Урок 2. Деепричастный оборот и сложное предложение || Деепричастия Lektion 2: Deuteronomium und komplexe Sätze Lesson 2: Deuteronomy and complex sentences ||| Deuteronomies Leçon 2 : Deutéronome et phrases complexes ||| Deutéronomies 第2課 申命記と複文｜｜申命記 Lição 2: Pronomes e frases compostas || Pronomes

Привет! Меня зовут Ира, и вы на моём канале "О русском по-русски".

Сегодня второе видео о деепричастиях, и в этом видео я расскажу, как можно заменять

предложения с деепричастным оборотом на сложные предложения с разными союзами. Sätze mit einem Deuteronomium zu komplexen Sätzen mit verschiedenen Konjunktionen.

Если вы еще не смотрели первое видео и не понимаете, что такое деепричастие и

как образовывать деепричастия, советую сначала посмотреть урок 1. Если вы уже

посмотрели, не выключайте это видео.

Итак, начнем. Слева я написала предложения с деепричастиями – справа я написала

сложные предложения с разными союзами. Мы будем читать одно предложение слева, одно komplexe Sätze mit verschiedenen Konjunktionen. Wir werden einen Satz auf der linken Seite lesen, einen

предложение справа, и я буду объяснять, почему мы можем использовать в этом

случае такой союз. Давайте посмотрим на первое предложение.

Хорошо готовясь к экзаменам, студент сдает их на 5. Посмотрите: в этом Wenn man sich gut auf Prüfungen vorbereitet, besteht man sie mit einer Eins. Sehen Sie sich das an.

предложении деепричастие "готовясь". Это деепричастие, которое мы образовали от

глагола "готовиться". Глагол "готовиться" – это глагол НСВ. Так,

хорошо. И вы помните, что для глаголов НСВ мы используем суффиксы -я-, -а-, -ясь-.

Здесь есть суффикс -ся-, поэтому мы использовали суффикс -ясь- для

деепричастия. Скажите: вот в этом предложении действие одновременные или

последовательные? Правильно, одновременные. И посмотрите:

готовясь – деепричастие, образованное от глагола НСВ, и "сдаёт" – это глагол НСВ.

Значит эти два действия одновременные. И посмотрите: в этом предложении есть

значение условия. Мы можем сказать: если студент хорошо готовится, к экзаменам die Bedeutung der Bedingung. Wir können sagen: Wenn ein Schüler sich gut auf die Prüfungen vorbereitet

он сдает их на 5. Понимаете, что значит слово

"если"? Студент готовится к экзаменам и сдает их на 5. Мы можем использовать

слово "если", и нам нужно заменить деепричастие на глагол. И нам, конечно,

нужно использовать субъект. Посмотрите: это сложное предложение. Здесь есть

придаточное предложение, есть главное предложение. Вы помните, что и у главного, einem Nebensatz, gibt es einen Hauptsatz. Sie erinnern sich, dass der Hauptsatz auch einen Hauptsatz hat,

и у придаточного есть субъект, есть предикат. Студент – субъект, готовится – предикат. Мы

использовали субъект "студент" и заменили деепричастие на предикат "готовится". И в

главном предложении у нас тоже есть субъект

"он" и есть предикат "сдает". Понятна логика?

Вам нужно понимать, какое значение есть

между деепричастным оборотом и главным предложением. Здесь значение zwischen der deiktischen Wendung und dem Hauptsatz. Hier ist die Bedeutung

условия. Давайте посмотрим еще следующее предложение. Хорошо готовясь к экзаменам, Bedingungen. Schauen wir uns den folgenden Satz genauer an. Ich bereite mich gut auf die Prüfungen vor,

студент сдал бы их на 5. Посмотрите: здесь есть "бы". Это тоже условие, der Schüler hätte mit einer "Eins" bestanden. Sehen Sie: da ist ein "würde". Auch das ist eine Bedingung,

но если здесь реальное условие, здесь нереальное условие. Здесь он сдает на 5, и

это возможно. Здесь это невозможно! Это нереальное условие. Давайте посмотрим,

как переделать такое предложение. Мы используем союз "если бы", мы используем "бы"

во второй части и "бы" в первой части, и получается "Если бы студент хорошо im zweiten Teil und "würde" im ersten Teil, und Sie erhalten "Wenn der Schüler eine gute

готовился к экзаменам в прошлом, он сдал бы их на 5". Это нереальное условие, Hätte er in der Vergangenheit für die Prüfungen gelernt, hätte er mit einer Eins bestanden." Das ist eine unrealistische Bedingung,

потому что он не готовился и он не сдал экзамены на 5. Посмотрите: между

деепричастным оборотом и предложением отношения условия.

Но не реального условия, потому что мы видим "бы". Хорошо, давайте посмотрим Aber das ist keine echte Bedingung, denn wir sehen "würde". Okay, schauen wir mal

следующее предложение. Хорошо готовясь к экзаменам, студент не den folgenden Satz. Indem er sich gut auf die Prüfungen vorbereitet, tut der Student nicht

сдал их на 5. Посмотрите здесь: есть "не". Мы знаем, что он готовился, но не сдал hat sie mit einer Eins bestanden. Sehen Sie sich das an: Es gibt ein "nicht". Wir wissen, dass er gelernt hat, aber er hat nicht bestanden.

экзамены. Здесь – готовился и сдал или готовится и

сдает, а здесь – готовился, но не сдал. Между деепричастием и предложением есть

значение – уступка. Значение "уступка" выражается с помощью

двух союзов. Хотя студент хорошо готовился к экзаменам,

он не сдал их на 5. Или несмотря на то что студент хорошо готовился к экзаменам,

он не сдал их на 5. Итак, это значение уступки.

Готовился, но не сдал. Так, хорошо, смотрим дальше. Это нам не нужно.

Предложение: хорошо готовясь к экзаменам, студент сдал их на 5. Посмотрите: вот

здесь было похожее предложение6 но только здесь было "обычно, каждый раз", а здесь

"сдал один раз". Давайте посмотрим, как можно заменить это предложение на

сложное. Студент хорошо готовился к экзаменам,

поэтому сдал их на 5. Поэтому. Мы используем союз "поэтому", чтобы показать

следствие. Или так как студент хорошо готовился к

экзаменам, он сдал их на 5. Мы используем союз "так

как", чтобы показать причину. Да? Почему он сдал их на 5? Так как хорошо

готовился. Или для причины мы можем использовать союз "потому что". Студент

сдал экзамены на 5, потому что хорошо готовился к ним. Эти союзы синонимы,

но "так как" мы можем использовать в начале предложения или в середине

предложения; "потому что" – только в середине предложения.

Мы можем сказать: так как студент хорошо готовился к экзаменам, он сдал их на

5; или студент сдал экзамены на 5, так как хорошо готовился к ним. Неважно. Но

"потому что" в начале предложения нельзя использовать. Вот это предложение мы тоже

можем заменить на сложное предложение с этими союзами – просто здесь мы будем

использовать настоящее время, глагол НСВ. Например: хорошо готовясь к

экзаменам, студент сдает их на 5; так как студент хорошо готовится к экзаменам, он

сдает их на 5; студент сдает экзамены на 5, так как хорошо готовится к ним;

студент хорошо готовится к экзаменам, поэтому сдает их на 5. Понимаете логику?

Супер! И, может быть, вы увидели: обычно в начале предложении мы используем

существительное "Хорошо готовясь к экзаменам,

студент сдает их на 5", а местоимение мы используем потом, потому

что, если вначале предложения мы будем использовать местоимение, будет не понятно,

о чем говорит это местоимение. Поэтому сначала "к экзаменам", потом "к ним"; или

"экзамены" – "их". Понятно? Отлично. Так, и мы посмотрим последнее предложение. Хорошо

готовясь к экзаменам, студент сдает их на 5. Это предложение можно заменить на

сложное предложение с союзом "когда". Когда студент хорошо готовится к

экзаменам, он сдает их на 5. Я думаю, это самый

простой вариант, о котором я уже говорила вам в первом

уроке. И, конечно, мы можем заменить вот это предложение на сложное предложение с

союзом "и". Студент хорошо готовится к экзаменам и

сдает их на 5. Это тоже возможно. Итак, я надеюсь, что вы запомнили,

какие союзы можно использовать в сложном предложении,

если мы меняем предложение с деепричастным оборотом на сложное

предложение. Если между деепричастием и другой частью предложения отношения

условия, мы можем использовать "если" для реального условия, "если бы" – для

нереального (ирреального) условия. Можем использовать

"хотя" или "несмотря на то что" для значения "уступка". Можем использовать "поэтому" для

значения "следствие", "так как", "потому что" для значения "причина". "Когда" –

для значения времени. Я надеюсь, это было понятно. И я также еще раз обращаю ваше

внимание, что в начале предложения мы называем субъект или объект, и во второй

части предложения используем местоимение, чтобы было

понятно с начала предложения, о чем или о ком мы говорим. Отлично, а теперь, как

всегда, маленькое упражнение. Я написала предложение с деепричастиями и внизу

написала союз, который вам нужно использовать, чтобы переделать эти

предложения в сложные предложения с союзом. Как всегда, вы сейчас остановите видео,

сделаете это маленькое упражнение, а потом включите видео и мы проверим.

Останавливайте и делайте. Готовы? Вот правильные ответы.

Надеюсь, вы все написали правильно и у вас нет ошибок. Но если что-то непонятно

или есть ошибки, это не страшно! Все вопросы можно написать мне внизу в

комментариях. Я читаю все комментарии. Я обязательно отвечу на ваш вопрос.

Но на этом наш урок не закончился, потому что есть еще один важный момент, о

котором я хочу вам рассказать. Давайте посмотрим на два предложения.

Прочитайте их самостоятельно. Обратите внимание, что в первом предложении есть

субъект – он. Он – это человек, и "он" может делать действие в предикате и может

делать действие, которое обозначает деепричастие. А во

втором предложении, посмотрите, субъект – телевизор. И телевизор не может делать

действие, которое обозначает деепричастие. Это невозможно. Это предложение

неправильное. Не пишите так! Когда вы используете деепричастие или

деепричастный оборот, вы должны помнить, что деепричастие

всегда обозначает "второе действие, которое делает субъект".

Поэтому вы всегда должны проверять, может ли субъект в вашем предложении

делать это действие. Это очень важно, потому что иногда даже

русскоговорящие, носители русского языка, забывают это правило и делают такие

ошибки. Но вы теперь не будете делать такие ошибки. Я приведу вам здесь еще

несколько примеров правильных предложений и неправильных предложений.

Прочитайте и подумайте, почему предложения 2, 4 и 6

неправильные. И давайте проверим, поняли вы это или нет. Я напишу здесь несколько

предложений, а вы подумаете, какое правильное, какое

неправильное. Остановите видео, подумайте и я покажу правильные ответы. Подумали? и

вот правильные ответы. Я также написала внизу заметки, почему

это неправильные предложения. Я надеюсь, что теперь, когда вы будете использовать

деепричастия, вы будете строить только

правильные предложения. Итак, я надеюсь, что вам была понятна

эта тема. Как всегда, внизу, под видео, я оставлю для вас онлайн-упражнение. Это

упражнение на моем сайте. Вы можете еще немного потренироваться использовать

деепричастия в предложениях, а также заменять предложения с деепричастиями

на сложные предложения с разными союзами. Если у вас остались вопросы, пишите их

комментариях; если нет, я была рада помочь вам разобраться с этой чуть-чуть трудной,

но очень интересной темой. И также я хочу поблагодарить моих спонсоров,

всех, кто поддерживает меня на моем канале YouTube и на сайте Patreon. Спасибо за

вашу поддержку. Вы делаете меня и мой проект лучше и помогаете нам обоим

развиваться. Если вы тоже хотите стать спонсором моего проекта, вы можете зайти

на мой канал во вкладку "Спонсорство" или на сайт

Patreon. И также можете посмотреть два видео, в которых я объясняю, что получают

спонсоры. Спасибо, что посмотрели это видео. Желаю

вам удачи в изучении русского языка, и увидимся в следующем видео, как всегда, в

понедельник в 9 часов утра. Пока!