22. ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ 22. SCHULISCHE PROBLEME 22\. SCHOOL PROBLEMS 22. KOULUN ONGELMAT 22. PROBLÈMES SCOLAIRES 22. PROBLEMY SZKOLNE 22\. PROBLEMAS ESCOLARES

ШКОЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ SCHOOL PROBLEMS OKUL SORUNLARI

Я сам учитель, поэтому все школьные проблемы для меня интересны и важны, тем более что мы проводим в школе и университете лучшие годы нашей жизни – детство, отрочество и юность. I am a teacher myself, so all school problems are interesting and important to me, especially since we spend the best years of our life at school and university - childhood, adolescence and youth. Olen itse opettaja, joten kaikki kouluongelmat ovat minulle kiinnostavia ja tärkeitä, varsinkin kun vietämme elämämme parhaat vuodet - lapsuuden, nuoruuden ja nuoruuden - koulussa ja yliopistossa. Eu sou professora, então todos os problemas escolares são interessantes e importantes para mim, especialmente porque passamos os melhores anos de nossas vidas na escola e na universidade - infância, adolescência e juventude. С большим интересом я прочел переживания одной немецкой школьницы, тем более что они, вероятно, типичны для многих школьников и студентов. I read with great interest the experiences of a German schoolgirl, especially since they are probably typical of many schoolchildren and students. Luin suurella mielenkiinnolla erään saksalaisen koulutytön kokemuksia, varsinkin kun ne ovat luultavasti tyypillisiä monille koululaisille ja opiskelijoille. Li com grande interesse as experiências de uma estudante alemã, especialmente porque provavelmente são típicas de muitas crianças em idade escolar e estudantes.

Вот о чем она пишет: This is what she writes about: Siitä hän kirjoittaa: Aqui está o que ela escreve sobre:

«Что совсем не нужно будет для нашей жизни – какие-нибудь математические формулы или на какой скале стоял Поликрат, - нас заставляют записывать в тетрадку и потом зубрить наизусть. „Was für unser Leben überhaupt nicht gebraucht wird – irgendwelche mathematischen Formeln oder auf welchem Fels Polykrates stand – sie zwingen uns, in ein Notizbuch zu schreiben und dann auswendig zu lernen. “What we don’t need at all for our lives — some mathematical formulas or which rock Polycrates stood on — we are forced to write in a notebook and then cram by heart. "Se, mikä ei ole välttämätöntä elämämme kannalta - jotkut matemaattiset kaavat tai se, minkä kallion päällä Polykrates seisoi - meidän on pakko kirjoittaa muistiin ja opetella ulkoa. “O que não será necessário para a nossa vida – algumas fórmulas matemáticas ou em que pedra Polícrates estava – somos forçados a escrever em um caderno e depois decorar. Но мы все равно забудем все это после школы, потому что это не пригодится нам никогда. But we will still forget all this after school, because it will never be useful to us. Mutta unohdamme sen silti lukion jälkeen, koska siitä ei ole meille mitään hyötyä koskaan. Mas vamos esquecer tudo isso depois da escola de qualquer maneira, porque nunca precisaremos disso. А вот о событиях реальной жизни нам говорят редко или вообще ничего. But about the events of real life, we are rarely told or nothing at all. Mutta meille kerrotaan harvoin, jos koskaan, tosielämän tapahtumista. Mas sobre os eventos da vida real, raramente nos dizem ou nada. Например, я почти ничего не знаю о Чернобыле, об аварии в Фокусиме, о новых открытиях ученых, об экологических проблемах или о пожарах в Австралии. For example, I know almost nothing about Chernobyl, about the Fokushima accident, about new discoveries by scientists, about environmental problems or about fires in Australia. En esimerkiksi tiedä juuri mitään Tšernobylistä, Fokushiman onnettomuudesta, tiedemiesten uusista löydöistä, ympäristöasioista tai Australian tulipaloista. Por exemplo, não sei quase nada sobre Chernobyl, sobre o acidente de Fokushima, sobre novas descobertas de cientistas, sobre problemas ambientais ou sobre incêndios na Austrália.

Две недели мы обсуждали на уроках обществоведения, как работает политическая система в Федеративной Республике Германия, как проходят выборы и тому подобное. For two weeks, we discussed at social studies lessons how the political system works in the Federal Republic of Germany, how elections are held and the like. Keskustelimme kahden viikon ajan yhteiskuntaopin tunneilla siitä, miten Saksan liittotasavallan poliittinen järjestelmä toimii, miten vaalit järjestetään ja niin edelleen. Durante duas semanas discutimos em aulas cívicas como funciona o sistema político na República Federal da Alemanha, como são realizadas as eleições e assim por diante. Но вся статистика, которая приводится  в нашей книге, уже устарела, она 10-летней давности. But all the statistics given in our book are already outdated, they are 10 years old. Mutta kaikki kirjassamme esitetyt tilastot ovat jo vanhentuneita, ne ovat 10 vuotta vanhoja. Mas todas as estatísticas que são dadas em nosso livro já estão desatualizadas, têm 10 anos. Конечно, учитель может добавить что-то для нас, но это делают далеко не все учителя. Of course, a teacher can add something for us, but not all teachers do it. Opettaja voi tietysti lisätä jotain meille, mutta kaikki opettajat eivät tee niin. Claro que o professor pode acrescentar algo para nós, mas nem todos os professores fazem isso. Поэтому наши знания устаревают в тот момент, когда мы их только учим. Therefore, our knowledge becomes obsolete the moment we only teach it. Näin ollen tietomme vanhentuvat heti, kun opetamme niitä ensimmäisen kerran. Portanto, nosso conhecimento se torna obsoleto no momento em que o aprendemos.

Но я могу простить наших учителей, потому что они находятся под большим давлением, они должны выполнять учебный план, спущенный сверху, и у них нет времени, чтобы остановиться на чем-то больше положенного. But I can forgive our teachers, because they are under great pressure, they have to fulfill the curriculum, launched from above, and they do not have time to focus on something more than expected. Mutta voin antaa opettajillemme anteeksi, koska heillä on paljon paineita, heidän on täytettävä ylhäältä pudotettu opetussuunnitelma, eikä heillä ole aikaa miettiä mitään muuta kuin sitä, mitä heidän on tarkoitus tehdä. Mas posso perdoar nossos professores, porque eles estão sob muita pressão, eles têm que seguir o currículo de cima para baixo e não têm tempo para parar em nada além do que deveriam. У них практически нет времени на дополнительные материалы или на дискуссии в классе. They have little time for additional materials or class discussions. Heillä on vain vähän tai ei lainkaan aikaa lisämateriaaleille tai luokkakeskusteluille. Eles têm pouco tempo para materiais adicionais ou para discussões em classe. Хотя как раз дискуссии о важных проблемах никогда не были бы лишними. Although just discussions about important issues would never be superfluous. Vaikka keskustelu tärkeistä asioista ei olisi koskaan tarpeetonta. Embora apenas discussões sobre questões importantes nunca seriam supérfluas.

А некоторые учителя, к сожалению, не совсем владеют материалом, который они нам дают. And some teachers, unfortunately, do not quite own the material that they give us. Ja jotkut opettajat eivät valitettavasti tiedä, mitä materiaalia he meille antavat. E alguns professores, infelizmente, não conhecem bem o material que nos dão. Например, наша учительница физики все читает по своей бумажке, по конспектам, а когда ты её о чем-то спрашиваешь, она твердит одно и то же: почитайте сами в учебнике. For example, our physics teacher reads everything on her piece of paper, on summaries, and when you ask her something, she repeats the same thing: read it yourself in the textbook. Esimerkiksi fysiikan opettajamme lukee kaiken omalta paperiltaan, muistiinpanoista, ja kun häneltä kysyy jostakin asiasta, hän sanoo samaa: lue itse oppikirja. Por exemplo, nossa professora de física lê tudo do papel dela, das anotações, e quando você pergunta a ela sobre algo, ela repete a mesma coisa: leia você mesmo no livro.

Я 4 года зубрила латинский язык. I have been cramming Latin for 4 years. Olen lukenut latinaa neljä vuotta. Eu tenho estudado latim por 4 anos. Кому он сейчас нужен, этот мертвый язык?! Who needs it now, this dead language ?! Kuka sitä nyt tarvitsee, tuota kuollutta kieltä?! Quem precisa agora, dessa língua morta?! Лучше бы я за это время выучила еще один живой язык, по крайней мере, он бы пригодился мне при путешествии. It would be better if I learned another living language during this time, at least it would be useful to me when traveling. Minun olisi parasta opetella sillä välin toinen elävä kieli, ainakin siitä olisi hyötyä matkoilla. Seria melhor se eu aprendesse outra língua viva durante esse tempo, pelo menos seria útil para mim quando viajo.

Нагрузка в старших классах чрезмерна. The load in high school is excessive. Lukion työmäärä on liian suuri. A carga de trabalho no ensino médio é enorme. Огромные домашние задания, постоянные контрольные работы, подготовка к экзаменам. Huge homework assignments, constant tests, preparation for exams. Enormes tarefas de casa, testes constantes, preparação para exames. Нет возможности заняться спортом или другим хобби, сходить в кинотеатр или на концерт. There is no opportunity to play sports or other hobbies, go to the cinema or to a concert. Ei ole mahdollisuutta harrastaa urheilua tai muita harrastuksia, käydä elokuvissa tai konserteissa. Não há oportunidade de praticar esportes ou outros hobbies, ir ao cinema ou a um concerto.

Моя подруга учится в университете, но она также жалуется на чрезмерную нагрузку и что у нее ни на какое хобби не хватает времени. A friend of mine is studying at the university, but she also complains about being overworked and not having enough time for any hobby. Eräs ystäväni opiskelee yliopistossa, mutta myös hän valittaa liiallisesta työmäärästä ja siitä, ettei hänellä ole tarpeeksi aikaa harrastuksille. Minha amiga está estudando na universidade, mas também reclama da carga horária excessiva e que não tem tempo suficiente para nenhum hobby.

У меня хотя бы с моими родителями почти полный контакт. I have at least almost full contact with my parents. Ainakin minulla on lähes täydellinen yhteys vanhempiini. Pelo menos eu tenho contato quase total com meus pais. Но я знаю, что многие мои одноклассники испытывают настоящий страх перед родителями. But I know that many of my classmates have real fear of their parents. Mutta tiedän, että monet luokkatoverini pelkäävät vanhempiaan todella. Mas eu sei que muitos dos meus colegas têm um medo real de seus pais. Если они в школе случайно получат какую-нибудь плохую оценку, они просто боятся возвращаться домой. If they accidentally get any bad marks at school, they are simply afraid to return home. Jos he sattuvat saamaan huonon arvosanan koulussa, he vain pelkäävät mennä kotiin. Se eles acidentalmente tiram notas ruins na escola, eles simplesmente têm medo de voltar para casa. У меня есть подруга, но когда я вечером звоню ей, я слышу вместе с её голосом находящийся рядом недовольный  голос её матери: «Ты никуда не пойдешь, ты должна делать свои домашние уроки». I have a friend, but when I call her in the evening, I hear, along with her voice, the displeased voice of her mother next to her: "You are not going anywhere, you must do your homework." Minulla on ystävä, mutta kun soitan hänelle illalla, kuulen hänen äänensä ohella vieressäni hänen äitinsä tyytymättömän äänen: "Et mene minnekään, sinun on tehtävä läksysi". Tenho namorada, mas quando ligo para ela à noite, ouço, junto com a voz dela, a voz descontente de sua mãe ali perto: “Você não vai a lugar nenhum, tem que fazer sua lição de casa”.

Жаль, что школа не стала для нас тем общим домом друзей, куда бы мы ходили с удовольствием, а не со страхом и нежеланием, как сейчас.» (written and recorded by Evgueny40, 2020) It’s a pity that the school did not become for us the common house of friends where we would go with pleasure and not with fear and unwillingness, as it is now. ” (written and recorded by Evgueny40, 2020) Kunpa koulu olisi ollut ystävien yhteinen koti, jonne olisimme menneet mieluummin mielellämme kuin pelosta ja vastahakoisuudesta, kuten nyt." (kirjoittanut ja tallentanut Evgueny40, 2020) É uma pena que a escola não tenha se tornado para nós aquela casa comum de amigos, para onde iríamos com prazer, e não com medo e relutância, como agora. (escrito e gravado por Evgueny40, 2020)