמן הארוך ביותר ממשיכים להיות כל כך הרבה अनुभव यह है कि सबसे लंबे समय तक इतने सारे az a tapasztalatom, hogy a leghosszabb ideig továbbra is olyan sok ismeretlen szó van pengalaman saya adalah bahwa untuk waktu yang lama terus ada begitu banyak esperienza è che per molto tempo continuano ad esserci così tante 明示的な学習が必要です. 경험으로는 가장 오랜 기간 동안 알려지지 않은 단어가 계속해서 너무 많아서 pengalaman saya ialah untuk masa yang paling lama terdapat banyak . erfaring er at det i lengste tid fortsetter å være så mange ਅਨੁਭਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ doświadczenia wynika, że przez długi czas pozostaje tak wiele erfarenhet är att det under lång tid fortsätter att finnas så många ประสบการณ์ของฉันคือเป็นเวลานานที่สุดที่ยังคงมี karanasan ay na sa pinakamahabang panahon ay patuloy na mayroong napakaraming deneyimime göre, en uzun süredir o kadar çok bilinmeyen kelime var ki تجربہ یہ ہے کہ طویل ترین عرصے تک اتنے نامعلوم الفاظ ہوتے رہتے ہیں kinh nghiệm của tôi là trong một thời gian dài nhất vẫn tiếp tục có quá nhiều 经验是，在最长的时间里，仍然有那么多經驗是，在最長的時間裡，仍然有那麼多 опыт показывает, что на протяжении долгого времени продолжает быть так много pieredze ir tāda, ka visilgāk turpina būt tik daudz Erfahrung ist, dass es lange Zeit so viele weiterhin gibt. experiencia es que durante mucho tiempo continuaron habiendo tantas experiência é que por muito tempo continuam a haver tantas الكلمات غير المعروفة، لدرجة أنه من غير المريح الاعتماد كليًا على القدرة على الاستنتاج. досвід полягає в тому, що протягом тривалого часу залишається так багато

unknown words, that it's unpleasant to rely totally on the ability to infer. неизвестные|слова|которые|это|неприятно|на|полагаться|полностью|на|способность|способность|к|выводить desconocidas|palabras|que|es|desagradable|a|depender|totalmente|en|la|habilidad|a|inferir غير معروف|كلمات|التي|من|غير مريح|أن|أعتمد|تمامًا|على|القدرة|القدرة|على|استنتاج ||||désagréable||compter|totalement|||||inférer unbekannt|Wörter|dass|es ist|unangenehm|zu|verlassen|völlig|auf|die|Fähigkeit|zu|ableiten ||||rahatsız edici||güvenmek||||||çıkarım yapmak nezināmas|vārdi|kas|tas ir|nepatīkami|uz|paļauties|pilnībā|uz|to|spēju|uz|secināt 不明な|単語|それ|それは|不快|に|依存する|完全に|に|その|能力|に|推測する невідомі|слова|що|це є|неприємно|до|покладатися|повністю|на|здатність|здатність|до|виводити desconhecidas|palavras|que|é|desagradável|a|confiar|totalmente|em|a|habilidade|de|inferir ||||||fare affidamento||||||inferire ||||||depend||||||deduce 未知的|单词|这|它是|不愉快的|依赖|依赖|完全|在|这个|能力|去|推断 ||||||||||||wnioskować neznámých slov, že je nepříjemné se zcela spoléhat na schopnost usoudit. eiriau anhysbys yn parhau am yr amser hiraf, ei bod yn annymunol dibynnu’n llwyr ar y gallu i casglu. ukendte ord, at det er ubehageligt at stole helt på evnen til at udlede. άγνωστες λέξεις, που είναι δυσάρεστο να βασίζεσαι πλήρως στην ικανότητα συμπεραίνω. nekonataj vortoj, ke estas malagrable fidi tute je la kapablo konkludi. ، که ناخوشایند است که کاملاً بر توانایی آن تکیه کنیم. نتیجه گیری. mots inconnus, qu'il est désagréable de se fier totalement à la capacité de déduire. , કે તેની ક્ષમતા પર સંપૂર્ણ આધાર રાખવો અપ્રિય છે. અનુમાન מילים לא ידועות, שזה לא נעים להסתמך לחלוטין על היכולת לְהַסִיק. अज्ञात शब्द बने रहते हैं, कि पूरी तरह से क्षमता पर भरोसा करना अप्रिय है अनुमान। , hogy kellemetlen teljesen a képességre hagyatkozni. következtet. kata yang tidak diketahui, sehingga tidak menyenangkan untuk mengandalkan sepenuhnya pada kemampuan untuk menyimpulkan. parole sconosciute, che è spiacevole affidarsi totalmente alla capacità di dedurre. 학습 능력에 전적으로 의존하는 것은 불쾌합니다. 미루다. perkataan yang tidak diketahui, sehingga tidak menyenangkan untuk bergantung sepenuhnya pada keupayaan untuk membuat kesimpulan. afleiden. ukjente ord at det er ubehagelig å stole helt på evnen til å utlede. ਅਣਜਾਣ ਸ਼ਬਦ ਹੁੰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸਦੀ ਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਨੁਮਾਨ nieznanych słów, że nieprzyjemnie jest całkowicie polegać na umiejętności wywnioskować. okända ord att det är obehagligt att helt förlita sig på förmågan att antyda. คำศัพท์ที่ไม่รู้จักจำนวนมาก ซึ่งไม่น่าพอใจที่จะพึ่งพาความสามารถในการ สรุป hindi kilalang salita, na hindi kanais-nais na lubos na umasa sa kakayahang hinuha. , bu yeteneğe tamamen güvenmek tatsız. anlam çıkarmak. ، جس کی صلاحیت پر مکمل بھروسہ کرنا ناخوشگوار ہوتا ہے۔ اندازہ لگانا từ chưa biết, thật khó chịu khi hoàn toàn dựa vào khả năng suy luận. 不认识的词，完全依赖这种能力是不愉快的推断。不認識的詞，完全依賴這種能力是不愉快的推斷。 неизвестные слова, на которые неприятно полагаться полностью, чтобы делать выводы. nezināmi vārdi, uz kuriem ir nepatīkami pilnībā paļauties, lai izdarītu secinājumus. 未知の単語は、推測する能力に完全に依存するのは不快です。 unbekannte Wörter, auf die es unangenehm ist, sich völlig auf die Fähigkeit zu verlassen, zu schließen. 未知的词汇，完全依赖推测的能力是令人不快的。 palabras desconocidas, que es desagradable depender totalmente de la capacidad de inferir. palavras desconhecidas, que é desagradável depender totalmente da capacidade de inferir. وأفضل، آه، التعلم على LingQ، بالبحث عن كل كلمة، ووضعها في невідомих слів, що неприємно повністю покладатися на здатність виводити.

And I prefer, uh, learning on LingQ, looking up every word, putting it in И|я|предпочитаю|э|учение|на|LingQ|смотря|вверх|каждое|слово|помещая|его|в y|yo|prefiero|uh|aprender|en|LingQ|buscando|arriba|cada|palabra|poniendo|eso|en و|أنا|أفضل|اه|التعلم|على|لينك|البحث|عن|كل|كلمة|وضع|إياها|في Und|ich|bevorzuge|äh|Lernen|auf|LingQ|Nachschlagen|auf|jedes|Wort|Einfügen|es|in Un|es|priekšroku|uh|mācīšanās|uz|LingQ|skatīšanās|uz|katru|vārdu|ievietošana|to| そして|私|好む|えっと|学ぶこと|で|LingQ|調べること|上|すべての|単語|入れること|それ|中に і|я|надаю перевагу|е|навчання|на|LingQ|дивлячись|вгору|кожне|слово|класти|його|в e|eu|prefiro|uh|aprender|em|LingQ|procurando|para cima|cada|palavra|colocando|a|em 而|我|更喜欢|嗯|学习|在|LingQ|查找|每个|每个|单词|放入|它|在 وأنا أفضل ، آه ، التعلم على LingQ ، والبحث عن كل كلمة ، ووضعها في A preferuji, uh, učit se na LingQ, vyhledávat každé slovo, vkládat ho do Ac mae'n well gen i, uh, dysgu ar LingQ, edrych i fyny pob gair, ei roi yn Og jeg foretrækker, øh, at lære på LingQ, slå hvert ord op, lægge det i Και προτιμώ, ε, να μαθαίνω στο LingQ, να ψάχνω κάθε λέξη, να τη βάζω στη Kaj mi preferas, uh, lerni sur LingQ, serĉi ĉiun vorton, meti ĝin en و من ترجیح می دهم، اوه، در LingQ یاد بگیرم، هر کلمه را جستجو کنم، آن را در Et je préfère, euh, apprendre sur LingQ, rechercher chaque mot, le mettre dans અને હું, ઉહ, LingQ પર શીખવાનું પસંદ કરું છું, દરેક શબ્દને શોધી રહ્યો છું, તેને ואני מעדיף, אה, ללמוד ב-LingQ, לחפש כל מילה, לשים אותה और मुझे पसंद है, उह, LingQ पर सीखना, हर शब्द को देखना, उसे És jobban szeretem, ha tanulok a LingQ-n, utánanézek minden szónak, felteszem az Dan saya lebih suka, eh, belajar di LingQ, mencari setiap kata, memasukkannya ke E preferisco, uh, imparare su LingQ, cercare ogni parola, inserirla nel 그리고 저는 어, LingQ에서 배우고, 모든 단어를 찾고, 내 데이터베이스에 넣고 Dan saya lebih suka, eh, belajar di LingQ, mencari setiap perkataan, meletakkannya dalam En ik geef er de voorkeur aan om op LingQ te leren, elk woord op te zoeken, in Og jeg foretrekker å lære på LingQ, slå opp hvert ord, legge det inn i ਅਤੇ ਮੈਂ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਲਿੰਗਕਿਊ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣਾ, ਹਰ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਖੋਜਣਾ, ਇਸਨੂੰ A ja wolę uczyć się na LingQ, sprawdzać każde słowo, umieszczać je w Och jag föredrar att lära mig på LingQ, slå upp varje ord, lägga in det i และฉันชอบ เอ่อ การเรียนรู้บน LingQ ค้นหาทุกคำ วางไว้ใน At mas gusto ko, eh, mag-aral sa LingQ, hanapin ang bawat salita, ilagay ito sa Ve LingQ'da öğrenmeyi, her kelimeye bakmayı, veri tabanıma koymayı ve اور میں ترجیح دیتا ہوں، لنگ کیو پر سیکھنا، ہر لفظ کو تلاش کرنا، اسے Và tôi thích, uh, học trên LingQ, tra cứu từng từ, đưa nó vào 我更喜欢，呃，在 LingQ 上学习，查找每个单词，将其放入我更喜歡，呃，在 LingQ 上學習，查找每個單詞，將其放入 И я предпочитаю, эээ, учиться на LingQ, искать каждое слово, добавлять его в Un es dodu priekšroku, uh, mācīties LingQ, meklējot katru vārdu, ievietojot to そして、私はLingQで学ぶことを好み、すべての単語を調べて、それを Und ich bevorzuge, äh, auf LingQ zu lernen, jedes Wort nachzuschlagen, es in 而且我更喜欢在LingQ上学习，查找每个单词，把它放入 Y prefiero, eh, aprender en LingQ, buscando cada palabra, poniéndola en E eu prefiro, uh, aprender no LingQ, procurando cada palavra, colocando-a em І я надаю перевагу, е-е, навчанню на LingQ, шукаючи кожне слово, заносячи його в

And then eventually seeing it become part of my at least passive vocabulary, И|потом|в конечном итоге|видеть|это|стать|частью|из|моего|по|меньшей мере|пассивного|словарного запаса y|entonces|eventualmente|viendo|eso|convertirse|parte|de|mi|al|menos|pasivo|vocabulario و|ثم|في النهاية|رؤية|ذلك|يصبح|جزء|من|مفرداتي|على الأقل|الأقل|غير نشط|مفردات |||voir|||||||au moins|| Und|dann|schließlich|sehen|es|werden|Teil|von|meinem|mindestens|wenigsten|passiven|Wortschatz Un|tad|galu galā|redzēšana|to|kļūst|daļa|no|mana|vismaz|vismaz|pasīva|vārdu krājuma そして|その後|最終的に|見ること|それ|なる|一部|の|私の|少なくとも|最低限|受動的|語彙 і|потім|зрештою|бачачи|це|ставати|частиною|з|мого|принаймні|найменш|пасивного|словникового запасу e|então|eventualmente|vendo|isso|se tornar|parte|de|meu|pelo|menos|passivo|vocabulário 然后|然后|最终|看到|它|成为|一部分|的|我的|至少|至少|被动|词汇 A pak nakonec uvidím, že se to stane součástí mé alespoň pasivní slovní zásoby, Ac yna yn y pen draw ei weld yn dod yn rhan o fy ngeirfa oddefol o leiaf, Og så til sidst at se det blive en del af mit mindst passive ordforråd, Και μετά το να το βλέπω τελικά να γίνεται μέρος του τουλάχιστον παθητικού λεξιλογίου μου, Kaj poste eventuale vidi ĝin fariĝi parto de mia almenaŭ pasiva vortprovizo, و در نهایت دیدن آن به بخشی از حداقل واژگان غیرفعال من تبدیل شد، Et puis finalement le voir devenir une partie de mon vocabulaire au moins passif, અને પછી આખરે તેને મારી ઓછામાં ઓછી નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળનો ભાગ બનતો જોઈને, ואז בסופו של דבר לראות את זה הופך לחלק מאוצר המילים הפסיבי לפחות שלי, और फिर अंततः इसे मेरी कम से कम निष्क्रिय शब्दावली का हिस्सा बनते देखना, És végül azt látom, hogy a legalább passzív szókincsem részévé válik, Dan akhirnya melihatnya menjadi bagian dari setidaknya kosakata pasif saya, E poi alla fine vederlo diventare parte del mio vocabolario almeno passivo, 그리고 결국 그것이 나의 적어도 수동적 어휘의 일부가 되는 것을 보는 것은 Dan akhirnya melihatnya menjadi sebahagian daripada sekurang-kurangnya perbendaharaan kata pasif saya, En dan uiteindelijk zien dat het onderdeel wordt van mijn op zijn minst passieve vocabulaire, Og så til slutt å se det bli en del av mitt minst passive vokabular, ਅਤੇ ਫਿਰ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਮੇਰੀ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਪੈਸਿਵ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਦੇ ਹੋਏ ਵੇਖਣਾ, A potem zobaczenie, jak staje się częścią mojego przynajmniej biernego słownictwa, Och sedan så småningom se det bli en del av mitt åtminstone passiva ordförråd, และในที่สุดก็เห็นว่ามันกลายเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์แบบพาสซีฟ อย่างน้อยที่สุดของฉัน At pagkatapos ay makitang ito ay naging bahagi ng aking hindi bababa sa passive na bokabularyo, Ve sonra, onu اور پھر آخر کار یہ دیکھ کر میری کم از کم غیر فعال الفاظ کا حصہ بن گیا، Và rồi cuối cùng thấy nó trở thành một phần trong vốn từ ít nhất là thụ động của tôi, 然后最终看到它成为我至少被动词汇的一部分，然後最終看到它成為我至少被動詞彙的一部分， А затем в конечном итоге видеть, как оно становится частью моего, по крайней мере, пассивного словарного запаса, Un tad galu galā redzot, kā tas kļūst par daļu no manas vismaz pasīvās vārdu krājuma, そして最終的には、それが私の少なくとも受動的な語彙の一部になるのを見ることです。 Und dann schließlich zu sehen, wie es Teil meines zumindest passiven Wortschatzes wird, 然后最终看到它成为我至少被动词汇的一部分， Y luego eventualmente viéndola convertirse en parte de mi vocabulario al menos pasivo, E então, eventualmente, vendo-o se tornar parte do meu vocabulário, pelo menos passivo, ثم في النهاية أراها تصبح جزءًا من مفرداتي على الأقل بشكل غير نشط, А потім, зрештою, бачачи, як вона стає частиною мого, принаймні, пасивного словникового запасу,

which is the first step towards making it part of your active vocabulary. который|является|первый|первый|шаг|к|сделать|его|частью|вашего|активного|активного|словарного que|es|el|primer|paso|hacia|hacer|eso|parte|de|tu|activo|vocabulario الذي|يكون|الخطوة|الأولى|خطوة|نحو|جعل|ذلك|جزء|من|مفرداتك|نشط|مفردات welcher|ist|der|erste|Schritt|in Richtung|machen|es|Teil|von|deinem|aktiven|Wortschatz kurš|ir|pirmais|pirmais|solis|uz|padarīšanu|to|daļa|no|tavu|aktīvo|vārdu krājumu どれ|です|その|最初の|ステップ|に向かって|作ること|それ|一部|の|あなたの|アクティブな|語彙 що|є|першим|першим|кроком|до|роблячи|це|частиною|з|твого|активного|словникового запасу que|é|o|primeiro|passo|para|fazer|isso|parte|de|seu|ativo|vocabulário 哪个|是|第一个|第一个|步骤|朝向|使|它|一部分|的|你的|活跃的|词汇 což je první krok k tomu, aby se to stalo součástí vaší aktivní slovní zásoby. sef y cam cyntaf tuag at ei wneud yn rhan o'ch geirfa weithredol. hvilket er det første skridt mod at gøre det til en del af dit aktive ordforråd. που είναι το πρώτο βήμα για να το κάνω μέρος του ενεργητικού σου λεξιλογίου. kio estas la unua paŝo por fari ĝin parto de via aktiva vortprovizo. که اولین قدم برای تبدیل آن به بخشی از واژگان فعال شماست. ce qui est la première étape pour en faire une partie de votre vocabulaire actif. જે તેને તમારી સક્રિય શબ્દભંડોળનો ભાગ બનાવવા તરફનું પ્રથમ પગલું છે. וזה הצעד הראשון לקראת הפיכתו לחלק מאוצר המילים האקטיבי שלך. जो इसे आपकी सक्रिय शब्दावली का हिस्सा बनाने की दिशा में पहला कदम है। ami az első lépés afelé, hogy az aktív szókincs részévé váljon. yang merupakan langkah pertama untuk menjadikannya bagian dari kosakata aktif Anda. che è il primo passo per renderlo parte del tuo vocabolario attivo. 그것을 당신의 능동적 어휘의 일부로 만들기 위한 첫 번째 단계입니다. yang merupakan langkah pertama ke arah menjadikannya sebahagian daripada perbendaharaan kata aktif anda. wat de eerste stap is om het onderdeel te maken van je actieve vocabulaire. som er det første skrittet mot å gjøre det til en del av ditt aktive vokabular. ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਾਉਣ ਵੱਲ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ। co jest pierwszym krokiem do uczynienia go częścią twojego aktywnego słownictwa. vilket är det första steget mot att göra det till en del av ditt aktiva ordförråd. ซึ่งเป็นขั้นตอนแรกในการทำให้มันเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ของคุณ na siyang unang hakbang patungo sa pagiging bahagi ng iyong aktibong bokabularyo. aktif kelime dağarcığınızın bir parçası haline getirmenin ilk adımı olan en azından pasif kelime dağarcığımın bir parçası haline geldiğini görmek. جو اسے آپ کی فعال ذخیرہ الفاظ کا حصہ بنانے کی طرف پہلا قدم ہے۔ đó là bước đầu tiên để biến nó thành một phần trong vốn từ chủ động của bạn. 这是使它成为你主动词汇的一部分的第一步。這是使它成為你主動詞彙的一部分的第一步。 что является первым шагом к тому, чтобы сделать его частью вашего активного словарного запаса. kas ir pirmais solis, lai padarītu to par daļu no jūsu aktīvā vārdu krājuma. これは、あなたの能動的な語彙の一部にするための第一歩です。 was der erste Schritt ist, um es Teil deines aktiven Wortschatzes zu machen. 这是将其变为主动词汇的第一步。 que es el primer paso para hacerla parte de tu vocabulario activo. que é o primeiro passo para torná-lo parte do seu vocabulário ativo. وهو الخطوة الأولى نحو جعلها جزءًا من مفرداتك النشطة. що є першим кроком до того, щоб зробити її частиною вашого активного словникового запасу.

So I'm not gonna go through all of these. Так|я|не|собираюсь|идти|через|все|из|эти así que|yo estoy|no|voy a|ir|a través|todos|de|estos لذلك|أنا|لست|سأ|أذهب|عبر|جميع|من|هذه ||||||||ceux-ci Also|ich bin|nicht|gonna (informal future auxiliary)|gehen|durch|alle|von|diese Tātad|es|ne|plānoju|iet|cauri|visiem|no|šiem だから|私は|ない|行くつもり|行く|通り抜ける|すべて|の|これら тому|я не|не|збираюся|йти|через|всі|з|ці então|eu estou|não|vou|passar|por|todos|de|esses 所以|我|不|打算|去|通过|所有|的|这些 Nebudu to tedy všechno procházet. Felly nid wyf am fynd trwy'r rhain i gyd. Så jeg vil ikke gå igennem alle disse. Οπότε δεν θα τα περάσω όλα αυτά. Do mi ne trapasos ĉiujn ĉi tiujn. بنابراین من از همه اینها عبور نمی کنم. Je ne vais donc pas passer par tout cela. તેથી હું આ બધામાંથી પસાર થવાનો નથી. אז אני לא הולך לעבור את כל אלה. तो मैं इन सब से नहीं गुजरूंगा। Szóval nem megyek végig ezeken. Jadi aku tidak akan pergi melalui semua ini. Quindi non esaminerò tutto questo. 그래서 나는 이것들을 모두 거치지 않을 것입니다. Jadi saya tidak akan melalui semua ini. Ik ga deze dus niet allemaal doornemen. Så jeg skal ikke gå gjennom alle disse. ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਨਹੀਂ ਲੰਘਾਂਗਾ। Więc nie będę przechodzić przez to wszystko. Så jag tänker inte gå igenom alla dessa. ดังนั้นฉันจะไม่ทำสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด Kaya hindi ko na dadaanan ang lahat ng ito. O yüzden bunların hepsinden geçmeyeceğim. تو میں ان سب سے گزرنے والا نہیں ہوں۔ Vì vậy, tôi sẽ không đi qua tất cả những điều này. 所以我不会经历所有这些。所以我不會經歷所有這些。 Так что я не собираюсь проходить через все это. Tātad es neplānoju iziet cauri visiem šiem. だから、私はこれらすべてを通過するつもりはありません。 Also, ich werde nicht alle diese durchgehen. 所以我不打算逐一讲解这些。 Así que no voy a repasar todos estos. Então, eu não vou passar por todos esses. لذا لن أستعرض كل هذه. Тож я не буду проходити через усі ці.

I've got applied linguistics here. У меня есть|получена|прикладная|лингвистика|здесь yo|tengo|aplicada|lingüística|aquí لقد|حصلت على|التطبيقية|اللغويات|هنا Ich habe|angewandte|angewandte|Linguistik|hier Man ir|iegūta|pielietotā|lingvistika|šeit 私は|持っている|応用|言語学|ここに я маю|отримав|прикладна|лінгвістика|тут eu tenho|obtido|aplicada|linguística|aqui 제가|||| 我有|得到|应用的|语言学|在这里 Mám tady aplikovanou lingvistiku. Mae gen i ieithyddiaeth gymhwysol yma. Jeg har anvendt lingvistik her. Έχω εφαρμοσμένη γλωσσολογία εδώ. Mi havas aplikatan lingvistikon ĉi tie. من اینجا زبان شناسی کاربردی دارم. J'ai ici de la linguistique appliquée. મેં અહીં ભાષાશાસ્ત્ર લાગુ કર્યું છે. יש לי כאן בלשנות יישומית. मेरे पास यहां अनुप्रयुक्त भाषाविज्ञान है। Itt van alkalmazott nyelvészetem. Saya punya linguistik terapan di sini. Ho linguistica applicata qui. 여기에 응용 언어학이 있습니다. Saya telah menggunakan linguistik di sini. Ik heb hier toegepaste taalkunde. Jeg har brukt lingvistikk her. ਮੈਂ ਇੱਥੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਹੈ। Mam tu lingwistykę stosowaną. Jag har tillämpad lingvistik här. ฉันมีภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่นี่ Nag-apply ako ng linguistics dito. Burada uygulamalı dilbilim var. میں نے یہاں لسانیات کا اطلاق کیا ہے۔ Tôi đã có ứng dụng ngôn ngữ học ở đây. 我这里有应用语言学。我這裡有應用語言學。 У меня здесь прикладная лингвистика. Man šeit ir pielietotā valodniecība. ここに応用言語学があります。 Ich habe hier angewandte Linguistik. 我这里有应用语言学。 Tengo lingüística aplicada aquí. Eu tenho linguística aplicada aqui. لدي علم اللغة التطبيقي هنا. У мене тут прикладна лінгвістика.

but it is full of this effort to complicate something that is но|это|есть|полна|этой|этой|попыткой|к|усложнить|что-то|что|есть pero|eso|está|lleno|de|este|esfuerzo|para|complicar|algo|que|es لكن|ذلك|يكون|مليء|بـ|هذا|الجهد|لـ|تعقيد|شيء|الذي|يكون aber|es|ist|voll|von|diesem|Aufwand|zu|komplizieren|etwas|das|ist bet|tas|ir|pilns|ar|šo|pūlēm|lai|sarežģītu|kaut ko|kas|ir しかし|それ|は|満ちている|の|この|努力|を|複雑にする|何か|それ|は але|це|є|повне|з|цього|зусилля|щоб|ускладнити|щось|що|є mas|isso|é|cheio|de|este|esforço|para|complicar|algo|que|é 但是|它|是|充满|的|这个|努力|去|复杂化|某事|那个|是 ale je to plné snahy zkomplikovat něco, co je ond mae'n llawn yr ymdrech hon i gymhlethu rhywbeth sydd yn ei men den er fuld af denne indsats for at komplicere noget, der αλλά είναι γεμάτη από αυτή την προσπάθεια να περιπλέξει κάτι που είναι sed ĝi estas plena de tiu ĉi klopodo kompliki ion, kio estas اما پر از این تلاش برای پیچیده کردن چیزی است که mais c'est plein d'efforts pour compliquer quelque chose qui est પરંતુ તે કંઈક જટિલ બનાવવાના આ પ્રયાસથી ભરપૂર છે જે אבל זה מלא במאמץ הזה לסבך משהו שהוא लेकिन यह किसी ऐसी चीज़ को जटिल बनाने के इस प्रयास से भरा है जो de tele van ezzel az erőfeszítéssel, hogy megbonyolítson valamit, ami tetapi penuh dengan upaya untuk memperumit sesuatu yang ma è pieno di questo sforzo per complicare qualcosa che è 있지만 본질적으로 매우 간단한 것을 복잡하게 만드는 이러한 노력으로 가득 차 있습니다 tetapi ia penuh dengan usaha ini untuk merumitkan sesuatu yang maar het zit vol met deze inspanning om iets te compliceren dat men den er full av denne innsatsen for å komplisere noe som ਪਰ ਇਹ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਇਸ ਯਤਨ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ ਹੈ ਜੋ ale jest to pełne tego wysiłku, aby skomplikować coś, co jest men den är full av denna ansträngning att komplicera något som แต่มันเต็มไปด้วยความพยายามนี้ที่จะทำให้บางสิ่งซับซ้อนซึ่ง ngunit puno ito ng pagsisikap na gawing kumplikado ang isang bagay na sa ancak özünde oldukça basit olan bir şeyi karmaşıklaştırma çabasıyla doludur لیکن یہ کسی ایسی چیز کو پیچیدہ بنانے کی اس کوشش سے بھرا ہوا ہے جو nhưng nó đầy nỗ lực để làm phức tạp một thứ 但它充满了将但它充滿了將 но это полное усилий усложнить что-то, что является bet tas ir pilns ar centieniem sarežģīt kaut ko, kas ir しかし、これは本質的に非常に単純なものを複雑にしようとする努力で満ちています。 aber es ist voll von diesem Bemühen, etwas zu komplizieren, das 但这充满了将一些本质上相当简单的东西复杂化的努力。 pero está lleno de este esfuerzo por complicar algo que es mas está cheio desse esforço para complicar algo que é لكنها مليئة بهذا الجهد لتعقيد شيء هو في الأساس بسيط جداً. але це повне зусиль ускладнити щось, що є

essentially quite straightforward. по сути|довольно|простой esencialmente|bastante|directo أساسًا|إلى حد كبير|بسيط ||simple im Wesentlichen|ziemlich|unkompliziert ||basit būtībā|diezgan|vienkāršs 本質的に|非常に|単純な по суті|досить|просте essencialmente|bastante|direto ||semplice 本质上|相当|直接 واضح ومباشر في الأساس. v podstatě docela jednoduché. hanfod yn eithaf syml. i bund og grund er ret ligetil. ουσιαστικά πολύ απλό. esence sufiĉe simpla. اساساً کاملاً ساده است. essentiellement assez simple. અનિવાર્યપણે એકદમ સરળ છે. בעצם די פשוט. अनिवार्य रूप से काफी सीधी है। lényegében nagyon egyszerű. pada dasarnya cukup mudah. essenzialmente abbastanza semplice. . pada asasnya agak mudah. in wezen vrij eenvoudig is. egentlig er ganske enkelt. ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਿਲਕੁਲ ਸਿੱਧਾ ਹੈ। zasadniczo całkiem proste. i grunden är ganska okomplicerat. โดยพื้นฐานแล้วค่อนข้างตรงไปตรงมา esensya ay medyo prangka. . بنیادی طور پر بالکل سیدھا ہے۔ về cơ bản là khá đơn giản. 本质上非常简单的事情复杂化的努力。本質上非常簡單的事情複雜化的努力。 по сути довольно простым. pamatā diezgan vienkārši. それは基本的に非常に簡単なことです。 im Grunde genommen ziemlich einfach ist. esencialmente bastante sencillo. essencialmente bastante simples. по суті досить простим.

And I would refer everyone to Stephen Krashen. И|я|бы|рекомендовал|всем|к|Стивен|Крашен y|yo|verbo auxiliar condicional|referir|a todos|a|Stephen|Krashen و|أنا|سوف|أشير|الجميع|إلى|ستيفن|كراشن Und|ich|würde|verweisen|jeden|an|Stephen|Krashen Un|es|(izteiksmes vārds)|norādītu|visiem|uz|Stīvens|Krašens そして|私|（仮定法過去）|参照する|みんな|に|| і|я|б|посилався|всіх|до|Стівена|Крашена e|eu|verbo auxiliar condicional|referir|todos|a|Stephen|Krashen 和|我|将|推荐|每个人|给|| A všechny bych odkázal na Stephena Krashena. A byddwn yn cyfeirio pawb at Stephen Krashen. Og jeg vil henvise alle til Stephen Krashen. Και θα παρέπεμπα τους πάντες στον Stephen Krashen. Kaj mi raportus ĉiujn al Stephen Krashen. و من همه را به استفان کراشن ارجاع می دهم. Et je renverrais tout le monde à Stephen Krashen. અને હું દરેકને સ્ટીફન ક્રશેનનો સંદર્ભ આપીશ. והייתי מפנה את כולם לסטיבן קרשן. और मैं सभी को स्टीफन क्रशेन के पास भेजूंगा। És mindenkit Stephen Krashenre utalnék. Dan saya akan merujuk semua orang ke Stephen Krashen. E rimanderei tutti a Stephen Krashen. 그리고 나는 모두에게 Stephen Krashen을 언급할 것입니다. Dan saya akan merujuk semua orang kepada Stephen Krashen. En ik zou iedereen doorverwijzen naar Stephen Krashen. Og jeg vil henvise alle til Stephen Krashen. ਅਤੇ ਮੈਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਸਟੀਫਨ ਕ੍ਰੈਸ਼ਨ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦੇਵਾਂਗਾ। I odsyłam wszystkich do Stephena Krashena. Och jag skulle hänvisa alla till Stephen Krashen. และฉันจะแนะนำทุกคนให้รู้จักกับ Stephen Krashen At ire-refer ko ang lahat kay Stephen Krashen. Ve herkesi Stephen Krashen'e yönlendirirdim. اور میں سب کو اسٹیفن کرشین کے حوالے کروں گا۔ Và tôi sẽ giới thiệu mọi người đến Stephen Krashen. 我会推荐大家参考 Stephen Krashen。我會推薦大家參考 Stephen Krashen。 И я бы порекомендовал всем Стивена Крашена. Un es ieteiktu visiem pievērst uzmanību Stīvenam Krašenam. そして、私は皆にスティーブン・クラッシェンを紹介したいと思います。 Und ich würde jedem Stephen Krashen empfehlen. 我会推荐大家去了解斯蒂芬·克拉申。 Y me gustaría referir a todos a Stephen Krashen. E eu recomendaria a todos Stephen Krashen. وأود أن أحيل الجميع إلى ستيفن كراشين. І я б послав усіх до Стівена Крашена.

I don't have to agree with everything Stephen Krashen says. Я|не|должен|(частица инфинитива)|соглашаться|с|всем|Стивен|Крашен|говорит yo|no|tengo|que|estar de acuerdo|con|todo|Stephen|Krashen|dice أنا|لا|أملك|أن|أوافق|مع|كل شيء|ستيفن|كراشن|يقول Ich|nicht|habe|zu|zustimmen|mit|allem|Stephen|Krashen|sagt Es|ne|ir|jā|piekrītu|ar|visu|Stīvens|Krašen|saka 私|ない|持っている|する必要がある|同意する|に|すべてのこと|||言う я|не|маю|щоб|погоджуватися|з|всім|Стівеном|Крашеном|говорить eu|não|tenho|que|concordar|com|tudo|Stephen|Krashen|diz 我|不|有|必须|同意|和|所有的事情|||说 Nemusím souhlasit se vším, co říká Stephen Krashen. Nid oes rhaid i mi gytuno â phopeth y mae Stephen Krashen yn ei ddweud. Jeg behøver ikke være enig i alt, hvad Stephen Krashen siger. Δεν χρειάζεται να συμφωνήσω με όλα όσα λέει ο Stephen Krashen. Mi ne devas konsenti kun ĉio, kion diras Stephen Krashen. من مجبور نیستم با همه چیزهایی که استفن کراشن می گوید موافق باشم. Je n'ai pas à être d'accord avec tout ce que dit Stephen Krashen. સ્ટીફન ક્રેશેન જે કહે છે તેની સાથે મારે સહમત થવું જરૂરી નથી. אני לא חייב להסכים עם כל מה שסטיבן קרשן אומר. मुझे स्टीफन क्रशेन की हर बात से सहमत होने की जरूरत नहीं है। Nem kell mindennel egyetértenem, amit Stephen Krashen mond. Saya tidak harus setuju dengan semua yang dikatakan Stephen Krashen. Non devo essere d'accordo con tutto ciò che dice Stephen Krashen. Stephen Krashen이 말하는 모든 것에 동의할 필요는 없습니다. Saya tidak perlu bersetuju dengan semua yang Stephen Krashen katakan. Ik hoef het niet eens te zijn met alles wat Stephen Krashen zegt. Jeg trenger ikke være enig i alt Stephen Krashen sier. ਮੈਨੂੰ ਸਟੀਫਨ ਕ੍ਰੈਸ਼ਨ ਦੀ ਹਰ ਗੱਲ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। Nie muszę się zgadzać ze wszystkim, co mówi Stephen Krashen. Jag behöver inte hålla med om allt Stephen Krashen säger. ฉันไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับทุกสิ่งที่ Stephen Krashen พูด Hindi ko kailangang sumang-ayon sa lahat ng sinasabi ni Stephen Krashen. Stephen Krashen'in söylediği her şeye katılmak zorunda değilim. اسٹیفن کرشین کی ہر بات سے میرا متفق ہونا ضروری نہیں ہے۔ Tôi không nhất thiết phải đồng ý với mọi điều Stephen Krashen nói. 我不必同意 Stephen Krashen 所说的一切。我不必同意 Stephen Krashen 所說的一切。 Мне не обязательно соглашаться со всем, что говорит Стивен Крашен. Man nav jāpiekrīt visam, ko saka Stīvens Krašens. 私はスティーブン・クラッシェンが言うことすべてに同意する必要はありません。 Ich muss nicht mit allem, was Stephen Krashen sagt, übereinstimmen. 我不必同意斯蒂芬·克拉申所说的每件事。 No tengo que estar de acuerdo con todo lo que dice Stephen Krashen. Eu não preciso concordar com tudo que Stephen Krashen diz. لا أحتاج إلى الاتفاق مع كل ما يقوله ستيفن كراشين. Я не зобов'язаний погоджуватися з усім, що говорить Стівен Крашен.

Uh, he obviously is much more expert than I am. Эм|он|очевидно|есть|гораздо|более|эксперт|чем|я|есть uh|él|obviamente|es|mucho|más|experto|que|yo|soy آه|هو|من الواضح|يكون|كثير|أكثر|خبير|من|أنا|أكون Uh|er|offensichtlich|ist|viel|mehr|Experte|als|ich|bin Uh|viņš|acīmredzot|ir|daudz|vairāk|eksperts|nekā|es|esmu あの|彼|明らかに|は|はるかに|より|専門家|より|私|です ух|він|очевидно|є|набагато|більше|експерт|ніж|я|є uh|ele|obviamente|é|muito|mais|especialista|do que|eu|sou 嗯|他|显然|是|更|多|专家|比|我|是 Očividně je mnohem větší odborník než já. Uh, mae'n amlwg yn llawer mwy arbenigol na mi. Uh, han er åbenbart meget mere ekspert end jeg er. Προφανώς είναι πολύ πιο ειδικός από εμένα. Ho, li evidente estas multe pli sperta ol mi. اوه، معلوم است که او بسیار متخصص تر از من است. Euh, il est évidemment beaucoup plus expert que moi. ઉહ, તે દેખીતી રીતે મારા કરતા વધુ નિષ્ણાત છે. אה, ברור שהוא הרבה יותר מומחה ממני. उह, वह स्पष्ट रूप से मुझसे कहीं अधिक विशेषज्ञ हैं। Nyilvánvalóan sokkal szakértőbb, mint én. Uh, dia jelas jauh lebih ahli daripada aku. Uh, ovviamente è molto più esperto di me. 어, 그는 분명히 나보다 훨씬 더 전문가입니다. Eh, dia jelas lebih pakar daripada saya. Hij is duidelijk veel deskundiger dan ik. Han er tydeligvis mye mer ekspert enn meg. ਓਹ, ਉਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੇਰੇ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਾਹਰ ਹੈ. Uh, on oczywiście jest znacznie większym ekspertem niż ja. Han är uppenbarligen mycket mer expert än jag. เอ่อ เห็นได้ชัดว่าเขาเชี่ยวชาญกว่าฉันมาก Uh, halatang mas expert siya kaysa sa akin. Belli ki benden çok daha uzman. اوہ، وہ ظاہر ہے کہ مجھ سے کہیں زیادہ ماہر ہے۔ Uh, anh ấy rõ ràng là chuyên gia hơn nhiều so với tôi. 呃，他显然比我专业多了。呃，他顯然比我專業多了。 Эм, он, очевидно, гораздо более экспертен, чем я. Uh, viņš acīmredzot ir daudz vairāk eksperts nekā es. ええ、彼は明らかに私よりもはるかに専門家です。 Äh, er ist offensichtlich viel mehr Experte als ich. 呃，他显然比我更专业。 Eh, él es obviamente mucho más experto que yo. Uh, ele obviamente é muito mais especialista do que eu. أوه، هو بالتأكيد أكثر خبرة مني بكثير. Е-е, він, очевидно, набагато більш експертний, ніж я.

He draws on research, but essentially, uh, it's a process of, uh, and Он|опирается|на|исследование|но|по сути|э|это|процесс|||э|и él|dibuja|en|investigación|pero|esencialmente|uh|es|un|proceso|de|uh|y هو|يرسم|على|البحث|لكن|أساسًا|اه|إنها|عملية|عملية|من|اه|و |||recherche||||||||| Er|zieht|auf|Forschung|aber|im Wesentlichen|äh|es ist|ein|Prozess|von|äh|und Viņš|balstās|uz|pētījuma|bet|būtībā|uh|tas ir|viens|process|no|uh|un 彼|引用する|に|研究|しかし|本質的に|あの|それは|一つの|プロセス|の|あの|そして він|малює|на|дослідження|але|в основному|е|це|процес||з|е|і ele|desenha|em|pesquisa|mas|essencialmente|uh|é|um|processo|de|uh|e |si basa||||||||||| |기반으로 한다||||||||||| 他|画|基于|研究|但是|本质上|嗯|它是|一个|过程|的||和 Čerpá z výzkumu, ale v podstatě, uh, je to proces, uh, a Mae'n tynnu ar ymchwil, ond yn y bôn, uh, mae'n broses o, uh, a Han trækker på forskning, men i bund og grund er det en proces, øh, og Βασίζεται στην έρευνα, αλλά ουσιαστικά, ε, είναι μια διαδικασία, ε, και Li uzas esploradon, sed esence, uh, ĝi estas procezo de, uh, kaj او از تحقیقات استفاده می کند، اما اساساً، اوه، این یک روند است، اوه، و Il s'appuie sur la recherche, mais essentiellement, euh, c'est un processus de, euh, et તે સંશોધન પર દોરે છે, પરંતુ આવશ્યકપણે, ઉહ, તે એક પ્રક્રિયા છે, ઉહ, અને הוא מסתמך על מחקר, אבל בעצם, אה, זה תהליך של, אה, ואני वह अनुसंधान पर आकर्षित करता है, लेकिन अनिवार्य रूप से, उह, यह उह की एक प्रक्रिया है, और Kutatásokra támaszkodik, de lényegében ez egy folyamat, és Dia mengacu pada penelitian, tapi pada dasarnya, eh, ini adalah proses, eh, dan Attinge alla ricerca, ma essenzialmente, uh, è un processo di, uh, e 그는 연구에 의존하지만 본질적으로 어, 그것은 과정입니다. 어, 그리고 Dia menggunakan penyelidikan, tetapi pada asasnya, eh, ia adalah satu proses, eh, dan Hij put uit onderzoek, maar in wezen is het een proces van, uh, en Han trekker på forskning, men i hovedsak, eh, er det en prosess av, eh, og ਉਹ ਖੋਜ 'ਤੇ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਓਹ, ਇਹ, ਓਹ, ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ Opiera się na badaniach, ale zasadniczo jest to proces i Han bygger på forskning, men i grund och botten, eh, det är en process av, eh, och เขาใช้การวิจัย แต่โดยพื้นฐานแล้ว เอ่อ มันเป็นกระบวนการของ เอ่อ และ Gumagamit siya ng pananaliksik, ngunit mahalagang, eh, ito ay isang proseso ng, uh, at Araştırmadan yararlanıyor, ama temelde, uh, bu bir süreç ve وہ تحقیق کو اپنی طرف متوجہ کرتا ہے، لیکن بنیادی طور پر، یہ ایک عمل ہے، اہ، اور Anh ấy dựa trên nghiên cứu, nhưng về cơ bản, uh, đó là một quá trình, uh, và 他借鉴了研究，但本质上，呃，这是一个过程，呃，他借鑒了研究，但本質上，呃，這是一個過程，呃， Он опирается на исследования, но, по сути, эм, это процесс, эм, и Viņš balstās uz pētījumiem, bet būtībā, uh, tas ir process, uh, un 彼は研究に基づいていますが、本質的には、ええ、それはプロセスです。 Er stützt sich auf Forschung, aber im Wesentlichen, äh, ist es ein Prozess von, äh, und 他依靠研究，但本质上，呃，这是一种过程，呃，和 Él se basa en la investigación, pero esencialmente, eh, es un proceso de, eh, y Ele se baseia em pesquisas, mas essencialmente, uh, é um processo de, uh, e يستند إلى الأبحاث، ولكن في الأساس، أه، إنها عملية، أه، و Він спирається на дослідження, але, по суті, це процес, і

In fact, I will leave a link to Stephen Krashen's website, uh, На|самом деле|я|буду|оставлю|один|ссылку|на|Стивена|Крашена|сайт|э en|hecho|yo|verbo auxiliar futuro|dejaré|un|enlace|a|Stephen|Krashen|sitio|uh في|الحقيقة|أنا|سأ|أترك|رابطًا|رابط|إلى|ستيفن|كراشين|موقعه|اه In|der Tat|ich|werde|hinterlassen|einen|Link|zu|Stephen|Krashens|Webseite|äh Patiesībā|faktu|es|(nākotnes darbības vārds)|atstāt|(neapzīmēts artikuls)|saite|uz|Stīvens|Krashena|mājaslapa|uh 実際に|事実|私|〜するつもりです|残す|1つの|リンク|への|スティーブン||ウェブサイト|ええと в|дійсно|я|буду|залишати|посилання||на|Стівена|Крашена|вебсайт|е em|fato|eu|verbo auxiliar futuro|deixarei|um|link|para|Stephen|Krashen|site|uh 事实上|事实上|我|将|留下|一个|链接|到|斯蒂芬||网站|嗯 Ve skutečnosti zanechám odkaz na web Stephena Krashena, uh, Mewn gwirionedd, gadawaf ddolen i wefan Stephen Krashen, uh, Faktisk vil jeg efterlade et link til Stephen Krashens hjemmeside, øh, Στην πραγματικότητα, θα αφήσω έναν σύνδεσμο προς τον ιστότοπο του Stephen Krashen, ε, Fakte, mi lasos ligilon al la retejo de Stephen Krashen, در واقع، من پیوندی به وب‌سایت استفان کراشن می‌گذارم، اوه، En fait, je vais laisser un lien vers le site Web de Stephen Krashen, euh, વાસ્તવમાં, હું સ્ટીફન ક્રેશનની વેબસાઈટ પર એક લિંક મૂકીશ, ઉહ, למעשה, אני אשאיר קישור לאתר של סטיבן קרשן, אה, वास्तव में, मैं स्टीफन क्रशेन की वेबसाइट, उह, Valójában meghagyok egy linket Stephen Krashen webhelyére, Sebenarnya, saya akan meninggalkan tautan ke situs web Stephen Krashen, eh, In effetti, lascerò un collegamento al sito web di Stephen Krashen, uh, 사실, 저는 Stephen Krashen의 웹사이트, 어, Malah, saya akan meninggalkan pautan ke laman web Stephen Krashen, eh, Sterker nog, ik laat een link achter naar de website van Stephen Krashen, uh, Faktisk vil jeg legge igjen en lenke til Stephen Krashens nettsted, eh, ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਸਟੀਫਨ ਕ੍ਰੈਸ਼ੇਨ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਲਈ ਇੱਕ ਲਿੰਕ ਛੱਡਾਂਗਾ, ਓਹ, Właściwie, zostawię link do strony Stephena Krashena, uh, Faktum är att jag lämnar en länk till Stephen Krashens hemsida, eh, อันที่จริง ฉันจะทิ้งลิงก์ไปยังเว็บไซต์ของ Stephen Krashen เอ่อ Sa katunayan, mag-iiwan ako ng link sa website ni Stephen Krashen, uh, Aslında, Stephen Krashen'in web sitesine bir bağlantı bırakacağım, uh, درحقیقت، میں اسٹیفن کرشین کی ویب سائٹ کا ایک لنک چھوڑوں گا، اہ، Trên thực tế, tôi sẽ để lại một liên kết đến trang web của Stephen Krashen, uh, 事实上，我会留下 Stephen Krashen 网站的链接，呃，事實上，我會留下 Stephen Krashen 網站的鏈接，呃， На самом деле, я оставлю ссылку на сайт Стивена Крашена, эээ, Patiesībā, es atstāšu saiti uz Stīvena Krašena mājaslapu, uh, 実際、スティーブン・クラッシェンのウェブサイトへのリンクを残します、ええ、 Tatsächlich werde ich einen Link zur Website von Stephen Krashen hinterlassen, äh, 事实上，我会留一个链接到斯蒂芬·克拉申的网站，呃， De hecho, dejaré un enlace al sitio web de Stephen Krashen, eh, Na verdade, eu deixarei um link para o site de Stephen Krashen, uh, في الواقع، سأترك رابطًا لموقع ستيفن كراشن، أه، Насправді, я залишу посилання на веб-сайт Стівена Крашена, у,

the natural learning approach, the um, input hypothesis. (артикль)|естественный|обучения|подход|(артикль)|эээ|ввод|гипотеза el|natural|aprendizaje|enfoque|el|um|input|hipótesis الطريقة|الطبيعية|التعلم|الطريقة|الفرضية|اه|المدخلات|الفرضية der|natürliche|Lern-|Ansatz|die|äh|Input|Hypothese tas|dabisks|mācīšanās|pieeja|tas|nu|ievade|hipotēze その|自然な|学習|アプローチ|その|えっと|入力|仮説 цей|природний|навчальний|підхід|гіпотеза|е|вхідний|гіпотеза a|natural|aprendizagem|abordagem|a|um|input|hipótese |||approach|||input|hypothesis 这个|自然的|学习|方法|这个|嗯|输入|假设 přirozený přístup k učení, um, vstupní hypotéza. y dull dysgu naturiol, yr um, rhagdybiaeth mewnbwn. den naturlige læringstilgang, um, input-hypotesen. η φυσική προσέγγιση μάθησης, η υπόθεση εισόδου. la natura lernado, la um, eniga hipotezo. رویکرد یادگیری طبیعی، فرضیه ورودی. l'approche d'apprentissage naturel, l'hypothèse d'entrée. કુદરતી શિક્ષણ અભિગમ, અમ, ઇનપુટ પૂર્વધારણા. גישת הלמידה הטבעית, אממ, השערת הקלט. प्राकृतिक सीखने के दृष्टिकोण, उम, इनपुट परिकल्पना के लिए एक लिंक छोड़ दूँगा। a természetes tanulási megközelítésre, a bemeneti hipotézisre. pendekatan pembelajaran alami, um, masukan hipotesis. l'approccio all'apprendimento naturale, l'um, ipotesi di input. 자연스러운 학습 접근법, 음, 입력 가설에 대한 링크를 남길 것입니다. pendekatan pembelajaran semula jadi, hipotesis input. de natuurlijke leerbenadering, de eh, inputhypothese. den naturlige læringstilnærmingen, um, input-hypotesen. ਕੁਦਰਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪਹੁੰਚ, um, ਇਨਪੁਟ ਪਰਿਕਲਪਨਾ. podejście do naturalnego uczenia się, um, hipoteza wkładu. den naturliga inlärningsmetoden, um, input-hypotesen. วิธีการเรียนรู้ตามธรรมชาติ อืม สมมุติฐานอินพุต ang natural na diskarte sa pag-aaral, ang um, input hypothesis. doğal öğrenme yaklaşımı, um, girdi hipotezi. قدرتی سیکھنے کا طریقہ، ام، ان پٹ مفروضہ۔ cách tiếp cận học tập tự nhiên, ừm, giả thuyết đầu vào. 自然学习方法，嗯，输入假设。自然學習方法，嗯，輸入假設。 естественный подход к обучению, эээ, гипотеза ввода. dabas mācīšanās pieeju, um, ievades hipotēzi. 自然な学習アプローチ、ええ、インプット仮説についてです。 der natürlichen Lernansatz, die äh, Input-Hypothese. 自然学习方法，呃，输入假设。 el enfoque de aprendizaje natural, la eh, hipótesis de input. a abordagem de aprendizagem natural, a um, hipótese de input. النهج الطبيعي في التعلم، أه، فرضية المدخلات. природний підхід до навчання, гіпотеза вхідного.

A number of, you know, very clear and simple explanations of how we А|ряд|из|ты|знаешь|очень|ясные|и|простые|объяснения|о|как|мы un|número|de|tú|sabes|muy|claras|y|simples|explicaciones|de|cómo|nosotros عدد|من|من|أنت|تعرف|جدا|واضحة|و|بسيطة|تفسيرات|عن|كيف|نحن Eine|Anzahl|von|du|weißt|sehr|klar|und|einfach|Erklärungen|wie|wie|wir A|skaits|no|tu|zini|ļoti|skaidras|un|vienkāršas|skaidrojumi|par|kā|mēs A|数|の|あなた|知っている|とても|明確な|と|簡単な|説明|の|どのように|私たち кілька|число|з|ти|знаєш|дуже|ясні|і|прості|пояснення|про|як|ми um|número|de|você|sabe|muito|claras|e|simples|explicações|de|como|nós Several clear explanations|||||||||||| 一|些|的|你|知道|非常|清晰|和|简单|解释|的|如何|我们 Řada, víte, velmi jasných a jednoduchých vysvětlení toho, jak se učíme Mae nifer o, wyddoch chi, yn esboniadau clir a syml iawn o sut rydyn ni'n En række, du ved, meget klare og enkle forklaringer på, hvordan vi Μια σειρά από, ξέρετε, πολύ σαφείς και απλές εξηγήσεις για το πώς μαθαίνουμε Kelkaj, vi scias, tre klaraj kaj simplaj klarigoj pri kiel ni می دانید، تعدادی از توضیحات بسیار واضح و ساده درباره نحوه Un certain nombre d'explications très claires et simples sur la façon dont nous તમે જાણો છો કે આપણે કેવી રીતે શીખીએ છીએ તેની ઘણી સ્પષ્ટ અને સરળ સમજૂતીઓ מספר, אתם יודעים, הסברים מאוד ברורים ופשוטים של איך אנחנו आप जानते हैं, हम कैसे सीखते हैं, इसकी बहुत स्पष्ट और सरल व्याख्याएं हैं Számos, tudod, nagyon világos és egyszerű magyarázat arról, hogyan tanulunk Sejumlah, Anda tahu, penjelasan yang sangat jelas dan sederhana tentang bagaimana kita Una serie di, sai, spiegazioni molto chiare e semplici su come impariamo 기본적으로 많은 듣기와 읽기로 귀결되는 학습 Sebilangan, anda tahu, penjelasan yang sangat jelas dan mudah tentang cara kita Een aantal, je weet wel, heel duidelijke en eenvoudige uitleg over hoe we En rekke, du vet, veldig klare og enkle forklaringer på hvordan vi ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਅਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਸਰਲ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ Wiele, wiesz, bardzo jasnych i prostych wyjaśnień, jak się uczymy Ett antal, ni vet, väldigt tydliga och enkla förklaringar av hur vi มีคำอธิบายที่ชัดเจนและเรียบง่ายจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับวิธีที่เรา Ang isang bilang ng, alam mo, napakalinaw at simpleng mga paliwanag kung paano tayo Nasıl öğrendiğimize dair bir dizi, bilirsiniz, çok net ve basit açıklamalar آپ جانتے ہیں کہ ہم کیسے سیکھتے ہیں اس کی بہت سی واضح اور سادہ وضاحتیں Bạn biết đấy, một số giải thích rất rõ ràng và đơn giản về cách chúng ta 许多，你知道的，对我们如何許多，你知道的，對我們如何 Несколько, вы знаете, очень ясных и простых объяснений того, как мы Vairāki, jūs zināt, ļoti skaidri un vienkārši skaidrojumi par to, kā mēs 私たちがどのように学ぶかについての、非常に明確でシンプルな説明がいくつかあります。 Eine Reihe von, wissen Sie, sehr klaren und einfachen Erklärungen, wie wir 有很多，你知道的，非常清晰和简单的解释，关于我们是如何 Una serie de, ya sabes, explicaciones muy claras y simples de cómo nosotros Um número de, você sabe, explicações muito claras e simples de como nós عدد من، كما تعلم، تفسيرات واضحة وبسيطة للغاية حول كيفية نحن Кілька, ви знаєте, дуже чітких і простих пояснень того, як ми

SENT_CWT:AFkKFwvL=4.53 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.43 SENT_CWT:AFkKFwvL=6.18 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.88 SENT_CWT:AFkKFwvL=9.49 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.09 SENT_CWT:AFkKFwvL=7.53 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.28 SENT_CWT:AFkKFwvL=10.72 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.5 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.11 PAR_CWT:AuedvEAa=70.1 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=5.59 PAR_CWT:AudnYDx4=8.8 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.86 PAR_CWT:AvJ9dfk5=8.35 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.76 PAR_CWT:AvJ9dfk5=13.97 ru:AFkKFwvL lv:AFkKFwvL ja:AFkKFwvL de:AFkKFwvL zh-cn:AFkKFwvL es:AuedvEAa pt:AudnYDx4 ar:AvJ9dfk5 uk:AvJ9dfk5 openai.2025-02-07 ai_request(all=96 err=4.17%) translation(all=189 err=0.53%) cwt(all=1999 err=12.11%)