Start learning this lesson now

Steve's Language Learning Tips, ChatGPT: Should Language Teachers Be Worried?

ChatGPT: Should Language Teachers Be Worried?

Hi there, Steve Kaufman here again, and I want to talk again about

ChatGPT, artificial intelligence and its impact on language learning.

You know, I enjoy doing these videos.

Uh, some people say, you know, you always say the same thing,

you're a big bag of wind, whatever.

I don't mind, people are entitled to their opinions.

Uh, but I do enjoy doing these videos and sharing my ideas

with you, and I get feedback.

One person said, you know, the effect of GPT is going to, to render all the

language learning apps, uh, irrelevant.

Uh, there's also fear on the part of some that it'll, uh, you know,

affect the role of the teacher.

I don't think it should.

Uh, and I'm gonna explain why.

So, if I look at Duolingo, which has, uh, apparently incorporated some

aspects of ChatGPT in their system, I don't fully know how, and, and, and

all the details, but I, I looked it up on the, on, you know, Google and what

they're incorporating is essentially role playing and error correction.

So yeah, it's possible that, um, a person could sort of individually set

up role playing activities with ChatGPT.

Uh, and in these role playing activities, ChatGPT could also correct whatever it

is that they type in to their, you know, dialogue with ChatGPT, uh, independently.

Uh, a learner could, could write an essay or whatever and

have it corrected by ChatGPT.

So does that make the teacher unnecessary?

I don't think so.

I think we have to look at...

and, and by the way, I saw on some of the websites that I visited, the suggestion

that well, uh, you know, ChatGPT may lighten the load for teachers or might

make it, you know, less necessary to go to, uh, you know, uh, substitute teachers.

This idea that there's this hierarchy of established teachers, permanent

teachers, and substitute teachers, I don't see a big difference between

them, because basically the role of the teacher is to motivate the learner.

The classroom is largely a social place.

It's where people meet, it's where the students meet each other.

It's where the teacher meets the students.

In an ideal scenario, out of this classroom environment comes an

enthusiasm for learning the language.

That's what happened to me, not the 10 years that I did French school, where

the classroom was just boring, but when in first year university at McGill,

I had a professor that made French civilization so fascinating for me

that I decided to really pursue French.

So that's an example of the vital role that a teacher can play, and it's

possible with ChatGPT because ChatGPT can generate, uh, content, can correct

things, provide a motivated learner with some opportunity for, you know, studying

on his or her own, having his or her material corrected, or maybe before

submitting an essay, having it corrected.

Or in the worst case, having ChatGPTwrite the essay for him or

her, which I gather they're looking at ways of, you know, making that more

difficult to do without being detected.

So some of these opportunities are there, but the teacher, whether substitute

or the main tenured teacher, call it, still has this tremendously important

social role because language is social.

Language is communicating.

Communicating with people, communicating with history, communicating with

sound, communicating with the written word, and it's up to the teacher to

make that motivating, interesting.

And, and certainly as an independent learner, I would not use ChatGPT

for correcting my writing.

I have no interest in that.

Um, my use of the language will be what it is.

It'll gradually improve as I talk to people, as I hear how the native

speaker uses the language, as I listen to content of interest I expect that

my vocabulary will grow, my familiarity with the language will, uh, increase

and, uh, the frequency of my areas will gradually, you know, diminish.

Um, but I know from experience that being corrected doesn't mean

that I get it right the next time.

So it's just, you know, yeah, if...

I'll do what I feel like doing in the language and that probably will not

include an essay for ChatGPT to correct.

I am personally also not interested in having a role playing exercise

with a ChatGPT, however, I can see where a teacher could assign that.

Uh, and therefore the ChatGPT then is a resource available to the teacher to,

you know, assign an activity, say role playing or interacting with ChatGPT.

Or, uh, asking a student to write something for ChatGPT to correct,

which therefore means that the teacher doesn't have to correct it.

So there are all these ways in which ChatGPT becomes, uh,

uh, an assist to the teacher.

Even though it's not a great interest to an independent learner like me, it

enables the teacher to, uh, you know, achieve what the curriculum requires

the teacher to do in the classroom.

But fundamentally, the teacher to me is a mo...

a motivator, and I don't think ChatGPT is gonna remove or substitute for

the need for a teacher to motivate learners, but it can be used by a

teacher to lighten their load in terms of correction, in terms of dreaming up

role playing situations, uh, and for the truly independent learner like myself,

probably not all that relevant in those roles, in the roles that dual lingo has

decided to, you know, assign to cChatGPT.

However, where I am more optimistic is, is using ChatGPT to help

generate, you know, learner content at, particularly at the intermediate

or beginner, intermediate level.

Uh, but even then, as I've said before, we need to consume so much content and

ultimately we want to have compelling, interesting content, authentic content.

And so ChatGPT would have a limited role.

Uh, I am much more interested in seeing how we can use Whisper or some of this

other technology to facilitate the transcription of the massive amount of

excellent compelling audio content that exists and how we can better integrate

that into a, you know, uh, a learning platform light LingQ with our sentence

view, maybe better timestamping.

These kinds of things to facilitate or to make it more efficient and

more compelling for learners and make it easier for learners to access

more difficult content using the functionality that we have at LingQ.

So those are the kinds of applications that I see for AI call it, or maybe, uh,

improved, uh, text to speech where we don't notice the difference between the,

uh, natural voice and text to speech.

Those are some of the things that I'm more hopeful.

Uh, to me at least as an independent learner, I think ChatGPT has

more limited application.

However, I can see where it can, uh, lessen the burden of language teachers.

So a little bit of a, you know, a meandering piece there on ChatGPT

again, and, and, and whether it will actually threaten, uh, language

learning apps as one of my viewers suggested, like LingQ for example,

or threaten the role of teachers.

So I hope you found, you found that interesting and uh, you can have a

look at some of the other discussions on this subject that I've had.

Bye for now.

ChatGPT: Should Language Teachers Be Worried? ChatGPT|Có nên|Ngôn ngữ|Giáo viên|Bị|Lo lắng ChatGPT|Soll|Sprach|Lehrer|Sein|Besorgt ChatGPT|Olmalı|Dil|Öğretmenler|Olmalı|Endişeli ChatGPT|слід|мовні|вчителі|бути|стурбованими ChatGPT|deberían|los idiomas|los maestros|estar|preocupados ChatGPT|deve|língua|professores|ser|preocupados چت جی پی تی|باید|زبان|معلمان|باشند|نگران شات جي بي تي|يجب أن|اللغة|المعلمون|يكونوا|قلقين ChatGPT|powinien|językowi|nauczyciele|być|zmartwieni ChatGPT|Должны|Языковые|Учителя|Быть|Встревожены ChatGPT : Les professeurs de langues doivent-ils s'inquiéter ? ChatGPT: Gli insegnanti di lingue dovrebbero essere preoccupati? ChatGPT：語学教師は心配すべきか？ ChatGPT: 언어 교사가 걱정해야 할까요? ChatGPT：语文教师应该担心吗？ ChatGPT：語言教師應該擔心嗎？ ChatGPT: Должны ли учителя языков беспокоиться? ChatGPT: Giáo viên ngôn ngữ có nên lo lắng? ChatGPT: Sollten Sprachlehrer besorgt sein? ChatGPT: ¿Deberían los profesores de idiomas estar preocupados? ChatGPT: Dil Öğretmenleri Endişelenmeli Mi? ChatGPT: Os Professores de Línguas Devem Estar Preocupados? ChatGPT: Czy nauczyciele języków powinni się martwić? چت جی پی تی: آیا معلمان زبان باید نگران باشند؟ ChatGPT: Чи повинні вчителі мов турбуватися? تشات جي بي تي: هل يجب على معلمي اللغات أن يقلقوا؟

Hi there, Steve Kaufman here again, and I want to talk again about Chào|bạn|Steve|Kaufman|ở đây|lại|và|tôi|muốn|để|nói|lại|về Hallo|da|Steve|Kaufman|hier|wieder|und|ich|will|zu|sprechen|wieder|über Merhaba|orada|Steve|Kaufman|burada|tekrar|ve|ben|istiyorum|-e/-a|konuşmak|tekrar|hakkında привіт|там|Стів|Кауфман|тут|знову|і|я|хочу|до|говорити|знову|про hola|ahí|Steve|Kaufman|aquí|otra vez|y|yo|quiero|a|hablar|otra vez|sobre oi|aí|||aqui|novamente|e|eu|quero|a|falar||sobre سلام|آنجا|استیو|کافمن|اینجا|دوباره|و|من|می‌خواهم|به|صحبت کنم|دوباره|درباره مرحبا|هناك|ستيف|كوفمان|هنا|مرة أخرى|و|أنا|أريد|أن|أتحدث|مرة أخرى|عن cześć|tam|Steve|Kaufman|tutaj|znowu|i|ja|chcę|do|rozmawiać|znowu|o Привет|там|Стив|Кауфман|здесь|снова|и|я|хочу|(частица инфинитива)|говорить|снова|о Ahoj, Steve Kaufman je tu znovu a chci znovu mluvit o Helo, Steve Kaufman yma eto, ac rwyf am siarad eto am Hej igen, Steve Kaufman her igen, og jeg vil gerne igen tale om Γεια σας, Steve Kaufman και πάλι εδώ, και θέλω να μιλήσω ξανά για Saluton, Steve Kaufman denove ĉi tie, kaj mi volas paroli denove pri Hei, Steve Kaufman täällä taas, ja haluan puhua jälleen Salut, Steve Kaufman de nouveau, et je veux parler à nouveau de નમસ્તે, સ્ટીવ કોફમેન અહીં ફરી, અને હું שלום לך, סטיב קאופמן כאן שוב, ואני רוצה לדבר שוב על हाय, स्टीव कॉफ़मैन यहाँ फिर से, और मैं Üdvözlöm, ismét itt van Steve Kaufman, és ismét szeretnék beszélni Halo, Steve Kaufman di sini lagi, dan saya ingin berbicara lagi tentang Hæ, Steve Kaufman hér aftur, og mig langar að tala aftur um Ciao, Steve Kaufman di nuovo qui, e voglio parlare di nuovo di こんにちは、Steve Kaufman です。もう一度、 안녕하세요, Steve Kaufman이 다시 왔습니다. ChatGPT, 인공 지능 및 언어 학습에 미치는 영향에 대해 다시 이야기하고 싶습니다 Hai, Steve Kaufman di sini sekali lagi, dan saya ingin bercakap sekali lagi tentang Hallo daar, Steve Kaufman hier weer, en ik wil het weer hebben over Hei, Steve Kaufman her igjen, og jeg vil snakke igjen om ਸਤਿ ਸ੍ਰੀ ਅਕਾਲ, ਸਟੀਵ ਕੌਫਮੈਨ ਇੱਥੇ ਦੁਬਾਰਾ, ਅਤੇ ਮੈਂ Hej igen, Steve Kaufman här igen, och jag vill prata igen om สวัสดี สตีฟ คอฟแมนมาที่นี่อีกครั้ง และฉันต้องการพูดคุยอีกครั้งเกี่ยวกับ Kumusta, Steve Kaufman narito muli, at gusto kong pag-usapan muli ang tungkol sa ہیلو، سٹیو کافمین یہاں پھر، اور میں 大家好，Steve Kaufman 又来了，我想再次谈谈大家好，Steve Kaufman 又來了，我想再次談談 Привет, снова с вами Стив Кауфман, и я хочу снова поговорить о Chào các bạn, Steve Kaufman lại đây, và tôi muốn nói về Hallo zusammen, hier ist wieder Steve Kaufman, und ich möchte wieder über Hola, aquí Steve Kaufman de nuevo, y quiero hablar de nuevo sobre Merhaba, yine Steve Kaufman burada ve tekrar konuşmak istiyorum Olá, aqui é Steve Kaufman novamente, e eu quero falar novamente sobre Cześć, z tej strony Steve Kaufman, i chcę znów porozmawiać o سلام، استیو کافمن دوباره اینجا هستم و می‌خواهم دوباره درباره Привіт, знову я, Стів Кауфман, і я хочу знову поговорити про مرحبًا، ستيف كوفمان هنا مرة أخرى، وأريد أن أتحدث مرة أخرى عن

ChatGPT, artificial intelligence and its impact on language learning. ChatGPT|umělá||||dopad||| ChatGPT|trí tuệ nhân tạo|thông minh|và|nó|tác động|đến|ngôn ngữ|học ChatGPT|künstliche|Intelligenz|und|seine|Auswirkungen|auf|Sprache|Lernen ChatGPT|yapay|zeka|ve|onun|etkisi|üzerinde|dil|öğrenme ChatGPT|штучний|інтелект|і|його|вплив|на|мовне|навчання ChatGPT|artificial|inteligencia|y|su|impacto|en|aprendizaje de idiomas|aprendizaje ChatGPT|artificial|inteligência|e|seu|impacto|sobre|língua|aprendizado چت جی پی تی|مصنوعی|هوش|و|آن|تأثیر|بر|زبان|یادگیری شات جي بي تي|الاصطناعية|الذكاء|و|تأثيرها|تأثير|على|اللغة|التعلم ChatGPT|sztucznej|inteligencji|i|jej|wpływ|na|językowe|uczenie ЧатГПТ|искусственный|интеллект|и|его|влияние|на|язык|обучение ChatGPT, umělé inteligenci a jejím dopadu na výuku jazyků. ChatGPT, deallusrwydd artiffisial a'i effaith ar ddysgu iaith. ChatGPT, kunstig intelligens og dens indflydelse på sprogindlæring. το ChatGPT, την τεχνητή νοημοσύνη και τον αντίκτυπό της στην εκμάθηση γλωσσών. ChatGPT, artefarita inteligenteco kaj ĝia efiko al lingvolernado. ChatGPT:stä, tekoälystä ja sen vaikutuksesta kieltenoppimiseen. ChatGPT, de l'intelligence artificielle et de son impact sur l'apprentissage des langues. ChatGPT, કૃત્રિમ બુદ્ધિમત્તા અને ભાષા શીખવા પર તેની અસર વિશે ફરીથી વાત કરવા માંગુ છું. ChatGPT, בינה מלאכותית והשפעתה על לימוד השפה. चैटजीपीटी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और भाषा सीखने पर इसके प्रभाव के बारे में फिर से बात करना चाहता हूँ। a ChatGPT-ről, a mesterséges intelligenciáról és a nyelvtanulásra gyakorolt hatásáról. ChatGPT, kecerdasan buatan, dan pengaruhnya terhadap pembelajaran bahasa. ChatGPT, gervigreind og áhrif hennar á tungumálanám. ChatGPT, dell'intelligenza artificiale e del suo impatto sull'apprendimento delle lingue. ChatGPT、人工知能、およびその言語学習への影響についてお話したいと思います。 . ChatGPT, kecerdasan buatan dan kesannya terhadap pembelajaran bahasa. ChatGPT, kunstmatige intelligentie en de impact ervan op het leren van talen. ChatGPT, kunstig intelligens og dens innvirkning på språklæring. ChatGPT, ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਾਰੇ ਦੁਬਾਰਾ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ । ChatGPT, artificiell intelligens och dess inverkan på språkinlärning. ChatGPT ปัญญาประดิษฐ์ และผลกระทบที่มีต่อการเรียนรู้ภาษา ChatGPT, artificial intelligence at ang epekto nito sa pag-aaral ng wika. ChatGPT، مصنوعی ذہانت اور زبان سیکھنے پر اس کے اثرات کے بارے میں دوبارہ بات کرنا چاہتا ہوں۔ ChatGPT、人工智能及其对语言学习的影响。 ChatGPT、人工智能及其對語言學習的影響。 ChatGPT, искусственном интеллекте и его влиянии на изучение языков. ChatGPT, trí tuệ nhân tạo và tác động của nó đến việc học ngôn ngữ. ChatGPT, künstliche Intelligenz und ihren Einfluss auf das Sprachenlernen sprechen. ChatGPT, la inteligencia artificial y su impacto en el aprendizaje de idiomas. ChatGPT, yapay zeka ve bunun dil öğrenimi üzerindeki etkisi hakkında. ChatGPT, inteligência artificial e seu impacto na aprendizagem de línguas. ChatGPT, sztucznej inteligencji i jej wpływie na naukę języków. چت جی پی تی، هوش مصنوعی و تأثیر آن بر یادگیری زبان صحبت کنم. ChatGPT, штучний інтелект та його вплив на вивчення мов. تشات جي بي تي، الذكاء الاصطناعي وتأثيره على تعلم اللغات.

You know, I enjoy doing these videos. Bạn|biết|Tôi|thích|làm|những|video Du|weißt|ich|genieße|machen|diese|Videos Sen|biliyorsun|Ben|keyif alıyorum|yapmaktan|bu|videolar ти|знаєш|я|насолоджуюсь|робити|ці|відео ||||faire|| tú|sabes|yo|disfruto|hacer|estos|videos você|sabe|eu|gosto de|fazer|esses|vídeos شما|می‌دانید|من|لذت می‌برم|انجام دادن|این|ویدیوها أنت|تعرف|أنا|أستمتع|بعمل|هذه|الفيديوهات ty|wiesz|ja|lubię|robienie|tych|filmów Ты|знаешь|Я|нравится|делать|эти|видео Víte, baví mě dělat tato videa. Wyddoch chi, dwi'n mwynhau gwneud y fideos hyn. Du ved, jeg nyder at lave disse videoer. Ξέρεις, μου αρέσει να κάνω αυτά τα βίντεο. Vi scias, mi ĝuas fari ĉi tiujn videojn. Tiedätkö, pidän näiden videoiden tekemisestä. Vous savez, j'aime faire ces vidéos. તમે જાણો છો, મને આ વીડિયો કરવામાં આનંદ આવે છે. אתה יודע, אני נהנה לעשות את הסרטונים האלה. तुम्हें पता है, मुझे ये वीडियो करने में मज़ा आता है। Tudod, szeretem csinálni ezeket a videókat. Anda tahu, saya menikmati membuat video ini. Veistu, mér finnst gaman að gera þessi myndbönd. Sai, mi piace fare questi video. ご存知のように、私はこれらのビデオを楽しんでいます。 알다시피, 나는 이 비디오를 하는 것을 즐긴다. Anda tahu, saya seronok melakukan video ini. Weet je, ik vind het leuk om deze video's te maken. Du vet, jeg liker å lage disse videoene. ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀਡੀਓ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਾ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। Du vet, jag tycker om att göra de här videorna. คุณรู้ไหม ฉันสนุกกับการทำวิดีโอเหล่านี้ Alam mo, natutuwa akong gawin ang mga video na ito. آپ جانتے ہیں، مجھے ان ویڈیوز سے لطف اندوز ہوتا ہے۔ 你知道，我喜欢制作这些视频。你知道，我喜歡製作這些視頻。 Знаете, мне нравится делать эти видео. Bạn biết đấy, tôi thích làm những video này. Wisst ihr, ich mache diese Videos gerne. Sabes, disfruto hacer estos videos. Biliyorsunuz, bu videoları yapmaktan keyif alıyorum. Você sabe, eu gosto de fazer esses vídeos. Wiesz, lubię robić te filmy. می‌دانید، من از ساختن این ویدیوها لذت می‌برم. Знаєте, мені подобається робити ці відео. كما تعلم، أستمتع بعمل هذه الفيديوهات.

you're a big bag of wind, whatever. あなたは|||||| ||||||cokoli bạn|một|lớn|túi|của|gió|không quan tâm du bist|ein|großer|Sack|von|Wind|egal sen|bir|büyük|torba|rüzgar|rüzgar|neyse ти є|великий|великий|мішок|з|вітру|що завгодно tú eres|una|gran|bolsa|de|viento|lo que sea você é|uma|grande|bolsa|de|vento|tanto faz تو هستی|یک|بزرگ|کیسه|از|باد|هر چیزی أنت|كيس|كبير|حقيبة|من|ريح|مهما كان jesteś|duży|duży|torba|z|wiatr|cokolwiek ты|(артикль)|большой|мешок|(предлог)|ветра|все равно 你||大|||| jsi velký pytel větru, cokoliv. rydych chi'n fag mawr o wynt, beth bynnag. du er en stor pose vind, uanset hvad. είσαι ένας μεγάλος άνεμος, ό,τι κι αν είναι. you're a big bag of wind, whatever. vi estas granda sako da vento, kio ajn. olet iso tuulipussi, mitä tahansa. tu es un gros sac de vent, peu importe. તમે પવનની મોટી બેગ છો, ગમે તે હોય. אתה שק גדול של רוח, מה שלא יהיה. तुम हवा का एक बड़ा थैला हो, जो भी हो। egy nagy zsák szél vagy, bármi. kamu adalah kantong angin yang besar, apapun itu. þú ert mikill vindur, hvað sem er. sei un grosso sacco di vento, qualunque cosa. あなたは大きな風袋です. 당신은 바람둥이입니다. awak macam angin besar, apa pun. je bent een grote zak wind, wat dan ook. du er en stor vindsekk, uansett. ਤੁਸੀਂ ਹਵਾ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਬੈਗ ਹੋ, ਜੋ ਵੀ ਹੋਵੇ। du är en stor vindsäck, vad som helst. คุณเป็นลมปากไม่กว้าง อะไรก็ตาม isa kang malaking hangin, anuman. آپ ہوا کا ایک بڑا بیگ ہو، جو بھی ہو۔ 你就是个大风包，随便吧。你就是個大風包，隨便吧。 ты большая мешок ветра, что угодно. bạn là một túi gió lớn, bất kể. Du bist ein großer Windbeutel, was auch immer. eres un gran saco de viento, lo que sea. sen büyük bir rüzgar torbasısın, neyse. você é um grande saco de vento, seja o que for. jesteś wielką torbą wiatru, cokolwiek. تو یک کیسه بزرگ باد هستی، هر چه. ви велика мішок вітру, що б там не було. أنت كيس كبير من الرياح، مهما كان.

I don't mind, people are entitled to their opinions. |||||権利がある||| ||vadit|||mají právo|své|| Tôi|không|bận tâm|mọi người|thì|có quyền|đến|của họ|ý kiến Ich|nicht|stört|Menschen|sind|berechtigt|zu|ihre|Meinungen Ben|-m|umursamıyorum|insanlar|-dir|haklıdır|-e|kendi|görüşleri я|не|заперечую|люди|є|мають право|до|своїх|думок |||||ont droit||| yo|no|me importa|la gente|están|tienen derecho|a|sus|opiniones eu|não|me importo|as pessoas|são|têm direito|a|suas|opiniões من|نمی|ناراحت می‌شوم|مردم|هستند|حق دارند|به|نظرات|نظرات أنا|لا|أمانع|الناس|هم|لهم الحق|إلى|آرائهم| ja|nie|przeszkadza|ludzie|są|uprawnieni|do|ich|opinii |||||hanno diritto||| Я|не|против|люди|имеют|право|на|свои|мнения |||||有权||| Nevadí mi to, lidé mají právo na svůj názor. Does dim ots gen i, mae gan bobl hawl i'w barn. Jeg gider ikke, folk har ret til deres meninger. Δεν με πειράζει, οι άνθρωποι έχουν δικαίωμα στη γνώμη τους. Mi ne ĝenas, homoj rajtas siajn opiniojn. Ei se minua haittaa, ihmisillä on oikeus mielipiteeseensä. Ça ne me dérange pas, les gens ont droit à leurs opinions. મને કોઈ વાંધો નથી, લોકો તેમના મંતવ્યો માટે હકદાર છે. לא אכפת לי, אנשים זכאים לדעות שלהם. मुझे कोई आपत्ति नहीं है, लोग अपनी राय के हकदार हैं। Nem bánom, az embereknek joguk van a véleményükhöz. Saya tidak keberatan, orang berhak atas pendapat mereka. Mér er sama, fólk á rétt á sínum skoðunum. Non mi dispiace, le persone hanno diritto alle loro opinioni. 気にしないでください、人々は自分の意見を述べる権利があります。 사람들은 자신의 의견을 가질 자격이 있습니다. Saya tidak kisah, orang berhak untuk memberi pendapat mereka. Maakt niet uit, mensen hebben recht op hun mening. Jeg har ikke noe imot, folk har rett til sine meninger. ਮੈਨੂੰ ਕੋਈ ਇਤਰਾਜ਼ ਨਹੀਂ, ਲੋਕ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਰੱਖਣ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਹਨ। Jag har inget emot, folk har rätt till sina åsikter. ไม่เป็นไรค่ะ คนเรามีสิทธิ์แสดงความคิดเห็น I don't mind, people are entitled to their opinions. مجھے کوئی اعتراض نہیں، لوگ اپنی رائے کے حقدار ہیں۔ 我不介意，人们有权发表自己的意见。我不介意，人們有權發表自己的意見。 Мне все равно, у людей есть право на свое мнение. Tôi không bận tâm, mọi người có quyền có ý kiến của họ. Es macht mir nichts aus, die Leute haben das Recht auf ihre Meinungen. No me importa, la gente tiene derecho a sus opiniones. Umursamıyorum, insanlar kendi görüşlerine sahip olma hakkına sahiptir. Eu não me importo, as pessoas têm direito às suas opiniões. Nie mam nic przeciwko, ludzie mają prawo do swoich opinii. من مشکلی ندارم، مردم حق دارند نظر خود را داشته باشند. Мені не важливо, люди мають право на свою думку. لا أمانع، الناس لهم الحق في آرائهم.

with you, and I get feedback. với|bạn|và|tôi|nhận|phản hồi mit|dir|und|ich|bekomme|Rückmeldung ile|sen|ve|ben|alırım|geri bildirim з|тобою|і|я|отримую|зворотний зв'язок contigo|tú|y|yo|recibo|retroalimentación com|você|e|eu|recebo|feedback با|تو|و|من|می‌گیرم|بازخورد مع|أنت|و|أنا|أحصل على|ردود الفعل z|tobą|i|ja|dostaję|informację zwrotną с|тобой|и|я|получаю|обратную связь s vámi své nápady a dostávám zpětnou vazbu. gyda chi, ac rwy'n cael adborth. med dig, og jeg får feedback. μαζί σας και λαμβάνω σχόλια. kun vi, kaj mi ricevas komentojn. kanssasi, ja saan palautetta. avec vous, et je reçois des commentaires. તમારી સાથે શેર કરવામાં આનંદ આવે છે, અને મને પ્રતિસાદ મળે છે. איתך, ואני מקבל משוב. आपके साथ अपने विचार साझा करने में आनंद आता है, और मुझे प्रतिक्रिया मिलती है। veletek az ötleteimet, és visszajelzést kapok. dengan Anda, dan saya mendapat masukan. með þér og ég fæ viðbrögð. con te, e ricevo feedback. 、フィードバックも得ています。 여러분과 공유하는 것을 좋아하며 피드백을 받습니다. dengan anda, dan saya mendapat maklum balas. met jullie te delen, en ik krijg feedback. med deg, og jeg får tilbakemeldinger. , ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਫੀਡਬੈਕ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। med dig, och jag får feedback. กับคุณ และฉันได้รับคำติชม sa iyo, at nakakakuha ako ng feedback. آپ کے ساتھ اپنے خیالات کا اشتراک کرنے میں مزہ آتا ہے، اور مجھے رائے ملتی ہے۔ 与您分享我的想法，并且我会得到反馈。您分享我的想法，並且我會得到反饋。 с тобой, и я получаю обратную связь. với bạn, và tôi nhận được phản hồi. mit dir zu teilen, und ich bekomme Feedback. contigo, y recibo comentarios. ve geri bildirim alıyorum. com você, e eu recebo feedback. z tobą, i otrzymuję informacje zwrotne. با شما هستم و بازخورد می‌گیرم. з вами, і я отримую зворотний зв'язок. معك، وأحصل على تعليقات.

One person said, you know, the effect of GPT is going to, to render all the |||||||||||||提供する|| |||||||||||||renderovat|| Một|người|đã nói|bạn|biết|cái|hiệu ứng|của|GPT|sẽ|đang|để||làm cho|tất cả|cái Eine|Person|sagte|du|weißt|der|Effekt|von|GPT|ist|gehen|zu||rendern|alle|die Bir|kişi|dedi|sen|biliyorsun|(belirli artikel)|etki|(edat)|GPT|(fiil)|gidecek|(edat)||sunmak|tüm|(belirli artikel) один|людина|сказала|ти|знаєш|той|ефект|від|GPT|є|йде|до||зробити|всі|ті |||||||||||||rendre|| |||||||||||||제공하다|| una|persona|dijo|tú|sabes|el|efecto|de|GPT|va a|a|a||hacer|todos|los uma|pessoa|disse|você|sabe|o|efeito|de|GPT|é|vai|a||tornar|todos|os یک|نفر|گفت|تو|می‌دانی|اثر|اثر|از|جی‌پی‌تی|است|در حال|به||تبدیل کردن|همه|اپلیکیشن‌های واحد|شخص|قال|أنت|تعرف|ال|تأثير|من|جي بي تي|سيكون|ذاهب|إلى||يجعل|جميع|ال jedna|osoba|powiedziała|ty|wiesz|ten|efekt|z|GPT|jest|idzie|do||uczynić|wszystkie|te Один|человек|сказал|ты|знаешь|(артикль)|эффект|от|GPT|будет|(глагол движения)|(предлог)||делать|все|(артикль) |||||||||||||使|| Jeden člověk řekl, víte, že účinek GPT bude znamenat, že všechny Dywedodd un person, wyddoch chi, mae effaith GPT yn mynd i wneud yr holl En person sagde, du ved, effekten af GPT kommer til at gøre alle sprogindlæringsapps Ένα άτομο είπε, ξέρετε, η επίδραση του GPT θα καταστήσει όλες τις Unu persono diris, vi scias, ke la efiko de GPT iros, por fari ĉiujn Yksi henkilö sanoi, että GPT:n vaikutus tekee kaikista kieltenoppimissovelluksista Une personne a dit, vous savez, que l'effet de GPT va rendre toutes les એક વ્યક્તિએ કહ્યું, તમે જાણો છો, GPTની અસર બધી אדם אחד אמר, אתה יודע, ההשפעה של GPT עומדת להפוך את כל האפליקציות एक व्यक्ति ने कहा, आप जानते हैं, जीपीटी का प्रभाव सभी Egy ember azt mondta, tudod, a GPT hatása az összes Satu orang berkata, Anda tahu, efek GPT akan membuat semua Ein manneskja sagði, þú veist, áhrif GPT munu gera öll tungumálanámsforritin Una persona ha detto, sai, l'effetto di GPT renderà tutte le ある人は、GPT の影響で、すべての 한 사람은 GPT의 효과가 모든 Seorang berkata, anda tahu, kesan GPT akan, untuk menjadikan semua Een persoon zei, weet je, het effect van GPT zal zijn dat alle En person sa, du vet, effekten av GPT kommer til å gjøre alle språkopplæringsappene ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, GPT ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ En person sa, du vet, effekten av GPT kommer att göra alla språkinlärningsappar, คนหนึ่งพูดว่า ผลกระทบของ GPT จะไปแสดงผล Isang tao ang nagsabi, alam mo, ang epekto ng GPT ay pupunta, upang i-render ang lahat ng ایک شخص نے کہا، آپ جانتے ہیں، GPT کا اثر تمام 一个人说，你知道，GPT 的效果是，让所有的一個人說，你知道，GPT 的效果是，讓所有的 Один человек сказал, ты знаешь, эффект GPT собирается, чтобы сделать все Một người đã nói, bạn biết đấy, tác động của GPT sẽ khiến tất cả các Eine Person sagte, du weißt schon, der Effekt von GPT wird dazu führen, dass alle Una persona dijo, ya sabes, el efecto de GPT va a, a hacer que todos los Bir kişi dedi ki, biliyorsun, GPT'nin etkisi tüm Uma pessoa disse, você sabe, o efeito do GPT vai, vai tornar todos os Jedna osoba powiedziała, wiesz, że efekt GPT sprawi, że wszystkie یک نفر گفت، می‌دانی، تأثیر GPT قرار است تمام Одна людина сказала, ви знаєте, ефект GPT призведе до того, що всі قال شخص واحد، كما تعلم، تأثير GPT سيجعل جميع

language learning apps, uh, irrelevant. ||||無関係 ||aplikace||nerelevantní ngôn ngữ|học|ứng dụng|ừ|không liên quan Sprache|Lernen|Apps|äh|irrelevant dil|öğrenme|uygulamalar|hımm|alakasız |||а| ||||sans rapport ||||무관한 aprendizaje|aprendizaje|aplicaciones|eh|irrelevantes idioma|aprendizado|aplicativos|uh|irrelevante |||اه| |||اه| |||uh| ||||irrilevante язык|изучения|приложения|эээ|неуместные aplikace pro výuku jazyků budou irelevantní. apiau dysgu iaith, uh, yn amherthnasol. , øh, irrelevante. εφαρμογές εκμάθησης γλωσσών, ε, άσχετες. lingvolernajn apojn, uh, sensignivaj. merkityksettömiä. applications d'apprentissage des langues, euh, non pertinentes. ભાષા શીખવાની એપ્લિકેશનોને રેન્ડર કરવા જઈ રહી છે, ઉહ, અપ્રસ્તુત. ללימוד שפות, אה, ללא רלוונטיות. भाषा सीखने वाले ऐप्स को अप्रासंगिक बनाने जा रहा है। nyelvtanulási alkalmazást lényegtelenné aplikasi pembelajaran bahasa, eh, tidak relevan. óviðkomandi. app per l'apprendimento delle lingue, uh, irrilevanti. 語学学習アプリが無意味になると言っていました。 언어 학습 앱을 무의미하게 aplikasi pembelajaran bahasa, eh, tidak relevan. apps voor het leren van talen irrelevant worden. irrelevante. ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਐਪਾਂ ਨੂੰ ਰੈਂਡਰ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਓਹ, ਅਪ੍ਰਸੰਗਿਕ। eh, irrelevanta. แอปเรียนภาษาทั้งหมด เอ่อ ไม่เกี่ยวข้อง mga app sa pag-aaral ng wika, eh, hindi nauugnay. زبان سیکھنے والے ایپس کو رینڈر کرنے کے لیے، اوہ، غیر متعلقہ ہو گا۔ 语言学习应用程序，呃，变得无关紧要。語言學習應用程序，呃，變得無關緊要。 приложения для изучения языков, эээ, неуместны. các ứng dụng học ngôn ngữ, ờ, không liên quan. Sprachlern-Apps, äh, irrelevant. las aplicaciones para aprender idiomas, eh, irrelevantes. dil öğrenme uygulamaları, hımm, alakasız. aplicativos de aprendizado de idiomas, uh, irrelevantes. aplikacje do nauki języków, uh, staną się nieistotne. برنامه‌های یادگیری زبان را، اه، بی‌اهمیت کند. додатки для вивчення мов, е-е, стануть неактуальними. تطبيقات تعلم اللغة، غير ذات صلة.

Uh, there's also fear on the part of some that it'll, uh, you know, |||strach|||||||||| Ừ|có|cũng|nỗi sợ|về|cái|phần|của|một số|rằng|nó sẽ|ừ|bạn|biết Äh|es gibt|auch|Angst|auf|der|Teil|von|einigen|dass|es|äh|du|weißt Hıh|var|ayrıca|korku|üzerinde|belirli|taraf|-den|bazı|-dığı|o|hıh|sen|biliyorsun а|є|також|страх|на|частині|частина|від|деяких|що|це|а|ти|знаєш ||aussi|peur|||||||||| uh||también|miedo|por|la|parte|de|algunos|que|lo hará|uh|tú|sabes uh|há|também|medo|em|a|parte|de|alguns|que|isso vai|uh|você|saber اه|وجود دارد|همچنین|ترس|در|طرف|بخشی|از|برخی|که|آن|اه|تو|می‌دانی اه||||||||||||| uh|jest|także|strach|w|ze|stronie|z|niektórych|że|to|uh|ty|wiesz Эм|есть|также|страх|со|определенный артикль|стороны|от|некоторых|что|это|эм|ты|знаешь |有|||||||||||| Někteří se také obávají, že to, uh, víš, Uh, mae yna hefyd ofn ar ran rhai y bydd, uh, wyddoch chi, Øh, der er også frygt hos nogle, at det vil, øh, du ved, Α, υπάρχει επίσης φόβος από την πλευρά ορισμένων ότι θα επηρεάσει, ε, ξέρετε, Uh, estas ankaŭ timo de iuj, ke ĝi, uh, sciu, Jotkut myös pelkäävät, että se Euh, il y a aussi la peur de la part de certains que ça va, euh, vous savez, ઉહ, કેટલાકના ભાગે એવો ડર પણ છે કે તે אה, יש גם חשש מצד אחדים שזה ישפיע, אה, אתה יודע, उह, कुछ लोगों को यह डर भी है कि उह, आप जानते हैं, यह teszi . Néhányan attól is félnek, hogy ez hatással lesz Eh, ada juga ketakutan di beberapa pihak bahwa itu akan, eh, kamu tahu, Úff, það er líka ótti hjá sumum að það hafi, eh, þú veist, Uh, c'è anche il timore da parte di alcuni che, uh, sai, ええと、それが 만들 것이라고 말했습니다 . 어, 일부에서는 그것이 Uh, terdapat juga ketakutan di pihak sesetengah bahawa ia akan, eh, anda tahu, Uh, sommigen zijn ook bang dat het, uh, je weet wel, Eh, det er også frykt hos noen for at det vil, eh, du vet, ਓਹ, ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ 'ਤੇ ਇਹ ਡਰ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ Äh, det finns också rädsla hos vissa att det kommer, eh, du vet, เอ่อ มีความกลัวในส่วนของบางคนด้วย เอ่อ คุณรู้ไหม Uh, may takot din sa bahagi ng ilan na maapektuhan nito, eh, alam mo, آہ، کچھ لوگوں کی طرف سے یہ خوف بھی ہے کہ یہ 呃，有些人也担心它会，呃，你知道，呃，有些人也擔心它會，呃，你知道， Эээ, также есть страх со стороны некоторых, что это, эээ, вы знаете, Ờ, cũng có nỗi sợ từ một số người rằng nó sẽ, ờ, bạn biết đấy, Äh, es gibt auch Angst auf Seiten einiger, dass es, äh, weißt du, Eh, también hay miedo por parte de algunos de que, eh, ya sabes, Hımm, bazıları için bunun, hımm, biliyorsun, Uh, também há medo por parte de alguns de que isso, uh, você sabe, Uh, niektórzy obawiają się również, że to, uh, wiesz, اه، همچنین برخی از ترس دارند که این، اه، می‌دانی, Е-е, також є страх з боку деяких, що це, е-е, ви знаєте, هناك أيضًا خوف من جانب البعض من أنه، كما تعلم،

affect the role of the teacher. ảnh hưởng|cái|vai trò|của|cái|giáo viên beeinflussen|die|Rolle|des|der|Lehrers etkilemek|öğretmenin|rol|ın|| впливати|на|роль|в|в|вчителя afectar|el|papel|de|el|maestro afetar|o|papel|de|o|professor تاثیر گذاشتن|نقش|نقش|از|معلم| يؤثر|ال|دور|المعلم|| wpływać|na|rolę|nauczyciela|| influisce su||||| влиять|артикль|роль|учителя|артикль|учитель ovlivní roli učitele. yn effeithio ar rôl yr athro. påvirke lærerens rolle. τον ρόλο του δασκάλου. influos la rolon de la instruisto. vaikuttaa opettajan rooliin. affecter le rôle de l'enseignant. શિક્ષકની ભૂમિકાને અસર કરશે. על תפקיד המורה. शिक्षक की भूमिका को प्रभावित करेगा। a tanár szerepére. mempengaruhi peran guru. áhrif á hlutverk kennarans. influenzerà il ruolo dell'insegnante. 教師の役割に影響を与えることを恐れている人もいます. 선생님의 역할에 영향을 미칠 것이라는 두려움도 있습니다. menjejaskan peranan guru. de rol van de leraar zal aantasten. påvirke lærerrollen. ਕਰੇਗਾ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ att påverka lärarens roll. ส่งผลกระทบต่อบทบาทของครู ang papel ng guro. استاد کے کردار کو متاثر کرے گا۔ 影响老师的角色。影響老師的角色。 повлияет на роль учителя. ảnh hưởng đến vai trò của giáo viên. die Rolle des Lehrers beeinflussen wird. afecte el papel del profesor. öğretmenin rolünü etkileyeceğinden korku var. afetar o papel do professor. wpływać na rolę nauczyciela. بر نقش معلم تأثیر بگذارد. впливати на роль вчителя. تؤثر على دور المعلم.

I don't think it should. Tôi|không|nghĩ|nó|nên Ich|nicht|denke|es|sollte Ben|-m|düşünüyorum|o|yapmalı я|не|думаю|це|повинно ||||devrait yo|no|pienso|eso|debería eu|não|penso|isso|deveria من|نمی|فکر می‌کنم|این|باید أنا|لا|أعتقد|ذلك|ينبغي ja|nie|myślę|to|powinno Я|не|думаю|это|должно Myslím, že by nemělo. Dydw i ddim yn meddwl y dylai. Det synes jeg ikke, det burde. Δεν νομίζω ότι πρέπει. Mi pensas, ke ĝi ne devus. Minusta sen ei pitäisi. Je ne pense pas que ça devrait. મને નથી લાગતું કે તે જોઈએ. אני לא חושב שצריך. मुझे नहीं लगता कि यह चाहिए। Szerintem nem kellene. Saya tidak berpikir itu harus. Mér finnst að það ætti ekki að gera það. Non penso che dovrebbe. すべきではないと思います。 나는 그렇게해서는 안된다고 생각합니다. Saya rasa tidak sepatutnya. Ik denk niet dat het zou moeten. Det synes jeg ikke det burde. । ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ ਕਿ ਇਹ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। Det tycker jag inte att det borde. ฉันไม่คิดว่ามันควรจะ Sa tingin ko ay hindi dapat. مجھے نہیں لگتا کہ یہ ہونا چاہئے۔ 我认为不应该。我認為不應該。 Я не думаю, что это должно. Tôi không nghĩ là nó nên. Ich denke nicht, dass es das sollte. No creo que debería. Bunun olmaması gerektiğini düşünüyorum. Eu não acho que deveria. Nie sądzę, że powinno. فکر نمی‌کنم که باید اینطور باشد. Я не думаю, що це повинно. لا أعتقد أنه يجب أن يؤثر.

So, if I look at Duolingo, which has, uh, apparently incorporated some |||||||||prý|| Vậy|nếu|tôi|nhìn|vào|Duolingo|cái|có|ờ|hình như|đã tích hợp|một số Also|wenn|ich|schaue|auf|Duolingo|das|hat|äh|anscheinend|integriert|einige Yani|eğer|ben|bakarsam|-e|Duolingo|ki|var|ıh|görünüşe göre|dahil etmiş|bazı отже|якщо|я|дивлюся|на|Duolingo|який|має||очевидно|впровадив|деякі ||||||||||incorporé| entonces|si|yo|miro|a|Duolingo|el cual|ha|eh|aparentemente|incorporado|algunos então|se|eu|olhar|para|Duolingo|que|tem|uh|aparentemente|incorporado|alguns بنابراین|اگر|من|نگاه کنم|به|دوولینگو|که|دارد|اه|ظاهراً|گنجانده|برخی لذا|إذا|أنا|أنظر|إلى|دولينغو|الذي|لديه||على ما يبدو|دمجت|بعض więc|jeśli|ja|patrzę|na|Duolingo|które|ma|uh|najwyraźniej|włączyło|niektóre Итак|если|я|смотрю|на|Дуолинго|который|имеет|эээ|по-видимому|внедрил|некоторые Takže, když se podívám na Duolingo, které, uh, zjevně začlenilo některé Felly, os edrychaf ar Duolingo, sydd, uh, mae'n debyg wedi ymgorffori rhai Så hvis jeg ser på Duolingo, som tilsyneladende har inkorporeret nogle Έτσι, αν κοιτάξω το Duolingo, το οποίο έχει, ε, προφανώς ενσωματώσει ορισμένες Do, se mi rigardas Duolingon, kiu ŝajne enkorpigis kelkajn Joten jos katson Duolingoa, joka on ilmeisesti sisällyttänyt Donc, si je regarde Duolingo, qui a, euh, apparemment incorporé certains તેથી, જો હું Duolingo ને જોઉં, જેણે દેખીતી રીતે אז, אם אני מסתכל על Duolingo, שכנראה שילב כמה इसलिए, अगर मैं डुओलिंगो को देखता हूं, जिसने जाहिर तौर पर Szóval, ha megnézem a Duolingo-t, amely nyilvánvalóan beépítette Jadi, jika saya melihat Duolingo, yang tampaknya memasukkan beberapa Svo, ef ég horfi á Duolingo, sem hefur greinilega tekið upp nokkra Quindi, se guardo Duolingo, che ha, uh, apparentemente incorporato alcuni それで、Duolingo を見てみると、 그래서 Jadi, jika saya melihat Duolingo, yang telah, eh, nampaknya menggabungkan beberapa Dus als ik kijk naar Duolingo, dat blijkbaar enkele Så hvis jeg ser på Duolingo, som tilsynelatende har innlemmet noen ਇਸ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਡੁਓਲਿੰਗੋ ਨੂੰ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਸ ਨੇ ਜ਼ਾਹਰ ਤੌਰ 'ਤੇ Så, om jag tittar på Duolingo, som uppenbarligen har införlivat vissa ดังนั้น ถ้าฉันดูที่ Duolingo ซึ่งมี เอ่อ เห็นได้ชัดว่ารวมเอาบาง Kaya, kung titingnan ko ang Duolingo, na, eh, tila isinama ang ilang لہذا، اگر میں Duolingo کو دیکھتا ہوں، جس نے بظاہر 所以，如果我看看 Duolingo，它显然所以，如果我看看 Duolingo，它顯然 Итак, если я посмотрю на Duolingo, который, похоже, внедрил некоторые Vì vậy, nếu tôi nhìn vào Duolingo, cái mà, ừm, rõ ràng đã tích hợp một số Also, wenn ich mir Duolingo anschaue, das anscheinend einige Entonces, si miro a Duolingo, que ha, eh, aparentemente incorporado algunos Yani, Duolingo'ya baktığımda, uh, görünüşe göre sistemlerine bazı şeyler entegre etmişler. Então, se eu olhar para o Duolingo, que aparentemente incorporou alguns Więc, jeśli spojrzę na Duolingo, które, eee, najwyraźniej wprowadziło pewne بنابراین، اگر به دوولینگو نگاه کنم، که ظاهراً برخی از موارد را گنجانده است Отже, якщо я подивлюсь на Duolingo, який, е-е, очевидно, впровадив деякі لذا، إذا نظرت إلى دوولينغو، الذي يبدو أنه قد دمج بعض

aspects of ChatGPT in their system, I don't fully know how, and, and, and ||||||||úplně||||| khía cạnh|của|ChatGPT|trong|họ|hệ thống|Tôi|không|hoàn toàn|biết|như thế nào|và|và|và Aspekte|von|ChatGPT|in|ihrem|System|Ich|nicht|vollständig|weiß|wie|und|und|und yönleri|ın|ChatGPT|içinde|onların|sistem|ben|değil|tamamen|biliyorum|nasıl|ve|ve|ve аспекти|з|ChatGPT|в|їхній|системі|я|не|повністю|знаю|як|і|і|і aspectos|de|ChatGPT|en|su|sistema|yo|no|completamente|sé|cómo|y|y|y aspectos|de|ChatGPT|em|seu|sistema|eu|não|completamente|sei|como|e|e|e جنبه‌های|از|چت جی پی تی|در|سیستم||من|نمی|کاملاً|می‌دانم|چگونه|و|و|و جوانب|من|شات جي بي تي|في|نظامهم|نظام|أنا|لا|تمامًا|أعرف|كيف|و|و|و aspekty|z|ChatGPT|w|ich|systemie|ja|nie|całkowicie|wiem|jak|i|i|i аспекты|чата|ChatGPT|в|их|системе|я|не|полностью|знаю|как|и|и|и aspekty ChatGPT do svého systému, tak úplně nevím jak, a, a, a agweddau ar ChatGPT yn eu system, nid wyf yn gwybod yn iawn sut, ac, a'r aspekter af ChatGPT i deres system, ved jeg ikke helt hvordan, og, og, og πτυχές του ChatGPT στο σύστημά του, δεν ξέρω πλήρως πώς, και, και, και aspektojn de ChatGPT en ilia sistemo, mi ne plene scias kiel, kaj, kaj, kaj järjestelmään joitain ChatGPT:tä, en täysin tiedä miten, ja, ja, ja aspects de ChatGPT dans leur système, je ne sais pas exactement comment, et, et, et ChatGPT ના કેટલાક પાસાઓને તેમની સિસ્ટમમાં સમાવિષ્ટ કર્યા છે, તો મને સંપૂર્ણ રીતે ખબર નથી કે કેવી રીતે, અને, અને, અને היבטים של ChatGPT במערכת שלהם, אני לא לגמרי יודע איך, ו, וכל अपने सिस्टम में चैटजीपीटी के कुछ पहलुओं को शामिल किया है, मुझे नहीं पता कि कैसे, और, और, और a ChatGPT bizonyos aspektusait a rendszerébe, nem tudom teljesen, hogyan, és, és aspek ChatGPT ke dalam sistem mereka, saya tidak sepenuhnya tahu bagaimana, dan, dan, dan þætti ChatGPT í kerfinu sínu, þá veit ég ekki alveg hvernig, og, og, og aspetti di ChatGPT nel loro sistema, non so esattamente come, e, e, e システムに ChatGPT のいくつかの側面が組み込まれているようです。その方法と詳細は完全にはわかりませんが 시스템에 ChatGPT의 일부 측면을 통합한 것으로 보이는 듀오링고를 보면 어떻게,,,,, 그리고 모든 세부 사항을 완전히 알지는 못하지만, aspek ChatGPT dalam sistem mereka, saya tidak tahu sepenuhnya bagaimana, dan, dan, dan aspecten van ChatGPT in hun systeem heeft opgenomen, weet ik niet helemaal hoe, en, en, en aspekter av ChatGPT i systemet deres, vet jeg ikke helt hvordan, og, og, og ਆਪਣੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਦੇ ਕੁਝ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ, ਅਤੇ, ਅਤੇ, ਅਤੇ aspekter av ChatGPT i deras system, jag vet inte helt hur, och, och, och ส่วนของ ChatGPT ไว้ในระบบของพวกเขา ฉันก็ไม่รู้วิธีการ และ และ และ aspeto ng ChatGPT sa kanilang system, hindi ko lubos na alam kung paano, at, at, at ChatGPT کے کچھ پہلوؤں کو اپنے سسٹم میں شامل کیا ہے، تو میں پوری طرح سے نہیں جانتا کہ کیسے، اور، اور، اور 在他们的系统中包含了 ChatGPT 的某些方面，我不完全知道如何，以及，以及在他們的系統中包含了 ChatGPT 的某些方面，我不完全知道如何，以及，以及 аспекты ChatGPT в свою систему, я не совсем знаю как, и, и, и khía cạnh của ChatGPT vào hệ thống của họ, tôi không hoàn toàn biết cách, và, và, và Aspekte von ChatGPT in ihr System integriert hat, weiß ich nicht genau wie, und, und, und aspectos de ChatGPT en su sistema, no sé completamente cómo, y, y, y ChatGPT'nin, tam olarak nasıl olduğunu bilmiyorum, ve, ve, ve aspectos do ChatGPT em seu sistema, eu não sei exatamente como, e, e, e aspekty ChatGPT w ich systemie, nie wiem dokładnie jak, i, i, i جنبه‌های ChatGPT در سیستم آن‌ها، من به طور کامل نمی‌دانم چگونه، و، و، و аспекти ChatGPT у їхній системі, я не зовсім знаю як, і, і, і جوانب ChatGPT في نظامهم، لا أعرف تمامًا كيف، و، و، و

all the details, but I, I looked it up on the, on, you know, Google and what tất cả|các|chi tiết|nhưng|tôi||đã tìm|nó|lên|trên|cái||bạn|biết|Google|và|cái gì alle|die|Einzelheiten|aber|ich||suchte|es|nach|auf|die||du|weißt|Google|und|was tüm|belirli artikel|detaylar|ama|ben||baktım|onu|yukarı|üzerinde|belirli artikel||sen|biliyorsun|Google|ve|ne всі|деталі||але|я|я|шукала|це|вгору|на|||ти|знаєш|Google|і|що todos|los|detalles|pero|yo|yo|busqué|eso|arriba|en|el|en|tú|sabes|Google|y|qué todos|os|detalhes|mas|eu|eu|procurei|isso|para cima|em|o|em|você|sabe|Google|e|o que تمام|جزئیات||اما|من|من|جستجو کردم|آن|بالا|در||در|می‌دانی|می‌دانی|گوگل|و|چه كل|التفاصيل|التفاصيل|لكن|أنا|أنا|بحثت|عنها|على|على||على|أنت|تعرف|جوجل|و|ما wszystkie|te|szczegóły|ale|ja|ja|szukałem|tego|w górę|na|tym|w|ty|wiesz|Google|i|co все|(артикль)|детали|но|я||посмотрел|это|вверх|на|(артикль)||ты|знаешь|Гугл|и|что všechny detaily, ale vyhledal jsem to na, na, víte, Google a to, co holl fanylion, ond mi edrychais i ar y, ar, wyddoch chi, Google a'r hyn alle detaljerne, men jeg, jeg slog det op på, på, du ved, Google og det, όλες τις λεπτομέρειες, αλλά το έψαξα στο στο Google, ξέρετε, και αυτό ĉiujn detalojn, sed mi, mi serĉis ĝin sur la, pri, vi scias, Guglo kaj tio, kion kaikkia yksityiskohtia, mutta katsoin sen Googlessa, ja se, mitä tous les détails, mais je, j'ai regardé sur le, sur, vous savez, Google et ce તમામ વિગતો, પરંતુ મેં, મેં તેને આના પર જોયું, પર, તમે જાણો છો, Google અને הפרטים, אבל אני, חיפשתי את זה על, על, אתה יודע, גוגל ומה सभी विवरण, लेकिन मैंने, मैंने इसे देखा, पर, आप जानते हैं, Google और minden részletet, de én, utánanéztem a a Google-on, és amit semua detailnya, tetapi saya, saya mencarinya di, di, Anda tahu, Google dan apa allar upplýsingarnar, en ég, ég fletti því upp á, á, þú veist, Google og það sem tutti i dettagli, ma io, ho cercato su, su, sai, Google e ciò che 、ご存知のように、Google と 저는 찾아봤습니다. 아시다시피 Google과 semua butiran, tetapi saya, saya mencarinya pada, pada, anda tahu, Google dan perkara alle details, maar ik, ik heb het opgezocht op de, op, weet je, Google en wat alle detaljene, men jeg, jeg så det opp på, på, du vet, Google og det ਸਾਰੇ ਵੇਰਵੇ, ਪਰ ਮੈਂ, ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਇਸ 'ਤੇ ਦੇਖਿਆ, 'ਤੇ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਗੂਗਲ ਅਤੇ ਜੋ alla detaljer, men jag, jag kollade upp det på, på, du vet, Google och vad รายละเอียดทั้งหมด แต่ฉัน ฉันค้นหามันใน คุณรู้ไหมว่า Google และสิ่งที่ lahat ng detalye, ngunit ako, hinanap ko ito sa, sa, alam mo, ang Google at kung ano ang تمام تفصیلات، لیکن میں، میں نے اسے دیکھا، آپ کو معلوم ہے کہ گوگل اور جو کچھ 所有细节，但我，我在，在，你知道的，谷歌和所有細節，但我，我在，在，你知道的，谷歌和 все детали, но я, я посмотрел это в, вы знаете, Google и что tất cả các chi tiết, nhưng tôi đã tìm kiếm trên, bạn biết đấy, Google và những gì alle Details, aber ich habe es auf, naja, Google nachgeschaut und was todos los detalles, pero, busqué en, en, ya sabes, Google y lo que tüm detayları, ama, Google'da araştırdım ve neyi entegre ettiklerini. todos os detalhes, mas eu, eu procurei no, no, você sabe, Google e o que wszystkie szczegóły, ale, sprawdziłem to w, wiesz, Google i co تمام جزئیات، اما من، من آن را در، در، می‌دانی، گوگل جستجو کردم و چه всі деталі, але я, я це перевірив на, на, ви знаєте, Google і що جميع التفاصيل، لكنني، لقد بحثت عنها على، على، كما تعلم، جوجل وما

they're incorporating is essentially role playing and error correction. |začleňování||v podstatě||||| họ đang|kết hợp|là|về cơ bản|vai trò|chơi|và|lỗi|sửa chữa sie sind|integrieren|ist|im Wesentlichen|Rolle|Spielen|und|Fehler|Korrektur onlar|dahil ediyorlar|dır|esasen|rol|oynama|ve|hata|düzeltme вони|впроваджують|є|по суті|роль|гра|і|помилка|виправлення |incorporer||||||| ellos están|incorporando|es|esencialmente|juego|de rol|y|error|corrección |включение||||||| eles estão|incorporando|é|essencialmente|papel|jogar|e|erro|correção آنها|در حال گنجاندن|است|اساساً|نقش|بازی|و|خطا|تصحیح هم|يدمجون|هو|أساسًا|دور|لعب|و|خطأ|تصحيح oni|wprowadzają|jest|zasadniczo|rolę|odgrywanie|i|błąd|korekcja они|внедряют|есть|по сути|роль|игра|и|ошибка|исправление |融入||||||| zahrnují, je v podstatě hraní rolí a oprava chyb. y maent yn ei ymgorffori yn ei hanfod yw chwarae rôl a chywiro gwallau. de inkorporerer, er i bund og grund rollespil og fejlretning. που ενσωματώνει είναι ουσιαστικά παιχνίδι ρόλων και διόρθωση σφαλμάτων. ili korpigas, estas esence rola ludado kaj erarkorektado. he sisältävät, on lähinnä roolileikkiä ja virheiden korjaamista. qu'ils incorporent est essentiellement un jeu de rôle et une correction d'erreurs. તેઓ જે સમાવિષ્ટ કરી રહ્યાં છે તે આવશ્યકપણે ભૂમિકા ભજવવા અને ભૂલ સુધારણા છે. שהם משלבים זה בעצם משחק תפקידים ותיקון שגיאות. वे जो शामिल कर रहे हैं वह अनिवार्य रूप से भूमिका निभाना और त्रुटि सुधार है। beépítenek, az lényegében szerepjáték és hibajavítás. yang mereka gabungkan pada dasarnya adalah permainan peran dan koreksi kesalahan. þeir eru að fella inn er í raun hlutverkaleikur og villuleiðrétting. stanno incorporando è essenzialmente il gioco di ruolo e la correzione degli errori. 彼らが取り入れているのは、基本的にはロールプレイングとエラー修正です。 그들이 통합하는 것은 기본적으로 역할극과 오류 수정입니다. yang mereka sepadukan pada asasnya ialah main peranan dan pembetulan ralat. ze opnemen is in wezen rollenspel en foutcorrectie. de inkorporerer er i hovedsak rollespill og feilretting. ਉਹ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਉਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣਾ ਅਤੇ ਗਲਤੀ ਸੁਧਾਰ ਹੈ। de införlivar är i huvudsak rollspel och felkorrigering. พวกเขารวมไว้คือการสวมบทบาทและการแก้ไขข้อผิดพลาดเป็นหลัก kanilang isinasama ay mahalagang role playing at pagwawasto ng error. وہ شامل کر رہے ہیں وہ بنیادی طور پر کردار ادا کرنا اور غلطی کی اصلاح ہے۔ 他们合并的本质上是角色扮演和错误纠正。他們合併的本質上是角色扮演和錯誤糾正。 они внедряют, это в основном ролевые игры и исправление ошибок. họ đang tích hợp về cơ bản là đóng vai và sửa lỗi. sie integrieren, ist im Wesentlichen Rollenspiel und Fehlerkorrektur. están incorporando es esencialmente juego de roles y corrección de errores. Temelde rol oynama ve hata düzeltme. eles estão incorporando é essencialmente interpretação de papéis e correção de erros. oni wprowadzają to w zasadzie odgrywanie ról i korekcję błędów. آن‌ها در حال گنجاندن هستند اساساً بازی نقش و اصلاح خطا است. вони впроваджують, по суті, рольову гру та виправлення помилок. يتم دمجه هو في الأساس لعب الأدوار وتصحيح الأخطاء.

So yeah, it's possible that, um, a person could sort of individually set Vậy|đúng rồi|nó|có thể|rằng|ừm|một|người|có thể|||một cách riêng lẻ|thiết lập Also|ja|es ist|möglich|dass|äh|eine|Person|könnte|||individuell|einstellen Yani|evet|o|mümkün|ki|şey|bir|kişi|-ebilir|||bireysel olarak|ayarlayabilir отже|так|це|можливо|що|ем|одна|людина|могла|трохи|якось|індивідуально|налаштувати entonces|sí|es|posible|que|um|una|persona|podría|más o menos|de|individualmente|establecer então|sim|é|possível|que|um||pessoa|poderia|||individualmente|definir بنابراین|بله|این ممکن است|ممکن|که|ام|یک|شخص|می‌توانست|نوعی|از|به‌طور فردی|تنظیم کند لذا|نعم|من الممكن|ممكن|أن|هم|شخص|شخص|يمكن أن|نوعًا|من|بشكل فردي|يحدد więc|tak|to jest|możliwe|że|um|jedna|osoba|mogła|w pewnym sensie|jakby|indywidualnie|ustawić И|да|это|возможно|что|эм|один|человек|мог бы|||индивидуально|установить Takže ano, je možné, ehm, člověk by si mohl individuálně nastavit Felly ie, mae'n bosibl, ym, y gallai person drefnu Så ja, det er muligt, at en person på en måde individuelt kan oprette Λοιπόν, ναι, είναι πιθανό, χμ, ένα άτομο να μπορεί να ρυθμίσει μεμονωμένα Do jes, eblas ke, um, persono povus ia individue agordi Joten joo, on mahdollista, että henkilö voisi järjestää yksilöllisiä Alors oui, il est possible qu'une personne puisse organiser individuellement તો હા, એ શક્ય છે કે, અમ, વ્યક્તિ વ્યક્તિગત રીતે אז כן, זה אפשרי שאדם יכול להגדיר בנפרד तो हाँ, यह संभव है कि, उम, एक व्यक्ति व्यक्तिगत रूप से Szóval igen, lehetséges, hogy egy személy egyénileg beállíthat Jadi ya, mungkin saja, um, seseorang dapat secara individual mengatur Svo já, það er mögulegt að, um, manneskja gæti eins konar einstaklingsbundið sett Quindi sì, è possibile che, ehm, una persona possa impostare individualmente つまり、 ChatGPT を使用してロールプレイング活動を 예, 음, 사람이 ChatGPT로 역할 놀이 활동을 개별적으로 설정할 수 있습니다 Jadi ya, ada kemungkinan, emm, seseorang boleh mengatur Dus ja, het is mogelijk dat een persoon een soort van individueel rollenspelactiviteiten kan Så ja, det er mulig at en person kan sette opp rollespillaktiviteter ਇਸ ਲਈ ਹਾਂ, ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ, ਉਮ, ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ Så ja, det är möjligt att en person kan sätta upp rollspelsaktiviteter ใช่ เป็นไปได้ว่า อืม คนๆ หนึ่งอาจตั้งค่า Kaya oo, posible na, um, ang isang tao ay maaaring mag-uri-uri ng indibidwal na mag-set up ng تو ہاں، یہ ممکن ہے کہ، ام، کوئی شخص انفرادی طور پر 所以是的，嗯，一个人可能会所以是的，嗯，一個人可能會 Так что да, возможно, что, эээ, человек мог бы как-то индивидуально настроить Vì vậy, có thể rằng, ừm, một người có thể tự thiết lập một cách riêng biệt Also ja, es ist möglich, dass eine Person sozusagen individuell einstellen könnte Así que sí, es posible que, eh, una persona podría establecer de manera individual Yani evet, bir kişinin bireysel olarak ayarlayabileceği bir şey olabilir. Então sim, é possível que, um, uma pessoa possa meio que definir individualmente Więc tak, możliwe, że, um, osoba mogłaby w pewien sposób indywidualnie ustawić پس بله، ممکن است که، ام، یک شخص بتواند به نوعی به طور فردی تنظیم کند Тож так, можливо, що, мм, людина могла б якось індивідуально налаштувати لذا نعم، من الممكن أن، شخص ما يمكنه نوعًا ما إعداد

up role playing activities with ChatGPT. thiết lập|vai|diễn|hoạt động|với|ChatGPT auf|Rolle|spielend|Aktivitäten|mit|ChatGPT artırmak|rol|oynama|aktiviteler|ile|ChatGPT вгору|роль|граючи|активності|з|ChatGPT |rôle|||| arriba|papel|jugando|actividades|con|ChatGPT para cima|papel|jogar|atividades|com|ChatGPT بالا|نقش|بازی|فعالیت‌ها|با|چت جی پی تی في|دور|لعب|أنشطة|مع|شات جي بي تي w górę|rola|grający|aktywności|z|ChatGPT начать|роль|играющие|активности|с|ChatGPT aktivity hraní rolí s ChatGPT. gweithgareddau chwarae rôl unigol gyda ChatGPT. rollespilsaktiviteter med ChatGPT. δραστηριότητες παιχνιδιού ρόλων με το ChatGPT. roleblajn agadojn per ChatGPT. roolipelejä ChatGPT:n avulla. des activités de jeu de rôle avec ChatGPT. ChatGPT સાથે ભૂમિકા ભજવવાની પ્રવૃત્તિઓ ગોઠવી શકે. פעילויות משחק תפקידים עם ChatGPT. चैटजीपीटी के साथ भूमिका निभाने की गतिविधियों को स्थापित कर सकता है। szerepjátékokat a ChatGPT-vel. aktivitas bermain peran dengan ChatGPT. upp hlutverkaleiki með ChatGPT. attività di gioco di ruolo con ChatGPT. 個別に設定できる可能性があります . aktiviti main peranan secara individu dengan ChatGPT. opzetten met ChatGPT. individuelt med ChatGPT. ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। individuellt med ChatGPT. กิจกรรมสวมบทบาทเป็นรายบุคคลด้วย ChatGPT mga aktibidad sa paglalaro ng papel sa ChatGPT. ChatGPT کے ساتھ کردار ادا کرنے کی سرگرمیاں ترتیب دے سکتا ہے۔ 使用 ChatGPT 单独设置角色扮演活动。使用 ChatGPT 單獨設置角色扮演活動。 проводить ролевые игры с ChatGPT. thực hiện các hoạt động đóng vai với ChatGPT. Rollenspielaktivitäten mit ChatGPT durchführen. actividades de juego de roles con ChatGPT. ChatGPT ile rol yapma etkinlikleri. atividades de interpretação de papéis com o ChatGPT. prowadzenie zajęć z odgrywaniem ról z ChatGPT. فعالیت‌های نقش‌آفرینی با چت‌جی‌پی‌تی. використовувати рольові ігри з ChatGPT. أنشطة لعب الأدوار مع ChatGPT.

Uh, and in these role playing activities, ChatGPT could also correct whatever it Ừ|và|trong|những|vai|chơi|hoạt động|ChatGPT|có thể|cũng|sửa|bất cứ điều gì|nó Uh|und|in|diesen|Rollenspiel|spielenden|Aktivitäten|ChatGPT|könnte|auch|korrigieren|was auch immer|es Hımm|ve|içindeki|bu|rol|oynama|aktivitelerde|ChatGPT|-ebilirdi|ayrıca|düzeltmek|her ne|o Ем|і|в|ці|роль|граючи|активності|ChatGPT|міг|також|виправити|що завгодно|це |||ces||||||||quoi que| uh|y|en|estas|rol|de juego|actividades|ChatGPT|podría|también|corregir|lo que sea|eso uh|e|em|essas|papel|interpretação|atividades|ChatGPT|poderia|também|corrigir|o que quer que|isso اه|و|در|این|نقش|بازی|فعالیت‌ها|چت جی پی تی|می‌توانست|همچنین|اصلاح کند|هر چیزی که|آن آه|و|في|هذه|دور|لعب|أنشطة|شات جي بي تي|يمكن|أيضا|تصحيح|أي شيء|هو uh|i|w|tych|rolach|grających|aktywności|ChatGPT|mógłby|także|poprawić|cokolwiek|to Эм|и|в|этих|ролевых|играх|активностях|ChatGPT|мог|также|исправить|что угодно|он Uh, a v těchto aktivitách hraní rolí by ChatGPT také mohl opravit cokoliv, co Uh, ac yn y gweithgareddau chwarae rôl hyn, gallai ChatGPT hefyd gywiro beth bynnag maen Uh, og i disse rollespilsaktiviteter kunne ChatGPT også rette, hvad end det Α, και σε αυτές τις δραστηριότητες παιχνιδιού ρόλων, το ChatGPT θα μπορούσε επίσης να διορθώσει ό,τι Uh, kaj en ĉi tiuj rolludaj agadoj, ChatGPT ankaŭ povus korekti ĉion, kion Ja näissä roolipeleissä ChatGPT voi myös korjata mitä tahansa, Euh, et dans ces activités de jeu de rôle, ChatGPT pourrait également corriger tout ce qu'il ઉહ, અને આ ભૂમિકા ભજવવાની પ્રવૃત્તિઓમાં, ChatGPT જે પણ હોય તેને સુધારી શકે છે אה, ובפעילויות משחק תפקידים אלה, ChatGPT יכול גם לתקן את מה उह, और इन भूमिका निभाने वाली गतिविधियों में, ChatGPT जो कुछ भी है उसे ठीक कर सकता है Uh, és ezekben a szerepjátékos tevékenységekben a ChatGPT azt is kijavíthatja, Eh, dan dalam aktivitas bermain peran ini, ChatGPT juga bisa mengoreksi apa pun Uh, og í þessum hlutverkaleikjum gæti ChatGPT líka leiðrétt hvað sem það Uh, e in queste attività di gioco di ruolo, ChatGPT potrebbe anche correggere qualunque cosa 。ええと、これらのロールプレイング活動では、ChatGPT は、 어, 그리고 이러한 역할극 활동에서 ChatGPT는 또한 Eh, dan dalam aktiviti main peranan ini, ChatGPT juga boleh membetulkan apa sahaja Uh, en in deze rollenspelactiviteiten kan ChatGPT ook corrigeren wat Uh, og i disse rollespillaktivitetene, kan ChatGPT også korrigere hva ਓਹ, ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਜੋ ਵੀ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਵੀ ਠੀਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ Eh, och i dessa rollspelsaktiviteter kan ChatGPT också korrigera vad เอ่อ และในกิจกรรมสวมบทบาทเหล่านี้ ChatGPT ยังสามารถแก้ไขสิ่ง Uh, at sa mga aktibidad na ito sa paglalaro ng papel, maaari ding itama ng ChatGPT kung ano man ang اوہ، اور کردار ادا کرنے کی ان سرگرمیوں میں، ChatGPT جو کچھ بھی 呃，在这些角色扮演活动中，ChatGPT 还可以纠正呃，在這些角色扮演活動中，ChatGPT 還可以糾正 Эм, и в этих ролевых играх ChatGPT также мог бы исправлять все, что они À, và trong những hoạt động đóng vai này, ChatGPT cũng có thể sửa bất cứ điều gì mà nó Äh, und in diesen Rollenspielaktivitäten könnte ChatGPT auch alles korrigieren, was Eh, y en estas actividades de juego de roles, ChatGPT también podría corregir lo que Eh, bu rol yapma etkinliklerinde, ChatGPT, onların ChatGPT ile olan diyaloglarına yazdıkları her şeyi de düzeltebilir. Ah, e nessas atividades de interpretação de papéis, o ChatGPT também poderia corrigir qualquer coisa que Uh, a w tych zajęciach z odgrywaniem ról, ChatGPT mógłby również poprawiać cokolwiek, co اوه، و در این فعالیت‌های نقش‌آفرینی، چت‌جی‌پی‌تی همچنین می‌تواند هر چیزی را که آنها در گفت‌وگوی خود با چت‌جی‌پی‌تی تایپ می‌کنند، به‌طور مستقل اصلاح کند. Е-е, і в цих рольових іграх ChatGPT також міг би виправляти все, що أوه، وفي هذه الأنشطة، يمكن لـ ChatGPT أيضًا تصحيح أي شيء يكتبه المستخدم في حواره مع ChatGPT، بشكل مستقل.

is that they type in to their, you know, dialogue with ChatGPT, uh, independently. |||||||||||||独立して |||||||||||||nezávisle thì|cái đó|họ|gõ|vào|cho|của họ|bạn|biết|cuộc đối thoại|với|ChatGPT|ừm|độc lập ist|dass|sie|eingeben|in|zu|ihr|du|weißt|Dialog|mit|ChatGPT|äh|unabhängig öyle|ki|onlar|yazarlar|içine|e|onların|sen|biliyorsun|diyalog|ile|ChatGPT|ıh|bağımsız olarak ||||||||||||Ем| |||||||||||||indépendamment es|eso|ellos|escriben|en|a|su|tú|sabes|diálogo|con|ChatGPT|eh|independientemente é|que|eles|digitam|em|para|seu|você|sabe|diálogo|com|ChatGPT|uh|independentemente ||||||||||||اه| ||||||||||||آه| ||||||||||||uh|niezależnie есть|что|они|вводят|в|в|их|ты|знаешь|диалог|с|ChatGPT|эээ|независимо |||||||||对话|||| zadali do svého, víte, dialogu s ChatGPT, uh, nezávisle. nhw'n ei deipio i'w deialog, chi'n gwybod, â ChatGPT, uh, yn annibynnol. er, de skriver ind i deres, du ved, dialog med ChatGPT, uh, uafhængigt. πληκτρολογεί στον, ξέρετε, διάλογο τους με το ChatGPT, ε, ανεξάρτητα. ili tajpas al sia, vi scias, dialogo kun ChatGPT, uh, sendepende. mitä he kirjoittavat keskusteluun ChatGPT:n kanssa, itsenäisesti. tape dans son, vous savez, dialogue avec ChatGPT, euh, indépendamment. કે તેઓ તેમના, તમે જાણો છો, ChatGPT સાથે સ્વતંત્ર રીતે સંવાદ લખે છે. שהם מקלידים לדיאלוג שלהם, אתה יודע, עם ChatGPT, אה, באופן עצמאי. जो कि वे अपने, आप जानते हैं, ChatGPT के साथ संवाद में टाइप करते हैं, उह, स्वतंत्र रूप से। amit beírnak a ChatGPT-vel folytatott párbeszédükbe, uh, függetlenül. yang mereka ketikkan ke dialog mereka dengan ChatGPT, uh, secara mandiri. er sem þeir slá inn í, þú veist, samtalið sitt við ChatGPT, óháð, óháð. digitino nel loro, sai, dialogo con ChatGPT, uh, indipendentemente. ChatGPT との会話に入力した内容を、ええと、独立して修正することもできます。 그들이 ChatGPT와의 대화에 입력하는 내용을 모두 수정할 수 있습니다. yang mereka taip ke dalam dialog mereka, anda tahu, dengan ChatGPT, eh, secara bebas. ze ook typen in hun, je weet wel, dialoog met ChatGPT, uh, onafhankelijk. de enn skriver inn i deres, du vet, dialog med ChatGPT, uh, uavhengig. ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਸੰਵਾਦ, ਓਹ, ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਟਾਈਪ ਕਰਦੇ ਹਨ। de än skriver in i sin, ni vet, dialog med ChatGPT, eh, oberoende. ที่พวกเขาพิมพ์ในบทสนทนาของพวกเขาด้วย ChatGPT เอ่อ ได้อย่างอิสระ ita-type nila sa kanilang, alam mo na, pakikipag-usap sa ChatGPT, eh, nang nakapag-iisa. ہے اسے درست کر سکتا ہے کہ وہ ChatGPT کے ساتھ آزادانہ طور پر اپنے مکالمے میں ٹائپ کرتے ہیں۔ 他们输入的任何内容，你知道，与 ChatGPT 的对话，呃，独立。他們輸入的任何內容，你知道，與 ChatGPT 的對話，呃，獨立。 пишут в своем диалоге с ChatGPT, эм, самостоятельно. nhập vào cuộc đối thoại của họ với ChatGPT, ừ, một cách độc lập. sie in ihren Dialog mit ChatGPT eingeben, äh, unabhängig. escriben en su, ya sabes, diálogo con ChatGPT, eh, de manera independiente. Bağımsız olarak. eles digitam em seu, você sabe, diálogo com o ChatGPT, ah, de forma independente. wpisują w swoim, wiecie, dialogu z ChatGPT, uh, niezależnie. اوه، یک یادگیرنده می‌تواند یک مقاله بنویسد یا هر چیز دیگری و вони вводять у свій, знаєте, діалог з ChatGPT, е-е, незалежно. يمكن للمتعلم أن يكتب مقالًا أو أي شيء آخر و

Uh, a learner could, could write an essay or whatever and |||||||||n'importe quoi| آه|متعلم|متعلم|يمكن|يمكن|يكتب|مقالة|مقالة|أو|أي شيء|و |||||||esej||cokoliv| |||||||Aufsatz||| يمكن للمتعلم أن يكتب مقالًا أو أي شيء آخر ويقوم Uh, student by mohl napsat esej nebo cokoli a Uh, gallai dysgwr ysgrifennu traethawd neu beth bynnag a Uh, en elev kunne, kunne skrive et essay eller hvad som helst og Α, ένας μαθητής θα μπορούσε να γράψει ένα δοκίμιο ή οτιδήποτε άλλο και Uh, lernanto povus, povus skribi eseon aŭ kion ajn kaj اوه، یک زبان آموز می تواند یک مقاله یا هر چیز دیگری بنویسد و Oppija voisi kirjoittaa esseen tai mitä tahansa ja Euh, un apprenant pourrait, pourrait écrire un essai ou quoi que ce soit et ઉહ, એક શીખનાર, નિબંધ અથવા ગમે તે લખી શકે છે અને אה, לומד יכול, יכול לכתוב חיבור או כל דבר אחר उह, एक शिक्षार्थी, एक निबंध या कुछ भी लिख सकता है और Egy tanuló írhat egy esszét vagy bármi mást, és Eh, seorang pembelajar bisa, bisa menulis esai atau apapun dan Uh, nemandi gæti skrifað ritgerð eða hvað sem er og Uh, uno studente potrebbe, potrebbe scrivere un saggio o qualsiasi altra cosa e ええと、学習者はエッセイなどを書き、 어, 학습자는 에세이 등을 작성하고 Eh, pelajar boleh, boleh menulis esei atau apa sahaja dan Uh, een leerling zou, zou een essay of wat dan ook kunnen schrijven en En elev kan skrive et essay eller hva som helst og ਓਹ, ਇੱਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ, ਇੱਕ ਲੇਖ ਜਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਲਿਖ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ Eh, en elev skulle kunna skriva en uppsats eller vad som helst och เอ่อ ผู้เรียนสามารถเขียนเรียงความหรืออะไรก็ได้ และ Uh, ang isang mag-aaral ay maaaring, magsulat ng isang sanaysay o kung ano pa man at اوہ، ایک سیکھنے والا، ایک مضمون یا کچھ بھی لکھ سکتا ہے اور 呃，一个学习者可以，可以写一篇文章或其他任何东西，然后呃，一個學習者可以，可以寫一篇文章或其他任何東西，然後 Эм, учащийся мог бы написать эссе или что-то еще и À, một người học có thể viết một bài luận hoặc bất cứ điều gì và Äh, ein Lernender könnte einen Aufsatz schreiben oder was auch immer und Eh, un aprendiz podría, podría escribir un ensayo o lo que sea y Bir öğrenci, bir makale yazabilir veya başka bir şey yazabilir ve Ah, um aprendiz poderia, poderia escrever um ensaio ou algo assim e Uh, uczeń mógłby napisać esej lub cokolwiek innego i Е-е, учень міг би написати есе або що-небудь інше і

So does that make the teacher unnecessary? ||||||zbytečný Vậy|có|điều đó|làm cho|giáo viên||không cần thiết Also|(Hilfsverb)|das|machen|der|Lehrer|überflüssig Peki|(fiil yardımcı)|o|gereksiz kılmak|(belirtili artikel)|öğretmen|gereksiz отже|допоміжне дієслово|це|робить|цей|вчитель|непотрібним entonces|(verbo auxiliar)|eso|hace|al|maestro|innecesario então|(verbo auxiliar)|isso|torna|o|professor|desnecessário بنابراین|فعل کمکی|آن|می سازد|معلم|معلم|غیرضروری إذن|هل|ذلك|يجعل|المعلم|المعلم|غير ضروري więc|czy|to|czyni|ten|nauczyciel|niepotrzebnym Так|(вспомогательный глагол)|это|делает|(артикль)|учителя|ненужным Dělá to tedy učitele zbytečným? Felly a yw hynny'n gwneud yr athro yn ddiangen? Så gør det læreren unødvendig? Μήπως λοιπόν αυτό κάνει τον δάσκαλο περιττό; Ĉu tio do igas la instruiston nenecesa? Joten tekeekö se opettajasta tarpeeton? Cela rend-il donc le professeur inutile ? તો શું તે શિક્ષકને બિનજરૂરી બનાવે છે? אז האם זה הופך את המורה למיותר? तो क्या इससे शिक्षक अनावश्यक हो जाता है? Tehát ez szükségtelenné teszi a tanárt? Jadi apakah itu membuat guru tidak diperlukan? Gerir það þá kennarann óþarfan? Quindi questo rende superfluo l'insegnante? それで先生は不要になるのですか？ 그러면 교사가 불필요합니까? Jadi adakah itu menjadikan guru tidak perlu? Dus maakt dat de leraar overbodig? Så gjør det læreren unødvendig? ਤਾਂ ਕੀ ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਬੇਲੋੜਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ? Så gör det läraren onödig? นั่นทำให้ครูไม่จำเป็น? Kaya ba hindi na kailangan ang guro? تو کیا یہ استاد کو غیر ضروری بنا دیتا ہے؟ 那是不是就不需要老师了？那是不是就不需要老師了？ Так делает ли это учителя ненужным? Vậy điều đó có làm cho giáo viên trở nên không cần thiết không? Macht das den Lehrer also überflüssig? ¿Eso hace que el maestro sea innecesario? Bu öğretmeni gereksiz hale getirir mi? Isso torna o professor desnecessário? Czy to sprawia, że nauczyciel jest niepotrzebny? آیا این باعث می‌شود که معلم غیرضروری باشد؟ Отже, чи робить це вчителя непотрібним? هل هذا يجعل المعلم غير ضروري؟

and, and by the way, I saw on some of the websites that I visited, the suggestion và||bởi|cái|cách|tôi|đã thấy|trên|một số|của|các|trang web|mà|tôi|đã truy cập|cái|gợi ý und||durch|die|Weg|ich|sah|auf|einige|von|den|Webseiten|die|ich|besucht|die|Vorschlag ve||tarafından|o|yol|ben|gördüm|üzerinde|bazı|ın|o|web siteleri|ki|ben|ziyaret ettim|o|öneri і|і|за|те|шлях|я|побачив|на|деяких|з|тих|вебсайтах|що|я|відвідав|ту|пропозицію y||por|la|manera|yo|vi|en|algunos|de|los|sitios web|que|yo|visité|la|sugerencia e||por|o|caminho|eu|vi|em|alguns|de|os|sites|que|eu|visitei|a|sugestão و|و|به|آن|روش|من|دیدم|در|برخی|از|آن|وب‌سایت‌ها|که|من|بازدید کردم|آن|پیشنهاد و|و|بواسطة|الـ|طريقة|أنا|رأيت|على|بعض|من|الـ|المواقع|التي|أنا|زرتها|الـ|الاقتراح i|i|przez|te|drogą|ja|widziałem|na|niektórych|z|te|strony|że|ja|odwiedziłem|tę|sugestię и|а|к|тот|способ|я|увидел|на|некоторых|из|тех|веб-сайтов|что|я|посетил|ту|рекомендацию a mimochodem, viděl jsem na některých webových stránkách, které jsem navštívil, návrh, a, gyda llaw, gwelais ar rai o'r gwefannau y bûm yn ymweld â hwy, yr awgrym og i øvrigt så jeg på nogle af de websteder, jeg besøgte, forslaget και, παρεμπιπτόντως, είδα σε μερικούς από τους ιστότοπους που επισκέφτηκα, την πρόταση kaj, kaj cetere, mi vidis en kelkaj retejoj, kiujn mi vizitis, la sugeston, ja muuten, näin joillakin verkkosivustoilla, joilla vierailin, ehdotuksen, et, au fait, j'ai vu sur certains des sites Web que j'ai visités, la suggestion અને, અને માર્ગ દ્વારા, મેં મુલાકાત લીધેલી કેટલીક વેબસાઇટ્સ પર મેં જોયું ודרך אגב, ראיתי בכמה מהאתרים שבהם ביקרתי, את ההצעה और, और वैसे, मैंने कुछ वेबसाइटों पर देखा जो मैंने देखीं, यह सुझाव है és mellesleg néhány webhelyen, amelyeket meglátogattam, azt a javaslatot láttam, dan, omong-omong, saya melihat di beberapa situs web yang saya kunjungi, saran og, og við the vegur, ég sá á sumum af vefsíðunum sem ég heimsótti, þá tillögu e, a proposito, ho visto su alcuni dei siti web che ho visitato, il suggerimento ところで、私が訪れたいくつかのウェブサイトで、 그런데 제가 방문한 일부 웹사이트에서 dan, dan dengan cara itu, saya melihat di beberapa laman web yang saya lawati, cadangan en tussen twee haakjes, ik zag op sommige van de websites die ik bezocht, de suggestie og, og forresten, jeg så på noen av nettstedene jeg besøkte, forslaget ਅਤੇ, ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਮੈਂ ਕੁਝ ਵੈਬਸਾਈਟਾਂ 'ਤੇ ਦੇਖਿਆ ਜੋ ਮੈਂ ਵਿਜ਼ਿਟ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਹੈ och, och förresten, jag såg på några av de webbplatser som jag besökte förslaget และ อย่างไรก็ตาม ฉันเห็นในบางเว็บไซต์ที่ฉันเข้าชม คำแนะนำ and, and by the way, I saw on some of the websites that I visited, the suggestion اور، اور ویسے، میں نے کچھ ویب سائٹس پر دیکھا جن کا میں نے دورہ کیا، یہ تجویز ہے 顺便说一下，我在我访问过的一些网站上看到了順便說一下，我在我訪問過的一些網站上看到了 и, кстати, я видел на некоторых сайтах, которые я посещал, предложение và, và nhân tiện, tôi đã thấy trên một số trang web mà tôi đã truy cập, có gợi ý und, übrigens, ich habe auf einigen der Websites, die ich besucht habe, den Vorschlag gesehen y, por cierto, vi en algunos de los sitios web que visité, la sugerencia ve bu arada, ziyaret ettiğim bazı web sitelerinde, öneriyi gördüm e, e a propósito, eu vi em alguns dos sites que visitei, a sugestão a, a tak przy okazji, widziałem na niektórych stronach, które odwiedziłem, sugestię و، و به هر حال، من در برخی از وب‌سایت‌هایی که بازدید کردم، پیشنهادی را دیدم і, до речі, я бачив на деяких сайтах, які я відвідував, пропозицію وعلى فكرة، رأيت في بعض المواقع التي زرتها، الاقتراح

that well, uh, you know, ChatGPT may lighten the load for teachers or might |||||||줄여줄||부담|||| điều đó|tốt|ờ|bạn|biết|ChatGPT|có thể|giảm nhẹ|cái|gánh nặng|cho|giáo viên|hoặc|có thể das|gut|äh|du|weißt|ChatGPT|könnte|erleichtern|die|Last|für|Lehrer|oder|könnte o|iyi|ıh|sen|biliyorsun|ChatGPT|-ebilir|hafifletebilir|-i|yük|için|öğretmenler|ya da|-abilir що|ну|е|ти|знаєш|ChatGPT|може|полегшити|той|навантаження|для|вчителів|або|міг |||||||alléger||fardeau|pour||| eso|bien|eh|tú|sabes|ChatGPT|puede|aligerar|la|carga|para|los maestros|o|podría que|bem|uh|você|sabe|ChatGPT|pode|aliviar|a|carga|para|professores|ou|poderia که|خوب|اه|تو|می‌دانی|چت‌جی‌پی‌تی|ممکن است|سبک کند|آن|بار|برای|معلمان|یا|ممکن است أن|حسناً|آه|أنت|تعرف|شات جي بي تي|قد|يخفف|الـ|العبء|لل|المعلمين|أو|قد że|no|eh|ty|wiesz|ChatGPT|może|złagodzić|ten|ciężar|dla|nauczycieli|lub|mógłby |||||||alleggerire|||||| это|хорошо|эээ|ты|знаешь|ЧатГПТ|может|облегчить|(артикль)|нагрузку|для|учителей|или|может |||||||减轻|||||| že dobře, uh, víte, ChatGPT může učitelům ulehčit nebo by y gallai ChatGPT ysgafnhau'r baich ar athrawon neu efallai ei wneud , uh, wyddoch chi , om, at ChatGPT kan lette byrden for lærere eller måske ότι, ε, ξέρετε, το ChatGPT μπορεί να ελαφρύνει το φορτίο για τους δασκάλους ή να ke nu, uh, vi scias, ChatGPT povas malpezigi la ŝarĝon por instruistoj aŭ povus että ChatGPT saattaa keventää opettajien taakkaa tai onnistua que, euh, vous savez, ChatGPT pourrait alléger la charge des enseignants ou pourrait કે, સારું, તમે જાણો છો કે, ChatGPT શિક્ષકો માટેનો ભાર હળવો કરી શકે છે અથવા કરી શકે છે שבכן, אה, אתה יודע, ChatGPT עשוי להקל על העומס על המורים או אולי कि ठीक है, उह, आप जानते हैं, चैटजीपीटी शिक्षकों के लिए भार को हल्का कर सकता है या hogy nos, tudod, a ChatGPT könnyíthet a tanárok terhén, vagy talán bahwa, eh, Anda tahu, ChatGPT dapat meringankan beban guru atau mungkin að jæja, þú veist, ChatGPT gæti létta álagið fyrir kennara eða gæti che beh, uh, sai, ChatGPT potrebbe alleggerire il carico per gli insegnanti o potrebbe ChatGPT が教師の負担を軽減するか、または ChatGPT가 교사의 부담을 덜어줄 수 있다는 제안을 보았습니다 bahawa, eh, anda tahu, ChatGPT mungkin meringankan beban guru atau mungkin dat, uh, weet je, ChatGPT kan de last voor docenten verlichten of misschien wel om at vel, eh, du vet, ChatGPT kan lette belastningen for lærere eller kanskje ਕਿ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ChatGPT ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਬੋਝ ਨੂੰ ਹਲਕਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ att ja, eh, du vet, ChatGPT kan lätta belastningen för lärare eller kanske ที่ว่า เอ่อ คุณก็รู้ ChatGPT อาจแบ่งเบาภาระสำหรับครูหรืออาจ that well, uh, you know, ChatGPT may lighten the load for teachers or might کہ ٹھیک ہے، آپ جانتے ہیں، ChatGPT اساتذہ کا بوجھ ہلکا کر سکتا ہے یا 这样的建议，嗯，你知道，ChatGPT 可能会减轻教师的负担，或者可能会這樣的建議，嗯，你知道，ChatGPT 可能會減輕教師的負擔，或者可能會 что, ну, эээ, вы знаете, ChatGPT может облегчить нагрузку для учителей или может rằng, ừm, bạn biết đấy, ChatGPT có thể giảm bớt gánh nặng cho giáo viên hoặc có thể dass, nun ja, ChatGPT die Last für Lehrer erleichtern oder könnte. de que, bueno, eh, ya sabes, ChatGPT puede aliviar la carga para los maestros o podría yani, işte, ChatGPT öğretmenlerin yükünü hafifletebilir ya da belki de de que bem, uh, você sabe, o ChatGPT pode aliviar a carga para os professores ou pode że no, uh, wiesz, ChatGPT może odciążyć nauczycieli lub może که خوب، اه، می‌دانی، ChatGPT ممکن است بار را برای معلمان سبک‌تر کند یا ممکن است що, ну, ви знаєте, ChatGPT може полегшити навантаження для вчителів або може بأن، حسنًا، كما تعلم، قد يخفف ChatGPT العبء عن المعلمين أو قد

make it, you know, less necessary to go to, uh, you know, uh, substitute teachers. làm|điều đó|bạn|biết|ít hơn|cần thiết|phải|đến|đến|ờ|bạn|biết|ờ|giáo viên|dạy thế machen|es|du|weißt|weniger|notwendig|zu|gehen|zu|äh|du|weißt|äh|Vertretungs-|Lehrer yapmak|onu|sen|biliyorsun|daha az|gerekli|için|gitmek|için|ıh|sen|biliyorsun|ıh|yedek|öğretmenler зробити|це|ти|знаєш|менш|необхідним|щоб|йти|до|е|ти|знаєш|е|замісні|вчителі |||||nécessaire||||||||des| hacer|eso|tú|sabes|menos|necesario|ir|a|a|eh|tú|sabes|eh|sustitutos|maestros fazer|isso|você|sabe|menos|necessário|a|ir|para|uh||||substituto|professores بسازد|آن|تو|می‌دانی|کمتر|ضروری|به|رفتن|به|اه|تو|می‌دانی|اه|جانشین|معلمان يجعل|ذلك|أنت|تعرف|أقل|ضرورة|لـ|الذهاب|إلى|آه|أنت|تعرف|آه|بدلاء|المعلمين uczynić|to|ty|wiesz|mniej|konieczne|do|iść|do|eh|ty|wiesz|eh|zastępczych|nauczycieli сделать|это|ты|знаешь|менее|необходимо|к|идти|к|э|ты|знаешь|э|заменяющие|учителя to mohlo udělat, Víš, méně nutné chodit k, uh, víš, uh, suplujícím učitelům. chi'n gwybod, llai angenrheidiol i fynd i, uh, chi'n gwybod, uh, athrawon dirprwyol. klare det, du ved, mindre nødvendigt at gå til, øh, du ved, øh, vikarer. τα καταφέρει, ξέρετε, λιγότερο απαραίτητο να πάτε σε, ε, ξέρετε, ε, αναπληρωτές δασκάλους. fari ĝin, vi scias, malpli necesas iri al, uh, vi scias, uh, anstataŭaj instruistoj. , vähemmän tarpeellista mennä sijaisopettajille. le faire, vous savez, moins nécessaire d'aller voir, euh, vous savez, euh, des professeurs suppléants. , તમે જાણો છો, અવેજી શિક્ષકો પાસે જવા માટે ઓછું જરૂરી છે. להצליח, אתה יודע, פחות נחוץ ללכת, אה, אתה יודע, אה, מורים מחליפים. इसे बना सकता है, तुम्हें पता है, जाने के लिए कम आवश्यक है, उह, आप जानते हैं, उह, स्थानापन्न शिक्षक। sikerül is. Tudod, kevésbé kell helyettesítő tanárokhoz menni. membuatnya, Anda tahu, kurang perlu pergi ke, eh, Anda tahu, eh, guru pengganti. gert það, þú veist, minna nauðsynlegt að fara til, uh, þú veist, uh, afleysingakennara. farcela, sai, meno necessario andare da, uh, sai, uh, supplenti. それを実現する可能性があるという提案を見ました。代用教師のところに行く必要が減りました。 . 아시다시피, 대체 교사에게 갈 필요가 덜합니다. berjaya, anda tahu, kurang perlu pergi ke, eh, anda tahu, eh, guru ganti. maken, weet je, minder nodig om naar, uh, je weet wel, uh, vervangende leraren te gaan. klare det, du vet, mindre nødvendig å gå til, eh, du vet, eh, vikarlærere. ਇਸਨੂੰ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਬਦਲਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਕੋਲ ਜਾਣ ਲਈ ਘੱਟ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। klara det, du vet, mindre nödvändigt att gå till, eh, du vet, eh, vikarierande lärare. ทำให้ คุณรู้ไหม ไม่จำเป็นน้อยกว่าที่จะไป เอ่อ คุณรู้ เอ่อ ครูทดแทน make it, alam mo, hindi gaanong kailangan upang pumunta sa, uh, alam mo, uh, mga kapalit na guro. اسے بنا سکتا ہے، آپ جانتے ہیں، متبادل اساتذہ کے پاس جانا کم ضروری ہے۔ 成功，你知道，没必要去，呃，你知道，呃，代课老师。成功，你知道，沒必要去，呃，你知道，呃，代課老師。 сделать так, чтобы, вы знаете, было менее необходимо обращаться к, эээ, вы знаете, эээ, учителям-заместителям. làm cho nó, bạn biết đấy, ít cần thiết hơn để đến, ờ, bạn biết đấy, ờ, giáo viên thay thế. es weniger notwendig machen, zu, äh, wissen Sie, äh, Vertretungslehrern zu gehen. hacerlo, ya sabes, menos necesario ir a, eh, ya sabes, eh, maestros sustitutos. bunu yapmak, biliyorsun, işte, yedek öğretmenlere gitmeyi daha az gerekli hale getirmek. tornar, você sabe, menos necessário recorrer a, uh, você sabe, uh, professores substitutos. sprawić, że, wiesz, uh, nauczyciele zastępczy będą mniej potrzebni. این را، می‌دانی، کمتر ضروری کند که به، اه، می‌دانی، اه، معلمان جایگزین مراجعه کنیم. зробити так, що, ви знаєте, не так вже й необхідно звертатися до, ви знаєте, замісних вчителів. يجعل من غير الضروري، كما تعلم، الذهاب إلى، كما تعلم، المعلمين البدلاء.

This idea that there's this hierarchy of established teachers, permanent Ý tưởng này|ý tưởng|rằng|có|cái này|hệ thống phân cấp|của|đã được công nhận|giáo viên|vĩnh viễn Diese|Idee|dass|es gibt|diese|Hierarchie|von|etablierten|Lehrern|festen Bu|fikir|ki|var|bu|hiyerarşi|ın|yerleşik|öğretmenler|kalıcı ця|ідея|що|є|ця|ієрархія|з|встановленими|вчителями|постійними |||||||établis|| esta|idea|que||esta|jerarquía|de|establecidos|maestros|permanente esta|ideia|que|há|esta|hierarquia|de|estabelecidos|professores|permanente این|ایده|که|وجود دارد|این|سلسله‌مراتب|از|تأسیس‌شده|معلمان|دائمی هذه|الفكرة|أن|يوجد|هذه|هرمية|من|المعلمين|المعلمين|الدائمين ta|idea|że|jest|ta|hierarchia|z|ustalonych|nauczycieli|stałych Эта|идея|что|есть|эта|иерархия|установленных|установленных|учителей|постоянных |||||等级制度|||| V této představě, že existuje hierarchie zavedených učitelů, stálých Y syniad hwn bod yr hierarchaeth hon o athrawon sefydledig, Denne idé om, at der er dette hierarki af etablerede lærere, faste Αυτή η ιδέα ότι υπάρχει αυτή η ιεραρχία καθιερωμένων δασκάλων, μόνιμων Ĉi tiu ideo, ke ekzistas tiu ĉi hierarkio de establitaj instruistoj, konstantaj Tämä ajatus siitä, että on olemassa tämä vakiintuneiden opettajien, vakituisten Cette idée qu'il y a cette hiérarchie d'enseignants titulaires, આ વિચાર કે પ્રસ્થાપિત શિક્ષકો, કાયમી શિક્ષકો અને અવેજી શિક્ષકોનો આ વંશવેલો છે הרעיון הזה שיש את ההיררכיה הזאת של מורים מבוססים, यह विचार कि स्थापित शिक्षकों, स्थायी Nem látok nagy különbséget közöttük Gagasan bahwa ada hierarki guru tetap, Þessi hugmynd að það sé þetta stigveldi kennara, fastra Questa idea che ci sia questa gerarchia di insegnanti stabiliti, 確立された教師、正規の教師、代替教師の階層があるというこの考えは、 기존 교사, 정규 교사, 대체 교사의 계층 구조가 있다는 생각은 Idea bahawa terdapat hierarki guru mantap, Dit idee dat er een hiërarchie is van gevestigde leraren, vaste Denne ideen om at det er dette hierarkiet av etablerte lærere, faste ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਿ ਇੱਥੇ ਸਥਾਪਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਪੱਕੇ Denna idé att det finns den här hierarkin av etablerade lärare, fasta แนวคิดนี้ว่ามีลำดับชั้นของครูที่จัดตั้งขึ้น Itong ideya na mayroong ganitong hierarchy ng mga naitatag na guro, permanenteng یہ خیال کہ یہاں قائم اساتذہ، مستقل 有正式教师、常任有正式教師、常任教師和代課教師的這種等級觀念 Эта идея о том, что существует иерархия между установленными учителями, постоянными Ý tưởng rằng có một hệ thống phân cấp giữa các giáo viên đã được thiết lập, giáo viên chính thức Diese Idee, dass es eine Hierarchie von etablierten Lehrern, festen Esta idea de que hay una jerarquía de maestros establecidos, permanentes Bu, kalıcı öğretmenler, yerleşik öğretmenler ve yedek öğretmenler arasında bir hiyerarşi olduğu fikri, aralarında büyük bir fark görmüyorum. Essa ideia de que existe uma hierarquia de professores estabelecidos, permanentes Ta idea, że istnieje hierarchia ustalonych nauczycieli, stałych این ایده که یک سلسله‌مراتب از معلمان تأسیس‌شده، دائمی وجود دارد Ця ідея про те, що існує ієрархія встановлених вчителів, постійних هذه الفكرة بأن هناك تسلسل هرمي من المعلمين المعتمدين، الدائمين

them, because basically the role of the teacher is to motivate the learner. họ|vì|về cơ bản|người|vai trò|của|người|giáo viên|là|để|động viên|người|học sinh sie|weil|grundsätzlich|der|Rolle|des|den||||||Lernenden onları|çünkü|temelde|öğretmenin|rolü||öğrenciyi|öğretmen|dir||motive etmek|öğreneni|öğreneni ними|тому що|в основному|роль||в|вчителя||є|щоб|мотивувати|учня| ellos|porque|básicamente|el|papel|del|el|maestro|es|a|motivar|el|aprendiz eles|porque|basicamente|o|papel|de|o|professor|é|a|motivar|o|aluno آنها|زیرا|اساسا|نقش|نقش|از|معلم|معلم|است|به|انگیزه دادن|یادگیرنده|یادگیرنده هم|لأن|أساسا|الدور|الدور|من|المعلم|المعلم|هو|أن|يحفز|المتعلم|المتعلم nimi|ponieważ|zasadniczo|rola|rola|nauczyciela|nauczyciela||jest|aby|motywować|ucznia|ucznia их|потому что|в основном|артикль|роль|учителя|артикль||||||ученика , protože v podstatě úlohou učitele je motivovat studenta. , oherwydd rôl yr athro yn y bôn yw ysgogi'r dysgwr. dem, for grundlæggende er lærerens rolle at motivere den lærende. τους, γιατί βασικά ο ρόλος του δασκάλου είναι να παρακινεί τον εκπαιδευόμενο. ili, ĉar baze la rolo de la instruisto estas motivigi la lernanton. näiden välillä, koska pohjimmiltaan opettajan rooli on motivoida oppijaa. eux, car fondamentalement, le rôle de l'enseignant est de motiver l'apprenant. , કારણ કે મૂળભૂત રીતે શિક્ષકની ભૂમિકા શીખનારને પ્રોત્સાહિત કરવાની હોય છે. , כי בעצם תפקידו של המורה הוא להניע את הלומד. , क्योंकि मूल रूप से शिक्षक की भूमिका शिक्षार्थी को प्रेरित करने की होती है। , mert alapvetően a tanár szerepe az, hogy motiválja a tanulót. mereka, karena pada dasarnya peran guru adalah untuk memotivasi siswa. , því í grundvallaratriðum er hlutverk kennarans að hvetja nemandann. loro, perché fondamentalmente il ruolo dell'insegnante è motivare lo studente. の間に大きな違いは見られません。 사이에 큰 차이가 없다고 생각합니다 . mereka, kerana pada dasarnya peranan guru adalah untuk memotivasikan pelajar. hen, omdat het in wezen de rol van de leraar is om de leerling te motiveren. dem, fordi i utgangspunktet er lærerens rolle å motivere eleven. , ਕਿਉਂਕਿ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ। dem, eftersom lärarens roll i grunden är att motivera eleven. พวกเขามากนัก เพราะโดยพื้นฐานแล้ว บทบาทของครูคือการกระตุ้นผู้เรียน nila, dahil karaniwang ang tungkulin ng guro ay mag-udyok sa mag-aaral. ، کیونکہ بنیادی طور پر استاد کا کردار سیکھنے والے کی حوصلہ افزائی کرنا ہوتا ہے۔ ，因为基本上教师的作用是激励学习者。，因為基本上教師的作用是激勵學習者。 ними, потому что, в основном, роль учителя заключается в том, чтобы мотивировать ученика. họ, vì về cơ bản vai trò của giáo viên là để động viên người học. ihnen, denn im Grunde genommen ist die Rolle des Lehrers, den Lernenden zu motivieren. ellos, porque básicamente el papel del maestro es motivar al aprendiz. Sınıf büyük ölçüde sosyal bir yerdir. eles, porque basicamente o papel do professor é motivar o aluno. nimi, ponieważ zasadniczo rolą nauczyciela jest motywowanie ucznia. زیرا اساساً نقش معلم این است که یادگیرنده را انگیزه دهد. ними, адже основна роль вчителя полягає в тому, щоб мотивувати учня. لأن الدور الأساسي للمعلم هو تحفيز المتعلم.

The classroom is largely a social place. |||주로||| Lớp học|học|là|chủ yếu|một|xã hội|nơi Der|Klassenraum|ist|größtenteils|ein|sozial|Ort Sınıf|sınıf|dır|büyük ölçüde|bir|sosyal|yer класна|кімната|є|в основному|соціальне||місце |||en grande partie||| el|aula|es|en gran medida|un|social|lugar a|sala de aula|é|em grande parte|um|social|lugar کلاس|کلاس|است|عمدتا|یک|اجتماعی|مکان الفصل|الفصل|هو|إلى حد كبير|مكان|اجتماعي|مكان klasa|klasa|jest|w dużej mierze|miejscem|społecznym|miejscem Классная|комната|является|в значительной степени|социальным|социальным|местом Třída je z velké části společenským místem. Mae'r ystafell ddosbarth yn lle cymdeithasol i raddau helaeth. Klasseværelset er i høj grad et socialt sted. Η τάξη είναι σε μεγάλο βαθμό ένας κοινωνικός χώρος. La klasĉambro estas plejparte socia loko. Luokkahuone on suurelta osin sosiaalinen paikka. La salle de classe est en grande partie un lieu social. વર્ગખંડ મોટાભાગે સામાજિક સ્થળ છે. הכיתה היא במידה רבה מקום חברתי. कक्षा काफी हद तक एक सामाजिक स्थान है। Az osztályterem nagyrészt közösségi hely. Ruang kelas sebagian besar merupakan tempat sosial. Skólastofan er að miklu leyti félagslegur staður. La classe è in gran parte un luogo sociale. 教室は主に社交の場です。 교실은 주로 사회적 장소입니다. Bilik darjah sebahagian besarnya adalah tempat sosial. Het klaslokaal is grotendeels een sociale plek. Klasserommet er i stor grad et sosialt sted. ਕਲਾਸਰੂਮ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਾਨ ਹੈ। Klassrummet är till stor del en social plats. ห้องเรียนเป็นสถานที่ทางสังคมเป็นส่วนใหญ่ Ang silid-aralan ay higit sa lahat ay isang sosyal na lugar. Sınıf büyük ölçüde sosyal bir yerdir. کلاس روم بڑی حد تک ایک سماجی جگہ ہے۔ 教室在很大程度上是一个社交场所。教室在很大程度上是一個社交場所。 Класс в значительной степени является социальным местом. Lớp học chủ yếu là một nơi xã hội. Das Klassenzimmer ist größtenteils ein sozialer Ort. El aula es en gran medida un lugar social. A sala de aula é em grande parte um lugar social. Klasa jest w dużej mierze miejscem społecznym. کلاس درس عمدتاً یک مکان اجتماعی است. Класна кімната в основному є соціальним місцем. الفصل الدراسي هو في الغالب مكان اجتماعي.

It's where people meet, it's where the students meet each other. Nó|nơi|mọi người|gặp|nó|nơi|các|sinh viên|gặp|nhau|khác Es|wo|Menschen|treffen|es|wo|die|Schüler|treffen|einander|andere Bu|nerede|insanlar|buluşur|orası|nerede|o|öğrenciler|buluşur|her|biri це|де|люди|зустрічаються|це|де|студенти||зустрічаються|один|одного es|donde|la gente|se encuentran|es|donde|los|estudiantes|se encuentran|uno|a otro é|onde|as pessoas|se encontram|é|onde|os|estudantes|se encontram|uns|outros اینجا|جایی که|مردم|ملاقات میکنند|اینجا|جایی که|دانش آموزان|دانش آموزان|ملاقات میکنند|یکدیگر|دیگر هو|حيث|الناس|يلتقون|هو|حيث|الطلاب|الطلاب|يلتقون|بعضهم|بعض to jest|gdzie|ludzie|spotykają|to jest|gdzie|uczniowie|uczniowie|spotykają|się|nawzajem Это|где|люди|встречаются|это|где|(артикль)|студенты|встречаются|друг друга|(в данном контексте не переводится) Setkávají se tam lidé, potkávají se tam studenti. Dyma lle mae pobl yn cyfarfod, dyma lle mae'r myfyrwyr yn cwrdd â'i gilydd. Det er der, folk mødes, det er der, eleverne møder hinanden. Είναι εκεί που συναντιούνται οι άνθρωποι, είναι εκεί που συναντιούνται οι μαθητές μεταξύ τους. Ĝi estas kie homoj renkontas, ĝi estas kie la studentoj renkontas unu la alian. Siellä ihmiset tapaavat, siellä opiskelijat tapaavat toisensa. C'est là que les gens se rencontrent, c'est là que les étudiants se rencontrent. તે તે છે જ્યાં લોકો મળે છે, તે તે છે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ એકબીજાને મળે છે. זה המקום שבו אנשים נפגשים, זה המקום שבו התלמידים פוגשים זה את זה. यह वह जगह है जहां लोग मिलते हैं, यह वह जगह है जहां छात्र एक-दूसरे से मिलते हैं। Itt találkoznak az emberek, itt találkoznak egymással a diákok. Di situlah orang bertemu, di situlah para siswa bertemu satu sama lain. Það er þar sem fólk hittist, það er þar sem nemendur hittast. È dove le persone si incontrano, è dove gli studenti si incontrano. それは人々が出会う場所であり、学生同士が出会う場所です。 그곳은 사람들이 만나는 곳이고 학생들이 서로 만나는 곳입니다. Di sinilah orang bertemu, di situlah pelajar bertemu antara satu sama lain. Het is waar mensen elkaar ontmoeten, het is waar de studenten elkaar ontmoeten. Det er der folk møtes, det er der elevene møter hverandre. ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਲੋਕ ਮਿਲਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਿਲਦੇ ਹਨ। Det är där människor möts, det är där eleverna möter varandra. เป็นที่พบปะผู้คน เป็นที่ที่นักเรียนพบปะกัน Dito nagkikita ang mga tao, doon nagkikita ang mga estudyante. یہ وہ جگہ ہے جہاں لوگ ملتے ہیں، یہ وہ جگہ ہے جہاں طلباء ایک دوسرے سے ملتے ہیں۔ 这是人们见面的地方，也是学生彼此见面的地方。這是人們見面的地方，也是學生彼此見面的地方。 Это место, где встречаются люди, это место, где студенты встречаются друг с другом. Đó là nơi mọi người gặp gỡ, nơi mà các sinh viên gặp nhau. Es ist der Ort, an dem sich die Menschen treffen, es ist der Ort, an dem die Schüler sich begegnen. Es donde la gente se encuentra, es donde los estudiantes se conocen entre sí. İnsanların buluştuğu yer, öğrencilerin birbirleriyle tanıştığı yer. É onde as pessoas se encontram, é onde os alunos se encontram. To tam ludzie się spotykają, to tam uczniowie spotykają się nawzajem. جایی است که مردم ملاقات می‌کنند، جایی است که دانش‌آموزان یکدیگر را ملاقات می‌کنند. Це місце, де люди зустрічаються, це місце, де учні зустрічаються один з одним. إنه المكان الذي يلتقي فيه الناس، حيث يلتقي الطلاب ببعضهم.

In an ideal scenario, out of this classroom environment comes an Trong|một|lý tưởng|kịch bản|ra|khỏi|lớp học|lớp học|môi trường|xuất hiện|một In|einem|idealen|Szenario|aus|von|diesem|Klassenraum|Umfeld|kommt|ein İçinde|bir|ideal|senaryo|dışarı|bu|bu|sınıf|ortam|çıkar|bir в|ідеальному|ідеальному|сценарії|з|цього|цього|класного|середовища|приходить|одне en|un|ideal|escenario|fuera|de|este|aula|ambiente|viene|un em|um|ideal|cenário|de||esta|sala de aula|ambiente|vem|um در|یک|ایده‌آل|سناریو|خارج|از|این|کلاس|محیط|می‌آید|یک في|سيناريو|مثالي|سيناريو|خارج|من|هذه|الصف|بيئة|يأتي|حماس w|idealnym|idealnym|scenariuszu|z|tej|tej|klasowej|atmosfery|przychodzi|entuzjazm В|артикль|идеальном|сценарии|из|этого|этого|классной|среды|выходит|артикль |||情境||||||| V ideálním případě z tohoto prostředí třídy vychází Mewn sefyllfa ddelfrydol, o'r ystafell ddosbarth hon daw I et ideelt scenarie kommer der ud af dette klassemiljø en Σε ένα ιδανικό σενάριο, από αυτό το περιβάλλον της τάξης προκύπτει ένας En ideala scenaro, el ĉi tiu klasĉambra medio venas Ihanteellisessa tilanteessa tästä luokkahuoneympäristöstä tulee innostus Dans un scénario idéal, de cet environnement de classe vient un આદર્શ પરિસ્થિતિમાં, આ વર્ગખંડના વાતાવરણમાંથી בתרחיש אידיאלי, מסביבת הכיתה הזו מגיעה एक आदर्श परिदृश्य में, इस कक्षा के वातावरण से Ideális esetben ebből az osztálytermi környezetből Dalam skenario yang ideal, dari lingkungan kelas ini muncul Í fullkominni atburðarás kemur út úr þessu kennslustofuumhverfi In uno scenario ideale, da questo ambiente scolastico nasce l' 理想的なシナリオでは、この教室環境から 이상적인 시나리오에서는 이 교실 환경에서 Dalam senario yang ideal, daripada persekitaran bilik darjah ini timbul In een ideaal scenario komt uit deze klasomgeving een I et ideelt scenario kommer en entusiasme for å lære språket ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚੋਂ I ett idealiskt scenario kommer en entusiasm för att lära sig språket ในสถานการณ์ที่เหมาะสม สภาพแวดล้อมในห้องเรียนนี้มาพร้อมกับ Sa isang mainam na senaryo, sa labas ng kapaligirang ito sa silid-aralan ay nagmumula ang isang ایک مثالی منظر نامے میں، کلاس روم کے اس ماحول سے 在理想情况下，这种课堂环境会激发在理想情況下，這種課堂環境會激發 В идеальном сценарии из этой классной обстановки возникает Trong một kịch bản lý tưởng, từ môi trường lớp học này sẽ phát sinh một In einem idealen Szenario entsteht aus dieser Klassenzimmerumgebung ein En un escenario ideal, de este entorno de aula surge un İdeal bir senaryoda, bu sınıf ortamından bir Em um cenário ideal, desse ambiente de sala de aula surge um W idealnym scenariuszu, z tego środowiska klasowego wychodzi در یک سناریوی ایده‌آل، از این محیط کلاس درس یک У ідеальному сценарії з цього класного середовища виникає في سيناريو مثالي، يأتي من هذا البيئة الصفية

That's what happened to me, not the 10 years that I did French school, where Đó|cái|đã xảy ra|với|tôi|không|cái|năm|mà|tôi|đã học|tiếng Pháp|trường|nơi Das|was|mir passiert ist|zu|mir|nicht|die|Jahre|die|ich|hatte|Französisch|Schule|wo O|ne|oldu|bana|bana|değil|o|yıl|ki|ben|yaptım|Fransızca|okulu|nerede це|що|сталося|до|мене|не|ті|років|які|я|відвідував|французьку|школу|де eso|lo que|me pasó|a|mí|no|los|años|que|yo|hice|francés|escuela|donde isso|o que|aconteceu|para|mim|não|os|anos|que|eu|fiz|francês|escola|onde این است|آنچه|اتفاق افتاد|به|من|نه|10|سال|که|من|انجام دادم|فرانسوی|مدرسه|جایی که هذا|ما|حدث|لي|لي|ليس|ال|سنوات|التي|أنا|درست|الفرنسية|المدرسة|حيث to|co|się stało|mnie||nie|te|lat|które|ja|zrobiłem|francuską|szkołę|gdzie Это|что|произошло|ко|мне|не|10|лет|которые|я|учился|французский|школа|где To se mi stalo, ne těch 10 let, co jsem dělal francouzskou školu, kde Dyna beth ddigwyddodd i mi, nid y 10 mlynedd y gwnes i ysgol Ffrangeg, lle Det var, hvad der skete for mig, ikke de 10 år, jeg gik i fransk skole, hvor Αυτό συνέβη σε μένα, όχι τα 10 χρόνια που έκανα γαλλικό σχολείο, όπου Tio estas kio okazis al mi, ne la 10 jarojn kiam mi faris francan lernejon, kie Näin minulle kävi, ei niiden 10 vuoden aikana, jolloin opiskelin ranskalaista koulua, jolloin C'est ce qui m'est arrivé, pas les 10 années où j'ai fait l'école française, où મારી સાથે આવું જ બન્યું, મેં ફ્રેન્ચ શાળામાં ભણ્યા તે 10 વર્ષ નહીં, જ્યાં זה מה שקרה לי, לא 10 השנים שלמדתי בבית ספר צרפתי, שם मेरे साथ ऐसा ही हुआ, 10 साल नहीं जब मैंने फ्रेंच स्कूल किया, जहां Ez történt velem, nem az a 10 év, amíg a francia iskolába jártam, ahol Itulah yang terjadi pada saya, bukan 10 tahun saya bersekolah di sekolah Prancis, di mana Það var það sem gerðist fyrir mig, ekki þessi 10 ár sem ég stundaði franska skóla, þar sem Questo è quello che è successo a me, non i 10 anni in cui ho frequentato la scuola francese, dove それが私に起こったことであり、 교실 이 지루할 뿐인 프랑스 학교를 10년 동안 다녔던 것이 아니라 Itulah yang berlaku kepada saya, bukan 10 tahun saya mengikuti sekolah Perancis, di mana Dat is wat er met mij gebeurde, niet de 10 jaar dat ik Franse school volgde, waar Det var det som skjedde med meg, ikke de 10 årene jeg gikk på fransk skole, hvor ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਇਹੀ ਹੋਇਆ, ਨਾ ਕਿ 10 ਸਾਲ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਫ੍ਰੈਂਚ ਸਕੂਲ ਕੀਤਾ, ਜਿੱਥੇ Det var vad som hände mig, inte de 10 åren som jag gick i fransk skola, där นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นกับฉัน ไม่ใช่ 10 ปีที่ฉันเรียนโรงเรียนภาษาฝรั่งเศส ที่ Iyon ang nangyari sa akin, hindi yung 10 years na nag-aral ako ng French, kung saan میرے ساتھ یہی ہوا، ان 10 سالوں میں نہیں جب میں نے فرانسیسی اسکول کیا، جہاں 这就是发生在我身上的事情，不是我上法语学校的 10 年，那里的這就是發生在我身上的事情，不是我上法語學校的 10 年，那裡的 Вот что произошло со мной, а не те 10 лет, которые я учил французский в школе, где Đó là điều đã xảy ra với tôi, không phải 10 năm tôi học ở trường Pháp, nơi So ging es mir, nicht die 10 Jahre, die ich Französisch in der Schule hatte, wo Eso es lo que me pasó a mí, no los 10 años que hice en la escuela de francés, donde Bana olan da buydu, 10 yıl boyunca gittiğim Fransız okulunda değil, Foi isso que aconteceu comigo, não os 10 anos que fiz escola de francês, onde To mi się przydarzyło, a nie przez 10 lat, które spędziłem w szkole francuskiej, gdzie این چیزی است که برای من اتفاق افتاد، نه 10 سالی که در مدرسه فرانسوی بودم، جایی که Саме так сталося зі мною, а не за 10 років, які я провів у французькій школі, де هذا ما حدث لي، وليس السنوات العشر التي قضيتها في مدرسة فرنسية، حيث

the classroom was just boring, but when in first year university at McGill, lớp học|lớp học|đã|chỉ|chán|nhưng|khi|ở|năm|học|đại học|tại|McGill der|Klassenraum|war|einfach|langweilig|aber|als|im|ersten|Jahr|Universität|an|McGill sınıf|sınıf|idi|sadece|sıkıcı|ama|ne zaman|de|birinci|yıl|üniversite|de|McGill той|клас|був|просто|нудним|але|коли|в|перший|рік|університет|в|McGill el|aula|estaba|simplemente|aburrida|pero|cuando|en|primer|año|universidad|en|McGill a|sala de aula|era|apenas|chata|mas|quando|em|primeiro|ano|universidade|na|McGill آن|کلاس|بود|فقط|خسته کننده|اما|وقتی که|در|اول|سال|دانشگاه|در|مک گیل ال|الفصل|كان|فقط|ممل|لكن|عندما|في|السنة|الأولى|الجامعة|في|مكغيل ten|klasa|był|po prostu|nudny|ale|kiedy|w|pierwszym|roku|uniwersytecie|w|McGill этот|класс|был|просто|скучным|но|когда|в|первом|курсе|университете|в|Макгилле byla třída prostě nudná, ale když roedd yr ystafell ddosbarth yn ddiflas, ond pan oeddwn i yn y flwyddyn gyntaf yn y brifysgol yn McGill, klasseværelset bare var kedeligt, men da jeg var på første års universitet på McGill, η τάξη ήταν απλά βαρετή, αλλά όταν στο πρώτο έτος στο πανεπιστήμιο στο McGill, la klasĉambro estis nur enuiga, sed kiam en unuajara universitato ĉe McGill, luokkahuone oli vain tylsää, mutta kun ensimmäisen vuoden yliopistossa McGillissä la salle de classe était juste ennuyeuse, mais quand en première année à l'université de McGill, વર્ગખંડ માત્ર કંટાળાજનક હતો, પરંતુ જ્યારે મેકગિલ ખાતે પ્રથમ વર્ષમાં યુનિવર્સિટીમાં હતો, ત્યારે הכיתה הייתה פשוט משעממת, אבל כשבשנה הראשונה באוניברסיטה במקגיל, कक्षा सिर्फ उबाऊ थी, लेकिन जब मैकगिल में प्रथम वर्ष के विश्वविद्यालय में, az osztályterem egyszerűen unalmas volt, hanem amikor a McGill-i egyetem első évfolyamán ruang kelasnya membosankan, tetapi ketika di tahun pertama universitas di McGill, kennslustofan var bara leiðinleg, en þegar ég var á fyrsta ári í háskóla í McGill, l'aula era semplicemente noiosa, ma quando al primo anno di università alla McGill, 教室がただ退屈だったフランスの学校に通った10年間ではありませんでしたが、マギル大学の1年生のときに、 McGill 대학 1학년 때 bilik darjahnya membosankan, tetapi ketika di universiti tahun pertama di McGill, de klas gewoon saai was, maar toen klasserommet bare var kjedelig, men da jeg gikk første året på universitetet ved McGill, ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿਰਫ ਬੋਰਿੰਗ ਸੀ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਮੈਕਗਿਲ ਵਿਖੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ, klassrummet bara var tråkigt, men när jag gick första året på universitetet vid McGill, ห้องเรียนมีแต่ความน่าเบื่อ แต่เมื่ออยู่ปีแรกที่มหาวิทยาลัย McGill boring lang ang classroom, pero nung first year university sa McGill, کلاس روم صرف بورنگ تھا، لیکن جب میک گل میں یونیورسٹی کے پہلے سال میں، 课堂很无聊，而是在麦吉尔大学的第一年，課堂很無聊，而是在麥吉爾大學的第一年， класс был просто скучным, но когда я учился на первом курсе университета Макгилла, lớp học thì chỉ đơn giản là nhàm chán, nhưng khi tôi vào năm nhất đại học tại McGill, Das Klassenzimmer war einfach langweilig, aber als ich im ersten Jahr an der McGill-Universität war, el aula era simplemente aburrida, pero cuando estaba en mi primer año de universidad en McGill, sınıf sadece sıkıcıydı, ama McGill'de birinci sınıf üniversitedeyken, a sala de aula era apenas chata, mas quando estava no primeiro ano da universidade em McGill, klasa była po prostu nudna, ale kiedy byłem na pierwszym roku uniwersytetu w McGill, کلاس درس فقط خسته‌کننده بود، اما وقتی در سال اول دانشگاه در مک‌گیل بودم, клас була просто нудною, але коли я був на першому курсі університету в McGill, كانت القاعة الدراسية مملة فقط، ولكن عندما كنت في السنة الأولى في جامعة مكغيل،

I had a professor that made French civilization so fascinating for me |||||||문명|||| Tôi|đã có|một|giáo sư|người mà|làm cho|Pháp|nền văn minh|thật|hấp dẫn|đối với|tôi Ich|hatte|ein|Professor|der|machte|Französisch|Zivilisation|so|faszinierend|für|mich Ben|sahipti|bir|profesör|ki|yaptı|Fransız|medeniyet|o kadar|büyüleyici|için|bana я|мав|одного|професора|який|зробив|французьку|цивілізацію|так|захоплюючою|для|мене yo|tuve|un|profesor|que|hizo|francesa|civilización|tan|fascinante|para|mí eu|tive|um|professor|que|tornou|francês|civilização|tão|fascinante|para|mim من|داشتم|یک|استاد|که|ساخت|فرانسوی|تمدن|اینقدر|جذاب|برای|من أنا|كان لدي|أ|أستاذ|الذي|جعل|الفرنسية|الحضارة|جدا|مثيرة|بالنسبة|لي ja|miałem|jednego|profesora|który|uczynił|francuską|cywilizację|tak|fascynującą|dla|mnie Я|имел|(артикль)|профессор|который|сделал|французской|цивилизацией|так|увлекательной|для|меня jsem v prvním ročníku univerzity na McGill měl profesora, díky kterému mě francouzská civilizace tak fascinovala, roedd gen i athro a wnaeth wareiddiad Ffrengig mor ddiddorol i mi havde jeg en professor, der gjorde den franske civilisation så fascinerende for mig είχα έναν καθηγητή που έκανε τον γαλλικό πολιτισμό τόσο συναρπαστικό για μένα mi havis profesoron kiu faris francan civilizacion tiom fascina por mi minulla oli professori, joka teki ranskalaisesta sivilisaatiosta niin kiehtovan minulle j'ai eu un professeur qui a rendu la civilisation française si fascinante pour moi મારી પાસે એક પ્રોફેસર હતો જેણે ફ્રેન્ચ સંસ્કૃતિને મારા માટે એટલી આકર્ષક બનાવી દીધી היה לי פרופסור שהפך את הציוויליזציה הצרפתית למרתקת עבורי עד כדי मेरे पास एक प्रोफेसर था जिसने फ्रांसीसी सभ्यता को मेरे लिए इतना आकर्षक बना दिया volt egy professzorom, aki annyira lenyűgözővé tette a francia civilizációt számomra saya memiliki seorang profesor yang membuat peradaban Prancis begitu menarik bagi saya var ég með prófessor sem gerði frönsku siðmenninguna svo heillandi fyrir mig ho avuto un professore che ha reso la civiltà francese così affascinante per me フランス文明を私にとって非常に魅力的なものにしてくれた教授がいて 프랑스 문명을 너무나 매력적으로 만들어준 교수님이 계셔서 saya mempunyai seorang profesor yang menjadikan tamadun Perancis begitu menarik bagi saya ik in het eerste jaar van de universiteit aan McGill een professor had die de Franse beschaving zo fascinerend voor me maakte hadde jeg en professor som gjorde den franske sivilisasjonen så fascinerende for meg ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਸੀ ਜਿਸਨੇ ਫ੍ਰੈਂਚ ਸਭਿਅਤਾ ਨੂੰ ਮੇਰੇ ਲਈ ਇੰਨਾ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਇਆ hade jag en professor som gjorde den franska civilisationen så fascinerande för mig ฉันมีศาสตราจารย์ที่ทำให้อารยธรรมฝรั่งเศสน่าหลงใหลมากสำหรับฉัน I had a professor that made French civilization so fascinating for me میرے پاس ایک پروفیسر تھا جس نے فرانسیسی تہذیب کو میرے لیے اتنا دلکش بنا دیا 我有一位教授让我对法国文明如此着迷我有一位教授讓我對法國文明如此著迷 у меня был профессор, который сделал французскую цивилизацию такой увлекательной для меня tôi đã có một giáo sư khiến nền văn minh Pháp trở nên hấp dẫn đến mức tôi hatte ich einen Professor, der die französische Zivilisation für mich so faszinierend machte, tuve un profesor que hizo que la civilización francesa fuera tan fascinante para mí Fransız medeniyetini benim için bu kadar büyüleyici hale getiren bir profesörüm vardı tive um professor que tornou a civilização francesa tão fascinante para mim miałem profesora, który uczynił cywilizację francuską tak fascynującą dla mnie استادی داشتم که تمدن فرانسه را برای من بسیار جذاب کرد в мене був професор, який зробив французьку цивілізацію такою захоплюючою для мене كان لدي أستاذ جعل الحضارة الفرنسية مثيرة للاهتمام بالنسبة لي

that I decided to really pursue French. |||||学ぶ| rằng|tôi|đã quyết định|để|thực sự|theo đuổi|tiếng Pháp dass|ich|entschieden|zu|wirklich|verfolgen|Französisch ki|ben|karar verdim|-e|gerçekten|takip etmek|Fransızca що|я|вирішив|інфінітивна частка|дійсно|продовжити|французьку |||||poursuivre| que|yo|decidí|a|realmente|seguir|francés que|eu|decidi|a|realmente|perseguir|francês که|من|تصمیم گرفتم|به|واقعاً|دنبال کردن|فرانسوی أن|أنا|قررت|أن|حقا|أتابع|الفرنسية że|ja|zdecydowałem|to|naprawdę|kontynuować|francuski что|я|решил|(частица инфинитива)|действительно|изучать|французский že jsem se rozhodl skutečně Francouzština. nes i mi benderfynu mynd ar ei drywydd o ddifrif. Ffrangeg. , at jeg besluttede mig for virkelig at forfølge Fransk. που αποφάσισα να ακολουθήσω πραγματικά Γαλλική γλώσσα. ke mi decidis vere okupiĝi pri franca. , että päätin todella jatkaa sitä. Ranskan kieli. que j'ai décidé de vraiment poursuivre Français. કે મેં ખરેખર આગળ વધવાનું નક્કી કર્યું. ફ્રેન્ચ. כך שהחלטתי להמשיך באמת. צָרְפָתִית. कि मैंने वास्तव में आगे बढ़ने का फैसला किया फ्रेंच। , hogy úgy döntöttem, hogy tényleg folytatni fogom. Francia. sehingga saya memutuskan untuk benar-benar mengejarnya. Perancis. að ég ákvað að stunda franska. che ho deciso di perseguire davvero Francese. 、本当に追求することに決めました.フランス語。 정말 추구하기로 결정했습니다. 프랑스 국민. sehingga saya memutuskan untuk benar-benar mengejarnya. Perancis. dat ik besloot om er echt naar te streven Frans. at jeg bestemte meg for å virkelig satse på Fransk. ਕਿ ਮੈਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ। ਫ੍ਰੈਂਚ. att jag bestämde mig för att verkligen fortsätta franska. ฉันตัดสินใจไล่ตามจริงๆ ภาษาฝรั่งเศส. that I decided to really pursue Pranses. کہ میں نے واقعی اس کا تعاقب کرنے کا فیصلہ کیا۔ فرانسیسی ，以至于我决定真正追求法语。，以至於我決定真正追求法語。 что я решил действительно заняться французским. quyết định theo đuổi tiếng Pháp một cách nghiêm túc. dass ich beschloss, wirklich Französisch zu lernen. que decidí realmente seguir con el francés. ve bu yüzden gerçekten Fransızca öğrenmeye karar verdim. que decidi realmente me dedicar ao francês. że postanowiłem naprawdę zająć się językiem francuskim. به طوری که تصمیم گرفتم واقعاً به یادگیری زبان فرانسه ادامه دهم. що я вирішив дійсно займатися французькою. لدرجة أنني قررت أن أتابع دراسة اللغة الفرنسية بجدية.

So that's an example of the vital role that a teacher can play, and it's ||||||重要な|||||||| Vậy|đó|một|ví dụ|về|vai trò|quan trọng|vai trò|mà|một|giáo viên|có thể|đóng|và|nó là Das|das|ein|Beispiel|von|der|wichtigen|Rolle|die||Lehrer|kann|spielen|und|es ist Yani|o|bir|örnek|-in|o|hayati|rol|ki|bir|öğretmen|-abilir|oynayabilir|ve|o отже|це є|один|приклад|з|тієї|життєво важливої|ролі|яку|один|вчитель|може|грати|і|це є ||||||vital|||||||| entonces|eso es|un|ejemplo|del|el|vital|papel|que|un|maestro|puede|jugar|y|es então|isso é|um|exemplo|de|o|vital|papel|que|um|professor|pode|desempenhar|e|isso é بنابراین|آن است|یک|مثال|از|آن|حیاتی|نقش|که|یک|معلم|می تواند|بازی کند|و|این است لذا|ذلك هو|مثال||على|الدور|الحيوي|الدور|الذي|معلم|معلم|يمكن|أن يلعب|و|إنه więc|to jest|jeden|przykład|z|tę|istotną|rolę|którą|jeden|nauczyciel|może|odegrać|i|to jest ||||||vitale|||||||| Итак|это|неопределенный артикль|пример|роли|определенный артикль|жизненно важной|роли|которую|неопределенный артикль|учитель|может|играть|и|это Takže to je příklad zásadní role, kterou může učitel hrát, a je to Felly dyna enghraifft o'r rôl hanfodol y gall athro ei chwarae, ac mae'n Så det er et eksempel på den vitale rolle, som en lærer kan spille, og det er Αυτό είναι ένα παράδειγμα του ζωτικού ρόλου που μπορεί να διαδραματίσει ένας δάσκαλος, και είναι Do tio estas ekzemplo de la esenca rolo kiun instruisto povas ludi, kaj ĝi Tämä on siis esimerkki tärkeästä roolista, joka opettajalla voi olla, ja se on C'est donc un exemple du rôle vital qu'un enseignant peut jouer, et c'est તેથી તે એક શિક્ષક જે મહત્વની ભૂમિકા ભજવી શકે છે તેનું ઉદાહરણ છે, અને તે אז זו דוגמה לתפקיד החיוני שמורה יכול למלא, וזה तो यह उस महत्वपूर्ण भूमिका का एक उदाहरण है जिसे एक शिक्षक निभा सकता है, और यह Tehát ez egy példa arra, hogy egy tanár milyen létfontosságú szerepet tölthet be, és ez Jadi itulah contoh peran penting yang dapat dimainkan oleh seorang guru, dan itu Svo þetta er dæmi um það mikilvæga hlutverk sem kennari getur gegnt og það er Quindi questo è un esempio del ruolo vitale che un insegnante può svolgere, ed è これは教師が果たすことができる重要な役割の例です。ChatGPT 이것이 교사가 할 수 있는 중요한 역할의 예이며 Jadi itulah contoh peranan penting yang boleh dimainkan oleh seorang guru, dan mungkin Dus dat is een voorbeeld van de vitale rol die een leraar kan spelen, en het is Så det er et eksempel på den viktige rollen som en lærer kan spille, og det er ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨਿਭਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ Så det är ett exempel på den viktiga roll som en lärare kan spela, och det är นั่นคือตัวอย่างบทบาทสำคัญที่ครูสามารถมีบทบาทได้ และเป็น Kaya iyon ay isang halimbawa ng mahalagang papel na maaaring gampanan ng isang guro, at ito ay تو یہ اس اہم کردار کی ایک مثال ہے جو ایک استاد ادا کر سکتا ہے، اور یہ 这是教师可以发挥重要作用的一个例子，這是教師可以發揮重要作用的一個例子， Так что это пример жизненно важной роли, которую может сыграть учитель, и это Đó là một ví dụ về vai trò quan trọng mà một giáo viên có thể đảm nhận, và nó Das ist ein Beispiel für die wichtige Rolle, die ein Lehrer spielen kann, und es ist Así que ese es un ejemplo del papel vital que puede desempeñar un maestro, y es Bu, bir öğretmenin oynayabileceği hayati rolün bir örneği ve bu, Então, esse é um exemplo do papel vital que um professor pode desempenhar, e é To przykład kluczowej roli, jaką nauczyciel może odegrać, a to jest این یک مثال از نقش حیاتی است که یک معلم می‌تواند ایفا کند، و این Отже, це приклад життєво важливої ролі, яку може відігравати вчитель, і це لذا، هذا مثال على الدور الحيوي الذي يمكن أن يلعبه المعلم، وهو

on his or her own, having his or her material corrected, or maybe before ||||||||그녀의||||| vào|của anh ấy|hoặc|của cô ấy|tự|có|của anh ấy|hoặc|của cô ấy|tài liệu|được sửa|hoặc|có thể|trước auf|sein|oder|ihr|eigene|haben|sein|oder|ihr|Material|korrigiert|oder|vielleicht|vorher kendi|onun|veya|onun|kendi|sahip|onun|veya|onun|materyal|düzeltilmiş|veya|belki|önce на|його|або|її|самостійно|маючи|його|або|її|матеріал|виправлений|або|можливо|перед en|su|o|su|propio|teniendo|su|o|su|material|corregido|o|tal vez|antes em|seu|ou|sua|próprio|tendo||ou|||||talvez|antes بر|او|یا|او|خود|داشتن|او|یا|او|مواد|اصلاح شده|یا|شاید|قبل از على|له|أو|لها|بمفرده|جعل|له|أو|لها|مادة|مصححة|أو|ربما|قبل na|jego|lub|jej|własną|mając|jego|lub|jej|materiał|poprawiony|lub|może|przed на|его|или|её|собственном|имея|его|или|её|материал|исправленный|или|возможно|раньше na vlastní pěst. , nechat si svůj materiál opravit nebo možná před ar ei ben ei hun. , cael ei ddeunydd wedi'i gywiro, neu efallai cyn på egen hånd , få sit materiale rettet, eller måske før μόνος του , διορθώνοντας το υλικό του ή ίσως πριν από memstare. , korektante sian materialon, aŭ eble antaŭ itsenäiseen opiskeluun. oikaisemalla materiaaliaan tai ehkä ennen par lui-même , faire corriger son matériel, ou peut-être avant de તેના પોતાના પર અભ્યાસ કરવા માટે કેટલીક તક પૂરી પાડી શકે છે. , તેની અથવા તેણીની સામગ્રીને સુધારવી, અથવા કદાચ בעצמו , לתקן את החומר שלו, או אולי לפני अपने दम पर अध्ययन कर सकते हैं , उसकी सामग्री को ठीक करवाना, या शायद önálló tanulásra. , anyagát javíttatva, esetleg sendiri , mengoreksi materinya, atau mungkin sebelum á eigin spýtur , að láta leiðrétta efni sitt, eða kannski áður en hann da solo , facendo correggere il proprio materiale, o forse prima di 自分で勉強する機会を提供できるからです。、彼または彼女の資料を修正してもらうか、 수 있기 때문입니다. , 자료를 수정하거나 sendiri. , membetulkan bahannya, atau mungkin sebelum zelfstandig te studeren , zijn of haar materiaal laten corrigeren, of misschien voordat hij på egen hånd , få materialet hans eller hennes korrigert, eller kanskje før du ਆਪਣੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। , ਉਸ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨਾ, ਜਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ på egen hand , få sitt material rättat, eller kanske innan du ด้วยตัวเอง มีการแก้ไขเนื้อหาของเขาหรือเธอ หรืออาจจะ sa kanyang sarili. , na itinatama ang kanyang materyal, o maaaring bago خود پڑھنا۔ ، اس کے مواد کو درست کرنا، یا شاید 自己学习，更正他或她的材料，或者可能在讓他們自己學習，更正他或她的材料，或者可能在 самостоятельно, чтобы его или ее материал был исправлен, или, возможно, перед một mình, có tài liệu của mình được sửa chữa, hoặc có thể trước khi Allein zu lernen, sein oder ihr Material korrigieren zu lassen, oder vielleicht bevor por su cuenta, tener su material corregido, o tal vez antes kendi başına, materyalini düzeltmek, ya da belki de por conta própria, tendo seu material corrigido, ou talvez antes na własną rękę, mając swoje materiały poprawione, lub może przed به صورت مستقل، مواد خود را اصلاح کند، یا شاید قبل از اینکه یک مقاله را ارسال کند، آن را اصلاح کند. самостійно, маючи свої матеріали виправленими, або, можливо, перед بمفردهم، مع تصحيح موادهم، أو ربما قبل

submitting an essay, having it corrected. 提出する||||| nộp|một|bài luận|có|nó|được sửa Einreichen|einen|Aufsatz|ihn|ihn|korrigiert teslim etme|bir|makale|sahip olma|onun|düzeltilmesi поданням|есе||маючи|його|виправленим presentando|un|ensayo|teniendo|lo|corregido submeter|um|ensaio|tendo|isso|corrigido ارسال کردن|یک|مقاله|داشتن|آن|اصلاح شده تقديم|مقالة||جعل|إياها|مصححة złożeniem|eseju||mając|go|poprawione inviare||saggio||| сдача|(артикль)|эссе|исправление|его|исправленным 提交||||| odesláním eseje nechat opravit. cyflwyno traethawd, ei gywiro. aflevering af et essay, få det rettet. την υποβολή μιας έκθεσης, διορθώνοντάς το. sendi eseon, korektante ĝin. esseen lähettämistä korjaamalla sen. soumettre un essai, le faire corriger. નિબંધ સબમિટ કરતા પહેલા, તેને સુધારેલ. הגשת חיבור, לתקן אותו. निबंध जमा करने से पहले, उसे ठीक करवाना। esszé beküldése előtt kijavíttatva. mengirimkan esai, mengoreksinya. skilar ritgerð, láta leiðrétta það. inviare un saggio, facendolo correggere. エッセイを提出する前に修正してもらいます。 에세이를 제출하기 전에 수정합니다. menghantar esei, membetulkannya. een essay indient, het laten corrigeren. sender inn et essay, få det rettet. ਇੱਕ ਲੇਖ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ। skickar in en uppsats, få det rättat. แก้ไขก่อนที่จะส่งเรียงความ magsumite ng isang sanaysay, na naitama ito. مضمون پیش کرنے سے پہلے، اسے درست کر لیا جائے۔ 提交论文之前，更正它。提交論文之前，更正它。 отправкой эссе, чтобы его исправили. nộp một bài luận, có nó được sửa chữa. er oder sie einen Aufsatz einreicht, ihn korrigieren zu lassen. de enviar un ensayo, tenerlo corregido. bir makale göndermeden önce, onun düzeltilmesini sağlamak. de enviar um ensaio, tê-lo corrigido. złożeniem eseju, mając go poprawionym. . подачею есе, виправляти його. تقديم مقال، تصحيحه.

Or in the worst case, having ChatGPTwrite the essay for him or ||||||チャットGPTに書||||| Hoặc|trong|cái|tệ nhất|trường hợp|việc||cái|bài luận|cho|anh ấy|hoặc Oder|im|dem|schlimmsten|Fall|haben|ChatGPT|den|Aufsatz|für|ihn|oder Ya|içinde|belirsiz tanım edici|en kötü|durumda|sahip olmak||belirsiz tanım edici|makale|için|ona|ya da або|в|найгіршому|найгіршому|випадку|маючи|ChatGPT напише|той|есе|для|нього|або ||||||rédiger||||| o|en|el|peor|caso|tener|ChatGPT escriba|el|ensayo|para|él|o ou|em|o|pior|caso|ter|o|o|ensaio|para|ele|ou یا|در|بدترین|بدترین|حالت|داشتن|ChatGPT بنویسد|آن|مقاله|برای|او|یا أو|في|الحالة|الأسوأ|حالة|جعل|ChatGPT يكتب|المقال|المقال|لـ|له|أو lub|w|najgorszym|najgorszym|przypadku|mając|ChatGPT napisać|ten|esej|dla|niego|lub ||||||scrivere||||| Или|в|самый|худший|случай|заставляя|написать|тот же|эссе|для|него|или ||||||写||||| Nebo v nejhorším případě nechat ChatGPT napsat esej za něj nebo pro Neu yn yr achos gwaethaf, cael ChatGPT i ysgrifennu'r traethawd iddo ef neu Eller i værste fald, at få ChatGPT til at skrive essayet for ham eller Ή, στη χειρότερη περίπτωση, έχοντας το ChatGPT να γράψει το δοκίμιο γι 'αυτόν ή Aŭ en la plej malbona kazo, havi ChatGPTverki la eseon por li aŭ Tai pahimmassa tapauksessa ChatGPT:n kirjoittaminen hänelle esseen Ou dans le pire des cas, demander à ChatGPT d'écrire l'essai pour lui ou અથવા સૌથી ખરાબ કિસ્સામાં, ChatGPT દ્વારા તેના અથવા તેણીના માટે નિબંધ લખવાથી או במקרה הגרוע, ש-ChatGPT יכתוב עבורו או या सबसे खराब स्थिति में, चैटजीपीटी को उसके या Vagy a legrosszabb esetben, ha a ChatGPT megírja neki az esszét Atau dalam kasus terburuk, memiliki ChatGPT menulis esai untuknya Eða í versta falli, að láta ChatGPT skrifa ritgerðina fyrir hann eða O nel peggiore dei casi, fare in modo che ChatGPT scriva il saggio per lui o または、最悪の場合、ChatGPT にエッセイを書いてもらうという方法もあります。彼ら 또는 최악의 경우 ChatGPT가 그 또는 Atau dalam kes yang paling teruk, meminta ChatGPTwrite esei untuknya Of in het ergste geval, ChatGPT het essay voor hem of haar laten schrijven Eller i verste fall, å la ChatGPT skrive essayet for ham eller ਜਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਾੜੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ChatGPT ਉਸ ਲਈ ਲੇਖ ਲਿਖਣਾ Eller i värsta fall att låta ChatGPT skriva uppsatsen åt honom eller หรือในกรณีที่เลวร้ายที่สุด การให้ ChatGPT เขียนเรียงความให้เขาหรือ O sa pinakamasamang kaso, ang pagkakaroon ng ChatGPTwrite ang sanaysay para sa kanya یا بدترین صورت میں، ChatGPT اس کے لیے مضمون لکھنا 或者在最坏的情况下，让 ChatGPT 为他或她写文章或者在最壞的情況下，讓 ChatGPT 為他或她寫文章 И в худшем случае, чтобы ChatGPT написал эссе за него или Hoặc trong trường hợp tồi tệ nhất, để ChatGPT viết bài luận cho anh ta hoặc Oder im schlimmsten Fall, dass ChatGPT den Aufsatz für ihn oder O en el peor de los casos, que ChatGPT escriba el ensayo por él o Ya da en kötü durumda, ChatGPT'nin onun için makaleyi yazması, Ou no pior dos casos, fazer com que o ChatGPT escreva o ensaio para ele ou Lub w najgorszym przypadku, zlecając ChatGPT napisanie eseju za niego lub یا در بدترین حالت، اجازه دادن به ChatGPT که مقاله را برای او بنویسد یا Або в найгіршому випадку, щоб ChatGPT написав есе за нього або أو في أسوأ الأحوال، جعل ChatGPT يكتب المقال له أو

her, which I gather they're looking at ways of, you know, making that more |||알다|||||||||| cô ấy|cái mà|tôi|hiểu||tìm kiếm|vào|cách|để|bạn|biết|làm cho|điều đó|nhiều hơn sie|was|ich|annehme|sie sind|schauen|auf|Möglichkeiten|zu|du|weißt|machen|das|mehr her|hangi|ben|anlıyorum|onların|bakıyor|üzerinde|yollar|-den|sen|biliyorsun|yapmayı|o|daha |||gather|||||||||| ||||||||з||||| ella|la cual|yo|entiendo||buscando|en|maneras|de|tú|sabes|hacer|eso|más dela|que|eu|entendo|eles estão|olhando|para|maneiras|de|você|sabe|tornar|isso|mais ||||||||از||||| ||||||||من||||| ||||||||z||||| её|который|я|понимаю|они|ищут|на|способы|по|ты|знаешь|сделать|это|более ni, o čemž jsem usuzoval, že hledají způsoby, jak to iddi hi, ac rwy'n casglu eu bod yn edrych ar ffyrdd, wyddoch chi, i wneud hynny'n anoddach hende, som jeg forstår, at de ser på måder, du ved, gøre det sværere αυτήν, το οποίο συλλέγω ότι ψάχνουν τρόπους, ξέρετε, να το ŝi, kiun mi supozas, ke ili serĉas manierojn, vi scias, fari tion pli , jonka käsitykseni mukaan he etsivät tapoja tehdä siitä vaikeampaa elle, et je suppose qu'ils cherchent des moyens, vous savez, de rendre cela plus , જે હું એકત્ર કરું છું કે તેઓ કઈ રીતો શોધી રહ્યા છે, તમે જાણો છો, તે לה את החיבור, שלדעתי הם בוחנים דרכים, אתה יודע, להקשות על זה उसके लिए निबंध लिखने के लिए, जो मैं इकट्ठा करता हूं, वे इसके तरीकों को देख रहे हैं, आप जानते हैं, , amiről úgy látom, milyen módszereket keresnek, amivel megnehezítik ezt , yang saya kumpulkan mereka mencari cara, Anda tahu, membuatnya lebih hana, sem ég held að þeir séu að skoða leiðir til, þú veist, gera það erfiðara lei, e ho capito che stanno cercando modi per, sai, renderlo più は、検出されずにそれを行うことをより困難にする方法を検討していると私は推測しています。 그녀를 위해 에세이를 작성하도록 하는 것입니다. 제가 수집한 바에 따르면 그들은 , yang saya dapati mereka sedang mencari cara, anda tahu, menjadikannya lebih , waarvan ik heb begrepen dat ze manieren zoeken om, weet je, het moeilijker te maken henne, som jeg skjønner at de ser på måter å, vet du, gjøre det vanskeligere , ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੈਂ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਇਸ ਨੂੰ henne, som jag har förstått att de tittar på sätt att, du vet, göra det svårare เธอ ซึ่งฉันรวบรวมว่าพวกเขากำลังหาวิธีที่จะทำให้การ , na kung saan ay tinitingnan nila ang mga paraan, alam mo, na ginagawang mas ، جسے میں نے جمع کیا ہے کہ وہ ان طریقوں کی تلاش کر رہے ہیں، آپ جانتے ہیں، اس کا ，据我所知，他们正在寻找方法，你知道，让这件事更难，據我所知，他們正在尋找方法，你知道，讓這件事更難在 нее, что, как я понимаю, они ищут способы, чтобы, вы знаете, сделать это более cô ta, mà tôi nghe nói họ đang tìm cách, bạn biết đấy, làm cho điều đó trở nên hơn sie schreibt, was ich gehört habe, dass sie nach Möglichkeiten suchen, das zu, weißt du, zu verbessern. ella, lo cual entiendo que están buscando formas de, ya sabes, hacer eso más biliyorum ki bunun daha iyi hale getirilmesi için yollar arıyorlar. ela, o que eu entendo que eles estão procurando maneiras de, você sabe, tornar isso mais nią, co, jak rozumiem, rozważają sposoby, aby, wiecie, uczynić to bardziej او، که من متوجه شدم آنها در حال بررسی راه‌هایی هستند که، می‌دانید، این کار را سخت‌تر کنند неї, що, як я розумію, вони шукають способи, щоб, знаєте, ускладнити це لها، مما أفهم أنهم يبحثون عن طرق لجعل ذلك أكثر

difficult to do without being detected. |||||発見され khó|để|làm|mà không|bị|phát hiện schwierig|zu|tun|ohne|sein|entdeckt zor|için|yapmak|olmadan|olma|tespit edilme |||||détecté difícil|de|hacer|sin|ser|detectado difícil|a|fazer|sem|ser|detectado |||||wykrytym трудно|(частица инфинитива)|сделать|без|будучи|обнаруженным |||||被发现 udělat, aniž by byli odhaleni. i'w wneud heb gael eu canfod. at gøre uden at blive opdaget. κάνουν πιο δύσκολο χωρίς να εντοπιστούν. malfacila sen esti detektita. ilman, että häntä havaitaan. difficile à faire sans être détecté. શોધ્યા વિના કરવાનું વધુ મુશ્કેલ બનાવે છે. לעשות את זה בלי שיזהו אותו. बिना पता लगाए इसे करना और अधिक कठिन बना देता है। anélkül, hogy észlelnék. sulit dilakukan tanpa terdeteksi. að gera það án þess að vera uppgötvað. difficile da fare senza essere scoperti. これらの機会のいくつかはそこにありますが、 발각되지 않고 작업을 더 어렵게 만드는 방법을 찾고 있습니다. sukar untuk dilakukan tanpa dikesan. om dat te doen zonder opgemerkt te worden. å gjøre uten å bli oppdaget. ਖੋਜੇ ਬਿਨਾਂ ਕਰਨਾ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। att göra utan att bli upptäckt. ทำนั้นยากขึ้นโดยไม่ถูกตรวจพบ mahirap gawin iyon nang hindi natukoy. پتہ لگائے بغیر کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔ 在不被发现的情况下完成。不被發現的情況下完成。 трудно сделать это, не будучи замеченным. khó khăn để thực hiện mà không bị phát hiện. schwierig zu tun, ohne entdeckt zu werden. difícil de hacer sin ser detectado. tespit edilmeden yapmak zor. difícil de fazer sem ser detectado. trudnym do zrobienia bez wykrycia. بدون اینکه شناسایی شوند. зробити без виявлення. صعوبة للقيام به دون أن يتم اكتشافه.

So some of these opportunities are there, but the teacher, whether substitute |||||||||||remplaçant Některé z těchto příležitostí tu tedy jsou, ale učitel, ať už suplující Felly mae rhai o’r cyfleoedd hyn yno, ond mae’r athro, boed yn ddirprwy Så nogle af disse muligheder er der, men læreren, uanset om det er vikar Υπάρχουν λοιπόν μερικές από αυτές τις ευκαιρίες, αλλά ο δάσκαλος, είτε ο αναπληρωτής Do kelkaj el ĉi tiuj ŝancoj ekzistas, sed la instruisto, ĉu anstataŭanto Joten jotkut näistä mahdollisuuksista ovat olemassa, mutta opettajalla, olipa sitten sijais- Donc, certaines de ces opportunités existent, mais l'enseignant, qu'il soit suppléant તેથી આમાંની કેટલીક તકો છે, પરંતુ શિક્ષક, પછી ભલે તે અવેજી હોય אז חלק מההזדמנויות האלה קיימות, אבל למורה, בין אם הוא מחליף तो इनमें से कुछ अवसर हैं, लेकिन शिक्षक, चाहे स्थानापन्न हो Tehát ezeknek a lehetőségeknek egy része megvan, de a tanár, akár helyettesítő, Jadi beberapa dari peluang ini ada, tetapi guru, apakah guru pengganti Þannig að sum þessara tækifæra eru til staðar, en kennarinn, hvort sem hann er afleysingamaður Quindi alcune di queste opportunità ci sono, ma l'insegnante, chiamiamolo sostituto 言語は社会的であるため、教師は、代理教師であれ 따라서 이러한 기회 중 일부는 존재하지만 교사는 대리 교사든 종신 Jadi beberapa peluang ini ada, tetapi guru, sama ada guru ganti Dus sommige van deze kansen zijn er, maar de leraar, of hij nu plaatsvervangend Så noen av disse mulighetene er der, men læreren, enten vikar ਇਸ ਲਈ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਮੌਕੇ ਮੌਜੂਦ ਹਨ, ਪਰ ਅਧਿਆਪਕ, ਚਾਹੇ ਬਦਲਵੇਂ Så några av dessa möjligheter finns där, men läraren, oavsett om det är vikarie ดังนั้นโอกาสเหล่านี้จึงมีอยู่บ้าง แต่ครู ไม่ว่าจะเป็นครูแทน Kaya't ang ilan sa mga pagkakataong ito ay nariyan, ngunit ang guro, kahalili man تو ان میں سے کچھ مواقع موجود ہیں، لیکن استاد، چاہے وہ متبادل ہو 所以其中一些机会是存在的，但是老师，无论是代课老师所以其中一些機會是存在的，但是老師，無論是代課老師 Поэтому некоторые из этих возможностей существуют, но учитель, будь то замещающий Vì vậy, một số cơ hội này có đó, nhưng giáo viên, dù là giáo viên thay thế Einige dieser Möglichkeiten sind also vorhanden, aber der Lehrer, sei es der Vertretungslehrer Así que algunas de estas oportunidades están ahí, pero el maestro, ya sea sustituto Bu fırsatlardan bazıları mevcut, ancak öğretmen, ister yedek Então, algumas dessas oportunidades estão lá, mas o professor, seja substituto Więc niektóre z tych możliwości są dostępne, ale nauczyciel, czy to zastępca بنابراین برخی از این فرصت‌ها وجود دارد، اما معلم، چه جانشین Отже, деякі з цих можливостей існують, але вчитель, чи то замісник لذا، بعض هذه الفرص موجودة، لكن المعلم، سواء كان بديلاً

or the main tenured teacher, call it, still has this tremendously important |||定職の|||||||| |||정교수|||||||| hoặc|cái|chính|biên chế|giáo viên|gọi|nó|vẫn|có|cái này|vô cùng|quan trọng oder|der|haupt|festangestellte|Lehrer|nennst|es|immer noch|hat|diese|enorm|wichtige veya|bu|ana|kadrolu|öğretmen|çağır|onu|hala|sahip|bu|son derece|önemli або|цей|головний|штатний|вчитель|називай|це|все ще|має|цю|надзвичайно|важливу |||titulaire|professeur||||||| o|el|principal|titular|maestro|llámalo|eso|todavía|tiene|esta|tremendamente|importante |||permanent|||||||| ou|o|principal|efetivo|professor|chame|isso|ainda|tem|este|tremendamente|importante یا|آن|اصلی|دائمی|معلم|نامیدن|آن|هنوز|دارد|این|فوق العاده|مهم أو|المعلم|الرئيسي|المثبت|المعلم|اسمه|ذلك|لا يزال|لديه|هذه|بشكل هائل|مهم lub|||etatowy|nauczyciel|nazywaj|to|wciąż|ma|tę|ogromnie|ważną |||di ruolo|||||||| или|этот|главный|постоянный|учитель|называйте|это|все еще|имеет|это|чрезвычайно|важное |||终身职位的|||||||| nebo hlavní učitel, jak tomu říkáme, má stále tuto nesmírně důležitou neu’n brif athro deiliadaeth, yn ei alw, yn dal i fod â’r eller den primære fastansatte lærer, kalder det, har stadig denne enormt vigtige είτε ο κύριος εκπαιδευτικός, έχει ακόμα αυτόν τον εξαιρετικά σημαντικό aŭ la ĉefa permanenta instruisto, nomas ĝin, ankoraŭ havas tiun ege gravan tai vakituinen opettaja, niin sanotaan, on edelleen tämä valtavan tärkeä ou titulaire principal, appelons-le, a toujours ce કે મુખ્ય કાર્યકારી શિક્ષક, તેને કહો, હજુ પણ આ અત્યંત મહત્વપૂર્ણ ובין אם הוא המורה הקבוע הראשי, קורא לזה, עדיין יש את התפקיד החברתי החשוב ביותר הזה या मुख्य कार्यकाल शिक्षक, इसे कहें, अभी भी यह अत्यधिक महत्वपूर्ण akár fő tanár, még mindig rendelkezik ezzel a rendkívül fontos atau guru tetap, tetap memiliki eða aðalkennari sem er fastráðinn, kallar það, hefur enn þetta gríðarlega mikilvæga o principale insegnante di ruolo, ha ancora questo 、主任教師であれ、依然として非常に重要な社会的役割を果たしています 교사든 상관없이 atau guru penjawat utama, menyebutnya, masih mempunyai of hoofdleraar is, heeft nog steeds deze enorm belangrijke eller hovedlærer, kaller det, har fortsatt denne enormt viktige ਜਾਂ ਮੁੱਖ ਕਾਰਜਕਾਲ ਵਾਲਾ ਅਧਿਆਪਕ ਕਹੋ, ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ eller den huvudsakliga anställda läraren, kallar det, har fortfarande denna oerhört viktiga หรือครูที่ดำรงตำแหน่งหลัก ยังคงมี o pangunahing guro, ang tawag dito, ay mayroon pa ring napakahalagang یا اہم استاد، اسے کہتے ہیں، پھر بھی یہ بہت اہم 还是主要的终身教师，仍然具有这种极其重要的還是主要的終身教師，仍然具有這種極其重要的 или основной учитель с постоянным контрактом, все равно имеет эту чрезвычайно важную hay giáo viên chính thức, vẫn có vai trò xã hội vô cùng quan trọng oder der hauptberufliche Lehrer, wie auch immer man es nennt, hat immer noch diese unglaublich wichtige o el maestro titular principal, llámalo, todavía tiene este papel social tremendamente importante isterse ana kadrolu öğretmen, buna ne dersek diyelim, hala bu son derece önemli ou o professor titular principal, chamemos assim, ainda tem esse papel social tremendamente importante lub główny nauczyciel z tytułem, nazwijmy to, nadal ma tę niezwykle ważną یا معلم اصلی دائمی، به آن بگویید، هنوز این نقش اجتماعی فوق‌العاده مهم را دارد. або головний вчитель з постійним контрактом, називайте це, все ще має цю надзвичайно важливу أو المعلم الرئيسي الذي يتمتع بالاستمرارية، دعنا نقول، لا يزال لديه هذا الدور الاجتماعي المهم للغاية

Language is communicating. Ngôn ngữ|là|giao tiếp Sprache|ist|kommunizieren Dil|dir|iletişimdir мова|є|спілкування el lenguaje|es|comunicando a linguagem|é|comunicar زبان|است|ارتباط برقرار کردن اللغة|هي|التواصل język|jest|komunikowaniem Язык|есть|общение Jazyk komunikuje. Mae iaith yn cyfathrebu. Sproget kommunikerer. Η γλώσσα επικοινωνεί. Lingvo estas komunikado. Kieli kommunikoi. Le langage communique. ભાષા વાતચીત કરે છે. השפה מתקשרת. भाषा संचार कर रही है। A nyelv kommunikál. Bahasa adalah berkomunikasi. Tungumálið er í samskiptum. La lingua è comunicare. 言語はコミュニケーションです。 언어는 소통하고 있습니다. Bahasa sedang berkomunikasi. Taal communiceert. Språket kommuniserer. ਭਾਸ਼ਾ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। Språket kommunicerar. ภาษากำลังสื่อสาร Ang wika ay nakikipag-usap. زبان بات چیت کرتی ہے۔ 语言在交流。語言在交流。 Язык — это общение. Ngôn ngữ là giao tiếp. Sprache ist Kommunikation. El lenguaje es comunicación. Dil, iletişim kurmaktır. A linguagem é comunicação. Język to komunikacja. زبان یعنی ارتباط برقرار کردن. Мова - це спілкування. اللغة هي التواصل.

sound, communicating with the written word, and it's up to the teacher to âm thanh|giao tiếp|bằng|chữ|viết|từ|và|nó|phụ thuộc|vào|giáo viên|giáo viên|để Klang|kommunizieren|mit|dem|geschriebenen|Wort|und|es ist|an|zu|dem|Lehrer|zu ses|iletişim|ile|belirli|yazılı|kelime|ve|o|yukarı|için|belirli|öğretmen|-e/-a (yönelme eki) звук|спілкування|з|цим|письмовим|словом|і|це|вгору|до|вчителя||щоб ||||||||à|||| sonido|comunicarse|con|la|escrita|palabra|y|depende|de|a|el|maestro|a som|comunicar|com|o|escrito|palavra|e|cabe|para|o||professor|a صدا|ارتباط برقرار کردن|با|کلمه|نوشته||و|این|بالا|به|معلم||به صوت|التواصل|مع|الكلمة|المكتوبة||و|من|حتى|إلى|المعلم||أن dźwięk|komunikowanie|z|tym|pisanym|słowem|i|to jest|w górę|do|tego|nauczyciela|do звук|общение|с|артикль|письменным|словом|и|это|зависит|от|артикль|учителя|к zvukem, komunikace s psaným slovem a je na učiteli, aby sain, cyfathrebu â'r gair ysgrifenedig, a mater i'r athro yw lyd, kommunikere med det skrevne ord, og det er op til læreren at τον ήχο, η επικοινωνία με τον γραπτό λόγο, και εναπόκειται στον δάσκαλο να sono, komuniki kun la skribita vorto, kaj estas al la instruisto fari äänellä, kommunikointi kirjoitetun sanan kanssa, ja opettajan tehtävänä on tehdä le son, communiquer avec l'écrit, et c'est à l'enseignant de , લેખિત શબ્દ સાથે વાતચીત કરવી અને צליל, מתקשרים עם המילה הכתובה, וזה תלוי במורה לעשות , लिखित शब्द के साथ संवाद करना, और यह प्रेरक, रोचक बनाने , kommunikálni az írott szóval, és a tanáron múlik, hogy suara, berkomunikasi dengan kata-kata tertulis, dan terserah guru untuk hljóði, samskipti við hið ritaða orð, og það er undir kennaranum komið að il suono, comunicare con la parola scritta, e sta all'insegnante renderlo 音とのコミュニケーション、書かれた言葉とのコミュニケーション、そしてそれをやる気にさせ、興味深いものにするのは教師次第です 소리로 소통하고, 글로 소통하고, bunyi, berkomunikasi dengan perkataan bertulis, dan terpulang kepada guru untuk geluid, communiceren met het geschreven woord, en het is aan de leraar om lyd, kommunisere med det skrevne ord, og det er opp til læreren å , ਲਿਖਤੀ ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ, ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਣਾ ljud, kommunicera med det skrivna ordet, och det är upp till läraren att เสียง สื่อสารด้วยอักษร และมันขึ้นอยู่กับครูที่จะ tunog, pakikipag-usap sa nakasulat na salita, at nasa guro na gawin آواز کے ساتھ بات چیت، تحریری لفظ کے ساتھ بات چیت، اور یہ استاد پر منحصر ہے کہ وہ 声音交流，与书面文字交流，这取决于老师如何聲音交流，與書面文字交流，這取決於老師如何 звуком, общение с написанным словом, и это зависит от учителя, чтобы âm thanh, giao tiếp với chữ viết, và trách nhiệm của giáo viên là Klang, kommunizieren mit dem geschriebenen Wort, und es liegt am Lehrer, el sonido, comunicarse con la palabra escrita, y depende del maestro sesle, yazılı kelimeyle iletişim kurmak ve bunu öğretmenin som, comunicando-se com a palavra escrita, e cabe ao professor dźwięk, komunikacja za pomocą słowa pisanego, a nauczyciel ma za zadanie صدا، ارتباط با کلمه نوشته شده، و این به عهده معلم است که звук, спілкування за допомогою письмового слова, і це залежить від вчителя, الصوت، والتواصل بالكلمة المكتوبة، ويعود الأمر للمعلم لـ

make that motivating, interesting. làm|điều đó|truyền cảm hứng|thú vị mach|das|motivierend|interessant yap|o|motive edici|ilginç зробити|це|мотивуючим|цікавим haz|eso|motivador|interesante faça|isso|motivador|interessante ساختن|آن|انگیزشی|جالب يجعل|ذلك|محفزًا|مثيرًا sprawić|to|motywujące|interesujące сделай|это|мотивирующим|интересным to bylo motivující, zajímavé. gwneud hynny'n ysgogol, yn ddiddorol. gøre det motiverende, interessant. κάνει αυτό το κίνητρο, ενδιαφέρον. tion motiva, interesa. siitä motivoiva, kiinnostava. rendre cela motivant, intéressant. તે પ્રેરણાદાયક, રસપ્રદ બનાવવાનું את זה למניע, מעניין. के लिए शिक्षक पर निर्भर है। ez motiváló, érdekes legyen. membuatnya memotivasi, menarik. gera það hvetjandi, áhugavert. motivante, interessante. . 그 동기를 유발하고 흥미롭게 만드는 것은 교사의 몫입니다. membuat motivasi itu, menarik. dat motiverend, interessant te maken. gjøre det motiverende, interessant. ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ göra det motiverande, intressant. สร้างแรงจูงใจ น่าสนใจ iyon na nakakaganyak, kawili-wili. اسے حوصلہ افزا، دلچسپ بنائیں۔ 使之具有激励性和趣味性。使之具有激勵性和趣味性。 сделать это мотивирующим, интересным. làm cho điều đó trở nên hấp dẫn, thú vị. das motivierend und interessant zu gestalten. hacer que eso sea motivador, interesante. motivasyon verici, ilginç hale getirmesi gerekiyor. tornar isso motivador, interessante. uczynić to motywującym, interesującym. آن را انگیزشی و جالب کند. щоб зробити це мотивуючим, цікавим. جعل ذلك محفزًا ومثيرًا للاهتمام.

And, and certainly as an independent learner, I would not use ChatGPT Và|và|chắc chắn|như|một|độc lập|người học|tôi|sẽ|không|sử dụng|ChatGPT Und|und|sicherlich|als|ein|unabhängiger|Lernender|ich|würde|nicht|benutzen|ChatGPT Ve|ve|kesinlikle|olarak|bir|bağımsız|öğrenici|ben|-erdi|değil|kullanırdım|ChatGPT і|і|безумовно|як|незалежний||учень|я|б|не|використовувати|ChatGPT ||||||||ferais||| y|y|ciertamente|como|un|independiente|aprendiz|yo|(verbo auxiliar)|no|usaría|ChatGPT e|e|certamente|como|um|independente|aprendiz|eu|(verbo auxiliar futuro)|não|usaria|ChatGPT و|و|قطعاً|به عنوان|یک|مستقل|یادگیرنده|من|می‌خواستم|نه|استفاده کنم|چت جی پی تی و|و|بالتأكيد|ك|متعلم|مستقل||أنا|سأ|لا|أستخدم|شات جي بي تي i|i|z pewnością|jako|niezależny|niezależny|uczeń|ja|bym|nie|używał|ChatGPT И|и|конечно|как|независимый|независимый|ученик|я|бы|не|использовал|ChatGPT A jako nezávislý student bych rozhodně nepoužil ChatGPT Ac, ac yn sicr fel dysgwr annibynnol, ni fyddwn yn defnyddio ChatGPT Og, og bestemt som en selvstændig lærende, ville jeg ikke bruge ChatGPT Και, και σίγουρα ως ανεξάρτητος μαθητής, δεν θα χρησιμοποιούσα το ChatGPT Kaj, kaj certe kiel sendependa lernanto, mi ne uzus ChatGPT Ja ja varmasti itsenäisenä oppijana, en käyttäisi ChatGPT:tä Et, et certainement en tant qu'apprenant indépendant, je n'utiliserais pas ChatGPT કામ શિક્ષક પર છે . અને, અને ચોક્કસપણે એક સ્વતંત્ર શીખનાર તરીકે, હું મારા લખાણને સુધારવા માટે ובוודאי בתור לומד עצמאי, לא הייתי משתמש ב-ChatGPT और, और निश्चित रूप से एक स्वतंत्र शिक्षार्थी के रूप में, मैं अपने लेखन को सही करने के लिए És természetesen független tanulóként nem használnám a ChatGPT-t Dan, tentunya sebagai pembelajar mandiri, saya tidak akan menggunakan ChatGPT Og, og vissulega sem sjálfstæður nemandi, myndi ég ekki nota ChatGPT E, e certamente come studente indipendente, non userei ChatGPT そして、確かに独立した学習者として、私は 그리고 확실히 독립적인 학습자로서 저는 Dan, dan pastinya sebagai pelajar bebas, saya tidak akan menggunakan ChatGPT En, en zeker als onafhankelijke leerling, zou ik ChatGPT niet gebruiken Og, og absolutt som en uavhengig elev, ville jeg ikke brukt ChatGPT । ਅਤੇ, ਅਤੇ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਵਜੋਂ, ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਲਿਖਤ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ Och, och definitivt som en självständig lärande, skulle jag inte använda ChatGPT และแน่นอนว่าในฐานะผู้เรียนอิสระ ฉันจะไม่ใช้ ChatGPT At, at tiyak bilang isang independiyenteng mag-aaral, hindi ko gagamitin ang ChatGPT اور، اور یقینی طور پر ایک آزاد سیکھنے والے کے طور پر، میں 而且，当然作为一个独立的学习者，我不会使用 ChatGPT 而且，當然作為一個獨立的學習者，我不會使用 ChatGPT И, безусловно, как независимый ученик, я бы не использовал ChatGPT Và, chắc chắn là với tư cách là một người học độc lập, tôi sẽ không sử dụng ChatGPT Und, und sicherlich würde ich als unabhängiger Lernender ChatGPT nicht Y, y ciertamente como un aprendiz independiente, no usaría ChatGPT Ve, kesinlikle bağımsız bir öğrenici olarak, yazımı düzeltmek için ChatGPT kullanmazdım. E, certamente, como um aprendiz independente, eu não usaria o ChatGPT I z pewnością jako niezależny uczeń, nie używałbym ChatGPT و، و قطعاً به عنوان یک یادگیرنده مستقل، من از ChatGPT استفاده نمی‌کنم І, звичайно, як незалежний учень, я б не використовував ChatGPT وبالتأكيد كمتعلم مستقل، لن أستخدم ChatGPT

for correcting my writing. để|sửa chữa|của tôi|viết für|Korrektur|mein|Schreiben için|düzeltme|benim|yazım для|виправлення|мого|письма |corriger|| por|corregir|mi|escritura para|corrigir|minha|escrita برای|تصحیح کردن|نوشتارم| من أجل|تصحيح|كتابتي| do|poprawiania|moich|pisania для|исправления|моего|письма k opravě svého psaní. ar gyfer cywiro fy ysgrifennu. til at rette min skrivning. για τη διόρθωση του γραπτού μου. por korekti mian skribon. kirjoitukseni korjaamiseen. pour corriger mon écriture. ChatGPT નો ઉપયોગ કરીશ નહીં לתיקון הכתיבה שלי. चैटजीपीटी का उपयोग नहीं करूंगा । írásaim javítására. untuk mengoreksi tulisan saya. til að leiðrétta skrif mín. per correggere la mia scrittura. 自分の文章を修正するためにChatGPTを使用しません. 제 글을 수정하기 위해 ChatGPT를 사용하지 않을 것입니다. untuk membetulkan tulisan saya. om mijn schrijven te corrigeren. for å korrigere skrivingen min. ChatGPT ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗਾ । för att korrigera mitt skrivande. เพื่อแก้ไขงานเขียนของฉัน para sa pagwawasto sa aking pagsusulat. yazımı düzeltmek için kullanmazdım . اپنی تحریر کو درست کرنے کے لیے ChatGPT کا استعمال نہیں کروں گا۔ 来纠正我的写作。來糾正我的寫作。 для исправления моего письма. để sửa lỗi viết của mình. zum Korrigieren meines Schreibens verwenden. para corregir mi escritura. para corrigir minha escrita. do poprawiania moich tekstów. برای اصلاح نوشتارم. для виправлення мого письма. لتصحيح كتابتي.

Um, my use of the language will be what it is. Ừm|của tôi|sử dụng|của|ngôn ngữ|ngôn ngữ|sẽ|là|cái gì|nó|là Um|mein|Gebrauch|der|die|Sprache|wird|sein|was|es|ist Hımm|benim|kullanım|ın|belirli|dil|olacak|olmak|ne|o|dir ем|мій|використання|мови|цієї|мови|буде|бути|те|воно|є um|mi|uso|del|el|idioma|será|será|lo que|eso|es um|meu|uso|de|a|língua|(verbo auxiliar futuro)|será|o que|isso|é ام|من|استفاده|از|زبان||خواهد|بودن|آنچه|آن|هست أم|استخدامي|استخدام|للغة|اللغة||سوف|يكون|ما|هو|يكون um|moje|użycie|języka|ten|język|będzie|być|co|to|jest Эм|мой|использование|языка|этот|язык|будет|быть|тем что|он|есть Hm, můj jazyk bude takový, jaký je. Um, fy nefnydd o'r iaith fydd yr hyn ydyw. Um, min brug af sproget bliver, hvad det er. Χμ, η χρήση της γλώσσας θα είναι αυτή που είναι. Um, mia uzo de la lingvo estos tia. Kielenkäyttöni tulee olemaan mitä se on. Euh, mon utilisation de la langue sera ce qu'elle est. અમ, ભાષાનો મારો ઉપયોગ તે જે છે તે હશે. אממ, השימוש שלי בשפה יהיה מה שהוא. उम, भाषा का मेरा उपयोग वही होगा जो यह है। Hm, a nyelvhasználatom az lesz, amilyen. Um, penggunaan bahasa saya akan seperti itu. Um, notkun mín á tungumálinu verður það sem það er. Uhm, il mio uso della lingua sarà quello che è. ええと、私の言語の使用はそれが何であるかです。 음, 내가 사용하는 언어는 그대로일 것입니다. 사람들과 대화하면서 Um, penggunaan bahasa saya akan menjadi apa itu. Um, mijn gebruik van de taal zal zijn wat het is. Um, min bruk av språket blir som det er. ਉਮ, ਮੇਰੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਹੀ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ ਇਹ ਹੈ। Um, min användning av språket kommer att vara vad det är. อืม การใช้ภาษาของฉันจะเป็นเช่นไร Um, ang aking paggamit ng wika ay magiging kung ano ito. ام، میری زبان کا استعمال وہی ہوگا جو یہ ہے۔ 嗯，我对语言的使用就是这样。嗯，我對語言的使用就是這樣。 Эм, мой уровень языка будет таким, каким он есть. Um, cách tôi sử dụng ngôn ngữ sẽ như vậy. Ähm, mein Gebrauch der Sprache wird so sein, wie er ist. Eh, mi uso del idioma será lo que sea. Hmm, dil kullanımım neyse o olacak. Hum, meu uso da língua será o que é. Cóż, moje użycie języka będzie takie, jakie jest. ام، استفاده من از زبان همانطور خواهد بود که هست. Ем, моє використання мови буде таким, яким воно є. أم، استخدامي للغة سيكون كما هو.

It'll gradually improve as I talk to people, as I hear how the native Nó sẽ|dần dần|cải thiện|khi|tôi|nói|với|mọi người|khi|tôi|nghe|như thế nào|người|bản địa Es wird|allmählich|sich verbessern|wenn|ich|spreche|mit|Menschen|wenn|ich|höre|wie|die|Einheimischen Bu|yavaş yavaş|gelişecek|-dıkça|ben|konuşurum|ile|insanlar|-dıkça|ben|duyarak|nasıl|o|yerli воно буде|поступово|покращуватися|коли|я|розмовляю|з|людьми|коли|я|чую|як|той|носій |gradualmente|mejorará|a medida que|yo|hablo|a|personas|a medida que|yo|escucho|cómo|los|nativos آن خواهد|به تدریج|بهبود یافتن|وقتی که|من|صحبت می‌کنم|به|مردم|وقتی که|من|می‌شنوم|چگونه|بومی| |gradualmente|melhorará|conforme|eu|falo|para|pessoas|conforme|eu|ouço|como|o|nativo سوف|تدريجياً|يتحسن|كما|أنا|أتحدث|إلى|الناس|كما|أنا|أسمع|كيف|المتحدث|الأصلي to będzie|stopniowo|poprawiać|gdy|ja|rozmawiam|z|ludźmi|gdy|ja|słyszę|jak|ten|rodzimy Это будет|постепенно|улучшаться|по мере того как|я|говорю|с|людьми|по мере того как|я|слышу|как|(артикль отсутствует)|носители ||||||||||听||| Postupně se to bude zlepšovat, jak budu mluvit s lidmi, jak poslouchám, jak rodilý Bydd yn gwella’n raddol wrth i mi siarad â phobl, wrth i mi glywed sut mae’r Det vil gradvist forbedres, efterhånden som jeg taler med folk, efterhånden som jeg hører, hvordan modersmålstaleren Σταδιακά θα βελτιωθεί καθώς μιλάω με ανθρώπους, καθώς ακούω πώς ο μητρικός Ĝi iom post iom pliboniĝos dum mi parolos kun homoj, dum mi aŭdas kiel la denaska Se paranee vähitellen, kun puhun ihmisille, kun kuulen kuinka äidinkielenään Cela s'améliorera progressivement au fur et à mesure que je parle aux gens, au fur et à mesure que j'entends comment le જેમ જેમ હું લોકો સાથે વાત કરું છું તેમ તેમ તે ધીમે ધીમે સુધરશે, કારણ કે હું સાંભળું છું કે મૂળ זה ישתפר בהדרגה כשאני מדבר עם אנשים, כשאני שומע איך הדובר שפת אם जैसे-जैसे मैं लोगों से बात करता हूं, यह धीरे-धीरे बेहतर होता जाएगा, जैसे-जैसे मैं सुनता हूं कि मूल Fokozatosan javulni fog, ahogy beszélek az emberekkel, ahogy hallom, hogyan Ini akan berangsur-angsur membaik saat saya berbicara dengan orang, saat saya mendengar bagaimana penutur asli Það mun smám saman batna þegar ég tala við fólk, þegar ég heyri hvernig móðurmálið Migliorerà gradualmente mentre parlo con le persone, mentre sento come il madrelingua 人と話したり、ネイティブ 원어민이 언어를 사용하는 방법을 들으면서 점차 향상될 것입니다. 관심있는 내용을 들으면서 Ia akan bertambah baik secara beransur-ansur apabila saya bercakap dengan orang, semasa saya mendengar cara Het zal geleidelijk verbeteren als ik met mensen praat, als ik hoor hoe de moedertaalspreker Det vil gradvis forbedres etter hvert som jeg snakker med folk, ettersom jeg hører hvordan morsmålet ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਤਾਂ ਇਹ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸੁਧਰੇਗਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਸੁਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੂਲ Det kommer gradvis att förbättras när jag pratar med människor, när jag hör hur modersmålstalaren มันจะค่อยๆ ดีขึ้นเมื่อฉันพูดคุยกับผู้คน ขณะที่ฉันได้ยินว่า เจ้าของภาษาใช้ภาษา Unti-unti itong bubuti habang nakikipag-usap ako sa mga tao, habang naririnig ko kung paano جب میں لوگوں سے بات کرتا ہوں تو اس میں بتدریج بہتری آتی جائے گی، جیسا کہ میں سنتا ہوں کہ مقامی 当我与人交谈时，当我听到母语人士如何當我與人交談時，當我聽到母語人士如何 Он постепенно улучшится, когда я буду общаться с людьми, когда я услышу, как носитель Nó sẽ dần dần cải thiện khi tôi nói chuyện với mọi người, khi tôi nghe cách người bản ngữ Er wird sich allmählich verbessern, während ich mit Menschen spreche, während ich höre, wie der Muttersprachler die Sprache verwendet, während ich Inhalte von Interesse höre, erwarte ich, dass Gradualmente mejorará a medida que hable con personas, a medida que escuche cómo el hablante nativo İnsanlarla konuştukça, ana dilin nasıl kullanıldığını duydukça, ilgi alanıma göre içerikleri dinledikçe, Ele vai melhorar gradualmente à medida que eu conversar com as pessoas, à medida que eu ouvir como o falante nativo Będzie stopniowo się poprawiać, gdy będę rozmawiać z ludźmi, gdy usłyszę, jak rodowity این به تدریج بهبود خواهد یافت وقتی با مردم صحبت می‌کنم، وقتی می‌شنوم که Воно поступово покращиться, коли я спілкуватимусь з людьми, коли я почуватиму, як носій мови використовує цю мову, سيتحسن تدريجياً مع حديثي مع الناس، ومع سماعي لكيفية استخدام الناطقين الأصليين للغة، ومع استماعي للمحتوى الذي يهمني.

speaker uses the language, as I listen to content of interest I expect that người nói|sử dụng|ngôn ngữ|ngôn ngữ|khi|tôi|nghe|đến|nội dung|của|sự quan tâm|tôi|mong đợi|rằng Sprecher|verwendet|die|Sprache|während|ich|höre|zu|Inhalte|von|Interesse|ich|erwarte|dass konuşmacı|kullanır|belirli artikel|dil|olarak|ben|dinlerken|e|içerik|ın|ilgi|ben|beklerim|o мовець|використовує|цю|мову|коли|я|слухаю|до|контент|з|інтересу|я|очікую|що el hablante|usa|el|idioma|mientras|yo|escucho|a|contenido|de|interés|yo|espero|que o falante|usa|a|língua|enquanto|eu|ouço|para|conteúdo|de|interesse|eu|espero|que |||||من|||||||انتظار دارم|که |يستخدم|اللغة||كما|أنا|أستمع|إلى|محتوى|من|اهتمام|أنا|أتوقع|أن mówca|używa|tego|języka|gdy|ja|słucham|do|treści|o|zainteresowaniu|ja|oczekuję|że говорящий|использует|этот|язык|когда|я|слушаю|к|контент|интереса|интерес|я|ожидаю|что mluvčí používá jazyk, jak poslouchám obsah zájmu Očekávám, že siaradwr brodorol yn defnyddio’r iaith, wrth i mi wrando ar gynnwys o ddiddordeb rwy’n disgwyl y bruger sproget, mens jeg lytter til indhold af interesse, forventer jeg, at ομιλητής χρησιμοποιεί τη γλώσσα, καθώς ακούω περιεχόμενο ενδιαφέροντος, περιμένω ότι το parolanto uzas la lingvon, dum mi aŭskultas interesan enhavon mi atendas ke زبان استفاده می‌کند، به تدریج بهبود می‌یابد، همانطور که به محتوای مورد علاقه گوش می‌دهم، انتظار دارم که puhuja käyttää kieltä, kun kuuntelen kiinnostavaa sisältöä, odotan locuteur natif utilise la langue, au fur et à mesure que j'écoute le contenu qui m'intéresse, je m'attends à ce que વક્તા કેવી રીતે ભાષાનો ઉપયોગ કરે છે, જેમ જેમ હું રસની સામગ્રી સાંભળું છું તેમ હું અપેક્ષા રાખું છું કે משתמש בשפה, כשאני מקשיב לתוכן מעניין אני מצפה שאוצר वक्ता भाषा का उपयोग कैसे करता है, जैसे-जैसे मैं रुचि की सामग्री सुनता हूं, मुझे उम्मीद है कि használja az anyanyelvi beszélő a nyelvet, miközben érdeklődésre számot tartó tartalmat hallgatok, arra számítok, hogy menggunakan bahasanya, notar tungumálið, þegar ég hlusta á áhugavert efni býst ég við að usa la lingua, mentre ascolto contenuti di interesse, mi aspetto che スピーカーがその言語をどのように使っているかを聞いたり、興味のある内容を聞いたりするうちに、徐々に上達します。 어휘력이 향상되고 언어에 대한 친밀감이 어, 증가 penutur asli menggunakan bahasa itu, sambil mendengar kandungan yang menarik, saya menjangkakan bahawa de taal gebruikt, als ik naar interessante inhoud luister. Ik verwacht dat bruker språket, mens jeg lytter til innhold av interesse forventer jeg at ਬੋਲਣ ਵਾਲਾ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਦਿਲਚਸਪੀ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸੁਣਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ använder språket, när jag lyssnar på innehåll av intresse förväntar jag mig att อย่างไร ขณะที่ฉันฟังเนื้อหาที่สนใจ ฉันคาดหวังว่า ginagamit ng katutubong nagsasalita ang wika, habang nakikinig ako sa nilalaman ng interes inaasahan kong بولنے والا کس طرح زبان کا استعمال کرتا ہے، جیسا کہ میں دلچسپی کے مواد کو سنتا ہوں، میں توقع کرتا ہوں کہ 使用该语言时，当我听到感兴趣的内容时，它会逐渐提高我希望使用該語言時，當我聽到感興趣的內容時，它會逐漸提高我希望 языка использует язык, когда я буду слушать интересный контент, я ожидаю, что sử dụng ngôn ngữ, khi tôi nghe nội dung mà tôi quan tâm, tôi mong rằng mein Wortschatz wächst, meine Vertrautheit mit der Sprache, äh, zunimmt. usa el idioma, a medida que escuche contenido de interés, espero que kelime dağarcığımın büyümesini, dil ile olan aşinalığımın, şey, artmasını bekliyorum. usa a língua, enquanto eu escuto conteúdos de interesse que espero que mówi w tym języku, gdy będę słuchać interesujących treści, które oczekuję, że коли я слухатиму контент, який мене цікавить, я очікую, що أتوقع أن

my vocabulary will grow, my familiarity with the language will, uh, increase |||||친숙함|||||| của tôi|từ vựng|sẽ|phát triển|của tôi|sự quen thuộc|với|cái|ngôn ngữ|sẽ|ờ|tăng mein|Wortschatz|wird|wachsen|mein|Vertrautheit|mit|der|Sprache|wird|äh|zunehmen benim|kelime dağarcığım|-ecek|büyüyecek|benim|aşinalığım|ile|o|dil|-ecek|ıh|artacak мій|словниковий запас|буде|рости|моя|знайомство|з|цією|мовою|буде|е-е|зростати ||va|||||||||augmenter mi|vocabulario|crecerá|crecerá|mi|familiaridad|con|el|idioma|aumentará|eh|aumentará meu|vocabulário|(verbo auxiliar futuro)|crescer|minha|familiaridade|com|a|língua|(verbo auxiliar futuro)|uh|aumentar من|واژگان|خواهد|رشد|من|آشنایی|با|زبان|زبان|خواهد|اه|افزایش لي|مفرداتي|سوف|تنمو|لي|معرفتي|مع|اللغة||سوف|اه|تزيد mój|słownictwo|będzie|rosnąć|moja|znajomość|z|tym|językiem|będzie|eh|wzrastać мой|словарный запас|будет|расти|моя|знакомство|с|этим|языком|будет|эээ|увеличиваться moje slovní zásoba poroste, moje znalost jazyka se bude, uh, zvětšovat bydd fy ngeirfa’n tyfu, y bydd fy nghynefindra â’r iaith, uh, yn cynyddu mit ordforråd vil vokse, at mit kendskab til sproget vil øges mein Vokabular wächst, meine Vertrautheit mit der Sprache, äh, zunimmt λεξιλόγιό μου θα μεγαλώσει, η εξοικείωσή μου με τη γλώσσα θα αυξηθεί mia vortprovizo kreskos, mia konatiĝo kun la lingvo pliiĝos sanavarastoni kasvavan, kielen tuntemukseni lisääntyvän mon vocabulaire grandisse, ma familiarité avec la langue augmente મારી શબ્દભંડોળ વધશે, ભાષા સાથેની મારી પરિચય વધશે המילים שלי יגדל, ההיכרות שלי עם השפה תגדל, אה मेरी शब्दावली बढ़ेगी, भाषा के साथ मेरा परिचय होगा, उह, बढ़ेगा bővül a szókincsem, nő a nyelvtudásom saat saya mendengarkan konten yang menarik orðaforði minn muni vaxa, kunnátta mín á tungumálinu muni aukast il mio vocabolario cresca, la mia familiarità con la lingua, uh, aumenti ボキャブラリーが増えて、その言語への親しみが増していきます 하고 어 , 내 영역의 빈도는 점차 줄어들 것입니다. perbendaharaan kata saya akan berkembang, kebiasaan saya dengan bahasa itu akan, eh, meningkat mijn woordenschat zal groeien, mijn vertrouwdheid met de taal zal toenemen ordforrådet mitt vil vokse, min kjennskap til språket vil øke ਮੇਰੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਵਧੇਗੀ, ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਮੇਰੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਵਧੇਗੀ, ਉਹ, ਵਧੇਗੀ mitt ordförråd kommer att växa, min förtrogenhet med språket kommer att öka คำศัพท์ของฉันจะเติบโตขึ้น ความคุ้นเคยกับภาษาของฉันจะเพิ่มขึ้น เอ่อ lalago ang aking bokabularyo, ang aking pamilyar sa wika ay, uh, tataas gelişecek Kelime dağarcığımın artmasını, dile olan aşinalığımın artmasını میری ذخیرہ الفاظ میں اضافہ ہوگا، زبان سے میری واقفیت بڑھے گی، 我的词汇量会增加，我对语言的熟悉程度会，呃，增加我的詞彙量會增加，我對語言的熟悉程度會，呃，增加 мой словарный запас вырастет, моя знакомость с языком, эм, увеличится. vocab của tôi sẽ phát triển, sự quen thuộc của tôi với ngôn ngữ sẽ, uh, tăng lên. mi vocabulario crezca, mi familiaridad con el idioma, eh, aumente. meu vocabulário vai crescer, minha familiaridade com a língua vai, uh, aumentar moje słownictwo będzie rosło, moja znajomość języka, uh, wzrośnie واژگان من رشد خواهد کرد، آشنایی من با زبان، اه، افزایش خواهد یافت. мій словниковий запас зросте, моя знайомість з мовою, е-е, збільшиться سوف تنمو مفرداتي، وستزداد معرفتي باللغة، آه،

and, uh, the frequency of my areas will gradually, you know, diminish. |||빈도||||||||줄어들다 và|ờ|cái|tần suất|của|tôi|khu vực|sẽ|dần dần|bạn|biết|giảm und|äh|die|Frequenz|von|meinen|Bereiche|wird|allmählich|du|weißt|abnehmen ve|ıh|(belirli artikel)|frekansı|(edat)|benim|alanlar|(gelecek zaman yardımcı fiili)|yavaş yavaş|sen|biliyorsun|azalacak і|е-е|частота|частота|моїх|моїх|областей|буде|поступово|ти|знаєш|зменшуватися ||||||zones||||| y|eh|la|frecuencia|de|mis|áreas|va a|gradualmente|tú|sabes|disminuir e|uh|a|frequência|de|minhas|áreas|(verbo auxiliar futuro)|gradualmente|você|sabe|diminuir و|اه|فراوانی|فراوانی|از|من|زمینه‌ها|خواهد|به تدریج|می‌دانی|می‌دانی|کاهش و|اه|التكرار||ل|مجالاتي||سوف|تدريجياً|أنت|تعرف|تتناقص i|eh|częstotliwość||moich|moich|obszarów|będzie|stopniowo|ty|wiesz|zmniejszać и|э|(артикль)|частота|(предлог)|мои|области|(глагол-связка будущего времени)|постепенно|ты|знаешь|уменьшатся |||||||||||减少 a, uh , frekvence mých oblastí se bude postupně, víte, snižovat. ac, uh , bydd amlder fy ardaloedd yn raddol, wyddoch chi, yn lleihau. og, øh, , frekvensen af mine områder vil gradvist, du ved, aftage. και, εεε , η συχνότητα των περιοχών μου σταδιακά, ξέρετε, θα μειωθεί. kaj, uh. , la ofteco de miaj areoj iom post iom, vi scias, malpliiĝos. ja , alueideni tiheys vähenee vähitellen. et, euh , la fréquence de mes zones va progressivement, vous savez, diminuer. અને, ઉહ , મારા વિસ્તારોની આવર્તન ધીમે ધીમે, તમે જાણો છો, ઘટશે. , , התדירות של האזורים שלי תקטן בהדרגה, אתה יודע. और, उह , आप जानते हैं, मेरे क्षेत्रों की आवृत्ति धीरे-धीरे कम हो जाएगी। , és , a területeim gyakorisága fokozatosan csökkenni fog. . , frekuensi area saya secara bertahap akan berkurang. og, uh , tíðni svæða minna mun smám saman, þú veist, minnka. e, uh , la frequenza delle mie aree diminuirà gradualmente, sai. 。、私の領域の頻度は徐々に減少します。ええと、でも経験上、修正されたからと 음, 하지만 교정을 받는다고 해서 다음 번에 바로 잡는다는 dan, eh. , kekerapan kawasan saya akan beransur-ansur, anda tahu, berkurangan. en, eh , de frequentie van mijn gebieden zal geleidelijk, weet je, afnemen. og, eh. , frekvensen av områdene mine vil gradvis, du vet, avta. ਅਤੇ, ਓਹ , ਮੇਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਘੱਟ ਜਾਵੇਗੀ। och, eh, , frekvensen av mina områden kommer gradvis, du vet, att minska. และ เอ่อ ความถี่ของพื้นที่ของฉันจะค่อยๆ ลดลง คุณรู้ไหม at, uh , ang dalas ng aking mga lugar ay unti-unti, alam mo, ay bababa. اور، میرے علاقوں کی تعدد آہستہ آہستہ، آپ جانتے ہیں، کم ہوتی جائے گی۔ ，呃，我的领域的频率将逐渐减少。，呃，我的領域的頻率將逐漸減少。 и, э, частота моих областей будет постепенно, вы знаете, уменьшаться. và, ờ, tần suất của các lĩnh vực của tôi sẽ dần dần, bạn biết đấy, giảm bớt. und, äh, die Häufigkeit meiner Bereiche wird allmählich, wissen Sie, abnehmen. y, eh, la frecuencia de mis áreas disminuirá gradualmente, ya sabes. ve, hımm, benim alanlarımın sıklığı yavaş yavaş, biliyorsun, azalacak. e, uh, a frequência das minhas áreas vai gradualmente, você sabe, diminuir. a, uh, częstotliwość moich błędów stopniowo, wiecie, zmaleje. و، اه، فراوانی نقاط ضعف من به تدریج، می‌دانید، کاهش خواهد یافت. і, е-е, частота моїх помилок поступово, знаєте, зменшиться. و، آه، ستتناقص بشكل تدريجي، كما تعلم، تكرار مجالاتي.

Um, but I know from experience that being corrected doesn't mean Ừm|nhưng|tôi|biết|từ|kinh nghiệm|rằng|việc|sửa lỗi|không|có nghĩa um|aber|ich|weiß|aus|Erfahrung|dass|sein|korrigiert|nicht|bedeutet Hımm|ama|ben|biliyorum|dan|deneyim|ki|olmanın|düzeltilmesinin|değil|anlamına geliyor е-е|але|я|знаю|з|досвіду|що|бути|виправленим|не|означає um|pero|yo|sé|de|experiencia|que|ser|corregido|no|significa um|mas|eu|sei|de|experiência|que|ser|corrigido|não|significa اه|اما|من|می‌دانم|از|تجربه|که|بودن|اصلاح شده|نمی|معنی می‌دهد ام|لكن|أنا|أعرف|من|تجربة|أن|أن أكون|مصححاً|لا|يعني um|ale|ja|wiem|z|doświadczenia|że|bycie|poprawianym|nie|znaczy Эм|но|я|знаю|из|опыта|что|быть|исправленным|не|значит Hm, ale ze zkušenosti vím, že to, že mě opraví, neznamená, Um, ond gwn o brofiad nad yw cael fy nghywiro yn golygu Øh, men jeg ved af erfaring, at det at blive rettet ikke betyder Χμ, αλλά ξέρω εκ πείρας ότι η διόρθωση δεν σημαίνει Um, sed mi scias per sperto, ke esti korektita ne signifas Hmm, mutta tiedän kokemuksesta, että korjaus ei tarkoita, Euh, mais je sais par expérience qu'être corrigé ne veut pas dire અમ, પરંતુ હું અનુભવથી જાણું છું કે સુધારેલ હોવાનો અર્થ એ નથી אממ, אבל אני יודע מניסיון שלתיקון לא אומר उम, लेकिन मैं अनुभव से जानता हूं कि सही होने का मतलब यह नहीं है Hm, de tapasztalatból tudom, hogy a kijavítás nem jelenti Um, tapi saya tahu dari pengalaman bahwa dikoreksi tidak berarti Um, en ég veit af reynslu að það að vera leiðrétt þýðir ekki Ehm, ma so per esperienza che essere corretto non significa いって次回は正しくなるとは限らないことはわかっています 의미는 아니라는 것을 경험을 통해 알고 있습니다 Um, tetapi saya tahu dari pengalaman bahawa diperbetulkan tidak bermakna Eh, maar ik weet uit ervaring dat gecorrigeerd worden niet betekent Um, men jeg vet av erfaring at å bli korrigert betyr ikke ਉਮ, ਪਰ ਮੈਂ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਠੀਕ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ Men jag vet av erfarenhet att det inte betyder อืม แต่ฉันรู้จากประสบการณ์ว่าการแก้ไขไม่ได้หมายความ Um, ngunit alam ko mula sa karanasan na ang pagwawasto ay hindi nangangahulugan ام، لیکن میں تجربے سے جانتا ہوں کہ درست ہونے کا مطلب یہ نہیں ہے 嗯，但我从经验中知道，被纠正并不意味着嗯，但我從經驗中知道，被糾正並不意味著 Эм, но я знаю из опыта, что исправление не означает, Um, nhưng tôi biết từ kinh nghiệm rằng việc bị sửa không có nghĩa là Ähm, aber ich weiß aus Erfahrung, dass korrigiert zu werden nicht bedeutet Eh, pero sé por experiencia que ser corregido no significa Hımm, ama deneyimimden biliyorum ki, düzeltilmek doğru yaptığım anlamına gelmiyor. Hum, mas eu sei pela experiência que ser corrigido não significa Um, ale wiem z doświadczenia, że bycie poprawianym nie oznacza ام، اما از تجربه می‌دانم که اصلاح شدن به این معنی نیست که Ем, але я знаю з досвіду, що виправлення не означає أم، لكنني أعلم من التجربة أن التصحيح لا يعني

that I get it right the next time. để|tôi|hiểu|nó|đúng|lần|tới|sau dass|ich|bekomme|es|richtig|das|nächste|Mal o|ben|alırım|onu|doğru|bir|bir sonraki|sefer що|я|отримую|це|правильно|наступного|разу| que|yo|lo|eso|correcto|la|próxima|vez que|eu|consiga|isso|certo|a|próxima|vez که|من|می‌گیرم|آن|درست|بار|بعدی|بار أن|أنا|أحصل|عليها|صحيحاً|المرة|القادمة| że|ja|dostaję|to|poprawnie|następny|raz|raz чтобы|я|понял|это|правильно|следующий|следующий|раз že to příště udělám správně. fy mod yn ei gael yn iawn y tro nesaf. , at jeg får det rigtigt næste gang. ότι θα το κάνω σωστά την επόμενη φορά. , ke mi korektos la venontan fojon. että saan sen oikein seuraavalla kerralla. que je ferais bien la prochaine fois. કે હું આગલી વખતે તે બરાબર મેળવીશ. שאני אעשה את זה נכון בפעם הבאה. कि मैं इसे अगली बार ठीक कर दूं। azt, hogy a következő alkalommal jól sikerül. saya melakukannya dengan benar di lain waktu. að ég komist rétt næst. che avrò capito bene la prossima volta. 。 . saya akan melakukannya dengan betul pada kali seterusnya. dat ik het de volgende keer ook goed doe. at jeg får det riktig neste gang. ਕਿ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਠੀਕ ਕਰਾਂਗਾ। att jag blir rättad nästa gång. ว่าฉันจะทำให้ถูกต้องในครั้งต่อไป na gagawin ko ito ng tama sa susunod na pagkakataon. کہ میں اسے اگلی بار ٹھیک کر لوں گا۔ 我下次就做对了。我下次就做對了。 что я сделаю это правильно в следующий раз. tôi sẽ làm đúng lần sau. dass ich es beim nächsten Mal richtig mache. que lo haré bien la próxima vez. bir sonraki sefer doğru yapacağım. que eu acerte da próxima vez. że następnym razem zrobię to dobrze. دفعه بعد درستش را می‌زنم. що я зроблю це правильно наступного разу. أنني سأصيب الهدف في المرة القادمة.

So it's just, you know, yeah, if... Vậy|nó|chỉ|bạn|biết|vâng|nếu Also|es ist|einfach|du|weißt|ja|wenn Yani|o|sadece|sen|biliyorsun|evet|eğer так|це|просто|ти|знаєш|так|якщо entonces|es|solo|tú|sabes|sí|si então|é|apenas|você|sabe|sim|se بنابراین|این است|فقط|تو|می‌دانی|بله|اگر لذلك|هو|فقط|أنت|تعرف|نعم|إذا więc|to jest|tylko|ty|wiesz|tak|jeśli Так|это|просто|ты|знаешь|да|если Takže je to jen, víš, jo, jestli... Felly dim ond, ti'n gwybod, ie, os... Så det er bare, du ved, ja, hvis... Απλώς, ξέρετε, ναι, αν... Do estas nur, sciu, jes, se... Joten se on vain, tiedäthän, joo, jos... Donc c'est juste, tu sais, ouais, si... તો તે બસ, તમે જાણો છો, હા, જો... אז זה פשוט, אתה יודע, כן, אם... तो यह बस, आप जानते हैं, हाँ, अगर... Szóval csak tudod, igen, ha... Jadi, Anda tahu, ya, jika... Svo það er bara, þú veist, já, ef... Quindi è solo, sai, sì, se... ですから、そうですね、もし... 그래서 그것은 단지, 알다시피, 예, 만일... Jadi cuma, anda tahu, ya, jika... Dus het is gewoon, weet je, ja, als... Så det er bare, du vet, ja, hvis... ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸਿਰਫ਼, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਹਾਂ, ਜੇ... Så det är bara, du vet, ja, om... มันก็แค่ คุณรู้ไหม ถ้า... Kaya lang, alam mo, oo, kung... تو یہ صرف، آپ جانتے ہیں، ہاں، اگر... 所以这只是，你知道，是的，如果... 所以這只是，你知道，是的，如果... Так что это просто, вы знаете, да, если... Vì vậy, chỉ là, bạn biết đấy, vâng, nếu... Also ist es einfach, wissen Sie, ja, wenn... Así que es solo, ya sabes, sí, si... Yani sadece, biliyorsun, evet, eğer... Então é só, você sabe, sim, se... Więc to po prostu, wiesz, tak, jeśli... پس فقط، می‌دانی، بله، اگر... Отже, це просто, знаєте, так, якщо... لذا، إنه فقط، كما تعلم، نعم، إذا...

I'll do what I feel like doing in the language and that probably will not Tôi sẽ|làm|những gì|tôi|cảm thấy|thích|làm|trong|cái|ngôn ngữ|và|điều đó|có thể|sẽ|không Ich werde|tun|was|ich|fühle|wie|tun|in|der|Sprache|und|das|wahrscheinlich|wird|nicht |yapacağım|ne|Ben|hissettiğim|gibi|yapmayı|içinde|o|dil|ve|bu|muhtemelen|-ecek|değil я буду|робити|що|я|відчуваю|як|робити|в|цій|мові|і|це|напевно|буде|не yo|haré|lo que|yo|siento|ganas de|hacer|en|el|idioma|y|eso|probablemente|(verbo auxiliar futuro)|no eu|farei|o que|eu|sentir|vontade|fazer|em|o|idioma|e|isso|provavelmente|(verbo auxiliar futuro)|não من خواهم|انجام دادن|چه|من|احساس می‌کنم|دوست دارم|انجام دادن|در|آن|زبان|و|آن|احتمالاً|خواهد|نه سأ|أفعل|ما|أنا|أشعر|مثل|القيام|في|اللغة||و|ذلك|ربما|سوف|لا ja będę|robić|co|ja|czuję|jak|robić|w|tym|języku|i|to|prawdopodobnie|będzie|nie Я (буду)|делать|что|я|чувствую|как|делать|на|(определенный артикль)|языке|и|это|вероятно|(будет)|не budu dělat to, na co mám chuť v jazyce, a to pravděpodobně nebude wna' i be dwi'n teimlo fel ei wneud yn yr iaith ac mae'n debyg na wnaiff hynny. jeg vil gøre, hvad jeg har lyst til på sproget, og det vil nok ikke θα κάνω αυτό που θέλω να κάνω στη γλώσσα και μάλλον δεν θα mi faros tion, kion mi emas fari en la lingvo kaj tio verŝajne ne faros. teen kielellä mitä haluan, ja se ei todennäköisesti tee je ferai ce que j'ai envie de faire dans la langue et ça ne sera probablement pas ભાષામાં મને જે કરવાનું મન થાય તે હું કરીશ અને તે કદાચ નહીં אני אעשה מה שמתחשק לי לעשות בשפה וזה כנראה לא יעשה मैं वह करूँगा जो मुझे भाषा में करने का मन करता है और वह शायद नहीं होगा azt csinálom, amihez kedvem van a nyelven, és valószínűleg nem Saya akan melakukan apa yang ingin saya lakukan dalam bahasa tersebut dan mungkin tidak ég mun gera það sem mér finnst gaman að gera í tungumálinu og það mun líklega ekki gera það farò quello che mi sento di fare nella lingua e probabilmente non lo farò 言語でやりたいと思うことをしますが、それはおそらくそうではないでしょう 내가 언어로 하고 싶은 것을 할 것이고 그것은 아마도 그렇지 않을 것입니다 saya akan melakukan apa yang saya rasa ingin lakukan dalam bahasa itu dan itu mungkin tidak akan ik doe waar ik zin in heb in de taal en dat zal waarschijnlijk niet jeg skal gjøre det jeg har lyst til på språket, og det vil sannsynligvis ikke ਮੈਂ ਉਹੀ ਕਰਾਂਗਾ ਜੋ ਮੈਂ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ jag ska göra vad jag känner för att göra på språket och det kommer förmodligen inte att göra det ฉันจะทำในสิ่งที่ฉันรู้สึกอยากทำในภาษานั้น และนั่นอาจจะไม่ gagawin ko ang gusto kong gawin sa wika at malamang na hindi میں وہی کروں گا جو مجھے زبان میں کرنا اچھا لگتا ہے اور شاید ایسا نہیں ہوگا 我会用语言做我想做的事，但可能不会我會用語言做我想做的事，但可能不會 Я буду делать то, что мне хочется делать на языке, и это, вероятно, не будет Tôi sẽ làm những gì tôi cảm thấy muốn làm trong ngôn ngữ và điều đó có lẽ sẽ không Ich werde tun, was ich in der Sprache tun möchte und das wird wahrscheinlich nicht haré lo que sienta que debo hacer en el idioma y eso probablemente no Dilin içinde yapmak istediğim şeyi yapacağım ve bu muhtemelen olmayacak. Eu farei o que eu sentir vontade de fazer na língua e isso provavelmente não Zrobię to, co czuję, że powinienem zrobić w tym języku i to prawdopodobnie nie من کاری را که دوست دارم در زبان انجام می‌دهم و احتمالاً این شامل Я зроблю те, що мені хочеться робити в цій мові, і це, напевно, не سأفعل ما أشعر برغبة في القيام به في اللغة، ومن المحتمل أن لا

include an essay for ChatGPT to correct. bao gồm|một|bài luận|cho|ChatGPT|để|sửa einbeziehen|einen|Aufsatz|für|ChatGPT|zu|korrigieren dahil et|bir|makale|için|ChatGPT|-e|düzeltmesi включати|есе|есе|для|ChatGPT|щоб|виправити incluye|un|ensayo|para|ChatGPT|a|corregir inclua|um|ensaio|para|ChatGPT|a|corrigir شامل شدن|یک|مقاله|برای|چت جی پی تی|برای|تصحیح کردن يتضمن|مقالة|مقال|لـ|شات جي بي تي|لـ|تصحيح zawierać|esej||dla|ChatGPT|aby|poprawić включить|неопределенный артикль|эссе|для|ChatGPT|чтобы|исправить zahrnout esej, kterou ChatGPT opraví. cynnwys traethawd i ChatGPT ei gywiro. inkludere et essay, som ChatGPT kan rette. συμπεριλάβετε ένα δοκίμιο για διόρθωση του ChatGPT. inkluzivu eseon por korekti ChatGPT. sisällytä essee ChatGPT:lle korjattavaksi. inclure un essai pour ChatGPT à corriger. ChatGPT સુધારવા માટે નિબંધ શામેલ કરો. כלול חיבור לתיקון ChatGPT. सही करने के लिए ChatGPT के लिए एक निबंध शामिल करें। tartalmazzon egy esszét a ChatGPT számára, hogy javítsa. sertakan esai untuk dikoreksi oleh ChatGPT. innihalda ritgerð fyrir ChatGPT til að leiðrétta. includere un saggio per ChatGPT da correggere. ChatGPT が修正するためのエッセイを含めます。 ChatGPT가 수정할 에세이를 포함합니다. sertakan esei untuk ChatGPT untuk dibetulkan. voeg een essay toe voor ChatGPT om te corrigeren. inkludere et essay som ChatGPT kan korrigere. ChatGPT ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਲੇਖ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ। inkludera en uppsats som ChatGPT kan korrigera. รวมเรียงความสำหรับ ChatGPT เพื่อแก้ไข isama ang isang sanaysay para itama ng ChatGPT. ChatGPT کو درست کرنے کے لیے ایک مضمون شامل کریں۔ 包括一篇供 ChatGPT 更正的文章。包括一篇供 ChatGPT 更正的文章。 включите эссе для исправления ChatGPT. bao gồm một bài luận để ChatGPT sửa chữa. Fügen Sie einen Aufsatz hinzu, den ChatGPT korrigieren soll. incluir un ensayo para que ChatGPT lo corrija. ChatGPT'nin düzeltmesi için bir deneme ekleyin. incluirá um ensaio para o ChatGPT corrigir. będzie obejmować eseju do poprawienia przez ChatGPT. یک مقاله برای تصحیح ChatGPT نخواهد بود. включатиме есе для виправлення ChatGPT. يتضمن ذلك مقالاً لتصحيحه بواسطة ChatGPT.

I am personally also not interested in having a role playing exercise ||個人的に||||||||| Tôi|thì|cá nhân|cũng|không|quan tâm|vào|việc có|một|vai|chơi|bài tập Ich|bin|persönlich|auch|nicht|interessiert|daran|haben|ein|Rollenspiel|spiel|Übung Ben|-im|şahsen|ayrıca|de|ilgili|-e|sahip olmaktan|bir|rol|oynama|egzersiz я|є|особисто|також|не|зацікавлений|в|проведенні|рольової|рольової|гри|вправи |||||||avoir|||| yo|estoy|personalmente|también|no|interesado|en|tener|un|rol|de juego|ejercicio eu|sou|pessoalmente|também|não|interessado|em|ter|um|papel|de interpretar|exercício من|هستم|شخصاً|همچنین|نه|علاقه‌مند|در|داشتن|یک|نقش|بازی|تمرین أنا|أكون|شخصياً|أيضاً|لا|مهتم|في|الحصول على|تمرين|دور|تمثيل|تمرين ja|jestem|osobiście|także|nie|zainteresowany|w|posiadaniu|ćwiczenia|rola|odgrywanie|ćwiczenie Я|есть|лично|тоже|не|заинтересован|в|проведении|ролевого|ролевого|игры|упражнения Osobně také nemám zájem o hraní rolí Yn bersonol, nid oes gennyf ddiddordeb ychwaith mewn cael ymarfer chwarae rôl Jeg er personligt heller ikke interesseret i at have en rollespilsøvelse Προσωπικά, επίσης, δεν με ενδιαφέρει να κάνω μια άσκηση ρόλων Mi persone ankaŭ ne interesas havi rolludan ekzercon En myöskään ole henkilökohtaisesti kiinnostunut roolipeleistä Personnellement, je ne suis pas non plus intéressé par un exercice de jeu de rôle મને વ્યક્તિગત રીતે אני אישית גם לא מעוניין לערוך תרגיל משחק תפקידים मैं व्यक्तिगत रूप से Engem személy szerint szintén nem érdekel, hogy ChatGPT-vel legyen szerepjáték Saya pribadi juga tidak tertarik untuk melakukan latihan bermain peran Ég persónulega hef heldur ekki áhuga á að hafa hlutverkaleikæfingu Personalmente, inoltre, non sono interessato ad avere un esercizio di gioco di ruolo 個人的には、ChatGPT を使用したロールプレイング演習にも興味がありませんが 저는 개인적으로 ChatGPT로 Saya secara peribadi juga tidak berminat untuk mengadakan latihan main peranan Ik ben persoonlijk ook niet geïnteresseerd in een rollenspeloefening Jeg personlig er heller ikke interessert i å ha en rollespilløvelse ਮੈਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ Jag är personligen inte heller intresserad av att ha en rollspelsövning โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่สนใจที่จะมีแบบฝึกหัดสวมบทบาท Ako mismo ay hindi rin interesado na magkaroon ng isang role playing exercise میں ذاتی طور پر بھی 我个人也对使用我個人也對使用 Лично я также не заинтересован в ролевом упражнении. Tôi cá nhân cũng không quan tâm đến việc tham gia một bài tập đóng vai. Ich persönlich bin auch nicht daran interessiert, ein Rollenspiel zu machen. Personalmente, tampoco estoy interesado en tener un ejercicio de juego de roles. Ben şahsen bir rol yapma egzersizi yapma konusunda da ilgilenmiyorum. Eu pessoalmente também não estou interessado em ter um exercício de interpretação de papéis. Osobiście również nie jestem zainteresowany przeprowadzaniem ćwiczenia w odgrywaniu ról. من شخصاً همچنین به داشتن یک تمرین نقش‌آفرینی علاقه‌مند نیستم. Я особисто також не зацікавлений у проведенні рольової гри. أنا شخصياً أيضاً غير مهتم في القيام بتمرين تمثيل الأدوار.

with a ChatGPT, however, I can see where a teacher could assign that. ||ChatGPT|||||||||| với|một|ChatGPT|tuy nhiên|tôi|có thể|thấy|nơi|một|giáo viên|có thể|giao|điều đó mit|einem|ChatGPT|jedoch|ich|kann|sehen|wo|ein|Lehrer|könnte|zuweisen|das ile|bir|ChatGPT|ancak|Ben|-ebilirim|görmek|nerede|bir|öğretmen|-ebilirdi|atamak|o з|одним|ChatGPT|однак|я|можу|бачити|де|один|вчитель|міг би|призначити|це |||||||||||assigner| con|un|ChatGPT|sin embargo|yo|puedo|ver|dónde|un|maestro|podría|asignar|eso com|um|ChatGPT|no entanto|eu|posso|ver|onde|um|professor|poderia|atribuir|isso با|یک|چت جی پی تی|اما|من|می توانم|ببینم|کجا|یک|معلم|می توانست|واگذار کند|آن مع|واحد|شات جي بي تي|ومع ذلك|أنا|أستطيع|أرى|أين|معلم|معلم|يمكن أن|يعين|ذلك z|jednak|ChatGPT|jednak|ja|mogę|widzieć|gdzie|jeden|nauczyciel|mógłby|przypisać|to |||||||||||assegnare| с|один|ChatGPT|однако|я|могу|видеть|где|один|учитель|мог бы|задать|это |||||||||||布置| s ChatGPT, ale vidím, kam by to učitel mohl zařadit. gyda ChatGPT, fodd bynnag, gallaf weld lle gallai athro aseinio hynny. med en ChatGPT, men jeg kan se, hvor en lærer kan tildele det. με ένα ChatGPT, ωστόσο, μπορώ να δω πού θα μπορούσε να το αναθέσει ένας δάσκαλος. kun ChatGPT, tamen mi povas vidi kie instruisto povus asigni tion. ChatGPT:n kanssa, mutta näen, missä opettaja voisi antaa sen. avec un ChatGPT, cependant, je peux voir où un enseignant pourrait l'attribuer. ChatGPT સાથે ભૂમિકા ભજવવાની કસરત કરવામાં પણ રસ નથી, જો કે, હું જોઈ શકું છું કે શિક્ષક તેને ક્યાં સોંપી શકે છે. עם ChatGPT, עם זאת, אני יכול לראות לאן מורה יכול להקצות זאת. चैटजीपीटी के साथ भूमिका निभाने का अभ्यास करने में भी रूचि नहीं रखता, हालांकि, मैं देख सकता हूं कि एक शिक्षक इसे कहां असाइन कर सकता है। , de látom, hogy egy tanár hol tud ilyet rendelni. dengan ChatGPT, namun, saya dapat melihat di mana seorang guru dapat menugaskannya. með ChatGPT, hins vegar get ég séð hvar kennari gæti úthlutað því. con un ChatGPT, tuttavia, posso vedere dove un insegnante potrebbe assegnarlo. 、教師がどこに割り当てればよいかはわかります。 역할극 연습을 하는 데 관심이 없지만 dengan ChatGPT, namun, saya dapat melihat di mana guru boleh memberikannya. met een ChatGPT, maar ik kan zien waar een leraar dat zou kunnen toewijzen. med en ChatGPT, men jeg kan se hvor en lærer kan tildele det. ਇੱਕ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਦੀ ਕਸਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੈਂ ਦੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸਨੂੰ ਕਿੱਥੇ ਸੌਂਪ ਸਕਦਾ ਹੈ। med en ChatGPT, men jag kan se var en lärare kan tilldela det. กับ ChatGPT แต่ฉันสามารถดูว่าครูสามารถมอบหมายได้ที่ไหน sa isang ChatGPT, gayunpaman, nakikita ko kung saan maaaring italaga iyon ng isang guro. ChatGPT کے ساتھ کردار ادا کرنے کی مشق کرنے میں دلچسپی نہیں رکھتا، تاہم، میں دیکھ سکتا ہوں کہ استاد اسے کہاں تفویض کر سکتا ہے۔ ChatGPT 进行角色扮演练习不感兴趣，但是，我可以看到老师可以在哪里分配它。 ChatGPT 進行角色扮演練習不感興趣，但是，我可以看到老師可以在哪里分配它。 С ChatGPT, однако, я вижу, как учитель мог бы это назначить. với ChatGPT, tuy nhiên, tôi có thể thấy một giáo viên có thể giao nhiệm vụ đó. Mit einem ChatGPT, aber ich kann sehen, wo ein Lehrer das zuweisen könnte. Sin embargo, puedo ver cómo un maestro podría asignar eso. Ancak, bir öğretmenin bunu atayabileceğini görebiliyorum. com um ChatGPT, no entanto, posso ver onde um professor poderia atribuir isso. z ChatGPT, jednak widzę, jak nauczyciel mógłby to zlecić. با یک چت جی پی تی، با این حال، می‌توانم ببینم که معلم چگونه می‌تواند این را تعیین کند. з ChatGPT, однак я можу зрозуміти, як вчитель міг би це призначити. مع ChatGPT، ومع ذلك، أستطيع أن أرى كيف يمكن للمعلم أن يخصص ذلك.

Uh, and therefore the ChatGPT then is a resource available to the teacher to, Ừ|và|do đó|cái|ChatGPT|sau đó|là|một|tài nguyên|có sẵn|cho|giáo viên|giáo viên|để Uh|und|daher|der|ChatGPT|dann|ist|eine|Ressource|verfügbar|für|den|Lehrer|zu Hımm|ve|bu nedenle|(belirsiz artikel)|ChatGPT|o zaman|(fiil)|bir|kaynak|mevcut|için|(belirsiz artikel)|öğretmen|(fiil) Ем|і|тому|цей|ChatGPT|тоді|є|ресурс||доступний|для|цього|вчителя|щоб uh|y|por lo tanto|el|ChatGPT|entonces|es|un|recurso|disponible|para|el|el maestro|a uh|e|portanto|o|ChatGPT|então|é|um|recurso|disponível|para|o|professor|para اه|و|بنابراین|آن|چت جی پی تی|سپس|است|یک|منبع|در دسترس|برای|آن|معلم|برای أه|و|لذلك|ال|شات جي بي تي|إذن|هو|مورد|مورد|متاح|لـ|ال|معلم|لـ uh|i|dlatego|ten|ChatGPT|wtedy|jest|zasobem||dostępnym|dla|nauczyciela||aby Эм|и|поэтому|(артикль)|ChatGPT|тогда|является|(артикль)|ресурс|доступный|для|(артикль)|учителя|(предлог) Uh, a proto je ChatGPT zdrojem, který má učitel k dispozici, aby Uh, ac felly mae'r ChatGPT wedyn yn adnodd sydd ar gael i'r athro, Uh, og derfor er ChatGPT en ressource tilgængelig for læreren til, Ε, και επομένως το ChatGPT είναι ένας πόρος διαθέσιμος στον δάσκαλο για να, Uh, kaj tial la ChatGPT tiam estas rimedo disponebla por la instruisto por, Niin, ja siksi ChatGPT on opettajan käytettävissä oleva resurssi, jolla Euh, et donc le ChatGPT est alors une ressource à la disposition de l'enseignant pour, ઉહ, અને તેથી ChatGPT એ શિક્ષક માટે ઉપલબ્ધ સંસાધન છે, אה, ולכן ה-ChatGPT הוא משאב שזמין למורה, उह, और इसलिए चैटजीपीटी शिक्षक के लिए एक संसाधन उपलब्ध है, जिसे Uh, és ezért a ChatGPT egy olyan erőforrás, amely a tanár rendelkezésére áll Eh, dan karena itu ChatGPT kemudian menjadi sumber daya yang tersedia bagi guru untuk, Uh, og þess vegna er ChatGPT úrræði í boði fyrir kennarann til að, Uh, e quindi ChatGPT è quindi una risorsa a disposizione dell'insegnante per, つまり、ChatGPT は教師が 교사가 할당할 수 있는 위치를 볼 수 있습니다. 따라서 ChatGPT는 교사가 Eh, dan oleh itu ChatGPT kemudiannya merupakan sumber yang tersedia kepada guru untuk, Uh, en daarom is de ChatGPT dan een hulpmiddel dat beschikbaar is voor de leraar om, Eh, og derfor er ChatGPT en ressurs tilgjengelig for læreren for å, ਓਹ, ਅਤੇ ਇਸਲਈ ChatGPT ਫਿਰ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਹੈ, Eh, och därför är ChatGPT då en resurs tillgänglig för läraren att, ดังนั้น ChatGPT จึงเป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูในการ Uh, at samakatuwid ang ChatGPT noon ay isang mapagkukunang magagamit ng guro upang, اہ، اور اس لیے ChatGPT پھر استاد کے لیے دستیاب ایک وسیلہ ہے، 嗯，因此 ChatGPT 是教师可用的资源，嗯，因此 ChatGPT 是教師可用的資源， Эм, и поэтому ChatGPT является ресурсом, доступным учителю для, À, và do đó ChatGPT trở thành một nguồn tài nguyên có sẵn cho giáo viên để, Ähm, und daher ist das ChatGPT dann eine Ressource, die dem Lehrer zur Verfügung steht, Eh, y por lo tanto, el ChatGPT es un recurso disponible para el maestro para, Bu nedenle, ChatGPT öğretmene bir kaynak olarak mevcut, Uh, e portanto o ChatGPT é um recurso disponível para o professor para, Uh, a zatem ChatGPT jest zasobem dostępnym dla nauczyciela, aby, اوه، و بنابراین چت جی پی تی یک منبع در دسترس برای معلم است تا, Е-е, і тому ChatGPT є ресурсом, доступним для вчителя, щоб, أوه، وبالتالي فإن ChatGPT هو مورد متاح للمعلم ل,

you know, assign an activity, say role playing or interacting with ChatGPT. ||할당하다||||||||| bạn|biết|giao|một|hoạt động|nói|vai|diễn|hoặc|tương tác|với|ChatGPT du|weißt|weise zu|eine|Aktivität|sage|Rolle|spielen|oder|Interaktion|mit|ChatGPT sen|biliyorsun|atamak|bir|etkinlik|söyle|rol|oynama|veya|etkileşim|ile|ChatGPT ти|знаєш|призначити|одне|діяльність|скажімо|роль|гра|або|взаємодія|з|ChatGPT ||attribuer||||||||| tú|sabes|asigna|una|actividad|digamos|rol|jugando|o|interactuando|con|ChatGPT você|sabe|atribua|uma|atividade|diga|papel|interpretar|ou|interagindo|com|ChatGPT شما|می دانید|واگذار کردن|یک|فعالیت|بگویید|نقش|بازی|یا|تعامل|با|چت جی پی تی أنت|تعرف|تعيين|نشاط|نشاط|قل|دور|تمثيل|أو|تفاعل|مع|شات جي بي تي ty|wiesz|przypisać|jedną|aktywność|powiedzmy|rola|odgrywanie|lub|interakcja|z|ChatGPT ты|знаешь|назначь|одно|задание|скажи|роль|игра|или|взаимодействие|с|ChatGPT mohl přiřadit aktivitu, řekněme hraní rolí nebo interakci s ChatGPT. wyddoch chi, neilltuo gweithgaredd, dweud chwarae rôl neu ryngweithio â ChatGPT. du ved, at tildele en aktivitet, f.eks. rollespil eller interagere med ChatGPT. ξέρετε, να αναθέσει μια δραστηριότητα, ας πούμε παιχνίδι ρόλων ή αλληλεπίδραση με το ChatGPT. vi scias, atribui agadon, diri rolludon aŭ interagi kun ChatGPT. hän voi määrittää toiminnon, esimerkiksi roolipelin tai olla vuorovaikutuksessa ChatGPT:n kanssa. vous savez, attribuer une activité, par exemple jouer un rôle ou interagir avec ChatGPT. તમે જાણો છો, પ્રવૃત્તિ સોંપી શકો છો, ભૂમિકા ભજવવા અથવા ChatGPT સાથે વાર્તાલાપ કરવા માટે. אתה יודע, להקצות פעילות, למשל משחק תפקידים או אינטראקציה עם ChatGPT. आप जानते हैं, एक गतिविधि असाइन करें, कहें भूमिका निभाएं या चैटजीपीटी के साथ बातचीत करें। egy tevékenység hozzárendeléséhez, például szerepjátékhoz vagy a ChatGPT-vel való interakcióhoz. Anda tahu, menugaskan suatu aktivitas, misalnya bermain peran atau berinteraksi dengan ChatGPT. þú veist, úthluta virkni, td hlutverkaleik eða samskipti við ChatGPT. sai, assegnare un'attività, ad esempio giochi di ruolo o interagire con ChatGPT. ロールプレイングや ChatGPT とのやり取りなどのアクティビティを割り当てるために利用できるリソースです。 역할 놀이나 ChatGPT와 상호 작용하는 활동을 할당하는 데 사용할 수 있는 리소스입니다. anda tahu, menetapkan aktiviti, katakan main peranan atau berinteraksi dengan ChatGPT. je weet wel, een activiteit toe te wijzen, bijvoorbeeld rollenspel of interactie met ChatGPT. du vet, tilordne en aktivitet, for eksempel rollespill eller samhandle med ChatGPT. ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ, ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਜਾਂ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ। du vet, tilldela en aktivitet, t.ex. rollspel eller interagera med ChatGPT. มอบหมายกิจกรรม สวมบทบาท หรือโต้ตอบกับ ChatGPT alam mo, magtalaga ng aktibidad, sabihin ang role playing o pakikipag-ugnayan sa ChatGPT. آپ جانتے ہیں، ایک سرگرمی تفویض کرنے، کردار ادا کرنے یا ChatGPT کے ساتھ بات چیت کرنے کے لیے۔ 您知道，可以分配活动，比如角色扮演或与 ChatGPT 互动。您知道，可以分配活動，比如角色扮演或與 ChatGPT 互動。 знаете, назначения активности, скажем, ролевой игры или взаимодействия с ChatGPT. bạn biết đấy, giao một hoạt động, chẳng hạn như đóng vai hoặc tương tác với ChatGPT. um, wissen Sie, eine Aktivität zuzuweisen, sagen wir Rollenspiel oder Interaktion mit ChatGPT. ya sabes, asignar una actividad, digamos, juego de roles o interactuar con ChatGPT. biliyorsunuz, bir etkinlik atamak için, diyelim ki rol yapma veya ChatGPT ile etkileşim. você sabe, atribuir uma atividade, digamos, dramatização ou interação com o ChatGPT. wiesz, zlecić jakąś aktywność, powiedzmy odgrywanie ról lub interakcję z ChatGPT. می‌دانید، یک فعالیت را تعیین کند، مثلاً بازی نقش یا تعامل با چت جی پی تی. знаєте, призначити діяльність, скажімо, рольову гру або взаємодію з ChatGPT. كما تعلم، تخصيص نشاط، مثل التمثيل أو التفاعل مع ChatGPT.

uh, an assist to the teacher. ừ|một|hỗ trợ|cho|giáo viên|giáo viên ähm|ein|Assistenz|für|den|Lehrer ıh|bir|yardım|için|öğretmene|öğretmen е|один|допомога|для|вчителя| ||aide||| uh|una|asistencia|a|el|maestro uh|um|assistência|para|o|professor اه|یک|کمک|به|آن|معلم اه|مساعد|مساعد|لل|المعلم| uh|pomoc|asystent|dla|nauczyciela| эээ|один|помощь|учителю|этот|учитель uh, asistentem učitele. uh, yn gymorth i'r athro. øh, en hjælp til læreren. α, βοηθός στον δάσκαλο. uh, helpo al la instruisto. opettajan apu. euh, une aide pour l'enseignant. શિક્ષક માટે મદદરૂપ બને છે. אה, עוזר למורה. उह, शिक्षक के लिए एक सहायक बन जाता है। a tanár segítségévé válik. uh, bantuan untuk guru. uh, aðstoð fyrir kennarann. uh, un aiuto per l'insegnante. なる方法はたくさんあります。 모든 방법이 있습니다 eh, bantuan kepada guru. een hulpmiddel voor de leraar wordt. eh, en assistanse for læreren. ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। eh, en hjälp för läraren. เอ่อ เป็นผู้ช่วยครู uh, isang tulong sa guro. ٹیچر کے لیے ایک معاون بن جاتا ہے۔ 呃，对老师的帮助。呃，對老師的幫助。 эээ, помощником для учителя. ờ, một trợ lý cho giáo viên. äh, eine Hilfe für den Lehrer wird. eh, en un asistente para el profesor. öğretmene bir destek. uh, um auxílio para o professor. uh, wsparciem dla nauczyciela. اه، به معلم کمک می‌کند. е-е, допомогою для вчителя. آه، مساعدًا للمعلم.

Even though it's not a great interest to an independent learner like me, it Dù|rằng|nó|không|một|lớn|mối quan tâm|đối với|một|độc lập|người học|như|tôi|nó même||||||||||||| -e rağmen|-sa da|o|değil|bir|büyük|ilgi|için|bir|bağımsız|öğrenici|gibi|bana|o навіть|хоча|це|не|велике|велике|інтерес|для|одного|незалежного|учня|як|я| Auch|wenn|es ist|nicht|ein|großes|Interesse|für|einen|unabhängigen|Lernenden|wie|ich|es aunque|aunque|no es|un|gran|gran|interés|para|un|independiente|aprendiz|como|yo|eso mesmo|que|é|não|um|grande|interesse|para|um|independente|aprendiz|como|eu|isso حتی|اگرچه|این|نیست|یک|بزرگ|علاقه|به|یک|مستقل|یادگیرنده|مانند|من|این حتى|وإن|إنه|ليس|اهتمام|كبير|اهتمام|ل|متعلم|مستقل||مثل|أنا|ذلك nawet|chociaż|to jest|nie|duże|duże|zainteresowanie|dla|niezależnego|niezależnego|ucznia|jak|mnie|to Хотя|хотя|это|не|большой|большой|интерес|для|независимого|независимого|ученика|как|я|это I když to není pro nezávislého studenta, jako jsem já, velký zájem, Er nad yw'n ddiddordeb mawr i ddysgwr annibynnol fel fi, mae'n Selvom det ikke er en stor interesse for en selvstændig elev som mig, Παρόλο που δεν είναι μεγάλο ενδιαφέρον για έναν ανεξάρτητο μαθητή σαν εμένα, δίνει τη Kvankam ĝi ne estas granda intereso por sendependa lernanto kiel mi, ĝi Vaikka se ei ole kovinkaan kiinnostavaa minun kaltaiselleni itsenäiselle oppijalle, se Même si ce n'est pas un grand intérêt pour un apprenant indépendant comme moi, cela ભલે તે મારા જેવા સ્વતંત્ર શીખનાર માટે બહુ રસ નથી, તે למרות שזה לא עניין גדול ללומד עצמאי כמוני, זה भले ही यह मेरे जैसे एक स्वतंत्र शिक्षार्थी के लिए कोई बड़ी दिलचस्पी नहीं है, लेकिन यह Annak ellenére, hogy egy olyan független tanuló számára, mint én, ez nem igazán érdekli Meskipun itu bukan minat yang besar untuk pembelajar mandiri seperti saya, itu Jafnvel þó að það sé ekki mikið áhugamál fyrir sjálfstæðan nemanda eins og mig, Anche se non è di grande interesse per uno studente indipendente come me, consente 私のような独立した学習者にとってはあまり興味がありませんが、 . 저와 같은 독립적인 학습자에게는 큰 관심이 아니지만 Walaupun ia bukan minat yang besar kepada pelajar bebas seperti saya, ia Ook al is het niet erg interessant voor een onafhankelijke leerling zoals ik, het Selv om det ikke er en stor interesse for en selvstendig elev som meg, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਮੇਰੇ ਵਰਗੇ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ Även om det inte är ett stort intresse för en självständig elev som jag, gör det det แม้ว่าผู้เรียนอิสระอย่างฉันจะไม่ได้รับความสนใจมากนัก แต่สิ่งนี้ Kahit na hindi ito isang mahusay na interes sa isang independiyenteng mag-aaral tulad ko, ito ay اگرچہ یہ میرے جیسے آزاد متعلم کے لیے کوئی بڑی دلچسپی نہیں ہے، لیکن یہ 尽管像我这样的独立学习者对它不是很感兴趣，但它儘管像我這樣的獨立學習者對它不是很感興趣，但它 Хотя это не представляет большого интереса для независимого ученика, как я, Mặc dù nó không phải là một mối quan tâm lớn đối với một người học độc lập như tôi, nó Obwohl es für einen unabhängigen Lernenden wie mich kein großes Interesse hat, es Aunque no es de gran interés para un aprendiz independiente como yo, lo Bağımsız bir öğrenici olarak benim için büyük bir ilgi olmasa da, Embora não seja de grande interesse para um aprendiz independente como eu, isso Chociaż nie jest to wielkie zainteresowanie dla niezależnego ucznia jak ja, to با اینکه برای یک یادگیرنده مستقل مثل من خیلی جالب نیست، اما آن Хоча це не є великою зацікавленістю для незалежного учня, як я, це على الرغم من أنه ليس له اهتمام كبير بالنسبة لمتعلم مستقل مثلي، إلا أنه

enables the teacher to, uh, you know, achieve what the curriculum requires cho phép|cái|giáo viên|để|ờ|bạn|biết|đạt được|những gì|cái|chương trình giảng dạy|yêu cầu ermöglicht|der|Lehrer|zu|äh|du|weißt|erreichen|was|der|Lehrplan|verlangt sağlar|(belirsiz artikel)|öğretmen|(edat)|(sesli düşünme ifadesi)|sen|biliyorsun|ulaşmak|ne|(belirsiz artikel)|müfredat|gerektirir дозволяє|цей|вчитель|щоб|е-е|ти|знаєш|досягти|що|цей|навчальний план|вимагає permite|al|maestro|a|eh|tú|sabes|lograr|lo que|el|currículo|requiere permite|o|professor|a|uh|você|sabe|alcançar|o que|o|currículo|exige امکان می‌دهد|آن|معلم|به|اه|شما|می‌دانید|رسیدن به|آنچه|آن|برنامه درسی|نیاز دارد يمكّن|ال|المعلم|أن|اه|أنت|تعرف|تحقق|ما|ال|المنهج|يتطلب umożliwia|ten|nauczyciel|aby|eh|ty|wiesz|osiągnąć|co|to|program|wymaga позволяет|(артикль)|учителю|(частица)|э|ты|знаешь|достичь|что|(артикль)|учебный план|требует ||||||||||课程| umožňuje to učiteli, uh, víte, dosáhnout toho, co učební osnovy vyžadují, aby galluogi'r athro, uh, wyddoch chi, i gyflawni'r hyn y mae'r cwricwlwm yn gofyn i'r gør det læreren i stand til, øh, du ved, at opnå, hvad læseplanen kræver, at δυνατότητα στον δάσκαλο, ε, ξέρετε, να επιτύχει αυτό που απαιτεί το πρόγραμμα σπουδών ebligas al la instruisto, uh, vi scias, atingi tion, kion la instruplano postulas, ke antaa opettajalle mahdollisuuden saavuttaa sen, mitä opetussuunnitelma vaatii permet à l'enseignant, euh, vous savez, de réaliser ce que le programme exige que શિક્ષકને સક્ષમ બનાવે છે, અરે, તમે જાણો છો, અભ્યાસક્રમ માટે מאפשר למורה להשיג, אה, אתה יודע, את מה שתוכנית הלימודים דורשת शिक्षक को सक्षम बनाता है, उह, आप जानते हैं, पाठ्यक्रम , képessé teszi a tanárt arra, hogy elérje azt, amit a tanterv megkövetel memungkinkan guru untuk, eh, Anda tahu, mencapai apa yang diminta oleh kurikulum gerir það kennaranum kleift að, þú veist, ná því sem námskráin krefst þess að all'insegnante di, uh, sai, ottenere ciò che il curriculum richiede 教師は、カリキュラムで 교사가 교과 과정에서 membolehkan guru, eh, anda tahu, mencapai apa yang kurikulum memerlukan stelt de leraar in staat om te bereiken wat het leerplan van gjør det læreren i stand til å, eh, du vet, oppnå det læreplanen krever at ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਉਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਓਹ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ möjligt för läraren att, eh, du vet, uppnå det som läroplanen kräver att ทำให้ครูบรรลุสิ่งที่หลักสูตรกำหนดให้ nagbibigay-daan sa guro na, uh, alam mo, makamit kung ano ang hinihiling ng kurikulum استاد کو اس قابل بناتا ہے کہ وہ وہ حاصل کر سکے جو نصاب میں 使老师能够，呃，你知道，实现课程要求使老師能夠，呃，你知道，實現課程要求 позволяет учителю, эээ, вы знаете, достичь того, что требует учебный план giúp giáo viên, ờ, bạn biết đấy, đạt được những gì mà chương trình học yêu cầu ermöglicht es dem Lehrer, äh, wissen Sie, das zu erreichen, was der Lehrplan erfordert permite al maestro, eh, ya sabes, lograr lo que el currículo requiere öğretmenin, hani, müfredatın gerektirdiği şeyleri başarmasını sağlar. permite que o professor, uh, você sabe, alcance o que o currículo exige umożliwia nauczycielowi, eh, wiecie, osiągnięcie tego, co wymaga program nauczania به معلم این امکان را می‌دهد که، اه، می‌دانی، به آنچه که برنامه درسی نیاز دارد دست یابد. дозволяє вчителю, е-е, ви знаєте, досягти того, що вимагає навчальний план يمكن المعلم من، آه، كما تعلم، تحقيق ما يتطلبه المنهج

the teacher to do in the classroom. giáo viên|giáo viên|để|làm|trong|lớp học|lớp học der|Lehrer|zu|tun|im|der|Klassenzimmer öğretmen|öğretmen|-e|yapması|içinde|sınıf| цей|вчитель|щоб|робити|в|цей|класі el|maestro|que|hacer|en|el|aula o|professor|para|fazer|em|a|sala de aula آن|معلم|به|انجام دادن|در|آن|کلاس ال|المعلم|أن|يفعل|في|ال|الفصل ten|nauczyciel|aby|robić|w|tej|klasie учитель|учитель|делать|делать|в|классе|классе učitel ve třídě dělal. athro ei wneud yn yr ystafell ddosbarth. læreren skal gøre i klasseværelset. να κάνει ο δάσκαλος στην τάξη. la instruisto faru en la klasĉambro. opettajalta luokkahuoneessa. l'enseignant fasse en classe. શિક્ષકને વર્ગખંડમાં શું કરવાની જરૂર છે તે હાંસલ કરી શકે છે. מהמורה לעשות בכיתה. में शिक्षक को कक्षा में क्या करने की आवश्यकता होती है। a tanártól az osztályteremben. untuk dilakukan guru di kelas. kennarinn geri í kennslustofunni. all'insegnante di fare in classe. 教師が教室で行う必要があることを達成することができます. 교사가 교실에서 수행하도록 요구하는 것을 성취할 수 있게 해줍니다. guru lakukan di dalam bilik darjah. de leraar verlangt in de klas. læreren skal gjøre i klasserommet. ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। läraren ska göra i klassrummet. ครูต้องทำในห้องเรียน na gawin ng guro sa silid-aralan. استاد کو کلاس روم میں کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ 老师在课堂上做的事情。老師在課堂上做的事情。 учителю делать в классе. giáo viên cần làm trong lớp học. was der Lehrer im Klassenzimmer tun soll. que el maestro haga en el aula. öğretmenin sınıfta yapması gerekenler. que o professor deve fazer na sala de aula. nauczyciel w klasie. معلم در کلاس درس. вчителю робити в класі. من المعلم أن يفعله في الفصل الدراسي.

But fundamentally, the teacher to me is a mo... Nhưng|về cơ bản|cái|giáo viên|cho|tôi|là|một|mo Aber|grundsätzlich|der|Lehrer|für|mich|ist|ein|mo Ama|temelde|o|öğretmen|bana|bana|dir|bir|mo але|в основі|цей|вчитель|мені||є|один|моти pero|fundamentalmente|el|maestro|para|mí|es|un|mo mas|fundamentalmente|o|professor|para|mim|é|um|mo اما|به طور اساسی|آن|معلم|به|من|است|یک|م لكن|أساسًا|ال|المعلم|لي|أنا|هو|واحد|مو ale|zasadniczo|ten|nauczyciel|dla mnie||jest|mo| Но|в основном|(артикль)|учитель|мне||есть|(неопределенный артикль)|м Ale v zásadě je pro mě učitel mo... Ond yn y bôn, mae'r athro i mi yn ... Men grundlæggende er læreren for mig en mo... Αλλά βασικά, ο δάσκαλος για μένα είναι ένα... Sed esence, la instruisto por mi estas mo... Mutta pohjimmiltaan opettaja on minulle motivaattori Mais fondamentalement, l'enseignant pour moi est un mo... પરંતુ મૂળભૂત રીતે, મારા માટે શિક્ષક એક મો... אבל ביסודו, המורה בשבילי הוא מו... लेकिन मौलिक रूप से, मेरे लिए शिक्षक एक De alapvetően a tanár számomra egy Tapi pada dasarnya, guru bagi saya adalah mo... En í grundvallaratriðum, kennarinn fyrir mér er m... Ma fondamentalmente, l'insegnante per me è un mo... しかし、基本的に、私にとって教師はモチベーターであり 하지만 기본적으로 저에게 선생님은 동기입니다 Tetapi pada asasnya, guru bagi saya adalah mo... Maar in wezen is de leraar voor mij een mo... Men grunnleggende sett er læreren for meg en mo... ਪਰ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਮੇਰੇ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਮੋ... Men i grunden är läraren för mig en mo... แต่โดยพื้นฐานแล้ว ครูสำหรับฉันคือโม... But fundamentally, the teacher to me is a mo... لیکن بنیادی طور پر، میرے لیے استاد ایک محرک ہے 但从根本上说，老师对我来说是一种动力…… 但從根本上說，老師對我來說是一種動力…… Но в основном, учитель для меня это м... Nhưng về cơ bản, giáo viên đối với tôi là một mo... Aber grundsätzlich ist der Lehrer für mich ein Mo... Pero fundamentalmente, el maestro para mí es un mo... Ama temelde, öğretmen benim için bir mo... Mas, fundamentalmente, o professor para mim é um mo... Ale fundamentalnie, nauczyciel dla mnie jest mo... اما به طور اساسی، معلم برای من یک م... Але, в основному, вчитель для мене є м... لكن في الأساس، المعلم بالنسبة لي هو مو...

a motivator, and I don't think ChatGPT is gonna remove or substitute for một|động lực|và|tôi|không|nghĩ|ChatGPT|là|sẽ|loại bỏ|hoặc|thay thế|cho ein|Motivator|und|ich|nicht|denke|ChatGPT|ist|gonna (umgangssprachlich für going to)|entfernen|oder|ersetzen|für bir|motivatör|ve|ben|(olumsuzluk eki)|düşünüyorum|ChatGPT|(olmak fiili)|gonna (yapacak)|kaldırmak|veya|yerine geçmek|için один|мотиватор|і|я|не|думаю|ChatGPT|є|збирається|видалити|або|замінити|для |motivateur||||||||retirer||| un|motivador|y|yo|no|creo|ChatGPT|va a|a|quitar|o|sustituir|por um|motivador|e|eu|não|penso|ChatGPT|é|vai|remover|ou|substituir|por یک|انگیزه‌دهنده|و|من|نمی|فکر می‌کنم|چت جی پی تی|است|خواهد|حذف کردن|یا|جایگزین کردن|برای ||و|أنا|لا|أعتقد|شات جي بي تي|هو|سوف|يزيل|أو|يستبدل|لـ mo|motywator|i|ja|nie|myślę|ChatGPT|jest|zamierza|usunąć|lub|zastąpić|za (артикль)|мотиватор|и|я|не|думаю|ChatGPT|(глагол-связка)|собирается|удалить|или|заменить|для motivátor a nemyslím si, že ChatGPT odstraní nebo nenahradí ysgogydd, a dydw i ddim yn meddwl y bydd ChatGPT yn dileu neu'n cymryd lle'r en motivator, og jeg tror ikke, at ChatGPT vil fjerne eller erstatte κίνητρο και δεν νομίζω ότι το ChatGPT θα αφαιρέσει ή θα υποκαταστήσει instigilo, kaj mi ne pensas, ke ChatGPT forigos aŭ anstataŭigos , enkä usko, että ChatGPT poistaisi tai korvaa un motivateur, et je ne pense pas que ChatGPT va supprimer ou remplacer એક પ્રેરક છે, અને મને નથી લાગતું કે ChatGPT מניע, ואני לא חושב ש-ChatGPT הולך להסיר או להחליף את प्रेरक है, और मुझे नहीं लगता कि चैटजीपीटी motivátor, és nem hiszem, hogy a ChatGPT megszüntetné vagy helyettesítené azt motivator, dan menurut saya ChatGPT tidak akan menghapus atau menggantikan hvatning, og ég held að ChatGPT muni ekki fjarlægja eða koma í staðinn fyrir un motivatore, e non credo che ChatGPT rimuoverà o sostituirà 、ChatGPT が学習者をやる気にさせる教師の必要性を . ChatGPT가 학습자에게 동기를 부여할 교사의 필요성을 제거하거나 대체할 수는 없지만 pendorong, dan saya tidak fikir ChatGPT akan menghapuskan atau menggantikan een motivator, en ik denk niet dat ChatGPT de noodzaak van een leraar om leerlingen te motiveren en motivator, og jeg tror ikke ChatGPT kommer til å fjerne eller erstatte ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ ਕਿ ChatGPT en motivator, och jag tror inte att ChatGPT kommer att ta bort eller ersätta ผู้กระตุ้น และฉันไม่คิดว่า ChatGPT จะมาแทนที่หรือแทนที่ a motivator, and I don't think ChatGPT is gonna remove or substitute for ، اور مجھے نہیں لگتا کہ ChatGPT 一种激励因素，我认为 ChatGPT 不会消除或替代一種激勵因素，我認為 ChatGPT 不會消除或替代 мотиватор, и я не думаю, что ChatGPT сможет убрать или заменить một người truyền cảm hứng, và tôi không nghĩ rằng ChatGPT sẽ loại bỏ hoặc thay thế ein Motivator, und ich denke nicht, dass ChatGPT die Notwendigkeit eines Lehrers, Lernende zu motivieren, beseitigen oder ersetzen wird, aber es kann von einem un motivador, y no creo que ChatGPT vaya a eliminar o sustituir tivator ve bence ChatGPT, öğrencileri motive etme ihtiyacını ortadan kaldırmayacak ya da onun yerini almayacak. um motivador, e eu não acho que o ChatGPT vai remover ou substituir motywatorem, i nie sądzę, że ChatGPT usunie lub zastąpi انگیزه‌دهنده است و فکر نمی‌کنم که چت‌جی‌پی‌تی بتواند آن را حذف یا جایگزین کند. мотиватором, і я не думаю, що ChatGPT зможе усунути або замінити محفز، ولا أعتقد أن ChatGPT سيزيل أو يحل محل

teacher to lighten their load in terms of correction, in terms of dreaming up giáo viên|để|giảm nhẹ|họ|gánh nặng|về|khía cạnh|của|sửa bài|về|khía cạnh|của|mơ mộng|lên Lehrer|zu|erleichtern|ihre|Last|in|Bezug|von|Korrektur|in|Bezug|von|Träumen|ausdenken öğretmen|yükünü|hafifletmek|onların|yük|açısından|bakımından|düzeltme|düzeltme|açısından|bakımından|hayal etme|hayal|etme |||||в||||в|||| ||||||||||||rêver| maestro|para|aligerar|su|carga|en|términos|de|corrección|en|términos|de|soñar|en professor|para|aliviar|sua|carga|em|termos|de|correção|em|termos|de|sonhar|em معلم|برای|سبک کردن|بار آنها|بار|در|از نظر|از|تصحیح|در|از نظر|از|خیال پردازی|به |||||في||||في|||| nauczyciela|aby|odciążyć|ich|obciążenie|w|kwestiach|dotyczących|korekty|w|kwestiach|dotyczących|wymyślania|do ||alleggerire||||||||||| учитель|чтобы|облегчить|их|нагрузку|в|плане|по|исправлению|в|плане|по|мечтанию|о aby jim ulehčil. co se týče korekce, pokud jde o vymýšlení i ysgafnhau eu llwyth. o ran cywiro, o ran breuddwydio am lærer til at lette deres byrde med hensyn til korrektion, med hensyn til at opfinde δάσκαλο για να ελαφρύνει το φορτίο τους από την άποψη της διόρθωσης, όσον αφορά την ονειροπόληση instruisto por malpezigi ilian ŝarĝon. rilate al korekto, rilate al sonĝado de keventämään heidän taakkaansa. Mitä tulee korjaukseen, roolipelitilanteiden haaveiluun enseignant pour alléger leur charge en termes de correction, en termes d'imagination de શિક્ષક તેમના ભારને હળવો કરવા માટે કરી શકે છે. સુધારણાના સંદર્ભમાં, המורה כדי להקל על העומס שלהם במונחים של תיקון, במונחים של לחלום על शिक्षक द्वारा उनके भार को हल्का करने के लिए किया जा सकता है। सुधार के संदर्भ में, terhelés enyhítésére. ami a korrekciót illeti, a szerepjáték szituációk guru untuk meringankan beban mereka. dalam hal koreksi, dalam hal memimpikan kennara til að létta þeim hvað varðar leiðréttingu, hvað varðar að dreyma um insegnante per alleggerire il loro carico in termini di correzione, in termini di inventare 教師が負荷を軽減するために使用することはできます。修正に関して、 수정의 측면에서, 역할극 상황을 꿈꾸는 측면에서 guru untuk meringankan beban mereka dari segi pembetulan, dari segi memimpikan leraar worden gebruikt om hun last te verlichten in termen van correctie, in termen van het bedenken van lærer for å lette belastningen deres når det gjelder korreksjon, når det gjelder å drømme opp ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਭਾਰ ਨੂੰ ਹਲਕਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, lärare för att lätta deras börda i termer av korrigering, när det gäller att drömma om เพื่อแบ่งเบาภาระของพวกเขา ได้ ในแง่ของการแก้ไข ในแง่ของการฝันถึง teacher to lighten their load. sa mga tuntunin ng pagwawasto, sa mga tuntunin ng pangangarap ng استاد اپنے بوجھ کو ہلکا کرنے کے لیے استعمال کر سکتا ہے۔ تصحیح کے لحاظ سے، 减轻他们的负担在纠正方面，在梦想減輕他們的負擔在糾正方面，在夢想 учитель, чтобы облегчить их нагрузку в плане исправления, в плане мечтаний о giáo viên để giảm bớt gánh nặng của họ về việc sửa bài, về việc mơ mộng ra Lehrer, um ihre Last in Bezug auf Korrekturen und das Ausdenken von maestro para aligerar su carga en términos de corrección, en términos de imaginar öğretmenin düzeltme açısından yükünü hafifletmek için, hayal kurma açısından professor para aliviar sua carga em termos de correção, em termos de imaginar nauczyciela, aby odciążyć ich w zakresie korekty, w zakresie wymyślania معلم برای کاهش بار خود از نظر تصحیح، از نظر تصور کردن ситуацій рольової гри, е-е, і для справді незалежного учня, як я, المعلم لتخفيف عبئه من حيث التصحيح، ومن حيث تخيل

role playing situations, uh, and for the truly independent learner like myself, |||||||wirklich|||| situací při hraní rolí, uh, a pro skutečně nezávislého studenta, jako jsem já, sefyllfaoedd chwarae rôl, uh, ac i’r dysgwr gwirioneddol annibynnol fel fi, rollespilssituationer, øh, og for den virkelig uafhængige lærende som mig selv, καταστάσεων παιχνιδιών ρόλων, ε, και για τον πραγματικά ανεξάρτητο μαθητή όπως εγώ, rolludaj situacioj, uh, kaj por la vere sendependa lernanto kiel mi, , ja minun kaltaiselleni todella itsenäiselle oppijalle, situations de jeu de rôle, euh, et pour l'apprenant vraiment indépendant comme moi, ભૂમિકા ભજવવાની પરિસ્થિતિઓનું સ્વપ્ન જોવાના સંદર્ભમાં, ઉહ, અને મારા જેવા સાચા અર્થમાં સ્વતંત્ર શીખનાર માટે, מצבים של משחק תפקידים, אה, ולומד עצמאי באמת כמוני, भूमिका निभाने की स्थितियों के सपने देखने के संदर्भ में, उह, और मेरे जैसे वास्तव में स्वतंत्र शिक्षार्थी के लिए, megálmodása szempontjából , és az igazán független tanuló számára, mint én, situasi bermain peran, uh, dan untuk pembelajar yang benar-benar mandiri seperti saya, hlutverkaleiksaðstæður, eh, og fyrir raunverulega sjálfstæðan nemandann eins og mig, situazioni di gioco di ruolo, uh, e per lo studente veramente indipendente come me, ロールプレイングの状況を夢見るという点で、ええと、そして私のような真に独立した学習者にとって、 , 그리고 저와 같이 진정으로 독립적인 학습자에게는 이중 언어 situasi bermain peranan, eh, dan untuk pelajar yang benar-benar bebas seperti saya, rollenspelsituaties, uh, en voor de echt onafhankelijke leerling zoals ik, rollespillsituasjoner, eh, og for den virkelig uavhengige eleven som meg selv, ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦਾ ਸੁਪਨਾ ਵੇਖਣ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਓਹ, ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਵਰਗੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਲਈ, rollspelssituationer, eh, och för den verkligt självständiga inläraren som jag själv, สถานการณ์สวมบทบาท เอ่อ และสำหรับผู้เรียนอิสระอย่างแท้จริงอย่างฉัน mga sitwasyon sa paglalaro ng papel, uh, at para sa tunay na independiyenteng mag-aaral tulad ko, کردار ادا کرنے کے حالات کے خواب دیکھنے کے لحاظ سے، اوہ، اور میرے جیسے سچے آزاد سیکھنے والے کے لیے، 角色扮演情境方面，呃，对于像我这样真正独立的学习者来说，角色扮演情境方面，呃，對於像我這樣真正獨立的學習者來說， ролевых ситуациях, эээ, и для действительно независимого ученика, как я, các tình huống đóng vai, ờ, và đối với những người học thực sự độc lập như tôi, Rollenspielsituationen zu erleichtern, äh, und für den wirklich unabhängigen Lernenden wie mich, situaciones de juego de roles, eh, y para el verdadero aprendiz independiente como yo, rol oynama durumları, uh, ve benim gibi gerçekten bağımsız bir öğrenici için, situações de dramatização, uh, e para o aluno verdadeiramente independente como eu, sytuacji do odgrywania ról, uh, a dla naprawdę niezależnego ucznia, takiego jak ja, وضعیت‌های نقش بازی، و برای یادگیرنده واقعاً مستقل مانند خودم، можливо, не так вже й актуально в тих ролях, в ролях, які має дуолінго. مواقف تمثيل الأدوار، آه، وللمتعلم المستقل حقًا مثلي،

probably not all that relevant in those roles, in the roles that dual lingo has |||||||papéis||||||| |||||||Rollen||||||Lingo| |||||||||||||语言| ||||pertinente|||||||||| to pravděpodobně není v těchto rolích, v rolích, které se duální žargon rozhodl mae’n debyg nad yw hynny i gyd yn berthnasol yn y rolau hynny, yn y rolau y mae lingo deuol wedi nok ikke så relevant i disse roller, i de roller, som dual lingo har πιθανότατα δεν είναι τόσο σχετικοί με αυτούς τους ρόλους, στους ρόλους που η dual lingo αποφάσισε verŝajne ne tiom grava en tiuj roloj, en la roloj kiujn duobla lingvo decidis luultavasti ei niin oleellista näissä rooleissa, rooleissa, jotka dual lingo on probablement pas si pertinent dans ces rôles, dans les rôles que le double jargon a કદાચ તે ભૂમિકાઓમાં એટલી સુસંગત નથી, ડ્યુઅલ લિંગોએ כנראה לא כל כך רלוונטי בתפקידים האלה, בתפקידים שהשפה הכפולה החליטה शायद उन सभी भूमिकाओं में प्रासंगिक नहीं है, उन भूमिकाओं में जो दोहरी लिंगो ने valószínűleg nem annyira releváns ezekben a szerepekben, azokban a szerepekben, amelyeket a dual lingo mungkin tidak terlalu relevan dalam peran tersebut, dalam peran yang telah sennilega ekki allt það viðeigandi í þessum hlutverkum, í hlutverkunum sem tvískipt tungumál hefur probabilmente non così rilevante in quei ruoli, nei ruoli che dual gergo ha おそらくそれらの役割、デュアル用語 가 cChatGPT에 할당하기로 결정한 mungkin tidak semua yang relevan dalam peranan tersebut, dalam peranan yang dwibahasa telah waarschijnlijk niet zo relevant in die rollen, in de rollen die dual lingo heeft sannsynligvis ikke så relevant i disse rollene, i rollene som dual lingo har ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਢੁਕਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ ਦੋਹਰੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੇ förmodligen inte så relevant i de rollerna, i de roller som dual lingo har อาจไม่ใช่ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในบทบาทเหล่านั้น ในบทบาทที่ภาษาสองภาษาตัดสินใจ malamang na hindi lahat na may kaugnayan sa mga tungkuling iyon, sa mga tungkulin na napagpasyahan ng dual lingo мабуть, не дуже актуально в цих ролях, у ролях, які подвійний жаргон вирішив شاید ان کرداروں میں وہ تمام متعلقہ نہیں ہیں، ان کرداروں میں جن کا ڈوئل لنگو نے 可能与这些角色无关，在双语已可能與這些角色無關，在雙語已 возможно, это не так уж и актуально в этих ролях, в ролях, которые dual lingo có lẽ không thực sự liên quan trong những vai trò đó, trong những vai trò mà dual lingo đã wahrscheinlich nicht allzu relevant in diesen Rollen, in den Rollen, die Duolingo probablemente no tan relevante en esos roles, en los roles que dual lingo ha belki de bu rollerle, dual lingo'nun belirlediği rollerle çok da ilgili değil, provavelmente não tão relevante nesses papéis, nos papéis que o dual lingo tem prawdopodobnie nie jest to zbyt istotne w tych rolach, w rolach, które ma dual lingo. احتمالاً در آن نقش‌ها چندان مرتبط نیست، در نقش‌هایی که دو زبانه دارد. ربما ليس له علاقة كبيرة بتلك الأدوار، في الأدوار التي يمتلكها ديوال لينغو.

decided to, you know, assign to cChatGPT. ||||||cChatGPT quyết định|(giới từ chỉ động từ nguyên thể)|bạn|biết|giao|cho|cChatGPT entschieden|zu|du|weißt|zuweisen|zu|cChatGPT karar verdi|(yineleyici)|sen|biliyorsun|atamak|(yineleyici)|cChatGPT вирішив||ти|знаєш|призначити||cChatGPT ||||||cChatGPT(1) decidí|a|tú|sabes|asignar|a|cChatGPT decidiu|a|você|sabe|atribuir|a|cChatGPT تصمیم گرفتم|به|تو|می‌دانی|واگذار کردن|به|چت جی پی تی قررت|أن|أنت|تعرف|أخصص|إلى|cChatGPT zdecydowałem|to|ty|wiesz|przypisać|do|cChatGPT ||||||cChatGPT(1) решил|(частица инфинитива)|ты|знаешь|назначить|(частица инфинитива)|cChatGPT ||||||聊天GPT(1) přidělit cChatGPT, . penderfynu, wyddoch chi, eu neilltuo i cChatGPT . besluttet at, du ved, tildele cChatGPT . , ξέρετε, να αναθέσει στο cChatGPT . , vi scias, asigni al cChatGPT. . päättänyt antaa cChatGPT:lle. . décidé, vous savez, d'attribuer à cChatGPT . cChatGPT ને સોંપેલ ભૂમિકાઓમાં , તમે જાણો છો. . , אתה יודע, להקצות ל-cChatGPT . तय की हैं, आप जानते हैं, cChatGPT को असाइन करें . úgy döntött, hogy a cChatGPT-hez rendel. . diputuskan oleh dual lingo, Anda tahu, menugaskan ke cChatGPT . ákveðið að, þú veist, úthluta cChatGPT . deciso, sai, di assegnare a cChatGPT . がcChatGPTに割り当てることを決定した 역할에서 아마도 그러한 역할과 관련이 없을 것입니다. . memutuskan untuk, anda tahu, berikan kepada cChatGPT . besloten toe te wijzen aan cChatGPT . bestemt seg for å, du vet, tildele cChatGPT . cChatGPT ਨੂੰ ਸੌਂਪਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ। . bestämt sig för att, du vet, tilldela cChatGPT . มอบหมายให้ cChatGPT . , alam mo, italaga sa cChatGPT . فیصلہ کیا ہے، آپ جانتے ہیں، cChatGPT کو تفویض کیا گیا ہے۔ . 决定分配给 cChatGPT 的角色中 . 決定分配給 cChatGPT 的角色中 . решил, вы знаете, назначить cChatGPT. quyết định, bạn biết đấy, giao cho cChatGPT. entschieden hat, dir, weißt du, ChatGPT zuzuweisen. decidido, ya sabes, asignar a cChatGPT. biliyorsun, cChatGPT'ye atadığı. decidi, você sabe, atribuir ao cChatGPT. postanowiłem, wiesz, przypisać do cChatGPT. تصمیم گرفتم که، می‌دانی، به cChatGPT واگذار کنم. вирішив, знаєте, призначити cChatGPT. قررت، كما تعلم، أن أخصص لـ cChatGPT.

However, where I am more optimistic is, is using ChatGPT to help Tuy nhiên|nơi|tôi|thì|hơn|lạc quan|là||sử dụng|ChatGPT|để|giúp Allerdings|wo|ich|bin|mehr|optimistisch|ist||die Verwendung von|ChatGPT|um|helfen Ancak|nerede|ben|-im|daha|iyimser|-dir||kullanmak|ChatGPT|-e|yardım etmek однак|де|я|є|більше|оптимістичний|є|є|використання|ChatGPT||допомогти sin embargo|donde|yo|estoy|más|optimista|es|es|usando|ChatGPT|para|ayudar no entanto|onde|eu|estou|mais|otimista|é||usar|ChatGPT|para|ajudar اما|جایی که|من|هستم|بیشتر|خوشبین|است|است|استفاده کردن|چت جی پی تی|به|کمک کردن ومع ذلك|حيث|أنا|أكون|أكثر|تفاؤلاً|هو|هو|استخدام|ChatGPT|ل|مساعدة jednak|gdzie|ja|jestem|bardziej|optymistyczny|jest|jest|używanie|ChatGPT|do|pomóc Однако|где|я|есть|более|оптимистичен|есть||использование||чтобы|помочь Nicméně, tam, kde jsem optimističtější, je použití ChatGPT k pomoci Fodd bynnag, lle rwy'n fwy optimistaidd yw, yw defnyddio ChatGPT i helpu Men hvor jeg er mere optimistisk, er at bruge ChatGPT til at hjælpe med Ωστόσο, εκεί που είμαι πιο αισιόδοξος είναι η χρήση του ChatGPT για να βοηθήσει Tamen, kie mi estas pli optimisma, estas uzi ChatGPT por helpi Olen kuitenkin optimistisempi, ChatGPT:n käyttö auttaa Cependant, là où je suis plus optimiste, c'est d'utiliser ChatGPT pour aider જો કે, જ્યાં હું વધુ આશાવાદી છું ત્યાં, עם זאת, היכן שאני יותר אופטימי הוא השימוש ב-ChatGPT כדי לעזור हालाँकि, जहाँ मैं अधिक आशावादी हूँ, वह चैटजीपीटी का उपयोग कर रहा है Én azonban optimistább vagyok, az a ChatGPT használata a Namun, di mana saya lebih optimis, menggunakan ChatGPT untuk membantu Hins vegar, þar sem ég er bjartsýnni, er að nota ChatGPT til að hjálpa til við Tuttavia, dove sono più ottimista, sta usando ChatGPT per aiutare 役割にはあまり関係がありません. . しかし、私がより楽観的に考えているのは、ChatGPT を使用して 그러나 제가 더 낙관적으로 생각하는 부분은 ChatGPT를 사용하여 Walau bagaimanapun, di mana saya lebih optimistik ialah, menggunakan ChatGPT untuk membantu Waar ik echter optimistischer over ben, is het gebruik van ChatGPT om te helpen bij Men der jeg er mer optimistisk, er å bruke ChatGPT for å hjelpe med ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਵਧੇਰੇ ਆਸ਼ਾਵਾਦੀ ਹਾਂ, Men där jag är mer optimistisk är att använda ChatGPT för att อย่างไรก็ตาม ที่ฉันมองโลกในแง่ดีก็คือการใช้ ChatGPT เพื่อช่วย Gayunpaman, kung saan ako mas maasahin sa mabuti ay, ay ang paggamit ng ChatGPT upang makatulong تاہم، جہاں میں زیادہ پر امید ہوں، وہ یہ ہے کہ ChatGPT کا استعمال کر رہا ہے، 但是，我更乐观的是，正在使用 ChatGPT 来帮助但是，我更樂觀的是，正在使用 ChatGPT 來幫助 Тем не менее, где я более оптимистичен, так это в использовании ChatGPT для помощи Tuy nhiên, nơi tôi lạc quan hơn là việc sử dụng ChatGPT để giúp Allerdings bin ich optimistischer, wenn es darum geht, ChatGPT zu nutzen, um Sin embargo, donde soy más optimista es en usar ChatGPT para ayudar Ancak, daha iyimser olduğum yer, ChatGPT'yi kullanmak. No entanto, onde sou mais otimista é em usar o ChatGPT para ajudar Jednakże, gdzie jestem bardziej optymistyczny, to w używaniu ChatGPT do pomocy با این حال، جایی که من خوشبین‌تر هستم، استفاده از ChatGPT برای کمک به Однак, де я більш оптимістичний, так це в використанні ChatGPT для допомоги ومع ذلك، حيث أكون أكثر تفاؤلاً هو استخدام ChatGPT للمساعدة

generate, you know, learner content at, particularly at the intermediate tạo ra|bạn|biết|người học|nội dung|ở|đặc biệt|ở|cấp|trung cấp generieren|du|weißt|Lerninhalt|Inhalt|auf|besonders|auf|dem|mittleren üretmek|sen|biliyorsun|öğrenici|içerik|seviyesinde|özellikle|seviyesinde|belirli|orta генерувати|ти|знаєш|учнівський|контент|на|особливо|на||середньому generar|tú|sabes|aprendiz|contenido|en|particularmente|en|el|intermedio gerar|você|sabe|aprendiz|conteúdo|em|particularmente|no|o|intermediário تولید کردن|تو|می‌دانی|یادگیرنده|محتوا|در|به‌ویژه|در|سطح|میان‌رده إنتاج|أنت|تعرف|متعلم|محتوى|في|بشكل خاص|في|المستوى|المتوسط generować|ty|wiesz|ucznia|treści|na|szczególnie|na|poziomie|średnim генерировать|ты|знаешь|учащийся|контент|на|особенно|на|уровне|среднем při vytváření, víte, obsahu pro studenty na, zejména na středně pokročilé i gynhyrchu, wyddoch chi, cynnwys i ddysgwyr ar, yn enwedig ar y lefel ganolradd at generere, du ved, elevindhold på, især på mellem- στη δημιουργία, ξέρετε, περιεχομένου μαθητών σε, ιδιαίτερα σε μεσαίο generi, vi scias, enhavon de lernantoj ĉe, precipe ĉe la meza luomaan oppilaiden sisältöä erityisesti keskitason à générer, vous savez, du contenu d'apprentissage, en particulier au તમે જાણો છો કે, ખાસ કરીને મધ્યવર્તી ליצור, אתה יודע, תוכן לומד, במיוחד ברמה בינונית , विशेष रूप से मध्यवर्ती tanulói tartalom generálására, különösen középhaladó menghasilkan, Anda tahu, konten pelajar, terutama di að búa til, þú veist, námsefni á, sérstaklega á miðstigi a generare, sai, contenuti per studenti, in particolare a 、特に中級者または初級者、中級レベルの学習者向けコンテンツを生成することです 특히 중급 menjana, anda tahu, kandungan pelajar di, terutamanya di peringkat pertengahan het genereren van, weet je, leerinhoud op, met name op gemiddeld å generere, du vet, elevinnhold på, spesielt på middels ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੰਟਰਮੀਡੀਏਟ generera, ni vet, elevinnehåll på, särskilt på mellan- สร้างเนื้อหาของผู้เรียนโดยเฉพาะในระดับกลาง na bumuo, alam mo, ang nilalaman ng mag-aaral sa, partikular na sa intermediate خاص طور پر انٹرمیڈیٹ 生成学习者内容，特别是在中级生成學習者內容，特別是在中級 генерировать, вы знаете, контент для обучающихся, особенно на уровне промежуточном tạo ra, bạn biết đấy, nội dung cho người học, đặc biệt là ở cấp độ trung cấp Generiere, du weißt schon, Lerninhalte, insbesondere auf dem mittleren generar, ya sabes, contenido para aprendices en, particularmente en el nivel intermedio özellikle orta düzeyde, öğrenici içeriği üretmek. a gerar, você sabe, conteúdo para aprendizes, especialmente no nível w generowaniu, wiesz, treści dla uczniów na, szczególnie na poziomie średniozaawansowanym تولید، می‌دانی، محتوای یادگیری در، به‌ویژه در سطح مبتدی в генерації, знаєте, навчального контенту, особливо на середньому في إنشاء، كما تعلم، محتوى للمتعلمين، خصوصًا على المستوى المتوسط

or beginner, intermediate level. hoặc|người mới bắt đầu|trung cấp|trình độ oder|Anfänger|Mittelstufe|Niveau veya|başlangıç|orta seviye|seviye або|початковому|середньому|рівні o|principiante|intermedio|nivel ou|iniciante|intermediário|nível یا|مبتدی|میان‌رده|سطح أو|المبتدئ|المتوسط|المستوى lub|początkującym|średnim|poziomie или|начинающий|средний|уровень nebo začátečnické, středně pokročilé úrovni. neu ddechreuwyr, lefel ganolradd. eller begynderniveau, mellemniveau. ή αρχάριο, ενδιάμεσο επίπεδο. aŭ komencanto, meza nivelo. tai aloittelijan keskitasolla. niveau intermédiaire ou débutant, intermédiaire. અથવા શિખાઉ, મધ્યવર્તી સ્તરે શીખનાર સામગ્રી બનાવવામાં મદદ કરવા માટે ChatGPT નો ઉપયોગ કરી રહ્યો છું. או מתחילה. या शुरुआती, मध्यवर्ती स्तर पर सीखने वाली सामग्री उत्पन्न करने में मदद करने के लिए। vagy kezdő, középhaladó szinten. tingkat menengah atau pemula, menengah. eða byrjendum, millistig. livello intermedio o principiante, intermedio. 。 또는 초급, 중급 수준에서 학습자 콘텐츠를 생성하는 것입니다. atau pemula, pertengahan. of beginnersniveau. eller nybegynnere, mellomnivå. ਜਾਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ, ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਲਈ ChatGPT ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। eller nybörjarnivå, mellannivå. หรือระดับเริ่มต้น o beginner, intermediate level. یا ابتدائی، انٹرمیڈیٹ لیول پر سیکھنے والے مواد کو پیدا کرنے میں مدد کے لیے۔ 或初级、中级水平。或初級、中級水平。 или начальном, промежуточном уровне. hoặc cấp độ sơ cấp, trung cấp. oder Anfänger-, Mittelstufen-Niveau. o principiante, nivel intermedio. ya da başlangıç, orta düzey. iniciante ou intermediário. lub początkującym, średniozaawansowanym. یا سطح متوسط. або початковому, середньому рівні. أو المبتدئ، المستوى المتوسط.

Uh, but even then, as I've said before, we need to consume so much content and Ừ|nhưng|ngay cả|lúc đó|như|tôi đã|nói|trước|chúng tôi|cần|để|tiêu thụ|nhiều|nhiều|nội dung| Uh|aber|sogar|dann|wie|ich habe|gesagt|vorher|wir|müssen|zu|konsumieren|so|viel|Inhalt|und Hımm|ama|bile|o zaman|gibi|ben|söyledim|daha önce|biz|ihtiyacımız var|(fiil)|tüketmeye|o kadar|çok|içerik| е-е|але|навіть|тоді|як|я вже|сказав|раніше|ми|потрібно|щоб|споживати|так|багато|контенту|і |||alors|||||||||||| uh|pero|incluso|entonces|como|yo he|dicho|antes|nosotros|necesitamos|que|consumir|tanto|mucho|contenido|y uh|mas|até|então|como|eu tenho|disse|antes|nós|precisamos|a|consumir|tanto|muito|conteúdo|e اه|اما|حتی|آن زمان|همانطور که|من|گفته|قبل|ما|نیاز داریم|به|مصرف کردن|بنابراین|زیاد|محتوا و| أه|لكن|حتى|ذلك|كما|لقد|قلت|سابقا|نحن|نحتاج|إلى|استهلاك|الكثير|من|محتوى|و uh|ale|nawet|wtedy|jak|ja mam|powiedziałem|wcześniej|my|potrzebujemy|do|konsumować|tak|dużo|treści|i Эм|но|даже|тогда|как|я|говорил|раньше|нам|нужно|к|потреблять|так|много|контента| |但是|||||||||||||| Uh, ale i potom, jak jsem řekl dříve, potřebujeme konzumovat tolik obsahu a Uh, ond hyd yn oed wedyn, fel y dywedais o'r blaen, mae angen i ni ddefnyddio cymaint o gynnwys ac Uh, men selv da, som jeg har sagt før, er vi nødt til at forbruge så meget indhold, og Α, αλλά ακόμα και τότε, όπως έχω ξαναπεί, πρέπει να καταναλώνουμε τόσο πολύ περιεχόμενο και Ho, sed eĉ tiam, kiel mi diris antaŭe, ni bezonas konsumi tiom da enhavo kaj Mutta silloinkin, kuten olen aiemmin sanonut, meidän on kulutettava niin paljon sisältöä, ja Euh, mais même dans ce cas, comme je l'ai déjà dit, nous devons consommer tellement de contenu et, ઉહ, પરંતુ તેમ છતાં, મેં અગાઉ કહ્યું તેમ, આપણે ઘણી બધી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે અને אה, אבל גם אז, כפי שאמרתי קודם, אנחנו צריכים לצרוך כל כך הרבה תוכן ובסופו उह, लेकिन फिर भी, जैसा कि मैंने पहले कहा है, हमें बहुत अधिक सामग्री का उपभोग करने की आवश्यकता है और Uh, de még akkor is, ahogy már mondtam, annyi tartalmat kell fogyasztanunk, és Eh, tapi meski begitu, seperti yang saya katakan sebelumnya, kita perlu mengonsumsi begitu banyak konten dan Uh, en jafnvel þá, eins og ég hef sagt áður, þurfum við að neyta svo mikils efnis og Uh, ma anche allora, come ho detto prima, abbiamo bisogno di consumare così tanti contenuti e ええと、それでも、前に言ったように、私たちは非常に多くのコンテンツを消費する必要があり、 어, 하지만 그럼에도 불구하고 이전에 말했듯이 우리는 너무 많은 콘텐츠를 소비해야 하고 Eh, tetapi walaupun begitu, seperti yang saya katakan sebelum ini, kita perlu menggunakan begitu banyak kandungan dan Uh, maar zelfs dan, zoals ik al eerder zei, moeten we zoveel inhoud consumeren en Uh, men selv da, som jeg har sagt før, må vi konsumere så mye innhold, og ਓਹ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਹਾ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਅਤੇ Äh, men även då, som jag har sagt tidigare, måste vi konsumera så mycket innehåll och เอ่อ แต่ถึงอย่างนั้น อย่างที่ฉันพูดไปก่อนหน้านี้ เราจำเป็นต้องบริโภคเนื้อหาจำนวนมาก และ Uh, ngunit kahit na, tulad ng sinabi ko dati, kailangan nating kumonsumo ng napakaraming nilalaman at اوہ، لیکن پھر بھی، جیسا کہ میں پہلے کہہ چکا ہوں، ہمیں بہت زیادہ مواد استعمال کرنے کی ضرورت ہے اور 呃，但即便如此，正如我之前所说，我们需要消费如此多的内容，呃，但即便如此，正如我之前所說，我們需要消費如此多的內容， Эм, но даже тогда, как я уже говорил, нам нужно потреблять так много контента и Uh, nhưng ngay cả như vậy, như tôi đã nói trước đây, chúng ta cần tiêu thụ rất nhiều nội dung và Äh, aber selbst dann, wie ich schon gesagt habe, müssen wir so viel Inhalt konsumieren und Eh, pero incluso entonces, como he dicho antes, necesitamos consumir tanto contenido y Ama daha önce de söylediğim gibi, çok fazla içeriği tüketmemiz gerekiyor ve Ah, mas mesmo assim, como eu disse antes, precisamos consumir tanto conteúdo e Ech, ale nawet wtedy, jak już wcześniej mówiłem, musimy konsumować tak dużo treści i اوه، اما حتی در آن زمان، همانطور که قبلاً گفتم، ما نیاز داریم که محتوای زیادی مصرف کنیم و Е-е, але навіть тоді, як я вже казав раніше, нам потрібно споживати так багато контенту та أوه، لكن حتى في ذلك الحين، كما قلت من قبل، نحتاج إلى استهلاك الكثير من المحتوى و

ultimately we want to have compelling, interesting content, authentic content. cuối cùng|chúng tôi|muốn|để|có|hấp dẫn|thú vị|nội dung|chân thực|nội dung letztendlich|wir|wollen|zu|haben|überzeugenden|interessanten|Inhalt|authentischen|Inhalt nihayetinde|biz|istiyoruz|(fiil eki)|sahip olmak|etkileyici|ilginç|içerik|otantik|içerik врешті-решт|ми|хочемо|щоб|мати|переконливий|цікавий|контент|автентичний|контент |||||attrayant|||| en última instancia|nosotros|queremos|a|tener|convincente|interesante|contenido|auténtico|contenido finalmente|nós|queremos|a|ter|atraente|interessante|conteúdo|autêntico|conteúdo در نهایت|ما|می‌خواهیم|به|داشته باشیم|جذاب|جالب|محتوا|اصیل|محتوا في النهاية|نحن|نريد|أن|نملك|جذاب|مثير|محتوى|أصيل|محتوى ostatecznie|my|chcemy|do|mieć|przekonujące|interesujące|treści|autentyczne|treści |||||coinvolgente|||| в конечном итоге|мы|хотим|(частица инфинитива)|иметь|увлекательный|интересный|контент|аутентичный|контент nakonec chceme mít přesvědčivý, zajímavý obsah, autentický obsah. yn y pen draw rydym am gael cynnwys cymhellol, diddorol, cynnwys dilys. i sidste ende vil vi have overbevisende, interessant indhold, autentisk indhold. τελικά θέλουμε να έχουμε συναρπαστικό, ενδιαφέρον περιεχόμενο, αυθεντικό περιεχόμενο. finfine ni volas havi konvinkan, interesan enhavon, aŭtentan enhavon. lopulta haluamme saada mukaansatempaavaa, mielenkiintoista, aitoa sisältöä. en fin de compte, nous voulons avoir un contenu convaincant et intéressant, un contenu authentique. આખરે આપણે આકર્ષક, રસપ્રદ સામગ્રી, અધિકૃત સામગ્રી મેળવવા માંગીએ છીએ. של דבר אנחנו רוצים שיהיה לנו תוכן משכנע, מעניין, תוכן אותנטי. अंततः हम सम्मोहक, रोचक सामग्री, प्रामाणिक सामग्री चाहते हैं। végső soron lenyűgöző, érdekes tartalmat, hiteles tartalmat akarunk. pada akhirnya kita ingin memiliki konten yang menarik, menarik, dan otentik. að lokum viljum við hafa sannfærandi, áhugavert efni, ekta efni. alla fine vogliamo avere contenuti avvincenti, interessanti, autentici. 最終的には魅力的で興味深いコンテンツ、本物のコンテンツを手に入れたいと思っています. 궁극적으로 우리는 매력적이고 흥미로운 콘텐츠, 진정성 있는 콘텐츠를 원합니다. akhirnya kita mahu mempunyai kandungan yang menarik, menarik, dan kandungan asli. uiteindelijk willen we boeiende, interessante inhoud, authentieke inhoud. til slutt ønsker vi å ha overbevisende, interessant innhold, autentisk innhold. ਆਖਰਕਾਰ ਅਸੀਂ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਵਾਲੀ, ਦਿਲਚਸਪ ਸਮੱਗਰੀ, ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ਸਮੱਗਰੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ. i slutändan vill vi ha övertygande, intressant innehåll, autentiskt innehåll. ท้ายที่สุด เราต้องการเนื้อหาที่น่าสนใจ น่าสนใจ เป็นเนื้อหาที่แท้จริง sa huli ay gusto nating magkaroon ng nakakahimok, kawili-wiling nilalaman, tunay na nilalaman. آخر کار ہم مجبور، دلچسپ مواد، مستند مواد حاصل کرنا چاہتے ہیں۔ 最终我们希望拥有引人注目的、有趣的、真实的内容。最終我們希望擁有引人注目的、有趣的、真實的內容。 в конечном итоге мы хотим иметь увлекательный, интересный контент, аутентичный контент. cuối cùng chúng ta muốn có nội dung hấp dẫn, thú vị, nội dung chân thực. letztendlich wollen wir fesselnde, interessante Inhalte, authentische Inhalte haben. en última instancia, queremos tener contenido atractivo, interesante, contenido auténtico. nihayetinde etkileyici, ilginç, otantik içerik istiyoruz. no final das contas, queremos ter conteúdo atraente, interessante, conteúdo autêntico. ostatecznie chcemy mieć przekonującą, interesującą treść, autentyczną treść. در نهایت می‌خواهیم محتوای جذاب، جالب و اصیل داشته باشیم. врешті-решт ми хочемо мати переконливий, цікавий контент, автентичний контент. في النهاية نريد أن يكون لدينا محتوى جذاب ومثير، ومحتوى أصيل.

And so ChatGPT would have a limited role. Và|vì vậy|ChatGPT|sẽ|có|một|hạn chế|vai trò Und|so|ChatGPT|würde|haben|eine|begrenzte|Rolle Ve|böylece|ChatGPT|-erdi|sahip|bir|sınırlı|rol і|тому|ChatGPT|б|мав|обмежений|обмежений|роль ||||||limité| y|entonces|ChatGPT|tendría|un|un|limitado|papel e|assim|ChatGPT|(verbo auxiliar futuro)|teria|um|limitado|papel و|بنابراین|چت جی پی تی|خواهد|داشتن|یک|محدود|نقش و|لذلك|شات جي بي تي|سوف|لديه|دور|محدود|دور i|więc|ChatGPT|by|miał|rolę|ograniczoną| И|так|ChatGPT|бы|имел|ограниченную|ограниченную|роль A tak by ChatGPT měl omezenou roli. Ac felly rôl gyfyngedig fyddai gan ChatGPT. Og så ville ChatGPT have en begrænset rolle. Και έτσι το ChatGPT θα είχε περιορισμένο ρόλο. Kaj tiel ChatGPT havus limigitan rolon. Joten ChatGPT:llä olisi rajoitettu rooli. Et donc ChatGPT aurait un rôle limité. અને તેથી ChatGPT ની મર્યાદિત ભૂમિકા હશે. ולכן ל-ChatGPT יהיה תפקיד מוגבל. और इसलिए चैटजीपीटी की सीमित भूमिका होगी। Így a ChatGPT-nek korlátozott szerepe lenne. Jadi ChatGPT akan memiliki peran terbatas. Og þannig myndi ChatGPT hafa takmarkað hlutverk. E così ChatGPT avrebbe un ruolo limitato. そのため、ChatGPT の役割は限定されます。 따라서 ChatGPT의 역할은 제한적입니다. Maka ChatGPT akan mempunyai peranan yang terhad. En dus zou ChatGPT een beperkte rol hebben. Og så ville ChatGPT ha en begrenset rolle. ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ChatGPT ਦੀ ਇੱਕ ਸੀਮਤ ਭੂਮਿਕਾ ਹੋਵੇਗੀ। Och så ChatGPT skulle ha en begränsad roll. ดังนั้น ChatGPT จึงมีบทบาทจำกัด At kaya magkakaroon ng limitadong tungkulin ang ChatGPT. اور اس طرح ChatGPT کا ایک محدود کردار ہوگا۔ 因此，ChatGPT 的作用有限。因此，ChatGPT 的作用有限。 Итак, ChatGPT будет иметь ограниченную роль. Và vì vậy ChatGPT sẽ có một vai trò hạn chế. Und so hätte ChatGPT eine begrenzte Rolle. Y así, ChatGPT tendría un papel limitado. Bu nedenle ChatGPT'nin rolü sınırlı olacaktır. E assim, o ChatGPT teria um papel limitado. I tak ChatGPT miałby ograniczoną rolę. بنابراین ChatGPT نقش محدودی خواهد داشت. Тож ChatGPT матиме обмежену роль. لذا سيكون لدردشة GPT دور محدود.

Uh, I am much more interested in seeing how we can use Whisper or some of this |||||||||私たち||||||| Ừ|Tôi|thì|nhiều|hơn|quan tâm|vào|việc thấy|như thế nào|chúng tôi|có thể|sử dụng|Whisper|hoặc|một số|của|cái này Uh|Ich|bin|viel|mehr|interessiert|daran|sehen|wie|wir|können|nutzen|Whisper|oder|einige|von|dies Hımm|Ben|-im|çok|daha|ilgili|-de|görmek|nasıl|biz|-abiliriz|kullanmak|Whisper|veya|bazı|-in|bu е-е|я|є|набагато|більше|зацікавлений|в|бачити|як|ми|можемо|використовувати|Whisper|або|деякі|з|цього ||||||||||||Whisper|||| uh|yo|estoy|mucho|más|interesado|en|ver|cómo|nosotros|podemos|usar|Whisper|o|algunos|de|esto uh|eu|sou|muito|mais|interessado|em|ver|como|nós|podemos|usar|Whisper|ou|algum|de|isso اه|من|هستم|بسیار|بیشتر|علاقه‌مند|به|دیدن|چگونه|ما|می‌توانیم|استفاده کنیم|ویسپر|یا|برخی|از|این أه|أنا|أكون|كثير|أكثر|مهتم|في|رؤية|كيف|نحن|يمكن|استخدام|ويسبر|أو|بعض|من|هذا uh|ja|jestem|dużo|bardziej|zainteresowany|w|widzeniu|jak|my|możemy|używać|Whisper|lub|niektóre|z|tego Эм|Я|есть|гораздо|более|заинтересован|в|увидеть|как|мы|можем|использовать|Whisper|или|некоторые|из|это Mnohem víc mě zajímá, jak můžeme použít Whisper nebo některou z těchto Uh, mae gennyf lawer mwy o ddiddordeb mewn gweld sut y gallwn ddefnyddio Whisper neu rywfaint o'r Uh, jeg er meget mere interesseret i at se, hvordan vi kan bruge Whisper eller noget af denne Ε, με ενδιαφέρει πολύ περισσότερο να δω πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το Whisper ή κάποια από αυτήν την Mi multe pli interesas vidi kiel ni povas uzi Whisper aŭ iun el ĉi tiu Olen paljon kiinnostuneempi näkemään, kuinka voimme käyttää Whisperiä tai jotain muuta Euh, je suis beaucoup plus intéressé à voir comment nous pouvons utiliser Whisper ou certaines de ces ઉહ, મને એ જોવામાં વધુ રસ છે કે આપણે કેવી રીતે વ્હીસ્પર અથવા આ અન્ય ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ אה, אני הרבה יותר מעוניין לראות איך אנחנו יכולים להשתמש בוויספר או उह, मुझे यह देखने में अधिक दिलचस्पी है कि हम व्हिस्पर या इस Engem sokkal jobban érdekel, hogyan használhatjuk a Whispert vagy más Eh, saya jauh lebih tertarik untuk melihat bagaimana kita bisa menggunakan Whisper atau beberapa Uh, ég hef miklu meiri áhuga á að sjá hvernig við getum notað Whisper eða einhverja af þessari Uh, sono molto più interessato a vedere come possiamo usare Whisper o qualcuna di queste ウィスパーやその他のテクノロジーを使用して 어, 저는 Whisper나 다른 기술을 사용하여 Eh, saya lebih berminat untuk melihat cara kami boleh menggunakan Whisper atau beberapa Uh, ik ben veel meer geïnteresseerd om te zien hoe we Whisper of een andere Uh, jeg er mye mer interessert i å se hvordan vi kan bruke Whisper eller noe av denne ਓਹ, ਮੈਂ ਇਹ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ Uh, jag är mycket mer intresserad av att se hur vi kan använda Whisper eller någon annan เอ่อ ฉันสนใจมากขึ้นในการดูว่าเราจะใช้ Whisper หรือเทคโนโลยีอื่นๆ นี้ Uh, mas interesado akong makita kung paano natin magagamit ang Whisper o ang ilan sa اوہ، میں یہ دیکھنے میں بہت زیادہ دلچسپی رکھتا ہوں کہ ہم کس طرح وسپر یا اس میں سے کسی دوسری ٹیکنالوجی کا استعمال کر سکتے ہیں 呃，我更感兴趣的是我们如何使用 Whisper 或其他一些呃，我更感興趣的是我們如何使用 Whisper 或其他一些 Эм, меня гораздо больше интересует, как мы можем использовать Whisper или какую-то другую À, tôi rất quan tâm đến việc xem chúng ta có thể sử dụng Whisper hoặc một số công nghệ khác như thế nào Äh, ich bin viel mehr daran interessiert zu sehen, wie wir Whisper oder eine dieser Eh, estoy mucho más interesado en ver cómo podemos usar Whisper o alguna de esta Uh, Whisper veya bu tür diğer teknolojileri kullanarak büyük miktarda mevcut olan mükemmel ve etkileyici ses içeriğinin transkripsiyonunu nasıl kolaylaştırabileceğimizi görmekle çok daha fazla ilgileniyorum. Ah, estou muito mais interessado em ver como podemos usar o Whisper ou alguns desses Ech, jestem znacznie bardziej zainteresowany tym, jak możemy wykorzystać Whisper lub niektóre z tych اوه، من بیشتر به این موضوع علاقه‌مندم که ببینم چگونه می‌توانیم از Whisper یا برخی از این موارد استفاده کنیم. Е-е, я набагато більше зацікавлений у тому, як ми можемо використовувати Whisper або деякі з цих أوه، أنا مهتم أكثر برؤية كيف يمكننا استخدام Whisper أو بعض من هذا

other technology to facilitate the transcription of the massive amount of |||||전사||||| khác|công nghệ|để|tạo điều kiện|việc|chuyển đổi|của|lượng|khổng lồ|số lượng|của andere|Technologie|zu|erleichtern|die|Transkription|von|der|massiven|Menge|von diğer|teknoloji|için|kolaylaştırmak|bu|transkripsiyon|ın|bu|büyük|miktar|ın інша|технологія|щоб|полегшити|цю|транскрипцію|з|величезну|величезну|кількість|з |||||||||quantité| otra|tecnología|para|facilitar|la|transcripción|de|la|masiva|cantidad|de outra|tecnologia|para|facilitar|a|transcrição|de|a|massiva|quantidade|de دیگر|فناوری|برای|تسهیل کردن|این|رونویسی|از|این|عظیم|مقدار|از أخرى|تقنية|ل|تسهيل|ال|النسخ|من|ال|هائل|كمية| inna|technologia|aby|ułatwić|tę|transkrypcję|z|tej|ogromnej|ilości|z другая|технология|для|облегчения|этой|транскрипции|из|этого|огромного|объема|из dalších technologií k usnadnění přepisu obrovského množství dechnoleg arall hon i hwyluso trawsgrifio'r swm enfawr o anden teknologi til at lette transskriptionen af den enorme mængde άλλη τεχνολογία για να διευκολύνουμε τη μεταγραφή του τεράστιου όγκου alia teknologio por faciligi la transskribon de la amasa kvanto de tekniikkaa helpottaaksemme olemassa olevan valtavan määrän erinomaisen houkuttelevan äänisisällön autres technologies pour faciliter la transcription de la quantité massive d' અસ્તિત્વમાં છે તે ઉત્કૃષ્ટ આકર્ષક ઑડિઓ સામગ્રીના בטכנולוגיה אחרת הזו כדי להקל על התמלול של הכמות העצומה של अन्य तकनीक का उपयोग कैसे कर सकते हैं ताकि भारी मात्रा में technológiát, hogy megkönnyítsük a teknologi lain ini untuk memfasilitasi transkripsi sejumlah besar annarri tækni til að auðvelda umritun á gríðarlegu magni af altre tecnologie per facilitare la trascrizione dell'enorme quantità di 、存在する膨大な量の優れた説得力のある音声コンテンツの書き起こしを容易にする 존재하는 엄청난 양의 뛰어난 오디오 콘텐츠 teknologi lain ini untuk memudahkan transkripsi sejumlah besar technologie kunnen gebruiken om de transcriptie van de enorme hoeveelheid andre teknologien for å lette transkripsjonen av den enorme mengden ਮੌਜੂਦ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਆਡੀਓ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਮਾਤਰਾ ਦੇ ਟ੍ਰਾਂਸਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਵਿਸਪਰ ਜਾਂ ਇਸ ਹੋਰ ਤਕਨੀਕ ਦੀ teknik för att underlätta transkriptionen av den enorma mängden เพื่ออำนวยความสะดวกในการถอดความ เนื้อหาเสียงที่ยอดเยี่ยม iba pang teknolohiyang ito para mapadali ang transkripsyon ng napakaraming تاکہ موجود بہترین زبردست آڈیو مواد 技术来促进现有的大量技術來促進現有的大量 технологию для упрощения транскрипции огромного объема để hỗ trợ việc chuyển đổi một lượng lớn nội dung âm thanh hấp dẫn tuyệt vời mà tồn tại và cách chúng ta có thể tích hợp tốt hơn anderen Technologien nutzen können, um die Transkription der riesigen Menge an otra tecnología para facilitar la transcripción de la enorme cantidad de Bu içeriği, bildiğiniz gibi, uh, LingQ gibi bir öğrenme platformuna nasıl daha iyi entegre edebileceğimizi. outra tecnologia para facilitar a transcrição da enorme quantidade de innej technologii, aby ułatwić transkrypcję ogromnej ilości تکنولوژی دیگری برای تسهیل رونویسی مقدار زیادی از інша технологія для полегшення транскрипції величезної кількості تقنية أخرى لتسهيل نسخ الكمية الهائلة من

excellent compelling audio content that exists and how we can better integrate |||||||||||統合する |매력적인|||||||||| xuất sắc|hấp dẫn|âm thanh|nội dung|mà|tồn tại|và|làm thế nào|chúng tôi|có thể|tốt hơn|tích hợp ausgezeichnet|fesselnd|Audio|Inhalt|der|existiert|und|wie|wir|können|besser|integrieren mükemmel|ilgi çekici|ses|içerik|o|var|ve|nasıl|biz|-abilir|daha iyi|entegre etmek відмінний|переконливий|аудіо|контент|який|існує|і|як|ми|можемо|краще|інтегрувати |captivant|||||||||| excelente|convincente|contenido de audio|contenido|que|existe|y|cómo|nosotros|podemos|mejor|integrar excelente|envolvente|áudio|conteúdo|que|existe|e|como|nós|podemos|melhor|integrar عالی|جذاب|صوتی|محتوا|که|وجود دارد|و|چگونه|ما|می‌توانیم|بهتر|ادغام کنیم ممتازة|جذابة|صوتية|محتوى|الذي|موجودة|و|كيف|نحن|يمكن|بشكل أفضل|دمج doskonałe|przekonujące|audio|treści|które|istnieją|i|jak|my|możemy|lepiej|zintegrować |coinvolgente|||||||||| отличный|увлекательный|аудио|контент|который|существует|и|как|мы|можем|лучше|интегрировать vynikajícího působivého zvukového obsahu, který existuje, a jak to můžeme lépe integrovat gynnwys sain cymhellol rhagorol sy'n bodoli a sut y gallwn integreiddio fremragende overbevisende lydindhold, der findes, og hvordan vi bedre kan integrere εξαιρετικού συναρπαστικού ηχητικού περιεχομένου που υπάρχει και πώς μπορούμε να bonega konvinka aŭdenhavo kiu ekzistas kaj kiel ni povas pli bone integri transkriptiota ja kuinka voimme integroida excellents contenus audio convaincants qui existent et comment nous pouvons mieux intégrer વિશાળ જથ્થાના ટ્રાન્સક્રિપ્શનને સરળ બનાવવા માટે કેવી રીતે કરી શકીએ અને અમે תוכן אודיו מושך מעולה שקיים ואיך נוכל לשלב मौजूद उत्कृष्ट सम्मोहक ऑडियो सामग्री के ट्रांसक्रिप्शन की सुविधा मिल सके और हम létező hatalmas mennyiségű, lenyűgöző hangtartalom átírását, és hogyan tudjuk konten audio menarik yang ada dan bagaimana kita bisa mengintegrasikannya dengan lebih baik frábæru sannfærandi hljóðefni sem er til og hvernig við getum samþætt eccellente contenuto audio avvincente che esiste e come possiamo integrarlo meglio 方法と、それをより適切に統合する方法を知りたいと思っています 의 전사를 용이하게 하는 방법과 kandungan audio menarik yang sangat baik yang wujud dan cara kami boleh menyepadukan dengan lebih baik uitstekende boeiende audio-inhoud die bestaat te vergemakkelijken en hoe we utmerket overbevisende lydinnhold som finnes, og hvordan vi bedre kan integrere ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ utmärkt övertygande ljudinnehåll som finns och hur vi bättre kan integrera จำนวนมหาศาล ที่มีอยู่ได้อย่างไร และเราจะรวม napakahusay na nakakahimok na audio content na umiiral at kung paano natin ito mas maisasama کی بڑی مقدار کی نقل کی سہولت فراہم کی جا سکے 优秀引人入胜的音频内容的转录，以及我们如何更好地将優秀引人入勝的音頻內容的轉錄，以及我們如何更好地將 отличного увлекательного аудиоконтента, который существует, и как мы можем лучше интегрировать nó vào một, bạn biết đấy, ờ, một nền tảng học tập như LingQ với chế độ xem câu của chúng tôi, exzellentem, fesselndem Audioinhalt zu erleichtern, die existiert, und wie wir das besser excelente contenido de audio convincente que existe y cómo podemos integrar mejor Belki daha iyi zaman damgaları ile. conteúdo de áudio excelente e envolvente que existe e como podemos integrar melhor doskonałych, przekonujących treści audio, które istnieją i jak możemy lepiej zintegrować محتوای صوتی جذاب و عالی که وجود دارد و اینکه چگونه می‌توانیم بهتر آن را در чудового переконливого аудіо контенту, який існує, і як ми можемо краще інтегрувати محتوى الصوت الممتاز والجذاب الذي يوجد وكيف يمكننا دمجه بشكل أفضل

that into a, you know, uh, a learning platform light LingQ with our sentence cái đó|thành|một|bạn|biết|ờ|một|học|nền tảng|nhẹ|LingQ|với|của chúng tôi|câu das|in|eine|du|weißt|äh|eine|Lern-|Plattform|leicht|LingQ|mit|unserem|Satz o|içine|bir|sen|biliyorsun|ıh|bir|öğrenme|platformu|hafif|LingQ|ile|bizim|cümle це|в|платформу|ти|знаєш|е|навчальну|навчальну|платформу|легка|LingQ|з|нашою|речення ||||||||plateforme||||| eso|en|una|tú|sabes|eh|una|aprendizaje|plataforma|ligera|Lingq|con|nuestra|oración isso|em|uma|você|sabe|uh||aprendizado|plataforma|leve|LingQ|com|nossa|frase آن|به|یک|شما|می‌دانید|اه|یک|یادگیری|پلتفرم|سبک|لینگک|با|ما|جمله ذلك|في|منصة|أنت|تعرف|اه|منصة|تعليمية|منصة|خفيفة|لينك|مع|جملتنا| to|w|platformę|ty|wiesz|uh||||lekka|LingQ|z|naszą|zdaniową это|в|один|ты|знаешь|э|один|обучение|платформа|легкий|ЛингК|с|нашим|предложением do, víte, uh, výuková platforma light LingQ s naším hynny'n well i mewn i, wyddoch chi, uh, llwyfan dysgu ysgafn LingQ gyda'n det i en, du ved, øh, en læringsplatform lys LingQ med vores sætningsvisning το ενσωματώσουμε καλύτερα σε ένα, ξέρετε, ε, μια πλατφόρμα εκμάθησης ελαφρύ LingQ με την προβολή προτάσεών μας tion en, vi scias, uh, lernplatformo lumigas LingQ kun nia frazvido sen paremmin... oppimisalustavalo LingQ, jossa on lausenäkymämme cela dans un, vous savez, euh, une plateforme d'apprentissage light LingQ avec notre તેને કેવી રીતે વધુ સારી રીતે સંકલિત કરી શકીએ, તમે જાણો છો, ઉહ, અમારા વાક્ય દૃશ્ય સાથે લર્નિંગ પ્લેટફોર્મ લાઇટ LingQ את זה בצורה טובה יותר לתוך, אתה יודע, אה, פלטפורמת למידה אור LingQ עם इसे बेहतर तरीके से कैसे एकीकृत कर सकते हैं, आप जानते हैं, उह, हमारे वाक्य दृश्य के साथ एक सीखने का मंच LingQ ezt jobban integrálni egy, tudod, uh, egy tanulási platformfény LingQ a mondatnézetünkkel ke dalam, Anda tahu, eh, platform pembelajaran ringan LingQ dengan það betur inn í, þú veist, uh, námsvettvangur ljós LingQ með setningasýn okkar in un, sai, uh, una piattaforma di apprendimento che illumina LingQ con la nostra 。学習プラットフォームライト LingQ のセンテンス 이를 어떻게 더 잘 통합할 수 있는지 보는 데 훨씬 더 관심이 있습니다. 문장 보기로 LingQ를 비추는 학습 플랫폼 ke dalam, anda tahu, eh, platform pembelajaran LingQ ringan dengan dat beter kunnen integreren in een, weet je, uh, een leerplatform light LingQ met onze zinsweergave det i en, du vet, eh, en læringsplattform light LingQ med vår setningsvisning ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਕਿਵੇਂ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਓਹ, ਸਾਡੇ ਵਾਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਲਾਈਟ LingQ det i en, du vet, eh, en lärplattform lätt LingQ med vår meningsvy, สิ่งนั้นเข้ากับ a คุณรู้ไหม เอ่อ แพลตฟอร์มการเรียนรู้ทำให้ LingQ สว่างขึ้นด้วย sa isang, alam mo, uh, isang learning platform light LingQ sa aming sentence اور ہم اسے ایک میں کیسے بہتر طریقے سے ضم کر سکتے ہیں، آپ جانتے ہیں، اہ، ہمارے جملے کے نظارے کے ساتھ ایک سیکھنے کا پلیٹ فارم لائٹ LingQ 其集成到一个，你知道的，呃，一个学习平台 light LingQ 和我们的句子其集成到一個，你知道的，呃，一個學習平台 light LingQ 和我們的句子 это в, вы знаете, эм, обучающую платформу, подобную LingQ, с нашим представлением предложений, có thể là đánh dấu thời gian tốt hơn. in eine, wissen Sie, äh, Lernplattform wie LingQ mit unserer Satzansicht eso en una, ya sabes, eh, una plataforma de aprendizaje como LingQ con nuestra vista de Bu konuda daha fazla bilgi edinmek istiyorum. isso em uma, você sabe, uh, uma plataforma de aprendizado como o LingQ com nossa visão de frase, to z, wiecie, eh, platformą edukacyjną, taką jak LingQ, z naszym widokiem na zdania, یک پلتفرم یادگیری مانند LingQ با نمای جملات ما ادغام کنیم، це в, ви знаєте, е-е, навчальну платформу на зразок LingQ з нашим переглядом речень, في، كما تعلم، منصة تعليمية مثل LingQ مع عرض الجمل لدينا،

view, maybe better timestamping. |||Zeitstempelung |||horodatage |||zaman damgası |можливо|краще|таймстемпінг |||marcación temporal |||marcação de tempo عرض|ربما|أفضل|توقيت |||znaczenie czasu |||时间戳 zobrazením vět, možná lepším časovým razítkem. barn brawddeg, efallai gwell stampio amser. , måske bedre tidsstempling. , ίσως καλύτερη χρονοσήμανση. , eble pli bona tempostampo. , ehkä parempi aikaleima. vision des phrases, peut-être un meilleur horodatage. , કદાચ વધુ સારી ટાઇમસ્ટેમ્પિંગ. תצוגת המשפט שלנו, אולי חותמת זמן טובה יותר. , शायद बेहतर टाइमस्टैम्पिंग। , talán jobb időbélyegzéssel. tampilan kalimat kami, mungkin stempel waktu yang lebih baik. , kannski betri tímastimplun. visualizzazione delle frasi, forse un timestamp migliore. ビュー、おそらくタイムスタンプの改善。 , 어쩌면 더 나은 타임스탬프. paparan ayat kami, mungkin cap masa yang lebih baik. , misschien betere tijdstempels. , kanskje bedre tidsstempling. , ਸ਼ਾਇਦ ਬਿਹਤਰ ਟਾਈਮਸਟੈਂਪਿੰਗ। kanske bättre tidsstämpling. มุมมองประโยคของเรา อาจประทับเวลาได้ดีกว่า view, marahil mas mahusay na timestamping. ، شاید بہتر ٹائم اسٹیمپنگ۔ chế độ xem câu của chúng tôi, có thể đánh dấu thời gian tốt hơn. 视图，也许更好的时间戳。視圖，也許更好的時間戳。 возможно, с лучшим временным штампованием. integrieren können, vielleicht mit besserem Zeitstempeln. oraciones, tal vez con una mejor marcación de tiempo. Bu, öğrenme sürecini geliştirebilir. talvez uma melhor marcação de tempo. może lepszym oznaczaniem czasowym. شاید با زمان‌بندی بهتر. можливо, кращим таймстампінгом. ربما توقيت أفضل.

These kinds of things to facilitate or to make it more efficient and Những|loại|của|điều|để|tạo điều kiện|hoặc|để|làm|nó|hơn|hiệu quả|và Diese|Arten|von|Dinge|zu|erleichtern|oder|zu|machen|es|mehr|effizient|und Bu|türler|-den|şeyler|-mek|kolaylaştırmak|veya|-mek|yapmak|onu|daha|verimli|ve ці|види|з|речі|щоб|полегшити|або|щоб|зробити|це|більш|ефективним|і estas|clases|de|cosas|para|facilitar|o|para|hacer|lo|más|eficiente|y essas|tipos|de|coisas|para|facilitar|ou|a|tornar|isso|mais|eficiente|e اینها|نوع|از|چیزها|برای|تسهیل کردن|یا|برای|ساختن|آن|بیشتر|کارآمد|و هذه|الأنواع|من|الأشياء|ل|تسهيل|أو|ل|جعل|ذلك|أكثر|كفاءة|و te|rodzaje|z|rzeczy|aby|ułatwić|lub|aby|uczynić|to|bardziej|efektywnym|i Эти|виды|из|вещи|чтобы|облегчить|или|чтобы|сделать|это|более|эффективным|и |||||促进||||||| Tyto druhy věcí mají usnadnit nebo zefektivnit a Y mathau hyn o bethau i hwyluso neu i’w gwneud yn fwy effeithlon ac Denne slags ting for at lette eller gøre det mere effektivt og Αυτού του είδους τα πράγματα για να διευκολύνουν ή να το κάνουν πιο αποτελεσματικό και Tiajn aferojn por faciligi aŭ fari ĝin pli efika kaj Tällaiset asiat helpottavat tai tekevät siitä tehokkaampaa ja Ce genre de choses pour faciliter ou rendre plus efficace et આ પ્રકારની વસ્તુઓને સરળ બનાવવા અથવા શીખનારાઓ માટે તેને વધુ કાર્યક્ષમ અને વધુ આકર્ષક બનાવવા דברים מסוג זה כדי להקל או להפוך אותו ליעיל יותר ומשכנע इस प्रकार की चीजें शिक्षार्थियों के लिए Az ilyen jellegű dolgok megkönnyítik vagy hatékonyabbá és Hal-hal semacam ini untuk memfasilitasi atau membuatnya lebih efisien dan Svona hlutir til að auðvelda eða gera það skilvirkara og Questo tipo di cose per facilitare o rendere più efficiente e このようなことは、LingQ の機能を使用して、 LingQ에서 제공하는 기능을 사용하여 Perkara sebegini untuk memudahkan atau menjadikannya lebih cekap dan Dit soort dingen om het gemakkelijker te maken of om het efficiënter en Slike ting for å lette eller gjøre det mer effektivt og ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ Den här typen av saker för att underlätta eller göra det mer effektivt och สิ่งต่าง ๆ เหล่านี้เพื่ออำนวยความสะดวกหรือทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและ Ang mga uri ng mga bagay na ito upang mapadali o gawin itong mas mahusay at اس قسم کی چیزیں سیکھنے والوں کے لیے آسان بنانے یا اسے زیادہ موثر اور 这些类型的事情是为了促进或使這些類型的事情是為了促進或使 Эти виды вещей для упрощения или для повышения их эффективности и Những loại điều này để tạo điều kiện hoặc làm cho nó hiệu quả hơn và Diese Arten von Dingen, um es zu erleichtern oder effizienter zu gestalten und Este tipo de cosas para facilitar o hacerlas más eficientes y Bu tür şeyler, öğreniciler için daha verimli hale getirmek ve Esses tipos de coisas para facilitar ou torná-las mais eficientes e Tego rodzaju rzeczy, aby ułatwić lub uczynić to bardziej efektywnym i این نوع چیزها برای تسهیل یا کارآمدتر کردن و Ці види речей для полегшення або для підвищення їхньої ефективності та هذه الأنواع من الأشياء لتسهيل أو لجعلها أكثر كفاءة و

more compelling for learners and make it easier for learners to access hơn|hấp dẫn|cho|người học|và|làm|nó|dễ dàng hơn|cho|người học|để|truy cập mehr|überzeugend|für|Lernende|und|machen|es|einfacher|für|Lernende|zu|zugreifen daha|ilgi çekici|için|öğrenciler|ve|yapmak|bunu|daha kolay|için|öğrenciler|-e|erişim більш|переконливим|для|учнів|і|зробити|це|легшим|для|учнів|щоб|отримати доступ до |convaincante|||||||||| más|atractivo|para|los estudiantes|y|hacer|esto|más fácil|para|los estudiantes|a|acceder mais|atraente|para|alunos|e|tornar|isso|mais fácil|para|alunos|a|acessar بیشتر|جذاب|برای|یادگیرندگان|و|ساختن|آن|آسانتر|برای|یادگیرندگان|برای|دسترسی پیدا کردن أكثر|جذبًا|لل|المتعلمين|و|جعل|ذلك|أسهل|لل|المتعلمين|ل|الوصول bardziej|przekonującym|dla|uczniów|i|uczynić|to|łatwiejszym|dla|uczniów|aby|uzyskać dostęp do более|убедительным|для|учащихся|и|сделать|это|проще|для|учащихся|чтобы|получить доступ 更||||||||||| zefektivnit pro studenty a usnadnit studentům přístup k yn fwy cymhellol i ddysgwyr a’i gwneud yn haws i ddysgwyr gael mynediad at mere overbevisende for eleverne og gøre det lettere for eleverne at få adgang til πιο συναρπαστικό για τους μαθητές και να διευκολύνουν τους μαθητές να έχουν πρόσβαση pli konvinka por lernantoj kaj faciligi al lernantoj aliri houkuttelevampaa oppijoille ja helpottavat opiskelijoiden pääsyä plus convaincant pour les apprenants et faciliter l'accès des apprenants à અને શીખનારાઓ માટે અમારી પાસે LingQ પરની કાર્યક્ષમતાનો ઉપયોગ કરીને વધુ મુશ્કેલ સામગ્રીને יותר עבור הלומדים ולהקל על הלומדים לגשת इसे और अधिक कुशल और अधिक सम्मोहक बनाने के लिए या vonzóbbá teszik a tanulást a tanulók számára, és megkönnyítik a tanulók számára lebih menarik bagi pelajar dan memudahkan pelajar untuk mengakses meira sannfærandi fyrir nemendur og auðvelda nemendum aðgang að più avvincente per gli studenti e rendere più facile per gli studenti accedere a 学習者にとってより効率的で説得力のあるものにし 학습자를 보다 효율적이고 매력적으로 만들고 lebih menarik untuk pelajar dan memudahkan pelajar mengakses aantrekkelijker te maken voor leerlingen en het voor leerlingen gemakkelijker te maken om toegang te krijgen mer overbevisende for elever og gjøre det lettere for elever å få tilgang til ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਕੁਸ਼ਲ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਮਜਬੂਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ mer övertygande för elever och göra det lättare för elever att komma åt น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนเข้าถึง mas nakakahimok para sa mga mag-aaral at gawing mas madali para sa mga mag-aaral na ma-access زیادہ مجبور کرنے کے لیے اور سیکھنے والوں کے لیے 学习者更有效率和更具吸引力，并使学习者更容易學習者更有效率和更具吸引力，並使學習者更容易使用 более привлекательными для учащихся и упрощения доступа для учащихся к hấp dẫn hơn cho người học và làm cho người học dễ dàng tiếp cận es für Lernende ansprechender zu machen und es Lernenden zu erleichtern, auf más atractivas para los aprendices y hacer que sea más fácil para los aprendices acceder a öğrenicilerin daha zor içeriklere erişimini kolaylaştırmak için mais atraentes para os alunos e tornar mais fácil para os alunos acessarem bardziej przekonującym dla uczniów oraz ułatwić uczniom dostęp do جذاب‌تر کردن برای یادگیرندگان و آسان‌تر کردن دسترسی یادگیرندگان به більш привабливими для учнів і полегшення доступу для учнів до أكثر جاذبية للمتعلمين وجعلها أسهل للمتعلمين للوصول إلى

more difficult content using the functionality that we have at LingQ. |||||기능||||| hơn|khó|nội dung|sử dụng|cái|chức năng|mà|chúng tôi|có|tại|LingQ mehr|schwierig|Inhalt|unter Verwendung|die|Funktionalität|die|wir|haben|bei|LingQ daha|zor|içerik|kullanarak|belirli|işlevsellik|o|biz|sahip|de|LingQ більш|складного|контенту|використовуючи|ту|функціональність|яка|ми|маємо|в|LingQ más|difícil|contenido|usando|la|funcionalidad|que|nosotros|tenemos|en|Lingq mais|difícil|conteúdo|usando|a|funcionalidade|que|nós|temos|no|LingQ بیشتر|دشوار|محتوا|با استفاده از|آن|قابلیت|که|ما|داریم|در|لینگک أكثر|صعوبة|محتوى|باستخدام|الـ|الوظائف|التي|نحن|لدينا|في|لينك bardziej|trudnych|treści|używając|tej|funkcjonalności|którą|my|mamy|w|LingQ более|сложный|контент|используя|ту|функциональность|которую|мы|имеем|в|LingQ obtížnějšímu obsahu pomocí funkcí, které máme na LingQ. gynnwys mwy anodd gan ddefnyddio’r swyddogaeth sydd gennym yn LingQ. sværere indhold ved hjælp af den funktionalitet, som vi har hos LingQ. σε πιο δύσκολο περιεχόμενο χρησιμοποιώντας τη λειτουργικότητα που έχουμε στο LingQ. pli malfacilan enhavon uzante la funkciojn, kiujn ni havas ĉe LingQ. vaikeampaan sisältöön käyttämällä LingQ:n toimintoja. un contenu plus difficile en utilisant la fonctionnalité que nous avons chez LingQ. ઍક્સેસ કરવાનું સરળ બનાવે છે . לתוכן קשה יותר באמצעות הפונקציונליות שיש לנו ב-LingQ. LingQ में हमारे पास मौजूद कार्यक्षमता का उपयोग करके शिक्षार्थियों के लिए अधिक कठिन सामग्री तक पहुंचना आसान बनाती हैं। a nehezebb tartalmak elérését a LingQ szolgáltatásaival. konten yang lebih sulit menggunakan fungsionalitas yang kami miliki di LingQ. erfiðara efni með því að nota virknina sem við höfum hjá LingQ. contenuti più difficili usando la funzionalità che abbiamo su LingQ. 、学習者がより難しいコンテンツに簡単にアクセスできるようにするためのものです 학습자가 더 어려운 콘텐츠에 쉽게 액세스할 수 있도록 하기 위한 이러한 종류의 것입니다. kandungan yang lebih sukar menggunakan fungsi yang kami ada di LingQ. tot moeilijkere inhoud met behulp van de functionaliteit die we bij LingQ hebben. vanskeligere innhold ved å bruke funksjonaliteten vi har på LingQ. ਸਾਡੇ ਕੋਲ LingQ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮੱਗਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ। svårare innehåll med hjälp av den funktionalitet som vi har på LingQ. เนื้อหาที่ยากขึ้นได้ง่ายขึ้นโดยใช้ฟังก์ชันที่เรามีที่ LingQ ang mas mahirap na nilalaman gamit ang functionality na mayroon kami sa LingQ. LingQ میں موجود فعالیت کا استعمال کرتے ہوئے مزید مشکل مواد تک رسائی کو آسان بنانے کے لیے۔ 使用我们在 LingQ 的功能访问更困难的内容。我們在 LingQ 的功能訪問更困難的內容。 более сложному контенту, используя функциональность, которую мы имеем в LingQ. nội dung khó hơn bằng cách sử dụng chức năng mà chúng tôi có tại LingQ. schwierigere Inhalte zuzugreifen, indem wir die Funktionalität nutzen, die wir bei LingQ haben. contenido más difícil utilizando la funcionalidad que tenemos en LingQ. LingQ'te sahip olduğumuz işlevselliği kullanarak. conteúdo mais difícil usando a funcionalidade que temos no LingQ. trudniejszej treści, korzystając z funkcjonalności, którą mamy w LingQ. محتوای دشوارتر با استفاده از قابلیت‌هایی که در لینگ داریم. більш складного контенту, використовуючи функціональність, яку ми маємо в LingQ. محتوى أكثر صعوبة باستخدام الوظائف التي لدينا في LingQ.

So those are the kinds of applications that I see for AI call it, or maybe, uh, Vậy|những|là|các|loại|của|ứng dụng|mà|tôi|thấy|cho|trí tuệ nhân tạo|gọi|nó|hoặc|có thể|ừ Also|die|sind|die|Arten|von|Anwendungen|die|ich|sehe|für|KI|nennst|es|oder|vielleicht|äh Yani|o|dır|belirli|türler|-den|uygulamalar|ki|ben|görüyorum|için|yapay zeka|çağır|onu|ya da|belki|ıh отже|ті|є|ті|види|з|застосування|які|я|бачу|для|ШІ|називай|це|або|можливо|ух ||||||||||||l'appeler|||| entonces|esas|son|los|tipos|de|aplicaciones|que|yo|veo|para|inteligencia artificial|llama|lo|o|tal vez|eh então|aqueles|são|os|tipos|de|aplicações|que|eu|vejo|para|IA|chame|isso|ou|talvez|uh بنابراین|آن|هستند|آن|نوع|از|برنامه‌ها|که|من|می‌بینم|برای|هوش مصنوعی|نامیدن|آن|یا|شاید|اه لذا|تلك|هي|الـ|الأنواع|من|التطبيقات|التي|أنا|أرى|لـ|الذكاء الاصطناعي|أسمي|ذلك|أو|ربما|اه więc|te|są|te|rodzaje|z|aplikacji|które|ja|widzę|dla|AI|nazywaj|to|lub|może|uh Итак|это|есть|(артикль)|виды|(предлог)|приложения|которые|я|вижу|для|ИИ|называй|его|или|может быть|э Takže to jsou druhy aplikací, kterým AI říká, nebo možná, uh, Felly dyna'r mathau o gymwysiadau a welaf ar gyfer AI yn ei alw, neu efallai, uh, Så det er den slags applikationer, som jeg ser for AI kalder det, eller måske, øh, Αυτά είναι λοιπόν τα είδη των εφαρμογών που βλέπω για την τεχνητή νοημοσύνη το ονομάζουν, ή ίσως, ε, Do tiuj estas la specoj de aplikoj kiujn mi vidas por AI nomas ĝin, aŭ eble, uh, Joten sellaisia sovelluksia, joita näen tekoälylle, kutsuvat se tai ehkä Donc, ce sont les types d'applications que je vois pour l'IA l'appeler, ou peut-être, euh, તેથી તે પ્રકારની એપ્લીકેશનો છે જે હું AI માટે જોઉં છું તેને કહે છે, અથવા કદાચ, ઉહ, אז אלו סוגי היישומים שאני רואה עבור AI קוראים לזה, או אולי, אה, तो इस प्रकार के अनुप्रयोग हैं जो मैं एआई के लिए देखता हूं इसे कहते हैं, या हो सकता है, उह, Tehát ezek azok az alkalmazások, amelyeket én látok a mesterséges intelligencia számára, úgy hívják, vagy talán, uh, Jadi itu adalah jenis aplikasi yang saya lihat untuk AI menyebutnya, atau mungkin, eh, Svo það eru svona forrit sem ég sé fyrir gervigreind kalla það, eða kannski, uh, Quindi questi sono i tipi di applicazioni che vedo per AI chiamarlo, o forse, uh, 。これらは、私が AI と呼んでいる種類のアプリケーションです。または、 그래서 그것들은 제가 AI라고 부르는 응용 프로그램의 종류입니다. 또는 아마도, 어, Jadi itu adalah jenis aplikasi yang saya lihat untuk AI memanggilnya, atau mungkin, eh, Dus dat zijn de soorten toepassingen die ik voor AI zie, noem het, of misschien, uh, Så det er den typen applikasjoner jeg ser for AI kaller det, eller kanskje, eh, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਹਨ ਜੋ ਮੈਂ AI ਲਈ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਹ, Så det är den typen av applikationer som jag ser för AI kallar det, eller kanske, eh, นั่นคือแอปพลิเคชันประเภทต่างๆ ที่ฉันเห็นสำหรับ AI เรียกว่า หรืออาจจะ เอ่อ Kaya iyon ang mga uri ng mga application na nakikita ko para sa AI na tawag dito, o marahil, uh, تو یہ وہ قسم کی ایپلی کیشنز ہیں جو میں AI کے لیے دیکھ رہا ہوں اسے کہتے ہیں، یا ہو سکتا ہے، اہ، 所以这些是我看到的 AI 应用程序类型，或者，呃，所以這些是我看到的 AI 應用程序類型，或者，呃， Так что это те виды приложений, которые я вижу для ИИ, назовем это, или, может быть,, Vì vậy, đó là những loại ứng dụng mà tôi thấy cho AI, gọi nó là, hoặc có thể, uh, Das sind also die Arten von Anwendungen, die ich für KI sehe, oder vielleicht, äh, Así que esas son las aplicaciones que veo para la IA, llámalo, o tal vez, uh, Yani, bunlar benim AI için gördüğüm uygulama türleri, ya da belki, uh, Então, essas são as aplicações que vejo para a IA, chamemos assim, ou talvez, uh, Więc to są rodzaje zastosowań, które widzę dla AI, nazwijmy to, lub może, uh, بنابراین این‌ها نوع کاربردهایی هستند که من برای هوش مصنوعی می‌بینم، یا شاید، اه... Отже, це ті види застосувань, які я бачу для ШІ, назвіть це, або, можливо, uh, لذا، هذه هي الأنواع من التطبيقات التي أراها للذكاء الاصطناعي، أو ربما، آه،

improved, uh, text to speech where we don't notice the difference between the, cải thiện|ừ|văn bản|đến|lời nói|nơi|chúng tôi|không|nhận ra|sự|khác biệt|giữa|cái verbesserte|äh|Text|zu|Sprache|wo|wir|nicht|bemerken|den|Unterschied|zwischen|den geliştirilmiş|ıh|metin|için|konuşma|nerede|biz|(olumsuzluk eki)|fark ediyoruz|(belirtili artikel)|fark|arasında|(belirtili artikel) покращений|е-е|текст|до|мовлення|де|ми|не|помічаємо|різницю||між| mejorado|eh|texto|a|habla|donde|nosotros|no|notamos|la|diferencia|entre|los melhorado|uh|texto|para|fala|onde|nós|não|notamos|a|diferença|entre|o بهبود یافته|اه|متن|به|گفتار|جایی که|ما|نمی|متوجه می شویم|تفاوت|تفاوت|بین|آن تحسين|اه|نص|إلى|كلام|حيث|نحن|لا|نلاحظ|الفرق||بين|ال poprawiony|uh|tekst|do|mowy|gdzie|my|nie|zauważamy|różnicę||między| улучшенный|эээ|текст|в|речь|где|мы|не|замечаем|разницу|разницу|между|артикль vylepšené, uh, převod textu na řeč, kde si nevšimneme rozdílu mezi gwella, uh, testun i leferydd lle nad ydym yn sylwi ar y gwahaniaeth rhwng y, forbedret, øh, tekst til tale, hvor vi ikke bemærker forskellen mellem den, βελτιωμένο, ε, κείμενο σε ομιλία όπου δεν παρατηρούμε τη διαφορά μεταξύ της plibonigita, uh, teksto al parolado kie ni ne rimarkas la diferencon inter la, paranneltu tekstistä puheeksi, jossa emme huomaa eroa amélioré, euh, synthèse vocale où nous ne remarquons pas la différence entre, સુધારેલ, ઉહ, ટેક્સ્ટ ટુ સ્પીચ જ્યાં આપણે, ઉહ, કુદરતી અવાજ અને ટેક્સ્ટ ટુ સ્પીચ משופרים, אה, טקסט לדיבור שבהם אנחנו לא שמים לב להבדל בין, बेहतर, उह, टेक्स्ट टू स्पीच जहां हम, továbbfejlesztett, úh, szövegfelolvasó, ahol nem vesszük észre a különbséget a ditingkatkan, eh, text to speech di mana kita tidak melihat perbedaan antara, endurbætt, uh, texta í tal þar sem við tökum ekki eftir muninum á, migliorato, uh, sintesi vocale in cui non notiamo la differenza tra, 自然な音声とテキスト読み上げの 개선된, 어, 우리가 자연스러운 음성과 텍스트 음성 dipertingkatkan, eh, teks ke pertuturan di mana kita tidak perasan perbezaan antara, verbeterde, uh, tekst-naar-spraak waarbij we het verschil tussen de, forbedret, eh, tekst til tale der vi ikke legger merke til forskjellen mellom den ਸੁਧਾਰਿਆ ਹੋਇਆ, ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਸਪੀਚ ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ, ਉਹ, ਕੁਦਰਤੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਸਪੀਚ ਵਿੱਚ förbättrade, eh, text till tal där vi inte märker skillnaden mellan, ปรับปรุง เอ่อ ข้อความเป็นคำพูด โดยที่เราไม่สังเกตเห็นความแตกต่างระหว่าง pinahusay, uh, text to speech kung saan hindi natin napapansin ang pagkakaiba sa pagitan ng, بہتر، اہ، ٹیکسٹ ٹو اسپیچ جہاں ہمیں ، قدرتی آواز اور ٹیکسٹ ٹو اسپیچ 改进的，呃，文本到语音，我们没有注意到，改進的，呃，文本到語音，我們沒有註意到， улучшенный, эээ, текст в речь, где мы не замечаем разницы между, cải thiện, uh, văn bản thành giọng nói nơi mà chúng tôi không nhận thấy sự khác biệt giữa, verbessertes, äh, Text-zu-Sprache, bei dem wir den Unterschied zwischen den mejorado, uh, texto a voz donde no notamos la diferencia entre el, geliştirilmiş, uh, metinden konuşmaya, aradaki farkı hissetmediğimiz. melhorou, uh, a conversão de texto em fala onde não notamos a diferença entre o, ulepszony, eh, tekst na mowę, gdzie nie zauważamy różnicy między, بهبود یافته، اه، تبدیل متن به گفتار که ما تفاوتی بین آن را متوجه نمی‌شویم، покращений, е-е, текст у мову, де ми не помічаємо різниці між, تحسنت، آه، تحويل النص إلى كلام حيث لا نلاحظ الفرق بين الـ

uh, natural voice and text to speech. ừ|tự nhiên|giọng nói|và|văn bản|đến|lời nói äh|natürlich|Stimme|und|Text|zu|Sprache ıh|doğal|ses|ve|metin|için|konuşma е-е|природний|голос|і|текст|до|мовлення uh|natural|voz|y|texto|a|habla uh|natural|voz|e|texto|para|fala اه|طبیعی|صدا|و|متن|به|گفتار اه|طبيعي|صوت|و|نص|إلى|كلام uh|naturalny|głos|i|tekst|do|mowy эээ|естественный|голос|и|текст|в|речь přirozeným hlasem a převodem textu na řeč. uh, llais naturiol a thestun i leferydd. øh, naturlige stemme og tekst til tale. φυσικής φωνής και του κειμένου σε ομιλία. uh, natura voĉo kaj teksto al parolado. luonnollisen äänen ja tekstistä puheeksi välillä. euh, la voix naturelle et la synthèse vocale. વચ્ચેનો તફાવત જોતા નથી . אה, הקול הטבעי לטקסט לדיבור. उह, प्राकृतिक आवाज और टेक्स्ट टू स्पीच के बीच अंतर को नोटिस नहीं करते हैं। természetes hang és a szöveg beszéd között. eh, suara alami dan text to speech. uh, náttúrulegri rödd og texta í tal. uh, voce naturale e sintesi vocale. 違いに気付かない、改善されたテキスト読み上げかもしれません 간의 차이를 알아차리지 못하는 텍스트 음성 변환입니다 . eh, suara semula jadi dan teks ke pertuturan. uh, natuurlijke stem en tekst-naar-spraak niet opmerken . naturlige stemmen og tekst til tale. ਅੰਤਰ ਨਹੀਂ ਦੇਖਦੇ। eh, naturlig röst och text till tal. เอ่อ เสียงธรรมชาติและข้อความเป็นคำพูด uh, natural na boses at text to speech. کے درمیان فرق محسوس نہیں ہوتا۔ 呃，自然语音和文本到语音之间的区别。呃，自然語音和文本到語音之間的區別。 Эм, естественный голос и синтез речи. uh, giọng nói tự nhiên và chuyển văn bản thành giọng nói. äh, natürliche Stimme und Text-zu-Sprache. uh, voz natural y texto a voz. uh, doğal ses ve metinden sese. uh, voz natural e a conversão de texto em fala. eh, naturalnym głosem a tekstem na mowę. اه، صدای طبیعی و تبدیل متن به گفتار. е-е, природним голосом і текстом у мову. آه، الصوت الطبيعي وتحويل النص إلى كلام.

Those are some of the things that I'm more hopeful. Những|là|một số|của|những|điều|mà|tôi|hơn|hy vọng Das|sind|einige|von|den|Dingen|die|ich bin|mehr|hoffnungsvoll Onlar|dır|bazı|-den|o|şeyler|ki|ben|daha|umutlu ті|є|деякі|з|тих|речей|які|я є|більш|сподіваюся |||||||||d'espoir esas|son|algunas|de|las|cosas|que|estoy|más|esperanzado aquelas|são|algumas|de|as|coisas|que|eu estou|mais|esperançoso آن ها|هستند|برخی|از|آن|چیزها|که|من هستم|بیشتر|امیدوار تلك|هي|بعض|من|الأشياء||التي|أنا|أكثر|أمل te|są|niektóre|z||rzeczy|które|jestem|bardziej|pełen nadziei Это|есть|некоторые|из|(определенный артикль)|вещи|которые|я|более|надеждой To jsou některé z věcí, ve které doufám. Dyna rai o'r pethau rwy'n fwy gobeithiol. Det er nogle af de ting, jeg er mere håbefuld. Αυτά είναι μερικά από τα πράγματα που ελπίζω περισσότερο. Tiuj estas kelkaj el la aferoj, kiujn mi pli esperas. Nämä ovat asioita, joita olen enemmän toiveikas. Ce sont certaines des choses pour lesquelles j'ai le plus d'espoir. તે એવી કેટલીક બાબતો છે જેનાથી હું વધુ આશાવાદી છું. אלה חלק מהדברים שאני מקווה יותר. वे कुछ चीजें हैं जिनसे मैं अधिक आशान्वित हूं। Ezek azok a dolgok, amelyekben jobban reménykedem. Itulah beberapa hal yang saya lebih harapkan. Það er sumt af því sem ég er vongóðari um. Queste sono alcune delle cose su cui sono più fiducioso. 。これらは、私がより期待していることの一部です。 그것들은 내가 더 희망적인 것들 중 일부입니다. Itu adalah beberapa perkara yang saya lebih berharap. Dat zijn enkele van de dingen waar ik meer hoop op heb. Det er noen av tingene jeg håper mer på. ਇਹ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਮੈਂ ਵਧੇਰੇ ਆਸਵੰਦ ਹਾਂ। Det är några av de saker som jag är mer hoppfull. นี่คือบางสิ่งที่ฉันมีความหวังมากขึ้น Yan ang ilan sa mga bagay na mas inaasam ko. یہ کچھ ایسی چیزیں ہیں جن سے میں زیادہ پر امید ہوں۔ 这些是我更有希望的一些事情。這些是我更有希望的一些事情。 Это некоторые из вещей, на которые я более надеюсь. Đó là một số điều mà tôi hy vọng hơn. Das sind einige der Dinge, auf die ich mehr Hoffnung habe. Esas son algunas de las cosas que me dan más esperanza. Bunlar benim daha umutlu olduğum şeylerden bazıları. Essas são algumas das coisas que me deixam mais esperançoso. To są niektóre z rzeczy, na które mam większą nadzieję. اینها برخی از چیزهایی هستند که من بیشتر امیدوارم. Це деякі з речей, на які я більш сподіваюся. هذه بعض الأشياء التي أكون أكثر تفاؤلاً بشأنها.

Uh, to me at least as an independent learner, I think ChatGPT has Ừ|đến|tôi|ít nhất|nhất|như|một|độc lập|người học|tôi|nghĩ|ChatGPT|có Äh|zu|mir|mindestens|zumindest|als|ein|unabhängiger|Lernender|ich|denke|ChatGPT|hat Hımm|bana|bana|en azından|en azından|olarak|bir|bağımsız|öğrenici|ben|düşünüyorum|ChatGPT|var е-е|для|мене|принаймні|щонайменше|як|незалежний||учень|я|думаю|ChatGPT|має eh|a|mí|por|lo menos|como|un|independiente|aprendiz|yo|pienso|ChatGPT|tiene uh|para|mim|em|menos|como|um|independente|aprendiz|eu|acho|ChatGPT|tem اه|به|من|در|حداقل|به عنوان|یک|مستقل|یادگیرنده|من|فکر می کنم|چت جی پی تی|دارد اه|إلى|لي|على|الأقل|ك|متعلم|مستقل||أنا|أعتقد|شات جي بي تي|لديه uh|dla|mnie|przynajmniej|przynajmniej|jako|niezależny||uczeń|ja|myślę|ChatGPT|ma Эм|ко|мне|по|крайней мере|как|независимый|независимый|ученик|я|думаю|ChatGPT|имеет Uh, alespoň pro mě jako nezávislého studenta si myslím, že ChatGPT má Uh, i mi o leiaf fel dysgwr annibynnol, rwy'n meddwl bod gan ChatGPT Uh, for mig, i det mindste som selvstændig lærende, tror jeg, at ChatGPT har Ε, για μένα τουλάχιστον ως ανεξάρτητο μαθητή, νομίζω ότι το ChatGPT έχει Uh, al mi almenaŭ kiel sendependa lernanto, mi pensas, ke ChatGPT havas Ainakin minulle itsenäisenä oppijana ChatGPT:llä on Euh, pour moi au moins en tant qu'apprenant indépendant, je pense que ChatGPT a ઉહ, મારા માટે ઓછામાં ઓછા એક સ્વતંત્ર શીખનાર તરીકે, મને લાગે છે કે ChatGPT પાસે אה, לי לפחות בתור לומד עצמאי, אני חושב של-ChatGPT יש उह, मेरे लिए कम से कम एक स्वतंत्र शिक्षार्थी के रूप में, मुझे लगता है कि चैटजीपीटी का Legalábbis nekem, mint független tanulónak, úgy gondolom, hogy a ChatGPT Eh, bagi saya setidaknya sebagai pembelajar mandiri, menurut saya Uh, fyrir mig að minnsta kosti sem sjálfstæðan nemanda held ég að ChatGPT hafi Uh, almeno per me come studente indipendente, penso che ChatGPT abbia ええと、少なくとも独立した学習者としての私にとっては、ChatGPT の 어, 적어도 독립적인 학습자인 저에게는 ChatGPT가 Eh, bagi saya sekurang-kurangnya sebagai pelajar bebas, saya rasa ChatGPT mempunyai Uh, voor mij, in ieder geval als onafhankelijke leerling, denk ik dat ChatGPT een Uh, for meg, i det minste som en uavhengig elev, tror jeg ChatGPT har ਓਹ, ਮੇਰੇ ਲਈ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਜੋਂ, ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ ਕੋਲ Åh, åtminstone för mig som en självständig elev tror jag att ChatGPT har เอ่อ อย่างน้อยในฐานะผู้เรียนอิสระ ฉันคิดว่า ChatGPT มี Uh, sa akin man lang bilang isang independent learner, sa tingin ko ang ChatGPT ay may اوہ، کم از کم ایک آزاد سیکھنے والے کے طور پر، میرے خیال میں ChatGPT کی 呃，至少对我这个独立学习者来说，我觉得ChatGPT的呃，至少對我這個獨立學習者來說，我覺得ChatGPT的 Эм, по крайней мере для меня как независимого ученика, я думаю, что ChatGPT имеет Uh, đối với tôi ít nhất là một người học độc lập, tôi nghĩ ChatGPT có Äh, für mich zumindest als unabhängiger Lernender denke ich, dass ChatGPT Uh, para mí al menos como aprendiz independiente, creo que ChatGPT tiene Uh, en azından bağımsız bir öğrenici olarak, ChatGPT'nin Uh, para mim pelo menos como um aprendiz independente, eu acho que o ChatGPT tem Eh, przynajmniej dla mnie jako niezależnego ucznia, myślę, że ChatGPT ma اه، حداقل برای من به عنوان یک یادگیرنده مستقل، فکر می‌کنم ChatGPT Е-е, для мене, принаймні, як незалежного учня, я вважаю, що ChatGPT має آه، بالنسبة لي على الأقل كمتعلم مستقل، أعتقد أن ChatGPT لديه

more limited application. hơn|hạn chế|ứng dụng mehr|eingeschränkte|Anwendung daha|sınırlı|uygulama більше|обмежений|застосування más|limitada|aplicación mais|limitada|aplicação بیشتر|محدود|کاربرد أكثر|محدود|تطبيق bardziej|ograniczone|zastosowanie более|ограниченное|применение 更多|| omezenější použití. gymhwysiad mwy cyfyngedig. mere begrænset anvendelse. πιο περιορισμένη εφαρμογή. pli limigitan aplikadon. rajoitetumpi sovellus. une application plus limitée. વધુ મર્યાદિત એપ્લિકેશન છે. יישום מוגבל יותר. उपयोग अधिक सीमित है। alkalmazása korlátozottabb. aplikasi ChatGPT lebih terbatas. takmarkaðri notkun. un'applicazione più limitata. 用途はより限られていると思います。 더 제한적으로 적용된다고 생각합니다. aplikasi yang lebih terhad. beperktere toepassing heeft. mer begrenset bruk. ਵਧੇਰੇ ਸੀਮਤ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਹੈ। mer begränsad tillämpning. แอปพลิเคชันที่จำกัดมากกว่า mas limitadong aplikasyon. زیادہ محدود ایپلی کیشن ہے۔ 应用比较有限。應用比較有限。 более ограниченное применение. ứng dụng hạn chế hơn. eine begrenztere Anwendung hat. una aplicación más limitada. daha sınırlı bir uygulaması olduğunu düşünüyorum. aplicação mais limitada. bardziej ograniczone zastosowanie. کاربرد محدودتری. більш обмежене застосування. تطبيق أكثر محدودية.

However, I can see where it can, uh, lessen the burden of language teachers. ||||||||軽減する||||| ||||||||줄이다||||| Tuy nhiên|Tôi|có thể|thấy|nơi|nó|có thể|ờ|giảm nhẹ|gánh nặng|gánh nặng|của|ngôn ngữ|giáo viên Allerdings|ich|kann|sehen|wo|es|kann|äh|verringern|die|Belastung|von|Sprache|Lehrern Ancak|Ben|-abilir|görebiliyorum|nerede|o|-abilir|ıh|azaltabilir|-i|yük|-in|dil|öğretmenler однак|я|можу|бачити|де|це|може|е-е|зменшити|тягар|тягар|для|мовних|вчителів ||||||||alléger||||| sin embargo|yo|puedo|ver|dónde|eso|puede|eh|disminuir|la|carga|de|los profesores de idiomas|maestros ||||||||reduce||||| no entanto|eu|posso|ver|onde|isso|pode|uh|diminuir|a|carga|de|língua|professores اما|من|می‌توانم|ببینم|جایی که|آن|می‌تواند||کاهش دهد|بار|بار|از|زبان|معلمان لكن|أنا|أستطيع|أرى|أين|ذلك|يمكن|اه|يخفف|ال|عبء|على|اللغة|المعلمين jednak|ja|mogę|widzieć|gdzie|to|może|uh|zmniejszyć|ten|ciężar|językowych|nauczycieli| ||||||||alleggerire||onere||| Однако|Я|могу|видеть|где|это|может|эээ|уменьшить|(артикль)|бремя|(предлог)|языка|учителей ||||||||减轻||||| Nicméně vidím, kde to může, uh, snížit zátěž učitelů jazyků. Fodd bynnag, gallaf weld lle y gall, uh, leihau baich athrawon iaith. Jeg kan dog se, hvor det kan, øh, mindske byrden for sproglærere. Ωστόσο, μπορώ να δω πού μπορεί, ε, να μειώσει το βάρος των καθηγητών ξένων γλωσσών. Tamen, mi povas vidi kie ĝi povas, uh, malpliigi la ŝarĝon de lingvoinstruistoj. Ymmärrän kuitenkin, missä se voi vähentää kieltenopettajien taakkaa. Cependant, je vois où cela peut, euh, alléger le fardeau des professeurs de langues. જો કે, હું જોઈ શકું છું કે તે ભાષા શિક્ષકોનો ભાર ક્યાં ઓછો કરી શકે છે. עם זאת, אני יכול לראות איפה זה יכול, אה, להפחית את הנטל של מורים לשפות. हालाँकि, मैं देख सकता हूँ कि यह भाषा शिक्षकों के बोझ को कहाँ कम कर सकता है। Viszont látom, hol lehet csökkenteni a nyelvtanárok terheit. Namun, saya bisa melihat di mana itu bisa, eh, mengurangi beban guru bahasa. Hins vegar sé ég hvar það getur, eh, dregið úr byrði tungumálakennara. Tuttavia, posso vedere dove può, uh, ridurre il peso degli insegnanti di lingue. しかし、語学教師の負担を軽減できるところはわかります。 하지만 언어 교사의 부담을 덜어줄 수 있는 곳을 볼 수 있습니다. Walau bagaimanapun, saya dapat melihat di mana ia boleh, eh, mengurangkan beban guru bahasa. Ik kan echter zien waar het de last van taaldocenten kan verlichten. Jeg kan imidlertid se hvor det kan, eh, redusere byrden til språklærere. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੈਂ ਦੇਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਭਾਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਬੋਝ ਨੂੰ ਕਿੱਥੇ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। Men jag kan se var det kan, eh, minska bördan för språklärare. อย่างไรก็ตามฉันเห็นว่าสามารถช่วยลดภาระของครูสอนภาษาได้ Gayunpaman, nakikita ko kung saan ito, eh, bawasan ang pasanin ng mga guro ng wika. تاہم، میں دیکھ سکتا ہوں کہ یہ زبان کے اساتذہ کا بوجھ کہاں کم کر سکتا ہے۔ 但是，我可以看到它可以在哪里减轻语言教师的负担。但是，我可以看到它可以在哪裡減輕語言教師的負擔。 Тем не менее, я вижу, как это может, эм, уменьшить нагрузку на преподавателей языков. Tuy nhiên, tôi có thể thấy nó có thể, uh, giảm bớt gánh nặng cho các giáo viên ngôn ngữ. Ich kann jedoch sehen, wo es, äh, die Belastung der Sprachlehrer verringern kann. Sin embargo, puedo ver cómo puede, uh, aliviar la carga de los profesores de idiomas. Ancak, dil öğretmenlerinin yükünü hafifletebileceğini görebiliyorum. No entanto, eu posso ver como isso pode, uh, diminuir a carga dos professores de línguas. Jednak widzę, jak może, eh, zmniejszyć obciążenie nauczycieli języków. با این حال، می‌توانم ببینم که چگونه می‌تواند، اه، بار معلمان زبان را کاهش دهد. Однак, я можу зрозуміти, як це може, е-е, зменшити навантаження на вчителів мов. ومع ذلك، أستطيع أن أرى كيف يمكن أن، أه، تخفف العبء عن معلمي اللغة.

So a little bit of a, you know, a meandering piece there on ChatGPT |||||||||曲がりくねった|||| |||||||||구불구불한|||| Vậy|một|chút|ít|của|một|bạn|biết|một|lang thang|đoạn văn|ở đó|về|ChatGPT Also|ein|kleines|bisschen|von|ein|du|weißt|ein|abschweifendes|Stück|da|über|ChatGPT Yani|bir|biraz|parça|ı|bir|sen|biliyorsun|bir|dolambaçlı|parça|orada|hakkında|ChatGPT отже|один|трохи|частина|з|один|ти|знаєш|один|блукаючий|шматок|там|про|ChatGPT |||||||||errant|||| entonces|un|poco|poco|de|un|tú|sabes|un|divagante|pieza|allí|sobre|ChatGPT então|um|pouco|pouco|de|uma|você|sabe|um|divagante|peça|lá|sobre|ChatGPT بنابراین|یک|کمی|مقدار|از|یک|می‌دانی|می‌دانی|یک|پرپیچ و خم|قطعه|آنجا|درباره|چت جی پی تی لذا|قطعة|صغيرة|قليلاً|من|قطعة|أنت|تعرف|قطعة|متجولة|قطعة|هناك|حول|شات جي بي تي więc|trochę|mały|kawałek|z||ty|wiesz||błądzący|kawałek|tam|o|ChatGPT |||||||||vagabondare|||| Итак|немного|маленький|кусочек|из|неопределенный артикль|ты|знаешь|неопределенный артикль|блуждающий|кусок|там|о|ЧатГПТ |||||||||漫谈|||| Takže zase trochu, víte, klikatý kousek na ChatGPT Felly ychydig bach o, wyddoch chi, darn troellog yno ar ChatGPT Så lidt af et, du ved, et slynget stykke der på ChatGPT Λοιπόν, ένα μικρό κομμάτι, ξέρετε, Do iomete, vi scias, serpentuma peco tie en ChatGPT Joten vähän, tiedätkö, mutkitteleva pala siellä ChatGPT:ssä Donc, un peu, vous savez, une pièce sinueuse là-bas sur ChatGPT તેથી થોડુંક, તમે જાણો છો, ChatGPT પર אז קצת, אתה יודע, קטע מתפתל שם तो थोड़ा सा, आप जानते हैं, चैटजीपीटी पर Szóval egy kis, tudod, egy kacskaringós darab a ChatGPT-n Jadi sedikit, Anda tahu, potongan berkelok-kelok di ChatGPT Svo dálítið, þú veist, hvikandi stykki þarna á ChatGPT Quindi un po' di un, sai, un pezzo tortuoso di ですから、ChatGPT のちょっとした曲がりくねった部分が 아시다시피 ChatGPT에 약간의 구불구불한 부분이 있고 Jadi sedikit, anda tahu, sekeping berliku-liku di ChatGPT Dus een beetje een, je weet wel, een kronkelend stuk daar op ChatGPT Så litt av en, du vet, en buktende del der på ChatGPT ਇਸ ਲਈ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ, ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਚੈਟਜੀਪੀਟੀ 'ਤੇ Så lite av en, du vet, en slingrande bit där på ChatGPT คุณรู้ไหมว่าชิ้นส่วนที่คดเคี้ยวบน ChatGPT Kaya't medyo, alam mo, isang paikot-ikot na piraso doon sa ChatGPT تو تھوڑا سا، آپ کو معلوم ہے، ChatGPT پر 所以一点点，你知道，ChatGPT 上所以一點點，你知道，ChatGPT 上 Итак, немного о, вы знаете, блуждающем отрывке о ChatGPT Vậy là một chút về, bạn biết đấy, một đoạn lạc đề về ChatGPT Also ein bisschen ein, wissen Sie, ein abschweifendes Stück dort über ChatGPT Así que un poco de, ya sabes, un texto divagante sobre ChatGPT Yani, ChatGPT hakkında biraz dolambaçlı bir parça. Então, um pouco de um, você sabe, um texto divagante sobre o ChatGPT Więc to trochę, wiecie, błądzący fragment na temat ChatGPT. پس یک مقدار، می‌دانید، یک قطعه پر پیچ و خم در مورد چت‌جی‌پی‌تی. Тож трохи, знаєте, блукаючий фрагмент про ChatGPT لذا، قطعة متعرجة قليلاً، كما تعلم، حول ChatGPT

again, and, and, and whether it will actually threaten, uh, language ||||||||脅かす|| lại|và|và|và|liệu|nó|sẽ|thực sự|đe dọa|ừ|ngôn ngữ wieder|und|und|und|ob|es|wird|tatsächlich|bedrohen|äh|Sprache tekrar|ve|ve|ve|olup olmadığını|o|-acak|aslında|tehdit edecek|ıh|dil знову|і|і||чи|це|буде|насправді|загрожувати|е-е|мовам ||||||||menacer|| de nuevo|y|y|y|si|eso|va a|realmente|amenazar|eh|lenguaje novamente|e|e|e|se|isso|(verbo auxiliar futuro)|realmente|ameaçar|uh|linguagem دوباره|و|و|و|آیا|آن|خواهد|در واقع|تهدید کند|اه|زبان مرة أخرى|و|و|و|سواء|ذلك|سوف|فعلاً|يهدد|اه|اللغة znowu|i|i|i|czy|to|będzie|faktycznie|zagrażać|uh|język ||||||||minacciare|| снова|и|и|и|будет ли|это|будет|на самом деле|угрожать|э|язык ||||||||威胁|| , a, a, a, a jestli to skutečně ohrozí, uh, eto, ac, ac, ac a fydd yn bygwth mewn gwirionedd, uh, igen, og, og, og om det faktisk vil true, øh, sprogindlæringsapps, πάλι στο ChatGPT, και, και, και αν θα απειλήσει πραγματικά, ε, denove, kaj, kaj, kaj ĉu ĝi efektive minacos, uh, lingvolernajn taas, ja, ja, ja uhkaako se todella kieltenoppimissovelluksia, encore une fois, et, et, et si cela menacera réellement, euh, ફરીથી એક અસ્પષ્ટ ભાગ, અને, અને, અને શું તે ખરેખર ધમકી આપશે, ઉહ, שוב ב-ChatGPT, והאם זה באמת יאיים, אה, फिर से एक घूमने वाला टुकड़ा, और, और, और क्या यह वास्तव में धमकी देगा, उह, भाषा megint, és, és, hogy vajon valóban fenyegeti-e a nyelvtanulási lagi, dan, dan, dan apakah itu benar-benar akan mengancam, eh, aftur, og, og, og hvort það muni í raun ógna, eh, tungumálanámsforritum nuovo su ChatGPT, e, e, e se effettivamente minaccerà, uh, またありますが、それが実際に言語学習アプリを脅かすかどうか、 , 그리고 그것이 실제로 어, sekali lagi, dan, dan, dan sama ada ia benar-benar akan mengancam, eh, weer, en, en, en of het echt taalleer- igjen, og, og, og om det faktisk vil true, eh, språkopplæringsapper ਫਿਰ ਤੋਂ ਇੱਕ ਮਾਮੂਲੀ ਟੁਕੜਾ, ਅਤੇ, ਅਤੇ, ਅਤੇ ਕੀ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਧਮਕੀ ਦੇਵੇਗਾ, ਓਹ, ਭਾਸ਼ਾ igen, och, och, och om det faktiskt kommer att hota, eh, språkinlärningsappar อีกครั้งและและและและและไม่ว่ามันจะคุกคาม muli, at, at, at kung talagang banta ito, eh, ایک بار پھر ایک گھمبیر ٹکڑا، اور، اور، اور کیا یہ واقعی زبان 又出现了一段曲折的文章，而且，而且，它是否真的会又出現了一段曲折的文章，而且，而且，它是否真的會像 снова, и, и, и, будет ли он на самом деле угрожать, эээ, языковым một lần nữa, và, và, và liệu nó thực sự sẽ đe dọa, uh, các ứng dụng học ngôn ngữ noch einmal, und, und, und ob es tatsächlich eine Bedrohung für, äh, die de nuevo, y, y, y si realmente amenazará, uh, las Tekrar, ve, ve, ve gerçekten dil öğrenme uygulamalarını tehdit edip etmeyeceği, novamente, e, e, e se isso realmente ameaçará, uh, a língua ponownie, i, i, i czy rzeczywiście zagrozi, eh, językom. دوباره، و، و، و اینکه آیا واقعاً تهدیدی برای، اه، زبان خواهد بود. знову ж таки, і, і, і чи справді це загрожуватиме, е-е, мовам. مرة أخرى، وما إذا كان سيهدد فعلاً، أه، اللغة

learning apps as one of my viewers suggested, like LingQ for example, التعلم|التطبيقات|كما|واحد|من|مشاهديني|المشاهدين|اقترح|مثل|LingQ|ل|مثال aplikace pro výuku jazyků, jak navrhoval jeden z mých diváků, jako například LingQ, apps dysgu iaith fel yr awgrymodd un o fy gwylwyr, fel LingQ er enghraifft, som en af mine seere foreslog, som for eksempel LingQ, τις εφαρμογές εκμάθησης γλώσσας όπως πρότεινε ένας από τους θεατές μου, όπως το LingQ για παράδειγμα, apojn kiel sugestis unu el miaj spektantoj, kiel LingQ ekzemple, kuten joku katsojistani ehdotti, kuten esimerkiksi LingQ, les applications d'apprentissage des langues comme l'un de mes téléspectateurs l'a suggéré, comme LingQ par exemple, મારા દર્શકોમાંના એકે સૂચવ્યું હતું કે ભાષા શીખવાની એપ્લિકેશનો, ઉદાહરણ તરીકે LingQ જેવી, אפליקציות ללימוד שפות כפי שהציע אחד הצופים שלי, כמו LingQ למשל, सीखने वाले ऐप, जैसा कि मेरे एक दर्शक ने सुझाया है, उदाहरण के लिए LingQ, alkalmazásokat, ahogy az egyik nézőm javasolta, mint például a LingQ-t, aplikasi pembelajaran bahasa seperti yang disarankan oleh salah satu pemirsa saya, seperti LingQ misalnya, eins og einn af áhorfendum mínum lagði til, eins og LingQ til dæmis, le app per l'apprendimento delle lingue come suggerito da uno dei miei spettatori, come LingQ per esempio, 私の視聴者の 1 人が示唆したように、たとえば LingQ のように、 예를 들어 LingQ와 같은 제 시청자 중 한 명이 제안한 언어 학습 앱을 위협할지 apl pembelajaran bahasa seperti yang dicadangkan oleh salah seorang penonton saya, seperti LingQ misalnya, apps zal bedreigen, zoals een van mijn kijkers suggereerde, zoals LingQ bijvoorbeeld, som en av seerne mine foreslo, som for eksempel LingQ, ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਐਪਸ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਇੱਕ ਦਰਸ਼ਕ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ LingQ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, som en av mina tittare föreslog, som LingQ till exempel, แอปการเรียนรู้ภาษาจริง ๆ ตามที่ผู้ชมของฉันแนะนำเช่น LingQ mga app sa pag-aaral ng wika gaya ng iminungkahi ng isa sa aking mga manonood, tulad ng LingQ halimbawa, سیکھنے والی ایپس کو دھمکی دے گا جیسا کہ میرے ناظرین میں سے ایک نے تجویز کیا، مثال کے طور پر LingQ کی طرح، 像我的一位观众建议的那样威胁到语言学习应用程序，例如 LingQ，我的一位觀眾建議的那樣威脅到語言學習應用程序，例如 LingQ， приложениям для изучения, как один из моих зрителей предложил, например, LingQ, như một trong những người xem của tôi đã gợi ý, như LingQ chẳng hạn, Sprachlern-Apps darstellen wird, wie einer meiner Zuschauer vorgeschlagen hat, wie LingQ zum Beispiel, aplicaciones de aprendizaje de idiomas como uno de mis espectadores sugirió, como LingQ por ejemplo, bir izleyicimin önerdiği gibi, örneğin LingQ gibi, aplicativos de aprendizado, como um dos meus espectadores sugeriu, como o LingQ, por exemplo, aplikacje do nauki, jak zasugerował jeden z moich widzów, na przykład LingQ, برنامه‌های یادگیری که یکی از بینندگان من پیشنهاد داد، مانند LingQ به عنوان مثال, додатки для навчання, як один з моїх глядачів запропонував, наприклад, LingQ, تطبيقات التعلم كما اقترح أحد مشاهدي، مثل LingQ على سبيل المثال,

or threaten the role of teachers. |угрожать|||| أو|تهدد|الدور|الدور|من|المعلمين |bedrohen|||| nebo ohrozí roli učitelů. neu fygwth y rôl o athrawon. eller true rollen af lærere. ή θα απειλήσει τον ρόλο των εκπαιδευτικών. aŭ minacos la rolon. de instruistoj. vai uhkaako se roolia. opettajista. ou menacera le rôle des enseignants. અથવા ભૂમિકાને ધમકી આપે છે. શિક્ષકોની. או מאיים על התפקיד של מורים. या भूमिका को धमकी शिक्षकों की। vagy fenyegeti-e a szerepet. tanárok. atau mengancam peran guru. eða ógna hlutverkinu. af kennara. o minaccerà il ruolo degli insegnanti. またはその役割を脅かします。教師の。 아니면 그 역할을 위협할지 여부입니다. 교사의. atau mengancam peranan daripada guru. of de rol bedreigen van leraren. eller true rollen av lærere. ਜਾਂ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਧਮਕੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ. eller hota rollen av lärare. หรือคุกคามบทบาท ของอาจารย์. o pagbabanta sa tungkulin ng mga guro. یا کردار کو خطرہ ۔ اساتذہ کی. 或者威胁角色教师。或者威脅角色教師。 или угрожать роли учителей. hoặc đe dọa vai trò của giáo viên. oder die Rolle der Lehrer bedrohen wird. o amenazar el papel de los maestros. ya da öğretmenlerin rolünü tehdit edip etmeyeceği. ou ameaçar o papel dos professores. lub zagrażać roli nauczycieli. یا تهدیدی برای نقش معلمان. або загрожувати ролі вчителів. أو تهديد دور المعلمين.

So I hope you found, you found that interesting and uh, you can have a لذلك|أنا|آمل|أنت|وجدت|أنت|وجدت|ذلك|مثير|و|اه|أنت|يمكنك|أن تحصل على|على Takže doufám, že jste našli, našli jste to zajímavé a uh, můžete se podívat Felly rwy'n gobeithio eich bod chi wedi gweld hynny'n ddiddorol ac uh, gallwch chi gael golwg Så jeg håber du fandt, du fandt det interessant, og øh, du kan se Ελπίζω λοιπόν να βρήκατε, να το βρήκατε ενδιαφέρον και ε, μπορείτε να ρίξετε μια Do mi esperas, ke vi trovis, vi trovis tion interesa kaj uh, vi povas rigardi Joten toivon, että löysit, pidit sen mielenkiintoisena ja voit katsoa Donc j'espère que vous avez trouvé, vous avez trouvé cela intéressant et euh, vous pouvez jeter un તેથી હું આશા રાખું છું કે તમને મળ્યું, તમને તે રસપ્રદ લાગ્યું અને ઉહ, તમે אז אני מקווה שמצאת, מצאת את זה מעניין, ואתה יכול להסתכל इसलिए मुझे आशा है कि आपको यह दिलचस्प लगा होगा और उह, आप इस विषय पर कुछ अन्य चर्चाओं पर Szóval remélem, érdekesnek találtad, és megnézheted Jadi saya harap Anda menemukan, Anda menemukan itu menarik dan eh, Anda dapat melihat Svo ég vona að þú hafir fundið, fannst þér þetta áhugavert og úff, þú getur kíkt Quindi spero che tu l'abbia trovato, l'hai trovato interessante e uh, puoi dare un'occhiata それで、あなたがそれを興味深いと思ったことを願っています 그래서 저는 당신이 흥미를 느꼈기를 바랍니다. 그리고 어, Jadi saya harap anda dapati, anda mendapati perkara itu menarik dan eh, anda boleh melihat Dus ik hoop dat je het interessant vond, je vond het interessant en uh, je kunt een Så jeg håper du fant det interessant, og du kan ta en ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਲੱਭ ਲਿਆ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਦਿਲਚਸਪ ਲੱਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਓਹ, ਤੁਸੀਂ Så jag hoppas att du hittade det intressant och du kan ta en ดังนั้นฉันหวังว่าคุณจะพบว่าคุณพบว่าน่าสนใจและคุณสามารถดู Kaya sana nahanap mo, nakita mo na kawili-wili at uh, maaari mong tingnan تو میں امید کرتا ہوں کہ آپ کو مل گیا، آپ کو یہ دلچسپ لگا اور آپ 所以我希望你发现，你发现这很有趣，呃，你可以看看所以我希望你發現，你發現這很有趣，呃，你可以看看 Надеюсь, вам это показалось интересным, и эээ, вы можете иметь Vì vậy, tôi hy vọng bạn thấy, bạn thấy điều đó thú vị và uh, bạn có thể có một Ich hoffe, Sie fanden das interessant und äh, Sie können ein Así que espero que lo hayas encontrado interesante y uh, puedes tener un Umarım bunu ilginç bulmuşsunuzdur ve uh, bir şeyler yapabilirsiniz. Então, espero que você tenha achado isso interessante e, uh, você pode dar uma Mam nadzieję, że uznałeś to za interesujące i uh, możesz spojrzeć na niektóre z innych dyskusji na ten temat, które prowadziłem. پس امیدوارم که شما این را جالب یافتید و می‌توانید به Отже, я сподіваюся, що ви вважаєте це цікавим, і, е-е, ви можете ознайомитися з деякими іншими обговореннями на цю тему, які я мав. لذا آمل أن تجد، أنك وجدت ذلك مثيرًا للاهتمام و، يمكنك أن تلقي نظرة على بعض المناقشات الأخرى حول هذا الموضوع التي أجريتها.

look at some of the other discussions on this subject that I've had. نظرة|على|بعض|من|النقاشات|الأخرى|النقاشات|حول|هذا|الموضوع|الذي|لقد|أجريته على بعض المناقشات الأخرى حول هذا الموضوع التي أجريتها. na některé z dalších diskuzí na toto téma, které jsem vedl. ar rai o'r trafodaethau eraill ar y pwnc hwn rydw i wedi'u cael. nogle af de andre diskussioner om dette emne, som jeg har haft. ματιά σε μερικές από τις άλλες συζητήσεις για αυτό το θέμα που είχα. kelkajn el la aliaj diskutoj pri ĉi tiu temo, kiujn mi havis. joitain muita keskusteluja tästä aiheesta, joita olen käynyt. œil à certaines des autres discussions sur ce sujet que j'ai eues. આ વિષય પરની કેટલીક અન્ય ચર્ચાઓ પર એક નજર કરી શકો છો જે મારી પાસે છે. על כמה מהדיונים האחרים שהיו לי בנושא הזה. एक नज़र डाल सकते हैं जो मैंने की हैं। a témával kapcsolatos egyéb megbeszéléseimet is. beberapa diskusi lain tentang hal ini yang saya lakukan. á nokkrar aðrar umræður um þetta efni sem ég hef átt. ad alcune delle altre discussioni su questo argomento che ho avuto. . 제가 이 주제에 대해 가졌던 다른 논의들을 볼 수 있습니다. beberapa perbincangan lain mengenai subjek ini yang saya ada. kijkje nemen in enkele van de andere discussies over dit onderwerp die ik heb gehad. titt på noen av de andre diskusjonene jeg har hatt om dette emnet. ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਕੁਝ ਹੋਰ ਚਰਚਾਵਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਮੈਂ ਕੀਤਾ ਹੈ। okiem na inne dyskusje na ten temat, które prowadziłem. titt på några av de andra diskussionerna om detta ämne som jag har haft. การสนทนาอื่น ๆ ในหัวข้อนี้ที่ฉันเคยมี ang ilan sa iba pang mga talakayan tungkol sa paksang ito na mayroon ako. деякі інші обговорення цієї теми, які я мав. اس موضوع پر ہونے والی کچھ دوسری بات چیت پر ایک نظر ڈال سکتے ہیں جو میں نے کیا ہے۔ 我就这个主题进行的其他一些讨论。我就這個主題進行的其他一些討論。 посмотрите на некоторые другие обсуждения на эту тему, которые у меня были. hãy xem một số cuộc thảo luận khác về chủ đề này mà tôi đã có. Schau dir einige der anderen Diskussionen zu diesem Thema an, die ich hatte. mira algunas de las otras discusiones sobre este tema que he tenido. Bu konudaki diğer tartışmalara bir göz at. olhada em algumas das outras discussões sobre este assunto que eu tive. برخی از بحث‌های دیگر در این موضوع که من داشته‌ام نگاهی بیندازید.

SENT_CWT:AFkKFwvL=5.16 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=8.14 SENT_CWT:AFkKFwvL=3.34 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.2 SENT_CWT:AFkKFwvL=3.43 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.74 SENT_CWT:ANplGLYU=4.89 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=2.59 SENT_CWT:AFkKFwvL=4.05 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.43 SENT_CWT:ANppPxpy=20.11 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=3.62 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.1 PAR_CWT:AvJ9dfk5=8.19 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=32.41 PAR_CWT:AvJ9dfk5=13.35 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=10.62 PAR_CWT:AvJ9dfk5=12.52 PAR_TRANS:gpt-4o-mini=4.43 PAR_CWT:AvJ9dfk5=6.2 ru:AFkKFwvL vi:AFkKFwvL de:AFkKFwvL es:ANplGLYU tr:AFkKFwvL pt:ANppPxpy pl:AvJ9dfk5 fa:AvJ9dfk5 uk:AvJ9dfk5 ar:AvJ9dfk5 openai.2025-02-07 ai_request(all=60 err=0.00%) translation(all=117 err=1.71%) cwt(all=1227 err=10.35%)