We use cookies to help make LingQ better. By visiting the site, you agree to our cookie policy.


Steve's Language Learning Tips, ChatGPT: Should Language Teachers Be Worried?

ChatGPT: Should Language Teachers Be Worried?

Hi there, Steve Kaufman here again, and I want to talk again about

ChatGPT, artificial intelligence and its impact on language learning.

You know, I enjoy doing these videos.

Uh, some people say, you know, you always say the same thing,

you're a big bag of wind, whatever.

I don't mind, people are entitled to their opinions.

Uh, but I do enjoy doing these videos and sharing my ideas

with you, and I get feedback.

One person said, you know, the effect of GPT is going to, to render all the

language learning apps, uh, irrelevant.

Uh, there's also fear on the part of some that it'll, uh, you know,

affect the role of the teacher.

I don't think it should.

Uh, and I'm gonna explain why.

So, if I look at Duolingo, which has, uh, apparently incorporated some

aspects of ChatGPT in their system, I don't fully know how, and, and, and

all the details, but I, I looked it up on the, on, you know, Google and what

they're incorporating is essentially role playing and error correction.

So yeah, it's possible that, um, a person could sort of individually set

up role playing activities with ChatGPT.

Uh, and in these role playing activities, ChatGPT could also correct whatever it

is that they type in to their, you know, dialogue with ChatGPT, uh, independently.

Uh, a learner could, could write an essay or whatever and

have it corrected by ChatGPT.

So does that make the teacher unnecessary?

I don't think so.

I think we have to look at...

and, and by the way, I saw on some of the websites that I visited, the suggestion

that well, uh, you know, ChatGPT may lighten the load for teachers or might

make it, you know, less necessary to go to, uh, you know, uh, substitute teachers.

This idea that there's this hierarchy of established teachers, permanent

teachers, and substitute teachers, I don't see a big difference between

them, because basically the role of the teacher is to motivate the learner.

The classroom is largely a social place.

It's where people meet, it's where the students meet each other.

It's where the teacher meets the students.

In an ideal scenario, out of this classroom environment comes an

enthusiasm for learning the language.

That's what happened to me, not the 10 years that I did French school, where

the classroom was just boring, but when in first year university at McGill,

I had a professor that made French civilization so fascinating for me

that I decided to really pursue French.

So that's an example of the vital role that a teacher can play, and it's

possible with ChatGPT because ChatGPT can generate, uh, content, can correct

things, provide a motivated learner with some opportunity for, you know, studying

on his or her own, having his or her material corrected, or maybe before

submitting an essay, having it corrected.

Or in the worst case, having ChatGPTwrite the essay for him or

her, which I gather they're looking at ways of, you know, making that more

difficult to do without being detected.

So some of these opportunities are there, but the teacher, whether substitute

or the main tenured teacher, call it, still has this tremendously important

social role because language is social.

Language is communicating.

Communicating with people, communicating with history, communicating with

sound, communicating with the written word, and it's up to the teacher to

make that motivating, interesting.

And, and certainly as an independent learner, I would not use ChatGPT

for correcting my writing.

I have no interest in that.

Um, my use of the language will be what it is.

It'll gradually improve as I talk to people, as I hear how the native

speaker uses the language, as I listen to content of interest I expect that

my vocabulary will grow, my familiarity with the language will, uh, increase

and, uh, the frequency of my areas will gradually, you know, diminish.

Um, but I know from experience that being corrected doesn't mean

that I get it right the next time.

So it's just, you know, yeah, if...

I'll do what I feel like doing in the language and that probably will not

include an essay for ChatGPT to correct.

I am personally also not interested in having a role playing exercise

with a ChatGPT, however, I can see where a teacher could assign that.

Uh, and therefore the ChatGPT then is a resource available to the teacher to,

you know, assign an activity, say role playing or interacting with ChatGPT.

Or, uh, asking a student to write something for ChatGPT to correct,

which therefore means that the teacher doesn't have to correct it.

So there are all these ways in which ChatGPT becomes, uh,

uh, an assist to the teacher.

Even though it's not a great interest to an independent learner like me, it

enables the teacher to, uh, you know, achieve what the curriculum requires

the teacher to do in the classroom.

But fundamentally, the teacher to me is a mo...

a motivator, and I don't think ChatGPT is gonna remove or substitute for

the need for a teacher to motivate learners, but it can be used by a

teacher to lighten their load in terms of correction, in terms of dreaming up

role playing situations, uh, and for the truly independent learner like myself,

probably not all that relevant in those roles, in the roles that dual lingo has

decided to, you know, assign to cChatGPT.

However, where I am more optimistic is, is using ChatGPT to help

generate, you know, learner content at, particularly at the intermediate

or beginner, intermediate level.

Uh, but even then, as I've said before, we need to consume so much content and

ultimately we want to have compelling, interesting content, authentic content.

And so ChatGPT would have a limited role.

Uh, I am much more interested in seeing how we can use Whisper or some of this

other technology to facilitate the transcription of the massive amount of

excellent compelling audio content that exists and how we can better integrate

that into a, you know, uh, a learning platform light LingQ with our sentence

view, maybe better timestamping.

These kinds of things to facilitate or to make it more efficient and

more compelling for learners and make it easier for learners to access

more difficult content using the functionality that we have at LingQ.

So those are the kinds of applications that I see for AI call it, or maybe, uh,

improved, uh, text to speech where we don't notice the difference between the,

uh, natural voice and text to speech.

Those are some of the things that I'm more hopeful.

Uh, to me at least as an independent learner, I think ChatGPT has

more limited application.

However, I can see where it can, uh, lessen the burden of language teachers.

So a little bit of a, you know, a meandering piece there on ChatGPT

again, and, and, and whether it will actually threaten, uh, language

learning apps as one of my viewers suggested, like LingQ for example,

or threaten the role of teachers.

So I hope you found, you found that interesting and uh, you can have a

look at some of the other discussions on this subject that I've had.

Bye for now.

ChatGPT: Should Language Teachers Be Worried? ChatGPT: Sollten SprachlehrerInnen besorgt sein? ChatGPT: ¿Deben preocuparse los profesores de idiomas? ChatGPT : Les professeurs de langues doivent-ils s'inquiéter ? ChatGPT: Gli insegnanti di lingue dovrebbero essere preoccupati? ChatGPT:語学教師は心配すべきか? ChatGPT: 언어 교사가 걱정해야 할까요? ChatGPT: Czy nauczyciele języków powinni się martwić? ChatGPT: Os professores de línguas devem estar preocupados? ChatGPT: Стоит ли беспокоиться преподавателям иностранных языков? ChatGPT: Dil Öğretmenleri Endişelenmeli mi? ChatGPT: Чи варто хвилюватися вчителям іноземних мов? ChatGPT:语文教师应该担心吗? ChatGPT:語言教師應該擔心嗎?

Hi there, Steve Kaufman here again, and I want to talk again about مرحبًا ، ستيف كوفمان هنا مرة أخرى ، وأود التحدث مرة أخرى عن Ahoj, Steve Kaufman je tu znovu a chci znovu mluvit o Helo, Steve Kaufman yma eto, ac rwyf am siarad eto am Hej igen, Steve Kaufman her igen, og jeg vil gerne igen tale om Hallo, Steve Kaufman ist wieder hier, und ich möchte noch einmal über Γεια σας, Steve Kaufman και πάλι εδώ, και θέλω να μιλήσω ξανά για Saluton, Steve Kaufman denove ĉi tie, kaj mi volas paroli denove pri Hola, Steve Kaufman aquí nuevamente, y quiero hablar nuevamente sobre سلام، استیو کافمن دوباره اینجاست، و من می خواهم دوباره در مورد Hei, Steve Kaufman täällä taas, ja haluan puhua jälleen Salut, Steve Kaufman de nouveau, et je veux parler à nouveau de નમસ્તે, સ્ટીવ કોફમેન અહીં ફરી, અને હું שלום לך, סטיב קאופמן כאן שוב, ואני רוצה לדבר שוב על हाय, स्टीव कॉफ़मैन यहाँ फिर से, और मैं Üdvözlöm, ismét itt van Steve Kaufman, és ismét szeretnék beszélni Halo, Steve Kaufman di sini lagi, dan saya ingin berbicara lagi tentang Hæ, Steve Kaufman hér aftur, og mig langar að tala aftur um Ciao, Steve Kaufman di nuovo qui, e voglio parlare di nuovo di こんにちは、Steve Kaufman です。もう一度、 안녕하세요, Steve Kaufman이 다시 왔습니다. ChatGPT, 인공 지능 및 언어 학습에 미치는 영향에 대해 다시 이야기하고 싶습니다 Hai, Steve Kaufman di sini sekali lagi, dan saya ingin bercakap sekali lagi tentang Hallo daar, Steve Kaufman hier weer, en ik wil het weer hebben over Hei, Steve Kaufman her igjen, og jeg vil snakke igjen om ਸਤਿ ਸ੍ਰੀ ਅਕਾਲ, ਸਟੀਵ ਕੌਫਮੈਨ ਇੱਥੇ ਦੁਬਾਰਾ, ਅਤੇ ਮੈਂ Cześć, znowu tu Steve Kaufman i chcę jeszcze raz porozmawiać o Olá, Steve Kaufman aqui novamente, e quero falar novamente sobre Привет, снова Стив Кауфман, и я хочу снова поговорить о Hej igen, Steve Kaufman här igen, och jag vill prata igen om สวัสดี สตีฟ คอฟแมนมาที่นี่อีกครั้ง และฉันต้องการพูดคุยอีกครั้งเกี่ยวกับ Kumusta, Steve Kaufman narito muli, at gusto kong pag-usapan muli ang tungkol sa Merhaba, Steve Kaufman yine buradayım ve yine ChatGPT, yapay zeka ve onun dil öğrenimi üzerindeki etkisi hakkında konuşmak istiyorum Привіт, Стів Кауфман знову тут, і я хочу знову поговорити про ہیلو، سٹیو کافمین یہاں پھر، اور میں Xin chào, Steve Kaufman lại ở đây và tôi muốn nói lại về 大家好,Steve Kaufman 又来了,我想再次谈谈 大家好,Steve Kaufman 又來了,我想再次談談

ChatGPT, artificial intelligence and its impact on language learning. ChatGPT والذكاء الاصطناعي وتأثيره على تعلم اللغة. ChatGPT, umělé inteligenci a jejím dopadu na výuku jazyků. ChatGPT, deallusrwydd artiffisial a'i effaith ar ddysgu iaith. ChatGPT, kunstig intelligens og dens indflydelse på sprogindlæring. ChatGPT, künstliche Intelligenz und ihre Auswirkungen auf das Sprachenlernen sprechen . το ChatGPT, την τεχνητή νοημοσύνη και τον αντίκτυπό της στην εκμάθηση γλωσσών. ChatGPT, artefarita inteligenteco kaj ĝia efiko al lingvolernado. ChatGPT, la inteligencia artificial y su impacto en el aprendizaje de idiomas. ChatGPT، هوش مصنوعی و تاثیر آن بر یادگیری زبان صحبت کنم. ChatGPT:stä, tekoälystä ja sen vaikutuksesta kieltenoppimiseen. ChatGPT, de l'intelligence artificielle et de son impact sur l'apprentissage des langues. ChatGPT, કૃત્રિમ બુદ્ધિમત્તા અને ભાષા શીખવા પર તેની અસર વિશે ફરીથી વાત કરવા માંગુ છું. ChatGPT, בינה מלאכותית והשפעתה על לימוד השפה. चैटजीपीटी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और भाषा सीखने पर इसके प्रभाव के बारे में फिर से बात करना चाहता हूँ। a ChatGPT-ről, a mesterséges intelligenciáról és a nyelvtanulásra gyakorolt ​​hatásáról. ChatGPT, kecerdasan buatan, dan pengaruhnya terhadap pembelajaran bahasa. ChatGPT, gervigreind og áhrif hennar á tungumálanám. ChatGPT, dell'intelligenza artificiale e del suo impatto sull'apprendimento delle lingue. ChatGPT、人工知能、およびその言語学習への影響についてお話したいと思います。 . ChatGPT, kecerdasan buatan dan kesannya terhadap pembelajaran bahasa. ChatGPT, kunstmatige intelligentie en de impact ervan op het leren van talen. ChatGPT, kunstig intelligens og dens innvirkning på språklæring. ChatGPT, ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਦੁਬਾਰਾ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ । ChatGPT, sztucznej inteligencji i jej wpływie na naukę języków. ChatGPT, inteligência artificial e seu impacto no aprendizado de idiomas. ChatGPT, искусственном интеллекте и его влиянии на изучение языков. ChatGPT, artificiell intelligens och dess inverkan på språkinlärning. ChatGPT ปัญญาประดิษฐ์ และผลกระทบที่มีต่อการเรียนรู้ภาษา ChatGPT, artificial intelligence at ang epekto nito sa pag-aaral ng wika. . ChatGPT, штучний інтелект і його вплив на вивчення мови. ChatGPT، مصنوعی ذہانت اور زبان سیکھنے پر اس کے اثرات کے بارے میں دوبارہ بات کرنا چاہتا ہوں۔ ChatGPT, trí tuệ nhân tạo và tác động của nó đối với việc học ngôn ngữ. ChatGPT、人工智能及其对语言学习的影响。 ChatGPT、人工智能及其對語言學習的影響。

You know, I enjoy doing these videos. كما تعلم ، أنا أستمتع بعمل مقاطع الفيديو هذه. Víte, baví mě dělat tato videa. Wyddoch chi, dwi'n mwynhau gwneud y fideos hyn. Du ved, jeg nyder at lave disse videoer. Weißt du, ich genieße es, diese Videos zu machen. Ξέρεις, μου αρέσει να κάνω αυτά τα βίντεο. Vi scias, mi ĝuas fari ĉi tiujn videojn. Sabes, disfruto haciendo estos videos. می دانید، من از انجام این ویدیوها لذت می برم. Tiedätkö, pidän näiden videoiden tekemisestä. Vous savez, j'aime faire ces vidéos. તમે જાણો છો, મને આ વીડિયો કરવામાં આનંદ આવે છે. אתה יודע, אני נהנה לעשות את הסרטונים האלה. तुम्हें पता है, मुझे ये वीडियो करने में मज़ा आता है। Tudod, szeretem csinálni ezeket a videókat. Anda tahu, saya menikmati membuat video ini. Veistu, mér finnst gaman að gera þessi myndbönd. Sai, mi piace fare questi video. ご存知のように、私はこれらのビデオを楽しんでいます。 알다시피, 나는 이 비디오를 하는 것을 즐긴다. Anda tahu, saya seronok melakukan video ini. Weet je, ik vind het leuk om deze video's te maken. Du vet, jeg liker å lage disse videoene. ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀਡੀਓ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਾ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। Wiesz, lubię robić te filmy. Sabe, eu gosto de fazer esses vídeos. Знаете, мне нравится снимать эти видео. Du vet, jag tycker om att göra de här videorna. คุณรู้ไหม ฉันสนุกกับการทำวิดีโอเหล่านี้ Alam mo, natutuwa akong gawin ang mga video na ito. Biliyor musun, bu videoları yapmaktan zevk alıyorum. Знаєте, мені подобається робити ці відео. آپ جانتے ہیں، مجھے ان ویڈیوز سے لطف اندوز ہوتا ہے۔ Bạn biết đấy, tôi thích làm những video này. 你知道,我喜欢制作这些视频。 你知道,我喜歡製作這些視頻。

Uh, some people say, you know, you always say the same thing, آه ، يقول بعض الناس ، كما تعلمون ، دائمًا ما تقول نفس الشيء ، Uh, někteří lidé říkají, víš, vždycky říkáš to samé, O, mae rhai pobl yn dweud, wyddoch chi, rydych chi bob amser yn dweud yr un peth, Øh, nogle mennesker siger, du ved, du siger altid det samme, Uh, manche Leute sagen, weißt du, du sagst immer dasselbe, Ε, λένε κάποιοι, ξέρεις, λες πάντα το ίδιο πράγμα, Uh, kelkaj homoj diras, vi scias, vi ĉiam diras la samon, Uh, algunas personas dicen, ya sabes, siempre dices lo mismo, اوه، بعضی ها می گویند، می دانید، شما همیشه همین را می گویید، Jotkut ihmiset sanovat, että sinä sanot aina saman asian, Euh, certaines personnes disent, tu sais, tu dis toujours la même chose, ઉહ, કેટલાક લોકો કહે છે, તમે જાણો છો, તમે હંમેશા એક જ વાત કહો છો, אה, יש אנשים שאומרים, אתה יודע, אתה תמיד אומר את אותו הדבר, उह, कुछ लोग कहते हैं, तुम्हें पता है, तुम हमेशा एक ही बात कहते हो, Uh, egyesek azt mondják, tudod, mindig ugyanazt mondod, Uh, beberapa orang berkata, kamu tahu, kamu selalu mengatakan hal yang sama, Úff, sumir segja, þú veist, þú segir alltaf það sama, Uh, alcune persone dicono, sai, dici sempre la stessa cosa, ええと、言う人もいます、あなたはいつも同じことを言います、 어, 어떤 사람들은 말하길, 당신은 항상 같은 말을 하고, Eh, ada orang cakap, awak tahu, awak selalu cakap benda yang sama, Uh, sommige mensen zeggen, weet je, je zegt altijd hetzelfde, Uh, noen sier, du vet, du sier alltid det samme, ਓਹ, ਕੁਝ ਲੋਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇੱਕੋ ਗੱਲ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, Uh, niektórzy ludzie mówią, wiesz, zawsze mówisz to samo, Uh, algumas pessoas dizem, você sabe, você sempre diz a mesma coisa, Ну, некоторые люди говорят, ты знаешь, ты всегда говоришь одно и то же, Eh, vissa människor säger, du vet, du säger alltid samma sak, เอ่อ บางคนพูดว่า คุณรู้ไหม คุณพูดแบบเดิมเสมอ Uh, sabi ng iba, alam mo, pare-pareho lang ang sinasabi mo, Bazı insanlar, bilirsin, hep aynı şeyi söylüyorsun, Е, деякі люди кажуть, знаєте, ви завжди говорите те саме, اہ، کچھ لوگ کہتے ہیں، آپ جانتے ہیں، آپ ہمیشہ ایک ہی بات کہتے ہیں، Uh, một số người nói, bạn biết đấy, bạn luôn nói điều tương tự, 呃,有人说,你知道吗,你老是说一样的话, 呃,有人說,你知道嗎,你老是說一樣的話,

you're a big bag of wind, whatever. أنت كيس كبير من الرياح ، أيا كان. jsi velký pytel větru, cokoliv. rydych chi'n fag mawr o wynt, beth bynnag. du er en stor pose vind, uanset hvad. du bist ein großer Windbeutel, was auch immer. είσαι ένας μεγάλος άνεμος, ό,τι κι αν είναι. you're a big bag of wind, whatever. vi estas granda sako da vento, kio ajn. eres una gran bolsa de viento, lo que sea. شما یک کیسه باد بزرگ هستید، هر چه باشد. olet iso tuulipussi, mitä tahansa. tu es un gros sac de vent, peu importe. તમે પવનની મોટી બેગ છો, ગમે તે હોય. אתה שק גדול של רוח, מה שלא יהיה. तुम हवा का एक बड़ा थैला हो, जो भी हो। egy nagy zsák szél vagy, bármi. kamu adalah kantong angin yang besar, apapun itu. þú ert mikill vindur, hvað sem er. sei un grosso sacco di vento, qualunque cosa. あなたは大きな風袋です. 당신은 바람둥이입니다. awak macam angin besar, apa pun. je bent een grote zak wind, wat dan ook. du er en stor vindsekk, uansett. ਤੁਸੀਂ ਹਵਾ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਬੈਗ ਹੋ, ਜੋ ਵੀ ਹੋਵੇ। jesteś wielkim workiem wiatru, nieważne. você é um grande saco de vento, tanto faz. ты большой дурак, что угодно. du är en stor vindsäck, vad som helst. คุณเป็นลมปากไม่กว้าง อะไรก็ตาม isa kang malaking hangin, anuman. koca bir rüzgar torbasısın, her neyse. ви великий мішок вітру, що завгодно. آپ ہوا کا ایک بڑا بیگ ہو، جو بھی ہو۔ bạn là một người thích gió lớn, sao cũng được. 你就是个大风包,随便吧。 你就是個大風包,隨便吧。

I don't mind, people are entitled to their opinions. لا أمانع ، يحق للناس إبداء آرائهم. Nevadí mi to, lidé mají právo na svůj názor. Does dim ots gen i, mae gan bobl hawl i'w barn. Jeg gider ikke, folk har ret til deres meninger. Ich habe nichts dagegen, die Leute haben ein Recht auf ihre Meinung. Δεν με πειράζει, οι άνθρωποι έχουν δικαίωμα στη γνώμη τους. Mi ne ĝenas, homoj rajtas siajn opiniojn. No me importa, la gente tiene derecho a opinar. من مشکلی ندارم، مردم حق دارند نظرات خود را داشته باشند. Ei se minua haittaa, ihmisillä on oikeus mielipiteeseensä. Ça ne me dérange pas, les gens ont droit à leurs opinions. મને કોઈ વાંધો નથી, લોકો તેમના મંતવ્યો માટે હકદાર છે. לא אכפת לי, אנשים זכאים לדעות שלהם. मुझे कोई आपत्ति नहीं है, लोग अपनी राय के हकदार हैं। Nem bánom, az embereknek joguk van a véleményükhöz. Saya tidak keberatan, orang berhak atas pendapat mereka. Mér er sama, fólk á rétt á sínum skoðunum. Non mi dispiace, le persone hanno diritto alle loro opinioni. 気にしないでください、人々は自分の意見を述べる権利があります。 사람들은 자신의 의견을 가질 자격이 있습니다. Saya tidak kisah, orang berhak untuk memberi pendapat mereka. Maakt niet uit, mensen hebben recht op hun mening. Jeg har ikke noe imot, folk har rett til sine meninger. ਮੈਨੂੰ ਕੋਈ ਇਤਰਾਜ਼ ਨਹੀਂ, ਲੋਕ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਰੱਖਣ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ। Nie mam nic przeciwko, ludzie mają prawo do swoich opinii. Eu não me importo, as pessoas têm direito às suas opiniões. Я не против, люди имеют право на свое мнение. Jag har inget emot, folk har rätt till sina åsikter. ไม่เป็นไรค่ะ คนเรามีสิทธิ์แสดงความคิดเห็น I don't mind, people are entitled to their opinions. Umurumda değil, insanların fikirlerine hakları var. Я не проти, люди мають право на свою думку. مجھے کوئی اعتراض نہیں، لوگ اپنی رائے کے حقدار ہیں۔ Tôi không quan tâm, mọi người có quyền đưa ra ý kiến ​​của họ. 我不介意,人们有权发表自己的意见。 我不介意,人們有權發表自己的意見。

Uh, but I do enjoy doing these videos and sharing my ideas آه ، لكني أستمتع بعمل مقاطع الفيديو هذه ومشاركة أفكاري Uh, ale baví mě dělat tato videa a sdílet Uh, ond rydw i'n mwynhau gwneud y fideos hyn a rhannu fy syniadau Uh, men jeg nyder at lave disse videoer og dele mine ideer Uh, aber ich genieße es, diese Videos zu machen und meine Ideen Α, αλλά μου αρέσει να κάνω αυτά τα βίντεο και να μοιράζομαι τις ιδέες μου Ho, sed mi ĝuas fari ĉi tiujn filmetojn kaj konigi miajn ideojn Uh, pero disfruto hacer estos videos y compartir mis ideas اوه، اما من از انجام این ویدیوها و به اشتراک گذاشتن ایده هایم Mutta nautin näiden videoiden tekemisestä ja ideoiden jakamisesta Euh, mais j'aime faire ces vidéos et partager mes idées ઉહ, પણ મને આ વિડીયો કરવામાં અને મારા વિચારો אה, אבל אני כן נהנה לעשות את הסרטונים האלה ולחלוק את הרעיונות שלי उह, लेकिन मुझे ये वीडियो करने और Ó, de nagyon szeretem csinálni ezeket a videókat, megosztani Eh, tapi saya senang membuat video ini dan berbagi ide Uh, en mér finnst gaman að gera þessi myndbönd og deila hugmyndum mínum Uh, ma mi piace fare questi video e condividere le mie idee でも、これらのビデオを作成してアイデアを共有するのは楽しいですし 어, 하지만 저는 이 비디오를 만들고 제 아이디어를 Eh, tetapi saya suka melakukan video ini dan berkongsi idea saya Uh, maar ik vind het leuk om deze video's te maken en mijn ideeën Uh, men jeg liker å lage disse videoene og dele ideene mine ਓਹ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀਡੀਓ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਾ ਆਉਂਦਾ ਹੈ Uh, ale lubię robić te filmy i dzielić się Uh, mas eu gosto de fazer esses vídeos e compartilhar minhas ideias О, но мне нравится делать эти видео и делиться своими идеями Åh, men jag tycker om att göra de här videorna och dela mina idéer เอ่อ แต่ฉันสนุกกับการทำวิดีโอเหล่านี้และแชร์ไอเดีย Uh, ngunit nasisiyahan akong gawin ang mga video na ito at ibahagi ang aking mga ideya Ama bu videoları yapmaktan ve fikirlerimi Але мені подобається робити ці відео та ділитися اوہ، لیکن مجھے یہ ویڈیوز بنانے اور Uh, nhưng tôi rất thích làm những video này và chia sẻ ý tưởng của mình 呃,但我确实喜欢制作这些视频并 呃,但我確實喜歡製作這些視頻並與

with you, and I get feedback. معك ، وأحصل على تعليقات. s vámi své nápady a dostávám zpětnou vazbu. gyda chi, ac rwy'n cael adborth. med dig, og jeg får feedback. mit Ihnen zu teilen, und ich bekomme Feedback. μαζί σας και λαμβάνω σχόλια. kun vi, kaj mi ricevas komentojn. con ustedes, y recibo comentarios. با شما لذت می برم و بازخورد دریافت می کنم. kanssasi, ja saan palautetta. avec vous, et je reçois des commentaires. તમારી સાથે શેર કરવામાં આનંદ આવે છે, અને મને પ્રતિસાદ મળે છે. איתך, ואני מקבל משוב. आपके साथ अपने विचार साझा करने में आनंद आता है, और मुझे प्रतिक्रिया मिलती है। veletek az ötleteimet, és visszajelzést kapok. dengan Anda, dan saya mendapat masukan. með þér og ég fæ viðbrögð. con te, e ricevo feedback. 、フィードバックも得ています。 여러분과 공유하는 것을 좋아하며 피드백을 받습니다. dengan anda, dan saya mendapat maklum balas. met jullie te delen, en ik krijg feedback. med deg, og jeg får tilbakemeldinger. , ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਫੀਡਬੈਕ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। z tobą swoimi pomysłami, a także otrzymuję opinie. com você, e recebo feedback. с вами, и я получаю обратную связь. med dig, och jag får feedback. กับคุณ และฉันได้รับคำติชม sa iyo, at nakakakuha ako ng feedback. sizinle paylaşmaktan zevk alıyorum ve geri bildirim alıyorum. з вами своїми ідеями, і я отримую відгуки. آپ کے ساتھ اپنے خیالات کا اشتراک کرنے میں مزہ آتا ہے، اور مجھے رائے ملتی ہے۔ với bạn, đồng thời tôi nhận được phản hồi. 与您分享我的想法,并且我会得到反馈。 您分享我的想法,並且我會得到反饋。

One person said, you know, the effect of GPT is going to, to render all the قال أحد الأشخاص ، كما تعلمون ، إن تأثير GPT سوف يجعل جميع تطبيقات Jeden člověk řekl, víte, že účinek GPT bude znamenat, že všechny Dywedodd un person, wyddoch chi, mae effaith GPT yn mynd i wneud yr holl En person sagde, du ved, effekten af ​​GPT kommer til at gøre alle sprogindlæringsapps Eine Person sagte, wissen Sie, der Effekt von GPT wird dazu führen, dass alle Ένα άτομο είπε, ξέρετε, η επίδραση του GPT θα καταστήσει όλες τις Unu persono diris, vi scias, ke la efiko de GPT iros, por fari ĉiujn Una persona dijo, ya sabes, el efecto de GPT hará que todas las یک نفر گفت، می دانید، تأثیر GPT باعث می شود که همه Yksi henkilö sanoi, että GPT:n vaikutus tekee kaikista kieltenoppimissovelluksista Une personne a dit, vous savez, que l'effet de GPT va rendre toutes les એક વ્યક્તિએ કહ્યું, તમે જાણો છો, GPTની અસર બધી אדם אחד אמר, אתה יודע, ההשפעה של GPT עומדת להפוך את כל האפליקציות एक व्यक्ति ने कहा, आप जानते हैं, जीपीटी का प्रभाव सभी Egy ember azt mondta, tudod, a GPT hatása az összes Satu orang berkata, Anda tahu, efek GPT akan membuat semua Ein manneskja sagði, þú veist, áhrif GPT munu gera öll tungumálanámsforritin Una persona ha detto, sai, l'effetto di GPT renderà tutte le ある人は、GPT の影響で、すべての 한 사람은 GPT의 효과가 모든 Seorang berkata, anda tahu, kesan GPT akan, untuk menjadikan semua Een persoon zei, weet je, het effect van GPT zal zijn dat alle En person sa, du vet, effekten av GPT kommer til å gjøre alle språkopplæringsappene ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, GPT ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ Jedna osoba powiedziała, wiesz, efekt GPT sprawi, że wszystkie Uma pessoa disse, você sabe, o efeito do GPT vai tornar todos os Один человек сказал, знаете ли, что эффект от GPT сделает все приложения En person sa, du vet, effekten av GPT kommer att göra alla språkinlärningsappar, คนหนึ่งพูดว่า ผลกระทบของ GPT จะไปแสดงผล Isang tao ang nagsabi, alam mo, ang epekto ng GPT ay pupunta, upang i-render ang lahat ng Bir kişi, bilirsiniz, GPT'nin etkisinin tüm Одна людина сказала, що ефект GPT призведе до того, що всі ایک شخص نے کہا، آپ جانتے ہیں، GPT کا اثر تمام Một người đã nói, bạn biết đấy, ảnh hưởng của GPT sẽ khiến tất cả các 一个人说,你知道,GPT 的效果是,让所有的 一個人說,你知道,GPT 的效果是,讓所有的

language learning apps, uh, irrelevant. تعلم اللغة ، أه ، غير ذات صلة. aplikace pro výuku jazyků budou irelevantní. apiau dysgu iaith, uh, yn amherthnasol. , øh, irrelevante. Sprachlern-Apps, äh, irrelevant werden. εφαρμογές εκμάθησης γλωσσών, ε, άσχετες. lingvolernajn apojn, uh, sensignivaj. aplicaciones de aprendizaje de idiomas sean irrelevantes. برنامه های یادگیری زبان بی ربط شوند. merkityksettömiä. applications d'apprentissage des langues, euh, non pertinentes. ભાષા શીખવાની એપ્લિકેશનોને રેન્ડર કરવા જઈ રહી છે, ઉહ, અપ્રસ્તુત. ללימוד שפות, אה, ללא רלוונטיות. भाषा सीखने वाले ऐप्स को अप्रासंगिक बनाने जा रहा है। nyelvtanulási alkalmazást lényegtelenné aplikasi pembelajaran bahasa, eh, tidak relevan. óviðkomandi. app per l'apprendimento delle lingue, uh, irrilevanti. 語学学習アプリが無意味になると言っていました。 언어 학습 앱을 무의미하게 aplikasi pembelajaran bahasa, eh, tidak relevan. apps voor het leren van talen irrelevant worden. irrelevante. ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਐਪਾਂ ਨੂੰ ਰੈਂਡਰ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਓਹ, ਅਪ੍ਰਸੰਗਿਕ। aplikacje do nauki języków staną się nieistotne. aplicativos de aprendizado de idiomas irrelevantes. для изучения языка неактуальными. eh, irrelevanta. แอปเรียนภาษาทั้งหมด เอ่อ ไม่เกี่ยวข้อง mga app sa pag-aaral ng wika, eh, hindi nauugnay. dil öğrenme uygulamalarını alakasız hale програми для вивчення мов стануть неактуальними. زبان سیکھنے والے ایپس کو رینڈر کرنے کے لیے، اوہ، غیر متعلقہ ہو گا۔ ứng dụng học ngôn ngữ trở nên không liên quan. 语言学习应用程序,呃,变得无关紧要。 語言學習應用程序,呃,變得無關緊要。

Uh, there's also fear on the part of some that it'll, uh, you know, أه هناك أيضًا خوف من جانب البعض من أنه Někteří se také obávají, že to, uh, víš, Uh, mae yna hefyd ofn ar ran rhai y bydd, uh, wyddoch chi, Øh, der er også frygt hos nogle, at det vil, øh, du ved, Äh, manche befürchten auch, dass es Α, υπάρχει επίσης φόβος από την πλευρά ορισμένων ότι θα επηρεάσει, ε, ξέρετε, Uh, estas ankaŭ timo de iuj, ke ĝi, uh, sciu, Uh, también hay temor por parte de algunos de que, uh, ya sabes, اوه، این ترس از جانب برخی نیز وجود دارد که، اوه، می دانید، Jotkut myös pelkäävät, että se Euh, il y a aussi la peur de la part de certains que ça va, euh, vous savez, ઉહ, કેટલાકના ભાગે એવો ડર પણ છે કે તે אה, יש גם חשש מצד אחדים שזה ישפיע, אה, אתה יודע, उह, कुछ लोगों को यह डर भी है कि उह, आप जानते हैं, यह teszi . Néhányan attól is félnek, hogy ez hatással lesz Eh, ada juga ketakutan di beberapa pihak bahwa itu akan, eh, kamu tahu, Úff, það er líka ótti hjá sumum að það hafi, eh, þú veist, Uh, c'è anche il timore da parte di alcuni che, uh, sai, ええと、それが 만들 것이라고 말했습니다 . 어, 일부에서는 그것이 Uh, terdapat juga ketakutan di pihak sesetengah bahawa ia akan, eh, anda tahu, Uh, sommigen zijn ook bang dat het, uh, je weet wel, Eh, det er også frykt hos noen for at det vil, eh, du vet, ਓਹ, ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ 'ਤੇ ਇਹ ਡਰ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ Uh, jest też obawa ze strony niektórych, że to, uh, wiesz, Uh, também há medo por parte de alguns de que isso, uh, você sabe, Э-э, некоторые также опасаются, что это, э-э, вы знаете, Äh, det finns också rädsla hos vissa att det kommer, eh, du vet, เอ่อ มีความกลัวในส่วนของบางคนด้วย เอ่อ คุณรู้ไหม Uh, may takot din sa bahagi ng ilan na maapektuhan nito, eh, alam mo, getireceğini söyledi . Uh, ayrıca bazıları bunun Ну, дехто також побоюється, що це, ну, знаєте, آہ، کچھ لوگوں کی طرف سے یہ خوف بھی ہے کہ یہ Uh, một số người cũng lo sợ rằng nó sẽ, uh, bạn biết đấy, 呃,有些人也担心它会,呃,你知道, 呃,有些人也擔心它會,呃,你知道,

affect the role of the teacher. سيؤثر أه كما تعلم على دور المعلم. ovlivní roli učitele. yn effeithio ar rôl yr athro. påvirke lærerens rolle. die Rolle des Lehrers beeinflussen könnte. τον ρόλο του δασκάλου. influos la rolon de la instruisto. afectará el papel del maestro. نقش معلم را تحت تأثیر قرار دهد. vaikuttaa opettajan rooliin. affecter le rôle de l'enseignant. શિક્ષકની ભૂમિકાને અસર કરશે. על תפקיד המורה. शिक्षक की भूमिका को प्रभावित करेगा। a tanár szerepére. mempengaruhi peran guru. áhrif á hlutverk kennarans. influenzerà il ruolo dell'insegnante. 教師の役割に影響を与えることを恐れている人もいます. 선생님의 역할에 영향을 미칠 것이라는 두려움도 있습니다. menjejaskan peranan guru. de rol van de leraar zal aantasten. påvirke lærerrollen. ਕਰੇਗਾ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ wpłynie na rolę nauczyciela. afete o papel do professor. повлияет на роль учителя. att påverka lärarens roll. ส่งผลกระทบต่อบทบาทของครู ang papel ng guro. öğretmenin rolünü etkileyeceğinden korkuyor. вплине на роль учителя. استاد کے کردار کو متاثر کرے گا۔ ảnh hưởng đến vai trò của giáo viên. 影响老师的角色。 影響老師的角色。

I don't think it should. لا أعتقد أنه ينبغي. Myslím, že by nemělo. Dydw i ddim yn meddwl y dylai. Det synes jeg ikke, det burde. Ich denke nicht, dass es sollte. Δεν νομίζω ότι πρέπει. Mi pensas, ke ĝi ne devus. No creo que deba. من فکر نمی کنم باید. Minusta sen ei pitäisi. Je ne pense pas que ça devrait. મને નથી લાગતું કે તે જોઈએ. אני לא חושב שצריך. मुझे नहीं लगता कि यह चाहिए। Szerintem nem kellene. Saya tidak berpikir itu harus. Mér finnst að það ætti ekki að gera það. Non penso che dovrebbe. すべきではないと思います。 나는 그렇게해서는 안된다고 생각합니다. Saya rasa tidak sepatutnya. Ik denk niet dat het zou moeten. Det synes jeg ikke det burde. । ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ ਕਿ ਇਹ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। Nie sądzę, że powinno. Eu não acho que deveria. Я не думаю, что это должно. Det tycker jag inte att det borde. ฉันไม่คิดว่ามันควรจะ Sa tingin ko ay hindi dapat. Bence olmamalı. Я не думаю, що це повинно бути. مجھے نہیں لگتا کہ یہ ہونا چاہئے۔ Tôi không nghĩ rằng nó nên. 我认为不应该。 我認為不應該。

Uh, and I'm gonna explain why. أه ، وسأشرح السبب. Uh, a vysvětlím proč. Uh, a dwi'n mynd i esbonio pam. Øh, og jeg vil forklare hvorfor. Uh, und ich werde erklären, warum. Α, και θα εξηγήσω γιατί. Ho, kaj mi klarigos kial. Uh, y voy a explicar por qué. اوه، و من دلیلش را توضیح خواهم داد. Ja minä selitän miksi. Euh, et je vais vous expliquer pourquoi. ઉહ, અને હું શા માટે સમજાવીશ. אה, ואני אסביר למה. उह, और मैं समझाऊंगा क्यों। Uh, és elmagyarázom miért. Uh, dan aku akan menjelaskan alasannya. Uh, og ég ætla að útskýra hvers vegna. Uh, e ti spiego perché. ええと、私は理由を説明します。 어, 이유를 설명하겠습니다. Eh, dan saya akan terangkan sebabnya. Uh, en ik ga uitleggen waarom. Og jeg skal forklare hvorfor. ਓਹ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਸਦਾ ਕਾਰਨ ਦੱਸਣ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। Uh, a ja wyjaśnię dlaczego. Uh, e eu vou explicar o porquê. А, и я объясню почему. Och jag ska förklara varför. เอ่อ ฉันจะอธิบายว่าทำไม Uh, at ipapaliwanag ko kung bakit. Nedenini açıklayacağım. Ну, і я поясню чому. اوہ، اور میں اس کی وجہ بتانے والا ہوں۔ Uh, và tôi sẽ giải thích tại sao. 嗯,我会解释为什么。 嗯,我會解釋為什麼。

So, if I look at Duolingo, which has, uh, apparently incorporated some لذا ، إذا ألقيت نظرة على Duolingo ، التي تضمنت ، على ما يبدو ، بعض Takže, když se podívám na Duolingo, které, uh, zjevně začlenilo některé Felly, os edrychaf ar Duolingo, sydd, uh, mae'n debyg wedi ymgorffori rhai Så hvis jeg ser på Duolingo, som tilsyneladende har inkorporeret nogle Also, wenn ich mir Duolingo ansehe, das anscheinend einige Έτσι, αν κοιτάξω το Duolingo, το οποίο έχει, ε, προφανώς ενσωματώσει ορισμένες Do, se mi rigardas Duolingon, kiu ŝajne enkorpigis kelkajn Entonces, si miro a Duolingo, que aparentemente incorporó algunos بنابراین، اگر به Duolingo نگاه کنم، که ظاهراً برخی از Joten jos katson Duolingoa, joka on ilmeisesti sisällyttänyt Donc, si je regarde Duolingo, qui a, euh, apparemment incorporé certains તેથી, જો હું Duolingo ને જોઉં, જેણે દેખીતી રીતે אז, אם אני מסתכל על Duolingo, שכנראה שילב כמה इसलिए, अगर मैं डुओलिंगो को देखता हूं, जिसने जाहिर तौर पर Szóval, ha megnézem a Duolingo-t, amely nyilvánvalóan beépítette Jadi, jika saya melihat Duolingo, yang tampaknya memasukkan beberapa Svo, ef ég horfi á Duolingo, sem hefur greinilega tekið upp nokkra Quindi, se guardo Duolingo, che ha, uh, apparentemente incorporato alcuni それで、Duolingo を見てみると、 그래서 Jadi, jika saya melihat Duolingo, yang telah, eh, nampaknya menggabungkan beberapa Dus als ik kijk naar Duolingo, dat blijkbaar enkele Så hvis jeg ser på Duolingo, som tilsynelatende har innlemmet noen ਇਸ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਡੁਓਲਿੰਗੋ ਨੂੰ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਸ ਨੇ ਜ਼ਾਹਰ ਤੌਰ 'ਤੇ Więc jeśli spojrzę na Duolingo, które najwyraźniej włączyło niektóre Então, se eu olhar para o Duolingo, que aparentemente incorporou alguns Итак, если я посмотрю на Duolingo, которая, по-видимому, внедрила некоторые Så, om jag tittar på Duolingo, som uppenbarligen har införlivat vissa ดังนั้น ถ้าฉันดูที่ Duolingo ซึ่งมี เอ่อ เห็นได้ชัดว่ารวมเอาบาง Kaya, kung titingnan ko ang Duolingo, na, eh, tila isinama ang ilang Yani, görünüşe göre ChatGPT'nin bazı özelliklerini sistemlerine dahil etmiş olan Duolingo'ya bakarsam, Отже, якщо я подивлюся на Duolingo, який, очевидно, включив деякі لہذا، اگر میں Duolingo کو دیکھتا ہوں، جس نے بظاہر Vì vậy, nếu tôi nhìn vào Duolingo, uh, dường như đã kết hợp một số 所以,如果我看看 Duolingo,它显然 所以,如果我看看 Duolingo,它顯然

aspects of ChatGPT in their system, I don't fully know how, and, and, and جوانب ChatGPT في نظامهم ، فأنا لا أعرف تمامًا كيف ، و ، وجميع aspekty ChatGPT do svého systému, tak úplně nevím jak, a, a, a agweddau ar ChatGPT yn eu system, nid wyf yn gwybod yn iawn sut, ac, a'r aspekter af ChatGPT i deres system, ved jeg ikke helt hvordan, og, og, og Aspekte von ChatGPT in sein System integriert hat, weiß ich nicht genau wie und und und πτυχές του ChatGPT στο σύστημά του, δεν ξέρω πλήρως πώς, και, και, και aspektojn de ChatGPT en ilia sistemo, mi ne plene scias kiel, kaj, kaj, kaj aspectos de ChatGPT en su sistema, no sé completamente cómo y جنبه‌های ChatGPT را در سیستم خود گنجانده است، به طور کامل نمی‌دانم چگونه، و، و، و järjestelmään joitain ChatGPT:tä, en täysin tiedä miten, ja, ja, ja aspects de ChatGPT dans leur système, je ne sais pas exactement comment, et, et, et ChatGPT ના કેટલાક પાસાઓને તેમની સિસ્ટમમાં સમાવિષ્ટ કર્યા છે, તો મને સંપૂર્ણ રીતે ખબર નથી કે કેવી રીતે, અને, અને, અને היבטים של ChatGPT במערכת שלהם, אני לא לגמרי יודע איך, ו, וכל अपने सिस्टम में चैटजीपीटी के कुछ पहलुओं को शामिल किया है, मुझे नहीं पता कि कैसे, और, और, और a ChatGPT bizonyos aspektusait a rendszerébe, nem tudom teljesen, hogyan, és, és aspek ChatGPT ke dalam sistem mereka, saya tidak sepenuhnya tahu bagaimana, dan, dan, dan þætti ChatGPT í kerfinu sínu, þá veit ég ekki alveg hvernig, og, og, og aspetti di ChatGPT nel loro sistema, non so esattamente come, e, e, e システムに ChatGPT のいくつかの側面が組み込まれているようです。その方法と詳細は完全にはわかりませんが 시스템에 ChatGPT의 일부 측면을 통합한 것으로 보이는 듀오링고를 보면 어떻게,,,,, 그리고 모든 세부 사항을 완전히 알지는 못하지만, aspek ChatGPT dalam sistem mereka, saya tidak tahu sepenuhnya bagaimana, dan, dan, dan aspecten van ChatGPT in hun systeem heeft opgenomen, weet ik niet helemaal hoe, en, en, en aspekter av ChatGPT i systemet deres, vet jeg ikke helt hvordan, og, og, og ਆਪਣੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਦੇ ਕੁਝ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ, ਅਤੇ, ਅਤੇ, ਅਤੇ aspekty ChatGPT do ich systemu, nie do końca wiem jak, i, i, i aspectos do ChatGPT em seu sistema, eu não sei como, e, e, e аспекты ChatGPT в свою систему, я не совсем понимаю, как, и, и, и aspekter av ChatGPT i deras system, jag vet inte helt hur, och, och, och ส่วนของ ChatGPT ไว้ในระบบของพวกเขา ฉันก็ไม่รู้วิธีการ และ และ และ aspeto ng ChatGPT sa kanilang system, hindi ko lubos na alam kung paano, at, at, at nasıl olduğunu ve tüm detayları tam olarak bilmiyorum, аспекти ChatGPT у свою систему, я не знаю повністю, як, і, і, і ChatGPT کے کچھ پہلوؤں کو اپنے سسٹم میں شامل کیا ہے، تو میں پوری طرح سے نہیں جانتا کہ کیسے، اور، اور، اور khía cạnh của ChatGPT trong hệ thống của họ, tôi không biết đầy đủ về cách thức, và, và, và 在他们的系统中包含了 ChatGPT 的某些方面,我不完全知道如何,以及,以及 在他們的系統中包含了 ChatGPT 的某些方面,我不完全知道如何,以及,以及

all the details, but I, I looked it up on the, on, you know, Google and what التفاصيل ، لكنني بحثت عنها في ، في ، كما تعلمون ، Google وما všechny detaily, ale vyhledal jsem to na, na, víte, Google a to, co holl fanylion, ond mi edrychais i ar y, ar, wyddoch chi, Google a'r hyn alle detaljerne, men jeg, jeg slog det op på, på, du ved, Google og det, all die Details, aber ich, ich habe es auf der, auf, wissen Sie, Google und was όλες τις λεπτομέρειες, αλλά το έψαξα στο στο Google, ξέρετε, και αυτό ĉiujn detalojn, sed mi, mi serĉis ĝin sur la, pri, vi scias, Guglo kaj tio, kion todos los detalles, pero lo busqué en el, en, ya sabes, Google y lo que همه جزئیات، اما من آن را در اینجا جستجو کردم. می دانید، گوگل و آنچه که kaikkia yksityiskohtia, mutta katsoin sen Googlessa, ja se, mitä tous les détails, mais je, j'ai regardé sur le, sur, vous savez, Google et ce તમામ વિગતો, પરંતુ મેં, મેં તેને આના પર જોયું, પર, તમે જાણો છો, Google અને הפרטים, אבל אני, חיפשתי את זה על, על, אתה יודע, גוגל ומה सभी विवरण, लेकिन मैंने, मैंने इसे देखा, पर, आप जानते हैं, Google और minden részletet, de én, utánanéztem a a Google-on, és amit semua detailnya, tetapi saya, saya mencarinya di, di, Anda tahu, Google dan apa allar upplýsingarnar, en ég, ég fletti því upp á, á, þú veist, Google og það sem tutti i dettagli, ma io, ho cercato su, su, sai, Google e ciò che 、ご存知のように、Google と 저는 찾아봤습니다. 아시다시피 Google과 semua butiran, tetapi saya, saya mencarinya pada, pada, anda tahu, Google dan perkara alle details, maar ik, ik heb het opgezocht op de, op, weet je, Google en wat alle detaljene, men jeg, jeg så det opp på, på, du vet, Google og det ਸਾਰੇ ਵੇਰਵੇ, ਪਰ ਮੈਂ, ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਇਸ 'ਤੇ ਦੇਖਿਆ, 'ਤੇ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਗੂਗਲ ਅਤੇ ਜੋ wszystkie szczegóły, ale sprawdziłem to na, na, wiesz, Google i to, co todos os detalhes, mas eu, eu procurei no, no, você sabe, Google e o que все детали, но я, я просмотрел это на, на, вы знаете, Google, и то, что alla detaljer, men jag, jag kollade upp det på, på, du vet, Google och vad รายละเอียดทั้งหมด แต่ฉัน ฉันค้นหามันใน คุณรู้ไหมว่า Google และสิ่งที่ lahat ng detalye, ngunit ako, hinanap ko ito sa, sa, alam mo, ang Google at kung ano ang ama ben, baktım, Google'da ve всі деталі, але я, я подивився це на, на, знаєте, Google, і те, що تمام تفصیلات، لیکن میں، میں نے اسے دیکھا، آپ کو معلوم ہے کہ گوگل اور جو کچھ tất cả các chi tiết, nhưng tôi, tôi đã tra cứu nó trên, bạn biết đấy, Google và những gì 所有细节,但我,我在,在,你知道的,谷歌和 所有細節,但我,我在,在,你知道的,谷歌和

they're incorporating is essentially role playing and error correction. يقومون بدمجه هو في الأساس لعب الأدوار وتصحيح الأخطاء. zahrnují, je v podstatě hraní rolí a oprava chyb. y maent yn ei ymgorffori yn ei hanfod yw chwarae rôl a chywiro gwallau. de inkorporerer, er i bund og grund rollespil og fejlretning. sie integrieren, ist im Wesentlichen Rollenspiel und Fehlerkorrektur. που ενσωματώνει είναι ουσιαστικά παιχνίδι ρόλων και διόρθωση σφαλμάτων. ili korpigas, estas esence rola ludado kaj erarkorektado. están incorporando es esencialmente juego de roles y corrección de errores. آنها در آن گنجانده اند، اساساً بازی نقش و تصحیح خطا است. he sisältävät, on lähinnä roolileikkiä ja virheiden korjaamista. qu'ils incorporent est essentiellement un jeu de rôle et une correction d'erreurs. તેઓ જે સમાવિષ્ટ કરી રહ્યાં છે તે આવશ્યકપણે ભૂમિકા ભજવવા અને ભૂલ સુધારણા છે. שהם משלבים זה בעצם משחק תפקידים ותיקון שגיאות. वे जो शामिल कर रहे हैं वह अनिवार्य रूप से भूमिका निभाना और त्रुटि सुधार है। beépítenek, az lényegében szerepjáték és hibajavítás. yang mereka gabungkan pada dasarnya adalah permainan peran dan koreksi kesalahan. þeir eru að fella inn er í raun hlutverkaleikur og villuleiðrétting. stanno incorporando è essenzialmente il gioco di ruolo e la correzione degli errori. 彼らが取り入れているのは、基本的にはロール プレイングとエラー修正です。 그들이 통합하는 것은 기본적으로 역할극과 오류 수정입니다. yang mereka sepadukan pada asasnya ialah main peranan dan pembetulan ralat. ze opnemen is in wezen rollenspel en foutcorrectie. de inkorporerer er i hovedsak rollespill og feilretting. ਉਹ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਉਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣਾ ਅਤੇ ਗਲਤੀ ਸੁਧਾਰ ਹੈ। zawierają, to zasadniczo odgrywanie ról i poprawianie błędów. eles estão incorporando é essencialmente dramatização e correção de erros. они включают, по сути, является ролевой игрой и исправлением ошибок. de införlivar är i huvudsak rollspel och felkorrigering. พวกเขารวมไว้คือการสวมบทบาทและการแก้ไขข้อผิดพลาดเป็นหลัก kanilang isinasama ay mahalagang role playing at pagwawasto ng error. dahil ettikleri temelde rol oynama ve hata düzeltmedir. вони включають, це, по суті, рольові ігри та виправлення помилок. وہ شامل کر رہے ہیں وہ بنیادی طور پر کردار ادا کرنا اور غلطی کی اصلاح ہے۔ họ đang kết hợp về cơ bản là nhập vai và sửa lỗi. 他们合并的本质上是角色扮演和错误纠正。 他們合併的本質上是角色扮演和錯誤糾正。

So yeah, it's possible that, um, a person could sort of individually set لذا ، نعم ، من الممكن أن يقوم شخص ما بشكل فردي بإعداد Takže ano, je možné, ehm, člověk by si mohl individuálně nastavit Felly ie, mae'n bosibl, ym, y gallai person drefnu Så ja, det er muligt, at en person på en måde individuelt kan oprette Also ja, es ist möglich, dass eine Person Rollenspiele mit ChatGPT Λοιπόν, ναι, είναι πιθανό, χμ, ένα άτομο να μπορεί να ρυθμίσει μεμονωμένα Do jes, eblas ke, um, persono povus ia individue agordi Entonces, sí, es posible que, um, una persona pueda configurar individualmente بنابراین، بله، ممکن است، اوم، یک نفر بتواند به طور جداگانه Joten joo, on mahdollista, että henkilö voisi järjestää yksilöllisiä Alors oui, il est possible qu'une personne puisse organiser individuellement તો હા, એ શક્ય છે કે, અમ, વ્યક્તિ વ્યક્તિગત રીતે אז כן, זה אפשרי שאדם יכול להגדיר בנפרד तो हाँ, यह संभव है कि, उम, एक व्यक्ति व्यक्तिगत रूप से Szóval igen, lehetséges, hogy egy személy egyénileg beállíthat Jadi ya, mungkin saja, um, seseorang dapat secara individual mengatur Svo já, það er mögulegt að, um, manneskja gæti eins konar einstaklingsbundið sett Quindi sì, è possibile che, ehm, una persona possa impostare individualmente つまり、 ChatGPT を使用してロールプレイング活動を 예, 음, 사람이 ChatGPT로 역할 놀이 활동을 개별적으로 설정할 수 있습니다 Jadi ya, ada kemungkinan, emm, seseorang boleh mengatur Dus ja, het is mogelijk dat een persoon een soort van individueel rollenspelactiviteiten kan Så ja, det er mulig at en person kan sette opp rollespillaktiviteter ਇਸ ਲਈ ਹਾਂ, ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ, ਉਮ, ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ Więc tak, to możliwe, że, um, osoba mogłaby indywidualnie skonfigurować Então, sim, é possível que, hum, uma pessoa possa configurar individualmente Так что да, вполне возможно, что человек может индивидуально настроить Så ja, det är möjligt att en person kan sätta upp rollspelsaktiviteter ใช่ เป็นไปได้ว่า อืม คนๆ หนึ่งอาจตั้งค่า Kaya oo, posible na, um, ang isang tao ay maaaring mag-uri-uri ng indibidwal na mag-set up ng Yani evet, bir kişinin ChatGPT ile bireysel olarak rol oynama etkinlikleri oluşturması mümkündür Тож так, цілком можливо, що людина могла б начебто індивідуально налаштувати تو ہاں، یہ ممکن ہے کہ، ام، کوئی شخص انفرادی طور پر Vì vậy, vâng, có thể là, ừm, một người có thể thiết lập 所以是的,嗯,一个人可能会 所以是的,嗯,一個人可能會

up role playing activities with ChatGPT. أنشطة لعب الأدوار باستخدام ChatGPT. aktivity hraní rolí s ChatGPT. gweithgareddau chwarae rôl unigol gyda ChatGPT. rollespilsaktiviteter med ChatGPT. individuell einrichten könnte . δραστηριότητες παιχνιδιού ρόλων με το ChatGPT. roleblajn agadojn per ChatGPT. actividades de juego de roles con ChatGPT. فعالیت های ایفای نقش را با ChatGPT تنظیم کند. roolipelejä ChatGPT:n avulla. des activités de jeu de rôle avec ChatGPT. ChatGPT સાથે ભૂમિકા ભજવવાની પ્રવૃત્તિઓ ગોઠવી શકે. פעילויות משחק תפקידים עם ChatGPT. चैटजीपीटी के साथ भूमिका निभाने की गतिविधियों को स्थापित कर सकता है। szerepjátékokat a ChatGPT-vel. aktivitas bermain peran dengan ChatGPT. upp hlutverkaleiki með ChatGPT. attività di gioco di ruolo con ChatGPT. 個別に設定できる可能性があります . aktiviti main peranan secara individu dengan ChatGPT. opzetten met ChatGPT. individuelt med ChatGPT. ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। działania związane z odgrywaniem ról za pomocą ChatGPT. atividades de interpretação de papéis com o ChatGPT. ролевые игры с помощью ChatGPT. individuellt med ChatGPT. กิจกรรมสวมบทบาทเป็นรายบุคคลด้วย ChatGPT mga aktibidad sa paglalaro ng papel sa ChatGPT. . рольову гру за допомогою ChatGPT. ChatGPT کے ساتھ کردار ادا کرنے کی سرگرمیاں ترتیب دے سکتا ہے۔ các hoạt động nhập vai riêng lẻ với ChatGPT. 使用 ChatGPT 单独设置角色扮演活动。 使用 ChatGPT 單獨設置角色扮演活動。

Uh, and in these role playing activities, ChatGPT could also correct whatever it أه ، وفي أنشطة لعب الأدوار هذه ، يمكن لـ ChatGPT أيضًا تصحيح كل ما Uh, a v těchto aktivitách hraní rolí by ChatGPT také mohl opravit cokoliv, co Uh, ac yn y gweithgareddau chwarae rôl hyn, gallai ChatGPT hefyd gywiro beth bynnag maen Uh, og i disse rollespilsaktiviteter kunne ChatGPT også rette, hvad end det Uh, und bei diesen Rollenspielen könnte ChatGPT auch korrigieren, was auch immer Α, και σε αυτές τις δραστηριότητες παιχνιδιού ρόλων, το ChatGPT θα μπορούσε επίσης να διορθώσει ό,τι Uh, kaj en ĉi tiuj rolludaj agadoj, ChatGPT ankaŭ povus korekti ĉion, kion Uh, y en estas actividades de juego de roles, ChatGPT también podría corregir lo que sea اوه، و در این فعالیت‌های نقش‌آفرینی، ChatGPT می‌تواند هر آنچه را Ja näissä roolipeleissä ChatGPT voi myös korjata mitä tahansa, Euh, et dans ces activités de jeu de rôle, ChatGPT pourrait également corriger tout ce qu'il ઉહ, અને આ ભૂમિકા ભજવવાની પ્રવૃત્તિઓમાં, ChatGPT જે પણ હોય તેને સુધારી શકે છે אה, ובפעילויות משחק תפקידים אלה, ChatGPT יכול גם לתקן את מה उह, और इन भूमिका निभाने वाली गतिविधियों में, ChatGPT जो कुछ भी है उसे ठीक कर सकता है Uh, és ezekben a szerepjátékos tevékenységekben a ChatGPT azt is kijavíthatja, Eh, dan dalam aktivitas bermain peran ini, ChatGPT juga bisa mengoreksi apa pun Uh, og í þessum hlutverkaleikjum gæti ChatGPT líka leiðrétt hvað sem það Uh, e in queste attività di gioco di ruolo, ChatGPT potrebbe anche correggere qualunque cosa 。 ええと、これらのロール プレイング活動では、ChatGPT は、 어, 그리고 이러한 역할극 활동에서 ChatGPT는 또한 Eh, dan dalam aktiviti main peranan ini, ChatGPT juga boleh membetulkan apa sahaja Uh, en in deze rollenspelactiviteiten kan ChatGPT ook corrigeren wat Uh, og i disse rollespillaktivitetene, kan ChatGPT også korrigere hva ਓਹ, ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਜੋ ਵੀ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਠੀਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ Uh, aw tych zabawach z odgrywaniem ról, ChatGPT może również poprawiać cokolwiek, co Uh, e nessas atividades de representação de papéis, o ChatGPT também pode corrigir tudo o Э-э, и в этих ролевых играх ChatGPT также может исправлять все, Eh, och i dessa rollspelsaktiviteter kan ChatGPT också korrigera vad เอ่อ และในกิจกรรมสวมบทบาทเหล่านี้ ChatGPT ยังสามารถแก้ไขสิ่ง Uh, at sa mga aktibidad na ito sa paglalaro ng papel, maaari ding itama ng ChatGPT kung ano man ang Uh, ve bu rol oynama aktivitelerinde ChatGPT Е, і в цих рольових іграх ChatGPT також може виправляти все, اوہ، اور کردار ادا کرنے کی ان سرگرمیوں میں، ChatGPT جو کچھ بھی Uh, và trong các hoạt động nhập vai này, ChatGPT cũng có thể sửa bất cứ thứ gì 呃,在这些角色扮演活动中,ChatGPT 还可以纠正 呃,在這些角色扮演活動中,ChatGPT 還可以糾正

is that they type in to their, you know, dialogue with ChatGPT, uh, independently. يكتبونه في حوارهم مع ChatGPT ، أه ، بشكل مستقل. zadali do svého, víte, dialogu s ChatGPT, uh, nezávisle. nhw'n ei deipio i'w deialog, chi'n gwybod, â ChatGPT, uh, yn annibynnol. er, de skriver ind i deres, du ved, dialog med ChatGPT, uh, uafhængigt. sie in ihren Dialog mit ChatGPT eingeben, äh, unabhängig. πληκτρολογεί στον, ξέρετε, διάλογο τους με το ChatGPT, ε, ανεξάρτητα. ili tajpas al sia, vi scias, dialogo kun ChatGPT, uh, sendepende. que escriban en su, ya sabes, diálogo con ChatGPT, eh, de forma independiente. که در گفتگوی خود با ChatGPT تایپ می‌کند، به‌طور مستقل تصحیح کند. mitä he kirjoittavat keskusteluun ChatGPT:n kanssa, itsenäisesti. tape dans son, vous savez, dialogue avec ChatGPT, euh, indépendamment. કે તેઓ તેમના, તમે જાણો છો, ChatGPT સાથે સ્વતંત્ર રીતે સંવાદ લખે છે. שהם מקלידים לדיאלוג שלהם, אתה יודע, עם ChatGPT, אה, באופן עצמאי. जो कि वे अपने, आप जानते हैं, ChatGPT के साथ संवाद में टाइप करते हैं, उह, स्वतंत्र रूप से। amit beírnak a ChatGPT-vel folytatott párbeszédükbe, uh, függetlenül. yang mereka ketikkan ke dialog mereka dengan ChatGPT, uh, secara mandiri. er sem þeir slá inn í, þú veist, samtalið sitt við ChatGPT, óháð, óháð. digitino nel loro, sai, dialogo con ChatGPT, uh, indipendentemente. ChatGPT との会話に入力した内容を、ええと、独立して修正することもできます。 그들이 ChatGPT와의 대화에 입력하는 내용을 모두 수정할 수 있습니다. yang mereka taip ke dalam dialog mereka, anda tahu, dengan ChatGPT, eh, secara bebas. ze ook typen in hun, je weet wel, dialoog met ChatGPT, uh, onafhankelijk. de enn skriver inn i deres, du vet, dialog med ChatGPT, uh, uavhengig. ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਸੰਵਾਦ, ਓਹ, ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਟਾਈਪ ਕਰਦੇ ਹਨ। wpisują w swoim, no wiesz, dialogu z ChatGPT, uh, niezależnie. que eles digitam em seu, você sabe, diálogo com o ChatGPT, uh, de forma independente. что они вводят в свой, вы знаете, диалог с ChatGPT, э-э, независимо. de än skriver in i sin, ni vet, dialog med ChatGPT, eh, oberoende. ที่พวกเขาพิมพ์ในบทสนทนาของพวกเขาด้วย ChatGPT เอ่อ ได้อย่างอิสระ ita-type nila sa kanilang, alam mo na, pakikipag-usap sa ChatGPT, eh, nang nakapag-iisa. , ChatGPT ile diyaloglarına yazdıkları her şeyi bağımsız olarak da düzeltebilir. що вони вводять у своєму, знаєте, діалозі з ChatGPT, ну, незалежно. ہے اسے درست کر سکتا ہے کہ وہ ChatGPT کے ساتھ آزادانہ طور پر اپنے مکالمے میں ٹائپ کرتے ہیں۔ họ nhập vào, bạn biết đấy, đối thoại với ChatGPT, uh, một cách độc lập. 他们输入的任何内容,你知道,与 ChatGPT 的对话,呃,独立。 他們輸入的任何內容,你知道,與 ChatGPT 的對話,呃,獨立。

Uh, a learner could, could write an essay or whatever and يمكن للمتعلم أن يكتب مقالًا أو أي شيء آخر ويقوم Uh, student by mohl napsat esej nebo cokoli a Uh, gallai dysgwr ysgrifennu traethawd neu beth bynnag a Uh, en elev kunne, kunne skrive et essay eller hvad som helst og Uh, ein Lernender könnte, könnte einen Aufsatz oder was auch immer schreiben und Α, ένας μαθητής θα μπορούσε να γράψει ένα δοκίμιο ή οτιδήποτε άλλο και Uh, lernanto povus, povus skribi eseon aŭ kion ajn kaj Uh, un alumno podría, podría escribir un ensayo o lo que sea y اوه، یک زبان آموز می تواند یک مقاله یا هر چیز دیگری بنویسد و Oppija voisi kirjoittaa esseen tai mitä tahansa ja Euh, un apprenant pourrait, pourrait écrire un essai ou quoi que ce soit et ઉહ, એક શીખનાર, નિબંધ અથવા ગમે તે લખી શકે છે અને אה, לומד יכול, יכול לכתוב חיבור או כל דבר אחר उह, एक शिक्षार्थी, एक निबंध या कुछ भी लिख सकता है और Egy tanuló írhat egy esszét vagy bármi mást, és Eh, seorang pembelajar bisa, bisa menulis esai atau apapun dan Uh, nemandi gæti skrifað ritgerð eða hvað sem er og Uh, uno studente potrebbe, potrebbe scrivere un saggio o qualsiasi altra cosa e ええと、学習者はエッセイなどを書き、 어, 학습자는 에세이 등을 작성하고 Eh, pelajar boleh, boleh menulis esei atau apa sahaja dan Uh, een leerling zou, zou een essay of wat dan ook kunnen schrijven en En elev kan skrive et essay eller hva som helst og ਓਹ, ਇੱਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ, ਇੱਕ ਲੇਖ ਜਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਲਿਖ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ Uh, uczeń mógłby napisać esej lub cokolwiek innego i Uh, um aluno poderia, poderia escrever um ensaio ou qualquer outra coisa e Ученик может, может написать эссе или что-то еще, и Eh, en elev skulle kunna skriva en uppsats eller vad som helst och เอ่อ ผู้เรียนสามารถเขียนเรียงความหรืออะไรก็ได้ และ Uh, ang isang mag-aaral ay maaaring, magsulat ng isang sanaysay o kung ano pa man at Uh, bir öğrenci bir makale veya başka bir şey yazabilir ve Учень може, може написати твір чи щось інше, і اوہ، ایک سیکھنے والا، ایک مضمون یا کچھ بھی لکھ سکتا ہے اور Uh, một người học có thể, có thể viết một bài luận hoặc bất cứ thứ gì và 呃,一个学习者可以,可以写一篇文章或其他任何东西,然后 呃,一個學習者可以,可以寫一篇文章或其他任何東西,然後

have it corrected by ChatGPT. بتصحيحه بواسطة ChatGPT. nechat si to opravit pomocí ChatGPT. chael ChatGPT i'w gywiro. få det rettet af ChatGPT. ihn von ChatGPT korrigieren lassen. να το διορθώσει από το ChatGPT. korekti ĝin per ChatGPT. hacer que ChatGPT lo corrija. آن را توسط ChatGPT تصحیح کند. korjata sen ChatGPT:llä. le faire corriger par ChatGPT. તેને ChatGPT દ્વારા સુધારી શકે છે. ולתקן אותו על ידי ChatGPT. इसे चैटजीपीटी द्वारा ठीक किया जा सकता है। kijavíttathatja a ChatGPT-vel. dikoreksi oleh ChatGPT. látið leiðrétta það með ChatGPT. farlo correggere da ChatGPT. ChatGPT で修正してもらうことができます。 ChatGPT로 수정하도록 할 수 있습니다. membetulkannya oleh ChatGPT. het laten corrigeren door ChatGPT. få det rettet av ChatGPT. ਇਸਨੂੰ ChatGPT ਦੁਆਰਾ ਠੀਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। poprosić o poprawienie go przez ChatGPT. corrigi-lo pelo ChatGPT. ChatGPT исправит его. få det korrigerat av ChatGPT. ให้ ChatGPT แก้ไขให้ถูกต้อง itama ito ng ChatGPT. ChatGPT tarafından düzelttirilebilir. його виправить ChatGPT. اسے ChatGPT کے ذریعے درست کر سکتا ہے۔ nhờ ChatGPT sửa nó. 通过 ChatGPT 来纠正它。 通過 ChatGPT 來糾正它。

So does that make the teacher unnecessary? فهل هذا يجعل المعلم غير ضروري؟ Dělá to tedy učitele zbytečným? Felly a yw hynny'n gwneud yr athro yn ddiangen? Så gør det læreren unødvendig? Macht das den Lehrer überflüssig? Μήπως λοιπόν αυτό κάνει τον δάσκαλο περιττό; Ĉu tio do igas la instruiston nenecesa? Entonces, ¿eso hace que el maestro sea innecesario? پس آیا این معلم را غیر ضروری می کند؟ Joten tekeekö se opettajasta tarpeeton? Cela rend-il donc le professeur inutile ? તો શું તે શિક્ષકને બિનજરૂરી બનાવે છે? אז האם זה הופך את המורה למיותר? तो क्या इससे शिक्षक अनावश्यक हो जाता है? Tehát ez szükségtelenné teszi a tanárt? Jadi apakah itu membuat guru tidak diperlukan? Gerir það þá kennarann ​​óþarfan? Quindi questo rende superfluo l'insegnante? それで先生は不要になるのですか? 그러면 교사가 불필요합니까? Jadi adakah itu menjadikan guru tidak perlu? Dus maakt dat de leraar overbodig? Så gjør det læreren unødvendig? ਤਾਂ ਕੀ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਬੇਲੋੜਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ? Czy to oznacza, że ​​nauczyciel jest zbędny? Então isso torna o professor desnecessário? Значит ли это, что учитель не нужен? Så gör det läraren onödig? นั่นทำให้ครูไม่จำเป็น? Kaya ba hindi na kailangan ang guro? Peki bu öğretmeni gereksiz kılıyor mu? То чи робить це вчителя непотрібним? تو کیا یہ استاد کو غیر ضروری بنا دیتا ہے؟ Vì vậy, điều đó làm cho giáo viên không cần thiết? 那是不是就不需要老师了? 那是不是就不需要老師了?

I don't think so. أنا لا أعتقد ذلك. Myslím, že ne. Dydw i ddim yn meddwl hynny. Det tror jeg ikke. Ich glaube nicht. Δεν νομίζω. Mi ne pensas tiel. No me parece. من اینطور فکر نمی کنم. En usko niin. Je ne pense pas. મને નથી લાગતું. אני לא חושב כך. मुझे ऐसा नहीं लगता। Nem hiszem. Saya kira tidak demikian. Ég held ekki. Non credo. 私はそうは思わない。 나는 그렇게 생각하지 않는다. Saya tidak fikir begitu. Ik denk het niet. Jeg tror ikke det. ਮੈਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ। nie sądzę. Eu não acho. Я так не думаю. Jag tror inte det. ฉันไม่คิดอย่างนั้น parang hindi naman. Öyle düşünmüyorum. Я так не думаю. مجھے ایسا نہیں لگتا۔ Tôi không nghĩ vậy. 我不这么认为。 我不這麼認為。

I think we have to look at... أعتقد أننا يجب أن ننظر إلى ... Myslím, že se musíme podívat na... Rwy'n meddwl bod yn rhaid i ni edrych ar... Jeg tror, ​​vi skal se på... Ich denke, wir müssen uns das ansehen... Νομίζω ότι πρέπει να κοιτάξουμε... Mi pensas, ke ni devas rigardi... Creo que tenemos que mirar... فکر می‌کنم باید نگاه کنیم... Luulen, että meidän on tarkasteltava... Je pense que nous devons examiner... મને લાગે છે કે આપણે જોવાની જરૂર છે... אני חושב שאנחנו צריכים להסתכל על... मुझे लगता है कि हमें देखना होगा ... Azt hiszem, meg kell néznünk... Saya pikir kita harus melihat... Ég held að við verðum að skoða... Penso che dobbiamo guardare... 検討する必要があると思います... 제 생각에는 우리가 살펴봐야 할 것 같습니다... Saya rasa kita perlu melihat... Ik denk dat we moeten kijken naar... Jeg tror vi må se på... ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਪਏਗਾ... Myślę, że musimy przyjrzeć się... Acho que temos que olhar... Я думаю, что мы должны рассмотреть... Jag tror att vi måste titta på... ฉันคิดว่าเราต้องดูที่... I think we have to look at... Sanırım şuna bakmalıyız... Я думаю, що ми повинні розглянути... مجھے لگتا ہے کہ ہمیں دیکھنا ہوگا... Tôi nghĩ chúng ta phải xem xét... 我想我们必须看看…… 我想我們必須看看……

and, and by the way, I saw on some of the websites that I visited, the suggestion وبالمناسبة ، رأيت في بعض المواقع التي زرتها ، اقتراحًا ، a mimochodem, viděl jsem na některých webových stránkách, které jsem navštívil, návrh, a, gyda llaw, gwelais ar rai o'r gwefannau y bûm yn ymweld â hwy, yr awgrym og i øvrigt så jeg på nogle af de websteder, jeg besøgte, forslaget und übrigens, ich habe auf einigen der Websites, die ich besucht habe, den Vorschlag gesehen, και, παρεμπιπτόντως, είδα σε μερικούς από τους ιστότοπους που επισκέφτηκα, την πρόταση kaj, kaj cetere, mi vidis en kelkaj retejoj, kiujn mi vizitis, la sugeston, y, por cierto, vi en algunos de los sitios web que visité, la sugerencia و اتفاقاً، در برخی از وب‌سایت‌هایی که بازدید کردم، این پیشنهاد را دیدم ja muuten, näin joillakin verkkosivustoilla, joilla vierailin, ehdotuksen, et, au fait, j'ai vu sur certains des sites Web que j'ai visités, la suggestion અને, અને માર્ગ દ્વારા, મેં મુલાકાત લીધેલી કેટલીક વેબસાઇટ્સ પર મેં જોયું ודרך אגב, ראיתי בכמה מהאתרים שבהם ביקרתי, את ההצעה और, और वैसे, मैंने कुछ वेबसाइटों पर देखा जो मैंने देखीं, यह सुझाव है és mellesleg néhány webhelyen, amelyeket meglátogattam, azt a javaslatot láttam, dan, omong-omong, saya melihat di beberapa situs web yang saya kunjungi, saran og, og við the vegur, ég sá á sumum af vefsíðunum sem ég heimsótti, þá tillögu e, a proposito, ho visto su alcuni dei siti web che ho visitato, il suggerimento ところで、私が訪れたいくつかのウェブサイトで、 그런데 제가 방문한 일부 웹사이트에서 dan, dan dengan cara itu, saya melihat di beberapa laman web yang saya lawati, cadangan en tussen twee haakjes, ik zag op sommige van de websites die ik bezocht, de suggestie og, og forresten, jeg så på noen av nettstedene jeg besøkte, forslaget ਅਤੇ, ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਮੈਂ ਕੁਝ ਵੈਬਸਾਈਟਾਂ 'ਤੇ ਦੇਖਿਆ ਜੋ ਮੈਂ ਵਿਜ਼ਿਟ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਹੈ a tak przy okazji, widziałem na niektórych stronach internetowych, które odwiedziłem, sugestię, e, a propósito, eu vi em alguns dos sites que visitei, a sugestão и, кстати, я видел на некоторых веб-сайтах, которые я посещал, предположение och, och förresten, jag såg på några av de webbplatser som jag besökte förslaget และ อย่างไรก็ตาม ฉันเห็นในบางเว็บไซต์ที่ฉันเข้าชม คำแนะนำ and, and by the way, I saw on some of the websites that I visited, the suggestion ve bu arada, ziyaret ettiğim bazı web sitelerinde і, до речі, я бачив на деяких веб-сайтах, які я відвідував, припущення, اور، اور ویسے، میں نے کچھ ویب سائٹس پر دیکھا جن کا میں نے دورہ کیا، یہ تجویز ہے và nhân tiện, tôi đã thấy trên một số trang web mà tôi đã truy cập, gợi ý 顺便说一下,我在我访问过的一些网站上看到了 順便說一下,我在我訪問過的一些網站上看到了

that well, uh, you know, ChatGPT may lighten the load for teachers or might حسنًا ، آه ، كما تعلمون ، قد يخفف ChatGPT العبء عن المعلمين أو قد že dobře, uh, víte, ChatGPT může učitelům ulehčit nebo by y gallai ChatGPT ysgafnhau'r baich ar athrawon neu efallai ei wneud , uh, wyddoch chi , om, at ChatGPT kan lette byrden for lærere eller måske dass nun, äh, Sie wissen schon, ChatGPT könnte die Last für Lehrer verringern oder ότι, ε, ξέρετε, το ChatGPT μπορεί να ελαφρύνει το φορτίο για τους δασκάλους ή να ke nu, uh, vi scias, ChatGPT povas malpezigi la ŝarĝon por instruistoj aŭ povus de que, bueno, ya sabes, ChatGPT puede aligerar la carga para los maestros o podría که خب، اوه، می‌دانید، ChatGPT ممکن است بار معلمان را کم کند یا ممکن است että ChatGPT saattaa keventää opettajien taakkaa tai onnistua que, euh, vous savez, ChatGPT pourrait alléger la charge des enseignants ou pourrait કે, સારું, તમે જાણો છો કે, ChatGPT શિક્ષકો માટેનો ભાર હળવો કરી શકે છે અથવા કરી શકે છે שבכן, אה, אתה יודע, ChatGPT עשוי להקל על העומס על המורים או אולי कि ठीक है, उह, आप जानते हैं, चैटजीपीटी शिक्षकों के लिए भार को हल्का कर सकता है या hogy nos, tudod, a ChatGPT könnyíthet a tanárok terhén, vagy talán bahwa, eh, Anda tahu, ChatGPT dapat meringankan beban guru atau mungkin að jæja, þú veist, ChatGPT gæti létta álagið fyrir kennara eða gæti che beh, uh, sai, ChatGPT potrebbe alleggerire il carico per gli insegnanti o potrebbe ChatGPT が教師の負担を軽減するか、または ChatGPT가 교사의 부담을 덜어줄 수 있다는 제안을 보았습니다 bahawa, eh, anda tahu, ChatGPT mungkin meringankan beban guru atau mungkin dat, uh, weet je, ChatGPT kan de last voor docenten verlichten of misschien wel om at vel, eh, du vet, ChatGPT kan lette belastningen for lærere eller kanskje ਕਿ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ChatGPT ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਬੋਝ ਨੂੰ ਹਲਕਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ że cóż, wiesz, ChatGPT może odciążyć nauczycieli lub może de que bem, uh, você sabe, o ChatGPT pode aliviar a carga para os professores ou pode о том, что ChatGPT может облегчить нагрузку для учителей или может att ja, eh, du vet, ChatGPT kan lätta belastningen för lärare eller kanske ที่ว่า เอ่อ คุณก็รู้ ChatGPT อาจแบ่งเบาภาระสำหรับครูหรืออาจ that well, uh, you know, ChatGPT may lighten the load for teachers or might ChatGPT'nin öğretmenlerin yükünü hafifletebileceği veya başarabileceği yönünde bir що, ну, ви знаєте, ChatGPT може полегшити навантаження для вчителів або може کہ ٹھیک ہے، آپ جانتے ہیں، ChatGPT اساتذہ کا بوجھ ہلکا کر سکتا ہے یا rằng, bạn biết đấy, ChatGPT có thể giảm tải cho giáo viên hoặc có thể 这样的建议,嗯,你知道,ChatGPT 可能会减轻教师的负担,或者可能会 這樣的建議,嗯,你知道,ChatGPT 可能會減輕教師的負擔,或者可能會

make it, you know, less necessary to go to, uh, you know, uh, substitute teachers. يجعله ، تعلمون أقل ضرورة للذهاب إلى أه تعرف أه مدرسين بديلين. to mohlo udělat, Víš, méně nutné chodit k, uh, víš, uh, suplujícím učitelům. chi'n gwybod, llai angenrheidiol i fynd i, uh, chi'n gwybod, uh, athrawon dirprwyol. klare det, du ved, mindre nødvendigt at gå til, øh, du ved, øh, vikarer. es vielleicht schaffen, Sie wissen schon, es ist weniger notwendig, zu, äh, Sie wissen schon, äh, Ersatzlehrern zu gehen. τα καταφέρει, ξέρετε, λιγότερο απαραίτητο να πάτε σε, ε, ξέρετε, ε, αναπληρωτές δασκάλους. fari ĝin, vi scias, malpli necesas iri al, uh, vi scias, uh, anstataŭaj instruistoj. hacerlo, ya sabes, menos necesario ir a, eh, ya sabes, eh, maestros suplentes. آن را انجام دهد. می‌دانی، رفتن به معلم‌های جایگزین کمتر ضروری است. , vähemmän tarpeellista mennä sijaisopettajille. le faire, vous savez, moins nécessaire d'aller voir, euh, vous savez, euh, des professeurs suppléants. , તમે જાણો છો, અવેજી શિક્ષકો પાસે જવા માટે ઓછું જરૂરી છે. להצליח, אתה יודע, פחות נחוץ ללכת, אה, אתה יודע, אה, מורים מחליפים. इसे बना सकता है, तुम्हें पता है, जाने के लिए कम आवश्यक है, उह, आप जानते हैं, उह, स्थानापन्न शिक्षक। sikerül is. Tudod, kevésbé kell helyettesítő tanárokhoz menni. membuatnya, Anda tahu, kurang perlu pergi ke, eh, Anda tahu, eh, guru pengganti. gert það, þú veist, minna nauðsynlegt að fara til, uh, þú veist, uh, afleysingakennara. farcela, sai, meno necessario andare da, uh, sai, uh, supplenti. それを実現する可能性があるという提案を見ました。代用教師のところに行く必要が減りました。 . 아시다시피, 대체 교사에게 갈 필요가 덜합니다. berjaya, anda tahu, kurang perlu pergi ke, eh, anda tahu, eh, guru ganti. maken, weet je, minder nodig om naar, uh, je weet wel, uh, vervangende leraren te gaan. klare det, du vet, mindre nødvendig å gå til, eh, du vet, eh, vikarlærere. ਇਸਨੂੰ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਬਦਲਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਕੋਲ ਜਾਣ ਲਈ ਘੱਟ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। to zrobić, wiesz, mniej konieczne jest chodzenie do, uh, no wiesz, uh, zastępczych nauczycieli. torná-lo, você sabe, menos necessário ir para, uh, você sabe, uh, professores substitutos. помочь, знаешь, меньше необходимости ходить к, ну, ну, ну, ну, замещающим учителям. klara det, du vet, mindre nödvändigt att gå till, eh, du vet, eh, vikarierande lärare. ทำให้ คุณรู้ไหม ไม่จำเป็นน้อยกว่าที่จะไป เอ่อ คุณรู้ เอ่อ ครูทดแทน make it, alam mo, hindi gaanong kailangan upang pumunta sa, uh, alam mo, uh, mga kapalit na guro. öneri gördüm. bilirsin, daha az gerekli, bilirsin, uh, vekil öğretmenlere gitmek. зробити це, знаєте, менше потрібно ходити до, е-е, ви знаєте, е-е, вчителів на заміну. اسے بنا سکتا ہے، آپ جانتے ہیں، متبادل اساتذہ کے پاس جانا کم ضروری ہے۔ làm cho nó, bạn biết đấy, ít cần thiết hơn để đến, uh, bạn biết đấy, giáo viên thay thế. 成功,你知道,没必要去,呃,你知道,呃,代课老师。 成功,你知道,沒必要去,呃,你知道,呃,代課老師。

This idea that there's this hierarchy of established teachers, permanent فكرة وجود هذا التسلسل الهرمي للمعلمين المعتمدين V této představě, že existuje hierarchie zavedených učitelů, stálých Y syniad hwn bod yr hierarchaeth hon o athrawon sefydledig, Denne idé om, at der er dette hierarki af etablerede lærere, faste Diese Vorstellung, dass es diese Hierarchie von etablierten Lehrern, ständigen Αυτή η ιδέα ότι υπάρχει αυτή η ιεραρχία καθιερωμένων δασκάλων, μόνιμων Ĉi tiu ideo, ke ekzistas tiu ĉi hierarkio de establitaj instruistoj, konstantaj Esta idea de que existe esta jerarquía de maestros establecidos, این تصور که این سلسله مراتب معلمان مستقر، معلمان دائمی و معلمان جایگزین وجود دارد Tämä ajatus siitä, että on olemassa tämä vakiintuneiden opettajien, vakituisten Cette idée qu'il y a cette hiérarchie d'enseignants titulaires, આ વિચાર કે પ્રસ્થાપિત શિક્ષકો, કાયમી શિક્ષકો અને અવેજી શિક્ષકોનો આ વંશવેલો છે הרעיון הזה שיש את ההיררכיה הזאת של מורים מבוססים, यह विचार कि स्थापित शिक्षकों, स्थायी Nem látok nagy különbséget közöttük Gagasan bahwa ada hierarki guru tetap, Þessi hugmynd að það sé þetta stigveldi kennara, fastra Questa idea che ci sia questa gerarchia di insegnanti stabiliti, 確立された教師、正規の教師、代替教師の階層があるというこの考えは、 기존 교사, 정규 교사, 대체 교사의 계층 구조가 있다는 생각은 Idea bahawa terdapat hierarki guru mantap, Dit idee dat er een hiërarchie is van gevestigde leraren, vaste Denne ideen om at det er dette hierarkiet av etablerte lærere, faste ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਿ ਇੱਥੇ ਸਥਾਪਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਪੱਕੇ Pomysł, że istnieje hierarchia nauczycieli stałych, Essa ideia de que existe essa hierarquia de professores titulares, Эта идея о том, что существует эта иерархия из штатных учителей, постоянных Denna idé att det finns den här hierarkin av etablerade lärare, fasta แนวคิดนี้ว่ามีลำดับชั้นของครูที่จัดตั้งขึ้น Itong ideya na mayroong ganitong hierarchy ng mga naitatag na guro, permanenteng Yerleşik öğretmenler, kadrolu öğretmenler ve yedek öğretmenlerden oluşan bir hiyerarşi olduğu fikri Ця ідея, що існує така ієрархія постійних учителів, постійних یہ خیال کہ یہاں قائم اساتذہ، مستقل Ý tưởng về hệ thống phân cấp giáo viên cố định, 有正式教师、常任 有正式教師、常任教師和代課教師的這種等級觀念

teachers, and substitute teachers, I don't see a big difference between والمعلمين الدائمين والمعلمين البدلاء ، لا أرى فرقًا كبيرًا بينهم učitelů a zastupujících učitelů, mezi nimi nevidím velký rozdíl athrawon parhaol, ac athrawon dirprwyol, nid wyf yn gweld gwahaniaeth mawr rhyngddynt lærere og vikarlærere, jeg kan ikke se den store forskel mellem Lehrern und Ersatzlehrern gibt, sehe ich keinen großen Unterschied zwischen δασκάλων και αναπληρωτών δασκάλων, δεν βλέπω μεγάλη διαφορά μεταξύ instruistoj kaj anstataŭantaj instruistoj, mi ne vidas grandan diferencon inter maestros permanentes y maestros suplentes, no veo una gran diferencia entre ، من تفاوت زیادی بین آنها نمی بینم opettajien ja sijaisopettajien hierarkia, en näe suurta eroa d'enseignants permanents et d'enseignants suppléants, je ne vois pas une grande différence entre , મને તેમની વચ્ચે મોટો તફાવત દેખાતો નથી מורים קבועים ומורים מחליפים, אני לא רואה הבדל גדול ביניהם शिक्षकों और स्थानापन्न शिक्षकों का यह पदानुक्रम है, मुझे उनके बीच कोई बड़ा अंतर नहीं दिखता ez a hierarchia, miszerint a bevett tanárok, az állandó tanárok és a helyettesítő tanárok hierarchiája van guru tetap, dan guru pengganti, saya tidak melihat perbedaan besar di antara kennara og afleysingakennara, ég sé ekki mikinn mun á þeim insegnanti permanenti e insegnanti supplenti, non vedo una grande differenza tra 基本的に教師の役割は学習者にやる気を起こさせることであるため、それら 기본적으로 교사의 역할이 학습자에게 동기를 부여하기 때문에 그들 guru tetap, dan guru ganti, saya tidak nampak perbezaan yang besar antara leraren en plaatsvervangende leraren, ik zie geen groot verschil tussen lærere og vikarlærere, jeg ser ikke noen stor forskjell mellom ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਬਦਲਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਲੜੀ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਵੱਡਾ ਅੰਤਰ ਨਹੀਂ ਦਿਸਦਾ nauczycieli stałych i nauczycieli zastępczych, nie widzę między professores efetivos e professores substitutos, não vejo muita diferença entre учителей и замещающих учителей, я не вижу большой разницы между lärare och lärarvikarier, jag ser ingen stor skillnad mellan ครูถาวร และครูทดแทน ฉันไม่เห็นความแตกต่างระหว่าง guro, at kapalit na guro, wala akong nakikitang malaking pagkakaiba sa pagitan , aralarında büyük bir fark görmüyorum учителів і вчителів на заміну, я не бачу великої різниці між اساتذہ، اور متبادل اساتذہ کا یہ درجہ بندی ہے، مجھے ان میں کوئی بڑا فرق نظر نہیں آتا giáo viên cố định và giáo viên thay thế, tôi không thấy có sự khác biệt lớn giữa 教师和代课教师的这种等级观念,我认为他们之间没有太大区别 ,我認為他們之間沒有太大區別

them, because basically the role of the teacher is to motivate the learner. ، لأن دور المعلم أساسًا هو تحفيز المتعلم. , protože v podstatě úlohou učitele je motivovat studenta. , oherwydd rôl yr athro yn y bôn yw ysgogi'r dysgwr. dem, for grundlæggende er lærerens rolle at motivere den lærende. ihnen, weil die Rolle des Lehrers im Grunde darin besteht, den Lernenden zu motivieren. τους, γιατί βασικά ο ρόλος του δασκάλου είναι να παρακινεί τον εκπαιδευόμενο. ili, ĉar baze la rolo de la instruisto estas motivigi la lernanton. ellos, porque básicamente el papel del maestro es motivar al alumno. ، زیرا اساساً نقش معلم ایجاد انگیزه در یادگیرنده است. näiden välillä, koska pohjimmiltaan opettajan rooli on motivoida oppijaa. eux, car fondamentalement, le rôle de l'enseignant est de motiver l'apprenant. , કારણ કે મૂળભૂત રીતે શિક્ષકની ભૂમિકા શીખનારને પ્રોત્સાહિત કરવાની હોય છે. , כי בעצם תפקידו של המורה הוא להניע את הלומד. , क्योंकि मूल रूप से शिक्षक की भूमिका शिक्षार्थी को प्रेरित करने की होती है। , mert alapvetően a tanár szerepe az, hogy motiválja a tanulót. mereka, karena pada dasarnya peran guru adalah untuk memotivasi siswa. , því í grundvallaratriðum er hlutverk kennarans að hvetja nemandann. loro, perché fondamentalmente il ruolo dell'insegnante è motivare lo studente. の間に大きな違いは見られません 。 사이에 큰 차이가 없다고 생각합니다 . mereka, kerana pada dasarnya peranan guru adalah untuk memotivasikan pelajar. hen, omdat het in wezen de rol van de leraar is om de leerling te motiveren. dem, fordi i utgangspunktet er lærerens rolle å motivere eleven. , ਕਿਉਂਕਿ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ। nimi dużej różnicy, ponieważ w zasadzie rolą nauczyciela jest motywowanie ucznia. eles, porque basicamente o papel do professor é motivar o aluno. ними, потому что в основном роль учителя заключается в том, чтобы мотивировать ученика. dem, eftersom lärarens roll i grunden är att motivera eleven. พวกเขามากนัก เพราะโดยพื้นฐานแล้ว บทบาทของครูคือการกระตุ้นผู้เรียน nila, dahil karaniwang ang tungkulin ng guro ay mag-udyok sa mag-aaral. çünkü temelde öğretmenin rolü öğrenciyi motive etmektir. ними, тому що в основному роль учителя полягає в тому, щоб мотивувати учня. ، کیونکہ بنیادی طور پر استاد کا کردار سیکھنے والے کی حوصلہ افزائی کرنا ہوتا ہے۔ chúng, bởi vì về cơ bản, vai trò của giáo viên là thúc đẩy người học. ,因为基本上教师的作用是激励学习者。 ,因為基本上教師的作用是激勵學習者。

The classroom is largely a social place. الفصل الدراسي هو مكان اجتماعي إلى حد كبير. Třída je z velké části společenským místem. Mae'r ystafell ddosbarth yn lle cymdeithasol i raddau helaeth. Klasseværelset er i høj grad et socialt sted. Das Klassenzimmer ist vor allem ein sozialer Ort. Η τάξη είναι σε μεγάλο βαθμό ένας κοινωνικός χώρος. La klasĉambro estas plejparte socia loko. El aula es en gran medida un lugar social. کلاس تا حد زیادی یک مکان اجتماعی است. Luokkahuone on suurelta osin sosiaalinen paikka. La salle de classe est en grande partie un lieu social. વર્ગખંડ મોટાભાગે સામાજિક સ્થળ છે. הכיתה היא במידה רבה מקום חברתי. कक्षा काफी हद तक एक सामाजिक स्थान है। Az osztályterem nagyrészt közösségi hely. Ruang kelas sebagian besar merupakan tempat sosial. Skólastofan er að miklu leyti félagslegur staður. La classe è in gran parte un luogo sociale. 教室は主に社交の場です。 교실은 주로 사회적 장소입니다. Bilik darjah sebahagian besarnya adalah tempat sosial. Het klaslokaal is grotendeels een sociale plek. Klasserommet er i stor grad et sosialt sted. ਕਲਾਸਰੂਮ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਾਨ ਹੈ। Klasa jest w dużej mierze miejscem towarzyskim. A sala de aula é em grande parte um lugar social. Класс – это в большей степени социальное место. Klassrummet är till stor del en social plats. ห้องเรียนเป็นสถานที่ทางสังคมเป็นส่วนใหญ่ Ang silid-aralan ay higit sa lahat ay isang sosyal na lugar. Sınıf büyük ölçüde sosyal bir yerdir. Клас – це здебільшого соціальне місце. کلاس روم بڑی حد تک ایک سماجی جگہ ہے۔ Lớp học phần lớn là một nơi xã hội. 教室在很大程度上是一个社交场所。 教室在很大程度上是一個社交場所。

It's where people meet, it's where the students meet each other. إنه المكان الذي يلتقي فيه الناس ، حيث يلتقي الطلاب ببعضهم البعض. Setkávají se tam lidé, potkávají se tam studenti. Dyma lle mae pobl yn cyfarfod, dyma lle mae'r myfyrwyr yn cwrdd â'i gilydd. Det er der, folk mødes, det er der, eleverne møder hinanden. Hier treffen sich die Menschen, hier begegnen sich die Studenten. Είναι εκεί που συναντιούνται οι άνθρωποι, είναι εκεί που συναντιούνται οι μαθητές μεταξύ τους. Ĝi estas kie homoj renkontas, ĝi estas kie la studentoj renkontas unu la alian. Es donde la gente se encuentra, es donde los estudiantes se encuentran. اینجا جایی است که مردم ملاقات می کنند، جایی است که دانش آموزان یکدیگر را ملاقات می کنند. Siellä ihmiset tapaavat, siellä opiskelijat tapaavat toisensa. C'est là que les gens se rencontrent, c'est là que les étudiants se rencontrent. તે તે છે જ્યાં લોકો મળે છે, તે તે છે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ એકબીજાને મળે છે. זה המקום שבו אנשים נפגשים, זה המקום שבו התלמידים פוגשים זה את זה. यह वह जगह है जहां लोग मिलते हैं, यह वह जगह है जहां छात्र एक-दूसरे से मिलते हैं। Itt találkoznak az emberek, itt találkoznak egymással a diákok. Di situlah orang bertemu, di situlah para siswa bertemu satu sama lain. Það er þar sem fólk hittist, það er þar sem nemendur hittast. È dove le persone si incontrano, è dove gli studenti si incontrano. それは人々が出会う場所であり、学生同士が出会う場所です。 그곳은 사람들이 만나는 곳이고 학생들이 서로 만나는 곳입니다. Di sinilah orang bertemu, di situlah pelajar bertemu antara satu sama lain. Het is waar mensen elkaar ontmoeten, het is waar de studenten elkaar ontmoeten. Det er der folk møtes, det er der elevene møter hverandre. ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਲੋਕ ਮਿਲਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਿਲਦੇ ਹਨ। Tu spotykają się ludzie, tu spotykają się studenci. É onde as pessoas se encontram, é onde os alunos se encontram. Здесь встречаются люди, здесь студенты знакомятся друг с другом. Det är där människor möts, det är där eleverna möter varandra. เป็นที่พบปะผู้คน เป็นที่ที่นักเรียนพบปะกัน Dito nagkikita ang mga tao, doon nagkikita ang mga estudyante. İnsanların buluştuğu yer, öğrencilerin birbirleriyle tanıştığı yer. Це місце, де люди зустрічаються, це місце, де студенти зустрічаються один з одним. یہ وہ جگہ ہے جہاں لوگ ملتے ہیں، یہ وہ جگہ ہے جہاں طلباء ایک دوسرے سے ملتے ہیں۔ Đó là nơi mọi người gặp nhau, là nơi học sinh gặp nhau. 这是人们见面的地方,也是学生彼此见面的地方。 這是人們見面的地方,也是學生彼此見面的地方。

It's where the teacher meets the students. إنه المكان الذي يلتقي فيه المعلم بالطلاب. Je to místo, kde se učitel setkává se studenty. Dyma lle mae'r athro yn cwrdd â'r myfyrwyr. Det er her læreren møder eleverne. Hier trifft der Lehrer auf die Schüler. Εκεί ο δάσκαλος συναντά τους μαθητές. Tie la instruisto renkontas la studentojn. Es donde el maestro se encuentra con los estudiantes. جایی است که معلم با دانش آموزان ملاقات می کند. Siellä opettaja tapaa oppilaat. C'est là que le professeur rencontre les élèves. જ્યાં શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓને મળે છે. זה המקום שבו המורה פוגש את התלמידים. यह वह जगह है जहां शिक्षक छात्रों से मिलते हैं। Itt találkozik a tanár a diákokkal. Di situlah guru bertemu dengan siswa. Þar hittir kennarinn nemendur. È dove l'insegnante incontra gli studenti. 先生が生徒と出会う場所です。 교사가 학생을 만나는 곳입니다. Di situlah guru bertemu dengan pelajar. Het is waar de leraar de studenten ontmoet. Det er der læreren møter elevene. ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। To tutaj nauczyciel spotyka się z uczniami. É onde o professor encontra os alunos. Здесь учитель встречает учеников. Det är där läraren möter eleverna. เป็นที่ที่ครูพบนักเรียน Doon nakikilala ng guro ang mga estudyante. Öğretmenin öğrencilerle buluştuğu yerdir. Тут вчитель зустрічає учнів. یہ وہ جگہ ہے جہاں استاد طلباء سے ملتا ہے۔ Đó là nơi giáo viên gặp gỡ học sinh. 这是老师与学生见面的地方。 這是老師與學生見面的地方。

In an ideal scenario, out of this classroom environment comes an في سيناريو مثالي ، تأتي بيئة الفصل الدراسي هذه V ideálním případě z tohoto prostředí třídy vychází Mewn sefyllfa ddelfrydol, o'r ystafell ddosbarth hon daw I et ideelt scenarie kommer der ud af dette klassemiljø en Im Idealfall entspringt dieser Unterrichtsumgebung eine Σε ένα ιδανικό σενάριο, από αυτό το περιβάλλον της τάξης προκύπτει ένας En ideala scenaro, el ĉi tiu klasĉambra medio venas En un escenario ideal, de este ambiente de clase surge un در یک سناریوی ایده آل، از این محیط کلاس درس Ihanteellisessa tilanteessa tästä luokkahuoneympäristöstä tulee innostus Dans un scénario idéal, de cet environnement de classe vient un આદર્શ પરિસ્થિતિમાં, આ વર્ગખંડના વાતાવરણમાંથી בתרחיש אידיאלי, מסביבת הכיתה הזו מגיעה एक आदर्श परिदृश्य में, इस कक्षा के वातावरण से Ideális esetben ebből az osztálytermi környezetből Dalam skenario yang ideal, dari lingkungan kelas ini muncul Í fullkominni atburðarás kemur út úr þessu kennslustofuumhverfi In uno scenario ideale, da questo ambiente scolastico nasce l' 理想的なシナリオでは、この教室環境から 이상적인 시나리오에서는 이 교실 환경에서 Dalam senario yang ideal, daripada persekitaran bilik darjah ini timbul In een ideaal scenario komt uit deze klasomgeving een I et ideelt scenario kommer en entusiasme for å lære språket ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚੋਂ W idealnym scenariuszu z tego środowiska klasowego wychodzi Em um cenário ideal, desse ambiente de sala de aula surge o В идеальном сценарии из этой классной среды исходит энтузиазм I ett idealiskt scenario kommer en entusiasm för att lära sig språket ในสถานการณ์ที่เหมาะสม สภาพแวดล้อมในห้องเรียนนี้มาพร้อมกับ Sa isang mainam na senaryo, sa labas ng kapaligirang ito sa silid-aralan ay nagmumula ang isang İdeal bir senaryoda, bu sınıf ortamından В ідеальному сценарії з цього класного середовища виходить ایک مثالی منظر نامے میں، کلاس روم کے اس ماحول سے Trong một kịch bản lý tưởng, ngoài môi trường lớp học này, 在理想情况下,这种课堂环境会激发 在理想情況下,這種課堂環境會激發

enthusiasm for learning the language. حماسة لتعلم اللغة. nadšení pro učení se jazyku. brwdfrydedd dros ddysgu'r iaith. entusiasme for at lære sproget. Begeisterung für das Erlernen der Sprache. ενθουσιασμός για την εκμάθηση της γλώσσας. entuziasmo por lerni la lingvon. entusiasmo por aprender el idioma. اشتیاق برای یادگیری زبان بیرون می آید. kielen oppimiseen. enthousiasme pour apprendre la langue. ભાષા શીખવાનો ઉત્સાહ આવે છે. התלהבות ללמידת השפה. भाषा सीखने का उत्साह आता है। a nyelvtanulás iránti lelkesedés fakad. antusiasme untuk belajar bahasa. áhugi fyrir því að læra tungumálið. entusiasmo per l'apprendimento della lingua. 言語学習への熱意が生まれます。 언어 학습에 대한 열정이 나옵니다. semangat untuk mempelajari bahasa. enthousiasme voor het leren van de taal voort. ut av dette klasseromsmiljøet . ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਉਤਸ਼ਾਹ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। entuzjazm do nauki języka. entusiasmo para aprender o idioma. в изучении языка. ur denna klassrumsmiljö. ความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษา sigasig sa pag-aaral ng wika. dil öğrenme hevesi doğar. ентузіазм щодо вивчення мови. زبان سیکھنے کا جوش پیدا ہوتا ہے۔ sự nhiệt tình học ngôn ngữ sẽ xuất hiện. 学习语言的热情。 學習語言的熱情。

That's what happened to me, not the 10 years that I did French school, where هذا ما حدث لي ، ليس السنوات العشر التي قضيتها في المدرسة الفرنسية ، حيث To se mi stalo, ne těch 10 let, co jsem dělal francouzskou školu, kde Dyna beth ddigwyddodd i mi, nid y 10 mlynedd y gwnes i ysgol Ffrangeg, lle Det var, hvad der skete for mig, ikke de 10 år, jeg gik i fransk skole, hvor Das ist mir passiert, nicht die 10 Jahre, in denen ich die französische Schule besucht habe, wo Αυτό συνέβη σε μένα, όχι τα 10 χρόνια που έκανα γαλλικό σχολείο, όπου Tio estas kio okazis al mi, ne la 10 jarojn kiam mi faris francan lernejon, kie Eso es lo que me pasó a mí, no los 10 años que estuve en la escuela de francés, donde این چیزی بود که برای من اتفاق افتاد، نه در 10 سالی که در مدرسه فرانسه درس خواندم، جایی که Näin minulle kävi, ei niiden 10 vuoden aikana, jolloin opiskelin ranskalaista koulua, jolloin C'est ce qui m'est arrivé, pas les 10 années où j'ai fait l'école française, où મારી સાથે આવું જ બન્યું, મેં ફ્રેન્ચ શાળામાં ભણ્યા તે 10 વર્ષ નહીં, જ્યાં זה מה שקרה לי, לא 10 השנים שלמדתי בבית ספר צרפתי, שם मेरे साथ ऐसा ही हुआ, 10 साल नहीं जब मैंने फ्रेंच स्कूल किया, जहां Ez történt velem, nem az a 10 év, amíg a francia iskolába jártam, ahol Itulah yang terjadi pada saya, bukan 10 tahun saya bersekolah di sekolah Prancis, di mana Það var það sem gerðist fyrir mig, ekki þessi 10 ár sem ég stundaði franska skóla, þar sem Questo è quello che è successo a me, non i 10 anni in cui ho frequentato la scuola francese, dove それが私に起こったことであり、 교실 이 지루할 뿐인 프랑스 학교를 10년 동안 다녔던 것이 아니라 Itulah yang berlaku kepada saya, bukan 10 tahun saya mengikuti sekolah Perancis, di mana Dat is wat er met mij gebeurde, niet de 10 jaar dat ik Franse school volgde, waar Det var det som skjedde med meg, ikke de 10 årene jeg gikk på fransk skole, hvor ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਇਹੀ ਹੋਇਆ, ਨਾ ਕਿ 10 ਸਾਲ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਫ੍ਰੈਂਚ ਸਕੂਲ ਕੀਤਾ, ਜਿੱਥੇ To właśnie mi się przydarzyło, nie te 10 lat, kiedy chodziłem do francuskiej szkoły, gdzie Foi o que aconteceu comigo, não nos 10 anos que fiz escola francesa, onde Вот что случилось со мной, не те 10 лет, что я учился во французской школе, где Det var vad som hände mig, inte de 10 åren som jag gick i fransk skola, där นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นกับฉัน ไม่ใช่ 10 ปีที่ฉันเรียนโรงเรียนภาษาฝรั่งเศส ที่ Iyon ang nangyari sa akin, hindi yung 10 years na nag-aral ako ng French, kung saan Bana olan buydu, sınıfın çok sıkıcı olduğu Fransız okulunda okuduğum 10 yıl değil, Це те, що сталося зі мною: не 10 років навчання у французькій школі, де میرے ساتھ یہی ہوا، ان 10 سالوں میں نہیں جب میں نے فرانسیسی اسکول کیا، جہاں Đó là những gì đã xảy ra với tôi, không phải 10 năm tôi học ở trường Pháp, nơi 这就是发生在我身上的事情,不是我上法语学校的 10 年,那里的 這就是發生在我身上的事情,不是我上法語學校的 10 年,那裡的

the classroom was just boring, but when in first year university at McGill, كان الفصل الدراسي مملًا فقط ، ولكن عندما كنت في السنة الأولى في جامعة ماكجيل ، byla třída prostě nudná, ale když roedd yr ystafell ddosbarth yn ddiflas, ond pan oeddwn i yn y flwyddyn gyntaf yn y brifysgol yn McGill, klasseværelset bare var kedeligt, men da jeg var på første års universitet på McGill, das Klassenzimmer einfach langweilig war, sondern als ich im ersten Jahr der Universität an der McGill η τάξη ήταν απλά βαρετή, αλλά όταν στο πρώτο έτος στο πανεπιστήμιο στο McGill, la klasĉambro estis nur enuiga, sed kiam en unuajara universitato ĉe McGill, el salón de clases era simplemente aburrido, pero cuando estaba en el primer año de la universidad en McGill, کلاس درس خسته کننده بود، اما زمانی که در سال اول دانشگاه در مک گیل، luokkahuone oli vain tylsää, mutta kun ensimmäisen vuoden yliopistossa McGillissä la salle de classe était juste ennuyeuse, mais quand en première année à l'université de McGill, વર્ગખંડ માત્ર કંટાળાજનક હતો, પરંતુ જ્યારે મેકગિલ ખાતે પ્રથમ વર્ષમાં યુનિવર્સિટીમાં હતો, ત્યારે הכיתה הייתה פשוט משעממת, אבל כשבשנה הראשונה באוניברסיטה במקגיל, कक्षा सिर्फ उबाऊ थी, लेकिन जब मैकगिल में प्रथम वर्ष के विश्वविद्यालय में, az osztályterem egyszerűen unalmas volt, hanem amikor a McGill-i egyetem első évfolyamán ruang kelasnya membosankan, tetapi ketika di tahun pertama universitas di McGill, kennslustofan var bara leiðinleg, en þegar ég var á fyrsta ári í háskóla í McGill, l'aula era semplicemente noiosa, ma quando al primo anno di università alla McGill, 教室がただ退屈だったフランスの学校に通った10年間ではありませんでしたが、マギル大学の1年生のときに、 McGill 대학 1학년 때 bilik darjahnya membosankan, tetapi ketika di universiti tahun pertama di McGill, de klas gewoon saai was, maar toen klasserommet bare var kjedelig, men da jeg gikk første året på universitetet ved McGill, ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿਰਫ ਬੋਰਿੰਗ ਸੀ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਮੈਕਗਿਲ ਵਿਖੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ, klasa była po prostu nudna, ale kiedy na pierwszym roku uniwersytetu w McGill a sala de aula era chata, mas quando no primeiro ano da universidade na McGill, класс был просто скучным, а когда на первом курсе университета Макгилла klassrummet bara var tråkigt, men när jag gick första året på universitetet vid McGill, ห้องเรียนมีแต่ความน่าเบื่อ แต่เมื่ออยู่ปีแรกที่มหาวิทยาลัย McGill boring lang ang classroom, pero nung first year university sa McGill, ama McGill'deki üniversitenin birinci yılında, в класі було просто нудно, а на першому курсі університету Макгілла, کلاس روم صرف بورنگ تھا، لیکن جب میک گل میں یونیورسٹی کے پہلے سال میں، lớp học thật nhàm chán, mà khi vào năm nhất đại học ở McGill, 课堂很无聊,而是在麦吉尔大学的第一年, 課堂很無聊,而是在麥吉爾大學的第一年,

I had a professor that made French civilization so fascinating for me كان لدي أستاذ جعل الحضارة الفرنسية رائعة بالنسبة لي jsem v prvním ročníku univerzity na McGill měl profesora, díky kterému mě francouzská civilizace tak fascinovala, roedd gen i athro a wnaeth wareiddiad Ffrengig mor ddiddorol i mi havde jeg en professor, der gjorde den franske civilisation så fascinerende for mig einen Professor hatte, der die französische Zivilisation für mich so faszinierend machte είχα έναν καθηγητή που έκανε τον γαλλικό πολιτισμό τόσο συναρπαστικό για μένα mi havis profesoron kiu faris francan civilizacion tiom fascina por mi tuve un profesor que hizo que la civilización francesa fuera tan fascinante para mí استادی داشتم که تمدن فرانسه را چنان برایم جذاب کرد minulla oli professori, joka teki ranskalaisesta sivilisaatiosta niin kiehtovan minulle j'ai eu un professeur qui a rendu la civilisation française si fascinante pour moi મારી પાસે એક પ્રોફેસર હતો જેણે ફ્રેન્ચ સંસ્કૃતિને મારા માટે એટલી આકર્ષક બનાવી દીધી היה לי פרופסור שהפך את הציוויליזציה הצרפתית למרתקת עבורי עד כדי मेरे पास एक प्रोफेसर था जिसने फ्रांसीसी सभ्यता को मेरे लिए इतना आकर्षक बना दिया volt egy professzorom, aki annyira lenyűgözővé tette a francia civilizációt számomra saya memiliki seorang profesor yang membuat peradaban Prancis begitu menarik bagi saya var ég með prófessor sem gerði frönsku siðmenninguna svo heillandi fyrir mig ho avuto un professore che ha reso la civiltà francese così affascinante per me フランス文明を私にとって非常に魅力的なものにしてくれた教授がいて 프랑스 문명을 너무나 매력적으로 만들어준 교수님이 계셔서 saya mempunyai seorang profesor yang menjadikan tamadun Perancis begitu menarik bagi saya ik in het eerste jaar van de universiteit aan McGill een professor had die de Franse beschaving zo fascinerend voor me maakte hadde jeg en professor som gjorde den franske sivilisasjonen så fascinerende for meg ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸੀ ਜਿਸਨੇ ਫ੍ਰੈਂਚ ਸਭਿਅਤਾ ਨੂੰ ਮੇਰੇ ਲਈ ਇੰਨਾ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਇਆ miałem profesora, który sprawił, że francuska cywilizacja była dla mnie tak fascynująca, tive um professor que tornou a civilização francesa tão fascinante para mim у меня был профессор, который сделал французскую цивилизацию настолько увлекательной для меня hade jag en professor som gjorde den franska civilisationen så fascinerande för mig ฉันมีศาสตราจารย์ที่ทำให้อารยธรรมฝรั่งเศสน่าหลงใหลมากสำหรับฉัน I had a professor that made French civilization so fascinating for me Fransız uygarlığını benim için o kadar büyüleyici yapan bir profesörüm vardı у мене був професор, який зробив для мене французьку цивілізацію настільки захоплюючою میرے پاس ایک پروفیسر تھا جس نے فرانسیسی تہذیب کو میرے لیے اتنا دلکش بنا دیا tôi có một giáo sư đã khiến nền văn minh Pháp trở nên hấp dẫn đối với tôi 我有一位教授让我对法国文明如此着迷 我有一位教授讓我對法國文明如此著迷

that I decided to really pursue French. لدرجة أنني قررت أن أتابعها حقًا فرنسي. že jsem se rozhodl skutečně Francouzština. nes i mi benderfynu mynd ar ei drywydd o ddifrif. Ffrangeg. , at jeg besluttede mig for virkelig at forfølge Fransk. , dass ich mich entschied, wirklich weiterzumachen Französisch. που αποφάσισα να ακολουθήσω πραγματικά Γαλλική γλώσσα. ke mi decidis vere okupiĝi pri franca. que decidí realmente seguir Francés. که تصمیم گرفتم واقعاً دنبال کنم. فرانسوی. , että päätin todella jatkaa sitä. Ranskan kieli. que j'ai décidé de vraiment poursuivre Français. કે મેં ખરેખર આગળ વધવાનું નક્કી કર્યું. ફ્રેન્ચ. כך שהחלטתי להמשיך באמת. צָרְפָתִית. कि मैंने वास्तव में आगे बढ़ने का फैसला किया फ्रेंच। , hogy úgy döntöttem, hogy tényleg folytatni fogom. Francia. sehingga saya memutuskan untuk benar-benar mengejarnya. Perancis. að ég ákvað að stunda franska. che ho deciso di perseguire davvero Francese. 、本当に追求することに決めました.フランス語。 정말 추구하기로 결정했습니다. 프랑스 국민. sehingga saya memutuskan untuk benar-benar mengejarnya. Perancis. dat ik besloot om er echt naar te streven Frans. at jeg bestemte meg for å virkelig satse på Fransk. ਕਿ ਮੈਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ। ਫ੍ਰੈਂਚ. że ​​zdecydowałem się naprawdę podążać Francuski. que decidi realmente perseguir Francês. , что я решил по-настоящему заниматься Французский. att jag bestämde mig för att verkligen fortsätta franska. ฉันตัดสินใจไล่ตามจริงๆ ภาษาฝรั่งเศส. that I decided to really pursue Pranses. ki, gerçekten peşinden gitmeye karar verdim. Fransızca. , що я вирішив по-справжньому продовжити французька. کہ میں نے واقعی اس کا تعاقب کرنے کا فیصلہ کیا۔ فرانسیسی đến mức tôi quyết định thực sự theo đuổi. Người Pháp. ,以至于我决定真正追求法语。 ,以至於我決定真正追求法語。

So that's an example of the vital role that a teacher can play, and it's هذا مثال على الدور الحيوي الذي يمكن أن يلعبه المعلم ، وهو Takže to je příklad zásadní role, kterou může učitel hrát, a je to Felly dyna enghraifft o'r rôl hanfodol y gall athro ei chwarae, ac mae'n Så det er et eksempel på den vitale rolle, som en lærer kan spille, og det er Das ist also ein Beispiel für die wichtige Rolle, die ein Lehrer spielen kann, und das ist Αυτό είναι ένα παράδειγμα του ζωτικού ρόλου που μπορεί να διαδραματίσει ένας δάσκαλος, και είναι Do tio estas ekzemplo de la esenca rolo kiun instruisto povas ludi, kaj ĝi Así que ese es un ejemplo del papel vital que puede desempeñar un maestro, y es بنابراین این نمونه ای از نقش حیاتی است که یک معلم می تواند ایفا کند، و این کار Tämä on siis esimerkki tärkeästä roolista, joka opettajalla voi olla, ja se on C'est donc un exemple du rôle vital qu'un enseignant peut jouer, et c'est તેથી તે એક શિક્ષક જે મહત્વની ભૂમિકા ભજવી શકે છે તેનું ઉદાહરણ છે, અને તે אז זו דוגמה לתפקיד החיוני שמורה יכול למלא, וזה तो यह उस महत्वपूर्ण भूमिका का एक उदाहरण है जिसे एक शिक्षक निभा सकता है, और यह Tehát ez egy példa arra, hogy egy tanár milyen létfontosságú szerepet tölthet be, és ez Jadi itulah contoh peran penting yang dapat dimainkan oleh seorang guru, dan itu Svo þetta er dæmi um það mikilvæga hlutverk sem kennari getur gegnt og það er Quindi questo è un esempio del ruolo vitale che un insegnante può svolgere, ed è これは教師が果たすことができる重要な役割の例です。ChatGPT 이것이 교사가 할 수 있는 중요한 역할의 예이며 Jadi itulah contoh peranan penting yang boleh dimainkan oleh seorang guru, dan mungkin Dus dat is een voorbeeld van de vitale rol die een leraar kan spelen, en het is Så det er et eksempel på den viktige rollen som en lærer kan spille, og det er ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨਿਭਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ To jest przykład kluczowej roli, jaką może odegrać nauczyciel, a jest to Esse é um exemplo do papel vital que um professor pode desempenhar, e é Так что это пример жизненно важной роли, которую может играть учитель, и это Så det är ett exempel på den viktiga roll som en lärare kan spela, och det är นั่นคือตัวอย่างบทบาทสำคัญที่ครูสามารถมีบทบาทได้ และเป็น Kaya iyon ay isang halimbawa ng mahalagang papel na maaaring gampanan ng isang guro, at ito ay Bu, bir öğretmenin oynayabileceği hayati rolün bir örneğidir ve bu Тож це приклад життєво важливої ​​ролі, яку може відігравати вчитель, і це تو یہ اس اہم کردار کی ایک مثال ہے جو ایک استاد ادا کر سکتا ہے، اور یہ Vì vậy, đó là một ví dụ về vai trò quan trọng mà giáo viên có thể đảm nhận và 这是教师可以发挥重要作用的一个例子, 這是教師可以發揮重要作用的一個例子,

possible with ChatGPT because ChatGPT can generate, uh, content, can correct ممكن مع ChatGPT لأن ChatGPT يمكن أن يولد ، آه ، محتوى ، يمكنه تصحيح možné s ChatGPT, protože ChatGPT může generovat, uh, obsah, může bosibl gyda ChatGPT oherwydd gall ChatGPT gynhyrchu, uh, cynnwys, gall gywiro muligt med ChatGPT, fordi ChatGPT kan generere indhold, kan rette mit ChatGPT möglich, weil ChatGPT Inhalte generieren, δυνατό με το ChatGPT, επειδή το ChatGPT μπορεί να δημιουργήσει περιεχόμενο, να διορθώσει eblas kun ChatGPT ĉar ChatGPT povas generi enhavon, povas korekti posible con ChatGPT porque ChatGPT puede generar, eh, contenido, puede corregir با ChatGPT امکان پذیر است، زیرا ChatGPT می تواند محتوا تولید کند، می تواند mahdollista ChatGPT:n avulla, koska ChatGPT voi luoda sisältöä, korjata possible avec ChatGPT parce que ChatGPT peut générer, euh, du contenu, peut corriger ChatGPT સાથે શક્ય છે કારણ કે ChatGPT સામગ્રી પેદા કરી શકે છે, אפשרי עם ChatGPT מכיוון ש-ChatGPT יכול לייצר, אה, תוכן, יכול לתקן ChatGPT के साथ संभव है क्योंकि ChatGPT उत्पन्न कर सकता है, उह, सामग्री, lehetséges a ChatGPT-vel, mert a ChatGPT képes tartalmat generálni, kijavítani mungkin dengan ChatGPT karena ChatGPT dapat menghasilkan, uh, konten, dapat memperbaiki mögulegt með ChatGPT vegna þess að ChatGPT getur búið til, eh, efni, getur leiðrétt possibile con ChatGPT perché ChatGPT può generare, uh, contenuti, può correggere ではそれが可能です。なぜなら、ChatGPT はコンテンツを生成し、問題を修正し ChatGPT로 가능합니다. 왜냐하면 ChatGPT는 콘텐츠를 생성하고, 내용을 수정하고 dengan ChatGPT kerana ChatGPT boleh menjana, eh, kandungan, boleh membetulkan mogelijk met ChatGPT omdat ChatGPT inhoud kan genereren, mulig med ChatGPT fordi ChatGPT kan generere innhold, kan korrigere ChatGPT ਨਾਲ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ChatGPT ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, możliwe dzięki ChatGPT, ponieważ ChatGPT może generować treści, poprawiać possível com o ChatGPT porque o ChatGPT pode gerar, uh, conteúdo, pode corrigir возможно с ChatGPT, потому что ChatGPT может генерировать, ммм, контент, может исправлять möjligt med ChatGPT eftersom ChatGPT kan generera, eh, innehåll, kan korrigera ไปได้ด้วย ChatGPT เพราะ ChatGPT สามารถสร้าง เอ่อ เนื้อหา แก้ไข posible sa ChatGPT dahil ang ChatGPT ay maaaring makabuo, eh, nilalaman, maaaring magtama ng ChatGPT ile mümkündür çünkü ChatGPT içerik üretebilir, uh, şeyleri düzeltebilir можливо з ChatGPT, тому що ChatGPT може генерувати, ну, вміст, може виправляти ChatGPT کے ساتھ ممکن ہے کیونکہ ChatGPT مواد پیدا کر سکتا ہے، ChatGPT có thể thực hiện được vì ChatGPT có thể tạo, uh, nội dung, có thể sửa chữa ChatGPT 可以做到这一点,因为 ChatGPT 可以生成,呃,内容,可以纠正 ChatGPT 可以做到這一點,因為 ChatGPT 可以生成,呃,內容,可以糾正

things, provide a motivated learner with some opportunity for, you know, studying الأشياء ، تزويد المتعلم المتحمس ببعض الفرص ، كما تعلم ، للدراسة věci opravovat, poskytnout motivovanému studentovi nějakou příležitost pro, víte, studium pethau, rhoi rhywfaint o gyfle i ddysgwr brwdfrydig, wyddoch chi, astudio ting, give en motiveret elev mulighed for, du ved, at studere Dinge korrigieren und einem motivierten Lernenden die Möglichkeit bieten kann, πράγματα, να προσφέρει σε έναν παρακινημένο μαθητή κάποια ευκαιρία, ξέρετε, να μελετήσει aferojn, havigi al motivita lernanto iun ŝancon por, vi scias, studi cosas, brindarle a un alumno motivado alguna oportunidad para, ya sabes, estudiar موارد را اصلاح کند، فرصتی برای یک یادگیرنده با انگیزه فراهم کند که، می دانید، asioita, tarjota motivoituneelle oppijalle mahdollisuuden des choses, donner à un apprenant motivé une opportunité pour, vous savez, d'étudier વસ્તુઓને સુધારી શકે છે, પ્રેરિત શીખનારને דברים, לספק ללומד עם מוטיבציה הזדמנות כלשהי, אתה יודע, ללמוד चीजों को सही कर सकता है, एक प्रेरित शिक्षार्थी को कुछ अवसर प्रदान करता है, आप जानते हैं, dolgokat, lehetőséget biztosítani egy motivált tanulónak az hal-hal, memberikan kesempatan kepada pelajar yang termotivasi untuk, Anda tahu, belajar hluti, veitt áhugasömum nemanda tækifæri til, þú veist, að læra le cose, fornire a uno studente motivato qualche opportunità per, sai, studiare 、やる気のある学習者に , 의욕이 있는 학습자에게 스스로 공부할 수 있는 기회를 제공할 perkara, memberikan pelajar yang bermotivasi dengan beberapa peluang untuk, anda tahu, belajar dingen kan corrigeren, een gemotiveerde leerling de mogelijkheid biedt om, je weet wel, ting, gi en motivert elev en viss mulighet for, du vet, å studere ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ rzeczy, zapewniać zmotywowanemu uczniowi możliwość coisas, fornecer a um aluno motivado alguma oportunidade para, você sabe, estudar вещи, предоставлять мотивированному ученику некоторую возможность, вы знаете, учиться saker, ge en motiverad elev möjlighet att, du vet, studera สิ่งต่างๆ ให้โอกาสแก่ผู้เรียนที่มีแรงจูงใจในการเรียน mga bagay, magbigay ng isang motivated na mag-aaral ng ilang pagkakataon para, alam mo, mag-aral , motive olmuş bir öğrenciye kendi başına çalışması için bazı fırsatlar sağlayabilir. речі, надавати вмотивованому учню певну можливість, знаєте, навчатися چیزوں کو درست کر سکتا ہے، ایک حوصلہ افزا سیکھنے والے کو کچھ موقع فراہم کر سکتا ہے، آپ جانتے ہیں، mọi thứ, cung cấp cho người học có động cơ một số cơ hội để, bạn biết 问题,为有积极性的学习者提供一些机会,让他们 問題,為有積極性的學習者提供一些機會,

on his or her own, having his or her material corrected, or maybe before بمفرده ، أو تصحيح مادته ، أو ربما قبل na vlastní pěst. , nechat si svůj materiál opravit nebo možná před ar ei ben ei hun. , cael ei ddeunydd wedi'i gywiro, neu efallai cyn på egen hånd , få sit materiale rettet, eller måske før selbst zu lernen , sein oder ihr Material korrigieren zu lassen, oder vielleicht vor dem μόνος του , διορθώνοντας το υλικό του ή ίσως πριν από memstare. , korektante sian materialon, aŭ eble antaŭ por su cuenta. , corregir su material, o tal vez antes de به تنهایی مطالعه کند. ، تصحیح مطالب خود، یا شاید قبل از itsenäiseen opiskeluun. oikaisemalla materiaaliaan tai ehkä ennen par lui-même , faire corriger son matériel, ou peut-être avant de તેના પોતાના પર અભ્યાસ કરવા માટે કેટલીક તક પૂરી પાડી શકે છે. , તેની અથવા તેણીની સામગ્રીને સુધારવી, અથવા કદાચ בעצמו , לתקן את החומר שלו, או אולי לפני अपने दम पर अध्ययन कर सकते हैं , उसकी सामग्री को ठीक करवाना, या शायद önálló tanulásra. , anyagát javíttatva, esetleg sendiri , mengoreksi materinya, atau mungkin sebelum á eigin spýtur , að láta leiðrétta efni sitt, eða kannski áður en hann da solo , facendo correggere il proprio materiale, o forse prima di 自分で 勉強する機会を提供できるからです。 、彼または彼女の資料を修正してもらうか、 수 있기 때문입니다. , 자료를 수정하거나 sendiri. , membetulkan bahannya, atau mungkin sebelum zelfstandig te studeren , zijn of haar materiaal laten corrigeren, of misschien voordat hij på egen hånd , få materialet hans eller hennes korrigert, eller kanskje før du ਆਪਣੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। , ਉਸ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ samodzielnej nauki , poprawienie swojego materiału, a może przed por conta própria , tendo seu material corrigido, ou talvez antes самостоятельно. , исправив свой материал, или, может быть, перед på egen hand , få sitt material rättat, eller kanske innan du ด้วยตัวเอง มีการแก้ไขเนื้อหาของเขาหรือเธอ หรืออาจจะ sa kanyang sarili. , na itinatama ang kanyang materyal, o maaaring bago , materyalini düzelttirmek veya belki самостійно , виправивши його чи її матеріал, або, можливо, перед خود پڑھنا۔ ، اس کے مواد کو درست کرنا، یا شاید đấy, tự học , sửa tài liệu của anh ấy hoặc cô ấy, hoặc có thể trước khi 自己 学习 ,更正他或她的材料,或者可能在 讓他們自己 學習 ,更正他或她的材料,或者可能在

submitting an essay, having it corrected. تقديم مقال ، تصحيحها. odesláním eseje nechat opravit. cyflwyno traethawd, ei gywiro. aflevering af et essay, få det rettet. Einreichen eines Aufsatzes, es korrigieren zu lassen. την υποβολή μιας έκθεσης, διορθώνοντάς το. sendi eseon, korektante ĝin. enviar un ensayo, corregirlo. ارسال مقاله، تصحیح آن. esseen lähettämistä korjaamalla sen. soumettre un essai, le faire corriger. નિબંધ સબમિટ કરતા પહેલા, તેને સુધારેલ. הגשת חיבור, לתקן אותו. निबंध जमा करने से पहले, उसे ठीक करवाना। esszé beküldése előtt kijavíttatva. mengirimkan esai, mengoreksinya. skilar ritgerð, láta leiðrétta það. inviare un saggio, facendolo correggere. エッセイを提出する前に修正してもらいます。 에세이를 제출하기 전에 수정합니다. menghantar esei, membetulkannya. een essay indient, het laten corrigeren. sender inn et essay, få det rettet. ਇੱਕ ਲੇਖ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ। wysłaniem eseju, poprawienie go. de enviar um ensaio, corrigindo-o. отправкой эссе, исправив его. skickar in en uppsats, få det rättat. แก้ไขก่อนที่จะส่งเรียงความ magsumite ng isang sanaysay, na naitama ito. bir makale göndermeden önce düzelttirmek. подачею есе, виправивши його. مضمون پیش کرنے سے پہلے، اسے درست کر لیا جائے۔ gửi một bài luận, nó đã được sửa. 提交论文之前,更正它。 提交論文之前,更正它。

Or in the worst case, having ChatGPTwrite the essay for him or أو في أسوأ الأحوال ، وجود ChatGPT يكتب مقالًا له أو Nebo v nejhorším případě nechat ChatGPT napsat esej za něj nebo pro Neu yn yr achos gwaethaf, cael ChatGPT i ysgrifennu'r traethawd iddo ef neu Eller i værste fald, at få ChatGPT til at skrive essayet for ham eller Oder im schlimmsten Fall, ChatGPT den Aufsatz für ihn oder Ή, στη χειρότερη περίπτωση, έχοντας το ChatGPT να γράψει το δοκίμιο γι 'αυτόν ή Aŭ en la plej malbona kazo, havi ChatGPTverki la eseon por li aŭ O en el peor de los casos, hacer que ChatGPT escriba el ensayo para él o یا در بدترین حالت، داشتن ChatGPT مقاله را برای او بنویسد Tai pahimmassa tapauksessa ChatGPT:n kirjoittaminen hänelle esseen Ou dans le pire des cas, demander à ChatGPT d'écrire l'essai pour lui ou અથવા સૌથી ખરાબ કિસ્સામાં, ChatGPT દ્વારા તેના અથવા તેણીના માટે નિબંધ લખવાથી או במקרה הגרוע, ש-ChatGPT יכתוב עבורו או या सबसे खराब स्थिति में, चैटजीपीटी को उसके या Vagy a legrosszabb esetben, ha a ChatGPT megírja neki az esszét Atau dalam kasus terburuk, memiliki ChatGPT menulis esai untuknya Eða í versta falli, að láta ChatGPT skrifa ritgerðina fyrir hann eða O nel peggiore dei casi, fare in modo che ChatGPT scriva il saggio per lui o または、最悪の場合、ChatGPT にエッセイを書いてもらうという方法もあります 。彼ら 또는 최악의 경우 ChatGPT가 그 또는 Atau dalam kes yang paling teruk, meminta ChatGPTwrite esei untuknya Of in het ergste geval, ChatGPT het essay voor hem of haar laten schrijven Eller i verste fall, å la ChatGPT skrive essayet for ham eller ਜਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਾੜੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ChatGPT ਉਸ ਲਈ ਲੇਖ ਲਿਖਣਾ Lub, w najgorszym przypadku, poproszenie ChatGPT o napisanie eseju dla niego lub dla Ou, na pior das hipóteses, fazer com que o ChatGPT escreva a redação para ele ou Или, в худшем случае, заставить ChatGPT написать эссе за него или Eller i värsta fall att låta ChatGPT skriva uppsatsen åt honom eller หรือในกรณีที่เลวร้ายที่สุด การให้ ChatGPT เขียนเรียงความให้เขาหรือ O sa pinakamasamang kaso, ang pagkakaroon ng ChatGPTwrite ang sanaysay para sa kanya Ya da en kötü durumda, makaleyi ChatGPT'nin kendisi için yazmasını sağlamak Або, в гіршому випадку, змусити ChatGPT написати есе для нього чи یا بدترین صورت میں، ChatGPT اس کے لیے مضمون لکھنا Hoặc trong trường hợp xấu nhất, nhờ ChatGPT viết bài luận cho anh ấy hoặc 或者在最坏的情况下,让 ChatGPT 为他或她写文章 或者在最壞的情況下,讓 ChatGPT 為他或她寫文章

her, which I gather they're looking at ways of, you know, making that more لها ، والذي أجمع أنه يبحث عن طرق ، كما تعلم ، مما يجعل ni, o čemž jsem usuzoval, že hledají způsoby, jak to iddi hi, ac rwy'n casglu eu bod yn edrych ar ffyrdd, wyddoch chi, i wneud hynny'n anoddach hende, som jeg forstår, at de ser på måder, du ved, gøre det sværere sie schreiben zu lassen, was, wie ich nehme, sie nach Möglichkeiten suchen, wissen Sie, was es schwieriger macht, dies αυτήν, το οποίο συλλέγω ότι ψάχνουν τρόπους, ξέρετε, να το ŝi, kiun mi supozas, ke ili serĉas manierojn, vi scias, fari tion pli ella, lo cual deduzco que están buscando formas de, ya sabes, hacer que sea más ، که من جمع‌آوری می‌کنم که آنها به دنبال راه‌هایی هستند که , jonka käsitykseni mukaan he etsivät tapoja tehdä siitä vaikeampaa elle, et je suppose qu'ils cherchent des moyens, vous savez, de rendre cela plus , જે હું એકત્ર કરું છું કે તેઓ કઈ રીતો શોધી રહ્યા છે, તમે જાણો છો, તે לה את החיבור, שלדעתי הם בוחנים דרכים, אתה יודע, להקשות על זה उसके लिए निबंध लिखने के लिए, जो मैं इकट्ठा करता हूं, वे इसके तरीकों को देख रहे हैं, आप जानते हैं, , amiről úgy látom, milyen módszereket keresnek, amivel megnehezítik ezt , yang saya kumpulkan mereka mencari cara, Anda tahu, membuatnya lebih hana, sem ég held að þeir séu að skoða leiðir til, þú veist, gera það erfiðara lei, e ho capito che stanno cercando modi per, sai, renderlo più は、検出されずに それを行うことをより困難にする方法を検討していると私は推測しています 。 그녀를 위해 에세이를 작성하도록 하는 것입니다. 제가 수집한 바에 따르면 그들은 , yang saya dapati mereka sedang mencari cara, anda tahu, menjadikannya lebih , waarvan ik heb begrepen dat ze manieren zoeken om, weet je, het moeilijker te maken henne, som jeg skjønner at de ser på måter å, vet du, gjøre det vanskeligere , ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੈਂ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਇਸ ਨੂੰ niej, co, jak rozumiem, szukają sposobów, wiesz, utrudnienia tego ela, o que suponho que eles estejam procurando maneiras de, você sabe, tornar isso mais за нее, и, как я понимаю, они ищут способы, знаете ли, сделать это более henne, som jag har förstått att de tittar på sätt att, du vet, göra det svårare เธอ ซึ่งฉันรวบรวมว่าพวกเขากำลังหาวิธีที่จะทำให้การ , na kung saan ay tinitingnan nila ang mga paraan, alam mo, na ginagawang mas , anladığım kadarıyla bunu fark edilmeden yapmayı неї, що, як я розумію, вони шукають способи, ви знаєте, зробити це складнішим, ، جسے میں نے جمع کیا ہے کہ وہ ان طریقوں کی تلاش کر رہے ہیں، آپ جانتے ہیں، اس کا cô ấy, điều mà tôi cho rằng họ đang tìm cách, bạn biết đấy, khiến việc đó trở nên ,据我所知,他们正在寻找方法,你知道,让这件事更难 ,據我所知,他們正在尋找方法,你知道,讓這件事更難在

difficult to do without being detected. القيام بذلك أكثر صعوبة دون أن يتم اكتشافه. udělat, aniž by byli odhaleni. i'w wneud heb gael eu canfod. at gøre uden at blive opdaget. zu tun, ohne entdeckt zu werden. κάνουν πιο δύσκολο χωρίς να εντοπιστούν. malfacila sen esti detektita. difícil de hacer sin ser detectado. انجام آن را بدون شناسایی دشوارتر می‌کنند. ilman, että häntä havaitaan. difficile à faire sans être détecté. શોધ્યા વિના કરવાનું વધુ મુશ્કેલ બનાવે છે. לעשות את זה בלי שיזהו אותו. बिना पता लगाए इसे करना और अधिक कठिन बना देता है। anélkül, hogy észlelnék. sulit dilakukan tanpa terdeteksi. að gera það án þess að vera uppgötvað. difficile da fare senza essere scoperti. これらの機会のいくつかはそこにありますが、 발각되지 않고 작업을 더 어렵게 만드는 방법을 찾고 있습니다. sukar untuk dilakukan tanpa dikesan. om dat te doen zonder opgemerkt te worden. å gjøre uten å bli oppdaget. ਖੋਜੇ ਬਿਨਾਂ ਕਰਨਾ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। bez wykrycia. difícil de fazer sem ser detectado. трудным, чтобы его не обнаружили. att göra utan att bli upptäckt. ทำนั้นยากขึ้นโดยไม่ถูกตรวจพบ mahirap gawin iyon nang hindi natukoy. daha da zorlaştırmanın yollarını arıyorlar щоб не бути поміченим. پتہ لگائے بغیر کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔ khó thực hiện hơn mà không bị phát hiện. 在不被发现的情况下完成。 不被發現的情況下完成。

So some of these opportunities are there, but the teacher, whether substitute لذا فإن بعض هذه الفرص موجودة ، لكن المعلم ، سواء كان مدرسًا بديلاً Některé z těchto příležitostí tu tedy jsou, ale učitel, ať už suplující Felly mae rhai o’r cyfleoedd hyn yno, ond mae’r athro, boed yn ddirprwy Så nogle af disse muligheder er der, men læreren, uanset om det er vikar Einige dieser Möglichkeiten sind also vorhanden, aber der Lehrer, ob Stellvertreter Υπάρχουν λοιπόν μερικές από αυτές τις ευκαιρίες, αλλά ο δάσκαλος, είτε ο αναπληρωτής Do kelkaj el ĉi tiuj ŝancoj ekzistas, sed la instruisto, ĉu anstataŭanto Así que algunas de estas oportunidades están ahí, pero el maestro, ya sea suplente بنابراین برخی از این فرصت‌ها وجود دارد، اما معلم، چه معلم جایگزین Joten jotkut näistä mahdollisuuksista ovat olemassa, mutta opettajalla, olipa sitten sijais- Donc, certaines de ces opportunités existent, mais l'enseignant, qu'il soit suppléant તેથી આમાંની કેટલીક તકો છે, પરંતુ શિક્ષક, પછી ભલે તે અવેજી હોય אז חלק מההזדמנויות האלה קיימות, אבל למורה, בין אם הוא מחליף तो इनमें से कुछ अवसर हैं, लेकिन शिक्षक, चाहे स्थानापन्न हो Tehát ezeknek a lehetőségeknek egy része megvan, de a tanár, akár helyettesítő, Jadi beberapa dari peluang ini ada, tetapi guru, apakah guru pengganti Þannig að sum þessara tækifæra eru til staðar, en kennarinn, hvort sem hann er afleysingamaður Quindi alcune di queste opportunità ci sono, ma l'insegnante, chiamiamolo sostituto 言語は社会的で あるため、教師は、代理教師であれ 따라서 이러한 기회 중 일부는 존재하지만 교사는 대리 교사든 종신 Jadi beberapa peluang ini ada, tetapi guru, sama ada guru ganti Dus sommige van deze kansen zijn er, maar de leraar, of hij nu plaatsvervangend Så noen av disse mulighetene er der, men læreren, enten vikar ਇਸ ਲਈ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਮੌਕੇ ਮੌਜੂਦ ਹਨ, ਪਰ ਅਧਿਆਪਕ, ਚਾਹੇ ਬਦਲਵੇਂ Tak więc niektóre z tych możliwości istnieją, ale nauczyciel, czy to Então, algumas dessas oportunidades estão aí, mas o professor, seja substituto Таким образом, некоторые из этих возможностей существуют, но учитель, будь то заместитель Så några av dessa möjligheter finns där, men läraren, oavsett om det är vikarie ดังนั้นโอกาสเหล่านี้จึงมีอยู่บ้าง แต่ครู ไม่ว่าจะเป็นครูแทน Kaya't ang ilan sa mga pagkakataong ito ay nariyan, ngunit ang guro, kahalili man . Dolayısıyla, bu fırsatlardan bazıları var, ancak öğretmen, ister vekil Отже, деякі з цих можливостей є, але вчитель, так би мовити, заступник تو ان میں سے کچھ مواقع موجود ہیں، لیکن استاد، چاہے وہ متبادل ہو Vì vậy, một số cơ hội này là có, nhưng giáo viên, dù là giáo viên thay thế 所以其中一些机会是存在的,但是老师,无论是代课老师 所以其中一些機會是存在的,但是老師,無論是代課老師

or the main tenured teacher, call it, still has this tremendously important أو مدرسًا رئيسيًا ثابتًا ، لا يزال لديه هذا nebo hlavní učitel, jak tomu říkáme, má stále tuto nesmírně důležitou neu’n brif athro deiliadaeth, yn ei alw, yn dal i fod â’r eller den primære fastansatte lærer, kalder det, har stadig denne enormt vigtige oder Hauptlehrer, hat immer noch diese ungeheuer wichtige είτε ο κύριος εκπαιδευτικός, έχει ακόμα αυτόν τον εξαιρετικά σημαντικό aŭ la ĉefa permanenta instruisto, nomas ĝin, ankoraŭ havas tiun ege gravan o el maestro titular principal, llámelo, todavía tiene este یا معلم اصلی، همچنان این tai vakituinen opettaja, niin sanotaan, on edelleen tämä valtavan tärkeä ou titulaire principal, appelons-le, a toujours ce કે મુખ્ય કાર્યકારી શિક્ષક, તેને કહો, હજુ પણ આ અત્યંત મહત્વપૂર્ણ ובין אם הוא המורה הקבוע הראשי, קורא לזה, עדיין יש את התפקיד החברתי החשוב ביותר הזה या मुख्य कार्यकाल शिक्षक, इसे कहें, अभी भी यह अत्यधिक महत्वपूर्ण akár fő tanár, még mindig rendelkezik ezzel a rendkívül fontos atau guru tetap, tetap memiliki eða aðalkennari sem er fastráðinn, kallar það, hefur enn þetta gríðarlega mikilvæga o principale insegnante di ruolo, ha ancora questo 、主任教師であれ、依然として非常に重要な社会的役割を果たしています 교사든 상관없이 atau guru penjawat utama, menyebutnya, masih mempunyai of hoofdleraar is, heeft nog steeds deze enorm belangrijke eller hovedlærer, kaller det, har fortsatt denne enormt viktige ਜਾਂ ਮੁੱਖ ਕਾਰਜਕਾਲ ਵਾਲਾ ਅਧਿਆਪਕ ਕਹੋ, ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ nauczyciel zastępczy, czy główny etatowy, nadal pełni tę niezwykle ważną ou professor titular, ainda tem esse или основной штатный учитель, как бы это ни называлось, по-прежнему играет чрезвычайно важную eller den huvudsakliga anställda läraren, kallar det, har fortfarande denna oerhört viktiga หรือครูที่ดำรงตำแหน่งหลัก ยังคงมี o pangunahing guro, ang tawag dito, ay mayroon pa ring napakahalagang ister kadrolu öğretmen olarak adlandırın, yine de muazzam derecede önemli bir або основний штатний вчитель, все ще виконує цю надзвичайно важливу یا اہم استاد، اسے کہتے ہیں، پھر بھی یہ بہت اہم hay giáo viên chính, vẫn có 还是主要的终身教师,仍然具有这种极其重要的 還是主要的終身教師,仍然具有這種極其重要的

social role because language is social. الدور الاجتماعي المهم للغاية لأن اللغة اجتماعية. společenskou roli, protože jazyk je společenský. rôl gymdeithasol hynod bwysig hon oherwydd bod iaith yn gymdeithasol. sociale rolle, fordi sprog er socialt. soziale Rolle, weil Sprache sozial ist. κοινωνικό ρόλο, επειδή η γλώσσα είναι κοινωνική. socian rolon ĉar lingvo estas socia. rol social tremendamente importante porque el lenguaje es social. نقش اجتماعی فوق‌العاده مهم را دارد زیرا زبان اجتماعی است. sosiaalinen rooli, koska kieli on sosiaalista. rôle social extrêmement important parce que la langue est sociale. સામાજિક ભૂમિકા છે કારણ કે ભાષા સામાજિક છે. כי השפה היא חברתית. सामाजिक भूमिका है क्योंकि भाषा सामाजिक है। társadalmi szereppel, mert a nyelv társadalmi. peran sosial yang sangat penting ini karena bahasa bersifat sosial. félagslega hlutverk vegna þess að tungumál er félagslegt. ruolo sociale estremamente importante perché la lingua è sociale. . 언어가 사회적이기 때문에 여전히 엄청나게 중요한 사회적 역할을 수행합니다. peranan sosial yang sangat penting ini kerana bahasa adalah sosial. sociale rol omdat taal sociaal is. sosiale rollen fordi språk er sosialt. ਸਮਾਜਿਕ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਸਮਾਜਿਕ ਹੈ। rolę społeczną, ponieważ język jest społeczny. papel social tremendamente importante porque a linguagem é social. социальную роль, потому что язык социален. sociala roll eftersom språket är socialt. บทบาททางสังคมที่สำคัญอย่างยิ่ง เพราะภาษาคือสังคม papel na panlipunan dahil ang wika ay panlipunan. sosyal role sahiptir çünkü dil sosyaldir. соціальну роль, тому що мова є соціальною. سماجی کردار ہے کیونکہ زبان سماجی ہے۔ vai trò xã hội cực kỳ quan trọng này bởi vì ngôn ngữ mang tính xã hội. 社会角色,因为语言是社会性的。 社會角色,因為語言是社會性的。

Language is communicating. اللغة تتواصل. Jazyk komunikuje. Mae iaith yn cyfathrebu. Sproget kommunikerer. Sprache kommuniziert. Η γλώσσα επικοινωνεί. Lingvo estas komunikado. El lenguaje es comunicar. زبان در حال برقراری ارتباط است. Kieli kommunikoi. Le langage communique. ભાષા વાતચીત કરે છે. השפה מתקשרת. भाषा संचार कर रही है। A nyelv kommunikál. Bahasa adalah berkomunikasi. Tungumálið er í samskiptum. La lingua è comunicare. 言語はコミュニケーションです。 언어는 소통하고 있습니다. Bahasa sedang berkomunikasi. Taal communiceert. Språket kommuniserer. ਭਾਸ਼ਾ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। Język się komunikuje. A linguagem é comunicar. Язык общается. Språket kommunicerar. ภาษากำลังสื่อสาร Ang wika ay nakikipag-usap. Dil iletişimdir. Мова - це спілкування. زبان بات چیت کرتی ہے۔ Ngôn ngữ là giao tiếp. 语言在交流。 語言在交流。

Communicating with people, communicating with history, communicating with التواصل مع الناس ، والتواصل مع التاريخ ، والتواصل بالصوت Komunikace s lidmi, komunikace s historií, komunikace se Cyfathrebu â phobl, cyfathrebu â hanes, cyfathrebu â Kommunikere med mennesker, kommunikere med historie, kommunikere med Kommunizieren mit Menschen, Kommunizieren mit Geschichte, Kommunizieren mit Η επικοινωνία με τους ανθρώπους, η επικοινωνία με την ιστορία, η επικοινωνία με Komuniki kun homoj, komuniki kun historio, komuniki per Comunicarse con la gente, comunicarse con la historia, comunicarse con برقراری ارتباط با مردم، ارتباط با تاریخ، برقراری ارتباط با Kommunikointi ihmisten kanssa, kommunikointi historian kanssa, kommunikointi Communiquer avec les gens, communiquer avec l'histoire, communiquer avec લોકો સાથે વાતચીત કરવી, ઈતિહાસ સાથે વાતચીત કરવી, ધ્વનિ સાથે વાતચીત કરવી מתקשרים עם אנשים, מתקשרים עם ההיסטוריה, מתקשרים עם लोगों के साथ संवाद करना, इतिहास के साथ संवाद करना, ध्वनि के साथ संचार करना Kommunikálni az emberekkel, kommunikálni a történelemmel, kommunikálni hanggal Berkomunikasi dengan orang, berkomunikasi dengan sejarah, berkomunikasi dengan Samskipti við fólk, samskipti við sögu, samskipti með Comunicare con le persone, comunicare con la storia, comunicare con 人々とのコミュニケーション、歴史とのコミュニケーション、 사람과 소통하고, 역사와 소통하고, Berkomunikasi dengan orang, berkomunikasi dengan sejarah, berkomunikasi dengan Communiceren met mensen, communiceren met geschiedenis, communiceren met Kommunisere med mennesker, kommunisere med historie, kommunisere med ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ, ਇਤਿਹਾਸ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ, ਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ Komunikowanie się z ludźmi, komunikowanie się z historią, komunikowanie się Comunicar com as pessoas, comunicar com a história, comunicar com Общение с людьми, общение с историей, общение Kommunicera med människor, kommunicera med historien, kommunicera med สื่อสารกับผู้คน สื่อสารกับประวัติศาสตร์ สื่อสารด้วย Pakikipag-usap sa mga tao, pakikipag-usap sa kasaysayan, pakikipag-usap sa İnsanlarla iletişim kurmak, tarihle iletişim kurmak, sesle iletişim kurmak Спілкування з людьми, спілкування з історією, спілкування لوگوں کے ساتھ بات چیت، تاریخ کے ساتھ بات چیت، Giao tiếp với mọi người, giao tiếp với lịch sử, giao tiếp bằng 与人交流,与历史交流,与 與人交流,與歷史交流,與

sound, communicating with the written word, and it's up to the teacher to ، والتواصل مع الكلمة المكتوبة ، والأمر متروك للمعلم لجعل zvukem, komunikace s psaným slovem a je na učiteli, aby sain, cyfathrebu â'r gair ysgrifenedig, a mater i'r athro yw lyd, kommunikere med det skrevne ord, og det er op til læreren at Tönen, Kommunizieren mit dem geschriebenen Wort, und es liegt am Lehrer, τον ήχο, η επικοινωνία με τον γραπτό λόγο, και εναπόκειται στον δάσκαλο να sono, komuniki kun la skribita vorto, kaj estas al la instruisto fari el sonido, comunicarse con la palabra escrita, y depende del maestro hacer صدا، برقراری ارتباط با کلام نوشته شده، و این بر عهده معلم است که äänellä, kommunikointi kirjoitetun sanan kanssa, ja opettajan tehtävänä on tehdä le son, communiquer avec l'écrit, et c'est à l'enseignant de , લેખિત શબ્દ સાથે વાતચીત કરવી અને צליל, מתקשרים עם המילה הכתובה, וזה תלוי במורה לעשות , लिखित शब्द के साथ संवाद करना, और यह प्रेरक, रोचक बनाने , kommunikálni az írott szóval, és a tanáron múlik, hogy suara, berkomunikasi dengan kata-kata tertulis, dan terserah guru untuk hljóði, samskipti við hið ritaða orð, og það er undir kennaranum komið að il suono, comunicare con la parola scritta, e sta all'insegnante renderlo 音とのコミュニケーション、書かれた言葉とのコミュニケーション、そしてそれをやる気にさせ、興味深いものにするのは教師次第です 소리로 소통하고, 글로 소통하고, bunyi, berkomunikasi dengan perkataan bertulis, dan terpulang kepada guru untuk geluid, communiceren met het geschreven woord, en het is aan de leraar om lyd, kommunisere med det skrevne ord, og det er opp til læreren å , ਲਿਖਤੀ ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ, ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਣਾ dźwiękiem, komunikowanie się słowem pisanym, a od nauczyciela zależy, czy o som, comunicar com a palavra escrita, e cabe ao professor tornar звуком, общение письменным словом, и учитель должен сделать ljud, kommunicera med det skrivna ordet, och det är upp till läraren att เสียง สื่อสารด้วยอักษร และมันขึ้นอยู่กับครูที่จะ tunog, pakikipag-usap sa nakasulat na salita, at nasa guro na gawin , yazılı sözle iletişim kurmak ve звуком, спілкування письмовим словом, і вчитель повинен зробити آواز کے ساتھ بات چیت، تحریری لفظ کے ساتھ بات چیت، اور یہ استاد پر منحصر ہے کہ وہ âm thanh, giao tiếp bằng chữ viết, và điều đó tùy thuộc vào giáo viên để 声音交流,与书面文字交流,这取决于老师如何 聲音交流,與書面文字交流,這取決於老師如何

make that motivating, interesting. ذلك محفزًا وممتعًا. to bylo motivující, zajímavé. gwneud hynny'n ysgogol, yn ddiddorol. gøre det motiverende, interessant. das motivierend und interessant zu gestalten. κάνει αυτό το κίνητρο, ενδιαφέρον. tion motiva, interesa. que eso sea motivador, interesante. این انگیزه و جذابیت را ایجاد کند. siitä motivoiva, kiinnostava. rendre cela motivant, intéressant. તે પ્રેરણાદાયક, રસપ્રદ બનાવવાનું את זה למניע, מעניין. के लिए शिक्षक पर निर्भर है। ez motiváló, érdekes legyen. membuatnya memotivasi, menarik. gera það hvetjandi, áhugavert. motivante, interessante. . 그 동기를 유발하고 흥미롭게 만드는 것은 교사의 몫입니다. membuat motivasi itu, menarik. dat motiverend, interessant te maken. gjøre det motiverende, interessant. ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ będzie to motywujące, interesujące. isso motivador, interessante. это мотивирующим, интересным. göra det motiverande, intressant. สร้างแรงจูงใจ น่าสนใจ iyon na nakakaganyak, kawili-wili. bunu motive edici, ilgi çekici hale getirmek це мотивуючим, цікавим. اسے حوصلہ افزا، دلچسپ بنائیں۔ tạo ra động lực, sự thú vị. 使之具有激励性和趣味性。 使之具有激勵性和趣味性。

And, and certainly as an independent learner, I would not use ChatGPT وبالتأكيد بصفتي متعلمًا مستقلاً ، لن أستخدم ChatGPT A jako nezávislý student bych rozhodně nepoužil ChatGPT Ac, ac yn sicr fel dysgwr annibynnol, ni fyddwn yn defnyddio ChatGPT Og, og bestemt som en selvstændig lærende, ville jeg ikke bruge ChatGPT Und ganz bestimmt als unabhängiger Lernender würde ich ChatGPT nicht Και, και σίγουρα ως ανεξάρτητος μαθητής, δεν θα χρησιμοποιούσα το ChatGPT Kaj, kaj certe kiel sendependa lernanto, mi ne uzus ChatGPT Y, ciertamente, como estudiante independiente, no usaría ChatGPT و مطمئناً به عنوان یک یادگیرنده مستقل، از ChatGPT Ja ja varmasti itsenäisenä oppijana, en käyttäisi ChatGPT:tä Et, et certainement en tant qu'apprenant indépendant, je n'utiliserais pas ChatGPT કામ શિક્ષક પર છે . અને, અને ચોક્કસપણે એક સ્વતંત્ર શીખનાર તરીકે, હું મારા લખાણને સુધારવા માટે ובוודאי בתור לומד עצמאי, לא הייתי משתמש ב-ChatGPT और, और निश्चित रूप से एक स्वतंत्र शिक्षार्थी के रूप में, मैं अपने लेखन को सही करने के लिए És természetesen független tanulóként nem használnám a ChatGPT-t Dan, tentunya sebagai pembelajar mandiri, saya tidak akan menggunakan ChatGPT Og, og vissulega sem sjálfstæður nemandi, myndi ég ekki nota ChatGPT E, e certamente come studente indipendente, non userei ChatGPT そして、確かに独立した学習者として、私は 그리고 확실히 독립적인 학습자로서 저는 Dan, dan pastinya sebagai pelajar bebas, saya tidak akan menggunakan ChatGPT En, en zeker als onafhankelijke leerling, zou ik ChatGPT niet gebruiken Og, og absolutt som en uavhengig elev, ville jeg ikke brukt ChatGPT । ਅਤੇ, ਅਤੇ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਵਜੋਂ, ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਲਿਖਤ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ I z pewnością jako niezależny uczeń nie używałbym ChatGPT E, certamente como um aprendiz independente, eu não usaria o ChatGPT И, конечно же, как независимый ученик, я бы не стал использовать ChatGPT Och, och definitivt som en självständig lärande, skulle jag inte använda ChatGPT และแน่นอนว่าในฐานะผู้เรียนอิสระ ฉันจะไม่ใช้ ChatGPT At, at tiyak bilang isang independiyenteng mag-aaral, hindi ko gagamitin ang ChatGPT öğretmenin elindedir . Ve kesinlikle bağımsız bir öğrenci olarak ChatGPT'yi І, звичайно, як незалежний учень, я б не використовував ChatGPT اور، اور یقینی طور پر ایک آزاد سیکھنے والے کے طور پر، میں Và, và chắc chắn với tư cách là một người học độc lập, tôi sẽ không sử dụng ChatGPT 而且,当然作为一个独立的学习者,我不会使用 ChatGPT 而且,當然作為一個獨立的學習者,我不會使用 ChatGPT

for correcting my writing. لتصحيح كتابتي. k opravě svého psaní. ar gyfer cywiro fy ysgrifennu. til at rette min skrivning. zum Korrigieren meines Schreibens verwenden. για τη διόρθωση του γραπτού μου. por korekti mian skribon. para corregir mi escritura. برای تصحیح نوشته هایم استفاده نمی کنم. kirjoitukseni korjaamiseen. pour corriger mon écriture. ChatGPT નો ઉપયોગ કરીશ નહીં לתיקון הכתיבה שלי. चैटजीपीटी का उपयोग नहीं करूंगा । írásaim javítására. untuk mengoreksi tulisan saya. til að leiðrétta skrif mín. per correggere la mia scrittura. 自分の文章を修正するためにChatGPTを使用しません. 제 글을 수정하기 위해 ChatGPT를 사용하지 않을 것입니다. untuk membetulkan tulisan saya. om mijn schrijven te corrigeren. for å korrigere skrivingen min. ChatGPT ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗਾ । do poprawiania mojego pisania. para corrigir minha redação. для исправления своего письма. för att korrigera mitt skrivande. เพื่อแก้ไขงานเขียนของฉัน para sa pagwawasto sa aking pagsusulat. yazımı düzeltmek için kullanmazdım . для виправлення свого письма. اپنی تحریر کو درست کرنے کے لیے ChatGPT کا استعمال نہیں کروں گا۔ để sửa bài viết của mình. 来纠正我的写作。 來糾正我的寫作。

I have no interest in that. ليس لدي مصلحة في ذلك. Nemám o to zájem. Nid oes gennyf ddiddordeb yn hynny. Det har jeg ingen interesse i. Daran habe ich kein Interesse. Δεν με ενδιαφέρει αυτό. Mi ne havas intereson pri tio. No tengo ningún interés en eso. من هیچ علاقه ای به آن ندارم. Minua ei kiinnosta se. Je n'ai aucun intérêt à cela. . મને એમાં કોઈ રસ નથી. אין לי עניין בזה. मुझे इसमें कोई दिलचस्पी नहीं है। Engem ez nem érdekel. Saya tidak tertarik dengan itu. Ég hef engan áhuga á því. Non ho alcun interesse in questo. 私はそれには興味がありません。 나는 그것에 관심이 없습니다. Saya tidak berminat dengan itu. Ik heb daar geen interesse in. Det har jeg ingen interesse av. ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। Nie mam w tym żadnego interesu. Não tenho interesse nisso. Меня это не интересует. Jag har inget intresse av det. ฉันไม่มีความสนใจในเรื่องนั้น Wala akong interes diyan. Bununla hiçbir ilgim yok. Мене це не цікавить. مجھے اس میں کوئی دلچسپی نہیں ہے۔ Tôi không có hứng thú với điều đó. 我对此没有兴趣。 我對此沒有興趣。

Um, my use of the language will be what it is. أممم ، سيكون استخدامي للغة كما هو. Hm, můj jazyk bude takový, jaký je. Um, fy nefnydd o'r iaith fydd yr hyn ydyw. Um, min brug af sproget bliver, hvad det er. Ähm, mein Gebrauch der Sprache wird sein, was er ist. Χμ, η χρήση της γλώσσας θα είναι αυτή που είναι. Um, mia uzo de la lingvo estos tia. Um, mi uso del lenguaje será el que sea. اوم، استفاده من از زبان همانی خواهد بود که هست. Kielenkäyttöni tulee olemaan mitä se on. Euh, mon utilisation de la langue sera ce qu'elle est. અમ, ભાષાનો મારો ઉપયોગ તે જે છે તે હશે. אממ, השימוש שלי בשפה יהיה מה שהוא. उम, भाषा का मेरा उपयोग वही होगा जो यह है। Hm, a nyelvhasználatom az lesz, amilyen. Um, penggunaan bahasa saya akan seperti itu. Um, notkun mín á tungumálinu verður það sem það er. Uhm, il mio uso della lingua sarà quello che è. ええと、私の言語の使用はそれが何であるかです。 음, 내가 사용하는 언어는 그대로일 것입니다. 사람들과 대화하면서 Um, penggunaan bahasa saya akan menjadi apa itu. Um, mijn gebruik van de taal zal zijn wat het is. Um, min bruk av språket blir som det er. ਉਮ, ਮੇਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਹੀ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ ਇਹ ਹੈ। Um, moje użycie języka będzie takie, jakie jest. Hum, meu uso da linguagem será o que é. Хм, мое использование языка будет таким, какое оно есть. Um, min användning av språket kommer att vara vad det är. อืม การใช้ภาษาของฉันจะเป็นเช่นไร Um, ang aking paggamit ng wika ay magiging kung ano ito. Um, dili kullanımım olduğu gibi olacak. Гм, я буду використовувати мову так, як є. ام، میری زبان کا استعمال وہی ہوگا جو یہ ہے۔ Um, cách sử dụng ngôn ngữ của tôi sẽ là như vậy. 嗯,我对语言的使用就是这样。 嗯,我對語言的使用就是這樣。

It'll gradually improve as I talk to people, as I hear how the native سوف يتحسن تدريجيًا عندما أتحدث إلى الناس ، حيث أسمع كيف Postupně se to bude zlepšovat, jak budu mluvit s lidmi, jak poslouchám, jak rodilý Bydd yn gwella’n raddol wrth i mi siarad â phobl, wrth i mi glywed sut mae’r Det vil gradvist forbedres, efterhånden som jeg taler med folk, efterhånden som jeg hører, hvordan modersmålstaleren Es wird sich allmählich verbessern, wenn ich mit Menschen spreche, wenn ich höre, wie der Muttersprachler Σταδιακά θα βελτιωθεί καθώς μιλάω με ανθρώπους, καθώς ακούω πώς ο μητρικός Ĝi iom post iom pliboniĝos dum mi parolos kun homoj, dum mi aŭdas kiel la denaska Mejorará gradualmente a medida que hable con la gente, a medida que escucho cómo el وقتی با مردم صحبت می‌کنم، وقتی می‌شنوم که زبان مادری چگونه از Se paranee vähitellen, kun puhun ihmisille, kun kuulen kuinka äidinkielenään Cela s'améliorera progressivement au fur et à mesure que je parle aux gens, au fur et à mesure que j'entends comment le જેમ જેમ હું લોકો સાથે વાત કરું છું તેમ તેમ તે ધીમે ધીમે સુધરશે, કારણ કે હું સાંભળું છું કે મૂળ זה ישתפר בהדרגה כשאני מדבר עם אנשים, כשאני שומע איך הדובר שפת אם जैसे-जैसे मैं लोगों से बात करता हूं, यह धीरे-धीरे बेहतर होता जाएगा, जैसे-जैसे मैं सुनता हूं कि मूल Fokozatosan javulni fog, ahogy beszélek az emberekkel, ahogy hallom, hogyan Ini akan berangsur-angsur membaik saat saya berbicara dengan orang, saat saya mendengar bagaimana penutur asli Það mun smám saman batna þegar ég tala við fólk, þegar ég heyri hvernig móðurmálið Migliorerà gradualmente mentre parlo con le persone, mentre sento come il madrelingua 人と話したり、ネイティブ 원어민이 언어를 사용하는 방법을 들으면서 점차 향상될 것입니다. 관심있는 내용을 들으면서 Ia akan bertambah baik secara beransur-ansur apabila saya bercakap dengan orang, semasa saya mendengar cara Het zal geleidelijk verbeteren als ik met mensen praat, als ik hoor hoe de moedertaalspreker Det vil gradvis forbedres etter hvert som jeg snakker med folk, ettersom jeg hører hvordan morsmålet ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਤਾਂ ਇਹ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸੁਧਰੇਗਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਸੁਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੂਲ Stopniowo będzie się poprawiać, gdy będę rozmawiał z ludźmi, gdy będę słyszał, jak native Vai melhorar gradualmente à medida que falo com as pessoas, ao ouvir como o Это будет постепенно улучшаться по мере того, как я разговариваю с людьми, когда я слышу, как носитель языка Det kommer gradvis att förbättras när jag pratar med människor, när jag hör hur modersmålstalaren มันจะค่อยๆ ดีขึ้นเมื่อฉันพูดคุยกับผู้คน ขณะที่ฉันได้ยินว่า เจ้าของภาษาใช้ภาษา Unti-unti itong bubuti habang nakikipag-usap ako sa mga tao, habang naririnig ko kung paano İnsanlarla konuştukça, ana dili İngilizce olan Воно поступово покращуватиметься, коли я розмовляю з людьми, коли я чую, як носій جب میں لوگوں سے بات کرتا ہوں تو اس میں بتدریج بہتری آتی جائے گی، جیسا کہ میں سنتا ہوں کہ مقامی Nó sẽ dần cải thiện khi tôi nói chuyện với mọi người, khi tôi nghe cách người bản 当我与人交谈时,当我听到母语人士如何 當我與人交談時,當我聽到母語人士如何

speaker uses the language, as I listen to content of interest I expect that يستخدم المتحدث الأصلي اللغة ، بينما أستمع إلى محتوى مثير للاهتمام ، أتوقع أن mluvčí používá jazyk, jak poslouchám obsah zájmu Očekávám, že siaradwr brodorol yn defnyddio’r iaith, wrth i mi wrando ar gynnwys o ddiddordeb rwy’n disgwyl y bruger sproget, mens jeg lytter til indhold af interesse, forventer jeg, at die Sprache verwendet, wenn ich interessante Inhalte höre, erwarte ich, dass ομιλητής χρησιμοποιεί τη γλώσσα, καθώς ακούω περιεχόμενο ενδιαφέροντος, περιμένω ότι το parolanto uzas la lingvon, dum mi aŭskultas interesan enhavon mi atendas ke hablante nativo usa el idioma, a medida que escucho contenido de interés, espero que زبان استفاده می‌کند، به تدریج بهبود می‌یابد، همانطور که به محتوای مورد علاقه گوش می‌دهم، انتظار دارم که puhuja käyttää kieltä, kun kuuntelen kiinnostavaa sisältöä, odotan locuteur natif utilise la langue, au fur et à mesure que j'écoute le contenu qui m'intéresse, je m'attends à ce que વક્તા કેવી રીતે ભાષાનો ઉપયોગ કરે છે, જેમ જેમ હું રસની સામગ્રી સાંભળું છું તેમ હું અપેક્ષા રાખું છું કે משתמש בשפה, כשאני מקשיב לתוכן מעניין אני מצפה שאוצר वक्ता भाषा का उपयोग कैसे करता है, जैसे-जैसे मैं रुचि की सामग्री सुनता हूं, मुझे उम्मीद है कि használja az anyanyelvi beszélő a nyelvet, miközben érdeklődésre számot tartó tartalmat hallgatok, arra számítok, hogy menggunakan bahasanya, notar tungumálið, þegar ég hlusta á áhugavert efni býst ég við að usa la lingua, mentre ascolto contenuti di interesse, mi aspetto che スピーカーがその言語をどのように使っているかを聞いたり、興味のある内容を聞いたりするうちに、徐々に上達します。 어휘력이 향상되고 언어에 대한 친밀감이 어, 증가 penutur asli menggunakan bahasa itu, sambil mendengar kandungan yang menarik, saya menjangkakan bahawa de taal gebruikt, als ik naar interessante inhoud luister. Ik verwacht dat bruker språket, mens jeg lytter til innhold av interesse forventer jeg at ਬੋਲਣ ਵਾਲਾ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸੁਣਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ speaker używa języka, gdy falante nativo usa o idioma, ao ouvir conteúdo de interesse, espero que использует язык, когда я слушаю интересующий контент, я ожидаю, что använder språket, när jag lyssnar på innehåll av intresse förväntar jag mig att อย่างไร ขณะที่ฉันฟังเนื้อหาที่สนใจ ฉันคาดหวังว่า ginagamit ng katutubong nagsasalita ang wika, habang nakikinig ako sa nilalaman ng interes inaasahan kong kişinin dili nasıl kullandığını duydukça, ilgilendiğim içeriği dinledikçe yavaş yavaş мови використовує мову, коли я слухаю вміст, який мене цікавить, я очікую, що بولنے والا کس طرح زبان کا استعمال کرتا ہے، جیسا کہ میں دلچسپی کے مواد کو سنتا ہوں، میں توقع کرتا ہوں کہ ngữ sử dụng ngôn ngữ đó, khi tôi nghe nội dung mà tôi quan tâm. Tôi mong rằng 使用该语言时,当我听到感兴趣的内容时,它会逐渐提高我希望 使用該語言時,當我聽到感興趣的內容時,它會逐漸提高我希望

my vocabulary will grow, my familiarity with the language will, uh, increase تنمو مفرداتي ، وسيزداد إلمامي باللغة ، أه ، moje slovní zásoba poroste, moje znalost jazyka se bude, uh, zvětšovat bydd fy ngeirfa’n tyfu, y bydd fy nghynefindra â’r iaith, uh, yn cynyddu mit ordforråd vil vokse, at mit kendskab til sproget vil øges mein Vokabular wächst, meine Vertrautheit mit der Sprache, äh, zunimmt λεξιλόγιό μου θα μεγαλώσει, η εξοικείωσή μου με τη γλώσσα θα αυξηθεί mia vortprovizo kreskos, mia konatiĝo kun la lingvo pliiĝos mi vocabulario crezca, mi familiaridad con el idioma aumentará دایره لغاتم افزایش یابد، آشنایی من با زبان، اوه، افزایش می‌یابد sanavarastoni kasvavan, kielen tuntemukseni lisääntyvän mon vocabulaire grandisse, ma familiarité avec la langue augmente મારી શબ્દભંડોળ વધશે, ભાષા સાથેની મારી પરિચય વધશે המילים שלי יגדל, ההיכרות שלי עם השפה תגדל, אה मेरी शब्दावली बढ़ेगी, भाषा के साथ मेरा परिचय होगा, उह, बढ़ेगा bővül a szókincsem, nő a nyelvtudásom saat saya mendengarkan konten yang menarik orðaforði minn muni vaxa, kunnátta mín á tungumálinu muni aukast il mio vocabolario cresca, la mia familiarità con la lingua, uh, aumenti ボキャブラリーが増えて、その言語への親しみが増していきます 하고 어 , 내 영역의 빈도는 점차 줄어들 것입니다. perbendaharaan kata saya akan berkembang, kebiasaan saya dengan bahasa itu akan, eh, meningkat mijn woordenschat zal groeien, mijn vertrouwdheid met de taal zal toenemen ordforrådet mitt vil vokse, min kjennskap til språket vil øke ਮੇਰੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਵਧੇਗੀ, ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਮੇਰੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਵਧੇਗੀ, ਉਹ, ਵਧੇਗੀ będę słuchał interesujących treści meu vocabulário cresça, minha familiaridade com o idioma aumente мой словарный запас будет расти, мое знакомство с языком будет, э-э, увеличиваться mitt ordförråd kommer att växa, min förtrogenhet med språket kommer att öka คำศัพท์ของฉันจะเติบโตขึ้น ความคุ้นเคยกับภาษาของฉันจะเพิ่มขึ้น เอ่อ lalago ang aking bokabularyo, ang aking pamilyar sa wika ay, uh, tataas gelişecek Kelime dağarcığımın artmasını, dile olan aşinalığımın artmasını мій словниковий запас збільшиться, моє знайомство з мовою, е-е, розшириться میری ذخیرہ الفاظ میں اضافہ ہوگا، زبان سے میری واقفیت بڑھے گی، vốn từ vựng của mình sẽ tăng lên, mức độ quen thuộc của tôi với ngôn ngữ sẽ, uh, tăng lên 我的词汇量会增加,我对语言的熟悉程度会,呃,增加 我的詞彙量會增加,我對語言的熟悉程度會,呃,增加

and, uh, the frequency of my areas will gradually, you know, diminish. و ، ، سوف يتضاءل تواتر مناطقي تدريجياً ، كما تعلم. a, uh , frekvence mých oblastí se bude postupně, víte, snižovat. ac, uh , bydd amlder fy ardaloedd yn raddol, wyddoch chi, yn lleihau. og, øh, , frekvensen af ​​mine områder vil gradvist, du ved, aftage. und, äh , die Häufigkeit meiner Bereiche wird allmählich abnehmen. και, εεε , η συχνότητα των περιοχών μου σταδιακά, ξέρετε, θα μειωθεί. kaj, uh. , la ofteco de miaj areoj iom post iom, vi scias, malpliiĝos. y, uh , la frecuencia de mis áreas disminuirá gradualmente, ya sabes. و اوه. ، فرکانس مناطق من به تدریج کاهش می یابد، می دانید. ja , alueideni tiheys vähenee vähitellen. et, euh , la fréquence de mes zones va progressivement, vous savez, diminuer. અને, ઉહ , મારા વિસ્તારોની આવર્તન ધીમે ધીમે, તમે જાણો છો, ઘટશે. , , התדירות של האזורים שלי תקטן בהדרגה, אתה יודע. और, उह , आप जानते हैं, मेरे क्षेत्रों की आवृत्ति धीरे-धीरे कम हो जाएगी। , és , a területeim gyakorisága fokozatosan csökkenni fog. . , frekuensi area saya secara bertahap akan berkurang. og, uh , tíðni svæða minna mun smám saman, þú veist, minnka. e, uh , la frequenza delle mie aree diminuirà gradualmente, sai. 。 、私の領域の頻度は徐々に減少します。 ええと、でも経験上、修正されたからと 음, 하지만 교정을 받는다고 해서 다음 번에 바로 잡는다는 dan, eh. , kekerapan kawasan saya akan beransur-ansur, anda tahu, berkurangan. en, eh , de frequentie van mijn gebieden zal geleidelijk, weet je, afnemen. og, eh. , frekvensen av områdene mine vil gradvis, du vet, avta. ਅਤੇ, ਓਹ , ਮੇਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਘੱਟ ਜਾਵੇਗੀ। . , częstotliwość moich obszarów będzie stopniowo, wiesz, zmniejszać się. e, uh , a frequência das minhas áreas diminuirá gradualmente, você sabe. и, э-э , частота моих участков будет постепенно, знаете ли, уменьшаться. och, eh, , frekvensen av mina områden kommer gradvis, du vet, att minska. และ เอ่อ ความถี่ของพื้นที่ของฉันจะค่อยๆ ลดลง คุณรู้ไหม at, uh , ang dalas ng aking mga lugar ay unti-unti, alam mo, ay bababa. bekliyorum. , alanlarımın sıklığı yavaş yavaş azalacak, bilirsiniz. і, е-е , частота моїх зон поступово, знаєте, зменшуватиметься. اور، میرے علاقوں کی تعدد آہستہ آہستہ، آپ جانتے ہیں، کم ہوتی جائے گی۔ và, uh , bạn biết đấy, tần suất các khu vực của tôi sẽ dần dần giảm đi. ,呃,我的领域的频率将逐渐减少。 ,呃,我的領域的頻率將逐漸減少。

Um, but I know from experience that being corrected doesn't mean أممم ، لكنني أعلم من التجربة أن التصحيح لا يعني Hm, ale ze zkušenosti vím, že to, že mě opraví, neznamená, Um, ond gwn o brofiad nad yw cael fy nghywiro yn golygu Øh, men jeg ved af erfaring, at det at blive rettet ikke betyder Ähm, aber ich weiß aus Erfahrung, dass eine Korrektur nicht bedeutet Χμ, αλλά ξέρω εκ πείρας ότι η διόρθωση δεν σημαίνει Um, sed mi scias per sperto, ke esti korektita ne signifas Um, pero sé por experiencia que ser corregido no significa ام، اما من به تجربه می دانم که اصلاح شدن به این معنی نیست Hmm, mutta tiedän kokemuksesta, että korjaus ei tarkoita, Euh, mais je sais par expérience qu'être corrigé ne veut pas dire અમ, પરંતુ હું અનુભવથી જાણું છું કે સુધારેલ હોવાનો અર્થ એ નથી אממ, אבל אני יודע מניסיון שלתיקון לא אומר उम, लेकिन मैं अनुभव से जानता हूं कि सही होने का मतलब यह नहीं है Hm, de tapasztalatból tudom, hogy a kijavítás nem jelenti Um, tapi saya tahu dari pengalaman bahwa dikoreksi tidak berarti Um, en ég veit af reynslu að það að vera leiðrétt þýðir ekki Ehm, ma so per esperienza che essere corretto non significa いって次回は正しくなるとは 限らないことはわかっています 의미는 아니라는 것을 경험을 통해 알고 있습니다 Um, tetapi saya tahu dari pengalaman bahawa diperbetulkan tidak bermakna Eh, maar ik weet uit ervaring dat gecorrigeerd worden niet betekent Um, men jeg vet av erfaring at å bli korrigert betyr ikke ਉਮ, ਪਰ ਮੈਂ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਠੀਕ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ Um, ale wiem z doświadczenia, że ​​poprawienie nie oznacza, Hum, mas eu sei por experiência que ser corrigido não significa Гм, но я знаю по опыту, что исправление не означает Men jag vet av erfarenhet att det inte betyder อืม แต่ฉันรู้จากประสบการณ์ว่าการแก้ไขไม่ได้หมายความ Um, ngunit alam ko mula sa karanasan na ang pagwawasto ay hindi nangangahulugan Ama deneyimlerime dayanarak biliyorum ki düzeltilmiş olmak Гм, але я знаю з досвіду, що виправлення не означає ام، لیکن میں تجربے سے جانتا ہوں کہ درست ہونے کا مطلب یہ نہیں ہے Ừm, nhưng tôi biết từ kinh nghiệm rằng được sửa chữa không có nghĩa 嗯,但我从经验中知道,被纠正并不意味着 嗯,但我從經驗中知道,被糾正並不意味著

that I get it right the next time. أنني أفهمها بشكل صحيح في المرة القادمة. že to příště udělám správně. fy mod yn ei gael yn iawn y tro nesaf. , at jeg får det rigtigt næste gang. , dass ich es beim nächsten Mal richtig mache. ότι θα το κάνω σωστά την επόμενη φορά. , ke mi korektos la venontan fojon. que lo haga bien la próxima vez. که دفعه بعد آن را درست انجام دهم. että saan sen oikein seuraavalla kerralla. que je ferais bien la prochaine fois. કે હું આગલી વખતે તે બરાબર મેળવીશ. שאני אעשה את זה נכון בפעם הבאה. कि मैं इसे अगली बार ठीक कर दूं। azt, hogy a következő alkalommal jól sikerül. saya melakukannya dengan benar di lain waktu. að ég komist rétt næst. che avrò capito bene la prossima volta. . saya akan melakukannya dengan betul pada kali seterusnya. dat ik het de volgende keer ook goed doe. at jeg får det riktig neste gang. ਕਿ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਠੀਕ ਕਰਾਂਗਾ। że ​​następnym razem zrobię to dobrze. que eu acerto da próxima vez. , что я сделаю это правильно в следующий раз. att jag blir rättad nästa gång. ว่าฉันจะทำให้ถูกต้องในครั้งต่อไป na gagawin ko ito ng tama sa susunod na pagkakataon. bir dahaki sefere doğru yapacağım anlamına gelmiyor. , що я зроблю все правильно наступного разу. کہ میں اسے اگلی بار ٹھیک کر لوں گا۔ là lần sau tôi sẽ làm đúng. 我下次就做对了。 我下次就做對了。

So it's just, you know, yeah, if... لذلك ، فقط ، كما تعلمون ، نعم ، إذا ... Takže je to jen, víš, jo, jestli... Felly dim ond, ti'n gwybod, ie, os... Så det er bare, du ved, ja, hvis... Also ist es nur, weißt du, ja, wenn... Απλώς, ξέρετε, ναι, αν... Do estas nur, sciu, jes, se... Entonces es solo, ya sabes, sí, si... بنابراین فقط، می دانید، بله، اگر... Joten se on vain, tiedäthän, joo, jos... Donc c'est juste, tu sais, ouais, si... તો તે બસ, તમે જાણો છો, હા, જો... אז זה פשוט, אתה יודע, כן, אם... तो यह बस, आप जानते हैं, हाँ, अगर... Szóval csak tudod, igen, ha... Jadi, Anda tahu, ya, jika... Svo það er bara, þú veist, já, ef... Quindi è solo, sai, sì, se... ですから、そうですね、もし... 그래서 그것은 단지, 알다시피, 예, 만일... Jadi cuma, anda tahu, ya, jika... Dus het is gewoon, weet je, ja, als... Så det er bare, du vet, ja, hvis... ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸਿਰਫ਼, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਹਾਂ, ਜੇ... Więc to jest po prostu, wiesz, tak, jeśli... Então é só, você sabe, sim, se... Так что это просто, знаете, да, если... Så det är bara, du vet, ja, om... มันก็แค่ คุณรู้ไหม ถ้า... Kaya lang, alam mo, oo, kung... Yani bu sadece, bilirsin, evet, eğer... Тож це просто, знаєте, так, якщо... تو یہ صرف، آپ جانتے ہیں، ہاں، اگر... Vì vậy, bạn biết đấy, vâng, nếu... 所以这只是,你知道,是的,如果... 所以這只是,你知道,是的,如果...

I'll do what I feel like doing in the language and that probably will not سأفعل ما أشعر به في اللغة وربما لن أفعل ذلك budu dělat to, na co mám chuť v jazyce, a to pravděpodobně nebude wna' i be dwi'n teimlo fel ei wneud yn yr iaith ac mae'n debyg na wnaiff hynny. jeg vil gøre, hvad jeg har lyst til på sproget, og det vil nok ikke ich in der Sprache tun werde, worauf ich Lust habe, und das wird es wahrscheinlich nicht θα κάνω αυτό που θέλω να κάνω στη γλώσσα και μάλλον δεν θα mi faros tion, kion mi emas fari en la lingvo kaj tio verŝajne ne faros. haré lo que me apetezca en el idioma y eso probablemente no من کاری را که دوست دارم در زبان انجام دهم انجام خواهم داد و احتمالاً انجام نخواهد شد. teen kielellä mitä haluan, ja se ei todennäköisesti tee je ferai ce que j'ai envie de faire dans la langue et ça ne sera probablement pas ભાષામાં મને જે કરવાનું મન થાય તે હું કરીશ અને તે કદાચ નહીં אני אעשה מה שמתחשק לי לעשות בשפה וזה כנראה לא יעשה मैं वह करूँगा जो मुझे भाषा में करने का मन करता है और वह शायद नहीं होगा azt csinálom, amihez kedvem van a nyelven, és valószínűleg nem Saya akan melakukan apa yang ingin saya lakukan dalam bahasa tersebut dan mungkin tidak ég mun gera það sem mér finnst gaman að gera í tungumálinu og það mun líklega ekki gera það farò quello che mi sento di fare nella lingua e probabilmente non lo farò 言語でやりたいと思うことをしますが、それはおそらくそうではないでしょう 내가 언어로 하고 싶은 것을 할 것이고 그것은 아마도 그렇지 않을 것입니다 saya akan melakukan apa yang saya rasa ingin lakukan dalam bahasa itu dan itu mungkin tidak akan ik doe waar ik zin in heb in de taal en dat zal waarschijnlijk niet jeg skal gjøre det jeg har lyst til på språket, og det vil sannsynligvis ikke ਮੈਂ ਉਹੀ ਕਰਾਂਗਾ ਜੋ ਮੈਂ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ Zrobię to, na co mam ochotę w tym języku, a to prawdopodobnie nie będzie eu vou fazer o que eu quiser fazer no idioma e isso provavelmente não vai Я буду делать то, что мне хочется делать в языке, и это, вероятно, не будет jag ska göra vad jag känner för att göra på språket och det kommer förmodligen inte att göra det ฉันจะทำในสิ่งที่ฉันรู้สึกอยากทำในภาษานั้น และนั่นอาจจะไม่ gagawin ko ang gusto kong gawin sa wika at malamang na hindi Dilde yapmak istediğimi yapacağım ve bu muhtemelen olmayacak я буду робити те, що мені захочеться робити з мовою, і це, ймовірно, не میں وہی کروں گا جو مجھے زبان میں کرنا اچھا لگتا ہے اور شاید ایسا نہیں ہوگا tôi sẽ làm những gì tôi muốn làm bằng ngôn ngữ này và điều đó có thể sẽ không xảy ra. 我会用语言做我想做的事,但可能不会 我會用語言做我想做的事,但可能不會

include an essay for ChatGPT to correct. قم بتضمين مقال لـ ChatGPT لتصحيحه. zahrnout esej, kterou ChatGPT opraví. cynnwys traethawd i ChatGPT ei gywiro. inkludere et essay, som ChatGPT kan rette. Fügen Sie einen Aufsatz für ChatGPT zur Korrektur hinzu. συμπεριλάβετε ένα δοκίμιο για διόρθωση του ChatGPT. inkluzivu eseon por korekti ChatGPT. incluya un ensayo para que ChatGPT lo corrija. شامل یک مقاله برای ChatGPT برای تصحیح. sisällytä essee ChatGPT:lle korjattavaksi. inclure un essai pour ChatGPT à corriger. ChatGPT સુધારવા માટે નિબંધ શામેલ કરો. כלול חיבור לתיקון ChatGPT. सही करने के लिए ChatGPT के लिए एक निबंध शामिल करें। tartalmazzon egy esszét a ChatGPT számára, hogy javítsa. sertakan esai untuk dikoreksi oleh ChatGPT. innihalda ritgerð fyrir ChatGPT til að leiðrétta. includere un saggio per ChatGPT da correggere. ChatGPT が修正するためのエッセイを含めます。 ChatGPT가 수정할 에세이를 포함합니다. sertakan esei untuk ChatGPT untuk dibetulkan. voeg een essay toe voor ChatGPT om te corrigeren. inkludere et essay som ChatGPT kan korrigere. ChatGPT ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਲੇਖ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ। dołącz esej do poprawienia przez ChatGPT. inclua uma redação para o ChatGPT corrigir. включить эссе для исправления ChatGPT. inkludera en uppsats som ChatGPT kan korrigera. รวมเรียงความสำหรับ ChatGPT เพื่อแก้ไข isama ang isang sanaysay para itama ng ChatGPT. ChatGPT'nin düzeltmesi için bir makale ekleyin. Bir ChatGPT ile додайте есе для виправлення в ChatGPT. ChatGPT کو درست کرنے کے لیے ایک مضمون شامل کریں۔ bao gồm một bài luận để ChatGPT sửa chữa. 包括一篇供 ChatGPT 更正的文章。 包括一篇供 ChatGPT 更正的文章。

I am personally also not interested in having a role playing exercise أنا شخصياً لست مهتمًا بممارسة تمرين لعب الأدوار Osobně také nemám zájem o hraní rolí Yn bersonol, nid oes gennyf ddiddordeb ychwaith mewn cael ymarfer chwarae rôl Jeg er personligt heller ikke interesseret i at have en rollespilsøvelse Ich persönlich bin auch nicht daran interessiert, eine Rollenspielübung Προσωπικά, επίσης, δεν με ενδιαφέρει να κάνω μια άσκηση ρόλων Mi persone ankaŭ ne interesas havi rolludan ekzercon Personalmente, tampoco estoy interesado en tener un ejercicio de juego de roles من شخصاً علاقه ای به داشتن یک تمرین نقش آفرینی En myöskään ole henkilökohtaisesti kiinnostunut roolipeleistä Personnellement, je ne suis pas non plus intéressé par un exercice de jeu de rôle મને વ્યક્તિગત રીતે אני אישית גם לא מעוניין לערוך תרגיל משחק תפקידים मैं व्यक्तिगत रूप से Engem személy szerint szintén nem érdekel, hogy ChatGPT-vel legyen szerepjáték Saya pribadi juga tidak tertarik untuk melakukan latihan bermain peran Ég persónulega hef heldur ekki áhuga á að hafa hlutverkaleikæfingu Personalmente, inoltre, non sono interessato ad avere un esercizio di gioco di ruolo 個人的には、ChatGPT を使用したロールプレイング演習にも興味がありませんが 저는 개인적으로 ChatGPT로 Saya secara peribadi juga tidak berminat untuk mengadakan latihan main peranan Ik ben persoonlijk ook niet geïnteresseerd in een rollenspeloefening Jeg personlig er heller ikke interessert i å ha en rollespilløvelse ਮੈਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ Osobiście nie jestem również zainteresowany odgrywaniem ról Pessoalmente, também não estou interessado em ter um exercício de dramatização Я лично также не заинтересован в ролевых упражнениях Jag är personligen inte heller intresserad av att ha en rollspelsövning โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่สนใจที่จะมีแบบฝึกหัดสวมบทบาท Ako mismo ay hindi rin interesado na magkaroon ng isang role playing exercise rol oynama alıştırması yapmakla kişisel olarak ilgilenmiyorum Особисто я також не зацікавлений у рольовій вправі میں ذاتی طور پر بھی Cá nhân tôi cũng không quan tâm đến việc thực hiện bài tập nhập vai 我个人也对使用 我個人也對使用

with a ChatGPT, however, I can see where a teacher could assign that. مع ChatGPT ، ومع ذلك ، يمكنني معرفة أين يمكن للمدرس تعيين ذلك. s ChatGPT, ale vidím, kam by to učitel mohl zařadit. gyda ChatGPT, fodd bynnag, gallaf weld lle gallai athro aseinio hynny. med en ChatGPT, men jeg kan se, hvor en lærer kan tildele det. mit einem ChatGPT zu machen, aber ich sehe, wo ein Lehrer das zuweisen könnte. με ένα ChatGPT, ωστόσο, μπορώ να δω πού θα μπορούσε να το αναθέσει ένας δάσκαλος. kun ChatGPT, tamen mi povas vidi kie instruisto povus asigni tion. con un ChatGPT, sin embargo, puedo ver dónde un maestro podría asignar eso. با ChatGPT ندارم، با این حال، می توانم ببینم که یک معلم کجا می تواند آن را تعیین کند. ChatGPT:n kanssa, mutta näen, missä opettaja voisi antaa sen. avec un ChatGPT, cependant, je peux voir où un enseignant pourrait l'attribuer. ChatGPT સાથે ભૂમિકા ભજવવાની કસરત કરવામાં પણ રસ નથી, જો કે, હું જોઈ શકું છું કે શિક્ષક તેને ક્યાં સોંપી શકે છે. עם ChatGPT, עם זאת, אני יכול לראות לאן מורה יכול להקצות זאת. चैटजीपीटी के साथ भूमिका निभाने का अभ्यास करने में भी रूचि नहीं रखता, हालांकि, मैं देख सकता हूं कि एक शिक्षक इसे कहां असाइन कर सकता है। , de látom, hogy egy tanár hol tud ilyet rendelni. dengan ChatGPT, namun, saya dapat melihat di mana seorang guru dapat menugaskannya. með ChatGPT, hins vegar get ég séð hvar kennari gæti úthlutað því. con un ChatGPT, tuttavia, posso vedere dove un insegnante potrebbe assegnarlo. 、教師がどこに割り当てればよいかはわかります。 역할극 연습을 하는 데 관심이 없지만 dengan ChatGPT, namun, saya dapat melihat di mana guru boleh memberikannya. met een ChatGPT, maar ik kan zien waar een leraar dat zou kunnen toewijzen. med en ChatGPT, men jeg kan se hvor en lærer kan tildele det. ਇੱਕ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਦੀ ਕਸਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੈਂ ਦੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸਨੂੰ ਕਿੱਥੇ ਸੌਂਪ ਸਕਦਾ ਹੈ। z ChatGPT, jednak widzę, gdzie nauczyciel mógłby to przypisać. com um ChatGPT, no entanto, posso ver onde um professor poderia atribuir isso. с ChatGPT, однако я вижу, где учитель может назначить это. med en ChatGPT, men jag kan se var en lärare kan tilldela det. กับ ChatGPT แต่ฉันสามารถดูว่าครูสามารถมอบหมายได้ที่ไหน sa isang ChatGPT, gayunpaman, nakikita ko kung saan maaaring italaga iyon ng isang guro. , ancak bir öğretmenin bunu nerede atayabileceğini görebiliyorum. з ChatGPT, однак я бачу, де вчитель може це призначити. ChatGPT کے ساتھ کردار ادا کرنے کی مشق کرنے میں دلچسپی نہیں رکھتا، تاہم، میں دیکھ سکتا ہوں کہ استاد اسے کہاں تفویض کر سکتا ہے۔ với ChatGPT, tuy nhiên, tôi có thể thấy giáo viên có thể chỉ định điều đó ở đâu. ChatGPT 进行角色扮演练习不感兴趣,但是,我可以看到老师可以在哪里分配它。 ChatGPT 進行角色扮演練習不感興趣,但是,我可以看到老師可以在哪里分配它。

Uh, and therefore the ChatGPT then is a resource available to the teacher to, إذن ، وبالتالي فإن ChatGPT هو مورد متاح للمعلم ، كما Uh, a proto je ChatGPT zdrojem, který má učitel k dispozici, aby Uh, ac felly mae'r ChatGPT wedyn yn adnodd sydd ar gael i'r athro, Uh, og derfor er ChatGPT en ressource tilgængelig for læreren til, Uh, und deshalb ist ChatGPT dann eine Ressource, die dem Lehrer zur Verfügung steht, Ε, και επομένως το ChatGPT είναι ένας πόρος διαθέσιμος στον δάσκαλο για να, Uh, kaj tial la ChatGPT tiam estas rimedo disponebla por la instruisto por, Uh, y por lo tanto, ChatGPT es un recurso disponible para que el maestro, ya اوه، و بنابراین ChatGPT منبعی است که در اختیار معلم قرار می‌گیرد تا، Niin, ja siksi ChatGPT on opettajan käytettävissä oleva resurssi, jolla Euh, et donc le ChatGPT est alors une ressource à la disposition de l'enseignant pour, ઉહ, અને તેથી ChatGPT એ શિક્ષક માટે ઉપલબ્ધ સંસાધન છે, אה, ולכן ה-ChatGPT הוא משאב שזמין למורה, उह, और इसलिए चैटजीपीटी शिक्षक के लिए एक संसाधन उपलब्ध है, जिसे Uh, és ezért a ChatGPT egy olyan erőforrás, amely a tanár rendelkezésére áll Eh, dan karena itu ChatGPT kemudian menjadi sumber daya yang tersedia bagi guru untuk, Uh, og þess vegna er ChatGPT úrræði í boði fyrir kennarann ​​til að, Uh, e quindi ChatGPT è quindi una risorsa a disposizione dell'insegnante per, つまり、ChatGPT は教師が 교사가 할당할 수 있는 위치를 볼 수 있습니다. 따라서 ChatGPT는 교사가 Eh, dan oleh itu ChatGPT kemudiannya merupakan sumber yang tersedia kepada guru untuk, Uh, en daarom is de ChatGPT dan een hulpmiddel dat beschikbaar is voor de leraar om, Eh, og derfor er ChatGPT en ressurs tilgjengelig for læreren for å, ਓਹ, ਅਤੇ ਇਸਲਈ ChatGPT ਫਿਰ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਹੈ, Uh, i dlatego ChatGPT jest zasobem dostępnym dla nauczyciela, wiesz Uh, e, portanto, o ChatGPT é um recurso disponível para o professor para, Э-э, и, следовательно, ChatGPT является ресурсом, доступным учителю, чтобы, Eh, och därför är ChatGPT då en resurs tillgänglig för läraren att, ดังนั้น ChatGPT จึงเป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูในการ Uh, at samakatuwid ang ChatGPT noon ay isang mapagkukunang magagamit ng guro upang, Uh, ve bu nedenle ChatGPT, öğretmenin Отже, ChatGPT — це ресурс, доступний для вчителя, щоб, اہ، اور اس لیے ChatGPT پھر استاد کے لیے دستیاب ایک وسیلہ ہے، Uh, và do đó, ChatGPT sau đó là một tài nguyên có sẵn cho giáo viên, 嗯,因此 ChatGPT 是教师可用的资源, 嗯,因此 ChatGPT 是教師可用的資源,

you know, assign an activity, say role playing or interacting with ChatGPT. تعلم ، لتعيين نشاط ، مثل لعب الأدوار أو التفاعل مع ChatGPT. mohl přiřadit aktivitu, řekněme hraní rolí nebo interakci s ChatGPT. wyddoch chi, neilltuo gweithgaredd, dweud chwarae rôl neu ryngweithio â ChatGPT. du ved, at tildele en aktivitet, f.eks. rollespil eller interagere med ChatGPT. wissen Sie, um eine Aktivität zuzuweisen, sagen wir Rollenspiele oder um mit ChatGPT zu interagieren. ξέρετε, να αναθέσει μια δραστηριότητα, ας πούμε παιχνίδι ρόλων ή αλληλεπίδραση με το ChatGPT. vi scias, atribui agadon, diri rolludon aŭ interagi kun ChatGPT. sabes, asigne una actividad, digamos un juego de roles o interactúe con ChatGPT. می‌دانید، یک فعالیت را تعیین می‌کند، مثلاً بازی نقش یا تعامل با ChatGPT. hän voi määrittää toiminnon, esimerkiksi roolipelin tai olla vuorovaikutuksessa ChatGPT:n kanssa. vous savez, attribuer une activité, par exemple jouer un rôle ou interagir avec ChatGPT. તમે જાણો છો, પ્રવૃત્તિ સોંપી શકો છો, ભૂમિકા ભજવવા અથવા ChatGPT સાથે વાર્તાલાપ કરવા માટે. אתה יודע, להקצות פעילות, למשל משחק תפקידים או אינטראקציה עם ChatGPT. आप जानते हैं, एक गतिविधि असाइन करें, कहें भूमिका निभाएं या चैटजीपीटी के साथ बातचीत करें। egy tevékenység hozzárendeléséhez, például szerepjátékhoz vagy a ChatGPT-vel való interakcióhoz. Anda tahu, menugaskan suatu aktivitas, misalnya bermain peran atau berinteraksi dengan ChatGPT. þú veist, úthluta virkni, td hlutverkaleik eða samskipti við ChatGPT. sai, assegnare un'attività, ad esempio giochi di ruolo o interagire con ChatGPT. ロール プレイングや ChatGPT とのやり取りなどのアクティビティを割り当てるために利用できるリソースです。 역할 놀이나 ChatGPT와 상호 작용하는 활동을 할당하는 데 사용할 수 있는 리소스입니다. anda tahu, menetapkan aktiviti, katakan main peranan atau berinteraksi dengan ChatGPT. je weet wel, een activiteit toe te wijzen, bijvoorbeeld rollenspel of interactie met ChatGPT. du vet, tilordne en aktivitet, for eksempel rollespill eller samhandle med ChatGPT. ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ, ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਜਾਂ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ। , przypisać czynność, powiedzmy odgrywanie ról lub interakcję z ChatGPT. você sabe, atribuir uma atividade, digamos, dramatizar ou interagir com o ChatGPT. вы знаете, назначить действие, скажем, ролевую игру или взаимодействие с ChatGPT. du vet, tilldela en aktivitet, t.ex. rollspel eller interagera med ChatGPT. มอบหมายกิจกรรม สวมบทบาท หรือโต้ตอบกับ ChatGPT alam mo, magtalaga ng aktibidad, sabihin ang role playing o pakikipag-ugnayan sa ChatGPT. bir aktivite ataması, örneğin rol yapma veya ChatGPT ile etkileşim kurması için kullanabileceği bir kaynaktır ви знаєте, призначити дію, скажімо, рольову гру або взаємодію з ChatGPT. آپ جانتے ہیں، ایک سرگرمی تفویض کرنے، کردار ادا کرنے یا ChatGPT کے ساتھ بات چیت کرنے کے لیے۔ bạn biết đấy, chỉ định một hoạt động, chẳng hạn như nhập vai hoặc tương tác với ChatGPT. 您知道,可以分配活动,比如角色扮演或与 ChatGPT 互动。 您知道,可以分配活動,比如角色扮演或與 ChatGPT 互動。

Or, uh, asking a student to write something for ChatGPT to correct, أو أه أن تطلب من الطالب أن يكتب شيئًا ليقوم ChatGPT بتصحيحه ، Nebo, uh, požádat studenta, aby napsal něco, co má ChatGPT opravit, Neu, uh, gofyn i fyfyriwr ysgrifennu rhywbeth i ChatGPT ei gywiro, Eller, øh, bede en elev om at skrive noget, som ChatGPT kan rette, Oder, äh, einen Schüler bitten, etwas zu schreiben, das ChatGPT korrigieren soll, Ή, ε, ζητώντας από έναν μαθητή να γράψει κάτι για να το διορθώσει το ChatGPT, Aŭ, u, petante studenton skribi ion por korekti ChatGPT, O, eh, pedirle a un estudiante que escriba algo para que ChatGPT lo corrija, یا، اوه، از یک دانش آموز بخواهید چیزی بنویسد تا ChatGPT تصحیح کند، Tai pyytää oppilasta kirjoittamaan jotain ChatGPT:n korjattavaksi, Ou, euh, demander à un élève d'écrire quelque chose pour que ChatGPT le corrige, અથવા, ઉહ, વિદ્યાર્થીને ChatGPT સુધારવા માટે કંઈક લખવાનું કહે છે, או, אה, לבקש מתלמיד לכתוב משהו כדי ש-ChatGPT יתקן, या, उह, किसी छात्र से चैटजीपीटी को सही करने के लिए कुछ लिखने के लिए कहना, Vagy megkérni egy diákot, hogy írjon valamit a ChatGPT-nek, hogy javítson, Atau, eh, meminta siswa menulis sesuatu untuk dikoreksi oleh ChatGPT, Eða, eh, að biðja nemanda um að skrifa eitthvað sem ChatGPT getur leiðrétt, O, uh, chiedere a uno studente di scrivere qualcosa da correggere per ChatGPT, または、ええと、ChatGPT が修正するために学生に何かを書くように依頼することは、 또는 학생에게 ChatGPT가 수정할 내용을 작성하도록 요청하면 Atau, eh, meminta pelajar menulis sesuatu untuk ChatGPT untuk membetulkannya, Of, eh, een student vragen om iets te schrijven dat ChatGPT moet corrigeren, Eller, eh, å be en elev skrive noe som ChatGPT skal rette, ਜਾਂ, ਓਹ, ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ChatGPT ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਲਿਖਣ ਲਈ ਕਹਿਣਾ, Lub poproszenie ucznia o napisanie czegoś do poprawienia przez ChatGPT, Ou, uh, pedir a um aluno que escreva algo para o ChatGPT corrigir, Или попросить ученика написать что-нибудь для исправления ChatGPT, Eller, eh, be en elev skriva något som ChatGPT ska rätta till, หรือ เอ่อ ขอให้นักเรียนเขียนบางอย่างเพื่อให้ ChatGPT แก้ไข O, uh, humihiling sa isang mag-aaral na magsulat ng isang bagay para sa ChatGPT na itama, . Veya bir öğrenciden ChatGPT'nin düzeltmesi için bir şeyler yazmasını istemek, Або, ну, попросити учня написати щось, щоб ChatGPT виправив, یا، اہ، کسی طالب علم سے ChatGPT کو درست کرنے کے لیے کچھ لکھنے کو کہتے ہیں، Hoặc, uh, yêu cầu một học sinh viết một cái gì đó để ChatGPT sửa, 或者,呃,让学生写一些东西让 ChatGPT 改正, 或者,呃,讓學生寫一些東西讓 ChatGPT 改正,

which therefore means that the teacher doesn't have to correct it. مما يعني أن المعلم ليس مضطرًا إلى تصحيحه. což tedy znamená, že učitel to nemusí opravovat. sydd felly'n golygu nad oes rhaid i'r athro ei gywiro. hvilket betyder, at læreren ikke behøver at rette det. was bedeutet, dass der Lehrer es nicht korrigieren muss. πράγμα που σημαίνει ότι ο δάσκαλος δεν χρειάζεται να το διορθώσει. kio do signifas, ke la instruisto ne devas korekti ĝin. lo que significa que el maestro no tiene que corregirlo. به این معنی که معلم مجبور نیست آن را تصحیح کند. mikä tarkoittaa, että opettajan ei tarvitse korjata sitä. ce qui signifie donc que l'enseignant n'a pas à le corriger. જેનો અર્થ છે કે શિક્ષકે તેને સુધારવાની જરૂર નથી. מה שאומר שהמורה לא צריך לתקן אותו. जिसका अर्थ है कि शिक्षक को इसे ठीक करने की आवश्यकता नहीं है। ami azt jelenti, hogy a tanárnak nem kell javítania. yang artinya guru tidak perlu mengoreksinya. sem þýðir að kennarinn þarf ekki að leiðrétta það. il che significa quindi che l'insegnante non deve correggerlo. 教師がそれを修正する必要がないことを意味します。 교사가 수정할 필요가 없습니다. yang oleh itu bermakna guru tidak perlu membetulkannya. wat betekent dat de leraar het niet hoeft te corrigeren. noe som derfor betyr at læreren ikke trenger å rette det. ਜਿਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। co oznacza, że ​​nauczyciel nie musi tego poprawiać. o que significa que o professor não precisa corrigi-lo. что, следовательно, означает, что учитель не должен это исправлять. vilket alltså betyder att läraren inte behöver rätta det. ซึ่งหมายความว่าครูไม่ต้องแก้ไข na nangangahulugan na hindi na kailangang itama ito ng guro. bu nedenle öğretmenin düzeltmek zorunda olmadığı anlamına gelir. що означає, що вчитель не повинен це виправляти. جس کا مطلب ہے کہ استاد کو اسے درست کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ điều đó có nghĩa là giáo viên không phải sửa nó. 因此这意味着老师不必改正它。 因此這意味著老師不必改正它。

So there are all these ways in which ChatGPT becomes, uh, إذن هناك كل هذه الطرق التي يصبح بها ChatGPT أه Takže existují všechny tyto způsoby, jak se ChatGPT stává, uh, Felly mae'r holl ffyrdd hyn y mae ChatGPT yn dod, uh, Så der er alle disse måder, hvorpå ChatGPT bliver, øh, Es gibt also all diese Möglichkeiten, wie ChatGPT Υπάρχουν, λοιπόν, όλοι αυτοί οι τρόποι με τους οποίους το ChatGPT γίνεται, α, Do estas ĉiuj ĉi manieroj, en kiuj ChatGPT fariĝas, uh, Así que hay todas estas formas en las que ChatGPT se convierte en بنابراین همه این راه‌ها وجود دارد که ChatGPT Joten on kaikki nämä tavat, joilla ChatGPT:stä tulee Il y a donc toutes ces façons dont ChatGPT devient, euh, તો આ બધી રીતો છે જેમાં ChatGPT אז יש את כל הדרכים האלה שבהן ChatGPT הופך, אה, तो ऐसे सभी तरीके हैं जिनसे ChatGPT, उह, Tehát megvannak ezek a módok, ahogy a ChatGPT Jadi ada banyak cara di mana ChatGPT menjadi, uh, Svo það eru allar þessar leiðir þar sem ChatGPT verður, uh, Quindi ci sono tutti questi modi in cui ChatGPT diventa, uh, ですから、ChatGPT が 先生の助けに 그래서 ChatGPT가 어, 어, 교사에게 도움이 되는 Jadi terdapat semua cara ini di mana ChatGPT menjadi, eh, Er zijn dus al deze manieren waarop ChatGPT Så det er alle disse måtene ChatGPT blir, eh, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ Więc jest wiele sposobów, w jakie ChatGPT staje się, uh, Portanto, existem todas essas maneiras pelas quais o ChatGPT se torna, uh, Так что есть все эти способы, которыми ChatGPT становится, э- Så det finns alla dessa sätt på vilka ChatGPT blir, eh, มีวิธีทั้งหมดนี้ที่ทำให้ ChatGPT กลายเป็น เอ่อ Kaya mayroong lahat ng mga paraan kung saan ang ChatGPT ay nagiging, uh, Yani, ChatGPT'nin öğretmene yardımcı olduğu Отже, є всі ці способи, за допомогою яких ChatGPT стає, ну, تو یہ تمام طریقے ہیں جن میں چیٹ جی پی ٹی Vì vậy, có tất cả những cách mà ChatGPT trở thành, uh, 因此,ChatGPT 可以通过所有这些方式成为,呃, 因此,ChatGPT 可以通過所有這些方式成為,呃,

uh, an assist to the teacher. أه مساعدة للمعلم. uh, asistentem učitele. uh, yn gymorth i'r athro. øh, en hjælp til læreren. zu einer Unterstützung für den Lehrer wird. α, βοηθός στον δάσκαλο. uh, helpo al la instruisto. una ayuda para el profesor. به معلم کمک می‌کند. opettajan apu. euh, une aide pour l'enseignant. શિક્ષક માટે મદદરૂપ બને છે. אה, עוזר למורה. उह, शिक्षक के लिए एक सहायक बन जाता है। a tanár segítségévé válik. uh, bantuan untuk guru. uh, aðstoð fyrir kennarann. uh, un aiuto per l'insegnante. なる方法はたくさんあります 。 모든 방법이 있습니다 eh, bantuan kepada guru. een hulpmiddel voor de leraar wordt. eh, en assistanse for læreren. ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। uh, pomocą dla nauczyciela. uh, uma ajuda para o professor. э, помощником для учителя. eh, en hjälp för läraren. เอ่อ เป็นผู้ช่วยครู uh, isang tulong sa guro. tüm bu yollar var ну, помічником для вчителя. ٹیچر کے لیے ایک معاون بن جاتا ہے۔ uh, trợ giúp cho giáo viên. 呃,对老师的帮助。 呃,對老師的幫助。

Even though it's not a great interest to an independent learner like me, it على الرغم من أنها ليست ذات أهمية كبيرة للمتعلم المستقل مثلي ، I když to není pro nezávislého studenta, jako jsem já, velký zájem, Er nad yw'n ddiddordeb mawr i ddysgwr annibynnol fel fi, mae'n Selvom det ikke er en stor interesse for en selvstændig elev som mig, Auch wenn es für einen unabhängigen Lernenden wie mich nicht sehr interessant ist, Παρόλο που δεν είναι μεγάλο ενδιαφέρον για έναν ανεξάρτητο μαθητή σαν εμένα, δίνει τη Kvankam ĝi ne estas granda intereso por sendependa lernanto kiel mi, ĝi Aunque no es de gran interés para un aprendiz independiente como yo, le حتی اگر برای یک یادگیرنده مستقل مانند من علاقه زیادی ندارد، اما Vaikka se ei ole kovinkaan kiinnostavaa minun kaltaiselleni itsenäiselle oppijalle, se Même si ce n'est pas un grand intérêt pour un apprenant indépendant comme moi, cela ભલે તે મારા જેવા સ્વતંત્ર શીખનાર માટે બહુ રસ નથી, તે למרות שזה לא עניין גדול ללומד עצמאי כמוני, זה भले ही यह मेरे जैसे एक स्वतंत्र शिक्षार्थी के लिए कोई बड़ी दिलचस्पी नहीं है, लेकिन यह Annak ellenére, hogy egy olyan független tanuló számára, mint én, ez nem igazán érdekli Meskipun itu bukan minat yang besar untuk pembelajar mandiri seperti saya, itu Jafnvel þó að það sé ekki mikið áhugamál fyrir sjálfstæðan nemanda eins og mig, Anche se non è di grande interesse per uno studente indipendente come me, consente 私のような独立した学習者にとってはあまり興味がありませんが、 . 저와 같은 독립적인 학습자에게는 큰 관심이 아니지만 Walaupun ia bukan minat yang besar kepada pelajar bebas seperti saya, ia Ook al is het niet erg interessant voor een onafhankelijke leerling zoals ik, het Selv om det ikke er en stor interesse for en selvstendig elev som meg, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਮੇਰੇ ਵਰਗੇ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ Chociaż nie jest to zbyt interesujące dla niezależnego ucznia, takiego jak ja, Mesmo que não seja um grande interesse para um aluno independente como eu, Несмотря на то, что это не представляет большого интереса для независимого ученика, такого как я, это Även om det inte är ett stort intresse för en självständig elev som jag, gör det det แม้ว่าผู้เรียนอิสระอย่างฉันจะไม่ได้รับความสนใจมากนัก แต่สิ่งนี้ Kahit na hindi ito isang mahusay na interes sa isang independiyenteng mag-aaral tulad ko, ito ay . Benim gibi bağımsız bir öğrenci için büyük bir ilgi alanı olmasa da, Незважаючи на те, що це не є великим інтересом для незалежного учня, як я, це اگرچہ یہ میرے جیسے آزاد متعلم کے لیے کوئی بڑی دلچسپی نہیں ہے، لیکن یہ Mặc dù nó không phải là mối quan tâm lớn đối với một người học độc lập như tôi, nhưng nó 尽管像我这样的独立学习者对它不是很感兴趣,但它 儘管像我這樣的獨立學習者對它不是很感興趣,但它

enables the teacher to, uh, you know, achieve what the curriculum requires إلا أنها تمكن المعلم من تحقيق ما يتطلبه المنهج من umožňuje to učiteli, uh, víte, dosáhnout toho, co učební osnovy vyžadují, aby galluogi'r athro, uh, wyddoch chi, i gyflawni'r hyn y mae'r cwricwlwm yn gofyn i'r gør det læreren i stand til, øh, du ved, at opnå, hvad læseplanen kræver, at ermöglicht es dem Lehrer, äh, wissen Sie, das zu erreichen, was der Lehrplan δυνατότητα στον δάσκαλο, ε, ξέρετε, να επιτύχει αυτό που απαιτεί το πρόγραμμα σπουδών ebligas al la instruisto, uh, vi scias, atingi tion, kion la instruplano postulas, ke permite al maestro, eh, ya sabes, lograr lo que el plan de estudios requiere que معلم را قادر می‌سازد، اوه، می‌دانید، به آنچه برنامه درسی از antaa opettajalle mahdollisuuden saavuttaa sen, mitä opetussuunnitelma vaatii permet à l'enseignant, euh, vous savez, de réaliser ce que le programme exige que શિક્ષકને સક્ષમ બનાવે છે, અરે, તમે જાણો છો, અભ્યાસક્રમ માટે מאפשר למורה להשיג, אה, אתה יודע, את מה שתוכנית הלימודים דורשת शिक्षक को सक्षम बनाता है, उह, आप जानते हैं, पाठ्यक्रम , képessé teszi a tanárt arra, hogy elérje azt, amit a tanterv megkövetel memungkinkan guru untuk, eh, Anda tahu, mencapai apa yang diminta oleh kurikulum gerir það kennaranum kleift að, þú veist, ná því sem námskráin krefst þess að all'insegnante di, uh, sai, ottenere ciò che il curriculum richiede 教師は、カリキュラムで 교사가 교과 과정에서 membolehkan guru, eh, anda tahu, mencapai apa yang kurikulum memerlukan stelt de leraar in staat om te bereiken wat het leerplan van gjør det læreren i stand til å, eh, du vet, oppnå det læreplanen krever at ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਉਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ pozwala nauczycielowi osiągnąć to, czego wymaga program nauczania permite ao professor, uh, você sabe, alcançar o que o currículo exige que позволяет учителю, э-э, вы знаете, достичь того, что требует учебный план, чтобы möjligt för läraren att, eh, du vet, uppnå det som läroplanen kräver att ทำให้ครูบรรลุสิ่งที่หลักสูตรกำหนดให้ nagbibigay-daan sa guro na, uh, alam mo, makamit kung ano ang hinihiling ng kurikulum öğretmenin, bilirsiniz, müfredatın дає вчителеві змогу, ну, знаєте, досягти того, що навчальна програма вимагає від استاد کو اس قابل بناتا ہے کہ وہ وہ حاصل کر سکے جو نصاب میں cho phép giáo viên, bạn biết đấy, đạt được những gì mà chương trình giảng dạy yêu cầu 使老师能够,呃,你知道,实现课程要求 使老師能夠,呃,你知道,實現課程要求

the teacher to do in the classroom. المعلم في الفصل الدراسي. učitel ve třídě dělal. athro ei wneud yn yr ystafell ddosbarth. læreren skal gøre i klasseværelset. vom Lehrer im Klassenzimmer verlangt. να κάνει ο δάσκαλος στην τάξη. la instruisto faru en la klasĉambro. el maestro haga en el salón de clases. معلم می‌خواهد در کلاس درس انجام دهد، دست یابد. opettajalta luokkahuoneessa. l'enseignant fasse en classe. શિક્ષકને વર્ગખંડમાં શું કરવાની જરૂર છે તે હાંસલ કરી શકે છે. מהמורה לעשות בכיתה. में शिक्षक को कक्षा में क्या करने की आवश्यकता होती है। a tanártól az osztályteremben. untuk dilakukan guru di kelas. kennarinn geri í kennslustofunni. all'insegnante di fare in classe. 教師が教室で行う必要があることを達成することができます. 교사가 교실에서 수행하도록 요구하는 것을 성취할 수 있게 해줍니다. guru lakukan di dalam bilik darjah. de leraar verlangt in de klas. læreren skal gjøre i klasserommet. ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। w klasie. o professor faça na sala de aula. учитель делал в классе. läraren ska göra i klassrummet. ครูต้องทำในห้องเรียน na gawin ng guro sa silid-aralan. öğretmenden sınıfta yapmasını istediği şeyi başarmasını sağlar. учителя в класі. استاد کو کلاس روم میں کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ giáo viên phải làm trong lớp học. 老师在课堂上做的事情。 老師在課堂上做的事情。

But fundamentally, the teacher to me is a mo... لكن بشكل أساسي ، المعلم بالنسبة لي هو ... Ale v zásadě je pro mě učitel mo... Ond yn y bôn, mae'r athro i mi yn ... Men grundlæggende er læreren for mig en mo... Aber im Grunde genommen ist der Lehrer für mich ein Mo... Αλλά βασικά, ο δάσκαλος για μένα είναι ένα... Sed esence, la instruisto por mi estas mo... Pero fundamentalmente, el maestro para mí es un mo... اما اساساً، معلم برای من یک Mutta pohjimmiltaan opettaja on minulle motivaattori Mais fondamentalement, l'enseignant pour moi est un mo... પરંતુ મૂળભૂત રીતે, મારા માટે શિક્ષક એક મો... אבל ביסודו, המורה בשבילי הוא מו... लेकिन मौलिक रूप से, मेरे लिए शिक्षक एक De alapvetően a tanár számomra egy Tapi pada dasarnya, guru bagi saya adalah mo... En í grundvallaratriðum, kennarinn fyrir mér er m... Ma fondamentalmente, l'insegnante per me è un mo... しかし、基本的に、私にとって教師はモチベーターであり 하지만 기본적으로 저에게 선생님은 동기입니다 Tetapi pada asasnya, guru bagi saya adalah mo... Maar in wezen is de leraar voor mij een mo... Men grunnleggende sett er læreren for meg en mo... ਪਰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਮੇਰੇ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਮੋ... Ale zasadniczo nauczyciel jest dla mnie motywatorem Mas, fundamentalmente, o professor para mim é um Но, по сути, учитель для меня является мо... Men i grunden är läraren för mig en mo... แต่โดยพื้นฐานแล้ว ครูสำหรับฉันคือโม... But fundamentally, the teacher to me is a mo... Ama temelde, öğretmen benim için bir an... Але в основному вчитель для мене є мо... لیکن بنیادی طور پر، میرے لیے استاد ایک محرک ہے Nhưng về cơ bản, giáo viên đối với tôi là một ... 但从根本上说,老师对我来说是一种动力…… 但從根本上說,老師對我來說是一種動力……

a motivator, and I don't think ChatGPT is gonna remove or substitute for محفز ، ولا أعتقد أن ChatGPT سيزيل أو يحل محل motivátor a nemyslím si, že ChatGPT odstraní nebo nenahradí ysgogydd, a dydw i ddim yn meddwl y bydd ChatGPT yn dileu neu'n cymryd lle'r en motivator, og jeg tror ikke, at ChatGPT vil fjerne eller erstatte ein Motivator, und ich glaube nicht, dass ChatGPT κίνητρο και δεν νομίζω ότι το ChatGPT θα αφαιρέσει ή θα υποκαταστήσει instigilo, kaj mi ne pensas, ke ChatGPT forigos aŭ anstataŭigos un motivador, y no creo que ChatGPT vaya a eliminar o sustituir انگیزه است، و فکر نمی‌کنم ChatGPT , enkä usko, että ChatGPT poistaisi tai korvaa un motivateur, et je ne pense pas que ChatGPT va supprimer ou remplacer એક પ્રેરક છે, અને મને નથી લાગતું કે ChatGPT מניע, ואני לא חושב ש-ChatGPT הולך להסיר או להחליף את प्रेरक है, और मुझे नहीं लगता कि चैटजीपीटी motivátor, és nem hiszem, hogy a ChatGPT megszüntetné vagy helyettesítené azt motivator, dan menurut saya ChatGPT tidak akan menghapus atau menggantikan hvatning, og ég held að ChatGPT muni ekki fjarlægja eða koma í staðinn fyrir un motivatore, e non credo che ChatGPT rimuoverà o sostituirà 、ChatGPT が学習者をやる気にさせる教師の必要性を . ChatGPT가 학습자에게 동기를 부여할 교사의 필요성을 제거하거나 대체할 수는 없지만 pendorong, dan saya tidak fikir ChatGPT akan menghapuskan atau menggantikan een motivator, en ik denk niet dat ChatGPT de noodzaak van een leraar om leerlingen te motiveren en motivator, og jeg tror ikke ChatGPT kommer til å fjerne eller erstatte ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ ਕਿ ChatGPT i nie sądzę, aby ChatGPT usunęło lub zastąpiło motivador, e não acho que o ChatGPT vá remover ou substituir мотиватором, и я не думаю, что ChatGPT устранит или заменит en motivator, och jag tror inte att ChatGPT kommer att ta bort eller ersätta ผู้กระตุ้น และฉันไม่คิดว่า ChatGPT จะมาแทนที่หรือแทนที่ a motivator, and I don't think ChatGPT is gonna remove or substitute for bir motive edici ve ChatGPT'nin öğrencileri motive etmek için bir öğretmene duyulan ihtiyacı ortadan kaldıracağını veya yerini alacağını düşünmüyorum мотиватором, і я не думаю, що ChatGPT зніме або замінить ، اور مجھے نہیں لگتا کہ ChatGPT động lực và tôi không nghĩ ChatGPT sẽ loại bỏ hoặc thay thế 一种激励因素,我认为 ChatGPT 不会消除或替代 一種激勵因素,我認為 ChatGPT 不會消除或替代

the need for a teacher to motivate learners, but it can be used by a الحاجة إلى مدرس لتحفيز المتعلمين ، ولكن يمكن استخدامه من قبل المعلم potřebu učitele motivovat studenty, ale může být použit učitelem, angen am athro i ysgogi dysgwyr, ond gall athro ei ddefnyddio behovet for en lærer for at motivere elever, men det kan bruges af en die Notwendigkeit eines Lehrers beseitigen oder ersetzen wird, um Lernende zu motivieren, aber es kann von einem την ανάγκη για έναν δάσκαλο να παρακινεί τους μαθητές, αλλά μπορεί να χρησιμοποιηθεί από έναν la bezonon de instruisto motivigi lernantojn, sed ĝi povas esti uzata de la necesidad de que un maestro motive a los alumnos, pero puede ser utilizado por un نیازی به معلم برای ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان را حذف یا جایگزین آن کند، اما opettajan tarvetta motivoida oppijoita, mutta opettaja voi käyttää sitä le besoin d'un enseignant pour motiver les apprenants, mais il peut être utilisé par un શીખનારાઓને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે શિક્ષકની જરૂરિયાતને દૂર કરશે અથવા તેને બદલે છે, પરંતુ તેનો ઉપયોગ הצורך של מורה להניע את הלומדים, אבל זה יכול לשמש את शिक्षार्थियों को प्रेरित करने के लिए एक शिक्षक की आवश्यकता को हटाने या बदलने वाला है, लेकिन इसका उपयोग az igényt, hogy egy tanár motiválja a tanulókat, de a tanár felhasználhatja a kebutuhan seorang guru untuk memotivasi siswa, tetapi dapat digunakan oleh seorang þörfina fyrir kennara til að hvetja nemendur, en það getur verið notað af la necessità per un insegnante di motivare gli studenti, ma può essere utilizzato da un 取り除いたり、代替したりするとは思いませんが 、 교사가 부담을 덜기 위해 사용할 수 있습니다. keperluan guru untuk memotivasikan pelajar, tetapi ia boleh digunakan oleh zal wegnemen of vervangen , maar het kan door een behovet for en lærer for å motivere elever, men det kan brukes av en ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣ ਜਾਂ ਬਦਲ ਦੇਵੇਗਾ, ਪਰ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇੱਕ potrzebę motywowania uczniów przez nauczyciela, ale nauczyciel może je wykorzystać, a necessidade de um professor motivar os alunos, mas pode ser usado por um потребность в учителе для мотивации учащихся, но он может быть использован учителем behovet av en lärare för att motivera elever, men det kan användas av en ความต้องการครูในการจูงใจผู้เรียน แต่ครูสามารถใช้ the need for a teacher to motivate learners, but it can use by a , ancak bir öğretmen tarafından onların yükünü hafifletmek için потребу вчителя мотивувати учнів, але вчитель може використовувати його, سیکھنے والوں کی حوصلہ افزائی کے لیے کسی استاد کی ضرورت کو ختم کرنے یا اس کی جگہ لے لے گا، لیکن اسے nhu cầu giáo viên để thúc đẩy người học, nhưng 老师激励学习者的需要,但它可以被老师用来 老師激勵學習者的需要,但它可以被老師用來

teacher to lighten their load in terms of correction, in terms of dreaming up لتخفيف عبءهم من ناحية التصحيح ، من حيث تخيل aby jim ulehčil. co se týče korekce, pokud jde o vymýšlení i ysgafnhau eu llwyth. o ran cywiro, o ran breuddwydio am lærer til at lette deres byrde med hensyn til korrektion, med hensyn til at opfinde Lehrer verwendet werden, um ihre Last zu verringern in Bezug auf die Korrektur, in Bezug auf das Ausdenken von δάσκαλο για να ελαφρύνει το φορτίο τους από την άποψη της διόρθωσης, όσον αφορά την ονειροπόληση instruisto por malpezigi ilian ŝarĝon. rilate al korekto, rilate al sonĝado de maestro para aligerar su carga. en términos de corrección, en términos de imaginar معلم می‌تواند از آن برای کاهش بار آنها استفاده کند. از نظر تصحیح، از نظر رویاپردازی keventämään heidän taakkaansa. Mitä tulee korjaukseen, roolipelitilanteiden haaveiluun enseignant pour alléger leur charge en termes de correction, en termes d'imagination de શિક્ષક તેમના ભારને હળવો કરવા માટે કરી શકે છે. સુધારણાના સંદર્ભમાં, המורה כדי להקל על העומס שלהם במונחים של תיקון, במונחים של לחלום על शिक्षक द्वारा उनके भार को हल्का करने के लिए किया जा सकता है। सुधार के संदर्भ में, terhelés enyhítésére. ami a korrekciót illeti, a szerepjáték szituációk guru untuk meringankan beban mereka. dalam hal koreksi, dalam hal memimpikan kennara til að létta þeim hvað varðar leiðréttingu, hvað varðar að dreyma um insegnante per alleggerire il loro carico in termini di correzione, in termini di inventare 教師が負荷を軽減するため に使用することはできます。 修正に関して、 수정의 측면에서, 역할극 상황을 꿈꾸는 측면에서 guru untuk meringankan beban mereka dari segi pembetulan, dari segi memimpikan leraar worden gebruikt om hun last te verlichten in termen van correctie, in termen van het bedenken van lærer for å lette belastningen deres når det gjelder korreksjon, når det gjelder å drømme opp ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਭਾਰ ਨੂੰ ਹਲਕਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, aby zmniejszyć ich obciążenie jeśli chodzi o korektę, jeśli chodzi o wymyślanie professor para aliviar sua carga em termos de correção, em termos de imaginar для облегчения их нагрузки. с точки зрения исправления, с точки зрения придумывания lärare för att lätta deras börda i termer av korrigering, när det gäller att drömma om เพื่อแบ่งเบาภาระของพวกเขา ได้ ในแง่ของการแก้ไข ในแง่ของการฝันถึง teacher to lighten their load. sa mga tuntunin ng pagwawasto, sa mga tuntunin ng pangangarap ng kullanılabilir. düzeltme açısından, щоб полегшити їхнє навантаження з точки зору виправлення, з точки зору фантазування استاد اپنے بوجھ کو ہلکا کرنے کے لیے استعمال کر سکتا ہے۔ تصحیح کے لحاظ سے، giáo viên có thể sử dụng nó để giảm bớt gánh nặng cho họ về mặt sửa chữa, về mặt mơ tưởng ra 减轻他们的负担在纠正方面,在梦想 減輕他們的負擔在糾正方面,在夢想

role playing situations, uh, and for the truly independent learner like myself, مواقف لعب الأدوار ، أه ، والمتعلم المستقل حقًا مثلي ، situací při hraní rolí, uh, a pro skutečně nezávislého studenta, jako jsem já, sefyllfaoedd chwarae rôl, uh, ac i’r dysgwr gwirioneddol annibynnol fel fi, rollespilssituationer, øh, og for den virkelig uafhængige lærende som mig selv, Rollenspielsituationen, äh, und für den wirklich unabhängigen Lernenden wie mich, καταστάσεων παιχνιδιών ρόλων, ε, και για τον πραγματικά ανεξάρτητο μαθητή όπως εγώ, rolludaj situacioj, uh, kaj por la vere sendependa lernanto kiel mi, situaciones de juego de roles, eh, y para el aprendiz verdaderamente independiente como yo, موقعیت‌های ایفای نقش، اوه، و برای یادگیرنده واقعاً مستقلی مانند من، , ja minun kaltaiselleni todella itsenäiselle oppijalle, situations de jeu de rôle, euh, et pour l'apprenant vraiment indépendant comme moi, ભૂમિકા ભજવવાની પરિસ્થિતિઓનું સ્વપ્ન જોવાના સંદર્ભમાં, ઉહ, અને મારા જેવા સાચા અર્થમાં સ્વતંત્ર શીખનાર માટે, מצבים של משחק תפקידים, אה, ולומד עצמאי באמת כמוני, भूमिका निभाने की स्थितियों के सपने देखने के संदर्भ में, उह, और मेरे जैसे वास्तव में स्वतंत्र शिक्षार्थी के लिए, megálmodása szempontjából , és az igazán független tanuló számára, mint én, situasi bermain peran, uh, dan untuk pembelajar yang benar-benar mandiri seperti saya, hlutverkaleiksaðstæður, eh, og fyrir raunverulega sjálfstæðan nemandann eins og mig, situazioni di gioco di ruolo, uh, e per lo studente veramente indipendente come me, ロールプレイングの状況を夢見るという点で、ええと、そして私のような真に独立した学習者にとって、 , 그리고 저와 같이 진정으로 독립적인 학습자에게는 이중 언어 situasi bermain peranan, eh, dan untuk pelajar yang benar-benar bebas seperti saya, rollenspelsituaties, uh, en voor de echt onafhankelijke leerling zoals ik, rollespillsituasjoner, eh, og for den virkelig uavhengige eleven som meg selv, ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦਾ ਸੁਪਨਾ ਵੇਖਣ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਓਹ, ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਵਰਗੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਲਈ, sytuacji odgrywania ról, uh, i dla prawdziwie niezależnego ucznia, takiego jak ja, situações de dramatização, uh, e para o aprendiz verdadeiramente independente como eu, ролевых игр, э-э, и для действительно независимого ученика, такого как я, rollspelssituationer, eh, och för den verkligt självständiga inläraren som jag själv, สถานการณ์สวมบทบาท เอ่อ และสำหรับผู้เรียนอิสระอย่างแท้จริงอย่างฉัน mga sitwasyon sa paglalaro ng papel, uh, at para sa tunay na independiyenteng mag-aaral tulad ko, rol yapma durumlarını hayal etme açısından ve benim gibi gerçekten bağımsız öğrenenler için, ситуацій рольової гри, е-е, і для справді незалежного учня, як я, کردار ادا کرنے کے حالات کے خواب دیکھنے کے لحاظ سے، اوہ، اور میرے جیسے سچے آزاد سیکھنے والے کے لیے، các tình huống nhập vai, uh, và đối với người học thực sự độc lập như tôi, 角色扮演情境方面,呃,对于像我这样真正独立的学习者来说, 角色扮演情境方面,呃,對於像我這樣真正獨立的學習者來說,

probably not all that relevant in those roles, in the roles that dual lingo has ربما ليس كل ما يتعلق بهذه الأدوار ، في الأدوار التي قررت اللغة المزدوجة to pravděpodobně není v těchto rolích, v rolích, které se duální žargon rozhodl mae’n debyg nad yw hynny i gyd yn berthnasol yn y rolau hynny, yn y rolau y mae lingo deuol wedi nok ikke så relevant i disse roller, i de roller, som dual lingo har wahrscheinlich nicht so relevant in diesen Rollen, in den Rollen, die dual lingo πιθανότατα δεν είναι τόσο σχετικοί με αυτούς τους ρόλους, στους ρόλους που η dual lingo αποφάσισε verŝajne ne tiom grava en tiuj roloj, en la roloj kiujn duobla lingvo decidis probablemente no sea tan relevante en esos roles, en los roles que dual lingo ha احتمالاً همه آن نقش‌ها مربوط به آن نقش‌ها نیست، در نقش‌هایی که دو زبان luultavasti ei niin oleellista näissä rooleissa, rooleissa, jotka dual lingo on probablement pas si pertinent dans ces rôles, dans les rôles que le double jargon a કદાચ તે ભૂમિકાઓમાં એટલી સુસંગત નથી, ડ્યુઅલ લિંગોએ כנראה לא כל כך רלוונטי בתפקידים האלה, בתפקידים שהשפה הכפולה החליטה शायद उन सभी भूमिकाओं में प्रासंगिक नहीं है, उन भूमिकाओं में जो दोहरी लिंगो ने valószínűleg nem annyira releváns ezekben a szerepekben, azokban a szerepekben, amelyeket a dual lingo mungkin tidak terlalu relevan dalam peran tersebut, dalam peran yang telah sennilega ekki allt það viðeigandi í þessum hlutverkum, í hlutverkunum sem tvískipt tungumál hefur probabilmente non così rilevante in quei ruoli, nei ruoli che dual gergo ha おそらくそれらの役割、デュアル用語 가 cChatGPT에 할당하기로 결정한 mungkin tidak semua yang relevan dalam peranan tersebut, dalam peranan yang dwibahasa telah waarschijnlijk niet zo relevant in die rollen, in de rollen die dual lingo heeft sannsynligvis ikke så relevant i disse rollene, i rollene som dual lingo har ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਢੁਕਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ ਦੋਹਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੇ prawdopodobnie nie do końca istotnego w tych rolach, w rolach, które podwójny język zdecydował provavelmente não tão relevante nessas funções, nas funções que a linguagem dupla decidiu вероятно, не все, что уместно в этих ролях, в ролях, которые двойной жаргон решил förmodligen inte så relevant i de rollerna, i de roller som dual lingo har อาจไม่ใช่ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในบทบาทเหล่านั้น ในบทบาทที่ภาษาสองภาษาตัดสินใจ malamang na hindi lahat na may kaugnayan sa mga tungkuling iyon, sa mga tungkulin na napagpasyahan ng dual lingo muhtemelen bu rollerle pek ilgili olmayan, dual lingo'nun cChatGPT'ye atadığı rollerde, мабуть, не дуже актуально в цих ролях, у ролях, які подвійний жаргон вирішив شاید ان کرداروں میں وہ تمام متعلقہ نہیں ہیں، ان کرداروں میں جن کا ڈوئل لنگو نے có lẽ không phải tất cả những gì phù hợp với những vai trò đó, trong những vai trò mà biệt ngữ kép đã 可能与这些角色无关,在双语已 可能與這些角色無關,在雙語已

decided to, you know, assign to cChatGPT. ، كما تعلمون ، تعيينها إلى cChatGPT . přidělit cChatGPT, . penderfynu, wyddoch chi, eu neilltuo i cChatGPT . besluttet at, du ved, tildele cChatGPT . beschlossen hat, cChatGPT zuzuweisen . , ξέρετε, να αναθέσει στο cChatGPT . , vi scias, asigni al cChatGPT. . decidido, ya sabes, asignar a cChatGPT . تصمیم گرفته است، به cChatGPT اختصاص دهد. . päättänyt antaa cChatGPT:lle. . décidé, vous savez, d'attribuer à cChatGPT . cChatGPT ને સોંપેલ ભૂમિકાઓમાં , તમે જાણો છો. . , אתה יודע, להקצות ל-cChatGPT . तय की हैं, आप जानते हैं, cChatGPT को असाइन करें . úgy döntött, hogy a cChatGPT-hez rendel. . diputuskan oleh dual lingo, Anda tahu, menugaskan ke cChatGPT . ákveðið að, þú veist, úthluta cChatGPT . deciso, sai, di assegnare a cChatGPT . がcChatGPTに割り当てることを決定した 역할에서 아마도 그러한 역할과 관련이 없을 것입니다. . memutuskan untuk, anda tahu, berikan kepada cChatGPT . besloten toe te wijzen aan cChatGPT . bestemt seg for å, du vet, tildele cChatGPT . cChatGPT ਨੂੰ ਸੌਂਪਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ। . , no wiesz, przypisać do cChatGPT . , você sabe, atribuir ao cChatGPT . , вы знаете, назначить cChatGPT . bestämt sig för att, du vet, tilldela cChatGPT . มอบหมายให้ cChatGPT . , alam mo, italaga sa cChatGPT . bilirsiniz, . , знаєте, призначити cChatGPT . فیصلہ کیا ہے، آپ جانتے ہیں، cChatGPT کو تفویض کیا گیا ہے۔ . quyết định, bạn biết đấy, gán cho cChatGPT . 决定分配给 cChatGPT 的 角色中 . 決定分配給 cChatGPT 的 角色中 .

However, where I am more optimistic is, is using ChatGPT to help ومع ذلك ، عندما أكون أكثر تفاؤلاً ، استخدم ChatGPT للمساعدة Nicméně, tam, kde jsem optimističtější, je použití ChatGPT k pomoci Fodd bynnag, lle rwy'n fwy optimistaidd yw, yw defnyddio ChatGPT i helpu Men hvor jeg er mere optimistisk, er at bruge ChatGPT til at hjælpe med Wo ich jedoch optimistischer bin, ist die Verwendung von ChatGPT, um Ωστόσο, εκεί που είμαι πιο αισιόδοξος είναι η χρήση του ChatGPT για να βοηθήσει Tamen, kie mi estas pli optimisma, estas uzi ChatGPT por helpi Sin embargo, donde soy más optimista es en el uso de ChatGPT para ayudar a با این حال، جایی که من خوش‌بین‌تر هستم، استفاده از ChatGPT برای کمک به Olen kuitenkin optimistisempi, ChatGPT:n käyttö auttaa Cependant, là où je suis plus optimiste, c'est d'utiliser ChatGPT pour aider જો કે, જ્યાં હું વધુ આશાવાદી છું ત્યાં, עם זאת, היכן שאני יותר אופטימי הוא השימוש ב-ChatGPT כדי לעזור हालाँकि, जहाँ मैं अधिक आशावादी हूँ, वह चैटजीपीटी का उपयोग कर रहा है Én azonban optimistább vagyok, az a ChatGPT használata a Namun, di mana saya lebih optimis, menggunakan ChatGPT untuk membantu Hins vegar, þar sem ég er bjartsýnni, er að nota ChatGPT til að hjálpa til við Tuttavia, dove sono più ottimista, sta usando ChatGPT per aiutare 役割にはあまり関係がありません. . しかし、私がより楽観的に考えているのは、ChatGPT を使用して 그러나 제가 더 낙관적으로 생각하는 부분은 ChatGPT를 사용하여 Walau bagaimanapun, di mana saya lebih optimistik ialah, menggunakan ChatGPT untuk membantu Waar ik echter optimistischer over ben, is het gebruik van ChatGPT om te helpen bij Men der jeg er mer optimistisk, er å bruke ChatGPT for å hjelpe med ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਵਧੇਰੇ ਆਸ਼ਾਵਾਦੀ ਹਾਂ, Jednak tam, gdzie jestem bardziej optymistyczny, jest używanie ChatGPT do No entanto, onde estou mais otimista é usar o ChatGPT para ajudar Однако, где я более оптимистичен, так это в использовании ChatGPT для помощи Men där jag är mer optimistisk är att använda ChatGPT för att อย่างไรก็ตาม ที่ฉันมองโลกในแง่ดีก็คือการใช้ ChatGPT เพื่อช่วย Gayunpaman, kung saan ako mas maasahin sa mabuti ay, ay ang paggamit ng ChatGPT upang makatulong Bununla birlikte, daha iyimser olduğum nokta, ChatGPT'yi Однак я налаштований більш оптимістично, так це використання ChatGPT для تاہم، جہاں میں زیادہ پر امید ہوں، وہ یہ ہے کہ ChatGPT کا استعمال کر رہا ہے، Tuy nhiên, nơi tôi lạc quan hơn là sử dụng ChatGPT để giúp 但是,我更乐观的是,正在使用 ChatGPT 来帮助 但是,我更樂觀的是,正在使用 ChatGPT 來幫助

generate, you know, learner content at, particularly at the intermediate في إنشاء محتوى المتعلم ، كما تعلم ، على při vytváření, víte, obsahu pro studenty na, zejména na středně pokročilé i gynhyrchu, wyddoch chi, cynnwys i ddysgwyr ar, yn enwedig ar y lefel ganolradd at generere, du ved, elevindhold på, især på mellem- dabei zu helfen, Lerninhalte zu generieren, insbesondere auf mittlerem στη δημιουργία, ξέρετε, περιεχομένου μαθητών σε, ιδιαίτερα σε μεσαίο generi, vi scias, enhavon de lernantoj ĉe, precipe ĉe la meza generar, ya sabes, contenido de aprendizaje, particularmente en el تولید محتوای یادگیرنده، به‌ویژه در luomaan oppilaiden sisältöä erityisesti keskitason à générer, vous savez, du contenu d'apprentissage, en particulier au તમે જાણો છો કે, ખાસ કરીને મધ્યવર્તી ליצור, אתה יודע, תוכן לומד, במיוחד ברמה בינונית , विशेष रूप से मध्यवर्ती tanulói tartalom generálására, különösen középhaladó menghasilkan, Anda tahu, konten pelajar, terutama di að búa til, þú veist, námsefni á, sérstaklega á miðstigi a generare, sai, contenuti per studenti, in particolare a 、特に中級者または初級者、中級レベルの学習者向けコンテンツを生成すること です 특히 중급 menjana, anda tahu, kandungan pelajar di, terutamanya di peringkat pertengahan het genereren van, weet je, leerinhoud op, met name op gemiddeld å generere, du vet, elevinnhold på, spesielt på middels ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੰਟਰਮੀਡੀਏਟ generowania, wiesz, treści dla uczniów, szczególnie na a gerar, você sabe, conteúdo do aluno, principalmente no в создании контента для учащихся, особенно на промежуточном generera, ni vet, elevinnehåll på, särskilt på mellan- สร้างเนื้อหาของผู้เรียนโดยเฉพาะในระดับกลาง na bumuo, alam mo, ang nilalaman ng mag-aaral sa, partikular na sa intermediate özellikle orta створення, знаєте, контенту для учнів на середньому خاص طور پر انٹرمیڈیٹ tạo ra, bạn biết đấy, nội dung dành cho người học, đặc biệt là ở 生成学习者内容,特别是在中级 生成學習者內容,特別是在中級

or beginner, intermediate level. المستوى المتوسط ​​أو المبتدئ أو المتوسط. nebo začátečnické, středně pokročilé úrovni. neu ddechreuwyr, lefel ganolradd. eller begynderniveau, mellemniveau. oder Anfänger-Niveau. ή αρχάριο, ενδιάμεσο επίπεδο. aŭ komencanto, meza nivelo. nivel intermedio o principiante, intermedio. سطح متوسط ​​یا مبتدی است. tai aloittelijan keskitasolla. niveau intermédiaire ou débutant, intermédiaire. અથવા શિખાઉ, મધ્યવર્તી સ્તરે શીખનાર સામગ્રી બનાવવામાં મદદ કરવા માટે ChatGPT નો ઉપયોગ કરી રહ્યો છું. או מתחילה. या शुरुआती, मध्यवर्ती स्तर पर सीखने वाली सामग्री उत्पन्न करने में मदद करने के लिए। vagy kezdő, középhaladó szinten. tingkat menengah atau pemula, menengah. eða byrjendum, millistig. livello intermedio o principiante, intermedio. 또는 초급, 중급 수준에서 학습자 콘텐츠를 생성하는 것입니다. atau pemula, pertengahan. of beginnersniveau. eller nybegynnere, mellomnivå. ਜਾਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ, ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਲਈ ChatGPT ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। poziomie średniozaawansowanym lub początkującym. nível intermediário ou iniciante, intermediário. или начальном, промежуточном уровне. eller nybörjarnivå, mellannivå. หรือระดับเริ่มต้น o beginner, intermediate level. veya başlangıç ​​düzeyinde, orta düzeyde öğrenci içeriği oluşturmaya yardımcı olmak için kullanmaktır. рівні або для початківців. یا ابتدائی، انٹرمیڈیٹ لیول پر سیکھنے والے مواد کو پیدا کرنے میں مدد کے لیے۔ cấp độ trung cấp hoặc mới bắt đầu, trung cấp. 或初级、中级水平。 或初級、中級水平。

Uh, but even then, as I've said before, we need to consume so much content and آه ، ولكن حتى ذلك الحين ، كما قلت من قبل ، نحتاج إلى استهلاك الكثير من المحتوى وفي Uh, ale i potom, jak jsem řekl dříve, potřebujeme konzumovat tolik obsahu a Uh, ond hyd yn oed wedyn, fel y dywedais o'r blaen, mae angen i ni ddefnyddio cymaint o gynnwys ac Uh, men selv da, som jeg har sagt før, er vi nødt til at forbruge så meget indhold, og Äh, aber selbst dann müssen wir, wie ich bereits sagte, so viele Inhalte konsumieren, und Α, αλλά ακόμα και τότε, όπως έχω ξαναπεί, πρέπει να καταναλώνουμε τόσο πολύ περιεχόμενο και Ho, sed eĉ tiam, kiel mi diris antaŭe, ni bezonas konsumi tiom da enhavo kaj Eh, pero incluso entonces, como dije antes, necesitamos consumir mucho contenido y, اوه، اما حتی پس از آن، همانطور که قبلاً گفتم، ما باید محتوای زیادی مصرف کنیم و Mutta silloinkin, kuten olen aiemmin sanonut, meidän on kulutettava niin paljon sisältöä, ja Euh, mais même dans ce cas, comme je l'ai déjà dit, nous devons consommer tellement de contenu et, ઉહ, પરંતુ તેમ છતાં, મેં અગાઉ કહ્યું તેમ, આપણે ઘણી બધી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે અને אה, אבל גם אז, כפי שאמרתי קודם, אנחנו צריכים לצרוך כל כך הרבה תוכן ובסופו उह, लेकिन फिर भी, जैसा कि मैंने पहले कहा है, हमें बहुत अधिक सामग्री का उपभोग करने की आवश्यकता है और Uh, de még akkor is, ahogy már mondtam, annyi tartalmat kell fogyasztanunk, és Eh, tapi meski begitu, seperti yang saya katakan sebelumnya, kita perlu mengonsumsi begitu banyak konten dan Uh, en jafnvel þá, eins og ég hef sagt áður, þurfum við að neyta svo mikils efnis og Uh, ma anche allora, come ho detto prima, abbiamo bisogno di consumare così tanti contenuti e ええと、それでも、前に言ったように、私たちは非常に多くのコンテンツを消費する必要があり、 어, 하지만 그럼에도 불구하고 이전에 말했듯이 우리는 너무 많은 콘텐츠를 소비해야 하고 Eh, tetapi walaupun begitu, seperti yang saya katakan sebelum ini, kita perlu menggunakan begitu banyak kandungan dan Uh, maar zelfs dan, zoals ik al eerder zei, moeten we zoveel inhoud consumeren en Uh, men selv da, som jeg har sagt før, må vi konsumere så mye innhold, og ਓਹ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਹਾ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ Uh, ale nawet wtedy, jak powiedziałem wcześniej, musimy konsumować tak dużo treści i Uh, mas mesmo assim, como eu disse antes, precisamos consumir muito conteúdo e, Хм, но даже тогда, как я уже говорил, нам нужно потреблять так много контента, и Äh, men även då, som jag har sagt tidigare, måste vi konsumera så mycket innehåll och เอ่อ แต่ถึงอย่างนั้น อย่างที่ฉันพูดไปก่อนหน้านี้ เราจำเป็นต้องบริโภคเนื้อหาจำนวนมาก และ Uh, ngunit kahit na, tulad ng sinabi ko dati, kailangan nating kumonsumo ng napakaraming nilalaman at Ama o zaman bile, daha önce de söylediğim gibi, çok fazla içerik tüketmemiz gerekiyor ve Ну, але навіть тоді, як я вже казав раніше, нам потрібно споживати так багато контенту, і اوہ، لیکن پھر بھی، جیسا کہ میں پہلے کہہ چکا ہوں، ہمیں بہت زیادہ مواد استعمال کرنے کی ضرورت ہے اور Uh, nhưng ngay cả khi đó, như tôi đã nói trước đây, chúng ta cần tiêu thụ rất nhiều nội dung và 呃,但即便如此,正如我之前所说,我们需要消费如此多的内容, 呃,但即便如此,正如我之前所說,我們需要消費如此多的內容,

ultimately we want to have compelling, interesting content, authentic content. النهاية نريد الحصول على محتوى مقنع ومثير للاهتمام ومحتوى أصيل. nakonec chceme mít přesvědčivý, zajímavý obsah, autentický obsah. yn y pen draw rydym am gael cynnwys cymhellol, diddorol, cynnwys dilys. i sidste ende vil vi have overbevisende, interessant indhold, autentisk indhold. letztendlich wollen wir überzeugende, interessante Inhalte, authentische Inhalte. τελικά θέλουμε να έχουμε συναρπαστικό, ενδιαφέρον περιεχόμενο, αυθεντικό περιεχόμενο. finfine ni volas havi konvinkan, interesan enhavon, aŭtentan enhavon. en última instancia, queremos tener contenido convincente e interesante, contenido auténtico. در نهایت می‌خواهیم محتوای جذاب، جذاب و محتوای معتبر داشته باشیم. lopulta haluamme saada mukaansatempaavaa, mielenkiintoista, aitoa sisältöä. en fin de compte, nous voulons avoir un contenu convaincant et intéressant, un contenu authentique. આખરે આપણે આકર્ષક, રસપ્રદ સામગ્રી, અધિકૃત સામગ્રી મેળવવા માંગીએ છીએ. של דבר אנחנו רוצים שיהיה לנו תוכן משכנע, מעניין, תוכן אותנטי. अंततः हम सम्मोहक, रोचक सामग्री, प्रामाणिक सामग्री चाहते हैं। végső soron lenyűgöző, érdekes tartalmat, hiteles tartalmat akarunk. pada akhirnya kita ingin memiliki konten yang menarik, menarik, dan otentik. að lokum viljum við hafa sannfærandi, áhugavert efni, ekta efni. alla fine vogliamo avere contenuti avvincenti, interessanti, autentici. 最終的には魅力的で興味深いコンテンツ、本物のコンテンツを手に入れたいと思っています. 궁극적으로 우리는 매력적이고 흥미로운 콘텐츠, 진정성 있는 콘텐츠를 원합니다. akhirnya kita mahu mempunyai kandungan yang menarik, menarik, dan kandungan asli. uiteindelijk willen we boeiende, interessante inhoud, authentieke inhoud. til slutt ønsker vi å ha overbevisende, interessant innhold, autentisk innhold. ਆਖਰਕਾਰ ਅਸੀਂ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਵਾਲੀ, ਦਿਲਚਸਪ ਸਮੱਗਰੀ, ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​​​ਸਮੱਗਰੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ. ostatecznie chcemy mieć atrakcyjne, interesujące treści, autentyczne treści. em última análise, queremos ter conteúdo atraente e interessante, conteúdo autêntico. в конечном итоге мы хотим иметь привлекательный, интересный контент, аутентичный контент. i slutändan vill vi ha övertygande, intressant innehåll, autentiskt innehåll. ท้ายที่สุด เราต้องการเนื้อหาที่น่าสนใจ น่าสนใจ เป็นเนื้อหาที่แท้จริง sa huli ay gusto nating magkaroon ng nakakahimok, kawili-wiling nilalaman, tunay na nilalaman. nihayetinde ikna edici, ilginç içerik, özgün içerik istiyoruz. зрештою ми хочемо мати переконливий, цікавий контент, автентичний контент. آخر کار ہم مجبور، دلچسپ مواد، مستند مواد حاصل کرنا چاہتے ہیں۔ cuối cùng chúng ta muốn có nội dung hấp dẫn, thú vị, nội dung xác thực. 最终我们希望拥有引人注目的、有趣的、真实的内容。 最終我們希望擁有引人注目的、有趣的、真實的內容。

And so ChatGPT would have a limited role. وبالتالي سيكون لـ ChatGPT دور محدود. A tak by ChatGPT měl omezenou roli. Ac felly rôl gyfyngedig fyddai gan ChatGPT. Og så ville ChatGPT have en begrænset rolle. Und so würde ChatGPT eine begrenzte Rolle spielen. Και έτσι το ChatGPT θα είχε περιορισμένο ρόλο. Kaj tiel ChatGPT havus limigitan rolon. Y entonces ChatGPT tendría un papel limitado. و بنابراین ChatGPT نقش محدودی خواهد داشت. Joten ChatGPT:llä olisi rajoitettu rooli. Et donc ChatGPT aurait un rôle limité. અને તેથી ChatGPT ની મર્યાદિત ભૂમિકા હશે. ולכן ל-ChatGPT יהיה תפקיד מוגבל. और इसलिए चैटजीपीटी की सीमित भूमिका होगी। Így a ChatGPT-nek korlátozott szerepe lenne. Jadi ChatGPT akan memiliki peran terbatas. Og þannig myndi ChatGPT hafa takmarkað hlutverk. E così ChatGPT avrebbe un ruolo limitato. そのため、ChatGPT の役割は限定されます。 따라서 ChatGPT의 역할은 제한적입니다. Maka ChatGPT akan mempunyai peranan yang terhad. En dus zou ChatGPT een beperkte rol hebben. Og så ville ChatGPT ha en begrenset rolle. ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ChatGPT ਦੀ ਇੱਕ ਸੀਮਤ ਭੂਮਿਕਾ ਹੋਵੇਗੀ। I tak ChatGPT miałby ograniczoną rolę. E assim o ChatGPT teria um papel limitado. Таким образом, роль ChatGPT будет ограничена. Och så ChatGPT skulle ha en begränsad roll. ดังนั้น ChatGPT จึงมีบทบาทจำกัด At kaya magkakaroon ng limitadong tungkulin ang ChatGPT. Ve böylece ChatGPT'nin sınırlı bir rolü olacaktır. Ah, ben daha çok var olan Таким чином ChatGPT матиме обмежену роль. اور اس طرح ChatGPT کا ایک محدود کردار ہوگا۔ Và vì vậy ChatGPT sẽ có một vai trò hạn chế. 因此,ChatGPT 的作用有限。 因此,ChatGPT 的作用有限。

Uh, I am much more interested in seeing how we can use Whisper or some of this أه ، أنا مهتم أكثر برؤية كيف يمكننا استخدام Whisper أو بعض هذه Mnohem víc mě zajímá, jak můžeme použít Whisper nebo některou z těchto Uh, mae gennyf lawer mwy o ddiddordeb mewn gweld sut y gallwn ddefnyddio Whisper neu rywfaint o'r Uh, jeg er meget mere interesseret i at se, hvordan vi kan bruge Whisper eller noget af denne Uh, ich bin viel mehr daran interessiert zu sehen, wie wir Whisper oder einige dieser Ε, με ενδιαφέρει πολύ περισσότερο να δω πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το Whisper ή κάποια από αυτήν την Mi multe pli interesas vidi kiel ni povas uzi Whisper aŭ iun el ĉi tiu Uh, estoy mucho más interesado en ver cómo podemos usar Whisper o alguna de estas اوه، من خیلی بیشتر علاقه مندم که ببینم چگونه می‌توانیم از Whisper یا برخی از این Olen paljon kiinnostuneempi näkemään, kuinka voimme käyttää Whisperiä tai jotain muuta Euh, je suis beaucoup plus intéressé à voir comment nous pouvons utiliser Whisper ou certaines de ces ઉહ, મને એ જોવામાં વધુ રસ છે કે આપણે કેવી રીતે વ્હીસ્પર અથવા આ અન્ય ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ אה, אני הרבה יותר מעוניין לראות איך אנחנו יכולים להשתמש בוויספר או उह, मुझे यह देखने में अधिक दिलचस्पी है कि हम व्हिस्पर या इस Engem sokkal jobban érdekel, hogyan használhatjuk a Whispert vagy más Eh, saya jauh lebih tertarik untuk melihat bagaimana kita bisa menggunakan Whisper atau beberapa Uh, ég hef miklu meiri áhuga á að sjá hvernig við getum notað Whisper eða einhverja af þessari Uh, sono molto più interessato a vedere come possiamo usare Whisper o qualcuna di queste ウィスパーやその他のテクノロジーを使用して 어, 저는 Whisper나 다른 기술을 사용하여 Eh, saya lebih berminat untuk melihat cara kami boleh menggunakan Whisper atau beberapa Uh, ik ben veel meer geïnteresseerd om te zien hoe we Whisper of een andere Uh, jeg er mye mer interessert i å se hvordan vi kan bruke Whisper eller noe av denne ਓਹ, ਮੈਂ ਇਹ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ Uh, bardziej interesuje mnie, jak możemy użyć Whisper lub jakiejś Uh, estou muito mais interessado em ver como podemos usar o Whisper ou alguma outra Э-э, меня гораздо больше интересует, как мы можем использовать Whisper или какую-то другую Uh, jag är mycket mer intresserad av att se hur vi kan använda Whisper eller någon annan เอ่อ ฉันสนใจมากขึ้นในการดูว่าเราจะใช้ Whisper หรือเทคโนโลยีอื่นๆ นี้ Uh, mas interesado akong makita kung paano natin magagamit ang Whisper o ang ilan sa muazzam miktardaki mükemmel çekici ses içeriğinin transkripsiyonunu kolaylaştırmak için Мені набагато більше цікаво побачити, як ми можемо використовувати Whisper або якусь іншу اوہ، میں یہ دیکھنے میں بہت زیادہ دلچسپی رکھتا ہوں کہ ہم کس طرح وسپر یا اس میں سے کسی دوسری ٹیکنالوجی کا استعمال کر سکتے ہیں Uh, tôi quan tâm nhiều hơn đến việc xem cách chúng ta có thể sử dụng Whisper hoặc một số 呃,我更感兴趣的是我们如何使用 Whisper 或其他一些 呃,我更感興趣的是我們如何使用 Whisper 或其他一些

other technology to facilitate the transcription of the massive amount of التكنولوجيا الأخرى لتسهيل نسخ الكم الهائل من dalších technologií k usnadnění přepisu obrovského množství dechnoleg arall hon i hwyluso trawsgrifio'r swm enfawr o anden teknologi til at lette transskriptionen af ​​den enorme mængde anderen Technologien verwenden können, um die Transkription der riesigen Menge an άλλη τεχνολογία για να διευκολύνουμε τη μεταγραφή του τεράστιου όγκου alia teknologio por faciligi la transskribon de la amasa kvanto de otras tecnologías para facilitar la transcripción de la enorme cantidad de فناوری‌های دیگر برای تسهیل رونویسی حجم عظیمی از tekniikkaa helpottaaksemme olemassa olevan valtavan määrän erinomaisen houkuttelevan äänisisällön autres technologies pour faciliter la transcription de la quantité massive d' અસ્તિત્વમાં છે તે ઉત્કૃષ્ટ આકર્ષક ઑડિઓ સામગ્રીના בטכנולוגיה אחרת הזו כדי להקל על התמלול של הכמות העצומה של अन्य तकनीक का उपयोग कैसे कर सकते हैं ताकि भारी मात्रा में technológiát, hogy megkönnyítsük a teknologi lain ini untuk memfasilitasi transkripsi sejumlah besar annarri tækni til að auðvelda umritun á gríðarlegu magni af altre tecnologie per facilitare la trascrizione dell'enorme quantità di 、存在する膨大な量の優れた説得力のある音声コンテンツ の書き起こしを容易にする 존재하는 엄청난 양의 뛰어난 오디오 콘텐츠 teknologi lain ini untuk memudahkan transkripsi sejumlah besar technologie kunnen gebruiken om de transcriptie van de enorme hoeveelheid andre teknologien for å lette transkripsjonen av den enorme mengden ਮੌਜੂਦ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਆਡੀਓ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਮਾਤਰਾ ਦੇ ਟ੍ਰਾਂਸਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਵਿਸਪਰ ਜਾਂ ਇਸ ਹੋਰ ਤਕਨੀਕ ਦੀ innej technologii, aby ułatwić transkrypcję ogromnej ilości tecnologia para facilitar a transcrição da enorme quantidade de технологию, чтобы облегчить транскрипцию огромного количества teknik för att underlätta transkriptionen av den enorma mängden เพื่ออำนวยความสะดวกในการถอดความ เนื้อหาเสียงที่ยอดเยี่ยม iba pang teknolohiyang ito para mapadali ang transkripsyon ng napakaraming Whisper'ı veya bu diğer teknolojilerin bazılarını nasıl kullanabileceğimizi ve технологію для полегшення транскрипції величезної кількості تاکہ موجود بہترین زبردست آڈیو مواد công nghệ khác này để hỗ trợ phiên âm một lượng lớn 技术来促进现有的大量 技術來促進現有的大量

excellent compelling audio content that exists and how we can better integrate المحتوى الصوتي الممتاز الرائع الموجود وكيف يمكننا دمج vynikajícího působivého zvukového obsahu, který existuje, a jak to můžeme lépe integrovat gynnwys sain cymhellol rhagorol sy'n bodoli a sut y gallwn integreiddio fremragende overbevisende lydindhold, der findes, og hvordan vi bedre kan integrere exzellenten, überzeugenden Audioinhalten zu erleichtern, die es gibt, und wie wir εξαιρετικού συναρπαστικού ηχητικού περιεχομένου που υπάρχει και πώς μπορούμε να bonega konvinka aŭdenhavo kiu ekzistas kaj kiel ni povas pli bone integri contenido de audio excelente y convincente que existe y cómo podemos integrarlo mejor محتوای صوتی جذاب و عالی که وجود دارد استفاده کنیم و چگونه می‌توانیم transkriptiota ja kuinka voimme integroida excellents contenus audio convaincants qui existent et comment nous pouvons mieux intégrer વિશાળ જથ્થાના ટ્રાન્સક્રિપ્શનને સરળ બનાવવા માટે કેવી રીતે કરી શકીએ અને અમે תוכן אודיו מושך מעולה שקיים ואיך נוכל לשלב मौजूद उत्कृष्ट सम्मोहक ऑडियो सामग्री के ट्रांसक्रिप्शन की सुविधा मिल सके और हम létező hatalmas mennyiségű, lenyűgöző hangtartalom átírását, és hogyan tudjuk konten audio menarik yang ada dan bagaimana kita bisa mengintegrasikannya dengan lebih baik frábæru sannfærandi hljóðefni sem er til og hvernig við getum samþætt eccellente contenuto audio avvincente che esiste e come possiamo integrarlo meglio 方法と、それをより適切に統合する 方法を知りたいと思っています 의 전사를 용이하게 하는 방법과 kandungan audio menarik yang sangat baik yang wujud dan cara kami boleh menyepadukan dengan lebih baik uitstekende boeiende audio-inhoud die bestaat te vergemakkelijken en hoe we utmerket overbevisende lydinnhold som finnes, og hvordan vi bedre kan integrere ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ doskonałych, przekonujących treści audio, które istnieją i jak możemy lepiej zintegrować excelente conteúdo de áudio atraente que existe e como podemos integrá- существующего отличного убедительного аудиоконтента, и как мы можем лучше интегрировать utmärkt övertygande ljudinnehåll som finns och hur vi bättre kan integrera จำนวนมหาศาล ที่มีอยู่ได้อย่างไร และเราจะรวม napakahusay na nakakahimok na audio content na umiiral at kung paano natin ito mas maisasama bunu nasıl daha iyi bir şekilde entegre edebileceğimizi чудового переконливого аудіовмісту, який існує, і як ми можемо краще інтегрувати کی بڑی مقدار کی نقل کی سہولت فراہم کی جا سکے nội dung âm thanh hấp dẫn xuất sắc hiện có và cách chúng ta có thể tích hợp nội dung 优秀引人入胜的音频内容的转录,以及我们如何更好地将 優秀引人入勝的音頻內容的轉錄,以及我們如何更好地將

that into a, you know, uh, a learning platform light LingQ with our sentence ذلك بشكل أفضل في ، كما تعلمون ، أه ، منصة تعليمية خفيفة LingQ مع do, víte, uh, výuková platforma light LingQ s naším hynny'n well i mewn i, wyddoch chi, uh, llwyfan dysgu ysgafn LingQ gyda'n det i en, du ved, øh, en læringsplatform lys LingQ med vores sætningsvisning das besser in ein, wissen Sie, äh, eine Lernplattform light LingQ mit unserer Satzansicht το ενσωματώσουμε καλύτερα σε ένα, ξέρετε, ε, μια πλατφόρμα εκμάθησης ελαφρύ LingQ με την προβολή προτάσεών μας tion en, vi scias, uh, lernplatformo lumigas LingQ kun nia frazvido en un, ya sabes, eh, una plataforma de aprendizaje ligera LingQ con nuestra آن را بهتر در یک فایل ادغام کنیم، یک پلتفرم یادگیری نور LingQ با sen paremmin... oppimisalustavalo LingQ, jossa on lausenäkymämme cela dans un, vous savez, euh, une plateforme d'apprentissage light LingQ avec notre તેને કેવી રીતે વધુ સારી રીતે સંકલિત કરી શકીએ, તમે જાણો છો, ઉહ, અમારા વાક્ય દૃશ્ય સાથે લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ લાઇટ LingQ את זה בצורה טובה יותר לתוך, אתה יודע, אה, פלטפורמת למידה אור LingQ עם इसे बेहतर तरीके से कैसे एकीकृत कर सकते हैं, आप जानते हैं, उह, हमारे वाक्य दृश्य के साथ एक सीखने का मंच LingQ ezt jobban integrálni egy, tudod, uh, egy tanulási platformfény LingQ a mondatnézetünkkel ke dalam, Anda tahu, eh, platform pembelajaran ringan LingQ dengan það betur inn í, þú veist, uh, námsvettvangur ljós LingQ með setningasýn okkar in un, sai, uh, una piattaforma di apprendimento che illumina LingQ con la nostra 。学習プラットフォーム ライト LingQ のセンテンス 이를 어떻게 더 잘 통합할 수 있는지 보는 데 훨씬 더 관심이 있습니다. 문장 보기로 LingQ를 비추는 학습 플랫폼 ke dalam, anda tahu, eh, platform pembelajaran LingQ ringan dengan dat beter kunnen integreren in een, weet je, uh, een leerplatform light LingQ met onze zinsweergave det i en, du vet, eh, en læringsplattform light LingQ med vår setningsvisning ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਕਿਵੇਂ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਓਹ, ਸਾਡੇ ਵਾਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਲਾਈਟ LingQ to w, wiesz, uh, platforma edukacyjna Light LingQ z naszym lo melhor em um, você sabe, uh, uma plataforma de aprendizado light LingQ com nossa его в, ну, вы знаете, э-э, облегченная обучающая платформа LingQ с нашим det i en, du vet, eh, en lärplattform lätt LingQ med vår meningsvy, สิ่งนั้นเข้ากับ a คุณรู้ไหม เอ่อ แพลตฟอร์มการเรียนรู้ทำให้ LingQ สว่างขึ้นด้วย sa isang, alam mo, uh, isang learning platform light LingQ sa aming sentence görmekle ilgileniyorum. Cümle görünümümüzle hafif bir LingQ öğrenme platformu це в, знаєте, е-е, навчальна платформа Light LingQ з нашим اور ہم اسے ایک میں کیسے بہتر طریقے سے ضم کر سکتے ہیں، آپ جانتے ہیں، اہ، ہمارے جملے کے نظارے کے ساتھ ایک سیکھنے کا پلیٹ فارم لائٹ LingQ đó tốt hơn vào một, bạn biết đấy, uh, một nền tảng học tập nhẹ LingQ với 其集成到一个,你知道的,呃,一个学习平台 light LingQ 和我们的句子 其集成到一個,你知道的,呃,一個學習平台 light LingQ 和我們的句子

view, maybe better timestamping. عرض الجملة لدينا ، ربما يكون طابع زمني أفضل. zobrazením vět, možná lepším časovým razítkem. barn brawddeg, efallai gwell stampio amser. , måske bedre tidsstempling. , vielleicht besserer Zeitstempel. , ίσως καλύτερη χρονοσήμανση. , eble pli bona tempostampo. vista de oraciones, tal vez mejor marca de tiempo. نمای جمله ما، شاید مهر زمانی بهتر. , ehkä parempi aikaleima. vision des phrases, peut-être un meilleur horodatage. , કદાચ વધુ સારી ટાઇમસ્ટેમ્પિંગ. תצוגת המשפט שלנו, אולי חותמת זמן טובה יותר. , शायद बेहतर टाइमस्टैम्पिंग। , talán jobb időbélyegzéssel. tampilan kalimat kami, mungkin stempel waktu yang lebih baik. , kannski betri tímastimplun. visualizzazione delle frasi, forse un timestamp migliore. ビュー、おそらくタイムスタンプの改善。 , 어쩌면 더 나은 타임스탬프. paparan ayat kami, mungkin cap masa yang lebih baik. , misschien betere tijdstempels. , kanskje bedre tidsstempling. , ਸ਼ਾਇਦ ਬਿਹਤਰ ਟਾਈਮਸਟੈਂਪਿੰਗ। widokiem zdań, może lepszym znacznikiem czasu. visão de sentença, talvez melhor carimbo de data/hora. представлением предложений, возможно, с лучшей отметкой времени. kanske bättre tidsstämpling. มุมมองประโยคของเรา อาจประทับเวลาได้ดีกว่า view, marahil mas mahusay na timestamping. , belki daha iyi zaman damgası. переглядом речень, можливо, кращою міткою часу. ، شاید بہتر ٹائم اسٹیمپنگ۔ chế độ xem câu của chúng tôi, có thể đánh dấu thời gian tốt hơn. 视图,也许更好的时间戳。 視圖,也許更好的時間戳。

These kinds of things to facilitate or to make it more efficient and هذه الأنواع من الأشياء لتسهيل أو جعلها أكثر كفاءة Tyto druhy věcí mají usnadnit nebo zefektivnit a Y mathau hyn o bethau i hwyluso neu i’w gwneud yn fwy effeithlon ac Denne slags ting for at lette eller gøre det mere effektivt og Diese Art von Dingen, um es den Lernenden zu erleichtern oder effizienter und überzeugender zu machen Αυτού του είδους τα πράγματα για να διευκολύνουν ή να το κάνουν πιο αποτελεσματικό και Tiajn aferojn por faciligi aŭ fari ĝin pli efika kaj Este tipo de cosas para facilitar o hacerlo más eficiente y این نوع چیزها برای تسهیل یا کارآمدتر و Tällaiset asiat helpottavat tai tekevät siitä tehokkaampaa ja Ce genre de choses pour faciliter ou rendre plus efficace et આ પ્રકારની વસ્તુઓને સરળ બનાવવા અથવા શીખનારાઓ માટે તેને વધુ કાર્યક્ષમ અને વધુ આકર્ષક બનાવવા דברים מסוג זה כדי להקל או להפוך אותו ליעיל יותר ומשכנע इस प्रकार की चीजें शिक्षार्थियों के लिए Az ilyen jellegű dolgok megkönnyítik vagy hatékonyabbá és Hal-hal semacam ini untuk memfasilitasi atau membuatnya lebih efisien dan Svona hlutir til að auðvelda eða gera það skilvirkara og Questo tipo di cose per facilitare o rendere più efficiente e このようなことは 、LingQ の機能を使用して、 LingQ에서 제공하는 기능을 사용하여 Perkara sebegini untuk memudahkan atau menjadikannya lebih cekap dan Dit soort dingen om het gemakkelijker te maken of om het efficiënter en Slike ting for å lette eller gjøre det mer effektivt og ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ Tego rodzaju rzeczy ułatwiają lub sprawiają, że jest to bardziej wydajne i Esses tipos de coisas para facilitar ou torná-lo mais eficiente e Такого рода вещи облегчают или делают его более эффективным и Den här typen av saker för att underlätta eller göra det mer effektivt och สิ่งต่าง ๆ เหล่านี้เพื่ออำนวยความสะดวกหรือทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและ Ang mga uri ng mga bagay na ito upang mapadali o gawin itong mas mahusay at LingQ'da sahip olduğumuz işlevselliği kullanarak Такі речі, щоб полегшити або зробити його ефективнішим і اس قسم کی چیزیں سیکھنے والوں کے لیے آسان بنانے یا اسے زیادہ موثر اور Những thứ này nhằm hỗ trợ hoặc làm cho nó hiệu quả hơn và 这些类型的事情是为了促进或使 這些類型的事情是為了促進或使

more compelling for learners and make it easier for learners to access وإقناعًا للمتعلمين وتسهيل وصول المتعلمين إلى zefektivnit pro studenty a usnadnit studentům přístup k yn fwy cymhellol i ddysgwyr a’i gwneud yn haws i ddysgwyr gael mynediad at mere overbevisende for eleverne og gøre det lettere for eleverne at få adgang til und den Lernenden den Zugang zu schwierigeren Inhalten πιο συναρπαστικό για τους μαθητές και να διευκολύνουν τους μαθητές να έχουν πρόσβαση pli konvinka por lernantoj kaj faciligi al lernantoj aliri atractivo para los alumnos y facilitarles el acceso a قانع‌کننده‌تر کردن آن برای زبان‌آموزان و آسان‌تر کردن دسترسی دانش‌آموزان به houkuttelevampaa oppijoille ja helpottavat opiskelijoiden pääsyä plus convaincant pour les apprenants et faciliter l'accès des apprenants à અને શીખનારાઓ માટે અમારી પાસે LingQ પરની કાર્યક્ષમતાનો ઉપયોગ કરીને વધુ મુશ્કેલ સામગ્રીને יותר עבור הלומדים ולהקל על הלומדים לגשת इसे और अधिक कुशल और अधिक सम्मोहक बनाने के लिए या vonzóbbá teszik a tanulást a tanulók számára, és megkönnyítik a tanulók számára lebih menarik bagi pelajar dan memudahkan pelajar untuk mengakses meira sannfærandi fyrir nemendur og auðvelda nemendum aðgang að più avvincente per gli studenti e rendere più facile per gli studenti accedere a 学習者にとって より効率的で説得力のあるものにし 학습자를 보다 효율적이고 매력적으로 만들고 lebih menarik untuk pelajar dan memudahkan pelajar mengakses aantrekkelijker te maken voor leerlingen en het voor leerlingen gemakkelijker te maken om toegang te krijgen mer overbevisende for elever og gjøre det lettere for elever å få tilgang til ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਕੁਸ਼ਲ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਮਜਬੂਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ bardziej atrakcyjne dla uczących się oraz ułatwiają uczącym się dostęp do atraente para os alunos e facilitar o acesso dos alunos a привлекательным для учащихся, а также облегчают учащимся доступ к mer övertygande för elever och göra det lättare för elever att komma åt น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนเข้าถึง mas nakakahimok para sa mga mag-aaral at gawing mas madali para sa mga mag-aaral na ma-access öğrenenler için daha verimli ve daha zorlayıcı hale getirmek veya kolaylaştırmak ve öğrencilerin daha zor içeriğe erişmesini kolaylaştırmak için привабливішим для учнів, а також полегшити для учнів доступ до زیادہ مجبور کرنے کے لیے اور سیکھنے والوں کے لیے hấp dẫn hơn đối với người học và giúp người học dễ dàng truy cập 学习者更有效率和更具吸引力,并使学习者更容易 學習者更有效率和更具吸引力,並使學習者更容易使用

more difficult content using the functionality that we have at LingQ. محتوى أكثر صعوبة باستخدام الوظائف التي لدينا في LingQ. obtížnějšímu obsahu pomocí funkcí, které máme na LingQ. gynnwys mwy anodd gan ddefnyddio’r swyddogaeth sydd gennym yn LingQ. sværere indhold ved hjælp af den funktionalitet, som vi har hos LingQ. zu erleichtern, indem wir die Funktionen von LingQ verwenden. σε πιο δύσκολο περιεχόμενο χρησιμοποιώντας τη λειτουργικότητα που έχουμε στο LingQ. pli malfacilan enhavon uzante la funkciojn, kiujn ni havas ĉe LingQ. contenido más difícil utilizando la funcionalidad que tenemos en LingQ. محتوای دشوارتر با استفاده از عملکردی که در LingQ داریم. vaikeampaan sisältöön käyttämällä LingQ:n toimintoja. un contenu plus difficile en utilisant la fonctionnalité que nous avons chez LingQ. ઍક્સેસ કરવાનું સરળ બનાવે છે . לתוכן קשה יותר באמצעות הפונקציונליות שיש לנו ב-LingQ. LingQ में हमारे पास मौजूद कार्यक्षमता का उपयोग करके शिक्षार्थियों के लिए अधिक कठिन सामग्री तक पहुंचना आसान बनाती हैं। a nehezebb tartalmak elérését a LingQ szolgáltatásaival. konten yang lebih sulit menggunakan fungsionalitas yang kami miliki di LingQ. erfiðara efni með því að nota virknina sem við höfum hjá LingQ. contenuti più difficili usando la funzionalità che abbiamo su LingQ. 、学習者がより難しいコンテンツに簡単にアクセスできるようにするためのものです 학습자가 더 어려운 콘텐츠에 쉽게 액세스할 수 있도록 하기 위한 이러한 종류의 것입니다. kandungan yang lebih sukar menggunakan fungsi yang kami ada di LingQ. tot moeilijkere inhoud met behulp van de functionaliteit die we bij LingQ hebben. vanskeligere innhold ved å bruke funksjonaliteten vi har på LingQ. ਸਾਡੇ ਕੋਲ LingQ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮੱਗਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ। trudniejszych treści za pomocą funkcji, które mamy w LingQ. conteúdos mais difíceis usando a funcionalidade que temos no LingQ. более сложному контенту с помощью функций, которые есть у нас в LingQ. svårare innehåll med hjälp av den funktionalitet som vi har på LingQ. เนื้อหาที่ยากขึ้นได้ง่ายขึ้นโดยใช้ฟังก์ชันที่เรามีที่ LingQ ang mas mahirap na nilalaman gamit ang functionality na mayroon kami sa LingQ. bu tür şeyler . складнішого вмісту за допомогою функціональності, яку ми маємо в LingQ. LingQ میں موجود فعالیت کا استعمال کرتے ہوئے مزید مشکل مواد تک رسائی کو آسان بنانے کے لیے۔ nội dung khó hơn bằng cách sử dụng chức năng mà chúng tôi có tại LingQ. 使用我们在 LingQ 的功能访问更困难的内容。 我們在 LingQ 的功能訪問更困難的內容。

So those are the kinds of applications that I see for AI call it, or maybe, uh, هذه هي أنواع التطبيقات التي أراها للذكاء الاصطناعي تسميها ، أو ربما ، أه ، Takže to jsou druhy aplikací, kterým AI říká, nebo možná, uh, Felly dyna'r mathau o gymwysiadau a welaf ar gyfer AI yn ei alw, neu efallai, uh, Så det er den slags applikationer, som jeg ser for AI kalder det, eller måske, øh, Das sind also die Arten von Anwendungen, die ich für KI sehe, nennen Sie es, oder vielleicht, äh, Αυτά είναι λοιπόν τα είδη των εφαρμογών που βλέπω για την τεχνητή νοημοσύνη το ονομάζουν, ή ίσως, ε, Do tiuj estas la specoj de aplikoj kiujn mi vidas por AI nomas ĝin, aŭ eble, uh, Así que esos son los tipos de aplicaciones que veo para la IA, o tal vez, بنابراین، اینها انواع برنامه‌هایی هستند که برای هوش مصنوعی می‌بینم، یا شاید، اوه، Joten sellaisia ​​sovelluksia, joita näen tekoälylle, kutsuvat se tai ehkä Donc, ce sont les types d'applications que je vois pour l'IA l'appeler, ou peut-être, euh, તેથી તે પ્રકારની એપ્લીકેશનો છે જે હું AI માટે જોઉં છું તેને કહે છે, અથવા કદાચ, ઉહ, אז אלו סוגי היישומים שאני רואה עבור AI קוראים לזה, או אולי, אה, तो इस प्रकार के अनुप्रयोग हैं जो मैं एआई के लिए देखता हूं इसे कहते हैं, या हो सकता है, उह, Tehát ezek azok az alkalmazások, amelyeket én látok a mesterséges intelligencia számára, úgy hívják, vagy talán, uh, Jadi itu adalah jenis aplikasi yang saya lihat untuk AI menyebutnya, atau mungkin, eh, Svo það eru svona forrit sem ég sé fyrir gervigreind kalla það, eða kannski, uh, Quindi questi sono i tipi di applicazioni che vedo per AI chiamarlo, o forse, uh, 。 これらは、私が AI と呼んでいる種類のアプリケーションです。または、 그래서 그것들은 제가 AI라고 부르는 응용 프로그램의 종류입니다. 또는 아마도, 어, Jadi itu adalah jenis aplikasi yang saya lihat untuk AI memanggilnya, atau mungkin, eh, Dus dat zijn de soorten toepassingen die ik voor AI zie, noem het, of misschien, uh, Så det er den typen applikasjoner jeg ser for AI kaller det, eller kanskje, eh, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਹਨ ਜੋ ਮੈਂ AI ਲਈ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਹ, Więc to są rodzaje aplikacji, które widzę dla sztucznej inteligencji, które nazywam, lub może Então, esses são os tipos de aplicativos que vejo para IA chamá-lo, ou talvez, uh, Итак, я вижу те виды приложений, которые я вижу для искусственного интеллекта, или, может быть, Så det är den typen av applikationer som jag ser för AI kallar det, eller kanske, eh, นั่นคือแอปพลิเคชันประเภทต่างๆ ที่ฉันเห็นสำหรับ AI เรียกว่า หรืออาจจะ เอ่อ Kaya iyon ang mga uri ng mga application na nakikita ko para sa AI na tawag dito, o marahil, uh, Yapay zeka için gördüğüm uygulamalar bunlar, ya da belki, uh, Я бачу, що такі програми для штучного інтелекту називають, або, можливо, е-мм, تو یہ وہ قسم کی ایپلی کیشنز ہیں جو میں AI کے لیے دیکھ رہا ہوں اسے کہتے ہیں، یا ہو سکتا ہے، اہ، Vì vậy, đó là những loại ứng dụng mà tôi thấy AI gọi nó, hoặc có thể, uh, 所以这些是我看到的 AI 应用程序类型,或者,呃, 所以這些是我看到的 AI 應用程序類型,或者,呃,

improved, uh, text to speech where we don't notice the difference between the, محسّنة ، أه ، تحويل النص إلى كلام حيث لا نلاحظ الفرق بين vylepšené, uh, převod textu na řeč, kde si nevšimneme rozdílu mezi gwella, uh, testun i leferydd lle nad ydym yn sylwi ar y gwahaniaeth rhwng y, forbedret, øh, tekst til tale, hvor vi ikke bemærker forskellen mellem den, verbessertes, äh, Text-to-Speech, wo wir den Unterschied zwischen der, βελτιωμένο, ε, κείμενο σε ομιλία όπου δεν παρατηρούμε τη διαφορά μεταξύ της plibonigita, uh, teksto al parolado kie ni ne rimarkas la diferencon inter la, texto a voz mejorado, donde no notamos la diferencia entre la بهبود یافته، اوه، متن به گفتار که در آن تفاوت بین صدای طبیعی و متن به گفتار را متوجه نمی‌شویم paranneltu tekstistä puheeksi, jossa emme huomaa eroa amélioré, euh, synthèse vocale où nous ne remarquons pas la différence entre, સુધારેલ, ઉહ, ટેક્સ્ટ ટુ સ્પીચ જ્યાં આપણે, ઉહ, કુદરતી અવાજ અને ટેક્સ્ટ ટુ સ્પીચ משופרים, אה, טקסט לדיבור שבהם אנחנו לא שמים לב להבדל בין, बेहतर, उह, टेक्स्ट टू स्पीच जहां हम, továbbfejlesztett, úh, szövegfelolvasó, ahol nem vesszük észre a különbséget a ditingkatkan, eh, text to speech di mana kita tidak melihat perbedaan antara, endurbætt, uh, texta í tal þar sem við tökum ekki eftir muninum á, migliorato, uh, sintesi vocale in cui non notiamo la differenza tra, 自然な音声とテキスト読み上げの 개선된, 어, 우리가 자연스러운 음성과 텍스트 음성 dipertingkatkan, eh, teks ke pertuturan di mana kita tidak perasan perbezaan antara, verbeterde, uh, tekst-naar-spraak waarbij we het verschil tussen de, forbedret, eh, tekst til tale der vi ikke legger merke til forskjellen mellom den ਸੁਧਾਰਿਆ ਹੋਇਆ, ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਸਪੀਚ ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ, ਉਹ, ਕੁਦਰਤੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਸਪੀਚ ਵਿੱਚ ulepszoną, uh, zamianą tekstu na mowę, w której nie zauważamy różnicy między melhorado, uh, texto para fala onde não notamos a diferença entre a, улучшенного, э-э, преобразования текста в речь, когда мы не замечаем разницы между, förbättrade, eh, text till tal där vi inte märker skillnaden mellan, ปรับปรุง เอ่อ ข้อความเป็นคำพูด โดยที่เราไม่สังเกตเห็นความแตกต่างระหว่าง pinahusay, uh, text to speech kung saan hindi natin napapansin ang pagkakaiba sa pagitan ng, geliştirilmiş, uh , doğal ses ve metinden покращеним, е-мм, перетворенням тексту в мовлення, де ми не помічаємо різниці між, بہتر، اہ، ٹیکسٹ ٹو اسپیچ جہاں ہمیں ، قدرتی آواز اور ٹیکسٹ ٹو اسپیچ cải tiến, uh, chuyển văn bản thành giọng nói mà chúng tôi không nhận thấy sự khác biệt giữa, 改进的,呃,文本到语音,我们没有注意到, 改進的,呃,文本到語音,我們沒有註意到,

uh, natural voice and text to speech. الصوت الطبيعي والنص إلى كلام. přirozeným hlasem a převodem textu na řeč. uh, llais naturiol a thestun i leferydd. øh, naturlige stemme og tekst til tale. äh, natürlichen Stimme und Text-to-Speech nicht bemerken . φυσικής φωνής και του κειμένου σε ομιλία. uh, natura voĉo kaj teksto al parolado. voz natural y el texto a voz. . luonnollisen äänen ja tekstistä puheeksi välillä. euh, la voix naturelle et la synthèse vocale. વચ્ચેનો તફાવત જોતા નથી . אה, הקול הטבעי לטקסט לדיבור. उह, प्राकृतिक आवाज और टेक्स्ट टू स्पीच के बीच अंतर को नोटिस नहीं करते हैं। természetes hang és a szöveg beszéd között. eh, suara alami dan text to speech. uh, náttúrulegri rödd og texta í tal. uh, voce naturale e sintesi vocale. 違いに気付かない、改善されたテキスト読み上げかもしれません 간의 차이를 알아차리지 못하는 텍스트 음성 변환입니다 . eh, suara semula jadi dan teks ke pertuturan. uh, natuurlijke stem en tekst-naar-spraak niet opmerken . naturlige stemmen og tekst til tale. ਅੰਤਰ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦੇ। naturalnym głosem a zamianą tekstu na mowę. uh, voz natural e texto para fala. э-э, естественным голосом и преобразованием текста в речь. eh, naturlig röst och text till tal. เอ่อ เสียงธรรมชาติและข้อความเป็นคำพูด uh, natural na boses at text to speech. konuşmaya arasındaki farkı fark etmediğimiz metinden konuşmaya е-м, природним голосом і синтезом мовлення. کے درمیان فرق محسوس نہیں ہوتا۔ uh, giọng nói tự nhiên và chuyển văn bản thành giọng nói. 呃,自然语音和文本到语音 之间的区别 。 呃,自然語音和文本到語音 之間的區別 。

Those are some of the things that I'm more hopeful. هذه بعض الأشياء التي أنا أكثر تفاؤلًا. To jsou některé z věcí, ve které doufám. Dyna rai o'r pethau rwy'n fwy gobeithiol. Det er nogle af de ting, jeg er mere håbefuld. Das sind einige der Dinge, bei denen ich hoffnungsvoller bin. Αυτά είναι μερικά από τα πράγματα που ελπίζω περισσότερο. Tiuj estas kelkaj el la aferoj, kiujn mi pli esperas. Esas son algunas de las cosas en las que tengo más esperanzas. اینها مواردی هستند که من به آنها امیدوارتر هستم. Nämä ovat asioita, joita olen enemmän toiveikas. Ce sont certaines des choses pour lesquelles j'ai le plus d'espoir. તે એવી કેટલીક બાબતો છે જેનાથી હું વધુ આશાવાદી છું. אלה חלק מהדברים שאני מקווה יותר. वे कुछ चीजें हैं जिनसे मैं अधिक आशान्वित हूं। Ezek azok a dolgok, amelyekben jobban reménykedem. Itulah beberapa hal yang saya lebih harapkan. Það er sumt af því sem ég er vongóðari um. Queste sono alcune delle cose su cui sono più fiducioso. 。 これらは、私がより期待していることの一部です。 그것들은 내가 더 희망적인 것들 중 일부입니다. Itu adalah beberapa perkara yang saya lebih berharap. Dat zijn enkele van de dingen waar ik meer hoop op heb. Det er noen av tingene jeg håper mer på. ਇਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਮੈਂ ਵਧੇਰੇ ਆਸਵੰਦ ਹਾਂ। To niektóre z rzeczy, na które mam większą nadzieję. Essas são algumas das coisas que eu tenho mais esperança. Это некоторые из вещей, на которые я больше всего надеюсь. Det är några av de saker som jag är mer hoppfull. นี่คือบางสิ่งที่ฉันมีความหวังมากขึ้น Yan ang ilan sa mga bagay na mas inaasam ko. . Bunlar daha umutlu olduğum şeylerden bazıları. Це деякі речі, на які я більше сподіваюся. یہ کچھ ایسی چیزیں ہیں جن سے میں زیادہ پر امید ہوں۔ Đó là một số điều mà tôi hy vọng nhiều hơn. 这些是我更有希望的一些事情。 這些是我更有希望的一些事情。

Uh, to me at least as an independent learner, I think ChatGPT has أه ، بالنسبة لي على الأقل بصفتي متعلمًا مستقلاً ، أعتقد أن Uh, alespoň pro mě jako nezávislého studenta si myslím, že ChatGPT má Uh, i mi o leiaf fel dysgwr annibynnol, rwy'n meddwl bod gan ChatGPT Uh, for mig, i det mindste som selvstændig lærende, tror jeg, at ChatGPT har Äh, zumindest für mich als unabhängiger Lernender denke ich, dass ChatGPT Ε, για μένα τουλάχιστον ως ανεξάρτητο μαθητή, νομίζω ότι το ChatGPT έχει Uh, al mi almenaŭ kiel sendependa lernanto, mi pensas, ke ChatGPT havas Uh, al menos para mí como estudiante independiente, creo que ChatGPT tiene اوه، برای من حداقل به عنوان یک یادگیرنده مستقل، فکر می کنم ChatGPT Ainakin minulle itsenäisenä oppijana ChatGPT:llä on Euh, pour moi au moins en tant qu'apprenant indépendant, je pense que ChatGPT a ઉહ, મારા માટે ઓછામાં ઓછા એક સ્વતંત્ર શીખનાર તરીકે, મને લાગે છે કે ChatGPT પાસે אה, לי לפחות בתור לומד עצמאי, אני חושב של-ChatGPT יש उह, मेरे लिए कम से कम एक स्वतंत्र शिक्षार्थी के रूप में, मुझे लगता है कि चैटजीपीटी का Legalábbis nekem, mint független tanulónak, úgy gondolom, hogy a ChatGPT Eh, bagi saya setidaknya sebagai pembelajar mandiri, menurut saya Uh, fyrir mig að minnsta kosti sem sjálfstæðan nemanda held ég að ChatGPT hafi Uh, almeno per me come studente indipendente, penso che ChatGPT abbia ええと、少なくとも独立した学習者としての私にとっては、ChatGPT の 어, 적어도 독립적인 학습자인 저에게는 ChatGPT가 Eh, bagi saya sekurang-kurangnya sebagai pelajar bebas, saya rasa ChatGPT mempunyai Uh, voor mij, in ieder geval als onafhankelijke leerling, denk ik dat ChatGPT een Uh, for meg, i det minste som en uavhengig elev, tror jeg ChatGPT har ਓਹ, ਮੇਰੇ ਲਈ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਜੋਂ, ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਕੋਲ Uh, przynajmniej dla mnie jako niezależnego ucznia, myślę, że ChatGPT ma Uh, pelo menos para mim como um aluno independente, acho que o ChatGPT tem uma Э-э, для меня, по крайней мере, как для независимого ученика, я думаю, что ChatGPT имеет Åh, åtminstone för mig som en självständig elev tror jag att ChatGPT har เอ่อ อย่างน้อยในฐานะผู้เรียนอิสระ ฉันคิดว่า ChatGPT มี Uh, sa akin man lang bilang isang independent learner, sa tingin ko ang ChatGPT ay may Uh, en azından bağımsız bir öğrenci olarak benim için ChatGPT'nin daha sınırlı bir uygulaması olduğunu düşünüyorum Принаймні для мене як для незалежного учня я вважаю, що ChatGPT має اوہ، کم از کم ایک آزاد سیکھنے والے کے طور پر، میرے خیال میں ChatGPT کی Uh, đối với tôi ít nhất với tư cách là một người học độc lập, tôi nghĩ ChatGPT có 呃,至少对我这个独立学习者来说,我觉得ChatGPT的 呃,至少對我這個獨立學習者來說,我覺得ChatGPT的

more limited application. تطبيق ChatGPT محدود أكثر. omezenější použití. gymhwysiad mwy cyfyngedig. mere begrænset anvendelse. eine begrenztere Anwendung hat. πιο περιορισμένη εφαρμογή. pli limigitan aplikadon. una aplicación más limitada. کاربرد محدودتری دارد. rajoitetumpi sovellus. une application plus limitée. વધુ મર્યાદિત એપ્લિકેશન છે. יישום מוגבל יותר. उपयोग अधिक सीमित है। alkalmazása korlátozottabb. aplikasi ChatGPT lebih terbatas. takmarkaðri notkun. un'applicazione più limitata. 用途はより限られていると思います。 더 제한적으로 적용된다고 생각합니다. aplikasi yang lebih terhad. beperktere toepassing heeft. mer begrenset bruk. ਵਧੇਰੇ ਸੀਮਤ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਹੈ। bardziej ograniczone zastosowanie. aplicação mais limitada. более ограниченное применение. mer begränsad tillämpning. แอปพลิเคชันที่จำกัดมากกว่า mas limitadong aplikasyon. . більш обмежене застосування. زیادہ محدود ایپلی کیشن ہے۔ ứng dụng hạn chế hơn. 应用比较有限。 應用比較有限。

However, I can see where it can, uh, lessen the burden of language teachers. ومع ذلك أستطيع أن أرى أين يمكن أه أن يخفف عبء معلمي اللغة. Nicméně vidím, kde to může, uh, snížit zátěž učitelů jazyků. Fodd bynnag, gallaf weld lle y gall, uh, leihau baich athrawon iaith. Jeg kan dog se, hvor det kan, øh, mindske byrden for sproglærere. Ich kann jedoch sehen, wo es, äh, die Belastung der Sprachlehrer verringern kann. Ωστόσο, μπορώ να δω πού μπορεί, ε, να μειώσει το βάρος των καθηγητών ξένων γλωσσών. Tamen, mi povas vidi kie ĝi povas, uh, malpliigi la ŝarĝon de lingvoinstruistoj. Sin embargo, puedo ver dónde puede, eh, disminuir la carga de los profesores de idiomas. با این حال، می توانم ببینم که کجا می تواند بار معلمان زبان را کاهش دهد. Ymmärrän kuitenkin, missä se voi vähentää kieltenopettajien taakkaa. Cependant, je vois où cela peut, euh, alléger le fardeau des professeurs de langues. જો કે, હું જોઈ શકું છું કે તે ભાષા શિક્ષકોનો ભાર ક્યાં ઓછો કરી શકે છે. עם זאת, אני יכול לראות איפה זה יכול, אה, להפחית את הנטל של מורים לשפות. हालाँकि, मैं देख सकता हूँ कि यह भाषा शिक्षकों के बोझ को कहाँ कम कर सकता है। Viszont látom, hol lehet csökkenteni a nyelvtanárok terheit. Namun, saya bisa melihat di mana itu bisa, eh, mengurangi beban guru bahasa. Hins vegar sé ég hvar það getur, eh, dregið úr byrði tungumálakennara. Tuttavia, posso vedere dove può, uh, ridurre il peso degli insegnanti di lingue. しかし、語学教師の負担を軽減できるところはわかります。 하지만 언어 교사의 부담을 덜어줄 수 있는 곳을 볼 수 있습니다. Walau bagaimanapun, saya dapat melihat di mana ia boleh, eh, mengurangkan beban guru bahasa. Ik kan echter zien waar het de last van taaldocenten kan verlichten. Jeg kan imidlertid se hvor det kan, eh, redusere byrden til språklærere. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੈਂ ਦੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਭਾਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਬੋਝ ਨੂੰ ਕਿੱਥੇ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। Jednak widzę, gdzie może to zmniejszyć ciężar nauczycieli języków. No entanto, posso ver onde isso pode diminuir o fardo dos professores de idiomas. Тем не менее, я вижу, где это может уменьшить нагрузку на учителей иностранных языков. Men jag kan se var det kan, eh, minska bördan för språklärare. อย่างไรก็ตามฉันเห็นว่าสามารถช่วยลดภาระของครูสอนภาษาได้ Gayunpaman, nakikita ko kung saan ito, eh, bawasan ang pasanin ng mga guro ng wika. Ancak, dil öğretmenlerinin yükünü nerede hafifletebileceğini görebiliyorum. Проте я бачу, де це може зменшити тягар викладачів мови. تاہم، میں دیکھ سکتا ہوں کہ یہ زبان کے اساتذہ کا بوجھ کہاں کم کر سکتا ہے۔ Tuy nhiên, tôi có thể thấy nơi nó có thể, uh, giảm bớt gánh nặng của giáo viên ngôn ngữ. 但是,我可以看到它可以在哪里减轻语言教师的负担。 但是,我可以看到它可以在哪裡減輕語言教師的負擔。

So a little bit of a, you know, a meandering piece there on ChatGPT إذاً ، قليلاً ، كما تعلمون ، قطعة متعرجة هناك على ChatGPT Takže zase trochu, víte, klikatý kousek na ChatGPT Felly ychydig bach o, wyddoch chi, darn troellog yno ar ChatGPT Så lidt af et, du ved, et slynget stykke der på ChatGPT Also ein bisschen ein, weißt du, ein mäandrierendes Stück dort auf ChatGPT Λοιπόν, ένα μικρό κομμάτι, ξέρετε, Do iomete, vi scias, serpentuma peco tie en ChatGPT Entonces, un poco de, ya sabes, una pieza serpenteante allí en ChatGPT بنابراین، می دانید، یک قطعه پر پیچ و خم Joten vähän, tiedätkö, mutkitteleva pala siellä ChatGPT:ssä Donc, un peu, vous savez, une pièce sinueuse là-bas sur ChatGPT તેથી થોડુંક, તમે જાણો છો, ChatGPT પર אז קצת, אתה יודע, קטע מתפתל שם तो थोड़ा सा, आप जानते हैं, चैटजीपीटी पर Szóval egy kis, tudod, egy kacskaringós darab a ChatGPT-n Jadi sedikit, Anda tahu, potongan berkelok-kelok di ChatGPT Svo dálítið, þú veist, hvikandi stykki þarna á ChatGPT Quindi un po' di un, sai, un pezzo tortuoso di ですから、ChatGPT のちょっとした曲がりくねった部分が 아시다시피 ChatGPT에 약간의 구불구불한 부분이 있고 Jadi sedikit, anda tahu, sekeping berliku-liku di ChatGPT Dus een beetje een, je weet wel, een kronkelend stuk daar op ChatGPT Så litt av en, du vet, en buktende del der på ChatGPT ਇਸ ਲਈ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ 'ਤੇ Więc znowu trochę, wiesz, meandrujący artykuł na ChatGPT Então, um pouco de, você sabe, uma peça sinuosa lá no ChatGPT Итак, немного, вы знаете, извилистая часть там Så lite av en, du vet, en slingrande bit där på ChatGPT คุณรู้ไหมว่าชิ้นส่วนที่คดเคี้ยวบน ChatGPT Kaya't medyo, alam mo, isang paikot-ikot na piraso doon sa ChatGPT Yani biraz, bilirsiniz, Тож трохи, ви знаєте, تو تھوڑا سا، آپ کو معلوم ہے، ChatGPT پر Vì vậy, bạn biết đấy, một chút về một đoạn quanh co trên ChatGPT 所以一点点,你知道,ChatGPT 上 所以一點點,你知道,ChatGPT 上

again, and, and, and whether it will actually threaten, uh, language مرة أخرى ، وما إذا كانت ستهدد بالفعل ، آه ، , a, a, a, a jestli to skutečně ohrozí, uh, eto, ac, ac, ac a fydd yn bygwth mewn gwirionedd, uh, igen, og, og, og om det faktisk vil true, øh, sprogindlæringsapps, wieder, und, und, und ob es tatsächlich, äh, Sprachlern- πάλι στο ChatGPT, και, και, και αν θα απειλήσει πραγματικά, ε, denove, kaj, kaj, kaj ĉu ĝi efektive minacos, uh, lingvolernajn nuevamente, y, y, y si realmente amenazará, eh, دوباره در ChatGPT وجود دارد، و، و، و اینکه آیا واقعاً taas, ja, ja, ja uhkaako se todella kieltenoppimissovelluksia, encore une fois, et, et, et si cela menacera réellement, euh, ફરીથી એક અસ્પષ્ટ ભાગ, અને, અને, અને શું તે ખરેખર ધમકી આપશે, ઉહ, שוב ב-ChatGPT, והאם זה באמת יאיים, אה, फिर से एक घूमने वाला टुकड़ा, और, और, और क्या यह वास्तव में धमकी देगा, उह, भाषा megint, és, és, hogy vajon valóban fenyegeti-e a nyelvtanulási lagi, dan, dan, dan apakah itu benar-benar akan mengancam, eh, aftur, og, og, og hvort það muni í raun ógna, eh, tungumálanámsforritum nuovo su ChatGPT, e, e, e se effettivamente minaccerà, uh, またありますが、それが実際に言語学習アプリを脅かすかどうか、 , 그리고 그것이 실제로 어, sekali lagi, dan, dan, dan sama ada ia benar-benar akan mengancam, eh, weer, en, en, en of het echt taalleer- igjen, og, og, og om det faktisk vil true, eh, språkopplæringsapper ਫਿਰ ਤੋਂ ਇੱਕ ਮਾਮੂਲੀ ਟੁਕੜਾ, ਅਤੇ, ਅਤੇ, ਅਤੇ ਕੀ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਧਮਕੀ ਦੇਵੇਗਾ, ਓਹ, ਭਾਸ਼ਾ i, i, i czy faktycznie zagrozi novamente, e, e, e se isso realmente ameaçará, uh, снова на ChatGPT, и, и, и будет ли она на самом деле угрожать, э-э, igen, och, och, och om det faktiskt kommer att hota, eh, språkinlärningsappar อีกครั้งและและและและและไม่ว่ามันจะคุกคาม muli, at, at, at kung talagang banta ito, eh, yine ChatGPT'de dolambaçlı bir parça ve ve, ve, ve, ve, ve, ve, ve, ve, ve, gerçekten, uh, знову звивистий шматочок там на ChatGPT, і, і, чи насправді це загрожуватиме, е-м, ایک بار پھر ایک گھمبیر ٹکڑا، اور، اور، اور کیا یہ واقعی زبان một lần nữa, và, và liệu nó có thực sự đe dọa, uh, 又出现了一段曲折的文章,而且,而且,它是否真的会 又出現了一段曲折的文章,而且,而且,它是否真的會像

learning apps as one of my viewers suggested, like LingQ for example, تطبيقات تعلم اللغة كما اقترح أحد المشاهدين ، مثل LingQ على سبيل المثال ، aplikace pro výuku jazyků, jak navrhoval jeden z mých diváků, jako například LingQ, apps dysgu iaith fel yr awgrymodd un o fy gwylwyr, fel LingQ er enghraifft, som en af ​​mine seere foreslog, som for eksempel LingQ, Apps, wie einer meiner Zuschauer vorgeschlagen hat, wie zum Beispiel LingQ, τις εφαρμογές εκμάθησης γλώσσας όπως πρότεινε ένας από τους θεατές μου, όπως το LingQ για παράδειγμα, apojn kiel sugestis unu el miaj spektantoj, kiel LingQ ekzemple, las aplicaciones de aprendizaje de idiomas como sugirió uno de mis espectadores, como LingQ, por ejemplo, برنامه های یادگیری زبان را همانطور که یکی از بینندگان من پیشنهاد کرد، مانند LingQ را تهدید می کند kuten joku katsojistani ehdotti, kuten esimerkiksi LingQ, les applications d'apprentissage des langues comme l'un de mes téléspectateurs l'a suggéré, comme LingQ par exemple, મારા દર્શકોમાંના એકે સૂચવ્યું હતું કે ભાષા શીખવાની એપ્લિકેશનો, ઉદાહરણ તરીકે LingQ જેવી, אפליקציות ללימוד שפות כפי שהציע אחד הצופים שלי, כמו LingQ למשל, सीखने वाले ऐप, जैसा कि मेरे एक दर्शक ने सुझाया है, उदाहरण के लिए LingQ, alkalmazásokat, ahogy az egyik nézőm javasolta, mint például a LingQ-t, aplikasi pembelajaran bahasa seperti yang disarankan oleh salah satu pemirsa saya, seperti LingQ misalnya, eins og einn af áhorfendum mínum lagði til, eins og LingQ til dæmis, le app per l'apprendimento delle lingue come suggerito da uno dei miei spettatori, come LingQ per esempio, 私の視聴者の 1 人が示唆したように、たとえば LingQ のように、 예를 들어 LingQ와 같은 제 시청자 중 한 명이 제안한 언어 학습 앱을 위협할지 apl pembelajaran bahasa seperti yang dicadangkan oleh salah seorang penonton saya, seperti LingQ misalnya, apps zal bedreigen, zoals een van mijn kijkers suggereerde, zoals LingQ bijvoorbeeld, som en av seerne mine foreslo, som for eksempel LingQ, ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਐਪਸ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਇੱਕ ਦਰਸ਼ਕ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ LingQ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, aplikacjom do nauki języków, jak zasugerował jeden z moich widzów, jak na przykład LingQ, aplicativos de aprendizado de idiomas como um dos meus visualizadores sugeriu, como o LingQ, por exemplo, приложениям для изучения языков, как предположил один из моих зрителей, например LingQ, som en av mina tittare föreslog, som LingQ till exempel, แอปการเรียนรู้ภาษาจริง ๆ ตามที่ผู้ชมของฉันแนะนำเช่น LingQ mga app sa pag-aaral ng wika gaya ng iminungkahi ng isa sa aking mga manonood, tulad ng LingQ halimbawa, izleyicilerimden birinin önerdiği gibi, örneğin LingQ gibi, dil öğrenme uygulamalarını mı tehdit edecek програмам для вивчення мови, як сказав один із моїх глядачів, наприклад, LingQ, سیکھنے والی ایپس کو دھمکی دے گا جیسا کہ میرے ناظرین میں سے ایک نے تجویز کیا، مثال کے طور پر LingQ کی طرح، các ứng dụng học ngôn ngữ như một trong những người xem của tôi đã đề xuất, như LingQ chẳng hạn, 像我的一位观众建议的那样威胁到语言学习应用程序,例如 LingQ, 我的一位觀眾建議的那樣威脅到語言學習應用程序,例如 LingQ,

or threaten the role of teachers. أو تهدد الدور من المعلمين. nebo ohrozí roli učitelů. neu fygwth y rôl o athrawon. eller true rollen af lærere. oder die Rolle bedrohen wird von Lehrern. ή θα απειλήσει τον ρόλο των εκπαιδευτικών. aŭ minacos la rolon. de instruistoj. o amenazará el papel de maestros یا نقش را تهدید می کند. از معلمان vai uhkaako se roolia. opettajista. ou menacera le rôle des enseignants. અથવા ભૂમિકાને ધમકી આપે છે. શિક્ષકોની. או מאיים על התפקיד של מורים. या भूमिका को धमकी शिक्षकों की। vagy fenyegeti-e a szerepet. tanárok. atau mengancam peran guru. eða ógna hlutverkinu. af kennara. o minaccerà il ruolo degli insegnanti. またはその役割を脅かします。教師の。 아니면 그 역할을 위협할지 여부입니다. 교사의. atau mengancam peranan daripada guru. of de rol bedreigen van leraren. eller true rollen av lærere. ਜਾਂ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਧਮਕੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ. lub zagrozi roli nauczycieli. ou ameaçará o papel de professores. или угрожать роли учителей. eller hota rollen av lärare. หรือคุกคามบทบาท ของอาจารย์. o pagbabanta sa tungkulin ng mga guro. yoksa rolü tehdit mi edecek? öğretmenlerin. чи загрожуватиме ролі вчителів. یا کردار کو خطرہ ۔ اساتذہ کی. hoặc đe dọa vai trò của giáo viên. 或者威胁角色教师。 或者威脅角色教師。

So I hope you found, you found that interesting and uh, you can have a لذا أتمنى أن تكون قد وجدت ذلك مثيرًا للاهتمام ، ويمكنك إلقاء نظرة Takže doufám, že jste našli, našli jste to zajímavé a uh, můžete se podívat Felly rwy'n gobeithio eich bod chi wedi gweld hynny'n ddiddorol ac uh, gallwch chi gael golwg Så jeg håber du fandt, du fandt det interessant, og øh, du kan se Ich hoffe also, Sie fanden das interessant und ähm, Sie können sich Ελπίζω λοιπόν να βρήκατε, να το βρήκατε ενδιαφέρον και ε, μπορείτε να ρίξετε μια Do mi esperas, ke vi trovis, vi trovis tion interesa kaj uh, vi povas rigardi Así que espero que lo hayas encontrado interesante y, eh, puedes echar un بنابراین امیدوارم که پیدا کرده باشید، برایتان جالب بوده و اوه، می توانید نگاهی Joten toivon, että löysit, pidit sen mielenkiintoisena ja voit katsoa Donc j'espère que vous avez trouvé, vous avez trouvé cela intéressant et euh, vous pouvez jeter un તેથી હું આશા રાખું છું કે તમને મળ્યું, તમને તે રસપ્રદ લાગ્યું અને ઉહ, તમે אז אני מקווה שמצאת, מצאת את זה מעניין, ואתה יכול להסתכל इसलिए मुझे आशा है कि आपको यह दिलचस्प लगा होगा और उह, आप इस विषय पर कुछ अन्य चर्चाओं पर Szóval remélem, érdekesnek találtad, és megnézheted Jadi saya harap Anda menemukan, Anda menemukan itu menarik dan eh, Anda dapat melihat Svo ég vona að þú hafir fundið, fannst þér þetta áhugavert og úff, þú getur kíkt Quindi spero che tu l'abbia trovato, l'hai trovato interessante e uh, puoi dare un'occhiata それで、あなたがそれを興味深いと思ったことを願っています 그래서 저는 당신이 흥미를 느꼈기를 바랍니다. 그리고 어, Jadi saya harap anda dapati, anda mendapati perkara itu menarik dan eh, anda boleh melihat Dus ik hoop dat je het interessant vond, je vond het interessant en uh, je kunt een Så jeg håper du fant det interessant, og du kan ta en ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਲੱਭ ਲਿਆ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਦਿਲਚਸਪ ਲੱਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਓਹ, ਤੁਸੀਂ Więc mam nadzieję, że uznałeś to za interesujące i uh, możesz rzucić Então, espero que você tenha achado isso interessante e, uh, você pode dar uma Итак, я надеюсь, что вы нашли это интересным, и вы можете взглянуть Så jag hoppas att du hittade det intressant och du kan ta en ดังนั้นฉันหวังว่าคุณจะพบว่าคุณพบว่าน่าสนใจและคุณสามารถดู Kaya sana nahanap mo, nakita mo na kawili-wili at uh, maaari mong tingnan Umarım bunu ilginç bulmuşsunuzdur ve Тож я сподіваюся, що ви знайшли, ви знайшли це цікавим, і ви можете переглянути تو میں امید کرتا ہوں کہ آپ کو مل گیا، آپ کو یہ دلچسپ لگا اور آپ Vì vậy, tôi hy vọng bạn thấy, bạn thấy điều đó thú vị và uh, bạn có thể xem 所以我希望你发现,你发现这很有趣,呃,你可以看看 所以我希望你發現,你發現這很有趣,呃,你可以看看

look at some of the other discussions on this subject that I've had. على بعض المناقشات الأخرى حول هذا الموضوع التي أجريتها. na některé z dalších diskuzí na toto téma, které jsem vedl. ar rai o'r trafodaethau eraill ar y pwnc hwn rydw i wedi'u cael. nogle af de andre diskussioner om dette emne, som jeg har haft. einige der anderen Diskussionen zu diesem Thema ansehen, die ich geführt habe. ματιά σε μερικές από τις άλλες συζητήσεις για αυτό το θέμα που είχα. kelkajn el la aliaj diskutoj pri ĉi tiu temo, kiujn mi havis. vistazo a algunas de las otras discusiones sobre este tema que he tenido. به برخی از بحث های دیگر در مورد این موضوع داشته باشید. joitain muita keskusteluja tästä aiheesta, joita olen käynyt. œil à certaines des autres discussions sur ce sujet que j'ai eues. આ વિષય પરની કેટલીક અન્ય ચર્ચાઓ પર એક નજર કરી શકો છો જે મારી પાસે છે. על כמה מהדיונים האחרים שהיו לי בנושא הזה. एक नज़र डाल सकते हैं जो मैंने की हैं। a témával kapcsolatos egyéb megbeszéléseimet is. beberapa diskusi lain tentang hal ini yang saya lakukan. á nokkrar aðrar umræður um þetta efni sem ég hef átt. ad alcune delle altre discussioni su questo argomento che ho avuto. . 제가 이 주제에 대해 가졌던 다른 논의들을 볼 수 있습니다. beberapa perbincangan lain mengenai subjek ini yang saya ada. kijkje nemen in enkele van de andere discussies over dit onderwerp die ik heb gehad. titt på noen av de andre diskusjonene jeg har hatt om dette emnet. ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਕੁਝ ਹੋਰ ਚਰਚਾਵਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਮੈਂ ਕੀਤਾ ਹੈ। okiem na inne dyskusje na ten temat, które prowadziłem. olhada em algumas das outras discussões sobre esse assunto que tive. на некоторые другие дискуссии на эту тему, которые у меня были. titt på några av de andra diskussionerna om detta ämne som jag har haft. การสนทนาอื่น ๆ ในหัวข้อนี้ที่ฉันเคยมี ang ilan sa iba pang mga talakayan tungkol sa paksang ito na mayroon ako. bu konuda yaptığım diğer tartışmalara bir göz atabilirsiniz. деякі інші обговорення цієї теми, які я мав. اس موضوع پر ہونے والی کچھ دوسری بات چیت پر ایک نظر ڈال سکتے ہیں جو میں نے کیا ہے۔ một số cuộc thảo luận khác về chủ đề này mà tôi đã có. 我就这个主题进行的其他一些讨论。 我就這個主題進行的其他一些討論。

Bye for now. وداعا الآن. Tak zatím ahoj. Hwyl am nawr. Farvel for nu. Bis bald. Αντίο για τώρα. Ĝis nun. Adiós por ahora. فعلا خداحافظ. Näkemiin toistaiseksi. Au revoir. હમણાં માટે બાય. להתראות בינתיים. अभी के लिए बाय। Na jó, szia. Selamat tinggal untuk sekarang. Bless í bili. Arrivederci. またね。 지금은 안녕. Bye buat masa ini. Doei voor nu. Ha det så lenge. ਹੁਣ ਲਈ ਅਲਵਿਦਾ. Na razie. Adeus por agora. А сейчас до свидания. Hej då för nu. ลาก่อน. Paalam na muna. Şimdilik hoşça kal. До побачення. الوداع اب کے لئے. Tạm biệt nhé. 暂时再见。 暫時再見。