Lexique

Autostimulation: mouvements répétitifs qui ne servent aucun but apparent dans l'environnement. Observés souvent chez les enfants ayant des troubles de développement, ils peuvent surgir pour différentes raisons, soit pour fournir une stimulation sensorielle, soit pour diminuer une sur-stimulation.

Délai de traitement de l'information: renvoie au rythme lent et à la vitesse ralentie auxquels les différentes opérations mentales sont déclenchées et exécutées.

Dynamique: relatif aux forces, au mouvement, une évolution à l'intérieur d'une structure de développement, par opposition à «statique».

Équilibre neuronal: transmission proportionnée à travers les réseaux neuronaux de différentes zones du cerveau, résultant en un état de stabilité, d'harmonie.

Étape développementale: l'une des grandes étapes du développement de l'humain au niveau des aspects physique, psychologique et cognitif, lesquelles sont définies par les neurosciences et la psychologie.

Homéostasie: caractéristique biologique fondamentale du corps humain qui tend à maintenir un milieu intérieur stable en palliant les effets de déséquilibre. Comme le corps fait face à un environnement en constante évolution, il réagit en faisant des ajustements pour minimiser les effets de ces changements et revenir à son état initial, ou un nouvel état stable.

Intégration sensorielle: processus par lequel le cerveau intègre et organise les expériences sensorielles telles que le toucher, l'odorat, le goût, l'audition, les positions et les mouvements du corps. Cela représente la base dont les enfants ont besoin pour pouvoir accéder plus tard à des structures d'apprentissage et de comportement plus complexes.

LSC (Langage SACCADE Conceptuel): créé par Brigitte Harrisson et Lise St-Charles, un code écrit organisé issu de l'harmonisation de concepts et de la langue parlée comme langue de référence. Il permet d'établir la communication entre l'autiste et le neurotypique, et sert donc de pont entre ces deux structures cognitives. Le LSC est composé d'outils conceptuels et de techniques d'application.

Neurotypique: structure cognitive de la personne non autiste.

Organisation cognitive: manière dont l'ensemble des processus mentaux sont orchestrés afin de permettre le traitement de l'information.

Plasticité: capacité du cerveau de modifier les connexions dans les réseaux de neurones à la suite d'expériences vécues.

Proprioception: perception, consciente ou non, de la position des différentes parties du corps.

Rigide: qui manifeste une grande intransigeance; qui applique à la lettre des règles, des normes; qui se caractérise par un manque de souplesse.

Statique: qui est sans mouvement ou qui manque de mouvement ou de fluidité; qui n'évolue pas ou qui semble fixé de manière définitive, par opposition à «dynamique».

Surconnexion: dans certaines zones cérébrales, le nombre élevé de connexions entre les neurones. La transmission d'informations dans ces parties du cerveau se fait donc de façon plus importante et plus rapide que ce à quoi on pourrait s'attendre.

Synchronisation neuronale: mécanisme qui vise à bloquer l'exécution de certains processus à des points précis de leur flux d'exécution, de manière à ce que tous les processus se rejoignent à des étapes relais données, tel que prévu par le développement.

TDAH: trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité.

Traitement de l'information: processus cognitif défini lorsque les informations captées par le cerveau sont transformées en opérations mentales.

Travail d'organisation cognitive: modification de la structure des connexions du cerveau, dans un but de changements des processus cognitifs. Selon l'objectif ciblé, un travail de remédiation cognitive peut viser l'équilibre et la synchronisation des neurones afin de faciliter le classement des informations, la catégorisation, les analogies, les liens, la déduction, l'analyse ou le raisonnement par exemple.

Trouble comportemental: anomalies dans la façon d'agir et de réagir, amenant un défaut manifeste d'adaptation. Il s'agit d'un ensemble de comportements négativistes, hostiles ou provocateurs.

Trouble de la modulation sensorielle: réfère aux difficultés à transformer les messages sensoriels en comportements organisés en accord avec l'intensité ainsi que la nature de l'information sensorielle.

Trouble du spectre autistique (TSA): l'autisme est maintenant appelé «trouble du spectre de l'autisme» (TSA). Ce nom s'étend ainsi aux personnes autistes, mais aussi à ceux qui sont touchés par le syndrome d'Asperger et à ceux qui ont un trouble envahissant du développement (TED) non spécifié.

Trouble neurodéveloppemental: trouble neurologique survenant précocement au cours du développement. L'organisation neuronale provoque des effets sur le développement.