×

We use cookies to help make LingQ better. By visiting the site, you agree to our cookie policy.

image

EPISODE 343 – IELTS GRAMMAR MYTHS – SPECIAL GUEST JESSICA BECK!, EPISODE 343 – IELTS GRAMMAR MYTHS – SPECIAL GUEST JESSICA BECK! (1)

EPISODE 343 – IELTS GRAMMAR MYTHS – SPECIAL GUEST JESSICA BECK! (1)

Announcer: Welcome to another Happy English Podcast, coming to you from New York City.

And here's your English teacher Michael. Michael: All right, thank you Jan and thanks everyone.

This is Happy English Podcast, episode 343, “Three Common Myths About the Grammar Score of the IELTS Exam.” That's a mouthful and to help me with that we have a special guest today. It's Jessica Beck from “All Ears English.” Jessica has been teaching academic English in ILETS Test Preparation for over a decade, mostly in Taipei, Taiwan and Portland, Oregon.

She's also written more than 14 ESL textbooks, focusing on writing skills and test preparation. You can visit ielts.allearsenglishcom for IELTS resources and Jessica's test tips. And listen to her on the IELTS energy podcast, for an entertaining take on preparing for this difficult test. And here she is! Jessica welcome. Jessica: Thank you.

I'm so happy to be on Happy English. I love your show. Michael: Thank you so much, uh, thanks for coming on the show today.

And uh, Jessica is an expert on the IELTS exam. And uh, for everybody listening out there, if you're thinking about going to university, even a university in the states, uh, you're going to need to take IELTS exam and uh today uh, Jessica, what are we going to talk about, how are you going to help us with the IELTS exam today? Jessica: Yeah, so I thought that I would give your listeners um, three myths, sort of, that people have about the grammar score on IELTS, ‘cause I know how worried people get about grammar, especially when they're speaking.

So we're “gonna” focus on what they're graded on when, when they're speaking, and what kind of grammar score that they can expect Michael: That sounds great ‘cause I know that in a lot of these standard tests, grammar is a big point for a lot of students and they get really nervous about grammar.

And they're always worried about grammar. Jessica: Exactly!

Michael: So um, …

Jessica: Yeah and then and then, so yeah and then that sort of takes away their confidence and then their fluency goes bad and their vocabulary falters, you know, ‘cause they're so worried about grammar.

So I think what is most important for people to know is that grammar is not the most important thing. You know? Like the IELTS cares about communication… Michael: Uh huh, …

Jessica: “Can I understand what you're trying to tell me?” That's, that's really the most important.

So, yeah, the first point is “Don't freak out about having perfect grammar.” Michael: So grammar is not the most important then?

Jessica: Right, so they're graded on four things in, in speaking there're, fluency, vocabulary, grammar and pronunciation.

So, all of these things are equal you know Michael: Um hmm,

Jessica: when it comes to their score.

Um, they're graded from 1 to 9, so 9 is the highest. And if you look at the descriptors, you can see this online, on the IELTS site, even at a 9 you can still have like native speaker slips, or native speaker mistakes in your grammar and you could still get a 9 So, I mean you, you can totally have some mistakes. Michael: So what's a thinking about it, or worrying about the grammar doesn't matter because even native speakers when we talk we sometimes make mistakes anyway.

Jessica: Exactly.

I mean I make mistakes all the time when I'm talking. And I'm a professional in English, right? So, yeah everyone makes mistakes, so um, what, what listeners should practice or work on improving is not so much like the tiny little grammar rules you know, like um, which article to use. Stuff like that. Um, what's more important is the sentence structure. Michael: Sentence structure.

Jessica: Yeah, so um, the examiner when they're, when they're talking to the student on the exam, they're really listening for a variety of sentences.

Okay? Um, if, if someone uses all simple sentences, okay, subject, verb, object, “I am a girl I am from Saudi Arabia. I love to run.” You know, it's like simple sentences then they're gonna get a 4 for grammar because their sentences are super boring. Michael: And there's not enough variety of grammar.

Jessica: Exactly.

Exactly.

Michael: Okay.

Jessica: So, it's not so much about the little rules, you know.

It's about the, the bigger structures, the full sentences. So we want to try and have linking words, right? That's the easiest way to join our simple sentences, so, “and,” “or,” “but,” these conjunctions, but also… Michael: “However,” things like that?

Jessica: Yeah, exactly, those high level-linking words will really help And also, you can try and have some relative clauses, you know, understand how to put in a “which,” or a “who” clause, or you know, um, conditional, one or two conditional sentences.

It doesn't have to be amazing and they can have mistakes in them. You just have to try to include them. Michael: So would you say that having uh, connecting words, you mentioned connecting words, relative clauses, and conditional sentences, so throwing those into the mix, how would that affect the score?

Jessica: Yeah, good question, so the difference is, is really clear-cut.

If you um, look at the descriptors online. So if you only have simple sentences, you get a 4 for grammar. If you have maybe like one or two, you know, really bad um compound sentences, you can get a 5. But if you have more variety, so maybe… let's say, you know, 4 or 5 different types of sentences. So conjunctions, connecting words, relative clauses, uh, and you still have lots of mistakes? You can still get a 6. So, I mean lots of students are really trying to get a 6 or a 7, so that's, that's really the difference is. Michael: Wow, okay.

Jessica: Yeah, the more variety you have, you will definitely get a 6 even if you have lots of mistakes.

Um, and then once you, you know, you reach those higher levels and your mistakes become fewer, then you can hit that 7. Michael: So what would you say, what would it, what, what advice would you have, uh, for students how to practice doing that?

Jessica: Ooh yeah, that's a good question.

Well, I think, um, I think trying to take it in is, is important first. So, we're not focusing on little rules, so don't just read your grammar books. You know, just throw those grammar books aside. I want you to think about full sentences. So, reading the newspaper, reading websites, but also listening to how our sentences grow as like native speakers So listening to podcasts, right? Listening to our shows, like this will really help you become comfortable, become familiar with sentence structures, and then, you can try and produce them, you know? Michael: So having the input from reading and listening (yeah) will help the output in speaking?

Jessica: Exactly, exactly.

So the more… Michael: That's good advice.

Jessica: like the more, uh, exposure you have, you know, the more you listen, the more you become familiar with these structures, then you have to try and push yourself to produce them.

So and then you start practicing and uh, looking at some practice questions, working with a partner, or a tutor, and trying to use these sentences yourself. Michael: Ah, okay that, that sounds like really good advice.

Jessica: Thanks!

Yeah, so um, just work on the sentence structures and remember that IELTS it does not expect perfection. Um, and if you really want to push that score up to a 7, it's, you're, you're actually, you're, you're gonna be more efficient if you spend your time improving your pronunciation and your vocabulary and your fluency, because these scores are easier to bring up. Like it's really hard to get that 7 in grammar because you have to have, you know, fewer mistakes. So I usually… Michael: And a variety of grammar.

Jessica: a variety of sentences Yeah, so I think it's relatively easy to get a 6 in grammar because all you need are different sentence structures.

That's really it, just a few different sentence structures then you'll hit that 6. In order to push your score up to a 7, I would focus on the other three things, the pronunciation, the vocabulary, fluency, because those are, those are easier to get a 7 and, you know it averages out. So if you get… If you get 3 out of 4, 7’s, you get a 7. So… Michael: And so, and so how, how can, how can our listeners uh, improve those other points.

Jessica: Um, well, there's a lot of good online resources.

We, we actually have a website if you go to ielts.allearsenglish.com um, we have a page for each section. We have lots of free resources, so videos, um, you can listen to all of our IELTS podcasts We also have a YouTube , channel now, IELTS Energy. Um, IELTS Energy is also the name of our podcasts. So, we have lots of free resources, and cheat sheets and tips on our website. Uh, and we also help you guys to find other resources online. So, the, the key, the, the most important part of our message for helping our IELTS students is to get balanced practice. So, if you're gonna' spend an hour doing test prep that's awesome, of course, we do need to prepare for the test, but then you also have to spend an hour improving your overall English, you know, by watching a TV show, or a movie. So you really have to get that balanced practice if you want to get a good score on the test. Michael: So, in other words it's not just practicing tests questions, or sample questions…

Jessica: Right.

Michael: it's spending a good amount of time experiencing real English.

Jessica: Exactly, exactly It's an English proficiency test; it's not an algebra exam you know?

You can't just like sit down and memorize rules and equations. That doesn't work in language. Language is, is way bigger than that. So, um it measures your English ability, your English level, not your ability to take a test. So, in order to do well, you need good English. You can't just, you know, be able to take an exam. Michael: Right.

And you know I always tell my students, when I meet them, uh, for the first time that, you know there are four skills in English: reading, writing, speaking, and listening. And if you really want to improve not only for the IELTS Test, but just to improve your English for everyday life. If you're working here in the states, or you're, you're working overseas, or you're living overseas, um, you know, you've got to do those four things everyday That's the… Jessica: Exactly.

Michael: That's the key to build up all your skills.

Jessica: Exactly.

Michael: And sometimes students are stuck in that grammar book.

“I've gotta learn that present perfect progressive continuous, arrrggghh.” Jessica: I know…!

Michael: And, and you know uh, “If I had known that was going to be on the test, I would have studied that.

Yes, I memorized that pattern…” right, but you know some…you know uh, there's got to be a balance, I think, between all of those four skills. And that and, and studying those along with doing the practice exercises will certainly help improve your score. Jessica: Exactly, exactly.

That's why for um, we have an IELTS course as well, and one of the, the biggest features of our course is this roadmap we have So, um, I went through and I designed a, a test prep schedule for students who have 30 days, and students who have 60 days. And for, you know, for five days a week, sometimes six, usually just five days a week, I have um like practice activities to strengthen all the skills, but like fun activities. You know, listening to a podcast, going for a walk while you sing your favorite song. You know, just really trying to get all four skills, like you're talking about, make them, make them all strong. Push us out of our comfort zone. So you're trying to talk to native speakers a little more, but also getting, getting those test preparation skills. So, yeah that's… I think that's one of the things I like about our course and something we've had good feedback on is our, our focus on this balanced practice ‘cause not a lot of courses do that. They usually just have, you know, like whatever boring grammar exercise and then practice test questions. Michael: Wow, that sounds very exciting.

Jessica: Yeah, I'm, I'm excited about it


EPISODE 343 – IELTS GRAMMAR MYTHS – SPECIAL GUEST JESSICA BECK! (1) EPIZODA 343 – IELTS GRAMATICKÉ MÝTY – SPECIÁLNÍ HOST JESSICA BECK! (1) FOLGE 343 - IELTS GRAMMAR MYTHS - SPECIAL GUEST JESSICA BECK! (1) EPISODE 343 – IELTS GRAMMAR MYTHS – SPECIAL GUEST JESSICA BECK! (1) EPISODIO 343 – MITOS GRAMÁTICOS DEL IELTS – ¡INVITADA ESPECIAL JESSICA BECK! (1) EPISODE 343 - IELTS GRAMMAR MYTHS - SPECIAL GUEST JESSICA BECK ! (1) EPISODIO 343 - MITI DELLA GRAMMATICA IELTS - OSPITE SPECIALE JESSICA BECK! (1) episode 343 - ielts grammar myths - special guest jessica beck！(1) 에피소드 343 - 아이엘츠 문법 신화 - 특별 게스트 제시카 벡! (1) AFLEVERING 343 - IELTS GRAMMATICA MYTHES - SPECIAL GUEST JESSICA BECK! (1) ODCINEK 343 - MITY GRAMATYCZNE IELTS - GOŚĆ SPECJALNY JESSICA BECK! (1) EPISÓDIO 343 – IELTS GRAMMAR MYTHS – CONVIDADO ESPECIAL JESSICA BECK! (1) ЭПИЗОД 343 - МИФЫ ГРАММАТИКИ IELTS - СПЕЦИАЛЬНЫЙ ГОСТЬ ДЖЕССИКА БЕК! (1) BÖLÜM 343 - IELTS GRAMER EFSANELERİ - ÖZEL KONUK JESSICA BECK! (1) ЕПІЗОД 343 - ГРАМАТИЧНІ МІФИ IELTS - СПЕЦІАЛЬНИЙ ГІСТЬ ДЖЕССІКА БЕК! (1) 第 343 集 – 雅思语法神话 – 特邀嘉宾杰西卡·贝克！ (1) 第 343 集 – 雅思語法迷思 – 特邀嘉賓 JESSICA BECK！ (1)

Announcer: Welcome to another Happy English Podcast, coming to you from New York City. Hlasatel: Vítejte u dalšího podcastu Happy English, který k vám přichází z New Yorku. Locutor: Bienvenido a otro Podcast de Happy English, que llega desde la ciudad de Nueva York. Locutor: Bem-vindo a outro Happy English Podcast, vindo de Nova York para você. 播音员：欢迎收听来自纽约的另一期《快乐英语播客》。

And here’s your English teacher Michael. A tady je váš učitel angličtiny Michael. Y aquí está tu profesor de inglés Michael. E aqui está seu professor de inglês Michael. 这是你的英语老师迈克尔 Michael: All right, thank you Jan and thanks everyone. Michael: Muy bien, gracias Jan y gracias a todos. Michael: Tudo bem, obrigado Jan e obrigado a todos. 迈克尔：好的，谢谢简，谢谢大家。

This is Happy English Podcast, episode 343, “Three Common Myths About the Grammar Score of the IELTS Exam.” That’s a mouthful and to help me with that we have a special guest today. This is Happy English Podcast, episode 343, “Three Common Myths About the Grammar Score of the IELTS Exam.” That's a mouthful and to help me with that we have a special guest today. Esto es Happy English Podcast, episodio 343, "Tres mitos comunes sobre la puntuación de gramática del examen IELTS". Eso es un bocado y para ayudarme con eso tenemos un invitado especial hoy. Este é o Happy English Podcast, episódio 343, “Três mitos comuns sobre a pontuação gramatical do exame IELTS”. Isso é um bocado e para me ajudar com isso temos um convidado especial hoje. Це подкаст Happy English, епізод 343, «Три поширені міфи про граматичні оцінки іспиту IELTS». Це ковток, і щоб допомогти мені з цим, у нас сьогодні є спеціальний гість. It’s Jessica Beck from “All Ears English.” Je to Jessica Beck z „All Ears English“. Es Jessica Beck de "All Ears English". É Jessica Beck de “All Ears English”. Jessica has been teaching academic English in ILETS Test Preparation for over a decade, mostly in Taipei, Taiwan and Portland, Oregon. Jessica lleva más de una década enseñando inglés académico en la preparación de exámenes ILETS, principalmente en Taipei (Taiwán) y Portland (Oregón). Jessica ensina inglês acadêmico na preparação para o teste ILETS há mais de uma década, principalmente em Taipei, Taiwan e Portland, Oregon. Джессіка викладає академічну англійську мову в програмі ILETS Test Preparation більше десяти років, переважно в Тайбеї, Тайвань, і Портленді, штат Орегон.

She’s also written more than 14 ESL textbooks, focusing on writing skills and test preparation. También ha escrito más de 14 libros de texto de ESL, centrados en las destrezas de escritura y la preparación de exámenes. Ela também escreveu mais de 14 livros didáticos de ESL, com foco em habilidades de escrita e preparação para testes. You can visit ielts.allearsenglishcom for IELTS resources and Jessica’s test tips. Você pode visitar ielts.allearsenglishcom para obter recursos do IELTS e dicas de teste de Jessica. And listen to her on the IELTS energy podcast, for an entertaining take on preparing for this difficult test. A poslouchejte ji v energetickém podcastu IELTS, kde najdete zábavný pohled na přípravu na tento těžký test. Y escúchala en el podcast IELTS energy, para conocer su divertida visión de la preparación para este difícil examen. És hallgassa meg őt az IELTS energy podcastban, ahol szórakoztató módon készülhet fel erre a nehéz vizsgára. E ouça-a no podcast de energia do IELTS, para uma visão divertida da preparação para este teste difícil. And here she is! ¡Y aquí está! És itt is van! E aqui está ela! Jessica welcome. Jéssica seja bem vinda. Jessica: Thank you. Jéssica: Obrigado.

I’m so happy to be on Happy English. Estoy muy contenta de estar en Happy English. Estou muito feliz por estar no Happy English. I love your show. Me encanta tu programa. Eu amo o seu show. Michael: Thank you so much, uh, thanks for coming on the show today. Muchas gracias, gracias por venir hoy al programa. Michael: Köszönöm szépen, köszönöm, hogy eljöttél a mai műsorba. Michael: Muito obrigado, uh, obrigado por vir ao show hoje.

And uh, Jessica is an expert on the IELTS exam. E uh, Jessica é uma especialista no exame IELTS. And uh, for everybody listening out there, if you’re thinking about going to university, even a university in the states, uh, you’re going to need to take IELTS exam and uh today uh, Jessica, what are we going to talk about, how are you going to help us with the IELTS exam today? A pro všechny, kteří tam poslouchají, pokud uvažujete o studiu na univerzitě, dokonce i na univerzitě ve Spojených státech, budete muset složit zkoušku IELTS a dnes uh, Jessico, co budeme dělat mluvit o tom, jak nám dnes pomůžete se zkouškou IELTS? Y uh, para todo el mundo escuchando por ahí, si usted está pensando en ir a la universidad, incluso una universidad en los estados, uh, vas a tener que tomar el examen IELTS y uh hoy uh, Jessica, ¿qué vamos a hablar, ¿cómo vas a ayudarnos con el examen IELTS hoy? E uh, para todos que estão ouvindo por aí, se você está pensando em ir para a universidade, mesmo uma universidade nos estados, uh, você vai precisar fazer o exame IELTS e uh hoje uh, Jessica, o que vamos falar sobre, como você vai nos ajudar com o exame IELTS hoje? Jessica: Yeah, so I thought that I would give your listeners um, three myths, sort of, that people have about the grammar score on IELTS, ‘cause I know how worried people get about grammar, especially when they’re speaking. Jessica: Sí, así que pensé que podría dar a sus oyentes um, tres mitos, más o menos, que la gente tiene sobre la puntuación de gramática en el IELTS, porque sé lo preocupada que la gente está por la gramática, especialmente cuando están hablando. Jessica: Igen, szóval arra gondoltam, hogy elmondanék a hallgatóitoknak három mítoszt, amiket az emberek a nyelvtani pontszámmal kapcsolatban tartanak az IELTS-en, mert tudom, hogy az emberek mennyire aggódnak a nyelvtan miatt, különösen, amikor beszélnek. Jessica: Tak, więc pomyślałam, że przekazałabym twoim słuchaczom, hm, trzy mity, które ludzie mają na temat wyniku gramatycznego na IELTS, ponieważ wiem, jak bardzo ludzie martwią się o gramatykę, zwłaszcza gdy mówią. Jessica: Sim, então eu pensei em dar aos seus ouvintes três mitos, mais ou menos, que as pessoas têm sobre a pontuação gramatical no IELTS, porque eu sei como as pessoas ficam preocupadas com a gramática, especialmente quando estão falando.

So we’re “gonna” focus on what they’re graded on when, when they’re speaking, and what kind of grammar score that they can expect Wir werden uns also darauf konzentrieren, wann sie benotet werden, wann sie sprechen und welche Art von Grammatiknote sie erwarten können. Así que "vamos" a centrarnos en qué se les califica cuando, al hablar, y qué tipo de puntuación gramatical pueden esperar Tehát arra "fogunk" összpontosítani, hogy mikor, miből osztályozzák őket, mikor beszélnek, és milyen nyelvtani pontszámra számíthatnak. Więc „zamierzamy” skupić się na tym, za co są oceniani, kiedy, kiedy mówią i jakiego rodzaju wyniku gramatycznego mogą się spodziewać Então, vamos “focar” no que eles são avaliados quando, quando estão falando e que tipo de pontuação gramatical eles podem esperar Michael: That sounds great ‘cause I know that in a lot of these standard tests, grammar is a big point for a lot of students and they get really nervous Michael: Eso suena genial porque sé que en muchos de estos exámenes estándar, la gramática es un punto importante para muchos estudiantes y se ponen realmente nerviosos Michael: Ez remekül hangzik, mert tudom, hogy a nyelvtan sok diáknak nagy gondot okoz a nyelvtan, és nagyon idegesek lesznek. Michael: Brzmi świetnie, bo wiem, że w wielu standardowych testach gramatyka jest ważnym punktem dla wielu uczniów i bardzo się denerwują Michael: Isso parece ótimo porque eu sei que em muitos desses testes padrão, a gramática é um grande ponto para muitos alunos e eles ficam muito nervosos about grammar. sobre gramática. sobre gramática.

And they’re always worried about grammar. Y siempre están preocupados por la gramática. És mindig a nyelvtan miatt aggódnak. E eles estão sempre preocupados com a gramática. Jessica: Exactly! Jéssica: Exatamente!

Michael: So um, … Michael: Então hum...

Jessica: Yeah and then and then, so yeah and then that sort of takes away their confidence and then their fluency goes bad and their vocabulary falters, you know, ‘cause they’re so worried about grammar. Jessica: Sí, y entonces eso les quita la confianza y su fluidez empeora y su vocabulario flaquea, ya sabes, porque están muy preocupados por la gramática. Jessica: Igen, és aztán, és aztán, szóval igen, és aztán ez elveszi az önbizalmukat, és aztán a folyékony beszédkészségük elromlik, és a szókincsük megzavarodik, tudod, mert annyira aggódnak a nyelvtan miatt. Jessica: Tak, a potem i wtedy, więc tak, a potem to odbiera im pewność siebie, a potem ich płynność się pogarsza, a ich słownictwo słabnie, wiesz, bo tak bardzo martwią się o gramatykę. Jessica: Sim e então e então, então sim e então isso tira a confiança deles e então sua fluência fica ruim e seu vocabulário vacila, você sabe, porque eles estão tão preocupados com a gramática.

So I think what is most important for people to know is that grammar is not the most important thing. Así que creo que lo más importante es que la gente sepa que la gramática no es lo más importante. Ezért azt hiszem, az emberek számára az a legfontosabb, hogy tudják, nem a nyelvtan a legfontosabb dolog. ですから、人々が知っておくべき最も重要なことは、文法が最も重要なことではないということだと思います。 Então eu acho que o mais importante para as pessoas saberem é que a gramática não é a coisa mais importante. You know? Víš? ¿Sabes? ほら？ Você sabe? Like the IELTS cares about communication… Stejně jako IELTS se stará o komunikaci… Como el IELTS se preocupa por la comunicación... IELTSがコミュニケーションを気にするように… Assim como o IELTS se preocupa com a comunicação… Michael: Uh huh, … Micael: Uhum...

Jessica: “Can I understand what you’re trying to tell me?” That’s, that’s really the most important. Jessica: "Dokážu pochopit, co se mi snažíš říct?" To je, to je opravdu nejdůležitější. Jessica: "¿Puedo entender lo que intentas decirme?" Eso es, eso es realmente lo más importante. Jessica: "Megértem, hogy mit akarsz mondani nekem?" Ez, ez a legfontosabb. ジェシカ：「あなたが私に伝えようとしていることを理解できますか？」つまり、それは本当に最も重要です。 Jessica: “Posso entender o que você está tentando me dizer?” Isso é, isso é realmente o mais importante.

So, yeah, the first point is “Don’t freak out about having perfect grammar.” Takže ano, prvním bodem je „Neblázněte z toho, že máte perfektní gramatiku.“ Also, ja, der erste Punkt ist: "Mach dich nicht verrückt, wenn du perfekte Grammatik hast." Así que, sí, el primer punto es "No te asustes por tener una gramática perfecta". ですから、ええ、最初のポイントは「完璧な文法を持っていることに夢中にならないでください」です。 Więc tak, pierwszy punkt brzmi: „Nie przerażaj się, że masz idealną gramatykę”. Então, sim, o primeiro ponto é “Não se preocupe por ter uma gramática perfeita”. Michael: So grammar is not the most important then? Michael: Takže gramatika není nejdůležitější? マイケル：では、文法は最も重要ではないのですか？ Michael: Więc gramatyka nie jest najważniejsza? Michael: Então a gramática não é o mais importante?

Jessica: Right, so they’re graded on four things in, in speaking there’re, fluency, vocabulary, grammar and pronunciation. Jessica: Správně, takže jsou hodnoceni ze čtyř věcí, v mluvení, plynulosti, slovní zásobě, gramatice a výslovnosti. Jessica: Correcto, así que son calificados en cuatro cosas en, en el habla hay, fluidez, vocabulario, gramática y pronunciación. Jessica: A beszédben négy dolgot osztályoznak: folyékonyságot, szókincset, nyelvtant és kiejtést. ジェシカ：そうですね、流暢さ、語彙、文法、発音の4つで評価されています。 Jessica: Zgadza się, więc są oceniani z czterech rzeczy, takich jak mówienie, płynność, słownictwo, gramatyka i wymowa. Jessica: Certo, então eles são classificados em quatro coisas, em falar, fluência, vocabulário, gramática e pronúncia.

So, all of these things are equal you know Takže všechny tyto věci jsou si rovny Por lo tanto, todas estas cosas son iguales ya sabes だから、これらのすべてはあなたが知っている平等です Więc wszystkie te rzeczy są równe, wiesz Então, todas essas coisas são iguais, você sabe Michael: Um hmm, Michael: Hum hum,

Jessica: when it comes to their score. Jessica: pokud jde o jejich skóre. Jessica: cuando se trata de su puntuación. ジェシカ：彼らのスコアに関しては。 Jessica: quando se trata de sua pontuação.

Um, they’re graded from 1 to 9, so 9 is the highest. Hum, eles são classificados de 1 a 9, então 9 é o mais alto. And if you look at the descriptors, you can see this online, on the IELTS site, even at a 9 you can still have like native speaker slips, or native speaker mistakes in your grammar and you could still get a 9 So, I mean you, you can totally have some mistakes. Y si nos fijamos en los descriptores, se puede ver esto en línea, en el sitio IELTS, incluso en un 9 todavía se puede tener como lapsus de hablante nativo, o errores de hablante nativo en su gramática y todavía se podría obtener un 9 Así que, quiero decir que, totalmente puede tener algunos errores. És ha megnézed a leírásokat, ezt láthatod online, az IELTS oldalán, még a 9-es szintnél is lehetnek anyanyelvi beszélő hibái, vagy anyanyelvi beszélő hibái a nyelvtanban, és még mindig kaphatsz 9-est, úgy értem, lehet néhány hibád. そして、記述子を見ると、これをオンラインで、IELTSサイトで見ることができます。9でも、母国語話者のスリップや文法の母国語話者の間違いがあり、9を取得する可能性があります。あなた、あなたは完全にいくつかの間違いを犯す可能性があります。 A jeśli spojrzysz na deskryptory, możesz to zobaczyć w Internecie, na stronie IELTS, nawet przy 9 nadal możesz mieć takie poślizgi dla native speakerów lub błędy native speakera w swojej gramatyce i nadal możesz uzyskać 9 Więc, mam na myśli ty, możesz całkowicie popełnić kilka błędów. E se você olhar para os descritores, você pode ver isso online, no site do IELTS, mesmo em um 9 você ainda pode ter erros de falante nativo ou erros de falante nativo em sua gramática e você ainda pode obter um 9 Então, quero dizer você, você pode totalmente ter alguns erros. І якщо ви подивитеся на дескриптори, ви можете побачити це в Інтернеті, на сайті IELTS, навіть на 9 ви все ще можете мати як носія мови, або помилки носія мови у вашій граматиці, і ви все одно можете отримати 9. Отже, я маю на увазі ти, ти можеш повністю помилитися. Michael: So what’s a thinking about it, or worrying about the grammar doesn’t matter because even native speakers when we talk we sometimes make mistakes anyway. Michael: Takže co si o tom myslet nebo dělat si starosti s gramatikou nezáleží, protože i rodilí mluvčí, když mluvíme, stejně občas děláme chyby. Michael: Así que pensar en ello, o preocuparse por la gramática no importa porque incluso los hablantes nativos cuando hablamos a veces cometemos errores de todos modos. マイケル：それで、それについて何を考えているのか、文法について心配するのは問題ではありません。なぜなら、私たちが話すとき、ネイティブスピーカーでさえ、とにかく間違いをすることがあるからです。 Michael: Więc co o tym myślisz, czy martwienie się o gramatykę, nie ma znaczenia, ponieważ nawet native speakerzy, kiedy rozmawiamy, i tak czasami popełniamy błędy. Michael: Então, o que é pensar sobre isso, ou se preocupar com a gramática não importa, porque mesmo falantes nativos, quando falamos, às vezes cometemos erros de qualquer maneira.

Jessica: Exactly. ジェシカ：その通りです。 Jéssica: Exatamente.

I mean I make mistakes all the time when I’m talking. Chci říct, že dělám chyby pořád, když mluvím. 私が話しているとき、私はいつも間違いを犯しているということです。 Quero dizer, eu cometo erros o tempo todo quando estou falando. And I’m a professional in English, right? És én profi angol szakos vagyok, igaz? そして私は英語の専門家ですよね？ E eu sou um profissional em inglês, certo? So, yeah everyone makes mistakes, so um, what, what listeners should practice or work on improving is not so much like the tiny little grammar rules you know, like um, which article to use. Szóval, igen, mindenki követ el hibákat, szóval, amit a hallgatóknak gyakorolniuk kellene, vagy amin javítaniuk kellene, az nem annyira az apró kis nyelvtani szabályok, mint például, hogy melyik cikket használjuk. ですから、ええ、誰もが間違いを犯します。ですから、リスナーが練習したり、改善に取り組むべきことは、どの記事を使用するかなど、あなたが知っている小さな文法規則とはあまり似ていません。 Więc tak, wszyscy popełniają błędy, więc co, to, co słuchacze powinni ćwiczyć lub pracować nad poprawą, nie jest tak bardzo podobne do maleńkich reguł gramatycznych, które znasz, na przykład, którego artykułu użyć. Então, sim, todo mundo comete erros, então, o que os ouvintes devem praticar ou trabalhar para melhorar não é tanto como as pequenas regras gramaticais que você conhece, como hum, qual artigo usar. Stuff like that. Coisas assim. Um, what’s more important is the sentence structure. Hm, důležitější je skladba vět. ええと、もっと重要なのは文型です。 Hum, o que é mais importante é a estrutura da frase. Michael: Sentence structure. Michael：文型。 Michael: Estrutura da frase.

Jessica: Yeah, so um, the examiner when they’re, when they’re talking to the student on the exam, they’re really listening for a variety of sentences. ジェシカ：ええと、試験官が試験で学生と話しているとき、彼らは本当にさまざまな文章を聞いています。 Jessica: Sim, então, hum, o examinador quando eles estão conversando com o aluno no exame, eles estão realmente ouvindo uma variedade de frases.

Okay? Ok? Um, if, if someone uses all simple sentences, okay, subject, verb, object, “I am a girl I am from Saudi Arabia. ええと、もし誰かがすべての簡単な文を使うなら、大丈夫、主語、動詞、目的語、「私はサウジアラビア出身の女の子です。 Hum, se, se alguém usar todas as frases simples, ok, sujeito, verbo, objeto, “Eu sou uma garota, sou da Arábia Saudita. I love to run.” You know, it’s like simple sentences then they’re gonna get a 4 for grammar because their sentences are super boring. Me encanta correr". Ya sabes, es como frases simples entonces van a obtener un 4 para la gramática porque sus oraciones son super aburrido. 走るのが大好きです。」あなたが知っている、それは単純な文章のようなものです、そして彼らの文章は非常に退屈なので、彼らは文法のために4を得るでしょう。 Kocham biegać." Wiesz, to jak proste zdania, wtedy dostaną 4 za gramatykę, ponieważ ich zdania są super nudne. Eu amo correr." Você sabe, é como frases simples, então eles vão tirar 4 de gramática porque suas frases são super chatas. Michael: And there’s not enough variety of grammar. Michael: Y no hay suficiente variedad gramatical. マイケル：そして、文法の種類は十分ではありません。 Michael: I nie ma wystarczającej różnorodności gramatyki. Michael: E não há variedade suficiente de gramática.

Jessica: Exactly. Jéssica: Exatamente.

Exactly. Exatamente.

Michael: Okay. Miguel: Ok.

Jessica: So, it’s not so much about the little rules, you know. Jessica: Por lo tanto, no es tanto acerca de las pequeñas reglas, ya sabes. ジェシカ：それで、それは小さなルールについてはそれほど重要ではありません。 Jessica: Więc nie chodzi o małe zasady, wiesz. Jessica: Então, não é tanto sobre as pequenas regras, você sabe.

It’s about the, the bigger structures, the full sentences. Se trata de las grandes estructuras, las frases completas. それは、より大きな構造、完全な文についてです。 É sobre as estruturas maiores, as frases completas. So we want to try and have linking words, right? だから私たちはリンクする言葉を試してみたいですよね？ Więc chcemy spróbować i mieć słowa łączące, prawda? Então, queremos tentar ter palavras de ligação, certo? That’s the easiest way to join our simple sentences, so, “and,” “or,” “but,” these conjunctions, but also… Es la forma más fácil de unir nuestras frases simples, así que, "y", "o", "pero", estas conjunciones, pero también... これが私たちの単純な文を結合する最も簡単な方法です。つまり、「and」、「or」、「but」、これらの接続詞だけでなく… Essa é a maneira mais fácil de juntar nossas frases simples, então, “e”, “ou”, “mas”, essas conjunções, mas também… Michael: “However,” things like that? マイケル：「でも」そういうこと？ Michael: “No entanto,” coisas assim?

Jessica: Yeah, exactly, those high level-linking words will really help And also, you can try and have some relative clauses, you know, understand how to put in a “which,” or a “who” clause, or you know, um, conditional, one or two conditional sentences. Jessica: Sí, exactamente, esas palabras de alto nivel de enlace realmente ayudarán Y también, puedes tratar de tener algunas cláusulas relativas, ya sabes, entender cómo poner un "que", o una cláusula "quién", o ya sabes, um, condicional, una o dos oraciones condicionales. ジェシカ：ええ、まさに、これらの高レベルのリンクの単語は本当に役立ちますそしてまた、あなたはいくつかの関係節を試してみることができます、あなたが知っている、「which」または「who」節を入れる方法を理解する、またはあなたが知っている、ええと、条件文、1つまたは2つの条件文。 Jessica: Tak, dokładnie, te słowa łączące na wysokim poziomie naprawdę pomogą. A także, możesz spróbować mieć kilka zdań względnych, wiesz, zrozumieć, jak wstawić zdanie „który” lub „kto”, albo wiesz , hm, warunkowe, jedno lub dwa zdania warunkowe. Jessica: Sim, exatamente, essas palavras de link de alto nível realmente ajudarão E também, você pode tentar ter algumas cláusulas relativas, você sabe, entender como colocar uma cláusula "qual" ou "quem", ou você sabe , hum, condicional, uma ou duas frases condicionais.

It doesn’t have to be amazing and they can have mistakes in them. No tienen por qué ser increíbles y pueden contener errores. それは驚くべきものである必要はなく、彼らは彼らに間違いを犯す可能性があります。 Não precisa ser incrível e eles podem ter erros neles. You just have to try to include them. Csak meg kell próbálnod bevonni őket. あなたはそれらを含めることを試みる必要があります。 Musisz tylko spróbować je uwzględnić. Você apenas tem que tentar incluí-los. Michael: So would you say that having uh, connecting words, you mentioned connecting words, relative clauses, and conditional sentences, so throwing those into the mix, how would that affect the score? Michael: Entonces, ¿dirías que tener palabras de conexión, mencionaste palabras de conexión, cláusulas relativas y oraciones condicionales? Michael: Tehát azt mondanád, hogy az összekötő szavak, említetted az összekötő szavakat, a relatív mondatokat és a feltételes mondatokat, tehát ha ezeket is beledobod a keverékbe, hogyan befolyásolná ez a pontszámot? Michael：ええと、接続する単語があると、接続する単語、関係節、条件文について言及したので、それらをミックスに入れると、スコアにどのように影響しますか？ Michael: Czy powiedziałbyś, że mając uh, łączące słowa, wspomniałeś o łączących słowach, zdaniach względnych i zdaniach warunkowych, więc wrzucając je do miksu, jak wpłynęłoby to na wynik? Michael: Então você diria que tendo uh, palavras de conexão, você mencionou palavras de conexão, cláusulas relativas e sentenças condicionais, então, jogando-as na mistura, como isso afetaria a pontuação?

Jessica: Yeah, good question, so the difference is, is really clear-cut. Jessica: Sí, buena pregunta, así que la diferencia es, es realmente clara. ジェシカ：ええ、良い質問です。違いは、本当に明確です。 Jessica: Tak, dobre pytanie, więc różnica jest naprawdę jednoznaczna. Jessica: Sim, boa pergunta, então a diferença é que é bem clara.

If you um, look at the descriptors online. Si lo desea, consulte los descriptores en línea. ええと、オンラインで記述子を見てください。 Se você hum, olhe para os descritores online. So if you only have simple sentences, you get a 4 for grammar. Así que si sólo tiene frases sencillas, obtendrá un 4 en gramática. したがって、単純な文しかない場合は、文法が4になります。 Portanto, se você tiver apenas frases simples, receberá um 4 para gramática. If you have maybe like one or two, you know, really bad um compound sentences, you can get a 5. Si tienes quizás una o dos, ya sabes, frases compuestas realmente malas, puedes obtener un 5. もしあなたがたぶん1つか2つのようなものを持っているなら、あなたが知っている、本当に悪いum複合文、あなたは5を得ることができます。 Se você tiver talvez uma ou duas, você sabe, frases compostas muito ruins, você pode obter um 5. But if you have more variety, so maybe… let’s say, you know, 4 or 5 different types of sentences. Pero si tienes más variedad, tal vez... digamos, ya sabes, 4 o 5 tipos diferentes de frases. しかし、もっと多様性がある場合は、多分…たとえば、4つまたは5つの異なるタイプの文を考えてみましょう。 Mas se você tiver mais variedade, então talvez… digamos, você sabe, 4 ou 5 tipos diferentes de frases. So conjunctions, connecting words, relative clauses, uh, and you still have lots of mistakes? それで、接続詞、接続詞、関係節、ええと、あなたはまだたくさんの間違いを持っていますか？ Então conjunções, palavras de conexão, orações relativas, uh, e você ainda tem muitos erros? You can still get a 6. あなたはまだ6を得ることができます。 Você ainda pode obter um 6. So, I mean lots of students are really trying to get a 6 or a 7, so that’s, that’s really the difference is. Así que, quiero decir muchos estudiantes están realmente tratando de obtener un 6 o un 7, así que eso es, eso es realmente la diferencia es. つまり、多くの学生が実際に6または7を取得しようとしているということです。つまり、それが実際の違いです。 Então, quero dizer, muitos alunos estão realmente tentando tirar um 6 ou um 7, então essa é a diferença. Michael: Wow, okay. Vaya, vale. Michael: Uau, tudo bem.

Jessica: Yeah, the more variety you have, you will definitely get a 6 even if you have lots of mistakes. Jessica: Sim, quanto mais variedade você tiver, com certeza obterá um 6, mesmo que tenha muitos erros.

Um, and then once you, you know, you reach those higher levels and your mistakes become fewer, then you can hit that 7. Um, y luego una vez que, ya sabes, llegas a esos niveles más altos y tus errores se vuelven menos, entonces puedes llegar a ese 7. Um, a potem, kiedy, wiesz, osiągniesz te wyższe poziomy i twoje błędy staną się mniej, wtedy możesz trafić na 7. Hum, e então uma vez que você, você sabe, você alcança esses níveis mais altos e seus erros se tornam menores, então você pode atingir esse 7. Michael: So what would you say, what would it, what, what advice would you have, uh, for students how to practice doing that? Michael: Entonces, ¿qué dirías, qué, qué, qué consejo tendrías, eh, para los estudiantes cómo practicar haciendo eso? マイケル：それで、あなたは何を言いますか、それは何をしますか、それをどのように練習するかを学生にどのようにアドバイスしますか？ Michael: Więc co byś powiedział, co by to było, jakie, jakie rady miałbyś dla studentów, jak to praktykować? Michael: Então o que você diria, o que, o que, que conselho você daria, uh, para os alunos como praticar isso?

Jessica: Ooh yeah, that’s a good question. Jessica: Ooh sim, essa é uma boa pergunta.

Well, I think, um, I think trying to take it in is, is important first. Bueno, creo que, um, creo que tratar de asimilarlo es, es importante primero. Nos, azt hiszem, hogy először is fontos, hogy megpróbáljuk befogadni. ええと、それを取り入れようとすることが最初に重要だと思います。 Cóż, myślę, um, myślę, że próba przyjęcia tego jest ważna na początku. Bem, eu acho, hum, eu acho que tentar entender é importante primeiro. So, we’re not focusing on little rules, so don’t just read your grammar books. Así que no nos centraremos en pequeñas reglas, así que no te limites a leer tus libros de gramática. ですから、私たちは小さなルールに焦点を合わせていないので、文法書を読むだけではいけません。 Więc nie skupiamy się na małych zasadach, więc nie czytaj tylko podręczników do gramatyki. Então, não estamos focando em pequenas regras, então não leia apenas seus livros de gramática. You know, just throw those grammar books aside. Ya sabes, tira esos libros de gramática a un lado. あなたが知っている、ただそれらの文法書を脇に捨てなさい。 Você sabe, apenas jogue esses livros de gramática de lado. I want you to think about full sentences. Quiero que pienses en frases completas. 全文を考えてほしい。 Eu quero que você pense em frases completas. So, reading the newspaper, reading websites, but also listening to how our sentences grow as like native speakers So listening to podcasts, right? Así que, leer el periódico, leer páginas web, pero también escuchar cómo crecen nuestras frases como hablantes nativos Así que escuchar podcasts, ¿verdad? Tehát újságot olvasni, weboldalakat olvasni, de azt is hallgatni, hogyan fejlődnek a mondataink, mint az anyanyelvi beszélők, tehát podcastokat hallgatni, igaz? だから、新聞を読んだり、ウェブサイトを読んだりするだけでなく、私たちの文章がネイティブスピーカーのように成長するのを聞いています。ポッドキャストを聞いていますよね？ Então, lendo o jornal, lendo sites, mas também ouvindo como nossas frases crescem como falantes nativos. Então, ouvindo podcasts, certo? Listening to our shows, like this will really help you become comfortable, become familiar with sentence structures, and then, you can try and produce them, you know? Escuchar nuestros programas te ayudará a sentirte cómodo, a familiarizarte con las estructuras de las frases, y luego podrás intentar producirlas, ¿sabes? このように私たちの番組を聞くことは、あなたが快適になり、文の構造に精通するのに本当に役立ちます。そして、あなたはそれらを試して制作することができます、あなたは知っていますか？ Słuchanie naszych programów w taki sposób naprawdę pomoże ci poczuć się komfortowo, zaznajomić się ze strukturami zdań, a następnie spróbować je wyprodukować, wiesz? Ouvir nossos programas, como esse, vai te ajudar muito a se sentir confortável, a se familiarizar com as estruturas das frases, e aí você pode tentar produzi-las, sabe? Michael: So having the input from reading and listening (yeah) will help the output in speaking? Michael: ¿Así que el input de la lectura y la comprensión oral (sí) ayudará al output en la expresión oral? Michael: Tehát az olvasásból és hallásból származó input (igen) segít a beszédben? マイケル：それで、読んだり聞いたりすることからの入力があると（ええ）、話すことで出力が助けになりますか？ Michael: Więc posiadanie wkładu z czytania i słuchania (tak) pomoże wyjść w mówieniu? Michael: Então, ter a entrada de leitura e audição (sim) ajudará a saída na fala?

Jessica: Exactly, exactly. ジェシカ：その通りです。 Jéssica: Exatamente, exatamente.

So the more… Así que cuanto más... だからもっと… Então quanto mais… Yani daha çok... Michael: That’s good advice. マイケル：いいアドバイスですね。 Michael: Esse é um bom conselho.

Jessica: like the more, uh, exposure you have, you know, the more you listen, the more you become familiar with these structures, then you have to try and push yourself to produce them. Jessica: Minél több, uh, minél többet vagy kitéve, tudod, minél többet hallgatsz, minél jobban megismered ezeket a struktúrákat, akkor meg kell próbálnod és meg kell erőltetned magad, hogy előállítsd őket. ジェシカ：あなたが持っている露出が多ければ多いほど、あなたが知っているように、あなたが聞くほど、あなたはこれらの構造に精通するようになります、そしてあなたはそれらを作り出すために自分自身をプッシュしようとしなければなりません。 Jessica: quanto mais, uh, exposição você tem, sabe, quanto mais você ouve, mais você se familiariza com essas estruturas, então você tem que tentar se esforçar para produzi-las.

So and then you start practicing and uh, looking at some practice questions, working with a partner, or a tutor, and trying to use these sentences yourself. Y entonces empiezas a practicar y a mirar algunas preguntas de práctica, a trabajar con un compañero, o un tutor, y a intentar utilizar estas frases tú mismo. Így aztán elkezdhetsz gyakorolni, és uh, megnézhetsz néhány gyakorló kérdést, dolgozhatsz egy partnerrel vagy egy oktatóval, és megpróbálhatod magad használni ezeket a mondatokat. それで、あなたは練習を始めます、そして、ええと、いくつかの練習の質問を見て、パートナーまたは家庭教師と一緒に働き、そしてこれらの文章を自分で使おうとします。 Então e então você começa a praticar e uh, olhando para algumas questões de prática, trabalhando com um parceiro, ou um tutor, e tentando usar essas frases você mesmo. Michael: Ah, okay that, that sounds like really good advice. Michael: Ah, vale eso, eso suena como un consejo realmente bueno. Michael: Ah, oké, ez nagyon jó tanácsnak hangzik. マイケル：ああ、そうだね、それは本当に良いアドバイスのように聞こえる。 Michael: Ah, tudo bem, isso soa como um bom conselho.

Jessica: Thanks! Jéssica: Obrigado!

Yeah, so um, just work on the sentence structures and remember that IELTS it does not expect perfection. Sí, así que trabaja en las estructuras de las frases y recuerda que el IELTS no espera la perfección. ええと、ええと、文の構造に取り組んで、IELTSは完璧を期待していないことを覚えておいてください。 Sim, então, apenas trabalhe nas estruturas das frases e lembre-se que o IELTS não espera perfeição. Um, and if you really want to push that score up to a 7, it’s, you’re, you’re actually, you’re, you’re gonna be more efficient if you spend your time improving your pronunciation and your vocabulary and your fluency, because these scores are easier to bring up. Um, y si realmente quieres subir esa puntuación a un 7, es, eres, eres en realidad, eres, vas a ser más eficiente si pasas tu tiempo mejorando tu pronunciación y tu vocabulario y tu fluidez, porque estas puntuaciones son más fáciles de subir. ええと、もしあなたが本当にそのスコアを7まで上げたいのなら、それは、あなたが、あなたが実際に、あなたが、あなたがあなたの発音と語彙を改善することに時間を費やすなら、あなたはより効率的になるでしょう。あなたの流暢さ、これらのスコアは持ち出すのが簡単だからです。 Um, a jeśli naprawdę chcesz podnieść ten wynik do 7, to znaczy, że jesteś, jesteś, będziesz bardziej wydajny, jeśli poświęcisz swój czas na poprawę wymowy i słownictwa i Twoja płynność, ponieważ te wyniki są łatwiejsze do przywołania. Hum, e se você realmente quer empurrar essa pontuação para 7, é, você é, você é, você será mais eficiente se gastar seu tempo melhorando sua pronúncia e seu vocabulário e sua fluência, porque essas pontuações são mais fáceis de apresentar. Like it’s really hard to get that 7 in grammar because you have to have, you know, fewer mistakes. Como que es realmente difícil conseguir ese 7 en gramática porque tienes que tener, ya sabes, menos errores. 間違いを少なくする必要があるので、文法でその7を取得するのは本当に難しいようです。 Como se fosse muito difícil conseguir esse 7 em gramática porque você tem que ter, você sabe, menos erros. So I usually… Así que normalmente... だから私はいつも… Então eu costumo… Michael: And a variety of grammar. Michael: Y una variedad de gramática. Michael：そしてさまざまな文法。 Michael: E uma variedade de gramática.

Jessica: a variety of sentences Yeah, so I think it’s relatively easy to get a 6 in grammar because all you need are different sentence structures. Jessica: una variedad de frases Sí, así que creo que es relativamente fácil conseguir un 6 en gramática porque todo lo que necesitas son diferentes estructuras de frases. ジェシカ：さまざまな文そうですね。必要なのは異なる文の構造だけなので、文法で6を取得するのは比較的簡単だと思います。 Jessica: uma variedade de frases Sim, então eu acho que é relativamente fácil tirar 6 em gramática porque tudo que você precisa são estruturas de frases diferentes.

That’s really it, just a few different sentence structures then you’ll hit that 6. Eso es realmente todo, sólo unas pocas estructuras de frases diferentes y entonces alcanzarás ese 6. それは本当にそれです、ほんの少しの異なる文構造、そしてあなたはその6を打つでしょう。 To naprawdę to, tylko kilka różnych struktur zdań, a następnie trafisz na 6. É realmente isso, apenas algumas estruturas de frases diferentes, então você atingirá esse 6. In order to push your score up to a 7, I would focus on the other three things, the pronunciation, the vocabulary, fluency, because those are, those are easier to get a 7 and, you know it averages out. Para subir tu puntuación a un 7, yo me centraría en las otras tres cosas, la pronunciación, el vocabulario, la fluidez, porque esas son, esas son más fáciles de conseguir un 7 y, ya sabes, se promedia. スコアを7に上げるために、発音、語彙、流暢さの3つに焦点を当てます。これらは、7を取得するのが簡単で、平均するとわかるからです。 Aby podnieść twój wynik do 7, skupiłbym się na pozostałych trzech rzeczach, wymowie, słownictwie, płynności, ponieważ to właśnie one są łatwiejsze do uzyskania 7 i wiesz, że to uśrednienie. Para aumentar sua pontuação para 7, eu me concentraria nas outras três coisas, a pronúncia, o vocabulário, a fluência, porque essas são as mais fáceis de obter um 7 e você sabe que é a média. So if you get… If you get 3 out of 4, 7’s, you get a 7. だからあなたが得るなら…あなたが4、7のうち3を得るならば、あなたは7を得る。 Więc jeśli dostaniesz… Jeśli dostaniesz 3 z 4, 7, dostaniesz 7. Então, se você conseguir… Se você conseguir 3 de 4, 7, você terá um 7. So… Então… Michael: And so, and so how, how can, how can our listeners uh, improve those other points. Michael: Y entonces, y entonces cómo, cómo pueden, cómo pueden nuestros oyentes eh, mejorar esos otros puntos. マイケル：それで、どうやって、どうやって、どうやってリスナーが他の点を改善できるのか。 Michael: A więc, jak, jak, jak mogą nasi słuchacze uh, uh, poprawić te inne punkty. Michael: E então, e então como, como, como nossos ouvintes, uh, podem melhorar esses outros pontos.

Jessica: Um, well, there’s a lot of good online resources. Jessica: Um, bueno, hay un montón de buenos recursos en línea. Jessica: Hm, cóż, jest wiele dobrych zasobów internetowych. Jessica: Hum, bem, há muitos recursos online bons.

We, we actually have a website if you go to ielts.allearsenglish.com um, we have a page for each section. De hecho, tenemos un sitio web en ielts.allearsenglish.com, donde hay una página para cada sección. ielts.allearsenglish.comにアクセスすると、実際にWebサイトがあります。セクションごとにページがあります。 Nós, na verdade, temos um site se você for para ielts.allearsenglish.com hum, temos uma página para cada seção. We have lots of free resources, so videos, um, you can listen to all of our IELTS podcasts We also have a YouTube , channel now, IELTS Energy. 無料のリソースがたくさんあるので、ビデオ、ええと、すべてのIELTSポッドキャストを聞くことができます。YouTube、チャンネル、IELTSエナジーもあります。 Temos muitos recursos gratuitos, então vídeos, hum, você pode ouvir todos os nossos podcasts do IELTS. Também temos um canal no YouTube agora, o IELTS Energy. Um, IELTS Energy is also the name of our podcasts. ええと、IELTSエナジーは私たちのポッドキャストの名前でもあります。 Um, IELTS Energy to także nazwa naszych podcastów. Hum, IELTS Energy também é o nome dos nossos podcasts. So, we have lots of free resources, and cheat sheets and tips on our website. Por eso tenemos muchos recursos gratuitos, hojas de trucos y consejos en nuestro sitio web. そのため、無料のリソースがたくさんあり、ウェブサイトに虎の巻やヒントがあります。 W związku z tym na naszej stronie internetowej mamy wiele bezpłatnych zasobów, ściągawek i wskazówek. Portanto, temos muitos recursos gratuitos e folhas de dicas e dicas em nosso site. Uh, and we also help you guys to find other resources online. Y también les ayudamos a encontrar otros recursos en Internet. ええと、私たちはあなたたちが他のリソースをオンラインで見つけるのを助けます。 Ah, e também ajudamos vocês a encontrar outros recursos online. So, the, the key, the, the most important part of our message for helping our IELTS students is to get balanced practice. したがって、IELTSの学生を支援するためのメッセージの最も重要な部分は、バランスの取れた練習をすることです。 Então, a chave, a parte mais importante da nossa mensagem para ajudar nossos alunos do IELTS é obter uma prática equilibrada. So, if you’re gonna' spend an hour doing test prep that’s awesome, of course, we do need to prepare for the test, but then you also have to spend an hour improving your overall English, you know, by watching a TV show, or a movie. ですから、もしあなたが素晴らしいテスト準備をするのに1時間費やすつもりなら、もちろん、私たちはテストの準備をする必要がありますが、それからあなたはテレビを見ることによってあなたの全体的な英語を改善するために1時間も費やさなければなりませんショー、または映画。 Então, se você vai passar uma hora fazendo preparação para o teste, isso é incrível, é claro, precisamos nos preparar para o teste, mas você também precisa passar uma hora melhorando seu inglês geral, você sabe, assistindo TV show, ou um filme. So you really have to get that balanced practice if you want to get a good score on the test. したがって、テストで良いスコアを取得したい場合は、バランスの取れた練習をする必要があります。 Então você realmente tem que ter essa prática equilibrada se quiser obter uma boa pontuação no teste. Michael: So, in other words it’s not just practicing tests questions, or sample questions… Michael: Así que, en otras palabras, no es solo practicar preguntas de exámenes, o preguntas de muestra... Michael：つまり、テストの質問やサンプルの質問を練習するだけではありません… Michael: Então, em outras palavras, não é apenas praticar perguntas de testes ou perguntas de amostra…

Jessica: Right. Jessica: Correcto. Jéssica: Certo.

Michael: it’s spending a good amount of time experiencing real English. Michael: es pasar una buena cantidad de tiempo experimentando el inglés real. マイケル：本物の英語を体験するのにかなりの時間を費やしています。 Michael: to spędzanie dużo czasu na poznawaniu prawdziwego angielskiego. Michael: é passar um bom tempo experimentando inglês de verdade.

Jessica: Exactly, exactly It’s an English proficiency test; it’s not an algebra exam you know? ジェシカ：その通り、まさにそれは英語能力テストです。それはあなたが知っている代数の試験ではありませんか？ Jessica: Exatamente, exatamente. É um teste de proficiência em inglês; não é um exame de álgebra, sabe?

You can’t just like sit down and memorize rules and equations. ただ座ってルールや方程式を覚えるのが好きではありません。 Nie możesz po prostu usiąść i zapamiętywać zasady i równania. Você não pode simplesmente sentar e memorizar regras e equações. That doesn’t work in language. それは言語では機能しません。 Isso não funciona na linguagem. Language is, is way bigger than that. El lenguaje es mucho más que eso. 言語は、それよりもはるかに大きいです。 A linguagem é, é muito maior do que isso. So, um it measures your English ability, your English level, not your ability to take a test. つまり、それはあなたの英語力、あなたの英語レベルを測定するのであって、あなたのテストを受ける能力を測定するのではありません。 Więc, um, to mierzy twoją znajomość angielskiego, twój poziom angielskiego, a nie twoją zdolność do podchodzenia do testu. Então, um mede sua habilidade em inglês, seu nível de inglês, não sua capacidade de fazer um teste. So, in order to do well, you need good English. Así que, para hacerlo bien, necesitas un buen inglés. ですから、上手くいくためには、上手な英語が必要です。 Tak więc, aby dobrze sobie radzić, potrzebujesz dobrego angielskiego. Então, para se dar bem, você precisa de um bom inglês. You can’t just, you know, be able to take an exam. No puedes limitarte a hacer un examen. ただ、試験を受けることはできません。 Você não pode simplesmente, você sabe, ser capaz de fazer um exame. Michael: Right. Miguel: Certo.

And you know I always tell my students, when I meet them, uh, for the first time that, you know there are four skills in English: reading, writing, speaking, and listening. Siempre les digo a mis alumnos, cuando los veo por primera vez, que hay cuatro destrezas en inglés: leer, escribir, hablar y escuchar. そして、あなたは私がいつも生徒たちに話していることを知っています、ええと、初めて彼らに会うとき、あなたは英語で4つのスキルがあることを知っています：読む、書く、話す、そして聞く。 E você sabe que eu sempre digo aos meus alunos, quando eu os encontro, uh, pela primeira vez, você sabe que existem quatro habilidades em inglês: ler, escrever, falar e ouvir. And if you really want to improve not only for the IELTS Test, but just to improve your English for everyday life. Y si realmente quieres mejorar no sólo para el examen IELTS, sino simplemente para mejorar tu inglés para la vida diaria. そして、あなたが本当にIELTSテストのためだけでなく、日常生活のためにあなたの英語を向上させたいのなら。 E se você realmente quer melhorar não apenas para o teste IELTS, mas apenas melhorar seu inglês para o dia a dia. If you’re working here in the states, or you’re, you’re working overseas, or you’re living overseas, um, you know, you’ve got to do those four things everyday That’s the… Si estás trabajando aquí en los Estados Unidos, o estás, estás trabajando en el extranjero, o estás viviendo en el extranjero, um, ya sabes, tienes que hacer esas cuatro cosas todos los días Esa es la... あなたがここアメリカで働いているか、海外で働いているか、海外に住んでいるなら、ええと、あなたは毎日これらの4つのことをしなければなりませんそれは… Se você está trabalhando aqui nos Estados Unidos, ou está trabalhando no exterior, ou está morando no exterior, você tem que fazer essas quatro coisas todos os dias. Jessica: Exactly. ジェシカ：その通りです。 Jéssica: Exatamente.

Michael: That’s the key to build up all your skills. Michael: Esa es la clave para desarrollar todas tus habilidades. マイケル：それがあなたのすべてのスキルを高めるための鍵です。 Michael: Essa é a chave para desenvolver todas as suas habilidades.

Jessica: Exactly. Jéssica: Exatamente.

Michael: And sometimes students are stuck in that grammar book. マイケル：そして時々、学生はその文法書で立ち往生しています。 Michael: E às vezes os alunos ficam presos naquele livro de gramática.

“I’ve gotta learn that present perfect progressive continuous, arrrggghh.” "Tengo que aprenderme el presente perfecto progresivo continuo, arrrggghh". 「私は、現在完了形の進行形、arrrggghhを学ばなければなりません。」 „Muszę się nauczyć, że Present Perfect Progressive Continuous, arrrggghh”. “Eu tenho que aprender esse presente perfeito progressivo contínuo, arrrggghh.” Jessica: I know…! Jéssica: Eu sei...!

Michael: And, and you know uh, “If I had known that was going to be on the test, I would have studied that. Michael: Y, y sabes uh, "Si hubiera sabido que eso iba a estar en el examen, lo hubiera estudiado. マイケル：そして、あなたはええと、「それがテストされることを知っていたら、それを研究したでしょう。 Michael: I, wiesz uh, „Gdybym wiedział, że to będzie na teście, przestudiowałbym to. Michael: E, e você sabe uh, “Se eu soubesse que ia estar no teste, eu teria estudado isso.

Yes, I memorized that pattern…” right, but you know some…you know uh, there’s got to be a balance, I think, between all of those four skills. Sí, me aprendí de memoria ese patrón..." Claro, pero ya sabes, tiene que haber un equilibrio, creo, entre esas cuatro habilidades. はい、私はそのパターンを覚えました…」そうです、しかしあなたはいくつかを知っています…あなたはええと、それらの4つのスキルすべての間にバランスがなければならないと思います。 Sim, eu memorizei esse padrão...” certo, mas você conhece algumas... você sabe uh, tem que haver um equilíbrio, eu acho, entre todas essas quatro habilidades. And that and, and studying those along with doing the practice exercises will certainly help improve your score. Y eso y, y estudiarlos junto con hacer los ejercicios de práctica sin duda ayudará a mejorar tu puntuación. そしてそれと、そして練習問題を行うことと一緒にそれらを研究することは確かにあなたのスコアを改善するのに役立ちます。 E isso e estudá-los junto com os exercícios práticos certamente ajudará a melhorar sua pontuação. Jessica: Exactly, exactly. Jéssica: Exatamente, exatamente.

That’s why for um, we have an IELTS course as well, and one of the, the biggest features of our course is this roadmap we have So, um, I went through and I designed a, a test prep schedule for students who have 30 days, and students who have 60 days. Es por eso que para um, tenemos un curso de IELTS, así, y uno de los, las características más importantes de nuestro curso es esta hoja de ruta que tenemos Así que, um, fui a través y he diseñado una, un calendario de preparación de la prueba para los estudiantes que tienen 30 días, y los estudiantes que tienen 60 días. そのため、ええと、IELTSコースもあります。このコースの最大の特徴の1つは、このロードマップです。それで、ええと、私は30歳の学生のためのテスト準備スケジュールを作成しました。日、および60日を持っている学生。 Dlatego też mamy kurs IELTS, a jedną z największych cech naszego kursu jest mapa drogowa, którą mamy. Więc przeszłam przez nią i zaprojektowałam harmonogram przygotowań do testu dla studentów, którzy mają 30 lat. dni i studenci, którzy mają 60 dni. É por isso que também temos um curso IELTS, e uma das maiores características do nosso curso é este roteiro que temos. dias, e alunos que têm 60 dias. And for, you know, for five days a week, sometimes six, usually just five days a week, I have um like practice activities to strengthen all the skills, but like fun activities. Y para, ya sabes, durante cinco días a la semana, a veces seis, por lo general sólo cinco días a la semana, tengo um como actividades de práctica para fortalecer todas las habilidades, pero como actividades divertidas. そして、ご存知のように、週に5日間、時には6日間、通常は週に5日間だけ、すべてのスキルを強化するための練習活動が好きですが、楽しい活動が好きです。 I przez pięć dni w tygodniu, czasami sześć, zwykle tylko pięć dni w tygodniu, mam ćwiczenia, które mają wzmocnić wszystkie umiejętności, ale są to zabawne zajęcia. E para, você sabe, por cinco dias por semana, às vezes seis, geralmente apenas cinco dias por semana, eu tenho atividades práticas para fortalecer todas as habilidades, mas como atividades divertidas. You know, listening to a podcast, going for a walk while you sing your favorite song. Você sabe, ouvir um podcast, passear enquanto canta sua música favorita. You know, just really trying to get all four skills, like you’re talking about, make them, make them all strong. Ya sabes, realmente tratando de conseguir las cuatro habilidades, como estás hablando, hacerlas, hacerlas todas fuertes. ご存知のように、あなたが話しているように、4つのスキルすべてを実際に取得しようとしているだけで、それらを作成し、すべてを強力にすることができます。 Wiesz, tak naprawdę próbując zdobyć wszystkie cztery umiejętności, o których mówisz, sprawić, by były silne. Você sabe, realmente tentando obter todas as quatro habilidades, como você está falando, torná-las, torná-las todas fortes. Push us out of our comfort zone. 私たちを快適ゾーンから押し出してください。 Wypchnij nas z naszej strefy komfortu. Empurre-nos para fora da nossa zona de conforto. So you’re trying to talk to native speakers a little more, but also getting, getting those test preparation skills. ですから、あなたはネイティブスピーカーともう少し話をしようとしているだけでなく、それらのテスト準備スキルを習得しています。 Então você está tentando conversar um pouco mais com falantes nativos, mas também obtendo essas habilidades de preparação para o teste. So, yeah that’s… I think that’s one of the things I like about our course and something we’ve had good feedback on is our, our focus on this balanced practice ‘cause not a lot of courses do that. Creo que una de las cosas que más me gustan de nuestro curso, y algo que nos han comentado muy bien, es que nos centramos en la práctica equilibrada, porque no hay muchos cursos que lo hagan. だから、そうだね…それは私たちのコースで好きなことの1つだと思うし、私たちが良いフィードバックを持っているのは私たちのことだと思う。 Więc tak, to jest… Myślę, że to jedna z rzeczy, które lubię w naszym kursie i coś, o czym otrzymaliśmy dobre opinie, to nasze skupienie się na tej zrównoważonej praktyce, ponieważ niewiele kursów to robi. Então, sim, isso é… Acho que é uma das coisas que eu gosto no nosso curso e algo que tivemos um bom feedback é o nosso foco nesta prática equilibrada porque não muitos cursos fazem isso. They usually just have, you know, like whatever boring grammar exercise and then practice test questions. 彼らは通常、退屈な文法の練習と同じように、テストの質問を練習します。 Eles geralmente têm, você sabe, como qualquer exercício de gramática chato e depois praticam perguntas de teste. Michael: Wow, that sounds very exciting. Michael: Wow, that sounds very exciting. Michael: Wow, eso suena muy emocionante. マイケル：うわー、それはとてもエキサイティングに聞こえます。 Michael: Uau, isso soa muito emocionante.

Jessica: Yeah, I’m, I’m excited about it Jessica: Sim, estou, estou animada com isso