Šest: Družnost. Část Jedna

„Mnoho žáků, zvláště těch chudších, intuitivně ví, co pro ně školy dělají. Školí je v zaměňování procesu a podstaty. Jakmile začnou být zmatení, je nastolena nová logika:

čím více píle, tím lepší jsou výsledky, nebo: vystupňování vede k úspěchu.

Žák je tímto „školen", aby zaměňoval výuku s učením, postup ve třídách se vzděláváním, diplom se schopnostmi a plynulost se schopností říci něco nového.

Jeho představivost je „školena", aby přijímala servis místo hodnot.“ - Ivan Illich, Educator and author, Deschooling Society (1973)

Touto dobou už jistě rozumíte, že studium se neodehrává pouze ve škole. Samotné studium je vykonáváno jednotlivci, kteří chtějí dosáhnout znalostí od dalších nebo od světa kolem nich. Můj vlastní úspěch jako lingvista bylo poháněno zájmem o jazyky a snahou o družnost ve smyslu, jaký zmínil kdysi Cicero - užívání si společnosti dalších lidí, protože oni sdílejí životy bez ohledu na jejich zemi nebo jazyk.

Tento postoj samostatnosti společně s chutí po lidské komunikaci je společný pro mnoho lidí po celém světě. Svět je plný potenciálních lingvistů, kteřý jen potřebují najít nejlepší cestu jak rozvíjet své schopnosti. Jsi jeden z těchto lidí?

Slavný Rakouský lingvista a filosof "Ivan Illich" navrhnul vytvoření webových systémů pro učení se jazyků, kde se družili lidé, jako náhradu za formální vzdělávací systémy ovládané "experty". Tyto webové systémy byly právě o komunitě a vzájemné družnosti mezi lidmi. Tato komunita poskytovala zdroje pro lidi, kteří jsou samostatní, aby se učili a sdíleli vědomosti způsobem, který je více efektivní než klasické školní výuky. Stránky "The Linguist learning system (www.thelinguist.com) jsou založeny právě na Illichovu vizi. Použiju tuto vizi, abych ilustroval, jak by mělo takové učení se jazyka být organizováno.