გოჭი პეპა სანაპიროზე - YouTube
– მე ვარ გოჭი პეპა. ეს ჩემი უმცროსი ძმა ჯორჯია. ეს დედა ღრუტუა. ეს კი მამა ღრუტუა.
გოჭი პეპა
სანაპიროზე
პეპა და მისი ოჯახი სანაპიროზე გაემგზავრნენ. პეპას და ჯორჯს უყვართ სანაპიროზე სიარული.
– ძალიან ბევრი ნივთი გვაქვს. ვშიშობ რამე არ დაგვავიწყდეს.
– ქოლგა, ჩანთა, პირსახოცი, სათლები, ნიჩბები და გასაბერი ბურთი.
– ჰო, მაგრამ, სანამ თამაშს დაიწყებდეთ უნდა წაგისვათ მზის დამცავი საცხი.
სანაპიროზე ძალიან ცხელა. ამიტომ პეპას და ჯორჯს დედა ღრუტუნამ დამცავი საცხი წაუსვა.
– მოდი შევამოწმოთ ჩვენი ბურთი, თითქოს ყველაფერი წესრიგშია.
რა შესანიშნავი ბურთია!
– ჯორჯ, ბურთი მესროლე და მე დავიჭერ. ჯორჯ, დაიჭირე!
ეს რა ხდება? ჯორჯ ძალიან პატარაა და ბურთს ვერ იჭერს.
– არაფერია, ჯორჯ! გინდა შენ და პეპამ წყალში ითამაშოთ?
– გვინდა, მამა!
– ჩამოიცვი სამკლავურები. აი ასე! ჯორჯ, ძალიან გიხდება სამკლავურები!
– მეც გამიკეთე!
– მორჩა! აი ახლა შეიძლება წყალში თამაში.
– წყალი ცივია?
– სულაც არა, თბილია! საკმარისია!
– შენ პირველმა დაიწყე, მამა ღრუტუ.
– საკმარისი წუწაობა!
– მამა, სანაპიროზე ყოფნა მიყვარს.
პეპას და ჯორჯს უყვართ სანაპიროზე ყოფნა. ყველას უყვარს სანაპიროზე ყოფნა.
– პეპა, ჯორჯ, გინდათ თქვენი სათლებით ითამაშოთ?
– გვინდა, დედა!
– მამა, მამა, შეიძლება ჩაგფლათ ქვიშაში? გთხოვ, მამა!
– კარგი, კარგი!
– კარგია!
პეპა და ჯორჯი მამას ქვიშას აყრიან.
– ცოტა ფრთხილად!
– ეყოფა!
– ახლა კი ვერსად გაიქცევი.
– თავზე დამცხა, ჩემი მზის ქუდი მოიტანე, პეპა.
– შენ არ გითქვამს სიტყვა "გთხოვ".
– გთხოვ, მომიტანე ქუდი.
– კარგი, მამიკო.
– გმადლობ, მოდი ცოტათი წავთვლემ.
– ჯორჯ, მოდი გავაკეთოთ ქვიშის მაფინები.
პეპა და ჯორჯი ქვიშის მაფინებს აკეთებენ.
– ჯერ ავსებ სათლს ქვიშით, შემდეგ გადმოაბრუნებ. დაუკაკუნებ და ამოსწევ სათლს, ხედავ? გამოვიდა!
ქვიშის მაფინი.
– აი ასე.
კიდევ ერთი მაფინი.
– პეპა, ჯორჯ, სახლში მივდივართ! თქვენი ნივთები არ დაგავიწყდეთ. შეამოწმეთ? რამე ხომ არ გრჩებათ?
– პირსახოცი, ჩანთა, ქოლგა, გასაბერი ბურთი... ყველაფერი ავიღეთ!
– რაღაც გვრჩება... ჰო, ქუდი დაგავიწყდა!
– მამა, გვავიწყდებოდა მამა!
– ჰო, მამა ღრუტუ გვავიწყდებოდა.
– რა ხდება?
– მამა, კინაღამ დაგვავიწყდი! მაგრამ ჯორჯ გაახსენდი.
– მოხარული ვარ, რომ ჯორჯს გავახსენდი.
