الفصل العشرون - الدرس الثاني - حوار 3 Chapter Twenty - Lesson Two - Dialogue 3 Kapitel tjugo - Lektion två - Dialog 3

المذيع: على فكرة الناس متفائلة جداً بتطوير التعليم جداً والريس مهتم بيه جداً عايز اشوف ياجماعة تقرير تقرير عن رأي الشارع المصري في التعليم وإحنا في بداية كده العام الجديد كده نشوفه. Announcer: By the way, people are very optimistic about the development of education, and the president is very interested in it. I want to see, folks, a report on the opinion of the Egyptian street on education, and we are at the beginning of this new year.

المتحدث الأول: تطورها ان المناهج اللي إحنا بندرسها المفروض تطبق عملي يعني مثلاً من أولى أبتدائي من الروضة لغاية تالتة ثانوي الواحد بيدرس مواد يعني زي اللي بيقولك بيمتحن ويرمي وراه يمتحن يرمي وراه مفيش جديد يعني. First speaker: Its development is that the curricula that we are studying are supposed to be applied in practice. I mean, for example, from the first elementary school, from kindergarten to the third year of high school. One studies subjects, like someone who tells you that he takes an exam and throws, and then he takes an exam and throws, and there is nothing new.

المتحدث الثاني: بيقولك التابلت دلوقتي انت بتتكلم تابلت انت عايز تعمم تجربة المفروض تختبرها الأول. The second speaker: The tablet tells you that now you are talking about a tablet. You want to generalize an experience that you are supposed to test first.

المتحدث الثالث: أتمنى نغير وان إحنا يعني نكون في التعليم معتمد اكتر على الفهم اكتر من الحفظ. The third speaker: I wish we would change and that we would be in education relying more on understanding than on memorization.

المتحدث الرابع: ان اهم حاجة ان إحنا نمشي على الحاجات الاخلاق الكويسة الأول إيه فايدته لينا أو الأطفال عموماً هيساعد أزاي ان هو يخليهم ناس أفضل. Fourth speaker: The most important thing is that we follow the needs of good morals. What is the benefit of it for us or the children in general? How will it help if it makes them better people?