La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

[Música]

la teoría de piaget argumenta que

tenemos que conquistar cuatro etapas de

desarrollo cognitivo

primero la etapa sensorio motriz segundo

la etapa pre operacional tercero la

etapa de operaciones concretas y cuarto

la etapa de operaciones formales

solo una vez que hemos pasado por todas

las etapas lo cual puede variar en la

edad podemos alcanzar la inteligencia

humana completa

1 la etapa sensorio motriz de 0 a 2 años

[Música]

en la etapa sensorio motriz

desarrollamos a través de experiencia y

movimientos nuestros cinco sentidos

nuestro cerebro quiere ver escuchar oler

saborear y tocar tanto como sea posible

primero comenzamos con reflejos simples

y poco después desarrollamos nuestros

primeros hábitos a partir de los cuatro

meses nos damos cuenta de las cosas más

allá de nuestro propio cuerpo y luego a

medida que envejecemos aprendemos a

hacer cosas intencionalmente un hito

clave es el desarrollo de la memoria de

trabajo o en términos de peter nuestra

realización de la permanencia de los

objetos antes de eso nuestra madre puede

mostrarnos y luego esconder un peluche y

pensaríamos que ha desaparecido después

entendemos que los objetos continúan

existiendo incluso cuando no podemos

verlos

comenzamos a sentir curiosidad por todo

queremos oler flores probar comida

escuchar sonidos y hablar con extraños

para explorar más nos movemos aprendemos

a sentarnos gatear pararnos caminar e

incluso a correr este aumento de la

movilidad física en consecuencia conduce

a un mayor desarrollo cognitivo pero

seguimos siendo egocéntricos lo que

significa que podemos percibir el mundo

solo desde nuestro propio punto de vista

2 la etapa pre operacional de 2 a 7 años

nuestro pensamiento se clasifica

principalmente a través de funciones

simbólicas y pensamientos intuitivos

tenemos muchas fantasías y creemos que

los objetos están vivos como no somos

capaces de aplicar operaciones

cognitivas específicas y ayer llamó a

esta etapa preoperacional aprendemos a

hablar y entender que las palabras las

imágenes y los gestos son símbolos de

otras cosas

cuando dibujamos a nuestra familia no

nos preocupa dibujar a cada persona a

escala sino más bien con sus

significados simbólicos

nos encanta jugar a simular lo que nos

permite experimentar algo nuevo y

aprender mucho

alrededor de los 4 años la mayoría de

nosotros nos volvemos muy curiosos y

hacemos muchas preguntas queremos

saberlo todo podemos llamarlo el

nacimiento del razonamiento primitivo

que ayer lo llamo la edad intuitiva

porque si bien nos damos cuenta de que

tenemos una gran cantidad de

conocimiento no tenemos idea de cómo lo

adquirimos nuestro pensamiento en esta

etapa sigue siendo bastante egocéntrico

creemos que otros ven el mundo como

nosotros y aún no entendemos que lo ven

de manera diferente

3 la etapa de operaciones concretas de 7

a 11 años

finalmente descubrimos la lógica y

desarrollamos operaciones cognitivas

concretas cómo ordenar objetos en un

cierto orden un ejemplo de esto es el

razonamiento inductivo lo que significa

que si vemos a alguien comiendo una

galleta podemos sacar una conclusión y

luego hacer una generalización y ahora

tenemos el concepto de conservación

entendemos que si vertimos jugo de

naranja de un vaso normal a uno más alto

la cantidad se mantiene igual nuestra

hermana menor escogerá el vaso más alto

pensando que ella obtiene más por la

misma lógica solo ahora podemos entender

que si 3 + 5 es 8 entonces 8 menos 3

debe ser igual a 5

nuestro cerebro aprende a reorganizar

nuestros pensamientos a clasificar ya

construir estructuras mentales

operativas concretas por ejemplo ahora

sabemos que podemos revertir una acción

haciendo lo contrario emocionados por

nuestras nuevas habilidades mentales las

aplicamos en conversaciones actividades

cuando aprendemos a escribir y en la

escuela como resultado nos conocemos

mejor comenzamos a comprender que

nuestros pensamientos y sentimientos son

únicos y no son necesariamente los de

los demás

eso significa que aprendemos a ponernos

en los zapatos de otras personas

cuarto la etapa de operaciones formales

de 12 años en adelante

[Música]

una vez que nos convertimos en

adolescentes nos volvemos formalmente

operativos ahora tenemos la capacidad de

pensar más racionalmente sobre conceptos

abstractos y eventos hipotéticos

nuestras habilidades cognitivas

avanzadas nos permiten comprender

conceptos abstractos como el éxito y el

fracaso el amor y el odio formamos una

comprensión más profunda de nuestra

propia identidad y nuestra moral ahora

también creemos que entendemos por qué

las personas se comportan de la manera

que se comportan y como resultado

podemos volvernos más compasivos

nuestro cerebro ahora puede hacer

razonamientos deductivos lo que

significa que podemos comparar dos

afirmaciones y llegar a una

generalización lógica nuestras nuevas

habilidades mentales nos permiten

planificar nuestra vida sistemáticamente

y priorizar y podemos hacer suposiciones

sobre eventos que no tienen una relación

necesaria con la realidad ahora también

podemos filosofar y sólo pensar en

pensar en sí mismo nuestro nuevo sentido

de nuestra identidad

ahora también crea pensamientos

egocéntricos y algunos comienzan a ver

una audiencia imaginaria observando los

todo el tiempo que ayer creía en el

aprendizaje durante toda la vida pero

insistió en que el etapa operativa

formal es la etapa final de nuestro

desarrollo cognitivo

[Música]

los primeros intereses de jean piaget

eran los animales y publicó su primer

artículo científico sobre gorriones

albinos en 1907 cuando tenía sólo 11

años en 1920 comenzó a trabajar con

pruebas de inteligencia estandarizadas

se dio cuenta de que los niños más

pequeños cometen constantemente errores

que los niños mayores no comete llegó a

la conclusión de que deben pensar de

manera diferente y pasó el resto de su

vida estudiando el desarrollo

intelectual de los niños

[Música]

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